教師を目指してるのですが・・・

教師の方に聞きたいのですが、例えば偏差値が７０以上のトップ大学に行った人と
偏差値５０くらいのあまり頭良くない大学に行った人では大学卒業するときには
どの位差があるのでしょうか？実は僕は５０前後の大学に行く予定なのですが、教師に
なれますかね？　

>>1
そのくらい自分で考えろ。もっと偏差値の低い大学から教師になる人もいれば、高くてもなれない人
だっている。当たり前だろう。その程度のことも自分で判断できないような奴が教師になるから問題
も増えるんだ。

糸冬〜〜〜〜了

　偏差値を気にして何になるのかな？教師として指導する生徒はピンキリ
ですよ。東大に進学する生徒を指導する先生が全員東大出身の訳ではない。

まあ学芸大程度を出てれば御の字じゃねえの？

糸冬〜〜〜〜了

教師になるなら偏差値はどうでもよい。
民間行くことになったときには重要

偏差値にこだわるな
偏差値にこだわる大人って本当しょうもない奴ばっかり

50程度って文教かな、極論を言えば大学は神経質に考える必要は無いな、
アンダーグラヂュエイトスクールを卒業したら、その上をいき、専修免を取得するというのも手だ。
アドバンテージになるから視野に入れとくのもいいぞ。

偏差値よりもコミュニケーション能力の方が重要

あげ

定時制高校出身や四年生の通信制大学出身の教師はいくらでもいる。

>>1

なれます。

むしろ偏差値の低い教師は多い。

偏差値より意欲だよ〜

教員ほど学歴が重要視されない職業はないかと。
実際、高校なんかは、採用されている大学でいえば、県に10店舗ぐらい展開しているスーパーの採用出身大学なんかの方が冴えている。

最高峰＆高待遇の私学に勤めるなら学歴が作用しまくるがな

>>7
考えが古っ！！！！！！！！！
あんたの企業は学歴で採用してるの？
お先真っ暗だな！！！

ちなみに教員採用は時代の先端をいってるのかな!?
学歴だけではダメ！
相手にするのは子供（人）なわけだから、
何度も面接があって、知識＋人間性＝実力がものをいう。
たとへ東大出身者だって、子供とうまく接する力（子供を教育する力）がないと判断されたら
採用されないね。まあ、事務所（文部科学省や教育委員会）で採用はあるかもしれないけど。
今の時代、一般企業もこのことに気がついて、実力重視で採用してるんじゃないかな。
ようするに、学生時代机ばっかりに向かっていて、知識はあるが協調性や創造性の低いやつは採用されにくいということだな。
知識だけで仕事はできないからな！！

だからといって、知識に乏しい人でもいいわけではないから、
ちゃんとした知識を身に付けなければ話にならないから。
勉強も頑張るべし！学歴は気にしないこと！！

採用試験で学歴はさほど影響しません。
ただし、現場では、生徒の質問に誠実に答えて
卑屈になるかどうかという些細なことはあります。
高校などでは露骨に教師の出身大学などを聞いてきますので、
胸を張って答えるか、おどけてお茶を濁すのかぐらいです。

適正よりも縁故かな？

>>21
教師の世界を知らない人が多いな
あなたの考えも古いよ
昔、大量採用されていた頃は確かに縁故もあったと思うよ
でも、今は採用がなかったり、ごくわずかしか採用されない時代だよ
その中で、縁故なんて考えてたらいい人材が取れないでしょ
いまや、たとえ市長の息子でも無理だと思うな

>>21
その設問では、心ある教師は返答できないぞ
「自分は、教師だ」と思っている
思いあがったアホウしか返答してこないだろうな

実際私立の学校に、とかマスターになれば、大抵就職できるのかな。

しょうじき
小か、中か、高かでぜんぜん違う。

高

高は学力がけっこういるな
受験のテクニックでせめてもｲｲが
やっぱ実力あったほうがいい

受験テクニックの証明が学歴なわけで。
でもゴールがそこだと、
小、中でおもしろいことやってもつまんないよな。
大学はいればまた自由だけど。

受験テクニック＝学力
じゃねーしｗｗ

DQNですか？

また始まった

>>29
>>28を見てその暴言は無茶苦茶な。受験テクニックがある、ってことは学歴がいいということに
なるだろう。>>28はそれを言いたかっただけじゃないのか？

受験のテクニックの定義とは何でしょうか？
英語を教える上での場合。
仮主語のITを外国人は頭でっかいを嫌う・・・だからＩＴで置いて・・・という
体たらくな文法ではなく、真の意味での文法などを教えられる人が受験テクニックがあるとうこと
なのでしょうか？
収斂すると、とりあえず学歴と実力共に必要ということですかね。

自分も高校教師めざしてるんですが、文学部からなろうとしてます。不利になることってありますか？教師の現状を知りたいです。お願いします

>>33
一般的に昔は「教育大」が有利とか言われていたけど、
今は採用が少ないから、教育委員会はよりいい人材採用したいわけ。
教育大は教師になるための育成大学だからそういう意味では有利かもしれないが、
普通の大学出てても何も不利はない。
要するに「知識」「人間性」「技量」があるかないか。
面接がやたら多いから、どうして教師になりたいか、
その理由はハッキリしていないといけないと思う。
教育書をたくさん読むと、自分の考えがよりハッキリしてきて私はよかったよ。
社会的地位、職業的安定を目的に教師になりたいなら、私はやめてほしい。
ただでさえ、教師の絶対数が減らされていて、仕事量は昔より多く（多様化に）なっているのに、
サラリーマン教師が採用されては現場が困る。
是非、社会全体の奉仕者となるべくして採用試験にトライして欲しいです。
最後は私の希望（意見）です。頑張ってください！

>>33
文学部っても色々あると思うが、高校というと国語か地歴公民になるのかな？もしそうなら、
その２教科はどの自治体でも激戦区。厳しいと言えばそこが厳しい。

教育学部がなくて文学部に教育学科があるところも多いからその辺の詳細を書いてもらわないと

いろいろなレスありがとうございます。狙っているところは文教の教育学部なんですが、現実的には二松学舎←自分の高校をひいきしてくれるらしい)に行きそうです。国語の教員を目指しているので専門的に知識を付けるなら総合大学よりはいいかなと思いました。

もうすぐ団塊の世代がたくさん退職するらしい。

チャンスかも。

子供もへってるようだけど。
チャンスは都市部だけの話でしょ。

でも、人が入れ替わるのって、いいよね。

>>37
二松学舎と国学院は中高の国語のセンセイは多いように思うよ。
公立の教師になるなら、早慶出なんかより、二松学舎・国学院で「センセイ一直線」タイプの方が受けはいいよ。

今教育界に大切なのは、
若い力だ。

僕らはみんな必要とされている。

団塊教師よ、さようなら。

全然スレに関係ないけど、皆さん「教師」って言葉を自分から使う？

私は現職だけど、自分から言うときは必ず「（学校）教員」と言う。
「教師」なんて生徒側からしか使っちゃいけないイメージがあるんだが…私の思いこみかなぁ

頑張れ

教師目指しているなら、
スポーツは最低１種目やっておくべし。
絶対に部活持たされるから。

僕はテニスやってますでも下手ですｗ　あと剣道有段者なんだけど、いやだな・・・俺剣道声でないし
くさいのいや

>>16
ｋｗｓｋ

>>45
スポーツをやっておくって、どれ位出来ればいいの？
おれは厨房の時は部活で剣道やってて、一応初段は取ったけど、
高校では授業でやっただけだし、大学の教職の体育では
剣道の経験者クラス履ってみたら、周りにボコボコにやられますた(´・ｪ・｀)

>>47

理想を述べれば、

柔道や空手、剣道ならば最低二段。
球技や陸上競技も含め、
どんな競技でも、
審判ができること。
日頃の練習計画をきちんと立て、
選手を育て、
試合の戦略を立て、
大会で好成績をあげられることが望ましい。

あくまで理想ね。

どの競技にまわされるかは運次第だが、
指導できない競技だと、
部をまとめるのに苦労する。

また、
試合に勝てないと、
生徒の信頼を勝ち得るのは難しい。

それがボランティアになんてとんでもないことだな
はやく給与体系変えたほうがいい

あと、もう教員免許取得にかかる費用なんかはもっと補助金出して
ほとんどお金がかからないようにしてもらいたい
色々な能力が求められて免許取って採用されるまでにいくら金がかかるんだか
金持ちしか教員になれなくなるよ

ちなみに俺は、ここ一年でテニスラケット（硬式と軟式）、マスコットバット、
キャッチャーミット、ファーストミット、バッティンググラブ他に何かあったかな
全部中古で買ったけどとんでもない金がかかったよｗ

陸上なんてできるならやりたいけどどうしたらいいんだ？
鉄棒と幅跳びくらいなら公園でもできるしやってるけど、ハードルなんて買うわけにもいかないし
公立学校に行って頼めば練習させてくれるのかな

別にそんなにしなくても、
普通に中学から大学まで同じ競技の部活に属していれば、
済むだけのことだろう。

採用初年度に自分の知らない競技にまわされても、
自分の専門の競技があることを周囲に知らせれば、
２年目からはその競技にまわされる可能性は高いんだから。

>>48
ありが�d。
だけど、おれ小志望だからいいや。

俺は部活をやるために教員になるのではない。

技術的なアドバイスでなく
「気合入れろ！」とか「声を出せ！」
みたいな、精神論の部活動顧問が多いのは

つまり、専門外だからということなのです。

学歴は関係ないけど偏差値５０程度の大学にしか入れないような
頭脳では、普通に考えて教員採用試験に受からないだろうね。
３０代の講師なんてゴロゴロいる時代だしな。
教諭と同じように使われて月収２０万生活を１０年もやるぐらいなら
あきらめて塾の先生にでもなったほうがいいと思うよ。

家庭教師という手もある、生き方は無限大

>>53

一部の人たちを除けば、
たいていの人は、
部活をやるために教師になるわけではありません。

しかし、教師の仕事の中で、
部活にとられるエネルギーは大変なものですよ。
ましてや専門でもない競技を押しつけられたら、
悲惨です。

そういった事態を少しでも軽くするには、
専門に教えられる競技を一つもって、
部員から信頼を勝ち取り、
試合直前以外は、
土日は休みにするとか、
長期休業中の部活を適正な日数に制限するなど、
教師と生徒、双方にとって健全な運営をする工夫が必要です。

部活をいかにうまくコントロールするかで、
自分の生活時間の確保や教科指導に集中できる条件がそろう。

これから教師になろうとしている人たちには、
この点を見逃さないで欲しい。

禿同

結論出ましたな

子供のためじゃなく、自分のためを考えてる奴は教師になるな
親からしたら迷惑なんだよ

しつけは家庭
学問は学校

おまえの特技のために学校はあるんじゃない
そんなやつは企業行ってプロになれ
中途半端に教師になるな
教師になるなら、子供に学問を教えることだけ考えろ　ボケ！！

>>59
＞学問は学校
確かにそれもあるが、それだけじゃない。自分だけの主観を押しつけてはいけない。

>>59 笑わせるなよｗ　勉強は自分でやるもんだぞ？　教員は補佐。

スレ違いっぽいのですが…

３０�`違反で赤キップをきられたんですが、もう教員にはなれませんか？

>>59

教師の時間とエネルギーのほとんどは学級経営、
分掌の仕事、部活の指導にとられます。
授業に使える時間とエネルギーは、
最大でも２割だろう。
悲しいことだが、これが現実。
その辺を良く理解して、
教師になるべし。

>>62

なれます。
ただし、くれぐれも交通事故には、
気をつけてください。

>>57
いやこれからの時代、部活は衰退していくだろうし、させればいい。
そもそも専門外の部活を押しつけられて悲惨なボランティアを無理矢理
やらされる現状を変えなきゃならん。
生徒のため生徒のためってなんでもかんでも学校に押しつける時代は終わった。
今は地域に部活に変わるサークル活動いくらもあるだろ。
学校団体でないと出場できないなどというくだらん規則を撤廃し
はやいところ学校から部活を地域活動に移行するべきだよ。
昔のひまぁ〜な教師時代とわけがちがうんだからな今は・・・。

>>64

教師は勉強を教えるものと思っていると、
現実とのギャップに悩むはず。
教育実習のときによく観察すべし。
い〜〜っぱい仕事があって、
それらを全部こなした上での授業です。
この辺をしっかり認識して、教職についてください。
さもないと、
自分のいやな仕事は｢本来の仕事じゃない｣
なんて言い出す、自己中ジジババばかりになる。

人間形成 が学校教育の一番の目標であって、その手段・方法として各教科、特活、総合的な学習の時間、の他に部活指導、生徒会活動、地域活動、などがあるんでしょ。
学習指導要領を熟読しないと、教採受からないよ。勉強だけが、教師の仕事だと思ってたら受けるわけないよ。

http://etc3.2ch.net/test/read.cgi/charaneta/1136470354/41

な

勉強を教えたくて教師になりたいヤシは塾講師の方が向いてるぞ。

そういうことだ！ 勉強で光れないやつは、部活で光るところを、引き出してやらなければならない。

部活じゃなくても、生徒会や何らかの役を与えて、存在を認めてやらねばなんない。

チーマー、ヤンキー、ギャル、ヲタク、電車男、ヒッキー、屁理屈マン....そんなんばっかりのうちの学校はどうすりゃいぃんじゃい(;-_-+

ヒント＝ペスタロッチ

隠者の夕暮れだっけそれいがい忘れた。
ゲルルートとベイルートだっけ。
後は白鳥の歌とか？

スイスの人かね？

書物と著者の名前を丸暗記しても意味ないだろう

試験まで時間があるし、教育学部の学生が読むような教科書を
ブックオフかなんかで買ってきて読むことを勧めるよ

教育書とその著書を暗記しておくことは重要。
とにかく一問一答式みたいな参考書でどんどん暗記すべし。

とにかく、
２００７年度以降に
受験する香具師はチャンス。

へ〜ソースは？と言ってみるテスト。

ああげ

---------悪徳行政処分------------

　　
　　≪ベ○ト２１≫の教材！
　　http://beyond.2log.net/akutoku/archives/qa/pslg130325.html


　　　被害にあわれた方は各自治体の消費者相談センターへ！！
　　　　　　
　　　　　　　　　　⇒http://www.shousen.org/index.html

現在大学一年のものです。教職課程をとっているのですが、家庭教師や塾講師などのバイトをすることは必要でしょうか??
「教える」ことを経験するにはやっぱり必要ですかね??

>>79
特に必要があるわけでもないが、教師を目指す人間は、結構な割合でそのバイトをしている
気がする。
しかし、これから教師を目指すのであれば、そのくらいは人に聞かなくても自分で考えなけ
ればならないだろう。教師を目指す人間がそのくらいも自分で考えられないのに、子どもに
「そのくらいは自分で考えなさい。」なんて指導ができると思う？

教えるのって結構むずいよ

分数とか

↓のスレッドの522番を見てから、生な書き込みをしましょうよ.
　
　http://life7.2ch.net/test/read.cgi/jinsei/1141026375/

>>79
俺も今大学一年で教職課程とってるけど、
そんなこと考えててもラチがあきません

「将来教師を目指すなら、家庭教師や塾の講師をやって
　教えるためのスキルを身に付けなきゃダメだ」
といった考え方は、俺はいささか固いんじゃないかなぁと思うのです。
もちろん、教師は知識や知恵をいかに教えていくか、ということも大事だから
おざなりにはできないけど、それだけじゃ教師は指導ロボットに過ぎない。
教師は間違いなく生徒の生活の中に根ざす存在であるから、
人間面でも豊かでなければならないと思ってます。

どんな子供も何かしらの問題を抱えながら生きているでしょうから、
そういった子を導いていく為には、やはり「教える」だけの固い人間では
教師としては通用しないんじゃないかと予測してます。

教職に必要な知識や理論も全力で身に付けなければいけません。
ですが、俺は今は地域や大学の様々な機関の活動や人間関係の中に身を投じて
たくさんのことを経験し、吸収して、自らを高めていくことが必要だと考えております。
それは生半可な努力ではできないでしょうけど…


こう書いてくると、学力が低い人間の自己正当化にしか聞こえないかも知れませんが

すみません。ついつい書き込んでしまいました。
仮にも教職を目指す身でありながら、目的も無く
フラフラと掲示板を覗きに来てしまうとは、なんとも馬鹿な人間です。

お邪魔しました

>>84
もう来るな！将来の、問題ヒラ教師が！勉強しろ！いつまでも！アンタに
糞ガキどもの、「小さなお山の大将」になる資格などは、無い！！

>83-84　の言ってることは正しい。

ただし、「勉強の（学問の）楽しさ」を知り、「教える難しさ」を知りｽｷﾙを身に付け、
その上でなおかつそれ以上に、という条件をつけるが、人間としての深みを身に付けるような体験は、やっぱり必要だと思う。

…個人的には、塾講も家庭教師も「教える難しさ」を学ぶ役には立ったが、それ以上に
土方仕事や工場労働、配送のバイトなどは似たような生徒の家庭を訪問する際に
非常に役に立ったし、怪しい某接客業でのホール担当の経験は「生きた人間相手の
仕事の厳しさ・難しさ」を知る上で非常に役立った。

もちろん『教育』一筋で生きる生き方も否定はしない。人には向き不向きもあるだろうから。
しかしヒキダシがたくさんあるということは、ひとつのことに対処するときにやり方を「選べる」
ということだ。そういう柔軟さはあって損するもんじゃないと思う。

まあもしかしたらこれって別に教師に限った話ではないんではないか、とも思うが。

教師目指しながらこんな事やっている奴
ttp://tabi-football.com
こいつ一生受からねぇな

ここにいる人に質問があるんだけど　どうしてそんなに教員になりたいの

>>87
社会だろ。そもそも教員目指しているかどうか
訳分からん。プロフィールだけしかみとらんが。
奴隷マンセーなのはよく分かった。

>>87
ボクサンの予想通り社会っぽいですな。
しかしこんなにグルメを追い求めて
よく金が続くよ。ていうか相当暇だな。
まあ敵が一人減っていいけど。

予想通りというかプロフィールで社会の専修免許状取得とかそのまま
書いてあるやん。

こんびに
生年月/出身地
1971年7月/札幌市
居住地 札幌市中央区（4歳まで）→札幌市南区（21歳まで）→東京都府中市（22歳まで）→東京都世田谷区（24歳まで）→札幌市北区（25歳まで）→札幌市南区（現在）
資格 中学教諭専修（社会）・高校教諭専修（地理歴史）・司書・英検2級
趣味 旅行・サッカー、野球をはじめとするスポーツ観戦

というか、もう既にいい年しているやん。
３５に今年なるんやろ。
たぶん、他の仕事？しとるんじゃないの？
うざ〜から教員目指しているとかプログみたいのとか見る気ねえけど。

＞89〜92

君たちは基本的に教員になる資質が欠けているんじゃないか。ここでプロフィールをコピペされることで当事者が不愉快になるってことをどうして想像できないのだろうか。そんな君たちには絶対に教員になってほしくない。生徒達がかわいそうだ。

ＨＰもっている時点でそのぐらいの事想定の範囲内やろ。
当事者でもないのに不愉快とか言っているＤＱＮ君うざ〜。

ありがた迷惑人にスゲエしてそうやな。

当事者ですけど・・・（苦笑）。ネチケットもなってないな。いや、サイト運営している以上は晒されることも想定内だし、普通の人間なら何にも言わないけどな。ただ、たんに呆れただけだよ。

藻前の人生まさに、奴隷人生コンサと一緒で落ちるだけだね♪
ハムはどうなの？

>>93=95
何でこいつキレてん？ほんまにＤＱＮやな。
おまえのようなＤＱＮに教わる生徒の方が気の毒だ。
他人に資質とか言うからには
３５まで素晴らしい人生を歩んできたんだろうな
札幌の道楽グルメ教師くん

というか、ほんまに教師目指しておるんか？
今日見たらだいぶサイト変えたり削減したみたいやな。

グルメか…うまいもん食っておるんやろな。
というか、札幌含め北海道は長らく現在もだけど日本でもっとも不況が著しい
ところなんやけど、藻前は金持ちの家庭に育ったんやな。
団塊Jr世代はニート・フリーターが多いらしいな。

専修免許取ったらしくて、大学院行ったみたいだけど
ぶっちゃけ教師目指してらんのやろ。

普段何しているの？バイト？
社会人じゃないよね。

というか、仮の名前なんやしこれだけの情報でたからといって
何も問題ないと思うけどな。

まあ、始めに拾って来た香具師が神というか、２ｃｈで
貼られればプロフィールなんて誰でも分かるやろ。

わかったよ。もうそれぐらいで勘弁してくれや。サイト荒らされるのも嫌だし、リンクしてもらっている人達にも迷惑かかるしな。こんなチンピラ達と議論するのはたくさんだ。

わかったよ。もうそれぐらいで勘弁してくれや。サイト荒らされるのも嫌だし、リンクしてもらっている人達にも迷惑かかるしな。君らのような人と議論するのはもうたくさんだ。

通信だけで教員になった人が俺の周りに３にもいるぞ！！
がんばれ！！
今の時期は採用されやすいしね

＞１００
君は教師に向いていないよ。
こんな事でわざわざ本人が出てきて見えない敵に応戦するなんて幼稚すぎ。
教師になって底辺校にでも勤めたらどうするの？
ネット上でのプロフィールの問題では済まないんですよ。
人格を破壊されるような事だってあるんです。これは他の社会でも同じですよ。
これまで他人に批判されたり中傷されたりした事がなく生きてきたのかい。
ちょっとぬるま湯に浸かり過ぎじゃないのかな。

普通に考えて教育板にいる人間が君のサイトを荒らすとは思えないけど。

>１０２さん

随分失礼なこと言ってくれますね。

普通の２ちゃねらーなら何を言っても通じないと無視してましたが、教員系に来る２ちゃねらーなら良識ある人達ばかりと思い、反省してくれると思ったいました。しかし、私の考えが甘かったようですね。

それと102さん、ＩＤからＩＰは判別できるので、自分のＰＣから投稿されないとまずいと思いますよ。あくまでも私の意見ですが。

で…。
しかし、よくすぐこのスレでUPされた事が分かったものだね。

>>104
ＩＰ分かるっていうのはひろゆき以外分からんのちゃう？
何で向きになっているのかも分からん。
意味ワケメ君やな。

さてさて、愚かな人がいるものだ。

自分のプロフィールを不用意にＨＰ上にさらす
→　ネットでの自己防衛と言う点で常識に欠ける

>教員系に来る２ちゃねらーなら良識ある人達ばかりと思い
→　特定の掲示板に対して、幻想を持つ。（ネットの公共性を理解してない）

特定のコテハンに不用意に反応する
→　自制心の欠如と調査不足による「荒らし」への加担行為に対する無自覚
　　特に、今回のコテハンは、少し検索してみれば、相手をしてはいけない
　　存在だと言うことくらい、簡単に理解可能。それすらしていないのは
　　あまりにも、ネットに対する常識に欠けている。

>君たちは基本的に教員になる資質が欠けているんじゃないか
→　不用意な刺激をすることで、どうなるかという予測能力のなさ。

お勧めする。あなたが、元情報の本人なら、以後はスルーするのが上策。
なお、「本人になりすましたあおり」が目的であるなら
元の情報を発信した人物から法的な責任を問われることもあり得る。

>>107
取りあえず樹海へ逝け！
素晴らしい針千本の刑を楽しみにな。

＞１０３　１０４
１０２です。私はいま講師やっています。
生徒も含めその両親達も常識では語れない人間が数多くいます。
こんな事で反応するぐらいの度量では「教師なんて務まりませんよ」と
あなたにアドバイスしたかっただけです。これはあくまで私の意見です。
ＩＤとかＩＰとか良く分からないけど
そのような事を言って他人の意見を抹殺しよう
という脅しのような物の考え方もどうなんでしょう。
そういう観点からも教師としての適性に欠けるのでは。これも私の意見です。
何か高学歴っぽいけど不思議な人物っぽいので
変な言い掛かりつけられて殺されたら困るので
もうここには来ません。

一応専修免許持っているらしいけど、今何しているか
分からん高齢（職業する上で）ニートかフリーター君ぷケラ

うーんなんだかな。

確かに１０７さんの言うとおり、自分の未熟さを反省するよ。

ただ、１０９さんも困ったものだね。私から見ればねあなただって怖いんですよ。そういう想像力身につけてますか。父兄とか教え子とか常識ないって決めつける前に、本当に彼らの立場になって考えてますか。自分の経験だけがすべてじゃないんですよ。

私もこれで書込み終了させていただきます。

>>111
愉快なアフォときたものだ。
コンササポってこういうのが多いのかな？
かに食ってグルメな生活しとるんやろ。

>111
まあ一度、現場で働いてみればわかるべ。
「百聞は一見に如かず」

102さんの言ってることが、よくわかっからさ。
大学は夢を見る場所かな。学芸大学でもかなりいい夢を見せてくれたモンだよ。

ごめんもう書かないって言ったけどさ、一言だけ言わせてくれ。俺、現場経験あるぞ。勝手に決めつけるなよ（苦笑）。まあ、誰かさんと同じで講師だからえらそうなこと言えないし、語れないけどな。生徒はともかく、父兄についてまではよくわからんわ。

というか俺、本当はここに来たかったわけじゃなくて、文句言いに来ただけなんだけどな。そこんとこ理解して欲しい。

>>114
済まないです。大変失礼しました・・・。

へ〜講師経験ね。というか、これから先どう人生設計歩もうと考えておるんや？
講師やったって事は教員目指しているのか？
北海道は確か５０ぐらいまでＯＫだったっけかな？
どちらにせよ、団塊Jrの一番上世代じゃ相当がんがらないときついな。

というか、何で分かったの？

みんな教員目指しているんだし
お互い頑張ろうや

次の方どうぞ
　　↓

という事で日本一教員としての資質があるボクサンが来ましたよ。

　　メンヘルサロンにあるスレです。
　　ここの住人は
　　おしゃれする余裕と、それをちゃらちゃら話し自慢し合う力があります。
　　
　　リスカは、おしゃれの一つ！　何が何でも私たちはメンヘラー
　　心に病を抱えた弱い人間なの＞＜　
　　
　　なんちゃってメンヘルと指摘されると私達はメンヘラーですと擁護ｗｗ
　　メンヘルであることが誇らしいみたいです。
　　なにかおかしいと思いませんか？

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ゴシック＆ロリィタ３
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　http://life7.2ch.net/test/read.cgi/mental/1138165560/
　　　　　　　今はみなさん、こちらに非難していますｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ゴシック＆ロリィタスレに反対するスレ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　http://life7.2ch.net/test/read.cgi/mental/1143190194/
　こんな人達

　http://www.geocities.jp/xxxxcold_blooded_angelxxxx/home.html
　　++++なんちゃって★精神系 用語辞典++++
　　+++レッグカット+++
　　リスカの足バージョン。
　　足首やふくらはぎを切る人が多い。

　　けっこう痛かったです，個人的に。
　　やっぱり，手首が1番痛く無い気がする。。　

今日は盛り上がってないな

教員を目指すのに必要なもの

　札幌市在住
　グルメ・旅行三昧
　サッカー・野球観戦を欠かさない
　サイト運営をする
　自らＨＰで個人情報を公開し逆ギレする
　大学院修了の肩書きを持ちながら小学生以下の読解力と認識力
　社会人経験なし
　現場経験も無いのに想像のみで語る
　高齢になっても自制心が無い
　ニートにも関わらず自分の事を棚に上げ偉そうに批判する
　2ch教育系掲示板のみに張り付く

>>121
おもしろすぎ！！３５歳ニートってスゲエな。

>>121
こんな人いるんっすか？実在するなら見てみてぇーよ。

>>1
ロリコン発見

>>123
どっかのHPにあったぞ。

鬱病なのに教員したいって人間がいてる

鬱で何年も休ませてくれるのは教師くらいなもんだからな。そりゃ鬱病患者が
殺到するだろうぜ。

鬱病患者が教師になれるわきゃない
仮に教師としてやっていけるなら、それは鬱病じゃない気がするんだが

そのキチガイいわく、鬱病だけどみんなに支えられて治った、子供に伝えたいことがたくさんあるんだってさ。
春だから頭イカレれてるらしい

まあ治ったのなら、なれんじゃないか・・・教師
ただ鬱病って再発高いし、鬱病教師の増えている今、その人がやっていけるかは微妙だなあ

まあ本人のやる気次第か

いやその該当者は治ったと書いてるだけで完治じゃないらしい。
でも教員なるためにやる気十分だから、採用前にがんばりすぎて再発するかも。
鬱病の他にもパニック、リスカしてるんだって。

俺も鬱になりたいっす

>>131
精神的に安定している人間じゃないと教師はつとまらんからやめとけと説得しる
勉強しても面接で落とされるのがオチだ

でも鬱病者が採用された県もあるんだとよ

まあ面接で全てが見抜けるわけじゃないしなあ
その人自身やっていく自信があるのならば何も言うまいが

リスカとかあんまり良い印象は受けないな

ドウカン
手首がずたずたな教師はこわい。
見た目もね

三浪の末今年東京学芸合格しました。
こんな私でも教師なれますか？

教科・校種による

>>137
合格おめでとう

人間性による

>>1
ロリコン発見

将来見えず不安募る
臨時講師と非常勤講師を繰返し、この春、突然、任用をうち切られた20代男性は
ため息混じりに漏らした。「いつまでこんな生活が続くのか」。
教員採用試験に臨むこと７回。すべて１次試験の壁に阻まれた。
「自分が受かる姿なんて思い描けないですよ」と自嘲気味に笑う。
将来への不安を募らせる県内教育現場の講師達の姿を追った。

県内の臨時・非常勤講師たち
　県教委は○○○教育新時代創成プログラムで、受験年齢の上限を十九年から段階的に引き下げ、
21年には現行の30歳以下とする方針を掲げている。
　男性に残されたチャンスはあと三回。昨年は県外の試験を併願、本県以外でも教壇に立道を探り始めた。
「生まれ育った○○に貢献したいが、30歳も近い。県外が合格したら行くつもり。自分の人生も考えないといけないから」
　学校教育の一翼を担っている臨時・非常勤講師たち（原則、任期一年）。その多くは採用試験合格を目指す教員の卵だが、
彼らを取り巻く現実は厳しい。大量採用が始まった首都圏と異なり、本県では少子化で教員定数が削減され、採用試験は狭き門が続いている。

尾奈