英語は何故予習する必要があるんだ？

このクソスレまだあったのか？

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★――英語の予習は必要なし――☆
http://academy.2ch.net/test/read.cgi/english/1038022126/

age

（＾＾）

（＾＾）

草城河河破国

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http://peep777.kir.jp/mpeg/sample_pun2.mpg

http://pu.imagesky.to/vip-d119_s1.rm

単語テスト10問ちゅう 4を除いてみんな "check" とか "broadcast" とかめちゃくちゃ簡単なのになぜか 4 だけ "refurbish" とか出てんの。こんなん分かるかぁ !

（＾＾）

英語の教科書の本文は､既習の知識(文法や単語の意味）と、
新しく習う知識を織り交ぜて用いて書かれてるやん。
それで、予習では､未知の知識と既習の知識をあらかじめ判別し､
既習の知識（既に習っているから分かるはずの部分）の
運用の経験を積んだり（この手の知識はどうしても繰り返し用いてこそ
理解が進み記憶にも定着する)､もし記憶が薄れていたりしたら調べなおしておいたりする。
そして、未知の知識については、単語を辞書で引き、英語の単語は文脈によって
様々な意味を持つので､そのいくつかの意味を確認し、大体の見当をつけておく。
そうすれば、授業で解説を聞いた時に、比較検討して､思考が進みやすい。
・・・他にも色々あるが､疲れたのでこれくらいにする。
つまり、とにかく「予習らしきもの」をすれば授業が「より分かる」
ということはありえない。
「どのように予習をするか」､これが重要。

なんでも一度聞いたら理解できて記憶できるというヤシも、
やっといたほうがええよ。そういう作業になれといたほうが､
高校英語になった時にそういう作業をすぐにやれるから
(どんな難関校の生徒でも､高校レベルの英語をマスターするためには
だいたいのヤシが予習をして臨む)
予習の効用については､「脳の働かせ方についての理論」を学べば､
より深く分かるだろう。

英語は、もう民営化しようよ。
英語の先生だって、自分の英語力を使って他の仕事もできるしさ。
体験を積んでからまた教育現場に帰ってこれるような制度が望ましいんじゃんないかな。
英語のできない英語の教師なんてジョークでしかないんだからさ。

高2のとき授業聴くのやめて
文法からきっちりやったら一気に英語読めるようになった
昔はちゃんと文法の授業があったそうだが
なぜ今はないのだろう

42の答え：それは、文科省が、つまらない授業は、いかん、と
言っているから文法の授業は、無くなった。文法をいくら知っていても
話す勇気がないやつが多すぎるから。英語は、上達しない。特に男。

>42
今、高校では文法の授業ないの？
英語圏で生活しないかぎり文法なしで、外国語をマスターはできないよ。
オレのときは、文法の授業があったけど、あまりにも重箱の隅をつつくようなもかんじで、
たしかに、英語を話そうとする意欲をくじくような感じだったから、その反動かな。
それにしてもなくすことはないと思うけどね。

（＾＾）

>>44
ありません
私立校ではあるのかも知れませんが

文法は短期集中で高校1年の1学期にやるべきだと思う
話すのも大事かも知れないが読むのも大事だ
だいいち今の英語I・英語IIの授業でも話せるようになんかならない

公立でも文法あるよ

教科書とかの英文を予習段階で訳しておくぐらい当たり前では？
一見で読めるようになってからはやらなくなったけど。

予習はいらない。
だって生徒に予習させて、

教科書を訳そうとする
　　　　　↓
わからない単語が出てきて辞書をひく
　　　　　↓
辞書にその単語の意味がいっぱい出てるからとりあえず1番上に出てる意味で訳す
　　　　　↓
訳のわからない文章になる
　　　　　↓
　　(+д+)ﾏｽﾞｰ

だから予習にも限界あるよ。特に中学校。
香具師らは品詞も関係なく意味書きそう。

>>46
でも、数年前から高等学校ではオーラルコミュニケーションが導入された筈です
よね。
そのオーラルコミュニケーションは行われていないんですか？
まあ、学校によっては、オーラルの時間に文法をやるなんてメチャクチャな学校
もあるらしいけど。
でも、今の日本の英語教育では、言語能力としての英語は身に付かないでしょう
ね。

>>50
俺の学校オーラルのときに文法やってるよ・・・・・

オーラルのときはＡＬＴの先生と一緒に遊んでるな

>>51
それ、どこの学校？是非晒し上げて下さい。

オーラルコミュニケーションの授業はたしかにありますが
週に1時間のみ
あんなんで話せるようになるわけない
どうせやるなら毎日やってくれ

漏れの学校（公立）はオーラルないが。
偽装工作か知らんが教科書だけ買わされて一切使わず。
変わりに学校独自編集の本配られる。
オーラルやってても大学いけないから必要ないらしい。

　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）

オーラルやっても基礎知識がなければそれ以上の発展は見こめないでしょう。
まずフォニックスをやって、英語への抵抗感をなくしたいと思うんですが
どうでしょう。

━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

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ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

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　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

ハッキリ言ってアメリカなどの多民族国家では黒人の方がアジア人よりもずっと立場は上だよ。
貧弱で弱弱しく、アグレッシブさに欠け、醜いアジア人は黒人のストレス解消のいい的。
黒人は有名スポーツ選手、ミュージシャンを多数輩出してるし、アジア人はかなり彼らに見下されている。
(黒人は白人には頭があがらないため日系料理天などの日本人店員相手に威張り散らしてストレス解消する。
また、日本女はすぐヤラせてくれる肉便器としてとおっている。
「○ドルでどうだ？(俺を買え）」と逆売春を持ちかける黒人男性も多い。）
彼らの見ていないところでこそこそ陰口しか叩けない日本人は滑稽。

　　　 　∧＿∧　 ∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　（　 ・３・） (　　＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
　　＝ ◎――――――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉&ぼるじょあ

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

英語だけでなく、
他の科目も予習した方がいいよん。

>64 そうだね。

英語は話せる人だけが話す制度にしよう。
日本人は日本語だけ話せればよし

予習も復習も意味ねぇよ
だって授業自体がへぼへぼなんだもん。

英語なんて結局自分で本読んで学ぶしかない。

俺の行ってた公立高校は、大手予備校と手を結び予備校のテキストを使用してた。
文法→長文読解の繰り返し。

>>68
いいなぁ。みんな、いい長文読解の本、覚えてる？あんま、難しくないのがいいんだけど。

俺TOEIC　２３０点だよ
ｹｹｹｹ

Ｑ：英語は何故予習する必要があるんだ？

Ａ：誰もそんなことは言っていない

http://www.biseisha.co.jp/bbs/subject.php?cid=253
答え合わせに時間を費やして授業をしているつもりに
なっているアホ教師は困る。
解答や全訳の流出していない問題集にこだわるのは
女性教員に多いかな？

英語、頑張らないと、スレも即死します。

差別だぃちゅきなteatherｓ。。。。。
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/edu/1083154851/


teatheres?

授業しっかりやっただけじゃ絶対身につかないよ。英語は習熟度別に授業やらないと
生徒がかわいそう。中学でおろそかにしてたやつが高校の授業聞いたってわかるわけ
ない。よってわからないやつは教師の力量のせいでは無い可能性が高い。
ただ今の英語は音声に関してはテキトーすぎるからそこは教師が自分で努力するしか
ない、お上が大改革する気ないので。ただ教師自身留学もしたことなければ、音声に関
してろくな勉強させてもらえてなかった世代9割りなので相当努力しないと身につけられ
ない。
英語に関しては若い世代の教師のほうが発音は間違いなくいい。新卒はあれだけど、30
代前半くらいがいい気がする。
英語は受験問題を改善する以外、今の高卒ぐらいでしゃべれるようにはならないよ。
今の受験問題は英語力というより、記憶力と分析力を視るものだし。他の語学はそうでも
ないのに、なんで英語だけこんなエライことになってしまったんだか。

発音に自身がないから、日本人は話ベタになって、話さなければ上手くならない
悪循環

英語を予習したら、授業がつまらなくなる
文章１読程度で授業に臨み、教師が訳を言うに先んじて訳をその場で考える
特に当てられた時は、必死になってその時点で可能な限りの訳を捻り出す

こういう厳しい状況を経験でき、しかも効果を望めるのが英語だと思う
先に単語を調べてしまうと、文脈から推測しようという気にならない
また、書き込みの無い文章の中から、核になる表現を探さなくて済んでしまう

入試問題によっては、わからない単語だらけのこともある
予習というぬるま湯に浸りっぱなしで、対応できるとは思わない

勿論予習をしない分、復習はしっかりするべき
また、ある程度のレベルの学校以外では、
「こいつらは日本語すらろくに理解できない阿呆」と割り切って
甘い甘い授業をすればいいだろう

>>1
知らない単語が出ても、生徒に確認することができるから
教師「おい●●、linguisticsはどういう意味だ？」
生徒Ａ「わかりません」
教師「なにぃ〜！？予習しろと言ってるだろ。じゃあ、○○、答えて」
生徒Ｂ「言語学です」
教師「よろしい（そうだったそうだった、助かった♪）」