原級留置(留年).過年度生(浪人).学齢超過.就学猶予

日本の学校制度においては、一番若い年齢で最高の学年に属することが半ば常識のようになっています。
小中学校などの義務教育諸学校のみならず、高校においてもこの風潮はいまだ濃厚です。
そういった環境の中にあってはどうしても少数派にならざるを得ない、スレタイのような事柄について議論・雑談・質問と回答などをしていきましょう。

【原級留置】
原級留置とは留年や落第の正式用語で、成績不良や長期欠席などの場合に進級しないことをいいます。
日本では大学や高校での原級留置は普通に行われていますが、小学校・中学校段階ではほとんど行われず、「平素の成績を考慮して進級判定をする」との定めがあるにもかかわらず、画一的に進級させているのが現状です。
しかし、2004年9月の河村文部大臣の発言により、風穴が開こうとしています。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%8E%9F%E7%B4%9A%E7%95%99%E7%BD%AE（誰でも編集できる百科事典ウィキペディアでの解説）

【過年度生】
過年度生とは下級学校を卒業後に１年度以上たってから進学する人のことで、浪人や病気療養者や就職経験者などの総称です。
大学進学時の過年度生こそポピュラーですが、高校進学時はあまり見られず、内申書の取り扱いなどの実態がほとんど知られていません。
義務教育諸学校においてはさらに数少なく、まともな情報が見当たりません。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%81%8E%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E7%94%9F

【学齢超過】
学齢とは6歳の4月1日から15歳の4月1日の前日までの9年間の期間です。
一般的には、この期間が小中学校などの義務教育諸学校の教育期間に対応しており、この期間を過ぎてからこれらの学校に在学している人は少数です。
しかしながら、近年の不登校生徒の増加や、学齢期の教育が阻害された人への対応から、学齢超過者の就学の保障が求められています。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%AD%A6%E9%BD%A2（「学齢」の解説）
（>>2に続きます）

【就学猶予・就学免除】
就学猶予・就学免除とは、小学校への就学の際に発達の遅れなどの理由で1年や2年遅らせて就学することや、永久に就学しない形にすることです。
また、少年院入所や、重病の治療などのために、就学後に猶予・免除を受けるケースもあります。
1979年の養護学校義務化以来、障害理由の猶予・免除は激減しましたが、近年の極小未熟児の生存率の増加によって、再注目されています。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%B0%B1%E5%AD%A6%E7%8C%B6%E4%BA%88%E3%81%A8%E5%B0%B1%E5%AD%A6%E5%85%8D%E9%99%A4

【参考スレッド・リンク】
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/jinsei/1114404264/（小中学校などへ学齢超過者が入学するには（留年も））
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1094152606/（Wikipedia 百科事典の教育分野を書こう ｳｨｷﾍﾟﾃﾞｨｱ）
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%88%A9%E7%94%A8%E8%80%85:%E5%86%8D%E5%85%A5%E5%AD%A6%E3%81%BE%E3%81%A8%E3%82%81（ウィキペディア「再入学まとめ」ページ）

高校進学時の浪人の通称は、中学浪人と高校浪人のどちらがポピュラーなのでしょうか？

ここ福島では中学浪人ですね。

やはり中学浪人と呼ぶ地方は、大学進学時は高校浪人というんでしょうか？

ただの浪人だべ。

高校受験以上に、中学受験は過年度生に規制があります。
年齢問題は多くの情報源で触れていませんが、中学校が学校である以上、
年齢が高くても入学することは正常です。
高校においては、さらにそういったことは当然なのですが、やはり浪人の場合について触れている情報源は希少です。
何しろ、日本の教育書には、学校そのものを初心者向けに分かりやすく説明しているものは、いまのところ見当たりません。
「高等学校とはどういう学校で、どういった生徒に向いていて、入学するにはどうすべきか」
という基礎基本を知らなければ進路は見えないのですが、
あいにく単線型教育のため何も考えず上級学校に進学するという意識があるので、
あまり深い考察はされていないのでしょう。
諸外国の例は分かりませんが、日本は情報過多の社会といわれるのに、部分だけ切り取った情報だらけです。
ここを見ている学者・教員の方、最初の一冊を書いてみませんか？

上げ

私としてはとりあえずウィキペディアにでも簡単な日本の教育制度の概要を書いていきます。
ネットに触れれば分かるわけなので、そういったところに集積して行きたいです。
基礎情報はかなり分かりにくいのが日本の教育界ですから。

せめて参考文献のまとめサイトでもあれば助かるのですが、あまり見当たらないようです。
中学受験についてなら、「ジンパチ君のノート」といういい書誌まとめサイトがあるのですが、
どの分野でもそうだというわけにはいかないです。
ベルトコンベヤーに乗っていれば主流の進路に進めますが、一度降りるととたんに情報が激減します。
少なくとも高校受験については、民間の出版社はあまり当てにできないと感じます。

定員割れ中学でも拒否されるんですか？
首都圏でも結構定員割れのところはあるようですが。
20歳以上でも1万人の生徒がいるというのは結構心強いのですが、
いかんせんそういう例を直接見聞きしたことがないもので、
いまいち実感がつかめないのです。
あと「中等教育学校」でも16歳以上だと入学が難しいことには変わらないのでしょうか？

ミナミの帝王という漫画で、小学校受験に落ちたヤクザの息子が、来年もう一度受験するというテロップがありました。
小学校って、再受験できましたっけ？
中学受験でさえ再受験はここで話題になるほど狭き門なのに。

就学猶予は、未熟児と少年院入所のどちらが多いんでしょう？
就学猶予について扱ってる本は見当たらないのですが、なんかいい参考書籍ありますか？

落ちたら困るので上げ
新聞の教育欄が空虚に思えてくるこのごろ。
有志が子供の支援に手を尽くしていても、もうちょっと背中の方を振り返って見てほしいと、
感じるようになる。

日本の小中学生は1100万人。
ダウン症の発生率は700人に一人だが、若年での死亡を考えて1000人に一人とすると、
ダウン症の小中学生は11000人になるが、親を対象にした学校生活のアドバイスをする本が多く発行されている。
しかし学齢超過の小中学生は5万6千人いるのに、ろくに文献がない。
これは、「多くの人が学齢超過者に対して興味を持っていない」とも考えられるが、
逆に「ダウン症に関する情報の5倍の潜在市場がある」と考えることもできる。
どちらが正鵠を射ているかは、まだわからない。

以前、どこかに「不登校の生徒は13万人いて書籍などの情報も充実しているのに、学齢超過者に関する情報はほぼ皆無だ」
と書いたが、13万人と5万6千人では比較して少数派になってしまうため、
説得力を増すために、より少数派のダウン症の統計を用いて、別な例え話を作ってみた。
（自閉症の場合は、高機能を含むかなどの問題で、大幅に発生率の数値が変わってしまうので難しい）

保守上げ

「できない小中学生は落第させろ！！」スレより移動してきたす。
＞義務教育学校に戻るよりは、地域ボランティアとかNPOとかがやってそうな学習塾
これは夜間中学支援者などがかなり非難している考え方。
義務教育の再教育（再受講）だから無償でできるように、ということね。

夜間中学の存在意義って戦時中とか部落差別とか（？）で学校教育を受けられなかった
人たちのため、つまり勉強したかったのにその環境すら与えられなかった人たちの
ためじゃなかったかな？
だとすると、学校に通いながら勉強についていけなかった児童生徒とは
別問題だから、また別の論議が必要じゃないかな。
学校に通っても学力がつかなかったということを学校のせいにすることって
難しいことだと思う。周りの生徒はそんな学校でも勉強できてるんだし。
まあ今は学校に行っていれば「確かな学力」がついてるはず、と言われれば
そこまでかもしれないが。
あんまり深い話はわからんが、俺は別にお役人の肩をもつわけじゃないけど、
学校通ってたのに学力がつかなかった場合は社会教育で間に合わせるのが
現実的だと思う。「職業訓練」の一環としてハロワで講座を設けるとか
やり方はいくらでもあると思うし。

＞つまり勉強したかったのにその環境すら与えられなかった人たち
私は、これに不登校が理由の場合も含めているつもり。
いじめ・病気・非行などで、ほとんど出席しなかったような場合も学習権の補償（保障）の対象と考えている。

＞学校に通いながら勉強についていけなかった児童生徒とは 別問題だから、
これはその通りで、毎日出席してノートも取っているのに平均点が30点とかいう場合は、
教育を受けられなかったから成績が悪いわけじゃなく、本人の素質によるものと考えられる。
もっとも、当時の教師の教え方が下手だったりとか、家庭が荒れていて授業に身が入らなかったりとか、
1、2年前に不登校だったので基礎的な部分が分かってなかったのが原因だったりとかの場合は別。

私は、何らかの事由で学校教育をまともに受けられなかったが、まともに受ければ十分な効果が見込めるという場合を、
学齢超過してからの入学・在学中の自主留年の対象として適していると考えている。
一度やって思わしくなかった課程を翌年に繰り返しても、やはり思わしくない結果になるだろうというのは想像できるので。
ただ、小3とか9歳くらいまでは1年間留年することで心身ともに大きく成長することもありえるので、成績不良による留年も検討に値すると思う。
13歳程度になれば1年待ったところでほとんど変わらないと思うので、成績不良による留年には否定的。

＞ 私は、これに不登校が理由の場合も含めているつもり。
忘れてた。たしかに不登校の児童生徒のことは考慮すべきだね。
この場合、留年させてフォローも一つの手段だと思う。義務教育でも。
できれば自宅学習のフォローを充実したものにしたほうがいいと思うけどね。
不登校の児童生徒のための学校を市に1つくらい用意するとか。
こういうのはチャータースクールとかそういう制度を生かしてもできるだろうし
また新しい制度を作ってもいいかな、と思うね。

＞義務教育の再教育（再受講）だから無償でできるように、
無償も大事だけど、有償でも入学できない方がよっぽど困る。
現実問題、義務教育学校に入学したい学齢超過者は、私学並みの学費を払ってでも行きたいはず。
もちろん、それを払えるかは別問題だし、なるべく無償の方が望ましいが。
うーん、文部省は夜間中学を有償化しようとしたんじゃなくて、潰そうとしたんだよね。
「お金がないから行けない」という甘いものではなく、「いくらお金を出しても学校に行けない」という残酷な状態は、
とても肯定できるものじゃない。

＞学校通ってたのに学力がつかなかった場合は社会教育で間に合わせるのが現実的だと思う。
一応、一般的だと思われる「あまり学問的なことに興味がないし、勉強は苦手だから成績が悪かった」というタイプについてなら、
それは正しい考え方だと思う。
問題なのは本人には十分な素質があるのに義務教育学校に行けず、いきなり高校からスタートさせられてしまう人の場合。
一番分かりやすいのがいわゆる登校拒否・不登校の場合だね。
学齢期にはうるさいくらい「復学しろ」の掛け声で、学齢を過ぎたとたん「復学は許可しない。行きたいなら高校・専修学校か、大検をとれ」
と180度転換した対応を取られる。
年齢が1歳上がっただけで「本人にとって最適な形」が正反対になるわけはないし、単に周辺の事情でアドバイスが逆転しているだけ。

もう一つ重要なのが中学校の学校間格差。
私立の難関中と一般の公立中のカリキュラムの違いはものすごいもの。
また、内容の高低だけでなく教員の教え方も違う。
たとえ公立中でいつも20点だった人が、本人にあった私立中に入っても成績が悪いままだといえるだろうか？
逆に難関私立で成績が悪くても、公立中なら十分に付いていけたという人もいるだろう。
公立中だけの問題ならよいのだが、現実的には私立・国立もほぼ公立中に習って学齢期の人だけ、かつ留年はほとんど行なわずに在学させている。

どんな私立中の2年の教育も、公立中の3年の教育よりもレベルが低く、公立中の1年の教育よりもレベルが高いというような、
教育課程が等質な状況なら、学校間格差は気にしないで議論できる。
しかし現実には、公立の底辺高校の1年の教育が、私立の難関中学の1年、2年の教育よりもレベルが高いといえるだろうか？
こういった問題があることが、留年・再入学の問題を複雑にしている。
「底辺高に入学するよりも難関私立中の2年に編入した方が良い教育を受けられる」
こう言った人がいたとして、年齢の違和感さえ無視すれば、この発言は間違っているといえないだろう。
このような、学年にこだわらず内容にこだわる考え方が十分に起き得る状況で、
年齢に束縛されない最適な学年というのを考えるのも、かなり頭が混乱してしまう。

そりゃ、現在の年齢で所属できる一番高い学年に所属するのが最良だというなら、分数ができなくても大学に受かれるし、
実力よりも見栄えを優先してどんどん上級学校に行けばいい。
実際、家庭が資金的に苦しくて、名目だけでも学歴（卒業歴）を身に付けてより良い就職をしなければならないという人だっているし、
それは責められないのだが、ある程度生活資金もあるし、実力に合わない学年に進むんじゃなくて、
下級学校から在学して基礎力を付けたいという人だっているだろう。
特に、病気療養や登校拒否などで全く通っていなかった人は、心の準備もできないまま上級学校に押し出されるというのは過酷な場合もある。

＞この場合、留年させてフォローも一つの手段だと思う。義務教育でも。
＞できれば自宅学習のフォローを充実したものにしたほうがいいと思うけどね。
不登校生徒の自宅学習については全然詳しくないのであまり深くは考えてないが、
ホームスクーリングとかの名称でサイトや書籍は豊富にあるし、家庭用教材も市販の参考書で代用可能なので、
制度の改良の余地はあるにしても、特に著しく不遇な環境ではないと思う。
しかし、留年や再入学については、99％の人が見向きもしないような事だし、
情報量・認知度・実行しやすさのどれをとってもひどい状況のままなので、
自宅学習とかフリースクールとかそういった脱学校的な、すでにある程度成果を挙げている方法なんかより、
今まで見捨てられていた年齢主義の打破的なもの、学校復帰系の事柄の方を支援すべきだと思う。

＞不登校の児童生徒のための学校を市に1つくらい用意するとか。
新しい制度というわけではないが、日本に2校しかないので実質的には今までになかった形といえるものがあり、
それは通信制中学校というもので、やり方によっては不登校生徒の自宅学習と組み合わせて大きな効果を発揮すると思う。
もちろん、中学校にまで通信制を持ち込んで、学校の卒業歴というものをかけがえのないものと見るようなことは、
ちょっと抵抗があるが、これについてはまだ何の成果もないので現段階では判断が難しい。

いまさらですがウィキペディア以外にはほとんどまとまった情報がないですね。
ウィキペディアでも、教育分野の有志がいなければおそらく書かれなかった分野でしょう。
他の分野でもそういう例はあるかと思いますが、教育は国民の大多数が関わる分野なので、事は重大ですね。

留年なんか増えたらいじめが増えるだけ
下の学年落ちていき、そこで年齢を傘に来ていじめをやる留年野郎は多い
留年は禁止して即退学にすべきだ
後は定時制にでも通え

そうだな。違う年齢の人間を同じ学級で生活させるのはよくない。
もちろん、違う学力の人間が同じ学級で学習させるのもよくない。

年齢別×学力別の２次元で学級を分けなきゃいかんな。
９学年分の過程を６年かからずに完了する学級から、
９年間かかって小学校の１〜３学年の過程を消化する学級まで
いろいろ必要だな。

＞違う年齢の人間を同じ学級で生活させるのはよくない。
これはどの学校種を想定しているんでしょうか？

>26
　中学校以下を想定してます。高等学校でも、学習を目的とせずに入学してくる生徒は同じ学級で生活することはよくありません。
はじめから留年を想定して、数年間で通常の学級の１年分の教育課程を進めるような学級が必要です。

年齢が混成している学級のデメリットはどんなものですか？
異年齢学習のメリットが良く強調されますが、中学校におけるデメリットとは？
また、実際にそういった取り組みが日本であって、欠点があったから反対ということなんでしょうか？

幼稚園・保育園なら大幅に年齢が違うとやりにくいというのはなんとなく理解できますが、
中学校や小学校高学年の場合はイメージが湧きにくかったので。

異年齢混成の学級のデメリットは主に「生活面」にある。
異年齢を混成する場合に学力的には同程度で編成することを想定する。
この学級が学習を目的としたものであればやりやすいことは想像できる。
しかし、学校というところは、一つの目的のために集まった者の集団ではない。

例えば小学校の、10才前後の児童から、+5〜+10の年齢の者を混成して学級を作ったら。
前者は学習意欲が高く順調にあるいは飛び級して進級してきた子たちで、後者は何度留年してきた者たちである。
学習指導上、あるいは生活指導上の問題が多発することは容易に想像できる。

ということは、学習意欲のない者を排除すればデメリットの要因は激減するな。
年齢が異なることが問題なのではない。学ぶ意欲と能力の無い者の存在が問題なのだ。

うん、夜間中学見てると、３０代以上の生徒が無気力だとはいえないね。
望んで入ってくるなら、荒れない。
望まずに留年させると荒れが発生するということ。
異年齢混成のデメリットは、おそらく強制留年の場合だろう。
>>25は任意留年の場合でもダメだと考えているのだろうか？

河村発言は原級留置を調べる上で重要だが、原文が行方不明になっているのでアーカイブを載せておく。
http://web.archive.org/web/20041009172911/http://www.asahi.com/edu/news/TKY200409110320.html

小中生の留年「研究を」　文科相、学習目標に届かぬ場合
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　義務教育のあり方を大きく転換する改革案（河村プラン）を打ち出した河村文部科学相は朝日新聞記者のインタビューに応じ、「義務教育段階でも落第とか原級留め置き（留年）とか、
基礎基本が身についてから次に進むという考え方を研究しなければならない」と述べた。実現すれば、年齢に従って進級してきたこれまでの仕組みが変わる可能性がある。実際の運用をめぐっては、学校現場の戸惑いも予想される。

　原級留置は現行の学校教育法施行規則上も実施は可能だが、文科省によると、病欠や不登校を除けば適用を受けたケースはまれだ。

　河村プランは、義務教育９年間の「到達目標の明確化」を柱の一つに掲げている。この実現のため、従来は教員にとっての「教える基準」とされてきた学習指導要領について０７年度にも改訂作業に入り、
子供の学習などの「到達目標」へと変える方向が示された。文科省幹部は「到達すべき目標を明確に設定すれば、それを習得していない場合には留年も否定できない。責任ある教育を徹底する意味もある」と話している。

　文科相は「義務教育は何が何でも卒業させるということで来たが、何歳から何歳までびた一文動かさないということでいいのか」と述べた。ただ、原級留置には保護者の理解が必要だとして、幅広い論議を呼びかける方針だ。

　文科相は、９日の中央教育審議会総会にプランの「工程表」を示しており、どのような到達目標にするかなど、指導要領の見直しのあり方を０６年度末までに検討する。 (09/12)

あなたの発音は、「げんきゅうとめおき」？それとも「げんきゅうりゅうち」？
「留置」の語感を嫌う人は「とめおき」派なのかな。
私は「りゅうち」としか読んでなかったので、「とめおき」という読み方を知ってからも「りゅうち」と読んでる。
「とめおき」はあまり思い出さないだけなので、先にこっちの読み方を知っていたら今もそう読んでたと思う。

「原学年留置」が正しいという人もいるみたい。

任意留年でもだめだろうな。
学力が同じ程度でも、身体能力が異なると「学級」という集団で生活するのは難しいだろうな。
精神的・心理的な発達段階も異なる。学力が低いとそれらも比例して低そうだが。

学力は同じでも１０才で飛び級してきた子と、１８才で留年を繰り返してきた者が、
授業中はまあよいとしても日常の生活で共に過ごせるだろうか？

学力別×身体能力別の２次元で学年学級を編成するのがよろしいと思う。

飛び級は年齢制限があってまず不可能だから、最初から考えに入れない方がいいんじゃないでしょうか？

公文とかじゃ何歳の高齢者でも学力相当の課程に組み入れられてるよ。
何で学校がそれすらできないんだ？
小学校もそうしろというのは長い間の習慣もあって戸惑うだろうから、
まずは中学校を年齢上限無しにしてほしい。
私立中学もせめて20歳くらいまでは受け入れてほしい。
高校ですら16歳以上の入学を認めない所があるというような現状からは、こんな当たり前のことすら遠く見える。
志願者を高齢を理由に断るようじゃ、どんな高邁な発言も虚構としか思えない。

某留学支援業者に問い合わせたら、海外でも20歳以上の人が高校に入学することは難しいという回答が来ました。
海外は課程主義だとよく聞きますが、本当は違うのでしょうか？
確かにアメリカの高校は義務教育なので年齢が低い人が多そうですが、
日本が必ずしも高年齢者に不遇だという差があるわけでもなさそうです。
ただ、その業者はどの程度信用できるのかとかもありますので、
もうちょっと詳しく調べたいです。
50歳の人が小学校に入ったりするのは開発途上国だけなんでしょうか？

書き込み少ないですね。
もうちょっとスレタイのようなことや中学校卒業程度認定試験（中検）などについて話が出てくるかと思っていたんですが、
２ｃｈ教育板はどうも必ずしも少数派の人が集まるというわけでもないようで・・・
ここにたどり着くまでが大変なのだろうかと思いますね。
もうちょっと見直しした方がいいですね・・・

留年なんてオレが勤めてる高校じゃ死後だよ。
勉強しないでも進級できるから授業をまじめに受けるやつなんていないしさ。

ん、でも出席日数少ないと留年ですよね。

その点は、試験休み期間や長期休業中に補習をやってクリアさせんのさ。
それでも遅刻とか欠席するやつがいるけど。でも、うやむやのうちに進級してるんだな。
やれやれ。

まあある通信制高校じゃ始業式直後に何日間か法定日数を通わせて、あとは卒業式まで一切通わなくて卒業できるらしいし。
卒業証書の形骸化ですね。

高卒したけどまた別の高校入れます？

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%88%A9%E7%94%A8%E8%80%85:%E5%86%8D%E5%85%A5%E5%AD%A6%E3%81%BE%E3%81%A8%E3%82%81
ここにちょっとしたまとめがあります。
黙っていれば可能らしいですが、実行者が少ないので情報不足なのがちょっと不安ですね。

age

中学留年した奴いる？
http://school.milkcafe.net/test/read.cgi/junior/1068958863/

こんなスレもあります。
なんかバカな書き込みだらけで内容が薄いですが、義務教育における留年のスレは貴重なので。

私がウィキペディアに投稿してから結構期間が経ちましたね。
なにぶんマイナーな分野なので、意図的にウィキペディアの方から記事を見に来る人はあまりいないでしょうけど、
関連ワードを検索していたらウィキペディアの記事が引っかかった、という形で来る人は結構いそうです。

さて、これからの情報提供なんですが、私の知識も枯渇してしばらく経ち、
そろそろ充電完了かな、と思うので、いろいろ余裕が出てきました。
といっても特に何かするつもりじゃないんですが…

とりあえず教育チャットを紹介しておきます。
http://chat.no-cost.no-ip.org/chat.php?roomkey=edu

知り合いに高校が合わなくて2回受けなおしたやつがいるけど、こういうケースってまれなんだろうな・・・

2回受けなおしたというのが3回受験したことなのかどうか分かりませんが、
確かに稀ですね。
ただ、私たちが想定することには、もっと稀な例もあります。
例えば小学校での原級留置（落第）とか、就学猶予とかは情報収集すら困難なレベルです。

高校の再受験は元々制度が想定していますんで、あまり苦労することはなさそうです。
高卒者の高校入学とかになるとやや困難さを伴いますが。

数年するとこういった分野が脚光を浴びてくると思います。
まだ情報の多い分野が偏っている時期ですが、そろそろ全分野に満遍なく情報が与えられないといけないでしょう。
戦後を振り返ると60年は長すぎました。
遅すぎる感がありますが、そろそろ年齢の呪縛からも解き放たれた学校を実現させる時期です。

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%B9%B4%E9%BD%A2%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E3%81%A8%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E4%B8%BB%E7%BE%A9
長文ですが興味のある方はお読みください。

一度でもアメリカの小学校で授業に出で見るといい。

がんばる子、はどんどん　新しいプリントをわたされて
またどんどんすすむ。その先には飛び級もある。

できない子は　やらなければ、どんどんおいていかれ留年もある。

小学校からこのような状態だから
社会にでるころはみんな　自分の立場を"受容”してる。

日本みたいに、社会にでてから　現実をみて、あわてて
社会が平等じゃないのはひどい、などと泣きごとを言うやつはいないんだよ。

ge

卒したら無理やろ
全員が良くなれるわけじゃない

あげ

up

糞私立卒しちゃって１流公立に入って卒し、学歴修正って無理かなあ

>>56
無理

＞糞私立
は中学で、
＞１流公立
は高校？
それで中学校を直すということ？
うーん、既卒者再入学は可能性はあるけど、高校まで出た人が行ってもあまり意味はないような・・・
ただ、中検（中学校卒業程度認定試験）を受けるという手もあるけど、これだと中学校を卒業したことにならない。
また、本来は中学校卒業者には受験資格がない（らしい）

>>58中学は普通の公立です
３流私立を卒してしまったのですが、ここの住人曰く学歴の修正がしたくて
無理っぽいですよね

>>59
どこが何学校なのかを書かないと判断不能なんですが。
もっと分かるように書いてほしいです。

中学は普通の公立中です
そっから底辺私立入って卒したんですよ
そんでもって１流の公立に入りなおし学歴を塗り替えるのってできませんか？

>>57にあるように無理。
一流の大学に入れ。

※正しい最新版（2006年度）高学歴校のクラス分けを再確認。
※関西四大学の凋落の傾向。
※旧帝ブランドも凋落の傾向。


東大京大クラスｗ--------------------------------------------
70.0：　慶応（法） 早稲田（法・政経） ＩＣＵ（教） 　
67.5：　★中央（法） 早稲田（商）　慶応（経）　上智（法）
　
阪大名大クラスｗ--------------------------------------------
65.0：　早稲田（文・教・国・社）　慶應（文）　上智（経・総・外）　立教（社）　同志社（法・文）　
62.5：　★法政（法）　上智（文）　立教（法・営・文・心）　明治（政・文）　青山学院（文）
　　　　★慶応（商）　同志社（社）　立命館（文・産・政）
　
東北九大クラスｗ--------------------------------------------
60.0：　法政（文・社会・国際） 立教（経）　★明治（法・経・商・営）　中央（商）　　
　　　　青山学院（国）　★学習院（法・経・文）　同志社（商）　立命館（法）　関西学院（文） 　
57.5：　★立教（観光・福祉） 法政（経・営） 中央（経・文）　青山学院（法・経・営）　　
　　　　同志社（政・経・策）　★立命館（経・営）　関西学院（法・商・社） 　
　　　　関西（法・社会・経・商） ★早稲田（二文）

北大クラスｗ--------------------------------------------　
55.0：　関西学院（経）
52.5：　★同志社（情）

〜最大手予備校判定より

誰でも行ける地元の公立中
そして１流公立高と少し下の公立高と行きたくもない私立を３つ受験
結果
一番悪い３流私立にしか受からなかった

浪人なんて無理だしどうしようもなかった
またやり直したいけど、そこで聞いても無理って言われた

結構かわいい先生もいますよ。

>>61
一応、高校再入学は可能性あります。
私立高校卒業者で、これから公立高校に入学して卒業したいということですね。
再入学時に既卒歴を言わなければパスできると思います。
中学の転校よりもずっと簡単です。

>>64
そこってどこですか？
教育委員会か公立校ですか？
私立校ですか？

やり直したいというのは高校入学ですか？
浪人が無理という話がありますが、現在はできる状況になったという意味ですか？

保守↑

保守するぞ

就職したら青春は終わりなのか？
http://human5.2ch.net/test/read.cgi/dame/1132617663/l50

448位から保守

http://life7.2ch.net/test/read.cgi/jinsei/1114404264/
こちらのスレに書いた、大手小町のトピ主です。
スレが落ちてしまったので、どこに書けばいいのか迷ったのですが、ウィキペディアの再入学まとめのリンク集からこのスレにたどり着きました。

http://web.hpt.jp/edus/oote.htm
このスレッドに対しての返信が反映されていないまま削除されたので、投稿したはずの返信をこれから掲載します。
折を見てどなたかHPに掲載してもらえればありがたいです。

その１９

＞別に内容は貧弱ではないです

これはどういうことなのでしょうか？　根拠（情報源）が知りたいです。

＞あなたのような人のための学校なんですから素直に夜間中学へどうぞ

夜間中学の存在意義は、昼に通学できない生徒のためのものだと聞いています。

＞近所の中学に入学できても「普通」の中学生活は無理です。大体、同級生が「普通」に扱ってくれないです。中学生にとっては、一歳、二歳でも大変な大きな差です。二十歳以上の人間は「年寄り」です。

確かに、１２歳の生徒しかいない中に、２０代の生徒が一人だけいるという場面を考えると、私も抵抗を感じます。
そういったこともありますので、地元の中学ではなく、遠くてもよいので学齢超過者を受け入れる学校に行きたいと考えていました。

その２０

＞私がトピ主さんの立場なら、夜間中学に行きます。もし、学校の勉強が物足りなければ、参考書を使うなり、通信教育を使う、という手も有りますね。一度、教育委員会に相談してみて下さい。

まだまだ情報不足なのですが、もっと調べていったら、夜間中学の利点・欠点、普通の中学の利点・欠点も、今以上に分かってくると思います。
そのときになったら、改めて夜間中学も検討したいですね。

学校の授業が物足りなかった場合ですが、学校が面白くないと、また不登校状態になってしまうのではないかという心配があります。
「学校より塾が楽しい」と感じる小中学生が結構いるという話は、他人事だとは片付けられないです。


その２１

＞どうしても普通の地域の中学で学びたいと熱意を持てば、教育委員会が特例を許す可能性もあるかもしれない。
＞しかしあなたは入学した後のことを考えている？周りは皆、13歳から15歳ぐらいの子どもであなた1人が23歳。浮きます、目立ちます。相当、精神的にしんどいですよ。そのことに気付いている？

今のところ私が知っている範囲では、公立の普通の中学校が学齢超過者の入学を許すことは、中国からの帰国子女などの場合ぐらいしかなく、かなり稀だそうですし、
またポツンと一人だけ二倍くらい年が離れているというのも少し違和感があるので、今のところは地元中学は視野に入れていません。
ですので、学齢超過者でも受け入れている私立学校の方が良いと思って、現在探している途中なのです。

その２２

＞不登校だった理由はわからぬが普通でも相当にしんどく難しい人間関係をうまくやっていける自信がある？

実のところ、どんな生徒・先生がいて、どんな雰囲気の中学校なのか、まだ全然分かっていないので、なんとも言えないというのが正直なところなのです。
私はあまり対人関係が得意だとはいえないので、何も見通しが立っていないうちに、これからやっていける自信を持つということは難しいです。


その２３

＞23歳で中学の制服着て歩けば目立つから近所中の注目の的になるよ。学校中の子が「23歳の中学生」を見に休み時間に来るよ。「どうして23歳で中学生なの？中学に行かなかったの？なぜ？」と質問攻めに会うよ。

実は、私よりも年齢差があるケースを知っています。
このあいだ古本屋から購入した「街に生きる」という本（絶版です）に書いてあった事なのですが、著者の八木下浩一さんは脳性麻痺の障害があったため、２９歳で普通の公立小学校３年に入学しました（最初は一時的に６年生にいたそうです）。
やはり最初の日は、教室の生徒が怖がったり気持ち悪がったりしていたそうですが、四日くらい経つと「なんで首を振るのか」「なんで顔がゆがんでいるのか」「なんで大人なのに学校に来るのか」など、かなり興味本位の質問をされたそうです。
今まで同じ年齢で同じような状況の生徒ばかりの教室で過ごしてきたわけなので、無理もないことだと思います。
しかし３ヶ月程度経ったら、双方とも慣れてきて、普通の生徒と同じように過ごせるようになり、そのあと６年までいて卒業できたそうです。

その２４

私は、これを読んでかなり勇気付けられました。たとえ２９歳でも、小学校中学年に入った例があるのだと分かりました。

それに、学齢超過者を受け入れている中学校なら、年齢が高い生徒が来るのが初めてだったということは少ないと思います。

＞通常以上に「対人関係に自信がある、得意」な人でないと難しいと思う。あまりこういうこと考えてなかったのでは？

いえ、学齢超過者が入れる私立中学校があるということは知ってはいるのですが、どこにある何という名前の中学校なのかすら分かりませんし、もちろんながら一回も見学に行ったこともありません。
ですから、まずそういった学校を見つけてから、生徒の年齢層や雰囲気などをよく見ようと考えていたのです。
その上で、「自分は受け入れられないような雰囲気だ」と感じたら、その時点で諦めても遅くはないと考えていました。

その２５

＞素直に夜間中学に行くことを勧めます。学力が低いとは思えないし、仮に低ければ先生の力を借りて自分で補えば良いと思う。

すみません。「学力」が私の学力のことなのか、夜間中学校の授業レベルのことなのか分からなかったのですが、私の学力のことでしたら、ある程度は参考書などで独学できる自信はありますし、普通の中学校の授業にも付いていけると思います。
授業レベルのことでしたら、上にも書きましたが、やはり夜間中学の授業はかなり簡略化されているはずですので、第一希望の学校とは考えていないのです。

＞貧弱だなんて・・そこで、勉強している方たちに失礼！

しかし、授業時間が少なく、国・数以外の教科が貧弱なのは事実です。むしろ、夜間中学校を貧弱な状態のままにしている行政側の方が失礼だと思いますが、いかがでしょうか？
夜間中学校は、過去に何回か廃止されそうになりましたが、高野さんという卒業生の方の尽力で何とか続いてきたそうです。


その２６

＞義務教育を数カ月しか受けていないということですが、誤字もないし（PCのワープロで自動変換だけどさ）、文章もごく普通に読みやすいですね。こういった国語力は、どのように身に付けられたのでしょうか？

ありがとうございます。ここでの返信のときは、いったんメモ帳で何回か推敲しながら書いたものを投稿しているので、書くのは遅くなってしまうのですが、結果的に文章の見通しを良くすることができたのだと思います。
インターネット初心者のころ、「掲示板はチャットと違って即座に間違いや不十分な箇所を訂正できないのだから、よく推敲するべきだ」という文を読んだことがあったので、そういったことも念頭に置いています。

国語力は、やはり読書量やインターネットを見た量が結構影響していると思います。１２歳ごろの作文を見ると、同年代の他人の作文と同じ位のレベルながらも、ちょっとたどたどしい感じを受けるので、多分それ以降文章に慣れてきたのだと思います。

その２７

＞ちょっと失礼な質問ですみません。本当に疑問に思ったので。

いえ、実は私も改めて問われると、自分でも不思議に思います。気が付いたら、普通に書けるようになっていたのです。ただ、漢字の手書きは結構苦手ですね。

＞家庭の中でも十分な教育は受けられるってことでしょうかね？

別にエジソンのように家庭で本格的な教育を受けたというわけではないので、今はやりのホームスクーリングのような状態ではなかったのですが、本・パソコンに触れられる環境があったのが幸いしたのかなと思います。


その２８

＞子どもの同級生、不登校で中学には３年間で５日しか行っていませんが、卒業しました。卒業にあたり、先生から「卒業できますが、卒業してしまうと、中学の勉強をしたいと思っても、夜間中学にも入れません」といわれたそうです。

私も以前に調べているときに、同じような話を何回も目にしました。ただ、上にも書いたように、場合によっては中学校の卒業者でも受け入れられるそうです（かなりケースバイケースのようですね）。
また、私立学校については教育委員会では再入学を規制はしていないそうなので、さらに可能性は高いと思います。

＞長く学校に行ってなかったのに、やり直す気持を持たれたことはとてもよいと思います。ぜひぜひ頑張って欲しい！

ありがとうございます。最近、長く学校に行っていなかったため、逆に固定観念に縛られないのだとプラス思考しようかなと思っています。

その２９

＞トピ主さんは 実際に「普通の中学校生活」が送りたいのだとは思いますが、それ以上の問題として、「中学生の年代（10代）を生きたい！」というのが本心なのではないでしょうか？
＞実は 私の知人で 現在30代半ばの方ですが、諸事情から未だに社会人としての基礎も出来てなく、更に家庭もない現状に対するあせりからなのか、「無駄に過ごしてしまった20代を今から生きたい！」ともがき苦しんでいる人がいます。

正直なところ、私は同年齢集団と生活していないせいか、年代感覚というのが薄いのです。だからでしょうけれども、このトピックでもちょっとずれているといわれているのですね。
そういうわけなので、１０代、２０代という感覚が、イメージしにくいのです。
ただ、若いという感覚はありますので、なるべく若いうちに何かをしておきたいという意識はあります。

今はすでに２０代ですし、１０代とか２０代とかにこだわらずに、今取れる最善の手段を取りたいです。「中学校に行ってみたい」という思いはありますが、「中学生時代を体験したい」という意識は薄いのです。「中学生時代」の体験がほとんどなかったのも一因ですが…

8回連続書き込み規制が起きたので途中までになってしまいました。

その３０

＞もし、私の考えすぎなら申し訳ないですが、トピ主さんが夜間中学を敬遠されている事などから、ふとその知人を思い出してしまいました。しかし、現在23歳という現実から考えて、あなたにとっての普通の中学生活とは、やはり夜間中学ではないでしょうか？

確かに、生徒の年齢だけを考えれば、学齢期の人しかいない学校は、学齢超過者には不向きだということになりますが、「夜間」である必然性が薄いですよね。
もし、私が昼にアルバイト・就職をして、夕方に通学するということを想定されているのであれば、ちょっと今はまだそこまで進めないです（あまりにも一度に、することを増やすのは避けたいのです）。

学齢超過者を受け入れる昼の中学校でも、普通の中学生活といえると思うのですが…


その３１

＞中学校生活を送りたいのなら、夜間中学じゃだめですか??授業内容が貧弱だとトピ主さんは言うけれど、実際の授業を見学したりしましたか??勉強の面だけで言えば、本人のやる気次第でどうにでもできます。
＞本人の学力に合わせて個人指導してくれる塾、家庭教師、通信教育(Z会や進研ゼミなど)、市販の参考書や問題集などの方法のうち、自分に合うやり方を選んで努力すれば、進学だってできます。

見学はまだですが、するとすれば、夜間中学がある場所が遠いので、入学できる私立中学を見つけてから、そこを見学する時にでも見学に行きたいですね。可能なら通信制中学にも見学に行ってみたいです。
上にも何回か書きましたが、私にとっては夜間である必然性がないので、まず普通の中学校を目指して、そこが自分に向いていなかった場合は、次の選択肢を考えることにします。

その３２

＞ただ23歳で中学校入学は難しいと思います。中学・高校あたりだと1歳の差でも大きいです。年齢的にも自分と違う人を認めにくい年頃だとも思うので、対等な友人関係は望めない可能性が高いです。
＞クラスやグループ単位での行動や行事も多いので、浮いてしまうと辛いです。そういうことを考えると、夜間中学の方がやりやすいと思います。

一般の公立中学校のように、ほとんどが１２歳から１５歳の人の学校なら、確かに少しでも年齢が違う生徒が入るとかなり違和感がありますよね。これは感覚的に理解できます。
ただ、これは憶測なのですが、学齢超過者を受け入れる私立中学なら、夜間中学ほどではないにせよ、年齢構成は少し幅広いのではないでしょうか？
皆さんのご回答を読むと、こういった私立中学でも、学齢期の生徒しかいないというようにも読めるので、ちょっと戸惑いました。
なぜかというと、学齢超過者を受け入れている中学校なら、私と同じくらいの年齢の生徒や、場合によっては３０歳ぐらいの生徒も、少数ながら存在してもおかしくないと思っていたからです。

（その３３に続きます）


その３３

もっとも、これはただの憶測なので、実はみんな１２歳から１５歳だったということも十分ありえるのですが、まだ何も分かっていない段階なので、ここら辺の憶測は控えたいですね。

＞あまりに年の違い過ぎるクラスメート達の間でいろいろ精神的に大変な思いをするよりも、夜間中学で大人に囲まれて勉強して、学力つけて高校に進学したら、そしたらわりと若い人たちとの学校生活が経験できるかもしれません。

年齢は、もはや自分ではどうにもできないので、あまり気にしないようにしているのですが、何も夜間中学でなくても、学齢超過者を受け入れている普通の中学校なら、精神的な大変さはあまりないだろう、と希望的観測をしています。
行ける学校が見つかってから適不適を考えても遅くはないですし、何も分からないうちから受け入れ先の雰囲気について悩むのは心配性過ぎるので。

その３４

＞それに、子どもと一緒の中学の勉強ではあなたには学力的に退屈かも？

まだ自分の学力レベルが分かる模試などを受けてないのですが、多分ちょうど良いと考えています。
これは未確認の情報ですが、小中学校の場合は、年齢が高い生徒は、学力が「吹きこぼれ」（高すぎる状況）になっても、いきなり２年、３年に飛び級（編入学）できるという話もあります。
ですから、まず体験入学ができるのであれば、授業を受けてみてから考えようと思います。
１２歳の現役生だって、中学１年の内容が自分の学力にぴったりと合っているという理想的なケースばかりではないのですし、ちょっとそこまでは求めてないです。

＞夜間中学で少し慣れて来たら、昼間少しバイトをすることも考えたらよりよいのではと思います。

まだ、入学・就職についての展望がないのですが、とりあえずは学校に専念したいです。アルバイトは高校に行ってからでもいいと思うので。


その３５

＞わたしは不登校の子の悩みを聞くカウンセラーをしています。それはとてもいい考えだと思いますよ。挑戦してみてくださぃ！

ありがとうございます。もし失敗しても、貴重な経験になると思います。いつか機会があったら、インターネットのどこかに体験談を書いてみようと考えています。
私も情報収集にかなり苦労しましたし、同じような立場の人に役立つと思いますので。

＞竹橋に用事があって出かけた時、区立一ツ橋中学にそのような看板が出ていたように思いました。

これは日本で２校しかない通信制中学ですね。最近新たに開設される動きがあるようで、とても興味がある学校なのですが、通信制は平日に通えない人のためのものなので、私は志望はしていません。
なお今年、校名が「神田一橋中学校」に変わったようです。

その３６

＞素朴な疑問なのですが、なぜそこまで中学にこだわるのですか？トピ主さんの文章を読んでいると頭の良い方のようなので、大検でも受けて、大学に行けばいいのにと思いました。

ただ単に、まだ小中学校に正式に行っておらず、また今から小学校の途中から行くのも時間がかかり過ぎて避けたいので、中学校がちょうどいいと考えました。
私も、小学校・中学校・高校・大学という風に学校段階が並んでいるのは知っていますので、「中学校に行くのは変だ」という意見を多く頂くことになるとは、あまり予測していませんでした。
たとえば小学校卒業者が中学校に行こうと考えるのと同じような考えだと思います。
むしろ、なぜ夜間中学をこれほど皆さんが推奨されているのか、ちょっと戸惑っています（年齢以外の理由があるのでしょうか？）。

大学については、大検でいきなり行くのではなく、行くとしたら高校卒業後に行きたいなと思います。
まともに学校に行ったのは小学１年だけですので、小学１年から大学１年へ飛び級するような感じですので。


とりあえずここまでが当時書いた返信です。
今と当時では少し考え方が変わっているところもあるのですが、中身は変えないでそのまま投稿しました。
なお、あれ以来調べてはいるのですが、まだ学齢超過者を受け入れることを謳っている私立中学校は見つけられていません。
学校説明会などにも出向いてみようかと思っています。

>>71
に書いた昔のスレのキャッシュを載せます。
http://mimizun.com/cgi/dattohtml.pl?http://mimizun.com:81/log/2ch/jinsei/life7.2ch.net/jinsei/kako/1114/11144/1114404264.dat
再入学まとめにありました。

>>83
チラシの裏にでも書いてろ！

３流私立高普通科卒ですが普通の公立高普通科に入りたい

ああ、それなら入学時に何も言わなければいいらしいですよ。
「既卒ですか？」と聞かれたら、どうなるのか不明ですが。

>>84テメエが氏ねや

面接の時、履歴書で一発でばれてしまう
そんでもって何やらかしたのと聞かれる
これだけが苦痛だった
昔より今の自分を見て欲しいのに

【社会】６４歳高校生、３月３日に定時制を卒業　無遅刻・無欠席・無早退…埼玉県立吉川高

埼玉県吉川市で金型加工業を営む島崎博さん（６４）が３月３日、１０代の同級生らと一緒に
県立吉川高定時制を卒業する。３人の孫を持つ最年長の卒業生だ。家庭の事情で中学を
中退した島崎さんにとって、高校卒業は半世紀にわたる夢。卒業式では、普段通り仕事用の
トラックで登校する島崎さんに皆勤賞と県教育長賞が贈られる。

島崎さんは、父親の病気のため中学２年で同市内の中学を中退。東京都内や同市内のプレス
加工工場で働き、３０代で独立した後も高校進学の夢を持ち続けた。知人の中学校長らのアド
バイスで０１年に国の中学校卒業程度認定試験、０２年２月に吉川高校に合格した。
仕事の後、トラックで約１０分かけて同校に通った。渋滞する時間帯など道路事情を熟知する

島崎さんは３通りの通学路を使い分け、４年間を無遅刻・無欠席・無早退で通した。７６単位を
取り、成績も上位。日本史が好きで教室でよく質問した。

総合学習の時間は人生経験豊かな島崎さんの独壇場だった。使われずに自宅に眠っていた
みこしをクラスメート１５人と協力して修復し、地元の祭りで練り歩いた。ホタルの飼育やベイ
ゴマなどでは先生役。

同級生の井野根健太さん（２０）と佐々木直人さん（１９）の２人は「教えてもらうことが多く、
いい思い出になった」と喜ぶ。増田貞男校長は「島崎さんの頑張りは、若い同級生の大きな
励みだった」と話す。

島崎さんは「長い道のりを経て、ようやく高校卒業の夢がかなった。周囲の皆さんのおかげです。
学ぶことの大切さを忘れず、高校生活を心の糧として歩んで生きたい」と力強く話している。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060222-00000019-maip-soci
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060222-00000019-maip-soci.view-000
http://live22x.2ch.net/test/read.cgi/news/1140611139/
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1140571861/

---------悪徳行政処分------------

　　
　　≪ベ○ト２１≫の教材！
　　http://beyond.2log.net/akutoku/archives/qa/pslg130325.html


　　　被害にあわれた方は各自治体の消費者相談センターへ！！
　　　　　　
　　　　　　　　　　⇒http://www.shousen.org/index.html

ちょいと質問ですが、高校生で夏休みに留年が決定するってことありますか？
ちなみに自分は春休みに留年の連絡が来て、結局退学しちゃいましたけど。

>>91
夏休み中には留年はしないな。
ただし住居先も不明になってしまったような長欠生などの場合、
学期末に欠席過多で留年決定した連絡が、
夏休みにずれ込むことはありそうだがな。

>>92
即レス感謝です。
自分は真面目に学校通ってたんですけど、成績不良で留年しちゃったんですよね。
連絡が来たときは納得いかなくて、もう二度と高校行かないって思いましたね。

ちょっと学齢超過者関係で問題が起きてるので、改めて報告しようかと思います。

留年した皆さんはその後どう言う道を選択しますか？留年決定の連絡来ました。

あ、小学校から大学院までどの段階の学校だか書かないと答え付かないと思いますよ。
ちなみに高校ならその時点で退学する人も結構います。
大学なら普通に1年プラスして、余裕もって単位取れるのでちょっと楽に学生生活送れると思います。
（高校みたく毎日出席でないので）
中学以下は例を知ってないのでわかりません。

突然ですが、このＨＰを見て。
書いてあることはすべて本当のことです。
http://www.sky.sannet.ne.jp/nowwell/

Wikipediaのの「再入学まとめ」がいつの間にか消されてます。

http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1134803028/199-

福岡県警筑紫野署は２７日までに、強盗未遂の疑いで同県太宰府市の
アルバイトの少年（１５）と、同県水巻町の高校１年の少年（１６）を逮捕した。

２人は同じ中学校を昨年卒業した友人同士。アルバイトの少年が高校の
入学試験に合格。入学金が足りないため一緒に強盗しようと持ち掛けたという。

調べによると、２人は共謀し、２０日午後９時１５分ごろ、太宰府市五条２丁目の
書店で経営者男性（６８）に包丁を突きつけ「金を出せ」と脅迫し、金を奪おうと
した疑い。高校生が包丁を持って押し入り、アルバイト少年が見張り役だった。

http://www.zakzak.co.jp/top/2006_03/t2006032808.html
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1143519330/

ある市に学齢超過者の入学についての意見を送ってみました。
どんな対応をされるか、待ってみましょう。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
○○市長様
「学齢超過者の小中学校入学を可能にしてください」

私は学校教育について研究している者ですが、○○市の小中学校について、もっと入学対象者を広げてほしいと感じています。

現在の公立小中学校は年齢主義で運営されているため、一部を除いて6歳から15歳までの子供しか在学できなくなっています。
そのため近年の不登校児童の増加にともない、ほとんど授業を受けないまま学齢を超えてしまって、小中学校に復学できなくなるケースが増えています。
不登校経験者がせっかく復学を希望しても、年齢が壁となって門戸が閉ざされてしまうのでは、豊かな教育環境であるとはいえません。

今まで学齢の人しかいなかった学校を、いきなり学齢超過者にも開放するというのは、おそらく戸惑われることでしょうが、成功している実例が存在します。
首都圏でよく見られる夜間中学校では、年齢の上限がないため70代以上の人も在学しています。
夜間中学校を舞台にした映画もできたほど、教師と生徒の熱意が高い学校です。
ただし夜間なので、とても一般の中学校と同様にはいかない部分も多いため、首都圏でも「一般の中学校でも学齢超過者を受け入れるべきだ」という意見が出ています。

○○市でも一般の中学校で学齢超過者を広く受け入れるように望みます。
市の教育財政は厳しいかと思われますが、学齢超過者からは授業料を徴収することも認められていますので、これによって財政を圧迫することはないと考えています。

返事が来たので、反論を送ります。
どうも向こうの意欲が感じられないです。

年齢や学齢にこだわらない学校がほしい！
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1149732104/

age

age

ダメ大学生[浪人・留年・挫折・鬱・etc...] その2
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/jinsei/1159364343/

大学留年しても
大校長になれます
岡田クン