教師の実力は塾や予備校で通用するのか？

タイトル通りです。

　する訳ない...。

>>1の意図がわからん

そもそも通用する必要があるのか

ラーメン屋でフランス料理のシェフが通用するのか？
ってなことを考えるのと同じだぞ。
果たして、そんなことを考えて意味があるのか？

>>3-4
「塾や予備校に通ってなければ受験が免除される」という制度があるならそう考えてもいいかもしれない。
しかし、現実は殆ど誰もが受験をしなければいけないのだから、学校も塾業界も目指すゴールは同じ。

＞学校も塾業界も目指すゴールは同じ。

これが間違っているんだが・・・

>>5
腹を満たすという点は同じだけどね。
ラーメン屋に求めるものと
ビストロに求めるものが同じだと思う人間は
いないと思うよ。

塾・予備校と学校の両方を経験した人もいるのでは？
俺もだけどね。
学校では予備校みたいな授業と言われる。
完全に受験対策の授業やってるしね。

>>8
指導要領はちゃんと守れよｗ

比較する意味がないと思う。
単に，学校の教員を塾のそれと比較して貶めたい者の単純な発想に過ぎない。
しかし，一応，俺の答えを述べておこう。
塾で通用する者もいれば，いない者もいる。
それは，逆の場合を考えてみても言える。
それだけのことだ。

学校は組織管理と雑務があるからね〜…
大半は+αで授業密度の話がでる。
勉強する人間の集まる、集められるとこに予備校の話を出しても大丈夫だろうけどな。
学校の生徒の学力ランク、家庭の生活ﾚﾍﾞﾙが低いトコは問題起こす生徒の処理のこともある、
教師のモチベーションも当然低い。
そういう学校に何かを求めること自体無益だろ。
教師という生き方や成果を求めず、金が欲しくて作業をやる人が大半。
そういうのはどこでもある話。

勉強したい奴は勝手にやってそういう奴らのいる世界へ行く訳だし、結局は本人が何を選ぶかになる。
何処で何をするかは本人の判断。どんな人でもね。

仕事の種類が違う、っていっても通用してもらわないとな。通用しなくていいってのは「クソ授業でも仕方ない」って言い訳にしか聞こえない。

要するに予備校に行く金が無いんだろ？

逆に塾や予備校講師は、公立学校では通用しないと思います。

無目的な生徒たちの私語すら、止められないでしょう。
きっと「授業崩壊」するでしょうね！

>>12
フランス料理のシェフも
ラーメン屋で通じるかどうかは別だがね。

通じないとしても「シェフとしての能力」とはまったく関係ない。

>>9
別に授業で何教えようとかまわんだろ。
未履修はないし。

あらあら

>>16
釣れてますか？

>>14
本気でそう思ってるなら考えを改めたほうがいい。

>>15
ほう。つまり教師は授業の能力は必要ない、といいたいわけだね。

>>１は遠まわしに
「バカな現役教師どもより塾や予備校講師のほうが実力あるよ。
実力ないくせに安定した給料もらいやがって」
と言いたいか
そういうレスの展開を期待しているだけなんじゃないかな？

スレと関係ないんだけどさ、俺「釣り」とか「釣り師」っていうのは、

　釣り師 ↓　　　 　
. 　　　　　　　　 　 ／|　←竿
　　　　　○　　／　 |
.　　　　（Vヽ／ 　 　|
　　　 ＜＞　　　　　|
ﾞ'ﾞ":"''"''':'';;':,':;.:.,.,＿_|＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　 　 　 |
　　餌（疑似餌）→.§　>ﾟ++<　〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　の組み合わせだと思ってたんだけど、

最近自称釣り師がダイレクトで自分の本音を攻撃されて「釣れた！」とか
言ってるの多いよね。
　これは、どっちかというと、



　　　 　 　 　 ,〜〜〜〜〜〜 、
|＼　　　　　（　釣れたよ〜・・・）
|　 ＼　　　　｀〜〜〜v〜〜〜´
し　　 ＼
ﾞ'ﾞ":"''"''':'';;':,':;.:.,.,　 ヽ○ノ
　　　　　　　　　 ~~~~~|~~~~~~~￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 　 　 　 　 　 　 ト>ﾟ++<
　　　　　　　 　 　 　 ノ）

かと思うんだけど、どうよ？

>>19

まったく違うものだ

ってことだよ。

結果的に、次の事を言わせたいのでしょう。

�@公立校の教員はクビがない
�Aだから、怠け者
�Bよって教員は「税金泥棒」

>>19
なんて極論で挑発的なんだ・・・

で、そのうち
「バカ教師どもがこんなに釣れた〜」
とか言い出すのかな・・・

>>24
極論？

事実だよ。

日本の教育は破滅だ
文部省や教育委員会それに学校教師の職務放棄ではないのか。
学校教育では対応できないので予備校に頼る。
何のための学力だ何のための教育だ、一流大学に入るための予備校教育か。
杉並区のある公立中が大手学習塾の教師での課外授業、２万４千円の授業料、義務教育費は無料のはずだが。

和田ちゃん辞めちゃうよね

ラーメン屋もフランス料理屋も、おいしくスープがとれなきゃいけない。当然その先は違う仕事だが。

授業がクソなのはラーメン屋としてもフランス料理屋としても失格な、ろくにスープがとれないということ。なのに「ラーメン屋とは違うんだから」

塾講師の方が教えること自体は楽勝だろ（収入とか身分は知らんよ）
学校だと個人個人の能力がピンキリだし、意欲も差が激しい
そんな中で効果的な発問考えたり、生徒の実態と関連づけて授業したりと難しい
教えるポイントがはっきりしていて、なおかつ受験に特化している塾の方が簡単だ
専門的な知識も難関の教採突発してる学校教師の方が持っているだろう
まぁ生徒らはそんな事情は知らんから簡単な内容を教える教師より
受験の秘訣教えてくれる塾講師の方を優秀だと思う傾向があるみたいだが。
こんなに確信を持って言えるのは俺が大学時代、塾講師をしていたからだ。
学校の方が学習内容云々より本当の意味で教えるのが難しいし力量がいる。

塾だって下位クラスは崩壊したまま放置されてるのを知らない人が多いのかな
教室によっては２０人足らずに講師３人入っていたりね
なかなか学校で４０人程度のクラスを成立させるのは誰でもできることでないよ

それに習熟度別クラスは大きいね

上位クラス→静かに勉強できてラッキー
下位クラス→お喋りできて遊べてラッキー

この方式なら文句言うやついないもんね

>>29
かわいそうに。
ちゃんとしたフランス料理を食べたことがないか
うまいラーメン屋に入ったことがないんだ。

同じ「うまい」でも、種類が違うのにね。
味を知らないというのは怖いことだよ。

議論ではない
言葉の投げつけあいである
駄スレ

結局、我々の安定した立場がうらやましいんだろ
就業時間中にこうやって堂々と携帯いじっても大丈夫やし、なんだかんだいって給料もいいしな。塾講師なんて、大学生のバイトがやる仕事でしょ？

元々、１は議論なんてするつもりないだろ。

生徒のレベルが違うから教えられない？高校でも同じこと言ってるくせにwww
何のための入試だよw

ノーベル賞受賞者数、
人口８．９百万のスウェーデン２８人、５．３百万のデンマーク１３人、１６．２百万のオランダ１５人、
５．２百万のフィンランド２人、１億２千万の日本１２人 、こんなことも考えましょう。
学力世界第一のフィンランドは比較的少ないですね。
アメリカ２９５人とダントツですね。だが１人当たりでは北欧に及びませんね。
これらの国では学習塾などはあまり話題になっていないようですよ。
教育とはなにか学習塾ではないのです。受験競争ではないのです。日本の将来が心配
http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/news/4169/1201529194/2

スレタイって反語の意味を込めているでしょ？
「通用するのか？いや、するはずがない」と
>>1からして結論ありきじゃ議論になりませんな
まあ勉強目的で来ている塾と、しつけを放棄されたような動物が来る
学校では比較にならないけど

受験は「悪」か？【教育学から見て】
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/pedagogy/1201597303/

>>11だけど、
結局は組織運営のしっかり出来てるトコは人材も揃うし上手くいく。
ダメなトコは教師も生徒もダメだね。
別に存在は否定せんが、そこにいる個人を形成してきた環境からして集まる人間の大多数がマズイ。

触れてるものが悪いと人間ダメになるから、そうしたことに個人が気づき分析し努力すればいいだけ。


あと、��個人的に��
思うのはやはり公務員の大多数は大した出の奴はいない。民間もそうだが。
差別と棲み分けは大切。

特に人格面で尊敬出来る人って血統や金やコネも揃ってて実力があったりする傾向がある。
余程の事が無い限り無難に生活できる。
その一方で、
無理して背伸びして何も出来てない恥知らずが大概失敗してるように思える。

学校の教師に関しては、
卑しい者が程々に給料もらって偉ぶっていたいからなる、
人生の失敗例みたいなもんだといつも思ってたよ。


こうしたことを小学校から授業で議論させてくれた先生を今では部分的に尊敬してる。

素晴らしい『哲学』ですねぇ・・・

小林秀雄を超えた「読みにくさ」ですね！

>>35
そう。その大学生のバイトより学校の先生の評価が低いから、塾や予備校に通う子どもが多いのが現実。

>>43
お前教師じゃないな

マーチレベルの入試さえ解けないのが教師。

>>41
君の言いたいことは分からんでもない。

それとは話変わるが、
私個人の思いとしては、進学校でない学校の教師であろうとも(人格がいくら卑しくカスだろうと)、
生徒に基礎的な学力をつけさせる技量は絶対に必要だと思う(最低限の条件)。
生徒の家庭環境も重要になるだろうけどな。
教師も色んな雑務はあるだろうがそれだけでもやれたら生徒は勝手に賢くなる。
生徒の素養を形成するために学費を出してもらって学校という環境が提供するわけだしな。
細かな進路の指導は塾に任せて生徒に決定させるってのはおいといて
指導が出来なきゃ教師の存在価値は全く無い。
ただダラダラ自己満足の作業してるだけなら邪魔なだけ、役立たずのクズ。
転職するなり自殺するなりすればいい。その程度。
存在そのものに意味を定めるなんてバカ。役割に応じて賃金は出るんだから。

最初から事務員と指導員に分けて競争させて
実績に応じた給料出したらそれなりに進学校は作れる訳だしね。
簡単な話さ。
これから更に少子化が進んだらﾃﾞｷない教師は自然に淘汰されてく。
特に動揺する事案ではなかろう。

塾や予備校は成績が悪ければすぐ首になる淘汰の世界なので、
無理やり相対化してみれば、教師の方が劣っているって言える。

教員は玉石混交だよ。
塾や予備校の講師は石ははじかれている。

>>47
ん〜小遣い稼ぎで大学の頃塾で3年間バイトしてたが
俺は石ではなく玉だったのか
なるほど

ここで比較している奴って授業以外の存在について考えたことある？

まあ、ネタスレだからね、

>>48
俺もやっていたが学生のバイトを安く使い捨てているという印象しかない

不二家のシュークリームと中国製餃子の味を比べて、何か意味があるの？

ワリと良い家に生まれた難関大学に合格してる教え方のうまい学生は
ツテで良いトコの家の子をまかされて楽しくやってるんだと。

私の大学の先輩も教授のツテであんま生徒が問題起こさない高校に専任で入ったし
充実した生活を送っているそうだ。

基本的に何でも恵まれて、かつ性格のいい奴は、順調にやっていける。

何事もツテが一番大切。
実力とコネがあれば教師も楽しくやれる。

塾の講師も、学校の先生もしたことあるけど。

学校の先生の仕事（自分の場合：いわゆる指導困難校の例）
１．授業
２．部活（毎日２〜３時間、土曜日も。）
３．分掌（時間割作成、時間割変更、教科書購入、奨学金などなど）
４．生徒指導（警察、カウンセラー、兄貴的存在を一人でこなす）
５．行事（計画、集団行動管理）
６．担任（家庭の教育が崩壊しているので、ほぼ親の代わり）
７．進路指導（面接練習、受験指導）
８．各種書類仕事（文部科学省、教育委員会、職員会議用などなど）

塾の先生の仕事（自分の場合：ローカル、チェーン店の塾）
１．授業
２．まる付け
３．長期休みの課外。

結果から言うと、学校の先生のほうが、100倍くらい大変。特に精神的に大変。
指導困難校の場合、精神負担＝（育児ノイローゼ×生徒数分）。
授業にかけられる労力がほとんど残っていない。

>>54
普段はこういうこと言うけど、「学校は勉強だけ教えてればいい」って言うと猛反発するんだよなw

超解釈、話ぶっ飛んでんな…

すごいあれだな、両方経験したことあるけどっていう人は
「一応、塾」ってとこで「一応、講師」みたいなのしかしてないんだよな。
そんでもって学校のほうも・・・

まあ、そうじゃなきゃ両方やることにはなってないんだろうが・・・

学校の先生が授業ばっちりだったら、塾はいらない。
現に私立は、教科書使ってないところ多いし…

あとは生徒に聞いてみたほうが早いよ。
ここで、つべこべ言うより

>>58
学校が授業「ばっちり」になるならないの理由って考えたことある？
教え方以外の理由で答えてね。

>>54
どんな塾だ？それともバイト講師か？釣りか？
１.営業
問い合わせがあったら何としても入会させる、講習(夏期、冬期、春期)のみ参加者を入会させる、選択講座をアピールし受講させる、など
２.第一志望校への合格
特に中学受験
３.企画
塾へ興味を持たせるため、一度教室へ来てもらうための魅力的な企画構想(当然その後入会へこぎつける)、それをいかにしってもらうか(DM、ポスティング、校門前配布など)
４.運営
…などなど

授業はもちろん大事だが

あと、教務に関しては過去問分析などは休みの日にやりまくり。

もう、世の中バカばっかりｗ

よく「学校は勉強だけ教えるところじゃない」って言うけど、
この言葉を授業の質が低いことの言い訳にしてはいけない

このスレの逆の
「塾・予備校講師の実力は公立学校で通用するのか」
のスレが欲しい

>>63
>>59

全ての学校が、仮に「ばっちり」教えたとしたら

「塾はいらないのか」

ってことを考えればいい。
なくならないんだよなあ。

塾講師には学校教師はつとまらないだろ。それと同じ。
職業が違うんだよ、職業が。
仕事内容がちがうだろ。

学校教師にとっての授業は５分の１以下だぞ、実際問題。

>>66
私立の高校で
「塾みたいな授業をやっているところは予備校に来ない」
ってデータがあるらしい。教務の人が頭をかかえていた。


一度、学校の先生と対決してみたい。
この１５年の研究の成果を試してみたいんだ。

だからその成果を授業の成立しないような動物の集まりで実践してごらんよ
足し算引き算分数の計算のできないような高校生の前で
座らせることから仕事だぞ

>>68
ああ、それはウソ。

ただ、私立高校なら
「勉強量飽和作戦」で
塾に行く生徒の数を少なくすることは出来る。

>>68
なんかここに出てくる塾・予備校の関係者の抱く中高生像って、
勉学に動機付けがあり学習意欲・向上心が満点・・みたいな上位１０％だけなんだよな。

社会最下層のＤＱＮ連中の学校での実体を果たしてわかって言ってるのか？

>>71
塾の講師も生徒もそういう上位の話ばかりなんだよねｗ

実際は塾も下位クラスは学級崩壊していたり
学級崩壊を防ぐために一教室に講師３人入れたりしてるのにｗ

塾にくる下位の連中はいい金になる。ｿｲﾂらの親から搾れるだけ搾るにきまってんだろ〜。
一応の指導も注意もするけど聞く気の無い奴は勝手に脱落していく。
生徒本人のやる気次第だから、やる気の無い奴は底辺の学校で管理されてりゃいい。
底辺校にいてもやる気出た奴は塾に行くだろう。
底辺校に赴任する教師は大変だろうけど、自分の選んだ道なら愚痴を言わずに頑張れよ。
それが安定した職と言えるかは私は知らない。大変そうだし。

>>73
で、それがスレタイと関係が？

塾で勉強しててテストの点がいい子でも、円周率の意味や面積の求め方の根本が分かってない子は山程いるよ。
3.14や公式を暗記しているだけだから点はとれるけどね。

塾と学校は別の業種だと強く感じる

>>74
塾のクラスや学校の違いで役割は違うってこと。
実力あるやつは塾と学校どちらも通用するだろうし、実際どちらでも上手くいったやつもいる。
できないやつは組織に保護されてこびりつくだけ。
期待することより実際が大切。

>>75
自分の場合は逆で、学校の先生は暗記を強要した。

塾･予備校の先生は本質を教えてくれた。

自分に何も教えてくれなかった学校の先生を今でも恨んでいるし、
あんな人間にはなりたくないと思っている。

小学校低学年のメンタリティしかない子はそもそも塾に行かないだろ。
じゅく？何それ？おいしいの？とかいう子もいるのに。
荒れてる中学校で仕事してるけど、問題児がゴロゴロいるので授業どころ
じゃなくなっている。塾のおかげで助かっている部分はある。

学校の教員は看守、塾の講師はトレーナーみたいなものだ。

塾もピンキリ
教師もピンキリ

>>77
あなたは本質を理解できる上位１０％の人間だっただけ。

その先生は、残り９０％の人間が納得するような授業をしていただけ。

ばかな人たちは「これでこれでこーなんだよ」っていう論理的な説明を聞くと笑い出すしね。

>>77
てゆーかお前「本質」って何よ。

「本質」をわかったよーな気でいるだけで、何もわかっちゃいない

>>81
学校の先生はそんなことばかり言って、
いつも話しを濁してばかり

塾の方が淘汰圧がかかっているってのはあるかもね。

教師の本音として、
理屈説明できるけど時間がかかるから
覚えろになっている場合はあるだろうね。

塾でそれやれば、止められちゃうから

上で塾を経験していたっていってるやついるけど、大学生のバイト君じゃん（笑）
塾経営に全くタッチしていない存在なんだから、さも「塾とはこうだ」みたいな言い方はやめなよ。
同様のことは学校の非常勤講師にもいえるわな。
非常勤しかやったことなくて学校のことなどわからない。

塾も学校も知っていると語れるやつは、正社員（正規採用）として両方を経験したやつのみだろ。
よって、双方ともイメージで語ることは無意味だよ。
このスレも無意味。

このスレは教師を貶めることが目的なんだから

とりあえず教育業界はほとんどクソ
特に家庭教師
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/part/1193058864/101-200

都内の某国立大の医学部に在籍する者です。
バイトで塾講師やってます。

難問の解き方の伝授には、絶対的に自信があります。
公立学校の教員には負けません。

ただ、「やる気」が毛頭無い生徒を従わせる術に関しては、
公立の教員は『プロ』だと感心してます。

ちなみに、
授業単価は１万２千円です。
夏休みの講習では、月収７０万程になります。

わらた

目的の違いだろうね。

学校の目的は、人格の完成。
塾の目的は、テストで良い点が取れる人間の育成。

それが授業にも表れている。例えば現代文を例に挙げよう。
学校では試験の裏テクみたいなことはできない。
なぜなら「話す・読む・書く」力をバランス良く育てなければならないから。
だから、ディベートなどの（生徒側から見て）「訳の分からん」授業も展開される。
しかし、塾では試験の裏テクだけを教えることが可能。
生徒からは塾の方が目的もはっきりしていて分かりやすいと感じるわな。
でも、学校の目的が、良い点を取れる人間の育成であってはならない。
そこらへんがジレンマだね。

>>89
あのさ、塾がテクニックだけ教えてると思ってんの？
ってかそれで生徒がついてくるとでも？
短絡的だよ。

>>89
あんたのいう「話す・読む・書く」力だが、それは入試にも問われる世の中なわけだし、塾でも教えることです。
それらも含めて、「国語っておもしろい！」と思わせて勉強させる技術こそ、教える側に必要な能力でしょ？
塾が保護者に支持されているのは、そういう部分に学校の教師以上に敏感だからでしょ。
結果、教科のおもしろみがわかった子達は勉強するようになる。
あと、最近の塾はディベートなんかもするし、必要であれば遠足として博物館見学とかもするんですよ〜。
「塾＝受験のテクニックのみ教えている」という図式はもはや通用しない。

勉強は
教師の教え方よりも
本人がどれだけ良い参考書をどれだけ上手く、効率的に使うかでしょ。

先生は基本と、参考書に書いているところで生徒が間違いやすいところや、誤解しやすいところを説明すれば良い。

なぜ教師にならず塾講師になるのかがわからない
一部の有名予備校講師は別として、ただの負け組だろう

職員室で教員の話を毎日、聞いていますが。

学校の教師って、そもそも子供の学力向上に関心がないんですよ。
なぜかって？
だって、客観的な結果測定だってまともにやってないし、
自分の生徒の学力が上がったからと言って、別に教師としての評価や給料が
あがるわけもなし。
余分なことしてもメリットがないどころか、他の教師に足を引っ張られるのが
おちなわけですからねえ。

で、結局のところ、ほとんどの教師が「できる生徒もいれば、できない生徒もいる」という形に落ち着いて
ただ、カリキュラムをこなすだけです。

また授業研究会はやってますが、あれは、教師内での自己評価を高めるのが目的であって
生徒の学力向上とは無関係ですから、誤解しないように。

>>79
塾もピンキリ
教師もピンキリ

こういう発想で公立学校教師の典型ですね、匂いますです。
例えば教師がよく言う「できる生徒もいれば、できない生徒もいる」
と同じ発想です。


だって、こういうこと言ってれば、結局のところ、自分は何もしなくてもいい、現状でいいってこと
ですからねえ。

>>95
では、
「塾もピンキリ、教師もピンキリ 」
「できる生徒もいれば、できない生徒もいる」
というのは間違いということかい？

少なくとも塾には「特別支援」のお子ちゃまはやってこないよなー。
それだけでも楽だよ。

逆の発想ってのはないのか？
『塾講師は公立学校に通用する実力は持っているのか？』

授業だけで考えるなよ。

宛　ベテラン事務職員様。

学力を向上させようがさせまいが、給料に無関係。
であれば、関心がなくなるわいな。
授業研究は、参加してみれば分かるだろうが
あんなのクソだよ。技術の向上のためにやっているんじゃない。
「研修やりました」っていうアリバイ作りだな。
それもどんな授業をやったところで給料に無関係なため。

学校のただ決められた範囲が終わればいい,みたいな機械的な授業は面白くない｡

保護者の立場から言わせてもらえば　

塾は勉強を教えて貰うとこ　

学校は集団生活を学ぶとこ

>>95
おまえの憶測じゃん。
憶測では議論はできないよ。
塾教師はみんながみんな、学校教師になりたいとでも思ってるわけ？
公教育を見限って民間教育に活路を見いだす人もいるわけですが、それも否定するのですか？
確かに民間の給料面などをみるとピンキリで、公務員教師に劣る会社もあるが、別に有名予備校講師になどならなくても、上場企業の正社員なら1000万は努力すればもらえるしね。

>>93
それを言ったら教師も十分負け組じゃないか…

歳をとれば実力や能力、資質に関係なく給料が上がっていく。
それが学校の“せんせい”

>>103
それじゃ役に立たないゴミってことだね＾＾
仕事してたらベテランで上に上がってく人はコネや人望やスキル、実績で残れるもんだと思ってたが…

塾（私学も）は問題児は排除できるからな。塾は基本的に
学習習慣も付いていて、意欲のある子が通うところ。
公立校はそれ以前の人間になりきれてない獣もいるところ。
比べること自体が無意味。

塾の連中は
「俺たちの方が教え方がうまいのに、公立教師は年功序列で給料が上がって憎らしい」
って発想なんでしょｗ
ならなんでならないんだろうねえｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>106
それは塾だけじゃなくて、大部分の世間が思ってることだと思う。
本格的な格差社会の中、一生懸命仕事しても給料があがらない、もしくは正規雇用されなくて苦しんでるんだよ。
そんな中、自分の子の学力もあげられず、理想ばかり掲げて、たいした仕事もできないのに年功序列で給料があがる教員達を世間がどうみるかはわかるよな？

107。わからん。全然わからん。

バブルのころ、民間が濡れ手に泡の給料ボーナスもらってたのに
公務員はただ指くわえて我慢するしかなかった・・・・・。

今はバブルじゃないから公務員は安定していてずるいって
あー全然わからんな。

>>107
＞一生懸命仕事しても給料があがらない
17〜18年前は，まったく逆だったのだが?

>>108
（・∀・）人（・∀・）ﾅｶｰﾏ

>>107
ん？何で塾以外の大部分の世間の話題に逃げるわけ？
塾・予備校と公立学校の話じゃなかったっけ？
で、教え方がすばらしい塾の講師は何故公立学校に勤めないの？
ねえねえどうして？

「公立学校の教員の教え方は『全然ダメ』です!!!」。


これ、塾の営業のセールストークです。

おまいら、なんで強姦魔が辞められないか知ってる？
経験者から聞いた話なんだが、レイプしようとすると大抵の女は始めは嫌がるんだが、
暴れて疲れるとほとんど身動きも出来なくなる。もう好きにして状態になる。
そして驚く事に、女はレイプされるともの凄く感じる。
普通にセックスした時よりも、比べ物にならないほど激しくイクらしい。痙攣してイキまくる。
それは大量のアドレナリンとドーパミンが順番に分泌されるからである。
吊り橋効果と似ていて、レイプ魔に襲われて恐怖を感じた時に、
アドレナリンが大量に分泌され生理的に極度の興奮状態に陥る事により、自分が恋愛をしていると脳が錯覚して、
脳が快感を与えるドーパミンを分泌してしまう為、体が快感を覚えて反応し、挿入からしばらくすると、
膣が充血する事で、クリトリスや膣内の性感帯が過敏になり、
膣が刺激される度にピストン運動にあわせて脊髄反射で腰を振ってしまったり
痛みに対して悲鳴を上げるように、快感に対してよがり声をあげてしまうわけなのです。
女性というのは、そういう風に出来ているのだそうだ。
（動物学者の真面目な研究で霊長類・特にオランウータンとチンパンジーは
同意婚よりレイプ婚がむしろ多いってのと関係してるかもしれない。）

だから強姦はクセになってしまうのだそうです。
ついでに言うと、強姦被害者がよく自殺なんて話があるが、あれは強姦されたことが嫌で死ぬわけではなく、
強姦されて激しく快感を覚えた自分の体に嫌悪して死ぬのだそうですよ。
ちなみにこれは知り合いの弁護士が連続強姦魔から聞いた話です。
強姦魔の話では、強姦をするときに女性が自分が感じてしまっている事への戸惑いと
快楽に身を任せる表情とが入り混じってたまらないと言います。
どんな美人でも最後には泣きながら自分から腰を振るそうです。
嫌だとは思いながらも体は感じすぎてしまい拒絶できない。むしろ自分から求めてしまうそうです。
強姦魔によると、美人が泣きながらも苦悶の表情で、「イク」と言うのがたまらないと言います。
一度知ったら誰であろうと絶対に辞められるわけないとも言っておりました。

※女がオナニーするとき８割がレイプを想像するという調査結果が出ています。

結局、塾や予備校の講師の実力では、
公立学校ではとてもやっていけないということになるな。

>>113
だから学校教員の性犯罪が増加するとんですね、先生！

授業だけなら、塾・予備校の講師でも太刀打ちできる。

ただし、次の条件をつけて。
・完全習熟度別クラス
・冷暖房完備の教室
・体育の次の授業はお断り

つうか、そもそも、公立学校の教師には子供に学力をつけようという熱意が全然ない。
それは、当の教師たちが一番よくわかってるから、自分の子供は塾・カテキョ漬けにして
私立中に入れるわけよ。

あの百マスの陰山さんも、当初は同僚教師に「いらんことをするな」と取り囲まれて
苛められたのは有名な話。
ただ、彼の場合、教育学部出身じゃなかったから、そういう圧力を跳ね返せたけど、
地元駅弁教育出身だったら、確実につぶされてたろうな。
　ってな話は現役教師ならよーくわかるはずだが。

>>117
ところでお前さんの勤務校は，事務室と職員室が一緒なのかい？

自分の仕事もしないで職員室に入り浸ってるのかい？

>>118
ほらほら！
ずぼしさされたから、揚げ足とりに走るしかないのかな？

やる気もないのに、体裁だけ繕うなよ。

>>119
どこが図星なんだか，全然わからんよ

地元の教育学部出身だが，何にも圧力ないが?

>>119
それより，お前さんの勤務校のことを教えてくれよ

同僚に景山氏がいたら、俺もいやだな。
やってもやらなくても給料は変わらない。
それが公立教師だ。
だったらやらねー。事務だっておんなじだろうが。
同士討ちしてどーする。

予備校も高校もテストで選抜する。
けれど、高校教師はやたらと不満を叫ぶ。
偏差値40とかなら分からなくもないが、50、ましてや60超えてる高校で予備校に勝てないってのは明らかに教師の責任だぞ。

偏差値40前後の中堅下位校、あるいは偏差値60前後の中堅上位校での授業成立は、なかなか難しいと思う。

>>119
あなたの学校の教員と事務職員の勤務状況を教えてください。

公立小学校で塾ばりに問題演習させようとしたら、絶対クラスの９０％はついて来れないし、
ついて来れる１０％の子でも、その授業に需要を感じる子はごく僅か。

「子どもに変なことを教えている！」とモンスター親ばかりでなく、
ごくまともな（学力的に平均的なという意味で）親にも叩かれて終わり。

そもそも教務に携わらない事務職員が教育を云々する資格があるのかよｗｗｗ

現場に出られない奴に語る資格なし！

いや、現場以外の方にも語って頂きたい。

「テレビタックス」の教育議論ごっこよりは、上等だと思いますよ。

しかし、それほど塾の講師が優秀なら、何で不安定な講師などやっていない
でさっさと教員にならないのかなあ？

それだけ優秀なら、教員になるのはしごく簡単だろうに。

だって塾講師の大半は使い捨ての学生バイトだもんｗ

くだらねぇ

>>130
「あなたは社保庁で働きたいですか？」ってのと同じだろ。

同じなわけ無いだろね。

>>130
安定、不安定以外に仕事に対する価値観持ってないのか？

>>135
学校教師と塾講師。仕事に対する価値観の違いとはなんぞや？

私立の適性試験受ければいいじゃん。
民間で鍛えた実力があるなら楽勝だろ？

>>136
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。

いよいよ馬鹿スレの様相を呈してきました

「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。
「お金稼ぎたいでちゅ〜」ってのが学校教師で、「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師。

金を稼ぎたいヤツが、教師になんてなるわけが…
朝から、爆笑させていただきました。
ありがとう。

>>136
それは学校だろうが塾だろうが人によってそれぞれじゃないのか？

>>141
少額を地味に稼ぎたい小心者が教師になります。

世の流れに従って進学コースを立ち上げたものの
たった3年で廃止になったみっともない私立高校を知ってる。

その高校の教員ってコネ採用ばっかりで
教師の学歴はすごく低かった。
センター5割強から6割で合格するような地元国公立教育大卒でも
「あの先生はインテリだから」て言われるようなレベル。

自分たちの生徒に合う教科書もロクに選定できない。
「営業が足しげく通ってたから今年はこの出版社のにしよか？」
みたいな低レベル。そんなのばっかりで進学コース指導できるはずねえよ。

>>144
ま、これが教師の本当の実力だわな。
偉そうなことを言いながらも結果は出せない。
いい加減に自分の無能さを恥じるべきだな。

＞「生徒を志望校に合格させたい」ってのが塾講師
だったら薄給でも辛抱しろよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>145
おまえ、頭悪いだろ。

通用するとは限らない。教師は勉強はもちろんだが教育するところ。
今の学校は人間教育がまったくできていない。
塾は勉強だけ教えればいい

人間教育は、家庭や地域社会に頼るところが大きい。

基盤がないのに、学校だけで教えられるか。

以外に、塾に通っている子どもが「学級崩壊」の
元凶だったりする。

そういう子どもに限って、比較的成績が良かったりする。

現在、教諭してます。
昔塾に通ってたが、そこの講師の方たちが超個性的で勉強もすごく楽しかった
大学の時、一瞬塾講師を考えたが
やっぱり収入とか不安定そうな立場を考慮して採用試験受けたよ
それで合格して教師してるわけだが
自分はあのおもしろかった塾の先生たちに似たようなスタイルで授業している
何がいいたいのかわからんが。

>>148
学校に入る前に身につけておくべきことが出来ていない
子どもが多すぎる。今までの学校教育システムじゃ
子どもの質の変化や荒れに対応できない。

学校教育システム以前の問題ですよ。
まず、最近の教師の立場弱すぎ!!

いまどき生活指導まで塾でやってるよ。

底辺校が酷いのは分かったからさ、進学校の教師の意見を聞かせてくれないかな？

>>154
どこの塾ですか？
うちの辺りでは聞いたことがありませんが

>>154
薄給・低待遇で生活指導までさせられるのか・・・
教員目指したほうがいいんじゃね？

>>89

本気でこんな誤認識を？！
塾から教員になったが、まぁ授業レベルはピンキリだな。もちろん学校にも素晴らしい授業をする先生はたくさんいる。
クソ授業をしている奴に限って89のようなバカ勘違いで塾をとらえている。まぁ自身が塾や予備校に通っておらず、塾企業のような厳しい授業研修も受けていないので、
どれだけ自分の授業がクソか気づく機会がないんだが

>>93 おまえもクソだな
質問に答えてあげるね。目標や向上心を常に持ち続けたかったから
言い換えると、>>94がおっしゃるように、目標や向上心のない連中と働きたくなかったから

結婚することになり、仕事が楽で安定している教員に転職し、モチベーションを下げてる自分こそが負け組と感じてます

「ガキは死ね」だの「生徒は馬鹿ばっかり」だの言ってる人間が人格教育？笑わせるな。

>>157
何度も言われているが、すべての塾が薄給・低待遇ではない。
企業にも大小があるし、経営者の人材に関する考え方にも大きく影響される。
学校の先生は、社会のそういう当たり前なことも知らないで子どもたちに「教育」しているんですか？
とんだ世間知らずですね。。

>>161
ほとんどの塾が薄給・低待遇ではないの？
高給・高待遇なんて、ごく一部の人気講師だけと思うが？

>>162
あのさぁ、塾の先生は単年出来高契約がすべてではないんだよ。
そういうのは代ゼミとか河合とかの予備校講師のみ。
最も、代ゼミや河合でも圧倒的多数の「職員」は正社員。
教育産業のほとんどが非正規雇用だけでなく、正社員を会社の中核として雇うわけで、その点は他の民間産業となんらかわるところはないわけ。
ということは、給料や福利厚生なんてのは、他の民間産業と同様に、会社の規模や役員たちの姿勢如何によるものなんだよ。
年収300万時代を迎える中、上場企業なら800〜1000万はがんばって出世すればもらえるだろ。
非上場企業だって、どんなに低くても勤め上げれば600万はいく。（非上場企業でも経営者の考え方次第では年収1000万超える塾も少なくない）
実際そんだけもらえれば薄給とは世間ではいわない。
学校の教員だって、私学はそんなにもらえるところのほうが少ない。

>>161
待遇相応の仕事をしてればそれでいいじゃん。
にもかかわらず公教育になぜ憤懣やるかたなしなのか理解できんよ。

低待遇なのに生活指導まで押し付けられるのなら
過重労働を要求する塾の体制を批判すればいいだけの話だしな。
それが出来ないのなら、そういう世間を甘受する自分が腰抜けってだけのことよ。
「世間知らず」という言葉で自分を補強してるつもりか？

>>163
調べてみた。

統計によると。
学習塾では、全従業員の95％が講師であり、全講師の57％が非正社員講師。
非正社員講師の構成比は、大学生が43％、主婦が16％（非正社員講師の6割弱が大学生と主婦）
「その他」18％、「その他との兼業者」10％、「大学院生」7％、「学校教員との兼業者」4％。
正社員講師の年収平均は、新米で約290万円、中堅で約380万円、ベテランが約480万円。
非正社員講師の報酬平均は時間あたり、新米で約1,500円、中堅で約1,900円、ベテランが約2,500円。
（報酬は授業時間だけ。準備や事務処理の時間は無給）

何か、書いてあることとずいぶん違う気がするが？

会社という形式を採る大多数の塾は、
件のマックと同じビジネスモデル。

教室長・校長という正社員（実質、残業手当ナシ）と
非常勤講師という名のバイト君達多数。

ごく一部を除き、正社員の平均勤続年数は
いわゆるブラック企業並み。
つまるところ、そういう業界なんだよ。

だから、斜陽のニッチ産業、つまり社会の掃きだめってことｗ

>>166
たしかにそうだな。
一部に「全員正社員」をうたう塾もあるが、（社員数人の個人塾除けば）１割もないな。

ただ、学校も
校長・教頭・主任・教諭・常勤講師・非常勤講師、臨時講師という階級社会になりつつあり、
講師陣の割合が２〜３割に達する学校もある現状。

塾の方が初任給の金額が高いことが多い。
ただ３０代で逆転される。

>>168
自分は非常勤講師してるが、階級差・格差は感じる。
実家でないと暮らしていけないワーキングプアだ。自分の学校は
講師が2割強を占めていて、ワープアが進路指導・相談してる始末。

89です。
実は私は元塾の講師、現在は高校教諭。専門は国語。
確かに様々なタイプの塾が存在するのは知っているが、スレタイから考えると、「進学塾」のことを指していると解釈できるのでは？
両方を比べて感じるのは、塾の方が子どもから「すげーなー」と思わせるのが楽だということ。
塾時代は受験テクニックを教えれば子どもの点数は上がったし、親からの要望もテストの点を上げることだった。
しかし、今は違う。テクニックを教えないとは言わないが、大学受験のための授業はやれない。
第一に、指導要領に沿わないから。第二に教科書を使わなければならないからだ。
確かに教科の本来の楽しさを教えて勉強意欲を喚起させれば受験なぞは軽くクリアできると思うが、普段の学校の国語の授業の中ではなかなか難しい。
俺がへぼ教師だからかもしれんが・・・

教員が無断で講師のバイトをやって処分される事案があるな・・・
通用するしないも人それぞれってことなんじゃないの？
もちろんルールは守るべきだが。

>>170
指導要領破るとバレるものなの？
あと、バレるとどうなるかが気になる。

>>170
それよりも駅弁とか多い教師には能力あるのか？

>>172
あくまでも国語に関してだが・・・
自分の発言に対して矛盾するが、国語の指導要領は柔軟な解釈ができるため、よっぽどでない限り指導要領を逸脱する事態にはならないと思う。
でも、教科書を使わないのはどうかと・・・
当方が感じている問題は、先生の意識と生徒の意識のズレ。
塾は先生の目的も生徒の目的も一致していた。両者とも「成績を上げることのみ」

しかし、学校では違う。
例えばある場面では、叙述や他者の意見をもとに想像力を膨らますことを目的とする授業を展開する。
それは国語力を高めるためには必要な力であるし、指導要領にも記されている。
しかし、そのような授業は生徒には「楽しいんだけど、なんか話しあってるだけの訳分からん授業だなあ。こんなんやっても大学に受からんし」
と捉えられてしまう。そのズレによって、生徒は塾の方に賛同してしまう。

日本一学力が低い県で先生している漏れがきましたよ
子供達は良いよ、何の問題もない　ごく一部を除いて
素直で言ったことはしっかりと受け止める

ただ、申し訳ないのだが、塾の問題（とあえて申し上げる）は非常に大きいと思う。
とあるチェーンの塾で、地域の先生が異動すると試験問題も異動する
つまり、「勉強を教える」わけではなく過去問＝「出そうな問題を教える」わけだ

で、点数を取る。とれる訳よ。当たり前に

塾の先生は点数がとれると「褒美」と称して小遣いを与える。
生徒は塾の先生を崇拝し、学校の先生は教え方が下手だ、と教え込まれる。

で、「偽りの学力」だけがつき、「真の学力」は全くつかない。
生徒指導も大変だったりする。で、５時以降だと塾に文句を言われ、生徒指導は出来ない。

私は毎回必死に問題を作成するので、「あの先生の傾向は読めない」と言われる。
塾からも嫌がらせの電話多数。でも負けないよ。

っつか、塾と学校って対立するものではない。お互い補完し合って、共存共栄するべき立場なんだけどな。
長文スマソ

連投でスマン

もちろん塾にも様々なスタイルがあるのは知っている。
フリースクールのような塾から、ディベートを取り入れる塾。
当方、院生の時に学習塾に関して修論書いたから、分かっているつもり。

でも、ここで議論していくべきなのは、あくまでも皆が考える通常の進学塾だろう。
通常の進学塾とは、成績を上げることを目的として、基本的に受験テクニックを上げる塾だ。
そして、ここでの教師とは、トップ私立で教えているような教師ではなく、ごくありふれた公立の教師のことを指すべきだと思う。
ちなみに当方も公立の教諭。

例外を考慮すると、議論が進まなくなってしまう。
例えば、よく「教員」と「民間」を比べる議論がある。そのような場合、「民間」にもピンキリで様々な種類があり、比べる対象がはっきりしないことにより、全く議論が進まない。

建設的な議論にするためには、例外を言い出したらキリがない。あくまでも「一般的」な例で考えた方が良いのでは？

>>166

うーん、私は塾で勤めていて(社員)、学生バイトが二人いますが、社員顔負けの部分もありますよ。

学生なので時間があるせいか、そうとう授業研究している。時々教室のぞくと、一言で生徒を引きつけるような発問をしたり。そうとう考えているんだろうな、と。
過去問の研究もしかり。

また、自分が実際教わった、受験したのが最近だから、それも授業や進路指導に生きてますよね。

彼らの資質の高さもあるが、こういう意識・いい授業をするための研修を、配属前に60時間行う会社のシステムがあるからだと思います。授業研修も相当厳しい。半分弱が脱落します。

「バイトだからどうこう」とは決して思いません。

教員採用試験通った人が、教壇にあがる前に研修がどれだけあるのか？初任者研修は並行してだろうし


まぁ塾によりけりですが。

最近テレビCM流しまくりの、なんとかゼニトールでしたっけ？あそこはバイト研修４時間(授業研修はなし)でいきなり現場、一年契約を守らず一年未満退社がたくさん、よって一年で担当が何度もかわりますから
それでも売り上げトップくらすですから、もちろん長所はあるのでしょうが

パティシエにたこ焼きを焼かせてみれば
上手に焼く人もいれば、下手な人もいるだろう。
しかし「だからどう」だとは、誰も言わないし
比べてものを言うのが、あほらしいことだとわかる。
しかし、こと「教師」のことになると
途端に血迷っちまうんだよな。

>>178
三ツ星のフランス料理店と客のいないイタリア料理店、どっちがいいレストランかは誰だって分かる。
まさか「ジャンルが違うから比べられない！」なんて言う奴はいないだろう。

>>179
あれ？
「個人」の話を、「店」の話と混同してないか？
ちなみに、ミシュランが星を付けてるのは、
フランス料理の店「だけではない」ってことも、お忘れなく。
あらら、こんなこともわからないから、バカにされるのに…
雉も鳴かずば撃たれまい ってことを知ろうね。

まぁ、バカに付き合って、思考実験をしてあげると
3つ星のフランス料理屋のメーン･シェフに
「お前のチャーハンは来来軒のオヤジに劣る」なんてことを
ジョーク以外で言うなんてあるかな？
まさに「ジャンル」が違うから、程度の低いジョークにしかならない。
もちろん、評判のいい店と悪い店というのはあるし
腕の良し悪しというのもある。
しかし、その「腕(技術)」を、他の仕事の物差しで
計ろうとするのは、「バカ」と呼ばれても仕方のない行為だな。 ちなみに、君が浅はかにも出してしまった、
イタリア料理とフランス料理だけどね
親戚筋にあたるってこと知らないんでしょ？
まぁ、だからこらそ、そんなたとえにしちゃったんだろうし。
3つ星やら、フランス料理が遠い世界に住んでいる人間にとって
無縁なことだけどね。

>>181
フランス料理の源流がイタリア料理。

変な例えは出すな。

馬鹿が悩むだろw

フランス料理だろうと中華料理だろうとたこ焼屋だろうと、客の評判というフィルターを通して存在しているもの。当然、不味ければ淘汰される。
マズい病院食（最近は病院食もかなりレベルアップしてるが）と比較しなさい。

んで、「味だけがよければいいってもんじゃない、栄養バランスが大事なんだ」って言い訳しなさい。

ウマイほうが体にもいいと思うんだがな

>>183-184
学校給食とファミレスの違い程度の事と思われ。

>>183
「不味さ」だけでは淘汰されない。

何故なら、「味」以外にも消費者の価値観があるから。

それは、
「値段」や「店員の愛嬌」や
「利便性」や「ブランド」や「食の安全性」など。

同じように『塾』にも消費者の多様なニーズが存在する。
例えば、
・放課後、子どもを不良化させないための塾
・勉強嫌いな子に学習のきっかけを与える塾
というのも多数存在する。

これらの塾はエキスパートの専任講師よりも、
生徒と年が近い、学生バイト君が求められる。

Aの作るフランス料理は美味いがBの作る中華料理はまずい。
こんな詭弁にまどわされちゃダメ。
Aが中華料理作ってもBよりはましなのができる。これが今の教育。

>>187
わざわざたとえ話にする事でも無いだろ。かえってわからんぞ。

>>187
教員と塾講師
どっちがAでどっちがBだ？

「うちの学校（担当クラス）からとうとう●●大学合格者がでた！　
　これもオレたちの指導の賜物・・・」
とうぬぼれてる教師がいるかも知れんけど
教師に隠れて予備校通ってたりするのも多いからなあ。

自分は高校教師を経て予備校講師になった者だけど
学校の先生に内緒で予備校通ってるって子はちょいちょいいる。
教師が極度の予備校嫌いで、通ってるのがばれたら
イヤミ言われるくらいでは済まないから黙ってるって。

そんなこんなを考えると、
自分の指導力が予備校講師並み、もしくはそれ以上あると
学校の先生たちが短絡的に考えるのは非常に危険だわな。
自分が高校教師してたときもそう思ってた。

↑
高校教師やってたんですか・・・・。
「教諭」ではなく「教師」ですよね。
ってことは、経験されたのは期限付きの講師ですね。

学級経営も、ご経験ないんですよね。

広義の「教師」だよ。担任も校務分掌も経験あり。講師ではない。教諭だ。
そういうことで読み返してくれ。その上でのレスなら大歓迎だ。

２ちゃんは最近見始めました！みたいなｗ

>>190
生徒が予備校へ行くなんて、進学校では常識。むしろ、予備校の模試等は
学校で積極的に利用している。

それに、予備校と学校では指導力の意味が異なる様な気がするけどね。

>>194
煽るわけじゃないし、そういう学校も教師もいることは
現場にいた人間として書かれるまでもなく承知しているが
190に対するレスとしては正直論点がずれてる。

一部の無能な教師をのぞけばすぐ対応できると思うよ。学力だけに
専念すれば、ものすごい力を発揮すると思う。

某大手予備校の元暴走族の
超人気予備校講師の講座を以前受けました。

３００人収容の教室が満杯、地方では衛星中継の授業ですら
満席の人気講師です。

個人的なフィーリングの問題かもしれませんが・・・。
授業内容に関しては・・・・でした。

ただ、雑談だけは面白かったです。
その気にさせてくれる話をしてくれました。

授業を受けに来ている連中の殆どは、
「雑談」と「爆弾発言」を聴くことが主目的みたいでした。

予備校や塾の講師がこんなとこで教師の批判ってするもんかな？
だって教師が無能だから成り立つ商売なんだし、わざわざ教えてあげなくても
黙っといて、「ずっと無能でいてねｗ」って思っとけばいいやんな？
教師が無能であればあるほどビジネスチャーンス！！って感じでないか？

>>198
塾に来る子は将来どうなってもお金になるからOK
基本的にやる気ある子は可愛がり、出来ない子だと親から金をむしりとる。
塾に来るのも来てからどうするかも本人次第。

ここのタイトルを見て分かると思うが
教師の指導力の無さを批判するというよりネタにしてワラってるんだよ。

塾へ初めて行ったとき、本気で学校の先生が給料泥棒だと感じた。

いや、塾も学校での指導を頼りにしてるよ。新しい単元なんて、塾でわざわざ
時間を割いてまで教えたくない。新しい概念は学校で教えてもらい、解法のテク
ニックを塾でやる。

学校の先生は大変だと思うよ。職域がかなり広いし。

塾の講師なんて人気があればいい部分もあるから、生徒が目を輝かせて講義を
聞くが、まったく学力になってないって奴もいる。相手は子供なんだから、
自分に都合の良いものしか受け入れないよ。「学校の授業より楽しかったぞ！
きっと成績も良くなるに違いない！」的な発想のガキが殆ど。

そもそも、塾講師や塾の体制がそんなに優れてるんなら、いっそのこと
代々木高校やら河合中学でも作ればいいじゃないか。そうしないのは、
学校の教師という職域が広すぎて学力対策に時間を割けなくなるからだよ。

ここで偉そうに予備校や生徒を批判してる教師は東大や早慶の入試（自分の担当科目）でどれぐらい点数取れるんだよ。
まさか受験者平均（あるいはそれ以下）だなんて言わないよな？

先生！

>>203
いくらアホ教師でも平均以下はありえないでしょ、自分の専門科目ではね。
ただ、毎回確実に満点取れるか、と云われれば、できない、と答えるしかないでしょう。
そりゃ、8･9割程度は確実に正解できるけど、中には重箱の隅つつくようなマニアックな問題もあるし、記述式なら採点者側の判断が必ずしも正しいとは限らないからね。
そんな所でしょ

学校の先生と塾の講師。同じ様なもんじゃないの？

教師か講師かって、教育課程とか経験とかそれほど違いが無いと
思うんだけどなあ。出身大学によって変わるもんでもあるまいし。

たまたま、教師になったか講師になったかだけの違いだと思うけどねえ。

スタート地点の学力にさほどの差がなくても
求められている能力が全然違うから
長くやっているうちに、両者はの能力かなり違うものに変化していくよ。
高校教諭・予備校講師の両方を経験した自分の実感。

学校勤めは絶対無理だろうな、という予備校講師多数。
予備校では生き残れないな、という高校教師多数。

教える能力とは直接関係はないが、
大抵の教員は、専門教科についていえば、
大抵の大学入試問題は難なく解ける。
ごく少数の難問奇問も、時間さえかければ解ける。
実際、大抵の教員はそう。

逆にいえば、そうでないものが教育に携わるのは
如何なものかといいたい。

ただ、一部の教員（特に文系科目に多い）は
入試問題すらきちんと解けないとか、
知識として知らないので、資料をあたらないと
解答できないというのもいる。

>>208
で、お前の実力は？

ある教師が言っていたが、夏休み中某予備校で講師をしていたらしい

＞実際、大抵の教員はそう。

ソースがほしいな

教科指導能力というのは、ごく一般的な保護者からは有難がられない。
むやみにそんなの振りかざそうものなら、
「学校は勉強だけ教えていれば良いのか！」と文句をつけられかねない。
たとえ魅力のある授業で生徒を惹きつけて、
生徒が家庭で「今日の授業では、こんなことやって、むっちゃ面白かった！」などと語ったとしても、
その生徒の生活習慣が改善されて、保護者の手がかからないようになるような支援がなければ、
保護者は学校や教員に感謝しないんだよ。

公立小中学校や底辺高校では、教科の学習などは二の次。
「教育」とは、単に教科の知識を教えるだけでなく、物凄〜く奥の深いもの。

「教育」の目的って何ですか？

でもな、面白くない授業の教室にいなきゃいけないのはつらい苦行だからな。。
あの苦行を受けさせられたら素行も悪くなるよ。

>>213
「人格の完成」だって、教育基本法に書いてあるだろう？

>>214
授業って面白いか否かで受けるものか？

何もかもおもしろいわけねえだろがボケが
おもしろいことだけやって人生送れると思ってんのかバカガキは

いいかげんに
フランス料理のシェフと
たこ焼き屋を比べるのはやめようよ。

フランス料理が作れなくても
上手いたこ焼き屋のオヤジの
存在価値は変わらない。

その逆も真。

また
「上手いフランス料理を作れるたこ焼き屋のオヤジ」が
たこ焼き屋の主人として、素晴らしいかどうかなんて
お笑い以外では、考えたりしない。

でも今の教師はフランス料理もたこ焼きも満足にできないんだぜ？

>>219
満足に出来ない
と言うのは、
まともな扱いを社会からしてもらえない君の
私見に過ぎないよね。

私見ならこんなスレ立たないよ。

私見でスレは立たないとかｗ
半年ロムってろガキ

>>221
社会に適応できなくて
学校に恨みを持つ人間って
結構多いからね。

誰だよ！
「千葉県」の奴は！

管理教育のトラウマで教員に、
根拠のない恨みでもあるのでしょう。

楽しいだけの授業を受けて得たものに価値があるのかね
学校は勉強だけではなく、我慢とルールを学ぶところだと思うが

楽しませる工夫も努力もせずに椅子に縛り付けるのが教育という高尚なものなんですね。
勉強って、もっと楽しいものだと思うんだがな。
あ、そうね。我慢を学ぶとこなのか。ふーん。小学校のときに担任にいじめられたのは教育を受けてたんだな。

■福沢諭吉　「脱亜論」　(明治18年　西暦1885年)

日本の不幸は中国と朝鮮だ。 この二国の人々も日本人と同じく漢字文化圏に属し、同じ古典を共有しているが、
もともと人種的に異なるのか、教育に差があるのか、 日本との精神的隔たりはあまりにも大きい。
情報がこれほど早く行き来する時代にあって、近代文明や国際法について知りながら、
過去に拘り続ける中国・朝鮮の精神は千年前と違わない。

国際的な紛争の場面でも「悪いのはお前の方だ」と開き直って恥じることもない。もはや、この二国が国際的な常識を
身につけることを期待してはならない。「東アジア共同体」の一員として その繁栄に与ってくれるなどという幻想は
捨てるべきである。日本は、大陸や半島との関係を絶ち、 欧米と共に進まなければならない。

ただ隣国だからという理由だけで特別な感情を持って接してはならない。 この二国に対しても、国際的な常識に従い
国際法に則って接すればよい。悪友の悪事を見逃す者は、共に悪名を逃れ得ない。
私は気持ちにおいては「東アジア」の悪友と絶交するものである

地方の塾は、ほとんど教員採用試験を不合格になったヤツのたまり場。学校の文句を平気で生徒の前で言い、自分が上に立っているように見せる姿は、まさに必至。元、塾講師より。

大学生の学力低下も問題視されています。
大学の1,2年の授業を予備校講師にやって貰えば、
大学生の「基礎学力」も上がると思われます。

>>229
低下じゃなくて昔から日本の大学は馬鹿だらけなの

>>214
授業は陶冶のための『業』だからね。
自発的に学ばない人にとっては辛いだろう。

『ゆとり』世代になると、知識だけでなく、
やる気すら与えてもらうものだと思っているし。

金を得るための仕事じゃないんだから、
それにあたるやる気ってのは、
自分の内側から絞り出すもんだと思うが。

学校は我慢してつまらない授業を受ける場所

私の中学生の経験談からして、学校の授業はわかりにくい。
流れ作業的なものも感じた。授業に工夫を凝らした先生もいたがイマイチ。
（それだけでも学年トップクラスになって、とんとん拍子に、一番の進学校へ行き
　そこでもトップクラスになって、東大行った親友がいる）
で、塾と授業を比べると、やっぱ塾が上だったような気がした。
ps.授業中、生徒に左翼思想を叩き込む先生もいた（美術の先生）。

>>233
そんな極小の狭さの話で
一般論を語ろうとするのは無理。

>>231
＞授業は陶冶のための『業』だからね。
＞自発的に学ばない人にとっては辛いだろう。
塾や予備校と違って知的興味が湧かないからな。

・クラス経営　・部活指導、部活運営　・教務処理、プログラミング
・ＰＴＡ対応、ＰＴＡ開催　　・カリキュラム立案、作成
・受験指導プロジェクト立案、実行　　・補習立案、実行
・e-learningプログラム作成、指導　　・検定集約、会場運営
・学年方針・総括　　・試験(入試、定期、推薦)作成
・生活指導、家庭訪問　　・生徒カウンセリング
・要録作成、要録プログラム作成、証明書作成、発行

塾や予備校はどこまでやっているの？

>>236
部活とE-何チャラとかいうやつ以外だな

>>237
ネタだよね（笑）

>>236
運動部だと、部活で、全労働時間と労力の半分くらい取られるよね。

教員(公務員)を叩いている人に、
年収１０００万円以上の人はいない。

生徒A「東大の問題なんですけど、ここが分からなくて…」
教師「東大は難しすぎて分からん」

生徒B「早稲田の問題なんですけど、ここが分からなくて…」
教師「早稲田は難しすぎて分からん」

生徒C「上智の問題なんですけど、ここが分からなくて…」
教師「上智は難しすぎて分からん」

生徒D「明治の問題なんですけど、ここが分からなくて…」
教師「明治は難しすぎて分からん」

生徒E「駒沢の問題なんですけど、ここが分からなくて…」
教師「ああ、これなら分かるよ」

>>237
塾や予備校にPTA活動があるかいwww

憂さ晴らしに、教員でも叩きましょう！
叩かれるところまでが「奉仕」なんですよね。

このスレの裏主題はこんな感じだろ。

塾や予備校で通用するならこんなスレは立てません。
【杉並区】即刻閉鎖せよ【公立中で塾】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1201341427/

>>244

そのスレとは、無関係だろうけどね。

>>245
で、貴方の実力は？

部活があるから教務があるから雑用があるから・・・
授業はクソです。
が言い訳にもならんな。

塾講師も飲み会や合コンやサークルの打ち合わせや語学の予習やらで
忙しいんだよｗ

高校教師とか生徒よりアホなのが訳読んでいくだけの英語とか何だよそれ、死ね。
構文分析なんて予備校行って初めて知ったぞ、コラ。

>>246
シェフは、たこ焼きを焼いても実力は計れない
ってことだな。

>>248
担当科目はなんなんだよ。

>>249
関係ないだろうなあ

>>250
じゃあさ、今年のセンターで担当科目何点取ったのか教えてくれ。

進学校にでも通わない限り学校の授業だけで良い大学に受かるのは難しいね

>>89
＞学校の目的は、人格の完成。
けっこうこれ信じている人多いんだろうね。
そこで思考停止しちゃうんだよね。

霊感商法、スピリチュアルとかインチキ商人の説教文言が
まことしやかに報じられ、信じられているのもわかるわ。

>>251
満点に決まってる。
まぁ、満点が一番とりやすい教科だけど。
担当教科じゃないけど、物理も満点。
もっとも、理系教科のマークは、
受験生の頃から満点狙うのが当たり前だったが。

センターは順位付けが目的じゃなく、到達度を計るものだから、
ある程度のレベルに達していれば、満点は容易に取れる。
あとは、ケアレスミスをしないだけの問題。

小学校の教員はともかく、
『担当教科』がある教員は、ミスしない限り満点がデフォ。

大半の教員はそうだろ。

担当教科で9割取れない奴はやばいな

>>253
教育基本法に書いてあるんですが。

教員なら全員英語と数学は９割ないとダメだろ。
英語と数学は大事ですよと言っても、説得力がなくなる。
それに英語や数学は忘れるものじゃないし。

あー、社会のシステムをそのまま学校に使いたいよー
ガキのやる気がなかったら即クビ、遅刻なんて1秒でもしたらクビ
社会じゃあ当然だよな、勉強に来てるのに授業に遅刻って。
他の先生とか甘いんだよなー、14才とかにもなってるガキに対して
ワザと怒ったり、悲しんだり、、、でもこうしないとスネちゃうんだってｗ
会社じゃあ仕事中スネたりしたら即クビだよな。
で、なんかちょっと勉強はできるけど斜に構えてるやつとかいるんだけど、
けっきょく周りの事気にして必死なんだよねー、単純に勉強してくれよｗ
俺の設定した評価基準はテストよかっても斜に構えてるみたいなやつは
評価が低いから評定１にしていいんだよね？社会じゃ当然。
あと、この前パソコンの調べ学習にたまたま入ったんだけど、なんかヲタみたいな
やつがキーをわざとカタカタ鳴らして得意げに操作してんのｗおまえも結局そうなのかよｗ
まぁ一番笑えるのはヤンキーだな、上記のやつら全員「かまってちゃんのガキ」だけど
ヤンキーは一番の寂しがり屋、教師が相手にしてやらないとスネる、スネるｗ
悪いのがカッコいいなら学校来ないで銃乱射でもしとけよｗ
いつも10分遅れてくるんだけど、遅刻しない奴は1分前から10分前ぐらいまでの適当な時間に登校する。
でも、ヤンキーは必ず決まって10分遅れてくるんだ、そして心暖かい生徒指導の教師にかまってもらってるｗ
毎日毎日、時間計って10分遅れる涙ぐましい努力だねー、コンビニとかで時間調整してんのかな？
とにかく全員が先生に逆らってかまってもらいたいガキばっかり。
だいたい授業妨害や万引き、喫煙等は即通報だろ？それが社会のルール、なのに他の先生はやさしいんだよ
ヤンキーは最初はすごむものの、10分も立てば親に甘えるような感じになるね
あー、社会のルール導入して、やるき無いやつは「評定１」、じゃまするやつは「即クビ」にしたいよー
会社じゃあこれがあたりまえなのにー 。
まぁ子どもの権利を守るために、通報、出席停止、１評定を職場、教育委員会、文科省に働きかけますね
やるきも無く学校や教師の文句だけ言ってるガキを許している教師は法律違反ですから。
なにより大勢の「ほんとうに勉強したい生徒」の権利を侵害しているガキを許すわけにはいきません。

塾や予備校は「めあて」と「まとめ」を板書しないから、わかりにくいんじゃね。

公立の小中でも高額な授業料を取れば、
全てが変わる。

>>258
コピペにマジレスもナニけど、企業で働いたこと無いのバレバレ棚。

通用しない教師もいるだろうな。教育界で評価の高い人間とかは。

教育基本法に書かれていることだけが本当に正しいのかという視点はないのかね？
50年も前に、しかも戦後の「非軍事化・民主化」を掲げた占領下に作られた理念が果たして現在の日本でも通用するのかどうか。。
保護者たちの学校への信頼度からもその応えは明白だろ。

>>263
じゃあ、教育の目的は「各種学校の選抜試験に対応する学力を鍛えること」にしますか？

そもそも、いじめ問題においてスクールカーストに言及しないよいな輩に「人格の完成」だなんて言われたくないわな。

>>264
263は私じゃないけど、そのくらいにしておいたほうが少なくとも幻想に根ざした空洞化は避けられる。
無理難題を先に固定化してしまうから空洞化すんの。

>>266
そうなると、各種学校の選抜試験を受けない連中はどうするの？

受けなきゃいいんじゃないの？

おっと間違えた。
「選抜試験」ってのは「一定の計測可能な能力を習得」を示す比喩だと考えてた。

さらに試験を受けて学校に行くかどうかなんて興味の対象外だったんで。

塾や予備校の方が楽だと思うが、、、、

楽しようと思えば教員のほうが楽。まじめにやったら、どっちも限度がないけど、教員はやってられないくらいキツい。

キツイ上に>>89のような決して成就しない幻想の上に成り立っているからな。

なんていうか進学校と呼ばれるところは、「予備校で教えること」を教えるところと思ったらいいのでは？
高校にはその他、軍隊並みの練習の成果を見せる体育大会（体育祭といえば体罰）やげんなりする文化祭がある。
また早朝や放課後の課外授業で基礎固めする。寮など行ったら夜まで授業をするらしい。

いろいろいるからなあ、、、でも、通用する人の方が多いかな。
俺んとこはだめだけど。

予備校では講師を選べる（私の通ったところは午前だけ時間割があり、午前は選べなかった）が
学校では選べないから、あたりはずれが多かった。
詳しく、分かりやすく（予備校講師程度）教える教師がいるが、
マニュアルどおりでのっぺりした授業（予備校だったら即クビ、しかし私の予備校ではいた）
をやって、生徒は休み時間、放課後削ってやっと分からせた、という教師もいる。
まあ教師はピンキリだということですな。

個人塾やってます。寺子屋式で一歩間違えりゃフリースクールか！みたいな生徒もチラホラ。週６日小学生から高校生までみてるんですが…

>>275
ウソを書くなウソを
大手予備校でも公立教師レベルはいるぞ

それに予備校講師は当たり外れがないのならなぜ「選ぶ」必要があるのか
予備校講師もピンキリと言っているも同じでは

先生と生徒って勉強内容を理解するにあたって相性みたいなものが存在するのでは？そういう意味では選べるほうがいいと思うが

>>278
選べる方が良いかどうかなんていう話は誰もしていない

某大手予備校の超人気講師(元暴走族)の授業を受けた経験があります。

授業内容の教え方はガッコの先生の方が↑だったかも？です。
でも、その気にさせる雑談だけは、サイコーでした。
受講生の殆どは、雑談を聴くことが目的だと思われました。

ここまで読んだけど、なんでみんな「塾予備校の講師が公立校（特にＤＱＮ校）で通用するのか」を問わんのか？

とりあえず予備校行って思ったのは、
いわゆる超人気講師は洗脳するのが上手い。
生徒に分かった気にさせるのが上手い。そんなにレベル高い授業内容はやってない。
レベル高くちゃそれ分からない人から支持されなくなっちゃうからね。

279へ。なぜ選ぶと書いてあったので、レベル云々以前にこういう理由もあると言いたかっただけです。

なんだか人の意見を揚げ足取ったりでぶっちぎって自分の意見だけ押し通してるだけのようなので、あまり実りは無さそうですね。こういうとこってみんなの意見を聞きたいからでなく、ただ相手を論破して自己満足する場なんですね。知りませんでした。

「実力」って何だろ？
限定して考えてみると・・・・。

生徒に、善悪の判断や人生の価値観を「教え諭す実力」→→学校の先生「上」
生徒に、面白おかしく学習させる実力→→→→→→→塾・予備校の講師「上」

ちなみに・・・・
塾・予備校は、掃除も、ウザイ提出物も、部活も、委員会もない。
生徒にとっては、楽しい所。

学校は集団活動を学ぶ場でもあるので、上記の活動には強制が伴う。
これが、学校が嫌われ、教師が嫌われる一因でもある、と考えられる。

>>281

塾・予備校講師の実力は公立校(底辺)で通用するのか
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1203942976/

スレ立てたぞ

>>282
さて、学校はどうなのかな？

>>282
学校教育だって半分以上は洗脳だと思うが。

社会規範や交通ルールに沿って生活することも洗脳だと言いたいんですね。

こういう馬鹿なスレッドをつくるのは、どうにもならない無能な
教師にばかり教わっていたのかな。

馬鹿に合わせてレベルの低い授業をしていたのが分からないほど
馬鹿なんだろ？

塾講師は受験指導に特化した授業を行なうのが仕事。
その部分のスペシャリストであればいい。

教師は授業以外の仕事も多い。
授業も受験だけ考えていては成立しない学校が大半。
そもそも要求される能力が違う。

あー、社会のシステムをそのまま学校に使いたいよー
ガキのやる気がなかったら即クビ、遅刻なんて1秒でもしたらクビ
社会じゃあ当然だよな、勉強に来てるのに授業に遅刻って。
他の先生とか甘いんだよなー、14才とかにもなってるガキに対して
ワザと怒ったり、悲しんだり、、、でもこうしないとスネちゃうんだってｗ
会社じゃあ仕事中スネたりしたら即クビだよな。
で、なんかちょっと勉強はできるけど斜に構えてるやつとかいるんだけど、
けっきょく周りの事気にして必死なんだよねー、単純に勉強してくれよｗ
俺の設定した評価基準はテストよかっても斜に構えてるみたいなやつは
評価が低いから評定１にしていいんだよね？社会じゃ当然。
あと、この前パソコンの調べ学習にたまたま入ったんだけど、なんかヲタみたいな
やつがキーをわざとカタカタ鳴らして得意げに操作してんのｗおまえも結局そうなのかよｗ
まぁ一番笑えるのはヤンキーだな、上記のやつら全員「かまってちゃんのガキ」だけど
ヤンキーは一番の寂しがり屋、教師が相手にしてやらないとスネる、スネるｗ
悪いのがカッコいいなら学校来ないで銃乱射でもしとけよｗ
いつも10分遅れてくるんだけど、遅刻しない奴は1分前から10分前ぐらいまでの適当な時間に登校する。
でも、ヤンキーは必ず決まって10分遅れてくるんだ、そして心暖かい生徒指導の教師にかまってもらってるｗ
毎日毎日、時間計って10分遅れる涙ぐましい努力だねー、コンビニとかで時間調整してんのかな？
とにかく全員が先生に逆らってかまってもらいたいガキばっかり。
だいたい授業妨害や万引き、喫煙等は即通報だろ？それが社会のルール、なのに他の先生はやさしいんだよ
ヤンキーは最初はすごむものの、10分も立てば親に甘えるような感じになるね
あー、社会のルール導入して、やるき無いやつは「評定１」、じゃまするやつは「即クビ」にしたいよー
会社じゃあこれがあたりまえなのにー 。
まぁ子どもの権利を守るために、通報、出席停止、１評定を職場、教育委員会、文科省に働きかけますね
やるきも無く学校や教師の文句だけ言ってるガキを許している教師は法律違反ですから。
なにより大勢の「ほんとうに勉強したい生徒」の権利を侵害しているガキを許すわけにはいきません。

>>292
教員ほぼ全員居なくなるぞw

>>281
必要ない。
塾講にはそこまで求められていないし、
そんな能力は必ずしも必要でない。

タテマエとは言え、教員にもっとも必要なのは教科指導力だから、
その部分は並程度には通用する必要はある。

入試を解いてるかどうかさえ怪しい教師ばっかだってのに、予備校講師に匹敵するとか言われてもね。

定期テストが近づくと塾・予備校の授業休む生徒（高校生）が以前より多くなったと思う。
中学生相手の塾ならテスト対策バッチリだろうけど（近所の子がほとんどで学校ごとに授業組める）、
高校生になると自分で塾選びする＋行動範囲が広がる…などで遠くの塾に通ったりもするので、
個別でもない限り学校別テスト対策を「してくれる」塾、ましてや予備校がないせいなのかな…。

これを塾・予備校の授業（＝大学入試対策）にも魅力がないと判断されたと見るべきか、
それとも生徒が目先のことしか考えられなくなってると見るべきか…

いずれにせよ、生徒は学校から一定の拘束力を感じていることは確かだけど、
塾・予備校に行って受験対策しなきゃ…、というのも本音だろうから、
塾と学校の指導・実力うんぬんは生徒の立場からするとどうでもいい、ってことなのかもね。
目の前の先生が「自分にとって」いい授業をしてくれる限り…。

>>291
授業を自習にして、いじめの実態調査のために家庭を回って
生徒・保護者から聞き込みしたり、事実関係を表に起こしたり
していると、自分は刑事or探偵かよ、と思う。
教員になったはずなのに、学校内にほとんどいないもの。

小中学校や底辺高校は、そういう授業以前の問題に真摯に向き合わなくてはならない。

学力優秀で知られる著名人等が「教師はクソ！」と言うと、
優秀層だけでなく、底辺層まで優秀層の真似をして、学校をバカにし、
学校のルールや教師の指導に従わなくなってくる。

そうすると、教師が授業以前の問題に取り組んでも、生徒や保護者に響かなくなってくる。
結果、学校や教室が荒れて、授業が成り立たなくなり、生活習慣が乱れ、学力も低下する。

発言に影響力がある人は、マスメディア上でみだりに、
個人的な体験から来る感情によって教師を批判しないで欲しい。

国のために貢献するべきなのに組合？
盗人猛々しいにも程がある。
所詮、教師など就職の決まらなかった人間的に問題のあるやつばかりなのだ。
プリンスホテルの判断は正しい。というより当たり前のこと。
日教組などどこへいっても歓迎はされんよ。いいかげん気づいたらどうかね。
自衛隊に行きたいと言った生徒に対する執拗ないじめ。
実に馬鹿げている。貴様らは黙って授業を進めればいいのだ。
余計な口出しは無用である。
教員免許は組合に加盟している人物から取り上げるべき。
理由としては十分であろう。ご自分で考えなさい。
今に見ているがよい。日教組は潰れる。
近年、加盟率が下がってきたようではないか。まさに喜ぶべきことである。
情報化社会が進むことで、貴様らの悪事が晒されたのだ。
崩壊の鉦は今鳴らされた

底辺・不良・反抗なんて概念自体が存在するようになったのも
学校が勉学以外のものも請け負う（「ものも」ってかどっちかといえばそちらが中心とうそぶく）
からだろう。

教員はすべて日教組と決め付けるのは良くない！

教師の学歴はどれほど？
埼玉ぐらいが平均か？

>>301
よくないも何も組織率２８％なんだから事実誤認だろ

>>302
埼玉大学は相当レベル高いぞ

>>303
＞よくないも何も組織率２８％なんだから事実誤認だろ

似たようなものだろ？
残りの７２％は組合費も払わず権利をのうのうとむさぼっているだけ。

そんな組織率で影響力を保てているわけないだろうに
権利って、日教組のおかげで何の権利が守られたの？
待遇悪化の一途だろうが

公立の学校の教師の力を
塾や予備校の講師と比べようとすることは、
12番巻がレッドソックスで通用するか？と聞いているようなもの？
背筋力が？ですか？

例えのほうがわかんない。レッドソックスって野球かなにかか？
カテゴリーが違うといいたいのか、井の中の蛙といいたいのか

客の予想を上回ることをやって満足させるのが第一のプロレスと、
ルールの中で許されるあらゆることをやって勝つのが目的の格闘技くらい違う。

手順と目的がはっきりした科学（→塾）と
いろいろな要素をあやふや・ごっちゃにしてにして人を欺く呪術（→学校）
くらい違うってわけ？

>>309
外科と内科くらい違う。

>>298
やっかみから教師を批判している人が多いしね。
ほとんどの人は教師を嫌っているんじゃねーかな？

いつの時代も、警察官、教師、役所の職員は嫌われているしな。
>>309
「手順と目的」がはっきりしているようで、
はっきりしていない塾や予備校も多いけどな。
保護者や子供は、塾に行ってれば頭がよくなると思っているからなぁ
塾に行っているだけじゃ駄目。やっぱ＋αで家での学習が必須になる。

キャバクラとソープくらい違う

教師は予備校のテキスト一回見てみろよ。いかに自分達が下らない授業してきたかが分かるから。

>>313
予備校のテキストが優れているのには同意だけどさ
それは予備校講師が各々作ってるわけでもなし、大金かけて予備校で作ってるもんだろう
公教育ではテキストに金をかけてないと言うだけのことだ

学校の教師と塾や予備校の講師ってのは別職業でしょ。教えることから生徒のやる気も何もかもが違う。
まぁ通用するしないは個人の努力次第。

一番の違いは

塾はつぶれる
学校は潰れない。　　　ということだと思うな。

>>315
まあそうかな。俺は習った方の立場でしかないけど。俺は院生時代に
専門学校の教壇に立った経験しかないから。
塾は中学時代に半年、高三の時に不得意科目をコマで取ったかな。
割安コースだったんじゃね？公立中→公立高→旧帝理系だったんだから。

当時ブチっと来たのがだな、中学塾の進学コースの講師がお休みで
(それは悪くない)、代替で来た講師。別に講師はバカじゃないんだろうが、
習ってる方のレベル無視してた。「そんな寝言を今さら教えるな」って話さ。
>>314
それで、国立大のテキストには全然金かかってないってか、教授の
アホ著書買わすなよ馬鹿者って世界になるのはどう説明する？

昔は塾の教師が偉くて、勉強だけ教えられて楽だなって思っていたよ。

けれども、当たり前だけど、人生は勉強・学歴だけじゃない。人間を育てる事だ。
そう気づいたとき、塾教師のむなしさと学校の教師としてのやりがいに気づいた。
２０年かかったけれど・・・。

>>317
なんだこの阿呆な書き込みは
大人を装ったつもりか？ｗ

>>317
ウソはよくないと思います。

>>320
ヒント　今日は４月１日

東京工一以外に優秀な人材など皆無
涙目低脳地方駅弁が就職トップの慶應早稲田に嫉妬するのもよくわかる

>>317
大学は、教えてもらう場ではなく学ぶ場。
行われていることも、授業ではなく講義。

まぁ、印税目的で、ひとりよがりな本を買わせるのは
（人文系に多い）どうかと思うけどね。

にしても、予備校のテキストと単純比較するのは
如何なものかと思われ。

学校教師も勉強だけを教えれば良い という形だと
塾教師より強いんじゃね？

塾講師でも色々あって
普通の子を御三家とか早慶クラスにバンバン受からせる塾
伸びてる塾は授業以外の躾、規律などの分野でもノウハウを持つよ。
公立よりあきらかに上かもね。
公立の先生は専門職って事を忘れとる。
まず素人には真似できないような事ができないとな。

公立校の教師が頼りにならないから塾に行くわけでｗ

>>324 同感

塾講師は授業だけ…と思われがちだが、一番の仕事は営業だよ。他のサービス業と同じ。

塾の営業活動などやりたくもないわ。塾の専任講師など、薄給だというのに。

塾講師出身らしいうちの某教師は変なしつけと詰め込み授業ばかりで、前任者や担任の文句ばかり言っています。

元塾講師出身らしい某先生は詰め込み授業で前任者の文句ばかり言っていて自信過剰です。学校って何？

営業というか経営だろう。

営業だよ。
集客イベント考えて、折込みチラシ作って、門配したらゴミになってクレーム入って、
団欒タイムに勧誘電話入れて、オプション嫌う保護者を説得して、冷やかしの問い合わせに応対して、
滞納を督促して、口コミ販促をポイントで釣って、新教材売って…
とてもじゃないが経営まで手が回らん。

それは中小の塾だろ。
大きなところは営業のスタッフがいるし。

大きいとこなんてほんの一握りの特殊例。
一人何役もこなす中小の方が一般的だ。

中小は営業ができる、教務が複数教科できる、かつ成績アップして保護者からも人気がある。が最低条件。
じゃないと速攻窓際確定。

20代そこそこの先生が云十歳年上の先生を顎で使う光景も珍しくない、それが中小塾クォリティ。

age

塾講師＞教師

教師＞塾講師であることには間違いないが、今の学校のシステムが教員の力をダメにしすぎている。
欧米並みの余裕(時間、編成、分掌あらゆる面で)が学校教員にあれば、人間性でも塾講師より上だと感じる。
どっちも経験した者のたわごとですが、学校現場の先生の方が人格は明らかに上だと思います。

それは大学の教育課程を経てきたかどうかの差。
教員免許を取るとかなり考え方が変わる。
要はやさしい人格者になる。
そのための免許取得だろ。

>>339
学習塾より公立中学校の方が授業時間が多いんですけど。

うちの高校教師で、大手塾から年収１千万で引き抜かれそうになった人が
いた。うちの高校に殉じるつもりだったらしくて断ったそうだが。

私立のできる高校教師は教えるのもうまく生活指導も熱心。

sage

システム以前に勉強できないやつが教師やっているのは問題外。
教科研究とかしているなら
・加法定理・乗法・３倍角の定理を20分かけて黒板に書く→問題演習
・古文は訳垂れ流し→文法はわからないので問題集の範囲指定するだけ
こういう輩は排除するべき。
何であんな授業ができるのか不思議でしょうがない。

それでもって「授業のせいにするんじゃない！」
とほざく。
質問しても目を泳がせてはいはいとしか言えないくせによ。

>>1
通用しません。

団塊は自分達があれこれ言われなくなってから実力主義だか能力主義
だとか抜かしだして、そのくせ自分達は能力があるから偉いとか本気
で思っている。

団塊は社会に出てこのかたバリバリの年功社会でのほほんと生きてきた
だけなんだが。自分で矛盾したことをやりそれに気づかないおバカぶり。

もっとも自分の社内では、最近その実力主義で生き残った連中から
「勤続年数に比して能力の低すぎる団塊連中はさっさと整理しろ。」
とか本当のことを言われ始めている。

まあ当然と言えば当然なんだが、どうせ今度はお決まりの被害者面を
始めるんだろう。

言っとくが俺達はお前らと連帯などする気はないからね。
これまで会社から掠め取った、仕事に釣り合わない金があんだろ？
せいぜい余生を楽しめ。これ以上、社会に迷惑をかけるなよ。

団塊世代はだな、自分たちが数が多いから何でも出来る、と過信してるわけよ。
全共闘で暴力沙汰起こしたのはこの世代だし、順法精神にかけるんだよね。
その割には変わり身がはやく教師になった奴らは率先して管理教育を推進したわけよ。
結局自分たちに都合が良いように世の中変えられると思い込んでいるからね。

その反面自分たちが持っている既得権益は決して手放さない。
あとの世代のことなど考えずに年金その他貰えるものは貰えて当然だと思っている。

いつの間にか保守的な思想回路になってるわけよ。
こいつらはまともに相手にしても仕方がないよ。

逆に塾講師の実力は学校で通用するのか。

授業だけなら十分通用するだろうな。
ただどうでも良い雑務や生徒指導場面では苦戦するかもしれない。

学校にしても塾・予備校にしても「何のために存在するのか」についてどこに評価対象を置くかだね。
勉強が出来るようにする、が重きなら断然塾・予備校だろう。
望ましい集団生活をおくる上での人間関係を学ぶ場、とか大層なことを言い出すのなら学校だろう。

それから、あまり表立っては云わないが、ガッコの部活には少年少女の非行防止に貢献し治安維持的機能が強い、ということもあげられるわな。

親に逆らわずに塾に行くような子供や
自発的に塾に行くような子供ばかりなら
学校もスムーズに運営できるだろう。
ようは生徒の層の違い。

今は世論やマスコミがうるさいからほとんど不可能だが、
以前は教師と塾や予備校の講師を同時にやっていた人が多いんだが
ピーク時にはある公立高校の教師が２０人以上塾や予備校でも教えて
いたということもあったらしい。
　また自分で塾をやっているというケースも多かった。

【英国社】予備校講師教科別評価スレ【数物化】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/juku/1215462332/

>>352
かつてはそんなに教師の指導力があったのか？
随分堕ちたな

昔から兼業は禁止です
ウソに騙されないように

昔塾にいたが、教師やってる今の方が
授業をするのが難しいと感じている。

塾ではある程度マニュアルがあるが
学校にはそれがない感じ。

塾は首都圏にある大手の塾だったが、
自分以外にも教員目指してる人間や
昔は教員目指してたって人間もいた。

一部の人気講師除いたら、別に塾と一般教師に
それほどの差はないと思う。

学校にもすごく授業がうまい教師もいるが、
塾と違って有名にはならないだけ。
公立で一部の教師だけが有名になったらまずいからね。

そういう先生は塾に行けば名物教師になれると思う。

塾には準要保護家庭の子はまず来ない。

北島康介選手のサイン盗む　塾講師の女を逮捕 2008.10.1 16:47
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/081001/crm0810011647023-n1.htm

大学生になれば分かるけどさ、塾なんてバイトをするところであって、生涯の仕事にするようなところじゃないよ。
不規則な生活、教員の半分以下の給料、休日なし。社員さんの口から出るのは、愚痴ばかりだった。

塾・外食・小売はブラックの代名詞だから。まともに就職できなかった人が行くところ。
間違っても塾講師が優秀だなんて思わないほうがいい。
ただ8割以上を占める大学生バイトは例外ね。

あれ、若いのは基本的にみんなバイトだから。
2年間アルバイトをやったから、実情がよく分かるよ。

100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号

１位〜７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット

８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円

16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円　☆
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円　☆
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円

29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円

39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円

71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円　★

塾講師こそ「デモシカ」ばかりな実態

自分で経営すれば
女子供相手の楽な商売
但しスケールメリットがないので
規模をどの程度にすれば利益を最大に出来るか
経済的センスも必要
あとは学力指導力のみ

学校教師を結婚退職して只今塾講師をしているが　やっぱり塾は教科だけ教えればいいから楽。
自分でカリスマと思っている講師もいるが　学校では通用しないね。

>>1
楽勝。塾講師は塾から配られた授業メニューを読んでるだけだよ
学校も塾も思ってるようなものでない見下されるもの

学校の教師が優秀だったら塾なんて必要なくなるだろ？塾の需要があるって事はつまり・・？

>>363
なぞ。そんな塾、生徒が行くわけがない。すぐつぶれる。
学校よりいいから金払って塾行くんだろ。
学校はどんな下手な授業やってもクビにならんし、つぶれないからな。
最近はちょっと変わってきているが。
それでも、そんなぬるま湯で授業やっているアホが、塾でやっていけるわけない
だろ。学校と同じレベルで授業やって通用する塾もあるにはあるが、少人数制とか
個別指導だけだろう。学生でもできるし。

学校の教師の学力はかなり低いといえる。以前、大阪の公立高校の教師に
抜き打ちで高校入試の問題を解かせたことがあった。そしたら、平均して６〜７割
しか得点できなかったようだ。そしたら、事前に試験を行うことを告知してもらわない
と不利になるとか訳の分からん言い訳をしていた。
これは新聞に載っていたから事実だ。

明○義塾って大手の塾はクソだけど
一向に潰れないよね

社会に向けて何が必要かという根本的観点からすれば
今の教育自体まるごとおかしいんだよ
そこで学校の先生が優秀か塾の先生が優秀かなんて競ってもしょうがない
教科の点数とる能力を秀でさせるなんてことだけが公教育なんておかしいし、
そういう公教育のせいで副産物的にできてる塾なんて産業が過剰に存在すること自体がおかしいのだ
塾なんてそんな存在なのに、そんなところで俺が優秀だなんて言ったって意味がない
日本の教育のためを思うなら、公教育というものを本来的なあるべき姿にして、
学校の勉強の学習塾なんてものがなくなっていくのが教育のためなのだ

>>367
お前、ここで公教育がなんちゃらとワケの分からんことを書いてた奴だろ？

学校には副作用があります２
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1183733361/

教科力に限定すれば、通用しません。
元教員、いま塾講師育成業務の私。

>>367
ちょっと驚き。
公教育が本来あるべき姿にできると思っているみたいだ。
あれだけ、多くの人材が必要な公的教育機関で、優秀な人間をどれだけ
集められると思っているのか。
優秀な人材がどれだけ教師になろうと思うか。
公的教育機関は、無難に抑えるようにするのが正しいのだよ。

首都圏の御三家にバンバン突っ込む塾で講師してる教員志望だが

上位教師の技術力は学校教師を上回ると思う。

しかしながら、それは比較的良い子相手だけ。

一科目だけで、偏差値上げ上げ競争なら、塾経験無しの学校教師に楽勝で勝てる自信がある。

しかし反塾派の考えを持っているし、塾では人生の選択含めて優秀なのに限って、早めに他や、学校教師に流出していくよ。

塾の経営者って家庭からも講師からも金を貪り取ることにかなり執着があるよね

塾みたいに生徒が学力別にクラス分けされてたらやりやすいよ。
たとえ１番下のクラスでもね。
学力上がったら上のクラス行ってもらえばいいし
ついてこれなくなったらついていけるクラスに行ってもらえばいい。
上中下混ざってるのはどの層の子供にとっても都合が悪い。

あと早慶や御三家にばんばん生徒送り込んでる塾は
べつに中位層や下位層の子供を早慶御三家に受からせてるわけじゃないよ。
受かる子は最初から上位層だし。
同じくらいの学力の子供で競わせて競争心や撰民意識を利用して勉強させる。

でも公立の義務教育学校で学力別クラスにしたら
いろんなところが文句つけてくるだろうね。

>>373
クラス分けしてあっても公立高校の教師では、ちゃんと教えられないよ。
上位層の学力を伸ばす能力もないし、下位層のやる気を出させることも
できない。
頑張っても、まともに評価されないから、やる気もでないだろ。

塾の下位クラスって荒れ荒れ　学級崩壊状態なんだぜ
知らないのかい、お坊ちゃん

塾講師経験して　学校で採用になったが　学校は色々な子どもがいるので　教えるなが難しい。やっぱり塾で勉強したい子だけ教えたい。正直学校の忙しさに疲れた。塾は子どもに好かれたらこっちのものだし比較的　勉強
ができるこどもがきている。　もう　塾の採用が決定したので　学校からのがれられる。

学校の忙しさはキリがないからね。文教地区や上位私学は落ち着いているが、
荒れているところに行くと毎日毎時間が戦争。

ケンカの仲裁、万引きやいじめの調査、育児放棄気味家庭への訪問
その他いろいろで身も心も落ち着かない。

人の面倒を見るのが好きなら学校、教科・学習指導が好きなら塾で働くのがいい。

公が許してくれて、沢山手当てくれるなら特別授業してやるよ。
子どもが素直で宿題きちんとやってくるなら偏差値40台から60台まで上げてやる。
残念ながら公教育でその技術、ノウハウは使えないがな。
塾講経験者が教員の中に沢山混ざってるぞ。子どもは知らないと思うけど。

ってか　教員のほとんどは　塾講師経験済み。
学校でやっていけたら　たいがい塾ではやっていける。
俺は　学校やめて塾に戻ったが・・・。塾講師も　一度　教員を経験すべきだ。

>>379
何をバカなこと言っている。
普通の塾は学生でもやっていけるだろ。
ここは教師が一流進学塾や大手予備校で通用するかというスレだ。
教師がそういう塾や予備校で通用する者は皆無に等しい。

皆無？笑える。
スレに餓鬼が混ざってるようだな。

>>380
てか塾と学校、似ているようで全然違う世界だ。
普段から一流進学塾で授業していれば、そういう力はつくだろうし
補習塾で授業していればトップ層は教えられない。

普段から予備校の上位クラスと同等の生徒を相手している公立進学校（もちろん私学も）の教師は当然一流予備校でも授業できる。
逆に、予備校の一流講師に小学校の学級崩壊クラスを担当させたら、やっぱり大きく改善する可能性は少ない。
学力さえたいして伸ばせないだろう。

学力のみに向かい合っていればいい、予備校講師と、雑用だらけの学校では違う。
教師の評価基準が「学力向上」だけなら、学習面での指導力は中堅予備校並みになると思うが。

てか、塾は一流だけ、学校は全部じゃ比較方法としてはまずい。
一流学習塾専任講師＞一流公立高校教師
補習塾専任講師≒一般公立小中教諭
補習塾バイト講師＜公立小中非常勤講師

こんな感じかと。塾は上位層主体、学校は下位層主体。
一定学力以下（一流塾最低入塾基準以下）は補修学校へ強制転校なら教師の指導力はアップするが本末転倒。

>>381
おまえバカか？
このスレは教師が塾や予備校で通用するか？なんだよ。
だから、皆無と言っている。
予備校講師が学校の教師で通用するか？というスレではないんだよ。
スレ違いだが、言っておく。
おそらく、予備校講師のほとんどは高校の教師は出来ないだろう。
というか、くだらないので、やりたがらないだろう。自由もないしな。
予備校は日々研鑽をつんでいないと、いつ仕事がなくなるかわからんから
異常なほどの努力をしているんだ。
雑務に追われる毎日なんて、生きている気がしないんだよ。

>>380
だいたい言っていることは正しいが、雑用は我慢すればできるんだよ。
やりたくないだけだ。プライド捨てて雑用ができるかできないかだ。

>>383
お前中学生か高校生だろ？違う？

同じく　383　は　中学か高校生ちゃうかな。
　私は　予備校で働いているが　たいして　すごい講師は　いない。と言うよりも
皆　勉強するためにきているのだから　出来て当たり前の 世界やん。むちゃ　教えがいはあるけど
　講師先生たち　みんな　自分の指導に　自己満足していて　きも〜い。　　　　　　　　　　　　　　　　　
私は　そんな　講師とは　違うけど・・・。

>>385
むちゃ　読み　にくい　…

塾の土俵でむりやり対決させられてもね〜

仕事の一部が重なるだけのものを競って意味があるの？

パソコンで文章を打ち込んでこういう風(>>385)になっちゃう人ってなんなの？
ポエマー？

>>383
ソフトボール選手がプロ野球で通用するか？というレベルの問いかけだな。

まあ、塾や予備校で通用する教師ばかりになったら講師の食い扶持がなくなるのも確かだが。
世の中は持ちつ持たれつだ。
天に唾するような発言は程々にしておけ。

目的を暈かして住み分けしないと上がったりだからな

予備校の講師にきくと授業前、授業用の
解説プリントもらってそのままやってたからやろうとおもえばできる

ビデオ君には難しいんじゃない
マニュアルがあったってそう簡単に上手くいくもんじゃないよ

塾講師とか･･･。


基本は）塾を神聖視する親が多いけど（自学自習
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1224351230/

最近は塾より家庭教師の方がいいという声も多いね
家庭教師が安くなってるからね

家庭教師斡旋会社が安い料金を売りにして、
しかもそこから天引きして家庭教師の給料になる。
時給は居酒屋のバイトと大して変わらないよ。
やってる人間も大して変わらないんだけどね。

>>392=何事もやろうと思うだけでいまだにやったためしのない奴

>>396
だからこその個人契約
ネットや携帯電話の普及で広がっている

age

【教育職難易度ランキング】

ＳＳＳ　大学学長
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Ｓ　大学学部長　
Ａ　大学教授
Ｂ　大学准教授 高専教授　
Ｃ　大学専任講師 　短大教授　
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Ｅ　中学校長　高校教頭　
Ｆ　中学教頭　高校（日本史、世界史、倫理、政経、音楽）
Ｇ　大学非常勤講師　高校（地理、生物、美術）　中学（社会、音楽）　小学校長
Ｈ　高校（英語、国語、数学、物理、化学、地学）　中学（美術、保体）　小学教頭
Ｉ 　中学（理科、家庭） 高専・短大講師
Ｊ　 該当なし
Ｋ　幼稚園園長 専門・職業訓練・各種学校校長
Ｌ　小学教諭
Ｍ　幼稚園教諭 　大手予備校　
Ｎ　中堅予備校　高校常勤講師　
Ｏ　小規模予備校　高校非常勤講師　中学常勤講師 専門・職業訓練・各種学校教員
Ｐ　学習塾　小学常勤講師
Ｑ　小学非常勤講師

>>392＝何一つ実行しない奴の見本
予備校や塾が何ぼ優れていようが、本人がやらなきゃ何の成果も出ないよな。

予備校の先生の出してる参考書・問題集ってわかりやすいよね。
授業力はあるんじゃない？

天才に学べる子どもたちは幸せだ。
凡人に学ばせられる子どもたちは不幸だ。

少なくとも人間性の面では通用しないな
教師は自己満足の世界に生きているから

>>404　＝　>>1
おそらく、不遇をかこってる塾講師。
自分では教務力があると思っているのだが、周りからは認められていない。

>>402
すごく分かりやすい。
授業中は予備校講師が書いた参考書・問題集で内職して、
放課後は東進や代ゼミの衛星予備校に通えば偏差値を
上げることは簡単。
学校の授業も、従来型の一斉授業をしている塾の授業も、
何まどろっこしいことやってるの？と思う。
一年かけて習得する内容が、上記のやり方だと3〜4ヶ月で
終わらせることが可能だもの。
参考書を執筆できる予備校講師、衛星授業に出ている講師は
選りすぐりの人たちだから、「教科を教える人」として一流。
学校の先生や参考書執筆の声がかからない塾の先生は、こういう
人たちの教え方を見習って欲しい。

学校も、塾も、生身の先生は機嫌が良かったり悪かったり
お気に入りの生徒を贔屓したり、気に入らない生徒をいじめたり、
気分にムラがあって、生徒の方が気を遣わなければならない。
予備校講師執筆の参考書＋衛星予備校は、そういう無駄を
排除できる素晴らしい勉強法。

人を介した強制力がないとほとんどの子は無理だよね。

要するに「専門外の仕事」と言って投げ出していいものかどうかという問題だよな

http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1263273217/

逆に予備校や塾の講師の生徒指導力は困難校で通用するのか？ってとこじゃない？

いやいや、それ言うんだったら、
予備校で通用しない予備校講師は多くの場合淘汰されるだろうけど
困難校で通用しない教員は淘汰されるの？って話じゃない？

困難校は、一般の教師でも通用しない気がする。
あの雰囲気は異常。

>>406
学校教育というのは便宜上全員の生徒の同レベルの理解を求めることができない
そうしないと成績つけられないからな
ところが予備校講師は受講生全員の学力向上を求められる

　↑　先生！　アホがいまーす！！　↑

学校教師は絶対に先生わかりませんという人間を作らないといけないようになっているんだよ
全員が100点取ってみろ
どうやって成績つけるんだ？

>>413
アホだなあ・・・全員の成績を向上させることと全員の成績が同レベルになることは決してイコールではないぞｗ

たしか評価法も相対評価から絶対評価に変わったんだよね。
それなら全員１００点でもノープロブレム！！

あげ

【日本の教師の特徴♪】
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする
・何か言われるとすぐ給料の話（教師より少ないんだろ）を持ち出して話を逸らす
・通知表が絶対評価になったことをいいことに、「4」とか「5」とかつけ放題
・この国際化の時代に、ローマ字が読み書きできなくても問題ないと言う（すぐ働かなくてもよい言い訳を考える）

NHKの極左売国捏造路線何とかなりませんか？19
http://yutori.2ch.net/test/read.cgi/nhk/1273991231/

中学２年生の英語の中間テストの話

次の日本文を英語に直しなさい。

彼は車に乗った。

後に配られた模範解答によると

He got on his car.
嘘を教えちゃいかん。ホント酷いな。驚いた。
この問題にこの模範回答を渡した先生は大学受験したんだろうか。

>>421
ちなみに正しい答えは？

>>422
ちなみになんて態度で答えを聞き出そうとする辺りにカス教師臭がするな。

というか見て解れよ

【日本の教師の特徴♪】
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする
・何か言われるとすぐ給料の話（教師より少ないんだろ）を持ち出して話を逸らす
・通知表が絶対評価になったことをいいことに、「4」とか「5」とかつけ放題
・この国際化の時代に、ローマ字が読み書きできなくても問題ないと言う（すぐ働かなくてもよい言い訳を考える）

京都府警八幡署は２２日、児童買春・ポルノ禁止法違反の疑いで、京都府八幡市、
元学習塾校長京都府警八幡署は２２日、児童買春・ポルノ禁止法違反の疑いで、京都府八幡市、
元学習塾校長間宮彰英被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。

　同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。

　再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。


被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。

　同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。

　再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。


↑
これはどこの塾ですか？
300人だってよ。

↑
コピペうざい。
嬉しがってあちこちに貼ってんじゃねえよ。

>>425
ロリコンだったんだろ。
でも、ロリコンながら自分の塾の生徒に手を出さなかった点に
ギリギリの倫理観をみた。

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力・イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、間違いないで。
それで、今はひきこもりで、仕事もできへん。
教師も校長も、暴力やいじめを見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを受けて自殺しても、「本校にいじめ
はなかった」で逃げるんやろうなあ。
　受験指導の前に、人間教育が大事やで。

共済に受からなかった人が塾、予備校の先生になるんでしょ？

塾・予備校教師の生徒指導力は公教育底辺校でも通用するのか？

>>428
始めの3年は教師＞塾の講師かもね
でも、其のうち抜かれるよ。危機感が違いすぎる

>>429
違うよ。
と、釣られてみる。

学校の教師も、塾や予備校の講師も
自信過剰すぎでしょ。

週に３，４時間教えたところで、それほど差のつくものではなく
結局「生徒が自宅でどれほど努力するか」にかかっている。

首都圏もチェルノブイリ並みに汚染されている（日刊ゲンダイ）2011年8月9日
医師の土井里紗氏はこう言った。
「首都圏はチェルノブイリ事故のような汚染はない、とされてきたが、（調査結果は）それを否定するもの。
降り積もった（高濃度汚染の）砂塵（さじん）が風などで吹き上がれば、皮膚や粘膜に吸着される可能性もあります」

首都圏もチェルノブイリ並みに汚染されている（日刊ゲンダイ）2011年8月9日
放射能防御プロジェクトの土井里紗医師はこう言った。
「首都圏はチェルノブイリ事故のような汚染はない、とされてきたが、（調査結果は）それを否定するもの。
降り積もった（高濃度汚染の）砂塵（さじん）が風などで吹き上がれば、皮膚や粘膜に吸着される可能性もあります」

8/9　ID:n2NsSR5Z　http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html
8/10　ID:rdtz7Xmt　http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11　ID:8kQ/B7Ae　http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12　ID:o/JpVWYF　http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13　ID:iElfyenr　http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14　ID:w/1mtEbH　http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
　　　　　↑
　　　　　偏執狂の犯罪の数々w
仕事がラク過ぎてこんな事しかする事がないのよ
【体は大人】で【頭は子供】とは、まさにコヤツの事

>>436
すごいな。

本当に、このままだと
そのコピペ荒らしは
一晩で、１００ヶ所に達するんじゃないか？

まさに「狂気の沙汰」だな。

いくら、内なる情動に駆り立てられても
自制心を持てないなら、それはただのケダモノだ。


明日をつかみたいなら
少しでも、理性を持てるようにするべきだな。

人として終わっているぞ。

↑
よー張本人
気になるんだね　一々反応乙wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

教師が自信過剰なわけではなく、一部の親と生徒が学校や塾に過剰な期待をしてるんでそ。
どんなにいい先生に習っても家で勉強しないやつは実力上がらないし、
できるやつはハズレ教師にあたっても自分で努力して実力を身につける。
そんな事、教える立場の人間はみんなわかってるよ。
努力できないやつほど何もかも学校や教師のせいにしたがる事も。
甘えてる事に気づけ。

>>433
「いかに自宅で自発的に学習させるか」が大切。

浪人した生徒からは、
予備校の授業よりよかったと言われたことはある。
その生徒からは、
東大の入試で高得点が取れたのは俺のおかげとも言われた。
ただ、全員が高得点という訳ではない。
いかに自宅で学習させるかという意見には全面的に賛成する。
今の俺の目標はそこにある。
自分で学習したくなる授業、学習する内容が明確な授業、
この２点。

前半の ４行が 言いたかったんだね 。
すごいなあ！
教え子から かんしゃされて、ほんとうに よかったね 。

>>1
バカじゃねえの。
教諭になれなかった奴が塾講になるんだよ。

あ

>>443
じゃあ、なんで教諭と呼ばれる人は、塾講師より低学力で、無能なの？

教師なんぞカス

教師をやっていると、どんどん学力が下がっていく。
学校は低レベルな生徒がいるため、
どうしてもその中間レベルで授業・プリント・テスト等を進め続けることになる。
塾は生徒の水準が学校より自然と高くなる。

教師は、中間レベル（やる気あるなしゴチャマゼのクラス）の授業が上手。
塾講師は、やる気のある生徒の学力をあげることや個別授業にかなり長けている。

教師は塾で通用するか？　塾講師は学校で通用するか？
それは「それぞれの上司が、その人物を使いこなせるか。適材適所、発揮する場を用意できるか？」という問題。

まあ、教師は学力が落ちていくため、
授業のための努力をせず、部活部活ばっかやっているようなら、自動的に授業ベタの教師になる。

生徒のレベル（やる気や努力）もかなり落ちているし、あれだけ部活してたら授業中寝る子がでて当たり前だろうけど

塾講師　ｖｓ　教師　　なんて、比較してもしょうがない。
こんな対決をしたがる奴らって、塾講にしても教師にしても、不遇をかこってる
窓際なんだろうな。
相手を貶めてプライドを保ちたいんだろうけど、ろくなもんじゃないよ。。。

>>447
実はどの業界でも起きる問題だな。
専業者と、なんでも屋の違い。

自動車会社の経理部社員が車について詳しいかというのと同じ。

ただ、学校の場合は「本業」（授業）をおろそかにする教師が多いのでは？
部活などそれこそ外注でいいわけで。
ガソリンスタンド経営に傾注する自動車会社とか。

センターの自己採点や東大の得点開示で点数が低いと
責任追及があるので、レベルの低い授業はできません。
仮に責任追及がなくても生徒を受からせたいしね。
合格しましたって来た女子生徒は、
握手のついでに抱きしめたくなったというか、
ぶっちゃけヤリたい。

>>447
塾にも低レベルの生徒はたくさんいるんだが。学校でついて行けなくて
塾に来てる。
まあ、教師と講師は別の職業とみた方がいいだろうな。
教師なんて競争世界で生きていないから、自分よがりの間違った教え
方をしても誰も修正してくれない、自意識過剰、自信過剰の、お山の大将。
だれも

お山の大将ねぇ
民間企業もほとんどそんな感じだね

451の言うとおりだ。
教師は殆どが人格異常だが、公務員の雛形と言えなくもない。
ボランティアを義務付ける、接客の修行をさせるなどの措置を講じないと
未来永劫、奴らの身分不相応な傲慢不遜な態度は改まらないだろう。

>>453
おいおい。

すごいな。
教師はほとんどが人格異常？？？



そう言うまとめ方ができる人自体の
異常性を感じてしまうけどさ。

ところで
君は、世の中のどれほどの教師を
どういう立場で知っているわけ？
人様を「人格異常」って決めつけられるってことは
君の正常性をどうやって担保するつもり？

むしろ、そういうことを考えないで
他人を決めつけるってのは
自分が異常なんだとは思わない？

こういうのがいるから大変なんだろ。

人格異常というのは言い過ぎだろうが、判断の基準にもよるからな。

大多数は、お客様である生徒と両親に対して高圧的で、自分が頂点で
あるような違いしている。

逆にクレームに対してまともに対応できず、休職して給料だけもらって、
ときどき顔をだして、給与減額を防ぐヤツ(実家の隣に住んでいる)

教え方が、素人同然なのに、塾や予備校の批判を低学力自意識過剰なヤツ。

教師になりたてのときは、まともだったけど、段々とそうなっていったな。

俺の叔父も元教師だが、全てをわかったような口ぶりで偉そう。時代遅れで、
レベルの低い内容で説教をしてくる。子供に接するようにして大人と接し、
クセがついて抜けない。多種の人間と交わらずに、長いこと働いていた
ためか異常に偏っている。

これは、解釈の仕方では人格異常だな。
もちろん、客観的な視点を持っている者もいるが、数少ない優秀な人間だけ。

>>454はおそらく教師だろう。
ちょっとした矛盾をついて、一般論を挙げて正当性を補強をして、論点を発言者に
すり替え非難をする。生徒に対して説教をするときの手段だ。

教師のほとんどの「ほとんど」がどの程度かにもよるっていう、曖昧性
だけが問題だけだし。
教師の人格異常は、一般的社会人に比べてかなり多いと言い換えれば
矛盾はない。
それだけなのに発言者を異常ではないかとは、異常な飛躍だとは思わな
いのだろうか。

>>456
判断の基準にもよるが

元のレスを書いている人間もそうだし
君も異常だよな。

ごくごく少数の、異常な例を持ち出して
それが全てだと心底信じ込めるのは

頭が悪いだけとも思えるが

それをすり替えて
全体に敷衍させて、信じ込めるのは
異常性を疑うには十分だな。

>>456
だから、たくさんの教師を見てきているんだよ。友人にもたくさんいるし、
職場の関係で教師の研修なんかにも携わっている。

それに全て異常者とは言っていないし、「比較して」と言っている。

馬鹿と言われてお前が馬鹿　という小学生みたいな低レベルの悪口は
やめろよ。恥ずかしいぞ。

>>458
ふうん。

で、教師は１００万人以上いるんだが
「たくさん」ってのは当然統計的に有為な数だよな？

それが言えないなら
「そう言うとも知らないのに」書いている人間として
馬鹿にされてしまうだけのことだ。

本当にダメだな。

451 453 456のような指摘に対して、自己抑制が出来ず道理の通らない屁理屈で
反論する454 457 459は自意識過剰、自信過剰の鼻持ちならない劣等教師のいい見本だ。
本人がいくら必死になっても身勝手な自己防御姿勢に説得力はなく、傲慢な幼児性がおぞましい。

>>460
はいはい。
で、「ボクちゃんは頭良いんでチュ」まではわかったんだが

それ以上の意味はあるの？
わざわざ馬鹿にされるために出てくるのって
惨めとは思わない？

>>459
底辺大学で卒業しただけのようだな。
統計を取るとき、全てのデータをとるわけないだろ。馬鹿じゃないのか？？
サンプルで傾向は十分に把握できることは統計論で学ばなかったんだな。
教員本人が、客観的にそれをわかっていないということがはっきりした。
そうではないとう反論もできていないじゃないか。このクズは。
単に書き込みを否定しているだけでは、馬鹿な野党政治家と同じだろ。

税金から給与が支払われていることに責任を持て！といっているんだよ。
民間は無能な人間はクビになるが、教師は温々ダラダラしていても、
クビにならないし、不祥事を起こしても、マスコミにばれなければ配置
換え程度。

閉鎖された学校の中で少人数で同程度の人間だけの中ではたらいて
生徒という未熟で御しやすい人間を高圧的に扱う毎日で、まともな社会
人になるわけない。罰則も弱いとなればなおさらだ。
それを、教員研修など教員と接してみて、生徒からの声でそれが確信
に変わったんだよ。
教員研修を行うようになった理由は、統計は文科省で十分取っているからだ。
まわりの教師の様子をみて、それを実感している。それで十分だし、教員がくさる
理由もはっきりしている。

生徒が学校の教師にどういう不満をもっているかは教師本人にはわから
ないだろうな。

>>462
サンプルで傾向はわかるよ。

もちろんね。
だけど、サンプルとして妥当かどうか
ということが、まず、最初に来る。
そして、サンプル数ね。

証明したい人が、それをちゃんと
根拠として、上げる義務があり
こちらは、その妥当性を確かめるだけの話。
だけど、それができないから
話をごまかしてるわけだろう？
バカのお前の知り合いと
バカのお前の親戚が
妥当性のあるサンプル？

爆笑モンだぞ、おい。
自爆ネタを書いてどうするんだ？

さ、頑張れよ、くず。

教員研修もしてるって言っているだろ。ちゃんと読めよ。馬鹿。
生徒の声も集めているぞ。

中学だと、教科書丸暗記で数学を教えて、教科書と一字一句同じでな
いと、不正解とするような教育とは思えない、むしろ、害悪にしかならな
い。
三角形の合同条件は　「２辺とその挟む角がそれぞれ等しい。」と教科書に
書いてあったから、「挟む角」を「間の角」としたり、「それぞれ」が抜けても
不正解とした教師もいた。
俺も中学のとき国語の教師に、自分の答えが何故違うのか理由を聞いた
とき、返ってきた答えが、「そうはならない。」それ以上は答えてくれなかった。
数学の授業で「質問はないか？」に対して、生徒が「解説のこの部分がよく理解できません」と質問をしたら、「聞いてなかったのか？」でおしまい。
「五十歩百歩は、２倍も違う。」と言った教師もいた。

高校だと、進学校や進学クラスは単に難しいことをやって、東大と京大の過去問と、駿台や河合出版の書籍をそのまま著作権お構いなしで、コピーして、解かせて
答えを言うだけ。基本や考え方を全く教えていないそうだ。質問しても答えられないのに生徒に解かせるだけ。
公立高校のトップ校が夏期講習をやっていて、プリントを配って解かせ、その間、教師は
職員室にいて、終わった頃に解答を配るだけだったり、今日は暑いから
中止にします。とかそんなのだったようだ。
そういえば、教師ってよく休んで自習になってたが、その分の補講をしたことないよな。
民間でそんなことをやったら、訴訟が起こるだろう。

>>463 は文科省の動きをどう見ているだ？
サンプルがどうとか言うのであれば、そういう傾向は全くないと言える
んだろうな？

公務員は公僕であることを忘れている。１人たりともそういう人間をなくさなければ、税金泥棒になるんだ。

世間知らずのクズ教師を相手にしても仕方ないから、文科省に、2chにこういう馬鹿がいることを
報告しておくしかないな。

>>464
ふむふむ。
統計のなにがしかも知らない人間が
教員研修」か。

すばらしいことだね。
生徒の声」ｗ
おいおい。

そんなのも理由になると思っているのか？

本当にバカなんだな。

次々と自分の根拠を怪しげにしてるってわかってる？

ま「教員研修」ってのが
ウソであることを祈るよ。
さもないと、可哀想過ぎるものな
その自治体。

それと、サンプルの話から
いきなり「一人たりとも」か。

で、自分の言ったことに責任を取らないとね。
まず、サンプルの妥当性を示しなさい。
「一人たりとも」の話はその次に付き合ってあげるから。

一つずつ解決しないとダメだよ。
バカの拡散思考に付き合うワケにはいかないからね。
じゃ、頑張ってね。

ID:dw1+aE4r=幼児性変態教師

　　アホ教師晒しｱｹﾞ〜〜

>>467
すごいな。

あっちこっちに書きまくってる


意味不明の「晒しｱｹﾞ〜〜」
しかも、真夜中。

きっと悔しくて眠れないわけだろ？

そして、他者には意味不明だけど
自分の中では意味を持つという
独特の行動形態を持つわけだ。

それは、既に病気だよ。

部活が既に「ボランティア」なんですが。
超過勤務・休日出勤だが「仕事じゃない」から報酬はない。
それなのに何かあれば責任をとるのは教師だ。
それでも大部分の先生が必要な事だと考えているからこそ続いてる。
外注できたらどれだけ楽かと思うけど、
部活では教室では見えなかった事が見えてくる事も多い。
確かに面倒な仕事から逃げまわっているクズ教師もいるが、
ほとんどの教員が滅私奉公してるからこそ学校が何とか機能してるんだよ。
残業代出ないのにどれだけの教員が遅くまで仕事してると思う？
昼間はできるだけ生徒と関わりたいから、夜プライベートの時間削って授業準備してるんだよ。
きっちり給料分の仕事をしろと言うなら喜んでそうするが、
全ての教員が給料分しか働かなかったら間違いなく全ての学校が機能しなくなると思っていい。

>>469
でも、部活が好きでやってる人もいるから・・・。
「機能しなくなる」ことを主張しないのなら、あなたは現状を容認していることになる。

>>469
部活にほとんど顔を出さない顧問がほとんどなんだが。
それに、授業準備してあのレベルだったらしないほうがマシだ。
滅私奉公？それを本当にしている教師は一握りだぞ。
全員、そんなに遅く残っているのか？見たことないがな。

>>469
「忙しい自分」に酔っていたり、残業自慢をする人がいるけれど、「定時で帰ればいいじゃん」と思う。
自分の心身の健康の方が大事じゃないか？

>>472
横レスになるけれど

「定時で帰る」ことが不可能な仕事の量の場合もあるからな。

>>473
それは「やりますよ」って安請け合いして抱え込んでいる場合もあるからね。

>>474
ボランティア精神がなければやっていけない職場だから大概の教員が無理してるのは事実だけど、
安請け合いというのは違うのでは？
どこもギリギリ（以下）の人数でまわしてるんだから余裕なんてないよ。

先生が授業と部活だけやってると思ってる奴いるけど、それ以外の仕事が膨大なんだよ。
私立は色々だが公立は外注できる仕事も全部教員にやらせてるしな。
もともと自分の持ち分だった仕事こなすだけで普通は定時超える。
子供が小さい人は早く帰るけど、当然仕事持ち帰ってるよ。

楽して稼いでると思うなら一度やってみればいい。俺は転職考えてるがな。

転職はやめたほうがいいぞ。
何になるかはしらんが、一般企業では通用しない。
時間外労働なんて当たり前になっているし、教師と違って、結果を
要求されるからな。成果が上がらなければ、圧力かかるし、やりたくも
ない部署に左遷されたりする。場合によっては解雇になるかもしれない。
精神的にやっていけない。

俺のまわりで教師をやっている人をみると、年配の人は過去に作った
授業ノートで準備は全くしていないし、部活もまったく感知していない。
かなり休みも多くてラクだと言っているが。夏休みは春休みはかなりの
長期旅行に行って帰ってこない。今頃、旅に出ているはず。

若い教師は部活とかやって大変そうだったが、それ以外は無駄な
部分で消耗していた。要領が悪過ぎって言う印象。

予備校では学力と教授力で絶対に通用しないよ。というか、ただの
教師経験では経験とみなされないから採用されることはまずない。

予備校から高校に講師として働いている人に聞くと、生温いダラダラした
無駄な時間が多すぎると言っていたぞ。
テキパキ動けば早く終わるのに、何ダラダラしてるんだろ。って言っていた。

その人は、結局、予備校では努力してもコマが安定しないから、予備校は
やめて教師になることにしたそうだよ。

サボった者勝ちみたいな職場に嫌気がさしているので、良くも悪くも実力が評価される場所に行きたい。
幸い高校の英語教員は転職して成功している例も少なくないし、20代のうちにどうするか決めようと思う。

>>474
「場合もある」かもしれないが
そうでない場合の方が多いな。

何を、無意味なことを言っているの？

精神異常者が教師？？　　　　　　　　　　　
2011/08/22(月)
ID:xRCVl0Za＝幼児性粘着変態
　　↑
こんな人格異常者に教員免許与えたのが間違い
駄文、長文の書き込み書き逃げ常習犯
通称うちわけ君w

8/12　ID:o/JpVWYF　http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13　ID:iElfyenr　http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14　ID:w/1mtEbH　http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
8/15　ID:KMelxoPa　http://hissi.org/read.php/edu/20110815/S01lbHhvUGE.html 　←1日で書き込み51回！
8/18　ID:twYZT/EM　http://hissi.org/read.php/edu/20110818/dHdZWlQvRU0.html
8/22　ID:QdP3KG/+　http://hissi.org/read.php/edu/20110822/UWRQM0tHLys.html
8/23　ID:Ycn7epik　http://hissi.org/read.php/edu/20110823/WWNuN2VwaWs.html
8/24　ID:E6LjiqWo　http://hissi.org/read.php/edu/20110824/RTZMamlxV28.html

総書き込み数289回、書き込み平均16回、そのほとんどが他者の煽りと罵倒。
異常者以外の何だというのか。

8/2　ID:I8MQuyTD　http://hissi.org/read.php/edu/20110802/SThNUXV5VEQ.html
8/3　ID:f72+HBra　http://hissi.org/read.php/edu/20110803/ZjcyK0hCcmE.html
8/4　ID:BhZLH9xo　http://hissi.org/read.php/edu/20110804/QmhaTEg5eG8.html
8/7　ID:LoVZcN/P　http://hissi.org/read.php/edu/20110807/TG9WWmNOL1A.html
8/8　ID:LJ/bgtnF　http://hissi.org/read.php/edu/20110808/TEovYmd0bkY.html
8/9　ID:n2NsSR5Z　http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html 　←遺伝子に〜を言い放ったID
8/10　ID:rdtz7Xmt　http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11　ID:8kQ/B7Ae　http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html

8/2　ID:I8MQuyTD　http://hissi.org/read.php/edu/20110802/SThNUXV5VEQ.html
8/3　ID:f72+HBra　http://hissi.org/read.php/edu/20110803/ZjcyK0hCcmE.html
8/4　ID:BhZLH9xo　http://hissi.org/read.php/edu/20110804/QmhaTEg5eG8.html
8/7　ID:LoVZcN/P　http://hissi.org/read.php/edu/20110807/TG9WWmNOL1A.html
8/8　ID:LJ/bgtnF　http://hissi.org/read.php/edu/20110808/TEovYmd0bkY.html
8/9　ID:n2NsSR5Z　http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html 　←”生徒の遺伝子に問題がある”と暴言
8/10　ID:rdtz7Xmt　http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11　ID:8kQ/B7Ae　http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12　ID:o/JpVWYF　http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13　ID:iElfyenr　http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14　ID:w/1mtEbH　http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
8/15　ID:KMelxoPa　http://hissi.org/read.php/edu/20110815/S01lbHhvUGE.html 　←1日で書き込み51回！
8/18　ID:twYZT/EM　http://hissi.org/read.php/edu/20110818/dHdZWlQvRU0.html
8/19　ID:usGPRTp8　http://hissi.org/read.php/edu/20110819/dXNHUFJUcDg.html
8/20　ID:3dYgcFUG　http://hissi.org/read.php/edu/20110820/M2RZZ2NGVUc.html
8/21　ID:dw1+aE4r　http://hissi.org/read.php/edu/20110821/ZHcxK2FFNHI.html　←1日で書き込み38回！
8/22　ID:QdP3KG/+　http://hissi.org/read.php/edu/20110822/UWRQM0tHLys.html
8/23　ID:Ycn7epik　http://hissi.org/read.php/edu/20110823/WWNuN2VwaWs.html
8/24　ID:E6LjiqWo　http://hissi.org/read.php/edu/20110824/RTZMamlxV28.html
8/25　ID:vDKfFDXc　http://hissi.org/read.php/edu/20110825/dkRLZkZEWGM.html
8/26　ID:CXImzXq2　http://hissi.org/read.php/edu/20110826/Q1hJbXpYcTI.html

総書き込み数318回、書き込み平均15回、そのほとんどが他者の煽りと罵倒。
異常者以外の何だというのか。

>>482
全部同一人物の書き込みなの？

>>476
教師の女性比率の高さを見ると、時間的余裕のある業界なんだろうなと思う。
「働く女性」であっても、教師で子供を学童保育に入れていない人が結構居るんだが、
夏休みや春休みにガッツリ休めるから、学童不要ってことなんだろう。
女性でも余裕をもって働き続けられる環境というのは、今の少子化の日本にとって
大切なことだが、そういうヌルめの環境に居る男性教師って、男としてどうなの？とは思う。
目つきやオーラが、リーマンに比べてぼんやりしてる。緊張感が無いというか。

>>484
同意。
でも、教師って決まって「こんなに忙しい仕事はない」みたいなことを
言うんだよね…
脇で見ていて、時間を無駄にダラダラ使っているようにしか見えない
んだが。

予備校と比較するスレだから、予備校講師と比較すると
教師って、多くて３学年の内容だけを繰り返してるだけ。それで準備が
忙しいって…
予備校は人気講師だと週に10種類以上の授業準備で、かつ東大、
京大、早慶、反対に基礎レベルの授業準備もあるし、模試の作成も
ある。忙しさに比べて予備校講師は薄給だ。
バブル期にコマ単価が跳ね上がった講師は高いが、これからの中堅、
若手はどんなに頑張っても年収1000万いくかどうか。
Kは、平均すると、500万くらいだろう。(50代は除く)
Yは、人気講師だけは高い。Kは人気があっても高くはならない。
Sは、コマ単価のスタートは個別塾レベルになりつつある。
専任を除けば健康保険も年金も自己負担だ。そう考えると、
教師がいかにラクで高給であるかわかる。特に老後の収入が大きい。

>>484
生徒の行動が上役の気に触れたら
責任追及とボーナスカットが待っているので、
気は抜けません。

>>485
生徒の行動で責任は負わなくていいでしょ。
こっちは成績を上げ、合格実績も出し、
その上で、上役のお気に入りの生徒に
仕立てなきゃいけない。

俺らの数学教師とか授業中に宿題やる時間あたえられるんだけど
間違ってるよなーーー

そういえば、たまに宿題やる時間があったな。
理由なく、唐突に自習になることもかなりあった。
>>486
上役？　校長のこと？
公務員なら、そういう罰則はない。私立？
まあ、私立ならあり得るだろうが、全体的に教師のレベルは低いから、
普通にやっていれば評価されることになる。

実績？　予備校に行って合格して、学校の実績にしてるだけだろ。
下手な補習授業が、生徒の足をひっぱているんだよ。
生徒に聞いてみな。匿名なら正直に答えてくれるよ。

>>488
予備校行ってたら放課後さっさと帰るか、
休みの日に来ないから、分かるよ。

>>483
全て同一人物と思われます。
文体や言い回しに特徴があり、そのほとんどが他者の煽りと罵倒。
ほぼ毎日、特定の時間帯にカキコ（朝と晩）。
書き込み数が異様に多い。
一貫して教師側を擁護（非があっても絶対に認めず、話題のすり替えと相手の問題に落とし込む）。
こんなのが自称教育関係者なんだから・・・。


ここ↓見ればよく分かります。

英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801-

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/831

生徒に”遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ち、
それを無かった事にしようと隠蔽工作、こいつは吐いた唾を飲む人間のクズだという事。
暴言なんて開き直ればいいのに隠蔽工作に必死ｗｗｗｗ
自分の発言を捏造って主張してるからな。
上記スレを順を追って見てみ、自分の発言を”怪しげな投稿”とか誤魔化して爆笑ものだぞｗｗｗｗｗｗｗｗ
ここがコイツの弱点のようだ。

自省心、謙虚さに欠けた傲慢不遜な教師どもは放逐すべし。

>>491
日本の教師達は
諸外国に比べても優秀だからね。

自省心、やら、謙虚さやらを
求めたくなる気持ちもわかるけど
大半の教師達は
一般に比べて、そう言う気持ちを持ちやすいと思うけどね。
だからこそ、心を病む人が多いんだよ。

まあ「放逐すべし」と言う人間の
で、おまえは？
と問われたときの内省を促したいよ。

ま、そういうことは絶対にしないから書けるんだろうけどｗ

うちわけクン　　必死だなw

他スレでも必死の自演w

ID:tg3ekXp1
ID:9TRcfvXg
　

>>492
＞＞で、おまえは？
＞＞と問われたときの内省を促したいよ。
＞＞ま、そういうことは絶対にしないから書けるんだろうけどｗ

おまえがな。

クスリでもやってるのか？
いやマジで。

>>494
鋭い指摘だね　　十分可能性はあるな　　慧眼だ

加えて奴（うちわけ）は躁鬱病の兆候が見られる

現在〜過去に於いて治療中〜治療歴アリ（所見）

ふむふむ。

あっちこっちのスレ
といっても、ざっと見、４０はくだらないであろう
無関係なスレに
ねつ造コピペ荒らしをする人間の
異常性には、とてもじゃないけど
普通の人間は、恐れ入るしかないなあ。

薬か。
うんうん。
自分の事で重ねて考えている訳なんだね。
いろいろと大変だなあ。
ま、一番大変なのは、おまえさんの家族だろうけど。

8/2　ID:I8MQuyTD　http://hissi.org/read.php/edu/20110802/SThNUXV5VEQ.html
8/3　ID:f72+HBra　http://hissi.org/read.php/edu/20110803/ZjcyK0hCcmE.html
8/4　ID:BhZLH9xo　http://hissi.org/read.php/edu/20110804/QmhaTEg5eG8.html
8/7　ID:LoVZcN/P　http://hissi.org/read.php/edu/20110807/TG9WWmNOL1A.html
8/8　ID:LJ/bgtnF　http://hissi.org/read.php/edu/20110808/TEovYmd0bkY.html
8/9　ID:n2NsSR5Z　http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html 　←生徒に対して”遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ったID
8/10　ID:rdtz7Xmt　http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11　ID:8kQ/B7Ae　http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12　ID:o/JpVWYF　http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13　ID:iElfyenr　http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14　ID:w/1mtEbH　http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
8/15　ID:KMelxoPa　http://hissi.org/read.php/edu/20110815/S01lbHhvUGE.html 　←1日で書き込み51回！

8/18　ID:twYZT/EM　http://hissi.org/read.php/edu/20110818/dHdZWlQvRU0.html
8/19　ID:usGPRTp8　http://hissi.org/read.php/edu/20110819/dXNHUFJUcDg.html
8/20　ID:3dYgcFUG　http://hissi.org/read.php/edu/20110820/M2RZZ2NGVUc.html
8/21　ID:dw1+aE4r　http://hissi.org/read.php/edu/20110821/ZHcxK2FFNHI.html　←1日で書き込み38回！
8/22　ID:QdP3KG/+　http://hissi.org/read.php/edu/20110822/UWRQM0tHLys.html
8/23　ID:Ycn7epik　http://hissi.org/read.php/edu/20110823/WWNuN2VwaWs.html
8/24　ID:E6LjiqWo　http://hissi.org/read.php/edu/20110824/RTZMamlxV28.html
8/25　ID:vDKfFDXc　http://hissi.org/read.php/edu/20110825/dkRLZkZEWGM.html
8/26　ID:CXImzXq2　http://hissi.org/read.php/edu/20110826/Q1hJbXpYcTI.html
8/28　ID:mLsFy167　http://hissi.org/read.php/edu/20110828/bUxzRnkxNjc.html
8/29　ID:gro0IKAz　http://hissi.org/read.php/edu/20110829/Z3JvMElLQXo.html
8/30　ID:n7ZO0OuJ　http://hissi.org/read.php/edu/20110830/bjdaTzBPdUo.html　←1日で書き込み73回！
8/31　ID:9TRcfvXg　http://hissi.org/read.php/edu/20110831/OVRSY2Z2WGc.html
総書き込み数456回、1日書き込み平均18回、そのほとんどが他者の煽りと罵倒。
異常者以外の何だというのか。

>>496
お前の異常性を周知している。
自分の言った事すら守れない、おまけにキチガイとくれば、そんな奴に誰も罵倒されたくないだろ。
自分の書き込みは次の日には忘れるのか？ｗ
凄まじい数だがな。

>>499
ほぉ〜

オレは言ったことはちゃんとやる。

オマエは、ねつ造したあげく
本当にオレがそんなことを書いたなら
レスを指定できたらもう、オレは書かない
と言ったにも関わらず
レス番指定もできなかった。

それが現実だ。


恥を知っていれば
もう出てこられないものだが。

そして、すさまじい数のコピペ荒らしをしているのは
誰なのか。

明白だな。

英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/943

はい終了。
自分の都合の悪い事は見えないらしいｗ
言ってる事も意味不明、もはや錯乱状態。

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/913

＞＞英語の話題を提供したい人は出せば良い。
＞＞オレは、それにも対応できるよ。

早く英語の話しろ、自分で言った事だからな。
遺伝子に問題がある、とまで言われた生徒が気の毒でならない。

>>500
＞＞オレは言ったことはちゃんとやる。

さっさとやれよ。
遺伝子に問題がある、とまで言われた生徒が気の毒でならない。


>>493にも指摘がありますが、自演が通用しないと思ったら、一日でアッサリ止めた。
人格まで擁護したのが最大の失敗ｗｗｗ
確実に頭オカシイ。

月25日稼動、そのうち一日あたり平均18回、一日最多73回ｗｗｗｗ
そのほとんどが他者の煽りと罵倒、さらに逃げ道が無くなると自演ｗ　人格擁護まで始める始末。
自分の常軌を逸した異常性は見えないようですｗ

>>501
おやおや、

こんなところにコピペ荒らしをして。
ねつ造したことを何とか糊塗しようとしてるのか。

つくづく、弱いヤツだな。

終了して良いぞ。
オマエがコピペ荒らしをする限り
ちゃんと「ねつ造」を指摘してやるから。

　　　↑
もういい、異常者　　　

度が過ぎたようだな

可愛がってやるから、楽しみに待ってろ

>>503
うん。
楽しみにしているよ。

いったいどのような妄想を持ったんだ？

異常者うちわけクン
2011/09/05(月)は 　　　ID:6PA1X4tE

このアホの特徴
・自分を非難する人間は馬鹿、常識がない人間と決め付ける。
・２ｃｈでの書き込みはボランティアであるとは本人談。
・自分には社会的立場や経験があり、常に相手より上位者であると主張。
・俺が異常者なんではなく、俺を非難するまわりの人間達が異常者であると主張。
・すぐに証拠や根拠を要求、しかし自分は要求されても証拠も要求も提示出来ず、自分ほど経験を積んだ人間はそんなものがなくてもわかる発言。
・普段は冷静を装った文体であるが、頭に血がのぼると荒くなり誤字が多くなる。
・あまり相手の文章を読んでおらず、自分にレスする人間は全て敵とみなす。そのため過去には賛同者であっても敵と勘違いして攻撃したこともあり。
・負けそうになると、自分はまだ１割脳しか使ってない発言。
・教師対それ以外の議論になることが多い教育板で、教師からも荒らし認定される。

卑怯者のキチガイ異常者うちわけクンの今日のID w

2011/09/08(木)　ID:h3K/2FXe

そのIDじゃなくてこっちｗ
こんな人間のクズで痴呆のペテン師と一緒にしないでくれ。

ID:lpxgMUR5
2011/09/08(木) ID:lpxgMUR5　http://hissi.org/read.php/edu/20110908/bHB4Z01VUjU.html

>>507
申し訳ない。
俺の勘違いだった。
貴方の言うとおりです。
ごめんなさい。

幼児性変態異常者「うちわけ」の本日のID


2011/09/10(土) ID:M3SbCtfR

まさにキチガイ
幼児性変態異常人格者で臆病者　卑怯なうちわけクン
2011/09/19(月)は ID:gF6C5N8H

>>1
難関私立中高一貫
難関都立高校以外
全部ゴミ

スレ保安委員会（ＫＧＢ）

白人に一度も対峙した事のない半万年奴隷の朝鮮人が
アジア人全体に対する蔑称”Monkey”を　白人になったつもりで日本人に呼び
米国人のつもりで日本人を”ＪＡＰ”と呼び
中国人になったつもりで日本人を”倭人”と呼ぶ
４万人の同胞が被爆死亡しているにも係らず”戦勝国民”になったつもりで原爆投下を喜び
韓国人が実行不可能な"中国人の有人飛行"で日本人を冷やかす。
そして風呂に入る習慣を日本人から教わった朝鮮人が中国人のことを軽蔑して
「テノム（垢野郎）」という有名な悪口を頻繁に口走る。

「韓国の歴史とはただ強い者に媚びへつらい、弱いものを圧殺するというそれだけの歴史である。」

　朴泰赫“醜い韓国人”より

教員と塾講師とでは１つの授業にかけられる時間が違うから
塾のが授業の質が良くて当たり前

>>514
意味不明
教員は教科書を繰り返すだけ。毎年同じことばかりやっているだけ。
予備校や塾は、講座数がたくさんあるし、レベルが違う。それに大手なら
毎年改定がある。大学入試の研究と教材作成、模試作成もある。
添削もあるし採点業務もある。

教師の定期テストって、問題集のパクリだろ。
教師はその程度で忙しいとか言っているから笑えるよな。

>>515
横レスになるけどね。

繰り返すだけ？
うんうん。
で、君はどういう立場でどれだけの学校の教師を知っているの？
まさか「僕は学校に行ったことがあるから」だけじゃないよね？
ホント恥ずかしい子だなあ。

船橋の卓は詐欺
明日はもっと卑怯になる

>>516
まわりに教師がたくさんいるが、そんなこと言っているのはお前だけ。
まあ、がんばれよ。
教師がいかに低学力なのかわかってるのか？
忙しいフリというか、要領が恐ろしく悪いから忙しいのか、人に依るが、
基本的に部活以外は忙しくない。

自分がいる進学塾に、中学教師を定年で退職した方が数名入って来られました。
「私は国語が専攻で他教科は出来ない」「数学だけやらせて欲しい」等々、
こいつら何言ってんの???て感じですね。一応、進学塾は2〜3教科は受け持ち
して欲しい旨を話すと「私は国文科の専攻なんです！」「自分は数学科だった！」
などど『ドヤ顔』するものだから「私は早稲田の政経ですが専攻もナニもない
ですよ！」と言ったら、こいつら目が泳ぎ始めてやんの。左様に教師なんて偏狭
なバカばっかりですよ。

>>518
ふうん、「たくさん」いるんだ。
よかったでちゅね〜

で、オレの言った意味は理解できなかったんだよな。

そういう未熟なお前が「忙しくない」って言っても
全く意味がないってことを知りまちょうね。

クスクスクス。

>>519
定年退職した人が
他の業界に行けば
最初はいろいろとしきたりの違いに
戸惑うことは当たり前だけど？

そんなことも理解できないバカがお前ってことだろ？

本当に、バカだよなあ。

それに、まっとうな塾なら
経験者の持ち分を行かすことを考えるのにｗ


そんなこともわからないバカってのがお前なわけだ。

そんなにバカをさらすのって楽しいの？
オレには理解不能だよ。

>>521
あのね、この教師連中なんてのは地方公務員のメンタリティそのもの
だから、民間企業の感覚とズレてるだけだよ。普通の民間企業のリーマン
が、いちいち「しきたり」だの「やり方がちがう」だのノソノソこいて
いたら、それだけで「クズ」の烙印を押されるのが関の山だ。

>>522
ほら。
まずは「批判」ありきの姿勢。

そういうものがある以上
お前の言うことをそのまま受け取れなくなるってことだ。

クズ、はお前ってことでお終い。

>>523
お前、必死だなww
現実を認めたくないんだな。
でも、誰がなんと言おうと、教師はクズ集団なんだよ。
橋下知事がそのうち何かやるから注目してろ。

>>524
書き込み、ありがとうごいざいます。確かに公立小・中学校辺りの教師連中
は、能力的には「使え」ませんが、性格的・人格的側面まで否定するつもり
はありません。仕事は出来るが「嫌な奴」、仕事はダメだが「良い人」、
個人的な付き合いなら後者で良いですが、仕事となったら私情や甘えは封印
ですね。

>>525
それは同じ意見だよ。
教師の友人も多いし。
でもね、生徒が愚痴をこぼしてくるんだよね。
難関私立進学校だと、難しいことだけやって、基本をやらないダメ教師とか、
ただ教科書をそのまま板書するだけの教師、
教科書を買わせて全く使用しないで、独善的なプリントで進めていく教師。

まともな教師もいるようだが、半分もいないようだ。
生徒の身にもなってみて欲しい。

>>526
そういうケースは多々あるようですね。自分も生徒達の話を聴くと(話に
多少の誇張や歪曲はあるにせよ)いやぁ、ガッコの先生ってホント民間の
フツーの企業人とは「異質」な人種なんだな〜、と思いますね。自分は
身体を壊して塾業界に来る前は銀行勤めをしていたので、彼等の「甘ったれ」
振りは噴飯ものでしたね。最早、学校という場所は「大検資格を得るのは
大変だし、卒業資格が無いと大学入学出来ないから行ってるだけ」と言う
生徒の言葉に集約されていると思います。自分の中学・高校時代の体験からも
教師なんてのは上手くおだてておいてスルーが基本、受験勉強は塾や予備校、
或は「戦友達」との情報交換による自己学習しか頼りには出来ない、と確信
しましたね。

>>519
学生の時に進学塾で講師やってて
その後学校教員になった俺なら無問題だな

>>527
君みたいに批判するだけでいいなら誰だってしあわせになれるだろうね

つーか、予備校講師が公教育でやってけんのか？
って検証も必要じゃね？

しかし予備校講師を入試対策のゼミ授業のために呼んでくる高校はあるよな

公教育で通用しないやつのが多いと思うが

公教育とかは雑務ばかりだからな。
予備校講師はコマが少なくて(人気がなくて)高校で非常勤やって
いる連中はいるが、
第一線の講師は高校なんか間違っても行かない。

>>524
どうなんだろうな。
「教師はクズ集団」と言ってしまった瞬間から
お前のクズぶりが明らかになってしまう。

まして「橋本知事が何とかしてくれる」か？
強者にすがる弱者の図式は
見ていて哀れだな。

>>532
予備校の講師は
学校の教師になれない連中か
初めから「教師」を目指さない人びとだよ。


そこをごっちゃにしてはダメだな。

>>533
>>534

カス野郎　うちわけ
卑怯者のヘタレは消えな！

>>534
お前馬鹿？　予備校講師になれるのか？
採用試験に合格できないだろ。
予備校講師だって教員免許を持っている者がほとんどなんだがな。

能力はないが、安定だけは人並み以上に望んでいる、プライドだけで
努力はしたくない人間、それが教師

ID:dt63GjS1は「うちわけ」という2ch教育版の嫌われ者の粘着ヘタレ異常者

相手にするのは無意味よ

教科指導に専念したい（校務分掌がイヤ）、
あるいは研究者崩れが予備校講師になる。
安定志向の人は公立校に行く、それだけでしょう。
そもそも必要とされてるスキルがちがうんだから比べるだけ無意味。

>>536
教員免許を持ちながら
採用試験に受からなかった子だよね。


現実を見ようね。
自分の「見たい現実」だけで生きようとする人間は
通常、バカ、と呼ばれるよ。

>>539
馬鹿？採用試験？公立だけだし、
もともと予備校の採用試験の方が圧倒的に難しい。
私立の学校も採用試験だけだしな。

うちわけ君、また暴れてるな。

>>540
意味不明。
予備校と公立では求める人がちがうし、
試験の難易度の比較は意味をなさない。

ID:070K7zOQ
　　↑
此奴はキチガイの異常者
親離れ出来ていないクズだから放置が吉

>>541
公立ってコネで入ったヤツばかりなんだけどね。
両親が教師だったり、大学院で教授のコネとか。
俺のまわりの連中はほとんどそうなんだが、偶然なのか？

わたしはコネなしで公立受かったけどね。例外なのか？

>>540
そうだよね。
元々「公教育」の話であるから
中心は、公立学校の教育が中心になるよ。
私立は、そのまた次の話。
それと、予備校の採用試験ｗ
あのさ、現実を見てご覧よ。

だめだな。
あ、それと、私立の教師には
酷いのがけっこうな確率で混じるよ。
それは認めるよ。

>>543
公立がコネで入ったばかり
というのは、ちょっとあり得ないな。

良心が教師であっても「コネ」とは限らない。
むしろ、コネが通る自治体ってどこだよ？
根拠を上げて欲しいな。
今時、大学院の教授の「コネ」で
採用試験が通ることも、常識ではあり得ない。

それにくらべて、塾や予備校の大半は
試験なんて、面接だけの状態だけどね。

>>543
ひがみなのか妄想なのか知らんが、少なくとも俺が公立高校で知り合った同僚の内、親戚に教員がいたのは10人に1人程度だった

俺も親戚に教員がいるが、母方の曾祖母が昔小学校の校長だったって程度な上に、自治体も違うｗ

一部の地方はともかく、今コネで入れる所なんてねーよｗ

教員採用試験挫折型塾講師の場合
教員免許取得→採用試験不合格→講師・臨任の話もなし→塾講師へ
口癖「公立なんてコネで入った奴ばかりだから」
（俺はコネがないから入れなかったんだ。実力は俺の方が上なんだ）

教員採用試験合格型塾講師の場合
教員免許取得→教員採用試験合格→数年勤務→教員に嫌気が差し塾講師へ
口癖「学校と塾は役割が違うからね」
（俺は学校は向いてなかったけど塾で教えるのなら負けてない）


まともな塾講師、もしくは教員なら、「塾と学校は別（役割もやってることも）」ってのが分かってるからなｗ

塾の講師の学歴と学校の先生の学歴を見れば、明らかに塾の講師の学歴の方が上！教育大学とは、義務教育をもう一回受け直して教師を目指すところ。
そもそも教育学部に入るという時点で、教師になるためのコネが欲しいだけだ。
本当に学問を究めたいなら、義務教育をもう一度受けるべき側の人間を集めた教育学部ではなくて、京都の教育学部か、旧帝の文学部か理学部当たりを卒業するのが王道ではないかと思う。
教育委員会に教育大学出身者が多いから、教育大学をひいきしているだけ。小学校の先生は、分数もろくに出来ないのに、生徒に分数を一生懸命教えようとしている。年に一回小児科の先生に数学の教え方を見せてもらうべきだ。

>>549
＞塾の講師の学歴と学校の先生の学歴を見れば、明らかに塾の講師の学歴の方が上！

で、塾の講師の学歴というのは
どこをどうみたんだ？
地域はどのくらいで、どのくらいの数の塾を調査した？
どういう立場で見たのかも言わないとな。

で、当然、学校の先生の学歴も、どうようにな。
「明らかに」という以上は、確信的な調査結果があるはずだからな。

まさか、「ボクちゃんの周りの塾と学校では」とは言わないよな？
そんな小学生レベルのことだったら
バカ、と言われるだけだからな。

そもそも」以下の部分は、それがきちんと言えたら
読んでやるよ。

それまでは、お前の名前は「バカ」でいいな。

頑張れよ、バカ。

http://www.eishinkan.net/intro/teacher01.html
生徒のみにもなって欲しい。
東京大学工学部出身の先生の授業と佐賀大学教育学部出身の先生のどちらの授業を聞きたいか考えるのは容易だ。

>>551
まあ、その前に「調査」について述べるんだよ。バカ君。

ロボットが好きなこどもと、エミールが好きなこどもとでは、どっちが多いと思う？
教育学と銘打たれた小説を読むのに時間が掛かりすぎて、分数なんか忘れているのが先生の実情。
採用試験では、医学部並みの試験を課すべきだ。そうでないと、お医者さんになりたいこどもたちに失礼だ。

ＩＤを見たら
よそのすれでも
馬鹿なレスを連投しているんだな。

馬鹿にされて楽しい？
そういう趣味は、個人の趣味である範囲なら
構わないと思うが公の場所では迷惑だ。
金を払って構ってもらえよ。

>>552
生徒が行く塾は一個だけ。すばらしい先生のいる塾を生徒が自ら選んでいけばいいだけのこと。

>>555
いや、話を広げる前に

君が言ったことの根拠を述べないとね、バカ君。

コネがないと思っているみたいだが、
気付かないだけで、結構あるんだよね〜
裏で手を回してるんだよ。

>>557
あると言うなら証明をどうぞ。

できるんならね。

12/12(月) ID:070K7zOQ
12/13(火) ID:i+L22uoI
↑
此奴はキチガイの「うちわけ」
このクズは無視がよろしい

>>558
じゃあ、ないという証拠を見せてみろ。馬鹿

>>560
あると言いたい人がまず、根拠を出すものだよ。

ちゃんと、前に何度も教えておいたはずだ。
物忘れが激しいな。


やっぱり、病気ということか。

>>560
校長に知り合いがいる地元の自治体落ちて、
縁もゆかりもない（試験ではじめて行った）自治体に受かった。

>>562
校長という知り合いがこいつはダメだと言ったんだろ。ww

塾の先生は、個別指導の力がすごいよ
生徒の信頼をすぐに勝ち取れる

学校の先生は、クラスが習熟度じゃない上に、騒ぐような子どもがウジャウジャいるから
成績バラバラのクラスを教える力が強い

>>564
塾の先生と同条件で比べないと話にならない上に
君が知っている「塾の先生」が
世の中のスタンダードという保証もない。
もちろん、君の目の前の先生がスタンダードという保証もない。
そして、なによりも

その程度のことも気がつかない君が
「すごいよ」といっても
単に、物笑いの種になるだけだ。

まずは、自分の小ささを知る。
もっと勉強しなくてはいけないと言うことを知る。

そのあたりから考えてみようね。

>>564
ID:ysanCZiSは「うちわけ」という異常者だから相手にしないのがいいよ
時間の無駄

「うちわけ」くん(果たして男性と特定出来るかは不明ですが)とは、
詭弁を弄するパラノイアの基地外日教組教師なのですか？話の流れ
として、基地外日教組教師を擁護する記述が基調となっていますよね。
それでは話が平行線に終始しますので、「優秀」な「うちわけ」くんには
止揚を熟慮いただき弁証法により、新たな判断に到達する論拠を展開願い
たいと希望致します。

>>567
＞新たな判断に到達する論拠を展開願い
たいと希望致します。

新たな判断、はいりません。
頭のおかしな君が引っ込んで
常識や、妄想で生きている人や
ひがみを正当化したい人びとが
いなくなれば
それで全て丸く収まります。

>>568
「新たな判断、はいりません。」では、全くアウフヘーベンとなりません。
『優秀』な『うちわけ』さんの弁証法をお待ちしているので、宜しくお願い
致します。

>>568
それとFラン大学出身の低能児の如き指摘で恐縮に存じますが、
「常識や、妄想で生きている人や」の文脈では意味が通らない
ので「常識の無い人や、妄想で生きている人や」が、この場合
文脈との整合性を考慮して妥当であると思料いたします。『優秀』
な『うちわけ』先生におかれましては、この早稲田大学法学部卒の
劣等生の現代文解釈の誤謬があれば御指摘願いたく存じます。

学校教員と塾予備校講師とは社会的立場が異なる。同じ土俵で比較すること自体おかしい。

>>570
頭が悪いな。

＞全くアウフヘーベンとなりません。

これに関する答えは含まれている。
きちんと日本語を読むべきだな。

寝ろ

塾や予備校講師の実力は学校で通用するのか？

>>574
かなり通用すると思うけど。

ひとつの道で、それなりの成果を出した人は
他の道でも、成功する確率は高くなる
というのは、ほぼ常識。

>>575
え？
スモウレスラー引退後のちゃんこ屋とかですか？？

>>576
力士の場合は、「成功した」人というのは
基本的に相撲界に残るものだと思うけど？


＞兵法の理をもってすれば、諸芸諸能もみな一道にして通ぜざるなし。　（五輪書）

なんてことを言った人もいてだね。

現在でも、教育とは無関係だけど
社会的に成功した人を
教育委員にしたりしてるよ。

あー。ワタミの社長とかね。

韓国では１０万人が米韓FTA反対デモだってさ。
やっと気付いた韓国人。

米韓FTAついに１０万人が反対デモ！
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/news/1323247641/
【速報】 2012年米韓FTAスタート、いきなり韓国が巨額賠償と制裁を受けることが発覚！ クソワロタｗｗ
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/news/1322993110/
米韓FTA、韓国完全死亡！2012年から韓国人はインターネットの一時キャッシュも米国の処罰対象に
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/news/1322661114/
韓国死亡。 著作権法、特許法、消費税法、デザイン法・・・FTA正式署名。
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/news/1322621607/
【米韓FTA】韓国完全死亡。ソウル裁判官 「大統領は韓国庶民と国民生活をアメリカに売った。終わった」
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/news/1322607256/

「タバコが迷惑なら、子育てだって迷惑だ！」
？？？こんな刺激的なタイトルで、ライブドアニュースの
「眼光紙背」コラムを書いたのは、フリーライターの赤木智弘さん(33)。
週刊誌などで、フリーターやニートについて発言していることで知られる。
？？？赤木さんは、2009年4月16日付のこのコラムで、
まずJR東日本が1日から首都圏の駅で全面禁煙に
踏み切ったことに不満を述べた。
たばこ税も大迷惑
でも個人輸入すれば大丈夫。日本語の輸入代行も多数。？
「タバコ　輸入代行」とかで検索するとあるある、、、？
送料込みで１箱９０円とかの激安サイトもある。"？

>>575　通用するわけないだろバーカ。
塾や予備校講師に生徒指導できるか？地域とのやりとりできるか？部活指導できるか？

>>581
できるよ馬鹿
そんなの単なる雑用だろ。
学校の教師にコンビニバイトできるか？と言っているのと同じだぞ。
地域とのやりとりより、予備校内での立ち位置の調整の方が何百倍も
神経を使う。馬鹿で無能で自信過剰な高校教師の扱いもかなり面倒。

塾　予備校講師>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>公立校教師＝トラック運転手

>>581
おやおや。

ダメだなあ。
塾講師出身者が、かなり現場に入り込んでいるからね
その様子を見る限りでは、かなり通用すると見て良いよ。
むしろ、他の業界出身者よりも、良いケースが多いというのは
教育関係者の中でも常識化してるよ。

それと、塾での関わり方と
学校での関わり方は、立場の違いから
難しさの種類が全く違う。

それをごっちゃにしている>>582-583は
まあ、オコチャマということだ。

生徒指導については、大抵の場合、年齢が解決してくれる
地域とのやりとりは、誰でもできる
部活指導は、３年ほど経験をつめば解決するし、前顧問から話を聞くだけでかなりカバーできる

教師にできることは、塾の講師でもできるし
塾の講師にできることは、マジメに教材研究してきた教師ならできる。

どちらもナマケが通用しないだけ。

>>584
おい　クズのうちわけ

卑怯者は病院行っておとなしくしておれ

公立学校教員の仕事は、ある意味何でも屋的に際限ないからな。

プライドが高いそれなりの予備校人気講師上がりだと、
気分的に堪えられないかもしれんよ。

>>587
そうだろうな。
プライドがあったら、教師なんかならないし。
でも教師って、妙にプライドが高いのはどういうことなんだ？
勘違い馬鹿なのか？

横レスと言うことになってしまうかも知れないが

どんな仕事でも
その仕事に就いている内に
自分の仕事にプライドを持つものだ。
それは、あたりまえのこと。
持てない方が、社会的には不適合だしね。

ただし、教師の場合は人間として未完成な状態である
生徒側から、一方的に見られるから
それが、あたかも不都合な事実であるように取られる。

それだけの話だし
それ以上ではないことだ。

ID:Wm7//Jfa　=　本日のうちわけ

異常者は無視がよろしいようで

2011/12/25(日) ID:DGjVVazp = うちわけ

教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため
対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。
相手無用。

→→→　東京教組が「かしこく病休をとる方法」と題した病休取得の指南書 　←←←
http://logsoku.com/thread/tsushima.2ch.net/newsplus/1261243940/

>>591
『うちわけ』って基地外日教組なのか。しかし、日教組のような狂った組織が
未だに存在するこの日本ほど「御目出度い」国はない。

本日のうちわけクンは

2011/12/27(火) ID:CAgjGun/

2011/12/28(水) ID:AKKouOPS ←うちわけ

こんな阿呆の異常者を相手にしても無意味ですよ

12月28日ID:AKKouOPS 29日ID:0wGmY0g2 は2chの鼻つまみ者「うちわけ」

教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため

対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。

卑怯者の嫌われ者のクズです。

頭、性格の悪さが滲み出ているでしょう。

リアルじゃ何も出来ないカスです。

無視が賢明。

>>588
知り合いの息子さん(早稲田大学政経学部)が進学塾で講師のバイトをしていま
すが、ベテラン(なんでも中学校の英語教師だったとか)の講師の人が入ってきた
ら生徒達がドン引き状態になったそうです。「おまえの目はやる気が無い！」
「やれば出来る！」と只管、熱血状態とか。今時、生徒を「おまえ」呼ばわり
するとは「いかにも教員上がりですよね〜」とその息子さんも顔面斜線…。
早速、父兄から塾室長にクレームがあったそうで室長もウンザリしてる様子。
四流私大外国語学部卒で、早慶や一橋の学生講師達からは失笑を買ってるそう
です。その息子さんは「スミマセン、慶應文学部の英語問題で疑問点が…」
と意地悪質問したら「中学生に指導するのにはカンケー無い！」と顔を真っ赤
にしてたそうです。

>>597
そうだなあ。
中学の教師を首になった人のことを
あれこれあげつらう神経がよくわからないが
人間としてのできも、よくないんだろうな。

もちろん、お前の人間性のことだが。


知り合いの息子さん、ってのが
実在することを祈るよ。
さもないと、惨めすぎるからね。

↑
キチガイのうちわけ


教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため

対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。

卑怯者の嫌われ者のクズです。

頭、性格の悪さが滲み出ているでしょう。

リアルじゃ何も出来ないカスです。

この糞は無視が賢明。

2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
　　　　　　　　　↑
「うちわけ」

>>600
毎日毎日ごくろうさまです。
楽しいですか？

2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
　　　　　　　　　↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らす「うちわけ」
コヤツのレスにはただ　異常者乙　とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw

>>588
このエピソードで　塾＞＞＞＞学校　ってことを言いたいのだろうけど、
学校お払い箱になったヤツが塾で働いてるってことじゃないか。
まぁ、作りだろうけど。。。。。。。。

ある程度大きい塾から教員に転職したけど、教員のが上だと思うわ
塾はただ出るとこ伝えてればいいだけだもん
それはそれで難しいんだけど

大手予備校から高校教師を見たら、雑用係にしかみえない。
学問を教えているとか、恥ずかしいレベルだ。
>>604　塾？　塾は学生バイトでもつとまるよ。

　最近は塾や予備校が台頭してるみたいだけど、昔は、大学受験の参考書なんてのも、
全ては、大学教授が書いてたんだろ。大学受験の問題を考案し、作ってるのも大学教授。
試験を採点しているのも大学教授。教科書を書いているのも大学教授。
　それを、人が作ったものを勝手にパクって、それで「我々は大学受験のプロです」
なんて言われても、ただの剽窃にしか俺には見えない。教育は児童・生徒の発達段階に応じた
学習を行う場なのだから、教科書や参考書が、どういう風に、どういう意図で、
どういう学力を求めて書かれているのかとか、学界は教育界(教師)(生徒)に
何を求めているのかとか、そういうところをまるで考えずに、ただ人の作ったものをパクって、
やれ傾向分析だ、教材研究だ言われても、何の説得力もないだろ。
　本来、教育は、大学教育の一貫として行われるべきだし、公立教師はよぉ分からんが、
学界のことも官界のことも教育課程論も教科教育学のことも何も知らない、
誰が院卒で誰が学卒かも分らない、どこの馬の骨かも分からん奴に子どもを
教育させて、まともにできるわけがない。

　よくよく考えれば、子育てってのは、みんなで分担してやらなければならないのに、
それを学界は学界で勝手にやり、教育界は教育界で学界に対抗し、
予備校は予備校で教育界に対抗しって、みんなが自己保身のことばかり考えていては、
学習の連続性がまったく保障されない。それでは教育の機会均等に則って、
親という残酷な生き物たちの暴力から、子どもに教育を与え、生きる力をつけさせ、
自立させ、救いあげてやることが一向に叶わないし、何のために社会教育施設が
設置されているのかが分からない。これじゃ生涯教育の一貫になっていない。
　教育界は大学教育に向けての教育を施すべきものであるように、
予備校は、学校で浮きこぼれた人間をかき集め、過去のテキストを復習させて消化させ、
学習・教育の連続性・一貫性を保障してこそ価値あるものになってくる。
それがない限り、奴らはただ世間をカモるだけの詐欺師にすぎない。
　本来、予備校は、出来ない子に合わせて、山川などの教科書をそのまま使って
授業（学校の復習）をしなければならず、最終的には、みんなが教育基準を達成し、
セーフティネットを敷かれ、何らかの特別な事情でそれが出来ない人間は、
特別に保護されなければならないのに、予備校は、大学教授も学校教育も全て置き去り・度外視して、
自分らだけの自分ルールで商売しているし、教育界も正直、大学を無視している。
それじゃ生徒の精神が、教育産業に振り回されてぶっ壊れていくだけだろうに。

フィンランドのような子ども中心社会は、いつになったら来るのやら…

>>605
大手予備校から見れば

と言っても、人気のある実力派講師からならね。

だけれども、お前はそうではない。

クズだなｗ

>>606
最近は、事情が全く違うから
もう少し勉強してから書いてね。

お終い。

勝手に塾の土俵に上げて、むりやり対決して、
勝利宣言出されてもね〜

>>609
どういう根拠で決めつけているんだよ。カス

客観性もない思いつきだけの批判するヤツの頭の程度はしれている。
そんなクズは教育関係に携わってはいけない。

2012/01/06(金) ID:OkeFYvB9
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
ご存知、キチガイ異常者「うちわけ」w

>>612
＞客観性もない思いつきだけの批判するヤツの頭の程度はしれている。

自分自身のレスを読み返しましょうね。
クズ君ｗ

>>614　は、うちわけだな。
意味不明だし、傲岸不遜な典型的馬鹿教師のようだし。
いい加減に消えてくれよ。世の中から

>>615
自分自身のレスが意味不明なのか


それは哀れだなｗ

2012/01/07(土) ID:6s7qe+BT
2012/01/08(日) ID:mQAah/Wt
↑↑↑↑↑↑
此奴は「うちわけ」という悪意に満ちたキチガイです。
此奴には気にせず書き込みましょう。
レスには単に「工作員乙」　「異常者乙」で十分。無視も推奨。

楽しく有益な教育スレ発展のため、アホの煽りはスルーして、建設的で闊達な議論を致しましょう。

>>606
>昔は、大学受験の参考書なんてのも、
全ては、大学教授が書いてたんだろ。大学受験の問題を考案し、作ってるのも大学教授。


え？大学受験の参考書って大学教授が書いてるのか？と思って
「大学受験　参考書　ランキング」で検索した1位の参考書の
著者の名前をまた検索かけたら河合塾の講師だった・・・。

大学受験の試験問題は当然、その大学のだれかが作るが参考書は
予備校の講師を含めてそれ専門の人が作るってことですね。

http://www.unipro-note.net/archives/50325415.html

ただし、それすらも怪しくなって・・・、要は大学が試験問題を外注してしまう問題が
起こっていて文部科学省から大学が注意されてるって記事。

2012/01/09(月) ID:fT+n5l6R
　↑　↑　↑ ↑　↑　↑　
本日の「うちわけ」 放置推奨w

ある卒業生から、
俺の授業は予備校の授業よりも良かったというので、
予備校の授業がどんなんか話を聞いてみた。
知識を示すのが中心で、役に立たなかったということだ。
大手予備校の最もハイレベルの校舎でそんなもんかと思った。

>>620
まあ、予備校講師にも色々いるからね。
知識を示すだけの講師はそのうちクビになるし。

ハイレベルクラスで、教科書に書いてあることはどうでもいいから、
載っていないが知っておいた方がいい知識を示すのが中心になる
ようにクラスもある。調べたらわかることをダラダラ板書してもダメだろ。

ただ、ソイツのレベルに合っていなかっただけかもしれない。
文系教科はそんなもんだと思うが。教科は何？

.

http://ecx.images-amazon.com/images/I/51wd6TNPoBL._BO2,204,203,200_PIsitb-sticker-arrow-click,TopRight,35,-76_AA300_SH20_OU09_.jpg
内容紹介

民主党政権で私立中学・高校に逆風が吹く!
全国の地方自治体も公立校を支援。
折から私立名門校の進学実績はどんどん低下、逆に公立校は復調。
中でも「厳選・全国高校ランキング、
行く価値のある私立校・行かない方がいい付属校」は学校選びに役立ちます。

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
島野 清志
経済評論家、ジャーナリスト。1960年東京生まれ、
早稲田大学社会科学部中退。
公社債新聞記者、一吉証券(現いちよし証券)経済研究所を経て92年独立
(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”

>>624
すごいなあ。
本当にすごいよ。
そのゆがんだ心のなせるワザ。


とっくに破綻したコピペ荒らし。
お疲れさん。

2012/01/17(火) ID:2vkeXBPj
2012/01/18(水) ID:etxIvjxg
　↑　　　↑　　　↑
幼児性人格障害者「うちわけ」
なぜか諸外国の教員給与に関する調査研究に過剰反応
顔真っ赤にして必死に否定w
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

広島の浪○塾のさ○はらとか言うのがマジで気持ち悪い
あいつの英語の授業はマジで低レベルのくせにえらそうだし
女の子にはセクハラまがいの発言したり
勉強のできない生徒とかめちゃめちゃいじめてるし
まじ消えて欲しいし、気持ち悪りから

正直金返せよって思ったわ

01/23(月) ID:UxSQQbM8 = 組合工作員「うちわけ」

ファミレスの話。
メニューではないけど。

冬は建物・交通機関が暖房で暑すぎて不快感MAXなわけだが、夏に頭の悪い主婦軍団が
※発言の段階では頭が悪いとはわからなかったが、発言の内容により頭が悪いことが確定。

「(ちょっとエアコンが強めだった店内に対し)冬は何枚着込んでも寒いけど、夏は服を脱げば我慢できるのにねえ」

と全会一致ｗ

いや、裸でも暑いんだけどｗ冬なんかそれこそ5枚でも10枚でも着ろよとｗ
こんな頭の悪い意見が全会一致するあたり、世の人間の大半は頭が悪いということを如実に表してますね。

311 ：スロッタ−ニ− ◆MtqSLOTANI ：2011/12/27(火) 22:36:14.70 ID:zvel7GpM
>>141-142

今日、郵便局に入りATMからほんの少し離れた自動ドア付近で並んでいたら

局員「お客様は並ばれてますか？」
NEETONEY「暑すぎるからドアの前にいたんだよね。」
局員「温度を確認して参ります」

いやさ、どこもかしこも全部エアコン消せよと。
百歩譲って長居する場所ならともかく、郵便局程度なんか外にいた(上着とか着たままの)格好でそのまま入るんだから、暑くて仕方ねーわ


312 ：「名無しわざとか？」とかイヤミを言われた：2011/12/27(火) 23:04:52.20 ID:b8Yyn7h8
従業員の為だろ。

http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/slotj/1321424162/310-312

>>625
　　　
変態め！内容周知されるのが余程都合悪いんだなw

この糞は、諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf に 過剰反応
わかりやすい組合工作員w
キチガイうちわけを呼び出す呪文かw

01/31(火) ID:BXDzdNvP
　　　　　　　　　↑
　　　　　　組合工作員うちわけ

>>625
さて　釣れるかなw 貼られると困るので否定、もみ消しに必死な工作員w
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし

｢釣り」にしても
この程度ではお話にならないな。


しょせん、この程度のクズなんだろう。

>>633
ﾌｯﾌｯﾌ　予想通り入れ食い状態だな　　　お病気の組合工作員うちわけ
オマエの異常性をさらけ出させるために俺が捨石になっとるんだよ

工作員は余程【諸外国の教員給与に関する調査研究】の内容周知が困るらしいw

>>634
入れ食いなのかどうかは知らないが

異常者の行動をする人間は

異常者でしかないな。

それが現実だ。

捨て石か。
現実でも捨てられ
ネットでも、捨てられるポジションがお好きだとは
奇特なことだな。

異常生物召喚呪文w　　　蛆虫入れ喰いとなるかw


諸外国の教員給与に関する調査研究 日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

通用するわけないじゃーんｗ

>>637
でも、お前は、知らないじゃーんｗ

だって、お前は何もできない人間じゃーんｗ