教育実習を大学短大の必修科目にしたら

自分は教師じゃないけど教育実習を受けたことがある。
それをやれば学校や教師がどういうものか実感できると思う。
教師叩き、学校叩きは結構だけど
一度内部に入ってから批判してみてもいいんじゃないかと。
学校も教師もみんな世話になってるわけだし。

追記
あと今の子供はどういう感じなのかというのもわかると思うし
社会勉強、人間理解にもつながるんじゃないかと。

それ、実現はなかなか難しいとしても、とてもいい案だと思う。
そもそも、卒業後教職につこうとつくまいと、後に続く世代の
後輩たちを育てるというのが、大学の使命のひとつのはずなのだしね。

>>3賛同感謝。
大学の使命の1つであるのは間違いないし
親になって子供を育てるのは多くの人が経験するであろうことだし。
弱まってる社会教育力を回復する助けにもなるんじゃないかと。
そして本人にとっても自分を見直すいい勉強にもなると思う。

教育実習は、学校の良いところしか見えんから無駄。
校内研だとか、事務処理だとか、そういう見えない大変さを味わわせにゃ、意味ないよ。
未だに「教員は子どもが買えったらお茶飲んで帰る」って思ってる親いるしね。
そんなに暇じゃないっての…とか言いつつ書き込みしてる漏れがいる…。

教育実習は、学校の良いところしか見えんから無駄。
校内研だとか、事務処理だとか、そういう見えない大変さを味わわせにゃ、意味ないよ。
未だに「教員は子どもが帰ったらお茶飲んで帰る」って思ってる親いるしね。
そんなに暇じゃないっての…とか言いつつ書き込みしてる漏れがいる…。

教育実習と言うか企業インターンみたいな感じにして
実際に講師として半年くらい働いてみるのもいいんじゃないか？
常勤でも非常勤でもいいけど。

お前らよ、尻の穴を舐めてもらったことあるんかえ？
ヘルスに逝けば、１万円で１９歳の女に舐めてもらえるぞ！

それこそ講師は学生がやったっていいと思う。
塾でバイトをやるよりはるかに意義があるんじゃないか？
教職志望の学生にとっては。

>>9
まあ、養成塾みたいのならええんけどな。
教員免許取得してない段階なら金はだせんだろ。
>>7
以下同様

ｱﾌｫか

あの・・・

学校という教育の現場を、馬鹿な大学生の経験の場とするなんて
ふざけた話はないと思います。このスレに書き込んでいる方は、
教員免許を持っているのですか？（現職の方もいるようですが・・）

たかだか３週間の教育実習のためにかなりの時間とお金をさいて、
さらに様々な審査をくぐりぬけて母校にお願いにいくというのが
今の実情です。

採用試験を必ず受け、その報告をし、さらに中学高校の免許も
両方とっている人にしか実習をさせないようにしているところが多いです。

それは、生徒にとっても現場の先生にとってもあまりにも実習というのは
負担が多いからです。できるだけ本当は断わりたいそうです。

それを必修？

全国の小、中、高校生の授業がメチャクチャになり、
全国の職員が過労で倒れる・・

釣られたのか・・はぁ・・・

第一、免許持たんかったら、教壇立てんっての。
たかだか研修程度に、わざわざ一人の教員付けるなんて、無駄も無駄。
そんな税金の無駄遣いするくらいなら、俺のようなまともな教員が遅くまで働いて、地域・保護者から信頼得てやるから、残業手当てつけてくれ。

>残業手当てつけてくれ

教員特別手当が支給されているだろう。
また同じ公務員でも、教育職は行政職より給与体系がいいだろう。
そんなこともわからないのか？

よっと文と流れ読め。
うちのクラスの子以下だな。

教育実習じゃなくてインターンみたいな感じだと言ってる。

>>1
それを言うなら、教師こそ一般企業で働いてみるべきだろう。
世間とは学校ではなく、一般企業の世界なのだから。

17よ。無知をさらけだしたな。(ｗ

教育実習をしろとは言わないが
教育原理や発達心理などの基礎的な部分は全員必修にしてもいいんじゃないかな。
親になって子育てをするためにも必要な知識が多数含まれていると思う。

>>19
この程度の講座受けたからといって決定的な効果が得られるとは思わんな。
大学等大体講師によって授業なんて大幅に変わるし。
意味ねえ授業多いと思う僕様。

超底辺学校勤務と一般企業勤務ってどっちが大変かねえ？

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一般企業もピンキリですからね。底辺同士で考えた場合、学校勤務のほうがマシじゃないすか？

>>1
子供たちがどれだけ迷惑するか考えてみろよ
やる気のない実習生が大量に来たらどうなる？

まあ、現実にヤル気のない実習生大量に存在する罠

age

▼△▼△教育実習統一スレッド Part8△▼△▼
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1126027284/

−−−−−−−−−−　終　了　−−−−−−−−−−