■　道徳教育　■

教員不正採用、食品偽装、裏金問題・・・
腐敗した世の中
生徒に道徳を説きましょう
大いに語りましょう
　

　　不正採用教師は自首してください

　　教師が道徳授業をやるのに非常に邪魔になります

不正教師は自主なんてしないから
すべての教師をくびにして、また１からとりなおすのが良い

（小学校道徳授業用）

　　　　＝　＝　＝　寄生虫一家のだんらん　＝　＝　＝

パパ「どうだ〜　大画面のプラズマテレビはスゴいだろ〜〜」
ガキ「スゴいね〜　パパ！　これもパパがいつも言ってる愚民からのお金で
　　　買ったの？」
ママ「パパはね、世間がどうなってもたぁ〜くさんお金が貰えるし
　　　ボーナスで毎年プラズマテレビと車も買えるんだからぁ〜〜」
パパ「しかし最近はさぁ〜　マイッタよ、職場が禁煙になっちゃってさぁ〜
　　　なにしろ30分おきに入り口の外までタバコ吸いにいかなきゃならない
　　　んだからなぁ〜、ヘタにそのまま遊びに行くとどこでオンブズマンとか
　　　いう輩が見てるか解らんからなぁ」
ママ「ほんとにあの連中はウジ虫よね！　自分がなれなかったからって
　　　人の幸せをねたんで」
パパ「まぁ、うちはおじいちゃんの代から公務員だからな、チョロい1次試験
　　　さえクリアすれば2次の面接なんて特攻服で行ったって満点合格なんだ
　　　よ、ハ〜ッハッハッ！」
ママ「ボクもね、大きくなったら公務員になるのよ、一生遊んで暮らせるん
　　　だから〜〜」
ガキ「ウン、ママ！　ボクも公務員になるよ。　ところでさぁ、今年もまた
　　　あのタダの保養所に遊びに行くんでしょ？」
ママ「ママねぇ〜　あそこ飽きちゃったのよ、休みはいくらでもあるんだから
　　　今年はパリにでも行ってお買い物したいわぁ〜〜」
パパ「そうだな〜〜ぁ　カラ出勤と合わせれば1ヶ月は軽いしな
　　　よ〜〜し、今年の夏はいっちょう行くかぁ〜〜　ハァ〜、ハッハッハ」
ガキ「ワ〜イ　ワ〜イ」

山形にはとんでもない教師が・・・。
外人クラブに通いつめてサラ金地獄に。奥さんにばれてそのフィリピン人に
手切れ金まで払ったが結局離婚。二人の子供までありながら・・・。
自己破産では教師として仕事が続けられないと市議の親に泣きついて援助受け
・・・・。その弟は東京で詐欺師。その教師担当は道徳だと。

>>5
その壮絶な転落体験を赤裸々に語ったら、良い道徳教育が出来そうだ。

まず教えるべき道徳がどんなものだか明確にしる。

>1
そもそも「道徳を説く」って無理なんじゃないの

明確な道徳なんてどこにも存在しないし
あるのはぼやけた道徳の輪郭だけ

道徳の内容項目なんて
人が「説」けるのは、かなーり抽象的なものだけだな
具体的になればなるほど怪しくなっていく

学校で道徳の授業ってちゃんとやってた？
俺、小学校低学年以降、道徳の授業うけた記憶ないよ

俺の受けた道徳教育は、理不尽の強要だな。
とにかく殴られる。どんな些細なこと、たとえば行進の時に足がずれた、
挙手の角度が低い、爪が伸びていた、理由など何でもよい。とにかく殴
られることによって、世の中が理不尽なものであること、目上の者には
服従しなければならず、目下の者は服従させなければならないことを学
んだ。
社会に出た今でも、この経験は大いに役立っている。

道徳の時間＝テレビの時間じゃないの？
『くちぶえ吹いて〜、あきちへい〜った〜♪』
年がバレる…

「なかま　なかま　なかま〜」ってのもあったな。
鬱陶しいと言えば鬱陶しい。

>>10
それは道徳じゃなくて、生活指導。

道徳

子供の頃、道徳の時間といえば「戦争に反対しましょう」とか
「自衛隊を廃止しましょう」みたいなことばっかりやってたな。

茨城県立高校の必修道徳テキストで「生命は教祖が作った」という天理教信者の文章を使用
http://www.joyo-net.com/kako/2008/honbun080222.html

子供たちには、
恥とか、プライド、正義、倫理、正に道徳を叩き込むような教育が必要。

プライド

知力、財力、武力、腕力など、なにをとっても敵わない、だが、道徳的観点からすればその相手に勝る事が出来る。こうして心理的優位を得る事が出来る。善悪に限らず道徳といわれているものは全て、弱者のルサンティンマンだ。

社会の弱者は、自分達だけで寄り集まって強者を妬み、その道徳的弱点を喧伝する事で鬱憤をはらす。それによってようやく、放っておけばボロボロになってしまう弱者なりの自尊心、プライド、自我が崩れて落ちてしまう事を防ぐ。

弱者が、唯一、強者を凌駕する事ができ、凌駕する事によって自己防衛する為の措置、それが道徳。

道徳という尺度を作って自分達のみを守ろうとする。道徳とは畜群本能から生まれたものだ。畜群本能の典型例はキリスト教だ。

キリスト教が今あるような世界宗教となったのは、ローマ帝国の国教になった事が決定的だが、当初、ローマ帝国においてキリスト教を信じていたのは、ガレー船のオールを漕いでいた奴隷たちだった。

奴隷たちは、もはや現世では自由で豊かな暮らしを望むべくもない。せめて来世における栄光を夢見て彼らが縋り付いたのがキリスト教だった。

すなわち、キリスト教とは奴隷道徳にすぎないし、同じことはキリスト教以外の道徳にも言える。善悪に限らずおよそ全ての道徳的価値はこうして生まれる。善悪や正義などもそれ程立派なものとは言えない。負け犬の遠吠えのようなもの。

age

　
【韮崎高教諭の飲酒運転。教職員の宴会後】　2008年9月23日

20日夜、韮崎高校教諭の浅川和重容疑者（47）が、飲酒運転で現行犯逮捕された。
容疑者が飲酒運転前に参加していた会合があり、県内の数校の高校教諭らが出席。
韮崎高の校長も出席していた。
浅川容疑者は二次会まで参加、ビールや日本酒を飲んだという。

同県では昨年5月にも、飲酒運転をした山梨高校の男性教諭が逮捕されている。

実名上げていいんかい？

私立エリート学生や金持ちの子供の道徳教育こそ重要なのに、
主に公立貧乏人を教える日教組だけ道徳教育を強制させようとする議員は何が目的なのかな？。
社会的影響力が大きいエリートや金持ちの道徳はどうでもいいのかな。

エリートや金持ちが道徳を素直に受け入れないだろ
子供の時から親や塾私立学校の教育で人を蹴落とす事しか教わらないのちに…
そもそも道徳とは弱者の救済や心の寄りどころみたいなもんでしょ
道徳を批判してるんじゃなく金持ちやエリートに何言っても無駄でしょ…

道徳教育といっても、堅苦しいものではなく、社会勉強のようなもの
が良いだろう。
職業について学んだり、ルールの意味について学んだりすれば良い。
道徳的に生きるかどうかは個人の自由。人に迷惑をかけなければ、好き勝手に
生きても良い。
学校で、ある一定の基準を示せば、真面目な生徒の発言力が増し、クラスの秩序も守られる
ようになると思う。

実は日本語に道徳という言葉しかなかったから道徳がくずれたのかもしれない
もののあり方、家族はどうあるべきかとか、会社はどうあるべきかとかテレビはどうあるべきかということは
｢道徳｣という言葉の言い方はしない。
けれど、道徳という言い方はしなくても、そのもののあり方としてよくないことをやったら
人間の道徳の方もくずれてしまう
今テレビで柔道やってるけど、柔道選手が畳の上でうおおと吠えたり、ガッツポーズで露骨に喜んでたりして、
柔道的な礼儀が日本人からうしなわれている。
そして案の定そういう若者は道徳的にいぶかしむようなところのある若者になってる。
北京オリンピックの金メダリストの石井は、
日本の柔道なんて終わった、世界のJUDOをするべきだなんて言ってて、
柔道のあり方をどうとも思わない発言してるけど、
案の定、平素の発言からしてこいつ自身は道徳的におかしな人間である。
けど、柔道というもののあり方にどうでもいい態度を取ることを、｢道徳｣という言葉を使って表現できない。
もののあり方を問うときには道徳という言い方は合わない。
しかし人間社会は常にもののあり方を問うことをしなければならないんだけど、
その度に変なことする奴がいても｢道徳｣という言葉しかなかったから反証できなかったんじゃないか

日教組と闘う私こそ道徳だ！

>>32
面白い持論だ。
実に興味深い。

道徳は教えたい。
保護者集めてね。

進路、職業、教養、芸術、を教えることも、道徳教育の一種ととらえれば、
面白い授業が出来るだろう。

戦後の日本の中で
アメリカによって日本が変えられるのを見て
在日は時間をかければこの国を操れると考えた

まず総連を作った
同時に人権・平和運動を起こして人権・平和について過剰な反応を示すように根回しをしていった
また同時に一部の同胞を帰化させ教育現場等各組織に送り込んだ

それらの意識が根付く頃、賠償等を声高に叫び、効果的に特権を所得し、力を得始めた
同時に種が実を結ぶように各組織に送られた同胞はある程度の地位まで上り
その力を使ってさらに多くの同朋を更に多くの組織に送り込んだ

特に教育組織に送り込んだ効果は絶大であった
人格・思想形成段階における刷込みは日本人から危機感を麻痺させ、
我らの考えに同調しやすい人間を簡単に10年単位の年齢層まるごと作り出す事が出来る
しかも彼らは近い未来、日本の将来を担う者達なのだ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　イ・ソンホン『巷に雨の降る如く』より

>>37
だからなに!?
もしかして残念な人…………でしょ？ｗ

道徳の研究発表をすると生徒は荒れます。授業の指導案作るのに一生懸命でろくに生徒と向き合わないため生徒の不満が溜まり、もしくは生徒に目がいかないためにその目をかいくぐって校則違反。気付いたときには回復不可能。

どちらかといえば、秩序と教養を教えろ

ソクラテスを読ませて、教養教育。

f.w.nietzscheを読ませて永遠回帰とニヒリズムを学ばせよう。

重複につき誘導

【教員採用】大分県教育委員会　第３課【昇任試験】
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1219542607/

どうでもいいけどニーチェの永遠回帰思想はニヒリズムじゃないよね？

『修養』

日本人なら、武士道

>>44
と
と書いてあるだろｗ批判する前に、お前は日本語学べｗｗｗ

>>47
？

すまん、ようやく理解した。
納得しました。

三島由紀夫

携帯の使用は'子供の脳腫瘍の危険を五倍に'という研究
欧州議会が電磁波規制の厳格化へ
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/koumu/1147230391/314

道徳教育の参考資料としては非常に価値が高い。
欠落してる道徳の本質を考えさせられる。

道徳とは法の強制力より、人の心の価値観を基準とする意味合いが強い。
だからこそ、これを見てどう感じるかを述べてもらえれば、道徳とは何かと
いうことがより明確になるだろう。

http://www.nicovideo.jp/watch/sm4761203

道徳教育やるならいじめをまずなくすこと
あれがあるから、人に不道徳を働くようになり
道徳がなくなる

僕、ビデオ君
今日は忙しくage荒らししてんだ
　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__
　　　　　　|　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__　 |
　　　　　　|　|:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::|　|
　　　　　　|　|:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::|　|　　ｻﾞｰ
　　　　　　|　|:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::|　|
　　　　　　|　|::::::::::::::::::::::::::::::::::::;;;;;;;;;;;::::::::::::::|　|
　　　　　　|　|:::::::::::/￣￣￣｀´　　　 `ヽ:::::::|　|
　　　　　　|　|::::::::::|　　:ill||||||||||ll:　,-‐‐､l::::::|　|
　　　　　　|　￣￣|　　||||||||||||||||「しi .l ll￣　 .|
　　　　　　|￣「￣|　　||||||貞|||||||i￣川ﾘ￣|￣|
　　　　　　|＿|　ﾉ　　 ||||||||||||||||||　　　　　|＿|
　　　　　　　　/　　　 ||||||||||||||||||
　　　　　　　 /　　　 /||||||||||||||||||
　　　　　　　/￣/￣　|||||||||||||||||
　　　　　　 /　 /　　　 |l|l|l|l|l|l|l|l
　　　　　／　／　　　　|l|l|l|l|l|l|ll
　　　　/　ﾍJ　　　　　　l|l|l|l|l|l|l
　　　　ﾉ川　　　　　　　 ||l||l||ll

いじめをなくすんなら、まずはいじめられる方が（も）悪い、っていう論点のすり替えをさせないことだな。

学校の道徳→いじめはいじめをする側が１００％悪い
実際の社会→いじめられる方も悪い。ていうか８割方いじめられる方が悪い

反論ある奴は
「じゃあなんでイジメをする奴は大抵友達もたくさんいて、異性にもモテて、
　クラスでも中心にいて、一方いじめられる側は友達いなくて、異性からも気味悪がられてて、
　クラスでもいつも端っこ的存在なのか説明するべきだ。」
悪いことしてる奴が賞賛される理由を教えてチョ。
被害者がバカにされる理由を教えてチョ。

良い悪いという表現をする以上、道徳的観点で判断しなければならないから、
その場合、いじめをすること自体が悪なので、いじめる側が１００％悪い、ということになる。
いじめられる側に問題点があったとしても、それに対しいじめという行為で応対する権利は誰にもないから。

逆に、いじめが起こる原因は何か？という問いだったら、原因は双方にある、と言える。
いじめる側の原因としては、たとえば道徳観の欠如（いじめが悪いことであることが理解できていない）、
あるいは想像力の欠如（いじめられたのが自分だったら？自分の弟や妹だったら？と想像できない）とか。
そして、いじめられる側の原因だけど、たしかにいじめられやすい性格、というのはある。
しゃべり方が変だったり、不潔だったり、いわゆる異質排除型のいじめでは普通でない（周りと違う）人はいじめの対象になり易い。
でも、それは悪ではない。生活指導などで教師が対応すべきことだから。いじめるのは間違っている。

まあ、窓に鍵がかかってなかった家に空き巣に入った泥棒が、
鍵をかけてない方が悪い、と言い張っても１００％泥棒が悪いのといっしょだね。

>>57
とても分かりやすい。

>>57
詭弁ですね。こういう教師が生徒を騙す。
>>56の問いにちゃんと答えてね。

やっぱり不正採用教員は、

「発覚しなければ何やってもいい。」

って、子供たちに教えてるのか？

>>56
応えてやろかｗ
まず、実際の社会の『８割』って、どういう統計上で語ってるんだ？ソースあるのか？まさか今まで生きてきたお前の感じた感想で述べてるんじゃないだろうなｗ
世の中と言うのは『普通』や『皆と同じ』は目立たない、それ以外は、世論の勝手な判断で、良ければ『賞賛』され、悪ければ『批判』される。ただそれだけさ…

土曜日復活させて道徳教育3時間やればゆとりとも呼ばれなくなるからいいと思うんだ
と最近考えた

自民党の大臣の数値化ってなんだよ。わざと極論言って、
道徳教育推進派を装った否定派だったということなんだろ。
本人たちは日本を守ったとでも思っていたんだろうな。

道徳教育否定派が考える道徳教育
「ニコニコしましょうね。お天道様が見てますよ。」

道徳教育肯定派が考え道徳教育
・武士道
・古典
・修養
・公共心
・価値観を押し付けない
・自分で哲学的に考えさせる
・道徳を否定することも、個人の自由

君が代を歌う事、日の丸を掲げる事に反対します！



北朝鮮のように日本の生徒も戦争に向けて準備をさせよう！




左翼の世界が訪れるように、左翼教師の同士よ！！共に頑張ろう！！！





偉大なる指導者、金正日総書記を称えよう！！！！

色々考えてふと思ったが
道徳は、各宗教の統一的な例を教えればいいと思う

この関靖俊に対し「被差別部落！ 被差別部落！ 被差別部落！」の
大合唱が絶えないが、ちょっと待て。確かに関靖俊は被差別部落
だが、この男の母親は朝鮮人だ。しかも北朝鮮人だ。当局もマーク
しているらしい札付きの女だ。

被差別部落でも間違いではないが、正確ではない。正しくは
「底辺の被差別」といったほうが正解だろう。これからは
関靖俊のことを単に被差別男と呼んだほうがいいかもしれない。

ちなみに関靖俊の父親「関稔」は被差別部落の前●者。
母親「関英子」は朝鮮人の売●婦しかも北朝鮮系。
いわばこいつは生まれながらの被差別だ。
これからは関靖俊を「底辺の被差別」と呼ぼう。

差別に負けるな、関靖俊Ｗ（最近はへこみ気味だがなＷ）

放射線取扱主任者　その１０
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/lic/1224584731/l50

最後の方の書き込みに注目。
放射線を扱う、扱おうとしている人間のマナーや行儀や道徳心の実体。

知的水準の高い人ほど、自分は世の中のことを知らない、と思い、
知的水準の低い人ほど、自分は世の中のことをよく知っている、と思っているものさ。
無知の知というやつだね。

監禁事件ＮＰＯ、２千万円所得隠し　名古屋国税局
http://d.hatena.ne.jp/Poorman/20070105/p1

３年で１億数千万の収入／フリースクール虐待事件
http://www.shikoku-np.co.jp/national/social/article.aspx?id=20081001000325

【福岡】「家族からの手紙見たければ性交させろ」教え子の16歳に淫行疑いで、テレビ出演経験があるＮＰＯ法人代表を逮捕
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1199713280/

このあいだ、街で、ヤクザを叱ってやった。ヤクザは感謝してたよ。

アメリカのネオコンの道徳教育に似ている道徳教育感を持っている者は、
直接的か間接的かはわからないが、アメリカの大金持ちの都合がいいように洗脳されたのかもね。
洗脳されたことを自覚してないだろうけど。

　　　 醴醴醴醴]['.　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 : ｀:ﾞ{[醴醴
　 　 層醴醴蠶[l' 　 　 　 　 .､,,..__＿＿＿_、　 　 　 　 　 　 ＿＿＿＿_. ';ﾞ(}醴醴†　　　無事誕生日を迎えたキムジョンイルです！
　 　 濁醴醴鏖《' 　 　 　 　 'f『ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ閂昃'!! 　 　 　 . -忌『『『『門愬ﾀ!i'ﾞ(ｉ層躑
　 　 ..f[醴醴醴』' 　 　 　 _．　 　 　 　 　 ...`:ﾟ'.:　 　 　(Jl}~ﾟ 　 　 　 .'.^'ﾟ(ｌi､.'僧歉
　 　 . '體醴醴廴,｡r､':'｀'｢.... _,ｇg豐齟籬ｇｊlｊl;ilド 　 .:ﾞl:','｡;i,g豐醯踰ｇz.(.(.( i.ｊ|]｢ 　　　　　北朝鮮を援助して下さい！！
　 　 . ;ｔqi_ﾟﾟ醴†｀　 　 　 } ｉi填閇ﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟ『『摂'''^' . 　 .::､'ﾇ}們ﾟﾞﾟﾟ門門轡埣lﾞ(|遁
　 　 . ﾞ}}' ﾞﾏl'. $. 　 　 　 ｀ .　 . !!!!!!!!!!!''''＾ .. . 　 　 . ｉｌ｡ﾞ(｀ﾞﾞ'ﾟ''''''?ﾍ'''''`｀ ''､ii濬
　 　 ､ !)　.:..ｊg_ﾟ[Ｉｉ;. . 　 　 　 　 　 　 　 　 　_， 　 　 . ｀?)ｊ、 　 　 　 　 . ._,(,(:ｱ
　 　 　 ′､(|『゜.'ﾟli' . 　 　 　 丶､.,,__.,.,__＿ｖ!ﾟ｀ .　 　 　 '''?ﾃliuｖ- ..､...､r!iﾟ(.(0i
　 　 　 　 .,ﾟ''' -. ' 　 　 　 　 　 　 　 .､.;,(ｊＩｊ.....__,._._..,xs,iiu_,..,,Ｉ詬i;｡.､....､... .(iﾞ(Ｉ 　　　左翼同士たちよ！　打倒自民党政権　　打倒日本国自衛隊！！
　 　 　 ｀｀　 　 　 　 　 　 　 　_._,(ii.lＩ}lﾟ(ﾞ'ｦ増嚇ｊg]獅嬲叛lﾟ(}}ＩＩＩD,;';ﾞ;iiＩi;iiﾞ(|
　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 ::.ﾐ浴?ﾟ(. . 　 　 ｀｀'ﾟﾀ'ﾟ''''ﾟ''''.!''.(ｌＩ泪||Ｉ}i.[(ｌ}}Ｉlﾞ(
　 　 　 　 　 一' . 　 　 　 　 　 :ﾞ(}l}ｼ.､;;､....､,,__.,uu,｡,,,,,gｇggｊ_ｊ,(Ｉ}'ﾟ(勿l.[(','i}ｿＩ. 　　北朝鮮の為に一緒に、自民党に反対するのだ！！
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . . 　 ' .(.(.(.()l瘟尸ﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ層鬱浴)).'';ﾐi.(,(l;ﾐ　
　 　 　 　 　 　 　 . . 　 　 . . ::､.､..:.(,(:､''ﾞﾟ『咐':'･!･ 　 　f負鄂､.:'.(.(>.(,(3iﾞ(}|Ｉ'
　 　 　 　 　 　 　 '､..　 .､:.､'.:､'.'.'.､.(｀' . 　 　 　 : : : : ｰ;;,(,(ｉ','i.(.(.(.(.(ｌＩＩＩＩＩｉＩＩＩlﾟ 　　　北朝鮮の為に君が代、日の丸にも反対するのだ！
　 　 　 　 　 　 　 　 ､...､'.:.'.､.'.､.'.､::､.　 　 　 . ｀'ﾞ(!!i'ill}ﾇミ(iﾞ'''.､::.(.(ｉＩ|}}Ｉ||肝

買春容疑：県立高教諭と税関職員を逮捕　千葉

　　出会い系サイトで知り合った千葉県内の中学３年の女子生徒（当時）を買春したとして、
　　県警少年課などは１９日、税関職員と県立高校教諭の２人を児童買春・児童ポルノ禁止法違反の疑いで逮捕した。
　　ともに容疑を一部否認している。

　　２人は、同県成田市中台３、東京税関成田航空貨物出張所上席審査官、坂本雅史（４４）と
　　千葉市稲毛区稲毛東３、若松高校教諭、重村浩臣（４３）の容疑者。

　　調べでは、▽坂本容疑者は０６年３月２６日昼ごろ、同県山武市のホテルで
　　▽重村容疑者は０６年４月６日午後、同県東金市のホテルで、
　　この女子生徒に現金を渡してみだらな行為をした疑い。
　　坂本容疑者は２万円、重村容疑者は１万５０００円を渡していた。
　　県警は、少女買春をあっせんしていた千葉市若葉区若松町、無職、児玉文男被告（３７）＝同罪で起訴＝
　　の顧客名簿から２人を割り出した。名簿には約１５０人の名前が記載されているという。

醴醴醴醴]['.　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　 　 　 　 　 : ｀:ﾞ{[醴醴
　 　 層醴醴蠶[l' 　 　 　 　 .､,,..__＿＿＿_、　 　 　 　　　 　 ＿＿＿＿_. ';ﾞ(}醴醴†
　 　 濁醴醴鏖《' 　 　 　 　 'f『ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ閂昃'!! 　 　 　 . -忌『『『『門愬ﾀ!i'ﾞ(ｉ層躑
　 　 ..f[醴醴醴』' 　 　 　 _．　 　 　 　 　 ...`:ﾟ'.:　 　 　(Jl}~ﾟ 　 　 　 .'.^'ﾟ(ｌi､.'僧歉
　 　 . '體醴醴廴,｡r､':'｀'｢.... _,ｇg豐齟籬ｇｊlｊl;ilド 　 .:ﾞl:','｡;i,g豐醯踰ｇz.(.(.( i.ｊ|]｢ 　　　
　 　 . ;ｔqi_ﾟﾟ醴†｀　 　 　 } ｉi填閇ﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟ『『摂'''^' . 　 .::､'ﾇ}們ﾟﾞﾟﾟ門門轡埣lﾞ(|遁 　　
　 　 . ﾞ}}' ﾞﾏl'. $. 　 　 　 ｀ .　 . !!!!!!!!!!!''''＾ .. . 　 　 . ｉｌ｡ﾞ(｀ﾞﾞ'ﾟ''''''?ﾍ'''''`｀ ''､ii濬
　 　 ､ !)　.:..ｊg_ﾟ[Ｉｉ;. . 　 　 　 　 　 　 　 　 　_， 　 　 . ｀?)ｊ、 　 　 　 　 . ._,(,(:ｱ 　　
　 　 　 ′､(|『゜.'ﾟli' . 　 　 　 丶､.,,__.,.,__＿ｖ!ﾟ｀ .　 　 　 '''?ﾃliuｖ- ..､...､r!iﾟ(.(0i 　　
　 　 　 　 .,ﾟ''' -. ' 　 　 　 　 　 　 　 .､.;,(ｊＩｊ.....__,._._..,xs,iiu_,..,,Ｉ詬i;｡.､....､... .(iﾞ(Ｉ 　　　
　 　 　 　 ｀｀　 　 　 　 　 　 　 　_._,(ii.lＩ}lﾟ(ﾞ'ｦ増嚇ｊg]獅嬲叛lﾟ(}}ＩＩＩD,;';ﾞ;iiＩi;iiﾞ(| 　
　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 ::.ﾐ浴?ﾟ(. . 　 　 ｀｀'ﾟﾀ'ﾟ''''ﾟ''''.!''.(ｌＩ泪||Ｉ}i.[(ｌ}}Ｉlﾞ( 　　　　　
　 　 　 　 　 一' . 　 　 　 　 　 :ﾞ(}l}ｼ.､;;､....､,,__.,uu,｡,,,,,gｇggｊ_ｊ,(Ｉ}'ﾟ(勿l.[(','i}ｿＩ. 　　低能ブサヨ監視乙。
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . . 　 ' .(.(.(.()l瘟尸ﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ層鬱浴)).'';ﾐi.(,(l;ﾐ.　　
　 　 　 　 　 　 　 . . 　 　 . . ::､.､..:.(,(:､''ﾞﾟ『咐':'･!･ 　 　f負鄂､.:'.(.(>.(,(3iﾞ(}|Ｉ'　
　 　 　 　 　 　 　 '､..　 .､:.､'.:､'.'.'.､.(｀' . 　 　 　 : : : : ｰ;;,(,(ｉ','i.(.(.(.(.(ｌＩＩＩＩＩｉＩＩＩlﾟ 　　　北朝鮮マンセーーーーーーー
　 　 　 　 　 　 　 　 ､...､'.:.'.､.'.､.'.､::､.　 　 　 . ｀'ﾞ(!!i'ill}ﾇミ(iﾞ'''.､::.(.(ｉＩ|}}Ｉ||肝
　 　 　 　 　 　 　 　 .ﾞ'.:.'.:ｉ.(.(.(.(ｉ:.:.､'..　 　 　 　 ｀｀｀｀｀｀｀｀　 .:ﾞ:;,(ｊＩ回

てか道徳教育なんて必要ないと思うよ。

　　　 醴醴醴醴]['.　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 : ｀:ﾞ{[醴醴
　 　 層醴醴蠶[l' 　 　 　 　 .､,,..__＿＿＿_、　 　 　 　 　 　 ＿＿＿＿_. ';ﾞ(}醴醴†　　　キムジョンイルです！
　 　 濁醴醴鏖《' 　 　 　 　 'f『ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ閂昃'!! 　 　 　 . -忌『『『『門愬ﾀ!i'ﾞ(ｉ層躑
　 　 ..f[醴醴醴』' 　 　 　 _．　 　 　 　 　 ...`:ﾟ'.:　 　 　(Jl}~ﾟ 　 　 　 .'.^'ﾟ(ｌi､.'僧歉
　 　 . '體醴醴廴,｡r､':'｀'｢.... _,ｇg豐齟籬ｇｊlｊl;ilド 　 .:ﾞl:','｡;i,g豐醯踰ｇz.(.(.( i.ｊ|]｢ 　　　　　君が代に反対して北朝鮮のような地上の楽園を作るのだ！！
　 　 . ;ｔqi_ﾟﾟ醴†｀　 　 　 } ｉi填閇ﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟ『『摂'''^' . 　 .::､'ﾇ}們ﾟﾞﾟﾟ門門轡埣lﾞ(|遁
　 　 . ﾞ}}' ﾞﾏl'. $. 　 　 　 ｀ .　 . !!!!!!!!!!!''''＾ .. . 　 　 . ｉｌ｡ﾞ(｀ﾞﾞ'ﾟ''''''?ﾍ'''''`｀ ''､ii濬
　 　 ､ !)　.:..ｊg_ﾟ[Ｉｉ;. . 　 　 　 　 　 　 　 　 　_， 　 　 . ｀?)ｊ、 　 　 　 　 . ._,(,(:ｱ
　 　 　 ′､(|『゜.'ﾟli' . 　 　 　 丶､.,,__.,.,__＿ｖ!ﾟ｀ .　 　 　 '''?ﾃliuｖ- ..､...､r!iﾟ(.(0i
　 　 　 　 .,ﾟ''' -. ' 　 　 　 　 　 　 　 .､.;,(ｊＩｊ.....__,._._..,xs,iiu_,..,,Ｉ詬i;｡.､....､... .(iﾞ(Ｉ 　　　左翼同士たちよ！　革命せよ、革命せよ！！
　 　 　 ｀｀　 　 　 　 　 　 　 　_._,(ii.lＩ}lﾟ(ﾞ'ｦ増嚇ｊg]獅嬲叛lﾟ(}}ＩＩＩD,;';ﾞ;iiＩi;iiﾞ(| 　
　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 ::.ﾐ浴?ﾟ(. . 　 　 ｀｀'ﾟﾀ'ﾟ''''ﾟ''''.!''.(ｌＩ泪||Ｉ}i.[(ｌ}}Ｉlﾞ(
　 　 　 　 　 一' . 　 　 　 　 　 :ﾞ(}l}ｼ.､;;､....､,,__.,uu,｡,,,,,gｇggｊ_ｊ,(Ｉ}'ﾟ(勿l.[(','i}ｿＩ. 　　北朝鮮の為に一緒に、自民党に反対するのだ！！
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . . 　 ' .(.(.(.()l瘟尸ﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ層鬱浴)).'';ﾐi.(,(l;ﾐ.　　
　 　 　 　 　 　 　 . . 　 　 . . ::､.､..:.(,(:､''ﾞﾟ『咐':'･!･ 　 　f負鄂､.:'.(.(>.(,(3iﾞ(}|Ｉ'　
　 　 　 　 　 　 　 '､..　 .､:.､'.:､'.'.'.､.(｀' . 　 　 　 : : : : ｰ;;,(,(ｉ','i.(.(.(.(.(ｌＩＩＩＩＩｉＩＩＩlﾟ 　　　北朝鮮の為に君が代、日の丸に反対するのだ！
　 　 　 　 　 　 　 　 ､...､'.:.'.､.'.､.'.､::､.　 　 　 . ｀'ﾞ(!!i'ill}ﾇミ(iﾞ'''.､::.(.(ｉＩ|}}Ｉ||肝

アフリカのオバサンってなんでみんな太ってるんですか？

これからの道徳教育の在り方
http://www.news.janjan.jp/culture/0904/0903310597/1.php
日本の道徳教育では、自分を高めることや規律を守ることが強調されすぎ、
「他人を思いやること」が軽視されているようだ。ニートの問題や
大量解雇された派遣社員に対しても、「自己責任」で片づけてしまう
国民が多いのはその結果ではないか。他人を思いやる「余裕のない」
日本人が多いように思えてならない。

わたしのせいじゃない―せきにんについて (あなたへ)
http://www.amazon.co.jp/dp/4265038662/
ともだち (あなたへ)
http://www.amazon.co.jp/dp/4265038611/
しあわせ (あなたへ)
http://www.amazon.co.jp/dp/4265038654/
ゆうき (あなたへ)
http://www.amazon.co.jp/dp/4265038700/
じぶん (あなたへ)
http://www.amazon.co.jp/dp/4265038697/
たんじょうび―ゆたかな国とまずしい国 (あなたへ)
http://www.amazon.co.jp/dp/4265038670/

　　　 醴醴醴醴]['.　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 : ｀:ﾞ{[醴醴
　 　 層醴醴蠶[l' 　 　 　 　 .､,,..__＿＿＿_、　 　 　 　 　 　 ＿＿＿＿_. ';ﾞ(}醴醴†　　　キムジョンイルです！
　 　 濁醴醴鏖《' 　 　 　 　 'f『ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ閂昃'!! 　 　 　 . -忌『『『『門愬ﾀ!i'ﾞ(ｉ層躑
　 　 ..f[醴醴醴』' 　 　 　 _．　 　 　 　 　 ...`:ﾟ'.:　 　 　(Jl}~ﾟ 　 　 　 .'.^'ﾟ(ｌi､.'僧歉
　 　 . '體醴醴廴,｡r､':'｀'｢.... _,ｇg豐齟籬ｇｊlｊl;ilド 　 .:ﾞl:','｡;i,g豐醯踰ｇz.(.(.( i.ｊ|]｢ 　　　　　日の丸・君が代に反対して北朝鮮のような地上の楽園を作るのだ！！
　 　 . ;ｔqi_ﾟﾟ醴†｀　 　 　 } ｉi填閇ﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟ『『摂'''^' . 　 .::､'ﾇ}們ﾟﾞﾟﾟ門門轡埣lﾞ(|遁
　 　 . ﾞ}}' ﾞﾏl'. $. 　 　 　 ｀ .　 . !!!!!!!!!!!''''＾ .. . 　 　 . ｉｌ｡ﾞ(｀ﾞﾞ'ﾟ''''''?ﾍ'''''`｀ ''､ii濬
　 　 ､ !)　.:..ｊg_ﾟ[Ｉｉ;. . 　 　 　 　 　 　 　 　 　_， 　 　 . ｀?)ｊ、 　 　 　 　 . ._,(,(:ｱ
　 　 　 ′､(|『゜.'ﾟli' . 　 　 　 丶､.,,__.,.,__＿ｖ!ﾟ｀ .　 　 　 '''?ﾃliuｖ- ..､...､r!iﾟ(.(0i
　 　 　 　 .,ﾟ''' -. ' 　 　 　 　 　 　 　 .､.;,(ｊＩｊ.....__,._._..,xs,iiu_,..,,Ｉ詬i;｡.､....､... .(iﾞ(Ｉ 　　　左翼同士たちよ！　革命せよ、革命せよ！！
　 　 　 ｀｀　 　 　 　 　 　 　 　_._,(ii.lＩ}lﾟ(ﾞ'ｦ増嚇ｊg]獅嬲叛lﾟ(}}ＩＩＩD,;';ﾞ;iiＩi;iiﾞ(| 　
　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 ::.ﾐ浴?ﾟ(. . 　 　 ｀｀'ﾟﾀ'ﾟ''''ﾟ''''.!''.(ｌＩ泪||Ｉ}i.[(ｌ}}Ｉlﾞ(
　 　 　 　 　 一' . 　 　 　 　 　 :ﾞ(}l}ｼ.､;;､....､,,__.,uu,｡,,,,,gｇggｊ_ｊ,(Ｉ}'ﾟ(勿l.[(','i}ｿＩ. 　　北朝鮮の為に一緒に、自民党に反対するのだ！！
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . . 　 ' .(.(.(.()l瘟尸ﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ層鬱浴)).'';ﾐi.(,(l;ﾐ.　　
　 　 　 　 　 　 　 . . 　 　 . . ::､.､..:.(,(:､''ﾞﾟ『咐':'･!･ 　 　f負鄂､.:'.(.(>.(,(3iﾞ(}|Ｉ'　
　 　 　 　 　 　 　 '､..　 .､:.､'.:､'.'.'.､.(｀' . 　 　 　 : : : : ｰ;;,(,(ｉ','i.(.(.(.(.(ｌＩＩＩＩＩｉＩＩＩlﾟ 　　　北朝鮮の為に君が代、日の丸に反対するのだ！
　 　 　 　 　 　 　 　 ､...､'.:.'.､.'.､.'.､::､.　 　 　 . ｀'ﾞ(!!i'ill}ﾇミ(iﾞ'''.､::.(.(ｉＩ|}}Ｉ

道徳は大事

道徳は学校でやる必要ない
個々の家庭で人の道を教えればよい
学校は公的な塾で、教員達の負担を増やすと学力低下の原因となる
教員達には授業に専念させよう

どうしてもと言うなら年に二回（ＴＢＳのオールスター感謝祭と同じ頻度で）
全校生徒を集めて体育館で教頭が講義をしたり、ビデオを見せればよい

>>83
教頭に力量が…

君が代を歌う事、日の丸を掲げる事に反対します！


北朝鮮のように日本の生徒も戦争に向けて準備をさせよう！



左翼の世界が訪れるように、左翼教師の同士よ！！共に頑張ろう！！！



偉大なる指導者、金正日総書記を称えよう！！！！



自衛隊の迎撃ミサイル配備反対！　北朝鮮を応援しよう！

北朝鮮は仮想敵国とはっきり教えなさい。

うちの学校だと道徳の教科書は、
道徳の授業があるたび皆に配られて授業が終わるとまた回収って感じだった

あれって他の教科書みたいに家に持ち帰ってじっくり読まれると
突っ込みどころ満載だからだったのかな

　　　 醴醴醴醴]['.　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 : ｀:ﾞ{[醴醴
　 　 層醴醴蠶[l' 　 　 　 　 .､,,..__＿＿＿_、　 　 　 　 　 　 ＿＿＿＿_. ';ﾞ(}醴醴†　　　キムジョンイルです！
　 　 濁醴醴鏖《' 　 　 　 　 'f『ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ閂昃'!! 　 　 　 . -忌『『『『門愬ﾀ!i'ﾞ(ｉ層躑
　 　 ..f[醴醴醴』' 　 　 　 _．　 　 　 　 　 ...`:ﾟ'.:　 　 　(Jl}~ﾟ 　 　 　 .'.^'ﾟ(ｌi､.'僧歉
　 　 . '體醴醴廴,｡r､':'｀'｢.... _,ｇg豐齟籬ｇｊlｊl;ilド 　 .:ﾞl:','｡;i,g豐醯踰ｇz.(.(.( i.ｊ|]｢ 　　　　　北朝鮮を援助して下さい！！
　 　 . ;ｔqi_ﾟﾟ醴†｀　 　 　 } ｉi填閇ﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟ『『摂'''^' . 　 .::､'ﾇ}們ﾟﾞﾟﾟ門門轡埣lﾞ(|遁
　 　 . ﾞ}}' ﾞﾏl'. $. 　 　 　 ｀ .　 . !!!!!!!!!!!''''＾ .. . 　 　 . ｉｌ｡ﾞ(｀ﾞﾞ'ﾟ''''''?ﾍ'''''`｀ ''､ii濬
　 　 ､ !)　.:..ｊg_ﾟ[Ｉｉ;. . 　 　 　 　 　 　 　 　 　_， 　 　 . ｀?)ｊ、 　 　 　 　 . ._,(,(:ｱ
　 　 　 ′､(|『゜.'ﾟli' . 　 　 　 丶､.,,__.,.,__＿ｖ!ﾟ｀ .　 　 　 '''?ﾃliuｖ- ..､...､r!iﾟ(.(0i
　 　 　 　 .,ﾟ''' -. ' 　 　 　 　 　 　 　 .､.;,(ｊＩｊ.....__,._._..,xs,iiu_,..,,Ｉ詬i;｡.､....､... .(iﾞ(Ｉ 　　　極左教員同士たちよ！生徒に北朝鮮の良さを教え、革命を起こせ！
　 　 　 ｀｀　 　 　 　 　 　 　 　_._,(ii.lＩ}lﾟ(ﾞ'ｦ増嚇ｊg]獅嬲叛lﾟ(}}ＩＩＩD,;';ﾞ;iiＩi;iiﾞ(| 　
　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 ::.ﾐ浴?ﾟ(. . 　 　 ｀｀'ﾟﾀ'ﾟ''''ﾟ''''.!''.(ｌＩ泪||Ｉ}i.[(ｌ}}Ｉlﾞ(
　 　 　 　 　 一' . 　 　 　 　 　 :ﾞ(}l}ｼ.､;;､....､,,__.,uu,｡,,,,,gｇggｊ_ｊ,(Ｉ}'ﾟ(勿l.[(','i}ｿＩ. 　　北朝鮮の為に一緒に、自民党に反対するのだ！！
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . . 　 ' .(.(.(.()l瘟尸ﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ層鬱浴)).'';ﾐi.(,(l;ﾐ.　　
　 　 　 　 　 　 　 . . 　 　 . . ::､.､..:.(,(:､''ﾞﾟ『咐':'･!･ 　 　f負鄂､.:'.(.(>.(,(3iﾞ(}|Ｉ'　
　 　 　 　 　 　 　 '､..　 .､:.､'.:､'.'.'.､.(｀' . 　 　 　 : : : : ｰ;;,(,(ｉ','i.(.(.(.(.(ｌＩＩＩＩＩｉＩＩＩlﾟ 　　　北朝鮮の為に君が代、日の丸にも反対するのだ！
　 　 　 　 　 　 　 　 ､...､'.:.'.､.'.､.'.､::､.　 　 　 . ｀'ﾞ(!!i'ill}ﾇミ(iﾞ'''.､::.(.(ｉＩ|}}Ｉ||肝

(((( ；ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

自民党、民主党のマニフェストが出そろい、政策選択選挙が始まる。風向きは民主党の方に吹いているようだが、
民主党の大きな支持母体といえば日教組（日本教職員組合）。かつて北朝鮮を礼賛し、今も社会主義的イデオロギーを
強く持つことで知られる。政権交代したら、対北朝鮮政策や拉致問題解決はどうなるのか。日本の教育現場は
どう変わるのか。安倍、福田内閣では教育再生担当の首相補佐官をつとめ、現在は自民党拉致問題対策特命委員会事務局長である
山谷えり子・自民党女性局長は強い危機感をもって、日教組の影響力を甘くみてはいけないと警告する。（政治部　福島香織）

【北朝鮮に友好的な政党】
−−解散で北朝鮮の船舶貨物検査法案が廃案になりがっかりでした。民主党マニフェストを見ると、
対北朝鮮の姿勢は自民党と同じ方向性なのだから、民主党は審議拒否する必要なかったのにと思います。

「民主党は、政局として審議拒否したと解説する人と、いやいや民主党は事務局や多くの人が北朝鮮と
友好関係にあった歴史があるから賛成しなかったんだろう、と両方の説があると思うんですね。
マニフェストはもちろん、保守系の票を取り込まないと政権交代にならないので一応、保守系を
安心させるようなことを書いたんだと思います。夫婦別姓も永住外国人参政権も本当は、
立党の精神といっていいものだと思いますが、マニフェストでは隠しましたでしょ？」
(続く)
8月1日12時23分配信 産経新聞　政権交代で拉致問題後退？　山谷えり子氏インタビュー（１） ※記事の一部抜粋
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090801-00000538-san-pol

ttp://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1249170063/

親孝行の精神を生徒に叩き込め。

>>87
道徳は教科ではないから教科書ではない

★都教委、つくる会教科書を採択　中学校の歴史・公民

東京都教育委員会は１４日、来春開校の４校を含む都立中高一貫校１０校と都立特別支援学校
２１校（分教室含む）で、来春から使う中学校の歴史と公民の教科書として、「新しい歴史教科書
をつくる会」主導の扶桑社版を採択した。

都立中高一貫校と特別支援学校では、現在も扶桑社版の教科書が使われている。この日の
教育委員会は公開で行われ、無記名投票の結果、委員６人のうち５人が扶桑社版を推した。

http://www.asahi.com/national/update/0814/TKY200908140261.html

　【東京】 扶桑社版歴史教科書　杉並区教委が2005年に引き続き採択　激しい議論もなく
　http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1250120383/

>>87
副読本　または　資料
「道徳の時間」の授業をしっかりできない教師が多い。
○山の指導書を鵜呑みにして、○×で授業をやるバカもいる。
どうせ道徳の指導できないのなら、アメリカの様に教科以外は全て家庭
や地域にまかせればいい。（責任分担の明確化）
というか、学習指導要領が変わり、授業時数が増えたら、授業以外の準
備をする時間が取れないじゃないの？

>>1
そもそも道徳のなってない大人が子供に道徳を語っていいのか

ふと思ったんだ。
２ｃｈブログに掲載されてるいい話系のコピペって道徳そのものじゃね？
実話もかなり多いし、それを読ませるのもありじゃないかと思ったんだ。

エリートが道徳的な模範とならない限り
我々も道徳を守らない。ただそれだけだ。

腹減ったな。今度はどこのコンビニを襲おうか。

★天皇陛下、続日本紀に触れ「韓国とゆかり」　Ｗ杯に期待　(朝日新聞 2001.12.23）

　天皇陛下は２３日、６８歳の誕生日を迎えた。これに先立って記者会見し、深刻化する経済
情勢が国民生活へ与える影響を案じ、この１年を振り返った。日韓共催のサッカーワールド
カップ（Ｗ杯）との関連で、人的、文化的な交流について語る中で「韓国とのゆかりを感じてい
ます」と述べた。「残念な」歴史にも触れ、両国民の交流が良い方向へ向かうよう願う気持ちを
示した。
　Ｗ杯の共同開催国、韓国に対する関心や思いを問われ、陛下は、同国からの移住者らが文化
や技術を伝えたことに触れ「私自身としては、桓武（かんむ）天皇の生母が百済の武寧王（ぶね
いおう）の子孫であると続日本紀（しょくにほんぎ）に記されていることに、韓国とのゆかりを
感じています」と語った。
　一方、「残念なことに韓国との交流はこのような交流ばかりではありませんでした」と語り、
「このことを私どもは忘れてはならない」と述べた。さらに過去を「正確に知ることに努め、個
人個人としての互いの立場を理解していくことが大切」とし、Ｗ杯を通し「両国民の間に理解と
信頼感が深まることを願っております」と話した。

--------------------------------------------------------------

【衝撃の】　天皇家は韓国系　【真実】
http://dubai.2ch.net/test/read.cgi/emperor/1228918702/

>>92
つくる会の教科書、言ってることが悉く正論

だから採択が増え続けている

国・京都市に賠償命令　タウンミーティング不正抽選認定
2009年9月18日

　小泉政権下の０５年１１月に内閣府と京都市が共催したタウンミーティング（ＴＭ）への参加を不正な抽選で阻まれたとして、
市民ら４人が国と市に慰謝料各２００万円を求めた国家賠償訴訟の控訴審判決が１７日、大阪高裁であった。
成田喜達（きたる）裁判長（亀田廣美裁判長代読）は、請求を棄却した昨年１２月の一審・京都地裁判決を変更。
３人に対する作為的な落選を認定し、各５万円の計１５万円を支払うよう命じる逆転判決を言い渡した。

　成田裁判長は「抽選で参加者を決定すると公表したのに応募者の信頼と期待を裏切り、精神的ショックを与えた」と判断した。
「思想・信条の自由を侵害された」という憲法違反の主張は退けた。

　原告は京都市の大学職員蒔田直子さん（５５）ら。ＴＭには小坂憲次・文部科学相（当時）らが出席し、
「文化力」をテーマに小中高校生や保護者ら１４４人が参加して意見を交わした。
（略）

http://www.asahi.com/kansai/news/OSK200909180005.html

>>98
いい傾向だ。

道徳教育の強化は必要だ
信号待ちのわずかな時間も忍耐できないのか交差点に
面する店の駐車場を横切って短絡左折するﾄﾞﾗｲﾊﾞｰを多く見る

>>101
主要道路のほとんどにガードレールが完備している東京都では、そうした無謀な通行は物理的に不可能。
おまけに繁華街の歩道は人で溢れているし。

駐車場だからﾌｪﾝｽとか障害物置いておくわけにいかないんだろうな。

学校で道徳教育やるためには、まずはコネ採用教員を全員クビにしてからでないと。

コネのない者よ、
やっかみもほどほどにせよ！

まあまあ。

和やかに進めましょう。

あんま人いねーけど
“道徳解明”したから
>>“http://c.2ch.net/test/-/war/1225690216/75”

>>108
無意味な解明乙

本論に戻りましょう。

道徳の副読本って授業しにくい。
みんなはどんな風に授業してますか。
私の場合は読ませて、発表させているだけです。

「良い相談相手」とはどんな人で、どのように相談に対応してくれるひとですか？

道徳の扱いは学校や教員によってマチマチだよね。

充実してほしいね、道徳。

時間数増が欠かせない。

時間数増が欠かせない。

学校の道徳教育って1時間で1つの問題に答え出させてそれでおしまいだからあまり意味ない気がする
小中学生のうちに深く考えるのは無理かもしれんが

義家弘介引きこもりを語る

義家：インターネットをしていると、どんどん時もたちますしね。だから引きこもりをしている
限り、彼らに未来はありませんね。だって、履歴書に５年も空白のある人を社会は必要としない
でしょ。立ち止まったり、引きこもってもいいという寛容さを示すのは簡単ですが、それを
容認することによって、そいつにどれだけ人生の重荷を背負わせてしまうかということです。
俺自身、高校中退したという荷物が一体どれだけ重かったか。
人の１０倍、１００倍やらないと、同じ扱いをしてもらえません。容易に引きこもりを認める
人は、一生、そいつの荷物を一緒に背負っていけるのか。
そこを考えてほしいですね。
瀬戸内：義家さんは自分の教え子に引きこもりの子がいたら、どういうふうに対応するの？
義家：まず、部屋からたたきだしますよ。俺が一回やったのは、そいつの部屋に行って、
ゲームをぶっ壊しました。グシャグシャにね。もちろんあとで弁償しましたけど。
こんなことやってる場合じゃないだろう、なぜ学校に来られないのか、悶々と考えろと。
（略）
http://love6.2ch.net/test/read.cgi/hikky/1240469379/l50

すれ違いなこと書くな！

>>118は荒らしだから。

>>19-25
道徳。

道徳の教科化を急げ

民主党政権になったから絶望的。

歴史的な名言・歴史に残る名言・社会悪を排除する名言
■■日教組の悪い部分は『がん』である■■
※目に見えず発見するのが難しい※表裏の激しい人間は要注意

↑で、お前は何を言いたいのかね？

あ

先日、テレビ番組でやっていたんだが、
a.b.c.dの4人の少年が神社の境内の掃除をした。
住職がやって来て｢君たちありがとう。これはご褒美だよ。｣
と、少年達にチョコレートを五個あげて、去っていった。
少年達は、チョコレートを一個づつもらうと、一個余ってしまった。さぁ道徳的に一個余ってしまったチョコレートはどうすれば正解なのか？四択です。
1,食いしん坊の少年にもう一個あげる
2,均等に四分割して分ける
3,一番掃除を頑張っていた少年にあげる
4,兄弟のいる少年が持って帰ってその兄弟にあげる
さぁ何番？

状況が正確に描写されてないので不適切な問題だと思った
ていうか故事などにもとづいてしか道徳を語れないってことに絶望した
誰がミリエル司教やねん

みんなの学校には道徳の指導計画ってある？
他教科との関連の計画って具体的にどんなもんにしたらいいんだろうか。
教委や他の学校に見せてもらってもまちまちで、、、。
いくつかの単元について内容項目と照合させていけばいいのかな。

てか、道徳の時間の年間計画でさえ、その通りにきちんと全てやってる教師いないだろ？

いま日本に必要なのは、物事の責任をとって切腹する人間です。
私が言いたいのは現実の腹切りではなく、責任をとること。
たとえその問題が本人にとって心外なことであろうとも、
江戸時代の武士の如く黙って腹を切る（責任をとる）潔さが、
今の日本の指導者層に皆無になっていると思います。

「武士道」。ほんの数十年前までは日本人の心の中に深く染み込み、
日本人の羞恥心、そして自尊心、礼儀や誠を重んじる心を育んできたのです。
「お天道様に顔が向けられない」「ご先祖様に申し訳ない」こんな庶民の
言葉も今は紙風船の如く、風とともに去ったのでしょうか。

鴻池だより　2006.2.17掲載
ttp://www.kounoike-web.com/no292.htm

http://society6.2ch.net/test/read.cgi/giin/1233162720/

人とは何か 地球 人権
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/rights/1266377480/l50
人権問題 書き込む前に どうして読まねーの?
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/rights/1265145987/l50
人権問題 書き込む前に病院へ行きましょう
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/rights/1265626346/l50

>>95
ねらーで、道徳の副読本を作ってやろうよ。
日教組が裏で仕組んでいるような、馬鹿のひとつ覚えみたいな反戦や部落関連のものと違って、もっとこう、日本の良い所も全面に出すような。
エルトゥールル号遭難事件の話とか。
完成したら、無料でネット上に流す。全国の小中学生向けにやさしい文体で。

最近会社で採用する若者の傾向。
何もできないくせに
自己保身のためのレベルの低い自己主張ばかりする。

なにより問題は
基本的な徳目が欠如しているやつらが多い。

こんなやつらは社会では
使えない。

一体どんな教育をされてきたのか
激しく疑問に思う。

なんで俺が二十歳すぎの
成人男性に
｢嘘をつくな｣とか
｢約束を守れ｣とかそんな人として
基本的な人としてのふるまいを
厳しく教育せねばならないのか？

追求すると逆切れ気味の
言い訳。幼稚園児かよ。

それで、過去レス読んでいて
｢授業内容をどうするか｣とか、科目化がどーとか書いあるが、
おまえらはたわけか。

道徳はおまえら教師自身が
生き様を通じて教えることだろ。

できないなら過去の偉人の話しや美談を聞かせるしかないが。
人としての生き方を教えられないやつは
教師失格だろ。

>>135
お前は親として失格。

>>136
同意

教育は親と学校両方いる

　　　と思う

今の日本の教育に必要なのは道徳の時間
間違いない

本気で教員どうしで語ってみたいテーマではある.
でもここでは無理というものだろう...............

イジメを無くすには道徳教育しか無いよ
道徳教育をしっかりしてくれ

今、ネットで意訳を読んでみると「教育勅語」はすごく良いことを言っているのに、
なぜこれが今まで国内で危ないものとされてきたのか、解らなくなった。

やっぱり戦後の反日教育は狂っていた。

教育の現場で、「教育勅語」を復活させれば
日本人の、思いやり助け合いの精神が復活し、　
人間の本来の姿に戻るのではないだろうか？　と自分は思った。

「教育勅語」は人間の基本を説いている。

これからの日本は学校だけでなく家庭でもこういった精神を養わせなければならない。

日本人は、中国人のような粗暴で野蛮な人格になってはいけない。
日本のみならず、世界平和のためにも、道徳は大切だ。。

皆さんはどう思いますか？

MBSの偏向報道がどのように作られるのか【前編】
http://www.youtube.com/watch?v=6CCHP7affYU

朝日新聞スポンサーへの警告
http://www.youtube.com/watch?v=GmYGRqz2erU

【PRIDE】デニス・カーン「独島（竹島）は我が領土！」【HERO'S】
http://www.nicovideo.jp/watch/sm1393133

京都朝鮮学校が児童公園を不法占拠
http://www.youtube.com/watch?v=R8lj_IMkIqg

１０月２３日反民主党朝立ち街宣　尼崎駅（朝鮮人乱入編）
http://www.youtube.com/watch?v=r1he4R_DHpw

中国・韓国等の近隣アジア諸国から舐められっぱなしの弱腰すぎる日本外交。不甲斐ないの一言に尽きる。筋を通し毅然たる態度を取れよ！ アジア諸国も下手すりゃ空爆される可能性もあるアメリカ合衆国には何も言えないのが現実だ。

その通り

保守

知育・徳育・体育
もっとも大切なのは徳育

道徳の教科化を検討して下さい。

賛成だわ。

道徳こそ教育の柱

｢三つ子の魂、百までも｣と言いますからね。

確かに道徳教育は大事である。

ふむふむ

学校の先生って、道徳の時間受け売りしか言わないよね

俺は道徳教育は必要だと思っているけど
道徳教育に愛国心教育を入れるのは反対だな。

家で仕事をしている関係で夜遅くまでテレビをつけて仕事をしていたりするのですが、ＮＨＫで各番組の合間に相当な頻度で「セカンドバージン」と
女優が発言するだけのテレビＣＭを相当な頻度で流していることに問題があると思います。とにかく耳入ってくる「セカンドバージン」「セカンドバージン」「セカンドバージン」。
子供の教育を考えた上でも問題があるのではないでしょうか。「ねえ、バージンってなにー？」と子供が質問する光景は多いはずです。
デパートで買い物中などに小学校低学年くらいから高学年くらいの複数の子供が「セカンドバージン！」と叫ぶ場面もみてぞっとしました。
性教育というかなんというか、子供の性の乱れに繋がる恐れは大いにあると感じます。
ＮＨＫも左翼化、堕落化が進む中で、視聴率を取る為にギリギリの題名で目線を引く戦略なんでしょう。ただ、一般市民としては大変不快に思います。

>>147-154　実習生さん

皆様の仰る通りだと存じます。

>>155　実習生さん
＞道徳教育に愛国心教育を入れるのは反対だな。

こちらも仰る通りだと存じます。

民主主義社会における「愛国心」とは、教育で刷り込むものではありませんね。

その国の「社会（政治・行政・司法・企業・学校・大人・親）」が『尊いもの』であれば、自然に身に付くのです。

>>156　実習生さん
＞性教育というかなんというか、子供の性の乱れに繋がる恐れは大いにあると感じます。

その「感覚」は、私もよく解りますが、
しかし、それは、我々が受けてきた「教育（刷り込み）」による『歪み』ではないでしょうか・・・。

人間社会において、何かを「オープン」にする場合には、必ず「リスク」を伴います。

ただし、私もＮＨＫの方法は「良くない」と思います。

＞ＮＨＫも左翼化、堕落化が進む中で、視聴率を取る為にギリギリの題名で目線を引く戦略なんでしょう。
＞ただ、一般市民としては大変不快に思います。

こちらは、仰る通りで、ＮＨＫが視聴率を意識する必要はなく、
民主主義社会に必要・重要なソースを放送すれば良いだけですね。

「アニメ・お笑い・ワイドショー・歌番組・スポーツ」等々は、民法に任せておけば良いのです。

さて、皆様、

＜菊池誠さんのHP「すべての科目に道徳を」より＞
http://www.cp.cmc.osaka-u.ac.jp/~kikuchi/weblog/index.php?UID=1293216744#comment_form
========================================
「新しい学習指導要領」総則より
................
2.　学校における道徳教育は，道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じて行うものであり，道徳の時間はもとより，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて，児童の発達の段階を考慮して，適切な指導を行わなければならない。
................
この「各教科」は算数や理科や社会も含むのでしょうか。
そうだとすると、算数や理科の「特質に応じて」、どうやって道徳教育をするのでしょうか。
「水からの伝言」授業などを思い出すと、とても不安ですが・・・
========================================
というような問掛けをなさっておられます。

私は、菊池さんのところに集う皆様とお話しをしたかったのですが、
残念なことに「ブラックリスト」に入ってしまっておりできません。

そこで、皆様に問掛けさせて頂きたいのですが、

＞ この「各教科」は算数や理科や社会も含むのでしょうか。

教育に携わる方々には「広島・長崎の『原爆』」を「道徳の理念」として議論して頂けば良いのではないでしょうか？

まず、「理科」の延長線上には「E＝mc2」を導き出し「原爆」を可能にした『原子物理学』の存在があります。
それと、「算数」は、その「原爆」を起爆させるために、最も重要な「爆縮技術」を『火薬の燃焼速度計算』で可能にしました。
あと、「社会」ですが、その中には、そもそも『過ちは、繰り返さない』という理念の「歴史教育」や「倫理社会」も存在します。

このように、教育に携わる方々には、
学問の延長線上に「広島・長崎の『原爆』」が存在するということを意識していただくのは、いかがでしょうか？

>>159
言わんとするところはわからなくもないですが、あなたのおっしゃることを教育現場で教師が意識すると、
原爆を否定する立場をとれば、算数・理科の教育を否定することになりはしませんか？
否定的な面だけではなく、功罪をあわせて教えるという意味であれば、まだまだ基本的な知識を吸収すべき
義務教育の段階では時期尚早だと思うのですが。
勉強嫌いの子に「算数なんて勉強したら原爆につながるんだぞ」って屁理屈を与えるだけだと思います。
社会で原爆を取り上げるのは良いと思いますし、むしろ取り上げるべきです。
ただ、高校生であればその悲惨さだけでなく、なぜ現在核兵器が廃絶されていないのかまで教えて欲しいと思います。
国際社会の厳しさも知っておくべきだと思いますので。

核兵器を肯定しているわけではありません。念のため。

>>160　実習生さん
＞あなたのおっしゃることを教育現場で教師が意識すると、
＞原爆を否定する立場をとれば、算数・理科の教育を否定することになりはしませんか？

恐れ入ります、確かに、あなたの仰りたいことは、理解できます。
しかし、私が申し上げたかったのは、
今あなたが仰って下さったようなことも含め「『議論ありき』で『教育に携わる方々』にお考え頂きたい」ということなのです。

＞核兵器を肯定しているわけではありません。念のため。

まず、その「原爆を否定・肯定」の立場はさておき、
「広島・長崎に『原爆』が投下され、10万単位の人の命が一瞬にして奪われ、その後、何万人もの被爆者が苦しみながら亡くなり、未だに多くの後遺症に苦しんでいる人が存在する」
という「『事実認識』をするべき」だと思うのです。

＞社会で原爆を取り上げるのは良いと思いますし、むしろ取り上げるべきです。
＞ただ、高校生であればその悲惨さだけでなく、なぜ現在核兵器が廃絶されていないのかまで教えて欲しいと思います。

そして、今明らかになっている「広島・長崎に『原爆』が投下されるまで」の世界情勢や、
その時の人の心の動きである「広島・長崎に『原爆』が投下した『理由（実験的要素）』」なども絡めながら、
人間としての『道徳・道義』というものをお考え頂けば良いのではないでしょうか？

あと、この「なぜ現在核兵器が廃絶されていないのかまで教えて欲しい」は、
教育に携わる方々に、それが「理解できている」というのが前提になりますから、
それは、私の申し上げておりますような「議論」経て始めて得られるものだと存じます。

そうすれば、いかなる学問にも『道徳・道義』を忘れてしまえば、そこに『悲劇』が存在することを理解して頂けると存じます。

>>160　実習生さん　＜PS＞
＞勉強嫌いの子に「算数なんて勉強したら原爆につながるんだぞ」って屁理屈を与えるだけだと思います。

もちろん、そのような子供も出てくるでしょうが、それは「屁理屈」だと理屈で教えてあげましょう。

学習指導要領に道徳の内容項目が２４あります。
それらを１年間で扱わなくてはならない。

しかし、それを知らない教員が大半だと思われます。

挙げ句の果てには、道徳をやらずに進路に関わることをやってくれなんて言ってくるバカな女教員もいる。

道徳の時間を他の目的に転用してはならないはずだが。

>>163
校種、学年ごとに事情が違うが……

そういうことも知らない君は
教育学部生ですらないね？

なりすましは化けの皮が剥がれます。

道徳の時間はずっと国語の時間と思ってたほど、道徳というものを理解してなかったバカな厨房だったな

道徳の授業ではなく、必要なのは公民。
人間の内面的な部分を良くしようとしてもさほど効果は上がらない。
現状必要なのは、世の中にあることに対して考え方を養うこと。日本人は現状これがまったくない。
それは日本が戦後から経済発展だけを目的にして世の中のことなど考えずおもしろおかしく暮らしていけばいいという生き方をしたためで、
学校の教育も日本人が社会のことを考えるようにを目的には教育をしていない。
日本人がモラルがないのは、世の中にあることに対しての考えを持たないからなので、人間の内面的な部分の比重をおいてる道徳の教育より
社会にあることを取り上げてそれに対しての考え方を養わせる公民の方がいい。
現状公民は中学三年の一年間だけしかやらないが、これを小学一年生からずっとやらせるべき。もしくは社会の授業でそれに相当することをやるか。

超真剣です
私は《道徳》を解明し、それを全人類に売り込むといった活動http://aurasoul.mb2.jp/_esy/k1421.html(戦争をなくす方法※>>0の下の方にお知らせ)をしておりますがうだつがあがらない者です
全世界におけるありようが根底から覆える様なお知らせなのですが何故相手にされないのでしょうが、、、超真剣ですスルーするのですか

※"人類はその気になれば近々にもその抱える諸問題の半分くらいは解決出来るでしょう"

本来、道徳は授業で学べるようなものじゃないのね。
授業にしにくいのも、そもそも心や徳は言葉で語れるものではないから。
あの有名なお釈迦様だって、自分の教えを文字として残すことを嫌がったが自分の寿命が長くないことと
弟子たちの強い要望で教えを残すことを許した。
文字では本当に大切な教えを伝えることはできないとお釈迦様でもわかっている。
　
道徳は無くすか、本物を連れてきて子供たちに教えを説かせるとかしないと価値が無い。

人類の答え>>168

>>170
＞本来、道徳は授業で学べるようなものじゃないのね。

"何が故に『道徳』を有さない貴方が
＞授業で学べるようなものじゃない
と宣い得るのか・・・"

＞授業にしにくいのも、そもそも心や徳は言葉で語れるものではないから。

"語れます・・・・・・・・・・・"

＞あの有名なお釈迦様だって、自分の教えを文字として残すことを嫌がったが自分の寿命が長くないことと
弟子たちの強い要望で教えを残すことを許した。

"『道徳』を解明していない時点で　 [[[[[[[五流]]]]]]だと・・・・・・・・・・"

＞文字では本当に大切な教えを伝えることはできないとお釈迦様でもわかっている。
　 [[[[[[[五流]]]]]]だと・・・・・・・・・・"
＞道徳は無くすか、本物を連れてきて子供たちに教えを説かせるとかしないと価値が無い。

史上解明されてない・・・・・・・・・・・

ふと思うのですが、皆さんがそこまで優秀になられて、道徳がしっかり身についているのは、
学校教育のおかげだとお考えですか？
日教組の歪んだ教育を受けたのに、なぜ日教組的思考に毒されずに正しい判断力を身につけられた
のでしょう？
学校教育の力を過信されてはいませんかね。過剰な期待の裏返しでもありますが。

>>173

＞皆さんが道徳しっかり身について煎るのわ

"道徳は一切、史上誰一人にも解明されて居間せん"

《が》

…






…

…







…



ok

ハイ゛、

“頓゛挫゛”ぁ゛！！！！！！！！！！！！！！！！
あ゛あ゛〜！！？

『はあ゛〜う゛』はう゛はう゛はう゛はうはう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛゛
はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛…



，，，，



＾＞｀

今回の教員採用合格したんだけど、自分の道徳観に不安があります。
何かしらのご意見や質問に私が答えた上で、アドバイス頂けますか？

誠実　これ大事

教育勅語
日本人が世界に誇れる道徳です

元広島県庄原市比和小学校校長　鈴木典子に聞け。。ググれeeeeeeeee.......


ゴルプｯしてる

芝刈

みつごの魂eeeeeeeeeeeeeeeeeeee 典子

ｺﾞﾙﾌﾟ

ゴルフ？？？？　　道徳？？？？？

平和、道徳　広島

廣島　比和

大ちゃん　婿　

関西学院大学の横山利弘教授の退任記念授業ってどうよ？

庄原市　鈴木典子に聞けよ　age

鈴木典子って元校長じゃ

公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！

教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！

白木みどり様は公立中学教諭から大学へスカウトされたのでしょうか

イジメっ子連中の間で標的を決める際、「絶対にやり返してこないような弱そうな奴を狙え！」が原則ですが、
「やられたら、やり返せ！」や「ケンカは絶対に負けるな！」は道徳違反で、学校では生徒に教えてはいけないタブーでつか？

　二宮金次郎の銅像を復活したり偉業を教科書に乗せれば良い。

全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

市川新
ニックネーム：ハゲテル星人、禿げゴキブリ、ゴミ以下の禿げ、禿げ以外の何者でもない禿げ
地球の汚物、ハゲ・オブ・ザ・イヤー、学費泥棒、ヘンゼルとハゲーテル
ハゲチラ・カシテル、スーパーハゲテル人、つるピカ・ハゲテル、ハゲ・スギテル
禿げしか特徴の無いオヤジ、ハゲえもん、キング・オブ・ハゲ
特技：アカハラ
趣味：学生を見下し侮辱すること

クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
キズナｗｗ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

　　証明済

　　徳の無い学生＋学校に有る血識＝大無

>>142 同意。１つ、父母に孝、までの前文を今風に

　　　　　　２つ、一旦緩急あったときの対応を皆でよく考えよう。

諸外国に翻訳までされてたってのにな。

禿げゴキブリ・市川新↓　特技：アカハラ 趣味：学生を侮辱し笑うこと

　　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿_　　　
　　　　　　　　／　　　　　　　　＼
　　　　　　.彡　　　　　禿　　　　ゞ巛ミ
　　　　　巛从ﾐ　　　市川新　　 ﾐ彡》》

廣島　庄原市　ゴルフ　鈴木典子　芝刈　道徳　　

↑中退した大輔の母ちゃん？

　　　　教えて道徳

　　

津山市で親子ろんご教室ttp://www.nhk.or.jp/lnews/okayama/4024595002.html
小学生の親子が孔子のことばをまとめた「論語」を学ぶ、「親子ろんご教室」が、津山市で開かれました。
この論語教室は、相手を思いやる気持ちや強く生きる力など数多くの大切な教えが記された「論語」に親しんで
もらおうと津山市の家庭教育推進協議会が開きました。
津山市にある江戸時代の大名庭園、「衆楽園」の迎賓館には、の小学生の親子などおよそ７０人が集まりました。
論語教室では、県青少年教育センター閑谷学校の國友道一所長が、中国古代の思想家・孔子のエピソードとともに
「論語」の成り立ちを説明しました。
そのあと、座敷に正座をして、「己の欲せざる所、人に施すことなかれ」などと全員で論語の一節を読み上げ、
國友さんが、そのつど言葉の意味を解説していました。参加した女の子は、「友だちと仲良くする方法を学んだり、
足が痛くなっても我慢したところがいい勉強になりました」と話していました。
この親子論語教室は、１０月と１２月にも開かれます。

道徳の授業にも使われている、朝日新聞に掲載されたコラム「いじめている君へ」を書いた春名風花(はるかぜちゃん)がTwitterで自殺ごっこ画像を公開していた
Twitter(@harukazechan)画像より グロ注意
http://pbs.twimg.com/media/A83u_qoCQAAdnX3.jpg
http://pbs.twimg.com/media/A83uyggCUAAfgW0.jpg
harukazechan ぐわアアア（ω）※バブです pic.twitter.com/r2e2TdsQ

harukazechan ※バブです（ω） pic.twitter.com/4Cn3EPS5

「いじめている君へ」
http://pbs.twimg.com/media/A9O43uFCcAAmBLu.jpg
こんなの使っていいのか？

　　　　＿＿＿＿＿＿＿　　　
　 /::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼　　　　　　　　 　　　
　 |:::::::::::::::::|＿|＿|＿|＿|　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　
　 |;;;;;;;;;;ノ　　　＼　　／ ヽ　　　　　　
　 |::（ 6　　　　　＠　 ＠　）　　　　　　　 　
　 |ノ　　（　　 　 （ o o）　）　　　　　　 　　
／|　　　<　　　 　　 へ　 >　　　　　　 　　
::::::＼　　ヽ　　　　　　　 ノ＼　　　　　　　　 　　
:::::::::::::＼＿＿＿＿＿ノ:::::::::::＼ 　

　　　＿＿＿＿＿＿＿　　　
　 /::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼　　　　　　　　 　　　
　 |:::::::::::::::::|＿|＿|＿|＿|　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　
　 |;;;;;;;;;;ノ　　　＼　　／ ヽ　　　　　　
　 |::（ 6　　　　　＠　 ＠　）　　　　　　　 　
　 |ノ　　（　　 　 （ o o）　）　　　　　　 　　
／|　　　<　　　 　　 へ　 >　　　　　　 　　
::::::＼　　ヽ　　　　　　　 ノ＼　　　　　　　　 　　
:::::::::::::＼＿＿＿＿＿ノ:::::::::::＼ 　

　　＿＿＿＿＿＿＿　　　
　 /::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼　　　　　　　　 　　　
　 |:::::::::::::::::|＿|＿|＿|＿|　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　
　 |;;;;;;;;;;ノ　　　＼　　／ ヽ　　　　　　
　 |::（ 6　　　　　＠　 ＠　）　　　　　　　 　
　 |ノ　　（　　 　 （ o o）　）　　　　　　 　　
／|　　　<　　　 　　 へ　 >　　　　　　 　　
::::::＼　　ヽ　　　　　　　 ノ＼　　　　　　　　 　　
:::::::::::::＼＿＿＿＿＿ノ:::::::::::＼ 　

　　＿＿＿＿＿＿＿　　　
　 /::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼　　　　　　　　 　　　
　 |:::::::::::::::::|＿|＿|＿|＿|　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　
　 |;;;;;;;;;;ノ　　＼　　／ ヽ　　　　　　
　 |::（ 6　　　　＠　 ＠　）　　　　　　　 　
　 |ノ　　（　　 　（ o o）　）　　　　　　 　　
／|　　　<　　　 　　へ　 >　　　　　　 　　
::::::＼　　ヽ　　　　　　　 ノ＼　　　　　　　　 　　
:::::::::::::＼＿＿＿＿＿ノ:::::::::::＼ 　

　　＿＿＿＿＿＿＿　　　
　 /::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼　　　　　　　　 　　　
　 |:::::::::::::::::|＿|＿|＿|＿|　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　
　 |;;;;;;;;;;ノ　　＼　　／ ヽ　　　　　　
　 |::（ 6　　　　＠　 ＠　）　　　　　　　 　
　 |ノ　　（　　 　（ o o）　）　　　　　　 　　
／|　　　<　　　 　へ　 >　　　　　　 　　
::::::＼　　ヽ　　　　　　　 ノ＼　　　　　　　　 　　
:::::::::::::＼＿＿＿＿＿ノ:::::::::::＼ 　

【教育】心のノート、配布再開（政府予算案）

　道徳教材「心のノート」は全小中学生に印刷して配布する（８億円）。
小５と中２の全国体力調査（３億円）、小６と中３の全国学力調査（５４億円）は、ともに民主政権が導入した抽出方式をやめ、
全員参加方式に戻す。

　公立学校教職員の給与に充てる義務教育費国庫負担金（１兆４８７９億円）で、小３〜中３の３５人学級化のための経費は盛り込まれなかった。
代わりに校長ら管理職をサポートする主幹教諭や、小学校で理科や英語を専門で教える教員を増やす。

http://www.asahi.com/politics/update/0129/TKY201301290349.html

【教育】「道徳を正規教科に」提言へ…教育再生会議
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360997085/

1 名前：ウィンストンρ ★[] 投稿日：2013/02/16(土) 15:44:45.97 ID:???0
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）は１５日、児童・生徒の「心の教育」を充実させるため、道徳を学習指導要領で正規の教科と位置づけることを政府に求める方針を固めた。

今月末にまとめるいじめ対策、体罰問題に関する報告書に盛り込む考えだ。
道徳を小中学校の正規の教科と位置づけることで、授業時間の確保や質の充実を図り、生徒らの規範意識向上を図る必要があると判断した。

同会議は１５日、首相官邸で会合を開き、いじめ対策や体罰問題、道徳教育の充実について議論した。
首相は「子どもたちの規範意識や豊かな人間性を育んでいくために何が必要かとの視点で考え、道徳教育を充実していくことが大切だ」と述べた。
鎌田座長は会議後の記者会見で「有識者からは、道徳を教科化すべきだという意見が大勢だった。反対意見は出なかった。こうした点を踏まえて取りまとめる」と語った。

ソース　読売新聞
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20130215-OYT1T01673.htm

いよいよ、道徳教育が正課になるな

それに反対する　教員はみなクビになるね

そして、にっきょうそは・・・・

あはははははははははははははははははははははははははははははははh

【社会】道徳教科化の必要性明記…教育再生会議提言
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1361857503/

1 名前： ◆SCHearTCPU ＠胸のときめきφ ★[[email protected]] 投稿日：2013/02/26(火) 14:45:03.05 ID:???0 ?PLT(12557)
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）は２６日午前、首相官邸で第 ３回会合を開き、
いじめ対策や体罰問題などに関する「第１次提言」を決定し、安倍首 相に提出した。

首相は会合で「提言は教育再生実行の第一歩 だ。スピード感を持って取り組むよう下村文部 科学相に
指示する」と語った。

*+*+ YOMIURI ONLINE +*+*
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20130226-OYT1T00698.htm

どくしょ室 「良心の自由と子どもたち」
http://www.mdsweb.jp/doc/927/0927_08b.html

＜抜粋＞
国家権力によって“あるべき生き方”を強いられるようでは、基本的人権が尊重されているとは言えない。

学校の中で特定の考え方が「正しいこと」「常識」と認められてしまえば、それと異なる考え方を形成することは難しくなる。
したがって、思想・良心の形成に向けて働きかける人格教育の場では、考えが異なる者に教育措置が強制されることのないように、少なくとも任意性を確保しておく必要がある。
この観点からすると、「国を愛する心情」や「日本人としての自覚」という評価項目を持つ「愛国心通知表」は完全に憲法違反だ。
特定の心情を持とうとしていることが成績として評価され、それを拒めば悪い成績という不利益が課せられるのだから、これは思想強制以外の何ものでもない。
政府が支持するイラク戦争や自衛隊派兵の意義を正しく答えられなければ「日本人の自覚」に欠けている−−学校がこんな基準で子どもを評価するなら、主体性を持った健全な民主主義の担い手は決して育たない。
著者が言うように、教育措置による「愛国心」の一元化は、民主主義の死をもたらすであろう。
子どもたちの思想・良心形成の自由を侵害するようなイデオロギー的教化をしてはならない。
このルールは教育行政だけではなく、個々の教員にも適用されると、著者は指摘する。
たとえ平和教育であっても、それを教条化し対立する考えをタブーとして抑圧するようでは、あるべき教育の姿ではない。

生徒から人気があるとか、卒業式に生徒からすごく感謝される先生が職員室で必ずしも評判がいいわけじゃないよね。

今のの閉鎖学級制度を温存したまま
日本の世間・共同体重視なんか教えたらむしろいじめは増えると思う

だいにほんていこくの伝統的国体と道徳維持のための、教育的い時めなら
多少増えてもかまいましぇん

性府　　門吹科楽省

諸外国の道徳教育
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/053/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/09/1236114_2.pdf

アメリカ・・・キャラクターエデュケーション（個性教育）や価値教育などの名称があるが、特に定まった教科はない。各学校に任されている。

イギリス・・・「市民性」（Citizenship）、「PSHE」（人格および社会性の発達のための教育・健康教育）。5歳〜15歳。

ドイツ・・・「倫理」、「哲学」等名称は州によって異なる。10歳〜18歳。〔主に正科である「宗教科」の代替科目〕

フランス・・・「公民」のほか、教育活動全体を通して「市民性教育」。6歳〜17歳。


韓国・・・「道徳」。8〜15歳。

中国・・・「品徳と社会」（7〜8歳）、「品徳と社会」（9〜12歳）、「思想品徳」（13〜15歳）、「思想政治」（16〜18歳）

日本・・・「道徳の時間」（6〜15歳）

自力で生きていけない人たちを国や政府は助けるべきだとは思わない

日本　38％
アメリカ　28％
イギリス　8％
フランス　8％
ドイツ　7％
中国　9％
インド　8％

http://blogos.com/article/49904/

「場の空気を読め＝同調圧力・みんな仲良く」が良いという日本的道徳観がそもそも間違い

内なる同調主義は、排他主義と表裏一体だからだ

これこそが出る杭は打てといじめの動機に繋がっている

いじめの原因、腐った日本の道徳教育をやめろ

綺麗事ばかり並べる心のノートを破き捨てろ

日本人が好きな物
漫画、アニメ、ゲーム、ヘヴィメタル、Ｖ系、格闘技、
道徳教育、インターネット、サッカー、困ってる人を助ける事

朝鮮人が好きな物
パチンコ、風俗、お笑い芸人、J-Pop、K-Pop
性教育、テレビ、豚双六、困ってる人に火事場泥棒する事

111 名無しさん＠お腹いっぱい。[] 投稿日：2013/03/22(金) 15:40:39.62 ID:iuuA0qTI
>>110
「君子は和して同ぜず、小人は同じて和せず」

立派な人物は調和できても安易な妥協はしない
つまらない人間はその場の妥協ばかりして調和ができない
昔の日本人ならそんな事は知っていた
少なくとも衆をたのんだ弱い者いじめをみっともないと思う感性は持っていた
ありもしない空疎な外国人目線で日本を貶めるな

「空気読め」は道徳教育が廃れ国民教育を受けた世代が引退したあと
古典的な道徳律を内面化できていない「小人」が広めた歪んだルール
多数決というものを「数の優位こそ正義」と短絡的に解釈した結果
そんなものは日本の伝統でも何でもない

あぼーん

自民党「個人主義」「格差社会」「自己責任」

自民党「道徳教育が崩壊した」

道徳教育を全国一律カリキュラムでやる国は、あるのかという質問を最初にしました。

それに対しては、韓国がやっているという答え。他に欧州では、宗教教育をやっているとの答弁。

つまりは先進国で道徳教育を教科として取り上げ、国がやっている国はほとんどありません。

http://blogos.com/article/59984/

道徳という教科でやるべきかは別に、議員や官僚の仕事というものへの知識や理解度を
高めるべきではないだろうか。
政治への関心は世相によるところが大きいものだが、長年に渡って議員や官僚といった
社会の最重要職が軽んじられる風潮が作られてきてしまった、これは明らかな過ちだった。
それによって情勢判断を意識しなかったり危険な誤誘導が蔓延ったりしてしまった。

彼らを崇めろというのではなく、どんな重要な仕事をしているのかについて理解を深め、
そして社会が自分達自身そのものであるとして政治に関心を高める為に。

全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

753 ：(さくらじ) 第83回 小堀桂一郎が日本の精神の根幹を語る！：2013/05/03(金) 23:52:14.72 ID:rsqf333RP
http://www.youtube.com/watch?v=ar_aXHe0DVY
公開日: 2013/05/03

皇紀2673年4月26日収録。

チャンネル桜ではおなじみの小堀桂一郎さんが、さくらじに初登場！！
主権回復記念日から、道徳教育や、振り仮名の重要性など、日本精神の大事な部分をじっくりと語っていただきました！
是非ご家族みなさんでご覧ください！

出演：古谷経衡、saya、小堀桂一郎

　　　　(重要)

勉強＝教師
道徳＝親
体育（文化）＝専門指導者

これが理想なのに勉強は塾で道徳が教師になってるのが２１世紀の教育界！
２０世紀までは学校に道徳教育なんて求めなかったのに

予防接種副作用のこと知らん人が多すぎる。薬剤師が教えてやる。
昨年、日本脳炎予防接種副作用で小学生が二人も死亡した。これは報道されたがこの件以外にも日本脳炎予防接種副作用犠牲者は大勢いるぞ！生きてはいるが、日本脳炎予防接種で全身麻痺になり寝たきりになった中学生もいる。
子宮頸ガン予防接種で不妊症になったり、片腕麻痺になった子供もいる。
参考文献、
インフルエンザワクチンは、打たないで！
まちがいだらけの予防接種。
副作用甘く見るなせんでもいいような予防接種を受けて副作用で障害者になり一生後悔しても知らんぞ

道徳教科化は逆効果
敬老精神や報恩精神は行動で示すものであってﾍﾟｰﾊﾟｰﾃｽﾄで点数化するものではない
お年よりに席を譲ったことのない生徒でも道徳のﾃｽﾄの点数がよければいいなどというのはいかがなものか

>>229

同意。
点数化も反対だし道徳まで学校に押し付ける親は人間失格だよ！
ロボットにされても良ければ学校で道徳教えますけどｗ

まずは教員から道徳教育をしないといけない！

2013.05.25.18:03
上尾市立富士見小学校

縦縞の野球部顧問が校門でケツボリボリ掻きながらタバコ吹かしていた！

しかもタバコをサンダルの裏で消しポイ捨ては今時一般人もやらないぞ！

上尾市立富士見小学校の野球部顧問お前だ！

しかも一番目立つ校門でタバコ吹かすとは言語道断！
生徒や父兄にどう説明する!?イカレ教師！

勇気が必要なのが正義、必要でないのが善行
電車内を例に挙げれば
痴漢犯を見たらしかるべき行動をするのが正義
お年寄りに席を譲るのが善行

誰か学習指導要領を分析してくれ

小林よしのり　より

吉田松陰といえども、その時代にあった価値観が崩壊している現代にあっては、
同じ教育法が通用しないかもしれない。
なにしろ吉田松陰なら、武士道のひとかけらもない
安倍カルトのネトウヨを、許しておくはずがない！

他スレのレスコピーして置きます。
俺んちの田舎、在日朝鮮人学校があるんだわ。で、そういうところって必ず朝鮮人部落ってのがあるんだよね。
朝鮮人なんかが犯罪犯してそこに逃げ込まれると、警察も手出しが出来ないくらいの暗黒街なんだわ。
親から『あの近所には絶対近づくな。どうしてもあの近所に用があるときは、包丁でもなんでもいいから、必ず武器を持っていけ』
って言われたくらいだからね。俺が小学校高学年の時かな。

下校途中の中学生の女の子が、在日朝鮮人学校の生徒にレイプされる事件があったんだよ。
たまたま一緒にいたクラスメートの男子が助けに入ったんだけど、彼はバットか何かで頭を殴られてしまったんだ。

女の子の方は、部落に引きずり込まれてさんざん嬲られた挙句、あそこに電球つっこまれて、それが中で割れちゃっててひどい事になっていたらしい。

結局、頭を割られて血まみれになったクラスメートの男子と一緒に、ほとんど全裸で通りに放り出されていたのを通行人に助けられたんだ。
頭を割られた男の子は、頭蓋骨陥没骨折と脳挫傷で３日後に死亡、
女の子もレイプされたショックから立ち直れず、半年くらい後に、『お母さん、ごめんなさい』
って遺書を書いて自殺しちゃったよ。

俺はその時、子供ながら
『何で、あの女の子が“お母さん、ごめんなさい”なんて書いて自殺しなきゃなんないんだ？悪いのはみんな在日朝鮮人だろう！！』
って、物凄い怒りを覚えたよ。

警察も動いたけど、結局、部落には踏み込めなかったよ。
最後に警察が掴んだ情報は、『犯人は総連にその日のうちに保護されたもよう、２〜３日後に総連の保護のもと、北に逃げたと思われる。』
という情報だけだったそうだ。

女の子が自殺して二年くらい経った時かな。
被害者の遺族あてに差出人不明のいやがらせの手紙が届いたんだ。
内容は『お前達の息子を殺し娘を犯した者達はわが祖国で労働英雄となった。いい気味だな日本人』という内容だったそうだ。

結局、被害にあった家族はみんな町を捨ててどこかに引っ越していった。
(例の日本人小学生を斧で殴った朝鮮人も無罪になりました。)

為末　大@daijapan
若者が右に寄りたいのはこの国に生まれたというだけで価値をつけられるから、
一人じゃない気がするから。コンプレックス解消の愛国心。集団依存の愛国心。強くない自分を強い日本で補おうとしている。
https://twitter.com/daijapan/status/75935086167597056

友達が不倫をしても止めない人が66％　「他人の恋愛は自由」

タレント・矢口真里さんの騒動により、連日ワイドショーやネットにその2文字が躍っている「不倫」。
やはり世間ではこの言葉にマイナスイメージを持つ人が多いようで、矢口さんの口から具体的な説明がされていない5月26日現在、
ネット上では矢口さんがしたとされている“自宅連れ込み”を批難する声が多く見られます。

しかし、不倫という行為はそもそも、珍しい行為とは言えないでしょう。
筆者は以前に新宿のバーでバーテンのアルバイトをしていたことがありましたが、
個室やカウンター席には「イチャイチャしているのに敬語で話す年の差男女」や「お互いの子どものことについて話す手つなぎ男女」など、
不倫と疑われるようなカップルが毎日のように来店していたものです。

おそらく、自分の周りにも不倫をしている友達や不倫をしていた友達がいるという人は少なくないと思われますが、
それが発覚した時、世間の皆さんは友達の不倫を止めるのでしょうか？
このことについて聞いたアンケート「友達が不倫してたら止める？」の結果は以下のようになっています。

・止める：34％
・止めない：66％

（Amebaブログネタ・クチコミつながり調べ、回答者数：1119人、2013年5月26日時点、小数点以下は四捨五入して算出）

およそ7割という多数派の人たちが「止めない」と考えているという結果になっています。
なぜ止めないと考えているのでしょうか？　回答者たちの声を見てみると、以下のような理由が読み取れます。

「人の恋愛は人の自由であって、他人が介入することではない」
「お互い好きになっているのなら、止めたとしても意味がない」
「不倫をするような人とは友達をやめる。つまり、関わらない」
このような理由を持つ人が多く、「不倫は別に悪いことではないから止めない」というような考えを持つ人はほとんど見られませんでした。

そして、「不倫をする前に相談してくれたら止める」という意見も多く見られます。
いざ始まってからは、それは不倫をしている当人が選択した行動。
本人が決めたことならば、それは自由だから止めるべきではないという意識が多くの人に前提としてあるようですね。
http://shunkan-news.com/archives/6850

＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな

＞島本町って町は、暴力といじめの町なんだな

　島本町は日本の恥！島本町は日本の迷惑！

道徳で言う｢不純｣とは､生物的に見れば｢ﾋﾟｭｱ｣である

―どんな状況なのか。
　Ａ　子供は好きなようにする。むちゃくちゃをする。怖いものが全くないから。

―具体的にいうと。
　Ｂ　演技しましょうか。
　　　　教師「ノートを出しなさい」
　　　　児童「なんで」
　　　　教師「出さんと、勉強ができんでしょう」
　　　　児童「うるさい、向こうへ行け」
　　　　教師「きちっと勉強できんじゃないか」
　　　　児童「（隣に）おい、お前、出すんか。出さんわの。おもっしょない。勉強や分からんのに」
　Ｂ　まあ、こんな感じ。

―どう対処するのか。
　Ｂ　授業は止まる。授業を進めるために、その子供を放って置くと、学習権を放棄させたとなるから、お手上げだ。
　Ａ　１人でもこんな子供がいたら、クラスは崩壊してしまう。
教師は体罰できない、厳しくしかれないため、隣の教室で遊ばせるしかない。
そうすると、ほかの子供たちの間に不公平感が出てくる。
「僕も遊びたいのに、我慢して勉強している。あの子はむちゃくちゃをやっても許されている。僕も遊ぼう」となる。
ここで教師が注意しても聞くわけがない。子供たちも学習する。
例外を許すと、みんなが追随する。これが学級崩壊につながる。

http://www.shikoku-np.co.jp/feature/tuiseki/026/

今の学校は罰がないし
悪いことしたもん勝ち

まじめなんて損するだけだし
不良が笑ってまじめは不条理に泣いてる

第一芙蓉法律事務所の木下潮音弁護士
president.jp/articles/-/991

フィリップスをめちゃくちゃにしたばかりか、スルガ銀行の金をむしり取り続けている。

コレを見れば、韓国猿共とは国交断絶レベルなのが一目瞭然

東京五輪決定時の韓国の反応
http://www.ilbe.com/1948256422



民　　度　　が　　ゴ　　ミ　

安倍首相、友情培う東京五輪に

　安倍晋三首相は７日午後の参院予算委員会で、東京都が目指す２０２０年夏季五輪招致について
「互いの友情を培うという五輪の目的にかなう大会にしたいと願っている」とアピールした。
猪瀬直樹都知事が招致を争うイスタンブール（トルコ）を批判する趣旨の失言をした問題に関連して、民主党の鈴木寛氏の質問に答えた。

　首相は「日本人が大切にしている寛容の精神、謙虚さを見つめ直す中で招致を目指していきたい」とあらためて決意を表明。
一部のデモでみられる排外主義をむき出しにする差別的表現などの「ヘイトスピーチ（憎悪発言）」に対しては
「一部の国、民族を排除しようという言動があることは極めて残念だ」と強調した。

　予算委は首相と関係閣僚が出席して経済や雇用、社会保障を議題に集中審議を実施した。

↓
▼▼▼インディペンデント・ウェブ・ジャーナル▼▼▼
（略称：IWJ）は、ジャーナリスト岩上安身が設立した、新しいジャーナリズムのありかたを
具現化するインターネット報道メディアです。
http://iwj.co.jp/

▼▼▼インディペンデント・ウェブ・ジャーナル▼▼▼
（略称：IWJ）は、ジャーナリスト岩上安身が設立した、新しいジャーナリズムのありかたを
具現化するインターネット報道メディアです。
http://iwj.co.jp/

>>23
ベン・ハーか？

安倍首相がネトウヨ、在特会のヘイトスピーチに苦言
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1378598792/
【政治】安倍首相、ヘイトスピーチへの懸念を表明…「ヘイトスピーチが増えている」参院予算委員会、民主党・鈴木議員の質問に対し
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1367917380/
安倍首相、ネトウヨ･在特会デモを強く批判 「ある国･民族に対しヘイトスピーチする奴らは日本の恥だ」
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1367908719/

武井壮@sosotakei

体罰どうする？みたいな議論してっけども。。体罰全面禁止でいいじゃねえか。。
体罰しなきゃ指導できねえなら体罰容認の同意取って私塾でも開いてスポーツ指導してろ。。
どんな理由だろうがどんな現場だろうがスポーツを楽しむ現場に暴力の必要性なんてねえ。。
https://twitter.com/sosotakei/status/297909595647651840

殴らなきゃ分からねえ事がある？
じゃあ殴らなきゃスポーツ界が弱体化してモノ分からねえヤツばっかになるって事か。。
選手はそんなバカじゃねえし良い指導者もいるわ。。
体罰無くしてスポーツ界が停滞するならそれでいい。。
そんな弱っちい精神しかねえもんはそこまでの文化だわ。。
誇りを持てよな。。
https://twitter.com/sosotakei/status/297911809531326464

体『罰』。。そもそも教育だろ。。
教え育てる場所であって罰を与えるのは法律だ。。
スポーツは選手に夢を与える場所であっても苦しめる場所じゃねえだろう。。
罰で育てた技術や体力に感動なんかねえ。。夢を見て戦う姿に感動するのがスポーツだ。。
スポーツはあくまで遊びじゃなきゃいけねえんだ。。
https://twitter.com/sosotakei/status/297915793105113088

スポーツに生きてる選手や指導者のみんな。。
使いっ走りとかいじめとか体罰とか暴言とか。。そんな小せえ誰も幸せにしねえ事が必要だなんて言わねえでくれよ。。
スポーツは世界を幸せにするアスリートの最高の宝物、世界の争いの手を止める平和の武器。。
汚さず強く戦って幸せと平和を生み出そうぜ。。
https://twitter.com/sosotakei/status/29792481334591488

【教育】自民、新教科「公共」を提言へ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1371464715/

1 名前：歩いていこうφ ★[] 投稿日：2013/06/17(月) 19:25:15.43 ID:???0
　自民党文部科学部会のプロジェクトチーム（座長・松野博一衆院議員）は１７日、職業選択や結婚・離婚、年金・医療保険
政治参加など社会生活の幅広いテーマを学習する新科目「公共」を高校の教育課程に設ける提言を取りまとめた。
自立して生きる若者を育てるのが狙い。１８日に下村博文文部科学相に手渡す。

　提言では「高校の教育内容と実生活に必要な基本的な知識や態度に乖離がある。公民や家庭科などで断片的に教えられており
全体像が見えない」と現状の問題点を指摘。若者に社会的ルールを身に付けさせることや低投票率の解消も目的に掲げた。

ソース：デイリースポーツ　http://www.daily.co.jp/society/main/2013/06/17/0006084518.shtml

後世に残る日本の大失態は，河野談話によって日本政府が、慰安婦が軍によって強制徴集されたことを
公式に認めてしまったことである。
これを契機として、中学高校のほとんどの歴史教科書に
従軍慰安婦」が記述されることになった。
今日では、各方面の調査が進み、以上の報道、発表がどれだけの事実に基づいていた
のかが明らかになってきた。
つまり，河野洋平と朝日新聞社の売名のネタとして，そのほとんどがデマであったのだ。
このデマが自虐的な日本人と，反日の韓国人によって世界中にばらまかれ，
今や，日本人は全てレイプ魔のように思われているのだ。

河野洋平と朝日新聞社の記者は，万死に値するものである。

【教育】自民、新教科「公共」を提言へ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1371464715/

1 名前：歩いていこうφ ★[] 投稿日：2013/06/17(月) 19:25:15.43 ID:???0
　自民党文部科学部会のプロジェクトチーム（座長・松野博一衆院議員）は１７日、職業選択や結婚・離婚、年金・医療保険
政治参加など社会生活の幅広いテーマを学習する新科目「公共」を高校の教育課程に設ける提言を取りまとめた。
自立して生きる若者を育てるのが狙い。１８日に下村博文文部科学相に手渡す。

　提言では「高校の教育内容と実生活に必要な基本的な知識や態度に乖離がある。公民や家庭科などで断片的に教えられており
全体像が見えない」と現状の問題点を指摘。若者に社会的ルールを身に付けさせることや低投票率の解消も目的に掲げた。

ソース：デイリースポーツ　http://www.daily.co.jp/society/main/2013/06/17/0006084518.shtml

安倍「国境や国籍にこだわる時代は過ぎ去った」
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1380441303/

「実行なくして成長なし」。アクションこそが、私の成長戦略です。
　私が、日本を出発する前に、ある野球記録が塗り替えられました。１９６４年に、
王貞治という選手が作ったシーズン５５本のホームラン記録が、カリブ海出身の
バレンティン選手によって更新されたのです。

ここニューヨークでは、イチロー選手が日米４０００本安打という偉大な記録を
つくりました。日本で海外の選手が活躍し、米国で日本の選手が活躍する。もはや
国境や国籍にこだわる時代は過ぎ去りました。

世界の成長センターであるアジア・太平洋。その中にあって、日本とアメリカは、
自由、基本的人権、法の支配といった価値観を共有し、共に経済発展してきました。
その両国が、ＴＰＰをつくるのは、歴史の必然です。

平成25年9月25日ニューヨーク証券取引所　安倍内閣総理大臣スピーチ
http://www.kantei.go.jp/jp/96_abe/statement/2013/0925nyspeech.html

【話題】 いじめで集団レイプ、携帯で撮影　小学生の間でも
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1381305919/

いじめの解決の第一歩は「証拠集め」と言われる。学校や教師が頼りにならないなか、いじめ調査のプロも誕生した。
彼が見たのは、もはやいじめの範疇を超えた残酷な子どもたちの姿だった。

私立探偵の阿部泰尚（ひろたか）氏は、これまで多くのいじめ事件を解決してきた。
阿部氏によると、いじめの質も変化してきたという。

特定の生徒に対する継続的な暴力、中高生による100万円規模のカツアゲ、
中高生だけでなく小学生までが行う集団レイプ、女子高校生による援助交際強要などなど。

（中略）
阿部氏はこれまでに20件以上のレイプ事案を扱ったという。「事件は収束しても、被害者の心の傷は簡単に癒えることはなく、
解決とは言えない」と、その残酷さを強調する。レイプの低年齢化も著しく、小学生のレイプ事案にも何度も出くわした。
しかも6年生などではなくそれ以下の学年でも起きているという。
（抜粋）
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131009-00000007-sasahi-soci

韓国軍による大虐殺事件　　『ライダイハン』ベトナム女性強姦"韓国ハーフ孤児"問題の会を立ち上げ

　　　　　　　　　「ライダイハン」とは？解説
　http://blogimg.goo.ne.jp/user_image/14/74/317362a1223e0062c7c604cdd84456e0.jpg



【維新の会】　国際貢献として、『ライダイハン』問題を隣国として追及する事で国際貢献したい
　　http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1368861359/65-

「ベトナム戦争時に、韓国兵がベトナム女性に強姦などを繰り返し、強姦されて生まれ
残された子供『ライダイハン』は忌み嫌われ迫害された子供たちは数万人にも上った。
ベトナム戦争時の強姦を隣国として追求することで国際貢献したい」とした。

「ライダイハン」　←　Google検索　詳細　http://www.google.co.jp/webhp?hl=ja

韓国人の危険さを義務教育で教えよう

韓国軍人の非道さ、歴史を学ばないバカさを子供に教えなくてはいけない

是非「九番目の戦車」を教材にお願いします。

　
【レイプ警戒】在日韓国人生徒宅への家庭訪問を女性教員が拒否

http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/korea/1343379875/
　

ベトナム人30万人以上の大虐殺したライダイハン事件を反省しない韓国

過去も反省しないし現実も認識しようとしない韓国


慰安婦の強制に疑問を示しただけで民族主義者から殴る蹴るの暴行を受ける李栄薫ソウル大教授
http://banmakoto.air-nifty.com/photos/uncategorized/2012/03/16/iyonfun.jpg

流血するまで殴打される李教授
http://livedoor.blogimg.jp/whokilledxxxxx/imgs/2/d/2d0b4d9b.jpg

慰安婦と称する元売春婦の前で「強制土下座謝罪」させられる李教授(弾圧されても主張は変えず)
http://image.space.rakuten.co.jp/lg01/57/0000012857/13/img07e2ad1efwts8c.jpeg

だからネトウヨは鼻つまみ者

韓国の汚さには気をつけろ

東京五輪の決定前、韓国は「東京五輪ボイコット」を国際社会に働きかけ、国際オリンピック委員会（ＩＯＣ）総会直前には、
福島第１原発の汚染水問題を根拠に「福島県など８県の水産物輸入全面禁止」を発表した。日本メディアは「卑劣な妨害工作」と報じた。

もし、今になって“当たり前”という顔で「技術とカネ」を日本に要求してくるとすれば、
あきれたご都合主義、二枚舌というしかあるまい。

韓国在住の日本人ビジネスマンがこういう。

「韓国では当初、『平昌五輪の経済効果は約２０兆５０００億ウォン（約１兆８４５０億円）』などと盛り上がっていたが、
最近はあまり話題にならない。あり得ないと思うが、ネットには『五輪返上』という声すらある」

安倍首相にお願いしたい。韓国と関係改善を望むなら安易な譲歩はしないでいただきたい。

朴槿恵（パク・クネ）大統領にも申し上げたい。
本当に相互協力を望むなら、大統領自らが動いて日韓首脳会談を実現させ、安倍首相と握手をすべきではないのか。

「１０００年恨む」などという、「反日」姿勢を政治の枢要にすえるなど愚かだと悟るべきだ。

■加賀孝英（かが・こうえい）　
ジャーナリスト。１９５７年生まれ。週刊文春、新潮社を経て独立。
９５年、第１回編集者が選ぶ雑誌ジャーナリズム大賞受賞。週刊誌、月刊誌を舞台に幅広く活躍。
２０１１年１１月、月刊「文藝春秋」で「尾崎豊の遺書・全文公開」を発表し、大きな話題となった。

2013.10.23
http://www.zakzak.co.jp/society/politics/news/20131023/plt1310230724000-n1.htm
http://www.zakzak.co.jp/society/politics/news/20131023/plt1310230724000-n2.htm

だからネトウヨは嫌われる

司法裁判板より
http://s.s2ch.net/test/29/anago.2ch.net/court/1341840332/727-753

大統領が先頭になって反日活動している韓国へ修学旅行など集団自殺するようなことをさせてはいけない

大量虐殺国家、韓国のライダイハン事件を勉強しましょう

ソウルの放射線量って東京の60倍なんだってね
そのせいで女性の甲状腺がんの発症率が日本の14倍という高い数字になってる
しかも食品衛生法違反が500カ所以上で指摘され
レイプ発生率は日本の9倍
こんな野蛮で汚い国 誰が行くんだ？

【論説】 「ネトウヨに共通するのは、コミュニケーション能力の低さ。社会性ないから『韓国の陰謀』論にハマる」…山本一郎氏★３
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1344829971/

歴史を学ばない、反省しない韓国のような国になってはいけない

http://www.youtube.com/watch?v=peD7D_aSIyg

韓国軍はライダイハン事件でベトナム人を30万人以上殺人、暴行レイプしています

歴史を正しく学びましょう。韓国軍人の残虐性を知りましょう

だからネトウヨは嫌われる

ああ、ライダイハン・ライダイハン・ライダイハン、、『韓国大使館前とグレンデール市(笑)に平和祈念ライダイハン像を建てよう』
韓国人の戦犯行為・・・韓国政府は過去を直視し謝罪を！韓流スターは売り上げの一部を賠償に！
過去の過ちを認めず反省しない韓国に未来はありません。【韓国＝最悪な戦犯国】もう隠せない。

韓国軍に両胸をえぐり取られた上に銃撃を加えられて瀕死の21歳のベトナム女性
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f7/Phong_Nhi_massacre_3.jpg
韓国軍から至近距離で撃たれ前頭部を吹き飛ばされた2名のベトナム人妊婦
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b6/Phong_Nhi_massacre_4.jpg
韓国軍に大量殺害されたベトナム人の子供の遺体
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/46/Phong_Nhi_massacre_2.jpg
韓国軍に焼かれた住民　強姦後は焼かれたり井戸に落とされ圧死させられた
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/67/Phong_Nhi_massacre_7.jpg/300px-Phong_Nhi_massacre_7.jpg

こういうネットで鼻息荒くわめき散らせば賛同が得られると思い込んでいる
自称保守派を、ヒスウヨと呼ぼう

よく女は感情的でヒステリックなんて言われるけれど、男バージョンがこいつらだな

日本人のふりして批判する在日が日本のガンになっている

バ韓国大統領の反日言動を批判もできない、法治国家を放棄しているような条約違反のバ韓国に用はない

【論説】 「ネトウヨに共通するのは、コミュニケーション能力の低さ。社会性ないから『韓国の陰謀』論にハマる」…山本一郎氏★３
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1344829971/

韓国の大量虐殺事件、暴行レイプを子供たちの正しい歴史として教えなくてはいけない

隣国バ韓国は危険極まりない殺人国家です

http://matome.naver.jp/odai/2137629882201841401

【社会】ネット右翼と「集団ストーカー」…愛国を名乗りながら、陰謀論で日本人に心の病を植え付けシノギにする「プロ」ネトウヨ団体★4
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1383753071/

■10代後半の少女に「彼氏おるの？　もうヤッたん？」■
■セクハラ民間出身校長、改善見込めず退職へ■


セクハラで更迭の公募校長「復帰不可」…市教委

　民間出身校長として今年４月に大阪市立小に赴任し、保護者らへのセクハラ行為で更迭された
吉田敬たかし氏（５９）について、市教委は２５日、「校長としての職責を全うできるとは考えがたく、
復帰は不可」と決定した。

　吉田氏は復帰を目指して研修を受けたが、同日午前の市教育委員会議
（委員長＝長谷川恵一・エール学園理事長）で教育委員らが協議し、
「自身の行為の原因がどこにあるかを見いだせていない」などとして、復帰を認めないことで一致した。

　決定を受け、退職勧奨の方針を伝えたところ、吉田氏は市教委に対し、退職の意向を示したという。

　吉田氏は、介護関連会社役員から今春、公募で採用され、同市港区の市立小に赴任した。
しかし、児童の母親に対し、「僕と会えなかったらさみしい？」と不適切なメールを送ったり、
親睦会で尻を触ったりしたとして、９月上旬、減給１０分の１（６か月）の懲戒処分を受け、校長を更迭された。
その後、現場復帰を目指し、市教育センターで１か月余り研修を受けた。

（2013年10月25日14時55分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20131025-OYT1T00685.htm?from=main5

韓国によるライダイハン事件を学びましょう。韓国への修学旅行で暴行レイプされたらだれが責任とるのですか？

韓国の大量虐殺事件、暴行レイプを子供たちに正しい歴史として教えなくてはいけない

隣国バ韓国は危険極まりない殺人国家です　　生徒へのイジメで韓国へ行くのですか？

http://matome.naver.jp/odai/2137629882201841401

こういうネットで鼻息荒くわめき散らせば賛同が得られると思い込んでいる
幼稚な自称保守派を、ヒスウヨと呼ぼう

よく女が感情的でヒステリックなんて言われるけれど、男バージョンがこいつらだな

韓国軍によるベトナム人30万人以上の大量虐殺事件を日本人は勉強しなさい

http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1384386443/l50

歴史を学ばない反省しない殺人国家の韓国。歴史をねつ造する韓国

http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1384386443/l50

日本は義務教育で韓国が殺人国家、大量虐殺国家と教えましょう。大事な子供のために

【政治】安倍首相「韓国は基本的価値を共有する重要な隣国」「オリンピックなど様々な分野で協力したい」…日中韓首脳会談実現に意欲★４
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1384465936/

嘘つきパククネ大統領にアメリカが激怒。パククネはご臨終だね

http://www.news-postseven.com/archives/20131117_226247.html

【社会】鉄パイプで殴る小学生…大阪の深刻ないじめ問題、主導すべき市教委は通報を無視
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1383815825/

なぜ、いじめはなくならないのか？

学校のみならず、これを統括・主導する教育委員会の閉鎖主義・独善性にも問題があるのではないだろうか。

●大阪市教委・指導主事「いちいち答えるつもりはない」
筆者は、先述のいじめ案件が「いまだ継続している」との情報提供を兼ねて、大阪市教育委員会初等教育課に電話取材を申し入れた。

「大勢で1人の児童をよってたかって殴る・蹴る」「鉄パイプで殴る」「清掃に用いたモップを顔に当てる」「雑巾がけに用いた
バケツの水をかける」など、以前よりもいじめがひどくなっていることを、この小学校を担当する指導主事に伝えた。以下は、
その際のやり取りだ。

--前回の同小学校のいじめ事案が発覚した際、担当指導主事として「一刻も早く、事態を収拾することが大事だ」とおっしゃい
ましたが、まだいじめが継続していることがわかりました。これについて、どのようにお考えですか？

指導主事　いちいち答えるつもりはない。記事に協力するために仕事をしているわけではない。

--いじめが継続しているとの事実を取材者として、同時に一市民としてさせていただいた。現在、大阪市内の小学校で、
1人の女児児童を大勢の児童がよってたかって殴る・蹴る、「一軍、二軍、三軍」と子どもたち同士がグループ分けし、
一軍の子は三軍を無条件にいじめていい、二軍の子は、態度がよければいじめられないなどのいじめ案件が確認されている。
それについて教育委員会としては、どう対応されますか？　それをお答えいただきたい。

指導主事　市民？　あんた、大阪市民じゃないんでしょ？　何言ってるの？　大阪市民でもない人間に、いちいち、
どうするこうすると話す必要はないんだけど。じゃ、電話を切らせていただきます。

こう話して、一方的に電話を切った。（抜粋）

秋山謙一郎／ジャーナリスト
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131105-00010004-bjournal-soci

反日大量殺人国家、韓国が危険な国だと生徒に教えないといけない

ベトナム戦争の、ライダイハン事件の歴史を義務教育でしっかり教えなくてはいけない

韓国はベトナム人を30万人以上、大量虐殺暴行レイプしている

ライダイハン事件を検索して勉強しろ

こういうネットで鼻息荒くわめき散らせば賛同が得られると思い込んでいる
幼稚な自称保守派を、ヒスウヨと呼ぼう

よく女が感情的でヒステリックなんて言われるけれど、男バージョンがこいつらだな

日教組の左翼崩れが日本の教育を台無しにしたんだね

伊藤博文を暗殺した韓国人、安重根（アンジュングン）は犯罪者」であり、テロリストである

死刑判決を受けてもヒーローになる危険な韓国

人殺しがヒーローになる狂気の韓国

暗殺者、安重根の碑なんて狂っているバ韓国
いつの世も、世界のどこでも暗殺者をヒーロー扱いしている国はない

テロリスト安重根を崇拝するのはベトナム戦争時のライダイハン事件でベトナム人を30万人以上大量虐殺した国らしいわ
暴行レイプ、殺人者を崇めるバ韓国

日本ではありえない危険な思想教育、反日教育をしているバ韓国

くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート　深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞　2013年10月28日　東京朝刊

　●１１時間半労働
　調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
　教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
　調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。

　自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。

　●支援体制の不備
　保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
　特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。

http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html

子供には習い事をさせるべき
スポーツでも文化系でも何でもいいけれど
とにかく何かをやらせる　これが重要

と言うのは習い事をさせることによって
何もしないという習慣がつかない。
習い事をさせて何かのスキルを向上させるというよりも
習い事をしない分、　家で暇→ゲーム・テレビなどという安易な思考回路を

形成させないことが子供の道徳教育にとって
の課題である

韓国のように、理解不能な文句を人につけないように教育しましょう

韓国のように悪いことは何でも人のせいにするような人間にはなってはいけません

韓国のように人から金をせびることばかり考えるような人になってはいけません

韓国人、安重根は伊藤博文を暗殺したテロリストです。テロリスト。

道徳、「特別の教科」に格上げ　文科省有識者会議の提言骨子案
2013/11/11 11:07

文部科学省の有識者会議は11日、正式教科でない小中学校の「道徳の時間」を「特別の教科」に格上げし、
検定教科書の使用を求める報告書の骨子案を示した。年内に最終案をまとめ、下村博文文科相に提言する。

文科省は中央教育審議会（中教審）での議論を経て学習指導要領の改訂に着手。2015年度にも教科化する
方針だ。道徳の教科化については、教育関係者から「特定の価値観の押しつけにつながる」との懸念もあり、
中教審の議論で提言が修正される可能性もある。

小中学生には現在、道徳教育の授業枠が年間35時間設定されているが、教科に位置付けられていないため、
別の教科の補習に流用されるケースが目立ち、形骸化が指摘されていた。いじめ対策を協議していた政府の
教育再生実行会議も２月、子供の規範意識や思いやりを育むため、道徳を「新たな枠組み」で教科化する
ことを提言していた。

教科化には(1)検定教科書の使用(2)点数評価(3)専門の教員免許――の３つの条件が必要とされるが、
道徳教育に５段階などの数値による成績評価は適さないと判断。骨子案は国語や算数とは異なる
「特別の教科　道徳」（仮称）として新設することを提案した。

授業は検定教科書を使用し、記述式で子供の取り組み状況を評価することが適当とした。検定教科書の編集
から使用までに丸３年かかるため、教科書ができるまでは文科省が来年度の配布に向け改訂作業を進める
道徳教材「心のノート」を活用して指導が行われるべきだとした。

道徳に特化した新たな教員免許は作らず、これまで同様、学級担任が道徳の授業を受け持つとした。

http://www.nikkei.com/article/DGXNASDG1101E_R11C13A1CR0000/

子ども叱った校長から現金脅し取った両親に実刑

　子どもが通う小学校で指導に言いがかりをつけ、校長から現金を脅し取ったとして、恐喝罪に
問われた高松市の無職の男（４９）と妻（３６）に対する判決が８日、地裁であった。

　片岡理知裁判官は「学校内での教育は教員の創意工夫に委ねられるべきで、親は一致協力
すべきだ」などとして、男に懲役２年４月（求刑・懲役３年６月）、妻に同２年８月（求刑・同）の実刑判決を言い渡した。

　判決によると、２人は７月９日、高松市内の小学校で、前日に子どもを叱責した校長に対し
「教育委員会やマスコミに言っていいんか」などと脅し、８万円を脅し取った。

　片岡裁判官は「保護者に対して慎重な対応を求められる校長の立場につけ込んだ犯行」と指摘した。

（2013年11月10日09時30分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20131109-OYT1T00611.htm?from=main5

韓国軍はベトナム戦争時にベトナム人を30満員以上大量虐殺、暴行レイプしたライダイハン事件がある

ライダイハン事件にだんまりを決め逃げるだけの卑怯な韓国

危険な韓国、卑怯な韓国。しっかり子供たちに教育していかないといけない

道徳基本法を作りましょう

道徳の基本・国民共通の最低限部分は刑法などの法律や条例に既に制定されている
それ以上なにを国民に命令しようとするのか

安倍清和会の押しつけ。
つまり、カルト統一教会の押しつけ教育。

【中日新聞】 「小中学校の道徳の教科格上げ…やめておいた方がいい。異なる考え、価値をどう守っていくか。それこそ道徳の問題だ」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1384748294/

1 名前：有明省吾 ◆BAKA3V.XYI ＠有明省吾ρφ ★[] 投稿日：2013/11/18(月) 13:18:14.20 ID:???0 ?PLT(12069)
★中日春秋

＜口ぶえ吹いて空き地へ行った。知らない子はもういない。みんな仲間だ。なかよしなんだ＞。歌詞に覚えがある人は四十、五十歳代か。
小学三、四年生向け道徳教育番組「みんななかよし」のテーマ曲だ

▼ＮＨＫの教育テレビで一九六二年から八七年まで放映された。道徳の時間にこれを見せられた。短いドラマの中で学校や家庭内で起こる問題が提示される

▼飼育係の子どもの不始末で小鳥が死んでしまった。三、四年生となれば、どう答えれば、先生が悪い顔をしないか知っている。
飼育係も悪いが、私たちも、もっと助けてあげればよかった。そう言えば問題ない。子ども心にそう思っていた

▼文部科学省の有識者会議が小中学校の道徳の教科格上げを提唱している。検定教科書、記述式評価も加えたいという。やめておいた方がいいだろう

▼子どもを甘く見てはいけない。評価が付く教科になれば、子どもは先生の顔を見て大人の「正解」を答えるようになる。
「正解」に疑問を持った子は空気が読めない人間として扱われるかもしれない。教室から本音や異論が消えることの方が怖い

▼＜知らない子はもういない＞。知らない子は追い出されて空き地からいなくなったと、不気味な思いこみをしていた同僚がいた。いろんな考えがあった方がいい。
異なる考え、価値をどう守っていくか。それこそ道徳の問題だ。

中日新聞　2013年11月18日
http://www.chunichi.co.jp/article/column/syunju/CK2013111802000093.html

ＬＩＮＥトラブル深刻　いじめや暴力の契機に

　中高生の間で、スマートフォン（多機能携帯電話）向けの無料通信アプリ「ＬＩＮＥ（ライン）」をめぐるいじめやトラブルが深刻化している。
３月に自殺した奈良県の女子中学生（１３）は、ＬＩＮＥ上で仲間外れにされるなどのいじめを受けていたとみられている。
福岡や佐賀、鹿児島各市教委でも本年度、１〜４件の誹謗（ひぼう）中傷やけんかなどが初めて報告されている。

　「すっげー便利。でも一度トラブったらきついっすよ」。スマホの画面に並んだやりとりを見せながら少年がつぶやいた。
九州北部の中規模市に暮らす１７歳。親しい後輩の中学３年男子生徒（１５）が昨夏、ＬＩＮＥ上のトラブルをきっかけにいじめを受けたという。

　発端は、後輩が共通の知人のことを「あいつちょっとうざくね」と書き込んだことだ。陰口にたちまち他のメンバーが反応した。

　「おまえがうざい」「そうそう。ちゃくいったい（横着だ）」。もともとグループ内で弱い立場だった後輩に次々と中傷の書き込みが始まった。
「スタンプ」と呼ばれるキャラクターのイラストを悪用し、深夜まで複数人が延々と送り続ける「スタンプ連打」という嫌がらせも受けた。
耐えかねて着信を遮断すると「逃げた」と学校で殴られた。

　半年後、不登校寸前に追い込まれた後輩から相談を受けた少年が仲裁に入り問題は収まった。
「ＬＩＮＥから逃げてもリアル（現実）でやられる。陰湿さはハンパない」と少年は言う。

　ネットいじめの相談を受ける全国ｗｅｂカウンセリング協議会（東京）によるとＬＩＮＥのトラブル相談は昨年の月２〜３件から、今年は月平均４０件に急増。
原因の一つは「既読無視」だ。ＬＩＮＥでは受け手が投稿を読むと、送り手の画面に「既読」と表示される。
読んだのに返信していないことが分かり「無視した」という反感が生まれやすい。

（略）

　だが、一度関係がこじれると影響も広範囲だ。女子生徒はこんな噂（うわさ）を聞いた。
ある女子中学生が交際相手に裸の画像を送り、別れた後に暴露された−。画像を見たわけではない。「でもありうる話」と生徒は思う。

＝2013/11/14付 西日本新聞朝刊＝
http://www.nishinippon.co.jp/nnp/national/artic

道徳の授業で教えられること:安倍自民の思い通りに育たない子供(もしくは国民)は法令違反

セクハラものもんたが
まだテレビに出てやがる。

葬式ごっこ、裸の画像…中高生「LINEいじめ」の実態

（略）
回答した12万2千人のうち高校・高等専門学校生に限ると、日常的な連絡ツールとして最も多く使っているのは「LINE」が最多の40.7％。
さらに中高生の1割が、「ネット上でいじめや嫌がらせを受けたことがある」と回答。

「いじめや嫌がらせ以外のトラブルに巻き込まれたことがある」と答えたのは中高生の1割ほどで、「ネット掲示板」や「LINE」などで、
「グループ内での言い争い」や「事実ではないことを流された」などのトラブルが起きている。

　札幌市内の中学・高校でスクールカウンセラーをする朝日真奈さん（臨床心理士）は、LINEいじめの特徴をこう話す。

「LINEはネット掲示板よりも知っている顔が多く閉鎖的で、他者に見つかりにくい。特に中学生は使い方を理解しないままクラスや学校全体など広い範囲のグループを作ってしまうので、
傍観者が多く、自分でも意識しないうちに観衆や加害者になっているということも容易に起きる。
罪の意識が低い割に、被害者の傷つきや動揺が大きい。高校生になると知的な生徒は曖昧な言葉で悪口を書くようになり、証拠がつかみづらく被害者は喧嘩もできない状態になります」

　LINEに関する相談が昨年の10倍のペースで増え続けていると話すのは、全国webカウンセリング協議会理事長の安川雅史さんだ。
相談の中には、夏休みの家族旅行中に返信ができなかった高校3年生の男子生徒が、LINEのグループで「感じ悪い」「死んだんじゃないの」と言われ、
教室の机の上に花が供えられた「葬式ごっこ」や、高校1年生の女子生徒が彼氏に送った上半身裸の写真をクラス全員にばらまかれたというケースもあった。
実際にLINEを通じて知り合い、児童買春や恐喝、詐欺などの事件に発展するケースは後を絶たない。
http://dot.asahi.com/aera/2013120300029.html

日教組の強い三重県だと、小学校の道徳で『同和はえこひいきされて当然』
という洗脳教育をやってたな。
その結果が、水洗トイレ都市ガスつきの同和用アパートの家賃が月２千円と
日本で唯一二回も破産した上野市と言う自治体なんだがな
正しく『朝鮮人と同和はクソ』と道徳で教えて欲しい

>>295
道徳の基本は、本当に、法律や条例に既に制定されているのでしょうか？

「周囲の人々に称賛されるような行動をとりなさい」とか
「世間に後ろ指さされないように行動しなさい」とか
いったような徳目は、どの法律に載っているのでしょうか。

日本の場合は、道徳と法律とはズレているんですね。
本来はそんなことあってはならない事だと思うんですがね。

＞本来はそんなことあってはならない

道徳と法律の違いがわかってない馬鹿がいてワロタ

・法律は内心を縛らない
・憲法も内心を縛ることを禁止している
・お前が引っ張り出してきたそんなもの国民共通とは言えない、一宗教の思想でしかない

特定宗教の思想に「しなさい」とかキチガイすぎｗ

>>304
日本の場合は、明治の初めに、不平等条約を解消しようと、日本の社会と欧米の社会の根本的な違いを無視して、
欧米の法律を真似て急ごしらえに作ったので、法律と道徳が乖離しているという事を言いたかっただけなのですが・・・。

明治の初め(笑)

明治の初めやら江戸の道徳と今の道徳じゃ全く違うが今時武士道か？(笑)
明治の法律すら当時でも数百年は古いのに江戸のままなんて話にならん

その上道徳を法律にだの阿呆の無知にもほどがある
具体例を出したら内心縛るとか、法律をなんだと思ってるんだか

例えば、談合なんていうのは、昔からの日本的な倫理観でいえば、どこが悪いのか分かりませんよね。
でも、法律ではダメだという事になっています。

これは、昔からの日本の倫理観と、明治以降に出来た法律が基礎においている倫理観とがズレている結果
だと思うのですが、どうでしょうか。

また、内部告発なんていうのは、日本人の感覚では、組織に対する裏切り行為、背信行為で、そういう事を
する人間は信用おけない・・・となるはずなのですが、
（実際にそういう感覚は根強くあるようで、内部告発した人間が、その後、社会生活しにくくなったという話は聞きます）
現在では、善行だとされているようです。

就職試験で、会社内の例えば役員の親戚とか知り合いとかを優先的に就職させたりするのを「就職差別」であるとか
「不正採用」であるとかいいますが、これも、見ず知らずの人を「どこの馬の骨とも分からない奴」として警戒する
日本人の感覚からすれば、問題ある採用とは思えないというか、非常によく分かる行動というか・・・。

いろいろな事に関して、昔からある日本の倫理観と、法律が基礎にしている倫理観がズレているように思うのですが・・・。

そして、それは、「明治維新」という日本文化の破壊行為の結果ではないかと思うのですが・・・。

>>308
なんだお前って江戸・武家・封建主義・身分制度・隣組が日本に合うだと言いたいのか

>>307
談合？
お前の推奨する江戸時代でも公然とではなく裏でやってたり、賄賂でもみ消したりしてんだろうから
「どこが悪いのか分かりません」なわけはないだろうに

内部告発？
自由競争・公正取引を是とする資本主義が採用されたからだな

＞就職試験で、会社内の例えば役員の親戚とか知り合いとかを優先的に就職させたりするのを「就職差別」であるとか「不正採用」であるとかいいますが、
コネ採用に関しては民間は不正だのとしたり規制していない　そんな法律はない
差別だの話は、表向き公募しているという体でやっていたりする場合にしか問題にならない

談合をしてると、他社と競争するために品質やサービスを向上させることをしなくなり
経済を堕落させるから、法律で禁止して健全な社会を成り立たせようとしている。

内部告発するってことは、そこで不正が行われていたわけだから、
不正の内容にもよるけれど、その不正を止めさせることが経済や社会にとって良い事だ。

コネ採用は本人の能力ではなく生まれで決まってしまうので、
能力のある人間が活躍できなくなり経済的な損失があることと、
努力した人間が報われない世の中に傾くことで、人々が努力しないほうへ傾き
社会が堕落していってしまうから悪い事だ。

「昔からの日本の倫理観」っていうのは知らないけど、
社会学・経済学などが成熟して物事の因果関係が広範囲まで考えられるようになり、
木を見るのではなく森が見られるようになった結果、
ある事象は森全体で見たら悪い事なんだ、という事が分かってきたので
倫理観も変化したのかもしれない。

>>310
>社会学・経済学などが成熟して物事の因果関係が広範囲まで考えられるようになり、
>木を見るのではなく森が見られるようになった結果、
>ある事象は森全体で見たら悪い事なんだ、という事が分かってきたので
>倫理観も変化したのかもしれない。

社会学などが成熟し、世の中の事がよく分かるようになって倫理観が進歩したという訳ではありません。

元々、日本には日本に合った倫理観があり、欧米には欧米に合った倫理観がありました。（今もありますが・・・。）
そして、両者は異質で、互いに相容れない規範でした。
それは当然と言えば当然で、国や民族の成り立ちも歴史もまったく違いますから、そこから生まれる倫理観もまったく違うモノとなります。
両者はそれぞれ別の所で体系化された、いうなれば、別種の（杉と松といったような・・・）２本の「大樹」だったのです。

前者は人間関係を基盤にした「大樹」で、後者は神への信仰を基盤にした「大樹」でした。
両者は別種の「大樹」ですから、どちらかが優れていてどちらかが劣っているというモノではありません。

ところが、初めて別種の「大樹」に接した日本人は、それを別種とは気付かず、同種の「大樹」だと勘違いしてしまいました。
そして、両者が違うのは、杉と松の違いだと思わず、同じ「松」であって前者は「古くて封建的」で未熟な「松」で、
後者は「進んだ近代的」な成熟した「松」だと思ってしまいました。

そこから、日本の倫理観の混乱が始まりました。そして、混乱したまま現在に至っていると考えられます。

ですから、日本は「杉」を「松」に変えようと、不可能な努力を続け、現在、「松」の皮を被った「杉」と言った感じの倫理観に
なっているように見えます。

これは、倫理観の進歩ではなく混乱です。
私たち日本人は、「杉」は「杉」、「松」は「松」という、当たり前の認識を持つ必要があると思います。
そして、「杉」と「松」を融合する事ができないように、
２つの倫理観をうまく取捨選択して新しい倫理観を作るという事も不可能である事を知る必要があります。

>>311-312
気持ち悪いぞ宗教家

>>313
日本には日本に合った倫理観があり、欧米には欧米に合った倫理観がある。
国や民族の成り立ちも歴史もまったく違うから、そこから生まれる倫理観もまったく違うモノとなる。
（欧米と一纏めにしているのはどこも一神教徒の国だから・・・。
　日本と欧米以外の国や地域でもその国や地域独特の倫理観がある筈だろう。）

ごく普通の当たり前のことを書いているだけですが・・・。
同じ体系が出来上がったとすれば、 そちらの方が気持ち悪いでしょう。

根拠のない断言をしているだけで、論理性はない

当たり前だと強弁してもお前の言っていることは宗教やら占いの類

思わずﾑﾗｯとしたU-15画像 32ﾑﾗ目【目一杯抜いて!】
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/geinoj/1387029594/

色々と教えて下さい

>>315
国や民族の成り立ちも歴史もまったく違うのに、そこから同じ倫理観というか同じ倫理の体系というか
そういうモノが生まれると考える根拠もどこにもないでしょ。

まあ、あなたは「根拠がない」としか書けないんだからしょうがないけどね。

「根拠がない」ではないね

「お前は断定するくせに根拠を示さない」

>>318
私は

　　日本には日本の倫理観があり、欧米には欧米の倫理観があり、この２つは異質なものであった。
　　そして、両者は異質なだけであって、どちらかが優れていてどちらが劣っているというようなものではない。
　　欧米の倫理観が成熟していて先進的で、日本の倫理観が古くて封建的で未熟だという訳ではない。

というような事を書いただけです。根拠を示していないと言えばその通りですが、それをいうなら

　　欧米の倫理観が成熟していて先進的で、日本の倫理観が古くて封建的で未熟だ

ということの根拠はどこかにあるのでしょうか。これだって、根拠なく、みんなが信じている事でしょう。

どちらも根拠がないんだから、私の書いている事が間違いでみんなが信じている方が正しいとは言えませんよね。
後者を根拠なく信じる事ができているなら、別に根拠なく前者を信じても別に問題ありませんよね。

根拠は示せませんが、私がそう思っている理由なら少しは書けそうなので、そのうちにまた書きます。

関西のとある島に引っ越し。
以前、いわゆるbらくのある地域に住んでいた。
だが、bのことなんて子どもたちは知らない。
なのにそのことで担任に呼び出しを受けた。
お前たちはb出身か？と聞かれたらしい。

50代60代の教師が、いまだにb差別している。

島だから閉鎖的なのか。
音楽教師、美術教師は常識知らずと聞くが、
本当に子どもを預けたくない。
3学期そうそう不安。

道徳は社会規範の総体を指すので、それが何故規範たりうるかという裏付けは、寧ろ倫理の範囲でしょう。
道徳教育の目標は帰属社会の価値観や行動様式を身につけさせることなので、それを知識体系として子どもに叩きこむべきです。
価値観の多様化なんて、自分のわがままを押し通す方便にしか使われないから、規範としての統一見解を示して思想的に支配した方が、為政者的には楽というものでス。
国家による国民支配の道具として道徳教育を積極的に教科化しましょう！

というのが国の本音なのではないか。

>>321
>道徳教育の目標は帰属社会の価値観や行動様式を身につけさせることなので、

その通りだと思います。ただ、日本の場合、身に付けさせるべき価値観がはっきりしないように思います。
（はっきりしないというよりも、混乱しているという方がいいかも知れませんが・・・。）

道徳教育をするとすれば、どういう価値観を教えるのでしょうか？

>それを知識体系として子どもに叩きこむべきです。

知識体系として身に付けさせるより、何か「脳髄に感覚せしめ」るようでなければならないのではないか
という気がします。具体的にどうするべきかはよく分からないのですが・・・。

ただ、モデルは必要だと思います。子どもがそのモデルと同一視したくなるような・・・。

道徳教育をするなら、欧米の道徳の猿真似をしていてはダメでしょう。

欧米人は神を信仰し、神によって自我を支えてきました。
（１００年ほど前ぐらいから神が死んだと言われるようになって、欧米人も、真理だとか理性だとか国家だとかの
神以外の何かに自己の支えを求めたものの、どれもうまくいかず、今では支えを求めてさまよっているという感じはしますが・・・。）

日本人は人間関係によって自我を支えてきました。
（１５０年ほど前から欧米人と付き合うようになり、欧米人が神によって自己が支えられているという事実を知らずに、
欧米人の猿真似をした結果、何を支えにしていいかが分からなくなり混乱しているという感じがしますが・・・。）

人間は自我を維持しなくては生きていけませんから、自我の存続は人間にとって至上命令です。
ですから、人間の文化はいかに自我を維持するかを第一に考えて作られています。

その自我の支えが日本と欧米ではまったく違う訳ですから、両者の文化もまったく異質なモノになっています。
ですから当然、守るべき道徳もまったく異質なモノになっています。

ですから、欧米の道徳をそのまま日本に適用するのは無理があります。
無理というか不可能です。

学校の先生は「人の目を見てしゃべれ」なんて事を言いますが、そんな事は無理です。
日本人は人の目をじっと見る事はできません。

それは、人の目をじっと見る事は基本的に失礼だという道徳があるからです。
不良とかが「ガンつけた」とか言ってインネンをつけるのはそういう道徳があるからです。
実際、あまり関係を持った事のない人からじっと見られると不愉快な気持ちになります。
「何を見てるんだ！」と攻撃的になったり、「自分の何かが変なんだろうか」と不安に思ったりします。

それなのに学校の先生は「人の目を見てしゃべれ」といいます。
これは、欧米の道徳に毒されているからだと思います。
そして、無理して人の目を見てしゃべったりしているんだろうと思いますね。

欧米には欧米の道徳があり、日本には日本の道徳があった。そして、両者はまったく違っていただろう。
社会が違っているのだから道徳が違っているのは当然のことだ。

そんな当然な事が分からず、日本人は「欧米の道徳の方が優れてるんじゃないか」と思い込み、
日本を欧米化し、道徳も欧米の真似をするようになった。その結果、現在のように日本の道徳が
混乱しているのではないかと思っている。

少なくとも江戸と明治の道徳は糞

歴史的奴隷制度の典型として富岡製糸場がユネスコ世界遺産に推薦される
http://reptilianisreal.blogspot.jp/2014/05/blog-post_2514.html

>>326
理由を示さないと話にならないね。

日本の底辺高校の日常

https://www.youtube.com/watch?v=tIphY5GskbQ

お前らがなぜか好きなクズ政党自民の増税地獄ww
２０１４年４月　　消費税８％に、年金受給額１％減額、高齢者健康保険料値上げ（自己負担2割に）、国民年金保険料値上げ（２０１７年まで段階的に値上げ）
２０１４年６月　　住民税増税（１０年間１０００円上乗せ）
２０１４年１０月　厚生年金保険料値上げ（２０１７年まで段階的に値上げ）
２０１５年１月　　所得税増税、相続税増税
２０１５年４月　　軽自動車税引き上げ、国民年金保険料値上げ
２０１５年１０月　消費税１０％に、厚生年金保険

今回の文科省の道徳の本、使いにくすぎてびっくり

子どもに教えるべき道徳を体現している大人の日本人って存在しないでしょう。
子どものモデルになるような大人って・・・。

誰かいますか？
いるとしたら、それは誰ですか？

思いやり有る心優しい人間って本当に社会で需要有ると思いますか？

ただ単にシワ寄せ役になって搾取され貧乏クジを引かせる役割の人間が居た方が何かと重宝だから、社会の負け組や現代の被差別民を人工的に作りたいだけじゃないか？

実際に社会では自己中心的で貪欲かつ冷酷な人間が仕事が出来て優秀とされているだろう

マスコミが褒め称えて見習う事を強要する一流大学でも成果への貪欲さだけを測られて、倫理観が無ければ入学も卒業も出来ないなんて所は無いだろう

表面だけは良い事言って起きながら本音は人を人と思わないが罪にも問われない周到な詐欺師が地位も名誉も金も手に入れられるんだよ

初等教育の道徳なんて受け皿の無いまやかしだね

【終戦記念】無修正！自衛官チンポ丸出しSM訓練画像流出！イジメともとれるような過激さ　★10 [439249206]
http://fox.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1408154165/
【いじめ】防大生、裸身に火をつけられ火照る燃え立つ下腹部に全治３週間、先輩がフェラ撮影、傷害容疑で刑事告訴…OB「虐めは修行」★６
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408081673/

836 名前：番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です[] 投稿日：2014/08/15(金) 06:29:37.22 ID:N4T5JQvg0
日本兵から自衛隊へと受け継がれた伝統
隊員同士でペニスに縄付けさせて
全裸で陰毛を虎刈りにして写真。
丸太にロープで縛り付けられて根性焼き
異常すぎてヤバい

以下画像(ry

修正済画像
http://i.imgur.com/fJ8QDVS.jpg
http://i.imgur.com/nyUX8Re.jpg
http://i.imgur.com/dIpnWSL.jpg
http://i.imgur.com/u4mTg9W.jpg
http://i.imgur.com/0l0NCCq.jpg
http://i.imgur.com/CVmiqNL.jpg
http://i.imgur.com/SKEBYWk.jpg
http://i.imgur.com/lQ8RBte.jpg
http://i.imgur.com/64Ij9xf.jpg
http://i.imgur.com/aE2EZ8o.jpg

でも自衛隊員募集します
http://imgur.com/89kD6ot.jpg

【社会】自衛隊全裸ホモ画像流出　専門家「レンジャー部隊で拷問に耐える訓練、１５〜２０年前に取られたもの」
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408663571/
【社会】自衛隊全裸ホモ画像流出　専門家「レンジャー部隊で拷問に耐える訓練、１５〜２０年前のもの」★２
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408688557/

【国内】自衛隊全裸ホモ画像　真駒内駐屯地第18普通科連隊所有、レンジャー部隊の偵察訓練中に捕虜になり脱がされて縛られた
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1409046120/

サイコパスみたいな人間の知り合いが、今年、教員採用試験受けて、合格発表待ちだが。
自分の安楽と快楽のためなら、人間を利用して、蹴落とす奴で
道徳の欠片もなく、不倫上等、苛め上等、裏切り上等、女遊び大好き
こんな情や良心の欠片もない奴が教員になったら、怖すぎなんたが。
道徳教育なんてできないだろ。

悪の教典観て、ゾッとしたね。

【いじめ】防大生、裸身に火をつけられ火照る燃え立つ下腹部に全治３週間、先輩がフェラ撮影、傷害容疑で刑事告訴…OB「虐めは修行」★６
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408081673/

●いじめは防大や自衛隊の悪弊

防大OBで現役幹部陸上自衛官は、こうしたいじめは、防大はもとより
自衛隊全体にはびこる悪弊であるといい、その内情を次のように明かす。
「寝ている学生を靴やスリッパで叩いて起こす。服を脱がせ体毛を焼く。
先輩の男性器をくわえさせ、それを写真に撮るなどのいじめは、
数年前でも校内では行われていた。自衛隊の中でも、そうした事案は多々耳にする。
今回、こうして公になったことで、自衛隊の悪弊を絶つための、いいきっかけになると思う」
その一方で、同じく防大OBで現役幹部海上自衛官は、「こうしたいじめに耐える、
いじめられないように立ち振る舞うことも自衛官としての修行になる」と話す。
「そもそも、いじめに遭うのは動作が緩慢な者か、やたらと正論を吐く理屈っぽい者が多い。
自衛隊のような戦闘組織は命令一下、たとえ理不尽な命令でも率先して動かなければ
ならない。動作が緩慢な者はいざというときに組織の足を引っ張る。海外からの侵略や
震災などの有事の際は、『何が正しいか』を議論している間に、事態が深刻化することもある。
本人の考え方を自衛官らしく矯正し、もし向いていないと判断するならば、別の進路を
考えさせることも防大同窓の役目だ」
異なる見解を示すOBだが、「この告訴した男子学生が、
これから防大に復帰して生きていくことは極めて難しい」
との点では一致している。

自民党・文部科学省推奨　道徳副読書『心のノート』

http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166800.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166801.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166802.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166835.jpg

1 番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です 2014/09/25(木) 19:39:05.91 ID:vJmLPDVv0 BE:883417553-2BP(1000)
橋下　
来てから言ってやろうと思ったんですけど、この人らはあの、色んな知識とか勉強してるの分かるんですけど、
中学校一年生のね、公民を学んだほうがいいですよ。この人らが支持してる、「つくる会」の教科書でもありますよ。
（中略）
何が言いたいかっていうと、この問題がね、おかしいのはね、特別永住者制度がおかしいって言うんだったら、
日本政府に言え！っていうんです。公権力に言え！ってんです。
特別永住者制度が問題であろうがなんであろうが、今、在日韓国人の人には参政権ないわけです。
国政に参加する権利がない。つまり責任がないわけですよ。権利がないということは責任がない。
誰が特別永住者制度を作ってるかといえば、日本人が作ってるんですよ。
日本国民が選んだ国会議員が、そういう制度を作ってるわけですよ。
僕は特別永住者制度っていうのはそろそろ終息に向かわなきゃいけないと思ってるんで、
ただそれは色んな過去のことを踏まえてね、日本国民が作ったわけですよ。

特別永住者制度が悪いからって、在日韓国人の人に死ねとか殺せとか暴言はいたって意味ないじゃないすか。
国会議員に言ったらいいんですよ。
日の丸とか掲げてシンパシー感じてる国会議員いるでしょうから。その人たちに文句言えばいいのに、
公権力、政治権力と戦わずしてね、そういうものを持ってない人たちを攻撃するってのは一番卑怯で格好悪いことなんですけど、
こんなのは公民の教科書読んでれば、誰に対して攻撃しかけないといけないかすぐ分かるのに、
公権力に何も言わずに一般市民、もっと言えば子供たちにあーだこーだ言うのは、卑怯。
いっちばん僕が嫌なタイプです。大阪に来て欲しくない。

（橋下と在特会側の面会に関して）
まだ代表とか言うのが俺は行かないとかなんとか、また偉そうに…何様だと思ってんのか。
会えることが当然だと思っちゃっててね。まあトップが来なくても話しますけどね
ホント情けないですね。それが日本のためだとか日本の国がとか言うことがホント恥ずかしいです。
https://www.youtube.com/watch?v=-TCqKj3Ry68

神戸市の東、芦屋西宮の知的障害者施設で未成年利用者に性的な行為をして淫行条例で逮捕された三田谷学園元職員の堂垣直人(西宮市老松町)は、結局どういう罪になったの？
被害者家族のケアを芦屋市役所と兵庫県警はちゃんとやったのか？
差別や虐待は環境を選べない子供には関係ない。

http://www.youtube.com/watch?v=JxMzW3ZlV4g&sns=em

74 ：可愛い奥様：2012/07/12(木) 17:10:34.34 ID:8LIlcOGY0


184 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 04:15:28.56 ID: 2Vhz4xlO0
こんな匿名掲示板に書き込みをすることで、日本の利益に繋がると考える人がいるのだとしたら、
相当頭が悪いと思うのですよ。

210 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 04:19:46.01 ID: 2Vhz4xlO0
掲示板の役割は単に個人として知識が増えるというので十分だと思うですよ。
国家に対して貢献したいなら、税金納めるとか選挙にいくとか、他にやることがある予感。

617 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 05:13:25.57 ID:7jp+Pu1DO
これだけ嫌韓バカしつこく書き込んでると 日ごとに反感もつ若者も多いはずだよ
空気読まずにいきなり韓国の話題にもってって　Ｗとかつけてるし
逆に嫌韓がうっとうしいから　韓国を応援しよう　韓国のために日本の足をひっぱろうと思うほど　嫌韓はうざい　
だから嫌韓厨って　日本を落としめようと目論んでる国内反乱分子じゃないの？

「善を行いましょう」と言ったところで「善とは何であるか」を説明できなければ意味がない。
道徳教育の実態は通念教育にすぎない。

生徒「なぜ人を殺してはいけないの？」
先生「命は尊いからだよ」
生徒「命の価値はどのような原理によって決定されるの？」
先生「えーっと・・・
　　（ここで話をはぐらかして）お前だって殺されるのは嫌だろう。自分がされたら嫌なことは人にやっちゃダメなんだ」
生徒「じゃあ『死んでもいいや』と思ってる人は他人を殺してもいいの？」
先生「とにかく殺人はいけないことなんだ。昔から多くの人がそう言ってきたんだから、それが常識なんだ（ブチギレ）」

道徳教育なんてこんなもんだろ。

【教育】安倍政権が道徳指導書に「誠実」のお手本としてのせた曽根綾子のトンデモ発言集(c)2ch.net
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1414476400/

> 昨夏、「週刊現代」（13年8月31日号／講談社）に寄稿した
> 「甘ったれた女性社員たちへ〜私の違和感　出産したらお辞めなさい」という一文だろう。
> 「最近、マタニティ・ハラスメントという言葉をよく耳にするようになりました。マタハラとかセクハラとか、汚い表現ですね。
> 妊娠・出産した女性社員に対する嫌がらせやいじめを指す言葉ですが、この問題に対し、企業側は、
> 反対意見を言えないよう言論を封じ込められているようです。（中略）彼女たちは会社に産休制度を要求なさる。
> しかし、あれは会社にしてみれば、本当に迷惑千万な制度だと思いますよ」

ヘイトスピーチ根絶へ

【政治】ヘイトスピーチ規制へ法案、今国会提出目指す　与党含む超党派議連c2ch.net
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1414920818/
【政治】ヘイトスピーチ規制へ法案、今国会提出目指す　与党含む超党派議連　★２　　(c)2ch.net
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1414931473/
【政治】ヘイトスピーチ規制へ法案、今国会提出目指す　与党含む超党派議連　★３　　　　(c)2ch.net
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1415054359/

クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
公務員が道徳教育をすることは絶対に無理ｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

道徳の時間って1992年から始まったらしいな
なんで導入したんだ？
これも中曽根か？

なんで道徳が嫌いか？？

日本人のＤＮＡではないから、道徳・君が代が死ぬほど嫌い。

日本人は敵と教育しているところにわざわざ見学に行くはずないよな-？？

日本の道徳よりも朝鮮学校の教育を取り入れようと、いや取り入れているかな-？？・・・

日本人の道徳心は昔に比べれば遥かに向上してるんだから道徳教育など不要

やっぱり、学校、特に公立学校の女教師はおかしい。まんこ腐ってる可能性大。
確実に膿んでいるな。

道徳って必要だよね！
道徳って教える必要あるよね！
教えてサイトでまってま〜す。
http://okwave.jp/qa/q8844182.html

初日に菓子折り持って事務室へ行く教師は信用できない。
早く精神病院へ行ったほうがいいレベルの教師。
精神病で脳が完全に犯されている授業なのにまったく気がついていない。
授業は聞かない方がましで授業を受けると害になる。
他人を低めて自分を高める事しかできないか、他の利を横取りする癖がついている。
一言ひとことが死んでいる発言をしている。
教科書の丸写し板書をひたすらノートさせ生徒を黙らせるバカの一つ覚え。
手の施しようがない。菓子折り教師は救いようがない。
こういうバカは、少し褒めるとすぐ調子に乗るｗｗ脳が壊れている証拠ｗｗ
近寄るなよバカ！！

日本において道徳の基盤になる最も根本的な観念は

「周囲の人々に認められるような行動をすること」

でしょう。
自分の所属する集団の誰もが「それは良い行動だ」と評価してくれるような
行動をとる事が「良い行為」という事になるでしょう。

現在では、こういう事はなかなか認められないと思いますが、日本人は
元来、この基盤を大事にし、それによって精神の安定を支えてきました。

そういう事にもっと目を向けるべきだと思います。

なんだそれ
いかにも日本的だな

いじめも村八分も道徳の結果のようだな

我を通そうとすれば相手との衝突が起きます。関係が悪くなります。

ですから、日本では
　「我を通してはいけない」
　「我を通すよりも相手とうまくいく事を大切にしなければならない」
という徳目が大事にされてきました。

「互いに我を通さない。」
そのためには
「相手が自己主張しなくてもいいように、相手の気持ちを察して相手を甘えさせる心構えを持っていなければならない。」
そして
「相手が甘えさせてくれようとしても、そこに相手の配慮の気持ちがある事を察して、図に乗って甘えて自己主張をしてはいけない。」
そのようにして
「互いに甘え、甘えさせるという関係を大事にして、その関係が壊れないように自己主張を互いに控える。」
という態度を大事にしなければならない。

それが日本の人間関係の基本姿勢ではなかったでしょうか。

そういう理屈でいじめや村八分をしてきたわけだね

>>354
村の掟を破るなど、村の秩序に反する事をやった人間が「村八分」になったのでしょう？
ルールを破れば制裁がある・・・これは当然の事ではないでしょうか？

それでも「二分」の付き合いが残されていたのですから、日本人は優しいというか甘いというか・・・。

有能な者、若者、出る杭

オラが村の掟が全てなんだから過疎にもなるわけだね

日本の人間関係においては、自己主張する事はよくない事でした。
我を押し通そうとする事は「子どもっぽい」こととされていました。

それは、人は適応するためには我を抑えて生きるモノだと・・・それがただし生き方だと・・・考えられていたからです。
人は大人になるにつれて、我を抑える事を学んでいくものだと考えられていたからです。
日本では、大人は、周囲とうまくやるために我をちゃんと抑制できる人間の事です。

我を通す事を、ココで仮に「押す」という言葉で表す事にします。

自分の考えを「押す」・・・といった使い方。

それに対し、日本的な振る舞い、すなわち、
「相手の気持ちを察して、自分を抑えて、相手の意向通りに行動しようとする」態度を、仮に「引く」という言葉で表します。

日本では、相手が「引け」ばこちらも「引く」、また、こちらが「引け」ば相手も「引く」、というのが
人間関係の正しいあり方だとされてきたと思います。

お互いが「引き」合う中で、お互いの一致点を見つけていく・・・そういうやり方で関係を作っていくのが基本とされていたと思います。

日本では「引き」合うことでうまく付き合っていくという態度を身に付けた者が「大人」であり、
一人前であったと考えられます。
そういう付き合い方をまだ身に付けられていない者が「子ども」です。

実際、お互いに「引き」合って良好な関係を保とうとする人たちの中に、
「押す」事ばかりする人が入ってくれば、関係は壊れます。ですから、
「押す」事ばかりの人は「大人ではない」と厳しく非難され、その態度を改めるよう強制されます。
少なくともかつての日本はそうだったと思います。

そういう理屈で出る杭を叩き
いじめや村八分をしてきたわけだね

>>362
互いに「引き」合ってできるだけ自己主張しないというのが人間関係を持つ上で大事だという私の話と
あなたの言う「出る杭を叩く理屈」というのは、どのような関係になっているのでしょうか。
お教え願えればありがたいかと・・・。

共同体主義はいいが個人の尊重は伴わなかったために
行き過ぎた同調圧力や愚かな蹴落としが目立ったと言うことかな

>>361

この「引き」合いなるべく「押さ」ないという関係は、「甘え」と関連性があると思われます。

日本では、周囲の人々に「甘える」ことはいい事だとされてきました。
いい大人が無制限に甘えるのは、当然許されませんが、基本的には「甘え」を基調として人間関係を結んでいるのが日本だと思います。

日本においては、
小さい子どもの頃の母子関係・・・子どもは無制限に甘え、母親はそれを受け止め甘えさせる・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・子どもはこの依存によって安心立命の境地を得る・・・
　　　　　　（この母子関係は、実際の母子関係ではなく、理想化されたといか神話化されたというかそういう幻想の「母子関係」ですが・・・）
母親に依存しそれによって安定を得ていたこの時期の「母子関係」を、人間関係の基本的な「モデル」としています。

>>364
>共同体主義はいいが個人の尊重は伴わなかったために

日本の道徳からは「個人の尊重」という観念は導き出す事はできないでしょう。

日本の道徳においては、個人はその所属する集団によって支えられていますから、
集団の秩序を差し置いて個人を尊重する事はあり得ないでしょう。

それを「悪」と考えるのはおかしいと私は思っています。

>>364
その「尊重」すべき個人の正しさは、誰によって保証されるのでしょうか？

集団は秩序が保たれていてこそ安定しています。
集団の構成員も、集団の秩序が保たれてこそ安心してそこで暮らせます。

ですから、「出た杭」は、安定した秩序を乱す反社会的存在です。
集団の立場からすれば、排除するか隔離するかしかないでしょう。

それに対して、「出た杭を打つのはよくない」と非難するのは、その集団を超越した立場からの見解ですよね。
その立場は、どこなのですか？誰の立場なのですか？

「出た杭」が悪いのではなく、出た杭を打った方が悪いと判断するためには、「出た杭」の正しさを
証明しなければなりませんが、それって証明できるのでしょうか。
どうやって証明するのでしょうか。誰がその正しさを保証してくれるのでしょうか。

少なくとも、その集団内では「正しくない」という事ははっきりしていると考えていいと思いますが・・・。

有能な人間が実力を発揮するだけのことも

反社会的
出た杭
秩序を乱す悪魔

とレッテルを貼って排除してきたのですね

>>368

日本は近代以前には、「村」などの単一の共同体に所属し、基本的にはずっとそこで暮らしていました。
個人にとって所属する共同体がすべてで、個人が生きる事はすなわち共同体の中で生きる事だったと思います。

すなわち、「共同体＝全世界」です。

その共同体の中で「出る杭」となったという事は、その共同体にとって「有能」でも何でもないという事です。
「出る杭＝邪魔者」です。それ以外の評価は、共同体の中ではあり得ません。

そして、共同体の外というモノが存在しませんから、「有能」であるというような評価は存在しません。

>>368
要するに「出る杭は打たれる」という「仕打ち」は、嫉妬に駆られた個人またはグループが
「日本の道徳」を、恣意的に誤用した、あるいは曲解して利用した結果だと思います。

例えば「家制度」なども、伝統的な「家制度」が残っていてその伝統に従っている家なんてほとんどありません。
それなのに、日本の伝統を尊重しているかのようなふりをして「家が・・・」とか「長男だから・・・」とかを持ち出して
人に命令する人がいっぱいいます。

実際には、親が子どもに言う事を聞かせたいだけということがよくあります。
「家制度」だと言いながら、その実は親が個人的にやりたい事をやりたいようにやっているだけです。

>>370
「日本の道徳」を、個人が恣意的に使おうとすると、おかしなことになってきます。
もうそれは「日本の道徳」ではありません。

「お前が踊れんとが悪かろがー」…女子生徒自殺
2015年01月15日 16時52分

　２０１３年４月に熊本県内の県立高校３年の女子生徒（当時１７歳）が自殺した問題で、
県の第三者調査委員会（委員長＝古賀倫嗣（のりつぐ）・熊本大教授）は１５日、
「いじめが自殺の要因の一つになったと考えられる」とする報告書を蒲島郁夫知事に提出した。

　県は同日、遺族に報告書を渡し、内容を説明する。

　報告書の概要によると、女子生徒は１３年４月、自宅で首をつって自殺。
携帯電話のメモには「つらい学校生活を送っていた」
「皆の言葉が痛い、視線が痛い」「消えたい」など遺書を思わせる文言が残されていた。

　女子生徒が自殺する前、この高校では１３年５月の体育大会に向け、
上手な生徒がほかの生徒に指導する形でダンスの自主練習が行われていた。
女子生徒はうまく踊れず、指導役の生徒から厳しい言葉をかけられていた。

　調査委は、〈１〉「全然踊れていない」とみんなの前で言われた
〈２〉「顔がキモイ、動きが鈍い」といった言葉を投げかけられた
〈３〉泣き出すと「お前が踊れんとが悪かろがー」と言われた
〈４〉踊れない姿を携帯電話の動画で撮影され、「マジうける」と笑われた――など９項目をいじめと認定。
そのうえで、「自尊感情が低下し、強い孤立・孤独感、
つらい状況への絶望的な気持ちなどが重なり、死の選択につながった」と結論づけた。

http://www.yomiuri.co.jp/national/20150115-OYT1T50117.html

まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
見せ掛けのための教育管理が第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！

教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！

道徳観のない奴に限って
道徳教育を推進したがる

昔、道徳LOVEの教員が担任だった。

２０年くらい前だから、子どもの耳引っ張るわ忘れ物したら立たされるわ
（他のクラスでは聞いたことがない。しかも廊下じゃまずいのか教室内で立たされた）
今じゃ訴えられることを平気でしてた。
私も嘘つき呼ばわりされたり怒鳴られたりした。
粘着なほど持ち上がりされたので、それが数年続いた。
おかげ様で今私は複雑性PTSD治療中。怒鳴り声がするとそこに居られない。

当時から「お前のどこが道徳の先生なんだよ」と思っていた。
まだ教頭だか何だかで現役らしいが、相変わらず道徳LOVEのようで。
頼むからさっさとやめてくれ。
ていうか今からでも精神的苦痛で訴えたいくらいだ。

屁理屈こねていじめや差別を正当化する下衆な奴らが増えたね
被害者になればなんでも正当化できると思ってる
どんなに理論を積み重ねようが他人に痛みを強いるのは暴力だって認識が欠けてる
ただ他人を不当に貶めてるだけなのがなんで正義なのか
自分の自尊心を満たしたいだけで相手を屈服させたいと思うのはただの暴力に過ぎないのに
心がない人たちにはそれが理解できない
勝った負けたにしか興味のない人たちには言葉は何の意味も持たない

【ご協力お願いします】
無料で読めるを売りにしたマンガサービスcomico
comico公式サイト
ttp://www.comico.jp/index.nhn

その中の「保留層の奴ら」問題スレです
実在の有名な殺人鬼をモデルにし楽しそうに生活しているストーリー
【登場するキャラクターの元ネタ】
アンドレイ・チカチーロ アルバート・フィッシュ 阿部定
切り裂きジャック バートリ・エルジェーベト アドルフ・ヒトラー

無料とアイドルを使ったCM等で主な読者層は小学生から高校生
アプリとPCで閲覧できる（アプリは８００万DLと公式発表）
2015年1月23日にKADOKAWA/メディアファクトリーから単行本が発売
教育的・倫理的・国際的に問題があるこのマンガを止めて欲しいという動きがあります
どうか皆様のお力をお貸し下さい

【実在殺害者美化マンガ】保留層の奴ら問題議論&amp;#169;2ch.net
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/rights/1424247094/

道徳教材に偉人伝ずらり　その背景は
2014年2月16日22時30分

文部科学省は１４日、小中学校で４月から使う新教材「私たちの道徳」を公表した。
子どもが考えやすい題材を目指し、伝記や格言を集めたが、一面的な「心」の指導を
懸念する声もある。安倍政権が力を入れる愛国心養成にもページを割いている。

「成功の背景にある悩みや志を考えることに意味がある。具体的なエピソードを通じて
考えを深めさせたい」。偉人伝や格言を集めた理由を、文科省の担当者はそう説明する。
従来の道徳教材「心のノート」は短文や書き込み欄が中心で、「抽象的で扱いづらい」
という意見が根強かった。

道徳は正式教科ではないため教科書がなく、学校では「心のノート」や各地の独自教材、
民間会社の教材などが使われている。新教材も使用義務はないが、下村博文文科相は
「授業や家庭で活用を」と話す。２０１２年の文科省調査では「心のノート」を使う
小中学校は８９％に上った。

http://www.asahi.com/articles/ASG2D75R4G2DUTIL072.html
登場する主な人物と狙い
http://www.asahicom.jp/articles/images/AS20140214004717_comm.jpg

アベノドウトクで日本崩壊

文部科学省はバカの集まり。全員処刑しろ！
いじめ相談員ｗｗスクールカウンセラーｗｗ
こんなの無駄！！この世から公立学校を無くせ！！
クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
ゆとり教育も公僕が楽をする為にやったこと！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！