偏差値55以下の大学卒は教師になるな！！

馬鹿が教えると子供が脳みそが腐ります。

馬鹿教師を無くす為に、一定レベルの大学以外は教員免許を取れないように
して欲しいです（＞＜）
特にＦランク大卒は永久に教員免許を取れないようにして欲しい

なかなか合格できない高学歴ですか？

ウルセー！

後、国体用の筋肉馬鹿教師も殲滅して

東大出の人で教師になる人いないよな

>>2 早く合格して。

低学歴はいらん、特に40以上の低学歴教師は最悪。頭悪すぎ

＞後、国体用の筋肉馬鹿教師も殲滅して

ワラ
こいつらって移動ないん？
ぞっと同じ高校でやってるが


>>5
役人がいいらしい

>>7 馬鹿だから飼い殺しなんじゃね？

俺が受けた馬鹿は数学教師だったが、高校入試問題を解くのが精一杯って感じだった。
中学生並の頭脳だからな、あいつら

公立小中学校の教師なんて偏差値30代の私大卒で充分だろ。
どうせ生徒は高卒や中卒で肉体労働するんだから（笑）

生徒の学力なんて実際教師の学力とか関係ないけどな。

まあ偏差値高い大学出たからって教え方がうまいって訳ではないｗ
知識っていう点では顕著に差は出ると思うがな。
高校レベルはともかく小学生レベルだと東大出は、
「なぜこんなところ分からないのだ？」と悩むことはあるだろう。
でも教師の学は高いにこしたことはないなｗ
東大出は小学生を教えることは可能だが、４０程度の偏差値では高校、
特に進学校の場合、限りなく不可能に近いだろう。専門教科だけは
偏差値７０以上でしたと言うなら分かるが・・・

＞国体用の筋肉馬鹿教師も殲滅して
これはいいんじゃないの？体育教えるなら、筑波とか早稲田出の運動音痴の
体育教師より、肉体育大学（日体大）の全国レベルの運動能力持ってるヤツ
の方がいいと思う。体育を教えるならねｗ

教師は教科指導だけやってりゃいいってもんじゃない

早慶上智の教員なんて私立以外ほんと少ないもんな。
公立の衰退も教員側のレベルの低下が原因かもね

>>13
＞早慶上智の教員なんて私立以外ほんと少ないもんな。
そんなことはない。漏れは公立学校勤務だけど４人で同じ学年組んでいて、
早稲田２人、青山学院１人、国立音大１人ですが？
早稲田、上智なんて珍しくもないよ。慶応は少ないけどね。

＞公立の衰退も教員側のレベルの低下が原因かもね
これも逆ｗ少子化、バブル崩壊で教採のレベルは昔より上がっている。
まあその分つまんねぇ教師が増えてるんだろうけどね

偏差値が全てとは言わないが、一般に偏差値の高さと教師としての技術、責任感は比例するようだ。
確かに例外はある。だが、それはあくまでも例外で、少数である。

スレには偏差値５５とあるが、もう少し鷹揚に考えてもいいだろう。
はっきり言って偏差値４０代またはそれ以下の大学卒の人間は教壇に立つべきではない。
実際に現場でさまざまなトラブルを起こしている。

一般に彼らは
努力を怠っているため、説得力がない。
学生時代、読んでおくべき専門書を読んでいない。そのため必要な知識が欠落している。
学歴コンプレックスが強く、ブランド大学を目の敵にする。質の高い大学で学ぶことのどこがいけないのか？さっぱり分からない。
ボキャブラリーが乏しく、日本語が通じない。
既知の権威、秩序ある物、高品質で美しい概念を認めない。というか、もともと気づいていない。

努力して高い物を目指す発想がないため、前向きな姿勢に乏しく、周囲に良い影響を与えない。

>>9 大都市ならそうだけど、地方都市だとマトモに私立がないから、公立に行かざるえない。

>>15 馬鹿が加速すると、成績が良い生徒に嫉妬するどうしようもない奴さえいる。
しかも、低学歴から教師という、ある意味社会的ステータスが高い職につく＝自分もえらい→
いうことの聞かない生徒は排除する、いじめに加わる

と連鎖を起すのも問題。

ということはだ、モマエら。
学力で人を差別しても良い。というわけだな。

生徒がそれで納得してるのなら、先生も存分に出来るのだがね。

>>17 教師はだれから給料を貰っているんですか？

国の税金でしょう。私立ならともかく公立なら、対価として平等に教育すべきでは？

>>18
ズレてるぞモマエ、突っ込むポイントが違うな。

再提出！。

俺が通ってた学校の先生の話だが
やっぱり有名な国立大卒の先生のほうが、いい授業をしてくれた。
名もない私立大卒の教師はだめ。
偏差値にこだわるのは良くないけれど、やっぱり頭が良いにこしたことはないな。

>>20
理系の先生？

>>16
ただ、地方都市の場合、公立の方が高学歴の教師が多いのでは？

早稲田はよく見かけると思うが。

オレは高一の♂だが、東〇大の法学部入って教師になってやる！！！

>>24
東洋大？

俺の高校、覚えてるだけで
金沢・立命くらいが最高で、あとは甲南・京都外大・皇學館・仏教大
とロクでもなかったなぁ。
徐々に進学校化してきてた高校だったから、生徒の半分以上はこいつら
よりいい大学に進んだし。

>>24
志がちいせぇなｗ
どうせなら東○大学医学部卒の教師を目指せ！



○に入るのは海ねｗ

うちの世界史の先生まじめに東大卒らしいが
成績伸びるような授業してくれないよ。

>>24の○の中を考える。

勝ち組：　京　北　
負け組：　海　洋

>>29
>>負け組：　海　洋
この大学卒には組合活動に熱心な輩が多い。

>>29
○の中に入るのが「農」だったらどっちに入る？
まあ法学部はないがな・・・
それにしても何故
東京＜東北＜日本＜東洋＜亜細亜
と規模がスケールアップするに連れて大学のレベルは、下降線をたどるのだろう？

明治＞大正＞昭和＞平成女ってなってたらいいな・・・

ついでに江戸（川）大学、桃山学院大学、奈良大学、平安大学、
室町大学はないなぁ・・・

平安大学ＨＰ
http://tokyo.cool.ne.jp/heiankyo2001/a2/a.html

縄文大学

>>1
自分の頭の悪さを教師のせいにしようと一生懸命な馬鹿の発言だね。
そんなんだから見当違いな論争が生まれるんだよ。

大切なのは論理的思考 東大がすごいんぢゃない論理的思考に目覚めた人がすごいんだ

現役で入ったのか、留年していないかも、重要な指標だ。
やはり、スーパー教師は、バカを教えたくないだろうな。
だってよ、全然やりがいがないし、効率も悪い。
要は、バカは学校に行っちゃいけないんだよ。

自分が馬鹿ですって公表するなよ・・・
頭だけのやつが先生になんてなるから、この国はおわってんだよ・・・
うちの高校なんて東大やら東工大やらが多いけど、先生としては終わってるよ。使えないやつらばっか。
確かに頭は必要だけど・・そんなに勉強したいなら、自分が高い高校にでも行けばいい話。
つまり、>>1はただの負け犬だな。勉強は自分でするものであって、教わるもんじゃねーんだよ。

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賢いだけだと、説明が自己完結しちゃって、必ずしも生徒に分かるように話しているとは限らない。
やはり、学力もさることながらだが、味のある人間味は教師には必要。
後、生徒の人気取りに必死な教員もダメ。
その時は厳しかったり、生徒の受けは良くなくても、正しい事を説いている教師。
卒業した後に、今思えばあの先生はいい先生だったなと、思える教師になる事が大事だと思うよ。

↑正論ですね。どこの学校にも一人二人はいる・・・というか、少数しかいない。