校則問題統一スレッド（今時厳しすぎる校則3）
1 ：実習生さん：
☆ここは教育現場における校則について語る〈統一スレッド〉です。
議論・体験談など、校則をめぐる話題はこちらでどうぞ・・・。
今後、同内容スレッドが立った場合、このスレッドに誘導して下さい。
重複スレッドの乱立防止のため、みなさまのご協力をお願いします。
前スレ
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1166232766/l50
議論・体験談など、校則をめぐる話題はこちらでどうぞ・・・。
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前スレ
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2 ：実習生さん：2007/07/06(金) 21:57:42 ID:suEhtthm
２get!
3 ：実習生さん：2007/07/06(金) 22:18:18 ID:GXznAJcP
３get!
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4 ：1：2007/07/06(金) 22:25:11 ID:SGNhOPxA
あ、そういえば、17年前の今日、この事件が起こりましたね。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A0%A1%E9%96%80%E5%9C%A7%E6%AD%BB%E4%BA%8B%E4%BB%B6
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A0%A1%E9%96%80%E5%9C%A7%E6%AD%BB%E4%BA%8B%E4%BB%B6
こんばんは。
全スレから連投させて頂きます。
17年前なら丁度僕が生まれた頃なのですね。
あの時と比べると、生徒指導の変わったかも知れません。
今は学校の評判以上に、
管理職の先生の出世の具に使われている事に腹立たしく思います。
全スレから連投させて頂きます。
17年前なら丁度僕が生まれた頃なのですね。
あの時と比べると、生徒指導の変わったかも知れません。
今は学校の評判以上に、
管理職の先生の出世の具に使われている事に腹立たしく思います。
6 ：実習生さん：2007/07/07(土) 20:11:24 ID:7Y5Q0mq3
俺にとっては校則があったお陰で、自由という概念が理解できたけどな。
どうしても嫌な人は学校を辞めてしまっても構わないと思う。
どうしても嫌な人は学校を辞めてしまっても構わないと思う。
>>6
会社で3回遅刻したら欠勤扱いなんて当たり前だよ。
会社で3回遅刻したら欠勤扱いなんて当たり前だよ。
>>8
で、頭蓋骨粉砕されます？
で、頭蓋骨粉砕されます？
勿論粉砕される訳がない。
そう考えると、この問題(事件)は生徒指導と事件とを分けて考える必要がある。
勿論スレ違いだから議論の必要はないww
そう考えると、この問題(事件)は生徒指導と事件とを分けて考える必要がある。
勿論スレ違いだから議論の必要はないww
>>9
少なくとも故意でそのような行為はしない。
ましてや「遅刻は死」などという生徒指導を行うことはない。
遅刻しそうだからって電車に飛び込み乗車すれば大いに危険だ。
万が一の事態になれば鉄道会社はもちろん社会的責任を追及されるが、
「鉄道会社が頭蓋骨を粉砕した」なんて言っても齟齬が過ぎると思うよ。
少なくとも故意でそのような行為はしない。
ましてや「遅刻は死」などという生徒指導を行うことはない。
遅刻しそうだからって電車に飛び込み乗車すれば大いに危険だ。
万が一の事態になれば鉄道会社はもちろん社会的責任を追及されるが、
「鉄道会社が頭蓋骨を粉砕した」なんて言っても齟齬が過ぎると思うよ。
12 ：実習生さん：2007/07/08(日) 01:17:48 ID:G/HrD+jz
13 ：実習生さん：2007/07/08(日) 10:29:01 ID:DgzglYDA
自由とは、自由であることに拘束されていることである
14 ：実習生さん：2007/07/08(日) 12:36:52 ID:8CBClwVA
以前、学校指定下着なるものが存在する学校があったらしいが…。
今は無いか。
今は無いか。
>>12
免罪はされないでしょ？
業務上過失致死として責任はあると思うけど、殺人じゃない。
まさか校門圧死事故を口実に遅刻を免罪しろと言いたいわけじゃないよね？
遅刻を取り締まること自体が厳しすぎるなんて、ゆとりにもほどがあると思うが。
免罪はされないでしょ？
業務上過失致死として責任はあると思うけど、殺人じゃない。
まさか校門圧死事故を口実に遅刻を免罪しろと言いたいわけじゃないよね？
遅刻を取り締まること自体が厳しすぎるなんて、ゆとりにもほどがあると思うが。
>>15
駐禁の切符をいちいち切るのが面倒くさいので違反者を片っ端から射
殺した警官→殺人罪
遅刻の記録をいちいち作るのが面倒くさいので圧死者覚悟で門扉を閉
めた教員ども→業務上過失致死
いやあ、教員の皆さんはずいぶん重く裁かれるんですねｗ
駐禁の切符をいちいち切るのが面倒くさいので違反者を片っ端から射
殺した警官→殺人罪
遅刻の記録をいちいち作るのが面倒くさいので圧死者覚悟で門扉を閉
めた教員ども→業務上過失致死
いやあ、教員の皆さんはずいぶん重く裁かれるんですねｗ
>>16の頭の悪さに脱帽
さすが、脳に重大な後遺症を与える傷害を加えても書類送検で済んじゃ
う方々のおっしゃる事は違いますね。
私たちも見習わないといけませんね。
う方々のおっしゃる事は違いますね。
私たちも見習わないといけませんね。
…♪
緑が森の～♪
緑が森の陽だまりは～♪
フヒャヒャヒャ～!!
皆の衆、待たせたの～!!ワシの出番が来た様じゃ。
おやおや、またまた頭の緩い～子がいる様だね。
脳に後遺症が残ってるのは、どうやらこの子の様だねww
フヒャヒャヒャ～!!
皆の衆、待たせたの～!!ワシの出番が来た様じゃ。
おやおや、またまた頭の緩い～子がいる様だね。
脳に後遺症が残ってるのは、どうやらこの子の様だねww
>>14
詳細教えてくれ。
詳細教えてくれ。
「頭が緩い」と言われ、即反応する香具師が居ると思われww
25 ：実習生さん：2007/07/17(火) 01:09:36 ID:PmZ2jODU
校則語るなら、０１７０８５００１３をアクセスし７＃して０２１３４６４９＃１９１９＃ の校則伝言ダイヤルも開いたからよろしく。携帯からは繋がらない。有線回線電話か公衆電話でつながる。一応ＮＴＴ経営だよ。
26 ：実習生さん：2007/07/17(火) 01:12:33 ID:PmZ2jODU
ちゃんとアクセス方法メモしてかけてね。０１７０８５００１３ー７＃０２１３４６４９＃１９１９＃。だよ。フヒャ。
27 ：実習生さん：2007/07/17(火) 01:35:43 ID:PmZ2jODU
０１７０８５００１３の７＃の０２１３４６４９＃１９１９＃だよ。声は２４時間で消えるよ。
28 ：実習生さん：2007/07/17(火) 03:24:35 ID:PmZ2jODU
さっそく教育に力説する人とイタズラなのか？女装マニアの人の伝言が入ってる。緑が森のぉ～♪フヒャ。
29 ：実習生さん：2007/07/17(火) 11:59:01 ID:PmZ2jODU
まずはダイヤルプッシュ回線電話から０１７０８５００１３をプッシュそれから７＃して０２１３４６４９＃１９１９＃すると声聞ける。ちゃんとメモして聞け。フヒャ。やっぱ文字より声で議論しようよ
30 ：実習生さん：2007/07/17(火) 12:48:50 ID:dZ+2Rzbz
おいおい、誰かID:PmZ2jODUの相手をしてやれ～
俺は遠慮しとくが。
俺は遠慮しとくが。
31 ：実習生さん：2007/07/17(火) 14:11:24 ID:PmZ2jODU
おい出会い系伝言入れるんじゃねぇよ（怒）ホモぽい出会い系入れてやがる（怒）。あと変な声で歌を唄うな！真剣に議論しようぜ！フヒャ。だぁ～れかぁに誰かに聞いといでぇ～♪フヒャ。
32 ：実習生さん：2007/07/17(火) 15:04:33 ID:dZ+2Rzbz
フヒャフヒャ君、がんばれよ。
35 ：実習生さん：2007/07/17(火) 23:22:23 ID:PmZ2jODU
公衆電話か一般電話から０１７０８５００１３して７＃０２１３４６４９＃１９１９＃だよ。くだらん伝言は７＃したら飛ばせるよ。何か入れろ！フヒャフヒャャ
37 ：実習生さん：2007/07/17(火) 23:28:24 ID:PmZ2jODU
携帯からはつながらない有線回線か公衆電話でね。こっちで校則問題議論してね。じゃあ失礼。
38 ：実習生さん：2007/07/18(水) 00:11:37 ID:I7Xf3+D6
伝言聞いたけど笹ケース反対と叫ぶキモイ声のおっさんがいる（苦笑い）
39 ：実習生さん：2007/07/18(水) 13:35:14 ID:I7Xf3+D6
伝言聴いたけどフヒャフヒャ君の声きもいねぇー！！！WWWWW！
40 ：実習生さん：2007/07/18(水) 16:18:14 ID:ez9g1Qdy
>>39
うpしてくれorz
うpしてくれorz
42 ：実習生さん：2007/07/18(水) 17:12:41 ID:I7Xf3+D6
フヒャ君レスの操作方法通りにしたら聞けたよ。あたしの一般電話は録音機能ないからUpできない
43 ：実習生さん：2007/07/18(水) 17:22:09 ID:I7Xf3+D6
私は電話機能上Upできません！他の方が聞いてUpしてください！ゴメン。
…♪
緑が森の～♪
緑が森の陽だまりは～♪
フヒャ!!
どうやら我名を語る頭の緩い～子2号がいる様だね…。
何時ものBGMもないし…。
指摘された以上、おまいが"語り"であるのは明白なのだ!!
フヒャァ～ア!!
フヒャ!!
どうやら我名を語る頭の緩い～子2号がいる様だね…。
何時ものBGMもないし…。
指摘された以上、おまいが"語り"であるのは明白なのだ!!
フヒャァ～ア!!
47 ：実習生さん：2007/07/19(木) 00:06:06 ID:I7Xf3+D6
伝言聞く限りでは 緑の森の陽だまりソングは短調で悲しいメロディなんでつね。
48 ：実習生さん：2007/07/19(木) 10:51:26 ID:SfytTEkj
フヒャ!!
今日も遊んでほしい子がいるようだね…。
フヒャヒャ!!
今日も遊んでほしい子がいるようだね…。
フヒャヒャ!!
くっさいくっさい(ry
偽フヒャヒャ星人め！
笹ヘルスや管理注意報と言えば何を連想するか言ってみろ!!
フヒャヒャ…。
笹ヘルスや管理注意報と言えば何を連想するか言ってみろ!!
フヒャヒャ…。
51 ：実習生さん：2007/07/19(木) 15:35:28 ID:8uaSxUXD
伝言で笹がなんとか言ってるおっさんは誰？右翼ぽい
52 ：実習生さん：2007/07/19(木) 15:37:15 ID:8uaSxUXD
それより校則話題に戻そうぜ
53 ：実習生さん：2007/07/19(木) 17:48:08 ID:8uaSxUXD
伝言は０１７０８５００１３をプッシュして ガイダンスが流れたあと７＃０２１３４６４９＃１９１９＃で笹オヤジとフヒャの馬鹿声が聞けたよ。携帯じゃない電話で聞けた。
じゃあフヒャ厨はネトヲチで続けていったほうがいくね？
55 ：実習生さん：2007/07/19(木) 19:23:46 ID:8uaSxUXD
笹オヤジネット落ちしろよ！執拗に伝言で「寺本さんだか寺原さんがどうのこうの」と力説してる！あんた頭大丈夫？
56 ：実習生さん：2007/07/19(木) 19:52:29 ID:5MqwK1TA
初芝富田林高校。
これはまじでやばいｌ
これはまじでやばいｌ
57 ：実習生さん：2007/07/20(金) 00:21:31 ID:7U9uA9lV
フヒャのおっさん 声のネットで地声聴かれて みんながキモ悪がったから、急に偽物がいるように装ってやがる！ ネットとケータイとネカフェで意図的に偽物つくるのは簡単なんだよ！ＩＤ変えりゃいいだけだもんね！フヒャオヤジの魂胆見え見え！
…つか、最近緩い子が出てこないから、
偽フヒャヒャ＝緩い子じゃね??
偽フヒャヒャ＝緩い子じゃね??
59 ：実習生さん：2007/07/21(土) 17:23:03 ID:k2EYqvXX
またネットラジオだかボイス伝言ネットで裸の学校と名乗る奴がキリスト教を非難してるねぇ。
60 ：実習生さん：2007/07/21(土) 18:57:17 ID:6NFypSQM
今更だが携帯について
校則で持ち込みが禁止されてるものを持ち込んで没収（一時預かり）されてもしょうがない。そいつが悪い。
けど返さなかったり強制解約となると話は別。
返さなければ立派な窃盗、解約しなければ返さないなんてのは脅迫ととられます。
携帯の持ち込み云々を裁判ざたにしようが勝てるわけありませんが、これは別でゴザイマース。
校則で持ち込みが禁止されてるものを持ち込んで没収（一時預かり）されてもしょうがない。そいつが悪い。
けど返さなかったり強制解約となると話は別。
返さなければ立派な窃盗、解約しなければ返さないなんてのは脅迫ととられます。
携帯の持ち込み云々を裁判ざたにしようが勝てるわけありませんが、これは別でゴザイマース。
61 ：実習生さん：2007/07/22(日) 07:08:50 ID:77QgaX/V
フヒャ君（笹ヘルシー嫌い管理嫌い）は女装マニアだったんだぁWWWWWWWWWWWWW。
62 ：実習生さん：2007/07/22(日) 09:03:07 ID:HDXe3kN7
>>60
何かと揉めてしまいがちなのはやはり髪型とケータイだな。
何かと揉めてしまいがちなのはやはり髪型とケータイだな。
63 ：実習生さん：2007/07/24(火) 13:54:59 ID:+ITYoDHl
文部省解体ー！！
64 ：実習生さん：2007/07/24(火) 14:38:10 ID:e6BatPTf
学校でウンコを漏らしてはいけないという校則も作るべき
>>64
コーラ吹いた。
コーラ吹いた。
66 ：実習生さん：2007/07/26(木) 15:50:28 ID:Sg4jfBD6
個人的には校則をなくして その代りに成績を厳格につけて
少しでも赤点をとれば 容赦なく留年させればいいと思う。
追試等の救済措置も一切行わず 学力のないものは高校を卒業させなくていい。
少しでも赤点をとれば 容赦なく留年させればいいと思う。
追試等の救済措置も一切行わず 学力のないものは高校を卒業させなくていい。
…違うな…。
そんな事したら、高校は問題児を抱えきれなくなる。
溜まった汚物処理に投入される資金は血税である事をお忘れなく…。
先ず、高校数を現行の1/3～1/5に減らす。
入学試験を厳しくし、生徒を厳選する。
(但し、1クラス20人以下できめ細かく指導)
高校に入れない者には通信教育で保障(スクーリングなし)
これで万事桶!!…フヒャww
そんな事したら、高校は問題児を抱えきれなくなる。
溜まった汚物処理に投入される資金は血税である事をお忘れなく…。
先ず、高校数を現行の1/3～1/5に減らす。
入学試験を厳しくし、生徒を厳選する。
(但し、1クラス20人以下できめ細かく指導)
高校に入れない者には通信教育で保障(スクーリングなし)
これで万事桶!!…フヒャww
68 ：ある教育書から：2007/07/29(日) 13:17:44 ID:xZIFRPRL
髪ー校則の中でも人権制約度合いは強い。
制服ー規則の合理性、必要性が疑わしい校則
との事です。
制服ー規則の合理性、必要性が疑わしい校則
との事です。
69 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 13:36:52 ID:LKWhZCUS
職業によっては頭髪に既定のある所もあるし、
男子囚人は丸刈りだと思うが、これらも人権侵害か？
男子囚人は丸刈りだと思うが、これらも人権侵害か？
70 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 14:08:12 ID:0T/oaQWN
>>69
犯罪者にも一般人と同じ人権を認めるべきとお考えで？
犯罪者にも一般人と同じ人権を認めるべきとお考えで？
71 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 16:01:37 ID:LKWhZCUS
>犯罪者にも一般人と同じ人権を認めるべきとお考えで？
特定職種従業者にも一般人と同じ人権を認めるべきとお考えで？
何を持って一般人と言うかも定かではないが、
仮に我が国臣民の義務(納税・勤労・教育)を尊守する者を一般人と言うなら、
学生は一般人とは言えない事になるww
特定職種従業者にも一般人と同じ人権を認めるべきとお考えで？
何を持って一般人と言うかも定かではないが、
仮に我が国臣民の義務(納税・勤労・教育)を尊守する者を一般人と言うなら、
学生は一般人とは言えない事になるww
72 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 16:07:12 ID:0T/oaQWN
学生は犯罪者以下かよ
73 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 16:12:10 ID:LKWhZCUS
何でそうなるんだ？
そんな短絡的思考だから、校則の意義が分からんのだろうなww
そんな短絡的思考だから、校則の意義が分からんのだろうなww
74 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 16:16:20 ID:0T/oaQWN
そもそも、非労働力人口って4000万人以上らしいし。
さらに所得税を納税してるのは勤労者の1/4だという数字もあるしなあ。
というわけで日本で人権が保障されるべきなのは1500万人だけかｗ
さらに所得税を納税してるのは勤労者の1/4だという数字もあるしなあ。
というわけで日本で人権が保障されるべきなのは1500万人だけかｗ
75 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 16:20:32 ID:0AeLpcA+
阿呆がおるｗｗｗ
76 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 16:24:44 ID:0T/oaQWN
阿呆といっていれば反論した気になれるんだからお気楽だなぁ。
77 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 16:35:39 ID:0AeLpcA+
安価付けなくても反応するとは自覚があるんだなあ
78 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 16:42:44 ID:z5XZQP/r
>>78
意見と言う以上、ソースを示すべきだが、
例えばそれが裁判沙汰になったりはしない。
同様に頭髪問題のみで生徒が学校側を告訴する話も聞いた事ないのだがww
個人的には人権問題に違いないと思うが、
頭髪問題を人権問題として取り上げる学生は学校に行く意義はないし、
またその様な学校も必要ないww
意見と言う以上、ソースを示すべきだが、
例えばそれが裁判沙汰になったりはしない。
同様に頭髪問題のみで生徒が学校側を告訴する話も聞いた事ないのだがww
個人的には人権問題に違いないと思うが、
頭髪問題を人権問題として取り上げる学生は学校に行く意義はないし、
またその様な学校も必要ないww
日本には居住・移転の自由があるしな
学校で制服作ったのをきちんと来ているのにウエストが緩いから詰めろとか言われた(-_-#)しかもつめんの￥3000にかかるし(`ヘ´)
82 ：実習生さん：2007/07/30(月) 15:46:51 ID:eQ6tDLaV
～♪
83 ：実習生さん：2007/07/30(月) 15:48:42 ID:eQ6tDLaV
隠れ坊～♪
84 ：実習生さん：2007/07/30(月) 15:51:18 ID:eQ6tDLaV
隠れん坊するのにぃよいところぉ～♪ 世の中金なんだよ 教育には金かけて当たり前 フヒャヒャヒャ！
85 ：実習生さん：2007/07/30(月) 19:38:16 ID:exOue+qc
お前制服業者から賄賂もらってるだろ
>>84
じゃあ警察呼んでその賄賂断ち切ってあげようか？
じゃあ警察呼んでその賄賂断ち切ってあげようか？
87 ：実習生さん：2007/07/31(火) 15:23:30 ID:hPPdtIhq
賄賂なんかもらってましぇぇぇん フヒャヒャーン
88 ：実習生さん：2007/07/31(火) 15:25:48 ID:hPPdtIhq
いきなり賄賂に飛躍する頭のゆるーい子たちがいるねぇ
89 ：実習生さん：2007/07/31(火) 15:27:46 ID:hPPdtIhq
教育に金がかかるのを踏まえろ 嫌なら学校に来るなと言ってんだよ フヒャヒャーヒャーンイヤーン
90 ：実習生さん：2007/07/31(火) 15:30:07 ID:hPPdtIhq
そもそも小生は教師や学生服業界ではない フヒャフヒャフヒャャャン（フヒャ新バージョンもよろしく）
フランス国民議会報告書｢フランスにおけるセクト｣より
セクトの判断基準
－精神的不安定化
－経済的要求に関する抑制の欠如
－出身環境との断絶への誘導
－身体的完全性に対する侵害
－子供の取り込み
－反社会的傾向を帯びた言辞
－公の秩序に対する揺さぶり
－裁判沙汰の多さ
－伝統的経済制度の悪用の可能性
－公権力への浸透の試み
一項目でも該当すればセクトだとか。
どうやら今回の一件は｢経済的要求に関する抑制の欠如｣に該当しそ
うだねえ。まったく。
セクトの判断基準
－精神的不安定化
－経済的要求に関する抑制の欠如
－出身環境との断絶への誘導
－身体的完全性に対する侵害
－子供の取り込み
－反社会的傾向を帯びた言辞
－公の秩序に対する揺さぶり
－裁判沙汰の多さ
－伝統的経済制度の悪用の可能性
－公権力への浸透の試み
一項目でも該当すればセクトだとか。
どうやら今回の一件は｢経済的要求に関する抑制の欠如｣に該当しそ
うだねえ。まったく。
93 ：実習生さん：2007/08/01(水) 06:25:11 ID:Adz0290P
だって義務教育でも給食費はらわない人は非難されるじゃん 貧乏だからとか言っても非難するじゃん！制服も同じ！世の中金払わないと非難されるの 世の中心より金でしょ？貧乏とか言い訳にならない
95 ：実習生さん：2007/08/02(木) 13:03:52 ID:uQ1JXbSD
給食費未払い批判する人が教会や神社に寄付するのが先。
論議は日本語でしようぜ!!
フヒャ!!
フヒャ!!
97 ：実習生さん：2007/08/04(土) 07:55:02 ID:dRSLKdEb
義務教育でも給食費払わないのは非難されるってことは「世の中は金」ってことじゃねーの？
>>97
義務教育ってのは教育を受けさせる義務なんだから、一応払うべきなんじゃね？
義務教育ってのは教育を受けさせる義務なんだから、一応払うべきなんじゃね？
フッ、ヒャ!!フヒャハ!!
おや～??またまた頭の緩～い子を見付けたよ(ハァト)。
義務教育とは「保護者が子女に教育を受けさせる」(つまり、義務は保護者にある)事だから、
学校での給食とは全く関係がない。
「義務」故に権利を主張するバカ親は先ず「義務教育」の何たるかを理解する必要がある。
(ま、そんなバカ親は普段から活字なぞ読まないだろうが)
確かに、保護者は給食費を払わない権利はある。
その場合、そのクソ餓鬼が給食を食う権利はない。
つまり、給食の時間は指を咥えて、他の生徒が飯を食うのをじっ～と見るしかないのだ。
バカ親の餓鬼だから、最適のシチュエーションだね!!フヒャヒャ!!
おや～??またまた頭の緩～い子を見付けたよ(ハァト)。
義務教育とは「保護者が子女に教育を受けさせる」(つまり、義務は保護者にある)事だから、
学校での給食とは全く関係がない。
「義務」故に権利を主張するバカ親は先ず「義務教育」の何たるかを理解する必要がある。
(ま、そんなバカ親は普段から活字なぞ読まないだろうが)
確かに、保護者は給食費を払わない権利はある。
その場合、そのクソ餓鬼が給食を食う権利はない。
つまり、給食の時間は指を咥えて、他の生徒が飯を食うのをじっ～と見るしかないのだ。
バカ親の餓鬼だから、最適のシチュエーションだね!!フヒャヒャ!!
100 ：実習生さん：2007/08/04(土) 16:20:13 ID:ehvlSJif
＞【8:4】集団ストーカーに嫌がらせされてますVer2
警察がでたらめな個人情報を町会や店舗に教えお互いを疑心暗鬼に
させているだけなんですよｗｗｗ
特に宗教団体と訴訟沙汰になった人は要注意！！！
警察がでたらめな個人情報を町会や店舗に教えお互いを疑心暗鬼に
させているだけなんですよｗｗｗ
特に宗教団体と訴訟沙汰になった人は要注意！！！
>>99
おいフヒャ公。
お前は貧乏人にたいしてはどう思うんだよ。
それに外国にはなぁ、食いたくても食えない人だっているんだぞ！
餓死している人だっているんだぞ？
飢え死にしろとでもいいたいのかよ。
そうだろうね。あなたは「優遇」されているんだからな。エリートなんだからな。
おいフヒャ公。
お前は貧乏人にたいしてはどう思うんだよ。
それに外国にはなぁ、食いたくても食えない人だっているんだぞ！
餓死している人だっているんだぞ？
飢え死にしろとでもいいたいのかよ。
そうだろうね。あなたは「優遇」されているんだからな。エリートなんだからな。
フッ、フヒャ!!
先ずは私の事をフヒャ公ではなく、フヒャ様と呼びたまへ!!
>飢え死にしろとでもいいたいのかよ。
実際、教育現場では給食費の未払いを理由に児童に飯を食わさない事は出来ない。
つまり、真面目に払ってる者が損をするって言う寸法さ!!
そして不足分の財源は??勿論善良なる市民の血税よ。
おい緩い子よ。俺がアフリカの恵まれない子供にワクチン代送るから、
現玉出せやい!!現金が懐から出るのは1円だってゴメンだろ??
義務教育の意味の分からぬ馬鹿親の為に、見えない金が懐から出るのは許せる訳だ!!
実際オマイはお目出度い奴よww
フヒャ、フヒャ、フヒャハハ～!!
先ずは私の事をフヒャ公ではなく、フヒャ様と呼びたまへ!!
>飢え死にしろとでもいいたいのかよ。
実際、教育現場では給食費の未払いを理由に児童に飯を食わさない事は出来ない。
つまり、真面目に払ってる者が損をするって言う寸法さ!!
そして不足分の財源は??勿論善良なる市民の血税よ。
おい緩い子よ。俺がアフリカの恵まれない子供にワクチン代送るから、
現玉出せやい!!現金が懐から出るのは1円だってゴメンだろ??
義務教育の意味の分からぬ馬鹿親の為に、見えない金が懐から出るのは許せる訳だ!!
実際オマイはお目出度い奴よww
フヒャ、フヒャ、フヒャハハ～!!
…♪
…緑が森の～♪
満足しているみたいだね。こりゃ。
義務教育の意味も分からない馬鹿親の子供の飯代出して、
緩い子ちゃんは大満足だとさ!!フヒャ!!
緩い子ちゃんは大満足だとさ!!フヒャ!!
緩い子よ…。これでも食らえ!!フヒャ!!
ttp://www.fukuchan.ac/music/anime/midorinohidamari.html
ttp://www.fukuchan.ac/music/anime/midorinohidamari.html
109 ：実習生さん：2007/08/06(月) 11:56:20 ID:4FYsFADl
日本は愛より金が大切なんだ！貧乏人に人権や愛もない！「金がすべてさ世の中は」ホリエモン万歳！フヒャヒャ
110 ：実習生さん：2007/08/06(月) 12:57:57 ID:ykeYNcau
精神分析によって封印されていた過去の記憶を「ほりかえした」ように見えて、
実はありもしない記憶が「捏造」されただけであるケースが複数ある事が指摘
されている。たとえば、女性の患者が精神分析により父親からの性的虐待を「思い
出した」為父親を訴えたものの、実際には虐待の証拠は発見されず父親が勝訴
するという例が複数存在する。
精神科医にしてフェミニストのジュディス・Ｌ・ハーマンはこの種の記憶捏造の
原因になったとしてたびたび訴えられた。彼女は、患者自身が疾患の原因として
「仕事がつらい」、「妻とうまくいかない」などといったものを挙げていたとし
ても、疾患の原因は幼児期に両親から性的虐待を受けた事であると断定した。
もちろん性的虐待の覚えなど無い患者はそれを否定するのだが、ハーマンらから
「それは記憶を封印しているだけ」、「思い出さねば治らない」といった言葉を聞
くうちに虐待の記憶を「思い出し」、両親を告発する事になる。結果的にこういっ
た虚偽記憶に基づく訴訟が表に出た事でそういった治療が正しいのかと反発を受け、
回復記憶療法は2000年ごろまでに完全に停止された。この結果、フロイトの提唱した
抑圧された記憶の考えは、完全否定はされなかったものの非常に疑わしくなった。
実はありもしない記憶が「捏造」されただけであるケースが複数ある事が指摘
されている。たとえば、女性の患者が精神分析により父親からの性的虐待を「思い
出した」為父親を訴えたものの、実際には虐待の証拠は発見されず父親が勝訴
するという例が複数存在する。
精神科医にしてフェミニストのジュディス・Ｌ・ハーマンはこの種の記憶捏造の
原因になったとしてたびたび訴えられた。彼女は、患者自身が疾患の原因として
「仕事がつらい」、「妻とうまくいかない」などといったものを挙げていたとし
ても、疾患の原因は幼児期に両親から性的虐待を受けた事であると断定した。
もちろん性的虐待の覚えなど無い患者はそれを否定するのだが、ハーマンらから
「それは記憶を封印しているだけ」、「思い出さねば治らない」といった言葉を聞
くうちに虐待の記憶を「思い出し」、両親を告発する事になる。結果的にこういっ
た虚偽記憶に基づく訴訟が表に出た事でそういった治療が正しいのかと反発を受け、
回復記憶療法は2000年ごろまでに完全に停止された。この結果、フロイトの提唱した
抑圧された記憶の考えは、完全否定はされなかったものの非常に疑わしくなった。
緑ケ森の 陽だまりは～♪
ハァ～、緩い…緩い…緩い子よ…。
相当に苛付いてる様だな…。
ではお恵みで答えてやろう…。
俺様はお前みたいな取るに足らぬ事で苛々してる輩を見ると、
此の上無く幸福感を感じるのだよ…俺様は矢張り幸福だと…。
フヒャ、クヒャ、フヒャヒャハ～!!
ハァ～、緩い…緩い…緩い子よ…。
相当に苛付いてる様だな…。
ではお恵みで答えてやろう…。
俺様はお前みたいな取るに足らぬ事で苛々してる輩を見ると、
此の上無く幸福感を感じるのだよ…俺様は矢張り幸福だと…。
フヒャ、クヒャ、フヒャヒャハ～!!
113 ：実習生さん：2007/08/07(火) 04:36:15 ID:rzf+nynZ
フッ…、フヒャ、クヒャ、フヒャハハア～!!
ハァ～緩い…緩い…緩い子よ…。
結局は中学・高校で十分な努力を怠った為、
志望校に入れず、その責任を学校や体制に転嫁している訳だ…。
ここの住人はそんなオマイの不甲斐なさを笑っているのだよ…。
緩い…、そして弱い子よ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャハハww
ハァ～緩い…緩い…緩い子よ…。
結局は中学・高校で十分な努力を怠った為、
志望校に入れず、その責任を学校や体制に転嫁している訳だ…。
ここの住人はそんなオマイの不甲斐なさを笑っているのだよ…。
緩い…、そして弱い子よ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャハハww
116 ：実習生さん：2007/08/07(火) 15:27:42 ID:8YAkUXmD
フヒャ公頑張れよ！
なんか好きだぞ。
なんか好きだぞ。
フヒャ…、クヒャ…、フヒャww
繰り返すが、フヒャ公ならず、フヒャ様だ!!
(実際、我輩はヨン様張りにイケてるのだ!!)
残念ながらそろそろ疲れてきたんで、
後は偽フヒャに任せる事にするぞよ…。
フヒャ…、クヒャ…、フヒャww
繰り返すが、フヒャ公ならず、フヒャ様だ!!
(実際、我輩はヨン様張りにイケてるのだ!!)
残念ながらそろそろ疲れてきたんで、
後は偽フヒャに任せる事にするぞよ…。
フヒャ…、クヒャ…、フヒャww
120 ：実習生さん：2007/08/08(水) 21:04:19 ID:7JDFoHYC
121 ：実習生さん：2007/08/08(水) 22:17:05 ID:SvDpUsV9
通りすがりです(*u_u)
うちの学校はくるぶしの靴下×、携帯×、髪の長さ＆色を違反したら生徒指導(>_<)
マジいやになります(ρ_-)o
うちの学校はくるぶしの靴下×、携帯×、髪の長さ＆色を違反したら生徒指導(>_<)
マジいやになります(ρ_-)o
122 ：実習生さん：2007/08/12(日) 19:46:04 ID:uMeRKgUQ
「日本は自由主義であるが、教育界・学界・出版界ではいまだに『マルクスとフロイト
に代表される迷信の時代』(ハイエク）が続いており、日本は今も『思想における北朝
鮮』の観を呈している。日本人の頭が左翼イデオロギーの思想に汚染された、奇怪な状
況を見るにつけ、二十一世紀日本とは自由社会ではなく、一九九一年に滅んだ”二〇世
紀のソ連”が再来していると思わざるをえない」
…♪
フヒャ!!
緩い子～緩い子～遠くの山まで～飛んで行け～!!
フヒャ!!
フヒャ!!
>>127
で？
で？
フヒャ、フヒャヒャハ、フヒャ～!!
>>129
大丈夫か？
大丈夫か？
フヒャ～ア!!
フヒャ～ア!!
フヒャ～ア!!
フヒャ～ア!!
フヒャ～ア!!
>>131
入院したほうがいいぞ。
入院したほうがいいぞ。
少なくとも>>131のレスはスレッドを読みづらくしてレスを付きにくくすることには
成功している。巧妙な荒らしだ。
成功している。巧妙な荒らしだ。
あぼーんしてあるからレス番があちこち飛んでるなあ。
皆様も専ブラであぼーん設定を
皆様も専ブラであぼーん設定を
ごまかすな!!フヒャヒャ!!
それと、俺様の偽者辞めい!!
それと、俺様の偽者辞めい!!
137 ：実習生さん：2007/09/01(土) 15:50:13 ID:Yionm8l3
あっ
フヒャ、フヒャヒャハ、フヒャハ～!!
だから俺様の猿真似は辞めぃ!!
この偽物野郎!!
この偽物野郎!!
おや～??ど～やら偽者の偽者もいる様だね～。
♪だぁ～れかに誰かに聞いてみよ～♪ フヒャ!!
♪だぁ～れかに誰かに聞いてみよ～♪ フヒャ!!
狂ってる…狂ってるぜww
頭のおかしな人には(ry
フヒャ公の偽物ってナンだ？
偽物の偽物ってww
偽物の偽物ってww
しかし、このスレタイ付けた人のセンスった絶妙だねww
つまり、「アレ」を彷彿させてる訳でしょ？
つまり、「アレ」を彷彿させてる訳でしょ？
フヒャ～ア!!
フヒャ～ア!!
みんなで一緒に、フヒャ～ア!!
フヒャ～ア!!
みんなで一緒に、フヒャ～ア!!
校則でパーマが禁止されている場合、天然パーマ対策のストレートパーマも禁止なの?
あと、染髪が禁止されている場合、若白髪が異常に多くても黒に染めるのは禁止なの?
あと、染髪が禁止されている場合、若白髪が異常に多くても黒に染めるのは禁止なの?
おまいみたいな緩い子は無条件で登校禁止!!
フヒャ!!
フヒャ!!
…だから俺様の猿真似は辞めぃ!!
偽フヒャめ!!
偽フヒャめ!!
どいつもこいつもフヒャフヒャ言いやがって！
グハッ!
偽者とはこれ如何に??
ウヒャヒャハ、クヒャハァ～!!
ウヒャヒャハ、クヒャハァ～!!
はいはいわろすわろすわろす
吉貝めww
何か…凄いww
>152=154=緩い子、乙!!
フヒャ!!
フヒャ!!
校則反対派の人達を余り虐めないで下さい。
我々現役生の代弁をしてるだけです。
我々現役生の代弁をしてるだけです。
おぉ、オマイは何時ぞやの喘息高校生では??
学業復帰は出来たのかな??
校則云々の前に勉強だな…。
そうしないと頭の緩～い子になっちゃうよ!!
クヒャ!!
学業復帰は出来たのかな??
校則云々の前に勉強だな…。
そうしないと頭の緩～い子になっちゃうよ!!
クヒャ!!
>>156
代弁じゃなくて自分の意見を言えよ。
この国には言論の自由がある。
だから、たとえ劣勢になっても被害者ぶらずに自分の主張を通すべきだろ。
ひょっとして自称現役生は自分の発言にさえ責任を持てないのか？
校則を肯定する人に
「我々教育関係者の代弁をしているだけです」なんて誰も言わないだろ？
代弁じゃなくて自分の意見を言えよ。
この国には言論の自由がある。
だから、たとえ劣勢になっても被害者ぶらずに自分の主張を通すべきだろ。
ひょっとして自称現役生は自分の発言にさえ責任を持てないのか？
校則を肯定する人に
「我々教育関係者の代弁をしているだけです」なんて誰も言わないだろ？
校則を肯定する人は校則に意見すること自体を否定してるから個人の意見では聞く耳持たれないと思うが。
世間体を武器にするしかない。
世間体を武器にするしかない。
159が良い事言った。
校則擁護派は校則の本来的必要性を論じる事なく、
「あるから必要だ」、つまり他人の言葉に乗じてるに過ぎない。
校則擁護派は校則の本来的必要性を論じる事なく、
「あるから必要だ」、つまり他人の言葉に乗じてるに過ぎない。
>>159
校則が必要だという意見の存在は認めないのか？
で、世間体が武器って・・・
人は世間の中で生きてるんだろ。
>>160
校則に反対する必要性は全く論じられず、
「個人の自由」「権利として当然に認められる」
などという出来合いの言葉に乗じてるだけの校則反対派の意見はどう思う？
校則が必要だという意見の存在は認めないのか？
で、世間体が武器って・・・
人は世間の中で生きてるんだろ。
>>160
校則に反対する必要性は全く論じられず、
「個人の自由」「権利として当然に認められる」
などという出来合いの言葉に乗じてるだけの校則反対派の意見はどう思う？
さて、矢張り校則反対派の意見が出ませんね。
つまりは既得権に乗じる全体主義的思考の権化としか言い様がない訳です。
もう少し、自分の言葉で考えよう！
つまりは既得権に乗じる全体主義的思考の権化としか言い様がない訳です。
もう少し、自分の言葉で考えよう！
>>162
校則反対派が掲げる「実情」って・・・大概欧米人や一部人権派の受け売り・引き写しだろ？
ただ単に自分が気に入らない（＝欲求を実現できない）から校則に反対（＝反発）してるだけなのに
権利や自由などという立派そうな言葉で飾ってるだけじゃないか。
既得権？生徒が校則守ったってウマミなんかねえよ。
校則を守る生徒は、それが「当たり前」と思ってやってるだけなんだよ。
むしろ校則に反対する生徒こそが、ウマミを欲しがってるだけだろ？
権利を手に入れたら利権を欲しがるってわけさ。
校則反対派が掲げる「実情」って・・・大概欧米人や一部人権派の受け売り・引き写しだろ？
ただ単に自分が気に入らない（＝欲求を実現できない）から校則に反対（＝反発）してるだけなのに
権利や自由などという立派そうな言葉で飾ってるだけじゃないか。
既得権？生徒が校則守ったってウマミなんかねえよ。
校則を守る生徒は、それが「当たり前」と思ってやってるだけなんだよ。
むしろ校則に反対する生徒こそが、ウマミを欲しがってるだけだろ？
権利を手に入れたら利権を欲しがるってわけさ。
実は校則自体が生徒を自分の思い通りにしたい教師の欲求に過ぎない
ことはもっと注目されていい。
ことはもっと注目されていい。
教師たちの欲求と言ってもいい。
オトナたちの欲求と言ってもいい。
青少年が自分たちの思い通りにならないことに耐えられないからこそ
校則というのができるんだね。
オトナたちの欲求と言ってもいい。
青少年が自分たちの思い通りにならないことに耐えられないからこそ
校則というのができるんだね。
＞オトナたち
いい歳して中ニ病はどうかと思うよ？
現役生を自称するのは子供感覚が抜けてない証拠かもね。
思い通りにならないことに耐えるのは子供の務め（努め）でもあるだろ？
校則一つ守れなくてどうすんの。
大人になれば守らなきゃならないこと、従わなきゃならないこといっぱいあるんだから。
いい歳して中ニ病はどうかと思うよ？
現役生を自称するのは子供感覚が抜けてない証拠かもね。
思い通りにならないことに耐えるのは子供の務め（努め）でもあるだろ？
校則一つ守れなくてどうすんの。
大人になれば守らなきゃならないこと、従わなきゃならないこといっぱいあるんだから。
>>168
> 大人になれば守らなきゃならないこと、従わなきゃならないこといっぱいあるんだから。
その鬱憤を青少年にぶつけたり人殺しで晴らしたりするんだねえ。
もはや青少年に対する憎しみと言ってもよい。
> 大人になれば守らなきゃならないこと、従わなきゃならないこといっぱいあるんだから。
その鬱憤を青少年にぶつけたり人殺しで晴らしたりするんだねえ。
もはや青少年に対する憎しみと言ってもよい。
青少年＝被害者という構図しか持ってないんだな。
「子供は純粋」とか思ってない？
「子供は純粋」とか思ってない？
さて、現役生を装ってまで青少年に勝手な自己投影を行う約1名は
自分の押し付けがましい「代弁」が憎しみよりも、暴力よりも迷惑だということに気づいているのかな？
自分の押し付けがましい「代弁」が憎しみよりも、暴力よりも迷惑だということに気づいているのかな？
>>170
年代別人口10万対殺人率(平成18年)
10代 0.59
20代 1.40
30代 1.42
40代 1.33
50代 1.44
60代 1.07
さて、これでも子どもは純粋ではないと言われましてもねえ。
年代別人口10万対殺人率(平成18年)
10代 0.59
20代 1.40
30代 1.42
40代 1.33
50代 1.44
60代 1.07
さて、これでも子どもは純粋ではないと言われましてもねえ。
＞仕事をすることの意味、ビジネスの世界の厳しさを教えることも学校の授
業での大きな役割です。学校は、児童・生徒も社会の一員というつもりで接
することが必要です。
以前は、学校は産業界に都合のいい労働力を育成しているとして批判していませんでしたか？
業での大きな役割です。学校は、児童・生徒も社会の一員というつもりで接
することが必要です。
以前は、学校は産業界に都合のいい労働力を育成しているとして批判していませんでしたか？
>>172
学校教育が犯罪抑止効果をもたらしていることが証明されましたね。
学校教育が犯罪抑止効果をもたらしていることが証明されましたね。
＞東大客員教授は「東大生は驚くほど幼稚であり、驚くほど無知であることが判った」と著書で公
表しました。
どうして教授の実名（立花隆）を隠すのですか？
表しました。
どうして教授の実名（立花隆）を隠すのですか？
＞全国１２万人の不登校は新しい大規模学生運動だと捉えます。
つまり不登校は解決すべき問題としては認めないということですね？
つまり不登校は解決すべき問題としては認めないということですね？
久々にてらもと管理の登場か？
ほとぼりが冷めたとか思ってるのならマジウケルｗｗｗｗｗ
ほとぼりが冷めたとか思ってるのならマジウケルｗｗｗｗｗ
>>174
多けりゃ多いでやっぱり管理を強化せねばなどと結論付けるのだろうねえ。
多けりゃ多いでやっぱり管理を強化せねばなどと結論付けるのだろうねえ。
2007/09 2回
2007/08 3回
2007/07 3回
2007/06 1回
2007/05 1回
2006/12～2007/4 なし
2006/11 1回
2006/10 1回
2006/06 1回
2006/05 なし
2006/04 1回
2005/11～2006/3 なし
2005/10 2回
2005/08 3回
2005/07 1回
2005/06 1回
2005/02～05 なし
2005/01 2回
2004/12 3回
2004/11 4回
メルマガの更新より2ちゃんでの書き込みが明らかに多いてらもと管理乙ｗｗｗ
2007/08 3回
2007/07 3回
2007/06 1回
2007/05 1回
2006/12～2007/4 なし
2006/11 1回
2006/10 1回
2006/06 1回
2006/05 なし
2006/04 1回
2005/11～2006/3 なし
2005/10 2回
2005/08 3回
2005/07 1回
2005/06 1回
2005/02～05 なし
2005/01 2回
2004/12 3回
2004/11 4回
メルマガの更新より2ちゃんでの書き込みが明らかに多いてらもと管理乙ｗｗｗ
180 ：実習生さん：2007/10/17(水) 17:29:40 ID:ocKdZ/fj
>>174
効果が上がってよいと言うなら成人にも校則のような管理を導入すべし。
効果が上がってよいと言うなら成人にも校則のような管理を導入すべし。
>>180
成人は学校教育の管理下には置かれません。
それとも、あなたはいい歳して管理されたいんですか？
個人的には成人だって管理することには賛成だ。
身体だけ大人の子供みたいなのがいっぱいいるしな。
ぶっちゃけ成人を国家資格にすればいいくらいだ。
成人は学校教育の管理下には置かれません。
それとも、あなたはいい歳して管理されたいんですか？
個人的には成人だって管理することには賛成だ。
身体だけ大人の子供みたいなのがいっぱいいるしな。
ぶっちゃけ成人を国家資格にすればいいくらいだ。
182 ：実習生さん：2007/10/17(水) 20:53:31 ID:ocKdZ/fj
寺本管理か…懐かしい。
真の寺本管理ならあのお方の事を忘れはしまい。
おまいら、忘れてないか？あの方の事を…。
あのお方抜きにこのスレは語れない。
久しくお出でにない、あの方の事を…。
真の寺本管理ならあのお方の事を忘れはしまい。
おまいら、忘れてないか？あの方の事を…。
あのお方抜きにこのスレは語れない。
久しくお出でにない、あの方の事を…。
いい歳してか…。
いい歳して何時までも右へ倣えもどうかと思うがねww
人から押し付けられた規範を良しとして、個性を埋没させる。
それだから日本経済は破綻したんじゃないか？
お上の言う事は何でも正しい！って、頭おかしいんじゃないの？
いい歳して何時までも右へ倣えもどうかと思うがねww
人から押し付けられた規範を良しとして、個性を埋没させる。
それだから日本経済は破綻したんじゃないか？
お上の言う事は何でも正しい！って、頭おかしいんじゃないの？
はぁん？寺本管理って誰？
大体読む側に分かり辛いバーチャルな名前出す事自体甘えの象徴じゃない？
日本経済が衰退期を向かえ、それに呼応して学校も総合制やら
生徒の興味・関心に基く授業やらで個性化を図ってる中で
何時までも校則マンセーっつうのはね～。
大体読む側に分かり辛いバーチャルな名前出す事自体甘えの象徴じゃない？
日本経済が衰退期を向かえ、それに呼応して学校も総合制やら
生徒の興味・関心に基く授業やらで個性化を図ってる中で
何時までも校則マンセーっつうのはね～。
＞生徒の興味・関心に基く授業やらで個性化を図ってる中で
それが本当なら、画一化教育を行ってる学校そのものが既にバーチャルなんじゃないの？ｗｗｗ
つまりバーチャルの存在でしかない管理教育をひたすら非難してるってわけだ。
仮想敵に向かって突進するドン・キホーテ乙？
それが本当なら、画一化教育を行ってる学校そのものが既にバーチャルなんじゃないの？ｗｗｗ
つまりバーチャルの存在でしかない管理教育をひたすら非難してるってわけだ。
仮想敵に向かって突進するドン・キホーテ乙？
クフッ、クフッ、クフッ…。
>>188
はいはい、笑い男は厨房板へ帰ろうね。
はいはい、笑い男は厨房板へ帰ろうね。
>笑い男…そう言や笑い袋って、あったなww
クフッ、クフッ、クフッ…。
フヒャ!!
フヒャ!!
>>191
笑い袋乙
笑い袋乙
また偽者の偽者がww
まさにカオスwwwwwww
196 ：実習生さん：2007/11/07(水) 10:30:59 ID:z7l0LwKg
そしてケイエス。。。
197 ：実習生さん：2007/11/09(金) 13:20:19 ID:7TkkeyKz
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4760132198/
著者はいじめ問題への現実的提案を示すことに関しては、ほとんど唯一と言ってよい人物。
にも関わらず今ひとつ名前が浸透していないのは、過去の著作が皆、小難しい論文調だったからだと思うが、「入門編」らしい今作はたぶん誰でも分かるように書いてある（私は２日ほどで読めた）。
それでも大事な部分はフォローされているので、「どうすればいじめがなくせるか」を理解する分には、これでも十分だろう。
内藤氏が１０代の頃洗礼を受けた、愛知県の管理教育についても触れている。その凄まじさについては、過去にも本人がブログなどで一部語っていたが、まとまった形で読むとたしかに想像を絶している。
後半には、当時の教師のひとりとの対談も収められているのだが、この人が語る、ごくふつうの人が鬼教師になってしまう仕組みについての、実体験的な考察が面白い
著者はいじめ問題への現実的提案を示すことに関しては、ほとんど唯一と言ってよい人物。
にも関わらず今ひとつ名前が浸透していないのは、過去の著作が皆、小難しい論文調だったからだと思うが、「入門編」らしい今作はたぶん誰でも分かるように書いてある（私は２日ほどで読めた）。
それでも大事な部分はフォローされているので、「どうすればいじめがなくせるか」を理解する分には、これでも十分だろう。
内藤氏が１０代の頃洗礼を受けた、愛知県の管理教育についても触れている。その凄まじさについては、過去にも本人がブログなどで一部語っていたが、まとまった形で読むとたしかに想像を絶している。
後半には、当時の教師のひとりとの対談も収められているのだが、この人が語る、ごくふつうの人が鬼教師になってしまう仕組みについての、実体験的な考察が面白い
フッ…
フヒャ～!!フヒャ～!!フヒャ～!!
フヒャ～!!フヒャ～!!フヒャ～!!
フヒャ～!!フヒャ～!!フヒャ～!!
フヒャ～!!フヒャ～!!フヒャ～!!
>>198
m9(^Д^)
m9(^Д^)
>>200
はいはいよわろすわろすわろす
はいはいよわろすわろすわろす
頼むから俺様の猿真似は止めてくれ～…orz
クワックワッ、キキキキッ…!!
アンギャ～!!
アンギャ～!!
204 ：海外、食料品の消費税は０％！：2007/11/18(日) 22:48:36 ID:dtw7OKeg
〓〓海外、食料品の消費税は０％！〓〓
消費税２０％前後の国でも、食料品の消費税率は０％～５%程度です。
生活必需品(食料品など)とぜいたく品を、同じ税額にして、一番、税金負担が軽くなるのは政治家・社長・官僚などの高収入者です。
年収400万以下が一番、負担が重くなります。
ｱｲﾙﾗﾝﾄﾞ ：消費税21%でも、食料品の消費税は０%(無税)！
イギリス ：17.5%→０%！
メキシコ ：15%→０%！
ｵｰｽﾄﾗﾘｱ ：10%→０%！
フランス ：19.6%→5.5%
オランダ ：19%→6%
ポルトガル；19%→5%
ドイツ ；17%→6%
政府・マスゴミに騙されてはいけません！
世界各国の消費税の税率一覧
http://www.777money.com/torivia/syouhizei_world.htm
周りに人たちに話してください。m(_ _)m（各板・スレにコピペも）
消費税２０％前後の国でも、食料品の消費税率は０％～５%程度です。
生活必需品(食料品など)とぜいたく品を、同じ税額にして、一番、税金負担が軽くなるのは政治家・社長・官僚などの高収入者です。
年収400万以下が一番、負担が重くなります。
ｱｲﾙﾗﾝﾄﾞ ：消費税21%でも、食料品の消費税は０%(無税)！
イギリス ：17.5%→０%！
メキシコ ：15%→０%！
ｵｰｽﾄﾗﾘｱ ：10%→０%！
フランス ：19.6%→5.5%
オランダ ：19%→6%
ポルトガル；19%→5%
ドイツ ；17%→6%
政府・マスゴミに騙されてはいけません！
世界各国の消費税の税率一覧
http://www.777money.com/torivia/syouhizei_world.htm
周りに人たちに話してください。m(_ _)m（各板・スレにコピペも）
205 ：実習生さん：2007/12/08(土) 19:59:51 ID:MKFkpP5J
校則違反の茶髪「ウチの子の個性よ！」と親は言いそう
http://news.ameba.jp/domestic/2007/12/9254.html
http://news.ameba.jp/domestic/2007/12/9254.html
外人とかはどうするんだ？
>>206
なら外人は許可。それでいいだろ？
なら外人は許可。それでいいだろ？
フッ…
フヒャ～!!フヒャ～!!フヒャ～!!
フヒャ～!!フヒャ～!!フヒャ～!!
フヒャ～!!フヒャ～!!フヒャ～!!
フヒャ～!!フヒャ～!!フヒャ～!!
>>208
あけおめ。
あけおめ。
>>209
yurui-ko
yurui-ko
フヒャ!!
おいどうだった。冬休みは。
>>213
日本語言って？
日本語言って？
フヒャ？フヒョフヒョフヒョ？
フヒャ？>yurui-ko
フヒャ？>yurui-ko
>>215
何語なんよ？
何語なんよ？
>yurui-ko
フヒャ～ン、フヒャ～ン…
プシェ～!!
フヒャ～ン、フヒャ～ン…
プシェ～!!
プーッヒャッヒャッヒャ！！！！
ドワッハッハッハ！！！m9(^Д^)
直訳：
yurui-ko…わたし-は
フヒャ～ン…日本語
プシェー…読めません。
ドワッハッハッハ！！！m9(^Д^)
直訳：
yurui-ko…わたし-は
フヒャ～ン…日本語
プシェー…読めません。
…♪
…緑ケ森の♪
…緑ケ森の 陽だまりは
かくれんぼするのに よいところ
まだだよ まだだよ
尻尾の光った山ねずみ
一番はじめに見つかった
緑ケ森ってどこだろな
だれかにだれかに聞いといて
フヒャ!!
かくれんぼするのに よいところ
まだだよ まだだよ
尻尾の光った山ねずみ
一番はじめに見つかった
緑ケ森ってどこだろな
だれかにだれかに聞いといて
フヒャ!!
>>221
チョコもらった？
チョコもらった？
貰ったよ。
嫁さんと娘と生徒と愛人と友人にww
まだ食べ切ってないがww
…そう言う質問をする所を見ると、彼女も居ない様だなww
フヒャ!!
嫁さんと娘と生徒と愛人と友人にww
まだ食べ切ってないがww
…そう言う質問をする所を見ると、彼女も居ない様だなww
フヒャ!!
氏名：平成の怪人・フヒャ
年齢：30代後半
経歴：幼少時は神童と謳われる
某国立大学大学院修了・現在公立高校教諭
家族：一回り年下の嫁さん(元教え子)・娘・愛人あり
趣味：馬術・テニス(プロ級)・武術(免許皆伝)etc...
特技：英語・フランス語(双方1級)
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハ～!!
年齢：30代後半
経歴：幼少時は神童と謳われる
某国立大学大学院修了・現在公立高校教諭
家族：一回り年下の嫁さん(元教え子)・娘・愛人あり
趣味：馬術・テニス(プロ級)・武術(免許皆伝)etc...
特技：英語・フランス語(双方1級)
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハ～!!
>>224
事務のおばさんも大変だね…派遣君のチョコまで用意してww
事務のおばさんも大変だね…派遣君のチョコまで用意してww
緩い子ちゃんって、派遣さんかよ…ダハww
228 ：実習生さん：2008/03/07(金) 13:49:37 ID:L0VAm6vi
頭髪問題に対する見解だそうですよ。
ttp://www.synapse.ne.jp/jiyu-ka/dousite.htm
そしてかくいう俺も頭髪検査が不合格だったっていう。
理由
「床屋に行って無いから」
規定にあってるかはスルーかこの女子びいきの糞教師が。
ttp://www.synapse.ne.jp/jiyu-ka/dousite.htm
そしてかくいう俺も頭髪検査が不合格だったっていう。
理由
「床屋に行って無いから」
規定にあってるかはスルーかこの女子びいきの糞教師が。
俺の出身高校、○×検査って3年間一度もなかったけどな。
国立大に300人以上進学したけど。
何とか検査って、漫画の世界にしかないのかと思ってたよ。
国立大に300人以上進学したけど。
何とか検査って、漫画の世界にしかないのかと思ってたよ。
>>228
「染髪・長髪自体が日本の社会に馴染まない。
良き組織人になる為には、身なりから整えるべきです。」
…おまいみたく頭の緩～い子に本当の理由を言っても分からんだろ??
…悲しいね。学校憎し、教師憎しって、
有意義な学生生活を送るだけの力がなかったと自白してるだけ。
頭緩過ぎ…そろそろ気付けよww
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハ～!!
「染髪・長髪自体が日本の社会に馴染まない。
良き組織人になる為には、身なりから整えるべきです。」
…おまいみたく頭の緩～い子に本当の理由を言っても分からんだろ??
…悲しいね。学校憎し、教師憎しって、
有意義な学生生活を送るだけの力がなかったと自白してるだけ。
頭緩過ぎ…そろそろ気付けよww
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハ～!!
>>230
上のほうで頭髪の話題が上がってたから出しただけ,俺は批判も肯定もして無い。
長髪にしようとしても天パで出来ないしな。
そして俺は規定にあっているかを無視した教師に憤りを覚えただけ。
はい釣られてあげましたよ
上のほうで頭髪の話題が上がってたから出しただけ,俺は批判も肯定もして無い。
長髪にしようとしても天パで出来ないしな。
そして俺は規定にあっているかを無視した教師に憤りを覚えただけ。
はい釣られてあげましたよ
ふむ、だが勘違いはするなww
俺様は基本的に校則反対主義者、
校則が必要な学校も生徒も必要ないと思ってる。
無駄なのだよ…税金の無駄ww
如何せん、己のイメージ通りの人生が送れなかったのは頭の緩い証拠ww
おっと、これも勘違いするな、
俺様はおまいのraison d'etreを否定してる訳じゃないww
世の中には搾取されるだけの存在も必要だからな…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハ～!!
俺様は基本的に校則反対主義者、
校則が必要な学校も生徒も必要ないと思ってる。
無駄なのだよ…税金の無駄ww
如何せん、己のイメージ通りの人生が送れなかったのは頭の緩い証拠ww
おっと、これも勘違いするな、
俺様はおまいのraison d'etreを否定してる訳じゃないww
世の中には搾取されるだけの存在も必要だからな…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハ～!!
234 ：鈴村 ◆bR4ICmQt2c ：2008/03/08(土) 02:53:19 ID:aubopdjQ
>世の中には搾取されるだけの存在も必要だからな…。
愛知の管理教育を推進してきたトヨタだって、
ライン工に、生徒指導の厳格な宮崎、鹿児島出身者を
積極採用していたがな。
愛知の管理教育を推進してきたトヨタだって、
ライン工に、生徒指導の厳格な宮崎、鹿児島出身者を
積極採用していたがな。
鈴村君が自分で頭が緩い事を認めてる件に関して
だから世の中には管理される存在も必要なんだよww
管理されたくなくば自分で考え行動すれば良かった。
学校が管理の場なら、行く必要などなかったのだ。
気付いていても行動に移さなくば気付いていないのと同義ww
結局従順な従属的存在として、搾取される選択肢しかないのだよ。
フヒャ!!
だから世の中には管理される存在も必要なんだよww
管理されたくなくば自分で考え行動すれば良かった。
学校が管理の場なら、行く必要などなかったのだ。
気付いていても行動に移さなくば気付いていないのと同義ww
結局従順な従属的存在として、搾取される選択肢しかないのだよ。
フヒャ!!
四当五落なんて言葉は死語だなww
今はAO入試とか何とか、勉強しなくても大学に入れる時代だからな。
俺様の時代は極力睡眠時間を削って大学に入るのは至極当然だった。
その位でないと夢は実現しないからだ。
でもこれは勉強だけじゃなく、仕事も恋愛も同じ。
管理教育とやらが心底悪なら即刻退学して、好きな選択すれば良かった。
何年も不眠不休で勉強するよりずっと楽だろうからね。
しかしそれも出来ない。
残るは匿名性を良い事に、掲示板に書き込む自分が居るだけだ。
今はAO入試とか何とか、勉強しなくても大学に入れる時代だからな。
俺様の時代は極力睡眠時間を削って大学に入るのは至極当然だった。
その位でないと夢は実現しないからだ。
でもこれは勉強だけじゃなく、仕事も恋愛も同じ。
管理教育とやらが心底悪なら即刻退学して、好きな選択すれば良かった。
何年も不眠不休で勉強するよりずっと楽だろうからね。
しかしそれも出来ない。
残るは匿名性を良い事に、掲示板に書き込む自分が居るだけだ。
俺の出身中学には以下の校則があった。
①男子は坊主頭にする。女子は髪が肩より長いのはダメ。
②部活は必ずどれか入部する。
③自転車通学する生徒は左腕に学校指定の腕章を付ける。歩きの生徒は右腕。
ただ、俺が中３の時に男子は坊主頭にするという校則は無くなったけどね。
俺は部活の強制入部が嫌だった。 運動部しかなかったし。文化系があったら気持ちは変わってたかも。
①男子は坊主頭にする。女子は髪が肩より長いのはダメ。
②部活は必ずどれか入部する。
③自転車通学する生徒は左腕に学校指定の腕章を付ける。歩きの生徒は右腕。
ただ、俺が中３の時に男子は坊主頭にするという校則は無くなったけどね。
俺は部活の強制入部が嫌だった。 運動部しかなかったし。文化系があったら気持ちは変わってたかも。
今どきの学校(特に高校)に以下の校則は必要ないと思う。(あったらそれは時代遅れって感じ？)
①男女間の会話は禁止
②男子は坊主頭にする
③アルバイト禁止
④運転免許の取得禁止
⑤タレント活動禁止
厳しい校則があるから生徒の素行が悪くなったり、教師達が自分に都合のいい所しか見なくなる事があるんだよな。
校則は学校に必要不可欠だけど、ちゃんと学校側も生徒が嫌がる校則を無理に入れないように考えるべきだと思う。
⑤に至っては最近、それに関する裁判があったよね。
①男女間の会話は禁止
②男子は坊主頭にする
③アルバイト禁止
④運転免許の取得禁止
⑤タレント活動禁止
厳しい校則があるから生徒の素行が悪くなったり、教師達が自分に都合のいい所しか見なくなる事があるんだよな。
校則は学校に必要不可欠だけど、ちゃんと学校側も生徒が嫌がる校則を無理に入れないように考えるべきだと思う。
⑤に至っては最近、それに関する裁判があったよね。
おやおや??今日も頭の緩～い子がいる様だね。少し相手をしてやろうね。
>俺の出身中学…俺は部活の強制入部が嫌だった。
先ず、その様な校則が実在するかが問題だね。
仮に実在するとして、そんな校則が本当に不条理なら、学校に行かない選択肢があるね。
中学は義務教育だが、知っての通り、義務は保護者にあるからね。
(事実、不登校の学齢児童は山程いる)
体制や社会を変えよう等愚鈍な事を考えず、正しい道を選べば良かった。
最も、>嫌だった…嗜好は本人の主観だけどねww
詰り…結果的には自由から逃走し、束縛や強制を望んだ訳だww
>厳しい校則があるから生徒の素行が悪くなったり…
フム、道交法があるからスピード違反が増え、売防法があるから売春が増える訳だ。
そんな法律…と言うか法律全般直ぐ様撤廃すべきだww
>学校側も生徒が嫌がる校則を無理に入れないように…
普通、公立高校では合格者対象のガイダンスで校則を説明し、
生徒はその旨を承諾後、直筆署名の誓約書を提出する筈だww
第一、自分の志望校の規則位事前に調べて志望校を決めるのが筋なのでは??
嫌とかじゃなくて、自分の選んだ校則だろ??
>俺の出身中学…俺は部活の強制入部が嫌だった。
先ず、その様な校則が実在するかが問題だね。
仮に実在するとして、そんな校則が本当に不条理なら、学校に行かない選択肢があるね。
中学は義務教育だが、知っての通り、義務は保護者にあるからね。
(事実、不登校の学齢児童は山程いる)
体制や社会を変えよう等愚鈍な事を考えず、正しい道を選べば良かった。
最も、>嫌だった…嗜好は本人の主観だけどねww
詰り…結果的には自由から逃走し、束縛や強制を望んだ訳だww
>厳しい校則があるから生徒の素行が悪くなったり…
フム、道交法があるからスピード違反が増え、売防法があるから売春が増える訳だ。
そんな法律…と言うか法律全般直ぐ様撤廃すべきだww
>学校側も生徒が嫌がる校則を無理に入れないように…
普通、公立高校では合格者対象のガイダンスで校則を説明し、
生徒はその旨を承諾後、直筆署名の誓約書を提出する筈だww
第一、自分の志望校の規則位事前に調べて志望校を決めるのが筋なのでは??
嫌とかじゃなくて、自分の選んだ校則だろ??
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
241 ：実習生さん：2008/03/10(月) 00:37:41 ID:71lxb/Wd
つまるところはあらゆるルールは不磨の大典、と。
いいねいいね。どんなに不合理だろうとルールは指一本変えなくてい
いんだから。
さては改憲反対の日教組だな？
いいねいいね。どんなに不合理だろうとルールは指一本変えなくてい
いんだから。
さては改憲反対の日教組だな？
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
243 ： ◆X1SkSLY8TU ：2008/03/10(月) 12:30:11 ID:Fz9Meppc
僕、村の出身だけど村内の中学校は１つしかなかったよ。
卒業して15年経つけどウチの中学も部活は強制入部だったぞ。 隣町には中学校が３つくらいあったが、そんな簡単に転校出来る訳がないし。
確かに部活の強制入部は厳しいと思うがな。 部活は自由入部にするのが当たり前だと思うよ。
愚痴みたいになっちゃったけど、言いたい事をはっきり言いたかったから書いたよ。
卒業して15年経つけどウチの中学も部活は強制入部だったぞ。 隣町には中学校が３つくらいあったが、そんな簡単に転校出来る訳がないし。
確かに部活の強制入部は厳しいと思うがな。 部活は自由入部にするのが当たり前だと思うよ。
愚痴みたいになっちゃったけど、言いたい事をはっきり言いたかったから書いたよ。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけだ…。
フヒャ、クヒャ、フヒャ、クヒャ…。
♪負けた男の遠吠えが～今日も夜空にこだまする～
ああ見苦しい情けない～♪(だったか…)
フヒャ…、
俺様の出身高校は地元でもちょっとは知れた進学校ww
俺様は水泳部に所属し、インターハイなんかも出たりして。
土日は武道なんかも習いに行って、結構汗を流したもんだよ。
おっと、勉強も負けちゃいない。悪友とは学年トップの座も争ったかなww
勿論恋愛も疎かにしない。
当時の彼女(まあ、これが最初の妻になるんだが)とは気が合って、
校舎の屋上や図書館裏なんかで、よくF抜きして貰ったもんだよww
まあ今となっては遠い昔の話…。
えっ??ああそうか…、
負け犬様にはそんな意義ある青春時代はなかったんだよな～。
校則??う～ん…そんなモンあったかなww
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
♪負けた男の遠吠えが～今日も夜空にこだまする～
ああ見苦しい情けない～♪(だったか…)
フヒャ…、
俺様の出身高校は地元でもちょっとは知れた進学校ww
俺様は水泳部に所属し、インターハイなんかも出たりして。
土日は武道なんかも習いに行って、結構汗を流したもんだよ。
おっと、勉強も負けちゃいない。悪友とは学年トップの座も争ったかなww
勿論恋愛も疎かにしない。
当時の彼女(まあ、これが最初の妻になるんだが)とは気が合って、
校舎の屋上や図書館裏なんかで、よくF抜きして貰ったもんだよww
まあ今となっては遠い昔の話…。
えっ??ああそうか…、
負け犬様にはそんな意義ある青春時代はなかったんだよな～。
校則??う～ん…そんなモンあったかなww
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
247 ：実習生さん：2008/03/10(月) 23:01:07 ID:71lxb/Wd
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
フッ、ヒャ、フヒャヒャ、フッ、ヒャ、ヘ、ホッ!!
お～や～??今日も頭緩々の子がいる様だね。一つ相手をしてやろうかなww
>結局個人攻撃しかできないクズね…
はて??何の事やら??
もし俺様の書き込みを読んでそう思うなら、とんだお門違いと言う奴さ。
俺様は純粋に自分の学生時代を懐かしんだだけ。誰の批判もしていない。
つまり、他人の言動の一つ一つが己への批判と感じる訳ね…。
お解りだろうか(判る訳ないか…)??つまり、完全な負け犬根性なんだよww
フッ、ヒャ、フヒャヒャ、フッ、ヒャ、ヘ、ホッ!!
校則??う～ん…そんなモンあったかなww
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
お～や～??今日も頭緩々の子がいる様だね。一つ相手をしてやろうかなww
>結局個人攻撃しかできないクズね…
はて??何の事やら??
もし俺様の書き込みを読んでそう思うなら、とんだお門違いと言う奴さ。
俺様は純粋に自分の学生時代を懐かしんだだけ。誰の批判もしていない。
つまり、他人の言動の一つ一つが己への批判と感じる訳ね…。
お解りだろうか(判る訳ないか…)??つまり、完全な負け犬根性なんだよww
フッ、ヒャ、フヒャヒャ、フッ、ヒャ、ヘ、ホッ!!
校則??う～ん…そんなモンあったかなww
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
フヒャ、クヒャ、フヒャ、クヒャ…。
俺様は純粋に自分の青春時代を懐かしんだだけ。
負け犬様には絶対に味わえなかった意義ある青春時代をww
しかし、青春は1度切り。二度と戻る事はない。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
俺様は純粋に自分の青春時代を懐かしんだだけ。
負け犬様には絶対に味わえなかった意義ある青春時代をww
しかし、青春は1度切り。二度と戻る事はない。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
異議があるなら申し立てれば良かった。
不満なら離反して孤独に耐えれば良かった。
苦手なら不眠不休で習得すれば良かった。
気になるなら声を掛ければ良かった。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけ…。
不満なら離反して孤独に耐えれば良かった。
苦手なら不眠不休で習得すれば良かった。
気になるなら声を掛ければ良かった。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけ…。
>>249-250
だったらあなたが実名を名乗れって
だったらあなたが実名を名乗れって
フヒャ??
レスの状況からして定期的に閲覧してると見たww
今まで反応出来なかったのは、己の否を認めたからだねww
実名??実名ならとおに公開している。
俺様の名はフヒャ、平成の大怪人フヒャ様だ!!
まあ、神と呼ぶ者もいるがね…。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
レスの状況からして定期的に閲覧してると見たww
今まで反応出来なかったのは、己の否を認めたからだねww
実名??実名ならとおに公開している。
俺様の名はフヒャ、平成の大怪人フヒャ様だ!!
まあ、神と呼ぶ者もいるがね…。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
…あれから20年近い月日が流れた。
細事は忘却の彼方だが、今でも忘れらない事があるww
空の青さだよ…。あの時の空は青く、何処までも透き通っていた。
そんな空の下、彼女と手を繋いで将来の事を語りあったよ…。
当時、お互いの関心事は将来だけだったからねww
あ…、すまん。負け犬様にはそんな青春はなかったんだよねww
俺の名はフヒャ…、平成の大怪人フヒャだ!!
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
細事は忘却の彼方だが、今でも忘れらない事があるww
空の青さだよ…。あの時の空は青く、何処までも透き通っていた。
そんな空の下、彼女と手を繋いで将来の事を語りあったよ…。
当時、お互いの関心事は将来だけだったからねww
あ…、すまん。負け犬様にはそんな青春はなかったんだよねww
俺の名はフヒャ…、平成の大怪人フヒャだ!!
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
254 ：実習生さん：2008/03/13(木) 23:37:09 ID:SOtCoexW
その自慢話がスレの主題と何の関係があるんだよ。
匿名性を盾に自慢話するしかない惨めな奴ってお前だな。
匿名性を盾に自慢話するしかない惨めな奴ってお前だな。
緩い…緩い…緩い子よww
残念だが諸事情により、我輩はここから立ち去る事にした。
だが、何れ我輩は戻ってくるww
その時は、そう…おまいと同じ校則否定派として、この地に君臨しよう。
否、我輩は本質的に校則否定派なのだ。
その時は兄弟として、大いに語ろうではないか!!
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!! [完]
残念だが諸事情により、我輩はここから立ち去る事にした。
だが、何れ我輩は戻ってくるww
その時は、そう…おまいと同じ校則否定派として、この地に君臨しよう。
否、我輩は本質的に校則否定派なのだ。
その時は兄弟として、大いに語ろうではないか!!
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!! [完]
…そう、言い忘れた事がある。
俺様もおまい同様、校則否定派である事は前述した。
校則が必要な生徒も学校も必要ないからだ。
そして…、我名を知ろうとも詮無い事じゃ。
俺様とおまいは決して交わる事はない。住む世界が違いすぎるのだww
ユートピアだよ…。悔いる事無く…怨む事もない…理想郷は実在するのだ。
選ばれた者だけが住む事を許されるユートピア。
俺様は…理想郷に生き続ける。悔やむ事なく、怨む事なく…。
さらばだ兄弟よ…今度こそ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!! [完]
俺様もおまい同様、校則否定派である事は前述した。
校則が必要な生徒も学校も必要ないからだ。
そして…、我名を知ろうとも詮無い事じゃ。
俺様とおまいは決して交わる事はない。住む世界が違いすぎるのだww
ユートピアだよ…。悔いる事無く…怨む事もない…理想郷は実在するのだ。
選ばれた者だけが住む事を許されるユートピア。
俺様は…理想郷に生き続ける。悔やむ事なく、怨む事なく…。
さらばだ兄弟よ…今度こそ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!! [完]
つまり、遊ばれた訳ね。惨めだねww
薄暗く、異臭漂う文化住宅。
孤独な老人が一人、テレビに向かいブツブツと独り言を言う。
理想の生き方が出来なかったと、それは人の責任だとww
孤独な老人が一人…一人…一人…
孤独な老人が一人、テレビに向かいブツブツと独り言を言う。
理想の生き方が出来なかったと、それは人の責任だとww
孤独な老人が一人…一人…一人…
>>258
それ君のことか？
それ君のことか？
孤独な老人の下へ、ある日男が訪ねて来た。
老人より一回りは年上だろうか、質素ではあるが、質実な身形をしていた。
銘柄より機能や実利を好む性格が読んで取れる。
男は一人の娘を連れていた。娘は男の実子にしては若く、孫にしては落ち着いていた。
男 ：「慈善協会から来た者だが…」
老人：「貴方ですか!!毎月の送金で生きながら得ています。何故ここへ??」
男 ：「被援助者の様子を見に行くべきだと協会から言われたもので」
老人：「有難うございますだ。さ、中へ」
男 ：「…いえ、今日は様子を見に来ただけなので。さ、美幸そろそろ帰ろう」
男は娘の手を引き、帰ってしまった。
美幸：「パパ、なんであんな男に施しをするの??」
男 ：「成功者は弱者に施しをするのが普通なんだよ。
それより、車の中でまたアレを頼むよ。フヒャ!!」
美幸：「ヤ～ダ～、パパったら…」
老人は転寝から目を覚ました。正確には時間の感覚はなくなってるので、
それが転寝かどうかは関係なかった。
孤独な老人は何時もの様に、暗く異臭漂う部屋の中で、
不機嫌にブツブツと独り言を言い始めた。
「あの時、あんな事さえなければ…。あの教師さえいなければ…」
あれから何十年にもなる。何十年にも…
老人より一回りは年上だろうか、質素ではあるが、質実な身形をしていた。
銘柄より機能や実利を好む性格が読んで取れる。
男は一人の娘を連れていた。娘は男の実子にしては若く、孫にしては落ち着いていた。
男 ：「慈善協会から来た者だが…」
老人：「貴方ですか!!毎月の送金で生きながら得ています。何故ここへ??」
男 ：「被援助者の様子を見に行くべきだと協会から言われたもので」
老人：「有難うございますだ。さ、中へ」
男 ：「…いえ、今日は様子を見に来ただけなので。さ、美幸そろそろ帰ろう」
男は娘の手を引き、帰ってしまった。
美幸：「パパ、なんであんな男に施しをするの??」
男 ：「成功者は弱者に施しをするのが普通なんだよ。
それより、車の中でまたアレを頼むよ。フヒャ!!」
美幸：「ヤ～ダ～、パパったら…」
老人は転寝から目を覚ました。正確には時間の感覚はなくなってるので、
それが転寝かどうかは関係なかった。
孤独な老人は何時もの様に、暗く異臭漂う部屋の中で、
不機嫌にブツブツと独り言を言い始めた。
「あの時、あんな事さえなければ…。あの教師さえいなければ…」
あれから何十年にもなる。何十年にも…
あれから何十年にもなる。何十年にも…
あれから何十年にもなる。何十年にも…
茶髪禁止はわかるとしても髪の長さくらいは男女共自由にしてほしい。
まとめればＯＫとか。
まとめればＯＫとか。
>男女共自由
自由？自由が良ければそもそも学校など行くべきでない。
そんな頭の緩～い子は丸刈り＆毛抜きで脱毛の刑ww
フヒャ!!
自由？自由が良ければそもそも学校など行くべきでない。
そんな頭の緩～い子は丸刈り＆毛抜きで脱毛の刑ww
フヒャ!!
265 ：実習生さん：2008/05/08(木) 23:55:47 ID:JTVWRPv6
嫌なら辞めろといいくさる教員連中が
もっと、条件の良い仕事を探せ
辛い言葉だよなあ。
他人の存在価値を一切認めない
冷たい言葉だと思うよ。
だとよ。選民意識もいい加減にしろ。
もっと、条件の良い仕事を探せ
辛い言葉だよなあ。
他人の存在価値を一切認めない
冷たい言葉だと思うよ。
だとよ。選民意識もいい加減にしろ。
クフックフックフッ…ウッ、ヴッヴッ…プシェ～…。
緩い…緩い…緩い子よ…。
そう、我輩も帰って来たのだ…。
我名は…そう!!平成の大怪人フヒャ様だ!!
>他人の存在価値を一切認めない
フ…、何度も言うが、
俺様はおまいのレゾンデタールを否定してる訳じゃない。
必要なのだよ…価値ある人生を歩む為に…敗北者が必要なのだよ…。
おまいは俺様の負の一面、否、逆かもしれないww
志望校に合格し、意中の異性と語らい、理想の職業に就く為にww
己の人生が間違いない証が必要なのだよww
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
緩い…緩い…緩い子よ…。
そう、我輩も帰って来たのだ…。
我名は…そう!!平成の大怪人フヒャ様だ!!
>他人の存在価値を一切認めない
フ…、何度も言うが、
俺様はおまいのレゾンデタールを否定してる訳じゃない。
必要なのだよ…価値ある人生を歩む為に…敗北者が必要なのだよ…。
おまいは俺様の負の一面、否、逆かもしれないww
志望校に合格し、意中の異性と語らい、理想の職業に就く為にww
己の人生が間違いない証が必要なのだよww
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
男子だけ短髪強制で女子は結べば長さ自由って不公平だろ。
男子も結べば長髪可にするべき。
男子も結べば長髪可にするべき。
そんな御託を並べる位なら仕事でもすれば!!
おまいに勉学は向かないよww
時間と税金の無駄!!
フヒャ!!
おまいに勉学は向かないよww
時間と税金の無駄!!
フヒャ!!
あれから何十年にもなる。何十年にも…
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいるだけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
>>270
じゃあお前も実名でフヒャフヒャかけよ。
じゃあお前も実名でフヒャフヒャかけよ。
クフッ、クフッ、クフッ…ウッ、ヴッヴッ…プシェ～!!
今日は…今日は実に機嫌が良いww
おや??またまた頭の緩～い子を見付けたよ。。。
5月の木漏れ日…色んな事を思い出す。。。
我輩の通った高校(卒業生の大半が国公立大に進学)の通学路に土手があり、
この季節になると葉桜が色を増し、その木漏れ日の中を彼女と歩いたモンだよ。
俺は高校の制服が好きだった。まあ普通の詰襟学ランだったがね。
彼女の…濃紺の制服が未だに目に焼きついてる。
もっとも彼女とは大学卒業後に結婚する事になるんだが…。
あっ、スマン…負け犬君にはそんな青春はなかったんだよねww
俺の名はフヒャ、平成の大怪人フヒャ様だ!!
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
今日は…今日は実に機嫌が良いww
おや??またまた頭の緩～い子を見付けたよ。。。
5月の木漏れ日…色んな事を思い出す。。。
我輩の通った高校(卒業生の大半が国公立大に進学)の通学路に土手があり、
この季節になると葉桜が色を増し、その木漏れ日の中を彼女と歩いたモンだよ。
俺は高校の制服が好きだった。まあ普通の詰襟学ランだったがね。
彼女の…濃紺の制服が未だに目に焼きついてる。
もっとも彼女とは大学卒業後に結婚する事になるんだが…。
あっ、スマン…負け犬君にはそんな青春はなかったんだよねww
俺の名はフヒャ、平成の大怪人フヒャ様だ!!
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ!!
いる…だけ…。
フヒャ!!
惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ!!
いる…だけ…。
フヒャ!!
惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
>オマエモナー
>[完]
>さーて、とっとと埋めるか。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
>[完]
>さーて、とっとと埋めるか。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
>>279
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
その通りだよ。
だからこそネットワーク規制法が生まれたんじゃないか。
お前こそ名無しで発言せずに、名前欄にfusianasanと入れてみろ。
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
その通りだよ。
だからこそネットワーク規制法が生まれたんじゃないか。
お前こそ名無しで発言せずに、名前欄にfusianasanと入れてみろ。
クフッ、クフッ、クフッ…ウッ、ヴッヴッ…プシェ～!!
>ネットワーク規制法が生まれたんじゃないか。
↑>254 その○○がスレの主題と何の関係があるんだよ。
>241 つまるところはあらゆるルールは不磨の大典、と。
>247 ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
緩い子ちゃん、とうとう狂っちったww
…良いか、皆の衆。己の選択に己で責任が取れぬ輩の末路などこの程度だww
緩い子よ、一生悔いて生きるが良い。一生悔いて…。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
>ネットワーク規制法が生まれたんじゃないか。
↑>254 その○○がスレの主題と何の関係があるんだよ。
>241 つまるところはあらゆるルールは不磨の大典、と。
>247 ああ、結局個人攻撃しかできないクズね。
緩い子ちゃん、とうとう狂っちったww
…良いか、皆の衆。己の選択に己で責任が取れぬ輩の末路などこの程度だww
緩い子よ、一生悔いて生きるが良い。一生悔いて…。
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ、フヒャ、フヒャヒャハァ～!!
掲示板に愚痴る…
掲示板に愚痴る…
掲示板に愚痴る…
おまいの事だよww
緩い子ちゃん、とうとう壊れちった…。
フヒャ!!
掲示板に愚痴る…
掲示板に愚痴る…
おまいの事だよww
緩い子ちゃん、とうとう壊れちった…。
フヒャ!!
惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
ここは「フヒャフヒャ」いうスレですか？
フヒャ！
フヒャ！
クフッ、クフッ、クフッ…
ここは校則否定者が如何に惨めな人生を送るか露呈するスレです。
フヒャ!!
ここは校則否定者が如何に惨めな人生を送るか露呈するスレです。
フヒャ!!
惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
終わったね…終わった。
[完]
[完]
290 ：実習生さん：2008/07/12(土) 18:27:40 ID:9xw0/GkL
俺さあ、中学の時いつも職員室の先公どもを機関銃で皆殺しにする夢想ばかししてたよ。
そういう俺も今は高校教師。
いずれにせよ校則、校則ってウザイ教師は全員、粛正！
造反有理www
そういう俺も今は高校教師。
いずれにせよ校則、校則ってウザイ教師は全員、粛正！
造反有理www
…♪
…緑が森ってww
クフックフックフッ…。
おや??ネタも尽きて今度は高校教師に化けた様だね。
「造反有理」の使い方も間違ってるし…。
殺人妄想者が教師になるのはちとヤバくないか??
ああ、すまん…これも妄想ねww
あっ、思い出したけどね、
当時性欲処理も課題だったよ、受験のね。
制服姿の彼女とヤるの、最高だった。
だから教師を殺す妄想なんて見る暇なかったなww
もう随分昔の話だけどねww
終わった…終わったね。
[完]
…緑が森ってww
クフックフックフッ…。
おや??ネタも尽きて今度は高校教師に化けた様だね。
「造反有理」の使い方も間違ってるし…。
殺人妄想者が教師になるのはちとヤバくないか??
ああ、すまん…これも妄想ねww
あっ、思い出したけどね、
当時性欲処理も課題だったよ、受験のね。
制服姿の彼女とヤるの、最高だった。
だから教師を殺す妄想なんて見る暇なかったなww
もう随分昔の話だけどねww
終わった…終わったね。
[完]
(男は坊主)と(部活は強制入部)という校則はない方がいい。こんな校則は時代遅れだからだ。
あと、関係ないが、モンペアはマジでうざい！
あと、関係ないが、モンペアはマジでうざい！
惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
294 ：実習生さん：2008/08/15(金) 11:57:58 ID:ESB30fYb
もし、俺が校則の厳しい学校に入ったら・・・・・
ブログで学校、教師その他もろもろ実名でいろんなこと書いちゃうだろうねｗ
今日起こったこととか、先生の行動とか。で、目をつけられて呼び出されて
ブログを訂正するか閉じるように「特にきつく」言い渡されるだろう。で、俺オタマのゆるい子だから
「じゃあ、僕を殺してください。そうしたら日記はかけませんよ（ニコニコ）」
って言ったりして。さらには
「それが嫌なら自殺しまーす」
といって屋上へ向かうでしょう。
「いいじゃないですか、目的はどっちにしろ達成されるんすから。いやぁめでたい」
なんていいながらね
ブログで学校、教師その他もろもろ実名でいろんなこと書いちゃうだろうねｗ
今日起こったこととか、先生の行動とか。で、目をつけられて呼び出されて
ブログを訂正するか閉じるように「特にきつく」言い渡されるだろう。で、俺オタマのゆるい子だから
「じゃあ、僕を殺してください。そうしたら日記はかけませんよ（ニコニコ）」
って言ったりして。さらには
「それが嫌なら自殺しまーす」
といって屋上へ向かうでしょう。
「いいじゃないですか、目的はどっちにしろ達成されるんすから。いやぁめでたい」
なんていいながらね
295 ：実習生さん：2008/08/15(金) 11:59:20 ID:ESB30fYb
あ、オタマじゃなくて、アタマだった、ほんと、緩いｗ
惨めな自分がいる…だけ…。
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
いる…だけ…。
フヒャ!!
[完]
フッ…
フヒャアァ～！
フヒャアァ～！
298 ：実習生さん：2008/10/13(月) 21:43:48 ID:P5AQ1zPI
だああああああああああああもう頭髪指導厳しすぎるんだよまじありえんわ
生徒指導のカス教員fuck
生徒指導のカス教員fuck
299 ：実習生さん：2008/10/25(土) 14:55:55 ID:85N8tC8G
奈●育英はガチ。
もみあげは耳の半分とか
傷んで毛が茶色になっても切らされるし
かといって黒染めしたら坊主決定。
もみあげは耳の半分とか
傷んで毛が茶色になっても切らされるし
かといって黒染めしたら坊主決定。
300 ：実習生さん：2008/11/03(月) 15:11:42 ID:GGIZI2IC
新しい校則ができた。
「おさげ禁止」
おさげが派手らしい。
おかしくねぇか？
「おさげ禁止」
おさげが派手らしい。
おかしくねぇか？
平日のそんな時間に書き込むオマイがオカシイ。。。
フヒャ～！
フヒャ～！
…♪
…緑が森って～♪
>>304
?
?
306 ：実習生さん：2009/02/17(火) 18:29:35 ID:gv0j/MEr
単発糞スレが多いから上げとけよ
307 ：（‘∀`）ウボァ ◆JGdfIM4Fic ：2009/02/17(火) 18:57:43 ID:NqmxvIPr
>>207
ハーフの俺はどうしたらいいんだ
ハーフの俺はどうしたらいいんだ
308 ：実習生さん：2009/02/19(木) 06:24:35 ID:lidYV2qW
作新は頭髪検査とか無駄なのはしっかりやって、
親呼び出してみたり
学費ぼったくったり、教師も糞だしどうしようもないな
親呼び出してみたり
学費ぼったくったり、教師も糞だしどうしようもないな
そんなガッコを選んだオマイは糞のクソ！
…フヒャ！
…フヒャ！
糞のクソ…
…フヒャ！
…フヒャ！
311 ：実習生さん：2009/05/17(日) 00:08:34 ID:72vCA/NA
まじうざいよー
結局何も出来ないww
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
フヒャ!!
残るは匿名性を盾に、掲示板に愚痴る惨めな自分がいる…だけ…。
フヒャ!!
313 ：実習生さん：2009/06/23(火) 03:14:31 ID:zyzgrieg
根が真面目だから、規則に忠実に生活してたら
始めは心の中で反抗してたのに
いつの間にかそんな気も失せてきた
学年が上がると、厳しい規則を破ろうとする下級生
(本当に小さな抵抗なんだけど)
をみてイライラするようになっていた
今考えたら洗脳に近かったなぁ
先生たちはみんな
「社会に出たらこれが当たり前」と言って納得させてたのを思い出した
規律を守ることと、意見させないことは違うと最近気づいた
規則を守るなんて最重要事項じゃない
自分の考えを主張する方が１番大切だと思う
始めは心の中で反抗してたのに
いつの間にかそんな気も失せてきた
学年が上がると、厳しい規則を破ろうとする下級生
(本当に小さな抵抗なんだけど)
をみてイライラするようになっていた
今考えたら洗脳に近かったなぁ
先生たちはみんな
「社会に出たらこれが当たり前」と言って納得させてたのを思い出した
規律を守ることと、意見させないことは違うと最近気づいた
規則を守るなんて最重要事項じゃない
自分の考えを主張する方が１番大切だと思う
>自分の考えを主張する方が１番大切だと思う
同意。
己の思考を実現し、志望校への入学を果たせ。
そこには心掻き乱す校則なぞ存在しない。
全ては己、自分次第…
…フヒャ!!
同意。
己の思考を実現し、志望校への入学を果たせ。
そこには心掻き乱す校則なぞ存在しない。
全ては己、自分次第…
…フヒャ!!
316 ：実習生さん：2009/06/29(月) 23:15:26 ID:7XRVBaEX
お出ましになったなフヒャ公。
しかし話をすり替えたり荒らしたりロクなことしないな。
しかし話をすり替えたり荒らしたりロクなことしないな。
お出ましになったな、緩い子。
自分の不甲斐無さを学校の責任にしたり、ロクな事しないなww
自分の不甲斐無さを学校の責任にしたり、ロクな事しないなww
結論が、出た様ですねww
フヒャ!!
フヒャ!!
319 ：実習生さん：2009/12/26(土) 14:41:18 ID:K2Jkt5c3
皆さんお久し振りです。
このスレで散々頭が緩いって言われて、僕なりに考えてみました。
結局僕の間違えだと分かりました。
校則は入試前に調べるのが当たり前だし、入学後はそれに従うのが当然です。
だから校則を反対する人はまず進学する目的をはっきりさせて、
それから入学するべきだと思います。
校則が嫌なら通信制や資格認定・定時制等幾らでも道があるのです。
ご指導してくれた人達、特にフヒャフヒャ言ってた先生、
本当に有難うございました。
これからは規則を守る、立派な大人になりたいと思います。
このスレで散々頭が緩いって言われて、僕なりに考えてみました。
結局僕の間違えだと分かりました。
校則は入試前に調べるのが当たり前だし、入学後はそれに従うのが当然です。
だから校則を反対する人はまず進学する目的をはっきりさせて、
それから入学するべきだと思います。
校則が嫌なら通信制や資格認定・定時制等幾らでも道があるのです。
ご指導してくれた人達、特にフヒャフヒャ言ってた先生、
本当に有難うございました。
これからは規則を守る、立派な大人になりたいと思います。
320 ：実習生さん：2010/01/04(月) 17:30:46 ID:yhT7T84n
下手くそな自演だな。
全くだ…。
僅か数ヶ月で改心のフリするってのが甘いね！
僅か数ヶ月で改心のフリするってのが甘いね！
天岩戸のアマテラスだな、こりゃ…。
323 ：実習生さん：2010/01/31(日) 13:30:32 ID:S5Bna1TM
>>320
お久し振りです、フヒャヒャ先生。
皆さん色々意見してますが、僕は本当に考え直しました。
決してフリなんかじゃなく、本当に規則は守るべきだと思います。
規則を守らないのは、結局は自分に損でしかないからです。
育英の先生方本当に有難うございました。
これからもっともっと努力して、社会に役立つ人になります。
お久し振りです、フヒャヒャ先生。
皆さん色々意見してますが、僕は本当に考え直しました。
決してフリなんかじゃなく、本当に規則は守るべきだと思います。
規則を守らないのは、結局は自分に損でしかないからです。
育英の先生方本当に有難うございました。
これからもっともっと努力して、社会に役立つ人になります。
324 ：実習生さん：2010/01/31(日) 15:42:27 ID:Fh3QrPtN
嫌ならば来るなで済ませるような機関に税金投入する必要性なし。
全額自費で運営してくれ。
全額自費で運営してくれ。
あのさ…おまいって、本当に頭緩いねw
326 ：実習生さん：2010/02/01(月) 10:36:34 ID:ODFEHZqG
税金泥棒が偉そうなこと言うなよ
328 ：実習生さん：2010/02/01(月) 19:28:55 ID:697/QwXp
>>328
論理的では無いな。単なる妄想に過ぎない。
論理的では無いな。単なる妄想に過ぎない。
330 ：実習生さん：2010/02/01(月) 19:46:55 ID:697/QwXp
331 ：実習生さん：2010/02/01(月) 19:47:46 ID:697/QwXp
嫌なものを維持するために無理矢理金取られなきゃなんないのと言う方が正しいな。
333 ：実習生さん：2010/02/01(月) 19:59:44 ID:697/QwXp
>>332
おバカさん向けに端的に説明責任ってのを説いたら一方的な板違い宣言か。
おバカさん向けに端的に説明責任ってのを説いたら一方的な板違い宣言か。
335 ：実習生さん：2010/02/01(月) 20:17:24 ID:697/QwXp
>>334
> >>333
> そのどこらへんが説明責任なんだ？
何で維持しなければならないのかと言う説明責任だな。
> んで、おまえに説明しなければならない責任とやらがなんであるんだ？
税金を使っているから。
これくらいのことがわからないのがお前の限界だな、「何でも板違い」くん。
> >>333
> そのどこらへんが説明責任なんだ？
何で維持しなければならないのかと言う説明責任だな。
> んで、おまえに説明しなければならない責任とやらがなんであるんだ？
税金を使っているから。
これくらいのことがわからないのがお前の限界だな、「何でも板違い」くん。
だめだこりゃ、完全に中二病だな。ばからしい。ww
337 ：実習生さん：2010/02/01(月) 20:38:54 ID:697/QwXp
>>336
最後はレッテル貼りで遁走か。さすが税金泥棒。
最後はレッテル貼りで遁走か。さすが税金泥棒。
…♪
twinkle twinkle...♪
twinkle twinkle、コメットさん～♪
フヒャ～!フヒャ～! 皆の衆久し振りじゃ!
おやおや?暫く来ない間に可笑しな事になってるね～。
緩い子ちゃんは一時は改心してる様にも見えるが…。
まあ誰でも良い、ここは一つ相手をしてやるか…。
>税金投入する必要性なし。
>さすが税金泥棒。
税金*2と騒いでいるが、第一おまいは碌に納税などしてないだろう?
高校も卒業出来ず、毎日このスレを覗いているのだから…。
良民の血税たる税金は然るべきセクションに投入すべきw
己の選択の、後始末さえ出来ぬ輩に血税なぞ使う必要はない。
然るに…校則の守れぬ輩に１円すら使う必要はないのだ。
税金だ何だと分かった様な事を言うなら、先ずは人一倍納税しやがれ!
まあ高校中退→引篭りのおまいには出来る事ではないがなw
全ては己、己次第…。
ヒャア～ヒャヒャ～ア!!
フヒャ～!フヒャ～! 皆の衆久し振りじゃ!
おやおや?暫く来ない間に可笑しな事になってるね～。
緩い子ちゃんは一時は改心してる様にも見えるが…。
まあ誰でも良い、ここは一つ相手をしてやるか…。
>税金投入する必要性なし。
>さすが税金泥棒。
税金*2と騒いでいるが、第一おまいは碌に納税などしてないだろう?
高校も卒業出来ず、毎日このスレを覗いているのだから…。
良民の血税たる税金は然るべきセクションに投入すべきw
己の選択の、後始末さえ出来ぬ輩に血税なぞ使う必要はない。
然るに…校則の守れぬ輩に１円すら使う必要はないのだ。
税金だ何だと分かった様な事を言うなら、先ずは人一倍納税しやがれ!
まあ高校中退→引篭りのおまいには出来る事ではないがなw
全ては己、己次第…。
ヒャア～ヒャヒャ～ア!!
341 ：実習生さん：2010/02/04(木) 07:37:02 ID:OBzV7Mr1
最後は個人攻撃か。
流石は税金泥棒。厚かましいにもほどがある。
流石は税金泥棒。厚かましいにもほどがある。
>>341
税金くらい払える立場になりなよ。教員だって税金くらい払っているんだからさ。
税金くらい払える立場になりなよ。教員だって税金くらい払っているんだからさ。
343 ：実習生さん：2010/02/04(木) 09:33:17 ID:OBzV7Mr1
「税金払ってない」ってのがすでに根拠なき個人攻撃だな。
このレベルのレスしかできないのが税金泥棒ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
このレベルのレスしかできないのが税金泥棒ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
クフ…クフ…フヒャ～!
さて…仕事の合間に寝てしもたww
おや～?今日も頭の緩～い子がいる様だね…。一つ相手をしてやるか。
>個人攻撃…
>税金泥棒…
はて?何に反応して個人攻撃と言ってるやら?…中退?引篭り?無職?
どうやら全てビンゴの様だねww
そう、俺様は税金泥棒だ!
おまいみたく頭の緩～い子がたんと納税しないと、
愛人とテルホに行けないではないか!
おまいは考える事を放棄したのだww
しっかり稼げぃ!
フヒャヒャヒャ～!…ゲフォ…。
さて…仕事の合間に寝てしもたww
おや～?今日も頭の緩～い子がいる様だね…。一つ相手をしてやるか。
>個人攻撃…
>税金泥棒…
はて?何に反応して個人攻撃と言ってるやら?…中退?引篭り?無職?
どうやら全てビンゴの様だねww
そう、俺様は税金泥棒だ!
おまいみたく頭の緩～い子がたんと納税しないと、
愛人とテルホに行けないではないか!
おまいは考える事を放棄したのだww
しっかり稼げぃ!
フヒャヒャヒャ～!…ゲフォ…。
346 ：実習生さん：2010/02/04(木) 18:16:43 ID:I3jVu6fa
そんなにニート叩きがやりたいならニート板にでも行ってやりなよ。
対人論証に逃げるのは見苦しい。
もしかしてそれしか反論ができないのか？
対人論証に逃げるのは見苦しい。
もしかしてそれしか反論ができないのか？
同じく。
税金問題は税金版でww
…って、やっぱ無職だったのかww
頭ユルユル…。
税金問題は税金版でww
…って、やっぱ無職だったのかww
頭ユルユル…。
348 ：実習生さん：2010/02/05(金) 20:00:59 ID:ybjcH4xp
税金を使っているのに嫌なら行くなで済ませる「校則無条件賛成派」に対する批判なんだからまさにこの板で扱うべきテーマだろ。
「税金」という単語が含まれているからって機械的に板違い判定はやめような。
それにしても、頓珍漢な板違い判定、対人論証…
本気で「俺たちの好きなように学校運営させろ、無条件で税金出せ」なんて考えているようにしか思えん。
どうせ「頭が緩い」だの「ニートのくせに」だのというレスが返ってくるんだろうがな、
そんなレスはこの推測を裏付ける証拠になるからやめた方がいいぞ。
「税金」という単語が含まれているからって機械的に板違い判定はやめような。
それにしても、頓珍漢な板違い判定、対人論証…
本気で「俺たちの好きなように学校運営させろ、無条件で税金出せ」なんて考えているようにしか思えん。
どうせ「頭が緩い」だの「ニートのくせに」だのというレスが返ってくるんだろうがな、
そんなレスはこの推測を裏付ける証拠になるからやめた方がいいぞ。
ではおまいが好きな様に生きたら良い。
学校もおまいが建て、おまいが運営すれば良い。
教育官僚になる手もあるなww
好きな様に生きた体たらくがその有り様だ。
支離滅裂な論法を持ち出してもその程度だ。
おまいは負け犬だ。己の人生に負けた。
残すは己の人生の最後、己の目で見届けろ!
学校もおまいが建て、おまいが運営すれば良い。
教育官僚になる手もあるなww
好きな様に生きた体たらくがその有り様だ。
支離滅裂な論法を持ち出してもその程度だ。
おまいは負け犬だ。己の人生に負けた。
残すは己の人生の最後、己の目で見届けろ!
納税＝権利なら納税額に応じて権利がある訳だ。
無職のお前に権利なぞないな…。
蛆虫の如く生きろww
無職のお前に権利なぞないな…。
蛆虫の如く生きろww
351 ：実習生さん：2010/02/07(日) 17:10:00 ID:OWVZc1fZ
税金泥棒は凄いな。
ここまでひたすら詭弁と強弁で押し切ろうとし続けてる。
もういいからさっさと死ねや税金泥棒！
ここまでひたすら詭弁と強弁で押し切ろうとし続けてる。
もういいからさっさと死ねや税金泥棒！
353 ：実習生さん：2010/02/07(日) 17:14:17 ID:OWVZc1fZ
354 ：実習生さん：2010/02/07(日) 17:23:55 ID:OWVZc1fZ
356 ：実習生さん：2010/02/07(日) 18:50:33 ID:OWVZc1fZ
358 ：実習生さん：2010/02/07(日) 19:18:50 ID:OWVZc1fZ
>>357
好き放題趣味を追求してるだけだろ。だから泥棒なんだよｗ
好き放題趣味を追求してるだけだろ。だから泥棒なんだよｗ
359 ：実習生さん：2010/02/07(日) 19:24:47 ID:OWVZc1fZ
嫌なら来るなで済ませておいて何が「規定の労働」だよ。
単に税金使って己の趣味を追求してるだけだろ。
断言するが嫌なら来るなで済ませる公的機関なんか存在しないぞ。学校の外には。
単に税金使って己の趣味を追求してるだけだろ。
断言するが嫌なら来るなで済ませる公的機関なんか存在しないぞ。学校の外には。
361 ：実習生さん：2010/02/07(日) 20:38:22 ID:OWVZc1fZ
>>360
ほう、じゃあこれはどういうつもりのご発言なんだ？
324 ：実習生さん ：2010/01/31(日) 15:42:27 ID:Fh3QrPtN
嫌ならば来るなで済ませるような機関に税金投入する必要性なし。
全額自費で運営してくれ
327 ：実習生さん ：sage ：2010/02/01(月) 18:32:04 ID:gF9Q4Lh3
>>324
学校って、入って下さいと頼まれて入る所なの？
入りたくて入る所じゃないの？
ほう、じゃあこれはどういうつもりのご発言なんだ？
324 ：実習生さん ：2010/01/31(日) 15:42:27 ID:Fh3QrPtN
嫌ならば来るなで済ませるような機関に税金投入する必要性なし。
全額自費で運営してくれ
327 ：実習生さん ：sage ：2010/02/01(月) 18:32:04 ID:gF9Q4Lh3
>>324
学校って、入って下さいと頼まれて入る所なの？
入りたくて入る所じゃないの？
>>361
そんな書き込みは知らないな、勘違いしているのではないか？
そんな書き込みは知らないな、勘違いしているのではないか？
363 ：実習生さん：2010/02/07(日) 20:55:24 ID:OWVZc1fZ
フヒャ～!フヒャ～!
何だかよく分からんが、とんだオトボケ野郎がいる様だねww
先ずは一つ…先程からシねシねとノタマふ頭の緩～い子がいるが、
当然ながらここだって官憲による検閲も有得る事をお忘れなくww
んでもう一つ…オイラは氏なね～よーっと!!
おまいみたく頭の緩～い子をシバいて*2シバきまくって、
家のローン払って、嫁さんに良いモノ食わして、
子供を国立大にいれて、退職金貰うまで絶対④なねーからねー!!
もっとも、おまいは最早そんな当たり前の人生は送れないけどねー!
校則憎し、教師憎しの代償はおまいの人生そのものだった訳だ!!
ゲヒャヒャヒャ～!! フヒャ～!!
何だかよく分からんが、とんだオトボケ野郎がいる様だねww
先ずは一つ…先程からシねシねとノタマふ頭の緩～い子がいるが、
当然ながらここだって官憲による検閲も有得る事をお忘れなくww
んでもう一つ…オイラは氏なね～よーっと!!
おまいみたく頭の緩～い子をシバいて*2シバきまくって、
家のローン払って、嫁さんに良いモノ食わして、
子供を国立大にいれて、退職金貰うまで絶対④なねーからねー!!
もっとも、おまいは最早そんな当たり前の人生は送れないけどねー!
校則憎し、教師憎しの代償はおまいの人生そのものだった訳だ!!
ゲヒャヒャヒャ～!! フヒャ～!!
365 ：実習生さん：2010/02/07(日) 21:09:25 ID:OWVZc1fZ
ほんとに税金泥棒だったんだな。
好き放題やって退職金までむしりとる。
挙句レッテル貼り。
好き放題やって退職金までむしりとる。
挙句レッテル貼り。
あったりめーよ!!
オイラは校則含め、規則は良～く守る性質だからなww
その見返りとして国立大に行けたし、教師にもなれたし、結婚して子宝にも恵まれた。
つまり、「当たり前」の幸福って奴だなww
ああ…そう、高校時代は校則らしい校則なんてなかったけどなww
社会に順応して働いてるんだから、退職金貰うのは当然だろ?
しかしおまいはどうするんだ?一生腐って生きるのか?
あっそっか…、おまいは最後は汚ったねー文化住宅に住んで、
TV観ながらぶつくさ言う、惨めな年寄りになるんだよな～!!
フヒャヒャヒャハ～!!
オイラは校則含め、規則は良～く守る性質だからなww
その見返りとして国立大に行けたし、教師にもなれたし、結婚して子宝にも恵まれた。
つまり、「当たり前」の幸福って奴だなww
ああ…そう、高校時代は校則らしい校則なんてなかったけどなww
社会に順応して働いてるんだから、退職金貰うのは当然だろ?
しかしおまいはどうするんだ?一生腐って生きるのか?
あっそっか…、おまいは最後は汚ったねー文化住宅に住んで、
TV観ながらぶつくさ言う、惨めな年寄りになるんだよな～!!
フヒャヒャヒャハ～!!
368 ：実習生さん：2010/02/07(日) 21:27:15 ID:OWVZc1fZ
>>367
お前らレッテル貼りしかやってないじゃないか。
やれニートだヒッキーだなんだと。
そんなんだから校則問題から外れるんだよ。
嫌なら来るなってのもあったな。これで済ませるならこのスレ自体いらない。
>>364
ご心配なく。過去スレにはこんなこと書いても捕まってない連中がいたから。
655 ：実習生さん ：2007/06/19(火) 13:27:35 ID:RHpsixqpおお、熱してきた様だね。
>校則と名が付けば何でも学問的意義があるのか？
校則は学校での規則である故、そこを無視する事は出来ない。
つまり、学問の意義を見出せないから志望校に入れず、
加えて校則の意義も見出せない訳かww
一度死んで人間やり直した方が良いんじゃないか？
お前らレッテル貼りしかやってないじゃないか。
やれニートだヒッキーだなんだと。
そんなんだから校則問題から外れるんだよ。
嫌なら来るなってのもあったな。これで済ませるならこのスレ自体いらない。
>>364
ご心配なく。過去スレにはこんなこと書いても捕まってない連中がいたから。
655 ：実習生さん ：2007/06/19(火) 13:27:35 ID:RHpsixqpおお、熱してきた様だね。
>校則と名が付けば何でも学問的意義があるのか？
校則は学校での規則である故、そこを無視する事は出来ない。
つまり、学問の意義を見出せないから志望校に入れず、
加えて校則の意義も見出せない訳かww
一度死んで人間やり直した方が良いんじゃないか？
ままそう焦るなww
捕まってないと何故言い切れる??
てかまた「一夕ﾋ」つて使ってますけど?
それに誰もニートなんて言ってないww
おまい以外はなww
ヒャヒャヒャ～!!
捕まってないと何故言い切れる??
てかまた「一夕ﾋ」つて使ってますけど?
それに誰もニートなんて言ってないww
おまい以外はなww
ヒャヒャヒャ～!!
370 ：実習生さん：2010/02/07(日) 21:58:45 ID:OWVZc1fZ
いやあ、前後の書き込みから推測するにフヒャ公の書き込みなわけよ。
で、フヒャ公は今日も元気に書き込み。
捕まってないだろ。
で、フヒャ公は今日も元気に書き込み。
捕まってないだろ。
う～ん…目の付け所は良いが、我輩のカキコではないなww
大体俺様はフヒャ公じゃないし、
俺様の偽者も大分出回ってたしねww
まあ何だって良い!結論として言えるのは、
最早おまいは普通に生きるのは無理だって事ww
大学出て、就職して、結婚して、子育てするのは不可能って事。
全てはおまいが負けてしまったお陰、おまいの緩～い頭のせいだ!!
矢張り蛆虫の如く生きるしかないって事だww
嬉かね??ユルユル君ww君の選択した人生だ!!
フヒャ～!!
大体俺様はフヒャ公じゃないし、
俺様の偽者も大分出回ってたしねww
まあ何だって良い!結論として言えるのは、
最早おまいは普通に生きるのは無理だって事ww
大学出て、就職して、結婚して、子育てするのは不可能って事。
全てはおまいが負けてしまったお陰、おまいの緩～い頭のせいだ!!
矢張り蛆虫の如く生きるしかないって事だww
嬉かね??ユルユル君ww君の選択した人生だ!!
フヒャ～!!
372 ：実習生さん：2010/02/08(月) 20:53:22 ID:0NjOZxsF
367ではないけどひと言。
てめえら、まとめて出て行きやがれ！
てめえら、まとめて出て行きやがれ！
おまい、それって知恵使った結果??…orz
暗く、異臭漂う文化住宅。
孤独な老人が一人、TVを観ながらブツブツと独り言を言うww
理想の人生が歩めなかったと、それは人の責任であると…。
孤独な老人が一人…一人…一人ww
孤独な老人が一人、TVを観ながらブツブツと独り言を言うww
理想の人生が歩めなかったと、それは人の責任であると…。
孤独な老人が一人…一人…一人ww
低脳・低脳って、中卒のお前が言うなよww
自分が校則で苦しめられたからこそ、わが子を同じような思いはさせたくない、
こういうのも甘えなのかな、ﾌﾋｬさんにとっては。
こういうのも甘えなのかな、ﾌﾋｬさんにとっては。
フヒャは完全無視でお願いします。
延々スレ違いの自己紹介をひたすら貼り続けているだけなので。
延々スレ違いの自己紹介をひたすら貼り続けているだけなので。
フヒャ公じゃないけど、
そこが分かんねww
「校則に苦しむ」って、どう言う事よ?
そこが分かんねww
「校則に苦しむ」って、どう言う事よ?
例えば交通違反で捕まればそれ相当に苦しむ事になるww
で、校則で苦しむってどう言う事？
そんな経験がないから分からん…。
で、校則で苦しむってどう言う事？
そんな経験がないから分からん…。
381 ：実習生さん：2010/02/13(土) 20:01:18 ID:l2zeIbb+
治安維持法に苦しむのと同じようなものだな。
更に分かんねww
まあ難しい名称だして錯乱さす寸法だろうが、
先ずはルール違反しなきゃエエんでないかえ？
まあ難しい名称だして錯乱さす寸法だろうが、
先ずはルール違反しなきゃエエんでないかえ？
383 ：実習生さん：2010/02/13(土) 23:33:34 ID:l2zeIbb+
ルールに死ねと書いてあったら死ぬのか？ん？
「一夕ヒ」と書いてある校則があれば是非教えてくれww
あんた…本当に頭緩いよww
フフ…フフフ…フヒャハヤ～!!
あんた…本当に頭緩いよww
フフ…フフフ…フヒャハヤ～!!
まあどうでん良い。
おまいは寂しく"一夕ヒ"んで逝くww
俺みたく美人嫁のマムコにモノをぶち込む事無く、
おまいの遺伝子は潰え去る。
おまいみたく緩く弱い遺伝子が残る事は人類史上許されぬww
寂しく、孤独に…。
フヒャ…フヒャヒャヒャハア～!!
おまいは寂しく"一夕ヒ"んで逝くww
俺みたく美人嫁のマムコにモノをぶち込む事無く、
おまいの遺伝子は潰え去る。
おまいみたく緩く弱い遺伝子が残る事は人類史上許されぬww
寂しく、孤独に…。
フヒャ…フヒャヒャヒャハア～!!
386 ：実習生さん：2010/02/14(日) 03:21:16 ID:0l5b+WvG
319へ
校則は入試前に調べるのが当たり前だし、入学後はそれに従うのが当然です。
→入試要項にわかりやすく明確に記載されているのであれば---！
だから校則を反対する人はまず進学する目的をはっきりさせて、
それから入学するべきだと思います。
校則が嫌なら通信制や資格認定・定時制等幾らでも道があるのです。
→その道を行くことを邪魔するような人（親や担任教師など）がいなければ---！
親に反対されるとかなると道を行く権利を行使できない。
校則は入試前に調べるのが当たり前だし、入学後はそれに従うのが当然です。
→入試要項にわかりやすく明確に記載されているのであれば---！
だから校則を反対する人はまず進学する目的をはっきりさせて、
それから入学するべきだと思います。
校則が嫌なら通信制や資格認定・定時制等幾らでも道があるのです。
→その道を行くことを邪魔するような人（親や担任教師など）がいなければ---！
親に反対されるとかなると道を行く権利を行使できない。
丸刈りや部活動の強制、外出のさいの制服着用に三校禁等、いろいろあるけどね。
これがある程度自分で選べる高校ならまだ理解できるが、すんでいる住所でほぼきま
ってしまう中学であるのが理解できない。
自主性ゃ自律性を養うようにするべきなのに、なんでもかんでもお仕着せは如何なも
のか。
校則で嫌な思いをするのは他人じゃなく、自分達の子供かも、と思うと・・・。
これがある程度自分で選べる高校ならまだ理解できるが、すんでいる住所でほぼきま
ってしまう中学であるのが理解できない。
自主性ゃ自律性を養うようにするべきなのに、なんでもかんでもお仕着せは如何なも
のか。
校則で嫌な思いをするのは他人じゃなく、自分達の子供かも、と思うと・・・。
>>386
→入試要項にわかりやすく
おまいの情報源は要綱だけか??
本当に入学したいと思うなら、あらゆる情報源を通して校風を知るのが普通だろ?
最近は学校説明会みたく便利なものもある。Netも情報源になりうるww
→邪魔するような人がいなければ
己の人生、己の選択なのに、邪魔されたらメゲるのか??
おまいは奴隷か?如何せん、その学校を目指す明確な意志が感じられぬ。
>自主性ゃ自律性を養うようにするべきなのに…
ここが問題だ。例え義務教育(中学)であれ、真に間違えと思うなら、
自説を通すべきだったなww丸刈りもせず、制服も着ないとww
何より…今おまいは挫けて学校を中退し、完全なる自主性・自立性を手に入れた訳だが、
それが何を生み出したか、是非結果を聞かせてくれぃww
→入試要項にわかりやすく
おまいの情報源は要綱だけか??
本当に入学したいと思うなら、あらゆる情報源を通して校風を知るのが普通だろ?
最近は学校説明会みたく便利なものもある。Netも情報源になりうるww
→邪魔するような人がいなければ
己の人生、己の選択なのに、邪魔されたらメゲるのか??
おまいは奴隷か?如何せん、その学校を目指す明確な意志が感じられぬ。
>自主性ゃ自律性を養うようにするべきなのに…
ここが問題だ。例え義務教育(中学)であれ、真に間違えと思うなら、
自説を通すべきだったなww丸刈りもせず、制服も着ないとww
何より…今おまいは挫けて学校を中退し、完全なる自主性・自立性を手に入れた訳だが、
それが何を生み出したか、是非結果を聞かせてくれぃww
>ルールに死ねと書いてあったら死ぬのか？ん？
>邪魔するような人…がいなければ---！
「邪魔する人」の言い成りと言う訳だねww
その「邪魔する人」が"一夕ヒ"ねと言えば"一夕ヒ"ぬのかよ?ん?
>邪魔するような人…がいなければ---！
「邪魔する人」の言い成りと言う訳だねww
その「邪魔する人」が"一夕ヒ"ねと言えば"一夕ヒ"ぬのかよ?ん?
校則・規則のない世界で、自主性・自立性はは育ったかい？
結果生まれたものは…寄生虫の如き惨めな己と、私念…と言う訳かww
結果生まれたものは…寄生虫の如き惨めな己と、私念…と言う訳かww
蛆虫の如く生きろww
392 ：実習生さん：2010/02/15(月) 20:09:57 ID:PdkeqUHi
「校則が嫌なら通信制や資格認定・定時制等幾らでも道があるのです」と言っても「この校則はおかしい」という事への反論にはならない。
「この連中はおかしい」と言うことに対して「そんな連中には関わりあいにならなければいい」と言ってみても「連中のおかしさ」が正当化されるわけじゃないのと一緒。
「この連中はおかしい」と言うことに対して「そんな連中には関わりあいにならなければいい」と言ってみても「連中のおかしさ」が正当化されるわけじゃないのと一緒。
393 ：実習生さん：2010/02/15(月) 20:18:00 ID:XPtTIsAT
>>392
もともとそれほどおかしな校則は無いから、反論することでも無いだけのこと。
もともとそれほどおかしな校則は無いから、反論することでも無いだけのこと。
394 ：実習生さん：2010/02/15(月) 20:38:58 ID:PdkeqUHi
396 ：実習生さん：2010/02/15(月) 20:53:33 ID:PdkeqUHi
>>396
逃げるのか、負けを認めた訳だ。 w
逃げるのか、負けを認めた訳だ。 w
398 ：実習生さん：2010/02/15(月) 21:08:01 ID:PdkeqUHi
>>397
何から何まで空論ばかり。抽象的で、具体的なことはなにも言ってない。
何から何まで空論ばかり。抽象的で、具体的なことはなにも言ってない。
399 ：実習生さん：2010/02/15(月) 21:09:38 ID:PdkeqUHi
要するに尤もらしいことを書いてるがその実、「正しいから正しいんだい」としか書いてないスカスカのレス。
>>398
あのねぼうや、理解出来るだけの頭になってからいらっしゃい。w
あのねぼうや、理解出来るだけの頭になってからいらっしゃい。w
401 ：実習生さん：2010/02/15(月) 21:41:21 ID:PdkeqUHi
>>400
逃げるのか、負けを認めた訳だ。 w
逃げるのか、負けを認めた訳だ。 w
402 ：実習生さん：2010/02/15(月) 23:56:28 ID:PdkeqUHi
>>395をよくよく見ると本当に「校則は無条件に正しい」としか言ってない。
個別具体的な案件を検討せずに「校則は、その高校に学ぶ為に必要な規則を定め明文化したものである。」なんて言い切ってるからな。
同様に「内容は、反社会的な事項や社会通念より逸脱したものは無い」なんて言っているがこれも証拠があるわけじゃない。
証拠がないとね、証拠が。
尤も、これは悪魔の証明となるだろうが>>395ははっきり言い切ってるからな、証拠もバッチリ出してくれるだろ。
個別具体的な案件を検討せずに「校則は、その高校に学ぶ為に必要な規則を定め明文化したものである。」なんて言い切ってるからな。
同様に「内容は、反社会的な事項や社会通念より逸脱したものは無い」なんて言っているがこれも証拠があるわけじゃない。
証拠がないとね、証拠が。
尤も、これは悪魔の証明となるだろうが>>395ははっきり言い切ってるからな、証拠もバッチリ出してくれるだろ。
>「連中のおかしさ」が正当化されるわけじゃない…
…心配せずともおまいの可笑しさはこのスレで十分立証されてるよww
…で、自主自立で得たものはそんな程度か？
…心配せずともおまいの可笑しさはこのスレで十分立証されてるよww
…で、自主自立で得たものはそんな程度か？
404 ：実習生さん：2010/02/16(火) 20:25:11 ID:xtudise7
自主自立で得たものは？→>逃げるのか、負けを認めた訳だ。
心配すんな。おまいの理屈もデタラメww
おまいにも前科がある。全ての犯罪は基本的に法に従えば償える。
しかし、おまいの犯した罪は償えぬ。己の人生を無駄にした…と言う罪だww
もう戻れない、償えないww
心配すんな。おまいの理屈もデタラメww
おまいにも前科がある。全ての犯罪は基本的に法に従えば償える。
しかし、おまいの犯した罪は償えぬ。己の人生を無駄にした…と言う罪だww
もう戻れない、償えないww
蛆虫の如く生きよww
規則や校則に疑問を抱くことを忌避するような社会がどうなるか、想像したことが
ありますか？
誰かの決めたルールに盲従することはいいことですか？
おかしいと思ったことを皆で意見を交換して、おかしいところをなくしていくのが
社会のあるべき姿ではないでしょうか。
昔、神戸の高校で校門圧死事件というのががありました。
端的に言えば、校則を守ろうとした女生徒がその校則によって命を落とした事件です。
それでも規則、校則は無原則に正しいと言えるのでしょう
か？
これは過去の事件ではありません。明日、我が身に起こらないとは言い切れないことです。
ありますか？
誰かの決めたルールに盲従することはいいことですか？
おかしいと思ったことを皆で意見を交換して、おかしいところをなくしていくのが
社会のあるべき姿ではないでしょうか。
昔、神戸の高校で校門圧死事件というのががありました。
端的に言えば、校則を守ろうとした女生徒がその校則によって命を落とした事件です。
それでも規則、校則は無原則に正しいと言えるのでしょう
か？
これは過去の事件ではありません。明日、我が身に起こらないとは言い切れないことです。
おやおや、また話を攪乱させようとしてるね～?
>おかしいと思ったことを…まあ、おまいが一番可笑しいんだけどなww
>校門圧死事件…校則絡みで死人が出た事件を他に挙げよ。
校則を守らず人生を不意にした例は五萬とあるがねww
>我が身に起こらない…我が身に起こる事なぞ誰にも分らんてww
おまいに起こる事なら分るさ…惨めな人生の最後がね(笑)
>誰かの決めたルールに盲従すること…ではルールのない世界に行けば良いww
何処ぞの紛争地帯然り、砂漠やジャングルも良いぞww
まあおまいは1日たりとも生けていけないがね(笑)
さて…完全なる自主自立にて得たものはその程度か？
>おかしいと思ったことを…まあ、おまいが一番可笑しいんだけどなww
>校門圧死事件…校則絡みで死人が出た事件を他に挙げよ。
校則を守らず人生を不意にした例は五萬とあるがねww
>我が身に起こらない…我が身に起こる事なぞ誰にも分らんてww
おまいに起こる事なら分るさ…惨めな人生の最後がね(笑)
>誰かの決めたルールに盲従すること…ではルールのない世界に行けば良いww
何処ぞの紛争地帯然り、砂漠やジャングルも良いぞww
まあおまいは1日たりとも生けていけないがね(笑)
さて…完全なる自主自立にて得たものはその程度か？
さて…そろそろ否を認めては如何かな？
間違いを認める事により人間は前進するのでは？
おまいの人生の次なる一歩はそこにあるのでは？
間違いを認める事により人間は前進するのでは？
おまいの人生の次なる一歩はそこにあるのでは？
410 ：実習生さん：2010/02/20(土) 17:37:45 ID:QPLDShXR
そのままそっくり返す。
絶対に非を認めないお前にな。
絶対に非を認めないお前にな。
ふむ…ではこの問に明確に答えるなら認めても良い。
>完全なる自主自立にて得たもの?
数多の不登校者・引篭り・(おまいみたく)ニート連中が、
管理下に置かれてる者より確実に良い結果を出してるならそれを答えよww
>完全なる自主自立にて得たもの?
数多の不登校者・引篭り・(おまいみたく)ニート連中が、
管理下に置かれてる者より確実に良い結果を出してるならそれを答えよww
おっと、イマイチだなww
>完全なる自主自立にて得たものは?
どうだい、降参か？所詮はそんな程度か？
>完全なる自主自立にて得たものは?
どうだい、降参か？所詮はそんな程度か？
413 ：実習生さん：2010/02/20(土) 19:46:21 ID:QPLDShXR
ん？なんで「完全なる自主自立」なる状態を持ち出すんだ？
全肯定か全否定かしか頭の中にないんじゃないか？
だから>>408で
> 誰かの決めたルールに盲従すること…ではルールのない世界に行けば良いww
こんなとんちんかんな事しか言えないんだよ。
ルールに盲従するか無政府地帯に行くかの二択しかないならばお前は今後選挙はすべて棄権しろｗ
さもなくば無政府地帯に行くかだな。
全肯定か全否定かしか頭の中にないんじゃないか？
だから>>408で
> 誰かの決めたルールに盲従すること…ではルールのない世界に行けば良いww
こんなとんちんかんな事しか言えないんだよ。
ルールに盲従するか無政府地帯に行くかの二択しかないならばお前は今後選挙はすべて棄権しろｗ
さもなくば無政府地帯に行くかだな。
〉〉412しょうがないから相手してやるか。
「完全な自主自立」で得たものはﾌﾋｬが欲しかったもの、手に入れられなかったもの全てだよ。
満足したかい？
「完全な自主自立」で得たものはﾌﾋｬが欲しかったもの、手に入れられなかったもの全てだよ。
満足したかい？
おやおや？IDを替え、巧みに他人に成りすましてる様だねww
一つ相手をしてやろうねww
つまりだ、おまいは挫けて育英を中退し、今はニート状態。
現在は校則下にはない(=完全なる自主自立状態にある)筈だ。
校則が生徒個人の自主自立を妨げるなら、おまは念願の自主自立下で
どの様な結果を得、何を学んだか聞いているのだww
だが勘違いするなww何せ俺様の母校には校則らしい校則はなかった。
俺も矢張り「完全なる自主自立状態」にあった事には間違いないww
最も、こんな所で他人を恨む寄生虫にはならなんだがねww
ヒャアヒャヒャハア～!!
一つ相手をしてやろうねww
つまりだ、おまいは挫けて育英を中退し、今はニート状態。
現在は校則下にはない(=完全なる自主自立状態にある)筈だ。
校則が生徒個人の自主自立を妨げるなら、おまは念願の自主自立下で
どの様な結果を得、何を学んだか聞いているのだww
だが勘違いするなww何せ俺様の母校には校則らしい校則はなかった。
俺も矢張り「完全なる自主自立状態」にあった事には間違いないww
最も、こんな所で他人を恨む寄生虫にはならなんだがねww
ヒャアヒャヒャハア～!!
おっと、校則皆無と言えば語弊があるww
俺様の母校にも指定の制服があったし、約束事はあった。
しかし俺様は…恐らく級友も一度も束縛されたと思った事はなかったよww
何故なら母校が好きだったから、恋して恋して恋焦がれて入った学校だから。
同じ3年間を過ごすのに、余りにも差がありすぎるww
惨めな人生…同情するぜww
フヒャアヒャアヒャハア～!!
俺様の母校にも指定の制服があったし、約束事はあった。
しかし俺様は…恐らく級友も一度も束縛されたと思った事はなかったよww
何故なら母校が好きだったから、恋して恋して恋焦がれて入った学校だから。
同じ3年間を過ごすのに、余りにも差がありすぎるww
惨めな人生…同情するぜww
フヒャアヒャアヒャハア～!!
417 ：実習生さん：2010/02/20(土) 20:52:25 ID:QPLDShXR
じゃあお前のいう「完全なる自主自立状態」にある者を「数多の不登校者・引篭り・(おまいみたく)ニート連中」に限定するのは誤りってことになるな。
そういえば>>411はそんな誤謬犯してたな。
そういえば>>411はそんな誤謬犯してたな。
おやおや？成りすましは止めたのかい？
それと中退やニートである事は強ち否定しない様だが、つまりは図星か？
まあそんな事はどうでも良いww
校則の頚木から逃れ、おまいが得たものは何かと訊いている。
早く答えろよww
それと中退やニートである事は強ち否定しない様だが、つまりは図星か？
まあそんな事はどうでも良いww
校則の頚木から逃れ、おまいが得たものは何かと訊いている。
早く答えろよww
フヒャはもう触るな。
どうだ？降参か？
>>420
フヒャフヒャ言うだけしか能がないならさっさと消えろ。
フヒャフヒャ言うだけしか能がないならさっさと消えろ。
422 ：実習生さん：2010/02/20(土) 21:09:52 ID:QPLDShXR
話を撹乱させてるのはお前だフヒャ公
答えは出なんだなww降参と言う訳か。
しかしだ、俺様はおまいが羨ましいww
こんな事をして生きて行けるおまいが、だ。
俺様の置かれている仕事・家族・その他諸々の社会的責任からすれば
校則なんぞ取るに足らんww
QPLDShXR=vWXQ5U01=r9m6FlyU=ユルユル君
蛆虫の如く生きよww
しかしだ、俺様はおまいが羨ましいww
こんな事をして生きて行けるおまいが、だ。
俺様の置かれている仕事・家族・その他諸々の社会的責任からすれば
校則なんぞ取るに足らんww
QPLDShXR=vWXQ5U01=r9m6FlyU=ユルユル君
蛆虫の如く生きよww
じゃあ書き込むなよ。暇ないんだろ？
無根拠なレッテル貼りしか能がないから消えろ。
無根拠なレッテル貼りしか能がないから消えろ。
QPLDShXR=vWXQ5U01=r9m6FlyU=ユルユル君
これも図星かよ…orz ボロボロ出てくるなww
おまい、やっぱ育英辞めない方が良かったぞww
これも図星かよ…orz ボロボロ出てくるなww
おまい、やっぱ育英辞めない方が良かったぞww
>>371
成りすましと勘違いされるのが嫌ならトリ付ければ？
成りすましと勘違いされるのが嫌ならトリ付ければ？
そうだ！知り合いが育英で国語教えてるから、
このスレ見せておまいが何者か教えて貰うとしようww
ここ数年で中退して、今ニートしてる奴…
沢山いるだろうが、検討は付く筈だww
このスレ見せておまいが何者か教えて貰うとしようww
ここ数年で中退して、今ニートしてる奴…
沢山いるだろうが、検討は付く筈だww
作文なんか残ってる筈だから、おまいが何者か直分るぜww
そしたら実名でおまいの惨めさを世界に知らしめてくれようぞww
フヒャアヒャアヒャハア～!!
そしたら実名でおまいの惨めさを世界に知らしめてくれようぞww
フヒャアヒャアヒャハア～!!
我名はフヒャ…全能にして最後の堕天使ww
その名は…
フヒャフヒャと言うからだと思ワれ！…思ハれ！…思はレ！
フヒャ！
その名は…
フヒャフヒャと言うからだと思ワれ！…思ハれ！…思はレ！
フヒャ！
どうだい？己の非を認める気になったかい？
校則は絶対不可欠であるとww
校則は絶対不可欠であるとww
言えよww
「僕の間違えでした。校則は絶対必要です」
「校則・規則があるから僕は生きて生けるのです」
「育英を辞めて心底後悔しています。家畜の如く盲従こそ人生です」
「もう一度支配されたいです」ってww
「僕の間違えでした。校則は絶対必要です」
「校則・規則があるから僕は生きて生けるのです」
「育英を辞めて心底後悔しています。家畜の如く盲従こそ人生です」
「もう一度支配されたいです」ってww
おまいの負けだ、ユルユル君。
もうここには出てくるなww
もうここには出てくるなww
現実の世界でも生きて行けず、バーチャルにも居場所がない…
つくづく惨めな奴よww
つくづく惨めな奴よww
揚げ足取りにもなってないレスは無視して。
学校も社会の一部、校則に整合性や合理性、必然性を求めるのは当然です。
また、納得がいかないものに対して説明や改正を求めるのも当然です。
これは「自分に都合のよいルールだけ守る」というのとは違います。
校則(ルール)に対する権利であり、義務であると思ってます。
学校も社会の一部、校則に整合性や合理性、必然性を求めるのは当然です。
また、納得がいかないものに対して説明や改正を求めるのも当然です。
これは「自分に都合のよいルールだけ守る」というのとは違います。
校則(ルール)に対する権利であり、義務であると思ってます。
つくづく惨めな奴よww
フヒャ！！
フヒャ！！
たしかに惨めだったな、校則で縛り上げ、生徒を信用しない教師を相手にするのは。
だが、得るものが無かったわけではない。件の教師がやったことをせず、やらなかった
ことをしたら、ﾌﾋｬが欲しかったもの、手に入れられなかったものを得ることができた。
今では反面教師として俺のよい手本となっている。こんな幸せなことはない。
だが、得るものが無かったわけではない。件の教師がやったことをせず、やらなかった
ことをしたら、ﾌﾋｬが欲しかったもの、手に入れられなかったものを得ることができた。
今では反面教師として俺のよい手本となっている。こんな幸せなことはない。
おやおや？再び頭の緩～い子がいる様だね？
今日も一つ相手をしてやろうかww
>整合性や合理性…
おまいには整合性・合理性があるのか？
なら校則が不合理ならおまいみたく中退ボンクラや引篭りが如何なる結果を出すか答えよww
>権利であり、義務…
ここが分んねww
大体おまいは挫けて中退した筈、学生でもないのに何で権利があるんだ？あん？
んで学生時分は学生として義務は果たしたのかよ？果たしてないから挫折したんだろ？
第一、現時点で日本国民としてどんな義務を果たしてるのか言えよ!!
何の義務も果たさず権利なんぞ軽々しく言うな!!
今日も一つ相手をしてやろうかww
>整合性や合理性…
おまいには整合性・合理性があるのか？
なら校則が不合理ならおまいみたく中退ボンクラや引篭りが如何なる結果を出すか答えよww
>権利であり、義務…
ここが分んねww
大体おまいは挫けて中退した筈、学生でもないのに何で権利があるんだ？あん？
んで学生時分は学生として義務は果たしたのかよ？果たしてないから挫折したんだろ？
第一、現時点で日本国民としてどんな義務を果たしてるのか言えよ!!
何の義務も果たさず権利なんぞ軽々しく言うな!!
>生徒を信用しない教師…
良いねww教師は、親は、大人は、友達は僕を信用しない…
結局誰も信じてくれないww
先ずは己を信じていない事に気付くべき"だった"なww
だがもう遅い…もう全て終わった…終わったww
良いねww教師は、親は、大人は、友達は僕を信用しない…
結局誰も信じてくれないww
先ずは己を信じていない事に気付くべき"だった"なww
だがもう遅い…もう全て終わった…終わったww
矢張りおまいの負けだ、ユルユル君ww
信頼される事なく惨めに暮らせ…ひっそりとww
信頼される事なく惨めに暮らせ…ひっそりとww
おまいみたく己に責任が取れん人種の子孫が増えれば困るから生涯子供は作るなww
納税はしっかりしとけwwおまいの老後なぞ誰も看とうない。
規則・校則には感謝しろwwそれがあるからおまいは生きながら得て来たww
なければ虐めの良い的だww俺なら苛め抜いて自○に追い込むぜww
言えよww
「規則校則に感謝してます」
「僕は今まで校則に守られました」「校則がなければ生きてませんでした」
「もう一度隷属したいです」ってww
フヒャ…ヒャヒャヒャ…フヒャヒャヒャハ～!!
納税はしっかりしとけwwおまいの老後なぞ誰も看とうない。
規則・校則には感謝しろwwそれがあるからおまいは生きながら得て来たww
なければ虐めの良い的だww俺なら苛め抜いて自○に追い込むぜww
言えよww
「規則校則に感謝してます」
「僕は今まで校則に守られました」「校則がなければ生きてませんでした」
「もう一度隷属したいです」ってww
フヒャ…ヒャヒャヒャ…フヒャヒャヒャハ～!!
441 ：実習生さん：2010/03/03(水) 13:14:16 ID:QnuXee0m
444 ：禁断の名無しさん ：2010/01/01(金) 00:44:21 ID:AD+htmGJ
基本的にしょっちゅう坊主にしたがる学校（男子校）だった。
校則違反→即坊主だったから、入学してから１年の間で
坊主にされないやつのほうが少ない状態。
入学式翌日の朝の時点ですでに、「ワックスをつけてきた」という理由でクラスから２人が五厘にされた。
あとは学校指定以外のものの着用も禁止で、
学校指定のマフラー（ポリ）：￥10,000
学校指定の手袋：￥5,000
学校指定のコート：￥55,000
学校指定の靴：￥6,800
学校指定のベスト：￥5,800
学校指定のセーター：￥8,800
たった３年間（しかも冬場のみ）に高いうえにダサイコートなんぞ買うやついないって...
（学校、どんだけメーカーと癒着してるんだか...）
しかも着用は11～３月限定が校則で、１年の時、知らずに11月にセーター着て行ったら
違反ということで校門→職員室直行で初バリカン！
基本的にしょっちゅう坊主にしたがる学校（男子校）だった。
校則違反→即坊主だったから、入学してから１年の間で
坊主にされないやつのほうが少ない状態。
入学式翌日の朝の時点ですでに、「ワックスをつけてきた」という理由でクラスから２人が五厘にされた。
あとは学校指定以外のものの着用も禁止で、
学校指定のマフラー（ポリ）：￥10,000
学校指定の手袋：￥5,000
学校指定のコート：￥55,000
学校指定の靴：￥6,800
学校指定のベスト：￥5,800
学校指定のセーター：￥8,800
たった３年間（しかも冬場のみ）に高いうえにダサイコートなんぞ買うやついないって...
（学校、どんだけメーカーと癒着してるんだか...）
しかも着用は11～３月限定が校則で、１年の時、知らずに11月にセーター着て行ったら
違反ということで校門→職員室直行で初バリカン！
442 ：実習生さん：2010/03/03(水) 17:26:16 ID:DMgJTFuR
>>440
おいフヒャ公。腹立つからもうレスすんな。「校則があったから自分がまっとうな大人になれた」
みたいな事ほざいてるけど、お前の言動からして明らかに大人じゃねーよ。
世の中全員がお前みたいな考え方じゃないんだよ。「校則？ふーんそうなんだ。」って感じる奴もいれば、
「おいおい。今時結構きついな。」って感じる奴もいる。でも校則に不満を感じたら少し勇気をだして、
「この校則は必要ないんじゃない？」って誰かに言えばいいんだよ。
変えられないかもしれないけど、自分の意思が誰かに伝わっただけでも少しは嬉しくないか？
確かに日本は全員同じである事を原則として、何かを変える事を過剰に怖がる国だよ。
お前の考え方も有りかもしれないけど、だからって自分の考えに合わない奴を
片っ端から「ユル～イ」とか「蛆虫」とか言ってけなすんじゃねえ。お前以外にも校則から外れて最高に幸せな
人生を送ってる人もたくさんいる。この道理が分かるようならもうしつこいレスはやめろ。
悔しかったら反論してみろよ。その代わり、「フヒャヒャ～」とか「頭の緩～い」とか気持ち悪い単語一切
使うな。大人なんだろ？
長文失礼。
おいフヒャ公。腹立つからもうレスすんな。「校則があったから自分がまっとうな大人になれた」
みたいな事ほざいてるけど、お前の言動からして明らかに大人じゃねーよ。
世の中全員がお前みたいな考え方じゃないんだよ。「校則？ふーんそうなんだ。」って感じる奴もいれば、
「おいおい。今時結構きついな。」って感じる奴もいる。でも校則に不満を感じたら少し勇気をだして、
「この校則は必要ないんじゃない？」って誰かに言えばいいんだよ。
変えられないかもしれないけど、自分の意思が誰かに伝わっただけでも少しは嬉しくないか？
確かに日本は全員同じである事を原則として、何かを変える事を過剰に怖がる国だよ。
お前の考え方も有りかもしれないけど、だからって自分の考えに合わない奴を
片っ端から「ユル～イ」とか「蛆虫」とか言ってけなすんじゃねえ。お前以外にも校則から外れて最高に幸せな
人生を送ってる人もたくさんいる。この道理が分かるようならもうしつこいレスはやめろ。
悔しかったら反論してみろよ。その代わり、「フヒャヒャ～」とか「頭の緩～い」とか気持ち悪い単語一切
使うな。大人なんだろ？
長文失礼。
フヒャには触らないようにしてください。
どうせ最後は気持ち悪い決まり文句使うしか能が無い基地外ですから。
どうせ最後は気持ち悪い決まり文句使うしか能が無い基地外ですから。
QnuXee0m=DMgJTFuR=uUmQ3cVt
>校則違反→即坊主
何故違反した。経緯ではない。違反を選んだ心情を述べよww
>校則違反→即坊主
何故違反した。経緯ではない。違反を選んだ心情を述べよww
445 ：& ◆fYhqK/WXTg ：2010/03/04(木) 00:05:25 ID:4ZDSasA+
>>？
あのね。。。俺現役中１。いくらあの馬鹿中でもさすがにそんな頭悪い校則ないから。
あと>>441>>>443全員違う人ね。つーかあんだけ時間かけて書いたのにやっぱわからなかったか。。。
結論からして一番「頭の緩～い子」はお前じゃないのか？時々いるんだよ。立派な大人なのに脳内年齢めちゃくちゃ
低い奴。自分は違うと言いたいかもしれないが、このスレでお前が書いてしまった以上、もう変えられない事実だ。
変えたいと少しは思ったか？まず自分の面を鏡で見てみな。そしたらその鏡の中の男を変えることから始めろ。
あと、違反を選んだ心情なんてないよ。俺は人生の中で一番有意義だと思う中学校生活を少しでも良くしたいと思う
し、少しでも居やすい環境にしたいと思うからだ。そのためじゃなきゃくだらねー学級委員なんかやってられるか。
あのね。。。俺現役中１。いくらあの馬鹿中でもさすがにそんな頭悪い校則ないから。
あと>>441>>>443全員違う人ね。つーかあんだけ時間かけて書いたのにやっぱわからなかったか。。。
結論からして一番「頭の緩～い子」はお前じゃないのか？時々いるんだよ。立派な大人なのに脳内年齢めちゃくちゃ
低い奴。自分は違うと言いたいかもしれないが、このスレでお前が書いてしまった以上、もう変えられない事実だ。
変えたいと少しは思ったか？まず自分の面を鏡で見てみな。そしたらその鏡の中の男を変えることから始めろ。
あと、違反を選んだ心情なんてないよ。俺は人生の中で一番有意義だと思う中学校生活を少しでも良くしたいと思う
し、少しでも居やすい環境にしたいと思うからだ。そのためじゃなきゃくだらねー学級委員なんかやってられるか。
>全員違う人ね…何故違うと言い切れる？
…つまり、どちらかが、若しくは双方お前と言う事か？
>「頭の緩～い子」は…何の事だ？大きな勘違いをしてるぞ。
>違反を選んだ心情なんてないよ。
…交通違反した理由なんてありませんww
…窃盗した理由なんてありませんww
…詐欺した理由なんてありませんww
…札人した理由なんてありませんww
>俺現役中１…精神年齢はそんなもんだろww
…つまり、どちらかが、若しくは双方お前と言う事か？
>「頭の緩～い子」は…何の事だ？大きな勘違いをしてるぞ。
>違反を選んだ心情なんてないよ。
…交通違反した理由なんてありませんww
…窃盗した理由なんてありませんww
…詐欺した理由なんてありませんww
…札人した理由なんてありませんww
>俺現役中１…精神年齢はそんなもんだろww
結局、校則があろうがなかろうが駄目な奴は駄目、と言う事かww
448 ：& ◆YP0b8G4JMs ：2010/03/04(木) 00:31:54 ID:4ZDSasA+
だーかーら、お前の頭ん中では
校則が気に食わない＝校則違反者＝頭のゆる～い子＝フヒャヒャww
ってなってるわけだろ。違うんだよ。「校則がいやだー」だけじゃそれこそ馬鹿だろ。
自分の気に入らないことははっきりと明記する。俺気が短いから頭ん中貯めとくと爆発すんだよ。
思い出してみてくれ。オバマの演説のテーマはなんだった？「Man In The Mirror」のサビの歌詞は
何だった？「変革」だろうが。
>「頭の緩～い子」は…何の事だ？大きな勘違いをしてるぞ。
あれ？お前フヒャ公じゃないの？人に散々言っといて知らないふりしてんのか？
どっちにしてもフヒャフヒャ言わなくなっただけでも１０倍いいレスだ。サンキュな。
んじゃ俺もう寝るわ。また明日気が向いたら。
校則が気に食わない＝校則違反者＝頭のゆる～い子＝フヒャヒャww
ってなってるわけだろ。違うんだよ。「校則がいやだー」だけじゃそれこそ馬鹿だろ。
自分の気に入らないことははっきりと明記する。俺気が短いから頭ん中貯めとくと爆発すんだよ。
思い出してみてくれ。オバマの演説のテーマはなんだった？「Man In The Mirror」のサビの歌詞は
何だった？「変革」だろうが。
>「頭の緩～い子」は…何の事だ？大きな勘違いをしてるぞ。
あれ？お前フヒャ公じゃないの？人に散々言っといて知らないふりしてんのか？
どっちにしてもフヒャフヒャ言わなくなっただけでも１０倍いいレスだ。サンキュな。
んじゃ俺もう寝るわ。また明日気が向いたら。
>心情なんてないよ→それこそ馬鹿だろ
理由なく突飛な行動を取る奴を世間一般ではヴァカと言うんだがww
まあお前みたいな奴が束縛されるのは止む得ないなww
理由なく突飛な行動を取る奴を世間一般ではヴァカと言うんだがww
まあお前みたいな奴が束縛されるのは止む得ないなww
>>448
＞自分の気に入らないことははっきりと明記する。
そもそもこれが間違い。
個人の好き嫌いで規則がどうこうなってはいけない。当然の事だ。
生徒と保護者全員の意思をまとめ、学校側をなっとくさせるだけの理由が無ければダメ。
個人の好き嫌いでどうにか出来ると思うのはバカの世間知らず。それじゃワガママに過ぎない。
＞自分の気に入らないことははっきりと明記する。
そもそもこれが間違い。
個人の好き嫌いで規則がどうこうなってはいけない。当然の事だ。
生徒と保護者全員の意思をまとめ、学校側をなっとくさせるだけの理由が無ければダメ。
個人の好き嫌いでどうにか出来ると思うのはバカの世間知らず。それじゃワガママに過ぎない。
だけど誰かが第一声を上げなければ変わるものも変わらない｡そしてその誰かが
自分で何が悪い?
自分で何が悪い?
452 ：実習生さん：2010/03/04(木) 18:17:27 ID:x1/7SHQb
あくまで｢校則｣なんだから学校内で完結するべき。
学校外にまで及ぼすような校則は不要。
教師自身の指導力と向上心のなさは校則では補えない。
逆に内情をばらすようなものではないのか？
学校外にまで及ぼすような校則は不要。
教師自身の指導力と向上心のなさは校則では補えない。
逆に内情をばらすようなものではないのか？
>>451
良い悪いの話では無いね、口だけなら何でも誰でも言える。
一人のワガママではダメ、皆の意思となる事が必要。
>>452
校則を決めるのは学校側。その学校に校則を変えてもらうなら、保護者の理解を得て保護者からの
働きかけは必要ということ。
>>453
学外でも、生徒の行動が学校として責任を問われる場合がある。
それは、組織に所属する者として当然の事で学校に限った事だけではない。
つまり、学外でも無関係では無い。
学外まで及ぶ校則があれば、従うのは当然の事。
良い悪いの話では無いね、口だけなら何でも誰でも言える。
一人のワガママではダメ、皆の意思となる事が必要。
>>452
校則を決めるのは学校側。その学校に校則を変えてもらうなら、保護者の理解を得て保護者からの
働きかけは必要ということ。
>>453
学外でも、生徒の行動が学校として責任を問われる場合がある。
それは、組織に所属する者として当然の事で学校に限った事だけではない。
つまり、学外でも無関係では無い。
学外まで及ぶ校則があれば、従うのは当然の事。
だからといって安易に校則に頼っていいのだろうか？
校則は万能の道具ではない。厳しく制限されるべきだ。
生徒個人個人の生活に影響を及ぼしてはいけない。
また、従うのが当然ならば、意見を言うのもまた当然ではないのか。
自分の属している組織の規則について疑問を持つ人間を排除するようではいけない
生徒からの意見を言いやすいようにする雰囲気や制度を整えるべきである。
校則は万能の道具ではない。厳しく制限されるべきだ。
生徒個人個人の生活に影響を及ぼしてはいけない。
また、従うのが当然ならば、意見を言うのもまた当然ではないのか。
自分の属している組織の規則について疑問を持つ人間を排除するようではいけない
生徒からの意見を言いやすいようにする雰囲気や制度を整えるべきである。
456 ：実習生さん：2010/03/04(木) 21:22:59 ID:eu+3FDdj
458 ：実習生さん：2010/03/04(木) 21:50:41 ID:Muv0Pw7+
459 ：実習生さん：2010/03/04(木) 22:01:53 ID:LQcAwSAD
>>457
お願いされて入らせてやったからと言って好き放題やっていいというわけじゃない。
そもそも入らせてやったと考えるのがおかしい。
就職するときにした宣誓の内容も忘れたのか。
公務員は奉仕者なの。入らせてやったなんて思い上がるな。
お願いされて入らせてやったからと言って好き放題やっていいというわけじゃない。
そもそも入らせてやったと考えるのがおかしい。
就職するときにした宣誓の内容も忘れたのか。
公務員は奉仕者なの。入らせてやったなんて思い上がるな。
学校は生活の延長上にあるものであって生活の主体ではないし、生徒あっての
学校であって学校あっての生徒ではない。
また、組織としての規模が大きいからこそ制限されるべきである。
大規模な組織がそれ自体を背景にして際限なく振舞った結果、滅びた例は枚挙に
暇がない。
学校であって学校あっての生徒ではない。
また、組織としての規模が大きいからこそ制限されるべきである。
大規模な組織がそれ自体を背景にして際限なく振舞った結果、滅びた例は枚挙に
暇がない。
>>460
学校は生活の延長上にあるもの。とは初めて聞きますが、誰が決めたのですか？
それと。学校があっての生徒です。学校に行かなければ生徒ではありません。
規模が大きいと言いますが、その基準は？制限とは、誰が誰を制限するのですか？
不明ですね。
学校は生活の延長上にあるもの。とは初めて聞きますが、誰が決めたのですか？
それと。学校があっての生徒です。学校に行かなければ生徒ではありません。
規模が大きいと言いますが、その基準は？制限とは、誰が誰を制限するのですか？
不明ですね。
463 ：実習生さん：2010/03/04(木) 22:22:19 ID:LQcAwSAD
>>461
だから何？
だから何？
464 ：実習生さん：2010/03/04(木) 22:24:04 ID:LQcAwSAD
お願いして入れてもらったからと言って絶対服従すべきというのは明らかに間違い。
>>462
誰が決めたのではなく、事実です。その証拠に自分の意思で学校に行かなくても
生徒は法的な処罰を受けません。
なぜなら生徒にあるのは｢教育を受ける権利｣であって｢教育を受ける義務｣ではないからです。
規模は十分に大きいでしょう。少なくとも周辺住民に知らないものがいない程度には。
制限はその学校自身がするべきで、それを判断するのは生徒とその保護者です。
誰が決めたのではなく、事実です。その証拠に自分の意思で学校に行かなくても
生徒は法的な処罰を受けません。
なぜなら生徒にあるのは｢教育を受ける権利｣であって｢教育を受ける義務｣ではないからです。
規模は十分に大きいでしょう。少なくとも周辺住民に知らないものがいない程度には。
制限はその学校自身がするべきで、それを判断するのは生徒とその保護者です。
467 ：実習生さん：2010/03/04(木) 22:32:59 ID:LQcAwSAD
>>466
その指示に従うことで学校に不利益をもたらすことが明確だと
しても従わなければいけないのか？
間違いを犯さない人間はいないように間違いを犯さない組織もない。
肝心なのは間違っていることを明言する人間が特別じゃないことだ
その指示に従うことで学校に不利益をもたらすことが明確だと
しても従わなければいけないのか？
間違いを犯さない人間はいないように間違いを犯さない組織もない。
肝心なのは間違っていることを明言する人間が特別じゃないことだ
471 ：実習生さん：2010/03/04(木) 23:02:42 ID:LQcAwSAD
473 ：実習生さん：2010/03/04(木) 23:30:31 ID:LQcAwSAD
>>473
その根拠をどうぞ。
その根拠をどうぞ。
475 ：実習生さん：2010/03/04(木) 23:43:12 ID:LQcAwSAD
477 ：実習生さん：2010/03/04(木) 23:59:04 ID:LQcAwSAD
478 ：実習生さん：2010/03/05(金) 00:07:22 ID:ieqyyUQH
人間生まれてからは自分の生活や自分が存在してる社会というものがあるはずなんだけど
日本の子供は学校に通う年齢のときは学校時代という型にはめられて自分が普段生活するという社会からひっぺがされてしまっている。子供を学校生徒という身分の型にあまりにも当てはめすぎ。
学校の年齢の時はおとなしく真面目に学校に通って学校の勉強をやってればいいというものではない。
人間が普段する生活というものを子供もいろいろやってなければいけない。
用事で出かけたり何かのことをやってみたり、家庭のことをやったり自分の地域のことをやったりというのは子供のときから人間として生まれたからにはやってなくてはいけない。
だが日本は子供は完全に学校生徒という身分になってしまっていてはっきり言って普段生活する内容が足りなくて生活感がない。
日本の子供は学校に通う年齢のときは学校時代という型にはめられて自分が普段生活するという社会からひっぺがされてしまっている。子供を学校生徒という身分の型にあまりにも当てはめすぎ。
学校の年齢の時はおとなしく真面目に学校に通って学校の勉強をやってればいいというものではない。
人間が普段する生活というものを子供もいろいろやってなければいけない。
用事で出かけたり何かのことをやってみたり、家庭のことをやったり自分の地域のことをやったりというのは子供のときから人間として生まれたからにはやってなくてはいけない。
だが日本は子供は完全に学校生徒という身分になってしまっていてはっきり言って普段生活する内容が足りなくて生活感がない。
480 ：実習生さん：2010/03/05(金) 00:30:12 ID:ieqyyUQH
部活が強制とかアルバイト禁止とか公立の学校で校則になってるところがあるけど、
これははっきり言って子供に自分の生活があるということが考えられていなく学校が子供を拘束して子供の生活を存在させなくしてしまっている。
原理的に地域のことなどをやる時間や経済的に稼ぐことを禁止してしまっている。
だから日本は地域や伝統というものが考えられなくて衰退し放題になっている。
給食費が払えないという地域が出てきたにも関わらず子供はアルバイト禁止で昼飯を食わないで学校に行くという変な行動を取らざるを得ない奴も出てきてる。
学校が人間にとって子供の時から生活や社会があるということを考えず子供の生活を規定してしまっているから社会におかしなひずみを引き起こしてしまってしる。
これははっきり言って子供に自分の生活があるということが考えられていなく学校が子供を拘束して子供の生活を存在させなくしてしまっている。
原理的に地域のことなどをやる時間や経済的に稼ぐことを禁止してしまっている。
だから日本は地域や伝統というものが考えられなくて衰退し放題になっている。
給食費が払えないという地域が出てきたにも関わらず子供はアルバイト禁止で昼飯を食わないで学校に行くという変な行動を取らざるを得ない奴も出てきてる。
学校が人間にとって子供の時から生活や社会があるということを考えず子供の生活を規定してしまっているから社会におかしなひずみを引き起こしてしまってしる。
481 ：実習生さん：2010/03/05(金) 01:05:27 ID:ieqyyUQH
学校は人間にとってどういう必要なことを教えるのか？という理解自体が日本の学校にないから
盲目的に学校に行くだけで人間として生きて生活していく中身が薄い人間だらけになっている。
学校でやることの意味がはっきりわかれば学校のことを済ませたあと自分がやることの内容をどんどんやっていけるのだが
なんせ学校の意味自体がわかられてないため学校にはとりあえず行くけどそれだけで自分がやることは何もないという生活の仕方をする子供だらけになってる。
学校でやること以外に社会や世の中というものもいろいろわかっていかなければいけないんだからほんとうは自分でいろいろと社会のことを知ったり何かのことをやったりということをやっていかなければいけない。
興味のあることを調べるために離れた都市まで行ったり、そのために必要な資金をバイトで稼いだりなどということも普段の中でそういうこともやったりしなければいけないのだろうが
日本の学校生徒は学校のことをやれという慣習があまりに強く規則などで部活強制だったりアルバイト禁止されたりで自分が生活で取る行動を原理的に封じられていたりする。
盲目的に学校に行くだけで人間として生きて生活していく中身が薄い人間だらけになっている。
学校でやることの意味がはっきりわかれば学校のことを済ませたあと自分がやることの内容をどんどんやっていけるのだが
なんせ学校の意味自体がわかられてないため学校にはとりあえず行くけどそれだけで自分がやることは何もないという生活の仕方をする子供だらけになってる。
学校でやること以外に社会や世の中というものもいろいろわかっていかなければいけないんだからほんとうは自分でいろいろと社会のことを知ったり何かのことをやったりということをやっていかなければいけない。
興味のあることを調べるために離れた都市まで行ったり、そのために必要な資金をバイトで稼いだりなどということも普段の中でそういうこともやったりしなければいけないのだろうが
日本の学校生徒は学校のことをやれという慣習があまりに強く規則などで部活強制だったりアルバイト禁止されたりで自分が生活で取る行動を原理的に封じられていたりする。
482 ：実習生さん：2010/03/05(金) 01:40:08 ID:96qJjbPn
横から入って申し訳ないが、校則というのは集団生活に慣れさせる為の一種の助けでその目的ならよいのだが、頭髪とかスカート丈とか、所謂、世間体を気にした校則を厳格に行うのはどうかと、
それにプラスして、それが守れないなら、例えば公立中学なら内申点を下げたり、私立高校なら退学、休学で脅してきたりと、やはり生徒の目から見れば、世間体だけ気にしてるんだね!!と思うのは確か。
生徒達にとっては学校の進退、良悪なんてのは関係ないし、生徒の学力さえ伸ばせば世間体はよくなるはずではないの!?そこの捉え方に問題がある！
しかも生徒に対して“スカート丈が短い人は偏差値が低いんだよ”とか“長髪の男は偏差値が低い”とか、本当に学校レベルのたがが知れている。
それをいう先生が何を根拠にそう言っているのか生徒には意味不明で、理解し難く、ちょっと頭が回る生徒にとっては、精神年齢が低く感じる、と言う意見もある。
結局は校則に捉えるポイントを誤認している学校が多いってことだ。特に中堅進学校ないしは、有名進学校よりひとつランクが劣る学校!!
どうにか生徒によりよい環境を与えてほしいものだ。
それにプラスして、それが守れないなら、例えば公立中学なら内申点を下げたり、私立高校なら退学、休学で脅してきたりと、やはり生徒の目から見れば、世間体だけ気にしてるんだね!!と思うのは確か。
生徒達にとっては学校の進退、良悪なんてのは関係ないし、生徒の学力さえ伸ばせば世間体はよくなるはずではないの!?そこの捉え方に問題がある！
しかも生徒に対して“スカート丈が短い人は偏差値が低いんだよ”とか“長髪の男は偏差値が低い”とか、本当に学校レベルのたがが知れている。
それをいう先生が何を根拠にそう言っているのか生徒には意味不明で、理解し難く、ちょっと頭が回る生徒にとっては、精神年齢が低く感じる、と言う意見もある。
結局は校則に捉えるポイントを誤認している学校が多いってことだ。特に中堅進学校ないしは、有名進学校よりひとつランクが劣る学校!!
どうにか生徒によりよい環境を与えてほしいものだ。
>>482
頭髪やスカート丈は世間体を気にした校則ではありません。学校は私・公で分けると公的な場です、
公的な場ではそれに適した格好が要求されるのは当然の事と思いますよ。
いくら学力や能力があっても、公私の場をわきまえる様な社会性が無いと批判されるのが社会です。
例えば、大学生が社会に出る時、就職試験の面接の時にリクルートスーツに身を固め、頭髪もスカ
ートの長さも無難にまとめるのはなぜでしょうか？公私の場をわきまえる様な社会性が評価される
からです。そして社会に出れば、そのような社会性が常に求められる場に所属しなければならない
わけなんですね。
学校ではそのような社会性を身につけさせる為に服装規定等を設けているのではないでしょうか？
まあ、“スカート丈が短い人は偏差値が低いんだよ”“長髪の男は偏差値が低い”とは言い過ぎでしょ
うが、実際社会に出ればそういう批判をする人もいます。会社の営業に茶髪はいませんよね？なぜ
なら、その人の格好で会社の評価が決まってしまうからです。普通の会社では茶髪の営業を使う様
な会社には仕事を出しません。したがって、その営業さんはクビになります。それが社会です。
学校の役目の一つは、生徒に社会性を身につけさせる事。それを、意味不明で、理解し難く、ちょっ
と頭が回る生徒にとっては、精神年齢が低く感じるということは、まだまだ社会というものを理解出
来ておらず、社会性が身に付いていないからですね。
頭髪やスカート丈は世間体を気にした校則ではありません。学校は私・公で分けると公的な場です、
公的な場ではそれに適した格好が要求されるのは当然の事と思いますよ。
いくら学力や能力があっても、公私の場をわきまえる様な社会性が無いと批判されるのが社会です。
例えば、大学生が社会に出る時、就職試験の面接の時にリクルートスーツに身を固め、頭髪もスカ
ートの長さも無難にまとめるのはなぜでしょうか？公私の場をわきまえる様な社会性が評価される
からです。そして社会に出れば、そのような社会性が常に求められる場に所属しなければならない
わけなんですね。
学校ではそのような社会性を身につけさせる為に服装規定等を設けているのではないでしょうか？
まあ、“スカート丈が短い人は偏差値が低いんだよ”“長髪の男は偏差値が低い”とは言い過ぎでしょ
うが、実際社会に出ればそういう批判をする人もいます。会社の営業に茶髪はいませんよね？なぜ
なら、その人の格好で会社の評価が決まってしまうからです。普通の会社では茶髪の営業を使う様
な会社には仕事を出しません。したがって、その営業さんはクビになります。それが社会です。
学校の役目の一つは、生徒に社会性を身につけさせる事。それを、意味不明で、理解し難く、ちょっ
と頭が回る生徒にとっては、精神年齢が低く感じるということは、まだまだ社会というものを理解出
来ておらず、社会性が身に付いていないからですね。
育英中退したんだから、もう校則は関係ないだろう？
485 ：実習生さん：2010/03/05(金) 18:07:45 ID:8/+u/1/Y
>>479
だから「学校のやりたい放題を認めろ」ってことだろ。
言ってみろよ、「学校のやりたい放題にさせろ、俺達はそれが許されるんだよ」ってなｗ
ちなみに、そんなのはブラック企業と変わらない。
ああ、そっか、ブラック企業であっても文句一つ付けないでやっていけるように訓練したいわけだね。>>483
だから「学校のやりたい放題を認めろ」ってことだろ。
言ってみろよ、「学校のやりたい放題にさせろ、俺達はそれが許されるんだよ」ってなｗ
ちなみに、そんなのはブラック企業と変わらない。
ああ、そっか、ブラック企業であっても文句一つ付けないでやっていけるように訓練したいわけだね。>>483
>>485
ブラック企業と同じという学校のやりたい放題とは、具体的に何ですか？
ブラック企業と同じという学校のやりたい放題とは、具体的に何ですか？
487 ：実習生さん：2010/03/05(金) 21:14:52 ID:8/+u/1/Y
>>486
無条件で絶対服従を求めること自体がブラック企業と同じ。
無条件で絶対服従を求めること自体がブラック企業と同じ。
>>487
学校は、絶対服従で、具体的に何をしろと言っているんですか？
学校は、絶対服従で、具体的に何をしろと言っているんですか？
学校が公的な場所なら教師にもそれにふさわしい服装を求めてもいいですね。
人を指導･教育しようとするのですから当然ではないでしょうか？
また、服装を整えることを怠るような人が他人の服装に口出ししてもいいのでしょうか？
極端な例を挙げれば、林家ぺーさんみたいな人に口うるさく注意されたいですか？
人を指導･教育しようとするのですから当然ではないでしょうか？
また、服装を整えることを怠るような人が他人の服装に口出ししてもいいのでしょうか？
極端な例を挙げれば、林家ぺーさんみたいな人に口うるさく注意されたいですか？
490 ：実習生さん：2010/03/05(金) 21:25:31 ID:8/+u/1/Y
>>490
具体的な事は何も言えないわけですか？
具体的な事は何も言えないわけですか？
492 ：実習生さん：2010/03/05(金) 22:15:18 ID:8/+u/1/Y
ずいぶん譲歩してきたな。
最初は「学校の言うことには絶対服従しますと契約したんだから絶対服従しろ」の一点張りだったのにな。
最初は「学校の言うことには絶対服従しますと契約したんだから絶対服従しろ」の一点張りだったのにな。
>>492
逃げるんですか？答えをどうぞ。
逃げるんですか？答えをどうぞ。
494 ：実習生さん：2010/03/05(金) 22:29:24 ID:8/+u/1/Y
決定打だな。
何でもかんでも絶対服従というのは間違いであるという結論に至った。よしよし。
何でもかんでも絶対服従というのは間違いであるという結論に至った。よしよし。
否、絶対服従として退学しろと言われました。
皆さんご迷惑をおかけしました。
色々意見を下さって、やっと気付きました。
僕が後悔してるのは校則を守らなかった事じゃなくて、
貴重な学生生活に全力を尽くせなかった事です。
僕はそれを学校のせいだと転化してました。
こんな僕を許して下さい。
本当に本当に御免なさい。
これからは些細な規則も守る立派な大人になります。
皆さんご迷惑をおかけしました。
色々意見を下さって、やっと気付きました。
僕が後悔してるのは校則を守らなかった事じゃなくて、
貴重な学生生活に全力を尽くせなかった事です。
僕はそれを学校のせいだと転化してました。
こんな僕を許して下さい。
本当に本当に御免なさい。
これからは些細な規則も守る立派な大人になります。
497 ：実習生さん：2010/03/06(土) 08:09:01 ID:2k+yTgka
>>496
そうか、規則に絶対服従が立派な大人なのか。
じゃあね、大人になっても参政権なんか行使しないようにな。
この国に住まわせてもらってるんだから何も文句は言いません、嫌なら外国に行きますの精神でな。
そうか、規則に絶対服従が立派な大人なのか。
じゃあね、大人になっても参政権なんか行使しないようにな。
この国に住まわせてもらってるんだから何も文句は言いません、嫌なら外国に行きますの精神でな。
僕は気が短くて直ぐカッとなって、
物事を深く考えるのが不得意だから、
やっぱり何らかのルールが必要なんです。
進学だって、小中学校でしっかり勉強して
目的意識を持って、親に負担を掛けない公立に行くべきでした。
何より自分の選んだ学校だから、行動に責任を持ち、
勉強と部活動に専念すべきでした。
或は良い友達や彼女もつくって、自分の人生を使いきるべきでした。
本当に後悔してるのは校則の事じゃなくて、
全力を尽くせなった事です。
こんな僕を許して下さい。もう校則反対なんて言いません。
本当にゴメンナサイ、ゴメンナサイww
物事を深く考えるのが不得意だから、
やっぱり何らかのルールが必要なんです。
進学だって、小中学校でしっかり勉強して
目的意識を持って、親に負担を掛けない公立に行くべきでした。
何より自分の選んだ学校だから、行動に責任を持ち、
勉強と部活動に専念すべきでした。
或は良い友達や彼女もつくって、自分の人生を使いきるべきでした。
本当に後悔してるのは校則の事じゃなくて、
全力を尽くせなった事です。
こんな僕を許して下さい。もう校則反対なんて言いません。
本当にゴメンナサイ、ゴメンナサイww
>変わるものも変わらない
何故人を変えようとするの？努力して自分が変わろうとは思わないのか？
何故人を変えようとするの？努力して自分が変わろうとは思わないのか？
500 ：実習生さん：2010/03/06(土) 18:16:06 ID:2k+yTgka
あなたも参政権は行使しないようにな。
国の施策に気に入らないものがあっても努力して自分を変えて順応してね。
国の施策に気に入らないものがあっても努力して自分を変えて順応してね。
501 ：実習生さん：2010/03/06(土) 18:18:09 ID:2k+yTgka
ウゥゥ…ヴッヴッヴッ…プシェ～!!
我輩は実に…実に…上機嫌だww
おやおや、暫く来ない間に妙にスレが伸びてるね～。
今日も頭の緩～い子を見つけたよww
良く分らんが、改心してる様にも見受けるが…。
>「学校のやりたい放題を認めろ」ってことだろ。
お前、本当にそう思うか？学校が独断で本当にやりたい放題してると思うか？
では訊く、お前にとって学校とは何ぞや？
盛んに改革者面して学校を変えるとかホザいてるが、
匿名で、こんな所に書き込んで本当に変わると思うか？
本気でそう思うなら、署名活動でもして、学校に直談判すれば良いww
最も、中退したお前にはそれは出来んだろうが(笑)。
そんな事より答えろよww
①(校則が悪ならニート・引篭りが)既卒者より優れた結果を出してる例を述べよww
②学校が強いた絶対服従とはどの様なものか?
多少知恵を付け、IDを変えて必死に他人に成りすましてるなww
この二つは明確な答えは出ていない。分り易く説明しろよ、蛆虫君ww
おっと、お前如き蛆虫に俺様の発言を規制する資格はないww
まあお前は気が短いらしいから、束縛せねば周囲が迷惑するがねww
我輩は実に…実に…上機嫌だww
おやおや、暫く来ない間に妙にスレが伸びてるね～。
今日も頭の緩～い子を見つけたよww
良く分らんが、改心してる様にも見受けるが…。
>「学校のやりたい放題を認めろ」ってことだろ。
お前、本当にそう思うか？学校が独断で本当にやりたい放題してると思うか？
では訊く、お前にとって学校とは何ぞや？
盛んに改革者面して学校を変えるとかホザいてるが、
匿名で、こんな所に書き込んで本当に変わると思うか？
本気でそう思うなら、署名活動でもして、学校に直談判すれば良いww
最も、中退したお前にはそれは出来んだろうが(笑)。
そんな事より答えろよww
①(校則が悪ならニート・引篭りが)既卒者より優れた結果を出してる例を述べよww
②学校が強いた絶対服従とはどの様なものか?
多少知恵を付け、IDを変えて必死に他人に成りすましてるなww
この二つは明確な答えは出ていない。分り易く説明しろよ、蛆虫君ww
おっと、お前如き蛆虫に俺様の発言を規制する資格はないww
まあお前は気が短いらしいから、束縛せねば周囲が迷惑するがねww
どうした蛆虫？答えろよ。
①校則がそれ程悪習なら校則下にないニートや引篭りは(校則下にある)現役生・既卒者よりも良い結果を出してるのか？
②絶対服従とほざくも、その具体例を示せww
中学生の次は何に化けるんだ？
①校則がそれ程悪習なら校則下にないニートや引篭りは(校則下にある)現役生・既卒者よりも良い結果を出してるのか？
②絶対服従とほざくも、その具体例を示せww
中学生の次は何に化けるんだ？
蛆虫の如く生きよww
校則はあくまで学内で完結すべき、学外に出すべからず。
なぜなら日常生活あっての学校だからだ。
｢学校に行かない日｣はあっても「日常生活を送らない日｣はない。
また、校則を学内で完結させることで、生徒に余計なストレスを与えずにすむ。
教師も本来の仕事に専念でき、質の向上も期待できる。
仮に学外に校則を及ぼすにしてもこの二法で事が足りる。
・自分がされていやなことは他人にはしない。
・明らかに他人の迷惑になるようなことはしない。
どんなことが他人の迷惑になるか、自ら考えることも勉強のひとつではないだろうか？
なぜなら日常生活あっての学校だからだ。
｢学校に行かない日｣はあっても「日常生活を送らない日｣はない。
また、校則を学内で完結させることで、生徒に余計なストレスを与えずにすむ。
教師も本来の仕事に専念でき、質の向上も期待できる。
仮に学外に校則を及ぼすにしてもこの二法で事が足りる。
・自分がされていやなことは他人にはしない。
・明らかに他人の迷惑になるようなことはしない。
どんなことが他人の迷惑になるか、自ら考えることも勉強のひとつではないだろうか？
蛆虫君の如く己の言動に責任の持てん輩は学校の内外に関わらず
校則で縛っておくしかないだろうww
それが教師のせめてもの温情ってやつさww
短気で自制心に疎く、利他心がないと…
そんなボンクラ君の自主自立なんか認めたら
何時性犯罪に走るか分かりゃしないwwこちとら良い迷惑さ。
そんなゴタクは満腹だ！
二つの質問に答えろよ！蛆虫君ww
おっと、今まで性犯罪に走らなっただけでん感謝しな。
全ては校則様サマって事だよ！
校則で縛っておくしかないだろうww
それが教師のせめてもの温情ってやつさww
短気で自制心に疎く、利他心がないと…
そんなボンクラ君の自主自立なんか認めたら
何時性犯罪に走るか分かりゃしないwwこちとら良い迷惑さ。
そんなゴタクは満腹だ！
二つの質問に答えろよ！蛆虫君ww
おっと、今まで性犯罪に走らなっただけでん感謝しな。
全ては校則様サマって事だよ！
消えろww人知れずひっそり暮らせww
蛆虫の如く。。。
蛆虫の如く。。。
校則は全部いらないといっているわけではない。
必要なものもあればいらないものもあるし、いき過ぎたものもある。
必要なものがどうか、そのつど話し合って決めてもいいのではないだろうか？
必要なものもあればいらないものもあるし、いき過ぎたものもある。
必要なものがどうか、そのつど話し合って決めてもいいのではないだろうか？
己の選択、己の決断に責任の取れぬお前如きにその権限はない。
現にお前は独りでは飯も食えぬ寄生虫だww
お前は何の決断力・実行力もない故に被支配に走った。
協議とは双方が同じ立場に在って初めて出来るもの、
実力も自制心もないお前は断じて教師と同等ではない。
お前は何ぞ人に教える事が出来るのか?
或は将来を見越して学校に保護者に責任が取れるのか?
実力無き者は協議や権利なぞ滅多な事を言ってはならぬ。
只々人に迷惑を掛けぬ様、ひっそりと暮らせ。
蛆虫の如くww
現にお前は独りでは飯も食えぬ寄生虫だww
お前は何の決断力・実行力もない故に被支配に走った。
協議とは双方が同じ立場に在って初めて出来るもの、
実力も自制心もないお前は断じて教師と同等ではない。
お前は何ぞ人に教える事が出来るのか?
或は将来を見越して学校に保護者に責任が取れるのか?
実力無き者は協議や権利なぞ滅多な事を言ってはならぬ。
只々人に迷惑を掛けぬ様、ひっそりと暮らせ。
蛆虫の如くww
月曜のそんな時間にｶｷｺできるお前の生活がおかしい｡お前こそちゃんと生活できてんのか?
尽く粉砕か…惨めな奴だな。。
大体3年間しかいないのに、学校と掛け合いとかにエネルギー費やさずに
転校してもっと良い学校に行く方が楽じゃんww
なんでそこまで愛校心持つの？
大体3年間しかいないのに、学校と掛け合いとかにエネルギー費やさずに
転校してもっと良い学校に行く方が楽じゃんww
なんでそこまで愛校心持つの？
>そのつど話し合って決めてもいいのでは…？
話し合いで決まれば責任を持って新しい規則・校則に従うのか？
入学自体は自分で決めた事、
何故責任を持って、当校則を守らなかった？
自分の決断に責任が持てぬなら、協議で決めた規則・校則すら守る事はないww
話し合いで決まれば責任を持って新しい規則・校則に従うのか？
入学自体は自分で決めた事、
何故責任を持って、当校則を守らなかった？
自分の決断に責任が持てぬなら、協議で決めた規則・校則すら守る事はないww
それはすべての学校が情報を公開していることが前提だな｡
また､校則が在学中や入学前に変わらないとも言い切れない｡
その場合でも黙って従えとでも?
さらにいうなら､受験生やその保護者の立場でどこまで踏み込めるかの問題もある｡
どうしても遠慮してしまうことも少なくない｡
あと､学費や通学時間も考えなきゃいけない｡
当然そこまで考えての発言だよな?
冒頭の質問だが自分が参加し､発言し､十分に協議した結果､双方が納得したのであれば
自分自身は従うの当然だ｡
また､校則が在学中や入学前に変わらないとも言い切れない｡
その場合でも黙って従えとでも?
さらにいうなら､受験生やその保護者の立場でどこまで踏み込めるかの問題もある｡
どうしても遠慮してしまうことも少なくない｡
あと､学費や通学時間も考えなきゃいけない｡
当然そこまで考えての発言だよな?
冒頭の質問だが自分が参加し､発言し､十分に協議した結果､双方が納得したのであれば
自分自身は従うの当然だ｡
514 ：実習生さん：2010/03/11(木) 18:25:12 ID:COirZES6
>>512
日本国に住むこと自体は自分で決めた事、
何故責任を持って、法律を守らなかった？
自分の決断に責任が持てぬなら、国会で決めた法律すら守る事はないww
よってお前には参政権は不要だwwwwww
日本国に住むこと自体は自分で決めた事、
何故責任を持って、法律を守らなかった？
自分の決断に責任が持てぬなら、国会で決めた法律すら守る事はないww
よってお前には参政権は不要だwwwwww
良い…実に良い状況だww
緩い…緩い…緩い子よ…。
今世界中の2ちゃんねらーがお前のレスを見て転げ回って笑ってるぞww
>自分が参加し､発言し､十分に協議した結果､双方が納得したのであれば自分自身は従うの当然だ｡
・盛んに協議*2と繰り返すが、それは学校が個々の生徒と協議し、
個々の生徒に応じて校則を決めると言う事か？果たしてそれは可能か??
・仮に(生徒個人か集団か知らぬが)協議の結果、お前の意に全く沿わない結果が出ても、
お前はその決定(校則)に従うのか…??否、お前は従わない、有得ない。何故なら…
・お前は当校を受験し、そして当校は入学許可を出した。つまり、双方は合意に達した。
が、お前は校則に従わなかった。お前は嘘を付いた。己の責任を放棄したのだ。
他人にとやかく干渉されたくなくば自分の力で生きれば良いww
どんな仕事をし、どの位消費し、何を食べるか全て自分で決めれば良い。
しかしお前は何も出来ない。自分では何も決められない。
自分で飯も食えぬ輩が協議だの合意だの勝手な事をぬかすな!!
只々人に迷惑を掛けぬ様、ひっそりと暮らせ。蛆虫の如くww
緩い…緩い…緩い子よ…。
今世界中の2ちゃんねらーがお前のレスを見て転げ回って笑ってるぞww
>自分が参加し､発言し､十分に協議した結果､双方が納得したのであれば自分自身は従うの当然だ｡
・盛んに協議*2と繰り返すが、それは学校が個々の生徒と協議し、
個々の生徒に応じて校則を決めると言う事か？果たしてそれは可能か??
・仮に(生徒個人か集団か知らぬが)協議の結果、お前の意に全く沿わない結果が出ても、
お前はその決定(校則)に従うのか…??否、お前は従わない、有得ない。何故なら…
・お前は当校を受験し、そして当校は入学許可を出した。つまり、双方は合意に達した。
が、お前は校則に従わなかった。お前は嘘を付いた。己の責任を放棄したのだ。
他人にとやかく干渉されたくなくば自分の力で生きれば良いww
どんな仕事をし、どの位消費し、何を食べるか全て自分で決めれば良い。
しかしお前は何も出来ない。自分では何も決められない。
自分で飯も食えぬ輩が協議だの合意だの勝手な事をぬかすな!!
只々人に迷惑を掛けぬ様、ひっそりと暮らせ。蛆虫の如くww
おっと、忘れる所だwwそろそろ質問に答えろよww
お前としては理想的環境、つまり非校則下でどんな結果を出したか答えろよww
さぞかし一般的な在校生・既卒者よりも良い結果を出してるんだろうな？
お前としては理想的環境、つまり非校則下でどんな結果を出したか答えろよww
さぞかし一般的な在校生・既卒者よりも良い結果を出してるんだろうな？
校則のない状況でどんな結果を出したか訊いてるんだよ!!
お前より物質的､精神的に恵まれた生活を手に入れたから安心しろ｡
そんなことよりこちらからの質問もいいか?
なぜ､お前は校則をそこまで神聖視､絶対視する?
「正しいから正しい」的な答えじゃなく､できるだけわかりやすく答えてくれ｡
そんなことよりこちらからの質問もいいか?
なぜ､お前は校則をそこまで神聖視､絶対視する?
「正しいから正しい」的な答えじゃなく､できるだけわかりやすく答えてくれ｡
>質問もいいか?…ダメだ。。
静かな週末…子供を遊ばせながらテラスでブラウジング、
ついでに惨めな輩を眺めるのもまた一興。。。
>物質的､精神的に恵まれた生活…
おやおや、現実逃避した挙句朝晩問わずここに来て、
匿名で過去を愚痴る輩の手に入れた充足とは如何なるものか、
是非是非知りたいものだ(笑)ww
緩い…緩い…緩い子よww
それではお恵みでその問に答えて進ぜよう。
国立大院卒の俺様が相手をしてやるのだwwこんな名誉は一生ないぞ。
何度も言うが、俺は校則絶対主義者ではないww
校則不要論としてはお前と同様だwwがしかし…、
校則が必要な輩も学校も必要ないwwそんな輩は元々校則自体を守れない。
証明しようww
お前自身どんな結果を出した??何を持ってる??今後社会に貢献出来るのか??
否、出来はしないww例え何年生きていても血税を啜る寄生虫でしかないww
勉学で身を立てる事も出来ず、納税もせず、何ら生きていても価値はないww
お前みたく輩に勉学や学校なぞ必要ないww養護施設でボケ老人の糞でも拭いてろ!!
只々人に迷惑を掛けぬ様、ひっそり暮らせ。そう…蛆虫が如くww
静かな週末…子供を遊ばせながらテラスでブラウジング、
ついでに惨めな輩を眺めるのもまた一興。。。
>物質的､精神的に恵まれた生活…
おやおや、現実逃避した挙句朝晩問わずここに来て、
匿名で過去を愚痴る輩の手に入れた充足とは如何なるものか、
是非是非知りたいものだ(笑)ww
緩い…緩い…緩い子よww
それではお恵みでその問に答えて進ぜよう。
国立大院卒の俺様が相手をしてやるのだwwこんな名誉は一生ないぞ。
何度も言うが、俺は校則絶対主義者ではないww
校則不要論としてはお前と同様だwwがしかし…、
校則が必要な輩も学校も必要ないwwそんな輩は元々校則自体を守れない。
証明しようww
お前自身どんな結果を出した??何を持ってる??今後社会に貢献出来るのか??
否、出来はしないww例え何年生きていても血税を啜る寄生虫でしかないww
勉学で身を立てる事も出来ず、納税もせず、何ら生きていても価値はないww
お前みたく輩に勉学や学校なぞ必要ないww養護施設でボケ老人の糞でも拭いてろ!!
只々人に迷惑を掛けぬ様、ひっそり暮らせ。そう…蛆虫が如くww
たいしたものだな､子供の前でネット越しとはいえ､悪し様に罵ることができるとは｡
なんという美しい姿だ｡
なんという立派な親だ｡
俺にはとても真似できぬ｡
見習うべきだろうな､人として､親として｡
なんという美しい姿だ｡
なんという立派な親だ｡
俺にはとても真似できぬ｡
見習うべきだろうな､人として､親として｡
>俺にはとても真似できぬ｡
愚か…愚かな緩い子よww
まだ判らぬのか??もといお前は俺様みたくは成れぬのだよww
違うのだよ、細胞の一つ一つからして違うのだよww
良き夫として、幼子の親として、或いは善良な納税者として教育者として、
我輩は生きて行く。
ではお前は？そう、最早一角の社会人として生きて行く事は許されぬ。
生涯善良なる市民の血税を啜る寄生虫として生きて行くしか道はないのだww
お前が我輩を批判する権利や立場はあるかな??否…では質問を変えようww
何故こうなった??何故一角の人生が送れぬ??答えは明白だww
そう、校則を守らなかった、否守る能力がなかったからww
消えろ。最早議論にならぬww
唯々人に迷惑を掛けぬ様、ひっそり暮らせ。そう…蛆虫が如くww
愚か…愚かな緩い子よww
まだ判らぬのか??もといお前は俺様みたくは成れぬのだよww
違うのだよ、細胞の一つ一つからして違うのだよww
良き夫として、幼子の親として、或いは善良な納税者として教育者として、
我輩は生きて行く。
ではお前は？そう、最早一角の社会人として生きて行く事は許されぬ。
生涯善良なる市民の血税を啜る寄生虫として生きて行くしか道はないのだww
お前が我輩を批判する権利や立場はあるかな??否…では質問を変えようww
何故こうなった??何故一角の人生が送れぬ??答えは明白だww
そう、校則を守らなかった、否守る能力がなかったからww
消えろ。最早議論にならぬww
唯々人に迷惑を掛けぬ様、ひっそり暮らせ。そう…蛆虫が如くww
というわけで校則教に洗脳されると､自分と違うものが許せないセコい人間になって
しまうことがわかりました｡大変大きな収穫です｡みなさんもこうならないように彼の
者を偉大なる反面教師として心に刻みましょう｡
しまうことがわかりました｡大変大きな収穫です｡みなさんもこうならないように彼の
者を偉大なる反面教師として心に刻みましょう｡
>>523
おまえ、何様のつもりだ？
おまえ、何様のつもりだ？
で、協議で校則を決めるってのは止めたのか？
協議して納得する結果が出なかったら､納得するまでやり直せばいい｡それだけののこと｡
こんなこともわからないとは､さすが国立大院卒は格が違う｡
こんなこともわからないとは､さすが国立大院卒は格が違う｡
>>526
誰が納得するまで？全校生徒が納得するまで？それを毎年？
誰が納得するまで？全校生徒が納得するまで？それを毎年？
・受験者は納得するまで希望校を熟知し受験→当校は試験をもって希望者を吟味→
入学を許可→つまり両者は合意に達した訳だが…、
それで校則を違反するとはあらゆる協議なぞ無意味と言う事かww
・仮に生徒・学校間の協議/合意により校則が決まっても、
この場合一人でも違反者が出ればそれは合意ではなくなるな…。
お前は責任を持って全校生徒を管理する事が出来るのか？一人の違反者も出さずww
答えよww
入学を許可→つまり両者は合意に達した訳だが…、
それで校則を違反するとはあらゆる協議なぞ無意味と言う事かww
・仮に生徒・学校間の協議/合意により校則が決まっても、
この場合一人でも違反者が出ればそれは合意ではなくなるな…。
お前は責任を持って全校生徒を管理する事が出来るのか？一人の違反者も出さずww
答えよww
先ずは>>527-528の質問に答えて貰いましょうww
勿論分り易く、だ。
勿論分り易く、だ。
530 ：実習生さん：2010/03/14(日) 18:38:36 ID:lWGRuNSj
憲法で外国移住の自由は保障されてる。つまり納得して日本に居住。
日本の法律にも当然納得しているはずだ。
よってID:vTQUM9Tuには参政権は不要ということになるな。
日本の法律にも当然納得しているはずだ。
よってID:vTQUM9Tuには参政権は不要ということになるな。
詭弁は宜しいww
答えよ。
このスレもそろそろ終わりだなww
答えよ。
このスレもそろそろ終わりだなww
どうだ？観念するか？
533 ：実習生さん：2010/03/14(日) 19:28:17 ID:lWGRuNSj
お前の理屈を素直に適用すれば>>530になるんだが。
私は校則はもっと厳しくあるべきだと思う。
完璧な人間の育成のためには、厳しい規則が必要だと思う。
完璧な人間の育成のためには、厳しい規則が必要だと思う。
５３４さんへ
あなたのいう「完璧な人間」とはどういう人間ですか?
(「完璧な人間の育成」かな?)
あなたのいう「完璧な人間」とはどういう人間ですか?
(「完璧な人間の育成」かな?)
それはただの奴隷だ｡
>>537
普通はそうとられると思う。
けど私は、このような人間に社会の全てを預けるべきだと思っている。
このような完璧な人間を世に送り出し、後に残るの不完全な人間は、
完璧な人間の邪魔にならないよう、この世から消えるべきだと。
普通はそうとられると思う。
けど私は、このような人間に社会の全てを預けるべきだと思っている。
このような完璧な人間を世に送り出し、後に残るの不完全な人間は、
完璧な人間の邪魔にならないよう、この世から消えるべきだと。
ちょっと言い方が変かな。
「この世から消える」ってのは生死じゃなく、隠居だからね。
「この世から消える」ってのは生死じゃなく、隠居だからね。
540 ：実習生さん：2010/03/14(日) 21:06:08 ID:vRbXa9Zk
みんなおかしいと思わないか？
>それはただの奴隷だ。
違うだろ？ それが人間のあるべき姿なんだ。
私も、あなたも、東郷学園の教師も、チンピラ予備軍な生徒も、
みんな等しく間違っている。
私達は電車に乗って企業に勤め、不順異性交遊や娯楽に勤しむ。
もう真面目だったあの頃には戻れない。戻ることを社会は許してくれないだろう。
現在真面目に規律を守る生徒に対しては、私達は全てを投げ打って従うべきなんだ。
奴隷になるべきは私達なんです。
>それはただの奴隷だ。
違うだろ？ それが人間のあるべき姿なんだ。
私も、あなたも、東郷学園の教師も、チンピラ予備軍な生徒も、
みんな等しく間違っている。
私達は電車に乗って企業に勤め、不順異性交遊や娯楽に勤しむ。
もう真面目だったあの頃には戻れない。戻ることを社会は許してくれないだろう。
現在真面目に規律を守る生徒に対しては、私達は全てを投げ打って従うべきなんだ。
奴隷になるべきは私達なんです。
538へ
そんな人間は博物館に飾っておく以外の使い道なんてないと思うけどね｡
タイトルは「アラン･スミシ－」ってね｡
超人待望論は社会の破滅の第一歩､昔どこぞの国が同じような思想に取り付かれ
とんでもない目にあったっけ｡
そんな人間は博物館に飾っておく以外の使い道なんてないと思うけどね｡
タイトルは「アラン･スミシ－」ってね｡
超人待望論は社会の破滅の第一歩､昔どこぞの国が同じような思想に取り付かれ
とんでもない目にあったっけ｡
>>541
そんなにおかしい？
自己に課したものより厳しいものを与えるからには、
その達成者の奴隷になることは最低限の論理だと思いますよ。
東郷学園の教師とかにない考えはこれだと思うのですが。
映画ですが「愛と青春の旅だち」で、
実際鬼教官は最後に生徒の奴隷となるといってもいい行動をしますし。
そんなにおかしい？
自己に課したものより厳しいものを与えるからには、
その達成者の奴隷になることは最低限の論理だと思いますよ。
東郷学園の教師とかにない考えはこれだと思うのですが。
映画ですが「愛と青春の旅だち」で、
実際鬼教官は最後に生徒の奴隷となるといってもいい行動をしますし。
ハハ、協議だ合意だと分った様な事を言って、
お前自身協議-人と話し合う-能力がないじゃないかww
お前は一方的に自分に都合の良い理屈をまくし立て、
人の話を聞いたり答えたりの能力がないじゃないか!!
お前自身協議-人と話し合う-能力がないじゃないかww
お前は一方的に自分に都合の良い理屈をまくし立て、
人の話を聞いたり答えたりの能力がないじゃないか!!
何故>>527-528の質問に答えない？
自分の過ちを認めたからか？
自分の過ちを認めたからか？
５２７－５２８について
合格したのはただ単に試験の結果が相手の要求した基準点に達していた(面接
などによる点数の増減はあったにせよ)だけで､その高校に入学したのは学校の理
念に共感したわけではなく､地理的な問題や卒業後の進路で決めたにすぎない｡
少なくとも俺が受けた試験はそうだった｡
校則については５０５に書かれていたので充分でははないのか?これで既存の校
則のほとんどをカバ－できると思うが｡
合格したのはただ単に試験の結果が相手の要求した基準点に達していた(面接
などによる点数の増減はあったにせよ)だけで､その高校に入学したのは学校の理
念に共感したわけではなく､地理的な問題や卒業後の進路で決めたにすぎない｡
少なくとも俺が受けた試験はそうだった｡
校則については５０５に書かれていたので充分でははないのか?これで既存の校
則のほとんどをカバ－できると思うが｡
>地理的な問題や卒業後の進路で決めたにすぎない
自分の意思で決めたと言う事かwwならば自分の選択に責任を持たねばならぬ。
お前がその学校を選んだのは己が十分納得したからと思わねばならぬ。
「俺は悪くない、知らなかった。悪いのは学校だ」こんな事を言う輩は、
人様と協議なぞ出来ぬww
何故選挙権が出てくる？勝ち目がないから攪乱してるのか？
協議だと言うなら協議の形態(学校×個人or代表?)、
或いは誰が納得するまで協議するのか、
または仮に決定した後に一人でも違反者が出ればどうするのか、等々説明すべきだ。
何時までも妄想に囚われず、いい加減己を否を認めては？
自分の意思で決めたと言う事かwwならば自分の選択に責任を持たねばならぬ。
お前がその学校を選んだのは己が十分納得したからと思わねばならぬ。
「俺は悪くない、知らなかった。悪いのは学校だ」こんな事を言う輩は、
人様と協議なぞ出来ぬww
何故選挙権が出てくる？勝ち目がないから攪乱してるのか？
協議だと言うなら協議の形態(学校×個人or代表?)、
或いは誰が納得するまで協議するのか、
または仮に決定した後に一人でも違反者が出ればどうするのか、等々説明すべきだ。
何時までも妄想に囚われず、いい加減己を否を認めては？
>学校の理念に共感したわけではなく
ならばその学校に行くべきでなかったなww否、学業自体必要ない。
だから学生としての本分を忘れ、全てを他者に転嫁する訳かww
お前の為に親御さんや納税者は膨大な教育費を払った訳だな。
学業の意味も分らぬ、否理解する能力のないお前の為にww
ならばその学校に行くべきでなかったなww否、学業自体必要ない。
だから学生としての本分を忘れ、全てを他者に転嫁する訳かww
お前の為に親御さんや納税者は膨大な教育費を払った訳だな。
学業の意味も分らぬ、否理解する能力のないお前の為にww
どうだ？もういいだろう？
ああ､知らなかった｡特定の部活動のために所謂強豪校を希望したり､将来の独立資金稼ぎと
Know-howのために有名企業を受けたりするのがいけないことだなんて｡
そんなことにかかわらず､理念に賛同して入らなければいけないのですね｡
Know-howのために有名企業を受けたりするのがいけないことだなんて｡
そんなことにかかわらず､理念に賛同して入らなければいけないのですね｡
未熟な…
学校や会社であれ、自らの意志で入った以上は「納得済み」なんだよww
そう解釈されても仕方ないんんだよww
するとつまりお前は、
「何となく入学して、ルール違反したら怒られた。それは学校が悪い」
とでも言いたいのか？
学校や会社であれ、自らの意志で入った以上は「納得済み」なんだよww
そう解釈されても仕方ないんんだよww
するとつまりお前は、
「何となく入学して、ルール違反したら怒られた。それは学校が悪い」
とでも言いたいのか？
551 ：実習生さん：2010/03/15(月) 22:17:38 ID:dRNLyten
お前自身学業や進学への理解が足りなかったから、
中退してこんな所でボヤいてるんだろ？しかも匿名で。。
整理しよう。
「不本意入学後懲戒指導を受けたが、非は学校にあるので校則は協議でが絶対」
「だが協議能力もなければその具体的方法も説明不可能」
こんな所か？
中退してこんな所でボヤいてるんだろ？しかも匿名で。。
整理しよう。
「不本意入学後懲戒指導を受けたが、非は学校にあるので校則は協議でが絶対」
「だが協議能力もなければその具体的方法も説明不可能」
こんな所か？
我が国の選挙権
・選挙権年齢→20歳、選挙権資格→"日本国民"である事
日本国民になるのに入試みたいな試験がいるのか？
・選挙権年齢→20歳、選挙権資格→"日本国民"である事
日本国民になるのに入試みたいな試験がいるのか？
フリーズか…。もう良いよww
555 ：実習生さん：2010/03/15(月) 23:01:12 ID:dRNLyten
試験が無くても国民の側は日本に住む事を納得しているわけだからな。
お前の理屈では参政権は不要になる。
お前の理屈では参政権は不要になる。
では校則と参政権の相関性はないと言う事だな？
そんな無茶苦茶な理屈では協議で合意を得る事は不可能だぞ？
攪乱はもう良いww
協議と合意(納得)の具体策を言えよww
誰が協議し、誰が納得するまでやるんだ？
そんな無茶苦茶な理屈では協議で合意を得る事は不可能だぞ？
攪乱はもう良いww
協議と合意(納得)の具体策を言えよww
誰が協議し、誰が納得するまでやるんだ？
>>555
＞何故選挙権が出てくる？勝ち目がないから攪乱してるのか？
＞協議だと言うなら協議の形態(学校×個人or代表?)、
＞或いは誰が納得するまで協議するのか、
＞または仮に決定した後に一人でも違反者が出ればどうするのか、等々説明すべきだ。
だそうだよ。
＞何故選挙権が出てくる？勝ち目がないから攪乱してるのか？
＞協議だと言うなら協議の形態(学校×個人or代表?)、
＞或いは誰が納得するまで協議するのか、
＞または仮に決定した後に一人でも違反者が出ればどうするのか、等々説明すべきだ。
だそうだよ。
558 ：実習生さん：2010/03/15(月) 23:11:47 ID:dRNLyten
いいや、入学に納得してるなら協議など求めずに校則に従えと言うならば、
居住に納得してるなら参政権など求めずに法律に従えと言うのは完全に一緒ですよ。「嫌ならよそへ行け」で済むのも一緒。
撹乱としか考えられないのは理解が足りないんだよ
居住に納得してるなら参政権など求めずに法律に従えと言うのは完全に一緒ですよ。「嫌ならよそへ行け」で済むのも一緒。
撹乱としか考えられないのは理解が足りないんだよ
闇雲に参政権の話を持ち出すのは、
協議や合意を理論的に説明出来ないからと解釈して良いか？
全てはお前の我侭であり妄想であるとww
協議や合意を理論的に説明出来ないからと解釈して良いか？
全てはお前の我侭であり妄想であるとww
何～だ、偉そうな事言って、全部我侭だったんだなww
まあまあ、不本意入学して懲戒指導、最後は退学とww
あまつさえ現在はニート暮らしとあれば出来るのは妄想ぐらいかね～。
あまつさえ現在はニート暮らしとあれば出来るのは妄想ぐらいかね～。
決まりだ!!もうここには来るな!!
fPHGC/miさんは偉大な方ですよ｡
どこのどんな時代､国家でも受け入れる器量の持ち主なのですから｡
中国の農民の三男坊としても､チャウセスク政権下のルーマニアの一市民としても､
インドのスードラとしても文句を言わず､生きていける人です｡
まさか人に「文句をいうな」という趣旨の発言してる人が「自分だけは特別」なんて
言わないですよね｡
どこのどんな時代､国家でも受け入れる器量の持ち主なのですから｡
中国の農民の三男坊としても､チャウセスク政権下のルーマニアの一市民としても､
インドのスードラとしても文句を言わず､生きていける人です｡
まさか人に「文句をいうな」という趣旨の発言してる人が「自分だけは特別」なんて
言わないですよね｡
自分から逃げ、学校から逃げ、現実から逃げ、最後はバーチャルから逃げて…。
逃げる奴は一生逃げなければならん訳かww
逃げる奴は一生逃げなければならん訳かww
･自分の考えだけが正しい
･規則を変えようというのはわがまま
･なにかというと奇声or決め付け
･実は世にも珍しい文字の読めるオウムもしくは九官鳥だった
･一番世の中から逃げてるのは自分だと気がついてない
以上校則教信者の共通項でした｡
･規則を変えようというのはわがまま
･なにかというと奇声or決め付け
･実は世にも珍しい文字の読めるオウムもしくは九官鳥だった
･一番世の中から逃げてるのは自分だと気がついてない
以上校則教信者の共通項でした｡
議論と合意を具体的且つ合理的に説明出来ない訳だねww
生涯盲従しか道はないね。まあそんな人間も一定層必要か(笑)ww
生涯盲従しか道はないね。まあそんな人間も一定層必要か(笑)ww
お前の理屈が100%正しいなら、誰でも説得出来るww
だから協議による合意を提唱してるんだろ？
参政権やらルーマニアやら九官鳥等々無関連事項を出すんじゃなくて、
ちゃんと相手を説得してみろよww
だから協議による合意を提唱してるんだろ？
参政権やらルーマニアやら九官鳥等々無関連事項を出すんじゃなくて、
ちゃんと相手を説得してみろよww
協議も合意も、お前には無理だね～!
フリーズですねww議論はこれ以上進まない。
このスレも閉鎖ですねww
このスレも閉鎖ですねww
つまり攪乱は認めると言う事か。
まあ良い。俺は寛大だから。こちらが求めてるのは2点ww
①議論の方法
②誰が納得するまで議論するか
以上2点に関し、具体的合理的に説明するだけ。それだけww
まあ良い。俺は寛大だから。こちらが求めてるのは2点ww
①議論の方法
②誰が納得するまで議論するか
以上2点に関し、具体的合理的に説明するだけ。それだけww
再度言うが、俺は校則不要論者で絶対主義者ではない。
だが、お前がそこまで自説を展開するなら具体的合理的説明を求めてるだけ。
そうでなければ単なる妄想に過ぎないからねww
だが、お前がそこまで自説を展開するなら具体的合理的説明を求めてるだけ。
そうでなければ単なる妄想に過ぎないからねww
認めるか？
お前の説が独善的妄想である事を？
お前の説が独善的妄想である事を？
お前、現実社会でもバーチャルでも駄目駄目なんだねww
そう言や最近は空蝉の術は使わないんだねww分り易い奴だ。
俺の考えは505に書いてある2法（以下､２法）だ｡よって
①２法の支持者と不支持者による直接討論｡
（勿論､人数は同数になるよう調整する）
②内容自体は単純なので完全一致のみ｡
議題としては
･2法のメリット･デメリット
･何故､細かい規則で縛ろうとするのか｡
･2法でカバーできるものはこれに統合していけないのか｡
･2法でカバーできないものはなにか｡
･現行の校則を2法に当て嵌めると?
･2法になったときの生徒の心理的影響は?
など｡
①２法の支持者と不支持者による直接討論｡
（勿論､人数は同数になるよう調整する）
②内容自体は単純なので完全一致のみ｡
議題としては
･2法のメリット･デメリット
･何故､細かい規則で縛ろうとするのか｡
･2法でカバーできるものはこれに統合していけないのか｡
･2法でカバーできないものはなにか｡
･現行の校則を2法に当て嵌めると?
･2法になったときの生徒の心理的影響は?
など｡
規則とか法律は万人に公平･平等であるべきだと俺は考えている｡
だからこそ､少なくあるべきだし､学校内で完結すべきだと思っている｡
そして､学校は綺麗事が通用する最初で最後の場所であってほしい｡
なぜなら学校は子供達が最初に会う「他人の大人」がいるからだ｡
その大人が範を示さず､いい加減なことをやってどうやって生徒を教育していくのだ｡
規則を守らせたいなら教師が先ず､衿を正すべきではないか｡
だからこそ､少なくあるべきだし､学校内で完結すべきだと思っている｡
そして､学校は綺麗事が通用する最初で最後の場所であってほしい｡
なぜなら学校は子供達が最初に会う「他人の大人」がいるからだ｡
その大人が範を示さず､いい加減なことをやってどうやって生徒を教育していくのだ｡
規則を守らせたいなら教師が先ず､衿を正すべきではないか｡
だいぶ前に妹が染めてもないのに髪の毛が赤いと教師に言われ、
黒髪の上に黒染めしたんですが、その後も
教師から注意→黒染め→教師から注意→黒染め
を繰り返してます。
当然、黒以外の染髪液は使ったことないし、黒染めしていった翌日に「まだ赤い」と言われたこともあるらしいです。
染髪代も馬鹿にならないので明日妹の学校へ乗り込み教師と直接話をしようと思うのですが、
こういう理論武装をしていけなどの助言がありましたらお願いします。
黒髪の上に黒染めしたんですが、その後も
教師から注意→黒染め→教師から注意→黒染め
を繰り返してます。
当然、黒以外の染髪液は使ったことないし、黒染めしていった翌日に「まだ赤い」と言われたこともあるらしいです。
染髪代も馬鹿にならないので明日妹の学校へ乗り込み教師と直接話をしようと思うのですが、
こういう理論武装をしていけなどの助言がありましたらお願いします。
>>581
レスありがとうございます。
親ですが母親は「自分の口で説明しろ」でずっと放置、
父親は最近事情を知り、「次に言われたら俺が出る」といってますが、
ここのところ毎日残業で午前様のため時間がないという状態です。
で実は一週間ほども前にも教師に言われ、本人はバトったようですが、結局昨晩黒染めしてました。
父親も「仕事が忙しいから今回はあきらめてくれ」と。
染めてしまったものは仕方ないので「まだ赤い」と言われたときのために、
染髪液の空の容器は持って行かせましたが・・・
今回は過ぎてしまったことなんですが、次回のために一言申し入れに行こうかなと思います。
で、妹の生まれつきの髪色ですが、上にもありますとおり黒です。
ただ光の加減によって頭頂部がやや赤く見えるかなという程度です。
昔の写真あさってたら黒く見える写真と赤く見える写真の両方が出てきましたので持っていきます。
ありがとうございました。
レスありがとうございます。
親ですが母親は「自分の口で説明しろ」でずっと放置、
父親は最近事情を知り、「次に言われたら俺が出る」といってますが、
ここのところ毎日残業で午前様のため時間がないという状態です。
で実は一週間ほども前にも教師に言われ、本人はバトったようですが、結局昨晩黒染めしてました。
父親も「仕事が忙しいから今回はあきらめてくれ」と。
染めてしまったものは仕方ないので「まだ赤い」と言われたときのために、
染髪液の空の容器は持って行かせましたが・・・
今回は過ぎてしまったことなんですが、次回のために一言申し入れに行こうかなと思います。
で、妹の生まれつきの髪色ですが、上にもありますとおり黒です。
ただ光の加減によって頭頂部がやや赤く見えるかなという程度です。
昔の写真あさってたら黒く見える写真と赤く見える写真の両方が出てきましたので持っていきます。
ありがとうございました。
困った親だな。
学校側は保護者からの話でないと聞いてくれないはず。
また、保護者でなければ根本的な解決にならないと思う。
行くならば、本来の髪質であるこをと相談し、
髪質であることを保護者が校長宛に書類として出して
認めてもらう事になると思われる。
学校側は保護者からの話でないと聞いてくれないはず。
また、保護者でなければ根本的な解決にならないと思う。
行くならば、本来の髪質であるこをと相談し、
髪質であることを保護者が校長宛に書類として出して
認めてもらう事になると思われる。
584 ：実習生さん：2010/03/18(木) 15:29:20 ID:FGPTZyhm
>>580
おとなしく染めるべき。
嫌なら定時制なり通信制なり高認なりの道を選べばいい。
入学の時に学校の指導には全て従いますと一札入れて入学させてもらったはずで。
だから学校の指導には全て従うべき。
おとなしく染めるべき。
嫌なら定時制なり通信制なり高認なりの道を選べばいい。
入学の時に学校の指導には全て従いますと一札入れて入学させてもらったはずで。
だから学校の指導には全て従うべき。
584
貴様ならそう言うだろうな､予想通りだ｡
本人に責任がないことまで校則で縛るのがおかしいんだと何故わからん?
「人の立場になって考えなさい」と教えられなかったのか?
やはり貴様は文字が読めるだけのオウムか九官鳥だったようだな｡
580さんへ
あなたへの妹さんに心からの同情と､声援しか送れないのが悲しい｡
いつか妹さんの名誉が回復されますように｡
貴様ならそう言うだろうな､予想通りだ｡
本人に責任がないことまで校則で縛るのがおかしいんだと何故わからん?
「人の立場になって考えなさい」と教えられなかったのか?
やはり貴様は文字が読めるだけのオウムか九官鳥だったようだな｡
580さんへ
あなたへの妹さんに心からの同情と､声援しか送れないのが悲しい｡
いつか妹さんの名誉が回復されますように｡
587 ：実習生さん：2010/03/18(木) 21:30:18 ID:FGPTZyhm
588 ：実習生さん：2010/03/18(木) 22:20:24 ID:FGPTZyhm
>>586
学校の指導は、その学校が学習の場にふさわしい秩序を維持するために行うもの。
内容は、反社会的な事項や社会通念より逸脱したものは無い、
ゆえに、何の問題があるものでも無い。
従って、学校の指導には全て従うのが常識的かつ一般的ということになる。
学校の指導は、その学校が学習の場にふさわしい秩序を維持するために行うもの。
内容は、反社会的な事項や社会通念より逸脱したものは無い、
ゆえに、何の問題があるものでも無い。
従って、学校の指導には全て従うのが常識的かつ一般的ということになる。
まあその通りだなww
契約不履行後、「契約書の作り方が悪い」と言っても世の中絶対通用しないww
自作自演ご苦労ww知恵を絞った様だな。結構面白かったぞww
整理しよう。
・勉学に意義を見出さず、進学後の生活指導を批判→「悪いのは指導する側!」
・制約書提出にも関わらず、制約(契約)破棄→「俺にも校則を作らせろ!」
まあここ迄で十分オバカだが、→>>577
①同数による協議→生徒1×教師1 or 生徒50×教師50(公立校の普通定数)
生徒1人なら生徒側全員の希望が通る事はなかろう。お前が代表でなければお前の希望は通らない。
一方、(双方)多数協議による合意は絶対不可能。無論この間学校運営は完全停止。
②問題は誰が納得するかだが、生徒側がお前以外の代表者なら、お前は納得せずとも決定事項に従う必要がある。
複数代表者全員の合意(納得)に関しては上述の如し。
民主主義国家では多数決を決議事項とするのが一般。
つまりは如何なる規則・法律も参加者全員が納得する事はない訳だ。
まあ、お前には多数決の発想はない様だがww
もっとも、お前がここで何を言おうが負け犬の遠吠えでしかないww
お前自身が約束を守らなかったのだからww学校より寧ろ、自分に対するね。。
もうちょっと、考え方を工夫してみよう。あと、自作自演もね(笑)
契約不履行後、「契約書の作り方が悪い」と言っても世の中絶対通用しないww
自作自演ご苦労ww知恵を絞った様だな。結構面白かったぞww
整理しよう。
・勉学に意義を見出さず、進学後の生活指導を批判→「悪いのは指導する側!」
・制約書提出にも関わらず、制約(契約)破棄→「俺にも校則を作らせろ!」
まあここ迄で十分オバカだが、→>>577
①同数による協議→生徒1×教師1 or 生徒50×教師50(公立校の普通定数)
生徒1人なら生徒側全員の希望が通る事はなかろう。お前が代表でなければお前の希望は通らない。
一方、(双方)多数協議による合意は絶対不可能。無論この間学校運営は完全停止。
②問題は誰が納得するかだが、生徒側がお前以外の代表者なら、お前は納得せずとも決定事項に従う必要がある。
複数代表者全員の合意(納得)に関しては上述の如し。
民主主義国家では多数決を決議事項とするのが一般。
つまりは如何なる規則・法律も参加者全員が納得する事はない訳だ。
まあ、お前には多数決の発想はない様だがww
もっとも、お前がここで何を言おうが負け犬の遠吠えでしかないww
お前自身が約束を守らなかったのだからww学校より寧ろ、自分に対するね。。
もうちょっと、考え方を工夫してみよう。あと、自作自演もね(笑)
>>589
おまえこそ下手な自演はやめろ｡ＩD変えてもバレバレなんだよ｡
お前の屁理屈 まともに聞いてるやつなんかいねぇよ｡
悔しかったらネットではなく､どこでもいいからリアルで主張してみろ､引きこもり｡
おまえこそ下手な自演はやめろ｡ＩD変えてもバレバレなんだよ｡
お前の屁理屈 まともに聞いてるやつなんかいねぇよ｡
悔しかったらネットではなく､どこでもいいからリアルで主張してみろ､引きこもり｡
>おまえ"こそ"…ああやっぱ自作だったんだねww
>まともに聞いてるやつなんかいねぇよ
世間一般では生徒は学校側の作る校則に従ってるなwwまあ生徒は俺の話を聞いてるよ。
聞かない奴もいるけど、お前同様そんな輩は結局は退学するけどねww
なんかあれだな、自分の理屈が通らなければ錯乱するんだなww
そんな輩が校則なんか作った日にゃあ、学校なんてメタメタだ。。
結局、我侭を通したいんでしょ？
>まともに聞いてるやつなんかいねぇよ
世間一般では生徒は学校側の作る校則に従ってるなwwまあ生徒は俺の話を聞いてるよ。
聞かない奴もいるけど、お前同様そんな輩は結局は退学するけどねww
なんかあれだな、自分の理屈が通らなければ錯乱するんだなww
そんな輩が校則なんか作った日にゃあ、学校なんてメタメタだ。。
結局、我侭を通したいんでしょ？
結局フリーズ。。
ああそうか、我侭を通すも通さないも退学したんだよね～??
もう通す所もないからバーチャで吐き出してるんだww
んで、ここでも叩かれて…惨め～!!
ああそうか、我侭を通すも通さないも退学したんだよね～??
もう通す所もないからバーチャで吐き出してるんだww
んで、ここでも叩かれて…惨め～!!
最後は何時も俺様の独壇場なんで、一つ宿題をやろうww
>「人の立場になって考えなさい」
何故学校は生活指導をすると思う？学校の体裁の為？
教師と言えども面倒な指導を進んでやる奴はいない。ない方が楽なのだww
お前なりに答えてみろよww
>「人の立場になって考えなさい」
何故学校は生活指導をすると思う？学校の体裁の為？
教師と言えども面倒な指導を進んでやる奴はいない。ない方が楽なのだww
お前なりに答えてみろよww
自分の家族より学校の味方をするのが正しいのか､さすが教師の鑑だ｡
さぞ､立派な生徒だろうな､お前に教えられてるんだから｡
さぞ､立派な生徒だろうな､お前に教えられてるんだから｡
そうだな…退学してない分、お前より随分マシだww
発言の意図が読めんが、まあ取り敢えず宿題をコナしてみろよ。
学校に縁のないお前を現役教師が指導してるんだ。有難く思えww
但し答えは明日だ。今日は疲れたww
発言の意図が読めんが、まあ取り敢えず宿題をコナしてみろよ。
学校に縁のないお前を現役教師が指導してるんだ。有難く思えww
但し答えは明日だ。今日は疲れたww
お前に謝罪しなければいけないことがある｡
今まで教師であり､人の親でもあると思っていたが単なる教育工場のライン工だったんだな｡
でなければ生徒を侮辱されたことに気がつかないわけがない｡
すまなかった｡
以後､お前を一介のライン工として扱うよう気をつける｡
そして以後､お前からの問い掛けには一切答えないからそのつもりで｡
それから､お前には教員免許の有無に関わらず､教壇に立つ資格はない｡
来年度以降は生徒の前に出るな｡将来有望な生徒たちが汚される｡
今まで教師であり､人の親でもあると思っていたが単なる教育工場のライン工だったんだな｡
でなければ生徒を侮辱されたことに気がつかないわけがない｡
すまなかった｡
以後､お前を一介のライン工として扱うよう気をつける｡
そして以後､お前からの問い掛けには一切答えないからそのつもりで｡
それから､お前には教員免許の有無に関わらず､教壇に立つ資格はない｡
来年度以降は生徒の前に出るな｡将来有望な生徒たちが汚される｡
>お前に謝罪しなければいけないことがある｡
…まで読んだww
…まで読んだww
学校に不満があるなら､たとえ入学後でも遠慮なく言ったほうがいい｡
それが我が儘かどうかは聞いた人が決めること｡
誰かの同意､納得が得られればそれは｢意見｣だ｡
それを無視したり潰そうというのがおかしいのだ｡
自由な意見の交換無くして発展はありえない｡
特定の考えだけの集団は強いようで､実は脆い｡
これは歴史的にどこでも当て嵌まる真実だ｡
それが我が儘かどうかは聞いた人が決めること｡
誰かの同意､納得が得られればそれは｢意見｣だ｡
それを無視したり潰そうというのがおかしいのだ｡
自由な意見の交換無くして発展はありえない｡
特定の考えだけの集団は強いようで､実は脆い｡
これは歴史的にどこでも当て嵌まる真実だ｡
>我が儘かどうかは聞いた人が決めること→我侭だww
>無視したり…おかしいのだ→>>596お前からの問い掛けには一切答えない
>自由な意見の交換無くして→同意に基く契約後に意見交換はどうよ?(ﾌﾟｯ)
>発展はありえない→
合議による校則制定はどうした?間違いだと認めるか?
お前の意見には何ら発展性はないぞww
>無視したり…おかしいのだ→>>596お前からの問い掛けには一切答えない
>自由な意見の交換無くして→同意に基く契約後に意見交換はどうよ?(ﾌﾟｯ)
>発展はありえない→
合議による校則制定はどうした?間違いだと認めるか?
お前の意見には何ら発展性はないぞww
ただ単に教師の指示に従う生徒に育てたいなら刃物持たせた狂人がいれば事足りる｡
何のために大学までいってのやら｡
何のために大学までいってのやら｡
>>600
んなわけあるか、頭おかしいんじゃねえの。
んなわけあるか、頭おかしいんじゃねえの。
なぜ､試験を受けさせ､面接をして､さらには受験生の内申書までみて合格させて
おきながら誓約書の類を書かせるのか?
まるで生徒を信用してないのと一緒ではないか｡
たしかに生徒の数は多い｡だからといってそんな紙切れで押さえ込もうというの
が間違いじゃないのか｡
おきながら誓約書の類を書かせるのか?
まるで生徒を信用してないのと一緒ではないか｡
たしかに生徒の数は多い｡だからといってそんな紙切れで押さえ込もうというの
が間違いじゃないのか｡
>>601
たしかに｡自在に操れない兵器なんぞあって無駄だからな｡
それについては訂正を認める｡
ただ､有効だと思ったらどんな手でも使ってくるだろうね｡
ためらわない理由が思い付かない､特にゼロトレ信者なら｡
その時､泣くのはあなたたちの子供だということを忘れないように｡
たしかに｡自在に操れない兵器なんぞあって無駄だからな｡
それについては訂正を認める｡
ただ､有効だと思ったらどんな手でも使ってくるだろうね｡
ためらわない理由が思い付かない､特にゼロトレ信者なら｡
その時､泣くのはあなたたちの子供だということを忘れないように｡
ID:snncu8N1
おまえ、頭完全にいかれてるわ。
おまえ、頭完全にいかれてるわ。
>試験を受けさせ､面接をして､さらには受験生の内申書までみて合格させて…
入試は一般に学科試験(+面接)+内申書の総合点により、
入学に足りうる一定基準(の学力)を満たすかどうかを問うものであって、
入学を許可するものじゃない。順序的には入試後の誓約書提出を持って入学許可とするのが筋だろうねww
売買ですら売手・買手が十分双方を吟味し、契約書を交わし、代金を払い売買が成立するww
誓約なり契約は成文化された約束事だから、それを交わした後に「誓約(契約)書の策定過程が悪いから、俺に噛ませろ」
と言うのはまず契約すべきでないww
信用云々の言葉が見えるが、信用されないと嘆く前に信用されるべく行動をとるべきww
まあ、つまりは自分次第だな。。。
入試は一般に学科試験(+面接)+内申書の総合点により、
入学に足りうる一定基準(の学力)を満たすかどうかを問うものであって、
入学を許可するものじゃない。順序的には入試後の誓約書提出を持って入学許可とするのが筋だろうねww
売買ですら売手・買手が十分双方を吟味し、契約書を交わし、代金を払い売買が成立するww
誓約なり契約は成文化された約束事だから、それを交わした後に「誓約(契約)書の策定過程が悪いから、俺に噛ませろ」
と言うのはまず契約すべきでないww
信用云々の言葉が見えるが、信用されないと嘆く前に信用されるべく行動をとるべきww
まあ、つまりは自分次第だな。。。
その前に教師が信頼に足る行動を示さなければいけないのでは?
｢信なくば立たず｣
人に信用を要求するなら、まず手本となる行動を教師が行うべきである｡
｢信なくば立たず｣
人に信用を要求するなら、まず手本となる行動を教師が行うべきである｡
たしかに｢嫌ならやめればいい｣というのは一面の真理ではある｡
ならば学校側で希望者を募り､集団自主退学をさせるのも一計ではある｡
人の心は変わるもの｡
ましてや１５､１６､１７の子供である｡
学校が合わないと思ったら無理して残ることもない｡
残った者は不満を言うはずはなく､去った者は各自自由に生きていく｡いいことずくめ
ではないか｡
大々的に喧伝して行うべきである｡
ならば学校側で希望者を募り､集団自主退学をさせるのも一計ではある｡
人の心は変わるもの｡
ましてや１５､１６､１７の子供である｡
学校が合わないと思ったら無理して残ることもない｡
残った者は不満を言うはずはなく､去った者は各自自由に生きていく｡いいことずくめ
ではないか｡
大々的に喧伝して行うべきである｡
>教師が信頼に足る行動を示さなければいけないのでは?
信頼出来ない教師の行動って？
無論不祥事を起こす者もいるが、民間や少年非行と比べるとどう?
理解しなければならない。教師と生徒は同列ではない。
お前は社会人として労働し、納税してるか？或いは人を教育出来るか？
「信頼する・られる」は表裏の関係だ。
信頼されたくば実力を付け、社会に還元し、身形言動を正す必要があるww
信頼されて始めて人を信頼する事が出来る。
つまり、自己統制出来る者に規則・校則は必要ない。逆も真也ww
信頼出来ない教師の行動って？
無論不祥事を起こす者もいるが、民間や少年非行と比べるとどう?
理解しなければならない。教師と生徒は同列ではない。
お前は社会人として労働し、納税してるか？或いは人を教育出来るか？
「信頼する・られる」は表裏の関係だ。
信頼されたくば実力を付け、社会に還元し、身形言動を正す必要があるww
信頼されて始めて人を信頼する事が出来る。
つまり、自己統制出来る者に規則・校則は必要ない。逆も真也ww
不祥事(間違い)は誰にでもおこるし､どこの組織でもおこる｡
だが問題はそこからだ｡
第三者からの視点で納得のいく処罰か､対応か､それこそが大事ではないか?
それを怠ればどうなるか､様々な事例が物語っている｡
さらにいうなら生徒と教師は同列である｡
なぜなら対価(勿論保護者を通じてだが)を払っているからである｡
極端なことを言えば
｢わざわざ、学校に行かなくてもいいんだぜ｣
ということになる｡
果たして､ひとりの生徒もいない学校､教師というのはありえるか｡
忘れてはいけないのは､教師は常に信を問われる存在だということだ｡
信がなくなったとき､生徒は教師を見限るであろう｡
だが問題はそこからだ｡
第三者からの視点で納得のいく処罰か､対応か､それこそが大事ではないか?
それを怠ればどうなるか､様々な事例が物語っている｡
さらにいうなら生徒と教師は同列である｡
なぜなら対価(勿論保護者を通じてだが)を払っているからである｡
極端なことを言えば
｢わざわざ、学校に行かなくてもいいんだぜ｣
ということになる｡
果たして､ひとりの生徒もいない学校､教師というのはありえるか｡
忘れてはいけないのは､教師は常に信を問われる存在だということだ｡
信がなくなったとき､生徒は教師を見限るであろう｡
611 ：実習生さん：2010/03/21(日) 19:42:01 ID:4THxoYB7
もうすでに国民からは見限られかけてるがな。
だから待遇切り下げの話は出てるし既に身分は不安定だ。
さらにはヒステリックな情報公開の要求。
だから待遇切り下げの話は出てるし既に身分は不安定だ。
さらにはヒステリックな情報公開の要求。
>さらにいうなら生徒と教師は同列である｡
よう言うた。では児童生徒も教師否、大人同様の社会的責任を取って貰うww
例えばあらゆる試験に於ける不正(カンニング)行為は詐欺罪だ。
他の生徒に対する虐め行為・対教師暴力(言)も傷害罪・名誉毀損になろう
校則違反も同様だ。自ら誓約書に判を押し提出した以上契約不履行等等…
(小学生と言えども退学しかない。まあ学校制度発足時はそうだったが)
大人同様の責任を取って貰う。勿論国民としての義務(納税・勤労・教育)も負う。
違反者は我が国の刑法を持って当てる。対象は…そう学齢時の6歳以上か(笑)。
言動には全て責任が付きまとう。それが大人と言うものだww
例外は認めない。己の愚かさを知れ(笑)ww
よう言うた。では児童生徒も教師否、大人同様の社会的責任を取って貰うww
例えばあらゆる試験に於ける不正(カンニング)行為は詐欺罪だ。
他の生徒に対する虐め行為・対教師暴力(言)も傷害罪・名誉毀損になろう
校則違反も同様だ。自ら誓約書に判を押し提出した以上契約不履行等等…
(小学生と言えども退学しかない。まあ学校制度発足時はそうだったが)
大人同様の責任を取って貰う。勿論国民としての義務(納税・勤労・教育)も負う。
違反者は我が国の刑法を持って当てる。対象は…そう学齢時の6歳以上か(笑)。
言動には全て責任が付きまとう。それが大人と言うものだww
例外は認めない。己の愚かさを知れ(笑)ww
613 ：実習生さん：2010/03/21(日) 21:44:01 ID:AAQrWdWS
よろしいんじゃないですか？
今までわけのわからない理由で隠蔽されてきた少年事件が明快な手続きで処理される。
喜ばしいこった。
ちなみに教員も隠蔽に一枚噛んでいたからな。
校則をあくまで契約と言うならば今後はすべて監督庁の認可制な。
契約として見ると校則は附従契約の一つだからな。
電気料金や鉄道運賃が認可制なのと同じ。独断は許さない。
教育委員会に認可権は与えない。お手盛り審査になるからな。
今までわけのわからない理由で隠蔽されてきた少年事件が明快な手続きで処理される。
喜ばしいこった。
ちなみに教員も隠蔽に一枚噛んでいたからな。
校則をあくまで契約と言うならば今後はすべて監督庁の認可制な。
契約として見ると校則は附従契約の一つだからな。
電気料金や鉄道運賃が認可制なのと同じ。独断は許さない。
教育委員会に認可権は与えない。お手盛り審査になるからな。
>>612
そうか､そうすると貴様の子供も同様(近い将来か)に三大義務を負うことになる
わけか､結構なことだ｡働くもの食うべからず｡
さしずめ､俺の子には家業の手伝いでもさせておこう｡
養育義務も果たせて何よりだ｡
そうか､そうすると貴様の子供も同様(近い将来か)に三大義務を負うことになる
わけか､結構なことだ｡働くもの食うべからず｡
さしずめ､俺の子には家業の手伝いでもさせておこう｡
養育義務も果たせて何よりだ｡
>教員も隠蔽に一枚噛んでいたからな。
具体例は？
>独断は許さない。
お前本当にそう思うか？学校が独自に誰の許可もなく校則を作っていると？
まあ御託を並べる前に人並みに納税や勤労の義務を果たす事だなww
ニートのお前には無理かな(笑)。
具体例は？
>独断は許さない。
お前本当にそう思うか？学校が独自に誰の許可もなく校則を作っていると？
まあ御託を並べる前に人並みに納税や勤労の義務を果たす事だなww
ニートのお前には無理かな(笑)。
>そうすると貴様の子供も同様(近い将来か)に三大義務を負うことになる…
何を書いてるか分らんが、確実にお前よりは義務を果たすだろうなww
お前はドロップアウトした以上、凡人として生きる事無く、義務も果たせぬ。
俺は社会の一構成員として義務を果たしている。まあ俺の子供も同様の道を進む。
お前には許されぬ凡人としての道だけどな(笑)。
何を書いてるか分らんが、確実にお前よりは義務を果たすだろうなww
お前はドロップアウトした以上、凡人として生きる事無く、義務も果たせぬ。
俺は社会の一構成員として義務を果たしている。まあ俺の子供も同様の道を進む。
お前には許されぬ凡人としての道だけどな(笑)。
>働くもの食うべからず→そう言う事だ。ニート君(笑)ww
618 ：実習生さん：2010/03/21(日) 22:06:27 ID:AAQrWdWS
あと､｢東郷高校｣で検索すると出てくるよね｡
国会で堂々と嘘をついたという｢伝説の教師｣がいた学校だよ｡
国会で堂々と嘘をついたという｢伝説の教師｣がいた学校だよ｡
はて？校則を作る際に"法的"根拠が必要なのか？法的の部分を示してくれぃ。
俺は法的云々の話は一切してないぞ(笑)。
>隠蔽に教員が一枚噛んでいたよ
お前やけに詳しいな。その隠蔽とやらを是非詳しく教えてくれぃ。
でも仮に隠蔽なら何で隠蔽したんだ？のそ理由も教えてくれ。
俺は法的云々の話は一切してないぞ(笑)。
>隠蔽に教員が一枚噛んでいたよ
お前やけに詳しいな。その隠蔽とやらを是非詳しく教えてくれぃ。
でも仮に隠蔽なら何で隠蔽したんだ？のそ理由も教えてくれ。
それともう一つww
そこ迄学校に恨みがあるなら何故学校に期待した？
まるで学校や校則を神聖視してる様ではないか(笑)。
そこ迄学校に恨みがあるなら何故学校に期待した？
まるで学校や校則を神聖視してる様ではないか(笑)。
622 ：実習生さん：2010/03/21(日) 22:19:07 ID:AAQrWdWS
整理しようww
・校則は協議による制定が不可欠→無回答
・教師と生徒は同列→攪乱
・退学後、現在はニート
お前が校則云々言う資格はないんじゃないか？(笑)
・校則は協議による制定が不可欠→無回答
・教師と生徒は同列→攪乱
・退学後、現在はニート
お前が校則云々言う資格はないんじゃないか？(笑)
因みに→>>622
公立学校の校則の法的根拠は↓
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E5%9B%BD%E6%86%B2%E6%B3%95%E7%AC%AC94%E6%9D%A1
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1310980933
少なくとも公立校では校則の制定・変更時は文書で監督庁に通達するから、
全く独自で決める事はありえず、認可される事になる。残念(ﾌﾟｯ)
公立学校の校則の法的根拠は↓
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E5%9B%BD%E6%86%B2%E6%B3%95%E7%AC%AC94%E6%9D%A1
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1310980933
少なくとも公立校では校則の制定・変更時は文書で監督庁に通達するから、
全く独自で決める事はありえず、認可される事になる。残念(ﾌﾟｯ)
何時もこちらの圧勝で面白くないよww
今日はもう寝る。。。
今日はもう寝る。。。
626 ：実習生さん：2010/03/21(日) 22:55:56 ID:AAQrWdWS
>>624
それは自治体は条例を定められるよって条文だろ。
公営交通の運賃なんかは鉄道事業法などの法律によって許認可を得ることが要求されている。
条例で定めることにはなっているが条例制定権で好きにできるわけじゃない。
校則もこうしようじゃないかという話。
> 少なくとも公立校では校則の制定・変更時は文書で監督庁に通達するから、
> 全く独自で決める事はありえず、認可される事になる。残念(ﾌﾟｯ)
初耳だな。文書で報告せよという規定はあるのか？
そして報告義務がある＝認可が必要というわけじゃない。
それは自治体は条例を定められるよって条文だろ。
公営交通の運賃なんかは鉄道事業法などの法律によって許認可を得ることが要求されている。
条例で定めることにはなっているが条例制定権で好きにできるわけじゃない。
校則もこうしようじゃないかという話。
> 少なくとも公立校では校則の制定・変更時は文書で監督庁に通達するから、
> 全く独自で決める事はありえず、認可される事になる。残念(ﾌﾟｯ)
初耳だな。文書で報告せよという規定はあるのか？
そして報告義務がある＝認可が必要というわけじゃない。
眠いがもう一つww
>好きにできるわけじゃない
各学校が全く独断で校則を制定・施行している様な表現だが、
「勝手に、誰の許可もなく施行してる」ってのは何を持ってそう言える？
学校自身が「勝手にやってるんだ!」とでも言ったのか？
大体校則そのものを認可したのはお前自身だろ？誓約書を出したんだろ？
>好きにできるわけじゃない
各学校が全く独断で校則を制定・施行している様な表現だが、
「勝手に、誰の許可もなく施行してる」ってのは何を持ってそう言える？
学校自身が「勝手にやってるんだ!」とでも言ったのか？
大体校則そのものを認可したのはお前自身だろ？誓約書を出したんだろ？
628 ：実習生さん：2010/03/21(日) 23:14:52 ID:AAQrWdWS
>>627
> 各学校が全く独断で校則を制定・施行している様な表現だが、
> 「勝手に、誰の許可もなく施行してる」ってのは何を持ってそう言える？
> 学校自身が「勝手にやってるんだ!」とでも言ったのか？
あれ、校則決めたことを知らせる際に誰かから認可を得ましたなんて表現をしてる学校あるか？
> 大体校則そのものを認可したのはお前自身だろ？誓約書を出したんだろ？
そこで出てくるのが附従契約という概念ね。
附従契約は監督庁がきちんとチェックしないとね。
> 各学校が全く独断で校則を制定・施行している様な表現だが、
> 「勝手に、誰の許可もなく施行してる」ってのは何を持ってそう言える？
> 学校自身が「勝手にやってるんだ!」とでも言ったのか？
あれ、校則決めたことを知らせる際に誰かから認可を得ましたなんて表現をしてる学校あるか？
> 大体校則そのものを認可したのはお前自身だろ？誓約書を出したんだろ？
そこで出てくるのが附従契約という概念ね。
附従契約は監督庁がきちんとチェックしないとね。
最後の部分がはっきりしないなww
誓約書はどうしだ？根拠が何でであれ校則を認めたんだろ？
それとも何か？根拠や認可がなくば如何なる規則約束も守れないと言う事か？
>>578学校は綺麗事が通用する最初で最後の場所であってほしい｡
と言っておきながら自ら認めた約束すら守れんと言う事か(プッ)?
誓約書はどうしだ？根拠が何でであれ校則を認めたんだろ？
それとも何か？根拠や認可がなくば如何なる規則約束も守れないと言う事か？
>>578学校は綺麗事が通用する最初で最後の場所であってほしい｡
と言っておきながら自ら認めた約束すら守れんと言う事か(プッ)?
自ら認めた約束すら守れず、学校・社会に見捨てられても文句言えないねww
｢校則は守らなければいけない｣｢指示には従わなくてはいけない｣
ということは､逆に
｢校則に違反していなければ何をしてもよい｣｢指示が出るまでは何をしてもよい｣
｢指示を出させないようにしてもよい｣
そう解釈して､行動する生徒が出てきてもおかしくはないわけだ｡
その結果､学校がどのような目にあってもその生徒に何らかの罰を与えるのは不可能
､または､不当だと本人は主張するだろうね｡(なにせ｢校則違反をせず指示に従ってな
い｣わけではないのだから)
そうか､上記のような例を挙げて協議に臨んでもいいんだな｡
｢相手の嫌がることはなにか｣
もしくは
｢人の立場になって｣
考えればいいのだから｡
ということは､逆に
｢校則に違反していなければ何をしてもよい｣｢指示が出るまでは何をしてもよい｣
｢指示を出させないようにしてもよい｣
そう解釈して､行動する生徒が出てきてもおかしくはないわけだ｡
その結果､学校がどのような目にあってもその生徒に何らかの罰を与えるのは不可能
､または､不当だと本人は主張するだろうね｡(なにせ｢校則違反をせず指示に従ってな
い｣わけではないのだから)
そうか､上記のような例を挙げて協議に臨んでもいいんだな｡
｢相手の嫌がることはなにか｣
もしくは
｢人の立場になって｣
考えればいいのだから｡
HPやﾌﾞﾛｸﾞを独自に作り､生徒側からの視点の校則や学校紹介をさせる､というのも
面白いかもしれない｡
検索されやすいようにキーワードにも気をつけて｡
｢在校生徒の生の声｣を聞いて判断させる｡
勿論､教師はノータッチで｡
書かれて困ることがないなら問題あるまい｡
面白いかもしれない｡
検索されやすいようにキーワードにも気をつけて｡
｢在校生徒の生の声｣を聞いて判断させる｡
勿論､教師はノータッチで｡
書かれて困ることがないなら問題あるまい｡
情報公開は健全な社会の証。学校とて同じこと。
｢聞かれるまで答えない｣というのは
隠してるのと同じこと。むしろ進んで公開しましょう。
これからの少子化社会。少しでも優れた生徒を獲得す
るため、高校の公開説明会を開くのもいいかも。
隠し事なし、聞かれなくても答えちゃう。
無論、大変な面もありますが、公開回数が多いほど
よい学校というのがアピールできます。
いいことずくめですね。
｢聞かれるまで答えない｣というのは
隠してるのと同じこと。むしろ進んで公開しましょう。
これからの少子化社会。少しでも優れた生徒を獲得す
るため、高校の公開説明会を開くのもいいかも。
隠し事なし、聞かれなくても答えちゃう。
無論、大変な面もありますが、公開回数が多いほど
よい学校というのがアピールできます。
いいことずくめですね。
・協議による校則制定は?不可能だと認めるか?妄想だと認めるか?
・誓約書はどうした?法的根拠が不明確な校則も含め同意したんだろ?
・誓約書はどうした?法的根拠が不明確な校則も含め同意したんだろ?
充分可能ですよ､合法的に集めた｢取引材料｣さえ用意すれば､ね｡
今のご時世､集められない情報はありませんので｡
それに､どのような結果であれ､通ってしまったのは｢正しい｣のですから｡
今のご時世､集められない情報はありませんので｡
それに､どのような結果であれ､通ってしまったのは｢正しい｣のですから｡
自分が起こした問題を、自分で解決出来なくなると逃げ出すんだなww
まあお前の生き方はそんなモンだ。
そんな人間が校則を作るとか、規則校則には従わないとか、単なる我侭だなww
まあお前の生き方はそんなモンだ。
そんな人間が校則を作るとか、規則校則には従わないとか、単なる我侭だなww
お前に起きた事は全て、己の責任であり我侭だと認めるな？
協議を有利に進めるため､勝つために情報や取引材料をあつめるのは当然のこと｡
｢相手の嫌がること｣がわかっていればなおさらのこと､勝ち軍をやめる阿呆は貴様だけで充分です｡
｢相手の嫌がること｣がわかっていればなおさらのこと､勝ち軍をやめる阿呆は貴様だけで充分です｡
おやおや、答えられぬので個人批判か?そんな事では協議は無理だなww
先ずは>>634の質問に答えて貰う。何せお前が言い出した事だからな(笑)。
>｢相手の嫌がること｣…誰が嫌がる?生徒全員か?ちゃんと調べたか?
嫌も何も誓約書で"そんな"校則を認めたのはお前自身だろう？
つまらん御託はもう良い!先ずは自分のやった事にケリを付けろよ!
先ずは>>634の質問に答えて貰う。何せお前が言い出した事だからな(笑)。
>｢相手の嫌がること｣…誰が嫌がる?生徒全員か?ちゃんと調べたか?
嫌も何も誓約書で"そんな"校則を認めたのはお前自身だろう？
つまらん御託はもう良い!先ずは自分のやった事にケリを付けろよ!
勿論､教師､学校側が嫌がることをやるんですよ｡
合法なやつでもやられると嫌なことの一つや二つ､あるに決まってますから｡
合法なやつでもやられると嫌なことの一つや二つ､あるに決まってますから｡
中には禅僧の如く厳しい環境を求めて入学する者もいようww
現に体育系クラブに入り、自らを鍛えるものもいるではないか。
お前だけがフヤけてるんじゃないのか？
現に体育系クラブに入り、自らを鍛えるものもいるではないか。
お前だけがフヤけてるんじゃないのか？
フム、では質問を変えよう。
何故>>634の質問に答えない?都合が悪ければ答えない方針か?
お前は学校の情報公開を主張するが(実際公開はかなり進んでると思うが)、
学校もまた都合が悪ければ問い合わせ(公開)に答える必要はない訳だな？
全てはお前の独善的妄想である事を認めるな？
何故>>634の質問に答えない?都合が悪ければ答えない方針か?
お前は学校の情報公開を主張するが(実際公開はかなり進んでると思うが)、
学校もまた都合が悪ければ問い合わせ(公開)に答える必要はない訳だな？
全てはお前の独善的妄想である事を認めるな？
お前､いつ仕事してんだ?こんな時間にネットに張り付いて｡
いい大人がみっともない｡
自ら反面教師を演じて我が身を振り替えさせようと促すのは感心だが､
やりすぎると鼻につくし､そのうち本物の反面教師になってしまうぞ｡
それから皆さん｡
このまま放置すると２２時頃からこいつヒス起こしますのでお楽しみに｡
あー､馬鹿で遊ぶとおもろいなー｡
いい大人がみっともない｡
自ら反面教師を演じて我が身を振り替えさせようと促すのは感心だが､
やりすぎると鼻につくし､そのうち本物の反面教師になってしまうぞ｡
それから皆さん｡
このまま放置すると２２時頃からこいつヒス起こしますのでお楽しみに｡
あー､馬鹿で遊ぶとおもろいなー｡
おやおや、答えられないと個人攻撃だww
答えられないのは認めた証拠なんだ。
全ては独善的妄想だったんだね(プッ)。
答えられないのは認めた証拠なんだ。
全ては独善的妄想だったんだね(プッ)。
こちらが勝つまでやればいいんだよ｡
相手(教師)はたかだか多くて５０人｡
こちら(生徒)は少なくとも５００人(一般的な公立高校なら)
波状攻撃､夜討ち朝駆け｡
根競べなら生徒に分があるぞ｡
それに大事になって困るのは､教師の方じゃないのか?
相手(教師)はたかだか多くて５０人｡
こちら(生徒)は少なくとも５００人(一般的な公立高校なら)
波状攻撃､夜討ち朝駆け｡
根競べなら生徒に分があるぞ｡
それに大事になって困るのは､教師の方じゃないのか?
誓約書に｢指示に従え｣と書かれてるなら従わなきゃしょうがない｡認めよう｡
だが逆に言えば
｢指示が出るまでは何をしてもよい｣｢指示が出ないように画策してもよい｣
｢指示に背かないかぎりどのように解釈してもよい｣｢あきらかに理由なく罰を受けても従わなくてもよい｣
といことでもあるな｡
なんだ､案外｢いろんなこと｣ができそうだ｡
だが逆に言えば
｢指示が出るまでは何をしてもよい｣｢指示が出ないように画策してもよい｣
｢指示に背かないかぎりどのように解釈してもよい｣｢あきらかに理由なく罰を受けても従わなくてもよい｣
といことでもあるな｡
なんだ､案外｢いろんなこと｣ができそうだ｡
｢全ては自己選択､自己責任｣
とおっしゃるお方の言はたしかに正しいが､生徒やその保護者としては、納得できない
部分もあるのも否めないだろう｡
だからこその情報公開､知られて困ることは何もないのだからなんの問題もないよね｡
自分のことをもっと知ってほしい､というのは学校も人も同じこと｡両衿を開き､明け透けに
なんでも話すことで相手に信用してもらう｡
さらには学校に呼んで普段の姿も見てもらう｡
そうすればお互いの齟齬がなくなり､幸せな関係になること間違い無し｡
とおっしゃるお方の言はたしかに正しいが､生徒やその保護者としては、納得できない
部分もあるのも否めないだろう｡
だからこその情報公開､知られて困ることは何もないのだからなんの問題もないよね｡
自分のことをもっと知ってほしい､というのは学校も人も同じこと｡両衿を開き､明け透けに
なんでも話すことで相手に信用してもらう｡
さらには学校に呼んで普段の姿も見てもらう｡
そうすればお互いの齟齬がなくなり､幸せな関係になること間違い無し｡
では>>634は認める、と解釈するぞ。
・校則は学校側が一方的に決めても良い。
・誓約書により生徒は学校の指導(生徒指導含む)に従う事を承認。
>理由なく罰を受けても→具体例は?
>情報公開→どんな情報を公開してほしい?
・ともあれ、情報公開はかなり進んでる筈(学校に拠る)。
それにより生徒の個人情報が公開されても良い訳か?例えばお前が何者かとか(笑)。
公開すべき情報とそうでない情報を誰がどう区別する?
・校則は学校側が一方的に決めても良い。
・誓約書により生徒は学校の指導(生徒指導含む)に従う事を承認。
>理由なく罰を受けても→具体例は?
>情報公開→どんな情報を公開してほしい?
・ともあれ、情報公開はかなり進んでる筈(学校に拠る)。
それにより生徒の個人情報が公開されても良い訳か?例えばお前が何者かとか(笑)。
公開すべき情報とそうでない情報を誰がどう区別する?
650 ：実習生さん：2010/03/24(水) 16:43:28 ID:Yla1r+bq
なんだ、附従契約について一つも調べなかったわけだな。
で、誓約書があるから一方的に校則決めていいと喚き散らしているわけか。
で、誓約書があるから一方的に校則決めていいと喚き散らしているわけか。
651 ：実習生さん：2010/03/24(水) 16:55:05 ID:Yla1r+bq
協議による契約が不可能な場合、消費者の利益を守るために契約条件について行政がチェックするのが通常のやり方。
協議不可能だからと一方的に決めていいなんてやってるのは学校くらいのもの。
協議不可能だからと一方的に決めていいなんてやってるのは学校くらいのもの。
生徒と卒業生､私人としての教師の個人情報を除く全てだな｡勿論見やすいように表記
には配慮して｡
変更がある場合は速やかに知らせること｡
データは全て来年度としてのもの｡
万が一間違いがあった場合は変更すること｡
常に公開してること｡
サイトで作ればなんの問題もないな｡
には配慮して｡
変更がある場合は速やかに知らせること｡
データは全て来年度としてのもの｡
万が一間違いがあった場合は変更すること｡
常に公開してること｡
サイトで作ればなんの問題もないな｡
まあ､やつは校則を守っているかぎり｢自分がどんな目にあっても､生徒は罰しない｣からね｡
ある意味､たいしたもんだよ｡
ある意味､たいしたもんだよ｡
ま､ぶっちゃげ647に書いてあるのは
｢ばれなきゃ何してもいい｣
てことなんだけどね｡
｢ばれなきゃ何してもいい｣
てことなんだけどね｡
それともう一つ｡
指示を出すには
｢何が起きて､どうすればいいのか｣
がわかってないと無理なんだけどね。
指示を出すには
｢何が起きて､どうすればいいのか｣
がわかってないと無理なんだけどね。
規則を定める､というのは大変だ｡
定めた側も規則によって動かなきゃいけない｡
(でなければ誰が守ろうとする?)
定めなければ自在に動ける｡
仮に647みたいな生徒がいても､規則があるばかりに説教一つすることもままならないかも｡
そうなると何のための規則やら｡
定めた側も規則によって動かなきゃいけない｡
(でなければ誰が守ろうとする?)
定めなければ自在に動ける｡
仮に647みたいな生徒がいても､規則があるばかりに説教一つすることもままならないかも｡
そうなると何のための規則やら｡
どこの学校にも｢校則や誓約書では止めることができず､やられては困ること｣
の一つや二つはあるもの｡
それを協議の際の取引材料にするのも手ではあるか｡
(具体的な例は各校ごとに校則が違うので割愛する)
校則も人が作ったものである｡
人の手で壊せぬはずはない｡
の一つや二つはあるもの｡
それを協議の際の取引材料にするのも手ではあるか｡
(具体的な例は各校ごとに校則が違うので割愛する)
校則も人が作ったものである｡
人の手で壊せぬはずはない｡
未必の故意 緊急非難 正当業務行為 善意の第三者 面従腹背
なにかのときに覚えておいたら便利な言葉｡
他にも似たようなのあるかも｡
なにかのときに覚えておいたら便利な言葉｡
他にも似たようなのあるかも｡
国内全ての校則は調べたか？法規に基づくものもあるかも知れんぞww
>協議による契約が…どの段階で協議した?入学以前か後か?
どんな問題で協議した?
>協議による契約が…どの段階で協議した?入学以前か後か?
どんな問題で協議した?
その言い方だとほとんどの校則が法規に基づいてないことを認めてるんだな､お前は｡
だとすると､そんなものを誓約書で従わせてるというのは､社会的に大きな問題では?
さらには誓約書の正当性も疑われることにもなるが｡
だとすると､そんなものを誓約書で従わせてるというのは､社会的に大きな問題では?
さらには誓約書の正当性も疑われることにもなるが｡
・校則に法的根拠無し(事実は別)→誓約書も又正当性無し…訳分らんなww
お前が「校則=附従契約」と決め付けてるのが問題。
先ず国内全ての校則を調べてみろよ。話はそれからだww
お前の論調が「法的根拠のない附従契約には従う必要なし」とするなら、
例えば公的交通手段(バス・電車・船etc)はどうなる？
クルーの指示も法的根拠がないんじゃないのか?この場合も従わないのか(笑)?
大体、校則や誓約書に法的根拠がなく、従う必要もなしとするなら、
おまえ自身何故在学中は校則に従った?
あっと、それ以前に>>650=>>663だと認めてるね。オ・バ・カ・サ・ン…(笑)
お前が「校則=附従契約」と決め付けてるのが問題。
先ず国内全ての校則を調べてみろよ。話はそれからだww
お前の論調が「法的根拠のない附従契約には従う必要なし」とするなら、
例えば公的交通手段(バス・電車・船etc)はどうなる？
クルーの指示も法的根拠がないんじゃないのか?この場合も従わないのか(笑)?
大体、校則や誓約書に法的根拠がなく、従う必要もなしとするなら、
おまえ自身何故在学中は校則に従った?
あっと、それ以前に>>650=>>663だと認めてるね。オ・バ・カ・サ・ン…(笑)
違反とは｢ルールを破る｣ことではなく｢ルールを破ったことが発覚｣することである｡
そういう意味では｢従って｣いたな｡
そして俺はのうのうと２CHに興じてる｡
言いたいのはそれだけだ｡
そういう意味では｢従って｣いたな｡
そして俺はのうのうと２CHに興じてる｡
言いたいのはそれだけだ｡
制服・授業の開始時間etc、お前は法的根拠の不明な"校則"に従ってきた。
つまりは「例え校則に法的根拠がなくとも校則は(自身には)正当である。
それは私自身が証明した。」と言う事に成り得るなww
つまりは「例え校則に法的根拠がなくとも校則は(自身には)正当である。
それは私自身が証明した。」と言う事に成り得るなww
もうチクッとマシな言い訳を考えて来いww
どうだ…？
・校則の協議成立は不可
・校則の性質は主観論(個人の嗜好に拠らず)
・法的根拠の有無に関わらず、入学許可(誓約書提出)後は従属すべき
以上を認めよww又、合理的反論無き場合は承認とみなす。
・校則の協議成立は不可
・校則の性質は主観論(個人の嗜好に拠らず)
・法的根拠の有無に関わらず、入学許可(誓約書提出)後は従属すべき
以上を認めよww又、合理的反論無き場合は承認とみなす。
｢校則に背反してないが、されては困ること｣
をしないことを条件に校則変更を訴えても面白いかも
しれない。
交渉とか協議の基本戦術でもあるし。
あくまで一例だが
「学校の詳細を事細かに」
話して結果として志願者を減らすとかね。
どこぞの誰かさんは
｢いやなら来るな」
という趣旨の発言していたわけだし
反対はしないだろうね。
をしないことを条件に校則変更を訴えても面白いかも
しれない。
交渉とか協議の基本戦術でもあるし。
あくまで一例だが
「学校の詳細を事細かに」
話して結果として志願者を減らすとかね。
どこぞの誰かさんは
｢いやなら来るな」
という趣旨の発言していたわけだし
反対はしないだろうね。
重ねて言うが違反とは
｢規則を破ったことが発覚する｣
ことである｡
つまり､どんなに疑わしくとも､発覚しなければ
罰を与えられることもない｡
またその行為に正当性が認められた場合も同様
である｡
｢規則を破ったことが発覚する｣
ことである｡
つまり､どんなに疑わしくとも､発覚しなければ
罰を与えられることもない｡
またその行為に正当性が認められた場合も同様
である｡
凡そ反論とは言えぬ"意見"だなww
まあ頑張れ!
まあ頑張れ!
校則(学則)にそった方法で学校に実質的な無理難題を要求して､取下げる
代わりに暖和を要求する手もあるな｡
まさか学校がそういったことを無下にするわけにもいくまいし｡
それにこれは俺が実際に使って成功させたから､それなりに有効だろう｡
代わりに暖和を要求する手もあるな｡
まさか学校がそういったことを無下にするわけにもいくまいし｡
それにこれは俺が実際に使って成功させたから､それなりに有効だろう｡
673 ：実習生さん：2010/03/30(火) 23:30:24 ID:TBhg9G3d
協議の機会も与えずに誓約書を盾に従属を迫る以上、法令で校則の許認可制を確立すべきだな。
法務省人権擁護局あたりに許認可権を与えるか。
法務省人権擁護局あたりに許認可権を与えるか。
IDを変えたり、E-mail欄を埋めたりとせせこましいやっちゃな。。。
>協議の機会も与えず…協議なんざ契約締結(入学)以前にやるもんだよww
アフォか！
>協議の機会も与えず…協議なんざ契約締結(入学)以前にやるもんだよww
アフォか！
…どうだ？根拠のない規則に盲従せねばならん気持ちは？
「人間には2種類しかいない。命令する者と、従う者だ」←(強いて名言！)
「人間には2種類しかいない。命令する者と、従う者だ」←(強いて名言！)
値千金の明言だ｡毎晩唱え､額に飾り､子々孫々まで伝えよう｡
それはそうとして､貴様は教師(公務員)だったな､首になるか､辞めさせられたか､
懲戒免職にされてなければ｡
だとすると自らの意志で｢公僕｣になったわけだ｡
だったら主人達の遊びを邪魔するな｡呼ばれるまでおとなしくしてろ｡
それはそうとして､貴様は教師(公務員)だったな､首になるか､辞めさせられたか､
懲戒免職にされてなければ｡
だとすると自らの意志で｢公僕｣になったわけだ｡
だったら主人達の遊びを邪魔するな｡呼ばれるまでおとなしくしてろ｡
はて？何か大きな勘違いをしてる様だが、一応応えておくぞ。
>自らの意志で…否、神の意志である。神がお決めになった事(笑)。
>主人達の遊びを邪魔…愚かな(笑)。
教育公務員は全体の奉仕者であり(学教法6-2)、
お前の如く労働も勉学も放棄した輩に奉仕す義務は無い。
つまりは…教員の指導これ即ち善良な公民の意志であり、良民こそ国家也。
教師の指導(校則)これ即ち国家=良民の命である。
日本国民でありなば国家の命に従うべき。時満つれば相応の権利(参政権)も与えられようぞ。
ワッハッハ…(爆笑)!
>自らの意志で…否、神の意志である。神がお決めになった事(笑)。
>主人達の遊びを邪魔…愚かな(笑)。
教育公務員は全体の奉仕者であり(学教法6-2)、
お前の如く労働も勉学も放棄した輩に奉仕す義務は無い。
つまりは…教員の指導これ即ち善良な公民の意志であり、良民こそ国家也。
教師の指導(校則)これ即ち国家=良民の命である。
日本国民でありなば国家の命に従うべき。時満つれば相応の権利(参政権)も与えられようぞ。
ワッハッハ…(爆笑)!
678 ：実習生さん：2010/03/31(水) 20:13:15 ID:h7bWwjpA
無邪気だな。
やっぱり「教員無謬論」に凝り固まってたか。
やっぱり「教員無謬論」に凝り固まってたか。
最早反論の余地無しかww
どうだ？そろそろ良いだろう(笑)？
どうだ？そろそろ良いだろう(笑)？
だから
｢指示や校則に明確に反しないかぎり､どのように解釈してもよい｣
ということだろ､貴様の言いたいことは｡
違うのか?
｢指示や校則に明確に反しないかぎり､どのように解釈してもよい｣
ということだろ､貴様の言いたいことは｡
違うのか?
…愚かな(笑)ww
俺様の趣旨を再度明記す。
「校則自体も、校則が必要な学校も生徒も必要ない」
お前は現在何ら生産的な事ををしてるか？
或いは将来その可能性は？恐らく無いだろうww
何ら社会に還元する事無く良民の血税を吸い取るに終わるww
校則が必要な人間なんざそんなもんだ。
>指示や校則に明確に反しないかぎり…
お前何しに学校に行ってた？あん？
俺様の趣旨を再度明記す。
「校則自体も、校則が必要な学校も生徒も必要ない」
お前は現在何ら生産的な事ををしてるか？
或いは将来その可能性は？恐らく無いだろうww
何ら社会に還元する事無く良民の血税を吸い取るに終わるww
校則が必要な人間なんざそんなもんだ。
>指示や校則に明確に反しないかぎり…
お前何しに学校に行ってた？あん？
勿論､勉強して､さらなる知識を得ようとして通っていたのだが
なにか問題でも?
それに､悪を為すにしても､善を為すにしても知識は必要じゃな
いか｡
知識に善悪なんてないのだしね｡
なにか問題でも?
それに､悪を為すにしても､善を為すにしても知識は必要じゃな
いか｡
知識に善悪なんてないのだしね｡
>勉強して､さらなる知識を得ようとして…
勉強？知識？それが事実なら何故校則の厳しい学校へ？
知識だけなら、俺なら図書館に篭って勉強するだろうww
今なら通信教育みたく便利なものもある。嫌な思いまでして学校に行く必要はないww
勉強？知識？それが事実なら何故校則の厳しい学校へ？
知識だけなら、俺なら図書館に篭って勉強するだろうww
今なら通信教育みたく便利なものもある。嫌な思いまでして学校に行く必要はないww
校則､というより当時所属していた部活を学校が潰そうとしてい
たから戦っただけだだけどね｡
そして､部は守られたってところだ｡なにか問題は?
たから戦っただけだだけどね｡
そして､部は守られたってところだ｡なにか問題は?
いまさら言うのもなんだが
｢校則や指示は明確に反しない限り､どのように解釈してもよい｣
はどこかいけないのか?
最終的には｢従ってる｣のだからなんの問題もない｡
それを問題視する貴様の頭がおかしい｡
｢校則や指示は明確に反しない限り､どのように解釈してもよい｣
はどこかいけないのか?
最終的には｢従ってる｣のだからなんの問題もない｡
それを問題視する貴様の頭がおかしい｡
おやおや、不甲斐無さを隠そうと更なる妄想を書き立てるとは(笑)…。
第一、部活動に属してたなら"違法"な規則は山程あった筈だww
>最終的には｢従ってる｣のだから…↓
>それはただの奴隷だ。
>みんなおかしいと思わないか？
お前も盲従したに過ぎない訳だな(笑)…。
第一、部活動に属してたなら"違法"な規則は山程あった筈だww
>最終的には｢従ってる｣のだから…↓
>それはただの奴隷だ。
>みんなおかしいと思わないか？
お前も盲従したに過ぎない訳だな(笑)…。
校則を認め、それに盲従した輩が何故ここで愚痴る?
｢指示や校則に明確に反しないかぎり､どのように解釈してもよい｣
例えば部活などで教師に大怪我を負わせても(故意だとしてもばれない限り)
｢従っている｣のだから罰を受けることもない｡
その結果､学校の対外的な評価がどれだけ下がろうともね｡
それに貴様の学校とも関係はないしな｡
何のために
｢正当業務行為｣｢獅子身中の虫｣｢未必の故意｣
｢緊急非難｣｢面従腹背｣
なんて言葉があるのやら｡
例えば部活などで教師に大怪我を負わせても(故意だとしてもばれない限り)
｢従っている｣のだから罰を受けることもない｡
その結果､学校の対外的な評価がどれだけ下がろうともね｡
それに貴様の学校とも関係はないしな｡
何のために
｢正当業務行為｣｢獅子身中の虫｣｢未必の故意｣
｢緊急非難｣｢面従腹背｣
なんて言葉があるのやら｡
愚痴を言うつもりできてるわけではない｡
ただ校則を
｢生徒の立場で速やかに変える方法｣
を考えるつもりで来てるんだが｡
その点から見たら邪魔なのは貴様なんだが｡
ただ校則を
｢生徒の立場で速やかに変える方法｣
を考えるつもりで来てるんだが｡
その点から見たら邪魔なのは貴様なんだが｡
もっとも
｢部活=体育会系｣
ということしか考えられないようではそこまでは読めないか｡
｢部活=体育会系｣
ということしか考えられないようではそこまでは読めないか｡
>>451：だけど誰かが第一声を上げなければ変わるものも変わらない｡
→盲従したんだろう？盲従者が改革者面か？
>故意だとしてもばれない限り…
それは貴様の好きな司法が解決しようぞ。被害教師が告訴しない限りは(笑)。
>貴様の学校とも関係はないしな｡
土台貴様が「校則」そのものを勝手に概述してるのが間違い。
貴様の母校の校則に法根拠があろうとなかろうと、
世の中全ての校則が間違いかの如く論ずる点が矛盾。
進学の意義を問われ、先ずは勉学の為、次に部活動の為と答え、
矛盾を突かれると最後は教師への復習か(笑)？
どう考えてもお前に学校(=良民の血税)が必要とは思えんな(笑)…。
→盲従したんだろう？盲従者が改革者面か？
>故意だとしてもばれない限り…
それは貴様の好きな司法が解決しようぞ。被害教師が告訴しない限りは(笑)。
>貴様の学校とも関係はないしな｡
土台貴様が「校則」そのものを勝手に概述してるのが間違い。
貴様の母校の校則に法根拠があろうとなかろうと、
世の中全ての校則が間違いかの如く論ずる点が矛盾。
進学の意義を問われ、先ずは勉学の為、次に部活動の為と答え、
矛盾を突かれると最後は教師への復習か(笑)？
どう考えてもお前に学校(=良民の血税)が必要とは思えんな(笑)…。
故意に人を傷付ける輩を野放しにする方はないww
その様な輩に注ぐ血税もない。唯々規則で厳しく縛るしかなさそうだ(笑)。
その様な輩に注ぐ血税もない。唯々規則で厳しく縛るしかなさそうだ(笑)。
どうだ？中卒のお前が俺様に勝てるかな(笑)？
>｢部活=体育会系｣ということしか考えられないようでは…
>悪を為すにしても…
>(故意に)部活などで教師に大怪我を負わせても…
俺様は一言も体育会系なぞ言ってないぞww
第一、文科系でも体育会系顔負けに厳しいクラブは幾らでもある。
(まあ恐らくクラブの話は妄想だろう)
それに、悪を成す知識を認めたり、他人を傷付ける妄想をするクラブなぞ、
廃部にするほうが良民の為だな(笑)ww
>悪を為すにしても…
>(故意に)部活などで教師に大怪我を負わせても…
俺様は一言も体育会系なぞ言ってないぞww
第一、文科系でも体育会系顔負けに厳しいクラブは幾らでもある。
(まあ恐らくクラブの話は妄想だろう)
それに、悪を成す知識を認めたり、他人を傷付ける妄想をするクラブなぞ、
廃部にするほうが良民の為だな(笑)ww
支離滅裂ですらない｡
文字の羅列とも言い難い｡
教師というのもうそに違いない｡
本当なら確たる証拠を見せてみろ｡
できもしないだろうが｡
文字の羅列とも言い難い｡
教師というのもうそに違いない｡
本当なら確たる証拠を見せてみろ｡
できもしないだろうが｡
ハハ、矛盾を突かれると人格攻撃か？
まともな反論も出来ぬのは、己の非を認めたと言う事か(笑)ww
結果、貴様には血税の結晶たる学校なぞ必要ないと。
況や校則なぞ必要ないとww規則校則なぞ最低限それに耐え得る人間にしか意味がない。
ハッハッハ…(笑)！
まともな反論も出来ぬのは、己の非を認めたと言う事か(笑)ww
結果、貴様には血税の結晶たる学校なぞ必要ないと。
況や校則なぞ必要ないとww規則校則なぞ最低限それに耐え得る人間にしか意味がない。
ハッハッハ…(笑)！
そうか､やっぱり嘘だったか｡
行動パターンが典型的｡
できないことをいって悪かった｡
もう来るなニセ教師｡
行動パターンが典型的｡
できないことをいって悪かった｡
もう来るなニセ教師｡
698 ：実習生さん：2010/04/03(土) 20:42:30 ID:ny4n/NAX
>>696
こういうのは人格攻撃と言わないのだろうか。
693 ：実習生さん ：sage ：2010/04/03(土) 16:16:39 ID:ZAsrbiYd
どうだ？中卒のお前が俺様に勝てるかな(笑)？
こういうのは人格攻撃と言わないのだろうか。
693 ：実習生さん ：sage ：2010/04/03(土) 16:16:39 ID:ZAsrbiYd
どうだ？中卒のお前が俺様に勝てるかな(笑)？
なんだ､偽教師の上に低脳だったとは恐れ入る｡
知識､道具､情報､技能､といったものに善悪の別をつけるとは｡
使う人間で分かれるというのに｡
知識､道具､情報､技能､といったものに善悪の別をつけるとは｡
使う人間で分かれるというのに｡
さて、どちらだと思う?偽物か否か…?
残念ながらそれを証明する手段はないww
否、ここを訪れる賢明なる諸兄は自らの身分を証すが如く稚拙な真似はせぬ。
自らを中卒(中退)・ニートなぞ言わなんのだよww
ハッハッハ～！(爆笑)
残念ながらそれを証明する手段はないww
否、ここを訪れる賢明なる諸兄は自らの身分を証すが如く稚拙な真似はせぬ。
自らを中卒(中退)・ニートなぞ言わなんのだよww
ハッハッハ～！(爆笑)
｢校則や誓約書では止めることができなくて学校側が困ること｣
というのはけっこうあるもの｡
それを｢しないこと｣で校則の改正を求めても面白い｡
勿論一人や二人では話にならないだろうからできれば三桁単位でね｡
あくまで一例だが
｢全校生徒あげての抗議の集団不登校｣
とかね｡
生徒が通わない学校が世間からどう見られるか､想像する楽しみもできるしね｡
というのはけっこうあるもの｡
それを｢しないこと｣で校則の改正を求めても面白い｡
勿論一人や二人では話にならないだろうからできれば三桁単位でね｡
あくまで一例だが
｢全校生徒あげての抗議の集団不登校｣
とかね｡
生徒が通わない学校が世間からどう見られるか､想像する楽しみもできるしね｡
校則を守る､ということは
｢学校が決めたことをやぶらない｣
ということであるから
｢決められてないことは自由に解釈してもよい｣
ということになる｡
そして､結果的に学校が どんな損害を被ろうと校則や指示に
明らかに背いてない限り､生徒がなんら責を負うこともない｡
｢学校が決めたことをやぶらない｣
ということであるから
｢決められてないことは自由に解釈してもよい｣
ということになる｡
そして､結果的に学校が どんな損害を被ろうと校則や指示に
明らかに背いてない限り､生徒がなんら責を負うこともない｡
妄想・虚偽・私怨etc…、
貴様に血税の結晶たる学校は必要か？
貴様に血税の結晶たる学校は必要か？
「妄想・虚言癖があり、復讐心も強いが、そんな輩でも是非学校教育を」
と言うのであれば…
矢張り規則で縛るしかないかww
と言うのであれば…
矢張り規則で縛るしかないかww
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
ハハ、矢張り普通じゃないなww
学生と言う身分であれば、虐め・暴言・窃盗etc反社会的行為ですら、
学校が、況や校則が貴様如きを守ってくれた。
では学生と言う肩書きがなくなれば？
校則に感謝しなww否感謝しようにももう学生じゃない訳か(笑)。
学生と言う身分であれば、虐め・暴言・窃盗etc反社会的行為ですら、
学校が、況や校則が貴様如きを守ってくれた。
では学生と言う肩書きがなくなれば？
校則に感謝しなww否感謝しようにももう学生じゃない訳か(笑)。
707 ：実習生さん：2010/04/10(土) 20:16:22 ID:LbUanjK0
>>706
最近はそういう場合はさっさと警察に通報するのが一般的。
成人の場合でも事案が軽微な場合は警察が警告で済ませる。警視庁みたいにヒステリックに検挙するところもあるが。
そんなに恩着せがましく書くほどのことじゃない。
最近はそういう場合はさっさと警察に通報するのが一般的。
成人の場合でも事案が軽微な場合は警察が警告で済ませる。警視庁みたいにヒステリックに検挙するところもあるが。
そんなに恩着せがましく書くほどのことじゃない。
>最近はそういう場合はさっさと警察に通報するのが一般的
それは学校現場を良く知らぬ者の意見に過ぎない。
>情報公開は健全な社会の証
学校現場で起きた生徒指導絡みの事件を全て公開するのも一興ww
窃盗・障害・名誉毀損(教師に対する暴言)etc幾らでもある。
現場では「生徒は守られるもの」という観点から指導している。
周知の如く事件に関す情報の殆どは学校(→行政)レベルで抑えられる。
つまり…生徒は校則により守られてる訳だなww
それは学校現場を良く知らぬ者の意見に過ぎない。
>情報公開は健全な社会の証
学校現場で起きた生徒指導絡みの事件を全て公開するのも一興ww
窃盗・障害・名誉毀損(教師に対する暴言)etc幾らでもある。
現場では「生徒は守られるもの」という観点から指導している。
周知の如く事件に関す情報の殆どは学校(→行政)レベルで抑えられる。
つまり…生徒は校則により守られてる訳だなww
校則不要論を説く者は「庇護は要らない」と説くに同義ww
そういう意味で、現状は貴様にとって最も理想的であろう(笑)。
そういう意味で、現状は貴様にとって最も理想的であろう(笑)。
>>708
たしかに｡学校で起きた全ての事件を白日の元にさらすのはとてもよいこと｡
だが､生徒以上に教師の不祥事のほうが多いと思うけどね｡
どんな組織でも腐敗は上位から､というのは定説だからね｡
学校とて例外ではない｡
たしかに｡学校で起きた全ての事件を白日の元にさらすのはとてもよいこと｡
だが､生徒以上に教師の不祥事のほうが多いと思うけどね｡
どんな組織でも腐敗は上位から､というのは定説だからね｡
学校とて例外ではない｡
711 ：実習生さん：2010/04/11(日) 10:21:22 ID:exYRZRXo
生徒指導案件をすべて警察に通報してみたら案外警告だけで済ませる事例が多かったりして。
日本の警察は非常に甘いからちょっとした事案なら立件しないからな。
すると学校が生徒を守るどころか成人なら警告のみ（下手したらそれすら無いかも）の些細な案件でも目くじら立てて取り締まっていたことが白日の下にさらされるわけだな。
日本の警察は非常に甘いからちょっとした事案なら立件しないからな。
すると学校が生徒を守るどころか成人なら警告のみ（下手したらそれすら無いかも）の些細な案件でも目くじら立てて取り締まっていたことが白日の下にさらされるわけだな。
>生徒以上に教師の不祥事のほうが多いと思うけどね｡
根拠は？
根拠は？
ttp://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/teacher_scandal/news_list/?pn=1
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/20/12/1217866.htm
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/19/12/07122018.htm
いろいろな見方があるが､少なくとも額面通りに受け止める
人は少ないだろうね｡
(俺自身は｢氷山の一角｣だと考えてる)
また､生徒の不祥事も遠因は教師にあるのも少なくないと思う｡
どちらにしろ､学校での事件を全てさらさないとね｡
痛くもない腹を探られるのは気持ちは良くないかもしれない
が､学校版人間ドックだと思えばよかろう｡
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/20/12/1217866.htm
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/19/12/07122018.htm
いろいろな見方があるが､少なくとも額面通りに受け止める
人は少ないだろうね｡
(俺自身は｢氷山の一角｣だと考えてる)
また､生徒の不祥事も遠因は教師にあるのも少なくないと思う｡
どちらにしろ､学校での事件を全てさらさないとね｡
痛くもない腹を探られるのは気持ちは良くないかもしれない
が､学校版人間ドックだと思えばよかろう｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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大事なことなので何回でも言います｡
720 ：実習生さん：2010/05/04(火) 21:48:34 ID:EF0Te9m1
443 ：実習生さん ：2010/05/04(火) 12:47:13 (p)ID:iMQopCaa(8)
゜いやならやめろでは
ぎろんにならないとなんどもいわれているのにる
学ばない馬鹿だなあ
だとさ。
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1209974639/
゜いやならやめろでは
ぎろんにならないとなんどもいわれているのにる
学ばない馬鹿だなあ
だとさ。
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
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校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
729 ：実習生さん：2010/05/07(金) 22:46:29 ID:IDOnuJUt
一番いいのは学校に対してネガティブキャンペーンをかますことかな。
要するに
｢生徒の要求を呑んだほうがマシだ」
と思わせる。
生徒がいなければ学校が成り立たないし、｢つぶれた学校にいた教師」
なんてレッテルを貼られたくなければ要求を呑むでしょ。
また昔と違ってツィッターやブログがあるから、自分の意見を発信して
意見を交換できるし知恵も貸してもらえるかもしれない。
要するに
｢生徒の要求を呑んだほうがマシだ」
と思わせる。
生徒がいなければ学校が成り立たないし、｢つぶれた学校にいた教師」
なんてレッテルを貼られたくなければ要求を呑むでしょ。
また昔と違ってツィッターやブログがあるから、自分の意見を発信して
意見を交換できるし知恵も貸してもらえるかもしれない。
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
今は昔と違い､ﾌﾞﾛｸﾞやTWITTERで誰でも自分の意見を発信できる｡
だから校則で｢おかしい｣と思ったことをネットに載せて意見を
交換したり､知恵を貸してもらうのも手だ｡
例えば､強烈なネガティブキャンペーンかましたり､全校生徒あげ
ての集団不登校を企図してもいい｡
あまり綺麗な表現ではないが
｢生徒の要望を聞いたほうが得だ｡｣
と思わせれば良い｡
だから校則で｢おかしい｣と思ったことをネットに載せて意見を
交換したり､知恵を貸してもらうのも手だ｡
例えば､強烈なネガティブキャンペーンかましたり､全校生徒あげ
ての集団不登校を企図してもいい｡
あまり綺麗な表現ではないが
｢生徒の要望を聞いたほうが得だ｡｣
と思わせれば良い｡
733 ：ニャンコ：2010/06/07(月) 11:39:41 ID:Dfaa79/x
大阪市立天王寺商業は頭がおかしい。
アイロンで、寝癖とかをなおすのは今の時代普通なことだし、寝癖ヘアーで就職試験受ける人なんかいないだろう。
なのに、この学校はおかしい。アイロンは、ドライヤーと同じで髪が傷む。傷んだ毛は、少しほんの少し茶色く見えますよね。
その茶色さも許さない。黒染めさせられる。意味がわからない。ボサボサで学校にいけというのか。ボサボサで試験に望めというのか。
ドライヤーだけではまっすぐにならないんだよボケ
アイロンで、寝癖とかをなおすのは今の時代普通なことだし、寝癖ヘアーで就職試験受ける人なんかいないだろう。
なのに、この学校はおかしい。アイロンは、ドライヤーと同じで髪が傷む。傷んだ毛は、少しほんの少し茶色く見えますよね。
その茶色さも許さない。黒染めさせられる。意味がわからない。ボサボサで学校にいけというのか。ボサボサで試験に望めというのか。
ドライヤーだけではまっすぐにならないんだよボケ
規則というものは公平性を失ってはならない｡
例えば､同じ違反をした者が複数いた場合､全て同程
度の罰を与えなければならない｡
そこに贔屓があってはいけないのである｡
つまり､同時期に同じ校則違反を起こし､学校を一種の
恐慌状態にするのも手ではある｡
例えば､同じ違反をした者が複数いた場合､全て同程
度の罰を与えなければならない｡
そこに贔屓があってはいけないのである｡
つまり､同時期に同じ校則違反を起こし､学校を一種の
恐慌状態にするのも手ではある｡
735 ：実習生さん：2010/06/09(水) 19:09:17 ID:8pTWoA/Y
校則や指導に違反をしていないか確かめるために持ち物検査するのはどう思いますか？
ハラスメントの一種だね｡おそらく学校の治安維持とかのお題目を
掲げるだろうけど､ナイフとかの｢解りやすい｣のを持ち歩くのはまだ
ある意味｢安全｣なんだけどね(だって｢危ない｣のがわかるから)
本当に｢危ないやつ｣はわからないよ｡
掲げるだろうけど､ナイフとかの｢解りやすい｣のを持ち歩くのはまだ
ある意味｢安全｣なんだけどね(だって｢危ない｣のがわかるから)
本当に｢危ないやつ｣はわからないよ｡
737 ：実習生さん：2010/06/10(木) 19:42:14 ID:bonzMnYD
738 ：実習生さん：2010/06/11(金) 00:01:35 ID:773Oy42X
やりすぎだろ、あきらかに
誰も絡んでくれないから、自作自演のボケ・ツッコミかww
ヒャヒャ…。
ヒャヒャ…。
来たな､ﾈｶﾞｷｬﾝかまされたら一番困るやつが｡
(たいていの学校にはﾈｶﾞｷｬﾝ禁止の校則はないもんね)
(たいていの学校にはﾈｶﾞｷｬﾝ禁止の校則はないもんね)
あっ、フヒャ様。。。
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
校則に書かれてなければ｢やってもよい｣と同じこと｡
大事なことなので何回でも言います｡
反省文書いてきたわけだが、校則のおかしい部分を指摘すると
「校則なんだから守れ」しか言わねーじゃん、ありえねぇだろ
「校則なんだから守れ」しか言わねーじゃん、ありえねぇだろ
校則の意義の判らぬ者、校則が必要な者は、
そもそも学校なぞ行く必要はないww
全く無駄！
そもそも学校なぞ行く必要はないww
全く無駄！
748 ：実習生さん：2010/09/24(金) 19:57:57 ID:Fuk5KzRa
いいこと言うね、ガンバ！
ここは中学生のたまり場か？
高校なら義務教育じゃないし、拘束が気に入らないなら、やめたらいいと思うんだが。
高校中退者なんて、社会からは温かく迎えてもらえないけど、
そういうことも、身をもって感じればいい。
高校なら義務教育じゃないし、拘束が気に入らないなら、やめたらいいと思うんだが。
高校中退者なんて、社会からは温かく迎えてもらえないけど、
そういうことも、身をもって感じればいい。
750 ：実習生さん：2010/09/25(土) 10:42:21 ID:um5IMuds
ここは不満分子のたまり場か？
日本に留まる義務があるわけじゃないし、法律が気に入らないなら、日本脱出したらいいと思うんだが。
国を捨てた者なんて、社会からは温かく迎えてもらえないけど、
そういうことも、身をもって感じればいい。
日本に留まる義務があるわけじゃないし、法律が気に入らないなら、日本脱出したらいいと思うんだが。
国を捨てた者なんて、社会からは温かく迎えてもらえないけど、
そういうことも、身をもって感じればいい。
山形県が18歳以下の髪の毛の脱色・染色を規制する条例制定を議会に提出
脱色・染色に使う薬品は販売者に購入者の年齢確認義務付けへ
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/news2/1285149441/
脱色・染色に使う薬品は販売者に購入者の年齢確認義務付けへ
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/news2/1285149441/
フヒャ、フヒャ！今日も遊んで欲しい子が居る様だねww
フヒャ！
フヒャ！
754 ：実習生さん：2010/09/26(日) 10:58:29 ID:eOGl2NnX
>>747
校則の意義って何だよ、具体的な例を挙げてみろよ。
校則の意義って何だよ、具体的な例を挙げてみろよ。
おやおや、やっとお出ましだね。
校則の意義とやらで騒いでいるが、
具体的に知りたいのは何処の学校のどの様な校則かね?
そこをはっきりさせないと、答える人も答えられないと思うがww
そんな抽象概念しかないから、退学・ニートしてるんだろ?
校則の意義とやらで騒いでいるが、
具体的に知りたいのは何処の学校のどの様な校則かね?
そこをはっきりさせないと、答える人も答えられないと思うがww
そんな抽象概念しかないから、退学・ニートしてるんだろ?
756 ：実習生さん：2010/09/26(日) 11:50:07 ID:eOGl2NnX
とりあえず貴様の学校だな。一番良く知ってるだろうから。
できれば一つ一つ例を挙げてもらうと助かるが。
できれば一つ一つ例を挙げてもらうと助かるが。
…はて?
俺は747ではないし、現在学生でもないからなww
誰かが言ってたが、俺の母校にも校則らしきものは無かったと思うぞ。
勿論規定の制服とか始業時間とかはあったけど。
もっとも、卒業生の大半は国立に進学する進学校だけどww
そう言や退学・ニートの部分は否定しないが、
やっぱりそうなんだね(おバッカ)！
俺は747ではないし、現在学生でもないからなww
誰かが言ってたが、俺の母校にも校則らしきものは無かったと思うぞ。
勿論規定の制服とか始業時間とかはあったけど。
もっとも、卒業生の大半は国立に進学する進学校だけどww
そう言や退学・ニートの部分は否定しないが、
やっぱりそうなんだね(おバッカ)！
お前如きに校則の意義なんて説明しても意味無いだろうww
カスはカスらしくドブ浚いでもボケ老人のケツでも拭いてろよ。
お前なんか生きててどんな価値がある？
どうせロクに納税なんてしないだろうから、
せめて人に迷惑をかけずに、多少とも社会奉仕でもしたらどうだ？
カスはカスらしくドブ浚いでもボケ老人のケツでも拭いてろよ。
お前なんか生きててどんな価値がある？
どうせロクに納税なんてしないだろうから、
せめて人に迷惑をかけずに、多少とも社会奉仕でもしたらどうだ？
759 ：実習生さん：2010/09/26(日) 12:51:29 ID:W/8vYks8
「赤信号、皆でわたれば怖くない」
世の真理をついてる名言である。
つまり校則を皆で破り有名無実化し、その後
正式に廃してしまえばいいのである。
生徒全員が前もって示し合わせ、首謀者が誰かわからない、もしくは
「全員が首謀者」ともなれば学校も処罰を加えるのも困難であろう。
世の真理をついてる名言である。
つまり校則を皆で破り有名無実化し、その後
正式に廃してしまえばいいのである。
生徒全員が前もって示し合わせ、首謀者が誰かわからない、もしくは
「全員が首謀者」ともなれば学校も処罰を加えるのも困難であろう。
矢張りお前には学校も校則も必要ないね。。
言えよ、
「校則のあった時代に戻りたいです」と。
「もう一度奴隷の如く束縛されたいです」と。
「校則のあった時代に戻りたいです」と。
「もう一度奴隷の如く束縛されたいです」と。
762 ：実習生さん：2010/09/27(月) 19:53:15 ID:jNYKy4nf
校則を破ったものに対しては当然、罰を与えなければならない。
ならば、それを逆手に取り｢罰を与えることができない｣もしくは
｢罰を与えた結果、学校が著しい損害を被る｣ようにすればよいのではないか。
ならば、それを逆手に取り｢罰を与えることができない｣もしくは
｢罰を与えた結果、学校が著しい損害を被る｣ようにすればよいのではないか。
規則は必要だけど現在の学校はまずい規則がたくさんあるな。
アルバイト禁止。所得を得ることを禁止していいのか？
部活強制。学校外の時間を奪うことを強制していいのか？
あと規則というか、学校に必要な経費をほいほい要求していいものか？
経費のかかることならその是非を問われなきゃいけないけど、教育で必要だからと言って何かやるにつけほいほい経費出させていいものか？
アルバイト禁止。所得を得ることを禁止していいのか？
部活強制。学校外の時間を奪うことを強制していいのか？
あと規則というか、学校に必要な経費をほいほい要求していいものか？
経費のかかることならその是非を問われなきゃいけないけど、教育で必要だからと言って何かやるにつけほいほい経費出させていいものか？
764 ：実習生さん：2010/09/27(月) 21:58:57 ID:tLQlxyRP
教育上必要だからと「後援会」なる名目で部室棟やら食堂やら建物の建設費を集金している学校があったな。
地方財政法
（都道府県が住民にその負担を転嫁してはならない経費）
第二十七条の三 都道府県は、当該都道府県立の高等学校の施設の建設事業費について、住民に対し、直接であると間接であるとを問わず、その負担を転嫁してはならない。
やたら規則遵守を言うバカ教員も法律は無視するんだな。
地方財政法
（都道府県が住民にその負担を転嫁してはならない経費）
第二十七条の三 都道府県は、当該都道府県立の高等学校の施設の建設事業費について、住民に対し、直接であると間接であるとを問わず、その負担を転嫁してはならない。
やたら規則遵守を言うバカ教員も法律は無視するんだな。
おやおや、またまたオバカちゃんがいる様だねww
先ずはそんな校則が実在するか確認しなきゃなんないね。
もっとも、お前はそんな校則を熟知し、目的意識を持って入学した筈だ。
自分で認めといて、後で難癖付けてもね～。
先ずはそんな校則が実在するか確認しなきゃなんないね。
もっとも、お前はそんな校則を熟知し、目的意識を持って入学した筈だ。
自分で認めといて、後で難癖付けてもね～。
766 ：実習生さん：2010/09/27(月) 23:14:10 ID:LtxVv6hD
>>所得を得ることを禁止して…収入が必要なら何故定時通信を選ばなかった？
>>学校外の時間を奪う…学校の時間とは具体的に何時から何時？
>>経費の要求…ここは校則板、その手の議論は他所でやれ。
>>学校外の時間を奪う…学校の時間とは具体的に何時から何時？
>>経費の要求…ここは校則板、その手の議論は他所でやれ。
768 ：実習生さん：2010/09/27(月) 23:24:36 ID:tLQlxyRP
>>766
県立高校での話。
県立高校での話。
ソースは？
否、お前の妄想だろ？
否、お前の妄想だろ？
770 ：実習生さん：2010/09/27(月) 23:48:18 ID:tLQlxyRP
某彩の国の県立高校での実話ですが。
某彩の国？ますます分らんな(笑)ww
自分の決断から逃げ出して、
何でもかんでも人のせいにしてるから妄想を見るんだよ！
精神鑑定でもしてもらえ！
自分の決断から逃げ出して、
何でもかんでも人のせいにしてるから妄想を見るんだよ！
精神鑑定でもしてもらえ！
772 ：実習生さん：2010/09/27(月) 23:59:37 ID:tLQlxyRP
２ちゃんねるで個人情報を書けるかよ。
最後は妄想扱いか？都合の悪いことは捏造か無視。定番だね。
彩の国がどこかもわからないなんて、頭おかしいんじゃないか？頭診てもらえ。
最後は妄想扱いか？都合の悪いことは捏造か無視。定番だね。
彩の国がどこかもわからないなんて、頭おかしいんじゃないか？頭診てもらえ。
>>個人情報→集金している学校…個人情報じゃないだろう？
>>都合の悪いことは…無視→何故>>767を無視する？
>>彩の国がどこかもわからない…そんな話はしていない。
矢張り精神鑑定が必要か…校則否定者は(笑)ww
>>都合の悪いことは…無視→何故>>767を無視する？
>>彩の国がどこかもわからない…そんな話はしていない。
矢張り精神鑑定が必要か…校則否定者は(笑)ww
www.shotokukan-h.nein.ed.jp
ふと思ったんだけどね、↑みたいな学校で、もし大量の生徒ほぼ同時期に
(もちろん示し合わせて）カード25枚以上たまった場合どうなるのかね。
制度的には違反した生徒全員の保護者と対面しなきゃいけないし、それが
できないと制度そのものが崩壊しかねない。ホールみたいなところで集めて
やるにしても問題あるだろうしね。
5
ふと思ったんだけどね、↑みたいな学校で、もし大量の生徒ほぼ同時期に
(もちろん示し合わせて）カード25枚以上たまった場合どうなるのかね。
制度的には違反した生徒全員の保護者と対面しなきゃいけないし、それが
できないと制度そのものが崩壊しかねない。ホールみたいなところで集めて
やるにしても問題あるだろうしね。
5
775 ：実習生さん：2010/09/29(水) 21:34:38 ID:n8hmzqx+
>>773
これ見てると校則肯定論者は措置入院が必要だな。
これ見てると校則肯定論者は措置入院が必要だな。
776 ：実習生さん：2010/09/29(水) 21:39:35 ID:Yc4OoNSV
>>767
> >>所得を得ることを禁止して…収入が必要なら何故定時通信を選ばなかった？
なぜ定時通信に限られなければならない？通学に妨げが無ければいいではないか。
やたら通信通信というが卒業率は著しく低い。当たり前だよな。単に教材売りつけて放置だけなんだから。
安易に勧めるものじゃない。極力全日での受け入れを考えるべき。それが公教育だ。
> >>所得を得ることを禁止して…収入が必要なら何故定時通信を選ばなかった？
なぜ定時通信に限られなければならない？通学に妨げが無ければいいではないか。
やたら通信通信というが卒業率は著しく低い。当たり前だよな。単に教材売りつけて放置だけなんだから。
安易に勧めるものじゃない。極力全日での受け入れを考えるべき。それが公教育だ。
〉卒業率は著しく低い…全日中退の貴様が言う事じゃない(笑)ww
〉所得の禁止…定通に限定
お前、所得が必要なんだろう?
何故必要なんだ?定通に通う者には定職に就き、家族を養ってる者もいる。
本当に所得も卒業資格も必要なら、選択肢は限定されている。
勉学・定職就労の意志もなく、無駄に時間を過ごすなら、
そもそも就学の必要性はなかろう?(笑)
お前、所得が必要なんだろう?
何故必要なんだ?定通に通う者には定職に就き、家族を養ってる者もいる。
本当に所得も卒業資格も必要なら、選択肢は限定されている。
勉学・定職就労の意志もなく、無駄に時間を過ごすなら、
そもそも就学の必要性はなかろう?(笑)
779 ：実習生さん：2010/10/02(土) 17:18:17 ID:IsaQTcGk
>>778
＞ お前、所得が必要なんだろう?
＞ 何故必要なんだ?定通に通う者には定職に就き、家族を養ってる者もいる。
＞ 本当に所得も卒業資格も必要なら、選択肢は限定されている。
それを学校が言う必要などどこにもない。
わざわざ学校が選択肢を奪うなということだ。
定職に就く者が定通に多く通っていようとそんなことは関係ない。
＞ お前、所得が必要なんだろう?
＞ 何故必要なんだ?定通に通う者には定職に就き、家族を養ってる者もいる。
＞ 本当に所得も卒業資格も必要なら、選択肢は限定されている。
それを学校が言う必要などどこにもない。
わざわざ学校が選択肢を奪うなということだ。
定職に就く者が定通に多く通っていようとそんなことは関係ない。
780 ：実習生さん：2010/10/02(土) 17:22:38 ID:IsaQTcGk
「所得が必要なんだ。じゃ教材売ってあげるから勝手に勉強してよ。でも学校にはくるなよ」
「所得が必要なら通信行け、それが当然。選択肢は限られてくる」というのを翻訳するとこうなるな。
「所得が必要なら通信行け、それが当然。選択肢は限られてくる」というのを翻訳するとこうなるな。
781 ：実習生さん：2010/10/02(土) 22:15:32 ID:pLShzSqf
ID:z3OMFYGFはピック病
782 ：実習生さん：2010/10/03(日) 09:11:42 ID:91R9T+No
バイト禁止の高校でも生徒はこっそりバイトしてたりするけどね。
地理的な条件(学校とバイト先の距離がかなりあるなど)や第三者と
会うことがなかったらそうそうばれないし。
地理的な条件(学校とバイト先の距離がかなりあるなど)や第三者と
会うことがなかったらそうそうばれないし。
おやおや、オバカちゃまはどうやら干渉と指導の区別が無い様だね(笑)ww
>それを学校が言う必要などどこにもない。
他人にトヤカク言われたくなくば、そもそも組織(学校)に属す必要はない。
仕事・勉学に拠らず、組織に属し、組織の力を持って報酬が欲しくば、
トヤカク言われて当然じゃないかww
その様な発言は、勉学・勤労共に真剣になった経験のない甘えの証拠だ。
何故学校とバイトが必要なのか、全く伝わってこないww
その様な輩に良民の血税たる学校なぞ必要ないな(笑)ww
>それを学校が言う必要などどこにもない。
他人にトヤカク言われたくなくば、そもそも組織(学校)に属す必要はない。
仕事・勉学に拠らず、組織に属し、組織の力を持って報酬が欲しくば、
トヤカク言われて当然じゃないかww
その様な発言は、勉学・勤労共に真剣になった経験のない甘えの証拠だ。
何故学校とバイトが必要なのか、全く伝わってこないww
その様な輩に良民の血税たる学校なぞ必要ないな(笑)ww
784 ：実習生さん：2010/10/03(日) 15:04:13 ID:LckRTYHI
属してなくてもとやかく言われるのが世間でしてな。
ならば、組織からの干渉を最小限に抑えつつ益を最大限
得るように動くのもまた、組織の利用法としては正しい。
例えば学割定期で交通費を抑えつつバイト先での交通費
をもらうのもまた妙手ではあるな。
ならば、組織からの干渉を最小限に抑えつつ益を最大限
得るように動くのもまた、組織の利用法としては正しい。
例えば学割定期で交通費を抑えつつバイト先での交通費
をもらうのもまた妙手ではあるな。
>属してなくてもとやかく言われる
具体例は?例えば人里離れ、完全自活するなら如何なる干渉もないが(笑)ww
>組織の利用法としては正しい
誰がそう言った?お前の妄想か?
>交通費を抑えつつバイト先で
だから何故学校が必要なのか?何故バイトが必要なのか?
本当に収入が必要なら何故定職に就かない?
否、学校にも行かず、バイトもしないニート君に答える術もないか(爆笑)。
具体例は?例えば人里離れ、完全自活するなら如何なる干渉もないが(笑)ww
>組織の利用法としては正しい
誰がそう言った?お前の妄想か?
>交通費を抑えつつバイト先で
だから何故学校が必要なのか?何故バイトが必要なのか?
本当に収入が必要なら何故定職に就かない?
否、学校にも行かず、バイトもしないニート君に答える術もないか(爆笑)。
言えよww
「勉学・就労共にその意志は全くありません」
「誰にも干渉されず、唯ダラダラ生きたいです」
「意志薄弱で学校は中退、現在無職です」
言えば楽になるぞ(笑)。
「勉学・就労共にその意志は全くありません」
「誰にも干渉されず、唯ダラダラ生きたいです」
「意志薄弱で学校は中退、現在無職です」
言えば楽になるぞ(笑)。
787 ：実習生さん：2010/10/03(日) 16:33:06 ID:Rl8FKuYE
ピック病がなんか言ってるよ
788 ：実習生さん：2010/10/03(日) 16:47:07 ID:Rl8FKuYE
言えよｗ
「私はピック病です」
「おむつの交換すら自分ではできません」
言えば楽になるぞ（笑）
「私はピック病です」
「おむつの交換すら自分ではできません」
言えば楽になるぞ（笑）
789 ：実習生さん：2010/10/03(日) 18:47:01 ID:Mnodsw8j
>>783
超意訳
「所得の必要な奴は学校に来るなクズ。家で勝手に勉強してろ。良民の血税をそんなクズに使う必要無い」
なんて冷酷なんだろう。全日制に経済的配慮がいらないなら公立高校はいらないな。
助成も不要。勝手に私費でやってろ。糞狂死が失職しても知ったことじゃない。
超意訳
「所得の必要な奴は学校に来るなクズ。家で勝手に勉強してろ。良民の血税をそんなクズに使う必要無い」
なんて冷酷なんだろう。全日制に経済的配慮がいらないなら公立高校はいらないな。
助成も不要。勝手に私費でやってろ。糞狂死が失職しても知ったことじゃない。
何故>>785に答えない？
791 ：実習生さん：2010/10/03(日) 21:13:49 ID:Mnodsw8j
> だから何故学校が必要なのか?
そうだね。必要ないな。だから公立学校廃止、助成も不要。勝手に私費でやってろ。糞狂死が失職しても知ったことじゃない。
そうだね。必要ないな。だから公立学校廃止、助成も不要。勝手に私費でやってろ。糞狂死が失職しても知ったことじゃない。
本当に所得が必要なら、定時制・通信制に加え、認検もある。
定・通は生徒が定職に就いてる事を前提に制度化されている。
現に定職に就き、家族を養いながら定時制に行く者もいる。
お前は何故学校が必要なんだ？
定・通は生徒が定職に就いてる事を前提に制度化されている。
現に定職に就き、家族を養いながら定時制に行く者もいる。
お前は何故学校が必要なんだ？
794 ：実習生さん：2010/10/03(日) 21:35:17 ID:Mnodsw8j
>>793
だから何？全日制から追い出すことを正当化するわけじゃない。
つまり「お前ら学校来るな、自宅で勉強してろ。まあ校舎が空いてる夜間だったらいいがな」
と言ってるんだろ。だったら>>785を正論と認めてやるから糞狂死は全員失職しろ。
だから何？全日制から追い出すことを正当化するわけじゃない。
つまり「お前ら学校来るな、自宅で勉強してろ。まあ校舎が空いてる夜間だったらいいがな」
と言ってるんだろ。だったら>>785を正論と認めてやるから糞狂死は全員失職しろ。
最後に必ず感情的になるのかww
コミュニケーション能力が無いのは未熟故か。
自分本位で最後に感情論では好き勝手にする訳にはいかないな。
>>全日制から追い出すこと
何時誰が全日制から追い出すと言った？
本当に所得が必要なら、全日に来る事自体矛盾ではないのか？
お前は何故学校が必要だと思った？
コミュニケーション能力が無いのは未熟故か。
自分本位で最後に感情論では好き勝手にする訳にはいかないな。
>>全日制から追い出すこと
何時誰が全日制から追い出すと言った？
本当に所得が必要なら、全日に来る事自体矛盾ではないのか？
お前は何故学校が必要だと思った？
進学への明確な目的意識もコミュニケーション能力もなく、
自己制御出来ず、最後は必ず感情的になる。
そんな輩にも是非学校教育をと言うのであれば、矢張り規則で縛るしかない。
自己制御出来ず、最後は必ず感情的になる。
そんな輩にも是非学校教育をと言うのであれば、矢張り規則で縛るしかない。
お前は校則の被害者ではなく、お前自身が校則を必要としたのだww
まあ…もう取り返しは付かないけどね。。
まあ…もう取り返しは付かないけどね。。
798 ：実習生さん：2010/10/03(日) 21:59:12 ID:MQZp94bf
縛られる前に近づかない、という手もあるね。
そして縛る生徒いなくなれば－そう、その学校に
通うものが一人もいなくなれば－学校そのものが崩壊する。
結果だけ見れば796の思惑通りいや、めでたい。
何度も書くけど規則を逆手にとって無効化を狙うのも手ではあるな。
そして縛る生徒いなくなれば－そう、その学校に
通うものが一人もいなくなれば－学校そのものが崩壊する。
結果だけ見れば796の思惑通りいや、めでたい。
何度も書くけど規則を逆手にとって無効化を狙うのも手ではあるな。
799 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:02:03 ID:Rl8FKuYE
ピック病がまたなんか書いてるな。
…全く対話になってないなww
そんな事を妄想する輩に血税の結晶たる学校教育は必要ない。
まあお前は中退したらしいから、当然の成り行きと言う事かww
そんな事を妄想する輩に血税の結晶たる学校教育は必要ない。
まあお前は中退したらしいから、当然の成り行きと言う事かww
801 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:08:36 ID:Rl8FKuYE
ピック病患者と対話が成立するわけないだろｗ
当然の成り行きということだｗ
何しろ自分が言ったことを片っ端から忘れるんだからなｗ
当然の成り行きということだｗ
何しろ自分が言ったことを片っ端から忘れるんだからなｗ
802 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:12:04 ID:Rl8FKuYE
妄想に耽るのはどっちか。
では>>785に合理的に答えよww
804 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:16:07 ID:Rl8FKuYE
ピック病に説明しても無駄だｗ
世界中の２ちゃんねらーに理論的に説明せよ。
ついでだが、ビク病の意味が判らんから、今は無視する。
ついでだが、ビク病の意味が判らんから、今は無視する。
806 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:24:46 ID:Rl8FKuYE
ピック病が偉そうに何か言ってるよｗ
808 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:29:54 ID:Edc/OyC4
>>793
少なくとも教科学習のためだけにあるわけじゃないな。
所得が必要だからといって教科学習もそれ以外の活動も申し訳程度しかない定時制や通信制に限定される謂れはない。
また、所得を得るために定職に必ず就かなくてはならないわけでもない。
所得のためにいわば副業としてアルバイトなどをするのはごく普通の話。
少なくとも教科学習のためだけにあるわけじゃないな。
所得が必要だからといって教科学習もそれ以外の活動も申し訳程度しかない定時制や通信制に限定される謂れはない。
また、所得を得るために定職に必ず就かなくてはならないわけでもない。
所得のためにいわば副業としてアルバイトなどをするのはごく普通の話。
809 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:31:42 ID:Rl8FKuYE
またピック病が出て来たｗ
同じ台詞の繰り返しｗ
同じ台詞の繰り返しｗ
副業?副業とは定職があり+αと言う意味だが…
お前の如き自己制御力の無い輩は、バイト・就学のどっち付かずになって然りだ。
現に今のお前はは就学もバイトもしてないではないか？
こうなる事が分っていたからバイトを禁止したのではないのか(笑)?
お前の如き自己制御力の無い輩は、バイト・就学のどっち付かずになって然りだ。
現に今のお前はは就学もバイトもしてないではないか？
こうなる事が分っていたからバイトを禁止したのではないのか(笑)?
811 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:40:16 ID:Edc/OyC4
ピック病云々はともかく、激しい妄想癖があるのはわかった。
で、結局お前はその素晴らしい理屈でどんな結果を得た？
進学は？就職は？現在人様に言える事をしてるのか？
お前の理屈の答えは現在のお前自身じゃないのか(笑)？
進学は？就職は？現在人様に言える事をしてるのか？
お前の理屈の答えは現在のお前自身じゃないのか(笑)？
ピック病患者は無視して､校則を迅速に廃止する方法でも考えようよ｡
多分､そっちのほうが面白いよ｡
多分､そっちのほうが面白いよ｡
…考えようよ…考えようよ…考えようよ｡
その問い掛けには誰も答えないと思うがwwお前以外は(笑)。。
その問い掛けには誰も答えないと思うがwwお前以外は(笑)。。
815 ：実習生さん：2010/10/03(日) 22:51:37 ID:Edc/OyC4
>>813
既成事実作ってなし崩しにしてしまうのが一番手っ取り早い気が
既成事実作ってなし崩しにしてしまうのが一番手っ取り早い気が
万策尽きたかww
面白くないからもう寝るわ。
次は校則否定者になって登場してやっからな。
仲良くやろうぜア～ニ～キ～!!(爆笑)
面白くないからもう寝るわ。
次は校則否定者になって登場してやっからな。
仲良くやろうぜア～ニ～キ～!!(爆笑)
あれ？校則廃止の方法考えないの？
明日までどんだけスレ伸びしてるか楽しみだ(笑)ww
明日までどんだけスレ伸びしてるか楽しみだ(笑)ww
818 ：実習生さん：2010/10/03(日) 23:40:32 ID:gLWEBcqv
>>815
たしかに王道だけど、それが通用しない場合も考えておいたほうがいいかも。
例えば思いのほか厳しく、そこまで手が回せない、ということがあったら？
そこでなし崩しではなく、逆に違反者を大量に出して校則を機能させると、
学校が崩壊しかねないようにするのもありではないか？
例えばwww.shotokukan-h.nein.ed.jp
のような学校では違反者に対してカードを渡し、その枚数によって指導方法が
変わるわけだがもし、示し合わせて違反者全員がカード枚数をほぼ同じようん
なった場合、どうやって指導するんだろうね。
たしかに王道だけど、それが通用しない場合も考えておいたほうがいいかも。
例えば思いのほか厳しく、そこまで手が回せない、ということがあったら？
そこでなし崩しではなく、逆に違反者を大量に出して校則を機能させると、
学校が崩壊しかねないようにするのもありではないか？
例えばwww.shotokukan-h.nein.ed.jp
のような学校では違反者に対してカードを渡し、その枚数によって指導方法が
変わるわけだがもし、示し合わせて違反者全員がカード枚数をほぼ同じようん
なった場合、どうやって指導するんだろうね。
819 ：実習生さん：2010/10/04(月) 13:07:11 ID:fB8mOg/Y
通信制は中退率が７０%以上と高く大学進学率は１０%とかなり低くマトモな大学に進学できるのは０．０１%以下で
あり大学進学１０％はＦランク大学への進学を指す。就職も進学もできない奴が40％越えなのが当たり前である。
社会的評価はサポート校、通信制高校・定時制高校、低偏差値の底辺高校と底辺大学と並んで、
かなり低く、履歴書で門前払いをくらうのが殆どである。
つまり一生汚名を背負い生きなければならない覚悟が必要とされる。
従って、所得が必要だからといって定職に就き通信制を選ぶのは愚かな選択になる。
あり大学進学１０％はＦランク大学への進学を指す。就職も進学もできない奴が40％越えなのが当たり前である。
社会的評価はサポート校、通信制高校・定時制高校、低偏差値の底辺高校と底辺大学と並んで、
かなり低く、履歴書で門前払いをくらうのが殆どである。
つまり一生汚名を背負い生きなければならない覚悟が必要とされる。
従って、所得が必要だからといって定職に就き通信制を選ぶのは愚かな選択になる。
820 ：実習生さん：2010/10/04(月) 14:08:28 ID:eW6fiE5e
ま、普通の保護者なら子供は何とか高校に通わせようとするわな。
だからこそ高校に通いながら、という選択になる。
となれば、接客業のバイトは避けるべき。
だからこそ高校に通いながら、という選択になる。
となれば、接客業のバイトは避けるべき。
821 ：実習生さん：2010/10/04(月) 16:57:02 ID:eW6fiE5e
将来の入学予定者(要するに自分の中学の後輩)を人質(？)に校則改定を迫る手もあるか。
志願者(受験生ではない)が減る、というのは学校は想像したくないだろうしね。
ましてやこの少子化時代、それなりの手ではないだろうか？
志願者(受験生ではない)が減る、というのは学校は想像したくないだろうしね。
ましてやこの少子化時代、それなりの手ではないだろうか？
なんだ、一晩でこんだけか？
まあ、ピンでボケ・ツッコミはこれが限界か(ニヤリ)ww
>大学進学率は１０%
進学率？問題は当該学校及び、就労の選択理由だろ？
ここは校則スレだ。進学率なぞ関係ない(ヴァカめ)ww
何故、進学を選んだ？何故バイトをしたい？
まあ、ピンでボケ・ツッコミはこれが限界か(ニヤリ)ww
>大学進学率は１０%
進学率？問題は当該学校及び、就労の選択理由だろ？
ここは校則スレだ。進学率なぞ関係ない(ヴァカめ)ww
何故、進学を選んだ？何故バイトをしたい？
823 ：実習生さん：2010/10/05(火) 15:46:28 ID:b+8Hj8C6
>>822
> 何故、進学を選んだ？何故バイトをしたい？
> >大学進学率は１０%
> 進学率？問題は当該学校及び、就労の選択理由だろ？
> ここは校則スレだ。進学率なぞ関係ない(ヴァカめ)ww
こんなことを書くようなバカには金輪際理解できないことだよ。
そしてそんなバカはお前一人しかいないからわざわざ説明するまでもない。
それがお前の限界ということだ。
> 何故、進学を選んだ？何故バイトをしたい？
> >大学進学率は１０%
> 進学率？問題は当該学校及び、就労の選択理由だろ？
> ここは校則スレだ。進学率なぞ関係ない(ヴァカめ)ww
こんなことを書くようなバカには金輪際理解できないことだよ。
そしてそんなバカはお前一人しかいないからわざわざ説明するまでもない。
それがお前の限界ということだ。
…さて、誰をヴァカと言ってるのか(ポカーン)？
激昂してる所を見ると、これまた図星か(ニヤリ)ww
>>76 阿呆(バカ)といっていれば反論した気になれるんだからお気楽だなぁ。
>>763 所得を得ることを禁止していいのか？
>>776 なぜ定時通信に限られなければならない？
お前は就労と就学を両立させたい訳だろう？
となると定・通若しくは認検しかなかろう。
本当に所得が必要なら、バイトでなく、定職を得る筈だ。
進学率なぞ関係ない。要は蓄積と目的意識だww
現に親に金を出して貰い、私学に行っても崩れる奴も居るしな(笑)ww
結局、己の不本意入学の結末を、校則に転嫁してるだけだろう？
そんな輩に血税の結晶たる学校教育は必要ないな(笑)ww
激昂してる所を見ると、これまた図星か(ニヤリ)ww
>>76 阿呆(バカ)といっていれば反論した気になれるんだからお気楽だなぁ。
>>763 所得を得ることを禁止していいのか？
>>776 なぜ定時通信に限られなければならない？
お前は就労と就学を両立させたい訳だろう？
となると定・通若しくは認検しかなかろう。
本当に所得が必要なら、バイトでなく、定職を得る筈だ。
進学率なぞ関係ない。要は蓄積と目的意識だww
現に親に金を出して貰い、私学に行っても崩れる奴も居るしな(笑)ww
結局、己の不本意入学の結末を、校則に転嫁してるだけだろう？
そんな輩に血税の結晶たる学校教育は必要ないな(笑)ww
825 ：実習生さん：2010/10/05(火) 23:37:32 ID:0kDinX9X
>>824
「緩い子」なんて言っていたのは誰だったか。
> お前は就労と就学を両立させたい訳だろう？
> となると定・通若しくは認検しかなかろう。
いや、それは校則次第であってね。自明のことではない。
お前の単なる固定観念でしかない。
> 進学率なぞ関係ない。要は蓄積と目的意識だww
とは言うがな、俺はもう卒業だけど、全日から来た手前、
通信の授業のレベルは勉強なんて言える代物じゃないって思うし・・・。
参考書買い漁って勉強して、
やっと全日の最低レベルに追いつけるって感じだ。
塾とか行くならちょっとは違うかもしれないけどな。
自学自習なんてよっぽど気合入れなきゃ出来ないんだから、
そういうこともしてこなかった人が融通が利くからって理由で
突入すると悲惨な目を食らうぞ・・・・。
ましてや定職に就いてその片手間になんてなれば進学は絶対不可能。
所得を得るなら全日制行ってバイトをした方が遥かに幅が広がる。
なぜそこまで屁理屈をこねてまで全日制から排除したがる？
> 結局、己の不本意入学の結末を、校則に転嫁してるだけだろう？
> そんな輩に血税の結晶たる学校教育は必要ないな(笑)ww
実際に校則のせいなんだから当然だろ。どこからどこまで排除の論理で貫くお前。
「緩い子」なんて言っていたのは誰だったか。
> お前は就労と就学を両立させたい訳だろう？
> となると定・通若しくは認検しかなかろう。
いや、それは校則次第であってね。自明のことではない。
お前の単なる固定観念でしかない。
> 進学率なぞ関係ない。要は蓄積と目的意識だww
とは言うがな、俺はもう卒業だけど、全日から来た手前、
通信の授業のレベルは勉強なんて言える代物じゃないって思うし・・・。
参考書買い漁って勉強して、
やっと全日の最低レベルに追いつけるって感じだ。
塾とか行くならちょっとは違うかもしれないけどな。
自学自習なんてよっぽど気合入れなきゃ出来ないんだから、
そういうこともしてこなかった人が融通が利くからって理由で
突入すると悲惨な目を食らうぞ・・・・。
ましてや定職に就いてその片手間になんてなれば進学は絶対不可能。
所得を得るなら全日制行ってバイトをした方が遥かに幅が広がる。
なぜそこまで屁理屈をこねてまで全日制から排除したがる？
> 結局、己の不本意入学の結末を、校則に転嫁してるだけだろう？
> そんな輩に血税の結晶たる学校教育は必要ないな(笑)ww
実際に校則のせいなんだから当然だろ。どこからどこまで排除の論理で貫くお前。
826 ：実習生さん：2010/10/05(火) 23:45:56 ID:IbqFkkg/
血税云々言うのなら不祥事おこす教師とそれをクビにしない学校にこそ
必要ないな。
校則に文句いったり破ったりする生徒とどちらが社会的に害が大きいか、
いうまでもなく教師だ。
校則守らせたかったらまず、教師が襟を正せ。
必要ないな。
校則に文句いったり破ったりする生徒とどちらが社会的に害が大きいか、
いうまでもなく教師だ。
校則守らせたかったらまず、教師が襟を正せ。
>お前の単なる固定観念でしかない。
年収・各種社会保険・生涯賃金…
本当に所得が必要ならバイトでなく、定職の方が良いのは貴様でも分るだろうww
結局は中途半端が良い訳か？
>全日から来た手前、通信の授業のレベルは
>参考書買い漁って勉強して、やっと全日の最低レベルに
何だ、今度は通信の生徒に化けたのか(笑)ww
是非とも通信の単位修得システムを知りたいものだ。
お前、参考書漁らないと最低レベルに追い付けないんだな(笑)ww
>自学自習なんて
学問の本質は自学自習だ。どれ程優秀な教師・参考書に出会っても、
学ぶ意志がなければ修得は出来ない。
>進学は絶対不可能
定職に就き、定通を卒業して進学した者は幾らでもいる。
>屁理屈をこねてまで
屁理屈を捏ねて校則を否定した理由は？
>全日制から排除したがる？
公教育には莫大な血税が投与されてる。貴様の如く学ぶ意志のない者に必要はない。
まあ、額に汗して働いた経験のない貴様には分からんだろうが。
念の為言っておくが、俺は「緩い子」と言ってた奴とは別人だ。
否、通信の教材すら分からんお前がそう言われても無理ないな(笑)？
年収・各種社会保険・生涯賃金…
本当に所得が必要ならバイトでなく、定職の方が良いのは貴様でも分るだろうww
結局は中途半端が良い訳か？
>全日から来た手前、通信の授業のレベルは
>参考書買い漁って勉強して、やっと全日の最低レベルに
何だ、今度は通信の生徒に化けたのか(笑)ww
是非とも通信の単位修得システムを知りたいものだ。
お前、参考書漁らないと最低レベルに追い付けないんだな(笑)ww
>自学自習なんて
学問の本質は自学自習だ。どれ程優秀な教師・参考書に出会っても、
学ぶ意志がなければ修得は出来ない。
>進学は絶対不可能
定職に就き、定通を卒業して進学した者は幾らでもいる。
>屁理屈をこねてまで
屁理屈を捏ねて校則を否定した理由は？
>全日制から排除したがる？
公教育には莫大な血税が投与されてる。貴様の如く学ぶ意志のない者に必要はない。
まあ、額に汗して働いた経験のない貴様には分からんだろうが。
念の為言っておくが、俺は「緩い子」と言ってた奴とは別人だ。
否、通信の教材すら分からんお前がそう言われても無理ないな(笑)？
>実際に校則のせい
何？校則が理由で退学したと言う事か？
ではその経緯を聞かずば、本当に校則の是非も検証出来まいww
何？校則が理由で退学したと言う事か？
ではその経緯を聞かずば、本当に校則の是非も検証出来まいww
もう良い…もう止めろ…見苦しいだけだww
校則が理由で止めたと言う事は、進学の理由もその程度と言う事だ。
残念ながら、お前は全日では到底無理だ。
校則や教師に転嫁してる事自体その証拠だ。
何も言わずひっそり生きよww
校則が理由で止めたと言う事は、進学の理由もその程度と言う事だ。
残念ながら、お前は全日では到底無理だ。
校則や教師に転嫁してる事自体その証拠だ。
何も言わずひっそり生きよww
830 ：実習生さん：2010/10/06(水) 09:07:33 ID:ZcsE+9dz
>>827
> 年収・各種社会保険・生涯賃金…
> 本当に所得が必要ならバイトでなく、定職の方が良いのは貴様でも分るだろうww
> 結局は中途半端が良い訳か？
それがすでに固定観念。通信＋定職コースよりも全日制＋バイトコースの方が何もかも遥かに上。
通信＋定職コースは所詮中卒就職しかできない。
そして中卒を正社員で雇うところなど絶滅危惧種。バイトの方がよほど容易。
中途半端中途半端と言うが、定通に入ると短時間で学習できる魔法が使えるようになるわけじゃなし、むしろその逆に同じ内容を学習するのに長時間かかるんだから定通に行けば中途半端は解消されるというのは間違い。逆に中途半端さが増すだけ。
ただ単に就労してても入っていいですよと看板が掛かっているだけ。両立しやすくなるわけじゃない。
両立しやすいわけじゃないから定通では内容を削ぎ落とし骨と皮しかやらない工夫をしてみたりもするが結局焼け石に水。
> 学問の本質は自学自習だ。どれ程優秀な教師・参考書に出会っても、
> 学ぶ意志がなければ修得は出来ない。
学ぶ意志・自学自習だけで全てが事足りるわけじゃない。この単純なことを無視すると直ちに教員不要論になる。
それに学校でやるのは教科学習だけでもない。
> 屁理屈を捏ねて校則を否定した理由は？
屁理屈ではない。現実を述べただけ。
> 公教育には莫大な血税が投与されてる。貴様の如く学ぶ意志のない者に必要はない。
所得が必要な生徒が全日制を希望したからとなぜ学ぶ意志が無いと決め付ける？
お前の偏見でしかない。それも排除ありきのな。
> 年収・各種社会保険・生涯賃金…
> 本当に所得が必要ならバイトでなく、定職の方が良いのは貴様でも分るだろうww
> 結局は中途半端が良い訳か？
それがすでに固定観念。通信＋定職コースよりも全日制＋バイトコースの方が何もかも遥かに上。
通信＋定職コースは所詮中卒就職しかできない。
そして中卒を正社員で雇うところなど絶滅危惧種。バイトの方がよほど容易。
中途半端中途半端と言うが、定通に入ると短時間で学習できる魔法が使えるようになるわけじゃなし、むしろその逆に同じ内容を学習するのに長時間かかるんだから定通に行けば中途半端は解消されるというのは間違い。逆に中途半端さが増すだけ。
ただ単に就労してても入っていいですよと看板が掛かっているだけ。両立しやすくなるわけじゃない。
両立しやすいわけじゃないから定通では内容を削ぎ落とし骨と皮しかやらない工夫をしてみたりもするが結局焼け石に水。
> 学問の本質は自学自習だ。どれ程優秀な教師・参考書に出会っても、
> 学ぶ意志がなければ修得は出来ない。
学ぶ意志・自学自習だけで全てが事足りるわけじゃない。この単純なことを無視すると直ちに教員不要論になる。
それに学校でやるのは教科学習だけでもない。
> 屁理屈を捏ねて校則を否定した理由は？
屁理屈ではない。現実を述べただけ。
> 公教育には莫大な血税が投与されてる。貴様の如く学ぶ意志のない者に必要はない。
所得が必要な生徒が全日制を希望したからとなぜ学ぶ意志が無いと決め付ける？
お前の偏見でしかない。それも排除ありきのな。
831 ：実習生さん：2010/10/07(木) 23:56:24 ID:5kPCQq9K
校則違反を見逃す教師はどうなんだろうね。
違反する生徒より始末が悪いと思うんだが。
小は服装頭髪違反からバイト黙認、部活無所属から始まり
大は喧嘩や故意の器物破損までエトセトラ。
これじゃあ校則に文句言う生徒が出てきてもおかしくないねｗ
違反する生徒より始末が悪いと思うんだが。
小は服装頭髪違反からバイト黙認、部活無所属から始まり
大は喧嘩や故意の器物破損までエトセトラ。
これじゃあ校則に文句言う生徒が出てきてもおかしくないねｗ
832 ：名無しさん＠３周年：2010/10/11(月) 07:14:46 ID:66C6ORxi
原点はこうです。N県の場合、親の教育力が落ちたのか、親が厳しい校則を学校に求めて来るのですね。
父母会の時、あまりにも細かい事まで持ち出すので驚いた親の一人です。
なんだ、少し時間を与えたのに、この程度か？
要は全日で駄目で、通信でも付いていけないのか？
それでは大学進学は無理だww
卒業してもその歳では民間も無理だろう？
校則否定者の末路はそんなもんか？
どうやって生きて行く？あん？
要は全日で駄目で、通信でも付いていけないのか？
それでは大学進学は無理だww
卒業してもその歳では民間も無理だろう？
校則否定者の末路はそんなもんか？
どうやって生きて行く？あん？
校則を厳しくするのは生徒を指導する上では逆効果ではないだろうか?
厳しくなればなるほど｢ばれなければいい｣｢校則に書かれてなければしてもい
い｣と考える生徒が出てくるかもしれない｡
そしてその思考の延長上で｢退学が免れないなら｣｢少年院入るならいっそのこ
と｣とに学校に対して､さらなる被害を与えることを考える生徒が出てくるだろう｡
今は昔と違い､彼等にとって必要な情報はネットで比較的容易に探し出せる｡
また､警察は事件が起きない限り動いてはくれないだろう｡
そして､最初の事件が起きたとき､その被害者はかなりの確率で教師が狙われる
だろう｡
厳しくなればなるほど｢ばれなければいい｣｢校則に書かれてなければしてもい
い｣と考える生徒が出てくるかもしれない｡
そしてその思考の延長上で｢退学が免れないなら｣｢少年院入るならいっそのこ
と｣とに学校に対して､さらなる被害を与えることを考える生徒が出てくるだろう｡
今は昔と違い､彼等にとって必要な情報はネットで比較的容易に探し出せる｡
また､警察は事件が起きない限り動いてはくれないだろう｡
そして､最初の事件が起きたとき､その被害者はかなりの確率で教師が狙われる
だろう｡
835 ：実習生さん：2010/10/11(月) 19:22:04 ID:YmzgCv5X
その校則を続けることのリスク･デメリットを提示して改正させるのも悪くはないな。
836 ：実習生さん：2010/10/11(月) 20:07:19 ID:kv3Qv98k
大学行けば、頭髪や身なりなんて自由なのに
何で高校は厳しいのか？？？？
別に義務教育じゃねーのに
何で高校は厳しいのか？？？？
別に義務教育じゃねーのに
837 ：名無しさん＠３周年：2010/10/12(火) 06:31:20 ID:NFujyh+4
８３４さんに激しく賛同です。
834さんに激しく不同意ですww
830さんは理屈ばかりで、具体性が全くありません。
校則を理由に退学して、何を得ましたか？
また、今後どの様に生きて行くのですか？
839 ：実習生さん：2010/10/12(火) 23:37:41 ID:9kJZz+a+
838さんに激しく不同意ですww
838さんは理屈ばかりで、具体性が全くありません。
わけのわからないことを問い質して何を得ましたか？
また、今後どのように生きていくのですか？
校則否定者が無責任な事をしまくって、
結局は惨めな人生しか送っていない事が良く分りました。
校則を否定し、退学した事が正しいなら、
そうしなかった人より社会的に価値のある結果を出して然りです。
しかし、結局は通信制しか進学出来ず、また将来性も全くない…。
果ては学校教育転覆を扇動する書き込みばかり。
結局この様な人に学校教育は必要ないと言う事が良く分りました。
惨めな人生ですねww
結局は惨めな人生しか送っていない事が良く分りました。
校則を否定し、退学した事が正しいなら、
そうしなかった人より社会的に価値のある結果を出して然りです。
しかし、結局は通信制しか進学出来ず、また将来性も全くない…。
果ては学校教育転覆を扇動する書き込みばかり。
結局この様な人に学校教育は必要ないと言う事が良く分りました。
惨めな人生ですねww
惨めな人生ですねww
惨めな人生ですねww
…ですねww
844 ：実習生さん：2010/10/13(水) 00:37:44 ID:V1RRN7tO
知り合いに中卒→フリーター→アメリカ留学→シカゴ大学→マイクロソフトっているけど？
いったい何人の日本人がマイクロソフト現地法人で採用されるかな
別に中卒でもその後で何かしら努力すれば学歴だけの日本人よりはるかに成功者だぜ？
確かに数は少ないが、ゼロじゃないんだから通信通ってたってまだまだ人生決まらねぇよ
おやおや、先ずは校則が元で退学した事も、
現在通信制に居る事も、己が惨めだと言う事も、認める訳だね(笑)ww
心配すんな、通信の教材も着いていけないだから、MSなんて 絶 対 無理!
現在通信制に居る事も、己が惨めだと言う事も、認める訳だね(笑)ww
心配すんな、通信の教材も着いていけないだから、MSなんて 絶 対 無理!
ちょっと待てよ、
米国の大学ですら、高卒の資格は必要だww
って事は…また大法螺か(笑)ww
米国の大学ですら、高卒の資格は必要だww
って事は…また大法螺か(笑)ww
校則で揉めて、現在通信制かww
そんな輩の言葉を誰が信じる事やら。
カッコイイぜ、アニキ～！
ワハッハッハッハ(爆笑)～！
そんな輩の言葉を誰が信じる事やら。
カッコイイぜ、アニキ～！
ワハッハッハッハ(爆笑)～！
…改めて問うww
お前如きに全日は必要か？血税の結晶たる学校教育は必要か？
必要ならその理由を記せ。
お前如きに全日は必要か？血税の結晶たる学校教育は必要か？
必要ならその理由を記せ。
849 ：実習生さん：2010/10/13(水) 18:32:34 ID:G5mXDmEI
このスレでは決して
すべての中学高校は前略プロフィールを禁止させろ
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1286185477/
↑のスレのような建設的な議論が行われないのはなぜだろう。
ID:wJzW2Cbjがすぐ個人攻撃に走るからか？
すべての中学高校は前略プロフィールを禁止させろ
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1286185477/
↑のスレのような建設的な議論が行われないのはなぜだろう。
ID:wJzW2Cbjがすぐ個人攻撃に走るからか？
850 ：実習生さん：2010/10/13(水) 20:06:42 ID:v6sebiit
>>844
アメリカでＧＥＤ合格したんだったら疑う余地はないな。
アメリカでＧＥＤ合格したんだったら疑う余地はないな。
851 ：実習生さん：2010/10/13(水) 20:37:16 ID:v6sebiit
飽きたww
校則が厳しいとそれに対して｢悪意ある解釈｣をする生徒が必ず出てくる｡
いわく
｢書かれてないから禁止されてないと思いました｣
｢指示が出てないからとめませんでした(しませんでした)｣
｢誰に対して出た指示か解りませんでした｣
など｡
さらに､あえて校則を増やさせて何が禁止されているか､誰も把握できないように
企て､結果として校則が機能しないようにするかもしれない｡
いわく
｢書かれてないから禁止されてないと思いました｣
｢指示が出てないからとめませんでした(しませんでした)｣
｢誰に対して出た指示か解りませんでした｣
など｡
さらに､あえて校則を増やさせて何が禁止されているか､誰も把握できないように
企て､結果として校則が機能しないようにするかもしれない｡
なんだ、校則廃止会議は全然進んでないじゃないかww
どうだ？そろそろ正体を現しては(ニヤリ)？
>>850 したんだったら…したんだったら…したんだったら…、
本当の知り合いなら大学入学迄の経緯位教えてくれようww
校則反対通信野郎は嘘しか言わないのか(笑)。
しかし、お前はどうしようもないな(爆笑)ww
どうだ？そろそろ正体を現しては(ニヤリ)？
>>850 したんだったら…したんだったら…したんだったら…、
本当の知り合いなら大学入学迄の経緯位教えてくれようww
校則反対通信野郎は嘘しか言わないのか(笑)。
しかし、お前はどうしようもないな(爆笑)ww
ID:njcU/EXzが通信卒業年次と言うのもウソだろうね。
なぜなら以前の書き込みに通信の話は一切出てこないから。
今春入学か、来春入学希望ってとこだろうね。
イイ歳して！
なぜなら以前の書き込みに通信の話は一切出てこないから。
今春入学か、来春入学希望ってとこだろうね。
イイ歳して！
指示を出すには
｢何が起こっているか｣
｢どんな指示を出せばいいか｣
｢誰に出せばいいか｣
｢ちゃんと意図が伝わっているか｣
わからないといけないんだよね｡
つまり､指示が出る前だったら何をしてもいいし､出させないようにしても構わないよね｡
｢何が起こっているか｣
｢どんな指示を出せばいいか｣
｢誰に出せばいいか｣
｢ちゃんと意図が伝わっているか｣
わからないといけないんだよね｡
つまり､指示が出る前だったら何をしてもいいし､出させないようにしても構わないよね｡
858 ：実習生さん：2010/10/19(火) 23:58:32 ID:r4yc1pOg
おやおや、命令系統を混乱させるは兵法の常套手段。
それをご存じないとはあきれてものも言えませぬ。
それをご存じないとはあきれてものも言えませぬ。
ハハ、矢張り虚構と言う事かww
否、嘘を付いたと言う事を否定せぬお前の潔さは褒めてやるぞ。
まあ、通信野郎の出来る事はこんな程度だなww
否、嘘を付いたと言う事を否定せぬお前の潔さは褒めてやるぞ。
まあ、通信野郎の出来る事はこんな程度だなww
どうだ？そろそろ言えよww
「校則を否定し、全日を中退しました。結果は嘘と虚構だけでした」
「校則を否定し、全日を中退しました。結果は嘘と虚構だけでした」
中卒MSの知り合いがいる事も、
現在通信の学生と言う事も、
嘘だと認めるな?
現在通信の学生と言う事も、
嘘だと認めるな?
863 ：実習生さん：2010/10/20(水) 20:59:44 ID:H5D1rGCf
真実且つ合理的反論で議論が混乱した例なぞ歴史を紐解けば枚挙に暇がない。
むしろ正論が複数あるからこそ混乱するのだ。
むしろ正論が複数あるからこそ混乱するのだ。
具体例は?
どうせ嘘だろ?
どうせ嘘だろ?
865 ：実習生さん：2010/10/20(水) 21:57:28 ID:2xQz6u27
校則でもなんでもないけれど、なぜ学校の教諭は「反省」という
言葉を多用したがるのだ？校則違反も「反省」のレベルなんだろう・・・。
生徒に「悔い改めよ」と呼びかける教諭で良いじゃないか！？。
言葉を多用したがるのだ？校則違反も「反省」のレベルなんだろう・・・。
生徒に「悔い改めよ」と呼びかける教諭で良いじゃないか！？。
妄想嘘付野郎が何ぬかしてやがるww
どうせ何もかも嘘だろう?
反省せい！
どうせ何もかも嘘だろう?
反省せい！
867 ：実習生さん：2010/10/21(木) 21:54:12 ID:IYXgLk56
嘘で固めた理屈か…それを認めた時点でこのスレの意義はなくなった訳だ。
法根拠？憲法違反？そんな理屈が何になるww
それが校則反対派の末路と言う事か…お前らしい最後だなww
法根拠？憲法違反？そんな理屈が何になるww
それが校則反対派の末路と言う事か…お前らしい最後だなww
認めよww
「無責任で虚言癖があり、将来納税する見込みもないけど、是非学校に行かせて下さい」
「その為には幾ら校則で束縛しても構いません」と(爆笑)。
「無責任で虚言癖があり、将来納税する見込みもないけど、是非学校に行かせて下さい」
「その為には幾ら校則で束縛しても構いません」と(爆笑)。
合理的反論はないとし、
貴様の如く無責虚言野郎に血税の結晶たる学校教育は必要ないとする。
但し…家畜の如く規則校則に無条件に従えば別だ(笑)ww
二度とここには来るな！
貴様の如く無責虚言野郎に血税の結晶たる学校教育は必要ないとする。
但し…家畜の如く規則校則に無条件に従えば別だ(笑)ww
二度とここには来るな！
871 ：実習生さん：2010/10/24(日) 14:12:09 ID:1opMZbkZ
憐れだな･･･自分自身が校則に潰されたのを悟られないように口汚く
罵ることしかできず、しかも語彙が貧困なために同じ言葉の繰り返し。
怒るよりも同情してしまいそうだ。
罵ることしかできず、しかも語彙が貧困なために同じ言葉の繰り返し。
怒るよりも同情してしまいそうだ。
どうせ嘘だろ(笑)ww
現実・バーチャル共に負け犬か(笑)ww
874 ：実習生さん：2010/10/24(日) 19:33:35 ID:Dv9t/Gve
良くまぁそれだけ自分の悪口が言えるな、お前さんはｗ
>>874が「負け犬」に反応してる件に関して(クスッ)ww
負け犬目め！反省せい！ww
そうだな､教師たちに直接的な手だて(間違っても暴力ではない)を加えることも
も考えておかないとね｡
思考まで拘束されることはないんだから｡
今まで遠回しな手を考えてたから発展しなかったんだ｡反省しよう｡
も考えておかないとね｡
思考まで拘束されることはないんだから｡
今まで遠回しな手を考えてたから発展しなかったんだ｡反省しよう｡
そう、それでいいww
先ずは貴様を退学に追込んだ学校の教師共だww
抵抗こそ美学！徹底してやるが良い。
綺麗事は無用！某力は良いぞ!!(笑)
先ずは貴様を退学に追込んだ学校の教師共だww
抵抗こそ美学！徹底してやるが良い。
綺麗事は無用！某力は良いぞ!!(笑)
どうした？俺様は貴様に賛同しているのだww
匿名でグタグタ掲示板に書き込むのではなく、
具体的に実力行使せよと言っているのだww
力を示せ、力を！これもまたお決まりの嘘か？
嘘でなければ、世間をあっと言わせて見ろよ？
匿名でグタグタ掲示板に書き込むのではなく、
具体的に実力行使せよと言っているのだww
力を示せ、力を！これもまたお決まりの嘘か？
嘘でなければ、世間をあっと言わせて見ろよ？
どうした？嘘吐き野郎！
そんなんだからオンナも出来ないんだww
力を示せよ！
そんなんだからオンナも出来ないんだww
力を示せよ！
881 ：実習生さん：2010/10/29(金) 21:24:04 ID:SeMU3VSx
ハッハ、嘘吐野郎は腰抜野郎でもある訳だww
バーチャでグダついて何になる？
どうせ進学→就職→結婚→年金生活の普通の幸福は手に入らねぇ。
その原因は全て貴様を退学に追込んだ教師共にある訳だww
やってみろよ！力を示せ！
バーチャでグダついて何になる？
どうせ進学→就職→結婚→年金生活の普通の幸福は手に入らねぇ。
その原因は全て貴様を退学に追込んだ教師共にある訳だww
やってみろよ！力を示せ！
お前、このまま笑い者で終わって良いのか？
妄想好きのお前が何故己の将来を考えない？
仕事も無く、結婚も出来ず、唯痩せ細って死んで行くだけだ。
諸悪の根源はお前を退学に追い込んだ教師共だww
どうだ？力を示せよ！
妄想好きのお前が何故己の将来を考えない？
仕事も無く、結婚も出来ず、唯痩せ細って死んで行くだけだ。
諸悪の根源はお前を退学に追い込んだ教師共だww
どうだ？力を示せよ！
お前が本当に望むものは何か、よく考えよww
こんな所で愚痴っても、賛同者なぞいない。
力を示せ！お前の力を世間に、お前を陥れた教師共に知らしめよ！
お前を退学にせしめた教師共を生涯後悔させよ！
こんな所で愚痴っても、賛同者なぞいない。
力を示せ！お前の力を世間に、お前を陥れた教師共に知らしめよ！
お前を退学にせしめた教師共を生涯後悔させよ！
力を示せ、力を！
「貴様に全日なぞ必要ない」
「学校教育は所詮特権階級のもの」
教師共はそう言ったんだぞ?
何とも思わないのか?
「学校教育は所詮特権階級のもの」
教師共はそう言ったんだぞ?
何とも思わないのか?
887 ：実習生さん：2010/11/01(月) 20:42:19 ID:BZ+Gr7EA
お前は何が言いたいんだ？
ここは校則についての自分の意見を書くスレであって
誰かに指示したりされたりするところじゃないはずだが。
ここは校則についての自分の意見を書くスレであって
誰かに指示したりされたりするところじゃないはずだが。
では認めよww
「今まで嘘ばかり付いてました」
「全日は僕にとっては行き過ぎたものです」
「退学して当然です」と。
力を示せ！
「今まで嘘ばかり付いてました」
「全日は僕にとっては行き過ぎたものです」
「退学して当然です」と。
力を示せ！
力を示せ、力を！
890 ：実習生さん：2010/11/03(水) 21:19:56 ID:Ri2U/3zT
じゃあ、貴様の望む「力の示し方を一切のブレなく明記しろよ。
貴様は散々嘘を付いて校則を否定してきた。
ならば決着を付けろと言う事だ(笑)ww
ならば決着を付けろと言う事だ(笑)ww
892 ：名無しさん＠３周年：2010/11/04(木) 20:12:12 ID:WnteYHMO
校則が厳しいから嫌だと言って、通信制高校・大学・大学院卒の先生の講義で、俺は某大学で単位を頂いた。
校則が厳しい学校は、忌避しよう。大検も有るし、色々抜け道を考えましょう。ヒデーモンな。
この嘘吐き野郎！
>俺は某大学で単位を頂いた。
>目の前でやって見せてやる｡
この"大"嘘吐き野郎！
>目の前でやって見せてやる｡
この"大"嘘吐き野郎！
力を示せ、力を！
897 ：実習生さん：2010/11/07(日) 09:42:28 ID:25oTqKwp
某大学もいろいろあるからなあ。
力を示せと偉そうに言う前に、学校名を示したら？
力を示せと偉そうに言う前に、学校名を示したら？
某大学？
中卒の貴様が何故単位が取れるんだ？
大学の単位認定の条件を述べよww
まあ、実際に大学に行かなければ分からん事もあるしな(ニヤ)ww
力を示せ！
中卒の貴様が何故単位が取れるんだ？
大学の単位認定の条件を述べよww
まあ、実際に大学に行かなければ分からん事もあるしな(ニヤ)ww
力を示せ！
この"大"嘘吐き野郎！
この"大"嘘吐き野郎！
901 ：実習生さん：2010/11/07(日) 16:52:54 ID:WI8l6CQK
弱い犬ほどよく吠える。
負け犬ほど嘘を吐く(笑)ww
力を示せ、力を！
この"大"嘘吐き野郎！
この"大"嘘吐き野郎！
>>900が自らの虚偽癖を認めてる件に関して(爆笑)ww
どうだ？もう何も言えまいww
貴様の如く反社会的な輩の行く末は一つ、笑い者よww
言えよ、
「学校に、社会に適応出来ませんでした」
「校則に耐えられませんでした」と。
この"大"嘘吐き野郎！
貴様の如く反社会的な輩の行く末は一つ、笑い者よww
言えよ、
「学校に、社会に適応出来ませんでした」
「校則に耐えられませんでした」と。
この"大"嘘吐き野郎！
907 ：実習生さん：2010/11/08(月) 20:11:48 ID:1fFIRJil
909 ：実習生さん：2010/11/09(火) 20:49:11 ID:2RNeWFGv
ヤクザが因縁つけてるのと全く変わらないな。消えろヤクザ
910 ：実習生さん：2010/11/09(火) 21:56:17 ID:cTQqtUPE
ヤクザならまだマシ。ＩＣレコーダなどの録音機器で言質やらなにやらいろいろ取れる。
その後でしかるべきところへ行けば解決。
その後でしかるべきところへ行けば解決。
この"大"嘘吐き野郎！
912 ：実習生さん：2010/11/09(火) 23:58:23 ID:+nT+4iF3
疲れたからコピペww
914 ：名無しさん＠３周年：2010/11/13(土) 11:17:22 ID:y36jXFlO
９１２さん、その通りです。自分の意見を出さず、こき下ろして喜んでいる輩がいるなんて、２ちゃんと言えども情けないな。
こういった輩には「厳しい校則」が必要です。慶応・中央・玉川・・・大学には、通信制大学が有りますよ。調べなさい。
この"大"嘘吐き野郎！
フヒャ！
フヒャ！
916 ：実習生さん：2010/11/14(日) 20:45:56 ID:ubF0XmZh
校則違反を見逃す教師はどうなんだろうね。
違反する生徒より始末が悪いと思うんだが。
小は服装頭髪違反からバイト黙認、部活無所属から始まり
大は喧嘩や故意の器物破損までエトセトラ。
これじゃあ校則に文句言う生徒が出てきてもおかしくないねｗ
違反する生徒より始末が悪いと思うんだが。
小は服装頭髪違反からバイト黙認、部活無所属から始まり
大は喧嘩や故意の器物破損までエトセトラ。
これじゃあ校則に文句言う生徒が出てきてもおかしくないねｗ
そんな教師に追い出されたのかww
よく納得して退学したな。
この"大"嘘吐き野郎！
よく納得して退学したな。
この"大"嘘吐き野郎！
918 ：実習生さん：2010/11/22(月) 23:48:10 ID:nFw9JuGi
単純に一般論だと思うけどな
一般論？根拠はない訳か。
テメメの思い付きや妄想で一般論を語られると堪ったもんじゃないな(笑)ww
じゃあテメエの母校にはそんな教師は存在せず、
それとは別件でテメエは退学した訳だな？
正当じゃないか？何故学校や教師を憎む？
テメメの思い付きや妄想で一般論を語られると堪ったもんじゃないな(笑)ww
じゃあテメエの母校にはそんな教師は存在せず、
それとは別件でテメエは退学した訳だな？
正当じゃないか？何故学校や教師を憎む？
920 ：916：2010/11/23(火) 20:31:07 ID:hCUIuQP/
なんか君は自分と違う意見を言うものを無理やり同一人物にして嘘吐き呼ばわり
しないと気がすまないのか？
そうやってどう他人からの共感を得られるんだ？
もっとも君にはそんなものなぞほしくないのかもな。
ぼくには君の言う｢嘘吐き｣のほうがはるかに好感がもてるんだけどな。
しないと気がすまないのか？
そうやってどう他人からの共感を得られるんだ？
もっとも君にはそんなものなぞほしくないのかもな。
ぼくには君の言う｢嘘吐き｣のほうがはるかに好感がもてるんだけどな。
ではテメエの"母校"の校則・教師には何ら問題はなく、
テメエはそれとは全く別件で退学した訳だww
自己都合じゃないかwwさぞかし満足だろう。
テメエがここに来ている理由が全く分からん(笑)。
テメエはそれとは全く別件で退学した訳だww
自己都合じゃないかwwさぞかし満足だろう。
テメエがここに来ている理由が全く分からん(笑)。
>>919には一言も「嘘吐」とは書いてないなww
自意識過剰じゃないのか、緩い子君？
自意識過剰じゃないのか、緩い子君？
923 ：916：2010/11/24(水) 23:45:43 ID:iAlOY1ho
924 ：実習生さん：2010/11/25(木) 00:09:22 ID:xqtD/ge/
アルバイト禁止や部活動強制はできないぞ。
子供は「学校生徒」という存在ではなく社会で生きてる人間なんだから。
子供は「学校生徒」という存在ではなく社会で生きてる人間なんだから。
おやおや、"他人事"なのに、そこまで熱くなるのは妙な話だ(ニヤリ)ww
もうチクっと、知恵を使った方が良いんじゃないのか(爆笑)。
もうチクっと、知恵を使った方が良いんじゃないのか(爆笑)。
お前、それをこんな所で匿名で書くんじゃなくて、
学校に言えよ、緩い子ちゃん？
学校に言えよ、緩い子ちゃん？
916が自らを"緩い"と認めてる件に関して(プッ)ww
929 ：実習生さん：2010/11/26(金) 17:49:51 ID:jrVq0v7P
別にひとつの方法で校則改正を狙わなくてもいい
んだよね､あえてバラバラの手段を取ったりとか｡
対処法が違うのが同時多発したらどうなるか?
どんな場合でも｢合併症｣というのは厄介だしね｡
んだよね､あえてバラバラの手段を取ったりとか｡
対処法が違うのが同時多発したらどうなるか?
どんな場合でも｢合併症｣というのは厄介だしね｡
おい、ミスリードするなよww
>無理やり同一人物…同一人物…同一人物…、
ここは匿名だから、同一か否かは誰にも分からんだろう？
と言う事は、916以前にもお前は書き込んだと言う事だな(ブヒ!)?
自分で選んだ学校を、自分で辞めたww
そんなお前を、「緩い」以外の何で形容すれば良いんだ(ブヒャ!)?
>無理やり同一人物…同一人物…同一人物…、
ここは匿名だから、同一か否かは誰にも分からんだろう？
と言う事は、916以前にもお前は書き込んだと言う事だな(ブヒ!)?
自分で選んだ学校を、自分で辞めたww
そんなお前を、「緩い」以外の何で形容すれば良いんだ(ブヒャ!)?
931 ：実習生さん：2010/11/27(土) 19:51:28 ID:lIpujqtX
だったら突っ掛からずにスルーすりゃいいじゃん｡
おやおや、成済ましは認める訳だな、緩い子ちゃん？
ついでにこれもテメエのだ！→>>482
ついでにこれもテメエのだ！→>>482
933 ：実習生さん：2010/11/28(日) 22:36:55 ID:oxu9QOTH
昔、言われたね。
｢人の立場に鳴って考え、行動しなさい」
と。他人の立場になって考えると｢何をされたら困るか｣よくわかるんだよね。
また
｢人の嫌がることを進んでしなさい｣
ともね。これもまた、どう攻めたらいいかわかるようになるよね。
さて、こうなると学校がされて困ることってよくわかるよね。
しかも、それが校則で制限、規制できないことだったら？
そして｢それをしないこと｣で校則改正を迫ることもできるわけだ。
｢人の立場に鳴って考え、行動しなさい」
と。他人の立場になって考えると｢何をされたら困るか｣よくわかるんだよね。
また
｢人の嫌がることを進んでしなさい｣
ともね。これもまた、どう攻めたらいいかわかるようになるよね。
さて、こうなると学校がされて困ることってよくわかるよね。
しかも、それが校則で制限、規制できないことだったら？
そして｢それをしないこと｣で校則改正を迫ることもできるわけだ。
935 ：実習生さん：2010/11/29(月) 22:58:48 ID:FA0hoF7q
他人が書いた文をあたかも自分が書いたように見せかけて何がしたいんだ？
そもそも本当に自分で書いたなら933の中に書いておけばいいわけだし、そう
でなくても12時間以上たったときにレスしなくてもいい(むしろ5分前後の間隔
じゃないとおかしい)
さらにこの文から934=903=908であることは明白であり事実無根に人を大嘘吐き
呼ばわりしないと生きていけないらしい。
もしくは自分が知らないもの･嫌いなものをを認めたくはないのか。
どちらにしても狭量なことではある。
おそらく徹底した管理教育を受けさせられて過剰適応した成れの果てかもしれない。
そもそも本当に自分で書いたなら933の中に書いておけばいいわけだし、そう
でなくても12時間以上たったときにレスしなくてもいい(むしろ5分前後の間隔
じゃないとおかしい)
さらにこの文から934=903=908であることは明白であり事実無根に人を大嘘吐き
呼ばわりしないと生きていけないらしい。
もしくは自分が知らないもの･嫌いなものをを認めたくはないのか。
どちらにしても狭量なことではある。
おそらく徹底した管理教育を受けさせられて過剰適応した成れの果てかもしれない。
937 ：名無しさん＠３周年：2010/11/30(火) 11:48:09 ID:6ysXQy70
このスレには「頭の弱い子」が、エッペいますね。
938 ：実習生さん：2010/11/30(火) 20:23:06 ID:XHhO120r
>>934
ある程度は推測できる。
特に君のレスはある意味、純粋で無邪気だ。
言いたいことを言わずにはいられない、という性質の無邪気さだが。
言った後、自分が気持ちよければいい、他人の気持ちは二の次。
気分を害する人はいるがそれだけ。そういう人間には933みたいな文
は書けない。
だから他人と断定した。それだけのこと。
ある程度は推測できる。
特に君のレスはある意味、純粋で無邪気だ。
言いたいことを言わずにはいられない、という性質の無邪気さだが。
言った後、自分が気持ちよければいい、他人の気持ちは二の次。
気分を害する人はいるがそれだけ。そういう人間には933みたいな文
は書けない。
だから他人と断定した。それだけのこと。
>他人の気持ちは二の次
虚言癖の貴様如きに血税を払う(払った)良民の心情を考えた事は?
>「頭の弱い子」が、エッペ(いっぱい?)
さて…沢山いるかどうかは、貴様が一番良く知ってるんじゃないのか(爆笑)?
虚言癖の貴様如きに血税を払う(払った)良民の心情を考えた事は?
>「頭の弱い子」が、エッペ(いっぱい?)
さて…沢山いるかどうかは、貴様が一番良く知ってるんじゃないのか(爆笑)?
〉他人の気持ち…他人の気持ち…気持ち?
貴様如き馬鹿息子に多額の学費を出した保護者の気持ちは?
貴様の学校を第一希望とし、心底努力して入学した学友、
或いは校則なぞ物ともせず、勉学・スポーツに身を捧げ、
明日を見らんとする級友達の気持ちは?
はたまた教育に身を捧げた教師達の気持ちは?
貴様は人の気持ちを考えた事があるのか?
貴様如き馬鹿息子に多額の学費を出した保護者の気持ちは?
貴様の学校を第一希望とし、心底努力して入学した学友、
或いは校則なぞ物ともせず、勉学・スポーツに身を捧げ、
明日を見らんとする級友達の気持ちは?
はたまた教育に身を捧げた教師達の気持ちは?
貴様は人の気持ちを考えた事があるのか?
941 ：実習生さん：2010/12/02(木) 14:35:05 ID:dW0OGTvA
もちろんある｡だからこそ人の裏をかこうと思うの
は当たり前ではないか､緩い子よ｡
教育を受けたからといって､全ての生徒が万人が望
む性格や人間になるわけではないし､なる必要もない｡
むしろ､異をとなえ｢生徒とは反逆する力と牙を持
っているのだ｣と認識させたほうがいい､それが教師
やこれからのためだ｡
互いに牽制しあうことで暴走を抑え､結果としてよ
い方向に向かうことが出来る｡
これくらいのことも解らぬとは何とも情けない｡
は当たり前ではないか､緩い子よ｡
教育を受けたからといって､全ての生徒が万人が望
む性格や人間になるわけではないし､なる必要もない｡
むしろ､異をとなえ｢生徒とは反逆する力と牙を持
っているのだ｣と認識させたほうがいい､それが教師
やこれからのためだ｡
互いに牽制しあうことで暴走を抑え､結果としてよ
い方向に向かうことが出来る｡
これくらいのことも解らぬとは何とも情けない｡
〉教育を受けたからといって…
受けるも何も、お前中退してるだろう?
受けるも何も、お前中退してるだろう?
943 ：実習生さん：2010/12/05(日) 09:22:35 ID:Y8yH99/h
中退したとは一言も書いてないはずだが？
それに中退するにはその学校に属してなければできないんだけど？
仮に中退したとしても、中退するまではそこで教育を受けていた
ことには変わりあるまい。
世の中には｢違反するよりも許しがたいこと｣もある。
｢違反してくれたほうがありがたい｣場合もある。(罰を与えることができるから)
それに中退するにはその学校に属してなければできないんだけど？
仮に中退したとしても、中退するまではそこで教育を受けていた
ことには変わりあるまい。
世の中には｢違反するよりも許しがたいこと｣もある。
｢違反してくれたほうがありがたい｣場合もある。(罰を与えることができるから)
スマン、スマン、最近カキコする時間がなくて…。
>もちろんある｡
おやおや、他者の心情を察してる割には
保護者・友人・教師等の単語や思いやりの言葉は一切出てこないね(笑)～。
利他心のない輩なぞ規則で縛るしかないだろうね(笑)ww
中退？お前中退したのか(爆笑)？
してないなら、そこまで言い訳するのは妙な話だ(ニヤリ)ww
そんな事より校則否定会議とやらは全然進んでないね～。
ほら、頑張らないと自作自演がばれちゃうよ(笑)ww
>もちろんある｡
おやおや、他者の心情を察してる割には
保護者・友人・教師等の単語や思いやりの言葉は一切出てこないね(笑)～。
利他心のない輩なぞ規則で縛るしかないだろうね(笑)ww
中退？お前中退したのか(爆笑)？
してないなら、そこまで言い訳するのは妙な話だ(ニヤリ)ww
そんな事より校則否定会議とやらは全然進んでないね～。
ほら、頑張らないと自作自演がばれちゃうよ(笑)ww
945 ：ダークキリサキ：2010/12/05(日) 12:28:08 ID:9bHRWVPI
校則や生徒指導部は廃止でＯＫ
おやおや、会議が進んでないと言ったら、
突如自称他人が登場したね(ニヤニヤ)～。
突如自称他人が登場したね(ニヤニヤ)～。
どうだ？合理的に反論しろよww
貴様如きに学校は必要か？
貴様如きに学校は必要か？
948 ：実習生さん：2010/12/05(日) 12:45:40 ID:5I+a/s2o
そんなことを言い出す学校に税金投入は不要
>そんなこと…どんな事？
利他心や他者への思いやり、或いは感謝の念もなく、
無責任・虚言癖のある輩に税金は必要か？
利他心や他者への思いやり、或いは感謝の念もなく、
無責任・虚言癖のある輩に税金は必要か？
950 ：実習生さん：2010/12/05(日) 12:56:05 ID:Y8yH99/h
貴様が学校や校則を憎む本当の理由…、
それは校則の不当性ではなく、
単に頭が緩くて、勉強に付いて行けなかったからじゃないのか(笑)？
それは校則の不当性ではなく、
単に頭が緩くて、勉強に付いて行けなかったからじゃないのか(笑)？
そうか、図星かww
今年も最後まで緩い奴よ(笑)ww
今年も最後まで緩い奴よ(笑)ww
953 ：実習生さん：2010/12/05(日) 13:12:38 ID:Y8yH99/h
自分に都合いいところしか読まない奴に言われたくないよな
おやおや、複数のモバイルを使い、空蝉の術か？
手の内まで読まれてしまい、
矢張り校則否定会議は進みそうにないね(笑)ww
手の内まで読まれてしまい、
矢張り校則否定会議は進みそうにないね(笑)ww
このユルユルの中退野郎！
このユルユルの中退野郎！
このユルユルの中退野郎！
958 ：実習生さん：2010/12/05(日) 16:37:57 ID:nN2Ski5z
コピペ乱用でキレると罵声浴びせるのは緩くないのかい？
961 ：実習生さん：2010/12/05(日) 22:50:38 ID:K9xT0oqq
はいはい自作自演乙ｗ
自作自演を認めるのか？情け無い奴だww
このユルユルの中退野郎！
このユルユルの中退野郎！
963 ：実習生さん：2010/12/06(月) 23:32:38 ID:OfWZUSsE
どこまでも自分に都合よく解釈すづしかない能無しの962ｗｗ
虚偽・成済まし・私怨、そして自作自演…
貴様の最後も近いな(笑)ww
貴様の最後も近いな(笑)ww
消えろ!緩い子よww
学校は貴様の行く所ではない。。。
人知れずひっそり暮らせww
そう…蛆虫が如くww
学校は貴様の行く所ではない。。。
人知れずひっそり暮らせww
そう…蛆虫が如くww
>アルバイト禁止や部活動強制はできないぞ。
>どこまでも自分に都合よく解釈
入学時に校則は妥当と解釈し、誓約書まで提出した筈。
入学後は一転して校則は不当と解釈ww
随分都合の良い解釈だな(ﾆﾔﾘ)ww
>どこまでも自分に都合よく解釈
入学時に校則は妥当と解釈し、誓約書まで提出した筈。
入学後は一転して校則は不当と解釈ww
随分都合の良い解釈だな(ﾆﾔﾘ)ww
967 ：実習生さん：2010/12/09(木) 14:15:38 ID:DyDkkVgV
校則で決められてないことをどうやって判断したらいいんだろうね｡
自分の知識と経験だよね｡
それが｢学校が想定していた｣ことと違うことはよくあること｡
違反でもなんでもないよね｡
自分の知識と経験だよね｡
それが｢学校が想定していた｣ことと違うことはよくあること｡
違反でもなんでもないよね｡
968 ：実習生さん：2010/12/09(木) 15:56:15 ID:Pl1VciW2
法律も厳しすぎる。もっと教師に甘くしろ。
970 ：実習生さん：2010/12/09(木) 17:22:11 ID:NIYTJks2
971 ：実習生さん：2010/12/09(木) 20:09:55 ID:NIYTJks2
おっと補足。
相手の裏をかき、何もさせず、校則をこちらの希望通りに変えざるを
得ないような状況にしてどこが悪い？
｢違反はしてない｣のだから問題はあるまい。
相手の裏をかき、何もさせず、校則をこちらの希望通りに変えざるを
得ないような状況にしてどこが悪い？
｢違反はしてない｣のだから問題はあるまい。
972 ：名無しさん＠３周年：2010/12/10(金) 12:25:01 ID:B3efGD3v
９７２だなす。
おやおや、相も変わらず緩い議論が続いてるねww
>お前の望む示し方を具体的に一切のブレなく言えよ。
テメエの疑問にテメエで答えてやがるぜ>>971。ヴァカじゃね？(笑)
おい、緩いの!テメエに何故学校が必要なんだ？
学校が必要ないなら、校則も必要ないだろ(笑)？
>お前の望む示し方を具体的に一切のブレなく言えよ。
テメエの疑問にテメエで答えてやがるぜ>>971。ヴァカじゃね？(笑)
おい、緩いの!テメエに何故学校が必要なんだ？
学校が必要ないなら、校則も必要ないだろ(笑)？
974 ：実習生さん：2010/12/11(土) 16:58:52 ID:Eps2ERU4
じゃあ､ ↑はその緩いのの質問にまともに
答えられないさらに緩いのになるわけだ｡
答えられないさらに緩いのになるわけだ｡
>>971
こいつは、現状認識が甘いやつだな。
裏をかかれたら、表に出して規制する。当然の事ではないか。
そういうことをするやからがいるから、規則が厳しくなって行くわけだが？
おまえの頭が足りない行いが、後輩にどれだけ迷惑をかけると思っているんだね？
こいつは、現状認識が甘いやつだな。
裏をかかれたら、表に出して規制する。当然の事ではないか。
そういうことをするやからがいるから、規則が厳しくなって行くわけだが？
おまえの頭が足りない行いが、後輩にどれだけ迷惑をかけると思っているんだね？
976 ：実習生さん：2010/12/11(土) 23:43:39 ID:H7e9Gbla
977 ：実習生さん：2010/12/12(日) 00:06:04 ID:CotfAcz2
思いついたぞ。
厳しくしたければ好きなだけ厳しくすればいい、誰もまともに校則を守れなく
なるほどに。機能してない(できない)校則なぞないも同然。
厳しくしたければ好きなだけ厳しくすればいい、誰もまともに校則を守れなく
なるほどに。機能してない(できない)校則なぞないも同然。
>>976
具体性に欠ける、脳内お花畑思考だな。
具体性に欠ける、脳内お花畑思考だな。
979 ：実習生さん：2010/12/12(日) 09:48:52 ID:jLMqCoIg
>>975
校則や規制を厳しくすれるのは限界があるぞ。
おまけに周辺住民から
｢校則を厳しくするしかとりえのない馬鹿学校｣
というレッテルを貼られたらどうする？
しかもその手の輩は待ってましたと言わんばかりに
その風評を広めるに違いない。
それでも厳しくするのか？
校則や規制を厳しくすれるのは限界があるぞ。
おまけに周辺住民から
｢校則を厳しくするしかとりえのない馬鹿学校｣
というレッテルを貼られたらどうする？
しかもその手の輩は待ってましたと言わんばかりに
その風評を広めるに違いない。
それでも厳しくするのか？
>>979
おまえの話に何ら具体性が無い。具体的に話してみな。
おまえの話に何ら具体性が無い。具体的に話してみな。
981 ：実習生さん：2010/12/12(日) 17:35:31 ID:vrJ2eSsE
ブログやらツィッターやらで実名入りで公表されてもいいならするんだな。
｢ぼくの通っている○○校は規則を厳しくすればいい子ができると信じてる
教師しかいない馬鹿学校です」
とかね。
検索ワード工夫すりゃ皆見に来るだろうね。
そんな学校に自分の子供を入れたいと思う親がいると思うか？
｢ぼくの通っている○○校は規則を厳しくすればいい子ができると信じてる
教師しかいない馬鹿学校です」
とかね。
検索ワード工夫すりゃ皆見に来るだろうね。
そんな学校に自分の子供を入れたいと思う親がいると思うか？
982 ：実習生さん：2010/12/12(日) 17:37:31 ID:vrJ2eSsE
好事門を出でず、悪事千里を走る。
984 ：実習生さん：2010/12/12(日) 21:02:05 ID:vrJ2eSsE
情報操作は兵法の基本だが？
この程度も思いつかない中高生がいないはずないだろう。
おかしいのは貴様だ。
相手の立場になって考えれば何をされたら一番困るかよくわかるだろうに。
この程度も思いつかない中高生がいないはずないだろう。
おかしいのは貴様だ。
相手の立場になって考えれば何をされたら一番困るかよくわかるだろうに。
>>984
兵法となんら関係無し。
この程度というのを具体的にどうぞ。
相手とは具体的に誰の事を指しているのか不明。
そして、その相手を困らせるだけが目的ということなわけだ。
なにやってんだ、バカだろおまえは。
兵法となんら関係無し。
この程度というのを具体的にどうぞ。
相手とは具体的に誰の事を指しているのか不明。
そして、その相手を困らせるだけが目的ということなわけだ。
なにやってんだ、バカだろおまえは。
986 ：実習生さん：2010/12/13(月) 00:11:58 ID:iRArE0Sa
これだから察しの悪いやつは嫌いだ。
相手と言ったらこの場合は教師、もしくは学校以外にいないと思うが？
目的はあくまで校則をこちらの希望通りにすること。
ならばこそ相手の嫌がることをしないこと(止めること)を条件に校則変更を求める。
当然、その｢嫌がること｣は校則ではとめようもないことは言うまでもない。
(例えば集団不登校を画策するとか）
相手と言ったらこの場合は教師、もしくは学校以外にいないと思うが？
目的はあくまで校則をこちらの希望通りにすること。
ならばこそ相手の嫌がることをしないこと(止めること)を条件に校則変更を求める。
当然、その｢嫌がること｣は校則ではとめようもないことは言うまでもない。
(例えば集団不登校を画策するとか）
988 ：実習生さん：2010/12/13(月) 09:32:15 ID:cjPu5lTY
ならば｢処分を下すと学校が不利になる｣ように動けばいい。
例えば先の集団不登校でも｢全員が処分の対象になること｣を望んだら？
それに周辺住民の目もあろう。
学校が騒がしいと根も葉もない噂が飛び交うだろうしね。
俺としては｢学校が嫌がることで校則ではとめようもないこと｣は
いくらでもあるんだからそれを行使しないことを条件に校則変更を
求めないのが不思議なんだが。
(あえてそれらは書かないが）
例えば先の集団不登校でも｢全員が処分の対象になること｣を望んだら？
それに周辺住民の目もあろう。
学校が騒がしいと根も葉もない噂が飛び交うだろうしね。
俺としては｢学校が嫌がることで校則ではとめようもないこと｣は
いくらでもあるんだからそれを行使しないことを条件に校則変更を
求めないのが不思議なんだが。
(あえてそれらは書かないが）
〉988←一応官憲に連絡しておきますたww
>>988
｢全員が処分の対象になること｣を望んだら？ 粛々と処分すれば良い。それだけのことだ。
現実は、粛々と処分される事を望む者など、一人もいない。
想像だけなら何でも言える、現実をちゃんと認識するんだな。
すでに授業が始まっているそんな時間に、何やってるのかな？
｢全員が処分の対象になること｣を望んだら？ 粛々と処分すれば良い。それだけのことだ。
現実は、粛々と処分される事を望む者など、一人もいない。
想像だけなら何でも言える、現実をちゃんと認識するんだな。
すでに授業が始まっているそんな時間に、何やってるのかな？
991 ：実習生さん：2010/12/13(月) 17:59:28 ID:aIWbB8pG
ならばどうやって迅速に校則を変えればいい？
992 ：実習生さん：2010/12/13(月) 20:58:58 ID:UL0uHzU7
993 ：実習生さん：2010/12/13(月) 21:58:34 ID:vAs1EuOk
失うのは金だけじゃねぇな。時間と評判もだ。
994 ：実習生さん：2010/12/14(火) 15:37:27 ID:AGjrUfSa
＞兵法とはなんら関係なし
なぜ、校則改正を一種の戦争だとみなせないのか。
相手の苦手・弱点・できないこと(立場的に)を探り出し
徹底的に狙う。ごく当たり前のことじゃないのか？
なぜ、校則改正を一種の戦争だとみなせないのか。
相手の苦手・弱点・できないこと(立場的に)を探り出し
徹底的に狙う。ごく当たり前のことじゃないのか？
996 ：実習生さん：2010/12/14(火) 19:01:58 ID:AGjrUfSa
大儀というほど大げさではないが
簡単にいえば
｢校則を校内だけで完結させるべし、学校外まで及ぼしてはいけない」
だ。簡単に言えば｢制服の着用はいいけど髪形まで決めるな｣とか。
それと俺は別に戦闘的ではない、むしろ嫌いだ。
嫌いだからこそ早めに勝利を得て終わらせたい。
だからこそ>>944のような思考になる。
嫌いなことを長引かせたいやつはいない、当たり前じゃないか。
簡単にいえば
｢校則を校内だけで完結させるべし、学校外まで及ぼしてはいけない」
だ。簡単に言えば｢制服の着用はいいけど髪形まで決めるな｣とか。
それと俺は別に戦闘的ではない、むしろ嫌いだ。
嫌いだからこそ早めに勝利を得て終わらせたい。
だからこそ>>944のような思考になる。
嫌いなことを長引かせたいやつはいない、当たり前じゃないか。
>簡単に言えば｢制服の着用はいいけど髪形まで決めるな｣とか
同意する。けど、そんなに髪形に対してうるさいの？
同意する。けど、そんなに髪形に対してうるさいの？
998 ：実習生さん：2010/12/14(火) 20:50:41 ID:AGjrUfSa
どっちの意味で？
一番わかりやすい例を挙げただけだが？
一番わかりやすい例を挙げただけだが？
率直に言えば、髪形程度の校則なら簡単に変えられるやんってこと。
そうなっていないってことは、基地外じみた校則、または変質的な取り締まりが横行していると思ったので、
具体的な話を聞きたいってこと。
そうなっていないってことは、基地外じみた校則、または変質的な取り締まりが横行していると思ったので、
具体的な話を聞きたいってこと。
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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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