新任教員の集うスレ Part2

新任教員の集うスレ
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1113554191/

さあ集え！

2ｹﾞﾄage

ムチムチでエッチなバニーちゃん登場。肛門を指で掘られると、
指にはべっとりと黄土色のうんちが・・・！うっ臭い。
椅子の上にしゃがまされて放尿に引き続いて期待通りの脱糞。
いい形、色ツヤ、臭いでした。後日、和式便器で大量脱糞。
ウンコH未体験の2人がレズで下半身暖めて局部かくして電マでおもらし、
牛乳浣腸多量の卵を産卵、うんち我慢ハメ撮りアナルFUCK中出し、
頭と顔に脱糞噴水、塗り糞4PFUCK!
ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…ウンチ出るっ、ウンチ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！
ムリムリイッッああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…ウンチ出るっ、ウンチ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！
ムリムリイッッ！！ブチュブチュッッ、ミチミチミチィィッッ！！！
おおっ！ウンコッ！！ウッ、ウンッ、ウンコッッ！！！ウンコ見てぇっ！

家庭訪問で道に迷った人いる？

下見に行こう

ソニーの社員が！　中国のハニートラップ
http://www.peacehall.com/forum/toupai/212.shtml

今日新任で飲みました！みんな楽しくいきましょう！悩んだときはここで解決

>>4
まだ家庭訪問なんてあるんだ。
たいへんだね。

http://kur0nek0.web.infoseek.co.jp/obon/03/kao.html

おい、９よ、脅かすなよ。

◆関連スレ◆

〜初〜〜初任者研修必勝法〜〜初〜
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1013052436/
【さいたま】新任教師の集うスレ
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1142738400/

初めての授業の感想を教えてください

自分で使う笛（ホイッスル）は、初任給で買いたいと思っていたので、
今まで借り笛を使っていました。このＧＷに「マイ・ホイッスル」を
買います。
金属笛、黒い笛、赤い笛、細長い笛などなど・・・どんな笛にしようか
すっごく悩んでます。
ホイッスル選びっては悩みませんでしたか？。（笑）
どんな笛を使っていますか？

>>13
100円ショップの笛を買ったよ。
細長い笛も持ってるけど、音を出すのに結構力がいるよね。

はぁ、春の運動会の表現がまだ決まらない・・・どうしよう

みなさんは朝早く学校に行って、遅くまで
残ってますか？

>>15
誰が残るか、カス。とっとと、家に帰っとるわ。

と、馬鹿厨房が吠えております

>>14
100円ｼｮｯﾌﾟの笛とは、金属orﾌﾟﾗ製ですか？　良く鳴りますか？

響きのいい黒笛を買いました。
おニューの笛に替えたこと先生や子ども達は気がつくかな〜
運動会ですか？　もう子ども達を整列させるだけ必死です。
小運動会よりまずは遠足が悩みの種ですね。

黙れよ

正直疲れてきた…苦しい。

黙れよ

>>20
がんばろうよ！
おれの友達も辞めたいって言ってた
けど、がんばってほしい。

沖那つばさ

朝７時に学校行って職員室の掃除から始まる。
学校出るのは夜１０時ごろ。
それでも民間よりマシだー！天国！！（元民間）

全く同感なんだが、そんな劣悪な労働状況で
少子化が進むのは同感だよなぁと見当違いの心配をせずにはいられない。
上に加えて土日出勤も当たり前だが、それでも民間の友達に比べれば全然……。
民間に勤めている人ってどうやって結婚したり子育てするんだろ。

まったく！１年目からそんなに働かせる雰囲気をつくらせやがって。管理職が職員の労務管理できていないのが現状。
もうすこし楽にしてあげてよ！

>25
７時から１０時までってことは、１５時間労働。そして、土日出勤。
そんなの民間でもごく一部だってｗ

>>24-25

どんな民間いってたんだよ。。

ほんとに就職口ない奴なんだな。

>27
それに、他業種は残業代がたっぷりつくからね。

漏れの年収は同期の1/3です。マジで。　　　　　ｂｙ高学歴君

>>29
残業代つきませんよ。

俺の一日

朝９：００放尿
　９：３０オナニー開始
１０：００射精開始
１２：００アナルセックス
１３：００図書館にてオナニー
１６：００車でオナニー
１８：００昇天
１８；３０失神、フェラチオ開始
２１：００フェラチオ終了
２２：００脱糞
２３：３０お支払い

素に戻る

>>24
今日はサービス出勤？ただいま、帰宅途上です。
自分も似たような状況で、この1週間は、23時帰宅がざら。民間の方がきついと思うのは同感だが、向こうの方が、大企業程労務管理はいいかな。
残業手当、なんでないねん！

ちなみに私立です。校内は少子化対策で、準予備校状態。
旧帝の問題、悩まないようにって、実はそっちの方が精神的につらいかな。

私学教員です。
教員同士でひがみあったり、将来の校長候補が独裁者だったりで、
この学校に未来はないと、真剣に学校変えようと思い始めた２か月目。

>>34
あなたは私の同期ですか。

オール３レベルで入学できる私立はどこもやばいと思う。

進学校に配属された新任の方いらっしゃいます？
大学進学で地域２番手くらいなんですが、実績向上が上の方針らしく、
自分の思っていた高校のイメージ(出身校など)、ぶち壊されました。。。

教師は、あらゆる大学入試問題を解けねばならないと・・・。
勉強にはなっていますが。

当然のことなので、文句は特にないですが、
もし同じような人いたら、どうやって克服してる？
来週は、夏の講習関係の進路対策会議です。

いいなあ・・・進学校楽しそうだなあ
指導困難校に配属された俺は毎日地獄だぜ
アホガキの相手はもう嫌です

辞めちまえよ

【海陽学園の実態】
・学費がべらぼうに高い
・ゲーム機器、漫画、自転車、カード等々は持ち込み禁止
・音楽ＣＤは５枚まで
・学習参考書以外の本は10冊まで
・発信機付きの携帯端末を持たされるので、居場所が筒抜け
・端末はPHSになっているが、予め指定された数件にのみ電話できる。
・週末の帰宅は保護者の送迎が必要
・週末の外出は本人と保護者が連名で管理者に申請し承認を受け教職員が引率することによってのみ許可される

◇扶桑社教科書の不採択運動　”中核派”、深く関与

新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の
中学歴史・公民教科書の不採択運動で、過激派の中核派が
市民運動を偽装して深く関与していたことが、警察庁と
公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」
「内外情勢の回顧と展望」で分かった。


警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選−の「三大闘争」と同等に重視したと分析。


「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、
同区教育委員会への抗議・申し入れ、傍聴等に取り組んだ」と記述した。


公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと
認定。教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、
教職員組合や市民団体に対し、同派系大衆団体を前面に立てて
共同行動を呼びかけたと指摘している。


●また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、
中核派の関与を明らかにしている。

ソース（産経新聞）http://www.sankei.co.jp/news/051227/sha024.htm

>>37
進学校に配属されました。
今日も土曜補習をしてきました。
自分自身の勉強になるとても良い環境だと思ってます。

ただ分掌の仕事がきつすぎる。
１０００人規模校の教務で、時間割やらされてます。
担当の週は睡眠時間が足りなさすぎる。

アホ高校に勤務している人に聞きたいんですが、
そんなにアホ相手だとつらいんですか。
それはわからせようとするからつらいんでしょ。
どうせダメなんだからと割り切れば楽と違いますか。
むしろ進学校より楽と・・・
その辺のとこ聞かせてください。

ひでぇ障害児にまで手を出す　横浜市職員
横浜市立中学の養護学級で、担任の教諭にわいせつ行為を受けたとして、知的障害のある女子生徒（１６）と母親（４９）が、横浜市と退職した教諭（６３）に、１４３０万円の損害賠償を求めた訴訟の判決が１３日、横浜地裁であった。
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/kanagawa/news004.htm

ひどいよな。もっと酷いのは横浜市児童相談所職員のワイセツ行為！
虐待され、児童相談所でワイセツ行為、県警は知らん顔
被害者は涙を流しながら、ワイセツ行為をがまんしていた。
ワイセツ職員は逮捕されずに町で幼い少女を物色している

横浜中央児童相談所　
http://www.city.yokohama.jp/me/kosodate/04274.html

横浜市こども青少年局
http://www.city.yokohama.jp/me/kodomo/

皆さん、こんにちは！ 横浜市長 中田　宏
http://www.city.yokohama.jp/se/mayor/

仕事面白い？ ぶっちゃけこの仕事つまらん。やめたいけど教員の転職は難しいから悩んでますよ。

何でつまらないの？？
なら何でなったのかと思ってしまうけど。

面白いどころか毎日つらくてつらくて。
朝起きたとたんorz。
なんでこんな教師稼業を選んでしまったのかと
悔やまれる。

>>44
生徒がわかるわからんの問題じゃない
まず授業するのが大変
話聞かないし、注意すると「きもい、うざい、死ね」の大合唱だし
プリントには死ね死ねって延々と書いてあるし・・・
静かに授業聴いてくれるところがうらやましいです

それは事実、君がきもいしうざいんだから仕方ないね。

>>49
その気持ちよくわかるよ。
古手に聞くと、昔はこんな事なかったそうだ。
そういう馬鹿はいたにはいたが、必ず教師から体罰を
くった。
この体罰禁止が日本の教育をおかしくしてしまった。

>>51
体罰禁止は、当たり前のことです。
今の教育問題と関連があると言いたいなら
それなりに相関を証明しないとね。

体罰は必要という事ではほとんどの教師の共通
認識になっているが、戦後の左翼思想がまだ効いて
いるからなかなか。
時々問題教師の暴力事件が出てくるから、それで
すべての体罰が悪と宣伝されてしまう。
ヨーロッパではすごい体罰を食らうというのに。

>>53
>体罰は必要という事ではほとんどの教師の共通
>認識になっているが

そう信ずべきソースをどうぞ。

俺は大体８時に学校行って、１８時半に帰ってる。
土日は部活でつぶれることが多いけど、民間よりはマシかな。
夏休みはなんだかんだ言って楽そうだし。補習は５日間だけ。

教師不向きな愚痴ばっか言う人達が、
授業計画も適当にそそくさと帰って「２ちゃん」に来るんだろうね。

３３歳　教員９年目の中学校教員です。

新採用の９年前　授業は成り立たないし、クラスもてば学級崩壊
大変でした。
新採用のみなさんの大変さよくわかります。
でも、新採用の時は失敗していいと思います。
生徒も新採用の若さはわかってます。
だからこそ、「わがまま」いったり
するんです。
「キモイ」なんて言われましたよ、クラスに朝行くと、黒板に「しね」だもんね。
そこでどう対応するか？そこによって今後の教員生活が変わってくるんですよね
生徒ごときに「キレても」ばからしいし。
要するに生徒との人間関係をどうつくるか？？？？
若いからこそできるにんげん関係の作り方ってあるだろうしね。

５７　最初は、失敗するからいいと教えると
その失敗したクラスの子供にとても失礼だよ
　　　　　　　　　　　　　　　　中学生より

>>58
教師に失礼なことをするガキに対して失敗してもいいと思うことが失礼とは思えないわけだが

教員は給料もらってやっている。同じレベルの言葉を言っていいとはとても思えない
がね。

　プロとして教壇に立っている以上は
　教師は失敗してはならない。
　教師の成長のために児童生徒を実験台にしてはならない。
　１年目であろうとベテランであろうと。
　一人一人に合った最高の教育を行わなければならないのだ。
　それができない新採用教員は、教壇を去っていただきたい。

>>61
う〜ん、最後の1行を除けば、自分でそう思うのは良いけれど
それを他人他言えば、傲慢な物言いだとのそしりを免れません。

最後の1行は、誰にも言う資格なんてないだろうな。
あえて言うなら、もの知らずの中学生が、己の分もわきまえず
狭い知識と世間で、大人と同格のつもりでまきちらす戯言の類。

>>60
世間を知ればやがてわかる。心配するな。

民間だろうが教員だろうが同じことなんだが、
人間だからどうしても能力に差がある。
新卒で入ってきた新人なんか２，３年は役に立たない。
でもそこから差がでてくる。
３年目からなんとか学級崩壊起こさない程度のテクニック
を会得するが、ここに大きな落とし穴がある。
一見平穏なクラスに見えて裏にとんでもないいじめや・・・
男同士の飲み会なんかでよく話題になるのだが、女性教師の
半数はただクラスが平穏であればそれでいいと思っているのか
自分たちにその能力が無いためかあるいは教育そのものがよく
わかっていないためか、子供たちを自分の中に取り込んでしまう。
ベテランならこの表現でわかってもらえると思うが、子供は敏感
だから裏で陰湿ないじめがあろうが不正があろうが、その先生の
前では告発もしないし表に出そうとしない。
なにしろそのような雰囲気を先生が要求しているから。
だから女性教師のあとのクラスを受け持つと苦労する。
勿論女先生はそのことにはまったく気付いていない。
なにしろ教育の本質に関わることだからね。
学級崩壊を起こさないようになれば一人前と思って
いる。
教育とは本来男だけが受け持つのではないかとさえ思う
今日このごろです。

>>64
妄想乙

臨任で新規で底辺校に配属された♀です。

正直授業なんて崩壊してるし
注意して聞くなんてことは絶対無いし
毎日のように暴言吐かれるし
授業中に泣かないようにこらえるのが必死です。
それでも中には授業が終わったあとや廊下で会った時に
慰めてくれる生徒もいるので、それだけが救いです。

あと、生徒の素行の悪さ故に先生同士で愚痴を言い合うことも多く、
お互い傷を舐め合うと言うか、そういう点での妙な仲の良さはあるので
職員室などでのイジメは無く、職場の居心地は良い点も救いです。

底辺校の皆さん、頑張りましょう。

担任してるの？
担任とただのＴＴでは苦労が天と地ほど違う。

結果は別として、自分でできる最善を尽くすしかないんじゃないかな。
やれることはやる。最善を尽くす。
若いからやれることもある。それは若さを利用する。
他の先生との連携をしっかりする。年配の先生の助言はありがたく聞く。
生徒にはねばり強く接する。
キモいと言われようが、なんと言われようが、ひたすら我慢。
生徒の言い分をよく聞き、指導するべき点は公平に指導する。
若いと生徒になめられるけど、半分甘えだから、頑張って。
そういうことを耐えているとレベルが上がる。
無理だと思ったことはたぶん無理だから、やめておいた方が良い。
そういうことは、レベルが上がって「できそうだな。」と思ったらやればよい。
無理してやることも経験だけどもね。
とにかく、手を抜かず、自分ができることをやるというのが基本ではないかな。
学級新聞作ったり、部活には毎日顔を出したり、生徒に積極的に声をかけたり、家庭への連絡を密にしたりすることは大事。
あとは、自分らしさを出して頑張るしかないよね。

アナル隠して尻隠さず。

＞＞６４
男ってだけで、子どもは言うこと聞くふりしたりすることもある。
その先生居なくなったら大暴れ…ってクラス沢山見てきた。そういう男
に限って「僕が持てば問題ない。」とか言ったりする。
女教員の後が大変って思う人も居るみたいだけど、威圧感だけでやった
男教員の後も大変だったりするんだよ…
結局、どっちもどっちでしょ。

>>53
「体罰は必要という事ではほとんどの教師の共通」なわけないだろう。
俺も教師だけど、体罰は違法行為であり、通常、許される行為では無い。
別に綺麗事を言いたい訳じゃないから。実際問題として叩かなきゃ
わからないような子供は、叩いたって逆恨みするだけで、結局わかん
ないんだから。そんな子供相手に、違法行為までして、体罰するなんて
馬鹿馬鹿しい。体罰してまで、指導しないで、周囲の子供の学習権を
保護するためにも、迷惑がかからないように別室に連れて行って、
課題を与えておけばよい。

>>70

とりあえず、レスアンカーの付け方くらい勉強汁

>>72
専ブラ使ってないの？

これから夏季に突入ですね。
で、私は進学高校で３年をもってます。

なつの間、どれだけ勉強したか、
毎日記録させるための記録表を
作りたいのですが、エクセルの知識もないし
時間もありません。

どなたか、学習記録表のようなものが
のっているサイトでもありませんかねぇ？？

>>74
おいおい、「進学高校」の３年で
>なつの間、どれだけ勉強したか、
>毎日記録させるための記録表を

中学生相手じゃないんだからさ。
一瞬目を疑ったぞ。

うちも小学３年生崩壊させてます。怒れば話は聞きますが、それをしたくないので授業を磨かなければ。

>>75
地方は違うんだよ。生徒の管理は中以上だったりもする。

>>73
専ブラによっても違うだろう
俺が使ってるLive2chではホップアップできない

>76
ベテランの奇麗事だけを言う先生は、とにかく授業が勝負だぐらいしかアドバイスをしてくれない。
確かに授業は大切。
でも、３年生なんて授業がへぼくても崩壊しないよ。子どもたちに力がつかないだけで。
もっとそれ以前の部分がまずいから崩壊してる。
基本的なしつけや信頼関係の問題。いいことと悪いことをはっきりさせて、だめなときは叱る。いいときは褒めまくる。
そして、いっぱい関わってあげれば、授業なんてドリルばっかりやってても子どもたちはついてくる。
っていうか、すでに荒れちゃってる場合は、一時的にドリル中心の授業形態にシフトしたほうが、むしろいいかもしれない。
やらせた後ややってる途中にちゃんと個別に評価してあげる（褒めまくる）のを忘れずに。

新任の女の先生っていいよな。
乳首ダブルクリックしちゃうぞ！！

クソスマス！ヤリスマス！
ペニスマス！クリトリス！
メリークリトリス！
ペニークリトリス！
そんなヴァギナ！！！！
F.U.CH.RISTMAS！！
FXXK！SXXK！
CXXK！DXXK！
FXXK！FXXK！FXXK！FXXK！
シングルヘ〜ルシングルヘ〜ル♪
鬱に〜なる〜♪
今日は寂しい苦シミマス♪ＨＥＬＬ！
シングルヘ〜ルシングルヘ〜ル♪
躁に〜なる〜♪
今日は楽しい狂イマス♪ｳｪｰｰｲ!!
サンタ惨劇発砲クリスマス！
サンタ惨殺発破クリスマス！
うんこうんこうんこうんこ
うんこうんこうんこうんこ
うんこうんこうんこうんこ
うんこうんこうんこうんこ
うんこうんこうんこうんこ
うんこうんこうんこうんこ
うんこうんこうんこうんこ
クリスマスなんて大嫌い！
クリスマスなんて糞喰らえ！
言い換えるとうんこ食べろ！
今夜はeat shit！
うぇ！うぇ！うぇ！
爆糞！

80とか81のようなレスってさ、
本人の意識では、煽りとか、からかいのつもりで書いているなんだけど
「そのつもりでなら変態的なことができる」って意味では、
ほとんど、どころか、病気そのものなんだよね。

育ち盛りの女子生徒っていいよな。
乳首トリプルクリックしちゃうぞ！！

このスレがなぜ荒らしの標的に？

荒らし？
本音ぶつけ合って良スレじゃねえか

俺は非常勤の若い女先生の透けブラに毎朝ピンコ勃ちだ。
給湯室でフェラしてほしいな。

非常勤は新任じゃないんだよ
質問しようと思ったけど辞めた　荒らしが粘着してるし

俺は都内某区の初任者です。初任研を重ねる毎に、友達も増えました。しかし、好きな人ができてしまいました。 研修の時など、気になってしまい、講師の話など耳に入りません。
1年経ったら告りたいのですが… 同じ境遇の人いますか？(>_<)

ムチムチでエッチなバニーちゃん登場。肛門を指で掘られると、
指にはべっとりと黄土色のうんちが・・・！うっ臭い。
椅子の上にしゃがまされて放尿に引き続いて期待通りの脱糞。
いい形、色ツヤ、臭いでした。後日、和式便器で大量脱糞。
ウンコH未体験の2人がレズで下半身暖めて局部かくして電マでおもらし、
牛乳浣腸多量の卵を産卵、うんち我慢ハメ撮りアナルFUCK中出し、
頭と顔に脱糞噴水、塗り糞4PFUCK!
ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…ウンチ出るっ、ウンチ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！
ムリムリイッッああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…ウンチ出るっ、ウンチ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！
ムリムリイッッ！！ブチュブチュッッ、ミチミチミチィィッッ！！！
おおっ！ウンコッ！！ウッ、ウンッ、ウンコッッ！！！ウンコ見てぇっ！

私学適正に出願したいが…休みとれん。

ある高校の生物の時間、Ａ教諭が女生徒Ｂに、
「適当な条件下で、大きさが通常の6倍になる体の器官を挙げてください。
その時の条件も言って下さい」と質問をした。

指名された女生徒Ｂは、顔を真っ赤にしながら冷ややかに
「これは適切な質問ではないです。このことは親に言います。」
と答えた。しかしＡ教諭は平然としたまま、別の生徒に同じ質問を繰り返した。

次の女生徒Ｃは落ち着いて答えた。
「目の中の瞳です。暗いと大きくなります」

「正解です。それからＢさんには言いたいことが3つあります」と教授は続ける。

「1つ、授業は真面目に聞きなさい」
「2つ、あなたの心は汚れています」
「3つ、6倍になるなんて思っていたらいつの日か本当にがっかりする日が来ます」

んはああーーっっっ！！！
ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…ウンチ出るっ、ウンチ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！
ムリムリイッッああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…ウンチ出るっ、ウンチ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！
ムリムリイッッ！！ブチュブチュッッ、ミチミチミチィィッッ！！！
おおっ！ウンコッ！！ウッ、ウンッ、ウンコッッ！！！ウンコ見てぇっ！

勤続何年までが新任？

わおっ、もうだだもれっす！
ぁあ…大便出るっ、糞出でるぞ、俺クソったれだ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
うぎょぎょぎょーーー！！見ろ、俺の大便見ろ、たのんますー！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
うひょよよーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！
ムリムリイッッ！！ブチュブチュッッ、ミチミチミチィィッッ！！！
おおっ！ウンコッ！！ウッ、ウンッ、ウンコッッ！！！うんこみろやー ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
よっしゃーっ！あ、こんなにいっぱいだいべん出まくりだこんちくしょー！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…クソでろ出るっ、うんこー出るっすー！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
ぶべべべべーっっっ！！みてくれー、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！
ムリムリイッッ！！ブチュブチュッッ、ミチミチミチィィッッ！！！
おおっ！ウンコッ！！ウッ、ウンッ、ウンコッッ！！！ウンコ見てぇっ ああっ、もういかん！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
いやぁぁっ！おいドン、こんなにいっぱいうんこ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…ウンこ出るっ、ウンこ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見てくれ、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！

>>91
もっと上手くコピペしろよw
教諭から教授に変わってるぞw

全校朝礼が校長の寿命を縮めるという。
責任の無かった若い頃は全く信じていなかった話だ。
なんと馬鹿馬鹿しい話か。もっと神経を使う仕事は山ほどあろうに、と。
しかし今、実際に校長として壇上に立ってみて、この話が事実だったのだと痛感している。
私を見つめる１０００人の生徒達。
そりゃあこれだけの人間がいるのだ。一人二人は刺客も混じっていよう。
だがこうして私を見つめる２０００の瞳は、一つの例外も無く凍りつくような殺気を帯びている。
今時の子供は恐ろしい。きっと校長の命などなんとも思っていないに違いない。
話の途中で噛んだりしたなら、私はたちまちのうちに無残な屍を晒すことになるのだろう。
それだけは御免だ。せめて百合子の、孫の成人を祝うまでは。
予定の半分で話を切り上げ、さっさと生活指導に舞台を譲ろう。
そう思って教師達の方へ視線を移した時だった。
私は危うく禿げてしまうくらい驚愕した。
教師が全員、教頭と同じ顔をしていたのだ。
そっくりさんの次元を遥かに超え、ずらりと並ぶ同じ顔。
私の眉間をレーザースコープが狙っていたり、校長室にトラが放たれていたり、
そうした教頭の動きは把握しているつもりだったが、 ここまで手を回しているとは思わなかった。
教師達は全て教頭の味方・・・。教頭がこれ見よがしに中指を立てているのが見えた。
それから六時間。退路を断たれた私は、実の無い演説をずっと続けざるを得なかった。
４００人程の生徒が貧血で倒れ、運ばれていった。教師も付き添いのために数人消えた。
しかしまだだめだ。敵の数は半分にも減っていない。教頭も健在だ。
まずい。クロマティの話は二回目だ。仕方ない。北の湖部屋に入門してもらおう。
尽きそうな話の種をどうにかこうにか水増しし、私は戦い続ける。
何があろうと百合子に振袖を買ってやるのだ。
それまでは死んでも死なんぞ、教頭め！

ageage everynight

aa

女子中学生（１５才、Ｂ９２、Ｇカップ、Ｗ６２、Ｈ９２）を後ろ向きにし、おしりを突き出させ、スカートを捲り、生でズボズボしたいダニ！

前中学校教員、現在小学校教員ですが。小学校の方が大変だと思います。

昔は小学校教員の方が偉いと思われていたそうです。理由は、

�@子どもが小さいから何もかも分からないので指導が大変。（人間としての１から１０まで全て教えないといけない。）
�A全教科を教えるので、ワンパターンじゃなくて大変。（学年によって様々）
�B発達段階に幅がある（７歳から１２歳）ので大変。（７歳と１２歳じゃ全然レベルが違う。）
�Cすべてが分からないから統率が大変。
�D大人言葉が通じない。（１５秒以上の指示は８０％が聞いていないという事実がある。）
�Eおしっこもらしやうんこもらしがある。
�F保護者（親や地域）がうるさい。
�G行事があまりにも多い。（これが一番大変。）
�H学級崩壊がしょっちゅう起こる。（ベテランでも。）
�I怒らないと分からないときがある。
�J小３で生理・射精が始まって指導が大変。
�K臨海学校や林間学校など夏にすごい。
�L夏休みには、７日間の研修に加えて、２週間の補習授業と水泳指導がすごい。（夏休みの方が大変。）
�M小学校に限ってのことではないが、一年間１日も年休がとれない。（なぜか分かるよね、民間人さん。子どもがいるからだよ病気でもない限り絶対とれないよ。）
　
このほかに、まだあるよ。きりがない。中学校は楽しいはずだ、自分の好きな科目だけ、自分の好きな
部活でもやってりゃいいだろ。ってことになる。。。

教員は負け組
http://that4.2ch.net/test/read.cgi/loser/1134282988/

>>100
夏休みには、７日間の研修に加えて、２週間の補習授業と水泳指導がすごい。
（夏休みの方が大変。）
持ち回りだろ。

夏休みの方が大変って言うのは絶対に嘘。
だって土日普通に休めるじゃん。休み中は残業もほとんどないし。
今年は正直夏休消費しきれなかったが、それでも一学期より遙かに楽だった。

指導してくれる先生との相性って大事だな〜と思った。

酒好きで飲み会が交流の場のタイプと、そうでないタイプとか、
そこら辺が合わないとどうにもならないよな……と思った。

正直、新卒で本採用とか講師１年目で本採用になると、イジめられたりしますか？

高校地歴とかならいじめられるというか、嫉まれるかも。
小学校とかならありえない。

今年新卒で、高校１年と３年を教えてるものです。
１年はいいのですが、３年は授業が大変です。
底辺校なので、推薦で大学が決まっていたり、
就職がもうすでに決まっている生徒が大半です。
そのせいか２学期になってから特に、
以前はまじめに授業受けてたこも授業そっちのけで私語はするは
カードゲームはやるは・・・机の上の勉強そのものに興味がない感じです（体育や下ネタならノリがいいのですが・・・）。
どうすればいいですか？

新任教師にありがちなこと
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1158154437/

★中国、友好ムード演出・天安門広場に礼砲

　政権発足から2週間足らず。就任後、初の外遊先として中国を選んだ
安倍晋三首相に、中国は異例の厚遇で迎えた。天安門広場に「日の丸」が掲げられ、
「君が代」が響き渡った。中国共産党の序列1―3位がそろって首相と会談し、
関係改善ムードを盛り上げた。

　昼過ぎまで降っていた雨がぱたっとやんだ。首相を乗せた政府専用機は午後1時過ぎ
（現地時間。以下同じ）、北京国際空港に到着した。昭恵夫人と手をつないで
タラップを下りた首相は濃紺のスーツに水色のネクタイで、出迎えた崔天凱外務次官補らと握手。
首相を乗せた車はノンストップで宿泊先の釣魚台迎賓館に直行。一般車両は通行止めになり、
路上の市民が物珍しそうに眺めていた。

日経新聞　http://www.nikkei.co.jp/news/seiji/20061009AT3S0800K08102006.html


【中国】友好ムード演出・天安門広場に礼砲,「日の丸」が掲げられ、「君が代」が響き渡った
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1160345657/l50

日中友好・天安門広場に「日の丸」「君が代」
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1160353406/l50

http://money4.2ch.net/test/read.cgi/employee/1160509788/

来年度から新規採用なんですが、組合に入りたくありません。

何て言って断れば良いんでしょうか。

普通に組合入りたくありません、って言えばいいよ。
組合活動に異様に熱心な先生以外は、あ、そう、で終わるよ。

新採で組合入るやつなんて激減してほとんどいません

逆に組合って入ると何かメリットあるの？

付きまとってくる生保のオバハンには、なんと言って断ってるんですか？

>115
死んでも困る人がいないから、保険はいらないって言えばいいよ。

☆若手★２・３年次研修板★挫折☆
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1160396384/

＜公務災害認定＞女性教諭が過労自殺、両親が申請

　仕事の過労とストレスで抑うつ状態になり、今年５月に自殺した東京都新宿区立小学校の新任女性教諭
（当時２３歳）の両親が２４日、公務災害認定を申請した。教師の仕事量が近年増加しているとの指摘が
あり、精神性疾患で休職する教師も増加している。両親は「職を全うしようとしたからこそ倒れたという
ことを証明したい」とした。
　弁護士によると、今年４月から女性教諭は小学２年（児童２２人）のクラスを担任。担任業務のほか、
学習指導部など複数の職務を担当。区の新任向けの研修をこなし、授業の準備やリポート提出に追われて
いた。土日出勤も常態化し、時間外労働が１カ月１３０時間を超えていたと推定されるという。
　また、４月から５月にかけて、指導方法を巡り保護者とやりとりを繰り返し、対応に悩んでいたという。
しかし、１学年１クラスのため、同学年内に新任教師に対する指導担当教員がおらず、十分な指導が受け
られないと周囲に漏らしていたという。
　教諭は５月に抑うつ状態と診断され、同月下旬に都内の自宅で自殺未遂を起こした。さらに同３１日に
自宅で自殺を図り、６月１日に死亡した。自宅に残されたノートには「無責任な私をお許しください。全
（すべ）て私の無能さが原因です。家族のみんな　ごめんなさい」と記されていた。
　女性教諭の両親は「教壇に立つことを夢見て、誠実さと優しさと使命感に満ちあふれた若い人材が二度
と同じ道を歩むことのないことを切に望んでいます」とコメントした。
　文部科学省の０４年度までの調査では、全国の公立学校教職員らの病気休職者のうち、精神性疾患数は
１０年間で約３倍増となっている。９５年度１２４０人だった精神性疾患の休職者は年々増え、０４年度
３５５９人で全休職者に占める割合は５６．４％となった。
　▽両親の代理人を務める川人博弁護士の話　新任教師にとって単学級でのクラス担任の仕事は負担が
大きい。また、校長などのしっかりしたサポートがなかったことが、自殺の原因とみられる。多くの教師
が家庭や地域の教育力の低下により、過重労働の上にストレスを抱えている。対策を急ぐべきだ。
（毎日新聞）

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061024-00000117-mai-soci

>>118
俺も今春から小学校に赴任したが、7月上旬から2週間休んだ。
どうしようもなく、なんかもう無理だった。
今は、周りの支えもあり、なんとか復帰してがんばっている。
３年生で単学級、25人だからこの自殺された教師と似ている気もする。
だから余計悲しい。
とにかく、生きて欲しかった。教師を続けなくてよかったから、生きて
欲しかった。俺の周りでも、もう辞めているのが２人もいる。
今教育界ではいろいろなことがあるが、子どもと一緒に歩いていくしか
ないよ。それ以外ない。

同じ学年の先生と合わないとさ、単学級じゃないのもつらいよ。
むこうは善意であっても、合わないこととかあるしね…。
３クラスあったら、１組の先生と２組の先生がまったく逆の事言ってくるとかさ…。

新任が担任を持たされる場合（小学校）、３・４年辺りが多いってのは本当？
もちろん例外はあるだろうけど。

>>119
俺も、新任で七月上旬に二週間休み、単学級で二十五人の三年生を持ってるよ。
九月中旬からクラスが急激に荒れ始め、十日からの学芸会は未だ通すことすら無理。
舞台練習は常に誰かに入ってもらい、衣装や小道具の準備は身障学級や養護の先生まで駆り出し、
打ち合わせで指導教官どころか他の学年の先生まで遅くまで残してる。俺の所為で何人もの
先生を九時とか十時まで残してしまったり、他の学年の練習も疎かにさせているんだから、
本当に申し訳なくて居たたまれないよ……。

今大学４年で、今年の教採で小学校に合格できたのですが
採用までに何か読んでおいた方がいい本とか
やっておいた方がいいと思うことってありますか？
このスレを見ていると生々しいのでかなり心配になってきます・・・。

体力は付けとけよ。タフじゃなきゃやってけないからな！
まぁ、本読むなら、向山関係が初任には適してるんじゃないかな。

>>124さんに賛成。
向山さんの初期の著作はいいことが書いてあるので、見といたほうがいいかと。
あと野中信行って現役の先生の本がよくできてる。必見。
それ以外は遊びまくることだね。あとは実践しないとどうにもならんし。

>>123ではないのですが、来年度採用候補者登録された者です。

>>124-125
向山さんとは向山　洋一氏ですか？

>126
はい。残念ながらほとんどの教育関係の本は、きれいごとばかり書いてあって、特に初任ではほとんど使い物にならないです。
採用されてからつく指導教官や校長もそうである可能性が残念ながら高いです。

あと体力ってのはマジ大切ですよ。>>122のような状態は、低中学年の場合、子どもと徹底的に遊んであげたら、たとえテクがなくても防げる可能性が高いです。

>>125=127
レスありがとうございます。
登録はされたものの、採用まで何を準備して良いのか分からず戸惑っておりました。
野中氏はブログも持っているようですね。参考にさせていただきます。
慣れない環境で生徒たちと接するには体力も大切ですよね。頑張ります。

向山の本はね、大学生で現場に立つ前に読んでもよくわからんと思う。
ただ、買って読んどけ！現場に立って、悩んだ時、書いてあることの意味が分かるから。
あと、どうして体力かというと、初任は風邪引きやすいから。ストレスフルな状況で抵抗力も弱まるし。元気な先生が大好きだよ！

中高一貫クラスと高校からのクラスでは評価が全然違う漏れがきましたよ(；´Д｀)

高校からのクラス
・にぎやかだが、やるときはやる。説明中も静か。
・笑いのある楽しい授業
・提出物は100％に近い

中高一貫クラス
・生徒の罵詈雑言に耐える苦痛な授業。
・説明すると「わからん」「答え配れよ」
・うるさいので注意すると「喋ってたって証拠はあるんですか？」「ウザい」「幻聴じゃないの？」等

>>120
確かにそうですね。

自分は高校で教えているのですが先輩方の意見が食い違っていて
参考にならない場合が多いです。結局は自分の思ったとおりにやるのが
一番良かったと感じています。

あと、先輩の一人が授業を見に来てくださるのですが、はっきりいって妨害されているようにしか
思えません。授業で自分の説明が上手く行かなくて生徒がなかなか理解してくれないとき、先輩は
「俺もその説明じゃわからねぇ」
と教室の後ろで大きな声で言うのです。これでは生徒との信頼関係が壊れてしまいます。事実、
一部の生徒は私が目の前にいるにも関わらず、別の先生の所へ聞くようになってしまいました。
（下校時間になり、生徒に『さようなら』と声をかけても無視をされるようにもなりました・・・）

先輩が見に来ない他学年のクラスでは非常に授業も上手く行っていますし、生徒も信頼してくれて
良好な関係が築けています。

はっきり言って辛いです。信頼関係が崩壊したクラスの授業に行くたびに命を削っているような気がします。

小学校の新任の先生に質問なんですが
毎回指導案を書いて授業してるんですか？
教育実習で思ったんですが、略案なしに授業なんて恐ろしいのですが・・・。

何か、もう駄目。本当に辛い。いじめられています。

どうして生徒からではなく、同じ教師から授業妨害を受けないといけないの？

信頼関係が崩壊したクラスで授業はきついです。

授業妨害を受けていない他のクラスでは非常に良好な関係が気づけているのが唯一の救いです

自分が中学生のとき、すぐに辞めてしまった女性教師を思い出していまいました。あの人も職員室でいいようにからかわれていたなあ。生徒がいる所でもからかわれて辛かったんだろうなあ

>>133
管理職に相談できないの？
でなければ、誰かベテランの先生とか、保健の先生とか。
誰でもいいから、愚痴を聞いてもらったほうがいいよ。

管理職や保健の先生にも相談したことがあります。
でも、保健の先生は厳しい方で、愚痴をきいてもらえるような
人ではありませんし、管理職だって同じでした。

指導教官は、私に直接言えないらしく、指導教官の愚痴や悪口が、
他の先生を回って私に聞かされる。

そんな現状です。教員の世界も腐ったもんです。

>>134
職員室の人間関係が希薄でして相談できる人がいないんです。本当に泣きそうです。
私立の学校なのですが、実は今、内部がゴタゴタしていて非常に辛い状況なんです。

もうどうすれば良いんでしょうか。

>>136
教育委員会

>>137
教育委員会にですか？
今は未履修問題で叩かれたばかりですし、最悪私の働く場所が…

我慢して頑張るしかないのですね…早く公立の先生を目指すべきでしょうか？

私立じゃ教育委員会関係ないじゃん
上司に相談だよ

その上司が役に立たないんだろ。
私立は、ひとつの学校で定年まで勤めるのだから、既存の人間関係は絶対的。
多少の難があっても、新人よりベテランにつくに決まってる。
気の毒だが誰も頼れないよ。
対抗する派閥があれば、そっちに近づくのもテだが、
この人の場合は望みは薄そうだしね。

涙。

やはり望みは薄いですか。最近は食べても戻すことが多くなって、体を動かすこと自体に
苦痛を感じるようになって来ました。

自分の働いている学校に派閥というものは無く、頼れる上司はいません。
自分の担当する科目の教師が、たった１〜２年で辞める人が続いたらしいのですが、今ではその理由も
分かる気がします。

他の私立の学校ではどうなのか分かりませんが、自分は1年目であるにも関わらず受験生のクラスを任されていますし、
その中から東大合格者を出すことも強いられています。
（東大の過去問を10年分解きましたし、自腹でZ会の通信講座を取って対策を立てています）

相談相手もなく、自分一人で悩むのは本当に辛いです。たまに掛かってくる親からの「仕事はうまく行ってる？」という
電話も負担に感じるようになって来ました。親を哀しませたくないので踏ん張っているところもあります。

私立における人間関係の怖さは知っているつもりだったのですが、自分はまだまだ認識が甘かったようです。

>>141
まあ、とりあえず来年の教採に向けて勉強を開始しよう。
良い経験と割り切れば、それなりに得るものはある。

合格しさえすれば、他の業界と違って「円満退社」をしなくてもすむから
とにかく合格（採用される）ことが一番。

>>141
私は私立の経験はありませんが、以前他業種で最悪の人間関係を経験しました。
人間関係がうまくいかないと大きなストレスになってしまいますよね。
学校関係者に限らず、家族や友人に相談してみては？
吐き出すだけでもスッキリするかも知れません。
あなたの心と体が心配です。ご自愛を。

>131
あなたはストレス耐性が少し弱いように思われます。
自分のやってる方法が正しいと思うのなら、
ある程度はそれを押し通すことも必要だと思います。
授業中に先輩が邪魔するのなら、邪魔しないように
ハッキリと告げることも必要なのでは？

黙ってても状況は好転しないし、程度の差はあれど、
どの学校でもそういうのはあると思います。
要は、あなたがどれだけ今の仕事に熱意があるかどうかですよ。
信頼関係が崩壊してないクラスでうまくいってるのなら、
その方法を押すのもあなたがこれから仕事をしていくのに
あたって、すごく重要なことだと思います。
世の中、他人のことなんて、誰もかまってくれません。
ストレスを感じながらでも自分で打開していくしかないんですよ。

>>144
現実には、それは無理。

その妨害する先生、本当にひどいですね。
こっちは過去問たくさん解いたりして必死でがんばってるのに。
その先生の意地悪さを見抜いている生徒もきっといると思いますよ。
他のクラスでは信頼関係ができているのは、あなたががんばっているからだろうし。
そのクラスで授業がうまくいかないのはあなたのせいじゃなくて
その妨害教師のせいなんだから、自信もってやってけばいいと思います。
とにかくそんなやつのために体壊すのはもったいない。

（　＾ω＾）おっお〜ん！おまいら、笑顔を忘れたらダメだお
（　＾ω＾）ブーンなんかいつもニコニコだお
（　＾ω＾）生徒はドン引きだけど余裕だお
（　＾ω＾）おっおっおっ！

こんな所に顔出してすみません
教育学部のﾋﾟﾝｷﾘは私にはわかりませんが
去年、静大出の先生が横国出の新任教師をいじめてたなぁ
「横国がなんだよ」としょっちゅう言ってたから
学歴ｺﾝﾌﾟなのか？
かなりあからさまで保護者にも生徒にもﾊﾞﾚﾊﾞﾚだったけど
生徒達は新任の先生大好きだったよ
皆さん辛いこと多そうですが
頑張って下さい。ﾎﾝﾄ

>>141
あなたのことが大好きで、あなたの授業を楽しみにしている生徒は
必ずいますよ。
明けない夜は無いように、妨害が終わらない授業は無い。
まってくれている生徒のために、できるところまで頑張って
限界だと思ったら辞めてしまえばいいよ。
自分が死んでしまったら元も子もないからね。
その現状で精一杯やってるんなら、悩まないでいい。
ラインを決めて、頑張れ。九州の田舎から応援してるよ。

皆さん、ありがとうございます。

相変わらず授業は厳しい状況ですが、何とかこなしています。

少しでも授業に厚みをもたせようと機材を自作するなど頑張っています。

でも、そっぽむかれるのは辛いです。

１３１　捨て身の迫力だよ。
　　　　簡単な事を、はっきりと強い口調で言うんだ。
　　　　こういうことをなめたらいかん
　　　　一歩ずつ進むしかないんだ　とね。
　　　　自分に言い聞かせるように　毅然として。　　ガンバ

来年春から、私立高で勤務することになりました。
私学って研究発表の場ってあるのかな？

とにかくがんばろうと思います。

公立校の「公務員体質」が嫌で私立校への脱出を模索する人がいる一方で、
私立校の「閉塞感」に悩まされる人もいる・・・

結果を出している進学校でもなければ私立も怖いものですね。
公立は転勤可能、ただし底辺・僻地・島嶼に飛ばされる可能性もあるし、
転勤先でも同じ「公務員体質」からは逃れられない。

殆ど運なのでしょうが・・・

「その学校を辞める」というのはひとつの手でしょう。
でも、「教師を辞める」というのは避けていただきたい。
「教育と真剣に向き合っているがために悩む教師」にいなくなって欲しくないからです。

団塊の世代がごっそり抜けることで、今まで厳しかった（再就職）雇用の問題も少しは楽になることが見込まれます。
明るい未来を夢見てがんばってください。

おまえら、組合に入って、基地外の仲間入りして人生失うなよ！！


■アカ教師の北朝鮮礼賛集■

槇枝元文【元日本教職員組合委員長・元総評議長】

「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国には泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないから警察官もいない。交通整理や怪我人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ。」
「私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。」
出典元：１９９７年４月１０日『朝鮮時報』より

奥山えみ子【日本教職員組合婦人部長】
「『チョソンという国はキム・イルソン一家だ』と私は率直に思った。
キム・イルソン主席を父として、すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼吸を合わせ、輝かしい未来に向かって。チョンリマのようにかけつづけている。」

久保田欣一【鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長】
「この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣に世界の平和を願い、日本の民主勢力の発展に期待する心をひしひしと感じ取る。日教組の任務と責任は大きい。
５年、１０年と経てこの国がチョンリマの発展をとげることを確信し、滞在中に寄せられたさまざまの心づかいに深く感謝して帰途についた。」

久保田真苗【社民党参議院議員】
「行ってみての驚きは予想を超えていました。これまでの社会主義建設で最も成功しているのは、世界中でもおそらくこの朝鮮民主主義人民共和国ではないでしょうか」
出典元：１９８６年８月２６日号『社会新報』より

本間直行【岩手県高等学校教職員組合常任執行委員】
「チョソンのすばらしい教育に直接ふれ、今のうちに日本の教育の行くべき道を正さねば…とも強く感じるのである。ほんとうによい学習の機会を与えていただき感謝にたえない。」

参照
http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html

【ネット右翼】ねっとうよく＝劣等感や不安感が異常に強く、
そのため職業右翼や右派カルトにだまされて、洗脳・マインドコントロールされ
年がら年中、ネット上でやれ「チョンだ！チャンコロだ！在日だ！反日ブサヨクだ！特亜だ！三国人だ」などと
煽り立ててラリっている頭の逝かれたネット中毒症患者たち
（嫌韓ネタなどを横断板大量マルチコピペして荒らすなどの習性を有する輩が多いことから、
２chでは「嫌韓厨」と呼称されることもある。
また、２ちゃんねる管理人博之氏は、２ちゃんねるにおける「職業右翼」による工作活動を指摘している）
彼らは異常に劣等感や不安感が強いため「大いなるもの（国家、神、民族等）と一体化」し、かつ
自分たちより「下」だとみなす異端者やマイノリティーを憎悪・差別しないと
精神のバランスが保たれなくなっている。
これは、ネットウヨ厨・ネットウヨクの類だけでなく、右派カルト信者や職業右翼の類にもみられる傾向。
（参考：２ちゃん辞典）

現実問題として
組合がなければ、給料はどんどん下げられるし待遇は悪くし放題。
個人の力では雇用側に対抗すべくも無い現実を知らないとね。

組合が無くてトクするのは、雇用側だけ。
これは、別に教員に限らず、あらゆる職場で同じことが言えるよ。

「強い組合があると困る」のは雇う側。
昔から、あの手この手で、組合を潰そうとしてきた歴史を知った方が良い。

それでも組合系の人間には呆れるね。傲慢不遜だよ。例外なく。

>>157
組合にも入らないで、不満を言う人間が、
甘ちゃんというか、バカなだけでしょうね。

組合の本来の目的は、労働条件等について
経営側と対等に話をすることだよ？
共産化して、変な主張になってるところがほとんどだけどね。

本来の思想としては大切なんだけどね。
組合否定してる人は、自分の給料明細や、就業規則見たことある？
労基法は知ってる？
頭から組合を否定する人間が、一番騙されやすいんだよ。
組織で働く以上は、最低限度知っておくべきことがあるよ。
そういうことを身近に感じるのが組合ってのも事実なんだけどね。

そうそう。変な思想もってるから嫌なんだよね。
ただひたすら、労働条件についてだけ訴えていればいいのに。
何ですぐに教育基本法改悪なんて言い出すんだ？
ありゃただの改定だってのｗ

そういう自分は日教組組合員だけど、今年でやめようと思ってる。
でも、やめかたが当然ながらネットとかには、まったくのってないｗ
どうやって入るかとか、どうやって辞めるかとか基本中の基本なはず。
そんなことも公開できないようなゆがんだ組織です。

これでも先生？http://www.toride.org/real/real.htm

コイツはキチガイだろ

貧しい人の味方だ。　　といっても給食民営化反対。
民間なら年間100万くらいの仕事が
給食のおばさん700万円。　　　こりゃあひどいな。
秩父事件の映画作って貧しい人の味方だと
吼えマクって、同じ口で、民営化反対だとよ。馬鹿だろう。

女子生徒にアドレス聞かれたらどうする？生徒と距離おいた方がいいかな？

>>160
君が現職のふりをしたいなら
少しは勉強してからものを言った方が良いよ。

>>161
自分の所属する組織のことをしらない人間がいけないのではないのか？
そういう人間を普通はもの知らずといってバカにするだけで
組織のせいにすれば、さらに、恥をかくだけだと思うけど。

>>163
その発想が「ワーキングプア」を生み出して
希望０社会を作っているのだけれど。

うわ、つまんね

>>166
もう少し論理的に言えや。
と、活動家だった俺が言う。

>>163 訳わかめ。

こんな時間まで仕事しなきゃならないなんて…
単に自分の仕事の効率が悪いだけでしょうが、
ちょっと疲弊感がぬぐいきれません・・・
皆さんも遅くまで仕事をされているんでしょうか？

ふと思ったけど、大学での教員養成って今の時勢にのっかって
「教え方とはこうあるべき」的な「べき論」ばかり教えて、
学生に高い理想を植えつけておいて、
実際に現場に行ってから挫折感を味わわせているとしか思えない。
まぁ一概には言い切れないと思うけどね。

もっと現場に即した実践的な教授法を教えてやれないものかなぁ。
大学教授自体が研究ばかりやってる教え方が下手な人が多いし。
大学の講義でやってる理想論は、何年も現場でやってきた教員にとっては
目からうろこが落ちるようなものはあるかもしれないけど、
教育現場を知らない学生には、あまりにも高嶺の花すぎるというかなんと言ったらいいか・・・
かけ離れすぎていて現場に出てからギャップに悩みそうだ。

用務員にいろいろ口出しされて困っています（他の先生より一番長く勤めています）。
内容は次のとおりです。
　1.子供たちの牛乳瓶の洗い方が悪い
　2.きちんと手を洗っていない子がいるから注意するように
　3.授業に関係ないものをもってきてた子供がいるけど注意しなくていいの？と口を挟む
　

早く換わってくれ〜

>>172
もっともな口出しじゃん。ちゃんと指導しなよ。

口出しするのって普通なんですか？

教諭のやってることに口を挟まないのは
暗黙のルールだと思ってましたが。

越権行為ではないの？特に３番目は。

>>174
ば〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜か

>>175

あなた本当に教師？

ぼーーーーーーーーーーーーーけ

>>172
教諭のやってることに口を挟まないのは
暗黙のルールて…

より良い教育する為に指摘したりするのはいけないことなの？
用務員の人の言うことは最もだよ
そんなの教務経験長い短いとか関係ないだろ…

その妙な考え方改めて明日から望めよ
子供の未来の為に怒るところは怒ってしっかりと教育しろ

>177
別に怒ることでもないんじゃないの。
しっかりと牛乳瓶や手の洗い方とかを教えてあげればいいだけだし。

それにしても>>172の考え方はちょっとなあ。
新任のときからそれでは先が思いやられる・・・

皆様、久しぶりです。先輩に授業妨害を受け、すっかり熱意を失ってしまった131です。
今は色々な意味でやる気がありません。熱意が出ません。

生徒の信頼も失い、しかも先輩が去年、生徒たちに間違った知識を植え付けていたことの
尻拭いをさせられ（しかし生徒は私の方こそ間違ったことを言っていると思い込んでいる・・・T-T）、
保護者からも身に覚えの無いクレーム（生徒との信頼関係が無いからこそ来たのでしょう）を突きつけられました。

まだ１年目なのにここまで情熱を失うとは思わなかったです。学生時代、塾でバイトしていた頃には考えられなかった
ことです。


最近は本当に自分が教師に向いているのかなと悩むことも多くなってきました。
公立の先生になるための勉強もしていますが、あまり集中できていません。

辛いです。

決して131さんが悪いわけじゃありませんよ
むしろその妨害する先生がいけないと思います
大多数の人がそのように思いますよ

環境ばかりは変えるのが難しいですからね…
しかし131さんがだから向いていないというわけじゃないと思いますよ

休みの日などに一度カウンセリングを受けてみるとよいと思いますよ

>>179
先輩が去年、生徒たちに間違った知識を植え付けていたことの
尻拭いをさせられ（しかし生徒は私の方こそ間違ったことを言っていると思い込んでいる・・・T-T）、

↑を「具体的」に教えて欲しい。
もしかして君の勘違いかもよ。

>>180
ありがとうございます。今の自分にとって、気楽に悩みを相談できる人がいないということが
最大の悩みかもしれません。
カウンセリングも考えるようにします。

>>181
具体的な内容については、私の担当教科などが判ってしまうので許して下さい。
念のため本で調べなおしたり、大学の教授へ電話をして確認をしました。その結果、自分の知識で
間違っていなかったことが判明しました。

もちろん、生徒との間で信頼関係の構築に失敗したのは自分が未熟なためです。
反省することはたくさんあります…

先生に質問です。
生徒が持ってきた不要物はどうするのですか？

>>182
大学教授に聞くほどの些細なことは、間違って教えても問題ないかと。生徒は厳密性よりわかりやすさを求めてるからね。
>>183
学期末まで保管し、生徒の態度によっては、親を呼んで面談して渡す。

>>184
>大学教授に聞くほどの些細なことは、間違って教えても問題ないかと。生徒は厳密性よりわかりやすさを求めてるからね。

進学校では通用しない。質問にそれなりにはっきりと答えてやらないと駄目教師としてみられる。
答えられないときの切り抜け方も教師の必須の能力だろう。
131の先輩は切り抜けるのに嘘つくという最悪の返し方をしたわけだ。
それで本当のことを知っている131こそ嘘つきだと生徒から思われているんだろう。

何かであったな、そんな馬鹿げた話。

>>185
横レス失礼。

その先輩が行ったことが本当にウソであった可能性もあるが
131氏が、ここで「ウソ」ではないにしろ「本人だけが思いこんでいるウソ」である可能性はある。
単なる「ウソ」だったら、いくらでも、生徒に証拠を示して、真実を明かせる。
それなのに、それが出来ないというのが、問題の本質を突いているのではないだろうか。
つまり「他者（生徒）に説得力を持っていない」人間が教師に向いているのか
ということが本質ではないのだろうか。

>>183
ヤフオク

>>183
俺も取り上げられたたまごっち返してもらってないTT
ご飯あげなきゃ死んでしまのにな・・・。今頃はきっと天国で・・・。

四月から教員になります。早口なのが悩みで、ゆっくりはっきり話そうとしてもどうもうまく行きません。どなたか治し方をご存知でしたらアドバイスしていただけましたら幸いです。よろしくお願いします。

>>189
爆笑問題の太田が総理になって言い合う番組知ってる？
あれ見ると話の上手い人と下手な人の特徴が良く分かるよ。
私はあれを見て、ゆっくり丁寧に、言葉を選んで話すことが大切だと気づきました。
それ以来、あらゆる場でそれ意識して話すようにしています。
結果、血圧が下がりましたｗｗｗｗｗｗｗ

>>179
ざまあみろ

NHK BS世界のドキュメンタリー シリーズ　「欧米の教育現場から」
http://www.nhk.or.jp/ugoku/newprogram/program_bs1_29.html

・なぜいじめはなくならないのか　〜イギリスからの報告〜（仮）　
3月4日（日）後10:10〜11:00
3月8日（木）午後9時10分〜10時（再放送）
　
　イギリスでは、国をあげて学校でのいじめをなくそうと取り組んできたが、
　現在も、日常的に起きている。最新のいじめ対策と、被害者とその親が、
　教師や学校にどう立ち向かい、その結果どうなったかを克明に描く。

・いじめ撲滅プロジェクト　〜カナダ小学校の取り組み〜（仮）　
3月4日（日）後11:10〜前0:00
3月9日（金）午後9時10分〜10時（再放送）

　カナダのある小学校がいじめと校内暴力を一掃するために
　実践したプロジェクトの１年間を記録した。番組では、深刻ないじめや
　校内暴力を防ぐために、問題を起こす子どもやストレスを抱えた子どもを
　放置せずに　正面から向き合うことの必要性を訴える。

・「イギリス　ある幼稚園の取り組み」
3月5日（月）午後9時10分〜10時

・「イギリス　感情をどうコントロールするか」
3月6日（火）午後9時10分〜10時

・「スペイン　違いをどう受け入れるか」
3月7日（水）午後9時10分〜10時

今年度から中学で採用になりました。
いきなり担任を持たされ部活も正顧問、正直不安で仕方ありません。
同じ新任の先生方は、他の先生との付き合い含め、うまくいってますか？

あぼーん

右も左も分からないのに忙しすぎて誰も教えてくれない。
忙しそうにしてるところを、こちらから度々質問するの悪いから遠慮してしまい、
周りの仕事の仕方を見ていたら
「自分ばかり楽して…」「仕事しない人だと思われるよ」みたいなことを言われた…。

まぁ、新任だろうが何だろうがプロなんだから仕方がない
教えてもらえる側じゃないんだから
なんとか工夫してみては
分からないところを自分でまとめておいて
できるだけ時間とらせないように相談するとか

フリーター→新任講師になりました。
教員の職場自体が初めてで何が必要か、何をしたらいいのかがわからない…。
とりあえず、空っぽの机には何を置いたらいい？ 今日、買い物行くからそろえてくる。
アドバイスお願いします。

>>197
マグカップと自分の筆記用具だけもって行くんだ。
あとは学校事務が用意してくれる。

小中高どれかわからないけど、プリントとかに押すスタンプが欲しいなら買いに行ったほうがいいかもね。
一個500円とかするのもあるけど、4つで500円くらいので十分だと思う。

>>195

小学校だったら、この本をマジでお勧めする。
最初は自己流よりできる人のコピーがいいよ。

「新卒教師時代を生き抜く心得術60―やんちゃを味方にする日々の戦略」

ニート→講師です
なんで提出しちゃったんだろう履歴書…

>>198
サンクス！ 他の先生の机を見て、他に必要かな？と思ったのは
カレンダー・時計・本立て・ペン立て
くらいかな…。 あとはジャージや上履き。
一昨日に急に決まったからバタバタしてて何やったらいいかわかんなくて…。超不安。

ちなみに養護の高等部です。

>>193さん　195さん

現職8年目の高校教員です。教員はご存知の通り大変責任の重い仕事ですが、
その分達成感（自己満足ではいけませんが･･･）も大きいですので、頑張って
くださいね。

お2人とも初めて現場に出るわけですから、不安が沢山あって当然です。
尊敬できそうな先輩を早く見つけて、分からないことはドンドン質問した
ほうがいいですよ。遠慮することは無いです。感謝の気持ちを伝えながら、
真摯な態度で質問すれば、普通の教員はアドバイスしてくれます。

もちろん甘えてばかりではダメで、自分を律して謙虚な心で学校生活を
過ごしてください。
あと笑顔を忘れずに、しっかり挨拶してくださいね。職場内で円満に過ごす
コツですよ。

他にも悩んでる方がいるとわかって、言い方悪いですけど安心しましたｗ
また、アドバイスありがとうございます。

自分もわからないことを誰に聞いたらいいか、どのように聞いたらいいか、迷います。
何度も質問してると「お前ウザいんだよ」みたいな反応が返ってくるし…。
どうやったら周りに迷惑をかけずに仕事のやり方覚えられるんでしょうか。

メモをとる。

>>201
あとデスクマットとレターケースがあると
提出物が多い今の時期便利

>>205
ありがとうございます！
通勤が車じゃないからデカイ物は運搬が大変や (;´ー｀)

>>201
判子（出勤用、訂正印など）は忘れずに。

>>205
デスクマットって学校で貰えないか？

・砂消しゴム
・修正テープ
・書類などを保管するファイル、封筒など
・テンプレート（文具・製図用品売り場にあるテンプレート）
・文字消し板（文具・製図用品売り場にある）
・はさみ、のり、ホチキス、パンチ
・定規、三角定規、雲形定規
・辞書、電卓
・（あればいいけど）電子辞書
・ﾌﾗｼｭﾓﾒﾘｰｽﾃｨｯｸ

>>208
フラッシュメモリは盲点だったな。ありがとう。

デスクマットは無い人もいた。色々と必要なんだな、ありがとう。

>>207
うちの学校じゃデスクマットはもらえんかったぞ
はさみとかのりとかその辺の事務商品はくれたけど

>>195
「右も左も分からないのに忙しすぎて誰も教えてくれない。」

自分から要点をまとめ簡潔に聞かないと。指示待ちや、教えてもらって当然って気持ちは捨てた方がいいよ。

俺さ、「私」って言葉がまだ馴染まないんだよな。つい俺と行ってしまう。公の場では私と行っても気を抜くとつい俺と行ったり。
我ながらまだまだお子様だと思う。

「職場会」って組合のこと？？？
いつ勧誘されるかと思うと憂鬱です。
飲みに誘われているけど、単なる気遣いで誘ってくれているのか
組合の勧誘なのか・・・不安です。
みなさんはどう対処しますか。
（もちろん喜んで加入したい方は別ですが）

>>213
自分は加入しようと思ってます。管理職を相手にサービス残業させるなとか
休日取らせろとか折衝して実現しているのは職場の管理職の人っぽいので、
ありがたいから加入することに。実際みなさんきっちり休んでるでるし
遅くまで残っていない。

>>213　レスありがとうございます。（新採の方ですか？）

で、やはり「職場会」＝「組合」ということなのでしょうか。
自分はできれば初年度は加入したくありません。
純粋な労働組合としての意義や恩恵は理解できます。
しかし、政治的・思想的なことまで圧力をかけれれるのは
腑に落ちません。すでに職員会議で組合系の人の発言が
自分の教育観と随分異なっていて失望しています。
いろんな人がいらっしゃるでしょうから、数人の発言で
決め付けてもいけないとは思いますが・・・難しいですね。

赤魔道士？？？

入学式はもちろん正装だが…靴は上履きシューズじゃやっぱり駄目かな？
いちおう黒い靴持っていった方がいいかな…

>>217
正装ってどのぐらいのイメージしてるの？
地域差があるだろうけど、ダークスーツに白シャツシルバータイぐらいが無難。
靴もストレートチップ持ってっといたら完璧。
っていうか、ちゃんとした靴を履いていかないと通勤中かっこわるくないか？ｗ

>>218
レス�dｸｽ。
普通にスーツなイメージ。もちろん通勤はちゃんとした靴だけど、式は室内(体育館)だから上履き…？と思って。
で、さっき上履き用に白いスニーカー買ってきたが…見栄え悪いよなｗ

黒のスーツに白のスニーカーは無いだろうｗｗｗ

>>220
やっぱそうだよな…ｗ 下足の黒い靴にしたよ。

つか、こんな質問してる自分が恥ずかしい。レスくれるみなさまに感謝だ。

当方、地域底辺校の１年担任で、今日が入学式だったけど、
めちゃめちゃ疲れた。ものすごいｶﾙﾁｬｰｼｮｯｸの連続。あーー、
明日から務まるんだろうか…

嫌なら辞めろよ。

初任給もらえるのが月末らしいが･･･公立はいつ頃？

民間営業からの転職組です
やる事(雑用)の多さにはビックリしたぜ・・・
明らかに人が足りてない民間って感じだったわ
慣れるまで最低でも２〜３年はかかりそう
他人の事言えないけど高校の教師って低学歴多いんだねｗｗｗｗ

>>225
はげどう。
あまりに忙しくて、辞表を書く暇も無いｗ

面倒なだけの事務作業に何時間もやってると
本当に馬鹿らしい気がしてくる。

嫌なら辞めろよ。

>>226
ぶゆうでん、ぶゆうでん

東京の新採者です。中学校で実技教科です。
教科担が男女１人ずつしかいないため、私は全学年の女子担当になり、
授業時数、週２８時間中、１８時間なんですが・・・
そして部会、総合も３時間あるので、全２１時間。
６月から選択教科も入れば、週２３時間・・・
これって校内研修する時間あるのか？

初任者ってもっと配慮されると思ってた。
初任者補充という講師もいないし。
講師いるけど、男性だから男子のみ。なんのための講師？？

初任者のみなさん、授業時数は何時間？

初任者です。色々と配慮あります。授業8コマ+選択授業2コマです。
指導教官にも軽減措置があり、講師のコマ数が結構多くなっています。

やはり教科によってばらつきがあるのではないでしょうか。
ちなみに、学校には二年目、三年目、四年目、六年目･･･と若手が
多くおり、その仕事ぶりは非常に刺激的だし、勉強になります。

>>224
俺はもうもらったお。たんまり買い物して疲れを癒してきました。

初給料は１６日に現金で？

>233
今時現金？

給料って働いた分だけ貰えると思ったんだが
数日働いただけで一ヶ月分出たよ。
なんか不思議な気分

うちの子の中学の担任２２歳の新卒なんだけど
いきなり担任ってちょっとかわいそう。

そうか？それくらい普通だと思うけどｗｗｗｗ

炭酸カルシウムの細いチョークに使えるチョークホルダーってない？
今まで焼きせっこう製のチョークに羽衣文具のチョークホルダーを使ってたんだがチョーク変わったらすかすかで使えなくなった。

つhttp://www.plj.co.jp/kokuban/holder.html

>>234
俺んとこも４月は現金だお。
給料日がはやいから、口座の準備ができんかったらしい。

>>236
まあ普通かな。そのかわり初任研とかあるんで
副担任あたりにベテランのが入ってくれてると思うので
ある意味ラッキーかもよ。

>>239　レスサンクス。
一番上の【羽衣文具】チョークホルダーと下から2番目の【日本白墨】
天神スーパーチョークホルダーはどちらもすかすかで使えなかったです。
【日本白墨】天神ステンレスホルダーは手が被れて使えなかった。

真ん中の方の３つのキャップつきのどれかに羽衣のフルタッチを使えるのありますか？

>>225
高校の場合、学歴や勤続年数で
配置校が決まるから、最初に赴任する高校は
偏差値の微妙なところも多いし、学歴も中途半端な人が多い。

ただ、中高の先生の場合。
高学歴だから教科指導や生徒指導に向いているか、、、というとアレなんだよな。。。
高学歴な先生ほど、プライドを醸し出している（本人には分からないけど）、
生徒や親と亀裂が走り、うつ病になる人が多い罠

>>240
地域によっちゃ、「副担任」なんてない所もあるからなぁ。。。

>小中高どれかわからないけど、プリントとかに押すスタンプが欲しいなら買いに行ったほうがいいかもね。
>一個500円とかするのもあるけど、4つで500円くらいので十分だと思う。



いいなぁｗ
それどこの店だよ？
うちの方は、そんな良心的な価格じゃねー。。。欝

>>240
自分も新卒で担任だけど、副担なし、指導教官も放任主義。
すでにノイローゼ気味だ……。

>>243
クラス担任はもたないが、学年団に所属している教諭(学年主任以外)
が２、３人はいるはず。
>>245
学年主任や教科主任はフォロしてくれませんか？

>>246
先週一度、いよいよ困ってキレそうになってたら学年主任が助けてくれた。
でも基本的には放任主義。独学で勉強するしかない状況です。
教育大出身でもないから、経験が圧倒的に足りないのがつらい。
みんな同じ悩みを抱えてるんだろうけど…。

まあ開き直って好きなようにやったら？
ダメだったら修正すればいいだけだし。

俺も放置されてるけど、好き勝手やらせてもらってるよ。
指導教官と会わない日もあるくらい。
分掌の仕事してる限り、文句もいわれないしねえ。

新任♀だけど、今年度いきなりオバティ―が学級崩壊させた6年生をもたされて激欝。 早速、やっていく自信なくしています。

ああ‥学生のころの情熱は一体どこへいったのだろう

>>249
それめちゃくちゃな人事だから。訴えてもいいぐらいだ。
とりあえずテクっても無駄なので、あなた流のやり方でｶﾞﾝｶﾞﾝいくしかない。

>>241
となると、これはどうかな？
http://www.rakuten.co.jp/haratetsu/177523/282668/282669/
レビュー見る限り良さげ。

>>251　重ね重ねありがとう。
今もってる羽衣だと直径11-12対応ってことなんでそれならいけるかも。自分でも探してて
ttp://www.homemaking.jp/product_info.php?products_id=20646
なんてのもみつけましたどなたか実際に使ってる人いたら報告お待ちしてます。
とりあえず明日学校行ったらチョークの直径計ってみねば。

すいません、週案ってどう書いたら良いんでしょうか？

>>249
その人事は異常だな〜。でも、そのクラスに必要なのは、オバタリアン先生ではなく、あなたの情熱溢れた若さなのかも？>>250の言う通り若さをガンガン子どもにぶつけてみて！

>>253
週案のフォーマットって学校によって違うんじゃないの？

249です。励ましの言葉ありがとうございます。
朝教室に入ると子どもたちがバリケードを張って大騒ぎしている始末です‥
自信がこの一年で学級を立て直せるか自信ないですが頑張ってみます。ああ‥

>>249
ちょっと嫌な話をすると、あなたが全力で体当たりでぶつかっていったとして、
１年間なんとかもつ可能性は、五分五分ってところだと思う。それだけ今の高学年は難しい。荒れていたとしたら尚更のこと。

そこで、問題は１年目の教員は条件付採用で、めちゃくちゃ立場が弱いということ。簡単にクビになる。
しかも、そんなクソ校長とクソ学校では、あなたをかばってくれる可能性は皆無でしょう。
いざというときのために、あなたが担任になった経緯とか、校長の発言とかクラスの状態とかしっかりと記録しておくことをおすすめする。
こんな人事のために若い人材がつぶれていくのは、もったいなすぎる。

>>249
自分は新採で４年間崩壊し続けた５年生を持たされた。
あまりに酷い状態になったので１年で教師やめました。
今また教師になるのを目指して勉強しています。

指導教官も最悪な人間だった。担任持ちたかったのに持たせてもらえなかった人間で
子どもの人気とりしか考えていなかった。担任をやっていれば、子どもが担任に不満を抱く
時もある。そいいう時に子どもに迎合してしまう人でした。
来てほしくなかったのに自分と子どもの最初の出会いの場面から居たがってなぜか授業をしていた。
その人は定年前に退職したと聞いた。大変申し訳ないが「ざまあみろ」としか思えない。

>>258
お前もざまあみろｗ

>>259みたいなやつも新任教員なのか…

必修科目逃れWikiの西日本リスト削除したの誰？

僕は三年目なんだけど、管理職や教育委員会から、経験年数の少ない新任や新採用を育ててくれと言われてます。

新任の方は、どんな手助けをしてもらったら助かりますか？

とりあえず、うちの若い教員にしているのは、教室の掲示物（掃除当番など）の提供や、名簿を作ってあげたりです。あと校務分掌を一緒に手伝ってあげて仕事を覚えてもらってます。

どうやったら助かる？
どうやったらひとり立ちできるようになるか
じゃないんですか？ケツぬぐいばかりやってると
やるべきことを自分でしないで、人に仕事を
なすりつけるような問題児になっちゃうよ〜。

え？何だコイツｗｗｗｗｗｗ

>>262
それでは、育たないよ。　やってあげるのではなく、方法を教えた方がいいよ。

>>262
マジレスするとこういうのが一番助かる。

方法だけを教えられても、具体例が見えないとやれることもない。
だから262さんのやり方は間違ってないと思う。
考えろ考えろといって、結局思考を放棄させたり追い詰めたりに
行き着きがちだと思う。
根性論で勤まる人ばかりじゃないと思うしね。

もう死にそう。お願いだから新規採用は一二三四年生にして欲しい。

氏ねよ。

>>268
ガンガレ
やれるだけやってみれ

新採から５年。

３回目の５年生。

若い男性はこんなものなのか？

何言ってんの？
講師や新採ってのは
教諭がラクするためにいるんだろ。普通に考えて。

誰が好きこのんで問題児や重い分掌持つかってのｗ
年度末のクラス分けで全て計算済み。それとなく大変な学年やクラスを若い奴らに担当させる。
皆ラクしたいので、したり顔で黙認。

>>272
自分らが年重ねた時に押し付けてやればいいさ。
今は我慢しろ。

そうしようとして、新任＆講師に精神疾患で逃げられて
更に苦しい仕事を請けざるえなくなる罠

>>274
そしたら、新しく県に講師頼めばいいだけだから、
何も問題ないんだよ、奴等にとっては。

んで、言ってやんな。苦労した分、いい勉強になったでしょって。

あまい！！
だから、「教師は世間知らず　PART４４」までできるんだ。

小5や小6って、本当にひどい連中なんだろうな。
特に女子なんか、恐ろしいよな。

中学生は１年２年３年、どれも素直で大人で最高だよ。

>>278
中学は教科担任制だから、担任でも一日中一緒にいないだろう。
だから相性悪くても何とかやり過ごせる。

小学校教師：丸腰
中学校教師：高校進学に影響する「内申点」という最強の武器保持。

悲しいかな現実。

>>280
内申点も、
「高校なんかどうでもいい！！」ってやけになった
DQN男子には効かないんだが・・・・・・・

女子にはけっこう効くのかな。

たしかに女子にはけっこう内申点は効くな。
DQN男子には通じないけど。

内申点なんか今時気にするか？？？

DQNは気にしないことをカッコ良いとおもってるからな。
退学にもすることも出来ない義務教育中な底辺中学最悪

281 名前：実習生さん投稿日：2007/04/18(水) 00:58:11 ID:LxKjc+Es
>>280
内申点も、
「高校なんかどうでもいい！！」ってやけになった
DQN男子には効かないんだが・・・・・・・

女子にはけっこう効くのかな。


282 名前：実習生さん 投稿日：2007/04/18(水) 01:00:10 ID:LxKjc+Es
たしかに女子にはけっこう内申点は効くな。
DQN男子には通じないけど。


ID

悪いのは自分、って言い聞かせてたけど時間が経つにつれ
「あのガキャ」という気持ちが膨らんできたしにたい

島根県のみなさん、パチンコをするなら、

　　優良パチンコ店　エ○トワン　　　　

に行こう！　遠隔（※１）をやっていないパチンコ店は「エイ○ワン」だけ！
違法ロム（※２）を使っていないパチンコ店も「エイト○ン」だけ！
○イトワンでは、遠隔等が可能な設備は入れていません。　ロムも、警察がチェックしやすくしています。

詳しい方はご存知の通り、どんなにパチンコの遊戯人口が変動しても、その市場規模は変わりません（※３）。
要するに、客が減っても、残った客から絞り盗る量を増やして調整しているのです。
しかし、何故それが可能なのか？…ご理解頂けると思いますが、９割以上の店が確実に遠隔等を行ってます。
１万店以上のパチンコ店の中で、遠隔も違法ロムも確実にやってないのは「○イトワン」ただ１店です！

※１…遠隔とは
　「お、あの客は新顔だな。勝たせて味を占めさせるか。遠隔操作で設定変更しよ」
　「客が減ってきたな。ま、設定を絞めて（違法）、１人あたりから搾る量を増やせばいいか」
　「あのオヤジ負け続けてるからそろそろ辞めるかもな。今日は勝たせてやるか」

※２…違法ロムとは
　「うちのアタリ確率は、もちろん他と同じ『○○○分の１』ですよ！（ロムいじってるからウソだけど）」

※３　　　　　　　市場規模　　　遊戯人口
　平成06年　30兆4,780億円　2,930万人
　平成08年　30兆0,630億円　2,760万人
　平成10年　28兆0,570億円　1,980万人
　平成12年　28兆6,970億円　2,020万人
　平成14年　29兆2,250億円　2,170万人
　平成16年　29兆4,860億円　1,790万人

小学校は丸腰の上に一人で戦わなくちゃいけない…
しかも小学校で男だとかなりの高確率で毎回荒れたクラス

丸腰うんぬんより、中高生ならわずかに
「言葉での論理」が通じるから。
小学校は通じないなあ。

明日家庭訪問があります。
担任の先生は２２歳の新採用です。
何を話せばいいんでしょうか。
私も長子の中学入学で心のゆとりがないので
すでにﾃﾝﾊﾟってるし
子どもの話だと先生も新採用でﾃﾝﾊﾟってる様子です。
本当だったら私のほうがゆとりを持って
構えてなければならないんでしょうが。
「先生ホントに大丈夫ですか？」とか
余計な事を言ってしまいそうで心配です。

>>290
チンコとマンコで分かち合えば言葉なんていらないよ。

先生は女性です。

>>290
何も話さなくて良い。聞くことに徹すればいい。
話すのは次回から。

「ご家庭ではどうですか？」が定番の発問ｗ
今回は保護者の要望を聞くことが一番。

http://mobile.s-commerce.jp/unique_cushion.php?pid=B15121&icode=689647

http://pksp.jp/magicalmagic/

名古屋北高のサッカー部では今卑劣ないじめ行為が日々深刻化している。

>>293
私保護者ですってば・・・

>>290
余計なことを言ってくださっても良いと思いますよ
それがその先生の今後の為にもなりますし

ただ先生へのダメだしで終わらないようにお願いします
今は家庭と学校の連携が求められています
そのことを念頭にあげて話を聞いたり、したりしてください
学校と親御さんで子どもさんがいい人生を過ごせるように
その先生と接していってもらえると幸いだと思います

先生が頼りないからと言って家庭vs学校となってしまうと
一番の被害者が子どもとなってしまいます
協力して信頼のある関係を作っていって欲しいと思います

これはドコの教師でしょうか。

http://izanagi.iza.ne.jp/blog/entry/154757

>>297
それは俺も気になった。
４月から教師との事だけど、本当かな

よく学校も雇ったなと思ってしまう

>>290
新任の先生の将来を決めるのは
保護者と子供だからな。。。

あまりむちゃくちゃなことを要求したりすると、
もうその新任の先生は、可哀想なことになる、、、

とりあえず、「家ではちゃんと椅子に座らせて、
先生の話を聞くようにとわが子に言い聞かせております」とでも言っておけ。

>>290って中学でしょ？

http://www.youtube.com/watch?v=LWEv_KsKwuM

うわ、それって89oh厨？
>294

「私」って言いづらい！！！
つい俺って言ってしまう。今日なんかランダムで混ざってたよ。どうにかしてくれ・・・。

　安倍総理大臣は、福島市で街頭演説し、「子どもたちに高い水準の学力と規範意識を
身につける機会を保証するため、教育再生に勇気を持って取り組む」と述べ、最重要法案
と位置づける教育再生関連法案を今の国会で成立させたいという考えを示しました。
　この中で、安倍総理大臣は「美しい日本をつくっていくためには教育が重要だ。日本の
未来を担う子どもたちが高い水準の学力と規範意識を身につける機会を保証していかなけ
ればならない」と述べました。

　そのうえで「われわれは『学校を再生する』と宣言し、さきに教育基本法を改正し、
この国会にも３本の法律を提案している。教育の再生、改革を勇気を持ってやっていく」
と述べ、教育再生関連法案を今の国会で成立させたいという考えを示しました。
　また、安倍総理大臣は、中国の温家宝首相が１３日まで中国の首脳としてはおよそ
６年半ぶりに日本を訪問したことに触れ、「環境やエネルギーの問題で中国と協力
しながらアジアの地域のこれからのために貢献していかなければならない」と述べ、
中国との戦略的互恵関係を構築していく意欲を示しました。

■ソース（NHKニュース）
ttp://www.nhk.or.jp/news/2007/04/14/k20070414000103.html
ttp://www.nhk.or.jp/news/2007/04/14/d20070414000103.html




やっぱり前向きな安倍総理だ、左翼の人間の屑共とは違うねo(*^▽^*)o

>>292
じゃあペニパン履いて淫乱なプレイしろよ。

最近、ずっと泣いてる…

ざまあみろｗ

＞３０７
ガンガレ！
最初は誰もがツライんだと思うよ。
私も二年前、初任で小学校の音楽専科でしたが
いろいろな意味で辛かったです。。。
子どもの前でワンワン泣いたこともあったよ。
それも今となっては「あんなことしちゃったな〜。」って
感じで振り返れています。
一年目は一回しかないから、毎日を精一杯やって下さい。
一生懸命やっている姿は絶対子どもは認めてくれるよ（＾＾）

>>307
同じく。
つらいよね……。

子どもじゃあるまいし、仕事で泣くなよ。
いくら新人でも、そりゃダメだよ。

子供の前で泣いたってすごいなｗ
いくらなんでもそれはちょっと…

さすがに学校では泣かないけど、家に帰ると即号泣。

教師になるって心構えがちゃんとできていなかった。
教育実習では成功した方だったんだから大丈夫、なんて思ってた。
実習なんて、指導教官がなにからなにまで面倒見てくれて、
準備万端の状態だったっていうのに…。

授業も担任の仕事も、どれも中途半端な自分に毎晩泣けて仕方ないです。
辞めてしまった方がいいんじゃなかろうか、なんて思ったり。

辞めちまえよ。
お前らみたいな使えないクズ教員のせいで日本の教育は悪くなってるんだ。

まぁ、君のようなクズが言っていいレスじゃないな。

この間、ソウルに旅行に出かけた妹が、見知らぬ男たちに輪姦され、
ボロボロになって帰ってきました。妹は今でもショックで家に閉じこもったままです。
　　
彼女の話によると、ソウルで買い物していると、日本語で優しく声をかけてくる男が
現れ、安い店を教えてやろうというのでついて行ったところ、変な所に連れ込まれ、
集団でレイプされて有り金を巻き上げられ、ビデオにまで撮られたそうです。
妹は警察に駆け込みましたが、驚くほど冷たい対応で、あげくに「歴史教科書を歪曲
するおまえら倭豚が悪い！」と罵られたそうです。

そこで妹は日本大使館に救いを 求めて、そこでようやく日本人女性を狙った同様の
レイプ事件が多発していることを知ったそうです。
大使館の人の話によると、韓国の警察は日本人が被害者だとまったく捜査しないそうです。
レイプ犯たちもそれを知っててやりたい放題で、「日本人レイプもの」と銘打ったビデオが
マーケットで堂々と出回っているそうです。

なぜこんなことがまかり通っているのに、日本では報道されないのか？
私は不思議に思ってテレビの報道局に勤めている友人に尋ねました。
すると、韓国と韓国人について少しでも否定的な報道をすると、
明らかに組織的と思われる数千人、否数万人？規模の電話やファックス
による抗議活動や経営者宅に対する暴力団等による脅しが行われ、
例えば２日間抗議が続くと年間の売上が１％も低下するので、やむを得ず
「友好を促進する」報道以外しないという暗黙の了解がマスコミ各社に
出来ているのだそうです。

みなさん、こんなヒドい話があるでしょうか？　
こういう事件が表にでないせいで、私の妹は今も廃人同様です。
悔しくて仕方ないですが、少なくとも皆さんは 自衛を心がけて
韓国旅行に行ってください。

やりがいを感じない。
ただの子守りだよこのままじゃ…

託児所だからな

また、月曜日がやってきたなぁ・・・

とりあえず１年間我慢してください。
そうすれば自活できるくらい生活が安定するから。
つまりお金のことを日常的に考えずに済むということ。
生活が安定すれば、生徒に対する言葉にも説得力が増す。

まあ給料はいいだろ
みんな勤務どれくらいしてる？
俺は７時半〜８時半てとこかな

>>321
それは帰宅時間帯を指してるのか？
それとも実働時間？

ああ実働です
７時半〜20時半かな

>>323
自分もそんなもん。
あんまり残って仕事してても効率悪いし、帰っていいムードの時はさっさと帰ることにしてる。

>311
じゃあ、やってみろ。

人と人とが関わりあう仕事だから、
時には泣いたりすることもあって当たり前。
感情を出すことも必要だと思う。

家でとかならまあ分かるが子供の前で泣くのはどうなんだろ・・・
状況にもよるけど泣いて同情されて言うこと聞くようなってもなあ
学級の子が同じクラスの子にあまりにひどいことして、男の担任が悔し泣きしながら指導してたの見たことあるけど
うまく学級や授業運営がいかなくて泣くってのはどうかと思ってしまうかな

＞学級の子が同じクラスの子にあまりにひどいことして、男の担任が悔し泣きしながら指導してたの見たことあるけど

こういう時なら泣くのも分かるってことね

>>325
>時には泣いたりすることもあって当たり前。

それは君のオコチャマの感覚。
プロ意識を持って子どもに接すれば、
そんなことがあってはならないことだと気づくはず。

感情を出す？
おいおい、プロが子どもに感情を出して、何か良いことがあるのか？
「感情を出しているふり」をすることは大事な場面もあるが
「感情を出す」のはマイナスでしかないぞ。
そこをはき違えると勘違い教師にしかならない。

>>325
うまくいかなくて泣いたらダメにきまってるでしょ。子どももそんなのひくだけ。
卒業とかクラス最後のときに泣くのはいいけど。

自分は絵本の読み聞かせで泣いたとかそういう間抜けな経験ならあるｗ

みなさん現役の教師なのですか？
２ちゃんやってる時点でどうかと思いますがｗ

>>330
とりあえず、君のような低レベルが来ないでくれると
もう少しマシになるんだけれどな。

>>329さん
絵本のストーリーに感動したのでつか？

>>332
百万回生きた猫で泣きました。
ごんぎつねで泣いたこともある。-

読み聞かせ中に教師が泣くと、子どもたちは聞き取りづらいだろうね。
ストーリーへの感情移入も妨げられるし。
やれやれ、ヘボな教師は読み聞かせも満足にしてやれないのか。
子どもたちも可哀想だね。

>>328
うちの同僚にも聞かせてやりたいよ。
飲みで、似たようなこというとボロクソに叩かれた。
彼ら曰く、「子どもを愛してない」そうだ(笑)

ごんぎつねで泣いてたら４年生の国語の授業がなりたたないだろ

たしかにこんなとこに来てるのは教師の落ちこぼれ。自分も含めて。

子供を押さえきれず泣くくらいなら、子供を全員殺して自分も教壇で切腹しろよ。
「子供の心をつかめず、挙句の果てには騒動のあまり他のクラスにご迷惑をかける始末。
　全ては私の不徳の致すところ。腹を切ってお詫び致します。」

今年の四月に高校教師になったものです。

今日、「新任教員は、文化祭で歌披露」と言われました…
何歌おう orz

毎日毎日、へこんだり、やる気になったり…頭がオカシクナリソウ。

一人ひとりのこどもはかわいいのだが、集団になるとなんで…

>>340
その集団を扱うのが職務です。
頑張りましょう。

>>340
辞めちまえよ。お前みたいな糞教師が辞めていけば少しずつ日本の教育は良くなっていく。

>>340
心療内科へ行って薬もらってくると楽になります。

>>339
馬鹿にされてんだろ

天皇制反対！



北朝鮮のように日本の生徒も戦争に向けて準備をさせよう！




左翼の世界が訪れるように、左翼教師の同士よ！！共に頑張ろう！！！





偉大なる指導者、金正日総書記を称えよう！！！！

先日より始まりました『AKB48劇団員募集オーディション』の

応募書類送付住所を明日4月24日から変更させて頂きます。

応募は下記私書箱へお願い致します。

〒100-8693

東京中央郵便局　私書箱１４７１

AKB48劇団員募集係。

締め切りは5月15日消印有効となっておりますので、

AKB48の仲間に入りたい皆様からの御応募お待ちしております！！

毎日、学校行きたくないって思ってる……。教師失格だ……。

真・スレッドストッパー。。。(￣ー￣)ﾆﾔﾘｯ

みんなそう思ってるんちゃうん？
飛び石のGWを励みにがんばってるだけよ。

歓送迎会の席で、１人だけポツンと浮いてた。
ここのところ土日もずっと出勤してる上に
毎日帰宅も遅いせいで、疲れがピーク。
疲れで作り笑いもできなかった。
明らかに楽しくなさそうに見えたらしく、
校長にチクッと言われてしまった…＿|￣|○
辛いです。
ＧＷも休みなしです

>>350
それ悪循環スパイラル入ってるね。
最悪なパターンです。
仕事するときはする。遊ぶときは遊ぶ。
ダルそうな顔で教壇に立たれると迷惑です。

>>350
自分に余裕がなくなると、子どもへの対応にも
余裕がなくなるしねえ。

仕事を全部しようとせずに、睡眠時間はしっかりとりなはれ。

>>350
辞めちまえよ。少しずつでもダメ教員を排除することで日本の教育は良くなる。

>>353
管理職からの命令には絶対服従
土日も完全ボランティアで奉仕活動
常に笑顔をたやさない姿勢

ならロボットでも雇えば？

>>354
そんなロボット、どこのメーカーで買えるんですか？(笑)
その幼稚さじゃあ、この仕事キツいかもわからんね。
子どもと同じ土俵に立ってそう。

>>354
それが教員
嫌ならやめれば？

男なら不言実行。
成功すれば兜の緒を締める。
失敗すれば去る。
男なら不言実行。

>>355
それは皮肉だと思われ。
>>354を満たすような人間はオランってことだｗ
小学生でも分かるぞ。

部活以外は土日出勤は月１回あれば足りると思うが。（４月は２、３回？）

子供の事分からない奴らは、教員になる資格がないんだ。あいつも分かってない。子供を育てるってどい言う事かも、最低なやつだ。大人の決まり事に、子供達が振り回されるんだ。大人達が変わらない限り、教育問題はなくならない。

学級通信出したくねんだけど出さなきゃだめなの？

>>359
それだけ言われても分からない。

・子供とはどういうものか
・子供を育てるとはどういうことか
・教育問題を無くすために、大人がどう変わらなくてはいけないのか

まずは↑この３つを具体的に教えてくれ。

>>361
具体的には何も考えてないでしょ。恐らく。
ただ批判したいだけ。
こういう書きこみはこっちの方が恥かしくなるよ。
考え浅そうだなぁってね。

その子供の将来を考えた時、何が１番いいのかを考えていけばいい気がするが、
浅いかな？
ただ、自分のやってることが自己満足にならないようにしないといけないな。

教師失格という言葉は自意識過剰である。

いわば人間失格という言葉と似ている。
人間とはそんなにすごいモンじゃない。汚くて醜いものである。

教師も大学出ただけのただの人である。
失格もくそも元々それだけの人である。
できる限りの仕事をすればそれでいい。教師なんて「格」が必要なもんじゃない。

確かに教師なんて格は必要ないと思う
だが子どもの成長に悪影響を及ぼすような人間なら
教師失格だと思う

反面教師になるならまだいいが
ひきこもりや自殺などの助長しているようなごく一部の人間は
他の仕事した方がいい

＞ひきこもりや自殺などの助長しているようなごく一部の人間は

こういう奴らは人間として失格だろ
教員免許持ってない奴でも学校現場来てこういうことはしないと思ふ

待遇が悪い。やる気を出させたいなら金を出せ。
労働市場とはそういうもんだ。精神論におれは誤魔化されない。

>>>367
待遇悪いんだったらもっと待遇のいい仕事すればいいじゃん。
待遇のいい仕事ができないのは力がないから。
自分の無力さを棚に上げてるね。
367新任教員だったら子どもに同情するなぁ。

匿名だから言うがおれは有能な部類。
↑は教育学しか学んでない無能だからそんな事が言えるんだな。
労働法等の法律や経済等の専門を知る事も大事だ。
先生方は無知だな。

一応経済学部出身です。
神の見えざる手って知ってる？
市場は需給のバランスが取れているところに落ち着くんだよ。
能力が高い人が待遇が高いところで働き。
低い人は待遇が悪い。

大体自分で有能って言えるのはなぜ？
>>368
はどれだけ有能なの？

おいおい、経済出身でアダム・スミスで語るのかよ…
あなた何十年前に大学を出たんだ？
いや、そのレベルだと「入ったけど出られなかった」あたりか？

俺、Ｆラン大卒だけど実は有能だよ。

>>368
「雇用の流動性」という言葉を知ってる？
たぶん知らないから、そういう妄言を吐けるのだろうけど…

「○○って知ってる？」と得意げに書き込むような奴にろくな奴はいない。
俺のおじいちゃんの教え。

>>374
この程度のレベルのことを「得意げ」って、おい。
高校の現社の範囲なのに…
連休中だけあるなあ。

書き込んでいる内容が得意げなのではなくて、
書き込む姿勢について、得意げだと書いてるんだけど。

得意げと感じるってことは、君にとっては
新しい知識だったんだろうね。
それだけの話。

だから、書き込んでる内容（知識）云々じゃないんだけどなぁ．．．。

ID:OhDj0HIWは空気の読めない人

>>379
たぶん釣りでしょ。そう信じたい。

もはや痛々しいなｗ

低学年の図工、中学年の音楽、家庭科を担当しているが
評価の付け方に苦労するわ…。特に図工。

なにか良い手段はあるかな？

ねえよ

>>378
当たり前のことを書いているレスに「得意げ」だなんて感じるものかなあ。

粘着が湧いてるな
教養あるない話はもういいよ

ケインズの修正資本主義も、そろそろ限界だよ。

お前らの人生も限界だよ。ざまあみろ。

学校も企業もそろそろ５月病の時期だと思いますが、
面接の時のやる気表明、合格した時の喜びを忘れずにがんばりましょう。

上に「（教員としての）精神論」に騙されない、と書かれている方も
いますが、企業に行ったら同じ労働でどのくらいの
給料がもらえるのか、正確に見積もれますか？現実は厳しいですよ。

一流といわれる企業は今のあなたを採用しますか？
そこであなたは「やりがいのある職種」につけますか？
私は以前、中小企業にいました。中小企業の労働条件にくらべたら
公立の教員の仕事は「給料」も「やりがい」も高いと感じています。

どんな環境でも理不尽なこともあれば嫌な上司もいます。
みなさん、負けないでがんばりましょう！！！

天皇制反対！



北朝鮮のように日本の生徒も戦争に向けて準備をさせよう！




左翼の世界が訪れるように、左翼教師の同士よ！！共に頑張ろう！！！





偉大なる指導者、金正日総書記を称えよう！！！！

>>350

そんなあなたでも採用されてしまったのだから、仕様がないですよ。
今更「採用されて、ごめんなさい…。」と言える訳でもないのだから、
地道に頑張って成長していきましょう。

>382
少々雑でも、元気に真正面から課題に取り組んでいるかどうか
でしょう。それは作品をみたらわかるはず。

ほんとうは中低学年ほど、図工は専門家に担当してもらいたい
んだけどね・・・

大学での専攻は何だったの？

労働条件を中小企業と比べてもなあ。まあ苦笑するしかないんだけど。
経営者から見れば、大変助かる意見であるのは確かだね。
僕は○○に比べたら幸せだって思え、国民は、下を見て暮らせ、ってね。

>>391
>ほんとうは中低学年ほど、図工は専門家に担当してもらいたいんだけどね・・・

何で？

中学一年生の指導で四苦八苦中orz
多動の生徒が複数いて、一人を何とか集中させたと思ったら他の生徒がはしゃぎ出す…
黄金の三日間の意味を身を持って知りました
GW明けからどうにか立て直したい。頑張るぞ。

うむ。がんばれ。

>>393
上手下手にとらわれないで、自由な発想で表現できるから。
低学年までに、表現することが楽しいってことをすりこんで
おきたいやね。
ぐちゃぐちゃ、こねこね、どろどろ、いろんな色キレイ！
って、好奇心をくすぐる題材で感性を育ててあげてください。
後片付けが大変だが、それもしつけの一貫としてやらせましょう。

9歳すぎたら写生OK。ものを客観的に見ることが出来るよう
になってくる年頃だから。

>>394
授業が始まって、教室内に生徒が揃えばラッキーだよ。

>>396
9歳すぎたら射精OKだと？
ぐちゃぐちゃ、こねこね、どろどろ、いろんな色で汚い精子？
って、好奇心をくすぐる題材で感性を研ぎ澄まさせてオナニー、男根を育ててあげてくださいだと？

うん。たぶんそういうことだろう。

>>398
こういう読解能力のない人間を育ててはいかん。
ただそれだけだ。

【問１】あなたは次に行われる衆議院選挙では、どの党の候補者に投票したいですか。
　　　自民党 28.2％（↑）　 国民新党 0.0％（↓）
　　　民主党 16.8％（↓）　 新党日本 0.0％（−）
　　　公明党 3.8％（↓）　 無所属・その他 1.6％
　　　共産党 3.4％（↑）　 棄権する 0.8％
　　　社民党 0.4％（↓）　 まだきめていない 45.0％
【問２】あなたは、安倍内閣を支持しますか。
　　　支持する 50.8％（↑）
　　　支持しない 38.6％（↓）
　　　（その他・わからない） 10.6％
【問３】あなたは、憲法改正をするべきだと思いますか。
　　　YES 54.4％
　　　NO 34.6％
　　　（その他・わからない） 11.0％
(後略）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※首都圏の成人男女500人を対象に電話調査
フジテレビ『報道２００１』：ttp://www.fujitv.co.jp/b_hp/2001/chousa/chousa.html





さすが安倍総理！！人気者だね！！　　　社会の屑、左翼がっくり　o(*^▽^*)o　

明日から家庭訪問、憂鬱です。
ただでさえ連休空けで気が重いのに…

嫌なら辞めろよ。やる気のない者は教育界には不要。

>>400
いやむしろ、能力が高いぞｗ

>>404
想像力は、ね

まあここでグチるくらいいいじゃない。

>>402
うちの学校は４月のうちに終わったけど、案外楽勝だったよ。
家の場所を下調べしとかなきゃいけないのが大変だったけど
行ってしまえば後は話聞くだけだし（こちらが喋る必要はほとんどない）。
授業カットでラッキー、ぐらいに思っとけって。ファイト！

>>402
嫌なら辞めろよ。やる気のない者は教育界には不要。

　俺はもっと楽に考えているけどな。
　家の地図なんて作らない。大体の丁目についたら、迷ったら携帯で電話をかける。
また、結構次の家まで前の家の子供や保護者が送ってくれることもある。
　今年も地図は作らなかったが、無事に終わったよ。４軒ほど携帯で電話したが。
　意外と、困らぬものよ。

やる気がないなら辞めろよ。

やる気がある人に質問ノ
尼崎で起った小学生暴行事件。
当該家族と教委の板挟みでどう対応する？

　　　 醴醴醴醴]['.　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 : ｀:ﾞ{[醴醴
　 　 層醴醴蠶[l' 　 　 　 　 .､,,..__＿＿＿_、　 　 　 　 　 　 ＿＿＿＿_. ';ﾞ(}醴醴†
　 　 濁醴醴鏖《' 　 　 　 　 'f『ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ閂昃'!! 　 　 　 . -忌『『『『門愬ﾀ!i'ﾞ(ｉ層躑
　 　 ..f[醴醴醴』' 　 　 　 _．　 　 　 　 　 ...`:ﾟ'.:　 　 　(Jl}~ﾟ 　 　 　 .'.^'ﾟ(ｌi､.'僧歉
　 　 . '體醴醴廴,｡r､':'｀'｢.... _,ｇg豐齟籬ｇｊlｊl;ilド 　 .:ﾞl:','｡;i,g豐醯踰ｇz.(.(.( i.ｊ|]｢
　 　 . ;ｔqi_ﾟﾟ醴†｀　 　 　 } ｉi填閇ﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟ『『摂'''^' . 　 .::､'ﾇ}們ﾟﾞﾟﾟ門門轡埣lﾞ(|遁
　 　 . ﾞ}}' ﾞﾏl'. $. 　 　 　 ｀ .　 . !!!!!!!!!!!''''＾ .. . 　 　 . ｉｌ｡ﾞ(｀ﾞﾞ'ﾟ''''''?ﾍ'''''`｀ ''､ii濬
　 　 ､ !)　.:..ｊg_ﾟ[Ｉｉ;. . 　 　 　 　 　 　 　 　 　_， 　 　 . ｀?)ｊ、 　 　 　 　 . ._,(,(:ｱ
　 　 　 ′､(|『゜.'ﾟli' . 　 　 　 丶､.,,__.,.,__＿ｖ!ﾟ｀ .　 　 　 '''?ﾃliuｖ- ..､...､r!iﾟ(.(0i
　 　 　 　 .,ﾟ''' -. ' 　 　 　 　 　 　 　 .､.;,(ｊＩｊ.....__,._._..,xs,iiu_,..,,Ｉ詬i;｡.､....､... .(iﾞ(Ｉ 　　　　左翼同士たちよ！！　
　 　 　 　 ｀｀　 　 　 　 　 　 　 　_._,(ii.lＩ}lﾟ(ﾞ'ｦ増嚇ｊg]獅嬲叛lﾟ(}}ＩＩＩD,;';ﾞ;iiＩi;iiﾞ(| 　
　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 ::.ﾐ浴?ﾟ(. . 　 　 ｀｀'ﾟﾀ'ﾟ''''ﾟ''''.!''.(ｌＩ泪||Ｉ}i.[(ｌ}}Ｉlﾞ(
　 　 　 　 　 一' . 　 　 　 　 　 :ﾞ(}l}ｼ.､;;､....､,,__.,uu,｡,,,,,gｇggｊ_ｊ,(Ｉ}'ﾟ(勿l.[(','i}ｿＩ. 　　北朝鮮の為に一緒に、日の丸君が代、天皇制に反対するのだ！！
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . . 　 ' .(.(.(.()l瘟尸ﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ層鬱浴)).'';ﾐi.(,(l;ﾐ.　　
　 　 　 　 　 　 　 . . 　 　 . . ::､.､..:.(,(:､''ﾞﾟ『咐':'･!･ 　 　f負鄂､.:'.(.(>.(,(3iﾞ(}|Ｉ'　
　 　 　 　 　 　 　 '､..　 .､:.､'.:､'.'.'.､.(｀' . 　 　 　 : : : : ｰ;;,(,(ｉ','i.(.(.(.(.(ｌＩＩＩＩＩｉＩＩＩlﾟ 　　　そう・・・北朝鮮の為に
　 　 　 　 　 　 　 　 ､...､'.:.'.､.'.､.'.､::､.　 　 　 . ｀'ﾞ(!!i'ill}ﾇミ(iﾞ'''.､::.(.(ｉＩ|}}Ｉ||肝
　 　 　 　 　 　 　 　 .ﾞ'.:.'.:ｉ.(.(.(.(ｉ:.:.､'..　 　 　 　 ｀｀｀｀｀｀｀｀　 .:ﾞ:;,(ｊＩ

あげ

やる気とか考えるヒマもなく日々忙殺されてる気がする…
毎日慌ただしくて余裕がない。
これじゃいけないとは思うのだがorz

age

ageろよ。

やる気がある方の意見、お待ちしています。

新任女先生の話が聞きたい。

野郎の汗好きっす！
169*61*38歳、乳首・ケツ感じる元体育会の野郎っす！！雄の蒸れたズルマラ金玉の匂い、
ザーメン染み込んだケツ割れ、スパッツ汗のにおい、部室の男のにおい好きっす！！
同じように体育会の野郎で雄の匂いに興味ある、ケツ割れとか好きな奴いたらよろしく！

昨日まで優しかった担任(女で30歳)が今日急に厳しくなった｡どうやら年下の女の先生に責められたらしい‥もう一人の男の先生もだいぶ色んな先生に絞られたみたいだ｡正直態度が急変したのはうざかったが可哀想だなとも思った｡

頑張って、頑張りまくって、やっとのことで合格したから、何が何でも続けるぞ！
苦しんでいる方々、粘りましょう！
いつかいいことあるって信じて！

頑張っても適当にやっても給料変わらな〜い

これじゃヤル気なくなりそう（;´Д｀）

定年間近のおじーちゃん先生なんか仕事してなくても高給取りなんだよなぁ・・・

>>421

やる気がなくなったら辞めるしかないっすよ！

ウザいおばさんがいる。
クソバハァ、まじでウザいウザいウザいウザいウザいウザいウザいウザい。

職員室嫌い。若手がいなくて寂しい。まだひと月だけど、やっていく自信ないなぁ。

>>423教員もウザいって言葉使うんだねぇ何かﾜﾛﾀ

野郎の汗好きっす！
169*61*38歳、乳首・ケツ感じる元体育会の野郎っす！！雄の蒸れたズルマラ金玉の匂い、
ザーメン染み込んだケツ割れ、スパッツ汗のにおい、部室の男のにおい好きっす！！
同じように体育会の野郎で雄の匂いに興味ある、ケツ割れとか好きな奴いたらよろしく！

新任(女)です。中学校に配属されました。３年副担。
今の中学生は、敬語を知らないのに落胆・・・
そして話を聞かない。
まるで動物園(しかも猿山状態)
これで精神が弱い人が辞めるのだろうなと思いながら
私は、プラス思考で頑張ってます。
ある程度、手を抜く事が必要！

敬語を知らないというか、学校が敬語を使うべき場所だという認識がないというのが第一にある気がする。

>>426
３年じゃ今まで２年間培ってきたものがあるから
今から改善は期待はできないね。
ある程度妥協しながら、それでも最低限の敬語を使わせる努力をしていきましょう。
特に進路で面接指導もしなくちゃならないんだから、そのへんを脅しにして。

来年以降１年所属になったなら、そこから徹底していけばいいよ。最初が肝心ですから。
学年や学校が一丸とならなきゃ一人でがんばってもなかなかうまくはいかないだろうなぁ。
他の先生ともよく相談して全員で取り組んでいって下さい。
お互い大変ですががんばりましょう。

敬語かどうかは別にどうでもいい気がするなあ…。
中３なんて、背伸びしたくて、大人に対して「かわいー」とかいって
意味もなく喜んでたりする年頃だからね。
その延長上と考えれば…。

問題は猿山になってるってほうだと思う。
動物園でも、せめてナマケモノやコアラだったらよかったのにね。

とりあえずあげときます！

>>426
初任の今から手を抜くことを覚えたら先行きは見込みねぇなぁ…
今はとりあえず泣きながら必死でやれよ。

お勧めの本です（明日はわが身かな・・）
『愛・蔵太の少し調べて書く日記』
『[事件]福岡の「小学生いじめ教師」の話の続き的な本について』
http://d.hatena.ne.jp/lovelovedog/20070517/ijime
>クレーマー保護者の虚言によって、
>彼は史上最悪のいじめ教師に仕立てられた。
(中略)
>だが後に、一連の事実は、児童両親によるでっちあげだったことが
>明らかになる──。
ニュース番組でこのニュースが報じられてた当時は、
何の疑問も持たなかった…

>>391
>少々雑でも、元気に真正面から課題に取り組んでいるかどうか
>でしょう。それは作品をみたらわかるはず。


やはり作品をよく見ることですかね、、、

＞ほんとうは中低学年ほど、図工は専門家に担当してもらいたい
＞んだけどね・・・
＞大学での専攻は何だったの？


機械学科　　取得免許＝中技小全

学校の先生が使っている文具備品は
＋�梶A+ロ○スティ○ス�鰍ﾌ
強制猥褻○チカワが触っています。
教育関係者は注文先を適切に選んでください。

今年はまだﾘﾀｲｱいないんですかね？

皆さんのお給料いかほどですか？
私は三十路手前で臨採経験なし、手取り18万
民間経験はあまり加算されないのかな？

自治体によるんじゃないですか？

大卒で諸手当含み手取り25万だった。

そんな自治体は無い

いやヘキ地で寒冷地勤務の漏れも、手取りで26万もらったぜ。
羨ましいとおもったやつ、代わってくれ。

初任給はだいたい公開されてるから
嘘書き込んでも無駄だけど。。。

基本給20弱
住居手当3万
定通手当2万
特地手当1万
通勤手当1万5000
地域手当1万

くらいだったと思う。

まだ住民税かからんし手取り25だった。
たぶん定通がでかい。

よく補習をサボったりするのは教師の子供さんが多いらしいです。
どうして教師のお子さんがそういうお子さんが多いのか。
理由は厳しすぎるからだと思います。
もしくは、子供に過剰な期待をかけすぎるからだと思います。
両親はいそがしくていつも留守。
子どもはさびしい思いをひといちばいしているでしょう。
それなのに、帰ってきたら「勉強勉強、〜〜しなさい〜〜しなさい。」
しかも、留守にしている間、何をしているかといったら他の子どもをかわいがっているわけでしょう。
そんなふうに思わない子どももいるかもしれない。
でもそんなふうに思う子どもがいてもおかしくないと思います。
教師の人は子どもさんにはもっとほめるようにしてあげて期待しすぎず、のびのびとそだててあげてほしいと思います。
でも、「〜〜したほうがいいよ。」といって、心で期待しすぎるのは逆効果と本で読みました。
放任という意味では決してなく、子どもは子ども、自分は自分といい意味で思うことは大切なのかもしれません。
あと、「三つ子の魂百まで」というのはとても大切な言葉だと思います。

（スレちがいしつれいしました。）

「三つ子の魂百まで」は本当にとても大切な言葉だと思います。

住居手当って普通手取りに入れて考えるか？

あぼーん

新任てどれくらい辞めんだろ　２割はいかないのかな
気楽にやりゃあいいのに　

新任一年は仮採用期間だから
不採用にされる人もいるんだよ

そんなん稀というかほぼいねんだろ

>>447
理想と現実のギャップに絶望して挫折するんじゃね？
少なからず自分もそれに近い思いをしたよ。
１年目が講師で気楽だったからやってこれたんだと思う。
初っぱなから正規採用だったら、この状況が何十年も続くかと思えば
お先真っ暗になるﾔｼもいるよ、きっと。

１％行かないけどいるよ

作成したテストの平均点が90点になってしまった…(-_-;)
まずいよね

俺も最初講師だったから結構気楽に考えられるな

>>452
中学？定期テストがそれだとちと困るかもね。
小テストだったら全員が満点取れるようなものを作ることもあるけど。

>>450
俺、まさに今　お先真っ暗状態。
この状態があと何十年も続くのかと思うと気が遠くなりそう。
正規採用だけど、明らかに年上の講師のほうが仕事ができるし、自己嫌悪の日々。

それ当然
どう考えても経験の差が出る仕事

諭がわいせつ　（神奈川新聞　２００６　１２／１）
　横浜市の高校教諭（５５歳）が教え子の女子生徒（１７歳）にわいせつ行為をしたり、病気療養中
　に水泳教室でアルバイトするなどして、今年９月懲戒免職になっていたことが分かった
　
　休職中もしっかり給料を８割もらっていた。水泳教室で指導員を務めていた。女子生徒にも
　声をかけアルバイトをさせていたというから、極悪鬼畜である。さて、何の教科の教師だろうか？
　国語か？そんなことないよね。数学？ともとれないよね。

　　で、体育教師は職場で辞めて欲しい先生を辞めるように持っていく仕事も引き受けるのです。
　　尾行などは朝飯前。部活の教え子を使えば腐るほどいる。学力不足の原因を作っているのもこの教科。
　　土日も勉強をさせてくれないのである。

>>455
不適格なんだよ。辞めちまえよ。

>>455
新採？だとしたらまだまだ見込みあるよ。
自分が未熟だなって感じられるなら努力もできるし。
初任研、教材研究、その他の事務処理でてんやわんやの１年だと思うけど、
２年目はこの先どんな仕事をしておくと良いか見通しが立つ分、絶対今より楽になる。
だからｶﾞﾝｶﾞﾚ

>>455
見込みはない。指導力不足の不適格教員は今すぐ去れ。
日本の教育に有害だ。

>>455

悲しいけど、>>460に同意しないといけないかな…

理想と現実のギャップにうちひしがれる教員は指導力不足なのか。

いまいち意味がわからない。

いつまでも悩んで解決できずにいて鬱になる教員は不適格だから去れよ。

このスレに書き込まれたことを大真面目に受け止めて考え込むことはないよ。
自分の信じたようにやってくれ、>>455さん。
この流れじゃ何を言っても「指導力不足」だの「去れ」だの言われるだけだしね。
全く悩まない、自分が正しいと思いこんでる教員ほど哀れなものはない、と俺は思う。
日々自分の実践を振り返ってもっといい方法はないかと模索していくべきだと思う。

教育ってさ、ほんと価値づけが難しいよ。
教えた子どもが何年か経って少しでも「良かった」って思えることがあれば
それが成果なのかもしれない。目先の子どもの姿（きちんとお辞儀ができるとか）だけを見ていると
自分が何か素晴らしいことをやったような気がするけど、それは自己満足かもしれない。
自分が何かを「教えた」と思うこと自体がおこがましいのかもしれない。
そんな思いを抱えながら俺は仕事をしているよ。

初カキコ。
障害者特別枠で通りました。
といっても、外部傷害ではなく、腎臓移植したので。
傍目からは健常者だけど色々な保険に入れなくて（生保は軒並みﾀﾞﾒ）
先のこと考えると眠くなる。

>>455
隣のできる年上講師は落ちて、>>455がなぜ受かったのか。
即戦力ではないけど、これから研修を積めば力が逆転するかも。
またはこれがあったから。
ではないでしょうか。
これからどのように力をつけていくかを考えていけばそれでいいと思います。

>>463のようにいつまでも悩んで解決できないのは教師不適格かも。
悩んで解決してください。
がんばれ。

>いつまでも悩んで解決できずにいて鬱になる教員は不適格

これは同意。でも455は普通だろｗ

異常だよ。

うちの常勤講師は年下だけど仕事はよくできる。
普通に職場の先輩として色々教わってる。
教師に限らずどんな仕事でもそうだと思うけど
経験者と比較すれば差が出ても仕方ないんじゃないかな。
学べるものは学んで、その上で自分なりの方法を
模索しながら毎日必死でやってるよ。
まだ始まったばかりだし455も頑張れ

素質ないから辞めたほうがいいよ。

目の前のことをがむしゃらにこなしていくのが精一杯で
素質がどーのとか考えたことない。余裕ない。

初任で担任（中１）、２４コマ、部活バレー。
疲れる・・・。　てかみんなこんな感じなのかなぁ。

>>471
まず最初は目の前のことをがむしゃらにこなしていけばいいんじゃない。
がんばれ

>>471
初任の頃は、週に３回学校に泊まるのもアリだ。
体力と気力の限界に挑戦するのも今だからできること、
頑張れ。

初任♀です。現在、オバティーが崩壊させた6年生のクラスを受け持たされています。朝教室に入ると子どもたちがバリケードをはっていたり、黒板にシネと書かれていたり、授業中の暴言や脱走が凄まじいです。この一年間で私の力で学級を立て直せるか正直自信がありません(;_;)

集団じゃ荒れてるが
1対1に持ち込むと意外と素直な子も多い
少しずつよくしていこう

ほんとクソな自治体、学校が多いな
>>474上手くいかないのはあなただけの責任じゃないのだから
とにかく管理職とか頼れるものは頼ったらいいと思う

TOSSの本に女性教師向けのものがありますよ
一度読んでみては？

>>474
初任でいきなりそれかー所詮子供だガンガレ！！

けっきょく新採って1年でどんだけやめんの？

>>475
そうそう。
生意気な子もこっちから一人のときに話しかけると
素直に反応する。

>>474
自信ないなら辞めろよ。
周りの教員にも、児童にも迷惑だ。

>>474
子供に信頼されるにはいい授業をするのが第一。

>>477のように一度TOSSで勉強してみるのもいいし、
まずはとにかく空威張りでもいいから根拠のない自信に満ちた態度をしてるといい。
少なくとも、オドオドして生徒に暴言言われて萎縮するよりは遥かにマシ。
>>475の言うことも大事。

とりあえず読んでみれ( ´∀`)つ『授業の腕を上げる法則』明治図書
あと、TOSSのサイトは↓
http://www.tos-land.net/

TOSSにも賛否両論あるが、初任者が基本を学ぶには適当だと思う。

>>481の言うことも大事。

「自信ないから辞めます」なんて言ってたら自宅警備員くらいしかできない罠

403:本当にあった怖い名無し :2007/05/28(月) 11:37:49 ID:eg8ZjihX0 [sage]
ニュー速＋の人がポスター作ってくれました
http://www.uploda.org/uporg827416.jpg

自己申告シートって面倒だなぁ

みんなどうやって書いている？

面倒だと思うなら辞めろよ。文句言う口だけが達者なやる気のない奴は去れよ。

書かないとしょうがないから書く。
みんな、それぞれどんなキャリアを歩むか、
どんな価値観をもって仕事をしているか
各学校がどんな目標や教育課程を立てているか、によって
変わってくるので、ここでは何ともいえないんじゃ？
同じ職場の先生に聞けばいいじゃん。

>>488
その「価値観」というのが厄介なんだよなぁ。。。
なんつうか、こう上手く表現はできないけど、
モヤモヤしたものがこみ上げてくるのよ…。

だったら辞めろよ。

東京都のボーナス日っていつですか？
地方と給料日が違うので、ボーナス日も違うのかと思い質問しました。
教えて下さい。

変な考え起こさずに無難にやってけばいいんだよ
めんどくさいのはスルーでｗ

遅くなりましたが、レスありがとうございました。

悩んでたけど、週の初めに学校行って、担任してる生徒たちの様子見て、
また頑張ろうと思いました。
周りには相談できる先輩教員もいるし、とりあえず新採の今年は修行のつもりで、
いろいろ試して、頑張ってみようと思います。

頑張ったところで無駄だよ。辞めちまえよ。

>>491
今月松じゃない？
額は・・・・・、いくら出かなぁ。
１ヶ月分ぐらい出る？

東京都：去年は６月３０日だったと記憶しています。

493
立て直すのは難しいらしいね。

立て直そうと頑張ったところで無駄だよ。辞めちまえよ。

>>497-498
何？立て直すって・・・
別に455は学級崩壊させた訳でもないだろ。
もうちっと読解力養えよ。

全国の高中小幼学校の
文具備品購入担当の方へ
男！○チカワの強制猥褻、漏洩は
＋�梶A+ロ○スティ○ス�褐�認
放置していたら父兄がだまってません

>>495
４月に１か月分給料が出たからボーナスも２か月分出るのかと思ったが。

違うのか(´･ω･`)

新任2ヶ月経って、家庭訪問4回やったけど普通か？
不登校になっちゃいそうな子がいて大変だよ。
学級では何とかその子が行きやすい環境をつくらなきゃいけないし。

東京の世田谷区の小学校の教員をしてる西岡悦子に

小学校の頃、さんざん苛められた。

そんな人が教員になってるんだよ。

母親が教員だからコネで教員採用試験に受かった。

ずるい女。

>>502
小学校？何をもって普通か、という基準はないと思う。
不登校にしても、行きやすい環境をつくってやることが果たして本当にいいことか、
仮に今の学級に適応してもその先は・・・
不登校をクラスから出すことは不名誉？不登校っていけないこと？
それさえも決まっていないと思うけどなぁ。

いや義務だから

複数クラスある学年ならある程度クラス編成で配慮されているのでは？
カウンセラーや主任の先生と連携して解決策を探ってくださいね。
家庭訪問お疲れ様です

>>502
嫌なら辞めろよ。

>>505

義務なのは親だから

↑真性○○ってやつ久々見たわ

どう思います？
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news2/20070613wm01.htm

不登校は悪。
不登校を出す学級は悪。
不登校を出す学級の担任は悪。

だいぶ前からだけど、全国平均で１クラスに１人は不登校いるよ。
悪と言い切ってしまうのは乱暴かと。
自己評価制度になりつつある現在なら、不登校になりそうな子は、
担任拒否できるといいですがね。
しかし、実際は面倒見てやっていくんでしょうな。
それでもクレーマーは担任は悪と言うのだろうな。

やっぱコネってあるんかな・・・。俺は友達の母親から聞いたけど、うちみたいな東北田舎県だからかもしれんが、俺が知ってる新採用の人の親がことごとく教育行政に携わってるお役人さんだ。どうしても疑ってしまう。
中学社会みたいな採用枠１名の試験でも、コネってあるんかな。

みんなはコネじゃないよね？

>>513
採用枠1名みたいなところだからこそコネがあるんじゃね？

民間勤務してた頃皆がやってた手法だけど
「働きやすい職場づくり」のためには
軽く暴力チラつかせるのも大事。
説教がましい上司や先輩なんかには軽〜く
「は？…なんすか？俺ケンカ強いっすよ？」みたいな感じを言葉に出さずソフトに匂わせる。

職員室内とか大人同士の職場では全然アリ。


もちろん子供にはダメよん♪教育愛教育愛♪♪

日教組が賛美する中国とはこの程度の国。

中国から漂着〜日本海側に押し寄せる医療廃棄物
ttp://www.nicovideo.jp/watch/sm474889

>>515
そして、あっというまに「干される」
学生気分は通じないよ。
相手は給料も身分剥奪権も握っているからね。

初任で女子高だけど
他の先生が女の先生ばっかで
みなさん早く帰るから自分も５時半には帰る。

給料は微妙だけど、どー思いますか？

文句あるなら辞めろよ。

>>518

初任の未熟ヤローが５時半に帰れるなんて、幸福過ぎる環境だから
絶対捨ててはいかんよ。

授業やクラスが成立してんなら無問題

先生たち、道でヤクザを見かけたら叱ってやってください！
ああいう人たちを教育指導するのも先生がたの役割のひとつではないでしょうか？

>>522
警察もヤクザを必要以上に取り締まらないだろう

有名どころならヤクザもしっかり法律について学ばせたり教育をしてるし
むしろなくなると裏に潜って法で取り締まれなくなるからあれでいいのさ

ヤクザの方がよほど仁義に満ちあふれている。
教育現場に仁義はない・・・

同期が性格ブスで参った

デスノート欲しい

>>522
何でも学校教員の責任にすればいいってもんじゃない。

>>525
うちも
それだけで８５％やる気ダウン

同期がいるだけうらやましいな
職員室の雰囲気明るくて良かったと思ってたら
実は陰でボロボロに言われてる先生が結構いるらしい…
自分は何を言われているやらorz

分かってねーな
うちの同期はそういうやつ　一番のストレスは奴

25男gueat@ura2

うちはそういう事を言う職員が一人二人じゃないことと
若い自分は格好の標的だってことが恐ろしい…
お互いストレスを上手く解消していけたら良いね

>>529
小学校か？あそこは人の談合組織だからな。男教諭は相当居心地が悪い。萎縮している。

>>522
それ警察の仕事

他業種でも自分の気に入った人にしか挨拶会話しないバカはよくいる。
きにしないこった。
自分は人の悪口言わない、相槌うたないでいればいい。
見てる人は見てる。

こんなアホっぽいレスにマジレスするってよっぽどまじめな人たちなんだな

新採って一年は「仮採用」ですが、
一年後にやめさせられる人って、どんな人なんでしょう？
授業が下手とかそういうのじゃないですよね？
（一年目なんだから下手なのは仕方ないんじゃないかと…）

うちの校長は何かあるたびに
「こんなんだと仮採用から本採用に推薦しない」って言うので
毎日ビクビクしてます。

具体的に、こんなことをする人はダメ、こういうことをしない人はダメ、ってのが
あるんでしょうか？
体験談でも聞いた話でもいいので、
仮採用から不採用になった例でこういうのがある、というのを知っていたら
教えて欲しいです。

>>536

> 具体的に、こんなことをする人はダメ、こういうことをしない人はダメ、ってのが
> あるんでしょうか？
> 体験談でも聞いた話でもいいので、
> 仮採用から不採用になった例でこういうのがある、というのを知っていたら
> 教えて欲しいです。

2chに書き込むようなヤツ

クラスを荒れさせた奴
保護者からクレームがバンバン入ってくる奴
今の学校に保護者に対してそこはできかねます、
そこまで学校で対処できませんなどと突っぱねる
能力はない。そのため、いくら指導が子どもにとって
妥当だと大多数が認めてもクレーム一発でどうなるか
分からんってことだよ。

つまり新任のうちは保護者の靴を嘗めろってことですよ！

>>536
＞うちの校長は何かあるたびに
＞「こんなんだと仮採用から本採用に推薦しない」って言うので

こんなのパワハラだろ。
辞めさせろ、そんな校長。

文句あるならてめえが辞めろよ。

>>540
大丈夫大丈夫。心配無用。
新採を本採用しなかったら、まず「管理職の指導力」が問題になる。
「平教員はおろか新採すらまともに指導できない管理職」なんて
自分の評判やメンツを落とすような事はしないだろうよ。
特にそんなことを言う無能校長は。

中川区

まあかなり特異な例だしな
校長のみならず指導教官やら学年主任やらの責任にもなるわな
まあ普通に頑張ってりゃ同寮が助けてくれんだろ　そりゃひどすぎるみたいな
知ってるやつで公開とかに指導案出さないやつとかいたけど　そういうのもいるんだね

>>544
助けてなんてくれない。
みんなからの嫌われ者の問題教員が指導教官になったら悲劇。
どんなパワハラでもかかわりあいになることを避けて放置される。

だから得意げにそういう例を出されてもさ
一般的な話として言ってるから

正直にいいますが、新任の方評判は気にした方がよいですよ。

ベテランの方は、最近の新任は…と思ってらっしゃいます。全員が対象とはいいません。

講師の方がよく動くと、いわれている現実があること認識してください。

着任早々、転勤したいなどもっての他です。もう少し謙虚に。

聞いた話だが、嫌な教師の給食に毒を入れる輩がいるらしいので、気をつけるべし

【日教組脳】
主に日教組に洗脳されたたまま大人になった人もしくは、チュチェ思想をまなんだ事のある人間に現れる症状
【特徴】
・マスコミを非難する人々をウヨクだと決め付ける（朝鮮右翼を除く）
・凶悪犯罪者がおきても、人権侵害と称して実名報道をさせようとしない日本人の犯罪だときめつける（実際は在日、ブラク）
・ジェンダーフリーを主張して、実際は日本の女性が甘えているだけなのに、女性は男性よりも差別されていると思い込んでいる
・女性は結婚もせず、子供も生まず金を稼いで消費すれば自主独立した女性だと本気で思っている
・犯罪被害者が加害者に対し正当な判決や補償を求める行為ですら、差別主義者や人権侵害だと非難する（人権団体等）
・学校の授業に関係ないビラやまいたり、授業をしたりするするなど日本人の学生に自虐史観を植え付けるのが生きがい
・差別と区別の違いを理解せず、区別を主張するものを全力でたたく
・日本人社会にうまく馴染めず、共産主義を夢見る人間が陥り易い
・自分には持つことのできない自尊心を自国に求め、それを主張することで自らの自尊心さえも保たれているように錯覚、
　現実社会では得ることのできない満足感に浸る （ウリナラマンセー）
・世間常識との繋がりが薄いため自分達をエリートだと勘違いしてマスコミが情報元をなんの疑いもなく信じ込み
　真実と捏造された情報のギャップにも中々気付きにくいため偏った思想が増長されていく

　　　　／￣￣￣￣＼　　　日本人はアジア人に迷惑をかけた悪逆非道な人種だろ！日本人を非難してなにが悪い！
　　　（　　人＿＿＿＿）＜　　金正日万歳！コキントウ万歳！部落解放同盟万歳！朝鮮総連は外交使節！
　　　｜./　　ー◎�W◎）　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　在日が日本にいるのは日本人の責任！在日に責任は無い！
　　　（６　　　　　(_　_)　）←キチガイ　サヨク　　ｶﾀｶﾀｶﾀ＼　　　生活保護で反日してなにが悪い！ぐへへ！
　　　｜　.∴　ノ　　３　ﾉ　　＿＿＿＿＿_ 　　またサンケイか！朝日新聞はメディアの中のメディアだ！
　　　　ゝ　　　　　　　ノ　　.｜　 |￣￣＼　＼ 中国万歳！北朝鮮万歳！アメリカは敵！拉致問題は解決済みだ！
　　　／　　　　　　　＼＿＿|　　|　　　　|￣￣| 日本人は日本から出て行け！

>>547
そういうのって初任に限った話じゃないと思うけど
あんたも言われてるかもしれない　そんな話だろ

初任とかそうでなくても立場の弱い人間にしか強く出れない教頭がまじ嫌

組織について聞きたいんですが。
教職員組合、互助会、教職員共済、福利厚生事業団・・・
よく耳にする言葉ですが、簡単に言うとどんな組織でしょうか？
これって職員は自動的に入っているのですか？
事務から福利厚生事業団の会員カードをもらったんですが・・・
詳しい方、教えて下さい。

なぜ事務に聞かないんだろう

＞５５３
そう言われたら、確かにですが・・・
それだったらこのスレの存在自体、全てそうじゃないですか？
愚痴、相談だったら、職場の教員、同期に話せば・・・

分かる方へ質問してるので、どうぞ教えてくれる方、よろしくお願いします。

>>550

私は第三者ですので、私の評判なんてどうでもよいのですが、少し耳にしたもので…

いやぁ、別に聞く耳もたないならばそれでよいとは思いますが…


20年後の日本にどんな大人が増えているかは、そんな聞く耳もたない先生方の育て方次第ですねぇ…

頑張ってください。少しは謙虚に。

＞555
かつて学校現場で新任や指導教員を経験した人が言うならともかく、
第三者（って何を意図した表現なのか知らないけど）を名乗るあなたから、
上から目線でもっともらしく、“謙虚に”とか諫められても
素直に“ハイ、そうですよね”なんて思う奴いね〜よ

>>554
いや直接は言えないようなレスなら分かるがあんたの質問は常識的に考えて渡されたとき聞くもんだと思うが
叩いてるつもりはないんだがまじで疑問

その返答あたりが、あなたたちの視野はその程度のものですか…ってことですね。

かつて〜をした指導教諭、〜をした管理職、そのような格付けのある人間のいうことしか、頭に入らない、意見が聞けない。

なんのプライドですか？上からものをいわれても仕方ないかと…

だから、もう少し謙虚に。ね。プライドはときに人の成長を邪魔します。。。未来の美しい日本を作っていく基礎は、あなたたちにかかっています。

ぜひ、頑張ってほしいと思っています。

アホかいな・・・

何か気持ち悪いよ。あなた。

教師に説教好きなのは確かに多いと思うけど
自分の立ち位置も明かさないで
一方的に頓珍漢なこと言われても
誰も聞かないと思いますよ。

あなたが指導している子どもたちと同じようにねw

無意味なレスをしてすみませんでしたm(_ _)m

お前ら全員「不適格」だよ。やめちまえ。

>>558
もう少し謙虚に。ね。

ああ評価がめんどい

すみませんコチラに東京都立杉●高等学校の
新任教師サン(笑)はいらっしゃりますか？(・∀・)

つかこんなに２ｃｈにいる新任教師って多いのかよｗｗｗ
まーオレら生徒も生徒なんだけどなｗｗｗｗｗ
でもぶっちゃけ、こんなところ見てる教師に教わりたかねーすｗｗ(＾ω＾;)
‥‥‥とかって言ったら「こんな２ｃｈ見てる生徒なんか(ｒｙ)」
って新任教師(笑)に逆ギレされちゃう罠ｗｗ

所見だけは終わった
１学期は総合大したことしてねーしこっちが大変だな

>565
ｔｈｅ ＯＢはいるが何かあったか？

>567
どゎーいじゃうぶ　まーかせて？

>>558
アベ心臓さんですか、そうですか。

路面電車の窓から手を振る新任教員

麻生太郎の発言ひどくねえか？

＞571
スレ違い

大田区立某中学　数学教師
れいこ（仮称）２５歳　人妻　四国出身
隣の席の同僚と不倫。
しかし、フラレル。
別のサイトに、どうしたらヨリを戻せるか書き込む。

１学期は遠慮しすぎて全然自分が出せなかったな。
これ、普通？

絵解きルソーの哲学

第1章 「孤児」ルソーの、放浪の生と異常な性
第2章 5人の子を棄てた啓蒙哲学者の誕生
第3章 文明社会を破壊せよ!―「野蛮・未開社会こそユートピア」
第4章 性道徳の破壊と人間の改造―『新エロイーズ』と『エミール』
第5章 全体主義体制の教祖・ルソー
第6章 迫害、放浪、ひどくなる狂気
第7章 『夢想』と恍惚の果てに
第8章 死せるルソーの煽動―血塗られたフランス革命

また電波本の宣伝か

絵解きルソーの哲学

第1章 「孤児」ルソーの、放浪の生と異常な性
第2章 5人の子を棄てた啓蒙哲学者の誕生
第3章 文明社会を破壊せよ!―「野蛮・未開社会こそユートピア」
第4章 性道徳の破壊と人間の改造―『新エロイーズ』と『エミール』
第5章 全体主義体制の教祖・ルソー
第6章 迫害、放浪、ひどくなる狂気
第7章 『夢想』と恍惚の果てに
第8章 死せるルソーの煽動―血塗られたフランス革命

また電波本の宣伝か

>>575-578
なにこれ、デジャブ？

ルソーは最悪

私生活においては、極度のマゾヒズム、知的障害者に性的虐待を行い妊娠させ
次々に捨てるなど、性倒錯が顕著でもあり、自身の著書『告白』などで具体性
を持った様々な行動について触れている。少年時代には強姦未遂で逮捕された
こともある。

小学校の教員を目指している者です。
ちょっと迷っているのでご意見を聞かせてください。

同じ経験ゼロで、新任と臨任の場合、受け入れる側としてはやはり扱いが違うものでしょうか？
というのも、現在民間で働いていて、来年、採用試験を受けようと思っています。
免許は3月には取得できるのでその後は臨任で働くこともできます。
気持ちとしては新任としてスタートしたいのですが、年齢も若くないので、
少しでも早く現場で働いて経験を積んだほうがいい気もしています。

>>581
変わらない
採用されたらみんなおなじなので気にする必要はありません。

>>581
臨任だろうが新任だろうが学級担任も校務分掌も
高学年も崩壊学級も何でも持つ可能性がありますよ
とにかく即戦力が求められています

>>581
現場では年齢で仕事のできる・できないを判断されるケースもないわけではないです。
初任校なら多少なりとも大目に見てもらえるでしょうが、２校目、３校目となると話が変わってきます。

レス、ありがとうございました。
これまで全く授業というものをしたことがなく、
どうやって授業や計画を進めて行くのかさえも分からないのです。
新任には初任者研修がありますが、臨任にはない。
免許だけ持っている人間がどう動けるのだろうと不安で。
ちなみに年齢は30代後半です。

数年講師やった後で教諭に採用されましたが，金のかけられ方が違います。新採研修はやっぱり講師とは扱いが違うと思ったよ。

みんな、初任研どーよ？

無防備マンのパロディ
http://image.blog.livedoor.jp/clausemitz/imgs/e/b/eb9f5ce9.jpg

あしたから　また学校が始まる〜！
ヤダヤダヤダ〜！！

もっと夏休みが続けばいいのに…

何年か講師やったあと採用されたんだけど、なんかなあ…
講師のときのほうが楽しかったしやりがいがあった。
授業も自分で考えて組めたし、自由に出来た。
今は何でもかんでも口出しされて身動き取れない。
講師のときは夏休み終わって授業始めるのが楽しみだったけど、
今年は「あ〜また校長と指導教諭のお小言か〜」って鬱になる。

講師経験ある身ではありますが指導教官御二名様から何も指導ありませんｗ
たま〜に『辛くない？』とか『メシ食いに行くぞ』とか声かけられるだけ…
週あたり10時間の研修が組んであるはずなんだがな…

講師経験ないけど指導教官から指導がない。

夏休み明けの授業どうやろうかな〜

>>591-592
これが2年目、3年目となると校務分掌もガンガン当てられて
ますます身動き取れなくなりますよ。
今のうちにやれるようにやっておきましょう。

>>593
同じく指導教官からの指導が何も無い。

情報でこっちが専門教育受けてきたってこともあり、「○○くんの授業を参考にこっちも進めようかな」みたいな。
授業以外のことは色々わからないこと教えてくれて、よい先輩なのだが。

　よーいはっけよーい、よい？？

　よーいはっけよーい、よい？？

指導教官？
なんっじゃそりゃ！？

あー指導教官だと別物か。
初任研の指導教諭？

今日学校に行ったら担任辞めてた
あーあ

お前が優しくしなかったからだよ

>>600
お前のせいだ
あーあ

>>598>>599
俺の場合校内で教科専門の担当者と教師としての心構え？担当者の２人がいる。
ちなみにうちの自治体では講師でも指導教官となり得る。

私も全く、校内研修の時間がない！時間割上、設定はされているが、
あえて話し合い、参観という場面がないです。
研修記録も４月から進んでない・・・
９月末には、一旦提出しなきゃいけないみたいだから、これから必死にやらねば。

教員ではありませんが、公立〇…新規採用で他校から来られた先生は、3年で異動されるのですか？？

ttp://jbbs.livedoor.jp/school/10989/

これが噂の学校裏サイトってやつ？
さすが辺境の地福島ｗｗｗ
低脳ワロスｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ttp://jbbs.livedoor.jp/school/10989/

これが噂の学校裏サイトってやつ？
さすが辺境の地福島ｗｗｗ
低脳ワロスｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

新規採用で多幸から来るってどうゆう意味？

>>585　あくまで一意見ですが、いじわるとかじゃなく真面目な話、
　　　その歳で今から小学校はやめておいた方がいいと思う。
　　　今の会社にいなって。
　　　経験ゼロで１年生はきついですよ。会社での経験はあまり
　　　役に立ちません。
　　　今の学校の実態を調べなおしてからの方がいいと思います。
　　　

>>609
ご意見、ありがとうございます。
参考までに、今の学校のどんな実態を懸念されていますか？

>>610
転職組がどんどん鬱になっていく。

「学校」という独特な環境の中で苦しんでいる。

>>610
未経験の異業種に普通は３０代後半で転職しようとは、考えないような・・・。
もし、本気で大丈夫だと思ってるとしたら、教職をなめてません？ｗ

よく問題になってる小学校や中学校の非公認掲示板ってどの学校にもあるの？
ぐぐってもないってことはうちの学校のはないって理解でいいのかな？

>>613
どういう探し方をしているか知らないけど、少なからず１つはあると思うけどね。
掲示板でないにせよ、個人のブログが裏サイト化している可能性もあるし。

>>611
そうですか……。
容易になじめない雰囲気なのかな……

>>612
そうですね。
未経験の異業種への転職は一般的に考えないでしょうね。
私も教職以外の職種への転職は考えません。
ですから大丈夫だなんて思っていないんですよ。
ただ、普通、転職して会社に入ってくる人に対して
なめているのか？という発想は出てこないので、
そういう意味でやはり教職は特殊なんでしょうね。

>>613
いわゆる報道されている学校裏サイトというのは検索で見つからないように学校名などを外して運営されているみたいだよ。
URLは携帯で連絡しあう。

>>613
そんなに気になるの？
なにかヤバイことの心当たりでも？(笑)

>>615
確かに容易には馴染めないです。自分も３０代で異業種からきましたが。
相当覚悟して入らないと、教職以外の仕事してたっていうだけで
ことあるごとにそれを絡めて嫌味を言われます。

10年近く講師して受かった同期が夏休み中に辞めてた。新採指導主事からは何の発表も無し。同じ勤務校の同期も箝口令っぽい。

　また新任教員で、一年間の試用期間を経て正式採用にならなかった人数も年々増加、
〇六年度に採用された二万一千七百二人のうちでは、
１・４％にあたる二百九十五人に上った。うち八十四人は病気で、
多くは精神的な疾患とみられるという。
死亡は五人で、そのうち二人が自殺だった。

http://www.chunichi.co.jp/article/national/news/CK2007091302048359.html

根性なし　ｗ

>>615　地域はどこですか？
　　　もし首都圏等の大量採用をしている地域の場合、
　　　周りは２０代前半〜半ばの若い人が多いです。
　　　地方では考えられないかもしれませんが。
　　　そういう人でも、615さんよりも学校という中では
　　　大先輩なわけです。そして新任である年上の人よりも
　　　学校の中では重要な役割を担っている。
　　　そういう中で仕事ができれば、教師になるのもいいと思います。
　　　
　　　管理職は人にもよるかもしれませんが、社会人経験者＝社会経験が
　　　あって仕事ができる、とはとりません。教職の経験がないのかと
　　　とるはずです。

　　　あと、今の子どもはそんなに素直ではありません。
　　　都市部の子どもは妙に賢く、すれています。
　　　マスコミがいっていることも、あながち誇張ではないです。
　　　３０代後半ならば、平気でオッサン呼ばわりされます。

　　　他にもありますが、そういうことを覚悟しなければ
　　　続かないです。

>622
> 　　　あと、今の子どもはそんなに素直ではありません。
親もね。

三十代後半で高校教師に転職もやめておいた方がいいですか？

自分で決めることだけど、教科指導の経験がなければ
厳しいと思うな。生徒指導で多少社会人経験は生かせるかも
しれないけど、高校生でも会社の話しても「？？？」ってのが
多いんじゃないかな？

講師の先生たちの「お前教諭なんだから仕事しろよボケ」光線が辛い。
あんたらみたいに友だちいないから一人で黙々勉強した結果だし、
趣味なんてないから勉強しかすることなかったからの結果だし、
そもそもあんたらみたいに講師になれなかったから勉強する時間がいっぱいとれたってだけだし。
頼むから事あるごとに「採用されてんのにねー」とか「教諭の仕事なんじゃないのー？」とか
言わないでください。
10年や5年教育現場で講師やってるあんたたちと、大学でて二年の現場経験無し教諭
どっちが仕事できるかなんてわかりきってるじゃねえか、ちくしょう

成績処理の季節ですがいかがですか？
私はいきなり分掌で担当になったよ。
ソフトの使い方全員に説明、期限までにデータ出させる。
自分の教科の評価はまだ終わらない。
仕方ないけどパソコン使えないの大杉かな

>>622さん、色々とありがとうございます。
地域は地方じゃないです。
年下の方が先輩になるのはもちろん…ですよね。理解しています。
社会経験で教員の仕事ができるとは思っていないです。
スキルが役に立つ一場面はあったとしても、持ち込めるものではないと考えています。
ですから、大学を出た新任の方と同じです。
違いは、歳を取っているのに仕事ができない人ということですね。
年齢が高く、周囲の方がやりずらくて本当に申し訳ないと思うのですが、
私自身は年齢のプライドはありませんので、
一つ一つ、学んで努力していきたいと考えていました。

ちなみに、オッサンではなく、オバサンと呼ばれそうです（笑）
小学生の子どもが二人いますし。

教育実習もこれからです。
すでにそこでも、年齢高くてスミマセンという気分で緊張しているのですが、
現場にいる自分を俯瞰してみたいと思います。

小学生の頃、良く構ってくれる新任の先生（女性）がいて、
イタズラ小僧だった漏れと友人Ａは良く困らせてた。
ある日、Ａからホモという存在を聞いた。
「男同士でキスとかすんだぜーｗ」「キモい！ｗｗ」
というような認識だったが、当然、先生の所に持っていった。
「先生、ホモってなんですか？」と元気良く訊いたとき、
一瞬強張った先生の表情は一生忘れないと思う。
いつも一緒にいる仲良しの男の子二人がそんなこと訊きに来ればね。
しかも手をつないで。

先生、ごめんなさい。

>>628
なんでそこまでして教師目指すの？

「国民の幸福度」
１位はデンマークで、日本は９０位、最下位はアフリカのブルンジ

http://www.narinari.com/Nd/2006076284.html

仕事自体は楽しいけど、校長が嫌い。
ホント嫌い。
校長自体も嫌な奴なんだけど、それに加えてソリが合わない。
もうそれが苦痛で苦痛で…。

>>633
ソリが合ってしまえば、あんたも嫌な奴ってことじゃね？

>>633
ほっとけよ　そんなヤツ

中学校の女性教諭が極めて短いスカートを着用して授業した為、保護者から苦情があり、
処分の対象となっていた事が分かった。同校校長によればこの女性教諭は昨年末より
極端に短いスカートで授業をするようになり、男子生徒が騒ぐ等の騒ぎとなった為
その都度指導してきたが、改める様子が無かったと言う。
(島根新報)

生徒による写真(授業中と廊下)がロダにうｐされているが、
美人の先生がこれでは男子は授業にならないと思うｗ
ガーターの止め具が見えてるし・・・
ttp://hobby9.2ch.net/test/read.cgi/auto/1175389734/

糞コピペマルチすんなボケ

>>591
それ同意。
県が変わるとなおさら。

首都圏某県（あまり管理は強くない）で講師→地方某県（管理が厳しい）で教諭
疲れたな。人種が違う、あるいは外国に来たんではないかと思うことしばしば。
プライベートも自由が利かないしな。

愛知県ですか

千葉もすごいよ、悪い意味で。

>>640　千葉はゆるいとこはゆるい。FとかIとか。

とりあえず、
運動会おつかれ

今年採用試験に合格して、来年から特別支援学校で教員になります。
なにか、今から準備しておくことってあるのでしょうか。

>>643
とりあえず春休みまでは遊ぶ。
　来年の夏休みはないと思え

いや、特別支援なら夏休みはまだ期待できる。
生徒も来ないし。
でもとりあえず長期旅行には行っといた方がいいよ。
採用されたら３年間は行けないと思う。

疲れたなあ。
中学で二、三年は数名を除いて落ち着いてるんだけど
一年生が日に日に酷くなっていく…
どうしたら良いものか…担任と話をして情報をもらうも、状況は変わらず。
生徒にバカにされようとキモイしねと言われようと構わない。
生徒が少しでも成長してくれるのなら。
でも生徒は間違いなく退化している…
どうすればあの子達が授業に参加してくれるのだろう。
どうすれば周りへの影響を食い止められるのだろう。
どうすればあの子達の学校生活が充実したものになるのだろう。

放置すれば？馬鹿で将来後悔しても自分は知らないとか言って。

>>647
それを来年、再来年自分が持ち上がって面倒見ると考えてみろ。
どう考えたって自分がしんどいだけ。間違っても放置なんかしておけるか。

移動教室とか臨海学校とか、お泊りでどっかいく場合の
夜の反省会と称した飲み会の意味が分からない…。
一日の反省とか明日の予定確認が終わっても、
みんなで飲むから寝ちゃ駄目って言われた。

なんで１時とか２時とかまで飲まないといけないの？
次の日に山登りとかオリエンテーリングとかあるから、
早く寝て体調を整えて臨みたいって駄目なの？
山登りとかなくても、体調を整えて子供たちをしっかり指導しないといけないと思うんだけど。
たとえその先生は酒に強くて体力もあって徹夜しても大丈夫だとしても、
そうでない人だっているだろうに…。

なんで寝たいって言った自分が怒られて、
次の日酒が残って寝不足でふらふらの先生のほうがいいって言われるんだろう。

学校って何処もみんなそんなもんなのかな。
うちの学校に酒好きが多くておかしいだけかな。

なんかあったときに前日に酒飲んでたら裁判では負けるな。
その手の引率の時は業務時間内だし。
とうわけで未だにそんなことしてる学校は古い。飲みたい気持ちは分かるが
と以前教えられたことがある

今年、神奈川中学で受かりましたが、他にも内定を頂いていて悩んでいます。実際、仕事はどうですか？

うちの学校は、飲んでる時にも交替で生徒のみまわりに行ってました。信じられないよね？ｗ
でも、学年主任は飲酒を断ってた。さすが！みんなも飲まなきゃいいのに…。

>>649
引率中の飲酒は大半の県で禁止かと。
宴会すること自体は規制はないが、それが明るみになったら大問題。
ちなみに断固拒否して、録音か写真を撮ったあと、どこかへ訴えるべし。

最近の女教諭はひどいの多い。
性格もヒドイ。見えないところでは自分勝手で評価ばかりが気になる間抜け。
こういうのが教育するのだから最悪。

>>650
業務時間かどうかはかなり微妙なんだよな。
基本的には、睡眠時間として1日に8時間は
「仕事をしていない」ことになっている。
かといって、引率中に飲酒すると大抵の自治体では
処罰規定がある。
もちろん、何かあったら、その責任も問われるのは、おっしゃる通り。

以前、ビル管理かなにかの会社で、泊まりの仕事中は
寝ている時間も、実質的な「待機時間」として
手当てを支給することとかいう判例があったはずだが
教員の宿泊行事の引率は一向に改善される気配がない。

どこの県も同じかもしれませんが、長野県の最近の新卒の質は悪い。
彼女いても講師に手を出し、講師は立場上泣き寝入り。
一番勇気あるなって思ったのは同じ市内の校長令嬢の女子講師二人に手出してポイした新卒二年目の男子教諭…。
しかも二人も。手出したのが二人とも校長令嬢って確率もすごいですけど、独りは泣き寝入り。
独りは文句いったらしく、その時に校長令嬢だって分かって「皆には言わないでくれ」って懇願したらしいですよ。
私は事務なんですけどかなり一部で噂になってましたよ。

でも父兄の扱いうまいから校内の知らない人の間では評判良いんですよね。
彼女も居ないものにされて騙されたままでかわいそう。
講師の女子二人は、父親に言えば同じ最低なことすることになるからって父親には話してないんですよ。
こんなの採用する県教委ってどうなの…って思いました。

>>657
＞こんなの採用する県教委ってどうなの…って思いました。

女癖まで調べる採用試験はないだろうｗ

>>654
最近の男教諭はひどいの多い。
性格もヒドイ。見えないところでは自分勝手で評価ばかりが気になる間抜け。
こういうのが教育するのだから最悪。

ということだよ。

ちょっと聞きたいんだが、
みんな校長とか副校長にお歳暮って贈る？

お中元贈ったら、そういうのしなくていいって言われたから
もう贈らないつもりでいたんだけど、
田舎の母親はそんなの建前だから絶対贈れって
すごい剣幕で言うんだ。

ちなみに勤務は東京。
地方と東京じゃそういう付き合いとかも違うのかなって思うんだけど、
どうなんだろう。

＞そういうのはド田舎だけだから。賀状だけでおｋ。

学校で実際に起きた数々の信用失墜行為の隠蔽について
人名と校名のみ仮名にして、何月何日何時ごろ、誰が何を言い、
行動したまで詳細な形で、本にしましたので、参考にして頂けると幸いです。
書名「表彰状て何！ 」
ホンニナル出版 http://www.honninaru.com/web_order/publish/indexm.cfm?=2#market

うちの学校の新任さんは（25歳男性）学級崩壊させて、保護者から苦情来まくり
ついにそのクラスだけの懇談会と称してつるし上げの会が開かれてた。
今は成績の時期だけど、仕事がいやで不登校になりかけて、見かねた管理職が
成績、所見のほとんど全てを肩代わりして何とか提出にこぎつけた。

…こんな人でも首にはならないんだなと不思議に思うことがある。

新任女性教員が自殺　遺族が公務災害申請へ　西東京市
http://sankei.jp.msn.com/affairs/disaster/071225/dst0712252041008-n1.htm

>>663
つうかもちろんクビになるでしょ。
条件付採用が終わって正式採用されずってパターンだね。

創価学会の教育イベントに勧誘された。
教員の中にもいるんだね。

>>666
結構いるよ。特に、学会は小学校教員に多い気が。宗教が絡む大学出身で
小学校教員の免許を取れるのはどうかと思う。

真剣に質問なんですが。

新任１年目で妊娠した場合（結婚もしていて）、
産休はとれないのかな…
免職とか退職になってしまうんでしょうか…

>>668
数年前に同じようにして産休とった人いたよ。

この４月から復帰。

（N県）

追記

周囲の目は厳しかったけどね。

>>668
今年、産休いた。
たぶん復職してから初任研やり直しで大変だと思うけど。

>>668

法律とか権利とはいうことはおいといて、現実的な話、周囲への迷惑は
相当だからな。実は俺と同じ教科の奴が産休に入って、かな〜り負担を
かぶっている。理由が理由なので文句は言えないと思って黙ってたら、
「おろせ」とまでいう奴がいた。意外にも男性より女性の方がそこら辺の
攻撃はきつかったりするので要注意。

職場にとってその迷惑を払ってまでいてほしい人材ならともかく、
そうでなければ>>669のように周囲の目、場合によっては圧力は覚悟して
おいた方がいい。

先手を打って申し訳なさそうにするのは必須だぞ！

新任で産休とった時点で女性陣から総スカンだから

>>668です。
教えてくださって、ありがとうございました。
周りの目が厳しいのは、仕方ないですね…

月曜日さん、まだ来ないで下さい。
お願いします。

>>675
大丈夫、あと5時間は来ないから

>>668
子どもは欲しいと思ったときに作るようにしたほうがいい。
産休や病休は仕方ない。文句とか言う奴は心が狭い。

そうだ。そうだ。
それでなくても今は少子化なんだから。
その子が将来文句言ってるあなた達の面倒見るんですよ〜

職場に支障がきたすのは確かだろうけど
妊娠した人に文句を言うのはお門違い。

申し訳なさそうにする必要なんてない。
少子化で子どもが減ったら
教員だって削減だよ？

今は産んでくれる人に文句を言う時代じゃない。

4月から新採の者です。
校種は小学校ですが、今のこの時期どんなことを準備しておけばいいですか？

>>679
・旅行、友達と遊ぶ
・学生なら卒論でも、無職なら寝ておく。
・部屋の掃除

黄金の３日間関係の本でも読んでおけば？

>>679
本を読め。
徹底的に。
ハウツーじゃなく、ホンモノの本を読め。
毎日読め。いつも読め。手当たり次第読め。
人生の中で、今以上読めないと思えるくらい読め。

アドバイスありがとうございます。『黄金の3日間」の本は読んだことあるけどこの通りにでかるんですかね？実際に教師になったら毎日忙刹されて読書できないですか？最近飲み歩いてることが多いです。スーツや軽装や靴もいりますかね？教材研究って何したらいいんですかね？

>>678
一応確認。そこまでいうなら
じゃ当然、その人の分の仕事も、あんたがかぶるんだね？

妊婦さんよ、代わりに入る臨採のことも考えてやれよ。休むなら四月から三月まで来ないで欲しい。ボーナス目当ての時期とか、きりの悪い時期とかに復帰するのやめてくれ。

>>683
マジレス

教材研究に関しては正直言って手のつけようがないはず。
どの学年になるかも分からないんだからね。
自分が採用される自治体に先輩教員がいるのであれば、指導案くらいもらえると初任研で楽になることもあるかも。

でもそっちに力をいれるより、まずは学級を崩壊させない生徒（児童）指導力を養うことだと思う。
実践する機会はそうそうないだろうから、まずはハウツー本で学ぶしかない。
それには「黄金の3日間」に関する本やTOSS、向山洋一の本が良いと思う。（毛嫌いする人もいるけど）
内容に関しては自分で立ち読みして読みやすいものにすれば良いと思う。
お勧めは

『授業の腕を上げる法則』明治図書
『子供を動かす法則』明治図書

明日の授業の準備がまだ終わらない。

>>683
ジャージは必須。

新任の先生が担任なのでバレンタインのチョコあげたいんですけど
もらってくれますかね？

>>683
読書は大事だよ。
児童書の類はもちろんとして、教育関係の著作も必要だ。
また、全然関係ないような本も、新書レベルで良いから読む必要がある。
最低限で言うなら
子ども向けにお薦めの本を、各学年向けに１０冊ずつ紹介できるレベル。
そのためには、各学年５０〜６０冊は読む必要があるだろう。
新書なら、ざっとで５０冊くらいでいい。
内容面で言うと
教育関係は、まだ、どの学年を持つのかもわからないわけだから
例えば、大村はま氏の著作あたりの「心構え」的な本も必読。
そして、「子ども」のことで言えば、一番大切なのは健康面。
小児科医の毛利子来（たぬき）氏あたりなら読みやすいから
数冊読んで、より、専門的な本に挑戦すると良い。
加えて、広義の発達障害、児童虐待関連の本を読んでおくことをお勧めする。
これは、コミックだが「光とともに」「凍りついた瞳」あたりから始めれば
読みやすいはずだ。
新書では「発達障害の子どもたち 講談社現代新書 杉山 登志郎著
あたりは、とっつきやすいだろう。

旅も良いし、気分転換も大事だが、今の内にインプットしておかないと
学期が始まれば、インプットの時間はほとんどなくなる。
泊まりもあるだろうし、最初の数ヶ月は休みの半分は寝て過ごすくらい
疲れることになるだろう。
がんばってほしい。

アドバイスありがとうございます。
>>686
その2冊読みました。黄金の3日間は低中高学年それぞれ読んでたほうがいいですか？あと自作のノートの書き方がわからないのですが、本をコピーして書き込む感じですかね？確かに何学年をもつか分からないので教材研究できないです。

>>688
ジャージというかスポーツウェアでいいですよね？他にもいろいろと出費がかさむ今日この頃です(>_<)
>>690
うぅ、そんなに本読めないです(*_*)けどどんな本が人気あるかは押さえたいです。新任になると寝る時間ないくらい忙しいですね‥不安でたまらないです(泣)

>>692
ごめん。
煽りなしで言うと
この程度で萎縮するのなら
人様の教育に携わろうなどと言う
大それた考えは捨てなさい。
今は、1日５冊読んでもおかしくない時期なのだから。

>>693
同意。それじゃ、１学期のうちにモンペに速攻で自殺まで追い込まれるぞ。

>>693
同意。まったく勉強だとか先行投資という言葉の意味を理解して欲しいよ。
まったく使えない新任に２０万近い金額を税金から支払う訳でしょ？
今のうちに出来る限りの研鑽をして備えないでどうするの？
卒業旅行なんてしてる余裕無いでしょ。
あなたの代わりに不採用になった方々に申し訳ないじゃない。
そろそろ腹をくくりなよ。四月まですぐ、だよ。

>>695
同意。早く腹をくくらないと、4月以降に首をくくることになるぞ。

本を読むのもいいが、できる限り多くの人と出会い、話を聞くことも大事。
とにかく大卒ストレートには頑張って欲しい。本当に。そのうち絶対鼻が高くなってくるから、いつも謙虚にね。

講師より。

>>697
出会える人など、限られている。
読書ができない逃げ口上に使ってはならない。

確かに話を聞くこと「も」大事がね。
ことさらに、この場で言うほどのことではない。

>>698
一人との出会いが何冊の本以上の価値があるときもある。
少なくとも>>697は読書のできない逃げ口上に使っていないし。

ことさらに、否定レスするほどのことでもない。

>>699
ことさらに否定はしないが、念を押す必要を感じた。

「ときもある」のは否定はしないが
それは別の話。
知識のない人間と、知識を追い求める気のない人間は
ダメだよってことだからね。

人間の出会いで求めるものとは根本的に違うものだ。

>>700
揚げ足を取るつもりはないが、本を読みさえすればよいのか、という話。
知識(口先)ばっかしで行動力のない奴なんて、いくらでもいるだろう。もちろん教員でも。
まして知識を拾えない、知識を吸収できない人間だってダメだよってことだ。

必死な読者粘着厨がいるスレはここでつか？

そういうなら、おすすめの本、教えてくれぃ。
４月からの新卒より。

>>701
本すら読まない」というのが、問題だ。
と言うことに尽きるのだがね。

知識ばっかりと言えるだけ、知識を持っている人間なんて
そうそう、いないぞ。
むしろ「知識がない言い訳」に聞こえてしまうな。

>>703
お勧め」という安易な方法に頼らない方が良い。
どうしても、お勧めがないと入り口がわからないなら
学年別の本については、近所の図書館で司書さんに聞けばいい。
新書は「全部」読むつもりでちょうど良い。
それ以外は、具体的にあげてあるから、それを読んでから質問すること。

工業高校の教師も自分の専門だけ教えるってわけにはいかないですか？

知識があっても、それを活用しないやつもいるよな。
あるいは聞かれても「おまえのためにならない」とかいって提供しないやつとか。
もしかして知識があるのはふりだけで中身がないのかな。
何のための知識なんだよ。

>>707
活用しない奴「も」いるかも知れないが
知識がないことの言い訳にも
知識があることの弊害でもない。
あくまでも「そう言う例　も　ある」ってだけ。

提供するとか、フリだとかは、おいといて
知識のない奴はダメと言うことは変わりがない。
知識があって、話が始まるってだけのこと。

こんなとこに書き込むよりも
本を読まないとダメ。

>>708
知識を活用しないのって知識があることの弊害じゃないの？
少なくとも本読む時間の無駄遣いだろ。

つか、本を読むだけが知識を得る方法ではないはずだが？

>>709
活用しない奴「も」いる。
というのは
「知識があることの弊害」ではない。

論理を正しく使いましょう。


つか」ってのも頭の悪い書き方だが
本を読むのが一番手っ取り早く
正確な知識を幅広く手に入れる方法だというだけ。
それ以上の方法は、今のところ開発されていない。
もちろん、金に糸目をつけないなら別だがね。

子どもの担任（中学）が新採の男の先生なんだけど
このくらいの年齢の女子のメンタル面って
すごく不安定だと思うんだけど
そういう事って研修受けたりするの？
男の子の事はある程度わかるだろうけど
女の子の事（生理とメンタルの関係とか）って
彼女いてもわからないでしょ?
いない担任はもっとわからないかと・・

>>711
当然解らない。だから女子の生徒指導に困って悩んだり、学級を崩壊させ
たりしていく。そうやって失敗を重ねて場数を踏んで、血を流しながら、
志と根性のある男性の先生なら成長していくから大丈夫だよ。

>>711
研修受けて知識があっても、実際にその場になったら簡単には実践できないでしょう・・・
712が言うとおり、失敗して学んでいくと思う。
まぁちょっとでもデリカシーのある人間なら大きくは踏み外さないと思うけどねぇ・・・

別に女子の心理に限ったことではないが
新採にはいろいろと、未経験、無知なところがある。
それを一つずつ学びながら、よりよい戦力となっていく。
昔から、そうだし、これからもそうだ。
それに、新採には新採の良い部分もあるからね。
全部がベテランでもダメなんだよ。

そりゃ、保護者からしたら、俺のようなベテランに持ってもらった方が良いだろうが
時の運というものはある。
保護者も、教師を育てるという視線がほしいものだ。

カギかっこのはじめが抜けているのも頭が悪いですよ。
「つか」と同様、意図的な演出かもしれませんが。

頭のいい>>710様
頭の悪い俺に教えてくださいませ。

>活用しない奴「も」いる。
>というのは
「>知識があることの弊害」ではない。
>論理を正しく使いましょう。

とのことですが、「時間の無駄」という指摘をスルーして弊害ではないと
おっしゃっていますが、その論理展開が飛躍しすぎてわかりません。
もう少しわかりやすく説明していただけますか？

また
>本を読むのが一番手っ取り早く
>正確な知識を幅広く手に入れる方法だというだけ。
>それ以上の方法は、今のところ開発されていない。
との断言されていらっしゃいますが、そのデータに基づく根拠をご教示ください。
頭の悪い言い方をすれば「脳内ソース」にしか見えないので。

>>716
知識を増やすのが時間の無駄？
それがわからないのなら、仕方ないと思うよ。
そして「知識を増やしても使わないやつ」がいたとしても
「そう言う奴がいる」というだけであって
知識を増やすこと自体が否定されているわけではないと言うことだね。

はい、こんなものに「データ」があると思っている方がどうかしていますね。
事実を覆したいなら、違うものをあなたが上げれば良いだけ。
否定する知識がないなら、黙って信じなさい。
それしかできないのだからね。

小学校ならば。
どの学年になるかはわからないけど
担任は持つだろうから
学級経営関係の準備はしておくと1学期当初はずいぶん楽かもと思ったよ。

おそらく中学年あたりだろうからそのへんで想定して。

4月からじゃ、そんな暇もないもん。
忙しくなるから遊んどけ
というアドバイスを受けて何にもしなかったから、本当に後悔した。

>>718
じゃあ、何してれば後悔しなかった？

697を書き込んだ者ですが、自分のせいでこのスレが荒れてしまった。すいません。読書なんて無駄という火をつけたかったわけではないです。
読書「だけではなく」という意味で解釈してくれた皆さんありがとう。

>>718
だから
学級経営関係の準備です。

例えば朝の会、帰りの会の進行表？とか
日直の仕事、掃除当番表とか
はじまってみないとわからないこともあるけど

ある程度は考えて、つくれるものは作っちゃっておくと
4月の忙しいときに煩わされなくていいと思いました。

といっても始まらないとわからないかなあ？
学期のめあてなんかのタイトルだけでも作って貼ってって
ちまちましたことがいっぱいあって

ああいうの
「こういうの作っておくと便利だよ。」って
教えてくれる本ってあったのかな？

>>721
君が上げているものは、
学級規模がわからないと、無駄。

>>720
荒れた？俺は活性化したと思うよ。

学級経営の本とかを先に読みまくったり何かしたら
「これはこういうものだ！」「こういうときはこうすべき！」とか理論で
がんじがらめにされるぞ。それよりもなるべくバラバラのジャンルの本を
たくさん読んだり旅行したりして見聞を広めておくべき。
実際経験しないとわからない事なんてたくさんあるんだから。
4月までの2ヶ月間、教職関連本読んだり4月からの脳内シュミレーションで
終わらせたら後で絶対後悔するぞ。

>>724
学級経営のいろはも知らないうちは、まず本に書いてあることをやってみるという考えでいいんじゃないかなぁ。
学級経営だって実際経験しなきゃ分からないんだから。
新卒の教員に圧倒的に足りないのは見聞ではなく学校に関する知識だと思う。
自分だって最初は校務分掌って何か、どんなものがあるかすら分からなかったしね。

初任研でてんやわんやしながら、毎日の授業の準備、そこへ多様な生徒・保護者を相手に
学級担任として思いつきや場当たり的な指導や対応を続けていくと、学級崩壊を起こしかねないよ。
そうなってからじゃ取り返せないだろうし・・・
ノウハウも大事だと１年目に苦労した自分は感じている。

>>724
７２１です。
学級経営の本を読めって言ってるんじゃなくて
教室掲示の準備をしたらということです。
でも経験は大事だと思います。

本については
私も>>725さんと同意見です。
読まないよりは読んだほうがいい。
がんじがらめにされない程度にね。

>>722
学級規模がわからないと
朝の会、帰りの会などの進行表？ってつくれないかなあ
日直が仕事したら札返していって「ご苦労様」とか言葉が出てきたりするやつ。
どんな学級規模でも作れると思うけどなあ。

私なんていまだに作れないよ？

>>726
朝の会の進行表（プログラム）とか、学級掲示とか
これらって実際に経験してみないとなかなか作れないと思うな。
我流に走りすぎずに本の通りにするか、先輩教諭のものを真似ていくのが一番良いと俺は思う。

自分は隣のクラスの先輩に掲示物やら朝・帰りの会のプログラムやら
あらゆるものをもらったけど、素直に受け入れられない部分もあって
自分がやってみたいことを加えてアレンジしてみた。でも、それのせいでかえって逆効果になってしまった・・・
やはりなんだかんだ長くやってきている先輩のアイディアは、
多くの経験に裏打ちされたものだったんだと思い知るハメになった。まぁこれはこれで勉強になったなぁ。

やっべ、新規採用者の採用前研修すっぽかしちった。
臨時で働いてたからそんなん頭からぬけてたよ

>>728
やっぱり採用前研修すっぽかすとまずいのかな？
俺もすっぽかしちゃったorz

>>729
まぁ、まずいっちゃまずいんだろうけど

スケジュール帳を今年のにしたときに書き忘れたのが悪いんだけどね。
正直仕事してるとそんな予定忘れるっちゅーの

とりあえず、今度の土曜に合格した友人に資料見せてもらいに行ってきます(´・ω・)

石川県の星稜高校の教員の給料ってどのくらい？

>>728-729
ご愁傷様。来年もう一度採用試験受け直して下さい。

この度小学校で合格しました。4月に向けてみなさん何してま（した）すか？私は児童文学やTOSSの本を読んだり映画や遺跡を見に行ったりスポーツジムで体を鍛えたりしてます。学級崩壊しないかとか授業できるかが心配です。新任はだいたい何年生を担任させられるんですか？

普通は３，４年生となるはずなのですけど
バカな校長が多いから１年生やら５，６年生やらも珍しくありません

今専科。
あるクラスが荒れてて困ってるのに、
担任に相談しても何故かこっちが怒られる。
そりゃ未熟なのは分かってるよ。
だから、どうしたらいいか教えて欲しい＆協力して欲しいのに。

担任の先生って、ある意味、
「うちの子がそんなことするはずないわ、あんたが悪いのよ！」って言う親と
同じ思考回路になってるときあるよな〜。
「うちのクラスの子が（ｒｙ」って。

はー　orz

>>735
厳しい担任のクラスなんかだと、
専科授業は子どもたちにとって、
ある種息抜き的な授業になるときがある。
クラス担任の前ではいい子ちゃんでも、
専科授業になるとやりたい放題なんてこと多いですね。

授業の様子を信じてもらえないのであれば、
ちょっと強気に「ともかく、一度でいいので授業の様子を（こっそり）見に来てください」
で、いいんじゃないかな？

あと、応じてくれないことに関しては
新任研の指導教官・学校長にも相談するべし。

>>736
小学校から中学校への引き継ぎや申し送り事項も、情報があてにならない場合が多い。
リーダーや良い子として送られてきた子が暴走野郎だったり、
目立たない子の方が積極的にリーダーシップを発揮したりする。

一人の担任が何から何までずーっと見るシステムは、
担任の人間性が子どもの全てに影響してしまうことを思えば、
低学年にはいいかもしれないけど高学年には不向きだと思う。
学級王国とかマイナス面がささやかれるのも分かる気がする。

>>737
おっしゃってることは決して悪いことじゃないし、
同意できる点もあります。

でも、レスつけているのに、>>735-736の内容から
ちょっと話がズレていると思うんですけどｗ

話はズレるかもしれないけど、
４年くらいから教科担任制にしてほしい

春から新採の者です。
初任には比較的もちやすい中学年をもたされると噂で聞いたのですが本当ですか？

>>740
>>734

>>740
既出のとおりですが、
私の周りでも２・３・４年が多い（ただし男性だと5年もあります）。
で、次の年はその学年の持ち上がりか再度同じ学年。

下記は私の学校に来ている新任の担当学年
４・４・５・６（♂）
３・４・特支（♀）
２・３・３（♀）
２・２（♀）

1･6年はまあ、ありえないが、あるとすれば6年かな。
そのケースは、6年がすごく荒れているため、
持つ教師がいない場合なんかに割り当てられる、無茶苦茶な人事。

怖いのが新任で5年を任せられるケース。
5年ともなると新任教師をナメてかかってくる児童もいますし、
ませた女子グループを上手に扱わないと
最悪女子に総スカンを食らう場合があります。

ちなみに専科や少人数学級、特支担当もごくたまにあります。

配属前の面接で希望を聞かれる自治体もありますので、
そのときは素直に中学年を希望するのが吉かと。

740です。
具体的に教えてくださりありがとうございます！
2.3.4年生を担任する確率高そうですね。とはいえ教材研究まだ全くしてません。高学年だけは避けたいけど私♀だから大丈夫ですよね？この時期一体何したらいいかかなり迷います。

1の可能性は、結構あるよ。６よりはるかに高い。
実際に初任でもたされた人を何人も知ってる。

>>743
〜だから大丈夫、なんていう保証はどこにもないのが現実

１は親への対応が大変だよな
ある意味親の世話までしないといけない

新任に1年生や5年生や6年生を持たせるなんて酷いですね‥学級崩壊させたら指導力不足とか言われるんですかね‥たまらないですね。ところでTOSSの『黄金の3日間』の内容どおりやってみたら上手くいくんですかね？不安だからあれこれ書物を読んでいます‥

>>747
新興宗教を、信じるのはどうかと思うよ。

自分になにがしかの経験が出来て
ヒントとして利用するなら止めないけれどね。

少なくとも「黄金の」なんて言っているようでは
カルトに取り込まれるだけ。

>新任に1年生や5年生や6年生を持たせるなんて酷いですね‥

それもそうだけど、保護者の方がもっとかわいそうだよ。
５・６年はともかく1年ってのは、保護者もわが子が学校になじめるかどうか、
勉強についていけるかなど、不安に感じていることが多い。
そこに大学出たばっかの若造新任教師なんてきたら、
不安に拍車をかけることになる。
もちろん、学級経営がうまくいけば問題はないだろうが、まあそんなスムーズにいくことはない。
ということで、新任に1年を持たせるのは両者にとってなんの特にもならない。

付け加えると保護者にしてみればわが子の担任が新任教師であった時点で
ハズレを引いたと感じている人もいることを知っておいた方がいい。
そう思われない努力、あるいはそういう思いを跳ね返すくらいの気持ちは新任教師には必要。

5年は普通に結構いるよ。
女の人でももってる人いるし。
高学年だから確実に難しいってわけではなくて
その学校それぞれで
5年が落ち着いていれば新任がもつ可能性高いと思います。
荒れた4年よりいいでしょう。

さすがに１と６はなかったけど。

大事なことは
そんな心配今からしたってしょうがないから、
少しでも
どこの学年でもいいから
教材研究すればいいんです。
初年度に役に立たなくっても
いつかは役に立つんだし。
3年の勉強して4年だったって
3年で何を学んできているかということを知っているのとそうでないのは
教え方に差が出てくると思うし。。

とにかく頑張れ〜。

>>749
決めるのは校長であって教師には権限はないのですよ
校長が酷いという話なのです
文句があるのなら馬鹿校長に矛先を向けるべきです

今から教員目指すんだけど、校長てそんなに絶対的な存在なの？　
歯向かったらどうなるの？

超荒れまくりの底辺校にとばされる。
執拗な嫌がらせによって退職に追い込まれる。
やりたい仕事もやらせてもらえず、窓際族になる。

>>747
何も経験無い状態からはじめるんだったら、「こういう方法もあるよ」って参考程度にしておくといいかもよ。
実際にやってみて良いと思ったら自分の技として身に付ければいいし、まだ、それが全てだと決めるには早い時期でしょ。

あと、アンチTOSSの人も少なくないから、あんまり学校でその話ださないほうがいいかもね。
俺の経験だと、とくに団塊あたりに多い。

追記
新興宗教だとかカルトだとか、安易にそういう言葉で批判する人もいるから注意ね。


俺元々工学部出身で右も左もわからなかったから、誰かの授業内容の情報を公開してるって所にはだいぶ助けられた。
研究授業くらいしか人の授業みる機会なかったからね。

あとはまぁ、お好みでどうぞ。

組合入りたくねぇなぁ…入ってないと何かと人間関係不便らしいからなぁ〜

この度採用試験受かった者ですが、教師になったら組合に入らないといけないんですか？

入らないでいいと思うよ、組合なんてさ。
この個の時代にいまさらそういうの、もういいよってかんじだわ

>>758組合の勧誘がきたときのうまい断り方って用意してる？

>>759
私は憲法改正賛成です！
私は天皇陛下は日本国の象徴だと考えています。
私は総合学習で自衛隊体験を全生徒にさせたいと考えています。
といえば勧誘を断念すると思います。

初任研ってどういうことやるの？
いまいちイメージが掴めない･･･。


研究授業、公開授業は当たり前だけど、
他に何をやるの？

レポートとか課題研究などもやるのか？

>>760
ウヨ＝低偏差値　だなｗ

＞735
まともに応じるのがめんどくさいのかも。
担任勢には自分の仕事以外に関して全く無関心な人もいるよ。
それがクラスの児童のことでも。

私も何とかして授業をもっとよくしたいという思いでクラスでの子どもの実態を尋ねたりしたけど、授業がうまくいかないのを責任転嫁するなと怒鳴られた。

最初はこれも指導のうちとか思ってたけど、そのうちめんどくさいだけなんだと気付いたよ…
職員で連携して子どもの教育活動全体に取り組む気なんてないうちの学校の話。
新任を育てていこうなんて気概もあるわけない。

>>760
初任研は大変。
センター研修15回、課題別研修（4,5回）、宿泊研修、校内研修（300時間）、
それぞれに報告書が義務付けられてます。2週間に一回、夏休みはほぼ毎日
研修に行って報告書を書いてる感じ。やっと、今週すべてが修了。
今は、一年間の研修報告書を作成中。

>>739
今の政府には期待できないな。
自民党・公明党のメンツを見れば分かるよ。。。

なにが教育再生会議だよ。。。

>>761
指導教官から基本研修として学級経営から生徒指導、校務分掌…ありとあらゆることを教わる。
あとは先輩教諭の授業を参観。自分の授業を見てもらう。校内での研修はそれくらいかな。

あとは校外へ出て研修会へ参加、レポートを書く。

春から新卒で教員します。
研修で講師経験者の方の多さとその実力に圧倒されました。

あまりないとは思いますが、学校によって、また自分の態度によっては、なんの苦労もせずに入った新卒への風当たりがきついこともあるのでは、と考えてしまいます。

もし、何か気をつけた方がいいこと、態度などあったらアドバイスお願いします。


あと初日の職員室、赴任式での挨拶ってどんな感じにすればいいのか…

細かいことなのですが、不安だらけです…

>>767
新卒って理由だけで風当たりがきついことはないですよ。
「何の苦労もせずに〜」というより、いきなりのきつい現場で大丈夫？
みたいな感じで支えてくれると思います。
逆に、中途半端に講師やってて知ったかぶりしてると、何も教えて
くれなくなります。「一年目なので何もわからない」を合言葉に
していけば、かわいがってくれます。みんな教え好きなんで。俺も含めて。


気をつけることは、特定の先生への悪口があってもそれに同意したり
乗らないこと。どんなに評判が悪くても、自分は違う！ぐらいの
気持ちで接していき、何かを学びとること。管理職の評判が悪いことが
往々にしてあるので。

初日の挨拶…そのぐらいは自分の個性を出していいと思うのだが。
あえて言うなら、やはり「わからないことが多いので勉強していきたい」
という謙虚な姿勢だろうか。

不安になる必要はないですよ。教師だって人間なんだから、どんな職場でも
必ず気持ちが通じますって。四月からがんばってください。

>>767
学校によって当たり外れがあることは否めないけれども、
768の言うとおり、基本的に教えるのが好きな人が多い訳だから謙虚に教えをこうことでしょうね。

教えてもらうのを待つのではなく、「ここで悩んでいるのですが…」とか
「何をしていいか分からないのですが…」とか、場合によっては
「お手伝いさせて下さい」くらいに積極的に出たらどうでしょう。
最初は何が分からないかも分からないくらい、右も左も分からないと思うので、習うより慣れろです。

挨拶も変に凝らなくていいでしょう。
子ども大好きだから頑張ります！って素直に言えばいいよ。

小学校の養護教諭です。
面と向かって暴言を吐く児童の対応について、困っています。
切れているとかいうわけではなく、すれ違った時に「バーカ」とか「死ね」
などと言ってきたり、掃除をしている時に「ご苦労様」と言ったら、「うるせー、
お前に関係ねーだろ」という具合です。
その都度、叱ったり、１対１で話しをしたりはしていますが、最近うんざり
してきて、正直スルーしたい気分です。
こういう児童、どう接したらいいのでしょうか？

なんでこのスレ？

新任養護教諭なもので・・。

>>770
> すれ違った時に「バーカ」とか「死ね」
> などと言ってきたり、
スルーしろ。

> 掃除をしている時に「ご苦労様」と言ったら、「うるせー、
> お前に関係ねーだろ」という具合です。
泣くまで責め立てろ

>>770 最近の生徒達は昔の私達より頭に勉学を叩きこまれすぎ... 教師と生徒のもっともコミュニケーションが取れる方法っていえばクラスメート達みんなと銭湯に入る事 裸の付き合い！男の子達は喜ぶこと間違いない！

>>770
まぁ基本的にかまってほしいんだろうけど、接するたびそれじゃちょっと滅入るね。
子ども自身に発達障害があるとか、家庭環境に問題があるとか、そういう子ですか？

担任がどう指導しているか分かりませんが、担任に出せない一面を何でも言いやすいあなたに見せているんでしょう。
スルーしちゃうと後からどうしようもないほどの事態にもなりかねないので、
とにかく、周りの教員とも相談して一人でことに当たろうとしないことだと思います。

なかなか機会はないかもしれませんが、
ロールプレイなどで実際に自分がそう言われたらどう思うかを感じさせてみるしかないんじゃない？

かまってほしいということではないと思う
発達障害ということでもない
単に罰を受けないしおもしろいからやるのだろう

最近の小学生は平気でそんなことをやる
放っておけばその人数が増えていくよ

777ゲットだぜ！

アドバイスありがとうございます。
その子はかなり勉強ができる方で、中学受験をする子です。
家庭は威圧的なので、ストレスはありそうですね。
発達障害や愛情不足というよりは、単におもしろいから、というのが
近いような気がします。そういう子が数人います。
すごく人を見ていて、こわい先生には言わないので、私は完全になめられて
いるのでしょう。担任も新採で、あんまり指導が通りません。
私も襟首をつかんで、１時間ほどにらみ合ったこともあるし、怒鳴りつけた
こともあるし、保健室出入り禁止にしたこともありますが、全然怖くはない
みたい。どうしたら、威厳ある教師になれるんだろう・・？

親も呼んで親も一緒にしかる。。　

>>778
そいつを受け入れる私立がかわいそうだ。
それとも、そういう奴ははなから落とすのか？

>>780
無理無理。
770も書いてるけど、そういう子は「人を見る」から、
受験会場じゃあ超いい子ちゃんだよ。
それを見抜くほどの力のある先生が面接でもすれば違うかもしれないけど
普通はそのまんま私立に入っちゃうよ。

あと、最近の子どもは怒られてるときに、
絶対目をあわせようとしないな。
そっぽ向いちゃってる。
馬鹿にしてるんじゃなくて、
怒られる状況で目を合わせてることに耐えられないって感じで。
怒られ慣れてないんだろうな。
770みたいな状況のときは、昔は見知らぬ大人でもガツンと怒るなり殴るなりしてたけど
そういうの今ないから。

俺が小学校教員だったら、私立に真実を伝えて是非落としてやりたいがｗ
そうもいかないんだろうな。

>>770
そういうのは一発目が大事だよ。
一発目で徹底指導プラス担任連絡。担任が新任で頼りないのなら、学年主任もまじえて徹底的にしめる。
場合によっては保護者連絡。

まあ今までなあなあでやっちゃったんだから、いきなり厳しくするのは最悪だしな。
卒業まで苦しむしかないな。

やっぱり最初が肝心だったんですね。
最初から、きつめに叱ったんですけどね・・。
養護教諭という立場は難しいです。発熱の時なんかは、突き放すわけにいかないですし。
でも、私には他の先生と連携をとる姿勢が欠けていたかな、と思います。
担任は新採な上単級でしたので、教頭や生活指導主任にも相談してみればよかったですね。
実際、私に対する態度を見かけて、他の先生が指導してくださったこともあったし。
そういう時、ありがたいのですが、自分を一層不甲斐なく感じたり・・。

養護教諭って指導教官いないの？

最初きつめに叱ったのは正解だったと思うよ。
そのとき指導にしたがわなかったとしても、最後まで指導は貫かなきゃ。
逆にしたがわせることができないのなら指導しちゃだめ。
一度指導したことは、どんな手を使ってでも守らせるべき。

指導教官はいますが、音楽の先生ですので、実質指導はしてもらえていません。
厳しい態度は最後まで貫こうと思います。あと１ヶ月のことですから。
この１年間、なるべく笑顔は見せず、児童には毅然とした態度を心がけてきました。
優しくてもなめられない保健の先生になるには、まだまだ修行が必要ですね。

>>740
新任は３・４年を持たされることが多いのは事実。
ただ、荒れていて新任にはきびしいとか、
他学年よりクラス数が少ないといった学校の事情で
中学年を受け持たせない場合もある。

逆に落ち着いているからということで、
２・５・６年になる場合だってある。
もちろん１年だってある。

学校の事情、校長の方針で決まってくる。
○年はないとは、断言できない。

導教官はいますが、音楽の先生ですので、実質指導はしてもらえていません。
厳しい態度は最後まで貫こうと思います。あと１ヶ月のことですから。
この１年間、なるべく笑顔は見せず、児童には毅然とした態度を心がけてきました。
優しくてもなめられない保健の先生になるには、まだまだ修行が必要ですね。

だからどれだけ厳しい態度でいどんでも、相手が言うことを聞いてなければ逆効果だよ。
まだ何にも叱らないほうがマシ。

名前間違った、ごめん。

釣りだとは思うが、
笑顔を見せない保健の先生なんて
腐ったトマト以下の存在だから。

二重書き込みすいません。
腐ったトマト・・・、そうかもしれません。
低学年の子に、怖くて保健室に入れないと言われたことがあります。

>>770
一連の書き込みを読んだ。

養護教諭に「威厳」や「舐められない」なんて言葉は必要ないだろう。
「毅然とした態度を心がける」？
いったい、何を勉強してきたんだ？
まったく、見当違いもはなはだしい。

一般の教諭との立場の違いを認識するべきだ。
また、笑顔を見せないなどと言うことも
事実上、職責をホウキしているのも同然。

低学年の子どもが「コワイ」などと言ったとして
それを知ってなおかつ、そのままだったのなら
残念ながら養護教諭として失格だと思った方が良い。

「まだまだ修行が必要」なのではなくて
「まったく修行してない」のも同然なのが
今の君だろう。

＞794
すいません。１人の子どもへの対応から話がそれてしまいますが、
私も最初は笑顔を絶やさず、温かい態度を心がけていました。

その結果、保健室は無法地帯のようになり、授業中でも子どもがあふれ、
土足でベッドにあがる、冷蔵庫は開ける、発熱で寝ている子どもに水をかける
などやりたい放題。面白半分に、はさみを投げつけられたこともあります。
私が病院に搬送しなければならないようなケガ（骨折や大きな切創など）の
処置をしているにも関わらず、保健室で遊ぼうとするような状態でした。

これでは、本来の傷病者の救護という役割が果たせなくなるので、「毅然と」
「なめられないように」を実行するようにした次第です。
このようにしてから、やっと子どもたちが安心して保健室に来るようになって
きたかなと思います。

微笑を浮かべながら、子どもにけじめをつけさせるのは、まだまだ難しいです。
低学年には、「こわい」とうったえられてからは、気をつけて優しくするようにしています。
何だか、言い訳がましくてごめんなさい。
私自身、思い描いていた「保健の先生」とはほど遠いです。毎日必死です。

最近のこうだくみとかでもそうだけど相手に何か非があると揚げ足をとったり、徹底的にこきおろす風潮みると日本おわったなと思う…
もう少し人情や育てる気持ちをもってコメントできないんだろうか


だんだん余裕がでてきたら自分の理想の先生に近づいていけばいいと思います
理想とのギャップに戸惑い必死な一年だったと思います
秩序を保てるようになった成長は誇っていいと思う
自分の悪いとこもわかってるならこれからまだまだ伸びると思います
理想を捨てずそれに近づけるよう頑張ってください



と来年から新任教員になるやつが言ってみる
偉そうなこと言ってｻｰｾﾝｗ
自分へのエール込みでｗ

>>795

治安維持は、まったく別の方法をとれば良いだけ。

怖くてこれない子どもが出た段階で失格。
おまけに「毅然として」「舐められない」と頑張っている人に
弱っている人間が、近寄れると思う？

大事なものを失っていることに気がつかないとしたら
すでに、汚染されきっているんだよ。

>>796
新任が、自己弁護を兼ねて何を言っているわけ？

大切な部分を踏み外したら、
叱咤激励するのも、指摘してあげるのも
大事なことだよ。

それとも、小学生の通知表のように
「良いところだけほめて育てろ」とでもいうつもりか？

基本を踏み外した社会人は
よほど、気を付けないと、そのままダメな人間になるだけだ。

>>795
あれてんなあ…
そこまでひどいと、770の責任ではなく、子ども自体がおかしい可能性のほうが高いな

低学年が言ってる「怖い」は、「先生が笑ってなくて怖い」じゃなくて
「保健室にいつも上級生がいて騒いでいて怖い」なんじゃないかね

だとすると、毅然とした態度で上級生を追い出すのは正解なんじゃないか

というか、>>794は、養護教諭になんか夢見てる？
ドラマとか漫画に出てくるようなムチムチで優しいお姉さんみたいなのｗ

とりあえず学年に報告しなさい。

いろいろご意見や励まし、ありがとうございます。
低学年にこわがられたのは、土足で私の執務机に上がった６年生を
怒鳴りつけて、雑巾で拭かせていた時です。ピリピリしてたと思います。
学校は確かに荒れているし、教員も半数以上が２０代なので、悩みの相談は
し合っても、指導やアドバイスがもらえる状態ではないですね。
ですから、794さんみたいに意見をくださる方は貴重です。他の先生が養護教諭に
求めていることもわかりましたし。ありがとうございます。

今まで、保健室で暴れる子どもたちが私の言うことは聞かないのに、他の先生の
言うことは聞いたりするのを見て、「悔しい！」と思ってしまっていたのが、
良くなかったと思います。教諭と養護教諭では役割分担も違うし、連携して対処して
いくことが大切ですね。

俺は770の対応に間違いはないと思う

>>798

いや、新任じゃなくまだ大学生ですｗ
ｻｰｾﾝｗ
今年から新任で勉強がてらに覗いてます

悪いとこ指摘するのはいいことだけど「腐ったトマト」「失格」「汚染されきってる」とまでこきおろすことに疑問感じるだけです

最初は失敗しながら学んで成長してくのに、失敗した時点でダメ人間の烙印押すのはどうかと
失敗したらアドバイスしてこれから頑張れよっていうもんじゃないんすか

まーその言い方自体が愛だったらｻｰｾﾝｗ


てか荒らしてｻｰｾﾝｗ
もう消えますｗ

>>803

腐ったトマトというのは知らんが
それだけのことをしてしまったのだよ。
過ちの大きさに応じて
非難も大きくなるのは、ごく当然のことだろうね。

それとも、大學では、甘やかしてもらったから
社会人でも、そうだと思ってるの？

やれやれ、そうそう。
何も社会に寄与できない君は
早く消えた方が良いよ。

「腐ったトマト以下」になるまで「汚染されきった」「失格教師」じゃ、もう辞めるしかなかろうに。
何しろ資格を失っているんだから。そんなもん、叱咤激励でも指導でも何でもない。
指導というのは、未熟な者を今後も育てていくためにするものであって、不適格者を現場から追放するためのものじゃない。

>>799
自分の職責を果たせないなら
社会人なら、その人間をパージするしかなくなるな。
新任とか、ベテランとかではなく
あくまでも、子どもを主体として考えるべきだろうな。

それとな、一般の教員が
養護教諭に期待する機能を
きちんと知らないとね。
まずは、せめて社会人になってからコメントをつけてご覧よ。

>>804　
お、おいｗ
空気嫁ｗ　つり？ｗ
その教師をやめざるを得ない大きな過ちを具体的に説明どぞ　つ

>>803
・・・ｗ
消えるっていったのに出てきてｻｰｾﾝｗ

おそらくブラック並みの厳しい企業、労働条件の中で一度も大きな過ちをおかさずやり抜いてきたすごい方なんだと思いますが。
自分の常識が世の中の常識だと思わない方がいいっすよ。
いろんな人いますから。


まぁ何が大学で許されてて社会人はそうはいかないと言いたいのか私の読解力ではよくわからなかったのですが
ほとんどの新卒は悩みながら時間に終われながら、仕事がうまくできない自分に苛立ち、悔しい思いをしながら、成長してくもんっすよ
して�D年目でようやく仕事が楽しくなる。
よっぽどできる人以外。
誰でもあなたみたいに最初から完璧にできるわけじゃないっス。


言いたいことは最初からうまくできるやつ以外消えろってことに聞こえましたがそれでｵｹ？
ただでさえ労働人口少なくなってんのにそんなんじゃ日本終わるってｗ

あと>>799は自分じゃないっすｗ

あ、>>803じゃなくて>>804 ＞＜

俺ならID:zPQW7ubEとより770や808と一緒に仕事したい。

>>810
どもｗｻｰｾﾝｗ

>>770
なんか荒れてる学校ぽいっすねー

きっと時と場合と人によって態度を使いわければなんとかなるって思っちゃってるんでしょうね。
そして、それでなんとかなっちゃってるってゆう。

大きくなってもそのままか、または途中でこんなんくだらないって気付くか。
教育の成果ってのはすぐ出るもんじゃないし、答えがないから難しいですよね。
とりあえず今は、その子の為になると思うことを働きかけるのをやめちゃダメだと思います。

叱り方のバリエーションを他の先生を観察してゲットしたりするのも手かと。
冷静に無表情で説教するとけっこーきくみたいですよ。

あと授業中に病気や怪我じゃない児童がいるってのも問題ですよね。
本来の機能が果たせてない。
職員の朝会で「保健室は病気や怪我をした人が休む所。騒ぐ場所ではない。静かにする所。本などが読みたいなら静かにする」といった感じで>>770の思う保健室のルールやどういった時に利用すべきかなどを今一度伝え、各クラスに話してもらったらどうでしょうか。
もしくは保健室のルールをどこかに張ったり。プリント作ったり。保健室だよりに小さく載せたり。
そして、そのルールに乗っ取り指導。
あんま「誰でも休めるとこ」ってイメージつけるとこどもは付け込んでくるし、たまり場になるかと。
あと他の教職員に行く必要のない児童を簡単に保健室に行かせるような指導はしないように今一度伝えてみるのはどうでしょうか。　

児童が安心して利用できる保健室になるといいですね。

て現場に出てないﾍﾟｰﾍﾟｰなんで見当違いなこと言ってたらｻｰｾﾝ＞＜

あと治安維持について>>770さんのいう「別の方法」についても詳しく伺ってみてはどうでしょうか。率直に自分も気になるのでｗ
経験豊富でいらっしゃるようなので、いい話を聞かせてもらえると思います＾＾

がんばれ、770
養護教諭ってのはほんとに大変だと思うよ。
担任をしていれば、いわゆる「良い子」もいるし、子どもが自分のことを励ましてくれたり助けてくれるけれど、
保健室に来る子が基本的に体調が悪いか、心が病んでいる子、かまってほしい子ばかり。
自分が子どもにしたことが何らかの形となって返ってくるとやりがいを感じると思うけど、
養護教諭はそれを実感できる場面が少ないのかなぁなんて思ってしまった。

でも、770に会って話をしたり、手当をしてもらったことで
プラスの影響を受ける子はいるはず。
アドバイスや指摘は謙虚に受けつつ、自分の信念を持って根気強くやっていこう。

別スレでやれ

>>814
どこへ行くのが一番ふさわしいんでしょう？スレチではないと思うのですが。

たくさんの温かいコメント、本当にありがとうございます。
負けずに頑張っていこうという元気が出てきました。
確かに、教室を飛び出してきた子やら友達と付き合えない子が集まりがちなので、
いわゆる「良い子」はあまり来ませんが・・。
でも、「保健室があるから学校に来れる」って言う子どもや、「ここでしか
泣けないんです」なんて言って泣く保護者と付き合っていると、意味のある
場所なのかな、なんて思います。
今日も倒されたパイプ椅子３脚、折られた鉛筆１０本、廊下からは「保健の
バーカ」と呼びかける？子ども・・・。担任の先生も昼休みに職員室で号泣
してたし・・。まあ、気長にやっていこうと思います。
このスレでコメントくださった皆さんのような先生と、一緒にお仕事できたら
いいな〜と思います。
本当にありがとうございました。

新任養護教諭だったのか。
正直、すまんかった。

>>768　>>769
どうもありがとうございます。
正直現場がどんなものかわからず、不安な思いが募っていました＞＜；
しかし、アドバイスを聞いてなんだか大丈夫かなーという気になりました
謙虚にひとつずつ学ぶことを大切に、今は楽しい想像をすることにします！

音楽の授業でリコーダー試験について教えて下さい
１．試験の順番はどうしていますか？
２．試験中に他の児童には何をさせていますか？
　（２学期は騒がしくて試験中、何度も中断してました。）

小学校で採用されました。4月までにこれだけはやっておいたほうがいいこととかあったら教えてください。767さんと同じく不安でいっぱいです(>_<)

>>820
まずはこのスレを最初から読むことをお勧めしますよ。

>>819
音楽は専科じゃないのかな？
そうでないという想定で・・・

1.もちろん出席番号順、理由は成績付ける順だからｗ
　でも、練習時間を設けて、自身のある人から順やるってのもいいかも。
　ただこれをするといつまでたっても並ばない子が出てくるので
　学級・児童の様子によって対応を変えないといけないです。

2..基本は笛の練習をさせる。終わった子や練習が必要ないと感じた子には
　音楽ワーク・漢字ドリル・プリント等、別課題を与える。
　それもできたら、読書をしなさいとｗ

他の方法だと、
3〜5人程度のグループを作らせ、グループで練習・演奏・発表させたことがあります。
で、発表の際、他の子どもにはきちんと鑑賞させる。
もちろん演奏はテストも兼ねてね。
テスト時間の短縮もできるし、
子どもらも個人練習より和気あいあいと練習してたので、私はたまにこの方法を取り入れます。

>>822 レスありがとう
専科ではありません　産休代４年生担任です。
１．出席番号順が普通なんですけど、試験中に笛練習させると最初の子が
不利にならないかな？
２．おとなしく課題をやってくれればいいけど。
難しい、自分の指導力欠如が原因。
席を立ち歩いたり、騒いだり、リコーダーをバットにして遊んだり・・・
たびたび試験を中断して、ホイッスルを吹き鳴らして制止している。
「3〜5人程度のグループ」での練習・発表を検討してみます。
早々にアドバイス頂き感謝いたします。

話は変わるけど、>>816みたいに先日、授業が荒れて成立せず職員室で一人
号泣している臨採講師がいた。廻りの先生（教諭陣）は相手にせず談笑しな
がらチョコのやりとりをしていた。　ほんと臨採に冷たいよね。　もう涙が
止まらなかった。　他校ではこんなことない？　（これはスレちがいか？）

>>823
いろいろ苦労されているようですね。
ともかく、がんばってください。

>試験中に笛練習させると最初の子が不利にならないかな？
厳密に言うとそうですけど、小４程度でそこまでを配慮する必要はないかと。
笛に限らず体育の鉄棒のテストなど、実技テストにはどうしても生じることですよ。

もちろん、「ズルイ、後が有利だ」なんていう子が1人くらいはいるかもしれません。
そういうことがあれば
「今まで宿題や授業中・休み時間など十分に練習する時間があったんだから、
その程度の時間で文句を言うのはおかしいんじゃない？」と言って諭しますｗ
ゴネるようなら、
「じゃあ○○君は何番目なら納得するの？じゃ、その順番でやらせてあげるけど、
もし、上手じゃなかったら先生怒るよ」っと言って自分のわがままが
いかに無茶苦茶かわからせてやりますｗ

>おとなしく課題をやってくれればいいけど。 難しい、自分の指導力欠如が原因。
やはり、そんな感じでしたか。
確かにそのへんは日ごろの指導の成果が如実に現れますからね。
このへんは、アドバイスしたところで簡単に解決するわけではないので、
色々経験し、職員・保護者にも相談し、対応してみてください。

>ほんと臨採に冷たいよね。
これは職場次第でしょう。
ただ思ったことは、教師間がこんな無関心な人間関係かつ、
勤務時間中にチョコをやりとりするようないいかげんな仕事をしているから
その学校の児童も荒れているのかな。

新任♀で現在6年生もってます。私の学級も結構荒れてますよ‥女子からの反発と塾通いの優秀な子らが授業中暇で遊ぶという有り様です。私自身悩みからパニック症状も患い、毎日涙で枕を汚しています。けれどあと一ヶ月でお別れ‥責任持って彼らを卒業させてやりたいです！

リコーダーテストについて。
まず順番ですが、1番から順にやったり、10番からor20番からなど、たまにはかえてあげてもよいのでは？と思います。
確かにいつも1番の子からだと不公平感があると思いますし。
その間他の子どもたちを静かにさせるには、その日の宿題をさせるのが有効かと思います。
早く終わらせたら、その日の宿題はなし、という事になるため、子どもたちも真剣に取り組みます。
読書だと、静かに本を読むことが出来ない子が喋ってしまいませんか？
ただ、静かに読書する習慣がきちんとついてるなら読書でも問題はないでしょうね。

>>824,>>826　　８２３です。
昨日の遅くと早朝にレスを頂き、ご多用中に有意義なご助言を賜り大変恐縮しております。

１．試験の順番について
・特に、子ども達から抗議があったわけではありません。
「ズルイ、後が有利だ」というのは私の考えで、出順番通りに試験していいの？
という自分の判断に迷いがあったのです。
ご両氏からコメントを頂きましたが、824さんの冷静かつ的確なアドバイス
その通りですね。　迷いは吹っ切れました。（笑）

２．試験中の授業態度
・826さんからのご助言のように試験中は「宿題」をさせたいと思います。

・さすが824さんは既にお見通しのようですね。
恥ずかしながらお察しの通りです。（苦笑）
「このへんは、アドバイスしたところで簡単に解決するわけではないので」
とのコメントですが、何かヒントというか経験談がございましたら、是非
ご教授賜れば幸いでございます。

　このスレに書き込みしてここまで有意義な返信を頂けるとは思いません
でした。本当に有り難うございました。
先生方にもう１つご助言を頂きたいことがあります。

・体育の授業にとても悪戦苦闘してます。
笛を吹いて、集合の号令をかけても、男子数人がふざけていつまでも
ボール遊びを止めず整列しません。なかなか授業に入れず困り果てて
おります。なんかもうすっごい焦りといらだち、整列もさせられないと
いう劣等感で泣きそうになります。必死で涙をこらえても寒風の中、
涙が出てきます・・・（涙）
こんな情けない授業ですが、何かご助言を賜れば幸いでございます。

>>827
＞ボール遊びを止めず整列しません。
整列した子どもを褒めてやって、そいつらとだけ授業やればいいじゃん。

リコーダーテストについて。自分ならこうする。
基本的に順番なんてどうでもよい。
だから、どんな順番になっても、困らないわけで、生徒に決定権を渡しちゃうのも一つの手。

後が有利だといわれたら、まず、それを認める。（だって正論ですから。）
それもそうだねー　じゃあどうする？　と決定権をパス。
主導権を渡した上で、自分の意見を言う。
・どんな順番にしたって、有利不利は出てくるので完全に公平にはならない。
・テストは1時間の中の練習をみるのではなく、今までの練習の成果をみるためなので、順番に大きな意味はない。

自分が決定権を握ったままだと、上記の意見はごり押し校長みたいになるが、
決定権を渡してしまえば、生徒にアドバイスする人として話ができるので、生徒と関係が作りやすいよ。

不安なら、練習の段階で、予定を公表しちゃいましょう。
練習は何時間で、テスト。テストは出席番号順ね。と。
時間的に余裕があれば生徒も余裕があるから文句もでにくいし、生徒がごねても、対応はしやすいはず。

どうしても引けない話の場合は、がんばって説得しなきゃならんが、重要度が低い場合は、生徒の話を受け入れたり、決めさせた方が、生徒と対決しなくていいし、生徒に経験値をつませれるじゃあないかな。

体育の時間について。
これは引けないね。
現状はちゃんと集まっている生徒が、損をしている。
ふざけている生徒は周りに迷惑をかけていることに、平気になっている。

怖い教員でなければ、ゆっくりやった方がよさそう。

まずはルールを守ることの大切さを「全体に」語りましょう。
ふざけている生徒には、指導は入っていかないだろうが、そうだと思ってくれる子も必ずいる。
結果が出ていなくても、ルールを守ってほしいという意志を明確に示していれば、いわゆる良い子は教員から離れず、最悪の結果にはならないはず。

ふざけている生徒にとって怖いことは、教員に怒られることよりも、クラスに自分の立場がなくなること。
いわゆる良くない生徒は、教員に逆らって、逆らって、ルールを壊し、集団を壊し、教員に逆らっている方が楽な状態にする。
そうやって、仲間を増やし、立場を安定化させる。

こういう生徒に個別指導をして戦っても益は少ない。担任なら集団の力を信じ、集団を育てる努力をするべき。問題が教員の問題ではなく、クラスの問題になることがゴールに近づいてると考えます。

やるべきことは、教材研究をがんばろう。
直接体育の時間じゃなくても、ほかの授業でも自分も生徒も楽しめると思えるだけ、教材研究をして、生徒の心をつかもう。
経験や貫禄は一朝一夕にはつかないが、明日の授業のためなら、経験は関係ない。努力のみ。
後、せこい技なら、学校で怖い先生が体育の時間に「偶然を装って」ふざけている生徒を見つけて、怒られるとか、楽しみながら協力してもらえると良いんだけども。

良くない生徒について考え、心を痛めるぐらいなら、ルールを守ることは良いこと。守っている方が居心地がよい空間を作ることを目指して、努力する方に時間を使おう。
ふざけている生徒が自分のやっていることが良くないなと思うためには、個別指導よりも集団を作るほうが結果的に近道だと思います。

ルールを守ることについて。自分が聞いたことのある小話を紹介します。
「群れと集団の違い」
群れにはルールがない。ただ同じ場所にいるだけ。
集団にはルールがある。同じ方向に歩いていける。
どちらの状態になりたいですか？

ルールを守ることは全員にメリットがあることを示したいですね。

すまんな。長すぎだ。

体育の授業について。

クラスの子を使うのも手かと思いますよ。
『並ばせ係』や『体育係』などありますか？
先生が「並べーっ！」と叫ぶより、子どもが子どもに言う方が意外に早く並べたりするんですよね。
それか、こんな時期だし、早く並んでいた子たちと『おしくらまんじゅう』して遊ぶとか。
もちろんずっとじゃないですよ。
また、『じーっと待つ』のも一つの手かなと思います。
待ってる間、先に並んでいた子たちと「どう思う？」と話してみるとか。
とっとと授業を進めるゴリ押しの手もあるかと思いますが、子どもの実態次第ですね。

よく小学校の４月の始業式あとの学級会で自己紹介や連絡事項と一緒に【先生が絶対許さないこと】を伝えると思うんですが、みなさんどうゆうこと話されてますか？
今春から新卒で働くのですが、児童が実習生に見せる顔と担任に見せ違うだろうし、担任になって伝える必要を感じるものもまた違ってくると思います。
担任として児童に伝えておくべきことのイメージがまだまだ不明瞭です＞＜
後で気付いて最初に言っておけば…てなりたくはないので、参考までに教えて頂きたいです。
お願いしますm(._.)m

>>833
>【先生が絶対許さないこと】
学級でのルール・決まりごとのことを言ってるのかな？
そうだとすれば、私の主観もあるけど、こういう表現はよろしくない。

この表現だと「先生がダメっていうからしちゃいけないか」と受け止められ、
中・高学年なんかだと扱いによっては反発を食らうよ。
そうじゃなくて「人が嫌がること・迷惑をかけることはダメ」とか、
「みんなで決めた決まりごと・ルールは守らなければいけない」って
観点で指導をしないといけない。

で、本論に入るけど、これっていうのはないと私は思うけど、
しいて言うなら自分がどういう学級にしたいかを良く考えて
子どもたちにわかりやすく伝えることです。
それと、学校の実態、学年・児童の様子・発達段階なども考慮にいれないといけないことも
頭に入れておきましょう。

それでもわからないのであれば、
それまでに自分なりにまとめておき、
その後赴任先の先輩教師と相談して考えてもいいと思う。

ま、1年目、しかも新卒のあなたが
うまくいけるにこしたことはないですが、
色々試して失敗もして、成長してください。

最後に教師になるのに「どうゆうこと」なんて誤った日本語使うと恥ずかしいぞｗ

よく小学校の４月の始業式あとの学級会で自己紹介や連絡事項と一緒に【先生が絶対許さないこと】を伝えると思うんですが、みなさんどうゆうこと話されてますか？
今春から新卒で教壇に立ちます。
こういう教育観は経験の中からできあがっていくのでしょうが、今は担任として児童に伝えておくべきことや必要に迫られるルールのイメージがまだまだ不明瞭です＞＜
最初が肝心！とゆうことで後で気付いて最初に言っておけば…という風になりたくはないので、参考までに教えて頂きたいです。
お願いしますm(._.)m

>>833　>>835

はは…ウケるー

最近ちょこちょこ新採関係のスレに荒らしが来てるな。
落ちた奴のひがみかなんか知らんけど

連投すいません＞＜
記憶があいまいだった上、自分の書き込み見落としてました。

834>>さんありがとうございます。
その【人に迷惑をかけること】【みんなで決めたルールを守る】という観点が伺いたかったことです。
ここを許すとクラスにまとまりがなくなったり、損得する子が出て信頼を失ってしまう…といった教師が見過ごしては、許してはいけないことが何か伺いたかったので。
わかりにくい言い方ですいません＾＾;
初日、それを自分なりにかみ砕いて伝えて、またそれを元に色々な方針を決めていこうと思います。


どうゆうこと…つい癖でｗ
卒論でも書いてしまい後で直したもののそのままの場所もあった苦い思い出があります＾＾;
ちゃんと直すよう意識ようと思いますｗ

あんまうまくいってるわけじゃないけど『全員が気持ちよく過ごす』ためにルールがあるんだとは言ってる。
すると、前で先生が話そうとしてるのにいつまでもウルサイのは、話す人に失礼だし、悲しい気持ちになる。
嫌な思いをする人がいたら全員の責任。
一生懸命にやる場面でふざけるのは周りに迷惑。頑張ってる人に失礼。
必要ないものを持ってくることでいらないトラブルがおこる。
ただしルールをみんなが守れば気持ちよく、楽しく過ごせる。
最後に楽しい思い出を作るためにもひとりひとりがルールを守ることが大切。


みたいな話はことあるごとにしてる。教師の自分の背骨みたいなもんを常に見せてうまくいったら褒めてあげてる。

>>827
スレ読んで２つ気になった
１．荒れているのは体育だけ？　普通の授業は大丈夫？
２．体育の授業中、同じ時間に授業をしている他の先生からの支援
（注意してもらうとか）はないの？

>>840

2はだめでしょ。そういう手法とったら担任の権威はなくなる。
そのほかの先生がいないと、今まで以上に言うことをきかなくなるよ。

それでますます崩壊していったクラスは多数あり。

で、827はどこいった？大丈夫だろーか？

この春から新任の者です。ちなみに小学校です。今の時期に何か準備していたほうがいいことあれば教えてください。なにかと不安でして‥よろしくお願いします(>人<)

すみません…！！質問です。まだ高校生なのですが、やはり教師になるには理学部等より教育学部に行った方がなりやすいんですか？理学部等からだと回り道になるし就職しにくいなどと言われたりもするのですが…もし良かったらアドバイスお願いします！！

>>843
あんた新任退職スレのゆとり女だろ
スレ違いの場所で空気読まずに質問して都合の悪い返答は放置
相手にされなくなったら別スレへ移動か
いい根性しているよ

>>844
教員採用試験情報・質問スレ ５
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1176636108/

教師は基本的に「教える」のが好きな人が多いから質問すると丁寧に答えてくれる人が多いけどさ、
ログも満足に読まず、空気も読まずのレスは甘やかさなくていいんジャマイカ。
とりあえず自分の足で本を探し歩いて、知人の伝手を頼って聞いて回って…が先のように思うな。
ネットにすぐ答えを求めるあたりはやはり「ゆとり」・・・

>>847
＞空気も読まずのレスは甘やかさなくていいんジャマイカ。

この文章こそゆとりだろう！何がジャマイカだ！君に贈る言葉。
人の振り見て我が振り直せ。

シナ畜生どものスポーツマンシップｗ

東アジア選手権　女子　中韓戦
http://www.youtube.com/watch?v=vnyZePCNHAQ

中国3-2韓国で迎えた後半ロスタイム試合終了間際のチョンの猛攻。
チョンがコーナーキックを獲得。
↓
チョンがコーナーキックを蹴る前に、ゴール前で支那畜生が誰ともぶつかっていないのに何故か倒れる(恐らく演技)
↓
審判が治療のためピッチの外に出るように倒れた支那畜生に指示。
↓
倒れていた支那畜生がピッチの外に向う。
↓
チョンがコーナーキックを蹴ろうとする。
↓
ピッチの外に出ようとした支那畜生が、コーナーキックを蹴ろうとしたチョンに向って猛ダッシュ！
↓
セットプレーの時は、守る側のチームの選手は蹴る人間から距離を開けなきゃいけないのに、倒れ込んで治療のためピッチの外に出ようとしていた支那畜生がコーナーキックを蹴るチョンの間近までダッシュ&ジャンプ。
支那畜生はピッチの外に出てなきゃいけないのに守りに参加&セットプレー時に距離を開けないという反則。
↓
チョンが蹴ったコーナーキックのボールがその支那畜生に当たる。
↓
チョンファビョ〜ン
↓
審判はイエローカード(セットプレー時に距離を開けないという反則はイエローカードまででレッドカードは出せない。)を支那畜生に出す。その間にロスタイムが終り試合終了。
チョンファビョリまくり。支那畜生はしてやったり♪
ルールの隙を付いた支那畜生の汚い汚いプレーです。確信犯でここまでやるのは世界でも初かも

>>845
初めて書き込みしたんだけど‥癌で4ヶ月入院してて昨日退院したばかりで、空白の期間何もしてなくて不安だから、ここで質問しただけです‥

>>850

俺は>>845じゃないけど、>>850さんは、ちとここに慣れてないみたいだね。
何でも準備するに越したことはないと思うが、そんな漠然とした質問じゃ
何を答えていいのか分からんよ。「海外旅行したいんですけど、何を準備
すればいいですか？」みたいな質問に聞こえる。

あと、癌で入院とか、個人を特定されるような書き込みはしないほうがいい
よ。特定されなかったとしても真偽は不明だし、読者を混乱させるだけだか
ら。本当に昨日退院したばかりなら、キツいこと言ってごめんなさい。今から
何かやって焦るよりも、あと１ヶ月パーッと遊んだ方がいいんじゃない？
旅行にでも行ってきなされ。

4月から中学校へ新任する。

とりあえず、中学生の心情を理解するために、中学生の書いているブログ閲覧を始めた。
そこで判明したのは、今の中学生が読む雑誌は
『セブンティーン』
『ハナチュ→』
『ニコラ』
などがあるみたいだ。

私が中学生の頃は、セブンティーンとプチセブンを愛読していたな。
マイバースデイとピチレモンも時々買ってた。
雑誌は中学生を知る良い教科書になると思う。
教育書を読むのもいいけど、雑誌を読んでみても勉強になるかもしれませんよ。

さて、明日、ブックオフに買いにいこっと。

僕は中学のときにちょっと英語が得意だったことを理由に
英文科に行って英語教員になることを強制されています。
元来人前で話すのが苦手で、英語も読み書きや文法の勉強は好きだが、
会話は苦痛です。
親の期待に答えるべく塾の講師のバイト（高校英語）もやったが、生徒やバイト仲間との
人間関係がうまくいかず半年で辞めました。
高校の時に不登校だったので、高校には実習に行かれないので、やむをえず
中学に実習に行くことになりそうです。しかし、正直全く気が乗りません。
父親はサラリーマンですが、自分がサラリーマンになりたくないのになったので、僕が
サラリーマンになりたいというと「お前はなっても絶対続かない！何も楽しいことが
ない！」と言って、教員になることを強制します。教員になる自信がないです。
教育実習が迫ってきています。僕はどうすればいいでしょうか？

同じ文、さっきも見たな。

教育実習先の先生に聞いてみたらどうっすか？

http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1159971391/778
マルチ

>>853
教員は向いてないと思うからやりたくないけど、
強制させられててプレッシャーかかっているうえに
目前に迫った実習に不安を感じているんですね。

じゃあ、教員以外では何がやりたいんですか？

質問させてください。

組合というのは、入った場合、どの程度助けてくれるものなんでしょうか。

うちの学校では、はっきりとではなく遠まわしにですが
組合に入るんじゃないみたいなことを言われました。

そう言われているのにわざわざ組合に入って、
なのに何かあったときに組合が全然助けにならない、というのではつらいので…。

>>857
あなたの言う「組合の助け」って、どういう意味・内容なのでしょうか？
それによって答えは大きく変わります。

分かりにくい質問で申し訳ありません。

組合自体がどんな活動をしている（してくれる）か
よく分かっていないという事もあるのですが

・暗に入るなと言われている組合に入ったことで、
　管理職や他教員から何か圧力をかけられた場合、
　組合は何らかの手立てを取ってくれるのか。

・管理職や他教員から不当な扱いを受けたときなどに、
　組合に入っていない場合と入っている場合で
　組合からの援助に何か違いはあるのか。

上記二つについて教えていただきたいです。

他にも組合に入るメリット・デメリットなどがあれば教えていただきたいです。

>>859
自治体や学校・組合組織によって異なりますのでなんともいえませんが、
私の勤める自治体・経験で話させていただきます。

>　管理職や他教員から何か圧力をかけられた場合

むしろ逆ｗ
組合に入っていないがゆえに、組合員から総スカン食らったりするケースが多い。
途中で辞めようものなら白眼視されます。
ただ加盟率の低い地域だと、「ああ、あの先生組合入っているんだ・・・」的な目で見られることも。

>　組合からの援助に何か違いはあるのか。

組合に相談する前に教育委員会に相談しなさい。
それで相手にされなかった場合は組合が役立つ場合もありますが。
期待はしないほうがいい。

メリット：
組合は教育委員会と人事交渉も行っているため、
人事異動の情報が他の職員より早く入手できる。
デメリット：
毎月高い組合費（4〜5000円くらい）を払う必要がある。
反日思想、韓国・朝鮮・中国擁護の思想に染められられるｗ
若いと、青年部の役員なんかを任せられ、仕事が増える。

もっとも、三重県のように加盟率が異常に高い地域は入らないとやっていけないので、入らざるを得ない地域もある。
しかし、加盟率が低ければ入る必要はなし。

ウチの自治体（加盟率３０％程度）に勤める組合員に聞いても、
あんまり得することはないと言い切ってます。
入っている人ははっきり言って惰性で入っているだけ＆辞めると「どうして・なんで？」と攻められるからｗ
もっとも組合の活動に支援・賛同できるなら入ったらいいと思う。