模試の成績と学校の成績が一致しない人

なぜ余りにも片方とは成績が違う人が結構いるのだろう。

学校の授業→真面目度テスト。
模試→実力。
リーダーなんて訳丸覚えで８０点は取れる。

日本語間違ってるぞぅ（笑）
学校の採点基準がけっこーキビシイからじゃない？

>>3
模試のほうが厳しくありませんか？

まあ、国語ほど一致しない科目はないでしょう。定期テストで授業ノートを丸暗記

する奴が多かった。そんなやつが実力テストでうまくいくはずがない。

学校の成績　→　能力評価
模試　　　　→　実力テスト

学校の成績は、育ちの良い奴が勝つ。模試は努力した奴が勝つ。

どっちが正しいのか？　俺にはわからねぇ。平等なのは模試であるということは確か。
だけど、役に立つのは、模試の成績が良い奴より、学校の成績が良い奴。

>5
逆じゃねーか？
役に立つのは、模試の成績が良い奴のほうだろ。
定期テストなんて解けて当然。それだけじゃSS=50-55しかいかない。

>6
だよね。スイセンでも狙ってない限り評点（評定）は役に立たないね
つーか推薦もらう人ってズルイ！！（わたし志望校に推薦制度ナシ
成績はいいのに…）

>5
逆だよ。
学校の成績は努力＋教師に媚び売ったヤツが勝つ。
模試の成績は育ちが良く＋努力したヤツが勝つ。
社会で役に立つのは模試の成績がよいヤツ。

こう考えると､学校ってホントなんの役に立っているのか不思議。

俺は模試の国語で校内３番、成績優秀者一覧に名前が載った後の定期考査で平均以下をとった。
それに、夏休み明けの実力テストで１番をとった後の中間テストで７０番まで下がった。
不安定なこと極まりない。

まあ、最終的には、どんな人がどんな学校出てるかってとこで決まる
ところが大きいのだろうけど、模試エリートには、あまり仕事できない
奴が大きい気がする。学校で賞とか獲った経験のある奴の方が使える

>6〜8
意外と社会では、５の言うとおりかもよ。
人に受けて要領のいい奴が仕事で成功する。

>>10>>6

矛盾してません？

私学校の先生がつくる普通のテストはうつも中の下くらいだけど
実力テストとか県の方からくるテストとかベネッセのテストとかは
教科にもよるけど県で30位以内に入ったり学年1位だったりするわ・・・
苦手な科目も平均点くらいはとれたり・・・でもそういうテストにかぎって
廊下に張り出されないからなんか欝だわ・・・ヽ(｀Д´)ﾉ

学校テスト＝授業を真面目に聞いて家で復習すればたいていのヤツは
高得点とれる。
校外テスト＝頭のいいヤツしか高偏差値取れない

定期テストの国語でクラス平均点以上取ったことが無いのに
実力テスト（学校の）＆模試ではいつも国語は学年で10番内

>>15
仲間やな。

学校テスト＝暗記力のある人間＋教師へのゴマすりが得意な人間は点数が高くなる
校外テスト＝応用力のある人間が高得点を取る

>>12
ごめん、5の間違いでした。6さんごめん。
作る先生とかにもよるけれど、一般的に、校外模試の方が、
簡単というか、「勉強しやすく」作られていると思う。より
一般性の高い内容にするわけだから、それは必然的なことか
もしれない。

俺は、校外模試が得意な奴の方が好きだけどね。努力家ってことだから。

「学校の定期テストでいい点がとれなくても、
校外模試でいい点がとれるようにしなさい。」と先生は言った。

模試のレベルと学校のレベルにもよると思う

関西で言えば
私学とか国立の人が五ッ木の模試を受けたらかなり偏差値高くなるはず

>>18
俺は、校外模試が得意な奴の方が好きだけどね。努力家ってことだから。
って言うか私、予習復習ぜんぜんしないしノートも書かなきゃ減点されるから
書いてるだけだけど公害模擬はすごく点数がよかったわYO!!
普段からすごくきれいにノート書いて宿題もキッチンとやってた
子は定期テストは私よりちょっとよかったけど模擬試験ではｳﾝｺだったわ・・・

一般入試で受かりたい奴→模試の点数を稼ぐ
推薦が欲しい奴→学校のテストの点数を稼ぐ

よくわからんがこういうことだろ、多分。

>>22
　　そ　　れ　　よ　　！　　！

ﾈﾀやめれ

つーことは学校の勉強より模試や入試の勉強を独学か予備校でやれと。

>>18
模試の方が専門的な気がする。
何たって学校の進度より速かったりするし、難問が確実に含まれている。
（特に数学）

>>26
専門的ってどういうこと？難問だってこと？

模試の成績の方が学校のより悪いのなら、
その学校のﾚｳﾞｪﾙは低いって証拠だろ（ｗ

　定期考査で、３３９／４００番とった直後に、
　模試で、２１／４００番とったこともある。
　英語では、定期考査で、３５０／４００番くらいとって、
　模試で、１／４００番。
　ぜんぜん勉強しない人間にとっては、学校の定期試験はつらい。

>>27
書き方が悪かった。
丸暗記では解けないということ。（Z会プレステージ、駿台模試とか）

いや、まじで。模試の成績だけが良い、ということの意味を冷静になって
考えた方が良いと思う。しかも、全然勉強していないのに良い、というな
ら、なおさらよく考えた方がいいと思う。それは一体何を意味するのか。
あなたが天才だということを意味するのだろうか。あなたが学校には向い
ていない、ということを意味するのだろうか。

学校は、おべんちゃら能力を評価しているのだ、としていいのだろうか。

なんだか、あまり、その人のためにならないような論法のように思う。危険だ。

前にも書いたが、学校は、“育ち”を評価している。

科学の論文で文部大臣の賞を貰うような高校生がいる。なんでまた、いち高校生が
論文を書く術を身につけているのだろうか。彼は生まれついての天才なのか？

>>31
つーか、学校の勉強と受験勉強って違うじゃない･･･

ちゅうかよ。ここで自分の模試の順位とか書き並べてる奴って、

「俺ってば、勉強しなくても模試とか点数いい天才。だけど今の学校は
俺の良さを認めることができねぇ時代遅れの遺物」

ってこと言いたいんだろ？

はいはい、チミタチ不遇の天才。同情するよ。でも、チミタチみたいな
こという奴って、世の中にゴマンといるから安心してネ！

ちなみに俺は、学校の成績悪いし、予備校の模試も悪いけど、
TOEIC800点もってます。何か聞きたいことある？

工房時代の俺のこと。
原因？学校のテストは問題の出来が悪いから。とくに国語がひどい。
色々の解釈の余地があるのに自分の思う答えしか認めない。
模試は商売だから、それなりに練れた問題を出している。
力のある先生の作った問題だと模試とかなり一致した結果が出る。

なるほど、つまりこういうわけだ。俺が正着打だ、と。俺の正着打が実を結ばない
とすれば、それはメンツがタコだからだ、と。今から、俺のランが始まるぜ・・・・・

メンツがタコというより、ピッチャーの球がストライクゾーンに入っていない。

模試でいい点取れるても学校のテストでいい点取れない奴ってのは所詮実力のない奴。
本当にできる奴ってのは学校のテストでいい点も取りつつ模試でもいい点とるよ。

>>38
わしもそう思う。
模試の成績と完全には一致しないまでもある程度は連動するはず。
数学なんて自分で勉強していたから学校の勉強はしたことなかった（授業だけは受けた）がどのテストでも１０段階でいつも９か１０だった。

>>39
もちろん連動しなければおかしい。
しかし、尺度としての信頼性がどちらが高いかと言えば模試の方が明らかに高い
自分の作ったテストを金を取って何十万人に受けさせられるだけの自信のある
教師はどれだけいるだろうか。

>模試でいい点取れるても学校のテストでいい点取れない奴
まさに俺のことだ。
良い大学さえ受かれば学校の勉強はたいしたことなくてもいいと
思った。しかも理系で英数理だけしか勉強しなかった。
普通の進学校で中の下だったけど早稲田受かったよ。

>>33でﾊｧﾊｧしてもいいですか？いいですか？！ｲｲﾃﾞｽｶｯ!!!

（´Д｀;）ﾊｧﾊｧ（´Д｀;）ﾊｧﾊｧ（´Д｀;）ﾊｧﾊｧ（´Д｀;）ﾊｧﾊｧ（´Д｀;）ﾊｧﾊｧ

みんな、校内の実力テストとかないの？

>>40
うちの高校の国語は模試のレベルと拮抗しているが英語はいまひとつ。
数学は微妙。

>>44
長期休暇明けにはあると思う。

定期テストで出来ない分模試、実力テストで頑張っていた。

模試も定期テストも、それなりの点数だった。
でも、成績・評価は低かった。

テストの順位では学年10位以内なのに、評価は10段階で７〜８ばっか…。
日本史で、９０点以上しかとってないのに評価８ってどうよ？

>>47
授業態度や提出物、あとはクラス平均点が
評価を下げている要因に考えられないか？

なんにせよ、これまでの学校の評価は、その根拠が生徒に明らかにされていない
時点でダメだな。授業態度が含まれているのなら、それはそれでいい。それを生
徒に説明していないところに問題がある。

>>49

リアルお役人さんですか（藁

いっそ成績表に「担当教員による好感度」っちゅうのも入れてしまえばいい。そして
完全に公開する。インターネットとかで、生徒の名前を検索すれば、どのような評価
がなされているか、誰にでも分かるようにする。

それが吉と出るか凶と出るかは、市場原理に任せればよい。もしも教員の見る目
が腐っていたならば、企業は、そんなデータに目もくれないだろう。もしもそれ
が役に立てば、貴重なデータとして、日本全国から評価されるだろう。

もし、吉と出れば、大学全入時代で、評価という武器を失い、丸腰になってしまった
教員に再び力が戻るだろう。

どうよ？

>49　おいおい。

オレはいまだかつて成績の根拠を隠蔽したことなどないが、
そもそも成績の根拠なぞ聞きに来る生徒が一人もおらん。

テストを見れば明白なことで、テストとかけ離れた点数がついてるなら、
担当教諭に説明を求めに行くのは当然のことだと思うが（ハッキリ言って
単なるミスという可能性もあるし）、47はなんで聞きに行かなかったんだ？

私は漢文で訊きに行った事があります。
本当に先生は計算間違いをしていました。
先生曰く、「計算してみて何か妙に低いなと思ったが、となりにある現代文の
点数が大したことなかったので（９に書いてあるが模試で良かった後で平均以下を
とったせい）疑わず出してしまった」とのこと。確か８点ぐらい違いました。

>>52

根拠がちゃんと説明されている、ということと、生徒が聞きに来たら教える、という
ことは少し違うと思います。

>>52　テストを見れば明白なことで、テストとかけ離れた点数がついてるなら
テストは1回ではないし提出物等もあるとすれば、それらをどのような比率あるいは
数式によって処理しているのかが開示されていなければ明白とまではいえない。
せめて｢疑問があれば聞きに来るように」と一言言うべきである。

>>52
生徒は自分以外の点数や評価を知りえないということも忘れてもらっては
困る。仮に試験が80点として、それが全体の中でどのような位置かは必ずしも
知りえないから、評価の妥当性を疑うことはできても明白に推測することはできない

自分は学校の点数が低くて、模試の成績が良いタイプだった。
でも、単に要領が悪かっただけなんだよね。
態度を真面目に見せる努力もしなかったし、無意味と思った提出物は出さなかったし。
国語なんかでも、求められてる答えはわかってたのに、自分が正しいと思う答えをあえて書いた。
確かに問題の作り方も悪かったんだけど、そこで出題者に媚びを売れなかったのが、ガキだったな。

学校の成績のほうがいい生徒は、テストのような目標があればかなり努力できる子か、
要領のいい子だから、社会ではそっちのほうが活躍できるかも。

>>57
はいはい。君不幸、君不幸。可哀相に。同情しちゃう。
あなたみたいな人が報われないで、要領のいい奴が報われるなんて
世の中許せませんよねぇ

>>57
提出物を出したりせず、学校のテストのような小さな目標に向かって努力しなくても、
模試でいい成績が取れたのなら、むしろ要領がいいんじゃないの？
人生を決めるのは高校の成績ではなく大学入試で、大学入試は模試みたいなものでしょ。
より少ない努力でより高い成果を得られるなら、要領はいい。

>>59俺もそう思う。が、それは理系、文系で別れると思う。
数学のテストで良い点数を取ってる奴は模試でも良い点数を取ってる。
物理も化学も同様。大体２、３年生になると全部同じ問題を出す先生は
普通以上の高校ではほとんど居ない。（文系だと結構出るかも）
だから定期テストも実力が無いと解けない。
（国立大学の過去問出されたりするが実力無いと解けるはずが無い）

だが国語は出る問題により取れる点数は変わってくるし、
もっぱら教科書やワークから出る。だからどれだけ授業を聞いてるかで変わると思う。

英語は単語は暗記だし、出る英文もあらかじめ知らされているからこれも暗記。
（和訳中心だし）
実力はある程度までしか伴わないと思う。これも授業をどれだけ聞いてるかじゃないか？
>>29や>>34の言ってることは正しい。模試は主に長文が得点源。よってセンスが問われる。
暗記でも力は付くがすぐには付かない。それだけのこと。

地歴は微妙。先生によっては教科書に書いてない問題まで出すし、プリントをそのまま
印刷した穴埋め問題を出す先生も居る。だが模試は暗記だけじゃなく出来事や背景を
知らなければならない。こういうものは授業でなければ身に付き難い。よって実力が伴うと思う。

よって俺は理系科目は実力が伴い、文系科目は教科によると思う。

>>60
なるほどね。英語の場合、あらかじめ決まっている単語や文を暗記するにしてもそれはそれで
有益ではあるが、国語、特に現代文の場合、ああいう試験勉強が何になるのだろうかという
疑問があった。

学校の定期テストと予備校の模試比べようとしているこのスレの流れ、ｻﾊﾟｰﾘ意味わからん。

俺に言わせれば、おんなじようなもんだ。

底辺校だった。学校ではぶっちぎりトップだった。
模試は全教科偏差値３０台だった。数学なんて２８。
浪人して予備校で７０まであげたけど。

それはすごい・

>>63
参りました

>>63結局何処の大学へ行かれましたか？

>>66
とある国立大。
受験の反動で呆然としてしまって5年いましたが（汗

>>60の言うとおりで国語に関してはあまり一致しないと思う。

後ろ手・・・・（´Д｀;）ﾊｧﾊｧ
　　　　
　　　　　　　　　　　口に粘着・・・・（´Д｀;）ﾊｧﾊｧ

　　　　　　　　　　　　　　

あ〜あ。
今回も国語を勉強せずに受けるか。今まで１度もテスト勉強したことないし、
これからもそのつもり。

俺も模試ではクラストップだったが定期考査は平均以下だったな、、、
つか何で定期考査で皆あんな必死になるの？

定期試験＞模試　というのは、女子に特に多いような気がする。
定期試験は、どれだけ真面目に勉強したか、という指標。
本当の実力は、実力テストと模試で判断している（ちなみに社会科）。

成績は、定期試験の点と平常点しか考慮しないが。

>>71
内申書・推薦入試のため

つーか実際平常点って何点あるんだ？（藁　マジで教えてください。
教師もいちいちそこまで加算するのか？
と思っていたが厨二年の時の音楽の担当が「ヤル気で決めると」言ってて、
合唱コンクールの練習の時友達とたまに喋っていたら１０段階中評価３つけられた。これには本当にビビッタ。
が、三年になると先公が変わり１０段階中８がついた（藁
こっちの教師は実力主義だった。テストなぞよりも歌のテスト重視。しかも全員の前で
　　　一　曲　丸　ご　と　ア　カ　ペ　ラ　。　他　人　の　歌　を　笑　っ　て　も　減　点
((；ﾟДﾟ)ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ　　　　　ある意味鍛えられたと思う。笑いをこらえる訓練にもなったな

＞内申書・推薦入試のため
中途半端な進学校は辛いよな。上位は有名大学行くが下位は一部専門・底辺大行くような高校はさ。
頑張って評定平均高くても「所詮○○高校」「○○高校？あまり聞かないな」と推薦では不利
指定校推薦枠もチョト少ない。

が、本当のトップクラスは定期考査も模試もどちらも良い罠。こういう奴らは要領が良い。
「良い子」であり続ける女子よりも無駄が大分少なく、機械的に勉強をしていない為。
なんか女子って何にも考えずに勉強しているイメージがある。ノートもキレイに取りたがるし、無駄が多い。
色ペン何色使ってもテストの時そんなに見ない罠。全く見返すことが無い時もある。

対照的に要領の良い奴は授業中も真面目に聞いており、本質的に理解している→定期テストも良い。模試も良い。
そういえば今高三だけど学年上がるにつれてノート提出が消えていったな・・・
数学も物理も提出を要求しなくなった。まぁ定期テスト解ける＝力がある。だからよいのか
古典も先生が変わったら一切ノートに関知しなくなったＹＯ！必死にガイドの訳と原文を何時間もかけて
「ノートが成績の３割ぐらい占めるから」というババァ教師の脅しの為にノートに写していたのがヴァカみたいだ。
　　　

態度やワーク提出も入るから
点数だけっていう評価には
なりませんな。
マツダセンナ。

>>75やっぱり嫌いな生徒の成績は低めに・・・ですか？

まぁそれでもテストの点が大半占めてるようにしか思えないけど。
半々といっていた教師が居たが・・・試しに提出物出さなかくてテストの点が良い奴が居たが成績は上の下ぐらいだった（藁

俺は昔、模試よりも学校の成績の方が良かった。要領のいい奴って嫌われるタイプ
かもな・・・・・。学校ではいつも一番だったけど、模試だと県で5番が最高で、い
つも10番台だった。

>>77学校だけでなく県で一番になろうとしてた君に乾杯
まぁでも学校では模試も一番だったんだろ？じゃあいいじゃん

中３以来５回外部模試を受けたが、１０〜１９番だった。
一方、学校の成績はどうかというと、平均して２３番というところ。（２７０人中）
ちなみに俺の真上あたりまでは医学部以外なら京大にほぼ全員受かるが、
俺の真下あたりから不合格者がでてきて、６０番あたりでほぼ受からなくなる

>>1の疑問に答えてやる。模試受けてる奴のレベルが引くいんだよ。俺灯台文�T
だけど、生まれてこのかた塾や予備校に行ったことないし、当然模試なんか受け
たことがない。俺の周囲のできるやつらも、たまに遊びで模試受けにいく程度だった。

でもいるな。灯台にも>>78のような前期試験タイプ。いつも100点でないと気が
済まない、田舎の秀才。バカのくせに努力家だから、先生受けがいいし、企業か
らも好かれる。

>>80まぁ塾はいいとして模試は受けておいた方がよいかと。

>模試受けてる奴のレベルが引くいんだよ。
しかも答えになってないぞ。それだと「学校の成績は良いが模試の成績が悪い」
の説明になってない。「模試の成績は良いが学校の成績は悪い」には当てはまるけどな。
しかも灯台クラス基準にしてる所がそもそも・・・

灯台志望でも模試受ける奴はたくさん居るし（成績順で出る人上位ほとんど京大、灯台）
大体模試受けたことが無いのに言えることではないと思う。
大体模試受ける奴が全員灯台クラスだったら模試の意味が・・・

模試受ける奴のレベルが低いとは言うが定期テストにおいても条件は同じだ。
赤点取る奴も居れば満点取る奴も居る。馬鹿の比率も模試においてそんなに変わらないはず。
まぁよほどの進学校行ってたみたいだから理解出来ないかもナー

灯台ならもう少し灯台っぽい理由言ってホスィな。学校のテストにも言及してないし、模試も受けてないときたら・・・何が言いたいのかよくわからん。

>>81
大衆は黙っとけや

>>82あからさまにオカシクないか？
スレタイが「模試の成績と学校の成績が一致しない人 」
なのに学校の成績についても言及無し、模試も受けた事が無いのに答えようとする
（　´,_ゝ`）ﾌﾟｯ 　本当に灯台生かよ。
>バカのくせに努力家だから、先生受けがいいし
大体努力もしないのに灯台受かるのかと小一時間問い詰め・・・
それに既にその田舎の秀才大学生なのに「先生」と呼ぶのか？

と２ｃｎネラーに多い偽学歴を疑ってみるテスト

>>83
どうせ嘘に決まってんじゃん。あせるオマエがｶｺﾜﾙｲ

模試はいいのに定期テストはイマイチっていうのは要するにツメが甘いんだと思う。
範囲決まってるんだから、落ちなくやった者がいい点とるのは当然。
模試感覚で一つ二つ落としても通しで差が出ると構えてると差、つけられるのは自分。
実力あるのはいいけど、ツメの甘さは仕事する上でもたたるのでやはり治せるなら治そう。

俺ホントに灯台だぜ。まあ、証拠も何もないから、ウソだといわれれば
言い返せないけれど。>>83の奴とか、くだらん議論やめれや。不毛。

俺が指摘したかったのは、「定期テストいい奴=要領のいい奴」っていう
のが違うってこと。「定期テストいい奴=クソ真面目な奴」ってこと。

>>80
ほんじゃ今日受けた授業の要約してみろや。

模試や定期テストの点は良かった。
けど授業態度悪くて通知票は散々だった。
こんな感じの漏れ。

>>88
ｶｺｲｲ!

テスト中やけどもう世界史はだいたいやったし
漢文は実力が多いしもうええねん（ｗ

>>90

誰に何しゃべっとんねん！

>>91
勉強しない宣言。

簡単に言えばこんな感じ

科目・模試・校内
現国・全国トップクラス・クラス１〜３位
古典・センター満点、東大模試８割・クラス５〜９位
日史・全国トップクラス・クラス１〜２位
世史・センター90点、東大模試４割・クラス６〜10位
地理・全国トップクラス・クラス１位
政経・全国トップクラス・クラス１位
数学・センター190点、東大模試０割・クラス１位（文系）
物理・センター35点、未履修
化学・センター65点、実質未履修（時間割にはあるがやらない）
生物・センター95点、クラス２〜３位（文系）
地学・センター75点、未履修
英語・センター190点・東大模試７割強、クラス３〜５位

女子校だったので文系はセンター数学170点も取ればほぼトップですが、
国語・英語は際限なくできる人がいましたね。

>>93
ちゅうか何の話？？

その地区の二番手程度の進学校でも、
数学満点はぞろぞろいるだろ？

さおりんレベルやったら学校も模試もトップクラスだろう。

>>95
女子校は東大常連校でも、大多数の私立文系が大きく足を引っ張るので、
数学の平均点は著しく低いですよ。理系は少ない、私立文系は多いですから。
ＪＧ・フェリスのセンター数学平均点は130点台、白百合・雙葉はもっと下です。

>>96
学校のテストは範囲が狭く、暗記すれば誰でもできるので、
90点でもトップにはなれないです。
でも、女特有の「一夜漬け症候群」がかなりいるので、
模試では余裕で逆転します。

>>97
嘘やろ？うちの学校が勝ってる。（男子校で、N研で偏差値５５程度。但し理系が６５パーセント）

つーか余裕で逆転ってところでめっちゃプライドを感じる。

数学レベルに関してはこんな感じ。

１　開成　
２　筑駒　桜蔭
３　麻布　武蔵　海城　巣鴨　栄光
４　聖光　筑附　城北　駒東
５　桐朋　浅野　学附
６　桐蔭男子部　攻玉社　暁星
７　芝　早稲田　フェリス
８　公立トップ校　女子学院　お茶附　桐蔭女子部

私たちって男に換算すると、公立トップ校や芝高校ぐらいの
数学の実力しかないのね、シクシク。
性差は大きいですよ。
早慶専願文系でも、男でセンター数学10点も取れない人はいないでしょうが、
女はいくらでもいますからね。最初から解こうという気概すらない。

どうてもいいけど、
国語の定期テストで答だけ丸暗記する人の多いこと多いこと。
俺はそんなことはせんから全く模試と学校の結果が違う。

数学ができないと２次では痛すぎるな。
国語と社会で稼いだ分を一気に数学が出来る奴にひっくり返される。

出たよ。さおりん。演技。自作自演の鬼。早く更正しろよ。

>>102
97=98とでも思っているのか？

>>101
女にありがちな東大前期合格者（文系）の例。

【センター】
英語　190
国語　180
数学　135
理社　185
合計　690

【二次】
英語　90/120
国語　75/120
数学　0/80
社会　60/120
合計　225/440

>>104
これって貴女自身の点数？
国語１８０は凄いな。

美少年にありがちなコロンビア大学合格者（ｻｯﾁｰの後輩）の例。

【センター】
英語　190
国語　190
数学　190
理社　190
合計 760

【二次】
英語　100/120
国語　100/120
数学　100/80
社会　100/120
合計　400/440

つまらん。頭死んでるな。

>>105
いえ、それは典型例です。
私はだいたいこんな感じ。

【センター】
英語　197/200
国語　192/200
数学　177/200
地理　 97/100
現社　 95/100
生物　 93/100
化学　 68/100
合計　756/800（理社は上位１科目ずつ）
（東大文１目安690点、東大文２・文３目安680点）

【二次】
英語　100/120
国語　 85/120
数学　　0/80
日史　 40/60
地理　 40/60
合計　265/440
（東大文１目安225点、東大文２・文３目安215点）

最強ですやん（ｗ

ちなみに東大模試で理科２類を志望してみました。

【二次・模試】
英語　95/120
数学　 0/120
国語　60/80
生物　45/60
地学　15/60
合計 215/440

センターのアドバンテージ15点（(756-680)÷5）を考えると、
一応合格圏と安全圏の間ぐらいですね。
理１だと合格圏上位ぐらいかな。

受からないのは理３だけですか・・・。

恍惚とした表情を浮かべてこの最強の点数を書きこんでるのだろうか、
それとも淡々とやってるのだろうか。

>>111
東大生はどこでもやってるネタなので書きなれています。
淡々と書いています。

「最強」ならばもうちょっと数学の点数がいいはずです。

さーてと。
４．５時間後にはもうてすとが始まるわけだが、
もう古文はやらんとこ。
日本史えお見直そっかな。

文系科目で数学の分をカバーしてるのが凄い・・・

来年のセンターの予想

俺の隣りの席の奴　　　　　俺
英語：１８５　　　　　　　　　１７５（去年１３７、今年９９年度を解いたら１５６
数学：１８５　　　　　　　　　１７０（　　　１４２　　　　　　　　　　　　　　　　１２８
国語：１７０　　　　　　　　　１６８（　　　１４６　　　　　　　　　　　　　　　　１６３
理科：９０　　　　　　　　　　　７９
世界史：９９　　　　　　　　　　９１
　

俺が奴に勝てる望みがあるのは現国と日本史だけ・・・
こんな奴が隣にいると

続き

息苦しくてたまらないし、調子が狂ってくる。

ほんと悲しいやつらだな。はよ首吊ってくれ。

>>115
世界史に配点１点の問題なんてできたんですか？
私の頃は２点と３点しかなかったですけど。
それはともかく今683点なら東大勝負になりますね。
あとは二次対策に絞って頑張ってください。

さおりん節が健在なのは大いに結構ですが、
烈しくスレ違いになってきていますぞw

>>118
幾ら勉強しても満点を取れないそいつのイメージそのままに書いてしまった。
何度奴の９９点を見たことか。

期末テストから解放されてやっと自分のしたい勉強が出来る。
あ〜あ。
来年は高三か。来年になったらさすがに定期テストの結果と模試の結果がどうだとか
関係なくなるやろな。

教師はいちいち生徒の模試の成績と学校の成績を細かく確かめるものなのか？

>>122そりゃ自分の評価に関わるから優秀な奴のはみるだろ。
だから無理に難関大進める教師が居るわけさ。

漏れの点数知れ渡ってたシナー(´Д｀；)
（英語ぶっちぎりだった）
「凄いなお前、日本史も頑張ってくれよ」
「はい」（日本史得点率半分ぐらい）

しかし心の中では政治経済一直線

>>121ん？このスレは三年時の模試の結果との違いを言っているのでは？
定期テストいつもヘボイ奴がトップにいたら流石にドギモ抜かれますよ。
すると何故こんなに定期テストとの差があるのだろう？と疑問に思うヨきっと。

＞＞１２３
国語が不得意だったでしょ？

わかったからさおりんお前の嘘は聞き飽きたよ

果たして東大生の２ｃｈ人口はどれくらいなのかねえ？

>>126大半の自称東大生は偽者だと思う。だが大抵自称東大は文○と言う。
理は忙しいんじゃねぇの？東大じゃなくても理系は相当忙しいカラナー。
だから東大文○といってる奴は本物かもしれん。
つーか一応日本最高峰の大学なんだから東大生は２ｃｈしてないで勉強しろ

さおりんに夢と希望。
よくやるよ。

（＾＾）

（＾＾）

a

いい高校行きたくて塾通って、
合格すりゃ予備校通って、
で、将来の夢は教師になることだと？
笑わすんじゃねえ
学校は塾・予備校の次か？
何？
学校で勉強してちゃ、大学まで進学できないだと？
クソガキが生意気な口利くと
北ﾁｮｿへ連行するぞ
コラ

鉄緑会のパンフレットを見るとかなりＯＢが多いな。
まあそんなことはどうでもいい。
学校で勉強してたら意味がない場合は結構あるもんでしてね。

（＾＾）

学校の成績と模試の成績両方とも良い人→優等生
学校の成績は良いが模擬試験が悪い人→推薦狙いのがり勉
学校の成績は悪いが模擬試験に強い人→本当に実力があるかただのチャレンジャー

こんなとこでは？

クラスに音楽が１で後全部５の奴がいたな

ＤＱＮ高の生徒だけど、早稲田志望で
高一から受験板に入り浸り、学校のやり方無視(否定)して、
受験板推薦的な参考書や予備校単科をとり、
やってきた香具師の結果↓
早稲田どころか，法政，大東文化にも落ち
彼は和光にさえ受からなかった。

http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1045885391/

漏れ
小学校の時，塾テストの偏差値６５で
教師(公立)から　あんたはバカ　頭わるすぎ　を連発されてた(w

（＾＾）

国語の勉強方法が分からなくてなんとなしに
ノート見てたら…お陰様で文章読まずにＡＬＬ ＯＫですた。
前からコレしとけばよかった…クソッ。

　　　　　　　　…ＤＱＮの道！？

（＾＾）

　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）

━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

　　　 　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

指定校推薦を狙っているんですが、
進学実績をあげるために模試の成績ギリギリの人に
優先的に振り分けられるとどっかの板で聞いたのですが、本当っすか？
Ａ判定とかとっちゃったら、実力で受けろとかっていうことで不利になったり
するんでしょうか？
明日模試なんで、教えてください。おねがいします！！

ハッキリ言ってアメリカなどの多民族国家では黒人の方がアジア人よりもずっと立場は上だよ。
貧弱で弱弱しく、アグレッシブさに欠け、醜いアジア人は黒人のストレス解消のいい的。
黒人は有名スポーツ選手、ミュージシャンを多数輩出してるし、アジア人はかなり彼らに見下されている。
(黒人は白人には頭があがらないため日系料理天などの日本人店員相手に威張り散らしてストレス解消する。
また、日本女はすぐヤラせてくれる肉便器としてとおっている。
「○ドルでどうだ？(俺を買え）」と逆売春を持ちかける黒人男性も多い。）
彼らの見ていないところでこそこそ陰口しか叩けない日本人は滑稽。

　　　 　∧＿∧　 ∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　（　 ・３・） (　　＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
　　＝ ◎――――――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉&ぼるじょあ

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

>>127
遅レスだが東大の前期は理系でも暇。
実験が週５日あるわけでもないし、１年の間にたくさんの優をとっていれば
２年は無茶苦茶暇だよ〜

定期テストでは２８０〜３７０点とすげームラあって
実力テストは２００点前後だった。

定期テストだといつも１００位くらい差がついて負けるﾔｼに、
模試だと１００位近い差をつけて勝った。

あぼーん

定期テストの成績は受験に関係ないと気ずき
テスト勉強しなくなったから10番台からいっきに170番くらいまで落ちた

だからか。最後の期末は勉強してなくても結構よかった。みんなしてないんだね

あと20日 どーしよー

俺結構一夜づけタイプで定期試験はそこそこの点取ってんだけど
やっぱこうゆうやり方だと実力とれねえ

模試で校内１桁の奴が１００番台をとる定期テストってどんなテストなんだ？どんな悪問がつまってるんだ？進学校でもそうなのか？

ここただの自慢スレだな。

英語の教科書の本文を丸暗記しさえすれば９割はまず確実に取れるようなテスト。
こんな糞テストで張り合う気など起きない。

定期テストも教科によってまちまちだからなあ。一概に否定しちゃいかん。かといってすぐ肯定できるわけでもないが。
理系のテストは問題の内容も模試とあまり変わらんだろう。それに応じた能力があれば誰が出題した問題だって解けないことはあるまいよ。
古文漢文は教科書の文章暗記するくらいの意気込みでやるべき。どうせ教科書に載ってるのはどれも有名な作品だし。
英語は教科書によってテストの内容も色々だろうな。でもすぐれた教科書ならテスト期間中に暗記するくらい、損じゃないよ。変な教科書もたくさんあるがな。
問題は現代文だな。授業ノートの内容暗記してりゃ９割取れると思う。でもそれじゃあ現代文に必要な力は全くつかない。教科書の文章をよく読むのはムダじゃないけど、テストできなくてもいいな。

>>158-160
女に多い。
テスト３日前から教科書食べて丸暗記しているというイメージ（笑）。
これをやられたら三流都立高校ですら私はトップになれないでしょうね。
ちなみに私は大手予備校模試５科目総合で女子全国１位（総合６位）ならありますが。

社会（総合職）で生きるにあたって最も費用対効果が高いのは、
高１は英語だけ、高２は英語と古典、高３は英語と古典と政経をやって、
早稲田に入ることですね。学校のテストなんて無視が一番。
学校の数学・理科・地歴（近現代史除く）・現代文の時間を勉強時間に
充てれば家庭学習は０でいい。

１　筑駒
２　開成　桜蔭
３　麻布　武蔵　海城　巣鴨　栄光
４　聖光　筑附　城北　駒東
５　桐朋　浅野　学附
６　桐蔭男子部　攻玉社　暁星
７　芝　早稲田　フェリス
８　公立トップ校　女子学院　お茶附　桐蔭女子部
が学力の順番ではないかな

はぁー懐かしいな定期テスト 教科書食ってたなぁ

http://www.geocities.co.jp/Technopolis-Jupiter/1889/summer2.html
西村京次郎
　　かつてのネットウォッチ板で超有名人。通称ユマタン。
彼の輝かしい実績

教育
家庭教師歴3年（高校時代〜
代ゼミ全国模試問題作成者
進学塾教師2年
予備校講師1年
学習塾塾長
Z会私大ハイレベル国語全国1位
Z会難関国公立国語ハイレベル全国1位
河合塾全国統一記述模試国語全国1位
Z会早大即応国語全国2位
代ゼミ政治経済全国1位

この前の終業式の日、日本史の評定が「２」の通知表と
日本史の校内１位全国６位の模試が同時に返ってきたよ。
暗記ばかりの糞テストで張り合う気など起きない。

学校には何もない。

全国６位なら、全く勉強しなくても中間・期末テストある程度の点数は取れるでしょ？
それが「２」になってしまうのは、露骨に否定的な態度に出ていたり、サボったりしていたから？

>>167
俺は考えて解いてる。
思い出して解いてる、定期テストで90点とか取る奴に限って模試で30点ぐらいなんだよ。
なぜなら、思い出すベースが無いから。
確かに俺は定期テストでは50点を超えないが欠点もとらない。確かに２だよ。

>>168
ってことは、あなたの学校の日本史のテストの問題は
かなり不合理な構造なんだろうね。
別に煽りではなく、普通にそう思う。

模試がすべての世界です。

ttp://www4.ocn.ne.jp/~asunarog/

169でも書かれているけれど、「定期テストで良い点取る生徒が模試でできない」ことがあるのはよく分かる。
しかし、「模試で最高レベル取るあなたが、定期テスト半分もできない」のはなぜ？

>>171
日本史だけに関して言えば、流れや一般常識を知っていたら用語など知らなくとも選択問題は正解できる。
>>29とか>>152にも書いてる人がいるけれど、模試で点数取れる人が定期で取れないのはありえる事。
もちろん生まれて一度も歴史を勉強した事が無い人間ならテストなんて出来たもんじゃないけど、
中学で歴史の流れってゆうか概要習ったんだからそれをもとに考える事も出来る。

模試の英語では１７０点取けどセンターでは１３０点でした。

>>167-169
ほとんどの学校の定期テストは不合理だと思いますよ。
たとえば教科書を黒塗りにしたやつを出題するとか（受験暗記に関係ない部分が黒塗り）。
あと、女子校の場合、暗記女王みたいな子が多くて、
教科書から出題するとほぼ100点なのは当たり前なんですよ。
平均点96点、私が88点とかで（汗）。
他の子は模試だと30点、私は95点とか（笑）。

>>174
それはもちろんだが、
今回の例はかなり極端だよね。

「った」が抜けとった

要するにここにいるやつは自分はやればできると思ってるんですね。
本当に頭の良い人は両方ともできるんですよ

>>177

ほ〜、それは良かったね。だから？

>>177
教科書の一般文章（キーワード以外）の暗記って何の役に立つの？

>>174
先日の生物の定期考査で、
某Ｋ大医学部の入試問題から、
文章中の空所補充問題を拝借したのですが、
うちの女子生徒たちから、
「教科書そのままで工夫がないよ（＝受験に関係ないうちらのこと馬鹿にしてる）」
と言われました。

>>177
だから、やってもしゃあないってことよ。

それは、(1)僕達の教師も実際の入試問題から問題を拝借していて、
僕達が定期テストを重視しない事は実際の入試での失敗につながる。
あるいは(2)先生、また一般的に教師が作成する、教科書の内容そのままの
工夫のない定期テストは実際の入試の問題に似ているため、
生徒は定期テスト対策に取り組むべきで、それは実際の入試での成功につながる。
とおっしゃりたいのですか？
もしそうであれば、(1)はそのような事実は無い事から否定され、
(2)は先生が意図的に実際の入試問題を拝借されたということから否定されます。
杉の林の中に１本だけヒノキを植えた結果からは何も証明されませんよ。

さおりん氏。笑った。公立トップ並みで嘆くか・・・。
でも確かにすごい成績。７５６か。うちの高校では３位以内確実でしょう。
数学０で理２に受かる（実力ある）か普通。ありえん。

で、スレからすれば、模試に強い人の方が一般的に得である。また定期テストに強いことが
将来役に立つわけでもない。
普通の人はそれくらい見抜いて普通に定期テスト受けますね。ただ中学生は内申で高校が決まったりするので、
力を入れましょう。
公立でもトップ校なら普通に東大行きがいるけど、１ランク落ちると旧帝大がやっと
とかになりますから。

>>183
一番怖いのは和田秀樹が言うように、東大対策して早慶にも落ち、
女だから浪人ができなくて、結局法政とか、そういうパターンが一番怖い。
実力的には東大合格まであと２〜３点でもありうる話。

理２に数学０で受かるパターンは
英語100/120　数学0/120　生物40/60　地学30/60　国語50/80　あたりですかね。
センターで750点取れば、二次は205点で受かりますし、もうちょっと余裕がある。

>>さおりんさん
文１に数学０ってゆうパターンを教えてください。

今年高２で来年３年だけど、マジで進学が危なかった。
定期テストで数学１２点とかだったからね･･･。
でも模試では常に70点以上。偏差値で表すと65くらいかな。
先生はかなり頭抱えてた
定期テストの点数だけだと本当に留年だったらしいけど、
特別に平常点加算で３年生になれることになったよ。

あ、進学じゃなくて進級っていうんだっけ？

>>186
それだけの頭持ってて、なぜ定期テストができないんだろうね。
もちろん極端にいい点とる必要はないだろうけど、
模試でそれだけ取れるなら定期でも少なくとも半分くらいはとれそうなもんだけど。
しかも数学ならなおさら。

>>188
だから一夜漬けでも勉強していればこういう人なら70点は取れるの。
でもその行為はなーんの役にもたたないからやる気しないのよ。

学校の成績意味なし　
模試の成績大いに意味あり

>>189
そりゃ一夜漬けなら絶対できるだろうけど、
一夜漬けなしでそこそこ（少なくとも平均以上）取れるくらいでないと
模試でいい点取るのは難しいんじゃない？
特に数学なんて一夜漬けなしで十分太刀打ちできる教科だし。

クラスのほとんどの生徒が一夜漬けマニアなら話は別だけど。

>クラスのほとんどの生徒が一夜漬けマニアなら話は別だけど。
女子校はまさにそうですねｗ

>>191
そりゃ俺は英語得意なほうだからテスト前に教科書読むぐらいで７０ぐらい取れるけど
やっぱ一夜漬け極めて来た奴は９０とか取るんだよな。

簡単だろ。
定期試験で満点とっても　本試験で低い点なら意味無し。
逆に　定期試験で高くない点でも　本試験で高得点ならおっけー。

こういうと　定期試験で高くない点　⇒　能力不足
と　短絡的に考えちゃだめだよ。

定期試験　⇒　範囲が限定されており解ける問題という前提で作成されたもの
本試験　⇒　一応範囲が決まっているが解けないであろう問題を含めて作成。

つまり　解ける問題か解けない（時間がかかる）問題かを判断できる能力
を試されるのが本試験（低偏差値大学をのぞく。）。

お久です。

結局神戸大に行くことになりました。

昔の自分の書き込みを読んでいるとｱﾎみたいですね。（笑）

http://plaza.rakuten.co.jp/dorakue11/

教師の裏側が見えて面白いスレですね

理系の問題はともかく、文系の問題は変な問題ばっかだよな。定期試験って。

俺は定期の世界史でいつも赤点だが、この前ついに河合の模試で全国３位を取りました！
でも俺のクラスの香具師は誰も信じない…。一人で勉強しようと決意を新たにした。

教師しょぼいのか？

>>199
成績表見せちゃえよ。

>>195
１さん、合格おめでとうございます。

なぜ模試の成績と学校の成績が一致しないのか
学校の授業が糞であることが反映されているな

模試が悪くても、定期テストが悪くても、大学入試で高得点とれれば合格。
過去問研究して、傾向をうまくつかんでおけばそういう成績でも受かったりする。

特に早稲田とか

>>201
見せたけど信じない。というか、信じたくないらしい。
そいつらは俺より定期が150番ぐらい上だから

去年の高３マーク模試でピカチュウがランクインしてた。

河合の全統マーク模試ですな。

たしかと○○んの人だった。

県立で三年間常に４００人中３８０番以下「英語が６であとは２−４ばかり平均３・８」
だけど現役で早稲田政経受かったよ！！政経受験で日本史　世界史も２・・・偏差値は河合で英語７０−
国語６５−　政経　８０−　あった。英語はセンター１７０レベルまであれば学校のも平均近くは取れるけど国語は全く関係ない！！
模試はできても学校の勉強してなくては２「１０点くらい」しか取れない・・・模試ができれば絶対受かります！！
早稲田で政経受験なら勉強するのは英語だけ。推薦は確実じゃないしリスク高いよ・・・
　

＞＞２０３
同じ教科でも受験で必要な知識と定期テストに出る問題は一致しません。
国語が典型で入試は読解重視ですが学校は絶対使わないようなマイナーな知識のごく一部を
指定しそのまま出題・・・・無意味このうえないです

本当によい学校の校内テストなら模試の成績と密接な相関性があると思うけど、うちの学校みたいに
推薦で進学実績を稼ごうとしてる学校は評定取りやすいようにめちゃくちゃ簡単な問題で、
直接教化と関係ない、授業中の先生の会話を聞いてないと解けない問題がある。
英語の空所補充など、もしや入試の問題と異なり答えが複数ありうるのに先生が授業中にいった奴だけが正解になるとか。
良質な定期テストは実力をかりうるけどそうでない学校のテストはただの教師のオナニー＆学校側のアリバイつくり的そんざい

俺は埼玉のさる進学男子高校の出だがこのスレの題名のような感じだったなあ。

学校の試験みたいに「決まりきったことを当たり前にこなす」と
いうことがどうしても苦手。
教科書には試験前人並みには向き合うのだが、
何かが足りないらしかった。
学校の成績は本当に下から２０人ぐらいのところにいつも入っていたが、
模試になると話は別でほとんど高校トップ。
で、現役で宮廷には入った。

ただ、人と同じことが当たり前にできない性質はいまだに健在。
自動車学校も途中何度も滑ったが、仮免も卒業検定は一発で、
共感も「なんで本番になるとこんなにうまくなるのかよくわからない」
と苦笑された（ｗ

でも、こういう人間は非常に物事にたいして、バランスが悪く、
他人に対しても非常に好き嫌いが多かったりと問題ありあり。

４月から大手民間で働くけど、（どれが本当の自分なのか）というのがいまだに
よくわかってないので、そのことから物事に自信なく望んでしまい、
いろいろと不安。

優等生でも劣等生でもいい。
世の中で大事なのはバランスよく物事に対処できる総合性だと
今は感じます。

いやさ、学校のテストなら無勉強でも半分くらい取っとこうよ。
よほどレベルの高い学校にいるならともかくさ。
そのくらいは取れるだろ。

>>211
よしナイスまとめ

>>212
てか勉強してなくても普通半分位は取れるよな

>>２１２
勉強してないのレベルが違うのだと思います　何も聞いてないので教科書のどこをやっているかもまったくわからずテスト
ではじめて範囲をしるのです。あと問題は難易度の問題ではなく、２１０さんがいった客観的な答えはなくて先生の主観で答えを決めてそれを授業で教えるというやり方のせいで解けません
ただ英語と政経は半分くらい取れました　笑　高校は一割宮廷　三割早計上智　五割マーチ　一割それ以下って感じです。
受験のための勉強に時間を使うのは最も充実しているがそれ以外の高校の勉強を好きでもないのにやるのは一番無駄な時間の浪費です

俺のとこは阪大３人ぐらい。けどそうゆう人たちは確実に影で努力してるよ。
授業受けて定期受けて行ったとは思わない。思えない。

>>214
何も聞いてなくたって平均くらいはとろうよ。
てか取れるだろ。
大体先生の主観ていったって
事実を極端にまげて出題したりするわけじゃないだろ。
点取れない理由にはならない。

確かに学校のテストで高得点を取る必要性は低いだろうけど、
わざわざ低い点取ることもないんじゃない？
せっかく授業料払って学校逝ってんだから。

>>216
徒労に終わる知識を学んでどうする。
何の役にも立たないことを覚える労力を考慮しましょう。

>>216
定期テスト前に勉強するのは車検前に改造した車を元に戻すようなもの。
元に戻して改造して、元に戻して改造して、
で、最後は改造された車がそこにある。
抜き打ちテストにひっかかる。
定期テストで勉強がんばっていい大学いける奴なんていませんよ。
担任に終業式の日に言われた事
「実力あるのは分かったから、３年からは定期テスト勉強しいや」
おい。なんでそうなるんだよ。なんでだよ。落ちるよそんなことしたら。
春休みの英語の宿題──問題集１冊の完成と全和訳
もうアホかと。俺はまだ東大レベルじゃないけどセンター１６０だよ。
桐原とビジュアルとDUOを部屋でやってんだよ。
今度宿題テストがあります。全和訳してきてる奴に負けてきます。

おれ某県のtop公立校通ってる高２ですが定期テスト完璧無視してます。
で、成績は進研模試でいうと
国語163/200
数学172/200
英語180/200
世界史96/100
日本史94/100
地学52/100
でした。
学校の成績はというと、国語は学年で下から5位、英語は平均ちょい下。
まぁ英語と国語はまったく勉強してないからこんなもんですけど、
世界史日本史数学は無勉でも学年Ｔｏｐ10とか入る成績とってます。
　地歴と数学って模試で範囲に入ってりゃ学校の定期で点取れませんか？
このスレに学校の世界史はかなりやばいけど全国で3位とかの人いるけど
それって範囲の関係ですか？

このスレには学校の成績が悪く模試の成績が良いって
奴がたくさんいるが本当に頭が良い奴は学校の成績も
模試の成績も良いぞ、あと学校のテストなんか授業真面目に聞いて
試験1週間前から勉強すれば誰でも点取れるだろ

>>219
確かに範囲も違うけど、それ以前に問題がクソ。
この前なんか、ヨーロッパの白地図を埋めろっていう問題が出た…。
もう地理かと……。
あと年号とか2,30個は聞かれる。しかもマイナーなやつを。
ランス大聖堂完成　1241年とか。

教師の趣味が範囲か。

国語なら、本文やプリントの暗記で点を稼ごうとする奴がいるな。

読解せずにやろうとする輩を産む。

赤や緑のマーカーを塗って下敷きを使い、暗記する連中は見てられん。

全校生徒２７０人の学校だったが、模試の方が３〜５０位。
定期テストが１０〜１２０位。
これくらいの誤差はあるかも。

高校時、模試で高得点叩き出すけど（成績優秀者常連だった）
学校の試験は勉強を一切やらずにクラス順位４７人中４０番前後が定位置
むしろ学校の成績が悪いことに自分のアイデンティティを見つ出す始末
意地でも学校の勉強はしなかったしそれがカッコいいと思っていた
教師は学校での成績しか見ていなかったため
自分が早稲田を受験するいったら「受かりっこない」
が結果は、早稲田慶応上智中央を含めて法学部６連勝
こんなの当然の結果だとその教師をせせら笑っていた

あれから１０年。その後見事に大学をドロップアウトし、まともな職にもつけず
塾講師をダラダラやってテキトーにその日暮らしをしている自分がいた。
結局、みんながこなす「普通のことを普通に」こなせるヤツのほうが、この社会では圧倒的に成功する
今、塾でかつての自分タイプの教え子をみると胸騒ぎがするのはなぜだろう･･･
バランスを失している人間は破綻することを自分は身をもって体現したわけだが
彼らの中からそうした「自分流」を貫いて人生で成功を勝ち取っていく者を見てみたい
もっとも内心激しく嫉妬するかもしれないがｗ

いい加減にしろ。

>試験1週間前から勉強すれば誰でも点取れるだろ
というか試験１時間前から勉強すれば７〜８割は取れますが何か？
ただ、その１時間はいったい何の役に立つのか、明確な回答をしろ。
但し、例外を普遍化するな。

>>223
俺はゆっとくけど、大学では真面目にしますよ。
これでも小学4年から中学3年から真面目に塾通って、
中学では国語も社会も理科も丸暗記して内申も稼いでよさげな高校行った身ですから。
けど、高校は違うんです。
中学と同じように丸暗記したらいいと思い込んでる奴の溜まり場なんです。
真面目に意味を見出せるのは、その指導者に意味を見出せる場合ですよ。

>>220
>このスレには学校の成績が悪く模試の成績が良いって
>奴がたくさんいるが本当に頭が良い奴は学校の成績も
>模試の成績も良いぞ

全然そんなこと無い。

>>223はおそらく教師の書いたネタ。
教師は自分らが生徒の頭の良し悪しを判断する存在でありたいんだよね。
教師は反抗的なDQNよりも、学校･教師の存在を無視した生徒を一番嫌うよね。

勉強に限らず学校行事もそう。
学校内で友達が多く、文化祭､体育祭､部活等を楽しみ､教師ウケの良い生徒が
社会でも有用な存在であってほしいんだよね。

高校の授業だって聞いてれば（たとえ集中してなくても）
多少は情報が頭に入ってくるでしょ。
確かに受験勉強と比べれば効率は悪いかもしれないけど、
その些細な情報が何かの役に立つ日がいつか来るかもしれない。
そして集中してなくても（内職しながらでも）授業を聞いてれば
テストでひどい点数は取らないでしょ。

みんな、意外と大事な情報を聞き逃しながら生きてるかもよ？
…俺もだけどｗ

>その些細な情報が何かの役に立つ日がいつか来るかもしれない。
現代文の教科書本文の穴埋め問題（文意から類推不可）を
いちいち勉強して覚える価値ってどこにあるの？

>>228
もちろんそれ自体は勉強として何の意味もない。
でも、その内容が実生活その他で役立つことはありうる。
人は勉強のみに生きるにあらず。

…まあ必要ないと言ってしまえばそれまでだけどね。
それはそれでいいでしょうけど。

>>229
僕は、国語算数英語など、さおりんさんが言った様に例えば現代文の穴埋め問題は
小学生、中学生までは必要と考えます。
しかし、高校生にそのような九九のような問題を解かすとはどうゆうことでしょうか。
覚えては忘れ、覚えては忘れていく定期テスト馬鹿に意味を見出す教師に、僕は意味を見出せない。

>>239
それは覚えてもすぐ忘れてしまう人が悪いよね。
授業やテストの内容をしっかりものにしておけば無駄にはならない。
その内容がくだらなく見えるとしても、いつか役に立つかもしれない。
授業が重荷になって受験勉強ができないなんて人は
受験やめたほうがいいかもしれない。人によるけど。

>>230
ひょっとして社会＝暗記なんて思っているお馬鹿さん？
地理も歴史も暗記せず理解しないと役だたない。

穴埋め問題は無駄だと思うが、暗記以外の方法で攻略できるのを忘れずに。
それでも古文・漢文は微分積分同様「選択」で十分だと思うが。

定期テストは１年で６回あると仮定し、１回あたり１０教科がテスト範囲であると仮定します。
１年で延べ６０教科がテスト範囲で、１回１教科あたりのテスト範囲が５０ページと仮定します。
１年でテスト範囲は延べ３０００ページにもなります。※英語は前ページ全訳、国語はその文章自体の異常なまでの理解を含む。
誰がこの記憶を保持できるんですか？記憶を放棄するのが当然の反応だと思いますよ。それを、
「それは覚えてもすぐ忘れてしまう人が悪いよね。」
と当然のように言われるのは成り立たないのではないでしょうか。
朝の８時から夕方の４時まで授業ですからそりゃ重荷にならないと言ったら嘘になるでしょう。
極めたら「中卒で自宅自習→東大合格」という形になりますが、
多くの人が高校には行かないといけない、定期テストで成績をつけられる。
といった状況の中で自宅自習をしています。

232は166です。
>>232
社会≠暗記だと>>166で話しました。
確かに国語は問題によっては方法論を駆使して無勉で解答できる教科でもあります。
しかし、ノートを丸暗記した奴と戦うという事を忘れないで下さい。

×232は166です。
○233は166です。

２２５を読めば２３２のようなレスは不要。

２２８に同意。
２２９の趣旨は、
社会にでれば不条理なことがいっぱい待っているから我慢しろということ？

学校をけしたい

昔の中国の刑罰に穴を掘っては埋める作業を繰り返す（無駄な行為を繰り返させる罰）ものが
ありましたが、学校の定期テストはまさにそれに近いですね。

俺は英語の定期テストで空所補充問題にやられた。
いつも通りテスト勉強せずに受けたわけだが、かっこの中に俺なりに答えを書いた。
テストが戻され、答案を見たらそこが間違っていた。
ま、勉強してないから仕方ないと思い、そして、なんで間違ったか聞こうとした。
だがな、テスト返却後、狂死は解答解説を全くしないんだ。
「黒板に張っとくから見れ」と。
俺は切れて狂死に質問に行ったよ。そしたら
「ここは授業でやったトコだからこの答えにしてくれ。今回はこれ以外ダメだ」
結局俺の解答でもあってたわけだが、不正解にされた。
俺はこのスレにいる、模試で全国に名を連ねるような人ほど勉強してないが、
こんなDQN校はどうなんですかね？
周りではすごく評判のいい進学校で通ってる田舎の学校なんだが。
もちろん英語の雑誌の全文和訳なんかが毎週宿題に出る。

test

>>239
よくある話ですね。教師は「復習さす」という言葉を知らない。
あれだけ生徒を引っ張って定期勉強しろ定期勉強しろと言っておきながら
テスト終わったら急にクールになる。で、次はクラス平均が低いだの高いだの言って
みんなはその、走り高跳びの記録のようなその瞬間だけの点数に満足する。
それと、それとまったく逆の話が去年あって、
英語の授業中に教師に質問で、○○にあてはまる語を聞かれたんだ。
手を挙げてit is correct.と言ったんだ。そしたら教師は
それは「本文にない、バツだ」と。
本文にないですか。ははは、そんな、セーターの毛玉探すようなまねして楽しいのかと。
俺は考えて適切な答えを言ってんだよ。俺の学校の英語の授業には日本語禁止という
一見coolなルールがありますが、「本文から探しましょう」という、かゆいルールもある。
そして、テストの時、選択肢を見たらit is correctがあるじゃないか。
ノートを一生懸命とってる奴は俺の発言を記録してないからバツ。その回のテストは違う先生が作ったらしいです。
社会に出ても、自分で考えて行動するってゆうのが大事じゃないのかな。

この前の定期テストで現代文の問題が意味不明だった。
本文じゃなくて、設問が理解できなかった。
どうやら授業を正確に聞いてノートを丸暗記していれば理解できたらしいが
私には何を問われているのかがわからなかったので
テスト返却後に先生に文句を言いに行ったら
当然「授業で説明しました」と一蹴されたわけだが、その後が面白かった。
私以外にも設問が理解できなかった生徒が何人かいて
その人たちも一緒になって先生と口論になったんだが
先生に苦情を言いに集まった生徒は私も含め全員
模試では国語の偏差値が60を越える人。学年１位の秀才も居たし
前回の定期テストで現代文満点取った子も居た。
計５人くらいで先生を問い詰めたら
最終的に「でも、学校でこう決まってることだから」とか
わけのわからないことを言い出して
半泣きで教室から出て行ってしまった。
結局点数もらえなかった。
別に定期テストの点数なんてどうでもいいんだけど。

　小学校の小テストの場合、「先生が昨日の授業で言った内容」が出題される。
ここで試されるのは、学問よりも、事務能力に近い。

　塾に行かず、学校の授業と家庭学習だけで勉強してきた学生に模試を受けさせる。
この場合に試されるのは、学問の基礎。

つまり、定期テストは、学生の（広義の）事務能力を計るもの。
模試は、学問の基礎を計るもの。
ただし、優秀な塾は、模試をも、事務能力テストに換えてしまう。これが、
近年の高学歴者の低学力化の原因。学問に強い者よりも、豊かな家庭の
事務秀才を一流大学に入れてしまうのだ。

この場合の、事務能力とは、
「こんな場合は、このように処理しなさい」というノウハウの修得能力。

どっちにせよ賢い奴が勝つんだよ！！
学校のテストがどうであれ
そのテストに臨機応変に対応できるやつが
勝つんだよ！！

だーかーらー、学校のテストだって事前勉強さえすれば満点取れるし、
むしろ模試よりも満点取る方法も簡単です。
ただそのことに「何の意味があるのか」ということを議論しているの、ここでは。
取れるか取れないかの話はしていない。

>>246
例えば300M前方11時の方向を、音速に近い速度にて飛行中の航空機が右旋回した場合。
それを機銃にて着弾させるための、航空機に対する推定偏差方向及び距離を求めよ。
とかの基礎にはなるかもな。

なんかこのスレの人たちは学校関係者側からするとすごい嫌われそうな人だな。
下手すると自分よりも勉強できるヤシに言いくるめられるんだもんな。
そりゃあ狂死も手ぇだすわな。藁
実際俺も嫌われてるだろうが、未だに小中時代のセンセーに取り入る優等生の癖が抜けない。
狂死をいいところまで追い詰められてもうまくかわされて、逆に俺の方がいいくるめられている。
俺が最近思うことは、学校行って糞狂死の授業なり講習なりを受けるのは、
ただの自己満にすぎない。
糞教師の作った定期テストで上位に入って悦に浸るのは井の中のなんとやらだと思うよ。
俺も一度だけ定期テストで丸暗記したらいつも俺のことを馬鹿にしてるヤシに勝ってしまった。
模試では常に俺のほうが上だし。
厨房のときの狂死は俺の国語力を格段に上げるような素晴らしい授業をしてくれた。
だから中にはいい教師もいるんだろうけど、大半は学校という組織自体腐ってるよな。
狂死もよくいうじゃん。「先生を利用しなさい」って。
だから利用すればいいんだよ。必要なところだけ。そう意味じゃないか？
効率悪い勉強して怪しい達成感味わってても虚しいぜ。疲れるしな。
狂死が「どうして私の授業を受けない？」みたいな事言ってきたら矛盾点突けばいい。
予備校だってそうだろう？力の無いヤシは辞めれ。不要なヤシは消えれ。

本当にできる奴は定期テストでもそれなりの点は取る。
数学など２年の夏以降学校の勉強などしたことがないが、それでも１０段階でいつも９か８は取っていた。
ま定期テストをきちんと積み上げとくとあとが楽だよ。
特に化学とか地歴とかね。

・数学は別の解き方（例：三角形の面積を積分で解く）したら
×だからそもそも「数学」じゃない。

・現代文の穴埋めは意味がない

・社会の穴埋めも重要語句はいいが、一般動詞を穴埋めしても意味がない

勉強させたうえで、生徒たち自身に問題を作らせて、その質を評価したらどうだ。
そもそも基礎知識が身についてなければ問題も作れないし、与えられた問いに答える
以上に創造力を求められる。
知識と創造力のスキル。その評価。
それなら意味があるだろ？
社会に出てから、国益となる人材の芽を育むのだ。
それにはまず、創造性。

正直言って、模試も、その内容の６〜７割くらいまでは事務処理能力を
試しているのに過ぎないと思う。
>>251 の言う創造性が学校のテストよりも試されているのは確かだと思うし、
それはヤンキーの言っている学問の基礎であると思う。
だが、創造性に関しては、もっと「暗記学習で対応できない分野」があるんだよね。
たとえば、小説や絵を描くこと、作曲、ゲーム製作とか、それはほぼ自前の知識から
ひねりだしてるものだと思う。そういう発見・創意工夫に近い要素を持った問題(たと
えば京大入試の問題のトリッキーなやつ)なんかを除けば、あとはテレビゲーム的な
「解かせるための謎解き」だから、本当にテレビゲーム好きな人・得意な人のほうが
特に理系なんかは、成績が悪くないってくらいだと思う。プレステの『IＱ』っていう
ゲームとか、はじめはこんなのできるわけねーだろ！だけど、慣れれば信じがたい高得点
出せるじゃん。あの程度の処理だと思う。

創造性の結果に決められた答えはない。
然るに、教師は創造性の教育においては答えを限定してはならい。
しかし、それを限定してしまう教師が多い。
美術を例に上げるとわかりやすい。
海を描くテーマで、水平線を斜めに書く生徒がいた。
教師は、水平線は「水平に書きなさい」と言う。
生徒は「顔を斜めにすると水平線も斜め見えるよ」とこたえる。
生徒は主張を通し、評価は下がる。
実状はこうなのだ。
学問は基礎。それを応用し、新しいものを作り出す能力が必要である。
既成概念を打ち破る力をつけることが望まれる。

みんな授業を軽視しすぎでは？
もちろん授業以外に勉強しないなんてのはもってのほかだが、
たとえば英語の授業で、
「授業でやる単語・熟語・構文の中で私が知らないものは一つもない」
と断言できる人いる？
授業聞いてれば知らないことの一つや二つ出てくるでしょ。
そういうのを覚えながら授業聞いてれば、
定期テストの点数が取れないはずはないと思うんだが。

それに、上の台詞を断言できる人は当然点取れるよな？

たとえば数学で、二次関数の頂点の座標を求めよって問題があったらさ、
１、平方完成する
２、軸の公式　軸X＝−ｂ/２ａを用いて求める
３、図を描いて求める
とかの方法があるよね。
この中の１のやり方ができなくてももこの問題は解ける。
でも、1のやり方、つまり平方完成ができないと、
円の方程式から中心と半径を求めるときに困ることになる。

こういう例もあるから、
やり方が違うから不正解とするのは必ずしも不合理じゃないと思う。
体系的な学習のためには仕方ない場合もあるのでは？

とりあえず理系科目はやっといて損はない　と思う
地歴公民はよくわからない。が、歴史はなんか先生の主観が入りすぎてて
勉強にならん場合がある。
国語は全く受ける必要がないと思う。特に現代文

>>256
先生の主観が入るのは必ずしも悪いことじゃないよ。
いろんな説を知っておくのはいいことだし、記憶の手助けにもなるはず。

学校の授業内容が特殊、あるいはレベルが低いようであれば、その授業用の勉強だけでなく、受験用の勉強もしなければならなくなり、負担が大きくなる。

もし、クラブ活動で忙しければ尚更。
２５６の言いたいことはそんな感じだと思う。
自分は英語でそういう経験がある。
逆に、数学では高すぎて困ったことがある。

>>254
>たとえば英語の授業で、
>「授業でやる単語・熟語・構文の中で私が知らないものは一つもない」
>と断言できる人いる？
断言できますが。
６年間、知らないものはひとつもありませんでした。

ただ、一般名詞を穴埋めさせる質問（教科書を丸暗記していないと不可能）は
できるわけありませんよね。文意から類推不可能ですから。
だから、定期テストでは平均かそれ以下だったわけです。
女子進学校だから私以外の人間は全員教科書丸暗記してきてますし（ｗ
共学や男子校だったら私は定期テストでも上位だったと思いますよ。

>>256
激しく同意
俺も国語は酷かった。（中三冬にパズル解かす中学校がどこにある。）
うちの学校は授業内容とは全く違う問題をテストで解かす（そもそも授業はなにやってんだ？って感じだったし。国語は）ので参考書買って解いたら64→89。
厨房に限っていえば歴史、公民は真面目に受けるべき。都道府県の過去問クラスは軽々いける。
地理は２年からは（日本地理、世界地理）参考書が吉。授業は当てにならないし、テストでもそこ出したし。

↑
２重レス＆誤字スマソ
出したし→出さなかったし
無論中高一貫には当てはまりません。のほほんとした公立中学です。

>>259
あなたは授業中寝てたんだね？
じゃあ一般名詞の穴埋めはできないよな。

>>259
てか矛盾してるよね。
知らないことはなかったって断言できるってことは
教科書も最低一回は読んでるよね。
読んでもいないものの内容は断言できないだろうし。
だったら多少は本文も記憶に残らない？
まったく頭に残らない位記憶力がなかったら
模試で突然高得点取るような人材にはなれないと思うよ。

>>263
矛盾ではない、正直というのだ、正直と。

>>263
無駄なものを記憶しないというのも能力の１つ。

たとえば現代文の問題で選択肢が
1.しかし　2.さらに　3.または　4.さて
ならば、文意から類推して解答可能です。

1.しかし　2.けれども　3.だが　4.逆に
ならば、文意から類推することは無理な問題が多いでしょう。

確かにそんな問題ができるか否かは些末な事ですな。
で、そんな問題がＪＧの定期試験で出るのか？

私はJGじゃありませんが、名門校ほど定期テストが糞というのは
一般論に近いですねｗ

>>265
もしそんな問題が半分以上を占めるとしたら
その問題は糞と言わざるを得ないね。確かに。

試験の公正さを勘案すれば１問たりとも出題してはいけない問題だと思いますが。

>>269
そういう考え方を悪平等というのではないだろうか。
学校の定期試験なんて学力を機械的に測るものではいけないと思う。
できない生徒への救済措置みたいなものでは？
まあ、できない人はこれすらできないわけだがw

できない人への救済措置問題と知識さえあれば初見で解ける問題の
両立は可能ですが何か？

いえ、何も異論はありません。
おっしゃるとうりだと思います。

暗記しろ！
という指示がなかったら救済措置にはならんと思われ。
それに、本文暗記では、読解力不足を治すという根本的解決にはならない。

国語の教科書で暗記の価値があると思うのは漢詩ぐらいじゃないかなー。
ああいうのはリズムをつかむのもいい勉強だと思うし。
現代文の暗記なんて論外。

漢文は、意味を理解し、音読して暗記するからこそ意味がある。
英文はせいぜい旺文社の英語標準問題精講に出ているくらいの長さandレベルのものならそうしてもいいと思う。
でも、定期試験の範囲を丸暗記したってしゃーない。

>>274
現代文の暗記が無意味なら読書自体が無意味だということ？
国語の教科書の評論分だって読んで記憶する価値のあるものも多いと思うよ。

現代文に赤シートかぶす奴を俺は否定はしないが、そうゆうことをしなければならない事態を起こしている教師は否定する。
なぜなら、定期テストを極めようとする奴らの敵は現代文で、なぜなら、教師の言った事をメモしつつ板書を写さなければならないし、
一括暗記出来る問題も少ない。総合点で穴を作らないために必死に勉強する。
３年前、中学２年の２学期の平均点が４２点の定期テストの国語で俺は、本文にマーカーをひいて暗記、漢字の暗記、
先生の発言のメモを整理して暗記、ノートの暗記、古文全訳暗記、塾の過去問(こうゆうものが存在する。テストが終わったらテスト問題を塾に持ってくるように頼まれ、
後輩のためにコピーして保存される。卒塾した先輩が残していったもの。筆跡が先生の、見覚えのあるものであるのが滑稽。）
の暗記で、漢字が２問△であったのみ失点で、９８点をとった。周囲は愕然。
なんてゆうか、ゲームだよ。ゲームだっだ。
高校生になった今、そんな勉強で内申を稼いで高校に進学した自分を、後悔はひとつもしていない。内申制度がある以上仕方がない。
しかし、また高校で、そのゲームに参加しようなどとは絶対に思わない。

学校のテストにすべてをかける暗記厨
学校のテストに見向きもしない一匹狼厨
…どっちも大学逝ったら苦労する人が多いと思うぞ。
偏っちゃいけない。

あぼーん

学校のテストにすべてをかける暗記厨は、大学に行けないと思っています。

>>280
上位校にはね。
でもそこそこの大学にはいけるでしょ。
推薦って言う謎のシステムもあることだし。

>>278
>学校のテストに見向きもしない一匹狼厨
>…どっちも大学逝ったら苦労する人が多いと思うぞ。
問：どのように困るのか根拠を述べよ。但し、日本の大学の文系と仮定する。

答：文系では困らないので根拠を述べる必要なし。

あぼーん

自分のまわりの合否を見ていると、一匹狼の方が京大に合格する確率がたかい。
落ちた連中は、暗記厨か、基礎力がないのに学校を無視していたのどちらか。
京大ぐらいになると一匹狼の方が多いのでは？
東大はしらんけど。

自分は、文系なので理系のことは知らない。
京大を挙げるのは特殊すぎて適切ではないかもしれない。
しかし、大学は自主勉強が必要な所である。
そこそこの大学はどのあたりになるかはわからないが、日大だろうが関大だろうが神戸大だろうがそういう面はあると思われ。
暗記厨は、大学に失望したらそこで終わってしまう気がする。
自分も不安だが。

これだけは言えるのは、定期テストがよくて模試が悪い人達は、勉強を始めるのが遅い。
高三の秋頃から始めそうな雰囲気だ。定期を勉強しなければならないと先生に言われて勉強するのは偉いが、
それゆえ、周りが受験ムードにならないと勉強(自主勉強:長期暗記や全教科の基礎確立)しない。先生本位なのも原因の一つだと思う。
一匹狼とゆうのは多少言い過ぎかな。俺は見通しは立っているし、必要な情報は持っている。
むしろ、定期テストがよくて模試が悪い人達のほうが「孤独な一匹狼の群衆」であると思う。
各人、何もわかっていない。そして彼らは最後は、定期テストを真面目に受けてきたという自負があるので、
それが自分の力(単語力・基礎力・読解力など)だと思って入試に挑む。
誤りと諦めの連鎖だ。

一匹狼中が困る理由についてですが、
大学に来ると一般的に模試なんてものを受ける人もそういないと思うんですよ。
であれば大学で学習の度合いを測るのは単位が主になりますよね。
そんなときに高校のときの癖が抜けずに授業の軽視すると
単位を落として留年という憂き目を見る人も多いのですよ。
そういった意味で、授業も適度に大切にする姿勢も身につけていないと困るかと。

＞＞２２３
途中までは激しく同意だったのに何故大学でドロップあうとするのか理解できない・・・・
高校で授業無視したのは学校の勉強に受験が足引っ張られて失敗するリスクあるし受験のためにやるのはコストパフォーマンス中学みたいに内申
があれば頑張る！！事実中学は常に３００人中３番以内だし早稲田でも就職のために学校の勉強はがんばってますよ
中学までの勉強は教養としても高校の勉強なんて相対的「スポーツ　音楽　読書　映画　趣味　などで感性を磨く」に役に
立たない！！ただ日本は学歴社会だからそれを得るために勉強するんですよ。
だから　受験勉強＞＞＞＞＞＞＞＞＞趣味＞＞＞壁＞＞＞高校の勉強なんです

>>289
だから、高校のテストや授業を馬鹿にするような人には
大学のシステムに順応しづらい人が結構いるんです。
…俺含めて。

…まあいつか資格とかとって逆転してやるつもりだが。

>>290
大学の授業は就職のためになるべく良い成績を取ると言う目的があるけど高校の成績
は何も得しない・・・・ぜんぜんシステム違いますが。
私は旅行したりライブ行ったり本読むだり酒飲んだりいい服買うのが大好きで勉強は効率よくそれらの
楽しみ「金　人とのつながり　地位」を得るための割りの良い仕事としか考えてないから勉強そのもが楽しい人
なら学校の勉強も良いかもしれないです　自分の価値観を前提にしてしまってすいません

おまいらさ、学校の授業意味無いって言ってるけどさ、
それって「逃げ」だって言われたらどうする？
「なんだかんだ理由つけて逃げてんじゃねぇか？」
って俺はダチに指摘された。
おまいらならどう答える？やっぱりもっともらしい理由並べて説き伏せるか？
なんかむかつくっていうか、指摘する人の方が哀れに思える。
何も知らずに盲目的に組織に従って、気づいた時には遅いんじゃないか？
学校なんかに従って、結果的に失敗したらどうすんだ。
誰も責任なんか取ってくれない。

>>292
私なら「学歴の期待値が私より低いあなたに言われる筋合いはありません」
で済ますでしょうね。

>>292
定期テストが毎回平均９０点ぐらいのクラスの友達に
「○○には模試では絶対勝たれへん、３年なったらがんばるわ」
と言われた。

クラスの友達に言いたい。

分かってるんだろ？最後は実力だってこと。

定期テスト勉強して、頭いいフリして、現実から逃げたって、最後はくじかれる。

みんな、
見えているのに、見えないフリをしたり、
何も見ようとせず、遠ざかってしまってから、
逃げた自分に気づくんだよ。

壊れた羅針盤を信じたまま進めば、航路を大きく外れる。
模試成績が「out of order」と示しているのに
彼らは、曲がりきれなくなってから気づくんだろうか。

壊れた羅針盤が示す方向にあるのは、一夜漬けで乗り切れる困難のみ。
進むべき方向には、逃げたいほど多くの困難がある。

おまいら一年の時は学校の勉強やってた？

>>295
俺は遊びすぎて今大変だ。今年１年本気出す。
１年といってもあと８ヶ月か。

>>296
学校のテストに？

>>297
んなわけないだろ。
学校のテストは糞だ。今日改めて思った。
宿題も糞だった。
答えよこさないのに自分で解答すれって…

>295
全くやってなかったけど学年250人中20位以内にはギリギリ入ってた。
模試では学年10位前後。
１年の時の定期テストは結構模試に近かったんだよね。
２年になって意味不明な暗記中心になって、順位がクラス43人中35位まで落ちた。
先生には心配されたけど、模試の成績は伸びて学年２位まで上がったし、
英語の偏差値は１年で10上がった。
あと１年頑張ろう。

>>298
>>299
やっぱ１年の時はまじめにやるべき？

至急、撤退開始　しなさい。
http://ime.st/www008.upp.so-net.ne.jp/dankan/syasin2/yamazaki.jpg

＿＿__
　　　　　　　　 |　　 　|　
　　　　　　　　 |　山 ｜ 　
　　　　　　　　 |　　　 | 　
　　　　　　　　 |　拓　|
　　 　 　,,,.　　 |　　　 |　　,'"';,
　　　 ､''ﾞﾞ;､).　 |　　　｜ 　､''ﾞﾞ;､),､
　 　 　ﾞ''!ﾘ''　i二二二二!ﾞ''l!ﾘ'''ﾞ　
　　　　 ‖　 ｀i二二二!´　‖
　　　　 昌　|:￣￣￣￣:|　昌
　　　　|￣:|_|;;;l"二二ﾞﾞl;;|_|￣:|
　　　　|　 :|::::::| |;;;;;;;;;;| |::::|　 :|　
　　　　| 　:|::::::|┌─┐|::::|　 :|　
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>>300
英語と数学はやっといたほうがいいよ。（国立志望なら）
私立文系なら英語だけ。

さおりんは、どこの女子高出身？
オウインそれともＪＧ？
それとミニスカ蘊蓄のスレあげてください。ｗ

>>254
そう断言できないがそう断言する香具師に模試では負ける気がしない。
読んで全訳なんて試験出す大学あったら教えてください。

>>303
全訳がどうとかいう問題ではない。
知らない知識は少ないほうがいいよね。

模試ばかりに気を取られて
試験をおろそかにするのって
はっきり言って馬鹿だよね
すべての受験生が模試受けてるわけじゃないし
ばかみたいに模試で点取れば
らくに合格するとでも思ってるの？
しっかりしてくれよまったく
いつまでも下らない努力すんなよ

>>305
うまい

| あべぽの時は近づいた。悔い改めて山崎を信じ、聖なる言葉「あべぽ」を唱えよ。 |
|　　あべぽ、板中のスレに一斉に山崎あべぽをして神のあべぽさを知らしめなさい。|
＼　　聖なるAA（＾＾）は山崎渉と山崎信者にのみ許される神のあべぽである。. ／
　 ＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／
　　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣Ｖ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∧＿∧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　＾＾ ）
　　　　　　　　　　　　（っ)　　　 ,,,,l ` γ ｌ,,,,,
　　　　　　　　　　　　　＼ ＼／~~....　|｡　 ~~ヽ
　　　　　　　　　　　　　　 ＼,,／ |　　 |｡田}}＼ ＼
　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 |　　 |｡　　| 　ヽ_ヽ
　　　　　　　　　　　　　 ＿　　 　|　　 |｡　　|　　 ゝつ
　　　　　　　　　　　　　|＼ ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
　　　∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧
　＜　　　 　 あべぽ　　　！　　　あべぽ　　　！　　　あべぽ　　　！　　 ＞
　　∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨
　　　 、　　　　　　 　、　　　　　　　　、　　　　　　 、　　　　　　　 、
　 /っﾉ　　　　　　/っﾉ　　　　　　/っﾉ　　　　　/っﾉ　　　　　　/っﾉ
　/ /　 ∧＿∧ / /　 ∧＿∧　/ /　 ∧＿∧ / /　 ∧＿∧ / /　 ∧＿∧
　＼＼（　　　　）＼＼（　　　　）＼＼（　　　　）＼＼（　　　　）＼＼（　　　

>>305
母集団と志がない。
より汗かいて走ってる奴が、より頑張ってるとは限らないんだよ。
定期テストに命かけて、最後は「頑張ったのに‥」ってスポコンになるんだろ？
ノートを綺麗に書いた奴が受かるのか？
正当な努力を。

>>305は縦読み

痛いなｗ

学校は学年で298/300で模試は18番の俺はすばらしい

>>305
縦読み(ﾟДﾟ )ｳﾏｰ

http://www.geocities.jp/risei21/

http://www.geocities.jp/risei21/

はは…俺の彼女は超定期テスト人間だな。

授業中は教師の板書を全て書き写し、4色のラインマーカーで色鮮やかに仕上げる。
しかもノートには無意味にイラストが多く、お目目キラキラの王子様が
「ここは相加相乗平均の公式を使うんだよ！」
などと喋っている。もう救いようが無い。

予習には毎日四時間を掛けるらしい。
おかげで授業中に当てられても答えられない質問は皆無で、教師からは非常に気に入られている。
当然定期テストは神レベル、現代文96点を取って悔しがっていた。(俺は28)

だが模試の成績はボロクソだ。まあ努力の量がハンパじゃないから平均以上はとるが、
せいぜい偏差値55レベル。効率重視で一日２時間以下しか勉強しない俺が70だから、
どれだけ彼女がもったいないことをしてるか分かってくれるだろ…。

俺は彼女を救ってやりたくて和田秀樹の本を渡したが、彼女は勉強方法を変えなかった。
何気に和田の｢現代文だけは予習せよ」という部分を信じ、予習時間が5時間に増えたらしい。

…惨めだよな(泣)

>>315
１６歳、偏差値５５前後の進学校に通う現役の高校２年生。顔もイケているほう。
１０〜５０万人前後の地方都市在住で次男かな。上の兄弟は医学部かいわゆる宮廷に行っている
と見た。
典型的な理系で、数学が強く苦手科目は特にないが、しいて言えば英語か歴史かな。
プライドが高くて万能間が強く、ナルシスト。それを裏打ちする能力があるのだが、
人間的な成長に乏しいため、幼稚さが目に付き、君のクラス内での評価は真っ二つに
分かれているだろう。また、社会経験が乏しいために馬鹿にされること丸だろう。
君自身は現代文の授業に疑問をもっているんだろうね、解釈を強制されたくないと
いう気持ちがあって。実際は小説も好きだろう。
彼女のほうが圧倒的にコミュニケーション能力は上だろうが、女のほうが早く成長する
から普通だと思うけど。でも、そのままだと、彼女が推薦でいい大学に入って、君が
プライドが許さないために彼女よりも上の大学に入ろうとがんばるが、からまわりする
ようになる未来っていうのも十分に考えられるね、期末の現文の成績がそれだと。
っていうか、自分の好きで付き合ってる彼女そんな風に言うのはカッコ悪いぞ。

私立の理系を目指してる３年の俺は、
定期テストの地理、世界史は勉強しなくてイイのかなぁ？
３年のこの時期って定期テスト捨てるもの？

気分転換になるならやれば。
そうじゃなければ赤点取らない程度に。

| あべぽの時は近づいた。悔い改めて山崎を信じ、聖なる言葉「あべぽ」を唱えよ。 |
|　　あべぽ、板中のスレに一斉に山崎あべぽをして神のあべぽさを知らしめなさい。|
＼　　聖なるAA（＾＾）は山崎渉と山崎信者にのみ許される神のあべぽである。. ／
　 ＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／
　　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣Ｖ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∧＿∧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　＾＾ ）
　　　　　　　　　　　　（っ)　　　 ,,,,l ` γ ｌ,,,,,
　　　　　　　　　　　　　＼ ＼／~~....　|｡　 ~~ヽ
　　　　　　　　　　　　　　 ＼,,／ |　　 |｡田}}＼ ＼
　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 |　　 |｡　　| 　ヽ_ヽ
　　　　　　　　　　　　　 ＿　　 　|　　 |｡　　|　　 ゝつ
　　　　　　　　　　　　　|＼ ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
　　　∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧
　＜　　　 　 あべぽ　　　！　　　あべぽ　　　！　　　あべぽ　　　！　　 ＞
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　　　 、　　　　　　 　、　　　　　　　　、　　　　　　 、　　　　　　　 、
　 /っﾉ　　　　　　/っﾉ　　　　　　/っﾉ　　　　　/っﾉ　　　　　　/っﾉ
　/ /　 ∧＿∧ / /　 ∧＿∧　/ /　 ∧＿∧ / /　 ∧＿∧ / /　 ∧＿∧
　＼＼（　　　　）＼＼（　　　　）＼＼（　　　　）＼＼（　　　　）＼＼（　　　

俺はいっつも成績がクラスで一番。





















下からな。

　　　　　　　　　　　＼　　　　|＿/.| |ll| |lll|/ |lll| |l| |＿|/ 　 　　　 ／
　　　　　　　 廿＞巛. ＼　　　　 |/ l|. （　l　l　） | )l |ヽ.　　 　　／
　　　　(ヽ（Θ ﾟ∀ﾟ）ノ)ｱ ＼ 　　/|　|ゝ" (￣) "ノ|.　| .| 　 　 ／　　　＼　∧ ∧
　♪　　ヽ￣ ｌ ￣ .／ 　ｱﾍﾞ＼　|/| |./|_|￣￣|_|ヽ| l | | .　／　　　　∬ 　(ﾟДﾟ∩
　　　　丿　.　. 　/ 　　 ｱﾍﾞﾎﾟ＼|ll| |ll|（　）　 （　）|ll| |l| ／　　　　　旦⊂/　　,ﾉ
　 （（ (　___人__丿))　　　　　　　＼ ∧∧∧∧　　 　／　 ￣　￣　　　「 _　　|〜　ｱ
　　　　J　　 ヽ　）　　　　　　　　　＜　　　あ ＞ .／　　　　　　　　　　∪ ヽ l　　 ﾍﾞﾎﾟ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜ 予　べ ＞　　　　　　　 / 　　　　 　 .∪　　＼
―――――――――――――＜ 感　ぽ ＞―――――――――――――――――――
　 　＿＿＿＿＿_ 　　　　　　　　＜　! !　の　＞＼　. .〉!:::::::::::::::l:::::://l:::::/ll .lヽ:::l !ヽ::::l:ヽ::::::::i::l::l
　／:＼＿ ＼糞／＼ 　　　　　／＜　　 　　 .＞ . ＼ ヽ::::::::::::::l:l::::/:l .l:::/ l　 l,ヽ:l-l-l:::lヽ:ヽ::::::l:l.ll
　|:￣＼　(　‘д‘）＼＜・・・／　 　∨∨∨∨　　 　 .＼l::::l.l:::::::ll.l:::l''l~~∨' '　 '　_,-'i-∨　l::::l::::l:l,,l_
　|:阿部|:￣U保U￣:| 　 ／/;;;;;;;jj||||!!!llllljjjj;;,　 ,;;jjjlllll!!.!＼ .l::::l .l,l:l''~(~~i''　　　　 l　ヽﾉiヽ.l:::::l:l:l::::::~''-,_
　　　　　　　　　 　　　／ ./;;;;;;jj|||||!:::＜▲＞　 ＜▲＞　 ＼:l.l　'~l .ll||ll l　　　　　l l|||l.ﾉ　l:::::l-''''''''---,,'-,_
　　　　　　　　　　　／　　|;;;;;j|||j|||||::::　　　　/　　　　　　　|||＼:l　 ヽ,,,,,,ﾉ　　　　　 '--''　 .l::::::l　　　　　 ~
　　　　　　　　　 ／　　　 .|;;;jll!;jj||||||:::　　　 <_　_　　　　　　|| _ ＼ 　　　　 ____'___　　　　./:::::::l

>>305最強

age

中２のときは定期テストでずっと学年トップ
中３から早稲田アカデミーで毎回塾内トップ(定期テストは平均くらい)
開成受かって都立は落ちました

こんなもんですね

俺一致してないな。県下ハイレベルと言われてる（？）塾の学力診断テストっていう
模試で成績優秀者に載ってる俺が学校の成績はオール４（合計３６）も行ってない。
これってどうゆうことだ？ちなみに技能４教科オール３です。

>>325
学校の成績は生徒の実力を反映したものじゃないからそういうことが
あっても不思議ではない。

>>324
あんた四国人か

もういい加減に「俺、学校の考査の成績悪いけど模試なら結構
イケテル！」的な発言はやめろ。密かに自惚れてんじゃねえよ。
君たちみたいなのは腐るほどいるんだから自慢にもならない。ｗ

偏差値73だが国数で１取ったのは気のせいだろう
提出物とかいうのが異様に成績に響くからな

授業は、熟語とか文法とかを小出しにしてそれをみんなが必死にノートに写す。
熟語帳１冊やるだけで授業で出てくる熟語なんて初見のものなんて無くなるのに、
それを誰も言わないで、この問題は難しいのなんだの馬鹿なこと言う。
こういうのはなぁ、難しいとかじゃないんだよ。
知ってるか知らないかなんだよ。
give in toなんて必死にノート写して真面目面してんじゃねえよ。
電子辞書で必死に和訳してんじゃねえよ。
そういう環境がだるい。

和訳してるヒマあれば英文を読め。

一番苦しそうに走っているやつが、
一番偉いということではないことは言っておきたい。
学校に行って、定期前徹夜して、
予備校に行って、定期テスト平均９０点とか自慢しといて、
模試の偏差値５０だって？
クラスのやつに言いたい。

お前ら、何のために勉強してんだよ。

評定4.7なんて自慢するなよ、お前は中学６年生か？

ノート写す、先生に当てられる、答えれない、授業中断
集中してノート写してて教師が何言ってたか聞いてないやつ「もう１回言ってください」授業中断
「この問題は前に書いてもらおーか」授業中断
教師が、自分の暇な話に寝てる奴を起こして回る、授業中断
真面目君が教師に質問して、授業中断

まぁ、好きにしてくれよ。

「ﾓﾏｲﾗ○○先生の授業に文句つけるなら（学力で）追い越してからにスレ！」
この前先公が自白しますタ!
てことは裏を返せば○○先生を越せばぬっころしていいんでつね？！
○○先生の授業はｳｿｺなので追い越すために内職しまつ。

まーしかし指定校やらで大学狙ってるなら
評定あげるのも一つの手段だろう。
受験勉強も評定あげるのも、大学行く手段として同じなワケだ。

推薦狙わないのに評定上げてる人は救いようがないけどな

小学生や中学生にとって、国語の授業での、
小説や評論の「○○の気持ち」というものはとても大切だと思う。
しかし、受験直前の高校３年生にとって、国語の授業のその文章自体を極めることが、
数ヵ月後にどれだけ役に立つというのか。
まず初見で「○○の気持ち」が分からなかったら、
その時点で、そいつがその程度ということで、テクニックの習得が必要だということ。
教師にあれこれ解説されて理解したとしても、
次にやる文章、またその後の文章で、それが理解できるとは限らない。
特定の文章の心象の解説の繰り返しで、センター試験対策や要約の練習などになるはずがない。
大事なのは、果実を食うことではなく、果実を植えて、生る果実を食い続けること。
恒久的なテクニックをなぜ教えようとしないのか。教師には、もっと意味のある現代文の授業をしてほしい。
俺は趣味で勉強してるんじゃないんだ。
英語だってそうだ。授業中に知らない熟語が出たら、
そいつがその程度という話で、家に帰って熟語帳を進めたらいいだけの話。
なぜ、「知らない」というだけのことを、１時間にもわたってぐだぐだ説明するのか。
まったく馬鹿げてる。
１年間ノートをとり続けたとして、受験に必要な熟語は網羅されているのか？
市販の熟語帳と照らし合わせた奴いるのか？
そんな不良品を、何冊も大切にしてるやつの気が知れない。

多くの会社でペーパーレス化が進む現在、学校という特殊な空間では、
未だに、チョークのほこりの中で教師のプレゼンが繰り広げられている。
市場主義のシステムが通じないこの空間では、
運転がどんなに下手であっても、免許さえ持っていたらいいようだ。
その車に乗る真面目君は、まるでドライブをしているようで、
それでいて、目的地につけたらいいなとも思っているようだ。

俺はもう降りたよ、そんな車。
なんでも、最後は自分で行くしかないんだ。

片方が悪い訳では無いけど一致はしないな
学校の定期テストだと
理科＝社会>数学>英語>国語で
模試のテストだと
国語>英語>数学＝理科＝社会
になる、理社はいいとして国語の成績
が模試と定期では正反対になる。
総合的には殆ど変わりないけど

自分ち学校みんな勉強しないんでテストなんか英語しか勉強しなくても評定７．４とれます。

現代文は模試で9割前後とってるけど、学校のテストは平均ぐらいだった。
定期テストの二日前から、友達のノートをコピって覚えたらクラスで4番
だった。授業の9割は内職してる自分がとれるんだから、テストをやる意
味なんてないね。

>>341
それ、ほんまに笑かすなｗ

自分が言うのも何だけど、現代文の教師ってどうなの？
ネタ探すのはやっぱりきつい？

評定狙いなら、平均そこそこ取っておいて
教師の機嫌を損ねなければ大抵4以上貰える。
評定の決め方なんてほんと適当だからな
校内の考査にすら一致しない。

>>339
俺もそうだ。
塾のテスト
国語=数学=英語<理科<社会
学校の定期テスト
社会=理科=英語<数学<国語

何故だ？意味がわからねえ・・・。国語ってマジで模試と学校の定期テスト逆になるし。

この後もまた続々と

模試の成績はいいけど、学校の定期試験は平均以下
　　　　　　　　　↓
真の実力は模試に反映され、暗記のみで万点取れる定期試験は無意味

の主張が繰り返されるんだろ？
予備校や業者のいいカモだね。ｗ

というか、このスレ自体が何らかのそうした意図があってのものなのか？

>>346
ないないｗ
単なる愚痴吐きのつもりで高２のとき立てただけよ。
そういや、
模試で名前が載った後の定期テストで平均を割ったことがあったけど、
その時は本当に笑ってしまったよ。
当然のことだけど、定期も実力も成績がいい奴が最強だと思ってるけどね。

>>1
模試でも定期でもいいやつが最強というのはその通りだと思います。
担任からも親からもクラスの友達からも長期間一定の評価をもらえる。
けれどそんな心地よいものは本当は必要ないのかもしれない。

本番に弱いタイプなのかもね

俺、定期テスト<<<<越えられない壁<<<<模試
なんだけど先日先生に
「模試の解答を（ネットなどで）手に入れてるんじゃないかと？」と疑われた。
大変傷ついた。
ほかにこんな経験あるひといない？

河合マーク模試が返却された。
現代社会：校内１位
英語：偏差値71.4
総合：校内３位
こんなみすぼらしい自慢してもまだまだ全国に通用しないのはわかってるけど
これだけは言わせてほしい。

「定期テストを無くすか、意味のあるものに変えてほしい」

定期テストで平均９０点上回ってる奴が何人、模試で欠ってると思ってるんだ。
今度中間テストがある。
また馬鹿げた自慢大会の開催だ。

>>351
もういいかげんうざいから自慢は学歴板か受験板でやってほしい。
実力はわかるし、言ってることもそう大きく間違えてはいないと思う。
正直、君の気持ちはよくわかる。
でも、基礎に重きを置くか応用に重きを置くかはその人の志望する
大学を受ける上での個々人の戦略情の都合であって、君と同じ大学を
みなが志望するわけでもなければ、一般入試だけが入り口ってわけでも
ないだろ。

国公立一般入試を志望しているが故にマーク模試を受けて、
いつも定期テスト返却後に大声で騒ぐ奴が、模試返却後に黙りこんで成績の話を一切しないのも戦略か。
そうかと思えば、小さな声で俺を過小評価するのも戦略か。
誰か彼らに、模試で点数をとるためにある定期テストだということを教えてやってくれ。
この前友達に、なぜ定期テストの勉強をしないのか聞かれたよ。なぜノートをとらないのかと。
その答えはお前が一番よく分かってるだろ？定期テストで点数とれて、模試で点数とれてるのか？
とれてないんなら“戦略”を改めたらどうなんだ。
そうか違うのか、ただ単に教師の“戦略”にしたがっているだけなのか。

>>353
まあ、どうせ業者の人間か本格的なメンヘルのどちらかなんだろうから、
何言っても無駄なんだろうけど、「模試で点数とるための定期試験」じゃなくて
「本試で点数取るための定期試験と模試」だから。ｗ
あくまでバーチャルの話だしね。
それより君、教師に対してずいぶんネガティブなイメージ持ってるようだけど、
そんなに意固地にならなくてもいいと思うよ。君が思ってるほど、教師は君を嫌悪して
いないし、まともな先生なら何千人もの生徒見てきていろんなこと知ってるから、
君が考えるほど、他人は君を嫌悪していないよ。
君は親にも認められていないという思いがあるから、世間の人も同様に自分のことを毛嫌い
していると思い込んでるかもしれないけれど、実際はそれほど誰も君のことを気にしてないよ。
それに、友達が君に「なぜノートをとらないのか」と聞いたのは、君を僻んで言ってるだけ
じゃないよ。君の教師に対する反抗する意味を知りたいからというのもあるんだと思うよ。

>>354
かっこいい。
前半を除けば。

後半も心理分析で、万能感に浸ってるだけだろ

俺は高校時代普通の公立で十段階で評定平均4.8だった。だけど模試では、三科目偏差値66くらいだった。だがだ担任には、説教され偏差値50のカスどもには、定期テストやばいから、馬鹿にされた。案の定俺は受験に勝ち、奴らは失敗した。あいつらは、泣いてた。ざま〜みろ。

俺は高校時代普通の公立で十段階で評定平均4.8だった。だけど模試では、三科目偏差値66くらいだった。だがだ担任には、説教され偏差値50のカスどもには、定期テストやばいから、馬鹿にされた。案の定俺は受験に勝ち、奴らは失敗した。あいつらは、泣いてた。ざま〜みろ。

学校のテストは教科書どおり。
限られた範囲のみしかでない。

模試は広い範囲からでる。

学校のテストがいい子は授業の範囲しか毎回勉強しない子で
過去の範囲の復習をしない子。

模試の成績がいい子は広い範囲復習しているが
学校のテスト範囲の勉強が密でない。

その差だろ。

>>358
今、高３の俺もそれ狙ってます。(笑)
学校では学年順位３００／３２０くらいだけど
４月の校内模試(代ゼミ)は学年２位でした。

定期テストの(悪い)結果をみんなに晒してバカと
思わせておいて入試で勝ちます！

学歴板っぽくなっちゃいましたが
数字がないと信憑性にかけると思ったので。
スマソ。

>>361
ミスった。３６０です。

今日模試の結果が返ってきました。(現在高校二年)
数学が全国102099人中83815番。超鬱。

>>350
マジにあった
俺いつも定期テスト順位は２００番台の落ちこぼれだけど
この間の河合マークは学年１位、記述は３位
そしたらどういうやり方でカンニングんだって言われたよ。

受験科目じゃない地歴や、倫理、保健、家庭・・・
丸覚えのリーダーに現代文・古典
結局使える授業、テストなんて限られてくる。

ＤＱＮ高校に入った自分が一番悪いけど
まじで今の状況にうんざりしてるよ
もっと早く気づいて大検でも考えとくんだった。

>>350>>364高校教師って人間としての常識が無いから。

>>360
学年二位だったら成績優秀者リストにのってしまって
バカだとは思われないんじゃないの

私は高３です。とある中途半端な進学校へ通っています。
私は定期テストの勉強頑張りました。いつも上位成績でした。
でも、模試ではそうでもない・・って感じでした。

しかし、高3になって模試も追いつくようになってきました。
先日のでは1位ばかり。某旧帝もA判定やＢ判定を貰いました！

>>366
学年２位でも成績優秀者に載るような
レベルの学校じゃないいんで。
総合偏差値６３くらいで学年２位ですから。笑。

終わった当日に受けたばかりの模試がゴミ箱に
大量に捨てられているような学校です。
そんなやからが成績優秀者の載ってる学習の手引きなんてのも
読みませんしね。なにが進学校だ！
・・・と突っ込みたくなる神奈川の県立高校に通う俺。

age

オーソドックスで洗練された問題で構成され、紛れが無くて差がつきやすく、実力通りに点数が出る模試に比べ、
簡単だが糞問題が多く、紛れが多く差がつかない定期試験は、受験学力上位層から見ると面白いものではないだろうね。

教科書を丸暗記するような連中に負けるのは非常に悔しいものだ。
だったら試験自体を無価値と見なしてしまうのが一番ラク。

ん…とは言っても負けるのはやっぱり嫌だったので試験勉強もマジメにやりました。
それでもそんな連中に負けることはたまにあって、滅茶苦茶悔しかったのを覚えています。

ここに誘導
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1089325637/

学校のテストトップ5　ほぼ全員学校マンセー女子
模試トップ5　ほぼ全員内職男子

俺は平均偏差値62、神大ぐらいだけどダントツDQN校内トップ。テストは下から数えたほうが早い。
疑われかけてたんだが期末前に「一年からの理英数総復習テスト」なるものがあり、疑いを全て払拭できてよかった。
つぅか普通に物理阪大過去問とか出してきやがった。トップは俺の71。2位は36とかいう始末。数学も俺166/200
2位120点ぐらいだった。英語は3位だったけどまぁ払拭できたでしょぅ。スッキリ

しかし>>330はナイス。

うちなんか何故か世界史必修だからな。センター地理でうけるのに。
わけがわからない。定期前の自習で地理やってたらキレてきたので微キレで返した。

みんな同じ予備校の模試受けるわけでもないだろうに
よく順位付けできるな

人が着始めたのであげ

>>374校内模試って言ってるじゃん？

さ

げ









ないから

高校教師は俺より頭良く無いくせに指図してんじゃねえよ
死んでしまえ脳タリン　予備校の教師の方が
イイ、、、、

>>379
そういうレス書いてる時点で、あんたの負け・・・

東大理３ストレートB 判定ですが何か？

現役って意味ね

>>379
自分の勉強が出来ないのを学校の先生に責任転嫁してられる間が華だよ。

学校のテスト勉強なんかで貴重な時間を塗りつぶしている奴は大成できない。

受験とかいたって順調やからあんまなめんなよ