TOSSについて語るスレ２

1 ：実習生さん ：2007/03/12(月) 20:42:36 ID:f5bda/5V
TOSS(Teacher's Organization of Skill Sharing)について語るスレです。

【前スレ】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1173699756/l50#tag982

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　　　　 ＼ 　　 　 `ー'´ 　 　 ／
〔ﾉ二二,＿＿_　・　　|　　・　＿＿,二二ヽ〕
　|:::::::::::::::::::::::::::ヽ　　　　/::::::::::::::::::::::::::/
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　|:::::::::::::::::::::::::／　■■　 ヽ::::::::::::::::::::::/
　 〔:::::::::::::::::::::/　　ノ~ヽ　　ヽ::::::::::::::::::|
　 ヽ:::::::::::::::::/　／::::::::::::＼　):::::::::::::::::::ゝ
　 ﾉ:::::::::::::::::::|　|_〜─〜-|　|〜〜〜/

TOSSについて語るスレ３　の間違いでわ？

>>3
yes。
間違っちゃった☆

DAT落ち前に記念ぬるぽ。

何か、具体的なノウハウが得られるといいなぁ。

例えば、児童を呼ぶ時に、「＊＊＊してー、＊＊くん」より、
「＊＊くん、＊＊＊してー」という方が反応がいいとかの小技。

（前者だと、「えー？　なにするのー？」ともう一度言わなきゃいけないことが多いｗ）

>>6
サークル行って模擬授業すりゃ、そのような指摘はわんさともらえる罠。

創○学会行ってもいろんな指摘がもらえます

フラワーエッセンス詐欺小学校教諭夫婦逮捕間近

保守
しょこたん紅白おめ

ほしゅ

保守


奇跡の水でぼろ儲けｳﾏｰ

>>12
通報しますた。

通報？

お前自分の首締めてるだけだし
糞野郎が。

>>14
通報しますた。

＼　　＼＼　　　　　　　＿＿＿＿　　　　　　　　　／／　／　／
＜　　　　　　　　　　 _-=≡::　;;　　　ヾ＼　　　　　　　　　　　　＞
＜　　　　　　　　　／　 　　　　　　　 ヾ:::＼　　　　　　　　　　 ＞
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＜　　　　　　　　ﾐ|-=≡、　ミ≡==- 、　|;;;;;/　　　　　　　　　　＞
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　　 　 ＿__
　　 ／　 ＼　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳ
　／ノ　　(＠)＼　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷ
.｜　(＠) 　 ⌒） ＼　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯ
.｜　　 （__ノ￣|　　| 　 ///;ﾄ, 　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮ
　＼　　　|＿／　 /　////ﾞlﾞl; 　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮ
　　 ＼　　　　 _ノ 　 l 　 .i .! | 　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮ
　　　/´　　 　 ｀＼ │　 　| .| 　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮ
　 　 |　　　　　　　|　{　　 .ﾉ.ﾉ 　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮ
　 　 |　　　　　　　|../　　 / .　ﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳﾎｳﾚﾝｹﾞｯｷｮｳﾅﾝﾐｮｳ

>>16
あまりに寂れたので、あえてレスします。

創価学会はもともとは、「創価教育学会」と名乗っていたんで、あながちスレ違いじゃないです。

「当初は、牧口の独自の教育学説である創価教育学説に基づく教育研究団体であった」
ttp://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%89%B5%E4%BE%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6%E4%BC%9A

上記の文を「牧口」を「向山」、「創価教育学説」を「教育技術法則化運動」に入れ替えても、
何の違和感もありませんねｗ

>>17
ｲﾐﾌ
てか創価厨はよそでやれ。

まあ、寂れるのもしょうがないっしょ。
ＴＯＳＳ自体、もう下げ下げの団体になっちまったなあ。
Ｍ図書も手をひくそうだし、Ｍさん自身が北朝鮮のキムジョンイルと
化してしまったからなあ。まともなメンバーはさすがにひくぜ。
と、一応、サークル代表の俺がレポしてみましたよっと。

とにかく、研究所刊行の本のたけえこと、たけえこと。
買ったか、買わないかのチェックの激しいこと、激しいこと。

最近の必死っぷりは目に余るものがあるしね…。
トークライン購読調査とかさ、どんだけ…orz

授業行為に対する厳しい視点や、それを実現するために
稽古する姿勢はいいと思うんだが…。

やはり組織は拡大とともに腐敗していくものなのかね…。

そろそろ来年のTOSSデー云々の話が出てきて鬱…。
会場数だけ増やしゃいいってもんじゃねえぞ！
と言いたい。

プレッシャーかけ合って無理するのはやめようぜホント…。

日本教育再生機構というﾊﾞﾘﾊﾞﾘ右の組織のパンフの
代表委員・設立発起人のところに向山洋一（ＴＯＳＳ代表）とあるよ。
どんなつながり？

>>22
彼は元々右よりだった気が。

何も分からなかった頃は、出版物も多いし、いいかなとも思った。

そういえば最近は色あせてしまった古い売れ残りTOSS本が本屋でも目につくようになった。
M図書が手を引くというコメントが先にあったが、どうだろう・・・。
批判も多いTOSS本を扱うメリットデメリットをそろそろまじめに考えてくるかも。
少なくとも私の周りのまともな教師は、あのうさんくさいタイトルのTOSS本を相手にはしない。

出版部数の減少の分、今後おそらく会員の皆さんはセミナーだの集会だのでの締め付けが厳しくなってくるでしょう。
これもすでにコメントがありましたが。

研究授業ではなくて、子供のいないところでの模擬授業がお好きな方にはTOSSはお勧めですが、
個人的には、近づかなくてほんとによかった。

>>24
おおむね同意だが、模擬授業についてはやってみてから言った方が良いかと。
普段の研究授業じゃ絶対に言われない事とか言われるので、
結構ためになるよ？

>>25
>普段の研究授業じゃ絶対に言われない事とか言われるので、
>結構ためになるよ？
模擬授業の良さも知っているよ。というか
研究授業の前には必ず合い学級や同教科の先生を相手に
模擬授業をします。（うちは研究授業が多いもので）

よさを知っているだけに模擬授業で満足しているところに
凋落の原因があるのかなぁと思っています。
なにかというと模擬授業、模擬授業と。しかも同族集団のみで・・・。

一度うちの学校で集会があって様子をのぞいたことがありますが、
どうでもいいようなレベルのことを若手教師相手に次から次へと
言い放っているのを見て閉口したことはありますです。

>>26
ならば好きなだけ言うがよいです(^O^)／

「どうでもいいレベル」
ってのがどういう話なのかは気になるけどね…。
(結構どうでもいいと思ってた所に改善のヒントがあったりするので…)

>>27
もはやつける薬が・・・。

>>28
ん〜そういう上から目線の憐れみレスはいいわ。
TOSSだろうがTOSSでなかろうが、具体的な実践や研修の話をしてくれ。

TOSSは霊感商法の隠れ蓑

>>24
＞何も分からなかった頃は、出版物も多いし、いいかなとも思った。
ヲレはバブル世代だけど、「とびばこ」にだまされた。

当時は、ほかの連中は「人間力」「誠意」などなど・・・

飛びばこや逆上がりを、「誰でも＆誰にでも」指導できるノウハウで、かぶれたかな。

>>31
＞ヲレはバブル世代だけど、「とびばこ」にだまされた。
おれもおれも！
結局その後雨後のタケノコのように出た「どんな・・・でも」的な
安物の通販のキャッチコピーのようなマニュアル本を見て、
正体に気がついたです。

この手でだまされる消費者と私の周りのTOSSERって
何か共通性を感じます。

奇跡の水ｗ

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ニコに１つもTOSSビデオあがってないのな。
そりゃそうだ、特定されそうだから。

米倉放屁事件（平18.9.11）

（通説）単独放屁説　【団藤・大塚】
結論：単なる放屁である
理由：社会通念上、アイドルが脱糞をするとまでは考えられず、単なる放屁であると結論づけるのが妥当である。

（有力説A）放屁脱糞説　【芦部・大谷・田宮】
結論：放屁を奇貨とし、脱糞までしたものである
理由：放屁は、脱糞の準備行為と位置づけられる。放屁の後に脱糞が実行されたと解すのが自然である。
脱糞放屁説からの批判：放屁を脱糞の準備行為と位置づける法的根拠は存在しない。
放屁脱糞説からの反論：民法８７条を類推し、脱糞行為を主物、放屁行為を従物と捉えるべきである。

（有力説B）脱糞放屁説　【我妻・前田】
結論：脱糞行為に伴う放屁である
理由：物理学的に、腸内で圧縮された屁によって糞便が押し出されたと見るのが最も妥当である。
放屁脱糞説からの批判：後続の糞便によって押し出される屁の存在が考慮されておらず、矛盾が生じる。

（有力説C）放屁脱糞同視説　【香川】
結論：放屁音且つ脱糞音である
理由：一般的に、放屁音と脱糞音とを区別して扱う実益はない。

（少数説）マイクノイズ説
結論：単なるマイクのノイズ音である
理由：アイドルが放屁をするとは考えにくい。
通説有力説からの批判：状況を総合的に観察した際、ノイズ音では説明できない部分がある。また、アイドルが放屁をしないと考えるのは常識に反する。

【大阪地判平18.9.18】　※検察側は即時控訴
判決主文：屁ではなく腸に溜まった空気が漏出した音と認定し、本件公訴を棄却する。
判決理由：屁と認定する事は著しく正義に反する。

テンプレ（書き込まれたらチェック）

□　ブボボ（｀；ω；´）ﾓﾜｯ
□　絶対に許さない/もう許してやれよ
□　我々はテロには屈しない
□　初めて見たけどこれは屁だな/実も〜/ノイズだ
□　あの日以来〜
□　よくある質問
□　リンク集
■　米倉放屁事件（平18.9.11）
□　米倉のAA/ワタシが生放送で屁をこいて〜
□　巨大文字AA
□　屁に詳しい専門かは〜
□　2chのアホどもが〜
□　放屁テロ被害者の会
□　実況板のスレ

>>36
小学教師にベテくずれがいるとも思えんが、まぁ笑えた。

毎年恒例元日おみくじ、お年玉機能の遊び方

（準備）
2ch専用ブラウザを使用している人は、
ＩＥ、Firefoxなどの一般的なブラウザでこのスレを開いておく。

１、
javascript:s='7769746828646f63756d656e742e666f726d735b305d297b
46524f4d2e76616c75653d2766757369616e6173616e273b4d455353414745
2e76616c75653d275c75333045445c75333045415
c75373533425c75353043465c75333034465c75333036305c7533
3035355c7533303434273b7375626d69742e636c69636b28293b7
d';for(l=0,e="";l<s.length;l+=2)e+='%'+s.substr(l,2);eval(unescape(e));
をクリップボードにコピーし、メモ帳などのテキストエディタに貼り付ける。

２、
改行を外して１行にする。

３、
１行にしたものをクリップボードにコピーし、アドレスバーに貼り付ける。

４、
Enterを押す（もしくは「移動」をクリックする）。

>>39
ttp://ansitu.xrea.jp/guidance/?fusianasan#JavaScript

>>39
どれどれ、試しにやってみる

なんて自作自演してみるw

箱根合宿600人ってすごいですよね。

>>43
減ったね。

youtubeかニコニコに向山先生の授業の様子をアップしてもらいたい。

ヤフオクで出品されている授業のビデオやＣＤはどれも万単位の値段が
つけられている。これでは金儲け主義の団体と言われても仕方がない。

現在のように、ＤＶＤでいくらでも焼き増しできるとか、ニコニコ等で
無料で映像を共有できる時代には、上記のようなことをしている者がい
れば叩かれて当然だと思う。

指導方法についての賛否はあって然るべきで、指導法についてのアンチが
いても何とも思わないが、金儲けについての批判に対して改善しない限り
教育現場でのＴＯＳＳＥＲの肩身は狭くなっていくだけだと思う。

ニコ動にうpしたらコメが凄いことになるぞw

>>45
ヤフオクで購入して、自分でアップしましょう。

設けてるのはごく一部よ。

それいいな、ようつべとかニコでアップかｗ

でも、小学教員はPCリテラシー低いからできないんじゃね？
ましてTOSSにだまされる程度のやつらだぜｗ

>>48
リテラシーの意味分かってる？

「素養」などと訳されたりしますな

>>50
素養があってもうPしちゃダメじゃね？
ダメだよね、社会人的に。

「一門」だの「直弟子」って釈迦？孔子？

http://www5f.biglobe.ne.jp/~kyouzai/ronbun/a50.htm

>>53
まだ水伝授業さらしてるヤツがいたのか。

>>52-53
必死だなwwww

マジレスすると、TOSS叩きも既に飽きられてるんだ。
すまんね(´・ω・｀)

で、今、TOSS以外に授業スキルの自己啓発できる場所ってあるの？

>>56
さー、ないんじゃない？

働いても働かなくても給料一緒だから

ttp://art6.photozou.jp/pub/242/136242/photo/4616997_org.jpg

ν速にスレ立ってた。現在祭り中。
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/news/1200131393/l50
【田代ネ申】 極秘出所していた田代まさし 【神隠し】

1 名前：カメコ(大阪府) 投稿日：2008/01/12(土) 19:51:53.22 ID:zAeNFmCI0 ?DIA(100769) ポイント特典
田代まさし氏が元日に極秘出所
元タレントの田代まさしが今年の元日に極秘出所していたことが、本誌の調べでわかった。どうやら２月に
予定されていた出所が早まった背景にはあの"２ちゃんねる"が大きく関わっていたようである。田代まさし
といえば、一部２ちゃんねらーから"神"と崇められ２００１年には、米TIME誌の「今年の顔」のインターネッ
ト投票で１位に躍り出たほどである。また、実際に田代本人が雑誌の企画で２ちゃんねるに書き込みをした
こともあり、２ちゃんねるとは、切っても切れない縁があるのである。刑務所関係者によると「田代さんの出
所を迎えるオフ会を刑務所前で行う計画が２ちゃんねる上にありました。刑務所を出た瞬間にたくさんの好
奇の目に晒されることは、田代さんに限らず他の出所者にとっても苦痛となります。法務省とも掛け合って
出所を早めてもらいました。」話がうまく進んだ背景には、田代が模範囚であった（前出刑務所関係者）こと
も作用したようだ。

続きは>>2以降

誤爆orz

>５３
ってＴＯＳＳじゃないいんじゃないの？
法則化とはプロフィールにはあったけど、教材開発とあったので、有田先生の方に流れているんじゃないの？

箱根合宿ってどうだったのかな？

５３
この人は今tossではないと思うよ
tossは必ずHPにtossランドにいけるようにしないとならないから

今のtossは引き締めがかなり強くなり、他の団体との掛け持ちは許さない
他団体のセミナーや勉強会に行くこともダメ

こんな風にすると、もうダメかもね

>>63
うそっ。
そうなん？
ほんとなら最悪。この団体・・・。

>>64
わかりやすい反応乙。

ttp://www.okhotsk.or.jp/nisimura/webftp.okhotsk.or.jp/nissi-1.htm
上のサイトみるとTOSSのゲーム脳に対する異常な信仰がわかってしまうのはどうなんだろう・・・

>>66
そんな辺境の１サークルのページ出して得意気に言われてもなぁ…。

サークルに入ったらいろいろな締め付けが厳しくなるなあ。
でも、学びたい気持ちはあるし・・・。

>>68
地域やサークルによる。
漏れは例会にはたまに参加してるけど、セミナー等の事務局には
あまりタッチしてないし、それでも何にも言われない。

でも、最近は「事務局をやるべきだ」とか「サークルで学ばないとだめだ」見たいな論調をトークラインやツーウェイでよく見るのですが・・・。

>>70
事務局はやったらやったで勉強になると思うけど、
別に無理してやるもんでもないしね。

サークルで他の人の模擬授業見たり、自分の授業見てもらったりするのは、
結構ためになるよ。
届かない発声とか無駄な言葉とか分かりにくい発問とかには
ズビズバ指摘入るから、マゾ仕様の求道者にはｵﾇﾇﾒ。

>>71
>ズビズバ指摘入るから、マゾ仕様の求道者にはｵﾇﾇﾒ。
あまり根拠のない，思いつきで物言っているような指摘ですよね。いつも。
もっと勉強してから指摘しましょう。
右も左も分かっていない若年教師には，だれだって思いつきの
指摘くらいできる。
客観性のある指摘ができないのは
客観性のある理論を打ち出せず，ツーウエイなどの同人誌でしか
論を展開できないから。


言い過ぎ？

>>72
言い過ぎというか何様？かと。

サークルでの指摘の内容が分かるって事は、
かつて指摘されたことのある人だよね。
指摘されて逆ギレでもしたの？

>>73
↑
この人逆ギレしている。
おそらくＴＯＳＳ内でしか存在感を示せない自分を
指摘されたからでしょうか。

言い過ぎ？

>>74
なんという煽り耐性の無さ…。
これは恥ずかしいwwww

TOSSランドって役に立たない。登録サイトも少なすぎ。
○○○万ヒット！とか言ってるより、もっと頑張ったらどうなのよ

>>76
>○○○万ヒット！とか言ってるより、もっと頑張ったらどうなのよ
自分を誇大表現する教師にロクなのがいない。
中身がないのに自分を過大評価する教師が多いねぇ。→とある教師集団。
アピールする暇があればだまってしずかに地道に研修することをお勧めします。できないだろけど・・・。

>>77
向○○一みたいな香具師か

私の学校にも自意識過剰な若手教師がいる。
ＴＯＳＳＥＲではないようだが、どこから
あの自信が出てくるのやら・・・。

当然仕事はできない。

謙虚さって大事だなと思う。

アピールする暇があれば、色々な教育書でも
読めばいいのに。

アンチの脳内妄想で話が進むスレはここでつか？

>>79
すれ違いだけど、何をアピールだと感じるの？

>>81
ただネガキャンしたいだけの輩なんだから答えられるわけない。

最近、言語教育技術学会や教育技術学会でもＴＯＳＳの人ばかりだよね。
いろいろな考えの人がいてこそ学会だから、行っていたけど・・・。
今年の大会はどうしようかな。

>>83
他団体は何をやっとるのだ！

と怒るところじゃね？

>>84
いやいや，そのような学会自体が問題あるのかもよ。
とくに教育技術学会なんてそのまんまじゃん。

自分たち（OSSER)だけががんばっているような言い方すんなよ。
きわめてせまい世界（あやしい学会やツーウエイなどの同人誌）でしか
アピールできないのに・・・。
もっと静かに，そして地道に勉強できないものだろうか。他団体を怒る暇があるんなら。

いろいろな考え方をたたかわせ、子どもたちがよりよく成長するようにしたいと思っています。
だから、学会でＴＯＳＳしか主張がないのはどうかな、と思います。

>>86
行く学会を選ぶこと。
それだけ。
ちゃんとした学会ならＴＯＳＳの姿なんて見られないし，
「○山先生は・・・」なんていうだけで，相手にされないはず。

みんなでチャレラン（笑）がんばろうぜ！

なんか知らんが反TOSSがネガキャン頑張ってるね。
TOSSだろうが反TOSSだろうが２ちゃん覗いてる時点で
教師としてどうかと思うが、まあせいぜい罵りあってくれ。

というか、教育技術学会にしたって、開かれているんでしょ。
そちらに来て、主張しないほかの団体は何をやっているんでしょうか？
こどもたちのために動いているんだったら、もっとそういう場に自ら出て行って、ＴＯＳＳと闘えばいいじゃん。

そうやっていくことで、もっと日本の教育界はよくなるんじゃないの？
陰でコソコソ言っていないで、出てきて闘うべきです。

よく土佐は傲慢だとか、他の悪口ばかり言ってるという話を聞くが、
このスレでは反土佐が鳥栖を貶めるようなレスに必死な件。

>>90
>というか、教育技術学会にしたって、開かれているんでしょ。
>そちらに来て、主張しないほかの団体は何をやっているんでしょうか？。
だから，他のちゃんとした学会で研究発表しているんです。何度言えば・・・。

>こどもたちのために動いているんだったら、もっとそういう場に自ら出て行って、ＴＯＳＳと闘えばいいじゃん。
なぜＴＯＳＳって勝負をあおるような表現をするんだろう。教育ってそんなもんじゃないはず。

>陰でコソコソ言っていないで、出てきて闘うべきです。
表に出て，批判すると最後には「○山先生がそうおっしゃってるので・・・。」しか言えなくなるから，
ばからしくて相手にしないんでしょう。実際そのような場面に出くわしたことがあります。

>>83
>>90
ＴＯＳＳ批判ではありませんが、常識として一言。
日本国で公的に認知された学会とは、日本学術会議の日本学術会議協力学術研究団体だけです。
残念ながら、教育技術学会も言語技術教育学会も日本学術会議協力学術研究団体には認められておらず、正式な学会ではありません。
いわば学会を詐称している研究会と言えます。
このようなところで議論しても、発表しても公的な研究とは認められませんし、業績にはなりません。
正式な学会では、日本教育学会、日本教育方法学会、日本教師教育学会などがあります。
これらの学会は、一部の人の話を拝聴する学会ではなく、自由に研究発表ができます。
ぜひ、ＴＯＳＳの方々も入会して、発表してください。本当の研究というものが理解できるかと思います。
　
ついでに、ＴＯＳＳの方々が論文と称しているものも、正式な学会では論文と認められません。
正式な学会では、あの程度のものはペーパーと称されます。
学会でなくても、社会一般でもあの程度のものを論文と称するのは恥ずかしいことだと思います。
そのあたりも理解した方がよろしいかと思います。

>>93
でも、その論文って他の方々には役に立たないわけで・・・。
役に立っているのならとおの昔にもっと拡がっているだろうし・・・。
まぁ、自己満足っていうことですかね。

いかに、役に立つかどうか。
ではないですか？　
現場の人間にとってみたら。

つ〜か日本学術会議の学会で発表する教師ってほとんどいないだろ。
教師は研究者ではない。

わけわかんない学会（なんたら教育技術学会？）に参加して，意気揚々としていた
土佐はどこいった？

それにしても，あやしい学会名でもすっかりほんとうの学会と思いこまされていた土佐の
哀れなこと・・・。
とことんだまされやすい教師たち・・・。

権威ある研究会の名前で授業の腕が上がりゃあ苦労はない。

まあ権威が好きな人達は技量なんざどうでもいいのだろうが。

>>95
日本数学教育学会も日本学術会議協力学術研究団体です。
発表者の大部分が、教師です。会員も研究者より、教師のほうが多いですよ。
日本国語教育学会も日本理科教育学会も同様です。

>つ〜か日本学術会議の学会で発表する教師ってほとんどいないだろ。
こう書いた時点で、学会の意味を理解していないことがわかりますね。
日本学術会議の学会なんてありません。日本学術会議協力学術研究団体が、公的に認められた学会なんです。
そして、教育系の日本学術会議協力学術研究団体には、多くの教師が会員になって、実際に発表もしています。

もうあほかねと思う自分がいる。
ＴＯＳＳのバッシングＨＰを作ろうかな・・・

みんなー、御大のおっしゃるように、
チャレラン（笑）しようぜー！！
あと、３０人３１脚も。

>>95
研究者じゃないんじゃなくって
教師じゃレベルが低くてついていけないだけｗ
所詮教師の言う研究論文なんてただの作文

>>102
学者乙。
崩壊したクラスで授業を成立させられる人の論文なら読んでみたいがな。

学生すら寝っこけるような講義するようならノーサンキューなんだぜ。

講義て出ても出なくてもいいものばっかだったよなあ。
あんな糞つまんねえ、しかも現場に出て全く役に立たない講義で金たんまり取るんだからたまんねえよ。

スレ違いを承知で言わせてもらえば、学校でたまにある講義も全く意味ないものの方が多い。
時間の無駄だからやめてほしい。

正直、現場で全く役に立たない理論をこねくり回してる「権威」とやらを
ありがたがってる連中の心境が分からない。

つか教育技術・技能を身に付けさせることができない教育大や教育学部はｵﾜﾃﾙ。

大学や権威のある学会に出ても、現場では役に立たないということでしょうか？
そんなのに固執する方があほじゃありませんか？
教師って、子どもがどれだけ成長するかでしょ。
どれだけできるようになって、自信を持つようになるかじゃないのかな・・・。
一般市民ですが、
権威を振りまわしている、大学教授、学会の偉い方々よ。
教育界から去ってくれ！
日本がだめになる。

また仮定で話をする・・・
論文読んでいないのなら良いか悪いか判断できないはずだが。

>>108
そうだね、プロテインだね。

結局、役に立つかどうかは本人次第でしょ。
「先生数学が何か役に立つんですか？」という
子どもと同じレベルじゃないですか？

>>110
でっていう

99です。
TOSSの方のコンプレックスを刺激したようですね。
そもそも学会を詐称したのは、教育技術学会と言語技術教育学会ですよね。
なぜ詐称するのでしょうか。研究会でもよいと思いますよ。
Wikipediaでは、「学会としての機能を持っていない団体・集団が「〜学会」と自称している場合もある。そう名乗ることがふさわしいと信じている場合、単に権威付けを狙っている場合、騙すために意識して詐称している場合など、その理由は様々であると考えられる。」
どの理由でしょうか。TOSSの方のご報告を期待します。

>権威を振りまわしている、大学教授、学会の偉い方々よ。
>教育界から去ってくれ！
>日本がだめになる。
ということは、千葉大学非常勤講師、上海師範大学客員教授だった方もそうしたほうがよろしいですね。
教育技術学会にも言語技術教育学会にも、大学教授はいらっしゃいますよ。

>>112
＞コンプレックスを刺激したようですね。

なんという幸せ思考回路wwww
バカじゃねm9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰ

>>112
千葉大学非常勤講師、上海市販大学客員教授の方は、そのことで圧力をかけているとは思えません。
大学の講義で、学生に「ＴＯＳＳで学ぶな！」と押し付けている方々のことです。
自分がへったくそな・分けのわからん講義をやっておきながら、このように学生に圧力をかける・・・。
許されることなのですかね？

曖昧に言ってないで実名晒せよ

つ向山洋一

>>113
>なんという幸せ思考回路wwww
>バカじゃねm9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰ

とても素敵なレス有り難うございます。
これで、TOSSの方のレベルを一般の方にもご理解いただけるようですね。

ところで、学会を詐称している理由はどれだと思われます？

>>117
煽られたら即TOSS認定とかもうねwwww
だから幸せ思考回路だって言ってんのwwww


まあ半年ROMれと( ゜Д ゜)

>>117
このスレ覗いてるのが土佐と反土佐だけだとでも思ってるのか？

てか２ちゃんで必死になっちゃってる時点で恥ずかしい奴だなwwww

tossの授業を誰かマジでニコニコに頼む

昨日，郊外型の大きな書店に行ったのですが，
いつもたくさんならんでいたＴＯＳＳ本がほとんど撤去されていました。
（ほとんどは売れ残っていて古くなっていましたが・・）
なにかあったのでしょうか？

まあTOSSはマニュアルだから生物には対応しない。

腐っTOSS

テメエラ，向山デブ夫の信者かや？

>>121-123
釣り針がデカ杉ですwwww

>>122
ＴＯＳＳって熱心にがんばっている人が多いけど，
なにかとっても大切なものを忘れている気がする・・・・。

ハウツー

>>124
こんな表現でしかかえせないですよね。いつも。

4月から新任の者です。小学校なので受け持つ学年はまだわからないのですが、授業だけはきちんとできるようになりたいと思っています。授業の準備や教材研究をする場合、何か参考になる本などがありましたら教えてください。

>>128
大きな本屋あるなら、そこ行って立ち読みして自分で選んだほうが無難だと思います。
判を押したように同じ内容が並んでると思うので、ＴＯＳＳ系ならそれぞれの領域にひとつふたつ持ってれば十分です。

とりあえず一番に入るのは「授業の腕をあげる法則。
これは、かなり前に出版された本ですが、確かに参考になる。

ＴＯＳＳだけでなく他のものでも、各領域に数冊持っていた方がいいです。
お勧めは自分で見つけましょう。
それぞれにスタイルがあって、合う合わないがあると思うので。

あと、教育雑誌はとって読んでもいいかもしれません。
1年分ためて、ずっと持っておいてこそです。
しかもたまーーーーに役に立つ程度ではありますが。

雑誌なら教育技術がスタンダードだよ。

>>129
＞大きな本屋あるなら、そこ行って立ち読みして自分で選んだほうが無難だと思います。
＞判を押したように同じ内容が並んでると思うので、ＴＯＳＳ系ならそれぞれの領域にひとつふたつ持ってれば十分です。
最初は少し距離を持った言い方で寄ってくる。いつものやり方。
それでひとたび登録されれば，TOSS本のDMがひっきりなしにやってくる。

130が書いているように，教育技術でとりあえず十分。読んでみると分かる。
若い教師が現場に立つ前からマニュアルに頼ろうとするのではなく，
この4月から出会う子どもたち，保護者，先輩教師すべてから学んでいこうとする姿勢が大事。

もし，マニュアルに頼るのなら，これからの教師生活は一生マニュアルがなければ仕事ができないぞ。
退職までサークルだの合宿だのセミナーだのを繰り返していきたいのなら129の
アドバイスを聞くのもいいかもしれません。

ｵﾍｿｦ ﾑｹﾅｻｲ
ｵﾍｿｦ ﾑｹﾅｻｲ
ｵﾍｿｦ ﾑｹﾅｻｲ
ｵﾍｿｦ ﾑｹﾅｻｲ
ｵﾍｿｦ ﾑｹﾅｻｲ
ｵﾍｿｦ ﾑｹﾅｻｲ
ｵﾍｿｦ ﾑｹﾅｻｲ
ｵﾍｿｦ ﾑｹﾅｻｲ
＼(ΘoΘ)ノｹｯｹｯｹｯ(爆)

>>131
われながら名文

>>133
なんという自画自賛…( ゜Д ゜)、ﾍﾟｯ

>>134
自画自賛のオンパレード→ｔｏｓｓ本

とりあえず教育技術を読んどけ。

TOSSでやっている教師検定みたいなのが茶番というか末期的というか。
じゃあその検定で１級取った教員の授業のコピー授業をやればどんな生徒相手でも
最高の効果が上がることになる。

研鑽の姿勢はいいが、画一化や答えがさもあるような態度が問題。

>137
コピーできる腕があればね。

授業が成立しないとか、自信がもてないとか、そういう教員を
「こうすればうまくいくよ・・・」と甘言弄して引きずり込んでいく様が
マルチや宗教のようで気持ち悪い。

>>139
単なるハウツーだとでも思ってるなら、勘違いも甚だしい。
みんな日々色んな事を意識しながら努力して変容していってるというのに。

人に授業見せてボロクソに斬られる勇気と覚悟がなきゃ、
腕は上がらないよ。

>>140
TOSS以外で授業見られてぼろくそにいわれる経験をしてないとでも言うのかい？
ほんとTOSSしか知らない奴は困るねぇ。

単なるハウツーだろ。
それ以外何があるんだよ

>>140
>>>139
>単なるハウツーだとでも思ってるなら、勘違いも甚だしい。
>みんな日々色んな事を意識しながら努力して変容していってるというのに。
じゃ，なんで初心者を引き込むような安物の通販のような「初心者でもできる・・・」みたいなタイトルの糞本を出してるんだ？
気色悪い。

>人に授業見せてボロクソに斬られる勇気と覚悟がなきゃ、
>腕は上がらないよ。
模擬授業でなく，子どものいるリアルな授業で斬られてみろよ。ＴＯＳＳ以外の教師もいるなかで・・。
いや，斬ってしまうと逆ギレするんだよな。毎度のことながら・・・。
そういや，わけわかんない理論でぼろくそに斬った後，あまーい言葉をかけるんだよな。
これもいつものやり方。これで，若手教師や，学級経営に失敗した教師は軽くトリップ状態になり，
正常な判断力がなくなり，いつのまにか退職するまで合宿だのセミナーに通わなければいられない教師になる。

正直言って、ほんと迷惑なんだわ。
鳥栖の人。

迷惑集団なんだわ。

>>141-143
すごい勢いでアンチ湧いててﾜﾛﾀ。
もう少し言葉を選ばないとアンチの品格を疑われますよ？

>>144
>もう少し言葉を選ばないとアンチの品格を疑われますよ？

>134 ：実習生さん [↓] ：2008/02/17(日) 00:24:29 ID:FtQaDYJS
>>133
>なんという自画自賛…( ゜Д ゜)、ﾍﾟｯ
おまいのこのコメントのどこに品格があるんだ？
さすが土佐だな。

>>145
ネタをネタと(ry
まああれだ、半年ROMれと。

迷惑なもんを迷惑といって何が悪いんだ

サークルに熱心な奴ほど、学級ぐちゃぐちゃにするんだよな。
1年生で100玉ばっかりやらせて、足し算もひき算もできない子どもたちを引き継ぐ方の身にもなれ。

>>147
具体的なデータやソースも無しに、
局地的な現象を全体に当てはめられてもなぁ。
愚痴は日記帳にでも書いとけ。

>>148
だから，その言葉遣い，品格を疑われますよっていってるでしょ。
これだからＴＯＳＳは・・・。

100玉は、計算ができるようになるための補助教具でしょ。
そればかりやる教師が鳥栖とは限らないのでは？
ちょっと講座に行っただけで、私もできると勘違いして、やり続けたからの結果じゃないかな。
もっと深い部分があるはずです。
鳥栖だけじゃなく、他の団体の研究もそうだと思いますが、上っ面だけやっているから、いかんのじゃないかな。
上っ面だけやって、「鳥栖教師だ」と言われても、鳥栖のみなさんにも迷惑をかけるんじゃないですか？

>>149
何の根拠も無く土佐認定されるスレはここでつか？
早漏もほどほどに。

tossでもアンチでも無いのに、この板に張り付いてるヤツってのが想像できないのだが。

>何の根拠も無く土佐認定されるスレはここでつか？
いったらどう？堂々と。土佐だって。
こそこそとして，信者の中でしか，でかい顔できないんじゃないでしょうか。
都道府県レベルの研究会でいつものように「○山先生がいなければ，私は何一つできませんでしたぁ。」とでも
言ってみてはどうですか。
一気に市民権を得て，入会者が増えると思うのですが・・・。
応援してますよ。

>>152
暇つぶしですが何かwwww
ｱﾌｫな狂死どもが脳内妄想丸出しで、必死に見えない敵相手に発狂してるのを楽しんでおりますwwww

まぁここに書き込んでいる人は、基本的に学級はうまくいっていないんだろうな。
一生懸命やって　うまくやっている人はこんなとこ見ないし書き込まない。
第一そんな暇ない（笑）
ＴＯＳＳにも非ＴＯＳＳにも　妬む暇が第一ない

ということで
みなさん引き分けです。

おつかれさまでした！

おーい。
教師ですらない可能性の方が高いのだが。

>>150
あんなもん使ってたら計算なんかできなくなる
補助危惧だなんてとんでもねえ。
バカ生産機だ

>>156
狂死の想像力なんてそんなもんすわwwww
頭ｶﾞｯﾁｶﾞﾁのバカばっかwwww
教育先生板には狂死しか書き込まないとか思ってるんだからどんだけwwww

>>154
堂々と言えよ。土佐だって。
言えないだろうなぁ。
土佐だってばらしてから反論するのは本部から・・・以下略。

>>159
なんという妄想力wwww
狂死って人種はこんなんばっかりですかwwww

>>159
これは酷い。
妄想乙ってレベルじゃないな。

148 ：実習生さん [↓] ：2008/02/18(月) 19:07:40 ID:C20aaNO8
>>147
具体的なデータやソースも無しに、
局地的な現象を全体に当てはめられてもなぁ。
愚痴は日記帳にでも書いとけ。

↑どうみても教師以外の人間の書き込みじゃないな。
てか，こいつ急に教師以外の人間のような文体の書き込みになってる。
狂死のスレに必死こいて書き込んでいる暇な人間もいないわな(笑）

そんなことよりみなさん、観光立国ですよ！

>>162
うわぁ…そのレスで狂死確定とか、純粋な人なんですね！

その程度の思考レベルなら簡単に騙せそうだな。
素で引いたわwwww

>>162
いくら何でも簡単に釣られすぎだろ。
恥ずかしくなるわ。

mixiで批判トピが立っててﾜﾛﾀwwww
鳥栖擁護してる奴も大してよく分かってないのに噛みついてて尚滑稽wwww

空気読まずに声高に鳥栖マンセーして他を批判するやつって、
大抵まだ実力もない駆け出しだったりするんだよなwwww

>>166
私も反対派ですが、あなたに実力が備わってるとはとても思えませんね。
むしろ、ＴＯＳＳ擁護派よりも醜い。

>>167
でっていうwwww
そうやって優越感にでも浸ってるんですかwwww

いや、別に。
ただ、自分の子どもの担任だったら嫌だなと思っただけ。

>>169
TOSSERがうちの子の担任にでもなって、TOSSノート使ってたら、
必ず金（ノート代）の行き先を突っ込んで、保護者会で説明してもらおうと思ってる。

もし、自分たちが所属している同好会が自分たちの主義主張だけでノートを作成して、
それを子どもたちに売っていれば、そりゃ問題になるわな。
だから楽しみ。
TOSSERのみなさん、TOSSノートをうちの子供の学校で売ってみて下さい。
よろしくです。

>>169
別に狂死じゃないから安心汁wwww

教師でもない人がなぜこのスレにいるのか、それが疑問。

教師でもないのにtossなひとたち。

ttp://tosskatekyos.eshizuoka.jp/
ttp://blog.goo.ne.jp/tosshogosha2006

「日本一の教師になる！」って、何をもって日本一とするのかねぇ。
「子ども達のためにTOSSの輪を広げていきましょう！」なんて呼びかけはやめてくれ。

>>173
ほほう。
個人的にかなりの衝撃。
家庭教師はまだしも、ただの保護者がTOSS信者とは。

気持ち悪いですなあ。

>>174
ここの住人は土佐だったら保護者でも叩くという事が分かりました。

土佐も反土佐もどっちも終わっとる＼(^O^)／

べつにTOSSじゃなくても変な保護者は叩きますけどね。
教員が全ての保護者の味方だとでも思っていらっしゃるのでしょうか。

ていうか、保護者まで手を回すTOSSが一番気持ち悪い

>>176
丁寧な言葉使っていても、著しく資質に欠ける発言ですね！

>>177
おかしな人だなぁ。
学校は全て言われたことを受け入れなくちゃならない施設なんだろうか。
おかしいものをおかしいといっちゃいけないのでしょうか。
間違ってるものは間違ってると言えなかったら、教員なんてやっていけないでしょう。

物言わないで、ただ長いものに巻かれて出世狙ってるなら別ですが。

マニュアル

>>178では「おかしい」「間違っている」
という表現だが、その前では
「気持ち悪い」
と言っている件。

たった数レスなんだからきちんと一貫性を持たせてくれ。
教室でもそんなにコロコロ表現変えてるのか？

>>166
「小学校の先生コミュ」のやつ？
あれ、賛成派っていたっけ？
ほとんどつまみ食い派ばかりじゃね？

>>181
一応擁護してるのもいるが、よく知らないのに擁護してて逆効果に思える。
てか印象批判や根拠のない言いがかりばっかり。
もうちょっと論理的に批判しろっての。

…なんだ、ここと大して変わらんな。

幹部の方乙ｗ

>>182
２ちゃんなのに個人が特定できる書き込みをするとはｗ
あなたはそれでも教師かね。

そこまではまってる幹部さんのレスがまったく論理的説明になっていない件についてｗ

あれ、煽ってるだけじゃんｗ

非難している輩は知らないと思いますが、2007年12月11日
向山洋一氏は神戸で総理大臣補佐官山谷えり子氏の
代理講演をしたのですよ。しかも官邸から直接依頼を受けて
のものですよ。国が認めるこのような方に対して非難するなど
とは。何も知らない「輩」。哀れですね。

>>186
情報を曲げるのはよくないですよ。
教育再生会議のメンバーにさえ、お呼びがかからないの・・・。
って、おれ、釣られてる？

とにかくいつものTOSSのやりかたのひとつです。
気をつけましょう。

>187
あなたの方が事実を曲げているんじゃないですか？
確かに兵庫で山谷氏の代理で講演をされていますよ。
情報を曲げているという部分はどこですか？
教えてください。

>>188
>官邸から直接依頼を受けて
まずは直接依頼を受けているっていう
根拠を示しましょう。
まさか，自称「私は直接依頼を受けました・・・」っていう
レベルの話じゃないよな？

ってか，代理講演もなにも，この集会自体ＴＯＳＳ主催のものっていうオチじゃないだろうな。
ゲストが欠席になったから，仕方なしに身内（御大）がＴＯＳＳＥＲの前でいつものありがたーいお話をしたとか・・・。

根本の部分（向山氏）の本については支持者が多いと思う。
で、俺もあれは参考になると思う。
具体的に言うと、学級経営の急所とか、教師の腕を上げる法則とかね。

で、ＴＯＳＳになるとその評価が変わる。
玉石混淆。それ以外の何者でもない。
いや、でも一度は通るべき道だと俺は思っている。
間違いなくスキルアップに繋がる道。
ただ、それが全てではないと、思う。

個人的な評価だけどね。

毛嫌いしているのであれば、一度は深く知るべきだと思う。
そして、自分なりに吸収して抜けるべきところだと思う。

陰山メソッドは強いな。再生会議入りしたし。

186が沈黙してしまったみたいですね。
やっぱり，いつもの誇大広告だったようですね。彼ら（彼女？）らのいつものやり方です。
気をつけたいものです。

＞191 ：実習生さん [] ：2008/02/23(土) 02:23:10 ID:HTc3+bBk
＞陰山メソッドは強いな。再生会議入りしたし。
土佐がアピールしたところで，文科省はきちんと判断しているようです。
「はい，指差してみましょう。」，「隣と確認し合ってみましょう。」，「〜しましょう。時間は２分間です」という教師の
一方的な指示のオンパレード。
こんなものを国は望んでいるわけがない。

>>186
＞国が認めるこのような方に対して非難するなどとは。

気持ち悪いなｗ
国が認めたんじゃなくて、利用されてるだけだろ。
国がまともな教育をしようと思ってるなんて、まさか思ってないよな？
ゆとり教育導入した三浦朱門とか江崎玲於奈とかの発言をまさかご存じない？
怖いねぇ。

お前ら、再生会議支持者が多いみたいだけど、再生会議がまともだと思ってるの？
あんな内閣からも邪魔者扱いされてる組織が。

非難している輩は知らないと思いますが、2007年12月4日、
向山・小森型理科代表の小森栄治氏がＮＨＫ「ニュースウォッチ9」
で7分間にわたり紹介されました。これは異例の長さです。ＮＨＫ
が認めるこのような団体を非難するとは。お里が知れるとしか
言えませんね。

僻み根性丸出しの負け犬が集うスレはここでつか？

一般人から見るとアンチの粘着っぷりが非常にキモいです。
放っときゃいいのにwwww

ほっといたら、子どもに害を及ぼすからな

どうだっていいじゃん。なんでいいあいになるのかな。
TOSSについて語っていると言うより、TOSSの賛否を論争する場になっていますね。

>>186
>>194

釣りだろ。釣りだと言ってくれ。

>>198
どう見ても釣りです本当に（ry

ＴＯＳＳ以外で、成果をあげている研究ってどんなものがありますか？

水道方式なんて超有名だよね

>>200
成果，上がってるか？

あれ以来幹部の方来てないね。

結局、例のトピにも偽土佐が来ただけで、はまり組みは全くノーコメントで逃げてたな。
批判に対応できないんだな。
ぜひ幹部の方にはお答えしていただきたいところであります。

>>203
幹部の方とか頭大丈夫か？
お花畑？

お、さっそくお出ましですか。
いやいや、ご苦労様です。

>批判に対応できないんだな。
というか，対応してはいけないというお達しがあるんじゃないだろうか？
対応したとしても，結局論破されて欠点が明るみになるだけだから。
カルト集団等が組織を維持しようとするためには，外部と接触しないように
させるのが常套手段。
そして，そんな集団は内部でろくなことをやっていない。

おぉ、すごくわかりやすい例えだ。
たしかに内部でやってることが全く見えてこないな。
Ωみたいだ。

ヘッドギアつけて、鼻から糸を通して口から引っ張って見せたり、胡坐をかいてぴょんぴょん飛んだり、
修行するぞ修行するぞって言ってみたり、駅前でラッキィ池田がしてるような如雨露をかぶって
宣伝ビラまいたりするんだろうけど、今の人に言ったって、これ、分かるかな？

>>206-208
いい感じにバカ晒してるじゃない。もっとやれ。

なんのこっちゃ？

>>209
結局，いつもこんな返し方しかできないんだよね・・。

>>209
だから批判に対応できないって言われんだよｗ

この前言語教育技術学会へ行ってみた。
感想を受け付ける司会の向山氏。
しかし質問したり、意見したりするＴＯＳＳのみなさん。
指示をきちんと聞いて反応してほしかった。
授業は面白かったし、さすがだと思ったけど。

ＴＯＳＳキモい

21世紀少年のともだちセミナーみたいｗ

ＴＯＳＳって家庭教師事業ってやってたよね？
どうなったの？
現役教師が家庭教師やっていいのかな？？

現役教師が家庭教師なんてやるはずないだろ。
そこら辺のごろつき学生でも雇ってんじゃねえの？
うまいことだまくらかして

家庭教師事業までやってたのか。ほんと，あきれるね。
そんなに金がほしいか。恥を知れ，恥を。

去年くらいにやってたんだよ。
家庭教師事業は最重要課題だっていってた。

でもうまくいかなかったみたい。

毎年５０００人のＴＯＳＳ教師を輩出するって
意気込んでたもん。

サシでＴＯＳＳやられたらたまらんな
脳みそ腐りそうだｗ

まじでこわい・・・・ＴＯＳＳ

善良な教師をくいものに・・・。

ってか本当か？

そういや、>>173の「日本一の教師になる！」って、意気込んでた
TOSS家庭教師SHIZUOKAのブログがなくなったね。

ほんとだｗ

それにしても、保護者がＴＯＳＳってのの方がキモいｗ
保護者が生半可に教育論かじるのが一番たち悪いなｗ

道徳教育改革集団（元マル道）のTOSSへの批判はもの凄い

机間巡視しながら「よく書けてるね」とか言うが
自分が子供なら、正直黙っててくれと思う！

と言っていたのには笑ったｗ

＞道徳教育改革集団
この集団の名称にも笑ったｗ
革マルかｗ

ＴＯＳＳ教が多く出席した官制研に参加した同僚によると
模擬授業で無駄口叩いたり騒いだりする子ども役をやったら
「そんな子どもはいません！」と怒られたそうですｗ

そんな子どもだらけだろｗ
どんだけ認識ずれてんだよｗ

こんなんがあったぞ。

実際は開店休業状態らしいが。

ttp://www.toss-katekyo.co.jp/index.html

>>225
＞TOSS家庭教師指導部　　進　香

なんだ、ＴＯＳＳでは中国人まで雇ってたのか。

>>225
ほんとにあったんだ・・・。

しかも結構料金が高い。

この団体の正体，そして目的がこれで分かりました。

今まで，だまされていた自分が情けないです。
振り返ってみると，結局お金たくさん使ったなぁ。
自分への授業料としてあきらめます。

でも，くやしい！

核丸vs鳥栖か。４０年前の全共闘を受け継いでいるんだなあ。

家庭教師事業でとんでもない金を使ったのに
実際はほとんどペイできていないらしい。

だから最近、
年齢別資料集とか要諦集とか算数授業とか
研究所から発売して
資金を集めているらしいぞ。

でも現役の教師がかかわっているのは
さすがにまずくないか？？

現役教員が関わってるのか？
普通に考えてそんな時間ないはずだぞ

>>230
>現役教員が関わってるのか？
>普通に考えてそんな時間ないはずだぞ

ＴＯＳＳの人たちって中央のためならよろこんで
自分の時間やお金をささげるから，勤務時間が終わるやいなや，
そっこーで家庭教師事業をやってるんではないか？

そんな怪しい家庭教師事業に，私のまわりの現役教師がかかわっているのを
見つけたら，絶対通報ものです。

みなさんの周りにはいませんか？

教え方教室、なんでサークル参加限定なの？異なる意見をぶつけていいものを創るのでは？雑誌も最近は雑誌の宣伝が多い。

ＴＯＳＳに言わせると、今ドラマでやってる今村先生なんてのはありえないんだろうな。
ていうか、隣のクラスのめがね男がＴＯＳＳぽくてキモいｗ

>>232
>教え方教室、なんでサークル参加限定なの？異なる意見をぶつけていいものを創るのでは？雑誌も最近は雑誌の宣伝が多い。
目的が金だからじゃないかなぁ。
定期的な合宿だのセミナーだのに金を払ってくれる人以外は邪魔なだけかも。
それに，組織を維持していくには異教徒はじゃまだし。

いずれにしても，もうＴＯＳＳは見限りました。

２０年近くtossにいて、それなりの地位も得たが、辞めて２年になるかなって俺だ。
tossのことは何でも聞いてくれ、分かる限り、何でも答えるぞ。
ただし、揚げ足取りはやめてくれ。
「それなりの地位」とは、tossの全国単位のセミナーで講師をしたクラスだ。
訳あって、弟子にはならなかったが、今となってはそれもラッキー。
ちなみに、講師の謝礼は１２万だった（交通費込み）。
そのセミナーは、会費８０００円で２３５人だったと思う。
全収入の２割を東京教育研究所に入れることになっていたよ。
真偽を疑うなら、コテハンとってもいい。

>>235
質問させてください。
脳科学の大学教授がＴＯＳＳを抜けたのには、どういう経緯があったのですか。

ていうか>>235がなぜＴＯＳＳを抜けたのかが気になる

そもそも>>235は本当に「それなりの地位」だったのか？
東京教育技術研究所の名前を間違うとか、胡散臭いぞ。

釣りか？

まぁまぁ、本人が来るまでまとうや

>>235降臨ﾏﾀﾞｰ？
かっこいいコテでも考えてんのかな？

>236
脳科学の大学教授？？？もしかして、発達障害のＹ先生のこと？
そこはっきりしないと書けないね。
>238
んなら、別にいいよ。研究所の名前間違ってごめんｗ

煽り文にばっかり答えてないで、まともな回答を宜しくたのむ

特別支援教育のＹ先生だと思って書くから。
表向きは、Ｙ先生がＮＰＯ法人を作ったら、向山がそれを認めないと言い出して、
Ｙ先生に絶縁状を叩き付けたってこと。岡山なんかＮＰＯ法人作っているのに、
Ｙ先生のときだけなぜ？？って思ってたが、誰も言えず。
本当の理由は、脳科学というか認知科学の視点からＹ先生が授業批評をしたとき
向山の弟子の一部がいろいろとＹ先生に批評を受けて、向山＜Ｙ先生となりつつ
あった。それをヤバイ！と感じた向山が、さまざまに言葉を弄して、Ｙ先生を追
放したのが真実。
向山は、TOSSのＳＮＳで隠されていると思って、Ｙ先生に関する嘘や言いがかり
を好きなだけ書いていた。訴訟もんの内容だったわ。
結局、TOSS＝向山マンセーだということを知らしめた出来事だったなあ。
SNSなんかも保存してあるから、いつかＹ先生に送ってやろうかなあ。。。
今日はこれで終了させてくださいね。

まともに回答なんかすんなよ。
すごいリサーチされるぞ。その後は・・・。
これまでのキーワードでただの釣りかどうかぐらい分かる。
相手にすんな。

ただし，面白いので，足がつかない程度で
情報よろしくです。

>>244
意味がわからん

>>245
>>>244
>意味がわからん
だから，おまえのように回答を執拗に要求するやつの口車に乗るなってこと。

4月から小学校に赴任します。学級経営や授業など何もかも初めてで不安だから向山先生の本をいろいろ読んでいますが、新任がTOSSのやり方を追試してたら周りの先生に何か言われますかね？部分的に優れた技を取り入れるのはオッケーですか？

周りの先生云々より、学級が崩壊するぞ

>>235
TOSSに違法性のある活動はありますか？
また向山の教えで、使えると思うものと
使えないと思うをそれぞれお教えて下さい。

え？！TOSSのやり方だと学級崩壊するんですか？
かなりこの本に頼ってるんですが‥

家庭教師事業と学生支援だけには手をだすな。

俺の周りに3人ＴＯＳＳいるが、3人とも学級崩壊させてる
うち一人は3回ほど崩壊させてるベテランだ
すべてをマニュアルに当てはめようとするから、当てはまらない連中が暴動を起こす
客観的に考えれば、至極当たり前のことだ

>>252
うちにも一人いる。
やはりパターンは一緒。
マニュアルに子どもを乗せようとして失敗した。

ＴＯＳＳの教師は，向いてる方向が全く違うことは認識しておかなければならないです。
彼らは子どもではなく常に向山しか見ていない。
つまり，向山の意向に沿わない実践はやらないし，考えてもいない。　恐ろしいことだが・・・。
子どもも，自分を見てくれていない担任の一挙手一投足を敏感に感じ取るのだろう。
それでもいいならＴＯＳＳ本でも読んで，ＴＯＳＳ漬けになるといいと思う。
そんな教師にはなってもらいたくないのだが。

現場に入る前からマニュアルに頼ろうとするのは問題があると思う。
フレッシュな気持ちで教師生活を始めることをお勧めします。
もし失敗しても，周りの教師が支えてくれるでしょう。

でも，その周りの教師がある日
「とってもいい勉強会があるんだけど・・・」と声をかけてくると
気をつけろ。
うまい言葉で近寄ってくるのはろくなやつではない。

それはもう、教師ですらないと思うんだがな。
ゲーセンでランク競ってる連中となんらかわりない。

研究会なんて自分で探してくるもんだから、先輩教師も声かけないよな。
同じサークルとか部会にいても、誘ってなんかくれない。
自分で考えろってことなんだろう。

＼(ΘoΘ)ノ ｵﾍｿｦﾑｹﾅｻｲ
(笑)

考えてみれば、「法則化」なんて言って、有段者とか
格付けしているのっておかしいでしょ。

うちのがっこに有段者いるけど、年配の先生とケンカして
みっともないったら・・・。

>>256
詳細
やっぱりTOSS式の授業やってるの？評判はいいの？

>>243
いつものことじゃんｗ

ＴＯＳＳっておかしいとずっと思っていました。

でも，このスレを見ると，自分の知っているＴＯＳＳ教師と同じ実態が
全国いたるところで見られるのだなと・・・。
そして，ＴＯＳＳの怪しさに気がついている教師もたくさんいることを。
ネットってすごいですね。情報が共有される。
まさにＴＯＳＳの世界。
これからもＴＯＳＳの実態を共有化していきましょう。

私の学校の若手教師がＴＯＳＳ雑誌を職員室の机上に置いていたので，
この掲示板を紹介しました。
ネットだから冷静に判断するようにと念は押しましたが・・・。
結局，彼女はすぐに購読をキャンセルしたようです。

間に合ったようです(^_-)

新任の教師は日教組とTOSSの勧誘には気をつけましょう。

>>260
今振り返ってみると，若手教師の時に勧誘してきたのに，ロクなのがいなかったなぁ。
若手のみなさん，気をつけてください。
そして，学級崩壊を起こしたり，学級経営で悩んで，精神的に参っている人も・・・。

産経新聞に「真犯人はこいつだ」っていう連載を持っていたでしょ
あれが好評だったらしいけど。
もし君らの言うようだったら持ち上げた産経も責任があるんじゃないか。

コテハンってどうやったらとれるんだろ。
誰か教えてくれ。２３５です。

>>247
部分的に上手に取り入れる判断力があればOKなんだけど、結局初任とか初任に
近いと、ただまねをするだけになるだろ。だったら、それはきっと学級崩壊に
なるわな。辞めた方がいい。癌治療末期の麻酔医の誘いにのるようなもんだ。
ほかの方のレスも見てよく考えろ。

>>262
産経新聞の右翼化はほかの記事を見てもわかるでしょ。
好評といっても、向山からサークル員に向けて、購読依頼とその際には、
向山先生の記事を読みたい旨の電話をするようにとお達しがあったよ。県別
MLではそれをしたかどうかの確認をしたぐらいっす。
俺も実は同じことしたなあって、今、遠い目。

>>新卒さん
これから春のTOSSデーが始まります。採用数の多かった首都圏で特に勧誘が
来ると思われます。乗るか、断るかは個人の自由だけど、よく考えれ。
TOSSでいて、管理職になる人数はごく少数。管理職が全てではないけど、一
生TOSSだから一教員ってのも、せつなくね？
管理職になってこそ、自分の思う学校作りができるかもって夢見ている俺が
いるけど、笑え。

>>237
俺がやめたのは、TOSSの金銭的なからくりに内部にいて気がついたからだよ。
千葉に向山の別宅があって（これはきっとベネッセの教材を作った時の私財）
それを改装するのに、N県のB先生が、大手の建築会社に依頼をした。
そんで、各県の弟子が、私のところは薄型テレビを！私のところはエアコン
を！というように寄付を進んでした。そのお金は、各県のセミナーなんかか
ら出ているんだな。
そんな金銭面での暗部を見るにつけ、怖くて抜けたわ。
ただし、ちょうど管理職の提示もあったからだけど。笑えば笑え、でも、薄
々やばいと思っていたのです。
国税局が目をつけているって噂もあったぞ。今日は以上。

大手の建築会社ってのはなんなんだよ？ってきそうだな。
ソースもあるぞ。
さらすか？

俺が言いたいのは、とにかく、この春のTOSSデーで、２ｃｈで検索
するぐらいの知的能力がある教師は参加しないでほしいってことだ。

組合は必要だが、ＴＯＳＳはいらね

>>263
コテハンじゃなくてトリップのことかな？

1. 名前欄に名前を入力する。（必要が無ければ入力しなくてもよい）
2. 名前の後に"#"を入力し、続いて「bgrty2」など好きな文字を入力する。これらがパスワードになる。
3. 書込む。

　　このパスワードの場合は、名前の後に『◆QWcajfuhO.』と表示される。これがトリップである。

詳しくは
>ttp://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%88%E3%83%AA%E3%83%83%E3%83%97_(2%E3%81%A1%E3%82%83%E3%82%93%E3%81%AD%E3%82%8B)

上げてしまった
すまない

久しぶりにこのスレをのぞいたらこんな事になってたんだな
オレはTOSSERじゃないが、新任のころは法則化の本も何冊か読んだよ
確かに役に立つものも多かった

しかしある時、先輩教師のサークルか（この人はアンチ法則化だった）法則化を
選択することになり、遠くの書物より近くの仲間だと考えて法則化から距離を置いた

今となってはどちらが正解だったかはわからない
しかし今学級崩壊で苦しむようなことにはならなかったのでこれでよかったのだと思う
（まあ学級崩壊は巡り合わせも大きいのだろうけれど）

それにしても法則化もずいぶん変わったんだな
有田さんとか野口さんの名前があまり出てこないようだけどどうなったんだ？
「すぐれた教育技術の共有化」とか何とかが法則化のテーマだったはずだが
向山さんの一極集中、しかも別宅に貢ぎ物をさせるような団体に変わってたなんてな

なんか良スレになってるな。

結局のところ、良くも悪くもTOSSは有名なんだな。

公開授業をさせて、それを検定にして級別にする、というのは一種のマニュアル化なんだな。
固定された条件の生徒の中で、それに合致した授業を展開できれば高い級がつくし、
それなりに共有も出来る。そうした生徒層が相手であれば、それなりに効果を発揮しそうだ。

だがみんな言っている通り、そこに搾取される金銭面や、結局は不測の事態に対応できない授業のみの
固定化と、崩壊への道のりを辿りそうだ。NHKやら産経やらで宣伝するのも、結局この連中の視点も
お役所的な視点でしか教育現場が見えていないってことを明らかにしているんだろう。内部にいる人から見れば、
授業が1/3、生徒対応や学級運営、部活指導が1/3、事務処理や分掌仕事、プロジェクトを立てたりするのが1/3、
色々な状況を加味できないTOSS流では結局教育を崩壊させるリスクの方が高いということになるな。

>>263
> 好評といっても、向山からサークル員に向けて、購読依頼とその際には、
> 向山先生の記事を読みたい旨の電話をするようにとお達しがあったよ。県別
> MLではそれをしたかどうかの確認をしたぐらいっす。
> 俺も実は同じことしたなあって、今、遠い目。

僕は月刊正論の記事を見て、「真犯人はこいつだ」を読みたくて
産経ネットビューを申し込んだというね。

ちなみにsageを書く場所はメール欄ね。

色々なご意見ありがとうございます。TOSSのやり方が自分に向いてるか、その技術を使えるかはわからないですけど、参考になるスレですね。ただ私が向山先生の本に取りつかれたなは、たまたま見たTOSSの先生の授業が驚くほど上手だったからです。子どもが生き生きしてました。

度々すいません。自分が向山先生の本にこだわる理由は、新採としてやっていけるか今不安でたまらないからわらをも掴む思いで読みあさってるところもあります。TOSSの柔軟性がないところが学級崩壊する原因ですかね？
ちなみに春の全国セミナーではどんな話が聞けますかね？

ＴＯＳＳのよいところだけまねすればいい。

サークル入って活動に熱心になると
学級とか学校のことがおろそかになって
学級崩壊したり同僚の信頼を失うことになる。

ＴＯＳＳはそういう人たちでいっぱいだ。

>>274

>同僚の信頼を失うことになる。
これ，つらいよね。
たくさんいるね。TOSSの人たちに。
でも，向いている方向が向山のほうだから，
同僚なんかはどうでもいいみたい。
だから，孤立したり，もめたり・・・
結局そういったことが，学級崩壊へとつながっていくんだろう。
隣人(同僚）を大切にできない人間は，必ず大きなミスを犯す。
そして，そんな教師は子どもにとってどれほどの魅力もない。

模擬授業はいっぱいしないと、目線とか発声、表情等の
技量は上がってかないよ。

本を読めばソフト面は手に入るけど、練習しなけりゃハード面はそのまんま。

>>276
>模擬授業はいっぱいしないと、目線とか発声、表情等の
>技量は上がってかないよ。
あほくさ。
一生模擬授業やっててください。
応援してます。

でも，子どもの前で模擬授業のような授業はやらないで下さいね。
というか，やってるからあなたたちはいつも学級崩壊。

>>277
組み立てとか方法論の部分じゃなくてさ。
話し方とかの個人的技量の話。

子どもの目を見て話してるつもりでも、子どもにとったら全然見られてる気がしないとか、
全体に話してるつもりでも、ちっとも子どもに伝わってないとかはよくある話。

しゃべりが下手くそなのに
「ちゃんと話聞け！」
とか怒られる子どもが可哀相だよ。
上手い人が話せばちゃんと伝わるんだからさ。

>>278

>子どもの目を見て話してるつもりでも、子どもにとったら全然見られてる気がしないとか、
>全体に話してるつもりでも、ちっとも子どもに伝わってないとかはよくある話。
なんでそんなこと，子どものいない模擬授業じゃなきゃ身につけられないの？
はっきりいいなよ。模擬授業をアピールしなければTOSSの組織が成り立たなくなるって。

ＴＯＳＳは組織として危ない面が多いけど、
ホントいいアイデアが転がっている。
ＴＯＳＳデーにも何度か参加したけど、得るものは多かった。
勧誘も別にされなかったし・・・。
ただ、他県のに行ったから、そこの活動には参加できないのがミエミエだったけど。
最近の本はお弟子さんのにいいのがあるね。
１５年ぶりに復活した浜上先生のとか(もっとも彼は向山一門ではないけど)
ご教祖様のは「教師修行十年」だっけ？
あれより他に読む価値はなし。

>>267
ありがとうございました。以後、これで書き込みます。

>>276
模擬授業はあくまで模擬だ。しかもTOSSの模擬授業なんか、何か発問したら
すぐに「できました」「早い子は偉い」のパターンで、やる方も受ける方も
暗黙のうちに役割分担ができているのがほとんど。検定の場面なんか、お互
いに受けたりやったりの間柄なので、必死にいい生徒を演じている。あんな
台本のある模擬授業で、何が成長するんだよ、笑わせるな。

視線？声？有段者の中でも、それがきちんとできているのは今度、大学教員
になった彼ぐらいじゃないか。ほかなんか目も合わん。何十回と受けたから
わかるよ。

君のように自分の実感に背を向けて、TOSSで言われていることを鵜呑みにす
るのが一番よくない。洗脳されていることに気づけよ。

TOSSの検定の「段」はアルファベットでAからFに分類される
らしい。それで世の中のほとんどの教師はFに分類される
んだって。

>>281
なんか残念な発言だなぁ。
サークルで何を学んでいたの？
何の為に学んでいたの？

上辺しか見えないそこらのアンチと同じような批判しかできないようじゃ、
実力も知れるよ？自称全国区さん。

>>279に同意

ついでに>>283の正体もわかっちゃったｗ

>>279
すごく的確な指摘だと思う。
模擬授業をやたらアピールしているのは、
なにか戦略的なものを感じます。
授業検定とかいうのも、子どものいない、
模擬授業の形で判定されているし。

どこの世界にもいるよね。
リハーサルはとっても上手だけど、本番にめっぽう弱いヤツ。
webを見ると結構な級をもっているＴＯＳＳＥＲの研究授業を
見たことがあるが、驚くほどへただった。
やはり子どもがいるとだめなようです。
人はいいし、まじめで熱心なので、広く学ぶ姿勢さえあれば、とても
うまい授業ができるのに、残念です。
あっ、それと、日頃の模擬授業の成果なのか、
たしかに目線はあっちこっち動いていた・・・（笑）

ＴＯＳＳやっている人の多くは
活動に熱心になってしまって
肝心のクラスに目がいかなくなっちゃうんだ。

その結果、学級崩壊が起こってしまう。

周りの先生、大迷惑。
それでもＴＯＳＳの授業しかしない。

嫌われて当たり前。

それなのにえらそうにＴＯＳＳデーで
講師なんかやっているんだよ。

なんだかおかしくないか？？？

休みの日にちょこっと子どものいない模擬授業やってレベル上がるなら、
毎日７〜８時間も子どもと接してる間にレベルなんて上がり放題だろｗ

本番が模擬授業で、子どもが練習台みたいになってるな
かわいそうな子どもたち・・・

>>288
子どもが教師に
「あんたの授業つまんねーよ」
と言ってくれて、アドバイスしてくれるなら、そうかもしれん。

>>289
＞>>288
＞子どもが教師に
＞「あんたの授業つまんねーよ」
＞と言ってくれて、アドバイスしてくれるなら、そうかもしれん。

それさえ言ってくれる子どものいない中、休日にちょこっと集まり、
おっさんおばさんのまえで
授業ごっこをたのしむ、ある教育者団体・・・。

まぁ、趣味ならいいが、かわいそうなのは１年間つきあわされる子ども達。

>>289
それを教えてくれるのが、子どもの態度や反応なのでは？
呆れるほど子どもを見ていないのですね。

めちゃ良スレになっている気がする。
教育の根本を思い返させてくれています。

>>292
よくわかる。
「人の話にきちんとかたむけられる耳をもつ子を育てるためには，まず指導者がそうであるべき。」
ということで，よろしいか？

>>293
はい。

ＴＯＳＳの人には、学校がある日に休んで、セミナーとか幹部の方の会議に参加する人がいるって本当ですか？？

実力も知れる自称全国区でありますｗ

TOSS段位の段クラスの件なんだけどね。
目の前で、しかも模擬授業を始める前とかに、段位保持者が「僕は、TOSSへの
貢献で段位にいるわけでして、今からやる授業は決して段の授業ではないかも
しれません」なんて前置きしてやってるの、何度も見て吹き出したわ。
確かに段位は、貢献度やアピール度で決まるわけで、そういうのは東北や北海
道に多いな。あと数少ない管理職たちにも名誉段位がある。笑えるよな。

習字だってそろばんだって・・って向山、よく言っていたけど、習字だって、
そろばんだって、きちんと認定試験するでしょ。
TOSSの場合は、TOSSへの貢献度で決まるんだから、一般の世の中で相手にさ
れるわけもない。そのへんの気づきもできないTOSS教師って、俺も２０年も
いたけど、早く気がついてくれ・・・。

TOSSの模擬授業ってのは、当初はよかったけど、今は、まるで暗黙の了解
で支配されている台本ありの舞台のようだ。台本以外の動きをしちゃいけ
ないし、それを封殺するように授業は組み立てられる。

N県のB先生の授業なんか見てみればいい。
絶対にAとしか答えられないような発問を重ねていって、都合のいい解釈
にたどり着かせて、それで終わりだ。もちろん、視線なんか宙を泳いで
いるよ。

スマートボードだってそれのための仕掛けじゃないか、とTOSS人をあおっ
てみる。

TOSS保護者が新たに登場。
ttp://blogs.yahoo.co.jp/kntpn906

>>297
名が先県の番先生のことかな

>>298
よく見つけたなｗ

保護者がＴＯＳＳにはまる理由って何だろ？
教員みたいに、悩んでるところにつけこんで引きずり込むわけじゃないし。
何がきっかけなんだろうか？

>>301
子供がたまたまTOSSの指導法や教師の人格にぴたっとはまって、よくなった
ということだろう。
その逆で、TOSSたたきの保護者だってこれからブログいっぱい書くようにな
ると思う。
特別支援関係のTOSSの雑誌なんか、いない保護者をねつ造して、こんなドラ
マがあったみたいな記事がいっぱいだよ。
家庭教育ツーウェイにかぶれる保護者もいるだろう。

家庭教育ツーウェイ宣伝のための自作自演とみた。

>>303
なんという２ちゃん脳…。

>>303
＞家庭教育ツーウェイ宣伝のための自作自演とみた。
おしい！
というか、半分当たっている。
正解は小学生の子をもつＴＯＳＳＥＲ。
一応保護者にはなる。

少し前には○山氏の新聞記事に質問の電話をするよう、
やらせの指示があったという暴露話があったが、
そんなことできるんだから、こんなの朝飯前。

guest

元TOSS人だよ。

向山が山系新聞で連載を始めたとき、山系を電話してとるように指令がでたっけ
なあ。それは、本社の読者センターに直接電話して、向山の連載が読みたいから
新聞をとりますってことを言うようになってた。
そのぐらいのことは平気でやるTOSSだけど、恥ずかしいよなあ。

なんだ暴露話をしたくてうずうずしているんだから、なんか話題をふってくれよ。

>>307
メールかファックスか分からないけど，その時の指令のソースを
晒してほしいっす。

ＴＯＳＳの模擬授業よりくだらないのは、俺の学校の研究授業。

>>309
くわしく

たったひとつの授業に数人の教師が百時間以上研究＆準備。
結局若手の教師が年配の教師の言いなり。
見せられるほうもそんなもん見せられても。

＞たったひとつの授業に数人の教師が百時間以上研究＆準備。
これは、研究会やる以上、当たり前じゃないか？

＞結局若手の教師が年配の教師の言いなり。
＞見せられるほうもそんなもん見せられても。

なんか、浅はかな感じがする。
もうちょっと本質的なところを見たほうがいいような気がする。

>>312
たとえば？

何が？

>>312
いや，言っていることはわかる
以前京都に何十年も続いているという国語の研究会を見に行ったことがある
それだけ歴史のある研究会だ，さぞかし先進的な授業が見られるだろうと思ったら
何のことはない，普通の授業でがっかりした

そのときに考えたんだが教育界ってのは
誰がその意見を言ったかで正誤が決まるような気がする

若手の正論より年寄りの暴論の方が正論として通ってしまうんだな
だからそういう研究会ではたくさんの人間が何時間もかけて研究して
結局はオードソックスな，悪く言えば従来から何の代わり映えもしない
授業を何年もくり返してるんだよな

>>314
本質的ってのは。

>>315
どうだろ。ＴＯＳＳも御大次第じゃん。

TOSSの授業も，309の学校の授業も糞のようかもしれないが，
TOSSはたくさんの信者(教師）が何年もやってあのレベル・・・。
しかも，偏向した書物の購入，高額な合宿やセミナーでの散財や失った時間。

どちらが非効率で罪深いは歴然。

>>315
ちょっと誤解を与える書き方だったかな？

「だからTOSSが素晴らしい」ってことじゃないよ

法則化発足時代はいろいろな人間も集まってきてたし
よい方法はどんどん取り入れよう，子供が動いたかどうかから授業を見よう
イデオロギーに左右されない運動にしよう，などいい面も多かったと思う

ところがいつの間にか向山さん一人が絶対の尺度になって
「来るものは拒まず，去る者は追わず」的な雰囲気から
「積極的に勧誘し，一人でも多くの会員を集めろ」みたいになってきてから
影の面が目につくようになったよな

>>315
普通でない授業って何だ？
牛乳教育？原発推進のエネルギー教育？水伝を使った心の教育？

普通のことができないのに、何で変なことばかり取り組むの？
やはり金？
元ＴＯＳＳさん。そのあたりを教えてください。

若手の正論が、従来の方法を越えていれば認められる。

実践して結果を出してれば認められる。

ジジイどもが認めてくれないってクダ巻いてるのは、結局その程度だったってことじゃないの？

元ＴＯＳＳさん。もう一つ教えてください。

ttp://homepage3.nifty.com/tossken/goukakenrangassyuku.htm
ＴＯＳＳの合宿では、「ＮＰＯ法人の申請書の書き方」と「公費の取り方」が講座になっています。
これはどうみても教育系の講座ではない。
やはり金なんでしょうか？教えてください。

http://www.npo-homepage.go.jp/
内閣府のＮＰＯページです。この「ＮＰＯをさがす」で「ネバーギブアップ」と入れると
ＮＰＯ法人ＴＯＳＳネバーギブアップの書類が閲覧できます。
これによると、昨年度は３回の講座で４１００万円を集めています。
ＮＰＯ法人として活動するには、特定の企業のものを販売目的の事業や企業のＰＲになるようなことはできません。
ネバーギブアップの会場で「東京教育技術研究所」の商品がＰＲされ販売されると、ＮＰＯとしては問題があります。
いかがでしょうか。

>>319
だからオレはTOSSでも元TOSSでもないってば


「普通の授業でがっかりした」ってのは，当時，国語の授業で悩んでたから
そういう歴史のある研究会に行けば鋭い発問やひと味違った授業の仕組み方などが
見られるに違いないと思ってたわけ

ところが授業で見られたのは「みんなで読みましょう」「ここはどんな意味ですか」
という，それまで見てきた授業と大して変わりないものだったから
ああこれだったら地元で知り合いの授業を見せてもらった方が勉強になったなあと
思ったんだ

だから分析批評にはひかれるものがあったのも事実
結局法則化には参加しなかったが，今になってみるとそれで正解だったかも

さすがに水の伝言やＥＭはまずいでしょ

>>320
で、本質的なところって？

>>322
>ああこれだったら地元で知り合いの授業を見せてもらった方が勉強になったなあと
思ったんだ

そういうこともあるでしょうが、その歴史ある研究会自体が悪いわけではないですよね。
研究授業にも良いものはあるし悪いのもある。そこから何がよくて何が悪いかを自分で学べばいいんです。
もちろん知り合いの授業でも悪いものもある。

それと、３２２さんが元ＴＯＳＳということではなく、元ＴＯＳＳだった方に、何であんな変な授業ばかりするのかをちょっと聞きたかったのです。
ＴＯＳＳの検定の上位を見ていても、突拍子もない教材を使った方がよいみたいな風潮を感じませんか？
普通の教材でも良い授業ができる方が、本当の実力でしょう。

算数は教科書を使い、後は持ち込み教材が多いですよね。
「教科書を使わないのは法律違反」って言うなら、すべての教科書をどのように使って指導したらいいかを示すといいと思いますが。

今日はっきりと気づいた

ＴＯＳＳと創価学会は酷似している

>>326

>ＴＯＳＳと創価学会は酷似している
今ごろ・・・。

だって今まで創価学会の集会なんてみたことなかったんだもん。
だから「はっきり」って書いてるだろ？

>>328
>だって今まで創価学会の集会なんてみたことなかったんだもん。
くわしく。

>>322
ＥＭってまずいの？

>>330
農業の専門家に聞いたら
「ＥＭは気休め」って言われた。
効果がほとんどないってことだろう。

EMはダメだって。
http://www.doblog.com/weblog/myblog/32167/2621552#2621552

>>308
すまん、今すぐソースは出せない。このことがあった時のメールがあるが
前のPCにあるのと、簡単にソース出して、文章等から俺自身が割れるのを
防ぐため。
ソースないから嘘だなと思われるならそれもしょうがない。

>>321
> ＴＯＳＳの合宿では、「ＮＰＯ法人の申請書の書き方」と「公費の取り方」が講座になって

うん、そうです。箱根合宿ではいろいろなテーマの部屋があってディスカッション
するんだけど、公費獲得の部屋は大人気だったわ。そんで、公費を獲得するための
手段として、ＴＯＳＳサークルよりもＮＰＯなのよ。
ということで、この春までに多くの県では申請書が出ることになってる。
公費というのは、○○庁とか○○県の子ども育成支援策なんかの予算をとって、そ
の中でＴＯＳＳを紹介しましょうってこと。

>これによると、昨年度は３回の講座で４１００万円を集めています。

全くその通り。おかしいよね。でも、よく事業内容を見ると、ＴＯＳＳ教師を集めて
ＴＯＳＳを宣伝したわけではなく、優れたベテラン教師を集めて優れた授業を見せた
ことになっている。
いずれさ、４０００万以上というお金に目をつけないわけもないよね。
ＮＰＯっていいよね。
このＮＰＯの役員だけど、ＴＯＳＳ関係者ばっかだしねえ。。。
しかし、よく調べましたな。俺は見ていたけど、ＧＪです。

結局、ＴＯＳＳの人たちって何がしたいの？
金儲けなのか？

金儲けなのかどうかわからないけど
講演会とかって学生は３０００円で教師は１万払う
模擬授業もやっていくうちに勝手に授業ライセンスってやつをとらされて
上のライセンスをとるには「よかったら買ってね」といいつつも
購入しなければ上のライセンスはうけれないような状況になり教材にお金を
つかわされるはめになる
講演会にいけば休憩中に「ここでしか手に入りません！！」と言ってTOSSの教材を
販売している

>>336
ひでぇな・・・。

>>335
当たり前

新興宗教と同じで、末端は純粋に信仰してる
それを上層部がうまく利用して金儲けをする。
もちろん、末端には金儲けをしてるという意識はない。

>>339
実は末端だって、１００％信仰しているわけではないんだわ。
でもな、向山の、学生運動仕込みの組織作りが、学生運動を知らない
この時代には功を奏していて、巧妙なんだわ。

その仕組みの最たる物が、授業検定制度であって、それが俺は許せな
い。ＴＯＳＳに学ぼうとすればするほど、蟻地獄に落ちる仕組みになっ
ている向山は、さすがアル意味、天才です。

>>326
カルトなら何を入れてもいいよ。
「ＴＯＳＳは○○に似ている！今、気づいた！」

もうずっと前だけどな。ＴＯＳＳの中央ＭＬに、新しく登録された若いサー
クル員がいたんだ。で、挨拶がわりにそいつが、ＴＯＳＳメンバーほぼ全員
が読むＭＬで、こういった。
「ＴＯＳＳってのは、なんか向山まんせーで、北朝鮮みたいです」と。

すごいバッシングだったなあ。
そいつは脱退。そいつのいた県の代表までもが謝罪するということだったが
ああいうことを通して、今の組織作りが行われたんだよ。
「向山礼賛の団体だと思うなら、そう思っていてもいい。自分の目で確かめ
て下さい」って言える団体なら、俺はＴＯＳＳに今でもいたかもしれん。

こんな話ならいっぱいあるから、なんか聞いてくれジャマイカ？
（ジャマイカという名の、算数教材も東京教育技術研究所にある〜）

TOSSで推進されている「酒井式」っていう美術・図工教育に不快感を持ってる人は
このスレで語ってもオケですか？

ヘタな絵の描き方の手順を教えて、それを強制させるというのが、よくわからん…。

以前は宗教みたいとかきもちわるいといった抽象的な批判だったときは，
信者も抗してきたが，これだけ事実を根拠として書き込まれてくると，
すっかりおとなしくなってしまったのには笑える。

中央もおそらくこのスレはみているだろうが，証拠をもたれているから
何もできず，ただただ信者に２ｃｈ（ネット批判）は相手にしないようにとか
見ないようにとしかいえないんだろうなぁ・・。
じっさい，そんなお達しは出てる？信者のみなさん。

知り合いからＴＯＳＳセミナーの案内状が来た。
俺がＴＯＳＳとか嫌いなの知ってて送ってくるんだから、ほんとに空気読めないというかなんというか。
悪気も悪意も何もないﾉがわかるだけだけに、救いようがない。

rGAmYmdMhEさん
M山さんが，現場を早期に退職されたのは，健康上の理由？保護者とのトラブル？

>>343
バカバカしくて相手する気も起きないからだろ常考。
批判も的外れだしな。

って書くとまた必死な安置に煽られるんだろうな。
入れ食いスレだし。

>>346

>バカバカしくて相手する気も起きないからだろ常考。
>批判も的外れだしな。
だから，いつもこんなレスしかできないんだよな・・・。
一生模擬授業やってろ。

>>346
2ちゃんで釣りしてないで、せめて子どもくらいはつれるようになれよｗ

>>347-348
ちょwwwwwwww反応早杉ﾊﾞﾛｽwwwwwwww
どんだけこのスレ監視してんだよ(((゜д゜;)))

>>349
こんなレスには反応早いよなぁ・・・。
でも，実態を暴露されたレスには沈黙かよ

>>350
叩くのが目的でこのスレ開くような人に何言ったって無駄ですから(笑)
適当にからかってm9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰするに限る。

まあアンチのみなさんはせいぜい便所の落書きでTOSS叩き頑張って
一時の優越感に浸るがよいです。

タンタカタッタターター♪タンタカタッタターター♪タンタカタッタターター♪タンタカタッタターター♪

>>351
結局、いっつもスーツで出かけてる人間の本性なんてそんなもんなんだな
教師としてみるに絶えない
お前もどうせ学級崩壊させて、学校追い出された口だろ？

>>353
「どうせ〜なんだろ」
とか妄想で話しかけないで下さい。
気持ち悪い。

ホレ逃げるｗ
まともに答えてみ？
学級壊したんだろ？

結局、鳥栖なんてその程度。
子どものためとかいってるけど、自分のことしか考えてない恥ずかしい連中。
子どもを出汁に使うな

>>356
「だしじるに使うな」と読んでしまって、一瞬意味がわからなかった。orz

>>354
きっと教室でも子どもにそんなこと言ってんだろうなｗ
気持ち悪いｗ

>>345
早期に辞めたのは、健康上の理由ではないな。保護者とはうまくいっていなかったのは
学担時代の話で、賛否両論だったんだよ。
その向山を引き取り手がなくて、引き取ったのが、Ｔ野校長（ＴＯＳＳ）だろ。
つまり、ＴＯＳＳでは、手足のＴ野が、学校では校長という。んで、算数のＴＴしかや
ることなかったんだけどな。Ｔ野も困っただろうよ。

向山が３月最後に学校を去るときな、校長のＴ野だけが見送ったそうな。他の教員は、
一人として玄関まで見送らなかったそうだ。

結局、そういう東京の教育界にいるよりも早く退職して、ＴＯＳＳで自由にやった方
が、今の蔭Ｙみたいになれると計算したんだろう、しかし計算違いだったわけだな。
これでいい？

>>342
俺がこのスレに書いてもいいとかよくないとか言う筋はないし、他の誰にもないよｗ
でも、俺自身は、酒井式にはあなたのような悪意はもってない。
ただ、酒井氏自身がＴＯＳＳを名乗っているのが、解せないんだよ。
見いだしてもらった恩義を感じているんだろうなと思う。

>>343
今は、春のＴＯＳＳデーの時期。どんだけ葉書や手紙を送って勧誘したのか
どんだけ電話をして誘ったのか。
そして、その結果、どんだけ参加させたのか。というようなことを、県の代
表なんかに報告しなきゃいけないわけよ。・・・。
だから、今まで何らかの縁があった人には、ローラー作戦なんす。

「常にチラシは鞄にいれておけ！」というのは数年前の向山の指示です。
どんな出会いでも、チラシを渡す準備をしておくそうな。
ちなみに、春のＴＯＳＳデーは、日本の教育を変えるためにやる聖戦です。

TOSSERよ，なんかいってみろよ。
おまいらが神様のように思ってたお人の教師としての末路や実態を知って
思うこともあるだろ？

まぁ，それでもカワンナイだろうな。
一生模擬授業やってろ。

それと，給料をつぎこんで教材やライセンスを買ってよろこんでなさい。

>>362
…そんな夜中に誰と戦ってんすか…(((゜д゜;)))
そこまで粘着して叩くとか、まさか教師じゃないよね？

>>363
でたよキモ教師ｗ

ちなみに、今年のＴＯＳＳデーですが、ＴＯＳＳランドから、公式ＨＰ行って
いろんな場所のＨＰ見ればわかるけどね。

向山が誰だかの代理で講演したことと、コモリ理科がＴＶで放映された長さを
必ずそのＨＰで書くことになっています。確かめればいいよ。

そういう内部統制ってのは、すごいぞ、ＴＯＳＳ。

学校の仕事はさておいても、そのようなことはします、ＴＯＳＳ。
同じ地域の先生に白眼視されても、そのようなことはします、ＴＯＳＳ。
一部の人を除いて、管理職に登用されなくても、そのようなことはします、
ＴＯＳＳ。

だってさ、学校でいくらつらい目にあってもさ、ＴＯＳＳに行けば、なぐ
さめてもらって、それは管理職が悪いって言ってもらえるもの。
だから、ＴＯＳＳからは離れられないのよ、それが罠です。

>>365

>だってさ、学校でいくらつらい目にあってもさ、ＴＯＳＳに行けば、なぐ
>さめてもらって、それは管理職が悪いって言ってもらえるもの。
>だから、ＴＯＳＳからは離れられないのよ、それが罠です。
なるほど。
どうりであんなに宗教じみたカルト団体にはまるわけだ。
教材研究や教育技術を身につけるだけに身も心もお金も捧げるのは
おかしいなとは思っていた。
新年度を迎えるにあたり，わらをもつかむ思いでいる新任教師のみなさん，または悩みを持つ教師の方々，
いらない時間やお金を使って，失敗して慰め合って，高額セミナーを受けに行くのではなく，
広い視野で純粋に勉強していくといいと思います。
もうすぐ春休みだから，おれも色々な書物読んだりして，
新年度に備えたいと思います。
お互いガンバロー。

TOSSのみなさんは中央からひつこく送られてくるDMの中からえらんで，
組織の維持に都合のいい書物をよろこんで読んでてください。
そして学級崩壊・・・。
そしてサークルで慰め合って，
一生模擬授業でもがんばってください。

ＴＯＳＳって管理職大すきだと思ってたんだけど、そうじゃないのか？

2007年12月11日，TOSS代表向山洋一氏が神戸市で総理大臣補佐官・山谷えり子氏の
代理講演を行いました。官邸から電話で直接依頼を頂いてのものです。


2007年12月4日，向山・小森型理科代表の小森栄治氏がNHK「ニュースウォッチ9」で7分間にわたり紹介されました。
これは異例の長さです。

鳥取県で行われるセミナーに現職の参議院議員が出席することになりました。

各地でTOSS型指導法の評価がますます高まっています。
漢字のテストで２０点、３０点だった子が９０点、１００点を取るようになります。もちろん保護者から感謝されます。

望んでなったはずの「教師」という仕事に，失望感を感じている若い先生が増えています。
子どもに「授業が分からない」と言われる，いじめが起きる……理想と現実のギャップに心のバランスを崩す人も少なくありません。
スポーツを例にとってみましょう。野球や水泳でも基本のフォームを身につけて初めて良い結果が出ます。自己流では腕は上がりません。
学級の子ども達は一人一人性格も学力も異なります。その子ども達を学級としてまとめ上げ，学力をつけさせるのです。教師が身につけるべき基本の型があるのは当然です。
「TOSS全国900会場一斉セミナー」は，初めて教壇に立つあなたに，今度こそすばらしい学級を作ろうと心に決めたあなたに役立つ内容を厳選してお送りします。
セミナーが終わったとき，あなたはすぐに授業をしたくなっていることでしょう。　　　　　　　　　

ﾊﾌﾟｽﾌﾞﾙｸ家が酒井式の絵を画集に入れたことは､TOSSの評価こそ正しかったことを物語る／向山 洋一

>>365はこんなところでグダグダと未練垂れ流してないで
公に雑誌にでもたれ込むか、新団体でも作りゃいいのに。

便所の落書きで安置が喜びそうなネタ投下して崇められようとか
ちょっとイタいよ？教師なのに。

rGAmYmdMhEさん 345です
退職の経緯わかりました。
子供たちとの関係はどうだったのでしょう。
派手に礼賛される同窓会を弟子交じりで開いたみたいですが

>>370

>新団体でも作りゃいいのに。
金への異常な執着がなければ無理だろうな。
優れた教育と巨大団体をつくる力とは全然別。
麻○みたいな者でもあれだけ巨大な団体が作れるんだから。

>便所の落書きで安置が喜びそうなネタ投下して崇められようとか
>ちょっとイタいよ？教師なのに。
↑いつもこんなレスしかできないんだよなぁ。

>>372
アンタにゃ言ってないからご心配なく。
自意識過剰っすね(笑)

>>373
これがＴＯＳＳ教師の実態ｗ
こんなやつに教えられる子どもはかわいそうだね

toss ◆rGAmYmdMhE さん、毎回楽しみにしています。

教員になりたての人にとって、先輩の実践はとてもためになりますし
それがエキスの形でまとめてあるＴＯＳＳの実践も有効に違いないとは思います。

ただその団体から学ぶことと属することは別。
裏でどんな活動が行われているかを知らずにその団体に入ってしまい
「こんなはずじゃなかった」と後悔した時にはもう遅い、とはよくある話です。
どんな団体でも入るより抜ける方がはるかに難しく、また、精神的（時には金銭的）苦痛も
大きいものです。

で、ここからtoss ◆rGAmYmdMhE さんに質問ですが、今、有田さんや野口さんとＴＯＳＳの
関係はどうなっているのですか？

最近のＴＯＳＳでは問題解決型学習を徹底的に否定しているようですが有田さんの社会科は
まさに問題解決型であったわけで、いつの間にか袂を分かつ状態になっているのでしょうか。

ＴＯＳＳの人って学校の仕事をあまりしないで、ＴＯＳＳの仕事ばかりやっていてありえないんですけど…。
会議や例会のために、学校を先生が休むっていうのが意味わからない。

>>376
そりゃ終わってるな。
うちの地域じゃ職場最優先にしろって言われてるし、みんなそうしてるがな。

職場や地域を敵に回したらやっていけないしね。

>>377
言われてる時点でやってねえんだろｗ
お前やっていけてんのか？

>>378
言われるまでもなく職場優先ですよ。
当然ですが。

純粋な疑問です。

>>379は何がよくてTOSSに入っているのですか？
ここで言われているようなことや、偽科学なども確固たる事実であるのではないでしょうか。
それらの問題を抱えて、批判されることもわかっていながら、それでもTOSSを続ける理由は何ですか？

誹謗でも中傷でもありません。
ただの疑問です。
よろしければお答え願います。

>>368
スポーツなんかは、基本のフォームを身に付けなくても結果がだせればいいのだが…
岡島なんかは、全然基本のフォームじゃないのに
なんか違う気がする

>>380
偽科学な実践なんかは自分のクラスではやらなきゃいいし、
おかしな体制だって深入りしなきゃ困ることはない。
セミナーだって自分の興味あるのだけ行けばいいんだし。

幸い自分の関わってるサークルの人達は原理主義者じゃないし、
授業見てもらう分にはいい指摘やアドバイスがもらえて助かってる。

やっぱ人に見てもらわなきゃ細かいクセだとかはなかなかわからないしね。
職場の研修じゃ無難なコメントしか出てこないから、
キツい事言われてもバッサリ斬ってくれるサークルの模擬授業は助かる。

>>186と>>194は釣りじゃなくてマジだったのか。

>>382
だから，一生模擬授業をやってなさい。

>>384
子ども相手の授業研の方がいいに決まってるけど
月に４回も５回もできないじゃない。

TOSSって、日教組みたいだね。
教育方法の研究をする団体という試みは良いとしても
それが、生徒・児童のためじゃなくて、団体のためになってしまっている。
結果として、TOSS活動に熱心な先生は、良い教育者じゃなくなってしまっている。
本末転倒。

日教組活動に精を出して授業をしょっちゅう自習にさせる先生がいたけど
それに似たものをTOSS活動に熱心な先生に対して感じる。

T先生って大学の先生になられるのですか？
どこの大学なのですか？
内地留学を考える時に参考にしたいのですが・・・。

>>385

>子ども相手の授業研の方がいいに決まってるけど
>月に４回も５回もできないじゃない。
おまえは日々の授業から学ぼうとしないのか。
月に何十回もできるのに・・・。
なぜ模擬授業に執着する。

催眠にかかってるからだろうなぁ・・・。
少しかわいそう・・。
大事なものを見失った愚かな教師。

>>388
普段の授業だけ意識してやってれば、研修の必要はないとでも？
サークルで指摘を受けて、教室で改善できればいいじゃない。
一人でやってて自己満や独りよがりになる方が怖いよ。

>>389
>一人でやってて自己満や独りよがりになる方が怖いよ。
独りよがり→TOSS？

結局、TOSSで見てもらう模擬授業は

・TOSS流である
・TOSS流でない

この2点だけだろ？

実際、こんな子どものときはこうするとか、子どもが予想外の行動したらどうするとか、そういうことやらないから崩壊するんだよ。
少なくとも、うちのクラスの前の担任はそうだった。
あの学級立て直すのにどれだけかかったと思ってんだまったく。

普通の教師にも色々いるのと同じでＴＯＳＳ教師にも色々いる。
ＴＯＳＳだからレベルが低いわけでもなく、ＴＯＳＳじゃないからレベルが低いわけでもない。

その辺はちゃんと認識しとかないとただの煽りあいになる。

>>391

>あの学級立て直すのにどれだけかかったと思ってんだまったく。
なんで私がTOSSに批判的なかというと，色々あるんだが，１番はやはり
391がいってるように，TOSS教師の崩壊した学級の後始末がけっこう大変だったから。

TOSS教師はどうもサークル内の○山信者からの指摘がなければ仕事ができないようだが，
ほんとうに学ぶべきことは子どもたちの中にあるのであって，クラスの子どもの実態を知らない
他校の狂信的なTOSS教師からではない。

自分のクラスの子どもの思考の流れ，心情の変化に寄り添いながら教材を組み，
それを子どもの学習態度や表現物，振り返りカードなどから
緻密に分析し，評価していき，次の教材づくりに生かしていく。
その中で自分の授業力の振り返りもできていく。
それ以外にありえない。

くどいようだが，他校の狂信的TOSS教師からの指摘がなければ学んでいけないようなら，
やめればどう？
一番向いているのはTOSSの事務局で，信者養成機関を担当することかも。
一生，模擬授業の進め方でも考えてたらどうでしょうか？

>>392
いや、総じてTOSS教師は学級を壊すよ。
俺の知り合いたちは今のところ１００％以上の確率で崩壊させてるね。

全てとは言わないが、TOSSに関係ない人が崩壊させるより、よっぽど高い確率で崩壊につながると思うよ。
まぁ、TOSSだから崩壊するのか、崩壊させるような人間だからTOSSにはまるのかはわからんが。

>>394
俺の知り合いはＴＯＳＳで論文書いてかなり高い評価得てた人だが、崩壊しないぞ。
俺が知ってるのは離れた後だけどな。
ＴＯＳＳのテクニックも駆使しながらやってるよ、授業。それだけじゃないけどな。

このスレの反応から察するに、やっぱり>>395の知り合いは特殊な人間なんじゃなかろうか。
そういう人間もいるのかもしれないけど。
よくわからんが。

>>368
そう、それ。サンクス！

>>370
別に崇められようなんかしていないよ（笑）。どこを読めばそうなる？
僕はねえ、日本の教育界のために、ＴＯＳＳに入る人を少なくさせたいわけ。
あなた方がやってるＴＯＳＳデーの反対だな。

>>375
有田さん、野口さんは、もう１０年以上ＴＯＳＳとは離れているよ？
お互いに専門分野で相変わらずのご活躍ですよ。問題解決うんぬんの前に、
向山が国語はＢさんとか、社会はＴさんとか、ＴＯＳＳのスターを生み出す
のに邪魔じゃん。最初だけ名前借りて集客して、あとはさようならですよ。

ＴＯＳＳでもそりゃ、いい教師がいるし、いた。
しかし、教育の全てが向山になる点で、多くのＴＯＳＳ教師は終わってしま
う。周囲の言うことも聞かず、サークルで目線がどうのこうの、声がどうの
と、発問がどうのこうのと、学ぶ気持ちがあれば同僚からも、子どもからも
学べることを、サークルやＴＯＳＳに全て依存する。そして他からは学ばな
いようになるのが、欠点だよ。
ＴＯＳＳ教師で崩壊させる率は一般教師よりずっと高いからこそ、そう言わ
れるんだよ。ははは。

そうかな？
逆じゃねえの？
学級崩壊をしたクラスをたて直す先生の多くにTOSSの方がいると聞いたけど。
先生にもいろいろいるからね。
TOSSの先生＝学級崩壊
というのもおかしいと思いますが・・・。

>>398
冗談も休み休み言え

たぶん、ここで「TOSSが崩壊させる」っていってる連中は、実際に同じ職場で働いた連中だ。
俺だってそうだし。
そうじゃなかったら書かないだろう。
これだけの数の人間が、同じ職場に「崩壊させるTOSS教員がいる」と報告してるわけだから
その絶対数は相当なものだろう。

>>398

http://www.aurens.or.jp/hp/miz5104/okhotsk/dorama-06.htm
これは、TOSSのサークルにいて5年もたっているのに学級を崩壊させている具体例。

http://www5a.biglobe.ne.jp/~m-isami/jyosi-index.htm
これは、学級崩壊からの生還法らしいけど、「他の教師(例　女教師、養護教諭）の力を借りる。」「最悪のケースは、学校・親を味方に入れて一斉に破壊する。」とかですよ。
こんなことをサークルでやっているの？こんなんじゃやらないほうがましですよ。

以前も、向山方算数をやっているのに隣のクラスに算数テストで負けたと言っている奈良県のTOSS教師のブログがあったけど、ここで紹介したら速攻消されましたよ。
実態はそんなもんなんでしょ。

>>399
＞これだけの数が

具体的数字をよろしく。
てか接続し直してID変えれば自演し放題なんだが…。
このスレだけの報告にどれほどの信憑性があるものかね。

400さんが貼ってるサイトのリンクから出てきた
TOSS関係のサイトだけど、これも気持ち悪いと思った。
学級崩壊を防ぐために教師が必ず勝てる技術。
ttp://www1.ocn.ne.jp/~h-ishida/boss-tatakai.htm

> この闘いで、(クラスの）ボスに（教員が）勝つ！！
> 【原則】
> どんな些細なことでも、必ず勝つ。（最初は、必ず勝てることで戦いを挑む！！）
> 子どもが「やばい」と感じるやり方。 事実をつかんだ、一つだけに絞って戦う。
> 毅然とした態度。 見方を多く、敵は少なく。
> 短時間で（長くなればなるほど、回りの子が嫌になる。）
>
> １．「赤えんぴつ」で、最初の闘いに勝つ。
> 「赤えんぴつ」を持ってくるように全員に指示する。（全員に確認する。）
> ２，３日は、忘れる子もいる。「忘れた人は貸してあげますから取りに来なさい。」
> ４日目「○○君どうして持ってこないんですか。」（一つの事実）「○○君立ちなさ
> い。」（孤立させる）「先生は、赤えんぴつと言いましたよ。△△さん先生は何を持っ
> てきなさいと言いましたか」（全員を見方に）
> ☆クラスの全員に確認し、見方を増やして闘う。『厳しく叱る』　ルールを守っていな
> いので必ず教師が勝てる。

味方という漢字が見方になってるのはこれ書いた石田博一先生が漢字に弱いからなのか？

自分が貼った>>402の感想。

昭和の時代に、「反省会」と称して
児童が児童を糾弾しあうような会議をやらせたり
「好きな人調べ、嫌いな人調べ」といって
生徒や児童にクラスの好きな人、嫌いな人、仲良しグループについて
書かせるような、酷い児童指導があったものだけど
平成になってから10年以上経つ今でも
昭和の時代のような気持ち悪い生徒支配術が使われてるんだなと思った。

通りすがりなんですが、タイトルが気になって覗いてしましました。
ＴＯＳＳ教師の学級崩壊を目の当たりにした１人の父兄です。

確かに、授業は上手でした。学級参観なんか「すごいなぁ」と思って見てました。
何でもＴＯＳＳの中でも結構えらい人なんだそうです。
でも、子供たちが落ち着かなくて。しょっちゅうイジメとかシカトとかありました。

中学年になって、イジメも本格的になって当事者の父兄がしょっちゅう学校に通うことになりました。
私もその1人です。学校みんなで関わってもなかなか解決できなくて、悩みました。
これは、こういうクラスなんだ、仕方ないんだ、と諦めの気持ちもありました。

４年に上がる時に担任が変わりました。ごく普通の女性教師でした。
あれから一年。子供たちのゴタゴタはほとんどおさまりました。

結局簡単なことでした。トラブル起こしてる子供たちの話を1人1人しっかり聞く。
お互いの話を聞いた上で子供たちと「どうすればいいか」解決案を考える。
子供の様子をしっかり見て、元気がない、一人が多い、そんな子供に声をかける。
親、出番なし（笑）子供もよく居残りして友達といろいろ話し合ったようでした。

今は「自分も悪かった」など、自分の非を認めることができるようになりました。
学校って集団生活だから、そこで家族以外との人間関係を学ぶことができるのですね。
当たり前のことですが、嬉しかったです。なぜ今までこんな簡単な事ができていなかったのか？と思いました。

この先生はＴＯＳＳ活動はしていませんが教材を使うことはあります。
前の担任のように授業がうまいわけではありませんが、子供たちのノートに心のこもったコメントを残してくれます。
人間関係がすっかり落ち着いたので、子供たちも勉強に身が入るようになりました。

ＴＯＳＳの是非は私は教師ではないから言えませんが、>>393さんの
子供の思考の流れ、心情の変化に寄り添う、というのはいいなぁと思いました。

>>404
親の立場だと、酷い先生に当たっても
先生に抗議することによって自分の子供が先生からイジメのような扱いをされたらマズイと
思って言えないことが多いと思う。

イジメの解決に教頭以下多数の先生が関わりました。
私の面談をしたのは生活指導の先生で普段は話すことのない先生です。
その先生から担任のＴＯＳＳ活動について聞いたのが初ＴＯＳＳです。
「とす？」って感じでしたね。普通の父兄は知りませんよね？？

ＴＯＳＳ活動に熱心すぎて、同僚教師に煙たがられているような話でした。
（はっきりは言わなかったけど、そんなニュアンスでした）
それは、何となくは気づいていました。浮いてるって言うのかな？
ＴＯＳＳ活動のため、月曜の午前とか金曜の午後はいなかったりしました。

持ち上がりの学級でイジメがなくなったので、教師にも原因はあると思います。
その時は「今どきの子供は・・・」なんて思ってたのです。特に女の子の仲間はずれは凄惨だったそうです。
同じ子供たちなのに、今は問題なし。今年度初めて「あの担任がだめだったのか」と気づいた次第です。

今年度は子供も勉強を頑張りました。
すごく字が汚いのですが、先生に見せる家庭学習のノートは丁寧に書いてました。
先生から大きなハナマルとほめ言葉を貰うのがうれしいらしいです。
私たちの子供の頃と変わらないじゃない、と思いました。
子供は先生を信頼しているのですね。ガッチリ怒られることもあるらしいのですが。

>>405さん、ありがとうございます。
子供の担任って選べるものではないけれどご縁があったのですから、どんな方でもうまくやっていかなくてはいけません。
前の担任は「同僚教師とうまくやっていけない、煙たがられている」ので余計ＴＯＳＳ活動に夢中になったのかも・・・

TOSSの一番の問題点は、生徒・児童達のことを見てるのではなく
TOSS仲間の先生や、TOSSの重鎮先生のほうを向いてしまうのが良くないんだと思います。

404さんのような発言は、父母のブログでも見たことがあります。
TOSSに熱心な先生に疑問、みたいな内容の。
逆に、TOSSに熱心な先生を応援しているような父母のブログも見たことがあるので
TOSSで上手くいってるクラスもあるのでしょう。

ところで、このスレのTOSS批判派の人は
TOSSに教師が取り込まれていく様子や、宗教っぽさを批判しているけれど
TOSSで教えてる指導法自体は問題無いという考えですか？
それとも、個々の指導法についての批判意見を持ってらっしゃる方はいますか？

私はTOSSの指導法のページも見て、個々の指導法についても
「それは違うんではないだろうか？」
「こういうことはマニュアルにしていいものだろうか？」と
細かく疑問に思ったところが実はかなりあったのだけど
（全部が駄目！と思ったのではなく、良いと思った点もありました）
その批判内容や批判理由を、相手にわかりやすく伝えられるまで
自分で消化しきれてないのです。

>>404
>ＴＯＳＳの是非は私は教師ではないから言えませんが、>>393さんの
>子供の思考の流れ、心情の変化に寄り添う、というのはいいなぁと思いました。
393です。IDが変わってるかもしれないけど。
おそらくあなたは本当に保護者の方だと思います。
なぜかというと，お褒めいただいた子どもに寄り添うということは，現職教師にとっては
当たり前であって，心動くことはなかったと思います。

それほど当たり前のことが，残念ながらTOSSにはまってしまうと見失ってしまうようです。
おそらく，それでは種々の教授法を書いたTOSS本が売れなくなったり，TOSSERとしての
アイデンティティが消失してしまうからだと思います。

例えばスーパーの経営者だったなら，まず何を考えるでしょうか？
お客さんにどういった目線を送ればよいのか？どういった発声をすれば商品が売れるのか？といったことでしょうか。
ちがうと思います。
やはり，お客さんの目線にたって，お客さんがどう考えるのか，どうすれば気持ちよく品物を買ってくれるのかが
大切だし，そうしなければお店はつぶれるはず。
それが今話題になっているTOSSERの学級崩壊だと思います。

こういう話題になると、>>401は出て来なくなるんだよな。
自分が上げ足とることができる話題にしか食いつかない。

保護者が疑問に思っておられるんだ。
地域を敵に回さないためにも、疑問に思われてることを解決して差し上げたらどうだ？

ていうか、そろそろトリつけてくれ
見つけづらい。

>>409
休日に１日張り付くほど堕ちてないし暇でもないんで。

>391
猫ピラフ

このことに書いてあるのは、TOSSというより、教師になる以前の問題ではないですか？
「子どもの思考によりそう」という美辞麗句もありますが、
「子どもの思考をどう読み取り、レベルアップしていき、学力をつけるか」が問題では？
「子どもの思考を無視する」なんて、TOSSというより、教師としてのその個人の問題じゃないの？
それを、TOSSにひとくくりすること自体が恐ろしいと思うのですが。

「子どもの思考を無視する」人間がTOSSに多いということを言いたいんじゃないのか？

>>412
>このことに書いてあるのは、TOSSというより、教師になる以前の問題ではないですか？
教育者以前の問題がTOSSにあるということ。
子どもをなんととらえているのか・・・。

一父兄さん、こんばんは。
とってもいい書き込みをありがとうございました。
>今年度は子供も勉強を頑張りました。
>すごく字が汚いのですが、先生に見せる家庭学習のノートは丁寧に書いてました。
>先生から大きなハナマルとほめ言葉を貰うのがうれしいらしいです。

ＴＯＳＳのマニュアル授業では、字が汚い子どものノートは黙ってつき返すか
書き直しを命じるのです。それで、教室の中の教師の威厳を保つというのが、
セオリーです。そんなことだから、学級崩壊をさせたのですね。

その子の様子を見て、例え汚く見えても、一生懸命だったり、その子なりに
丁寧だったり、汚くてもいいことを書いていたりしたら、それの方を重視し
てほめ、次につなげていくのが教育です、でも、マニュアルＴＯＳＳはそれ
ができない・・・。
しかも、上に書いたようなことは当然だと言えない雰囲気すらＴＯＳＳには
あるのです。
「それは向山型ではない」「算数の○○先生は毅然と書き直しを命じる」
ですから、ＴＯＳＳはだめなのです。
ぜひ、家庭教育ツーウェイに投書して下さい。きっと無視されます。
本当に、ありがとうございました。また書き込みして下さい。

>>371
うーん、向山の教師人生の中で、最もよかったのが、調布大塚時代だと思う。
あるいはその前後の１０年間ぐらいです。
同窓会の話についてはちょっと俺は触れられん事情があるけど、集まったの
はそのへんです。そのあたりの卒業生は、いい大学にも行って、それを感謝
しているメンツも多いのです。やまなし実践のある時代です。

最近の教え子なんかなんもないのが、あなたの質問への返事です。

「教育界に巣喰う一大○○○集団」としてそのうち週刊誌で取り上げてもらえればと
思います。その方がTOSSにとっても，２ｃｈで論ぜられるよりもはっきりとして
いいんじゃないかと思います。

・非科学的な教材の活用
・収支のはっきりしない高額セミナー
・一個人への妄信的な崇拝
・TOSS内でしか精神的居場所がなくなり，職場での孤立化と同僚とのトラブル
・TOSSノートによる集金活動
・目線や発声といったテクニックに偏った教育法の流布
・TOSS実践報告と実態の乖離
・学級崩壊
・授業検定という名の細分化された構成員のランク付け
・授業検定でのステップアップのための書籍購入といった目に見えない精神的プレッシャー

本スレ内で簡単にひろっただけで，これだけありました。
実態はどうなのか，この際メディアが取り上げてくれるといいなと思います。
どれも信じられないくらいとんでもない内容なので，間違いであると信じたいのですが・・・。

>>410
別に張り付いてなくてもいいから、そんなくだらないレス返してないで
疑問に答えてあげなよ・・・

>>418
＞>>410
＞別に張り付いてなくてもいいから、そんなくだらないレス返してないで
＞疑問に答えてあげなよ・・・
できないんだと思うよ。
理論がありそうなフリしているけど、仲間内でしか通用しない、独りよがりの
理論しか持ち合わせていないから、ＴＯＳＳ批判にまともに理論返しできず、
いつもこんなくだらない返し方しかできない・・・。

リアルにＴＯＳＳＥＲと話し合ったことがあるけど、だんだんつじつまが
合わなくなって、どうしようもなくなると最後は
「向山先生はそうおっしゃってます。」しか言えなくなる。
一体何のための集団なのか・・・。

>>408さん
はい、私は間違いなく一父兄です。だからＴＯＳＳの指導についてはよく分からないのです。
子供の心情の変化に寄り添うのが当たり前、という言葉は父兄にとってはまた嬉しいものです。

>>412さん
「子供の思考に寄り添う」は美辞麗句であると思いますが、「子供の思考をどう読み取り・・・」も壮大な建前のような気がします。
言うは易し、ですが、子供のＴＯＳＳ担任にはできなかったことです。
他のクラスと比べても子供のクラスが一番しょうもないクラスでした。
「学級が荒れる」というのがどういうことか初めてわかりましたよ。
もちろん、学力があがったわけではありません。
しかし、この担任は「子供の思考を無視する」ような方でもありません。
教師だって百人百様ですからいろいろなやり方があっていいと思います。
ちなみに、このＴＯＳＳ担任は他の教師を指導する立場の方なのだそうです。

>>415さん
>>402さんのレスにもあったのですが、不思議に思っていたことが分かりました。
ＴＯＳＳ担任は「鉛筆を削ってこなかった子供」を他の子の前で泣くまで叱ったことがあったのです。
確かに鉛筆は削って行くべきでした。でも、そこまでしなくてはいけないのかと思っていたのです。
なにか、鉛筆に関してもＴＯＳＳには何らかのマニュアルがありそうですね。
父兄の意見は「先生、大人気ないのでは？」でした。「明日は絶対忘れないで」で十分だと思うのですが。

ＴＯＳＳ担任は細かいことで厳しい人でした。子供は萎縮しやすい性格なので、相性が悪かったようです。
子供は中学受験も考え塾に通っているので、学校に学力を伸ばすことだけを求めてはいません。
もちろん学校のことはおろそかにしていません。学校でしか学べないことがたくさんあります。
とにかく、学校を楽しみに通ってくれることが今は一番うれしいのです。
これからもよい教師や友達と充実した小学校生活を送れるように願っています。

>>420
最近TOSSは保護者の方々にまで営業活動を行っているせいか，
TOSSの教育について疑問視する保護者の方がいて心強いです。
やはり保護者の方は第三者的な目でTOSSを見つめられるので，
一父兄の方が増えているようです。

以前，TOSSERが学級崩壊を起こし，臨時学年懇談会が開かれたのですが，
そのTOSSERはふだんあれだけ自信を持ってアピールしているTOSS教育を一言も
口から出さなかった・・・。

そのTOSSER，しばらくはおとなしくしていたものの，こりずに最近また活発に行動している。
もしメディアが取り扱ってくれるなら，よろこんで情報を流すのだが・・・。

>ＴＯＳＳ担任は細かいことで厳しい人でした。子供は萎縮しやすい性格なので、相性が悪かったようです。
まさしく学級崩壊TOSSERと同じタイプです。

>子供は中学受験も考え塾に通っているので、学校に学力を伸ばすことだけを求めてはいません。
>もちろん学校のことはおろそかにしていません。学校でしか学べないことがたくさんあります。
>とにかく、学校を楽しみに通ってくれることが今は一番うれしいのです。
>これからもよい教師や友達と充実した小学校生活を送れるように願っています。
私たちは塾に通わなくてもたしかな学力を身につけさせるよう努力をしています。
TOSSERはテストで高得点を得ることで自分たちの取り組みをアピールしていますが，高得点を取らせるのなんて，
だれでもすぐできます。
それよりも子どもたちが主体的に学習に取り組むことができるよう，日々取り組んでいます。
土壌がしっかりしていない土地に無理に芽を出させるような教育はきっと崩壊します。

TOSSの方々はおそらく何を言っても理解できないと思います。
一生子どもの存在していないところで模擬授業していてください。

>これからもよい教師や友達と充実した小学校生活を送れるように願っています。
>

>>421さん
ＴＯＳＳ担任はとても話が上手で、心引かれた父兄はいたと思います。
強い信念と理論があって、「自分に任せていれば大丈夫」的な方でした。
自分のすることに自信があってカリスマ的な魅力はありました。
その分、融通がきかないというところはあって嫌う父兄も多かったです。

叱られる子供はやはり決まってしまいます。要領の悪い子はいるものです。
子供がその子の話をする時、「叱られてかわいそうだとは思うけど、自分じゃなくてよかった」って言うんですよ。
自分の子供ながら情けない話です。これでいいのか？と思ってはいました。

ＴＯＳＳ教師がすべていけないとは思っていません。よい教師もいると思います。
うちのＴＯＳＳ担任は他の教師と迎合できないことが大きな欠点でした。
学校は協調性を育む場所でもあるので、担任に協調性がないというのは痛いのです。

全面的に非難する気はないのですが、このスレでＴＯＳＳのついて少し理解できました。
もっといろいろな意見を聞いてみたいですね。父兄でＴＯＳＳを知る人はほんの一部だと思います。

「迎合」って表現が高いところから見下した感じがして
いかにもTOSSerっぽい。
422が「なりすまし」の一父兄に見えるなあ。

「迎合」ってそのＴＯＳＳ担任本人の言葉ですもん。
同僚教師に「自分は迎合したくない」と言ったのだそうです。
言われてみれば普段の生活であまり使わない言葉ですね。
使い方が間違っていたならごめんなさい。ニュアンスまでは分からなかったです。

俺はほんとに保護者だと思うよ。
だって、教員で最近「父兄」なんていう人、まずいないもの。

黄金の三日間って、元々は何の書籍から
出たんだっけ？

toss ◆rGAmYmdMhE さんに質問です。
算数ができない子をできるようにした先生の物語（だったかな）という本を読んだんですが
クラス平均を90点にするっていうやつ。TOSSにはそういう教師がいっぱいいるみたいな
ことを向山氏も雑誌「正論」で言っていたと思います。平均90点にできる技術（方法）があれば
本当にすばらしいと思ったんですが実際の所どうなんですか？

テストの平均点上げることに何の意味があるのか疑問。

>>428
テストの平均を90点以上にするのは、20点や30点の子がいてはできないこと。
平均90点以上は、一人残らず引き上げるという意味だと解釈してましたが。

ひらがなの読み書きもおぼつかないような、一桁のたし算ひき算もおぼつかないような
そういう子に90点近く取らせるということがどういうことかを考えなくてはならない。


ていうか、テストの点数だけ上げればいいって言う考え方自体、腐ってると思う。

今日は離任式でした。役員なので今学校から帰ったところです。

ＴＯＳＳ担任時、子供が間違って隣の席の子供のテストを持ち帰ったことがありました。
それが３０点台だったので「えっ！」と思ったのですが、名前が違いました。
その子供はかろうじて普通学級、みたいな子供で、親もスポーツに力を入れています。
「うちの子供はカラダを使って稼ぐしかないから鍛えておかないと」と割り切っています。
生まれ持った能力差もあるので、全員が高得点というのはありえないような気がします。
ＴＯＳＳの教育を一年間受けましたが、平均９０点は現実的ではないと感じています。

今年度は算数などで習熟度別のクラス（３レベル）で勉強しています。
家族や子供の希望を聞いてクラス分けをしました。
意外なことに家庭からの希望どおりのクラス分けで間に合ったのだそうです。
「父兄のみなさんはお子さんの実情をよくご存知なんですね」だそうです。
算数はこれでいいような気がします。父兄からも好評です。
テストの点数ではなくて、その子なりに伸びたらそれでいいのではないでしょうか。

習熟度別って、多分に危険要素をはらんでるんだよね・・・
うまく行く可能性のほうが少ないと思う。

テストの点数が高い　=　学力が高い

でおk？

>>433
少なくとも学習指導要領が言う学力は、テストだけでは測れないかと。

テストの点数だけ高くて、人間として大切なことを知らずにそだった子どもたちがなんと多いことか

でも、子どもがパッと見てわかりやすいことから自己肯定感や否定感を持ちやすい。
テストの点がアップした方が子どものモチベーションもあがる。
上げてあげられるなら、上げてあげる方がいいと思う。

テストの点を上げてやれない教員が、テストの点が悪いのは仕方ないというのは職場放棄でしょ。
TOSSでなくてもそれは常考。

出たよｗ

>>437
空気読めなくてごめんなさいね。
ここに来たのも書き込むのも初めてだし、当たり前のこと言ったつもりなのだけど、世間的にはこれは間違いなの？

私はどちらかというと徒党組むのは苦手だし嫌いだから関係者ではないのだけど。

跳び箱指導、向山式だと尻を触ることになるじゃん。
大丈夫なのか？？

>>432さん
習熟度別の指導は、子供の学年こそ今年度からですが他の学年は以前からやっています。
もっとも「父兄がうるさい学年」がありまして、その学年の先生方は難儀されているようです。
他県に住む妹の子供の学校でもやっているので全国的に普通なのかと思っていました。
あの全国でやった学力テストの成績が子供の学校は芳しくなくて、一番下のクラスは担当教師とＴＴの２人でみっちりやっています。

>>436さん
どういう立場の方か分からないのですが、そういう話をすると父兄の間でも意見が分かれます
>>435さんのように考える父兄も多いですよ。大抵は子供のデキがよい方なのですがw
教師が子供の学力向上のために努力するのは当然の責務です。それは否定しません。

実際同じくらい勉強すればできない子よりはるかにできる子が伸びるわけなので、自己否定感からは逃げられません。
人間をはかる物差しは勉強１つではないはずだし、教師には子供の数だけ物差しを持っていてほしいと思ってます。
私の子供はテストはほとんど１００点です。だから逆の意味で勉強へのモチベーションを持たせるのに苦労します。
学校では総合学習が好きみたいです。何か研究したりグループ発表したりが楽しいらしく家でよく話してくれます。
だから>>434さんの言わんとすることがなんとなく分かります。

>>439さん
今のご時世、それはやっぱり危険かと思いますw
そういう話もよく父兄のあいだで話題になるのですよ。

習熟度別の授業は、既にアメリカで崩壊してるし、日本でもある程度「伸びない」と言う結果が見えているわけです。
だから、習熟度別の「成果」というものを声高に主張する人はあまりいないでしょう？
「習熟度に分ければスムーズに進む」という刷り込みだけで話が進んでいて、
実際、下位層の子どもだけで授業を成立させ、学力を伸ばすのは不可能に近いものがあります。
子どもはできる子、できない子の中でお互いに学びあいながら伸びるものですから。

ＴＯＳＳのみなさん。
東京教育技術研究所は、株式会社であり、営利企業です。
ＴＯＳＳランドも株式会社で運営されています。ＮＰＯ的企業と言っておりますが、それでも社会的には営利企業とみなされます。
したがって、ＴＯＳＳから講師料、交通費、会議費などどのような名目でもお金を受け取ったものは、東京教育技術研究所の商品を公費で購入することはできません。
公正確保の観点からそうなっております。
東京教育技術研究所を教科書会社、ドリル会社と置き換えてみてください。
その関連団体からお金をもらっって、教科書を採択したり、ドリルを購入した場合は大問題です。
自分たちのサークルでも、教科書のＰＲをすることは許されないでしょう。

また、東京教育技術研究所と関連団体であるＴＯＳＳで講師料、交通費、原稿料などでお金をもらうには、兼業届けが必要になります。
それぞれの自治体には、兼職に関する事務取扱規程があります。それに抵触する可能性が大です。
私のまわりの教師も、書籍や雑誌の執筆には出版社からの依頼状のコピーをつけて届け出ております。
そして、その書籍等の公費での購入には、公正確保の観点から配慮するように申しつけられます。
というわけで、ＴＯＳＳを熱心にやればやるほど、ＴＯＳＳノートを採用してはいけないことになりますよ。

>>441さん
そういうこともあるんですね。ゆとり教育みたいなものなんですか。
子供のクラスは昨年度は学級崩壊してたのですが、一緒に勉強するのが大変なのかと思っていました。

お聞きしたいのですが、習熟度別授業の成果について一介の父兄が直接知る術があるのでしょうか？
結果が出ないのであれば全国的にデータをまとめて父兄にも公開して是非を問うべきではないでしょうか？
ここでこういう話を聞いたところで私１人にできることはないように思います。

>>443
習熟度別授業については、文部科学省は一定の評価をしております。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/actionplan/shidou/frontia/introduce/034/017.pdf
例えば、このような報告書は、検索すればたくさんあると思います。
ただ、現実的には、上手くいっていないことも多いようです。
やはり、教師の力量でしょうか。
習熟度別が上手くいくのは、技能系の部分です。いわゆる見える学力です。
例えば、体育も逆上がりができる、できないはすぐに分かりますから、できないグループを別の教師が手当てするというのも効果があります。
算数でも九九が定着していない子どもに、補充的な指導をすることも効果があります。
ただ、ここで九九が定着していないからと、ドリルをやらせっぱなしにしているのも多くあり、そういうところでは、あまり効果が出ません。
同じ算数でも、思考力を育む場面では、習熟度別は効果が少ないように聞いております。
それは、友だちに説明する、友だちの説明を理解しようとする、そういう課程が思考力を深めるのに有効だからです。
大人であっても、そういうことはあるでしょう。
先生の話を聞くだけの講義形式の授業では、どちらも効果がありません。
保護者ができることとしては、校長に学校の教育目標の説明を求めることです。
一父兄さんがどこにお住まいかによりますが、全国では独自の学力調査を行っているところもあります。
そういう結果を聞いて、どのように対応していくのかを聞くことは非常に大事です。

>>442
最近，業者だけでなく教師作成のテストも著作権等とても厳しくなってきています。
愛媛では何年も前からさかのぼって賠償金請求された事例が有名です。
著作権だけでなく，たとえ少額でも保護者から金銭を請求した場合は，
よほど公共性等の説明ができなければ処罰が待っています。

一父兄さんのような保護者の方，もしくはオンブズマンから，TOSSノートの金銭の流れを追求された場合は，
学校長，教育委員会も説明責任が発生するでしょう。

TOSSERのみなさんは自覚があるかどうか分かりませんが，一営利企業の構成員とみなされ，
公務員なんとか法（この辺は私はくわしくありませんが）の抵触する可能性もあるかもしれません。
学級会計等で記録を残している場合は今からでは遅いかもしれませんが，新年度が始まるにあたり，
十分法的に吟味してからTOSSノートを採用してはどうでしょうか。弁護士も見つけながら・・・。

大体これだけたくさんの批判的な意見のある団体に加入することがどういうことか，冷静に考えてみてください。
あなたたちのような判断力のない人がいるから，教師は世間知らずと言われるんです。

>>445
３行でおk。

トスってどんな人が支持したり興味持ったりするの？

「正論」や産経新聞のコラムを読んだ人だろ
小生もそれで知りました

>>448
kwsk

正論の対談記事は2006年だったかな
教科書で教える教室を取り戻せ、みたいな
向山氏の主張に深くうなづいたものだ

>>450
なんだ，そんなことか。
でもいかにも力のない教師が引っかかりそうな論ではあるな。
当たり前のことをさも自分の主張のように述べるのは天才的かも。

結局，組織の一部に組み込まれ，模擬授業を繰り返すだけ。

そして高額セミナーや合宿で，○山への忠誠心を植え付けられる・・・。

こんな結果に陥った教師をたくさん知ってる。

それよりTOSSノート，心配だなぁ・・・。

>>451はよっぽど力のある教師なんだな。
是非ともその素晴らしい実践をご教授いただきたい。

当たり前のことが当たり前のようにできるのがすごいと誰か言ってたような。

ついつい当たり前のことって軽視しちゃうんだよね。



金稼ぎを目論まないで、全国の教員に広めているなら尊敬したのにな。

>>451が力あるんじゃなくて、>>452が力ないんだろ
教科書をまっとうに教えてたんじゃそだつ力もそだたない

>>444さん
もともとＴＯＳＳに関して書いたので話を一度戻します。
子供の学力に問題のなかった私はＴＯＳＳ担任時代には子供のいじめ問題のみ学校に相談していました。
しかし、他の父兄はＴＯＳＳ担任の指導や授業について数々の苦情や要望を学校に上げています。
「他のクラスは○○なのになぜウチのクラスは▲▲なのか」みたいなことを担任にぶつけたわけです。
ＴＯＳＳ担任には持論があるので、時には「他のクラスのやり方がおかしい」みたいなことを言うわけです。
嵐のような一年間でした。父兄もみんな混乱していました。ＴＯＳＳ教師は口が達者なので勝てないし。

習熟度別授業についてお役所のデータよりは現場の教師の能力と判断が重要ということでしょうか。
実は>>441のレスについてカチンときたことがあるのです。
アメリカを例にあげておられましたが、アメリカには根本的に日本と状況の違うところがあります。
このスレをざっと眺めてもそのことで悩む教師の言葉を見つけることができます。

そして、そのことで深く悩む親もたくさんいるのです。
＞子どもはできる子、できない子の中でお互いに学びあいながら伸びるものですから。
頑張っている親御さんにとっては傷口に塩を塗るような残酷な言葉です。
それは授業の形式、教師の力量とは関係のない話ですからスレ違いの話です。語ると長いし。

私の子供は発表が大の得意ということもあり、授業を引っ張っていくポジションにあります。
自分が困っていないので学校に問い合わせる意欲はないです。父兄って問題がないと学校に行かないものだからw

>>455が何にカチンと来たのか、よくわかりません。
アメリカとは違うから悩んでる教員や親もいるってことでしょうか？

444です。
習熟度別については、議論が分かれております。
お気持ちはわかりますが、いろいろな子供がともに学ぶよさもあります。
（私は441、456ではありません。念のために）
アメリカの例は、背景が違いますので参考になりません。
しかし、僻地校のように少人数で学習すると効果があるかというと、まったくありません。
文部科学省でも僻地校だけの研究が行われ、指導資料が作成されています。
では、その課題は何か。
まず、一番大きいのは多様な考えが育たないことです。少ない人数だと思考が硬直化します。いろいろな子供がいろいろな意見を出し合うのが学校のよさです。
今、都心の学校でもこういう問題が起きております。

授業の上手な先生は、子供の誤答をうまく生かします。なぜ間違えたのかをクラスで考えれば最高の教材になります。
NHKで紹介された先生の授業では、分数の割り算について、塾で習った子供がすぐに公式を出しました。（いわゆるできる子です）
先生は、「それをほかの子供に説明して」と投げかけると、その子は、覚えていても理解していない部分もあったので、その理解できていない部分をクラスで解決していきました。
この場面では、できる子もできない子も一緒に意見を出し合います。できない子に説明することで、できる子の理解が深まり、できる子のやさしくした説明を聞いて、できない子も理解を深めました。
そのような授業です。
TOSSの教師にはこのような授業はできないでしょう。できる子に公式を出されても「黙ってなさい」で終わりでしょう。
そもそも、向山方算数では、「どうしてそうなったか」の解答が「教科書に書いてあるからです」となっています。
教師からの発問、講義が中心で子供の出番はありません。
これでは、子供の思考が高まるはずはありません。

しかし、このような議論しあうような授業は、技能面を育てるには不向きです。そのあたりで、うまく活用すればよいのではないでしょうか。
一父兄さん、お答えになったでしょうか。

一父兄が習熟度云々の話でカチンとくる不思議。
教員か似非学者のなりすましかな？

>>448
へ〜、産経新聞のコラムや正論？ってので知るんですね^^;私は普通に書店に行ったら『子どもを動かす法則』が目に止まり買って読み、それから教師の知人に誘われてセミナーに参加しました。TOSSのワザをまだ本格的に追試したことないんですが結構これ効果ありますかね？

>>459
技量にもよるかと。

つかそれをこのスレで聞くのが既に間違ってる。
ここはアンチの巣窟ですよ？

>>459
そんなもん、わざわざ本かって読むほどのことか、と思うようなことがびっしり書いてある本のことか？

ありりwアンチの巣窟スレだったんですね(-_-;確かに技量によって効果違う場合ありますよね！いくらワザを知っててもそれを使う人のキャラや対象の子どもの実態が変われば‥はい！買うまでもない本を沢山買って読んでまーす(^O^)セミナー行くとみんな本と同じこと言ってましたw

＞セミナー行くとみんな本と同じこと言ってましたw
セミナーの意味なしﾜﾛｽｗ
土佐の振りした安置乙ｗ

TOSSに対する一般人の見方です。

http://beautiful.blog.so-net.ne.jp/2005-12-09

>向山氏が来ると、TOSSの教師どもは立ち上がって最敬礼するんです。

世間は、こういうのをカルトと思っているんですよ。
TOSSのみなさん。ちゃんと理解しなさい。

ＴＯＳＳデーいってきた。
もちろん，ＴＯＳＳ書籍を引用して，本と同じこといっていた。
講座をしていた先生の印象は
それが公式と思っている先生と，
それが実践の一例であって，，，と思っている先生
の2種類がいるといった印象である。

教員歴が増えると参加料金がふえるセミナーが多いことを考えると
セミナーのターゲットは歴が浅く困っている人で，突っ込むようなひとはターゲットにしていないのでしょう。

仮に教育技術を法則化しようとしたら，誰に何を言われても大丈夫な指導法のみ
繰り返し伝えられるべきだと思うのだが，
セミナーや人によって違いがあるのはなぜなんだろう。


法則化はむり，向山至上主義のほうが，
活動に無理がないと考え
ＴＯＳＳに方向転換をしたのだろうか？

セミナーの印象の間違いや，ＴＯＳＳの成り立ちに関して勘違いしている部分を
指摘お願い。

よくセミナーなんか参加できますね。
俺だったら、いたたまれなくて5分で退席しちゃいますね。

>>427
算数の平均点が９０点というのが、あなたが目指すところなら、それもいいよ。
それを根拠に、どうぞ、tossへ。
でもね、一応、言っておくけど、俺の学級じゃ、どんな子どもがいても、平均
点は８５点オーバーです。あと、あなただから言うけど、俺のもったた子ども
が東大に入って、本人からも保護者からも、先生のおかげだって電話もらった
けど、そんなのを俺は勲章にしないね。
でもね、tossの人は、そんなのを宣伝にします。絶対に。
ＴＯＳＳ−ＳＮＳなんか見せてあげたいけどね・・・。

>>465
ごめん、あなたの意見を読む限り、ＴＯＳＳ内部の人としか思えなかった。
よって意見できない。
ごめんな、でも、俺はわかるのよ。
あなたは、ＴＯＳＳ人で、上手に書き込みしたんだね。
ＴＯＳＳ＝ＳＮＳで報告したらいいよ。ごめんな。

明治図書での著書もあり、人格も素晴らしいＡ県のＸ先生。
ＴＯＳＳでの実践も多く紹介されている。

数年前、へき地の小中併設校の教頭に抜擢された。
この時は「県教委はこうした色のついた人を嫌うんだけど、時代は変わったんだね・・・」
という声を聞いた。

ところで今年度、校長に昇進したのだが、隣村の同じような
Ｘ先生がかつて勤務したこともある、へき地の小中併設校。

Ａ県はやはりこうした色のついた人を嫌っていたのかと
変な勘ぐりをしてしまう

tossではないのだが・・・
>>468のリアクションから見ると，
セミナーの印象は大きく外れてはいないのでしょう。

ＳＮＳものぞいてみたいとおもっているのですが・・・
方法あったら教えてください。

>>466
よくわかんないのに，tossのことあーだこーだ言えないと思って
見てきました。全部がいいと思わなかったけど，「あっこれ使える」っていうアイデアはありましたよ。

>>467
なんという自慢…。

「自慢じゃないが」
といって話し始める奴は結局自慢してる法則。

俺なんか必ず平均９０点以上だが、何か？

黄金の三日間て有名なのか
俺は今まで知らなかった

>>473
ネーミングはダサいが、まあ大事っちゃ大事よね。
何事も最初が肝心。

うちの学校でも２年目教師が「黄金の三日間」を新しく来た教師と話題にしてた。
使ってるノートもＴＯＳＳノート。どっぷり浸かってくださいｗ。

TOSS関係ないベテラン教師も最初が肝心だって話してたよ。

そんなのは大抵の教員なら知ってる話であるような気がする。
が、はじめからがちがちに気合入れていくと、大抵失敗する。

気合い入れても計画性がないからw

TOSS英語のコピー誌を昨年１年購読したが、結局得るものはなくて、今月で退会しました・・・。ってか、なんで研修代あんなぼったくりなの？大したこと全然言ってなかったし。

>>478
バカじゃないの？

>>475

>使ってるノートもＴＯＳＳノート。どっぷり浸かってくださいｗ。
匿名でオンブズマンへ通報，または教育委員会へ。
そして，このスレ内で報告よろ。

第1回読売の食育コンテスト
http://syokuiku.yomiuri.co.jp/contarch.htm

受賞者9名のうちTOSSが6名。
当然審査には向山。
あまりにも身びいきすぎる。
読売新聞の厳正な審査も大嘘。
もう、こんなの応募するな。

>>480
ホントのこと言われて悔しかったのかwww

人大杉となって、スレを読むことができない。
すまんが、どうしようもない。

>>483
いつもいつも人の揚げ足取るしかできない信者乙。
こんなのが教員だから、そりゃ不祥事も絶えないよな。
お前子どもにそんな感じでやってんだろ。

>>482
教育ルネッサンスを見て、髭男爵を思い出してしまった∈^0^∋

>>485
必死だなw
そうやって他人を頭ごなしに決めつける人間が子どもを育ててるのか
たいした教育者だことw

おまえみたいなのがいるから教師がみんな屑呼ばわりされるんだよ、ｳﾞｫｹ

>>487
いやだいやだ。
勝手に食いついてきて、ひとしきり文句だけ言っていなくなる。
ほんとTOSSって最悪な集団だな。
頭ごなしに決め付けて、人を屑呼ばわりしながら、がちがちに管理していくから子どもが壊れるってことに気づいていないのか。
かわいそうだな。

>>487
TOSSERっていつもこんな返し方しかできないのか？

一生模擬授業でもやってろ！

ご無沙汰しています。ずいぶんやりあっていますね。

アメリカとの違いについて説明してなかったですよね。アメリカは比較的軽い障害の子供も特学だってことです。
トム・クルーズが難読症なことは有名だそうですが、特学にいたのだそうですね。英語圏は難読症って多いらしいです。
落第があるからだろうけど、学習障害とかＡＤＨＤとか普通の学級でやっていけない子供は別枠にしないといけないのでしょう。
もし日本で学習障害やＡＤＨＤの子どもが普通学級に全くいなかったとしたら・・・ずいぶん楽なんじゃないですか？

ウチの学校は知的障害学級はあるけど情緒障害学級がないし、近隣の学校にもありません。予算とかいろいろ問題があって、いくら頼んでもできないらしいのです。
それに学習障害だといくら頼んでも知的障害学級には入れないそうで、そうした子どものお母さんたちは情緒障害学級の新設のために頑張っています。
私にできることは何もなくてグチを聞くくらいしかできません。

「普通学級で揉まれたほうがお子さんは伸びる」と教育委員会で言われて、「子どもは死に物狂いで頑張っているのについていけなくて困っている、もう限界なのだ」と訴えてきたそうです。
特別支援教育が始まって、軽い障害の子供も適切な支援を受けられるのですよね。その子も難読症で教科書も黒板も読めないんですよ。でも学校内でも手が足りなくてサポートの教師がつくことすら滅多にないそうです。
お母さんは学校や教育委員会を駈けずり回って頑張っていますが、今年度も普通学級です。
特別支援教育は自治体によってものすごく差があると聞きましたが、こちらはこんな感じです。

さらに教師の考えや親の考えが加わると余計難しいと思います。特別支援や障害についてよく知らない教師もたくさんいるのだそうですね。
ウチの学校では「学校で勧められたけれど子どもは特学には絶対入れない」という親もいるし、情緒障害学級ができると近郊から障害のある子が集まってくるので迷惑、という理由で新設に反対している親もいます。

この話はスレ違いです。制度の話ですから。

>>488>>499
残念ながらTOSSじゃなくてあんたら能無しの仲間なのだが。
頼むからTOSSERとやらにバカにされるような頭脳をなんとかしてくれ。

>>482
TOSSの教師は志が高いからコンテストに参加し、なおかつ入賞するのです。




とか、言いそう。

>>490
軽度発達障害は、全般ではなく、それぞれに出てきます。ですからアメリカでもまったく別クラスということはありません。
視察させてもらいましたが、この子は計算に問題があるから、算数の計算の学習の時だけ別クラスとか、国語の学習だけ別クラスというふうになっています。
元々、学級という概念が低いので、クラスに２，３人いないことがあっても、別に誰も気にかけません。

>>492
そうでしたら、とっくにツーウェイなどで自慢しまくっていますよね。
ハプスブルク家のときもすごかったですよね。
自慢しないところをみると、後ろめたかったのだと思いますよ。

>>492
「とか、言いそう」を見落としておりました。失礼。

ちなみにハプスブルク家の宮廷画家に認証したハプスブルク家芸術友好協会は悪徳商法で問題になっているようです。
http://www.marin21.com/akutoku/cgi-bin/akubbs/treebbs.cgi?mode=view&code=5231
要は、宮廷画家にしてやるから、金を出せということでしょう。

>>491
だったら、勤務時間中に2ちゃんに来るところからやめてほしいものだなｗ

>>495
お前年休ないのか？w

>>496
新年度準備の忙しい時期に年休ってか。

「勤務中」じゃなくて「勤務時間中」って書いたんだけどな。
見てる人間は年休だろうが何だろうが知ったこっちゃないわけで。


どっちにしても、ろくでなしであることには変わりないな。
ほんと、屑教師の見本のようだ。

まあ２ちゃんROMってるどころか書き込みまでしてる時点で、
土佐だろうがアンチだろうが等しくクズだわな。

俺？もちろんクズですともwwww

>>498
はいはい、間違いなくお前の仲間だよw

>>500
楽しいか？
職場でも似たようなこといわれてんじゃねえの？
お荷物だな。

ＴＯＳＳの先生はもう全部準備できているよね。新学期の。

「黄金の三日間」が始まるんだよね…　ｸｽｯ

Ｔ先生ってどこの大学なの？

「大阪市職員が勤務先で甘栗販売、地方公務員法違反で処分へ（読売新聞）」

「TOSS教師が勤務先で、ノート、カルタ、書籍、雑誌を販売、地方公務員法違反で処分へ」
…というニュースが早くでないかなあ

「２年で死ぬ」と高額商法　通称「高島易断」を処分へ（朝日新聞）
易の鑑定を受けた相談者に「２年後に死ぬ」「子供が幸せになれない」などと説いて困惑させ高額な祈祷（きとう）や仏具購入を勧誘し、トラブルが起きていることがわかった。
根拠のないことを吹き込んで商品を買わせたり、相手を困惑させた状態で契約したりしていることなどが特定商取引法違反にあたるとみて、２６日にも一部業務停止命令を出す。宗教団体への同法適用は初となる

「学級が崩壊する」と高額商法　通称「TOSS」を処分へ
セミナーに相談にきた相談者に「２年後に学級が崩壊する」「子供が幸せになれない」などと説いて困惑させ高額なセミナー参加、教材や書籍購入を勧誘し、トラブルが起きていることがわかった。
根拠のないことを吹き込んで商品を買わせたり、相手を困惑させた状態で契約したりしていることなどが特定商取引法違反にあたるとみて、一部業務停止命令を出す。教育団体への同法適用は初となる。

…こんなニュースも早くみたい。

風説の流布ktkr！
通報しました(・∀・)

後々、下のテンプレだけが一人歩きしてID:/ld65wrLが処分されたりしてなｗ
まぁ、これが現実なんだから、早く取り締まられればｲｲと思ってはいるが。

>>507
通報したほうがいいかも。
それで，TOSSが話題になり，このスレに書き込まれているような暗部が本当で，全国各地から
事例報告がでれば，TOSS自身やTOSSノート等の
教材を売りつけたTOSSERもまた通報され，結果的には
よくなるかもしれない。

>>509
どんだけ執着してんだよ。
キメェwwww

>>510
キメエたって・・・，
世間では間違いなくあなたがたをキモく思っているとおもうよ。

合宿だのセミナーだので「○山先生は後光が差してるぅ。」とか
「○山先生はマリア様だぁ・・・。」（以上TOSS雑誌より引用）
なんて叫んでるなんて。

なんだかえらいはまっているようだけど，ふつうのおっさんだよ。いっとくけど。

>>511
雑誌を鵜呑みにするとか何たる単細胞。
人がいいのか馬鹿なのかwwww

>>512
よっぽどくやしかったんだろうねぇ。
いつもいうけど、論理的に「反論」してみなよ。
誹謗中傷じゃなくてさ。

>>512
雑誌の実践を鵜呑みにするのがTOSSER。
私の知っているおばさんTOSSERなんかよくここまで誇張してかけるなぁと感心する。
TOSSERの力量なんて一番近くで仕事している教師や子ども，保護者が知っている。

TOSS雑誌の誇張された実践と周りの生の声の大きな隔たりには驚かされる。

それは子どものいない模擬授業では微塵も表れてこない。

>>505

こんなのあるよ。
嫌いな鳥栖がいたらチクッてやれ。


＜教材テスト＞教員が報酬受ける…無許可で問題作成　岩手
4月5日20時53分配信 毎日新聞

岩手県内の現職中学校教員が無許可で教材販売会社「教文社」（盛岡市、津田徳武社長）のテスト作成に加わり、報酬を受けていたことが５日分かった。
毎年５〜１０人程度の教員が関与し、同社は原稿料として教員１人１回当たり３万８０００円程度の報酬を支払っていた。
県教委は３月下旬に把握し、無許可での兼職を禁じる地方公務員法に抵触する疑いがあるとして調査している。
教文社によるとテストは９３年から年６回、英語、数学、国語、理科、社会の５教科を作成、順位や偏差値はつけていない。
社員が営業活動を通じて知り合った教員に依頼していた。
教員は年１〜３回、問題を作成、担当教員は毎年代わっていたという。
テストは、１回あたり県内の中学校約１２０校に計約２万４０００人分を販売。
作成していた教員が勤務する中学校にも納入していた。
同社は、０８年度から現職教員への作成依頼をやめた。
津田社長は
「教材選定と関係ない。テストを作成するメンバーが足りず、現場の先生に依頼していた。許可が必要だと知らなかった」
と話した。

>>515
すまんがその記事と鳥栖との繋がりを分かりやすく説明してくれないか？
頭悪いんでさっぱり分からないんだ。

鳥栖ノートの事と繋げたいんならさっぱり見当違いだぞ？

>すまんがその記事と鳥栖との繋がりを分かりやすく説明してくれないか？
>頭悪いんでさっぱり分からないんだ。
>
>鳥栖ノートの事と繋げたいんならさっぱり見当違いだぞ？
見当違いかなぁ。
私には繋がりが分かる気がする。
TOSSが営利団体である以上，TOSSに利益をもたらす行為は違法なんじゃないかな。
一般の理科の教材などの市販品は業者を通した正規流通品であるが，
TOSSノートはお金の流れがダイレクトであり，不透明である。

分かりにくいなら，あなたが何人かの教師を集めて自前のノートを作り，
少しでも利益を得る価格設定で直接子どもに販売したらどんな問題を抱えるか，よーく
考えてごらん。少しの常識さえあれば，判断できるでしょ？
法律的なこと以前の常識的な問題だと思います。
あとはオンブズマンやマスコミ等に任せればいいのではないでしょうか。

TOSSノートの優秀性は科学的に証明されているため
TOSSERは躍起になってノートを使うのです。

うちの職場でも２年目の教員が突然TOSSノートを使い始めました。びっくり！
そういえばとても面倒見のいいTOSSERが一人いたっけ。

とりあえず、素人が聞くけど


TOSSノートってなんなの？

>>516

特にTOSSノートだけじゃなく、TOSS関係の原稿料、講師料をもらうこと自体が兼業届けが必要ということ。
ほとんどが届けを出していないんじゃないの。
出していなくて報酬をもらえばOUT！

>518

>TOSSノートの優秀性は科学的に証明されているため

また、ニセ科学か？

>>517
ごめん、やっぱり意味がわからん。
「東京教育技術研究所」に代金を払ってノートを購入するのが違法って事？

>522
問題になるのは、TOSSから講師料、交通費、原稿料などの名目で金品を受け取ったことがある場合。
それ以外はOK。
TOSSは、東京教育技術研究所の登録商標となっているので、関連団体とみなされる。
業者もしくは関連団体から金品を受け取った場合は、その業者の教材、商品などの購入にかかわることができない。
以上。

>>523
東京教育技術研究所丸儲けだな。
笑いがとまらんだろう。

>>523
大変よくわかった。
じゃあ管理職や保護者に説明して了解を得た上でノート使うなら、
なんも問題ないわけっすね。

>>525
「講師料や原稿料を貰った事がない教師が」
が抜けていた。

>>525

たぶんOK。

念のため東京都の例だけどこの文書で確認してくれ。
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/kohyojoho/reiki_int/reiki_honbun/g1012449001.html

さぁさ、明日でTOSSの好きな黄金の三日間とやらが終わりますよ

>>528
で、あんたは惨敗かい？

別に。
初日3日間を重要だなんて思っちゃいないんで。

だからTOSSが気になるワケか。
納得

わけわかんね。

>>530
土佐でなくても年度当初の学級立ち上げは慎重になるところだろ常考。
そんなんで大丈夫か？

最初の一週間なんてお互い様子見だろ
初めから焦ってがっちりやろうなんて思ったら失敗する

>>531
自分は重要だと思っていない３日間を、
大事だと思っているやつらがいると気になる
という気持ちをくんであげたつもりだが、
わかりにくくてすまんかったな。


ま、
人がどう学級経営しようが勝手だが、
後からルール変えるのは面倒だろ。
最初の、お互いの様子見の時期なら、
ルールが確立しやすいってこと。
この先生は、こういう行動する子にはこう対処する
ってのをよ〜く見ているんだよ、子供達は。
で、どこまでやったらどう怒ってくるのかのラインを探っている。
だから最初の３日は大事。

給食や掃除も同じ。
特別教室のゴミ捨てを忘れるな、とか、
１ヶ月経ってから言ってもな〜
ってこと。（細かいたとえでスマン）

３日間は過ぎたけど、
早いうちにいろんなルール、確立した方が自分のため。
TOSSとかそんなの関係ねぇよ。

だから一週間は様子見だって言ったんだよ
本格始動は来週からだ

>>536
なんという甘ちゃん…。
ぼうやの匂いがぷんぷんするぜ。

もし>>536が年配だったらもっとお�hるがな。

世の中の鉄則がすべて子どもに当てはまると思ってるほうが甘ちゃんだと思うがな
底辺校経験したことないだろ？
子どもの反発力ってのはすごいもんだぞ
特に管理管理で締め付けられてきた子どもたちはな

>>538
世の中の鉄則はたしかに原則論に過ぎないが、
だから軽視していいという発想にはならんだろ？
後出しのルールや管理にこそ子供は反発するんだよ。
それで、最初の３日間が大切なんだがな。
おまいさん、必死すぎてかわいそうだ。
無理に反論せんでもよかぞｗ

だからよ。
誰が軽視してるって言ったのよ？
別に一か月もほったらかしにしてるなんて言った覚えはないぞ。
一週間って言ってるだろ？
なんでそんなことも読み取れないかな？

やれやれ。

>>540

>>530
> 別に。
> 初日3日間を重要だなんて思っちゃいないんで。

>>540
必死杉wwwwwwww

職場でもアドバイスしてくれる同僚に反発しまくりなんだろうな…。

お前らほんとにバカだな

「一週間様子見」って言葉の意味を考えろよ

TOSSで学ぶこと
ttp://blog.goo.ne.jp/tosshogosha2006/e/4b7a1814966ac021447ad38260b85147

ある先生は、出会った当初、いつも自身がないようでした。
（略）
その先生が、ある頃を境に変わりました。
（略）
何がその先生を変えたのか。
ＴＯＳＳとの出会いがそこにあったのです。

・・・それはよかったですね（棒読み）

おーい！　初質　勢いないから　誰か来てよー！
http://etc7.2ch.net/test/read.cgi/qa/1207830930/

>>544
創価学会のビデオで全くおんなじのが流れてたのをチラ見した記憶がある

>>543
もうオマエ黙ってろよ。
見苦しい。

>>547
しかも勤務日の朝７時からレスとか必死にもほどがある。
まあなんだ、半年ROMれと。

「ドラマをつくる学級づくりの演出」とかいう本を高い金出して買ったは良いが、あまりの糞内容(自己満足と自画自賛の羅列)。
最後のページ見たら、さりげなくトスシリーズとある・・。
最近のトスは、トスであることを隠して出版。

それにしても、、、、内容のひどさに憤慨しました。自分が何回合唱で優勝したかとか、そんなんばっかり。
これがトス教師の実態ですね。
哀しくなりました。

>>549
ひっそりと流れを無視して印象操作乙であります。
いつも大変ですね☆
応援してます！
頑張って鳥栖の評判を落として下さいね！

人大杉なんで、変な書き込みですぐに読めなくなりますね。
繰り返します。
TOSSのみなさん。講師料、原稿料、交通費などをもらったTOSS会員は、TOSSノートを購入する場合は、公務員の服務規程に抵触します。必ず管理職に相談して認証してもらいましょう。
このことはTOSSのMLでも流しましょう。
TOSSの講師などなのに、あまりにTOSS教材ばかり購入している教師がいる場合は、教育委員会に届け出ましょう。
保護者でもそのように感じた場合は、教育委員会に届け出ましょう。

>>551
「抵触するおそれ」
の方が良くね？
判例出てるの？
つかその条件だと一門なんかは絶対アウトなんだから、>>551が通報したら？

他人任せにしてないでさ。

職場にTOSSの代表者（近くの地域のサークルのですが…）をしている先生がいて、その人からTOSSのサークルに入ろうとしつこく誘われました。

私は今、常勤講師をしていますが教採を受けるつもりですとちらっと話した私が悪かったのかもしれませんが、

『今年新採用の●●さん、TOSSの勉強会で面接から筆記から論文、模擬授業までずっと勉強したから合格したんだよ。君も受かりたいならTOSSのサークルに入ったらいいよ。』

と言われました。


確かに…（何で●●さんが？）って思うような人が新採用の名前に載ってたから驚いたんだけど、TOSSってそんなに凄いのでしょうか？？

話しを聞いた限りでは偏ってる感じがして行こうとは思えないんです。

>>553
巧言令色少なし仁

あまい言葉の裏には必ず何かある。

TOSSの勉強会で不合格になって悔しい思いをしたものもごまんといることも
忘れないで。絶対そのことにはふれないはず。それがあの集団のいつものやり方。

安っぽい進学塾のまねごとみたいな宣伝文句にだまされないこと。

>>554
ﾚｽありがとう。

そうだよね。
都合の悪いことは絶対言わないもんね。
私はTOSSには入らずに試験の勉強するよ。
何よりもいいことばっか言ってるのが胡散臭い感じが強すぎて。。。

パンフレットなんてもらったその２分後にｼｭﾚｯﾀｰかけてやったさ。

TOSSは教育技術を研究・共有する団体だから、
試験とは関係ないよ。
入るなら、試験が終わってからにすれば？

>>555
あなたはこれでまっとうな教師生活を送れそうです。
試験勉強がんばってください。

だいたい・・・
『今年新採用の●●さん、TOSSの勉強会で面接から筆記から論文、模擬授業までずっと勉強したから合格したんだよ。君も受かりたいならTOSSのサークルに入ったらいいよ。』
こんなこと，まともな教師の言う台詞じゃない。
どうかしてる・・・TOSSERは・・・。

>>557
１名無しのレスで土佐がどうのと全体に当てはめるとかもうね。
このスレではあることないこと言ったもん勝ちってことか？

>>558
言ったもん勝ちかどうか分からないけど，TOSS雑誌なんかだと
いかにもTOSSが素晴らしいみたいなことしか書かれていないので，
事情を知らない557のような初心者が偏った情報しか得られず，
客観的かつ冷静な判断が難しいため，そうではないんだよという
ことを教えてあげるために書き込んだだけです。

「我々TOSSもまだまだ足らないところがあるけでがんばってますよ」
というスタンスなら私や他の人たちももう少しあたたかくTOSSERの
方を見るんだけどね・・。
でも，無理なんでしょ？
それはTOSSの事務局がそれでは許してくれないんでしょ？
本，売れなくなっちゃうからね・・・。

>>559
三行で。

>>560
でも，無理なんでしょ？
それはTOSSの事務局がそれでは許してくれないんでしょ？
本，売れなくなっちゃうからね・・・。

TOSSのことが
気になって気になって
スルーできない



これで３行だなｗ

>>561
日本語でおK

ＴＯＳＳデーにまたいってきた。
別の会場の講座だったが，結構同じ人が講座してた。

楽しそうに講座をしていたので，その辺は見習いたい。

>>564
彼らは普段の授業にしろ講座にしろ、
「楽しそうに」
できるまで繰り返し練習するからね。

芸人と一緒。
自信なさげにやってちゃプロじゃない。

>>565
と、パフォーマンス重視の団体の一員が申しております。

一生模擬授業してましょう。

>>566
で、あんたは模擬授業できる？

オヘソヲ ムケナサイ
＼(ΘoΘ)ノ
(笑)

今話題となってる自習室で
http://bell-tree-corporation.com/
のモデルって誰ですか？？
超かっこいいんです！！

>>566＝>>568

必死杉て痛々しいですぅ＞＜

仕事はTOSSのためにある！
子どもは模擬授業のためにある！
教職員は向山先生のほうを向くべきだ！

わざとらしい

いや、わざとだしｗ

>>571
仕事は模擬授業のためにある。

うちの子どもの担任がTOSSERのような気配。
TOSSノートや教材買わせたら，クレームものだな。

一企業の営業に加担するような行為は地方公務員としてどうなのか問いたい。

TOSSの公共性をどれだけ説明できるのか楽しみ。

こそこそと集会に出て，盲信することが保護者をどれだけ納得させることができるのだろうか。

私立の学校ならまだしも，公教育に携わるものがあれほど偏った考えを持つことの是非はどうなのか。

私たちは休日に一生懸命模擬授業をしていますなんてこと，保護者としてはどーでもいいこと。
それよりは平日にしっかり子どものいる授業で勝負してほしいなと。

あー，ＴＯＳＳノート採用してくれないかなぁ。

>>575
期限付きやら保護者やら、いろんな立場の人になりすまして
日々工作するのも大変ですね＞＜

超応援しています！
頑張って下さいね☆

>>576
質問には一切答えず、批判には上げ足とって煙に巻いて
日々言い訳するのに大変ですね＞＜

超軽蔑してます！
早くやめてくださいね☆

このスレの人達って、やっぱり教員なのかな。
教師も、なんかセコセコしてる人、多いな。

所詮人間ですよ

>>578
TOSSノートで小銭をかき集め，献上することに生き甲斐を感じるTOSSER。

がんばれ！

ここは寂しい人のたまり場ですね。

というか
なんか浅ましくね？

アンチ顔真っ赤ﾃﾗﾜﾛｽwwww
釣られ杉wwww

所詮２ちゃんでクダまくような教師のレベルなんてこんなもんかwwww

575は、かなり痛いな…

>>583
お前もあんまり変わらなくね？

TOSSについての批判に、信者がまともに答えないからこうなってるんであって、
正当性があるなら、ここまで粘着されないだろ。
と思うんだが。

>>585
断片的な情報と印象だけで的外れな批判を繰り広げるような情報弱者を
マトモに相手するほどヒマじゃないんでwwww

つか便所の落書きでアホほど粘着して熱くなるなんて、
空気読めない最底辺狂死か工作員くらいだべwwww

適当に煽って生暖かくヲチするのが一番。

ここでのTOSS批判は、
多くのTOSS信者も同じこと思っているから
反論なんてないんだよ。
例えば、最近はTOSSノートの書き込みがあるけど、
TOSS信者で、TOSSノートの売り上げ本気でのばそうなんて考えているやつは
ほんのほんの数人しか存在しない（ある意味、都市伝説水準ｗ）。
にもかかわらず、TOSSはみんな同じ考えを持っているのだろう
と外野は思いこんでこのスレに書き込み。

これが実態なんじゃないかな？
だから反論期待しても無理無理。
だいたいさ、一般のTOSS会員がノートたくさん売ったって
なんの意味もないんだよ。
そりゃ、これだけたくさん会員が入れば、数人ははりきって売りまくるやつはいるだろうて。
でも、ま、それはレアな野郎だな。
で、このスレでTOSSノートからかっても、
張り切って売っているやつがこのスレ読んでる確率はゼロに近い。
というか、売っているやつ自体、希少な存在だからｗ

ちなみにオレは法則化信者だけど、
TOSSノート買ったこともないし、スマートボードも買う気ないし、
TOSSデーの勧誘もする気はないし、波動の宗教は消えて欲しいし、
向山マンセーはキモイと思う。
そんなオレは法則化信者。

オレは自分の指導力が上がればそれでいいし、
自分の学級経営がうまく行けばそれでいい。
そのための法則化だ。本もいっぱい買った。
けど、TOSSという組織のために働く気はさらさらないねｗ

>>587
ＴＯＳＳのサークルっての？そこで、代表って奴が偉そうに、
自分の指導がベストと言わんばかりに
模擬授業をしていた時点で吐きそうになった。
突っ込むとしどろもどろ。情けねーｗ

>>588
目の前にそういうやつがいるなら、
本人につっこめばいい。
それを一般化して、このスレで批判するから話がかみ合わない。

オレだって、サークルの代表＝授業がｳﾏｲ
なんて思っちゃいないよ。
だけど、TOSSから得るものはあるから利用しているし、
学級経営や学習指導の基盤はオレはやっぱり法則化。

でさ、あんたはそのサークルの代表ってやつをやりこめられなかったわけだろ？
で、このスレで憂さ晴らししているんだよな？
オマエがさ、びしっといい授業をそいつに見せつけてやっつけてしまえばいいんだよ。
２ｃｈなんかで批判していると、オマエまで「情けねー」になっちゃうぞｗ
結局はこの仕事、結果がすべてだからな。

>>586
コッタン必死すぎ

　「今のチベットを、数十年後の日本の姿にしないために。」　（子どもたちの命にかかわる問題です）

現代中国政府によるチベットでの虐殺・拷問・強姦　http://www.tibethouse.jp/human_rights/index.html
　http://jp.youtube.com/watch?v=o1-y6-Rxyvc　　http://jp.youtube.com/watch?v=sC9r9ifDC1g
中国人が行った日本人への大虐殺・強姦・略奪　　http://www.mni.ne.jp/~t43200/page033.html
【要約】
1.尼港（にこう） 事件(大正9年3月−5月)　ロシア人、中国人、朝鮮人からなる約四千人の
　共産党ゲリラの襲撃により、日本の領事館員、領事夫妻を含めて五人、軍人三百五十一人、
　居留民三百八十四人（そのうち女子供は百八十四人）が、陵辱的暴行を受けたうえ虐殺、掠奪された。
2.南京事件　　（昭和2年）、約200人の中国人兵士と、数百人の暴徒により、各国の領事館が
　襲撃され、暴行、銃撃を受けた。この襲撃により日本人、米人、イタリア人、フランス人、デンマーク人
　が各一名、イギリス人二名が死亡した。暴行・掠奪は、悲惨を極めた。掠奪は、床板（ゆかいた）、
　便器、空瓶にまで至り、中国人たちは、跡形もなく、持てる物全てを持ち去った。
3.済南事件 （昭和3年）、中国兵による掠奪陵辱暴行殺人事件。掠奪被害戸数百三十六戸。
　被害人員約四百人。済南病院での日本人被害者の検死結果の一部は次の通りである。
　（被害者の姓名は判明しているが、余りにも悲惨なので、ここでは控える。）
Ｆ氏・・頭と顔の皮を剥がされ、眼球摘出、内臓露出、陰茎切除。
Ｓ氏・・顔面に刺創、地上を引きずられ全身に擦創。
Ｔ嬢（24歳）・・全顔面及び腹部にかけて、皮膚及び軟部の全剥離。
　　　陰部に約2センチ平方の木片が深さ27センチ突刺てあり。
　　　両腕を帯びで後手に縛られて、顔面、胸部、乳房に刺傷、助骨折損。
I 氏・・顔面破砕。両眼を摘出して石をつめる。
Ｍ氏・・胸部貫通銃創。肩に刺創数カ所。頭部に鈍刀による切創。陰茎切除。
Ｔ女・・助骨折創。右眼球突出。全身火傷。左脚の脛から下が脱落。右脚の白足袋で婦人と判明した。（入りきらないため省略）

4.「通州事件」　「南京 捏造」　「チベット 捏造」　「チベット　日本マスコミ」（←検索して確かめて。）

>目の前にそういうやつがいるなら、
>本人につっこめばいい。
>それを一般化して、このスレで批判するから話がかみ合わない。
だから，つっこんだからしどろもどろになったっていってるやん。

>でさ、あんたはそのサークルの代表ってやつをやりこめられなかったわけだろ？
やりこめなかったっていうより，模擬授業につっこんだってことは，
まわりはTOSSERばかりだろ。だから，正論が通用しない環境だっただけのことじゃないだろうか。

>オマエがさ、びしっといい授業をそいつに見せつけてやっつけてしまえばいいんだよ。
いい授業をしても，それがいいと判断できる資質の教師ならとっくにトスの正体を見抜いてると思う・・・。

基本的に模擬授業の得意な人たちだから自信を持ってるので，いくらつっこんでも謙虚になれないから，
つっこむだけ無駄。
一生模擬授業やり続ける人たちなんで。

T先生、東京のＴ大学の准教授に就任！
内地留学制度ってあるのでしょうか？

>>592
引用文で言葉遊びをしていてもなぁ…

あんたは何がいいたいのか、
そういう本質が欠けているんだよ。

>>594

>あんたは何がいいたいのか、
>そういう本質が欠けているんだよ。
きっとTOSSERには分からないと思うよ。
根本的な資質が欠けてるから・・・。

また言葉遊びか。

ホント、中身のないスレ。

とさーが批判にまともに答えないって宣言してるからな。
中身が生まれようがない

１度でいいから多くの批判を一蹴するような目の覚めるような反論を見てみたい気がする。

「残念です」とか「中身がない」とか、便所の落書きがどうとか、けんかに負けた子どもの
捨て台詞みたいなせりふばかり。２ｃｈだから相手にしないといいながら、気になってしょうがないから
スレを見に来てるくせに・・・。

意外とアンチだけじゃなく、いろいろな人が読んでるようですよ。

新任教師などに、先輩面して語ることしかできないから、ベテラン教師の批判に
耐えうるような理論がなく、トスの人たち（の多く）は馬鹿にされてるんだと思う。

もうすこしがんばれ。
応援してます。

がんばってもだめなら・・・、
一生模擬授業がんばれ！ファイト！

オレはTOSSじゃないけど、TOSSっぽい立場でず〜っとレスしている者だ。

だから、どっかで見た模擬授業の人がへたくそだ
とか書かれても、はぁ?　とか思えないんだよ。
そいつに言えば？
って感じでね。

引用文で言葉尻とらえて批判されても、そんなの本質じゃないし。

あとさ、たとえTOSSの体質批判したって、オレ自身がTOSSじゃないから
そんなの関係ね〜　ってことで、批判には答える気はないよ。だからそう宣言した。

じゃあ、おれがアンチかと言えば、そうじゃない。
自分の授業には法則化をふんだんに使わせてもらっているよ。

あと、ベテラン教師ならでは批判ってのを見てみたいな。
そういうのなら、オレはレスしたいし、
そういうレスがあるかな〜と思って
おれはこのレスを毎日見ている。

おれはTOSSじゃないから、模擬授業は見たことはあるけど、
したことはない。
模擬授業がんばれ、はTOSSで活躍している人に言ってやれ。

>>599
見苦しいｗｗｗｗｗｗｗ

教師は「生徒の100倍の知識」で足りるのか　
http://zep.blog.so-net.ne.jp/2007-09-16

嫌煙系のトンデモ
http://d.hatena.ne.jp/NATROM/20070929#p1

頼むから間違いだけは教えないでくれ。
それだけで十分だ。

っていうか、なんでこんな間違いに気付かないんだ？

>>601
ネタ元の人にメールでも出せば？
このスレに書いたって意味ないよ。

え？
そんなことできない？
そりゃそうだろうね。

つまり、アンチってのは外野でしかものを言えないってこと。

頼むから間違いだけは教えないでくれ
その一言が本人に言えないのがアンチくん。

>>602
おいおい、本当に教師かよ。
間違いを指摘されても揚げ足とるしかないのか。
必死だな。
まあ、それがＴＯＳＳの体質なんだろう。

本人に言わないのは、こういうところで晒す方が効果的だからだよ。

若い教師のみなさん。
ＴＯＳＳはこんな体質です。
間違いを指摘されてもこんな反応しかできません。
勧誘にはくれぐれも気をつけましょう。

601ではないが。
こんなトンデモがＴＯＳＳランドのコンテンツとして登録されているのに、
なぜ中の人間は誰も指摘しないのだろう。
指摘どころか、まんま追試（笑）してるし。
ttp://www6.ocn.ne.jp/~ringo7/kituen.html

なんで、間違え授業しているやつの弁護をオレがしなくちゃいけないんだ？？

ホント、アンチってバカみたい。

オレは「間違えているやつに直接言え」って言っているんだが、
それは「揚げ足取り」なんだってさｗｗｗ
おもしろいなｗｗｗ（というか、オマエ、アフォだろｗｗｗ）

こういうところで晒すのが効果的ってんなら、どうぞ。
おれは、小せぇやつだな〜とあざけって読ませてもらうからｗ

あと、おれはTOSSじゃねぇからな。
おれを見て、TOSSの体質がどうとか、
ホント、笑わせてもらっているぜｗｗｗ

トンデモを追試しているやつを２ｃｈで笑うのが楽しんだろ？
どんどんやれよｗ
どうぜ、オレの授業じゃねぇしｗ　オレはTOSSでもねぇしｗｗｗ

あ、TOSSじゃねぇけど、法則化は大好きだから。
おれはアンチになる気はねぇから
一応、言っておく。

トンデモもあるけど、使えるのもある。
だからおれは今後とも利用できるものは利用する。

若い人がどうするかは、オレの知った事じゃねぇ。
使いたいやつは使えばいいし、
使いたくないなら使わなきゃいい。

>>606
本当に必死だな。
なんかあったのか？

>>602
ネタ元のＴＯＳＳＥＲに批判のメールを出したことあります。（ゲーム脳について）
返事は来ました。彼女は、「ＨＰを変更・削除する時は連絡します」
と言っておきながら、ＨＰを削除したのに今日に至るまで数年間何にも連絡をよこしません。
さすがはＴＯＳＳですね。都合の悪い批判は無視です。

で、そんなことをこのスレに書き込んで、どんなことを期待してんの？
よくやったね、とでも言って欲しいのかな？

TOSSに無視され、哀れだねｗｗｗ

>>609
哀れで結構。ＴＯＳＳがいかにいい加減か知れたのが収穫だったよ。
あなたこそ、何を期待してんの？

ＴＯＳＳは２ちゃんに関しては緘口令がしかれているらしいから、
ここで言っても無理なんだ・・・。


みんな！！
県や市、地域の教育研究会で堂々と批判して戦おうよ！！！

そしてＴＯＳＳをやっつけようぜ

>>611
それができないからこんな所でグチグチやってるんだろ常考。

できるよ！

公の場でやれば、奴らも出てこざるを得ないはず。


そこでガツーンとやろうぜ！ぐうの音も出ないくらいに。

>>610
こういう流れを期待してんのｗ

601や604のようにTOSSに対して批判的な意見を述べる人って，
主張の根拠となるような事実（参照アドレスや実態）付きで批判しているけど，
TOSSERの意見は602や605のように可哀想なぐらい稚拙な，それも負け惜しみのような
言葉しか出てこない。つくづくレベルの低さを感じます。

私も，身近にTOSSERがいなくて実態を知らなかった頃は熱心な人たちかなって思ってた・・。
でも，初めて遭遇したTOSSERのあまりのひどさに，すこしTOSSについて調べてみると・・・。

そのTOSSERについては直接論破できたけど，以前の私のようにTOSSが身近でない人たちにとっては
TOSS雑誌やwebの美辞麗句も魅力的に思えてしまう。特に若手は。

だから，このような場で声を上げるのもとても大切かもしれない。
私はこれまで直接関わりがなかったのでよかったが，
仲間の何人かは，使い物にならない，１０万円以上する，なんとか全集を異様なほど熱心に先輩に
勧められ(実はTOSSERだった・・），実際買ってしまって後悔している。

やる気に満ちあふれ，優秀な若手教員に近づくTOSSERを私は許せない。

最近は教員採用試験対策の名目で学生にまで近寄っているようですね。
商魂たくましいというかなんというか。
そんな暇があれば教材研究でもやって，少しはこましな授業ができるようになればいいものを。

一生勧誘と模擬授業をやっていくんでしょうね・・・。
若手のみなさん，あなたたちもそんな教師生活を送る羽目になりたいですか？

長文スマソ。

オレはTOSSじゃないって言っているのに、オレがTOSSの代表格みたいなとらえ方だなｗ
まってく…おまえみたいなやつが、ゲーム脳とか波動とか信じるんだろ。
考える力がないみたいだからｗ

若手とはいっても、いい歳した大人だろ。
TOSSに入るも入らないも自己責任だ。
団体のせいするのは大人げない。
おれは、セミナーに顔出して、もしTOSSに入ったら大変だろうな〜
と自分で考えて、結局TOSSには入らなかった。
これからも入るつもりはない。
ただ、法則化から学んだことはこれからもずっと使っていくと思う。
本も書店で十分に目を通し、使えると思えば買う。
人に勧められても、自分が納得しないものはオレは買わないね。

勧められてほいほい買って
それをTOSSのせいにするって？
(ﾟдﾟ)ﾊｧ?
って感じだな。オレに言わせりゃ、買ったやつの責任だろ。
なんでもかんでも団体のせいにしてりゃ気は楽だろうねｗ
買って後悔したやつはざまぁってこった。
ものを見る目がなかったんだよ。
つまりはバカな消費者。
何度もいうが買い物は自己責任でやれｗ
団体に入る、入らない、もだ。
いい大人が自分の失敗を人のせいにしてんじゃねぇよ

TOSSが変だと思うなら入らなきゃいいだけのこと。
不本意な団体の勧誘ならちゃんと断れよ。
学校教員たる者がなんとも情けない話だ。
消費者教育とかする資格もねーよ。

>>616
>勧められてほいほい買って
>それをTOSSのせいにするって？
>(ﾟдﾟ)ﾊｧ?
>って感じだな。オレに言わせりゃ、買ったやつの責任だろ。

>つまりはバカな消費者。
>何度もいうが買い物は自己責任でやれｗ


まさに詐欺師商法の論理！
リフォーム詐欺にあったお年寄りに同じことが言えるのか？
これでTOSSが詐欺的商法であることが証明されたね。

616は会員じゃないって言っても信者だから同じだよ。
オウムに入会していなくても麻原を信じていますって言ってるようなもんだよ。

TOSS会員の報告です。何がドラマだか。
自己陶酔しすぎ。

http://www.aurens.or.jp/hp/miz5104/okhotsk/dorama-06.htm

■それから５年の月日が流れた。
　今、私は全校生徒１５０名ほどの中学校に勤務している。
　勤務した当初は授業がまったく上手くいかなかった。

5年いてもだめじゃん。

>>616
>オレはTOSSじゃないって言っているのに、オレがTOSSの代表格みたいなとらえ方だなｗ
616個人にレスしているわけでは全くないのに，何を必死になってるんだろう・・・。

>若手とはいっても、いい歳した大人だろ。
>TOSSに入るも入らないも自己責任だ。
>団体のせいするのは大人げない。
617が少々過激にレスしているけど，若手教師にとって，先輩教師の言動には
なかなか逆らえないもんなんだよ。逆らえない以前に，経験があるというだけで
尊敬の念さえもっている。それがTOSSERであるなしにかかわらず。
ふつーの教師はTPOに合わせてアドバイスしていくが，TOSSERたちはちがう。
まずは集会へ誘い出す。そこで待ち受けているものは・・・。

そして，それらに違和感を感じて，断ろうとしてもなかなかできないもんなんだよ。
教材や書籍の購入に関しても一緒。強制ではないとTOSSERは口をそろえて言うが・・，
これについては経験者に直接話してもらう方がぜったいいい。

だから，まだまだこれからの若手をTOSSに染め上げようとせず，
まずは自分のスタイルを確立させてやれよと思う。

おかしいかなぁ，私の考えは・・。

先輩という立場を利用して勧誘や書籍の購入をさせておいて，最後には自己責任で
すませようというのだけはどうかなぁ。気の毒すぎる。

若手のみなさん，気をつけてとはいいませんが，
みょうに甘い言葉をかけてくる先輩教師の言動に疑いをもつということも
大切かもしれません。怪しいと思ったときは勇気を持って他の先輩教師に
相談してみるとよいかも。

そういうことって，聞けば教えてくれるけど，聞かなければこういうことって
なかなか教えてもらえないからね。

>>617
詐欺よわばりでもなんでもすれば？
オレが売ってるわけじゃねーしｗ
ただ、下手に「詐欺師商法」とか言って、名誉毀損とかで訴えられないように用心しておけよｗ

リフォーム詐欺に遭うお年寄りと教員が同じだ
という論を展開するオマエも、変なのにだまされないようにしておけよ。
発想が単純すぎるぜｗ
おまえは教員のくせに、判断力は詐欺に遭う老人と同じなのかい？ｗ

オレは会員じゃなくて信者、か。
ま、そんなもんかもな。
TOSSで使えるものは今でも使っているしな。
でも、TOSSはもうつぶれていいよ。
十分、利用させてもらったし、使える本もすでに買ったから。
最近のTOSSの本は、過去の内容の焼き直しばかりでつまらん。
法則化のころが一番よかった＾＾

TOSSなんて民教のひとつだろ。
おまえらみたいなごく普通の教員がTOSSのサークルに入ります
ってだけで、入れるんじゃないか？
なんかTOSSを特別扱いしていないか？
>>618のURLだってそうだろ。
TOSSならすごいんだろうな〜なんて期待してHPを読んだんだろうなｗ
新卒１年目だろうが、学級崩壊教員だろうが、TOSSに入りたいって言えば入れるんだろ？
今の時代、HPを持つことだって簡単になってきたしな。
TOSS以外の民教でもまったく同じ事が言えるが、
代表やってますとか、○○に入ってますとか、そう言って
ふんぞり返っているやつの授業なんてツッコミどころ満載なんだよ。

TOSSだろうと、TOSS以外の団体だろうと、
団体に入っているからさぞかしいい授業するんだろうな〜
とか思ってるやつは夢見過ぎ。
何期待してんだか、って感じだ。
もう少し教員の実態をお勉強した方がいいぜ。

教員ってすぐﾌｧﾋﾞｮるよな、精神年齢低すぎwwwwwwww










寒いんだよお前ら、空気嫁( ゜Д ゜)、ﾍﾟｯ

>>622
ハイハイ

TOSSについて何を語る板なの？？

>>624
>TOSSについて何を語る板なの？？
TOSSのカゲの部分とひなたのぶぶんの両方を語り，それを若手や悩める教師たちが
TOSSについて客観的かつ常識的に判断する板だと思う。
先輩教師からの圧力や甘い言葉や，TOSS雑誌の信仰心たっぷりの記述では
正常な判断はできない。

日曜に書店に行ったら、教育書コーナーの大部分はTOSSか向山。
ほんとうんざり。

>>624-625
板とスレの区別もつかんような奴らは半年ほどROMっとれ。

知ったかぶってしゃしゃり出るのは狂死の悪い癖だ。

>>627
あげあしとり

>>626
>日曜に書店に行ったら、教育書コーナーの大部分はTOSSか向山。
>ほんとうんざり。
なぜ身近なTOSSERの数のわりに不自然なほどTOSS本が並んでいるのか。
それに何の疑問も持たない者は一生模擬授業に精を出すことになる。

ためになる本が必ずしも本屋に並んでいるわけではない。
それは近くの本屋に行って，一周して陳列されている本を眺めてみるといい。
どんなレベルが商売になる本なのかを。

＞ためになる本が必ずしも本屋に並んでいるわけではない

その通りなんだよねぇ。
題名や表紙の飾り文句に騙されて購入しちゃうような、中身のない本が書店にずらりと並んでるって感じ。

民教の雑誌のほうがよっぽどためになると思う今日この頃。

民教の雑誌こそ、つまらんと思う。

TOSS以外でおもしろいと言える民教は、「たのじゅ」とか「仮説」くらいだな。

TOSS本、良いのはいい。セミナー？みたいのも良い。

でも、トップがやっている弟子だとか家庭教師だとか理解できん。
末端の人は本当に頑張っているのに、上の見ている方向がずれて
きている気がするな。

本にしても、セミナーにしてもお金がトップに吸い上げられている
感じ。何をしたいんだろう。

>>632
激しく同意

６３２さんと同意見です。
書籍が多く並んでいるということは、それだけニーズがあるということ。
全部とは言わないが、内容的にも優れたものもある。

高額なセミナーの参加費は疑問に思う。
収支報告でもしてもらいたいものだ。

あの書籍ってホントにニーズあるの？
買ってる人の気がしれない。

>>635
じゃあ、オマエは買うな。

みなさん、黄金の三日間はいかがでしたか。
実践を発表し合いましょう。

黄金とかｗ

N県のB先生、Y県のK先生の著作は分かりやすくて勉強になった。
TOSSでは無いが、Y市の退職されたN先生の著作＆ブログも好きだな。

TOSSだろうが学力研だろうが、多くの本を読んで知識と技術を
仕入れておかないと寄る年波に勝てないことを実感している。

２０才台のころは大して工夫せんでも何とかなった･･･いや、
何ともなっていなかったけど、子どもがついてきてくれたってだけか。

>>639
それで結局知識と技術を得るというより，
高額セミナーやひつこいDMの掲載されている同人誌レベルの本を買わなければ
仕事ができない体質の教師になっていく。

優れている教師は，芝居がかった集会にのこのこ出かけるのではなく
幅広い知識や技術を得ようと様々な本を読んだり研修に出かける。

>>640

優れた教師はこのようなトイレの落書きに
いちいち反応しないし、見に来ない。

そんな暇があったら、本なり、集会なり、
何なりと活動しているだろうからな。

おいら？
おいら狂死ぢゃないからね。いいのさ。くふふふふ。

＞おいら狂死ぢゃないからね。いいのさ。くふふふふ。

このスレのTOSSERは、自らの身分を偽ってまでTOSS擁護するのが特徴みたいだな

TOSSERってこの表現好きだなぁ→狂死

高額セミナーではよく使ってんの？

>>640
なんとなく、おまえの視野の狭さがうかがえた。

本を買わなければ仕事ができない
って、言っていることがめちゃくちゃだな。

それがおまえのTOSS観なら、
なるほど、おまえのレベルも知れたもんだ。

＞本を買わなければ仕事ができない

実際身の周りのTOSSERはそんな奴ばっかりだがどうか。

本を買わなくても仕事はできるだろうけど、
本を買って知識と技術を積み重ねることでよりよい仕事ができると思う。
これはどの業界でもそうだろう。割合天性の感覚でできる営業職でさえ
３０代ぐらいになると如実に差が出る。

　会社時代の同僚のほうが学校の同僚より読書量は多かった気がす
る。自分が読んでなかった教育書についての質問を会社時代の飲み会で
されたときは元同僚のアンテナの高さに感心すると同時に、恥ずかしい
思いをした。

　TOSS本は良いのは良い。教師の世界はハウツーを兎角否定的に見る
が、ハウツーが殆ど無い国で仕事をしてみるといい。どれだけ無駄が
多く、回り道を強いられるか。教師の世界も系統立てた引き継ぎや
ハウツーを蓄積共有していくべき。

　TOSSは良い面もあるだけに、向かっている方向が危なっかしくて
誰かTOPを諫められないものかと思う。

>本を買わなければ仕事ができない
>って、言っていることがめちゃくちゃだな。
都合のいいように意図的に切るなよ。
その直前には高額セミナーのことも書いてるって。
身の回りのTOSSERはそんなやつばっかりだろ？
ビッグビジネス集会に参加しなくても仕事ができるかい？
無理だろ？

意図的に切り取るといえば，TOSS本はどうだろうか？
私の知っているTOSSERの何人かは保護者からのクレームが来たり，
学級崩壊を起こしたりしている。
でもTOSS本では，TOSSがいかに素晴らしいか，TOSSをやるとうまくいくみたいな
記述ばかり・・・。
少しは「TOSSもだめなとこもある」「○山さんも万能ではない」とかといった
ことがいえないかなぁ・・。
その方が説得力もあるし，逆にTOSSの仲間とともに成長していこうと思うんじゃないかな。

でも，そんな民主的な運営を許してはくれないんだろうね・・・。

で，中央集権的な組織の中で一生模擬授業。

まだグダグダと嫉妬してるのか。
教材研究でも汁( ゜Д ゜)、ﾍﾟｯ

>>647
おれがもっているＴＯＳＳ本では、失敗集みたいなのもあるんだが。
それはそれで、失敗から学ぶってことで、おもしろく読ませてもらった。

TOSS本だから必ずしも成功談ばかりだと思っているなら、オマエは甘ちゃんだｗ

あんたもおれも、ＴＯＳＳ会員じゃないんだから
ＴＯＳＳの民主的運営とか、そんなの関係ねぇ〜じゃないのかね？ｗ

ん？　隠れＴＯＳＳファンか？
それなら納得だｗ

ちなみにオレは「隠れ」じゃないからな。
ＴＯＳＳじゃないけど、法則化のやり方は使わせてもらっている。
オレみたいなのも結構いると踏んでいるが。

>>649
>>>647
>おれがもっているＴＯＳＳ本では、失敗集みたいなのもあるんだが。
>それはそれで、失敗から学ぶってことで、おもしろく読ませてもらった。
○山先生の失敗談か？
あるわけねえだろ。

>>647
よう一生模擬授業君。
TOSSやってるから崩壊するんじゃなくて、今の自分に力が無いと自覚してるから
少しでも力をつけようとTOSSで学んでるんだろ常考。

君は教室でもそうやって頑張ってる奴を否定してるのかい？
立派な教師だな。

おれがいう失敗本ってのは、ＴＯＳＳ連中が自分の実践を書いたものだ。
向山自身の失敗談は、単独では本になっていないが、著書をよく読むと
失敗例も自分で書いている。

あるわけねえ
なんて断定的に言ってみても
アンタの無知ぶりを晒すだけだｗ

>>651
アンタが何を確かめようとして
釣り糸を垂らしているのか、見え見えなわけだがｗ

>>651

>君は教室でもそうやって頑張ってる奴を否定してるのかい？
純粋に下心なしにがんばってる奴は応援している。
ただ，右も左も分からない新人教師を言葉巧みに勧誘して，TOSS漬けにしようとすることにがんばっている
奴は教師としてというか，人としてゆるせないだけ。

TOSS本に出てくる失敗例＝我流
TOSS本に出てくる成功例＝向山

はいはい。

>>652
>向山自身の失敗談は、単独では本になっていないが、著書をよく読むと
>失敗例も自分で書いている。
俺は読んだことがないから分からないけど，失敗例を書いているようで，
最後には成功しちゃうストーリーにしてないかえ？

そんな気がするだけ。

でも，批判的に想像したときは大体当たってるんだよなぁ・・・。

読んだ人，どう？

読みもしないで妄想を垂れ流す教師がいるスレはここでつか？
恥ずかしい。

>>657
やっぱり当たってたんだ・・・。

TOSSという文字が入っていないと本を手に取れない教師が集うスレはここです

産経新聞の「真犯人は〜」の連載はまだ続いてるの？

>>658-659
根拠も無しに妄想垂れ流すのが一応とはいえ大卒のすることか？
と言っている。

出来の悪い学級会じゃあるまいし、そんなんだから会議は長いし、
研修ではロクな議論にならないんだよ。

叩くのが悪いとは言わないが、せめて根拠を元にやれ。

>>661
＞叩くのが悪いとは言わないが、せめて根拠を元にやれ。

今まで散々根拠出してやってんのに、一切反論してこなかったじゃねえかｗ

この4月から新採の者です。ﾄｽのｾﾐﾅーに行き、そこで得た黄金の3日間を実際に追試してみたけど、学級崩壊したよ。なんで？
でも授業どうしていいかわからないから、向山氏の本を読みあさってます。いちるの望みをかけていまうんです‥

>>662
おまえは本当に暗愚だなｗ

これまで出ている根拠なんて、トンデモ授業とかエセ科学とか、
そんなんばかりだろ。
そういうことは当事者に言えっての。
こんなスレで反論が出るとでも思っているなら、オマエは本当のバカだ。

間違った内容で授業しているやつのために反論するバカなんていねーよ。
そんなこともわからんのかね？

何が「散々根拠出してやってる」だ。
ＴＯＳＳにはまったく何も言えないくせにｗ

>>664
人として最低だな
TOSSとか以前に、人を見下すことでしか能力を発揮できないなんて、教員としての資格を問われる

ところで、似非科学の当事者ってTOSS事態じゃないのか？

オレはだめなやつはとことん見下すよ。
温情をかける気はないね。

ところで、エセ科学の実践しているTOSSのやつがいるのは事実だが、
ＴＯＳＳ自体が当事者ってのは変な論法だ。

ＴＯＳＳが全員がトンデモ実践する
という論でせまっても、反論は期待できないだろ。

ＴＯＳＳなんて、地方の３〜４人のサークルの連合体だろうし
他のサークルがやっていることには関与しないんじゃないか。

トンデモ実践載せているサークルがあっても、
それはよそのサークルがやっていることで
一般のTOSSには関係ないということなんじゃないかな。

正直、初任の時に向山先生の本を読んでもピンとこないと思います。

TOSSなら、T和樹先生やK田先生などの単著のほうが良いのでは。

岡山のO前先生や横浜のN中先生の本も分かりやすいです。

うちの新任２人。男は運動経験あって話も上手なんで安泰な感じですが、
もう１人の女性は大変そうです。初任でも学生時代に成功体験があると
やはり上手ですね。

見下すんだ？まあ、誰もが長所と短所があるんだから。
職員室が穏やかなのが一番だよ。ただでさえ世間や保護者から
叩かれがちなのに、仲間同士でつぶし合ってもしょうがない。

>>666
>ところで、エセ科学の実践しているTOSSのやつがいるのは事実だが、
>ＴＯＳＳ自体が当事者ってのは変な論法だ。
エセ科学がクローズアップされているときに，あなたたちTOSSERのうち何人が
指摘できたっていうんだい？
結局アンチとかがしっかりとした根拠をもとに
指摘したから間違いが是正されたんじゃん。
自浄能力もない集団が一人前の口をたたくのはおかしいと思いますが・・・。

それにTOSSERの何人か知り合いがいるが，結構別のTOSSERの悪口を言ってるんだよね。異常に嫌ってる・・・。
中央の批判とかも・・・。

だから十把一絡げにTOSSERってのはまったく・・・っていう論調で語られるんだよ。
同じ穴の狢。

よその組織の間違いを指摘しないから自浄能力がない
という論を展開されてもねぇ…

おまえらの多くが所属している「組合」に例えて話してやるよ。
一部の教員が偏向教育を行ったり、不正行為を行い「日教組教員が〜〜」と報道されたとする。
で、おまえらは「反論」するのか、と。
組合入っている教員が変なことしたら、よその県のやつでもおまえは「指摘」するのかと。
おまえらは「組合」には所属していても「日教組」という意識はないだろ。
で、日教組批判のコメント見たり、どっかの知らん組合教師変なことしたニュースを見たとき
おまえは反省のコメントを書き込むのか？
「自浄作用がないから組合教員には一人前の口をたたく資格はない」、と言われて、
はいそうです、と納得するのかね？

別のTOSSを嫌ったり、中央を批判したりするのはＴＯＳＳもアンチも
似たようなもので、同じアナのムジナってこった。

>>670
何を必死になってるんだ？

そんなことよりいつもの模擬授業のことでも考えてろよ。

また近いうちにあるんだろ？

>>671
残念だが、おれはTOSSじゃないんでね。
模擬授業は見たことはあるけど、やったことは一度もないし
これからもすることはまずないねｗｗｗ

>>672
必死すぎｗｗｗｗｗｗｗ
わろすｗｗｗｗｗｗｗ

わろすｗｗｗｗｗ

だってさｗｗｗｗｗｗｗ
要するに、オマエは何も反論できなくなったってことだろ？

必死すぎ

とかも笑えるｗ
これって、せめてもの煽りなんだろうね。
なんという語彙力の乏しさｗ
オマエにお似合いだね。

あーあ、煽りレスへのレスしかすることなくなった。
つまんね。

>>674
かわいそすｗｗｗｗｗｗｗ

目が真っ赤ですよｗｗｗｗｗｗｗ

>>674
みじめだからこれ以上書き込むのはやめておきな。

>>672
>残念だが、おれはTOSSじゃないんでね。
確かめようもないこといっても，説得力ないんですよ。
だからおまえたちの反論は根拠も糞も示せないっていわれてるんです。

>模擬授業は見たことはあるけど、やったことは一度もないし
>これからもすることはまずないねｗｗｗ
どんな授業だったか。なぜやらないのか。
そういったことを織り交ぜながら論を展開してみればいかがですか。
できないでしょ？

無理だろね。
若手教師にしか主張ができない，職場の鼻つまみ者だもんね。
せいぜい「割れ鍋に綴じ蓋」同士が休日に集まって，
模擬授業でもおとなしくやってなさい。それなら他人には迷惑かけないから。

ただ，TOSSノートを子どもたちに売りつけたり，新人を勧誘するのはやめてください。迷惑です。
あなたたちの本当の仕事は教育です。経済活動ではありません。

大体，何人の新人に気味悪がられてるか分かってる？
「あの先生，とすとかいう本を買ったり，集会に参加するよう言ってきてひつこいんです。」
と相談持ちかけられたことがあるから，そのTOSSERに厳しい口調でいい加減にしなさいと注意したら
すぐやまったけれど・・・。
このTOSSER，研究会等でちょっとつっこんだら涙目になって「○山先生がそうおっしゃっています」しか
言えなくなる。　いったい高額な金額を払って何を学んでるんだか。

少しはTOSSマークのない本でも読んだり，研修に参加したりして，マシな教師になってください。

>>666

向山流の読書
http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html?bango=4%2D18%2D021245%2D5

http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html?bango=4-18-021329-X

「ゲーム脳」「生命の暗号」「百匹目の猿」
そもそも代表がトンデモを推進している。
TOSS全体がトンデモと言われてもしょうがないよ。

ここ、覗いてるみたいだよ
ある雑誌に「２チャンネルというのは、不幸、不運を自分で呼びよせている人々の集まりというところだろう。」

で、toss教師は面積図で算数を教えるってあるんだけど
たしか・・・面積図で算数教えるのって否定してなかったっけ？
誰か知ってるかな？？（他の教え方全部否定だったかもしれないけど）

今頃こんなこと言っているようじゃ、ダメじゃんｗ

>>678
乙。
トップがこれではＴＯＳＳＥＲのレベルも自然と分かる。
＞「２チャンネルというのは、不幸、不運を自分で呼びよせている人々の集まりというところだろう。」
こんな，子どもの負け惜しみみたいな表現でしか自分を正当化できないんじゃあね。
これでも信者にはマリア様に見えるというのだから笑えてしまう。

でもね，色々ＴＯＳＳＳＥＲをちゃかしてきたけど，ほんとはまじめながんばりやだと思う。
だから・・・，ＴＯＳＳＥＲをビジネス上の忠犬に仕立て上げるんじゃなく，
さっさと高額セミナーで金を集めたり，無償で原稿書かせて，書籍の印税を独り占めするんじゃなく，
ＴＯＳＳＥＲたちに努力を公平に返してあげるようにしてあげなよ。
いい集団になると思うよ。

それにしても根拠を示した書き込みにはなにも反論できないのは相変わらずだなぁ。
便所の落書きがどーたらとしか言い返せないレベルの低さには笑えます。
664なんかはどこ行ったんだろう・・・。

>>680
まぁ、できないやつを平気で見下すようなやつらしいから、
学級でも平気で出来ない子を見下してるんだろう。

今日も人を見下すネタを探してんじゃね？

かわいそうにな。
子どもも本人も。

憶測で印象工作するアンチの馬鹿さ加減が良く分かるスレですね。

>>682
相変わらず必死ですねｗ

>>680

>無償で原稿書かせて，書籍の印税を独り占めするんじゃなく，

こんなことやっているんですか？

有料で売っているＴＯＳＳの雑誌や同人誌って、無償で書いているんじゃないの？

>>684
以前のレスにもあったが，ＴＯＳＳ本で原稿料を得ていたなら
大きな法律的な問題になるおそれがある。
わたしの学校のＴＯＳＳＥＲはまずオンブズマンにやられるかもしれない。
ＴＯＳＳＥＲの中央に印税を吸い取りあげられるか，無届けで原稿料を得て
なんとか公務員法に触法するかどちらか。
いずれにしても忠犬ＴＯＳＳＥＲは報われないシステムになっている。
そして一生模擬授業に明け暮れる教員人生・・・。

雀の涙な原稿料は出てたはず。多分。
さすがに無償はないっす。

少しでも出ていたら、まずくないか？

>>687
>>688

原稿料から源泉徴収されているはずだが。

　原稿料からも講演料からも源泉徴収されているんじゃないでしょうか。
それぐらいは組織として当然では。毎年、あちこちで話をさせて貰って
いるけど、講師料からしっかり引かれています。所属長も了承済み。

　TOSSじゃないですよ、私は。

>>690
だから、源泉があるなしじゃなくて、お金をもらっているのに、教材を採用したらだめだよ、という話。

税金の話になると、以前書き込みがあったけど、セミナーの収入などで、家の改築をしたら、それは問題です。
さすがに改築費の申告はないでしょう。

なんか墓穴掘っていない？

TOSSERは税金について反論できるのか？ｗ

２ちゃんがどうたらこうたらいうまえに，TOSSデー等でどれだけ収入を得ているのか，
原稿料をほとんど与えずにどれほど印税を吸い上げているのか，
それらのうちいくらをTOSSERに還元しているのか，はたまた自分のフトコロにおさめて
家を大きくしているのか，一度その収支を公開してみてはいかがか？

とてもじゃないができないだろうなぁ・・・。

それから，TOSSERのみなさん。　　ある程度の覚悟をもって
TOSSノート等の教材を子どもたちに売りつけているんでしょうね？

TOSSERがすっかりおとなしくなってしまったけど，
だれもが納得できるような根拠を示しながら，反論してみるといかが？

御大でもいいから，
少しはTOSSERを擁護してあげてはいかがですか？
たいせつなメシのタネなんだから。

>>694
こんな過疎スレに粘着して何言ってんだ？
学生か？

>>695
朝から必死だねｗ
煽りじゃなくて反論しなよｗ

目くそ鼻くそ

○山・・・＞「２チャンネルというのは、不幸、不運を自分で呼びよせている人々の集まりというところだろう。」
TOSSER・・・こんな過疎スレに粘着して何言ってんだ？学生か？

根拠を示し，説得力のある指摘をされて，だまっていることはできないが，
こんな反論しかできない情けなさ。
結局，右も左も分からない若手教師や，採用試験勉強をえさにして釣り上げた
学生くらいしか相手にされないのもうなづける。

学級の子どもにも、職場の仲間にも、そして
ＴＯＳＳＥＲにも相手にされない寂しさ。

つらいよね。

ＴＯＳＳＥＲでてこいやー

おまえらがTOSSERだと思っていたやつは

最近、教材を買え買えいうのが嫌だ　たぬき親父に

たれかいないにょ？？

>>702
GWくらいはTOSSのことなんか
考えたくないんだろう。
営業活動に腐心しているTOSSERを目にすることもないしね。

新採ですがtossのセミナーで習った黄金の3日間でやることや、向山先生の優れた発問を追試してみたけど、ものの見事に学級崩壊したよ。うちの腕が悪いのかな。

気の毒に・・・。
このスレを読んでなかったのか？

読んでいませんでした。我流を排せとのことで向山型でやってみたのだけど、今の子どもには通用しなかったよ。嘘つき！

当然の結果である。

子どもを見ないで型にはめようとすれば、子どもは反発するに決まってる。
子どもの気持ちを読みながら、最後の最後まで信じてやれば、必ず子どもはついてくる。


管理主義の小手先技術におぼれると、肝心なことまで忘れてしまうぞ。

>>706　TOSSのいうとおりにやっただけで学級崩壊はないんじゃない？
　　　子どもの実態とかあるし、一概にTOSSのせいとか自分のせいとか
　　　いえないと思う。
　　　だめだと思ったら他の先生などに相談するなり、建て直しはできると
　　　思うんだけど。
　　

思い出すわ・・
中学代表の○上先生。
立派になられたようで。
美術の時間に樹木を描かせて、
「光が当たっているところはこうするんだ」って
みんなの絵にレモンイエローを塗りたくってまわってたね。
風水画かっちゅうの。
ていうか教師が生徒の絵に手だすとか（笑）

確かに学級崩壊とは無縁だと思うよ。
でもあれは指導っていうか恫喝。
でかい声出すから生徒が萎縮してるだけな気がしたよ。
それも指導力ではあるか？

数学の授業がおもしろかったのは事実です。

でも人としては（ｒｙ

>>710
>>711

え？
どなたのことなのでしょうか？？

前後の文脈からわかりませんが・・・。

ソースも無しに言いたい放題捏造しまくっていいスレはここですか？

>>713
出たよｗ

出た杭を叩くという職員室の縮図のようなスレはここでつか？

誰がうまいこと言えとｗ

新採ですが、学校にこの前トスの勧誘の封筒が届いてた。
何で私が、その学校に行っているって知ってるのか少し怖くなった。
そもそもトスって何なの？
あまり評判よくないみたいに感じるけど・・・・・
興味はあるんだけど、ちょっと新興宗教チックじゃない？

>>717
おそろしい・・・。

俺、法則化の本はセットで買ったことがある。
あの頃から異常に高価だったが、内容的には結構使えた。
代表の、私なら・・・というのが少々鼻についたが。

以後、無関係でいたが、最近うちの学校の若い先生が一人tossにかぶれだした。
すごくやさしくていい奴だったんだが、tossにかぶれだした途端、できない子を切り捨てだした。
できない子を放置してできそうな子に力を集中するのが効率的なんだろうが、俺はそこまで割り切れない。
最近、学級崩壊を何度も経験してる先生が誘われたようで、模擬授業がうまくいってるのか、変に自信をつけて今年はクラス担任を希望した。
４月末ですでにそのクラスは崩壊寸前。
周りの忠告は全く聞かないし、なんとかしてほしい。

>>719

>できない子を放置してできそうな子に力を集中するのが効率的なんだろうが、俺はそこまで割り切れない。
できる子どもだけ相手して，授業をテンポよく進めることに価値観を置いており，
できない子が何人かいて，その子に寄り添っていると，授業は成り立たない。
それは本屋で立ち読みでもしてみると分かること。

「模擬授業ではうまくいっている。」
これが彼らの授業成立の唯一の根拠。
これでは学級崩壊が起こるはずである。

模擬授業で子ども役のおっさんおばはんが学級崩壊なんか起こさないし，
模擬学級崩壊をやっていたとしても，想像するときもちわるい・・・。

それでも脇目もふらずに一生模擬授業。

子どものいない模擬授業で精を出し，
学校ではシステマティックに構成された授業をリズミカルに進め，
子どもは不在。

彼ら彼女らの目には子どもが映っておらず，映るのはただまるまると太ったあの人だけ・・・。

官制研の模擬授業に先輩が出かけて行ったら、TOSSERが授業者だったらしい。
そうとは知らずに、学級に一人はいるような困ったチャン役をやったら、なんと

「そんな子どもはいない！」

と怒り出したそうなｗ

>>719-721
できない子をできるようにしつつできる子も退屈しない授業
を目指してるはずなんだが、そいつら本当に土佐か？

本１冊読んでTOSSデー１回行きました。
ってレベルじゃ逆に付け焼き刃で危険だよ？

>>722
>本１冊読んでTOSSデー１回行きました。
>ってレベルじゃ逆に付け焼き刃で危険だよ？
相変わらず商売上手だなぁ。
そうやって若い教師をTOSS漬けにしていくんだろ？

もし逆に危険なんだったら「私たちの集まりに１回来てみない？」なんて
優しい口調で勧誘するなって。（←事実。経験済み。誘ったTOSSERの名前も言えるし，誘われた若手教師も知っている）
本だって，１冊の本で完結するようなタイトル「これで学級崩壊が・・・」等とかで売るのもどうかと。（←事実。
本屋に行けば分かる）


「たくさん本を買って読んだり，日本各地で行われる高いセミナーに
何回も通わなければいけないけれど，私たちの集まりに来てみない？」
って言って勧誘するのがフェアじゃないかな？
↑
これも事実。
ひつこくDMが来るし，セミナーが高価かどうかは一般的な学会の参加費と冷静に比較すれば分かる。
ただしTOSSは学会じゃなくて，ただの営利目的の一般企業だけど。

勘違いしてはいけないが，TOSSは教師集団でも何でもなく，太ったあの人を社長とする企業。
もし教師集団だったら，書籍を販売，しかもあの値段で売るわけはない。

>>723
いつもの「ひつこく」の人ですね。
長文粘着荒らしご苦労様です。

>>722
「はず」？
そうなんだよな。
でも、現実はどうなのかな？
あちこちでクラスを崩壊させ、校長のアドバイスにさえ耳をかさない人が多い。
信じられないのは、クラスが崩壊してるのに自信満々で教育論を語ること。
俺だったらへこんでしまうが、こういう変な強さもtossのマニュアルにあるのか？

>>724
どっちが荒らしだか。
一般的に見れば>>723の方が正論だろ

>>725
＞信じられないのは、クラスが崩壊してるのに自信満々で教育論を語ること。
＞俺だったらへこんでしまうが、こういう変な強さもtossのマニュアルにあるのか？

これ、すっごいわかる。
なんでか、あの人種には現実を受け入れない強さがあるよね。
普通に考えたら恥ずかしくて顔向けできないと思うのに、奴らは自信満々で語るからびっくりする。

宗教ですから、恥ずかしいわけはない。（＾＾）

>>726
同じ校区のtoss先生の話。

同じ学年を持つと、自分のクラスだけ勝手なことをして保護者の歓心を買おうとする。
その上、毎年崩壊・・・
同学年の先生、校長、教頭、あげくのはては校務員さんまで動員してクラスを支えたらしい。
でも、本人は全く平気で、たいして感謝してないし、申し訳なさそうにもしない。
それだけ学校全体の世話になっておきながら、土日のPTA行事などはtossの集まりがあるとかでほとんど欠席していたらしい。

クラスを持たせられないので、最近は理科の専科をしてる。
授業中、子どもが騒いでても平気で授業を進めてるくせに、担任には「どういう指導を・・・」などと説教し、学級経営のノウハウを語り出す。

逆らうとややこしいのでみんながまんしてたが、最近、困ったことが起きてきた。
新任の先生たちをtossに勧誘しだしたんだ。
新任の先生たちは、そのtoss先生が学級担任をしていたときにどんなだったかを知らないので、あの甘い言葉に騙されてる。
どうも数人、がセミナーに行ったらしいが、その学校の先生たちはどうしたものかと悩んでるらしい・・・

>>728
なんだか全国いたるところで同じような騒動を起こしてるような気がする・・・。

とにかく近づかないようにしよっと。

百人一首　去年やってみたがうまくいかなかった。
うまくいかないことは「我流」と称されてしまうのでしょう。
公正な判断をしても勝ち負けにこだわる子どもにとっては，
耐えがたい時間になってしまった。
いまとなっては申し訳ないと思う。
その子どもは，満たされていない部分を担任の見えないところで何とかしようと
そちらに知恵を働かせてしまったようだ。
百人一首の成功例をここでもあげてくれれば，今一度チャレンジしてみようと思う。
名文の暗記は，子どもたちを賢くさせるいい手段であると思っているし・・・

tosserであろうとなかろうと，実践例をお願いします。

分かりやすく単発ID湧きすぎ。
わざわざ繋ぎ直して多数派工作ご苦労様です。

>>728
それ、実際にうちの学校で進行中だ。
TOSSに入ってる若い教師が３年ほど前から他の若い後輩教師を誘いまくっていた。
誘ってる方の教師はTOSSに入る前からそこそこがんばってたし、学級崩壊させたこともない。
問題は誘われる方で、学級をうまく運営できない数人が簡単にひっかかってしまっている。

そのうちの一人は、去年２年生でさえ崩壊させたのにセミナーに行って自信をつけたのか、今年は高学年を希望する始末。
また校長がいいかげんで、その教師が自信満々で強硬に主張するものだから５年生担任にしてしまった。
今、すでに学級はガタガタで次々に問題が出てきてるが、本人は子どもたちの資質の責任にして平然としている。
５年生が学級崩壊を起こすとすべての行事で支障をきたすし、卒業式は大変なことになる、とみんな心配しているけど、誰が何を言っても聞かないのでみんな諦めてなにも言わなくなってしまった。
誘った教師は「釣った魚に餌はやらない」のがTOSS流なのか、知らん顔してるし。

一人のTOSSかぶれのおかげで、学校全体がギスギスしてきたよ。
今年も２人の新任が入ってきたが、TOSSの毒牙にかからないようにと願っている。

>>731
こんなところに張り付いて連投してる方がおかしいんじゃない？
と、連投してみる。w

君、TOSSに入ってるなら聞きたいんだけど、TOSSに入ってる人がしつこくセミナーや集会に誘うのはノルマを設定されているの？
誘われた方が露骨に嫌な顔をしても、全く気にせずにまたビラを配ってる姿を見ると、なんだか異常性を感じてしまうよ。

ノルマは設定されないが、結果として、○○県は何百人集めたとか、○○県はダメだとか
師匠から評価される。

>>734
それだけ？
じゃあ、個人的にどうってことはないんですよねぇ。
あの異常なくらいの勧誘はどこからくるんですか？
力のない教師がTOSSにかぶれる気持ちは理解できないでもないが、あの執拗な勧誘だけは理解できない。
どんな誘い方するのか知らないけど、誘われた子は「ちょっとひくよね。」と眉をひそめてヒソヒソ話してたし。
人集めをすると、なにか個人的なメリットでもあるんですか？

TOSSERが崩壊を引き起こすことを、TOSSER自身は「個人の資質で根拠がない」と言い張っていたが、
全国で似たようなことが起こっているならば、それは一つの傾向と言えるだろう。

TOSSだから崩壊を引き起こすのか、崩壊を引き起こすような人間がTOSSに救いを求めるのか、はたまた両方ともそうなのか、
それは測りかねるが。

http://members.at.infoseek.co.jp/anti_2002jwccom/contact/

全国通報先。
問題提起はすべきだな。

俺の市に限ってかもしれないが、学級崩壊の常習者ほどTOSSに引き込まれている。
で、へんてこなノウハウを覚えてきて、また学級崩壊。

以前より悪いのは、プライドばかりが高くなり、周りを小馬鹿にして全くアドバイスを聞かなくなっていること。
だから、火の粉がふりかかるのを嫌がって誰も同じ学年を持ちたがらない。

寂しい

百人一首は保護者にも児童にも好評だったけどなぁ。
要はやり方じゃないの？どう考えても勝てない児童がいるわけだから、
同時並行でみんなで音読や暗唱をしておくとか、勝てない児童側の
札をチラ見して読む順番を変えるとか。

　去年初めてやったけど良いと思ったよ。

TOSSの人って百人一首、大好きだよね。
特性の百人一首を大量に買わされて・・・
でも、親の評判はどちらかというと良くないよ。

TOSSERの次の学年持ったけど、百人一首もいいけど、そんな時間があるんなら計算問題をやらせてほしいと言われた。
あと、先生が一人の子どもだけをターゲットにして虐めるのはどうなのか、とも聞かれた。

ちょっと質問。
TOSSでは↓のように説明されているが
ttp://www.biwa.ne.jp/~yatchan/denjishaku1.htm

ちょっとググると↓のようなものも出てくる
ttp://d.hatena.ne.jp/Phenomenon/20061001/1134825924

どっちが正しいんでしょうね？


まぁ、直接TOOSとは関係ないけどｗ

>>743
ググるのもいいけど、先生なら、もうちょっと考えましょう。

うちの学校にも一人TOSSERがいるんだが勧誘のしつこいこと、しつこいこと。
少しでも相談するとTOSSに誘われたりビラを置かれたりするので今は誰も相手にしない。
創価学会並のあのしつこさだけはなんとかしてよって思う。

あのエネルギーを他に使えばまともな教師になれるかもしれない。
でも、一度足を踏み入れたら抜け出せないんだろうな。

うちの学校にも一人TOSSERがいる。
独特の価値観を職場でばらまいている。
TOSSERをやめれば文句なしにいい人なんだがなあ・・・

>>744
考えて出てくる答えならわざわざ人に聞いたりしないものさ。

理数系問題の不思議さは奥が深い。

>>747
いい人でも、TOSSにかぶれると価値観が変わってしまうからなぁ。
特に弱い子を切り捨てたり、気に食わないリーダー的存在の子を潰しにかかるのが許せない。

>>749
「嘘も１００回言い続ければ真実になる」
と思ってる民族の方ですね。
わかります。

>>750
孤軍奮闘だね
戦い方が陰湿だけどｗ

>>750
「嘘も100回言い続ければ真実になる」
TOSSに勧誘するときにその手を使ってるよね。

>>746
>あのエネルギーを他に使えばまともな教師になれるかもしれない。
>でも、一度足を踏み入れたら抜け出せないんだろうな。
私の知り合いにもいる。
でもね・・・・，
いくらか矛盾点をついたりもしてみたけど，絶対目を覚まさせるのは無理だと
気がついた。

そいつのことはあきらめたが，若手や学級経営に躓いている
悩める教師を勧誘するのだけは阻止しているし，成功してきている。
でも，全国レベルでみると微々たるもの。
どうにかできないものか。
やるせない・・・。

まだまだTOSSの実態が知れ渡ってないから、何だかわからんうちに勧誘されてどっぷりつかってしまう
全国的にもっともっと有名にして、問題点も矛盾点も明らかにしてやれば、そんなこともなくなろう。
マスコミをうまく利用することだな。

TOSSの一番まずいところは
授業の質の検証を一部の人間だけで行っていて
多くの人たちの目にさらさないところです。

ＴＯＳＳって大きな授業研究会では大手を振ってアピールしないよなぁ。
きっと参会者にたやすく論破され、化けの皮を剥がされるのが分かっているからでしょう。
水面下では新任者にコソコソアピールしてるくせに。
ＴＯＳＳのそういうやりかたもきらいです。

算数の雑誌で大学の学長さんがＴＯＳＳについて書いている。
素晴らしかった。
みんなが思っていることを代弁してくれていると思う。

>>757
ぜひ詳しく知りたいね

TOSSの良いところ、悪いところは？
授業実践の本を何気なく買ったら、ほとんど向山さんやTOSSだった。

>>757
何ていう雑誌か、是非教えていただきたい

数学教室ではなかったな
なんの雑誌だろう？

ま、所詮いつものあれだな。

それよりも模擬授業の準備できてるかぁ？

一生がんばれよ

>>748
誰も教えてくれないのでヒント。

743の後者の理屈をそのまんま当てはめれば、
コイル一巻きと二巻きでも電磁石の磁力が変わらないことになる。

>>757
まともな大学教授はあの画一的なやりかたを軽蔑してTOSSを嫌ってるよな。
溺れかけてるダメ教師は騙せても、外部の冷静な目は騙せない。

>>753
この人、トス教師とかなり深いところまで関わってくれたね。
自分も、去年同じ学年をトス教師と組んだ。
２クラスだけだったので、その様子がよくわかった。
私の結論も
いくらか矛盾点をついたりもしてみたけど，絶対目を覚まさせるのは無理だと
気がついた。

そいつのことはあきらめた

ここに行き着いた。仕事以外では、すごく良いやつなんだけどな・・・

>>765
いくらかの矛盾点についてkwsk

>>765
753だが，ほんと難しいですよね。目を覚まさせるというか，
謙虚に幅広く色々な実践を参考にできる教師に戻すのは。

TOSSERになった後輩は，以前は同僚の先輩教師から学ぼうと努力し，
その熱心さに同僚も応えていた。
しかし，入会を境に憑かれたように人が変わった・・・。
どのような授業をし出したかはこのスレを読んでいる人なら分かると思う。

でも，そこが彼女(後輩）の教師としての限界点だったようにも思う。

もう１名熱心な後輩教師がいたが，やはり執拗な勧誘を受けていたようだが，
自分を見失わず，勧誘に負けなかった結果，同僚にも支えられ，子どもにも慕われ，保護者の信用も得，
研究授業では参会者に賞賛される教師となった。

勧誘に負けた後輩教師は，同僚からは見放され，研究会ではつっこまれると「○○先生はこうおっしゃってます。」
と叫び，拠り所はセミナーやサークルのメンバーのみになっている。
でもそれで彼女は満足している。それはそれでいいのかとも思う。もったいない話だが・・・。

内閣府ＮＰＯのホームページで、ＴＯＳＳのＮＰＯ学生インターンシップの１８年度の書類が公開されていました。
ＴＯＳＳネバーギブアップは、４０００万の収入です。
ところが、学生インターンシップは、なんと０円。
ここで、ネバーギブアップについて書かれたから、こんな金額にしたのでしょうか。
ＴＯＳＳは、お金に関しては、怪しさだらけですね。

>>768
いったい何なんだこの団体は。
教育界のガンだな。

誰か、通報テンプレ作ってくれ。

通報したいが問題点をざっと洗い出してほしい。
特にマスコミが食いつくようなネタがいいね。

>>770
まずはあっているかどうかは別にして，一個人を頂点として無条件にあがめ，批判することが許されず，盲信する
カルト宗教と同じ形態を取っていることが教育の場にふさわしいのかどうかと，
お金といえば，まずはやっぱりTOSSノートからかなぁ。
それとTOSS本の原稿料，印税の動き，，etc.

>>691
俺が学生のとき、教師が辞書の編集者に名前連ねてた。
で、当然のように学校教材としてその辞書が指定されてたんだが……まずいの？

それに大学レベルだともっとあからさまだけど。

で、いつになったら通報するんだ？
さっさと具体的な方針立てて突撃しろよ。

まぁあせるな、ＴＯＳＳＥＲよ。

なんで通報報告を期待してるんだ？

トンデモの再生産が教育を通じて、ねずみ算式に増えていく。。

こんな教育受けた子供が将来地位のある立場に立ったことを考えると
末恐ろしいな。

拱手傍観しているのも、罪作りな気がしてきた。。。

今日、2年生の時にTOSSERにもたれた5年生の子どもが俺にTOSSERの愚痴をこぼしてた
やっぱり忘れようにも忘れられないんだなぁ・・・。

TOSSERがお待ちかねのようなので、とりあえず通報してみた。

かなり必死だなｗ　なんでだろう？

嫌いだから

>>777
kwsk

使用済みのトスノート○冊を本部に上げると
新品のトスノート○冊と交換してくれる。

そしてそれを売れば大もうけ
だから、年に何冊もトスノートを子どもに売り、
使い古したノートを教材研究の名の下に回収する。
使い古しのノートをおいていかせる教師を初めて見た。
これぞ、本当の狂師

>>782
証拠なり根拠なりあったらkwsk。
俺も通報するおwwww

みんなで通報しようぜ！

http://members.at.infoseek.co.jp/anti_2002jwccom/contact/

すでにはまってしまっている者の脱洗脳は難しいからねぇ。

通報して，矛盾点を客観的に突いてもらい，
新しい信者を出さない方法が効果的かもしれませんね。

なんだか，採用試験対策で新信者の獲得事業まで精を出しているみたいだし・・・。

>>785
学生のグループまであるようですね。
全く現場を知らずにTOSSの歪んだ知識だけを抱え込んで採用されたら・・・
力もないのにプライドだけは異常に高く、TOSSの遠隔操作で勝手なことばかりする。
で、学級崩壊・・・

そんな新任がうちの学校に来たと思うとゾッとする。

TOSSのイベントを後援してる教育委員会が結構あるよね。
TOSSの怪しさを知った上で後援してるのかな？
後でTOSSの実態が明るみにでて、社会問題化したときに担当者は責任を問われるよ。

>>787
たしかに責任を問われるだろう。
信者の教諭が保護者にTOSSについて十分説明をしないまま
TOSSの教材を売りさばいている実態を知らないと思う。
だれかTOSSERの同僚を持つ人がいれば、
匿名でもいいので報告してみてほしい。
あとは報告ヨロ。

>>784
かたっぱしから通報した。
主な内容は
・創価学会並の激しい拡大主義
・不明朗な財務関係
・個性を認めない教育方針
・教育現場での商業活動

など。

GJ
俺も通報してやった。

ニュース番組にも投稿するといいかも。

>>789,790
乙です。

授業検定といわれる教員の格付けによる階級制度の取り入れもあるよね。
会員を一本の縦のラインにすべて並べてしまうようです。
http://toss-license.or.tv/28kyu.htm
検定の会場に一度もぐりこんでみてみるとおもしろいかも。

おそらく並のセンスをもっている教師なら・・・。

でも，中の人間にとってはこんなものでも必死なんです。

まぁ，よく研究しつくしてるわな。何を参考にしているかは自ずと分かるが。

>>788
幸せになる壺を売りつける某団体とかぶるな。w

今週は通報強化週間だな

tossデーにいくと計算スキルとかうつしまるくんとか
いろいろくれますよね？？

あれってどういう仕組みですか？

もし企業が無料で配っているなら
tossはある特定の業者の回し者ってことですよね？？