中高教師は、小学校教師とは別格

採用難易度は、
高校＞中学＞＞＞小学校

特に都市部の小学校は、中高からは考えられないぐらい採用試験のレベルが低い。

そりゃよかったな
給料いくらだ

我々は1が何故このようなスレッドを立てたのかという
疑問を解決するため、1の故郷であるナゴヤ県に向かった。
｢まだ日本にこんなところがあったのか…｣
思わず口に出てしまった言葉を同行した上司に失礼だと咎められた。

小人が住むような小さな家、ツギハギだらけの服を着る農夫たち、
そして彼らは余所者で身なりのいい我々を監視する様に見詰めている。
高度成長だの、神武景気だの、オリンピックだので浮かれていた
我々は改めて農村の現状を噛み締めていた。

ボロ屑のような家に居たのは老いた母親一人
我々を見るなり全てを悟ったのか、涙ながらに
｢息子が申し訳ありません｣と我々に何度も土下座して詫びた。

我々はこの時初めて1を許そうと思った。
誰が悪い訳ではない、農村の貧しさが全て悪かったのだ。
我々は1の母親から貰った干し柿を手に、
打ちひしがれながら東京へと帰路についた。

高校　→　地方旧帝
中学　→　筑波

小学校　→　駅弁

そんなところだな

俺、高校の教員だが駅弁大出身だぞ

重複スレです。

「なぜ小学校の採用だけが低レベルなのか」スレでやってください。
++++++++++++++++　終　了　++++++++++++++++

>>7
嫌だ

国「文部科学省」県「教育委員会」が小、中、学教師をあまやかしすぎだよ。
だから学力、体力が低下しているのだョ。

重複スレです。

なぜ小学校の採用だけが低レベルなのか
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1226605730/

++++++++++++++++　終　了　++++++++++++++++

高校教師→大学教員希望くずれ（修士課程まで行くが、博士課程にいけなかったもの）
中学教師→高校教師になれなかったもの（高校の採用試験を受けるも受からず、中学校の教員になったもの）
小学校教師→教育学の名の下に、どの科目も中途半端な知識しかないもの（中学校の教科内容もよくわからないもの）

高校　→　地方旧帝
中学　→　筑波
―（壁）―
小学校　→　駅弁

自己満足でいい加減な授業をやる教員ってなんなの？
その分野を深く研究してる大学の教授とかならまだしも、まともに教える能力の無い小中高の教員って少なからずいるよね。

そんな奴の授業受けるだけ時間の無駄なんだよ

今思えば高校の時の先生には恵まれたな。その先生方の学問・専門のレベルは分からないけど、少なくとも学問の楽しさが伝わってくる授業を受けれた。
だいたいそういう先生は、教育学部じゃなかったが。進学校だとそういう先生の方がありがたいけど、底辺校だとどういう感じになるんだろ。

筑波は教育の色がだいぶ薄くなってる気がするけど、広島の教育学部の存在意義って何なんだろ。特に教科教育系…
教育学だの心理学だのやったからって、生徒の扱いが上手くなるとも思えないけど、教科教育系だとそっち方面も中途半端、専門性も中途半端になるだろうし。
戦前の教育制度なら意味あったんだろうけど、今の制度には合ってないような。教育・心理は、研究大学気取りするためには外せないんだろうけど、そっちを追究するつもりなら、なおさら教科教育系は…
いや、でも「唯一の」「オンリーワン」って事もあるのか…うーん…

以上、広大教育を出ながら教育の世界から逃亡し、警察の世界に入ってしまった者の独り言。長文ｽﾏｿ。

西の広島文理科大学、東の東京文理科大学。

教員養成系の教育学部は、小学校教員だけ育てればいいと思う。

いま旬なホットニュースをとりあげて欲しい。
大分教員汚職事件→愛媛教員汚職事件

スクープターゲットとして適任な人物は、
来春、松山Ｙ中学に入る新任音楽教諭(♂)。
コネなし組は、３月下旬に赴任先が決まる中、コネ有組は、
１２月末に赴任先と教員採用試験合格証が届く。

それを落選した教員志望の受験者等にピースサインの自分の写真を
送りつけるという行為を繰り返している。
子供を指導する立場にある人間がこのような軽率な行為を行うのはいかがなものか。
ttp://home.e-catv.ne.jp/abc234/cinema/cinema102.htm

ＮＨＫだったかなあ。
テレビである学校の教師がネットで生徒の名前を検索していじめがないか確認しているのを見て
びびった。

なんか、ネットいじめを苦にして生徒が自殺か自殺未遂をしたのが原因らしいんだけど
そこまでやる？

「ネットが密室化してきた」とか言って掲示板の検索・ログインできない事を
問題にしてたけど、個人情報がネット上でだだ漏れのほうが問題。

それに、生徒を監視することが根本原因の解決になるの？
なんか間違ってるよ。公立だったけど、本当にこういう教師っているんだ…と唖然とした。

>>18　普通にやるでしょ。生徒を監視というわけではないが、ネットから情報をえるのは生徒を知る手段の一つになっている。

そんな話を聞いていると、なんか学校教師の職務内容がズレてきている気がするな
本来の「勉強を教える」ことが二の次・三の次になってきているような

・いじめの証拠は確保しづらい

・ネットに証拠が残っているのなら確認する必要がある
・学校への通報があった可能性もある

>>20
学校は元から塾ではない

そのあたりに大いに疑問を感じているわけだが
せめて塾か学校か一本化できないものかと
資源とカネの無駄遣いだろ

塾でキチンと勉強が理解できる生徒には就学猶予を認めるとかな
「学校には勉強教えること以外にもいろいろと役割があるから」
と塾に比べて教科指導の能力が劣っている現実を正当化されてもな、
教師は巷の労働者に比べて高給取り続ける現状をみるとな。

この現状を早く改める必要があると考えざるを得ないのだがな
学校は「教師が給料を貰うため」に存在するんじゃないのだからな

■教師の性犯罪者グーグルマップ
東日本
ttp://maps.google.co.jp/maps/ms?ie=UTF8&&msa=0&msid=104709120181027112811.00045e6992238d7a05b90&z=6
西日本
ttp://maps.google.co.jp/maps/ms?ie=UTF8&hl=ja&msa=0&msid=104709120181027112811.00045f3d3c9706f53e0fb&z=6

同じ

授業の技量は
小学校＞中学校＞高校
あくまでも扱う内容の高低ではなく技量の話な。

集中力もなく発達段階も未熟な小学生相手に中高教師がまともな授業はできない。

なぜ小学校の採用だけが低レベルなのか
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1226605730/

真・スレッドストッパー。。。(￣ー￣)ﾆﾔﾘｯ