教員に司法警察権を！凶暴少年を刑務所へ！

>>16
＞80年代の管理教育下にいじめが激増したことからも

何言ってるんだ。
８０年代にいじめが激増したという証拠はないし、仮に増加したとしたら教師も戦後世代ばかりになって権威がなくなったからだ。
今より管理教育だった戦前には陰湿ないじめはほとんどなかったんだからな。

むしろ、教師の権威がなくなって非干渉主義・自由主義になっていじめが増加したんだよ。
６０年代に学生運動やってたような奴らが言うとおりに教育現場で自由が偏重されるようになってからこんなことになって、死人まで出てる。
ちょっとは学習しろ。

>>16
教育する側である教師とされる側である生徒を対等に考えているところですでに戦後民主教育の過ちを犯している。
基本的に教える側は正しいことをやっているのであって、生徒がわがままを言ってるんだよ。
授業を聞きたくない、むかつく奴いじめたい、暴力ふるいたい。
自由を尊重したらそれが野放しにされて滅茶苦茶になるのは多くの学校における自由主義教育の失敗で目に見えている。
しっかりした指導をしたら荒れるなんていうのは、規則を守りたくないDQNの言い訳に過ぎない。
こういう奴こそまず刑務所にぶち込むべきだな。

>>16
＞教師が強く出ればDQNの力の矛先は弱い生徒へのいじめへと
向かうことは

まさにそれを防ぐために力を行使するんだろ。
暴走族が弱い一般人を攻撃しようとするのを居合わせた警察官が防ぐのと同じ。

結局、「生徒はルールを守るべきだ」という基本がわかってない奴が>>16みたいな愚かな妄想に走り、自由主義教育をするんだよな。
それが学校が荒れる本当の原因だ。
DQNを教育するには力が必要だということを学んだらどうだ？

>>12=>>16=馬鹿

「警察の側だけが一方的に性善説だなんてありえない。
もちろん泥棒の側も。
警察が強く出れば泥棒の力の矛先は一般市民へのピッキングへと 向かうことは90年代の警察力強化の下に犯罪が激増したことからも自明」。

プゲラ