【】　小中高は公立校が普通であり一般的です　【】

語り

スレタイに、同意。
確かに　公立では、優秀者に卓越性も　ハンディキャッパーに特殊な配慮も
無いからな。

並定！一丁。

頭のいいヤツは公立・私立に関係なく、しかるべきところに行けるしね。

在日家庭や生活保護家庭にも優しい公立学校。マンセー

関東が異常なのかも？

スレ立てたのかよ
私は名古屋住みですが
地元の公立中ーオール４の公立高に入りました
私立中受験する奴って親のいいなりか、ただの無知としか思えない
私立の何がいいの？
例を挙げれば金はいいとしても、男子校、校則キツい

/// 国民学校令 1 ///////////////////

堺屋太一著 「日本とは何か」 講談社 1991年刊 より

第六章　最適工業社会の繁栄と限界
・・・・・
　　　　官導体制の確立と推進
・・・・・
　　　　　　　　「国民学校令」で人格の規格化を図る

　最適工業社会を目指した「官僚主導体制」の第二の柱は、人間の規格化、
つまり規格大量生産に適した均質的な人材の養成である。昭和十六年の
「国民学校令」は、その最終的到着点といえるだろ。
　「国民学校令」は、その名からも分かるように、ナチスの「フォルクス・シューレ」
を直訳したものだ。当時「革新官僚」といわれた日本の新進気鋭の役人たちは、
ナチスのつくった「フォルクス・シューレ」の仕組みに驚嘆かつ賛同。ナチスの
法律を正確に翻訳した「国民学校令」をつくったのである。

//////////////////// 堺屋太一著 ///

>>6
　オマイと小学校では同じ程度の成績だったと思われる子は、
私立一貫校の進学に力入れている所行くと、オマイよりも「イイ」と
言われる大学に合格するぞ。生活崩れなきゃだがな。
　私立は世間に名前を知らしめてなんぼの商売だから、進学、とか決めたら
徹底してやる。授業時間数もいじれるし、例えば中学二年なのに三年の内容
教えるのだってもちろん勝手にやれるしな。こんなん、序の口だけどな。
　それをいいとするか、よくないとするかの判断は自由。

　ただし小学校の成績の比較ってのは難しいわな。

愛知県では価値観が逆
私立は頭が足りない子が行くところ

>>9
「私立行くほうが難しくて（金銭的にも学力的にも）、そこへあえて行くのが高学歴･高収入のステータス」
なところじゃなければそんなもんジャマイカ

幼稚園から大学院まで全て国公立の一貫教育ならいいよね
もちろん途中で卒してもいい
高校だろうが大学だろうが
でも落第あり
そうしないと勉強しないでしょうから

>>8
無理。成績４程度の子に
それをやれば、落ちこぼれ続出。

　お前、現状知らねえな。私立に縁が無い人生か?
中の上程度の子に、一番効果があるんだよ。むちゃくちゃ
できるヤツは、そんなことしなくてもできる。漏れが知っている中で
一番頭いいヤツは、１日一時間くらいの勉強(宿題)で軽くT大。

　小学校から中の上集めて、トップは国立医学部、旧帝から
早慶上智、その下はマーチクラスをざらざら出すんだよ。
もちろん駅弁も出す。
　中学で４程度の成績で行ける高校となると、医大、旧帝
数名はさすがに厳しいんじゃねえか?　
　ま、知らなくても関係ないだろうけどな、アンタは。

/// 国民学校令 2 /////////////////////

　その「国民学校令」によって定められた仕組みの要点は二つある。一つは、
私立学校、とくに初等教育での私立の新設は認めない、いまある私立学校も
ことあるごとに廃止し、究極的にはすべて公立学校のみにするという
「初等教育公営制」である。これは戦後にも厳格に守られ、現在も私立の
小・中学校の新設は非常に難しい。
　第二の要点は、一通学区域一学校制度の通学区域を設け、居住地に
よって通学する学校を決める「学区制強制入学方式」である。この制度は
いまも厳重に保たれている。今日では公立の小・中学校が一通学区域
一学校なのは当然のようにさえ思われているが、このような制度が厳格に
実施されているのは、共産圏と日本ぐらいである。

////////////////// 「日本とは何か」 ///

どーせ本命落ちですよ

ま、ウチの県にはカスみたいな私立しかないわけだがｗｗ

うちの地区の私立中で、良い学校はあるのですが共学じゃないんです
高校は公立落ちたから、仕方なく私立みたいな
一番重要なのは、行きたい学校に入って楽しむことじゃないでしょうか
もちろんきちんと職に就くってことで