教員の締め付け

東京都は以下の項目で教員を締め付けています。
東京都は都立高校の改革と呼びます。

�@車通勤の禁止
�Aタイムカードの導入
�B警備員の廃止、機械警備の導入
�Cキャリアプランの作成、現職研修制度
�D自己申告書の作成、業績評価制度の導入
�E各学期、授業観察と校長面接の実施
�F週案の作成
�G保護者による学校評価
�H生徒による授業評価
�I長期休業中の研修制度の見直し
�J主幹制度の導入
�K日の丸、君が代の強制
�L期末テスト後の授業の実施
�M公募制人事

他県ではどの程度進んでいるのでしょうか。

だから？

他県の情報を知りたいのです。

特に問題のない内容だと思うけどねえ。

> �@車通勤の禁止
都心部では必要ないだろ

> �Aタイムカードの導入
無断早退が出来ないって？

> �B警備員の廃止、機械警備の導入
なぜそれが「教員を締め付け」ていることになるのか？

アホクサ・・・

> �B警備員の廃止、機械警備の導入
なぜそれが「教員を締め付け」ていることになるのか？

日直業務が大変なことになるのです。
学校で残業できない実状です。

雪苺娘　YUKIITIGO

高松駅で好評発売中
一個なんと２１０円！

なんこでもお買い上げできます

おいしい　おいしい　おいしい
の三拍子がそろったワンダフルなデザーツです

外はふわっ　中には苺！

ほのかな甘みが売りです！

問題あると思うんだったらおまえが都に言えば。

★☆★質問スレッド９＠教育・先生板☆★☆
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1114443387/760-761

教師はこれくらい締め付けておいた方がいい

>>6
> 日直業務が大変なことになるのです。
日直「業務」とは恐れ入ったw
どう大変なんだい？

> 学校で残業できない実状です。
いくらでも残業すればいい。どこの世界に機械警備のせいで
残業が出来ないなんて職場があるか！

今まで教師という職業は、チェック機関も評価制度もなく、モラルの低い教師は手を抜き放題だった。

この程度で「締め付け」と感じ、戦々恐々とするのは、そういう教師だけだと思うが。

> �E各学期、授業観察と校長面接の実施
何がいけないんだ？
店長は店員を締め付けてはいけないので売り場に出てはいけないとでも？
工場長はラインの視察をしてはいけないのか？

�@車通勤の禁止→都心部は確かに必要ないが、僻地は車通勤認めて欲しい
�Aタイムカードの導入→逆に望むところ
�B警備員の廃止、機械警備の導入→財政難でしょうがないかな？
�Cキャリアプランの作成、現職研修制度→時間の無駄、授業の準備した方がはるかにマシ！
�D自己申告書の作成、業績評価制度の導入→評価の基準が曖昧、時間の無駄
�E各学期、授業観察と校長面接の実施→別にいいし、気にならない
�F週案の作成→これこそ時間の無駄、紙の無駄、教材作りした方がずっとマシ
�G保護者による学校評価→はあ？って意見もあるがまあいいよ
�H生徒による授業評価→う〜ん
�I長期休業中の研修制度の見直し→別にさぼってるヤツ今どきいないし、認めて欲しい！
�J主幹制度の導入→無駄
�K日の丸、君が代の強制→これは実際に子供たちの担任にならないと分かって貰えないと思う。
�L期末テスト後の授業の実施→いいんじゃない。終業式前日まで普通に授業してるし
�M公募制人事→う〜ん

�@車通勤の禁止 →場所によるだろう。都心部なら電車
�Aタイムカードの導入 →まじめにやってるものにとっては導入賛成
�B警備員の廃止、機械警備の導入 →なにかあたっているとき(引率頼まれたり)に日直だと困る
�Cキャリアプランの作成、現職研修制度 →見る人も問題と思うが
�D自己申告書の作成、業績評価制度の導入 →形骸化するだけ実務優先だと思う
　　　　　　　　　　　　　　こんなことする間に生徒と話する時間もできる
�E各学期、授業観察と校長面接の実施 →優秀な人が校長になっているとは限りませんし
　　　　　　　　　基準がばらばらで、意味がない、客観性もない。授業を見たこともない校長が
　　　　　　　　　現在評価しているが、そんなことで意味あるのか。養護教諭など専門性のあるひとを
　　　　　　　　　校長が評価できるのか疑問。
�F週案の作成 　　→自分で立てているからいらない。
�G保護者による学校評価 →学校任せな人が多い地区は大変にだし、だれもいきたがらないだろうね
�H生徒による授業評価 →テストが簡単な先生が優良になったりして
�I長期休業中の研修制度の見直し →　教育委員会のはいらないから自分の専門を深めさせて
�J主幹制度の導入 →イラネ
�K日の丸、君が代の強制 →どちらでも私はいいのですが、何とかしてください
�L期末テスト後の授業の実施 →補習している学校もあるだろ
�M公募制人事 →良い様にも働くし悪いようにも働くだろう

甘えるな！車？バカもん！根性！だ！ランニングで通勤するくらいが当たり前！体育教師諸君！ 国語・古典教師諸君 平家物語の頭のヶ所をよく読んどけ！慢れるモノはなんとやら！今まで慢って甘えてたのが悪い

教師諸君！因果果報の意味も把握しとこうね！「権利ばかり主張してる生徒たち」と生徒を締め付け 自分たちは甘えてたツケだよ！教師諸君も権利ばかり主張するな！甘えるな！我儘言うな！社会は甘くない

おれは、他府県から横浜一発採用やろうです

横浜は、コネなし一発採用でよかった！！

実力主義で！！地方は、コネなしでは受からないよ

�@車通勤の禁止 →僻地では認めて欲しい。
�Aタイムカードの導入 →出勤時間だけなんて中途半端なことはやらずに、退勤時間もやって欲しい。　　　　　　　　　　　　
�B警備員の廃止、機械警備の導入 →日直、または最終退官者は、校内で１カ所でも機械警備がかかっていないと帰れない。
�Cキャリアプランの作成、現職研修制度 →制度にしなくても、研修する人はするし、しない人はしない。
�D自己申告書の作成、業績評価制度の導入 →評価する側が問題。客観的に評価できているのか。
�E各学期、授業観察と校長面接の実施 →これも管理職が問題。客観的に評価できていない。
�F週案の作成 　　→神の無駄使い。制度にしなくても普通自分で週案たてる。
�G保護者による学校評価 →バカな保護者が多いときは大変、その時は聞く必要なし。
�H生徒による授業評価 →勉強しない生徒が文句を言う場、必要なし。
�I長期休業中の研修制度の見直し →研修する人はするし、しない人はしない、制度にしても無駄。
�J主幹制度の導入 →都教委のイエスマンの養成と、組合つぶし。
�K日の丸、君が代の強制 →教員はいいけど、生徒に強要するのは許せない。
�L期末テスト後の授業の実施 →必要な学校だけやればよい。
�M公募制人事 →コネ人事の拡大
�N敷地内禁煙　→周辺住民に迷惑、敷地内で喫煙所作って欲しい。
他府県がどれだけ進んでいるのか情報を知りたい物ですね。

これまで教師はやりたい放題だった
管理職を創設して監視するのはいいことだ

>>1

1の気持ちはわかるが、字面だけ見れば教師の怠慢だとしか思われない。

世間一般では、管理職が平社員を指導監督するのは当たり前。
したがって面接は重要。ところが教育現場ではそれがいかに意味の無い形ばかりの
システムか、それは教員でないとわからないよ。

たとえば自己申告書の記入、アレを記入したからといって客観的な評価とは結びつかない。
あまりにもバカバカしくて、俺はＰＣで適当にこぎれいなフレーズをならべて書いて提出したよ。
民間であれば、業務日報や達成目標ってのは真剣に書かざるを得ない。真剣に書かないと
自分の仕事のプランが立たないから、結局書くことが自分の利益になるんだよ。
そういうものを、本当の管理という。単に鎖をつなげておくことは管理とは言えない。

管理職を「創設」とかいってる阿呆はおいといて。。。

やりたい放題やってる連中を取り締まるのはよいことだ。しかしそれが、教育の質を落とすことになっては本末転倒だ。
その点から、意見を述べてみると、

�@車通勤の禁止は、教師の車が事実上公用車として使われている（そのことへの補償もない）実態等を
無視した意見。これまで「車通勤」と「事実上の公用車化」はセットで運用されてきてたわけだ。今後あら
ゆる通勤費・出張費は、公共交通機関ベースで計算されることになる。これがどれくらいの支出増になり、
その支出をまかなうためにどれくらい学校関係費用が削減されるのか、計算しているヤツはいないのだろうな。

�A違法な残業の実態があきらかになるわけで、歓迎する教員の方が多い。

�BこれはよくﾜｶﾗﾝのでＰＡＳＳ

�C「研修」の「講師」として来るのは「教育委員」とかなわけで……。「研修を開く」という名目で金が使われ
また「研修に行く」という名目で出張費が支払われ……。どうしてこれが改革になると思えるのか？

�D�F無意味な仕事の増大は、本業を圧迫する。書類を減らせ、まずは。
�E校長のみ負担増
�G�H結構なことだ。
�I首相自身が「夏休みは教師も休み」と思っているようじゃ、何を言っても無駄だろうな。
�J…という名目で給料を上げるわけだな。やれやれ。
�K法制化もされている。何をどう言おうが話は既に終わってる。
�L�Mだから？

�B警備員の廃止、機械警備の導入 →日直が大変で本業を圧迫している。
�Cキャリアプランの作成、現職研修制度 →無駄
�D自己申告書の作成、業績評価制度の導入 →スタンドプレイをした人が評価される。
�E各学期、授業観察と校長面接の実施 →無駄
�F週案の作成 　　→紙の無駄使い。
�G保護者による学校評価 →無意味
�H生徒による授業評価 →無意味
�I長期休業中の研修制度の見直し →無駄
�J主幹制度の導入 →職場つぶし
�K日の丸、君が代の強制 →思想の強制
�L期末テスト後の授業の実施 →学校により無駄
�M公募制人事 →コネ人事の拡大
�N敷地内禁煙　→周辺住民に迷惑

他府県はどうなのか教えて欲しい。

評価される従業員側が、評価制度に対して偉そうに文句たれるのは、教師ぐらいのもんだろうな。

ガイシュツ

東京都教育委員会被害者の集うスレッド
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1099295877/

−−−−−−−−−−　終　了　−−−−−−−−−−

★☆★質問スレッド９＠教育・先生板☆★☆　http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1114443387/　より（一部改行改変）

760 名前：実習生さん[] 投稿日：2005/08/02(火) 18:02:18 ID:FHwJicAQ
>>759
西日本の某県（高校）です。
�@公共交通機関に頼れない場所が多く、非現実的。都市部は推進されてますが義務ではない。
�A事務室は導入済み。
�B導入済み。
�C現時点でまだ導入されてません。今後も不明。
�D試験的に導入中。
�E以前から適宜行われてます。
�F�Cに同じ。ただし、シラバス作成は試験的に導入中。
�G導入済み。
�Hウチの学校も含め学校によっては導入してあります。
�I見直し済み。というか東京はまだなんですか？
�J�Cに同じ。
�K強制するまでもなく、問題なく国旗掲揚・国歌斉唱は実施されてます。
�L当たり前ではないんですか？
�M�Cに同じ
正直、東京都の公立学校での教育が疑問視されてる理由が何となくわかりました・・・・・・・・・・・
元々別世界だったんですね・・・・・・

761 名前：実習生さん[] 投稿日：2005/08/02(火) 18:12:35 ID:FHwJicAQ
>>759
教員の締め付け
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1122973397/

マルチでスレ立てかよ・・・・
マジレスしちまった・・・・・・ﾃﾗｷﾓｽｗｗｗｗｗｗｗｗっうえｗｗｗｗｗ

ついでに↑スレのメアドググルとｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>25 十分に吟味されて客観性を持ったものなら歓迎するが
　
たとえばある人をＡＢＣＤで評価するとして
ある学校はＢを基準にだったり、字が綺麗な人はＡだとか
今年は担任だからＡだとか、実情はかなりいい加減なものである。
意外とこつこつやっていい人が損をしてることもあったり。
そんなやり方で業務をいい加減な評価をされて、おかしいというのは当然でしょ。

>>28
教師→生徒の評価はどうなんだ？
絶対評価に変わってもの凄いことになってるようじゃないか？

その理屈なら、基準公開とセットなら無問題じゃないのか？

>>1のホームページ　http://homepage2.nifty.com/KFC00143/
>>1のプロフィール　　http://blog.mag2.com/m/log/0000058373/60693172?page=1

仕事でも家庭も苦労しているようですね。
http://66.102.7.104/search?q=cache:grlX8qV0OasJ:bbs.com.nifty.com/mes/cf_wrent/FSKY_B001+KFC00143%40nifty.ne.jp&hl=ja

話は逸れるが、絶対評価になって基準は公開に近づいたんではなかろうか？
私は小学校教師なのでそういう認識だけど、中学高校では事情は違うのか？
小学校の場合は業者作成によるテストを行うので、指導方法は千差万別でも
結局は身についている学力やスキルは全国どこも似たようなものになっているはず。

今の基準が正しいとはとても思えないけど、相対評価に比べて公平さはかなり
前進したと実感したが、中高はそんなにバラつきがあるのか？

>>31
高はバラバラだよ

�@車通勤の禁止 →特別な事情があれば認められる
�Aタイムカードの導入 →サービス残業の実態が明らかになるから、出勤・退勤しっかりとる　　　　　　　　　　　　
�B警備員の廃止・機械警備の導入 →機会警備がかかる前に帰らないと始末書→だけど仕事が終わらない→持ち帰り仕事→個人情報無断持ち出し→処分→そりゃねえよ!!
�Cキャリアプランの作成、現職研修制度 →教育委員会の研修は授業があるから行けず、土日に自腹研修
�D自己申告書の作成、業績評価制度の導入 →校長の気に入らないやつをやめさせる道具に使われている
�E各学期、授業観察と校長面接の実施 →上と同様
�F週案の作成 　　→このクソ忙しいのに、結局家でただ働き作成
�G保護者による学校評価 →評価する保護者は、評価に対する説明も責任もないのはおかしい
�H生徒による授業評価 →誰が評価したかわからないアンケート形式では、評価するものの責任が曖昧
�I長期休業中の研修制度の見直し →なんなら、夏休みを1週間にして、授業やっても構わないよ
�J主幹制度の導入 →生徒指導に影響が出そうだ。
�K日の丸、君が代の強制 →やるのはかまわんが、君が代の意味をちゃんと生徒に教えてからやれ
�L期末テスト後の授業の実施 →成績表の作成時間がなくなるので、自宅に個人情報持ち帰りでやるのか？個人情報持ち帰ると処分だぜ。そりゃねえよ
�M公募制人事 →出来レースになるだろうな。選考過程が不透明。
�N敷地内禁煙　→全面禁煙＋喫煙者は採用しなければよい。

タイムカードって出勤の時だけ押すんでしょ？
退勤の時も押さないと意味無いよね。たぶん、残業代払いたくないからでしょ。

残業代を払いたくないのではなく、校長や教育委員会の管理責任が問われる
からてす。管理者は、自分たちに責任がまわってくることを恐れているのです。
サービス残業は、なんてったって違法行為だからね。公立学校といえども
役所の端くれ。法律に則って業務を遂行しなければならない立場だから、
違法行為の証拠が残ることは、極めてまずいのです。

また、時間外手当は予算化され、各学校に配当されているけど、
すべて事務員の時間外手当となっている。事務員は、時間外勤務をしようが、
しまいが、毎月一定の時間外手当をもらっている。半ば、権利化してしまって
いるんだよ。
学校に配当されている時間外手当は学が決まっているから、もし、教員に
時間外手当てを支給すれば、当然、事務員の取り分が減る。
校長は、監査の時、事務に頼りっきりにならざるを得ないから、事務の
機嫌を損ねるようなことはできないんだよ。

私の県の現状と意見を、参考程度に書きみます。

�@車通勤の禁止 車通勤は認められている。私用車兼公用車。
�Aタイムカードの導入 なし。教職調整手当てを廃止して、出勤時間に応じて
残業代を支払うようにしてほしいので、タイムカードには賛成。
�B警備員の廃止、機械警備の導入 意味がわからんが、警備員が学校にいる。
�Cキャリアプランの作成、現職研修制度 なし。
�D自己申告書の作成、業績評価制度の導入 管理職による勤務評定がある。
�E各学期、授業観察と校長面接の実施 なし。
�F週案の作成 なし。
�G保護者による学校評価 学校評議員制度があり。直接評価はなし。
�H生徒による授業評価 なし。
�I長期休業中の研修制度の見直し なし。
�J主幹制度の導入 なし。
�K日の丸、君が代の強制
�L期末テスト後の授業の実施 あり。これは当然。
�M公募制人事 不明。

採用試験で、東京都とわが県の両方に合格したが、いま思えば
東京都を辞退して正解だったと思う。
ただ、わが県もいずれは締め付けがきつくなるかもしれない。

残業費なんかいらんよ。調整額あるし。
無駄にﾀﾞﾗﾀﾞﾗ残って仕事した気になっちゃう阿呆が出てくるだけだ。
私自身民間のそういう風潮が嫌で教師になったしな。