◆◆◆教員免許更新（予備講習の問題点）◆◆◆

放送大学で受講した人いる？

夏期受けられなくて３万無駄にした
冬期申し込むときってまた最初から申し込まないといけないの？

>>696
いるよ。
受講確認だけやればよかったのに。
もう一度、最初から申し込みし直しだよ。

自分は幸運だったのかな
講師にも恵まれ、とても有意義だったと思う

育休で期限延長したら収入証紙2000円買えって
何に2000円もかかるんだか

政治家がその政策を実行したのであるから責任もって検証し、効果がないこと
を説明して法律を改正すべきだわな。どれだけ金や時間を搾取されるわけだ？
無駄仕事を作ってな。自ら考える教員が益々減るだろうにな。

自主的に研修して教育力の向上に努めない教員ばかりだから
強制的にやらざるをえなくなった

デモシカ教師がはびこったせい

免許更新制は、教員として必要な資質能力が保持されるよう定期的に最新の知識技能を
身に付けさせることとなってるが、この目的なら県の教育センターで数日間研修受ければ
いいだけなのに。
というかこの制度は教育センターの存在が完全に蚊帳の外に置かれてるね。

【日本の教師の指導力】
・教科指導→基本塾任せ
・学級経営→教師による絶対王政、何かあったら体罰
・部活指導→体罰
・生徒指導（いじめ等）→基本放置、発覚しても知らぬ存ぜぬ
・忘れ物等→招き猫ポーズで写真をとって反省を促す
・給食指導→ハエ入りパンはとって食べればおｋ

　小中一貫校は、９年間の義務教育期間を通じて一体的なカリキュラムを編成できる学校。
　小学校６年間と中学校３年間の区切りにとらわれず、「４・３・２」制など弾力的な運用が可能となる。
　中教審では小中一貫校を制度化する際の留意点を専門的見地から検討。小中や中高両方で教えられる教員免許の在り方も併せて議論する。

免許更新するために受講するための講師自身が教員免許所持していないとか。
免許を許可できるに足るだけの内容の濃い講義であったか。
本当にその講義が更新するために必要な情報であり、現職教員に有益な情報で
あったか。教師を継続する上で我々が取り入れるべきであるかについては議論の
余地が必要であるのにな。誰も批判しないし。教員って本当に使われるのが
お好きな人たちだと思うね。批判能力を鍛えよって言いたいね。

>>706
馬鹿は黙ってようかｗ

>706
お前はあほか

矛盾した政策に踊らされてばかりの教員ってことになる

脳みそ使ってみろよ　それともお前は免許保有していない講師か？

＞706
馬鹿が無責任にほざいてるね
馬鹿な管理職の一人だったりしてな
管理する前に自分の発言見直してみなよ、
そんな奴を威張らせるくらいなら
現場で汗かいて働けよ、

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

こんなコピペがお気に入りの50歳独身ｗｗｗ

【福岡】筥崎宮・放生会で東福岡教師が盗撮　逮捕

１５日午後、福岡市東区の筥崎宮で、中学生のスカートの中を盗撮したとして、
私立高校の教師が現行犯逮捕されました。
県迷惑行為防止条例違反の疑いで現行犯逮捕されたのは、福岡市博多区に住む
私立東福岡高校の教師・沢邑享一容疑者（２８）です。
警察によりますと、沢邑容疑者は午後４時すぎ、福岡市東区の筥崎宮で、
女子中学生２人のスカートの中などをデジタルカメラで撮影した疑いが持たれています。
当時、筥崎宮では秋祭り「放生会」が行われていて多くの人でにぎわっていました。
犯行を目撃した人からの通報で、警戒中の警察官が沢邑容疑者のカメラを調べたところ、
複数枚の写真が確認されたということです。沢邑容疑者は容疑を認めていて、警察が詳しい
動機などを調べています
http://www.kbc.co.jp/news/

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

↑冗談は　共　通　一　次　自　慢　だけにしとけ爺さん(笑)

>>714
ん？

妄想かな？

いつ、

どこで、

共通一次の自慢したかな？

逃げずに答えよっかｗ










それとも幻覚かな？

10年経過後も、たとえば履歴書なんかに、教員免許もっているって書けるの？
それとも、無効になれば、詐称になっちゃうのかな。
旧免許だとそうはならないらしいけど。

カッコして失効中と書けばいいんじゃない

教職大学院の現場出身の大学教員たち・・・笑
・・・彼らは実務家教員と呼ばれ，大学の研究者とはみなされない。
　　　単なる，教育委員会との顔つなぎ，研究無能教員である。
　　　大学も，教員採用試験で教委に世話になるから，仕方なく雇っている。
　　　学術論文はほとんどないし，博士号も持っていない。
　　　自分は実務家教員（カス教員）なのに，一般の大学教員だと勘違いしている。
　　　その証拠に，まともな大学では，教授会に参加できないし，投票権も無いのが普通。

　　　 ロースクールの実務家教員は，まだ裁判官だったり，弁護士だったりするが，
　　　 教職大学院の実務家教員は。教員免許しかない，学部卒とかのクズばかり。
　　　 研究者教員と言っても，普通の学部に勤務できない，カス人間のたまり場だ。

　　　さっさと潰した方が良い。

必要ない講義を聞かされて免許更新できる、っていう程度で感じ取っている
現場教員が多すぎること。無能の集団。お上に飼いならされた羊たち。
これほど統制しやすい組織はありえないな。
女も多いし。批判勢力は皆無。こんな教員集団で子供の育成なんかできるか？
それだけ、昔に比べて日本の教育制度は脆弱になっていることがうかがえる。
何でも罰則、罰則。規則、で縛られている現状からすると一人では太刀打ち
できない状況であり、こういう政治状況であるからこそ声を出さないと変えられる
ものも変えられないな。

質問ですが、更新の受講って、2年2か月前から受講できるということでOKでしょうか？

私は、大卒後だいぶ経って5年ぐらい前に後から他の校種の教免を取り直して延期申請
出してその証明をもらっているので、次の更新期限が3/31とかじゃなくて、年度途中に
なっています。

例えば2016年3月31日までが更新期限だと、2014年2月1日から申請開始ということになって
いますが、私の場合はこの中途半端な期限日の2年2か月前から受講した講義単位が
認められるということですか？

>>720
相談窓口に直接ご自身で相談しましょう。

単位揃えて手続きやっと終えた。
無意味なシステムだな。

意味なんて必要ない。
更新のための講習実施が目的だから
効果なんかどうでもいいの。

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

PISAをありがたがっているなんて。外国の高校の数学の内容は
日本の小６だったりするんだよ。フィンランドは教育崩壊進行中
ですが。

>>723
↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ジジイｗｗｗ

>>725
＞ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません

らしいぞｗ

＞ドべという言葉がもうジジイ丸出しｗｗｗｗｗｗ

なぜこうなるのか答えてみようか？















逃げずにね

↓
↓
■戦争させない・9条壊すな！11.11総がかり国会包囲行動■

■11/11(火)18:30〜20:00は国会議事堂周辺に大集合!!

■主催：戦争をさせない1000人委員会、解釈で憲法9条を壊すな！

■実行委員会

■http://kyujokowasuna.com
↑
↑

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

>>725
＞ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません

らしいぞｗ

＞ドべという言葉がもうジジイ丸出しｗｗｗｗｗｗ

なぜこうなるのか答えてみようか？















逃げずにね

まず、教わる側の教師の知能が低いことが問題だろｗ

能力が低いんだから、何学んでも無駄ｗ

↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ジジイｗｗｗ

■■■
通名の方々：

テレビ局・新聞社・ラジオ局・出版社・
芸能人・テレビに出てる人・本を出している人・雑誌の表紙・芸術家・
スポーツ選手・アダルトビデオ・性風俗・ヤクザ・暴力団・部落(同和)・
教員・大学教授・ノーベル賞受賞者・医師・弁護士、検察官、裁判官・政治家・公務員・
経団連・経済同友会・公益法人・旧軍人・巣鴨プリズン・明治政府〜・
塾・予備校・専門学校・ 自動車教習所・ 商店街・飲食店・寺・２ちゃんねる・

■■■

だからネトウヨは鼻つまみ者

>>733
チョン、乙。

知能低男、改め、知能低い介ねつ造左右衛門（仮）←今のところｗ

・根拠のない書き込みを信じるアホ＝知能が低い
　443 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/06/18(水) 14:22:10.64 ID:2q/6HDL6
　今時共通一時なんて誇る50歳児ｗｗｗｗ

・昼間から書き込む暇人ｗ

・“ドベ”が方言だと知らず、指摘されるとスルー

・担任をボコボコボコにして学校辞めたったｗｗｗｗｗであぼーんされる書き込みを連投

知能低い介ねつ造左右衛門＝ID:Q7AzbexM

・根拠のない書き込みを信じるアホ＝知能が低い
　443 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/06/18(水) 14:22:10.64 ID:2q/6HDL6
　今時共通一時なんて誇る50歳児ｗｗｗｗ

・昼間から書き込む暇人ｗ

・“ドベ”が方言だと知らず、指摘されるとスルー

・担任をボコボコボコにして学校辞めたったｗｗｗｗｗであぼーんされる書き込みを連投、その他意味不明のコピペ多数

今日も知能低男はせっせと意味不明のコピペ活動♪

633 名前： あぼーん [あぼーん] 投稿日： 2014/11/28(金) 15:54:37.79 ID:r0jiBl0/
あぼーん

つまり、専門講座が必要な大学入試問題があり、教科書巻末レベルで済む大学入試問題もあるわけよ。

予備校が専門講座をおくべき入試といえば、
旧帝一工神戸、防衛と防衛医、東京医科歯科、東外大、お茶水、藝大、早慶。
まあ、今は地味な奈良女子とか海洋大なんかも専門化が進むと言われるし。

でもって、教科書巻末レベルの入試問題といえば、
大半の国立大、上智ICU、マーチやカンカン以下の全部。
ＳＫＹがずっとネット講評してきた横浜市立医とか旭川医でも、
確かに医学部としちゃ抜群だけど、入試問題は教科書巻末程度。
実際に筑波医系に行った奴も何人も知ってるけど、
予備校では物理と化学だけとれば良かったというのが彼らの本音ね。

　小中一貫校は、９年間の義務教育期間を通じて一体的なカリキュラムを編成できる学校。
　小学校６年間と中学校３年間の区切りにとらわれず、「４・３・２」制など弾力的な運用が可能となる。
　中教審では小中一貫校を制度化する際の留意点を専門的見地から検討。小中や中高両方で教えられる教員免許の在り方も併せて議論する。

おい、逃げずに出てこいや！＞ID:fCUpfXJu

774 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/11/28(金) 22:20:40.81 ID:fCUpfXJu
最近、教育板のあちこちのスレに精薄が住み着いている。
レスのレベルが低下してつまらなくなるからとっとと出てけ！

780 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/11/30(日) 20:25:10.56 ID:cJHmTj4I
>>774
じゃあレベルの高いレスとやらをしてみろよｗ

公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長・教頭などの無駄で不要な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！

教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！

民主党の公約通りこの制度なくなったんですか？

教員免許更新制、効果に疑問の実態

更新期限を迎えた教員のうち失効によって退職したのは14人だけ

教員のスキルアップや意識改革のために2009年4月より導入された教員免許更新制。
教員免許状に一律10年間の有効期限をつけ、現職は期限前に更新講習を受講・修了しないと失効してしまいます。

導入から6年を目前にした実態を見てみると、2014（平成26）年3月末に免許更新期限を迎えた教員94,118人のうち、
自主退職者を除けば、免許失効によって退職した教員は14人だけ。
実施当初から100人前後の免許失効者は出ていますが、ほとんどは「うっかり」して更新できなかったのが原因で、
退職者は自主退職者を含めて2〜3割程度にとどまっています。

そもそも、教員の不祥事の増加や指導レベルの低下などの教育現場における教員の諸問題の改革を
目的とする制度と思われがちですが、実質は不適格教員や指導力不足教員を排除するものではなく、
あくまでも現職教員の指導力などのリニューアルを図るのが目的です。
したがって、世間が期待している教育現場の立て直し、刷新からは遠く離れたものといえるでしょう。

教育に熱心な先生ほど「うっかり失効」の可能性が高くなる

ただし、この制度が、世間が願うような、教育の質の向上、教師のモラルアップに機能すれば、
かえって教育現場にさらなる負担をかけることになるかもしれません。
更新対象年齢になると、更新講習を受講しなければ教壇に立つことができなくなるこの制度。
子どもの教育に熱心な先生ほど、時間の調整がきかず更新講習を受講できずに、「うっかり失効」の可能性が高くなるでしょう。

また、いざ非常勤講師を採用しようとしても、免許を更新していなかったために採用できないケースも想定され、
直接・間接的に教育現場、特に子どもたちの授業そのものにマイナスの影響を与えることも起こりえます。

文科省も「なんとかしなければ」と危機感は以前から抱いているようですが、
教員も「先生」という立ち位置から「労働者」になっている昨今、
制度を表面的に見直すのではなく、根本的な教育改革に本気で取り組まないと、
教育をする側も教育を受ける側もいつまでも我慢を強いられることになるかもしれません。
http://getnews.jp/archives/756442

もともと労働者だけどなｗ

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◆捕虜の悲惨な結末・覚悟がありますか？◆
◆捕虜の悲惨な結末・覚悟がありますか？◆
◆捕虜の悲惨な結末・覚悟がありますか？◆

捕虜/ヨルダンパイロットの現地動画
http://www.infobae.com/2015/02/03/1624639-video-asi-quemo-vivo-el-estado-islamico-al-piloto-jordano-maaz-al-kasasbeh

捕虜/シリア兵士１８人の現地動画
http://www.infobae.com/2014/11/17/1609281-el-estado-islamico-se-radicaliza-y-difunde-video-su-ejecucion-mas-salvaje


映画の様なカメラワーク〜閲覧は自己責任で
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