大学生が学校で教師補助
1 ：実習生さん：
大学生が学校で教師の補助をするようになる、という新聞記事を
読みました。正規教員を雇うより安くつくそうです。
経費削減の為に学習塾みたいな事をしても問題ないでしょうか？
郵政省も経費削減のために学生に配達をさせて、遅配、
年賀状紛失などの
問題が非常に増えているらしいです。
読みました。正規教員を雇うより安くつくそうです。
経費削減の為に学習塾みたいな事をしても問題ないでしょうか？
郵政省も経費削減のために学生に配達をさせて、遅配、
年賀状紛失などの
問題が非常に増えているらしいです。
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2 ：実習生さん：02/10/13 03:59 ID:ynAsSOUl
>>１は夢を忘れた大人。
3 ：実習生さん：02/10/13 06:38 ID:eRcMo7SL
土曜日に学校で学生に塾をさせる話だろう。
教え方の練習になっていいんじゃないか？
教え方の練習になっていいんじゃないか？
4 ：実習生さん：02/10/13 13:27 ID:Z+TbadB0
淫行とか増えないか？盗撮ｶﾒﾗをﾄｲﾚや保健室に隠したりする奴とか
出たりして？
職員室には重要な書類（成績、個人ﾃﾞｰﾀ、定期ﾃｽﾄ問題）がいっぱいある
出たりして？
職員室には重要な書類（成績、個人ﾃﾞｰﾀ、定期ﾃｽﾄ問題）がいっぱいある
5 ：実習生さん：02/10/13 13:34 ID:ytzBkbZs
>>3のいうとおり。
「補助」なんだろ、あくまで。
そりゃ「補助」のために正規職員つけたら高いよな。
学習塾で教えてる大学生は「補助」じゃないので、>>1 の問題設定自体がおかしい。
>>4 が書いてることは既に現職によって行われた行為ばかりだし、
>>1 や>>4 の頭で考えられるようなヴァカ大学生ばかりでもなかろう。
それより、「補助」大学生の方が教え方うまかったりした場合、
現職がどう出るか、という問題の方が漏れには興味あり。
「補助」なんだろ、あくまで。
そりゃ「補助」のために正規職員つけたら高いよな。
学習塾で教えてる大学生は「補助」じゃないので、>>1 の問題設定自体がおかしい。
>>4 が書いてることは既に現職によって行われた行為ばかりだし、
>>1 や>>4 の頭で考えられるようなヴァカ大学生ばかりでもなかろう。
それより、「補助」大学生の方が教え方うまかったりした場合、
現職がどう出るか、という問題の方が漏れには興味あり。
6 ：実習生さん：02/10/13 22:50 ID:rZt3WMOE
いつから実施ですか？バイトの金もらえるの？
7 ：実習生さん：02/10/14 12:40 ID:s7BS53i2
>>3
教え方を身に付けたいなら自ら進んで塾や家庭教師のバイトをやればよかろう。
学校は、あくまでも児童･生徒の教育のために存在するもの。
記事を読んでいないが、
補助業務といっても教育に携わることはないだろう。
やることといったらせいぜいコピーや配布物の作成･整理くらいだろ。
そもそも教室で授業をやるためにどれほどの準備が必要なのか？
学校の教育課程、年間の教育計画にしたがって指導計画を立てなければならないだろ。
欠員が出た場合は代理教員を使うだろうし。
とりあえず>>5は学習指導案の書き方も知らないヴァカ大学生と断定する。
教え方を身に付けたいなら自ら進んで塾や家庭教師のバイトをやればよかろう。
学校は、あくまでも児童･生徒の教育のために存在するもの。
記事を読んでいないが、
補助業務といっても教育に携わることはないだろう。
やることといったらせいぜいコピーや配布物の作成･整理くらいだろ。
そもそも教室で授業をやるためにどれほどの準備が必要なのか？
学校の教育課程、年間の教育計画にしたがって指導計画を立てなければならないだろ。
欠員が出た場合は代理教員を使うだろうし。
とりあえず>>5は学習指導案の書き方も知らないヴァカ大学生と断定する。
>7 たとえば最新の参考書情報、受験に関する情報。
限定的ながら、つい１〜２年前自分のこととして「真剣に」１年間情報収集
した大学生の知識を、たとえば某予備校の「チューター制度」みたいに取り入れるとか、
学校によっちゃ土曜講習の自習室監督（兼勉強相談）として卒業生を採用して
成功してる、なんて話も聞く。
要は使いどころだろ。
コピー？ﾊｧ？ そんくらい自分で取れやｳﾞｫｹ茄子。
限定的ながら、つい１〜２年前自分のこととして「真剣に」１年間情報収集
した大学生の知識を、たとえば某予備校の「チューター制度」みたいに取り入れるとか、
学校によっちゃ土曜講習の自習室監督（兼勉強相談）として卒業生を採用して
成功してる、なんて話も聞く。
要は使いどころだろ。
コピー？ﾊｧ？ そんくらい自分で取れやｳﾞｫｹ茄子。
9 ：実習生さん：02/10/14 14:03 ID:p6XYhCmt
大学生を雇う狙いは、教員の高齢化防止だそうです。正規教員受験してる人が
可哀相な気が・・・
可哀相な気が・・・
10 ：実習生さん：02/10/14 14:22 ID:NVvKxQng
>>7
記事を読まずに見当違いのことを書いているな。
記事を読まずに見当違いのことを書いているな。
漏れとしては、ｶﾜ（・∀・）ｲｲ!女子大生に手を出す中年教員が増加しそうで鬱…
12 ：5：02/10/14 16:57 ID:/PE/1Afy
>>10
禿同。>>7 は現職だったりして。
反論内容が、書類書きや準備という、およそ見えないところを語ってるもんな。
計画だ指導案だと、受ける側にどれほどの恩恵があるか見えない紙切れを
さぞ重要に語るあたりが怪しい。
たかが補助に熱くなるのは、自分の授業に自信がないからか？
なお、断定されたのに申し訳ないが、漏れが大学生だったのは、
今から10年以上も前だ。いずれにせよ短絡思考はやめた方がいいぞ。
禿同。>>7 は現職だったりして。
反論内容が、書類書きや準備という、およそ見えないところを語ってるもんな。
計画だ指導案だと、受ける側にどれほどの恩恵があるか見えない紙切れを
さぞ重要に語るあたりが怪しい。
たかが補助に熱くなるのは、自分の授業に自信がないからか？
なお、断定されたのに申し訳ないが、漏れが大学生だったのは、
今から10年以上も前だ。いずれにせよ短絡思考はやめた方がいいぞ。
13 ：実習生さん：02/10/14 17:18 ID:ihE5R8wL
14 ：実習生さん：02/10/14 17:40 ID:9nExmsDT
子どもたちの人気は得るが、教え方はたいしてうまくないだろう。
それでも、将来の教師になる人材を見据えたのがこの制度。
ボランティアの一環だろ。もちろん、無報酬。
それでも、将来の教師になる人材を見据えたのがこの制度。
ボランティアの一環だろ。もちろん、無報酬。
15 ：実習生さん：02/10/14 20:38 ID:Z6oBgK7m
>>12
補助に熱くなるのは、自分の授業に自信があるから、だろ？
まあ現職＜大学生だかいう願望を前提に短絡思考を展開するオヤジは存在自体が恥ずかしいね。
教育実習だって受け入れ校側は1年以上の時間と手続きを踏んで計画に盛り込むのに・・・
補助に熱くなるのは、自分の授業に自信があるから、だろ？
まあ現職＜大学生だかいう願望を前提に短絡思考を展開するオヤジは存在自体が恥ずかしいね。
教育実習だって受け入れ校側は1年以上の時間と手続きを踏んで計画に盛り込むのに・・・
16 ：実習生さん：02/10/14 22:30 ID:/PE/1Afy
さすが2ch。教師より大学生の方に風当たり強いｗ
>>13
漏れは強いて言うなら教師側に近い仕事してるので念のため。
漏れがフリーターなら休日の午後に2chカキコしないで金稼ぐと思う。
でだ。ニュースソースがバラバラじゃ話にならない。
>>1 が出すべきだったと思うが、Googleで「大学生 授業 補助」とかやると、
ttp://www.pref.hiroshima.jp/kyouiku/hotline/11diet/gikai/13-12gikai/sugihara_13.12.13(3).htm
あたりがひっかかったので、とりあえずこれベースで。
>>15
教員は「教え方」だけで語れるもんではなかろう。それなら概して予備校講師の方がえらくなっちまうもんな。
ちゃんと限定してあったのに気づかなかったってことは、短絡思考ってあんたのこと？
そりゃ恥じて結構なことだｗ
授業に自信があるのはいいが、漏れが挙げたURLの中身見る限り、
今のままじゃだめぽ、という印象をえらいさんたちが持ってるようだが、
それはどうよ。
外野の下司な考えと言い切れるのかどうか、できれば現職諸兄からご意見伺いたい。
ちなみに漏れは、
やらないより、なんでもやった方がいいんじゃねーの？
ただ、感情的に「大学生？ ハァ？」というのはどうかと。
外圧で出てきた話みたいだから、やらないならやらないで済む理由を現職が示すべきじゃねーの？
という意見なのでよろしこ。長くてすまそ。
>>13
漏れは強いて言うなら教師側に近い仕事してるので念のため。
漏れがフリーターなら休日の午後に2chカキコしないで金稼ぐと思う。
でだ。ニュースソースがバラバラじゃ話にならない。
>>1 が出すべきだったと思うが、Googleで「大学生 授業 補助」とかやると、
ttp://www.pref.hiroshima.jp/kyouiku/hotline/11diet/gikai/13-12gikai/sugihara_13.12.13(3).htm
あたりがひっかかったので、とりあえずこれベースで。
>>15
教員は「教え方」だけで語れるもんではなかろう。それなら概して予備校講師の方がえらくなっちまうもんな。
ちゃんと限定してあったのに気づかなかったってことは、短絡思考ってあんたのこと？
そりゃ恥じて結構なことだｗ
授業に自信があるのはいいが、漏れが挙げたURLの中身見る限り、
今のままじゃだめぽ、という印象をえらいさんたちが持ってるようだが、
それはどうよ。
外野の下司な考えと言い切れるのかどうか、できれば現職諸兄からご意見伺いたい。
ちなみに漏れは、
やらないより、なんでもやった方がいいんじゃねーの？
ただ、感情的に「大学生？ ハァ？」というのはどうかと。
外圧で出てきた話みたいだから、やらないならやらないで済む理由を現職が示すべきじゃねーの？
という意見なのでよろしこ。長くてすまそ。
17 ：実習生さん：02/10/14 23:46 ID:2Aev+hNh
>>16
＞ただ、感情的に「大学生？ ハァ？」というのはどうかと。
>>5の
>>1 や>>4 の頭で考えられるようなヴァカ大学生ばかりでもなかろう。
↑
これに当てはまるようだな。
ご意見伺いたいのならば論調を改めるべきと存じますが。
＞ただ、感情的に「大学生？ ハァ？」というのはどうかと。
>>5の
>>1 や>>4 の頭で考えられるようなヴァカ大学生ばかりでもなかろう。
↑
これに当てはまるようだな。
ご意見伺いたいのならば論調を改めるべきと存じますが。
18 ：実習生さん：02/10/15 00:59 ID:5ig8Bc89
16さんの
リンク先を読んでみたけど、本音とタテマエがあるし、色々
きれいｺﾞﾄを並べているけど、だからと言って正規教員は年寄りばかりで
大学生を入れて活性化を！と言うのはオカシイのでは？
正規教員の人件費削減が第1の狙いではと思われます。
リンク先を読んでみたけど、本音とタテマエがあるし、色々
きれいｺﾞﾄを並べているけど、だからと言って正規教員は年寄りばかりで
大学生を入れて活性化を！と言うのはオカシイのでは？
正規教員の人件費削減が第1の狙いではと思われます。
19 ：実習生さん：02/10/15 14:58 ID:7SNzsu8s
>>18
既に>>1でも書かれていますね。
いわゆる教育補助員というもので、今後の教育現場における担任複数化の一環であって
位置付けはあくまでも文字通り教員の補助。
具体的には総務的サポートから、
最近増えつつある「放課後児童クラブ」の分掌がその職務内容と考えられる。
>>16が力説しているような教諭に取って代わって教育をつかさどる存在にはならない。
既に>>1でも書かれていますね。
いわゆる教育補助員というもので、今後の教育現場における担任複数化の一環であって
位置付けはあくまでも文字通り教員の補助。
具体的には総務的サポートから、
最近増えつつある「放課後児童クラブ」の分掌がその職務内容と考えられる。
>>16が力説しているような教諭に取って代わって教育をつかさどる存在にはならない。
蛇足ですが、
やたらと予備校を例に挙げたり受験を前提に「教え方」の上手さを比較したがったり・・・
教育を何だと思ってるんだろうね？
やたらと予備校を例に挙げたり受験を前提に「教え方」の上手さを比較したがったり・・・
教育を何だと思ってるんだろうね？
21 ：5=12=16：02/10/15 23:51 ID:TUq88VW0
おいおい。
>>17 は5=16なのも確認せず、あとの文章も全く読まず、
16の冒頭文から漏れを大学生と早合点したということでよろしいか？
>>19-20 は漏れが「大学生が教員にとってかわる」「受験前提に教え方のうまさを比較したがっている」と
抜かしたように決めつけているようだが、「補助」に「取って代わる」意味がないのは大前提で断るまでもないし、
予備校講師は例示で、それだけで教員を見るべきでない、という論旨であることは
読めばわかる話と思うがどうよ。
>>5 の最後の一文がやけに気になるようだが、例えば、学生に好かれるような授業する教生とか時間講師が実在するわけで、
それで教員としての全てが評価されるわけでは当然ないのだが、
受講側の受けがいいことに対し、正しい教員はどう考えるのか、
という程度の話だったんだが、どうしてこんなに反発食うんだろう。
漏れの書き方にも問題があったかもしれん。そこは詫びるが、それを割り引いても直情的なのが多過ぎる。
>>17 は5=16なのも確認せず、あとの文章も全く読まず、
16の冒頭文から漏れを大学生と早合点したということでよろしいか？
>>19-20 は漏れが「大学生が教員にとってかわる」「受験前提に教え方のうまさを比較したがっている」と
抜かしたように決めつけているようだが、「補助」に「取って代わる」意味がないのは大前提で断るまでもないし、
予備校講師は例示で、それだけで教員を見るべきでない、という論旨であることは
読めばわかる話と思うがどうよ。
>>5 の最後の一文がやけに気になるようだが、例えば、学生に好かれるような授業する教生とか時間講師が実在するわけで、
それで教員としての全てが評価されるわけでは当然ないのだが、
受講側の受けがいいことに対し、正しい教員はどう考えるのか、
という程度の話だったんだが、どうしてこんなに反発食うんだろう。
漏れの書き方にも問題があったかもしれん。そこは詫びるが、それを割り引いても直情的なのが多過ぎる。
22 ：実習生さん：02/10/16 00:05 ID:IVDVOh6+
で、しきり直し。
いまんとこ、
・大学生導入＝活性化ってのはおかしいだろ。
・経費削減だろ。
というあまり肯定的でないご意見が多いという理解でよいだろうか。
猫の目のように指導要領や受験科目が変わるご時世にあって、若い奴の方が応用力効くと考える向きや、
公立の場合は年功序列で給料上がるので、けむたいのかもしれん。
一方で、サラリーマン的なイメージで先生やるような性根座ってない大学生を
実地体験で考え直させる、という効果もあるかもしれん。
ただ、実年齢が近い分、受講側の意識の把握が上手かもしれない、とか、
プラスの面もないではないだろう、とも思う。
で、勘違いしてくれた>>17 の意見に従って（ｗ、
現職の方がおられれば率直なところを伺いたいんですが、
そんな補助があったら嬉しいでしょうか？ 邪魔でしょうか？
なお、誤解が多いようなので再三明記しておきますが、
あくまで「補助」としての大学生導入について、です。
毎度長くてすまそ。
いまんとこ、
・大学生導入＝活性化ってのはおかしいだろ。
・経費削減だろ。
というあまり肯定的でないご意見が多いという理解でよいだろうか。
猫の目のように指導要領や受験科目が変わるご時世にあって、若い奴の方が応用力効くと考える向きや、
公立の場合は年功序列で給料上がるので、けむたいのかもしれん。
一方で、サラリーマン的なイメージで先生やるような性根座ってない大学生を
実地体験で考え直させる、という効果もあるかもしれん。
ただ、実年齢が近い分、受講側の意識の把握が上手かもしれない、とか、
プラスの面もないではないだろう、とも思う。
で、勘違いしてくれた>>17 の意見に従って（ｗ、
現職の方がおられれば率直なところを伺いたいんですが、
そんな補助があったら嬉しいでしょうか？ 邪魔でしょうか？
なお、誤解が多いようなので再三明記しておきますが、
あくまで「補助」としての大学生導入について、です。
毎度長くてすまそ。
23 ：Ｒ１３４：02/10/16 00:30 ID:lJK0xtLB
>>22
イマイチ具体的なイメージがつかみきれないし、職場でもまったく話題になっていないので、個人的な考えになってしまうが・・・
少なくとも普通の教育実習生並みの意識（真剣さ）を持ってやってくれるのならば、ありがたい存在になると思う。
レスにもあったが、「年齢」（というよりも「若さ」といったほうが正確かな）は、一つの武器だと思うし、様々な世代（＝価値観、考え方等）を持った人間が学校にいることは、メリットの方が大きいと思う。
ただ、前提として書いたけれど、単なるアルバイト程度の気持ちでやるようならば、正直やめてもらいたい。
正規や常勤・非常勤にもいえることだが、やはりこの仕事は人間の人生を左右しかねない仕事だと思う。
たった一言が、相手に大きな影響を与えてしまうこともあるし、取り返しのつかないことを引き起こしてしまうこともある。
そのことを自覚しない、できないヤツは・・・
イマイチ具体的なイメージがつかみきれないし、職場でもまったく話題になっていないので、個人的な考えになってしまうが・・・
少なくとも普通の教育実習生並みの意識（真剣さ）を持ってやってくれるのならば、ありがたい存在になると思う。
レスにもあったが、「年齢」（というよりも「若さ」といったほうが正確かな）は、一つの武器だと思うし、様々な世代（＝価値観、考え方等）を持った人間が学校にいることは、メリットの方が大きいと思う。
ただ、前提として書いたけれど、単なるアルバイト程度の気持ちでやるようならば、正直やめてもらいたい。
正規や常勤・非常勤にもいえることだが、やはりこの仕事は人間の人生を左右しかねない仕事だと思う。
たった一言が、相手に大きな影響を与えてしまうこともあるし、取り返しのつかないことを引き起こしてしまうこともある。
そのことを自覚しない、できないヤツは・・・
24 ：実習生さん：02/10/17 13:23 ID:I5NldfSR
AGE
>23がいいこと書いてくれたので、あと付け加えるとすれば
と り あ え ず 生 徒 と の 恋 愛 禁 止 ｗ
と り あ え ず 生 徒 と の 恋 愛 禁 止 ｗ
26 ：実習生さん：02/10/20 00:54 ID:FKAzb+3y
>25
心配しなくても、郵便の年賀状紛失みたいに、批判を恐れて公表しない
と思われ・・・
心配しなくても、郵便の年賀状紛失みたいに、批判を恐れて公表しない
と思われ・・・
27 ：実習生さん：02/10/20 11:26 ID:P3fombiV
AGE
28 ：実習生さん：02/10/20 12:02 ID:CwhJDEep
さんまの「恋の空騒ぎ」で慶応のかわいい子が学生結婚していてその相手が中学の塾講師（当時大学生）だったんだけど、その子とやるまで童貞だったって。
これ聞いて「狙い通りだったんだな」と思ったよ。つまりもてない大学生がかわいい女の子を狙って塾講師になったってこと。
こういうやつがたくさん出てくるぞ。なにせバイトでお手軽気分だから。本職の先生よりも確率的にはるかにやばいな。
これ聞いて「狙い通りだったんだな」と思ったよ。つまりもてない大学生がかわいい女の子を狙って塾講師になったってこと。
こういうやつがたくさん出てくるぞ。なにせバイトでお手軽気分だから。本職の先生よりも確率的にはるかにやばいな。
>>28
「から騒ぎ」って独身女性オンリーじゃなかったっけ？
「から騒ぎ」って独身女性オンリーじゃなかったっけ？
30 ：実習生さん：02/10/22 13:18 ID:uudCTFT5
31 ：実習生さん：02/10/22 13:42 ID:R/TxS9Pk
>28
そらそうでしょ。大学１〜２年生で未成年なら罪が軽いかもしれないし
失うもの（家族、妻、社会的立場）が無いから
そらそうでしょ。大学１〜２年生で未成年なら罪が軽いかもしれないし
失うもの（家族、妻、社会的立場）が無いから
32 ：実習生さん：02/10/23 01:24 ID:b6chYCfM
33 ：実習生さん：02/10/23 11:39 ID:bHeTKlsa
身の上話よりも、
身の下話の方が面白い罠。
身の下話の方が面白い罠。
>32 じゃあ、その中に一人もｼｮﾀｦﾀ女が混じってないと断言できる根拠はあるのか？ｗ
35 ：実習生さん：02/10/24 01:10 ID:vsA/2Ty4
36 ：実習生さん：02/10/24 01:27 ID:t8E7JUMc
>32
男子の大学生より確率は低くなります。親としては少し安心しました
でも、以前に、愛知県で非常勤講師の女性が男子中学生と肉体関係を
もち、新聞に載ってましたので、０．１％くらいは
いるかも、と思うけど、やはりただの女子大生なら０．２〜０．５％
くらいというところでしょうか？（肉体関係以外を含むと）
男子の大学生より確率は低くなります。親としては少し安心しました
でも、以前に、愛知県で非常勤講師の女性が男子中学生と肉体関係を
もち、新聞に載ってましたので、０．１％くらいは
いるかも、と思うけど、やはりただの女子大生なら０．２〜０．５％
くらいというところでしょうか？（肉体関係以外を含むと）
37 ：実習生さん：02/10/24 11:03 ID:g4zemWWh
東京都では「ティーチングアシスタント」が始まっています。教採浪人が来ています。
予算の出所は失業対策です。
予算の出所は失業対策です。
38 ：実習生さん：02/10/25 01:58 ID:ffekJvKS
39 ：実習生さん：02/10/25 13:38 ID:8IJH8M1W
>32
実際に
正規の教諭の淫行＜臨時講師の淫行＜塾講師の淫行
ニュースで取り上げられるのは正規の教諭ばかりですが現実はこう
実際に
正規の教諭の淫行＜臨時講師の淫行＜塾講師の淫行
ニュースで取り上げられるのは正規の教諭ばかりですが現実はこう
40 ：実習生さん：02/10/25 14:50 ID:baHHRWkQ
＞１
実際にやってます。
うちの大学と周辺の市が提携結んで今年度から実施。
大学では学生ボランティアと呼んでいる。
内容は、TTやったり、遊んだり、保健室に来ること話したり。
学校によって違うらしいが・・・。
報酬は１回2000円〜3000円（交通費込み）
実際にやってます。
うちの大学と周辺の市が提携結んで今年度から実施。
大学では学生ボランティアと呼んでいる。
内容は、TTやったり、遊んだり、保健室に来ること話したり。
学校によって違うらしいが・・・。
報酬は１回2000円〜3000円（交通費込み）
41 ：実習生さん：02/10/25 18:00 ID:551T+5c6
aaa
>35 おいおい、28の例みろよ。
別に男がやりチンでなくても、問題は起こるんだ。
ショタヲタ女がヤリﾏﾝでなくても問題は起きるだろうよ。
お前こそもっと頭使ってレスすれ（ｗ
別に男がやりチンでなくても、問題は起こるんだ。
ショタヲタ女がヤリﾏﾝでなくても問題は起きるだろうよ。
お前こそもっと頭使ってレスすれ（ｗ
43 ：実習生さん：02/10/26 00:25 ID:6GKF+wpg
44 ：実習生さん：02/10/26 00:56 ID:6GKF+wpg
>>38
最悪の事態＝生徒がヤられること、で、それを第一義に考えてるから気になるんだろ。
取り方の問題かもしれんが、そう矛盾してもいないような。
>>33 くらい正直に書かれると、かえって悪気なくていいとも思う。
最悪の事態＝生徒がヤられること、で、それを第一義に考えてるから気になるんだろ。
取り方の問題かもしれんが、そう矛盾してもいないような。
>>33 くらい正直に書かれると、かえって悪気なくていいとも思う。
45 ：実習生さん：02/10/26 00:59 ID:s1mJkZ+O
＞３７ ワークシェアリングの亞種みたいなもんか
46 ：実習生さん：02/10/26 01:01 ID:6GKF+wpg
あましヤル話ばっかでもいかんからマジで。
結構実例も出ているが、かなり限定的な役目のようだな。
先生の手が回らない（回せない）ジェネレーションギャップ埋めとか
話し相手というところか。
そこに疑似恋愛が芽生えちゃってお互い萌え萌えになる可能性は確かに否定できんがｗ、
一般論としては悪いことでもないのかもと思うがどうよ。
結構実例も出ているが、かなり限定的な役目のようだな。
先生の手が回らない（回せない）ジェネレーションギャップ埋めとか
話し相手というところか。
そこに疑似恋愛が芽生えちゃってお互い萌え萌えになる可能性は確かに否定できんがｗ、
一般論としては悪いことでもないのかもと思うがどうよ。
47 ：実習生さん：02/10/27 14:15 ID:DGc3pIZy
∧＿∧
（ ；´∀｀） やべ、ちんこ勃ってきた
人 Y /
( ヽ し
（＿）＿）
（ ；´∀｀） やべ、ちんこ勃ってきた
人 Y /
( ヽ し
（＿）＿）
まったく難しくありませんが、何か？＜性衝動、脳味噌、単細胞
ああ、君には難しかったのね。（ｹﾞﾗ
で、何？君ショタなの？ごめんね、差別して。
でも学校現場には来ないでｗ
ああ、君には難しかったのね。（ｹﾞﾗ
で、何？君ショタなの？ごめんね、差別して。
でも学校現場には来ないでｗ
49 ：実習生さん：02/10/27 18:57 ID:sBUH136F
50 ：実習生さん：02/10/27 19:20 ID:2NttAYqf
くだらね-レスの応酬は辞めれー
ﾊｧﾊｧ
>49 引っ込んでもいいが、性衝動の男女差があると主張するなら最低
・それは何によって起こるか？（原因に関する論理的な説明）
・で、具体的にどのような差があるか？（現象に関する実体的研究）
・たとえばそれは必ず先天的なものであり後天的な影響は皆無か？
（反論に対する考察）
……程度のことは述べるべきだろう。
感情的にしかレスできない、しかも語彙貧困なお前さんの馬鹿レスを
一所懸命フォローしてやったのに、それに対して再度ｸｿレスしかつけ
られない我が身をまず恥じなさいよ。恥ずかしいｼｮﾀヲタさんｗ
・それは何によって起こるか？（原因に関する論理的な説明）
・で、具体的にどのような差があるか？（現象に関する実体的研究）
・たとえばそれは必ず先天的なものであり後天的な影響は皆無か？
（反論に対する考察）
……程度のことは述べるべきだろう。
感情的にしかレスできない、しかも語彙貧困なお前さんの馬鹿レスを
一所懸命フォローしてやったのに、それに対して再度ｸｿレスしかつけ
られない我が身をまず恥じなさいよ。恥ずかしいｼｮﾀヲタさんｗ
53 ：実習生さん：02/10/28 00:33 ID:L7Z9XIvB
>>52
これだけ理路整然とした根拠を求めるなら、突っかけてきたお前がまず
>>28および>>42について、挙げた各項目に基づいた私見を述べるべきだろう。
漏れがそれに反論して初めて、議論になるんじゃないか？
自分のしたこと棚に上げて、スレタイとずれた話書きまくって、
しかも人を論理的説明もなくショタヲタ扱いしといてよくもまぁ。
厚顔無恥と言われたくなきゃ、きちんとした理屈を書いてもらおうか。
漏れが今あれこれ書いてもかみあわなきゃ無駄足になるからな。
なお、漏れは>>52との掛け合いの他にもいくつか、
スレタイと直接関連する意見表明してるので「人のこと言えるのか」的な指摘は
当たらないと思う。ID調べてもらえりゃわかる。
これだけ理路整然とした根拠を求めるなら、突っかけてきたお前がまず
>>28および>>42について、挙げた各項目に基づいた私見を述べるべきだろう。
漏れがそれに反論して初めて、議論になるんじゃないか？
自分のしたこと棚に上げて、スレタイとずれた話書きまくって、
しかも人を論理的説明もなくショタヲタ扱いしといてよくもまぁ。
厚顔無恥と言われたくなきゃ、きちんとした理屈を書いてもらおうか。
漏れが今あれこれ書いてもかみあわなきゃ無駄足になるからな。
なお、漏れは>>52との掛け合いの他にもいくつか、
スレタイと直接関連する意見表明してるので「人のこと言えるのか」的な指摘は
当たらないと思う。ID調べてもらえりゃわかる。
お前そもそもなんで煽られたのか自分で分かってないよね、ｻｯﾊﾟﾘ。
>28の書き込みに対して>32でまるで「女子大生が中学に補助に行くのは
疑いもなく清らかな目的に決まっている」げな書き込みをしたから、笑ったんじゃん。
>28の書き込みが問題にしてるのは、学生バイトのモラルの問題。
たとえば医療の現場に安易に素人の学生バイトを入れるだろうか？入れるはずがない。
では教育の現場に安易に素人の学生バイトを入れることに問題はないか？
そういう話だろう。
なのに女子学生が、何？
あんまりｱﾌｫなレスを返すから笑ったんだよ。せっかく>32がいいこと書いてくれてるのに。
ヤルことを第一義的にしか考えることができてないのは、他の誰よりもあなた自身。
>28の書き込みに対して>32でまるで「女子大生が中学に補助に行くのは
疑いもなく清らかな目的に決まっている」げな書き込みをしたから、笑ったんじゃん。
>28の書き込みが問題にしてるのは、学生バイトのモラルの問題。
たとえば医療の現場に安易に素人の学生バイトを入れるだろうか？入れるはずがない。
では教育の現場に安易に素人の学生バイトを入れることに問題はないか？
そういう話だろう。
なのに女子学生が、何？
あんまりｱﾌｫなレスを返すから笑ったんだよ。せっかく>32がいいこと書いてくれてるのに。
ヤルことを第一義的にしか考えることができてないのは、他の誰よりもあなた自身。
55 ：実習生さん：02/10/29 02:11 ID:3b2CVPQh
>>54
まず、>>32を「清らかな目的に決まっている」と読むあんたが悪い。
漏れは疑問を投げただけだ。
>>28の詳細がわからんのだが、
その学生結婚の相手が自己欲を満たすことを念頭にバイトに行ってたかどうか、
あんたが知ってるなら教えてもらいたい。>>42 で「問題」と抜かした以上、何か知ってるだろ。
モラル云々はそこからだと思う。
漏れは、書いてる内容だけでみると、
>>28の事例は単にぼんぼんで女を知らなかっただけのようにも思えたから、
「バイト希望者にはヨコシマな奴も結構いる」と進むにゃ無理があると。
なのに男子学生がヤル話にすすみがちだったので、女子大生の記事例を出しつつ、反語的に聞いたと。
「女子学生が何？」って、実際に教育現場でバイトやってる記事あったって
煽ったお前がいきおいで褒めちまったｗ>>32に書いてるんだが...
漏れ、それ以上のこと言ってない。何に腹たててんだ？
あ、単細胞か？ 「単細胞らしい」とは書いたが、お前のように断定はしていないぞ。
漏れがショタヲタである論理的説明出てきたら詫びるがｗ
それまではお互い様ってことにさせてもらう。
で、せっかくいろいろ書いてくれたあんたに敬意を表して聞くが、
>>32 で書いた女子大生バイトは女子大生側にも教員側にも学生にも概ね好評らしい。
理由思い当たるか？ あんたの思うモラル的にはどうだ？
長文すまそ。
まず、>>32を「清らかな目的に決まっている」と読むあんたが悪い。
漏れは疑問を投げただけだ。
>>28の詳細がわからんのだが、
その学生結婚の相手が自己欲を満たすことを念頭にバイトに行ってたかどうか、
あんたが知ってるなら教えてもらいたい。>>42 で「問題」と抜かした以上、何か知ってるだろ。
モラル云々はそこからだと思う。
漏れは、書いてる内容だけでみると、
>>28の事例は単にぼんぼんで女を知らなかっただけのようにも思えたから、
「バイト希望者にはヨコシマな奴も結構いる」と進むにゃ無理があると。
なのに男子学生がヤル話にすすみがちだったので、女子大生の記事例を出しつつ、反語的に聞いたと。
「女子学生が何？」って、実際に教育現場でバイトやってる記事あったって
煽ったお前がいきおいで褒めちまったｗ>>32に書いてるんだが...
漏れ、それ以上のこと言ってない。何に腹たててんだ？
あ、単細胞か？ 「単細胞らしい」とは書いたが、お前のように断定はしていないぞ。
漏れがショタヲタである論理的説明出てきたら詫びるがｗ
それまではお互い様ってことにさせてもらう。
で、せっかくいろいろ書いてくれたあんたに敬意を表して聞くが、
>>32 で書いた女子大生バイトは女子大生側にも教員側にも学生にも概ね好評らしい。
理由思い当たるか？ あんたの思うモラル的にはどうだ？
長文すまそ。
56 ：実習生さん：02/10/29 02:16 ID:17FfsdrD
そんな事より先生よ、ちょいと聞いてくれよ。スレとあんま関係ないけどさ。
このあいだ、近所の中学校行ったんです。中学校。
そしたらなんか人がめちゃくちゃいっぱいで座れないんです。
で、よく見たらなんか垂れ幕下がってて、教員大募集、とか書いてあるんです。
もうね、アホかと。馬鹿かと。お前らな、教員大募集如きで普段来てない中学校に来てんじゃねーよ、ドキュンが。
教員大募集。なんか親子連れとかもいるし。一家４人で中学校か。おめでてーな。
よーしパパ英語教師になるぞー、とか言ってるの。もう見てらんない。
お前らな、小学教員免許状やるからその席空けろと。中学校ってのはな、もっと殺伐としてるべきなんだよ。
面接官と殴り合いが始まってもおかしくない、刺すか刺されるか、そんな雰囲気がいいんじゃねーか。厨房は、すっこんでろ
で、やっと座れたかと思ったら、隣の奴が、やっぱりこれからは司書教員だね、とか言ってるんです。
そこでまたぶち切れですよ。あのな、司書教員なんてきょうび流行んねーんだよ。ボケが。
得意げな顔して何が、司書教員、だ。お前は本当に司書教員になりたいのかと問いたい。問い詰めたい。１年間問い詰めたい。
お前、司書教員って言いたいだけちゃうんかと。
採用試験通の俺から言わせてもらえば今、採用試験通の間での最新流行はやっぱり、非常勤講師、これだね。しかも週１回勤務。これが通の頼み方。
非常勤講師ってのは暇な時間が多めに入ってる。そん代わり給与が少なめ。これ。
で、それに家庭教師。これ最強。しかしこれを頼むと次から校長にマークされるという危険も伴う、諸刃の剣。
素人にはお薦め出来ない。
まあお前、１は、塾講師でもやってなさいってこった。
このあいだ、近所の中学校行ったんです。中学校。
そしたらなんか人がめちゃくちゃいっぱいで座れないんです。
で、よく見たらなんか垂れ幕下がってて、教員大募集、とか書いてあるんです。
もうね、アホかと。馬鹿かと。お前らな、教員大募集如きで普段来てない中学校に来てんじゃねーよ、ドキュンが。
教員大募集。なんか親子連れとかもいるし。一家４人で中学校か。おめでてーな。
よーしパパ英語教師になるぞー、とか言ってるの。もう見てらんない。
お前らな、小学教員免許状やるからその席空けろと。中学校ってのはな、もっと殺伐としてるべきなんだよ。
面接官と殴り合いが始まってもおかしくない、刺すか刺されるか、そんな雰囲気がいいんじゃねーか。厨房は、すっこんでろ
で、やっと座れたかと思ったら、隣の奴が、やっぱりこれからは司書教員だね、とか言ってるんです。
そこでまたぶち切れですよ。あのな、司書教員なんてきょうび流行んねーんだよ。ボケが。
得意げな顔して何が、司書教員、だ。お前は本当に司書教員になりたいのかと問いたい。問い詰めたい。１年間問い詰めたい。
お前、司書教員って言いたいだけちゃうんかと。
採用試験通の俺から言わせてもらえば今、採用試験通の間での最新流行はやっぱり、非常勤講師、これだね。しかも週１回勤務。これが通の頼み方。
非常勤講師ってのは暇な時間が多めに入ってる。そん代わり給与が少なめ。これ。
で、それに家庭教師。これ最強。しかしこれを頼むと次から校長にマークされるという危険も伴う、諸刃の剣。
素人にはお薦め出来ない。
まあお前、１は、塾講師でもやってなさいってこった。
>55 ２ちゃん馴れしてないお前にわざわざ説明するとは漏れも随分親切な
阿呆だが、>28がﾄﾞｰﾃｰ大学生が中学生狙いだぜぇぇ、って書いてるのは
いわば2ch風「ジョーク」なわけ。そーゆー素人が食いつきやすいジョークを
混ぜながら、>54で漏れが書いたような
「バイトのモラルの問題。 たとえば医療の現場に安易に素人の学生バイトを入れるだろうか？…」
…ってな問題提起をするのがこの辺のよくあるやり口だと思うんだが。
んでそーゆージョークを真に受けてﾏｼﾞレスする、国語力無し＆２ｃｈ素人の阿呆が煽られるのも
この辺の作法なわけだが。
書いてる内容だけでみると、ってあるが、ジョークにﾏｼﾞレスしてどーする？
…っていうのが>54の主旨だろ？
ホ ン ト に 全 然 わ か っ て な い ね 、 キ ミ 。
…ただし、阿呆の相手をする者も阿呆というのが２ｃｈのルール。
というわけで漏れも阿呆の仲間入りだ。馬鹿野郎。
阿呆だが、>28がﾄﾞｰﾃｰ大学生が中学生狙いだぜぇぇ、って書いてるのは
いわば2ch風「ジョーク」なわけ。そーゆー素人が食いつきやすいジョークを
混ぜながら、>54で漏れが書いたような
「バイトのモラルの問題。 たとえば医療の現場に安易に素人の学生バイトを入れるだろうか？…」
…ってな問題提起をするのがこの辺のよくあるやり口だと思うんだが。
んでそーゆージョークを真に受けてﾏｼﾞレスする、国語力無し＆２ｃｈ素人の阿呆が煽られるのも
この辺の作法なわけだが。
書いてる内容だけでみると、ってあるが、ジョークにﾏｼﾞレスしてどーする？
…っていうのが>54の主旨だろ？
ホ ン ト に 全 然 わ か っ て な い ね 、 キ ミ 。
…ただし、阿呆の相手をする者も阿呆というのが２ｃｈのルール。
というわけで漏れも阿呆の仲間入りだ。馬鹿野郎。
58 ：実習生さん：02/10/31 01:28 ID:wNp62XrA
AGE
59 ：２８、２９、３８：02/10/31 02:12 ID:Mte1UJpt
「>28がﾄﾞｰﾃｰ大学生が中学生狙いだぜぇぇ、って書いてるのは
いわば2ch風「ジョーク」なわけ。」
いやまじめに考えてんだけど。実際、数ヶ月前の中学の同窓会でも担任の先生がある先生（在校当時にいた）がどうやら生徒に手を出しているらしかった、なんて話していたし。
ましてや学生バイトなんて、とおもったわけ
いわば2ch風「ジョーク」なわけ。」
いやまじめに考えてんだけど。実際、数ヶ月前の中学の同窓会でも担任の先生がある先生（在校当時にいた）がどうやら生徒に手を出しているらしかった、なんて話していたし。
ましてや学生バイトなんて、とおもったわけ
60 ：ちょっと調べればこんなありさま：02/10/31 02:27 ID:Mte1UJpt
395 ：上大岡 ：02/10/17 14:31
屋風掲示板より
知ってるヤシ、晒せ！！！
> あ○○○校で大事件発生か
> 投稿者: wankegokai 2002/10/17 4:55
> メッセージ: 1612 / 1612
>
> 今日聞いたうわさですが
> 男性学生講師が女子中学生に・・・
> 警察ざたになったという話が・・・
> 詳しいことをごぞんじの方、続報をお願いします。
> まっ、あの拘束時間にあの時給じゃまともなやつは働かないから、起こるべくして起こった事件ともいえるが、今度はもみ消しがうまくいかないもよう。
377 ：餅丸 ：02/10/13 16:51
>>376
漏れも生徒を思い浮かべながら手で抜きまくりだよ。
カルテには逝った秒数しか書いてない。
終礼には極力でない。バス釣りあるとか言って。
授業なんて半分以上猥談に持っていく。
我々の任務は生徒とヤる可能性を少しでも上げること。
ま、あんまりやっていないが。
ビジネスとわりきってやれば、おいしいバイトだよ。
屋風掲示板より
知ってるヤシ、晒せ！！！
> あ○○○校で大事件発生か
> 投稿者: wankegokai 2002/10/17 4:55
> メッセージ: 1612 / 1612
>
> 今日聞いたうわさですが
> 男性学生講師が女子中学生に・・・
> 警察ざたになったという話が・・・
> 詳しいことをごぞんじの方、続報をお願いします。
> まっ、あの拘束時間にあの時給じゃまともなやつは働かないから、起こるべくして起こった事件ともいえるが、今度はもみ消しがうまくいかないもよう。
377 ：餅丸 ：02/10/13 16:51
>>376
漏れも生徒を思い浮かべながら手で抜きまくりだよ。
カルテには逝った秒数しか書いてない。
終礼には極力でない。バス釣りあるとか言って。
授業なんて半分以上猥談に持っていく。
我々の任務は生徒とヤる可能性を少しでも上げること。
ま、あんまりやっていないが。
ビジネスとわりきってやれば、おいしいバイトだよ。
61 ：ちょっと調べればこんなありさま：02/10/31 02:28 ID:Mte1UJpt
400 ：FROM名無しさan ：02/10/18 02:42
＞386
禿同。
主任は基本的に可愛い女子生徒を自分や取巻きへ、
新人や親しくない講師へはどんどんキティやＤＱＮを当ててくる。
どうせコイツラも手抜きでやってるんだから。
新人講師大量登用しててそん中から取るのって大体３人に１人。
「使えない」とか言ってはいるが本音はルックスで選んでいるのがバレバレ。
528 ：FROM名無しさan ：02/10/26 01:02
なんで俺ばっかりDQN生徒つけるんだよ!!
中３女子とか教えたいのに!!
529 ：FROM名無しさan ：02/10/26 05:27
>>528
俺も最近は高校生の女の子担当させてもらえないんだよ！！
あの子の数学は俺が見ないとだめなんだっ！！
俺が女子高生好きだってのを、あいつが室長にちくりやがった。
ちくしょう、あいつめ、犯して〜！！
処女なんだろ、てめー
＞386
禿同。
主任は基本的に可愛い女子生徒を自分や取巻きへ、
新人や親しくない講師へはどんどんキティやＤＱＮを当ててくる。
どうせコイツラも手抜きでやってるんだから。
新人講師大量登用しててそん中から取るのって大体３人に１人。
「使えない」とか言ってはいるが本音はルックスで選んでいるのがバレバレ。
528 ：FROM名無しさan ：02/10/26 01:02
なんで俺ばっかりDQN生徒つけるんだよ!!
中３女子とか教えたいのに!!
529 ：FROM名無しさan ：02/10/26 05:27
>>528
俺も最近は高校生の女の子担当させてもらえないんだよ！！
あの子の数学は俺が見ないとだめなんだっ！！
俺が女子高生好きだってのを、あいつが室長にちくりやがった。
ちくしょう、あいつめ、犯して〜！！
処女なんだろ、てめー
62 ：ちょっと調べればこんなありさま：02/10/31 02:28 ID:Mte1UJpt
540 ：FROM名無しさan ：02/10/28 02:41
室長と飲みいったらさ、なんか意気投合しちゃってさ、可愛い子
ばっか担当させてくれるんだよね。その代わり月１で飲みおごってんだけど
安いもんでしょ？
やっぱ生アシはいーわ。なんか最近の子シャツのボタン上の方とめないから
ブラ見えてるし、見てんのしってて女子高生は隠さないし。
で、やっぱ人生相談みたいのやるじゃん、で、たいていの話は
彼氏がどうだとかエッチがどうだとか。で、ついにこないだ授業中に
手古希してもらっちゃったよ。もちろん最後まではいかなかったけど
あの冷たい手が超きもちよかったー。もちろんシコシコしてもらってるときは
生アシなでなで。
俺自給７００円でも続けると思います。
室長と飲みいったらさ、なんか意気投合しちゃってさ、可愛い子
ばっか担当させてくれるんだよね。その代わり月１で飲みおごってんだけど
安いもんでしょ？
やっぱ生アシはいーわ。なんか最近の子シャツのボタン上の方とめないから
ブラ見えてるし、見てんのしってて女子高生は隠さないし。
で、やっぱ人生相談みたいのやるじゃん、で、たいていの話は
彼氏がどうだとかエッチがどうだとか。で、ついにこないだ授業中に
手古希してもらっちゃったよ。もちろん最後まではいかなかったけど
あの冷たい手が超きもちよかったー。もちろんシコシコしてもらってるときは
生アシなでなで。
俺自給７００円でも続けると思います。
63 ：実習生さん：02/10/31 13:12 ID:LZ1cEEzQ
>62
残念ながら、これが現実だと思う。多くの産業でｱﾙﾊﾞｲﾄが低賃金で、
利益追求の為には最適だけど、ﾏﾆｭｱﾙに従って製品を作る工場ならとも
かく、人に接するサービス業の場合、ｱﾙﾊﾞｲﾄは
正社員に比べて、「安心できる確率」は低い。
２０歳前後の子供が、１５歳前後の子供に教えるのだから、塾経営者は利益率が
上がってウハウハだけれど・・・
特に、娘を預ける場合、親は男子バイトに色目で見られる覚悟は必要です。
しかし、学校で大学生が補助する場合、塾ほどひどくは無いと思います。
でも、
２０歳の大学生が、「教師」の自覚を持って、異性の中学生を相手にでき
るでしょうか？
中学生に好意を持たれる事もあるわけだし、冷静に対処できるか疑問
です・・・
残念ながら、これが現実だと思う。多くの産業でｱﾙﾊﾞｲﾄが低賃金で、
利益追求の為には最適だけど、ﾏﾆｭｱﾙに従って製品を作る工場ならとも
かく、人に接するサービス業の場合、ｱﾙﾊﾞｲﾄは
正社員に比べて、「安心できる確率」は低い。
２０歳前後の子供が、１５歳前後の子供に教えるのだから、塾経営者は利益率が
上がってウハウハだけれど・・・
特に、娘を預ける場合、親は男子バイトに色目で見られる覚悟は必要です。
しかし、学校で大学生が補助する場合、塾ほどひどくは無いと思います。
でも、
２０歳の大学生が、「教師」の自覚を持って、異性の中学生を相手にでき
るでしょうか？
中学生に好意を持たれる事もあるわけだし、冷静に対処できるか疑問
です・・・
>63 まあ、３０代素人童貞毒狂氏に面倒見られるよりは安心ですがｗ
65 ：実習生さん：02/11/01 01:14 ID:QS9pEpPI
age
66 ：55：02/11/02 02:35 ID:k0Xe/5LI
>>57
仕事で数日留守にしたんでどうなったかと思ったら...
非難とかする気はないが、ひとり合点だったようで、お気の毒さま。
2ch慣れしてない奴が多くて面倒かけますな。
不毛な掛け合いばっかでもナニなので、慣れていない漏れとしては、別な方へ進めたい。
この「補助」って任意募集なんだろうか、教育委員会なり学校なりが大学に頼むんだろうか。
前者だと倫理的にプァ〜な奴が行く可能性高いが、後者ならヤバイの出してこないと思うがどうだろ。
仕事で数日留守にしたんでどうなったかと思ったら...
非難とかする気はないが、ひとり合点だったようで、お気の毒さま。
2ch慣れしてない奴が多くて面倒かけますな。
不毛な掛け合いばっかでもナニなので、慣れていない漏れとしては、別な方へ進めたい。
この「補助」って任意募集なんだろうか、教育委員会なり学校なりが大学に頼むんだろうか。
前者だと倫理的にプァ〜な奴が行く可能性高いが、後者ならヤバイの出してこないと思うがどうだろ。
67 ：実習生さん：02/11/02 18:59 ID:ocewfVF2
>>57
うざい。２ｃｈでしか、威張ることできないのね。
うざい。２ｃｈでしか、威張ることできないのね。
>66 某高校で「卒業生から元担任が推薦する」つー制度で学生ボランティアを
採用してるつーのがあるよ。そんな感じならまあ無難なんじゃねーの？
>67 ｸｿレスにレスしてくれて有り難うよ。これでお前もｸｿ仲間ｗ
採用してるつーのがあるよ。そんな感じならまあ無難なんじゃねーの？
>67 ｸｿレスにレスしてくれて有り難うよ。これでお前もｸｿ仲間ｗ
69 ：55：02/11/03 16:57 ID:i7C6p5ed
70 ：実習生さん：02/11/03 20:24 ID:VaxogWAc
71 ：55：02/11/03 21:53 ID:i7C6p5ed
脊髄反射で書く奴多いな、ったく。
>>69よ、>>68まで遡って読んだのか？
学校が推薦してくるような今時の大学生に、あんたほどの度胸はないよ。
いい意味でも悪い意味でも。
漢字も間違ってるし、ちょっとは考えてから書いてくれよ。
>>69よ、>>68まで遡って読んだのか？
学校が推薦してくるような今時の大学生に、あんたほどの度胸はないよ。
いい意味でも悪い意味でも。
漢字も間違ってるし、ちょっとは考えてから書いてくれよ。
とりあえず、教えに行く女子大生の貞操の方が心配という罠。
73 ：実習生さん：02/11/04 13:31 ID:LqLypxv2
×教えに行く女子大生の貞操
○既婚教師の不倫の増加
○既婚教師の不倫の増加
75 ：実習生さん：02/11/04 22:03 ID:LqLypxv2
76 ：実習生さん：02/11/06 12:38 ID:J1U3szRG
AGE
>75 教師のモラルハザードが進む。学校が荒れる。
78 ：実習生さん：02/11/07 01:13 ID:9rJqjEKP
79 ：実習生さん：02/11/10 14:23 ID:BnahoHOO
AGE
80 ：karura：02/11/12 08:42 ID:meYQTMU8
皆さんは補助教員の実態をどの程度ご存じですか？
新聞記事等では良い部分しか取り上げられていませんが実際に学校内でおこなっていることは
教育実習生以下！！！
授業などは一切してないし、給食も本採用の先生が用意してあげて
教室まで持っていってあげると言う始末・・・。
「ボランティア」と言っても謝金は出てるし
「補助教員」と言っても授業の補助をするわけでもないし
前半のカキコのように「お茶くみ」や「コピー」「資料整理」をしてくれるなら
まだ役に立つが、全く立場が逆！！
本採用職員が学生にお茶を入れるのが当たり前となっている
大学生はいたれりつくせりの環境で
自分の大学の講義の無いときにだけやってきて
教員採用試験の時の点数かせぎとしか思えないのだが・・・。
「ボランティア補助教員の趣旨っていったい何？」
新聞記事等では良い部分しか取り上げられていませんが実際に学校内でおこなっていることは
教育実習生以下！！！
授業などは一切してないし、給食も本採用の先生が用意してあげて
教室まで持っていってあげると言う始末・・・。
「ボランティア」と言っても謝金は出てるし
「補助教員」と言っても授業の補助をするわけでもないし
前半のカキコのように「お茶くみ」や「コピー」「資料整理」をしてくれるなら
まだ役に立つが、全く立場が逆！！
本採用職員が学生にお茶を入れるのが当たり前となっている
大学生はいたれりつくせりの環境で
自分の大学の講義の無いときにだけやってきて
教員採用試験の時の点数かせぎとしか思えないのだが・・・。
「ボランティア補助教員の趣旨っていったい何？」
>77 ソース馬鹿？
漏れは「不倫の増加が授業受けてる側にどのような悪影響があるのか？」という質問に
「教師のモラルハザードが進み、その結果学校が荒れる（という悪影響が考えられる）」
と書いたのだが、文脈が読めないか？
というか単純に、不倫教師がわんさか居る学校に自分の子ども通わせたいか？
…というか、アンタが不倫教師か？ｗ
漏れは「不倫の増加が授業受けてる側にどのような悪影響があるのか？」という質問に
「教師のモラルハザードが進み、その結果学校が荒れる（という悪影響が考えられる）」
と書いたのだが、文脈が読めないか？
というか単純に、不倫教師がわんさか居る学校に自分の子ども通わせたいか？
…というか、アンタが不倫教師か？ｗ
>>80
あんたのいう通りだとして、なんでそんなに学生にへーこらしてるの？
なんか弱みでもあるのか？
>>81
あんたヴァカねｗ 自爆してどーする。>78って書いたつもりなんだろうが...
野郎が行けば中学生狙いといい、真面目に話をかえされりゃ2chジョークと抜かして自爆し、女子大生が行けば不倫に結びつける、という同じような展開をしょーこりもなく続けるのはどうかと思うが。
あんたいなけりゃもっとまじめな議論になってる気もするんだが。
あんたのいう通りだとして、なんでそんなに学生にへーこらしてるの？
なんか弱みでもあるのか？
>>81
あんたヴァカねｗ 自爆してどーする。>78って書いたつもりなんだろうが...
野郎が行けば中学生狙いといい、真面目に話をかえされりゃ2chジョークと抜かして自爆し、女子大生が行けば不倫に結びつける、という同じような展開をしょーこりもなく続けるのはどうかと思うが。
あんたいなけりゃもっとまじめな議論になってる気もするんだが。
83 ：karura：02/11/13 10:36 ID:gNbK+95P
>>８２
なぜ学生にへーこらするのかこちらが聞きたい・・。
ちょうどスレがあったのでＲＯＭしてたが
ちょっと話題がそれつつあった（？）ので
問題提起してみたのだが・・・。
「ボランティア補助教員」は教育委員会が決めたことで
現場ではいきなり学生を配置するからと言われ
困っているのが現状なのか？
新聞では良い部分（理想論）だけが取り上げられていたが
もっと実情を知ってほしいね
なぜ学生にへーこらするのかこちらが聞きたい・・。
ちょうどスレがあったのでＲＯＭしてたが
ちょっと話題がそれつつあった（？）ので
問題提起してみたのだが・・・。
「ボランティア補助教員」は教育委員会が決めたことで
現場ではいきなり学生を配置するからと言われ
困っているのが現状なのか？
新聞では良い部分（理想論）だけが取り上げられていたが
もっと実情を知ってほしいね
>>83
なに言ってるんだかわからん。
あんたは実状を見ているの？それとも伝聞で聞いているの？
現場にいるなら、へーこらしている奴に聞けばいい。ここで漏れに聞いたってわかるわけない。
伝聞なら最初からそう書けばいい。
問題提起にしては直情的だったぞ。
なに言ってるんだかわからん。
あんたは実状を見ているの？それとも伝聞で聞いているの？
現場にいるなら、へーこらしている奴に聞けばいい。ここで漏れに聞いたってわかるわけない。
伝聞なら最初からそう書けばいい。
問題提起にしては直情的だったぞ。
85 ：karura：02/11/14 09:49 ID:sHO7/sZZ
>>84
別に84に聞いたわけではない
なんでへーこらしてる？と言われたのでこっちも知らないと言ったまで
知っている人がいればこちらが教えて欲しいという意味だ
最近は不倫だ貞操だという話題になっていたが
そんなこと以前の問題が現場ではあるのだということだ
教科書も持っていない大学生が授業などできるわけもないし
単に教室の後ろで立っているだけさ
だから新聞記事を読んだ世の人々は
「ボランティア補助教員」とはどういうものだと
思っていのかを知りたかったまで
現場にいるか伝聞かでなにか違うのかい？
ここのカキコではそんな区別をしているようには
思えないが・・・。
まあ、信じるも良し、信じないも良し。
ただ、アルバイト感覚の軽いのりの学生が多いのには困るね
>>23の意見には大いに共感できる！
そういう意識を持っている人ばかりが教育現場にいれば
貞操だのなんだのという心配は全くないのさ
長文sorry・・・・
別に84に聞いたわけではない
なんでへーこらしてる？と言われたのでこっちも知らないと言ったまで
知っている人がいればこちらが教えて欲しいという意味だ
最近は不倫だ貞操だという話題になっていたが
そんなこと以前の問題が現場ではあるのだということだ
教科書も持っていない大学生が授業などできるわけもないし
単に教室の後ろで立っているだけさ
だから新聞記事を読んだ世の人々は
「ボランティア補助教員」とはどういうものだと
思っていのかを知りたかったまで
現場にいるか伝聞かでなにか違うのかい？
ここのカキコではそんな区別をしているようには
思えないが・・・。
まあ、信じるも良し、信じないも良し。
ただ、アルバイト感覚の軽いのりの学生が多いのには困るね
>>23の意見には大いに共感できる！
そういう意識を持っている人ばかりが教育現場にいれば
貞操だのなんだのという心配は全くないのさ
長文sorry・・・・
86 ：実習生さん：02/11/14 13:43 ID:RT+5AR4c
>>85
>>84に聞いてなくても>>82に聞いてるだろｗ。
書かなかった漏れも悪いと思うけどさ。
へーこらしてる奴がいるんだろ、現場に。
ならそいつに聞いて、ここに書いてくれよ。
「こっちが聞きたい」って、へーこらしてる奴が2ch見てるわけじゃないんだろ？
結局あんたも「後ろでみてるだけ」じゃないのｗ。
「教科書も持ってない」って...貸せば？ 本屋で買うにしても取り寄せだろ？
たぶん、いきなり大学生きても、何させたらいいか、何したらいいか、
お互いわかんないんだろうな。現場はそれだけ柔軟性に欠けていると。
>>84に聞いてなくても>>82に聞いてるだろｗ。
書かなかった漏れも悪いと思うけどさ。
へーこらしてる奴がいるんだろ、現場に。
ならそいつに聞いて、ここに書いてくれよ。
「こっちが聞きたい」って、へーこらしてる奴が2ch見てるわけじゃないんだろ？
結局あんたも「後ろでみてるだけ」じゃないのｗ。
「教科書も持ってない」って...貸せば？ 本屋で買うにしても取り寄せだろ？
たぶん、いきなり大学生きても、何させたらいいか、何したらいいか、
お互いわかんないんだろうな。現場はそれだけ柔軟性に欠けていると。
>87 必要か不必要か、現場に聞いたのかな？ってのが最初のレスの主旨なんじゃないか？
http://www.geocities.co.jp/NeverLand-Mirai/1155/
http://www.geocities.co.jp/NeverLand-Homeroom/3407/
http://www.geocities.co.jp/NeverLand-Homeroom/3407/
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Λ＿Λ | 君さぁ こんなスレッド立てるから |
（ ´∀｀）＜ 厨房って言われちゃうんだよ |
（ ΛΛ つ ＞―――――――――――――――――――‐＜
( ﾟДﾟ) ＜ おまえのことを必要としてる奴なんて |
/つつ | いないんだからさっさと回線切って首吊れ |
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_／
(-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ… (-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ… (-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ…
(∩∩) (∩∩) (∩∩)
(-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ… (-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ… (-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ…
(∩∩) (∩∩) (∩∩)
(-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ… (-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ… (-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ…
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Λ＿Λ | 君さぁ こんなスレッド立てるから |
（ ´∀｀）＜ 厨房って言われちゃうんだよ |
（ ΛΛ つ ＞―――――――――――――――――――‐＜
( ﾟДﾟ) ＜ おまえのことを必要としてる奴なんて |
/つつ | いないんだからさっさと回線切って首吊れ |
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(-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ… (-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ… (-＿-) ﾊﾔｸｼﾝﾃﾞﾈ…
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（＾＾）
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94 ：実習生さん：03/03/13 23:36 ID:WAxqmSXA
時給700円で中学生と知り合えるならそりゃやるだろう。
95 ：実習生さん：03/03/14 01:48 ID:usGiMxIr
そんな仕事辞めちまえ
96 ：実習生さん：03/03/19 13:31 ID:qiaBvNON
AGE
（＾＾）
∧＿∧
（ ＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）
（ ＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）
99 ：亞母：03/05/01 19:47 ID:jU5QMa6K
大学でも、コネで教官になった者も居るのでご安心を。園教官を指導する教官も居るのが実情。何故かといくと、大学数と学生数が増えたから．
英語の読めない教官の一言「僕の専門は国語でーす」
英語の読めない教官の一言「僕の専門は国語でーす」
━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―
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ﾋﾟｭ.ｰ ( ＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
＝〔~∪￣￣〕
＝ ◎――◎ 山崎渉
ﾋﾟｭ.ｰ ( ＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
＝〔~∪￣￣〕
＝ ◎――◎ 山崎渉
102 ：実習生さん：03/07/17 18:50 ID:zH4zG7fL
少子高齢化地獄
103 ：ぼるじょあ ◆yBEncckFOU ：03/08/02 04:24 ID:fGJsmXTa
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ﾋﾟｭ.ｰ （ ・３・） ( ＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
＝ ◎――――――◎ 山崎渉&ぼるじょあ
ﾋﾟｭ.ｰ （ ・３・） ( ＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
＝ ◎――――――◎ 山崎渉&ぼるじょあ
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│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
⊂| |つ
（＿）（＿） 山崎パン
│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
⊂| |つ
（＿）（＿） 山崎パン
105 ：実習生さん：03/12/16 15:34 ID:XOeAPi6Z
教育 先生
106 ：実習生さん：03/12/16 16:04 ID:M9eEKt02
107 ：実習生さん：04/01/11 14:32 ID:bGqFD9cn
開かれた学校、と言うことで俺はいいんじゃないかと思うが・・。
108 ：実習生さん：
大学生を雇う狙いは、教員の高齢化防止だそうです。正規教員受験してる人が
可哀相な気が・・・
可哀相な気が・・・