教師より頭がいい生徒なんだけど

授業の低レベルさには笑えますｗｗｗ

すごいね
かっこいいね

そりゃよかった。

>>1
禿同

笑ってないで、転校すればいいんじゃないの？
無駄な人生を送ってるわけでしょ？

底辺校で井の中の蛙かｗ

お前より頭の悪い教師より、お前より頭のいい同級生のほうが多いんじゃないのか？

いまや、メディア帝国時代だからな。
子供たちはセレブや有名人でなければ、尊敬はしない。
無名で、サラリーマンの教師なんて、
尊敬している生徒は極めて少ないだろう。
偉大な人物なら、こんなところで、教師はやってないだろ、
という固定概念が子供たちに蔓延している。
教師と生徒が良好な関係を築くためには、
この「有名でなければ偉大ではない」という
固定概念を変えなければならない。

教師って馬鹿だよね

まあ、少なくとも生徒よりは勉強しているから、馬鹿というのはあてはまらないな。

カタガキで人を計るような人間になりたいのか・なりたかったのか

埼玉県の小学校を卒業した。
埼大卒の先生が多かったが、親は埼大を完全にバカにしていた。
だからガキも先生を尊敬なんかするはずない。俺も埼大は国立で一番易しい大学と受験間近まで
思っていたもんなぁ。結構ガキの前で先生のことを言う親は多いからな。ウチに限らず。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(巛ミ彡ミ彡ミ彡ミ彡ミ彡）ミ彡ミ彡）ミ彡)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,,从.ノ巛ミ　　　 彡ミ彡）ミ彡ミ彡ミ彡）ミ彡)''"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 人ノﾞ　⌒ヽ　　　　　　　　　彡ミ彡）ミ彡）ミ彡)''"
　　∧＿∧　　　　　　　　　　　　　　,,..､;;:〜''"ﾞﾞ　　　　　　 ）　　从　　　　ミ彡ミ彡）ミ彡,,）
√（:::.｀∀´）ｱﾋｬﾋｬﾋｬﾋｬﾋｬ!_,,..､;;:〜-:''"ﾞ⌒ﾞ　　　　　　　　　　彡　,,　　　　 ⌒ヽ　　　　　　彡"__∧　あ゛〜
|　（:::..､===m==<|::::::ﾞ:ﾞ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　'"ﾞ　　　　　　　　　 ミ彡）彡'>>000）
|_=|:::. |::.　| '　　　　｀`ﾞ⌒｀ﾞ"''〜-､:;;,_　　　　　　　　　　　　　　）　　 彡,,ノ彡〜''"　 ,,ミつ　つ
　（＿_）＿）　　　　　　　　　　　　　　ﾞ⌒｀ﾞ"''〜-､,,　　　　 ,,彡⌒''〜''"人　ヽﾉ,,ミ 　人　ヽﾉ 　　熱いよ〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　"⌒''〜"し（_＿）　　し（_＿）"''〜し（_＿）助けて〜
　　　　∧ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ママーン　　　　　
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　>>1を火葬します！！

>>1
スレタイと発言の関連がわからん。

中二病みたいなスレタイと発言だな・・ｗ

http://love6.2ch.net/test/read.cgi/break/1147252308/

1 ゥザィ 2006/05/10(水) 18:11:48
学校の先生って「ちゃんと勉強しなさい。」とか言うケドお前に関係
あんのか？？って思わない？？だって小学校でたら関係ないんだし
中学校の先生でもナイのに「中学入ったらそんな態度通用しませんよ」
とか言ってさ中学になったらどぉせおらんねんからあぁだこぉだ言うなって感じ
だからみんなも今までのゥザィ体験談を書いて��さい。

おちこぼれに付き合う気はありません。

>>13
不覚にもﾜﾛﾀwwww

スポーツ推薦で大学入って、バブル期の教職不人気時代に教師なった奴とかホント頭悪いのいるぜ

>>12と同じことが、つくば市にもいえる。
茨城大出身の教員は、つくば市の学校への赴任を嫌がるそうだ。

>>12
そういう低脳な親がいるのって大変だよね、
いくら学歴低くて心の中で馬鹿にしてても
子どもの前じゃ言うべきじゃないよね
まともにそういったこともできないのに自分は学歴で
馬鹿にするって親ってこっけいだと思う

埼大って難易度で言えば早慶より上だろ？

教師より頭がいいからってチョーシに乗るなよ
世界はもっと広いんだ
もっと自分の視野を広げろ
教師が目の前に見える状態じゃまだまだだね

教師の学歴が低くて馬鹿にするような親なら
教師が旧帝大卒でも、旧帝大の落ちこぼれと馬鹿にするような気がする
結局は親の人間性の問題かと

その通り
高学歴なら高学歴の癖に大したことないというのさ

「頭がいい」ってなんだ？
基準はなんだろう。　知能指数？　テストの成績？

>>26
たまたまマニアックなクイズに答えられたら「頭がいい」ってことじゃない？

>>26
脳内

教師という立場にありながら、冗談とは言え子供を殺したいと思ったという発言やら、電車でマナーを守れない子供にガキだの何だのと(教師という立場にいながら)つい罵ってしまったという話を何故か誇らしげに話してくる無能教師。
聖職者として、本来は自分達はこうしなければいけないのだという筋道のような物を、自分だけは抗っているのだという理解しがたい優越感があるようだが、当然そんなものは生徒側からすればその教師を不審の目で見る要因になるに過ぎない。


おまけに自分の心持ちが悪いと生徒にやたらに八つ当たりをするという始末。


こんな教師ばかり最近増えてるから、生徒は教師を信用しない→馬鹿にする。という事になっている気がする。


本当の頭の良さとは、教養深く、決して人を見下したりしない、協調性のある事だと自分は思う。

>>29
増えてるどころか減ってるだろ？
昔を知らないくせに美化してんなよ

>>30
最近増えてるのは学校で盗撮する教師だろ

まあ盗撮はカメラが小型化したのが最近だからな

教師は教育学部をして試験に受かれば誰でもなれます。
医者とか弁護士みたいにガッツリ勉強しているわけではないので
そんなに頭がいいわけではないのは、当たり前です。

>>33
所詮、厨房の浅知恵は、その程度。みっともない。w

>>33
>教師は教育学部をして試験に受かれば誰でもなれます。

医者は医学部をして試験に受かれば誰でもなれます。
と書けば簡単そうだな。



ところで教育学部をしてってどういう意味？

せいとの三分の一は　教師より地頭いいさ
今教師になるレベルって　偏差値50くらいだよ

高校はもうちょっと上だろうけど
小中の教師のレベルダウンは深刻だ
ひと昔前なら絶対聞かなかったような学校出身の教師がいる

>>36
おまえ頭悪いだろ。なんだよ「地頭」って。ww

＞今教師になるレベルって　偏差値50くらいだよ

頭いいっていうなら、こいつの根拠を証明してみな。ww

まぁ、「それがどうした」って話だがな。

>>26
そうそう。よくそのことを思う。

>>30
昔知らないくせにってww
自分が全てを悟ったような気になってんなよ。ww
藻前教師だろ？ww

必　死　だ　な

>>35
「そつぎょう」って漢字が書けないんだよ。スマソ

どうやら説明が足りなかったようだな。
試験に受かった後のことを書いたつもりだったのだが…。

あとは勝手に解釈してくれ。おやすみ

学校の教師になに期待してんの？ばか！

かっこいい！

>>1
わかった。では教師になれ。

>>40
ははは
俺は教師ではないし何でも知っているなどとは思っていないが、
昔は良かったなどと美化する輩の仕業には呆れかえるばかりだ
ちょっとものを知っていれば昔の教師なんてろくでもなかった
ことくらい知ってるはずなのだがな

日本史板の歴史ヲタとか高校生とかいるんだよね　あそこでは生半可な事言ったら突っ込まれる。少なくとも日本史教師よりはレベルがうえ。

教師はヲタクとかマニアになっちゃいけないんだよ。生半可知識がベターだろ？基本に忠実で生半可がまともな教師。故に教師はレベルが低い。

>>45
＞昔は良かったなどと美化する輩の仕業には呆れかえるばかりだ

この部分に禿同

じゃ、これくらいは理解できるよね。

1947年…日本国憲法施行←←←←←←←集団的自衛権は認めず。
1956年…日本、国際連合に加盟←←←←国連憲章により集団的自衛権が保証される。

日本は国連に加入した時点で憲法９条の改正が必要でしたが、政治家の怠慢により改正されませんでした。

★国連憲章第５１条　集団的自衛権
国際連合加盟国に対して武力攻撃が発生した場合には、個別的又は集団的自衛の固有の権利を害するものではない。

国際法＞＞＞憲法＞＞＞法律＞＞＞条令＞＞＞就業規則

>>49
国際法？
笑わってしまったよ。

あー、社会のシステムをそのまま学校に使いたいよー
ガキのやる気がなかったら即クビ、遅刻なんて1秒でもしたらクビ
社会じゃあ当然だよな、勉強に来てるのに授業に遅刻って。
他の先生とか甘いんだよなー、14才とかにもなってるガキに対して
ワザと怒ったり、悲しんだり、、、でもこうしないとスネちゃうんだってｗ
会社じゃあ仕事中スネたりしたら即クビだよな。
で、なんかちょっと勉強はできるけど斜に構えてるやつとかいるんだけど、
けっきょく周りの事気にして必死なんだよねー、単純に勉強してくれよｗ
俺の設定した評価基準はテストよかっても斜に構えてるみたいなやつは
評価が低いから評定１にしていいんだよね？社会じゃ当然。
あと、この前パソコンの調べ学習にたまたま入ったんだけど、なんかヲタみたいな
やつがキーをわざとカタカタ鳴らして得意げに操作してんのｗおまえも結局そうなのかよｗ
まぁ一番笑えるのはヤンキーだな、上記のやつら全員「かまってちゃんのガキ」だけど
ヤンキーは一番の寂しがり屋、教師が相手にしてやらないとスネる、スネるｗ
悪いのがカッコいいなら学校来ないで銃乱射でもしとけよｗ
いつも10分遅れてくるんだけど、遅刻しない奴は1分前から10分前ぐらいまでの適当な時間に登校する。
でも、ヤンキーは必ず決まって10分遅れてくるんだ、そして心暖かい生徒指導の教師にかまってもらってるｗ
毎日毎日、時間計って10分遅れる涙ぐましい努力だねー、コンビニとかで時間調整してんのかな？
とにかく全員が先生に逆らってかまってもらいたいガキばっかり。
だいたい授業妨害や万引き、喫煙等は即通報だろ？それが社会のルール、なのに他の先生はやさしいんだよ
ヤンキーは最初はすごむものの、10分も立てば親に甘えるような感じになるね
あー、社会のルール導入して、やるき無いやつは「評定１」、じゃまするやつは「即クビ」にしたいよー
会社じゃあこれがあたりまえなのにー 。
まぁ子どもの権利を守るために、通報、出席停止、１評定を職場、教育委員会、文科省に働きかけますね
やるきも無く学校や教師の文句だけ言ってるガキを許している教師は法律違反ですから。
なにより大勢の「ほんとうに勉強したい生徒」の権利を侵害しているガキを許すわけにはいきません。

うちの高校は共学だが男女交際禁止。 デートとか見つかれば校長訓戒とやらにかかり、数回重なれば退学も…
携帯は持ってくることどころか所持自体が禁止だし、カラオケや服装とかその他諸々、大体思いつく限りのことに上で有り得ないって言ってるような厳しい規則を設けてる。
見る人が見ればどこの高校か分かるだろうなぁ。 東大や医学部のランクに載るような高校だけど、人格的におかしくなるよ。もううんざり。

なぜ入学したの？辞めれば

>>33
それなら教師を見下すのは医者や弁護士になってからでも遅くはないと思うね。
そもそも今の時点でガッツリ勉強してる？

>>51
ちょっと遅刻したくらいで懲戒免職にはできないよ。
経団連工作員乙

子どもの権利を守るために、通報、出席停止、１評定を職場、教育委員会、文科省に働きかけますね
やるきも無く学校や教師の文句だけ言ってるガキを許している教師は法律違反ですから。
なにより大勢の「ほんとうに勉強したい生徒」の権利を侵害しているガキを許すわけにはいきません。

ここで、教師は頭悪いって書いてるお子さまへ。
その、バカにしている教師と同じか、上の大学に入ってからもう一度書いて下さい。
その場合、同じ偏差値でも、国立と私立は異なりますのでご注意下さい。
同じ偏差値でも、国立５０と私立５０は異なります。
特に私立で１教科入試の学校の偏差値５０は比較にならないことをご了承下さい。

>>57
いやいや、教員採用試験に合格してからでしょう。

別に教師にならなくてもいいからさ。

馬鹿ガキは住む世界が狭すぎるから、こういった勘違いを平気でする。
そもそも教員よりも頭のいい生徒が、こんな無意味なこと書くかね。

まぁ、かわいそうなのは自分のレベルに合わせた授業をしてもらって
いるのに、授業をしてもらっている相手のレベルが低いと勘違いして
しまっていることだなｗｗｗ

>>12
文教出たうちの新採ブスはどうすんだ

>>59
まあそうだね
その教師が本気なってその教科のテスト受けたとして>>1みたいな馬鹿が敵うと思ってんだか
東大受ける奴教えてるって教師でもその教科には絶対の自信を持ってるわな
授業の（難易度）レベルが低い＝教師が頭悪いって構図を思いつくのが馬鹿の証拠だな

東大と言わず国立は１教科だけできても入れないからな。

こういう厨は実際とんでもなく頭のいい人間を目の前にしても
尊敬もせずそれどころか見下す身の程知らずなのさ

できない問題は「そんなの試験に出ない！」と言う。

あんたのおつむに先生があわせてやってんじゃんｗ

教師の頭の良しあしなんか気にしないよ
人として信用できない教師の授業は受けたくない

>>33
>>54
頭がいいからってみんなが医者や弁護士になる訳ではない。
企業に就職する人もいれば研究職につく人もる。
東大出て教師になる人だっている。

なりたいものになっていく。
なり易さが違うから平均的な学力等は違うけど、○○だから頭いいとか悪いとか決めつけるのは少しナンセンス。
幅はあれども、どんな職種、業界でもその中で上を行く人たちはみんな頭いいと思う。

神奈川県教師のうち、日教組の組合員は90％（全国平均は30％）を占める。
N女史によると神奈川県では北朝鮮系在日教師が日教組を事実上支配し、在日の北系教師が年々増えているのは確かだという。
数年前、逗子で行われるはずの櫻井よしこ氏の講演会が日教組の横槍で中止になった経緯がある。
K.S社長は櫻井氏の講演会を楽しみにしていただけに、中止に対して不満であった。彼は早速横浜の日教組に電話を入れ、高橋事務局長に抗議した。
彼の質問に答えきれなくなった高橋氏は「今、朝鮮総連の人がいるから代わります」と言った。
朝鮮総連の某氏は従軍慰安婦、創氏改名、強制連行など、「過去の日本が犯した悪徳」をK.S社長に説いた。
しかし歴史に詳しいK.S社長の反論に答えられず、今度は「同和の人に代わります」と言った。何故日教組に朝鮮総連や同和の人達がいるのか。
K.S社長は驚きを隠せなかったと述懐する。

>>1
　　　　　　　 　─┬=====┬─┬─┬
　　　 　　 　 　 ヽ┴-----┴ 、/＿ /
　　　 　　 　　==||：|： 乃 ：|：　「r-┴──o
　　　_________＿__ |：|：＿_ ：|：　||--┬┘
　　　|ミ/／/ﾛ-D／　　　~~|ﾐ|丘百~((==_＿＿
　.　└┼-┴─┴───┴──┐~~'''''-ゝ-┤
　　　（（◎）~~~O~~~~~O~~（◎））三）──）三）
　　 　ゝ(◎)(◎∩◎)(◎)(∩)ノ三ﾉ──ノ三ﾉ
　　　　　　　　 //　　　　 | |　　　　　　　　　　ミ
　　　　　　　　//Λ＿Λ　 | |
　　　　　　　　| |（　´Д｀）// うるせえ､ﾁﾊぶつけんぞ！
　　　　　　　　＼　　　 　 |
　　　　　　　　　 |　　 　 lヽ,,lヽ ミ
　　　　　　　　　 |　　　 (　　　 ）　やめて
　　　　　　　　　 |　　　 と、　　ﾞi　　装甲へこんじゃう

自分が馬鹿だと分かるようなら、まだ、見込みがある。　孔子

私の化学の先生東大卒だよ！
来年で定年退職だけど

>>1 みたいな奴は道場破りしてみればいい。
問題を解くのに必要な知識は　小　学　生　の　レ　ベ　ル　で　十　分　だと書かれている。
つまり、地頭勝負だ。
http://f59.aaa.livedoor.jp/~nadamath/bushi/bushi.htm

>>1じゃ、一切勉強に関する質問するなよ！オレより頭よくていい大学に行く力あるんだからな。お前は授業聞かなくても自分で理解できるんだよな。

当然テストで100点以外はとらないわな。
自分より無知な教師が作るテストなんだし。

変なプライドもって生徒に敵対心燃やすとか情けなすぎるんじゃね？
灘とか開成の先生達はちゃんと一部生徒よりも受験における学力著しく劣ってると言うことを認めてるよ。

>>1がそのようなレベルに達してない方に100万ユーロ

そもそも敵対心持つやつなんていないだろう

なんだかんだで子どもは所詮子ども
仕事どころか人前に立つことすらできない未熟者

人間的に素晴らしい生徒なんていくらでもいると思うがねぇ・・・
ただ免許持ってるだけの教師が全員を見下せる立場にあると思うの？

見下されていると思っている馬鹿さ加減が，何とも・・・

そりゃ先生も人間だから馬鹿にされて腹が立つのは分かるし
年下の子供よりも頭が悪いと言うことを認めたくない気持ちも分かるし
年下の子供よりもカリスマや指導力がないということを認めたくないと言う気持ちを持つと言うことも分かるけど。

現実には生徒にはいろんな子がいるわけで毎年何百人も入ってこれば
そりゃ将来大物になるポテンシャルを秘めた極めて優秀な人間がいても全然おかしくないって事くらい分かると思う。

そりゃまだ成長途上子供だから不安定な子も多いけどそこらへん大人よりもしっかりしてる子も結構いる。

>>78
ただ免許持ってるだけと思うならお前が教えてみれば？(笑)
非常に愚かな勘違いだけど

教員免許こそ誰でも取れるもんなんだぜ・・・選別と言えるものは採用試験であって
その程度のことも知らないで一丁前ぶるなんてなんて・・・ｗ

勝手に生徒全員を子ども扱いして人前に立つことすらできない未熟者と見なすことは見下すことにはならないのかな？

>>81
ただ教員に採用されただけでそこまで高慢になれるとは・・・

>>80
お前があまりに愚かだから呆れているんじゃないのか
そんな身の程を知らずな態度じゃあな・・・

問答無用ですべての生徒を見下すならともかくな、お前はあまりに愚かだ

優秀な人間だって一人前になるまではひたむきに努力しなければいけないのだよ
才能やポテンシャルだけで偉ぶるやつなんてのは社会ではどこにも必要とされないゴミなのだよ
お前が直面する社会の厳しさはそこだな　社会を知らなすぎる
お前はあまりに愚かだよ

>>80
どうでもいいじゃん。お前はどうせ将来大物になるポテンシャルなんて無いんだから。

反論できなくなってきたら勝手な思い込みで相手の人格攻撃に移るところは教師や
それを擁護したい人たちもやはり普通の2ちゃんねらと一緒なんですね
>>84
あなたは>>77のレスで問答無用に全ての生徒を見下していたはずですが・・・
そうやって生徒にたいしてもいつも人格攻撃で議論をずらして言い訳してきてるんでしょうね。

>>86
勝手に自分が言い訳をしやすいように世の中を解釈するのは厨房によく見られる点。

>>83
ははっ
俺は学生だが、お前はあまりに愚かだよ
「採用されただけ」かどうかはともかく、採用されるということがどんな意味を持つのかわからないのだな
少なくとも社会では評価をされ地位が与えられているということだ

才能やポテンシャルだけで偉ぶるやつなんてのは、評価をされる以前に
その才能やポテンシャルを示すチャンスさえ与えられないのだよ(笑)

「評価される」「見てもらえる」のが当たり前の甘い甘ーい学校社会の
ぬるま湯の中でチンケな自尊心ばかり肥大化してしまったのだね
あまりに愚かだ

>>80
海外研修とかしたらわかると思うけど、
「自分はこういう才能があるんだ」って自分から前に出て誇示しないヤツは世界的に相手にされないよ。

>>75
お前は灘の生徒でも開成の生徒でもないただの普通の学校の生徒なんだから、
そんなの引き合いに出さなくていいから。

>>86
「未熟者」が見下していると感じてしまうのか？
「未熟者」はいつまでも「未熟者」ではないのだぞ

例外なく未熟者だよ生徒は
当然だし仕方がないことだ

>>88
教師としての立場が認められただけで才能や実力のある一部の生徒まで
自分より下の存在として見下す権利まで認められると言うことですか？
もしそれが認められたとしても自分より優秀な人間を見下すと言うのは教師としては不適切な行動ではないかと思います。

>>90
開成や灘ではないですが、一応は全国で5本の指に入る進学校の生徒です。話には関係ないですが勝手な推測で見下さないでほしい。

>>91
発展途上にはあってもすでに底辺の教師よりも優れた人格を持ってる生徒もいる

>>89
自分から動くならいいのだが、ハナから社会人より有能で偉いと思い込んでしまうようなのは・・・ｗ

>>93
偉いかどうかはまた別として、そこらの社会人よりも有能な生徒なんて掃いて捨てるほどいる。
もちろんそう思い込んでる生徒全員がそうだと言っているわけではないが。

教師としての立場が認められただけで生徒よりは当然偉いし
「組織から権限を与えられている」「組織規則によって縛れる」のだよ

君の言う見下すとはどんなことだ？
見下している行動の具体例をに示してくれ

>>95
生徒のことを「仕事どころか人前に立つことすらできない未熟者」と見なす教師の行動

>>92
＞開成や灘ではないですが、一応は全国で5本の指に入る進学校の生徒です。
話には関係ないですが勝手な推測で見下さないでほしい。


ん？じゃぁお前の学校では灘や開成みたいに教師は一部の生徒よりも学力が劣ってるってことを認めてないのか？
もしそうじゃないのなら、他の学校に関してはほとんど勝手な憶測で話してることになると俺は思うのだが？

>>96
いつそんなこと言われたの？ｋｗｓｋ

ついでに俺は高校は普通の進学校だが、そんなこと言われたことはない。

>>95
教師と生徒と言う関係がある以上、教師のほうが教えるものとしての上の立場を持ってるということは当然ですが
それがすなわち教師が生徒よりも有能であると言うことには全くつながらない。
このスレはタイトルを見れば分かるとおり立場なんかではなく生徒と教師の能力について語るスレなのだから、立場がどうとかはスレ違い。

>>98
ID:B4Jy+JNCによる>>77のレス

>>100
それはどうでもいいから、>>97にレスしろカス。

>>96
大卒22歳でも皆「仕事どころか人前に立つことすらできない未熟者」なんだよ
そんな歳で一丁前なのはむしろおかしいことだ

>>97
有名な学校を引き合いに出した方が分かりやすいし自分の学校名は出したくないからこう書いただけです。
推測になるがどの学校にも優秀な生徒はいるはず。模試の順位表や東大理三合格者の出身校を見ればマイナーな学校にも優秀な人間がいることは簡単に分かる。

>>100
で、そう言う教師がいるのか？
君が言う「見下す」の意味だよ
詳しく示してくれ

>>103
は？俺の言ってることわかってる？
別に生徒が賢いかどうかなんて話は今してない。頭大丈夫？

>>105
>>97の文章をもうちょっと分かりやすく書いてくれ。特に一行目の主語

>>106
いや、お前にもう何も期待してない。寝ていいよ。

現実に見た教師の「見下す」具体例
or君＝ID:BDjN8r9Pがイメージしている「見下す」の意味ね
頼むよ

>>104
>>77のような考えをするあなたのような人間が教師になったらいることになるのではないでしょうか？

>>109
は？
俺の質問に対する答えになってない

現実に見た教師の「見下す」具体例
or君＝ID:BDjN8r9Pがイメージしている「見下す」
だよ

もしくは君は、「見下す」教師に出会ったことがなくイメージもできないの？？
そんなはずはないだろう　示してみてくれ

>>109
いや、「いるかいないのか」しか聞いてないのに、曖昧な返事返すなよｗｗ

そういうときは「わかりません」って言えｗ

どうしてYesかNoしか聞いてないのに、ヘンテコな返事を返すのだろう？

>>110
このスレのログをパパっと読む限り生徒を見下す
教師のレスが多かったから見下す教師もいると思ってレスをはじめました。

2ちゃんじゃなく現実にあった先生方で優秀な生徒を見下すような先生は見たことはないですね。
さすがに生徒に直接そういう態度を取る教師はいないでしょう。

＞いるのか？
というのは君が現実に見たことがあるのか聞きたかった

「見下す」の内容がわからないので答えてくれ

>>113
あんだけ言っておいて、結局結論は「憶測でした」ｗｗｗｗｗ

>>112
あなたは私とレスのやり取りをすることを実質やめたような宣言をしたわりには勢いよくレスしてきますね。

>>113
このスレの書き込み？ｗ

このスレの書き込みは教師とは限らないわけだが

>>116
何か困るのかぃ？ｗ
そんな揚げ足とるヒマあったらちょっとはマシな反論してみたら？ｗ

2chと実世界をきちんと区別できないわゆる厨房か・・・

面白そうだなと思ってＲＯＭってたが，時間の無駄だった。

では、ID:BDjN8r9Pの周りの教師には「見下す」教師はいないということで全く問題ないようだ
無駄に時間を使わせるなよ

>>117
教師がレスした可能性は高い。

つーかこいつ本当に全国５指の進学校出身なのだろうか？
どう見ても厨房なんだが。

>>121
そういう場合はまずそう思った根拠とレス番号をつけるだろ。
「そう思ったから」って言うのは理由にならないのは小学生でもわかると思うが？

>>123
リストアップしたらキリがないが・・・ちょっと集めるので待ってて

>>124
なんでそう思ったか？って理由もつけろよ。
ま　さ　か　レス番だけつけるとかねーよな？

って、おまえかよID見間違えた。
おまえにはもうレスしねーよ

>>126
は？まさか逃げるの？ｗｗｗ

>>126
まぁどうせもう一人も俺と同じこと考えてると思うから、一応リストアップくらいはしてもいいんじゃない？

まさか「できない」とは言わないでしょ？ｗ

おまえみたいなまじめにレス交わす気がないやつと話す気なんてねーよ。

>>129
だって、お前バカだもん。いちいちマジメにレスつけてあげる気は無い。

んで、とりあえずそう言って逃げる口実にするのか？

相手してほしかったら上の方の俺のレスにちゃんとレスつけろよ。
こっちがお前の変な日本語を解読できなかっただけなのに議論放棄されていらだってんだよ。

>>131
あ？怒ってるの？ｗｗｻｰｾﾝｗｗｗ

　　　　　∧_∧::
　　　　 (´Д`)::
　　　 /⌒　 ⌒ヽ::
　　　/ /へヘ/ /::
　　 /　＼ヾﾐ /::
　　 `-イ `-イ::
　　　 /ｙ　 )::
　　　/／　／::
　　 ／　／::
　　(　く:::
　　|＼ ヽ:::
＼　| |＼ ⌒i:
　＼| |::ヽ〈:
　 ノ ):: (_ﾉ:
　(_／＼

>>1 氏ねよ

>>131
まぁとりあえず、俺の言った質問に対する答えは、>>113でわかったので、
別に気にしなくていいよ。

んで、結局結論は「憶測でした」でいいのか。

じゃぁバカは逃げたから寝ます。おやすみなさい。

60 名前：実習生さん[] 投稿日：2007/05/14(月) 00:19:47 ID:0cvUTl6O
>>12
文教出たうちの新採ブスはどうすんだ

59 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2007/05/13(日) 21:12:21 ID:MXw09QEU
馬鹿ガキは住む世界が狭すぎるから、こういった勘違いを平気でする。
そもそも教員よりも頭のいい生徒が、こんな無意味なこと書くかね。

まぁ、かわいそうなのは自分のレベルに合わせた授業をしてもらって
いるのに、授業をしてもらっている相手のレベルが低いと勘違いして
しまっていることだなｗｗｗ

61 名前：実習生さん[] 投稿日：2007/05/14(月) 00:23:19 ID:0cvUTl6O
>>59
まあそうだね
その教師が本気なってその教科のテスト受けたとして>>1みたいな馬鹿が敵うと思ってんだか
東大受ける奴教えてるって教師でもその教科には絶対の自信を持ってるわな
授業の（難易度）レベルが低い＝教師が頭悪いって構図を思いつくのが馬鹿の証拠だな

ID:0cvUTl6O、こいつは>>60のレスからして現役教師の可能性がでかい

>>137
ふーん。おやすみ

それのどこが問答無用で生徒を見下してるんだ
>>1についてだけだろが
アホ

で、>>61のレスは>>1が東大受験以上の実力を持つ可能性を無視して見下している。

憶測ではあるがかなり可能性の高い憶測だぞ。まあ、>>60のようなレスをする変わった教師以外の存在もいるのかもしれんが。寝る。

おまえまだいたのかよｗｗｗ

＞憶測ではあるがかなり可能性の高い憶測だぞ。

それを「憶測」って言うんだｗこいつ本当に頭悪いなｗｗｗ

>>140
つかお前のせいで寝れねーだろｗｗｗ
お前かなり痛いよ？ｗｗ

>>142
えー。でも>>60みたいなレスをあえてする教師以外の存在なんて別に無視していいだろ。
ありえん。

>>144
日本語でおｋ

てか、そもそも一度大学を卒業して教師になった人間の癖に
東大受験を指導できるってだけでその強化に絶対的な自信を持てるとか思ってることが気に食わん。
解答読んでからなら俺でも解説できるし、どのレベルで指導できるかも問題だしな。
こいつは生徒にはそれ以上の実力を持つ人間が存在しなくて当然かのように思ってるように見えるのも気持ち悪い。

中高生の数学オリンピック入賞者とか英検一級取得者とかは計算の中に入ってないんだろうなぁ。

>>145
>>60は高確率で教師。もし違うとしたら誰がどんな理由で>>60のようなレスをしたと考えられますか？
そろそろ寝たい。

>>146
まぁどうでもいいが、俺はお前みたいな教員に教えて欲しくない。
まぁ見た感じ明らかに厨房か工房だからいいけどさ。大学行ったらもうちょい視点も変わるだろ。

＞そろそろ寝たい。

あぁ、寝ていいよ。
ネタの方が可能性高いもん。こういうの。文教に知り合いがいるんじゃねーの？

>>146
ついでに俺が最初から言ってるのは

「こいつは生徒にはそれ以上の実力を持つ人間が存在しなくて当然かのように思ってるように見える」

↑コレが憶測だ。と言っているんだけどな。
お前は>>113で「そういう教員には会ったことは無い」って言ってるのに。

まぁ気づいてないだろうな。　バ　カ　だ　か　ら

おまえいちいちどうでもいいことで人に文句つけてばっかりできもちわりーんだよ、ばーか。
全ての教師が内心で生徒を馬鹿にしてないわけないだろ常識的に考えて。
教師だってリーマンやフリーターと一緒人間なんだから立場上で下の人間を馬鹿にくらいする人もいるだろ。

>>148
最初からっていつからだよ。てめーのネタ説だって憶測だろ。
おまえの論理ではおまえも馬鹿なんだよ。

次こそ絶対寝る。

それじゃあ、自分より上の存在が生徒にいることが分かってるのに教師は絶対の自信を持ってるってことになるのか？
自分が生徒に質問されても答えられない可能性があるのに絶対の自信だなんて持てるはずがないだろ。死ねよ

もはや何を言いたいのかわからないｗ

>>149
＞おまえいちいちどうでもいいことで人に文句つけてばっかりできもちわりーんだよ、ばーか。

お前が過剰反応してるから俺にからかわれてるんだろｗｗｗｗ
んで人格攻撃かよｗｗｗｗ


＞てめーのネタ説だって憶測だろ。

さぁ？それはお前のみが知る。別に実際どっちでもいいし。
うｐしないことを見るとやっぱり正解だと思う。

>>152
うｐ？なにを？

4時に寝る

もしかして>>60が過去に俺が書いたレスだとでも言いたいのか？ｗ

そう仮定しないと俺のみが知るって言葉はありえないしな。
もしくは俺がひろゆきで書き込みした人間の個人情報が分かるとかか？ｗ

>>153
ネタじゃないって言う証拠。
別に俺はどっちでもいいからうｐしなくてもいいよ。
どうせお前がバカな事実は変わらないから。

>>154-155
お前がそこまでバカだとは思わなかった。

え？ねたじゃないって言う証拠がなかったらなんでねただって言う可能性のほうが高くなんの？
意味が分からない

というかいくら2ちゃんでも>>60みたいな書き込みをするものは
教師以外のものである可能性が高いと考えるとかちょっと疑い深すぎるんじゃないの？
そんなことして本人になんのメリットがあるの？しかも全然面白くもないし。釣りにもなってないし。
最近の2ちゃんはそんなにあやしいところでもないよ。

>>158
ん？話が噛みあってないな。まぁ落ち着け。
俺のネタ説ってのは、お前が全国５指に入る進学校出身って話じゃねーのか？
どの話のことだ？

証拠うｐといって、話をはぐらかしたら、ネタだって可能性は高くなるわな。
まぁうｐできたら証拠になるんだから、ネタじゃないのならむしろチャンスだぜ？

俺の高校名とかどうでもよすぎるだろｗｗｗｗ
俺の考えはレスに書いてるからそれだけで判断してくれよｗ
別に詐称認定してもらっても全く構わんよｗ意見が変わるわけじゃないし

おまえ2ちゃんで東大生とかがでてきたら自尊心を保つために偽者だと思い込んで
「学生証うｐれ！」ってしつこく要求するタイプだろｗ

ネタ説ってのは>>159の通りね。4時だ

>>158
ついでにここまでやっちゃった以上、仮にネタじゃなくてもお前をアホ扱いする態度は変わらないから、別にうｐしなくていいよ。

なんでこいつ俺の人格批判に持って行こうとがんばるんだろうｗ
ちょっとはスレタイに沿った進行をしようとか思わないもんかねｗ

おやすみなさい。また明日。

>>163
バカだから

>>161
行間に知能の低さが滲み出ている。

頭がいいと教えるのが上手いって別だよね

ID:P77EwiqK85
↑こいつ確実にパソコンの前で憤慨してるよな。

×憤慨してる
○憤慨してた

今ごろ気づいたのか世！

>>167
こっちにレスね

頭良くても生徒のやる気を刺激することが出来ない教師って意味ないよね。

口をあけて待ってるだけの御馬鹿さんにはそうだろうなあ

肝心な授業で生徒のやる気を刺激できない教師にかぎって>>173みたいなレスをしてそうだよね

>>174
教員のせいにしてるヤツは大学で絶対に伸びない。

生徒がやる気を出さないのを自分の責任だと思えない教師は絶対に無能。

教師が無能でも損をするのは君。
「だから教師が悪い」と結論するのは本当に倒錯してる。

>>176
んで、それがナンだよ？

アンケートとってみようか？

>>176が『頭がいい』と思う人！

とりあえず、思えないに一票だな。

いや、俺は別に教師が無能なのを叩く気はないし大学受験なんて参考書が馬鹿みたいに充実してるから
担当者に指導力がなくてやる気を刺激してもらえなくても独学すればすむことで別にどうだっていいとは思ってるけど。
やはり自分のやる気を刺激してくれた先生には感謝してる。その科目が好きになれたしね。

しかし、独学ができない頭の弱い子も世間には無視できないくらいいると言うのも事実。
そういう子こそ教師が手取り足取り指導してあげるべきでありそういう子を伸ばして上げられない教師は無能と言われても仕方ない。

留保をつけてｇｄｇｄと女々しいやっちゃな・・・

手取り足取りってのは言い方が悪かったな。
やる気を刺激して授業で少しでも理解する気を起こさせてあげるって事な。
そういう子はどうせ自学自習なんて出来ないんだから。

「私は指導力はありません。教師やっててごめんなさい」って素直に言えばいいのに。
効果的に授業で指導できない教師を無能と見なすことなんて当たり前なのになぜ理解できないの？

>>183
その「できない子のやる気」を引き出すために、「楽しい授業」「よくわかる授業」を
大いに奨励して突き進んだ結果、教科書はまるで絵本に。できる子は大迷惑。
おまけに「生徒がやる気を出せないのは授業が悪いせい。興味を見てる授業ができない
先生のせい」と言われているのを生徒が知ってしまい、意識的にか無意識かの違いはあるが
大いに利用してくれて、自分が勉強ができないのは自分のせいじゃない、自分が興味の持てる
授業をしてくれない先生のせいだ、と言い出す始末。
結果、ますます低レベル向けの、知的な意味ではない目先だけの「楽しさ」、
つまりカラフルだったり写真いっぱいだったりマンガで説明があったりゲームだったり、
下層に合わせた授業になってしまい、本来ならばもっと伸びる子が伸びなくなった。
で、公立校にはバカばっかりになりましたとさ。

>>184
だって別に俺は教師じゃねーもん。

>>185
今話してるのは指導力のない教師のことについて。
カリキュラムや教科書がなんであっても指導力のある教師ならば生徒を伸ばせるし
指導力のない教師なら伸ばせない。

出来る子は私立にいけばいい。でもお金がないなら公立で我慢すべき。

一応、私立5本指って設定じゃなかったっけ？

>>189
そうだよｗ
ぶっちゃけ進学実績が下のほうの学校のことは全く分からんｗ

でも、高卒の女の子はかわいいと思う。

つまり、開成から中卒まで知人がいる俺がよく分かってる、ということだな
あ、灘もいた

今26で下町の、普通未満の公立中学にいたけど、
教師の指導力は言うまでも無いが、学力にも相当問題があったなあ。

荒みきった学校なんで校風はそれ相応、
それでもせっせと塾通いする優秀な生徒も一応、いる。

で、教師がたびたび犯す間違い(ほとんど英数)を晒し上げ、
お祭りになってしまうとか。

そりゃ埼玉大学だの和洋女子大だの出てた教師が、
開成や早大学院に行く奴らにかなうワケが無いわなｗ

普通未満の公立の中学や高校ってそんなに悲惨な状況なの？

あなた達世間狭すぎ。
東大にでも入って五月病にかかってしまえ。

>>192
お前埼玉大学の難易度わかってて言ってるのか？

>>195
大学行ったらわかると思うが、
別に入試の難易度と卒業時のレベルはあんまし関係は無い。
俺も国立大学にいるけど時々中学レベルの歴史なら間違うし。
教えれるかどうかの問題な。

ついでに開成卒の学生にウチの大学でかなり頭の悪いヤツがいるので、
あんましいいイメージは無いでござる･･･
まぁそいつが際立ってるだけで他にも頭悪いヤツはいっぱいいるけどねｗ
とりあえず何やっても要領が悪いヤツは地頭も悪い。

＞入試の難易度と卒業時のレベルはあんまし関係は無い。

それはそうだが
和洋女子大なんて無名大学と並べてる時点でレベルがわかってないだろう
大学に入って落ちたとしても、一時高得点取らないと入れてないのだから
頭のレベルは比較にならないだろう
公立小中の児童・生徒で将来埼玉大以上に入れるやつなんて５％もいない

それはないやろーｗ

割合 偏差値　 　　　
0.99　29.6　義務教育未修
1.33　31.3　中卒
1.90　33.1　高校中退
2.45　34.8　通信制高校卒
3.08　36.6　実業系高校卒 　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
3.97　38.3　普通科高校卒　
4.58　40.0　各種専門学校中退 　　
5.31　41.8　サブカルチャー系(アニメ・声優・ゲーム等)専門学校
6.05　43.5　美容・理容・音楽・美術系専門学校　　
6.33　45.3　看護・理学療法・法律・経済・外語系専門学校
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
7.37　47.0　文化服装学院等最上位専門学校
7.03　48.8　地方短期大学
6.99　50.5　高専卒・首都圏短期大学卒
6.60　52.3　関東上流江戸桜・その他Ｆランク大学卒(40.02％)
6.11　54.0　大東亜帝国
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
5.55　55.7　日東駒専・産近甲龍
4.65　57.5　成成独国武
4.09　59.2　地方公立・南山・西南学院
3.40　61.0　地方国立・明青立法中・関西・立命・学習院・東京理科(12.66％)
2.61　62.7　広島・熊本・同志社・関西学院・大阪外国語・小樽商科
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
2.27　64.5　横浜国立・大阪市立・上智・国際基督教・中央法・首都大
1.65　66.2　北海道・東京外語・筑波・早稲田(4.01％)
1.04　68.0　九州・慶応
0.81　70.2　大阪・東北・名古屋
0.60　71.5　一橋・東京工業(1.01％)
0.41　73.2　東京・京都

>>198
それは無いって発言をするのなら、一応どうしてそう思うのか理由を言うべきじゃね？
まぁ実際、埼玉大入学程度の学力のある人間なら、１０％くらいはいそうだが。

>>200
おいおい
公立の生徒がそんなに優秀なわけないだろ
そもそも半数は大学すら行かないのに

なんでそんなに低いところを基準にして話してるの？

>>202
日本の多くの小中学生は公立だから、地方の公立を基準にしているのだよ

東京の私立進学校を基準にして話したいか？
どうぞ　それなら埼玉大も下になるだろうけどな
開成卒でも日東駒専に入る負け組もいるぞ

なんで高校は別にしてるの？

>>204
高校は学校ごとにレベルが違って一括りにして語れないから

ねらーは学歴板を鵜呑みにするから実際の難易度が分かってないよなぁｗ

>>206
つーか俺が思うに、私大は絶対にあんなに偏差値高くない件。
まぁ別に俺もう大学入学したので今更どうでもいいんだけどね。

実際の難易度ってなんだ？ｗ
親の収入とか実家からの距離とか？ｗ

>>207
私立の偏差値が高いのは教科が限定されてるからだとおも。

>>208
そうそうそういうこと。

開成からニッコマ行くヤツなんかいねぇよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

いるおｗ
でも、相当の不運が重ならないとないお

>>210
それはわからないが、開成とか灘みたいな超進学校で、
大学で公立の進学校卒からもバカ扱いされてるヤツは確実にいる。

つーか>>196で言った通り。

愛媛県の学習塾グループ「寺小屋」グループの英語教師（武田修宏似で古賀誠似）よりは頭がいい私。
愛媛県松山市の「東進衛星予備校」の佐伯・国田・小池・川口よりは頭がいい私。
養護教諭の竹本や音楽教師の森や吉田よりは頭がいい私。
「東進衛星予備校」はバカばっかりだ！！！！！！！！

２１３

心配しなくても、こっちも川口や佐伯早苗の友達になりたくないからwwww

「東進衛星予備校」では、上智大学や法政大学を目指したヤツが日本大学にしか入れないwww
「東（大）進（学）衛星予備校」の名前が泣いてるぞ！！！！！！

【時代遅れ】「東進」の小池【ワキガ】

愛光

カンチガイ川口wwww

筑波大学のスポーツ専門学群って他体育大学等に比べると偏差値って高いのかな？？？

>>213
>>215
>>216
名誉毀損だな
警察来る前に身辺整理しておけよ

>>220
人を脅して楽しいわけ？

>>221
いや、社会的に見て、普通だろ？

>>221
わろたｗ

>>221
どうみたって脅しじゃないだろ。
こんなの厨房でもそれ以下でも、名誉毀損ってわかるっつーのｗ
お前は何以下だよ……ｗ

BDjN8r9Pは、見てて本当痛すぎ。
頭良くたって、まともな会話が出来なくちゃ将来やっていけないぞ。
まあ、実際本当に頭良い高校か知らないし、あなたが思うほどあなたは頭は良くないかも知れないがな。
DT7vYHe+は、自作自演とか叩きまくりで痛すぎ。
自作自演やるなら、せめてID変わってからとかにしろよｗ
独り言するならブログにでもやっておけ。
誰ともお前と友達になりたくないし・・警察や囚人や刑務官とでも友達になってろ。
ガキでも大人でも、ネットで個人名出して叩くのは最低だな。

>>221
はっきり言うぞ
お前はバカだ

>>224
正論過ぎてわろたｗ
んな事みんな分かってる。
どうすれば誹謗中傷や
名誉毀損がなくなるかを
考えなきゃ。

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　　　　 ／::::::⌒（__人__）⌒::::: ＼ 教師より頭がいい生徒なんだけど
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それが現実

http://love6.2ch.net/test/read.cgi/break/1147252308/

1 ゥザィ 2006/05/10(水) 18:11:48
学校の先生って「ちゃんと勉強しなさい。」とか言うケドお前に関係
あんのか？？って思わない？？だって小学校でたら関係ないんだし
中学校の先生でもナイのに「中学入ったらそんな態度通用しませんよ」
とか言ってさ中学になったらどぉせおらんねんからあぁだこぉだ言うなって感じ
だからみんなも今までのゥザィ体験談を書いて��さい。

教師より頭がいい生徒？
まずいだろ
教師に妬まれて
いじめられるのがオチ
馬鹿のフリしときな
教師って了見が狭いからサ

213 ：実習生さん：2007/06/05(火) 13:20:52 ID:DT7vYHe+
愛媛県の学習塾グループ「寺小屋」グループの英語教師（武田修宏似で古賀誠似）よりは頭がいい私。
愛媛県松山市の「東進衛星予備校」の佐伯・国田・小池・川口よりは頭がいい私。
養護教諭の竹本や音楽教師の森や吉田よりは頭がいい私。
「東進衛星予備校」はバカばっかりだ！！！！！！！！
215 ：実習生さん：2007/06/05(火) 13:30:46 ID:DT7vYHe+
「東進衛星予備校」では、上智大学や法政大学を目指したヤツが日本大学にしか入れないwww
「東（大）進（学）衛星予備校」の名前が泣いてるぞ！！！！！！
216 ：実習生さん：2007/06/05(火) 16:42:59 ID:DT7vYHe+
【時代遅れ】「東進」の小池【ワキガ】

教師より了見の広い人の発想↓

3 ：実習生さん：2007/06/27(水) 12:18:41 ID:OXaocusL
決まってんｼﾞｬﾝ
抜いてるさ

しわくちゃのカミサンとセークスするときも
頭の中は女子生徒のおぱーいとむっちりの
ふともも

頭が良いのと人格は別。
>>1が良い例。

ただ、やっぱ頭良い学校の方がDQNがいないのかも、と思ってしまう。
中堅以下の工業科とかヤバイし。
普通科でも男子はヤバイ奴も少なくない。
もちろん、頭じゃなくて、性格というか、人格というか。

You're old enough to kill but not for voting

ID:ZG/dsa92さん
あんた必死すぎないか
たかだか２ｃｈ掲示板の落書きだぜｗ
もっと肩の力抜けよｗ

>>235
ん？何か不都合でもあるのか？ｗ

教師より了見の広い人の発想↓

3 ：実習生さん：2007/06/27(水) 12:18:41 ID:OXaocusL
決まってんｼﾞｬﾝ
抜いてるさ

しわくちゃのカミサンとセークスするときも
頭の中は女子生徒のおぱーいとむっちりの
ふともも

キミも肩の力抜いたほうがいいね
ピンク板にでも行っといでよ

ある答案。

心臓：「あーだりー。ちっとは休みてえなあ」

食道：「やめてくれよ。俺達が全滅しちまう（笑）」

肝臓：「でもな。俺みたいに、時には手を抜くことも必要よ？」

心臓：「お前がアルコール分解しないから、飲み会のたび俺に負担がかかってるんだよ！」

肝臓：「しょうがねぇだろ。俺だって歳なんだから」

心臓：「俺と同じ歳だろうが！」

海綿体：「まあまあ、みんな落ち着いて…」

全員：「てめえが血液集めすぎなんだよ！」

図解↓
http://hobby9.2ch.net/test/read.cgi/stationery/1175430045/

>>229 その頭の悪そうなカキコをまずやめろ。
教師はふつう「勉強しろ」っていうだろ。
勉強する場所なんだから。
イヤなら辞めろ。

>>238
おもしろかった

たぶん変なとこに飛ぶんだろ？そのうｒｌ

生徒よりｱﾎな教師は
やったれや

まぁ東進衛星予備校入ると頭悪くなるよ。

あの内容であの値段は勘弁。辞めたよ。

そこ、ビデオ君のお勧めじゃなかったか（藁）

>>199ってどれくらい正しい？

>>244
大学は学部によって難度が全然変わるから、全くと言っていいほど意味がない。

教師はだいたい偏差値55〜65位の人がなるからね。
生徒には70の子もいるし当然なんじゃないかな。
不思議に思う人は頭が悪いと思うよ。

>>245
でも大学内でもピンキリだよな。

人間的なピンキリの幅は高校よりもずっと広いと思う。

>>247
推薦で入学する人間と、きちんと受験で入学する人間とでは雲泥の差がある。
スポーツ推薦者なんか語学の授業の時なんか邪魔なんだよ、馬鹿！
てめーらのせいで前へ進めないだろうが。

>>248
俺は国立理系なのでよくわからんが、推薦で入学してきたヤツは基本的に成績がいい。
ちゃんと勉強する人が多いから。前期日程組は勉強するヤツとしないヤツでピンキリが多いと思う。
俺は？俺はキリだと思うｗｗｗ

四流私大の俺から言わせてもらえれば




国立理系ならキリでも構わない

レベルの低い学校に入ったお前が悪い。
以上

糸冬　了

今の子供って、ピンとキリの意味が分かっていないのかな。

国立って言っても、せめて横国以上じゃないと意味がない。

>>253
一応聞いておく。
就職後にどういう意味があんの？
就職で有利とかくだらんこと言うなよ？

煽ってるお子様達に聞きたいんだけどさ、
君たちが教師に一番強く求めてるものは教師の学歴なの？

まぁ、自分より馬鹿な教師には教わりたくないのが生徒の本音じゃねぇの？教え方が上手いとかなら別だが…。
実際、東大京大出の教師なんてほとんどいないけどね。
東大京大で教師とか落ちこぼれにもほどがあるっしょ！
そう考えると、教師の学歴としては国立なら筑波大学横国東京学芸東京外語レベルじゃないのかなぁ。
二流進学校のうちの高校の教師陣はそんな感じだったかな。数学の教師は理科大が多かったがかなり良い授業してたよ。数学の神扱いされてた教師は東工だったな。
教師には勿論人格も必要だが、まず第一に教えることができる学力が必要なのは言うまでもない訳だが…。
とりあえず、体育教師の低脳さは異常ｗ

そんなことより早く学校に逝け。
それと運動もできるようになろうね。
まぁおまいは運動音痴っぽいが。

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　　　　 ／::::::⌒（__人__）⌒::::: ＼ 教師より頭がいい生徒
　　　　 |　　　　　|r┬-|　　　　　| 　　>>256　なんだけど
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>>257俺が運動できないうえに、学校（高校）通いってよくあのスレで分かったね。お前、天才じゃね？
ちなみに、小学校からサッカーやってて高校では勿論レギュラーでした。うちの高校は全国大会の常連だったよｗ
因みに、学校ではなく旧帝国大学に通っています。

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　　　　 ／::::::⌒（__人__）⌒::::: ＼ サッカーでは全国大会出場！
　　　　 |　　　　　|r┬-|　　　　　| 　　旧帝大に通う>>259なんだけど
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頭の良い子もそうだが、音楽の素質が有る子　美術のセンスの良い子
など、その教科の教師は嫌う。あきらかに自分より上である子は、スルー！
通知表も３程に留めておくきらいがある。要するに、受験に関係ない教科の
教師は、芸術家気取りの痛いやつが多い。そんなヤツに評価されても
うれしくないが。

なんだかよくそんな勘違いができるなと思う

>>261
そうかそうか
お前自分では才能があると思ってるのに先生に認めてもらえないんだなｗ

それってさ、才能がないんだよ

>>261
お前、自意識過剰も被害妄想も激し過ぎｗ
そんな事考えてるの、お前だけというか、お前の妄想だけだｗ
中二病かつ厨房、丸出しの内容はどうかと思うよ？
背伸びしろとは言わないが、少しは冷静に理論的に書けるよう努力しろ。
まあ、お前にそんな事が出来るという程期待すらしてないから安心したまえ。
評価されても嬉しくないなら、進学も就職もせず、不登校なりニートなり何なりなってくれｂ
お前なんかを痛い思いをして産んでくれた親御さんが、可哀想だわ。
才能ない、中二病に生まれてごめんって、謝ってこいなｂ

お前に芸術才能を求めてないので、少なくとも五教科の勉強ができる才能を掴めと。
中二病末期には、もうそのチャンスすらないので、今更遅いか。
教師は芸術家じゃないのは、小学生にすらわかるよ。
教師と芸術家の給料や仕事内容、仕事の量など、小学生でもわかるような事でいいから、
でしゃばるのを自重して、勉強しとけ。

>>262
ほんとだよな・・どんな頭というか、どんな神経というかｗ
まあ、現在の中二病・厨房は、勘違いや妄想が痛い子が多いからしょうがなくね？
何で昔とこうも違くなったのか・・勉強量や勉強の中身、質、力など、ゆとり世代は昔の学生を見習うべき。
あと、中二病は厨房と呼ばれないように、ならないようにも勉強しろと。

>>263
滅茶苦茶同意。
学校卒業までの関係しかない教師に認めて貰って、
馬鹿な優越感を味わって悦になるのってどんだけだよｗ
そんなの優越にすら、悦にすらならないが・・ガキは単純だから、その程度でご満足ですかｗ
ない才能を認めて貰うより、痛い中二病・厨房は、生きる資格があるかを認めてもらえと。

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>> 笑

皆さんまともに働きましょう。

ガキを甘やかし過ぎ
堕落したクソガキには一度奴隷労働させろ！！


キヤノン工場… “現代残酷物語”

非正規雇用の青年たちをバスに詰め込み工場まで運ぶ― 。 彼らはこのバスを “護送車” と呼びます。
　キヤノン会長・御手洗冨士夫氏 （経団連会長） の出身地である大分のキヤノン工場で働く２人の青年が語る “現代残酷物語” ― 。

「毎秒 １．７９メートル」。 歩く速さまで管理されています。 通路の側面にはセンサーが設置され、労働者が歩くとスピードが表示されます。

http://www.kki.ne.jp/akaruku-tsb/topics/070325CanonHiseikikoyou.html

>>262 >>264
禿げ同。
でも、芸術の才能がある人って俺尊敬するな。自分自身にはこれっぽっちも
なかったから。

ところで>>264さん、
そもそも、学校の成績ってのは、長い目で見れば全科目そう(卒業
までしか関係ない)だよな。俺、転職する時も大学(院)の成績証明書
出せって言われなかったし。

だいたい、学校の成績がどうの内申がこうの、気にする必要があるのは
高校受験を控えた厨房の時だけだし。他は関係ない。大学受験？内申
なんて誰も見てねぇよ。

俺は絵心がなかったせいで、厨房の時に美術で一度も5が取れずに内申
ランクはB(3ポイント不足)。体育はムッツリスケベ全開で保健の試験で
トップ取って5(爆)。音楽は楽器はできなかったけど、歌は好きだったな。

>>249 >>253
俺は>>249さんじゃないが、推薦って条件結構キビシイ。俺も理系
だったけど、東京理科とか結構キビシイ条件だったぜ。俺ダメかも
とかいう。

俺なんか、そろそろ私大も出願しないとな〜、とか思ってたら締め切り
過ぎてた(爆)。結果、国立専願。安く済んだからいいけどさ。

横国以上？その線引き、どこから出てくるかな。俺は帝院卒。ロンダは
してない。実際、国立っていいぜ、安いし。特に俺より遥かに頭がキレ
る医学部のヤツラにとっては大もうけだろう。俺の母校みたいな地帝でも、
医学部の連中は東大理I,II程度なら楽勝組が揃ってた。IIIはな、あれは
神の世界だ。

俺はボンクラだったからな〜、国公立医学は多分ブチ当たっても砕け散った
だろうな、最底辺狙っても一浪は必至。当たってくぢけただろうな。
俺はそんな根性なかったから、安易な道に走ってサクっと現役合格。

サークルの宴会で医学の連中に酒飲ませて裏話聞き出すのが大好きだった。
卒業してからも呑み仲間に医者はいた。ただ、あの人々は「言ってはいけ
ないこと」をちゃんと認識していて、どんなに酔っても決して口にしなかったし、
学生の頃にそれを知って、無理に聞き出そうとも思わなかった。医者の倫理だな。

(被害者が出なかった)医療事故の話ならいっぱい聞いたぜぇ、空飛ぶ鋏とか、
宙舞う酸素ボンベとか(MRIがらみのミス、看護士の胸ポケットとか、非磁性
ストレッチャーとかからスッポ抜けて飛ぶ)。一番笑ったのが、在学時代の
医学部の後輩の家庭教師バイトの話。女子高生教えてたらしいんだが、
教えに行くと親が口実を作って家から消えたとか。何を期待してたんだか。
俺らは「育てる漁業」と呼んで笑っていた。

>>270
お前どのスレにも「帝院卒」ってワード入れて回るのやめれば？ｗ

ガキを甘やかし過ぎ
堕落したクソガキには民間企業の厳しさを教えろ！！



http://www.youtube.com/watch?v=EgbsOuegXf8

http://www.youtube.com/watch?v=B2rfn1Aj7tU

「学者や祭司たちよ。
あなたがたは、律法や戒めを人々に教えながら、
なぜ、あなたがた自身は堕落の子なのか？」

by イエス・キリスト　　福音書より

なんだこのスレ
低脳同士で罵りあっててﾜﾛﾀｗ

と、低脳が申しております。

　 　　　　 　　　＿＿＿_
　　 　　　　　／⌒　　⌒＼
　　　　　　／（ ●） 　（●）＼
　　　　 ／::::::⌒（__人__）⌒::::: ＼ 　教師より頭がいい生徒なんて
　　　　 |　　　　　|r┬-|　　　　　|　　　　　　　いるわけないんだけど
　　 　　＼ 　　 　 `ー'´ 　 　 ／

　 　 　 　 　 　＿＿＿
　　　　　　　／　　 　 　＼
　　　　 　／ノ　　＼　　 u. ＼　！？
　　　　／ （●） 　（●） 　　　＼　
　　　　|　 　（__人__）　 　　u. 　 |　ｸｽｸｽ>
　 　　 ＼　u.｀ ⌒´　 　　　　／
　　　　ノ　　　　　　　　　　　＼
　 ／´　　　　　　　　　　　　 　　ヽ

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<ｸｽｸｽ　 　／　　　 　 　＼！？？
　　　　 　／　　u　　 ノ　　＼
　　　　／ 　　　　 u （●）　　＼
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　 　　 ＼　　　　u　　　.｀ ⌒／
　　　　ノ　　　　　　　　　　　＼
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それが現実

　 　　　　 　　　＿＿＿_
　　 　　　　　／⌒　　⌒＼
　　　　　　／（ ●） 　（●）＼
　　　　 ／::::::⌒（__人__）⌒::::: ＼ 　英検初段、漢検初段、数検２段
　　　　 |　　　　　|r┬-|　　　　　|　　授業の低レベルさには笑えますｗｗｗ
　　 　　＼ 　　 　 `ー'´ 　 　 ／

　 　 　 　 　 　＿＿＿
　　　　　　　／　　 　 　＼
　　　　 　／ノ　　＼　　 u. ＼　！？
　　　　／ （●） 　（●） 　　　＼　
　　　　|　 　（__人__）　 　　u. 　 |　ｸｽｸｽ>
　 　　 ＼　u.｀ ⌒´　 　　　　／
　　　　ノ　　　　　　　　　　　＼
　 ／´　　　　　　　　　　　　 　　ヽ

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<ｸｽｸｽ　 　／　　　 　 　＼！？？
　　　　 　／　　u　　 ノ　　＼
　　　　／ 　　　　 u （●）　　＼
　　　　|　 　　　　　　　（__人__）|
　 　　 ＼　　　　u　　　.｀ ⌒／
　　　　ノ　　　　　　　　　　　＼
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　　 　　　　　／⌒　　⌒＼
　　　　　　／（ ●） 　（●）＼
　　　　 ／::::::⌒（__人__）⌒::::: ＼ 　名教師たるオレ様の
　　　　 |　　　　　|r┬-|　　　　　|　　授業が低レベルとかいう奴は馬鹿ｗｗｗ
　　 　　＼ 　　 　 `ー'´ 　 　 ／

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　　　　 　／ノ　　＼　　 u. ＼　！？
　　　　／ （●） 　（●） 　　　＼　
　　　　|　 　（__人__）　 　　u. 　 |　ｸｽｸｽ>
　 　　 ＼　u.｀ ⌒´　 　　　　／
　　　　ノ　　　　　　　　　　　＼
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<ｸｽｸｽ　 　／　　　 　 　＼！？？
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　　　　|　 　　　　　　　（__人__）|
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　　　　ノ　　　　　　　　　　　＼
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【埼玉で校長逮捕。女性に関係迫る】　2008年03月08日

元教え子の20代の会社員女性に関係を迫ったとして、
埼玉県警は8日夜、脅迫の疑いで、同県川口市立川口高校の校長、
市川和夫を逮捕した。「脅すつもりはなかった」と話しているという。
調べによると、市川容疑者は昨年11月から女性に交際を迫り、
「何があっても知らないよ。人を殺すことも平気だよ」というメールを送り、脅迫した。
女性のもとには、同容疑者からのメールや電話などがたびたび寄せられていた。
メールは校長室からも送信されていた。

頭がいいとか悪いとかは知らんけど
教え方がめちゃくちゃ下手糞な教師はいるよな

テスト教室はどこかって尋ねたら、わからんかった教員はいたｗｗｗ

>>77　>>95＝アーレフ裏工作部、教育改造科出身ｗ

先生っ！14未満の子が大変なことになってますよ！
http://www2.uploda.org/uporg1339752.jpg

っていうか教員なんて数あるうちの仕事のひとつでしかないんだし
普通に仕事やって給料もらうためにあるんだよ。
別に尊敬してもらわなくてけっこうだし、授業崩壊したりほかの
生徒に迷惑かからなければどうでもいいよ。
宿題もしなくていいし、学校にもこなくてもいい。
自己責任だからね。まあ保健室くらいにはこないと何かと今後の
人生不利になるだろうから来たほうがいいけど。正直こちらの
アドバイスもきかないコの将来なんて勝手にすれば？としか
思わないので。教師より頭いいならそれくらいわかるよね？
おとなしく授業中座ってるだけでいいのだからラクだろう？
他のバカな生徒は授業中も宿題も大変だろうけどおまえは頭
いいんだから何もすることないわけだ。
よかったなー。

ぷぷぷ、おまえみたいな頭のいい生徒だらけだと仕事が少なくて
済むから先生は嬉しいだろうよ。

　 　　　　 　　　＿＿＿_
　　 　　　　　／⌒　　⌒＼
　　　　　　／（ ●） 　（●）＼
　　　　 ／::::::⌒（__人__）⌒::::: ＼ 　教師より頭がいい生徒なんだけど
　　　　 |　　　　　|r┬-|　　　　　|　　　　授業の低レベルさには笑えますｗｗｗ
　　 　　＼ 　　 　 `ー'´ 　 　 ／

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　　　　 　／ノ　　＼　　 u. ＼　！？
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<ｸｽｸｽ　 　／　　　 　 　＼！？？
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　　　　ノ　　　　　　　　　　　＼
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生徒より学力のない教師なんてザラにいるだろ。

馬鹿でも首になることないからね

生徒より馬鹿な教師はいて当たり前。その教師より馬鹿な生徒がたくさんひしめいているのも当たり前。ただ、頭の良さ(ここでは偏差値と捉えられるだろうが)と指導力は必ずしも比例はしないよ。向き不向きが激しい職種だから。

中二病ワロス

全校生徒で最も頭がいい生徒が言うのなら少しは耳を貸してやってもいいんだがなｗｗｗ

自分が無能なことを認めたくない教師の掃き溜めやね

そうですね

東大に入って同じ台詞が吐けるなら認めてやんよ

東大を出た教師なら認めてやんよ

まあ、14才で大学院に入るガキもいるからな。

>>295
そういうことは東大出てから言えば？

難関大対策やってれば普通にそこらの教師の学力は越える。

>>298
大学にも入っていないのに、大学出の先生より学んでいると？

>>298
それで志望校受からなかったら号泣ｗｗｗｗｗ

なんだ、受験の話か

我々は教職に就く者に様々な制限を設けてきたので、
教職を仕事として選ぶ男女は、たいてい現実から目をそむける人々に限られてしまった。

by パートランド・ラッセル

困るよな、学校の勉強ぐらいだったら何とか教えられるって感じの教師

>>294
そういうことは東大出てから言えば？

>>304
で、お前は？

受験戦争はどうのこうのと、いつもうるさい教師に出身大学きいてみたら、反応が凄かった。
焦りすぎ、うろたえまくりで誤魔化す誤魔化す。
浪人して無名私立出身だった。
教師という職に必死で誇りをもとうとしてて、哀れ。

教師なんて駅弁、Ｆランの溜り場だろ。
たまに高学歴な人もいるけど、逆に哀れ。

>>306-307
生徒は偉そうに語るわけだが、自分は大学にさえ入っていないという。

>>308
そういうヤツに限って駅弁行きだったりすんだよなｗ

リアルな話、高校の英語の教師は授業で間違いばっかり教えるし、
突っ込んだ質問したら何も答えられないしで辟易してた。
aとtheの違いも分かってないの。
で、勉強しなくても点数取れるからって遊んで暮らして英語力が
そこで停滞してた。

今、英語使った仕事しようと思ってるけど、あの３年間がもったいなかったな
と思う。馬鹿な教師はいるけど、そいつのせいで自分の人生に
損がないように考えて行動した方がいいと思うよ。

>>310
その程度の高校しか行けなかったわけだろ。分相応って事だね。

>>311
お決まりの煽り文句しか書けないのにお前の程度の低さが表われてるよ。

>>310の英語以外の教科の成績は未知。英語だけ突出してた場合、
それに適合する高校なんて近くにある方が可能性として稀。
どんな高校だろうと広い幅の学力の生徒がいるんだから、
それに対応できない教師がいて然るべきなのは明らか。
それを満たせていなかった>>310の高校の英語教師はダメ教師。

×　それに対応できない教師がいて然るべきなのは明らか。
○　それに対応できる教師がいて然るべきなのは明らか。

まぁ、勝手に他者の能力よりも自分の能力のほうが上だなんて
言ってるやつが結果を出せたためしがない

去年のスレなのに低脳教師が粘着してるおかげで伸びてるな

1年たって３００レスって伸びてるっていうのか？

>>315
その観察力は誰よりも粘着してるからこそだなｗｗｗ

と、粘着教師が発狂しております。

>>318
1年も粘着するほど暇なのはお前だけだよｗｗｗｗｗｗｗｗ

見張り＆即レスご苦労様です。暇な人。

発狂した池沼が雑草生やしまくってるな

　
>>317＝>>319＝ID:SDUW1Mcn

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

アホが図星をつかれて必死なようだな。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
それにしてもアホが多いスレだな。

頭の良い生徒がいることがそんなにショックか。

まあ、教師の大半は世間知らずで弱い精神の持ち主ゆえ、

認めたくない気持ちはわからんでもないがな。

反対派の主張を要約すれば、「教師を上回る生徒なんかいるわけない」ということのようだが、

しかしこれは根拠薄弱であり、空虚な反論を続けている哀れな教師とその擁護者たちという構図になっている。

そのアホどもがすがっている、要点部分の論理的証拠が明示されないことには、アホの泣き言にしか見えんな。

生徒の中には教師を上回る者もいるし、教師の中には生徒を上回る者もいる。

それはとても自然なことだ。

若すぎるからという理由で能力を認めないのは、ただの思考停止であり、現実逃避だ。


（こんなスレでは無駄だろうが）ひとまず、“万人納得できうる根拠の明示”がなされるのを期待する。

師を超えられない生徒ってのも情けないねぇ・・・・

で、図星を突かれて必死に煽りまくってる（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgは教師より頭いいの？
アホのケツ丸出しな長文も、若すぎるからという理由で許してもらおうとでも思ってるのかね。

>>324
＞根拠薄弱
＞空虚な反論
＞要点部分の論理的証拠が明示されないこと

一方、本人は小論文でまともな成績を付けてもらえなかった。

一方、>>327は小論文すらまともに書けなかった。

>>316
一年たって50もいかないスレもあるよ

　
>>326

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

なんだこのアホは？

図星をつかれて必死になってることを指摘されたショックで頭がおかしくなったのか？

それとも生まれついての知恵遅れか？

それならアホでケツ丸出しなのも仕方ないな（爆笑）

知恵遅れなら世間も仕方ないと許してくれるかもしれないな。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>327

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

なぁんだお前、小論文の成績が悪かったことがトラウマになってたのか。

傷をえぐってすまんすまん。

しかし気にすることはないぞ。

なんせお前は日本語に不自由してる知恵遅れなんだからな（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
ID:RI9C6RUK＝>326＝>327

しかし、もし、こいつみたいな低脳が、教師あるいは教師を目指してるのだとしたら、

我が日本の教育はお先真っ暗だな。


ま、自分は知恵遅れじゃありませんと主張したいなら、グダグダ言い訳してないで、

「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠をさっさと示せ。


　　（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

>>332
その前に、お前が教師より頭が言いという証拠を示せよ。
同級生よりいいのかどうかも疑問だがな。

で、こいつらは10年経っても同じことを言ってるんじゃないのかね。
「教師より頭が良かった元生徒だけど」ってｗｗｗ

　
>>333

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

さすがは知恵遅れ、言い訳ばかりだな。

私がいつ、「私は教師より頭がいい」と書き込んだのか。

やはり知恵遅れには正確な日本語が見えていないらしい。

だからお前は同級生と比べて底辺だったのだろうな（嘲笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>334＝333＝ID:R3IbSr9R

で、こいつは10年経っても同じことを言ってるんだろうな。

「教師より頭のいい子はいないんだけど」って（大爆笑）

　
おい、知恵遅れ。

言い訳してないで、

「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠をさっさと示せ。


あっ、知恵遅れにはこんな高度なこと無理か（嘲笑）

>>335
お前自身は教師より頭がいいということが証明できないということですね、わかりました。

>>336
同級生より頭がいいわけじゃないのに、教師より頭がいいという前提はおかしいですね。

>>337
要するに、お前は知恵遅れと比較する程度の知能しか持っていないということですね、わかります。

>>337
私は「私は教師より頭がいい」と書いていない、などという恥ずかしい言い訳をして逃げる低脳に言われたくないなあ（苦笑

でさあ、一般論として
「教師より頭がいい生徒」の認定基準ってあるの？あるとしたらそれは何なの？
模試の成績？最終学歴？それとも知能指数？
いくらなんでも、学校内の成績が中の上程度じゃ「教師より頭がいい」なんて言えるはずがないと思うんだけど
当の本人が自分で証明できないことに真偽を求めてもしゃあないかな。

>>336
10年経っても成績がプライドの拠り所なんて恥ずかしすぎるｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
もっとも、お前の10年後がどうなってるかなんて靴の裏よりどうでもいいがな（嘲笑

だいたい、スレ題が「教師より頭がいい生徒なんだけど」なのに
必死な約1名は「私がいつ、『私は教師より頭がいい』と書き込んだのか。」だもんなｗｗｗ
かといって教師どころか同級生より頭が悪いのかと疑われたら逆上ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
えーと、それとも、どちらでもないとでも仰る？
だとしたら凡人が「教師より頭がいい生徒」にすがって教師を叩きたいだけでしたってことになるな。

じゃあ実際どうなのか？まともな回答なんて期待しないけど。
答えないことが、彼自身の示す答えなんだからな。

↑
必死に雑草生やす気持ちはわかるが
読みにくいぞ

　
>>338

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

論点がずれている上に、反論になっていない。

私がいつ、「私は同級生より頭が悪い」と書き込んだのか。

こいつは死ぬまで、根拠の無い空論と捏造にすがって生きる弱者らしい。

現実が見れないというのはおそろしいな（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>339

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

自分が証明できないことを棚にあげて、何を泣き叫んでるんだこいつは。

そもそも『頭の良さ』を、『学校の中の成績』にしか見ていない時点で、

こいつの視野の狭さと知能の低さがわかるな。

さすがは言い訳ばかりの知恵遅れだな（大爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>340

10年経っても成績がプライドの拠り所なんて恥ずかしすぎる（爆笑）
もっとも、お前の10年後がどうなってるかなんてミジンコよりどうでもいいがな（嘲笑）

　　　　（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>341

やれやれ、必死すぎるな、この知的障害児は。
自分で書き込んだ内容をまるで忘れているようだしな。
まさに、「答えられないことが、この知恵遅れ自身の示す答え」（プッ

知恵遅れ教師やその擁護者が、盲目的でカビの生えた一般論にすがりついて、
教師より頭がいいかも知れない生徒の存在、を叩きたいだけということだ。
なんせ逆上してまともに議論もできない奴だからな。
いや、もとからできないのか。
まさに、無才、無学、無知、無能。

　（＾○＾） ギャハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハ　♪

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _ , -―-､
　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:wtPYuSX+ を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれが知恵遅れだよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ
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　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　　　　:::::::::::::::::|
　　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　　 :::::::::::::::::::|
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　　　　　　　　　　＼ｦ'⌒ヽ:|　　　　　　　　 /:::::::::::::::/::::::|
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　　　　　　　　　　　人;;;;;;;::::;:|　　　　　　　 |:::::::::::::/::::::::/
　　　　　　　　　　/γ　　｀:::::|　　　　　　　|::::::::::::/::::::::/
　　　　　　　　　 / （　 ヽ 　 :::|　　　　　　　|:::::::::/::::::::/ 　　うーん、
　　　　　　　　　｛　 ｝　　｝　　::|　　　　　　　|::::::::{::::::::/ 　　　いかにもって感じだね。
　　　　　　　　　 |　/　　 } 　 ::|　　　　　　 .ヽ::::|:::::::/
　　　　　　　　　 }　{　　/　　　::|　　　　　　　.ヽﾉ ::::/
　　　　　　　　　 }　|　 （　　　　:λ　　　　　　　　 :::|
　　　　　　　　　（　ヽ、 ）　　　 ﾉヽ　　　　　　　　::::|
　　　　　　　　　 ヽ, 　 ~　 　　〈　 ト､＿　 | 　　 ::::::ヽ､
　　　　　　　　　　（　　　　　,' ﾉ　 |　　　|~7　　::::::::::::::｀ヽ、
　　　　　　　　　　 ヽ,､,､,γ' ノ, -‐Ｗ~フ　{　　ト､:::::::::::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　∠＿___ﾄ-┘ｚ＿_,―'￣Σ　Z ￣ヽ―-､＿ﾉ

　☆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　☆
☆　　　知的障害者　＝　ID:wtPYuSX+　の低脳さらし劇場　　　☆

＞http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1177353656/338
---------------------------------------------------------------
↑（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪
根拠を示すことができないから、それを誤魔化して、
こちらに根拠を要求するようになった哀れな知恵遅れ。
人から要求されたことは無視して、自分の要求ばかり喚き散らして勝利宣言。
2chにおける典型的な敗北者だな。
もしこいつが教師だった場合、生徒たちに屁理屈を振りかざして、
生徒から根拠を要求されたらどうするのだろうな（大爆笑）

_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/


おい、知恵遅れ。

逃げてないで、

「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を、さっさと>1に示してやれよ。


あっ、知恵遅れにはこんな高度なこと無理か（嘲笑）


_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/


おい、知恵遅れ。

逃げてないで、

「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を、さっさと>1に示してやれよ。


あっ、知恵遅れにはこんな高度なこと無理か（嘲笑）


_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

（＾○＾） ◆KYAHAwwgbg が懲りずに長々と書いてるけど
「〜とは言ってない」という言い訳ばっかりのようだな。

だいたい、「教師より頭がいいんだけど」というスレで教師叩きをしておいて
「私が教師より頭がいいとは一言も言ってない」？
自分で言ってることがいかにおかしいか理解できないんだから、程度が知れるわ。
池沼としか比較する対象がないんだものｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

よーし俺も（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgの低脳さらし劇場やっちゃうぞ〜

　17 名前：（＾○＾） ◆KYAHAwwgbg [sage] 投稿日：2007/09/16(日) 20:56:50 ID:ShQ8zaEn
　 　☆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　☆
　 ☆　　　ID:RN/b0vuM　＝　ID:QgoBfwuo　＝　日本語不自由の阿呆　を笑おう　　　☆

　 ＞104 ：実習生さん：2007/09/15(土) 11:53:03 ID:RN/b0vuM
　 ＞すべて教師の責任か？
　 ＞109 ：実習生さん：2007/09/16(日) 09:27:02 ID:QgoBfwuo
　 ＞まともに分が読めないのはお前だよ！俺の分をよく読め！
　 ＞http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1185901115/104
　　---------------------------------------------------------------------
　 こいつ、誰も「すべて教師の責任」などとは言っていないのに、
　 勝手な被害妄想で騒いでいるぞ。
　 自分から僕は駄目教師ですと露呈しているようなものだな。
　 しかも、文というならわかるが、ここでの「分」とはどういう主張だ？
　 教師でなくとも、
　 日本語に不自由している知恵遅れであることに変わりはないようだな（爆笑）


あちこちで必死に教師叩きをしてるくせに「すべて教師の責任などとは言ってない」と逃げ道を用意してるつもり。
「〜とは言っていない」が口癖の奴ほど自分の見解や立場を明確にしない。
こいつみたいなのが典型だよ。

しかも、これをあちこちにコピペして賛同を得ようとしてるのが笑えるｗｗｗｗｗｗｗ
得られるのは同情だと思うよ。あ、当人じゃなく周囲の人間に対してだけど。

さて、お待ちかねの個別レスだ。
教師にどんだけの恨みがあるのか知らないけど、適度にガス抜きをしてやらないと末恐ろしいからな。
最近危ない奴が多いだろ？
そういう奴はみんな、他人や周囲のせいにして憎悪を膨らませ、やがては暴挙に走ってる。

>>343
論点がずれてる？
ここは「教師より頭のいい（自称）生徒」が教師を叩くスレだろ。
自分が「教師より頭がいいこと」を表明できなくてどうすんの？
しかし、同級生より頭が良いわけじゃないのに「教師より頭がいい」という条件は満たせるはずがないよな。
ま、どうせ証明できないからしなくてもいいよ。
ウソでもいいから言ってみな、漏れは教師よりも、同級生よりも、誰よりも優秀なんだぞお！神童なんだじょ〜！！」ってｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>344
小論文が得意なくせに3行以上の文章は読めないみたいだな。
おっとここで「私が、いつ小論文が得意だと書いたのか」とでも反論しちゃうかなあ？
でさ、お前さんに質問だけど、お前自身の考える（学校内成績以外での）「教師より頭がいい」判断基準って何？
お前さんの備え持つであろう識見の広さと知能の高さとやらをお目にかかりたいものですが、無理かなあ。

>>345
言うに事欠いてとうとう鸚鵡返しｗｗｗｗｗｗｗ
何という切り返し！さすが教師より頭がいい自称生徒は一味違うねｗｗｗｗｗｗｗ
あ、こんなこと書いたら「私が、いつ教師より頭がいいと書いたのか！？捏造だ！ミスリードだ！謝罪しる！」って発狂されそうだねｗｗｗ

>>346
その池沼相手に必死になってるお前は何なの？という突っ込みも想定範囲内なんだろうなあ、この自称「教師より頭がいい生徒」は。
しかも「教師より頭がいいかもしれない生徒」の存在だってｗｗｗｗｗｗｗｗ
「しれない」ってｗｗｗｗｗｗすごい不確定要素たっぷりｗｗｗｗｗ
確かに、「しれない」生徒なら多少はいるだろうよ。実際どうなのかはすごく疑問だけど。
どっちかつーと「痴れてる」の間違いかも「しれない」ね！

>>347
で、今度は使い古しのコピペ攻撃のつもりｗｗｗｗｗｗｗｗ
確かに相手にダメージを与えてるかも「しれない」ねｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>348
国分「低脳をさらしてみてどうだった？」
（＾○＾） ◆KYAHAwwgbg「何がじゃ」

で、俺がいつ勝利宣言したの？
俺自身は勝ったと思ってないよ。
なぜなら、お前が勝手に墓穴を掘ってるだけなのだから（悶絶嘲笑

>>349-350
度数切れを証明するかのように連続コピペ。
たぶん以後も一連のループ作業なんだろうね。もはや、こいつの文章に見るべきものは無いな。
ちなみに、俺は「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」とは一言も書いてないんだけどなあ。
だってそんなこと思ってもいないんだもの。

しかし、最低でもこれだけは明言できる。
「教師より頭がいいんだけど」と言ってる奴は、自ら証明することが出来ない。
>>1や（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgの存在自体がその根拠だよ。
あ、この顔文字BOYは「教師より頭がいいとは書いてない」んだっけか。
「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」かもしれないけど（脱糞失禁嘲笑

　
（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

>>351-354＝ID:SC2G18Uw

まともな反論のできない知的障害者が、とうとう猿真似を始めたぞ。

まあ、知恵遅れにはお似合いの末路だな。

そして自分が鸚鵡返しされると火病になる。

まさか知恵遅れな上にチョンかこいつは？（嘲笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _ , -―-､
　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:SC2G18Uw を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれがゴミだよ。
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　　　　i　　　　　,.ｧ　　 .i　 '"　　　　　,riiﾆヽ. 　 ',. ', 　　 まともに相手して欲しかったら、
. 　 　 |　　,.r '"　 |.　　 {　　,riiﾆヽ　　　 　 _.　 　 ', ', 　　
　　　 | .,.r'　　　　|　　　!　　　,..　 _,,..　-‐'　_,..r'　 i .i 　　さっさと根拠を示してみんかい。　
　　　 |,'　　　　　 ',　　　',　　 '､., __ ,.. -‐''"ﾞ　 }　　| .| 　
　　　 |　　　　　　 ',　 　 `､　　ヽ　　　　　　　 ! 　 } .} 　　
. 　 　 ',　　 　 　 　 ',　　　 '､　　ヽ　　　　 　./　　 ! .| 　　
　　　　'､　　　　　 　`､　　　＼　　｀ヽ==＝'ﾞ　 　 ,'　! 　　敗北者には無理だろうがな。
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　　　　　　　　　　`' - .,,_　　　　　　 _,. - ''"

　☆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　☆
☆　　　知的障害者　＝　ID:wtPYuSX+　の低脳さらし劇場　　　☆

＞http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1177353656/338
---------------------------------------------------------------
↑（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪
根拠を示すことができないから、それを誤魔化して、
こちらに根拠を要求するようになった哀れな知恵遅れ。
人から要求されたことは無視して、自分の要求ばかり喚き散らして勝利宣言。
2chにおける典型的な敗北者だな。
もしこいつが教師だった場合、生徒たちに屁理屈を振りかざして、
生徒から根拠を要求されたらどうするのだろうな（大爆笑）

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おい、知恵遅れ。

逃げてないで、

「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を、さっさと>1に示してやれよ。


あっ、知恵遅れにはこんな高度なこと無理か（嘲笑）


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おい、知恵遅れ。

逃げてないで、

「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を、さっさと>1に示してやれよ。


あっ、知恵遅れにはこんな高度なこと無理か（嘲笑）


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おい、知恵遅れ。

逃げてないで、

「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を、さっさと>1に示してやれよ。


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おい、知恵遅れ。

逃げてないで、

「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を、さっさと>1に示してやれよ。



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教師より頭がいい「かもしれない」顔文字BOYが遂に壊れましたｗｗｗｗｗｗｗｗ

まあ、その、何だ。>>7ですでに王手を指されてたってことだな。

「教師より頭がいい生徒」と断定できないから「〜とは言ってない」と言い訳した上に
「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」に格下げしてまで逃げを図ろうとする。
人の猿真似に飽き足らず、痛いところを突かれてコピペ荒らし。

これで明らかになっただろ、「教師より頭がいい生徒」を名乗る奴はちっとも頭が良くないってことが。
教師より頭がいい”かもしれない”まま卒業するのはみっともないけどな！

まぁ、このスレ読んだら、教師より頭のいい生徒ではなかったことなんて
丸分かりだろ。本人だけが必死になってるだけで周囲はなんと思うか、、、

　
【小学生に「できなかったら死ね」、札幌市の教諭ら】　2008/06/25　共同通信等

札幌市立北九条小の20代の男性教諭が、6年生の生徒らに「死ね」と発言したり、
2クラスの計45人全員を1時間も廊下に立たせて授業をできなくしたり、
6年生全員に体罰を加えていたことがわかった。
さらに、「上級生としての自覚を見せろ」となどと求め、返事をした男児には、
「先生が殺したら殺人犯になるから、できなかったら、おまえ自分で死ねよ」と言った。

他の教諭2人（いずれも30代）は、この後さらに約45分間、45人を廊下に立たせた。
さらに学芸会当日、女児に「やる気あるのか」と怒鳴りちらして教室の端に追い詰め、
劇の台本の角を首に突き付けるなどした。女児はその後、約一ヶ月学校を休んだという。

　
【教師が女児に性的暴行。学校側は放置】　FNN等

茨城、行方市の中学校教師が、小学生の女の子に性的暴行を行ったことで逮捕された事件で、
女の子は1年以上前に学校の担任に被害を訴えていたことがわかった。
（逮捕は、2007年に行方市立北浦中学校教師の小島秀和容疑者が、
小学5年生の女の子に対して性的暴行をして、今年6月に逮捕されたもの）
調べによると、暴行を受けた女の子は2007年時点で、小学校の担任に被害を訴え、
担任教師が北浦中学校に報告していたことがわかっている。
その後、当時の中学校の校長らは、小島容疑者に事情を聴いたが、
「絶対にやっていない」「子供の言うことだ」
などと否認したため、警察に届けず、小島容疑者が別筋から逮捕されるまで放置していた。

何を今さらわかりきった話を

どうやら（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgはオーバーヒートしちまったようだな。
まさに火病ってわけだ

そりゃおまえだろ文盲ｗｗ

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　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:0mCp5Xzj を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれが敗北者だよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ
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　　　　　　　　　　/γ　　｀:::::|　　　　　　　|::::::::::::/::::::::/　　たしかに頭弱そうだね。
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>>363

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

お前は最初から壊れてるじゃないか、知恵遅れぼうや。（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>364

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

推測でしかない>7を、言うに事欠いて「王手」だとよ（爆笑）

なんてみっともなくてオメデタイ奴なんだこいつは！


まあ、その、何だ、

やっぱりお前、知恵遅れだよ。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>369

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

自分がオーバーヒートしてると他人が皆オーバーヒートしたように感じるのか（嘲笑）

　
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>>326

グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。

論より証拠だ。

まあ知恵遅れのお前には不可能だろうがな。


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>>326

グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


まあ知恵遅れのお前には不可能だろうがな。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。

論より証拠だ。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと、「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと、「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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冷却したら荒らし再開ｗｗｗｗｗｗｗ
もはやルーチンワークだけの顔文字基地外だな。

これが「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」の実態ですね、わかりました。

図星を突かれて悔しいなら
ご自慢の低脳さらし劇場をあちこちにコピペして回って応援を呼んでみろよ「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」君ｗｗｗ

>>373
どんな推測でも「かもしれない」よりは確実だと思うよｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
まさか、「教師より頭がいい生徒」＝「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」と思ってるわけじゃないよね？

ほらね、こんな馬鹿なことしか言えないやつが偉そうに勉強教えてんだよ w

　
>>380

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

いつまでたっても根拠が提出できないので、

根拠の要求＝荒らし　とほざく知恵遅れ。

論点をずらしてばかりで話にならない。弱すぎる。

これが生徒にすら日常的に負けている奴の脳味噌ということか（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>381-382

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

そんなに悔しがるなよ。そろそろ泣きやめよ。

え？　悔しくなんかないやい、って？


だったら無駄なあがきをしてないで、根拠を提出してみろよ。

生徒より頭がいい人間には、できないことなのかな？（嘲笑）


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

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　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:zNGpFiAs を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれが図星を突かれて必死になった、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ　　　無能なゴミ男の姿だよ。
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　　　　　　　　　　/γ　　｀:::::|　　　　　　　|::::::::::::/::::::::/　　ああなったらお終いだね。
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>>381
必死だな

私はどこにも、
「私は教師より頭がいいから私の話を聞け」などというような書き込みはしていない。
ただ、
「世の中には教師より頭のいい生徒も存在しうるのに、
そんなことは有り得ないと反論するのなら、有り得ないと断言できるにたる根拠はあるか？」
と問うているのである。
そしてあるのならそれが明示されることを待っているのである。

しかし、かの馬鹿者は、
根拠を明示するという作業ができないので、
「お前が教師より頭がいい根拠を出せ」という的外れな意見を出してきた。
この時点で、彼がまともに議論する能力もないことは明白であり、
いわばモンスターペアレント的存在にすぎないことがわかる。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□


　　初めてこのスレを見た皆さんへ

ただいまこのスレでは、一人の無能者が泣きわめいています。
まずは>>317-322をご覧ください。その後>>326と>>334を見てみましょう。
見てのとおり彼は、図星を突かれて取り乱し、
こちらの要求を無視して発狂してしまいました。
根拠を示すことができないので、こちらに根拠を求めるという醜態をさらしています。
私は初期から根拠の明示を求めておりますが、
しかし彼は頭も心も弱く、駄々をこねて言い逃れをするばかり。
おそらくこの文章に対しても言い訳をすることでしょう。
話題をそらすばかりで問題点に向き合わないのです。
また、自分は鸚鵡返しをしておいて、他人には鸚鵡返しするなとのたまう。
ですがこれは仕方ないことなのかも知れません。
なぜなら彼は弱者だからです。問題から逃げて遠吠えをしたくなるのも無理はない。
そう、彼は典型的な負け犬なのです。
だから今は、彼を攻めるのは少し待ってあげてください。
攻めるのは辛抱強く説明を求めてみてからでも遅くはない。
遠くから彼を見守ってあげてくださいませ。


□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□


　　初めてこのスレを見た皆さんへ　2

彼は生徒に対して怨恨のようなものを抱えているようであり、
自分の無能を他人のせいにして憎悪を膨らませていますが、
しかしまだ、暴挙に走ると決まったわけではありません。

もう少し、彼が根拠を提出してくる日を信じて、
もう少し待ってみようではありませんか。


□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　
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>>326

グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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>>326

グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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　　『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯か？

　　さっさと根拠を明示せんかい（嘲笑）


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グダグダわめいてないで、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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グダグダわめいてないで、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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>>326

グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


まあ知恵遅れのお前には不可能だろうがな。


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（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgの基地外書き込みの前に単発IDが必ず登場するなｗｗｗ
彼も「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」なのかなあ？

とりあえず（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgは
初めてこのスレを見た皆さんに対して
「教師より頭がいい生徒」から「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」（>>346）
に妥協せざるを得なくなった経緯と理由を説明するのが先なんじゃないのか？
孤立してるという自覚から賛同を求めるのは勝手だと思うけど。

まあ、「教師より頭がいい”かもしれない”」ってのは
どうせ推測、もしくは自己申告の域を出ないだろうから好きなだけ主張するといいよ。
「かもしれない」まま卒業するのがオチだと思うけど。

もしくは死ぬまで「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」であり続けるか。
ならば、そういう生徒の存在を認めざるを得ないってことになるから当人にとってはさぞ名誉であろう。
ただ、「教師より頭がいい」と「教師より頭がいい”かもしれない”」じゃ天地の開きがあるからねえ。

>>388
＞「私は教師より頭がいいから私の話を聞け」などというような書き込みはしていない。
でも自分が教師より頭がいいかどうかについては一切言及しない。
そのくせ他人を見下して罵倒したがる。
しかも、「私の話を聞けとは書いていない」と言いながら初めて来た皆さん宛てに賛同を求めている。
お前個人が「教師より頭がいい」かどうかについては、一連の書き込みでもう明らかになってるがな。

＞「世の中には教師より頭のいい生徒も存在しうるのに、
＞そんなことは有り得ないと反論するのなら、有り得ないと断言できるにたる根拠はあるか？」
その前に「世の中には教師より頭のいい生徒も存在しうる」ことを証明するのが先だろ。
にもかかわらず、この糞スレを立てた>>1以来、それはいまだかつて実現されていない。
そして現在、>>1を擁護する形でコピペ荒らしと人格攻撃を続ける（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgがいるというわけだ。
とりあえず当人たちが「教師より頭がいい」わけじゃないのははっきりしている。

なにより、「私は教師より頭がいい」とは書けない事情があるからに決まってるからだ。
さすがにそれは認めざるを得ないから「教師より頭がいい”かもしれない”」という不確定な表現で逃げようとしたわけだ。

とりあえず、以後も一連の作業を続けてくれて一向に構わんよ。
ただし、次スレを立てるときは
・スレタイトルを「教師より頭がいいかもしれない生徒だけど」にすること
・「私は教師より頭がいい（悪い）と書かない」場合は、その理由を付記すること
このくらいはやっといてくれよな。

>>399
＞その前に「世の中には教師より頭のいい生徒も存在しうる」ことを証明するのが先だろ。

まぁそりゃ教師より資質を持った生徒ならそりゃたくさんいるし、まぁ仮にいたとして不思議ではないだろ。
まぁ>>1と（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgには関係の無い話。ただそれだけ。

>>400
確かにそうだ、そういう理屈なら納得が出来る。
ただしその生徒が「教師より頭がいい」という事実は、あくまでも当人の才能や努力に由来するものであって
教師より生徒が優れているという一般論に粉飾できるものじゃない。
つまりここで教師を叩く材料になりゃしないというだけの話だ。

「世の中には教師より頭のいい生徒も存在する」、この一般論は認めてもいいよ。
というより最初から否定した覚えもないしね。
ただし>>1と（＾○＾） ◆KYAHAwwgbgには関係の無い話ってわけだな。
なにしろ、自分は「教師より頭がいい」とは書いてないんだろ？
だったらどう認識しようがこっちの自由だ。

「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」だったら認めざるをえないかね。

　
>>397

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

相変わらず論点ずらしに必死だな。


知恵遅れにもわかりやすく言いかえってやっただけだぞ。
もっとも知恵遅れはそんなことにすら気がつかなかったようだがな。
では言い戻してやろう。

　教　師　よ　り　頭　の　良　い　生　徒　は　あ　る。
　　そ　れ　は　充　分　存　在　し　得　る　。

さあ、さっさと存在しない根拠を出してもらおうか泣き虫くん。

もっとも、お前の貧弱な脳味噌でできる芸当ではないだろうがな（嘲笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>398-399

では、推測にすらまともな反論ができてないお前は、

一生知恵遅れのまま過ごすのがオチというわけだな（爆笑）

　
>>400
＞教師より資質を持った生徒ならそりゃたくさんいるし、まぁ仮にいたとして不思議ではないだろ

私は最初からそう言っている。
それを日本語の理解力に乏しい知恵遅れがごねているだけだ。

まあID:l8GvKYRaのような知恵遅れの存在は、嘲笑の的としては最適なのだがな。

　
>>401

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

私はこのスレで教師を叩いてはいるわけではないし、
（お前が教師だったら生徒が可哀想だとは思うが）、
職業教師の中にも当然優れた先人たちがいたことに疑問は持っていない。

この事実を最初から認識できていれば、お前には関係のないスレだったのだがな。

それなのにしゃしゃり出てくるから、お前は知恵遅れであることを露呈するはめになったのだ。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _ , -―-､
　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:l8GvKYRa を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれが知恵遅れだよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ
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　　初めてこのスレを見た皆さんへ

ただいまこのスレでは、一人の無能者が泣きわめいています。
まずは>>317-322をご覧ください。その後>>326と>>334を見てみましょう。
見てのとおり彼は、図星を突かれて取り乱し、
こちらの要求を無視して発狂してしまいました。
根拠を示すことができないので、こちらに根拠を求めるという醜態をさらしています。
私は初期から根拠の明示を求めておりますが、
しかし彼は頭も心も弱く、駄々をこねて言い逃れをするばかり。
おそらくこの文章に対しても言い訳をすることでしょう。
話題をそらすばかりで問題点に向き合わないのです。
また、自分は鸚鵡返しをしておいて、他人には鸚鵡返しするなとのたまう。
ですがこれは仕方ないことなのかも知れません。
なぜなら彼は弱者だからです。問題から逃げて遠吠えをしたくなるのも無理はない。
そう、彼は典型的な負け犬なのです。
だから今は、彼を攻めるのは少し待ってあげてください。
攻めるのは辛抱強く説明を求めてみてからでも遅くはない。
遠くから彼を見守ってあげてくださいませ。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


まあ知恵遅れのお前には不可能だろうがな。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


まあ知恵遅れのお前には不可能だろうがな。


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んで、「教師より頭のいい生徒もいる」ってことでめでたく見解が一致したのに
何でこの基地外はまだ暴れまくってるの？

よほど、本人と関係ないという事実を認めたくないのか。
だって「私は教師より頭がいい」とは書いてない、んだろ？
「教師より頭のいい生徒もいるだろうね。で、あんたは？」
と初めてこのスレに来た皆さんに聞かれたら何て答えるんだろうね。この馬鹿は。

どのみち、知恵遅れやミジンコとしか比較できないような奴の程度なんざ知れてるわな。
街路樹よりは頭がいいかもしれないけど、教師や同級生よりは間違いなく下だ。
自分が格下だと分かってるからこそ、自分より下の人間を探して優越を得ようとする。
そういうのを世間一般じゃ、虚勢って言うんだけどね。

おまけに、「見守ってあげてくださいませ」と呼びかけておきながら、本人は辛抱たまらずコピペ荒らしと人格攻撃？
なにやら分裂気味だな。攻撃性人格障害の疑いもあるな。

とりあえず顔文字基地外は吠えてないで>>400にも反論してみろよ。
「私がいつ、>>1と無関係だと書いたのか。教師より頭がいいわけじゃないと書いたのか！」って。

お前個人が事実を認識できようと出来まいと、
どのみち「教師より頭がいい生徒」とお前は何の関係もない。
つまり、このスレにいる意味はないんだよ。
もしそれに反発したいのなら、おまえ自身が「教師より頭がいい生徒」であることを明言するか
ただ単に誰かの権威を借りて教師叩きをしたいだけであるかを認めるしかないんだけどね。

あーでも「このスレで教師を叩いてはいるわけではない」んだよね。
かといって当人が「教師より頭がいい生徒」というわけでもない。
だったらこのスレにいて何を言いたいんだこの馬鹿は。

今はじめて見に来ました。

典型的な自己中心的な思考のお子さんに見えました。

でも、周りの人も必死なのも痛々しいです。もうそっとしてあげましょう。

>>1が、受けた授業を低レベルに感じたのなら、
それが>>1のものの感じ方なので、
他人が口をはさむ余地はない。

　
>>410

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

じゃあなんでお前はまだ書き込んでるの？（プッ

見解が一致して解決したと思うなら、そんな必死こいて出てこなくてもよさそうだがな。

まあ知恵遅れとという事実を認めたくないのはわかるが、

いまだお前は根拠は何一つ提出できていないのだからな。

お前が今日まで虚勢を張り続けたのも、根拠を出せないがゆえ。


まあ私としては、知恵遅れの「ガス抜き」とやらをこのまま続けてやるのも一興だがな。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>411

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

で？

教師や同級生よりは間違いなく下だ、ということを、キミは証明できるのかね？

（キミの屁理屈でいくと、まずキミ自身同級生より下でないと証明するのかな？）

ここへ来てまた根拠の無い言い逃れを繰り返すのかね？

このままではキミは、その街路樹以下の知能だと認識されてしまうぞ、知恵遅れくん（嘲笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>412

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

はて、私は>>400にもレスしてるのだがな。

知恵遅れの人格障害者には見えないのかな？（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
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グダグダと言い訳してないで、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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で、またやってきたのかこの馬鹿は。
このまま1000になるまでガス抜きを続けるのか？

次スレのタイトルは「教師より頭がいいかもしれない生徒だけど」にしとけよ。
そして「教師叩きをするつもりはない」「私が教師より頭がいいとは書いていない」と但し書きをしておくこと。

>>416
そんなことはおまえ自身が証明することだよ。
何でこの俺様が、お前のおつむの中身を証明してやらなきゃならんのだ？

いいか、このスレタイトルは「教師より頭がいい生徒だけど」だ。
教師より頭がいいわけじゃないのに、このスレにいる意味なんてないのは理解できるな？
そんなことも理解せずに、あくまでもこのスレでアンブッシュを続けるなら間違いなく街路樹にも劣る頭脳ってことだ。

【教員採用汚職…コネか金かで買われる教員の地位。県議の口利き常態化】　読売等

教員不信を助長する不正が、次々と明るみに出ている。
小学校教員の採用試験で、校長などが自らの子供らを合格させるよう、教育委員会幹部らに頼んだ。
現金や金券のやり取りもあり、贈収賄容疑で逮捕された。
受け取った幹部の1人は、元教育審議監で、退任後も市教育長という職にあった。
容疑者の一人は、「中学校の教員試験でも一部の受験者を優遇した」と話している。
さらに、校長や教頭の管理職でも疑惑が浮上している。
保護者らからは、「学校に子どもを預けられない」、
「ルールを守るよう指導する人間たちが一番ルールを守っていないという現実を、
子どもたちにどう説明すればいいのか？」という声も上がった。
確かに、最大の被害者は生徒や児童である。

教育界の組織的な不正は昔からあった。
2年前に大阪府で、6年前に富山県で摘発されている。
1990年には、教員採用をめぐって山口県の教育事務所長らが賄賂を受け取っていた。

　
>>419

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

で？　見解が一致したと思ったお前は何で出てくるんだ？

ああそうか、ガス抜きして欲しいからか。

心配しなくてもちゃんと続けてやるよ。

そうしないと知恵遅れは暴挙に走るらしいからな（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>420

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

さすが街路樹以下の知恵遅れ！　「自身が証明することだよ」だとさ！（爆笑）

なんでお前の主張の証明を私が引き受けねばならんのだ。

自分でできないからって甘えるんじゃねえよ負け犬が（大爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
＞街路樹よりは頭がいいかも
＞間違いなく街路樹にも劣る

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

　　いかにも知恵遅れらしい。直前に言ったこともすぐ忘れる。
　　　　　　　　　　日本語不自由の火病者。無知。無学。無能。無責任。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _ , -―-､
　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:uoDgiD7y を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれが知的障害者だよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ
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>>326

グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。

論より証拠だ。

まあ知恵遅れのお前には不可能だろうがな。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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街路樹相手に戦いを挑んでる平成のドンキホーテがいるようですね。

>>420は議論てものの性質を理解してないんじゃないか
でなきゃおかしいだろ・・・

本当の頭の良さは、年齢関係ないからな。

確かにな、
でも、論語なんか読んでると、年を重ねたことによる重さの違いを感じるな。

>>431
それは約1名のコピペ荒らしに言うべきことだろ。
でなきゃお前がおかしい。

自分が馬鹿だと分かるのに、後、何年かかるのだろう？
なあ、１．

>>435
禿同。
あと、自分がコネ採用だと知るのに何年かかるか、という教師もいるなｗｗｗ

>>435
10年経っても同じこと言ってると思うよきっとｗｗｗ

>>436
自分が優秀だと思い込んで他人を見下したがる人間の天職ということですね、わかりまｓ

>>1
本当に教師より頭がいい生徒なら、
はなから教員など相手にしない。これが真実。

本当にできるやつは教科書と問題集で十分。
教員はそういう奴相手に授業していると勘違いしてるから、困る。
本当に相手にしなきゃいけないのは、できないやつ。

と、現職理科教員がマジレス。
おれ自身、宮廷だけど、別に高校の頃あいつしょべえとか思わなかった。
体育の教員とかホント馬鹿ばっかだけど、気にしなかった。
そんだけの話。

>>439
お前はまだ中学生か高校生だと思う。
とりあえず旧帝とかウソはよくないと思うよ。

>>439
>教科書と問題集で十分。
このレベルだよ、あきれたね。

>>439の発言もおもしろいが、すぐさま食い付く学歴コンプ教師たちにﾜﾛﾀw

まあ、いいじゃないか、コネ採用教員なんだからｗｗｗ

>>443
またバカの一つ覚えか。しょうもない。

コネを指摘されると火病るか開き直るかの2ch教員

>>431
議論の性質じゃなくて、
証明の性質な。

>>434
はいはい自演乙。おかしいのはお前だよ。
証拠はあるのかって言われて、自分で見つけろなんてのはおかしいんだよボケ。
ただの放棄じゃねえか。

>>446
＞証拠はあるのかって言われて、自分で見つけろなんてのはおかしいんだよボケ。
言う相手が違うんだよボケ。
証拠がないから「〜かもしれない」という表現で逃げを図る時点で放棄だと思うがな。

「教師より頭がいい生徒なんだけど」と題されたスレで、自分自身がそうであることを証明できなくてどうすんの？
教師より頭がいいわけじゃないのに何でこのスレにいるのか、なんて難解の極みだと思うんだがなあ。

>>447
寝言こくなボケが。
コテは>>402で断言してるじゃねえか。

だいたい、>>1が頭良ければそれでよし、
悪くても他にいい奴がいればそれでよしだろうが。
教師にだって、馬鹿がいても、他に名教師がいればいいじゃねえか。

しかも、どうすんの？って、それこそ言う相手が違う。
それは>>1に言うべきことで、俺にあたることじゃない。

>>448
＞>>1が頭良ければそれでよし
だからそれを自身で証明する必要があるんじゃないの？
ある人が頭がいいかどうかを証明するのは本人しかいないだろ。

＞悪くても他にいい奴がいればそれでよしだろうが
それと>>1には何の関係もないわなあ。
まさか他人のふんどしで相撲を取るつもりじゃあるまい？

で、なんでそんなにコピペ基地外コテを擁護すんの？

　
>>434

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

愚かな奴よ。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>435

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

そして、おまえ自身が馬鹿だと分かるのには、後、何年かかるのだろう？


>1は馬鹿っぽくはあるが、それで教師が馬鹿ではないということにはならないからな。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>437

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

10年経っても「生徒は教師より必ず馬鹿です」と言い続けるわけだ（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>439　>>440　>>441

（＾。＾）うーむ、

＞教員など相手にしない。これが真実。
＞あきれたね。

この部分の理屈が不明だな。説明と根拠が不足している。
>440はただの嫉妬のようだしな。

　
>>444

責められるべき社会的不正に対しての、そのような意見は、不正の擁護に他ならない。

馬鹿なのは、コネで合格した者させた者。しょうもないのは、そうした体制。

膿が出しきられるまで、とことん非難されるべきであり、

また、非難されても文句は言えない事件である。

教育を受ける子と子を預ける側の信用を裏切った罪は重い。

　
>>447

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

まだ逃げてばかりだな。

ああ、確か街路樹以下の知能だったな？

それなら仕方ないな（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。

論より証拠だ。

まあ知恵遅れのお前には不可能だろうがな。


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>>449
論点ずらしてばっかだなお前。

>>1に証明して欲しいなら、
根気よく>>1を呼び続けて来るのを待てよ。
本人しかいないんだろ？

関係ないって、お前、ほんと頭大丈夫か？
なんでその部分を>>1と結び付けるんだ。

あと、コテを擁護してんじゃない。
お前が話しをそらしてんのが、はたから見ておかしいって言ってんだ。

コテが来てるようだし、
最後までやりあえよ。お前ら。

二人とも話しても無駄な人種ぽいから。

お、フル充電して帰ってきたのか基地外コテ。
まあ街路樹としか張り合えないレベルだからコネ教員より頭がいいわけもないｗｗｗｗ

で、ドン・キホーテは風車を相手に闘いを挑んだけど
こいつの闘いは歴史に残るんかね？

>>457
おいおい、「教師より頭がいい生徒だけど」のスレで当人はどうなのかが論点だろ？
まあ>>1なんか来なくてもすでに証明されてるだろ。
ましてや、自分が教師より頭がいいかどうかも明言できないような奴は・・・なあ、基地外コテさんよ？

旭川大学高等学校の畑山和行は頭が悪い｡

　
>>459

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

またでたよ知恵遅れが。

さすがは街路樹以下の知能しか持たない貧弱生命体だな。

まあ、お前が歴史に残る可能性は絶望的だな。

いや、知恵遅れとして2ch史には残るのか（大爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハ　〜♪

　
>>460

＞すでに証明されてるだろ。

これはまた面白い見解だな。
しかし、自分を街路樹以下だと証明してしまった知恵遅れは、
生徒より頭が良い教師なわけもないな。
なあ、知恵遅れさんよ（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

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　　初めてこのスレを見た皆さんへ

ただいまこのスレでは、一人の無能者が泣きわめいています。
まずは>>317-322をご覧ください。その後>>326と>>334を見てみましょう。
見てのとおり彼は、図星を突かれて取り乱し、
こちらの要求を無視して発狂してしまいました。
根拠を示すことができないので、こちらに根拠を求めるという醜態をさらしています。
私は初期から根拠の明示を求めておりますが、
しかし彼は頭も心も弱く、駄々をこねて言い逃れをするばかり。
おそらくこの文章に対しても言い訳をすることでしょう。
話題をそらすばかりで問題点に向き合わないのです。
また、自分は鸚鵡返しをしておいて、他人には鸚鵡返しするなとのたまう。
ですがこれは仕方ないことなのかも知れません。
なぜなら彼は弱者だからです。問題から逃げて遠吠えをしたくなるのも無理はない。
そう、彼は典型的な負け犬なのです。
だから今は、彼を攻めるのは少し待ってあげてください。
攻めるのは辛抱強く説明を求めてみてからでも遅くはない。
遠くから彼を見守ってあげてくださいませ。


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□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□


　　初めてこのスレを見た皆さんへ　2

彼は生徒に対して怨恨のようなものを抱えているようであり、
自分の無能を他人のせいにして憎悪を膨らませていますが、
しかしまだ、暴挙に走ると決まったわけではありません。

もう少し、彼が根拠を提出してくる日を信じて、
もう少し待ってみようではありませんか。


□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

私はどこにも、
「私は教師より頭がいいから私の話を聞け」などというような書き込みはしていない。
ただ、
「世の中には教師より頭のいい生徒も存在する。
そんなことは有り得ないと反論するのなら、有り得ないと断言できるにたる根拠はあるか？」
と問うているのである。
そしてあるのならそれが明示されることを待っているのである。

しかし、かの馬鹿者は、
根拠を明示するという作業ができないので、
「お前が教師より頭がいい根拠を出せ」という的外れな意見を出してきた。
この時点で、彼がまともに議論する能力もないことは明白であり、
いわばモンスターペアレント的存在にすぎないことがわかる。

私が教師より上であれ下であれ同等であれ、
私が言っている、「教師より頭の良い生徒は存在する」
ということとは無関係だからである。

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　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:eMMHA/J5 を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれがドン・キホーテに薙ぎ倒された
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ　　　街路樹以下の存在だよ。
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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


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　　『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯か？

　　さっさと根拠を明示せんかい（嘲笑）


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>>470
では聞くが、頭が良いとはどういうことを言うのかな？
明確な基準を提示してもらいたい。

>>471
>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ。
具体的にどんなものか示してもらいたいもんだけど、
どうせコピペ馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる。
もしくは「私が頭がいいといつ言ったのか！？」と逆切れしてコピペ荒らしか。

>>467
なんだ、お前は自分をドン･キホーテだと思ってんの？
その馬鹿っぷりなら歴史に残るかもしれないがねｗｗｗｗｗｗｗ

　
>>472-473

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

こっちの質問にまともに答えられない知恵遅れが何をわめいてるんだ？

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
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　　『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯か？

　　さっさと根拠を明示せんかい（嘲笑）


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　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:hkdnQ5T0 を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれが薙ぎ倒されたあとも叫び続ける
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ　　　歴史的馬鹿だよ。
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　　　　　　　　　（　ヽ、 ）　　　 ﾉヽ　　　　　　　　::::|

　
>>471

ふむ、なかなかまともな意見が出てきたな。

とりあえず、それを論じるためには多角的かつ思想的な部分を避けては通れない、

とだけ今は言っておこうか。これより先は、すまんがしばし待っていてくれたまえ。

というのも、先客、というか先に相手してやらんといかん歴史的馬鹿者がいるのでな。

そいつの性質上これを機にさらに話題をそらしていく可能性が高い。

そうなると結局またふりだしだからな。

　
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　　グダグダ言ってないで、

　　生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


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決めつけばかりで根拠の無いキチガイ。

それが、ID:eMMHA/J5　の馬鹿。

間違いなく街路樹に劣る頭脳しか持っていないのだそうだ。

私が現れると拒否反応を示し、「帰ってきたのか」と泣きだしパニック。

次のセリフは「もうこないで」なのかな？

　
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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


まあ、コネ採用教師以下のお前では不可能だろうがな。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。



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>>481
「生徒には教師より頭がいい者は存在する」ってのが証明できないのと同様無理なのは自明。

>>478で言ってるような『科学的』根拠を大切にするなら悪魔の証明はいかんだろ、科学的な考え方から最も遠いのが悪魔の照明なんだから。

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　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　　自己紹介をするお馬鹿、>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

　
>>482

お前さんの思考はかなりいいところまで来ている。

しかし一つ間違っていることがある。

　＞「生徒には教師より頭がいい者は存在する」ってのが証明できない

という部分だ。

これはある状況下では証明され得る。

もう一度考えて見てくれたまえ。お前さんなら、きっと気づける。

>>482
この際、ついでだから言ってしまうが、
私が気づいて欲しかったのは、まさしくお前さんが「無理なのは自明」と言ったその部分だ。
『生徒には教師より頭がいい者は存在しない』、というのは、まず証明できない。
証明できない問題であるにもかかわらず、優秀な子らの存在を認めたがらない連中に、
（存在しないことが証明できているかのように考える連中に）
教師無罪主義・教師絶対主義とでも言うべきその主張は横暴で不正確だ、
と気づかせたかったのである。
（もっとも、馬鹿がわいただけで、自ら気づける者は現れなかったようだが）

もし>1が、授業や教師に物足りなさを感じて生きてきたのなら、
いつの日にか、徳高き良き師に出会えることを願っている。
誰もが師に恵まれるわけではない（殺人教師に出会ってしまうような子もある）、という現実は、
教育における一つの大きな問題だと私は考えている。

こいつ、1時間半もかけて13レス打ってるのか・・・
実は本人も疲れてるんじゃないの？
>>476で子供ペンギンのセリフが抜けてるしｗｗｗｗ

まあ、書いてる内容はもはや取るに足りないものだがな。

　
>>487

まーた馬鹿が話題を変えて言い訳か。


まあ、ガス抜きとやらを続けてやろうか。

お前に知的な意見は期待できないことは周知だからな。

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　　　　　　>>487 ＝ ID:hkdnQ5T0　の低脳ぶりに爆笑！

まずは>>487の困窮したような書き込みを見てみよう。
　＞>>476で子供ペンギンのセリフが抜けてるし
彼は話題のすり替えに必死なようだが、しかしここで>>356や>>406を見てみよう。

ご覧のとおり、私は子ペンギンのセリフをあえて書かない物を使っただけである。
にも関わらず、このアホは事実を認識できず、
無学丸出しでキチガイのような意見を並べている。

まさに、取るに足らないゴミのような脳味噌。それが>487だった。


　ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼　/　　 ＼　 /　　 ＼

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　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

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　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか見ていない時点』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

　
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　　しょせん知恵遅れでは、『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯なのか？（嘲笑）


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たった1レスにこれほどの過剰反応・・・どうしょうもないな。
どうにかしようとも思わないけど。

さて、>>491でまた言い訳してるみたいだな。
「学校の中の成績」から「頭の良さ」を見出すことを蔑視しておきながら
「学校の成績”以外”」の要素から「頭の良さ」を見出すべきかどうかとは明言しようとしない。
じゃあてめえは一体どんな基準で当該生徒の「頭の良さ」を導き出すんだと。

大口叩いて引っ込みがつかなくなった恥ずかしい例だよ。
そりゃ街路樹相手にもムキになるわｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

　
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　　街路樹くんは、『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯なのか？（嘲笑）


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>>493

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

「どうにかしようとも思わない」

と言いつつ、スレを上げてまで必死に言い訳する知恵遅れであった。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□


　　初めてこのスレを見た皆さんへ

ただいまこのスレでは、一人の無能者が泣きわめいています。
まずは>>317-322をご覧ください。その後>>326と>>334を見てみましょう。
見てのとおり彼は、図星を突かれて取り乱し、
こちらの要求を無視して発狂してしまいました。
根拠を示すことができないので、こちらに根拠を求めるという醜態をさらしています。
私は初期から根拠の明示を求めておりますが、
しかし彼は頭も心も弱く、駄々をこねて言い逃れをするばかり。
おそらくこの文章に対しても言い訳をすることでしょう。
話題をそらすばかりで問題点に向き合わないのです。
また、自分は鸚鵡返しをしておいて、他人には鸚鵡返しするなとのたまう。
ですがこれは仕方ないことなのかも知れません。
なぜなら彼は弱者だからです。問題から逃げて遠吠えをしたくなるのも無理はない。
そう、彼は典型的な負け犬なのです。
だから今は、彼を攻めるのは少し待ってあげてください。
攻めるのは辛抱強く説明を求めてみてからでも遅くはない。
遠くから彼を見守ってあげてくださいませ。


□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

私はどこにも、
「私は教師より頭がいいから私の話を聞け」などというような書き込みはしていない。
ただ、
「世の中には教師より頭のいい生徒も存在する。
そんなことは有り得ないと反論するのなら、有り得ないと断言できるにたる根拠はあるか？」
と問うているのである。
そしてあるのならそれが明示されることを待っているのである。

しかし、かの馬鹿者は、
根拠を明示するという作業ができないので、
「お前が教師より頭がいい根拠を出せ」という的外れな意見を出してきた。
この時点で、彼がまともに議論する能力もないことは明白であり、
いわばモンスターペアレント的存在にすぎないことがわかる。

私が教師より上であれ下であれ同等であれ、
私が言っている、「教師より頭の良い生徒は存在する」
ということとは無関係だからである。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆


　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。
あー恥ずかし（大爆笑）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆


　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

　
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　　グダグダ言ってないで、

　　さっさと、生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


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　　グダグダ言ってないで、

　　さっさと、生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


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長々とコピペと人格攻撃を連ねながら、
>>471の言う「頭がいい生徒」の基準って何なんだ？という質問には答えられないわけだな。

そりゃそうだ。
「学校の成績」と言えば自爆だし
「学校の成績”以外”」と言えばそれが具体的に何か説明する必要があるからな。
もっとも、コイツの場合はどっちも良くないんだと思うがな。

コイツが馬鹿であることの科学的根拠？有史以来、馬鹿の科学的検証なんて一度もなされていないじゃないか。
もちろんそんなものは必要ともされていないがな。

奇妙なタイトルのついたスレだなぁと思って覗いてみましたが、何か少し病んだ感じの人のスレですね。

高校生なのかな？中学生の気も・・・。大学生ということはなさそうですね。
「〜より頭が良い」という言葉の使い方自体、子どもじみてる印象です。

とにかく相手を馬鹿にするのが目的に映る・少々ヒステリックな書き込みが殆どのような。
まともな、言葉を使っての書き込みが殆どありませんね。

学校ではどんな子なのか知りませんが、
いろんなことが上手くいかない→とにかく学校のシステムそのものが気に食わない
→教師が皆気に食わない、という気持ちの持ち主に映りますね。

自己実現できてる人間は、むやみやたらに他人に攻撃的にはなりません。

まだやってたんだ!?　仲いいんだね。
なくなったらお互いきっと寂しくなったりして。

なんだこのスレはｗ
晒し上げろ

>>503
あーダメダメ、そんなことを言ったら
「教師が皆気に食わない、とは書いていない」
「学校のシステムを批判するつもりはない」
なんて言い訳をしながら罵倒攻勢に移るから。

自分の立場や見解を明確にしないで他者を批判するのは、ただ単に相手を馬鹿にしたいからだ。
いまだに物事が自分の思い通りに運ばず鬱積がたまるから、ガス抜きとやらをいつまでも続けるんだよ。
「教師より頭がいい”かもしれない”生徒」の限界だね。

バカガキ晒し上げ

とりあえず、皆さんが一通り相手にしてあげたから、多少の孤独と鬱憤は晴れたのでは？
この子にも夏の補習や塾があるだろうし、この辺で私は退散しておきます。

　
>>502

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

こっちの質問に答えられないマヌケが、何をほざいてんだ？

私の>471に対するレスでも読み直せ。

あ、街路樹以下くんには難しいのかな？（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>503

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

中学生は勉強でもしてなさい。

　
>>506

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

馬鹿ガキがまた言い訳か？

そのみじめな言い訳が、生徒以下の存在の限界だね（大爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

>>493

「どうにかしようとも思わないけど」

と言い訳をしてはいるが、

実際は、「どうにもできない」のであった。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

私はどこにも、
「私は教師より頭がいいから私の話を聞け」などというような書き込みはしていない。
ただ、
「世の中には教師より頭のいい生徒も存在する。
そんなことは有り得ないと反論するのなら、有り得ないと断言できるにたる根拠はあるか？」
と問うているのである。
そしてあるのならそれが明示されることを待っているのである。

しかし、かの馬鹿者は、
根拠を明示するという作業ができないので、
「お前が教師より頭がいい根拠を出せ」という的外れな意見を出してきた。
この時点で、彼がまともに議論する能力もないことは明白であり、
いわばモンスターペアレント的存在にすぎないことがわかる。

私が教師より上であれ下であれ同等であれ、
私が言っている、「教師より頭の良い生徒は存在する」
ということとは無関係だからである。

しかも、頭の良さというものは、
学校成績や日常生活だけでは判断しきれない事柄である。
したがって、生徒は教師より頭が悪いのだ、というような理屈は、論理として不充分であろう。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□


　　初めてこのスレを見た皆さんへ

ただいまこのスレでは、一人の無能者が泣きわめいています。
まずは>>317-322をご覧ください。その後>>326と>>334を見てみましょう。
見てのとおり彼は、図星を突かれて取り乱し、
こちらの要求を無視して発狂してしまいました。
根拠を示すことができないので、こちらに根拠を求めるという醜態をさらしています。
私は初期から根拠の明示を求めておりますが、
しかし彼は頭も心も弱く、駄々をこねて言い逃れをするばかり。
おそらくこの文章に対しても言い訳をすることでしょう。
話題をそらすばかりで問題点に向き合わないのです。
また、自分は鸚鵡返しをしておいて、他人には鸚鵡返しするなとのたまう。
ですがこれは仕方ないことなのかも知れません。
なぜなら彼は弱者だからです。問題から逃げて遠吠えをしたくなるのも無理はない。
そう、彼は典型的な負け犬なのです。
だから今は、彼を攻めるのは少し待ってあげてください。
攻めるのは辛抱強く説明を求めてみてからでも遅くはない。
遠くから彼を見守ってあげてくださいませ。


□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　
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　　グダグダ言ってないで、

　　生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


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　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆


　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

グダグダ言わずに>>503に反論しろよ。
ひょっとして街路樹にしか威張れない奴なのか？

　
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ムキになって、さんざん火病りまくったあげく、

　結局何一つ証明できない知恵遅れ。

　　　しかし負け犬の遠吠えはまだまだ続く。

　　　　　まさに日本の知的底辺。日本の恥。

　　　　　　　教育を語る資格なし、能力もなし。（爆笑）


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>>508
こいつに夏の補習？脳の補修が必要だと思うよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ほらほら、初めていらした皆さんがお前を注目してるんだからもっと盛り上げろよ。
ま、貴重な夏休みを棒に振って「教師より頭がいいかもしれない元生徒」にならんようになｗｗｗｗｗｗｗｗ


むしろ一生「生徒」かな？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ある生徒が、放課後、友人へ曰く。
先生の授業を受けていると、頭に入らない！
黙読で、教科書を読んだ方が効率的と訴えてった。
やはり、見抜かれていたんだ。

頭のいい生徒がこんなところで遊んでいるはずないだろ？

バカガキを晒し上げろｗ

>>512
どうにもできない？全くその通りだよ。
誰でも同じことを言うと思うぞ。


ほら、馬鹿は死ななきゃ治らないって言うじゃん。
「教師より頭がいい生徒」が将来馬鹿につける薬を発明をしてくれるのを待つしかないなｗｗｗｗｗｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _ , -―-､
　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:OTVWcxt9 を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれが文盲だよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　　 :::::::::::::::::::|
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　　　　　　　　　　＿ , ―-､|　　　　　　　　　/::::::::::::::/::::|
　　　　　　　　　　＼ｦ'⌒ヽ:|　　　　　　　　 /:::::::::::::::/::::::|
　　　　　　　　　　　 ト｀_ ノ::|　　　　　　　　/:::::::::::::/::::::::|
　　　　　　　　　　　人;;;;;;;::::;:|　　　　　　　 |:::::::::::::/::::::::/
　　　　　　　　　　/γ　　｀:::::|　　　　　　　|::::::::::::/::::::::/
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　　　　　　　　　（　ヽ、 ）　　　 ﾉヽ　　　　　　　　::::|

　
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　　『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯か？

　　さっさと根拠を明示せんかい（嘲笑）


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>>523

頭のいい先生はこんなところで遊んでらっしゃるのかな？

　
>>525

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

「どうにもできない？全くその通りだよ」

さすが敗北者は開き直りが早いな。


そうそう、バカガキのお前は、馬鹿の末期状態だから、

死んでも治らんし、万能薬でも治らないのだろうな（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
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　　やはりバカガキでは、『ｗ』を使って悔しがるのが精一杯か？


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　　　　　　>>487 ＝ ID:hkdnQ5T0　の低脳ぶりに爆笑！

まずは>>487の困窮したような書き込みを見てみよう。
　＞>>476で子供ペンギンのセリフが抜けてるし
彼は話題のすり替えに必死なようだが、しかしここで>>356や>>406を見てみよう。

ご覧のとおり、私は子ペンギンのセリフをあえて書かない物を使っただけである。
にも関わらず、このアホは事実を認識できず、
無学丸出しでキチガイのような意見を並べている。

まさに、取るに足らないゴミのような脳味噌。それが>487だった。


　ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼　/　　 ＼　 /　　 ＼

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　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

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　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

　
_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/


ムキになって、さんざん火病りまくったあげく、

　結局何一つ証明できない知恵遅れ。

　　　しかし負け犬の遠吠えはまだまだ続く。

　　　　　まさに日本の知的底辺。日本の恥。

　　　　　　　教育を語る資格なし、能力もなし。（爆笑）


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ムキになって、さんざん火病りまくったあげく、

　結局何一つ証明できない知恵遅れ。

　　　しかし負け犬の遠吠えはまだまだ続く。

　　　　　まさに日本の知的底辺。日本の恥。

　　　　　　　教育を語る資格なし、能力もなし。（爆笑）


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バカガキ晒し上げｗ

「頭が良い」っていう表現は稚拙でおかしいと思うけど、
生徒は学力の面でも、どんどん教師を超えていくようでなければイケナイと思うよ。
「出藍の誉れ」だ。

教師はきっかけを与えるのが仕事。全てにおいて誰よりも勝る存在であることが仕事、なのではない。
教師が全てに勝ってしまったら、世の中すべてが停滞してしまう。生徒はどんどん成長しなきゃ。

そして、そういう教師も元・生徒だ。
何かしら学校から受けた恩恵を、どこかで返していきたい気持ちがあって教師になるのでは？
学習の糸口を伝える為に、基本を教える。そこから発展するのは生徒の仕事。
発展させてもらうのをただ待って、期待するのは甘えです。

生徒が脱線しないように見守るのも、教師の仕事。
生徒にとっては都合が悪いだろうし、教師も口うるさくなる。
おまけに集団を見なければならなければ、できるだけ不公平の無いように、統一基準が必要になる。
結果的に、個人個人には「合わない」ような小さな決まりが出てきたり。
生徒にとっても息苦しいだろうけど、教師にとっても苦しいところだ。

もう一度言うけど、生徒はどんどん、教師を超えて行かなければいけないよ。
学力でも人徳でも。そういう人物が育たなければ、日本は終わりだ。
また、学校にそんな生徒が1人もいない方がまずい。

ただ、やっぱり「頭が良い」という表現はどうかと思うなぁ。稚拙過ぎるのと、言葉の枠が狭すぎる。
こちらはもう少し勉強（←教科書類でという意味でなく）して考えた方が良いかなぁ。

「自分というものに、学校は一切存在理由が無かった。
図書館か古本屋があればそれで充分である。」

by 司馬遼太郎

>>537
正にその通り、そもそも「私は教師より頭が良い、だから私より頭の弱い教師
に教わる事は無いし、私より頭が悪い教師に教わりたくは無い、まして私より
能力が低い教師に偉そうに言われたくは無い」とでも>>1は言いたいのだろうが
社会に出てから「教師」を「上司」或いは「先輩」と置き換えて表現した場合
同じ事を言って通用するのか甚だ疑問です

「社会に出たらそんな事言う訳ないだろ馬鹿」とか思う人もいるでしょうが
こう言う思考を持つ人は高確率で他人を馬鹿にしているので学生の内に社会に適合
出来る事は難かしいでしょう。
今までやらなかった事（先達者を馬鹿にしない態度）を急に出来るわけ無いですからね。

そうなると社会へ出て会社に就職したと仮定したとしても
同僚や上司を見下して自分の行動を狭める結果になり会社に自分の居場所が無くなった
結果、転職を繰り返し、何一つ社会生活のスキルを身に付ける事ができないままニート
と成り、そのまま延々と何の生産性も無い、世に不必要の人間なる確率が高いでしょう。

それでもまだ「自分は今、鳴かず飛ばずの状態でありこんな所で燻っている人間では
無いはず間違えているのは私より頭が悪く能力も私より遥かに低い奴らだ」と妄想
或いは虚言を膨らませ、自分を鼓舞する事でしょうが実社会では誰も相手にしません
そうなってしまえばもう手遅れで年が経ちいずれ親も亡くなり遺産も食い潰してしまった
時、今後どうなるのかを想像して下さい
どんな馬鹿に見える人でもまず悪い所から見つけるのでなく最初に良い所から見つける
努力をしましょう。これは教師にも言える事と思います。

私的結論　「本当に頭の良い人とは人を見下したりせず、無用の敵を作らない人」

>>528
お前は質問するばかりで質問に答えようとしないんだな。
ああ、お前は「教師より頭のいい生徒」じゃないんだっけか。
「教師より頭がいいとは書いていない」んだからどう思われようと不服はないだろ？

>>537
＞ただ、やっぱり「頭が良い」という表現はどうかと思うなぁ。稚拙過ぎるのと、言葉の枠が狭すぎる。
　こちらはもう少し勉強（←教科書類でという意味でなく）して考えた方が良いかなぁ。
まあ、根拠も示さず自分を形容するような言葉の限界など見えてるってもんだ。
しかも「頭が良い」の基準さえも明確に述べないんだからな。

ついでに、「頭が良い”かもしれない”」という表現についてもコメントをお願い。

教師より頭がいいていうか、教師のほうが生徒なんかよりも人生経験豊富でしょ。

バカガキ晒し上げｗ

　
>>540-541

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

「お前は質問するばかりで質問に答えようとしないんだな。」
「稚拙過ぎるのと、言葉の枠が狭すぎる。」

また街路樹くんが自己紹介をしているな。

全てお前のことじゃないか（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

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　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:bWTd3cPy を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　あれが頭の悪い人の見本だよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ　　　
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>>539

＞私的結論　「本当に頭の良い人とは人を見下したりせず、無用の敵を作らない人」

ふむ、悪くはないが、希望的観測であるな。

しかしこれだと、かの街路樹くんの頭は良くないということになってしまうな。

いや、無条件に生徒を見下してきた連中も皆そうなるな。

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　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

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　　話す前から負けていた馬鹿ガキ ＝ >>525 ＝ ID:OTVWcxt9 が自ら敗北を認めました

まずは>>493を見て、次に>>512を、その次に>>525を見てみよう。
　＞どうにかしようとも思わない
　＞実際は、「どうにもできない」
　＞どうにもできない？全くその通りだ
あまりにも馬鹿で無能なので、何もできない敗北者。
以後、負け犬の言い訳が永久に続きます。

（＾○＾）キャハハハハハハハハハハハハハハハハ　〜♪


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　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

　
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　　グダグダ言ってないで、

　　生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


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　　グダグダ言ってないで、

　　生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

>>544
グダグダ言わずに>>523に反論しろよ、平成のドンキホーテｗｗｗｗｗ

>>548
おいおい、自分のことを処置のしようがない馬鹿だと認めちゃってどうすんのｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
それとも、お前は俺に救いを求めてるのか？
ダメだろ、街路樹に救いを求めちゃｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>546
お前は「教師を叩くつもりはない」と言っておきながら
結局は教師を叩かずにはいられない珍獣だということが露呈してしまったわけだな。

無条件に生徒を見下したんじゃない、
お前には他人に見下されるだけの条件が揃ってるんだよ。わかったか？
そりゃそうだ、道を歩けば街路樹に馬鹿にされるんだぜ？ｗｗｗｗｗｗｗ

まあ、この顔文字馬鹿が自分のことをどれだけ指摘されようと認めたがらない気持ちはわかるよ。
たぶん、周りの人間はお前を馬鹿にするつもりはない。











馬鹿だと思っているだろうけどｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

一途に思い込む病気、なんて言ったっけ・・・・

（＾○＾） ◆KYAHAwwgbg で書き込んでいる方は仕事か何かで過度のストレスを溜めているのでしょうか？
どんな言葉にも反対意見を書いていますけど挑発的な文を繰り返すのはあまり賢明とは思われませんが？

あなたは自分が書いた文が挑発と理解していながら挑発に乗った人が挑発してくるのをこき下ろす
のが楽しみなのかもしれませんがそれではなんの生産性もありません。

学校と言う所は確かに学問を学ぶ所ですが、もう一つの側面で見ると学業を終え社会に出る際の準備期間
と捉える事もできます。やはり社会という所は集団であり集団で在る以上組織を組み指導者（取締等）と
指導される人（作業者等）に分類されます。

大抵の人は指導される側から始まり何かしらの作業を命令され、それをこなしながら給金をもらい生活していく訳です。
「命令する人が私より劣っているから馬鹿らしい」と言うのは通用しないのは誰でも解ると思います。実績も無い内に
それを実際に表現してしまえばその社会から淘汰されるのは免れないことでしょう。

指導者を「私より劣る人物」決め付けて相対していれば指導者の方も態度で「こいつ馬鹿にしているな」と大抵の人は察します。
そうなればお互い感情的になるのは人間である以上仕方の無い事でありこれでは収集が付きません。
これも賢明であるとは言えません。

>>557の続き
教師と言うのは能力云々では無く指導者なのです。例えその指導者が愚かな指示をしたとしても指導される側ならば
生命、貞操等の危機（これは指導等では無く個人対個人の問題であり相手を打ち倒してでも抵抗すべき）以外の事柄なら
従うのが社会へ出る前の下準備と考え従うべきです。

前にも書いたと思いますが「今までやらなかった事を急には出来ない」のです。学校と言う組織にお金を出して学ぶのは
社会に出る為の正に勉強する為です。学問というのは飽くまで社会に出る際に有利になると言うカードの一枚に
過ぎません（重要なカードですが・・）また社会と言う所はそのカードで自分の首を絞めかねないと言う事も想像して下さい。

教師の側にも言える事で「国歌斉唱を行なう必要が無い」と言い卒業式等で起立しない等ボイコットに出る方もいらっしゃいますが
教え子達に「自分が必然を感じなかったら従う事は無い」と言うのを生徒達に体を持って示している事に気が付いて欲しい物です。
その考えを持った生徒が社会に出てそれを実践してしまったら集団の秩序を乱すだけの世に無用の存在となり得てしまいます。
学校と言う組織に生徒と違い正式に所属しているのならどんなくだらない事でも従うのが生徒に対する身を持った指導
ではないのでしょうか？
これらの事柄を考えるに教師の能力、生徒の能力と言う事を考える事自体が不毛であると私は思いますがどうでしょう？

私的結論？「街路樹って何ですか？」

>>558
＞私的結論？「街路樹って何ですか？」
>>411で俺が「街路樹よりは頭がいいかもしれない」って皮肉ったら
本気で怒りだして、カウンターのつもりで「街路樹以下」と罵倒しだしたんだよｗｗｗ

これってよくよく考えたら、街路樹相手に罵倒するというまさに非生産的な行為なんだよね。
そこで「ドン・キホーテは風車に闘いを挑んだけど君はどうかな？」とおちょくったら遂に発狂ｗｗｗｗｗ
自分がより見下せる相手を探す、という彼の歪んだ心性が露呈されたというわけだ。
しかも、「私の話を聞けとは言っていない」と言いながら「逃げないで俺の質問に答えろ」という分裂傾向も披瀝。
そりゃコネ教師にも見下されるわｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

なにを言い争ってるんだよｗ
そりゃ頭いい生徒もいろんな意味で酷い教員もいるに決まってるだろ（数では後者の方が多いが）。

子世代の方がアタマ良くなくては困るんだよ。
そんなこと、大昔から決まってるだろ。
いまさら、ナニいってんだよ。
親世代を超えられないやつは、DQN決定な。

教師は全員バカです。
学力云々という問題ではなく性格が悪い。つまり人間的に愚劣なのです。
真面目に勉強している生徒を見下したり、不良たちに媚びを売ったり、
お気に入りの女子生徒にだけ優しくしたり、生徒には敬語を使うようにいうが
自分達は生徒に向かって平気で暴言を吐く。
このような人たちに従いたいとは思わないし、反面教師にすらならないでしょう。
優秀な教師もいるとは思うが、圧倒的に少数でしょうね。

>>560
それで結論が出てるはずなんだよ。
ただ、「教師より頭がいい生徒が」自分のことなら証明する必要があるし
自分のことじゃないなら何でこのスレにいるんだ？という新たな疑問が生まれる。
ところが何故か、その根本原理を追究しようとしたら大炎上してしまったというわけさ。

ためしに約1名の顔文字馬鹿に訊いてみろよ。




　　　　　　「頭がいい生徒もいるだろう。で、お前は？」

教師より頭がいいと勘違いしてしまう病気なんですけど

離婚するんだけど子供の親権をもらうことになった。
これで子供と一緒に暮らせるな。
監護権は妻にあげるよ。
子供のことを監視できる権利ぐらいあげないとかわいそうだ。

>>565
まじレスすると子供と一緒に暮らせるのは監護権者だ
親権者には子供を引き取り育てる権利はないんだぞ。

>>562
反面教師にすらならないのなら、あなたは自分も同系統の人生を歩むのですか？
あなたは「真面目に勉強している生徒を見下したり、不良たちに媚びを売ったり、
お気に入りの女子生徒にだけ優しくしたり、生徒には敬語を使うようにいうが
自分達は生徒に向かって平気で暴言を吐く。」と書いてありますが不満と思う
なら直接その教師にその意見を述べた事があるのですか？

無いのならあなたも人の事をとやかく言える立場に無いでしょう。自分で答えを
持ちながら結果を出せないなら、あなたも人生の後輩達に同じ事を言われる事に
なるでしょう。何しろ結果を出しもしないで不満だけをこう言う不特定の人物が
閲覧する掲示板に書く様ではあなたの言う「優秀な教師（手本）」になれるとは
思えませんから・・

兎に角、直接その教師に自分の不満を相談してみたらどうですか？
それを説得し得てこそ一面その教師を超えた（超えている）と言う証明になるのですから。
ダメ元で良いのです！それが自分のプラスとなりその教師にもプラスになる。
あなたが社会に出て上司等に自分の意見を堂々と述べられる企業戦士
になれる事を祈っています。

私的結論　「人生、人の批判ばかりでは面白く無い」

　
>>552

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

メクラか。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>553-555

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

私にさんざん見下され、

馬鹿にされ続けるメクラぼうやが、なにやら泣き叫んでおります。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _ , -―-､
　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ 　　　　　見てごらん、ID:EgU/O8XF と、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼　　　　ID:me8kMQl0 を。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ　　　あれがメクラだよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　:::::::::::::::::|
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　　　　　　　　　（　ヽ、 ）　　　 ﾉヽ　　　　　　　　::::|

　
>>557-558

キミは流れと話題が何だったのかを考えた方が良いな。

何か「指導者」という抽象的単語に信仰心めいたものがあり、

自分以外は非社会人という思い込みのもとに行っているようだが……

何にせよキミの話はおかしな方向へ膨らみすぎている。関係ない話も多すぎる。

かの馬鹿と違ってまともな会話能力はあるようだから、もう一度考えてみたまえ。

どうしても話題を大きく伸ばしていきたいなら、

かの馬鹿が泣きやんだ後で順番を回すから、待っているといい。

　
>>560

そのとおり。

まあ私は最初からそう言っているのだがな。

　
>>563

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

＞「教師より頭がいい生徒が」自分のことなら
＞自分のことじゃないなら何でこのスレにいるんだ？

この屁理屈だと、こいつ自身もこのスレにいる理由がなくなってしまうな。

どうやらこの馬鹿は、2chてものがよくわかっていないようだ（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆


　　　　　　馬鹿 ＝ >>552 ＝ ID:EgU/O8XF は目が不自由？（プッ


まずは>>552を見てみよう。次に>>528を見てみよう。
このように、事実を直視することができず、グダグダ言い訳するだけの存在。
それが>552であった。
これからも彼は自分の無能さを露呈し続け、見下され続けるのだった。


ｷｬﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼　/　　 ＼　 /　　 ＼

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　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか見て』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

>>573
悪い。俺は2chの達人じゃないんでそこまで考えが及ばんのよ。「
「教師より頭がいい」と思ってるわけじゃない俺がどうして存在理由を問われなければならんのだ？

もっとも、お前の場合は2ch以外の何も知らないようだがなｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>568-570
威勢がいい割には反論になってないぞ。





　　　「教師より頭がいい生徒もいるだろう。で、　お　前　は　？」

　
_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/


　やはり街路樹くんの低知能では、

　『ｗ』を並べてごまかすのが精一杯なのか？


_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

>>575
で、お前の考える「頭がいい」の基準は何だ？

>>568-570
それにしても、お前の文章には差別用語が多いんだな。
学校の教育が間違っていたのか、パパとママの愛情が足りなかったのか？
どっちみち弱者相手にしか威張れないお前らしいよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

　
>>576-577

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

世間知らずな上に2chも知らなかった馬鹿が、

自分の欠点を他人に押し付けようと必死になっております。


今まで反論できていないくせに、またもこちらのせいにしております。

しょせんカスだな（嘲笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>579

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

さすがメクラ。

そしてボンクラ。都合の悪いことは忘れている。

いや、忘れてなくて、最初から見えてないのか（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>580

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

へえ、お前、パパとママが恋しいのか。

まあ、弱者らしくていいかもな（大爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆


　　話す前から負けていた馬鹿ガキ ＝ >>525 ＝ ID:OTVWcxt9 が自ら敗北を認めました

まずは>>493を見て、次に>>512を、その次に>>525を見てみよう。
　＞どうにかしようとも思わない
　＞実際は、「どうにもできない」
　＞どうにもできない？全くその通りだ
あまりにも馬鹿で無能なので、何もできない敗北者。
以後、負け犬の言い訳が永久に続きます。

（＾○＾）キャハハハハハハハハハハハハハハハハ　〜♪


☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

>>581
いやいや、お前が口にしてるのは世間じゃありませんから。
世間から2chに逃げて虚勢を張ってるだけの癖に何言ってるの。
そんなんだからコネ教師に見下されるんだよｗｗｗｗｗｗ

この顔文字馬鹿が教師に恨みを持ってることがよくわかる一文↓

　546 名前：（＾○＾） ◆KYAHAwwgbg [sage] 投稿日：2008/07/25(金) 20:37:03 ID:gU2ymEXP
　いや、無条件に生徒を見下してきた連中も皆そうなるな。

見下される条件がこいつ自身にあることをいまだに自覚できない。

んで、>>571の順番はまだなのか？
メクラや街路樹に梃子摺ってるようじゃ夏が終わっちまうぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
あーまさか時間稼ぎをしてるわけじゃないよね？
街路樹にしか勝てない自分と違って会話能力があるから。

>>585
友達いないの？

>>583
なんだ、やっぱりパパとママの愛情を受けて育てられなかったんだな。
それじゃこんなに歪んでもしょうがないな。
お前の街路樹に向ける恨みが社会全体に向かわないように祈るしか、俺には出来ん。
まさに「どうしょうもない」であり、「どうにも出来ない」ってわけだ。
そりゃそうだ。お前の親にさえ出来ないことが、赤の他人の誰にも出来るはずがないだろ？

>>588
あーあ、それを言っちまったら・・・

何をもって「教師より頭がいい」というのか…

頭が良くても教え方が下手な人っているよね
大学にもよくわからない講義する教授がいたな

授業の良し悪しで頭のレベルははかれないと思うよ
わかった!?　おもいあがりさん

　
>>586

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

コネ教師を擁護する、生徒以下の知能の分際で、何を言ってるの？

世間知らずゆえに2chに逃げて虚勢を張ってるだけの癖に何言ってるの？（嘲笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>587

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

んで、教師より頭のいい生徒がいないことの証明はまだかな？

まだ時間稼ぎを続けるつもりかね？

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>588

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

なぜそう思ったのかを、作文にしてお友達に見せてみましょうね。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>589

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

「なんだ、やっぱりパパとママの愛情を受けて育てられなかったんだな」

まーたお馬鹿の自己紹介が始まったぞ。

ま、歪んだお前ではしょうがないな。

お前の恨みが社会に向かわないよう、ガス抜きは続けてやるからな（嘲笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　
>>590

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

自分が友達がいないのを、またもこちらに押し付けております。

いや、街路樹には街路樹の友達がいるのかな？（爆笑）

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

　
>>591

ふむ、どういう基準が欲しいのかね？

かの馬鹿が泣きやんだ後で順番を回していくから、書いておくといい。


ついでだが、何をもって「生徒は教師より頭が悪い」のか、

かの馬鹿には答えることができなかったが、キミは答えられるかね？

　
_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/


　やはり街路樹くんの低知能では、

　『ｗ』を並べてごまかすのが精一杯なのだった。


_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

　
_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/


　　グダグダ言ってないで、

　　生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

>>599
まーた後回しかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
今でさえこの俺に梃子摺ってるのに何を言ってるのやら。
そうやって学校の宿題も後回しにしてるんじゃないのか？「教師より頭がいいかもしれない生徒」クン。

>>597
よっぽど図星だったんだな・・・
ていうか、言いだしっぺの>>588に言えよ。
ああ、街路樹としかお話が出来ないんだっけな。友達いないからｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>596
結局、お前は他人の文章をパクって鸚鵡返しすることしか出来ないんだよな。
そういうところが「街路樹よりは頭がいいかもしれないが、教師や同級生よりは間違いなく下」ってことさ。

俺以外の皆さんの質問にも答えず荒らしと罵倒を繰り返すお前の恨みは、もう社会に向けられてるのかもな。

>>595
せっかく書いてもらっても、どうせお前には読めない理解できないと思うよ。
そもそも友達いないから回してももらえないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>601
何こいつ？何故こんなに偉そうにしてるの？Schizophrenieじゃね？
What is Schizophrenie?You will think and examine it hard solving.
（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪　←借りたヨ

>>606
あ〜ダメダメ、彼にそんな難しいこと言っちゃ頭がショートするよｗｗｗｗｗ
夏の補習の前に脳の補修を控えてるんだからｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

こいつを基準にすれば、すべての生徒が教師以下であることは明白なんだが
そんなことをするのは人間の尊厳にかかわるからな。

幼馴染だった、美香ちゃんは幼稚園の頃は看護婦さんになると言っていた。
小学生の頃は飛行機に憧れてスチュワーデスになると言っていた。
中学生の頃はは教師になると言って猛勉強していた。
高校生の頃は格好いい女になると言い秘書を目指していた。
大学生の頃は女子校生に戻りたいと言っていた。
そんな彼女は今、日替わりでやりたかった全ての職業に就いている。

おっと、これ以上は・・・

>>601
診断書、書いてやろうか？
Ein schweres Symptom；Schizophrenie（ICD-10/F20.0）
Es gibt nicht die Möglichkeit, vollständig zu verheilen,/
Completely, there is no possibility of recovering.

>>599
どういう基準が欲しいかね？じゃないだろ。
お前がその基準を明確に述べる義務があるんだよ。

てめえで用意できないが為に相手に要求してるんなら話は別だがな。
というか、最初から考えてないんだろ？
「頭がいい」を「頭がいい”かもしれない”(>>346参照)」に修正するくらいだからな。











　　　　　　　　　　教師より頭がいいかもしれない生徒（笑）だけど

勝負あったな。

ということで、このスレは、

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ぷｗｗｗｗ
釣れたｗｗｗｗ
え…？
後釣り…？
いや、違うよ。
ちーがーうーよ。
論破されたから釣りって言ったんじゃねーよ。
本当に釣りだったんだよ。
は？
違うし。
悔しくもなんともねーし。
釣る予定だったんだし。
違うし。
論破されてねぇし。
見ろよ。
上の方でそれをほのめかすようなレスしてるだろ？
なに？
どうとでも解釈できる？
違うし。
釣るための伏線だし。
違うし。
っつーかお前らは釣られて悔しいだけだろ？ｗｗ
必死だなｗｗｗｗ
え、なに？
違うし。
議論において俺が負けるはずなんてねぇし。
は？
矛盾してねぇし。
っつーか矛盾してたとしてなんなの？
最初から釣るつもりだったんだから本気で議論なんてしてねぇし。
お前らがいい気になって論破した気になってるだけだし。
違うし。

　
>>602-605＝>>607＝>>610

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

性懲りもなく、無能が言い訳しております。

「義務」意味も知らない知恵遅れ。

哀れだな〜

愚かだな〜

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　　　　　　　 　　　　⊆ニ(二(ニニ⊇ 　　⊆ニ(二(ニニ⊇
　　　　　　　　.／￣￣￣￣￣/￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ヽ
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　　　 _.,/.　(・Д・ )　| :::|//　(ﾟДﾟ　) ＜　ID:gccwElXf　を迎えにきました
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　ヽニ[＿]ヾニニヽ''''''|―-|.（※）|':|''''|.'''''''''''''''''''''''''''''|''''''''|.（※）|:|'''''''''''''''''/
　　　　　ゞゝ三ノ￣￣￣ ゞゝ＿ノ￣￣ゞゝ三ノ￣￣￣ ゞゝ＿ノ

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　　　　　　　　　（　ヽ、 ）　　　 ﾉヽ　　　　　　　　::::|

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　　　　　　馬鹿 ＝ >>552 ＝ ID:EgU/O8XF は目が不自由？（プッ

まずは>>552を見てみよう。次に>>528を見てみよう。
このように、事実を直視することができず、グダグダ言い訳するだけの存在。
それが>552であった。
これからも彼は自分の無能さを露呈し続け、見下され続けるのだった。


ｷｬﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼　/　　 ＼　 /　　 ＼

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

バカガキ晒し上げｗ

　
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　　『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯か？

　　さっさと根拠を明示せんかい（嘲笑）


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決めつけばかりで何一つ根拠を示せない。

世間からも見下され、2chでも馬鹿にされる知恵遅れ。

それが、ID:l5stliyw なのだった。

コネ教師以下の頭脳しか持たないため、

まともな反論は何もできず、他人をどうすることもできず、

言い訳で時間を稼ぎ続け、泣きわめき続けるばかり。

しかし、両親の愛やまともな教育を受けていない彼ゆえ、

仕方のないことなのかも知れなかった。


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決めつけばかりで何一つ根拠を示せない。

世間からも見下され、2chでも馬鹿にされる知恵遅れ。

それが、ID:l5stliyw なのだった。

コネ教師以下の頭脳しか持たないため、

まともな反論は何もできず、他人をどうすることもできず、

言い訳で時間を稼ぎ続け、泣きわめき続けるばかり。

しかし、両親の愛やまともな教育を受けていない彼ゆえ、

仕方のないことなのかも知れなかった。


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バカガキが俺と学力勝負するらしいぞｗ

馬鹿だから分からないんだろうけど、授業は中以下の子供に合わせて
やるんだよ。必要があれば、もっと、下げる。できる子は自分で勉強
できるからというのが理由だね。
　本当の理由はできない子の親はうるさいから。
　馬鹿だけど、できるつもりでいる子供も面倒だけどな。

ぷｗｗｗｗ
釣れたｗｗｗｗ
え…？
後釣り…？
いや、違うよ。
ちーがーうーよ。
論破されたから釣りって言ったんじゃねーよ。
本当に釣りだったんだよ。
は？
違うし。
悔しくもなんともねーし。
釣る予定だったんだし。
違うし。
論破されてねぇし。
見ろよ。
上の方でそれをほのめかすようなレスしてるだろ？
なに？
どうとでも解釈できる？
違うし。
釣るための伏線だし。
違うし。
っつーかお前らは釣られて悔しいだけだろ？ｗｗ
必死だなｗｗｗｗ
え、なに？
違うし。
議論において俺が負けるはずなんてねぇし。
は？
矛盾してねぇし。
っつーか矛盾してたとしてなんなの？
最初から釣るつもりだったんだから本気で議論なんてしてねぇし。
お前らがいい気になって論破した気になってるだけだし。
違うし。

>>614
お、新しいコピペを探してきたんだな。
ひょっとして夏休みの自由研究は「街路樹の観察」かな？

どっちかつーとおまえが研究対象だと思うけどｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>616
毎度毎度の自己紹介乙ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

　
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　　『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯か？

　　さっさと根拠を明示せんかい（嘲笑）


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　　　自己紹介をするお馬鹿 ＝ >>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　を笑おう

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞馬鹿のことだから「自分で考えろ」なんて言い返すに決まってる
ここで>>420を見直してみよう。
　＞おまえ自身が証明すること

こいつ、どうやら自己紹介をしているようだぞ。
結局、馬鹿なのは>472本人なのであった。


( ﾟ∀ﾟ) ｱーﾊﾊハハﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ /　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼ /　　＼　/　　＼

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　　話す前から負けていた馬鹿ガキ ＝ >>525 ＝ ID:OTVWcxt9 が自ら敗北を認めました

まずは>>493を見て、次に>>512を、その次に>>525を見てみよう。
　＞どうにかしようとも思わない
　＞実際は、「どうにもできない」
　＞どうにもできない？全くその通りだ
あまりにも馬鹿で無能なので、何もできない敗北者。
以後、負け犬の言い訳が永久に続きます。

（＾○＾）キャハハハハハハハハハハハハハハハハ　〜♪


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　　　敗北した後で釣り宣言する無能 ＝ >>612 ＝ ID:l5stliyw　の低脳さらし劇場

>>612を見てみよう。
何一つまともに反論できない馬鹿者が、
ついに私の猿真似と釣り宣言しかできなくなったぞ。
醜態を晒す、日本語不自由のバカガキ。
まさに無学。無知。無能。
まあ負け犬にはお似合いの末路だな。

（＾○＾）キャハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハ　〜♪


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　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

　
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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


まあ、コネ採用教師以下のお前では不可能だろうがな。


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ムキになって、さんざん火病りまくったあげく、

　結局何一つ証明できない知恵遅れ。

　　　しかし負け犬の遠吠えはまだまだ続く。

　　　　　まさに日本の知的底辺。日本の恥。

　　　　　　　教育を語る資格なし、能力もなし。（爆笑）


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ムキになって、さんざん火病りまくったあげく、

　結局何一つ証明できない知恵遅れ。

　　　しかし負け犬の遠吠えはまだまだ続く。

　　　　　まさに日本の知的底辺。日本の恥。

　　　　　　　教育を語る資格なし、能力もなし。（爆笑）


_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

それより、順番待ちがいっぱいいるだろ。
街路樹相手にウジウジやってないで早く勝負してやれよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>629
お前の馬鹿を治せない世界中の医者や科学者はすべて無能ってことになるな。
それでも自分の馬鹿をどうにかしてほしいなら、頼み方ってもんがあるだろ？
>>609様がわざわざお前みたいな低俗な人間の為に診断書まで書いてくださっているのに・・・

>>622
あームリムリ。
現時点で街路樹相手に四苦八苦して後回しのはずの反論どころじゃない。
そうやって宿題も後回しにしてきたんじゃないの？



　　　　所詮、「教師より頭がいいかもしれない生徒」だから（脱糞嘲笑

>>623
＞馬鹿だけど、できるつもりでいる子供も面倒だけどな。


　　　　「教師より頭がいいかもしれない生徒」のことですね、わかります。

>>305
で、お前は？

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□


　　初めてこのスレを見た皆さんへ

ただいまこのスレでは、一人の無能者が泣きわめいています。
まずは>>317-322をご覧ください。その後>>326と>>334を見てみましょう。
見てのとおり彼は、図星を突かれて取り乱し、
こちらの要求を無視して発狂してしまいました。
根拠を示すことができないので、こちらに根拠を求めるという醜態をさらしています。
私は初期から根拠の明示を求めておりますが、
しかし彼は頭も心も弱く、駄々をこねて言い逃れをするばかり。
おそらくこの文章に対しても言い訳をすることでしょう。
話題をそらすばかりで問題点に向き合わないのです。
また、自分は鸚鵡返しをしておいて、他人には鸚鵡返しするなとのたまう。
ですがこれは仕方ないことなのかも知れません。
なぜなら彼は弱者だからです。問題から逃げて遠吠えをしたくなるのも無理はない。
そう、彼は典型的な負け犬なのです。
だから今は、彼を攻めるのは少し待ってあげてください。
攻めるのは辛抱強く説明を求めてみてからでも遅くはない。
遠くから彼を見守ってあげてくださいませ。


□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

私はどこにも、
「私は教師より頭がいいから私の話を聞け」などというような書き込みはしていない。
ただ、
「世の中には教師より頭のいい生徒も存在する。
そんなことは有り得ないと反論するのなら、有り得ないと断言できるにたる根拠はあるか？」
と問うているのである。
そしてあるのならそれが明示されることを待っているのである。

しかし、かの馬鹿者は、
根拠を明示するという作業ができないので、
「お前が教師より頭がいい根拠を出せ」という的外れな意見を出してきた。
この時点で、彼がまともに議論する能力もないことは明白であり、
いわばモンスターペアレント的存在にすぎないことがわかる。

私が教師より上であれ下であれ同等であれ、
私が言っている、「教師より頭の良い生徒は存在する」
ということとは無関係だからである。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□


　　初めてこのスレを見た皆さんへ　2

彼は生徒に対して怨恨のようなものを抱えているようであり、
自分の無能を他人のせいにして憎悪を膨らませていますが、
しかしまだ、暴挙に走ると決まったわけではありません。

もう少し、彼が根拠を提出してくる日を信じて、
もう少し待ってみようではありませんか。


□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

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　　話す前から負けていた馬鹿ガキ ＝ >>525 ＝ ID:OTVWcxt9 が自ら敗北を認めました

まずは>>493を見て、次に>>512を、その次に>>525を見てみよう。
　＞どうにかしようとも思わない
　＞実際は、「どうにもできない」
　＞どうにもできない？全くその通りだ
あまりにも馬鹿で無能なので、何もできない敗北者。
以後、負け犬の言い訳が永久に続きます。

（＾○＾）キャハハハハハハハハハハハハハハハハ　〜♪


☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆


　　　敗北した後で釣り宣言する無能 ＝ >>612 ＝ ID:l5stliyw　の低脳さらし劇場

>>612を見てみよう。
何一つまともに反論できない馬鹿者が、
ついに私の猿真似と釣り宣言しかできなくなったぞ。
醜態を晒す、日本語不自由のバカガキ。
まさに無学。無知。無能。
まあ負け犬にはお似合いの末路だな。

（＾○＾）キャハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハハ　〜♪


☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　
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決めつけばかりで何一つ根拠を示せない。

世間からも見下され、2chでも馬鹿にされる知恵遅れ。

それが、ID:l5stliyw 。

コネ教師以下の頭脳しか持たないため、

まともな反論は何もできず、他人をどうすることもできず、

言い訳で時間を稼ぎ続け、泣きわめき続けるばかり。

しかし、両親の愛やまともな教育を受けていない彼ゆえ、

仕方のないことなのかも知れなかった。


_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

　
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>>326

グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


まあ生徒以下のお前には不可能だろうがな。


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グダグダと言い訳せずに、

さっさと「生徒には教師より頭がいい者は存在しない」ということの根拠を>1に示してやれよ。


まあ生徒以下の連中には不可能だろうがな。


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まだやってんの？ひょっとしてトムとジェリーごっこ？
2人（自演じゃ無いよね）共おつかれさん。

>>640
自分が今までに指摘されたことを開陳してどうすんの？
「教師より頭がいいかもしれない生徒」クンｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>640
見守ってあげてくださいと言いながら自分は辛抱たまらずコピペと罵倒ｗｗｗｗｗｗ
弱者とみなした相手にしか威張れない小心者乙。

>>642
お前が日ごろ教師に見下されるのは、おまえ自身が無能だからだよ。
憎悪を膨らませ、この2chですでに暴挙に走ってるわけだがな。

>>643
で、俺に何をしてほしかったのかな？
お前には大切な先生が必要だったのかもしれないな。










もちろん、学校じゃなくて病院のほうだけどｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>644
順番待ちの論敵に全然反論できてないじゃんｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
お前、いつまで俺の相手をするつもりなんだ？
無能の負け犬相手に虚勢を張っても、成長はないぞ。

>>648
ネズミ（弱者）相手に勝ったつもりでいい気になってご主人様（教師）にお仕置きを食らう能無しトムが拝見できるスレですね、わかります。
彼の夏休み明けはさぞかし地獄絵図だろうなｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
「教師より頭がいい『かもしれない』生徒」クンにはｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>649-654

（＾。＾）wwwwwww〜ﾌﾟｯ　　〜♪

性懲りもなく、無能が言い訳しております。

私が>402ですでに書いたことを、

メクラゆえに繰り返している能無しくんであった。

（＾○＾）キャハハハハハハ　〜♪

　　　　　　　 　　　　⊆ニ(二(ニニ⊇ 　　⊆ニ(二(ニニ⊇
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　　　 _.,/.　(・Д・ )　| :::|//　(ﾟДﾟ　) ＜　ID:l5stliyw　を迎えにきました
　　　|/,,,,,へ⊂　ヽ　 .// 　,/　　ノ/ ||　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　やはり街路樹くんの低知能では、

　『ｗ』を並べてごまかすのが精一杯なのだった。


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☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆


　　話す前から負けていた馬鹿ガキ ＝ >>525 ＝ ID:OTVWcxt9 が自ら敗北を認めました

まずは>>493を見て、次に>>512を、その次に>>525を見てみよう。
　＞どうにかしようとも思わない
　＞実際は、「どうにもできない」
　＞どうにもできない？全くその通りだ
あまりにも馬鹿で無能なので、何もできない敗北者。
以後、負け犬の言い訳が永久に続きます。

（＾○＾）キャハハハハハハハハハハハハハハハハ　〜♪


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　　　>>472 ＝ ID:hkdnQ5T0　は卑怯でマヌケな日本語不能者？（プッ

まずは>472の書き込みを見てみよう。
　＞>>344によると、「学校の中の成績」以外の要素に見いだされるらしいよ
しかし私が書いた実際の内容はこうである。
　＞『学校の中の成績』にしか見ていない時点で

『学校の中の成績にしか』という文を、
『学校の中の成績以外の要素』と作り変えて主張している。
この捏造を意図的にやったのならば、精神の弱い卑怯者であり、
意図的でないのならば、日本語をまともに読めないただの低脳である。

こんなマヌケな奴が教育や生徒たちの能力を語るのかと思うと、
子供たちが可哀想で可哀想で仕方がなくなってくるな。

　
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　　グダグダ言ってないで、

　　生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


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ムキになって、さんざん火病りまくったあげく、

　結局何一つ証明できない知恵遅れ。

　　　しかし負け犬の遠吠えはまだまだ続く。

　　　　　まさに日本の知的底辺。日本の恥。

　　　　　　　教育を語る資格なし、能力もなし。（爆笑）


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決めつけばかりで何一つ根拠を示せない。

世間からも見下され、2chでも馬鹿にされる知恵遅れ。

それが、ID:l5stliyw 。

コネ教師以下の頭脳しか持たないため、

まともな反論は何もできず、他人をどうすることもできず、

言い訳で時間を稼ぎ続け、泣きわめき続けるばかり。

しかし、両親の愛やまともな教育を受けていない彼ゆえ、

仕方のないことなのかも知れなかった。（嘲笑）


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バカガキ晒し上げ

もうオリジナルの文章が少なくなってきたなコピペ君ｗｗｗｗｗｗｗｗ

　
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　　『ｗ』を使ってごまかすのが精一杯か？

　　さっさと根拠を明示せんかい（嘲笑）


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　　グダグダ言ってないで、

　　生徒が教師以下という科学的根拠をしめせよ無能。

　　まともな反論も解説もできないままか。

　　まあそれはそれで、負け犬のお前にはお似合いだがな。


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