【子供】日本の将来、お先真っ暗【学力低下】

医者がガンを切って治すしかできないのは、非ゆとり教育の原因 ガンを体質から治さなければ、再発か、手術は成功してガンは取りのぞいたが、体力低下で死ぬクランケが多いそれは、学者タイプ（ゆとり教育の恩恵を受けた）医師が少ないから。

ゆとり教育型学者タイプはガンの原因究明や再発のメカニズムを熟知する人材ができる リーマン医師（ゆとり教育否定派）は術後の出血多量や免疫低下を無視して、ガンは切ったから完治したと勘違いする。こうなりかねない

上っ面の効率生だけを追求する場合はゆとり教育は障害でしょう ただ、重要な自体になったときに太刀打ちできるのは、本質を探求するゆとり教育だと思ってます

>>901-902
ネタですか？

通学電車内「迷惑高校生」
http://www.geocities.jp/fd8reke/meiwakugakusei.htm

だれのせい？

詰め込まれた後のゆとりが重要。

今の”ゆとり”はただの放置か甘やかしに過ぎん。

週明けに中間テストあるのに、今日遠足（隣県の大都市に行った）だった公立中。
馬鹿としかいい様がないね。
下らない行事はやめようよ！！

>>907
学校からテストを無くすとどうなるか、遠足を無くすとどうなるか
考えてから書き込みましょう

世の中金だ。学校じゃ勉強を教えてはくれない。
実際、授業が成り立たない。
指導内容の計画性とか順番等は大目に見ても、教え方が下手すぎる、
キチガイ教師からしか基礎を獲られる機会が無かった折れは底辺。
あと家庭環境悪かったり、校内に珍走・ヤクザの卵が居ると勉強どころでは無い。
折れの中学、学級崩壊と学校崩壊起こしてた。

>>908
テスト直前に遠足の予定をいれるのがおかしいと言ってるのだろう。
そこまでしてやらなければならないことなのか＞中学生の遠足。
テストをなくせとも言ってない。
よく読んで書き込もうね。

塾でバイトしてます
新しく入ってきた生徒について責任者が、
「この子頭いいよ〜」と言うことがあります

趣向できる頻度は皆無に近いです
大抵は、他よりも勉強させる家庭の子であったため、
「オウムの能力」が身についてるだけの子が多いです

あの程度で「頭いい」とか言わないで欲しい

自分が死んだ後どうなろうとどうでも良い、こう考えるようにした。
死んだ後の日本の姿を知りようが無いわけで考えても仕方ないし。
ゆとり教育でも詰め込み教育でも俺は学校なんてもう絶対に行かないだろうから好きにやれば良いじゃん。

小学校、中学校の先生、教頭、校長は予備校や塾で研修しなさい

>>現代の大人が「社会に出たらそんなことでは通用しませんよ」と子供に言うということは「私たちは社会に通用するような教育をあなたたちに授けていません」という意味ではないか。
「自分たちには子供を教育する能力はありません」と言っているようなものだ。教育を放棄している。みずから無能であると宣言しているのだ。


至言。
そういえば英語に「社会人」なんてないね

＞＞こうして日本人は子供時代と大人時代を引き裂かれながら生きている・・・

　
「社会人」と学生の世界で断絶してないのは「村社会」根性が生み出す
「いじめ」くらいか
どんびゃくしょー大国にぽーん！

【社会】自転車を盗んだことで叱責恐れ母親を斧で襲う　少年２人を殺人未遂で逮捕―鳥取
http://news5.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1084970441/

【社会】"ＪＡＬも呆れる" 修学旅行のDQN中学生、飛行機で着席せずに着陸遅らす★５
http://news5.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1084966016/

自由教育の結果、管理が必要だぜ。

マンガ雑誌のエロアニメはほっといていいんだろか？
今週号の少年マガジンの表紙は井上巨乳。。。
ヤング○○などはＳＥＸ描写そのままのマンガだらけ

文部省は今の学力低下の責任を取り、学校を民営化しろ！
国が出すのは金だけでいい。カリキュラムは、個々の生徒の学力が決めればいい。

就職難ではなく採用難 就職戦線異常アリ！
http://kodansha.cplaza.ne.jp/broadcast/special/2003_12_17/content.html

大学と実社会があまりにも解離してしまっていて、
学生が採用レベルに達していないそうですよ。

馬鹿は馬鹿同士で結婚する。
当然その子供は馬鹿だ。
彼らは将来展望があまりできないので、早婚。そして多産。
そして馬鹿が増殖する。ねずみ算式だ。
学力低下も当然。

真の馬鹿は天才である　by 赤塚不二夫

『泥棒国家の完成』
B.フルフォード著　　光文社　　

しかし、日本では、学歴社会の頂点に達した層が、この国で最も
難しいとされる試験で官僚になるのだ。この構造によって、彼らは
自分達をエリートだと勘違いし、国民は自分達に支配されて当然だ
と考える。
つまり、多くの国民は試験を受けたって受かりっこない、バカなのだ
と思い上がるのだ。
もし、日本に官僚の頂点である事務次官になる道が幾通りも存在すれ
ば、官僚達は思い上がる事はなかっただろう。


そして、この官僚の思い上がりを支えるのが、日本の学歴社会が
生んだ「一発勝負」型社会構造である。
つまり、日本人の人生は、たった１度の試験結果によって左右される。
日本は、欧米と違う「ワン・チャンス・ソサエティ」　「ワンウェイ
・ソサエティ」なのである。
（略）

もし、この国の為政者達が、このような時代のトレンドを理解して
いたら、この国の将来を担う若者たちをどん底に突き落とす事は
なかったろう。
産業構造の質的転換が進んでいる事がわかれば、改革の第一歩は、
道路公団や郵貯、年金などではなく、教育であるはずだった。

はっきり言って専門家の言う学力低下はあてにならないと思う。
どの分野でも間違った意見をいう専門家は多いのが実際である。
だがそれでも学力が低下しているとしたらそれは学問をやる意思がない
だけであると思う。　今の高校生以上は知らないがその下の世代は
知的能力だけは、今までの歴史上でも世界でも随一の物をもっている
ように見える（実際その世代を育てている親や教師達はそう思っているのでは
ないかね？）
まあその子供達の子供達の世代で基本的な変化は無くなるだろうと思う。

下に続く

続き

問題は日本を含めた世界中の子供達が将来に不安をかかえていると言う点だ
今後は生活がより快適に楽しくなるだろうが、いくらそれをやっても
心は満たされなくなってきているように思う。昔の日本人は戦争に駆り出されて
いる時代でさえも心に穴は空いていないかった。今の子供は空いている
そんな子供達が一つの道を極めようとするかね？　人の役に立ちたいと思うかね？
無難で平凡で危険のない人生を歩もうとするんじゃないかね？

バチカン市国やスエーデン、沖縄といった平和な国を目指すことが最もましな
方法と言えるのではないかね？

能力の高い人間ばかりの国は不幸である

たしかに能力の低い子供はいじめられるのでそれに応じた対処をすべきだが
それ以外のすでに高い能力を持った子供を厳格に育てる必要はない　むしろ
しないべきである。

続き

しかしそうすると日本は世界においていかれると思うかもしれない
たしかにそうなるだろう、しかし経済成長0でも生活は豊かなままであるし
そもそも科学的発展競争は不幸しか招かない。幸せをもたらしてはくれない
のである。

>>923-925
馬鹿丸出し

専門家とあがめ奉られてるひとの言うことも当てにならないが
℃素人のあんたがいうことはもっと当てにならない

「ゆとり教育スレ」と、内容的に重複している部分が多いと思われますので、スレを統合して、より突っ込んだレスを交わすようにしてはいかがでしょうか？

統合が考えられるスレ

「ゆとり教育」総合スレ
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1060467276/

その自信はどこから湧いてくるのかね？
私の意見があてにならないだと？
君は今の小中学生達と実際に触れ合った事があるのかね？
３歳年が違うだけで全く違う性質を持っているのだよ。
数年前の学生を見て書かれた本の｢学力崩壊｣という言葉など今の小学生に
当てはまるのかね？
私にすればそんな下らない"書物"を信じて享受する君のほうがよっぽど
"愚か"だと思うよ

それに私がいつ思考しかしていないと言ったんだね？
私だって確実に正しいと思った情報は取り入れてるよ

　　　　私には思考と知識を両方取り入れる柔軟性がある

思えば、理数も文も境界って無いと思う。
説得力のある人間は数字を頭に描きメリットとデメリットでモノを考え
そして豊かな語彙でそれを表現する。

例えば、官僚政治家は文系のようにも見える人も
メリットデメリットに分け数字を出したり頭に描いたりして考えを纏める。

数学は哲学だと言うが納得だ。その哲学的数学に優れた人間は
成功している。　

しかし数学でも予知できない個人感情Xと言う物はなかなかやっかいだ。
人間は時に理由も無く行動することがある。

更に文部省の教師試験採用に根本的問題がある。
数学は本田ソニーサンヨー・大手ゼネコン等の技術屋を取ったりしていけばイイ
文系はそこら辺の営業マンOB

教職と言うある意味閉鎖された社会にいる
人間が教えるってのは間違い。専門学校にいた時
実際現場ではこの知識をこのように運用するってのを
教えながら自らの経験や知識を整理しともに学ぶ
先生に心を打たれた。

今のままじゃ誰か有名な人間が文系の大学不要論を唱えたり
複雑な数学不要論を唱える。　不要論を唱えられるような
現場を作った教員どもは逝ってよし

そもそも日本の大学は国家の繁栄のために作られた。
ヨーロッパでは科学は哲学から生まれた。つまり自分で考える、ことを基本とするヨーロッパと日本は根本的に違う。
日本はヨーロッパの技術を詰め込んで製品を吐き出すことが目的であった。
世界ではじめて工学部を作ったのも日本。
つまり大学とは国家の繁栄のために主に産業界の役に立つため作られた。
日本は実利主義なのだ。

確かに中途半端な実利主義だと思う。でも徹底しきれてない。
大学一二年の内容高校の焼き直しソレが大学の
無駄でありガンだと思う。あと就職活動でまともに研究できない人間ってのもかわいそう。
１年二年高校の続き　３年専門分野の基礎知識４年就職活動じゃなああ・・・

ただ民間との壁は職業高校にしろ大学にしろ壁はあるような気がする。
ただ優秀なレポートのコピペみたいなのが優を取って、一から十までオリジナルを作った学生の論文が教授と若干の相違があり、可だったら可愛そう。
（妹）でも実際学歴がそのまま役に立ってるのはアメリカじゃないかな？
日本社会での実用性よりアメリカ社会におけるアメリカの大学の実用性の方が上か？


これはある病院の先生の話。
一年に数例みたいなマニアックな病気より、ただの風邪と呼ばれるような平凡なモノこそもっと突っ込んで勉強したかった

>>930
理系と文系なんて明確に分けられるじゃん。
まあ文系人間の言いそうなことだけどな。

理系必要なのは論理的な思考力と数字に対する絶対的な強さだ。
文系なんて趣味かお遊びみたいなもん。

数学オリンピックでの日本の成績そんなにひどいの？
逆に中国が最近すごいって聞いたのですが。

【社会】「また不祥事…」明治大生が集団暴行未遂、ゼミ仲間５人処分
http://news13.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1087957901/

学力の問題ではないな。

学校で学んだこと：

出る杭は打たれる　村八分
寄らば大樹の陰　長いものに巻かれろ
正直者がバカをみる
なかったことにする　見てみぬ振り

>937
ちゃんと学べて良かったね。

フィンランドと比べてどうよ？

>939
国全体で東京都の人口の半分だよ。
そういう国と単純には比べられないでしょ。
ちなみに、高等学校は、定時制を含めても１００校以上多いけどね。

>>937
そう言う連中が集まると、○菱×××みたいな会社になるわけだ。

>941
うまい！

>941
うまい２！
だから学校って、それを学ぶところというポジションででいいと思う。
学習することとか，理解することってもともととても個人的なことだと思うし。
集団でじゃないと学習できないやつは別にしなくてもいい。
だって大人になって社会に出たら仕事覚えるのも，技術身につけるのもあくまでも個人的な努力
じゃない？

　

　

ここ読んでると字が汚いのと遅刻何回かしただけで
レポートがろくに採点されずCになった化学実験思い出すな…
レポート丸写しのやつがAになってやがったなぁ
まあちゃんと採点してくれてる試験はそんな奴ら目じゃなかったがｗ
でも日本の大学ってのはやる気のある生徒にやる気を無くさせるのが
目的なのか？と思うぐらいつまんなかったな…
俺の大学は飛び級無かったんで院まで6年丸丸通っちまったし
もちろん遊んでたよ　一夜漬け　それでも試験は簡単に思えた

俺はアメリカに行くよ　もっと速くこうすればよかったと後悔してる
大学で知り合った友人もなんだかな…って感じになった
会社でもなんだかな…だった　全て大学の延長
まさに>>937のいってることは会社でも当てはまる

うそをつきゴマをするだけの人間が、
金と女大好き、そのためならなんでもしちゃう！的人間が大勢出世してるんだ
これからはこの大勢のやつらが子供を育てるんだ、教育するんだ
精神病む奴も大勢出てくるだろう

日本はこれから負の歴史を背負うんだ
10年20年で回復するようなやわなやつじゃないと俺は読んでる

広田照幸【著】　教育言説の歴史社会学　名古屋大学出版会　読んだ人いる？

学校って事なかれ主義ですね
岸和田で餓死寸前まで虐待された少年を支援するサイトがあり
http://www.geocities.jp/saiga06/kisiwada.html

ここに来ている人が作った、この事件を忘れないためのメモパットを
在学していた中学に送ろうとしたら、ここの中学校は難色を示されました。
「もうこちらの生徒ではないので」
「学校はマスコミの取材にも応じていない」との事でした。
卒業させたのは、もう係わり合いたくなかったからなんですね。
美談に思ったのがバカでした。

続きは、以下のスレで

▲▼学力低下で何が問題？▼▲
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1060180493/

真・スレッドストッパー。。。(￣ー￣)ﾆﾔﾘｯ