教師受難時代，教師は損でバカらしい・・転職スレ2

>>951
＞「努力が足りない」の一言で片付けられてしまう現状があるよな。


実際、努力と工夫が足りないしｗ


一生懸命やってるっていったってその一生懸命がただの精神論のくせに

専門家なら専門家らしく専門性を発揮したら？

もはや授業なんて、学校よりも塾の方がはるかにわかりやすく楽しいんだからｗ

952は大本営の生まれ変わり。らしいな。

こういう無責任で言いたい放題のやつが多すぎるんだよ。

>>953
事実ですが何か？

例えば↓こういうの↓事務作業一つとっても効率化簡素化しようという知恵すらないじゃん

94 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/11/12(水) 19:22:53 ID:oOBjP2j+
無駄な仕事も多いし、引き継ぎも出来ていない。
教科などの主任が変わるたびに、書類を一から作ってる。
ドキュメントの雛形を作って使い回ししろよ。

97 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/11/13(木) 17:01:07 ID:8n0JdS7c
自分が働いた学校はひどかった。

行事運営進行についての資料がなくて、席や設備の配置を、昨年の
写真を見てやっていた。

行事なんぞ毎年大して変わらないのだから、テンプレートを作っておけばいいのに。
行事当日に作業分担までは決めても大きすぎるカテゴリで分けるから結局混乱。
しっかりしたマニュアルが一つあればいいのに、と思ったけど、自分はリンニンだし
下手なことを言うと叱られるので黙っていた。

ましてや授業なんていわずもがなｗ


面積の求め方教えるだけでも
くどくどと無駄に１時間もかけてやるｗ

できる子は塾でとっくに教えてもらってるし、
できない子は１時間何やったか全くわかってないｗ

底辺×高さ÷２と説明１分
あとは問題演習をがつがつやる。
鋭角三角形で高さが三角形の外にある図形や
底辺と高さ以外のよけいな数字が書いてある問題など、
全国学力調査で課題があるとされた問題でも
反復練習すれば大半の子ができるようになる。

くどくど１時間も２時間も無駄に時間をかけてやったって、
いざ、計算する過程で「÷２」を忘れて「しゅうりょう〜ｗ」ってこが半数はいる現状を考えたら？

ようするにおまえらがやってる授業ってのは無駄なんだよｗ

>>955
＞鋭角三角形で高さが三角形の外にある図形や

鈍角三角形だった

糞ガキのお守りは仕事

でも糞ババ教師のお守りは給料外

やめれてくれれば良いのに

>>955
言ってることはそのとおりと思うけど、無理なんだよ。
自分は同じような想いをもって教師に転職したけど、
実際はあなたの書かれていることは理想論だよ。

>>958
現場に出てみると、理想と現実の差を感じるね。
席に着かせる、道具を出させる、ノートを開かせる
これだけでも苦労する。

>>958,956
言い訳だけは一著前だから笑えるｗ

>>958,959
言い訳だけは一著前だから笑えるｗ



アンカー間違えた

>956
鋭角三角形で高さが三角形の外にある図形や
底辺と高さ以外のよけいな数字が書いてある問題など、
全国学力調査で課題があるとされた問題でも
反復練習すれば大半の子ができるようになる

こういうのを「机上の空論」という。
そりゃー特別支援のお子ちゃまもおらず、みんな椅子に座ってりゃーできる「かも」しれんがな。
全員座っていたって出来ないのが現実だがな。
本当に勉強が出来ない子は公式教えたって計算できないんだよ。
そういうお子ちゃまを相手にしたことないだろ。

現場ってのを知らずに脳内で考えると956になるんだよ。
こういう輩が上のほうに立つと教育は崩壊する。
・・・・よかった2CHの脳内で・・・なんて喜べないなー
実際、956みたいなヤツがごろごろいるから。

もうちょっとだけでいいから、現場の実態を見てね。

955だった。まあ、おんなじか。

>>962
面積の求め方教えるだけでも
くどくどと無駄に１時間もかけてやるｗ

＞本当に勉強が出来ない子は公式教えたって計算できないんだよ。

無知なバカ教師が言いそうなことだなｗ
大阪とか沖縄とか学力テストの低い地域はこんな教師ばっかなんだろｗ

おれは偏差値２０の子を５０までもってったことがある。
それも反復練習だけでｗ

教師は能力が低いからそんなこともできないんだねｗ

>>962
＞こういう輩が上のほうに立つと教育は崩壊する。

おまえみたいな「無能教師」ばっかだから現場が崩壊してるくせにｗ

もう学力を付けたかったら学校はあきらめて
さっさと塾に通わせた方がマシだなｗ

言い訳だけは一著前だから笑えるｗ

>>965
すごいね！
偏差値40の子を個別指導で偏差値60にあげるぐらいなら私もできるけど、偏差値20を60はまさに神レベル！
偏差値20って見たこともきいたこともないけど、軽度の知的障害者でも30ぐらいはあるから、文字どころか言葉すらしゃべれないレベルだろ？
ぜひ教師になって日本を救ってくれ！

>>968
＞軽度の知的障害者でも30ぐらいはあるから、

なこたぁないｗ

知能偏差値と間違えてるんだろｗ

＞偏差値20って見たこともきいたこともないけど、

別に珍しくないよ

そんなのごろごろしてる

学年相当の漢字の読み書きと計算ができないと

偏差値２０なんてすぐすぐｗ

そんでもって学年相当の漢字の読み書きと計算ができるようになるだけで

偏差値３５〜４０までは跳ね上がる。

つまり、学校で教師がなーーーーんにも教えてないから

「偏差値２０」なんて数字が現実になるんだよねー

そ　れ　じゃ　ー　教　室　で　す　わ　っ　て　い　ら　れ　る　わ　け　が　な　い　わ　な　ｗ

そうーか！
ついつい高校で考えてしまったけど、公立小中で母体数が少なけりゃ可能な数字か！
(全国模試とかだとオール0点でも偏差値29とかでるから。)
クラス40人中、39人100点で1人だけ0点なら偏差値20ぐらいになるか。
(偏差値計算難しくてできないんで、この場合の正しい偏差値だれか教えてください)

でも、それならただのサボりの小学生の偏差値20ぐらいなら個別指導なら50ぐらいにはできそうだなw

どうでもいいから，転職しれや。
クソ職業からよ。

>>969
いやいや、テストによったら偏差値からはじきだすだいたいの知能指数ってのが業者から送られてくるんでそんなもんかなと。
それと、現実に生徒が知らないだけで多くの高校が知能指数図ってるでしょ。
で最底辺校勤務のときに、IQ70ぐらいの生徒の模試の偏差値が30台だったんで

>>972
教師のことを心配してるのか？

小学生で
平均点６０点くらいの塾向けの模試（非中学受験用）で
１０点、２０点とれば偏差値２０なんてイクイクｗ

だいたい、算数の大問の１で
バカみたいに簡単な計算問題が２０点〜３０点は出題されるけど、
それすらとれないなんてごろごろしてる。
国語に至っては、記号問題だけでも３０点、漢字だけでも２０点くらい配点があるのに、
それすら解けないのがごろごろｗ

学校で何教えてるんだかｗ

>>973
＞テストによったら偏差値からはじきだすだいたいの知能指数ってのが業者から送られてくるんでそんなもんかなと

作り話乙！

知能指数はWISCのような標準化済みの知能テストで測るもの。
しかも知能検査は、大学や病院など、心理検査の専門家がいるところにしか販売していないから、基本的に一般人には入手不可能。

知能指数wiki
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%9F%A5%E8%83%BD%E6%A4%9C%E6%9F%BB
知能検査の入手に関しては、日本心理検査協会倫理要綱で心理検査の散逸が規制されているため（入手を参照）、
一般的な知能検査の本体（用紙・部品など）は、医療・教育関係者や、企業の人事担当者などの特定の相手のみに販売している。
なお検査実施法（マニュアル）も同様である場合が多いが、田中ビネーなど一部の製品の検査実施法は、一般書籍扱いで書店でも販売されている。
（ただし、一般向けでない書籍でも、古書店で販売されている例も見かける。）

>>971
＞クラス40人中、39人100点で1人だけ0点なら偏差値20ぐらいになるか。
＞(偏差値計算難しくてできないんで、この場合の正しい偏差値だれか教えてください)

０点君の偏差値
＝１０×（０点君の点数−40人の平均点）／標準偏差＋５０
＝−１２．４６

※
標準偏差　＝√[{ （ｓ１−平均点)＾２＋(ｓ２−平均点)＾２＋・・・(ｓ４０−平均点)＾２}／n　] ＝１５．６１

おーおー頭のいいお子ちゃまだな。
ちゃんと偏差値まで計算してくれて。ご苦労さん。
じゃあ、偏差値２０を５０まで引き上げてくれろ。
だいたい、偏差値２０のおこちゃまがどれくらいすごいのか、
本当に分かっていらっしゃるかどうか、まず偏差値２０の世界を語ってくれや。

教師の仕事を甘く見すぎていたんじゃないかな、１は。

>>978
＞本当に分かっていらっしゃるかどうか、まず偏差値２０の世界を語ってくれや。

小学生で
平均点６０点くらいの塾向けの模試（非中学受験用）で
１０点、２０点とれば偏差値２０なんてイクイクｗ

だいたい、算数の大問の１で
バカみたいに簡単な計算問題が２０点〜３０点は出題されるけど、
それすらとれないなんてごろごろしてる。
国語に至っては、記号問題だけでも３０点、漢字だけでも２０点くらい配点があるのに、
それすら解けないのがごろごろｗ

学校で何教えてるんだかｗ

（日本語読めないのかなー）

偏差値４０・・・いわゆるできない子レベル
偏差値３０・・・かなりできない子レベル
偏差値２０・・・何にもできない（最低限の読み書き計算すらできない）レベル

例えば小学校４年生の算数なら
偏差値６０・・・わり算の筆算が完璧で、難しめの文章題が解けるレベル
偏差値５０・・・わり算の筆算ができ、基本的な文章題が解けるレベル
偏差値４０・・・わり算の筆算すら怪しいレベル、文章題はまぐれ当たりがちらほら
偏差値３０・・・わり算、かけ算の筆算が怪しいレベル、文章題は壊滅
偏差値２０・・・九九すら怪しい

学校だと、わり算の単元を一通り学んだらテストをするけど、
大半の児童が「当然わり算だから、文章題もわり算で解けばい」程度の認識しかしかない上に、
わり算の理屈とかくどくど時間をかけてやってるだけで、反復練習に時間を割かないから、
多くの子が筆算すら怪しいレベル。
しかも、わり算の筆算は、わり算、かけ算、ひき算を総動員しなければいけないから、
まず、商を立てる時点でつまずいている子、商を立てた後のかけ算でつまずいている子、
かけ算をした後のひき算でつまずいている子、そもそも九九すら言えない子と
授業でできないこの底上げをしてないとバラエティに富んでしまう。
今や塾関係者の間では、入塾生には該当学年の前の学年のドリルからやらせるのが常識になってる。

いったいどこの誰のせいでこんな事になってるんだろうねｗ

>>978
＞だいたい、偏差値２０のおこちゃまがどれくらいすごいのか、
＞本当に分かっていらっしゃるかどうか、まず偏差値２０の世界を語ってくれや。

まあ、学校ではわり算の単元が終わってすぐ（子どもたちが忘れないうちに）テストをやる上に、
「わり算で解く問題しか出題しない」からねｗ
大半の子どもは「全部わり算で解けばいい」という程度の認識でテストに臨む。
結果、あくまでも学校のテストでは酷いことにはならないけれど、
塾の模試みたいに前の単元やこれまで習った内容を総合的に問うを解かせるとすぐ化けの皮がはがれる。

「あれ？何算で解くのかな？この前学校でわり算を習ったから全部わり算でいいやｗ」
という安直な気持ちで解いて、１０点２０点という結果になるわけだ。

小５だと小数のかけ算「１．７×０．５」を習った後に、小数の足し算「１．７＋０．５」をやらせると
「１．７＋０．５＝０．２２」とか恐ろしいことを書く子が最近では珍しくもなんともなくなった。
そうかと思うと、「１．７×０．５＝８．５」だしｗ

こんな子でも学校の算数の通知表は「１」じゃなく「２」とか「３」だからね〜


教師は仕事してくださいｗ

「１．７×０．５＝８．５」これでもまだマシな方で、
１．７×０．８＝１２．８とか分けのわからないことを書く子もいる。
「７×８＝５６」じゃなくって「７×８＝５８」なんだよねｗ
おまけに繰り上がりの足し算も間違えるおまけ付きとか
こういうのが偏差値２０という数字をたたき出すんだよわかったか！

こういう子は、まず九九や足し算の百マス計算をやらせ、
前の学年のドリルをやらせ、
やっと文章題にたどりついて総合問題をやらせると、
何とか偏差値４０、場合によっては５０まで持っていけるようになる。

別に、ＬＤでもＡＤＨＤでもアスペルガーでも何でもない子なのに、「な」　「ぜ」　「か」九九すら言えない











でも学校の算数の通知表は「１」じゃなく「２」ｗ




頼むから税金泥棒ちゃん、ちゃんと仕事してよ〜

なんなのこの人？　教員になれないのをひがんでるの？

>>984
日本語でおｋだよｗ

ID真っ赤だよ

んだな。
偏差値２０が九九が出来ないレベルだって。そんな生やさしくないぜ。
やっぱなんも分かっていないなー。
必死だね。涙目が真っ赤になってる。

>こういうのが偏差値２０という数字をたたき出すんだよわかったか！

わかんねえ。
数字がかけているじゃねえか。
偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。
お前、日能研とかのテストの偏差値２０のこといってんのか?

子どもを潰す五条舜治のような罪深いダメ教師を排除しなかったから自業自得。

>>988
＞偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。


ぷぷぷっ

おまえバカだろ？

偏差値と知能指数（偏差）は全く別物だよｗ

まったく、こういうアンダーアチーバーを大量生産しておいてよくもぬけぬけとｗ

笑えるｗ
教師って知能指数と偏差値の違いも知らないのかｗ
まあ教師自身が知能低いからねｗ


988 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/11/15(土) 05:10:59 ID:YVFTitWn

偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。

988 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/11/15(土) 05:10:59 ID:YVFTitWn

偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。

988 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/11/15(土) 05:10:59 ID:YVFTitWn

偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。

988 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/11/15(土) 05:10:59 ID:YVFTitWn

偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。

988 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/11/15(土) 05:10:59 ID:YVFTitWn

偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。

988 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/11/15(土) 05:10:59 ID:YVFTitWn

偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。

988 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/11/15(土) 05:10:59 ID:YVFTitWn

偏差値２０ってえのは、数字さえ書けない世界だ。

＞給料は安い
ウソばっか

＞部活動で土日はなし
ウソばっか
教師の半数は部活もってませんが何か？

＞夏休みも毎日出勤
給料もらってるんだから当たり前。
年休とれるくせに何文句いってるの？

＞残業手当なし
４０才で年収７００万以上もらえるのが不満ですか？

＞荒れた学校で対教師暴力
昔は威圧的な教師による体罰なんてざらでしたが何か？

＞言うこと聞かない生徒
指導力不足ですｗ

＞何でも学校に押し付ける地域，不当な要求ばかりする保護者
子どもに最低限の学力を付けられない以上、DQNのお守りをするのが当然

＞管理職も自己防衛でメンツばかり
いずれおめーらもそうなるくせにｗ

＞10年毎の免許の更新制・・・・
専門性がないんだから当たり前

教師の世界に倒産はあるの？

＞教員採用試験に落ちて民間に行った大学の同期の方が
＞よっぽどいい暮らしをして，人生楽しんでる。

じゃあ民間に転職したら？














無理だろうねｗ
とても教師の知能じゃ民間で通用しないからｗ

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