高校受験の内申制度を廃止せよ　５

過去スレ
点数は取れたが内申が悪くてアホ高校へ行った
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1074482364/
高校受験の内申制度を廃止せよ　２
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1163857247/
高校受験の内申制度を廃止せよ　３
http://school6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1168483240/
高校受験の内申制度を廃止せよ　４
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1176004652/

内申制度の腐った真実
�@知っていることをわざわざ教師に聞きに行く。（頑張ってますアピールのため）
�Aやっても大して意味のない宿題をやらなければならない。
�B判定基準が教師によって違う。
�C馬鹿がいい高校に行ったりする。
�D授業中に発言しなければならない。
�Eカスみたいな授業をまじめに聞かなければならない。
�F学力とあまり関連性がない。
�Gそもそもこんな物を入試に使うことが間違ってる。
�H教師のいる時だけ頑張っているがいない時は適当。
�I某大手進学塾では教師に気に入れられるためのマニュアル本を塾生に配ったらしい。
�J挙手した人を当てるときに特定の人ばかり当てる→つまりえこひいき。
�K学力低下を助長している。
�L学校奴隷にならないといい公立高校に行けない。
�M問題点だらけで全く信用されてないので私立高校ではほとんど使われない。
�N狂死が生徒を学校に縛り付けるのに使われている。

ぜんぜん書き込みないね。

>>1
前スレは全然読んでいないけど、推薦入試で公立高校に進学して
いい高校生活を送れました。

苦手教科はあった（理科・美術・音楽・体育）けど、逃げずにコツコツと
勉強していてよかったと今でも思います。

自分に合った高校を薦めてくれた中３の時の担任の先生には感謝する
ばかりです。卒業以来お会いしていませんが。

あげ

音楽の内申点を取るのが大変。
くだらないテストの点数をとらなきゃ内申点をくれないんだもん。
流行っている歌謡曲についての問題が２〜３割ほどでるんだけど、どうにかして欲しいよ。
こんなくだらない問題のために　他の勉強時間をとられてしまう。
それに、夏休みの宿題なども　超くだらない宿題が多量に出て消化するのに
時間を費やすばかり。中１の夏休みの英語の宿題なんて　今まで覚えた英単語などを
ノート１冊分に書き写してくること、たいして何も勉強していないのに、何を
ノート１冊分に書いて来いってだよ。で、自分で自然と覚えてしまった漢字や英単語
などを授業中やテストに書くと注意されるんだよ、馬鹿馬鹿しい。
だいたい、学力に差があるんだから、宿題の範囲を一括で決めてしまうってのに
問題があるって　公立学校の先生がわからんのか？

もう日本の馬鹿人口を増やすための政策としか思えない。
公立学校に通うしかないビンボウニンは馬鹿になって、金のある人間は私立の学校で
計算されつくした長期計画的な学力指導のもとでどんどん利口になっていく。
総人口の大部分が馬鹿になれば政策もしやすいだろうね！

いつも２０番内にいたのに内申平均３，２で公立に落ちた俺が通りますよ

>>7
>>6で明らかに原因がわかりきってるのに、バカみたいにシステムのせいにすんなよ。

つーか
内申制度そのものよりも内申を最高の武器にして
生徒を絶対服従させようとする教師が問題なんでは？

勉強できない生徒の点数を かさ上げして
公立高校へ送り込むためのシステムだろ、どう考えても.....

>>11
発想が乏しいな。別に勉強できない生徒が特別に違うことをやってるワケじゃないんだから、
俺は結局平等だと思うが。

>>6が書いてあることって何か勉強できない生徒しかできないことでもやってるのかい？

おそらく>>6は私立高校行きだな

そうです、N校に行くしかない。

Nが駄目なら　なさけないがHしかない

偏差値学内６７以上と５０以下の人間が同じ宿題をこなせってのがへん。
宿題をしていかないと内申点はくれない。

１１に賛同かも

>>6
胴衣
中学の頃は内申のために一生懸命勉強したが、今となってはその努力を少しでも別のことに向けてればよかったなぁ…と思う。
学校のテスト自体全部無駄なんだよ。

>>11
そういえばうちのバカ中学は一番簡単な問題(数学で言えば計算問題 社会科は記号問題 英語は単語)が一番配点が高くて、一番難しい問題の配点が一番低かったな

◆◆◆真のＴＯＰ２０大学　確定◆◆◆
グローバルCOE採択件数累計（複数件採択大学）
【16件】東京大学 　
【12件】京都大学 ・ 東北大学 　
【11件】大阪大学 　
【8件】東京工業大学 　
【7件】慶応義塾大学 ・ 早稲田大学
【6件】北海道大学 ・ 名古屋大学
【4件】九州大学
【3件】神戸大学 ・ 熊本大学 ・ 立命館大学
【2件】千葉大学 ・ 一橋大学 ・ 横浜国立大学 ・ 鳥取大学 ・ 愛媛大学 ・ 長崎大学
【1件】
帯広畜産大学 ・ 山形大学 ・ 群馬大学 ・ 筑波大学
東京医科歯科大学 ・ 東京外国語大学 ・ お茶の水女子大学
山梨大学 ・ 信州大学 ・ 豊橋技術科学大学
奈良先端科学技術大学院大学 ・ 政策研究大学院大学
静岡県立大学 ・ 大阪市立大学 ・ 兵庫県立大学
明治大学 ・ 東京理科大学 ・ 玉川大学 ・ 東京工芸大学
関西大学 ・ 近畿大学
http://www.wasedajuku.com/wasemaga/unipro-note/2008/06/coe21coe.html

前スレでは「主要教科よりお遊び教科の傾斜が不満」あったけど
あれってどうなったの？
それとそういう傾斜がつく教科に限って女子がよくなるとか
したくもない部活も無理にでも入らないといけないとか？

あんまり裏を書くとアレなんだが、
内申なんてのは、盆暮れの中元や歳暮で どうにでもなる。

あとは接待。教師や保護者は「 会合 」て呼んでる。
もちろん会合にかかる飲食費用は、全部保護者もち。

>>22
はいはいよかったね。

>>22
全部の文に突っ込みどころがあるのだが、
アホらしいのでやめとく。

>>16
別にこなさなくても誰かの写せばいいじゃん。２０分もありゃ終わるよ。要領悪いね。
大学の一般教養とか選択科目ってのはこうやって単位とってくんだよ。

ただ「出せばいい」ってわざわざ言ってくれてあるのに、提出すらしないで後で文句ばっか垂れてるのってなんなの？先に言えよ。

>>25
お前は頭が悪いんだからでしゃばらなくていいよ。

>>22
それネタで書いてるわけじゃないよな？
本当なら都道府県の教育委員会にメールしてみ？
（フリメ以外でね←これ大事）
ホントだったら教師達は大変な目に遭うけど
ガセだった場合、おまえの方が逆に名誉毀損で訴えられる可能性あるぞ。

>>26
なるほど、自分に都合の悪い発言はそうやって返すワケねｗ
感情的だなぁ。

>>28
たった２０分でも無駄な時間は無駄。
出来る人間には無駄な時間がゆるされないんだよ。
大学の単位取るだけの話と混同するな。

>>29
どうしてそちらに食いつくんだよ？最後の１行はどうなの？

あと無駄な時間が許されないんなら２ｃｈなんてやってないで勉強すれば？
ここで何言ったって現実は変わらず結局ただ内申の悪かった人たちの傷のなめ合いだと思うが。
言ってることと現実に行ってること自体矛盾。

お前ができる人間では無いって言うのなら別に止めやしないけど。

そういう自分は　なぜこのスレに来るんだ？
スルーしろよ

>>31
「無駄な時間は無駄」って先に言ったのは明らかにお前じゃん。
宿題を２０分書き写すのと２ｃｈで貼りついてるのにどこに差があるの？って意味合いで言ったんだが。

なぜこのスレに来るんだ？って言われたら、それは自分の考えを主張するのが面白いからでいいんじゃね？

【社会】生徒の9割に「5」をつけるケースも…通信簿の「インフレ評価」　（dat落ち）
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1210005474/

435 ：名無しさん＠八周年：2008/05/06(火) 07:07:53 ID:hVuMfH560
愛知に住む知人から聞いた話
○○高校を子供が受験する予定だったんだけど先生との相性が悪いから公立はランクを下げて◎◎高校と△△高校を受験し◎◎高校に行く事になったんだと･･･
驚いたのが受験校が公立２校､私立2校の4校が受験できるって事と相性で受験校が決まるって事｡
聞かなかったが愛知では教師にお中元やお歳暮が必須なのか？
その近所のあまり出来ないって有名な有力者の御子息が同じ◎◎高校に行けたのは何かの力か？
もしかしたら愛知では「絶対評価」って教師の権力を絶対化させる為のものなのかもしれない

679 ：名無しさん＠八周年：2008/05/06(火) 10:14:17 ID:mbRdawk00
公立中学で教師やってるけど、ホント絶対評価になってから内申点の意味がなくなったと思うわ。
成績たいしたことなくても教師に気に入られるだけで5も狙えるわけだから、中学生の分際で内申のために教師と寝るヤツなんてのもいるしな・・・

>>32
君って　メリハリのない生活を毎日過ごしているってのが　君の「主張」から
良く分かるよ。
君は勉強をする時間、遊ぶ時間って区別をつけた生活はしていないのかな？

>>34
誰だって「ヒマな時間」くらいあんだろ。ホームルーム中とか、寝る前とか。俺は朝のホームルーム中だったけど。
どーせ学校行ったら宿題なんて誰かがやってくれてあるんだから、
たかだか１０ページ程度の冊子なんてホームルーム中にでも写せばそれで仕舞いじゃん。
「真面目にやる」ってのと「まったくやらない」っていう２択しかないからお前は要領悪いんだよ。

誰がいつ「たかだか１０ページ程度」の宿題の話をしてんだ？

>>36
あぁ、夏休みの宿題の話だっけか？スマヌ。
正直な話、俺は面倒くさかったから踏み倒した記憶しかない。

そういう人間はよその行って。
話を突き詰めるってのができないようだから。

トップ進学高は内申：点数　6:4〜7:3ぐらいかな。
点数だけ取れる奴なんて五万といて篩いにかけるの大変なんだし、
親の働いた金使えば進学塾で点数の取り方だけは身につくし楽なもんさ。

んで、本当に賢い奴は何からでも学ぶし、
高校でも"教師"に世話になるって事を理解してるもんさ。

高校入試があるから内申点があるので、入試から推薦制度を廃止して、当日の入試のみの一発勝負にすれば内申点は必要なくなる。
でも無理だろうな〜。

同じ「４」でも、成績抜群なのだが下らん宿題なんかやらんぞって息巻いて本来「５」なのに「４」になった生徒と、本来は「３」の実力なのだが一生懸命こつこつ努力してなんとか「４」になった生徒。
さて、高校の先生が本当に欲しいのはどっちでしょうか？

>>40
そりゃ後者だよね。
学問以外に身に着ける能力も備わってそうだし。

当日の点数だけを重視すると、ヤマが当ったランク下の子供が
進学校に入学しちゃって、落ちこぼれて校内の士気面でマイナス要因に(ry

663 ：名無しさん＠八周年：2008/05/06(火) 10:06:24 ID:8DlANuo+O
絶対評価を理解してない人のために。
絶対評価では、学力レベルの低い子（偏差値３０）が物凄くがんばって中位（偏差値４５）の力をつけたら、文句なしの5です。
トップクラスの子（偏差値８０）が怠けて、上の下（偏差値７０）くらいになったら、成績は3以下です。
そういうことなんすよ。

・・・・・・・・・・・・・・・・・･･･・・・・・・・・・・・・・・・・･･･・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･･････････････････・・・・・・・・・・・・・・・

だから、守山高校を推薦入試で受験する生徒の内申が４５（オール５）
東海高校の編入試験を受験する生徒の内申が９（オール１）
ってこともありうるわけ。

>>40
話をぶった切るというか、前レスに対するレスなのに　前レスをちゃんと
読んで理解したり　しようとできない。
また、一つの話を突き詰めることができないので、まったく小門違いの話を
出してしまう（自己認識なし）ってのを治していかないと、会話が出来ない人間に
なるよ。
文章として残してあるんだから　前レスをじっくり読んで理解してから意見を書こうね。

>>42
「ありうる」って言うのは根拠どころか参考にもならんので考える必要は無いかと。

都内じゃ2番手あたりは換算内申40が目標と言われてるんだが

英数理社国・・・オール3
音美体技・・・オール5

主要教科はそのままで、音美体技はそれぞれを1.3倍かけるとして
３×５＋５×４×１．３＝４１
これで内申点は41だけど、この子入ってからついて行けるかな？

内申制度はその内廃れるよ。
今後日本は人口減を迎え、さらに学校競争が激化する。
この時威力を発揮するのが進学実績。
進学実績を上げない高校は廃れていくから、各校必死にならざるを得ない。

ここで、内申を重視していたら進学実績が全く上がらなくなる。
テスト重視で取ってきた生徒の方がはるかに進学実績が高いからな。
必然的に内申は軽視される傾向になっていく。わが地元でもすでにその傾向が出ている。

公立校では当初内申重視 or 内申テスト半々だったが、
その内内申重視 or 内申テスト半々 or テスト重視になり、
今ではどこも内申テスト半々 or テスト重視で、テスト重視の割合がガンガン上がっている。

このまま内申など滅んでしまえばいい。
主要五教科以外に係数かけて点数増やすような内申は本当糞ですからｗｗ

ウチの会社の入社試験には学力試験はない。面接だけ。
面接で将来仕事ができるかどうか、フィーリングがあうかどうか見極めるだけ。
テストができることと、仕事で使い物になるかは全く別問題。
このままテストなど滅んでしまえばいい。

>>46
テスト重視って考え方が高校生ないし高卒臭いねｗ
まぁ俺は若いっていいと思うよ。

719 ：名無しさん＠八周年：2008/05/06(火) 10:31:05 ID:TZ0ee4e60
>>679　バカ厨房と寝なきゃいけない先生にも同情するよ
これもしっかり評価の対象になるんだろうね
５がもらえなかった生徒は一生のトラウマになったりして


うちの近所の公立普通科の殆ど、女子生徒が超ミニスカ。
特に○○高校はパンチラ高校として有名。
（それでも、一応、近所では「進学校」扱いされてるが）
そういった女子生徒は、中学時代に教師に枕営業して、内申ゲットしたのがバレバレ。



中学教師は、学力優秀でもセクハラを告発するような女子生徒には「１」をつけるんだろうね。

>>49
発想が貧困だな…

>>45
うちの地域では私立はもちろんのこと　公立高校でも
当日の試験の結果重視だよ。
県トップ校の受験に内申点がたりないので担任の先生にやめとけといわれてたけど受験して
合格した話は良く聞く。
高校側も　内申なんて中学のほうでどうにでもできて当てにならないってのを
よくわかっているよう。

>>47
そりゃ履歴書に載っている学歴で簡単に選別できるから必要ないな。

>>48
実際問題、内申重視で取ったグループと試験重視で取ったグループで
学力に差があるんだから仕方がない。

しかも絶対評価になって益々内申の意味がなくなって
益々テスト重視にせざるをえない。

塾講師やってるけど、>>1に完全に同意。教師の質の低下が著しい。

>>52
＞実際問題、内申重視で取ったグループと試験重視で取ったグループで
＞学力に差があるんだから仕方がない。

まずコレ、なんかソースでもあるの？
試験重視と内申重視で何か学力検査でもしたの？

ついでにまた質問で申し訳ないんだが、
確か以前「前スレ６君」が、縦軸内申点で横軸偏差値の表を貼り付けてくれたことがあったんだけど、
内申点と偏差値に結構な相関関係があったと思ったんだが。偏差値と内申点の両方高い人はいったいどっちに入るんだ？
内申重視のグループって言うのはどういう風に選別して、試験重視のグループってのはどういう風に選別したんだ？

まあ実に必死だな。どうしても内申が必要だという事にしたいのかね？


推薦組と一般入試組、どっちが平均学力が高い？一般入試組だよな？
内申重視組と試験重視組、どっちが平均学力が高い？当然試験重視組だ。
当たり前だ。内申重視と試験重視の違いってのは、
推薦入試と一般入試の違いと全く同じ構図なんだから。

大体、今公立高校が猛烈な勢いで、
内申重視の試験を廃止にしている傾向を見ても分からんのか？
アホやのう。

そもそも、君の言っている内申点、相対評価時代のものじゃないのか？
今の内申制度は絶対評価で以前以上に適当であるという事実をまず理解した方がいいぞ。

わが地元では市内の公立校はほとんど内申重視枠を止めてしまったな。
学力重視枠が2割。これからもっと増えるだろうて。

>>55
＞推薦組と一般入試組、どっちが平均学力が高い？一般入試組だよな？

俺の高校の俺の学科は１００％特色化選抜で、英語・数学・面接試験だったんだが、普通科より進学実績良かったよ。まぁどうでもいいけど。

あと、俺は別に内申が必要なことにしたいなんて一言も言ってないし、
お前ちゃんと>>54の俺の質問に答えてない。
今、「両方良かったらどっちになるの？」って質問をしているんだが。



んで、度々質問で申し訳ないんだが、お前の行ってる市内のトップ校っ推薦入試のあるの？

>>56
とりあえず誰もそんな話してないし、聞いてないし、
>>43がちゃんと「人の話はちゃんと聞こうね」って言ってるんだから、とりあえずちゃんと質問に答えてくれ。

東京ではとうとう内申ゼロ入試が導入された。
わが地元でも内申ゼロ入試を導入すればいい。

>>57
一般的な話をしてるんだよ？分かりますか？

＞んで、度々質問で申し訳ないんだが、お前の行ってる市内のトップ校っ推薦入試のあるの？
そもそも俺は会社員なんだけどｗｗ

>>58
極めて重要な事柄なんだけど理解してますか？理解出来ないんですか？

ID:moIdLZocは教員かの？教員なら理解しておけよ。

今後公立校は益々厳しい受験戦争に晒される。
内申で子供を選んでいたら進学実績が伸びず、
負け組高校になるだけ。

分かりましたか？

>>59
いや、「どっちも良かったらどっちになるの」って質問に「一般的な話」って回答はどうかと…


>>60
俺は理系の大学生。教育学部じゃないよ。
俺はただお前の理屈がおかしいって言ってるだけなんだがの。

>>61
一般的にそうなるんだから仕方がない。
学力重視枠と内申重視枠では学力重視枠で取った方が優秀。
だから公立校はどんどん内申重視枠を廃止した。

分からんかな？この理屈？？？

なーんで一般の公立高校で、ガンガン内申枠が削られるのか？
それが理解出来ないんだろうなー。

>>61
それはドコの高校とドコの高校を比較したんだ？
愛知のトップ校は内申点４０以上ないとキツいが、相当優秀な進学実績誇ってるんだが、
一般的どうこう言われても信憑性はないねｗ


そもそも最初言ったとおり、俺は「テストで人選」って考えが
「高校生又は高卒臭いね」ってのが俺の主張なんだが、その辺わかってらっしゃるかな？

>>64補足

決して俺は内申点が良ければ人として優れてるとは言ってない。

>>64
だから大学進学率、広島に負けてるんじゃねーの？ｗｗ


＞俺は「テストで人選」って考えが
それが一番公平なんだよ。理解出来ないみたいだが。

>>66

＞それが一番公平なんだよ。理解出来ないみたいだが。

お前本当に会社員？

>>67
そもそもお前、一般的な入社試験では｢学歴｣で歴然と分けられるの知らんのか？

入社試験では一々やる暇ないから｢学歴｣をテスト代わりにしてるの。
何せ、｢学歴で選ぶのが一番公平｣だからな。

>>68
お前高校生だなｗｗｗ就職活動したことないだろ？ｗｗｗ

>>68
それか相当マズい大学でも行ったのかな？

>>69
お前大学生なんだろ？
お前が就職活動する年齢かどうかは知らんが、気付いてなかったのか？

お前が企業に送ったスキルシートや履歴書、
企業側はそこに載っている学歴で一次、二次審査の合否決めてたの。

まさか、企業が面接メインで選ぶと思ってるのか？

面接ってのは、学歴で振り分けられた人間をさらに選別するためのものだぞ。
高卒連中はお前と同じ舞台にすら立ててない
(彼らはスキルシートを送っても無視される)事にも気付いてないんか？
大体企業ははっきりと、｢大卒以上｣という看板掲げてるだろ？
お前それすら見てなかったのか？はっきりと学歴で選別すると公言してるだろ。
就職時に唯一許される差別が学歴だという事も理解出来てないのか？

面接の達人でも読んで｢面接が大事だ！｣と感化されちゃったのかな？

>>71
一応聞いておく。ドコの企業？会社名ｋｗｓｋ。

>>72
お前の中で就職活動ってのは面接と書類審査しかないのかｗｗｗｗ

あー、まぁ話それたな。

んで、大学に行くなら別にドコの高校行ってようと関係なくね？

>>73
上場企業はかなりの割合でそうなんだけど理解してる？
君気付いてなかったのかなー？細かいところでフィルターかけてたの。


>>74
他に何があるの？学力検査？それだと学歴で見てるのと同じ事になるよ？SPI？それも同じだ。

>>76
んじゃあ３社ほど名前出してくれたまへ。

>>75
あのね、最初からこちらは高校側の話をしているの。

高校側は進学実績を上げないと生き残れない。
だからどんどん内申重視枠を外している。
聞いてなかったの君？？？


>>77
大手電機、大手メガバン(総合職)、キー局、大手商社・・・ほとんどそうなんだけど・・・。

君今から就職活動ならその辺もちゃんと理解しなきゃだめだよ。

>>78
んで、社名を出してくれたまへ

>>78
大学だって推薦あるじゃん。
推薦で入ってくれそうなヤツくらい入れてもいいんじゃね？

>>79
例を出さないと納得しないの？

フジ、TBS、テレ朝、日テレなどは学歴 or コネ。てかキー局そうだな。
みずほは東大閥あり、東大優遇。

満足しましたか？

>>81
…あぁ、なるほど、やっぱりお前は高校生だったか。

>>81
ついでに大手電機は結構学歴見ないよ。
覚えとくといいと思うので。

>>83
そもそもお前就職活動したのか？

企業の｢学歴見ない｣が建前ってのも理解してないようだが。

>>84
ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

お前はそもそも何回生だ？

3回生以下なら教えておくぞ。
企業は学歴を普通に重視する。

何せ東大生とそこらの私立じゃ全然レベルが違う。

>>86
東大生とそこらの私大で比較してる時点で高校生っぽんだってのｗｗｗ

>>87
おかしいな？お前、学歴関係ないって言ってなかった？
そのお前自身、今学歴で明確に差をつけたよな？

企業側も当然、その前提に立ってるはずなんだが
そこすら理解出来ないの？お前？

>>88
お前はｗｗｗｗ

学歴関係ないってのは、｢やっぱ東大は違うわー｣という思考すら外せという事だ。
東大もそこらの中卒も数千人応募が来ようと、全部同じように判断基準に乗せろという事だ。

そんなのやらんだろ。分かるだろそんぐらい。
お前が送ったエントリーシート。企業は自分たちの基準以下の大学は全てシュレッダー行きにしていることも。

>>89
ってか反論できなくなったの？
やっぱり企業は学歴も見てるって事否定出来なくなったの？
だから草はやしてるの？？

>>90
いや、まぁいいやｗｗｗ

愛
知
県
の
公
立
高
校
入
試
は
内
申
重
視
だ
ぞ

よそ者追放！！
愛知県民の本音!!よそ者出て行け!!
530運動に参加しないよそ者は、容赦なくリンチ!!
これが愛知のやり方だがねｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
http://ameblo.jp/yosomono-deteike/

愛知では
５３０運動・農協旅行に参加している保護者の中学生には
学力の如何にかかわらず内申「５」がつく。

５３０運動・農協旅行に参加しない保護者の中学生には
学力トップでも内申「１」がつく。

>>94
俺の両親は参加してないけど、中の上程度の内申がついてたよ。

絶対評価とは．．．。

教科担当の男の先生と寝れば内申５がもらえるのならば、
頭カラッポの女子生徒はみんな男の先生と寝るよ。
勉強やらなくても、先生に気に入られれば内申「５」がつく時代だからね。

一方、将来の目標に向かって真面目に勉強している女子生徒が、枕営業しないから、内申「１」。
男の先生からは、「内申が欲しかったら俺と寝ろ」と言われるが、女子生徒は頑なに拒否。
男の先生が女子生徒の身体を触ろうものなら、「先生、セクハラです」と告発する。

ますます男の先生に嫌われ、中学校ではすべての先生に嫌われて四面楚歌状態。

最終的には、その女子生徒は、不登校・登校拒否になりましたとさ。

>>51
＞高校側も　内申なんて中学のほうでどうにでもできて当てにならないって
都内っていうか都立じゃそれが本当にそれがわかってるのは
日比谷だけなんだよな。
今でこそ、他のトップ校の西と国立・八王子東・戸山はただ
日比谷に地元の顧客を取られないように真似しただけ。

学区制時代は西は杉並の高級住宅街、国立はやはり地元ニュータウン、
戸山はもうすでに散々既出の世田谷とか地元大型公務員宿舎、
八王子東は奥多摩の…というようにかなりの高級な顧客を抱えてた。
が、日比谷は違う。ヒルズだの白金台だの高級住宅街の子は最低でも中学から
私立に持って行かれてるし、主な顧客は大田・品川のオール５の子達。
他校とは顧客のレベル違いすぎで、ずっとこの中でドンジリだった。

だから学区制廃止で他から奪い取ろうと、
「当日試験重視」ということで独自問題採用、
「内申の地域格差無視してる現状に不満」ということで内申の比重を減らしたり
内申ゼロ枠の設定をしたりと。

こうなると今までの他トップ校は今までのままではすべて優秀な子は
日比谷に取られると危惧して真似ただけ。
特に八王子東なんて奥多摩の山奥だから、一番学区制廃止に反対してたくらいだし。
もちろん戸山除いては他校も学区制廃止反対組。

　　　　　　　　【これが日本の教育界の現実】

http://www.zakzak.co.jp/top/2008_06/t2008062736_all.html

内申書を作成しているのは、↑　こういう人たちだ。

内申廃止にして、指導力不足のダメ教師の授業を受けない権利を生徒に与えるべき。

>>97
八王子東の場合、
ニュータウンと山間部と都立大(現首都大本部)の移転および地理的事情
からの要因が大きい訳だが、
奥多摩・檜原方面は本来立川の学区だったが、
立川はろくな事していなかった上に国立・八王子東より一段低かった為に、
隣接学区制で国立・八王子東へ持って行かれた。

八王子東の場合、まだ内申ゼロ枠未設定だ。
理由は、
八王子や青梅線沿線の公立中学校は校内生徒学力差が大きすぎて、
内申が取りやすいため。

>>99
体罰ができない学校現場で、ゆとり脳の思春期たちの集団を押さえつけるためには
内申という人質は必要なんじゃないの？
くやしかったら実力で日比谷行けばいいじゃん

うちは内申まっぴらだから私立行かすけどｗ

http://yondokoronai.hp.infoseek.co.jp/m/
■毎日新聞の英語版サイトがひどすぎる■


↓ 毎 日 新 聞 英語版が世界中に向けて配信した記事の一部です。

「日本人の母親は中学生の息子のためにフェラチオをする」
ttp://www9.atwiki.jp/mainichiwaiwai/pages/27.html
＞日本人の母親は、中学の息子が入学試験に合格するためにはどんなことでもする。
＞「お母さん」、息子のハルキは内気に、しかし、しっかりとした声で言った。「お母さんとやりたい」。
＞そして、毎晩、ハルキの勉強は、15分間の母親によるフェラチオから始められた。 彼の集中力は向上した。
＞そして彼の成績は急上昇した。

■日本人主婦は皆コインランドリーに附属のコインシャワーで売春している
■日本のティーンたちはバイアグラを使ってウサギのようにセックスをする
■日本の最新の流行 : 70歳の売春婦
■老人の売春婦の人気にもかかわらず、日本では小学生の売春婦にも仕事がある


　これら捏造記事を反日外人や中国人・韓国人が世界中のフォーラムに転載し、
　日本人に対する嘘に基づいた人種的偏見を増幅するための手助けとなっています。
　外人は「日本の大手新聞社の記事」と真に受けており「日本人の女は肉便器ｗｗｗ」

　これでもまだ、あなたは毎日新聞を読みますか？


まとめ＠wiki　http://www9.atwiki.jp/mainichiwaiwai/pages/1.html

＞陰で万引き(窃盗)やカツアゲ(恐喝)、イジメ(脅迫、暴行)をしても、授業中発言するような子は、
＞皆授業態度が「いい子」→すべてが「いい子」

古くから代々暮らすＤＱＮ一家で、５３０運動・農協旅行に参加しない家の子どもを、容赦なくリンチするDQN生徒は、
勉強ができなくても、学校の先生からは「積極的」だとなされて内申「５」。
教師がDQN生徒に内申書に悪い点をつけると、地元で大威張りのDQNｾﾝｾににらまれるもんね。


＞逆に恐喝、脅迫、暴行をされているような生徒は、萎縮して授業中(グループ学習も含め)発言など目立つ言動や行動がとれないと、
＞皆授業態度が「悪い子」→すべてが「悪い子」

よそから引っ越してきて、常識を持った家庭。進学意識が高く、成績も上位。
しかし、その家庭は５３０運動・農協旅行などの町内会活動に消極的で、あまり地域に溶け込もうとしない。
いつも地元のDQN生徒にいじめられる。
だから学校の先生から「消極的」とみなされてクラストップの成績でも内申「１」。

農協のｾﾝｾのＤＱＮ息子はオール５（内申４５）
　　　　　　　　　　　　　↓
旧制中学からの伝統校である県立○○高校へ推薦入学　（地元では底辺校扱いなので内申重視の選抜）
　　　　　　　　　　　　　↓
推薦入試で国公立大学に合格
　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　農協へ縁故採用

採用後は地元で大威張り

>>104
妄想言ってて楽しい？

>>100
トップレベルでも八王子東だけは内申ゼロ枠なかったな失敬。
それで学区廃止後は地理的条件も関連して御三家から脱落。
あまりぱっとしなかった戸山にも抜かれる予感。

八王子東がたとえ内申ゼロ入試枠設けても、やっぱ出来る子は
日比谷・西・国立・戸山の御三家＋１の方へ行くだろうな。

西は伝統的なトップ校で駆け出しの八王子東とは違う。
国立は他3校に比べると伝統はないが文武両道の多摩のハイパーウルトラ都立校。
戸山は学区制時代の名残でしっかりとした高級な顧客を抱え込んでる。
交通の便も良くて他からも奪い取ること可能。
日比谷は伝統と交通の便の良さと革新的なことを最初にやったということで
あちこちの地区から顧客の剥奪に成功したし。

あ、ついでに
桜新町在住の俺が今中学生で成績上位だったら
少し天の邪鬼かもしれないが国立（くにたち）行くと思う。
日比谷・戸山じゃありきたりで予測できすぎでつまらんし
西は結構とぐるぐる回っていかないといけないから面倒。
かといって八東じゃ遠すぎて毎日遠足気分ってのも…。

有力者のｾﾝｾが気に入らない子は、中学校の先生に密告して内申書でイジメてもらう。
　↓
中学校の教師が生徒に対して無視を決め込み、相手にしない。クラストップ、学年トップでも内申「１」。
　↓
教師が生徒に対して「底辺校へ飛ばすぞ」と脅す。
　↓
生徒が諦めて、学区最底辺の底辺校へ入学。
　↓
ｾﾝｾ高笑い。「ｶﾞﾊﾊ」

小中学校の職員室にはﾉｰｷｮｰ職員が、「こども貯金（ﾉｰｷｮｰ貯金）」「マイカーローン・住宅ローン・カードローン・共済」の勧誘にやってくる。
ﾉｰｷｮｰのｴﾗいｾﾝｾからは「教師ははﾉｰｷｮｰローンで借金漬けにしろ」「そして教師は我々の（ﾉｰｷｮｰ関係者）の部下にしろ」という指示が出る。
教師は、ﾉｰｷｮｰで金借りて豪邸を建て、高級車を乗り回し、カードローンでギャンブル三昧。
教師が自己破産に陥りそうになっても、ｾﾝｾが債務を肩代わりしてるから、教師はｾﾝｾに頭が上がらない。
教師はｾﾝｾの言うことを聞かないと、ローンの一括返済を求められるから、ｾﾝｾの言いなり。

ｾﾝｾが嫌いな家庭の子には内申書でイジメてもらう。
特に、音楽・美術・技術家庭・体育の教師はｾﾝｾとﾅｧﾅｧなのよ。

内申制度＝不正の温床

特に音楽・美術・技術家庭・体育の教師と有力者との癒着。
有力者にとって煙たい人物の生徒には「１」を並べて底辺校へ飛ばす。
有力者の師弟・蜜月関係の人物の生徒には、「５」を並べてトップ校へ。

便宜の見返りに有力者から不動産・豪邸・高級車・現金を提供される。
有力者から目をかけてもらえば、教頭・校長・教育長などの管理職就任が約束され、出世の道が約束される。
また、定年後も天下り先が確保され、悠々自適な老後が約束される。

教師だって人の子。
学力優秀・品行方正ではあるが、有力者から嫌われている生徒には、
敢えて高評価をつけてわざわざ教師である自分の首を絞めるようなことはしない。
有力者から嫌われている生徒の肩を持ったばっかりに、
有力者から睨まれて、出世の道が絶たれたり、退職に追い込まれたら何にもならないから。

昨今の（地方）公務員のモラル低下が叫ばれているが、原因はこういったところにあるのかもしれない。

>>110
発想が極端だなｗ
成績って「１」と「５」しかつかないモンなの？ｗ

実技教科の場合は
結果よりも途中の過程を重視する先生に当たると理想だよね。
「結果こそすべて」的な先生だと悲惨。
それと「内申でどっちを重視するか」って担当の先生に質問して
ちゃんと答えてくれるなら良いけど、「おめーがんなこと知ってどーすんだよ！ぼけ」
みたいに言ってくる上に、内申書を人質にとってそれを振りかざして
指導（恐喝）するような教師はクビにすればいいのに。
実在するんだし。

大阪市立住吉第一中学校（住之江区）の剣道部で
１９９０年代後半、当時の顧問教諭・江田昌彦
（その後別の中学校の教頭を経て大阪市教育センター指導主事）が
部員に対して暴力やわいせつ行為を繰り返していた問題で、
大阪市教育委員会は２００８年６月２７日、
江田を懲戒免職処分にしました。

　江田は保健体育科を担当し、
１９９６年度に住吉第一中学校に着任しました。
着任と同時に剣道部顧問に就任し、暴力やわいせつ行為が
同校在任中ずっと続きました。また江田は、
被害生徒に対して口止めを強要していたということです。

　２００４年３月に保護者が事実関係を知り、
大阪市教育委員会に訴えています。
大阪市教育委員会が調査をしたものの、
大阪市教委は江田の一方的な主張を鵜呑みにして
「事実関係が確認できない」などとしていました。

被害者はやむなく民事訴訟を起こし、２００８年５月に大阪地裁で、
被害事実が全面的に認定され、
大阪市に損害賠償を命じる判決が出ています。
なお、この訴訟で原告となった被害者のほかにも、
江田の暴力行為・わいせつ行為の被害者は多数いるということです。

　大阪市は地裁判決を受けて、江田に改めて事情を聴きましたが、
「江田の主張に、裁判で明らかになった内容を否定できるような
具体性はない」と判断し、控訴断念と懲戒免職に踏み切りました。

定期試験がありました。得点と内申の評定は．．．。

内申「５」の生徒・・・原付（50ｃｃ）で６０ｋｍ／ｈの速度を出して走ること。　　　　　　　　　　　　　　テストの得点　５０点　（１００％の能力）
内申「４」の生徒・・・軽自動車で６０ｋｍ／ｈの速度を出して走ること。　　　　　　　　　　　　　　　　テストの得点　７０点　（５０％の能力）
内申「３」の生徒・・・小型自動車（１５００ｃｃ）で６０ｋｍ／ｈの速度を出して走ること。　　　　　　　 テストの得点　８０点　（３０％の能力）
内申「２」の生徒・・・高性能スポーツカーで６０ｋｍ／ｈの速度を出して走ること。　　　　　　　　　　テストの得点　９０点　（２０％の能力）
内申「1」の生徒・・・Ｆ１マシン（最高速度３００ｋｍ／ｈ超）で60ｋｍ/ｈの速度を出して走ること。　テストの得点　９８点　（１０％の能力）

公立高校の入学試験はこんな下らないものを採用しています。

>>114
このデータって何かソースでもあんの？

教員採用試験ですらコネ重視なんだから
高校受験なんてもっと酷いだろうなｗ

「絶対評価」とは．．．。
学年全員の生徒に「５」をつけることができる代わりに、
学年全員の生徒に「１」をつけることも可能。

特に、Quitiguay音楽・美術・技家・体育教師に当たった時には最悪。
そのため、他の中学校との内申格差が大きくなり、当該中学校の生徒は高校受験で不利を蒙る。

キチガイ教師とキチガイ校長に内申書をつけされるって犯罪だな。

全国的に公立教員のコネ採用が蔓延しているようだが、
コネ採用で教員になるようなタイプの人間は、当然、生徒にもゴマすりを要求するだろう。

関連スレ

【ワイロ】教育とワイロ【付け届け】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1215815792/l50

>>118-120
なんかイヤなことでもあったのか？

内申制度を廃止しないと私立中がある地域以外の教育は悪化していく一方だと思う。

>>122
みんながみんな学習能力が高いならそれで問題無いけど、そうじゃないでしょ。

学力と内申の相関関係はない。

・公立中学校間のレベル差
・同一中学校でもクラス編成で差が出る
中学校内で優秀な生徒だけを集めて特進クラスを作れば、同じ学力にもかかわらず
特進クラスの最下位の生徒は「１」なのに対し、一般クラスのトップの生徒は「５」になる。

内申制度を無視すれば、公立中学では私立高校進学者のために「特進クラス」を設けて、
中高一貫校で使用する教材を用いて、授業をすることだって可能だろう。
私立高校側も公立中学と協定を結んで、そういった特進クラスに在籍する生徒を、
「推薦入試・事前相談を通した一般入試」で青田刈りすることができる。
私立高校側としても、「内進生」と「外進生」との進度差が少なくなるので、
外進生のために、過密な別カリキュラムを組む必要がなくなる。
せいぜい、春休み・夏休み・冬休みなどの長期休暇に補習をやることによって、
内進生に追いつくことができるだろう。

>>124
＞学力と内申の相関関係はない。

何かソースでもあるの？いつか昔に前スレ６君が持ってきた内申と偏差値にはそれなりに相関関係があったけど。

公立高校が中学時代の内申を重視するなら
国立大学も高校時代の内申を重視してくれたらおもしろいのに。
底辺の東京都S谷区の最底辺校F沢高校から
東大生が何人もでそうだなｗ

>>126
どこの進学校にもオール５ならずとも、それに近い成績をとる生徒は何人もいると思うが。
そういう生徒を上から切っていったら結局中堅校で途切れるんじゃない？

コネ採用教師に内申点をつけられる大分県の公立中学の生徒は．．．。

某県の事例をみても分かるように、
内申書を作成する教師の大半が、
インチキな試験で採用された者たちだ。

埼玉県内在住の中3男子です。
漢検英検数検それぞれ準2級を取ると、内申でどれくらいプラスされるんでしょうか。
ボランティア経験も加味されるそうですが、どの程度重視されるのでしょうか。

自分は希望する埼玉県立高校の内申目安点に10点近く及ばず、部活動でも特に目立った活躍もなく、生徒会活動も行っていなかったため、いろいろ思案中です。

>>130
DQN高校なら加味されるだろうけど、進学校なら期待しない方がいいかも。

何気にここのスレの住人は内申取れる人間はバカが多いみたいな言い方するけど、
進学校の連中はやっぱりそれなりに賢いよ。準２だったらそれほど目立つってことも無いかも。
そういった連中と勝負するんだからね。主要科目で勝負するなら相当結果残さないと厳しいかも。

>>131
ありがとうございます。
前期入試の挑戦は諦めた方がよさそうですね。

>>132
前期入試って推薦入試のことかな？

別に受けるだけなら受けてもいいんじゃないかな？
ダメならダメで気にしない方針で。

高校の入試の内申は学校にもよると思うけど
３年１学期までの成績と出席がメインです。
ふだん、きちんと勉強してるか
学校に来てるか（中抜け・サボりなどする生徒ではないか）を確認します。
それと入試の点数でだいたい合否がでると思います。
内申はマイナス要因の原因（欠席が多い理由とか）を見ているような…。

>>134
欠席や遅刻・早退を調査書に載せない自治体もあるんだが・・・・

自分の狭い知識を一般化するのはやめとけ

ついでに，3年2学期成績を資料とするする方が多かったはずだが・・・(記憶あやふやなので確証なし)
1･2年に関しては，さまざまだな

>>136
埼玉の県立高校は、内申の学年別配点割合まで各校で公表してるよ。
1年：2年：3年で1：1：3とか。

学級崩壊してる教師がどうやって内申書をつけるんだよ。。

内申だって不正は多いんだ。
成績を優遇したい奴には、極秘のレポート提出をさせて
それを点数に加算している。これこそ大分の不正にも
勝るとも劣らぬ行為だ。

情報公開制度がある
これに従って成績のつけ方を開示させよう
そうすれば改善も図れる

>>140
お前は学校行ってないから知らないんだろうけれど，かなり多くの学校で説明しているぞ

早く部屋から出ような・・・

その説明を具体性を持って説明してみろ

保護者にも，資料を配布しているところは多い。
また，保護者会を開いて説明しているところもある。

ネットでも，ちょっと検索すれば多数ヒットする。


参考
「成績　説明」でググった結果
http://www.google.co.jp/search?num=30&hl=ja&safe=off&rlz=1B3GGGL_ja___JP231&q=%E6%88%90%E7%B8%BE%E3%80%80%E8%AA%AC%E6%98%8E&btnG=%E6%A4%9C%E7%B4%A2&lr=lang_ja

群馬県の県立高校の場合、うちの学校では表向きに
試験：評定　５：５　とかいっつてるけど実際は評定なんて見てない。
入試結果がいい子から順番に並べていく。
　まあ、ボーダーの子の評定は見るかもしれないけど、そんなに大勢
のなんか見る時間ないっしょｗ
　それより、前期試験をどうにかしてもらいたい。
前期は選抜方法が不透明すぎる。

ただ自分さえ受かれば受験なんてどうでもいいはずなのに
前期選抜や内申制度に文句つけるヤツってなんなの？

落ちたの？

埼玉の公立は22年度入試から形式が変わるんだよね。
今の前期と後期が逆になるというか、前期（5教科）で8割、後期（3教科）で2割だったかな。
だから前期のために内申を上げようとする子も今年限りになるのかね。

しかし、しょっちゅう変わるねえ。
「推薦」が「前期」に変わったのだってつい最近なのにさ。

北海道も怪しいぞ
最近、大分県の汚職事件を巡って教師の不祥事が発覚しているが
進学や推薦に関する生徒の内申書に記載される評価や所見欄について
裏金や圧力・脅迫などによって「教師の裁量権」などと称して虚偽公文書偽造とか行使をしていたことが発覚するんじゃないかな？
定年退職した先生ほど、不正が発覚しても「そんなの時効」だと、大声出して開き直りそうなだけに
定年退職した先生を中心に調べたら次々と汚職や不正が見つかりそう…
桝添の年金問題での現職だけでなく退職済職員まで調査し刑事告発まで踏み切ったように
いっぺん北海道内の各市町村の公立学校(中学・高校)を徹底的に叩いたら、定年退職をした先生を中心にかなりホコリが出そうな予感がする
時効や個人情報保護、収賄をした生徒(卒業生)の名誉などを盾にして、本腰を入れて調べたがらないということになれば、ますます怪しい
退職しても「聖職者」。教え子(卒業生)からしたら、今でも「先生」と呼ばれる存在であることに変わりはない
裏金など汚職が判明したら、退職済教師の退職金を一部でも返還させたら、国はかなり潤うよ
だから、過去のことだからとうやむやにせず、桝添の年金問題のように退職済教師も徹底的に調査すべきだよ

>>130
まぁ、悪いこと言わんから、私立高校へ行け、と言いたい。

教員の世界では、中元・歳暮・賄賂は当たり前。

採用試験も、校長・教頭への昇任試験も、

多額の賄賂を贈った者だけが、加算され合格している。

金品を渡さなかった者は、容赦なく減点され落とされている。

すべては金で決まる。これが教員の世界では常識となっている。

>>149
俺渡してないけど普通に合格しましたが何か？

>>145

見事合格しましたw

>>145
旧二学区で上位5番目の都立高校に合格しました＾＾

なんて書くと「学区で5番目なんて余程のバカ学校だろうな」って思った奴、手を挙げて。

目黒か

あ〜あ内申終わった
私立しか受けれないな〜
教師死ね

>>153
東大のご近所にある外人さんもいるようなところと
だれでも知ってるような大都会にあるようなところも入れてちょ。
なんか答え言っちゃってるし。

『よみがえれ、偏差値？今こそ必要な入試の知恵』桑田昭三（著）

昔の都立全盛期の試験制度が詳しく書かれた貴重な著書です。元公立中学教師の著書です
インターネットでも販売しています。まだ在庫はあるようです。

内申３６〜４０がボーダーの公立普通科高校　（いわゆる学区二番手校）
はっきり言って知恵遅れのような生徒がかなりいる。そういった生徒は中学時代、部活動で結果を出したり、
生徒会・学級活動、ボランティア活動に力を入れて、高内申をゲットした奴。
いわゆるボーっとしたバカが多いのが特徴。自分の頭で考えて動くことができず、教師の指示がないと動けない奴ばかり。
自発的に勉強できない生徒が多いので、学校は猛烈な宿題で追う。勉強をやってこないと授業中に教師から叱責。
ＤＱＮが多く、ルールを守れない奴、常識のない奴がかなりいる。だから、校則が非常に厳しい。
とにかく部活の虫が多く、身体を動かすのが大好き。
学校の外、電車の中や、通学路、商店・飲食店などでバカ騒ぎして、周囲に迷惑をかける奴が多い。
話題と言えば、異性・テレビ・芸能・ファッション・買物・飲食などで、
「○○はカワイイ」とか「昨日○○とヤッた」とか、しょうもない話ばかり。
少なくとも、こいつらの中で、「頭がイイ」という奴は皆無。（勉強ができるという意味ではない）
ちょっとヤンキーが入って、体育会系で、オツムが弱い奴、というのが一般像。
そいつらの話の矛盾をちょっとでも突っ込んでやると、すぐキレて殴りかかってくる。
理論的に考えて筋道立てて反論することができない。
「バカ」「アホ」「キチガイ」とかの誹謗中傷語を発するのが大好き。

トップ校が狙えるくらいの成績上位だが内申が悪い生徒は、コイツらと一緒にいると確実に精神をやられる。
鬱状態になって、記憶力が落ち、成績が低迷するであろう。
バカがうつるとはまさにこのこと。

>>157
＞そいつらの話の矛盾をちょっとでも突っ込んでやると、すぐキレて殴りかかってくる。

経験則？ｗ

>>157
それってどこの県？都立には2番手校の友人もいたが、そんな奴はいなかったけどね。
年を取っても、「ルールを守れない奴、常識のない奴」は変わらないと思うよ。
年齢が立てば、多少世間を知るから周囲に見えをはる奴が多いと思うね。

>>159
曖智

今こそ、教育学的見地から「小学校でも体育専門科の教師を置こうか」と議論される中、
「体育など移動を伴う授業でイジメが起きやすいから生徒間の人間関係を把握しやすい担任が体育の面倒を見るべき」と反対意見が出ている。
昔(１０数年ほど前まで学校は中年教師で組織していた管理教育世代)なら、「体育や音楽など、移動教育を伴う授業(小学校なら専科教師がいる)でイジメがあるから」なんてマスコミや教師たちから指摘されなかった(勿論、イジメはあった)。
中学や高校でもそうなんだが、体育や音楽、美術など移動を伴う授業は陰でイジメが起きやすい。ひどくなると金品やゲームソフトなどをカツアゲ(刑法上では恐喝・脅迫に当たる)される。
しかし、管理教育の頃は「イジメられるから体育館や音楽室には入りたくない」なんて態度を取れば、教師が「考えすぎ」「やる気がない」「授業態度がなってない」と勝手に解釈した挙げ句、「悪い生徒」と決めつけ評価してしまう時代。
あるいはトイレ掃除。教師の目を盗んでトイレの水や汚物をかけられた(刑法上では暴行や器物損壊に当たる)挙げ句、カツアゲされるからと、トイレに入れないでいると、
中年教師が「なぜ、掃除をしないんだ」などイジメられている生徒を叱責し、「この生徒は掃除をしたがらない」「掃除をしない」と評価し、「不真面目な生徒」「悪い生徒」と判断してしまう。

教室で他の生徒らの前で担任がイジメられている生徒へ暴言を吐いたり、ひどくなると、学級通信などに「教室に入らない変わった生徒がいる」「掃除をやらない生徒」といった調子で書き立てたりする始末。

今でこそ、カウンセラーだ臨床心理だ、保健室登校だ適応指導教育(教室)だ、ＬＤだＰＴＳＤと言われる中、昔はカウンセラーもいなくＰＴＳＤやら用語も使われず、
こうやって被害(恐喝・脅迫・暴行)を受けておとなしいイジメられてた生徒の人生や人格を、管理教育世代の中年教師らは潰してたんだよな(潰された生徒らはたぶん今も相当恨んでると思うが)…
鑑定眼がないというか
観察力がないというか…

昔からこんな教師ばかりだから、先日愛知県の中学で起きた、１８歳(フリーター)が当時の中学担任教師(３４歳)を「先生にイジメられた」「人生を狂わされた」などと恨んで、
母校に乱入して他の中学生らがいる前で当時の担任を刺すなどという事件をやらかすんだよ…

中学３年の２学期だったかな。

教室で、担任から金品を要求されたよ。

内申なんて廃止したらいいと思う。

>>147
うん、北海道も怪しかった。まあ裏金とかそういう話はなかったけど、
手渡される成績表から算定される内申点と進学先に送付される内申点が
食い違っているのではないか(いわゆる内申点の調整)という話はかなり
昔からあった。
>>162
まあネタだとは思うが、俺には想像つかないんだよな、そういう世界。
田舎者なんで。高校入る時点では俺も結構マトモだったんだよな、
教師にはどうしようもなかったから。内申A〜MランクのうちAに3pt足りずに
Bランク。Cあれば北海道内に入れない高校はない。そういう時代でした。

首都圏や阪神圏はオレの頃も受験戦争でスゴいことになってるってのは
知ってたけど、何せオレは田舎者だったからマッタリグッタリ。公立高校で
すっかりヌルマ湯の3年間を過ごして気が抜けてしまいました。
北海道規準では俺自身はある程度は頑張ったんだけど、戦争と呼べるような
受験には参加してないからな。アカデミックな世界に貢献してみたいって
いう無茶な願望はあったんだげど、それは俺の器ではなかった。
それでも、旧帝の恥部と言われる北大であっても、B、M、Dまでは行ったぜ。
マッタリグッタリ、いい大学でしたよ。人間を磨くにはもっと厳しくて
役に立ちそうな大学がたくさんありますけど。

いわゆる中学の「内申制度」は廃止すべきというのは同感だね。
そもそも統計的に間違ってるだろう。異なる傾向にある母集団(クラス、学校、
評価する教師)における統計的評価を絶対的規準として扱おうって発想なんだから。
少なくとも、理系的発想えではない。

>>163
お前が本当に北大生なのか試してやろう。

とりあえず北大の学部はどこ？

>>163
九州の某県の事例が示しているとおり、
採用試験や、校長への昇任試験は、金で決まる。
教員の世界では、これは常識になっている。

内申点で不正をして、摘発されたなんて聞いたことがない。
摘発がないんだから、書き換えや得点操作、やりたい放題よ。

>>159
都立の2番手で校則厳しいところなんてあるのか？
新宿なんてあそこは私服登校許されてるくらいだし。

>>162
＞教室で、担任から金品を要求されたよ。
都の方じゃ「内申点を悪用した越権行為」に当たるんだが

全国的に収賄罪に当たりますが。要求しただけでもアウト。

>>164
どら、答えてやる。俺は自分が優秀だったという自覚はないぞ。
俺は工学専攻科応用物理学科卒、情報工学専攻修士修了博士単位取得退学。
俺がいた頃は情報工学科ができる直前だったぜ。歴史調べてみな。
当時の情報工学研究棟はM棟、計算機室はM-152。今はどうなった？

20年前の北大の姿を聞きたいなら話してやるぞ。エルムトンネルが
出来る前の・・・な。

俺が嘘ついてると思うなら、学部がどうとかいうよりサークル会館や
会館の内部構造聞いた方がいいんじゃね？俺はそれほど優秀じゃ
なかったけど、確かにそこにいたぜ。俺がいた頃は工学部の新校舎は化学系
しかなかった。

結局のところ、俺は「ただの人」だったな。D単位取得退学組だったから。
でも、応物Bから情報Dまで行ったので、計算機がどう動くかは下から
上まで基本的なところは通して知ってたつもりです。今はもう高度になり
すぎてついていけんね。

実際問題、北大ってのはそこそこであって、まあたいしたもんではない。
俺が選んだ理由も単純で、俺が馬鹿過ぎて東工大には届かなかったからだし、
北大なら自宅からチャリで通えたからだ。1.5流、あるいは2流でしかない
ってのは自覚してる。

出身大学っていうラベルは新卒就職の時までは関係するけど、それ以降あまり
関係ないんじゃないかな。それ以降は実績がものを言うだけだろう。俺自身は
ダメポ。はっはっは。

田舎者です。
>>166
さすがに「スキにしろ」状態ではないのでアレですが、進学校ってヌルいですよね。
ちょっと都立高みたいな分母のデカいところは想像の範囲外です。
俺はジジーだし秀才でもありませんが、それほどバカでもありません。
そりゃまあ首都圏や阪神圏の受験戦争の話を聴くととてもかなわんと
思うんですが、田舎北海道のお手軽公立高でも現浪350とか国公立に
受かってたんだよ、俺も含めて。俺は頭悪かったから北大だけど。

俺はバカだったけど、学生の頃学会とかでいろんな優秀な方々と
知り合いになれて楽しかったな。

都立の場合は最盛期（1960年代）に比べるとトップ校（重点校）と
二番手校は大幅に国立難関大進学数が低迷。
ってのは「生徒の質が落ちた」んじゃなくてただ女子の数が増えただけ。
1960年代には日比谷なんかも男子数だけで300人以上いたんだけど
今じゃその半分以下。一方の女子数は2倍以上に。
戦力となる男子が減って、戦力外の女子が増えたんじゃ
そりゃ国立難関大進学数も低くなる罠。

隋で生まれた科挙制度を最悪だとよく言われますが、内申制度よりは流石にマシだと思います。
内申制度は日本が生んだ忌むべきものの１つだと言えますよ・・・。

内申なんて金とコネで、
どうにでも書き換えられるんだよ。
知らないのは馬鹿正直な生徒だけ。

女子にとってはめちゃくちゃ楽な制度だから残して欲しい。
当日多少の失敗はしても内申の高さで嵩上げして合格するんだし。
それに音美体技ですら、主要教科が同程度の男子よりも
多少は高くつく上に1.3〜1.5倍傾斜がかかるから楽できる。

>>173
は？死ねよ

校長が悪だとかってに改ざんするからな。まずばれない。

え、お前ら高校落ちたの？トップ校入れなかったの？ｗ

内申争奪戦で疲れきって高校入学してくる奴なんてイラネってのが高校教師の本音

内申制度、相対評価の場合、
「５」の評定がつくのは「７％」の割合だから、１クラス３人しか「５」がもらえない。
「４」の評定がつくのは「２４％」の割合だから、１クラス１０人「５」がもらえる。

　席次　　評定　　席次　　評定　　席次　　評定　　席次　　評定
　１位・・・「５」　　１１位・・・「４」　　２１位・・・「３」　　３１位・・・「２」
　２位・・・「５」　　１２位・・・「４」　　２２位・・・「３」　　３２位・・・「２」
　３位・・・「５」　　１３位・・・「４」　　２３位・・・「３」　　３３位・・・「２」
　４位・・・「４」　　１４位・・・「３」　　２４位・・・「３」　　３４位・・・「２」
　５位・・・「４」　　１５位・・・「３」　　２５位・・・「３」　　３５位・・・「２」
　６位・・・「４」　　１６位・・・「３」　　２６位・・・「３」　　３６位・・・「２」
　７位・・・「４」　　１７位・・・「３」　　２７位・・・「３」　　３７位・・・「２」
　８位・・・「４」　　１８位・・・「３」　　２８位・・・「３」　　３８位・・・「２」
　９位・・・「４」　　１９位・・・「３」　　２９位・・・「２」　　３９位・・・「１」
１０位・・・「４」　　２０位・・・「３」　　３０位・・・「２」　　４０位・・・「１」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
評価「４」の場合、クラス席次が４位〜１３位と幅がありすぎる。
そのため、「４」の評価は学力格差がありすぎて、殆ど参考にならない。

○○予備校杯旭丘ステークス　（ハンデ戦）

内申　負担重量　　　　　　　　　　　　　　内申　負担重量
４５　　４８ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２６　　６７ｋｇ
４４　　４９ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２５　　６８ｋｇ
４３　　５０ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２４　　６９ｋｇ
４２　　５１ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２３　　７０ｋｇ
４１　　５２ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２２　　７１ｋｇ
４０　　５３ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２１　　７２ｋｇ
３９　　５４ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２０　　７３ｋｇ
３８　　５５ｋｇ　（出走回避の目安） 　　　１９　　７４ｋｇ
３７　　５６ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１８　　７５ｋｇ
３６　　５７ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１７　　７６ｋｇ
３５　　５８ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１６　　７７ｋｇ
３４　　５９ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１５　　７８ｋｇ
３３　　６０ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１４　　７９ｋｇ
３２　　６１ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１３　　８０ｋｇ
３１　　６２ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１２　　８１ｋｇ
３０　　６３ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１１　　８２ｋｇ
２９　　６４ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１０　　８３ｋｇ
２８　　６５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　９　　８４ｋｇ
２７　　６６ｋｇ　

結局、内申を区分けするということは、管理教育に拍車をかけるだけ。昔は
都立も配点方法も>>156だったから＝アバウトだった、当時は敗者復活選もあったから
もあっ多少内申を見るのも多少理解できるが、すでにそれはないのだからから、本来なら
内申を見るべきではないのだがね。

下から２行目最初　「もあっ」を削除

sage

>>6
H県H市の夏休みの宿題もひどいです。

人権作文や人権ポスターとか提出させるだけさせといて何の指導もありません。

中一だから英単語ノート一冊宿題もaとかtheとかをひたすら書いていくだけ。

課題を出すなら最後までフォローしてみろ。
生徒一人ひとりのノートを隈なくチェックしろよ。
作文はちゃんと添削して、ポスターも改良点とかちゃんと指導しろ。

>>176

受かりましたが何か？
176は落ちたの？

　所詮公立中のフォローなんてその程度でしょw
自分も公立中卒だけど、勉強だってほとんど塾中心。
授業＝睡眠だったけど、テストの点重視だから５くれたし。

>>184
ん？受かったならいいんじゃない？

あとプライドを誇示したいのか何なのか知らないけど、
最後の２行は聞いてないんだけど、それがどうかしたの？

>>１８５

　所詮公立ってこと。
　具体例をあげてみたw　
　私に限らず、みんな
　１８５も共感してくれるといいなー

>>186
いや、具体例の意味がわからんし、意図も全くわからん。
もうちょい落ち着いて書き込んでくれ。

意味のわからない発言は共感しようが無い。

さっき道歩いてたら>>1がキモい顔して近寄ってきたでまじムッカついてボコボコにしたら
鼻血出て眼鏡割れて前歯折れて「あがああ！まえば！おれた」て叫んでうざかったで
口に牛肉ねじこんだら「んごごごごご」とか呻いてたでオメガ便器に顔突っ込んだら
鼻血まみれで「ばぶう」とか言ってて超絶笑えたでとどめにしねバーカとか罵声あびしたったｗｗｗｗｗ
ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ>>1悲惨ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

実技４教科(音、美、体、技・家)で内申稼いでる奴が許せなかった。

素朴な疑問なんですけど、どうして高校入試から内申書を取り除くことができないのでしょうか？
大学入試のように当日の試験一発勝負でいいと思うんですけど。内申書は不透明な部分が多いし。
当日の試験で順位だして上から何人合格って決めれば簡単な話ですよね。
内申書重視が中学生の学力低下を招いているのは事実じゃないのかな？

ダメ教師の授業を成り立たせてる唯一のものが内申書の脅しだから。

>>190
そもそもテストの出来「のみ」を見るって発想が日本の大学入試くらいしか無いのよ。
普通は面接あるし、成績証明書も送らないといけないしね。別にあってもいいんじゃねーの？って思うけど。
就職試験も高卒・大卒ともに成績も見るんだし、大学院入試も成績見てるしね。

中学教員のが大学の教官よりずっと几帳面な人多いし、アテにはなると思うが、その辺どう思う？

>>191
あと、内申書重視が学力低下を招くって言っているが、
広い目で見てバカな中学生が高校入試をそれほど意識してるように見えるか？
あってもなくてもバカはバカだって。学力低下なんて文科省かみのもんたが気にしてればいいんだ。
言い訳がましいからあんまし言わない方がいいと思うよ。

ってか内申書って形式だけらしい。
ボーダーの子のは見るかもしれないけど。
だって高校って成績が似たり寄ったりの子が来る訳じゃん。
一人一人の内申書みてたら発表に間に合わないよ。

>>193 成績下位の生徒は高校入試をあまり意識していないのは認める。。。。結局、内申書なんて疑惑いっぱいのものさしで高校入試
を左右されてる中学生達が若干気の毒な気がする。実力がある生徒が上位の高校へ
進学できない。上位の高校へいけるかいけないかはその後の人生に大きな影響力を
与えうる。ランクがひとつ下がる度に授業内容が糞になっていく。高校生になったら
自分で勉強しろっていう意見もわかるが、やっぱり１日の大半を過ごして勉強に励む
高校での授業のレベルは大きい問題。

>>195
いや、何というか…お前大していい大学行けなかっただろ？
下三行の辺りがなんというか。

俺の場合は特に良くもないが悪くもないっていう感じでしたが。
俺個人に関しては内申書なんてどうでもよかった。どこ志望しても余ってた。
>>196
何というか、日の大半を遊びに過ごした俺は…
いや、キレる奴ってのは意外とそのへんに転がってるもんで、それなりの
ゴニョゴニョ、医学部の奴に飲ませてウニョウニョ。

>>197
って言って国立大生のフリですか？ｗｗ

お前自身そんなにキレる風には見えないが？大学生にも見えないし。
>>190の発言の辺り。

>>198
キャンパス、どのへん案内して欲しい？
はっきり言って、俺ぁ頭はそれほど良くないよ。
おまえがいくらｗｗ並べても俺はOBだし、少なくとも自分が出た
学部のことは知ってる。
それに、国立のフリっていう切り口が笑える。つまり俺は国内に
七つ、すなわち旧帝だって言ってるのに。学会で訪れたことがある方
も多いでしょう。俺の在学中に七帝戦の幹事校になって、体育会の
連中は大騒ぎだったな。

>>199
強く出たなｗとりあえず大学名はいいやｗ学部学科ｋｗｓｋ。
別にキャンパスくらいどこかのサイト見ればありそうだしね。

>>199
あぁ、前言ってた北大の２０年前のＯＢだっけか？ｗ

んで、どこで旧帝大なんて言ったの？

内申書で、その生徒の3年間の生活ぶりが少しは見える。
大半は見えないけど、少なくとも「当日の試験の結果だけ」よりは見える。

「内申書考慮」っていうのは、逆に中学生に対して色んな猶予を与えてるよう思えるなぁ。
内心の点が良いっていうのは提出物をキチンと出すとか授業態度が良いというのも、定期考査の点に加わるんでしょ。
高校に入れば「自分で勉強法を見つけて、自分で勉強する」のが求められるわけなんだけど、
定期考査で良い結果を出す＋宿題をキチンとやる中学生は、学習習慣がついてる場合が多いと思われる。

上位レベル高校ほど放任というか自由な気風があったりするので、そういった生徒でないと付いていけないのでは。
もちろん、中学時代で伸びきってる奴もいて、高校でついていけなくなる場合だってあるけどね。
大学で考えても、就職等で「面倒見が良い」っていわれる所の大半が中堅以下というか…学生の主体性に任せられない学校でしょ。
そういうこと考えても、高校入試段階で内申点を考慮する必要があるんじゃないかなぁ。まだ子どもだもんな。
逆に大学入試は、学校に入ってから自分で動かないとイケナイ世界だから、「当日の試験結果＝3年間の勉強状態」で判断すべき。
内申で入学できる推薦入試は大問題に思える。経営考えたらショウガナイんだろな。

旧帝国大は９つなんだけどな

内申制度だけじゃなく
絶対評価こそ不平等の温床だと思う。
同じ出来の生徒がいたとしても学校によってまた先生によって評価はまるで違ってくる。
Ａ中学では、素直な女子ならほとんどが５がつく。
１をつけるのは実際にゼロ。
Ｂ中学なら、実力どおりの分布で評価される。
平均が３で、うまく散らばってる。
Ｃ中学に通う子は、学年最高点を取っても４または３があり得る。
１を取る生徒が二割もいる、全体的に低い評価。

なにそれ。
入試は人生の一大事だっつの。
学校ごとに評価がバラけすぎてるから不平等だと言われるんだよ。
内申をつけるならつけるでいい。
損をする子がいないようにしろよ。
福田の次の人、ちゃんと読んでね。

>>204
一つの学校で各教師が同じ傾向で内申点をつけるなんてことは無いと思うが？

お前の例で言うなら、各々の学校でＡのタイプの教師とＢのタイプの教師とＣのタイプの教師がいて、
それぞれの数の偏り具合の話をしているのなら理解しやすいんだが。

あとどうでもいいけど、

＞素直な女子ならほとんどが５がつく。

の発言から、何となく喪男であるような気がする。スルーしていいよ。一々見栄ははらなくていいから。

内申制度といえば

・陸上の４００ｍ走でいえば、インコースとアウトコースを同じスタートラインとして、
ゴールラインからスタート。（全距離セパレートコース）
アウトコースは走行距離が長くなるが、「強い選手」をアウトコースに配置することにより
問題を回避。

・スピードスケートでいえば、同一スタートライン・同一ゴールとした上で、
一週ごとにインコースとアウトコースを入れ替えずに、
スタートからゴールまで、同一コースを滑る。
インコースには弱い選手、アウトコースには強い選手を配置。

>>206
どうせアウトコースのヤツが一位になるけどなｗ

４００ｍ走
内申　ハードル
４５　　　なし　　女子４００ｍ競走世界記録　４７”６０
４２　　　１台
３９　　　２台
３６　　　３台
３３　　　４台
２９　　　５台
２５　　　６台
２１　　　７台
１７　　　８台
１３　　　９台
　９　　１０台　　男子４００ｍハードル世界記録　４６”７８

内申書あってもいい。
ただし各中学で格差解消してくれ。

県単位で統一問題でやれ解消するだろうに、なぜやらないのだ！！

>>209
当日だけでいいじゃん、それなら。

>>209
私立池

公立はダメ教師が内申つけるからな。バカらしいけど生徒は付き合わないといけないし。

精神科は９８年までは隔離病棟で少数の患者の健康保険料から金を
引き出していた。そのビジネスモデルがマスコミの攻撃で崩壊すると、
精神科はそれまで危険だからと認可に賛成しなかった覚せい剤系抗うつ剤
（SSRI）薬の認可を米国製薬会社と組んで強力に推し進め始めた！
少数の隔離患者から多額の健康保険料を搾り取ることを止め、多数の
日本国民を（覚せい剤系抗うつ剤）シャブ漬けのジャンキーにすることで
ヤク、シャブの売人としての精神科医というビジネスモデルへの転換を
図ったのだ！

自殺の一因？　ＳＳＲＩ系抗欝剤に注意

【サラリーマンを襲う病気】
　自殺者の数が一向に減らない。警察庁によると１９９８年度から８年連続で３万人を超えた。
一方、厚生労働省の研究班が約１０００件の自殺を分析したところ、自殺者に目立って多かっ
た精神疾患は「鬱病」だった。ところが治療薬として使われることの多いＳＳＲＩ（選択的セロ
トニン阻害剤）の副作用によって、自殺者が増える可能性が高いことが指摘されている。自殺を
止めるための薬が、かえって自殺者を増やすことにもなりかねないのだ。（2006.06.06紙面掲載）

こことお受験板の都内底辺校スレッドの区別がつかなくなってきた。
向こうではなぜか「中堅校以上に関してのみ」内申制度否定派が多いが。

★東京都内底辺校スレ【その２】★
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1218746756/126-

都内でも相対評価時代は世田谷・目黒・杉並・渋谷あたりの内申渋滞地区と
足立・荒川・葛飾・江東・江戸川みたいな中抜け地区との内申比重とか
問題視されるな。

ジョック(Jock)とは、アメリカ合衆国における人の類型のひとつで、狭義ではアスリートの男性を指し、
広義ではしばしば同国の社会―特に学校社会のもとでの、スポーツマンを主とする『人気者の男性』を名詞として総称する。
アメリカ合衆国の社会、特に学校社会のヒエラルキーの頂点に位置するジョックは、対概念たるナードとともに、
アメリカ合衆国の社会・文化の最たる象徴の一として語られもする。

ジョックという概念は学校文化、特に高校文化に深く根ざしたもので、これを抜きに論ずることはできない。
アメリカ合衆国の一般的な学校（特に高校）社会では、各々の生徒の特質によるところの階層というべきものが形作られる。
これら各々の階層への帰属がその生徒の学校生活の様相を決定し、また学校生活の様相によってその生徒の属しうる階層が決定される。
多くの場合において5段階程度に分かれるものと見られるこれら階層は、異階層間の交流関係を主従-対立という上下関係に基づく
それのほかにほとんどとして持たないもので、呈するその様相は『厳然たる階級社会』と表現される。
そしてその頂点に位置するのが体育会系の男子生徒達とそれを補佐するチアリーダーの女子生徒達の属す階層であり、
前者を指してジョック、前者の属す階層または、前者を集団的にジョックス(Jocks)という。
平たくは人気者集団といえるもので、これに属するための教育（訓練）が幼児の時期から行われるほど、
アメリカ社会のメインストリーム（王道）として、一般的なアメリカ社会の多くの親が自らの子に望む道であるという。
つまりはアメリカ人の生き方の花形にあたるこの栄光を得るための熾烈な競争が幼少の時期から始まるのである。

一方、なれなかった者からすれば非常に面白くない存在であり、
こうした文化はコロンバイン高校銃乱射事件のような凄惨な事件を生む要因ともなった。

学校内での数において相対的に一握りに過ぎないジョックスは、そうありながらもその学校内での絶大な権力を持ち、
しばしば支配者としての振舞いを見せる。最たる特徴としては、『イケメン（容姿端麗）』、『スポーツ万能』、『溢れる性的魅力』、
『倣岸不遜』、『とにかく女子にモテる』などといったものに加えて、次のような要素がその特徴としてよく挙げられる。
旺盛な差別意識。
二言目には『ファゴット』の罵声。
男尊女卑
など。
志向面における傾向としてよく挙げられるその特徴には、肉体的で派手な外観の女性を好み、敢えて音楽を嗜む
際には爽快感のあるポピュラー音楽を、特にはラップ・ミュージックを好み、殊更に競争を好む、といったものがある。

ナードは英語圏で用いられる英語のスラングの一つで、豊富な知識を保持する社会的内向な者の総称。

ナードとは、明瞭なる定義は存在せぬものの、一般には『スポーツを不得手とする種類の者』、
特には『スポーツ以外の趣味に打ち込む者』のことで、しばしばジョックと二項対立をなす存在として、
そのなかでジョックに虐げられる存在として語られる。背景には、スポーツ以外の『情熱的な趣味』を
持つ者をあくまで変人であると見做す風潮があり、加えて、その者が持つ趣味の『知識』の要求の
度合いが大なればなるほど、その者が受ける他者からの『ナード』としての認識も強くなり、
もって『ジョック』の対極に近づいてゆく。

例えば、大衆文化を語るときにほぼ全ての文化人がナードを出自とするということは無視できない。



ギーク とは、アメリカの俗語で卓越した知識があるということを指す。
特に、ある種の趣味には長けているが、人付き合いが得意でない人に対して用いられる。

そもそも良い意味では使われなかったが、インターネットが注目されるようになると共に、
コンピュータやインターネット技術に時間を費やし、深い知識を有する者もギークと呼ばれるようになった。
現在ではけなす意味合いも薄れてきており、自称としても用いられている。
なお、日本ではしばしば「オタク」と訳されるが、"geek" には サブカルチャーの熱心な愛好家
という意味はあまり含まれず、「(コンピュータ系)技術オタク」という意味合いに近い。

内申
５　ジョック・・・スポーツマンを主とする『人気者の男性』

４　プリーザー・・・下の立場の者への「たかり」を活発に行う、ジョックの子分

３　メッセンジャー・・・パシリ
　　　　　　　　　　　　（学校のクラスなどの集団内で強い立場の者が、より弱い立場の者に
　　　　　　　　　　　　（しばしば不当に）用事を命じて使いに行かせる時、その使いに行かされる者（事））
３　プレップス・・・文化系の上澄み、ボンボン。プレッピー
３　スラッカー・・・ヌケサク、馬鹿（静的、熱心でない、努力をしないような人々）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・敗者・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ナ　２　ギーク・・・オタク
｜　２　ゴス・・・ゴシック・ロック
ド　 ２　ブレイン・・・ガリ勉

１　被虐者・・・いじめの標的

コロンバイン高校銃乱射事件はアメリカ合衆国コロラド州ジェファーソン郡のコロンバイン高校で
1999年4月20日(火)に発生した事件である。

事件の舞台となったコロンバイン高校に在学していたエリック・ハリスとディラン・クレボルドは、
この高校に入学してしばらくを経た頃からその卒業の頃までにわたって、同校の一部の生徒らの
いじめの対象になっていたという。

校内のいわゆる人気集団のクリーク（派閥）の生徒らから、毎日のように小突かれる二人の姿や、
その人気集団の生徒らと深い親交を持つ女子生徒らが、二人と一緒にいた女子生徒を嘲る・・・時に
二人を直接嘲る場面などが日常的にあったと証言されており、彼らの共通の知り合いで、後に
独白録を出版しもしたブルックス・ブラウンは、二人がファゴット（faggot/「オカマ野郎」「ホモ野郎」と
いうような意味の罵り言葉）と罵られるところや、ハリスがロッカーに押し込まれるところ、二人が
車の中から物を投げつけられるところなどを目撃している。

こうしたいじめの対象となっていたのはハリスとクレボルドのほかにもいた。

ブルックス・ブラウンは「日常的に行われていたそのいじめが、二人の絆を強くしていた」と後に語っている。
彼らを圧迫していた生徒らは、この高校で力を持つ（いわゆる「幅を利かせている」）者たちだった。
事件の当日、二人は彼らのことを「ジョック」と呼んだ。

惨劇の舞台となったコロラド州のほぼ中央のジェファーソン郡に位置するコロンバイン高校は、スポーツ強豪高校として体育会系を尊ぶ気風が
伝統的に色濃く、ジョックにあらずはあくまで脇役、教師も『ジョック』を最高の生徒像を体現する存在として優遇するような校風であった。

そのような環境のさなかにあって、小突かれ、虐げられる一介のナードとして辛苦の日々を送っていたハリスとクレボルドは、
その長年にわたる怨恨の念を暴力という手段で爆発させ、怨恨の積もった場所で銃を乱射し、怨恨の積もった場所に暮らした
者達のうちの数多を殺め、やがては各々自らの手で、生きた自らの『唾棄すべき人生』に終わりをもたらしたのであった。

20世紀末のアメリカ社会を震撼させたこの事件は、銃社会の孕む問題点はもとより、ジョックを頂点とする学校文化、階層構造を帯びた
学校社会が孕む深刻な問題を浮き彫りにした事件であると、そして同国のあらゆる学校で発生しうる事件であると、しばしば語られた。

内申
５　クイーン・ビー・・・直訳では『女王蜂』、意訳では『学園女王』。
　　　　　　　　　　　　溢れるカリスマと美貌。多くの場合チアリーダーの、稀に演劇部の最上位。
　　　　　　　　　　　　総称クイーンズ。

４　サイドキックス　・・・クイーン・ビーの脇侍。
４　ワナビー・・・クイーン・ビーおよびサイドキックスの取り巻きで、取り巻きながらも立場の上昇―サイドキックス化―を夢見るだけの立場。

インテリまたはその原語となっているインテリゲンチャとは、知識階級を指す言葉。
なお、そのような立場にある個人を知識人ともいう。対比語は大抵の場合において大衆（または民衆）である。

知識階級とも表現されるこの社会的な階層は、主に学問を修め、多くの現象を広い見識をもって理解して、
様々な問題を解決する知恵を提供したり、その知識によって発見・発明された成果物を提供する事によって
社会から対価を得て生活する。具体的には、政治家や経営者として社会や経済を知識によって先導し、
また芸術家やクリエイターとして文化的な創作活動によって社会に新しい価値観を育んだり、学者として
各々の分野を深く探求したり、または教師として教育の場で他を指導する立場を担い、その一方で
報道関係者や評論家として道徳やモラルに関する警告を発して社会を律したりする者たちである。

また他方では、インテリが専門分野でのみ優れた知識を有し、それ以外では常識にも欠ける者も見られた事から、
オタクとの同一視も発生している。元よりインテリは知識面での優位性を持ってその地位が確立されるのではなく、
知識を用いて社会に奉仕するからこそ、社会から大切にされるという物だけに、そこを履き違えて知識だけを溜め
込んだだけの存在は、度々周囲から否定的に扱われては当人らが憤慨するという現象を招いている。他方では、
知識を得る事自体が否定的に扱われ、先に挙げた活字離れ・理科離れを加速させる傾向にある。これらでは本来、
学問を修めるべき学生に在ってすら学問から遠ざかるという状況も見られる。この場合では学問を真面目に
修めている側が、「ガリ勉」などとして揶揄されるケースもあり、学問の習熟を妨げる事態も発生している模様である。

愛知県知立市立知立中学校(2008.7.29)
愛知県知立市立知立中学校に２００８年７月２９日午後１時半頃、校内に卒業生の少年(18)が侵入し、
同校教諭・神谷佳久(34)＝国語科＝を刃物で刺す事件が発生した。神谷は重傷を負った。
神谷は当時、顧問を務めている吹奏楽部で指導を行っていた。少年は、居合わせた生徒らに対しては
「危害を加えない」という意思を明示し、神谷のみを狙ったという。居合わせた生徒らにけがはなかった。
少年は校内で他の教諭らに取り押さえられ、現行犯逮捕された。

被害者の教師は、加害者の少年に対していじめをおこなっていた
その後の捜査の中で、この少年が在学中、神谷が少年に対して激しいいじめ・嫌がらせ行為を行って
いたことが明らかになった。少年は事件について、神谷に対する報復行為だったと明言している。

少年が同校２年生の時（２００３年度）、神谷が少年の学級担任になった。神谷は、少年が
おとなしい性格で反抗してこないことをいいことに、少年に対して執拗ないじめ行為を繰り返した。

神谷が少年に対して行ったいじめ行為としては、以下のようなことが明らかになっている。
・少年がやせ形の体格だったことから「もやし」などのあだ名を付け、クラスでこの少年に対するいじめを煽った。
・担当の国語の授業で、少年に対して「字が汚い」などと言いがかりを付けてクラスの生徒の前で一方的に吊るし上げた。
・少年のクラスから同級生が転校することになり、クラスで寄せ書きを書いたが、
　神谷は少年が書いた寄せ書きの内容に因縁を付けて一方的に罵倒した。

少年は当時、神谷のいじめ行為を校長に対して訴えていた。しかしうやむやにされたという。

またこの事件とは別に、神谷は２００６年にも、別の生徒からカッターナイフで切りつけられたこともあった。

ナーズの復讐は、1984年に公開された、ジェフ・カニューの監督によるアメリカ合衆国のコメディ映画。
カレッジのフラタニティを舞台としたこの作品は、青春映画と言われ、文字通り、ナードたちの復讐を描いたもので、体育会系の
学生たちに迫害されている彼らが、彼らの武器としてのコンピュータを駆使してそのジョックたちに復讐してゆくという物語。
場面の多くがアリゾナ大学で撮影された。その広報用のポスターには、フットボール体型の男達（ジョック）を踏みつけつつ、
チアリーダーたちを侍らせながら満面の笑みを浮かべている眼鏡を掛けた二人の青年（ナード）が描かれている。

連投ご苦労様

スクールカースト（学校カーストとも）とは、主に中学校・高等学校における学校およびクラスの中の生徒間での序列（ヒエラルキー）を
さす言葉である。同調圧力が高く、かつ経済力を持たない中高生期においては、閉鎖環境である学校の中の立場というものが絶対を
なすことが多く、人によってはその後の人生にまで影響を及ぼしうる。名前の由来はインドのカースト制度から来たもの。

属性の分化が進んでいない小学生期においては少ない。ただし第二次性徴期が男子より早い女子は一般的に高学年期に早くも
スクールカーストを形成しうる。カースト上位者については、必ずしも成績トップの生徒や運動神経に優れる生徒がなれるものとは
限られていない。カースト上位者の特徴は「運動能力が（特に球技において）高い」・「外面のよさ（流行に敏感であるなど）」・「話して
いて楽しい（浅く広くの会話ができる）」などである。しかし成り行きや環境で決まる側面もあり絶対ではない。例えば、不良っぽさは、
進学校であれば階層が下がる要因となりうるが、教育困難校であれば階層が上がる要因となりうる。スクールカーストの特徴として、
四段階に分けるならば以下のような物が挙げられるが、これも絶対的なものではない。絶対視される要素は「人気」の有無である。

よって、カーストの下層に属してしまうと克服は困難を極めるが性格（キャラ）などが劇的に変化すると下層から上層に上がれることが
ある。たとえば最初は地味なキャラだったが、新学期から突然派手でお笑い系なキャラに変化するなど。しかし、階層が完全に固定化
された場合には、上層から下層へと、いじめ・罵倒の対象ともなりうる。カーストの名が指すとおり、学校社会生活期を終え外の世界
（つまり何らかの形によって労働する・結婚するなど）に出てしまうと、スクールカーストは意味を成しえなくなる。また、学校生活以外に
意味を見出そうとする者（たとえば、アルバイト・学校外でのスポーツ・趣味・サークル活動など）はこのカーストを認識しない。
「クラス」で固定化された日本特有の問題と思われがちだが、いじめ問題が世界中にあるのと同様に、世界中の学校何処でもこうした
現象は見られる。特にアメリカ合衆国はその傾向が強く、文武両立を果たしているジョック（ジョックス）を頂点とした学校内カーストを
形成している。学校における最悪の乱射事件の一つであるコロンバイン銃乱射事件はスクールカーストの最底辺に位置する生徒が
ジョックに対する復讐を成そうとして起きた事件である。

1軍（Aランク）・・・内申「５」
サッカー部、バスケットボール部、バレーボール部、野球部のどれかに所属している　運動部員でない場合はバンドをやっている
遠足のバス内で最後尾を仲間同士で占領出来る
休み時間はクラスで友達と騒ぐ
学級委員等、面倒な仕事を最下位の生徒たちに押し付ける事が出来て、咎められない
クラスの笑いを誘うネタの研究をしている
外見に気を使っている
生まれながらにしてイケメン・美少女
童貞・処女でない
時々失敗しても笑って済ませられる（むしろ人間的で憎めないと好意的に取られることもある）

2軍（Bランク）・・・内申「４」
運動部に所属している
1軍からの降格人事もあるが3軍からの昇格はまれ
1軍ほどではないが、他人が真似の出来ない技能を持つ
Aランクの友人に多い
体育の授業に対し、少なくとも憂鬱さは感じない
1軍と2軍でクラスの大半を占める

3軍（Cランク）・・・内申「３」
文化部もしくは卓球部に所属
グループ分けで余り易い
休み時間中クラス内に居場所が無い
ルックスにあまり気を使わない
寄せ書きは余白が多い
異性とのコミュニケーションが取れない
趣味がおたく系
体育の授業がある日は特に元気がない（わざと体操着を忘れることもある）
よくない意味で、クラスメイトの笑いを誘うことがある
時々失敗したら泣き出すまで辛辣なことを言われる（暴力を振るわれることもある）
2軍との格差は大きく、3軍→2軍の昇格は難しい
基本的に地味な性格
一部の人間は、生理的に受け付けられない

4軍（Dランク）・・・内申「２」「１」
部活動には所属せず、帰宅部
グループ分けでは常に余る
いじめに遭うか、空気のように扱われるかのどちらか
常に服の肩のあたりにフケが付着している
寄せ書きは中央部の自分の名前以外、全て真っ白
2ちゃんねる書き込みなどを趣味とするが、そこでも相手にされない
異性のみでなく同性ともコミュニケーションがとれない
一度もクラスメイトと口を利かないで終わる日が週に1日以上ある
名ばかり学級委員
ニート・引き篭もり
休み時間も常に寝ている（正確には寝たふり）

オタクが人気者になれない理由
http://www.blog.net/nerds-jp.htm

>>229
一軍に「陸上部（水泳部）・テニス部」も追加希望
野球部は1/9、バスケは1/5、バレーは1/6、サッカーなんて1/11だけど
陸上・水泳・テニスはほとんど単独競技だから1人でいいともっていけるぞｗ

努力しない90点が｢3｣
努力した70点が｢4｣
これはいいとして
努力して90点だけど教師に嫌われた｢1｣
努力しなくて点数も低いけど教師に気に入られた｢3｣

これは納得できない

教員には 4通りある

第一が 能力があり 意欲もある

第二が 能力はあるが 意欲がない

第三が 能力はないが 意欲がある

第四が 能力も意欲もない

>>233-234
お前みたいな言い方すると周囲に「ふーん」って流されるし、キモがられるぜ？
実際そうなんじゃねーの？違ったらごめん。

>>233
＞努力して90点だけど教師に嫌われた｢1｣
その結果が>>224

「花」という漢字すらまともに書けずに、必死に漢字学習帖に練習していた。花という字が信じられぬほど書かれるうちに、
「花畑みたいだな・・・」というなり非常に田舎芝居に感激しやすい熱血教師が感極まって号泣する
「花」という漢字が書けないような池沼を押し込める高校・・・池沼養護施設で作業員確定

国語の教師からは文句なしの「５」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
成績が２年生の末まで300人中20番台を確保していたのに、3年になって、急降下しまくって300人中280番台という、
とんでもない急落をしたのだけど、それでも私は漢字の書き取りは余裕で出来た

内申はオール「１」・・・全日制高校進学がかなわず定時制
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
絶対評価を理解してない人のために。
絶対評価では、学力レベルの低い子が物凄く頑張って中位の力をつけたら、文句なしの5です。
トップクラスの子が怠けて、上の下くらいになったら、成績は3以下です。
そういうことなんすよ。

公立で上の下か…大した素質はないんだから別にいいんじゃない？

スクールカースト　　対処法

・低い層の生徒に諦めの心を持たせる
（よく担任がやることで、いじめによって高い層を中心に置き学級をまとめさせる）
・・・某中学校某先生がやったこと　・・・　その結果、卒業後に卒業生が御礼参りに来る

・転学・転校（可能であれば）　・・・　私立高校へ進学させる

・塾で人気者になることで逃避する　・・・　ヲタは予備校で勉強しろと突き放す

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
＞不良っぽさは、進学校であれば階層が下がる要因となりうるが、
＞教育困難校であれば階層が上がる要因となりうる。

そのため、田舎の公立高校は勉強はできてもヤンキー気質の奴が多いから、校則が厳しい。
だから、そういった生徒は、教師に気に入られて、高内申のことが多いから、余計タチが悪い。

だから、田舎の公立トップ校というのは、管理教育のところが多い。

　　　中学校に於ける　　高校に入ってからの
内申　　　　頑張り度　　　　　　伸び率
４５　　　　　１００％　　　　　　　　　０％　・・・　弾性限界を超えて伸び切ったバネ
４０　　　　８６．１％　　　　　　１３．９％
３５　　　　７２．２％　　　　　　２７．８％
３０　　　　５８．３％　　　　　　４１．７％
２５　　　　４４．４％　　　　　　５５．６％
２０　　　　３０．５％　　　　　　６９．５％
１５　　　　１６．６％　　　　　　８３．４％
１０　　　　　２．７％　　　　　　９７．３％
　９　　　　　　　０％　　　　　　　１００％　・・・　縮み切ったバネ

>>240
それ何かソースでもあんの？

内申　頑張り度　余剰能力　　　　内申　頑張り度　余剰能力　　　内申　頑張り度　余剰能力
４５　　　１００％　　　　０％　　　　３３　　６６．６％　３３．３％　　　　２１　　３３．３％　６６．６％
４４　　９７．２％　　２．７％　　　　３２　　６３．８％　３６．１％　　　　２０　　３０．５％　６９．４％
４３　　９４．４％　　５．５％　　　　３１　　６１．１％　３８．８％　　　　１９　　２７．７％　７２．２％
４２　　９１．６％　　８．３％　　　　３０　　５８．３％　４１．６％　　　　１８　　２５．０％　７５．０％
４１　　８８．８％　１１．１％　　　　２９　　５５．５％　４４．４％　　　　１７　　２２．２％　７７．７％
４０　　８６．１％　１３．８％　　　　２８　　５２．７％　４７．２％　　　　１６　　１９．４％　８０．５％
３９　　８３．３％　１６．６％　　　　２７　　５０．０％　５０．０％　　　　１５　　１６．６％　８３．３％
３８　　８０．５％　１９．４％　　　　２６　　４７．２％　５２．７％　　　　１４　　１３．８％　８６．１％
３７　　７７．７％　２２．２％　　　　２５　　４４．４％　５５．５％　　　　１３　　１１．１％　８８．８％
３６　　７５．０％　２５．０％　　　　２４　　４１．６％　５８．３％　　　　１２　　　８．３％　９１．６％
３５　　７２．２％　２７．７％　　　　２３　　３８．８％　６１．１％　　　　１１　　　５．５％　９４．４％
３４　　６９．４％　３０．５％　　　　２２　　３６．１％　６３．８％　　　　１０　　　２．７％　９７．２％
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９　　　　　０％　　１００％

・男子
・内申は常に全教科オール5
・一般模試偏差値80で駿台模試偏差値70
・サッカー部部長兼キャプテン兼生徒会長
・部活はレギュラーで自ら活躍し都道府県ベスト4以上獲得
・その後開成・国立大附属蹴って、
都道府県トップクラスの公立高校へ進学し、東大理三現役合格。

何年かに一度の逸材だろうけど、こういう人ってどうなの？

但し、落合は努力している姿をファンに見せないことを信条としており、猛練習する姿は殆ど映像に残っていない。
インタビューでも「努力は才能のない奴がすること」などと発言し、王貞治にたしなめられたことがある。

週刊新潮の2006年11月9日号によると、スズキ自動車会長は落合が、財界や有力者への挨拶を嫌い、周囲の反発を招いた
事を批判したものとされる。地方球団としてのあり方について落合にも一言あるのかも知れないが、「ジジ転がし」の達人とされた
星野であったが、星野退任後、減収が続く球団では営業部の落合批判は公然とされていると記事はまとめている。

2007年、投手として入団した2年目の金本明博を野手へ転向させる事を決断。それにより今年中の一軍昇格は無理だと判断
したことと、もしもの時に備えて70人ギリギリの選手枠に空きを作りたいという事を理由に、ウェーバーにかけた後に他球団
から獲得の意思がなければ育成選手として再契約する事を決めた。だが選手会はこの件に関して、「育成選手の意味を都合
良く解釈するな」と猛抗議。落合もこれにひるむ事なく真っ向から反論。「本人と十分に話し合って同意を得た上で、決められた
ルールに従ってやった事だ。本来なら金本は、8月には整理リストに入っていてもおかしくない選手。育成選手枠の存在がある
からこそ、金本は今も中日のユニフォームを着ていられるんだ」と発言している。同年5月、セ・リーグ会長は、金本のウェーバー
公示の取り消しを中日球団に通告。「総合的に判断して決めた。ウェーバー公示の一方的な取り消しは規約違反だと分かっては
いるが、承知の上」と弁明。だが落合は「正規のルールに従ってやっている事なのに、なぜそういうことになるのか」と激怒。球団に
全て任せるとしているが、中日球団は法廷闘争も辞さない構えを見せていたが、結局はこの取り消しを承諾。金本は投手から
内野手に再登録して支配下登録のまま中日に身を置いていたが、同年10月、球団から戦力外通告を受けた。

＞幽霊の正体
＞イチローが高校生であった頃、名古屋電気高校近くの神社では、夜ごと幽霊が出るとの噂が
＞立っていたらしいが、その正体は、素振りをするイチローであったという話が残されている。




・・・絶対評価の内申制度では、こういった生徒に「１」をつけることになる。

英数国理社に関しては、定期試験でいい点を取って、静かに授業を受けていれば最低でも「３」がつくことが多い。
それ以上、「４」「５」を取ろうと思ったら、提出物・ノート提出・宿題・授業中の挙手の度合いで決まるといっても過言ではない。
音美家体に関しては、定期試験の比重は小さく、多くが「意欲・関心・態度」で占められる。だから、さほど努力しなくても
うまく立ち回りできる生徒には低評価がつきやすい。

「十分満足と判断されるもの」…A
「おおむね満足であると判断されるもの」…B
「努力を要すると判断されるもの」…C

だから、もともとの能力が高く、成績の良い生徒は、中学校の教師の目から見て「おおむね満足であると判断されるもの」の評価が多くなるから、
内申が「３」あたりに集まっていることが多い。
だから優秀な生徒は、内申「４５」ではなく、むしろ内申「２７」あたりに集中するということです。

高内申がつく生徒は、もともとの潜在能力が低い生徒であり、潜在能力の低さを、「意欲・関心・態度」で補っているに過ぎない。
だから、テストの点は大したことないのに「５」が並ぶ内申になる。

特に、絶対評価になってこのことがはっきりと顕れていると思うが。

>>246
４観点または５観点それぞれの評定に対する割合は，等分だって決めている自治体が多いこと知らないのか?

無知というのは，恥ずかしいことだぞ。

>>247
んだ
そうだそうだ

関心
思考
表現
知識

のうち、テストの点数がもろに反映されるは知識のみ
思考、表現もそれなりにテストの点数が反映されるが、
関心は、社会科の時事問題を除けばほぼ「０」だから。

>>246

＞もともとの能力が高く、成績の良い生徒は、
＞中学校の教師の目から見て「おおむね満足であると判断されるもの」の評価が多くなるから、
＞内申が「３」あたりに集まっていることが多い。
それを言うなら「十分満足と判断されるもの」…Aの評価が多くなるから

なんか支離滅裂だなｗ

偏差値　　　　　　　　　２０　　　　　　３０　　　　　　４０　　　　　　５０　　　　　　６０　　　　　　７０　　　　　　８０
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Ａ君（学年トップ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「１」　　　　　「２」　　　　　「３」　　　　　「４」
Ｂ君（学年上位）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「１」　　　　　「２」　　　　　「３」　　　　　「４」　　　　　「５」
Ｃ君（学年中位）　　　　　　　　　　　 「１」　　　　　　「２」　　　　　「３」　　　　　「４」　　　　　「５」
Ｄ君（学年下位）　　　「１」　　　　　　「２」　　　　　　「３」　　　　　「４」　　　　　「５」
Ｅ君（学年最下位） 　「２」　　　　　　「３」　　　　　　「４」　　　　　「５」

「十分満足と判断されるもの」…A
「おおむね満足であると判断されるもの」…B
「努力を要すると判断されるもの」…C

したがって、Ａ君はいつもは１００点を取る実力がありながら、今回のテストでは平均点しか取れなったので、
「努力を要すると判断されるもの」の評定が多くなって「１」がつく。

一方、Ｅ君はいつも２０点以下の点数しか取れないのだが、今回のテストでは平均点が取れたので、
「十分満足と判断されるもの」の評定が多くなって「５」がつく。

>>249
雑誌で特集組まれてるからそれを読め

中学時代が一番つらかったな。
内申を握られてるって理由で、
低脳教師の授業につき合うのは
精神的にかなりきつかった。

>>249
自分の馬鹿さ加減をさらにさらけ出して，恥ずかしくない?

なんでバカ教師に高校入試の邪魔されるのか意味不明

megabbsが削除された
クソ！

絶対評価の内申制度を競馬のハンデ戦に例えるとこんなもんだ。
基準・・・内申２７で負担重量５５ｋｇ。内申が１ポイント変化するごとに斤量を０．５kgずつ増減する。

内申　負担重量　　　内申　負担重量　　　内申　負担重量
４５　　４６ｋｇ　　　　　２７　　５５ｋｇ　　　　　２６　　５５．５ｋｇ
４４　　４６．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２５　　５６ｋｇ
４３　　４７ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　２４　　５６．５ｋｇ
４２　　４７．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２３　　５７ｋｇ
４１　　４８ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　２２　　５７．５ｋｇ
４０　　４８．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　２１　　５８ｋｇ
３９　　４９ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０　　５８．５ｋｇ
３８　　４９．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１９　　５９ｋｇ
３７　　５０ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　１８　　５９．５ｋｇ
３６　　５０．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１７　　６０ｋｇ
３５　　５１ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　１６　　６０．５ｋｇ
３４　　５１．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１５　　６１ｋｇ
３３　　５２ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　１４　　６１．５ｋｇ
３２　　５２．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１３　　６２ｋｇ
３１　　５３ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　１２　　６２．５ｋｇ
３０　　５３．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　１１　　６３ｋｇ
２９　　５４ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０　　６３．５ｋｇ
２８　　５４．５ｋｇ　　　　　　　　　　　　　　　　　９　　６４ｋｇ

【ある女子のパンツが無くなっているという騒ぎがあった。】

中学生の時の話。
プールの授業が終わって教室に戻ってくるときに、ある女子のパンツが無くなっているという騒ぎがあった。
で、犯人探しが始まったんだけど、なんか日ごろから俺のことを「キモい」とか「不潔」とか影でコソコソ(といいつつ、
結構あからさまに)なじってるグループ(男子)がいてそいつらのリーダーが俺を指差して、「○○くんがプールを途中で
抜け出して教室に戻ってたから怪しいと思う」と発言。
たしかにプールの授業中は、各自練習する時間があって、結構先生の目はゆるくみんな自由に泳いでいた時間があったから、
抜け出すことも不可能じゃないが、俺はそんな抜け出したりはしていなかった。
しかし、俺には友達がいなくて、誰も俺がプールの授業を抜け出していないことを証言してくれる人がいなかった。
結果、クラス中の罵声の嵐。俺の持ち物を全部机の上にひっくり返されて、クラス中にさらされた。
別に問題のパンツはおろか、変な持ち物なんて一切なかったからいいけど。
そしたらリーダーが「どこかにかくしたんじゃね？」とかいいだして結局俺の疑いは晴れなかった。
後で担任に職員室に呼ばれてキツく尋問されたが、俺は何にもしてないし、ただひたすらやっていませんというしかなかった。
信じられないことにその場で担任は俺の母親を電話で呼びつけ、事情を説明した。
(事情といっても、俺が怪しいのではないかという勝手な推論の押し付け･･･)　
母は俺よりも担任の言うことを信じ、「謝りなさい！隠してるパンツを早く出しなさい！」と俺を責める。
その場にさらに被害者の女子まで呼び出し、そいつの前で無理やり頭を押し付けられてられた。
結局俺は最後まで認めなかったので、母親がキツクしかっておくことと後で女子の家に謝りに行くこととパンツの弁償を約束し、その場は開放された。
結局、家に帰ってからは父親が俺の無実を信じてくれて母親を一喝してくれたので後日女子の家には行かなかった。

次の日、教室に入るなり「変態」とか「パンツかえせ」とか罵声を浴びせられた。
俺は犯人じゃないといちいち反論してたら、リーダーが背中を思いっきり蹴ってきた。
ムカついたので蹴り返したらリーダーと取り巻きみんなに反撃される始末。
そこへ担任が入ってきて騒ぎの原因を問いただすと、リーダーが「○○にパンツ返して
あげなよってやさしく注意したらいきなりけってきた」と主張し、みんなも賛同。
また俺は呼び出しを喰らい、母親同席で厳重指導。。。
そのとき俺は何故かわかんないけどリーダーが犯人だという絶対の確信が沸いた。
なんとか疑いを晴らすための証拠が必要だと思い、父親がICレコーダーを持っていたことを思い出したのでしばらく借りることにした。
さっそく次の日朝早く教室に行って仕掛けにいった。
机の中に入れてもすぐ見つかってしまうので思案していたところ、ちょうど奴の机は廊下側の壁に接しており、壁の上下の窓が開けてられたので、廊下側に仕込むことにした。
廊下側はロッカーになっており、普段使わないような学習教材なんかをしまっておける。
そのロッカーの俺の区画の奥にICレコーダーを設置し、ためしに奴の机でアーアーと普通くらいのボリュームで喋ってみた。バッチリ明瞭な声で記録できた。
それから毎日、朝仕込んで夕方回収しては証拠となることを喋らないかどうか聞いていたが、1週間たってもまったく証拠となるような発言はしなかった。
その間リーダーとそのトリマキはしつこく俺に暴力を振るったが、やり返すとまた担任に事実を捏造してちくられるので黙って耐えた。
他のクラスメートも俺と目線をあわさなくなった。
焦りも出てきて、意を決して、リーダーを放課後に呼び出してレコーダーの近くで「お前が犯人だろ」と問い詰めてみたが、それでもボロは出さなかった。
「俺が犯人だという証拠でもあんのかよｗｗｗ」っていう言い方に「俺が犯人なんだけどお前に罪をかぶせてやったぜｗｗｗざまぁｗｗｗ証明してみろホレｗｗｗ」
的なニュアンスを感じ取ったがやや絶望を感じた。

ただ、このことが事態を好転させた。次の日、奴が罠にかかったのだ。
放課後頃、奴と取り巻き2人の3人での会話を拾っていた。
ﾘｰﾀﾞｰ「昨日○○が『おまえがはんにんだろぉーーー』とかキモい顔で言ってきたよ」
ﾄﾘﾏｷA「うわぁキモっ」ﾄﾘﾏｷB「うぜぇーｗｗｗｗ」
ﾘｰﾀﾞｰ「ムカつくからボコってやったよｗｗｗｗ」
ボコられてねぇよ誇張すんなと思いつつ、この時点でなんか喋ってくれると思ってﾜｸﾜｸした。そして、
ﾘｰﾀﾞｰ「ま、犯人は俺なんですけどね！」
ﾄﾘﾏｷA,B「アーッハッハッハプゲラゲラアひゃはやひゃｗふぉうぃあｊふぇうぇいｆｊげｒｇｇ
思わず俺はガッツポーズ。　おまけに
ﾄﾘﾏｷA「そういえばさ、なんで盗んだﾊﾟﾝﾂ、あいつのカバンなり机に仕込んでおかなかったんだ？そうすれば決定的証拠をあいつになすりつけられたのにｗｗｗ」
ﾘｰﾀﾞｰ「いや、なんか△△(被害者の女子)のﾊﾟﾝﾂを手に取った瞬間、なんかこうﾑﾗﾑﾗしちゃって、今俺の家にあるｗｗｗ」
ﾄﾘﾏｷA,B 「うわーさいてーーｗｗｗ」「おまっ、それでヌイてないよなー？ｗｗｗ」
ﾘｰﾀﾞｰ「何度か、オカズにしちまったｗｗｗ」
ﾄﾘﾏｷA,B「ﾌﾟｹﾞﾗｳﾋｬｵｴｴｴﾃｳｪrw」
ﾄﾘﾏｷA「そうだ、じゃあさ、ﾊﾟﾝﾂにセーシぶっかけた奴を○○の机にいれておかね？」
ﾄﾘﾏｷB「うわっ！それを暴いたらﾀﾞﾒｰｼﾞでかくねｗｗｗｗｗｗ？？」
ﾘｰﾀﾞｰ「ナイス！それ行こう！ちょっと待てｗｗｗそれ俺のセーシをみんなに公開すんのかよｗｗｗｗお前やれよｗｗｗ」
ﾄﾘﾏｷA「やだよｗｗｗ
ﾄﾘﾏｷB「じゃあ○○に強制的にｵﾅﾆｰさせて奴自身のセーシかけさせるのは？」
ﾄﾘﾏｷA「それじゃ、俺らが犯人だって奴にバレんだろ」
ﾄﾘﾏｷB「あー、、」
ﾘｰﾀﾞｰ「いいんじゃね？奴にバレても、ｾｰｼﾊﾟﾝﾂが奴の机から発見されれば、あいつがいくら俺らが犯人だと主張しよーと、クラスの連中はどっちを信じるんだ？？」
ﾄﾘﾏｷA「あー、まーなーｗｗｗｗ」
ﾄﾘﾏｷB「じゃあ早速来週あたり実行ってことでｗｗｗｗ」

その後は、俺をどこにどうやって呼び出すとか誰を何人集めるとか、ｵﾅﾆｰさせる方法とかを一生懸命研究していました。
さっそくその音声を明日、みんなに報告してやろうと楽しくなってきました。
それと念のため、リーダーとトリマキ２人の家庭にもご報告をと、ICレコーダーからカセットテープに録音を移し変えて、俺がお宅の息子から無実の罪を着せられていること、
毎日暴力を受けていること、など事件の一連の報告を手紙にして、テープと共に3人の家に郵送しておいた。
次の日、帰りの会のときの通例となっている日直からの「何か連絡事項ある係りはいますかー？」の問いの時間に発表しようとした。
その日の日直はちょうどリーダーの奴で、奴の問いかけにすかさず手を挙げる。
案の状崩れた笑顔で俺をｼｶﾄするので、かまわずICレコーダーを手に教壇に上がった。
担任は「何する気だ？座ってろ！」と俺を引き摺り下ろそうとするが、かまわず、「こないだ△△の下着が盗まれた事件があってから、俺がさんざん疑われているけど、
真犯人がわかったので発表します！真犯人は、××(リーダー)です！」と一気に叫んだ。

クラスのみんなはザワザワし始める。リーダーははぁ？という薄ら笑いをしている。
担任は「何いってんだ？××が犯人なわけないだろが！証拠もなく罪を押し付けるな！」と俺に怒鳴った。
（リーダーは俺と違ってｲｹﾒﾝだしみんなの前ではハキハキしてて明るいし成績もいいほうだったので、担任の信頼は厚かったみたい。）
すかさず「証拠はコレです！」とICレコーダーを突き出す。
「これは、事件のあった次の次の日から廊下のロッカーに仕込んでおきました。
　そこで××が自分が犯人であると告白する発言を拾っています。」といい、おもむろに再生スイッチをON。
俺がリーダーを問い詰めるところから始まりリーダーとトリマキ2人の会話、リーダーの犯人宣言とオカズにしてます宣言が垂れ流された。
シーンとする教室。凍り付いていたリーダーがイキナリ取り乱して俺のICレコーダーを奪おうと襲い掛かる。
すかさず前蹴りを食らわして寄せ付けないようにした。
担任も、「もういい！わかったから！」と俺に寄ってくる。
担任とリーダーが俺を止めようとするのをかまわず、身をかわし続けながら再生を続けた。
その間、俺に対する強制ｵﾅﾆｰの計画検討会議の様子をずーっとクラス中に伝えた。
すべてが終わった後、再生を止め、担任に向かって「これで俺の無実は証明できますよね？」
と聞いた。　担任は呆然として「ああ。」とつぶやくだけ。
立て続けに「先生はさっき、証拠も無く罪を押し付けるなといいましたよね。
で、先生やクラスのみんなは証拠も無く俺を犯人と押し付けましたが、それはどういうことですか？
で、真犯人の××、何か△△さんや俺やみんなに言うことはないの？」とまくし立てた。
教室はザワザワ、リーダーとトリマキはずっと下を向いてうつむいている、担任はただ慌てて
「今日はみんな帰りなさい、早く、帰りなさい」とみんなの教室からの退出を促した。

その後、担任は学年主任と共にウチに来て土下座で平謝り。(校長とかが謝罪にくるレベルではなかったらしい。。。）
クラスメートの一部は俺に謝ってきてくれて、イジメは無くなった。
リーダーとトリマキ２人は、クラスの信頼を失い一気に地に落ちて、みんなの輪に入ることは一切無くなった。
さらに被害者の女子の家に親同伴で謝りに行ったらしい。
あとおまけだけど、俺の体についたアザも彼らからの暴力の証というのが認められて彼ら3人とその親からにご足労いただき、濡れ衣着せたことを含めて謝罪を受けた。
封筒みたいなのを渡そうとしていたが、父親が「受け取れません」と断固として拒否していた。後で俺に「(イジメを)気づいてやれなくて悪かったな」といって、ICレコーダーをそのまま俺にくれた。
最後に、当初担任と共に俺を犯人と決め付けていた母親は俺に平謝りでした。
お小遣いを次の月から1年間倍にすることで和解が成立しました。
･･･というようなことが中学時代にありました。
そのICレコーダーは今でも、自分の昔の武勇伝（？）の証として大事に使ってます。

観点別学習状況の評価
「十分満足と判断されるもの」…A
「おおむね満足であると判断されるもの」…B
「努力を要すると判断されるもの」…C
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
学力優秀な生徒は、英数国理社に関しては、
「おおむね満足であると判断されるもの」の評価が多くなるので５教科に関してはオール「３」、
副教科の音美家体に関しては、五教科の勉強の妨げになるとして、いい加減な気持ちで授業を受けているのを
教師から見抜かれて、「努力を要すると判断されるもの」の評価が増えて「１」や「２」がつくことがある。

そのため、学力優秀な生徒は、内申が「２７」〜「１９」の間に収まることになる。

内申が２８以上の生徒　　　学力検査の得点＞実力
内申が２７〜１９の生徒　　 学力検査の得点＝実力
内申が１８以下の生徒　　　学力検査の得点＜実力

>>262
それじゃあICレコーダーうｐしてみようか？ｗ

内申制度＝体育会系イケメンＤＱＮ指数

制服盗で中学教諭免職…滋賀県教育委、着替え盗撮も

http://www.zakzak.co.jp/top/200811/t2008111447_all.html

文武両道について、皆さん勘違いされている方が多いと思います。

本来、文武両道とは

「文」を極めるには「武」によって培われた健全な心と体が必要であり、
「武」を極めるには「文」によって培われた論理的思考が欠かせない。
という意味です。

勉強も、武道も両方・・・そんなことが出来る人はそうそういません。
そして、運動部＝武でもありません。文化部は「技術」という意味では、
「文」に近く「武」にも近いものであると思います。
技術を磨くには技術を「知る」ことが必要だからです。

勉強だけしていては不摂生な生活に偏り、いずれ勉強するのも困難となる。
運動や、技術だけ磨いていたとしても上位を目指すことは出来ない。

だから、勉強するならきちんと健康的な生活を送り、上位を目指すなら頭も働かせてなくてはならない。

そういう意味で使うならば、学校の本来の質云々ではなく、自身がどう生きていくか。
そして、何を極めるにしろ、遠回りは出来ないということだと思います。
学校はそのために協力を惜しまないという態度を見せてはじめて、「文武両道」の精神が語られるのだと思います。

学校側が本当にそういった意味で使用しているのならば、勉強部活ともに頑張りましょうではなく、
「どう進路を考えるにしろ、勉強にしろなんにしろ、無駄なものはない」そういう言葉が出てくると思われます。
残念ながら、あまり知っている人はいないそうですが。
人は、何が秀でているかではなく、どう努力したかだと思います。
その努力は、誰にも馬鹿に出来ない崇高なものです。

文武両道、これは惹かれるものではなく、どちらかといえば目指すものであると思います。
本当の意味で文武両道を掲げる学校なら、私はとても魅力的だと思います。

文武両道の「武」の持つ意味というのは

武道の精神・・・礼に始まり礼に終わる
のことを指しているのではないだろうか？
柔道・剣道・弓道などの武道では、礼儀作法を重視する。
つまり、身体を鍛えることよりも、武道を通して精神の涵養を目的にするものでは？
つまり武道の稽古から道徳教育を行う、というのが本来の目的だろう。
柔道の試合において「注意」「指導」「警告」などのルールがあるのも、そのためだろう。
仮に反則技をかけて相手を倒しても、審判からは「反則負け」の判定を受けることになる。

しかし、学校現場では、文武両道＝勉強とスポーツの両立、と捉える向きが多くなっている。
部活動を通して、スポーツで実績を上げられれば、礼儀作法などをわきまえなくてもよいのだろうか？
昨今、体育会系による不祥事が多発しているのは、本来、武道が持つ徳育が欠けている人物が多いからだろう。
そのため、武道において「反則技を使ってでも勝てればいい」という人間を量産することにつながりかねない。

つまり
文＝知育
武＝徳育　（必ずしも体育のことを指しているのではない）

要するに、武道（スポーツ）が下手でも、武道の精神を理解し、礼節を知る人物だっているってことだ。

柔道は、嘉納治五郎が日本の講道館において創始した武道である。正式名称を日本伝講道館柔道という。「精力善用」「自他共栄」を基本理念とし、
「柔能く剛を制し、剛能く柔を断つ」を真髄とする。単なる勝利至上主義ではなく、精神鍛錬を目的としている。 講道館師範嘉納治五郎先生遺訓
「柔道は心身の力を最も有効に使用する道である。その修行は攻撃防禦の練習に由つて身体精神を鍛錬修養し、斯道の神髄を体得する事である。
さうして是に由つて己を完成し世を補益するが、柔道修行の究竟の目的である」

嘉納治五郎が修行面に加えて人間教育の手段であるとして柔道と名付け講道館を創設した。 世界の柔道の統括団体である国際柔道連盟も、規約第１条で、
「嘉納治五郎によって創設された心身の教育システムであり、かつオリンピック種目としても存在するものを柔道と認める」と規定している。

嘉納治五郎は、明治から昭和にかけての柔道家、教育者。講道館柔道の創始者。
官立東京開成学校（のちの東大）に進学。その後、東京大学に入学した。
東京大学文学部哲学政治学理財学科卒業。独自の「柔道」を作る。
学習院教頭、東京高等師範学校（現筑波大学）校長、旧制第五高等中学校（現熊本大学）校長などを務め、旧制灘中学校の設立にも関わるなど教育者としても尽力する。
嘉納は柔術のみならず、剣術や棒術、薙刀術などの他の古武道についても自らの柔道と同じように理論化することを企図した。



剣道とは日本古来の武術である剣術の竹刀稽古である撃剣を競技化した武道で、剣の理法の修練による人間形成を目的とする道または修行である。
柔術に対する講道館の柔道を参考に、大日本武徳会が剣術や撃剣を学校の体育教育に採用できるよう稽古法を改め、大和心（大和魂）など精神修行とするため、
明治末から大正初期頃に成立したものらしい。

ビトンのバッグ持っててベンツ乗り回してるくせに
給食費を滞納してるような親の子の内申をオール1にするなら納得。
っていうかこういう親がいる限りは内申制度はなくならない。

アントン・ヘーシンク

師である道上伯は生前、ヘーシンクについて「指導には何でも従う、素晴らしく素直な選手だった。酒もタバコも
慎み、休日は自然と触れ合いながら体力作りに専念するなど、感心するところは枚挙に暇がない」と評していた。
また「出会った当時の彼は、198cmという身長に似合わない弱気な劣等感の塊だったが、第1回世界選手権と
東京での武者修行の後に帰国した彼は見違えるほどの自信に満ち溢れ、まるで選手権者のような貫禄を
有していた」と、柔道を通しての人間性の劇的な変化に驚嘆したとも語っている。
オランダ代表として出場した東京五輪の決勝戦において、神永を下した直後、オランダ関係者が歓喜のあまり、
試合場のヘーシンクに駆け寄ろうとした。しかし、ヘーシンクはこれを手で制して追い払い、試合場まで上らせ
なかった。この時のヘーシンクの行動は「礼に始まり礼に終わる」という柔道の精神を体現したものとして、
現在でも高く評価されている。当時の日本代表監督・松本安市は、ヘーシンクの日本での恩師にあたる。
ヘーシンクが優勝した後、松本の傍に駆寄って最初に発した言葉は「先生、すみません」だったと言われて
いる。またヘーシンクは、現在でも自身が獲得した金メダルを「日本の四つ目の金メダル」と語っている。

スクールカーストとは、主に中学・高校で発生する「人気のヒエラルキー」。グループにクラスが分断され、
グループ間交流がほとんど行われなくなる現象。スクールカーストにおけるヒエラルキーは、「人気」を
軸に構築される。「人気」とは、「特定の人間関係市場における、その人間の市場価値」である。中高生
にとっては、「一緒にいて面白いこと」「外見的魅力に優れていること」「運動能力が高いこと」が至上の
価値を持ちやすいため、スクールカースト上位層は、自然とそういった者で占められることになる。

一般に、スクールカーストは、「コミュニケーション能力」を軸に構築されていると思われがちである。しかし、
スクールカースト上位階層者の中には「他者をモノのように扱う自己中」「カオを武器に浮気を繰り返す」と
いった行動に走る者も若干名含まれており、コミュニケーションという概念ががもともと自分とは異なる
カテゴリへの理解・協調・対話能力や他者（の気持ち）への想像力を包摂することを鑑みても、彼・彼女
等を含めて一概に「コミュニケーション能力が高い」と言い切ることには違和感を感じる。ここはやはり、
「コミュニケーション能力」ではなく「人気」により階層が形成されていると考えたほうが適切であろう。
このような「人気」に直接影響を与える能力を、ここでは「対人能力」(≒自己主張能力)と呼び、「コミュ
ニケーション能力」（≒相互共感能力）とは区別して考えたい。

スクールカースト環境においては、下位層の人間ほど理不尽な不利益に見舞われる確率が高くなる。
最下層に分類された者への仕打ちは熾烈を極め、彼・彼女達はもはや人間扱いすらされない。また、
これら被害により間接的に引き起こされる「人間不信」「対人恐怖」「コミュニケーション機会格差」の
問題も深刻で、あまりにも酷い場合は「不登校」「自主退学」「加害者への復讐」「精神病」「自殺」等に
追い込まれる場合すらある。また、その後の人生においても人間関係に対するトラウマのために、
仕事や恋愛に大きな影響を与える場合もある。この問題は、教育界でも問題視されているが、若者
社会内部の問題であるため指導が難しく、未だ有効な解決策は見出されていないのが現状である。

スクールカーストのヒエラルキーは、新クラス編成後はじめの1ヶ月でほぼ固定され、よほどのことが
無い限り、序列が変化することはない。このためこの年代の学生は、「クラス換え」「進学」といった
節目節目に、「中学デビュー」「高校デビュー」「大学デビュー」（短期的視点からみると「夏休み明け
デビュー」もある）を試み、次の環境で少しでも上位階層に身を置こうとする。「デビュー」の際に
払われる努力はあまりにも過剰であり、学校という場の非常に強力な同調圧力が伺える。

「キャラ強制圧力」とは、クラス全員が作り上げる「場の期待感」が、個人に特定のキャラを演じる圧力と
なって働き、そこからの逸脱を許さない「空気」を作り上げるという現象である。これにより、「友人と
キャラが被る恐怖」「自分に割り振られたキャラに納得できない」といった問題が発生することとなり、
個人に強いストレスとして作用する。この圧力により、個人は容易に「キャラ換え」することが困難になり、
スクールカースト階層は、より一層固定化されたものとなっていく。

保護者と不適切関係…中学教諭を停職処分
http://www.zakzak.co.jp/top/200811/t2008112008.html

教師には、生徒の保護者から金品をもらうのが
当たり前だと思ってる奴が多い。

九州の某県の事例をみても分かるとおり、
教員採用試験でさえ金品の授受で合否が決まってきた。
現行の内申点制度は、廃止も含めて抜本的に見直した方がいい。

>>274
それ何か根拠でもあんの？

大分県だと、一昔前は内申点の扱いはあいまいだったよね。今は高校入試の３，４割は
中学の内申点と明示されてる。日教組書記長まで上り詰めた岡本先生の活動の成果かね。

>>7がとても正解だと思う。

>>277
バカが増えればどうして政策がしやすいんですか？説明よろしくお願いします。

何この長文の嵐･･･?
みんな同一人物がやったの？

些細な事で教師と対立しただけで、評価が1段階下がるんだもんな。
体験した事のある俺からすると、本当に納得がいかなかった。

学力低くて内申だけがよくて勘違いして自分の実力より一段階上の高校受けて受かった人ってやっぱ高校入ってから苦労する人が多いのかな？

>>281
どっちかって言うと

「中学時代は勉強は嫌いだし部活に明け暮れて遊んでばっかでしたが、なぜか周囲より出来が良かったので進学校来ちゃいました( ^ω^)」

ってタイプが一番苦労するね。勉強する癖がないからね。俺がそうだったし、周囲見てるとそんなカンジな気もするけどね。
高校時代それはそれはバカ扱いを受けたが、一応進学校を受けようと思った身だし中学時代勉強ができなかったワケではない。

そりゃ特別ってヤツはいるけれど、そういうのは置いといて、勉強量０では絶対にムリかな。

自分は体育に「１」がつくことが多かったので、案の定、全員参加が強制される体育会系部活動で挫折した。
音楽や美術にも「１」がつくことが多かったから、文化部の吹奏楽・合唱・美術にも逃げることができなかった。

結局、副教科の内申は、「高校に入ってから部活動で実績を上げられるかどうか」
「専門学科（工業・農業・家政）に適性があるかどうか」をくらいの意味しかないだろう。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
公立高校へ行った俺からのアドバイスは、

・体育が苦手・嫌いなら、公立高校は止めとけ・・・（全員参加の）部活動で挫折する・・・部活で疲れて勉強どころの騒ぎではなくなる。
・音楽・美術が苦手・嫌いなら、公立高校は止めとけ・・・文化部は吹奏楽部・合唱部・美術部くらいしかない高校が多いから・・・文化部の逃げ場がない
・自分は体育会系ではない、と思ったら公立高校は止めとけ・・・公立は内申だけで入ったバカが多い。教師も体育会系ノリが多いから。
・公立高校は学術系サークルがないところが多いから、オタクは学校の中で居場所を見つけられない。

私立高校なら、特進コース中心にを帰宅部が認められるから（部活動禁止のところもある）、自分が「オタク」だと思ったら、迷わず私立高校にしとけ。

公立高校は全員の生徒に文武両道が強制される。・・・オタクはドロップアウトしやすい。
私立高校は文武別道・・・智弁和歌山や洛南の例を見ればわかる。・・・勉強に打ち込む生徒と、部活動に打ち込む生徒が分かれている。

＞水の入ったコップを頭から落とさないようにしながらプレーするサッカー選手みたいものだ。
＞ゲームだけに全神経を集中するプレイヤーが出てくれば、簡単に蹴散らされてしまう。
＞で、勝った連中は、不思議に思うんだ。どうしてこいつらこんなにヘタクソなの？ってね。

まさにその通り。部活の時でも、勉強のことを常に考えていたから、練習に身が入らず、
顧問教師やチームメイトからは「練習をサボっている」ということで罵声を浴びることがよくあった。
とにかく、部活の時間は嫌でたまらなかった。


＞絵を描く能力は、背の高さと同じで、天から与えられたもののように思っている。
＞でも実際に絵を「描ける人」って、たいていは描くのが好きで、膨大な時間をこれに注ぎ込んできている。
＞だからうまいんだ。

小学生の頃から、美術全集を読み、クラシック音楽鑑賞を趣味としてきたが、音楽・美術の知識だけでは、
内申がつかないんだよね。実際に作品を作ったり、歌ったり、楽器を演奏しないと評価されない。
だから「１」がつきまくる。
自分は作品を作ったり、演奏したりすることよりも、巨匠の作品を理解することに重点を置いてたから。
とにかく小学生の頃から、美術史・音楽史の研究に膨大な時間を割いてきた。
小中学生の頃の趣味はまさにそれだった、といっても過言ではないだろう。

何かよくわからんこと言ってるが、公立高校の部活全員参加は稀だから心配すんなよ。
進学校だからバカ校の現状は知らないけどね。

まあ所詮オタクの戯言だからどうでもいいだろうけど。

>>281
当たり前だろｗ
分不相応の高校に入っちまったんだから

内申　人数　割合　（４０人学級）
５　　　３人　　７％　　１位●●●３位
４　　１０人　２４％　　４位●●●●● ●●●●●１３位
３　　１５人　３８％　１４位●●●●● ●●●●● ●●●●２７位
２　　１０人　２４％　２８位●●●●● ●●●●●３８位
１　　　２人　　７％　３９位●●４０位

だから、「５」⇔「４」の間は動きやすいんだな。
しかし、「４」⇔「４」は人数枠が多いから成績が上下してもあまり内申は動かない。
だから、成績は上がったのに内申がなかなか上がらない、と不満を漏らすことになる。

愛知県の公立高校：私立高校の募集比率がおよそ２：１なのは、
内申「５・４・３」の人数：内申「２・１」の人数≒２：１だからであろう。
よく、公立高校へ行くにはオール３以上が必要と言われるのは、
こういった理由からではないだろうか？
つまり、私立へ行く生徒には「２・１」をつけ、公立を目指す生徒に「５・４・３」を割り振る。

>>287
うん。絶対違う。

>>287
ヒント

内申　人数　割合　（４０人学級）
５　　　３人　　７％　　１位●●●３位
４　　１０人　２４％　　４位●●●●● ●●●●●１３位
３　　１５人　３８％　１４位●●●●● ●●●●● ●●●●●２７位
２　　１０人　２４％　２８位●●●●● ●●●●●３８位
１　　　２人　　７％　３９位●●４０位

ちなみに今は絶対評価だから

内申　人数　割合　（４０人学級）
５　　　６人　１５％　　１位●●●●●　●６位
４　　１３人　３２．５％７位●●●●● ●●●●●　●●●１９位
３　　１４人　３５％　２０位●●●●● ●●●●● ●●●●３３位
２　　　６人　１５％　３４位●●●●● ●３９位
１　　　１人　２．５％４０位●４０位

こんな感じ

中学生の頃、友人のリッチと僕は、学食のテーブルの人気度マップを作った。楽勝だった。何故って、子供たちは、人気度が同程度の連中だけで
固まって飯を食うからだ。僕たちは、各テーブルを A から E にランク付けした。A ランクのテーブルにはフットボール選手やチアリーダといった連中
がわんさか。E ランクのテーブルには、軽度のダウン症、当時の言葉でいう「知恵遅れ」の子供たちがいた。 僕たちが座っていたのは D ランクの
テーブル。外見上、特に変わったところのない人間としては最低のランクだ。僕らのテーブルは、完璧なオタク（nerd）、思春期がなかなか来ない
発育不良、最近移民してきたばかりの中国人でいっぱい。別に気取らないフリをして、自分たちを D ランクにした訳じゃない。そんなことを言ったら、
全くの嘘になる。学校の中の誰もが、他人の人気度を正確に把握していた。僕たちも含めて。 僕の知り合いには、学校でオタク扱いされていた人
が多い。そして、彼らは皆、口をそろえて同じ話をする。頭のよさとオタクになることの間には、強い相関関係があって、オタクになることと人気者に
なることの間には、それ以上に強い負の相関関係がある、って。頭がいいと、人気がなくなるようなんだ。

ある説によれば、頭のいい子は、頭がいいせいで他の子たちに妬まれるから、何をやろうと人気者にはなれない、というんだ。だけど、知的水準は、
他の条件、例えば外見上の見た目とか、カリスマ性とか、運動能力といったものに比べて、遥かに低い評価しか与えられなかった。知的水準がそれ
自体では人気に繋がらないとしたら、頭のいい子たちが、決まって人気がないのはどういう訳だろう？僕の考えるところ、答えはこうだ。彼らは本気
で人気者になりたいなんて、思っていない。オタクに人気がない主な原因は、彼らには他に考えることがあるという点だ。頭のいい子で、人気を気に
する余裕も合わせ持っている子は、滅多にいない。オタク君が自分の人気のなさを自覚しても、単に無視されるだけならまだ耐えられる。だが残念
なことに、学校で人気がないと、積極的に迫害の対象になってしまうんだ。不思議でも何でもない。別のことに夢中なので、人気のことを気にかける
余裕は殆どない。そうなると、人気はゼロサム・ゲームなので、彼らは全校の攻撃目標になる。妙な話だが、この悪夢のシナリオが生まれるに当た
っては、意識的な悪意は全く絡んでいない。状況がそうさせているに過ぎない。

A ランクのテーブルにはフットボール選手やチアリーダといった連中がわんさか。大抵の子供は、学校一の人気者になるチャンスを
もらったら、それと引き換えに頭の程度が人並みになってもよいという条件を飲む。そのうち半数にとっては、これはステップアップだ。
最高を100として80ランクの人間でさえ、みんなに愛され、賞賛されることと引き換えになら、30ポイントを手離す気になるんじゃない
だろうか？人気者の子は、人気を集め、人気者になりたいと思うように教えられている。人気者の子は人を喜ばせる訓練を受けて
いる。典型的な学校では、カッコよさの基準は非常に高い。ティーンエイジャーが常に体制に順応することを強いられているという
ことだ。10 代の子たちは、着るものにものすごく神経を使う。人気者になるために、意識して着飾ったりはしない。感じのいい服を
着るんだ。でも、だれにとって？他の子たちにとって、さ。他の子の意見が、判断の基準になる。服だけじゃない。やることなすこと、
ほぼすべて。歩き方に至る迄がこの調子だ。だから、物事を「まとも」にこなすための努力は、彼らがそれを意識しているかどうか
に関わらず、すべてが人気を得るための努力に繋がっている。

>>293
それを妬みという。

だから、オタク君は学校で人気がないから

部活動で活躍しない。
生徒会・学級活動で活躍しない。
諸活動で表彰を受けることがない。

音楽の授業で上手に歌ったり。笛を吹いたりして、先生を喜ばせることがない。
美術の授業で、上手に作品を作って、先生を喜ばせることがない。
技術家庭の授業で、上手に作品を作って、先生を喜ばせることがない。
体育の授業で、上手にプレーして、先生を喜ばせることがない。

だから、先生に嫌われて、内申が悪い・・・私立高校へ
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
一方、体育会系君は

部活動で活躍して顧問の先生をを喜ばす。
生徒会・学級活動で活躍して、生徒会顧問・担任の先生を喜ばす。
諸活動で表彰を受けることで先生を喜ばす。

音楽の授業で上手に歌ったり。笛を吹いたりして、先生を喜ばす。
美術の授業で、上手に作品を作って、先生を喜ばす。
技術家庭の授業で、上手に作品を作って、先生を喜ばす。
体育の授業で、上手にプレーして、先生を喜ばす。

だから、先生に好かれて内申が高い・・・公立トップ校へ

>>295
俺は公立トップ校だったけど、別にそんなこともないよ。
ちゃんとオタク君もいたし、後者もいたけどな。

オタクの居場所がないのは、自分たちが一歩先へ進んでいるせいだなんて、理解できなかった。
僕たちは、実社会で重要になるようなことを既に考えていたんだ。
他の連中みたいに、過酷でいて、しかも殆ど何の意味もないゲームに全時間を注ぎ込むなんてことはしなかった。

僕たちはちょっと大人みたいなところがあった。中学校に押し戻された大人には、どんな服を着たらいいのかわからないだろうし、
どんな音楽がいいのか、どんなスラングがイケてるのかもわからない。子どもからみたら、完璧なエイリアンだ。
重要なのは、彼には、連中がどう思おうと気にしないだけの分別があるってこと。僕らにはそんな確信はなかった。

でも、少なくとも場合によっては、オタクが現実に溶け込めないのは、彼以外の全員が狂っているせいってこともあるんだ。
高校の時、「壮行会」の観客席で、こんな光景を見たのを覚えている。チアリーダーが敵側の選手の人形を客席に投げ込むと、
観客がそれを粉々に引き裂くんだ。どこかの部族の妙ちくりんな儀式を目撃する探検家になったみたいな気分だった。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

だから、オタク君は、分別をわきまえており、物静かで、大人しい。・・・消極的と見なされて高い内申点がつかない。

そのため、部活動には「積極的」に参加しないわけ。
いくら体育会系部活動で頑張っても、（プロ・実業団）スポーツで食っていける奴なんか極一部だし。
吹奏楽や合唱で頑張っても、将来、音楽で食っていけるわけないし。

＞そんなことすると内申出せなくなるぞ！

立派な　脅迫罪です　　昔はたくさんいましたねぇｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>290
俺の住んでた県では、

技・美・音・体が ４×１０×傾斜２＝８０点
国・数・英・社・理が ５×１０＝５０点
内申が　合計で１３０点。

本番の試験が 国・数・英・社・理で ５×２５＝１２５点。

内申点とりわけ副教科の配点が高い気がする。
全国平均と比べると実際どうなんだろ・・・

>>299
何県？

埼玉なんですが、来年から入試基準が変わって
今までより内申書が重視されなくなります。
その代わり、模擬試験（北辰テスト）の結果が重要になってくるようです。

>>299
明らかに副教科の内申のウェイトが高い。
こんな入試制度だったら、学力優秀な奴はみんな東京都内の私立高校へ流れるよ。

いや、都内でも特に世田谷・目黒・渋谷・杉並・中野
あたりでは公立中＝高校受験をするってことでかなり負け組扱い。
とある小学校じゃクラスの6割以上が私立中受験組。
あとの残りカスが公立中→内申気にして高校受験。

何か高校受験ごときで必死に議論してるのが中学生っぽいんだよな。

>>303
まあその６割っていったって
上から６割とは限らないけどなｗ

最近では、私立の難関校と日比谷や西といった都立で迷う受験生もいるって話だし。
まあここ数年の話だけど。

私立中が受験できない地方の為にも廃止されて欲しいものです。

技・美・音・体の教師にまともに内申点をつける能力があるとは到底思えない。臨時も多いし。

友達にいじめられ、暴行を受けて骨折して、体育の授業が受けられなくなった。
こうなると、体育実技に参加できず、見学になってしまうので、当然体育の評価は「１」。
もし、これが中３だったら大変なことになる。
いじめっ子は、（親に呼び出されて）先生に叱られるだけで、体育の授業は体育教師の期待通りプレーするので「５」の評価が続く。

ひどい場合だと、教師から体罰を受けて怪我をした場合でも、体育の授業を休んでれば「１」がつく。（容赦ない）
（学校を休むくらいの大怪我の場合、他の科目も内申がつかなくなる。不登校の生徒が内申がつかないのはそういった理由）
だから、気に入らない生徒は教師が生徒と一緒になっていじめて、底辺校に飛ばすことだってできる。

だから、いじめられっ子は内申がつかないの。一方、いじめっ子には高い内申がつく。

だから、公立中学ってこういったリスクがあるんだよな。
不可抗力によって、進学校を断念せざるを得ない場合があるんだ。

>>308
されても無いことを想像してイライラする日ってあるよねｗ

技術の時間に工具で怪我をさせられた
家庭の時間に裁縫道具で怪我をさせられた・調理道具で怪我をさせられた
美術の時間に工具（彫刻刀など）で怪我をさせられた
音楽の時間に楽器で殴られて怪我をさせられた
体育の時間に暴行を受けて怪我をさせられた

・・・副教科の実習の時間に暴行を受けて怪我をさせられるような生徒や、いじめられやすい生徒は、
授業態度が消極的になりやすいので、副教科の内申点が低くなりやすい。
・・・その結果、私立高校への進学を余儀なくされる

一方、副教科でリーダー性を発揮してイニシアチブをとるような生徒には、高い内申点がつく。
たとえ実習中にナードをいじめてても。
・・・公立トップ校へ

副教科の内申点・・・ＤＱＮ指数？

だから、内申４０以上が必要な公立トップ校というのは、どういった生徒が集まってるか、想像がつくよね？

>>310
正直な話、普通だった。

つうか内申を悪くかかれたくなかったらイイコちゃんにしてろや
何か問題があるから悪いんだろ

>>303
その世田谷・目黒・渋谷・杉並・中野の公立中（都立中以外）進学負け組みでも
足立・荒川・葛飾・北・板橋の公立中生徒よりも実際は出来がいい
足立区のオール5＝世田谷区のオール4以下ｗ

内申
５・・・たいへんよくできました
４・・・よくできました
３・・・まずまずでしょう
２・・・少しがんばりましょう
１・・・もっとがんばりましょう

偏差値50いったのに内申17だから
高校選びクソ悩む

>>315
工業・商業高校は厳しいなぁ。でも中学でこのザマじゃ大学も厳しいな。
今から色々勉強して専門学校に期待すりゃいいんじゃない？

内申17なら工業高校行けばいいじゃん
中学時代は体育、美術が1だったけど
工業高校行ったら体育や美術は10段階で5以上付いたよ

>>316
将来はゲームクリエイターにでもなろうと思ってるから
その辺の専門学校に行くつもりで生きてる

勉強そっちのけで趣味でサッカーとかやってても
将来そういうことするんですね､わかります｡と周りリアクション薄いけど

趣味でPCやってたら何で周りに怒られなきゃいきないわけ？
というかPCやる仕事で歴史とか覚える必要なくね？
どう考えても時間の浪費としか思えん｡
中卒でもやる気があれば就職できるぐらいじゃないと困る

>>315
私立高校なら、特進コースへ行けるだろ？
推薦入試ってそういった生徒を採るんじゃないの？

何で偏差値５０なのに内申１７しかないの？
逆に言えば、私立高校で頭角を現すタイプかもしれん。

>>315>>318
あぁ、オタクなんだ。
それなら十分納得。

>>320
中学程度で偏差値５０じゃはっきり言って大学進学は絶対諦めた方がいいと思う。
よほど努力しない限りＦランに行く結末になると思う。

>>319
ナードとは、明瞭なる定義は存在せぬものの、一般には『スポーツを不得手とする種類の者』、
特には『スポーツ以外の趣味に打ち込む者』のことで、しばしばジョックと二項対立をなす存在
として、そのなかでジョックに虐げられる存在として語られる。背景には、スポーツ以外の
『情熱的な趣味』を持つ者をあくまで変人であると見做す風潮があり、加えて、その者が持つ
趣味の『知識』の要求の度合いが大なればなるほど、その者が受ける他者からの『ナード』
としての認識も強くなり、もって『ジョック』の対極に近づいてゆく。

俺の父親の稔は被差別部落のﾊﾟｼﾘ。母親の英子は朝鮮人しかも
北朝鮮系。いわば俺は生まれながらの被差別の権化だ。
これからは俺を「底辺の被差別」と呼べ。分かったな？

>>319
＞歴史とか覚える必要なくね？
高校の学習指導要領では世界史は必修科目になっている。

国公立大学の入試でもセンター試験で地歴が課せられるから。（理系でも）

つまり、努力して勉強しようとしないから、内申がつかない。
教師が期待する学習成果に生徒が達していないということ。
だから、決して頭が悪い、ということではない。
そのため、クラストップを取ったり、学年でトップを取らない限り「５」がつくことはないでしょうね。
偏差値でいえば、７０超で「５」がつく感じ。

＞勉強そっちのけで趣味でサッカーとかやってても
たぶん、音楽・美術・技家・体育もまるでダメだから、内申１７の原因だと思う。

おそらく、こんな内申ではないだろうか？
英数国理社音美家体　計
３ ３ ３ ３ １ １ １ １ １　１７

>>319
子どもが家で引きこもってコソコソとＰＣやってたら
誰だって心配にきまってるだろ。

プログラムの勉強してますとか、ネット関連の勉強してます。
とか、成果を目に見える形で堂々と言ってみればいいんじゃない？
できないことでもやってんの？

>>319
中学校では情報（科目）には内申がつかないからね。（技術科で一部学習範囲にあるだけ）
だから、中学校ではＰＣのプログラミングができても全く評価されない、ってことになる。
（高校へ行けば話は別。高専や情報科・普通科でも部活動で評価される）

だから>>319は私立中学へ行っとくべきだったんだよ。
私立中学なら、５教科だけ真面目に受けて、テストでいい点取ってれば、
さほど文句は言われないと思うし。

私立中学にオタクが多いのは、公立中学の教師からは評価されないマニアックなオタク趣味を持つ者が多いから。

公立中学で趣味として評価されるのは
・スポーツ活動（体育会）
・絵を描く（美術部）
・歌を歌う（合唱部）　ラッパ・笛を吹く（吹奏楽部）
くらいしか評価されないから。

>>327
いや、私立中学はショボいとこしか受からなくない？
偏差値５０だぜ？

まぁ別にそれでいいんだろうけど。

>>319は私立高校進学しか無理だから、あまりムキになって内申を取ろうとしないことだね。

（公立高校だと内申がないから（どれだけ受験勉強を頑張っても）底辺校しか無理）

きっと、あなたのようなＰＣヲタが集まる私立高校があるから。
中学校の先生もそういった高校への進学を勧めてくれると思うよ。
特に高大一貫教育の（大学付属の）私立高校なら、エスカレータ式に大学進学できるから。

>>327
確かに技術の授業のときは俺の独壇場だったのを覚えている｡

別にヲタなのを評価されなくても大丈夫｡
今の時点で俺の趣味を評価されないのには慣れている｡
高校行ったら別に友人作る気もないし､
学年皆に虐められたってかまわない｡

とりあえず偏差値的には俺の志望校の
合格率は90%こえてる｡

>>330
確かに関靖俊の内申書には、被差別部落で同和地区の出生と書かれて
いたのを覚えている。もちろん事実なんだろうが、素晴らしいことだ。
この関靖俊は自分が被差別部落であることをいくら隠しても周りの
みんなは全員周知の事実なのに、恥ずかしいことだ。

ちなみに関靖俊の父親「関稔」は被差別部落の前●者。母親「関英子」は
朝鮮人の売●婦しかも北朝鮮系。いわばこいつは生まれながらの被差別だ。
これからは関靖俊を「底辺の被差別」と呼ぼう。分かったな？

公立高校は、入学したら部活動を強制される（部活動全員参加）から、高校に入っても部活をやらない生徒は、
学校側で嫌われるから、そういった生徒は低い内申をつけられて、私立へ回されることが多い。
ちなみに、うちの近くの公立高校の多くが、文武両道。

そのため、俺なんか
音 美 技 体
１　１　２　１
だった。

体育会・・・スポーツ嫌い。球技が苦手（突き指が怖い）。体育会系気質が合わない。　唯一、得意なのは陸上くらい。
　　　　　　（怪我したら勉学に支障が出るので嫌）
吹奏楽・・・ラッパ・笛を吹くのが嫌い　（ピアノ・バイオリンならやるけど）
合唱・・・歌うのが嫌い　（頭が痛くなる）（クラシックでも歌曲・オペアは聴かない）
美術・・・水彩画を描くのが嫌い（服が汚れる）　（美術鑑賞は好きなんだけどね）

だから、俺は中学時代、勉強はできたが、部活動で実績を出さなかったので、公立高校では「いらない」タイプの生徒だった。
つまり、オタク系文化部が充実している、私立向きの生徒だった、ということになる。

体育が嫌いなのは、汗をかくから、あとの（５教科の）授業で身体がベタつくので不快。グランドに出るから砂っぽくなる。（シャワーを浴びれば話も別）
（中学時代は怪我しないように適当にやってたから「１」。必死にプレーすると、あとで筋肉痛が出て勉学に差し支えるから）
美術・書道が嫌いなのは、制服が汚れるから。（ジャージ・作業着に着替えて実習するなら話は別）
だから高校の選択芸術は音楽を選んだ。比較的身体を動かさないし、楽典の授業なら座学なのでラク。
歌う時やリコーダーを吹く時も、席に座ったまま行うことが多かったから。何より身体が汚れない、というのが大きかった。
そのため、特別に音楽が好きだった、というわけではない。五教科の勉学に差し支えない科目は何か？と考えたから。

偏差値：50
内申：9科5段階17

場合によっては計算上公立普通科へ行けるかもしれない。
但し、私立併願は内申高めに基準取っているので難しいかも。

あと私立受験の場合、
親がこの時期にリストラしていないかどうかの問題もある。
大手正社員すら首切り始めたから、親が派遣ならなおさらまずい。
リストラに遭っていたら、学費がでないので私立無理となる。

ホラ吹きって大抵は聞かれてもないのに言い訳するよね。

>>332
イマドキ、高校で部活が強制されるって、何県？

自分が音楽が「１」だったのは、

ピアノとバイオリンしか弾かない・・・リコーダー演奏・歌唱がまるでダメ。
ピアノ曲・室内楽曲（他にも、オルガン・チェンバロなどのバロック）を聴くのを好んだ。
ツェルニーとかの練習曲を聴きまくってたので、周りからキチガイ扱いされた。（そんなもん聴いてどこが面白いのか？と言われた）
ピアニスト・バイオリニストのヲタだった。・・・当然クラスメイトでそのような演奏家を知ってる奴はいない
音楽室にあった、ビオラやチェロを勝手に弾いて、音楽教師に嫌われた。
クラシックやピアノ関係の雑誌を毎月読んでいた。

ポピュラーでも、ジャズ・イージーリスニング・ニューエイジしか聴かないので、周りからはキチガイ扱い。

唯一、好んで歌うのは、シャンソンとかボサノバだったので、これまた周りからはキチガイ扱い。
（フランス語とポルトガル語の響きが好きだったので）

>>336
そんな話どうでもいいから、>>335の質問答えてよ。

お前他人の話聞かずに自分の話ばっかしてっから周囲に嫌われるんだよ。

私が行きたい県立高校は、学力とか偏差値はまぁまぁ合格ラインに達しているんだが
3年間分ある授業に最初の2ヶ月しかでてないから内申点がクソ過ぎる
中1は一年間いわゆる不登校だった　で、中2からはフリースクールとか相談教室に通って出席日数はなんとか稼いでる。
ちなみにその高校は学力と内申の割合が8：2なんだが、どんなに勉強したって行けないんじゃないかと思って最近若干鬱になってる。
内申なんてなくなりゃいいのに・・・

>>335>>337
愛知県立旭丘高校
部活動紹介
１９の運動部と１６の文化部が、全員参加制により毎日活動に励んでいます。
http://www2.starcat.ne.jp/~asahi/
部活動の特色
１９の運動部と１６の文化部が、全員参加制により毎日活動に励んでいます。
http://www.manabi.pref.aichi.jp/myschool/detail.asp?SCHOOL_CODE=001

>>338
その場合は自己申告書を出したほうがいいよ。高校受験には不登校だった子の枠みたいなのがあるから。内申が悪いのは 本当の実力ではなく 不登校だったからです。みたいな自己申告書を願書と一緒に提出するの。

元からあんま相性良くなかった美術教師。
ついに切れてその美術教師と一悶着あった。
運悪く三年の二学期でまともに作品提出期日前に提出できても
評価は「1」
他は英5国4数4社5理4体4技4音3
それでも学区二番手の都立に受かったから良かったものの
もし落ちてたらその美術教師卒業式に五体満足でいられなかっただろうな。

聞いてるか？美術の塚○さんよ！

>>339
おかしいな。公立高校は旭丘だけじゃないだろ？

>>340
そうなのか、知らなかった。。ちょっと世界が明るくなった気がする
あいがとうございます（・ω・）

教師の前でいい子にしてりゃ内申なんて上がるだろ
それでいい高校行って、いい大学を出て、教師を見下ろすような人間になりゃいいだけの話
だから必要最低限の事だけやってればいい
こんなに楽な事ないだろ？

>>344
中学１年２年の時は高校受験なんて見ないから適当にしまくって、
後になって「内申は不要だ！」なんて言ってるんだろ。

>>345
ああ、要するに馬鹿の集まりだと

>>341
こういった事例が多発したから、
日比谷・西・国立が内申ゼロ入試を始めたんだろうな。

>>347
ん？
内申はゼロじゃないだろ？

試験問題を学校独自作成しているだけ

>>347
学区撤廃に関しての都立Big5
日比谷→学区撤廃を言い出した学校の一つで世田谷・目黒・杉並の子が欲しかった
西→学区撤廃反対で良い子がみんな日比谷・戸山にとられる
国立→西に同じ
戸山→学区撤廃消極的賛成で「別にどっちでも良い子がくるのは変わらない」と
　　　　いいながらもやはり世田谷・目黒の子が日比谷に取られるのはという焦り
八王子東→学区撤廃猛烈反対にも関わらず内申０枠なし

旭丘
部活動の特色；全員参加制により毎日活動に励んでいます。愛知一中以来の｢運動を愛せよ｣の精神を継承し・・・

明和
本校は文武両道をモットーにしており、文化部・運動部の各種部活動が素晴らしい成果をあげています。

一宮
学校全体が「文武両道」の精神に満ちあふれ、勉学と部活動を両立させ、ともに好成績をあげています。

刈谷
学業と部活動の両立を目指す「文武両道」の学校です。部活動は大変活発で、全員参加が原則となっています。
「文武両道」（学習と運動の両立）を実現させるために、学校行事は重要な位置を占めています。

岡崎
本校では、勉学だけでなく部活動にも積極的に参加することを奨励しています。
学習にまじめに取り組むとともに、学校行事、部活動等にも積極的に参加し、活動する意欲のあること
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
時習館
ほとんどの生徒が部活動を行っています。

>>349
日比谷にしろ西にしろ戸山にしろ
大学受験を目指してるなら、いい学校だろう。

けど、今は良い制度ができて、高校へ行くよりも
はるかに効率よく一流大学を目指せる方法がある。
勘の良い人なら分かってると思うので書かないけど。

私立高校出身者がオタクであるってバカにしてるようなのでよした方がいいと思う。

内申書の存在は必要悪。

・最終的な学力は受験結果を見れば良い。但し内申の成績とかけ離れている時
は替え玉受験の可能性がある。これを抑制できる。(中国・韓国では商売が成り立っている)

・学校の秩序を保てる。他の生徒に危害を加えた、犯罪行為などをはっきりと書いた
内申書があれば非行抑制効果はある。

--------　ただし学力の観点では意味が無くなってきている。
　　　　　　　　原因は曖昧な絶対評価制度。

学校の難易度さ、教師の判定基準がまちまちな糞制度だと思う。

絶対評価をやるなら全国一律の具体的な習熟項目等の明確な基準をなぜ設けなかったのか。
(英語を例にとれば 「xxxが出来る。積極的にxxxしている。」なとどいう主観的で
教師個別のバラバラ基準などよりも、中国のように国が定めた「英文300」を
「正確に書ける・話せる」などの目標兼評価基準を設ければ労力と学習効果は飛躍的に上がる。

教師個々に評価基準を作らせる無駄は愚かとしい言いようがない。

ごめんここ忘れてたから都立Big6に訂正な

小石川中等→最高峰の都立一貫校ということで青田刈りのため学区撤廃に大賛成
　　　　　　　　　早いうちに地元文京区はもちろんだが隣接の港区、そして優秀な子が多い
　　　　　　　　　世田谷・目黒・杉並の小学生を早めに取り込める

>>351
高認取得予備校とか都内に多いもんね。
無駄な芸術も体育も学校行事もないし、効率的っていっちゃ効率的だなｗ
それでいながら私立よりも学費は安めっていうし。
友人関係とか煩わしいものもないし、中には自己推薦方式入試（だったか？）
にも対応してるところさえある。（もっとすごいところは指定校に近い推薦もあるらしいがわからん）
貧乏な友達無しのガリ勉ヲタクには最高のコース？

３５４ごめん

「早いうちに」って書いたのを脳内の消しゴムで消してくれ

>>353>>353
＞高認取得予備校
部活動に参加しなくてもよい、というのが一番大きいがな。
（特に、体育・吹奏楽・合唱・美術、まるでダメという生徒には）

音楽
主科　バイオリン　　副科　ピアノ
でやりたかったが、別にプロ（音楽関係の職）になる気はなかったので（あくまで趣味）、普通科を目指した。
しかし、声楽・管楽器は苦手（興味なし）なので、音楽の授業は適当に受けていた。
（楽典は楽譜を読み慣れていたので、期末筆記試験ではいつも高得点）
だけど、内申がつかないんだよな。ひどい時だと、平気で音楽に「１」がついてきた。

今では、デジピ１台、シンセ１台、
バイオリン３台（アコースティック２台、エレキ１台）
チェロ１台
持って弾いてるんだが、中学時代の音楽教師は一体どこ見て内申つけてたんだ？と思う。

http://inagisou.homeip.net/cgi-bin/web_proxy.cgi

>>357
先生とトラぶったりすると簡単に1がつく
なんてほど昔じゃないだろ？

観点別評価においては
美術だけ
明確な到達目標が無いんだよな
だから期限内の提出とかで評価する


その点音楽、体育、技術・家庭はまだまし

自分が通っている中学の音楽の先生って　生徒の受験の足をひっぱりたいのか？って思うこと多々。
自分は県公立トップ高校が希望なんだけど、９教科中音楽だけが４。
音楽のテストでどうしても点数が取れん。音楽のテストの内容は、教科書からが５割、
あとの５割は珍問だ。先生がリコーダーを吹いて　それに当てはまる音符を
答えろとか、先生が弾くギターの和音は何か？とか、以前は　流行の歌謡曲や
アニメソングの一部を聞いて、どの音符か選べとか、そんな問題で、
さっぱり点が取れない。
最悪だ。

>>360
例えば、東京芸大日本画専攻を目指す「ヒマラヤ行くよ」君に課せられる美術の到達目標って、一体どんなもんだろう？

＞到達目標
中学時代の小室哲哉の音楽の内申を絶対評価でつけたら一体いくつになるだろうね？

あのサザンの桑田ですら中学の音楽は3以上取ったことがないって
そんな話を聞いたことがある。
なにせ「モルダウ」を変なアクセント付けて歌って音楽の先生から
めちゃくちゃ顰蹙買ったっていうらしいし。

ちなみにカラオケで真夏の果実を採点したら30点台とか？
本人が歌ってるのに…

>>364
だから桑田佳祐は私立高校（鎌倉学園高校）なんだよな。

>>365
桑田佳祐が入る前って青学ってバカ大だったって聞いたんだが。
そんなにかしこくなかったんじゃね？

>>359
内申点ほしさから 教師に愛想笑いして
変態教師から 理不尽なことをされても 何も言い返せなかった。
今思うと、くやしさが こみ上げてくるね。

今の生徒は 本当にうらやましいよ。
高認という良い制度があるから、内申なんか気にしないで、
より効率的に自分の目標に向かっていける。

大検の頃は、制度が一般に あまり知られてなかったし、
高校３年間で１回しか受けれなかった。
今は１６歳相当学年になれば受けれるし
大学受験までに６回も受けれる。

俺が中高生のころに こんな良い制度があったら
もっと自由に時間を使えて、窮屈な思いをせずに済んだのにと.....

>>366
青学は70年代終わり頃まで「女の子が行くところ」で男子には
敬遠されてたところがあるからね。就活でも「あれ？女子校なの？」
みたいにバカにされたって話もあったらしいし。
だから当時どうしても女の子にもてたかった桑田が
「どうすれば女の子にもてるか？それは女の子が多い大学へ行けばいい」と
単純な理由で選んだらしいが。

スレ違いのレスだがここに合ってるのもついで

昨日あたりに審判が下ったやつもいるんじゃないか？
みんな他人事だと思わないで親身になってあげようと言っておこう。

>>364
俺も美術1つけられたけど東京芸大受かったからなあ
教師はよっぽど俺のことが嫌いだったんだろうか

内申基準３０で内申２６なんだが受かるかなー2が二個もあるし

>>366
多分青学の偏差値見てアホだと思ったんだろう。

７０年代なんて頭良い奴しか大学目指さない時代。
バカで模試受ける奴がいないから偏差値５０取るのは至難の業

>>370
どこの県だかわからんが
換算内申基準42の都立高校に39で入ったおれがいるから安心しろ
本番450点オーバー/500くらい簡単だ

ちなみに都のクソ換算内申計算法
主要五教科そのまま×5＋他の芸術教科とか×1.3×4

おれは
通信簿４と５しかなかった。しかし偏差値は５３だったから
地元の都立に進んだ。
内申制度は必要だ。

東大に毎年合格者出すような都立は内申撤廃で筆記のみで合否出したほうが良さそうだが
それ以外は内申合ったほうがいい。
俺みたいに高い学費払って行く価値が無い私立高しか行く学力がない生徒には合格がほぼ約束される内申は必要。

内申なんてあまり関係ないよ
基準内申が40だか41だか42だかの某公立に内申32の自分でも受かったし

だけど、愛知では無理なんだな。

たとえ、楽力検査で１００点満点取っても、旭丘・明和・一宮・刈谷・岡崎・時習館
あたりは、不合格確定だから。（そもそも中学校側が受験させない）

大体、公立トップ校受験の最低ラインが　大体３８〜３９あたりだから。

『愛知の公立は内申重視』と言われる所以

しかし愛知で、
4教科の内申が悪く、親がリストラに遭ってしまい私立無理
って場合どうするの？

>>376
それでも無理矢理私立へ行かされる。
授業料軽減補助・奨学金制度を使え、ってことで。

>>377
じゃあ、
それで結局教師と折り合いつかず、
進学校ではない手頃な県内の公立高校へ強行受験へ走った場合って、
通るのかな？

それと、
4教科の内申が悪く、
親がリストラで卒業後の春休み中に県外転居確定の場合
愛知の中学はどんな指導するのかな？
(県外の公立高校だと内申軽減や特別枠による撤廃ありの所もあるので)

>>378
だから、いわゆる（毎年定員割れの）底辺校の守山・日進あたりなら通るだろう。
だけど、普通はそこまでレベルを落としてまで、公立高校へは進学しないはず。
（中学校の教師もそこらへんを狙っている）・・・まさか、入試を受け、合格し、入学しないだろうと、タカをくくっているフシがある。

＞県外転居確定の場合
基本的に「私立高校を受けて下さい」というスタンスだろうね。
学力優秀でも「意欲・関心・態度」に乏しい生徒は、厳しい内申点をつけてくることが多いから。

愛知県の公立高校は、「意欲・関心・態度」を派手にパフォーマンスする生徒を採りたがる選抜方法だから。
中学校の教師もそこらへんをわかってるから、、「意欲・関心・態度」を表に出さない生徒は私立高校へ行って下さい」
と、最後まで譲らない。（これは愛知県教育委員会が定めた選抜方法なのだから、公立中学はそれを遵守しなければならないから）

＞卒業後の春休み中に県外転居確定の場合愛知の中学はどんな指導するのかな？
公立中学はある意味「お役所仕事」だから融通が利かない。
だから、融通の利く私立高校へ行って下さい、と進路指導するだろうね。
公立中学の教師も「役人」だから、決められたこと以外の仕事はやらないはず。

公立中学も公立高校も「お役所仕事」なんだから、イレギュラー（規格外）の生徒は入学させたくないはず。
あとで、さまざまな問題が発生すること必至だから。
そういったイレギュラー（規格外）の生徒を受け入れるのが、私立高校の役目、といってもいいだろう。
だから、愛知県では私立高校に対する、差別や偏見が根強いんだ。

>>379
ウソつけｗｗｗお前のとこの学校だけだろｗｗｗ
他の県の人が愛知のこと誤解するからやめれｗｗｗｗ

偏差値
　　↑　　　　　　　　　　　底辺校　　　　　　　　　四番手校　　三番手校　　　　二番手校　　　トップ校
６０｜△ △△△△△ △△△△△ △△▲▲▲ ▲▲▲▲※ ※※※※※ ○○○○○ ●●●●●
　　｜△ △△△△△ △△△△△ △△▲▲▲ ▲▲▲▲※ ※※※※※ ○○○○○ ●●●●●
　　｜△ △△△△△ △△△△△ △△▲▲▲ ▲▲▲▲※ ※※※※※ ○○○○○ ●●●●●
５０｜　　　　　△△△ △△△△△ △△▲▲▲ ▲▲▲▲※ ※※※※※ ○○○○○ ●●●●●
　　｜　　　　　　　　　　△△△△△ △△△▲▲ ▲▲▲▲※ ※※※※※ ○○○○○ ●●●●●
　　｜　　　　　　　　　　　　　△△△ △△△△▲ ▲▲▲▲▲ ※※※※※ ※○○○○ ○●●●●
４０｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 △△△△△ △▲▲▲▲ ▲※※※ ※※※○○ ○○●●●
　　｜　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 △△△ △△△▲▲ ▲▲▲ ※※※※※ ○○○●●
　　｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　△△△ △△△▲▲ ▲▲▲※※ ※※○○●
　　　━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━→内申
　　　　９　　　　　　　１５　　　　　　２０　　　　　　２５　　　　　　３０　　　　　　３５　　　　　　４０　　　　　４５

>>379
4教科の内申が悪く、
親がリストラで卒業後の春休み中に東京に転居確定
内申無視枠のある都立進学重点校へは行けそうな場合でもか？

でもイレギュラーはいつかは自然に出てくるよな。
守山・日進あたりの近所の中学から「近いからいいや」
でとんでもない生徒が来ることもあるだろうし。

>>374
都内っていうか新宿・駒場・都立大附あたりの学区2番手校だな。
その辺は別名「お手軽上位校」とも呼ばれて受験者数もトップ校
なんかよりもずっと多くて学校側もいちいち一人一人の内申見てる
なんてことしてないだろうな。
昔からこの二番手は「本番重視」みたいなところあったし。

＞愛知県の公立高校は、「意欲・関心・態度」を派手にパフォーマンスする生徒を採りたがる選抜方法だから。

そうそう。本当にそうなんだよね。
偏差値が高くても大人しいコは内申27とかゴロゴロ。
逆にテストﾎﾞﾛﾎﾞﾛでもスポーツできる子はなぜか35ぐらいとれる。
自分の母校なんか教師自ら
「エコひいきは当然ある。」って平気で言ってたからね。
郡部は未だ腐っているよ。

>>384
＞偏差値が高くても大人しいコは内申27とかゴロゴロ
かつての東郷高校はそういった生徒たちに対して管理教育を行ったのです。

＞逆にテストﾎﾞﾛﾎﾞﾛでもスポーツできる子はなぜか35ぐらいとれる。
そういう子が、塾に通って勉強し始めると、内申が４０を超え、豊田西とか刈谷あたりに合格できる。
だから、豊田西とか刈谷はスポーツが強いんだよね。

｢内申書｣と書いて｢調教報告書｣と読むんじゃないかと思ったもんね、中学時代。
教師の言動に異議を唱えたり、学校上での疑問をぶつけただけで評価が下がる。
たとえ、偏差値が恐ろしく高くても内申書で落とされて管理教育校送りにされる。
それを嫌がって高認(大検）に変更すると邪魔をする。
名古屋市の中学ですらこうだったんだから郡部は推して知るべし。
ほんと、忌むべき制度だよ、内申書は。

＞偏差値が高くても大人しいコは内申27とかゴロゴロ
そういった子はまだ、副教科に「３」がついてるだけマシだろう。もし、

音楽「１」・・・みんなと合唱しない（歌歌わない）・みんなといっしょにリコーダー演奏しない
美術「１」・・・授業中にみんなと一緒に作品作りしない、適当にやっている
体育「１」・・・みんなと一緒に一生懸命プレーしない、適当にやっている
技家「１」・・・みんなと一緒に真面目に実習に取り組まない、適当にやっている

だったら、内申が「２０」を割ってしまう。
それこそ、守山高校逝きになってしまう。

だから、「旭丘なんか全く大したことない」って中学校の教師が言ってたんだよ。
それで、文句や不満があるのなら「私立（高校）行け」って。

>>382
＞守山・日進あたりの近所の中学から「近いからいいや」でとんでもない生徒が来ることもあるだろうし。

おそらく、
＞高校に在学していた昨年４月、体育の授業で同学年の女子生徒が　故意にぶつかってきたため、授業後に尻を蹴ったところ、学校側は
＞他の生徒らと　集団暴行を加えたと判断。６月にかけて計６７日間の家庭謹慎と学校内での謹慎処分を行い、授業を受けさせなかった。
＞生徒は学校での謹慎中、物置小屋に１人で閉じ込められてトイレ以外の退室を許されず　学校行事への参加もできなかったほか、
＞処分後も教諭らに行動を監視・記録されるなどし、精神的苦痛から今年１月に自主退学した、と訴えている。
だろうね。

>>387
「もし●●だったら」って、別にそんなヤツいないのに何でそんなことシミュレーションしてんの？
バカなの？死ねば？

>>389
あなたは全国の中学生を知ってるんですねわかります

>>390
出た出たｗ詭弁ですか？ｗ

東京や神奈川が甘いのかそれとも地方が厳しいのかわからんが
バカは公立が基本だよ。
しかし地方は
バカの受け皿が私立高なんだろ？　金かかってしょうがない。
地方もバカの受け皿の公立増やせばいいのに。

>>392
いや、一応バカの受け皿の公立はたくさんあって、
上中位レベルの公立落ちが私立に行く感じ。

そうかそうか
東京や神奈川は私立高人気でアホ私立高なんかほとんど無くなった。
どんなバカでも入れる高校＝工業高校だから就職考えたらとてもいいシステムだが中退者が多い。
商業高校もアホだが
商業はハナから大学行く気がない成績いい女子が入学するから工業高校と違い一定の評価がある

>>394
愛知は私立高校のレベルがまだまだ低いけど、進学校希望者が多くて、
トップ校は試験でそれほど充分な差が出ないので、内申点悪い人は試験のデキの悪い人が出るのを祈るカンジかね？
当然だけど、点数悪いと内申点がどれだけ良くても落ちる。

内申書には、３年の２学期までの成績が記載される。
風邪も流行してるし、家で勉強した方がいいかもしれない。

>>396
つまらん中学生活だな。友達いないの？

俺の頃も愛知はひどかったよ、実技４教科より５教科に悩んだ
4教科は実力的に微妙だって納得できたから別に低くても…って感じだし
むしろ俺は4教科なぜか良かった方かもしれない(球技、笛、絵以外ね)

問題は5教科、テストいつも100点で偏差値70近くあっても教師に良い生徒と思われなきゃ駄目
勉強自体を頑張る事より教師の前でいかに努力をしている事をアピールした方が100倍効率的
女子で内申40あってもペーパー駄目駄目でトップ落ちてギャル高行きとかザラ
その分の内申をおべっか下手なやつにまわせよとｗｗ

大学受験は実力主義だから高校どこいったとか完全に関係ないけど
間接的にはやっぱモチベに関わるし、タコ教師の主観による内申という人格否定でやさぐれる奴も多いし
愛知の私立は１部除けば結構微妙だしな
高校はなんとかギリ新学校に滑り込んだけど、近くの私立男子高のヤンキーかぶれに絡まれたとき
｢俺学力ならお前の高校入れたしｗｗｗゴマ擦りだけが脳のバカ高校生マジだせえｗｗｗ」見たいな事言われたわ・・・
思春期の青少年の心に与える害はでかいと思う

まあ、勿論社会に受けがいいのはホイホイ気に入られる世渡り上手なんだろうけど
むしろ人にあんまり理解されない勉強しか脳がないような変人(所謂ヲタク)こそ学問により力を入れていかないと食っていけないわけで
そういう奴が学問環境の良い高校に入りにくい愛知の高校受験事情には絶望する

これ書いてて、高校の頃、スレタイと同じ話題で>>173みたいな事言ってた女子と討論したの思い出した

「もう男子に生まれた時点で負け組」
これこそまさに内申制度。
女子の数が少なかった時代はいいけど、今みたいにほぼ１：１だと
それこそ男子には地獄の制度。

>>399
俺男だから言うけど、大袈裟だねｗｗｗ

>>398
＞私立男子高のヤンキーかぶれに絡まれたとき
＞｢俺学力ならお前の高校入れたしｗｗｗゴマ擦りだけが脳のバカ高校生マジだせえｗｗｗ」
＞見たいな事言われたわ・・・

そのように言った生徒が東海高校の生徒だったら大笑いだな。

つまり、内申制度のいうのは、お役人である公立高校教師の
出世の妨げとになる生徒を排除するための制度としか思えてならん。

>>401
まぁ違うけどな。バカは死ねばいいと思う。

>>387
出世コースから外された教員は、
生徒をいたぶることでストレス解消してるんだよ。

美術・音楽・技/家なんて
客観的な評価基準は、あってないようなもんだ。
要は、教員の好き嫌い、まぁ気分しだいってことよ。

>>403
>>387の例なら、別にいたぶってることになんないと思うんだが、
その辺どう思う？

内申制度は必要だね。
ある程度合否が分かるから。
ただ上の高校はいらないんじゃない？　都立高校は内申問わない選抜を上位校でやっとるし。

中学教諭を懲戒免職…女子生徒１９人にわいせつ
http://www.zakzak.co.jp/top/200901/t2009011607_all.html

教師から理不尽なことをされても、
内申点があるので我慢している生徒は多い。

うちの県は内申が多少悪くても、テストで９割程度取れば合格させてるけどな
おまいらのところは不憫だな

大分県は内申４割、進学校でも３割。不正教育システム完成済み。

和田秀樹（精神科医）
小6から伸学社に通い、私立トップ進学校である灘中学校に5番で入学したものの、入学後は勉強しなかったため灘では中の下の成績に落ちてしまった。
灘でも陰湿ないじめを受け、教壇の後ろの大きなゴミ箱に閉じ込められて鍵をかけられ、授業の間じゅうそこに押し込められたこともあった。
その他、泳げないことが知られた時はプールに連れ込まれそうになり、2時間程クラブの部室に立て篭ったこともあった。
このとき、秀樹の母は「あなたの性格を直さないとどうしようもない」と言いつつ、
「どうせあなたは自分を変えられないから、違うところで見返しなさい」と檄を飛ばして得意分野を見つけるよう促した。


もし、和田秀樹が公立中に通ってたら、内申は一体どれくらいだっただろうね？

愛知の中学で教諭が刺される　１８歳少年を殺人未遂容疑で逮捕　(MSN産経ニュース2008.7.29 16:55)
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080729/crm0807291654022-n1.htm
泣き叫ぶ生徒、「遠くに逃げろ」と教諭　　愛知・中学校殺人未遂事件　(MSN産経ニュース2008.7.29 20:48)
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080729/crm0807292055038-n1.htm
「殺すつもりで刺した」　愛知の元担任刺傷少年が供述　(MSN産経ニュース2008.7.30 12:28)
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080730/crm0807301233011-n1.htm
殺人未遂容疑で少年送検 愛知の元担任刺傷事件　(MSN産経ニュース2008.7.31 10:28)
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080731/crm0807311029008-n1.htm
電話で元担任の出勤確認　愛知・知立の教諭刺傷　(MSN産経ニュース2008.7.31 13:09)　
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080731/crm0807311310024-n1.htm

>>410
厳しく指導されたとは書いてあるけど、宿題とか提出物とかどこにそんな記述あんの？

内申完全になくすとまではいかないけど
せめて、中学格差くらいは考慮してほしいよ。
都内の中学別まで行くと面倒だけど、せめて旧学区割りくらいで。

世田谷・杉並区の内申厳しくつけるようなお嬢様揃い区立と
足立・荒川区みたいなまともに授業にならないような教室で
50分じっと机の前に座ってるだけで簡単に5がつくような
DQN揃い荒廃中学の内申じゃ不公平すぎる。

ただ、都立推薦入試の場合は世田谷・杉並の子にアドバンテージ
かけてるらしいけどね。

だから、開成高校は荒川区にあるんだよね

開成中学は荒川区にあるけど荒川区民が通ってるとは限らない。
っていうか荒川区原住民の生徒なんていないよ。

技能4教科はやや悪いが主要5教科だけならトップクラスの「優秀なはずの」生徒を2番手校に送ることによって
トップ校と2番手校との格差をなくそうというのが教育委員会の狙い、と「好意的に」解釈するべきかどうか。。

>>415
そうやって高校が受からない言い訳にするワケですね。わかります

>>416
こういうスレでは煽るだけでなく自分の意見を主張すべき

>>415
学区にもよるけど別に2番手校で何が不満よ？
トップ校に比べると授業もぬるいし校内では苦労せず済むじゃん。
それにちょろっとやればマーチとかそこそこの国立（コクリツ）も狙える。
トップ校行って落ちぶれて結果ニッコマよりはマシ。

>>417
煽られるようなレスを煽って何か悪いの？
バカなの？死ぬの？

>>415>>418
少なくとも愛知県ではそれは当てはまらないな

>>415
＞技能4教科はやや悪いが主要5教科だけならトップクラスの「優秀なはずの」生徒を

主要５教科だけできるんじゃ、優秀じゃ無いじゃん。
二番手校相当じゃん。

>>419
なんだただの煽り屋か

>>420
誰かさんみたいな頭がいいって勘違いしてる人を落とすためのシステムですよ( ^ω^)

内申の高さで頭が良いって勘違いするんですね分かります

>>424
は？

>>424
筋が通って無いのでよくわからんが、誰もそんなこと言ってないと思う。

村上世彰
灘中学校・高等学校に進学。しかし、学校に行っても学校行事には参加せず、校内の割り当て仕事（たとえば掃除当番）も
「試験や受験が近づいたら、学校に行くよりも家で勉強する方が効率がいい」「掃除なんかやっている暇があれば、
自分だけ先に帰って勉強したい」との理由で不参加を通していた。

>>427
そしてあんなに自己中に育ったワケかｗ

高校受験の偏差値で、大学受験を考えると確実に痛い目にあいます。
偏差値７０を超えて当然。それが高校受験です。
なぜなら高校受験は、母集団のレベルが極めて低く、そのため偏差値がインフレ状態になるからです。
高校受験では同世代の下位層のほとんども受験し、中学受験組が参加しないため、大学受験や中学受験に比べて、偏差値が異常に高く出るのです。
大学受験と高校受験の偏差値を比較する場合は、高校受験の偏差値−１０（文系）、−１５（理系）が大学受験の偏差値だと言われています。
文系と理系で違うのは、理系の方が母集団のレベルが高いからです。いわゆるＦランク大学のほとんどは文系で、理系は難関の医学部も含まれます。
よって、

高校偏差値６０　→大学偏差値（文系）５０　大学偏差値（理系）４５
高校偏差値７０　→大学偏差値（文系）６０　大学偏差値（理系）５５

といった具合になるわけです。自分の高校の進学実績の平均を見ると、だいたいこのようになっているはずです。
（進学実績を見る時は、3ヵ年の合計なら3で割り、浪人を含むのであればその分を割り引き、どれほど推薦合格者が含まれるのか先生に確認しておくといいでしょう）

ロングパスですまない

>>340
自己申告書を願書と一緒に提出
とあるけど、願書は在学校経由です。
担任に嫌われているので却下されるのがオチです。
そんな場合はどうすればいいんですか？
面接時に直接、受験校の担当者に渡すべき？

いろんな意見を聞きたいので、上げさせていただきます。
アドバイスお願いします。

>>430
まず担任に頭下げて願書出せばいいよ。
それでダメなら次を考えればいい。
多少小言は言われるだろうけど、まぁそこまで鬼でもないだろう。

どうせ上司に嫌われてるからとか気まずいからって理由つけて、仕事の上で困っても何の連絡も相談もしないで、
結局仕事できなくて辞めちゃう人が近年増えてるらしいから、君も気をつけた方がいいよ。


ちなみに大切な事情が書いた申告書を面接時にまで提出しないのはかなり非常識だと思う。
こんな調子だと高校入学してからも絶対教師に煙たがられるから反省した方がいいと思うよ。

>>415
実際は私立への流出を促進して二番手校のレベルアップにはならなかった。

>>431
もちろん願書は出すけど、自己申告書を担任に出すときって
その内容を担任に見られてしまうよね？
見られないように封をしても駄目でしょうか？

>>433
不登校してたんなら、高校行っても居場所があれだと思うよ。
大学進学を前提にしてるなら、高認を目指すべき。
その方が、自由度の高い生活を送れるよ。

>>434
不登校はしてませんよ？
先生から敵視されている生徒です。

>>435
だったら、私立高校受験の結果はどうだったの？

>>436
受けたけど不合格でした。
テスト自体は学特でも受かる点数と言われましたが、内申が糞らしいです。
なので次の私立のときには、自己申告書を添付出来るのならしたいと思い質問しました。
担任や校長に非公開で受験校へ渡す手段はないものかと。

内申を見ない私立を受けりゃいいじゃんか。

>>437
不登校じゃないなら、自己申告書なんて出せないじゃん。
自己申告書に何て書くつもりなんだろ？あと>>338で不登校って書いてあるじゃん。
それ君じゃないの？

>>438
公私共に内申を見ないという高校は近辺にはありません。

>>439
遅刻日数が多いので、そこをなんとかしたくて自己申告書を提出したいんです。
>338は僕ではありません。

何県だかわからないとな…
実際おれ都内でも区部しかわからんし。
長期欠席はともかく遅刻とか多いっていうなら、
通信制勧めるけどね。
または恵まれた土地に住んでるなら
通学生高認予備校の資料を取り寄せることを勧める。
高認予備校なら煩わしい友人関係とか部活の上下関係も
体育・芸術もないしいいんじゃないか？
もちろん内申なんて無関係。

通学生じゃなくて通学制だったな…ごめん
態度悪くて（遅刻多いと態度悪いと見なされる）も五教科がいいなら
高認予備校が一番効率的。
てか、遅刻多いのは先生に敵視されて当り前の自業自得。

ただ↑にもあったように
「遅刻とか欠課もなく、先生との相性とか折り合いが悪くて、ついつい
何かの拍子に堪忍袋の緒が切れて一悶着あった」
みたいな先生との相性問題のみで…みたいなのかと思った。
こっちの方は残念ながら解決策なし。

>>442
アドバイスありがとうございます。
＞高認予備校
詳しく調べてみようと思います。

＞先生との相性とか折り合いが悪くて、ついつい
＞ 何かの拍子に堪忍袋の緒が切れて一悶着あった
＞ みたいな先生との相性問題

これもかなりの割合で絡んでると思います。
実際、ある事情から、先生の態度や言動は不信感しか抱けないので、、、

出来れば全日制の高校に行きたいんです。

寮に入ってもよいのなら
三重県の日生学園第一高校がある。
出願期間　３／２〜３／１９
試験日　３／２１
http://www.nissei.ac.jp/index.htm

>>443
＞実際、ある事情から、先生の態度や言動は不信感しか抱けないので、、、

不信感しか抱けないってのは後付けの理由っぽいんだけど。

要は「先生が嫌いって言って、面倒臭い授業にできる限り行かない理由にしてた」
ってなカンジで解釈されたって誰も文句は言えないんだよね。
だって担任は担当授業と学活くらいしかいないのに、他の授業まで成績が悪いっていうんだからおかしいよね。

君がどう言おうと証拠は無いし、他の人もその高校に入りたい人いっぱいいるのに、
君だけ特別な状況で受験なんてさせてもらえるワケもないよね。

まぁ

高認予備校の一つ

河合塾ＣＯＳＭＯ
http://cosmo.kawai-juku.ac.jp/

落ちました。三年間真面目に部活も勉強もやってきたつもりです。
不良で眉毛剃ってピアス開けてる子が受かりました。
成績はうちのが良いです。
意味が分かりません。
その子はピアスの穴6個を隠す為に耳を隠して茶色にそめた髪を地毛と偽り剃った眉毛を隠すために前髪パッツンにして面接受けました。
面接官と仲良くなったとはしゃいでいましたがまさかうちが落とされそっちが受かるとは…
親も泣いています。
どうしよう。死にたい。

>>447
＞不良で眉毛剃ってピアス開けてる子が受かりました。
＞その子はピアスの穴6個を隠す為に耳を隠して茶色にそめた髪を地毛と偽り剃った眉毛を隠すために前髪パッツンにして面接受けました。

神奈川県立神田高校では、そういった生徒が合格ラインに達してたんだよな。

　◆公表した選考基準に違反
　どうしてこれが「不適切」となるかというと……。同校は入学者選考にあたって、学力テストは行わず、調査書（内申書）と面接だけで合否を決める。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
公表された選考基準では、調査書が８６％、面接が１４％となっている。つまり面接が０点でも、調査書の成績がそこそこなら合格する。
　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　
それを態度や服装だけで「不合格」というのは、高校自ら選考基準を逸脱したことになるというわけだ。

　◆官僚制の弊害・・・隠蔽体質・事勿れ主義
官僚制の下では「責任を取らない技術」を磨いた人間以外、生きていけない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
http://www.news.janjan.jp/column/0811/0811020661/1.php

合格基準満たした生徒２２人不合格に/神奈川県立神田高校　2008/10/28　神奈川新聞


公表された選考基準では、調査書（86％）と面接（14％）で合否が決まるはずだったが、態度や服装を理由に七人が不合格となった。
　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
http://www.kanaloco.jp/localnews/entry/entryxiiioct0810741/

俺は2年のときはずっと実技のペーパーテスト『技術家庭』以外は90でも3だったよ
3年で『努力を誰も認めてくれない』みたいな感じになりペーパーテストくそになったら実技は4つで合計9
美術だけは平均40で90とってもずっと3だったな


バカでもクラスのリーダー的なやつは体育やら実技で19とかだったからいいな〜
それとなぜかテスト50のやつが合唱祭皆のまとめ役してただけで5だったな。


高校受験ってむかつくよな。人の可能性を阻む道具だろ



ちなみに俺は結局内申ないから地元の下位高専行った。

親にはこう言われた。
今頃内申もちゃんとあっていい学校行った子はもう高3範囲まで終わってるんだろうね。でもあんたは、そういう学校には行けなかったから進学無理なんだから就職だね

って

確かにそうだろうと思うけど、その言葉聞いて泣きそうになった。

際立って頭よくはないが公立の模試は64だった

ﾊﾞｶ息子←内申点のために3年間PTA役員やって合格手に入れたわ!

親の努力の賜物なのよ。

>>451
議論にならないから作り話は良くないと思うよ。

高校受験生よ、高校受験レベルで勘違いするな！ http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1223185202/

225 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2009/02/13(金) 17:23:19 ID:82m7roTe0
今年成人式であった中学時代優秀者の同級生たちの進学先。
Ａ…高校受験偏差値７４（Ｉ県トップ公立校）→阪大医学部看護（中学時代医学部医学科志望）
Ｂ…高校受験偏差値７２（Ｉ県トップ公立校）→筑波大生命（中学時代京都大学）
Ｃ…高校受験偏差値７１（Ｉ県トップ公立校）→北大経済
Ｄ…高校受験偏差値７０（Ｉ県トップ公立校）→東京海洋海洋（中学時代名古屋大学志望）
やっぱり、当時の偏差値と比べるとレベルが偏差値１０〜１５くらい落ちてるね。
このほか当時優秀だったやつが「え？そんなとこ？？」って思った奴が多数いた。
逆な意味で「バカだったあいつが、まさかそんな大学に！？」とかマンガみたいな展開になった奴は皆無。
これが大学受験だね。
俺らの学年は割と和気藹々としていたし特に上記の奴らは将来の目標も明確に持っていたのにそういう現実見るとやっぱ厳しいね。
トップ高行ってもこのあり様だもん。
ちなみにこの高校例年東大京大に３０人位受かる地方公立の中ではトップクラスだったんだけど

226 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2009/02/13(金) 21:15:17 ID:y2BVCuSF0
そうだな。阪大でも、一番レベルが低い看護に受かるのがやっとだったんだな。やはり大学受験は厳しい。

>>450
失礼だけど、高校受験で偏差値64だと、
大学受験で言えば地元国立（いわゆる駅弁）もやっとなレベル。

高校受験は母集団のレベルが低いから、偏差値が異常に高く出るものなんだ。

>>454
けど内申普通にあればそのくらいには行けたわけでしょ

はいはい私立特待生で無料で通ってる俺が通りますよっと

よく出てくる先生との相性問題ってなんだ？
たとえ5教科以外でもその担当の先生ぶん殴れば
全教科3未満になるんじゃないか？
たとえ定期で満点とれても。

>>454
ってことはおれも高校受験時代→65で都内旧2学区2番手校
大学受験時代（河合）→55でマーチ理工レベルの私立工科大
著しく成績が落ちたってわけじゃなく可も不可もないレベルだったんだ

俺も中学の時、部活ばっかで何も勉強しなくても秀才の名を欲しいままにしてたけど、天狗になりすぎて、
大学は駅弁の工学部なんだよねｗ工学部ってのは志望通りなので、個人的には満足してんだけどねｗ

ちゃんと勉強できりゃ高校受験も大学受験も失敗しねーよ
ただ、高校受験は公立という非常にナメた問題を出してくるところがあるから受かり易いだけ。

まぁ、公立中学で内申取れんかった奴は、高校進学を諦めて、高認受験を目指せ、ってことだな。

文科省の方針もそうみたいだしな。・・・内申が取れん生徒はいくら学力が高くても高校へ進学できない。

高認
高１相当（１６歳）　　８月（１回目）　　　　　１１月（２回目）
高２相当（１７歳）　　８月（３回目）　　　　　１１月（４回目）
高３相当（１８歳）　　８月（５回目）　　　　　１１月（６回目）

高校卒業相当年齢までに６回受験できるから、さっさと高認に合格して、大学受験の勉強を開始しろ、ってことだな。

>>461
国立・私立の選択肢があるだろ？馬鹿か？

まあ国立・私立に行ける学力が無いならそれは当たり前だけどなｗ

私立は学力の他に資力も必要になるわな。

>>461
まぁ別にいいと思うんだが、大学行ったら理不尽も減ると思ってるのなら、
大学進学は諦めた方がいいと思うよ。俺は理系なんで、文系の様子は知らないけど。

ここでよく「学力はトップ校だったけど内申くそで二番手行った」って
あるんだけど、二番手で何が不満なんだ？
マーチ理系とか駅弁だが国立理工いけるんだから別にいいじゃん。
学力トップ校で内申糞で底辺よりずっといいじゃん。

俺も、中学１・２年を通して、美術がずーと「１」だったが、３年の時に頑張って、作品を仕上げた。
そうしたら作品が地区のコンクールで入選した（佳作）。その時、美術の教師に対して「ざまぁみろ」と思った。
しかし、美術の評定は「１」から「２」までしか上がらなかった。

美術が万年「１」の生徒が、佳作とはいえ地区コンクールに入選するまで頑張ったんだから「５」がつくはずだろ？
それが「２」しかつかなかったことは、日展で大臣賞を受賞するまで頑張らないと「５」がつかないってことか？

美術科へ進学する生徒なら、それでもいいかもしれんが、普通科へ進学する生徒に、そこまでの美術の努力が必要なのか、と。

果たして中学生で日展に入選する生徒がいるのかよ？と問いただしみたいね。

>>466
もし、他教科がほとんど4以上で美術だけ最低評価だったなら
完全に相性だけの問題かもね。
3年間通して同じ教員だったら最悪やん。

>>450
今、高専の３年生なんだろ？
３年生の３学期の授業が修了した時点で
高専を退学して浪人すればいいじゃん。
高専３年生修了時点で大学受験資格が得られるから。

大学進学を目指すのなら、必ずしも高専を５年間も通う必要はない。

>>450
＞公立模試が６４

内申４２　　公立トップ校
内申３６　公立２番手校
内申３０　公立３番手校

だいたい、こんな感じだろう

だから、私立高校なら、難関国公立大学を目指す特進コースへ入学できた可能性があるな。

>>467
美術科の教員って学校に1人、多くて2人しかいない場合が多いから
異動が無いと3年間一緒になる可能性が高い

1年の時に評価が悪かったらイメージをそのまま引きずる事もある

>>470
理屈で説明してくれて悪いけど、
〜もあるとか、可能性が高いって言う話をされると、
作り話っぽいんで、実際どういうことがあったのか説明してくれない？

実際どんな話があったかなんて>>470見る限りわからないだろ

ダメだダメだもう落ちるおｗｗｗ
こうなったらもう定時しかないおｗｗｗ
でも定時は行きたくないおｗｗｗ
やり直したい・・・

お受験板の都立底辺校スレより

729 名前：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ[] 投稿日：2009/02/16(月) 08:34:07 ID:yZhWXgfV0
>>728
その時代は旧二学区の公立中じゃ内申渋滞が起こってたからね。
試験結果が目に見える五教科が特に。
だからその他1.3倍傾斜のかかる4教科にかけるしかなかった。
中三のマラソン大会なんて男子みんな鼻の先ににんじんでもぶら下げた
馬みたいに目の色変えて走ってたよ。

運動部に無理して入ってキャプテン務めたりとか（体育）、放課後遅くまで残って
作品仕上げたりとか（美術・技術家庭）、合唱コンクールでも指揮者orピアノ伴奏者
の立候補者がやたらと多かったりとか（音楽）、生徒会長立候補または
クラス委員立候補者がやたらと多かったり（特記事項＋内申全体底上げ）

今こういう内申にかかわる問題が取りざたされてるけど、この時代から
こんな内申サバイバルなんて日常的だったよ。
===========================================================
これで謎なのは
＞放課後遅くまで残って作品仕上げたりとか（美術・技術家庭）
なんで家でやらないでわざわざ学校に残ってするんだろう？
この時代ってやっぱ技術用の工具とか美術用の道具は学校に
あるものを使わないといけなかったから？

>>474
学校（の授業）での頑張り具合が評価の対象になるから。

だから、美術の授業中に「頑張って」作品制作をせず、家でしか作品を仕上げて
くることができない生徒には内申がつかない。

つまり、学校で頑張らない生徒には内申がつかない。

要するに、サービス残業を喜んでやるような生徒でないと、オール「５」なんてもらえない。

授業が終わると部活もやらずにさっさと家に帰って勉強するような生徒には、
せいぜい「３」しかつかない。（学校で頑張らないから）

高い内申点を取るためには、教師に「頑張ってます」という
（わざとらしい）パフォーマンスを絶えず取り続けなければいけないの。

それができない生徒は、私立高校へ行かなきゃいけないの。

内申制度というのは、
教師に対して「頑張ってます」という（わざとらしい）パフォーマンスをする生徒かどうかの尺度でしかないわけ。

>>468
卒業はしなきゃダメと言われているよ。
何だか編入なんてのもあるらしいが、無理だろうな。
普通科から日大行く努力して編入で筑波だろ。
編入ってなんだか難しい数学出るらしいし


>>469
家庭が苦しくて公立しか行くなと言われた。


中学の内申あったやつ→トップ校→いい大学

中学の内申なかったやつ→微妙なレベルな学校→三浪の末Fランまたは仕方なく専門学校。

内申でここまで明暗別れるなんてな


でも内申はとりにくかったよ。
習ってもないのに階乗の考え出たり、私立難関校受けるやつしか知らない定理出したりさ

内申27で東海受かってやったよHAHA

＞中三のマラソン大会なんて男子みんな鼻の先ににんじんでもぶら下げた
＞馬みたいに目の色変えて走ってたよ。
「内申」という名のにんじんだなｗ
そして男子生徒は教師に調教された「馬」かｗ
中三になったとたんに確かにいたな。
足遅いのに無理してリレー選手になるやつとか
泳げないのに区大会の候補選手になくべく水泳の自由練習に出てくるやつ
マラソン大会前には必ず自由練習があるから
それには毎朝そして放課後遅くまで走ってるやつ
部活はすでに引退してる時期だったからな。
おれらは教師の馬とかイルカじゃねーっての。
人権も何もあったものじゃない。

×区大会の候補選手になくべく
○区大会の候補選手になるべく

教師の犬にしやすい男子生徒が多かった中学ってことは
平和だったんだろうな。
荒れてる中学じゃこんな見事な調教なんてできないぞ。

>>478-479
何か怒ってるけど、お前が大した高校に行けなかったんで、
スネてるだけってことだよね。要は。

お前もその生徒も、ちゃんとした公立高校に行きたかった。
その気持ちは大して差は無いワケさ。

教師の言いなりになって内申点がどうこうって、
男のくせに後になって困ってから文句垂れてるのは正直ダサいぞ。

美術の授業というのは、クラスの生徒全員が一つの教室である美術室に行って、作品作りをする。
大勢の生徒と一緒になって作品制作をするから集中できない。（雑談・サボリ・いじめなどで）
だから、家に帰ってから、創作活動するの。（誰にも邪魔されずに作品制作に没頭するために）

普通、芸術家のアトリエって個室であって、創作活動をする時は一人でやるもんだろ？
みんなが一緒になってワイワイやりながら作品制作をするものじゃないだろ？
創作活動をするには、かなりの精神集中が必要になるから。
他人が横からあーだこーだ言ってこられたら、作るものも作れなくなってしまう。

美大の先生だって、大教室での集団制作を好む人もいるだろうし、個室に篭って創作活動を好む人もいる。
だから、みんな人それぞれなんだよな。
そのため、学校で作品制作ができない生徒には「１」がつくんだよな。
美術の授業中に作品制作に努力しないから、ということで。
これは、技術家庭や音楽でも言えることだと思う。

つまり、個室に篭って創作活動に没頭するタイプの生徒には内申点がつかない、ってことだ。

学校で真面目に製作することだけならできなくないだろ？
その後家で作りたいなら作ればいい。
真面目にやってさえすれば、進んでなくても悪い印象は与えないだろう。
筆記100点取る、提出期限は守る、先生にたてつかない
さえできりゃ3はとれるだろうと。

どれかできてないなら諦める。できているなら成績が不当なものとして文句言えばいい。

俺も内申は下らないとは思うが、たかが内申。
それすら人並みにとれない奴はダメなんだろ、色んな意味で。媚びへつらうのも人生だしな

ま、難関私立、国立なら内申見ないから勉強頑張ればいいと思うよ。

人並みってどれぐらいさ？
難関公立高校なら内申が満点の人が多いけど　自己主張して先生に反感持たれたりなどで　
くだらない理由で満点取れないと、当日の試験で大変になるって考えたことがある？
授業中にくだらない程度の低いジョークに　いちいち笑ってられるか？もう少し
まともな授業をしろよって言いたくても我慢するしかない　面白くもないのに先生に
付き合って笑ってないと駄目、そうしないと　満点の点数をもらえない。
「たかが内申」って気軽に書く奴って　「たかが」つく程度の人間なんだろうね。

美術だの体育だの11.3倍傾斜やめろよ
芸術高校とか保体科行くわけじゃないんだから。
ほとんどのやつらは普通科にいくんだろ？

>>483
中三の1学期と2学期だけ教師の犬とか馬とかイルカになってればいいだけ。
そして3学期になれば自由な3ヶ月が待ってる。
なんていいながら学区内のトップ校言った奴、中三の1,2学期は無遅刻
無欠席無早退だったのに3学期には3月まで学校来なかったわｗ

>>483
いや、クラスって４０人くらいいるだろ？
別に自分一人くらい目立ってなくたって、どうにかなんじゃん？
満点じゃないと高校受からないなんてルールは無いんだし、何がしたいのかわからん。

あと、自己主張したんなら、どういう主張したのか教えてくれないか？

自分を抑えるのがそんなに嫌なのか？
犬になるのが馬鹿馬鹿しいか？
まあ、そうだろうが。。
なら満点を諦めるしかない。そういう制度だから。

そうしたら、当日のテストが大変っていうけど、学力トップだっけ？それなら当日点で満点取るとかあるだろ、公立の問題はナメてるし。それか公立を諦めるかだな。公立に何故こだわる？
下らない内申制度が嫌いなのに、それが大好きなトップ公立は好きってか

トップ校は公立も最近どんどん内申軽視の傾向になってきている。
だいたい、公立の入試制度を決定していたのは教育委員会で、各学校
には裁量権など全く存在しなかった。
トップ校が内申を好きだったわけじゃなくて役人が内申を好きだったわけ。

>>487
質問してみよう。
お前は中学自体を受験勉強中心の社会にしたいの？
それと国はそれを望んでるのかい？

それこそ私立高校や私立中学行けばいいじゃんって話になるしね。

>>488
> >>487
> 質問してみよう。
> お前は中学自体を受験勉強中心の社会にしたいの？
> それと国はそれを望んでるのかい？
>

ずいぶん現実離れしてるな。
すでにそうなっているから安心しろ。

それに、基準も曖昧な内申点なるものを上げる競争よりもはるかにマシ。

>>489
本当？どっちかって言うと、俺は受験勉強の方が曖昧だと思うけど。
あの問題ができたところで、いったい何ができるモンなの？

>>490
少なくとも採点基準は極めてはっきりしている。
これだけでもはるかにマシ。
裁量の余地はほとんどないからね。

>>491
何？じゃあお前いい子してたのに評価されなかったの？
じゃないと採点基準ははっきりしてないとは言えないだろ？

>>492
その肝心な「いい子」の定義からしてまちまち。

ペーパーテストの採点ならば誰がやってもほとんどぶれない結果になるが、
内申点は採点者によって結果がぶれる。
このことだけでも内申なるものは

おっと、途中送信。
内申なるものはあまり信頼の置けないものだと言うことができる。

主要五教科すべて3以下のやつで
結構と強いサッカー部キャプテンやって
校内マラソン大会も学年で2位、水泳も中学代表選手に
選ばれっていう典型的なガキ大将みたいなやつ
それでも体育の成績はたったの3だった
ペーパーテストは無し
理由は…制服を日常からきちんと着てない（ボンタン・腰パン）ってだけ

ありえない…
おれなんかもかなり昔の相対評価時代だがボンタンとまではいかないけど
標準より気持ち太めのズボン履いてたけど（腰パンはしてないけどね）
学級委員とかやってて主要教科もその他もオール4+の成績だったのに…。
もちろんサッカー部キャプテンなんてやっておらんし、マラソン大会もなんとか
20位以内だし、水泳も代表選考から漏れたってのに体育は4
ペーパーテスト有りで90点以上マークだけど
（学年平均点は80点台だったからあまり意味ないが）

>>491
>>490で「すでにそうなってる」って言ったのに、結論は「マシ」なの？

>>496
とりあえず何がどうなったの？

こんにちはー＾＾
今週の月曜日に
このまえ受けた公立受験の結果発表があったんだが
見事合格したよー！　ﾜｰｲ♪♪＼(^ω^＼)( /^ω^)/♪♪ﾜｰｲ　
でも俺の次に結果発表された３人・・・全員落ちてたな
そのうちの二人は俺と同じ高校受けた俺の友達・・
でも俺と違って2.8ぐらいの倍率の科を受けてたから当たり前かな
俺はというと倍率1.4

うちは地元公立中学に通わせたのだけど旦那が校区の教育委員会の役員に入学同時に
赴任したのね。うちの子は偏差値もそこそこでそこそこの上位校は狙おうかと
思ってたけど小さいときからのママ友に「せっかくいいとこ合格したってあれだよね〜
●●クン（うちの子）が頑張って受かったとしても
まわりにさ〜お父さんのおかげで内申アップさせてもらったって言われるもんね．かわいそうキャハハ！」てからかわれた。
煮えくりかえったけどこらえた。ここは学力高い新興住宅地でレベル皆高くて９０とったって６しかもらえないし内申にさんざん
泣かされて私学にいくさ。内申関係無いもんね。
またあったら言うんだろうな「あら、公立の先生のおこさんなのに私学へ？」ってさ。

>>500
盗人猛々しいとはこのことだわｗ

音楽「１」　・・・　「音楽科を受験するわけじゃないから「５」をつけて下さい」「ダメ」
美術「１」　・・・　「美術科を受験するわけじゃないから「５」をつけて下さい」「ダメ」
技家「１」　・・・　「工業科（生活科）を受験するわけじゃないから「５」をつけて下さい」「ダメ」
体育「１」　・・・　「体育科を受験するわけじゃないから「５」をつけて下さい」「ダメ」

こういった生徒は、商業科か底辺普通科なの？

商業科・・・簿記や珠算の適性は中学生の段階ではわからない
普通科・・・学力検査で測定可能

＞５０１　どちらが盗人だと？

>>503
納税者たる子供を持つ親からしたら教育委員会なんて税金泥棒。犯罪の加害者そのものだよ。
公務員改革が叫ばれる中、言いたいことはあるだろうけど、少しは世間の空気を読め。

>>502
滅多にないけど水産科忘れるな

水産科・・・中学生は普通はマグロ漁船に乗らない

>>485　４８６　君達にはわからないんだよね、トップ校受験の大変さが。

>>502
何か発想が中学生臭いなｗｗ
別に工業科も商業科も適正もクソもない誰もできる学科じゃんｗ

トップ校に行けばいくほど内申なんて関係ないんじゃないの？
今21で全教科の評定平均3.5くらいだったけど県トップ校受かったよ
ちなみに当日は443点だった

>>506
公立トップ校が大変ねぇ。。　県どこ？

>>508>>509
愛知県立旭丘高校を受験するのに、内申３５で受かるか？っうの。

>>510
あそこってそもそも点数いい人多いから、
テストであんまし点差つかなくて、内申点で決まってるカンジじゃないっけ？
バカが受かるってような学校でもないよね。

んで、君はどんな自己主張したのか詳しく教えてくれないか？

旭丘か、、悪かった。
成程確かにその内申じゃキツイなぁ

愛知の公立の問題は難しい。特に数学。私立向けの問題がちらほらと。
学校で習う内容で時間内に解く事なんて不可能じゃなかろうか。
ただ、東海の問題を合格点位解けるなら9割越えは固いと思う。
個人的な考えだけど。
それでも合格はきついのかな？

と、思ったけど
内申35だと96ないと厳しいっぽいですね
諦めたほうがいいかと

愛知とか京都・大阪・兵庫みたいな西の大都市はかなり厳しそうだな。
未だにトップ校だろうが底辺校だろうが
当日入学試験の点数：内申点＝５：５だろ？

そうなると東京のトップ校は
８：２（最上位校）７：３（中堅校以上）６：４（下位校）５：５（底辺校）
と恵まれてるほうだな。
それにコクリツ・私立中学組とかを引き抜くために内申全く見ない枠まである。
（定員の1〜2割弱だが）

>>514
愛知の上位校は内申90点（45*2）当日150点（100*1.5）だよ。
旭丘は合計220くらい必要だから、内申35の人は換算して70だから、当日150つまり満点が必要。
36でも当日148つまり98〜99点が必要。かなりの特攻。
併願校はたいてい菊里になるのでダブる落ちの危険があり、これを避けると併願校は天白になってしまう。
愛知は私立進学校が少なく、上位と言えるのは東海しかない（こういう状況なのに私立2番手の伸びはかんばしくない。伸びてはいるが）。
しかし、東海も数年後に高入りを廃止するらしく、菊里確実でないと旭丘チャレンジは厳しい。
内申は少なくとも40は欲しい。これなら当日93〜94あればよいのでチャレンジ可能。
この当日点を見込める学力があって内申40なら菊里はほぼ確実だし。
しかし、40はおぼえめでたくないと難しい。愛知も内申見ない枠が欲しい。

東京の入試のやつらがんばれ！！
内申ひくくても入ったらかっこいいいぞ
2月２３日だからね

>>500
うちの地域とは全く正反対だね。
私立高校は推薦入試とか、事前相談とか選抜に不透明な部分が多すぎるから、
そのため、透明性の高い公立高校へ進学するのが暗黙の了解になってるよ。
私立高校に入学して、あとから、コネで入った、と陰口を叩かれるのが嫌だから。
内申点の水増しに関しては中学校がやることであって、公立高校側がやることではないから。
だから、保護者が私立高校の教師の場合、子どもを公立高校へ進学させないと、周りがうるさい。
「親が勤める学校に入ったんだからコネで入ったんだ」と周りが悪口を言いまくるから。

>>515
一方の東京では
最難関公立の日比谷は共通問題は理社のみで
あとの3教科は「これいったいどこの難関私立の問題？」っていうほど
かなり難しい独自問題。
他にも基礎的な問題だけなんだが「おーい、これいったいどんだけあるんだ」
なんていうほどの大量出題型の独自問題もあるが。
そして試験：内申＝８：２（難関上位校でも一部７：３）とかなりの本番重視。
それにプラスして定員の1割は「全く内申見ないで当日点だけみる」っていう
特別枠がある。
ほとんどコクリツ高校の入試と変わらないわけだ。
（ここでわざとコクリツをカタカナにするのは都立クニタチ高校と混同しないようにするため）
最上位校だけは「内申が悪くて落ちた」なんてのはあまり理由にならない。

私立に関しては東京は開成みたいな進学校はもちろん、大学附属校（または系列校）に恵まれてる。
早稲田・マーチ・学習院・成蹊そして隣接県なら慶応と。
都内にも慶応はあるけどあそこは女子のみ。

まあ恵まれてるよな、羨ましい限りだ。
日比谷もそこまで入試問題難しくないのに(周りの私立・国立に比べ)入試サポートは良いからかなり良い学校だと思うよ。

作りすぎた都立校を整理してる段階だからね。
都立なら安泰っていう時代も終わって、私立同様に
生存競争に入ってる。
進学（職業校なら大手or公務員就職？）の悪いところは統廃合で跡形もなくなる。
それに内申ですら絶対評価で地域格差、学校格差、挙句は
教師の主観の差であてにならないって上位校はわかってるから。
だから教師の犬になるのもナンセンス…って言いたい所だが
日比谷なんかの最上位校に受かる子は大体生徒会長または学級委員やってるんだよな。

>>520
お前にとって生徒会長や学級委員は教師の犬なのかい？

内申の為にやってるわけじゃないんじゃねーの？
内申関係ないんだろ？

>>522
知らない。俺やったことないから。
ついでに野球部で県大会優勝したことがあるけど、見てはくれなかったよ。
まぁ自己ＰＲには使えるんじゃない？

あと就職活動で大学内の研究以外の活動で、自分を売り込むのは当たり前の行為だと思うが、
いったい何が不満なの？

？
日本語でおk

俺はただ生徒会長やる事は別に内申と関係ないだろ、って事を言いたかっただけだがなんか悪い事言ったか？
ならすまん

愛知とか大阪みたいな西の方は公立でもトップ校じゃないと駄目なのか？
そうなるとますます東京は恵まれてる。

・学区による入学制限なし
・日比谷・西みたいなトップ校でなくても新宿みたいな2番手、三田みたいな
　3番手みたいなところでもサポート充実（ただし人気校）
・石原君の大改革でその他でも各校の魅力を出すように努力してる
・私立進学校・有名私大附属系列校も含めるとかなり選択肢の幅は広い
・っていうかなにせ地方に比べると狭い土地にも関わらず
　公立校（都立高校）の数が多い。

こんな内申あっていいのか！
（これらはすべて別々の人です）

・サッカー部キャプテン、マラソン大会学年で3位、水泳大会も区大会で優勝
　なのにボンタン腰パンチャパツっていうだけで　　体育は「３」

・授業中にすべての課題を仕上げ、居残り制作はせずにその作品の出来もいい
　区のコンクールにも出品されたほど。もちろん服装とかの乱れ無し
　だが…主要教科で４以上なく美術（or技術）の成績も芋づる式に「３」

・声も変声期のだみ声の男子が多い中でまだ迎えて無くて澄んだ声でかつ
　なかなかの歌唱力かつ、楽器演奏（笛）もなかなか上手だ。
　だが…音楽の先生ととあることで言い争いをしてしまって音楽が「２」

音美体技ってペーパーテスト無いところが多いけど
一体どういう基準でつけてるんだろう？　

>>526
> ・サッカー部キャプテン、マラソン大会学年で3位、水泳大会も区大会で優勝
> 　なのにボンタン腰パンチャパツっていうだけで　　体育は「３」
すべて授業と無関係


> ・授業中にすべての課題を仕上げ、居残り制作はせずにその作品の出来もいい
> 　区のコンクールにも出品されたほど。もちろん服装とかの乱れ無し
> 　だが…主要教科で４以上なく美術（or技術）の成績も芋づる式に「３」
評価を出すのに，一々他教科を見て，自分の教科をつけると思ってるのか？
おめでたいとしか言いようがない


> ・声も変声期のだみ声の男子が多い中でまだ迎えて無くて澄んだ声でかつ
> 　なかなかの歌唱力かつ、楽器演奏（笛）もなかなか上手だ。
> 　だが…音楽の先生ととあることで言い争いをしてしまって音楽が「２」

特に
> なかなかの歌唱力かつ、楽器演奏（笛）もなかなか上手だ。
客観的評価なのか？　そして音楽の評価には鑑賞もあるはずだがそれは？
レスからはデータ不足で判定不能

音楽
５・・・授業中に教科書に載ってる文部省唱歌を上手に歌いリコーダーを上手に吹く生徒

１・・・ショパンの英雄ポロネーズを弾きこなそうと毎日自宅で必死に練習してる生徒
当然、歌唱やリコーダーの練習なんかやってる暇はないから、音楽の授業は適当に受ける
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
美術
５・・・子どもじみたマンガみたいな絵を上手に描く生徒
１・・・自宅では有名建築家の建築作品のデッサンをし、建築模型作りに没頭する生徒
当然、学校の美術の授業なんか適当にしかやらない
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
こういったことで音楽や美術に「１」がついた生徒は、「バカバカしくてやっとれんよ」っていうことになる。

だけど、地域ではそういった生徒にも公立高校進学を強制するんだな。
だから、生徒は、教師からの私立高校進学要請と、地域からの公立高校進学要請の板挟みにあってしまうということになる。
で、どっちを選ぶか、ということになると、地域との波風を立てたくないから、ということで公立高校進学を選ぶ。
もし、周りからの反対を押し切って、私立高校へ進学してしまったら、
地域からは、ちょうど食肉偽装を告発した西宮冷蔵と同じような仕打ちを受けるから。

学力が高いのに敢えて私立高校へ進学するということは、高校入試の内申制度自体が当てにならない、ということを
生徒が地域に告発するようなものだからね。
だから、地域では学力が高い生徒には何が何でも公立高校へ進学させようと躍起になるわけ。

>>528
ふーんそうなんだ。
それが何？

>>528
地域ってなんのこと？

そんな才能があるなら美術コースや音楽コースに行けばいいのにな、

このスレ見ながらPinkFloydの「theWall」聴いてたら涙出てくる

>>531
音楽や美術はあくまで趣味と割り切り、普通科へ進学する生徒だっているはず。

もし、これが管楽器ならばブラスバンド部に在籍すればいいので、音楽教師でも音楽の実力を測りやすいと思うが。

でも、バイオリンが弾けたって、（公立）中学校では演奏を披露する機会がないだろ？
だから、音楽の教師だって評価のしようがないわけだ。
この子が「ツィゴイネルワイゼンが弾けるだけのバイオリンの腕前がある」かどうかなんて、中学校の音楽の授業ではわからないでしょ？

今じゃそれほど内申争奪レースなんてないんじゃ？＠都内
都立上位校の比率は本番：内申＝７：３（最上位は８：２）
最上位校では内申無視の枠があるし。

作品仕上げるために放課後遅くまで残るサービス残業も（美術・技術）
にんじんぶらさげて目の色変えた馬みたいのが走る校内マラソン大会も（体育）
担当教師が顧問努める部活に無理して入る必要も（体育が主だが一部音楽）
これはすべて20年前の昔話なんでは？

他地方ではこれ現実なのか？

>>534
愛知は普通にしてりゃそれなりに内申点とれるよ。
有望な私立高校が少ないから、公立志望者がゴッタ返すから倍率が高くて、
教員が操作してくれてるカンジ。
公立トップの志願者のレベルが高いので、内申でビハインド持ったら、入試で逆転が難しくなるからね。

愛知とかもトップ校は日比谷・西みたいに共通問題じゃなくて
各校独自問題にするような動きないのか？
もちろん受験学区制限撤廃の上で。

たかだか、中学の成績くらい、どうにかできないっーのは、なんか、人間として、終わってんな。

>>536
そんな「実力勝負」になったら公立中学校教員のうまみがなくなる。
教師の主観的評価が、生徒の生殺与奪を握っているからこそ、
愛知の公教育が成り立っているんだよ。

>>538
一方の東京じゃ本当に優秀な子は中学のうちから
コクリツとか上位私立にとられてしまう。
だけじゃなくて公立でも通学域ほぼ撤廃で23区部では
公立でも希望入学制度、つまり区内の中学なら好きなところへ行ける。
もはや地元っ子ですら他の通学域の中学に取られてしまうことも。
少子化とこの希望選択性のために中学生＝お客様扱い。

＞日本画教育
＞日本の、芸術系学科以外の高等学校までの美術教育では日本画を教えることはまずない。
＞画材が高価であること、専門の教員の確保が難しいことも理由のひとつであろう。
＞もっとも、油彩画も義務教育では教えられていない。

・・・俺の美術の評定に「１」をつけた美術教師は一体どういうつもりだったんだよ！

>>540
なんか提出物わすれたんじゃね

>>540
ウソツキは聞いてもないのにとても簡潔だけどどうでもいい説明がつくらしいぜ。

愛知でもやたらできる学区とかその反対の学区みたいなのはどうだろう？
ちなみにおれの行ってた旧２学区

　　　　　偏差値　　　要求換算内申（4教科1.3倍傾斜）
戸山　　　69　　　　　　？以上（内申見ない枠あり）
青山　　　68　　　　　　44以上
国際　　　67　　　　　　43以上
駒場　　　66　　　　　　42以上
新宿　　　65　　　　　　40以上
＝＝＝＝＝＝以上が都内でも上位人気校（独自問題使用）＝＝＝＝＝＝

「おれ学区でも5番目の学校行ってたぜ」なんていうと普通じゃ「それどんだけ馬鹿校？」
なんだけど、この旧2学区にはまったく当てはまらない。
ここじゃ5番目なんていえば上位校底辺の新宿だし。
トップ校は重点校で戸山・青山と2校、2番手は国際・駒場・新宿と3校。

愛知にもこれだけ恵まれた学区とかないのかな？

戸山　　　69　　　　　
青山　　　68　　　　　　
国際　　　67　　　　　　
駒場　　　66　　　　　　
新宿　　　65

確かに名門校だよ。
けどな、公立中→公立高校　
このルートは、渋滞した一般道を行くに等しい。

一流大学を目指すなら、もっと良いルートがある。
中高一貫校の奴らに追いつくには、
これしかないというルートが存在する。
まぁ獣道（けものみち）みたいなもんだけどな。

>>543>>544
同じ都内でも旧二学区だけは化け物
上位校が一つしか偏差値変わらず数珠繋ぎなんてほとんどない
旧５とか旧６で学区五番目なんて「それどんだけ馬鹿校？」だぞ

ゴルフ

石川遼クンはハンデ０（内申９）、
一方、ゴルフ未経験の生徒は、一律ハンデ３６（内申４５）
を与えられたとする。

そして１ラウンド９ホール（パー３６）のコースを回ったとする。

石川遼クンは　３５（−１）で回り（しかもボギーは１回も叩いてない）
他の生徒は、まともにボールを打つことさえもできず、１００打以上打つ生徒ばかりだった。

そして、ゴルフをやったことがない生徒たちがコースに出るから、グリーンは穴だらけ。
しかも、乱雑な使い方でクラブは曲げてしまうし。

内申制度って、こういったもんだよな。

内申制度どころか高校受験制度もイラネ
入学易しく卒業難しく飛び級ありにしてほしい

>>546
全く違うものだけれどね。

>>546
優秀な人がハンデを持たされるワケではないので、
その議論は成り立たないと思う。

中学生くらいから大人に媚びうって調子のよいヤツに5がつく

大人しくて点数とれても存在感なかったり
生意気だったり反抗期だったりすると4ないしは3になる

明らかに5がつくような奴は子供らしくなくずるい
この制度に男子は損だね

高校受験どころか高校もイラネ
学校自体イラネ

落ちたのか

教育界も所詮は意地汚い狂職印連中がカネコネでつるんでるだけの俗物世界。
口では「子供のため」と綺麗事ほざいているが、ホンネは「自分たちが良ければそれで良し」。

順位は１０代なのだが内申３２で今月１０日の公立受験ｵﾜﾀｗｗｗｗｗｗｗ

内申で1つけられた教科があってやむなくDQN校へ
学校雰囲気に我慢できずやめて高認取った
今這い上がろうと必死なんだが
中学時代の嫌な思い出が忘れられないでひきこもってる
20でいまだに大学に受からない
月曜日にでも中学時代の教師に話しに会いに行って
嫌な思い出と決別しようと思う

>>554
東海受かんなかったんだねドンマイ

はいはいむかしのせいむかしのせい

>>554
高認予備校逝きだね

>>555
＞中学時代の嫌な思い出が忘れられない
それが「トラウマ」っていうやつなんだよ

内申なんて先生の好き嫌いでつく。先生は恨まれていずれ自滅していくときがくる。

内申点って何だと思ってるの？

単純に学校の通信簿の成績の合計だよ？

教員が恣意的に判断できる類のことではないのに、訳わかんないレスが多すぎるんだけど。

>>555
そもそも浪人してまで大学受験を目指すような生徒にまで簡単に「１」がついてしまうような
内申制度というのは問題点だらけなんだよな。

>>560
＞内申なんて先生の好き嫌いでつく。
特に美術なんかそうだろうな。

>>562
そんなに簡単に１ってつくのか？
お前歳いくつ？

定期考査で50点以上とってれば１は絶対につかない。

全国津々浦々絶対にそう。

１がつく＝絶望的にできない

美術、体育、音楽に定期考査ってあったっけ

>>564
50点以下なんかなかったが1はいっぱいあったぞ。

>>566
うｐ

お前アスぺルガーじゃね？
いや真剣に。
協調ができてないからそうなるんだと思う。

診断受けてみたら？ 診断書があれば理解してもらえるだろうし。
俺の周りにも一人そういうやつがいた。
自己愛が強かったし、自分の非はみとめなかった。 でも、絶対音感持ちだったし、音楽の才能はかなりあったよ。
たしか芸大附属に行ったんだったかな。

１が多くて困ってるやつ、東京に来い
日比谷ならオール1でも受かる

>>568
だからそいつは小さな頃から音楽の英才教育を受けてたんだよ

入試で課せられる課題曲のレベルを見ればわかると思う

>>568
東京芸術大学音楽学部附属音楽高校
課題曲　ピアノ専攻　暗譜演奏

（１曲選択）
Ｊ．Ｓ．バッハ　平均律クラヴィーア曲集第１巻より
嬰ハ長調　ＢＷＶ８４８
嬰ヘ短調　ＢＷＶ８５９
ト長調　ＢＷＶ８６０
嬰ト短調　ＢＷＶ８６３
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
（１曲選択）
リスト　３つの演奏会用練習曲より　第２番「軽やかさ」
リスト　パガニーニ大練習曲より　第６番
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
（１曲選択：全楽章）
ベートーヴェン　ピアノソナタ　第１５番　ニ長調　作品２８
ウェーバー　ピアノソナタ　第２番　変イ長調　作品３９
シューマン　ピアノソナタ　第２番　ト短調　作品２２

>>571
ふーん。それで何が言いたいんだっけ？

何が言いたいんだ？
内申と実力は比例しないと言いたいだけだぞ俺は。

音楽の筆記テストではいつもクラストップ、しかし、通知表はずっと音楽「１」。
教師に何故かと聞いたら、「お前はショパンのエチュードが弾けないから」とぬかしやがった。
生徒は「自分は音楽科へ行くわけじゃないから、そこまでピアノはやってない」と反論した。
教師は「先生の言うことが聞けなかったら、この先、ずっと『１』だからな、ピアノを必死に練習して、
先生の目の前でピアノを演奏し、先生を『ざまあみろ』を言わせてみろ、そうしたら『５』をつけてやる」

もし、こんな音楽教師がいたらどうしますか？

その音楽教師が大学時代に声楽や管楽器専攻だったら大笑いだな。

>>550
めっちゃ同意！！
順位悪くても媚びるのうまけりゃ内申高くなる
見抜く先生もいるけど、見抜けん先生も多い
特に男子は美術、音楽、技術家庭で不利

>>573
比例？比例って表現がよくわからんが、
昔前スレ６って子が内申点と偏差値の表をうｐしてくれてたけど、
それなりの相関関係はあったように見受けられるけど。

それに進学校って一応学力も無いと入れないんじゃないかい？

>>574
それはみんな１になるな
極端すぎるけど。
ただ、それで文句が出てないのもおかしい気がするが。

>>575
いや芸術教科な
見せ場ねーし

ゴメン５７６です

>>574
中学の時の音楽教師は
某交響楽団のホルン奏者から転職してきた男だった。
２年間で、一度もピアノを弾かなかったぞ。
卒業式や始業式の校歌の演奏は、嫁を連れてきて弾かせていた。

こういう男は、採用試験の「初見」で落とすべきなんだが、
大分県の例をみれば分かるとおり、金とコネがあれば
採用されてしまうので、どうしようもないよ。

>>579
ウソは良くないと思うよ。

>>575
＞順位悪くても媚びるのうまけりゃ内申高くなる
これは高校入試だけじゃない。
入ったあとでも女子はこびることに関してはDNAレベルで
男子なんかの比じゃない。上位校での早慶・上智の指定校推薦枠は
女子がすべて埋め尽くす。

もちろん男子でも媚びる能力はあっても持続せず
高校入学とともに疲れ果ててしまう。
そして日比谷ですら大学指定推薦枠でなんとか実績ごまかしてた。
推薦枠漏れて疲れ果てた男子戦死なんて必要ないし。

という事実を前々から知ってた日比谷は内申0入試をするようになったわけよ。
高校は媚びればなんとか入れるけど、東大はそうはいかんざき。

>>579
＞某交響楽団のホルン奏者から転職
こういった学校なら歓迎されるのにね
http://www.geocities.jp/kisogawabrass/introduction.html

ケムトレイル散布でB層皆殺し
http://chealth.canoe.ca/channel_health_news_details.asp?news_id=27436&news_channel_id=1020&channel_id=1020
http://www.naturalnews.com/025760.html

HIV混入の血液製剤で有名な巨大製薬企業バクスター社が、2009年2月、今度は、
「誤って」H5N1型ウイルスで汚染されたH3N2型の液体ウイルスをワクチン製造の下請け会社に配布していたことが明らかに。

このバクスター社は、2005年にも、1957年のンデミックを引き起こした2N2型ウイルスの入った数千本の小瓶を、やはり「誤って」インフルエンザ検査試薬の開発用キットに混入し、18カ国の研究所へ送っている。

H5N1型は人には感染しにくいが、強力な殺傷力を持つ一方、H3N2型は容易に人に感染する。
異なる種類のウイルスが結合して新種のウイルスに変異することが、パンデミックの主要な原因の一つ

昨年の夏に発表された米国疾病コントロールセンターの研究結果によれば、
「H5N1型ウイルスとH3N2型ウイルスは容易に結合し、変異したウイルスの多くはH5N1型ほど強烈ではないものの殺傷力を保持する」

オーストリアにあるバクスターの下請け会社は、昨年、バクスター社よりヒトH3N2型の液体ウイルスを受け取り、その後、チェコ共和国、スロバニア、ドイツの下請けに送った。
2月の初頭、チェコの研究者たちがこのウイルスをイタチに接種したところ、複数のイタチが即座に死んでしまった。それで、この液体ウイルスにH5N1型ウイルスが混入していたことが発覚した。

バクスター社は、野生型のウイルスを取り扱う唯一のワクチンメーカー。

去年、米バクスターが新型インフルエンザの流行に備えたワクチンを対日輸出する予定という記事があった。
政府は、国家備蓄していた使用期限間近の「プレパンデミックワクチン」を6400人に事前接種させ、事前接種の対象を1千万人に拡大するとしていた。

>>526
はいはいつまらない
もっと面白いこと書こうね僕ちゃん？

http://www.naturalnews.com/News_000647_Bayer_vaccines_HIV.html
「バイエル社が故意にHIV汚染のワクチンを販売　〜　内部文書により明らかに」

「アスピリン」で有名なバイエルン社のワクチンがHIVで汚染されていたことが、2006年に明らかになっていた。
http://www.youtube.com/watch?v=wg-52mHIjhs
NBCニュースに登場するジャーナリストによれば、
バイエル社が、HIVで汚染されたワクチンを、汚染を知りながら、国外へ輸出して利益を得ていたことがわかった。

汚染されたワクチンは、1980年半ばごろまで米国内で販売されており、この時点で、既に、感染による死者も出ていた。
FDA監査機関は、汚染を知りながらそのワクチンの海外での販売を許可した。
バイエル社は、米国内で販売を禁止されたワクチンを市場から引き上げて、日本、フランス、スペイン等のヨーロッパ諸国、ラテンアメリカ諸国へ輸出した。

米国内では、これが原因で数千人がエイズに感染している。
このような明らかな犯罪にもかかわらず、バイエル社の経営陣は米国において逮捕も起訴もされていない。
フランスでは、当局は汚染されたワクチンの販売を許さず関係者は処罰された。

http://www.whale.to/vaccines.html
1985年の会議の議事録によれば、FDA監査機関はこれらの販売が秘密裏に行われることを助け、この問題が「議会、医学会、一般市民に警戒されることなく静かに解決される」ことを要求している。

美術の作品制作って、自分自身と格闘するものじゃないのか？
授業中に美術教師に媚びることで、いい作品ができるとは限らないだろ？

美術教師の力を借りずに作品制作に没頭する生徒には「１」がついて、
授業時間中ずっと「せんせ〜」と媚びてる生徒には、授業中にロクに作品制作しなくても「５」がつくのか？

こんなことだったら、まともな生徒は「やってられないよ」ってことになる。

美大へ進学する者は多浪する者が多いけど、どうやら、中学校の美術の授業と美大入試とは違うみたいやね。

美大入試の時に、実技試験時間中、ロクに作品制作せず、ずっと試験官に媚びてれば、美大に合格できるのかね？
実技試験時間中、真剣に作品制作に打ち込んでいる受験生が、試験官に媚びなかったということで、不合格になるのかね？

もう明らかに不良ってわかるような生徒じゃない限りは
１つけるべきじゃないとは思うけど
最近じゃ服装だけじゃ不良か普通の子かわからないし

＞ずっと試験官に媚びてれば、美大に合格できるのかね？
ちょっと違うけど、東大なんて一発勝負だ。
内申書なんて一切見てくれない。
もし東大落ちて「あの〜…わたしぃ〜日比谷高校でぇ〜オール5だったんだけどぉ〜」
なんて言っても「あ、そうですかよかったですねメス豚」で終わりだぞ。

美術「１」の生徒が、毎日、自宅でアポロン像のデッサンをしている。
それでも、内申はずっと「１」のまま。
これでは、普通科がダメで美術科しか無理になってしまう。

音楽「１」の生徒が、毎日、自宅でピアノの練習をしている。
それでも、内申はずっと「１」のまま。
これでは、普通科がダメで音楽科しか無理になってしまう。

ピアノレッスンってピアノ指導者に媚びることなのかな？
ロクに演奏技術も教えてもらえず、媚びることによって褒められるような
講師についたって決して腕は上達しませんよ。

普通、そういう指導者に当たったら、さっさと見切るのが当然でしょ？
だけど、中学校では教師を見切れないからね。

そもそも、音楽科の試験科目に、歌唱（声楽専攻を除く）とリコーダー演奏は無いからね。
そんなもんやっても無意味だとそっぽ向いてると、すぐ「１」がつく。
音楽の授業中に一度でもソルフェージュをやったことがあるか、っつうの。

だから、音楽や美術の教師とは、にらみ合いになることがよくあったんだよ。
そのため、音楽や美術の教師に平然と媚を売れる生徒って、
そういったことを知らない、その程度のレベルの生徒なんだよな。

>>589
作り話乙です

>>523
就活と比較するのはおかしいだろ
売り込む相手が通ってる中学校の「教師」だぞ
企業の人を見る目に肥えた人事じゃねえんだ

勉強できても引っ込み思案な子とかって内申とりにくいもんだが
そういう子が将来どう変わるか分からないし、そういう性格の子が必要とされる職場もあるはず
中学の時点で意味分からない教師の主観で進学ルートを狭めるのは間違ってる
何が不満とか結構良く見るが、
第一勉強できるのに、なぜかできない奴より成績が悪けりゃ、傷になる

自己主張しすぎもダメ、しなさすぎもダメ
内申制度は子供たちを籠に押し込めて出る杭は打ち、平均化させる
軍隊みたいなシステムの名残だよ、って見たいな事をどっかのアーティストが歌ってた気がする

>>591
俺結構なレベルの公立の進学校通ってて、引っ込み思案なヤツも自己主張強いヤツも
いっぱいいたけど、そいつらは内申点関係なかったのかい？

要はお前が内申点低かったんだろ？
じゃあお前の例で話すすめればいいじゃん。
何で例がお前以外の人間なの？それなら俺も「こういう人は進学校にいる」って言ったら終わりじゃん。

お前何県？俺は愛知県なんだが、地域によって大分違うもんだぞ

俺はそんなに内申低くないよ、テストでとった学年順位と比較したら低いと思ってるから不満はあったが
当時の東郷高校なんかは回避して、名古屋市内の某進学校に進学できてよかったと思ってる
英語、国語の先生がいくら１００点とりつづけても３しかくれんかったから焦ったわ
勿論、提出物なんて出してる、遅刻もしない、授業中は寝ない

「学力云々は二の次、成績の６０%は協調性と授業態度のよさ」←これは俺が中学で３者面談で担任から言われた言葉
提出物を以下に綺麗にまとめるとか、余分な範囲までやってくるだとか
授業中に絶対誰でも分かるような問題でも手をあげまくる、先生と仲がいい、みんなを仕切っているか等等
そういうので成績が付くんだぞ、実際の効率や何だは関係ない、基準は先生の主観だ
勉強自体の質はどうでもいいんだよ

愛知県では内申３０くらいしかもらえず仕方なく(校風や資金等の問題で皆公立進学校へ入りたい
学力なら公立TOPに並ぶ東海や滝等の私立に入る奴が多いんだよ、それ以外の私立はちょっと・・・なレベル

で、何が終わりなわけ？お前の学校にいた奴らはそれでよかったけど
俺の友達やその他の人間が抱えてる不満はどうすんの？
学力あるけど、公立TOP行きたかったのに私立で高い金払わされた奴とか、
管理教育でガチガチな並の公立高校にいかされたやつらは確実に「いる」んだよ

後、この話をしておこう
俺が中２の頃のキャンプ行事で、俺はジャンケンに負けてトイレ掃除をする役にHRで事前に決まっていた
このトイレ掃除は、停泊してたコテージの掃除の時間とかぶるわけだが
当時の担任の音楽教師が、俺がコテージ掃除をさぼってどこかへ行ったと思い込み
同じ班だった奴らを連帯責任で叱り付けたらしい
俺がトイレ掃除を終えて帰ってくると、突然班長に顔面を殴られ鼻の骨にひびが入った

後に話し合いになり、トラブルの原因は、担任が、
俺がトイレ掃除だったことを忘れ、理不尽に班全体を叱り付けた事だというが明らかになった
担任は非を認めず、ちゃんと周りの人間にトイレ掃除だということを伝えなかった俺(トイレ掃除行ってくるわ、とは言った覚えがある)と
暴力を振るった班長、の責任ということになった

当然、俺の親がきれ、担任に怒りの電話をし・・・
中２の間は特に頑張ったわけでもないのに３だった音楽が常に５になった、んで担任から外れたらまた下がった
何が言いたいかというと、内申は大人の事情(笑)でも変わる曖昧なもん、ってこと
具体例は？とか聞かれるだろうから長々と書いた

このスレを見てると、内申が親の期待より低い事を責められ
親父に毎日目の前で分かりきってる範囲の復習をやらされた苦い思い出がよみがえる

>>593
＞英語、国語の先生がいくら１００点とりつづけても３しかくれんかったから焦ったわ

だったら、旭丘を受けてくる生徒って、一体どういった生徒なの？
それも、中１の頃から必死に塾や予備校に通って。

＞みんなを仕切っているか
＞勉強自体の質はどうでもいいんだよ
腕っ節の強そうなガキ大将タイプの生徒が明らかに有利だよね
＞先生と仲がいい
教師と一緒になって集団で一人の生徒をいじめる
学校内での不祥事の隠蔽・揉消しに協力し、緘口令を守る。決して内部告発しない。

集団喫煙や集団万引などの犯罪行為を取り仕切って行うのはこいつらだよな。
内申書で「５」がもらえる奴って、単なる体育会系ＤＱＮとしか思えないけどな。

>>595
あぁ、俺も愛知出身だよ。俺は半田市に住んでた。
まず質問なんだけど、お前の学校は全教科自分の担任が成績つけてたの？

＞当時の東郷高校なんかは回避して、名古屋市内の某進学校に進学できてよかったと思ってる

当時の東郷高校って、いつの話？俺の時は東郷高校ってただの普通高校だったよ？
昔と今を比較すると大分違ってくるけど、昔そういう不満があったから、今なくせってのは筋違いじゃないかい？

アンカミス
>>595→>>593

>>594
ふーん。そうなんだ、大変だったんだね。

>>595
友達の旭丘行ってたやつは大体勉強運動もできる美男美女だったよ
さすがに旭丘だとゴマスリだけで頭が伴ってない人は結構落ちてた、必要比率は文＜武だったと思うけど

>>596
教科ごとの先生だけど、大体同じような考え方かと
希少な、そうでない先生はテストの結果どおりに内申くれたよ

俺の頃は、まあ6、7年前くらいだけど
東郷の男はみんな刈上げだったし、校則は鬼のように厳しく、門で服装チェックとか
受験シーズンではハチマキしめて勉強合宿、寝たら顔にバッテンっていう風習は残ってたよ
行った友達が嘆いてた、きれてやめた奴もいる
主婦から聞いた話じゃ、やめたりノイローゼになる子があまりに多いから問題になって、ここ2、3年でまた緩和されたらしいが

少なくとも俺の頃は普通高校、ではないと言い切れる
オール４以上の進学校行けば、生徒の自主性が認められる高校ばかりなんだから

まあ確かに7年もすりゃ制度とか教育方針とか大分変わっているかもな
俺は現状は詳しく把握していない、そこは断っておくべき所だが
愛知県独特の「形から入る教育」とやらは少なくとも俺が中学の頃は以前ほどとはいかなくとも受け継がれていた
(ヘルメット着用義務や武道場で正座させられ説教、教師＞＞＞＞生徒、等)
愛知県の管理教育システムがこの7年で他の県に並ぶほど薄まったとは断定できないな
そしてこの管理教育システムを支えてる一つの柱が内申点ではないかと思う

少なくとも自分の子共には愛知の公立中学にはちょっと行かせたくないな・・・

参考　ttp://blueberry.ichiya-boshi.net/togo/
　　ttp://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%AE%A1%E7%90%86%E6%95%99%E8%82%B2#.E6.84.9B.E7.9F.A5.E7.9C.8C

子共→子供で脳内変換してくれorz
あと書いてなかったな、俺は愛知県日進市出身だ

>>599
あれ？俺の方が年上だけど、東郷高校そんなことないと思ったよ？
お前本当に愛知出身？

ん？まぎれもなく愛知出身
俺今２４だが・・・6、７年前って言うのは俺が高2〜高3の時の話
東郷は厳しかったはずだぜ、友達がよく愚痴ってたからな
地毛が少し茶色いからとかテンパだからとかで怒られるってな
601の知り合いがタフだったんじゃね？、

岡本太郎は、少年期より既存概念にとらわれる事がなく、人間としての自由や権利を阻害する者、
権威を振りかざし、かさにかかって押さえつけようとする者には、徹底的に反抗した。この反逆児
ぶりは生涯貫いており、またそれが創作への情熱にもなった。

アインシュタインも君は物理には向いてないって教師に言われたんだよね
でも、向いてないからしがみついているんですっていって
物理学で功績を収めたのはすごいね
僕なんか品行方正なのに結局1つけられちゃうんだから中途半端すぎる

大体、勝手に美術や音楽に「１」をつけておいて、「公立（高校）行っちゃダメ」と教師が言うのもおかしいわな。
だったら、最初から「１」をつけるな、って。

そもそも、できない子が先生に媚びるんでしょ？
「せんせ〜、おしえて〜」ってね。

できる子は、何も先生に媚びなくても自分でやれるから。

世の中おかしい事だらけなのは世の常。
それに納得できないといけない。しょうがないで諦めるのはおかしいと思うだろうけど、
妥協する他ないんだよ。　わかるかな？　それでも納得できないならもっと頑張って何かでそいつを見返せばいいんだよ。


でもアインシュタインだか岡本太郎だか知らんけど、自分もそういうケースだと思ってるならアスペルガーかもね

大きな勘違いをしている子どもが多すぎる。
教育を受けるこどもに、学ぶ内容の必要不必要を決める権利はない。

教育活動は次世代への知識の強制的な伝達なんだよ。
子どもが必要ないと感じていようが、文明社会を維持するためには全員に教えなければならないこともある。

それを「必要ないのにやらされた」なんつって、まるきりお子様。

体を育てると書いて体育
音を楽しむと書いて音楽

でも今のままじゃ体は育たんし音も楽しめない
「体退」とか「音苦」に変えたほうがいんじゃね？

>>607
強制的な伝達というよりはそこに選択の余地がなければいけないんだよ
動かせる範囲の関節を無理に固定してはいけないんだよ、わかる？

というか内申とまったく関係ないじゃん、スレ違い

＞当時の東郷高校なんかは回避して
それは管理教育校を生徒自身の意思で回避できる中学校に在籍してればの話。
当時、うちの中学校の場合は、教師が指定した管理教育校へ行かなかったら、
公立高校進学の道が絶たれたからね。
そうなると、周りから「どうしてあの子は公立高校行かないの？」ってことになる。
昔は今のように高認（大検）がメジャーではなかったからね。

＞学力あるけど、公立TOP行きたかったのに私立で高い金払わされた奴
私立へ行った人に対しては、とにかく周りから「親不孝者」と罵られたからね。

＞管理教育でガチガチな並の公立高校に行かされた奴
そうしないと周りが許さないからね。　「世間体重視」

＞内申は大人の事情でも変わる曖昧なもん
結局、わかったことは、「１」がついた科目は、必死に努力しても「１」のままなんだ、ということ。
だから、内申を取るのを潔く諦めて、さっさと私立高校へ行った方がよい、ってことだ。
いつまでも内申取りにこだわり続けると、失うもの（五教科の学力低下）があまりにも多すぎるってことだ。

例えるなら、技術と時間、資金力がないから、ということで学内コンペに参加しない、ということを許さないようなもの。
コンペに参加しない生徒には「１」がつき続ける。だって、参加したところで1等当選する見込みがないから。
だから、わざわざ、時間と金を注ぎ込んでまでやる意味がないから。

中学校というのは、たかだか３年間しかないから、悠長に試行錯誤する時間なんか与えられていないわけなんだ。
だから、要領よく切り抜けて行かなきゃいけないんだ。だけど、それを妨げるものが、内申制度であったり
副教科の授業であったりする。公立中学というのは、高校進学のために要領よく切り抜けようとする生徒には
不都合な環境としか言わざるを得ない。

だから、中高一貫校へのシフトが加速するわけだ。中学校での内申取りが如何に煩わしいものであるか。

そのため、未だに子どもを公立高校へ進学させる親というのは、「？」がつくわけだ。
なぜなら、保護者自身が中学時代に内申制度で苦しんだ経験がないから。

>友達の旭丘行ってたやつは大体勉強運動もできる美男美女だったよ
すごいな。見てくれも大事なんだ。
まぁルックスよければ、友達・先生のウケもある程度は獲得できるか。

1とるとかどんだけ馬鹿なんだよwww
1もらうなんて池沼くらいだろ

1をつけるやつが神なら
1をつけられたやつは駄目人間かもな
>>613
何よりお前が池沼っぽいけどなｗ

1つけるのは神なんかじゃなくただの人間
つけられるのは相当なDQNか不登校ぐらいだろ
普通に過ごして1よこすなら教師の私怨だな
まあ今は絶対評価だし変な評価つけられりゃ親も黙ってないから根拠（具体的な数値など）もなしに1つけたりはできないだろ

で、いまさらなんでそんな当たり前なことを？

★Ｑ　医者を１人育てるのに、数千万の税金が注ぎ込まれているというのは本当ですか？

☆Ａ　医学生にかけられる純粋な教育費用の一例として、医系単科大学である浜松医大を見てみましょう。

財務諸表 http://www.hama-med.ac.jp/university/report_open/PDF/zaimushoryo.pdf
事業報告書 http://www.hama-med.ac.jp/university/report_open/PDF/jigyouhoukokusho.pdf

これらのデータによれば、浜松医大は教育経費は2億5391万円、学生数は1027名（うち医学生595名）。
すなわち、全学生平均で年間２４万７千円。６年間では２５６万円にしかなりません。
仮に全教育経費が595名に集中したとしても、年間４２万６千円にしかならないことが分かります。
言うまでもなく、国立大医学生は年間５０万以上の学費を支払っており、
医者１人育てるのに数千万かかるというのは単なる「都市伝説」でしかないことが分かります。

参考までに、一橋大・東工大・東京藝大の教育経費と学生数を見てみましょう。

http://www.hit-u.ac.jp/guide/information/pdf/H16zaimu.pdf
http://www.hit-u.ac.jp/guide/pdf/06-30-1.pdf
http://www.hit-u.ac.jp/guide/pdf/06-30-2.pdf
http://www.titech.ac.jp/about-titech/j/fs.pdf
http://www.titech.ac.jp/about-titech/j/gakuseigaiyou-j.html
http://www.geidai.ac.jp/guide/public/publicinfo_pdf/20050915_01.pdf
http://www.geidai.ac.jp/guide/public/publicinfo_pdf/20050915_03.pdf

同様に、年間教育経費はそれぞれ、10万2千円、38万8千円、26万6千円になります。
これにより教育経費は、　理工系＞芸術系、医学系＞文型　であることが分かります。
いずれにせよ「私大は論外、国立大の学費でさえ高すぎる」というのが現実でしょう。

>>602
じゃあ愚痴ってた内容をｋｗｓｋ。
茶髪怒られてたのはウチも一緒だし、別に特別厳しいとは思わないけど？

あとさ、お前の言ってる東郷高校の校則は髪の毛は刈り上げオンリーじゃなかったの？
茶髪なんて話題にも挙がってこないよね？普通はさ。
それに俺の時は実際違ったしね。ついでに俺２３歳ね。

俺はまさに>>593のとおりの理由で東海に行った訳だが

>>619
じゃあ今大学生？それとも在学中？

>>620
3/25に入学説明会いってきます＾＾

>>621
じゃあ合格通知うｐ。

嫉妬すんなよ粘着

東海の数学の問題配置好き
あんまりめくらなくていいから

>>623
本当だったら嫉妬してやるからうｐしろよカスｗ

>>625
http://www3.uploader.jp/user/bl_radio/images/bl_radio_uljp00057.jpg

>>626
うはｗまいりましたｗ

>>626
涙拭けよ

>>627
涙拭けよ

>>629
いんや、別に俺今そこそこの大学にいるんで別に。
頑張ってねとしか。

>>630
そこそこの大学の学生証うｐしろよカスｗ

内申は最低21でした（1年の時）

>>632
何かあったのかい？

>>633
提出物を出さなかっただけ

>>618
602をちゃんと読め、地毛が、って書いてあるだろ
誰も染めた茶髪の話はしてないんだが
所詮愚痴なんでそんなに詳しくは覚えてないが内容はおおまかに既に書いてあるはずだぞ
俺は作り話をしているつもりは一切ない

まあ、実際東郷がどうだかはこの話の主眼ではない
それ以上の高校に入れる学力があるのに、内申でその道が閉ざされるのは
屈辱で傷になるんだよ
数学得意な奴が、因数分解も満足に出来ない奴らと一緒に勉強したいか？
勿論、友達関係とかは関係なしでね

>>635
愛知と言えば、信じてもらえると思ってる辺りが、
何かウソくさいと思われてるんじゃないか？

東海かー
受けてみたかったなぁ

入試問題、過去問を見た限りじゃ理数はそんなに難しくないけど、やっぱ私立だから英語難しいの？

>>632
内申２１だと、冗談抜きで守山逝きになりかねんからね。

>>580
嘘じゃない、本当の話だ。

ピアノが弾けない中学の音楽教師。
教科書の漢字さえ読めない書けない技術教師。

美術もそうだが、副教科の教員は、ろくなのがいなかった。
とにかく適当で「先生」と呼べるような知的レベルから程遠かった。

>>639
疑問に思うなら教育委員会にでも訴えろ
行動もなしに喚くだけなら意味がねーだろ

愛知の場合、トヨタの影響で従業員切りが横行しているため、
親が派遣切りにあった生徒は教師が進学先制御できない状態にあり、
うまく本来の志望公立へ流せればベストだけど、良くて定員割れ公立行き、最悪生徒の本来志望公立への強行受験が起こり、
その中には学校を変えてしまうような力のある生徒もいるだろうし、

教師の指導の結果
定員割れの公立に「行ってやる！」と決断した生徒
↓
定員割れ脱却
その生徒らが定員割れの公立に入学後に「この学校を変えてやる！」と学校改革を進めて成功
↓
有名大合格多数輩出
↓
下克上発生

ってなったら教師的にはどうなのかな？

日進市の中学校で「いくら１００点取り続けても３しかもらえなかった」から
東郷高校へ飛ばされた、なんか最悪じゃん。

で大学はFランか？
中学で毎回100点とれる力があるなら高校が糞でも自分でなんとかするもんじゃねーの
大学受験は内申関係ないし

俺らみたいなおっさんが振り返るから>>643みたいな意見に落ち着くわけで
中高生はそんな事まで見越しちゃいないよ
どこの高校に受かったとかそんな事で一喜一憂しちゃうからな
思春期の少年少女の心は痛むんじゃないかね

>>591
＞勉強できても引っ込み思案な子とかって内申とりにくい
＞第一勉強できるのに、なぜかできない奴より成績が悪けりゃ、傷になる

＞19 ：実習生さん：2007/12/17(月) 22:40:03 ID:4aHw3fyd
＞中学では勉強が出来る奴は目立たない奴が多かったな。

＞20 ：実習生さん：2007/12/17(月) 23:35:38 ID:h1THZD06
＞勉強ができ且つ強い奴って最近あまりいないよね？

＞22 ：実習生さん：2007/12/18(火) 14:29:39 ID:W70kk1Wy
＞真面目な奴がでかい顔しとる学校なんて聞いた事ない。

＞42 ：実習生さん：2008/09/19(金) 21:18:05 ID:Iw65/o6d
＞同じ優等生でも勉強はそれなりにできても、それ以外はあまりパッとしないような子は
＞地味めで目立たない存在（容姿が良ければ別）になってると思う。

＞46 ：実習生さん：2008/09/29(月) 11:21:51 ID:fNgyDu4p
＞真面目な奴は、大抵みんな謙虚だからな。

じゃあ俺の学校はいい学校だったんだな。　実力主義の学校だったのかもしれん。国立だし。
絶対評価だから最近だけど、
数学・英語・理科は毎回学年トップだったから１０つけて貰った。
提出物は最低限(テスト前の提出など出さなかったら成績が下がると解かるもの)しか出してなかったし、
授業は聞かずにのんびりしたり友達と話したりしてたけどね。
国語も古典が嫌いで散々な点数だったけど現代文がかなり出来てたから9つけてもらえたし。
社会は公民の時はいつも９だったけど、苦手な地歴の時は殆ど7だったし。
4科もテストで点をきちんと取れていれば基本７は取れる。後は作品とかで+される感じ。
体育をケガでやってなくても、審判とか見学をしっかりしてテストで頑張ったら９とか普通にくれた。
提出物必死にやったり、先生に媚びてた女子も居たけど、テストが悪かったらやっぱり成績は低かったみたい。
9〜10なんてテストで良い点取れないとつけてもらえないような学校だった。

思えば良い学校だったな。　教え方は…　　だけど。

＞美術もそうだが、副教科の教員は、ろくなのがいなかった。
＞とにかく適当で「先生」と呼べるような知的レベルから程遠かった。
＞普通に過ごして「1」よこすなら教師の私怨だな。

こんなもので進学先を決められるのは最悪だ。

普通に過ごして「１」ってのは聞いたことがないな。
元からそりが合わなくて
ぶち切れて先生殴りつけて美術「１」になったやつはいるけど。

>>548
だから、行った先の高校で「不良」と勘違いされるケースが多いんだよ。

http://ime.nu/www.yomiuri.co.jp/e-japan/kagawa/news/20090317-OYT8T00016.htm

怪しいニュースｷﾀ━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━!!

偏差値４４で大阪府立北野高校へ・・・内申点のトリック

「公立高校受験には中学校の内申が重要です。しかしこの内申が曲者で、教師のご機嫌取りが上手く、
厚かましくてでしゃばる人間（親も）が得することになります。まじめで、控えめでコツコツタイプの人間には
過酷な内申です。そして皮肉なことに奨学金助成を受けている方が内申が良いという現実が有ります。
内申は差別そのものです。内申制度も無くして公平な受験競争を実現しなければ片手落ちというものです。
公立中学では、親子共々厚かましくて、助成金をもらっている方が、良い内申をもらえて上位の公立高校に
行けるのが現実です。」要は、モンペの口達者な親で、経済的に問題が有るということを武器にして、内申
アップを迫ります。

偏差値４４から７０まで短期間に上がれるわけは有りません。内申です。内申。

http://www.asyura2.com/08/hihyo8/msg/372.html
http://www.asyura2.com/07/ishihara11/msg/481.html

恵まれた私学を拒む“美学”
http://sankei.jp.msn.com/politics/local/080728/lcl0807282327003-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/politics/local/080728/lcl0807282327003-n2.htm
http://sankei.jp.msn.com/politics/local/080728/lcl0807282327003-n3.htm
当時の成績は合格ラインにはほど遠く、自身が明らかにしているところでは
高校受験前の偏差値は４４。それでも学内では７番だったという。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^　　　　　　^^^^^^^^^^^^^
府教委関係者は「一般論だが、恐らく中学校のレベルがあまり高くなく、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
相対的に内申点が上がったのではないか。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
本人も言うように「かなり荒れた学校」だった。その中で塾にも行かず、ラグビーを続け、
　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
「ワル」たちとともに過ごしながら難関を突破した。

内申がよいので奨学金が受けられるのであって成績が悪く奨学金が受けられない子はたくさんいます

また各中学のレベル差による評価間格差は絶対評価となった今日ではかつてに比べ是正されてきています
その評価も具体的な数値や基準によるものでなければならず教員の私怨による理不尽な評価はもはや行われていません
保護者にも要請により評価基準を公表したり内申書そのものを見せてもらえたりするので今では悪い事は書かないというのが常識です。
内申を脅しに使うというのは一昔前の考えです。
あなたは論理的に破綻しています

＞豊中市立第十一中学校
＞ただ、先生がおっしゃっていたのは、この地域は非常に学力が高いということでした。
＞おそらく大阪府下でも最も高いくらいではないだろうか、ということです。そうなると
　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
＞公立高校受験が大変だというのが現実だそうです。というのは、全国的に通知表は
　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
＞絶対評価を使っており、本校でもそうなのですが、ただ受験に関してだけは全国唯一、
＞大阪府は10段階の相対評価を今も採用しているそうなのです。となると、
＞学力の高い十一中ではどうしても内申点が低くなってしまいます。そのあたりを分かって
　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
＞おいたほうがいいでしょう、ということでした。そして理解のある先生方というところは
＞嬉しいのですが、学力が高いために公立高校受験は非常に厳しい地域だということも
　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
＞知っておいて下さいませね。


評定　１０　 ９　 ８　 ７　 ６　 ５　　４　 ３　 ２　 １　　　計
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
人数　1人 2人 4人 6人 8人 6人 6人 4人 2人 1人　40人
　　　　↑
　　　　評定「１０」は「たった『１人』」しかもらえない

＞例えば、クラスに２，３人しかピアノを習ってこなかった場合と、２０人以上いる場合とで音楽の
＞内申の難度 （とりわけ４、５）が違ってくるのは容易に理解できると思います「レベルの高い」と
＞言われる 中学校では実は5教科よりも実技教科の方が内申が取りにくいと思います。何故か？
＞「レベルの高い」＝「生徒の家庭の所得・文化水準が高い」と思われますが当然、所得や文化
＞水準の 高い地区の生徒は幼少の頃から様々なお稽古事を盛んにやっているわけです。そして
＞そういう家庭が 多数を占める学校では、５教科はあまりパッとしないが、芸術教科、技能教科は
＞余裕で５という生徒が 意外と多いのです。つまり、家庭の文化資本が乏しい生徒が多いであろう
下町の学校であれば、５教科ができる優等生は実技教科は「真面目に」さえやってさえいれば、
＞「４」，「５」がつくのに対して、レベルの高い学校では、真面目にやるのは当たり前でそれだけでは
＞「３」がつくのに過ぎないわけです。芸術教科では、中学入学後に学校の授業をいくらまじめに
＞熱心にやったところで手遅れです。以前に 音楽や美術の習い事をやってきた生徒に勝つのはまず
＞不可能でそういう生徒たちが「５」をさらって しまいます。おまけに、そういう学区では親も芸術方面や
＞運動方面の心得が教師と同等以上にあるわけです。子供の話を聞いていますとお母様が某音楽
＞大学出身だとか、お父様が近所の旧帝大教員とかは全然、珍しくないわけです。

俺がいた中学は、１０段階の評価で
５より低い点は付けてはいけないことになっていた。
生徒のやる気を削がないため という理由らしい。

１０・・・全体の８%
９　・・・全体の１７%
８　・・・全体の２５%
７　・・・全体の２５%
６　・・・全体の１７%
５　・・・全体の８%

だいたいこんな感じだった。

>>656のような中学校もあれば、こういった中学校もあるだろうな。

１０段階評価

１０・・・０％
９　・・・０％
８　・・・０％
７　・・・０％
６　・・・０％
５　・・・全体の７％
４　・・・全体の２４％
３　・・・全体の３８％
２　・・・全体の２４％
１　・・・全体の７％

だから、中学校ごとに内申のつけ方は違うから、
内申点を得点化して、学力検査の得点と合算して
合否判定するのは無意味。

いうなれば、国立中学・高校の「抽選」と同じくらいに無意味なもの。

　　　　　　　　　　　　下町中学校　　　　　　　　　　　山手中学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ●●●１０
　　　　　　　　　○●●●●○●●●●　９
●○●●●●○●●●●○●●●●　８
　　　　　　　　　　 ●●●●○●●●●　７
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●●　６
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５　■■■
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４　■■■■□■■■■□
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３　■■■■□■■■■□■■■■□■
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２　■■■■□■■■■
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１　■■

提出物や宿題も出さないんだったら内申低くてもしゃーないわ
だってそれも評価の対象なんだから
自ら評価低くしろって言ってるようなもんだよ
だからお前は早く病院いけよクズ
社会不適合者が

>>657
マジレスすると、換算表ってのがあってだな、実質相対評価なんだよ。
6以上の生徒が一人もいないなんてありえない。

あ、君の妄想の中でならありえるかもｗ

アメリカみたいに下町係数とかかければいいんじゃない？

茨城県の某市立中学校で俺はひどい目にあった。

技術のテストは毎回100点。（100点は毎回クラスで俺ひとり）
なのに成績は5段階評価で「3」。
他の連中はほとんどが5か4、技術のテストが50点台のやつでも3の上。
納得がいかなかった俺は、クラスの友達に技術の成績を聞いて分布を調べた。
そうしたら思わぬ事実が発覚。
その技術教師は卓球部顧問も兼ねていた。
卓球のランキング（部内対抗試合の結果）を技術の成績に加味していたらしい。
（先輩から聞いた話では、卓球がうまいやつに高い内申を与えていたらしい。）
自分は運動音痴だったが、運動部に強制加入の学校だったので仕方なく卓球部に所属していた。ランキングはもちろん「ビリ」

さらにとんでもない事実が発覚。
小さくてカワイイ系の女の子にいい内申をつけていたことだ。
技術のテストが60点台で実技がダメでも小さくてかわいい女の子であれば常に「5」
その教師は道で偶然会ったある女子を「安全を守る」という面目で家まで尾行したこともある。

話を戻すが、ここまでひどい内申をつけられたことにはもう一つ理由がある。
PCの実技の時間、俺は女子から「○○君、ココの操作教えて！」と聞かれまくっていた。
その後友達から聞いた話だが、俺が女子に教えている最中、俺は教師からにらまれていたらしい。
その教師は女子に「先生、教えてください！」と言われるのが好きだと知ったのはそのさらに後。

俺は県内でも有数の進学校（水戸一高）に進学できたからそこまでは恨んでいないけどな。
こんな教師もいるんだよ。内申は廃止すべきだ。

>>662 訂正
面目→名目
俺は何をやっているんだorz

美人投票とは金融市場における用語の一つ。

経済学者のケインズが『雇用・利子および貨幣の一般理論』で、金融市場における投資家の
行動パターンをあらわす例え話として示したことから由来する。

ケインズは「玄人筋の行う投資は、投票者が100枚の写真の中から美人への投票する際、
最も投票が多い選択肢に投票した投票者に賞品を与える新聞投票に見立てることが
できるとした。この場合、投票者は自分自身が美人と思う人へ投票するのではなく、
平均的に美人と思われる人へ投票するようになる」と金融市場への投資を美人投票に例えた。

基本的にはファンダメンタルズが反映され適正な値段として反映されるはずだが、
実際は必ずしも業績のよい投資対象が高く、そうでない投資対象が安いとは限らず、
その時々の投資対象に対する風評や先行きの期待感・失望感、あるいは需給関係
などによって動く要素が多い。すなわち、自分以外の多くの人々の人気投票の結果が
価格であるという意味である。

＞確かに、10段階評価でも「１」は学校に来ていない不登校児・素行不良者、「２」は学校には来ているが授業に参加して
＞いない保健室登校者・素行不良者だけに与えられていて、「３」から学力で成績をつける学校が大半である。したがって
＞５段階評価の「１」は、学校に来て授業を受けているそぶりさえ見せれば、テストが０点でも「２」以上をつけざるを得ない
＞のが現状である。上記の記事に書かれていたように、これでは内申点が入試に適していないといわざるを得ない。

＞であるにも関わらず公立高校が内申点を重視するのは、１つの表の理由と１つの裏の理由がある。

＞表の理由は「学力は高いが授業を軽視する生徒を弾くため」。テストの成績は良いが、学校の宿題を一切行わず、
＞授業も内職か寝てばかりいる生徒はあまり好ましくない、それどころか周りの生徒に悪影響を及ぼす場合もある。
＞（そういう生徒に限って、学校行事も無駄だと捉える事が多く、クラス全体を白けさせてしまうようだ）

＞裏の理由は「進学重視の国立・私学から流れてくる生徒を防ぐため」。公立の教員は何故か国立大附属の中学や、
＞私学から来る生徒を嫌う。自分たちが当たり前だと思っていることが通用しないからなのか、生徒が自分で考え、
＞動く事ができる（悪く言えば「可愛くない生徒」）からなのかはわからない。だが、とにかく附属や私立の生徒に対して
＞敵対心に近い感情を持っている教員は少なくない。彼らを正当な手段で弾くのが内申点というわけだ。テストの成績が
＞いくら優良でも、内申が良くないと「態度が良くないからだ」と決め付けてマイナス点をつけたり、合格しても監視対象と
＞したりする光景を自身も何回か目の当たりにした。

＞昔ほど内申点で生徒を縛ることはなくなったが、依然として強い影響力を持っている。だが、それが学力と全く関連しなく
＞なったのも事実である。教育行政に携わる者はそれを認めた上で、授業態度・参加の度合いと客観的な学力を区分して
＞評価するシステムを早急に構築すべきではないだろうか。

自分の背丈に合わない内申をつけられた奴は高校で苦労するよ。
内申に頼らず己の学力を鍛えてきた奴には到底太刀打ちできない。
テストでは底辺をうろついて、勉強拒否症になるか、中退するか、他人にバカにされながらも学校生活を送るかのいずれかの道を辿る。
現に、自分の高校に推薦で入ってきた連中はみんな変な自信を持っているわりに学力はさっぱりの奴。
結果的にすべての生徒を苦しめるだけの制度だと思うんだが。存在する意味はないな。

結局自慢したいだけだろ？自分に学力があることを。
いいじゃないか，もう過ぎたことをうだうだ言うのは女々しいぜ？
それよりも自分の例なんかじゃなく　
内申のおかしい点を客観的に挙げていけよ

>>662
大体、そんなロリコン教師にまともな男子生徒が媚売れるか！っていうの？
いつも女子生徒と戯れているような男性教師を「変質者」扱いして、忌み嫌うんじゃないのかな？
だから、高内申の男子生徒というのは、セクハラに無頓着な体育会系の生徒ばかりになってしまうんだな。

俺に「１」をつけ続けた男性美術教師には、わいせつ教師の噂があったからね。
女子生徒がよく言ってたんだが、あの先生はエッチだ、って。女子生徒さえも気味悪がってた。

かわいい子に高い評定をつける教師はいたね。
自分がどれだけ頑張っても、男である限りどうしようもないと思ったよ。
あと、勉強or運動ができる奴が好きな教師とできない奴が好きな教師とか別れてた。

ちなみに、自分の歌は朝鮮中央放送にしか聞こえないレベルだったんで音楽の評定が毎回2だったｗ
（1は登校しない生徒用）
今となっては懐かしい思い出かな。

杉並区の「２」＞足立区の「５」
これ常識

俺も高校受験のとき5教科300点満点のテストで8割以上得点できたのに
遅刻もない、欠席もないのに地元中堅落ちたわな・・・
まぁ中1〜2年前半までは出来損ないの落ちこぼれだったことには変わりないが・・・

マジ内申重視やめて欲しい
重視するなら得点率と出席率だけでいい

内申なんて50％で十分だ！！

内申が無いと困るんだよ
ただ，内申を重視するのはどうかと思うが
1:1で十分

筑駒中の「１」＞足立区立中の「５」
これ常識

>>672
なぜ、内申がないと困るの？
俺は内申制度なくても困らないと思ってる。単純に現時点での合格率さえ
教えてくれれば目安になるし、それで大抵の生徒は進路かえるから充分じゃ
ないだろうか？。

>>675
内申は子どもの評価をしっかりする観点から必要だが、受験の判定には使われるべきではないと考える。
基本的には学力試験によって合否を決するべきだろう。
点数順に上から取っていき、ボーダー上の者を内申をもとに選抜する。これが普通なのではないか

間違い>>674ね

内申軽視の県に生まれた自分は勝ち組だったのか。
3年間すべてオール5でも学力がわずかに足りなければ二番手校に落ちていたぐらいだった。

他の県はそこまで内申を重視するのか？内申を点数に加算して合格判定をするとか？

俺も点数で決まってた
愛知県は内申が点数化されるらしい

679 ：名無しさん＠八周年：2008/05/06(火) 10:14:17 ID:mbRdawk00
公立中学で教師やってるけど、ホント絶対評価になってから内申点の意味がなくなったと思うわ。
成績たいしたことなくても教師に気に入られるだけで5も狙えるわけだから、中学生の分際で
内申のために教師と寝るヤツなんてのもいるしな・・・

719 ：名無しさん＠八周年：2008/05/06(火) 10:31:05 ID:TZ0ee4e60
>679
バカ厨房と寝なきゃいけない先生にも同情するよ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雑食
草食系←━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━→肉食系
　　　　　９　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２７　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４５

>>677
どこの都道府県か教えてもらえませんか？
ちなみに、私立進学校受験というオチでは無いですよね。

>>681
677じゃないけど、何でそんなこと聞くの？
内申軽視の県は静岡、埼玉、茨城（wikiより）等多数あるよ。
上位校になればなるほど評定の高い生徒が集まるから評定では差がつかなくなる。
よって評定が高いやつでも学力点をとれなければ入れないといったことも起こる。
それによって、自然に学力点を重視した選抜になるから評定が低い生徒が上位校に合格といったことも起こる。

＞今年１月上旬、クラスでの席替えで一部の生徒を優遇するような配置をしたことに不満があったという。
＞教諭によると、不登校気味の生徒の近くに仲のいい生徒を配置した。
＞席替えの際に発達障害や不登校気味の生徒について配慮したり、
＞部活動でモメ事を起こした生徒に担任として注意したりしたことに不満を募らせたという。

＞２月４日に異物を振りかける男子生徒の行為を目撃した女子生徒が、後日、２年生の女子生徒に
＞「男子が先生の給食に何かを振りかけた。どうしよう」と相談。２年生の生徒が２月２５日に別の教諭に
＞打ち明け、その日のうちに学校側は実行した５人を徹底指導し、すぐに保護者を学校に呼んだ。
＞２月には、理科の結晶観察で使った食塩とミョウバンを持ち出し教諭の給食に混ぜた。
＞これを女子生徒が目撃し、別の教諭にいたずらが伝わったという。
＞嫌がらせぶりをみかねた一般生徒が２月下旬、違うクラスの生徒に打ち明けたことから
＞別の教諭も知るところとなり発覚。
＞嫌がらせを見かねた生徒たちが、別の教諭に知らせて発覚。
＞２月下旬に給食への異物混入を目撃した生徒が別の教諭に報告して発覚。

＞生徒ら数人が周りの生徒に声を掛けて反抗しようと計画、１１人で会を結成した。
＞個々にはいい子たちで、軽いノリからエスカレートしたようで、計画的とまでは言えない。
＞市教委は「生徒たちは単なるゲーム感覚でやったのかもしれないが」と悪質ぶりにカンカン。
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・
＞「学力云々は二の次、成績の６０%は協調性と授業態度のよさ」
^^^^^^^
＞みんなを仕切っているか
･･･････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
こういったＤＱＮがオール５もらって旭丘や半田へ行くんだろうな

中１男子１１人「先生を流産させる会」結成し悪質いたずら

愛知県半田市の市立中学で１月に１年の男子生徒１１人が「先生を流産させる会」を結成し、妊娠していた３０代の
担任教諭の給食に異物を混ぜたり、いすのねじを緩めたりする悪質ないたずらをしていたことが２８日、分かった。
市教育委員会によると、教諭は４月から産休に入る予定で体調に異常はないという。生徒らは席替えの決め方
などに不満を持ち、教諭を困らせるために会を結成。いたずらを認めており、教諭に対し謝罪したという。
市教委や半田市の市立中学によると、中学１年の男子生徒１１人が「先生を流産させる会」を結成したのは今年１月。
担任の女性教諭が、席替えの際に不登校の生徒らに配慮して席順を決めたことや、クラブ活動での出来事を
　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
注意したことが発端になったという。教諭に不満を持った一部の生徒が「先生を困らせてやろう」と、ほかの生徒
に声をかけて会を結成した。生徒らは１月下旬、教室で教諭が座るいすの背もたれのねじを緩めたという。
幸いねじは外れることはなく、教諭も緩んでいることに気付かなかった。また、チョークの粉や歯磨き粉、
のりをまぜたものを教諭の車にかけたりもしたという。
さらに２月４日には教諭の給食のミートソースに、食品添加物のミョウバンや食塩をこっそり入れた。
教諭は不登校の生徒の指導で一時保健室に行っており、そのスキに混入。当日は理科の実験があり、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
生徒らはその時に使ったミョウバンや食塩を持ち出していたという。

この時の様子を目撃した生徒が、別の教諭に報告。２月下旬に事態が発覚した。学校は生徒と保護者を
呼んで注意し、生徒らは謝罪したという。直接いたずらにかかわっていた生徒は１１人のうち約半数で、
中には「会の趣旨や目的をわからずに入った」（市教委）生徒もいたようだ。
教諭は４月から産休に入る予定で、いたずら行為があった１、２月は妊娠５〜６か月の状態。事態を知り
病院に行き検査を受けたが、体調に異常はなかった。教諭は「事態が発覚するまで、いたずらのことは
知らなかった。私のやり方が少し足りなかったのかもしれない」などと話しており、相当なショックを受けているという。
　市立中学では「最初は担任を困らせようと、ゲームのような感覚で会を作ったのだろう。今後は命の教育を
徹底し、二度とこのようなことがないようにしたい」とした。また、市教委でも
「席替えで、発達障害のある生徒や不登校気味の生徒に配慮した結果、一部の生徒から反発を招いたようだ。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
これまでいたずらをした生徒に問題行動があったとの報告は受けていないが、
極めて悪質ないたずらで、あらためて学校への指導を徹底したい」としている。
http://hochi.yomiuri.co.jp/topics/news/20090329-OHT1T00019.htm

「給食のみそ汁にチョークを入れたと聞いた。
やめた方がいいんじゃないかと思ったけど、
言ったら僕もやられるかもしれない」
（同じ中学校の生徒）

>>531
中学生で英雄ポロネーズ弾く奴は佃煮にしたいほどいる。
小学生で弾く奴だっているし

愛知・半田市の中学校で男子生徒11人が「先生を流産させる会」つくり嫌がらせ繰り返す　(FNN)
http://www.fnn-news.com/news/headlines/articles/CONN00152007.html
中１男子ら、担任を「流産させる会」　(JNN)
http://news.tbs.co.jp/20090328/newseye/tbs_newseye4093607.html

特に気性の荒い人物の多い「漁師町」や「地縁や住民の結びつきが強い」「閉鎖的な」地域が
「地域まるごと体育会系」気質が顕著である。
また、人口の少ない自治体だと小学校におけるスポーツ少年団の半強制的な参加や、
中学校では体育会系のクラブ活動しかないことが多く、また強制的に参加させられることも珍しくない。

文化系クラブ活動と位置づけられている「演劇」「吹奏楽」「合唱」「オーケストラ」のクラブやサークルは
基本的に単独ではなくチームワークとそれ相応の体力も要求されるので、体育会系的なところが
少なくないとされている。事実、防衛大学校の吹奏楽は体育会系クラブ活動に組み込まれている。

体育会系による品のない性犯罪的行為が女性の憎悪の対象となっている時代背景を反映して、
一部の体育会系の品性のなさに対する非難が強まっている。
体育会系は品性や羞恥心を抱くことは悪だとされるため、体育会系の規律に品性は含まれていない。
体育会系は性的羞恥心が皆無であり、性器露出や公然わいせつなどの性犯罪、暴力事件を
日常的に犯している人間も一部存在する。
その理由として「上級生にやれと命令されて仕方なくやった」「その場のノリ（群衆心理）でやった」
などが挙げられる。

「オレも裸、オマエも裸になれ」 セクハラ調教師HP大炎上　（2007.10.20　J-CASTニュース）

名古屋競馬の女性騎手が、07年５月まで所属していた厩舎の男性調教師からセクハラを
受けたとし、約550万円の損害賠償を求める訴訟を起こしていたことが分かった。男性
調教師は、女性騎手に突然抱きついたり、厩舎にある自分の住居に呼び出し、
全裸になり「おれはお前に全部を見せることができる」などと話し、
　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
「お前も包み隠さずに見せてみろ」と服を脱ぐよう命令したのだという。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
07年10月21日付のサンケイスポーツによると、女性騎手は
「お前も包み隠さずに見せてみろ」などの要求を拒み続けたことで07年5月にクビになり、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
別の厩舎に移籍。精神的被害を受けたとして07年９月中旬に名古屋地裁に提訴した。
この男性調教師は、多くの報道機関に「全裸になったのは事実」と認めている。しかし、
　　^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
「当時は２人きりだったが、セクハラではない。性的な意味はなかった」と主張。そして、
女性騎手は初弟子であり、「あの子はダイヤの原石。磨けば光ると思ってやってきた」
と悔しそうに語った、とサンスポは報じている。この男性調教師は、セクハラで訴訟された
ことについて、あくまで仕事の一環の行動とし07年10月26日からの裁判で明らかにすると
説明しているが、裸になる「訓練」などそもそも存在するのか。競馬に詳しい
　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
ジャーナリストはJ-CASTニュースの取材に対し、「競馬の師弟関係は相当厳しい体育会系です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　　　　　　　
だから『裸になれ！』のようなものはないわけではないかもしれませんが、相手は女性です。
　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
女性騎手の扱いに慣れていないからといって、行き過ぎはよくありませんね」と話した。
http://www.j-cast.com/2007/10/22012451.html

片山選手に関しては、色々なことを言う人がいます。「協調性に欠ける」とか「プロ同士から
あまり好かれていない」とか「スポンサー筋とトラブルがあって、スポンサーがあまり定着
しない」など色々と言われているんです。しかし、それも、片山選手の競技に対する勝つ
ための努力がそうさせているのかなと思います。例えば、プロアマ戦で、本来はトーナメントに
出る人たちがアマチュアと一緒に水曜日にゲームを楽しんだりするんですが、そういうものに
出なかったりすることがあるんです。そうすると、「賞金王でトッププレーヤーの片山が、
スポンサー筋と回ったりお客さんと一緒に回らないとまずいじゃないか！？」という声が
聞かれます。しかし彼はその時に、他のゴルフ場でハードな練習をしていたりするんです。
周りから、「片山は何だ！？」という声も聞かれてくるんです。ただ、小柄な体で毎年
飛距離を伸ばしていって、今回も、アメリカやヨーロッパの選手よりも球が先に行くという
現象を見ました。彼は努力の人ですし、夏場などにゴルフ場で会いますと、暑い中、黙々と
走っていたり、一球入魂と書いたバットで素振りをしていたり、トーナメントの当日でも
風呂場で体を鍛えて他の人の倍も時間を割いていたり、やっぱり努力をしているのは
みんなが認めているんです。ただ、「協調性が？」という風に言われるんですが、
やっぱり、日本人の体力のないところで、世界に伍して戦って行くには、そういうことも
ある程度認めてやらなければいけないのではとも思いますし、その辺が難しいところです。

小倉智昭公式ブログより　「片山プロ　マスターズ４位」（2009.4.13）
http://www.og-land.com/blog/

判定区分　基準要旨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兵役区分
甲種　　　　身体頑健？健康　　　　　　　　　　　　　　　現役に適する
乙種 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 現役に適する
丙種 身体上極めて欠陥の多い者 　　　　　　　　　　現役には不適だが国民兵役には適する
丁種 目・口が不自由な者、精神に障害を持つ者　 兵役に適さない
戊種 病中または病後など　　　　　　　　　　　　　　　兵役の適否につき判定出来ない

甲種　身体が特に頑健であり、体格が標準的な者。現役として入隊検査後に即時入営した。
　　　　甲種合格者の人数が多いときは、抽選により入営者を選んだ。
乙種　身体が普通に健康である者。補充兵役（第一または第二）に組み込まれ、甲種合格の
　　　　人員が不足した場合に、志願または抽選により現役として入営した。
丙種　体格、健康状態ともに劣る者。国民兵役に編入。入隊検査後に一旦は帰宅できる。
丁種　現在でいう身体障害者。兵役に適さないとして、兵役は免除された。
戊種　病気療養者や病み上がりなどの理由で兵役に適しているか判断の難しい者。翌年再検査を行った。

検査に学力検査はなく、身長が152センチ以上で身体が強健、視力がおおむね良好ならば甲種合格とされた。
ただし、身長が極度に高いなど体格が標準でない場合は、軍服の支給に支障があるため乙種もしくは丙種であった。

超絶技巧練習曲は、ハンガリーのピアニスト、フランツ・リストの作曲した、ピアノのための12の練習曲である。　
中間稿の「24の大練習曲」についてはよく演奏される第3稿に比べるとはるかに難易度が高い。
クラウディオ・アラウでさえ「演奏不可能」と言っている。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
パガニーニによる大練習曲は、ニコロ・パガニーニの24の奇想曲とヴァイオリン協奏曲第2番ロ短調
Op.7の第3楽章に基づいてフランツ・リストが作曲（編曲）した作品である。この初版のパガニーニに
よる超絶技巧練習曲はリストの数ある難曲の中でも、もっとも難しい作品のひとつといえる。その難しさは
20世紀最高のピアニスト、ウラディミール・ホロヴィッツでさえ「演奏不可能である」とまで言わしめた。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
19世紀最高のピアニストといわれるほどの演奏者であったリストには、この作品が作られた頃の
作品は楽譜を見るのも嫌になるような難曲が多いが、この曲集はその代表例である。
改訂版との違いは細かいところでいくつもあるが、とくに3番と4番については顕著である。
3番はまず主題の取り入れ方、曲の進行が全く違う。4番は1稿と2稿と違うバージョンが存在するが、
2稿の方がただでさえ難しい1稿より、それをはるかに上回って難しい。
楽譜のどのページを開いても技術的に困難な箇所が必ず一箇所はある。。
ホロヴィッツを「演奏不可能」とまで言わせた一番大きな原因を作った曲とも考えられる。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
真っ黒な楽譜の代表例である。

＞なにしろ、灘や東大寺に行った生徒の数・英が１０段階で５になるのですからすごいものですよ。

>>693
超絶技巧練習曲なんかまだ簡単な方だけどな
本気で難しいのは５番だけ。

数年前、毎日毎時間へばりついてた愛知の自称賢いが内申が悪い中学生はどうなったんだろうか？

自分が管楽器が嫌いなのは「移調楽器」だから。
だから、中学生の時に、それを言っても、周りに理解されなかった。
そのため、ブラスバンドには興味がなかった。

なぜなら「Ｃ」は「ド」と覚えてるから、頭が混乱するから。
自分はＣ調の楽譜しか読めないから。
そのため、アルトリコーダー（Ｆ調）を吹くのが苦手だった。

自分は管楽器をやるのを避けるから、音楽の内申が悪かったんだよな。
だから、ブラスバンドやってる奴には感心するよ。
記譜と実際に出る音が違ってもよく気持ち悪くならないな、と。

>>697
頭の中でもう一度移調してるから気持ち悪くないんだよ。
そう感じるのは要領が悪いだけ。

音楽・・・手指に障害がある生徒はリコーダーが演奏できない
体育・・・左利きの生徒は不利（ソフトボールで守備位置が限られる）
技術家庭・・・左利きの生徒は不利（道具や機械が右利き前提で造られている）

>>697
お前「移調楽器」といいたいだけだろｗ

Ｃをドと覚えるってこと自体がそもそも間違い。
移調楽器とか何も関係ない。
ハ長調だったらそりゃＣはドだけどな。
中学校の教科書に載ってる「花」はト長調なので、Ｇがドだぞ。
わかってないだろ？「夏の思い出」はニ長調。Ｄがドだぞ。

>>699
うちの音楽の担当教師は歌とリコーダーの評価の比を歌7：リコーダー3にしてたな
多分そういう理由からだね

音楽・・・ストレスがかかると声が出なくなる失声症の生徒は不利
　　　　　そのため独唱ができない生徒はどうするんだよ？

だから、いくら勉強ができても、身体や精神にハンディキャップがある生徒は不利だよね。

むしろ、勉強はできなくても、五体満足な身体をしてる生徒の方が内申点が高くなるよね。

例えば尾張地域で偏差値50の人間で内申点が20しかないとどんなことになるか
http://www.seisekiup.jp/juken/aichi1.html
http://www.seisekiup.jp/juken/aichi3.html

先生に好かれていれば偏差値50あれば30くらいは内申点もらえるんだけどね

逆に、先生に超好かれている奴は、少々の特攻も可能だが。そして意外に馬鹿が受かる。

私立は「偏差値」というものさしが普通に通用する。
http://www.seisekiup.jp/juken/aichi4.html

音楽・美術・体育ってのは判断基準が一定じゃないのに
1.3〜1.5倍の傾斜かけるから嫌われるんだよね

ま、総論としては賛成だな。＞内申廃止
だいたい中学教員の頭の悪さときたら…ｗ
>>704
俺は音楽教員と仲が悪くてな。俺らの県で言うところのBランクって奴だった。
ま、公立高にさえ受かれば良かったんで無問題なんだが、入試の際コッソリ
内申点が他に回されてたのではないかという疑惑がある。あと3ポイントでAだったから。
ま、帝院出て「教師?バカがなるもんだろ?」と言える今となっては寝言。

>>702
いたらいたで救済措置くらいあるだろ。

>>702
>>706が言うように何らかの救済措置は取るみたいな事は言ってた

>>702
あとついでなんでもう一つ。
生まれ持っての知的障害で勉強が不利って人がいたら、
その時の救済措置をお前はとってくれるの？

ちょっと発言が利己的だと思う。

＞内申点が他に回されてたのではないか
それは大いにある。
大体は万年学年首位の男子生徒会長とか女子とかに
良い点数はまわされる。
今思えば募集人数が男子：女子＝2:1で男子生徒を多く取る都立高校
選んで正解だったな。

今の中途半端に勉強出来る男子生徒はかわいそうだ。
おれんときほど学校は荒れてないし、都立高校も募集人数がどこも
1:1だし、それだけじゃなくて男女定数緩和制度なんていう
実は女子にとってものすごく有利な制度まであるし。

お前らこんな所で喋ってても内申制度は廃止できないぞ
俺が廃止してやるからどこの大学入ってどこに就職すれば良いか教えろ

音楽の内申

ヒルズ中　　　　　　　　　　　　　　　　　スラム中
５・・・チェルニー５０番修了程度　　　　５・・・大きな声で歌う・上手にリコーダーを吹く・「先生教えて下さい」とよく質問する
４・・・チェルニー４０番修了程度　　　　４
３・・・チェルニー３０番修了程度　　　　３
２・・・チェルニー100番修了程度　　　 ２
１・・・バイエル修了程度　　　　　　　　 １・・・授業態度が悪い・歌を歌わない・笛を吹かない

音楽の内申をこうやってつけられたらたまったもんじゃないな。
小学校からピアノをやってない生徒は中学校卒業時点で「人生終了」になってしまう。
だから、いくら五教科の勉強ができても、公立トップ校には入れない、ってことになる。
逆に、ピアノが弾ければ、五教科はできなくても最低でも中堅校に行ける。

中には、バイオリンとかチェロをやってる生徒もいるだろうけど、
この場合は（副科の）ピアノができなかったら、もうどうにもならないんだよね。

だから、いい公立高校へ行こうと思ったら、ヒルズ中ではなく、スラム中へ行くべきだ、ってこと。
それが無理なら、私立高校、ってことになる。

＞音楽の内申をこうやってつけられたらたまったもんじゃないな。

別にそうやってつけてないんだからどうだっていいじゃん。
仮定を持ちだすな。仮定を。

>>711
本格的な音楽のことはわからんが
杉並区立ヒルズ中学と足立区立スラム中ではそのくらいの開きはあると思う。

おまえら上位校のことだけ考えてないか？
下位校で内申なくしてみろ。
素行不良ばかり入ってきて収集つかなくなって
リアルな鈴蘭とか赤堂みたいな学校になったらどうするんだ？

>>714
今でも十分素行不良ばっかりだから安心しろ
なくなっても変わらん

715の言うとおりだ。

内申ってのは、下位、不良にはほとんど何も影響ない。
香具師らは内申の呪縛から解放されている。

逆に、中位以上の真面目な子、優秀な子が萎縮する。

親についてもそう。

教師についてもそうじゃないか？

だから公立中では馬鹿が闊歩する。
どんどん低劣化。

中堅・上位校だけ内申無関係にして
バカ校だけ内申超重視にするだけでいいじゃん。
それでも公立バカ校はバカ校のままだが。

>>717
バカの内申重視するったってほとんど１とか２とかの
内申にどうやって差をつけりゃいいんだ。

>>718
出席日数とか生活態度とかなんじゃないかな

内申擁護派の意見としてはマシかも知れんが＞下位校がますますスラム
でもこれじゃあまりに弱すぎと。
煽り揚げ足取りでないだけはマシなほうなんだがね。

俺としてはもう少し擁護派の意見も出してほしいところ。
「法律とかで決まってるから」なんてのじゃなくて
「内申がなければこういうことで困る」みたいな。

乙

>>720
>>229みたいな、コミュニケーション能力に長けポテンシャルの高い生徒がフィルターにかかる。
要領がいいというのは人生のどんな場においても重要なんだ。
そういう生徒を集めたい学校だってあるだろう。

逆に言えば>>711みたいな性格の奴の内申が高い事はあり得ない。

>>722
そもそも内申って言うのはコミュニケーション能力や
要領がいいかどうかなんてのは殆ど書かれてないからね

>>723
それが読み取れるって話だよ。

おれはどっちかといえば反対派なんだが一応擁護的意見も

>>722
体育での種目に球技が多いのは技術云々じゃなくて
協調性を見るのに役立つとかあった気がする。
「キャッチボールが下手」とか「一回もボール触ってない」＝協調性に欠けると見られる。
なにせ日本人っていうのはやたらと協調性っていうものを大切にする民族だし。

だが、その一方でマラソンも内申書の重要ファクターだが
そういう個人競技で協調性ではなくて「個々の努力・個性・能力」ということになる。

んで、反対の理由は
やはり一部受験熱が過剰なヒルズ中学を除いては
相反する「協調性」と「個性」、どっちを重視するか明確なことが公表されてないということで。

>>724
無理じゃん
それとも5の取れる人のことをコミュニケーション能力が高いと言ってるのなら
おかしくないか？確かに人に媚売って5を取る奴も居るだろうが
そう言う奴ばかりじゃないし、
第一そんなのばっかが欲しいなら推薦で取れば良いだろ
つーかコミュニケーション能力が欲しいとかいう学校はそもそも少ない
頭の悪い私立で、大学の進学率よりも就職率のほうが重要になってくる一部の
馬鹿学校だけで高校の時点でコミュニケーション能力が高い生徒を呼び込む必要がない

内申のいい点は中学教師が授業する時にやりやすくなるということだけ。
うるさい奴に「内申に響くぞ｣と脅せば、かなりのものはおとなしくなる。

内申をなくすれば点数勝負になるから、点を上げさせる自信のある教師なら
授業を聞かせることができるのだろうけどな

岡山の自己推薦は内申見てないぞ！
遅刻50でも合格です