★　　　小学校別に日教組率出してほしい

自分の子供がいかがわしい教育を受けなくて済むように、小学校選びの
材料としたい。

2

次のような教育を受けることになります

日の丸・君が代反対運動
行き過ぎた性教育
ジェンダーフリー
反日、自虐の歴史教育
人権・平等・自由・民主主義思想の啓蒙

左翼過激派が、日本中の区役所に嫌がらせを呼びかけるメーリングリストを発見しました。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
俵義文です。
緊急に抗議を送ってください。
滋賀県教育委員会は、本日（8月31日）、
県立中高一貫校の採択を行いましたが、
3校のうち、河瀬中学校に「つくる会」の歴史教科書を採択しました。
公民は東書です。
他の守山中学校は、歴史ー東書、公民ー東書
水口東中学校は、歴史ー東書、公民ー大書です。

すでに、全国の採択結果がほぼ判明し、「つくる会」歴史教科書は
0・5以下しか採択されていない状況の中で、
しかも、締め切りぎりぎりの時期に、
あえて「つくる会」教科書を採択したのは許しがたいことです。
ぜひ、滋賀県教委に抗議を集中してください。

メール一覧
http://list.jca.apc.org/public/aml/2005-August/subject.html


[AML 3373] 滋賀県の中高一貫校が「つくる会」歴史教科書を駆け込み採択　全国から抗議を！
http://list.jca.apc.org/public/aml/2005-August/003207.html

◇扶桑社教科書の不採択運動　”中核派”、深く関与

新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の
中学歴史・公民教科書の不採択運動で、過激派の中核派が
市民運動を偽装して深く関与していたことが、警察庁と
公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」
「内外情勢の回顧と展望」で分かった。


警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選−の「三大闘争」と同等に重視したと分析。


「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、
同区教育委員会への抗議・申し入れ、傍聴等に取り組んだ」と記述した。


公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと
認定。教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、
教職員組合や市民団体に対し、同派系大衆団体を前面に立てて
共同行動を呼びかけたと指摘している。


●また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、
中核派の関与を明らかにしている。

ソース（産経新聞）http://www.sankei.co.jp/news/051227/sha024.htm

日教組　総合スレ　Part3
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1125743064/

−−−−−−−−−−　終　了　−−−−−−−−−−

>>1
それって文部科学省も実態調査してるし、
台帳である各県の教員基本調査にある。情報開示しているかどうかは別だが。

俺の小５・６の女担任、きっと組合員

＜理由＞
性教育大好き。
反日自虐史教えられた（「日本は韓国や中国にひどいことをしたのよ」と叫ぶ。また、ＮＨＫの従軍慰安婦のビデオを見せる）
授業で使う新聞の切り抜きコピーはほとんど朝日でたまに毎日
フェミニストっぽいこと言う（働く女性を賞賛し、権利の拡大を主張。おふくろが専業主婦なので劣等感があった）
日本国憲法、教育基本法改正反対を主張（特に9条）
子どもの権利条約の冊子を配布
人権、自由、平等、民主主義、差別反対・・・といったワードをやたら持ち出す
具体的な名目を言わず、出張に出る（組合の会合に出席か？）

以上、ほんの一例ですが、これだけでも組合員の可能性はあるでしょうか？

子どもの権利条約（児童の権利条約）
→権利を与える代わりに責任を取らせる
→子どもを保護するのではなく保護対象から外すというもの

人権、自由、平等、民主主義
→どれも重要な近代の産物であって、欧米では当たり前のこと

どの先生も出張に出る理由を児童には言わない
勤務時間中に組合活動をすることなんてあり得ないことだが
もし、しているのなら民事訴訟を起こせばいい

子どもの権利条約・・・これは元々発展途上国で親と離されたり、学校に行けなかったり、労働を強いられたり、人身売買される子どもを救済するのが主な目的だったはず
それを日本では日教組が批准に暗躍し、「児童の人権尊重」を主な目的とした
しかもそれは「校則廃止」運動などを進めて、むしろ教育現場を無秩序状態にする運動となってしまった
制服や校則を「大人が勝手に決めたルールで人権無視だ」という意見で教師も賛同して廃止運動が実施された事例もある
極端な例だと大人が子どもに何か注意しただけで「人権無視だ」と親まで騒ぐ

日教組はこれに関与しており、明らかにはき違えていると言えるでしょう

>>8
他のことからは、明らかにそう言い切っても大丈夫でしょうが、
＞具体的な名目を言わず、出張に出る（組合の会合に出席か？）
これだけは違う。出張の理由を生徒に話すこと自体が、まずあり得ない。もし、他の教師が出張の理由を
話していたのならそちらの方が問題。

私の小学校には、一年生にリアル性器人形を使った性教育を授業参観で実施したとんでもない女性教師がいましたよ
保護者からクレームがあったと思われます
バリバリの日教組ですよきっと
そんな学校にお子さんを預けたいと思いますか？

>>12
その教師は確かに問題があるでしょうが、だからといってそれだけで日教組とは言えないと思います
けどね。その教師の勇み足だったのではないでしょうか？
今度からは、投稿する前に自分の文を再考することをすすめます。

>>13
新・国民の油断 「ジェンダーフリー」「過激な性教育」が日本を亡ぼす
西尾 幹二 (著), 八木 秀次 (著)
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4569638120/qid=1142310958/sr=1-6/ref=sr_1_10_6/503-2420811-4327910
この本を読めば、過激な性教育の実態が分かります。そして、教職員組合が生き残りを賭け、行き過ぎた性教育に関与している事例を取り上げています

>>14
それで？ただ一回の授業でやっただけでしょう？組合に入っていなくとも新進すぎる授業を行う教師は
たくさんいるのですし。そのくらいで判断するのはどうかと思いますよ。まぁ「きっと」という言葉が
入っているのが救いですが。
引用は…西尾さんか。まぁ何も言いません。

ったく、日教組はくだらねえ理想主義者だ。人間が存在している以上戦争がなくなるわけねーだろ。
差別がなくなるわけねーだろ。

★中核派活動家２９人を逮捕　東京・法政大キャンパスで

・警視庁公安部と麹町署は１４日、建造物侵入などの現行犯で中核派全学連の活動家と
　みられる男女計２９人を逮捕した。

　調べでは、２９人は１４日午後零時半ごろ、東京都千代田区の法政大キャンパスに
　管理者の許可を得ずに侵入するなどした疑い。

　大学側が立て看板の撤去作業をしていた際、活動家らが抵抗したためトラブルに
　なったらしい。大学側が１１０番した。当時、２９人は大学周辺でデモをしていた。

　ttp://flash24.kyodo.co.jp/?MID=RANDOM&PG=STORY&NGID=soci&NWID=2006031401002135

日教組？ばかいっちゃいけない
創価がしめてる割合しってんのか？
学会は子どもへの教育から日本を・・・・

重複スレ

日教組　総合スレ　Part3
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1125743064/

-----------------　糸冬　　了　------------------

こういう教育の実態から思うこと
世界には学校に行きたくても行けないような子供がいる中、日本人は誰もが等しく教育の機会を与えられ、一見幸せに見えるが、果たしてそうなのか
確かに幸せではあるが、日の丸・君が代問題なんかにも見られる日教組の意図による教育現場の混乱は、悪しき部分として映し出されているように思う。そして人々の心がすさんで行くのではないか

組合教師って、身元調査とかすんの？
同僚の。

これって、学校に問い合わせたら教えてくれるかな？
「受験校選びの参考にしたい」とか言って

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-----------------　糸冬　　了　------------------

http://www5f.biglobe.ne.jp/~kokumin-shinbun/H15/1504/1504048mie.html
三重県日教組率98％

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-----------------　糸冬　　了　------------------

バカじゃねーんの？いまどき組合なんて何の意味も価値もないよ。
現場しらねーだろ？

父兄が学校に自分の子供の担当教師の日教組加入の有無を照会したら、
回答する義務を法律でかけられないかな。
どういう授業やってるのかインターネットでモニターできるような仕組みできないかな。
自分の地域の学校のどこに日教組の活動家がいるのかが分かるようなサイト
があったらいいんだけどな。誰か作ってくれないかな。
最後に、教育公務員の団結権を禁止できないかな。

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このスレ終了させたがっている奴がいるようだが、総合スレとは論議の意図が
違うようなので別に残してもいいのではないか。

重複スレッド

同じ事象・人物に関するスレッドは、個々に多少の違いがあっても原則的に削除対象になります。
http://info.2ch.net/guide/adv.html#saku_guide




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法人・団体については、カテゴリによって扱いが違いますが、原則として放置であるとご理解ください。

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