教育実習関係統一スレ　Part2

>>948
お前も何様のつもりですか？と言いたい。

>>952
ばか？

この板は現役教員にこらえ性がない奴が多い。
脊髄で子ども扱うまねはしないようにお互い頑張りましょう

>>953
まぁもちつけ。
実習生も教員もDQNはそれなりに分布してるんだよ。
>>948　の言ってることは正しいよ。　

>>955
もしかして、誤解されてるかな？
ヲレが馬鹿だと思ったのは、>>952だよ。

>>952
逆に問いかけるが…
じゃあお前は何様だ？？
資格だけ取りに来られてるなら、マジこないでね。
子どもの人生に少しでも関わっていることをお忘れ無く。

>>956
漏れもそう思ったよ。　書き方が悪かったすまんな。
しかし、>>953のような実習生を引き取った学校もかわいそうだな。

っていうか、みんなで釣られてないか？

まぁいいっか、もうすぐこのレスも終わりだしな。

自己都合のために周囲に多大な迷惑をかける実習生も多いなホント。
教員免許なんて教員になる人間以外にはただの紙くずだぞ。

>>958
いえいえ、こちらこそ・・・

ところで
＞しかし、>>953のような実習生を引き取った学校もかわいそうだな。
>>953て、ヲレなんだが・・・

教師志望の人じゃないと教育実習に行く資格ないのかな… 私は医療関係の仕事に就きたいと思ってるけど教職とりました。 いろいろ学ぶことは多いので教師になる気のないやつは行くなとか言われるとへこみます。 こんなこというとたたかれそうだけど…

>>960　スンマソ　また誤爆だ

疲れてんのかな。早く寝るわ。

>>961
教員志望ではなくて、実習をやるのは、あまり歓迎されないのは事実だよ。
ただ、やることをきちんとやればというか、真剣に取り組むのならば、現場では叩かれるようなことは、「あまり」無いと思うよ。

俺もやめとけ派だな、高校ならまだしも

>>961
いろいろ学ぶ　というのはあなたの都合であって・・・
そのために、児童生徒や学校には負担がかかるわけで・・・
まぁいいか。

やっぱみんな頭固いね。

俺が思うには、教職は勉強になると思ってるなら、ボランティアで教育に関わればいいかなと思う。教育実習に行くのは正直辞めてほしい。
なぜなら、子供たちは俺にこう聞いてきた。「先生は本当に先生になる気あるの？」その問いに「いやないね。」とか答えたら生徒はどう思うだろうか。
生徒はこうも言っていた。「先生なる気ないのにくんなよって思います。」とにかく自分がどうとか自分のためとかで免許取るのはやめてくれ。

なる気のないやつも現場にでないといけないシステムが悪い

すいません、昨日の私のやつにレスしてくれた人、意味が理解できませんでした・・。
なんにしろ、生徒には何も言っていません。
それに今日は教材研究が順調に行き、社会が少し好きになりました。
・・・・っていう文章もどうかと思いますが。
生徒の個人的な問題がだんだん分かってきました。1人1人相手している先生、
すごいですね・・。
中だるみになりがちなので、気を引き締めて頑張ります。

４日目にして生徒の個人的な問題がわかるなんてすごいな

別に教員志望じゃない＝やる気ない、という訳ではないでしょう。
自分も正直資格のためだけに実習させてもらったけど、真面目に
取り組んだよ。もしかしたら教員免許を使う日が来るかもしれな
し。人生何があるか分からないからね。免許取るなら必ず教師に
なれ、という考え方が今の教育界の幅の狭さを生み出してるんじゃ
なかろうか。色んな選択肢があって、最終的に教職に付く、とい
う人がもっといても良いと思うよ。そういう潜伏的な教師人口を
増やすのも学校の役目の一つなのでは・・・？

>>967
普通言わないし。嘘つくのも義務だよ。

＞９７２
でもそこの子供は教師になる気のないやつが実習に来ることが最近多いということを知ってたんだよ。嘘をつく義務（この言い方はいやだけど）を果たさない人間がいるみたいだね。
その時の言い方も問題なんだろうけどさ。

実習昨日で終わりますた。
最後のHRで挨拶してるとき、不覚にも号泣してしまった。

次スレ建てますた。

▼△▼△教育実習統一スレッド Part３△▼△▼
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1086947260/

2

つーか教育実習程度で時間の無駄でバイトがマシだなんて思ってるなんて、何の仕事を
しても中途半端になるだけだと思うが。
サポートが至れり尽くせりあるインターンもまともにこなせないなんて正直世間を舐めてるよな。

>>977　修道　禿同

だから、ＤＱＮってこうやって生まれてくるんだな。

まあ、教育実習も教職科目もなる気がないのならより大変だと思うよ。
特に俺は今実習２週目であり、来週水曜日に研究授業なのだが
教員志望ではないと実習は大変だよ。教材研究にしろ。何にしろ
大変。俺は社会で受けているが、最終的には小学校の先生になりたい。
教員志望でない香具師もどんどん受けてほしいが学校や生徒・大学・
これから受ける大学の後輩などにはくれぐれも迷惑かけるような
行為だけはしないでもらいたい。少なくとも実習期間中は真剣に取り組みましょう。
まあ、社会なんて取るやしはほとんど教員にはなれないもんな。
来週の研究授業大変だ。これから土日のうちにやらねば。

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実習校の先生方に私は教師に向いていると言われましたが
実習を経て教師という職業への憧れが削がれました。
教師の理想像と実態のギャップが激しかったです。

というか「職業に就く」という意識に欠いた人間が多すぎる。

社会人として尊敬できるタイプの人間が少ないですよね、教師って・・。

それはおまえらに合わせているからだよ
尊敬できる社会人が学校にきたら成り立つと思う？

ものは言いよう

>>984
こういう人が教師には多い。
要は自分が全て、自分が一番っていう人。
「他人の価値観をあまり認めようとしない。」
「自分の悪い点を見つめられない。見つめようとしない。」
もちろん全ての教師がこうだとは思っていませんが・・。

きっとこの意見にも否定することしかしないでしょう。
それが教師ですから・・。

>986
そんな論理性のかけらもない落書きは
教師じゃなくても否定するしかないぞ。

もうちいと、きちんと意見を言ってくれ。

>>987
986みたいに結局なにも答えずに、age足ばっかり取るのも
リア厨の特徴だから許してあげて

リア厨を相手するのは大変です

来週後半から授業です。中学国語ですが、 やはり今は進め方がかなり大雑把で混乱しています。 担当が３年生なので要点はしっかり伝えられるようにします。。 国語担当の方はどんな進め方してますか？

>>990
私も国語（高校1年）でしたが、担当教諭はじっくりやるﾀｲﾌﾟでした
実習生に合わせてくださったとも思いますが。
板書をわかりやすく明確にする、なぜそれを学習するのか理由を述べだすと
生徒はわかろうとしてくれると思います。自分が範囲をどう理解したのか
整理して、それをどう伝えるといいかまとめるといいとおもいます。
わからない生徒に合わせて何度も復習してると、時間も足りなくなるし、
わかってる生徒にはイラつきが目立ちました…生徒は直接は言いませんが、
後半態度が豹変しましたからね（汗）ちゃんと見られてるなあと、大反省。。
平等に関わろうとするのも無理だと痛感した。
先生の大変さがよーーーくわかりました

明日から二週間行ってきます。
しかし初日から２時間授業ってどうよ

>>992
それスゲーな、高校だろ？
何の科目よ？

>>990ありがとうございます。 中学国語はあまり時間もなく一つの単元を３時間で教えなくてはならないのですが、 この単元で何を学んでほしいのか、考えてほしいのかを伝えて授業していこうと思います。

初授業、めちゃめちゃ失敗・・・。
何もかもうまくいかなくて、すごい凹む・・・
授業が終わって帰りのSTの時の生徒の冷たい目が・・・
明日も１時間あるしどうしよう・・・
胃が痛い・・・

あたしは先週で実習が終わりました。初めの授業はを失敗するのはしょうがないヨン！
だってはじめてすることジャン！！先生方は経験があるから上手なんだ☆今日の失敗を
次に活かせばいいのさ。頑張れ！！あたしは一回泣きました。失敗ばかりだったけれど
先生方に相談しながら乗り越えました。二週目に入ると生徒もすごく応援してくれて
かなり力になりました。生徒という立場から教師という立場で教育実習に臨んで本当に
学ぶことばかりでした。終わって本当に泣きました。先生になろうと思いました。絶対に
なりたいと思いました。本当に頑張ってくださいね☆一生に一度の経験だと思います。
一生懸命頑張ればそれはみんなにわかってもらえます。失敗したからこそ反省ができます。
応援してますね☆エラそーに話してすみませんでした。それでは！

恫喝教師は、話してみるといい人だった。実は生徒にも慕われてる。ただ、ちょっと頭が硬いかな。
生徒がかわいくて仕方ないです。彼等のためなら死んでも良いとさえ思えるよ。

私は毎日なきまくりです。自分の英語力のなさにも悲しいです。
この実習中に生理が2回もくるという、参りようです。
心も体もぼろぼろです･･･。
あと3日がんばるぞ･･･!!!!!!!!

>>998
あなたが教師を目指すかどうかはわからんが、
あなたのような人が教師になるべきだと思う。
己を知り、人の痛みが分かるという人。

あとちょっと。がんばってちょ。

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