こんな先生は最悪！
＜血液型Ａ型の一般的な特徴（改訂版）＞（見せかけ（偽善）に騙されるな！！）
●とにかく臆病・神経質で気が小さいだけ（真に他人を思いやる気持ちはない、二言目には「世間」(「世間」と言っても、一部のＡ型を中心とした一部の人間の動向に過ぎない））。
●異常に他人に干渉して自分たちの古いシキタリを押し付け、そこから少しでも外れる奴に対しては好戦的でファイト満々な態度をとり、かなりキモイ（自己中心、硬直的でデリカシーがない）。
●妙に気位が高く、自分が馬鹿にされるとカッと怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようとする（ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、内面的・実質的には負けていることが多い）。
●基本的に悲観主義でマイナス思考なため性格が鬱陶しい（根暗・陰気)。
●とにかく否定的でうざく、粗探しだけは名人級（例え10の長所があっても褒めることをせず、たった１つの短所を見つけては貶す）。
●社会的強者には平身低頭だが、社会的弱者に対しては八つ当たり等していじめる（強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる(人が見ていないときは、より一層））。
●少数派の異質・異文化を理解しようとせず、あるいは理解を示さず、排斥する(多数派＝正しい と信じて疑わない、視野が狭い、了見が狭い差別主義者）。
●何でも「右へ習え」で、単独では何もできない（群れでしか行動できないヘタレ）。そのくせ、集団によるいじめのリーダーとなり皆を先導する（陰湿かつ陰険で狡猾）。
●他人の悪口・陰口を非常に好むと同時に、自分は他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする（自分がウソツキだから他人のことも容易に信用できない、ポーズだけで中身を伴っていない、「世間体命」）。
●友人関係は、たいていは浅い付き合いでしかなく、心の友はおらず孤独（他人の痛みがわからず、包容力がなく、冷酷だから）。
●頭が硬く融通が利かないため、すぐにストレスを溜め、また短気で、すぐに爆発させる（不合理な馬鹿）。
●後で自分の誤りに気づいた場合でも、素直に謝れず強引に筋を通そうとし、こじつけの言い訳ばかりする（社会悪の根源、もう腹を切るしかないだろう！)。
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考え(例：「あいつより俺のほうが男前やのに、なんでやねん！（あいつの足を引っ張ってやる！！）」）。
●とにかく臆病・神経質で気が小さいだけ（真に他人を思いやる気持ちはない、二言目には「世間」(「世間」と言っても、一部のＡ型を中心とした一部の人間の動向に過ぎない））。
●異常に他人に干渉して自分たちの古いシキタリを押し付け、そこから少しでも外れる奴に対しては好戦的でファイト満々な態度をとり、かなりキモイ（自己中心、硬直的でデリカシーがない）。
●妙に気位が高く、自分が馬鹿にされるとカッと怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようとする（ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、内面的・実質的には負けていることが多い）。
●基本的に悲観主義でマイナス思考なため性格が鬱陶しい（根暗・陰気)。
●とにかく否定的でうざく、粗探しだけは名人級（例え10の長所があっても褒めることをせず、たった１つの短所を見つけては貶す）。
●社会的強者には平身低頭だが、社会的弱者に対しては八つ当たり等していじめる（強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる(人が見ていないときは、より一層））。
●少数派の異質・異文化を理解しようとせず、あるいは理解を示さず、排斥する(多数派＝正しい と信じて疑わない、視野が狭い、了見が狭い差別主義者）。
●何でも「右へ習え」で、単独では何もできない（群れでしか行動できないヘタレ）。そのくせ、集団によるいじめのリーダーとなり皆を先導する（陰湿かつ陰険で狡猾）。
●他人の悪口・陰口を非常に好むと同時に、自分は他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする（自分がウソツキだから他人のことも容易に信用できない、ポーズだけで中身を伴っていない、「世間体命」）。
●友人関係は、たいていは浅い付き合いでしかなく、心の友はおらず孤独（他人の痛みがわからず、包容力がなく、冷酷だから）。
●頭が硬く融通が利かないため、すぐにストレスを溜め、また短気で、すぐに爆発させる（不合理な馬鹿）。
●後で自分の誤りに気づいた場合でも、素直に謝れず強引に筋を通そうとし、こじつけの言い訳ばかりする（社会悪の根源、もう腹を切るしかないだろう！)。
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考え(例：「あいつより俺のほうが男前やのに、なんでやねん！（あいつの足を引っ張ってやる！！）」）。
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悪い先生のスレばっかだけどいい先生だっていただろ？そんないい先生の話を教えてくれ。
ではおれから。
中三の時の担任でK先生という男の先生がいた。その先生は技術の先生で歳は40位だったと思う。とても厳しい先生で、生徒と
友達の様に接する先生もいる中で、K先生は学年主任であり、キツイと有名な先生だった。クラス替えの度にK先生は嫌だ。友達みたいに
付き合えるT先生がいいなんて会話がいたるところでされていた。
おれも中学校生活最後の担任がK先生なんてついてないとか思ってた。案の定K先生は厳しく、掃除をさぼっていたりすると
ゲンコツなんかをくらってた。
そんなこんなで一年が過ぎ、卒業式の日を向かえた。友達同士では「絶対K泣かねぇよなぁ。」なんて話してた。
式も終わり最後のホームルーム。式の最中、表情一つ変えず淡々と進めていたK先生に、多少の怒りを感じていた
おれは、どうせK先生は他愛もないことを言って終わらせる気だろうと思っていた。
そしてK先生が話し始めた。
「まず、素直に卒業おめでとう。そして、一つみんなに謝りたいことがある。君たちにとって自分はとても付き合いづらい担任
だったと思う。生徒と友達の様に付き合う先生を見ていて正直羨ましかった。自分も生徒とそんな風に付き合いたかったからだ。
でもそれは自分の立場上してはいけないことだと思った。その判断が正しかったのかは分からない。でも決して君たちが
憎かったわけじゃない・・・。義務教育の最後が君たちにとってつまらないものになってしまったかもしれないことをこの場を
借りて謝りたい・・・。すまなかった・・・。」
そういうとK先生は声を上げて泣き始めた。おれも無意識のうちに泣いていた。ふと周りをみるとクラスのみんなが泣いていた。
前の席の学年一の不良で、いつもK先生にこっぴどくやられていた奴も人目をはばからずに泣いていた。
ではおれから。
中三の時の担任でK先生という男の先生がいた。その先生は技術の先生で歳は40位だったと思う。とても厳しい先生で、生徒と
友達の様に接する先生もいる中で、K先生は学年主任であり、キツイと有名な先生だった。クラス替えの度にK先生は嫌だ。友達みたいに
付き合えるT先生がいいなんて会話がいたるところでされていた。
おれも中学校生活最後の担任がK先生なんてついてないとか思ってた。案の定K先生は厳しく、掃除をさぼっていたりすると
ゲンコツなんかをくらってた。
そんなこんなで一年が過ぎ、卒業式の日を向かえた。友達同士では「絶対K泣かねぇよなぁ。」なんて話してた。
式も終わり最後のホームルーム。式の最中、表情一つ変えず淡々と進めていたK先生に、多少の怒りを感じていた
おれは、どうせK先生は他愛もないことを言って終わらせる気だろうと思っていた。
そしてK先生が話し始めた。
「まず、素直に卒業おめでとう。そして、一つみんなに謝りたいことがある。君たちにとって自分はとても付き合いづらい担任
だったと思う。生徒と友達の様に付き合う先生を見ていて正直羨ましかった。自分も生徒とそんな風に付き合いたかったからだ。
でもそれは自分の立場上してはいけないことだと思った。その判断が正しかったのかは分からない。でも決して君たちが
憎かったわけじゃない・・・。義務教育の最後が君たちにとってつまらないものになってしまったかもしれないことをこの場を
借りて謝りたい・・・。すまなかった・・・。」
そういうとK先生は声を上げて泣き始めた。おれも無意識のうちに泣いていた。ふと周りをみるとクラスのみんなが泣いていた。
前の席の学年一の不良で、いつもK先生にこっぴどくやられていた奴も人目をはばからずに泣いていた。
俺は、小学生のころクラスでハムスターを飼っていた｡
名前付けて、みんなでお金出し合ってケージや餌も買って。
みんなこの小さな生き物が好きだったし、俺もそうだった。
ところで、このクラスの担任はみんなに嫌われていた。
何故だかは知らないが、「キモイ」とか「うざい」とか、とにかくいじめを食らっていた。
周りがそんな空気だからとりあえず嫌いなふりをしたが、俺は正直そんなに担任がきもい人とは思えなかった。
そんな環境の中、ハムスターを飼おうと最初に言い出したのはこの担任だった。
さいしょはみんなこぞって馬鹿にしたが、動物好きな女子グループが担任を置いていく形で話はどんどん進んで、結局飼うことになった｡
次の週の月曜日には、クラスメイトに一匹新しいメンバーが加わっていた。
担任いじめでギクシャクしていたクラスの空気が、その日から少し変わったことを俺は覚えている。
みんなのペットがいる学校生活は楽しかった。
世話は当番制だったが、誰もそれを嫌がる様子は無かった。
休みの日には親が許してくれたクラスメイトの家に交代で預かってもらっていた。
担任もペットの世話を通して徐々に馴染んでいき、いじめはなくなることは無かったが前よりもましになった｡
そして冬休みの前日｡休みの間ハムスターをどうするかで学級会は揉めていた｡
冬休みにハムスターを預かる事を承諾された家は5、6軒あったものの皆長期間家を留守にするらしく、話題は振り出しに戻ってしまった｡
そんな中、担任が自分が預かると言い出した｡
なんでも一人暮らしで里帰りや旅行の用事も無いので、預かる事はわけはないと言うのだ｡
担任を快く思ってなかったやつらは当然のように反論した｡
でも結局、ほかに解決策があるわけでもなくハムスターは担任が預かる事になった。
長くなるので一回切ります･･･
名前付けて、みんなでお金出し合ってケージや餌も買って。
みんなこの小さな生き物が好きだったし、俺もそうだった。
ところで、このクラスの担任はみんなに嫌われていた。
何故だかは知らないが、「キモイ」とか「うざい」とか、とにかくいじめを食らっていた。
周りがそんな空気だからとりあえず嫌いなふりをしたが、俺は正直そんなに担任がきもい人とは思えなかった。
そんな環境の中、ハムスターを飼おうと最初に言い出したのはこの担任だった。
さいしょはみんなこぞって馬鹿にしたが、動物好きな女子グループが担任を置いていく形で話はどんどん進んで、結局飼うことになった｡
次の週の月曜日には、クラスメイトに一匹新しいメンバーが加わっていた。
担任いじめでギクシャクしていたクラスの空気が、その日から少し変わったことを俺は覚えている。
みんなのペットがいる学校生活は楽しかった。
世話は当番制だったが、誰もそれを嫌がる様子は無かった。
休みの日には親が許してくれたクラスメイトの家に交代で預かってもらっていた。
担任もペットの世話を通して徐々に馴染んでいき、いじめはなくなることは無かったが前よりもましになった｡
そして冬休みの前日｡休みの間ハムスターをどうするかで学級会は揉めていた｡
冬休みにハムスターを預かる事を承諾された家は5、6軒あったものの皆長期間家を留守にするらしく、話題は振り出しに戻ってしまった｡
そんな中、担任が自分が預かると言い出した｡
なんでも一人暮らしで里帰りや旅行の用事も無いので、預かる事はわけはないと言うのだ｡
担任を快く思ってなかったやつらは当然のように反論した｡
でも結局、ほかに解決策があるわけでもなくハムスターは担任が預かる事になった。
長くなるので一回切ります･･･
続きです。。。
冬休み明けの始業式の日、俺のクラスはとんでもなく荒れていた｡
みんなで飼っていたハムスターが死んだと言うのだ｡
飼うときに中心になった女子や、積極的に休日の世話役を願い出た奴の中には泣いてる奴もいた｡
当然のように担任は猛烈に干された｡
冷静な奴が怒ってる奴をなだめて、担任に死因とそれの原因の説明をさせた｡
担任が言うには、自分の部屋ではハムスターが寒そうにしていたので一番暖かいコタツの中に入れておいたところ
翌日、乾くようにして死んでいたという。
この話を聞いてさらにクラスは大騒ぎになった｡
本気で殴りかかっていった男子もいたし、花瓶をぶん投げた女子もいた。
それでも何とか葬式だけはみんなで挙げようと言う事を決めて、担任に亡骸を持ってくる事を約束させた｡
翌日、心配で朝一番に登校した俺は、間もなくやってきた数人の朝一組と一緒に職員室に行き担任を呼んだ｡
担任は一度車に遺体を取りに行くから、教室で待っていろと俺たちを帰した。
冬休み明けの始業式の日、俺のクラスはとんでもなく荒れていた｡
みんなで飼っていたハムスターが死んだと言うのだ｡
飼うときに中心になった女子や、積極的に休日の世話役を願い出た奴の中には泣いてる奴もいた｡
当然のように担任は猛烈に干された｡
冷静な奴が怒ってる奴をなだめて、担任に死因とそれの原因の説明をさせた｡
担任が言うには、自分の部屋ではハムスターが寒そうにしていたので一番暖かいコタツの中に入れておいたところ
翌日、乾くようにして死んでいたという。
この話を聞いてさらにクラスは大騒ぎになった｡
本気で殴りかかっていった男子もいたし、花瓶をぶん投げた女子もいた。
それでも何とか葬式だけはみんなで挙げようと言う事を決めて、担任に亡骸を持ってくる事を約束させた｡
翌日、心配で朝一番に登校した俺は、間もなくやってきた数人の朝一組と一緒に職員室に行き担任を呼んだ｡
担任は一度車に遺体を取りに行くから、教室で待っていろと俺たちを帰した。
続き。。。長文ですんません。
教室に帰るとやはり心配だったのか、早い時間帯にしては多くのクラスメイトが教室に来ていた｡
ほどなく担任はやってきて、俺たちの前に小さな箱を置いた｡
このなかに入っているハムスターはもう動かないのか、と思うと見る事を躊躇したが意を決し箱をあけた｡
すっかり冷たくなったハムスターはコタツがよっぽど暑かったのか、汗で毛がぬれたあとが見られた｡
気のせいかふた回りは小さく見えた遺体。そこで俺はもうひとつ気づいた｡
ハムスターが入れられた箱はケーキの箱のような簡素なものだったが、綿を敷き詰めるとかそういった配慮はまったく無かった｡
それどころか、箱を良く見ると家の近くにあるアマチュア無線の店のロゴが目に入った。
クラスメイトは激怒した｡もちろん俺を含めた、その場にいた全員が｡
怒りを込めて担任を見ると、ある種の薄ら笑いすら浮かべていたのだ｡
もうお分かりだろう、担任はこともあろうに「ハムスター」と「ハム（アマチュア無線）」を掛けた洒落のつもりでこの箱を使ったのだ｡
生徒の予想外の反応に担任はおどおどしていた｡当然だろう？冗談で笑い飛ばす問題ではない事は誰だってわかる｡
だっていうのに、こいつはそれを平気でやった｡この瞬間に俺はこの担任の評価を180度変えた｡
こんなクズ、教師をやる資格は無いって｡たぶんそこにいた全員が同じことを思っただろう｡
その日はそれからがまた大変だった｡
授業は当然ながらボイコット｡昼休みまでには校長まで話が知れ渡って、5時間目には校長を含めて話し合いの場が持たれた｡
まずその場にいた奴らが口々に事の顛末を話す。校長は黙って、担任は小さくなって聞いていた｡
しばらくたって担任が弁解をする事になり、あいつはこう話し始めたんだ｡
「死んだ事は仕方ないので、とりあえず場を明るくしようと思った」
まったく馬鹿にしている｡俺たちがあんなにかわいがったハムスターを管理不備で殺した挙句がそのせりふか｡
死んだって聞いて泣いてた奴の気持ちがわからないのか｡
本気で殴りかかった奴の怒りがわからないのか｡
校長はしばらく黙っていたが、そのうち今日はもう帰るようにといって俺たちを帰した。
担任の名前がクラスの入り口のプレートから消えたのはその三日後だった｡
教室に帰るとやはり心配だったのか、早い時間帯にしては多くのクラスメイトが教室に来ていた｡
ほどなく担任はやってきて、俺たちの前に小さな箱を置いた｡
このなかに入っているハムスターはもう動かないのか、と思うと見る事を躊躇したが意を決し箱をあけた｡
すっかり冷たくなったハムスターはコタツがよっぽど暑かったのか、汗で毛がぬれたあとが見られた｡
気のせいかふた回りは小さく見えた遺体。そこで俺はもうひとつ気づいた｡
ハムスターが入れられた箱はケーキの箱のような簡素なものだったが、綿を敷き詰めるとかそういった配慮はまったく無かった｡
それどころか、箱を良く見ると家の近くにあるアマチュア無線の店のロゴが目に入った。
クラスメイトは激怒した｡もちろん俺を含めた、その場にいた全員が｡
怒りを込めて担任を見ると、ある種の薄ら笑いすら浮かべていたのだ｡
もうお分かりだろう、担任はこともあろうに「ハムスター」と「ハム（アマチュア無線）」を掛けた洒落のつもりでこの箱を使ったのだ｡
生徒の予想外の反応に担任はおどおどしていた｡当然だろう？冗談で笑い飛ばす問題ではない事は誰だってわかる｡
だっていうのに、こいつはそれを平気でやった｡この瞬間に俺はこの担任の評価を180度変えた｡
こんなクズ、教師をやる資格は無いって｡たぶんそこにいた全員が同じことを思っただろう｡
その日はそれからがまた大変だった｡
授業は当然ながらボイコット｡昼休みまでには校長まで話が知れ渡って、5時間目には校長を含めて話し合いの場が持たれた｡
まずその場にいた奴らが口々に事の顛末を話す。校長は黙って、担任は小さくなって聞いていた｡
しばらくたって担任が弁解をする事になり、あいつはこう話し始めたんだ｡
「死んだ事は仕方ないので、とりあえず場を明るくしようと思った」
まったく馬鹿にしている｡俺たちがあんなにかわいがったハムスターを管理不備で殺した挙句がそのせりふか｡
死んだって聞いて泣いてた奴の気持ちがわからないのか｡
本気で殴りかかった奴の怒りがわからないのか｡
校長はしばらく黙っていたが、そのうち今日はもう帰るようにといって俺たちを帰した。
担任の名前がクラスの入り口のプレートから消えたのはその三日後だった｡
勉強できない奴は死んだ方がいいと思います。
卒業するまでは落ちこぼれやＤＱＮでも一応面倒を見て差し上げますが
卒業すれば、「元」生徒なんで、もう、学校とは関係ないんです。
一応学費払ってるし学校の面子もあるから、
学校の教師もいやいやながらでもチヤホヤご機嫌とってくれるますけどね。
お勉強できない人(低学歴)には職が回ってきませんよ？
百歩譲ってあったとしても、
良い大学いった奴が就けるような仕事より何倍も辛くて給料も安い仕事が大半です。
学生時代粋がっていた馬鹿が今じゃ月収９万のフリーター、
成績優秀だった生徒は今医者やってたりします。
馬鹿な奴らは今より生活レベルが下がります。
馬鹿が大好きな娯楽に費やす金なんてなくなるんですよ？
にもかかわらず希望いっぱいに遊び呆けている方達、本当に香ばしいですね。
頭悪い奴は学生までが全盛期。
卒業しちゃうと今みたいな楽な生活はもう二度と来ないかもしれないです。
学生時代の数年間なんて余裕で忘れるくらい長い人生がこれから待ってるわけですが
その間調子こいてる馬鹿はこれから痛い目を見るハメになります。それも今後一生。
なんか笑えますよね。
学校では口が裂けてもいえませんが
これがホンネであり現実です。
卒業するまでは落ちこぼれやＤＱＮでも一応面倒を見て差し上げますが
卒業すれば、「元」生徒なんで、もう、学校とは関係ないんです。
一応学費払ってるし学校の面子もあるから、
学校の教師もいやいやながらでもチヤホヤご機嫌とってくれるますけどね。
お勉強できない人(低学歴)には職が回ってきませんよ？
百歩譲ってあったとしても、
良い大学いった奴が就けるような仕事より何倍も辛くて給料も安い仕事が大半です。
学生時代粋がっていた馬鹿が今じゃ月収９万のフリーター、
成績優秀だった生徒は今医者やってたりします。
馬鹿な奴らは今より生活レベルが下がります。
馬鹿が大好きな娯楽に費やす金なんてなくなるんですよ？
にもかかわらず希望いっぱいに遊び呆けている方達、本当に香ばしいですね。
頭悪い奴は学生までが全盛期。
卒業しちゃうと今みたいな楽な生活はもう二度と来ないかもしれないです。
学生時代の数年間なんて余裕で忘れるくらい長い人生がこれから待ってるわけですが
その間調子こいてる馬鹿はこれから痛い目を見るハメになります。それも今後一生。
なんか笑えますよね。
学校では口が裂けてもいえませんが
これがホンネであり現実です。
性犯罪、人権侵害ニュース
九州大学教授がセクシャルハラスメント・アカデミックハラスメント
教授本人は否定 学部生・院生４０数人が内部告発
九州大学・大学院人文科学研究院（福岡市東区）の男性教授（５８）が
セクシャルハラスメント・アカデミックハラスメント行為を繰り返したと
して、同大学院の院生や学部生、卒業生の男女計４０数人が、九州大学に
告発したことが１６日、分かった。
教授は行為そのものを否定しているが、九州大学は「正常な教育を行える
状態ではない」として４月以降、教授に対して、以下
（１）共同研究室の入室（２）講義、演習
（３）学務関係活動の関与（４）大学院生の指導教官としての職務
一切を禁止する異例の措置を取った。
問題の教授は３月末から病気のため休職しており、講義や論文指導などは、
別の教員が代行している。九州大学は調査を終えた時点で、教授を処分する
かどうかを決める方針。九州大学によると、大学院生らは昨年１２月末に、
被害を訴える連名の文書をセクシュアルハラスメント等対策委員会に提出。
女子学生は「研究室に呼ばれてキスを迫られた」「飲み会で太ももを触られた」
などとしており、精神的苦痛で体調を崩したケースもあったという。
男子学生からも「就職指導で『君には無理』と露骨に言われた」など、教授の
権威を利用したアカデミックハラスメントを訴える内容もあった。
卒業生の訴えには「１０数年前のものもある」（同委員会）という。
同対策委員長の柴田洋三郎副学長は「学生への二次被害を防ぐため、教授の
講義などを中止した。慎重に調査を進めて、できるだけ早く結論を出したい」
としている。
■訴え多く極めて遺憾 梶山千里九州大学長の話
教職員の啓発などさまざまなセクハラ防止に取り組んできたが、これほど
多くの被害の訴えは極めて遺憾。学生に対しておわび申し上げたい。
（西日本新聞）4月17日
九州大学教授がセクシャルハラスメント・アカデミックハラスメント
教授本人は否定 学部生・院生４０数人が内部告発
九州大学・大学院人文科学研究院（福岡市東区）の男性教授（５８）が
セクシャルハラスメント・アカデミックハラスメント行為を繰り返したと
して、同大学院の院生や学部生、卒業生の男女計４０数人が、九州大学に
告発したことが１６日、分かった。
教授は行為そのものを否定しているが、九州大学は「正常な教育を行える
状態ではない」として４月以降、教授に対して、以下
（１）共同研究室の入室（２）講義、演習
（３）学務関係活動の関与（４）大学院生の指導教官としての職務
一切を禁止する異例の措置を取った。
問題の教授は３月末から病気のため休職しており、講義や論文指導などは、
別の教員が代行している。九州大学は調査を終えた時点で、教授を処分する
かどうかを決める方針。九州大学によると、大学院生らは昨年１２月末に、
被害を訴える連名の文書をセクシュアルハラスメント等対策委員会に提出。
女子学生は「研究室に呼ばれてキスを迫られた」「飲み会で太ももを触られた」
などとしており、精神的苦痛で体調を崩したケースもあったという。
男子学生からも「就職指導で『君には無理』と露骨に言われた」など、教授の
権威を利用したアカデミックハラスメントを訴える内容もあった。
卒業生の訴えには「１０数年前のものもある」（同委員会）という。
同対策委員長の柴田洋三郎副学長は「学生への二次被害を防ぐため、教授の
講義などを中止した。慎重に調査を進めて、できるだけ早く結論を出したい」
としている。
■訴え多く極めて遺憾 梶山千里九州大学長の話
教職員の啓発などさまざまなセクハラ防止に取り組んできたが、これほど
多くの被害の訴えは極めて遺憾。学生に対しておわび申し上げたい。
（西日本新聞）4月17日
こんな発言を繰り返すヤツ。
「鳴門教育大学はエリート♪
ゴミ松山大学は氏ねよ♪
大学はやっぱり国立だな。
ゴミ私立は消えろ。隔離スレに逝け。
国立はエリート。私立はクズ。
やっぱり大学は国立だよな・・・レベルの低い私立なんていけねぇよ。
低能は氏ね
センター８割程度でしたが、なにか？
教員採用試験に合格して春から教師ですが何か？
負け犬が何を言ってもムダ。
んなこと言ったら特定されるから言うわけねーだろ。
僻みですか？
教員採用試験合格＝超難関試験を突破したエリート
言うわけねーだろ、カス。
鳴門教育大学はエリート
童貞ﾊｹｰｿ
低能は単純だなぁ
低能は氏ねよ
学歴板ではずっと前から活躍してますが、なにか？
低学歴は氏ねよ
教師は勝ち組
負け犬が何を言っても無駄。」
こんなヤツいたら困るよなぁ・・・・・。
え、いるの！？マジで？
どうやら実在の人物らしいです。
「鳴門教育大学はエリート♪
ゴミ松山大学は氏ねよ♪
大学はやっぱり国立だな。
ゴミ私立は消えろ。隔離スレに逝け。
国立はエリート。私立はクズ。
やっぱり大学は国立だよな・・・レベルの低い私立なんていけねぇよ。
低能は氏ね
センター８割程度でしたが、なにか？
教員採用試験に合格して春から教師ですが何か？
負け犬が何を言ってもムダ。
んなこと言ったら特定されるから言うわけねーだろ。
僻みですか？
教員採用試験合格＝超難関試験を突破したエリート
言うわけねーだろ、カス。
鳴門教育大学はエリート
童貞ﾊｹｰｿ
低能は単純だなぁ
低能は氏ねよ
学歴板ではずっと前から活躍してますが、なにか？
低学歴は氏ねよ
教師は勝ち組
負け犬が何を言っても無駄。」
こんなヤツいたら困るよなぁ・・・・・。
え、いるの！？マジで？
どうやら実在の人物らしいです。
「生徒に他の職員の文句や悪口を言う職員」
ムカツクに値する教師は数あれど
これが一番でないか？
これをやられると本当に「学校」
というシステム（＝「職員は一枚岩で指導している」という前提）
が崩れていく。
うち（中学校）にはこれがおるんだわ。
大変大変。
ムカツクに値する教師は数あれど
これが一番でないか？
これをやられると本当に「学校」
というシステム（＝「職員は一枚岩で指導している」という前提）
が崩れていく。
うち（中学校）にはこれがおるんだわ。
大変大変。
ひどいな
・第四○業のチンカス共は逝って良し
暑い暑いと言うな、暑いといってなにかが変わるわけではない。俺は嫌いだそういうの
と言って冬場に「暑い！」と言って教室の暖房を消し、生徒に風邪を引かせた英語のトチクルッテラ先生とか
体育の○○も、異常水温でプールに入れるキティガイ
体育教師って大体が糞だ
家庭科のフリース担当の若作りのバカ先公
出来ない生徒のフリースを生徒と雑談しながら縫って、それを自分で採点ですか？
いくらＳ君が頭の悪いヴァカで卒業できないからってそれはないんじゃないですかwWＷＷWw
数学のＫ村も教え方が最高にヘタ
最強なのが選択科目の桐○。
俺、ワープロとってんだけど生徒には聞かれたら教えるということしかしない。
１級で使う機能の５つくらいのうち２〜３しか全体解説なし。いくら就職活動終わったからって真面目にやりたい
やつもいるんだからちゃんと指導しろヴァカ。んでもって教えられてないのにできないと何人もの生徒に言われた時、
自主的に聞かないからだ、と言っておまけに正論ついたＴ野君を先生二人で別室に連れ込んで説教する始末。
おいおい、その間の３０分間聞きたいとこも質問できねーじゃんかよ糞が！
まあ、貴様の指導がなくても１級受かりましたがねwWＷＷWw
機能殆ど使わずとも８０点クリアですよ文書作成、基本に忠実に罫線その他しっかりしてましたからね
おぉっと、うちの学校で１級受かった人間の３人だから僕が誰だかバレますねｗ
まあ、言い返せるなら言い返してみろよ自称高水準の教育を目指す安普請のクソども
こちとら毎回毎回アンタ達の行動、言動しっかりチェックして理論武装してんだからな。
暑い暑いと言うな、暑いといってなにかが変わるわけではない。俺は嫌いだそういうの
と言って冬場に「暑い！」と言って教室の暖房を消し、生徒に風邪を引かせた英語のトチクルッテラ先生とか
体育の○○も、異常水温でプールに入れるキティガイ
体育教師って大体が糞だ
家庭科のフリース担当の若作りのバカ先公
出来ない生徒のフリースを生徒と雑談しながら縫って、それを自分で採点ですか？
いくらＳ君が頭の悪いヴァカで卒業できないからってそれはないんじゃないですかwWＷＷWw
数学のＫ村も教え方が最高にヘタ
最強なのが選択科目の桐○。
俺、ワープロとってんだけど生徒には聞かれたら教えるということしかしない。
１級で使う機能の５つくらいのうち２〜３しか全体解説なし。いくら就職活動終わったからって真面目にやりたい
やつもいるんだからちゃんと指導しろヴァカ。んでもって教えられてないのにできないと何人もの生徒に言われた時、
自主的に聞かないからだ、と言っておまけに正論ついたＴ野君を先生二人で別室に連れ込んで説教する始末。
おいおい、その間の３０分間聞きたいとこも質問できねーじゃんかよ糞が！
まあ、貴様の指導がなくても１級受かりましたがねwWＷＷWw
機能殆ど使わずとも８０点クリアですよ文書作成、基本に忠実に罫線その他しっかりしてましたからね
おぉっと、うちの学校で１級受かった人間の３人だから僕が誰だかバレますねｗ
まあ、言い返せるなら言い返してみろよ自称高水準の教育を目指す安普請のクソども
こちとら毎回毎回アンタ達の行動、言動しっかりチェックして理論武装してんだからな。
学生じゃないけど自分はある程度先生はウザイ方がいい。
まあ、やりすぎは良くないと思うけど、
そういう「やりすぎ」に「ウザイ」という言葉は適格じゃないと思うけど・・・。
「ウザイ」って言葉を使うときって、何も悪いことしていないけど何か不快に思う・・
ってことだと自分では解釈しているから。
先生は「ウザイ」って言われてなんぼだと思う。
それで生徒が卒業して数年後「あの時はウザかったけど今思えば有り難かった」
と思える先生は良い先生だと思う。10代ではわからなかったことが、
大人になればわかることもあるしね。
逆に、生徒の人気取りに必死な先生が嫌い。
生徒が異様に、その先生をマンセーして信者っぽくなっているのも嫌だね。
生徒に嫌われたくなくて自分の評価だけを必要以上に、実力以上に気にしている先生は信用できない。
多少、生徒にウザがられても生徒にちゃんと「良い事は良い、悪い事は悪い」
とハッキリ言える先生の方がいいと思う。
本当の意味で穏やかな先生ならともかく、偽善っぽい先生は勘弁。
生徒で特定な奴で、そういう先生に媚び媚びな奴がかなり嫌いだったけど、
それに激しく応え、用もないのに特定の生徒とベタベタバカ先生も嫌だったな。
教師は、多少ウザイことしてもいいから、
ある程度距離を置いて上から見下ろして、裏表がなく、広く視野を持ってほしい。
まあ、やりすぎは良くないと思うけど、
そういう「やりすぎ」に「ウザイ」という言葉は適格じゃないと思うけど・・・。
「ウザイ」って言葉を使うときって、何も悪いことしていないけど何か不快に思う・・
ってことだと自分では解釈しているから。
先生は「ウザイ」って言われてなんぼだと思う。
それで生徒が卒業して数年後「あの時はウザかったけど今思えば有り難かった」
と思える先生は良い先生だと思う。10代ではわからなかったことが、
大人になればわかることもあるしね。
逆に、生徒の人気取りに必死な先生が嫌い。
生徒が異様に、その先生をマンセーして信者っぽくなっているのも嫌だね。
生徒に嫌われたくなくて自分の評価だけを必要以上に、実力以上に気にしている先生は信用できない。
多少、生徒にウザがられても生徒にちゃんと「良い事は良い、悪い事は悪い」
とハッキリ言える先生の方がいいと思う。
本当の意味で穏やかな先生ならともかく、偽善っぽい先生は勘弁。
生徒で特定な奴で、そういう先生に媚び媚びな奴がかなり嫌いだったけど、
それに激しく応え、用もないのに特定の生徒とベタベタバカ先生も嫌だったな。
教師は、多少ウザイことしてもいいから、
ある程度距離を置いて上から見下ろして、裏表がなく、広く視野を持ってほしい。
担任がマジで最悪。30代のおっさんなんだけど
女子生徒へのセクハラがすごい。
まず、毎朝毎朝女子トイレに入ってくるんです。
本人は「スリッパが・・」とか言ってるけどじゃぁ
なぜ男子トイレを素通りするんだ！？
それだけならまだしも、
私と友達がトイレ掃除をしてるときの話なんですけど、
そのときちょうどもう1里友達が用を足していたんです。
そしたらあいつが入ってきたんです。だから
「今人入ってるんで」って追い出そうとしたら、余計に
入ってこようとした！！！！ふざけんな！氏ね！
しかも自分の価値観押し付けてつまんないことで逆ギレ。
ホームルームの途中で拗ねて職員室に引きこもる。
まぁそんときはあまりにもばかばかしかったから
みんな「帰ろ帰ろ」っていって帰ったけど。
翌日頭から湯気だして怒ってたな・・・。（ｗｗ
女子生徒へのセクハラがすごい。
まず、毎朝毎朝女子トイレに入ってくるんです。
本人は「スリッパが・・」とか言ってるけどじゃぁ
なぜ男子トイレを素通りするんだ！？
それだけならまだしも、
私と友達がトイレ掃除をしてるときの話なんですけど、
そのときちょうどもう1里友達が用を足していたんです。
そしたらあいつが入ってきたんです。だから
「今人入ってるんで」って追い出そうとしたら、余計に
入ってこようとした！！！！ふざけんな！氏ね！
しかも自分の価値観押し付けてつまんないことで逆ギレ。
ホームルームの途中で拗ねて職員室に引きこもる。
まぁそんときはあまりにもばかばかしかったから
みんな「帰ろ帰ろ」っていって帰ったけど。
翌日頭から湯気だして怒ってたな・・・。（ｗｗ
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|:::::::::::|＿|＿|＿|＿|＿|
|＿|＿ノ∪ ＼,, ,,／ ヽ
|::（ 6 ー─◎─◎ ）
|ﾉ （∵∴∪（ o o）∴）
| < ∵ ３ ∵>
／＼ └ ＿＿_ ノ
.＼＼U ＿＿＿ノ＼
＼＼＿一橋 ＿） ヽ
一橋高校のステータス
頭髪 ：似つかわしくない茶髪､ﾎﾞｻﾎﾞｻﾛﾝｹﾞ､ﾎﾞｳｽﾞ､ﾌｹ。
顔 ：アンパンマン､なすび､無精ヒゲ､二重ｱｺﾞ､目脂､吹き出物､歯糞､-=･=- -=･=-､ｻｲｸﾛﾌﾟｽ。
服装 ：ﾀﾞｻﾀﾞｻのﾊﾞﾝﾀﾞﾅ､安物の水色シャツ､ｱﾆﾒｷｬﾗﾌﾟﾘﾝﾄｼｬﾂ､ﾖﾚﾖﾚのｼﾞｰﾊﾟﾝ､ﾌﾞﾘｰﾌ（ｼﾐ付き)､ｽﾆｰｶｰ。
身体 ：デブ､チビ､もやし､短足､皮膚病､多汗症､腋臭､爪に垢。
股間 ：短小､包茎､早漏､梅毒､尖圭ｺﾝｼﾞﾛｰﾑ､ｲﾝｷﾝ､ﾁﾝｶｽ､童貞。
ｱｸｾｻﾘ ：汗だくのﾀｵﾙ､ｵﾀｸ系携帯ｽﾄﾗｯﾌﾟ､ﾀﾞｻﾀﾞｻ眼鏡､野球帽､ﾘｭｯｸ､ﾎﾟｽﾀｰｻｰﾍﾞﾙ､ﾎﾟｰﾀﾌﾞﾙCD/MDﾌﾟﾚｰﾔ（ﾍｯﾄﾞｷﾞｱ)､
：膨れた財布､盗撮用ﾃﾞｼﾞｶﾒ､ｽﾀﾝｶﾞﾝ､ｱﾙｶﾘ電池､ﾉｰﾄPC(CD革命､駅すぱあと､他ｵﾀｸ好みﾌｧｲﾙ）､AirH"。
臭い(ﾆｵｲ)：口臭､体臭､ｲｶ臭い､酸っぱい､砂煙臭い､ﾌﾟｩ〜ﾝ。
性格 ：挙動不審､人間不審､丸丸､多重人格､屁理屈､根暗､引き籠もり､下らないﾌﾟﾗｲﾄﾞ､自分さえ良ければそれでｲｲ。
特技 ：妄想､傷の舐め合い､自作自演､被害妄想､掲示板では強気､妙な言葉遣い､揚げ足､ああ言えば上祐。墓穴を掘る。
趣味 ：２ちゃんねる､WinMX､ｱﾆﾒ､ｹﾞｰﾑ､ｷﾞｬﾙｹﾞ､ｴﾛｹﾞ､同人誌即売会､CD-R､アキハバラ/日本橋（電気街）。
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|ﾉ （∵∴∪（ o o）∴）
| < ∵ ３ ∵>
／＼ └ ＿＿_ ノ
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＼＼＿一橋 ＿） ヽ
一橋高校のステータス
頭髪 ：似つかわしくない茶髪､ﾎﾞｻﾎﾞｻﾛﾝｹﾞ､ﾎﾞｳｽﾞ､ﾌｹ。
顔 ：アンパンマン､なすび､無精ヒゲ､二重ｱｺﾞ､目脂､吹き出物､歯糞､-=･=- -=･=-､ｻｲｸﾛﾌﾟｽ。
服装 ：ﾀﾞｻﾀﾞｻのﾊﾞﾝﾀﾞﾅ､安物の水色シャツ､ｱﾆﾒｷｬﾗﾌﾟﾘﾝﾄｼｬﾂ､ﾖﾚﾖﾚのｼﾞｰﾊﾟﾝ､ﾌﾞﾘｰﾌ（ｼﾐ付き)､ｽﾆｰｶｰ。
身体 ：デブ､チビ､もやし､短足､皮膚病､多汗症､腋臭､爪に垢。
股間 ：短小､包茎､早漏､梅毒､尖圭ｺﾝｼﾞﾛｰﾑ､ｲﾝｷﾝ､ﾁﾝｶｽ､童貞。
ｱｸｾｻﾘ ：汗だくのﾀｵﾙ､ｵﾀｸ系携帯ｽﾄﾗｯﾌﾟ､ﾀﾞｻﾀﾞｻ眼鏡､野球帽､ﾘｭｯｸ､ﾎﾟｽﾀｰｻｰﾍﾞﾙ､ﾎﾟｰﾀﾌﾞﾙCD/MDﾌﾟﾚｰﾔ（ﾍｯﾄﾞｷﾞｱ)､
：膨れた財布､盗撮用ﾃﾞｼﾞｶﾒ､ｽﾀﾝｶﾞﾝ､ｱﾙｶﾘ電池､ﾉｰﾄPC(CD革命､駅すぱあと､他ｵﾀｸ好みﾌｧｲﾙ）､AirH"。
臭い(ﾆｵｲ)：口臭､体臭､ｲｶ臭い､酸っぱい､砂煙臭い､ﾌﾟｩ〜ﾝ。
性格 ：挙動不審､人間不審､丸丸､多重人格､屁理屈､根暗､引き籠もり､下らないﾌﾟﾗｲﾄﾞ､自分さえ良ければそれでｲｲ。
特技 ：妄想､傷の舐め合い､自作自演､被害妄想､掲示板では強気､妙な言葉遣い､揚げ足､ああ言えば上祐。墓穴を掘る。
趣味 ：２ちゃんねる､WinMX､ｱﾆﾒ､ｹﾞｰﾑ､ｷﾞｬﾙｹﾞ､ｴﾛｹﾞ､同人誌即売会､CD-R､アキハバラ/日本橋（電気街）。
そういや千葉県習志野市立第六中学校で平成２〜３年頃だったかな・・・・
暴力教師で花沢なんて奴がいたけど現役アル中でいきなり授業中フラッシュバック
起こしやがった
最初は数学の授業で何かの式の説明中だったけどいきなり高速で喋りだして
物凄い声で「ブチ殺す吉川！！」なんて騒ぎ始めた（なお吉川と言うのはこの教師の知り合いらしい）
後ろの席にいた奴が「これはヤバイ」という事に気付いて他の教師を呼びに行こうとするも
花沢に「立つな殺すぞ」なんて言われて動けなかった 本当に怖かった
頭振り続けてるんだもん ヘビメタみたいに・・・・
結局大声で叫んだのが他の教師に聞こえてそのまま学年室に下げられていった
次の週そいつはガンだったか内臓の病気だったかで入院した こっちでは頭の治療だろうと
もっぱらの噂だったが・・・・・
２週間後 花沢は元気に退院した しかし頭の方はそのままだった
今考えれば無事ですまなかったものの命あったまま卒業できて良かった・・・
暴力教師で花沢なんて奴がいたけど現役アル中でいきなり授業中フラッシュバック
起こしやがった
最初は数学の授業で何かの式の説明中だったけどいきなり高速で喋りだして
物凄い声で「ブチ殺す吉川！！」なんて騒ぎ始めた（なお吉川と言うのはこの教師の知り合いらしい）
後ろの席にいた奴が「これはヤバイ」という事に気付いて他の教師を呼びに行こうとするも
花沢に「立つな殺すぞ」なんて言われて動けなかった 本当に怖かった
頭振り続けてるんだもん ヘビメタみたいに・・・・
結局大声で叫んだのが他の教師に聞こえてそのまま学年室に下げられていった
次の週そいつはガンだったか内臓の病気だったかで入院した こっちでは頭の治療だろうと
もっぱらの噂だったが・・・・・
２週間後 花沢は元気に退院した しかし頭の方はそのままだった
今考えれば無事ですまなかったものの命あったまま卒業できて良かった・・・
給食のとき、チョークの粉を水で溶かしたものをスポイトからとり、
担任の大おかずに入れました。
「いっただーきまーす」とかいって美味しそうに食べているのを見ると、
哀れに思うのと同時に
もうちと増やせば良かったなと思いました。
良いクラスだと思ってたのかもしれないが、
生徒はやせ我慢してたんだYO！！
夏場ドッヂボールに参加してた癖に、
冬場 暖房きいた教室から運動場のぞいて生徒監視して、
「休み時間 運動場にいなかったでしょ。」
とか怒ってくるなYO！
音楽や家庭科の先生に毎回まじめにやってたか聞いて、
いちいち説教してくんな。
朝練は強制じゃないとかいっときながら、参加しなかったら怒って、
個人の問題なのに、皆で話し合わなければいけないとか言って
「皆の好きなパソコンの時間は話し合いだ。」とか
生徒の弱みにぎるなYO！！
給食吐くまで無理やり食べさすなYO！
牛乳パックをペチャンコにしてまとめたときに、
先生の手に牛乳がついたからって犯人がでてくるまで説教すんなよ。
飲み残したかどうかなんて覚えてないだろが。
修学旅行のとき、パンツが落ちてたからって、
部屋に来て、「あなたのでしょ」とか勝手に決めるな。
不潔で、誘っても無表情で楽しそうにしない女の子に距離置いてただけなのに
いじめと決め付けて無理やり一緒に遊ばせるな。
担任の大おかずに入れました。
「いっただーきまーす」とかいって美味しそうに食べているのを見ると、
哀れに思うのと同時に
もうちと増やせば良かったなと思いました。
良いクラスだと思ってたのかもしれないが、
生徒はやせ我慢してたんだYO！！
夏場ドッヂボールに参加してた癖に、
冬場 暖房きいた教室から運動場のぞいて生徒監視して、
「休み時間 運動場にいなかったでしょ。」
とか怒ってくるなYO！
音楽や家庭科の先生に毎回まじめにやってたか聞いて、
いちいち説教してくんな。
朝練は強制じゃないとかいっときながら、参加しなかったら怒って、
個人の問題なのに、皆で話し合わなければいけないとか言って
「皆の好きなパソコンの時間は話し合いだ。」とか
生徒の弱みにぎるなYO！！
給食吐くまで無理やり食べさすなYO！
牛乳パックをペチャンコにしてまとめたときに、
先生の手に牛乳がついたからって犯人がでてくるまで説教すんなよ。
飲み残したかどうかなんて覚えてないだろが。
修学旅行のとき、パンツが落ちてたからって、
部屋に来て、「あなたのでしょ」とか勝手に決めるな。
不潔で、誘っても無表情で楽しそうにしない女の子に距離置いてただけなのに
いじめと決め付けて無理やり一緒に遊ばせるな。
学校に期待しすぎてもキケンとは思う。
けれど、毎日のように殴ったり、時代錯誤のファッション（戦時中のか？）
をおしつけたり、ソースや魚の骨まで強制飲食させる学校に抗議してはならないということは
ない。期待や幻想に関わらず、有害なものは有害だからだ。
８０年代に10代だった人たちは、当時ネットが普及していなかった。だから、
どことなくプロ市民がかった金持ちやインテリ中心の傾向の残った反管理教育運動についてゆけなかった
層もいるかもしれない。
けれど今こうして、気軽に連絡をとり、他の世代とも語り合える場を得た。
以前よりも草の根色の強い反管理教育運動ルネッサンスは、当BBSのあなたが
作る！ それは雇用や労働の問題とも絡みつつ、明日の文化を開くだろう。あるいは、
住基ネットに象徴される管理社会化をはばむ、希望の(いい意味での)抵抗勢力を
つくるだろう。
さあ、あなたも情報提供を
けれど、毎日のように殴ったり、時代錯誤のファッション（戦時中のか？）
をおしつけたり、ソースや魚の骨まで強制飲食させる学校に抗議してはならないということは
ない。期待や幻想に関わらず、有害なものは有害だからだ。
８０年代に10代だった人たちは、当時ネットが普及していなかった。だから、
どことなくプロ市民がかった金持ちやインテリ中心の傾向の残った反管理教育運動についてゆけなかった
層もいるかもしれない。
けれど今こうして、気軽に連絡をとり、他の世代とも語り合える場を得た。
以前よりも草の根色の強い反管理教育運動ルネッサンスは、当BBSのあなたが
作る！ それは雇用や労働の問題とも絡みつつ、明日の文化を開くだろう。あるいは、
住基ネットに象徴される管理社会化をはばむ、希望の(いい意味での)抵抗勢力を
つくるだろう。
さあ、あなたも情報提供を
工業系の公立高校なんですが、パソコン実習をやってたんです。
それで、生徒がプログラム作成する時間があったんですが
そのとき生徒のPCの横に一台ずつあるモニターに先生のパソコンの画面が
映ったままだったんです。そしたら先生がエロサイトを閲覧し始めて
変なファイルをDLしたりしてたんです。
その先生は情報科の科長なんですが、この間生徒が掲示板に中傷するような文を
書き込んでいて、それについて怒ってたんです。そのくせ自分は授業中にエロサイト
見ているなんてかなりムカつきました。沢山の人にこの事を広めましたけど
それで、生徒がプログラム作成する時間があったんですが
そのとき生徒のPCの横に一台ずつあるモニターに先生のパソコンの画面が
映ったままだったんです。そしたら先生がエロサイトを閲覧し始めて
変なファイルをDLしたりしてたんです。
その先生は情報科の科長なんですが、この間生徒が掲示板に中傷するような文を
書き込んでいて、それについて怒ってたんです。そのくせ自分は授業中にエロサイト
見ているなんてかなりムカつきました。沢山の人にこの事を広めましたけど
小学校の時
漏れの名前には「省」と言う字が入っている。漢字の学習でその字が出た時
「おまえは省かれとんや」と一声はなった。クラスもそれを煽ったけど
俺はその時その教師坂口に殺意を持った。
そして今日。テスト期間にも関わらずチンタラチンタラ美術の作品に訂正を出す
I場の野郎が居る。出さないと欠点だそうだ。
一辺に訂正ヶ所云えよ…あんのクソジジイが・・・
と本音を書いてみる。
漏れの名前には「省」と言う字が入っている。漢字の学習でその字が出た時
「おまえは省かれとんや」と一声はなった。クラスもそれを煽ったけど
俺はその時その教師坂口に殺意を持った。
そして今日。テスト期間にも関わらずチンタラチンタラ美術の作品に訂正を出す
I場の野郎が居る。出さないと欠点だそうだ。
一辺に訂正ヶ所云えよ…あんのクソジジイが・・・
と本音を書いてみる。
中学校の時の体育の先生が最悪でした。女子生徒のえこひいきをして、男
子生徒の話を全く聞いてくれない。最も最悪だったのが、プールの授業の日
の朝、大雨だったので水泳の用意を置いていったら、午後から快晴っ！ 同
じ理由で水着を忘れていった私を含む４人の男子生徒は、体操服の短パンで
プールに入れさせられました。短パンの色は白やし、水に濡れて下に下がっ
くるし、多くの生徒達の前で屈辱的な思いをしました。同じ理由で忘れた女
子生徒は見学させてもらってたのに・・・。
そんな私も今は小学校の先生をしています。この時の体育教師を「あんな
先生みたいにはならんように。」っと、反面教師にさせてもらっています。
子生徒の話を全く聞いてくれない。最も最悪だったのが、プールの授業の日
の朝、大雨だったので水泳の用意を置いていったら、午後から快晴っ！ 同
じ理由で水着を忘れていった私を含む４人の男子生徒は、体操服の短パンで
プールに入れさせられました。短パンの色は白やし、水に濡れて下に下がっ
くるし、多くの生徒達の前で屈辱的な思いをしました。同じ理由で忘れた女
子生徒は見学させてもらってたのに・・・。
そんな私も今は小学校の先生をしています。この時の体育教師を「あんな
先生みたいにはならんように。」っと、反面教師にさせてもらっています。
学校に期待しすぎてもキケンとは思う。
けれど、毎日のように殴ったり、時代錯誤のファッション（戦時中のか？）
をおしつけたり、ソースや魚の骨まで強制飲食させる学校に抗議してはならないということは
ない。期待や幻想に関わらず、有害なものは有害だからだ。
８０年代に10代だった人たちは、当時ネットが普及していなかった。だから、
どことなくプロ市民がかった金持ちやインテリ中心の傾向の残った反管理教育運動についてゆけなかった
層もいるかもしれない。
けれど今こうして、気軽に連絡をとり、他の世代とも語り合える場を得た。
以前よりも草の根色の強い反管理教育運動ルネッサンスは、当BBSのあなたが
作る！ それは雇用や労働の問題とも絡みつつ、明日の文化を開くだろう。あるいは、
住基ネットに象徴される管理社会化をはばむ、希望の(いい意味での)抵抗勢力を
つくるだろう。
さあ、あなたも情報提供を
けれど、毎日のように殴ったり、時代錯誤のファッション（戦時中のか？）
をおしつけたり、ソースや魚の骨まで強制飲食させる学校に抗議してはならないということは
ない。期待や幻想に関わらず、有害なものは有害だからだ。
８０年代に10代だった人たちは、当時ネットが普及していなかった。だから、
どことなくプロ市民がかった金持ちやインテリ中心の傾向の残った反管理教育運動についてゆけなかった
層もいるかもしれない。
けれど今こうして、気軽に連絡をとり、他の世代とも語り合える場を得た。
以前よりも草の根色の強い反管理教育運動ルネッサンスは、当BBSのあなたが
作る！ それは雇用や労働の問題とも絡みつつ、明日の文化を開くだろう。あるいは、
住基ネットに象徴される管理社会化をはばむ、希望の(いい意味での)抵抗勢力を
つくるだろう。
さあ、あなたも情報提供を
生じゃないけど自分はある程度先生はウザイ方がいい。
まあ、やりすぎは良くないと思うけど、
そういう「やりすぎ」に「ウザイ」という言葉は適格じゃないと思うけど・・・。
「ウザイ」って言葉を使うときって、何も悪いことしていないけど何か不快に思う・・
ってことだと自分では解釈しているから。
先生は「ウザイ」って言われてなんぼだと思う。
それで生徒が卒業して数年後「あの時はウザかったけど今思えば有り難かった」
と思える先生は良い先生だと思う。10代ではわからなかったことが、
大人になればわかることもあるしね。
逆に、生徒の人気取りに必死な先生が嫌い。
生徒が異様に、その先生をマンセーして信者っぽくなっているのも嫌だね。
生徒に嫌われたくなくて自分の評価だけを必要以上に、実力以上に気にしている先生は信用できない。
多少、生徒にウザがられても生徒にちゃんと「良い事は良い、悪い事は悪い」
とハッキリ言える先生の方がいいと思う。
本当の意味で穏やかな先生ならともかく、偽善っぽい先生は勘弁。
生徒で特定な奴で、そういう先生に媚び媚びな奴がかなり嫌いだったけど、
それに激しく応え、用もないのに特定の生徒とベタベタバカ先生も嫌だったな。
教師は、多少ウザイことしてもいいから、
ある程度距離を置いて上から見下ろして、裏表がなく、広く視野を持ってほしい。
まあ、やりすぎは良くないと思うけど、
そういう「やりすぎ」に「ウザイ」という言葉は適格じゃないと思うけど・・・。
「ウザイ」って言葉を使うときって、何も悪いことしていないけど何か不快に思う・・
ってことだと自分では解釈しているから。
先生は「ウザイ」って言われてなんぼだと思う。
それで生徒が卒業して数年後「あの時はウザかったけど今思えば有り難かった」
と思える先生は良い先生だと思う。10代ではわからなかったことが、
大人になればわかることもあるしね。
逆に、生徒の人気取りに必死な先生が嫌い。
生徒が異様に、その先生をマンセーして信者っぽくなっているのも嫌だね。
生徒に嫌われたくなくて自分の評価だけを必要以上に、実力以上に気にしている先生は信用できない。
多少、生徒にウザがられても生徒にちゃんと「良い事は良い、悪い事は悪い」
とハッキリ言える先生の方がいいと思う。
本当の意味で穏やかな先生ならともかく、偽善っぽい先生は勘弁。
生徒で特定な奴で、そういう先生に媚び媚びな奴がかなり嫌いだったけど、
それに激しく応え、用もないのに特定の生徒とベタベタバカ先生も嫌だったな。
教師は、多少ウザイことしてもいいから、
ある程度距離を置いて上から見下ろして、裏表がなく、広く視野を持ってほしい。
＜血液型Ａ型の一般的な特徴（改訂版）＞（見せかけ（偽善）に騙されるな！！）
●とにかく臆病・神経質で気が小さいだけ（真に他人を思いやる気持ちはない、二言目には「世間」(「世間」と言っても、一部のＡ型を中心とした一部の人間の動向に過ぎない））。
●異常に他人に干渉して自分たちの古いシキタリを押し付け、そこから少しでも外れる奴に対しては好戦的でファイト満々な態度をとり、かなりキモイ（自己中心、硬直的でデリカシーがない）。
●妙に気位が高く、自分が馬鹿にされるとカッと怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようとする（ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、内面的・実質的には負けていることが多い）。
●基本的に悲観主義でマイナス思考なため性格が鬱陶しい（根暗・陰気)。
●とにかく否定的でうざく、粗探しだけは名人級（例え10の長所があっても褒めることをせず、たった１つの短所を見つけては貶す）。
●社会的強者には平身低頭だが、社会的弱者に対しては八つ当たり等していじめる（強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる(人が見ていないときは、より一層））。
●少数派の異質・異文化を理解しようとせず、あるいは理解を示さず、排斥する(多数派＝正しい と信じて疑わない、視野が狭い、了見が狭い差別主義者）。
●何でも「右へ習え」で、単独では何もできない（群れでしか行動できないヘタレ）。そのくせ、集団によるいじめのリーダーとなり皆を先導する（陰湿かつ陰険で狡猾）。
●他人の悪口・陰口を非常に好むと同時に、自分は他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする（自分がウソツキだから他人のことも容易に信用できない、ポーズだけで中身を伴っていない、「世間体命」）。
●友人関係は、たいていは浅い付き合いでしかなく、心の友はおらず孤独（他人の痛みがわからず、包容力がなく、冷酷だから）。
●頭が硬く融通が利かないため、すぐにストレスを溜め、また短気で、すぐに爆発させる（不合理な馬鹿）。
●後で自分の誤りに気づいた場合でも、素直に謝れず強引に筋を通そうとし、こじつけの言い訳ばかりする（社会悪の根源、もう腹を切るしかないだろう！)。
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考え(例：「あいつより俺のほうが男前やのに、なんでやねん！（あいつの足を引っ張ってやる！！）」）。
●とにかく臆病・神経質で気が小さいだけ（真に他人を思いやる気持ちはない、二言目には「世間」(「世間」と言っても、一部のＡ型を中心とした一部の人間の動向に過ぎない））。
●異常に他人に干渉して自分たちの古いシキタリを押し付け、そこから少しでも外れる奴に対しては好戦的でファイト満々な態度をとり、かなりキモイ（自己中心、硬直的でデリカシーがない）。
●妙に気位が高く、自分が馬鹿にされるとカッと怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようとする（ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、内面的・実質的には負けていることが多い）。
●基本的に悲観主義でマイナス思考なため性格が鬱陶しい（根暗・陰気)。
●とにかく否定的でうざく、粗探しだけは名人級（例え10の長所があっても褒めることをせず、たった１つの短所を見つけては貶す）。
●社会的強者には平身低頭だが、社会的弱者に対しては八つ当たり等していじめる（強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる(人が見ていないときは、より一層））。
●少数派の異質・異文化を理解しようとせず、あるいは理解を示さず、排斥する(多数派＝正しい と信じて疑わない、視野が狭い、了見が狭い差別主義者）。
●何でも「右へ習え」で、単独では何もできない（群れでしか行動できないヘタレ）。そのくせ、集団によるいじめのリーダーとなり皆を先導する（陰湿かつ陰険で狡猾）。
●他人の悪口・陰口を非常に好むと同時に、自分は他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする（自分がウソツキだから他人のことも容易に信用できない、ポーズだけで中身を伴っていない、「世間体命」）。
●友人関係は、たいていは浅い付き合いでしかなく、心の友はおらず孤独（他人の痛みがわからず、包容力がなく、冷酷だから）。
●頭が硬く融通が利かないため、すぐにストレスを溜め、また短気で、すぐに爆発させる（不合理な馬鹿）。
●後で自分の誤りに気づいた場合でも、素直に謝れず強引に筋を通そうとし、こじつけの言い訳ばかりする（社会悪の根源、もう腹を切るしかないだろう！)。
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考え(例：「あいつより俺のほうが男前やのに、なんでやねん！（あいつの足を引っ張ってやる！！）」）。
英語教師のくせに、ここ３年間というもの、
一度もＡＬＴと授業を持っていない某ベテラン教員。
いつも部活が忙しいだの、ＡＬＴが不真面目だの、
何だかんだと逃げ回ってばかり。
結果、ＡＬＴの入るクラスに偏りが出るし、時間割りの調整をする
こちらの身にもなってよ！
普段の授業にしても、ろくに教材研究もしないで手抜き。
英語もまったくしゃべれない。
４流大学出身なんだから、もっと英語の勉強すればいいのに。
こういう教師に限ってミョーに権力持ってたりして、
いい迷惑。すごいむかつく。
一度もＡＬＴと授業を持っていない某ベテラン教員。
いつも部活が忙しいだの、ＡＬＴが不真面目だの、
何だかんだと逃げ回ってばかり。
結果、ＡＬＴの入るクラスに偏りが出るし、時間割りの調整をする
こちらの身にもなってよ！
普段の授業にしても、ろくに教材研究もしないで手抜き。
英語もまったくしゃべれない。
４流大学出身なんだから、もっと英語の勉強すればいいのに。
こういう教師に限ってミョーに権力持ってたりして、
いい迷惑。すごいむかつく。
今の世の中、弱い物いじめをしてきた奴が教師になって、実体験を言いながら道徳やって周囲を感動させてるって聞いた。
はっきり言いたい、アホか！
こいつをとる教育委員会もおかしい。
昔といっても過去のことを道徳教材に使うくらいなら、いじめてきた人１人１人に謝罪をするほうが優先だ。
どうしても道徳教材に使うなら、そいつがいじめた被害者全部呼んで、そいつにやられたことを、生徒に話すべきである。
そいつに習っている生徒に「先生も昔悪かったんだ。でも立ち直ったんだな。」なんて言わせないぞ。
こういうやつこそ、いつボロが出るか分からんぞ。
はっきり言いたい、アホか！
こいつをとる教育委員会もおかしい。
昔といっても過去のことを道徳教材に使うくらいなら、いじめてきた人１人１人に謝罪をするほうが優先だ。
どうしても道徳教材に使うなら、そいつがいじめた被害者全部呼んで、そいつにやられたことを、生徒に話すべきである。
そいつに習っている生徒に「先生も昔悪かったんだ。でも立ち直ったんだな。」なんて言わせないぞ。
こういうやつこそ、いつボロが出るか分からんぞ。
4年くらいの時だったかな?3学期が終って先生が一人一人とお別れの話をする
(別にそいつが異動するでもなく担任から外れるだけ）とか言って別の教室に
呼ばれた。別に俺はそんな思い入れがあるわけでもなくさっさと終って帰って
ドラクエ3(←出たばっかりで並んで買ったよ・・）やりたくてしかたないのに
延々とクラス全員で2時間くらいあったかな？半ギレで帰ったの覚えてます。
それで、新学期になって女子とかの話を聞いてたら”あいつ、何かやけに触って
こなかった?”とか”胸とか触られたよ!”とか・・やはりどこでもいるようですね。
すごい色白でマザコンカメラマニアのやつでした。
(別にそいつが異動するでもなく担任から外れるだけ）とか言って別の教室に
呼ばれた。別に俺はそんな思い入れがあるわけでもなくさっさと終って帰って
ドラクエ3(←出たばっかりで並んで買ったよ・・）やりたくてしかたないのに
延々とクラス全員で2時間くらいあったかな？半ギレで帰ったの覚えてます。
それで、新学期になって女子とかの話を聞いてたら”あいつ、何かやけに触って
こなかった?”とか”胸とか触られたよ!”とか・・やはりどこでもいるようですね。
すごい色白でマザコンカメラマニアのやつでした。
昔俺はある幼稚園に通っていたのだが
そこにいたたしかFUJIという名前の保母に全く身に
覚えのないことがら、「他人の帳面を盗った（そう
チクられたらしい）」との疑いで、３日くらいにわ
たり、職員室に呼ばれ、ガンガン頬を叩かれたこと
があった（鼓膜が痛かったことを今でも覚えている）。
ひどく怖く、ひどく痛かった。
俺は、子供なのに必死に勇気を出して、「やってない。」
と言い続けたことを覚えている。
なお、チクった奴は、ずいぶんたってから知ったが、大き
なホテルだか結婚式場をやってる地主の子供で、うちは貧乏
だった。
恐怖感からだろう、親にもそのことは当時も今も話してない。
その帳面盗られ事件がどう解決したかは知らないが、
あとで、参観日かなんかのとき、その保母がうちの
親に無理矢理なれなれしく話しかけたり、あまつさえ、
俺をほめたりするのを見て、許せなかった。
もう、ずっと前だが、鮮烈に覚えている。
無実の罪で、子供に痛みと苦しみを与えた女に
将来があっていいはずはないが、何ともしようがない
ことだ。無念である。
そこにいたたしかFUJIという名前の保母に全く身に
覚えのないことがら、「他人の帳面を盗った（そう
チクられたらしい）」との疑いで、３日くらいにわ
たり、職員室に呼ばれ、ガンガン頬を叩かれたこと
があった（鼓膜が痛かったことを今でも覚えている）。
ひどく怖く、ひどく痛かった。
俺は、子供なのに必死に勇気を出して、「やってない。」
と言い続けたことを覚えている。
なお、チクった奴は、ずいぶんたってから知ったが、大き
なホテルだか結婚式場をやってる地主の子供で、うちは貧乏
だった。
恐怖感からだろう、親にもそのことは当時も今も話してない。
その帳面盗られ事件がどう解決したかは知らないが、
あとで、参観日かなんかのとき、その保母がうちの
親に無理矢理なれなれしく話しかけたり、あまつさえ、
俺をほめたりするのを見て、許せなかった。
もう、ずっと前だが、鮮烈に覚えている。
無実の罪で、子供に痛みと苦しみを与えた女に
将来があっていいはずはないが、何ともしようがない
ことだ。無念である。
うちの担任の相馬っていう凄く口の悪い女が
クラスのみんなの前でこいつの大学は金さえあれば行けるから
すごくないなどとぬかした時は殺意を覚えましたわ。あの腐れババアめ。
もうすぐ卒業なんで、言いたいこと言って卒業しようとおもいます。
できればボコボコにしてやりたいけど、捕まるの嫌ですから罵声浴びせる
だけにしときます。私はこいつのせいで最後の高校１年はあまり楽しめ
なかったけど、皆さんは良い先生に恵まれる事を祈っております。
クラスのみんなの前でこいつの大学は金さえあれば行けるから
すごくないなどとぬかした時は殺意を覚えましたわ。あの腐れババアめ。
もうすぐ卒業なんで、言いたいこと言って卒業しようとおもいます。
できればボコボコにしてやりたいけど、捕まるの嫌ですから罵声浴びせる
だけにしときます。私はこいつのせいで最後の高校１年はあまり楽しめ
なかったけど、皆さんは良い先生に恵まれる事を祈っております。
小1の時の先生で入学早々にして俺を殴った教師がいた、
おそらく俺が何かしら怒られるようなことをしたんだろうけど
その頃の俺は教師が目上の存在だと言う事をしらなかったから
休み時間に「先生さっきのお返しだよ」と言って殴った（といってもたいした痛みでないだろうけど）
それから２年間俺へのいじめがはじまった･･･
もともとひいきする先生だったので俺以外にも被害者はいたけど学校行きたくない日が多く
よく「誰か学校に火つけないかなぁ」とか「先生の乗ってる車事故ればいいのに」とか思ってた。
おそらく俺が何かしら怒られるようなことをしたんだろうけど
その頃の俺は教師が目上の存在だと言う事をしらなかったから
休み時間に「先生さっきのお返しだよ」と言って殴った（といってもたいした痛みでないだろうけど）
それから２年間俺へのいじめがはじまった･･･
もともとひいきする先生だったので俺以外にも被害者はいたけど学校行きたくない日が多く
よく「誰か学校に火つけないかなぁ」とか「先生の乗ってる車事故ればいいのに」とか思ってた。
。「先生は鶏肉が嫌いだから」という理由で生徒にまでそれを押し付けたり、
俺が新聞係になるのが気に入らないらしいくクラス中を意見操作して
違う奴に押し付けたり。（そいつはその学期間一度も新聞を書かなかった）
あ、それから学級会でもろ差別を受けたことがあったな。「○○くんは前の時間中
私の授業の話を聞いていなかったから、この学級会の時間では○○君の意見を
聞いてはいけない」ということで完全無視を食らったり。
それが俺だけじゃなくて前述のＮとか気に食わない奴にはとことん差別したのよね。
テストに漢字で名前を書いたら「後で配って返す子が読めないから減点。
今までに教えていない漢字を書いてはいけない」とか言うくせに、
後日別の生徒が漢字で名前を書いたら褒めた。んでもって俺が
小1なりにめちゃくちゃ抗議したら折れていたけど。
まあとにかくやることがむちゃくちゃな婆だった。
俺が新聞係になるのが気に入らないらしいくクラス中を意見操作して
違う奴に押し付けたり。（そいつはその学期間一度も新聞を書かなかった）
あ、それから学級会でもろ差別を受けたことがあったな。「○○くんは前の時間中
私の授業の話を聞いていなかったから、この学級会の時間では○○君の意見を
聞いてはいけない」ということで完全無視を食らったり。
それが俺だけじゃなくて前述のＮとか気に食わない奴にはとことん差別したのよね。
テストに漢字で名前を書いたら「後で配って返す子が読めないから減点。
今までに教えていない漢字を書いてはいけない」とか言うくせに、
後日別の生徒が漢字で名前を書いたら褒めた。んでもって俺が
小1なりにめちゃくちゃ抗議したら折れていたけど。
まあとにかくやることがむちゃくちゃな婆だった。
。「先生は鶏肉が嫌いだから」という理由で生徒にまでそれを押し付けたり、
俺が新聞係になるのが気に入らないらしいくクラス中を意見操作して
違う奴に押し付けたり。（そいつはその学期間一度も新聞を書かなかった）
あ、それから学級会でもろ差別を受けたことがあったな。「○○くんは前の時間中
私の授業の話を聞いていなかったから、この学級会の時間では○○君の意見を
聞いてはいけない」ということで完全無視を食らったり。
それが俺だけじゃなくて前述のＮとか気に食わない奴にはとことん差別したのよね。
テストに漢字で名前を書いたら「後で配って返す子が読めないから減点。
今までに教えていない漢字を書いてはいけない」とか言うくせに、
後日別の生徒が漢字で名前を書いたら褒めた。んでもって俺が
小1なりにめちゃくちゃ抗議したら折れていたけど。
まあとにかくやることがむちゃくちゃな婆だった。
俺が新聞係になるのが気に入らないらしいくクラス中を意見操作して
違う奴に押し付けたり。（そいつはその学期間一度も新聞を書かなかった）
あ、それから学級会でもろ差別を受けたことがあったな。「○○くんは前の時間中
私の授業の話を聞いていなかったから、この学級会の時間では○○君の意見を
聞いてはいけない」ということで完全無視を食らったり。
それが俺だけじゃなくて前述のＮとか気に食わない奴にはとことん差別したのよね。
テストに漢字で名前を書いたら「後で配って返す子が読めないから減点。
今までに教えていない漢字を書いてはいけない」とか言うくせに、
後日別の生徒が漢字で名前を書いたら褒めた。んでもって俺が
小1なりにめちゃくちゃ抗議したら折れていたけど。
まあとにかくやることがむちゃくちゃな婆だった。
どんなもこんなもないよ。まず日本語能力がなっていない。半濁音という意識が
ないらしく、みんな濁点で書く。初回の授業で「たんぽぽ」を「たんぼぼ」とか。
（ぼぼってﾏﾑｺの方言じゃないのか？）
そのくせ美術出身らしく妙にこだわり、小学1年生の絵に対して
「それじゃ線画ね」（批判的に）とか「肌色という色は人種表現上無いことになっているから
使ってはいけない」とか、わけの判らん屁理屈をこねまくるし、
あと「学校では登録商標を教えてはいけない」とかで、絵や文章にヤクルトとかファミコンとか
出てくるものなら真っ赤になって怒って削除させるし、「サランラップ」とか「セロテープ」もだめ。
挙句の果てには（←奴の口癖）「ビニールという言葉は登録商標」とか電波飛ばして
「ビニル」と書き直させたり。そんな話は今までついぞ聞いたことがないのだが。
おのれの都合でヒステリー起こすと難癖つけて生徒をひっぱたく。
ひいき・差別は当たり前。「おおきなかぶ」の筆写をさせられたとき、俺はさっさと次のページへ
移って書いていたが、それを見つけてみんなの前でさらし者にして「ほら○君は4行しか
書いていない」とさらされて、見かねた隣の女の子がノートのページをめくって「次のページの
4行目」であることをフォローしてくれたのだが、今度は「字が汚いから全部やり直し」にさせられるし、
あとそれから同じような日記を書いても俺にはクソミソに書き返されたり。
ある日俺がジャポニカ学習帳を蝶柄に買い換えて日記を持っていったらえらく良い評価が
ついたから理由を尋ねたら、「あら蝶柄はＳ君のだと思っていたからあなたにしては良い評価
書きすぎちゃったわ」と面と向かって嫌味を言う始末。
あるいは学級会で嫌いな生徒Ｎ（問題行動が多いという理由だが、問題行動の多い生徒は
ほかにもたくさんいた）を外に出して「Ｎ君をどうするか」という議題で一時間取り仕切ったり、
もうやってることがめちゃくちゃ。
さすがに保護者の間でも相当不満が出ていたらしく、妊娠を理由に圧力がかかったとかで
そのまま永久退職に相成ったとさ。と、当時のクラスメイトのお母さんから10年後くらいに聞いた
ないらしく、みんな濁点で書く。初回の授業で「たんぽぽ」を「たんぼぼ」とか。
（ぼぼってﾏﾑｺの方言じゃないのか？）
そのくせ美術出身らしく妙にこだわり、小学1年生の絵に対して
「それじゃ線画ね」（批判的に）とか「肌色という色は人種表現上無いことになっているから
使ってはいけない」とか、わけの判らん屁理屈をこねまくるし、
あと「学校では登録商標を教えてはいけない」とかで、絵や文章にヤクルトとかファミコンとか
出てくるものなら真っ赤になって怒って削除させるし、「サランラップ」とか「セロテープ」もだめ。
挙句の果てには（←奴の口癖）「ビニールという言葉は登録商標」とか電波飛ばして
「ビニル」と書き直させたり。そんな話は今までついぞ聞いたことがないのだが。
おのれの都合でヒステリー起こすと難癖つけて生徒をひっぱたく。
ひいき・差別は当たり前。「おおきなかぶ」の筆写をさせられたとき、俺はさっさと次のページへ
移って書いていたが、それを見つけてみんなの前でさらし者にして「ほら○君は4行しか
書いていない」とさらされて、見かねた隣の女の子がノートのページをめくって「次のページの
4行目」であることをフォローしてくれたのだが、今度は「字が汚いから全部やり直し」にさせられるし、
あとそれから同じような日記を書いても俺にはクソミソに書き返されたり。
ある日俺がジャポニカ学習帳を蝶柄に買い換えて日記を持っていったらえらく良い評価が
ついたから理由を尋ねたら、「あら蝶柄はＳ君のだと思っていたからあなたにしては良い評価
書きすぎちゃったわ」と面と向かって嫌味を言う始末。
あるいは学級会で嫌いな生徒Ｎ（問題行動が多いという理由だが、問題行動の多い生徒は
ほかにもたくさんいた）を外に出して「Ｎ君をどうするか」という議題で一時間取り仕切ったり、
もうやってることがめちゃくちゃ。
さすがに保護者の間でも相当不満が出ていたらしく、妊娠を理由に圧力がかかったとかで
そのまま永久退職に相成ったとさ。と、当時のクラスメイトのお母さんから10年後くらいに聞いた
一年教師の中ではある先生をよってたかって教師の中でいじめている。
２年体育教師、そのほか
いじめが目の前でおこっているのに無視をしている。
一年技術科教師
女子生徒へのセクハラ。
（制服の首からでいる襟を手で無理矢理入れる、女子生徒に抱きつく、生徒へのちゃんづけなど）
２年体育教師、そのほか
いじめが目の前でおこっているのに無視をしている。
一年技術科教師
女子生徒へのセクハラ。
（制服の首からでいる襟を手で無理矢理入れる、女子生徒に抱きつく、生徒へのちゃんづけなど）
今日は俺が前回の実習のレポートを忘れててなぜ忘れたって狂師が聞くから「３年になったばかりで曜日とか慣れてなくて」って
言おうとしたら「言い訳はいい！」とか言ってキレて怒鳴りだして「怒鳴らなくても分かるので普通に喋ってください」って言っても怒鳴り
まくるので、あきれて早退してきますた。一言言わせて貰うと、言い訳するなとか言うならじゃあ聞くなよと言いたいね。それに怒鳴るなって
言ってるのになぜ怒鳴る
言おうとしたら「言い訳はいい！」とか言ってキレて怒鳴りだして「怒鳴らなくても分かるので普通に喋ってください」って言っても怒鳴り
まくるので、あきれて早退してきますた。一言言わせて貰うと、言い訳するなとか言うならじゃあ聞くなよと言いたいね。それに怒鳴るなって
言ってるのになぜ怒鳴る
三重県の学校で寮母さんが生徒からたいへんなことをされました。
校長はこのことを全職員にばらしました。全職員は「生徒は悪くない。寮母さんが悪い。」と決め付けました。
こんなことをしているから学校はどんどん悪くなっていきました。
そうしているうちに生徒同士の困ったことまでおきました。
それでもまた全職員が「事件はなかった。被害者の生徒が悪いんだ。」といいました。
生徒をかばった唯一の寮母は学校を追われました。
こんな悪いことばかりしているから、ついにたいへんな事件が起きてしまいました。
校長もついに年貢の納め時。検察庁に書類送検されました。
校長はこのことを全職員にばらしました。全職員は「生徒は悪くない。寮母さんが悪い。」と決め付けました。
こんなことをしているから学校はどんどん悪くなっていきました。
そうしているうちに生徒同士の困ったことまでおきました。
それでもまた全職員が「事件はなかった。被害者の生徒が悪いんだ。」といいました。
生徒をかばった唯一の寮母は学校を追われました。
こんな悪いことばかりしているから、ついにたいへんな事件が起きてしまいました。
校長もついに年貢の納め時。検察庁に書類送検されました。
中学の話だけど、合唱部の顧問で、どうしても男子部員入れたくて
「あんたこないなら５やらないよ」と言う先生。
ちなみに、その学校の合唱部は全国大会常連校です。
行っとくけど実話。
「あんたこないなら５やらないよ」と言う先生。
ちなみに、その学校の合唱部は全国大会常連校です。
行っとくけど実話。
変な先生かばう意味じゃなくて
子供の頃、変な先生に出会うことで社会勉強になるのは確かだな
世の中を、冷めて見ることは、生きていく上で大切だ
子供の頃、変な先生に出会うことで社会勉強になるのは確かだな
世の中を、冷めて見ることは、生きていく上で大切だ
に入ってる女子は、名前で呼んで、気に入らない生徒は、名字でよぶ、セクハラで、とばされてきた教師。
担当は、美術なんだけど、第二美術室の準備室に、トキメモのCDを持っている。（ちなみに、セクハラの内容は、
プールで泳いでいるふりをして、女子の体を、さわった。誰にも気づかれていないと思って、そのまま泳ぎ去った
が、まわりの生徒はみんな見ていて訴えられた。）
トキメモを見た生徒は、多数！！３年のセンパイ〜１年の同級生まで！！ちなみに、私も見ました！！
きも〜〜！！しかも、そいつは、ある生徒（少年W)が、イジメで、朝っぱらから、
制服のボタンが全部取れていて顔に、殴られた後があるのに、あとでいじめられた方と、いじめた方を、呼び出して、
いじめた方が、お気に入りの男子生徒だったから言いがかりを付けていじめられた方を、殴った。
担当は、美術なんだけど、第二美術室の準備室に、トキメモのCDを持っている。（ちなみに、セクハラの内容は、
プールで泳いでいるふりをして、女子の体を、さわった。誰にも気づかれていないと思って、そのまま泳ぎ去った
が、まわりの生徒はみんな見ていて訴えられた。）
トキメモを見た生徒は、多数！！３年のセンパイ〜１年の同級生まで！！ちなみに、私も見ました！！
きも〜〜！！しかも、そいつは、ある生徒（少年W)が、イジメで、朝っぱらから、
制服のボタンが全部取れていて顔に、殴られた後があるのに、あとでいじめられた方と、いじめた方を、呼び出して、
いじめた方が、お気に入りの男子生徒だったから言いがかりを付けていじめられた方を、殴った。
優等生や不良や目立つ子や美人に人気取りをしようとする教師。
どんなもこんなもないよ。まず日本語能力がなっていない。半濁音という意識が
ないらしく、みんな濁点で書く。初回の授業で「たんぽぽ」を「たんぼぼ」とか。
（ぼぼってﾏﾑｺの方言じゃないのか？）
そのくせ美術出身らしく妙にこだわり、小学1年生の絵に対して
「それじゃ線画ね」（批判的に）とか「肌色という色は人種表現上無いことになっているから
使ってはいけない」とか、わけの判らん屁理屈をこねまくるし、
あと「学校では登録商標を教えてはいけない」とかで、絵や文章にヤクルトとかファミコンとか
出てくるものなら真っ赤になって怒って削除させるし、「サランラップ」とか「セロテープ」もだめ。
挙句の果てには（←奴の口癖）「ビニールという言葉は登録商標」とか電波飛ばして
「ビニル」と書き直させたり。そんな話は今までついぞ聞いたことがないのだが。
おのれの都合でヒステリー起こすと難癖つけて生徒をひっぱたく。
ひいき・差別は当たり前。「おおきなかぶ」の筆写をさせられたとき、俺はさっさと次のページへ
移って書いていたが、それを見つけてみんなの前でさらし者にして「ほら○君は4行しか
書いていない」とさらされて、見かねた隣の女の子がノートのページをめくって「次のページの
4行目」であることをフォローしてくれたのだが、今度は「字が汚いから全部やり直し」にさせられるし、
あとそれから同じような日記を書いても俺にはクソミソに書き返されたり。
ある日俺がジャポニカ学習帳を蝶柄に買い換えて日記を持っていったらえらく良い評価が
ついたから理由を尋ねたら、「あら蝶柄はＳ君のだと思っていたからあなたにしては良い評価
書きすぎちゃったわ」と面と向かって嫌味を言う始末。
あるいは学級会で嫌いな生徒Ｎ（問題行動が多いという理由だが、問題行動の多い生徒は
ほかにもたくさんいた）を外に出して「Ｎ君をどうするか」という議題で一時間取り仕切ったり、
もうやってることがめちゃくちゃ。
さすがに保護者の間でも相当不満が出ていたらしく、妊娠を理由に圧力がかかったとかで
そのまま永久退職に相成ったとさ。と、当時のクラスメイトのお母さんから10年後くらいに聞いた。
ないらしく、みんな濁点で書く。初回の授業で「たんぽぽ」を「たんぼぼ」とか。
（ぼぼってﾏﾑｺの方言じゃないのか？）
そのくせ美術出身らしく妙にこだわり、小学1年生の絵に対して
「それじゃ線画ね」（批判的に）とか「肌色という色は人種表現上無いことになっているから
使ってはいけない」とか、わけの判らん屁理屈をこねまくるし、
あと「学校では登録商標を教えてはいけない」とかで、絵や文章にヤクルトとかファミコンとか
出てくるものなら真っ赤になって怒って削除させるし、「サランラップ」とか「セロテープ」もだめ。
挙句の果てには（←奴の口癖）「ビニールという言葉は登録商標」とか電波飛ばして
「ビニル」と書き直させたり。そんな話は今までついぞ聞いたことがないのだが。
おのれの都合でヒステリー起こすと難癖つけて生徒をひっぱたく。
ひいき・差別は当たり前。「おおきなかぶ」の筆写をさせられたとき、俺はさっさと次のページへ
移って書いていたが、それを見つけてみんなの前でさらし者にして「ほら○君は4行しか
書いていない」とさらされて、見かねた隣の女の子がノートのページをめくって「次のページの
4行目」であることをフォローしてくれたのだが、今度は「字が汚いから全部やり直し」にさせられるし、
あとそれから同じような日記を書いても俺にはクソミソに書き返されたり。
ある日俺がジャポニカ学習帳を蝶柄に買い換えて日記を持っていったらえらく良い評価が
ついたから理由を尋ねたら、「あら蝶柄はＳ君のだと思っていたからあなたにしては良い評価
書きすぎちゃったわ」と面と向かって嫌味を言う始末。
あるいは学級会で嫌いな生徒Ｎ（問題行動が多いという理由だが、問題行動の多い生徒は
ほかにもたくさんいた）を外に出して「Ｎ君をどうするか」という議題で一時間取り仕切ったり、
もうやってることがめちゃくちゃ。
さすがに保護者の間でも相当不満が出ていたらしく、妊娠を理由に圧力がかかったとかで
そのまま永久退職に相成ったとさ。と、当時のクラスメイトのお母さんから10年後くらいに聞いた。
小1の時の先生で入学早々にして俺を殴った教師がいた、
おそらく俺が何かしら怒られるようなことをしたんだろうけど
その頃の俺は教師が目上の存在だと言う事をしらなかったから
休み時間に「先生さっきのお返しだよ」と言って殴った（といってもたいした痛みでないだろうけど）
それから２年間俺へのいじめがはじまった･･･
もともとひいきする先生だったので俺以外にも被害者はいたけど学校行きたくない日が多く
よく「誰か学校に火つけないかなぁ」とか「先生の乗ってる車事故ればいいのに」とか思ってた。
おそらく俺が何かしら怒られるようなことをしたんだろうけど
その頃の俺は教師が目上の存在だと言う事をしらなかったから
休み時間に「先生さっきのお返しだよ」と言って殴った（といってもたいした痛みでないだろうけど）
それから２年間俺へのいじめがはじまった･･･
もともとひいきする先生だったので俺以外にも被害者はいたけど学校行きたくない日が多く
よく「誰か学校に火つけないかなぁ」とか「先生の乗ってる車事故ればいいのに」とか思ってた。
情報関係で出入りしているが、何度言っても聞き返す先生。
挙句の果てに「やっといて」って… ﾑｶ
挙句の果てに「やっといて」って… ﾑｶ
ひいきばかりする
バーカ。学校だけが全てじゃないだろ。
学生時代なんてあっという間に終わるんだよ。
そんなに嫌だったら、
中学生なら不登校になればいいし、
高校生だったら学校辞めるか教師にほとんど会わないで済む通信制にでも通え
学生時代なんてあっという間に終わるんだよ。
そんなに嫌だったら、
中学生なら不登校になればいいし、
高校生だったら学校辞めるか教師にほとんど会わないで済む通信制にでも通え
新学期早々の着任時のＰＴＡ主催の歓迎会の時
「ここの学校は小規模校で先生たちがよくわかる。
誰がまじめで、誰がなまけものかはっきりわかる。」
父兄たちは冗談だと思って笑っていましたが、
その後、さまざまな事件が起こりました。
「ここの学校は小規模校で先生たちがよくわかる。
誰がまじめで、誰がなまけものかはっきりわかる。」
父兄たちは冗談だと思って笑っていましたが、
その後、さまざまな事件が起こりました。
＜血液型Ａ型の一般的な特徴（改訂版）＞（見せかけ（偽善）に騙されるな！！）
●とにかく臆病・神経質で気が小さいだけ（真に他人を思いやる気持ちはない、二言目には「世間」(「世間」と言っても、一部のＡ型を中心とした一部の人間の動向に過ぎない））。
●異常に他人に干渉して自分たちの古いシキタリを押し付け、そこから少しでも外れる奴に対しては好戦的でファイト満々な態度をとり、かなりキモイ（自己中心、硬直的でデリカシーがない）。
●妙に気位が高く、自分が馬鹿にされるとカッと怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようとする（ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、内面的・実質的には負けていることが多い）。
●基本的に悲観主義でマイナス思考なため性格が鬱陶しい（根暗・陰気)。
●とにかく否定的でうざく、粗探しだけは名人級（例え10の長所があっても褒めることをせず、たった１つの短所を見つけては貶す）。
●社会的強者には平身低頭だが、社会的弱者に対しては八つ当たり等していじめる（強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる(人が見ていないときは、より一層））。
●少数派の異質・異文化を理解しようとせず、あるいは理解を示さず、排斥する(多数派＝正しい と信じて疑わない、視野が狭い、了見が狭い差別主義者）。
●何でも「右へ習え」で、単独では何もできない（群れでしか行動できないヘタレ）。そのくせ、集団によるいじめのリーダーとなり皆を先導する（陰湿かつ陰険で狡猾）。
●他人の悪口・陰口を非常に好むと同時に、自分は他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする（自分がウソツキだから他人のことも容易に信用できない、ポーズだけで中身を伴っていない、「世間体命」）。
●友人関係は、たいていは浅い付き合いでしかなく、心の友はおらず孤独（他人の痛みがわからず、包容力がなく、冷酷だから）。
●頭が硬く融通が利かないため、すぐにストレスを溜め、また短気で、すぐに爆発させる（不合理な馬鹿）。
●後で自分の誤りに気づいた場合でも、素直に謝れず強引に筋を通そうとし、こじつけの言い訳ばかりする（社会悪の根源、もう腹を切るしかないだろう！)。
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考え(例：「あいつより俺のほうが男前やのに、なんでやねん！（あいつの足を引っ張ってやる！！）」）。
●とにかく臆病・神経質で気が小さいだけ（真に他人を思いやる気持ちはない、二言目には「世間」(「世間」と言っても、一部のＡ型を中心とした一部の人間の動向に過ぎない））。
●異常に他人に干渉して自分たちの古いシキタリを押し付け、そこから少しでも外れる奴に対しては好戦的でファイト満々な態度をとり、かなりキモイ（自己中心、硬直的でデリカシーがない）。
●妙に気位が高く、自分が馬鹿にされるとカッと怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようとする（ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、内面的・実質的には負けていることが多い）。
●基本的に悲観主義でマイナス思考なため性格が鬱陶しい（根暗・陰気)。
●とにかく否定的でうざく、粗探しだけは名人級（例え10の長所があっても褒めることをせず、たった１つの短所を見つけては貶す）。
●社会的強者には平身低頭だが、社会的弱者に対しては八つ当たり等していじめる（強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる(人が見ていないときは、より一層））。
●少数派の異質・異文化を理解しようとせず、あるいは理解を示さず、排斥する(多数派＝正しい と信じて疑わない、視野が狭い、了見が狭い差別主義者）。
●何でも「右へ習え」で、単独では何もできない（群れでしか行動できないヘタレ）。そのくせ、集団によるいじめのリーダーとなり皆を先導する（陰湿かつ陰険で狡猾）。
●他人の悪口・陰口を非常に好むと同時に、自分は他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする（自分がウソツキだから他人のことも容易に信用できない、ポーズだけで中身を伴っていない、「世間体命」）。
●友人関係は、たいていは浅い付き合いでしかなく、心の友はおらず孤独（他人の痛みがわからず、包容力がなく、冷酷だから）。
●頭が硬く融通が利かないため、すぐにストレスを溜め、また短気で、すぐに爆発させる（不合理な馬鹿）。
●後で自分の誤りに気づいた場合でも、素直に謝れず強引に筋を通そうとし、こじつけの言い訳ばかりする（社会悪の根源、もう腹を切るしかないだろう！)。
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考え(例：「あいつより俺のほうが男前やのに、なんでやねん！（あいつの足を引っ張ってやる！！）」）。
・第四○業のチンカス共は逝って良し
暑い暑いと言うな、暑いといってなにかが変わるわけではない。俺は嫌いだそういうの
と言って冬場に「暑い！」と言って教室の暖房を消し、生徒に風邪を引かせた英語のトチクルッテラ先生とか
体育の○○も、異常水温でプールに入れるキティガイ
体育教師って大体が糞だ
家庭科のフリース担当の若作りのバカ先公
出来ない生徒のフリースを生徒と雑談しながら縫って、それを自分で採点ですか？
いくらＳ君が頭の悪いヴァカで卒業できないからってそれはないんじゃないですかwWＷＷWw
数学のＫ村も教え方が最高にヘタ
最強なのが選択科目の桐○。
俺、ワープロとってんだけど生徒には聞かれたら教えるということしかしない。
１級で使う機能の５つくらいのうち２〜３しか全体解説なし。いくら就職活動終わったからって真面目にやりたい
やつもいるんだからちゃんと指導しろヴァカ。んでもって教えられてないのにできないと何人もの生徒に言われた時、
自主的に聞かないからだ、と言っておまけに正論ついたＴ野君を先生二人で別室に連れ込んで説教する始末。
おいおい、その間の３０分間聞きたいとこも質問できねーじゃんかよ糞が！
まあ、貴様の指導がなくても１級受かりましたがねwWＷＷWw
機能殆ど使わずとも８０点クリアですよ文書作成、基本に忠実に罫線その他しっかりしてましたからね
おぉっと、うちの学校で１級受かった人間の３人だから僕が誰だかバレますねｗ
まあ、言い返せるなら言い返してみろよ自称高水準の教育を目指す安普請のクソども
こちとら毎回毎回アンタ達の行動、言動しっかりチェックして理論武装してんだからな。
暑い暑いと言うな、暑いといってなにかが変わるわけではない。俺は嫌いだそういうの
と言って冬場に「暑い！」と言って教室の暖房を消し、生徒に風邪を引かせた英語のトチクルッテラ先生とか
体育の○○も、異常水温でプールに入れるキティガイ
体育教師って大体が糞だ
家庭科のフリース担当の若作りのバカ先公
出来ない生徒のフリースを生徒と雑談しながら縫って、それを自分で採点ですか？
いくらＳ君が頭の悪いヴァカで卒業できないからってそれはないんじゃないですかwWＷＷWw
数学のＫ村も教え方が最高にヘタ
最強なのが選択科目の桐○。
俺、ワープロとってんだけど生徒には聞かれたら教えるということしかしない。
１級で使う機能の５つくらいのうち２〜３しか全体解説なし。いくら就職活動終わったからって真面目にやりたい
やつもいるんだからちゃんと指導しろヴァカ。んでもって教えられてないのにできないと何人もの生徒に言われた時、
自主的に聞かないからだ、と言っておまけに正論ついたＴ野君を先生二人で別室に連れ込んで説教する始末。
おいおい、その間の３０分間聞きたいとこも質問できねーじゃんかよ糞が！
まあ、貴様の指導がなくても１級受かりましたがねwWＷＷWw
機能殆ど使わずとも８０点クリアですよ文書作成、基本に忠実に罫線その他しっかりしてましたからね
おぉっと、うちの学校で１級受かった人間の３人だから僕が誰だかバレますねｗ
まあ、言い返せるなら言い返してみろよ自称高水準の教育を目指す安普請のクソども
こちとら毎回毎回アンタ達の行動、言動しっかりチェックして理論武装してんだからな。
こんな発言を繰り返すヤツ。
「鳴門教育大学はエリート♪
ゴミ松山大学は氏ねよ♪
大学はやっぱり国立だな。
ゴミ私立は消えろ。隔離スレに逝け。
国立はエリート。私立はクズ。
やっぱり大学は国立だよな・・・レベルの低い私立なんていけねぇよ。
低能は氏ね
センター８割程度でしたが、なにか？
教員採用試験に合格して春から教師ですが何か？
負け犬が何を言ってもムダ。
んなこと言ったら特定されるから言うわけねーだろ。
僻みですか？
教員採用試験合格＝超難関試験を突破したエリート
言うわけねーだろ、カス。
鳴門教育大学はエリート
童貞ﾊｹｰｿ
低能は単純だなぁ
低能は氏ねよ
学歴板ではずっと前から活躍してますが、なにか？
低学歴は氏ねよ
教師は勝ち組
負け犬が何を言っても無駄。」
こんなヤツいたら困るよなぁ・・・・・。
え、いるの！？マジで？
どうやら実在の人物らしいです。
「鳴門教育大学はエリート♪
ゴミ松山大学は氏ねよ♪
大学はやっぱり国立だな。
ゴミ私立は消えろ。隔離スレに逝け。
国立はエリート。私立はクズ。
やっぱり大学は国立だよな・・・レベルの低い私立なんていけねぇよ。
低能は氏ね
センター８割程度でしたが、なにか？
教員採用試験に合格して春から教師ですが何か？
負け犬が何を言ってもムダ。
んなこと言ったら特定されるから言うわけねーだろ。
僻みですか？
教員採用試験合格＝超難関試験を突破したエリート
言うわけねーだろ、カス。
鳴門教育大学はエリート
童貞ﾊｹｰｿ
低能は単純だなぁ
低能は氏ねよ
学歴板ではずっと前から活躍してますが、なにか？
低学歴は氏ねよ
教師は勝ち組
負け犬が何を言っても無駄。」
こんなヤツいたら困るよなぁ・・・・・。
え、いるの！？マジで？
どうやら実在の人物らしいです。
気に入った女子生徒は怒らないのに、気に入らない女子には思いっきり怒る。
私は後者で思いっきりケツバットされた。
私は後者で思いっきりケツバットされた。
教師だったら、どんな人間か見抜いて生徒に接しろ
かげで悪いことしている能なし教師
かげで悪いことしている能なし教師
質問をして気に入らない質問なら
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
質問をして気に入らない質問なら
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
ひいきばかりする
質問をして気に入らない質問なら
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
質問をして気に入らない質問なら
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
質問をして気に入らない質問なら
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
朝鮮人差別や部落差別をやたらしてくる
九州のあほ教師みたいなことする馬鹿教師
テストで100点取ったらカンニングしたときめつける
給食で野菜残す生徒がいたら5時間目6時間目
の授業潰して5時頃までクラスの生徒全員残して
食べるまでみんなで見守らす、結局食べなかった
クラス全員で給食室のおばちゃんに謝りにいかされた
応援団長してくれといわれて断ったらビンタする
あの教師はイマドコで何をしているのでしょう
担任がマジで最悪。30代のおっさんなんだけど
女子生徒へのセクハラがすごい。
まず、毎朝毎朝女子トイレに入ってくるんです。
本人は「スリッパが・・」とか言ってるけどじゃぁ
なぜ男子トイレを素通りするんだ！？
それだけならまだしも、
私と友達がトイレ掃除をしてるときの話なんですけど、
そのときちょうどもう1里友達が用を足していたんです。
そしたらあいつが入ってきたんです。だから
「今人入ってるんで」って追い出そうとしたら、余計に
入ってこようとした！！！！ふざけんな！氏ね！
しかも自分の価値観押し付けてつまんないことで逆ギレ。
ホームルームの途中で拗ねて職員室に引きこもる。
まぁそんときはあまりにもばかばかしかったから
みんな「帰ろ帰ろ」っていって帰ったけど。
翌日頭から湯気だして怒ってたな・・・。（ｗｗ
女子生徒へのセクハラがすごい。
まず、毎朝毎朝女子トイレに入ってくるんです。
本人は「スリッパが・・」とか言ってるけどじゃぁ
なぜ男子トイレを素通りするんだ！？
それだけならまだしも、
私と友達がトイレ掃除をしてるときの話なんですけど、
そのときちょうどもう1里友達が用を足していたんです。
そしたらあいつが入ってきたんです。だから
「今人入ってるんで」って追い出そうとしたら、余計に
入ってこようとした！！！！ふざけんな！氏ね！
しかも自分の価値観押し付けてつまんないことで逆ギレ。
ホームルームの途中で拗ねて職員室に引きこもる。
まぁそんときはあまりにもばかばかしかったから
みんな「帰ろ帰ろ」っていって帰ったけど。
翌日頭から湯気だして怒ってたな・・・。（ｗｗ