【東京】東京都教員採用試験Part23★中高編★
1 ：実習生さん：
東京都一次試験が終わって一段落ですね。
二次に向けて動き出す人も、来年度に向けて情報収集する人も
夢に向かって頑張りましょう。
採用試験、及び採用時の情報交換等にお使いください。
教員を目指すならスレが荒れるようなレスは控えましょう
また、そんなレスはスルーが基本です。
教員目指すなら～、ネットスキルを身につけよう～～！！
前スレ
【東京】東京都教員採用試験Part22★中高編★
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1241858010/
関連スレ
【東京】東京都教員採用試験★☆小学校☆★Part25
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1241579703/
二次に向けて動き出す人も、来年度に向けて情報収集する人も
夢に向かって頑張りましょう。
採用試験、及び採用時の情報交換等にお使いください。
教員を目指すならスレが荒れるようなレスは控えましょう
また、そんなレスはスルーが基本です。
教員目指すなら～、ネットスキルを身につけよう～～！！
前スレ
【東京】東京都教員採用試験Part22★中高編★
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1241858010/
関連スレ
【東京】東京都教員採用試験★☆小学校☆★Part25
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1241579703/
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2 ：受験番号774：2009/08/11(火) 23:36:41 ID:jQJYz8cm
>>1
乙
乙
3 ：実習生さん：2009/08/12(水) 00:26:19 ID:UjbdKGus
教養がⅡで不合格の通知が来たのですが、
自己採点もして絶対にありえないので、異議申し立てをしたいのですが
どこに問い合わせればいいのでしょうか？
自己採点もして絶対にありえないので、異議申し立てをしたいのですが
どこに問い合わせればいいのでしょうか？
合格通知キテター!!
面接対策、これからやります。
単元指導計画、これから作ります。
面接対策、これからやります。
単元指導計画、これから作ります。
5 ：実習生さん：2009/08/12(水) 00:43:21 ID:Grci2b+X
前すれの>>981
お前はデマを読むために、わざわざここまで来てるのか？ 何を考えてるんだろうか・・・
という訳で、スルーして、
>>982
正確には、都教委がほしい人間性なんだな。4ARzn/DCはスルーするとして、
論文の比重が高いのは確かであり、あなたが生徒にとって良い教師になるのも
文面見る限り正しいだろう。しかしその前に教委に気に入られる必要がある。
まずは答申をよく読んで論文書くことかな。設問の要素には全て答えるとか、
形式整えるとか。独創性はあまりいらない。2次ではアピールになるかもしれないが。
採点する人は、頭の固い、封建的な人なんだから。
人物重視と言うのは、生徒や保護者対応が大変だからだよ。リベラルな性格が求められているわけではない。
お前はデマを読むために、わざわざここまで来てるのか？ 何を考えてるんだろうか・・・
という訳で、スルーして、
>>982
正確には、都教委がほしい人間性なんだな。4ARzn/DCはスルーするとして、
論文の比重が高いのは確かであり、あなたが生徒にとって良い教師になるのも
文面見る限り正しいだろう。しかしその前に教委に気に入られる必要がある。
まずは答申をよく読んで論文書くことかな。設問の要素には全て答えるとか、
形式整えるとか。独創性はあまりいらない。2次ではアピールになるかもしれないが。
採点する人は、頭の固い、封建的な人なんだから。
人物重視と言うのは、生徒や保護者対応が大変だからだよ。リベラルな性格が求められているわけではない。
なんか論作文本読んでいつも思ってたのは、
学生あたりが書いた例文読んでて自分がイイと思ったものはほとんどＢで、
うぇーつまんない奴、と思ったものばかりＡになってるんだよね。
自分の論作文感覚が（少なくともその手の人に対して）ズレてることは
そのことでよ～く分かってたから、一次の合格発表は本当に怖かった。
二次は・・・もっと怖いよ・・・
学生あたりが書いた例文読んでて自分がイイと思ったものはほとんどＢで、
うぇーつまんない奴、と思ったものばかりＡになってるんだよね。
自分の論作文感覚が（少なくともその手の人に対して）ズレてることは
そのことでよ～く分かってたから、一次の合格発表は本当に怖かった。
二次は・・・もっと怖いよ・・・
>>3
教科と点数教えて
教科と点数教えて
>>8
小さな封筒ですよ。面接表と合格通知と単元指導計画の例とあともう一枚何か
が入っただけの簡単な書類。
封も木工用ボンドで一本線を引いただけみたいなもので、「ちょｗｗお役所ｗｗｗ」
ってしばらく一人でウケてた。
小さな封筒ですよ。面接表と合格通知と単元指導計画の例とあともう一枚何か
が入っただけの簡単な書類。
封も木工用ボンドで一本線を引いただけみたいなもので、「ちょｗｗお役所ｗｗｗ」
ってしばらく一人でウケてた。
>>9
どうもありがとう ２次頑張ってください！
どうもありがとう ２次頑張ってください！
11 ：3：2009/08/12(水) 01:28:22 ID:UjbdKGus
それはひどい
>>11
教職教養は何点？
教職教養は何点？
15 ：3：2009/08/12(水) 01:50:55 ID:UjbdKGus
>>13
>>14
90です
記入欄もしっかり確認しましたし、HBの鉛筆（シャープではありません）を
使いました。
欄ずれなら欄ずれで事実として受け止めますが、泣き寝入りはしたくありません。
こういう場合の対応窓口というものは無いのでしょうか？
>>14
90です
記入欄もしっかり確認しましたし、HBの鉛筆（シャープではありません）を
使いました。
欄ずれなら欄ずれで事実として受け止めますが、泣き寝入りはしたくありません。
こういう場合の対応窓口というものは無いのでしょうか？
94-90でふつうに落ちてるとしたら泣くしかないな。
18 ：実習生さん：2009/08/12(水) 03:25:49 ID:Grci2b+X
19 ：実習生さん：2009/08/12(水) 03:44:04 ID:KdChRlWT
マークシートだよ
機械が間違える可能性ってどれくらいなんだろう
さすがに折れてて読み取れないとかならちゃんと読んでくれるっしょ
受験番号のトリプルチェックはしました？
マークシートの番号だけ見て見直ししました？
単なる一人の受験生のミスのせいで教育委員会の職員が対応しなきゃいけないのか
それを不合格者が次々としたら大変だろうな
機械が間違える可能性ってどれくらいなんだろう
さすがに折れてて読み取れないとかならちゃんと読んでくれるっしょ
受験番号のトリプルチェックはしました？
マークシートの番号だけ見て見直ししました？
単なる一人の受験生のミスのせいで教育委員会の職員が対応しなきゃいけないのか
それを不合格者が次々としたら大変だろうな
絶対落ちたと思ってネットで合否チェックもしてなかったんだけど、
朝刊のついでに取ってきた封筒みたら受かってた。
奇跡ってあるんだ…
多分、今年の運使いきっちゃったなぁ。
朝刊のついでに取ってきた封筒みたら受かってた。
奇跡ってあるんだ…
多分、今年の運使いきっちゃったなぁ。
>>5
デマを潰すために読んでいるのだが、何か問題があるのか？
デマを潰すために読んでいるのだが、何か問題があるのか？
23 ：実習生さん：2009/08/12(水) 08:23:54 ID:Bna3YYPE
はいはい
ないない
ないない
すいません、前スレの最後のほうに質問した者です
どなたか具体的な面接の内容を教えていただけないでしょうか
特に個人面接が不安です
模擬授業の他に何か質問されたりするのでしょうか
教えていただけるととても嬉しいです
よろしくお願いします
どなたか具体的な面接の内容を教えていただけないでしょうか
特に個人面接が不安です
模擬授業の他に何か質問されたりするのでしょうか
教えていただけるととても嬉しいです
よろしくお願いします
成る程！
ありがとうございます(^^)
早速探してみます
ありがとうございました
ありがとうございます(^^)
早速探してみます
ありがとうございました
28 ：実習生さん：2009/08/12(水) 10:07:55 ID:KdChRlWT
>>26
ざっと過去に聞かれた質問の内容を見ると
単元指導計画と面接表の内容からの質問がまず多いようです
単元指導計画と面接表で書いた内容に関しては深く考察すると良さそうです
それに追加して場面指導や教職原理のような質問をされる方もいるようです
お互いがんばりましょうね
ざっと過去に聞かれた質問の内容を見ると
単元指導計画と面接表の内容からの質問がまず多いようです
単元指導計画と面接表で書いた内容に関しては深く考察すると良さそうです
それに追加して場面指導や教職原理のような質問をされる方もいるようです
お互いがんばりましょうね
ピースボートが企画した世界一周の船旅の内容があまりにも酷すぎて参加者が２７６０万円の賠償提訴
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/news/1250033278/
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/news/1250033278/
>>27
そうなんですか…。
もうさっきﾚｽ頂いてから速ﾈｯﾄで調べたら共同出版のものがﾋｯﾄしたもので、
早速ｼﾞｭﾝｸ堂に問い合わせて、明日の午前中に自宅に届くことになってしまいました…
共同出版っていいのかわからないですが…
わざわざ教えて下ったのに、早とちりでﾚｽを確認しませんでした
(-_-)
>>28
そうなんですね！教育原理とか不安です
それに自分は人に誇れるような輝かしい実績なんかとは無縁なので、今から面接ｶｰﾄﾞに向き合うのが苦痛です
教えて頂いてありがとうございます
がんばります(^^)
そうなんですか…。
もうさっきﾚｽ頂いてから速ﾈｯﾄで調べたら共同出版のものがﾋｯﾄしたもので、
早速ｼﾞｭﾝｸ堂に問い合わせて、明日の午前中に自宅に届くことになってしまいました…
共同出版っていいのかわからないですが…
わざわざ教えて下ったのに、早とちりでﾚｽを確認しませんでした
(-_-)
>>28
そうなんですね！教育原理とか不安です
それに自分は人に誇れるような輝かしい実績なんかとは無縁なので、今から面接ｶｰﾄﾞに向き合うのが苦痛です
教えて頂いてありがとうございます
がんばります(^^)
31 ：実習生さん：2009/08/12(水) 12:12:09 ID:gQ4kY8S6
どなたか、時事通信の面接講座を受けたことのある方いますか？
私は社会人で経験者特例なので、
行ったとしても学生ばかりじゃ場違いかなぁと思ってます。
どなたかご存知の方、教えてください
私は社会人で経験者特例なので、
行ったとしても学生ばかりじゃ場違いかなぁと思ってます。
どなたかご存知の方、教えてください
32 ：実習生さん：2009/08/12(水) 12:37:53 ID:s7MUrBtF
>>30
協同の本には具体的な質問は出てこないよ。
金があるなら東アカへ行くと情報もらえる。
他者の講座でも入手できるだろうけど。
ネットで公開してる人もいる。
場面指導もありうるし、圧迫もあるので、全てを想定した準備は時間的に無理だろうけど。
協同の本には具体的な質問は出てこないよ。
金があるなら東アカへ行くと情報もらえる。
他者の講座でも入手できるだろうけど。
ネットで公開してる人もいる。
場面指導もありうるし、圧迫もあるので、全てを想定した準備は時間的に無理だろうけど。
33 ：実習生さん：2009/08/12(水) 14:02:16 ID:kZjfXDfD
11さん。
俺も去年、葉書の番号に異議申し立てをしたが、結局
納得できる内容は頂けませんでした。
やるなら、教育員など別の機関に連絡するなりしたら
どうでしょうか。
なんだか、今年は不服のある人が多いみたいなので・・・
俺も去年、葉書の番号に異議申し立てをしたが、結局
納得できる内容は頂けませんでした。
やるなら、教育員など別の機関に連絡するなりしたら
どうでしょうか。
なんだか、今年は不服のある人が多いみたいなので・・・
34 ：実習生さん：2009/08/12(水) 16:19:47 ID:FhlJ14wi
九州から受験に行ったのですが、
2次試験の日が地元の２次試験の日と重なったしまいました。
残念ですが、東京の受験をあきらめます。
そんなことは無いとは思いますが
故意に地元の試験日と重なるようにするのでしょうか？
2次試験の日が地元の２次試験の日と重なったしまいました。
残念ですが、東京の受験をあきらめます。
そんなことは無いとは思いますが
故意に地元の試験日と重なるようにするのでしょうか？
35 ：実習生さん：2009/08/12(水) 16:56:42 ID:MytOULa9
まあ一次の時点で関東は全部一緒だからあるに決まってる。
何処でも良い人よりは東京だけを希望する人が良いし。
ただ福岡と一緒、とかはまず偶然だろ。
何処でも良い人よりは東京だけを希望する人が良いし。
ただ福岡と一緒、とかはまず偶然だろ。
36 ：実習生さん：2009/08/12(水) 16:58:14 ID:6T5qs2ZM
＞＞３４
そんなことないと思うよ。
わざわざ二次試験を
「九州のどこどこと同じ日に設定しよう」
なんて考えられないでしょう。
近隣の自治体なら考えられなくはないですけどね。
でもそれも一次の段階で同じ日に設定してありますから・・。
そんなことないと思うよ。
わざわざ二次試験を
「九州のどこどこと同じ日に設定しよう」
なんて考えられないでしょう。
近隣の自治体なら考えられなくはないですけどね。
でもそれも一次の段階で同じ日に設定してありますから・・。
37 ：実習生さん：2009/08/12(水) 16:59:14 ID:Bna3YYPE
なんかスレ変わって大人しい感じになったな。
38 ：実習生さん：2009/08/12(水) 17:10:21 ID:MytOULa9
39 ：実習生さん：2009/08/12(水) 17:41:30 ID:0iOrFbpz
面接票非リア虐めすぎﾜﾛﾀ
40 ：実習生さん：2009/08/12(水) 17:52:52 ID:HkGsLTKZ
マークってシャーペン駄目なん？
ＨＢだけど、鉛筆忘れたんで…orz
ＨＢだけど、鉛筆忘れたんで…orz
41 ：実習生さん：2009/08/12(水) 18:15:01 ID:KdChRlWT
>>40
シャーペンでオッケー
シャーペンでオッケー
42 ：実習生さん：2009/08/12(水) 18:28:49 ID:HkGsLTKZ
>41 だよね…サンクス
実力で落ちたわけだが
実力で落ちたわけだが
現役教員です。
受験生の皆様お疲れ様です。
同じ職場の産代の方が今回受験してるんだけど…
一次が終わったあたりで、その産代をうちの学校に引っ張ってきた副校長から
受験番号を聞かれていたのがわかりました。
何回も落ちてる倍率の高い某教科だけど、
今回は初めて一次を通ったそうです。
いちゃもんをつけたいのではなく、選考(面接など)に関わる立場の人が
受験生の番号を知ることって普通なの？
受験生の皆様お疲れ様です。
同じ職場の産代の方が今回受験してるんだけど…
一次が終わったあたりで、その産代をうちの学校に引っ張ってきた副校長から
受験番号を聞かれていたのがわかりました。
何回も落ちてる倍率の高い某教科だけど、
今回は初めて一次を通ったそうです。
いちゃもんをつけたいのではなく、選考(面接など)に関わる立場の人が
受験生の番号を知ることって普通なの？
特技･資格って入賞したとか、段とかじゃないとかけないのか？
そうすりゃ免許以外なんも書けん
普通は英検、TOEIC、漢検、PC資格とかを書いて埋めるのに項目別だし
そうすりゃ免許以外なんも書けん
普通は英検、TOEIC、漢検、PC資格とかを書いて埋めるのに項目別だし
>>43
知らんがな
でもどうでもいいよ
誰がどう騒いでも、選考に関わる立場にも関わらず聞くやつは聞くし、
一次でも小論文があり、二次はもう言わずもがなな以上
それがどう選考に絡んだかを証明するのも難しい
教員はコミュ力いる職業なんだし、そのコミュ力でコネ作ったもん勝ちじゃないの
知らんがな
でもどうでもいいよ
誰がどう騒いでも、選考に関わる立場にも関わらず聞くやつは聞くし、
一次でも小論文があり、二次はもう言わずもがなな以上
それがどう選考に絡んだかを証明するのも難しい
教員はコミュ力いる職業なんだし、そのコミュ力でコネ作ったもん勝ちじゃないの
血縁というコネは本人の努力ではないが、血縁以外のコネって十分本人の努力として認められるべきだと思う
ふと思ったんだけど、人件費を安くしたいから講師を使うのであって、
講師を教師として雇ったら、今まで安く雇っていた人に、わざわざ高い金を払うことになるよね。
それって矛盾していないんだろうか。
講師を教師として雇ったら、今まで安く雇っていた人に、わざわざ高い金を払うことになるよね。
それって矛盾していないんだろうか。
48 ：実習生さん：2009/08/12(水) 20:39:01 ID:KdChRlWT
49 ：実習生さん：2009/08/12(水) 20:40:13 ID:xl6p6mBz
公立学校事務職員をしています。
今年度、教員採用試験を社会人特例で受験しましたが、残念ながらダメでした。
校種・教科は中高共通社会(公民)で、論文のみの受験でした。
第一次選考の総合成績は、不合格の中でⅠランクでした。
ランクは、第一次選考の不合格者について、成績順に３つのグループに分け、
成績の良いグループ順に、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲのランク表示となっています。
成績はより具体的に順位で示してもらいたかった。
論文の採点基準を早く明らかにして欲しいと思います。
初受験で公民は厳しいから、しょうがない。また来年度、他教科で特例を受験
することにします。
話は変わるけど、
第一次選考の受験会場。実は高３の頃にも大学受験で来たことがあるところ。
近くを走る電車の音が聞こえてくる。結局、この大学には合格したが、辞退し
て別の大学に入学した。入試を受験した３号館はいまでもそのまま残っていた。
とても懐かしかった。
今年度、教員採用試験を社会人特例で受験しましたが、残念ながらダメでした。
校種・教科は中高共通社会(公民)で、論文のみの受験でした。
第一次選考の総合成績は、不合格の中でⅠランクでした。
ランクは、第一次選考の不合格者について、成績順に３つのグループに分け、
成績の良いグループ順に、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲのランク表示となっています。
成績はより具体的に順位で示してもらいたかった。
論文の採点基準を早く明らかにして欲しいと思います。
初受験で公民は厳しいから、しょうがない。また来年度、他教科で特例を受験
することにします。
話は変わるけど、
第一次選考の受験会場。実は高３の頃にも大学受験で来たことがあるところ。
近くを走る電車の音が聞こえてくる。結局、この大学には合格したが、辞退し
て別の大学に入学した。入試を受験した３号館はいまでもそのまま残っていた。
とても懐かしかった。
東京都教員採用試験
大学別合格状況(平成２１年度選考)
現役大学生合格者数・上位１０大学
中学校・高等学校共通
１ 東京学芸大学 ４５
２ 早稲田大学 １７
３ 東京理科大学 １５
４ 創価大学 １２
５ 日本大学 １０
６ 中央大学 ８
７ 玉川大学 ７
８ 筑波大学 ６
日本体育大学 ６
明治大学 ６
教採説明会パンフより
大学別合格状況(平成２１年度選考)
現役大学生合格者数・上位１０大学
中学校・高等学校共通
１ 東京学芸大学 ４５
２ 早稲田大学 １７
３ 東京理科大学 １５
４ 創価大学 １２
５ 日本大学 １０
６ 中央大学 ８
７ 玉川大学 ７
８ 筑波大学 ６
日本体育大学 ６
明治大学 ６
教採説明会パンフより
>>50
これ単位はやっぱ「人」なの？
これ単位はやっぱ「人」なの？
52 ：実習生さん：2009/08/12(水) 20:57:34 ID:Awbt1wQP
【アニメ】 庵野秀明、 ヱヴァ新劇場版完結作の総監督を降板表明
「ファンの皆様が納得のいくエヴァの結末を今の僕には作れない」 [08/12]
ttp://changi.2ch.net/test/read.cgi/eva/1246974675/l50
「ファンの皆様が納得のいくエヴァの結末を今の僕には作れない」 [08/12]
ttp://changi.2ch.net/test/read.cgi/eva/1246974675/l50
私はマークシート２Ｂ使った。
論文も２Ｂ使った。
採点者は年齢高い人が多いはずなので薄い字はアウトだと思って。
今考えたらあんまり関係ないかも。
論文も２Ｂ使った。
採点者は年齢高い人が多いはずなので薄い字はアウトだと思って。
今考えたらあんまり関係ないかも。
>>53
論文は２Ｂの芯を使った
採点者は老眼層だから
あと模試の論文で評論部分に
濃く書きなさいと指摘されたので
マークはＨＢ
ただし奮発して専用と書かれたやつ
で、２次どうしよう
全くわからない
何をすればいいのやら
論文は２Ｂの芯を使った
採点者は老眼層だから
あと模試の論文で評論部分に
濃く書きなさいと指摘されたので
マークはＨＢ
ただし奮発して専用と書かれたやつ
で、２次どうしよう
全くわからない
何をすればいいのやら
マークシートがＨＢの鉛筆なのは、本来、炭素の含有量が多い必要があったから。
でも最近のリーダーは、炭素量が低くても読み取れる機能が付いているから、
ある程度以上の濃さがあればまぁ問題ないと思うよ。
でも最近のリーダーは、炭素量が低くても読み取れる機能が付いているから、
ある程度以上の濃さがあればまぁ問題ないと思うよ。
ていうかHBより薄いの使う奴なんてあんまおらへんやろ
57 ：実習生さん：2009/08/12(水) 22:11:24 ID:KdChRlWT
２次に進めたのはいいのですが体重が１００キロあります
食育の大切さが叫ばれている今、教員として適性に欠けますよね
教壇に立つまでに必ず痩せてみせます
では説得力ないでしょうか
食育の大切さが叫ばれている今、教員として適性に欠けますよね
教壇に立つまでに必ず痩せてみせます
では説得力ないでしょうか
58 ：実習生さん：2009/08/12(水) 22:15:54 ID:kZjfXDfD
現役教員の方。
実態はよく分かりません。
逆に質問させていただきたいのですが、その事実を
どうやって知ったのですか。
実態はよく分かりません。
逆に質問させていただきたいのですが、その事実を
どうやって知ったのですか。
⑰になんも書くことねえよｗ
アルバイトとかじゃ駄目なのか？
民間就活のESより厳しいぞ、これ
アルバイトとかじゃ駄目なのか？
民間就活のESより厳しいぞ、これ
>>57
個人的な感想だが
でかいやつが学校、特に中学校にいるのは心強いよ
なんだかんだ言って、言葉より拳が効くから
殴っちゃだめだけど、威圧する大きさなら活用あり
採用面接する方は現場の先生（＝校長らしい）だから
気にしないでやれば？
無責任な発言で申し訳ないが
何か言われたら３年で痩せると言うとか
レコーディングダイエットだっけ？
俺は面接でアピールできることがないくて・・・
個人的な感想だが
でかいやつが学校、特に中学校にいるのは心強いよ
なんだかんだ言って、言葉より拳が効くから
殴っちゃだめだけど、威圧する大きさなら活用あり
採用面接する方は現場の先生（＝校長らしい）だから
気にしないでやれば？
無責任な発言で申し訳ないが
何か言われたら３年で痩せると言うとか
レコーディングダイエットだっけ？
俺は面接でアピールできることがないくて・・・
>>56
いや、だから大切なのは"濃さ"より"鉛"なのよ。
いくら濃くても鉛が入っていないもの（ある種のシャー芯とかペンとか）
ではダメだったわけで。いまはリーダーで対策されてるけど。
>>57
「個性です」でいいんじゃない？
あるいは「太ってる子の気持ちが分かります」とか。
20数年間掛けて培ってきたものが、数ヶ月で改善(?)されるとは思えないって。
いや、だから大切なのは"濃さ"より"鉛"なのよ。
いくら濃くても鉛が入っていないもの（ある種のシャー芯とかペンとか）
ではダメだったわけで。いまはリーダーで対策されてるけど。
>>57
「個性です」でいいんじゃない？
あるいは「太ってる子の気持ちが分かります」とか。
20数年間掛けて培ってきたものが、数ヶ月で改善(?)されるとは思えないって。
アピールすることがない場合はある程度は誇張するしかない
それに教師には演技力が必要だ
面接官を騙せるくらいの演技力がなくてどうして教壇に立つことができよう
それに教師には演技力が必要だ
面接官を騙せるくらいの演技力がなくてどうして教壇に立つことができよう
63 ：実習生さん：2009/08/12(水) 22:26:32 ID:KdChRlWT
>>60>>61
温かいお言葉、ありがとうございます
今面接の本を読んでいたら食育のページで太った人が答えているのを風刺した絵を見て急に気になってしまいました
実際東京都の試験を受けた時もほとんど太った方がいなかったなと
ある程度自分で突っ込まれた時の答え方を考えたいと思います
とても励まされました、ありがとうございます
温かいお言葉、ありがとうございます
今面接の本を読んでいたら食育のページで太った人が答えているのを風刺した絵を見て急に気になってしまいました
実際東京都の試験を受けた時もほとんど太った方がいなかったなと
ある程度自分で突っ込まれた時の答え方を考えたいと思います
とても励まされました、ありがとうございます
>>63
個性云々の方向に転換させるって意見はもう出てるからいいとして
もしそういう方向が厳しいと思ったら
これでも減ってきてますのでこれからも減らしていきますとかでもいいんじゃないの
どう減らしたかつっこまれるかもしれないけどね
ちなみに俺の友達にもデブいたけど
寝る前に食べるのをやめて、噛む量をふやした（１口ごとに１００回かむまで飲み込まない）
だけで１５キロは落ちたっていってたよ
個性云々の方向に転換させるって意見はもう出てるからいいとして
もしそういう方向が厳しいと思ったら
これでも減ってきてますのでこれからも減らしていきますとかでもいいんじゃないの
どう減らしたかつっこまれるかもしれないけどね
ちなみに俺の友達にもデブいたけど
寝る前に食べるのをやめて、噛む量をふやした（１口ごとに１００回かむまで飲み込まない）
だけで１５キロは落ちたっていってたよ
66 ：実習生さん：2009/08/12(水) 23:20:28 ID:6udtmPND
2次試験の会場って校種・科目ごとに分かれてるんですか？
太ってることを指摘する面接官はいないんじゃないかなぁ～？
だって容姿のことに触れるのは教育者としてマズイでしょ？
だって容姿のことに触れるのは教育者としてマズイでしょ？
>>61
一応いっとくけど、鉛筆の真に鉛なんか入ってないからね
一応いっとくけど、鉛筆の真に鉛なんか入ってないからね
69 ：実習生さん：2009/08/12(水) 23:32:35 ID:KdChRlWT
>>64
痩せ方のアドバイスまでありがとうございます
もし突っ込まれた時は正直に思いを伝えたいと思います
>>67
直接太っていることを突っ込まれなくても自制心についてなどでチクッと言われるかなと思っています
就活の時は割と直接言われました
一度は痩せたのですが夜の仕事と受験勉強の両立でリバウンドしてしまいました
言い訳ですが
痩せ方のアドバイスまでありがとうございます
もし突っ込まれた時は正直に思いを伝えたいと思います
>>67
直接太っていることを突っ込まれなくても自制心についてなどでチクッと言われるかなと思っています
就活の時は割と直接言われました
一度は痩せたのですが夜の仕事と受験勉強の両立でリバウンドしてしまいました
言い訳ですが
70 ：実習生さん：2009/08/12(水) 23:33:58 ID:75Lur05k
>>43
うちの校長も副校長も聞いてこなかったよ。
仲良いけど、不正やる人じゃないから。
教委の偉い人にコネもあるけど、働きかけもしていない。
制度や採点に納得してるわけではないが、自力で落ちた。
不透明な話は昔から聞くけど、大半の受験生は自力受験してるからね。
医学部や有名私大の付属中学の不正入学も知ってるけど、不正をゼロにするのは難しい。
うちの校長も副校長も聞いてこなかったよ。
仲良いけど、不正やる人じゃないから。
教委の偉い人にコネもあるけど、働きかけもしていない。
制度や採点に納得してるわけではないが、自力で落ちた。
不透明な話は昔から聞くけど、大半の受験生は自力受験してるからね。
医学部や有名私大の付属中学の不正入学も知ってるけど、不正をゼロにするのは難しい。
>>61
これですね
シャーペンは色々なところで認められていない!?
ttp://ana.excite.co.jp/News/bit/E1223436131483.html
>>63
いえいえこちらこそ
ともに２次合格して同じ教壇に立てるといいですね
それから
私が知っている先生は都の教員→某大学院の先生でして
かなりでかい方でした
安田大サーカスの左にいる人くらいです
これですね
シャーペンは色々なところで認められていない!?
ttp://ana.excite.co.jp/News/bit/E1223436131483.html
>>63
いえいえこちらこそ
ともに２次合格して同じ教壇に立てるといいですね
それから
私が知っている先生は都の教員→某大学院の先生でして
かなりでかい方でした
安田大サーカスの左にいる人くらいです
72 ：数学です。：2009/08/13(木) 00:08:52 ID:0TxLvlzb
単元指導計画の
５ 単元の指導計画と評価計画（○時間扱い）っていうところですが、
３０時間分の単元の場合３０時間分すべてに関して学習活動と評価規準を
書かなければならないのでしょうか？
でもそうするとＢ４一枚じゃ足りない気がするんですが…。
例みたいに２時間分くらいかけばいいということでしょうか？
５ 単元の指導計画と評価計画（○時間扱い）っていうところですが、
３０時間分の単元の場合３０時間分すべてに関して学習活動と評価規準を
書かなければならないのでしょうか？
でもそうするとＢ４一枚じゃ足りない気がするんですが…。
例みたいに２時間分くらいかけばいいということでしょうか？
30時間もかける単元って数学にあったっけ？
高校卒業してから8年経ってるから覚えていない
高校卒業してから8年経ってるから覚えていない
74 ：数学です。：2009/08/13(木) 00:17:38 ID:0TxLvlzb
ぼくの単元の考え方が間違えているのかもしれません。
例えば数学Ⅰの第３章 図形と計量 に関してつくろうと考えていて
この章は３つの節＋演習問題で構成されているので
ざっと見積もるとだいたい３０時間くらいになりそうです。
例えば数学Ⅰの第３章 図形と計量 に関してつくろうと考えていて
この章は３つの節＋演習問題で構成されているので
ざっと見積もるとだいたい３０時間くらいになりそうです。
75 ：実習生さん：2009/08/13(木) 00:17:43 ID:IswQ19ZP
>>72
出来るだけコンパクトに収まる単元を選べばいいんじゃないかと。
出来るだけコンパクトに収まる単元を選べばいいんじゃないかと。
76 ：実習生さん：2009/08/13(木) 01:02:55 ID:vzWciFTq
教育実習で印象に残ったこと微妙だわ。
正直一番参考になったことがおそらく教委があんま好まなさそうなことだｗ
正直一番参考になったことがおそらく教委があんま好まなさそうなことだｗ
皆二次頑張れよ‥。
俺はバイト→来年受験と思ったけど、今からでも私学受験する事にした。
しかし死ぬほど情報無くてオワタｗｗｗ
俺はバイト→来年受験と思ったけど、今からでも私学受験する事にした。
しかし死ぬほど情報無くてオワタｗｗｗ
講師になるのに、一次試験の不合格のランクは影響あるのですか？
中教審の答申でも読もうかと思ってHP行ったらすごい量あるので印刷するのやめました
解説本も売ってるようですがこういうのって
内容がまとまったものが冊子として官公庁からタダで配ったりしてないものでしょうかね？
解説本も売ってるようですがこういうのって
内容がまとまったものが冊子として官公庁からタダで配ったりしてないものでしょうかね？
82 ：実習生さん：2009/08/13(木) 06:50:54 ID:sDIaigSm
83 ：実習生さん：2009/08/13(木) 08:40:31 ID:S/QoRXar
集団討論って同じ科目の人と組むんですかね？？
85 ：実習生さん：2009/08/13(木) 08:53:46 ID:4wBF+Zys
ランクⅡでした。
中高地歴 論文選考のみ
来年がんばるぞ！！
中高地歴 論文選考のみ
来年がんばるぞ！！
「教材観」って書いたことないから
どんなこと書いたらいいのか、分からない。
どんなこと書いたらいいのか、分からない。
88 ：実習生さん：2009/08/13(木) 14:17:52 ID:TCV6iDW1
学校によって、授業設計のノウハウを教科教育法で一切教えない学校もあるからなｗ
お察しします
お察しします
今回の1次試験の合格人数と
２次の合格予定数の倍率ってどこかにでていますか？
２次の合格予定数の倍率ってどこかにでていますか？
90 ：実習生さん：2009/08/13(木) 17:59:47 ID:ADdMDlxH
86さん。私も何回かの不合格を経て合格したものです。不合格の経験は必ず生きます。頑張って～。
>>32さん
>>24です。ご意見ありがとうございました。
今朝、共同出版の本が届きました。
ざっと読んでみたところ、内容の重複、誤字脱字などたくさんありました（『ﾎﾞﾀﾞﾝﾃｨｱ経験』とか…）
しかし、買ってみてよかったと思います。
東ｱｶなどの機関に頼る金銭的、時間的余裕もありませんので
とりあえずはこの本を参考にｲﾒｰｼﾞだけでも作っておこうと思います。
ありがとうございました(^^)
>>24です。ご意見ありがとうございました。
今朝、共同出版の本が届きました。
ざっと読んでみたところ、内容の重複、誤字脱字などたくさんありました（『ﾎﾞﾀﾞﾝﾃｨｱ経験』とか…）
しかし、買ってみてよかったと思います。
東ｱｶなどの機関に頼る金銭的、時間的余裕もありませんので
とりあえずはこの本を参考にｲﾒｰｼﾞだけでも作っておこうと思います。
ありがとうございました(^^)
94 ：実習生さん：2009/08/14(金) 00:02:01 ID:xHWKx0FY
>>91
32です。
お金がなければ、教員養成セミナーのバックナンバーに具体的な例が出ているので探してみて。
ネットなら、ttp://www.k4.dion.ne.jp/~ant/tokyo.htmに具体的な質問が載っている。
なぜ東京都の教員なのかとか、都の求めている教師像などは必ず聞かれると思って都のＨＰ見ておいた方がよいでしょう。
あなたが新卒なら、笑顔と意欲で何とかなるかも。それから、分からないものは分かりませんと答えないと落とされるようだ。
何より第一印象ですから。姿勢が悪くて目を合わせて話もできない人はＮＧ。
圧迫も多いけど、毅然とした態度と誠実さを見抜かれればＯＫ。
2次は2倍くらいだから、最終的な人物確認。1次でかなり篩いにかけられてるから、企業の就職ほど厳しい倍率ではない。
もちろん2次で落とされる人はいるが。あと、言ってはいけないこと、やってはいけない態度に気をつけて。
基本的に教員は、他の教員と協力しながらやる必要はある（例えば、いじめ対応）が、自己裁量の部分が多いから、
保護者のクレームには自力で対応。すぐに投げ出すと資質がないと思われる。
場面指導などで気をつけたほうがいいかも。たくさんあるんだけど、この辺でやめます。
とにかく、「この人なら任せられる」人になっていること。すぐ欝になりそうな弱々しい感じの人は駄目。
32です。
お金がなければ、教員養成セミナーのバックナンバーに具体的な例が出ているので探してみて。
ネットなら、ttp://www.k4.dion.ne.jp/~ant/tokyo.htmに具体的な質問が載っている。
なぜ東京都の教員なのかとか、都の求めている教師像などは必ず聞かれると思って都のＨＰ見ておいた方がよいでしょう。
あなたが新卒なら、笑顔と意欲で何とかなるかも。それから、分からないものは分かりませんと答えないと落とされるようだ。
何より第一印象ですから。姿勢が悪くて目を合わせて話もできない人はＮＧ。
圧迫も多いけど、毅然とした態度と誠実さを見抜かれればＯＫ。
2次は2倍くらいだから、最終的な人物確認。1次でかなり篩いにかけられてるから、企業の就職ほど厳しい倍率ではない。
もちろん2次で落とされる人はいるが。あと、言ってはいけないこと、やってはいけない態度に気をつけて。
基本的に教員は、他の教員と協力しながらやる必要はある（例えば、いじめ対応）が、自己裁量の部分が多いから、
保護者のクレームには自力で対応。すぐに投げ出すと資質がないと思われる。
場面指導などで気をつけたほうがいいかも。たくさんあるんだけど、この辺でやめます。
とにかく、「この人なら任せられる」人になっていること。すぐ欝になりそうな弱々しい感じの人は駄目。
>>94さん
ありがとうございます。なんて親切なんでしょう、世の中いい人っているんですね…
（ノД｀）
紹介して頂いたｻｲﾄ、参考にさせて頂きます。（今、まさに志望動機で面接ｶｰﾄﾞがとまっているところでした。ちっとも進みません）
いま頂いた言葉、肝に命じます
猫背厳禁、視線は相手に、ですね
ただ、普段の自分からですと相当努力が必要そうです…
ちなみに私は新卒ではありません、もうちょっと経ってます
(^^)
>>94さんも受験される方でしょうか。ぜひ突破して頂きたいです
ありがとうございます。なんて親切なんでしょう、世の中いい人っているんですね…
（ノД｀）
紹介して頂いたｻｲﾄ、参考にさせて頂きます。（今、まさに志望動機で面接ｶｰﾄﾞがとまっているところでした。ちっとも進みません）
いま頂いた言葉、肝に命じます
猫背厳禁、視線は相手に、ですね
ただ、普段の自分からですと相当努力が必要そうです…
ちなみに私は新卒ではありません、もうちょっと経ってます
(^^)
>>94さんも受験される方でしょうか。ぜひ突破して頂きたいです
96 ：実習生さん：2009/08/14(金) 00:52:59 ID:UORt3e1g
受験番号３６８６～の特例区分が分かる方いらっしゃいますか？
３６９１～
３６９７～も。
３６９１～
３６９７～も。
97 ：実習生さん：2009/08/14(金) 01:14:03 ID:UORt3e1g
以前、試験を受けた時、２次の個人面接で熱弁し過ぎて、
５，６０代位の女性面接官が見ている書類に唾が飛んでしまいました。
おもいきり睨みつけられ、終わりまでずーーーーっと
私を露骨に睨みつけられたままでした。
向かい合って何十分もあんな酷い顔で睨みつけられたことなんて
今までありません。
あの酷い顔は今でも忘れられません。
結果、落ちました。
喋りは絶好調だったのに・・・・
みなさん、唾を面接官に飛ばすと
落ちるので注意しましょう！
５，６０代位の女性面接官が見ている書類に唾が飛んでしまいました。
おもいきり睨みつけられ、終わりまでずーーーーっと
私を露骨に睨みつけられたままでした。
向かい合って何十分もあんな酷い顔で睨みつけられたことなんて
今までありません。
あの酷い顔は今でも忘れられません。
結果、落ちました。
喋りは絶好調だったのに・・・・
みなさん、唾を面接官に飛ばすと
落ちるので注意しましょう！
中教審の答申読みはとんでもなく時間がかかるのでやめた方が…
論文対策に読むならまだしも。
その間に東京都教育委員会の出してる冊子のＰＤＡ１年分
読んだほうがいいんじゃなかろうか。
論文対策に読むならまだしも。
その間に東京都教育委員会の出してる冊子のＰＤＡ１年分
読んだほうがいいんじゃなかろうか。
99 ：実習生さん：2009/08/14(金) 06:40:27 ID:XbBhzHcH
>>96
その粘り強さをもっと試験対策にあてましょうよ
今、不信感をもてばもつほど１年間勉強する気も失せませんか
来年、仮に１次通過しても２次でその不信感を見抜かれてしまうと思います
自分が所属したいと思っている団体くらい心底信じてやるといいんじゃないかな
推測で生意気なこと言って申し訳ありません
私の勝手な思い込みで書いていたら本当にごめんなさい
どんな教師が理想かを考えてそれを目指してお互いがんばりましょう
一般論として、私は試験で残念な結果が出た後に受験番号とにらめっこして、ここの連番はおかしいんじゃないかと疑惑をもつような教師にはなりたくないです
すぐに自分の生活を振り返り、足りなかった力を反省して、来年に向けて行動を始められるような教師を目指したいと思います
その粘り強さをもっと試験対策にあてましょうよ
今、不信感をもてばもつほど１年間勉強する気も失せませんか
来年、仮に１次通過しても２次でその不信感を見抜かれてしまうと思います
自分が所属したいと思っている団体くらい心底信じてやるといいんじゃないかな
推測で生意気なこと言って申し訳ありません
私の勝手な思い込みで書いていたら本当にごめんなさい
どんな教師が理想かを考えてそれを目指してお互いがんばりましょう
一般論として、私は試験で残念な結果が出た後に受験番号とにらめっこして、ここの連番はおかしいんじゃないかと疑惑をもつような教師にはなりたくないです
すぐに自分の生活を振り返り、足りなかった力を反省して、来年に向けて行動を始められるような教師を目指したいと思います
連番はあれだろ？
去年受かったのに赴任先がなくて今年もう一度受けた受験生
去年受かったのに赴任先がなくて今年もう一度受けた受験生
面接表⑪の欄は、なんでこんなに大きいの？こんなに書けないよ。
⑮は教育実習終わってから定期的に中学校の部活に行ってることでもいいのかな？
⑮は教育実習終わってから定期的に中学校の部活に行ってることでもいいのかな？
【竹島問題】実事求是 朴炳渉氏の「下條正男の論説を分析する」を駁す 自ら資料改竄の事実を認める、語るに落ちるとはこのことだ[07/24]
http://yutori7.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1248467602/
http://yutori7.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1248467602/
103 ：実習生さん：2009/08/14(金) 14:45:07 ID:c8lAx3VD
97さんへ あなたが駄目だったのは何も唾ごときではないと思います。自分の話や主張がバッチリだったという傲慢さが原因ではないでしょうか。協調性や控えめなども教員には時には重要なのでは、と考えます。
104 ：実習生さん：2009/08/14(金) 15:58:03 ID:LhUAi9di
>>99
不正を疑ってるとかじゃなく、その区分に所属する道を考えるって意味でもあるだろ。
俺はそれならわかるし。
例えば無茶苦茶優秀な論文対策を受けてるなら受けてみたいし、
経歴で何が必要とかならまずそれを目指すとかも有り得るし。
>>100
それって一次から受けるのか？
つーか、もしそうならそんなのが存在するって時点で期限付きとか意味ナッシングだなｗｗ
不正を疑ってるとかじゃなく、その区分に所属する道を考えるって意味でもあるだろ。
俺はそれならわかるし。
例えば無茶苦茶優秀な論文対策を受けてるなら受けてみたいし、
経歴で何が必要とかならまずそれを目指すとかも有り得るし。
>>100
それって一次から受けるのか？
つーか、もしそうならそんなのが存在するって時点で期限付きとか意味ナッシングだなｗｗ
105 ：実習生さん：2009/08/14(金) 16:00:37 ID:LhUAi9di
>>104
存在するからびっくりなんだよ
存在するからびっくりなんだよ
109 ：実習生さん：2009/08/14(金) 16:53:19 ID:LhUAi9di
110 ：実習生さん：2009/08/14(金) 16:55:17 ID:gsSnCQyx
>>95
私は1次で落ちました。来年受けるかもしれません。受けないかもしれませんが。
集めた情報を生かすことはできませんでしたので、代りに頑張ってください。
講師経験者でしたら、それについて聞かれるかも知れません。塾経験があればそれをどう生かせるか？とか。
いじめ、無気力生徒、保護者のクレームなど、教員になった時にどう対応するか、イメージを作っておくといいかも。
ある程度決まった答えはあっても、正答を求める質問ではないと教委自体が言ってますから。
もうひとつ有益なサイトがあるので、見て下さい。数年前の試験内容ですが、かなり役立つと思います。ttp://www.geocities.jp/wdkqf247/kyosai/tokyokyosai2.html
あと、直前1,2週間は新聞読んだ方がよいそうです。今日の1面は？とか、関心持った記事は？とか聞かれるかも知れないそうです。
教壇に立ったつもりで、堂々とやってきて下さい。忘れてましたが、答えは簡潔に。聞かれてないことを長々答えるのはＮＧ。熱弁しなくても熱意は伝わりますから。
>>97
喋りの絶好調はマイナスになりかねません。
唾を飛ばしたのも悪いとは思いますが。謝らなかったでしょ？
だから睨まれ続けたのだと思います。誰が面接やっても、唾飛ばして構わず
熱弁振るい続ける人を合格にはしないでしょうから。
私は1次で落ちました。来年受けるかもしれません。受けないかもしれませんが。
集めた情報を生かすことはできませんでしたので、代りに頑張ってください。
講師経験者でしたら、それについて聞かれるかも知れません。塾経験があればそれをどう生かせるか？とか。
いじめ、無気力生徒、保護者のクレームなど、教員になった時にどう対応するか、イメージを作っておくといいかも。
ある程度決まった答えはあっても、正答を求める質問ではないと教委自体が言ってますから。
もうひとつ有益なサイトがあるので、見て下さい。数年前の試験内容ですが、かなり役立つと思います。ttp://www.geocities.jp/wdkqf247/kyosai/tokyokyosai2.html
あと、直前1,2週間は新聞読んだ方がよいそうです。今日の1面は？とか、関心持った記事は？とか聞かれるかも知れないそうです。
教壇に立ったつもりで、堂々とやってきて下さい。忘れてましたが、答えは簡潔に。聞かれてないことを長々答えるのはＮＧ。熱弁しなくても熱意は伝わりますから。
>>97
喋りの絶好調はマイナスになりかねません。
唾を飛ばしたのも悪いとは思いますが。謝らなかったでしょ？
だから睨まれ続けたのだと思います。誰が面接やっても、唾飛ばして構わず
熱弁振るい続ける人を合格にはしないでしょうから。
111 ：実習生さん：2009/08/14(金) 18:20:11 ID:zFAQdIvR
>>104
無茶苦茶優秀な論文対策なんてないでしょう。
特定の人達へは合格基準が甘いということでしょう。
合否を決めるのは教委であり、欲しい人を合格させるのですから。
例えば国公立で常勤の経験があり評価が悪くなければ、間違いはないと
思われるでしょうし、今までの貢献への感謝の気持ちもあるかもしれません。
単純に点数順に合格者を出しているとは教委は言ってません。
この特例の合格ラインはこことか、一般ならここで線引きするとか、分けていると考えたほうが正解と思います。
無茶苦茶優秀な論文対策なんてないでしょう。
特定の人達へは合格基準が甘いということでしょう。
合否を決めるのは教委であり、欲しい人を合格させるのですから。
例えば国公立で常勤の経験があり評価が悪くなければ、間違いはないと
思われるでしょうし、今までの貢献への感謝の気持ちもあるかもしれません。
単純に点数順に合格者を出しているとは教委は言ってません。
この特例の合格ラインはこことか、一般ならここで線引きするとか、分けていると考えたほうが正解と思います。
112 ：実習生さん：2009/08/14(金) 19:15:27 ID:Z3SbWxnD
>>103は何様だ
114 ：実習生さん：2009/08/14(金) 20:40:46 ID:LhUAi9di
>>111
まあ皮肉をかけて例えばを挙げただけだよ。
区分別で受かりやすい枠があるのは間違いないでしょ。それは判ってる。
でもそれが元々採用されてた人とかならあんま責められないね。
>>113
あんた頭固すぎて教員向いてないよ。
まあある意味向いてるのかもしれんけど。
まあ皮肉をかけて例えばを挙げただけだよ。
区分別で受かりやすい枠があるのは間違いないでしょ。それは判ってる。
でもそれが元々採用されてた人とかならあんま責められないね。
>>113
あんた頭固すぎて教員向いてないよ。
まあある意味向いてるのかもしれんけど。
115 ：実習生さん：2009/08/14(金) 20:46:01 ID:LhUAi9di
>>111
あ、でもこれだけは言っとくけど
親友の親が教育委員会の割と偉い人だけど、正規採用でのコネでの得は絶対に有り得ないってよ。
まあそんなこと>>111は思ってないかもしれんけど語弊あるかもだから一応言っとく。
あ、でもこれだけは言っとくけど
親友の親が教育委員会の割と偉い人だけど、正規採用でのコネでの得は絶対に有り得ないってよ。
まあそんなこと>>111は思ってないかもしれんけど語弊あるかもだから一応言っとく。
116 ：実習生さん：2009/08/14(金) 21:33:01 ID:xsNU2PTy
たぶん、コネはないと思う（大分の事件以来）
でも、事前に特訓してもらう環境があるのとないのは大違い。
でも、事前に特訓してもらう環境があるのとないのは大違い。
とりあえず論文は、予備校いけば？
ああいうとこは毎年のデータ集めてるんで
落ちてる人が何を書かなかったか
受かった人が何を書いてたか全部わかると思うよ
自分生徒の小論の採点とかするんだけど、だいたい採点する時なんだけど、
抑えなければならないポイントってあって、
それに点数を付加するか減点法でいくんだよね。
今回の一般ならポイントを例示してみると、
・自分の経験・・・１０点
（問題文と自身の展開する論に即し、第三者が読んでも納得できる程度に説明されたもの）
・社会的実例・・・１０点
（問題文と自身の展開する論に即し、新聞紙面などで確認できる一般的事例）
・設問に則し中教審などの答申や教育事例が考慮されているか
（キャリア教育や、生きる力の問題、など）・・・１０点
・教員としての実質的取組（教科書的方法論、もしくは実体験から）…１０点
・教師として魅力ある指導力が発揮できるか、論理性、人間性・・・１０点
で、最後に減点法で
・構成力
・誤字脱字
・文章の乱れがあるかないか。
ああいうとこは毎年のデータ集めてるんで
落ちてる人が何を書かなかったか
受かった人が何を書いてたか全部わかると思うよ
自分生徒の小論の採点とかするんだけど、だいたい採点する時なんだけど、
抑えなければならないポイントってあって、
それに点数を付加するか減点法でいくんだよね。
今回の一般ならポイントを例示してみると、
・自分の経験・・・１０点
（問題文と自身の展開する論に即し、第三者が読んでも納得できる程度に説明されたもの）
・社会的実例・・・１０点
（問題文と自身の展開する論に即し、新聞紙面などで確認できる一般的事例）
・設問に則し中教審などの答申や教育事例が考慮されているか
（キャリア教育や、生きる力の問題、など）・・・１０点
・教員としての実質的取組（教科書的方法論、もしくは実体験から）…１０点
・教師として魅力ある指導力が発揮できるか、論理性、人間性・・・１０点
で、最後に減点法で
・構成力
・誤字脱字
・文章の乱れがあるかないか。
>>118続き
採点者二人なので、これで１００点満点と。
こういうものを設定しないと採点基準がそろわないんで、
採点打ち合わせの段階である程度こういうものは決めてあるはず。
そもそも東京都が一般教養をはずして論文にしたのは
論文を読めばその人の一般的常識性が読めるからっていうんだから、
社会的な実例を踏まえるのは絶対だし、
人間性を見るんだから、その人の経験を見るのも当然だし
答申その他読んでおくのは教育に対しどれだけ熱意があるのかの表れという理屈。
私は論文で点稼いだ人なので、一応参考にしてください。
ちなみに書くときは、書く人を想定し、
相手を納得・感動させる気で書くことがポイント。
字は濃いほうが文章がうまくみえます。
別に実際あったことを書く必要はなく、相手を納得させられるならでっちあげでもかまいません。
こういうもの踏まえてもダメだったんだったら、
やっぱ予備校行ったほうがいいですよね。
採点者二人なので、これで１００点満点と。
こういうものを設定しないと採点基準がそろわないんで、
採点打ち合わせの段階である程度こういうものは決めてあるはず。
そもそも東京都が一般教養をはずして論文にしたのは
論文を読めばその人の一般的常識性が読めるからっていうんだから、
社会的な実例を踏まえるのは絶対だし、
人間性を見るんだから、その人の経験を見るのも当然だし
答申その他読んでおくのは教育に対しどれだけ熱意があるのかの表れという理屈。
私は論文で点稼いだ人なので、一応参考にしてください。
ちなみに書くときは、書く人を想定し、
相手を納得・感動させる気で書くことがポイント。
字は濃いほうが文章がうまくみえます。
別に実際あったことを書く必要はなく、相手を納得させられるならでっちあげでもかまいません。
こういうもの踏まえてもダメだったんだったら、
やっぱ予備校行ったほうがいいですよね。
で、上で書いてた人はキャリア教育に関する設問だっけ？
違ったらごめんなさい。
経験はないかもしれないけど、
東京都の教育施策を配布冊子で確認すると、
キャリア教育に取り組んでるのは数年前によくわかるし
（ホームページでも公開されているので目を通しておく必要ももちろんある）
それに関しせめて２年前に出たこのあたり
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/career/06122006.htm
を答申の中から探して読んでおくのは当然ではないですか。
経験がなくったって知識があればこなせるのだし
経験がないだけでは言い訳にはならないのではないでしょうか。
私は地方受験者なので東京が今どういう教育に取り組んでるのか
さっぱりわからない分知識で補うしかなかったので、
一応こういうことはしていきましたよ。
それでも教師養成塾？道場？とか何をしてるとこか未だによくわからない。
違ったらごめんなさい。
経験はないかもしれないけど、
東京都の教育施策を配布冊子で確認すると、
キャリア教育に取り組んでるのは数年前によくわかるし
（ホームページでも公開されているので目を通しておく必要ももちろんある）
それに関しせめて２年前に出たこのあたり
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/career/06122006.htm
を答申の中から探して読んでおくのは当然ではないですか。
経験がなくったって知識があればこなせるのだし
経験がないだけでは言い訳にはならないのではないでしょうか。
私は地方受験者なので東京が今どういう教育に取り組んでるのか
さっぱりわからない分知識で補うしかなかったので、
一応こういうことはしていきましたよ。
それでも教師養成塾？道場？とか何をしてるとこか未だによくわからない。
キャアッ！！直リンしちゃった！！！
122 ：実習生さん：2009/08/14(金) 22:51:58 ID:XbBhzHcH
お盆休みもあと少しなのにこのままでは面接表も単元指導計画も終わりそうにない
今出来る精一杯のものを作って、あとは自分らしさを出すしかないですね
通信制大学で免許取るためのレポートもあるのに・・・
今出来る精一杯のものを作って、あとは自分らしさを出すしかないですね
通信制大学で免許取るためのレポートもあるのに・・・
123 ：実習生さん：2009/08/14(金) 23:08:24 ID:0RlxWgC9
この一次とは全く違う緊張感は・・・
最近夜眠れない。
こんな根性じゃ、教員勤まらんなｏｒｚ
最近夜眠れない。
こんな根性じゃ、教員勤まらんなｏｒｚ
>>110さん
>>95です。本当に再三に渡るｱﾄﾞﾊﾞｲｽありがとうございます。
95さんのように、見返りを求めず人に親切にできる人こそ、
教育者としてふさわしいと私は思います。
私以外のROMされている方も参考にされていることでしょう。
そのような振る舞いはなかなか出来ないことだと思うのです。
そろそろﾚｽも多くなってきましたので名無しに戻ります。
本当にありがとうございました
(^^)
>>122
同意です。単元計画は未だ手付かずです
完璧は目指せそうもありません…
>>95です。本当に再三に渡るｱﾄﾞﾊﾞｲｽありがとうございます。
95さんのように、見返りを求めず人に親切にできる人こそ、
教育者としてふさわしいと私は思います。
私以外のROMされている方も参考にされていることでしょう。
そのような振る舞いはなかなか出来ないことだと思うのです。
そろそろﾚｽも多くなってきましたので名無しに戻ります。
本当にありがとうございました
(^^)
>>122
同意です。単元計画は未だ手付かずです
完璧は目指せそうもありません…
125 ：実習生さん：2009/08/14(金) 23:27:28 ID:AHSo/0Dx
>>115
教委の人間が安易にコネがあるとは言わないでしょう。
例えば、コネがないと・・・と言う話は、教育系の大学出で親類に都立の校長が
いてって人が言ってたんで信憑性は高いんだけど。
大分のような露骨な点数操作はやらなくても、100％コネなしにすることは
どういう制度にしても無理だろう。高校のように、採点済みの試験を返却して
採点基準とか合格ラインを公開してるわけじゃないから。
ちなみに、特例区分によって合格ライン変えるのは、コネとは無関係であるが。
教委の人間が安易にコネがあるとは言わないでしょう。
例えば、コネがないと・・・と言う話は、教育系の大学出で親類に都立の校長が
いてって人が言ってたんで信憑性は高いんだけど。
大分のような露骨な点数操作はやらなくても、100％コネなしにすることは
どういう制度にしても無理だろう。高校のように、採点済みの試験を返却して
採点基準とか合格ラインを公開してるわけじゃないから。
ちなみに、特例区分によって合格ライン変えるのは、コネとは無関係であるが。
126 ：実習生さん：2009/08/15(土) 00:12:10 ID:y/Tvuv9J
>>125
特定されないように>>115みたいな書き方をしたけど、ホントはもっと近しい間柄で凄い人で、間違いは無いです。
他にも関係者の知り合いは多いけど、直接聞いたわけじゃなく色んな話を統合してもそうなる。
>>118-120
色々と参考になりました、ありがとう。
特定されないように>>115みたいな書き方をしたけど、ホントはもっと近しい間柄で凄い人で、間違いは無いです。
他にも関係者の知り合いは多いけど、直接聞いたわけじゃなく色んな話を統合してもそうなる。
>>118-120
色々と参考になりました、ありがとう。
ついさっき受かったことに気がついた。
落ちたつもりだったから何にも対策してない…。
しかも通知が親んとこにあるからまだ手にしてない。
やばすぎる状況って、反対に冷静になれるもんですね…orz
面接表って、どんなこと書くのか、大体を教えて頂けると助かります。
落ちたつもりだったから何にも対策してない…。
しかも通知が親んとこにあるからまだ手にしてない。
やばすぎる状況って、反対に冷静になれるもんですね…orz
面接表って、どんなこと書くのか、大体を教えて頂けると助かります。
128 ：実習生さん：2009/08/15(土) 01:02:34 ID:CDfrnwzF
>>126
あなたの話は嘘ではないと思う。しかし教委といっても様々な人がいるでしょ？
校長だってたくさんいる。試験の合否にコネが入らなくても採用には関わりうるし。
どの分野でも真っ白な世界はないのです。大分のように表に出るのが普通ではないし、
表に出なければ単なる噂とされるだけ。特に論文の採点は人による。
採点基準通りにやる人ばかりではない。だから最後は運に任せるしかないのです。
徹底的にクリアにするなら、採点済みを返却するしかないが、それは決してやらないでしょ？
採点する側を問題にすることはないのだから、あくまで一方的なものなのです。
それは、高校入試、大学入試と同じことです。私も関わったことありますが、
こんなんでいいのか？ということが多々ありました。採点基準読まない人だっているんですから。
以上は前提として、話を戻しますが、連番合格（数十名）はコネではないですよ。
合格基準が甘いのだろうと言ったまでです。でなければ、いくらなんでも特定の数十人が連続あるいは全員
合格なんてありえないでしょ？
あなたの話は嘘ではないと思う。しかし教委といっても様々な人がいるでしょ？
校長だってたくさんいる。試験の合否にコネが入らなくても採用には関わりうるし。
どの分野でも真っ白な世界はないのです。大分のように表に出るのが普通ではないし、
表に出なければ単なる噂とされるだけ。特に論文の採点は人による。
採点基準通りにやる人ばかりではない。だから最後は運に任せるしかないのです。
徹底的にクリアにするなら、採点済みを返却するしかないが、それは決してやらないでしょ？
採点する側を問題にすることはないのだから、あくまで一方的なものなのです。
それは、高校入試、大学入試と同じことです。私も関わったことありますが、
こんなんでいいのか？ということが多々ありました。採点基準読まない人だっているんですから。
以上は前提として、話を戻しますが、連番合格（数十名）はコネではないですよ。
合格基準が甘いのだろうと言ったまでです。でなければ、いくらなんでも特定の数十人が連続あるいは全員
合格なんてありえないでしょ？
129 ：実習生さん：2009/08/15(土) 01:02:55 ID:8fO8OkMB
東京都の杉並区には、成田闘争の過激派が大量に流れ込んでいます！！！！！！
公安警察が認定したテロリストなので、
皆様は気をつけてください！！！！
◇扶桑社教科書の不採択運動に殺人テロ組織 ”中核派”、深く関与
新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の中学歴史・公民教科書の不採択運動で、過激派の中核派が
市民運動を偽装して深く関与していたことが、警察庁と公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」
「内外情勢の回顧と展望」で分かった。
警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選－の「三大闘争」と同等に重視したと分析。
「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、同区教育委員会への抗議・申し入れ、傍聴等に取り組んだ」と記述した。
公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと
認定。教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、
教職員組合や市民団体に対し、同派系大衆団体を前面に立てて共同行動を呼びかけたと指摘している。
●また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、中核派の関与を明らかにしている。
ソース（産経新聞）http://www.sankei.co.jp/news/051227/sha024.htm
公安警察が認定したテロリストなので、
皆様は気をつけてください！！！！
◇扶桑社教科書の不採択運動に殺人テロ組織 ”中核派”、深く関与
新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の中学歴史・公民教科書の不採択運動で、過激派の中核派が
市民運動を偽装して深く関与していたことが、警察庁と公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」
「内外情勢の回顧と展望」で分かった。
警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選－の「三大闘争」と同等に重視したと分析。
「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、同区教育委員会への抗議・申し入れ、傍聴等に取り組んだ」と記述した。
公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと
認定。教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、
教職員組合や市民団体に対し、同派系大衆団体を前面に立てて共同行動を呼びかけたと指摘している。
●また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、中核派の関与を明らかにしている。
ソース（産経新聞）http://www.sankei.co.jp/news/051227/sha024.htm
130 ：実習生さん：2009/08/15(土) 01:26:51 ID:s2RN3IIK
何だか読んでて心が暖まる流れとその真逆の流れがありますね
人の考え方ってなかなか変わらないんですね
本当、教育の大切さを実感させられる流れだと思います
人の考え方ってなかなか変わらないんですね
本当、教育の大切さを実感させられる流れだと思います
まさにこういう性格だから落ちるんだよっていう
132 ：実習生さん：2009/08/15(土) 03:22:07 ID:y/Tvuv9J
>>128
うん、でっていうか、甘いのは何でかまで調べて書いてくれないと色々ややこしい。
ちゃんとレス追わないと単に>>128が猜疑深い人みたいに見えるし。
つまり何がいいたいかっつーと、何とか調べが付かないならその話はしないでくれ。
そしてどーーーしても気になるなら、探偵でも雇えば普通に解決出来ると思うからやってくれ。
うん、でっていうか、甘いのは何でかまで調べて書いてくれないと色々ややこしい。
ちゃんとレス追わないと単に>>128が猜疑深い人みたいに見えるし。
つまり何がいいたいかっつーと、何とか調べが付かないならその話はしないでくれ。
そしてどーーーしても気になるなら、探偵でも雇えば普通に解決出来ると思うからやってくれ。
あー、この馬鹿↑早く消えねーかな。
134 ：実習生さん：2009/08/15(土) 04:48:24 ID:AYPMl2c7
面接表の「東京都を志望した理由」、どう書こう？
「東京都の先生方にお世話になったから・・」
「東京都の研修制度が充実しているから・・」
どれを書いても、面接で突っ込まれて撃沈する気がする。。。
「東京都の先生方にお世話になったから・・」
「東京都の研修制度が充実しているから・・」
どれを書いても、面接で突っ込まれて撃沈する気がする。。。
135 ：実習生さん：2009/08/15(土) 05:23:05 ID:y/Tvuv9J
教育委員会が打ち出してる｢求める教師像｣と絡めて、その理念に共感したから、とか？
俺は元から東京住みだから、｢育った東京に、恩返しと言わないまでも還元したい｣みたいな事もあるけど
実際地方から来る人はどういう理由なんだ？倍率？
俺は元から東京住みだから、｢育った東京に、恩返しと言わないまでも還元したい｣みたいな事もあるけど
実際地方から来る人はどういう理由なんだ？倍率？
東京住み ← どこの方言？
137 ：実習生さん：2009/08/15(土) 10:44:48 ID:s2RN3IIK
>>135
俺は、自分の教科の募集が地元にはないから、
他県しかなくて、一般教養なくて倍率低い東京選んだよ。
東京を志望した本当の理由は、上になるな。
だから、あなたが言うように教員像とか委員会の方針を書こうとしたら、
自分の地元はダメだと書いてる感じになってしまうorz
俺は、自分の教科の募集が地元にはないから、
他県しかなくて、一般教養なくて倍率低い東京選んだよ。
東京を志望した本当の理由は、上になるな。
だから、あなたが言うように教員像とか委員会の方針を書こうとしたら、
自分の地元はダメだと書いてる感じになってしまうorz
140 ：実習生さん：2009/08/15(土) 12:24:55 ID:Yjj6LDbG
141 ：実習生さん：2009/08/15(土) 12:41:53 ID:hoz1z8u1
>>132
大分の不正は、探偵雇って調べてもらって表面化したの？
そもそも探偵雇っていくらかかるか知ってる？
で、明確になったとして、かかった費用回収できるの？
身内をかばう気持ちはわかるけどさ。
で、証拠がないならしゃべるなっていう発想もやめてほしいんだよね。
証拠がない不正や犯罪なんてたくさんあるんだから。
大分の不正は、探偵雇って調べてもらって表面化したの？
そもそも探偵雇っていくらかかるか知ってる？
で、明確になったとして、かかった費用回収できるの？
身内をかばう気持ちはわかるけどさ。
で、証拠がないならしゃべるなっていう発想もやめてほしいんだよね。
証拠がない不正や犯罪なんてたくさんあるんだから。
142 ：実習生さん：2009/08/15(土) 12:45:34 ID:Yjj6LDbG
>>141
それを許すと日本がデマ社会になるからやめとくれ。
それを許すと日本がデマ社会になるからやめとくれ。
思いつきや、偏見や、ひがみで、
「不正や犯罪」を公の場でしゃべるのは
たんなるバカ、と言う。
「不正や犯罪」を公の場でしゃべるのは
たんなるバカ、と言う。
144 ：実習生さん：2009/08/15(土) 13:05:42 ID:s2RN3IIK
>>141
だから別スレ立ててそっちで盛り上がって下さい
ここでやられてしまうと迷惑というのが大半の意見だと思います
みんな２次、あるいは来年の１次に向けて前向きに話し合っております
スレッドのテーマはみなさんで決めることかと思いますのであくまで個人的な意見ですが
どうかご理解いただけることを心の底から願っております
だから別スレ立ててそっちで盛り上がって下さい
ここでやられてしまうと迷惑というのが大半の意見だと思います
みんな２次、あるいは来年の１次に向けて前向きに話し合っております
スレッドのテーマはみなさんで決めることかと思いますのであくまで個人的な意見ですが
どうかご理解いただけることを心の底から願っております
145 ：実習生さん：2009/08/15(土) 13:14:21 ID:s2RN3IIK
>>127
遅くなりました
１０特技・資格等・・・外国語の習得状況、パソコンの習得状況、特技資格賞等
１１学業・実績等・・・１学校教育で生かしたい得意とする領域や分野の中に受験教科の領域や分野と部活指導等、その他の領域や分野の２つがあって
２専攻・研究内容卒論のテーマ等
１２東京都の教員を志望する理由
１４教育実習で印象に残ったこと・学んだこと
１５教育実習以外で子供と接した経験とその経験から学んだこと
１７社会奉仕体験、職場体験等において努力し、成果をあげた経験
です
若干嘘くさいなって思ったけど本当に困ってたらかわいそうなので
遅くなりました
１０特技・資格等・・・外国語の習得状況、パソコンの習得状況、特技資格賞等
１１学業・実績等・・・１学校教育で生かしたい得意とする領域や分野の中に受験教科の領域や分野と部活指導等、その他の領域や分野の２つがあって
２専攻・研究内容卒論のテーマ等
１２東京都の教員を志望する理由
１４教育実習で印象に残ったこと・学んだこと
１５教育実習以外で子供と接した経験とその経験から学んだこと
１７社会奉仕体験、職場体験等において努力し、成果をあげた経験
です
若干嘘くさいなって思ったけど本当に困ってたらかわいそうなので
>>145
ありがとうございます。
ネットで確認した際に番号がなかったのですが、昨日親がいつもと違う通知書に違和感を覚え開封したら…と言う流れでした。
番号を間違えて覚えていたらしいです…orz
親が今日速達で送ってくれたそうなので、>>145さんの答えてくれた内容を考えてみます。
何も方向性が見いだせず、半ば諦めていました。
本当に助かりました、ありがとうございます！
ありがとうございます。
ネットで確認した際に番号がなかったのですが、昨日親がいつもと違う通知書に違和感を覚え開封したら…と言う流れでした。
番号を間違えて覚えていたらしいです…orz
親が今日速達で送ってくれたそうなので、>>145さんの答えてくれた内容を考えてみます。
何も方向性が見いだせず、半ば諦めていました。
本当に助かりました、ありがとうございます！
>>139
横レスです。
言語学の世界では、「【正しい】言葉遣い」なんてものは存在しません。
そんなこと言ったら笑われてしまいます。
これは国語や英語などの言語科目担当者なら常識です。
ご存知の様に、今後は言語活動の比重が重くなります。
これを機に、言語・ことばについて見つめなおしてみては如何でしょうか？
横レスです。
言語学の世界では、「【正しい】言葉遣い」なんてものは存在しません。
そんなこと言ったら笑われてしまいます。
これは国語や英語などの言語科目担当者なら常識です。
ご存知の様に、今後は言語活動の比重が重くなります。
これを機に、言語・ことばについて見つめなおしてみては如何でしょうか？
148 ：実習生さん：2009/08/15(土) 13:58:43 ID:s2RN3IIK
うー、この馬鹿↑↑早く死なねーかな
150 ：実習生さん：2009/08/15(土) 15:01:29 ID:w29urvDn
言葉の揚げ足取りってたいてい知ったかなんだよな
>>147氏の発言は耳が痛いだろうねえ
>>147氏の発言は耳が痛いだろうねえ
>>135
意地悪な面接官に他の県はどんな教師像を求めているんですか
他の県は研修が充実していないんですかって聞かれた時に
ちゃんと答えられれば大丈夫だろうね。
東京都の１番の特色は、全国・世界中から人が集まる都心、
代々そこに住んでる人が多い下町、
代々そこに住んでる人もいつつ都心で働く人のベッドタウン的な郊外
の３つがあって、東京都の教員は
最初の２回の異動でそのすべての地域に赴任するから
いろいろな地域性に触れなければならないところじゃないかと思います。
都心と郊外は特に地域によって住んでる層の
貧富の差も激しいのでいろいろな人がいます。
意地悪な面接官に他の県はどんな教師像を求めているんですか
他の県は研修が充実していないんですかって聞かれた時に
ちゃんと答えられれば大丈夫だろうね。
東京都の１番の特色は、全国・世界中から人が集まる都心、
代々そこに住んでる人が多い下町、
代々そこに住んでる人もいつつ都心で働く人のベッドタウン的な郊外
の３つがあって、東京都の教員は
最初の２回の異動でそのすべての地域に赴任するから
いろいろな地域性に触れなければならないところじゃないかと思います。
都心と郊外は特に地域によって住んでる層の
貧富の差も激しいのでいろいろな人がいます。
152 ：実習生さん：2009/08/15(土) 15:10:06 ID:VBC3gm7N
東京住み（笑）
153 ：実習生さん：2009/08/15(土) 15:23:44 ID:aN9empnq
明日東アカの二次対策受けるひといませんか?持ちもの書いてある紙なくしてしまいました…
いません
156 ：実習生さん：2009/08/15(土) 15:31:08 ID:s2RN3IIK
157 ：実習生さん：2009/08/15(土) 15:53:07 ID:s9JtPp6X
いい年して動詞の名詞化も理解できない国語力はどうかと
158 ：実習生さん：2009/08/15(土) 16:48:39 ID:aN9empnq
ありがとうございます。助かりました。明日本番の気持ちで頑張ります!!
つあぁーーー書き損じたーーー
人生ｵﾜﾀ…
人生ｵﾜﾀ…
160 ：実習生さん：2009/08/15(土) 19:33:53 ID:s9JtPp6X
書き損じの原因は文字のイメージの欠如
1画単位で見本を見てから書くべし
1画単位で見本を見てから書くべし
161 ：実習生さん：2009/08/15(土) 19:47:09 ID:wc91Qfax
>>151
揚げ足取りと思わないでね。
ベッドタウンって差別用語までは言わないが、使わない方が無難ですよ。
私、昨年二次面接で、東京都を志望した理由に、
東京都は全国から集まる首都で…みたいなことを答えたら、首をひねられ嫌な顔されました。みんなが似たような答えを言ってたのかな？
とりあえず、悩みどころですよね。
揚げ足取りと思わないでね。
ベッドタウンって差別用語までは言わないが、使わない方が無難ですよ。
私、昨年二次面接で、東京都を志望した理由に、
東京都は全国から集まる首都で…みたいなことを答えたら、首をひねられ嫌な顔されました。みんなが似たような答えを言ってたのかな？
とりあえず、悩みどころですよね。
162 ：実習生さん：2009/08/15(土) 19:51:49 ID:wc91Qfax
時事通信とか東アカの直前面接講座を明日受ける方、
内容を教えてほしいです。受講料払いますから………できれば社会人（講師経験者）の方、勉強会しませんか？
内容を教えてほしいです。受講料払いますから………できれば社会人（講師経験者）の方、勉強会しませんか？
163 ：実習生さん：2009/08/15(土) 20:17:55 ID:y/Tvuv9J
>>162
あれは本科生の総仕上げでやるもんだろ。
あれは本科生の総仕上げでやるもんだろ。
東アカのは独学の人がいきなり行くと軽く動揺する。
短期間で建て直しがきく人なら目が醒めて効果的だが
あの勢いにのまれてしまう人は最後まで独学のほうが良い。
短期間で建て直しがきく人なら目が醒めて効果的だが
あの勢いにのまれてしまう人は最後まで独学のほうが良い。
166 ：実習生さん：2009/08/15(土) 21:12:08 ID:s2RN3IIK
>>164
そうですね
ただ一般生で討論掻き乱すくらいの人が来てくれるとそれはそれでいい経験になります
普段の練習では、わざと反論ばかりする役を設定したりしてるんで
本番前に本物の一般生と絡んでみたいです
そうですね
ただ一般生で討論掻き乱すくらいの人が来てくれるとそれはそれでいい経験になります
普段の練習では、わざと反論ばかりする役を設定したりしてるんで
本番前に本物の一般生と絡んでみたいです
167 ：実習生さん：2009/08/15(土) 21:19:20 ID:s9JtPp6X
民間でも公務員でも、GDで掻き回す受験者って、
未だにGDはその組み合わせの中での競争であるという迷信信じているのかな
未だにGDはその組み合わせの中での競争であるという迷信信じているのかな
168 ：実習生さん：2009/08/15(土) 21:21:35 ID:s9JtPp6X
169 ：実習生さん：2009/08/15(土) 21:35:12 ID:Yjj6LDbG
170 ：実習生さん：2009/08/15(土) 21:48:38 ID:Yjj6LDbG
いや、俺がそう思ってる訳じゃないからね。
ただ、普段討論してないだけに、自分がどういう討論をするか読めない。
一番怖いのが、ものすごい建前で自信満々に論を進める人。
自爆覚悟でつい反論 しちゃうかも知れない。
ただ、普段討論してないだけに、自分がどういう討論をするか読めない。
一番怖いのが、ものすごい建前で自信満々に論を進める人。
自爆覚悟でつい反論 しちゃうかも知れない。
反論する場合、普通の反論はしてはいけない。
そういう意見もありますが自分はこう考えています。他の方はどうですか？
と他のメンバーに振ってしまえばいい。
発言が少ない人を指名して協調性をアピールするもよし、
まともそうな人を指名して味方につけてしまうもよし。
味方がいれば一人で戦う必要はないし
掻き乱した人が浮くだけで自分に害は及ばない。
そういう意見もありますが自分はこう考えています。他の方はどうですか？
と他のメンバーに振ってしまえばいい。
発言が少ない人を指名して協調性をアピールするもよし、
まともそうな人を指名して味方につけてしまうもよし。
味方がいれば一人で戦う必要はないし
掻き乱した人が浮くだけで自分に害は及ばない。
172 ：実習生さん：2009/08/15(土) 22:13:27 ID:Yjj6LDbG
それ、やられたらなんかムッとしそう
173 ：実習生さん：2009/08/15(土) 22:31:15 ID:s2RN3IIK
>>172
ムッとしてカッとされればこちらのもの
一人で掻き乱すのをうまくあしらいながら議論を進める残り４人の構図が出来ればこちらの勝ち
つらいのは掻き乱しが二人いた時
なかなか状況を挽回しづらかったりするらしい
ムッとしてカッとされればこちらのもの
一人で掻き乱すのをうまくあしらいながら議論を進める残り４人の構図が出来ればこちらの勝ち
つらいのは掻き乱しが二人いた時
なかなか状況を挽回しづらかったりするらしい
174 ：実習生さん：2009/08/15(土) 23:02:46 ID:wc91Qfax
>>168
全国から集まる首都…か、首都であり、全国から人が集まる…か（笑）、
表現は忘れたけど、まぁ東京はバラエティー豊かだ…みたいなことを言った。
最初は短く「東京が私のふるさとだからです」と答えたあと突っ込まれたので、
そんな感じの話をしました。
いまいちな反応でしたね。
全国から集まる首都…か、首都であり、全国から人が集まる…か（笑）、
表現は忘れたけど、まぁ東京はバラエティー豊かだ…みたいなことを言った。
最初は短く「東京が私のふるさとだからです」と答えたあと突っ込まれたので、
そんな感じの話をしました。
いまいちな反応でしたね。
175 ：実習生さん：2009/08/15(土) 23:05:00 ID:wc91Qfax
集団討論で激しい反論とか掻き回すような発言する人なんて、
今まで聞いたことも見たこともないな。
東アカはすごい設定でやってるんだね。
今まで聞いたことも見たこともないな。
東アカはすごい設定でやってるんだね。
176 ：実習生さん：2009/08/15(土) 23:30:46 ID:s9JtPp6X
177 ：ｗｗｗ：2009/08/15(土) 23:32:15 ID:XR+t4POL
今年のここのスレはかき回す方があまりいないので嬉しいのですが、
毎年、土曜日の午後からは二次面接の内容をどんどんアップする人が多く、
日曜受験者と土曜受験者とで公平性が保たれていないのではないかと
感じていました。
ちなみに私は３回目の受験です。過去２回はそうでした。
マナーの問題として、今年は日曜の夕方までは二次試験の内容に触れる
話題はナシにしていきたいですね。
毎年、土曜日の午後からは二次面接の内容をどんどんアップする人が多く、
日曜受験者と土曜受験者とで公平性が保たれていないのではないかと
感じていました。
ちなみに私は３回目の受験です。過去２回はそうでした。
マナーの問題として、今年は日曜の夕方までは二次試験の内容に触れる
話題はナシにしていきたいですね。
178 ：実習生さん：2009/08/15(土) 23:34:58 ID:s9JtPp6X
GDは意見の内容なんてみてないと思うよ
去年か一昨年かは判定員に教育関係以外の人が混じっていたみたいだし
おそらく先に言われている協調性だとか、論理性だとか、形式的な能力を見ているのだろう
去年か一昨年かは判定員に教育関係以外の人が混じっていたみたいだし
おそらく先に言われている協調性だとか、論理性だとか、形式的な能力を見ているのだろう
180 ：実習生さん：2009/08/16(日) 00:42:52 ID:ydD59HUv
面接表に欠けるような項目がなさ杉な件orz
何とかして期限付きにはなっときたいなあ・・・
そうすれば、面接票にかけるような自己研鑽も含めて2次対策にのみ集中できるし
何とかして期限付きにはなっときたいなあ・・・
そうすれば、面接票にかけるような自己研鑽も含めて2次対策にのみ集中できるし
ＧＤって何？
>>181
権田原
権田原
>>181
グループ ディスカッション
グループ ディスカッション
184 ：実習生さん：2009/08/16(日) 10:50:14 ID:ZGNYfW4z
up
185 ：実習生さん：2009/08/16(日) 10:55:32 ID:ZGNYfW4z
要は、基礎（基準に達している）さえできていれば、あとは面接官との相性ってことだよね？
いじわるなおばさんで、個人的な感情丸出しの人に当たったら運が悪かったということか。
過去２回の受験、２回ともいじわる（役？）は,おばさんだった。
意地悪言われると、びびりはしないが、うんざりしてしまうんだよね。
いじわるなおばさんで、個人的な感情丸出しの人に当たったら運が悪かったということか。
過去２回の受験、２回ともいじわる（役？）は,おばさんだった。
意地悪言われると、びびりはしないが、うんざりしてしまうんだよね。
小学生の外国人認識、日本人に「非友好的」…仁川
【仁川１２日聯合】韓国移住労働者人権センターが１２日に明らかにしたところによると、
仁川地域の３つの小学校の児童３４０人を対象に人種・外国人に関するアンケート調査を実施した結果、
児童らは米国出身の白人と黒人、中国人、東南アジア人、アフリカ出身の黒人の順で友好的な態度を示した。
日本人に対しては最も非友好的だった。
「結婚できる」との回答が最も多かったのは米国白人の７．０％で、米国黒人が３．２％、中国人が３．２％、日本人が２．６％と続いた。
「友達になれる」では、米国白人が６０．４％、中国人が５０．７％、米国黒人が４９．７％と続き、日本人は２９．１％で最下位だった。
「追放すべき」という強い反感は日本人が３４．１％で最も高く、中国人とアフリカ人がそれぞれ８．７％で後に続いた。
移住労働者人権センターの関係者は、中国やフィリピンなどアジア国家出身の両親を持つ子どもが徐々に増加する中で、
このような結果が出たことは懸念すべき状況だと話している。
ttp://japanese.yna.co.kr/service/article_view.asp?News_id=652006121202000
>「追放すべき」という強い反感は日本人が３４．１％で最も高く
【仁川１２日聯合】韓国移住労働者人権センターが１２日に明らかにしたところによると、
仁川地域の３つの小学校の児童３４０人を対象に人種・外国人に関するアンケート調査を実施した結果、
児童らは米国出身の白人と黒人、中国人、東南アジア人、アフリカ出身の黒人の順で友好的な態度を示した。
日本人に対しては最も非友好的だった。
「結婚できる」との回答が最も多かったのは米国白人の７．０％で、米国黒人が３．２％、中国人が３．２％、日本人が２．６％と続いた。
「友達になれる」では、米国白人が６０．４％、中国人が５０．７％、米国黒人が４９．７％と続き、日本人は２９．１％で最下位だった。
「追放すべき」という強い反感は日本人が３４．１％で最も高く、中国人とアフリカ人がそれぞれ８．７％で後に続いた。
移住労働者人権センターの関係者は、中国やフィリピンなどアジア国家出身の両親を持つ子どもが徐々に増加する中で、
このような結果が出たことは懸念すべき状況だと話している。
ttp://japanese.yna.co.kr/service/article_view.asp?News_id=652006121202000
>「追放すべき」という強い反感は日本人が３４．１％で最も高く
「国語」の単元指導計画を書かれる方に質問です。
例えば、光村の場合、１年の第１単元は、「新しい世界へ」。
教材として
「野原はうたう」
「にじの見える橋」
と２つあります。
単元指導計画、となっているのでこれら２つを取り上げて
指導計画を立てるべきなのでしょうか？
そうなるとなかなか書きづらく、困ってしまいます。
かといって、教材に絞ってよいものかどうか迷うところです。
例えば、光村の場合、１年の第１単元は、「新しい世界へ」。
教材として
「野原はうたう」
「にじの見える橋」
と２つあります。
単元指導計画、となっているのでこれら２つを取り上げて
指導計画を立てるべきなのでしょうか？
そうなるとなかなか書きづらく、困ってしまいます。
かといって、教材に絞ってよいものかどうか迷うところです。
188 ：実習生さん：2009/08/16(日) 13:32:19 ID:fEf2KDyf
>185
感情むき出し面接官ごときに圧迫あっても冷静に
対応できなきゃ受かってもモンペに苦労するだけ。
面接官もわざとやっているのだから、その心理を
読まなきゃ。そう思えば、圧迫なんてたいしたこと
ない。
過去受かったおれのコメント。
感情むき出し面接官ごときに圧迫あっても冷静に
対応できなきゃ受かってもモンペに苦労するだけ。
面接官もわざとやっているのだから、その心理を
読まなきゃ。そう思えば、圧迫なんてたいしたこと
ない。
過去受かったおれのコメント。
189 ：実習生さん：2009/08/16(日) 14:27:20 ID:ZGNYfW4z
集団面接について質問です。
自己紹介は何分くらいですか？
どなたか教えてください。
自己紹介は何分くらいですか？
どなたか教えてください。
Ｍペにキレたり病んだりしないか確認するためにやってるだけ。
病んだりする前に適性がないと言って落としてくれるならむしろ親切だと思う。
一度鬱になったりすると完治するのは並大抵のことではない。
だからたった数１０分の面接で噛み付いたり
上から目線になるなんて見当違いもいいところ。
本物のＭペだったら24時間365日
その針のむしろに曝されるかもしれないのだから。
病んだりする前に適性がないと言って落としてくれるならむしろ親切だと思う。
一度鬱になったりすると完治するのは並大抵のことではない。
だからたった数１０分の面接で噛み付いたり
上から目線になるなんて見当違いもいいところ。
本物のＭペだったら24時間365日
その針のむしろに曝されるかもしれないのだから。
192 ：実習生さん：2009/08/16(日) 16:25:55 ID:fEf2KDyf
>>189
ていうか面接官の動きや言動にあまり惑わされないように。
面接官も同じ人間なんだから、必要以上に警戒したり自分
が傲慢になったりすることがそもそもおかしな話。
自分は自然体でおじさん（おばさん）と上品な会話をしに
いくという気持ちで面接にのぞんでいた。だから、緊張感は
まるでなし。むしろ楽しく会話してきたよ。
そもそも「・・・についてどう思いますか？」なんて質問で
受験者が解決できる方法なんて面接官は求めてないって。
モンペなんて普段の生活でイラつくことが多いからそのはけ口
にしているのがほとんどだよ。
現職で最近合格したおれのコメント。
ていうか面接官の動きや言動にあまり惑わされないように。
面接官も同じ人間なんだから、必要以上に警戒したり自分
が傲慢になったりすることがそもそもおかしな話。
自分は自然体でおじさん（おばさん）と上品な会話をしに
いくという気持ちで面接にのぞんでいた。だから、緊張感は
まるでなし。むしろ楽しく会話してきたよ。
そもそも「・・・についてどう思いますか？」なんて質問で
受験者が解決できる方法なんて面接官は求めてないって。
モンペなんて普段の生活でイラつくことが多いからそのはけ口
にしているのがほとんどだよ。
現職で最近合格したおれのコメント。
193 ：実習生さん：2009/08/16(日) 20:33:45 ID:/XagKS8z
あぁ、今年は色々形態が変わるらしい（論文も指導計画についても・・）
もう対策できないよ。
面接もＧＤもどのように変わるんだろ。
もう対策できないよ。
面接もＧＤもどのように変わるんだろ。
東アカよかったよ
195 ：実習生さん：2009/08/16(日) 20:57:26 ID:HZZpgfyn
>193
>あぁ、今年は色々形態が変わるらしい（論文も指導計画についても・・）
それってどこの情報？実施要項を見ても去年と同じだと思うけど。
>あぁ、今年は色々形態が変わるらしい（論文も指導計画についても・・）
それってどこの情報？実施要項を見ても去年と同じだと思うけど。
学習指導要領ですが、高校の場合現行のものと新しいものとでは大枠は変わっていないのでしょうか？
面接では現行のものに沿って答えていいのでしょうか？
面接では現行のものに沿って答えていいのでしょうか？
197 ：実習生さん：2009/08/16(日) 21:38:39 ID:5J0tPvZt
そんなの教科によるだろ
試験の内容が変わるというのは試験前に必ず出る怪情報でな。。。
人間性を見るのが面接なのに、知識が無いから落とすみたいな無粋な真似はせんでしょ
201 ：実習生さん：2009/08/17(月) 00:21:42 ID:e9R4BfHD
ただ、さすがに全く知識がないのは落とされるだろ
現場にいないとわからないような知識ならともかく、
HPでも書店の書籍でもいくらでも手に入れようがある知識を知らないのは、
それだけ怠ける人間だと判断されてもおかしくない
現場にいないとわからないような知識ならともかく、
HPでも書店の書籍でもいくらでも手に入れようがある知識を知らないのは、
それだけ怠ける人間だと判断されてもおかしくない
203 ：実習生さん：2009/08/17(月) 00:41:00 ID:fyHpMwVM
単元指導計画作成について質問します。
文章だけではどうしても説明しきれない場合は、画像や図表を添付してもかまわないのでしょうか。
ちなみに当方美術科教師を希望しております。
文章だけではどうしても説明しきれない場合は、画像や図表を添付してもかまわないのでしょうか。
ちなみに当方美術科教師を希望しております。
204 ：実習生さん：2009/08/17(月) 10:55:24 ID:iA2tsNnG
>>200
人間性だけなら苦労しない。
まず、合格ラインは、年齢・男女・経験で違うから、一律ではない。
他県現役教員で落ちてる人もたくさんいる。
東京都の穴埋めに最適な人が最優先されてるのは当たり前だけど。
人間性だけなら苦労しない。
まず、合格ラインは、年齢・男女・経験で違うから、一律ではない。
他県現役教員で落ちてる人もたくさんいる。
東京都の穴埋めに最適な人が最優先されてるのは当たり前だけど。
205 ：実習生さん：2009/08/17(月) 11:16:07 ID:iA2tsNnG
>>191
傲慢は見当違い…は、わかってますが、
圧迫に勝つために強気でいると、
傲慢に伝わってしまうのが怖いかな、という意味でした。
>>192
そうですね。惑わされないのが一番ですね。
前回は、圧迫というよりは、こちらが話している最中に、
真ん中の女性面接官が、両脇の男性面接官に、コソコソヒソヒソと、
ずっと話してるんですよね。
話している時にそうされるのって、
意外に話しづらいものです。
あれはわざとなんでしょうか？
それともその女性面接官の性格？
質問を読み上げたあと、こちらも見ずにただ横を向いて、ヒソヒソ・クスクス笑ったりされたので、かなり調子狂いました。
圧迫ならまだしも、意外なやり方だったので、
こちらもグダグダだったと思います。
傲慢は見当違い…は、わかってますが、
圧迫に勝つために強気でいると、
傲慢に伝わってしまうのが怖いかな、という意味でした。
>>192
そうですね。惑わされないのが一番ですね。
前回は、圧迫というよりは、こちらが話している最中に、
真ん中の女性面接官が、両脇の男性面接官に、コソコソヒソヒソと、
ずっと話してるんですよね。
話している時にそうされるのって、
意外に話しづらいものです。
あれはわざとなんでしょうか？
それともその女性面接官の性格？
質問を読み上げたあと、こちらも見ずにただ横を向いて、ヒソヒソ・クスクス笑ったりされたので、かなり調子狂いました。
圧迫ならまだしも、意外なやり方だったので、
こちらもグダグダだったと思います。
206 ：実習生さん：2009/08/17(月) 11:50:48 ID:yFjnWglC
>>205
俺のときは、真ん中の面接官がボールペンをずーっと
「カチャカチャカチャカチャカチャカチャカチャ…。」ってやってた。
多動性障害かと思った。
カチャカチャが止まったと思った瞬間に大あくび…。
「気にすんな、俺。」と思えば思うほど、心がかき乱された。
俺のときは、真ん中の面接官がボールペンをずーっと
「カチャカチャカチャカチャカチャカチャカチャ…。」ってやってた。
多動性障害かと思った。
カチャカチャが止まったと思った瞬間に大あくび…。
「気にすんな、俺。」と思えば思うほど、心がかき乱された。
208 ：実習生さん：2009/08/17(月) 12:58:06 ID:sYLI0cfl
流れを読まずにすまん。愚痴らせてくれ。
中高保健体育なんだが、選択実技だと思ってた柔道・剣道・ダンスが必須種目になっとる。（剣道を除いて。）
剣道専門、柔道とダンスやったことない俺涙目だ。ちくしょーーー！
中高保健体育なんだが、選択実技だと思ってた柔道・剣道・ダンスが必須種目になっとる。（剣道を除いて。）
剣道専門、柔道とダンスやったことない俺涙目だ。ちくしょーーー！
209 ：実習生さん：2009/08/17(月) 13:08:23 ID:tHOPNDQj
なにそれ
210 ：実習生さん：2009/08/17(月) 13:10:01 ID:tHOPNDQj
柔道はともかく、ダンスは女の先生の話でしょ。
それでも十分ひどいけど。
それでも十分ひどいけど。
211 ：実習生さん：2009/08/17(月) 15:55:32 ID:M3WcRlbd
ダンスやったこと無い・・・・マンマミーア・・・どうしよう(-_-;)
212 ：実習生さん：2009/08/17(月) 16:22:51 ID:qcxh2RCY
ダンスってポールダンスでもいいの？
213 ：実習生さん：2009/08/17(月) 16:36:30 ID:tHOPNDQj
いいよ
実習の詳しい日にちなんて覚えてねぇよ…
わざわざ書かさなくていいじゃん…
わざわざ書かさなくていいじゃん…
215 ：実習生さん：2009/08/17(月) 16:51:21 ID:qcxh2RCY
ボケ老人を採用することがないようにするための都教委なりの対策ですｗ
単元指導計画収まらない…。
何を端折るかなぁ。
なんか焦ってるのって自分だけじゃないんだなぁと、落ち着きました。
ありがとう。
いや、落ち着いてる場合じゃないんだけどね…orz
何を端折るかなぁ。
なんか焦ってるのって自分だけじゃないんだなぁと、落ち着きました。
ありがとう。
いや、落ち着いてる場合じゃないんだけどね…orz
217 ：実習生さん：2009/08/18(火) 00:31:08 ID:ZFs4kdw5
>>216
枚数を決められている理由は文章・内容の要点を簡略化して
説明できる実力も問われているのだよ。
>>203
画像や図表を添付は指定された枚数を超えた場合は認められない。
美術の場合、「ある題材に基づく一連の指導計画」だから、画像等
を指導計画の一部として貼り付けるなら問題ないのではないかと。
枚数を決められている理由は文章・内容の要点を簡略化して
説明できる実力も問われているのだよ。
>>203
画像や図表を添付は指定された枚数を超えた場合は認められない。
美術の場合、「ある題材に基づく一連の指導計画」だから、画像等
を指導計画の一部として貼り付けるなら問題ないのではないかと。
218 ：実習生さん：2009/08/18(火) 14:14:19 ID:0jnMqjas
単元指導計画を簡略するべきで、
二次の部分だけに絞って記載するのは、やっぱりＮＧ？
二次の部分だけに絞って記載するのは、やっぱりＮＧ？
俺って馬鹿だな…
単元指導計画をずっとＢ５と思って作ってたよ。
「絶対無理だろ」と思いながら
それでも、まだ上手くまとめきれてないけど…
単元指導計画をずっとＢ５と思って作ってたよ。
「絶対無理だろ」と思いながら
それでも、まだ上手くまとめきれてないけど…
220 ：実習生さん：2009/08/18(火) 22:13:59 ID:ZFs4kdw5
>>218
それはＮＧ。単元指導計画について理解していないとそうなる。
「単元指導計画」は単元を何時間でどのように指導するか、評価
していくかの計画書。検索するとヒットするから調べてみたら。
>>219
たぶんＢ４用紙１枚だった気がするが、うまくまとめてみてね。
それはＮＧ。単元指導計画について理解していないとそうなる。
「単元指導計画」は単元を何時間でどのように指導するか、評価
していくかの計画書。検索するとヒットするから調べてみたら。
>>219
たぶんＢ４用紙１枚だった気がするが、うまくまとめてみてね。
221 ：実習生さん：2009/08/18(火) 22:30:32 ID:/g3tRK44
民主党の鳩山由紀夫代表は１７日午後、日本記者クラブで開かれた主要６政党の党首討論会で、
政治資金収支報告書の個人献金欄に献金していない人や故人が記載されていた問題について
「元秘書が保身のため、献金をもらったかのように見せ掛けてしまった」と述べ、
経理担当者の個人的な行為との認識を重ねて示した。政治資金の出所に関しては、
母親ではなく自身の資金だったとあらためて説明した。
同時に「税額控除（悪用）のようなことを図った事実は１件も報告されていない」と述べ、
脱税疑惑を否定した。
自民、公明両党が衆院選共通公約に盛り込んだ、会計責任者が法違反をした場合に
監督責任がある議員の公民権を停止する政治資金規正法改正に関し
「政治をクリーンにすることは大変良い話だ」と述べ、前向きに検討する考えを示した。
8月17日19時8分配信 産経新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090817-00000588-san-pol
画像：６党党首討論会で発言する民主党の鳩山代表＝１７日午後、東京・内幸町の日本記者クラブ
http://sankei.jp.msn.com/photos/politics/election/090817/elc0908171903031-p1.jpg
政治資金収支報告書の個人献金欄に献金していない人や故人が記載されていた問題について
「元秘書が保身のため、献金をもらったかのように見せ掛けてしまった」と述べ、
経理担当者の個人的な行為との認識を重ねて示した。政治資金の出所に関しては、
母親ではなく自身の資金だったとあらためて説明した。
同時に「税額控除（悪用）のようなことを図った事実は１件も報告されていない」と述べ、
脱税疑惑を否定した。
自民、公明両党が衆院選共通公約に盛り込んだ、会計責任者が法違反をした場合に
監督責任がある議員の公民権を停止する政治資金規正法改正に関し
「政治をクリーンにすることは大変良い話だ」と述べ、前向きに検討する考えを示した。
8月17日19時8分配信 産経新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090817-00000588-san-pol
画像：６党党首討論会で発言する民主党の鳩山代表＝１７日午後、東京・内幸町の日本記者クラブ
http://sankei.jp.msn.com/photos/politics/election/090817/elc0908171903031-p1.jpg
「日本の教育あったから今の私がいる」…台湾の元師範学校生が語る
http://sankei.jp.msn.com/life/education/090814/edc0908142209007-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/life/education/090814/edc0908142209007-n1.htm
223 ：tt：2009/08/19(水) 23:13:44 ID:IAfgUvmp
単元指導計画の 児童・生徒観っていうのがよくわかりません。
「興味関心について想定する生徒像を記述」ってありますが、
たとえば「この授業をする前の生徒の興味関心はこんな感じです」
というようなことを書くんですか？
それとも「この授業を受けた結果、生徒の興味関心はこうなります」
っていうようなことを書くんですか？
どなたかご存知の方、教えていただけると助かります。
「興味関心について想定する生徒像を記述」ってありますが、
たとえば「この授業をする前の生徒の興味関心はこんな感じです」
というようなことを書くんですか？
それとも「この授業を受けた結果、生徒の興味関心はこうなります」
っていうようなことを書くんですか？
どなたかご存知の方、教えていただけると助かります。
面接票書いてるんだけど、全然進まない…
｢学校教育で生かしたい得意とする領域や分野｣のとこって、箇条書きでいいのかな？それとも文章にしなきゃなのかな？
｢学校教育で生かしたい得意とする領域や分野｣のとこって、箇条書きでいいのかな？それとも文章にしなきゃなのかな？
225 ：実習生さん：2009/08/20(木) 01:09:18 ID:iH5V7TYv
母校で模擬面接受けてきたが、学校での専門を教育現場でどう生かすかに突っ込まれた
専門と免許教科ずれるし、そんなの本番で聞かれたらｵﾜﾀだわｗ
でも、市販の参考書とかじゃあんま専門のこと気にしてないから盲点だったな
専門と免許教科ずれるし、そんなの本番で聞かれたらｵﾜﾀだわｗ
でも、市販の参考書とかじゃあんま専門のこと気にしてないから盲点だったな
ウォ－－－
緊急しすぎて、面接表の性別で「男」が
「田
力」
みたいに田と力が離れすぎてしまったorz
緊急しすぎて、面接表の性別で「男」が
「田
力」
みたいに田と力が離れすぎてしまったorz
いかに緊急してたかよくわかりました
これほど緊急してることがよくわかるレスもないな
緊急事態だもんな
231 ：実習生さん：2009/08/20(木) 14:08:53 ID:C7lyQWDn
面接対策ですさんだ心を碧いうさぎに癒してもらってる俺は精神的にやばいのかな‥‥
232 ：実習生さん：2009/08/20(木) 14:46:55 ID:RCHmPeIF
233 ：実習生さん：2009/08/20(木) 16:05:52 ID:Am1s2D6K
一次や二次の倍率見れるところってある？
過去の奴でもいいんだが・・・
過去の奴でもいいんだが・・・
234 ：実習生さん：2009/08/20(木) 16:07:07 ID:cxPneuFE
235 ：実習生さん：2009/08/20(木) 20:08:26 ID:C7lyQWDn
今マックで俺の隣に怪しい風体の男がいる。
単元指導計画と面接表のコピーを前にして、独り言を言いながら頭をかきむしっている。
小学校全科とか書いてある。
怖い。
単元指導計画と面接表のコピーを前にして、独り言を言いながら頭をかきむしっている。
小学校全科とか書いてある。
怖い。
236 ：実習生さん：2009/08/20(木) 21:22:44 ID:HZPiuMcd
国語だが、600点中何点取れば期限付きなのかな今年は
正直勉強不足で絶対受からんと思うから、今年は期限付きねらいなんだよな
正直勉強不足で絶対受からんと思うから、今年は期限付きねらいなんだよな
237 ：実習生さん：2009/08/20(木) 21:50:03 ID:C7lyQWDn
生徒と団体行動中に他人に絡まれて、「おたくんとこの生徒が自販機を壊した、どうしてくれる」って言われたらどうする？
238 ：実習生さん：2009/08/20(木) 21:57:10 ID:C7lyQWDn
ちなみに、犯人が見つからない場合ね。
責任者は自分だけ。
責任者は自分だけ。
240 ：実習生さん：2009/08/20(木) 21:59:54 ID:C7lyQWDn
そんな壮大な専門領域あるか？
>237
当たり前だけど…
とりあえず、両者（生徒、絡んできた人）から事情聞くなぁ。
それで管理責任の出来なかった自分と壊した生徒がまずいんだから一緒に謝る。
色々お金が絡んできそうな展開だから即学校に連絡だよね。一人でどうにかしようと思わない。
って言っても色々な場合が想定されるからやっぱり臨機応変な気がする。
生徒がほんとに悪意を持って壊したのか、いちゃもん付けられてるだけなのか…
マジレスでごめん。
そういう想定は考えてなかったからちょっと想像して面白かった。ありがとう。
ここまで迫ってくるとなんか後はもうどれだけ落ち着けるかだなぁ…
みんながんばろう。
当たり前だけど…
とりあえず、両者（生徒、絡んできた人）から事情聞くなぁ。
それで管理責任の出来なかった自分と壊した生徒がまずいんだから一緒に謝る。
色々お金が絡んできそうな展開だから即学校に連絡だよね。一人でどうにかしようと思わない。
って言っても色々な場合が想定されるからやっぱり臨機応変な気がする。
生徒がほんとに悪意を持って壊したのか、いちゃもん付けられてるだけなのか…
マジレスでごめん。
そういう想定は考えてなかったからちょっと想像して面白かった。ありがとう。
ここまで迫ってくるとなんか後はもうどれだけ落ち着けるかだなぁ…
みんながんばろう。
242 ：実習生さん：2009/08/20(木) 22:05:13 ID:HZPiuMcd
243 ：実習生さん：2009/08/20(木) 22:08:54 ID:C7lyQWDn
>>241
犯人が見つからない場合だよ？
誰がやったかわからなくて、言ってるのはその人だけ。
でも状況から見てまあうちの生徒だろうって場合。
団体行動中だから、予定もあって多少は急ぐよね。
でもその人はカンカン。
犯人が見つからない場合だよ？
誰がやったかわからなくて、言ってるのはその人だけ。
でも状況から見てまあうちの生徒だろうって場合。
団体行動中だから、予定もあって多少は急ぐよね。
でもその人はカンカン。
Ｂ４一枚って無理だろおおおおお
ていうかまずＢ４って。
Ａ４にして欲しかった
すごく作りづらいし家で刷れない・・・
ていうかまずＢ４って。
Ａ４にして欲しかった
すごく作りづらいし家で刷れない・・・
245 ：実習生さん：2009/08/20(木) 22:27:27 ID:C7lyQWDn
俺はB5で作って腸拡大コピー。
ちょっと目が粗いのが気になる。
ちょっと目が粗いのが気になる。
>>243
おぉごめん。
犯人が分からなくても解っても取りあえず事情聞かない？
怒ってる人も壊した現場とか見てればどの生徒か解るはずだし、
もし見てないんだとしたらウチの生徒って言い切れないじゃない。
接客業とかやってると自然と身に付くけど、その状況ってクレーマーと同じな気がする。
まずはウチの生徒はやってません！orとにかく謝ってすみません！って感情論じゃなくて
相手の話をじっくり聞いて内容を吟味しなきゃ始まらないと思う。
その上で心から平謝りするしかなくないかな？
…ってだんだん脱線してきて面接と関係ないよね…ごめん。
面接の場合私はそういう時自分で前提を決めてしまうと思う。
「まず相手のお話を聞いた上で、もし本当に自分の生徒がそういう事をしてしまったと言う事を前提にしますと～」」
的なかんじで。
>>244
私はA4を横に二枚家で印刷してコンビニでA3サイズの指導計画をB4に縮小したよ。
おぉごめん。
犯人が分からなくても解っても取りあえず事情聞かない？
怒ってる人も壊した現場とか見てればどの生徒か解るはずだし、
もし見てないんだとしたらウチの生徒って言い切れないじゃない。
接客業とかやってると自然と身に付くけど、その状況ってクレーマーと同じな気がする。
まずはウチの生徒はやってません！orとにかく謝ってすみません！って感情論じゃなくて
相手の話をじっくり聞いて内容を吟味しなきゃ始まらないと思う。
その上で心から平謝りするしかなくないかな？
…ってだんだん脱線してきて面接と関係ないよね…ごめん。
面接の場合私はそういう時自分で前提を決めてしまうと思う。
「まず相手のお話を聞いた上で、もし本当に自分の生徒がそういう事をしてしまったと言う事を前提にしますと～」」
的なかんじで。
>>244
私はA4を横に二枚家で印刷してコンビニでA3サイズの指導計画をB4に縮小したよ。
>>246
真相っていうのは二の次なんじゃないかな。
だって、真相を知ってるのは相手だけ（かも知れない）という状況で、
教師本人から見たらどれが真実かというのは闇の中なわけでしょ。
じっくり内容を聞いて中身を吟味したところで、それはあくまで相手の
言い分であって、「こんなにたくさんいる中で顔なんか覚えておらん！」
と言われてしまったら、もうお手上げでしょ。
真相が全くわかりません、生徒も名乗り出てきません、客観的な事実は
確定していませんという中で、いかに教師が動くかというのを見るのが
場面指導なんだと思うよ。
真相っていうのは二の次なんじゃないかな。
だって、真相を知ってるのは相手だけ（かも知れない）という状況で、
教師本人から見たらどれが真実かというのは闇の中なわけでしょ。
じっくり内容を聞いて中身を吟味したところで、それはあくまで相手の
言い分であって、「こんなにたくさんいる中で顔なんか覚えておらん！」
と言われてしまったら、もうお手上げでしょ。
真相が全くわかりません、生徒も名乗り出てきません、客観的な事実は
確定していませんという中で、いかに教師が動くかというのを見るのが
場面指導なんだと思うよ。
>>247
あーなるほどー！
そっか…そりゃあそうだよね。面接なんだもんね。
>真相が全くわかりません、生徒も名乗り出てきません、客観的な事実は
>確定していませんという中
だとするとやっぱり私は取りあえずその場は謝って他の先生に助けを求める的な事を言ってしまいそうだ…
まぁ、そうすると「１人で解決も出来ないようなら教師向いてないんじゃないですか？」
的な事を聞かれるのは目に見えてるんだけど…orz
一方的に言われてしまう状況で生徒たちを抱えて１人で対応なんて無理だー
第一それは“指導”なの…って疑問が生まれるけど学校外も指導だもんなぁ…うーん…
ごめん、まともな回答が出来なくて…(´・ω・｀)
誰か補完よろすく…
あーなるほどー！
そっか…そりゃあそうだよね。面接なんだもんね。
>真相が全くわかりません、生徒も名乗り出てきません、客観的な事実は
>確定していませんという中
だとするとやっぱり私は取りあえずその場は謝って他の先生に助けを求める的な事を言ってしまいそうだ…
まぁ、そうすると「１人で解決も出来ないようなら教師向いてないんじゃないですか？」
的な事を聞かれるのは目に見えてるんだけど…orz
一方的に言われてしまう状況で生徒たちを抱えて１人で対応なんて無理だー
第一それは“指導”なの…って疑問が生まれるけど学校外も指導だもんなぁ…うーん…
ごめん、まともな回答が出来なくて…(´・ω・｀)
誰か補完よろすく…
誰かエロい人添削してください。
－－－－－
まず話を聞きます。
クレーム対応をする上で、こちらの誠意を見せる必要があるからです。
そして、生徒の状況も調べます。目撃者はかならずいるはずで、やった人間とみた人間の
双方の道徳心に訴えかけ、自発的に名乗り出るよう促します。
それで、
i)やった生徒が出てきた場合
・・・やった生徒が出てきた場合は、生徒と一緒に相手に謝ります。
生徒自身はやったことに関する直接的責任、教師である私は生徒を管理しきれなかった責任があると思われるからです。
今回の場合はかなり一方的にこちらの誤りなので特に丁寧に謝り、誠意を最大限に示さねばならないと思います。
あと、学校に連絡します。学校の人間とその他の人間にトラブルがあった場合はすべて報告すべきだ
と思いますし、しかも今回は金銭的な賠償問題に発展しそうなケースなので、なおさらです。できる
だけ丁寧に謝罪し、それでも収まらない損害賠償その他の部分は法律の専門家に相談した上で対処したいと思います。
ii)やった生徒が出てこない場合
・・・やった生徒が出てこない場合は、面倒なことになります。
真相自体が、未だよく分かっていないからです。
ii-i)明らかに生徒がやったと分かる場合
生徒を強く説得する必要性があります。犯人が現れない場合は警察を間に挟まなければならないと思うからです。
器物損壊の刑事事件に発展することを説明し、名乗り出ることを強く勧めます。それでも出てこない場合は相手
に丁寧に謝った上で、学校とも相談して慎重に対応を進めていく必要があります。
ii-ii)生徒がやったかよく分からない場合
複雑な問題になります。学校側が悪いかよく分からない状態で、軽率に謝ると責任問題が後にこじれる可能性があるからです。
「申し訳ないのですが、こちらとしても状況が特定できない状態で、軽率にお話が進められない状態です。これから学校とも相談の上で・・・」
－－－－－
・・・ああ、めんどい。
－－－－－
まず話を聞きます。
クレーム対応をする上で、こちらの誠意を見せる必要があるからです。
そして、生徒の状況も調べます。目撃者はかならずいるはずで、やった人間とみた人間の
双方の道徳心に訴えかけ、自発的に名乗り出るよう促します。
それで、
i)やった生徒が出てきた場合
・・・やった生徒が出てきた場合は、生徒と一緒に相手に謝ります。
生徒自身はやったことに関する直接的責任、教師である私は生徒を管理しきれなかった責任があると思われるからです。
今回の場合はかなり一方的にこちらの誤りなので特に丁寧に謝り、誠意を最大限に示さねばならないと思います。
あと、学校に連絡します。学校の人間とその他の人間にトラブルがあった場合はすべて報告すべきだ
と思いますし、しかも今回は金銭的な賠償問題に発展しそうなケースなので、なおさらです。できる
だけ丁寧に謝罪し、それでも収まらない損害賠償その他の部分は法律の専門家に相談した上で対処したいと思います。
ii)やった生徒が出てこない場合
・・・やった生徒が出てこない場合は、面倒なことになります。
真相自体が、未だよく分かっていないからです。
ii-i)明らかに生徒がやったと分かる場合
生徒を強く説得する必要性があります。犯人が現れない場合は警察を間に挟まなければならないと思うからです。
器物損壊の刑事事件に発展することを説明し、名乗り出ることを強く勧めます。それでも出てこない場合は相手
に丁寧に謝った上で、学校とも相談して慎重に対応を進めていく必要があります。
ii-ii)生徒がやったかよく分からない場合
複雑な問題になります。学校側が悪いかよく分からない状態で、軽率に謝ると責任問題が後にこじれる可能性があるからです。
「申し訳ないのですが、こちらとしても状況が特定できない状態で、軽率にお話が進められない状態です。これから学校とも相談の上で・・・」
－－－－－
・・・ああ、めんどい。
長杉
251 ：実習生さん：2009/08/20(木) 23:47:56 ID:IscGe6yg
未だに志望理由が固まらない。。。
やはり教育委員会の方針に触れた方がいいんだろうか。
やはり教育委員会の方針に触れた方がいいんだろうか。
みなさん、B4苦労してますねぇ。
自分はサイズを指定して、A4で縮小プリントアウト→コンビニでB4に拡大。
なんとか収まったけど、字がかなり小さい…。
まぁ、フォント指定も余白指定もないからよしとしよう。
自分はサイズを指定して、A4で縮小プリントアウト→コンビニでB4に拡大。
なんとか収まったけど、字がかなり小さい…。
まぁ、フォント指定も余白指定もないからよしとしよう。
>>250
実際には、まずi)の前まで話すよ。
それで面接官がかならずつっこんでくるから、各場合について用意しておいてるだけ。
きちんとは言えないだろうけど、方針は把握しないとまずいしね。
>>251
東京を志望した理由？ 公立を志望した理由？ 教師を志望した理由？
実際には、まずi)の前まで話すよ。
それで面接官がかならずつっこんでくるから、各場合について用意しておいてるだけ。
きちんとは言えないだろうけど、方針は把握しないとまずいしね。
>>251
東京を志望した理由？ 公立を志望した理由？ 教師を志望した理由？
>>249
相手の話を聞くのは同意だけど、絶対１人じゃ対応しない。
まず他の教員と連絡して来てもらう。
あと、生徒抱えてるなら、他の人の邪魔にならない場所に移動。
ってこんな場面指導聞かれないんじゃ(^_^;)
相手の話を聞くのは同意だけど、絶対１人じゃ対応しない。
まず他の教員と連絡して来てもらう。
あと、生徒抱えてるなら、他の人の邪魔にならない場所に移動。
ってこんな場面指導聞かれないんじゃ(^_^;)
256 ：実習生さん：2009/08/21(金) 00:03:13 ID:IscGe6yg
258 ：実習生さん：2009/08/21(金) 00:12:44 ID:5kC3qxl/
自販機問題にかかわらず
「まず、状況を管理職に報告」
これ忘れた時点でアウト。
「まず、状況を管理職に報告」
これ忘れた時点でアウト。
>>255
あ、本当にあったことなんだ。
それは失礼。
１人で対応した場合、後々相手の言い分が変わったときに困らない？
あん時はあぁだ、こぅだって。
それなら他の教員の到着を待つかな。
複数の意見まとめると順番的には事情把握→学校連絡→指示待ちと場所移動になるのかな？
事の内容を知らないから何とも言えないけど、そんな状況で生徒にやったか？って聞いても出てこなくないか？
あ、本当にあったことなんだ。
それは失礼。
１人で対応した場合、後々相手の言い分が変わったときに困らない？
あん時はあぁだ、こぅだって。
それなら他の教員の到着を待つかな。
複数の意見まとめると順番的には事情把握→学校連絡→指示待ちと場所移動になるのかな？
事の内容を知らないから何とも言えないけど、そんな状況で生徒にやったか？って聞いても出てこなくないか？
民主党が政権をとったら
１．１，０００万人移民 （凶悪犯罪増加！）
２．外国人参政権付与 （中国日本省になる！）
３．国会図書館法改正 （捏造歴史の確定！）
４．元慰安婦に謝罪と金銭（財政赤字の拡大！増税！）
これらの法案がどんどん成立してしまう！
安易に一度、民主党に政権を任せたら日本が破壊されてしまします！
マスコミは真実を報道していません。
最後まで諦めずに、民主党政権を絶対に阻止しましょう！
１．１，０００万人移民 （凶悪犯罪増加！）
２．外国人参政権付与 （中国日本省になる！）
３．国会図書館法改正 （捏造歴史の確定！）
４．元慰安婦に謝罪と金銭（財政赤字の拡大！増税！）
これらの法案がどんどん成立してしまう！
安易に一度、民主党に政権を任せたら日本が破壊されてしまします！
マスコミは真実を報道していません。
最後まで諦めずに、民主党政権を絶対に阻止しましょう！
>>258
報告義務は生じるだろうし、その点については触れるよ。
ただ、クレームを受けた時点でいきなりちょっと待って下さい、
学校に報告しますはまずくないか？
とりあえず誠意を伝えて事態を大きくしないのが先だろ。
>>259
二人で対応しても、相手の言い分が変化したら一緒じゃない？両方とも学校側だから。
あと、過去の問題で「学校に校長が不在でした、さあどうしますか」ってのもあるらしい。
同僚不在も十分考えられるよ。
それに、学校側がクレーム対象になる原因は「どうしてお前ら生徒も管理できねえんだ」
ってことでしょ。生徒が完黙状態ならコトが大きくなるんだから、きっちり生徒にゲロ
させてその場を丸く収めるのが指導力ってことにならないか？
報告義務は生じるだろうし、その点については触れるよ。
ただ、クレームを受けた時点でいきなりちょっと待って下さい、
学校に報告しますはまずくないか？
とりあえず誠意を伝えて事態を大きくしないのが先だろ。
>>259
二人で対応しても、相手の言い分が変化したら一緒じゃない？両方とも学校側だから。
あと、過去の問題で「学校に校長が不在でした、さあどうしますか」ってのもあるらしい。
同僚不在も十分考えられるよ。
それに、学校側がクレーム対象になる原因は「どうしてお前ら生徒も管理できねえんだ」
ってことでしょ。生徒が完黙状態ならコトが大きくなるんだから、きっちり生徒にゲロ
させてその場を丸く収めるのが指導力ってことにならないか？
262 ：実習生さん：2009/08/21(金) 00:25:43 ID:OHZUVjrV
自分も志望動機が埋まらない
生徒とどのように関わりたいか悩みすぎてしまう
生徒とどのように関わりたいか悩みすぎてしまう
263 ：実習生さん：2009/08/21(金) 00:33:06 ID:cWZcTJMi
>>261
ふと思ったんだけど、261の問題定義って生徒がやったことは確実なの？
なんか場面があやふやでよくわからんです。
生徒が犯人かわからない以上は>>258の言うように事情を把握して管理職に報告が正しいです。
生徒が名乗り出ても同じ。
あと、校長が不在でも副校長がいれば問題なしじゃない？
同僚がいなけりゃ主任に連絡だろうし。
なんだか261とは集団討論で被りたくないなぁと思ってしまった。
ごめんねｗ
ふと思ったんだけど、261の問題定義って生徒がやったことは確実なの？
なんか場面があやふやでよくわからんです。
生徒が犯人かわからない以上は>>258の言うように事情を把握して管理職に報告が正しいです。
生徒が名乗り出ても同じ。
あと、校長が不在でも副校長がいれば問題なしじゃない？
同僚がいなけりゃ主任に連絡だろうし。
なんだか261とは集団討論で被りたくないなぁと思ってしまった。
ごめんねｗ
俺、現職なんだけど
>>261
「誠意を見せて対応する」
一人の教員で誠意を見せて対応して、対応しきれなかった場合…。（相手がプロのクレーマーとか）
結局、学校が全責任を負うことになる。
だから、誠意を伝える前に管理職に報告するのが正しい手順。
どんな問題でも「一人で対応する」は間違い。
と、期限付き時代に管理職からキツく言われました。
>>261
「誠意を見せて対応する」
一人の教員で誠意を見せて対応して、対応しきれなかった場合…。（相手がプロのクレーマーとか）
結局、学校が全責任を負うことになる。
だから、誠意を伝える前に管理職に報告するのが正しい手順。
どんな問題でも「一人で対応する」は間違い。
と、期限付き時代に管理職からキツく言われました。
>>264
集団討論では波風たてるわけないでしょ。
校長不在ってのは、要するに上司が不在っていうことよ。
校長が不在だったら副校長に聞きますなんて言ったらバカかって言われるよ。
>>265
どんな問題でもと言っても、本当に一人だったらどうしようもないでしょ。
「一人では対応できないので、校長に連絡が取れるまで何時間でも待ちます。
相手がヒートアップしてても同僚が来るまで何もしません。それが規則です」っていうの？
集団討論では波風たてるわけないでしょ。
校長不在ってのは、要するに上司が不在っていうことよ。
校長が不在だったら副校長に聞きますなんて言ったらバカかって言われるよ。
>>265
どんな問題でもと言っても、本当に一人だったらどうしようもないでしょ。
「一人では対応できないので、校長に連絡が取れるまで何時間でも待ちます。
相手がヒートアップしてても同僚が来るまで何もしません。それが規則です」っていうの？
>>266
一人で対応して事態が収まればいいけど、逆にどんどん大きくなったらどうするの？
あとで他の教員（管理職含む）に、「余計なことするから…」って言われるのがオチ。
特に賠償とかお金が絡む問題は一人で判断できないし、しちゃダメでしょ。
「校長がいないなら副校長に聞きます。副校長が不在なら主幹に聞きます」
は、実は正しいお答え。
一人で対応して事態が収まればいいけど、逆にどんどん大きくなったらどうするの？
あとで他の教員（管理職含む）に、「余計なことするから…」って言われるのがオチ。
特に賠償とかお金が絡む問題は一人で判断できないし、しちゃダメでしょ。
「校長がいないなら副校長に聞きます。副校長が不在なら主幹に聞きます」
は、実は正しいお答え。
>>268
その場にいる人間が対応しないことで、お金が絡んでしまう問題もあるよ。
その辺は、あくまで程度問題だから。
それに、実務では学校がからっぽっていう事態は考えられないじゃない。
学校に電話かけて、タイヘン誰も出ませんっていう状況でしょ？
その上での質問と考えるべきだと俺は思うよ。
その場にいる人間が対応しないことで、お金が絡んでしまう問題もあるよ。
その辺は、あくまで程度問題だから。
それに、実務では学校がからっぽっていう事態は考えられないじゃない。
学校に電話かけて、タイヘン誰も出ませんっていう状況でしょ？
その上での質問と考えるべきだと俺は思うよ。
>>270
学校電話して、誰も出なかったら。
そしたら、やっぱ状況確認だよな。
「状況を確認したうえで、後日改めまして校長とともにお伺いします。」
じゃない？
生徒がやってないかもしれないし、やったかもしれないし。
謝っちゃったら、生徒がやったこと認めちゃうからね。
学校電話して、誰も出なかったら。
そしたら、やっぱ状況確認だよな。
「状況を確認したうえで、後日改めまして校長とともにお伺いします。」
じゃない？
生徒がやってないかもしれないし、やったかもしれないし。
謝っちゃったら、生徒がやったこと認めちゃうからね。
みなさん、長々と占拠してごめんなさい。
当日は圧迫あるかも知れませんが、負けずに強気でハキハキと言い切りましょう。
｢…だと思います。｣はNGと聞きました。(論文と一緒ね。)
>>268
ありがとう。
組織体制の把握は間違ってなかったと自信持てました。
当日は圧迫あるかも知れませんが、負けずに強気でハキハキと言い切りましょう。
｢…だと思います。｣はNGと聞きました。(論文と一緒ね。)
>>268
ありがとう。
組織体制の把握は間違ってなかったと自信持てました。
276 ：実習生さん：2009/08/21(金) 01:19:02 ID:vNxY+r2g
ぶっちゃけ集団討論ってあんま差がつかないだろ
一人優秀な人がいるとそいつにおんぶに抱っこで、まあ無難な点は取れるし
無理に主導権を握ろうとしたほうが返って減点されるわけだから
一人優秀な人がいるとそいつにおんぶに抱っこで、まあ無難な点は取れるし
無理に主導権を握ろうとしたほうが返って減点されるわけだから
277 ：実習生さん：2009/08/21(金) 01:22:26 ID:cWZcTJMi
逆が怖い。
優秀な人がいなくて場が凍ったらアウト。
自分いがい皆優秀で自分が悪目立ちしたらアウト。
かき回し屋さんがいて、結論に達しなかったら超アウト。
優秀な人がいなくて場が凍ったらアウト。
自分いがい皆優秀で自分が悪目立ちしたらアウト。
かき回し屋さんがいて、結論に達しなかったら超アウト。
>>273
あなたみたいな面接官いたよ（笑）
例え逃げ口上だとしても
「私一人じゃ判断しかねます。」
で、学校名と連絡先を教えて、相手の連絡先も聞く。
明らかに生徒が悪い時（生徒が認めてる時）は、生徒と一緒に思い切り謝っちゃうのが良いんだけどね。
あなたみたいな面接官いたよ（笑）
例え逃げ口上だとしても
「私一人じゃ判断しかねます。」
で、学校名と連絡先を教えて、相手の連絡先も聞く。
明らかに生徒が悪い時（生徒が認めてる時）は、生徒と一緒に思い切り謝っちゃうのが良いんだけどね。
279 ：実習生さん：2009/08/21(金) 01:24:09 ID:vNxY+r2g
結論に達する必要はないよ
ただ方向性すら見つからないのであれば全員共倒れだが
ただ方向性すら見つからないのであれば全員共倒れだが
>>278
それで落ちたんじゃないの？
それで落ちたんじゃないの？
集団討論って色んな科目の教員ごっちゃ混ぜなの？
283 ：実習生さん：2009/08/21(金) 01:43:22 ID:t/mbXBZO
個人面接ってわざと間違った答えを言いたくなりそうな引っ掛け質問ってやっぱしてくるの？
東京都を志望する理由がどうしても浮かばない
どんな事書いたかヒントください
どんな事書いたかヒントください
286 ：実習生さん：2009/08/21(金) 01:54:28 ID:cWZcTJMi
やっと面接表の下書きｵﾜﾀ
これからペン書き…
そしてそのまま仕事になりそうな悪寒
これからペン書き…
そしてそのまま仕事になりそうな悪寒
大変だな・・・
俺はまだ指導計画が終わらん
考えれば考えるほど的な泥沼(^o^)
俺はまだ指導計画が終わらん
考えれば考えるほど的な泥沼(^o^)
289 ：実習生さん：2009/08/21(金) 05:13:41 ID:dHB7Eqrz
東京都の二次面接って、
「自己紹介」が生徒の前を想定してやって下さい。
「模擬授業」を見せて下さい。
ってのがあるけど、面接官は生徒役を演じてくれないんですか？
完全な一人芝居なのかな・・・
「自己紹介」が生徒の前を想定してやって下さい。
「模擬授業」を見せて下さい。
ってのがあるけど、面接官は生徒役を演じてくれないんですか？
完全な一人芝居なのかな・・・
290 ：実習生さん：2009/08/21(金) 07:16:48 ID:WeGiITsg
小学生の外国人認識、日本人に「非友好的」…仁川
【仁川１２日聯合】韓国移住労働者人権センターが１２日に明らかにしたところによると、
仁川地域の３つの小学校の児童３４０人を対象に人種・外国人に関するアンケート調査を実施した結果、
児童らは米国出身の白人と黒人、中国人、東南アジア人、アフリカ出身の黒人の順で友好的な態度を示した。
日本人に対しては最も非友好的だった。
「結婚できる」との回答が最も多かったのは米国白人の７．０％で、米国黒人が３．２％、中国人が３．２％、日本人が２．６％と続いた。
「友達になれる」では、米国白人が６０．４％、中国人が５０．７％、米国黒人が４９．７％と続き、日本人は２９．１％で最下位だった。
「追放すべき」という強い反感は日本人が３４．１％で最も高く、中国人とアフリカ人がそれぞれ８．７％で後に続いた。
移住労働者人権センターの関係者は、中国やフィリピンなどアジア国家出身の両親を持つ子どもが徐々に増加する中で、
このような結果が出たことは懸念すべき状況だと話している。
ttp://japanese.yna.co.kr/service/article_view.asp?News_id=652006121202000
>「追放すべき」という強い反感は日本人が３４．１％で最も高く
【仁川１２日聯合】韓国移住労働者人権センターが１２日に明らかにしたところによると、
仁川地域の３つの小学校の児童３４０人を対象に人種・外国人に関するアンケート調査を実施した結果、
児童らは米国出身の白人と黒人、中国人、東南アジア人、アフリカ出身の黒人の順で友好的な態度を示した。
日本人に対しては最も非友好的だった。
「結婚できる」との回答が最も多かったのは米国白人の７．０％で、米国黒人が３．２％、中国人が３．２％、日本人が２．６％と続いた。
「友達になれる」では、米国白人が６０．４％、中国人が５０．７％、米国黒人が４９．７％と続き、日本人は２９．１％で最下位だった。
「追放すべき」という強い反感は日本人が３４．１％で最も高く、中国人とアフリカ人がそれぞれ８．７％で後に続いた。
移住労働者人権センターの関係者は、中国やフィリピンなどアジア国家出身の両親を持つ子どもが徐々に増加する中で、
このような結果が出たことは懸念すべき状況だと話している。
ttp://japanese.yna.co.kr/service/article_view.asp?News_id=652006121202000
>「追放すべき」という強い反感は日本人が３４．１％で最も高く
すみません。今更ですが・・・。
中高の特別支援枠でうけるんだけど、指導案は国語とか数学等
自分が取得した免許にこだわらずに、ことば・かずとか生活とかの指導案でもOKですか？
中高の特別支援枠でうけるんだけど、指導案は国語とか数学等
自分が取得した免許にこだわらずに、ことば・かずとか生活とかの指導案でもOKですか？
293 ：実習生さん：2009/08/21(金) 19:25:29 ID:qINCQxvS
今から新幹線に・・・
でもちょっと熱がある。
まぁ明日夕方まで持てば・・・
ちょっとつらい。
インフルと違うと思うけど。
ここ一発と言う時、俺は必ず何か起こる。
えらいこっちゃ。
でもちょっと熱がある。
まぁ明日夕方まで持てば・・・
ちょっとつらい。
インフルと違うと思うけど。
ここ一発と言う時、俺は必ず何か起こる。
えらいこっちゃ。
294 ：実習生さん：2009/08/21(金) 19:32:18 ID:BVDpD6eT
「たばこくさい生徒がいたらどうしますか？」て質問きたらどう答える？
この場合「クラスや保護者から情報を集めて対応を考える」としか言えないんだけど…
この場合「クラスや保護者から情報を集めて対応を考える」としか言えないんだけど…
>>294
場面設定を尋ねる方が先。
場面設定を尋ねる方が先。
>>294
実際、同居してる親や祖父母が吸ってる子は
制服や髪の毛にタバコの匂いがついてるよ。
本人が吸ってるんじゃないかってすぐに疑うのはＮＧ。
口臭が煙草くさいなら本人が吸ってる可能性も高いですが。
実際、同居してる親や祖父母が吸ってる子は
制服や髪の毛にタバコの匂いがついてるよ。
本人が吸ってるんじゃないかってすぐに疑うのはＮＧ。
口臭が煙草くさいなら本人が吸ってる可能性も高いですが。
単元の単位が解らなくなって来た
指導要領のどの単位なんでしょう？
指導要領のどの単位なんでしょう？
298 ：実習生さん：2009/08/21(金) 20:25:42 ID:YvVN5BzI
訂正印二回も押してもた＼(^O^)／
299 ：実習生さん：2009/08/21(金) 20:47:15 ID:kz2df3If
面接票って訂正印なの？
修正液とか駄目？
修正液とか駄目？
>>299
ヒント：修正液を使えなくするために緑
ヒント：修正液を使えなくするために緑
301 ：help：2009/08/21(金) 21:39:18 ID:ntXIzjJO
どなたか教えてください！
面接表を書く際の注意書きの紙を紛失してしまいました。
⑫の東京都の教員を志望する理由 の個所は
どのような注意書きになっていたのでしょうか。
「受験する校種・教科に照らして」とかいう限定があったのでしょうか。
もうここでしかうかがうことが出来ずに困っています。
どなたか教えてください。よろしくお願いいたします。
面接表を書く際の注意書きの紙を紛失してしまいました。
⑫の東京都の教員を志望する理由 の個所は
どのような注意書きになっていたのでしょうか。
「受験する校種・教科に照らして」とかいう限定があったのでしょうか。
もうここでしかうかがうことが出来ずに困っています。
どなたか教えてください。よろしくお願いいたします。
B4で書けって、わざわざ言ってくれているのに、なんで拡大コピーする必要があんだよｗ
その大きさで無理なくまとめて書けるか問うているんだろうが。
その大きさで無理なくまとめて書けるか問うているんだろうが。
Ｂ４出せるプリンターなんて一般家庭に無いｗ
あー、緊張するわー
306 ：help：2009/08/21(金) 22:15:51 ID:ntXIzjJO
＞301
本当にありがとうございます。
単に東京都の志望理由だけではだめだってことですね。
助かりました！！！
本当にありがとうございます。
単に東京都の志望理由だけではだめだってことですね。
助かりました！！！
307 ：実習生さん：2009/08/21(金) 22:28:01 ID:rskAhycs
単に東京都の志望理由だけを書いてしまいました。
そしてもう余白はない。
口頭でフォローしようと思います…。
そしてもう余白はない。
口頭でフォローしようと思います…。
面接表と同じ事言ってもしょうがないし
いいんじゃまいか？
いいんじゃまいか？
309 ：実習生さん：2009/08/21(金) 22:43:18 ID:pRQvPuHj
お前ら明日がんばれよ。
現在、ホテルにて、単元指導計画に誤字発見o(^-^)o
平仮名のはずががカタカナになってた。
修正不可能、観光して帰ります(☆＿☆)
平仮名のはずががカタカナになってた。
修正不可能、観光して帰ります(☆＿☆)
311 ：実習生さん：2009/08/21(金) 22:50:38 ID:xKtcSygH
上京してきた。3度目の正直で受かるようがんばりたい。
とりあえずの目標は寝坊しないということかな。8時20分集合しょんぼり。
とりあえずの目標は寝坊しないということかな。8時20分集合しょんぼり。
312 ：実習生さん：2009/08/21(金) 22:53:54 ID:rskAhycs
313 ：実習生さん：2009/08/21(金) 22:54:25 ID:aTbuZQ1c
お前ら、気合いだー。
下向いているのはダメだー。
あと、意欲と誠実さ。
下向いているのはダメだー。
あと、意欲と誠実さ。
315 ：実習生さん：2009/08/21(金) 22:55:14 ID:aTbuZQ1c
316 ：実習生さん：2009/08/21(金) 22:57:08 ID:pRQvPuHj
１文が長いと聞いてる面接官のほうが疲れるから気をつけろよ。
話す内容よりも、ちゃんとキャッチボールできるかが大切。
話す内容よりも、ちゃんとキャッチボールできるかが大切。
317 ：実習生さん：2009/08/21(金) 22:57:30 ID:rskAhycs
315の言う通りも模擬するなり質疑応答なり指導計画についての話になった時に
訂正を言えばおkだと思う。面接官に言われる前にさ。
訂正を言えばおkだと思う。面接官に言われる前にさ。
面接票の文章って、ですます調で書いてもいいのかな？「～である。」とかの方がいいの？
322 ：実習生さん：2009/08/21(金) 23:08:39 ID:rskAhycs
ですますの方が無難な気がするが・・・
論文じゃないからなぁ。
論文じゃないからなぁ。
みやび様 が つんく シャブやっとるんや
私は最初形体で書いてたけど、収まらなくなり常体にしました
327 ：実習生さん：2009/08/21(金) 23:49:57 ID:om+kH3OE
>>277
結論に達しなくても受かってた人いたから心配しなくていいよ
結論に達しなくても受かってた人いたから心配しなくていいよ
328 ：実習生さん：2009/08/22(土) 00:49:43 ID:vKjWi2R4
もう対策とかめんどくさくなってきたわ
その場でなんとかなる気がする
そもそも面接ってそういうもんだし
とか思う反面、高まる不安
その場でなんとかなる気がする
そもそも面接ってそういうもんだし
とか思う反面、高まる不安
まぁなんとかなるだろ・・・と思うしかない。
今日の午後なんで、もう対策とか何をどうすれｂ（ｒｙ
まな板の上の鯉ってのはこういう状況ですね。
今日の午後なんで、もう対策とか何をどうすれｂ（ｒｙ
まな板の上の鯉ってのはこういう状況ですね。
330 ：実習生さん：2009/08/22(土) 11:52:13 ID:4WOyB9y3
不安で氏にそう
面接票は抽象的で具体性がないし
単元指導計画は穴だらけ
面接の応答の対策は皆無
はぁ…不安を少しでも解消するために、勉強しよ
面接票は抽象的で具体性がないし
単元指導計画は穴だらけ
面接の応答の対策は皆無
はぁ…不安を少しでも解消するために、勉強しよ
数学だけど予想以上に欠席多かったな
面接は合格なのかダメなのか終わってもよくわからん
面接は合格なのかダメなのか終わってもよくわからん
332 ：実習生さん：2009/08/22(土) 12:46:15 ID:HM3/ygLu
午前中、家庭科で受けてきますた＠つばさ総合
まず、GDは二問に変わってて、うちは
1．今まで接してきた信頼できる教員について一分で述べる（書けた順番に挙手して発言）
2．全員の発表のあと、グループメンバーで「信頼される教師とは」について話し合う
その後、そこから出た結論の教師になるためにどのような研修が必要か、企画する（全20分）
最後に学んだこと発表（一分、出来た順番に挙手して発言）
個人面接は圧迫なし
指導計画説明して、シャドウなし
そのまま状況設定
私は
・中学生のリストカット
・エスケープして保健室行く中学生への対応
あと忘れた
まず、GDは二問に変わってて、うちは
1．今まで接してきた信頼できる教員について一分で述べる（書けた順番に挙手して発言）
2．全員の発表のあと、グループメンバーで「信頼される教師とは」について話し合う
その後、そこから出た結論の教師になるためにどのような研修が必要か、企画する（全20分）
最後に学んだこと発表（一分、出来た順番に挙手して発言）
個人面接は圧迫なし
指導計画説明して、シャドウなし
そのまま状況設定
私は
・中学生のリストカット
・エスケープして保健室行く中学生への対応
あと忘れた
333 ：実習生さん：2009/08/22(土) 12:51:31 ID:Fy65OnZ2
大丈夫。本当に優秀な人は教員なんて目指さないから。
334 ：実習生さん：2009/08/22(土) 14:11:41 ID:7KLq6aYN
単位指導計画を提出して、それを元に模擬授業をする可能性はある？？
335 ：実習生さん：2009/08/22(土) 14:28:18 ID:HM3/ygLu
336 ：実習生さん：2009/08/22(土) 14:36:42 ID:7KLq6aYN
335さん
どうもありがとうございます！
はうー
志望理由・・・
他県出身者の私にとっては難問ですね。。。
どうもありがとうございます！
はうー
志望理由・・・
他県出身者の私にとっては難問ですね。。。
337 ：実習生さん：2009/08/22(土) 14:37:49 ID:aIcGw/aZ
すごく変な質問かもしれないんですが、
面接票の⑨にある取得免許状等の欄の授与権者ってどう書けばいいのですか？
東京都教育委員会ですか？
面接票の⑨にある取得免許状等の欄の授与権者ってどう書けばいいのですか？
東京都教育委員会ですか？
指導計画って自分のものは書き込み可でしたっけ？
どこかで可と見たような気がするのですが…
わかる方教えてください
（´・ω・｀）
どこかで可と見たような気がするのですが…
わかる方教えてください
（´・ω・｀）
340 ：実習生さん：2009/08/22(土) 14:55:08 ID:78wTsTsk
>>339
不可だよ
不可だよ
ありがとうございます。不可か…
342 ：実習生さん：2009/08/22(土) 15:05:24 ID:VPC3G8Ix
見込みの場合も授与権者って書くべき？いま気づいた‥
344 ：実習生さん：2009/08/22(土) 15:32:22 ID:VPC3G8Ix
ありがとうございます！授与権者のとこは空けておきます。
345 ：実習生さん：2009/08/22(土) 16:04:20 ID:RKhzJ8mx
試験の内容を書くのはやめましょうよ。明日が試験の人もいるのだし、公平な試験にならないですから…。
校種・教科で日程が分かれてるでしょ
過去問見てると圧迫があるとびびってたが、全くなかった。みんなそうなのかな？
ちなみに特例。
ちなみに特例。
348 ：実習生さん：2009/08/22(土) 16:41:07 ID:zciVwFZN
終わったー！
つかれたー！
うちも圧迫なかったです。
集団討論が終わったあと、そのグループで「あの真ん中の人圧迫だよね」と噂してたんだけど、個人面接になると普通の優しいおじさんだった。
つかれたー！
うちも圧迫なかったです。
集団討論が終わったあと、そのグループで「あの真ん中の人圧迫だよね」と噂してたんだけど、個人面接になると普通の優しいおじさんだった。
349 ：実習生さん：2009/08/22(土) 16:49:08 ID:CmhFkA6r
俺は五分五分な気がする…＠両国
350 ：実習生さん：2009/08/22(土) 17:01:26 ID:kmRHEImj
面接票の中身について聞かれましたか～？
疲れた～～そして、駄目だった
集団で上手く的を得た発言できなかった。俺が試験官なら俺を落とすわ
集団で上手く的を得た発言できなかった。俺が試験官なら俺を落とすわ
352 ：実習生さん：2009/08/22(土) 17:26:46 ID:zciVwFZN
二次対策スレって絶対必要だと思う。
まあ、なかったお陰で必死こいて対策したけど。
まあ、なかったお陰で必死こいて対策したけど。
353 ：実習生さん：2009/08/22(土) 17:29:55 ID:zciVwFZN
なんだかんだ言って、あれだな。
みんな一番大事な「あのこと」を伏せてるな。
みんな一番大事な「あのこと」を伏せてるな。
なんだそれ
355 ：実習生さん：2009/08/22(土) 17:42:07 ID:tciPKvsM
先生方に説教くらったw
>>355
くやしく
くやしく
やっぱり明日が終わらないと言っちゃダメだよね。
もう、言いたくてたまらない・・・・早く明日終わってくれ。
もう、言いたくてたまらない・・・・早く明日終わってくれ。
358 ：実習生さん：2009/08/22(土) 18:17:40 ID:kmRHEImj
いいんじゃないの？どうせ明日は質問内容変えてくるんだから。
東アカとか予備校とか情報はいくらでも出回っているのでは…
友人同士教え合うのだって可能だし…
東アカとか予備校とか情報はいくらでも出回っているのでは…
友人同士教え合うのだって可能だし…
さすがに東京都もその辺考えてるよな？
まさか去年、土日で同じ問題だったの？
まさか去年、土日で同じ問題だったの？
圧迫っちゅうか、本当に欲しいと思った人には突っ込んだ質問をするから、それを圧迫と感じることはあるかも。
どうでも良いやつは、やさしくしてサラっと流す。
どうでも良いやつは、やさしくしてサラっと流す。
>>358
面接表の件でしょ？
まぁ言っちゃうと、俺のところはアマアマ面接だったんだよね。
自己ＰＲもなし、模擬授業もなし、圧迫面接もなし。面接表についても
さほど詳しくは聞かれなかった。少なくとも「説明してくれ」はなかった。
ただウチの組は、あえて言っちゃうけど、とっても集団討論が盛り上がって
最高に楽しかったんだよね。後でみんなでガッツポーズしたくらい。
そのせいかもしれないから、何とも言えない。
何でも準備しておけば、絶対報われるからやっといた方がいいよ。
俺も自己ＰＲ１００回唱えて行ったもん。使われなかったけど。
面接表の件でしょ？
まぁ言っちゃうと、俺のところはアマアマ面接だったんだよね。
自己ＰＲもなし、模擬授業もなし、圧迫面接もなし。面接表についても
さほど詳しくは聞かれなかった。少なくとも「説明してくれ」はなかった。
ただウチの組は、あえて言っちゃうけど、とっても集団討論が盛り上がって
最高に楽しかったんだよね。後でみんなでガッツポーズしたくらい。
そのせいかもしれないから、何とも言えない。
何でも準備しておけば、絶対報われるからやっといた方がいいよ。
俺も自己ＰＲ１００回唱えて行ったもん。使われなかったけど。
>>361
教科は？
教科は？
363 ：実習生さん：2009/08/22(土) 18:29:44 ID:ddI8pBaa
>>360
去年圧迫されまくったけど落選した経験をふまえると、それはどっちがどっちって言えないんじゃないかな。
なごやか面接で受かった知り合いもいるし。
面接官の方針次第だと思う。
さて、自分は明日です。
明日が本番の方々、がんばりましょう！
去年圧迫されまくったけど落選した経験をふまえると、それはどっちがどっちって言えないんじゃないかな。
なごやか面接で受かった知り合いもいるし。
面接官の方針次第だと思う。
さて、自分は明日です。
明日が本番の方々、がんばりましょう！
言ってもいいよね・・・数学。
>>364
やっぱり
やっぱり
366 ：実習生さん：2009/08/22(土) 18:33:20 ID:sQTCnHLG
集団と個人と同じ面接官だから、個人で圧迫受ける人は
集団が良かった人と違うか。
だから圧迫受けた人は受かる可能性が高い人だよ、きっと。
集団悪かった人に圧迫する必要がないだろ。
集団が良かった人と違うか。
だから圧迫受けた人は受かる可能性が高い人だよ、きっと。
集団悪かった人に圧迫する必要がないだろ。
数学って楽なの？
明日の8時20分からなんだけど、だいたい何時頃終わるかな？
370 ：実習生さん：2009/08/22(土) 18:36:50 ID:tciPKvsM
明らかに見た目で落とされそうなやつ結構いたな。挙動不審のオッサンとか誰か止めないんだろうか
それより、無断欠席するやつ結構居るんだな。
それより、無断欠席するやつ結構居るんだな。
>>367
ガッツポーズ見えたから
ガッツポーズ見えたから
えー、まじっすか・・・・はずかしい・・・
374 ：実習生さん：2009/08/22(土) 18:44:56 ID:kmRHEImj
集団の善し悪しって何が基準なの？
優しかった個人面接ってことは落とされたってことだよな…。
集団討論もなんか自分だけいい意見を言えればいいみたいな人がいたし…。
共倒れかな。
いい経験として、来年また新たに頑張るよ。
明日二次の人、しっかり自分を保って頑張って！
集団討論もなんか自分だけいい意見を言えればいいみたいな人がいたし…。
共倒れかな。
いい経験として、来年また新たに頑張るよ。
明日二次の人、しっかり自分を保って頑張って！
>>375
気持ちはわかるけどさ・・・今までの流れから見て察してくれよ。
気持ちはわかるけどさ・・・今までの流れから見て察してくれよ。
383 ：実習生さん：2009/08/22(土) 19:03:37 ID:ddI8pBaa
今更だけど、面接表の写真って、緑色の紙に貼ってからコピればおｋ？
コピった後で「写真は全部本物？」と不安になった。
コピった後で「写真は全部本物？」と不安になった。
おｋ。
だって、面接表のコピー２枚っては、面接官３人が使うためのものだから。
もし疑いが生じるなら、お隣の面接官が持ってる原本見れば解決だし。
だって、面接表のコピー２枚っては、面接官３人が使うためのものだから。
もし疑いが生じるなら、お隣の面接官が持ってる原本見れば解決だし。
㌧！
面接用の高い写真、残り＠１だから急激にビビったｗ
面接用の高い写真、残り＠１だから急激にビビったｗ
387 ：実習生さん：2009/08/22(土) 20:32:26 ID:C/opKFpO
>>386 これだけは言ってやる 騙されてるよ
>>387
混乱させるようなことを言うなよ
混乱させるようなことを言うなよ
389 ：実習生さん：2009/08/22(土) 21:30:44 ID:KeK9cORX
今年も
圧迫＝期待度大
共感＝期待度低
て流れなのねｗｗｗ
圧迫＝期待度大
共感＝期待度低
て流れなのねｗｗｗ
そろそろ
島勤務でもいいか？と聞かれたら合格フラグ
の出番かなｗ
島勤務でもいいか？と聞かれたら合格フラグ
の出番かなｗ
392 ：実習生さん：2009/08/22(土) 22:34:40 ID:RAfx86CP
俺島勤務聞かれたわ
あっ、そうそう
島勤務は聞かれなかったけど、進学重点校やトライネットスクールみたいな
学校でも勤務できますか？的なことは聞かれたよ。
合格フラグかな？
島勤務は聞かれなかったけど、進学重点校やトライネットスクールみたいな
学校でも勤務できますか？的なことは聞かれたよ。
合格フラグかな？
２次合格発表の時
【圧迫】なし
【島勤務】あり
みたいなテンプレ入れたらおもしろいかも。
【圧迫】なし
【島勤務】あり
みたいなテンプレ入れたらおもしろいかも。
圧迫ってどんなもんなの？
本に書いてある事例がただ深く問い詰めているだけのことを圧迫と書いてるんだが
今日は色々畳み掛けるように聞かれたが、圧迫だったんだろうか・・・と疑問になる
本に書いてある事例がただ深く問い詰めているだけのことを圧迫と書いてるんだが
今日は色々畳み掛けるように聞かれたが、圧迫だったんだろうか・・・と疑問になる
>>396
そこは俺も疑問。
俺はどっちかというと「それはつまりこうこう、こういうご質問のことと
解釈してよろしいでしょうか？」って先に聞いちゃう方だったから、それで
問いつめにくかったのかも知れないし。
そこは俺も疑問。
俺はどっちかというと「それはつまりこうこう、こういうご質問のことと
解釈してよろしいでしょうか？」って先に聞いちゃう方だったから、それで
問いつめにくかったのかも知れないし。
12時50分集合ですが、遅い組だと何時頃に終了しそうですか？
地方から来ていて、終電が東京発17時20分頃なのでちょっと気になりまして・・・
地方から来ていて、終電が東京発17時20分頃なのでちょっと気になりまして・・・
400 ：実習生さん：2009/08/23(日) 00:50:57 ID:44lL13aI
>>399
俺んち泊ってく？
俺んち泊ってく？
フラグなんてない
なぜなら場面指導にしか評価がないから
ちなみに面接票の間違いを二重線を引いた奴は評価が落ちる
修正テープ→原本をみた面接官のみが減点
二重線→原本ともにコピーの面接票をみた面接官三人が減点
面接票のみの評価なんてないからな
なぜなら場面指導にしか評価がないから
ちなみに面接票の間違いを二重線を引いた奴は評価が落ちる
修正テープ→原本をみた面接官のみが減点
二重線→原本ともにコピーの面接票をみた面接官三人が減点
面接票のみの評価なんてないからな
404 ：実習生さん：2009/08/23(日) 01:52:52 ID:UepI8XUy
わけわからん
妄想？w
妄想？w
おいら特選組（他県元職）だけど、圧迫されなかった。
廊下で座っているとき前の人が圧迫されている感じが漏れ聞こえた
から覚悟していたんだが… 圧迫されないと駄目なのかぁ
じゃ落ちたかな
質問について自分の経験から適切な応答したから圧迫されなかった
と考えていたんだけど甘かったか。
島勤務とか経験をいかしての校務分掌とかはきかれたけどね
来年も講師決定かな
廊下で座っているとき前の人が圧迫されている感じが漏れ聞こえた
から覚悟していたんだが… 圧迫されないと駄目なのかぁ
じゃ落ちたかな
質問について自分の経験から適切な応答したから圧迫されなかった
と考えていたんだけど甘かったか。
島勤務とか経験をいかしての校務分掌とかはきかれたけどね
来年も講師決定かな
407 ：実習生さん：2009/08/23(日) 02:01:54 ID:UepI8XUy
てことは教員てのは常識がねーんだなやっぱ
408 ：実習生さん：2009/08/23(日) 02:23:11 ID:VEZfNqtS
>>394
確変突入 暴走モード
確変突入 暴走モード
>>400 >>401 >>402
ありがとうございます！
17:15までかかるんですか・・・orz
はぁ・・・
流石に泊らせてもらうのはアレなので
ネットカフェ等探してみます。。。
ありがとうございましたm(_ _)m
ありがとうございます！
17:15までかかるんですか・・・orz
はぁ・・・
流石に泊らせてもらうのはアレなので
ネットカフェ等探してみます。。。
ありがとうございましたm(_ _)m
410 ：実習生さん：2009/08/23(日) 07:38:00 ID:wV2L1aqg
>>409
ＡＢなら早く帰れるけどねw
ＡＢなら早く帰れるけどねw
>>403
小学校スレで罵倒されてるなｗ
小学校スレで罵倒されてるなｗ
伊賀市元総務部長詐欺：被害男性「納付済み」と市提訴 住民税課税の無効求め ／三重
伊賀市の元総務部長、長谷川正俊被告（５９）＝懲戒免職＝の詐欺事件で、被告から住民税の代行納付名目で現金をだまし取られた男性（４１）が２４日、
「市から住民税を請求されたのは不当」として、市を相手取り、課税処分の無効確認を求め、津地裁に提訴した。
訴状などによると、男性は「在日韓国人に与えられた慣習的権利」として、通常の６割に当たる住民税額を、長谷川被告を通じ市に納付。
これに対し、市側は今月、０２年３期～０７年４期分の住民税通常額計約２５８０万円の支払いを求める催告書を男性に送付した。
男性側は「催告で初めて正規の課税がされていることを知ったが、減免の慣習的権利に照らし、住民税は長谷川被告を通し支払い済みだ」と主張している。
今岡睦之市長は同日、取材に対し「市としては、住民税が納付されたとの認識はない。弁護士と相談し、裁判で争う」と話し、引き続き支払いを求める方針。
長谷川被告は昨年１２月、この男性から現金約７８０万円をだまし取った詐欺の疑いで県警に再逮捕され、今月１２日、
同罪などで津地裁で懲役２年４月の実刑判決を受けた。【傳田賢史】
ttp://mainichi.jp/area/mie/news/20080325ddlk24040636000c.html
>男性は「在日韓国人に与えられた慣習的権利」として、通常の６割に当たる住民税額を、長谷川被告を通じ市に納付。
伊賀市の元総務部長、長谷川正俊被告（５９）＝懲戒免職＝の詐欺事件で、被告から住民税の代行納付名目で現金をだまし取られた男性（４１）が２４日、
「市から住民税を請求されたのは不当」として、市を相手取り、課税処分の無効確認を求め、津地裁に提訴した。
訴状などによると、男性は「在日韓国人に与えられた慣習的権利」として、通常の６割に当たる住民税額を、長谷川被告を通じ市に納付。
これに対し、市側は今月、０２年３期～０７年４期分の住民税通常額計約２５８０万円の支払いを求める催告書を男性に送付した。
男性側は「催告で初めて正規の課税がされていることを知ったが、減免の慣習的権利に照らし、住民税は長谷川被告を通し支払い済みだ」と主張している。
今岡睦之市長は同日、取材に対し「市としては、住民税が納付されたとの認識はない。弁護士と相談し、裁判で争う」と話し、引き続き支払いを求める方針。
長谷川被告は昨年１２月、この男性から現金約７８０万円をだまし取った詐欺の疑いで県警に再逮捕され、今月１２日、
同罪などで津地裁で懲役２年４月の実刑判決を受けた。【傳田賢史】
ttp://mainichi.jp/area/mie/news/20080325ddlk24040636000c.html
>男性は「在日韓国人に与えられた慣習的権利」として、通常の６割に当たる住民税額を、長谷川被告を通じ市に納付。
413 ：実習生さん：2009/08/23(日) 09:26:20 ID:haPdk/1L
みんな合格してしまえ！
414 ：実習生さん：2009/08/23(日) 11:18:26 ID:NdFvrOb8
個人で場面指導がなかった…
>>414
現役の学生さんですか？
現役の学生さんですか？
三十分より早く終わった…
ぬるぬるだったしもうぬるぽ。
「今年駄目だったらどうしますか」とかも聞かれて涙目。
ぬるぬるだったしもうぬるぽ。
「今年駄目だったらどうしますか」とかも聞かれて涙目。
さて
最終組行ってくるか。
最終組行ってくるか。
418 ：実習生さん：2009/08/23(日) 11:46:50 ID:NdFvrOb8
>>415
はい…
はい…
420 ：実習生さん：2009/08/23(日) 12:03:48 ID:EA/rUeio
出遅れ質問ですが
>>3とかにある「教養がⅡで」とかってなんなの？成績が分かるの？？
>>3とかにある「教養がⅡで」とかってなんなの？成績が分かるの？？
421 ：実習生さん：2009/08/23(日) 12:05:22 ID:BmT5qZJJ
>>409
宿泊料は気持ちいいおまんこだけで良かったのに。
宿泊料は気持ちいいおまんこだけで良かったのに。
422 ：実習生さん：2009/08/23(日) 12:40:20 ID:RACNcAWk
大体答えられたが、語尾がしどろもどろになってしまった。内容も正直てきとーだったし。
終始暗い表情を見せなかっただけだなプラス材料は。
ちなみに面接感は和やかな表情のまま、圧迫質問してきた。
終始暗い表情を見せなかっただけだなプラス材料は。
ちなみに面接感は和やかな表情のまま、圧迫質問してきた。
あからさまな圧迫だったwww
落ちたらどうするの？
島大丈夫？
重点指導校でも大丈夫？
について聞かれた。
圧迫が酷すぎて今思い出して涙目になってるorz
落ちたらどうするの？
島大丈夫？
重点指導校でも大丈夫？
について聞かれた。
圧迫が酷すぎて今思い出して涙目になってるorz
424 ：実習生さん：2009/08/23(日) 13:04:19 ID:73OF5Ux4
俺はだんまり決め込んできたから
皆さんは優秀ですね。
あれほど圧迫にも明るく対応しなくてはと思っていたのに…
１０秒も固まるって俺終わりすぎ…泣
皆さんは優秀ですね。
あれほど圧迫にも明るく対応しなくてはと思っていたのに…
１０秒も固まるって俺終わりすぎ…泣
425 ：実習生さん：2009/08/23(日) 13:04:44 ID:azJ6SaI+
今年は圧迫少ないみたいだね
私は圧迫どころか答えやすいようにしていただきました
落ち込みます
私は圧迫どころか答えやすいようにしていただきました
落ち込みます
なんか、今日の人は若い人が多いんですね・・・
昨日の同じグループの人はみんな非常勤講師とかだったから
やっぱり年齢層で分けてるのかな。
皆さんの書き込み、なんかほほえましいです。
教師になるんだったら、チャンスなんていくらでもあるんだから
講師でもバイトでもやって、人生の幅厚くしてから再チャレンジ
した方が、自分のためにもいいと思いますよ。
一回は絶対に挫折するし。
>>416
ガッ
昨日の同じグループの人はみんな非常勤講師とかだったから
やっぱり年齢層で分けてるのかな。
皆さんの書き込み、なんかほほえましいです。
教師になるんだったら、チャンスなんていくらでもあるんだから
講師でもバイトでもやって、人生の幅厚くしてから再チャレンジ
した方が、自分のためにもいいと思いますよ。
一回は絶対に挫折するし。
>>416
ガッ
428 ：実習生さん：2009/08/23(日) 13:55:06 ID:kS0qXOFP
模擬授業やらされた香具師はおらんか？
いないようですね
430 ：実習生さん：2009/08/23(日) 15:15:13 ID:EA/rUeio
圧迫の定義を知りたい。
>>430
それって、要するに「圧迫」と「共感」の境界線を知りたいってことでしょ。
正直、境界線はないと思う。 いるじゃん、つっこみどころ満載の人。
そういう人に思わずガンガンつっこんでしまって、それを受けた人が
「いやー、今日は圧迫面接だった」と感じてるんだろうしね。
それって、要するに「圧迫」と「共感」の境界線を知りたいってことでしょ。
正直、境界線はないと思う。 いるじゃん、つっこみどころ満載の人。
そういう人に思わずガンガンつっこんでしまって、それを受けた人が
「いやー、今日は圧迫面接だった」と感じてるんだろうしね。
432 ：実習生さん：2009/08/23(日) 15:26:08 ID:EA/rUeio
>>431
ありがとう。
たとえ厳しい口調で細かなことたくさん聞かれても、
こっちが的確に返答できていれば威圧的な雰囲気の面接にはならないのに、
都市伝説だとしてもなんで合格期待できるのが圧迫面接なの？と思って。
準備が不十分で緊張してる人ほど、普通の面接も圧迫されてるように感じちゃうし、
圧迫面接ってどういうののことかよく分からない。
ありがとう。
たとえ厳しい口調で細かなことたくさん聞かれても、
こっちが的確に返答できていれば威圧的な雰囲気の面接にはならないのに、
都市伝説だとしてもなんで合格期待できるのが圧迫面接なの？と思って。
準備が不十分で緊張してる人ほど、普通の面接も圧迫されてるように感じちゃうし、
圧迫面接ってどういうののことかよく分からない。
あなたの疑問ももっともです
こちらが話してる最中に、面接官同士でお喋りしたり、ボールペンかちゃかちゃ鳴らしたりする、いわゆる「失礼な態度」が圧迫なのかな
こちらが話してる最中に、面接官同士でお喋りしたり、ボールペンかちゃかちゃ鳴らしたりする、いわゆる「失礼な態度」が圧迫なのかな
434 ：実習生さん：2009/08/23(日) 16:18:36 ID:S92l16XT
終わった…
あらゆる意味で
面接難しすぎ
あらゆる意味で
面接難しすぎ
指導案と面接表で突っ込まれまくって、他何も聞かれませんでした・・・
しどろもどろだし、表情はカチンコチンでまったく笑えず・・・
これで受かったら、奇跡だな
でも、今日いた人達って東京の教員だよね？
みんなすごい良い人たちばかりだった
というか、自分がダメすぎてかわいそうになったのかな・・・
しどろもどろだし、表情はカチンコチンでまったく笑えず・・・
これで受かったら、奇跡だな
でも、今日いた人達って東京の教員だよね？
みんなすごい良い人たちばかりだった
というか、自分がダメすぎてかわいそうになったのかな・・・
全てを出しきりました。あとは結果を待つのみ。
いまは解放感でいっぱいです。
いまは解放感でいっぱいです。
438 ：実習生さん：2009/08/23(日) 17:40:49 ID:/AMo3Eve
てか、両国高校、外で会場待ちの間、変な虫に服の上からめっちゃ刺されてまだかゆい。
上着着ないで面接受けたんだけど、ありかなしかって言ったら、やっぱなしだよねー
上着着ないで面接受けたんだけど、ありかなしかって言ったら、やっぱなしだよねー
439 ：実習生さん：2009/08/23(日) 17:58:43 ID:RACNcAWk
俺も授業やらされた。
まさかやらされるとは思わなんだから目線とかてきとーになっちまった
まさかやらされるとは思わなんだから目線とかてきとーになっちまった
440 ：実習生さん：2009/08/23(日) 18:03:11 ID:WxJyT9sL
一昨年は穏やかな共感型で和やかに終わり、結果は「不合格Ⅰ」、
昨年は圧迫で結果は「期限付き」、
…今年は一昨年とかなり酷似した穏やかな面接だった…ってのが怖いんですが…((ﾟДﾟll))。
面接官は終始ニコニコ、答える度に、「大事な心掛けですね」「良かったですよ」とは言ってくれるが、
それで一昨年落ちたからなーー(T_T)
昨年は圧迫で結果は「期限付き」、
…今年は一昨年とかなり酷似した穏やかな面接だった…ってのが怖いんですが…((ﾟДﾟll))。
面接官は終始ニコニコ、答える度に、「大事な心掛けですね」「良かったですよ」とは言ってくれるが、
それで一昨年落ちたからなーー(T_T)
圧迫面接というのは
「島大丈夫？」とか
「～できる」というようなことを聞かれる程度じゃないんだよ。
ドンだけ打たれ弱いんだよ。
その程度「圧迫」のうちにははいりません。
一般企業の就活者は、もっと厳しい面接をこなすんだよ。
「島大丈夫？」とか
「～できる」というようなことを聞かれる程度じゃないんだよ。
ドンだけ打たれ弱いんだよ。
その程度「圧迫」のうちにははいりません。
一般企業の就活者は、もっと厳しい面接をこなすんだよ。
442 ：実習生さん：2009/08/23(日) 18:22:18 ID:RACNcAWk
圧迫面接の意味を知らない奴は一般就活本を見ろ
444 ：実習生さん：2009/08/23(日) 19:02:00 ID:OuYX5o57
圧迫、優しい、島勤務の話なんて、合否に全く関係ない。
あの程度じゃ、圧迫ではないし、面接員のキャラと好きなキーワードが出ているだけ。
面接は運！運も実力のうちという訳さ。
あの程度じゃ、圧迫ではないし、面接員のキャラと好きなキーワードが出ているだけ。
面接は運！運も実力のうちという訳さ。
445 ：実習生さん：2009/08/23(日) 19:07:56 ID:S92l16XT
>>443
去年の判定基準によると、
・面接試験を６００点、実技試験を１５０点の配分とした。
・募集する校種等・教科（科目等）別に、合格基準を満たした者のうちで、第二次選考で実施
した試験の総得点が高い者から合格予定者数に達するまでを順次合格者とした。
とのことなので、ボーダーでもない限り１次の点は関係ないはず。
去年の判定基準によると、
・面接試験を６００点、実技試験を１５０点の配分とした。
・募集する校種等・教科（科目等）別に、合格基準を満たした者のうちで、第二次選考で実施
した試験の総得点が高い者から合格予定者数に達するまでを順次合格者とした。
とのことなので、ボーダーでもない限り１次の点は関係ないはず。
446 ：実習生さん：2009/08/23(日) 19:13:33 ID:I4mwI0hI
438さん、お疲れさまでした。虫大丈夫ですか？ 私も上着は着ませんでした。半袖ワイシャツ。ただなんとなくネクタイだけはしました。ただ会場内は上着着ていない人は私以外いないような感じでした。
でも無事受かりました。だから、[アリ]です！
でも無事受かりました。だから、[アリ]です！
447 ：実習生さん：2009/08/23(日) 19:23:20 ID:/AMo3Eve
おぉ！ありがとうございます。安心しました！今日も３人くらいしか上着来てない人いなかったもんなぁ。
朝から『終わった』って感じでした。
朝から『終わった』って感じでした。
内容はそこそこ良かったんだけど、面接表のチェック漏れがあったんだよなー
それで落とされたら間抜けすぎる
それで落とされたら間抜けすぎる
フォーマルな場で上着を着ないとかありえないだろ。
450 ：実習生さん：2009/08/23(日) 20:36:16 ID:Fr2H/3yj
>>440
自分も穏やかな共感型の面接官だった…ショックだな
「じゃあいじわるな質問するけど」って断られた上で質問されたこともあったが、
実際は全然いじわるな質問じゃなかったし。そんなに頼りなく見られたのだろうか
面接６００点のうち、集団討論・面接の配分が気になる
自分も穏やかな共感型の面接官だった…ショックだな
「じゃあいじわるな質問するけど」って断られた上で質問されたこともあったが、
実際は全然いじわるな質問じゃなかったし。そんなに頼りなく見られたのだろうか
面接６００点のうち、集団討論・面接の配分が気になる
451 ：実習生さん：2009/08/23(日) 20:37:23 ID:+LqLoTqn
クールビズで環境にやさしい人間をアピール
452 ：実習生さん：2009/08/23(日) 20:48:01 ID:/AMo3Eve
>>449さん
クールビズ対応で上着を脱いでノーﾀｲでもOKという県は結構あるんですよ。だから東京都は都会だし尚のことクールビズ推してんじゃねぇかと一人合点してしまった次第でやんす。
クールビズ対応で上着を脱いでノーﾀｲでもOKという県は結構あるんですよ。だから東京都は都会だし尚のことクールビズ推してんじゃねぇかと一人合点してしまった次第でやんす。
453 ：実習生さん：2009/08/23(日) 20:50:08 ID:/AMo3Eve
捕捉。ネクタイは、ギリギリしてたでやんす。
自分は模擬授業はやらなかったけど、指導の工夫について答えた後に｢やってみて｣はきた。
最後に面接と関係なく答えてくださいって、感想聞かれたよ。
確か落とす面接はしてないって聞いたよ。
だから圧迫と言うより面接官は知りたかったんじゃない？
こいつはどんな考えなんだろうって。
最後に面接と関係なく答えてくださいって、感想聞かれたよ。
確か落とす面接はしてないって聞いたよ。
だから圧迫と言うより面接官は知りたかったんじゃない？
こいつはどんな考えなんだろうって。
クールビズは普段のことだ。
フォーマルな場というのとは違う。
フォーマルな場というのとは違う。
このクソ暑いのにアホかって思うけど、本来シャツは下着だからね
屋外はともかく室内は冷房効いてたから着てても大丈夫だったろ
屋外はともかく室内は冷房効いてたから着てても大丈夫だったろ
457 ：実習生さん：2009/08/23(日) 21:00:54 ID:/AMo3Eve
それらの県はクールビズで面接受けていいんすよ。試験前に試験官がそういうんです。
確かに自分常識ないなぁと感じました。昔から親にも言われてるんすよ。
確かに自分常識ないなぁと感じました。昔から親にも言われてるんすよ。
458 ：実習生さん：2009/08/23(日) 21:01:03 ID:73OF5Ux4
圧迫系の質問にも、やっぱ即答できないと落ちるかな？
少し考えてから話すのと、内容はともかくとりあえず
話しちまうのとではどっちがいいんだろう？俺はかたまっちまった。
すぐにまともな返答できるのが一番いいに決まってるけど…
少し考えてから話すのと、内容はともかくとりあえず
話しちまうのとではどっちがいいんだろう？俺はかたまっちまった。
すぐにまともな返答できるのが一番いいに決まってるけど…
面接をフォーマルな場って俺の言い方もおかしいな。
面接の服装に減点はあっても加点は無し。
服装で気を利かせる必要なし。
無難に無難に無難に、が基本と思うが。
>>452
企業の面接とか受けていないの？
面接の服装に減点はあっても加点は無し。
服装で気を利かせる必要なし。
無難に無難に無難に、が基本と思うが。
>>452
企業の面接とか受けていないの？
460 ：実習生さん：2009/08/23(日) 21:06:53 ID:/AMo3Eve
受けてないっす。だから周りが見えてなかったんですね。マジで上着買いに行こうかとすら考えましたよ(;´Д`)
教員一本は視野が狭いっつーのはこういう事なんでしょうね！吸収しなきゃ。
教員一本は視野が狭いっつーのはこういう事なんでしょうね！吸収しなきゃ。
>>460
企業面接の場合、その企業がエコを全面に押し出していても、面接時の服装に関して何も指示がなかったら
クールビズで行くのはNG。ヘタすりゃ一発OUT。
面接の評定表に服装の項目は無いと思うが、「印象」の項目があったりすると全体的に評価が低くなる可能性がある。
教職の面接がどうなっているかは知らないが、企業の採用担当を入れてんだから、人事コンサルの意見くらいは
取り入れてんだろ。
企業面接の場合、その企業がエコを全面に押し出していても、面接時の服装に関して何も指示がなかったら
クールビズで行くのはNG。ヘタすりゃ一発OUT。
面接の評定表に服装の項目は無いと思うが、「印象」の項目があったりすると全体的に評価が低くなる可能性がある。
教職の面接がどうなっているかは知らないが、企業の採用担当を入れてんだから、人事コンサルの意見くらいは
取り入れてんだろ。
463 ：実習生さん：2009/08/23(日) 21:22:41 ID:73OF5Ux4
それにしても結果発表は２ヶ月後
長いな～
明日からまた学校だけど燃え尽きちゃったよ、もう
（;´Д｀）
長いな～
明日からまた学校だけど燃え尽きちゃったよ、もう
（;´Д｀）
465 ：実習生さん：2009/08/23(日) 21:40:41 ID:JmCAI2uT
広島県から受験しに行きました。
一番初めに「講師をしている広島県で教員になりたいと
思わなかったのですか？」と聞かれ「・・・思いました」
と答えると、微笑。
「では、東京都より先に、あなた、いい先生だから、是非広島県で
教員になってくださいと言われたらどうしますか？」と聞かれ
「東京都より先に、ですよね？」と念を押したら「そうです」と
言われたので、「なります！」と即答して失笑されました。
おわった・・・・
一番初めに「講師をしている広島県で教員になりたいと
思わなかったのですか？」と聞かれ「・・・思いました」
と答えると、微笑。
「では、東京都より先に、あなた、いい先生だから、是非広島県で
教員になってくださいと言われたらどうしますか？」と聞かれ
「東京都より先に、ですよね？」と念を押したら「そうです」と
言われたので、「なります！」と即答して失笑されました。
おわった・・・・
どなたか一次合格発表の一覧(pdf等)を持っている方いませんか？
決定権を持っている女に向って、お前は二号だと言い切ったのだから、まあ、結果はどうだろうね。
クリントンの娘に求婚していたアフリカの男が、実は別に嫁さんもらったけど、第二夫人としてクリントンの娘が欲しいと
言っていたのを思い出した。
クリントンの娘に求婚していたアフリカの男が、実は別に嫁さんもらったけど、第二夫人としてクリントンの娘が欲しいと
言っていたのを思い出した。
470 ：実習生さん：2009/08/23(日) 22:54:26 ID:I4mwI0hI
個人面接失敗した気がしてならない。自分から見て一番右のおじさん面接官はにこりともしないし、真ん中のおばさん面接官はニコニコしてるかと思うと急に無表情になったりするし。
部屋出るときにきょどったし・・・。
9月6日の実技試験にむけて勉強しないといけないのに集中できん。
部屋出るときにきょどったし・・・。
9月6日の実技試験にむけて勉強しないといけないのに集中できん。
472 ：実習生さん：2009/08/23(日) 23:06:12 ID:73OF5Ux4
>>471
俺も同じ気持ちだ。教科は何？
俺も同じ気持ちだ。教科は何？
473 ：実習生さん：2009/08/23(日) 23:19:13 ID:WxJyT9sL
二次面接、今年で三回目。
一昨年は明らかに企業の人と保護者が集団の面接官にいた。
ネクタイがピンク色で、明らかに教員ではないオーラが出ていたが、
昨年と今年はそういう感じの人、見てないな。
ちなみに、私は企業の人事で新卒採用をやっていましたが、
「上着は暑いので脱いでも構いません」というアナウンスがあってから脱ぐのが常識で、
言われる前に脱いでた人は即チェックされてました。
ちなみに（実は）脱いでも良いとアナウンスした後に脱いだ人もひそかにチェックされてました。
とにかく、企業は厳しいです。
今日の面接控室で、受験生の二割くらいはすごく変な格好してる人がいました。
完全なる普段着も…。
一番びっくりしたのは、女性でスーツ（上着）の下に、
見える下着みたいな黒いブラをチラ見させ、髪はウィッグをつけた、
幸田くみみたいなファッションの人がいた。
でもわからないな。昨年、ロリータファッションみたいな人、合格してたし。
一昨年は明らかに企業の人と保護者が集団の面接官にいた。
ネクタイがピンク色で、明らかに教員ではないオーラが出ていたが、
昨年と今年はそういう感じの人、見てないな。
ちなみに、私は企業の人事で新卒採用をやっていましたが、
「上着は暑いので脱いでも構いません」というアナウンスがあってから脱ぐのが常識で、
言われる前に脱いでた人は即チェックされてました。
ちなみに（実は）脱いでも良いとアナウンスした後に脱いだ人もひそかにチェックされてました。
とにかく、企業は厳しいです。
今日の面接控室で、受験生の二割くらいはすごく変な格好してる人がいました。
完全なる普段着も…。
一番びっくりしたのは、女性でスーツ（上着）の下に、
見える下着みたいな黒いブラをチラ見させ、髪はウィッグをつけた、
幸田くみみたいなファッションの人がいた。
でもわからないな。昨年、ロリータファッションみたいな人、合格してたし。
>>472
英語です。実技緊張する…。
英語です。実技緊張する…。
475 ：実習生さん：2009/08/23(日) 23:37:24 ID:73OF5Ux4
>>474
自分は美術。お互いあと一息だ！頑張ろう。
自分は美術。お互いあと一息だ！頑張ろう。
>>473
横レスなんだが
「企業の採用人事担当」までやりながら
３回も「面接」で落とされるのって
問題点があるんじゃないのか？
ちゃんと、修正した？
上着について言っていることは正しいので、
これは、煽りにあらず。
横レスなんだが
「企業の採用人事担当」までやりながら
３回も「面接」で落とされるのって
問題点があるんじゃないのか？
ちゃんと、修正した？
上着について言っていることは正しいので、
これは、煽りにあらず。
477 ：実習生さん：2009/08/23(日) 23:42:00 ID:73OF5Ux4
481 ：実習生さん：2009/08/24(月) 00:45:05 ID:NSUYXsa1
今年が３回目の受験なんだけど、
二次面接官が去年と同じ人が一人いた。
無表情で質問してきて、どんな答えを返しても
表情が変わらないんでとてもやりにくい人だった。
その人が気になってしまって言いたいことも言えないまま終わって
しまった。
悔しいーーー。
とりあえず教採のものはいったん片づけて、明日からの仕事に邁進だ。
二次面接官が去年と同じ人が一人いた。
無表情で質問してきて、どんな答えを返しても
表情が変わらないんでとてもやりにくい人だった。
その人が気になってしまって言いたいことも言えないまま終わって
しまった。
悔しいーーー。
とりあえず教採のものはいったん片づけて、明日からの仕事に邁進だ。
ん？とっくに消したよ。
二次はみんな封筒なのね。
俺は都庁に見に行く勇気がないから行かないし
ＨＰも見ない。郵送待ってるつもり。
二次はみんな封筒なのね。
俺は都庁に見に行く勇気がないから行かないし
ＨＰも見ない。郵送待ってるつもり。
485 ：実習生さん：2009/08/24(月) 02:59:25 ID:ku9dTkiD
二次試験って、何倍に設定されてるんですか？
企業以上に教師の方が常識や礼儀は求められるだろう
さらに上着はこういう正式な場では着るのが当たり前
ただ終わったことうだうた言っても仕方ないし
それで減点があるのかは担当した面接官以外誰もわからない
さらに上着はこういう正式な場では着るのが当たり前
ただ終わったことうだうた言っても仕方ないし
それで減点があるのかは担当した面接官以外誰もわからない
487 ：実習生さん：2009/08/24(月) 06:08:27 ID:l2HSwFOu
お前現役時代思い返してみろよ。
むさくるしい国語や社会の年配男性教師がいたろ。リーマンの方がよっぽど身だしなみでとやかく言われるよ
むさくるしい国語や社会の年配男性教師がいたろ。リーマンの方がよっぽど身だしなみでとやかく言われるよ
488 ：実習生さん：2009/08/24(月) 06:39:16 ID:MnthXK6l
>>485
2倍説と3倍説
2倍説と3倍説
489 ：実習生さん：2009/08/24(月) 06:43:37 ID:MnthXK6l
具体的な場面指導のロールプレイとか単元指導計画の中から数分間をやらされているのって、
多分それまで試験官を煙にまいていたような奴だと思う。
知識があまり固まってないけど、なんか上手くごまかしてるだけだよなあ、こいつ
って思われている奴はそれをやることになるんだと思う
ソースは俺
多分それまで試験官を煙にまいていたような奴だと思う。
知識があまり固まってないけど、なんか上手くごまかしてるだけだよなあ、こいつ
って思われている奴はそれをやることになるんだと思う
ソースは俺
490 ：実習生さん：2009/08/24(月) 07:59:40 ID:IRuUMAdm
>>476
企業の採用人事担当って言っても、仕事は幅広いのよ。
別に面接官やってた訳でも管理職でもないし。
ただ、「〇〇な人は受験番号チェックしといて」
とか指示通りやるだけのペーペーですから。
２回も「面接」で落とされるのって問題点があるんでしょうね（笑）？
非常に倍率が高い教科なので私レベルでは難しくて、すみませんね（笑）
企業の採用人事担当って言っても、仕事は幅広いのよ。
別に面接官やってた訳でも管理職でもないし。
ただ、「〇〇な人は受験番号チェックしといて」
とか指示通りやるだけのペーペーですから。
２回も「面接」で落とされるのって問題点があるんでしょうね（笑）？
非常に倍率が高い教科なので私レベルでは難しくて、すみませんね（笑）
491 ：実習生さん：2009/08/24(月) 08:08:57 ID:WSBwYT8P
>>489
謝れ！全然誤魔化せてないのに授業やらされた俺に謝れ！
謝れ！全然誤魔化せてないのに授業やらされた俺に謝れ！
492 ：実習生さん：2009/08/24(月) 08:46:53 ID:2qMFrFOV
面接官「最近気になるニュースは？」
アホ大学生「選挙です」
面接官「なぜ気になるのですか？」
アホ大学生「え～と………日本がこれからどうなるのかなと思いまして…」
色々とアホだ氏んだOTZ
アホ大学生「選挙です」
面接官「なぜ気になるのですか？」
アホ大学生「え～と………日本がこれからどうなるのかなと思いまして…」
色々とアホだ氏んだOTZ
493 ：実習生さん：2009/08/24(月) 08:53:23 ID:jPqeBeJt
昨日みんなと今年は圧迫なかったよねぇって飲みながら語ってたのだが、人の話を客観的に聞くとそれって圧迫じゃんってのが結構あった
そのあと日記に面接のやり取り書いてたら、結構厳しい面接だったことに気がついた
あなた向いてないんじゃないのとか言われてたのに和やかな雰囲気で進んだのはなぜだ
そのあと日記に面接のやり取り書いてたら、結構厳しい面接だったことに気がついた
あなた向いてないんじゃないのとか言われてたのに和やかな雰囲気で進んだのはなぜだ
494 ：実習生さん：2009/08/24(月) 09:37:18 ID:mH9Xjudj
面接の時間は長い場合と短い場合、どちらが受かりやすいんでしょうか。
僕の前の人はすごく長くやっていて、教室前でずいぶん待たされたんですけど、僕の場合終わって教室を出たらまだ次の人が教室前に来てなかった。
正確な時間はよくわからないけど、結構な時間差があったと感じた。
早々に切られたのだろうか・・・
僕の前の人はすごく長くやっていて、教室前でずいぶん待たされたんですけど、僕の場合終わって教室を出たらまだ次の人が教室前に来てなかった。
正確な時間はよくわからないけど、結構な時間差があったと感じた。
早々に切られたのだろうか・・・
>>494
早々に切られたっていうんじゃなくて、アッサリ答えすぎたんじゃないの？
面接官の方だって、予定している質問を生徒によって聞かなかったりしないでしょ。
本当は与えられた３０分を使ってアピールしきるのがいいと思うけどね。
早々に切られたっていうんじゃなくて、アッサリ答えすぎたんじゃないの？
面接官の方だって、予定している質問を生徒によって聞かなかったりしないでしょ。
本当は与えられた３０分を使ってアピールしきるのがいいと思うけどね。
496 ：実習生さん：2009/08/24(月) 10:09:34 ID:mH9Xjudj
なるほど…
いろんな先生に見てもらって、たくさん練習して、いちばんよく言われたのが
「話が長い。ダラダラ長く答えても聞いてもらえない。短く的確に！！」
だったから、それだけ意識して臨んだ結果だなぁ。
たしかに熱意とか教師になりたい！！という思いがあまりアピールできなかったような気が…
不安や～結果まで長いな～
仕事しよ♪
いろんな先生に見てもらって、たくさん練習して、いちばんよく言われたのが
「話が長い。ダラダラ長く答えても聞いてもらえない。短く的確に！！」
だったから、それだけ意識して臨んだ結果だなぁ。
たしかに熱意とか教師になりたい！！という思いがあまりアピールできなかったような気が…
不安や～結果まで長いな～
仕事しよ♪
山教組集票に変化 不祥事影響 活動「個人的に」
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/yamanashi/news/20090821-OYT8T01124.htm
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/yamanashi/news/20090821-OYT8T01124.htm
498 ：実習生さん：2009/08/24(月) 11:04:19 ID:io7sIPQ9
すみません、皆様いろいろな情報を得ているようなので、ひとつお聞きしたいのですが、
「島勤務のことを面接で質問されない＝不採用」
みたいなことは確かなのでしょうか？
「島勤務のことを面接で質問されない＝不採用」
みたいなことは確かなのでしょうか？
>>498
確かじゃないでしょうと言いたい。
面接官によって質問は異なるだろうし、島でもどこでもやります！って熱意を見たかっただけなのでは？
…と、島勤務について聞かれなかった自分が答えてみる。
自分のやったことのない部活の顧問できますか？は聞かれたけどね。
確かじゃないでしょうと言いたい。
面接官によって質問は異なるだろうし、島でもどこでもやります！って熱意を見たかっただけなのでは？
…と、島勤務について聞かれなかった自分が答えてみる。
自分のやったことのない部活の顧問できますか？は聞かれたけどね。
島も圧迫もなかった。
集団はすごい良かったと思うのに個人で終わった…
実技は自信あるんだけど…はぁ…
逝ってくる…
集団はすごい良かったと思うのに個人で終わった…
実技は自信あるんだけど…はぁ…
逝ってくる…
503 ：実習生さん：2009/08/24(月) 13:42:13 ID:MnthXK6l
>>491
完璧じゃないからごまかしなんだろう
完璧じゃないからごまかしなんだろう
>>498
もう少ししっかりしろよ。
もう少ししっかりしろよ。
模擬授業は微妙なやつに挽回のチャンスを与えているだけ。
これから教師になるやつなんだから、授業が出来なくて当たり前。
教育自習程度で合格点の授業ができるようになることを期待なんかしないし。
それでもあえてやらせるのは、授業をやらせると、実はとても分かりやすい良い授業をする人間に
変わるのではないかと期待している。
これから教師になるやつなんだから、授業が出来なくて当たり前。
教育自習程度で合格点の授業ができるようになることを期待なんかしないし。
それでもあえてやらせるのは、授業をやらせると、実はとても分かりやすい良い授業をする人間に
変わるのではないかと期待している。
507 ：実習生さん：2009/08/24(月) 20:55:54 ID:bqzUzsS6
面接は、圧迫さんざんだった。
36歳だが、「あなたはもう年なんだから、これ位は対応出来ないと採用しませんよ」というのがひしひしと感じた。
面接が終わった時には、もうヘロヘロで「ありがとうございました」の声がきちんと出ず、うわずりまくった。
しかし、最後まで折れそうになった心を繋ぎとめ、笑顔だけは捨てずに頑張れたと思う。
採用されなくても、悔いは無いな。
しかし、きつかった。今は甲子園が終わった高校生の気分ｗ
36歳だが、「あなたはもう年なんだから、これ位は対応出来ないと採用しませんよ」というのがひしひしと感じた。
面接が終わった時には、もうヘロヘロで「ありがとうございました」の声がきちんと出ず、うわずりまくった。
しかし、最後まで折れそうになった心を繋ぎとめ、笑顔だけは捨てずに頑張れたと思う。
採用されなくても、悔いは無いな。
しかし、きつかった。今は甲子園が終わった高校生の気分ｗ
508 ：実習生さん：2009/08/24(月) 20:56:59 ID:b+aE7HiA
この時期の不安な気持ちは痛い程よくわかります。
昨年の例でいいますと
私は島も圧迫もありませんでした。
それでダメなら？みたいな誘導尋問的な面接で
面接官も普通でした。
同期の方は圧迫だったそうです。
どちらも合格しているので、面接に合格フラグは無いと思いますよ。
あくまで昨年の例ですが。
昨年の例でいいますと
私は島も圧迫もありませんでした。
それでダメなら？みたいな誘導尋問的な面接で
面接官も普通でした。
同期の方は圧迫だったそうです。
どちらも合格しているので、面接に合格フラグは無いと思いますよ。
あくまで昨年の例ですが。
>>465
それってアウトってきいたことあるけど・・・
それってアウトってきいたことあるけど・・・
面接官の事前打ち合わせで
「受験者には、親切な対応を心がけ」的な申し合わせが
何度も確認されている。
それから、実は、いくつかの項目（観点）別に
あらかじめ、質問が用意されていて
面接官は、自分の分担した項目で
質問を、その中から選ぶ程度しか自由がない。
言葉もなるべく変えないようには、言われている。
（質問がばらけて、受験に不公平が内容にとの配慮）
ただし、そこに、補助質問とか「答えの促し」ということがあり
「もっと、具体的に言うと？」
「それで、どうしましたか？」
「その後、どうなると思いますか？」
といったことを聞くことが許されている。
「島は」とか「地元で先に受かったら」といったことは
実は、補助質問どころか、促しですらなく
面接官の恣意によるモノに過ぎない。
だから、全くと言わないが、合否には「あまり」関係ない。
大人しい管理職クラスなら、それを理解しているが
最近は、民間とか、行政からも、わけのわからん連中がいるし
管理職でも、天狗になりきっちゃった連中なんて
何をやっても良いと思っているから
「申し合わせ事項」など、何とも思ってはいない。
ただし、圧迫面接というのはチームを組まないとできないので
「圧迫面接」があったとは、信じられない。
せいぜい、補助質問とか促し、あるいは「雑談」で
泣きそうになった、デリケートちゃん達の誤解だろう。
「受験者には、親切な対応を心がけ」的な申し合わせが
何度も確認されている。
それから、実は、いくつかの項目（観点）別に
あらかじめ、質問が用意されていて
面接官は、自分の分担した項目で
質問を、その中から選ぶ程度しか自由がない。
言葉もなるべく変えないようには、言われている。
（質問がばらけて、受験に不公平が内容にとの配慮）
ただし、そこに、補助質問とか「答えの促し」ということがあり
「もっと、具体的に言うと？」
「それで、どうしましたか？」
「その後、どうなると思いますか？」
といったことを聞くことが許されている。
「島は」とか「地元で先に受かったら」といったことは
実は、補助質問どころか、促しですらなく
面接官の恣意によるモノに過ぎない。
だから、全くと言わないが、合否には「あまり」関係ない。
大人しい管理職クラスなら、それを理解しているが
最近は、民間とか、行政からも、わけのわからん連中がいるし
管理職でも、天狗になりきっちゃった連中なんて
何をやっても良いと思っているから
「申し合わせ事項」など、何とも思ってはいない。
ただし、圧迫面接というのはチームを組まないとできないので
「圧迫面接」があったとは、信じられない。
せいぜい、補助質問とか促し、あるいは「雑談」で
泣きそうになった、デリケートちゃん達の誤解だろう。
やはり「採用基準」ってのがさだめられていて
それにあってるかどうかで答えた内容とか見た目を判断するんじゃないの？
要するに「東京都が求める教師像」ですよね
それにふさわしいかどうか
それにあってるかどうかで答えた内容とか見た目を判断するんじゃないの？
要するに「東京都が求める教師像」ですよね
それにふさわしいかどうか
512 ：実習生さん：2009/08/24(月) 21:43:05 ID:c2HJ5BZn
ちょっとでも突っ込みがあるとすぐ圧迫とか言うんだよな
どんだけもやしっ子なんだよ
どんだけもやしっ子なんだよ
結果が気になるけど、たとえ受かってたとしてもまた面接なんだよね
それを思うと気が重い
まあ、杞憂か…
はやく結果しりたい
それを思うと気が重い
まあ、杞憂か…
はやく結果しりたい
514 ：実習生さん：2009/08/24(月) 21:53:13 ID:jPqeBeJt
とりあえず現場配属されて困らないように今から指導案の作成に励みたいと思います
万が一ダメだったとしても来年の２次試験に役立つと思いますし
後は今後の選考のことも考えて論作文の強化につとめます
万が一ダメだったとしても来年の２次試験に役立つと思いますし
後は今後の選考のことも考えて論作文の強化につとめます
515 ：実習生さん：2009/08/24(月) 21:56:49 ID:sfXZShaM
516 ：実習生さん：2009/08/24(月) 22:00:44 ID:jPqeBeJt
517 ：実習生さん：2009/08/24(月) 22:07:46 ID:sfXZShaM
指導案書くなら指導観・評価計画・指導に当たっての工夫が大切。
実習生の見てると破り捨てたくなる指導案が多い。
教材研究をしっかりやってから指導案書いた方が良いよ。
試しに教具も作ると良いかもね。
採用されれば1年間、指導案ばっかり書くんだからさ。
面接でパニくる奴は教員には向いてない。
想定外の行動をするのが児童・生徒だもの。
臨機応変に対応できないと使い物にならんよ特に男ね。
足立、葛飾、江戸川だと勤まらんよ。
実習生の見てると破り捨てたくなる指導案が多い。
教材研究をしっかりやってから指導案書いた方が良いよ。
試しに教具も作ると良いかもね。
採用されれば1年間、指導案ばっかり書くんだからさ。
面接でパニくる奴は教員には向いてない。
想定外の行動をするのが児童・生徒だもの。
臨機応変に対応できないと使い物にならんよ特に男ね。
足立、葛飾、江戸川だと勤まらんよ。
519 ：実習生さん：2009/08/24(月) 23:10:45 ID:0B02PcY8
520 ：実習生さん：2009/08/24(月) 23:30:25 ID:Zz1vMTV4
早く終った人は、早々切られたと思うからには、思い当たる節があるのかい？
早く終わったから駄目ってことないと思う
的を得た返答してれば短いよ
突っ込まれて長くなることもある
的を得た返答してれば短いよ
突っ込まれて長くなることもある
「的を得た」 大丈夫か?
掲示板の書き込みに突っ込み。。
東京都の教員なったら定年までの間に
島に行くことになる
島に行くと町の行事やら祭りとか参加しないと
村八分になるんだよね
酒好きなら島はイイヨ
金も貯まるしね
小笠原なんか中学校のHPで募集かけてるね
島に行くことになる
島に行くと町の行事やら祭りとか参加しないと
村八分になるんだよね
酒好きなら島はイイヨ
金も貯まるしね
小笠原なんか中学校のHPで募集かけてるね
的を射ただなスマン
俺は大丈夫
落ちても非常勤講師でやってく
授業のみで時給2,910円はいいバイト
ボーナスも出るし確定申告すると還付金で
払った税金ほとんど戻ってくる
俺は大丈夫
落ちても非常勤講師でやってく
授業のみで時給2,910円はいいバイト
ボーナスも出るし確定申告すると還付金で
払った税金ほとんど戻ってくる
もう諦めて警視庁受けようかな・・・
>>526
警視庁はおすすめしない
警視庁はおすすめしない
528 ：実習生さん：2009/08/25(火) 00:32:05 ID:nDjUj9+N
今になって思い返すと
「もっとこう言えばよかった」
「あのときああ返せばよかった」
などなど、後悔の波が襲ってきます。
同じような方いませんか。もう、無意味だとはわかっているのですが。
「もっとこう言えばよかった」
「あのときああ返せばよかった」
などなど、後悔の波が襲ってきます。
同じような方いませんか。もう、無意味だとはわかっているのですが。
>>529
平均寿命６０歳は大げさだけど、よっぽど向いてる人でないとやり甲斐ないと思うよ。
交番のお巡りさんで、ものすごく老けて頭真っ白な人見たことない？
あれで５０代前半だったりするからね。再雇用の人もいるけど。
５０過ぎて４日に１ぺんは泊まり勤務しなきゃいけない生活したいならどうぞ。
平均寿命６０歳は大げさだけど、よっぽど向いてる人でないとやり甲斐ないと思うよ。
交番のお巡りさんで、ものすごく老けて頭真っ白な人見たことない？
あれで５０代前半だったりするからね。再雇用の人もいるけど。
５０過ぎて４日に１ぺんは泊まり勤務しなきゃいけない生活したいならどうぞ。
533 ：実習生さん：2009/08/25(火) 00:49:21 ID:ElvOSsXa
公務員ならなんでもいいと思ってんのか？
なんだかな～・・・
なんだかな～・・・
暴漢に襲われてさ、普通の人なら「あらら、かわいそうに」だよね。
警察官だったら「あらら、脇が甘いのね」でおしまい。
教員だったら、「自分が生徒を育てる」っていうのがあるかも知れないけど
警察官はン万人横一線、本当の意味でいくらでも替えのきく兵隊。
警察官だったら「あらら、脇が甘いのね」でおしまい。
教員だったら、「自分が生徒を育てる」っていうのがあるかも知れないけど
警察官はン万人横一線、本当の意味でいくらでも替えのきく兵隊。
>>531
どうだよねー…
面接終わってから一緒に受けた友達とずっと話してたんだけど、
今しゃべってることどっかで面接官が見ててくれた方がよっぽど良い事言ってるよー
って言ってたんだけど、ほんと531の言う通りだ。
来年がんばる。その前に実技頑張る！！
ありがとうー
どうだよねー…
面接終わってから一緒に受けた友達とずっと話してたんだけど、
今しゃべってることどっかで面接官が見ててくれた方がよっぽど良い事言ってるよー
って言ってたんだけど、ほんと531の言う通りだ。
来年がんばる。その前に実技頑張る！！
ありがとうー
３年前だが上着を着ていなくても受かったよ。
国の施策を範として実施するのは公務員として当然なので問題ない。
心配なら、都教委のやる説明会で質問すれば答えが出るよ。
それから疑問なんだけど、ここでアドバイスしている人って、正規に受かった現職の人がしているんだよね？
なんか一般企業の面接と公務員試験の面接を同一視している人がいるけど、その人も当然両方合格した上でのアドバイスなんだよね？
じゃなければ、真面目に相談している受験者がかわいそう。
力が及ばなかった人たちは、今回の反省点を次回の受験に活かそう！
一先ずお疲れ様でした。
国の施策を範として実施するのは公務員として当然なので問題ない。
心配なら、都教委のやる説明会で質問すれば答えが出るよ。
それから疑問なんだけど、ここでアドバイスしている人って、正規に受かった現職の人がしているんだよね？
なんか一般企業の面接と公務員試験の面接を同一視している人がいるけど、その人も当然両方合格した上でのアドバイスなんだよね？
じゃなければ、真面目に相談している受験者がかわいそう。
力が及ばなかった人たちは、今回の反省点を次回の受験に活かそう！
一先ずお疲れ様でした。
彼氏がマジレスしてた・・・別れたい・・・
538 ：実習生さん：2009/08/25(火) 01:41:13 ID:gDNihsXy
539 ：実習生さん：2009/08/25(火) 02:54:22 ID:Nqdiy98d
＜教科書では教えない歴史の真実＞
■アフリカ並みの最貧国だった朝鮮を救ったのは日本による朝鮮併合だった。植民地支配による収奪などなかった。
・1910年（明治43年）の1313万人から、1942年の2553万人と、約３０年間で約２倍に急増した
（※アメリカの植民地となったアジア・アフリカの人口は植民地であった期間の人口がマイナスとなっている。）
・医療衛生制度の導入と食糧増産政策により当時２４歳だった平均寿命が３０年以上伸ばされた
・人口の３０％を占めてた奴隷が解放されて幼児売春や幼児売買が禁止された
・家父長制が制限されて家畜扱いだった朝鮮女性に名前がつけられるようになった
・８つあった言語が統合されて標準朝鮮語がつくられた
・半島だけでなく日本からも朝鮮語教育のための教科書・教材が大量に作成されて持ち込まれて
・５２００校以上の小学校がつくられて師範学校や高等学校が合わせて１０００以上つくられて
・２３９万人が就学して識字率が４％から６１％に上がって大学が造られた
・日本資本の大量流入（統治期間総額で80億ドル）による通信、運輸、都市の発達
・病院が造られてカルト呪術医療が禁止された
・泥水啜って下水垂れ流しだったのに上下水道が整備された
・日本人男子は徴兵されて戦場で大量に死んだのに徴兵がない朝鮮人は内地で勤労動員だけで
・しかも志願兵の朝鮮人が死んだら日本人と同様に英霊に祭られた
・３８００キロ鉄道が引かれて港が造られて電気が引かれた
・会社が作られるようになって物々交換から貨幣経済に転換した
・二階建て以上の家屋が造られるようになって入浴するようになった
・禿げ山に６億本の樹木が植林された
・ため池がつくられて今あるため池の半分もいまだに日本製
・川や橋を整備されて耕作地が２倍にされた（246万町から449万町まで）
・近代的な農業を教えられたせいで１反辺りの収穫量が３倍になった（米の反当り収穫量が0.5石から1.5石まで3倍増）
・1人当り国民所得が1910年の40ドルから倍増
■アフリカ並みの最貧国だった朝鮮を救ったのは日本による朝鮮併合だった。植民地支配による収奪などなかった。
・1910年（明治43年）の1313万人から、1942年の2553万人と、約３０年間で約２倍に急増した
（※アメリカの植民地となったアジア・アフリカの人口は植民地であった期間の人口がマイナスとなっている。）
・医療衛生制度の導入と食糧増産政策により当時２４歳だった平均寿命が３０年以上伸ばされた
・人口の３０％を占めてた奴隷が解放されて幼児売春や幼児売買が禁止された
・家父長制が制限されて家畜扱いだった朝鮮女性に名前がつけられるようになった
・８つあった言語が統合されて標準朝鮮語がつくられた
・半島だけでなく日本からも朝鮮語教育のための教科書・教材が大量に作成されて持ち込まれて
・５２００校以上の小学校がつくられて師範学校や高等学校が合わせて１０００以上つくられて
・２３９万人が就学して識字率が４％から６１％に上がって大学が造られた
・日本資本の大量流入（統治期間総額で80億ドル）による通信、運輸、都市の発達
・病院が造られてカルト呪術医療が禁止された
・泥水啜って下水垂れ流しだったのに上下水道が整備された
・日本人男子は徴兵されて戦場で大量に死んだのに徴兵がない朝鮮人は内地で勤労動員だけで
・しかも志願兵の朝鮮人が死んだら日本人と同様に英霊に祭られた
・３８００キロ鉄道が引かれて港が造られて電気が引かれた
・会社が作られるようになって物々交換から貨幣経済に転換した
・二階建て以上の家屋が造られるようになって入浴するようになった
・禿げ山に６億本の樹木が植林された
・ため池がつくられて今あるため池の半分もいまだに日本製
・川や橋を整備されて耕作地が２倍にされた（246万町から449万町まで）
・近代的な農業を教えられたせいで１反辺りの収穫量が３倍になった（米の反当り収穫量が0.5石から1.5石まで3倍増）
・1人当り国民所得が1910年の40ドルから倍増
【日本人が来る前の朝鮮】
ソウル 東大門通り http://upload.jpn.ph/upload/img/u46900.jpg
1895年 ソウル 南大門 http://upload.jpn.ph/upload/img/u46899.jpg
ソウル http://upload.jpn.ph/upload/img/u46898.jpg
http://upload.jpn.ph/upload/img/u46906.jpg
平壌 http://upload.jpn.ph/upload/img/u46901.jpg
【日本人が来た後の朝鮮】
ソウル 南大門 http://upload.jpn.ph/upload/img/u46902.jpg
ソウル 全景 http://upload.jpn.ph/upload/img/u46903.jpg
1936年のソウル、南大門通りhttp://upload.jpn.ph/upload/img/u46904.jpg
平壌の夕暮れhttp://upload.jpn.ph/upload/img/u46905.jpg
541 ：実習生さん：2009/08/25(火) 03:25:48 ID:6kHeDpVP
面接試験は、久しぶりの緊張だった。
試験後は、暫くの間意識が朦朧としており、地下鉄を乗り過ごしたｗ
あわてる気力も無く、「取り敢えず、新宿に向かえばいいや」と、なすがまま。
試験から２日が経とうとしているけど、まだ魂が抜かれたままの俺。
例え採用されたとして、こんな精神力じゃいかんなｏｒｚ
試験後は、暫くの間意識が朦朧としており、地下鉄を乗り過ごしたｗ
あわてる気力も無く、「取り敢えず、新宿に向かえばいいや」と、なすがまま。
試験から２日が経とうとしているけど、まだ魂が抜かれたままの俺。
例え採用されたとして、こんな精神力じゃいかんなｏｒｚ
俺は晴れ晴れとした解放感でゲームやりまくってる
例え採用されたとして、休日にゲームやりまくりはいかんなorz
例え採用されたとして、休日にゲームやりまくりはいかんなorz
いいんじゃない、生徒と話が合って。
ドラマとかも見るべきだと思うよ。
ドラマとかも見るべきだと思うよ。
544 ：実習生さん：2009/08/25(火) 10:41:43 ID:74s3xZcE
控室で話した隣の男性は、すごく気さくで話しやすく、
真面目で知識も豊富な方でしたが、
集団討論になると、声がものすごーく小さくなっちゃって、
話も長ーくなってしまって、
（私ももちろん人のことは言えませんが）
本番でいい所が出せなくて勿体ない人って本当にいるんですよね。
元教育庁人事の人が書いた本に、選考は控室から始まっていると書かれていたが、本当かなぁ？教育委員会が、企業みたいにそこまでやるかな？
真面目で知識も豊富な方でしたが、
集団討論になると、声がものすごーく小さくなっちゃって、
話も長ーくなってしまって、
（私ももちろん人のことは言えませんが）
本番でいい所が出せなくて勿体ない人って本当にいるんですよね。
元教育庁人事の人が書いた本に、選考は控室から始まっていると書かれていたが、本当かなぁ？教育委員会が、企業みたいにそこまでやるかな？
>>544
それなんていう本ですか？
今はやらないんじゃない？
だってさ、控え室の教員委員会の事務の人と、面接官は別人だったよ
事務の人が控え室の受験生チェックして何かするわけ？
大分の件で騒がれているときに、そんなことやったら大変でしょ
面接官が控え室に事務員の手伝いで来ていたら、
さりげなくチェックしていることはあるだろうけど
それなんていう本ですか？
今はやらないんじゃない？
だってさ、控え室の教員委員会の事務の人と、面接官は別人だったよ
事務の人が控え室の受験生チェックして何かするわけ？
大分の件で騒がれているときに、そんなことやったら大変でしょ
面接官が控え室に事務員の手伝いで来ていたら、
さりげなくチェックしていることはあるだろうけど
きっちりチェックしようと思ったら、せめて紙とペンぐらいはもって歩くはず。
そういう仕草はなかったな。
そういう仕草はなかったな。
うちの控室では私語がうるさかったらしく
｢私語が酷いようでしたら本部への連絡もありえますよ｣
と言っていた。
｢私語が酷いようでしたら本部への連絡もありえますよ｣
と言っていた。
548 ：実習生さん：2009/08/25(火) 11:34:33 ID:k30XKzTv
一つ気になることがあってさ……
面接のあと、傘忘れたことに気づいて控え室に戻ったんだよね。
んで残ってた同じグループの人に「圧迫ねえよ、頑張って」って声かけちゃったんだよね。小声だったけど。
やばいかな……
面接のあと、傘忘れたことに気づいて控え室に戻ったんだよね。
んで残ってた同じグループの人に「圧迫ねえよ、頑張って」って声かけちゃったんだよね。小声だったけど。
やばいかな……
549 ：実習生さん：2009/08/25(火) 11:55:04 ID:z23C9/R0
そんなにチェックしていない（横浜なんかは開始時刻まで校内散策自由だｗ）
ただし煩いとか迷惑行為とかは通報対象だろう。
ただし煩いとか迷惑行為とかは通報対象だろう。
なんかこのスレ見てたら不安になってきた。
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1191929022/l50
去年の統計見たら2次倍率は2～3倍くらいか。だったらいけるかも。
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1191929022/l50
去年の統計見たら2次倍率は2～3倍くらいか。だったらいけるかも。
551 ：実習生さん：2009/08/25(火) 12:11:19 ID:k30XKzTv
>>549
ありがとう。
面接後あまりの開放感に心のタガがはずれてたんだよね。
あとで気付いて真っ青になって……。
まあ東京がどう対応するかは分からないけど、とりあえず心配事を吐き出してすっきりした。
感謝。
ありがとう。
面接後あまりの開放感に心のタガがはずれてたんだよね。
あとで気付いて真っ青になって……。
まあ東京がどう対応するかは分からないけど、とりあえず心配事を吐き出してすっきりした。
感謝。
552 ：実習生さん：2009/08/25(火) 14:22:25 ID:BNH8sxHh
控え室の人にはたぶん審査されてないでしょ。
教育委員会の人は少数で、他は現職教員のアルバイトじゃないの？
ホストみたいな人とかおどおどしてて頼りない人とかいたよ。
俺のほうがしっかりしてると思った。
教育委員会の人は少数で、他は現職教員のアルバイトじゃないの？
ホストみたいな人とかおどおどしてて頼りない人とかいたよ。
俺のほうがしっかりしてると思った。
553 ：実習生さん：2009/08/25(火) 14:48:20 ID:k30XKzTv
赤の他人と私語って普通あり得ないんだけどね。
情報収集とか、同じ状況に置かれた一体感とかあって、ずいぶんしゃべっちゃったなあ……。
情報収集とか、同じ状況に置かれた一体感とかあって、ずいぶんしゃべっちゃったなあ……。
土曜日午後 北園 ＬＬ
私語なし Ｄだから辛かった 息抜きにトイレは行ったけど
私語なし Ｄだから辛かった 息抜きにトイレは行ったけど
【北朝鮮/中東】北朝鮮がシリア・イランと「スカッド」新型を共同開発、5月にシリアで試射し市場に落下、多数の死傷者[08/14]
http://yutori7.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1250290462/
http://yutori7.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1250290462/
556 ：実習生さん：2009/08/25(火) 16:23:36 ID:T8KxQIBe
＞＞５４８
そもそも何に心配してるかがわからん。
私語していけないとなっているのに違反行為を犯した、と、思ってるんだろか。
それとも、自分の試験の情報を他人にながした。これは違反行為。
従って即試験無効。と思ってるんだろか。
まぁとにかく気が小さすぎていらいらで、こっちまで滅入ってしまいますぅ。
まじめだけど結婚したくないタイプ。
そもそも何に心配してるかがわからん。
私語していけないとなっているのに違反行為を犯した、と、思ってるんだろか。
それとも、自分の試験の情報を他人にながした。これは違反行為。
従って即試験無効。と思ってるんだろか。
まぁとにかく気が小さすぎていらいらで、こっちまで滅入ってしまいますぅ。
まじめだけど結婚したくないタイプ。
557 ：実習生さん：2009/08/25(火) 16:46:43 ID:eeJ+sAqo
GDで同じグループになる人とはあらかじめ仲良くなっといた方が話しやすくていい
と思って控え室で普通にしゃべってたぞ、私は。
と思って控え室で普通にしゃべってたぞ、私は。
558 ：実習生さん：2009/08/25(火) 17:56:35 ID:74s3xZcE
559 ：実習生さん：2009/08/25(火) 18:14:18 ID:ElvOSsXa
でも、たしかに気が小さすぎ・・・
そりゃ、そんなのと結婚したくねーわなｗ
そんな気になるなら都教委にでも行って謝ってきたらどう。
そりゃ、そんなのと結婚したくねーわなｗ
そんな気になるなら都教委にでも行って謝ってきたらどう。
560 ：実習生さん：2009/08/25(火) 18:46:22 ID:k30XKzTv
561 ：実習生さん：2009/08/25(火) 19:02:51 ID:ElvOSsXa
バカ！
そーいう男なら結婚したいと思われるもんだぞ。
だからおまえは、気が小さい駄目なもてないやつなんだよ。
そーいう男なら結婚したいと思われるもんだぞ。
だからおまえは、気が小さい駄目なもてないやつなんだよ。
562 ：実習生さん：2009/08/25(火) 19:06:21 ID:k30XKzTv
なんで俺が２ちゃんでモテなきゃならねぇんだよ。
これでも半年頑張ってきたんだ。無駄にしたくねえだろが。
これでも半年頑張ってきたんだ。無駄にしたくねえだろが。
563 ：実習生さん：2009/08/25(火) 19:11:43 ID:ElvOSsXa
バカ！
だからおまえは駄目なんだよ。
2ちゃんでもてないやつは実生活でももてないぞ！
ここは堂々と都教委行って、もてる男になってこい。
だからおまえは駄目なんだよ。
2ちゃんでもてないやつは実生活でももてないぞ！
ここは堂々と都教委行って、もてる男になってこい。
564 ：実習生さん：2009/08/25(火) 19:12:42 ID:k30XKzTv
受かってからね。
565 ：実習生さん：2009/08/25(火) 19:21:08 ID:ElvOSsXa
このバカちんこが～！
気が小さいだけでなく、おまえチンコも小さいだろ
絶対結婚したくないタイプだよな。
∧＿∧
（ ・∀・） | | ｶﾞｯ
と ） | |
Ｙ /ノ 人
/ ） < >__Λ∩
＿/し' ／／. Ｖ｀Д´）/ ←ID:k30XKzTv
（＿フ彡
気が小さいだけでなく、おまえチンコも小さいだろ
絶対結婚したくないタイプだよな。
∧＿∧
（ ・∀・） | | ｶﾞｯ
と ） | |
Ｙ /ノ 人
/ ） < >__Λ∩
＿/し' ／／. Ｖ｀Д´）/ ←ID:k30XKzTv
（＿フ彡
566 ：実習生さん：2009/08/25(火) 19:21:59 ID:mf7+DAnJ
落ちてしまえ
567 ：実習生さん：2009/08/25(火) 19:24:29 ID:k30XKzTv
なんか俺罵倒されすぎじゃね？
あとチンコは大きいぞ。
あとチンコは大きいぞ。
>>567
やらないか？
やらないか？
569 ：実習生さん：2009/08/25(火) 21:08:26 ID:wZ6Ap2Fi
良スレが一気にクソスレ化したな。
故意犯だと思うがID:ElvOSsXaが悪い。
ID:k30XKzTvはほっとけばいいんだよ。
故意犯だと思うがID:ElvOSsXaが悪い。
ID:k30XKzTvはほっとけばいいんだよ。
面接も終わったし実技無い人はもう待つだけになったからな。
みんなほっとしているんだろう。
もうちょっとの間は良スレであって欲しいもんだ。
みんなほっとしているんだろう。
もうちょっとの間は良スレであって欲しいもんだ。
美術だから実技があるんだけど、服装どうしようか悩んでる。
スーツでデッサンっていうのもなあ。かといってカジュアルすぎもなんだかなって感じがするし…。
実技受ける人、服装どうします？
スーツでデッサンっていうのもなあ。かといってカジュアルすぎもなんだかなって感じがするし…。
実技受ける人、服装どうします？
572 ：実習生さん：2009/08/25(火) 21:49:32 ID:wZ6Ap2Fi
573 ：実習生さん：2009/08/25(火) 21:52:24 ID:RVocUes3
試験が終わって、気がぬけたまんま。
10月から失業。どうしよう。また面接だ。
どうせ、落ちてるんだよね。
10月から失業。どうしよう。また面接だ。
どうせ、落ちてるんだよね。
574 ：実習生さん：2009/08/25(火) 21:57:56 ID:KovVp5FB
どうせ落ちてると思うのなら、来年は今年落ちた原因を全て払拭した状態で試験に臨めるように努力すればいいんじゃないか？
スーツで行って着替えた方が良いよ
後で後悔しないよ
後で後悔しないよ
577 ：実習生さん：2009/08/25(火) 23:24:57 ID:FLFgSjCU
>>509
控え室で試験担当の人たちが喋ってたのだが、
「面接は正直なほうがいい。東京都を受験した理由聞かれて、採用人数が多いからですって答えた女の子が受かって、無理やり理由こじつけて答えたら落ちた」
っていってたから、正直なのはある程度評価されてるかもよ。
控え室で試験担当の人たちが喋ってたのだが、
「面接は正直なほうがいい。東京都を受験した理由聞かれて、採用人数が多いからですって答えた女の子が受かって、無理やり理由こじつけて答えたら落ちた」
っていってたから、正直なのはある程度評価されてるかもよ。
大学推薦や特例の効力は二次には何もないのかな？
小中美術受験者です。実技試験の色鉛筆デッサンは何時間で描くのでしょうか？わかる方いたら教えて頂きたいです。
582 ：実習生さん：2009/08/26(水) 18:14:14 ID:5Hnr/Z76
場面指導に正解とか不正解というのはあるのでしょうか？
583 ：実習生さん：2009/08/26(水) 18:23:36 ID:YqVoqKtN
正解はないが不正解はある
584 ：実習生さん：2009/08/26(水) 18:28:23 ID:26oC511v
要は、自分がなぜそうするのかという理由をしっかり言えるかだと思う
品川区独自採用受付中（理・数・英のみ）
http://www.city.shinagawa.tokyo.jp/hp/menu000009100/hpg000009075.htm
http://www.city.shinagawa.tokyo.jp/hp/menu000009100/hpg000009075.htm
↑要講師経験
31歳以下が一般で
43歳以下が経験者だったorz
43歳以下が経験者だったorz
第二次選考倍率の件で、小学校スレで一般選考の倍率が５，６倍だっていう
騒ぎになっていたけど、中高はどうなるんだろう？
数字だけ見ていると、あまりそういう感じに見えないんだが・・・。
騒ぎになっていたけど、中高はどうなるんだろう？
数字だけ見ていると、あまりそういう感じに見えないんだが・・・。
590 ：実習生さん：2009/08/27(木) 00:15:13 ID:CwPMCalI
>>584
俺は東京都から給料貰ってるよ。市や区じゃないよ。源泉には閣下の名前がある。
３校勤めているけど３校とも推薦書？人物調査書を校長が７月中に提出してるみたい。
埼玉なんか現役合格ほとんどいないよ。臨時採用経験者ばかりだよ。
新卒の人は取り敢えず講師やるといいかもよ。
緑の紙も書くこと具体的になるし、面接でも話すこと増える。
俺は東京都から給料貰ってるよ。市や区じゃないよ。源泉には閣下の名前がある。
３校勤めているけど３校とも推薦書？人物調査書を校長が７月中に提出してるみたい。
埼玉なんか現役合格ほとんどいないよ。臨時採用経験者ばかりだよ。
新卒の人は取り敢えず講師やるといいかもよ。
緑の紙も書くこと具体的になるし、面接でも話すこと増える。
591 ：実習生さん：2009/08/27(木) 00:15:43 ID:FksOGfJm
あいつらは嘘を嘘であると思えない人が多いから2ch初の情報が全て真実だと勘違いする人種だから気になさんな
592 ：実習生さん：2009/08/27(木) 00:29:27 ID:6zNnQaw+
国語だけど正規合格：期限付き合格：不合格の割合はどれくらいになるかなあ
593 ：実習生さん：2009/08/27(木) 01:55:18 ID:FIRslLTQ
>>590
勤務評価みたいなのはあるけど、
推薦書なんて提出しないでしょ？
そんなの選考対象になってないし。
確か、昨年もこの掲示板でそういう話が出た時、
「だったら地方現職特例とかは、地方から県をまたがって
東京都に推薦書なんて出すのか？そんな訳ない」というレスがあった。
確かに、私も指導主事出身の校長に聞いたが、
経験者特例の意味も知らなかったよ。
勤務実績だけでしょ。
勤務評価みたいなのはあるけど、
推薦書なんて提出しないでしょ？
そんなの選考対象になってないし。
確か、昨年もこの掲示板でそういう話が出た時、
「だったら地方現職特例とかは、地方から県をまたがって
東京都に推薦書なんて出すのか？そんな訳ない」というレスがあった。
確かに、私も指導主事出身の校長に聞いたが、
経験者特例の意味も知らなかったよ。
勤務実績だけでしょ。
594 ：実習生さん：2009/08/27(木) 03:41:37 ID:u/HUOHYR
みんなそろそろ落ち着いた時期かと思って書き込みます。
もう今年は落ちた者ですが、
東京都教育委員会のＨＰ見ると、時間講師の受付として人事部に電話しろとだけ書いてあるけど
お声を掛けて貰うにはやっぱ各自治体に何か働きかけるべきなのでしょうか？
というか、時間講師の経験者いたら体験談を教えて欲しいです。
あと、この手の話でよく｢教育委員会に足を運べ｣と聞きますが、具体的に何をしてるんでしょう？
市役所に行って教育委員会が会議してるとこにお茶出すイメージしかわかないｗ
もう今年は落ちた者ですが、
東京都教育委員会のＨＰ見ると、時間講師の受付として人事部に電話しろとだけ書いてあるけど
お声を掛けて貰うにはやっぱ各自治体に何か働きかけるべきなのでしょうか？
というか、時間講師の経験者いたら体験談を教えて欲しいです。
あと、この手の話でよく｢教育委員会に足を運べ｣と聞きますが、具体的に何をしてるんでしょう？
市役所に行って教育委員会が会議してるとこにお茶出すイメージしかわかないｗ
595 ：実習生さん：2009/08/27(木) 03:55:14 ID:6zNnQaw+
お前さんの大学の教職担当の教授に聞け
まさかそんな相談も受け付けないようなふざけた大学はあるまい
まさかそんな相談も受け付けないようなふざけた大学はあるまい
おっしゃる通りなんだけど、
明日にでも動きたいのに教職の先生とコンタクト取れるのは早くて二週間後なんですわこれが。
明日にでも動きたいのに教職の先生とコンタクト取れるのは早くて二週間後なんですわこれが。
追記
夏前に少し聞いたけど、東京都の事に関しては皆よく知りませんでした。
試験日すら。
夏前に少し聞いたけど、東京都の事に関しては皆よく知りませんでした。
試験日すら。
598 ：実習生さん：2009/08/27(木) 04:17:13 ID:6zNnQaw+
安心しろ今から登録したところでオファーなんて来ない
599 ：実習生さん：2009/08/27(木) 10:17:25 ID:TnPYZsy2
都費講師・・・茄子あり
区費講師・・・茄子なし
区費講師・・・茄子なし
茄子がなす
・・・・なんちゃって。
・・・・なんちゃって。
みたか教師力養成講座募集中
https://www.kouza.mitaka-univ.org/g_0.php
https://www.kouza.mitaka-univ.org/g_0.php
沖縄集団自決「軍の命令ではない」 地元誌が特集記事
http://sankei.jp.msn.com/life/education/090610/edc0906102117005-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/life/education/090610/edc0906102117005-n1.htm
603 ：実習生さん：2009/08/27(木) 16:10:26 ID:CwPMCalI
一次の合格通知って二次試験に持ってこいとなってたけど使わなかったよね？
あれって今後必要なの？ゴミにはしないけど。
あれって今後必要なの？ゴミにはしないけど。
>>603
結果でるまで大事にしとけばよくね？邪険に扱うと縁起悪いしさ。
結果でるまで大事にしとけばよくね？邪険に扱うと縁起悪いしさ。
605 ：実習生さん：2009/08/27(木) 17:21:45 ID:OgmKIyTW
すみません。期限付のスレって、どこに逝ってしまったのでしょうか？
個人面接大失敗して、辛うじて期限付きになった方っています？
場面指導で失敗１つ、その他自分のことで答えられなかった質問１つ
場面指導で失敗１つ、その他自分のことで答えられなかった質問１つ
608 ：実習生さん：2009/08/27(木) 23:26:45 ID:pYpzfH0C
610 ：実習生さん：2009/08/28(金) 01:10:19 ID:iowUwVPG
>>607
公式発表からして合格者は去年と比べてさほど変わらないはず
ただ、期限付きに関して、
去年は1次通過≒期限付き以上確定みたいな感じの教科が多かったが、
今年は期限付きにも引っかからない層が増えるだろうね
公式発表からして合格者は去年と比べてさほど変わらないはず
ただ、期限付きに関して、
去年は1次通過≒期限付き以上確定みたいな感じの教科が多かったが、
今年は期限付きにも引っかからない層が増えるだろうね
611 ：実習生さん：2009/08/28(金) 11:36:43 ID:hASGPbzF
>>608
>>公務員試験の面接評価は印象評価にあらず主観ができるだけ入り込まないよう客観的な基準が存在する
確かにそうだろう。
でもその選考基準に
「人間的魅力」なんて言葉が入ってる時点で…
なんとなくあやしい…
>>公務員試験の面接評価は印象評価にあらず主観ができるだけ入り込まないよう客観的な基準が存在する
確かにそうだろう。
でもその選考基準に
「人間的魅力」なんて言葉が入ってる時点で…
なんとなくあやしい…
612 ：実習生さん：2009/08/28(金) 11:51:22 ID:hASGPbzF
なんかスレが寂れてきたので、
ここら辺で改めて面接内容を振り返って書きます…。
今回は圧迫はなかったようで、ビックリするほどの共感型でした。
答えるたびに、
「すばらしいですね」
「いい心掛けですね」
と必ず褒めてくれた。ちょっと怖いくらい……。
あと今回は、保護者対応の質問が多かったな。
一つ焦ったのが、「自分が教師に向いている所を２分間で話して」
の質問で答えた時、
「まだ時間あるよ。もっともっとアピールして、ホラホラ」
と言われた(ノ＞＜)ノ
焦って恥ずかしくなるような長所をあげまくった。
あんな風に言ってくれる面接官は初めてでした。まぁ私の答えがダメな証拠ですが(-.-;)。
皆さんはどんな感じでしたか？
ここら辺で改めて面接内容を振り返って書きます…。
今回は圧迫はなかったようで、ビックリするほどの共感型でした。
答えるたびに、
「すばらしいですね」
「いい心掛けですね」
と必ず褒めてくれた。ちょっと怖いくらい……。
あと今回は、保護者対応の質問が多かったな。
一つ焦ったのが、「自分が教師に向いている所を２分間で話して」
の質問で答えた時、
「まだ時間あるよ。もっともっとアピールして、ホラホラ」
と言われた(ノ＞＜)ノ
焦って恥ずかしくなるような長所をあげまくった。
あんな風に言ってくれる面接官は初めてでした。まぁ私の答えがダメな証拠ですが(-.-;)。
皆さんはどんな感じでしたか？
ウチは「左側：面接表役」「中央：場面指導役」「右側：単元指導計画役」の３人で、
面接表役が共感型、単元指導計画役が淡泊型で、場面指導役がその中間っていう感じ。
場面指導役の人が圧迫しかけてくるんだろうと思ってたから、意見を強調したいときは
つい中央の方を向いてガンガンしゃべった気がする。今にして思うと、ちょっと
面接官を見る視線がちょっときつかった気がする。睨んでたかもしれない。
全体的に意見が長かったかも知れない。その辺が評定にどう響くか・・・
でも話したいこといっぱいあったし、話すたびにウンウンとうなずいてくれたから
きっとよく評価してくれるに違いない、と言い聞かせてる。
面接表役が共感型、単元指導計画役が淡泊型で、場面指導役がその中間っていう感じ。
場面指導役の人が圧迫しかけてくるんだろうと思ってたから、意見を強調したいときは
つい中央の方を向いてガンガンしゃべった気がする。今にして思うと、ちょっと
面接官を見る視線がちょっときつかった気がする。睨んでたかもしれない。
全体的に意見が長かったかも知れない。その辺が評定にどう響くか・・・
でも話したいこといっぱいあったし、話すたびにウンウンとうなずいてくれたから
きっとよく評価してくれるに違いない、と言い聞かせてる。
漏れ、２次大失敗だったけど、このスレ見てると
もしかしたら漏れ大丈夫ちゃう？って思えてくる。
おまいら、もっと面接状況語れ。
もしかしたら漏れ大丈夫ちゃう？って思えてくる。
おまいら、もっと面接状況語れ。
>>614はどの辺が大失敗だったの
616 ：実習生さん：2009/08/28(金) 14:18:05 ID:IPdQ8iSu
自己PRが変形型だったから困ったな
617 ：実習生さん：2009/08/28(金) 14:44:47 ID:/Pb3l+6M
授業かツマンナイって授業中に言われたらどうする？ って聞かれて
「うるせえ、って言います」と言っちゃったよ。
そりゃ必死に修正するけどさ、低く出て生徒が調子に乗ったらまずいじゃん。
「うるせえ、って言います」と言っちゃったよ。
そりゃ必死に修正するけどさ、低く出て生徒が調子に乗ったらまずいじゃん。
618 ：実習生さん：2009/08/28(金) 15:00:26 ID:J7USW6Zw
620 ：実習生さん：2009/08/28(金) 15:39:07 ID:D6uFvDIO
1問の受け答えできまんねえっつーの
教職教養で97点だった奴がうかって94点の奴が落ちるとかあるか？
教職教養で97点だった奴がうかって94点の奴が落ちるとかあるか？
621 ：実習生さん：2009/08/28(金) 15:41:00 ID:/Pb3l+6M
「生徒より授業ですか」みたいなツッコミされたけどね。
「あくまで非常事態の話です。授業中に生徒からそんなこと言われるのはよっぽどのことです。そうなったらまず今の授業を守らないと授業自体が崩壊します。それは授業の責任者として絶対に防がねばなりません。」
みたいなことを言った気がする。
それがどの程度伝わったか……ﾌﾟﾙﾌﾟﾙ
「あくまで非常事態の話です。授業中に生徒からそんなこと言われるのはよっぽどのことです。そうなったらまず今の授業を守らないと授業自体が崩壊します。それは授業の責任者として絶対に防がねばなりません。」
みたいなことを言った気がする。
それがどの程度伝わったか……ﾌﾟﾙﾌﾟﾙ
622 ：実習生さん：2009/08/28(金) 15:43:47 ID:Q3Qq3cT7
みんなミクロ的な視点で面接を語りすぎ
もっとマクロ的な視点で分析しないと本当のことはわからないよ
もっとマクロ的な視点で分析しないと本当のことはわからないよ
623 ：実習生さん：2009/08/28(金) 15:44:01 ID:/Pb3l+6M
>>620
それは母集団次第でしょ。
それは母集団次第でしょ。
624 ：実習生さん：2009/08/28(金) 15:46:20 ID:/Pb3l+6M
>>622に期待
625 ：実習生さん：2009/08/28(金) 15:51:19 ID:3KHPgksu
断片だけ取り上げてはい、この人合格、この人不合格とかって面接官が決めていると思っているのか？
面接官はあくまでも合否判定の資料作り要因
つまり単なる採点者だよ。合否を決める会議はまた別で行われる
合否を決めるのではなく採点者に過ぎないんだから断片的に取り上げた質問の受け答えだけで合否を決めたりできるわけないでしょうが
面接官はあくまでも合否判定の資料作り要因
つまり単なる採点者だよ。合否を決める会議はまた別で行われる
合否を決めるのではなく採点者に過ぎないんだから断片的に取り上げた質問の受け答えだけで合否を決めたりできるわけないでしょうが
626 ：実習生さん：2009/08/28(金) 15:59:26 ID:/Pb3l+6M
627 ：実習生さん：2009/08/28(金) 16:05:48 ID:3KHPgksu
印象の話なんてしてねえんだよ
それだけで決まるかきまんねえかの話をしているだけだ
それだけで決まるかきまんねえかの話をしているだけだ
628 ：実習生さん：2009/08/28(金) 16:24:31 ID:/Pb3l+6M
厳密にはそうかも知れないけど、それ以外１００点満点って人はそういないでしょ。
629 ：実習生さん：2009/08/28(金) 17:51:36 ID:hASGPbzF
そうそう。
だから、ミクロもマクロもいいから、
皆さん、どんな質問にどんな風に答えたか、
たくさん教えてほしいだけ。
そんな「やっちまった発言」聞きたいで～す！
だから、ミクロもマクロもいいから、
皆さん、どんな質問にどんな風に答えたか、
たくさん教えてほしいだけ。
そんな「やっちまった発言」聞きたいで～す！
在日韓国人の強制退去、韓国側が拒否…７０年代外交文書で判明
2月12日0時3分配信 読売新聞
【ソウル＝前田泰広】日本政府が１９７０年代後半、日本で犯罪を犯した
在日韓国人を韓国に強制退去させようとし、韓国政府が受け入れを拒んでいたことが、
韓国政府が１２日公開した外交文書で明らかになった。
拒否された日本側は、強制退去対象者を北朝鮮に送還する可能性を韓国側に「暗示」したとしている。
外交文書によると、韓国政府は「韓国に生活基盤がない」などとして
強制退去対象者２０人の受け入れを拒否。在日韓国大使館は７８年７月、
「日本政府が北朝鮮に送還することを暗示した」と分析し、
「日本との協議で１人の受け入れを決めた」と韓国外務省（現外交通商省）に報告した。
だが同省は、「受け入れられない」と大使館に再協議を指示したとされる。
最終更新:2月12日0時3分
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090211-00000059-yom-int
2月12日0時3分配信 読売新聞
【ソウル＝前田泰広】日本政府が１９７０年代後半、日本で犯罪を犯した
在日韓国人を韓国に強制退去させようとし、韓国政府が受け入れを拒んでいたことが、
韓国政府が１２日公開した外交文書で明らかになった。
拒否された日本側は、強制退去対象者を北朝鮮に送還する可能性を韓国側に「暗示」したとしている。
外交文書によると、韓国政府は「韓国に生活基盤がない」などとして
強制退去対象者２０人の受け入れを拒否。在日韓国大使館は７８年７月、
「日本政府が北朝鮮に送還することを暗示した」と分析し、
「日本との協議で１人の受け入れを決めた」と韓国外務省（現外交通商省）に報告した。
だが同省は、「受け入れられない」と大使館に再協議を指示したとされる。
最終更新:2月12日0時3分
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090211-00000059-yom-int
632 ：実習生さん：2009/08/28(金) 21:58:16 ID:hASGPbzF
おしゃべりしている生徒をどうするか？
なんと答えましたか？
なんと答えましたか？
633 ：実習生さん：2009/08/28(金) 21:59:32 ID:hASGPbzF
協力してくれない先生をどう説得しますか？
「熱意で…」
終わりました(゜▽゜)
「熱意で…」
終わりました(゜▽゜)
634 ：実習生さん：2009/08/28(金) 22:05:46 ID:/Pb3l+6M
なにその問題
つまらない＝おしゃべり
生徒が授業に興味が持てるように教材研究をし、生徒が興味を持つように
単元の導入を工夫する。
授業が判りやすくするために教具を作成する。
教師の説明だけにならないように生徒も作業があるようにする。
生徒が授業に興味が持てるように教材研究をし、生徒が興味を持つように
単元の導入を工夫する。
授業が判りやすくするために教具を作成する。
教師の説明だけにならないように生徒も作業があるようにする。
なんか言葉が変だったね。
でもこんな感じで答えたよ
でもこんな感じで答えたよ
637 ：実習生さん：2009/08/28(金) 22:31:14 ID:/Pb3l+6M
教育実習であんまりおしゃべりがひどかったんで、一喝したら後で指導教官の先生がきて「あれは数学のことを話し合っていたみたいだよ」って言われた。
それで少し考え方が変わって、数学の雑談が生まれるようにもっていこうと思うようになった。
シーンとしてると空気が固まるし、眠くなる。特に数学は。
それで少し考え方が変わって、数学の雑談が生まれるようにもっていこうと思うようになった。
シーンとしてると空気が固まるし、眠くなる。特に数学は。
638 ：実習生さん：2009/08/28(金) 22:56:44 ID:J7USW6Zw
また同じ流れになるの？
ID:J7USW6Zw セークスマシーンじゃねえか・・・
>>638で初めて気付くとは・・・
>>638で初めて気付くとは・・・
面接で俺ほどやっちまった奴はいないな。
冗長でも答えたらいいよ。
就職活動の面接でもあんな失敗はなかったのによ。
冗長でも答えたらいいよ。
就職活動の面接でもあんな失敗はなかったのによ。
雑談じゃなくて
グループ学習させて話合いをさせる
グループごとに発表させる
授業はケジメがないとね説明してるときは静かに聞かせないとね
グループ学習させて話合いをさせる
グループごとに発表させる
授業はケジメがないとね説明してるときは静かに聞かせないとね
結果が出てないんだからまだ諦めるな
新卒で経験なければ面接なんて大差ない
講師とかやってて適切な返答できないなら・・・
新卒で経験なければ面接なんて大差ない
講師とかやってて適切な返答できないなら・・・
647 ：実習生さん：2009/08/29(土) 00:28:05 ID:G5shIfxe
でも沈黙や答えにつまるのは問題ないと、
面接官経験者に聞いたことあるよ。
そつなくササッと用意されてたマニュアル通りに
答える方がマイナスイメージっぽい。
学生か経験者で採点はかなり違うだろうけどね
面接官経験者に聞いたことあるよ。
そつなくササッと用意されてたマニュアル通りに
答える方がマイナスイメージっぽい。
学生か経験者で採点はかなり違うだろうけどね
美術の実技試験て10時開始の12時終了って感じでしょうか？
649 ：実習生さん：2009/08/29(土) 00:32:56 ID:3cEV53Kt
少なくともここやその他掲示板での受験生の見解などはあてにならない
真相は試験官のみしる
真相は試験官のみしる
650 ：実習生さん：2009/08/29(土) 00:33:38 ID:G5shIfxe
「前の先生の方が良かった、と子どもが言っていると保護者から連絡がきました。どうする？」
「遅れている子の対応（要するにＣへの手だて）をどうする？」
「遅れている子の対応（要するにＣへの手だて）をどうする？」
もし採用されたら部活どうする？
運動部で土日も部活やる？
運動部で土日も部活やる？
>>650
どういうところがよかったのか聞いて
謙虚に参考にできるところは参考にさせてもらう。
わざわざそういうことを言ってくる保護者は
前の先生がよかったというより自分に不満がある可能性もあるので
相手の話をよく聞いて改善できるところは改善して行き
信頼関係を深めていきたい。
が模範解答だろう。
しかし、初任や異動したての教員は
前任者がよっぽど酷い人でない限り必ずといっていいほど
誰かには言われてしまう台詞なので聞き流していい。
どういうところがよかったのか聞いて
謙虚に参考にできるところは参考にさせてもらう。
わざわざそういうことを言ってくる保護者は
前の先生がよかったというより自分に不満がある可能性もあるので
相手の話をよく聞いて改善できるところは改善して行き
信頼関係を深めていきたい。
が模範解答だろう。
しかし、初任や異動したての教員は
前任者がよっぽど酷い人でない限り必ずといっていいほど
誰かには言われてしまう台詞なので聞き流していい。
模範？これが？
どこが悪いのか聞くこと自体よりも、「わかりました。わざわざご連絡いただき
ありがとうございます」と、連絡いただいた保護者に謝意を表さなければならない
だろうね。おばちゃんって不満に思ってはいてもなかなか表に出さず、近くのお母
さん同士でグチグチ陰口ばかり先行させて、不満が出ていることを教師自身だけが
知らないっていうこともあり得る話だから。
日々のコミュニケーションを大事にし、不満があったらきちんと教師に伝わるよう
な信頼関係を確立した上で、直せることがあったら謙虚に直していく、ということ
の積み重ねによって、薄皮をはがすように不満をやわらげていくのが俺はいいと思う。
ありがとうございます」と、連絡いただいた保護者に謝意を表さなければならない
だろうね。おばちゃんって不満に思ってはいてもなかなか表に出さず、近くのお母
さん同士でグチグチ陰口ばかり先行させて、不満が出ていることを教師自身だけが
知らないっていうこともあり得る話だから。
日々のコミュニケーションを大事にし、不満があったらきちんと教師に伝わるよう
な信頼関係を確立した上で、直せることがあったら謙虚に直していく、ということ
の積み重ねによって、薄皮をはがすように不満をやわらげていくのが俺はいいと思う。
俺がいいたいのはこれが模範解答ときめつけてるとこ
色々な方法論があるわけで あくまで解答例と考えるべきだ
色々な方法論があるわけで あくまで解答例と考えるべきだ
656 ：実習生さん：2009/08/29(土) 04:54:58 ID:mtWCKBeg
657 ：実習生さん：2009/08/29(土) 07:55:24 ID:SdkzJXhN
生活のリズム
658 ：実習生さん：2009/08/29(土) 08:34:02 ID:R+QTjnYs
模範解答でいいんじゃないの。
いちいちケチつけるほうが・・・
６５２も６５４もいい回答。
参考になったよ。
いちいちケチつけるほうが・・・
６５２も６５４もいい回答。
参考になったよ。
659 ：実習生さん：2009/08/29(土) 09:41:07 ID:G5shIfxe
質問した650です。
652さん、654さん、すばらしいですね。
とても参考になりました。
私の答えはかなりダメでしたね。
「前の先生の方が良かった」には続きがあって、
…具体的にどの辺が？と聞くと、
「授業で〇〇をしてくれたから、と子どもは言っている」
「それは予定として〇〇頃に行う予定です、
と年間指導計画について理解して頂けるよう、
わかりやすく説明します」
とか言っちゃった。
>>652、>>654、を読んで、
「あ～これって要は保護者との信頼関係について、聞かれてたのかー」
といまさらながら気付きました。
あー今年もダメか……
652さん、654さん、すばらしいですね。
とても参考になりました。
私の答えはかなりダメでしたね。
「前の先生の方が良かった」には続きがあって、
…具体的にどの辺が？と聞くと、
「授業で〇〇をしてくれたから、と子どもは言っている」
「それは予定として〇〇頃に行う予定です、
と年間指導計画について理解して頂けるよう、
わかりやすく説明します」
とか言っちゃった。
>>652、>>654、を読んで、
「あ～これって要は保護者との信頼関係について、聞かれてたのかー」
といまさらながら気付きました。
あー今年もダメか……
660 ：実習生さん：2009/08/29(土) 09:54:20 ID:AFqAHo9C
マクロとミクロが逆
私も回答例であって、模範回答ではないと思う。
そんなに人の回答で一喜一憂する必要ないよ。
上で出てた、「授業中私語をする生徒が…云々」という質問。
私は生徒指導力を問われてると解釈していましたよ。
授業改善…とか長期的な答え方ではなく、その場でどう指導するかを理由を添えて答えました。
どんな回答をするにしろ、理由がしっかりしていることが大切だと思う。
そんなに人の回答で一喜一憂する必要ないよ。
上で出てた、「授業中私語をする生徒が…云々」という質問。
私は生徒指導力を問われてると解釈していましたよ。
授業改善…とか長期的な答え方ではなく、その場でどう指導するかを理由を添えて答えました。
どんな回答をするにしろ、理由がしっかりしていることが大切だと思う。
>>661
どう指導するって答えたの？
どう指導するって答えたの？
663 ：実習生さん：2009/08/29(土) 13:48:36 ID:JU6I5bBd
Q:「前の先生の方が良かった」という保護者にどう対応するか
A:どういうところがよかったのか聞いて
謙虚に参考にできるところは参考にさせてもらう。
相手の話をよく聞いて改善できるところは改善して行き
信頼関係を深めていきたい。
○色黒スポーツ刈体育会系でガタイが良く肩幅も広く爽やか笑顔の受験生…評価A
○色白文化系オタセンター分け眼鏡細くて頼りない感じ…評価E
○キモピザor変な体型ブツブツor妙な大声で喋り方がなんかムカつく奴(講師経験者・民間崩れに多い)…評価E
同じ答えでも点数や評価は全然違う。
答え方がどうあれ
見た目と２．３言会話すれば教員としてやっていけるか子供がついてくるか一緒に働きたいかくらい
すぐに見抜けるだろ。
A:どういうところがよかったのか聞いて
謙虚に参考にできるところは参考にさせてもらう。
相手の話をよく聞いて改善できるところは改善して行き
信頼関係を深めていきたい。
○色黒スポーツ刈体育会系でガタイが良く肩幅も広く爽やか笑顔の受験生…評価A
○色白文化系オタセンター分け眼鏡細くて頼りない感じ…評価E
○キモピザor変な体型ブツブツor妙な大声で喋り方がなんかムカつく奴(講師経験者・民間崩れに多い)…評価E
同じ答えでも点数や評価は全然違う。
答え方がどうあれ
見た目と２．３言会話すれば教員としてやっていけるか子供がついてくるか一緒に働きたいかくらい
すぐに見抜けるだろ。
そう思うから、一次の合格ラインをがくんと下げて欲しい。
全部Ⅰで落ちたけど、むしろ人間を見てほしかった。
全部Ⅰで落ちたけど、むしろ人間を見てほしかった。
665 ：実習生さん：2009/08/29(土) 15:13:25 ID:W43YkhA3
>>664
教科は何？
教科は何？
666 ：実習生さん：2009/08/29(土) 17:00:09 ID:pC73FOi4
二次の集団討論で一緒だった子可愛かったなぁ～
英語。
男４人の中紅一点。
英語。
男４人の中紅一点。
667 ：実習生さん：2009/08/29(土) 17:05:31 ID:mtWCKBeg
668 ：実習生さん：2009/08/29(土) 17:14:35 ID:G5shIfxe
「前の先生は、数学の授業でクイズやゲームをやってくれて楽しかった。
今の先生はやってくれなかいからつまらない、と子どもが言っている」
保護者対応ですが、やはりこれも、
謙虚に話をきいて、改善できるところは改善し、信頼関係を築いていく…になるのでしょうか？
教えてください（模範回答とはいいません。あくまで皆さんの意見を参考にしたいだけです）
今の先生はやってくれなかいからつまらない、と子どもが言っている」
保護者対応ですが、やはりこれも、
謙虚に話をきいて、改善できるところは改善し、信頼関係を築いていく…になるのでしょうか？
教えてください（模範回答とはいいません。あくまで皆さんの意見を参考にしたいだけです）
>>666
色気を出しましたなｗ
色気を出しましたなｗ
670 ：実習生さん：2009/08/29(土) 17:42:49 ID:W43YkhA3
「わかりました。前任の先生は本当にすばらしい先生と
私もお聞きしております。同じ形でどれだけ出来るかわ
かりませんが、出来る限り面白い授業を心がけていきた
いと思います。本日はわざわざお越しいただきましてあ
りがとうございました。また何かありましたらよろしく
お願いいたします。」
みたいなことを言うと思う。
完全に前任の方法を踏襲すると負けてしまうので、「楽しく」
という基本線だけ取り入れてあとは自分の方法で盛り上げていけばいいのでは。
俺はどちらかというと生徒いじりの方が得意。
私もお聞きしております。同じ形でどれだけ出来るかわ
かりませんが、出来る限り面白い授業を心がけていきた
いと思います。本日はわざわざお越しいただきましてあ
りがとうございました。また何かありましたらよろしく
お願いいたします。」
みたいなことを言うと思う。
完全に前任の方法を踏襲すると負けてしまうので、「楽しく」
という基本線だけ取り入れてあとは自分の方法で盛り上げていけばいいのでは。
俺はどちらかというと生徒いじりの方が得意。
671 ：実習生さん：2009/08/29(土) 19:43:13 ID:G5shIfxe
670さん、ありがとうございます。
やはり皆さん、保護者の意見を真摯に受け止め、
改善できるところは改善し努力する…
という感じなのですね。
引き続きすみません。できればお願いします。
「前の先生は、ＤＳを使って授業してくれた。なんで今度の先生は使わせてくれないの？と子どもが言っている」
やはり皆さん、保護者の意見を真摯に受け止め、
改善できるところは改善し努力する…
という感じなのですね。
引き続きすみません。できればお願いします。
「前の先生は、ＤＳを使って授業してくれた。なんで今度の先生は使わせてくれないの？と子どもが言っている」
672 ：実習生さん：2009/08/29(土) 20:02:04 ID:W43YkhA3
DSを使うということになりますと、買えない生徒が発生して不公平になったりしますので、公教育の場では原則使わない方針で授業を行っております。
以前は使っていたということですが、その点につきましては前任者と事実関係を明らかにした上でご返答させていただきたいと思います。
申し訳ありませんが、ご理解のほどよろしくお願いいたします。
以前は使っていたということですが、その点につきましては前任者と事実関係を明らかにした上でご返答させていただきたいと思います。
申し訳ありませんが、ご理解のほどよろしくお願いいたします。
673 ：実習生さん：2009/08/29(土) 20:04:12 ID:Bf/p9qt/
DSとか面接試験ででねえよｗ
質問作ってる奴は脳みそ固まりきったおっさんおばさんやで
mixiも知らんような連中が問題作ってますんで
質問作ってる奴は脳みそ固まりきったおっさんおばさんやで
mixiも知らんような連中が問題作ってますんで
特定の企業名や商品名出したらいけないから
公務員の採用選考でＤＳの名前が出ることはないだろう。
たいてい常識的に判断できることしか聞かれない。
わからない時は「上司にホウ・レン・ソウ」的な答えをしとけばいい。
組織の一員として動けるかを見てるんだから
別に独自の教育観なんか披露しなくていいわけ。
公務員の採用選考でＤＳの名前が出ることはないだろう。
たいてい常識的に判断できることしか聞かれない。
わからない時は「上司にホウ・レン・ソウ」的な答えをしとけばいい。
組織の一員として動けるかを見てるんだから
別に独自の教育観なんか披露しなくていいわけ。
675 ：実習生さん：2009/08/29(土) 21:28:04 ID:W43YkhA3
それは淡泊すぎでしょう
676 ：実習生さん：2009/08/29(土) 21:32:02 ID:ZGGSN411
677 ：実習生さん：2009/08/29(土) 21:33:34 ID:W43YkhA3
どうして関係者との人間的つながりを無視するかなあ。
678 ：実習生さん：2009/08/29(土) 21:35:18 ID:epOLIgpW
2chねらーだから
664みたいに人間を見て欲しいとかいう奴に限ってな・・・
教育実習でもいたよｗ
教育実習でもいたよｗ
一次全落ちの時点で学力不足だとは思わんのか
681 ：実習生さん：2009/08/30(日) 03:11:32 ID:56U7g19m
東京のように論文ができないといけないとこもあるからな
それこそ人間が駄目だから1次落ちというケースもある
それこそ人間が駄目だから1次落ちというケースもある
682 ：実習生さん：2009/08/30(日) 03:16:22 ID:aY7WFQX0
東京都は論文がきついよな。
他の自治体だったら、800字程度だろうに。
あの小さなマスにびっちり1500字を書くって、何度も心が折れそうになったorz
他の自治体だったら、800字程度だろうに。
あの小さなマスにびっちり1500字を書くって、何度も心が折れそうになったorz
683 ：実習生さん：2009/08/30(日) 03:18:07 ID:56U7g19m
あの時点で2次の準備までしっかりしている人には容易だと思う。
自分のパーソナリティというよりは、企画的な論文だから
自分のパーソナリティというよりは、企画的な論文だから
684 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 03:38:07 ID:w8z0gIPE
685 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 03:41:36 ID:56U7g19m
論文なんて正直1週間前から準備始めた
でも一次は通った。
市販の参考書なんか読むと、凄い完璧な論文かかないと合格しないのかなあって不安になるけど、
正直そこまで肩肘張ることないって思ったね。
俺を含めて受験者の多くが非の打ち所のない論文なんて書けないと思うし
でも一次は通った。
市販の参考書なんか読むと、凄い完璧な論文かかないと合格しないのかなあって不安になるけど、
正直そこまで肩肘張ることないって思ったね。
俺を含めて受験者の多くが非の打ち所のない論文なんて書けないと思うし
686 ：664：2009/08/30(日) 04:29:44 ID:AarP0Zdl
>>680
全落ちの意味がわからん。どーいう意味？
>>681
論文で人間を見られたって意味だと思うけど、確かに空回った感じはあった。
でも世の中、文章と実際とで印象が違う人多いと思うけど。
>>684
うん、書いてて意味がわからなくなって来るよねマジで。
変なゲシュタルト崩壊起こしたｗ
全落ちの意味がわからん。どーいう意味？
>>681
論文で人間を見られたって意味だと思うけど、確かに空回った感じはあった。
でも世の中、文章と実際とで印象が違う人多いと思うけど。
>>684
うん、書いてて意味がわからなくなって来るよねマジで。
変なゲシュタルト崩壊起こしたｗ
687 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 04:31:20 ID:AarP0Zdl
688 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 08:35:06 ID:B4bDGhyx
学生と特例受験者とでは、当然のことながら要求される小論文の水準が異なる。
学生の場合は、実際には大したレベルが求められているわけではない。
学生の場合は、実際には大したレベルが求められているわけではない。
689 ：実習生さん：2009/08/30(日) 09:25:49 ID:lzfu1++V
教師には、マーケットの店員のようにお客様第一に考える要素も
必要ではあるが、何より自分の信念というか、確固とした教育
方針のもとで児童を教えていかねばなりません。
ここに教師の力量により一歩間違えれば大きな落とし穴もあるわ
けだが、保護者の苦情や要望をどこまで受け入れてどこまで啓発
指導する必要があるのか、しっかり見極める事が出来なければな
りません。
ここではしっかりした返答がなされているようだが、無難で当た
り障りのない、本当にそう考えているのか、というような、あまり
若さのない、元気はつらつというような印象は受けません。
もっと自分の考えを堂々と前面に出し、間違っててもいいから
はっきりとした意見を言ってほしいです。
未熟なのは承知の上ですから、遠慮しないで発言してほしいです。
困るのはいつまでたってもその場限りの処置しかできない先生です。
きっと、この場面での模範解答はなにかな、としか考えられないの
でしょう。
必要ではあるが、何より自分の信念というか、確固とした教育
方針のもとで児童を教えていかねばなりません。
ここに教師の力量により一歩間違えれば大きな落とし穴もあるわ
けだが、保護者の苦情や要望をどこまで受け入れてどこまで啓発
指導する必要があるのか、しっかり見極める事が出来なければな
りません。
ここではしっかりした返答がなされているようだが、無難で当た
り障りのない、本当にそう考えているのか、というような、あまり
若さのない、元気はつらつというような印象は受けません。
もっと自分の考えを堂々と前面に出し、間違っててもいいから
はっきりとした意見を言ってほしいです。
未熟なのは承知の上ですから、遠慮しないで発言してほしいです。
困るのはいつまでたってもその場限りの処置しかできない先生です。
きっと、この場面での模範解答はなにかな、としか考えられないの
でしょう。
690 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 11:08:07 ID:QmsdagAY
691 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 11:23:38 ID:EruvQSS1
山教組集票に変化 不祥事影響 活動「個人的に」
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/yamanashi/news/20090821-OYT8T01124.htm
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/yamanashi/news/20090821-OYT8T01124.htm
692 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 12:09:12 ID:cinkv9PZ
論文は何割か実力で、後は運だよ。
とても、管理職に論文が書けるとは思えない。
何でも管理職試験の論文試験のうち、何回かは事前提出
の形態をとるらしいからね。恐らく、彼らに同じ試
験をやれせたら出来ないんじゃない？
とても、管理職に論文が書けるとは思えない。
何でも管理職試験の論文試験のうち、何回かは事前提出
の形態をとるらしいからね。恐らく、彼らに同じ試
験をやれせたら出来ないんじゃない？
693 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 14:02:15 ID:w8z0gIPE
>>689だったらどう返答するのか見てみたい。
模範解答じゃなくて、あくまで一例でね。
模範解答じゃなくて、あくまで一例でね。
694 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 17:15:46 ID:ci7o61PX
控え室で隣の席だったカワイイ子に、私学適性検査で再会した。
もちろんあいさつ交わしただけだけど、嬉しかったー
もちろんあいさつ交わしただけだけど、嬉しかったー
695 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 17:42:47 ID:xD8wyqtB
色々と皆さんに聞いた結果、
模範解答なるものはなく、常識はずれでなければ、
あとは受け答えの態度や雰囲気で見ているのかな？と思いました。
もちろん、学生はさわやかさで合格できても、
経験者は即戦力としての実力がないとダメでしょうけど…。
公務員試験だからと言っても、教員は特殊ですし、
選考基準に「人間的魅力」なんて書かれている時点で、
主観が入るのは間違いないでしょうね。
面接官経験者の校長も、「ある程度の基準はあるが、あとは面接官に任されている」
と言ってたし。
最終判断は、教育庁の一部が決めるのでしょうが、
一応、面接官も「合格・不合格」は出してるそうですよ。
面接官との「相性」が、合否を大きく左右するというのも、
虚しい話ですね。
模範解答なるものはなく、常識はずれでなければ、
あとは受け答えの態度や雰囲気で見ているのかな？と思いました。
もちろん、学生はさわやかさで合格できても、
経験者は即戦力としての実力がないとダメでしょうけど…。
公務員試験だからと言っても、教員は特殊ですし、
選考基準に「人間的魅力」なんて書かれている時点で、
主観が入るのは間違いないでしょうね。
面接官経験者の校長も、「ある程度の基準はあるが、あとは面接官に任されている」
と言ってたし。
最終判断は、教育庁の一部が決めるのでしょうが、
一応、面接官も「合格・不合格」は出してるそうですよ。
面接官との「相性」が、合否を大きく左右するというのも、
虚しい話ですね。
696 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 17:53:46 ID:6lgZK+Zm
>>694
教科は？
教科は？
697 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 18:00:09 ID:ci7o61PX
>>696
こくご
こくご
698 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 18:01:17 ID:w8z0gIPE
>>695
ずいぶん「模範解答」という言葉を気にする人がいるみたいだけど（単数複数問わず）
模範解答はあるでしょ。模範解答という言葉に抵抗があるなら「良い答え」でもいい。
受け答えの態度や雰囲気がどんなによくても、「悪い答え」なら印象は悪くなる。
もしそうでないと思うなら、どんな質問に対しても「がんばります！がんばります！」
で通せばいい。それで「へー、こいつ雰囲気良いなあ、合格」っていうことなら
「模範解答なし」で良いかも知れない。
ずいぶん「模範解答」という言葉を気にする人がいるみたいだけど（単数複数問わず）
模範解答はあるでしょ。模範解答という言葉に抵抗があるなら「良い答え」でもいい。
受け答えの態度や雰囲気がどんなによくても、「悪い答え」なら印象は悪くなる。
もしそうでないと思うなら、どんな質問に対しても「がんばります！がんばります！」
で通せばいい。それで「へー、こいつ雰囲気良いなあ、合格」っていうことなら
「模範解答なし」で良いかも知れない。
699 ：ｑ：2009/08/30(日) 18:07:42 ID:HScAO7vw
書
き
込
む
前
に
検
索
↓
厳
選
韓
国
コ
ピ
ペ
板
>>698
模範解答の有無ではなくて、ここで書かれたモノを模範解答というのに抵抗があるんだと思うよ。
模範というには不備・不足があるから、あくまでも一回答例とするべきだと言いたいんだよ。
そういう意味なら、私も模範というには抵抗を感じるもの。
しかし「「かいとう」には回答と解答があるから、この辺を論文で間違えて使わないように注意しなきゃ。間違えそうで怖い。ｗ
模範解答の有無ではなくて、ここで書かれたモノを模範解答というのに抵抗があるんだと思うよ。
模範というには不備・不足があるから、あくまでも一回答例とするべきだと言いたいんだよ。
そういう意味なら、私も模範というには抵抗を感じるもの。
しかし「「かいとう」には回答と解答があるから、この辺を論文で間違えて使わないように注意しなきゃ。間違えそうで怖い。ｗ
どうでもいいよ・・・
702 ：実習生さん：2009/08/30(日) 22:22:30 ID:jfWqduhU
民主政権になって、公務員の待遇はどう変化するの？
703 ：実習生さん：2009/08/30(日) 22:40:58 ID:xD8wyqtB
>>698
ちょっと極端すぎませんか？
誰も、雰囲気さえよければ「がんばります」だけで合格するなんて思ってない。
常識的なレベル以上は当たり前の基準としての話だと思います。
もちろん「良い答え」はあるでしょうし、
良い答えのレベルがなければ受からないとは思いますが、
その「良い答え」の中でも、ちょっとした内容の違いなら、
そうそう評価に違いはないだろう、ということです。
そこで評価が分かれるとしたら、それは最終的に面接官との相性だろう、という話です。
ちょっと極端すぎませんか？
誰も、雰囲気さえよければ「がんばります」だけで合格するなんて思ってない。
常識的なレベル以上は当たり前の基準としての話だと思います。
もちろん「良い答え」はあるでしょうし、
良い答えのレベルがなければ受からないとは思いますが、
その「良い答え」の中でも、ちょっとした内容の違いなら、
そうそう評価に違いはないだろう、ということです。
そこで評価が分かれるとしたら、それは最終的に面接官との相性だろう、という話です。
>>703
問題は、そこなのよ。
「模範解答」を否定する動きがあったようだけど、模範解答を求める動きを
理解してほしいということ。
場面指導の問題は、本来は現場の教師でさえ解決に苦慮する問題なのであって、
「よい解答」を導き出すのはそれだけでも大変なこと。下手すると自分の認識の
甘いところが見えてしまったり、とっさに言葉が出せなくて面接全体に響く
わけじゃない。だからこそいろいろな「模範解答」を聞くことによって自分の中の
認識を練り上げたいという気持ちは理解してほしい。
問題は、そこなのよ。
「模範解答」を否定する動きがあったようだけど、模範解答を求める動きを
理解してほしいということ。
場面指導の問題は、本来は現場の教師でさえ解決に苦慮する問題なのであって、
「よい解答」を導き出すのはそれだけでも大変なこと。下手すると自分の認識の
甘いところが見えてしまったり、とっさに言葉が出せなくて面接全体に響く
わけじゃない。だからこそいろいろな「模範解答」を聞くことによって自分の中の
認識を練り上げたいという気持ちは理解してほしい。
705 ：実習生さん：2009/08/31(月) 11:28:55 ID:m/8u+dwS
そうだね。
「模範解答」というと自分がその解答と少しでも違う解答をしていたらたちまち不安になってしまう感はあるよね。そういった部分で少し抵抗があるのかなぁと思うよ。
一つの模範解答に一喜一憂するのではなく、せっかくの良スレなんだから様々な意見を出し合って勉強していきたいと思うよ。
「模範解答」というと自分がその解答と少しでも違う解答をしていたらたちまち不安になってしまう感はあるよね。そういった部分で少し抵抗があるのかなぁと思うよ。
一つの模範解答に一喜一憂するのではなく、せっかくの良スレなんだから様々な意見を出し合って勉強していきたいと思うよ。
706 ：実習生さん：2009/08/31(月) 12:47:49 ID:rN4k04Vj
要するに「模範」という言葉が嫌いなのね。
気にすることないのに。
気にすることないのに。
707 ：実習生さん：2009/08/31(月) 21:44:25 ID:lu9WGGE2
皆さん、いろいろと心配されていますが、
去年の資料を見ると中高の一次合格者のほとんどが名簿登録者になっていますよね。また、名簿登録に至らなかった人も期限付きにはなっています。
一次さえ合格していれば、そのほとんどが採用されると考えても良いのではないでしょうか？なんて甘いかな・・・？？
去年の資料を見ると中高の一次合格者のほとんどが名簿登録者になっていますよね。また、名簿登録に至らなかった人も期限付きにはなっています。
一次さえ合格していれば、そのほとんどが採用されると考えても良いのではないでしょうか？なんて甘いかな・・・？？
708 ：実習生さん：2009/08/31(月) 21:50:15 ID:FpNG2iqE
校種や教科によるだろ
社会はつらいお
711 ：実習生さん：2009/08/31(月) 22:55:51 ID:upHftoqH
>>707
去年の一次合格者数とかってもうわからないの？
去年の一次合格者数とかってもうわからないの？
712 ：実習生さん：2009/09/01(火) 00:09:41 ID:CLRdPZKl
>>711
教育委員会のＨＰに出ているよ。
教育委員会のＨＰに出ているよ。
715 ：実習生さん：2009/09/01(火) 00:54:33 ID:KQb6FBJn
１次免除者数なんてたかが知れてるぞ
それに1次免除といっても個人面接だけじゃない奴は1次参加者と同じ土俵
それに1次免除といっても個人面接だけじゃない奴は1次参加者と同じ土俵
716 ：実習生さん：2009/09/01(火) 01:01:49 ID:KQb6FBJn
>>712
HPって1次の数は書いてないよ
HPって1次の数は書いてないよ
718 ：実習生さん：2009/09/01(火) 04:40:26 ID:8SrOJAc/
だからその去年の期限付きだって余ったやつは二次で優遇されなどしていない
719 ：実習生さん：2009/09/01(火) 04:47:34 ID:crsQfHIS
お前ら公式発表されていない情報にまで勝手に解釈してものを語りすぎ
1次免除者は優遇されるだとかされないだとか、お前らの勝手な思い込みなんだから。
なぜだか知らんが、特に最近のねらーは2ch発情報を安易に信じしすぎだよ
嘘を嘘であると見抜けない人難しいということを知らない人が増えたな、最近は
まあそんなことはどうでもいいけど、
1次が免除されたら2次が無条件で有利になるとか、そんなこといっているのはとにかく2chだけだ。
確かに、期限付きでの任用経験者は試験形態も変わるくらいだから、優遇されるだろう。
だが、1次免除されただけで絶対に優遇されるなんてのは妄想に過ぎないぞ
生徒に情報教育しなくちゃいけない立場を目指す人間がネット情報に踊らされてどうするｗ
1次免除者は優遇されるだとかされないだとか、お前らの勝手な思い込みなんだから。
なぜだか知らんが、特に最近のねらーは2ch発情報を安易に信じしすぎだよ
嘘を嘘であると見抜けない人難しいということを知らない人が増えたな、最近は
まあそんなことはどうでもいいけど、
1次が免除されたら2次が無条件で有利になるとか、そんなこといっているのはとにかく2chだけだ。
確かに、期限付きでの任用経験者は試験形態も変わるくらいだから、優遇されるだろう。
だが、1次免除されただけで絶対に優遇されるなんてのは妄想に過ぎないぞ
生徒に情報教育しなくちゃいけない立場を目指す人間がネット情報に踊らされてどうするｗ
720 ：実習生さん：2009/09/01(火) 07:15:41 ID:5tM/4VJW
2009年度（昨年実施）東京都教員採用試験一次試験合格者
中高 数次は左から志願者数 １次合格数 採用予測数
国語 ９４８名 ３８０名 １１８名
地歴 １２８０名 ３００名 ９３名
公民 ５５４名 ６０名 １８名
数学 ８９３名 ３９９名 １２４名
物理 １９６名 ８０名 ２５名
化学 ３０８名 ５９名 １８名
生物 ２７４名 ７０名 ２２名
音楽 ２８３名 ６０名 １９名
美術 ２２８名 ８０名 ２５名
保体 １３３５名 ２８０名 ８８名
技術 ６７名 ４６名 １４名
家庭 １８８名 ７９名 ２５名
英語 １１４７名 ３２０名 １００名
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr081017.htm
と見比べてみて！
常識的に考えてみると、応募者数の中には、特例の人数も含まれていると思われるが・・・。
中高 数次は左から志願者数 １次合格数 採用予測数
国語 ９４８名 ３８０名 １１８名
地歴 １２８０名 ３００名 ９３名
公民 ５５４名 ６０名 １８名
数学 ８９３名 ３９９名 １２４名
物理 １９６名 ８０名 ２５名
化学 ３０８名 ５９名 １８名
生物 ２７４名 ７０名 ２２名
音楽 ２８３名 ６０名 １９名
美術 ２２８名 ８０名 ２５名
保体 １３３５名 ２８０名 ８８名
技術 ６７名 ４６名 １４名
家庭 １８８名 ７９名 ２５名
英語 １１４７名 ３２０名 １００名
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr081017.htm
と見比べてみて！
常識的に考えてみると、応募者数の中には、特例の人数も含まれていると思われるが・・・。
721 ：問題！（教育法規編）：2009/09/01(火) 10:22:54 ID:xEkmqGmp
新型インフルエンザによる学級閉鎖がニュースで取り上げられています。
Ｑ１．学級閉鎖にできる権限は誰が持っているでしょうか？
Ｑ２．それはどの法律の第何条で定められているでしょうか？
みんなも感染に注意しましょう。
Ｑ１．学級閉鎖にできる権限は誰が持っているでしょうか？
Ｑ２．それはどの法律の第何条で定められているでしょうか？
みんなも感染に注意しましょう。
県迷惑防止条例違反：朝鮮総連支部顧問を逮捕 容疑で姫路署 ／兵庫
姫路署は７日、姫路市北条、在日本朝鮮人総連合会（朝鮮総連）姫路支部顧問、
張英玉容疑者（６８）を県迷惑防止条例違反容疑で逮捕した。
調べでは、張容疑者は今月４日夕方ごろ、姫路市内の公園で遊んでいた
中学１、２年の女子生徒４人に対し、卑わいな発言や体を触るなどした疑い。
「身に覚えがない」と容疑を否認しているという。
毎日新聞
ttp://mainichi.jp/area/hyogo/news/20081108ddlk28040464000c.html
姫路署は７日、姫路市北条、在日本朝鮮人総連合会（朝鮮総連）姫路支部顧問、
張英玉容疑者（６８）を県迷惑防止条例違反容疑で逮捕した。
調べでは、張容疑者は今月４日夕方ごろ、姫路市内の公園で遊んでいた
中学１、２年の女子生徒４人に対し、卑わいな発言や体を触るなどした疑い。
「身に覚えがない」と容疑を否認しているという。
毎日新聞
ttp://mainichi.jp/area/hyogo/news/20081108ddlk28040464000c.html
>>720
たぶん一般一次合格が二倍
二倍の根拠はＨＰにある
（でも書き方はペーパーテスト成績上位から採用人数の二倍までを一次合格とするなんだよね）
さらに上乗せ分を加えて三倍ってところかな
上乗せ分が特例かもしれない
地歴だと２００人が一般で特例が１００人だと計算がだいたい合う
>>722
そうなんだよね
一次に一次免除がいない
たぶん一般一次合格が二倍
二倍の根拠はＨＰにある
（でも書き方はペーパーテスト成績上位から採用人数の二倍までを一次合格とするなんだよね）
さらに上乗せ分を加えて三倍ってところかな
上乗せ分が特例かもしれない
地歴だと２００人が一般で特例が１００人だと計算がだいたい合う
>>722
そうなんだよね
一次に一次免除がいない
725 ：実習生さん：2009/09/01(火) 16:55:42 ID:S6wDW8fX
採用見込みがそんな少ないわけないだろ
受験と一緒である程度の辞退者を見越すんだから当初の予定人数すら下回るわけがない
でも、かなり勝手なよそうだが、それ信じきる奴が多いんだろうなｗ
受験と一緒である程度の辞退者を見越すんだから当初の予定人数すら下回るわけがない
でも、かなり勝手なよそうだが、それ信じきる奴が多いんだろうなｗ
726 ：実習生さん：2009/09/01(火) 17:00:08 ID:/QqVJFM6
727 ：実習生さん：2009/09/01(火) 17:05:07 ID:X+mUMcHZ
まあ昔と違って誰もがアクセスする掲示板になったからこそ
何らかの寄る辺を求めて個人の主観による予測を権威化し
情報を安定させたいって願望があるからなんじゃないか
何らかの寄る辺を求めて個人の主観による予測を権威化し
情報を安定させたいって願望があるからなんじゃないか
728 ：実習生さん：2009/09/01(火) 19:13:24 ID:Eo6VOfSY
ちなみに俺は一次免除の特例面接のみで受けたが今年の
一次免除の特例面接のみの受験者数を知っている。
でも教えない。
一次免除の特例面接のみの受験者数を知っている。
でも教えない。
729 ：実習生さん：2009/09/01(火) 19:29:14 ID:X+mUMcHZ
>>728
やっぱこの掲示板の妄想話とか見てほくそ笑んでるの？
やっぱこの掲示板の妄想話とか見てほくそ笑んでるの？
730 ：実習生さん：2009/09/01(火) 19:33:44 ID:pAH5KQis
一次免除者数って、なぜ公表しないんですか？
あとから公表される二次受験者数に入っているんですか？
あとから公表される二次受験者数に入っているんですか？
731 ：実習生さん：2009/09/01(火) 19:38:18 ID:pAH5KQis
音楽の方いますか？
今年の一次合格者数は、小中は180名、中高は40名…と大差でしたね。
中高は、一次免除の期限付き採用が大量にいるのでしょうか？
一次免除者数が気になります。
今年の一次合格者数は、小中は180名、中高は40名…と大差でしたね。
中高は、一次免除の期限付き採用が大量にいるのでしょうか？
一次免除者数が気になります。
イヤな奴がいるな
俺は特例組だけど教えてやる
受験番号3桁目が0なら新卒
それ以外は特例組
発表のPDFファイルは保存してあるだろうから
調べてみ。
728みたいな奴は職員間の和を乱すタイプ
俺は特例組だけど教えてやる
受験番号3桁目が0なら新卒
それ以外は特例組
発表のPDFファイルは保存してあるだろうから
調べてみ。
728みたいな奴は職員間の和を乱すタイプ
733 ：実習生さん：2009/09/01(火) 21:31:26 ID:bauaZ/yo
期限付名簿に載ったら声かけ待たなきゃいけないから
その1年間講師とかできない?
仕事しなきゃお金ナイヨ
その1年間講師とかできない?
仕事しなきゃお金ナイヨ
734 ：実習生さん：2009/09/01(火) 21:41:21 ID:vhTBO9lC
有
名
人
検
索
１
位
保
存
↓
厳
選
韓
国
コ
ピ
ペ
版
735 ：実習生さん：2009/09/02(水) 00:55:33 ID:UjIKjyLP
737 ：実習生さん：2009/09/02(水) 11:25:15 ID:XDyVzpqn
東京受け続けて５年。
もう諦めるべきだと思う？
給料もらってるから生活に困らないけど。
もう諦めるべきだと思う？
給料もらってるから生活に困らないけど。
738 ：実習生さん：2009/09/02(水) 12:24:10 ID:BH6oqD7F
たぶん、735は、一次免除の特例じゃないでしょう。
そんな人が、わざわざ２ちゃんに来て荒らす意味もないし。
スルーしましょう。
そんな人が、わざわざ２ちゃんに来て荒らす意味もないし。
スルーしましょう。
>>737
うん、諦めなさい。
うん、諦めなさい。
740 ：実習生さん：2009/09/02(水) 12:44:02 ID:BH6oqD7F
>>737
私は人の事を言える立場ではないですが、
参考程度にしていただければと思います。
737さんは、一次、二次のどちらで落ちていますか？
また、不合格ランクは毎年、レベルアップしてますか？
一次落ちなら、まぁ、ひたすら勉強…としか言いようがないですが。
もし毎回二次落ちなら、一度、予備校などに行ってみたらいかがでしょうか？
もし行かれているとしたら、もう一度、再確認してみるとか。
実は今回、集団討論で一緒だった男性が、
５年連続、二次落ちだという方でした。
５年間ずっと常勤講師をしているそうです。
その男性は、性格も良さそうだし、知識も豊富な方でしたが、
集団討論では、肘をつき、俯きながらボソボソと話していました。
内容も自慢話が多く、知識をひけらかす感じで、話す時間も長かったです。
後で会った時に、
「あー、またやっちゃった。校長にあまりしゃべるなと注意されていたのにー」
とかなり反省していました。
なんだか、面接でこれほどマイナス面を出してしまう人も珍しいし、
もったいないなぁ、と思いました。
再度言いますが、私も人のことは決して言えませんが、
やはり、わざわざ悪い部分を出しちゃうのは、もったいないですよね。
私は人の事を言える立場ではないですが、
参考程度にしていただければと思います。
737さんは、一次、二次のどちらで落ちていますか？
また、不合格ランクは毎年、レベルアップしてますか？
一次落ちなら、まぁ、ひたすら勉強…としか言いようがないですが。
もし毎回二次落ちなら、一度、予備校などに行ってみたらいかがでしょうか？
もし行かれているとしたら、もう一度、再確認してみるとか。
実は今回、集団討論で一緒だった男性が、
５年連続、二次落ちだという方でした。
５年間ずっと常勤講師をしているそうです。
その男性は、性格も良さそうだし、知識も豊富な方でしたが、
集団討論では、肘をつき、俯きながらボソボソと話していました。
内容も自慢話が多く、知識をひけらかす感じで、話す時間も長かったです。
後で会った時に、
「あー、またやっちゃった。校長にあまりしゃべるなと注意されていたのにー」
とかなり反省していました。
なんだか、面接でこれほどマイナス面を出してしまう人も珍しいし、
もったいないなぁ、と思いました。
再度言いますが、私も人のことは決して言えませんが、
やはり、わざわざ悪い部分を出しちゃうのは、もったいないですよね。
741 ：実習生さん：2009/09/02(水) 16:09:23 ID:XDyVzpqn
737です。
色々ありがとうございます。
１次はいつも合格、２次でいつも不合格。
その５年落ちの男性と正反対で、あまりうまくしゃべれない。
教師はしゃべるのが商売だから、教室でもこんなんなら適性が
ないとあきらめるけど、教室で子供相手だとしゃべり続けてる。
今年も、教師の適性についての質問に、前の人がだいたい私が
考えているのと同じような事をしゃべった。
で、自分の番になって、同じですなんて言うのも間がぬけてるし・・
と考えていたらつまってしまって・・もぞもぞと・・
それにしても東京の人はあの状態で良く口が回るなぁ・・と思う。
色々ありがとうございます。
１次はいつも合格、２次でいつも不合格。
その５年落ちの男性と正反対で、あまりうまくしゃべれない。
教師はしゃべるのが商売だから、教室でもこんなんなら適性が
ないとあきらめるけど、教室で子供相手だとしゃべり続けてる。
今年も、教師の適性についての質問に、前の人がだいたい私が
考えているのと同じような事をしゃべった。
で、自分の番になって、同じですなんて言うのも間がぬけてるし・・
と考えていたらつまってしまって・・もぞもぞと・・
それにしても東京の人はあの状態で良く口が回るなぁ・・と思う。
742 ：実習生さん：2009/09/02(水) 16:24:12 ID:emR8fLhV
>>741
さっさと田舎に帰って、木こりでもやりなさい。
さっさと田舎に帰って、木こりでもやりなさい。
743 ：実習生さん：2009/09/02(水) 16:32:25 ID:M6QltWd6
喋れない原因が性格であるという誤解が永遠に喋れない原因
喋れない人ってのは、性格に原因があるのでなく、単に話題を持っていないから。
集団討論で喋れない奴は教育課題への認識が甘いから喋るネタが浮かばず喋れない。
二次で堂々としたければ、まずは勉強することだよ
喋れない人ってのは、性格に原因があるのでなく、単に話題を持っていないから。
集団討論で喋れない奴は教育課題への認識が甘いから喋るネタが浮かばず喋れない。
二次で堂々としたければ、まずは勉強することだよ
744 ：実習生さん：2009/09/02(水) 16:37:03 ID:xs8hsIIA
>>743
あなたは面接官？合格者？現職教員？
あなたは面接官？合格者？現職教員？
745 ：実習生さん：2009/09/02(水) 16:38:56 ID:xs8hsIIA
746 ：実習生さん：2009/09/02(水) 16:39:18 ID:emR8fLhV
いいえ
>>743←こいつは偉そうに大先生面したがる糞な講釈たれのゴミです。
>>743←こいつは偉そうに大先生面したがる糞な講釈たれのゴミです。
747 ：実習生さん：2009/09/02(水) 16:46:13 ID:xs8hsIIA
>>746
めぐり会ひて 夢かとぞ思ふ 偶然に
スレ立てられぬ 憎しみを知る
(マシンさん、偶然ここであなたにめぐり合って夢かとも思いました。
私のせいでスレが急速に進んでしまい、それ以来未だにスレがたって
おらず、スレを立てられないことの憎い気持ちを今になって感じます…)
めぐり会ひて 夢かとぞ思ふ 偶然に
スレ立てられぬ 憎しみを知る
(マシンさん、偶然ここであなたにめぐり合って夢かとも思いました。
私のせいでスレが急速に進んでしまい、それ以来未だにスレがたって
おらず、スレを立てられないことの憎い気持ちを今になって感じます…)
748 ：実習生さん：2009/09/02(水) 16:47:40 ID:xs8hsIIA
あっマシンさんじゃないんかもしれん
749 ：実習生さん：2009/09/02(水) 17:00:30 ID:emR8fLhV
ん？マシンさん？
あ～、あの正義を愛し、上から目線の大先生面して偉そうに講釈たれたがる糞教師タイプを憎む神コテの方ですね。
伝言伝えておきます。
そして、737は田舎に帰って木こりになる決心をするのであった。めでたし めでたし
完
あ～、あの正義を愛し、上から目線の大先生面して偉そうに講釈たれたがる糞教師タイプを憎む神コテの方ですね。
伝言伝えておきます。
そして、737は田舎に帰って木こりになる決心をするのであった。めでたし めでたし
完
750 ：実習生さん：2009/09/02(水) 17:36:47 ID:6ByiBTNF
たまに東京都の受験者としてこのスレを見るが、とても教員を目指している人のレスとは思えん。
751 ：実習生さん：2009/09/02(水) 17:43:36 ID:xs8hsIIA
743が云ってる事にムカつくようなら
教員への道は諦めたほうがいいのでは？
上から目線って…
当たり前のことを云ってるだけだと思う
気転がきいてすぐ答えが浮かばないようじゃ無理だよ
現場は授業だけじゃないんだよ様々なトラブルが起きる
気転が利かない人は塾で一生バイトしてなよ
教員への道は諦めたほうがいいのでは？
上から目線って…
当たり前のことを云ってるだけだと思う
気転がきいてすぐ答えが浮かばないようじゃ無理だよ
現場は授業だけじゃないんだよ様々なトラブルが起きる
気転が利かない人は塾で一生バイトしてなよ
753 ：実習生さん：2009/09/02(水) 17:54:13 ID:UjIKjyLP
>>732
おれは他県の現職。特例面接のみしかしらない事実が受験当日に受験者番号が
貼ってあったということだ。
２ちゃんねるで荒らしてるのは「むかついた」だの「アホか」だの
幼稚な感情を書きこんでいる定職につけてない犯罪者予備軍のほう。
ま、こいつらは受かるわけねーな。
おれは他県の現職。特例面接のみしかしらない事実が受験当日に受験者番号が
貼ってあったということだ。
２ちゃんねるで荒らしてるのは「むかついた」だの「アホか」だの
幼稚な感情を書きこんでいる定職につけてない犯罪者予備軍のほう。
ま、こいつらは受かるわけねーな。
754 ：実習生さん：2009/09/02(水) 17:58:35 ID:xs8hsIIA
>>752
例えば後輩が先輩に「勉強しなさい」って言うのっておかしいのわかる
よね？
同じ様に同じ受験生が何を言うんだと。５年受からない人なんてザラじゃ
ないの？こういう一見自分をまともだと思ってるけど実は全然勘違いって
人多いと思うんだが。
例えば後輩が先輩に「勉強しなさい」って言うのっておかしいのわかる
よね？
同じ様に同じ受験生が何を言うんだと。５年受からない人なんてザラじゃ
ないの？こういう一見自分をまともだと思ってるけど実は全然勘違いって
人多いと思うんだが。
755 ：実習生さん：2009/09/02(水) 17:59:40 ID:xs8hsIIA
756 ：実習生さん：2009/09/02(水) 18:06:13 ID:xs8hsIIA
>>７５２
言いたいことわかります。自分が経験者であろうがなかろうが、
自分の「立場」をわきまえた発言でなければ正論であろうがな
かろうがダメだということ。
自分が先生であったとしても、生徒でもない人に先生のような言い方
をするのはやはりおかしい。あなたは見知らぬ人にも、友人にも親に
も先生なのかということになる。
予想だけど、教員ってずっといろんな生徒に手を焼くわけで自分はいつも
正しいって勘違いしやすいんじゃないかね。だから平気で初めて知り合った
人間にタメ口が出ることもある。言葉使いがおかしいのが多い。
言いたいことわかります。自分が経験者であろうがなかろうが、
自分の「立場」をわきまえた発言でなければ正論であろうがな
かろうがダメだということ。
自分が先生であったとしても、生徒でもない人に先生のような言い方
をするのはやはりおかしい。あなたは見知らぬ人にも、友人にも親に
も先生なのかということになる。
予想だけど、教員ってずっといろんな生徒に手を焼くわけで自分はいつも
正しいって勘違いしやすいんじゃないかね。だから平気で初めて知り合った
人間にタメ口が出ることもある。言葉使いがおかしいのが多い。
757 ：実習生さん：2009/09/02(水) 18:07:12 ID:xs8hsIIA
訂正
言いたい事わかります「？」
言いたい事わかります「？」
xs8hsIIAがうざすぎる件について。
759 ：実習生さん：2009/09/02(水) 18:52:25 ID:BH6oqD7F
>>753
「特例面接のみしかしらない事実が受験当日に受験者番号が貼ってあったということだ。」
？？？
東京都の二次は、どこの会場にも受験番号が貼ってありますよ。
他県の田舎者だから、知らなかった（笑）？
「特例面接のみしかしらない事実が受験当日に受験者番号が貼ってあったということだ。」
？？？
東京都の二次は、どこの会場にも受験番号が貼ってありますよ。
他県の田舎者だから、知らなかった（笑）？
特例コの受験者番号と受験番号は違うよ。
付箋紙に書かれた番号のことでしょ？
試験会場にいた人じゃないと知らないと思うけど
付箋紙に書かれた番号のことでしょ？
試験会場にいた人じゃないと知らないと思うけど
761 ：実習生さん：2009/09/02(水) 19:09:19 ID:emR8fLhV
762 ：実習生さん：2009/09/02(水) 19:54:41 ID:UjIKjyLP
>>759
東京だけじゃなくてどこの県でも受験番号は貼ってある。
東京だけ何回も受けてまだ受からない馬鹿？
おまは特例面接のみ受験の場合、受験会場に受験番号が貼ってあるかどうか
知らんだろ。ほんと読解力のない三流大卒は現場でも使えないから困るｗ
東京だけじゃなくてどこの県でも受験番号は貼ってある。
東京だけ何回も受けてまだ受からない馬鹿？
おまは特例面接のみ受験の場合、受験会場に受験番号が貼ってあるかどうか
知らんだろ。ほんと読解力のない三流大卒は現場でも使えないから困るｗ
763 ：実習生さん：2009/09/02(水) 20:02:28 ID:UjIKjyLP
764 ：実習生さん：2009/09/02(水) 20:04:20 ID:ylalcWZU
765 ：実習生さん：2009/09/02(水) 20:08:46 ID:xs8hsIIA
>>761
横槍ですみませんが、「誰に対しても先生」であることに対して
嫌な経験をいろいろ積んだ立場の人は猛反発することがあります。
教師はとかく言葉遣いがおかしい。それから雑談などで
「そのジジイがさあ」
「ジジイ」…おかしくないかこの言葉。平気で「ジジイ」
そして面白おかしい雑談に笑う生徒。卒業式に「先生今までありがとう」
は？って感じなのである。
横槍ですみませんが、「誰に対しても先生」であることに対して
嫌な経験をいろいろ積んだ立場の人は猛反発することがあります。
教師はとかく言葉遣いがおかしい。それから雑談などで
「そのジジイがさあ」
「ジジイ」…おかしくないかこの言葉。平気で「ジジイ」
そして面白おかしい雑談に笑う生徒。卒業式に「先生今までありがとう」
は？って感じなのである。
糞やろーでーす。
たとえ上から目線でも、ムカついても人の意見を参考にする
ことは良い事だと思うけどね。
面接対策本ばかりでなく「河上 亮一」って人が書いてる本とか
参考になると思うよ。
理想論より現場主義の人だからね。
まぁ日曜日実技試験の人もいるから頑張ってね！
たとえ上から目線でも、ムカついても人の意見を参考にする
ことは良い事だと思うけどね。
面接対策本ばかりでなく「河上 亮一」って人が書いてる本とか
参考になると思うよ。
理想論より現場主義の人だからね。
まぁ日曜日実技試験の人もいるから頑張ってね！
>>743が言ってることはまともだろう。
確かに口数少ない人もいるだろうけど、
まずはネタがないことには喋れん。
ネタといっても教育的なネタ。
そういうのがあれば、どういう質問もネタに結び付けられる。
面接では教育的に的確なことを喋れるかどうかで評価されるんだろうから、
口数少ない人もがんばって喋るしかないのでは？
確かに口数少ない人もいるだろうけど、
まずはネタがないことには喋れん。
ネタといっても教育的なネタ。
そういうのがあれば、どういう質問もネタに結び付けられる。
面接では教育的に的確なことを喋れるかどうかで評価されるんだろうから、
口数少ない人もがんばって喋るしかないのでは？
>>765
自分の知り合いの話を一般化すなよ
自分の知り合いの話を一般化すなよ
769 ：実習生さん：2009/09/02(水) 20:24:15 ID:xs8hsIIA
>>767
言い方。内容の是非ではない。謙虚さがない。まるで採点者や校長が
言うような言い方ということを言っている。内容ではないのである。
>>768
例としてね。平気で「バス停で変な格好したジジイがいてさあ」とか
雑談して生徒は「あっはっは」…
平気でこんな言葉を発して生徒に好かれ、卒業式で「先生はいつも優しく
僕たちを見てました」といわれその教師が感激してるのみるとなんかむな
しくなるわけ。俺が生徒の時に体験したことですが。
こういうちょっとした事は見過ごされがちで、一方でちょっと異端的な
目立つタイプの人いるよね。俺みたいにすぐムキになっちゃうようなの。
こういう人への批判はバッチリされるんだよ。でも批判する立場の人間
は本当にまともなのか。そこをよく踏まえて欲しいなという願いをこめて
非常に自己中心的に理論を展開しました。
言い方。内容の是非ではない。謙虚さがない。まるで採点者や校長が
言うような言い方ということを言っている。内容ではないのである。
>>768
例としてね。平気で「バス停で変な格好したジジイがいてさあ」とか
雑談して生徒は「あっはっは」…
平気でこんな言葉を発して生徒に好かれ、卒業式で「先生はいつも優しく
僕たちを見てました」といわれその教師が感激してるのみるとなんかむな
しくなるわけ。俺が生徒の時に体験したことですが。
こういうちょっとした事は見過ごされがちで、一方でちょっと異端的な
目立つタイプの人いるよね。俺みたいにすぐムキになっちゃうようなの。
こういう人への批判はバッチリされるんだよ。でも批判する立場の人間
は本当にまともなのか。そこをよく踏まえて欲しいなという願いをこめて
非常に自己中心的に理論を展開しました。
770 ：実習生さん：2009/09/02(水) 20:28:32 ID:xs8hsIIA
前にもあったけども、俺ともう一方が何かもめてたのよ。
そのとき俺は「アホたれ」「デブめが」という言葉を言って
しまった。一方彼は「言語障害」などという言葉を使った。
騒動が終わったとき周りは「一人は汚い言葉遣いだったね」
と私を批判した。しかしながら、言語障害者の人を侮辱す
るような発言をする人間のことは見えてない。でもよく考え
ると「言語障害者が」といった表現の方が本当は汚くないだ
ろうか。何よりもそういう人に失礼である。
ところがこういうことは見過ごされがちであり、俺が変わってる
存在として見られるから「言語障害者」といった彼のことがまと
もに見えてしまうのである。ところがおかしい
そのとき俺は「アホたれ」「デブめが」という言葉を言って
しまった。一方彼は「言語障害」などという言葉を使った。
騒動が終わったとき周りは「一人は汚い言葉遣いだったね」
と私を批判した。しかしながら、言語障害者の人を侮辱す
るような発言をする人間のことは見えてない。でもよく考え
ると「言語障害者が」といった表現の方が本当は汚くないだ
ろうか。何よりもそういう人に失礼である。
ところがこういうことは見過ごされがちであり、俺が変わってる
存在として見られるから「言語障害者」といった彼のことがまと
もに見えてしまうのである。ところがおかしい
772 ：実習生さん：2009/09/02(水) 20:45:44 ID:xs8hsIIA
>>771
あっごめん。知能障害ね。すみません。
どっちがという問題ではないかもしれないけども、問題は「知能障害」
という言葉を使った方に誰も「それは失礼だよ」と思わなかったこと
である。俺が異端的に連続レスしたりしたからそっちが目立ってしまう。
確かに俺も悪いしおかしいんだけども、もう一方へむけるべき批判はゼ
ロではない。
ここからは少し言い訳になるかもしれんが、
アホなどはよく使われる
しかし、「知能障害」って言葉は明らかにひどい言葉じゃないか。
しかし何故かここは見過ごされる。このことや今までの経験から
俺は「自分は常識人」と思ってうえから発言する人間に強い不信
感があるのである。
個人的な体験で極論が多いのは認めるけれども、どっかでこの部分を
意識しておくことは大事だと思う。
あっごめん。知能障害ね。すみません。
どっちがという問題ではないかもしれないけども、問題は「知能障害」
という言葉を使った方に誰も「それは失礼だよ」と思わなかったこと
である。俺が異端的に連続レスしたりしたからそっちが目立ってしまう。
確かに俺も悪いしおかしいんだけども、もう一方へむけるべき批判はゼ
ロではない。
ここからは少し言い訳になるかもしれんが、
アホなどはよく使われる
しかし、「知能障害」って言葉は明らかにひどい言葉じゃないか。
しかし何故かここは見過ごされる。このことや今までの経験から
俺は「自分は常識人」と思ってうえから発言する人間に強い不信
感があるのである。
個人的な体験で極論が多いのは認めるけれども、どっかでこの部分を
意識しておくことは大事だと思う。
773 ：実習生さん：2009/09/02(水) 20:55:52 ID:BH6oqD7F
>>762
「おまは特例面接のみ受験の場合、受験会場に受験番号が貼ってあるかどうか知らんだろ。」
知ってますよ（笑）。特例面接の会場にいましたから。
というかですね、一次免除の特例二次だけが、
会場に受験番号が貼ってあるって考えてること自体、おバカかな～？と。
そんなに信じてほしいなら、
本当に一次免除特例しかわからない事を書いてみたら？
しかし、他県現職にしては、新学期早々、暇ですね～～（笑）？
「おまは特例面接のみ受験の場合、受験会場に受験番号が貼ってあるかどうか知らんだろ。」
知ってますよ（笑）。特例面接の会場にいましたから。
というかですね、一次免除の特例二次だけが、
会場に受験番号が貼ってあるって考えてること自体、おバカかな～？と。
そんなに信じてほしいなら、
本当に一次免除特例しかわからない事を書いてみたら？
しかし、他県現職にしては、新学期早々、暇ですね～～（笑）？
774 ：実習生さん：2009/09/02(水) 20:58:57 ID:xs8hsIIA
中学時代、常勤講師として勤務していた非常に男前の先生がいた。
テストは習ってないことを出すこともあったし、授業はほとんど雑談
だった。質問に行ってもめんどくさそうな対応をされ、女子と仲良く
しゃべってる。
その人が離任式で言ったセリフは
「本当に～中学の生徒が好きでした」
これだけ。なんか先生泣いてた。でもおかしいと俺は思った。
「ありがとう」とかそういうセリフではなく、離任式で出たセリフは
「本当に～中学の生徒が好きでした」
自分の話かと。しかもその一言だけ。ほかの先生は「みんなありがとう」
というセリフを言っていた。よく考えたらおかしい言葉。でも泣いてるから
生徒は感動する。しかし、質問は、めんどくさそうにされたのに。
果たしてこういう先生がいい先生か。
そういうことを考えてしまうのである
テストは習ってないことを出すこともあったし、授業はほとんど雑談
だった。質問に行ってもめんどくさそうな対応をされ、女子と仲良く
しゃべってる。
その人が離任式で言ったセリフは
「本当に～中学の生徒が好きでした」
これだけ。なんか先生泣いてた。でもおかしいと俺は思った。
「ありがとう」とかそういうセリフではなく、離任式で出たセリフは
「本当に～中学の生徒が好きでした」
自分の話かと。しかもその一言だけ。ほかの先生は「みんなありがとう」
というセリフを言っていた。よく考えたらおかしい言葉。でも泣いてるから
生徒は感動する。しかし、質問は、めんどくさそうにされたのに。
果たしてこういう先生がいい先生か。
そういうことを考えてしまうのである
775 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:00:58 ID:3T0H3LLZ
>>774
本当に～中学の生徒（のマンコ）が好きでした
本当に～中学の生徒（のマンコ）が好きでした
776 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:02:49 ID:xs8hsIIA
>>775
ふざけとる話をしとるんとちゃうんや(怒)
ふざけとる話をしとるんとちゃうんや(怒)
777 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:04:52 ID:xs8hsIIA
何でそこでマンコやらが出てくるねん(怒)
778 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:06:59 ID:3T0H3LLZ
まあでもイケメンの教師ってのは絶対毎年誰かしら女子生徒からコクかれているのが多いから
何人か生徒食っているのがいてもおかしくない
高校とかだと男子も垢抜けるものが増えるから先生がカッコよくても関心は行かないが、
中学だとクラスに2､3人かっこいい男子がいればいいほうだから
そういう学校にカッコイイ先生がいればそれだけで女子がほっとかない
何人か生徒食っているのがいてもおかしくない
高校とかだと男子も垢抜けるものが増えるから先生がカッコよくても関心は行かないが、
中学だとクラスに2､3人かっこいい男子がいればいいほうだから
そういう学校にカッコイイ先生がいればそれだけで女子がほっとかない
779 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:10:23 ID:xs8hsIIA
780 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:12:40 ID:xs8hsIIA
781 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:19:55 ID:xs8hsIIA
やっぱドラマが悪いんやろな。
上とアヤと藤木直人？のドラマとか魔女の条件とか
何でも「愛」「愛」で許されるわけがないのに、女子生徒は
「そういうのもアリ」みたいなとんでもないことを考えてるんかもなあ。
友達みたいな先生、生徒と関係持ってる先生なんて絶対他の生徒から
信頼されんだろう？これは普通に考えて。
やっぱドラマか。
上とアヤと藤木直人？のドラマとか魔女の条件とか
何でも「愛」「愛」で許されるわけがないのに、女子生徒は
「そういうのもアリ」みたいなとんでもないことを考えてるんかもなあ。
友達みたいな先生、生徒と関係持ってる先生なんて絶対他の生徒から
信頼されんだろう？これは普通に考えて。
やっぱドラマか。
783 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:37:15 ID:UjIKjyLP
>>773
俺は特例面接のみ受験の受験者数をいうために貼ってあることを
言ったんであって「特例面接のみが貼ってある」などとは夢にも
思っていない。面接会場には早く着いても集合時間のぎりぎり直
前まで建物の中に入れない。どうだ？新たな情報が得られて嬉し
いだろｗｗｗ
俺は特例面接のみ受験の受験者数をいうために貼ってあることを
言ったんであって「特例面接のみが貼ってある」などとは夢にも
思っていない。面接会場には早く着いても集合時間のぎりぎり直
前まで建物の中に入れない。どうだ？新たな情報が得られて嬉し
いだろｗｗｗ
784 ：実習生さん：2009/09/02(水) 21:43:14 ID:UjIKjyLP
>>773
ああ、それとも君は面接会場にいた休日出勤の間抜け面の職員かい？
ああ、それとも君は面接会場にいた休日出勤の間抜け面の職員かい？
785 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:12:12 ID:xXbpJQbJ
偉そうだかなんだか言ってる奴って何なの？
なんでそんなに平等になりたいんだか……。
上から目線がそんなにイヤなんじゃ、普通の組織じゃ働けないよね。
だから教師になりたいとか？
なんでそんなに平等になりたいんだか……。
上から目線がそんなにイヤなんじゃ、普通の組織じゃ働けないよね。
だから教師になりたいとか？
786 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:23:14 ID:BH6oqD7F
>>783、>>784
「面接会場には早く着いても集合時間のぎりぎり直前まで建物の中に入れない。どうだ？新たな情報が得られて嬉しいだろ」
なんだか、面倒臭いような、おもしろいような、
不思議キャラすぎて、笑えません。
一般も特例も集合時間10分前まで校舎に入れませんよ（笑）。
あなたは田舎者のお山の大将で、一番厄介なタイプの二次不合格予定者ですね。
もう疲れたのでスルーします。
「面接会場には早く着いても集合時間のぎりぎり直前まで建物の中に入れない。どうだ？新たな情報が得られて嬉しいだろ」
なんだか、面倒臭いような、おもしろいような、
不思議キャラすぎて、笑えません。
一般も特例も集合時間10分前まで校舎に入れませんよ（笑）。
あなたは田舎者のお山の大将で、一番厄介なタイプの二次不合格予定者ですね。
もう疲れたのでスルーします。
787 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:29:54 ID:xs8hsIIA
>>785
どこを読んでおるんや。「立場」って言ってるだろうが。
上の人間、先輩が仕事上のことでいろいろ言うならわかる
けれども、同じ教員試験の受験生同士がいえる立場じゃない
やろがいやと言うてるわけや。
どこを読んだらそんなレスが出てくるねん。学校も組織やろがいな。
例え現職教員であっても経験者であっても一緒。
同じ受験生で、しかもこのネットという関係で何を言うとるんやと
言いたいわけ。
どこを読んでおるんや。「立場」って言ってるだろうが。
上の人間、先輩が仕事上のことでいろいろ言うならわかる
けれども、同じ教員試験の受験生同士がいえる立場じゃない
やろがいやと言うてるわけや。
どこを読んだらそんなレスが出てくるねん。学校も組織やろがいな。
例え現職教員であっても経験者であっても一緒。
同じ受験生で、しかもこのネットという関係で何を言うとるんやと
言いたいわけ。
君の書き込みよりはスレに即した有益な書き込みが多いと思うが。
そもそも、上から物を言うなという不満の声をあまり聞かないのはなぜだろうね。
そもそも、上から物を言うなという不満の声をあまり聞かないのはなぜだろうね。
789 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:37:59 ID:xXbpJQbJ
>>787
どうして同じ受験生同士が平等だと思うんだか。
同じ受験生でも明らかに幼いやつとかいるだろ。誰とは言わないけど。
逆にちょい年食った社会人の受験生もいるんだし、みんな肩並べて平等にしゃべることを強要するのが間違い。
どうして同じ受験生同士が平等だと思うんだか。
同じ受験生でも明らかに幼いやつとかいるだろ。誰とは言わないけど。
逆にちょい年食った社会人の受験生もいるんだし、みんな肩並べて平等にしゃべることを強要するのが間違い。
790 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:43:54 ID:xs8hsIIA
>>789
だから前言っただろう？
自分が一見まともに見えて相当おかしいのがいるって。
わかりやすい「幼い奴」は批判されやすい。それはそれでいい。
でも批判してる側もそうとうおかしなのもいるよって。
社会人とかそういう問題じゃない。あなたは社会人なら誰に対しても
先生なのですか？
初めてあった人に「～した方がいいよ」という忠告は非常に失礼
なのはわかりますよね？勘違いしてないか？無意識に先生になってないか？
例え現職の先生でも友人としゃべるときに先生みたいなしゃべり方したら
おかしいだろうが。例え後輩に話す時にも生徒にしゃべるような言い方は
おかしいだろうが。
生徒、目上、初めてあった人、親、妹、自分の子ども、後輩、先輩、
１０年付き合った人、全部話し方は違う。言うべきことも違う。
人に「教える」ってのは非常に失礼になる場合もあるんだよ。
だから前言っただろう？
自分が一見まともに見えて相当おかしいのがいるって。
わかりやすい「幼い奴」は批判されやすい。それはそれでいい。
でも批判してる側もそうとうおかしなのもいるよって。
社会人とかそういう問題じゃない。あなたは社会人なら誰に対しても
先生なのですか？
初めてあった人に「～した方がいいよ」という忠告は非常に失礼
なのはわかりますよね？勘違いしてないか？無意識に先生になってないか？
例え現職の先生でも友人としゃべるときに先生みたいなしゃべり方したら
おかしいだろうが。例え後輩に話す時にも生徒にしゃべるような言い方は
おかしいだろうが。
生徒、目上、初めてあった人、親、妹、自分の子ども、後輩、先輩、
１０年付き合った人、全部話し方は違う。言うべきことも違う。
人に「教える」ってのは非常に失礼になる場合もあるんだよ。
792 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:45:22 ID:xs8hsIIA
>>788
それは気づかんのがアホや。
それは気づかんのがアホや。
793 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:47:00 ID:xs8hsIIA
794 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:47:49 ID:xXbpJQbJ
795 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:50:53 ID:xs8hsIIA
>>794
だから、「言い方」の話をしとるんやろがいや。
個人的な例ばっかですまないけども、
「～を待ってレスするという精神的余裕が欲しい」
という言い方をした人がいた。「～という余裕が欲しい」
論文の採点者のような言い方。
「～するのも大事だと思うよ」と言えばいいものを
「君には～という余裕が欲しい」
おかしくないだろうか。こういうちょっとした言い回し。
ここに本性が出るのではないか。
だから、「言い方」の話をしとるんやろがいや。
個人的な例ばっかですまないけども、
「～を待ってレスするという精神的余裕が欲しい」
という言い方をした人がいた。「～という余裕が欲しい」
論文の採点者のような言い方。
「～するのも大事だと思うよ」と言えばいいものを
「君には～という余裕が欲しい」
おかしくないだろうか。こういうちょっとした言い回し。
ここに本性が出るのではないか。
796 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:52:55 ID:xs8hsIIA
さらに「君」という言葉もおかしいよな？
友人同士ですら「お前」とかは使うけど「君」は
使わない。ところが何故か異端的に見える人間には
「君の言ってることは」
おかしいのである。
友人同士ですら「お前」とかは使うけど「君」は
使わない。ところが何故か異端的に見える人間には
「君の言ってることは」
おかしいのである。
797 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:55:09 ID:xs8hsIIA
ようするに言葉を選べって言いたいわけよ。それとどっかで
「自分も採用されたわけじゃないけど」という謙虚な気持ち、
「あくまで俺の経験だけど」というちょっとした言葉、それが
なくてとんでもない言い方するのがいるからな。
「自分も採用されたわけじゃないけど」という謙虚な気持ち、
「あくまで俺の経験だけど」というちょっとした言葉、それが
なくてとんでもない言い方するのがいるからな。
>>795
確かに、あんた「余裕」がないよね。
「余裕がほしい」と言われて、「あっそうだ、俺余裕ないかも」って思わない人？
「お、お、俺に余裕がないだと？キイイイイ！」ってヒス起こしてるようじゃ
「余裕がない」と言われても仕方ないだろ。
そりゃ「君」だの「余裕がほしいね」だの言われるわ。
反省しろよ。心の底から。
もしかして、だらだらと和歌を垂れ流してる人と同一人物？
もしそうなら、さらに反省しろよ。
確かに、あんた「余裕」がないよね。
「余裕がほしい」と言われて、「あっそうだ、俺余裕ないかも」って思わない人？
「お、お、俺に余裕がないだと？キイイイイ！」ってヒス起こしてるようじゃ
「余裕がない」と言われても仕方ないだろ。
そりゃ「君」だの「余裕がほしいね」だの言われるわ。
反省しろよ。心の底から。
もしかして、だらだらと和歌を垂れ流してる人と同一人物？
もしそうなら、さらに反省しろよ。
799 ：実習生さん：2009/09/02(水) 22:58:07 ID:xs8hsIIA
>>794
教科は何や？
教科は何や？
800 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:00:22 ID:UjIKjyLP
>>786
「一次免除特例しかわからないことを書いてみたら？」って聞かれたから
書いたんだけど？
一般は「一次免除特例が集合時間10分前まで校舎に入れないこと」は知ら
ないだろ。君のほうがかなりずれてるよ、間抜け面クンｗ
「一次免除特例しかわからないことを書いてみたら？」って聞かれたから
書いたんだけど？
一般は「一次免除特例が集合時間10分前まで校舎に入れないこと」は知ら
ないだろ。君のほうがかなりずれてるよ、間抜け面クンｗ
801 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:00:36 ID:xs8hsIIA
>>798
それは一定の人間関係がある人から言われてこそ。
例えば信頼してない上の人から正論言われても
うっせーなとなるけれども、信頼してる人だったら
納得できるよな。それも言い方ってのがあるけど
ただ単に単純に言葉の意味を理解するだけの人間なんて
人間として当然持つ感情もないってことだよ。
それは一定の人間関係がある人から言われてこそ。
例えば信頼してない上の人から正論言われても
うっせーなとなるけれども、信頼してる人だったら
納得できるよな。それも言い方ってのがあるけど
ただ単に単純に言葉の意味を理解するだけの人間なんて
人間として当然持つ感情もないってことだよ。
803 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:05:36 ID:xs8hsIIA
805 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:13:00 ID:xs8hsIIA
>>794
例えばお前、教科が英語やとして自分より英語上手い帰国子女の生徒がいた
とする。もちろん彼女から学ぶことは多いけども、
「先生は～という所が足りてないからダメなんだよ。そういうことでは
一生出来るようにならないよ？」とか
「英語教師としての自覚もってよ」とか言われるとおかしいと思わないか？
「～という表現は私はあまり聞いたことないです」みたいなことなら
「へ～」って思うだろうけど。
「立場」というものがある。それと言い方ってものがあるの。
例えばお前、教科が英語やとして自分より英語上手い帰国子女の生徒がいた
とする。もちろん彼女から学ぶことは多いけども、
「先生は～という所が足りてないからダメなんだよ。そういうことでは
一生出来るようにならないよ？」とか
「英語教師としての自覚もってよ」とか言われるとおかしいと思わないか？
「～という表現は私はあまり聞いたことないです」みたいなことなら
「へ～」って思うだろうけど。
「立場」というものがある。それと言い方ってものがあるの。
>>801
もしかして、大学４年生か。
だったらしょうがないのかな；・・・社会に出たら目上だろうと同僚だろうと、
目下だろうと「教えられる」ことは普通にあるよ。
教えるのは目上の役割とか、こいつは後輩だから俺が教える側でなきゃ、っていうのは
あくまで学生の考え方よ。いちいちキリキリしたり、ストレス感じてたら持たないよ。
教員になったらいきなり先生だから、もしかしたらそういうのないのかも知れないけど、
社会経験くぐった保護者から見たら、そういう態度ってただのガキだから。
言いたくないけどさ、やっぱり言うよ。「余裕を持て」っていうしかないよ。
>>803
これもそう。「教えるのは先生の仕事」とか思ってる時点で終わってるよ。
どっか高校生や大学生が働いてるファミレスとかでバイトして、自分の３つも
４つも年下の女の子にアゴで使われたりして慣れといたほうがいいよ。
もしかして、大学４年生か。
だったらしょうがないのかな；・・・社会に出たら目上だろうと同僚だろうと、
目下だろうと「教えられる」ことは普通にあるよ。
教えるのは目上の役割とか、こいつは後輩だから俺が教える側でなきゃ、っていうのは
あくまで学生の考え方よ。いちいちキリキリしたり、ストレス感じてたら持たないよ。
教員になったらいきなり先生だから、もしかしたらそういうのないのかも知れないけど、
社会経験くぐった保護者から見たら、そういう態度ってただのガキだから。
言いたくないけどさ、やっぱり言うよ。「余裕を持て」っていうしかないよ。
>>803
これもそう。「教えるのは先生の仕事」とか思ってる時点で終わってるよ。
どっか高校生や大学生が働いてるファミレスとかでバイトして、自分の３つも
４つも年下の女の子にアゴで使われたりして慣れといたほうがいいよ。
>>807
満を持してマシン登場？
満を持してマシン登場？
809 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:17:06 ID:xs8hsIIA
>>806
お前読解力ないだろ？
じゃあ俺からもアドヴァイスね。
もっと読解力つけた方がいいよ。ほら、受け入れろよ。
国語はどうせ苦手やったやろな。お前のようなのは。
「もっといろんな作品に触れて感性を磨いた方がいいよ。いままでの
読書不足を反省しろ。」
お前読解力ないだろ？
じゃあ俺からもアドヴァイスね。
もっと読解力つけた方がいいよ。ほら、受け入れろよ。
国語はどうせ苦手やったやろな。お前のようなのは。
「もっといろんな作品に触れて感性を磨いた方がいいよ。いままでの
読書不足を反省しろ。」
>>806←また出ますたｗｗ偉そうな講釈たれがｗｗｗなんで、そんな講釈たれたがるんですかね～？ｗｗｗ
811 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:18:37 ID:xs8hsIIA
>>806
それとさ、もっと言葉使いってのを学んだほうがいいよ。
人間関係の距離感ってのがわかってないから平気で年上にも
タメ口たたいて何も思わないんだろ。
それ、常識なさ過ぎるよ。
ほら、受け入れろ。このアドヴァイス。
それとさ、もっと言葉使いってのを学んだほうがいいよ。
人間関係の距離感ってのがわかってないから平気で年上にも
タメ口たたいて何も思わないんだろ。
それ、常識なさ過ぎるよ。
ほら、受け入れろ。このアドヴァイス。
814 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:20:00 ID:xs8hsIIA
816 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:22:44 ID:xs8hsIIA
>>812
それおかしいやろ。
何で「どこが無理解か」がわからんで「反省するよ」が
出るねん。どこを反省するねん。
な？
こういうことを言ってるんや。何でも受け入れてはいはいと素直に
見えて、本当は何もわかってない。
それよりはきちんと議論した奴のがまだ信用できるわけや。
お前の態度は本当に反省したといえるか？何でどこが無理解か
わかってないのに「反省する」んや。口先だけやろ。
こういうのが社会人としてやっていけるんですか？
それおかしいやろ。
何で「どこが無理解か」がわからんで「反省するよ」が
出るねん。どこを反省するねん。
な？
こういうことを言ってるんや。何でも受け入れてはいはいと素直に
見えて、本当は何もわかってない。
それよりはきちんと議論した奴のがまだ信用できるわけや。
お前の態度は本当に反省したといえるか？何でどこが無理解か
わかってないのに「反省する」んや。口先だけやろ。
こういうのが社会人としてやっていけるんですか？
817 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:23:31 ID:xs8hsIIA
>>816
正直どこが無理解かは分からない。
でも、「無理解だったんだろう」ということは、>>816の発言から分かる気がしたから
とりあえず反省したのよ。まずそこから始めるしかないから。
俺としては、それが精一杯。でもそれでは足りないよね。
だから、できれば教えて欲しい。
正直どこが無理解かは分からない。
でも、「無理解だったんだろう」ということは、>>816の発言から分かる気がしたから
とりあえず反省したのよ。まずそこから始めるしかないから。
俺としては、それが精一杯。でもそれでは足りないよね。
だから、できれば教えて欲しい。
J79qX1bRは大人だな。
でも、話が長くなりそうだ。
でも、話が長くなりそうだ。
ID:xs8hsIIAってどんだけ人を見下してるの？ 自分が指摘してるさまに酔いすぎ。
多くの人間が君みたいな指摘をしないのは、枝葉末節にこだわらず本質的な内容を拾えてるからだろう。
君の数十の無駄レスより、言葉が汚くともスレに沿ったレスのほうが極めて有益なんだよ。
君の言ってることは「なにこいつの言い方！ むかつく！ 気に入らん！」という個人感情のレベル。
このスレこの板で論破（しようと）したところでどうなる？
そういう思想があって、上から目線の人すべてを正そうとするなら、
この小さな世界に満足してないで、路上ででも演説したほうが効率がいいのではないかな？
そもそも現実には相応のものの言い方もあろうが、それをネットにまで拡張し主張するには無理がある。
これは、ネットにおける発言に対しネットにおいて主張をする以上は避けられない話だ。
多くの人間が君みたいな指摘をしないのは、枝葉末節にこだわらず本質的な内容を拾えてるからだろう。
君の数十の無駄レスより、言葉が汚くともスレに沿ったレスのほうが極めて有益なんだよ。
君の言ってることは「なにこいつの言い方！ むかつく！ 気に入らん！」という個人感情のレベル。
このスレこの板で論破（しようと）したところでどうなる？
そういう思想があって、上から目線の人すべてを正そうとするなら、
この小さな世界に満足してないで、路上ででも演説したほうが効率がいいのではないかな？
そもそも現実には相応のものの言い方もあろうが、それをネットにまで拡張し主張するには無理がある。
これは、ネットにおける発言に対しネットにおいて主張をする以上は避けられない話だ。
821 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:34:17 ID:xs8hsIIA
>>918
言うべき立場、言うべき言い方ってのがあるってことです。
それは別に傷つけないように優しく言うってこととかでは
全くない。でも、生徒が先生に向かって「君ね～」って言ったら
おかしいよね？経験が上の後輩に仕事を教えられて、時にきつく
言われたとしても「君さあ」「お前なあ」って言われて平然とする
のはただの馬鹿だろ。マスコミ業界なんかではあるらしいが、やっ
ぱり「この野郎」という気持ちは持つのが人間。何でもはいはいって
それはおかしい。
それと同じく、「立場」で言うべき発言が変わるってこと。言い方の問題
じゃない。「教師として自覚持ってください」とか言う人いるけど、部下でも生徒でも
ないんだよ。同じ採用試験を受けて合否の評価を受ける立場。同じ受験生なん
だよ。
何でそこから正しいかどうかもわからないアドバイスが出て、それを
はいはいと受け止めるんだって。
もー。涙出てきたわいや
言うべき立場、言うべき言い方ってのがあるってことです。
それは別に傷つけないように優しく言うってこととかでは
全くない。でも、生徒が先生に向かって「君ね～」って言ったら
おかしいよね？経験が上の後輩に仕事を教えられて、時にきつく
言われたとしても「君さあ」「お前なあ」って言われて平然とする
のはただの馬鹿だろ。マスコミ業界なんかではあるらしいが、やっ
ぱり「この野郎」という気持ちは持つのが人間。何でもはいはいって
それはおかしい。
それと同じく、「立場」で言うべき発言が変わるってこと。言い方の問題
じゃない。「教師として自覚持ってください」とか言う人いるけど、部下でも生徒でも
ないんだよ。同じ採用試験を受けて合否の評価を受ける立場。同じ受験生なん
だよ。
何でそこから正しいかどうかもわからないアドバイスが出て、それを
はいはいと受け止めるんだって。
もー。涙出てきたわいや
822 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:36:02 ID:xs8hsIIA
>>820
たぶんID:xs8hsIIAは誰かに偉そうに諭されたのよ。
他の板だったらただの煽りで済むんだけど、なまじここが学校板だから
口調が微妙に丁寧で、それがかえってID:xs8hsIIAの勘に障ったんだな。
普通なら「てめえ何様だ」で済むんだろうけど、なまじID:xs8hsIIAが
教員志望だから、６文字で済むことがものすごく長くなってるんだと思う。
想像だけどな。
たぶんID:xs8hsIIAは誰かに偉そうに諭されたのよ。
他の板だったらただの煽りで済むんだけど、なまじここが学校板だから
口調が微妙に丁寧で、それがかえってID:xs8hsIIAの勘に障ったんだな。
普通なら「てめえ何様だ」で済むんだろうけど、なまじID:xs8hsIIAが
教員志望だから、６文字で済むことがものすごく長くなってるんだと思う。
想像だけどな。
「同じ受験生」だから、なんて発想はないな。
教師になって、仕事しない教師と対等と思えないのと同じ。
まあ、 いいや。
おやすみ。
教師になって、仕事しない教師と対等と思えないのと同じ。
まあ、 いいや。
おやすみ。
825 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:43:02 ID:xs8hsIIA
826 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:44:30 ID:xs8hsIIA
>>821
・・・やっぱり、こう言っちゃうな俺は。
落ち着けよ。
目上目下の社会じゃないじゃん、ここって。
まだここが教員板だから、周りの人間に理性を期待してそんなこと言うんだろうけど
ここがVIPだったら面白がって煽られて終わりだよ。
学校に入ったら想像以上に空気読めない先生とか、それ以上に空気の読めないガキが
たくさんいるはずよ。ガキなんて先生も生徒も人間みんな平等、そん中で未来がある
俺たちって偉い、ぐらいのことしか考えてない奴もたくさんいるはず。
今のままじゃ、耐えられないぞ。しっかりしろよ。
・・・やっぱり、こう言っちゃうな俺は。
落ち着けよ。
目上目下の社会じゃないじゃん、ここって。
まだここが教員板だから、周りの人間に理性を期待してそんなこと言うんだろうけど
ここがVIPだったら面白がって煽られて終わりだよ。
学校に入ったら想像以上に空気読めない先生とか、それ以上に空気の読めないガキが
たくさんいるはずよ。ガキなんて先生も生徒も人間みんな平等、そん中で未来がある
俺たちって偉い、ぐらいのことしか考えてない奴もたくさんいるはず。
今のままじゃ、耐えられないぞ。しっかりしろよ。
ああ、あと俺の教科は数学な。
829 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:46:04 ID:xs8hsIIA
830 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:48:19 ID:xs8hsIIA
832 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:49:48 ID:xs8hsIIA
>>828
それから「わかるような気がした」ってお前は言ったけど
ほんまか？「何を反省するねん」と言われた時、本当に
「無理解」を反省するつもりやったんか？それとも嘘で
読書不足を反省するよと言ったんか？どっちや
それから「わかるような気がした」ってお前は言ったけど
ほんまか？「何を反省するねん」と言われた時、本当に
「無理解」を反省するつもりやったんか？それとも嘘で
読書不足を反省するよと言ったんか？どっちや
>>830
やっぱり分かるか。
私立理系なのに国語込みの模試を受けてさ、そこだけ悪いの。
国語って言うのは努力しても上がらないもんだと思ってたから、
はなっから実力主義っちゅうか、要するに諦めて無勉だったね。
やっぱり分かるか。
私立理系なのに国語込みの模試を受けてさ、そこだけ悪いの。
国語って言うのは努力しても上がらないもんだと思ってたから、
はなっから実力主義っちゅうか、要するに諦めて無勉だったね。
ID:J79qX1bRの方が大人だね。
>>835
煽るなっちゅうの
煽るなっちゅうの
837 ：実習生さん：2009/09/02(水) 23:57:36 ID:xs8hsIIA
>>834
国語の記述なんかほとんどミスったことないわ(・m・)クスッ
早稲田のマーク問題で「どっちやろな～」って迷って間違った
ことはあるけどな。でもそん時はたいてい予備校で答えわかれてたな
(・m・)クスッ
読解力がないんや読解力が。
>>834
それ、どういうことやねん。何を反省したかよくわからんけどわかるような
気がしたとか言ってたじゃないか。ところがそうではなく？煽るようなこと
をしたから反省したんや？それ言うてること違うやん。口先だけの軽いこと
言って。ちょっと社会に出て稼ぐこと覚えた程度で大きな顔するからや
(｀´)
国語の記述なんかほとんどミスったことないわ(・m・)クスッ
早稲田のマーク問題で「どっちやろな～」って迷って間違った
ことはあるけどな。でもそん時はたいてい予備校で答えわかれてたな
(・m・)クスッ
読解力がないんや読解力が。
>>834
それ、どういうことやねん。何を反省したかよくわからんけどわかるような
気がしたとか言ってたじゃないか。ところがそうではなく？煽るようなこと
をしたから反省したんや？それ言うてること違うやん。口先だけの軽いこと
言って。ちょっと社会に出て稼ぐこと覚えた程度で大きな顔するからや
(｀´)
>>265
経験というのは、自ら学ぶ意欲を抱いた経験、自ら課題を設定する能力、
自ら問題を解決する能力、思考力、判断力を磨いた経験、表現力を磨いた経験など。
こういうものは修士以上でないとなかなか身に付かないでしょう。
これらは実務を経験しただけではなかなか磨かれません。
もちろん実務経験も教育に生きるものだとは思いますが。
経験というのは、自ら学ぶ意欲を抱いた経験、自ら課題を設定する能力、
自ら問題を解決する能力、思考力、判断力を磨いた経験、表現力を磨いた経験など。
こういうものは修士以上でないとなかなか身に付かないでしょう。
これらは実務を経験しただけではなかなか磨かれません。
もちろん実務経験も教育に生きるものだとは思いますが。
>>837後半
そんな難しいこと言ってくれるなよ。
どこのどの点を反省したとか、そういうことは分からないままとりあえず俺は反省したの。
それが適当な発言になってしまったことはすまんね。でもそれぐらい許してくれてもいいだろ？
そんな難しいこと言ってくれるなよ。
どこのどの点を反省したとか、そういうことは分からないままとりあえず俺は反省したの。
それが適当な発言になってしまったことはすまんね。でもそれぐらい許してくれてもいいだろ？
840 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:07:13 ID:Yd/5UEWo
>>839
＞どこのどの点を反省したとか、そういうことは分からないままとりあえず俺は反省したの。
これが一番危険だって言ってるのにもー。
「すみません」って謝って「どこが悪かったのか言ってみろ」とか言われた
ことないんかいな。わかってないのに謝ったらそれはその場しのぎであって
反省にならんじゃないのか？
で、そんなかるい気持ちで「すみません」が出るのはある程度仕方ないに
しても、批判されて自分を向上するとか言うあなたの言い方と違ってるじゃ
ないか。
それって「結構うわべで物を言う人なんやな」って思われるんちゃう？
明日図書館行って伊勢物語でも読んでみ。感動するから。
＞どこのどの点を反省したとか、そういうことは分からないままとりあえず俺は反省したの。
これが一番危険だって言ってるのにもー。
「すみません」って謝って「どこが悪かったのか言ってみろ」とか言われた
ことないんかいな。わかってないのに謝ったらそれはその場しのぎであって
反省にならんじゃないのか？
で、そんなかるい気持ちで「すみません」が出るのはある程度仕方ないに
しても、批判されて自分を向上するとか言うあなたの言い方と違ってるじゃ
ないか。
それって「結構うわべで物を言う人なんやな」って思われるんちゃう？
明日図書館行って伊勢物語でも読んでみ。感動するから。
>>837
国語でミスらない奴って本当にいるんだな。
昔受けた国語の授業は、先生がいろいろ解釈するのを教科書に書き込んで、
それをどのままアウトプットするテストだった。
「ちょｗｗｗｗ先生考えすぎｗｗｗｗｗｗｗ」って思ってたけど、あれが
実はすげぇ名解釈だったのかもしれんな。教科書とっておけばよかったよ。
国語でミスらない奴って本当にいるんだな。
昔受けた国語の授業は、先生がいろいろ解釈するのを教科書に書き込んで、
それをどのままアウトプットするテストだった。
「ちょｗｗｗｗ先生考えすぎｗｗｗｗｗｗｗ」って思ってたけど、あれが
実はすげぇ名解釈だったのかもしれんな。教科書とっておけばよかったよ。
842 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:09:08 ID:Yd/5UEWo
というか俺も偉そうなのは認める。
844 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:13:21 ID:Yd/5UEWo
>>841
講釈たれる立場にないけど普通の会話として話すと↓
現代文の話？問われてるのは読解力だってば。
「超自然的である」なんて言葉、意味もわからず読みとばして
「とっても自然的」みたいに誤魔化すと、間違うわな。記述で
「超自然的」という内容が読み取れてなかったらでたらめ書いて
間違う。さらに「自然的」ってどういう意味か説明できないまま
何となく森林を思い浮かべて読み進めるから間違う。自然的って
言葉もその本文での意味ね。試されてるのは読解力。それだけ。
講釈たれる立場にないけど普通の会話として話すと↓
現代文の話？問われてるのは読解力だってば。
「超自然的である」なんて言葉、意味もわからず読みとばして
「とっても自然的」みたいに誤魔化すと、間違うわな。記述で
「超自然的」という内容が読み取れてなかったらでたらめ書いて
間違う。さらに「自然的」ってどういう意味か説明できないまま
何となく森林を思い浮かべて読み進めるから間違う。自然的って
言葉もその本文での意味ね。試されてるのは読解力。それだけ。
>>840
まあそういう意見も分かるんだけどな・・・
人間ってそう１００％分かり合えるってことないじゃん。
最後まできっちり議論できればいいけど、そうなる前に紛糾して感情的になって
理解し合うどころかいがみ合ってボロボロになることもあるわけでしょ。
そういうときは、とりあえず妥協線を作って「反省します」っていっとくことが
誠意の表れになる、と俺は考えてるわけ。
そうでないと、国語力がないと理解し合えませんってことになっちゃうじゃん。
理系にも優しい社会になってほしいな俺は。
まあそういう意見も分かるんだけどな・・・
人間ってそう１００％分かり合えるってことないじゃん。
最後まできっちり議論できればいいけど、そうなる前に紛糾して感情的になって
理解し合うどころかいがみ合ってボロボロになることもあるわけでしょ。
そういうときは、とりあえず妥協線を作って「反省します」っていっとくことが
誠意の表れになる、と俺は考えてるわけ。
そうでないと、国語力がないと理解し合えませんってことになっちゃうじゃん。
理系にも優しい社会になってほしいな俺は。
偉そうってのもあるが、しつこい。
間違えました。>>837
848 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:17:33 ID:Yd/5UEWo
ちゃんと面と向かって話せてたら、もっと実りある良い話ができてたんじゃ無いかな？
みんなで2次試験合格して、いろいろと考えをぶつかり合いたい。
みんなで2次試験合格して、いろいろと考えをぶつかり合いたい。
また、、ミス。。。
ぶつ付け合いたいね。
ぶつ付け合いたいね。
853 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:25:14 ID:Yd/5UEWo
数学、化学は偏差値４０でした(・m・)
時には喧嘩もありじゃん？
やっぱりいろいろな意見を聞くのは、勉強になるし自分の成長につながるから。
人とのコミュニケーションって互いに面と向かって表情を見ながら話した方が絶対にいいよね。
やっぱりいろいろな意見を聞くのは、勉強になるし自分の成長につながるから。
人とのコミュニケーションって互いに面と向かって表情を見ながら話した方が絶対にいいよね。
855 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:27:12 ID:VndFuZMx
言葉尻を取り合って、何がおもしろい？
理屈っぽい人間は、職場で嫌われるぞ。
採用されれば、初任者だからな。
初任研で、初任者同士、ガーガー言い合え。
理屈っぽい人間は、職場で嫌われるぞ。
採用されれば、初任者だからな。
初任研で、初任者同士、ガーガー言い合え。
856 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:27:55 ID:Yd/5UEWo
857 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:28:41 ID:Yd/5UEWo
>>855
もう終わりたいからやめて
もう終わりたいからやめて
858 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:28:42 ID:p38eHPM9
どこのしゃべり場だここは
国語の偏差値、40とった事ある(^◇^;)
860 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:30:39 ID:Yd/5UEWo
>>859
やっぱ国語嫌い？
やっぱ国語嫌い？
861 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:31:35 ID:p38eHPM9
>>857は粘着癖を直せ
うん。嫌いと言うか苦手。。
だからさっきの早稲田がなんとかっていう話、少し羨ましかったw
ちなみに数学志望！
だからさっきの早稲田がなんとかっていう話、少し羨ましかったw
ちなみに数学志望！
864 ：実習生さん：2009/09/03(木) 00:34:38 ID:Yd/5UEWo
>>865
指導案自体もそうなんだけど、授業の流れっていうの？
場合の数だったら積の法則からはじめるか、数え上げからきちんと教えるか。
三角比だったら、いきなり直角三角形で定義するか、それともsinという関数の
一意性を軽くでも教えておくか、二次関数の平行移動をどう説明するか、とか
悩むのは早い方がいいかなと思ってさ。
指導案自体もそうなんだけど、授業の流れっていうの？
場合の数だったら積の法則からはじめるか、数え上げからきちんと教えるか。
三角比だったら、いきなり直角三角形で定義するか、それともsinという関数の
一意性を軽くでも教えておくか、二次関数の平行移動をどう説明するか、とか
悩むのは早い方がいいかなと思ってさ。
>>835
氏ね糞が
氏ね糞が
>>867
確かに悩むのは早いかもしれないけど、先生になれた時に戸惑わないためにも、やっておいた方がよさそうですね！
そういえば去年、東京に採用された大学の先輩が、合格もらう前から指導計画をノートに書き留めていたって、言ってました(^ ^)
そのおかげで、今はあまり授業の面では苦労してないみたいです！
発表まで時間が沢山あるから、不安を忘れるためにもやろうかな～
確かに悩むのは早いかもしれないけど、先生になれた時に戸惑わないためにも、やっておいた方がよさそうですね！
そういえば去年、東京に採用された大学の先輩が、合格もらう前から指導計画をノートに書き留めていたって、言ってました(^ ^)
そのおかげで、今はあまり授業の面では苦労してないみたいです！
発表まで時間が沢山あるから、不安を忘れるためにもやろうかな～
東京の教員なるならしっかり標準語とイントネーションを
直した方がいいよ。
テレビの中の芸人なら関西弁でもいいけどね
特に関西人が標準語使うときのイントネーション
生徒に嫌われるよ
直した方がいいよ。
テレビの中の芸人なら関西弁でもいいけどね
特に関西人が標準語使うときのイントネーション
生徒に嫌われるよ
871 ：実習生さん：2009/09/03(木) 01:16:22 ID:Yd/5UEWo
>>870
東京では標準語使ってます。大学が東京ですから。腹が立ったときに
関西弁わざと出すけどね。あんまりクールに言うと自分がくそ生意気
に感じるから。
まあ生徒に好かれる嫌われるより信頼が大事だと俺は思うけどね。
「こいつムカつくけど、言ってることと行動には矛盾ないな」と
かそういう感じで。もうもめたくないのに、ぎゃあぎゃあ言われると
また寝れなくなるからやめて
東京では標準語使ってます。大学が東京ですから。腹が立ったときに
関西弁わざと出すけどね。あんまりクールに言うと自分がくそ生意気
に感じるから。
まあ生徒に好かれる嫌われるより信頼が大事だと俺は思うけどね。
「こいつムカつくけど、言ってることと行動には矛盾ないな」と
かそういう感じで。もうもめたくないのに、ぎゃあぎゃあ言われると
また寝れなくなるからやめて
872 ：実習生さん：2009/09/03(木) 01:17:50 ID:Yd/5UEWo
ああ、ネットでってことね。関西弁あえて使うのは。
もう黙ってるのにイランこと言うなよ。
はい、終わり
もう黙ってるのにイランこと言うなよ。
はい、終わり
873 ：実習生さん：2009/09/03(木) 01:55:39 ID:wDRmI3+a
話を蒸し返すようで悪いけど、昨日から暴れてたID:xs8hsIIAって人は、
・無駄にプライドが高い。
・悪い意味で頑固。人の忠告を素直に聞けない。
・柔軟性が無い。将来的に成長しなそう。
という性格が見える。2次で5回落ちてるそうだけど、そこを見抜かれてるから落ちるんだよ。
自分の悪い所は治さないと。
・無駄にプライドが高い。
・悪い意味で頑固。人の忠告を素直に聞けない。
・柔軟性が無い。将来的に成長しなそう。
という性格が見える。2次で5回落ちてるそうだけど、そこを見抜かれてるから落ちるんだよ。
自分の悪い所は治さないと。
>>873←近年稀に見るすげー糞やろーだなマジしね！
875 ：実習生さん：2009/09/03(木) 01:58:43 ID:Yd/5UEWo
876 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:00:40 ID:Yd/5UEWo
877 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:01:38 ID:Yd/5UEWo
あなたは口だけ挟んで後は知りませんで逃げるタイプやろな
878 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:05:00 ID:Yd/5UEWo
>>873
お前のようにしっかりIDも確認せんと、終わった頃になって出てきて、
話をややこしくさせる。こういうのが一番タチ悪い。
中途半端な理解で口だけ挟む。結局批判したいだけ。こういう人は
何かと理由つけて人に文句垂れるタイプ。
お前と同じ様に決め付けてやるとそういうこｔ
お前のようにしっかりIDも確認せんと、終わった頃になって出てきて、
話をややこしくさせる。こういうのが一番タチ悪い。
中途半端な理解で口だけ挟む。結局批判したいだけ。こういう人は
何かと理由つけて人に文句垂れるタイプ。
お前と同じ様に決め付けてやるとそういうこｔ
879 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:05:45 ID:wDRmI3+a
ID:xs8hsIIA＝ID:Yd/5UEWoってことでOK？
5回落ちた人とは別人みたいだけど、やっぱり性格はさっき書いた通りみたいね。
レスの内容が高校三年生みたいで幼稚。人格的に難があるのが見える。
5回落ちた人とは別人みたいだけど、やっぱり性格はさっき書いた通りみたいね。
レスの内容が高校三年生みたいで幼稚。人格的に難があるのが見える。
880 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:08:30 ID:Yd/5UEWo
>>879
普通ネットで人の人格判断なんて出来ないよ。
いろんな面があるんだから。
その決め付けっぷりがすごいね。
結局ものすごくワガママなのわかる？後からになって出てきて
ややこしくさせて。お前もたいがい変だと思うよ。
普通ネットで人の人格判断なんて出来ないよ。
いろんな面があるんだから。
その決め付けっぷりがすごいね。
結局ものすごくワガママなのわかる？後からになって出てきて
ややこしくさせて。お前もたいがい変だと思うよ。
ムカつくと関西弁
やくざですか？
生徒を指導してるとき熱くなって関西弁
生徒が信頼するわけないだろ
東京生まれの中学生は修学旅行に行かないと
生の関西弁は聞いたことないの。（大学と違う）
関西弁で指導されたら恫喝されたと思っちゃう
関西弁はお笑いとやくざの言葉。
やくざですか？
生徒を指導してるとき熱くなって関西弁
生徒が信頼するわけないだろ
東京生まれの中学生は修学旅行に行かないと
生の関西弁は聞いたことないの。（大学と違う）
関西弁で指導されたら恫喝されたと思っちゃう
関西弁はお笑いとやくざの言葉。
882 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:11:19 ID:Yd/5UEWo
883 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:12:46 ID:wDRmI3+a
>>880
君の昨日からの大量の書き込み見てれば、君の素性は分かるよ。
君は「他人は自分の事は判断できない・分からない」みたいな思い込みがあるみたいだけど、それは間違い。
面接たった30分、集団活動たった40分、合計約1時間の観察・会話だけで素性なんて分かっちゃうの。
それができないなんて思い込んでる君は幼稚であり、そんな性格だから自分の悪い部分を治せない。
素直さが無い。
君の昨日からの大量の書き込み見てれば、君の素性は分かるよ。
君は「他人は自分の事は判断できない・分からない」みたいな思い込みがあるみたいだけど、それは間違い。
面接たった30分、集団活動たった40分、合計約1時間の観察・会話だけで素性なんて分かっちゃうの。
それができないなんて思い込んでる君は幼稚であり、そんな性格だから自分の悪い部分を治せない。
素直さが無い。
884 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:12:49 ID:Yd/5UEWo
885 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:14:11 ID:Yd/5UEWo
886 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:16:15 ID:Yd/5UEWo
>>883
お前の性格。
何か問題が起こった。自分だけが関与しているわけではないけど
問題が起こった→ほかの関与者が上に報告→「まあ構わん」と
言われる→後になって「あっ私もそうやわ。」みたいな感じで
出てくる。
卑怯者。それでいて自分はまともと思っている。
お前の性格。
何か問題が起こった。自分だけが関与しているわけではないけど
問題が起こった→ほかの関与者が上に報告→「まあ構わん」と
言われる→後になって「あっ私もそうやわ。」みたいな感じで
出てくる。
卑怯者。それでいて自分はまともと思っている。
887 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:18:49 ID:Yd/5UEWo
888 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:22:00 ID:Yd/5UEWo
ぼさっとせんと何とかぬかさんかいや。また後になって出てくるんか
この卑怯者
この卑怯者
889 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:22:57 ID:wDRmI3+a
ID:Yd/5UEWoはさっきから他人を攻撃する言葉だけはペラペラ出てくるよね。
過去のレス見ても、他人の悪い所ばかりを見る性格が出てる。
この態度は、例えば生徒の悪い所ばかりを見る態度として出るだろうし、
同僚や校長、保護者の悪いところばかりを見る態度になってるだろうね。
そんな教師はいらない訳。君は、保護者から「お前の教え方が下手」ってクレーム来たら
どう対応するの？「教師でもないお前に何が分かる？！アホか！」みたいに逆切れするのが目に見えてる。
過去のレス見ても、他人の悪い所ばかりを見る性格が出てる。
この態度は、例えば生徒の悪い所ばかりを見る態度として出るだろうし、
同僚や校長、保護者の悪いところばかりを見る態度になってるだろうね。
そんな教師はいらない訳。君は、保護者から「お前の教え方が下手」ってクレーム来たら
どう対応するの？「教師でもないお前に何が分かる？！アホか！」みたいに逆切れするのが目に見えてる。
Yd/5UEWoもたいがいにしろよ。
・・・でもYd/5UEWoの気持ちもちょっとわかった。
標準語って頭でっかちで嫌みに聞こえるな。おまえらも自重しろ。
・・・でもYd/5UEWoの気持ちもちょっとわかった。
標準語って頭でっかちで嫌みに聞こえるな。おまえらも自重しろ。
今北産業
ずいふん活発になってると思ったら変なのわいてるのな
とりあえず落ち着け
ずいふん活発になってると思ったら変なのわいてるのな
とりあえず落ち着け
股北産業
>>883>>889=ID:wDRmI3+a←この糞やろー後からでてきて終ったことにあれこれ言う卑怯者の糞やろーだなマジしね糞やろー！
↑
こういう糞やろは、漏れマジぼこぼこにぶん殴りまくりて～！！！いやマジで
>>883>>889=ID:wDRmI3+a←この糞やろー後からでてきて終ったことにあれこれ言う卑怯者の糞やろーだなマジしね糞やろー！
↑
こういう糞やろは、漏れマジぼこぼこにぶん殴りまくりて～！！！いやマジで
893 ：実習生さん：2009/09/03(木) 02:52:32 ID:wDRmI3+a
ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyLは、自分を責めない・反省しない性格。
「他人が悪い・他人は自分の事を分かってない」という思考パターンだから反省できないし、
自分の悪い所を治せない。「すみません」や「ごめんなさい」が言えないタイプ。
「他人が悪い・他人は自分の事を分かってない」という思考パターンだから反省できないし、
自分の悪い所を治せない。「すみません」や「ごめんなさい」が言えないタイプ。
はあ～？おまえキチ外？
誰も彼も同じ人に見えるんでちゅか～？ｗｗｗｗｗ
２チャンネルはおまえと俺しかいねーのかよゲラ大爆笑ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
キチガイしね！ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
誰も彼も同じ人に見えるんでちゅか～？ｗｗｗｗｗ
２チャンネルはおまえと俺しかいねーのかよゲラ大爆笑ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
キチガイしね！ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
895 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:01:36 ID:Yd/5UEWo
>>889
いや、お前の真似しただけだろうも
お前が人の欠点を分析した真似してんだから。
ほんと読解力ないな。前も言ったけど俺が言ってるのは「立場」
校長、保護者、同僚それぞれ言い方は違うけれども相手の悪い
ところを指摘できる立場。それは理不尽でも従うべきときもあ
るだろうし、それはその状況に応じた態度を取るわけ。
何でも自分をさらけ出すわけじゃないからな。お前のように
都合のよいように言って自分を守ろうとするのは最低。
それから何でも教師になったときにどうするの？的質問は
やめろ。恋人といるとき、友達といるとき、ネットにいるとき、
上司と話す時、教師として生徒に接するとき、それぞれにふさわ
しい態度があり振る舞いがあり、それはすべて本当の自分。
それが社会性を持つということ。顔、表情、声の調子すらわからん
ネットを通じて「素性がわかるよ」
ネットではわかりません。
それと、ほかの人に同意を求める態度も卑怯さが出てる。
いや、お前の真似しただけだろうも
お前が人の欠点を分析した真似してんだから。
ほんと読解力ないな。前も言ったけど俺が言ってるのは「立場」
校長、保護者、同僚それぞれ言い方は違うけれども相手の悪い
ところを指摘できる立場。それは理不尽でも従うべきときもあ
るだろうし、それはその状況に応じた態度を取るわけ。
何でも自分をさらけ出すわけじゃないからな。お前のように
都合のよいように言って自分を守ろうとするのは最低。
それから何でも教師になったときにどうするの？的質問は
やめろ。恋人といるとき、友達といるとき、ネットにいるとき、
上司と話す時、教師として生徒に接するとき、それぞれにふさわ
しい態度があり振る舞いがあり、それはすべて本当の自分。
それが社会性を持つということ。顔、表情、声の調子すらわからん
ネットを通じて「素性がわかるよ」
ネットではわかりません。
それと、ほかの人に同意を求める態度も卑怯さが出てる。
>>893←顔真っ赤にしすぎて、みんな同じ人に見えるんでちゅか～？プププｗｗｗｗ
「僕は何も悪くないや～い～泣」て顔真っ赤に涙目なんでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗ顔真っ赤にしてないで、よくID見ろ糞やろ～ｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまえ、自分がなんでも正しいと思う糞やろーだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまえはただの根クラな糞やろーだよｗｗｗｗｗｗｗリアルでおまえをボコボコにぶん殴りまくりて～よ～～～～～～マジでｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
「僕は何も悪くないや～い～泣」て顔真っ赤に涙目なんでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗ顔真っ赤にしてないで、よくID見ろ糞やろ～ｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまえ、自分がなんでも正しいと思う糞やろーだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまえはただの根クラな糞やろーだよｗｗｗｗｗｗｗリアルでおまえをボコボコにぶん殴りまくりて～よ～～～～～～マジでｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
897 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:04:31 ID:Yd/5UEWo
898 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:05:52 ID:3opLeMXX
マシンさん。
自分のスレ作ろうよ・・・
あなた、悪い人じゃないのは分るが、これは荒らしになってるよ。
自分のスレ作ろうよ・・・
あなた、悪い人じゃないのは分るが、これは荒らしになってるよ。
899 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:06:04 ID:wDRmI3+a
>>899←またでたｗｗｗｗｗｗｗｗ顔真っ赤にしてる基地外ｗｗｗｗｗｗｗｗグタグタと泣き言うぜーよｗｗｗｗｗｗ
口開くなｗｗｗｗｗｗ口臭が臭いんだよヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
はよ～しねや！タコ！
口開くなｗｗｗｗｗｗ口臭が臭いんだよヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
はよ～しねや！タコ！
901 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:08:49 ID:Yd/5UEWo
>>899
ちょっと待て。言い訳か？
お前、人の質問には一切答えられてないぞ。
お前は人を見る目などがある気かもしれないが、全くわかっちゃいないよ。
まともに反論できてないもん。お前が言い訳してんだよ。
おいこら、卑怯者
ちょっと待て。言い訳か？
お前、人の質問には一切答えられてないぞ。
お前は人を見る目などがある気かもしれないが、全くわかっちゃいないよ。
まともに反論できてないもん。お前が言い訳してんだよ。
おいこら、卑怯者
902 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:11:02 ID:wDRmI3+a
>>899←全部言い訳なのはキチガイのおまえだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ顔真っ赤にしすぎて皆同一人物に見えてるんだろ？おい基地外ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
や～い♪キチ外ここまでおいで～～♪ｗｗｗｗｗｗｗｗｗヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
や～い♪キチ外ここまでおいで～～♪ｗｗｗｗｗｗｗｗｗヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
904 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:13:19 ID:Yd/5UEWo
>>902
お前、「君」って誰に向かっていってんの？俺はお前の生徒じゃねーよ。
前から言ってるだろ。最初から読んでないのに参加するなよ。
しゃべり方の件だけどお風呂入ってすっきりしたから冷静に言ってるだけ。
こういう関係ないところ指摘して話をそらす卑怯者。
お前、「君」って誰に向かっていってんの？俺はお前の生徒じゃねーよ。
前から言ってるだろ。最初から読んでないのに参加するなよ。
しゃべり方の件だけどお風呂入ってすっきりしたから冷静に言ってるだけ。
こういう関係ないところ指摘して話をそらす卑怯者。
お～～いキチ外～♪
>>893でID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←これ間違ったことに謝罪はないんでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
＞「他人が悪い・他人は自分の事を分かってない」という思考パターンだから反省できないし、
＞自分の悪い所を治せない。「すみません」や「ごめんなさい」が言えないタイプ。
↑
これ、まさにキチ外、おまえのことだよ～ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗしね☆
>>893でID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←これ間違ったことに謝罪はないんでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
＞「他人が悪い・他人は自分の事を分かってない」という思考パターンだから反省できないし、
＞自分の悪い所を治せない。「すみません」や「ごめんなさい」が言えないタイプ。
↑
これ、まさにキチ外、おまえのことだよ～ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗしね☆
906 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:16:41 ID:wDRmI3+a
907 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:17:41 ID:3opLeMXX
何か、ここのスレ、このまま終わりそうだなorz
908 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:19:35 ID:Yd/5UEWo
>>906
「君」って対等な立場に使う？友達に使う？上司に使う？
「お前」は対等の立場に使うよな？
で、騒ぎが収まって「お互い頑張りましょう。すみません」って俺言って
向こうも言ってくれて収まったと思ったらお前がクビつっこんできた。
何で終わったのをまた蒸し返したの？何でこういうややこしいことするの？
それを言うとるんやろがいな。お前はかなり読解力ないな。
「君」って対等な立場に使う？友達に使う？上司に使う？
「お前」は対等の立場に使うよな？
で、騒ぎが収まって「お互い頑張りましょう。すみません」って俺言って
向こうも言ってくれて収まったと思ったらお前がクビつっこんできた。
何で終わったのをまた蒸し返したの？何でこういうややこしいことするの？
それを言うとるんやろがいな。お前はかなり読解力ないな。
>>906←バカはおまえだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗバカは顔真っ赤にしすぎて誰も彼も同じ人に見えるおまえだお☆ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
これでも、くらえキチガイｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
↓
(⌒⌒)
（ ﾌﾞｯ ）
('A` ) ﾉノ～′
（⊃⌒*⌒⊂)
/__ノωヽ__）
これでも、くらえキチガイｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
↓
(⌒⌒)
（ ﾌﾞｯ ）
('A` ) ﾉノ～′
（⊃⌒*⌒⊂)
/__ノωヽ__）
910 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:23:06 ID:wDRmI3+a
ID:wDRmI3+a←この顔真っ赤にしてるキチガイ、リアルでボコボコになぐりてええええええええええええええ～。マジで
.-´ ｀｀ヽ
／ ヽー ｀ヽ
/ ノ （Ｏ ）ノ￣￣｀ヽ、―ニ
/ （●） __）⌒/ ´｀ヽ _ 三,:三ー三,:
| ::⌒（__ノ/ ノヽ--/￣ , ｀ ｀￣￣￣
。ヽ 。 ）( }. ...| /!
ヽｏ （__ン }、ー‐し'ゝL _
人 ー jｒ--‐‐'´} ;ーー------
/ ヾ---‐'ーｒ‐'"＝＝
|
↑
ID:wDRmI3+a
.-´ ｀｀ヽ
／ ヽー ｀ヽ
/ ノ （Ｏ ）ノ￣￣｀ヽ、―ニ
/ （●） __）⌒/ ´｀ヽ _ 三,:三ー三,:
| ::⌒（__ノ/ ノヽ--/￣ , ｀ ｀￣￣￣
。ヽ 。 ）( }. ...| /!
ヽｏ （__ン }、ー‐し'ゝL _
人 ー jｒ--‐‐'´} ;ーー------
/ ヾ---‐'ーｒ‐'"＝＝
|
↑
ID:wDRmI3+a
ID:Yd/5UEWo
読解力読解力言ってるけど、十分お前も上から目線じゃないの。
「君」ぐらいで切れてる場合じゃないだろ。大丈夫か？
読解力読解力言ってるけど、十分お前も上から目線じゃないの。
「君」ぐらいで切れてる場合じゃないだろ。大丈夫か？
マシンが出てくると収まるものも収まらない
お～～いキチ外～♪
>>893でID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←これ間違ったことに謝罪はないんでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
何無視してんだよ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗあｗｗｗｗｗｗｗｗ
もう泣き出しちゃって、ディスプレイの字読めないんでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
はやく、謝ってくだちゃ～～い顔真っ赤なキチガイさ～～ん♪
>>893でID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←これ間違ったことに謝罪はないんでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
何無視してんだよ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗあｗｗｗｗｗｗｗｗ
もう泣き出しちゃって、ディスプレイの字読めないんでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
はやく、謝ってくだちゃ～～い顔真っ赤なキチガイさ～～ん♪
915 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:26:53 ID:Yd/5UEWo
>>910
何で？お前俺が「ムキになったら関西弁使う」って言ったこととか
普段のレス見てたら自然なのわかんないの？
お前のが幼稚だよ。だって一切反論しないんだもん。
こいつを言い負かすのは簡単だけど、アホすぎてちゃんと理解してくれる
かわからんのがムカツクわ。言いたい事わかって怒り出す相手なら議論の
余地もあるし、いろいろ言い合えるんだが。お前は未熟者。もう少し論理性
を勉強してこい。
何で？お前俺が「ムキになったら関西弁使う」って言ったこととか
普段のレス見てたら自然なのわかんないの？
お前のが幼稚だよ。だって一切反論しないんだもん。
こいつを言い負かすのは簡単だけど、アホすぎてちゃんと理解してくれる
かわからんのがムカツクわ。言いたい事わかって怒り出す相手なら議論の
余地もあるし、いろいろ言い合えるんだが。お前は未熟者。もう少し論理性
を勉強してこい。
>>912
バカｗｗｗ
ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyLだと思ってるキチ外に言ってやれよｗｗｗｗｗｗｗｗ
「おまえバカ？何でも同じに見えるの？しねば～」ってなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
バカｗｗｗ
ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyLだと思ってるキチ外に言ってやれよｗｗｗｗｗｗｗｗ
「おまえバカ？何でも同じに見えるの？しねば～」ってなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
917 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:28:10 ID:3opLeMXX
ここは東京都中高の教員採用試験スレではなかったか。
>>916
どんだけこだわるのよ
どんだけこだわるのよ
919 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:29:52 ID:wDRmI3+a
>>915
君のレス見てると、「立場」「言い方」がどうのこうの。「君」という言葉がイヤ。
結局、どんな言い方されても同じ言い訳でごねるだけでしょ？
どんな言い方の忠告があると思ってるの？単に忠告を聞きたくないだけ。そういう姿勢が問題。
そしてキレて最後に出てくる言葉は「読解力がない」とか。
クレーム対応力の無さが顕著に現れてるよ。モンペと問題になったらこじらせて混乱を大きくするタイプ。
君のレス見てると、「立場」「言い方」がどうのこうの。「君」という言葉がイヤ。
結局、どんな言い方されても同じ言い訳でごねるだけでしょ？
どんな言い方の忠告があると思ってるの？単に忠告を聞きたくないだけ。そういう姿勢が問題。
そしてキレて最後に出てくる言葉は「読解力がない」とか。
クレーム対応力の無さが顕著に現れてるよ。モンペと問題になったらこじらせて混乱を大きくするタイプ。
お～～いキチ外～♪
ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←これ間違ったことの言い訳聞かせろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
自分の失敗は何ひとつ認めず、惨めに泣き喚くだけでちゅか～？ギャッハハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
根暗な糞やろーでちゅねーゲラ大爆笑ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ほんと惨め杉ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←これ間違ったことの言い訳聞かせろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
自分の失敗は何ひとつ認めず、惨めに泣き喚くだけでちゅか～？ギャッハハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
根暗な糞やろーでちゅねーゲラ大爆笑ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ほんと惨め杉ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
921 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:31:07 ID:wDRmI3+a
>917
ID:XPmFJhyLのレスなんか見てると本当に疑問湧くよね。スルーされてるのに（笑）。
ID:XPmFJhyLのレスなんか見てると本当に疑問湧くよね。スルーされてるのに（笑）。
922 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:31:47 ID:3opLeMXX
>>918
東京都の教員には粘着質な人が多いと思われるのもイヤだな。
東京都の教員には粘着質な人が多いと思われるのもイヤだな。
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ。
立場云々はともかく、「君」は自重した方がいい。
立場云々はともかく、「君」は自重した方がいい。
924 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:33:44 ID:Yd/5UEWo
>>919
お前さあ、言ったこと理解してる？全部８９５で反論可能なんだが。
何かほんとに話が通じないと返って不気味だな。
言い方？お前最初に人の欠点を箇条書きにしておいて言い方も何も
ないだろう。ただ、俺のことが気に食わないから騒ぎが収まった後も
クチ出したんだろ？で、もし俺に助言するつもりなら何で俺みたいな
のに助言なんてしてくれんの？放っとけばいいのに。ただ言いたいだけ
馬鹿にしたいだけ。
お前さあ、言ったこと理解してる？全部８９５で反論可能なんだが。
何かほんとに話が通じないと返って不気味だな。
言い方？お前最初に人の欠点を箇条書きにしておいて言い方も何も
ないだろう。ただ、俺のことが気に食わないから騒ぎが収まった後も
クチ出したんだろ？で、もし俺に助言するつもりなら何で俺みたいな
のに助言なんてしてくれんの？放っとけばいいのに。ただ言いたいだけ
馬鹿にしたいだけ。
>>921←スルーだってよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗスルーできてネーだろタコ！
お～～いキチ外～♪早くこたえろ
ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←これ間違ったことの言い訳聞かせろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
自分の失敗は何ひとつ認めず、惨めに泣き喚くだけでちゅか～？ギャッハハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
根暗な糞やろーでちゅねーゲラ大爆笑ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ほんと惨め杉ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
お～～いキチ外～♪早くこたえろ
ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←これ間違ったことの言い訳聞かせろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
自分の失敗は何ひとつ認めず、惨めに泣き喚くだけでちゅか～？ギャッハハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
根暗な糞やろーでちゅねーゲラ大爆笑ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ほんと惨め杉ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
926 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:35:40 ID:wDRmI3+a
>>924
また言い訳。君って言い方がどうしても受け入れられない性分みたいだから変えるけど大丈夫？
どんな人から君って言われるか分かんないよ？年下の保護者だったらどうする？今みたいに
顔真っ赤にして切れる？お前のそういう性格がダメって言ってるだけ。
そしてお前はそれを聞けない性格だってこと。
また言い訳。君って言い方がどうしても受け入れられない性分みたいだから変えるけど大丈夫？
どんな人から君って言われるか分かんないよ？年下の保護者だったらどうする？今みたいに
顔真っ赤にして切れる？お前のそういう性格がダメって言ってるだけ。
そしてお前はそれを聞けない性格だってこと。
>>924
反論できてない
反論できてない
>>918
ばかwwwwwwwwwwwwwwww
そのセリフは終ったことに出てきて、顔真っ赤にしすぎて皆同じ人に見えて泣き喚きしてる基地外ID:wDRmI3+aに言ってやれyo
>>922
ID:wDRmI3+aは、顔真っ赤に自分の間違いは認めない粘着キチガイですプゲラｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ばかwwwwwwwwwwwwwwww
そのセリフは終ったことに出てきて、顔真っ赤にしすぎて皆同じ人に見えて泣き喚きしてる基地外ID:wDRmI3+aに言ってやれyo
>>922
ID:wDRmI3+aは、顔真っ赤に自分の間違いは認めない粘着キチガイですプゲラｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
929 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:38:38 ID:Yd/5UEWo
>>925
年下の保護者？
だから現実の世界でその状況に応じて適切なリアクション取るっていってんの
本音ばっかじゃダメだってさっき言ったじゃないか。
お前、人に言われたこときちんと納得してんの？言い訳はほんとにお前だぞ。
年下の保護者？
だから現実の世界でその状況に応じて適切なリアクション取るっていってんの
本音ばっかじゃダメだってさっき言ったじゃないか。
お前、人に言われたこときちんと納得してんの？言い訳はほんとにお前だぞ。
>>926のイヤなところはさ、
先輩教員でもないのに先輩教員っぽくしゃべることなんだよね。
たとえば法学部４年生が法学部３年生にさ、「現場ではそんな理屈通用しないぜ」
みたいなこと言われれば、法学部３年生はむかつくだろ。
でもそれはさ、現場では云々って言う言葉にむかついてるんじゃないんだよね
現場を知らねぇお前が言うなってことなんだよね。
ましては、今回は先輩ですらないわけだし。
何様って言われても文句言えないと思うぞ。
先輩教員でもないのに先輩教員っぽくしゃべることなんだよね。
たとえば法学部４年生が法学部３年生にさ、「現場ではそんな理屈通用しないぜ」
みたいなこと言われれば、法学部３年生はむかつくだろ。
でもそれはさ、現場では云々って言う言葉にむかついてるんじゃないんだよね
現場を知らねぇお前が言うなってことなんだよね。
ましては、今回は先輩ですらないわけだし。
何様って言われても文句言えないと思うぞ。
931 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:39:54 ID:Yd/5UEWo
>>925
親に本気で怒られたことある？
親に本気で怒られたことある？
お～～いキチ外～♪よく読んどけ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまえのことみんなムカツイテルみたいでちゅよ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
↓
923 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:32:56 ID:OtnJsDsh
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
おまえのことみんなムカツイテルみたいでちゅよ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
↓
923 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:32:56 ID:OtnJsDsh
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
でも確かにID:wDRmI3+aの言い方がむかつくのは事実だぞ
933 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:40:42 ID:wDRmI3+a
>>929
取れるという思い込みは危険。君の一連のレスからすれば言い訳に終始して聞かない姿勢が大。
さっきからお前は「言い方」ばっかり気にして内容を全然受け取れてない。
内容をきちんと聞く姿勢がお前には欠けてるってことね。読解力が無いじゃなくて、
聞く態度が無いってこと。
取れるという思い込みは危険。君の一連のレスからすれば言い訳に終始して聞かない姿勢が大。
さっきからお前は「言い方」ばっかり気にして内容を全然受け取れてない。
内容をきちんと聞く姿勢がお前には欠けてるってことね。読解力が無いじゃなくて、
聞く態度が無いってこと。
934 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:40:42 ID:Yd/5UEWo
>>930
そう。
そう。
935 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:42:21 ID:Yd/5UEWo
936 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:43:51 ID:wDRmI3+a
お～～いキチ外～♪ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←なんでこんな勘違いしちゃったの？プププｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
顔真っ赤にしすぎちゃったの？クスクスｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
謝罪もないけど、自分に都合の悪いことは、泣きながら見なかったふりでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ねえ♪ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←顔真っ赤にしすぎちゃって皆同じ人にみえたの？ゲラ大爆笑ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
顔真っ赤にしすぎちゃったの？クスクスｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
謝罪もないけど、自分に都合の悪いことは、泣きながら見なかったふりでちゅか～？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ねえ♪ID:Yd/5UEWo＝ID:XPmFJhyL←顔真っ赤にしすぎちゃって皆同じ人にみえたの？ゲラ大爆笑ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
938 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:45:54 ID:Yd/5UEWo
>>933
あともう一つ言うとさ、すごく「頭で」モノを言ってる感じがするんだよね。
理屈をこねながらしゃべられるとさ、現実味がないぶん中身が薄っぺらくなるじゃん。
いるでしょ。面接対策やってて「あっこいつの言うこと実感伴ってない」って思える奴。
頭でっかちっていうか・・・説得力がないのよ。
そういうところが、なおさらID:Yd/5UEWoの「お前に言われたくねぇ」感を増幅させちゃうわけだわ。
あともう一つ言うとさ、すごく「頭で」モノを言ってる感じがするんだよね。
理屈をこねながらしゃべられるとさ、現実味がないぶん中身が薄っぺらくなるじゃん。
いるでしょ。面接対策やってて「あっこいつの言うこと実感伴ってない」って思える奴。
頭でっかちっていうか・・・説得力がないのよ。
そういうところが、なおさらID:Yd/5UEWoの「お前に言われたくねぇ」感を増幅させちゃうわけだわ。
マシンって・・・すごく自由だよね。
941 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:47:41 ID:wDRmI3+a
942 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:48:02 ID:Yd/5UEWo
ついでに話はそれるけども１つだけ。
９３３の
「読解力が無いじゃなくて、 聞く態度が無いってこと。 」
これおかしいのわかる？ネットに書かれてある文章を読み取る
能力とここであなたが言う「聞く態度」は同じ意味だろ。
適当に言葉並べんな。
９３３の
「読解力が無いじゃなくて、 聞く態度が無いってこと。 」
これおかしいのわかる？ネットに書かれてある文章を読み取る
能力とここであなたが言う「聞く態度」は同じ意味だろ。
適当に言葉並べんな。
お～～いキチガイID:wDRmI3+a♪
>>930でID:OtnJsDshがおまえの嫌なところを指摘してくれてるぜ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
泣いてないでしっかり読んどけよ～☆ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
>>930でID:OtnJsDshがおまえの嫌なところを指摘してくれてるぜ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
泣いてないでしっかり読んどけよ～☆ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
944 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:50:03 ID:wDRmI3+a
945 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:50:11 ID:Yd/5UEWo
>>941
ちょっと待て。
保護者に理不尽な要求を押し付けられ、ず～っとそれを言われ
続けて腹を立てないのは感情のない馬鹿。
それでも事を荒立てないように穏便に対処するってのが
あれじゃないの？建前というか…建前って言葉はここでは
おかしいのかなあ。
ちょっと待て。
保護者に理不尽な要求を押し付けられ、ず～っとそれを言われ
続けて腹を立てないのは感情のない馬鹿。
それでも事を荒立てないように穏便に対処するってのが
あれじゃないの？建前というか…建前って言葉はここでは
おかしいのかなあ。
946 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:51:39 ID:Yd/5UEWo
やべｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
顔真っ赤にしてるキチガイ発見して、もっと顔真っ赤にいじめて茹で上げしてたら、
こんな時間だお～ｗｗｗｗｗ
やばいお～
ちょっと落ちるノシ
顔真っ赤にしてるキチガイ発見して、もっと顔真っ赤にいじめて茹で上げしてたら、
こんな時間だお～ｗｗｗｗｗ
やばいお～
ちょっと落ちるノシ
ID:Yd/5UEWoとID:wDRmI3+aのを見ててさ、
最初は「ああー、ID:Yd/5UEWoがまた暴れてるよー」って思ってたんだよね。
でも、だんだん「ID:wDRmI3+aもどっちもどっちだな」って思い始めて・・・
今では、なんか「ID:Yd/5UEWoの方が、直情径行型で熱意が感じられてマシ」って感じなんだよね。
なんか、ID:wDRmI3+aには基本的な愛みたいなものが感じられない。
生徒にもそうするんじゃないかと思ってしまうんだよね。
最初は「ああー、ID:Yd/5UEWoがまた暴れてるよー」って思ってたんだよね。
でも、だんだん「ID:wDRmI3+aもどっちもどっちだな」って思い始めて・・・
今では、なんか「ID:Yd/5UEWoの方が、直情径行型で熱意が感じられてマシ」って感じなんだよね。
なんか、ID:wDRmI3+aには基本的な愛みたいなものが感じられない。
生徒にもそうするんじゃないかと思ってしまうんだよね。
949 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:54:10 ID:wDRmI3+a
>>945
間違い。前にも言ったけど、結局お前もキレて相手と喧嘩して混乱を大きくするタイプ。
対話しようとか説得しよう相談しようという考えが思い浮かばないよね。
感情的にキレるという対応しかできない。
間違い。前にも言ったけど、結局お前もキレて相手と喧嘩して混乱を大きくするタイプ。
対話しようとか説得しよう相談しようという考えが思い浮かばないよね。
感情的にキレるという対応しかできない。
950 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:54:55 ID:wDRmI3+a
やっと馬鹿＝ID:XPmFJhyLが消えたか。孤独に暴れてて哀れだった（笑）
951 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:56:50 ID:wDRmI3+a
>>948
それは違うね。ID:Yd/5UEWoは熱意じゃなくて、単に頭に血が上りやすい性格。
冷静に対応する能力がかけてる。現場で色んな人間ど無駄な喧嘩をして、しかも
「自分は悪くない。相手が悪い」と言い切ってしまう性格。
それは違うね。ID:Yd/5UEWoは熱意じゃなくて、単に頭に血が上りやすい性格。
冷静に対応する能力がかけてる。現場で色んな人間ど無駄な喧嘩をして、しかも
「自分は悪くない。相手が悪い」と言い切ってしまう性格。
953 ：実習生さん：2009/09/03(木) 03:59:01 ID:Yd/5UEWo
954 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:00:32 ID:wDRmI3+a
955 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:02:45 ID:Yd/5UEWo
957 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:05:54 ID:wDRmI3+a
>>955
それは君の解釈でしょ。君が持ってる「君」や「お前」の解釈が全国共通だと思ってる？
君の地方だとそうかもしれないけど。何回も言うけど、俺じゃなくて、保護者や同僚が
君って言葉で忠告してきたらどうすんの？どうでもいい「言い方」やら「立場」やら
ばっかり気にするね君は。
それは君の解釈でしょ。君が持ってる「君」や「お前」の解釈が全国共通だと思ってる？
君の地方だとそうかもしれないけど。何回も言うけど、俺じゃなくて、保護者や同僚が
君って言葉で忠告してきたらどうすんの？どうでもいい「言い方」やら「立場」やら
ばっかり気にするね君は。
>>954ってさ、団体行動とか嫌いな人じゃない？
なんか、ちょっとした会話で一波乱起こしちゃうか、もしくは
そうなるのをおそれて普段自己主張しないタイプみたいに見える。
ちょっとおかしいもん、会話の持っていき方が。
それこそ、教員になる前に直しておいた方が良いと思うよ。
なんか、ちょっとした会話で一波乱起こしちゃうか、もしくは
そうなるのをおそれて普段自己主張しないタイプみたいに見える。
ちょっとおかしいもん、会話の持っていき方が。
それこそ、教員になる前に直しておいた方が良いと思うよ。
959 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:07:25 ID:wDRmI3+a
960 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:08:52 ID:wDRmI3+a
961 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:08:54 ID:Yd/5UEWo
>>957
もう同じこと言わせるなよ。もうええ。疲れた。
馬鹿たれに 挑む我が身も 罪なるや
目には慕情も 喜びもなし
(馬鹿たれにムキになって挑む私も、このスレの人に迷惑をかけて
罪なことでしょうか…ここまで言い争って、慕情の心境も喜びもないとは)
もう同じこと言わせるなよ。もうええ。疲れた。
馬鹿たれに 挑む我が身も 罪なるや
目には慕情も 喜びもなし
(馬鹿たれにムキになって挑む私も、このスレの人に迷惑をかけて
罪なことでしょうか…ここまで言い争って、慕情の心境も喜びもないとは)
>>959
さっきID:Yd/5UEWoも言ってたことだけどさ、
言葉って、発した人によってニュアンスが変わるのよ。
上司が言う「君」と、保護者が言う「君」と、おなじ教採受験生が言う「君」
は全然違う。その辺をわきまえて発言した方が良いと思うよ。
ちなみに俺は東京。 東京人でも「君」なんてめったに使わないだろ。
さっきID:Yd/5UEWoも言ってたことだけどさ、
言葉って、発した人によってニュアンスが変わるのよ。
上司が言う「君」と、保護者が言う「君」と、おなじ教採受験生が言う「君」
は全然違う。その辺をわきまえて発言した方が良いと思うよ。
ちなみに俺は東京。 東京人でも「君」なんてめったに使わないだろ。
963 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:11:15 ID:wDRmI3+a
>>961
やっぱり中高・国語かな君は？学校は予備校と違うよ。そこは分かってる？
ちゃんと保護者の対応できる？今回の試験でつっこまれなかった？
生徒に逆切れして喧嘩しないようにね。困難校や定時制を想定してる？
やっぱり中高・国語かな君は？学校は予備校と違うよ。そこは分かってる？
ちゃんと保護者の対応できる？今回の試験でつっこまれなかった？
生徒に逆切れして喧嘩しないようにね。困難校や定時制を想定してる？
>>963は今までどういう体験してきたの？
965 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:13:52 ID:wDRmI3+a
966 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:13:55 ID:Yd/5UEWo
>>963
わかっとるわいや(｀´)何回同じ事いわせるんどい。俺は教育実習でも
教育ボランティアでもきちんとやったわいや(｀´)
教育実習の先生はきちんとダメなとこ良いとこ言ってくれる人で、
きちんと評価されたわいや(｀´)
何回同じ事いわせるんどい。読解力の話してたのにまだ国語やと
気づいてなかったんかいや。前から見てたならわかるやろがいや。
わかっとるわいや(｀´)何回同じ事いわせるんどい。俺は教育実習でも
教育ボランティアでもきちんとやったわいや(｀´)
教育実習の先生はきちんとダメなとこ良いとこ言ってくれる人で、
きちんと評価されたわいや(｀´)
何回同じ事いわせるんどい。読解力の話してたのにまだ国語やと
気づいてなかったんかいや。前から見てたならわかるやろがいや。
967 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:15:06 ID:Yd/5UEWo
969 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:18:38 ID:wDRmI3+a
>>967
国語の教育をしようとする人間にしては認識が甘すぎる。
ニュアンスなんて同時代でも場所や人によって違ってくるんだよ。
柔軟性がないって指摘されたの覚えてる？頭が悪い意味で固い。
生徒の意見を潰しそう。
>>968
東京だけど。君も言い方を気にし過ぎ。言い方の議論がしたいなら、他の板に行けば？
国語の教育をしようとする人間にしては認識が甘すぎる。
ニュアンスなんて同時代でも場所や人によって違ってくるんだよ。
柔軟性がないって指摘されたの覚えてる？頭が悪い意味で固い。
生徒の意見を潰しそう。
>>968
東京だけど。君も言い方を気にし過ぎ。言い方の議論がしたいなら、他の板に行けば？
>>969
いや、一般論の話をしてるわけじゃないんだけどな。
「言い方を気にしすぎ」っていうけどさ、言い方一つで人間関係も
ガラッと変わってしまうんだよ。ましてや教員なんて人間関係の
プロフェッショナルであるべきでしょ。そんな言い回しを軽視していて
教師って務まるもんなの？ 俺はとてもそうは思えないんだが。
いや、一般論の話をしてるわけじゃないんだけどな。
「言い方を気にしすぎ」っていうけどさ、言い方一つで人間関係も
ガラッと変わってしまうんだよ。ましてや教員なんて人間関係の
プロフェッショナルであるべきでしょ。そんな言い回しを軽視していて
教師って務まるもんなの？ 俺はとてもそうは思えないんだが。
971 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:21:50 ID:Yd/5UEWo
おいキチガイID:wDRmI3+a
これよく読んどけｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ID:OtnJsDshが書いたやつな
おまえ皆から嫌われてるんだねｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
あっ、ズバッと言ってもうただお～ギャハハハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
↓
今では、なんか「ID:Yd/5UEWoの方が、直情径行型で熱意が感じられてマシ」って感じなんだよね。
なんか、ID:wDRmI3+aには基本的な愛みたいなものが感じられない。
生徒にもそうするんじゃないかと思ってしまうんだよね。
これよく読んどけｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ID:OtnJsDshが書いたやつな
おまえ皆から嫌われてるんだねｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
あっ、ズバッと言ってもうただお～ギャハハハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
↓
今では、なんか「ID:Yd/5UEWoの方が、直情径行型で熱意が感じられてマシ」って感じなんだよね。
なんか、ID:wDRmI3+aには基本的な愛みたいなものが感じられない。
生徒にもそうするんじゃないかと思ってしまうんだよね。
973 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:23:47 ID:wDRmI3+a
>>970
「君」「お前」「あなた」「あんた」etc
色んな言い方があるし、保護者や生徒含めてどういうニュアンスで使うかも人それぞれ。
君と彼の態度はその点に関して柔軟性が感じられない。
俺は何度も悪い意味で使ってるのではないと言ってるのに聞かないし、
ただ個人的に癪に障るという観点のみで文句を言う。だめだよそんなんじゃ。
「君」「お前」「あなた」「あんた」etc
色んな言い方があるし、保護者や生徒含めてどういうニュアンスで使うかも人それぞれ。
君と彼の態度はその点に関して柔軟性が感じられない。
俺は何度も悪い意味で使ってるのではないと言ってるのに聞かないし、
ただ個人的に癪に障るという観点のみで文句を言う。だめだよそんなんじゃ。
キチガイID:wDRmI3+aがみんなからボコボコたたかれておりますｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ざま～～みろなのですお～ギャッハハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
や～～い♪キチガイID:wDRmI3+aもっと顔真っ赤にしろ～ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ざま～～みろなのですお～ギャッハハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
や～～い♪キチガイID:wDRmI3+aもっと顔真っ赤にしろ～ヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
975 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:25:46 ID:wDRmI3+a
>>971
悪い部分が露呈してるよ。院卒とか専門っていう人は、それにこだわりすぎて柔軟性が無く、
敬遠されるの。君の態度は通じないよ。
>972
まだいたの？スルーされるだけだからもう寝なさい。君は不合格。
悪い部分が露呈してるよ。院卒とか専門っていう人は、それにこだわりすぎて柔軟性が無く、
敬遠されるの。君の態度は通じないよ。
>972
まだいたの？スルーされるだけだからもう寝なさい。君は不合格。
>>973
>「君」「お前」「あなた」「あんた」etc
>色んな言い方があるし、保護者や生徒含めてどういうニュアンスで使うかも人それぞれ。
その通りだね。
問題は、貴方の使い方が最悪ってことなんだよね。
>俺は何度も悪い意味で使ってるのではないと言ってるのに聞かないし、
>ただ個人的に癪に障るという観点のみで文句を言う。だめだよそんなんじゃ。
相手に悪い印象を与えてしまった後、そのことについて相手を非難している。
・・・ねえ、マジで教採受験生なの？
３，４年民間で経験積んだ方がよくないか？
>「君」「お前」「あなた」「あんた」etc
>色んな言い方があるし、保護者や生徒含めてどういうニュアンスで使うかも人それぞれ。
その通りだね。
問題は、貴方の使い方が最悪ってことなんだよね。
>俺は何度も悪い意味で使ってるのではないと言ってるのに聞かないし、
>ただ個人的に癪に障るという観点のみで文句を言う。だめだよそんなんじゃ。
相手に悪い印象を与えてしまった後、そのことについて相手を非難している。
・・・ねえ、マジで教採受験生なの？
３，４年民間で経験積んだ方がよくないか？
977 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:27:54 ID:Yd/5UEWo
>>973
そう感じるのはお前の社会性の欠如。人それぞれではない。
共通理解事項。普段から人とコミュニケーション取らずに引きこもると
こういうニュアンスってわからんらしいな。社会心理学は詳しく知らんけど
ず～っと人と接さずにいると社会性が欠如するらしい。
それからモンペといっても教師に「君」という奴はそういないと思うが…
「お前」とか言ってくるのはいそうだけど、それでもあんまりいない印象…
要求がひどいだけでそういう言い方はしてこないんじゃない？
悪い意味というか…社会性の欠如なんだよ
そう感じるのはお前の社会性の欠如。人それぞれではない。
共通理解事項。普段から人とコミュニケーション取らずに引きこもると
こういうニュアンスってわからんらしいな。社会心理学は詳しく知らんけど
ず～っと人と接さずにいると社会性が欠如するらしい。
それからモンペといっても教師に「君」という奴はそういないと思うが…
「お前」とか言ってくるのはいそうだけど、それでもあんまりいない印象…
要求がひどいだけでそういう言い方はしてこないんじゃない？
悪い意味というか…社会性の欠如なんだよ
978 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:28:29 ID:wDRmI3+a
>>950←おｗｗｗ必死の強がりｗｗｗｗｗ漏れにボコボコにされてよほど悔しかったんだねｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
やったぜ♪イェ―イ♪ざま～～みろ～～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
やったぜ♪イェ―イ♪ざま～～みろ～～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
980 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:29:55 ID:wDRmI3+a
982 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:30:52 ID:Yd/5UEWo
983 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:32:57 ID:wDRmI3+a
984 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:33:31 ID:Yd/5UEWo
>>980
意味わかってねーな。こういうのが一番しんどいということを
今日初めて知った。
弁の立つ奴と議論して負けて「ちくしょー」って思っても
自分が言い返せないんだから仕方ない。けど、お前の場合
俺が言いたいこと理解してくれないもんで…
まあお互いに頑張ろうでいいんじゃないのか？
意味わかってねーな。こういうのが一番しんどいということを
今日初めて知った。
弁の立つ奴と議論して負けて「ちくしょー」って思っても
自分が言い返せないんだから仕方ない。けど、お前の場合
俺が言いたいこと理解してくれないもんで…
まあお互いに頑張ろうでいいんじゃないのか？
おいキチガイID:wDRmI3+a、臭い口閉じとけヴァ～～カｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
／::::::::::::::::::::::::::＼ ＿
/::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼ ／ ￣ ￣ ＼
|:::::::::::::::::|＿|＿|＿|＿| /、 ヽ いつまでもブヒブヒしつけーぞカス
|;;;;;;;;;;ノ ／,, ,,＼ ヽ |・ |―-、 | 口臭臭くて迷惑だ
|::（ 6 ー─◎─◎ ） ｑ -´ 二 ヽ | 口閉じとけヴォケ！
|ノ （∵∴ （ o o）∴） ノ＿ ー | |
／| < ∵ ３ ∵> ＼.￣｀ | /
::::::＼ ヽ ノ＼ O＝＝＝＝＝ |
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↑
IID:wDRmI3+a
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|::（ 6 ー─◎─◎ ） ｑ -´ 二 ヽ | 口閉じとけヴォケ！
|ノ （∵∴ （ o o）∴） ノ＿ ー | |
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IID:wDRmI3+a
>>983
俺は「君」でいいよ。
でもさ、あきらかにそう呼ばれたくない人間に対して「君」を押し通すのは異常でしょ。
それ以外の呼び方をしないのって・・・もしかして、その場にあった呼び方を選べないってこと？
そういうのっていうのは、日常生活を通じて少しずつ体得していくものよ。
誰かに教えてもらってするものではないの。
俺は「君」でいいよ。
でもさ、あきらかにそう呼ばれたくない人間に対して「君」を押し通すのは異常でしょ。
それ以外の呼び方をしないのって・・・もしかして、その場にあった呼び方を選べないってこと？
そういうのっていうのは、日常生活を通じて少しずつ体得していくものよ。
誰かに教えてもらってするものではないの。
987 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:36:01 ID:Yd/5UEWo
988 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:36:13 ID:wDRmI3+a
ID:wDRmI3+aの両親て、もすかすて糞校長でちゅか？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまえ、あの糞やろーなんじゃねーのか～ギャハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
このしつこさ、尋常じゃねーよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
キチガイだ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまえ、あの糞やろーなんじゃねーのか～ギャハｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
このしつこさ、尋常じゃねーよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
キチガイだ～ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
990 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:38:39 ID:Yd/5UEWo
991 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:38:56 ID:wDRmI3+a
>>986
その場にあった対応ができてないのは君や彼。自分の解釈を押し付け過ぎ。
何度も言うけど、俺じゃなくて保護者や同僚がお前どおりの解釈でやってくれなかったらどうするの？
変えてくれなかったらどうするの？他人はそう簡単に変えられないよ？
>>987
前にも言ったけど、頭がかたすぎ。気の毒なぐらい融通が聞かないから、生徒とうまくいかなそう。
その場にあった対応ができてないのは君や彼。自分の解釈を押し付け過ぎ。
何度も言うけど、俺じゃなくて保護者や同僚がお前どおりの解釈でやってくれなかったらどうするの？
変えてくれなかったらどうするの？他人はそう簡単に変えられないよ？
>>987
前にも言ったけど、頭がかたすぎ。気の毒なぐらい融通が聞かないから、生徒とうまくいかなそう。
992 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:40:43 ID:Yd/5UEWo
ID:wDRmI3+a←キチガイｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗしねｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
994 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:41:53 ID:wDRmI3+a
ID:wDRmI3+a←こんなキチガイ、もし先生なんぞやったら、生徒からボコボコにされそうだなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
いや、漏れ生徒だったら、速攻ボッコにするｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗいやマジで。
いや、漏れ生徒だったら、速攻ボッコにするｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗいやマジで。
996 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:43:22 ID:wDRmI3+a
しっかしID:XPmFJhyLもスルーされてたのによく頑張ったね。素直にワロタ。
次スレ立てられなかった・・・どなたか立てて下さい。
テンプレ案書いておきます：
【東京】東京都教員採用試験Part24★中高編★
東京都二次試験も終了しました。みなさんお疲れさまでした！！
二次結果を心待ちにする人、はやくも来年度の仕事に思いを馳せる人、
来年度に向けて情報収集する人、いろいろな方がおられると思いますが、
みんな夢に向かって頑張っていきましょう！
採用試験、及び採用時の情報交換等にお使いください。
教員を目指すならスレが荒れるようなレスは控えましょう
また、そんなレスはスルーが基本です。
教員目指すなら～、ネットスキルを身につけよう～～！！
前スレ
【東京】東京都教員採用試験Part23★中高編★
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1249999707/l50
関連スレ
【東京】東京都教員採用試験★☆小学校☆★Part25
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1241579703/
文部科学省ＨＰ
ttp://www.mext.go.jp/
東京都教育委員会ＨＰ
ttp://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/pickup/p_gakko/22senko/zennenjyoho.htm
テンプレ案書いておきます：
【東京】東京都教員採用試験Part24★中高編★
東京都二次試験も終了しました。みなさんお疲れさまでした！！
二次結果を心待ちにする人、はやくも来年度の仕事に思いを馳せる人、
来年度に向けて情報収集する人、いろいろな方がおられると思いますが、
みんな夢に向かって頑張っていきましょう！
採用試験、及び採用時の情報交換等にお使いください。
教員を目指すならスレが荒れるようなレスは控えましょう
また、そんなレスはスルーが基本です。
教員目指すなら～、ネットスキルを身につけよう～～！！
前スレ
【東京】東京都教員採用試験Part23★中高編★
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1249999707/l50
関連スレ
【東京】東京都教員採用試験★☆小学校☆★Part25
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1241579703/
文部科学省ＨＰ
ttp://www.mext.go.jp/
東京都教育委員会ＨＰ
ttp://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/pickup/p_gakko/22senko/zennenjyoho.htm
998 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:45:23 ID:Yd/5UEWo
>>994
アホや。
でも結構面白かったかも。ホカの人にめっちゃ迷惑かけたのはすみません
でしたというしかない。
最後に１句
馬鹿たれと 過ごす一夜の 楽しさよ
つゆ忘れじと 刻みける身よ
(馬鹿たれと過ごした一夜のああ楽しいこと。けっしてこの思い出
は忘れまいと刻んだこの身であることだ)
アホや。
でも結構面白かったかも。ホカの人にめっちゃ迷惑かけたのはすみません
でしたというしかない。
最後に１句
馬鹿たれと 過ごす一夜の 楽しさよ
つゆ忘れじと 刻みける身よ
(馬鹿たれと過ごした一夜のああ楽しいこと。けっしてこの思い出
は忘れまいと刻んだこの身であることだ)
>>966←ほんとは顔真っ赤にしてたくせに必死に隠してますｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
＼ ￤ /
. ／⌒＼ /
. ＼ ツ{p ,-､ q}ﾐ＼ /
／へﾘ. `=' ',.^ヽ＼ バーカ！
(二二 ,二二.)
- - - - ｿ | _ _ _ _
_ _ / ∠＿
. | |丶＿ﾉｰ､_ ) - __
_| | / /
／ ﾉ.／ | / ＼
／く_z く_z ＼
＼ ￤ /
. ／⌒＼ /
. ＼ ツ{p ,-､ q}ﾐ＼ /
／へﾘ. `=' ',.^ヽ＼ バーカ！
(二二 ,二二.)
- - - - ｿ | _ _ _ _
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. | |丶＿ﾉｰ､_ ) - __
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／ ﾉ.／ | / ＼
／く_z く_z ＼
1000 ：実習生さん：2009/09/03(木) 04:46:10 ID:wDRmI3+a
1000で結論。
ID:Yd/5UEWoとID:OtnJsDshに贈る言葉。「過去と他人は変えられない」
ID:XPmFJhyLは単なるアホ（笑）
ID:Yd/5UEWoとID:OtnJsDshに贈る言葉。「過去と他人は変えられない」
ID:XPmFJhyLは単なるアホ（笑）
1001 ：１００１：
このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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