塾講師やってるけど何か？PART4
1 ：実習生さん：
有益なレス望む。以上。
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2 ：実習生さん：02/10/05 12:02 ID:GuyxpTqf
2
凄く有益なレスだ
凄く有益なレスだ
過去スレ(PART1～3)
http://school.2ch.net/edu/kako/1005/10057/1005764906.html
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1012830953/
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1021985748/-100
http://school.2ch.net/edu/kako/1005/10057/1005764906.html
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1012830953/
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1021985748/-100
4 ：けんた：02/10/05 12:12 ID:bbHGayzH
塾講師をずっと続けるかどうかは、ちょっと脇へ置いておいて・・
塾講師をやって「教壇の上で大勢の前で喋って説明する技術」を
身につけたら、ジャパネット高田のような営業商売の練習になると
思うんだけど。
ま、他にも必要な技術がいろいろあるから、塾講師だけのキャリアでは
足りないけれど、塾講師としての経験は他の業界で少しはプラスになることも
あると思う。
日頃からそれを意識した講義をしていれば、それなりに収穫があると思う。
「観衆を喜ばせることのできる話術」を身につける、とかね。
単に「生徒に媚びるだけの授業」なんて続けてたら何も収穫は無いだろうけど
自分の目的に添って、塾を活用すればいいんだと思う。
塾に使われるのではなくて、塾を使って技術を少し身につける、という気持ちで。
塾講師をやって「教壇の上で大勢の前で喋って説明する技術」を
身につけたら、ジャパネット高田のような営業商売の練習になると
思うんだけど。
ま、他にも必要な技術がいろいろあるから、塾講師だけのキャリアでは
足りないけれど、塾講師としての経験は他の業界で少しはプラスになることも
あると思う。
日頃からそれを意識した講義をしていれば、それなりに収穫があると思う。
「観衆を喜ばせることのできる話術」を身につける、とかね。
単に「生徒に媚びるだけの授業」なんて続けてたら何も収穫は無いだろうけど
自分の目的に添って、塾を活用すればいいんだと思う。
塾に使われるのではなくて、塾を使って技術を少し身につける、という気持ちで。
5 ：バイト学生♂講師：02/10/05 12:23 ID:icUOC/n4
塾の社員の方に質問があるので、よければお願いします。
僕は今、５～６校舎規模の塾でアルバイトとして講師をしています。
今の塾はとても居心地が良いのですが、土曜日曜休みなので
学生の僕にとっては「土日も塾講師したいのになぁ」という気持ちです。
そこで、他の塾で土曜日曜も授業をやっている塾があるのですが
今の塾と、土日の塾を「かけもち」したいなぁと思うようになりました。
でも「塾講師は掛け持ちは禁止。バレるとクビになったり訴えられたりするよ」
という書き込みを見たことがあります。それで、ちょっと迷っています。
２つの塾を掛け持ちすると、バレるのでしょうか？
また、バレるとして、どういう経路でバレてしまうのですか？
バレた場合には、両方ともクビになるのでしょうか？片方だけでしょうか。
そもそも掛け持ちを禁止する趣旨は何でしょうか？「内情がバレる」ことだけでしょうか？
よろしくお願いします。
僕は今、５～６校舎規模の塾でアルバイトとして講師をしています。
今の塾はとても居心地が良いのですが、土曜日曜休みなので
学生の僕にとっては「土日も塾講師したいのになぁ」という気持ちです。
そこで、他の塾で土曜日曜も授業をやっている塾があるのですが
今の塾と、土日の塾を「かけもち」したいなぁと思うようになりました。
でも「塾講師は掛け持ちは禁止。バレるとクビになったり訴えられたりするよ」
という書き込みを見たことがあります。それで、ちょっと迷っています。
２つの塾を掛け持ちすると、バレるのでしょうか？
また、バレるとして、どういう経路でバレてしまうのですか？
バレた場合には、両方ともクビになるのでしょうか？片方だけでしょうか。
そもそも掛け持ちを禁止する趣旨は何でしょうか？「内情がバレる」ことだけでしょうか？
よろしくお願いします。
6 ：バイト学生♂講師：02/10/05 12:24 ID:icUOC/n4
あ、それから、もしも内緒で掛け持ちをするとしたら
どんな点に注意すればいいのでしょうか？
よろしくお願いします(･∀･)
どんな点に注意すればいいのでしょうか？
よろしくお願いします(･∀･)
7 ：実習生さん：02/10/05 13:08 ID:ZZuAXCrV
社員じゃないんだからバイトＯＫでしょう。
バレるかどうかは微妙。
でも隠し事すると後ろめたいものがあって、
何かの時についしゃべったりするものです。
理解のありそうな塾なら最初からそう言ってしまうほうが
いいかも。
ばれても今の塾で必要とされている人材なら
クビにはされないでしょうし、
訴えるなんて面倒なことはまず塾はしないでしょう。
問題なのは、今の塾で授業の振替などで土日に仕事が入るかどうかです。
土日仕事入れても、快く引き受けてくれると塾側は喜びます。
断られるとやっぱりバイトは融通が効かないなってことになります。
バレるかどうかは微妙。
でも隠し事すると後ろめたいものがあって、
何かの時についしゃべったりするものです。
理解のありそうな塾なら最初からそう言ってしまうほうが
いいかも。
ばれても今の塾で必要とされている人材なら
クビにはされないでしょうし、
訴えるなんて面倒なことはまず塾はしないでしょう。
問題なのは、今の塾で授業の振替などで土日に仕事が入るかどうかです。
土日仕事入れても、快く引き受けてくれると塾側は喜びます。
断られるとやっぱりバイトは融通が効かないなってことになります。
8 ：実習生さん：02/10/05 15:33 ID:ysdgMhrv
俺は､全国的にも有名な個別指導専門塾でバイトをしているんだけど個別指導なので講師は学生や社会人を含めて全員がバイトで、事務員兼室長が一人か二人いるがこれも時間給で五教室位のブロック統括社員が時々講師研修に遣って来る。
個別指導は、1対1か1対2の指導で時給が900円か1000円で、交通費は全額でないので一コマ1.5時間の日は殆ど割に合わない。
講師研修というのが最低月一回あって、講義終了後1時間ほど会議のようなものを行う。
勿論、バイトなのでサービス残業になる。
定期テスト前などは、各講師に予想テストの作成と休日の補習の協力を求めてくるが、これも勿論時間外給付ナシ。
バイトと言えど、教務以外にかなり負担があるのは確かである。
個別指導塾はバイトの頑張りがなければやって行けないのだろう。
勿論、これらの業務が割に合わずに辞めてしまうものもいるが、何せ募集すればいくらでも集まるので上手く使われている。
個別指導は、1対1か1対2の指導で時給が900円か1000円で、交通費は全額でないので一コマ1.5時間の日は殆ど割に合わない。
講師研修というのが最低月一回あって、講義終了後1時間ほど会議のようなものを行う。
勿論、バイトなのでサービス残業になる。
定期テスト前などは、各講師に予想テストの作成と休日の補習の協力を求めてくるが、これも勿論時間外給付ナシ。
バイトと言えど、教務以外にかなり負担があるのは確かである。
個別指導塾はバイトの頑張りがなければやって行けないのだろう。
勿論、これらの業務が割に合わずに辞めてしまうものもいるが、何せ募集すればいくらでも集まるので上手く使われている。
＞５
掛け持ち禁止の理由は生徒の引き抜きや情報漏れを防ぐためです。バイトの規約に禁止となってなければ問題ないと思いますが、クビになるのが嫌なら責任者に相談してから決めるといいです。
掛け持ち禁止の理由は生徒の引き抜きや情報漏れを防ぐためです。バイトの規約に禁止となってなければ問題ないと思いますが、クビになるのが嫌なら責任者に相談してから決めるといいです。
10 ：実習生さん：02/10/05 23:21 ID:OevlXIYA
大学生のバイトの塾講師は、自給どのくらい貰えるのですか？
やっぱり他のバイトよりもかなり貰えるんでしょうか？
やっぱり他のバイトよりもかなり貰えるんでしょうか？
11 ：実習生さん：02/10/05 23:51 ID:LIMOR5lD
＞10
８さんが言われるよう高くはないです。地域や塾によりますが、ウチでは90分1800円が基本給で、アンケ－トや勤務態度に応じて昇給します。
ただ冷暖房の効いた部屋で授業だけしてればいいので他のバイトと比べると楽だと思います。
８さんが言われるよう高くはないです。地域や塾によりますが、ウチでは90分1800円が基本給で、アンケ－トや勤務態度に応じて昇給します。
ただ冷暖房の効いた部屋で授業だけしてればいいので他のバイトと比べると楽だと思います。
12 ：実習生さん：02/10/05 23:58 ID:qVzpkWCm
前にバイトしていたところで時給2300円。
微妙。
微妙。
13 ：実習生さん：02/10/05 23:59 ID:1aAqfcbV
塾講師へ質問！
公立学校がなくなったら、どうする？
公立学校がなくなったら、どうする？
14 ：実習生さん：02/10/06 00:03 ID:f0sLiECo
＞１３
帰れ
帰れ
15 ：実習生さん：02/10/06 00:03 ID:adH69unG
塾講師に質問！！
入試がなくなったら、どうするぅ～～～？
入試がなくなったら、どうするぅ～～～？
16 ：実習生さん：02/10/06 00:07 ID:mBUVNOFt
15は禿しくスレ違いだからおいといて…
そろそろ受験対策が始まってると思いますが塾講師の皆さん体に気をつけて頑張りましょう。
そろそろ受験対策が始まってると思いますが塾講師の皆さん体に気をつけて頑張りましょう。
17 ：実習生さん：02/10/06 00:14 ID:adH69unG
塾講師達へ
儲かりまっかっ！！
儲かりまっかっ！！
18 ：実習生さん：02/10/06 02:11 ID:KvvT6usL
19 ：実習生さん：02/10/06 02:39 ID:M2hGcbcU
>4
私は、前職で塾の教室長をしてました。講師採用の面接の仕事もしました。
中途採用なら気を使わないけど、たまに大学新卒の学生の面接の時には、
内心は「採用してｺﾞﾒﾝね」と思ってました。
採用した人のほとんどが転職するから人生の無駄な時間を過ごさせてしま
うからです。ちなみに、親戚の子に「コネで採用して」と頼まれた事も有る
けど、さすがにその時は、「この業界は正社員はやめとけ」と本音が出てし
まいました。
私の友達が離職率７０％くらいの飛び込みセールスの面接を担当してて、
離職率が高いから、上司にはどんどん合格させろ、と言われるけど、
面接に来てる学生が前途有望な子なら、内心は「他の所を受けた方がいいよ」
と言いたくなります。しかし、学生の事を考えていては自分の給料がもら
えないので、情け無用です。
定着率が低い会社の面接担当者は心を痛めて面接してると思うよ。
平気で「この塾の幹部候補になってくれよ」という嘘を言える人もたまに
いたけど。
私は、前職で塾の教室長をしてました。講師採用の面接の仕事もしました。
中途採用なら気を使わないけど、たまに大学新卒の学生の面接の時には、
内心は「採用してｺﾞﾒﾝね」と思ってました。
採用した人のほとんどが転職するから人生の無駄な時間を過ごさせてしま
うからです。ちなみに、親戚の子に「コネで採用して」と頼まれた事も有る
けど、さすがにその時は、「この業界は正社員はやめとけ」と本音が出てし
まいました。
私の友達が離職率７０％くらいの飛び込みセールスの面接を担当してて、
離職率が高いから、上司にはどんどん合格させろ、と言われるけど、
面接に来てる学生が前途有望な子なら、内心は「他の所を受けた方がいいよ」
と言いたくなります。しかし、学生の事を考えていては自分の給料がもら
えないので、情け無用です。
定着率が低い会社の面接担当者は心を痛めて面接してると思うよ。
平気で「この塾の幹部候補になってくれよ」という嘘を言える人もたまに
いたけど。
20 ：実習生さん：02/10/06 03:09 ID:OzB+mMTk
良スレですね。この業界の問題点がだんだん整理されてきたように
思います。私が思うことを書きます。
ポスティング、電話での販促等営業方法は陳腐化しているのが現状。
どのような商品を企画・開発しようとも、「授業」を売るのが学習塾です
よね。
有形のサービスなら、物が商品であり評価の対象。
しかし、塾のような無形のサービスなら、授業・キャラクター・面倒見の
良さと言う講師そのものが商品であり、評価の対象というのはお気付きだ
と思います。
このように「人」が資本の論理剥き出しの場にさらされる職業というのは、
一部の知的職業や風俗産業に見られます。総じてそれ故に対価が高いのが
特徴。しかし、塾講師は平均以下です。月謝が異常に安いと考えるか、
経営効率が非常に悪いと考えるか、収益構造そのものの問題なのか、
よく解りませんけど。
思います。私が思うことを書きます。
ポスティング、電話での販促等営業方法は陳腐化しているのが現状。
どのような商品を企画・開発しようとも、「授業」を売るのが学習塾です
よね。
有形のサービスなら、物が商品であり評価の対象。
しかし、塾のような無形のサービスなら、授業・キャラクター・面倒見の
良さと言う講師そのものが商品であり、評価の対象というのはお気付きだ
と思います。
このように「人」が資本の論理剥き出しの場にさらされる職業というのは、
一部の知的職業や風俗産業に見られます。総じてそれ故に対価が高いのが
特徴。しかし、塾講師は平均以下です。月謝が異常に安いと考えるか、
経営効率が非常に悪いと考えるか、収益構造そのものの問題なのか、
よく解りませんけど。
21 ：実習生さん：02/10/06 07:35 ID:6J450eyI
まともな仕事につけよ。
22 ：実習生さん：02/10/06 11:06 ID:VtuoPJNC
親からクレームきた。
テストやる気なさげな答案だったので、厳しく伝言書いた。
本人に向けた伝言なのにもかかわらず、親の逆鱗に触れた。
目をかけてる子供だったから、思い入れも強く伝言書いたのに。
一気に冷めた。ほったらかすよマジで。
過保護すぎるよ、お宅。
だからあんなに卑屈なんだよ。
客だから謝ったが、自分が悪いとは到底思えない。
テストやる気なさげな答案だったので、厳しく伝言書いた。
本人に向けた伝言なのにもかかわらず、親の逆鱗に触れた。
目をかけてる子供だったから、思い入れも強く伝言書いたのに。
一気に冷めた。ほったらかすよマジで。
過保護すぎるよ、お宅。
だからあんなに卑屈なんだよ。
客だから謝ったが、自分が悪いとは到底思えない。
23 ：実習生さん：02/10/06 11:18 ID:Q2EYDa3n
げげげっ
わたしゃこの間、「塾の宿題増やしてくれ。」と一言言ってしまったが、
これも塾講師の反感をかうことになるのかなぁ？
しかしめげずに私は言わせてもらうよ。
高い金払っているんだし、客なのだからサービス悪ければ転塾する手がある。
わたしゃこの間、「塾の宿題増やしてくれ。」と一言言ってしまったが、
これも塾講師の反感をかうことになるのかなぁ？
しかしめげずに私は言わせてもらうよ。
高い金払っているんだし、客なのだからサービス悪ければ転塾する手がある。
24 ：22：02/10/06 11:25 ID:VtuoPJNC
↑ 成績上げて、合格者増やしてなんぼの業界です。
「宿題増やせ」は逆に嬉しいです。
利害は一致していますから、そういう要求は遠慮なくどうぞ。
「宿題増やせ」は逆に嬉しいです。
利害は一致していますから、そういう要求は遠慮なくどうぞ。
なるべく生徒にあった授業をしよう、と思っているのですが
多数の生徒さんを相手にするとなると全員には目が届かない場合が。
そういう時に役に立つのが保護者の方の要望だったりします。
ちょっとしたことでも言ってもらえるとかなり助かります。
多数の生徒さんを相手にするとなると全員には目が届かない場合が。
そういう時に役に立つのが保護者の方の要望だったりします。
ちょっとしたことでも言ってもらえるとかなり助かります。
26 ：実習生さん：02/10/06 11:54 ID:fCud6Een
>>22
クレームって、どういう口調でくるのですか？
クレームって、どういう口調でくるのですか？
27 ：22：02/10/06 12:12 ID:VtuoPJNC
自分はその教室は週１しか行きません。
自分のいない時に、代わりに室長が激しくクレーム受けました。
責任を感じて、昨夜自分が電話しました。
電話なので相手の表情も見えず、正直空気が読めませんでした。
会話の中でさらに怒らせてしまったらしく、かなり憤慨していました。
母親で、ヒステリックな感じでした。最後まで険悪でした。
自分も必死であることは伝えましたが、信頼無くしたと思います。
「子供には直接言ってください。この答案は親も見るのです」
と言われました。
自分の言っていることを、親に隠さなければならないのでしょうか。
本当にがっかりしました。
自分のいない時に、代わりに室長が激しくクレーム受けました。
責任を感じて、昨夜自分が電話しました。
電話なので相手の表情も見えず、正直空気が読めませんでした。
会話の中でさらに怒らせてしまったらしく、かなり憤慨していました。
母親で、ヒステリックな感じでした。最後まで険悪でした。
自分も必死であることは伝えましたが、信頼無くしたと思います。
「子供には直接言ってください。この答案は親も見るのです」
と言われました。
自分の言っていることを、親に隠さなければならないのでしょうか。
本当にがっかりしました。
29 ：しんたろう：02/10/06 13:21 ID:DBSs83OA
＞母親のクレーム
母親は自分の子供の非は絶対に認めませんよね。
それに、子供も自分は悪くないものとして母親に告げ口します。
ですから、母親からのクレームが来た場合には、心の中では「アホが（ｗ」と
嘲笑しつつ、口では「すいません、すいません・・」と言っておけばいいのですよ。
塾講師してる人には実直で正直すぎる人が多いので、母親に対しても真剣な
対応をしてしまって、却って事をマズい方へ持っていく結果になる場面が多く見られ
ますが、そのへんは「一般の営業」と割り切って、口先だけの無難な対応で
母親を転がしておくのが良いかと思います。
母親は自分の子供の非は絶対に認めませんよね。
それに、子供も自分は悪くないものとして母親に告げ口します。
ですから、母親からのクレームが来た場合には、心の中では「アホが（ｗ」と
嘲笑しつつ、口では「すいません、すいません・・」と言っておけばいいのですよ。
塾講師してる人には実直で正直すぎる人が多いので、母親に対しても真剣な
対応をしてしまって、却って事をマズい方へ持っていく結果になる場面が多く見られ
ますが、そのへんは「一般の営業」と割り切って、口先だけの無難な対応で
母親を転がしておくのが良いかと思います。
30 ：DQN：02/10/06 13:39 ID:qF4zWP+A
>>前スレ990
俺もそう思う。塾講師はある程度学生っぽい気分の方が子供に受けるよ。
熱血リーマンみたいのじゃ子供はさけるでしょ。
大学教員も社会から少し離れてないと学問はできないよ。社会に密着
だと専門学校の技能教育になっちゃうでしょ。
そんなこというおれは、もと大学助手（非常勤講師もやった）から塾
講師になり、今は某NPOで副代表やってるDQNです。今、代表から鬼のように
経営やらなんやらを叩き込まれてます。
俺もそう思う。塾講師はある程度学生っぽい気分の方が子供に受けるよ。
熱血リーマンみたいのじゃ子供はさけるでしょ。
大学教員も社会から少し離れてないと学問はできないよ。社会に密着
だと専門学校の技能教育になっちゃうでしょ。
そんなこというおれは、もと大学助手（非常勤講師もやった）から塾
講師になり、今は某NPOで副代表やってるDQNです。今、代表から鬼のように
経営やらなんやらを叩き込まれてます。
31 ：ガキの母親：02/10/06 13:49 ID:Q2EYDa3n
＞29
それはそうでしょうね。
オブラートに包んだぐらいの物腰の方が角が立たなくて済みますね。
まあ、母親は子供のこととなると感情的になりますから。
上手く転がしてみてください。
それはそうでしょうね。
オブラートに包んだぐらいの物腰の方が角が立たなくて済みますね。
まあ、母親は子供のこととなると感情的になりますから。
上手く転がしてみてください。
32 ：しんたろう：02/10/06 14:10 ID:DBSs83OA
>>31
＞上手く転がしてみてください。
感情的になっていますね。その喧嘩腰が母親の特徴です。
それを転がすのが面白いのです。
母親は馬鹿な子供を心にもなく褒めると単純に喜びます。
面と向かえば>>31のような母親もすぐにコロリと行くものです。
そのへんがこちらの外面ですから。
それでも不平を言うのなら母親の立場が悪くなるような方向へ
持っていくこともできます。「世間体」という、母親最大の弱点を
巧みに使うだけのことです。
＞上手く転がしてみてください。
感情的になっていますね。その喧嘩腰が母親の特徴です。
それを転がすのが面白いのです。
母親は馬鹿な子供を心にもなく褒めると単純に喜びます。
面と向かえば>>31のような母親もすぐにコロリと行くものです。
そのへんがこちらの外面ですから。
それでも不平を言うのなら母親の立場が悪くなるような方向へ
持っていくこともできます。「世間体」という、母親最大の弱点を
巧みに使うだけのことです。
33 ：元塾講師：02/10/06 14:16 ID:1kySRs57
頭に血が上っている人に何を言っても逆効果。
その場はひたすら相手の言うことを聞くのが最上ですな。
意見を言うのは翌日にすべし。
こっち(講師側)の方が立場弱かったからなぁ。
その場はひたすら相手の言うことを聞くのが最上ですな。
意見を言うのは翌日にすべし。
こっち(講師側)の方が立場弱かったからなぁ。
34 ：ガキの母親：02/10/06 14:48 ID:Q2EYDa3n
＞32
お言葉ですが、塾の教師ごときに「世間体」を持ち出されて
たじろぐ親っている訳？
ここに出てくる塾講師ってまさか補習塾だったの？
だから○○なんだ、納得。
お言葉ですが、塾の教師ごときに「世間体」を持ち出されて
たじろぐ親っている訳？
ここに出てくる塾講師ってまさか補習塾だったの？
だから○○なんだ、納得。
35 ：22：02/10/06 15:55 ID:VtuoPJNC
子供は親が怒っていることを知りませんでした。
子供に、キミは答案を見てどう思ったの？ と聞いたら、
特に何も思わなかったと言いました。
悪く書かれて、親が気分悪かっただけのようです。
自分もむかつきました。やる気無くしました。
子供に罪は無いが、もうどうなっても知らん。
３年やってますが、初めてのクレームでした。
子供に、キミは答案を見てどう思ったの？ と聞いたら、
特に何も思わなかったと言いました。
悪く書かれて、親が気分悪かっただけのようです。
自分もむかつきました。やる気無くしました。
子供に罪は無いが、もうどうなっても知らん。
３年やってますが、初めてのクレームでした。
36 ：ガキの母親：02/10/06 16:11 ID:Q2EYDa3n
>子供に罪は無いが、もうどうなっても知らん
いわゆる逆ギレというやつですね。
答案を見て子供が何も思わなかったんじゃ仕方ないわね。
答案に書き込むより、直に子供に言ったほうがためになるんじゃないですか？
いわゆる逆ギレというやつですね。
答案を見て子供が何も思わなかったんじゃ仕方ないわね。
答案に書き込むより、直に子供に言ったほうがためになるんじゃないですか？
クレーム来ると萎えますね。
きついことを言ったり書いたりするのも、出来るようになってもらいたいという気持ちからなのに。
褒め言葉しか受け付けない人には何を言っても無駄なんでしょうね。
ま、これからはその子に関しては事務的に対応されるのが一番でしょう。
塾にクレームつけても得することなんて一つもないと思うけど、それでもなにやかやと言ってくる人は
一定の割合でいるわな。
きついことを言ったり書いたりするのも、出来るようになってもらいたいという気持ちからなのに。
褒め言葉しか受け付けない人には何を言っても無駄なんでしょうね。
ま、これからはその子に関しては事務的に対応されるのが一番でしょう。
塾にクレームつけても得することなんて一つもないと思うけど、それでもなにやかやと言ってくる人は
一定の割合でいるわな。
38 ：２２：02/10/06 16:30 ID:VtuoPJNC
逆ギレです。
前述しましたが週１しかそこに行かないんで書きました。
くやしいですが、性格上冷たくできないので、
実際は構ってやるんだろうと思います。
重たい母親は勘弁してほしい。
前述しましたが週１しかそこに行かないんで書きました。
くやしいですが、性格上冷たくできないので、
実際は構ってやるんだろうと思います。
重たい母親は勘弁してほしい。
39 ：実習生さん：02/10/06 17:42 ID:iLv+4sMn
キレやすい母親は単純だから、
おだてれば熱いサポーターにもなる。
オバサンを転がせるようにならないと、
塾講師は勤まらないよ。
おだてれば熱いサポーターにもなる。
オバサンを転がせるようにならないと、
塾講師は勤まらないよ。
40 ：実習生さん：02/10/06 18:54 ID:Q2EYDa3n
41 ：普通の塾長：02/10/06 20:23 ID:mww/oC4v
書いてある通り、
クレーム処理は、相手が感情的な時はこちらに非がないと思っても
「申し訳ありません、おっしゃる通りです」と受け止めておく。
で、相手も素直に謝られると、ちょっと言いすぎたかなって反省し出し、
後味の悪さを感じる。
そうなると次話してみると、案外物分かりよくなってるものだし、
うまくするとファンになってくれたりする。
一番困るのは、クレームも相談もなく、
「まことに申し訳ありませんが、塾やめさせて頂きます」
クレーム処理は、相手が感情的な時はこちらに非がないと思っても
「申し訳ありません、おっしゃる通りです」と受け止めておく。
で、相手も素直に謝られると、ちょっと言いすぎたかなって反省し出し、
後味の悪さを感じる。
そうなると次話してみると、案外物分かりよくなってるものだし、
うまくするとファンになってくれたりする。
一番困るのは、クレームも相談もなく、
「まことに申し訳ありませんが、塾やめさせて頂きます」
42 ：２２：02/10/06 20:41 ID:VtuoPJNC
単純なミスではなく、自分が敢えてやったことだから、
自分の意向も伝えたかった。
あれをただ平謝りでは、軽率に受け取られると感じた。
でもただ謝っとけばよかったかも。もう思い入れも無くした。
少し間をおいて、短い謝りの手紙を渡そうと思います。
このままでは気分が良くないので。
ここに書いたおかげで少し気持ちが回復しました。
凡レスに付き合って下さって、みなさんありがとう。
自分の意向も伝えたかった。
あれをただ平謝りでは、軽率に受け取られると感じた。
でもただ謝っとけばよかったかも。もう思い入れも無くした。
少し間をおいて、短い謝りの手紙を渡そうと思います。
このままでは気分が良くないので。
ここに書いたおかげで少し気持ちが回復しました。
凡レスに付き合って下さって、みなさんありがとう。
43 ：実習生さん：02/10/06 20:54 ID:ABYyeD6H
塾講師はDQN
前スレに「計算などの反復練習は商品化できない」みたいなのがあったが、
ウチは商品化した。
あまり細かいことは書かないが。
自分は下っ端だから、詳しい利益率はわからんが、
かなり美味しいみたい。
まぁ、単純作業だから教師のスキル不要で原価を抑えられるし、
ゆとり教育のおかげで需要に事欠かないし。
確かに、実際に商品化するには、巧くやらないと難しいみたいだけど。
・・・・・正直、からくりを知ってるこっちとしては、詐欺に近いと思うよ。
無論、詐欺じゃないけど。
ウチは商品化した。
あまり細かいことは書かないが。
自分は下っ端だから、詳しい利益率はわからんが、
かなり美味しいみたい。
まぁ、単純作業だから教師のスキル不要で原価を抑えられるし、
ゆとり教育のおかげで需要に事欠かないし。
確かに、実際に商品化するには、巧くやらないと難しいみたいだけど。
・・・・・正直、からくりを知ってるこっちとしては、詐欺に近いと思うよ。
無論、詐欺じゃないけど。
45 ：実習生さん：02/10/06 22:40 ID:JA31Tz4V
39の言わんとすることと40の言わんとすることは同じように感じられる。
46 ：しんたろう：02/10/06 23:32 ID:NE+qkXDQ
47 ：実習生さん：02/10/06 23:36 ID:Q2EYDa3n
＞45
いいえ、ちがいます。39は母親をオバサン呼ばわりしているので
すでに母親を軽視してしまっています。
いいえ、ちがいます。39は母親をオバサン呼ばわりしているので
すでに母親を軽視してしまっています。
48 ：しんたろう：02/10/06 23:44 ID:NE+qkXDQ
母親を軽視していない塾講師というのは希少だと思うが・・。
母親の子供に対する愛情が深いのはわかるが、それと勉強方法のノウハウは
別だからな。
その辺の垣根を無視して横暴の限りを尽くそうとする母親に対して
「うぜぇ、消えろ、ババア」と内心、呆笑＆脱力している塾講師は多い。
母親の子供に対する愛情が深いのはわかるが、それと勉強方法のノウハウは
別だからな。
その辺の垣根を無視して横暴の限りを尽くそうとする母親に対して
「うぜぇ、消えろ、ババア」と内心、呆笑＆脱力している塾講師は多い。
49 ：しんたろう：02/10/06 23:48 ID:NE+qkXDQ
面白いサンプルなので保存しておくことにするよ。
母親の本質を垣間見ることのできる貴重なレスだ。
34 ：ガキの母親 ：02/10/06 14:48 ID:Q2EYDa3n
お言葉ですが、塾の教師ごときに「世間体」を持ち出されて
たじろぐ親っている訳？
ここに出てくる塾講師ってまさか補習塾だったの？
だから○○なんだ、納得。
母親の本質を垣間見ることのできる貴重なレスだ。
34 ：ガキの母親 ：02/10/06 14:48 ID:Q2EYDa3n
お言葉ですが、塾の教師ごときに「世間体」を持ち出されて
たじろぐ親っている訳？
ここに出てくる塾講師ってまさか補習塾だったの？
だから○○なんだ、納得。
50 ：実習生さん：02/10/06 23:51 ID:Q2EYDa3n
塾選びなんて母親の一存でどうにでもなること。
ウザイ講師がいたら、本部に頼んで配置換え頼むわ～
ウザイ講師がいたら、本部に頼んで配置換え頼むわ～
51 ：実習生さん：02/10/06 23:52 ID:Q2EYDa3n
あらー、サンプルにして頂いて光栄ですわ。
52 ：実習生さん：02/10/06 23:55 ID:Q2EYDa3n
世の講師ドモに母親の存在を認識していただかないと。
これからの世の中、勝ち残れなくってよ、ほほほほほっー
これからの世の中、勝ち残れなくってよ、ほほほほほっー
53 ：実習生さん：02/10/06 23:58 ID:1f2vdJzO
講師とその生徒の力関係によるな。
特待生クラスなら講師が配置転換。
どうしようもない生徒なら、講師に「ま、あいつの母親いつもあーだから、
気にするな」「ほっときゃ辞めるだろ」こんな感じ。
特待生クラスなら講師が配置転換。
どうしようもない生徒なら、講師に「ま、あいつの母親いつもあーだから、
気にするな」「ほっときゃ辞めるだろ」こんな感じ。
54 ：２２：02/10/07 00:00 ID:Ke1VxsiY
一回落としたのでＩＤ変わってますが、２２です。
自分の塾はボンボンばかりの進学塾です。
例の母親は開業医師の娘で、婿をとって医師妻です。
子供を医師にするつもりだろうけど。
正直診察されたくないね。
自分の塾はボンボンばかりの進学塾です。
例の母親は開業医師の娘で、婿をとって医師妻です。
子供を医師にするつもりだろうけど。
正直診察されたくないね。
55 ：実習生さん：02/10/07 00:02 ID:3/t8yFrb
>54塾講師ってほんと幼稚園並のおつむですね、、、
56 ：実習生さん：02/10/07 00:05 ID:Nle5xK7Z
22さん。
心配しないでね。
私はぺ・つ・じ・ん・よ！
心配しないでね。
私はぺ・つ・じ・ん・よ！
57 ：実習生さん：02/10/07 00:12 ID:l/YwjIbA
あの、塾への不満は入試が終わった後にした方がいいですよ、それまでは「先生、先生」とおだてておけば？「あんたがえらい」てね
58 ：実習生さん：02/10/07 00:40 ID:VTKOy02q
鰈ってなんて読むの？
59 ：実習生さん：02/10/07 00:53 ID:eVAjGceB
>>51
>>52
◆奥様、なんでもありですってよ！その124◆
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/mog2/1033892927/
馬鹿主婦はここへ監禁されていなさい。
>>52
◆奥様、なんでもありですってよ！その124◆
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/mog2/1033892927/
馬鹿主婦はここへ監禁されていなさい。
60 ：実習生さん：02/10/07 00:57 ID:eVAjGceB
Q2EYDa3nは塾で痛い目に遭って悔しくて仕方無いんだろうな・・
お気の毒に・・・ﾁｰﾝ！
お気の毒に・・・ﾁｰﾝ！
61 ：実習生さん：02/10/07 01:05 ID:Ajb7SuNC
>>47
漏れは軽視なんてしてないよ。
蔑視しているだけだ。
状況を客観的に判断できないオバサンが多すぎるんだよ。
自分しか見えていない。
保護者というより母親同士が喧嘩して、
その責任を塾になすりつけたりもする。
子供の喧嘩は叱れば済むけど、
オバハンの喧嘩は大変。
そんな馬鹿げたことすら面倒をみてやらないと、
あとで近所に思いっきり悪口言われちゃうからね。
とにかく、オバサンが言うことは全部正しい！
と心に念じて接しているよ。
漏れは軽視なんてしてないよ。
蔑視しているだけだ。
状況を客観的に判断できないオバサンが多すぎるんだよ。
自分しか見えていない。
保護者というより母親同士が喧嘩して、
その責任を塾になすりつけたりもする。
子供の喧嘩は叱れば済むけど、
オバハンの喧嘩は大変。
そんな馬鹿げたことすら面倒をみてやらないと、
あとで近所に思いっきり悪口言われちゃうからね。
とにかく、オバサンが言うことは全部正しい！
と心に念じて接しているよ。
62 ：実習生さん：02/10/07 01:08 ID:eVAjGceB
正直
子供の面倒よりも
オバハンの面倒の方が
骨が折れる
子供よりも子供なオバハン・・・
子供の面倒よりも
オバハンの面倒の方が
骨が折れる
子供よりも子供なオバハン・・・
その上、戦闘能力だけは人1倍あるしね（ｗ
64 ：実習生さん：02/10/07 01:52 ID:6jfuK+nx
65 ：実習生さん：02/10/07 04:18 ID:ZKTM+8Yh
市進はセミナーに参加したことがあります。
隣の人は東大卒の人でした。
中途でも大学名書く欄あるんだよね。
教育業界では屈指の年収と勤務時間のようです。
マジレスしとくと、試験は難しいです。
私立の難関高校クラスの問題.。
ただ、この会社の難点は中学生の英数国全てを教えることが前提ということです。
（たかが中学生ではない。相手は私立の難関校を受験しますので・・）
その合間を縫って、進路指導やら事務作業やらがあります。
塾講経験者には向いてると思います。
大学受験の市進予備校は直接の採用は無し。
屋台骨の学院経験者のみだけだそうです。
イイはイイけど多分授業の準備なんて時間は取れそうに無い感じでした。
ただ、やっぱり英数国三科目、３学年担当は重いよなー。
経験者ならいいんだろうけど・・
隣の人は東大卒の人でした。
中途でも大学名書く欄あるんだよね。
教育業界では屈指の年収と勤務時間のようです。
マジレスしとくと、試験は難しいです。
私立の難関高校クラスの問題.。
ただ、この会社の難点は中学生の英数国全てを教えることが前提ということです。
（たかが中学生ではない。相手は私立の難関校を受験しますので・・）
その合間を縫って、進路指導やら事務作業やらがあります。
塾講経験者には向いてると思います。
大学受験の市進予備校は直接の採用は無し。
屋台骨の学院経験者のみだけだそうです。
イイはイイけど多分授業の準備なんて時間は取れそうに無い感じでした。
ただ、やっぱり英数国三科目、３学年担当は重いよなー。
経験者ならいいんだろうけど・・
66 ：実習生さん：02/10/07 06:48 ID:UlDenQ20
市進予備校は公募採用がありますよ。
というより、主力は公募の非常勤講師です。
専任講師はカンフェリー経験者だったり学院あがりだったりしますが、
大手の専任講師と異なりあまり有能とは言えません。
この業界が認知されてからというもの、
職員＆専任志向の強い若い講師職希望者が多いのですが、
講師を希望するなら非常勤を選択すべきです。
多くの職員講師は、塾同様に使い捨てられる傾向があります。
なお、専任講師は有能な非常勤が囲い込まれてなるものだと心得てください。
ちなみに、私は大学院在学中から15年以上にわたって
複数の予備校で非常勤講師をしています。
すなわち、囲い込まれてはいません。
ただし、特定の予備校へ出講をしない代わりに
一定のコマ数を保障するというような提案を受けたことはあります。
というより、主力は公募の非常勤講師です。
専任講師はカンフェリー経験者だったり学院あがりだったりしますが、
大手の専任講師と異なりあまり有能とは言えません。
この業界が認知されてからというもの、
職員＆専任志向の強い若い講師職希望者が多いのですが、
講師を希望するなら非常勤を選択すべきです。
多くの職員講師は、塾同様に使い捨てられる傾向があります。
なお、専任講師は有能な非常勤が囲い込まれてなるものだと心得てください。
ちなみに、私は大学院在学中から15年以上にわたって
複数の予備校で非常勤講師をしています。
すなわち、囲い込まれてはいません。
ただし、特定の予備校へ出講をしない代わりに
一定のコマ数を保障するというような提案を受けたことはあります。
67 ：実習生さん：02/10/07 12:22 ID:z3/Y9yoq
市進って何だ？
68 ：実習生さん：02/10/07 12:24 ID:z3/Y9yoq
＞特定の予備校へ出講をしない代わりに
＞一定のコマ数を保障するというような提案
いい提案ですね。ウチの塾なんて非常勤で入って
週に２コマしか入れてくれないくせに「掛け持ち禁止」とか
ほざいていますよ、まったく！
＞一定のコマ数を保障するというような提案
いい提案ですね。ウチの塾なんて非常勤で入って
週に２コマしか入れてくれないくせに「掛け持ち禁止」とか
ほざいていますよ、まったく！
69 ：実習生さん：02/10/07 12:29 ID:4iACzZUt
70 ：実習生さん：02/10/07 12:44 ID:lEPz7oAI
就職指導部で「アルバイトと正社員の境界があいまいな職種は
離職率が高いからやめとけ」と言われた。
塾に内定もらってるけど、迷ってます
離職率が高いからやめとけ」と言われた。
塾に内定もらってるけど、迷ってます
71 ：実習生さん：02/10/07 12:59 ID:z3/Y9yoq
>>69
解説ありがとう。大手なんだね。
解説ありがとう。大手なんだね。
72 ：実習生さん：02/10/07 12:59 ID:FVN41MCW
>> 70
絶対止めとけ。
１０年後君は僕に感謝するでしょう。
絶対止めとけ。
１０年後君は僕に感謝するでしょう。
73 ：実習生さん：02/10/07 13:26 ID:78s4mFpq
>>68
２コマで競業忌避なんて無理だよねえ。
私のケースでは、８コマで私学共済加入という提案でした。
ただ、10コマ出講している予備校を切ることが条件だったので、
断りました。
そうしたら２コマに減らされて、
最後は契約期間満了通知がやってきた。
業界に詳しい人は、これでどの予備校のはなしをしているかがわかると思います。
２コマで競業忌避なんて無理だよねえ。
私のケースでは、８コマで私学共済加入という提案でした。
ただ、10コマ出講している予備校を切ることが条件だったので、
断りました。
そうしたら２コマに減らされて、
最後は契約期間満了通知がやってきた。
業界に詳しい人は、これでどの予備校のはなしをしているかがわかると思います。
74 ：あの世からの生還：02/10/07 15:40 ID:Yei8YL8L
>>70
絶対止めとこう。>>72さんのおっしゃる通りです。なぜかというと、前すれ＆
レスの通りのことが起こっているからです。
もし、就職なさるのなら２－３年後のことを考えて行動しましょう。たとえば
公務員試験や会計士などの高級資格を取る、転職準備する、パートタイムで院生やって
学位をとる（たぶんこれはあまり意味ないけど）など。
幹部にまでなれるのは、社長の腰巾着になれるようなやつだけです。
私も新卒塾講師でしたが、内定式でやばさに気づき2年ほどこつこつ金をため
今はオーストラリアの大学院（1年制）にいます。大学院いったからどうなるという
ものでもないですが、リセットボタンを押せるくらいにはなるでしょう。
12月で修了なのでこの先どうなるか・・・。日本で就職活動をまたはじめなければ
なりません。
塾講師を1度でもやるとこのように後々まで苦労することになります。絶対止めま
しょう。
絶対止めとこう。>>72さんのおっしゃる通りです。なぜかというと、前すれ＆
レスの通りのことが起こっているからです。
もし、就職なさるのなら２－３年後のことを考えて行動しましょう。たとえば
公務員試験や会計士などの高級資格を取る、転職準備する、パートタイムで院生やって
学位をとる（たぶんこれはあまり意味ないけど）など。
幹部にまでなれるのは、社長の腰巾着になれるようなやつだけです。
私も新卒塾講師でしたが、内定式でやばさに気づき2年ほどこつこつ金をため
今はオーストラリアの大学院（1年制）にいます。大学院いったからどうなるという
ものでもないですが、リセットボタンを押せるくらいにはなるでしょう。
12月で修了なのでこの先どうなるか・・・。日本で就職活動をまたはじめなければ
なりません。
塾講師を1度でもやるとこのように後々まで苦労することになります。絶対止めま
しょう。
75 ：実習生さん：02/10/07 20:07 ID:vjRBu/gQ
私は、前職で塾の教室長をしてました。講師採用の面接の仕事もしました。
中途採用なら気を使わないけど、たまに大学新卒の学生の面接の時には、
内心は「採用してｺﾞﾒﾝね」と思ってました。採用した人のほとんどが転職する
から人生の無駄な時間を過ごさせてしまうからです。ちなみに、親戚の子に
「コネで採用して」と頼まれた事も有るけど、さすがにその時は、「この業界
は正社員はやめとけ」と本音が出てしまいました。
私の友達が離職率７０％くらいの飛び込みセールスの面接を担当してて、
離職率が高いから、上司にはどんどん合格させろ、と言われるけど、面接に
来てる学生が前途有望な子なら、内心は「他の所を受けた方がいいよ」と
言いたくなります。しかし、学生の事を考えていては自分の給料がもらえ
ないので、情け無用です。
定着率が低い会社の面接担当者は心を痛めて面接してると思うよ。平気で
「この塾の幹部候補になってくれよ」という嘘を言える人もたまにいたけど。
76 ：実習生さん：02/10/07 20:13 ID:qz52inU3
大手塾、日能研関西を送検。
元講師ら１４人への残業代不払いで兵庫労働局。
１人は００年に過労死、労災認定された。
元講師ら１４人への残業代不払いで兵庫労働局。
１人は００年に過労死、労災認定された。
77 ：実習生さん：02/10/07 20:26 ID:pY1G/bhy
↑ いつの話ですか？
78 ：実習生さん：02/10/07 20:30 ID:qz52inU3
79 ：実習生さん：02/10/07 20:40 ID:pY1G/bhy
↑ サンクス
日能研関西の代表は、今年の関西圏高額納税者１位だと聞いたが。
日能研関西の代表は、今年の関西圏高額納税者１位だと聞いたが。
80 ：実習生さん：02/10/07 21:07 ID:h5/WDtpb
３５歳が塾講師の定年ですよね。実際は。
その後は、それぞれ、いろいろなところへ転職していきますよ。
個人で塾を開業して失敗して首吊りする人もいましたし、
コンビニの店長になった人もいました。
町工場で油まみれになって働いている人もいますし
道路工事現場で旗を振って交通整理している人もいます。
人生いろいろですね。
やはり塾講師にはなるべきではない。若いうちだけの道楽とわきまえたほうがいい。
その後は、それぞれ、いろいろなところへ転職していきますよ。
個人で塾を開業して失敗して首吊りする人もいましたし、
コンビニの店長になった人もいました。
町工場で油まみれになって働いている人もいますし
道路工事現場で旗を振って交通整理している人もいます。
人生いろいろですね。
やはり塾講師にはなるべきではない。若いうちだけの道楽とわきまえたほうがいい。
81 ：実習生さん：02/10/07 22:42 ID:l+UmXFgs
>>66
採用試験の内容（面接・学科試験・模擬授業など）について教えて下さい。
採用試験の内容（面接・学科試験・模擬授業など）について教えて下さい。
82 ：実習生さん：02/10/07 23:37 ID:+y8vCeOS
新卒で、塾に就職を考えている前途有望な若者たちへ
俺は、今から１７年前に中途採用で塾の専任へ転職した者だが、当時はまだバブル前で、団塊ジュニアが中学生の頃だったので、この業界も絶頂期だった。
俺と同期で新卒で５人が入社したが、２人は公務員試験に合格したので１年で退職。
２人は、女性で２、３年で結婚退職。残りの１人は、５年ほど勤めて異業種に転職。
結局、俺一人が１０年選手で３０代後半にリストラされた挙句、２度の失業を経て現在に至る。
当時のような状況でも、早めに足を洗った者ほど、その後の人生は順調だ。
結局、塾講師では他の業種に通用するスキルが積めないので、年を食ってからリストラされると悲惨な目に会う。
ましてや今のような厳しい状況では、安易に就職すべきではない。
俺の知っている限りでは、経営者以外では例え４０代まで息絶え絶えでぶら下がり続けても、所帯を持てない者が大多数だ。
何度も言うが、新卒では安易に塾へは就職すべきではない。
俺は、今から１７年前に中途採用で塾の専任へ転職した者だが、当時はまだバブル前で、団塊ジュニアが中学生の頃だったので、この業界も絶頂期だった。
俺と同期で新卒で５人が入社したが、２人は公務員試験に合格したので１年で退職。
２人は、女性で２、３年で結婚退職。残りの１人は、５年ほど勤めて異業種に転職。
結局、俺一人が１０年選手で３０代後半にリストラされた挙句、２度の失業を経て現在に至る。
当時のような状況でも、早めに足を洗った者ほど、その後の人生は順調だ。
結局、塾講師では他の業種に通用するスキルが積めないので、年を食ってからリストラされると悲惨な目に会う。
ましてや今のような厳しい状況では、安易に就職すべきではない。
俺の知っている限りでは、経営者以外では例え４０代まで息絶え絶えでぶら下がり続けても、所帯を持てない者が大多数だ。
何度も言うが、新卒では安易に塾へは就職すべきではない。
83 ：実習生さん：02/10/08 00:00 ID:YM6FmDwg
＞82
よほど無能だったんだな（ｗ
よほど無能だったんだな（ｗ
84 ：実習生さん：02/10/08 00:05 ID:nFMzbUnj
>>82
結局就職して６人中２人が公務員で２人が円満結婚退社
１人は異業種でこの人は分からないけど、
君以外はほとんど後の人生うまく歩んだわけだね。
塾がダメなら何処へ就職すればよいってことなの？
公務員や司法試験、医師なんかはいいに決まってるが・・
結局就職して６人中２人が公務員で２人が円満結婚退社
１人は異業種でこの人は分からないけど、
君以外はほとんど後の人生うまく歩んだわけだね。
塾がダメなら何処へ就職すればよいってことなの？
公務員や司法試験、医師なんかはいいに決まってるが・・
85 ：実習生さん：02/10/08 00:10 ID:sbgGjnsa
大手塾に就職してもリストラされるというのは営業能力ですか、それとも指導能力ですか、よかったら教えて下さい
86 ：実習生さん：02/10/08 00:18 ID:nFMzbUnj
営業能力にせよ指導能力にせよ
会社に給与以上の利益をもたらさない奴は、
リストラされるんだよ、ワトソン君。
会社に給与以上の利益をもたらさない奴は、
リストラされるんだよ、ワトソン君。
87 ：実習生さん：02/10/08 00:20 ID:gXFDvIav
「狭き門より入れ、滅びにいたる門は広い。」
簡単に入社できる会社、業界は気をつけましょう。
簡単に入社できる会社、業界は気をつけましょう。
88 ：実習生さん：02/10/08 00:25 ID:gXFDvIav
もう一つ。
今の管理職世代は団塊ジュニアが中学生だった頃に成功体験を感じた人
が多いはずです。自分の力で生徒を増やした！と当時は調子に乗ってい
ましたが、今やそれが単なる塾バブルだったことに気づいて、自信を喪
失しているのが現状。私もその一人。どうしたらいいか解らないんですよ。
私からも言いますが、この業界には若い可能性のある人は、来るべきではない。
たとえると、炭坑に就職するようなものです。
今の管理職世代は団塊ジュニアが中学生だった頃に成功体験を感じた人
が多いはずです。自分の力で生徒を増やした！と当時は調子に乗ってい
ましたが、今やそれが単なる塾バブルだったことに気づいて、自信を喪
失しているのが現状。私もその一人。どうしたらいいか解らないんですよ。
私からも言いますが、この業界には若い可能性のある人は、来るべきではない。
たとえると、炭坑に就職するようなものです。
89 ：実習生さん：02/10/08 00:41 ID:nFMzbUnj
>>88
確かに将来性はない。
しかし日本において将来性のある職業は数数える程しかない。
建築・金融・流通・製造・外食・・・みなダメあるね。
だが塾講師にしても真のプロは生き残れでしょう。
人はいても案外人材は少ないというのもこの業界。
確かに将来性はない。
しかし日本において将来性のある職業は数数える程しかない。
建築・金融・流通・製造・外食・・・みなダメあるね。
だが塾講師にしても真のプロは生き残れでしょう。
人はいても案外人材は少ないというのもこの業界。
90 ：実習生さん：02/10/08 01:03 ID:nFMzbUnj
ローカルテレビ局で入試解説、
塾がスポンサーで講師がやってるけど
確かに有能かなってのもいる。
でも何この人？ってのもいる。
仮にもテレビ出てるんだろ、
かえってイメージ悪くするんじゃないかって思ったりする講師。
塾がスポンサーで講師がやってるけど
確かに有能かなってのもいる。
でも何この人？ってのもいる。
仮にもテレビ出てるんだろ、
かえってイメージ悪くするんじゃないかって思ったりする講師。
91 ：実習生さん：02/10/08 01:18 ID:sbgGjnsa
有能って某塾の有料ビデオに出てくるみたいな人の事かな
92 ：実習生さん：02/10/08 01:25 ID:CfJLClC5
>>81
科目によって異なるかもしれないので、あくまでも参考に。
筆記は、大学入試問題３回分くらいの分量を120分程度で解く感じでした。
ただ、大量に論述問題があって100分くらいかかったような気がします。
まわりを見渡すと、時間が足りない人もたくさんいるようでした。
模擬授業は、当日素材(演習問題)を渡されて20分くらい検討した後に実施というスタイル。
模擬授業直後に面接があって結構長い間いろいろ話しましたが、
質問は多岐にわたっていたので覚えていません。
回答の中身よりも回答に至る過程を観察されていたのかも知れません。
後から聞いた話では、筆記でかなりの人がふるい落とされるようです。
したがって、教科情報に関してはハードルが高いと考えておいた方がよいでしょう。
科目によって異なるかもしれないので、あくまでも参考に。
筆記は、大学入試問題３回分くらいの分量を120分程度で解く感じでした。
ただ、大量に論述問題があって100分くらいかかったような気がします。
まわりを見渡すと、時間が足りない人もたくさんいるようでした。
模擬授業は、当日素材(演習問題)を渡されて20分くらい検討した後に実施というスタイル。
模擬授業直後に面接があって結構長い間いろいろ話しましたが、
質問は多岐にわたっていたので覚えていません。
回答の中身よりも回答に至る過程を観察されていたのかも知れません。
後から聞いた話では、筆記でかなりの人がふるい落とされるようです。
したがって、教科情報に関してはハードルが高いと考えておいた方がよいでしょう。
塾講師の社会的地位や、待遇について話がしたい人は
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1030026389/l50
に移ったらどうでしょうか？
いや、移ってほしい。
オイラの認識では、このスレは
塾講師に質問をする主旨で、パート1が建てられたのだと思う｡
最近は、塾講師を見下げる発言ばかりで面白くないし、ツマランです。
ちよこさんや江田島塾長や、転職教員や、ちゃげきちさんが活躍してくれてたころが懐かしいし
有益だった｡
職場としての塾に恨みがある人は
『塾講師の社会的地位』というスレがあるからそちらに移ってくれ。
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1030026389/l50
↑
ここな
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1030026389/l50
に移ったらどうでしょうか？
いや、移ってほしい。
オイラの認識では、このスレは
塾講師に質問をする主旨で、パート1が建てられたのだと思う｡
最近は、塾講師を見下げる発言ばかりで面白くないし、ツマランです。
ちよこさんや江田島塾長や、転職教員や、ちゃげきちさんが活躍してくれてたころが懐かしいし
有益だった｡
職場としての塾に恨みがある人は
『塾講師の社会的地位』というスレがあるからそちらに移ってくれ。
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1030026389/l50
↑
ここな
94 ：実習生さん：02/10/08 02:34 ID:jtsaFPNl
95 ：実習生さん：02/10/08 05:19 ID:YMwgAgJv
>>44
道場か？
道場か？
96 ：実習生さん：02/10/08 08:53 ID:oxJaRfpo
>>82
ちなみにどこの大学から塾に入られたんですか？
ちなみにどこの大学から塾に入られたんですか？
97 ：実習生さん：02/10/08 13:11 ID:vLKzRz3v
こんな業界、専任なら１年でも長すぎるよ。本職にするには
ばかばかしいよ。
やめとけって。
いい年して塾講師みたな太鼓持ちみたいな仕事できね～よ。
苦労して大学出て塾じゃ、親とか親戚とかに申し訳なくね？
塾講師の人生の頂点は大学合格時（笑）
ばかばかしいよ。
やめとけって。
いい年して塾講師みたな太鼓持ちみたいな仕事できね～よ。
苦労して大学出て塾じゃ、親とか親戚とかに申し訳なくね？
塾講師の人生の頂点は大学合格時（笑）
98 ：実習生さん：02/10/08 13:15 ID:vLKzRz3v
今から塾考えている前途有望な若者は絶対止めたほうがいい。
塾をばかにすんななんて言ってる現役講師は一緒に落ちぶれてくれる
仲間が欲しいだけ。相手にすんな。
塾をばかにすんななんて言ってる現役講師は一緒に落ちぶれてくれる
仲間が欲しいだけ。相手にすんな。
塾講を叩く奴を見る度に
ダ メ な 奴 は 何 を や っ て も ダ メ
という言葉が頭をよぎる。 そりゃ－無理だわアンタ達には。
ダ メ な 奴 は 何 を や っ て も ダ メ
という言葉が頭をよぎる。 そりゃ－無理だわアンタ達には。
101 ：あの世へのお誘い：02/10/08 16:47 ID:9y3q4PhE
某塾講師「死にたくねーよー。」
102 ：実習生さん：02/10/08 17:47 ID:wryS0BTR
漏れは非常勤講師稼業が面白くて、
職業としての非常勤講師に生きているが、
同時に他のこともしているよ。
研究は無理にせよ、概説書は２冊出版したよ。
親に著書を渡したら喜んでいた。
世間なんてそんなものだ。
親戚も立派な先生になったと思い込んでいる(藁。
職業としての非常勤講師に生きているが、
同時に他のこともしているよ。
研究は無理にせよ、概説書は２冊出版したよ。
親に著書を渡したら喜んでいた。
世間なんてそんなものだ。
親戚も立派な先生になったと思い込んでいる(藁。
103 ：実習生：02/10/08 18:27 ID:LrlX651L
44はＣＬＡＰだろ？
エ○ソフトの。
あれはいいね。できるようになるシステム。
99に同意。
文句を言う奴はどこに行っても文句を言ってるよ。あほらし
￣д￣)yー~~~
エ○ソフトの。
あれはいいね。できるようになるシステム。
99に同意。
文句を言う奴はどこに行っても文句を言ってるよ。あほらし
￣д￣)yー~~~
104 ：実習生さん：02/10/08 18:58 ID:S2rL7g0x
105 ：実習生さん：02/10/08 19:45 ID:1fL/6LSr
塾講師はバイトか非常勤でするものだね。
本職にするものではない。
本職にするものではない。
106 ：実習生さん：02/10/08 22:41 ID:ORkS8z+W
生徒の成績が上がらないので頭が痛いです。
そんな程度で困ってる奴は塾講師として不向きなのだろうか。
そんな程度で困ってる奴は塾講師として不向きなのだろうか。
108 ：実習生さん：02/10/09 01:05 ID:tf91Vi9G
塾の社員の人って、一年契約なんですか？
109 ：実習生さん：02/10/09 01:11 ID:WmzrLKv7
オーイ
普通の塾長
なんか言え
普通の塾長
なんか言え
＞１０７
成績を上げるのは塾講師として最低限の仕事！論外！
バイト君にはわからないこともある。
まあわからない無能な社員もいるが。
成績を上げるのは塾講師として最低限の仕事！論外！
バイト君にはわからないこともある。
まあわからない無能な社員もいるが。
111 ：実習生さん：02/10/09 01:41 ID:2I3vm18i
>>108
教務職兼務の場合は、期限の定めのない契約が多い。いわゆる正社員ね。
ただし、最近は数年の契約社員も多くなった。
講師職専任の場合は、１年契約が主流。
非常勤講師は、当然のことながら１年契約。
教務職兼務の場合は、期限の定めのない契約が多い。いわゆる正社員ね。
ただし、最近は数年の契約社員も多くなった。
講師職専任の場合は、１年契約が主流。
非常勤講師は、当然のことながら１年契約。
112 ：実習生さん：02/10/09 08:41 ID:WJ2zJORx
ありそうでない塾。
その１
とてもきれいな塾。女生徒狙い。教室は４０坪ほど。
内装は洒落たバーのような感じ。容姿端麗の男性講師をそろえ、
照明はは低めに落とす。もちろん一対一の個別指導。ささやくように教える。
いつでも質問オーケーの講師がいるきれいな自習室完備。女子高の
多い所でどうでしょうか？結構はやると思うんだけど。
なんかホストクラブみたいだけど。無理だね。雰囲気を売ったら良いと思う
んだけどなぁ。もうちょっと。
その１
とてもきれいな塾。女生徒狙い。教室は４０坪ほど。
内装は洒落たバーのような感じ。容姿端麗の男性講師をそろえ、
照明はは低めに落とす。もちろん一対一の個別指導。ささやくように教える。
いつでも質問オーケーの講師がいるきれいな自習室完備。女子高の
多い所でどうでしょうか？結構はやると思うんだけど。
なんかホストクラブみたいだけど。無理だね。雰囲気を売ったら良いと思う
んだけどなぁ。もうちょっと。
>>112
出資者を考えろ阿呆。
出資者を考えろ阿呆。
114 ：実習生さん：02/10/09 11:07 ID:G5q3nwuU
>>112
親が黙っちゃいない、と思ったんだけど、成績上げれば受け入れられるような気もする。
親が黙っちゃいない、と思ったんだけど、成績上げれば受け入れられるような気もする。
115 ：実習生さん：02/10/09 11:21 ID:93J5I6/1
講師同士のプラトニックラブの経験とか、ゴールインした経験のある者いないか？
小さな規模の教室を数教室受け持つ場合、シフトの関係で男女二人の専任がペアで受け持つ場合上記のケースがありえる。
おいらは理科担当で、社会や国語の担当講師とペアになることが多いので何度も良い思いをさせてもらっている。
おそらく塾長は気付いていないだろう。教え子と関係を持っている訳じゃないので問題ないだろう。
どうせ年食ったら良い思いが出来ない業界なので、お互い若いうちに精々楽しませてもらわなくっちゃねえ。
小さな規模の教室を数教室受け持つ場合、シフトの関係で男女二人の専任がペアで受け持つ場合上記のケースがありえる。
おいらは理科担当で、社会や国語の担当講師とペアになることが多いので何度も良い思いをさせてもらっている。
おそらく塾長は気付いていないだろう。教え子と関係を持っている訳じゃないので問題ないだろう。
どうせ年食ったら良い思いが出来ない業界なので、お互い若いうちに精々楽しませてもらわなくっちゃねえ。
116 ：実習生さん：02/10/09 11:40 ID:p5UmBdXu
>>115
俺もある。
俺もある。
117 ：実習生さん：02/10/09 13:15 ID:1+GcE8Vw
今日は､同僚のミー子ちゃんとラブホテルから出勤でーす。
生徒の帰った教室で、ディープキスの後で熱き抱擁が待ってマース。
生徒の帰った教室で、ディープキスの後で熱き抱擁が待ってマース。
118 ：実習生さん：02/10/09 14:01 ID:MxZRuiaC
>112
実際に、異性の魅力で引きつける方法を取っている塾はありますね。
新聞ﾁﾗｼに顔写真載せる所とか…
実際に、異性の魅力で引きつける方法を取っている塾はありますね。
新聞ﾁﾗｼに顔写真載せる所とか…
119 ：実習生さん：02/10/09 14:55 ID:lshk5tls
＞118
美男､美人講師の顔写真とサイズを載せて、さあ、ご指名制といきやしょうや。
美男､美人講師の顔写真とサイズを載せて、さあ、ご指名制といきやしょうや。
120 ：内部監査室：02/10/09 15:49 ID:x9yfBOd4
始めまして。内部監査室の伊藤です。
塾講師に関して一言二言言わせていただきます。
塾講師には2つのタイプがおります。企業人タイプとサークルタイプです。
企業人タイプとは、例えば講習生の本科生への申し込みが多かった場合なぜ
多かったのか理由を資料やデータに基づいていえるタイプです。ニュータウンが
できたためとか、進学校の生徒が多かったためとかです。逆になぜ少なかった
かも資料やデータに基づいていえます。底辺校の生徒が多かったとかです。
サークルタイプは、逆に根拠のない理由をいいます。熱意があったからとか
教室一丸となったからとかです。少なかった場合は、熱意が足りなかったとか
全員の意思がまとまっていなかったとかです。教室内を叱咤激励するために言う
のはかまわないのですが、上司に提出する報告書に書く言葉ではありません。また
生徒に人気をとることと熱い授業をすることが仕事と考えており、経営につながる
発想ができていません。
企業人タイプの人はこのまま育っていってほしいのですが、残念ながらこの手の
方は入社１－３年でやめてしまいます。多くは転職、公務員合格などです。
サークルタイプは居残りつづけます。20代後半ー３０代半ばまでいつづけます。
このような状態ですので、おそらく塾というものは1代限りですたれてしまうのでは
ないでしょうか。残念ながら塾には、社員を育てていく仕組みがありません。優秀な
方は他業種へいってしまいます。残るのは目先の仕事しか考えれない人だけです。
これは他の塾でも同じではないでしょうか。
塾講師に関して一言二言言わせていただきます。
塾講師には2つのタイプがおります。企業人タイプとサークルタイプです。
企業人タイプとは、例えば講習生の本科生への申し込みが多かった場合なぜ
多かったのか理由を資料やデータに基づいていえるタイプです。ニュータウンが
できたためとか、進学校の生徒が多かったためとかです。逆になぜ少なかった
かも資料やデータに基づいていえます。底辺校の生徒が多かったとかです。
サークルタイプは、逆に根拠のない理由をいいます。熱意があったからとか
教室一丸となったからとかです。少なかった場合は、熱意が足りなかったとか
全員の意思がまとまっていなかったとかです。教室内を叱咤激励するために言う
のはかまわないのですが、上司に提出する報告書に書く言葉ではありません。また
生徒に人気をとることと熱い授業をすることが仕事と考えており、経営につながる
発想ができていません。
企業人タイプの人はこのまま育っていってほしいのですが、残念ながらこの手の
方は入社１－３年でやめてしまいます。多くは転職、公務員合格などです。
サークルタイプは居残りつづけます。20代後半ー３０代半ばまでいつづけます。
このような状態ですので、おそらく塾というものは1代限りですたれてしまうのでは
ないでしょうか。残念ながら塾には、社員を育てていく仕組みがありません。優秀な
方は他業種へいってしまいます。残るのは目先の仕事しか考えれない人だけです。
これは他の塾でも同じではないでしょうか。
>119
チェンジはききますか？
チェンジはききますか？
122 ：実習生さん：02/10/09 16:44 ID:h1zmpdNK
塾の先生のバイトしたいんですけど
広告の申込書に
大学名書かなきゃいけないんですが
大学名や学部などで採用に影響ありますでしょうか？
ちなみに武蔵野美術大学なんですが
美術は勉学とは別だ！て感じで落とされそうな気がして。。。。
広告の申込書に
大学名書かなきゃいけないんですが
大学名や学部などで採用に影響ありますでしょうか？
ちなみに武蔵野美術大学なんですが
美術は勉学とは別だ！て感じで落とされそうな気がして。。。。
123 ：実習生さん：02/10/09 19:23 ID:BPhf1hcW
まともな人間が塾にいるのは２年が限度だね、経済的にも
動機付の上でも。
でも塾くらいしか働くない人もいるのだから塾はそういう「弱者」
の受け皿としてはいいかも。
動機付の上でも。
でも塾くらいしか働くない人もいるのだから塾はそういう「弱者」
の受け皿としてはいいかも。
124 ：実習生さん：02/10/09 22:05 ID:z36ix8qm
塾講師ははやく定職を見つけなさい
125 ：実習生さん：02/10/09 22:27 ID:UNXk066f
>>120
ためになります。もっといろいろとお聞かせくだっさい（ﾒﾓﾒﾓ
ためになります。もっといろいろとお聞かせくだっさい（ﾒﾓﾒﾓ
126 ：司法浪人２４歳：02/10/09 23:17 ID:1uNjXJbu
>>120
企業人タイプが塾にとって有益なのは、ホントそう思います。
現にそういう人、結構いますよね。
で、自分はどうかというと、「そういう気が起きない」というのが
現状です。
なーんか、「塾のためにそこまでするのは・・。自分が楽しければいいや」という
塾にとっては「けしからん」態度で仕事しております。
一生勤めるつもりならともかく、ほんの腰掛けのつもりでやっているのが
原因なのですが、塾の利益よりも「自分の楽しみ」を優先しています。
ですから、俺は「サークル型」です。
他の先生や生徒たちと楽しいひとときを過ごせればそれでいいや。
塾が倒れようがあまり関係ないかな。
中規模塾ですが。
企業人タイプが塾にとって有益なのは、ホントそう思います。
現にそういう人、結構いますよね。
で、自分はどうかというと、「そういう気が起きない」というのが
現状です。
なーんか、「塾のためにそこまでするのは・・。自分が楽しければいいや」という
塾にとっては「けしからん」態度で仕事しております。
一生勤めるつもりならともかく、ほんの腰掛けのつもりでやっているのが
原因なのですが、塾の利益よりも「自分の楽しみ」を優先しています。
ですから、俺は「サークル型」です。
他の先生や生徒たちと楽しいひとときを過ごせればそれでいいや。
塾が倒れようがあまり関係ないかな。
中規模塾ですが。
127 ：司法浪人２４歳：02/10/09 23:18 ID:1uNjXJbu
ちなみに、他の先生たちも、面白い人が多いので
和気藹々で仕事しております。
飲み会もしょっちゅう催して、塾講師同士の恋愛も盛んです。
とても楽しいです。
経営陣の方、ごめんね。
和気藹々で仕事しております。
飲み会もしょっちゅう催して、塾講師同士の恋愛も盛んです。
とても楽しいです。
経営陣の方、ごめんね。
128 ：普通の塾長：02/10/09 23:56 ID:odVUkeNt
>>109
ご指名どうも。でも最近の話題はこの職業を
生業としているものにとっては、あまりｶｷｺの余地もないので。
お遊びにこれでもどうぞ。10分で分かるＩＱテスト。
http://iq.sourcenext.com/
ご指名どうも。でも最近の話題はこの職業を
生業としているものにとっては、あまりｶｷｺの余地もないので。
お遊びにこれでもどうぞ。10分で分かるＩＱテスト。
http://iq.sourcenext.com/
129 ：内部監査室：02/10/10 00:06 ID:ZXKNLO1Y
>>126
１２６さんのおっしゃることも分かります。塾側の体制がいわゆる
企業のように整っていないからです。例えば大手企業のように
十分な福利厚生，社員育成システム，組合などがあれば企業人型
の人が残ってくれるでしょう。しかし，現状では切り捨て型雇用なので
企業人型の人はどんどん出て行くし，残っている人で１２６さんのように
企業人型でありたいけど，会社側がだめだからそんなに熱心に働く気がない
というひとが多いです。これは企業側の問題ですし，この塾の雇用・労働
構造を改善しなければならないことも確かです。
１２６さんのおっしゃることも分かります。塾側の体制がいわゆる
企業のように整っていないからです。例えば大手企業のように
十分な福利厚生，社員育成システム，組合などがあれば企業人型
の人が残ってくれるでしょう。しかし，現状では切り捨て型雇用なので
企業人型の人はどんどん出て行くし，残っている人で１２６さんのように
企業人型でありたいけど，会社側がだめだからそんなに熱心に働く気がない
というひとが多いです。これは企業側の問題ですし，この塾の雇用・労働
構造を改善しなければならないことも確かです。
130 ：内部監査室：02/10/10 00:08 ID:ZXKNLO1Y
なんとか優秀な人に残ってもらえるように一般企業のように
充実させたいのですが，いろいろ難しい面もあります。
もちろん，入ってくる社員がどうしようもないのが多い
というのも問題点としてあげられます。
塾側，社員側双方に問題があることは確かです。
充実させたいのですが，いろいろ難しい面もあります。
もちろん，入ってくる社員がどうしようもないのが多い
というのも問題点としてあげられます。
塾側，社員側双方に問題があることは確かです。
131 ：実習生さん：02/10/10 01:58 ID:5rZPflSr
思うのですが、一部の塾がひどいために
塾業界全体がひどいもののような言われ方をするんじゃないでしょうか？
新卒を雇いまくって、すぐに辞めていくけど安く使えるからそれでいい、
みたいなところって結構あるんですよね。
当然、そんなんではろくな授業もできんから社会的地位もあったもんじゃない。
塾業界全体がひどいもののような言われ方をするんじゃないでしょうか？
新卒を雇いまくって、すぐに辞めていくけど安く使えるからそれでいい、
みたいなところって結構あるんですよね。
当然、そんなんではろくな授業もできんから社会的地位もあったもんじゃない。
132 ：実習生さん：02/10/10 09:22 ID:xMaAPvlM
塾講師の社会的地位だの企業人としての役割など議論しても仕方がない
今現在が楽しく自分にとって充分満足していれば良い事だ。
経営者側にとっては若い人材の摘み食いで、年よりはごみ箱行きなのだから。
さあ、今日も可愛い子供たちと楽しくおかしく頑張った後は、同僚の彼女と生徒が帰った薄暗い教室でラブシーン。
おいらは、２６歳で中途採用。同期採用の同僚は、４人が全て女性で３人が新卒。１人がOL上がりの２４歳。
毎日出勤する校舎が違うし、４人の彼女たちのお迎えと仕事上がりの居酒屋通いやラブホテル通いが楽しくて仕方がない。
これでは体が持たないなあ。まあ、若けりゃ良いってこと。
誰も長居はするつもりはない。後の人生設計も確り考えているよ。
今現在が楽しく自分にとって充分満足していれば良い事だ。
経営者側にとっては若い人材の摘み食いで、年よりはごみ箱行きなのだから。
さあ、今日も可愛い子供たちと楽しくおかしく頑張った後は、同僚の彼女と生徒が帰った薄暗い教室でラブシーン。
おいらは、２６歳で中途採用。同期採用の同僚は、４人が全て女性で３人が新卒。１人がOL上がりの２４歳。
毎日出勤する校舎が違うし、４人の彼女たちのお迎えと仕事上がりの居酒屋通いやラブホテル通いが楽しくて仕方がない。
これでは体が持たないなあ。まあ、若けりゃ良いってこと。
誰も長居はするつもりはない。後の人生設計も確り考えているよ。
133 ：実習生さん：02/10/10 09:49 ID:Qke58IAE
若い人も馬鹿ばかリじゃないよ。
俺の周りの若手講師の殆どは、公務員試験や司法試験や資格試験の勉強に励んで自分の将来を確り考えて行動しているよ。
結局、ここで塾の社会的地位がどうのこうのと泣き言ほざいている連中は、うだつが上がらず塾にしがみ付くしか能のない独身の行き場のない中年野郎だぜ。
俺の周りの若手講師の殆どは、公務員試験や司法試験や資格試験の勉強に励んで自分の将来を確り考えて行動しているよ。
結局、ここで塾の社会的地位がどうのこうのと泣き言ほざいている連中は、うだつが上がらず塾にしがみ付くしか能のない独身の行き場のない中年野郎だぜ。
134 ：実習生さん：02/10/10 12:16 ID:5+VLmL3E
塾に使い捨てにされるのは、自分の今後の予定が無いからだね。
資格試験組は「塾を使い捨てにする」という考え方をしているよ。
135 ：実習生さん：02/10/10 12:31 ID:1E/8AdVV
同僚の女講師や事務といろいろ美味しいことやれるのは吉だけど。。。
いつまでもこんな仕事できないしね、、、
いつまでもこんな仕事できないしね、、、
136 ：実習生さん：02/10/10 12:39 ID:pjpa2Ft4
塾講師、それぞれの人生だから己の信ずる道を行くで良いんじゃないか。
ところで、塾講師をやっていて株式投資をやっている人いるかなあ。
私は､最近の下落相場で踏んだり蹴ったり。
関係ない話題で悪かったねえ。株式版が荒れ放題なので居心地が悪くなって職業柄こっちへやって来ました。
職業柄、昼の時間が有意義に使えるのでつい嵌ってしまいました。
損した分、取り返すの大変だなあ。安い時給じゃどうにもならないよ。
資産は一つの籠に盛るなと言うけどこれは常識。分散投資が鉄則。
仕事もいろんなスキルを身につけないと、これからの時代は生きていけない。
特に塾講師然り。
ところで、塾講師をやっていて株式投資をやっている人いるかなあ。
私は､最近の下落相場で踏んだり蹴ったり。
関係ない話題で悪かったねえ。株式版が荒れ放題なので居心地が悪くなって職業柄こっちへやって来ました。
職業柄、昼の時間が有意義に使えるのでつい嵌ってしまいました。
損した分、取り返すの大変だなあ。安い時給じゃどうにもならないよ。
資産は一つの籠に盛るなと言うけどこれは常識。分散投資が鉄則。
仕事もいろんなスキルを身につけないと、これからの時代は生きていけない。
特に塾講師然り。
137 ：実習生さん：02/10/10 12:46 ID:lwxxvHAd
女講師で年増の人がいる。２９歳。
なんか食われそうでヤダ。いつもベタベタと優しい・・
なんか食われそうでヤダ。いつもベタベタと優しい・・
138 ：実習生さん：02/10/10 12:55 ID:lEtIwbJm
ノーベル賞東大と東北大。
同じ大学学科を出てもノーベル賞とる奴いれば塾講師に
甘んじる奴もいる。方や人類に対する功績を認められ、方や大卒最後の
職業、、、、、、
人生色々だ。
同じ大学学科を出てもノーベル賞とる奴いれば塾講師に
甘んじる奴もいる。方や人類に対する功績を認められ、方や大卒最後の
職業、、、、、、
人生色々だ。
139 ：実習生さん：02/10/10 14:32 ID:37UtjsZv
>>138
確率を考えると、塾講師もノーベル賞も対局にあって同率かも。
確率を考えると、塾講師もノーベル賞も対局にあって同率かも。
140 ：実習生さん：02/10/10 14:33 ID:BPp7rwLA
＞137
私のことかしら？
だって、かわいいんだもん・・・（；´Д｀）ﾊｧﾊｧ
私のことかしら？
だって、かわいいんだもん・・・（；´Д｀）ﾊｧﾊｧ
>>140
いや、男じゃない
いや、男じゃない
142 ：実習生さん：02/10/10 19:08 ID:jKqNHv5L
小２女児にわいせつ、塾経営者を逮捕
声を掛け公衆便所に連れ込む
埼玉県警加須署は９日、強制わいせつの疑いで、同県羽生市西、学習塾経営富田芳則容疑者（３９）を逮捕した。
調べでは、富田容疑者は９日午後４時２０分ごろ、加須市南篠崎２丁目の公園で遊んでいた同市の小学２年の女児（７）に声を掛け、
公衆便所に連れ込みわいせつな行為をした疑い。
自宅に戻った女児から話を聞いた母親が１１０番、駆け付けた同署員が現場付近にいた富田容疑者を見つけ、
任意で事情を聴いたところ、犯行を認めたため逮捕した。
声を掛け公衆便所に連れ込む
埼玉県警加須署は９日、強制わいせつの疑いで、同県羽生市西、学習塾経営富田芳則容疑者（３９）を逮捕した。
調べでは、富田容疑者は９日午後４時２０分ごろ、加須市南篠崎２丁目の公園で遊んでいた同市の小学２年の女児（７）に声を掛け、
公衆便所に連れ込みわいせつな行為をした疑い。
自宅に戻った女児から話を聞いた母親が１１０番、駆け付けた同署員が現場付近にいた富田容疑者を見つけ、
任意で事情を聴いたところ、犯行を認めたため逮捕した。
143 ：分析結果：02/10/10 23:38 ID:73kI2BAS
【１】経営者および管理職
典型的なビジネスマン。回転ずしチェーン等で学んだノウハウを自慢げに語る特徴を持つ。
のたれる確率10％
【２】ベテラン講師
典型的エゴイスト。自分だけ成功すればよいと考えており、この業界の現状について、
極めて冷淡。レス内容にコンプレックス等を感じさせる特徴を持つ。 のたれる確率20％
【３】若手講師
典型的な大人子供。だいたい少子化の時代にこの業界に入ることでもわかるように、
現状認識が極めて甘い。将来に対する不安が一番大きく予備校や独立など模索しているが、
女ともいろいろ乳繰り合ってるらしい。のたれる確率50％
【４】司法浪人
典型的なエリート。塾を利用するだけ利用しようと考え、将来の展望もしっかりしている。
環境適合性も感じられる。のたれる確率0％
【５】塾退職者
典型的な無能力者。塾に利用されたもの、それがいやで退職したもの、いろいろだが、
最低辺の仕事さえろくに勤められなかった結果、現在無職であることが特徴。
現状が悲惨なだけにこの業界に対し深い恨みが感じられる。 のたれる確率99％
典型的なビジネスマン。回転ずしチェーン等で学んだノウハウを自慢げに語る特徴を持つ。
のたれる確率10％
【２】ベテラン講師
典型的エゴイスト。自分だけ成功すればよいと考えており、この業界の現状について、
極めて冷淡。レス内容にコンプレックス等を感じさせる特徴を持つ。 のたれる確率20％
【３】若手講師
典型的な大人子供。だいたい少子化の時代にこの業界に入ることでもわかるように、
現状認識が極めて甘い。将来に対する不安が一番大きく予備校や独立など模索しているが、
女ともいろいろ乳繰り合ってるらしい。のたれる確率50％
【４】司法浪人
典型的なエリート。塾を利用するだけ利用しようと考え、将来の展望もしっかりしている。
環境適合性も感じられる。のたれる確率0％
【５】塾退職者
典型的な無能力者。塾に利用されたもの、それがいやで退職したもの、いろいろだが、
最低辺の仕事さえろくに勤められなかった結果、現在無職であることが特徴。
現状が悲惨なだけにこの業界に対し深い恨みが感じられる。 のたれる確率99％
144 ：普通の塾長：02/10/11 00:17 ID:AN5z4zMF
>>143
よくそんな分析に力が入るね。
司法浪人自画自賛？のたれる確率０％はどうかな。
司法試験の合格率って３％にも満たないじゃなかったっけ。
それも競争相手は東大京大の連中。
30過ぎて定職につかず司法浪人やってる人知ってる。
回転寿司チェーン勤めが典型的ビジネスマン？
大体ビジネスマンと言われるタイプより
商売人と言われそうな奴のほうがタフ。
小中相手の塾講師って、ホントは女性向きというような気もする。
男子の正社員なら理数を私学難関レベルまで指導できる能力を持つか、
営業・企画センスのある人間じゃないと厳しいような。
よくそんな分析に力が入るね。
司法浪人自画自賛？のたれる確率０％はどうかな。
司法試験の合格率って３％にも満たないじゃなかったっけ。
それも競争相手は東大京大の連中。
30過ぎて定職につかず司法浪人やってる人知ってる。
回転寿司チェーン勤めが典型的ビジネスマン？
大体ビジネスマンと言われるタイプより
商売人と言われそうな奴のほうがタフ。
小中相手の塾講師って、ホントは女性向きというような気もする。
男子の正社員なら理数を私学難関レベルまで指導できる能力を持つか、
営業・企画センスのある人間じゃないと厳しいような。
145 ：実習生さん：02/10/11 01:10 ID:StRy7RZw
女性講師は生徒にナメられて
男講師にも舐められる。
男講師にも舐められる。
まじれす
を
ありがとう
正直「人を型に当てはめたがるのって何型だっけ？」あたりかと思ったんだがな。
を
ありがとう
正直「人を型に当てはめたがるのって何型だっけ？」あたりかと思ったんだがな。
147 ：実習生さん：02/10/11 01:15 ID:StRy7RZw
ところで、塾を利用するだけ利用しようと考えている講師って
塾で嫌われているのですか？
具体的には、どういう挙動なんでしょうか？
塾で嫌われているのですか？
具体的には、どういう挙動なんでしょうか？
1,中学受験者は増加傾向にある。
2,ゆとり教育による学校教育への不信
により、一概に塾経営お先真っ暗ともいえない気がする。
2,ゆとり教育による学校教育への不信
により、一概に塾経営お先真っ暗ともいえない気がする。
149 ：潰れる…：02/10/11 02:07 ID:7YqBxc9m
今の塾が潰れそうです。塾自体では利益が上がっているにも関わらず
経営者が多方面に手を出したせいで…
今年度いっぱい（3月）で転職かなあ？
経営者が多方面に手を出したせいで…
今年度いっぱい（3月）で転職かなあ？
150 ：実習生さん：02/10/11 02:22 ID:klN6C13T
独立チャーンス！
151 ：実習生さん：02/10/11 03:43 ID:kVJKT9jb
>>143
＞【５】塾退職者
＞典型的な無能力者。塾に利用されたもの、それがいやで退職したもの、いろいろだが、
＞最低辺の仕事さえろくに勤められなかった結果、現在無職であることが特徴。
＞現状が悲惨なだけにこの業界に対し深い恨みが感じられる。 のたれる確率99％
これは当たってるな。
俺がそうだから・・・。
＞【５】塾退職者
＞典型的な無能力者。塾に利用されたもの、それがいやで退職したもの、いろいろだが、
＞最低辺の仕事さえろくに勤められなかった結果、現在無職であることが特徴。
＞現状が悲惨なだけにこの業界に対し深い恨みが感じられる。 のたれる確率99％
これは当たってるな。
俺がそうだから・・・。
152 ：カリスマ：02/10/11 09:06 ID:8uvuqWdq
全国に多数ある塾ですが、今後はさらに統廃合が進んでいくでしょうね。
塾に行かなくてもテストで高得点が取れる時代ですから、消費者の二－ズが少なくなってくる。そうなると本当にいいサ－ビス、地域や時代の二－ズに応えたサ－ビスができない塾は潰れていくでしょう。
ここで不満を書き込んでるような講師がたくさんいる塾って…
塾に行かなくてもテストで高得点が取れる時代ですから、消費者の二－ズが少なくなってくる。そうなると本当にいいサ－ビス、地域や時代の二－ズに応えたサ－ビスができない塾は潰れていくでしょう。
ここで不満を書き込んでるような講師がたくさんいる塾って…
153 ：実習生さん：02/10/11 10:03 ID:5j/efR+J
＞143 ：分析結果 ：02/10/10 23:38
こんなもの分析して何が言いたいのだ。
単なる自己満足か。それとも【５】塾退職者に属する愚痴か。
＞149 ：潰れる… ：02/10/11 02:07
おいらの塾も社長の息子が、子会社として道楽で始めたもので今は塾経営は殆どほったらかしで道楽を広げようとしている。
事実上の経営管理は社長の同級生がやっており、これまた茶乱歩乱で何時つぶれてもおかしくないだろう。
女好きなのか、中年を全てリストラしてこの春おいらを含めて5人の若手を採用（内4人は新卒3人の女性）。
おかげでおいらは連日連夜、日替りで相手を変えて良い思いをさせてもらっている。
昨夜も教室で思いっきり愛撫させてもらったよ。乳繰り合っているよ。
つぶれる前に彼女たちだけ貰っておさらばさ。
こんなもの分析して何が言いたいのだ。
単なる自己満足か。それとも【５】塾退職者に属する愚痴か。
＞149 ：潰れる… ：02/10/11 02:07
おいらの塾も社長の息子が、子会社として道楽で始めたもので今は塾経営は殆どほったらかしで道楽を広げようとしている。
事実上の経営管理は社長の同級生がやっており、これまた茶乱歩乱で何時つぶれてもおかしくないだろう。
女好きなのか、中年を全てリストラしてこの春おいらを含めて5人の若手を採用（内4人は新卒3人の女性）。
おかげでおいらは連日連夜、日替りで相手を変えて良い思いをさせてもらっている。
昨夜も教室で思いっきり愛撫させてもらったよ。乳繰り合っているよ。
つぶれる前に彼女たちだけ貰っておさらばさ。
154 ：司法浪人：02/10/11 10:50 ID:uEvEoyzC
＞【４】司法浪人
＞典型的なエリート。塾を利用するだけ利用しようと考え、将来の展望もしっかりしている。
＞環境適合性も感じられる。のたれる確率0％
私の周りにいる多くの司法浪人も塾講師をしている人多数です。
塾を利用する・・・というか「学費（予備校費用）を稼ぐ資金源」です。
司法浪人の性癖として「屁理屈を誰かに演説したい」というのがあります。
司法試験の予備校の休憩室などではマニアックな会話が宇宙人的に交わされて
おります。
しかし、大人同士で演説をかませば往々にして疎まれ嫌われます。
これが塾の教壇であれば全く逆なのです。
先生は喋るのが仕事で、生徒は聞くのが仕事。
演説をかませばかますほど、授業はわかりやすいものになり
生徒は喜びます。（もちろん勉強内容に関することです。）
これは司法浪人にとっては、自分の勉強のストレス解消になります。
塾講師を「ストレス解消手段」として利用している司法浪人は結構います。
私はそのタイプです。
スポーツクラブに行くのと同次元の「たのしみ」になっています。
生徒から「先生！また滑ったの？」とか「来年は合格してね」なんて言われると
結構、癒されます。
＞典型的なエリート。塾を利用するだけ利用しようと考え、将来の展望もしっかりしている。
＞環境適合性も感じられる。のたれる確率0％
私の周りにいる多くの司法浪人も塾講師をしている人多数です。
塾を利用する・・・というか「学費（予備校費用）を稼ぐ資金源」です。
司法浪人の性癖として「屁理屈を誰かに演説したい」というのがあります。
司法試験の予備校の休憩室などではマニアックな会話が宇宙人的に交わされて
おります。
しかし、大人同士で演説をかませば往々にして疎まれ嫌われます。
これが塾の教壇であれば全く逆なのです。
先生は喋るのが仕事で、生徒は聞くのが仕事。
演説をかませばかますほど、授業はわかりやすいものになり
生徒は喜びます。（もちろん勉強内容に関することです。）
これは司法浪人にとっては、自分の勉強のストレス解消になります。
塾講師を「ストレス解消手段」として利用している司法浪人は結構います。
私はそのタイプです。
スポーツクラブに行くのと同次元の「たのしみ」になっています。
生徒から「先生！また滑ったの？」とか「来年は合格してね」なんて言われると
結構、癒されます。
うちは進学塾だが、子供（小学生）からのアンケート評価はベテラン講師のほうが圧倒的に良い。
若いのは逆に不信感をもたれやすい。若いのが好かれるのは中学生補習塾だろう。
自己研鑽し技量を高めていけば、決して先細りにはならない。
若い方が有利という書き込みが多いが、一概にそうとはいえない。
自分は２０代だが、ベテランには及ばない。
若いのは逆に不信感をもたれやすい。若いのが好かれるのは中学生補習塾だろう。
自己研鑽し技量を高めていけば、決して先細りにはならない。
若い方が有利という書き込みが多いが、一概にそうとはいえない。
自分は２０代だが、ベテランには及ばない。
156 ：実習生さん：02/10/11 12:27 ID:wb5VioeE
２chに参加している司法浪人なんぞ大義名分だけ振りかざして、自分が司法浪人であることに酔いしれているようなもの。
俺の知っている人で３５歳まで講師のバイトやりながら司法浪人をやっていたが、ついに諦めて辞めていったが、もっともその人は奥さんが公務員なのでその後生活に困るようなことはなかったみたいだ。
同級生で旦那が公務員で奥さんが、自宅を改装して塾を開いている人がいるが賑やかな商店街の真中でも立地条件が良いのか１５年以上続けているが、結構繁栄しているみたいだ。
塾の講師を続けるのなら、夫婦どちらかが公務員という後ろ盾があると安心してやっていけるみたいで気分的にゆとりがあるので良い方へ回転するようだ。
嫁さん貰うのなら公務員に限るぜ。！
俺の知っている人で３５歳まで講師のバイトやりながら司法浪人をやっていたが、ついに諦めて辞めていったが、もっともその人は奥さんが公務員なのでその後生活に困るようなことはなかったみたいだ。
同級生で旦那が公務員で奥さんが、自宅を改装して塾を開いている人がいるが賑やかな商店街の真中でも立地条件が良いのか１５年以上続けているが、結構繁栄しているみたいだ。
塾の講師を続けるのなら、夫婦どちらかが公務員という後ろ盾があると安心してやっていけるみたいで気分的にゆとりがあるので良い方へ回転するようだ。
嫁さん貰うのなら公務員に限るぜ。！
157 ：実習生さん：02/10/11 14:58 ID:Dee8J25w
漏れの妻は小学校教諭だ。
おかげでヤクザな仕事を存分に楽しめる。
年収では妻より多いしね。
おかげでヤクザな仕事を存分に楽しめる。
年収では妻より多いしね。
158 ：実習生さん：02/10/11 15:19 ID:sPGhAebK
司法試験板
http://school.2ch.net/shihou/
●塾講師しながら司法試験してる人のスレ●
http://school.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1022151666/
司法試験浪人生にいいバイトは？ part2
http://school.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1031268048/
http://school.2ch.net/shihou/
●塾講師しながら司法試験してる人のスレ●
http://school.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1022151666/
司法試験浪人生にいいバイトは？ part2
http://school.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1031268048/
159 ：実習生さん：02/10/11 15:22 ID:wcIwEk7B
やはり本職の塾講師よりも、腰掛けの司法浪人の方が
レスに余裕が感じられるね。
本職やってると性格が曲がるのかな？ネチっこい感じがするけど。
レスに余裕が感じられるね。
本職やってると性格が曲がるのかな？ネチっこい感じがするけど。
160 ：実習生さん：02/10/11 15:56 ID:t/3mqMQA
まあこんなところだろう。
１ 才能のあるプロ→予備校講師
２ 才能のあるアマチュア→司法浪人
３ 才能のないプロ→塾講師
４ 才能のないアマチュア→学校教師
１ 才能のあるプロ→予備校講師
２ 才能のあるアマチュア→司法浪人
３ 才能のないプロ→塾講師
４ 才能のないアマチュア→学校教師
161 ：実習生さん：02/10/11 16:25 ID:nE0Jw8zl
>>160
その中で学校教師が一番魅力的なのは目の錯覚ですか？
その中で学校教師が一番魅力的なのは目の錯覚ですか？
162 ：教室長：02/10/11 16:31 ID:H8mCwP5c
＞153
貴様のようなガキがいるから塾全体のイメージを落とすんだ。
首だ！もう明日から来なくてよい。
貴様のようなガキがいるから塾全体のイメージを落とすんだ。
首だ！もう明日から来なくてよい。
163 ：実習生さん：02/10/11 16:43 ID:tRWs1JS1
161さんも、授業受ける立場の身なって、考えなさい！
生徒のニーズがどこにあるかとか。
これだから、学校いやなんだよ。
生徒のニーズがどこにあるかとか。
これだから、学校いやなんだよ。
164 ：きょん：02/10/11 17:07 ID:0Ctlevpb
165 ：きょん：02/10/11 17:11 ID:0Ctlevpb
ついでいにうと、塾講師本職でやってて、次の一手を考えてないやつは
屑だな。俺の周りに将来のこと何も考えんで、車買ったり、マンション買ったり
してたやついるけど、３０過ぎたらどうするつもりだろう。
塾講師本職でも、転職や公務員試験、資格試験に向けて努力してるやつは
いるよ。俺もそうだったけど。そういうやつら以外の本職講師は
社 会 お よ び 人 間 の く ず 。
屑だな。俺の周りに将来のこと何も考えんで、車買ったり、マンション買ったり
してたやついるけど、３０過ぎたらどうするつもりだろう。
塾講師本職でも、転職や公務員試験、資格試験に向けて努力してるやつは
いるよ。俺もそうだったけど。そういうやつら以外の本職講師は
社 会 お よ び 人 間 の く ず 。
166 ：実習生さん：02/10/11 19:40 ID:/L+2OXtQ
本職講師はチョーク芸者です。
167 ：実習生さん：02/10/11 21:53 ID:Y/s29qKv
公務員ってよくでてくるけど、具体的に、どんなやつ？
上級職じゃないだろうし、警察や消防でもないよね。
国家中級とかかな。県庁や市役所なんかだったら、安定してるけど
塾講の方が面白いと思うけど。
上級職じゃないだろうし、警察や消防でもないよね。
国家中級とかかな。県庁や市役所なんかだったら、安定してるけど
塾講の方が面白いと思うけど。
168 ：実習生さん：02/10/11 22:38 ID:rDjKsl3U
司法書士や行政書士ぐらいなら
本職の人でも頑張ればなんとか取れるよ。
本職の人でも頑張ればなんとか取れるよ。
169 ：実習生さん：02/10/11 22:50 ID:zp37QJUU
正直、飽きました。
170 ：実習生さん：02/10/11 23:07 ID:94etGSx8
＞国家中級とかかな。県庁や市役所なんか
普通でも本採用が厳しいのに、年齢的に考えて、たぶん無理なんじゃないか？
彼の場合、(５)にあまりにあてはまってたんだと思うよ。
合掌
普通でも本採用が厳しいのに、年齢的に考えて、たぶん無理なんじゃないか？
彼の場合、(５)にあまりにあてはまってたんだと思うよ。
合掌
171 ：実習生さん：02/10/11 23:29 ID:rDjKsl3U
そんなに不安で仕方が無いのなら、仕事の合間に時間を見つけるか
２ｃｈを辞めるかして時間を作って、資格の勉強でもすればいいのに。
２ｃｈを辞めるかして時間を作って、資格の勉強でもすればいいのに。
>>168
行政書士はともかく、司法書士は無理かと存ず
行政書士はともかく、司法書士は無理かと存ず
174 ：実習生さん：02/10/12 02:12 ID:gmfBkabA
塾講を始めて３年ぐらいは楽しかった。
しかし、単調すぎるのと、仕事がいつまで経っても同じなのとで
飽きるよね。
塾長になっても、コレと言って喜びも無ければやり甲斐も無いよ、俺。
模試の集計とか生徒宅への媚び電話とか、そんなのばっかり。
しかし、単調すぎるのと、仕事がいつまで経っても同じなのとで
飽きるよね。
塾長になっても、コレと言って喜びも無ければやり甲斐も無いよ、俺。
模試の集計とか生徒宅への媚び電話とか、そんなのばっかり。
176 ：白面の者 ◆GLm/...... ：02/10/12 02:48 ID:ZDOuLk0x
うむ、伝わるね。
この職業でポーカーフェイスはなかなかいないし
いたとして授業に魅力があるかどうか・・・
この職業でポーカーフェイスはなかなかいないし
いたとして授業に魅力があるかどうか・・・
177 ：実習生さん：02/10/12 03:28 ID:Uke/La4Q
でも、７０歳過ぎても、元気に塾講している先生も、いるよ。
みんなの塾に、そんなスーパー爺さん（婆さん）いるかい。
一方では、２０代にすでにふけているヤツもいるのにね。
みんなの塾に、そんなスーパー爺さん（婆さん）いるかい。
一方では、２０代にすでにふけているヤツもいるのにね。
178 ：実習生さん：02/10/12 04:23 ID:ZoQEe+6z
だからあ、塾講師の社会的地位なんてどうでもよいから
塾講師の社会的地位
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1030026389/l50
↑
こっちでやって！
日々の授業の様子や、有益な話をこっちでしようよ｡
というわけで
『閑話休題』
そろそろ、中3の三者面談の時期だけど
偏差値が志望校にとどいていない生徒＆保護者に
どんな風にやる気を起こさせるトークしてる？
ベテラン講師の皆さん？
塾講師の社会的地位
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1030026389/l50
↑
こっちでやって！
日々の授業の様子や、有益な話をこっちでしようよ｡
というわけで
『閑話休題』
そろそろ、中3の三者面談の時期だけど
偏差値が志望校にとどいていない生徒＆保護者に
どんな風にやる気を起こさせるトークしてる？
ベテラン講師の皆さん？
179 ：実習生さん：02/10/12 06:45 ID:ead9eGv+
>>177
代ゼミにいるね。
代ゼミにいるね。
180 ：実習生さん：02/10/12 06:46 ID:ead9eGv+
181 ：実習生さん：02/10/12 08:07 ID:5yYGaR4X
お客様＝生徒の声です
おい！そこのチョーク芸者。学校の授業わかりにくんで、面白おかしく
噛み砕いて、説明しろよ。自分じゃ努力したくないからな。わかりやすくな。本来塾なんてこなくてもいいのに
来てやってるんだからな。あとな、適当に興味引くような雑談もしろよ。
ねたは毎回かえてな。あと俺がいい点取れるように中間期末の傾向研究しとけよ。
ポイントしぼってね。出るとこだけ教えてくれりゃいいよ。
、、、、、、なんだその顔？君の立場なんて俺らのアンケートでどうにでもなるんだよ。
サービス業なんだから笑顔じゃないとね。教え方よかったら講習会参加してやるからな。
黒板の前で飛んだり跳ねたりして俺たちを飽きさせんなよ。
チョーク芸者には悪いけど俺も塾講師にならないようがんばるよ。チョーク芸者の
教え方がよかったらチョーク芸者にならないですむわな（笑）
おい！そこのチョーク芸者。学校の授業わかりにくんで、面白おかしく
噛み砕いて、説明しろよ。自分じゃ努力したくないからな。わかりやすくな。本来塾なんてこなくてもいいのに
来てやってるんだからな。あとな、適当に興味引くような雑談もしろよ。
ねたは毎回かえてな。あと俺がいい点取れるように中間期末の傾向研究しとけよ。
ポイントしぼってね。出るとこだけ教えてくれりゃいいよ。
、、、、、、なんだその顔？君の立場なんて俺らのアンケートでどうにでもなるんだよ。
サービス業なんだから笑顔じゃないとね。教え方よかったら講習会参加してやるからな。
黒板の前で飛んだり跳ねたりして俺たちを飽きさせんなよ。
チョーク芸者には悪いけど俺も塾講師にならないようがんばるよ。チョーク芸者の
教え方がよかったらチョーク芸者にならないですむわな（笑）
182 ：普通の塾長：02/10/12 11:04 ID:mcZyN+m8
ニュー＋から、コピペとしくね。
東京都教育庁は１０日、今年度から新たに導入された「絶対評価」による公立中学３年生の
１学期の成績の分布を公表した。これまでの「相対評価」と比較して、ほとんどの教科で「５」
「４」の生徒の割合が増え、「２」「１」が減っているが、都教育庁では「（学力を客観的に
はかる絶対評価は）おおむね適正に実施されている」としている。
新学習指導要領の実施に合わせ、文部科学省は、クラスや学年など集団の中での位置を示す
相対評価を、目標の到達度を見る絶対評価へ切り替えた。従来は各教科で「５」「１」が
各７％、「４」「２」が各２４％、「３」が３８％と配分が決まっていたが、全員を「５」や
「１」にすることも可能になった。
都教育庁が都内の公立中６３０校の３年生について、初めての絶対評価となる１学期の成績
を集計したところ、９教科全体で、「５」が９・７％、「４」が２５・２％、「３」が４１・８％、
「２」が１７・５％、「１」が５・８％という分布になった。また、一部の学校で、
全教科で「１」がなかったり、「５」が半分以上だったりするケースが見られた。
（読売新聞）
東京都教育庁は１０日、今年度から新たに導入された「絶対評価」による公立中学３年生の
１学期の成績の分布を公表した。これまでの「相対評価」と比較して、ほとんどの教科で「５」
「４」の生徒の割合が増え、「２」「１」が減っているが、都教育庁では「（学力を客観的に
はかる絶対評価は）おおむね適正に実施されている」としている。
新学習指導要領の実施に合わせ、文部科学省は、クラスや学年など集団の中での位置を示す
相対評価を、目標の到達度を見る絶対評価へ切り替えた。従来は各教科で「５」「１」が
各７％、「４」「２」が各２４％、「３」が３８％と配分が決まっていたが、全員を「５」や
「１」にすることも可能になった。
都教育庁が都内の公立中６３０校の３年生について、初めての絶対評価となる１学期の成績
を集計したところ、９教科全体で、「５」が９・７％、「４」が２５・２％、「３」が４１・８％、
「２」が１７・５％、「１」が５・８％という分布になった。また、一部の学校で、
全教科で「１」がなかったり、「５」が半分以上だったりするケースが見られた。
（読売新聞）
183 ：実習生さん：02/10/12 13:41 ID:3F3y0kVb
>181
わびしいついでに
「ちょっとでも俺様をきれさせたら、友達連れてやめてやるかなら！
言葉には気をつけろよ。俺達の月謝でメシ食ってるんだろ」
わびしいついでに
「ちょっとでも俺様をきれさせたら、友達連れてやめてやるかなら！
言葉には気をつけろよ。俺達の月謝でメシ食ってるんだろ」
184 ：バイト講師21歳学生♂：02/10/12 13:49 ID:griN//GI
塾でアルバイトしていて「社員の先生って大変だなぁ」といつも思っています。
そして気の毒になる光景をよく見ます。
それは、雨の日や雪の日などに塾の入り口玄関あたりで
塾に到着した生徒に向かって、社員の先生たちが「来てくれたんだね。
ありがとう」と言っている光景です。
「来てくれたんだね。ありがとう」
生徒の中には「来てやったぞ。仕方ねぇな」という顔の者も多くいます。
授業中でも生徒のその「俺たちはお客だ」的態度はよく見られます。
先生たちはそれでも生徒に「来てくれた」と言い続けます。
なんだか悲哀を感じてしまいます（俺が子供だからでしょうけど）。
社員の先生たちは本当に大変なお仕事をされていると
思います。
体に気を付けて頑張ってください。
そして気の毒になる光景をよく見ます。
それは、雨の日や雪の日などに塾の入り口玄関あたりで
塾に到着した生徒に向かって、社員の先生たちが「来てくれたんだね。
ありがとう」と言っている光景です。
「来てくれたんだね。ありがとう」
生徒の中には「来てやったぞ。仕方ねぇな」という顔の者も多くいます。
授業中でも生徒のその「俺たちはお客だ」的態度はよく見られます。
先生たちはそれでも生徒に「来てくれた」と言い続けます。
なんだか悲哀を感じてしまいます（俺が子供だからでしょうけど）。
社員の先生たちは本当に大変なお仕事をされていると
思います。
体に気を付けて頑張ってください。
185 ：実習生さん：02/10/12 14:46 ID:48Okewm4
少なくとも、『お金』以外の何かがなきゃ出来ない仕事だと思う。
そういう意味では頭が下がります。
そういう意味では頭が下がります。
186 ：普通の塾長：02/10/12 17:13 ID:mcZyN+m8
>>184
どの仕事にせよ社会人なんてみんなそんなものかな。
人に頭下げなくて済む仕事なんてそうないし。
うちは生徒に迎合してないけど。
でもそういう気遣いする塾のほうが生徒は集まるかもね。
生徒は気分いいだろうし、そうするとまた友達も誘ってくる。
司法浪人だの公務員になるまでの腰掛けって言ってる間が、
花かもね。
どの仕事にせよ社会人なんてみんなそんなものかな。
人に頭下げなくて済む仕事なんてそうないし。
うちは生徒に迎合してないけど。
でもそういう気遣いする塾のほうが生徒は集まるかもね。
生徒は気分いいだろうし、そうするとまた友達も誘ってくる。
司法浪人だの公務員になるまでの腰掛けって言ってる間が、
花かもね。
187 ：実習生さん：02/10/12 22:17 ID:A4bV2VPh
司法浪人に対する風当たりが強くなってきました。
>>186
それ、うちの塾でもやってるわ。（ｗ
「来てくれたんだね。ありがとう」はさすがにいってないけど。
｢さようなら｣や｢こんにちは｣等の挨拶を繰り替し行うことで、ほとんどの生徒が
挨拶できるようになるんだよね。保護者には喜ばれるし、面接にくる父兄にも
学生が挨拶してくるので、好評だよ。
ところで、内申が絶対評価になって（俺の県ではそうです）、入学試験の比重が
高くなるので、面談でボーダーをどのラインにもってくるか、かなり難しくなっ
てます。普通の塾長さんとこではどうですか？
それ、うちの塾でもやってるわ。（ｗ
「来てくれたんだね。ありがとう」はさすがにいってないけど。
｢さようなら｣や｢こんにちは｣等の挨拶を繰り替し行うことで、ほとんどの生徒が
挨拶できるようになるんだよね。保護者には喜ばれるし、面接にくる父兄にも
学生が挨拶してくるので、好評だよ。
ところで、内申が絶対評価になって（俺の県ではそうです）、入学試験の比重が
高くなるので、面談でボーダーをどのラインにもってくるか、かなり難しくなっ
てます。普通の塾長さんとこではどうですか？
189 ：普通の塾長：02/10/13 00:31 ID:qaULRrG4
>>188
挨拶は、やっぱり塾としては基本ですね。
でも「今晩は」「さようなら」って声かけても返事しない子もいます。
反発というより、あいさつが習慣になってない感じ。
躾けの問題、勉強以前の問題です。
私の県では内申と入試の比率は５：５ぐらいです。
私の地域では殆どが公立に進学で合格率はほぼ100％に近く、
受験に対する緊迫感がこの時期でもない生徒も多いです。
また田舎なもので上昇志向が少なく、
志望校のランクを落としたがる生徒が多いです。
楽に入れる高校に入ると、かえって入ってから後悔することに
なるよって、口を酸っぱくして言ってるんですが。
挨拶は、やっぱり塾としては基本ですね。
でも「今晩は」「さようなら」って声かけても返事しない子もいます。
反発というより、あいさつが習慣になってない感じ。
躾けの問題、勉強以前の問題です。
私の県では内申と入試の比率は５：５ぐらいです。
私の地域では殆どが公立に進学で合格率はほぼ100％に近く、
受験に対する緊迫感がこの時期でもない生徒も多いです。
また田舎なもので上昇志向が少なく、
志望校のランクを落としたがる生徒が多いです。
楽に入れる高校に入ると、かえって入ってから後悔することに
なるよって、口を酸っぱくして言ってるんですが。
僕のところでも内申と入試の比率は５：５なので、去年までは、入試で失敗
した生徒でもある程度合格が予想できたんですよね。
絶対評価だと内申の差がほとんどでないので、試験の出来不出来でどうころぶ
かわからない。面談を前にして頭いたいっす。
した生徒でもある程度合格が予想できたんですよね。
絶対評価だと内申の差がほとんどでないので、試験の出来不出来でどうころぶ
かわからない。面談を前にして頭いたいっす。
191 ：実習生さん：02/10/13 15:45 ID:xVV8p2z8
予備校講師スレが、なぜかdat落ちしてるみたい。
下まで落ちたわけじゃないし、999まで逝ったわけでもないのに不思議だ。
下まで落ちたわけじゃないし、999まで逝ったわけでもないのに不思議だ。
192 ：転職教員：02/10/13 22:07 ID:nOdco+BW
>>184
挨拶は大事です。挨拶は、信頼関係の証ですから。
しかし生徒に迎合し続けるのはどうでしょう？
私は塾でも、生徒に「俺達はお客様」と思わせるべきではないと思います。
そのような感情は、生徒たちから向上心を失わせるからです。
私は、このスレのパート１（だったかな？）で
「客は保護者。生徒は客（保護者）から学力メンテナンスを依頼された品」という
極端な意見を書いたのですが、それは極端すぎるとしても
生徒に「俺達は客だ」的な１００％受身スタイルを定着させては、成績は伸びないかと。
「塾は、自ら学びに来る場」という自覚を持たせなくてはいけないのでは？
挨拶を奨励するのと、生徒に迎合するのは、違うような気がします。
以下、塾と学校に共通する事項だと思うのですが
講師または教員が「どうして理解できねえんだ！」「教えてやってんだよ」になってはいけないように
生徒が自分の怠惰を棚にあげて「わかんねえんだよ！」「来てやったぜ」になってもいけないと思います。
「自覚を促す」「やる気を育てる」ことこそが、塾の目的なのではないでしょうか。
・・・・って、学校教員が偉そうに言って、申し訳ないですが。
挨拶は大事です。挨拶は、信頼関係の証ですから。
しかし生徒に迎合し続けるのはどうでしょう？
私は塾でも、生徒に「俺達はお客様」と思わせるべきではないと思います。
そのような感情は、生徒たちから向上心を失わせるからです。
私は、このスレのパート１（だったかな？）で
「客は保護者。生徒は客（保護者）から学力メンテナンスを依頼された品」という
極端な意見を書いたのですが、それは極端すぎるとしても
生徒に「俺達は客だ」的な１００％受身スタイルを定着させては、成績は伸びないかと。
「塾は、自ら学びに来る場」という自覚を持たせなくてはいけないのでは？
挨拶を奨励するのと、生徒に迎合するのは、違うような気がします。
以下、塾と学校に共通する事項だと思うのですが
講師または教員が「どうして理解できねえんだ！」「教えてやってんだよ」になってはいけないように
生徒が自分の怠惰を棚にあげて「わかんねえんだよ！」「来てやったぜ」になってもいけないと思います。
「自覚を促す」「やる気を育てる」ことこそが、塾の目的なのではないでしょうか。
・・・・って、学校教員が偉そうに言って、申し訳ないですが。
193 ：実習生さん：02/10/14 01:07 ID:WQ/5f2TE
>>191
そうそう。なぜでしょう？
そうそう。なぜでしょう？
194 ：実習生さん：02/10/14 01:18 ID:lgV4NwNu
ちょっと、素朴な疑問。
なんで、教師に行かないのかな。行けないのか。
「塾講師」って。講師って何？。講師って名乗るだけで、エラそうなんだけどね。
なんで、教師に行かないのかな。行けないのか。
「塾講師」って。講師って何？。講師って名乗るだけで、エラそうなんだけどね。
迎合するかしないかは塾講独特の問題でしょう。俺自身は、生徒に迎合するのはか
まわないと思う。
みんなやってることだと思うけど、わからない子を個別に呼んで勉強をみるのは生
徒との迎合だけど当然やらなければならないことだし、成績下位層のクラスでは、
とりあえず楽しく笑わせることを重点にして説明を聞く習慣や勉強に対する拒否感
をなくそうと考える。
問題は何の為に迎合するかではないかなあ？
｢成績を上げる｣｢教室の環境を整える｣などの目的でやらなければ商売にならないで
すよね。
というわけで、迎合しまくってますよ（ｗ
まわないと思う。
みんなやってることだと思うけど、わからない子を個別に呼んで勉強をみるのは生
徒との迎合だけど当然やらなければならないことだし、成績下位層のクラスでは、
とりあえず楽しく笑わせることを重点にして説明を聞く習慣や勉強に対する拒否感
をなくそうと考える。
問題は何の為に迎合するかではないかなあ？
｢成績を上げる｣｢教室の環境を整える｣などの目的でやらなければ商売にならないで
すよね。
というわけで、迎合しまくってますよ（ｗ
>>194
まあ、教員からこの仕事に来る人もいますし、塾講から教員になる人も
いますし、かけもちしてる人もいます。（ｗ
基本的にはこの仕事に、はまった人達で構成されてると思いますね。
＞講師って何？。
教諭の下ですよ（ｗ
まあ、教員からこの仕事に来る人もいますし、塾講から教員になる人も
いますし、かけもちしてる人もいます。（ｗ
基本的にはこの仕事に、はまった人達で構成されてると思いますね。
＞講師って何？。
教諭の下ですよ（ｗ
197 ：実習生さん：02/10/14 01:56 ID:lgV4NwNu
塾「講師」（自分で名乗っててエラそうに思えないとこが、自覚できてないみたいだけど）って、抽象的なことを長々と言うよね。サービス業なんだからさ、「具体的に簡潔に」を実践しなよ。みーんな、なげええええーよ。
198 ：実習生さん：02/10/14 02:05 ID:vVBVAgWx
>>195
「迎合」という言葉の意味が違うような気がしたのですが。。。
>>192さんが言ってるのは、教える側から見て容認できないような
言動を「お客様」だからといって黙認するべきではない、という
ことでしょう。あなたがあげている「迎合」の例はいずれも塾と
しては当たり前のことで、192さんが考えていることとは当てはまらない
と思われます。ちなみに「迎合」とは媚びへつらうことです。
「迎合」という言葉の意味が違うような気がしたのですが。。。
>>192さんが言ってるのは、教える側から見て容認できないような
言動を「お客様」だからといって黙認するべきではない、という
ことでしょう。あなたがあげている「迎合」の例はいずれも塾と
しては当たり前のことで、192さんが考えていることとは当てはまらない
と思われます。ちなみに「迎合」とは媚びへつらうことです。
200 ：実習生さん：02/10/14 02:10 ID:lgV4NwNu
ほら、塾講師はそうやってスグ開き直る。無意識に、卑屈さがにじみ出てるよ。「教諭の下」って何？。「塾講師」、甘いよ。迎合・妥協・計算、確かに、したくねーよ。だけど、いい年してわかんねー（計算したくねー）のも、甘えてるけどね。
>>198
いってる意味はわかる。でも、ここらへんが学校と塾の違いだと思うよ。
学校の教員出身者が、この業界に入ってきてなかなか成功しないのも、
この辺が原因だと思うな。
ただ、塾講師としては、悩ましいところ。どこまですれば良いのかね？
いってる意味はわかる。でも、ここらへんが学校と塾の違いだと思うよ。
学校の教員出身者が、この業界に入ってきてなかなか成功しないのも、
この辺が原因だと思うな。
ただ、塾講師としては、悩ましいところ。どこまですれば良いのかね？
202 ：実習生さん：02/10/14 02:21 ID:lgV4NwNu
細かいとこまで、ありがとうございます。そのウザさを客観視できたら、塾講師はできないよね。「読まなくていいよ」ってなんだよ。相手にあわせるとかいっといて、その時点で破綻してんじゃん。すでに、相手にしてないよ、アンタ。いつまでも「講師」って名乗るのやめなよ。
203 ：実習生さん：02/10/14 02:39 ID:AM0h1r19
講師ってエラそうに聞こえるって・・・。いくつあんた？
カルチャースクールの七宝焼きも講師って言ってるけど？
カルチャースクールの七宝焼きも講師って言ってるけど？
204 ：実習生さん：02/10/14 02:50 ID:rUITBr3b
205 ：実習生さん：02/10/14 02:55 ID:AM0h1r19
＞＞ID:lgV4NwNu
なんだよ。功徳だと思って相手にしてやったのに。寝る！
なんだよ。功徳だと思って相手にしてやったのに。寝る！
206 ：実習生さん：02/10/14 02:57 ID:pJppNPGU
ＥＣＣ等の英会話教室の講師と、中学生対象の学習塾の講師では
事情はかなり異なりますか？
事情はかなり異なりますか？
207 ：実習生さん：02/10/14 03:00 ID:uCcjfS8q
塾講師は必要悪だね。迎合は社会に迎合してるってことだけど、社会性がない塾講師には想像性がないから、いちいち説明、大変だ。あえてとぼけてる可能性もあるけど。そんな利口じゃないか。
209 ：実習生さん：02/10/14 03:05 ID:AM0h1r19
塾の講師は民間人です。親なり子なり、消費者が選ぶものです。
つまり、２者の同意がすべてです。イヤならやめるもよし、塾
生もクビにするもよし。お互い納得づくで成り立ってますので。
金を払わない奴は口を挟まないように。
つまり、２者の同意がすべてです。イヤならやめるもよし、塾
生もクビにするもよし。お互い納得づくで成り立ってますので。
金を払わない奴は口を挟まないように。
210 ：実習生さん：02/10/14 03:05 ID:5EYLEikJ
生徒サイドからの書き込みで、学習塾関係者を揶揄しているのが
いくつもあるけれど、
社会・世間・保護者生徒[顧客]に対して、
媚び、諂い、おもね、卑屈になるのは、
どの業界でも、当然のようにあるわけです。
何よりも不幸なのは、
来てくれてありがとうと言われて、
その相手をせせら笑っているが、
それだけ生徒[あなた]を他人扱いして、
仲間として見なしていなくて、
卒業してしまえば赤の他人で、
畢竟、志望校に合格しようと不合格になろうと、
根本の部分では、知ったこっちゃないわけで、
そういう風に、哀しく淋しく扱われているのに、
そのことに気づかない、
きみらのガキさ具合であります。
哀れだなあ。
淋しいよなあ。
でも、この書き込みをしている自分にとっても、
きみらは、存在不要だから。
どこにも救いはないわけで。
ま、塾の先生でもけなして、
日々を浪費していこう。
きみらを放置して、
世の中は、前へ進んでいく。
いくつもあるけれど、
社会・世間・保護者生徒[顧客]に対して、
媚び、諂い、おもね、卑屈になるのは、
どの業界でも、当然のようにあるわけです。
何よりも不幸なのは、
来てくれてありがとうと言われて、
その相手をせせら笑っているが、
それだけ生徒[あなた]を他人扱いして、
仲間として見なしていなくて、
卒業してしまえば赤の他人で、
畢竟、志望校に合格しようと不合格になろうと、
根本の部分では、知ったこっちゃないわけで、
そういう風に、哀しく淋しく扱われているのに、
そのことに気づかない、
きみらのガキさ具合であります。
哀れだなあ。
淋しいよなあ。
でも、この書き込みをしている自分にとっても、
きみらは、存在不要だから。
どこにも救いはないわけで。
ま、塾の先生でもけなして、
日々を浪費していこう。
きみらを放置して、
世の中は、前へ進んでいく。
211 ：実習生さん：02/10/14 03:15 ID:uCcjfS8q
な がーーーーい。
不要悪ってなに？プッ 日本語？
「塾講師」さんと話したかったのですが、寝たのかな。
ここ、よくわかんない。やっぱ、教育業界、ヘンな奴大杉。
不要悪ってなに？プッ 日本語？
「塾講師」さんと話したかったのですが、寝たのかな。
ここ、よくわかんない。やっぱ、教育業界、ヘンな奴大杉。
212 ：実習生さん：02/10/14 03:20 ID:5EYLEikJ
それは、きみにとって教育業界こそが、
唯一の大人との接点だからなのですよね。
ヘンな人間は、どこにでも、それも半分以上いますよ。
もう少し大人になって､
アルバイトとかが自由にできるようになったら、
おのずと分かりますよ。
それまでは、勉強しておいた方が、のちのち自由が効きますよ。
唯一の大人との接点だからなのですよね。
ヘンな人間は、どこにでも、それも半分以上いますよ。
もう少し大人になって､
アルバイトとかが自由にできるようになったら、
おのずと分かりますよ。
それまでは、勉強しておいた方が、のちのち自由が効きますよ。
213 ：実習生さん：02/10/14 04:03 ID:pJppNPGU
家庭教師を雇えない貧乏な親にとっては塾は必要なものだと思うけど。
214 ：実習生さん：02/10/14 04:05 ID:wRtKJegX
塾講師って平均年齢が低いからこうなっちゃうんだろうね。
その点予備校講師は平均年齢が高いからＰＣ使えないし(ｗ。
その点予備校講師は平均年齢が高いからＰＣ使えないし(ｗ。
中学受験の社会は結構復習になる
小学生が井伊直弼とか甲午農民戦争とかいってる
小学生が井伊直弼とか甲午農民戦争とかいってる
216 ：実習生さん：02/10/14 10:55 ID:R1xHJicG
東学党の乱って、いつのまに甲午農民戦争に変わったんだろう
217 ：実習生さん：02/10/14 11:04 ID:bc0va/UJ
塾講師かー。
大変だよな。
給料安いし、尊敬されないし（子供が受かったとき、成績が上がっただけ尊敬されるが、そのあとは「しおしおのぱ～」。
できない生徒には何時間も補習して、金取れねーし、女にもてねーし、飯食う時間も不規則だし。
生徒と保護者はちょっと気に食わないことがあるとすぐやめるし、講習とらねーし。
あほガキの親に限って、金払わねーくせに文句言ってくるし。
転職してよかったよ。
塾講師を辞めて、本当に今は幸せです。
「幸せビームッ！！」って感じですかね。
大変だよな。
給料安いし、尊敬されないし（子供が受かったとき、成績が上がっただけ尊敬されるが、そのあとは「しおしおのぱ～」。
できない生徒には何時間も補習して、金取れねーし、女にもてねーし、飯食う時間も不規則だし。
生徒と保護者はちょっと気に食わないことがあるとすぐやめるし、講習とらねーし。
あほガキの親に限って、金払わねーくせに文句言ってくるし。
転職してよかったよ。
塾講師を辞めて、本当に今は幸せです。
「幸せビームッ！！」って感じですかね。
218 ：現役塾講師：02/10/14 11:12 ID:2TMswDb2
確かに給料安い。
でも、女子高生だけの授業はかなり萌え。
でも、女子高生だけの授業はかなり萌え。
219 ：sage：02/10/14 11:21 ID:PJlrIPrz
数ヶ月前までバイトで塾講師やってたけど、
塾長がイヤでイヤで･･･。
考えてる事がまったくわからん。
あと、雇ってる講師。
一流大学生ってのを自慢しまくる。
そして出来ない子をけなしまくり、退塾に追い込む。
塾長がイヤでイヤで･･･。
考えてる事がまったくわからん。
あと、雇ってる講師。
一流大学生ってのを自慢しまくる。
そして出来ない子をけなしまくり、退塾に追い込む。
220 ：実習生さん：02/10/14 11:24 ID:Pz+46x+W
>>1何もない。
221 ：実習生さん：02/10/14 13:17 ID:t9uFvUlK
塾講師の正社員をやった人なら、普通の企業に転職したら天国に感じるはず。
222 ：実習生さん：02/10/14 13:54 ID:6FJAB6w0
＞217 金取れねーし、女にもてねーし、飯食う時間も不規則だし。
＞218 確かに給料安い
余程しょぼい塾の講師やっているんだなあ。
おいらなんか給料は良いし女講師にもてて仕方ないぜ。
毎晩のように抱かせてくれるしねえ。
しょぼい塾でうだつの上がらない野郎は、風俗店に行くしかないので辛いのう。
＞218 確かに給料安い
余程しょぼい塾の講師やっているんだなあ。
おいらなんか給料は良いし女講師にもてて仕方ないぜ。
毎晩のように抱かせてくれるしねえ。
しょぼい塾でうだつの上がらない野郎は、風俗店に行くしかないので辛いのう。
223 ：実習生さん：02/10/14 13:59 ID:t9uFvUlK
>>222
＞女講師にもてて仕方ないぜ。
＞毎晩のように抱かせてくれるしねえ。
ちょっとまて。
塾の仕事を終えて家に帰ると２時過ぎだ。
当然、女講師もその時間まで仕事して疲れている。
そんな状態でセックスを始めるのか？
＞女講師にもてて仕方ないぜ。
＞毎晩のように抱かせてくれるしねえ。
ちょっとまて。
塾の仕事を終えて家に帰ると２時過ぎだ。
当然、女講師もその時間まで仕事して疲れている。
そんな状態でセックスを始めるのか？
224 ：実習生さん：02/10/14 15:15 ID:zmGibrOU
225 ：実習生さん：02/10/14 17:37 ID:/CyXorbm
226 ：実習生さん：02/10/14 20:22 ID:epSX+30w
>>221
(ﾟДﾟ)ﾊｧ?
(ﾟДﾟ)ﾊｧ?
227 ：実習生さん：02/10/14 21:10 ID:uWRu1rjk
わたしの行ってる塾の先生は、圧倒的に独身が多い。
性格と顔は、別に普通だと思う。
塾講師ってやっぱりもてないの？
性格と顔は、別に普通だと思う。
塾講師ってやっぱりもてないの？
228 ：実習生さん：02/10/14 21:43 ID:pjGPtvvn
>>227
ロリコン趣味だから、結婚適齢期の女性には関心が持てないのです。
ロリコン趣味だから、結婚適齢期の女性には関心が持てないのです。
229 ：実習生さん：02/10/14 21:45 ID:yv+Nb9KH
福丼の私立高は一人8500円クーラー代をふんだくっている
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
230 ：２２７：02/10/14 22:28 ID:uWRu1rjk
＞２２８
でも、もう４０近い人が多いんですけど・・・。
塾講師はもてないからだと思ってました。
本当に塾講師ってロリコン多いんですか？？
でも、もう４０近い人が多いんですけど・・・。
塾講師はもてないからだと思ってました。
本当に塾講師ってロリコン多いんですか？？
231 ：実習生さん：02/10/14 22:37 ID:pjGPtvvn
232 ：２２７：02/10/14 22:43 ID:uWRu1rjk
小学生？？かなり変態ですね！！
たしかに、男の先生でやけに女生徒と話したがる人います。
でもうちの塾は高校生むきだから、ロリコンは少ないですよね？
そう信じたい。。
たしかに、男の先生でやけに女生徒と話したがる人います。
でもうちの塾は高校生むきだから、ロリコンは少ないですよね？
そう信じたい。。
233 ：実習生さん：02/10/14 23:27 ID:Ucdrrycn
塾講師のひとコマの授業料ってどのくらい？
234 ：斉藤守：02/10/14 23:35 ID:f3kiGfaC
知的障害者にも知的障害者なりの優越感がある。
中央高等学院長 早稲田大学卒 斉藤守
頼むぞ！
中央高等学院長 早稲田大学卒 斉藤守
頼むぞ！
最初のほうの塾講師残酷物語は、
塾の正社員も大変何だなって
思って読んだりしてたけど、
こう同じことの繰り返しではなあ。
読んでて何の面白みも建設的要素もない
厨房レベルの煽り、下ネタにはもう飽きたって感じ。
教育板で、見てるのもこのスレぐらいだし、
そろそろ足洗おうかな・・
ちゃげきちさんとは、お話したいけど。
塾の正社員も大変何だなって
思って読んだりしてたけど、
こう同じことの繰り返しではなあ。
読んでて何の面白みも建設的要素もない
厨房レベルの煽り、下ネタにはもう飽きたって感じ。
教育板で、見てるのもこのスレぐらいだし、
そろそろ足洗おうかな・・
ちゃげきちさんとは、お話したいけど。
あ、それから転職教員さんともね。
ちよこさんは足洗ったのかな。
お元気になられたみたいで良かったです。
ちよこさんは足洗ったのかな。
お元気になられたみたいで良かったです。
237 ：実習生さん：02/10/15 00:03 ID:HsYD8i5j
携帯ミルクカフェってどうやっみるかわかるか？サイトがみつからん。
普通の塾長さんとちゃげきちさんなどとのレスはずいぶん参考にさせて
いただきました。足洗わずにいてくださいな。
いただきました。足洗わずにいてくださいな。
239 ：実習生さん：02/10/15 00:18 ID:HYoPKdM2
塾はそんなにひどい所ではないと思う。給料は能力に反映するし。（アンケ－トなど）
ここで不満を漏らす暇があったら、来年の春に向けて動いたらどうだ？虚しくないか？
来年は小学生の非受験クラスをどう集めるか？これが個人的な課題
ここで不満を漏らす暇があったら、来年の春に向けて動いたらどうだ？虚しくないか？
来年は小学生の非受験クラスをどう集めるか？これが個人的な課題
努力できないヤツはどんな職業でもクズになる。
酒を飲んだり、パチンコをや競馬をやったり、
風俗に行く暇があったら勉強することだ。
買春や覚せい剤をやっていて、金のためなら
何でもやるようなリーマンになりたくないという
思いがどこかにあったことを忘れないのが良い。
酒を飲んだり、パチンコをや競馬をやったり、
風俗に行く暇があったら勉強することだ。
買春や覚せい剤をやっていて、金のためなら
何でもやるようなリーマンになりたくないという
思いがどこかにあったことを忘れないのが良い。
242 ：実習生さん：02/10/15 01:38 ID:DHVT+KT3
どこの業界でも悪口は言われるから、きにする必要なし。
243 ：実習生さん：02/10/15 01:40 ID:KkA9a6oz
＞241 クズになるとはいいすぎ。ただ成功する者は成功をするための努力をしている。
努力ができるのも才能の一つ。禿しくｽﾚ違いだ…。逝ってきます
努力ができるのも才能の一つ。禿しくｽﾚ違いだ…。逝ってきます
個人的には塾講の是非はもうお腹いっぱいって感じ。
ずっとのびなかった中３（英語）がやっとのびてきて
なんとか役に立ててうれしいなと思いました。
ずっとのびなかった中３（英語）がやっとのびてきて
なんとか役に立ててうれしいなと思いました。
＞236
|_・) いますよ。
定期テスト対策で毎日プリント作りに励んでます。
テスト対策講座っていう商品の広告打ってるんで「講座のみ生」を
なんとか新規で取れないかと・・・
ま、定期テストは結果が命ですから。来年度の仕事量にも
響いてきますし。非常勤は辛い。
|_・) いますよ。
定期テスト対策で毎日プリント作りに励んでます。
テスト対策講座っていう商品の広告打ってるんで「講座のみ生」を
なんとか新規で取れないかと・・・
ま、定期テストは結果が命ですから。来年度の仕事量にも
響いてきますし。非常勤は辛い。
246 ：実習生さん：02/10/15 15:25 ID:GmaVb7kf
「講座のみ生」って何？
247 ：実習生さん：02/10/15 15:32 ID:xtLPrWPb
正会員じゃない講座だけ受ける生徒ってことでしょ。
248 ：実習生さん：02/10/15 15:44 ID:DAMbV2Zx
講習生ってこと？
でも、レギュラー期間だから季節講習じゃないし。
レギュラー受講生ってすべて正会員じゃないのかなあ？
漏れのところは単科売りもしているから、
一科目でも受講していればフルサービスを受けられるけど。
でも、レギュラー期間だから季節講習じゃないし。
レギュラー受講生ってすべて正会員じゃないのかなあ？
漏れのところは単科売りもしているから、
一科目でも受講していればフルサービスを受けられるけど。
249 ：実習生さん：02/10/15 21:35 ID:jyzSbD7J
塾講師っていうと、小中学生が対象のイメージがあるけど、
最近は高校生対象の塾も増えて来たよね。
そうなると、講師は小中部門と高校部門は兼任なのでしょうか？
最近は高校生対象の塾も増えて来たよね。
そうなると、講師は小中部門と高校部門は兼任なのでしょうか？
＞246-248
定期テスト対策講座というのがありまして。
テスト前の３週ほど「のみ」受講することができる商品なんです。
なので、その数回の授業で結果が出せれば、気に入ってもらえるかも・・・
そして、新規入塾取れるかも・・・ってことです。
ことば足らずで、申しわけない。
定期テスト対策講座というのがありまして。
テスト前の３週ほど「のみ」受講することができる商品なんです。
なので、その数回の授業で結果が出せれば、気に入ってもらえるかも・・・
そして、新規入塾取れるかも・・・ってことです。
ことば足らずで、申しわけない。
251 ：実習生さん：02/10/15 23:25 ID:t7gNSFbo
最近また斉藤守の宣伝とは
言い難い意味不明カキコが増えてきた。
中央高等学院は詐欺予備校です。
言い難い意味不明カキコが増えてきた。
中央高等学院は詐欺予備校です。
＞249
市場を拡大するためウチでも２年前から本格的に高校部をスタ－トしました。兼任もいます。しかしニ－ズが個別に偏っているので非常勤を雇うのが基本になっています。
市場を拡大するためウチでも２年前から本格的に高校部をスタ－トしました。兼任もいます。しかしニ－ズが個別に偏っているので非常勤を雇うのが基本になっています。
253 ：実習生：02/10/16 00:54 ID:zHL1iOol
俺は高校生教えてる。
女子高生の補講のときなどはやる気でるが、男子高生はウザイ
女子高生の補講のときなどはやる気でるが、男子高生はウザイ
>>249
僕のところは、高校生がメインで、小中学生もやってる塾です。
小中学生担当の講師と中高校生担当の講師のように分類されてます。
僕のところでは、担当科目は専門化していますが学年は流動的で、担当学年が段々下がっていく
人はやばいです。
僕のところは、高校生がメインで、小中学生もやってる塾です。
小中学生担当の講師と中高校生担当の講師のように分類されてます。
僕のところでは、担当科目は専門化していますが学年は流動的で、担当学年が段々下がっていく
人はやばいです。
255 ：実習生さん：02/10/16 01:09 ID:0kokshkZ
やる気のない生徒とかいやですよね。予習もしてなけりゃノートも取らない。しまいには携帯いじったり、MD聞いてたり。まじめにやってくれてる生徒には悪いが、こっちのやる気がなくなる。
256 ：実習生さん：02/10/16 01:09 ID:S13clQ/s
私は
公立の教師ですが、教育実習生って、教え方に関係無く、人気が出ます。
若い副担任、塾の若い先生も同様です・・・
例え話ですが、実家の祖父母は孫に優しくします。子育ての責任が
無いので
甘やかします。だから孫には好かれます。
親は、しつけをする責任があるので厳しく接する事もあります。
塾の先生や、教育実習生は上記の祖父母に似た存在で、現職教師の
生活面の厳しい指導（忘れ物、掃除、給食、進学、生活面、等多数）
の責任は無いのに
「俺は、公立の教師よりも子供に好かれてる教師だ」と勘違いしてる
若者が
多いですが、好かれている理由は叱る機会、責任が公立の教師より
はるかに少ないです。大学生や塾講師が、公立の教師について述べる
には
そこらへんを頭に入れて欲しい。
公立の教師ですが、教育実習生って、教え方に関係無く、人気が出ます。
若い副担任、塾の若い先生も同様です・・・
例え話ですが、実家の祖父母は孫に優しくします。子育ての責任が
無いので
甘やかします。だから孫には好かれます。
親は、しつけをする責任があるので厳しく接する事もあります。
塾の先生や、教育実習生は上記の祖父母に似た存在で、現職教師の
生活面の厳しい指導（忘れ物、掃除、給食、進学、生活面、等多数）
の責任は無いのに
「俺は、公立の教師よりも子供に好かれてる教師だ」と勘違いしてる
若者が
多いですが、好かれている理由は叱る機会、責任が公立の教師より
はるかに少ないです。大学生や塾講師が、公立の教師について述べる
には
そこらへんを頭に入れて欲しい。
257 ：実習生さん：02/10/16 01:15 ID:W6ZtJONJ
あんまりひでーのは切っちゃうからね。塾じゃ。ぜーんぜんちがう
仕事なんで比較するのがおかしいよ。
仕事なんで比較するのがおかしいよ。
＞256
ちょっと気になったので。
教育実習生、若い副担任、若い塾講師に勘違いしてる者が
多いとのこと。
好かれてる理由が叱る機会、責任が公立の教師より少ないからと。
そう何もかも、ひとくくりにしてしまうのは、非常に危険な考えだと
思うのですが・・・
個人的には、生徒に対して責任を持っているつもりですし、
子どものことを思えばこそ、強く叱るときもあります。
ま、私が「若い」という言葉に値するかは疑問ですが・・・
それに、以前も同じようなこと書きこんだと思いますが、
塾講師と公教育教師は同じ土俵で仕事してないと思います。
子どももそれぞれに求めることを分けていると思いますし、
きっと私たちが思ってる以上に賢いですから、好き嫌いの質も分けてるかと。
ちなみに公立の教師について述べたいわけではないです。
長文、ﾏｼﾞﾚｽ・・・ｶｺﾜﾙｲ？
ちょっと気になったので。
教育実習生、若い副担任、若い塾講師に勘違いしてる者が
多いとのこと。
好かれてる理由が叱る機会、責任が公立の教師より少ないからと。
そう何もかも、ひとくくりにしてしまうのは、非常に危険な考えだと
思うのですが・・・
個人的には、生徒に対して責任を持っているつもりですし、
子どものことを思えばこそ、強く叱るときもあります。
ま、私が「若い」という言葉に値するかは疑問ですが・・・
それに、以前も同じようなこと書きこんだと思いますが、
塾講師と公教育教師は同じ土俵で仕事してないと思います。
子どももそれぞれに求めることを分けていると思いますし、
きっと私たちが思ってる以上に賢いですから、好き嫌いの質も分けてるかと。
ちなみに公立の教師について述べたいわけではないです。
長文、ﾏｼﾞﾚｽ・・・ｶｺﾜﾙｲ？
どうだろう？
塾でも学校でも厳しいって噂されてる講師の方が人気があるよう
な気がする。子供甘やかして、教室がうるさくなるのが一番辞め
ていくパターンだ。ただ、塾の講師は厳しい人でもサービスはこ
まめにやってるな。
塾でも学校でも厳しいって噂されてる講師の方が人気があるよう
な気がする。子供甘やかして、教室がうるさくなるのが一番辞め
ていくパターンだ。ただ、塾の講師は厳しい人でもサービスはこ
まめにやってるな。
上のは>>256あてね。
261 ：実習生さん：02/10/16 02:26 ID:W6ZtJONJ
塾＝ＪＡＬその他民間航空、学校＝航空自衛隊、ＵＳＡＦその他空軍。
客商売と絶対に生徒が来る学校は別物。
客商売と絶対に生徒が来る学校は別物。
ばっくに紋仮称ないしな
にっきょうそもないし
にっきょうそもないし
紋仮称っつうか教育委員会ね
264 ：実習生さん：02/10/16 12:55 ID:YtRHrtf/
塾講師で人気が上がったってなんの意味もないことはこの際議論しないことに
しませう。
しませう。
265 ：実習生さん：02/10/16 19:54 ID:YPrMmcwh
＞２５６ それは、短期間だから。子供は案外バカじゃない。
もし、それだけの教師なら、それだけで終わり。
やっぱり、本気で叱ってくれる先生が本当の意味で、
人気があるよ。
266 ：転職教員：02/10/16 20:51 ID:IhIhJI7D
２５９塾講師さんの
「塾の講師は厳しい人でもサービスはこまめにやってるな。」は、鋭い意見だと思う。
学校教員でも、ただ厳しいだけの人は総スカン。
集団に厳しく、個人に優しく。
個人を集団の前で叱った後は、必ず１対１で話す機会をつくる。
普段、まめに声かけするからこそ、勝負時に厳しくしても、個人も学級も崩れない。
しかし、それを個人でやるかチームでやるかは、塾と学校では違うかも知れない。
塾は「個人講師業績評価」という部分があるから
講師一人で「アメとムチ」を持たなくてはいけない。
学校は公務員的発想かもしれないが、チームを優先するから
「Ａをしかったので、フォローを」と、他教員に頼める。
アメ役とムチ役の連携で、生徒の成長を促す。
「塾の講師は厳しい人でもサービスはこまめにやってるな。」は、鋭い意見だと思う。
学校教員でも、ただ厳しいだけの人は総スカン。
集団に厳しく、個人に優しく。
個人を集団の前で叱った後は、必ず１対１で話す機会をつくる。
普段、まめに声かけするからこそ、勝負時に厳しくしても、個人も学級も崩れない。
しかし、それを個人でやるかチームでやるかは、塾と学校では違うかも知れない。
塾は「個人講師業績評価」という部分があるから
講師一人で「アメとムチ」を持たなくてはいけない。
学校は公務員的発想かもしれないが、チームを優先するから
「Ａをしかったので、フォローを」と、他教員に頼める。
アメ役とムチ役の連携で、生徒の成長を促す。
267 ：転職教員：02/10/16 20:55 ID:IhIhJI7D
○○先生がＡを叱る
→Ａがしょげるｏｒ荒れる
→××先生が声をかけ、話を聞く
→Ａに共感しつつ、穏やかに○○先生の真意を伝える。
→Ａが納得する。
で、やっと指導が完結する。
しかし「ムチ役」が固定すると単なる嫌われ先生になっちゃうので
事例によって、役を交代する。
こういう連携が上手くいかないと、学校ｏｒ学年は荒れる。
あるいは、荒れた学校が立ち直るときは、こういう連携が構築されるとき。
塾と関係ない話になってしまった。申し訳ない。
→Ａがしょげるｏｒ荒れる
→××先生が声をかけ、話を聞く
→Ａに共感しつつ、穏やかに○○先生の真意を伝える。
→Ａが納得する。
で、やっと指導が完結する。
しかし「ムチ役」が固定すると単なる嫌われ先生になっちゃうので
事例によって、役を交代する。
こういう連携が上手くいかないと、学校ｏｒ学年は荒れる。
あるいは、荒れた学校が立ち直るときは、こういう連携が構築されるとき。
塾と関係ない話になってしまった。申し訳ない。
268 ：実習生さん：02/10/16 23:16 ID:TFXvBLf6
先日、9時半を過ぎたころ、埼玉では有名なスクー○２１という塾の前を、仕事帰りに通り過ぎた。
白衣を来た講師たちが、中学生たちを相手に自転車置き場まで誘導しつつ、ご機嫌を取るように、いろいろ話をしていた。
その光景を見て、大の男がやる商売ではないな…と思ってしまった。
自分も塾業界でいましたが、転職して昼間の真っ当な商売に移って、良かったと思っております。
白衣を来た講師たちが、中学生たちを相手に自転車置き場まで誘導しつつ、ご機嫌を取るように、いろいろ話をしていた。
その光景を見て、大の男がやる商売ではないな…と思ってしまった。
自分も塾業界でいましたが、転職して昼間の真っ当な商売に移って、良かったと思っております。
269 ：ちゃげきち：02/10/16 23:44 ID:w8ypcqU1
>>267
うちの塾でもその程度の役割分担はしてますよ。
ただし教室専属の講師は2名しかいないので
もっぱら怒り役は私がすることになりますが。
それと女性講師が生徒をしかるときに
やっぱり本気で怒るせいなのか
感情が高まってつい泣いてしまう事が良くあるので
そのときは大チャンスです。
『おまえらのために泣いて怒ってくれる先生が学校にいるか？』
一言フォローするだけで生徒の信頼感は抜群にアップします。
女性講師の涙は生徒に対しても大きな武器になります。
うちの塾でもその程度の役割分担はしてますよ。
ただし教室専属の講師は2名しかいないので
もっぱら怒り役は私がすることになりますが。
それと女性講師が生徒をしかるときに
やっぱり本気で怒るせいなのか
感情が高まってつい泣いてしまう事が良くあるので
そのときは大チャンスです。
『おまえらのために泣いて怒ってくれる先生が学校にいるか？』
一言フォローするだけで生徒の信頼感は抜群にアップします。
女性講師の涙は生徒に対しても大きな武器になります。
270 ：実習生さん：02/10/16 23:50 ID:TFXvBLf6
先日、9時半を過ぎたころ、埼玉では有名なスクー○２１という塾の前を、仕事帰りに通り過ぎた。
白衣を来た講師たちが、中学生たちを相手に自転車置き場まで誘導しつつ、ご機嫌を取るように、いろいろ話をしていた。
その光景を見て、大の男がやる商売ではないな…と思ってしまった。
自分も塾業界でいましたが、転職して昼間の真っ当な商売に移って、良かったと思っております。
白衣を来た講師たちが、中学生たちを相手に自転車置き場まで誘導しつつ、ご機嫌を取るように、いろいろ話をしていた。
その光景を見て、大の男がやる商売ではないな…と思ってしまった。
自分も塾業界でいましたが、転職して昼間の真っ当な商売に移って、良かったと思っております。
271 ：実習生さん：02/10/16 23:58 ID:VEX+OrKH
ま、金を稼ぐってのはそんなもんだ。どんな仕事でもみっとも
ないまねしなきゃいけないこともあるだろ？宴会で酌するとか。
ないまねしなきゃいけないこともあるだろ？宴会で酌するとか。
272 ：普通の塾長：02/10/17 00:02 ID:gHtyZu1n
>>238
評価して頂き感謝。
少しレスの流れがよくなってきた傾向。
叱るのは本当に難儀。
期待している女子生徒、真面目に取り組んでもらいたく
こまめに雑談注意。
「なんで私ばっかり注意するの」とムクれ、
「どうでもよかったら注意しないよ、期待してるから
注意するんだよ。社会出てからでも注意されているうちが花。
注意もされなくなったら、それはもう他人からどうでもいいと
思われてるんだよ」って説教。
でも、あまり納得してない様子。
自分ばっかりが注意されてるのが不満。
後ろの方もガサついていたので叱責。
そうするとうなずいて納得。
叱る場合は、平等でないといけないこと実感。
評価して頂き感謝。
少しレスの流れがよくなってきた傾向。
叱るのは本当に難儀。
期待している女子生徒、真面目に取り組んでもらいたく
こまめに雑談注意。
「なんで私ばっかり注意するの」とムクれ、
「どうでもよかったら注意しないよ、期待してるから
注意するんだよ。社会出てからでも注意されているうちが花。
注意もされなくなったら、それはもう他人からどうでもいいと
思われてるんだよ」って説教。
でも、あまり納得してない様子。
自分ばっかりが注意されてるのが不満。
後ろの方もガサついていたので叱責。
そうするとうなずいて納得。
叱る場合は、平等でないといけないこと実感。
273 ：普通の塾長：02/10/17 00:32 ID:gHtyZu1n
>>267
レス出来なくて気にしてました、小学校の英会話の是非について。
すごい亀レスながら。
英語の時間に会話導入するのはかなり時間のロスに
なると思います。
私も一時英会話教室に通っていましたが、
1時間のレッスンで自分が話す時間は10分もなかったくらい。
ましてやクラス人数の多い学校で英会話などやったところで
極めて効率の悪い授業となってしまうでしょう。
その上英会話は即興の英作文で、最も難しい分野。
よく中高大学と10年間も英語勉強していて
全然喋れないから日本の英語教育はダメだなんて
意見があるけど、実際にはそれでも勉強不足なんだと思います。
単語力一つにしても標準的ネイティブは３万語位らしいですが、
東大生でもせいぜい５～６千語レベルの単語力でしょう。
ただ、a peice of cake(朝飯前)といった会話的表現や
リスニング力の習得は今の学校教育に欠けている部分だと
思いますが。
でも高校の訓詁学的な英文法は、
確かにムダなことやってる感はしますね。
レス出来なくて気にしてました、小学校の英会話の是非について。
すごい亀レスながら。
英語の時間に会話導入するのはかなり時間のロスに
なると思います。
私も一時英会話教室に通っていましたが、
1時間のレッスンで自分が話す時間は10分もなかったくらい。
ましてやクラス人数の多い学校で英会話などやったところで
極めて効率の悪い授業となってしまうでしょう。
その上英会話は即興の英作文で、最も難しい分野。
よく中高大学と10年間も英語勉強していて
全然喋れないから日本の英語教育はダメだなんて
意見があるけど、実際にはそれでも勉強不足なんだと思います。
単語力一つにしても標準的ネイティブは３万語位らしいですが、
東大生でもせいぜい５～６千語レベルの単語力でしょう。
ただ、a peice of cake(朝飯前)といった会話的表現や
リスニング力の習得は今の学校教育に欠けている部分だと
思いますが。
でも高校の訓詁学的な英文法は、
確かにムダなことやってる感はしますね。
274 ：普通の塾長：02/10/17 00:39 ID:gHtyZu1n
それから知識偏重批判。
最近の子供は考える力がない、
だから知識よりも知恵を養う教育を。
耳障りよい意見。
でも知識なくして知恵も出てこないでしょう。
むしろ知識をたくさん知れば知るほど、
その知識を組み合わせたり発展させたりして
知恵も浮かんでくるというもの。
こんな理屈は中学生にでもわかるようなものだと思うが、
お偉い文部科学省や日教組の一部の方々には分からないのかと不思議。
最近の子供は考える力がない、
だから知識よりも知恵を養う教育を。
耳障りよい意見。
でも知識なくして知恵も出てこないでしょう。
むしろ知識をたくさん知れば知るほど、
その知識を組み合わせたり発展させたりして
知恵も浮かんでくるというもの。
こんな理屈は中学生にでもわかるようなものだと思うが、
お偉い文部科学省や日教組の一部の方々には分からないのかと不思議。
275 ：普通の塾長：02/10/17 00:50 ID:gHtyZu1n
276 ：実習生さん：02/10/17 12:46 ID:0HulTXvh
大学の教官になりたくて大学院へ行って、バイトで塾、予備校で教えていたのが
いつの間にか本職になってしまった先生って多いらしいよ。だからじゃない？
大学教授に批判的なの。教えるの下手だとか言ってさ。僻みと妬み。
子供相手にしかいばれない大人のなりそこねが多いね、この業界。
社会じゃまったく相手にされないのにね。数年後には教え子に社会的地位を
追い越されるのが確実なあわれな存在。
いつの間にか本職になってしまった先生って多いらしいよ。だからじゃない？
大学教授に批判的なの。教えるの下手だとか言ってさ。僻みと妬み。
子供相手にしかいばれない大人のなりそこねが多いね、この業界。
社会じゃまったく相手にされないのにね。数年後には教え子に社会的地位を
追い越されるのが確実なあわれな存在。
277 ：塾経営者：02/10/17 17:23 ID:ivpzJ9GS
こんなにモーカルとは思いませんでした。
>>266
こちらこそ。わかりやすく書いていただいてありがたいっす。
俺も教員の人達と話をしたとき、何でこの人達は、こんなに仲がいいんだろう
って驚いた経験がある。塾講師の場合は、縦のつながりはあるが、横のつなが
りがないからね。同じ科目を教えている人ほど仲がわるくなる。つまり、転職
教員さんがいっていた通りの手法をとっています。
＞普通の塾長さんへ
ネタをふりすぎです。（ｗ
俺自身は、前レスにあったように、ゆとり教育と不況によって小学中学クラス
の補習塾系のクラスに、ダメージがあると考えています。俺自身、新たなプラ
ンを考えているところ。普通の塾長さんはどう思われますか？
こちらこそ。わかりやすく書いていただいてありがたいっす。
俺も教員の人達と話をしたとき、何でこの人達は、こんなに仲がいいんだろう
って驚いた経験がある。塾講師の場合は、縦のつながりはあるが、横のつなが
りがないからね。同じ科目を教えている人ほど仲がわるくなる。つまり、転職
教員さんがいっていた通りの手法をとっています。
＞普通の塾長さんへ
ネタをふりすぎです。（ｗ
俺自身は、前レスにあったように、ゆとり教育と不況によって小学中学クラス
の補習塾系のクラスに、ダメージがあると考えています。俺自身、新たなプラ
ンを考えているところ。普通の塾長さんはどう思われますか？
279 ：実習生さん：02/10/17 22:36 ID:pGYAef/4
>>278
予備校の高校生コースは、
一人あたりの講座受講率の低下に泣かされています。
登録総数は減少していないのに、
売り上げでは明らかに減少。
レギュラー受講生が講習受講を躊躇ったり、
講習受講生のレギュラー誘導に失敗したり、
明らかに不況による家計の逼迫が見られます。
浪人生については、受講率は変わりませんが、
実数自体が減っていますからねえ。
予備校の高校生コースは、
一人あたりの講座受講率の低下に泣かされています。
登録総数は減少していないのに、
売り上げでは明らかに減少。
レギュラー受講生が講習受講を躊躇ったり、
講習受講生のレギュラー誘導に失敗したり、
明らかに不況による家計の逼迫が見られます。
浪人生については、受講率は変わりませんが、
実数自体が減っていますからねえ。
280 ：カリスマ：02/10/18 00:34 ID:WDqBegyh
＞274
同感です。
同感です。
281 ：普通の塾長：02/10/19 01:17 ID:3QOI4hkP
>>278
ゆとり教育の影響は思っている以上に大きいですね。
平日でも総合学習だの行事だので実際授業やってるのは、
実質週３日位って感じもします。
小学校はもう目茶苦茶簡単になってます。
塾にとってビジネスチャンスなのか
マイナスになるのかわかりません。
商売としてはあと１０年ぐらい利益が出る形で
続けられたらいいなと思ってます。
そのあとは趣味って感じで。
そこそこの金は溜めましたし。
来年は小学生向きに公文みたいな計算力や漢字の演習させて
添削指導するような講座をやろうかと思ってます。
中学生はなるべく５科目とってもらいやすような工夫はないものかと。
それとうちの場合、見かけ上の月謝が大手より高いので、
やはり少し月謝下げようか迷っているところです。
また皆さんの塾の授業時間数・一クラス人数・月謝は、
どれ位なのか知りたい所です。
私の所は・・・、ちょっとご勘弁を。
ゆとり教育の影響は思っている以上に大きいですね。
平日でも総合学習だの行事だので実際授業やってるのは、
実質週３日位って感じもします。
小学校はもう目茶苦茶簡単になってます。
塾にとってビジネスチャンスなのか
マイナスになるのかわかりません。
商売としてはあと１０年ぐらい利益が出る形で
続けられたらいいなと思ってます。
そのあとは趣味って感じで。
そこそこの金は溜めましたし。
来年は小学生向きに公文みたいな計算力や漢字の演習させて
添削指導するような講座をやろうかと思ってます。
中学生はなるべく５科目とってもらいやすような工夫はないものかと。
それとうちの場合、見かけ上の月謝が大手より高いので、
やはり少し月謝下げようか迷っているところです。
また皆さんの塾の授業時間数・一クラス人数・月謝は、
どれ位なのか知りたい所です。
私の所は・・・、ちょっとご勘弁を。
282 ：実習生さん：02/10/19 01:22 ID:OIcv1/Cj
宿題いや
284 ：雇われ格子：02/10/19 01:52 ID:lls7diPq
))278様、御久振(とかいって別人だったりして)
入塾が先着順なので、そりゃすごい「ど窮鼠」も来ますから、補習塾としての
役割も、地域から期待されているのかなとか。定員制をしいていますので
現在、小学生は各学年1クラス分ほどのキャンセル待ち、中学生は数名待ち。でも
教室が小さいので、入れてあげられないのです。
で、このスレを使うべきかは問題がありますが、計算演習は「質より量？」
))281、普通の塾長様
月謝は、人口密度と相関があるかと考えます。
でも、あいうえお市でいくらとは書き込みにくいかも。
うちは上記のとおり、誰でも定員以内のときに申し込めば塾生です。
週1日あたりの月謝徴収額は平均で、小学生6000円、中学生8000円かな。
教材費は無料（模試は実費）、自習室は300円/時、
クラスあたりの人数や授業時数は、クラスの定義がまちまちだと思われるので
次回に。
入塾が先着順なので、そりゃすごい「ど窮鼠」も来ますから、補習塾としての
役割も、地域から期待されているのかなとか。定員制をしいていますので
現在、小学生は各学年1クラス分ほどのキャンセル待ち、中学生は数名待ち。でも
教室が小さいので、入れてあげられないのです。
で、このスレを使うべきかは問題がありますが、計算演習は「質より量？」
))281、普通の塾長様
月謝は、人口密度と相関があるかと考えます。
でも、あいうえお市でいくらとは書き込みにくいかも。
うちは上記のとおり、誰でも定員以内のときに申し込めば塾生です。
週1日あたりの月謝徴収額は平均で、小学生6000円、中学生8000円かな。
教材費は無料（模試は実費）、自習室は300円/時、
クラスあたりの人数や授業時数は、クラスの定義がまちまちだと思われるので
次回に。
285 ：実習生さん：02/10/19 02:39 ID:3/0n1r8K
突然すみませんが、「普通の塾長」様。何で「塾」を仕事にしたのですか？偏見ですが、正直「学校」じゃ採用がムリだったのですか？
286 ：実習生さん：02/10/19 04:02 ID:1/KOM6wv
専任塾講の数って全国でどれほどいるんだろう。
287 ：実習生さん：02/10/19 15:23 ID:uxxyhZPK
>285
愚問ですよ。
愚問ですよ。
288 ：実習生さん：02/10/19 16:36 ID:Aph0Ac8+
これだから塾行く気しないんだよなぁ･･･。
頼むからしっかりしてくれ学校！！
頼むからしっかりしてくれ学校！！
普通の塾長さんの参考になるかどうかですが。
僕のところでは、補習その他で月謝が毎月かわるので、一時間あたりで計算しています。
一時間あたり一科目選択者は1500円、二科目選択者は1250円、三科目選択者は1000円…
です。二科目型の受講生が最も多いので、去年から三科目受講生の月謝をさげ、二科目
受講生の月謝を上げています。
一クラスの生徒数は、僕の場合、15名から60名ぐらい。平均30名強といったところです
か。ちなみに、15名は中学一年のクラスで>>278のレスになりました。
ＰＳ 雇われ格子さん、お久しぶりです。ダメージなさそうですね。
僕のところでは、補習その他で月謝が毎月かわるので、一時間あたりで計算しています。
一時間あたり一科目選択者は1500円、二科目選択者は1250円、三科目選択者は1000円…
です。二科目型の受講生が最も多いので、去年から三科目受講生の月謝をさげ、二科目
受講生の月謝を上げています。
一クラスの生徒数は、僕の場合、15名から60名ぐらい。平均30名強といったところです
か。ちなみに、15名は中学一年のクラスで>>278のレスになりました。
ＰＳ 雇われ格子さん、お久しぶりです。ダメージなさそうですね。
290 ：転職教員：02/10/20 22:12 ID:Ct5quB3v
他校に勤務している友人と飲みにいった。
「中間テストの採点が、やっと終わったとこだよ」と言ったら
「うちは、中間テストは廃止したよ。学期末テストだけ」と言われた。
そうなると、塾は
テスト対策で客を呼べなくなるのだろうか。
それとも、独自のカリキュラムを貫けるので、むしろ、やりやすいのであろうか。
どっちだろう。
「中間テストの採点が、やっと終わったとこだよ」と言ったら
「うちは、中間テストは廃止したよ。学期末テストだけ」と言われた。
そうなると、塾は
テスト対策で客を呼べなくなるのだろうか。
それとも、独自のカリキュラムを貫けるので、むしろ、やりやすいのであろうか。
どっちだろう。
291 ：雇われ格子：02/10/20 22:21 ID:3bz11KlK
))289塾講師様
ポス(レス)ありがたいことです。
＞ダメージなさそうですね
うちの親分はちょと違う。指導要領ごときではうろたえない
ポス(レス)ありがたいことです。
＞ダメージなさそうですね
うちの親分はちょと違う。指導要領ごときではうろたえない
292 ：塾講師：02/10/20 22:32 ID:3r31sbvc
定期テストはいっそないほうがいい。ついでに調査書も。
ほかにも模試やらたくさんあり、目標過多の状態。
定期テストと区別のつかない出題範囲の【実力テスト】
あれだけは勘弁してほしい。
ほかにも模試やらたくさんあり、目標過多の状態。
定期テストと区別のつかない出題範囲の【実力テスト】
あれだけは勘弁してほしい。
＞普通の塾長様
ウチの中学生は週３回で１日３時間の５科目です。雑費等を含めて２万５千円強です。
１クラスは20人くらいです。
ちなみにウチは新学習指導要領の導入をビジネスチャンスと捉えています。
ウチの中学生は週３回で１日３時間の５科目です。雑費等を含めて２万５千円強です。
１クラスは20人くらいです。
ちなみにウチは新学習指導要領の導入をビジネスチャンスと捉えています。
>>290
今度のカリキュラムは、時間削減の影響を上回るほど簡単であること。
もう一つは絶対評価となり、成績上位者が増加してしまっていること。
この２つが補習塾にダメージをもたらしていると思う。
逆に、独自のカリキュラムをもっている塾はビジネスチャンス。
僕のところでは、中学12年の間は、教科書内容で基礎強化し、中３から
入試対策に入るから、中３から極端に生徒数が増加する結果となっている。
今度のカリキュラムは、時間削減の影響を上回るほど簡単であること。
もう一つは絶対評価となり、成績上位者が増加してしまっていること。
この２つが補習塾にダメージをもたらしていると思う。
逆に、独自のカリキュラムをもっている塾はビジネスチャンス。
僕のところでは、中学12年の間は、教科書内容で基礎強化し、中３から
入試対策に入るから、中３から極端に生徒数が増加する結果となっている。
＞290
勉強をしなくても定期テストで高得点が取れてしまうので、動きが遅くなっています。
なぜかこの時期に中３が数件続けて入塾してきました。
補習系の塾ですが、定期テストの有無は、さほど影響はないように思えます。
勉強をしなくても定期テストで高得点が取れてしまうので、動きが遅くなっています。
なぜかこの時期に中３が数件続けて入塾してきました。
補習系の塾ですが、定期テストの有無は、さほど影響はないように思えます。
296 ：名無し：02/10/21 03:37 ID:XwJtcdnx
＞教育実習生、若い副担任、若い塾講師に勘違いしてる者が多いとのこと。
＞好かれてる理由が叱る機会、責任が公立の教師より少ないからと。
オレ生徒からとても好かれてたけど、実習の終わり頃に
「先生もっとしかって欲しかった」とか言ってた。
ごめん意味がわからんだろ？
＞好かれてる理由が叱る機会、責任が公立の教師より少ないからと。
オレ生徒からとても好かれてたけど、実習の終わり頃に
「先生もっとしかって欲しかった」とか言ってた。
ごめん意味がわからんだろ？
個人的には緑色が好きなのですが(恥
>>２９５
この時期に中3を入塾させるのは、時間切れ寸前ですよね。うちでも過去
入れたことがありますが（創立19年）、ほんと大変でした。
ま、塾の評判が学校でネタになるのは、定期考査の時期が多い→
定期考査の直前に問い合わせが増える、という流れはあるかも。
>>２９５
この時期に中3を入塾させるのは、時間切れ寸前ですよね。うちでも過去
入れたことがありますが（創立19年）、ほんと大変でした。
ま、塾の評判が学校でネタになるのは、定期考査の時期が多い→
定期考査の直前に問い合わせが増える、という流れはあるかも。
298 ：実習生さん：02/10/21 11:03 ID:BcD1lurc
サラリーマン世帯の平均貯蓄残高１３００万円
自営業や年金世帯も含めると平均貯蓄１７１５万円
４０代の平均貯蓄１３５０万円
学習塾講師の世帯平均はどれくらいかな。
自営業や年金世帯も含めると平均貯蓄１７１５万円
４０代の平均貯蓄１３５０万円
学習塾講師の世帯平均はどれくらいかな。
299 ：実習生さん：02/10/21 13:49 ID:o56c3ju6
>296
そういう金八先生ドラマ風の生徒って全体の何％だろう？
そういう金八先生ドラマ風の生徒って全体の何％だろう？
300 ：実習生さん：02/10/21 15:11 ID:8GOJrBut
http://osaka.yomiuri.co.jp/new_feature/kokoro/jyuku06.htm
社会福祉法人「いのちの電話」の斎藤友紀雄事務局長は、「『いじめ』は
世界中で起きていますが、日本の場合、その一番大きな原因は、異質なも
のを認めないという精神文化に根ざしていると思います。偏差値教育や核
家族化によって孤独を強いられた子どもたちは、必死に自分の居場所を求
めるのです
が、性格や能力が集団と調和しない子は、集団から排除されてしまう。つ
まり、村意識が働いて、村八分にされてしまうのです」と語る。
＜差別いじめをなくそう＞
日本国憲法（国のあり方を定めた法）は、個人主義を定めています。
それは、戦前、全体主義だったわが国が、悲惨な戦争に突入し敗戦したと
いう苦い経験の反省に基づきます。
別にみながまったく一緒じゃなくてもいいでしょ？
みなが一緒じゃないと安心できない集団がいて、その集団が
異質分子を排斥しようとする。
301 ：名無し：02/10/21 18:23 ID:7AY7d+Cp
302 ：実習生さん：02/10/21 20:59 ID:xSPkP0tk
＞297
今年はなぜか中間テスト終了後だったので驚きました。しかも到底不可能な志望校。
数回に及ぶ面談で理解してもらえましたが。ちなみにウチは創業18年目です。
今年はなぜか中間テスト終了後だったので驚きました。しかも到底不可能な志望校。
数回に及ぶ面談で理解してもらえましたが。ちなみにウチは創業18年目です。
304 ：実習生さん：02/10/22 15:02 ID:nU2qvglG
301 >>298
>平均貯蓄なんてあてにならんよ。最頻値もってこいよ。
全世帯の貯蓄平均額（平均年齢53.4歳）・・・1781万2000円
最頻度中央値・・・1052万円
勤労世帯平均額（平均年齢46.5歳）・・・1355万8000円
負債平均額・・・579万8000円
年間収入平均・・・769万5000円
20歳代世帯貯蓄平均額・・・280万円
30歳代世帯貯蓄平均額・・・690万円
>平均貯蓄なんてあてにならんよ。最頻値もってこいよ。
全世帯の貯蓄平均額（平均年齢53.4歳）・・・1781万2000円
最頻度中央値・・・1052万円
勤労世帯平均額（平均年齢46.5歳）・・・1355万8000円
負債平均額・・・579万8000円
年間収入平均・・・769万5000円
20歳代世帯貯蓄平均額・・・280万円
30歳代世帯貯蓄平均額・・・690万円
305 ：実習生さん：02/10/22 15:07 ID:X/ZWm9yL
この貯蓄は保険も含むよね？
若い世代は保険に入ってないことも多いからな。
若い世代は保険に入ってないことも多いからな。
306 ：実習生さん：02/10/22 16:52 ID:/1BQH9Ea
２９４と３０８は禿しくスレ違い。他でやってくれ。
307 ：実習生さん：02/10/22 16:57 ID:6A6Prjux
＞３０４
年金世代が金持ちであることは分かるが、現役世代は現在の年寄りのように裕福にはなれないだろうね。
特に若い世代は将来が不透明なだけに辛いなあ。
経営者は別にして塾の雇われ講師は、平均値をかなり下回るだろう。
年金世代が金持ちであることは分かるが、現役世代は現在の年寄りのように裕福にはなれないだろうね。
特に若い世代は将来が不透明なだけに辛いなあ。
経営者は別にして塾の雇われ講師は、平均値をかなり下回るだろう。
308 ：実習生さん：02/10/22 22:10 ID:yH65GPRa
教員を目指しつつ教職を目指しているみなさん。
教職通信講座の教材は、予備校講師の漏れが作っているぞ(ｗ。
教職通信講座の教材は、予備校講師の漏れが作っているぞ(ｗ。
309 ：普通の塾長：02/10/22 23:48 ID:JTYn2HsB
>>283
「耳障り良い」厳密には誤用らしい。
でも司馬遼太郎や渡辺淳一なんかも誤用してるよう。
皆様、レスして頂き感謝です。
それにしても２ちゃんねるで「様」つけられると
何だかこそばゆい感じです。
>>285
教員試験受けるどころか教職免許も持ってません。
学校教師になりたいと思ったこともありません。
20代は家業に専念(今も昼はその仕事もしてます)。
塾開業は20代末。あくまでビジネス。
20代前半から塾やってたらもっと簡単に生徒集まって
それで一儲けも出来たと思いますが、
その頃は家業もよかったし、
何をやってもそこそこ儲けられたと思います。
今は何をやっても大儲けは難しくなりました。
現状では他の仕事に比べ、塾経営が悪い仕事には感じません。
先行きは全く楽観的にはなれませんが・・
「耳障り良い」厳密には誤用らしい。
でも司馬遼太郎や渡辺淳一なんかも誤用してるよう。
皆様、レスして頂き感謝です。
それにしても２ちゃんねるで「様」つけられると
何だかこそばゆい感じです。
>>285
教員試験受けるどころか教職免許も持ってません。
学校教師になりたいと思ったこともありません。
20代は家業に専念(今も昼はその仕事もしてます)。
塾開業は20代末。あくまでビジネス。
20代前半から塾やってたらもっと簡単に生徒集まって
それで一儲けも出来たと思いますが、
その頃は家業もよかったし、
何をやってもそこそこ儲けられたと思います。
今は何をやっても大儲けは難しくなりました。
現状では他の仕事に比べ、塾経営が悪い仕事には感じません。
先行きは全く楽観的にはなれませんが・・
310 ：普通の塾長：02/10/23 00:01 ID:+UmMMFDP
月謝については中学生２教科15000円ですが、
大手が時間数はほとんど変わらず
見かけ月謝12000円なのでどうしようかと。
今年は中１集まり悪かったし。
塾の月謝は下げても生徒増にはあまり
繋がらないとも思うんですが、
やっぱりこのデフレ・不景気なので
少しシステム変えて1000円位下げようか迷ってます。
こういう事って中にいると分からないですが、
やっぱり塾選択する場合、
月謝の違いはかなり大きな問題なんでしょうか。
でも個別なんかずっと高いしその割にいい加減な指導。
今年５人ほど個別からうちに流れてきた。
大手が時間数はほとんど変わらず
見かけ月謝12000円なのでどうしようかと。
今年は中１集まり悪かったし。
塾の月謝は下げても生徒増にはあまり
繋がらないとも思うんですが、
やっぱりこのデフレ・不景気なので
少しシステム変えて1000円位下げようか迷ってます。
こういう事って中にいると分からないですが、
やっぱり塾選択する場合、
月謝の違いはかなり大きな問題なんでしょうか。
でも個別なんかずっと高いしその割にいい加減な指導。
今年５人ほど個別からうちに流れてきた。
>>310
自分も大手で個別講師やってるが
はっきり行ってあんなので金取ってるとは思えない
というか自分に子供が居たら絶対個別指導には行かせたく無いと思うだろう
まぁ個別に回ってくる生徒は殆どがノータリンみたいな奴だからしょうがないか
自分も大手で個別講師やってるが
はっきり行ってあんなので金取ってるとは思えない
というか自分に子供が居たら絶対個別指導には行かせたく無いと思うだろう
まぁ個別に回ってくる生徒は殆どがノータリンみたいな奴だからしょうがないか
312 ：実習生さん：02/10/23 00:06 ID:Buezq4L+
個別って集団でやっていけないＤＱＮと集団じゃ物足りない連中からなるからなあ。
どちらも適当にやってれば指導したことになるｗ
どちらも適当にやってれば指導したことになるｗ
313 ：転職教員：02/10/23 00:23 ID:FIXMHZGr
学校教員が偉そうなことを言って申し訳ないが
「集団よりは、ましな指導をしているよ」程度では
個別指導の価値はないし、その看板を掲げる資格もない。
個別指導塾も増えてきているし、いい加減な指導をしていると
そのうち（塾自体が講師個人かはともかく）淘汰の対象となるだろう。
塾にいると、生徒の「学校評価」がシビアであることが分かるように
学校にいると、生徒の「塾評価」がシビアであることが分かる。
個別指導って「集団指導よりは、ましですよ」ではなくて
「個に応じた指導」が売りなんでしょ？
「集団よりは、ましな指導をしているよ」程度では
個別指導の価値はないし、その看板を掲げる資格もない。
個別指導塾も増えてきているし、いい加減な指導をしていると
そのうち（塾自体が講師個人かはともかく）淘汰の対象となるだろう。
塾にいると、生徒の「学校評価」がシビアであることが分かるように
学校にいると、生徒の「塾評価」がシビアであることが分かる。
個別指導って「集団指導よりは、ましですよ」ではなくて
「個に応じた指導」が売りなんでしょ？
314 ：普通の塾長：02/10/23 00:23 ID:+UmMMFDP
子供が成績伸びる教師パターン化してみた。
①学科について深い知識を持ち、授業も分かりやすい講師。
②うまく叱責でき、大人数でも授業を静かにさせることの出来る講師。
③生徒に好感を持たれ、そのため生徒がその教科も好きになったり
先生にほめられようと一所懸命勉強させることのできる講師。
２つ以上該当すれば塾講師合格？
一つだけだとちょっと苦しい。
若いだけだと③で持つけど、歳いくほど①②が必要かもね。
①学科について深い知識を持ち、授業も分かりやすい講師。
②うまく叱責でき、大人数でも授業を静かにさせることの出来る講師。
③生徒に好感を持たれ、そのため生徒がその教科も好きになったり
先生にほめられようと一所懸命勉強させることのできる講師。
２つ以上該当すれば塾講師合格？
一つだけだとちょっと苦しい。
若いだけだと③で持つけど、歳いくほど①②が必要かもね。
315 ：普通の塾長：02/10/23 00:31 ID:+UmMMFDP
板書で説明しても、なかなか分かってくれない生徒がいる。
みていてすぐわかる。
そういう子はその子の所に行って個別に教えてる。
それでも分からない子は、授業後教える。
うちの場合、板書指導＋個別指導。
コストパーフォーマンスはうちの塾かなり安いと思ってる。
でも、見かけ上の月謝が・・
みていてすぐわかる。
そういう子はその子の所に行って個別に教えてる。
それでも分からない子は、授業後教える。
うちの場合、板書指導＋個別指導。
コストパーフォーマンスはうちの塾かなり安いと思ってる。
でも、見かけ上の月謝が・・
316 ：普通の塾長：02/10/23 00:58 ID:+UmMMFDP
そもそも子供の教育を担うということは、
知識・技術・人格ともに優れた人物が行うべき
極めて崇高なる仕事なのに、
現状はいい加減な塾講師にひどい学校教師。
この板のスレのひどさ見ても分かる。
結果、何の知的好奇心もなく思考能力も持たない若者ばかり。
ゆとり教育はこの傾向を更に助長。
もう日本終わってるって感じ。
あと最低10年はダメ。
塾の正社員煽ってたりするｶｷｺもあるけど、
正社員でいられるだけで幸せな身分である時代
が確実に来るでしょう。
ちょっと、ぼやいてみた。
知識・技術・人格ともに優れた人物が行うべき
極めて崇高なる仕事なのに、
現状はいい加減な塾講師にひどい学校教師。
この板のスレのひどさ見ても分かる。
結果、何の知的好奇心もなく思考能力も持たない若者ばかり。
ゆとり教育はこの傾向を更に助長。
もう日本終わってるって感じ。
あと最低10年はダメ。
塾の正社員煽ってたりするｶｷｺもあるけど、
正社員でいられるだけで幸せな身分である時代
が確実に来るでしょう。
ちょっと、ぼやいてみた。
317 ：カリスマ：02/10/23 01:11 ID:VcKQ+GGo
個別指導はビジネスチャンスですね。近隣に人数集めのためにやってる塾が多いので、来年に向けシステムを組んでいます。
単価も高いので、それなりの結果が必要になってくるので、適当なことはできんと思います。
とはいえ、まだウチにはクラスではついていけない子が半数を占めてるんですが。
単価も高いので、それなりの結果が必要になってくるので、適当なことはできんと思います。
とはいえ、まだウチにはクラスではついていけない子が半数を占めてるんですが。
318 ：実習生さん：02/10/23 04:20 ID:34TxeJYm
>ベースのシド（セックスピストルズじゃなく関西在住だよ）って奴が、
>当時１５歳の高校生を妊娠させて、その子は可哀想に留年だってさ。
>馬鹿な女なら話も分かるが、学○院の子じゃ問題だろう。
拾ってきたが、どうよ？
>当時１５歳の高校生を妊娠させて、その子は可哀想に留年だってさ。
>馬鹿な女なら話も分かるが、学○院の子じゃ問題だろう。
拾ってきたが、どうよ？
>>309
＞「様」つけられると
何分「雇われ」の立場なので、つい…。ま、以後改めます。で、>>315ですが
その板書を約20人以上が見てるときは、その子に寄っていくのは
その他19人との関係を考えながら、となって、後でということも。
うちは通常15人程度なので、すーぐに寄っていっちゃいますが。でも、
大手でも、15人程でできてるところなら、講師が寄っていくこともあろうかと。
＞「様」つけられると
何分「雇われ」の立場なので、つい…。ま、以後改めます。で、>>315ですが
その板書を約20人以上が見てるときは、その子に寄っていくのは
その他19人との関係を考えながら、となって、後でということも。
うちは通常15人程度なので、すーぐに寄っていっちゃいますが。でも、
大手でも、15人程でできてるところなら、講師が寄っていくこともあろうかと。
320 ：実習生さん：02/10/23 10:49 ID:zT+W9mBk
大手予備校ですら個別指導を初めているんだから、
これから個別に進出するには差別化をはからないとダメなんじゃ？
ちなみに大手は、大学生を使うパターンと、
講師を使うパターンを用意しているよ。
これから個別に進出するには差別化をはからないとダメなんじゃ？
ちなみに大手は、大学生を使うパターンと、
講師を使うパターンを用意しているよ。
321 ：実習生さん：02/10/23 12:02 ID:cmmhnnFK
おいらは理科の専任講師で、毎日違う４教室に出勤する訳で気分は新鮮そのもの。
そろそろ中間テストの結果が返ってくる頃だが、今年は移行措置でかなり教え甲斐のあったイオンや仕事が削除されて物足りない。
本来おいらの得意分野は天体を含む地学分野だが、昔に比べてかなり薄い内容になり残念だ。
中学進学の理科の方が余程教え甲斐がある。
生殖器官と受精の分野は、大きく分かりやすく板書で説明しているが、人間の体内受精はどうするのかと素朴に質問された時はさすがにうろたえた。
まさか君らが帰った後の暗い教室で、先生同士が実演しているので見学においでとは言えないなあ。
塾講師は、おいらにとっては極楽天職だぜ。
何せ､好きなことやって金を稼がせてもらえるし生徒からは「先生」と呼ばれる。
中学生の女の子なんか可愛いもんだぜ。「先生いつ結婚するの？先生のような人と結婚したいなあ」だってさ。
授業(理科）は分かり易くて、成績は伸びるし感謝されまくり。
それから同僚の女性講師(４人）にももてもてで毎晩のように各教室やラブホテルで良い思いをさせてくれる。
こんなに極楽で花園の職が他にあるかってんだ。
昨夜は初めて高校数学担当の女性講師に身も心も委ねてもらった。
彼女は、クールなタイプで今まで一線を超えてくれなかったのだが、昨夜は授業で悩むことでもあったのか生徒が帰った後おいらの胸に飛び込んできた。
美人ではないが、小太りでぽっちゃりタイプで所謂巨乳系で、初めて彼女の肢体を披露してもらったぜ。
９５センチはあるだろう乳房に淡いピンク色の大きめの乳輪を軽く口に含むだけで、乳首が固く盛り上がる。
感覚神経が脳天を麻痺させたのか、彼女のよがり声が魅惑的だった。
さすがにおいらは理科の講師なので、細部まで観察しているだろう。
およそ数学で積分の説明をしている彼女の普段の姿からは想像できないほどに燃え上がる夜だった。
今夜は、別の教室で英語の美人講師のお相手だ。
おそらく数ある塾の中でこんな良い経験をさせてもらっているのも珍しいかもね。
極楽、極楽。塾講師万歳！
さあ、今日もいざ出勤！
そろそろ中間テストの結果が返ってくる頃だが、今年は移行措置でかなり教え甲斐のあったイオンや仕事が削除されて物足りない。
本来おいらの得意分野は天体を含む地学分野だが、昔に比べてかなり薄い内容になり残念だ。
中学進学の理科の方が余程教え甲斐がある。
生殖器官と受精の分野は、大きく分かりやすく板書で説明しているが、人間の体内受精はどうするのかと素朴に質問された時はさすがにうろたえた。
まさか君らが帰った後の暗い教室で、先生同士が実演しているので見学においでとは言えないなあ。
塾講師は、おいらにとっては極楽天職だぜ。
何せ､好きなことやって金を稼がせてもらえるし生徒からは「先生」と呼ばれる。
中学生の女の子なんか可愛いもんだぜ。「先生いつ結婚するの？先生のような人と結婚したいなあ」だってさ。
授業(理科）は分かり易くて、成績は伸びるし感謝されまくり。
それから同僚の女性講師(４人）にももてもてで毎晩のように各教室やラブホテルで良い思いをさせてくれる。
こんなに極楽で花園の職が他にあるかってんだ。
昨夜は初めて高校数学担当の女性講師に身も心も委ねてもらった。
彼女は、クールなタイプで今まで一線を超えてくれなかったのだが、昨夜は授業で悩むことでもあったのか生徒が帰った後おいらの胸に飛び込んできた。
美人ではないが、小太りでぽっちゃりタイプで所謂巨乳系で、初めて彼女の肢体を披露してもらったぜ。
９５センチはあるだろう乳房に淡いピンク色の大きめの乳輪を軽く口に含むだけで、乳首が固く盛り上がる。
感覚神経が脳天を麻痺させたのか、彼女のよがり声が魅惑的だった。
さすがにおいらは理科の講師なので、細部まで観察しているだろう。
およそ数学で積分の説明をしている彼女の普段の姿からは想像できないほどに燃え上がる夜だった。
今夜は、別の教室で英語の美人講師のお相手だ。
おそらく数ある塾の中でこんな良い経験をさせてもらっているのも珍しいかもね。
極楽、極楽。塾講師万歳！
さあ、今日もいざ出勤！
322 ：実習生さん：02/10/23 12:51 ID:iBMQYy4a
そうやって若さを浪費して３０代後半になったら
ペンペン草一本生えない不毛の人生に誘う、それが、
じ ゅ く の せ ん せ い
生徒や離職率の高い女性社員と乳くりあいながら、
将来の人生、現実を見ない振りをする、それが、
じ ゅ く の せ ん せ い
ペンペン草一本生えない不毛の人生に誘う、それが、
じ ゅ く の せ ん せ い
生徒や離職率の高い女性社員と乳くりあいながら、
将来の人生、現実を見ない振りをする、それが、
じ ゅ く の せ ん せ い
以前、大手チェーンの塾で講師（バイト）をしていた。
そこの塾長は脱サラをして、塾長になった人だった。
俺は開校後すぐにそこの講師になったんだけど、塾長が
マジで頼りなかった。
特に、彼自身純粋に「勉強ができない人」だったのがイタかった。
塾長だからって、講師よりも勉強ができるべきだとは
思わないけれど、どの単元がどの位の難易度で、それが分からない
場合、その生徒はどの程度の学力か位は判断できて欲しい。
そこの塾長は脱サラをして、塾長になった人だった。
俺は開校後すぐにそこの講師になったんだけど、塾長が
マジで頼りなかった。
特に、彼自身純粋に「勉強ができない人」だったのがイタかった。
塾長だからって、講師よりも勉強ができるべきだとは
思わないけれど、どの単元がどの位の難易度で、それが分からない
場合、その生徒はどの程度の学力か位は判断できて欲しい。
324 ：実習生さん：02/10/23 13:28 ID:pgIp+lEl
321は現在絶好調なので幸せだろうが、甘い蜜も吸えずに年食ったオジンは哀れだ。
＞雇われ格子様
私はあえて寄っていきません。その子ができるまで何度も説明して当て続けます。
そうすることで、「わからん」を周りに伝染させないようにしています。
私はあえて寄っていきません。その子ができるまで何度も説明して当て続けます。
そうすることで、「わからん」を周りに伝染させないようにしています。
326 ：転職教員：02/10/23 23:18 ID:FIXMHZGr
＞カリスマさん
私には、それはできない。
子供にもプライドがあって「わからない」ことを、皆の前で露呈したくない。
だから皆の前で何度も当てられることでプライドを傷つけられる生徒もいる。
板書・説明→出題・机間巡視・その時に個別に指導
というのが、私のパターンです。
そうすると、一人に指導すると周囲の席の子も聞こうと思って
いつのまにか、小さな輪ができる。
結果として個別にというより、班別に指導してまわる感じになりますが
その方が、生徒たちも質問しやすいようです。
もっとも学級の雰囲気にもよりますが。
学校の場合、クラスによって雰囲気がけっこう違うので
教える内容は同じでも、授業スタイルは、クラスによって変わったりします。
私には、それはできない。
子供にもプライドがあって「わからない」ことを、皆の前で露呈したくない。
だから皆の前で何度も当てられることでプライドを傷つけられる生徒もいる。
板書・説明→出題・机間巡視・その時に個別に指導
というのが、私のパターンです。
そうすると、一人に指導すると周囲の席の子も聞こうと思って
いつのまにか、小さな輪ができる。
結果として個別にというより、班別に指導してまわる感じになりますが
その方が、生徒たちも質問しやすいようです。
もっとも学級の雰囲気にもよりますが。
学校の場合、クラスによって雰囲気がけっこう違うので
教える内容は同じでも、授業スタイルは、クラスによって変わったりします。
327 ：新入バイト塾講師：02/10/23 23:28 ID:KWyojP/Y
オレ、いまんとこ授業ヘタクソですが
がんばりますのでクビにしないでください＜塾長
がんばりますのでクビにしないでください＜塾長
328 ：実習生さん：02/10/23 23:32 ID:MzmE6cbi
ガンがれ！
俺は机間巡視は結構する方。多人数のクラスでもやってる。ただ、多人数の
ときの机間巡視はコツがいると思う。
やっぱ生徒って、学校にないものをもとめて来てるから説明だけで済ますわけ
にはいかないでしょ。問題を説明するときも学校でしそうな説明は基本的には
やんない。
ときの机間巡視はコツがいると思う。
やっぱ生徒って、学校にないものをもとめて来てるから説明だけで済ますわけ
にはいかないでしょ。問題を説明するときも学校でしそうな説明は基本的には
やんない。
塾講師になりたくなってきた。
>>329
うちは多人数といっても30人いかないので、60人とは質がちがうかも…
で、そのコツですが、聞きたいなぁ。
漏れは、約30人未満で15人以上の場合、
まず、机間巡視のための問題を選びます。
1周に何分かかるかとか、初めに妙な癖がつかないかとか、
これを予定通り進めるにはどんな板書や講義が必要かとか、
で、机間巡視できない問題は、配列を変えるとか巡視しないことにするとか。
さらに、ちょっとしたメモ書きしかしない子もいるので、解答に
どんな傾向があればどんなまちがいをしているのか前もってシュミレーション
するとか、30人未満でもたいへんです。
うちは多人数といっても30人いかないので、60人とは質がちがうかも…
で、そのコツですが、聞きたいなぁ。
漏れは、約30人未満で15人以上の場合、
まず、机間巡視のための問題を選びます。
1周に何分かかるかとか、初めに妙な癖がつかないかとか、
これを予定通り進めるにはどんな板書や講義が必要かとか、
で、机間巡視できない問題は、配列を変えるとか巡視しないことにするとか。
さらに、ちょっとしたメモ書きしかしない子もいるので、解答に
どんな傾向があればどんなまちがいをしているのか前もってシュミレーション
するとか、30人未満でもたいへんです。
＞326様
できないからプライドを傷つける。同意します。だからわからせてできるようにするんです。
学力別クラスだと下のクラスの半分くらいは１度ではわかっていません。わかってなさそうな子ばかり当てて、全員ができるようにすればクレ－ムどころかアンケ－トも抜群に上がりました。
少人数クラスでは徘徊しながら個別対応をしてますが。
できないからプライドを傷つける。同意します。だからわからせてできるようにするんです。
学力別クラスだと下のクラスの半分くらいは１度ではわかっていません。わかってなさそうな子ばかり当てて、全員ができるようにすればクレ－ムどころかアンケ－トも抜群に上がりました。
少人数クラスでは徘徊しながら個別対応をしてますが。
>>332
安心しました。だから「カリスマ」なのですね。
＞わかってなさそうな子ばかり
少数のわかってない子「だけ」を当てつづけるのではなく、
基本的な質問を「できてる子」に当てて、その速さをたたえ、
ちょっとまだかなという質問を、
目の輝きを見ながら「引っ張りたい子」に当てて
答えられたらすごくたたえるという（推定ですが）、活発な授業が
目に浮かびます。
漏れも、そんな授業展開がたまにできると、帰りに買う缶ビールが
1本ふえます。
安心しました。だから「カリスマ」なのですね。
＞わかってなさそうな子ばかり
少数のわかってない子「だけ」を当てつづけるのではなく、
基本的な質問を「できてる子」に当てて、その速さをたたえ、
ちょっとまだかなという質問を、
目の輝きを見ながら「引っ張りたい子」に当てて
答えられたらすごくたたえるという（推定ですが）、活発な授業が
目に浮かびます。
漏れも、そんな授業展開がたまにできると、帰りに買う缶ビールが
1本ふえます。
私（国語）の場合・・・
解説をしながら、解答になるのがですが、問題演習の間に
する机間巡視で誰がどの問題を理解しているかをおおよそ把握しておきます。
んで、解答で当てる生徒をだいたい決めておく。
しんどい子には、基本的な問題。正解させて、やる気を起こさせる。
難解な問は全員で考えるというスタイル。できる子数名をあて、
数個の答えを出し、十分解説した上で、出た答えを全員に吟味させる。
最終的に自分の選択した答えに挙手で投票させる。
机間巡視のとき、自分から生徒に声をかけることは
あまりしません。生徒側から声をかけられたら、答えますが
そこではじっくり教えない。
大切なのは、授業での正解率ではなくて、本番で正解を導き出す
力を養ってあげること。１度は自分で考えさせます。
解説時に２度目の考察時間を与える。
「最初できなかったけど、解説聞いたらできた」って思わせること
大切だと思います。
伝わってるかなぁ。表現力乏しくてｽﾏﾝ。
解説をしながら、解答になるのがですが、問題演習の間に
する机間巡視で誰がどの問題を理解しているかをおおよそ把握しておきます。
んで、解答で当てる生徒をだいたい決めておく。
しんどい子には、基本的な問題。正解させて、やる気を起こさせる。
難解な問は全員で考えるというスタイル。できる子数名をあて、
数個の答えを出し、十分解説した上で、出た答えを全員に吟味させる。
最終的に自分の選択した答えに挙手で投票させる。
机間巡視のとき、自分から生徒に声をかけることは
あまりしません。生徒側から声をかけられたら、答えますが
そこではじっくり教えない。
大切なのは、授業での正解率ではなくて、本番で正解を導き出す
力を養ってあげること。１度は自分で考えさせます。
解説時に２度目の考察時間を与える。
「最初できなかったけど、解説聞いたらできた」って思わせること
大切だと思います。
伝わってるかなぁ。表現力乏しくてｽﾏﾝ。
335 ：実習生さん：02/10/24 19:25 ID:8SFZb1gH
国語の先生に質問ですが、国語力をあげるには、どうすればいいですか？
やっぱたくさん本を読めってことですか？
もっと他に効率的な方法はないんでしょうか？
やっぱたくさん本を読めってことですか？
もっと他に効率的な方法はないんでしょうか？
＞ちよこ様
３３５様と同意になりますが、国語はどのうようにして点を取らせればいいんでしょう？
３３５様と同意になりますが、国語はどのうようにして点を取らせればいいんでしょう？
337 ：実習生さん：02/10/24 23:05 ID:XuEleKc7
＞335-336
以前、私も同じような質問をここでしたことがあるんですよ。
やっぱり、ベタですけど、「沢山読んで沢山解く」ですね。
国語って、短期間で結果出すのは大変な科目です。
国語の定期テストは「暗記」の科目だと思います。
講師がしっかり、教材研究をして、出る問題とその答えを暗記させれば、
８割は取れるでしょう。
問題は入試対策です。
私は分野別に実際に問題をときながらテクニックを教えていきます。
ここには書ききれない・・・です。
漢字・語句を含め、知識分野は授業のはじめに毎回テストを
実施して、９割以上で合格とし、不合格なら、残ってできるまで
やってもらいます。
講師の根気と生徒の暗記・・・かな。
以前、私も同じような質問をここでしたことがあるんですよ。
やっぱり、ベタですけど、「沢山読んで沢山解く」ですね。
国語って、短期間で結果出すのは大変な科目です。
国語の定期テストは「暗記」の科目だと思います。
講師がしっかり、教材研究をして、出る問題とその答えを暗記させれば、
８割は取れるでしょう。
問題は入試対策です。
私は分野別に実際に問題をときながらテクニックを教えていきます。
ここには書ききれない・・・です。
漢字・語句を含め、知識分野は授業のはじめに毎回テストを
実施して、９割以上で合格とし、不合格なら、残ってできるまで
やってもらいます。
講師の根気と生徒の暗記・・・かな。
>>331
コツというか、机間巡視をする前に誰がわかって誰がわかっていないかを
あらかじめチェックしながら説明してます。６０名以上のクラスでも同様
ですが、生徒数より教室の大きさが問題で机間巡視をすべてやってると、
授業のリズムが悪くなるので、半分ずつやってますね。あと、巡視のスピ
ードを上げるために、逆に書ける（y=6x+8→8+x9=h)ようにしてます。
コツというか、机間巡視をする前に誰がわかって誰がわかっていないかを
あらかじめチェックしながら説明してます。６０名以上のクラスでも同様
ですが、生徒数より教室の大きさが問題で机間巡視をすべてやってると、
授業のリズムが悪くなるので、半分ずつやってますね。あと、巡視のスピ
ードを上げるために、逆に書ける（y=6x+8→8+x9=h)ようにしてます。
＞ちよこ様
やはり大変ですよね。国語はどうしても結果が見えにくい科目なので、非常に悩みます。私は英語がメインなのと、教室業務があるので、国語に労力をかけれない。なんとかしたい気持ちはあるんですが。
やはり大変ですよね。国語はどうしても結果が見えにくい科目なので、非常に悩みます。私は英語がメインなのと、教室業務があるので、国語に労力をかけれない。なんとかしたい気持ちはあるんですが。
341 ：新入バイト塾講師：02/10/24 23:39 ID:bbo+pKr+
国語についてよく聞くのは
「本をよみなさい」ってこと
でもオレはこれについて本当かな？って思う
なぜならオレ自身ほとんど本読まずに
センターの現代文なんか満点だったし
記述も悪くなかった
あと高校受験のとき死ぬほど漢字をやらされたが
実際配分は低いしそんなに難しい漢字もでない
で、結局オレが言いたいのは
国語の点数上げるためには
出題者の気持ちを分かれるようになることだと思う
そういう訓練法はないですかね
「本をよみなさい」ってこと
でもオレはこれについて本当かな？って思う
なぜならオレ自身ほとんど本読まずに
センターの現代文なんか満点だったし
記述も悪くなかった
あと高校受験のとき死ぬほど漢字をやらされたが
実際配分は低いしそんなに難しい漢字もでない
で、結局オレが言いたいのは
国語の点数上げるためには
出題者の気持ちを分かれるようになることだと思う
そういう訓練法はないですかね
＞340
私は国語メインで英語はサブです。
論理的文章と文学的文章は解き方が違いますよね。
そういうテクニックを根気良く、何度も繰り返し披露して行く事で
力をつけてもらうしかないですよね。
＞341
本を読む＝文章を理解する
だと思うんです。そういう意味で本を読めない人は
国語は解けません。
あなたが入試のために本を読まなかったとしても
文章を理解する力はそれまでに養われてた経緯はあるはずです。
あと、漢字の配点は確かに低いです。
しかし、漢字の出題されない入試はありませんよね？
それに、読解が苦手な生徒にとっては、漢字は大切な得点源です。
確かにあなたの言う通り、出題者の気持ちがわかれば、
それにこしたことはないのですが・・・
私は国語メインで英語はサブです。
論理的文章と文学的文章は解き方が違いますよね。
そういうテクニックを根気良く、何度も繰り返し披露して行く事で
力をつけてもらうしかないですよね。
＞341
本を読む＝文章を理解する
だと思うんです。そういう意味で本を読めない人は
国語は解けません。
あなたが入試のために本を読まなかったとしても
文章を理解する力はそれまでに養われてた経緯はあるはずです。
あと、漢字の配点は確かに低いです。
しかし、漢字の出題されない入試はありませんよね？
それに、読解が苦手な生徒にとっては、漢字は大切な得点源です。
確かにあなたの言う通り、出題者の気持ちがわかれば、
それにこしたことはないのですが・・・
国語で問われる力量ってのは、読解力＝論理的に読む力なんだな。
ところが多くの生徒は論説文読んでも、まるで理解出来てない。
それは字面を追っかけてばかりで、頭の中では論説文の趣旨が整理
要約化されてないままなんだな。｢あぁ読んだ読んだ。｣って達成感
は残っても、｢あれ？何が言いたいんだけ？筆者は。｣みたいな結果
になりがち。これをいかに解消するかなんだな。
んじゃ論説文を読解する力量って具体的に何じゃってことだけど。
それは端的に言えば｢二元論｣なんだな。まぁガイシュツかもしれん
が。センターだろうが東大だろうが二元論的思考方法が最も問わて
てる。ってかこれさえ何とか出来てれば受験段階での国語はほぼ
制覇したようなもんか。｢国語は才能｣だとか｢センス｣だと嘆いてる
勘違い受験生君ちゃん達は、ちゃんとした読解方法を身に付けてな
いんだな。それは訓練さえすれば習得できるはずだ。もちろん教え
る側が、その事を熟知していなければならないけどね(･∀･)ﾆﾔﾆﾔ
ところが多くの生徒は論説文読んでも、まるで理解出来てない。
それは字面を追っかけてばかりで、頭の中では論説文の趣旨が整理
要約化されてないままなんだな。｢あぁ読んだ読んだ。｣って達成感
は残っても、｢あれ？何が言いたいんだけ？筆者は。｣みたいな結果
になりがち。これをいかに解消するかなんだな。
んじゃ論説文を読解する力量って具体的に何じゃってことだけど。
それは端的に言えば｢二元論｣なんだな。まぁガイシュツかもしれん
が。センターだろうが東大だろうが二元論的思考方法が最も問わて
てる。ってかこれさえ何とか出来てれば受験段階での国語はほぼ
制覇したようなもんか。｢国語は才能｣だとか｢センス｣だと嘆いてる
勘違い受験生君ちゃん達は、ちゃんとした読解方法を身に付けてな
いんだな。それは訓練さえすれば習得できるはずだ。もちろん教え
る側が、その事を熟知していなければならないけどね(･∀･)ﾆﾔﾆﾔ
>>339
そりゃぁ裏文字も、必要に迫られればみるみるできちゃう。ただ、脳の老化が…
逆さから見て描く立体の切断面の図とか、理数系はつらいねぇ。
うちの子たちは、先生は何でも知っていると思ってます。で、漏れの弱点の
社会科でも、意地悪ではなく、休み時間にビシビシ質問されます。
A先生に聞き直しなさい、ではなく、A先生といっしょに聞かれ直す。
子どもとの接点は、どんなときでもつないでおきたいものです。
そりゃぁ裏文字も、必要に迫られればみるみるできちゃう。ただ、脳の老化が…
逆さから見て描く立体の切断面の図とか、理数系はつらいねぇ。
うちの子たちは、先生は何でも知っていると思ってます。で、漏れの弱点の
社会科でも、意地悪ではなく、休み時間にビシビシ質問されます。
A先生に聞き直しなさい、ではなく、A先生といっしょに聞かれ直す。
子どもとの接点は、どんなときでもつないでおきたいものです。
345 ：実習生さん：02/10/25 01:47 ID:4glsWTvW
俺の国語論。
まず、文章とは「筆者が何らかを訴えたい」ことが書かれている。
小説にも主題てのがあるしね。
んで、それを読みとるには、暗黙の了解を要する。
とは言え、なにも難しいことではなく、
「『しかし』の後には、反対の事柄」とか「『または』の前後は同価値」とか。
筆者がルールに従って書いている以上、それを読むにはルールが必要。
よって、現代文の読解とは「ルールをしっかり把握すること」。
文脈の上での「二元対比論」などもルールの一つだと思うが。
ちなみに、受験国語とは、そのルールを問うもの。
「しっかり、筆者の言いたいことを理解してる？」てこと。
まず、文章とは「筆者が何らかを訴えたい」ことが書かれている。
小説にも主題てのがあるしね。
んで、それを読みとるには、暗黙の了解を要する。
とは言え、なにも難しいことではなく、
「『しかし』の後には、反対の事柄」とか「『または』の前後は同価値」とか。
筆者がルールに従って書いている以上、それを読むにはルールが必要。
よって、現代文の読解とは「ルールをしっかり把握すること」。
文脈の上での「二元対比論」などもルールの一つだと思うが。
ちなみに、受験国語とは、そのルールを問うもの。
「しっかり、筆者の言いたいことを理解してる？」てこと。
347 ：実習生さん：02/10/25 09:46 ID:76FJcFlQ
筆者の言いたいこと、というより
出題者の言いたいこと、の方が重要だったりして。
出題者の言いたいこと、の方が重要だったりして。
私は341さんの言う事にちょっと同意。
受験生に今さら本を読めとは言えないし、高校受験までは
出題者の意図も読む必要があると思う。悪問の場合もあるし。
国語が得意だと出題されそうな所って、課題文を読んでるだけで
分かりますよね。生徒がそうなれば良いなあと思いながらやってます。
文にフラグをつけながら読む訓練というか。
2学期から中3の国語を担当する事になりました。前任者が
いい加減で漢字とか一切やってないんですよ。トホホ。
受験生に今さら本を読めとは言えないし、高校受験までは
出題者の意図も読む必要があると思う。悪問の場合もあるし。
国語が得意だと出題されそうな所って、課題文を読んでるだけで
分かりますよね。生徒がそうなれば良いなあと思いながらやってます。
文にフラグをつけながら読む訓練というか。
2学期から中3の国語を担当する事になりました。前任者が
いい加減で漢字とか一切やってないんですよ。トホホ。
国語の授業で客を呼べる方いますか？もしいたら授業展開と生徒の反応を教えて下さい。
350 ：実習生さん：02/10/25 21:37 ID:fGK0XHgr
学校の実技教科に対してどう思ってるの
入試にはないが、内申点は大きい
何か助言してるの？
提出期限は守れとか、授業中の私語はするなとか？
中３の今ごろ、態度が急によくなる生徒が多い！
今からでは、遅いけどね！！！
入試にはないが、内申点は大きい
何か助言してるの？
提出期限は守れとか、授業中の私語はするなとか？
中３の今ごろ、態度が急によくなる生徒が多い！
今からでは、遅いけどね！！！
351 ：転職教員：02/10/25 21:57 ID:7+hIf9eh
私は国語を教えたことはないですが
塾に勤めていたころ、国語担当が
「文を読んだら、起・承・転・結 を、それぞれ２、３文ずつに要約させる」
と、言っていました。
何でも、これをやると、
それぞれの段落の重要ポイントを拾い、かつ、文全体の主張が見えてくるし
表現力も、けっこうつくのだそうだ。
人の話なので、効果の程は、さだかではないが。
塾に勤めていたころ、国語担当が
「文を読んだら、起・承・転・結 を、それぞれ２、３文ずつに要約させる」
と、言っていました。
何でも、これをやると、
それぞれの段落の重要ポイントを拾い、かつ、文全体の主張が見えてくるし
表現力も、けっこうつくのだそうだ。
人の話なので、効果の程は、さだかではないが。
なるほど
実はオレまだ国語は教えてないんですが
皆さんの意見参考になりました
そもそも学校の授業
例えば長い小説を５～６回の授業で読み終えるというものが
入試の問題にそってないやり方であまり受験に意味がないもののような気がします
実はオレまだ国語は教えてないんですが
皆さんの意見参考になりました
そもそも学校の授業
例えば長い小説を５～６回の授業で読み終えるというものが
入試の問題にそってないやり方であまり受験に意味がないもののような気がします
353 ：実習生さん：02/10/26 00:36 ID:N6h0XfXB
354 ：実習生さん：02/10/26 00:40 ID:XnqY66dW
17の生徒がｴﾛｹﾞもって来てた…鬱だ氏脳
356 ：カリスマ：02/10/26 13:26 ID:5yUu4t6e
＞350
クラスにもよりますがテスト前に提出物のチェックをします。前日にはすべてやらせて提出期限は守らせます。態度は自己管理ですので口では言いますが、なかなか…。
クラスにもよりますがテスト前に提出物のチェックをします。前日にはすべてやらせて提出期限は守らせます。態度は自己管理ですので口では言いますが、なかなか…。
357 ：実習生さん：02/10/26 13:47 ID:dA1aqZOV
関西の第一ゼミナールという塾で講師のバイトをしているのですが
生徒にも親にも「アルバイト」という単語は厳禁、高卒後の経歴は原則話さない、
あくまで「非常勤講師」、学部卒または大学院生という触れ込みで接する規則になっています。
他の塾でもそんなもんですか？
ほとんど詐欺のような。
少なくとも生徒は、俺に子供がいると思っています。
まだ学部生なのに。
生徒にも親にも「アルバイト」という単語は厳禁、高卒後の経歴は原則話さない、
あくまで「非常勤講師」、学部卒または大学院生という触れ込みで接する規則になっています。
他の塾でもそんなもんですか？
ほとんど詐欺のような。
少なくとも生徒は、俺に子供がいると思っています。
まだ学部生なのに。
358 ：実習生さん：02/10/26 13:58 ID:MzaiGk+e
塾の専任講師って、普通のサラリーマンに比べると勤務時間が、後ろに５～６時間ずれているので
生活リズムを維持するのが大変だろう。
書き込みの時間帯から推定しても大抵は、午前中は１０時くらいまで爆睡状態だろうし、出勤前に朝昼兼用の飯を食って、
深夜に帰宅してから遅い晩飯を食うのかい。それとも生徒が来る前に休憩を取って小腹を満たすのかい？
もしそういうパターンを長期間続けて運動不足だと肥満になるぞ。
若いうちは良いだろうが、４０近くなるとかなり辛いと思うがどうだろう。
生活リズムを維持するのが大変だろう。
書き込みの時間帯から推定しても大抵は、午前中は１０時くらいまで爆睡状態だろうし、出勤前に朝昼兼用の飯を食って、
深夜に帰宅してから遅い晩飯を食うのかい。それとも生徒が来る前に休憩を取って小腹を満たすのかい？
もしそういうパターンを長期間続けて運動不足だと肥満になるぞ。
若いうちは良いだろうが、４０近くなるとかなり辛いと思うがどうだろう。
359 ：カリスマ：02/10/26 14:35 ID:uOXk9xPq
＞358
その通りです。
勤務時間は10時から12時が基本なので、生活のリズムはおかしいです。収入が少なかったらやってられないですね。
その通りです。
勤務時間は10時から12時が基本なので、生活のリズムはおかしいです。収入が少なかったらやってられないですね。
361 ：転職教員：02/10/26 20:15 ID:y4AZ7j+/
>357
企業のイメージ戦略ですから。
嘘は言ってはいけないが、全て話す必要もない。
生徒「先生バイトでしょ？まだ大学生でしょ？」
先生「え？そう見える？俺もまだ若いってことだね。ホントのことは、内緒」
嘘は言ってない。
子持ちのおじさんに見えるくらいなら、むしろ、仕事上、都合がいいでしょう。
一人の若人として、複雑な気持ちになるかもしれないが。
>358
塾講師をやっていた頃は、確かに、そんな生活習慣でした。
だから休日には３キロほどジョギングしていました。
その前のサラリーマンの頃は、朝が早くても帰宅時間は、あまり変わらなかったので
睡眠時間を確保出来る分、よかったです。ただ、朝起きるのが遅いと
なんとなく不健康になったような気分には、なりましたが。
企業のイメージ戦略ですから。
嘘は言ってはいけないが、全て話す必要もない。
生徒「先生バイトでしょ？まだ大学生でしょ？」
先生「え？そう見える？俺もまだ若いってことだね。ホントのことは、内緒」
嘘は言ってない。
子持ちのおじさんに見えるくらいなら、むしろ、仕事上、都合がいいでしょう。
一人の若人として、複雑な気持ちになるかもしれないが。
>358
塾講師をやっていた頃は、確かに、そんな生活習慣でした。
だから休日には３キロほどジョギングしていました。
その前のサラリーマンの頃は、朝が早くても帰宅時間は、あまり変わらなかったので
睡眠時間を確保出来る分、よかったです。ただ、朝起きるのが遅いと
なんとなく不健康になったような気分には、なりましたが。
362 ：実習生さん：02/10/26 22:52 ID:02EXhA5q
＞358
チョーク位しか持たない塾の仕事では体が鈍るので、俺の場合は出勤前にトレーニングジムで筋肉を徹底的に鍛えている。
元々現場監督をやりながら肉体労働も経験しているので、俺の自慢は筋肉隆々の体だ。
バーベルやベンチプレスで鍛えているので、今では胸囲が１１０センチで上腕周囲が４０センチはある。
夏場など半袖シャツから盛り上がった力こぶを見せると、生徒にはヘラクレス先生と慕われている。
俺は理科の専任だが、一般的に理科担当といえば、ダサい男か優男を連想するだろうが、俺の場合は全然当てはまらない。
将来、塾を辞めるようなことがあっても肉体労働には充分対処できるだろう。
今は俺の筋肉美に惚れこんだ女性講師に囲まれた花園天国の職場なので充分にハッピーだ。
土曜は午前から仕事があり夜は早く終われるし、明日は休みでのんびり過ごそう。
チョーク位しか持たない塾の仕事では体が鈍るので、俺の場合は出勤前にトレーニングジムで筋肉を徹底的に鍛えている。
元々現場監督をやりながら肉体労働も経験しているので、俺の自慢は筋肉隆々の体だ。
バーベルやベンチプレスで鍛えているので、今では胸囲が１１０センチで上腕周囲が４０センチはある。
夏場など半袖シャツから盛り上がった力こぶを見せると、生徒にはヘラクレス先生と慕われている。
俺は理科の専任だが、一般的に理科担当といえば、ダサい男か優男を連想するだろうが、俺の場合は全然当てはまらない。
将来、塾を辞めるようなことがあっても肉体労働には充分対処できるだろう。
今は俺の筋肉美に惚れこんだ女性講師に囲まれた花園天国の職場なので充分にハッピーだ。
土曜は午前から仕事があり夜は早く終われるし、明日は休みでのんびり過ごそう。
363 ：実習生さん：02/10/26 23:03 ID:MLd9diyy
>>362
Yゼミの生物講師を思い出してしまった…
Yゼミの生物講師を思い出してしまった…
364 ：普通の塾長：02/10/27 01:34 ID:MYfx0PNN
私は数学・理科担当でダサめの優男だ。体力維持にジムは通ってる。
若いころは懸垂２０回はできたが、今となっては過去の事だ。
色白で女子生徒からはうらやましがられている。
しかし先生もっと日にあたらないとアカンとも言われている。
将来、塾がつぶれるようなことがあっても
蓄えとも家賃収入だけ充分対処できるだろう。
昨日は、学校教師と見合いした。いい人だったがとうが立っていた。
しかしかくゆう私もいい歳だ。お互いせめて５歳若ければよかったのだが。
多分先にはすすまない話だろう。
今の私は充分ハッピーとはいえない。よき伴侶に恵まれず孤独だ。
しかし私にはそれがふさわしいのかもしれない。
今日は完全休みとは言えないが、映画でも観てのんびり過ごそう。
>>362
塾よりAV男優かホストクラブ勤めがオススメだな。
若いころは懸垂２０回はできたが、今となっては過去の事だ。
色白で女子生徒からはうらやましがられている。
しかし先生もっと日にあたらないとアカンとも言われている。
将来、塾がつぶれるようなことがあっても
蓄えとも家賃収入だけ充分対処できるだろう。
昨日は、学校教師と見合いした。いい人だったがとうが立っていた。
しかしかくゆう私もいい歳だ。お互いせめて５歳若ければよかったのだが。
多分先にはすすまない話だろう。
今の私は充分ハッピーとはいえない。よき伴侶に恵まれず孤独だ。
しかし私にはそれがふさわしいのかもしれない。
今日は完全休みとは言えないが、映画でも観てのんびり過ごそう。
>>362
塾よりAV男優かホストクラブ勤めがオススメだな。
365 ：実習生さん：02/10/27 07:49 ID:zIBEpH8F
＞364 塾よりAV男優かホストクラブ勤めがオススメだな。
よく言ってくれるよな。普通の塾長さんよ。
まあ、なぜか男くさすぎる俺が女にもてすぎて困るぐらいだが、趣味はAVなんてとんでもない。
休日はやはり理科講師の端くれで、博物館や自然観察会の会員で休日ごとに観察会に出かけている。
実は今日も今から地元のハイキングに参加する。
休日は自然の空気を吸って、平日の夜は女のエキスを吸う。これぞ健康の源だ。
普通の塾長さんも、銭は有り余るほど持っているそうだから休みくらい思い切り羽根を伸ばしたらどうなんだい。
よく言ってくれるよな。普通の塾長さんよ。
まあ、なぜか男くさすぎる俺が女にもてすぎて困るぐらいだが、趣味はAVなんてとんでもない。
休日はやはり理科講師の端くれで、博物館や自然観察会の会員で休日ごとに観察会に出かけている。
実は今日も今から地元のハイキングに参加する。
休日は自然の空気を吸って、平日の夜は女のエキスを吸う。これぞ健康の源だ。
普通の塾長さんも、銭は有り余るほど持っているそうだから休みくらい思い切り羽根を伸ばしたらどうなんだい。
366 ：東大生：02/10/27 21:21 ID:655TKnpe
塾長へ
講義以外の仕事内容、勤務条件、給与等の情報求む！
講義以外の仕事内容、勤務条件、給与等の情報求む！
367 ：実習生さん：02/10/27 21:28 ID:7K+07xoC
他業種との入社試験の違いは、筆記試験はどうでもよく、面接試験と模擬授業でほとんど決まると言うこと。
どんなに勉強ができて、知識が豊富でも、ちゃんと教えられないと意味がない。
どんなに勉強ができて、知識が豊富でも、ちゃんと教えられないと意味がない。
>)366
うちでは東大生は採用されませんが、漏れの勤務を紹介しましょう。
出勤は午前7時30分、土足の教室を掃除し、ごみ出しや机の整列。
流通している教材は使いません。講師自身が教材を自作します。
漏れがとろいといわれればそれまでだが、授業時間の倍はかけて、
その年度の、実際に担当している子たちに合う教材を作っていると、
午後2時くらいになります。ここで会議。
態度が不安定な子、休みがちな子、攻撃されやすい子など
たがいに情報交換しながら、どう接するか、決めます。
午後3時を回ると、早い子は登校するので、外来者のチェックのために、
門前などを見回ります（当番制）。
当番外の講師は早く来た生徒の対応（質問、補習）に当たります。
午後5時からから、「やっと」講義ですが、何か？
給料などは、他の塾の情報が、ほしいでしょっ
>>364
個人的には、こんなレスをつける方ではないと思っていたのですが…
批判はしません。
うちでは東大生は採用されませんが、漏れの勤務を紹介しましょう。
出勤は午前7時30分、土足の教室を掃除し、ごみ出しや机の整列。
流通している教材は使いません。講師自身が教材を自作します。
漏れがとろいといわれればそれまでだが、授業時間の倍はかけて、
その年度の、実際に担当している子たちに合う教材を作っていると、
午後2時くらいになります。ここで会議。
態度が不安定な子、休みがちな子、攻撃されやすい子など
たがいに情報交換しながら、どう接するか、決めます。
午後3時を回ると、早い子は登校するので、外来者のチェックのために、
門前などを見回ります（当番制）。
当番外の講師は早く来た生徒の対応（質問、補習）に当たります。
午後5時からから、「やっと」講義ですが、何か？
給料などは、他の塾の情報が、ほしいでしょっ
>>364
個人的には、こんなレスをつける方ではないと思っていたのですが…
批判はしません。
やっちまったぁ、て、書き込みも数あまたってことかね
＞午後5時からから
ごご５じから
ですよん
>>転職教員さんって、まめですね。あちこちのスレでお見かけします。
こんど、気が合うスレで、声をかけさせてもらって、よいでしょうか。
＞午後5時からから
ごご５じから
ですよん
>>転職教員さんって、まめですね。あちこちのスレでお見かけします。
こんど、気が合うスレで、声をかけさせてもらって、よいでしょうか。
370 ：転職教員：02/10/28 00:15 ID:Au3Tn7Lt
＞369さん
マメっていうか、気が向いた日に
ビールでも飲みながら、あっちこっちにレスするんです。
で、しばらく、ずーっとレスしない日々が続く。そんな感じ。
声かけてもらうのは、もちろんＯＫです。
ところで、雇われ格子さんのところでは
なぜ東大生は採用されないのでしょう？
マメっていうか、気が向いた日に
ビールでも飲みながら、あっちこっちにレスするんです。
で、しばらく、ずーっとレスしない日々が続く。そんな感じ。
声かけてもらうのは、もちろんＯＫです。
ところで、雇われ格子さんのところでは
なぜ東大生は採用されないのでしょう？
＞366
ウチの勤務内容
郵便引き落としのリスト作成からテスト作成まで講師がやります。新卒でも年収４５０万は可能です。
ウチの勤務内容
郵便引き落としのリスト作成からテスト作成まで講師がやります。新卒でも年収４５０万は可能です。
>>365
アドバイスサンクス。
君の書き込みにはよく君の人柄が表れてるって感じだね。
ハッピーでいられるのは何より結構なこと。
煽りは少し大人げなかったかな。
>>368
この手の書き込みに対する
２ちゃんねる的ネタレスなので
軽く流しておいて下さいな。
見合いした夜の心理状態ですし。
>>366
塾通信の発行、経理、宣伝広告活動、講師管理、生徒の成績管理、
テスト対策プリントづくり、懇談会、テスト監督、掃除、
私学説明会出席、電話応対連絡、教材発注、入試説明会開催・・
個人塾の塾長なんて雑用ばっかり。
アドバイスサンクス。
君の書き込みにはよく君の人柄が表れてるって感じだね。
ハッピーでいられるのは何より結構なこと。
煽りは少し大人げなかったかな。
>>368
この手の書き込みに対する
２ちゃんねる的ネタレスなので
軽く流しておいて下さいな。
見合いした夜の心理状態ですし。
>>366
塾通信の発行、経理、宣伝広告活動、講師管理、生徒の成績管理、
テスト対策プリントづくり、懇談会、テスト監督、掃除、
私学説明会出席、電話応対連絡、教材発注、入試説明会開催・・
個人塾の塾長なんて雑用ばっかり。
>>372
まだまだ、実年令の50％も逝ってない、
渋みのない講師だったのだった。見合いの経験もね。
＞…、宣伝広告活動、…
うちの親分は、広告打つべきかを漏れに諮ってくれます。で、
不要ですと申し上げたとき以来、広告は打ってないのですが…
新たな問題が起きそうな予感です。
いずれ、相談にのってほしくぞんじそろ
まだまだ、実年令の50％も逝ってない、
渋みのない講師だったのだった。見合いの経験もね。
＞…、宣伝広告活動、…
うちの親分は、広告打つべきかを漏れに諮ってくれます。で、
不要ですと申し上げたとき以来、広告は打ってないのですが…
新たな問題が起きそうな予感です。
いずれ、相談にのってほしくぞんじそろ
374 ：雇われ格子：02/10/28 01:41 ID:N5jUaTmo
久しぶりにageてみました。以前ｶｷｺの"緑が好きっ"はage-sageに無関係です。
>>370
レスありがとうございます。こんやの「麦飲料」は、いかがか。
東大生を採用しない理由は、東大生が怒り狂う前に、発表しましょうね。
理由…なんとっ、通える距離にはない、田園地帯の塾だからでした(ｽﾏｿ)。
>>370
レスありがとうございます。こんやの「麦飲料」は、いかがか。
東大生を採用しない理由は、東大生が怒り狂う前に、発表しましょうね。
理由…なんとっ、通える距離にはない、田園地帯の塾だからでした(ｽﾏｿ)。
375 ：実習生さん：02/10/28 10:26 ID:nKI0HuKV
俺のところは、週６日勤務で平日は１４時から２２時が就業時間。土曜は１０時から１８時。
週一回の会議の時は１１時から始まる。特に早出残業はナシ。
夏期、冬期、春期講習時は、９時から１９時が基本。
元現場監督で、２７歳。この春から初めて塾の仕事に就くが、年俸は４００万保証の予定。
出勤前の時間が有意義に使えるのが気に入っている、主にウエートトレーニングで汗を流している。
ボディービルダーを目指す理科講師で型破り。
２２時には、生徒が帰るので、１時間ほど女講師とじゃれあう日課。帰りはマイカーで送る。
週一回の会議の時は１１時から始まる。特に早出残業はナシ。
夏期、冬期、春期講習時は、９時から１９時が基本。
元現場監督で、２７歳。この春から初めて塾の仕事に就くが、年俸は４００万保証の予定。
出勤前の時間が有意義に使えるのが気に入っている、主にウエートトレーニングで汗を流している。
ボディービルダーを目指す理科講師で型破り。
２２時には、生徒が帰るので、１時間ほど女講師とじゃれあう日課。帰りはマイカーで送る。
376 ：実習生さん：02/10/28 13:10 ID:TdOFiZ8N
ところで
内定をもらう競争倍率を同じ規模の「資本金、従業員、給与」の
一般企業と比べると
どうなんでしょうか？やっぱり塾は競争倍率はそんなに高くないのでは？
毎年発表される大学生に人気の企業ランキングに塾はランクインしているで
しょうか？
内定をもらう競争倍率を同じ規模の「資本金、従業員、給与」の
一般企業と比べると
どうなんでしょうか？やっぱり塾は競争倍率はそんなに高くないのでは？
毎年発表される大学生に人気の企業ランキングに塾はランクインしているで
しょうか？
＞376
どうでしょう？
高くはないと思う。
新卒を採用する塾はシステム化した塾が多いのでは？ウチではよほどの人材でないと新卒は採用されません。
どうでしょう？
高くはないと思う。
新卒を採用する塾はシステム化した塾が多いのでは？ウチではよほどの人材でないと新卒は採用されません。
>>375
体言止め好きですか？
授業終了後のじゃれあい付きで年俸４００とは羨ましい。
生徒が帰った後に男性講師とじゃれあってたら、成りあがれない。
文系科目で空きあったら、雇って下さい。じゃれあい付きでよろしく。ｳﾌ。
体言止め好きですか？
授業終了後のじゃれあい付きで年俸４００とは羨ましい。
生徒が帰った後に男性講師とじゃれあってたら、成りあがれない。
文系科目で空きあったら、雇って下さい。じゃれあい付きでよろしく。ｳﾌ。
みなさんのとこは、塾内イベントをしてますか？ウチは昨日中３のテスト会をしました。来月４日に入試説明会を開きます。
いいイベントがあれば教えて下さい。
いいイベントがあれば教えて下さい。
380 ：実習生さん：02/10/29 08:57 ID:r9HQeTRu
＞ちよこさん
エロねた連発の俺如きの書き込みに、まさか女性がレスして戴けるとは思いもよりませんでした。
貴女はきっと包容力のある温かみのある女性なのでしょうね。
国語担当の方でしょうか。きっと生徒に評判の良い分かりやすい授業を心掛けていることでしょうね。
塾の講師には俺のような型破りの輩もいると言うことでご容赦の程。
＞３７９
ウチは小規模塾なので塾全体で目ぼしいイベントと言えばは、各学期末の保護者を交えた三者懇談会でやんす。
俺独自のイベントと言えば、季節に１回の生徒を引率した自然観察会や星空観察会でやんす。
今日も、ジムで思いっきり汗を流してこよう。
夜のイベントも楽しみだし。
エロねた連発の俺如きの書き込みに、まさか女性がレスして戴けるとは思いもよりませんでした。
貴女はきっと包容力のある温かみのある女性なのでしょうね。
国語担当の方でしょうか。きっと生徒に評判の良い分かりやすい授業を心掛けていることでしょうね。
塾の講師には俺のような型破りの輩もいると言うことでご容赦の程。
＞３７９
ウチは小規模塾なので塾全体で目ぼしいイベントと言えばは、各学期末の保護者を交えた三者懇談会でやんす。
俺独自のイベントと言えば、季節に１回の生徒を引率した自然観察会や星空観察会でやんす。
今日も、ジムで思いっきり汗を流してこよう。
夜のイベントも楽しみだし。
○ここを利用させてもらってやるべき仕事のリストアップ
塾通信の作成・送付
来年度のコース月謝の見直し
懇談会・入試説明会の準備
塾入り口外観のリューアル（看板・電飾・ペンキ塗り）
チラシ原稿の作成
ＤＭ原稿の作成
ＤＭリストアップ、宛て名書き
たまった経理処理
冬期講習準備（教材・日程・案内・勧誘）
講師募集
>>373
教務と営業は車の両輪かと。
利益の１割ぐらいを宣伝費かけてもいいぐらいかと。
（うちはかけてませんが・・）
クチコミで集まるのが理想ですが、
やっぱりそれなりに生徒集めてる塾は
教務内容はそこそこしっかりしている上で
広告宣伝にお金もかけているように思います。
>>380
運動して勉強して女性と戯れて金も貰える生活か。いいね。
理系関係って意外と体鍛えるの好きな人多いし、
特に型破りって気はしないけど、
この時代にブルーカラーからホワイトカラーに転職
ってのは珍しいかもね。
塾通信の作成・送付
来年度のコース月謝の見直し
懇談会・入試説明会の準備
塾入り口外観のリューアル（看板・電飾・ペンキ塗り）
チラシ原稿の作成
ＤＭ原稿の作成
ＤＭリストアップ、宛て名書き
たまった経理処理
冬期講習準備（教材・日程・案内・勧誘）
講師募集
>>373
教務と営業は車の両輪かと。
利益の１割ぐらいを宣伝費かけてもいいぐらいかと。
（うちはかけてませんが・・）
クチコミで集まるのが理想ですが、
やっぱりそれなりに生徒集めてる塾は
教務内容はそこそこしっかりしている上で
広告宣伝にお金もかけているように思います。
>>380
運動して勉強して女性と戯れて金も貰える生活か。いいね。
理系関係って意外と体鍛えるの好きな人多いし、
特に型破りって気はしないけど、
この時代にブルーカラーからホワイトカラーに転職
ってのは珍しいかもね。
382 ：実習生さん：02/10/29 13:34 ID:GFX32z4h
383 ：実習生さん：02/10/29 14:21 ID:yfXZ2aFx
＞380
褒めても何にも出ませんよ。（ｗ
それと、塾講師の型破りについてですが・・・
元々、塾講師の型がわかりませんが、何か？
ま、キャラの強い方は多い業界ですから、いいんでないですか？
褒めても何にも出ませんよ。（ｗ
それと、塾講師の型破りについてですが・・・
元々、塾講師の型がわかりませんが、何か？
ま、キャラの強い方は多い業界ですから、いいんでないですか？
385 ：実習生さん：02/10/29 17:42 ID:9Rq632Zb
386 ：実習生さん：02/10/29 21:00 ID:KBkXCACL
塾講師って、最低、どのへんの大学出てないとなれないの？
387 ：実習生さん：02/10/29 21:37 ID:nfteJDIq
>>386
入りたい塾に直接問い合わせたらいいでしょ。
入りたい塾に直接問い合わせたらいいでしょ。
388 ：雇われ格子：02/10/29 21:58 ID:GyYTwXsP
こんなことカミングアウトするのは危険だが、漏れは高卒だ。
高校時代から中学生のｶﾃｷｮもし、初めて勤めた塾では解雇され、その塾ﾁｮが
困ったかなんかで呼び戻された。今の勤め先には履歴書も出してない。が、
過去のｶｷｺからわかってもらえるように、そこそこ使ってもらっては、いる。
高校時代から中学生のｶﾃｷｮもし、初めて勤めた塾では解雇され、その塾ﾁｮが
困ったかなんかで呼び戻された。今の勤め先には履歴書も出してない。が、
過去のｶｷｺからわかってもらえるように、そこそこ使ってもらっては、いる。
>)381
広告は、「公平に知るチャンス」でもあると、最近気づきましたが、
気づくのがちょと遅かったかな、というのが「予感」の出所です。
小学生の各学年15人くらい（1授業単位）がキャンセル待ちで、キャンセルなんか
まず出ない。その子ら入れて収入上げる床面積がない。
で、地元に、うちは
「入りたい学年の前の学年の秋頃に"入れて"と言わないと入塾できない」
とか、言われているらしい。
>>373での"新たな問題"とは、こういう状況で起きそうなのです。
広告は、「公平に知るチャンス」でもあると、最近気づきましたが、
気づくのがちょと遅かったかな、というのが「予感」の出所です。
小学生の各学年15人くらい（1授業単位）がキャンセル待ちで、キャンセルなんか
まず出ない。その子ら入れて収入上げる床面積がない。
で、地元に、うちは
「入りたい学年の前の学年の秋頃に"入れて"と言わないと入塾できない」
とか、言われているらしい。
>>373での"新たな問題"とは、こういう状況で起きそうなのです。
390 ：実習生さん：02/10/30 08:57 ID:2KYPNQtz
＞386
一般的な募集では四大卒ということになっているが、中学までの補習塾なら高校卒でも充分対処できると思うし、
要は学歴じゃなくて如何に生徒をひきつける授業が出来て、成績を上げることが出来るかが塾講師としての生命線なのだ。
ウチでは現に、パート講師の国語担当で高卒の人が2人いる。
因みに俺は、国立大卒だが塾講師としては専門性が余り関係ない。
同僚講師にも生徒にも人気があり塾長に信頼されることが何よりも重要だ。
昨夜は、元OLで文系専任の美人でグラマーな彼女と思いっきり戯れた。
彼女はOLの経験があるので、学生上がりの他の講師とは一味違い化粧が上手で色っぽい。
抱きしめると大きくて形の良い盛り上がった弾力性のある乳房が、俺の筋肉隆々の分厚い胸板で押し潰される。
固く伸びた乳首を愛撫すると、彼女は一気に陶酔の世界へ。俺の太い筋肉質の腕で抱きしめて、分厚い胸板でやさしく包み込むと、彼女は安心したようにうっとりする。
塾講師と言っても一人の女であることには変わりない。
９７センチバストの数学講師もすっかり俺の虜になった。
彼女の場合、乳腺を強く揉むと乳首から白い乳液が飛び出すのでそっと吸ってやる。おそらく愛撫の麻痺によって催乳刺激ホルモンが活発に働くのだろう。
バストの大きな女性は、乳がんになり易いらしいので、定期的に揉みしだき乳首を吸ってやるのでホルモンのバランスが良くなり彼女たちも健康そのもの。
高い無駄金をかけてソープへ行く必要もないし、俺は毎晩若い女性のエキスを吸えるので、健康そのもの。
３人の彼女たちもローテーションで、俺のエキスを吸い取って益々美人になる。
塾にとっても社員が健康でやる気充分。これぞ共存共栄。
一般的な募集では四大卒ということになっているが、中学までの補習塾なら高校卒でも充分対処できると思うし、
要は学歴じゃなくて如何に生徒をひきつける授業が出来て、成績を上げることが出来るかが塾講師としての生命線なのだ。
ウチでは現に、パート講師の国語担当で高卒の人が2人いる。
因みに俺は、国立大卒だが塾講師としては専門性が余り関係ない。
同僚講師にも生徒にも人気があり塾長に信頼されることが何よりも重要だ。
昨夜は、元OLで文系専任の美人でグラマーな彼女と思いっきり戯れた。
彼女はOLの経験があるので、学生上がりの他の講師とは一味違い化粧が上手で色っぽい。
抱きしめると大きくて形の良い盛り上がった弾力性のある乳房が、俺の筋肉隆々の分厚い胸板で押し潰される。
固く伸びた乳首を愛撫すると、彼女は一気に陶酔の世界へ。俺の太い筋肉質の腕で抱きしめて、分厚い胸板でやさしく包み込むと、彼女は安心したようにうっとりする。
塾講師と言っても一人の女であることには変わりない。
９７センチバストの数学講師もすっかり俺の虜になった。
彼女の場合、乳腺を強く揉むと乳首から白い乳液が飛び出すのでそっと吸ってやる。おそらく愛撫の麻痺によって催乳刺激ホルモンが活発に働くのだろう。
バストの大きな女性は、乳がんになり易いらしいので、定期的に揉みしだき乳首を吸ってやるのでホルモンのバランスが良くなり彼女たちも健康そのもの。
高い無駄金をかけてソープへ行く必要もないし、俺は毎晩若い女性のエキスを吸えるので、健康そのもの。
３人の彼女たちもローテーションで、俺のエキスを吸い取って益々美人になる。
塾にとっても社員が健康でやる気充分。これぞ共存共栄。
391 ：実習生さん：02/10/30 09:20 ID:5O/d5UFK
恥ずかしながら、我が㈱日能研関西の小松原景久代表取締役が労働基準法違反容疑で
神戸地方検察庁に書類送検されました。
過労死が発生したことを契機に、賃金未払いが判明したためです。
賃金未払いは、労働者にとっては大きな問題ですが、
今回刑事事件として問われている罪は犯罪としては、
そんなに大それた犯罪ではありません（本当は問われている以上に労基法違反は行われていたんでしょうが）。
しかし、その影には過労死者まで出す経営体質がありました。
そして、今その犯罪を問われた小松原代表取締役は、
不起訴を狙い新たな行動を起こしています。
過労死者を出しても知らぬ存ぜぬ、「そんなものは本人の責任だ」、
そして「罪に問われるなら断固として闘う」と言いながら、
いざ刑事事件となるとコソコソと起訴逃れをしようとしているのです。
この経営者として、いや人間としてあるまじき行為を白日の元にさらし出し、
これからの新たな日能研関西を作り出す為、
世間の皆さんにこの自己の利益追求のため過労死を生み出した事件の概要をお伝えします。
自分達の会社のトップの行為として正直恥ずかしい限りです。
現場の一人一人は子どもの希望、夢をかなえる為に頑張って働いているのに、
それを食い物にして自らの利潤を追求する。
挙げ句の果てには人まで死なせてしまう。
自ら会社の看板に泥を塗るような行為をして平気な顔でいる。
そしてさらに・・・・・。情けない限りです。
事件の経過を簡単にまとめて有ります。
過労死のページと合わせてご覧ください。
↓
◇◆◇日能研関西過労死事件◇◆◇
http://www.geocities.co.jp/Milkyway-Lynx/2629/（日能研労働組合ホームページ）引用
神戸地方検察庁に書類送検されました。
過労死が発生したことを契機に、賃金未払いが判明したためです。
賃金未払いは、労働者にとっては大きな問題ですが、
今回刑事事件として問われている罪は犯罪としては、
そんなに大それた犯罪ではありません（本当は問われている以上に労基法違反は行われていたんでしょうが）。
しかし、その影には過労死者まで出す経営体質がありました。
そして、今その犯罪を問われた小松原代表取締役は、
不起訴を狙い新たな行動を起こしています。
過労死者を出しても知らぬ存ぜぬ、「そんなものは本人の責任だ」、
そして「罪に問われるなら断固として闘う」と言いながら、
いざ刑事事件となるとコソコソと起訴逃れをしようとしているのです。
この経営者として、いや人間としてあるまじき行為を白日の元にさらし出し、
これからの新たな日能研関西を作り出す為、
世間の皆さんにこの自己の利益追求のため過労死を生み出した事件の概要をお伝えします。
自分達の会社のトップの行為として正直恥ずかしい限りです。
現場の一人一人は子どもの希望、夢をかなえる為に頑張って働いているのに、
それを食い物にして自らの利潤を追求する。
挙げ句の果てには人まで死なせてしまう。
自ら会社の看板に泥を塗るような行為をして平気な顔でいる。
そしてさらに・・・・・。情けない限りです。
事件の経過を簡単にまとめて有ります。
過労死のページと合わせてご覧ください。
↓
◇◆◇日能研関西過労死事件◇◆◇
http://www.geocities.co.jp/Milkyway-Lynx/2629/（日能研労働組合ホームページ）引用
>388
荒らしのつもりで書いてるのかと思ってた。
小心狂死以来場にそぐわないエロネタ駄目なんす。
荒らしのつもりで書いてるのかと思ってた。
小心狂死以来場にそぐわないエロネタ駄目なんす。
>>390
ちよこさんの>>384のレスは包容力はともかく温かみは
感じられませんな。でも女性にお世辞言うのはうまいですな。
ＡＶは趣味でなくてもポルノ小説は随分読んでる感がしますな。
でも人ののろけ話など聞かされても大して面白くもありませんな。
ちよこさんの>>384のレスは包容力はともかく温かみは
感じられませんな。でも女性にお世辞言うのはうまいですな。
ＡＶは趣味でなくてもポルノ小説は随分読んでる感がしますな。
でも人ののろけ話など聞かされても大して面白くもありませんな。
394 ：転職教員：02/10/30 20:48 ID:ZGNPhE1X
390は、何度か登場している筋肉理科男さんですか？
（と、勝手に人に名前をつけてみる）
現場監督という、塾業界では一風変わった経歴や
星空観察会のやり方など、聞いてみたい話も多々あるし
塾講師としての生命線の話も、その通りだと思う。
しかし、362、365、375、380くらいなら笑って流し読みしていたが
390は行き過ぎだ。
残念ながら、包容力の無い冷たい男性なので、苦言を述べさせていただく。
あなたが露骨な下ネタを続けると、勘違いした者たちが荒しにくる可能性も高くなる。
ほどほどにしていただきたい。
378のちよこさんの発言は、あなたに対する多少の皮肉を含んでいると私は思うのだが
あなたは、どう思うだろうか。
以下、下ネタとは関係ないが
「俺独自のイベントの自然観察会や星空観察会」は、塾側は知っているのだろうか？
私が以前に勤務していた塾では、許可がおりない限り、生徒・保護者との接触は禁止されていたのだが。
また、総合的な学習を行わなければいけない学校教員の立場から
星空観察会の内容も知りたい。
「星空の下、女性講師とじゃれあう」とか言われると
期待していただけに、マジにショックを受けるのだが。
（と、勝手に人に名前をつけてみる）
現場監督という、塾業界では一風変わった経歴や
星空観察会のやり方など、聞いてみたい話も多々あるし
塾講師としての生命線の話も、その通りだと思う。
しかし、362、365、375、380くらいなら笑って流し読みしていたが
390は行き過ぎだ。
残念ながら、包容力の無い冷たい男性なので、苦言を述べさせていただく。
あなたが露骨な下ネタを続けると、勘違いした者たちが荒しにくる可能性も高くなる。
ほどほどにしていただきたい。
378のちよこさんの発言は、あなたに対する多少の皮肉を含んでいると私は思うのだが
あなたは、どう思うだろうか。
以下、下ネタとは関係ないが
「俺独自のイベントの自然観察会や星空観察会」は、塾側は知っているのだろうか？
私が以前に勤務していた塾では、許可がおりない限り、生徒・保護者との接触は禁止されていたのだが。
また、総合的な学習を行わなければいけない学校教員の立場から
星空観察会の内容も知りたい。
「星空の下、女性講師とじゃれあう」とか言われると
期待していただけに、マジにショックを受けるのだが。
395 ：実習生さん：02/10/30 20:50 ID:6j0/gI68
--------------復讐屋・駆込み寺・悩み相談------------
●復讐・貴方に代って恨み晴らします！★★★別れ工作★★★
騙された・捨てられた・弄ばれた・相手に誠意がない・債権トラブル・不倫疑惑・証拠収集・電話番号から住所などの調査・等など★何でも気軽に相談OK！
確実に貴方の悩みや困り事、トラブル等を迅速に解決致します。
●下記記載のＵＲＬがジャンプしない場合には・コピ－してファイルから開いて下さい！ -----私刑執行人組織-----
http://www.blacklist.jp/ ★復讐・裏社会の相談役まで★
（緊急情報）必ずご覧下さい★驚愕の事実＆復讐の実態★★★
●女性秘密工作員・募集中！高収入確実！！！
http://www.blacklist.jp/
---------------------------------------
リンク→（秘密探偵社）http://www.okudaira.co.jp/
----------------------------------------
●復讐・貴方に代って恨み晴らします！★★★別れ工作★★★
騙された・捨てられた・弄ばれた・相手に誠意がない・債権トラブル・不倫疑惑・証拠収集・電話番号から住所などの調査・等など★何でも気軽に相談OK！
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●下記記載のＵＲＬがジャンプしない場合には・コピ－してファイルから開いて下さい！ -----私刑執行人組織-----
http://www.blacklist.jp/ ★復讐・裏社会の相談役まで★
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http://www.blacklist.jp/
---------------------------------------
リンク→（秘密探偵社）http://www.okudaira.co.jp/
----------------------------------------
＞393-394
補足していただき、ありがとうございます。
私の幼稚な表現力では、伝わらない事も多々あるかと思います。
これからも、どうぞよろしくお願いします。
＞380
・・・ということです。
女心を見ぬくのは、お得意だと思いますが。
補足していただき、ありがとうございます。
私の幼稚な表現力では、伝わらない事も多々あるかと思います。
これからも、どうぞよろしくお願いします。
＞380
・・・ということです。
女心を見ぬくのは、お得意だと思いますが。
雇われ格子様
ああ、ごめんなさい。
（誤）＞388→（正）＞390です。
申し訳ない。かちゅーしゃの調子が悪かったみたいです。
間違えてしまいました。本当にごめんなさい。
ああ、ごめんなさい。
（誤）＞388→（正）＞390です。
申し訳ない。かちゅーしゃの調子が悪かったみたいです。
間違えてしまいました。本当にごめんなさい。
荒れかけてますね。
sage進行でいきませんか？
＞ALL
sage進行でいきませんか？
＞ALL
ｽﾏｿ、恥ずかしながら、ネット歴40日、
1回だけでいいから、やってみたかたのさ「400ｹﾞﾄ」
1回だけでいいから、やってみたかたのさ「400ｹﾞﾄ」
あ、雇われ格子さんだ！
まだ怒ってらっしゃいますか？
(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
まだ怒ってらっしゃいますか？
(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
400のｶｷｺは、内容そのまま、レスではありません。
>>401
須磨ソ。返事をいただいたのだから、返すべきでした。
ブラウザが不調で、誤爆したり、応答先を間違えたりして
スレが撓むことを何回か見ています。
まあ、この初心者（漏れだよ）に、こんなリンクミスが
起きるなんて、運が強いのかな、とか笑っていこうと思ってます。
筋肉理科男はPINK鯖に行けばいいキャラに育ちそうだな。ｗ
＞雇われ格子
ちと大げさでないかえ。話の流れで分かるだろ。普通。
ちと大げさでないかえ。話の流れで分かるだろ。普通。
405 ：ヘラクレス講師：02/10/31 08:59 ID:cemUSnU6
＞普通の塾長殿
＞ＡＶは趣味でなくてもポルノ小説は随分読んでる感がしますな。
残念ながらAVに関してもポルノ小説も全く興味なしでーす。
学生時代は、川端康成や島崎藤村、太宰治などの作品を読みまくりました。
伊藤左千夫の「野菊の墓」などは涙が止めどなく流れるほどに感動しました。大学時代の専門は植物学で、塾の仕事は理科の専任講師。
本当の趣味は女体観察ではなく、読書と自然観察でーす。本代には湯水のごとく惜しげもなく投資しています。
現在はボディービルで体を鍛えて女性に恋愛中。
俺自身の朴訥な性格に女性講師たちは惚れこんでくれるのかな。
＞転職教員殿
＞「俺独自のイベントの自然観察会や星空観察会」は、塾側は知っているのだろうか？
勿論、塾長のお墨付きで、自然観察会は、塾長や女性講師たちも同行します。
希望者のみで春期講習中や夏期講習中や秋は祭日に実施。博物館や自然愛好会の行事に参加したり、塾では里山や緑地公園に引率して野草や樹木の観察などを主に実施。
星空観察会と言っても丘陵地での教室限定で、理科の授業の一貫で教室の裏庭で実施します。天体望遠鏡で月面観測や木星や土星などを主に観測する。
肉眼では各季節の代表的な星座及び、北極星と北斗七星、カシオペヤ座を観測。
俺自身、山男でありナチュラリストを自認するほどで、日本の国立公園や百名山は殆ど制覇していまーす。最近はちょっとのろけて女体を制覇しまくっていますが・・・。
元造園技術者から塾講師へ。本来は、グレーカラーからグレーカラーで変わっておりませんが。
本命の彼女は、塾講師でなくもう一度技術者に復帰して欲しいと言っておりますが、さてこの先どうなりますことやら。
昨夜も本命の彼女を思いっきり愛撫したよ。
苦情が多いのでおいらはこれにおさらばしまーす。
皆様方、お達者でー。
＞ＡＶは趣味でなくてもポルノ小説は随分読んでる感がしますな。
残念ながらAVに関してもポルノ小説も全く興味なしでーす。
学生時代は、川端康成や島崎藤村、太宰治などの作品を読みまくりました。
伊藤左千夫の「野菊の墓」などは涙が止めどなく流れるほどに感動しました。大学時代の専門は植物学で、塾の仕事は理科の専任講師。
本当の趣味は女体観察ではなく、読書と自然観察でーす。本代には湯水のごとく惜しげもなく投資しています。
現在はボディービルで体を鍛えて女性に恋愛中。
俺自身の朴訥な性格に女性講師たちは惚れこんでくれるのかな。
＞転職教員殿
＞「俺独自のイベントの自然観察会や星空観察会」は、塾側は知っているのだろうか？
勿論、塾長のお墨付きで、自然観察会は、塾長や女性講師たちも同行します。
希望者のみで春期講習中や夏期講習中や秋は祭日に実施。博物館や自然愛好会の行事に参加したり、塾では里山や緑地公園に引率して野草や樹木の観察などを主に実施。
星空観察会と言っても丘陵地での教室限定で、理科の授業の一貫で教室の裏庭で実施します。天体望遠鏡で月面観測や木星や土星などを主に観測する。
肉眼では各季節の代表的な星座及び、北極星と北斗七星、カシオペヤ座を観測。
俺自身、山男でありナチュラリストを自認するほどで、日本の国立公園や百名山は殆ど制覇していまーす。最近はちょっとのろけて女体を制覇しまくっていますが・・・。
元造園技術者から塾講師へ。本来は、グレーカラーからグレーカラーで変わっておりませんが。
本命の彼女は、塾講師でなくもう一度技術者に復帰して欲しいと言っておりますが、さてこの先どうなりますことやら。
昨夜も本命の彼女を思いっきり愛撫したよ。
苦情が多いのでおいらはこれにおさらばしまーす。
皆様方、お達者でー。
>>405
結構文学青年なんだね。
私も本よく読むけど文学はダメだなあ。
若いころは司馬遼太郎・吉川英治・城山三郎とか
教養系の本読んでたけど、最近は邱永漢とか実学系が多くなった。
文学読めるっていうのは、ある意味精神がピュアな人かなとも思う。
もちろんその人によるだろうけど、
文学って実社会にどっぷりつかってしまうとなかなか読めない気がする。
それと今は塾講師に成り立てだから仕事も新鮮だろうし面白いんだろうけど、
数年やってると飽きやマンネリになる気持ちも出てくる。
それに大手でもいい加減なのに中小零細塾の専任なんて身分も不安定。
昼は造園技術者として、夜は趣味と実益兼ねて塾非常勤講師しながら
乳繰り合ってのがよいと思われ。
結構文学青年なんだね。
私も本よく読むけど文学はダメだなあ。
若いころは司馬遼太郎・吉川英治・城山三郎とか
教養系の本読んでたけど、最近は邱永漢とか実学系が多くなった。
文学読めるっていうのは、ある意味精神がピュアな人かなとも思う。
もちろんその人によるだろうけど、
文学って実社会にどっぷりつかってしまうとなかなか読めない気がする。
それと今は塾講師に成り立てだから仕事も新鮮だろうし面白いんだろうけど、
数年やってると飽きやマンネリになる気持ちも出てくる。
それに大手でもいい加減なのに中小零細塾の専任なんて身分も不安定。
昼は造園技術者として、夜は趣味と実益兼ねて塾非常勤講師しながら
乳繰り合ってのがよいと思われ。
＞406
昼は～。って昼間は塾を開けてないんですか？
昼は～。って昼間は塾を開けてないんですか？
>>405
俺のところの理科の講師に似てる。（ｗ
この人は自宅の天体望遠鏡で、夏休みに生徒を泊まらせて日周運動のレポート
書かせたりしてる。しかも昔、星を頼りにサハラ砂漠を横断したのが自慢でよ
くそのときの話を聞かされます。女にもてた話は聞いたこと無いけどね。（ｗ
理科の講師って変わった人が多いいよね。何でだろう？
俺のところの理科の講師に似てる。（ｗ
この人は自宅の天体望遠鏡で、夏休みに生徒を泊まらせて日周運動のレポート
書かせたりしてる。しかも昔、星を頼りにサハラ砂漠を横断したのが自慢でよ
くそのときの話を聞かされます。女にもてた話は聞いたこと無いけどね。（ｗ
理科の講師って変わった人が多いいよね。何でだろう？
409 ：実習生さん：02/11/01 00:23 ID:ZSSSyCKA
吉祥寺にある大検・大学受験予備校の中央高等学院
ここは、完全に狂ってる。
授業料は一年分一括前払いなので、
金が入れば、生徒は要らない
金を振り込んだら、何とかその生徒を辞めさせようと
講師どもが、あの手、この手でイヤガラセをしてきますね。
セクハラはもちろん、脈絡の無い罵倒は日常茶飯だね。
酒臭い講師もいるし・・・ 人生の最果て中央高等学院
学歴詐称、経歴詐称、合格実績詐称、デタラメ授業、
http://www.chuo-school.ac/
http://chs-f.com/index.html 中央高等学院福岡校
ここは、完全に狂ってる。
授業料は一年分一括前払いなので、
金が入れば、生徒は要らない
金を振り込んだら、何とかその生徒を辞めさせようと
講師どもが、あの手、この手でイヤガラセをしてきますね。
セクハラはもちろん、脈絡の無い罵倒は日常茶飯だね。
酒臭い講師もいるし・・・ 人生の最果て中央高等学院
学歴詐称、経歴詐称、合格実績詐称、デタラメ授業、
http://www.chuo-school.ac/
http://chs-f.com/index.html 中央高等学院福岡校
>>404
おっしゃる通りです。ただ、初めて"荒らし"と言われて、どうして？と思い、
前後関係からすれば、漏れのｶｷｺは確かにずれていたし、ありえるかなと。
だから>>392さん、怒るというのではなく、そう見られるわけを素朴に聞きたい
という気持ちだった。リンクミスと知ってからは、
(お約束なので、"小一時間")問い詰めようとしているかのような文面に、
むしろ赤面。時間を見つけて、ﾏﾀｰﾘと、お話しましょう。何かの縁でしょ。
おっしゃる通りです。ただ、初めて"荒らし"と言われて、どうして？と思い、
前後関係からすれば、漏れのｶｷｺは確かにずれていたし、ありえるかなと。
だから>>392さん、怒るというのではなく、そう見られるわけを素朴に聞きたい
という気持ちだった。リンクミスと知ってからは、
(お約束なので、"小一時間")問い詰めようとしているかのような文面に、
むしろ赤面。時間を見つけて、ﾏﾀｰﾘと、お話しましょう。何かの縁でしょ。
俺、ちょっと聞いてみたいことがあるんだがね。星空観察やってる>405君。
早起きするか日没かだが、水星は見たことあるかね。金星じゃないぞ。
漏れはまだ見たこと無いんだが、昔の人はよくもまぁ見つけたもんだと思うわけさ。
早起きするか日没かだが、水星は見たことあるかね。金星じゃないぞ。
漏れはまだ見たこと無いんだが、昔の人はよくもまぁ見つけたもんだと思うわけさ。
え、404は私じゃないですよ。
雇われ格子さんはエロネタ書いてなかったですよね。
なのに、ああいうレスをつけた事が不愉快だったのかな？と。
最近、
・新設校なのでトイレがきれい
・保護者会があり、教職員や父兄と一緒にハイキングをする。
をウリにしている大学を見つけてしまい、（既出だったらスマソ）
ちょっとクラクラしました。
雇われ格子さんはエロネタ書いてなかったですよね。
なのに、ああいうレスをつけた事が不愉快だったのかな？と。
最近、
・新設校なのでトイレがきれい
・保護者会があり、教職員や父兄と一緒にハイキングをする。
をウリにしている大学を見つけてしまい、（既出だったらスマソ）
ちょっとクラクラしました。
413 ：実習生さん：02/11/01 11:11 ID:SSnAIMw2
今までの流れを変えるようで申し訳ないんですが、
塾での遅刻はありでしょうか？
私のバイトしている塾は、１クラス２０名の集合形式の
塾ですが、授業開始には半分そろえばすごいです。
お金を払ってくる塾つまりお客さんなので、
くるだけよしとすべき、それともだめというべきなのでしょうか？
塾での遅刻はありでしょうか？
私のバイトしている塾は、１クラス２０名の集合形式の
塾ですが、授業開始には半分そろえばすごいです。
お金を払ってくる塾つまりお客さんなので、
くるだけよしとすべき、それともだめというべきなのでしょうか？
414 ：実習生さん：02/11/01 12:18 ID:AnGs6tO/
ある予備校の現役コースの話だが、
30分以内の遅刻であればチューターに申告して入室。
それ以上の遅刻は入室を認めない。
こんな対処をしているらしい。
30分以内の遅刻であればチューターに申告して入室。
それ以上の遅刻は入室を認めない。
こんな対処をしているらしい。
415 ：実習生さん：02/11/01 12:21 ID:Sw/4U5z3
>413
ウチの塾でも遅刻してくる生徒がいます。
対応は講師によりけりですが、私は定刻に授業を始める様にしています。
あと、特に遅刻がひどい学年の場合は、定刻から確認テストを行い、
点数が低ければ（或いはテストを受けられなければ）別の日に
設定してある補習日に来させる様にしています。
ウチの塾でも遅刻してくる生徒がいます。
対応は講師によりけりですが、私は定刻に授業を始める様にしています。
あと、特に遅刻がひどい学年の場合は、定刻から確認テストを行い、
点数が低ければ（或いはテストを受けられなければ）別の日に
設定してある補習日に来させる様にしています。
＞413
わが校舎では、基本的に「理由なき遅刻は厳禁」です。
遅刻が続くようであれば、かなり厳重な注意が与えられ、
直らない場合は、家庭へ連絡します。
遅刻した本人に理由を聞き、納得できればそれでよし。
授業料を頂いてるからこそ、きっちりとした指導をする。
ちなみに昨日の授業では遅刻者は２８人中１人でした。
開始時間にもよると思いますが、中１，２生はクラブとかが
あるんで、遅刻者も多いと思います。
わが校舎では、基本的に「理由なき遅刻は厳禁」です。
遅刻が続くようであれば、かなり厳重な注意が与えられ、
直らない場合は、家庭へ連絡します。
遅刻した本人に理由を聞き、納得できればそれでよし。
授業料を頂いてるからこそ、きっちりとした指導をする。
ちなみに昨日の授業では遅刻者は２８人中１人でした。
開始時間にもよると思いますが、中１，２生はクラブとかが
あるんで、遅刻者も多いと思います。
ウチの塾もちよこ様のところと同様です。
クラブ遅刻がほとんどですが、遠方からも来てる生徒がいるので、最初のコマはやりにくいです。
クラブ遅刻がほとんどですが、遠方からも来てる生徒がいるので、最初のコマはやりにくいです。
418 ：413：02/11/01 17:12 ID:2rrFYYZ6
413です。レスありがとうございます。
遅刻の指導は個人的には頭が痛いです。
学校の用事、部活といえば、こちらはなにもいえないし。
半分そろうか、そろわないかだから、
定刻にくる生徒の方が、ばかばかしく感じるようで、
最近では、ホントに来れないのか、怠惰なのか？です。
なにかきちんと来た生徒がバカをみない方法はないのでしょうか？
遅刻の指導は個人的には頭が痛いです。
学校の用事、部活といえば、こちらはなにもいえないし。
半分そろうか、そろわないかだから、
定刻にくる生徒の方が、ばかばかしく感じるようで、
最近では、ホントに来れないのか、怠惰なのか？です。
なにかきちんと来た生徒がバカをみない方法はないのでしょうか？
419 ：転職教員：02/11/01 20:44 ID:JbUGWSLP
塾にいたころも「遅刻厳禁」でした。
遅刻が常習になると、周りの生徒にも移るので
全体として、だらけた雰囲気になってしまう。
「他者の学習環境を崩す生徒」は、たとえ保護者が金払っている「客」でも
注意すべきでしょう。
部活などもあると思いますが、授業時間を承知の上で入塾しているのだから
理由は聞くけれども、どんな理由でも（学校関係でも）注意はしました。
どんなに遅くても、中学生ならば（夏でも）６時には学校を出ているはずですから。
遅刻が常習になると、周りの生徒にも移るので
全体として、だらけた雰囲気になってしまう。
「他者の学習環境を崩す生徒」は、たとえ保護者が金払っている「客」でも
注意すべきでしょう。
部活などもあると思いますが、授業時間を承知の上で入塾しているのだから
理由は聞くけれども、どんな理由でも（学校関係でも）注意はしました。
どんなに遅くても、中学生ならば（夏でも）６時には学校を出ているはずですから。
420 ：実習生さん：02/11/01 23:37 ID:KSRhzAB2
＞418
４２０さんとかぶりますが、
なぜ、きちんと来た生徒がバカを見ることになってるのか
わかりません。
バカを見るのは、理由があっても遅刻してくる生徒のはず。
全員揃ってなくとも、授業は始めます。
遅れてきた分のフォローは勿論しますが、基本的には生徒自身に
努力してもらって、授業ペースを乱すことはありません。
私の場合、授業の始め15分ほどは、毎回漢字テストを実施しているので
遅刻の生徒はどんな理由であろうとも、授業終了後、残ってもらって
テストを受けてもらいます。
４２０さんとかぶりますが、
なぜ、きちんと来た生徒がバカを見ることになってるのか
わかりません。
バカを見るのは、理由があっても遅刻してくる生徒のはず。
全員揃ってなくとも、授業は始めます。
遅れてきた分のフォローは勿論しますが、基本的には生徒自身に
努力してもらって、授業ペースを乱すことはありません。
私の場合、授業の始め15分ほどは、毎回漢字テストを実施しているので
遅刻の生徒はどんな理由であろうとも、授業終了後、残ってもらって
テストを受けてもらいます。
なんで昼間にｶｷｺ可能なのですか？漏れの公休日は火曜日ですよん。
>>392さん、392の2行目"だめなんす"は、漏れに対するレスではない、それは
わかったのですが、1行目と2行目が続いているかどうかで、悩んだのです。
転職教員さんたちにも声をおかけしたいのですが、とりあえず
>>420-421
でもねえ、20人クラスで10人切ったら、始めにくいと思いませんか？
413さんも、そういう状況を訴えているのではとか。
世話焼きすぎは痛いですよね。一時退却
>>392さん、392の2行目"だめなんす"は、漏れに対するレスではない、それは
わかったのですが、1行目と2行目が続いているかどうかで、悩んだのです。
転職教員さんたちにも声をおかけしたいのですが、とりあえず
>>420-421
でもねえ、20人クラスで10人切ったら、始めにくいと思いませんか？
413さんも、そういう状況を訴えているのではとか。
世話焼きすぎは痛いですよね。一時退却
423 ：実習生さん：02/11/02 01:53 ID:j21RaqR/
＞418
遅刻を生徒のせいにしてはいけません。自分の授業力の低さを改善すべきです。
遅刻すると損をする！と生徒に思わせる授業をしないといけないと思われ
遅刻を生徒のせいにしてはいけません。自分の授業力の低さを改善すべきです。
遅刻すると損をする！と生徒に思わせる授業をしないといけないと思われ
>>424
そんなことを思えるようになるのは良くて高校生、普通は大学生になってから
そんなことを思えるようになるのは良くて高校生、普通は大学生になってから
426 ：413：02/11/02 07:16 ID:UrM3mGxg
413です。いろいろなご意見ありがとうございます。
「バカをみる」という表現ですが、私の塾の遅刻の多さは私が採用された
４月より続いてます。よって419さんが書かれているように、常習化して
いままできちんと来た生徒も遅れてくるようになりました。
私の指導不足もあるのでしょうが、早く来ても意味がないと感じるようです。
もちろん授業は定刻に始め、最初の１５分は小テストですが、不合格＝やり直し
だし,授業じゃないので、受けなくてもOKみたいな雰囲気があるようです。
遅れてきた子は残してと思ったのですが、自分の授業のあとは次の授業があり、
私ももうひとつ担当クラスがあり、そちらに手がかかります。
それが終わったら夜遅く、電車やバスに間に合わないらしです。（田舎なので）
「バカをみる」という表現ですが、私の塾の遅刻の多さは私が採用された
４月より続いてます。よって419さんが書かれているように、常習化して
いままできちんと来た生徒も遅れてくるようになりました。
私の指導不足もあるのでしょうが、早く来ても意味がないと感じるようです。
もちろん授業は定刻に始め、最初の１５分は小テストですが、不合格＝やり直し
だし,授業じゃないので、受けなくてもOKみたいな雰囲気があるようです。
遅れてきた子は残してと思ったのですが、自分の授業のあとは次の授業があり、
私ももうひとつ担当クラスがあり、そちらに手がかかります。
それが終わったら夜遅く、電車やバスに間に合わないらしです。（田舎なので）
427 ：413：02/11/02 07:17 ID:UrM3mGxg
「なにをしに金まで払って塾にきてる？」と何度思ったことか！
挙句には、「うるさい」と思われています。
424さんの指摘どおり、私の授業に問題がとも思い、私なりに
がんばってはいますが･･･。立場上バイトなので、情けない話しですが、
塾長など社員に交代を申し出ましたが、相手にされず、
遅刻の多さを問題に取り上げても「仕方ない」で済まされます。
ただ遅刻する理由もわからないでもありません。
開始時間が１８時です。中学生には早いと彼らはいいます。
ただ聞くところによると、昨年は１７時３０分開始で問題なく運営できた
とも聞いてますが。
すごく重い内容になってきたし、今自分が遅刻に対して、かなりうるさく
指導していることは間違いではないと思えてきたので、
この辺で終わらせたいのですが、最後に１つ教えてください。
最後に書いたように、授業開始は１８時です。私は授業開始時間の繰り下げを
言ってきたのですが、「システム変更は個人塾のように簡単にできない」という
ことですが、やはり難しいのですか。
挙句には、「うるさい」と思われています。
424さんの指摘どおり、私の授業に問題がとも思い、私なりに
がんばってはいますが･･･。立場上バイトなので、情けない話しですが、
塾長など社員に交代を申し出ましたが、相手にされず、
遅刻の多さを問題に取り上げても「仕方ない」で済まされます。
ただ遅刻する理由もわからないでもありません。
開始時間が１８時です。中学生には早いと彼らはいいます。
ただ聞くところによると、昨年は１７時３０分開始で問題なく運営できた
とも聞いてますが。
すごく重い内容になってきたし、今自分が遅刻に対して、かなりうるさく
指導していることは間違いではないと思えてきたので、
この辺で終わらせたいのですが、最後に１つ教えてください。
最後に書いたように、授業開始は１８時です。私は授業開始時間の繰り下げを
言ってきたのですが、「システム変更は個人塾のように簡単にできない」という
ことですが、やはり難しいのですか。
＞422
お昼に書きこみ可能な理由は「非常勤」だからです。
私は午後からの出勤が多いです。
たとえ定刻に集まった生徒が半数以下でも始めるべきだと思います。
五分くらいのロスは講師の腕でなんとかなるでしょうが、
十分以上になると、授業計画にズレ生じるでしょう？
また、遅刻の生徒を待つなんて、定刻通りに来た生徒に失礼だと
思いますが・・・＞423さんと同じく、私のクラスでは遅れてくる生徒は
かなり少数なので、＞413さんのような状況になってみないと
わからないこともあるかもしれません。
＞426-427
生徒の意識改革から始めなければならないのは、
大変な事だと胸中お察しいたします。
でも、遅刻してきた生徒や忘れ物をした生徒に口うるさく注意するのも
講師の仕事。結果「うるさい」と思われても、成果が出れば
良いではないですか。私もよく生徒から「お母さんみたい」と
言われますよ。しっかり怒ってやれるのも、愛情があるからだということで（ｗ
授業の開始時間ですが、１８時は早いと思いました。
おそらく通年でカリキュラムや時間割を立てていらっしゃるでしょうから
今から変更するのは、無理だと思います。
来年度の計画時に考慮されるが良しだと思います。
いっぱい悩んで、いっぱい仕事して、肥しにしましょう。経験は宝です。
偉そうなﾚｽでｽﾏﾝです。
お昼に書きこみ可能な理由は「非常勤」だからです。
私は午後からの出勤が多いです。
たとえ定刻に集まった生徒が半数以下でも始めるべきだと思います。
五分くらいのロスは講師の腕でなんとかなるでしょうが、
十分以上になると、授業計画にズレ生じるでしょう？
また、遅刻の生徒を待つなんて、定刻通りに来た生徒に失礼だと
思いますが・・・＞423さんと同じく、私のクラスでは遅れてくる生徒は
かなり少数なので、＞413さんのような状況になってみないと
わからないこともあるかもしれません。
＞426-427
生徒の意識改革から始めなければならないのは、
大変な事だと胸中お察しいたします。
でも、遅刻してきた生徒や忘れ物をした生徒に口うるさく注意するのも
講師の仕事。結果「うるさい」と思われても、成果が出れば
良いではないですか。私もよく生徒から「お母さんみたい」と
言われますよ。しっかり怒ってやれるのも、愛情があるからだということで（ｗ
授業の開始時間ですが、１８時は早いと思いました。
おそらく通年でカリキュラムや時間割を立てていらっしゃるでしょうから
今から変更するのは、無理だと思います。
来年度の計画時に考慮されるが良しだと思います。
いっぱい悩んで、いっぱい仕事して、肥しにしましょう。経験は宝です。
偉そうなﾚｽでｽﾏﾝです。
429 ：実習生さん：02/11/02 10:48 ID:6kD+ClYc
＞425
よほど授業力がないのですね（ﾌﾟｯ
＞427
年度途中の変更は無理でしょう。そのシステムで集まった生徒もいるはずですので。
よほど授業力がないのですね（ﾌﾟｯ
＞427
年度途中の変更は無理でしょう。そのシステムで集まった生徒もいるはずですので。
430 ：ちゃげきち：02/11/02 16:47 ID:DFjAXz3V
中学生の授業開始時間が６時って言うのは早いね。
うちは授業開始時間は教室裁量に任されているので
私の教室は７:45スタートです。
それでも部活を理由に遅刻をしてくる生徒は後を絶ちませんが
部活を7時過ぎまでやっているところが大半なのでもうあきらめています。
でも定刻になったら有無を言わさず授業はスタートさせて
まじめにきている子達の不満が出ないように対処しています。
授業の開始時間が遅い＝終了時間も遅い＝部活で疲れている生徒はつらい＝学校の授業が眠くなる
と悪循環化しているので何とかしたいのですが、いかんせん生徒が物理的にこれない時間に
授業スタートしても生徒が集まらずジレンマです。
皆さんのところは何時に授業スタートして何時に終わってますか。
私ンところは19:45スタート22:25終わりです。
うちは授業開始時間は教室裁量に任されているので
私の教室は７:45スタートです。
それでも部活を理由に遅刻をしてくる生徒は後を絶ちませんが
部活を7時過ぎまでやっているところが大半なのでもうあきらめています。
でも定刻になったら有無を言わさず授業はスタートさせて
まじめにきている子達の不満が出ないように対処しています。
授業の開始時間が遅い＝終了時間も遅い＝部活で疲れている生徒はつらい＝学校の授業が眠くなる
と悪循環化しているので何とかしたいのですが、いかんせん生徒が物理的にこれない時間に
授業スタートしても生徒が集まらずジレンマです。
皆さんのところは何時に授業スタートして何時に終わってますか。
私ンところは19:45スタート22:25終わりです。
431 ：実習生さん：02/11/02 20:33 ID:zwITjKnK
>430
22:25終わりですか・・・。
うーむ、考えさせられます。
22:25終わりですか・・・。
うーむ、考えさせられます。
432 ：転職教員：02/11/02 21:45 ID:rR8Z+kJD
私が以前に勤務していた塾では
１９：００～２１：００であったところを
部活などの生徒を考慮して
１９：１５～２１：１５にしました。
公立の中学で部活を７時過ぎまでやっているのは、はっきり言って問題ありでは？
しかし塾でも１０時過ぎまで残すのは、どうでしょう？
安全面を考えると、保護者の送り迎えが必要になってきますね。
遅れる生徒がいるからと言って授業をはじめられない・・と言うのは、やはりダメでしょう。
それこそ、真面目に時間通りにきている生徒の時間を無駄にしているのだから
そういう生徒が「馬鹿を見て」しまう。
１９：００～２１：００であったところを
部活などの生徒を考慮して
１９：１５～２１：１５にしました。
公立の中学で部活を７時過ぎまでやっているのは、はっきり言って問題ありでは？
しかし塾でも１０時過ぎまで残すのは、どうでしょう？
安全面を考えると、保護者の送り迎えが必要になってきますね。
遅れる生徒がいるからと言って授業をはじめられない・・と言うのは、やはりダメでしょう。
それこそ、真面目に時間通りにきている生徒の時間を無駄にしているのだから
そういう生徒が「馬鹿を見て」しまう。
ウチは６時45分から９時45分です。
遠方から来る生徒のために、来年度は７時から９時40分にします。時間を減らして単価を上げます。
遠方から来る生徒のために、来年度は７時から９時40分にします。時間を減らして単価を上げます。
やっと帰宅したぞ。明日は模試なので、会場設営で、またも早朝だ。ﾊｧ‥
(こういうことを書きすぎると、以前の428さん状態になる、てか)
"始めにくいでしょ"とは書きましたが、漏れも当然、始めます。
ツアコンじゃあるまいし、すぐさま小テストです。
テスト中に電話かけまくり、のんきに家に居ようものなら一喝
中学生の場合、夏の部活真っ盛りでなければ、
19時発、21時10分下校開始、21時50分最終ですね。
(>>413さんはもう見てないかとも思いますが、小テスト15分は長くないかい)
(こういうことを書きすぎると、以前の428さん状態になる、てか)
"始めにくいでしょ"とは書きましたが、漏れも当然、始めます。
ツアコンじゃあるまいし、すぐさま小テストです。
テスト中に電話かけまくり、のんきに家に居ようものなら一喝
中学生の場合、夏の部活真っ盛りでなければ、
19時発、21時10分下校開始、21時50分最終ですね。
(>>413さんはもう見てないかとも思いますが、小テスト15分は長くないかい)
435 ：実習生さん：02/11/03 10:26 ID:9lq1xgzF
436 ：ちゃげきち：02/11/03 12:58 ID:jLbjcl+n
私の勤める校舎では
１９：００～２２：００が基本ですね。
残って再テストを受ける生徒もいますので、
生徒全員が帰るのは、２２：３０くらいでしょうか。
１９：００～２２：００が基本ですね。
残って再テストを受ける生徒もいますので、
生徒全員が帰るのは、２２：３０くらいでしょうか。
俺のところは７時から９時が基本になるけど、高校生に部活で遅れてくる子
いる。話を聞くと、近くの運動公園で練習してるらしい。俺の場合は、部活
したかったら勝手にどうぞって感じですね。部活したい気持ちもわかるしさ。
やってる対策は、｢遅れてすいません。｣等の挨拶の徹底と親との連携かな。
塾を口実に遊ぶ子がでてくるのが一番まずいもんね。
いる。話を聞くと、近くの運動公園で練習してるらしい。俺の場合は、部活
したかったら勝手にどうぞって感じですね。部活したい気持ちもわかるしさ。
やってる対策は、｢遅れてすいません。｣等の挨拶の徹底と親との連携かな。
塾を口実に遊ぶ子がでてくるのが一番まずいもんね。
439 ：実習生さん：02/11/05 02:50 ID:ChTeGbnR
塾なんか法的に禁止しちゃえばいいじゃん。
441 ：実習生さん：02/11/05 05:29 ID:XST91zGj
442 ：実習生さん：02/11/05 12:05 ID:MQN9T8rk
なるほど。
443 ：実習生さん：02/11/06 11:37 ID:s62IqDKB
ヒカルって何者？
444 ：実習生さん：02/11/06 14:10 ID:TggwsbD+
日記には共感を覚える部分もあった。
445 ：実習生さん：02/11/06 17:42 ID:QEIwUAc8
どこら辺が？
446 ：実習生さん：02/11/06 23:48 ID:9w2nFfLh
あげて欲しいそうなのであげます。
冬期講習の準備を始めました。新クラスを増設する予定です。
448 ：実習生さん：02/11/07 00:34 ID:imM5Cn3h
>>446
ありがとう。
ありがとう。
449 ：495：02/11/07 00:38 ID:imM5Cn3h
451 ：生徒：02/11/07 01:03 ID:WtSQEsc0
中央高等学院は詐欺
中央高等学院は詐欺
中央高等学院は詐欺
中央高等学院は詐欺
中央高等学院は詐欺
中央高等学院は詐欺
中央高等学院は詐欺
中央高等学院は詐欺
中央高等学院は詐欺
終了
このスレも終わりだな
454 ：実習生さん：02/11/07 17:11 ID:koP4Pg0c
ハン板って何？
455 ：実習生さん：02/11/08 12:37 ID:/IgzdjHi
塾憂って有名なの？
456 ：愛の使者が惜し気もなく丸出しにするいけないメセージ：02/11/08 16:38 ID:HswEX7v9
日本における中国人の犯罪が後を絶ちませんが、
私が問題にしたいのは、日本国籍に帰化した中国人についてです。
日本国籍を取得する際に、反日的な傾向がないかを調査するのだそうですが、
彼らは、まんまと隠し通しています。
そしてひそかに彼らの子孫、２世３世へと反日教育を徹底していると思います。
(日本人に対する残虐非道ぶりに罪悪感が感じられないところからその憎悪が窺えます）
一見普通に市民生活を送っている日本人ですが、
彼らは日本人に対して国益に反する様々な工作をやっています。
（監視、情報収集、意識操作、いじめ、誹謗中傷、迷惑行為、尾行、挙句は集団ストーカー）
数百万人規模のネットワークを駆使して、老若男女（子供含む）が総動員で事にあたっています。
皆さんも例外なく、小学生頃から学友らに工作を受けていることは断定できます。
たとえば、真面目な日本人には不真面目になるように誘導します。
要するに、彼らの中の選り抜きにエリートコースを行かせて要職に就かせる狙いでしょう。
そうです、日本の役所、自衛隊や警察、教師、マスコミに反日の人間がうようよいます。
困ったことに、彼らは見た目も名前も日本人のために普通の日本人と見分けがつきません。
皆さんも特定できれば、「えっ、あいつが？」となります。
それをいいことに、彼らのやりたい放題という現状です。
いわば、日本人になりすました連中から一方的に侵略されている格好なのですが、
こういう事情を知ってか知らずか有事法制に反対する社民共産は売国奴である、
とは相応の判断と言えましょう。
最後に言っておきます。
彼らは三文芝居の名手であり、
日本人は戦後から永らくの間、一杯食わされつづけているのです。
PS、創価学会に多数紛れ込んでます。
私が問題にしたいのは、日本国籍に帰化した中国人についてです。
日本国籍を取得する際に、反日的な傾向がないかを調査するのだそうですが、
彼らは、まんまと隠し通しています。
そしてひそかに彼らの子孫、２世３世へと反日教育を徹底していると思います。
(日本人に対する残虐非道ぶりに罪悪感が感じられないところからその憎悪が窺えます）
一見普通に市民生活を送っている日本人ですが、
彼らは日本人に対して国益に反する様々な工作をやっています。
（監視、情報収集、意識操作、いじめ、誹謗中傷、迷惑行為、尾行、挙句は集団ストーカー）
数百万人規模のネットワークを駆使して、老若男女（子供含む）が総動員で事にあたっています。
皆さんも例外なく、小学生頃から学友らに工作を受けていることは断定できます。
たとえば、真面目な日本人には不真面目になるように誘導します。
要するに、彼らの中の選り抜きにエリートコースを行かせて要職に就かせる狙いでしょう。
そうです、日本の役所、自衛隊や警察、教師、マスコミに反日の人間がうようよいます。
困ったことに、彼らは見た目も名前も日本人のために普通の日本人と見分けがつきません。
皆さんも特定できれば、「えっ、あいつが？」となります。
それをいいことに、彼らのやりたい放題という現状です。
いわば、日本人になりすました連中から一方的に侵略されている格好なのですが、
こういう事情を知ってか知らずか有事法制に反対する社民共産は売国奴である、
とは相応の判断と言えましょう。
最後に言っておきます。
彼らは三文芝居の名手であり、
日本人は戦後から永らくの間、一杯食わされつづけているのです。
PS、創価学会に多数紛れ込んでます。
457 ：実習生さん：02/11/10 10:14 ID:giSMVJaV
458 ：転職教員：02/11/10 20:45 ID:igCJw67P
塾と練習が重なるので
部活を辞めるという生徒がいた。
前から怠惰だったので、ひきとめる理由は無かったのだが
一応、１週間ほど考えさせて、それでも結論が変わらなかったので
退部届けを受け取った。
同じ塾に通う同じ部活の生徒は
練習も最後までして、塾も遅刻しない。その生徒いわく
「あいつ、部活辞めても、塾にくる時間は変わってないですよ。
あいかわらず遅刻ばっかり」
「嫌だから辞めます」っていう度胸がないからって
塾をダシにしなくてもいいのに。
怒鳴られるとでも思ったのかな。
練習熱心な生徒ほど、塾などと、きちんと両立していると思うのは、気のせい？
部活を辞めるという生徒がいた。
前から怠惰だったので、ひきとめる理由は無かったのだが
一応、１週間ほど考えさせて、それでも結論が変わらなかったので
退部届けを受け取った。
同じ塾に通う同じ部活の生徒は
練習も最後までして、塾も遅刻しない。その生徒いわく
「あいつ、部活辞めても、塾にくる時間は変わってないですよ。
あいかわらず遅刻ばっかり」
「嫌だから辞めます」っていう度胸がないからって
塾をダシにしなくてもいいのに。
怒鳴られるとでも思ったのかな。
練習熱心な生徒ほど、塾などと、きちんと両立していると思うのは、気のせい？
萎えてましたが、リハビリに出てきました。ネット歴約50日になりました。
転職教員さんは、暖かいですねぇ。
転職教員さんは、暖かいですねぇ。
460 ：実習生さん：02/11/11 02:13 ID:VlGbQCAm
高校受験やりたいんだけど、どこの塾がいいですか？
教室の掃除について
うちは土足です。で、お金がないので、掃除機をかけないで、
シダ箒でせっせとごみを集めます。
床は「学校・病院仕様」で、みがけば光るほどだったのですが、
消しゴムのカスが踏みつけなどでこびりつくと、黒ずむ。
これをカッターなどでこそげ落とすのは、時間もかかります。
でも、床に何かこすりつけたような痕がある教室って、生徒の
気持ちもすがすがしくなくなる気がして、掃除が好きです。
じゅうたんの教室、フローリングの教室、それぞれに、掃除の
しにくいごみとか、ありますよね。
うちは土足です。で、お金がないので、掃除機をかけないで、
シダ箒でせっせとごみを集めます。
床は「学校・病院仕様」で、みがけば光るほどだったのですが、
消しゴムのカスが踏みつけなどでこびりつくと、黒ずむ。
これをカッターなどでこそげ落とすのは、時間もかかります。
でも、床に何かこすりつけたような痕がある教室って、生徒の
気持ちもすがすがしくなくなる気がして、掃除が好きです。
じゅうたんの教室、フローリングの教室、それぞれに、掃除の
しにくいごみとか、ありますよね。
462 ：実習生さん：02/11/12 00:08 ID:XQJSjeMu
社長崇拝を強要する塾の社員講師は悲惨だよ。
社員講師も２０代のうちは「うちの社長について行く！」なんて言ってるが
社長にしてみれば、そんなものは使い捨て要因にすぎない。
塾講師は社会経験が無いからそういう使い捨ての発想が理解できないんだな。
哀れな人種だよ。
３３～３５歳ぐらいで給与伸びストップになって
実質的に追い出される形になるからね。
塾講師は気弱な人間が多くて社長に逆らえない人が多いから
泣き寝入りするしか無いんだよ。
社員講師も２０代のうちは「うちの社長について行く！」なんて言ってるが
社長にしてみれば、そんなものは使い捨て要因にすぎない。
塾講師は社会経験が無いからそういう使い捨ての発想が理解できないんだな。
哀れな人種だよ。
３３～３５歳ぐらいで給与伸びストップになって
実質的に追い出される形になるからね。
塾講師は気弱な人間が多くて社長に逆らえない人が多いから
泣き寝入りするしか無いんだよ。
463 ：pdd7b29.tkyoac00.ap.so-net.ne.jp：02/11/12 01:11 ID:JZWeLYp8
中央高等学院の従業員「西部」が女子トイレに闖入し
汚物入れを物色して女子生徒の使用済みタンポン・ナプキン等を
個人的に収集しているというのは事実。
中央高等学院では
生徒及びその保護者の個人情報を名簿図書館等に売却しています。
中央高等学院 http://chs-f.com/index.html 中央高等学院福岡校
http://www.chuo-school.ac/
汚物入れを物色して女子生徒の使用済みタンポン・ナプキン等を
個人的に収集しているというのは事実。
中央高等学院では
生徒及びその保護者の個人情報を名簿図書館等に売却しています。
中央高等学院 http://chs-f.com/index.html 中央高等学院福岡校
http://www.chuo-school.ac/
464 ：実習生さん：02/11/12 22:05 ID:1CR+UIpT
定期テストの対策授業について質問でーす。
みなさんの塾では１教科につき、対策授業で何分くらいつかいますか？
ちなみに私は国語ですが、一回の定期テストで１クラスにつき
３２０分を２週（４回）に分けて行ってます。
みなさんの塾では１教科につき、対策授業で何分くらいつかいますか？
ちなみに私は国語ですが、一回の定期テストで１クラスにつき
３２０分を２週（４回）に分けて行ってます。
466 ：実習生さん：02/11/13 01:40 ID:q7bfh5Ct
４回じゃたりん
2学期末や後期中間など、対策授業のシーズンですね。
個人的には「対策」と銘打った企画は嫌いです。
厨房の理科を対策期間は担当するけど、100～180分(18日間内に2～3回で)だね。
生徒層がまとまっていて、対策期間がとれるとして、
通常期より、教室数や講師数が増えるのでなければ、通常で扱っている科目の
対策授業の時間数は、通常期の時間数と大差ないかと。
（/時間数 {週間あたりの授業時分} def)
>>465さん
対策期間外に比べて、対策期間中は時間割にどれほどの差異を生じさせるのかを
聞かせてほしいな。
リハビリ中なのに、長文ｽﾏｿ
個人的には「対策」と銘打った企画は嫌いです。
厨房の理科を対策期間は担当するけど、100～180分(18日間内に2～3回で)だね。
生徒層がまとまっていて、対策期間がとれるとして、
通常期より、教室数や講師数が増えるのでなければ、通常で扱っている科目の
対策授業の時間数は、通常期の時間数と大差ないかと。
（/時間数 {週間あたりの授業時分} def)
>>465さん
対策期間外に比べて、対策期間中は時間割にどれほどの差異を生じさせるのかを
聞かせてほしいな。
リハビリ中なのに、長文ｽﾏｿ
>>465,>>467
久しぶりです。冬期の準備も始まり、忙しい時期ですよね。やっと1学年
分のテキストが完成したところです。僕の場合、定期テストは120分1回
が限度です。学校の範囲が異なることが多いので、学校別に時間割を組ん
でいくと労力が4倍ほどかかってしまう。
久しぶりです。冬期の準備も始まり、忙しい時期ですよね。やっと1学年
分のテキストが完成したところです。僕の場合、定期テストは120分1回
が限度です。学校の範囲が異なることが多いので、学校別に時間割を組ん
でいくと労力が4倍ほどかかってしまう。
469 ：実習生さん：02/11/13 04:45 ID:at636Laa
リンクスタッフになっていただくと1000円のキャッシュバック
http://accessplus.jp/staff/in.cgi?id=3577
http://accessplus.jp/staff/in.cgi?id=3577
＞467
通常の時間割にプラス補習で２回（１６０分）です。
時間割りはほとんど変えませんよ。土日を使うので。
＞468
私のとこは一応、学校別に時間割組む事になってます。
通常は学力別のクラスを学校別に変えるだけなので
労力は普段の倍くらいです。
通常の時間割にプラス補習で２回（１６０分）です。
時間割りはほとんど変えませんよ。土日を使うので。
＞468
私のとこは一応、学校別に時間割組む事になってます。
通常は学力別のクラスを学校別に変えるだけなので
労力は普段の倍くらいです。
祝 塾講師やってるけど何か １周年｡
まさかぱ－ト4まで伸びるとは思わんかたよ｡
私が誰か分かる人は古参ですなあ。
まさかぱ－ト4まで伸びるとは思わんかたよ｡
私が誰か分かる人は古参ですなあ。
472 ：sage：02/11/14 09:20 ID:cgu0d9yb
昔の名前で～♪
hage忘れ…
＞471
あらあら、懐かしいｺﾃですね。
あらあら、懐かしいｺﾃですね。
475 ：転職教員：02/11/14 22:13 ID:BrprgJ5b
そうか、１年経つのか・・・
いろんな人たちと意見を交わすのは
自分にとって、良い刺激となっています。
元80dabさんには、感謝しています。
それにしても、久しぶりに見たなあ、昔の名前。
いろんな人たちと意見を交わすのは
自分にとって、良い刺激となっています。
元80dabさんには、感謝しています。
それにしても、久しぶりに見たなあ、昔の名前。
476 ：実習生さん：02/11/14 22:46 ID:UgatWkP9
河合塾と河合隼雄ってなんか関係ある？
中２の生徒が、授業後外でたまっています。
挨拶すれども返事はなし、注意すれども「先生には
関係ないじゃん」です。他の父兄もいらっしゃるので
帰しましたけど。
「塾のトイレでタバコを吸ってるって自慢してた」と
他生徒から話を聞きました。
アルバイトなので辞めさせろとは言えないしなあ。
三十路のオバハンにはちと辛いです。愚痴ですみません。
挨拶すれども返事はなし、注意すれども「先生には
関係ないじゃん」です。他の父兄もいらっしゃるので
帰しましたけど。
「塾のトイレでタバコを吸ってるって自慢してた」と
他生徒から話を聞きました。
アルバイトなので辞めさせろとは言えないしなあ。
三十路のオバハンにはちと辛いです。愚痴ですみません。
478 ：実習生さん：02/11/18 03:58 ID:Eguo00sI
俺も「対策」って嫌い。
そもそも、どんな形式の問題でも解ける思考力を身につける授業が重要
とか青臭いことを思ってみたり。
まぁ、それでも雇われの身なので、９０分×２コマくらい定期試験対策しますが。
あと、生活態度などは、生徒の目線で話します。
「おいおい。ガラ悪いなぁ。やめとけよ。もういい歳なんだから」とか。
基本的に、上から「止めなさい」とかは言いません。
「いい歳なんだから」とか言うと、結構効果的。
煙草とか酒とか、所謂不良は「大人になりたい」病ですから。
そもそも、どんな形式の問題でも解ける思考力を身につける授業が重要
とか青臭いことを思ってみたり。
まぁ、それでも雇われの身なので、９０分×２コマくらい定期試験対策しますが。
あと、生活態度などは、生徒の目線で話します。
「おいおい。ガラ悪いなぁ。やめとけよ。もういい歳なんだから」とか。
基本的に、上から「止めなさい」とかは言いません。
「いい歳なんだから」とか言うと、結構効果的。
煙草とか酒とか、所謂不良は「大人になりたい」病ですから。
479 ：実習生さん：02/11/18 16:41 ID:as5DSNi0
あげ
480 ：実習生さん：02/11/18 21:54 ID:wRrTpteW
一時間で試験範囲のおさらいなんかできるかぼけ！
481 ：実習生さん：02/11/18 23:10 ID:P6RymyGI
482 ：実習生さん：02/11/19 20:08 ID:LLxmcVDJ
483 ：転職教員：02/11/19 23:54 ID:5bl0u5mu
確かにどんな問題でも解ける力を身につけているのが理想だが
「塾」と「学校」で、進度などの違いがあると
子供にとってはしんどい。
子供が学校のテストを気にしている以上、それなりの対策は必要。
「公式試合」だけでなく「練習試合」の前でも試合形式練習するように
「入試」だけでなく「定期テスト」の前にも対策は必要と考えては、どうでしょう。
生活態度に関しては、講師一人でどうにかしようと考えず
複数対応や、塾全体で対応してはどうでしょう。
自分の注意を聞くようになっても、他の講師の注意を聞けなければ
根本的な解決では、ないですから。
「塾」と「学校」で、進度などの違いがあると
子供にとってはしんどい。
子供が学校のテストを気にしている以上、それなりの対策は必要。
「公式試合」だけでなく「練習試合」の前でも試合形式練習するように
「入試」だけでなく「定期テスト」の前にも対策は必要と考えては、どうでしょう。
生活態度に関しては、講師一人でどうにかしようと考えず
複数対応や、塾全体で対応してはどうでしょう。
自分の注意を聞くようになっても、他の講師の注意を聞けなければ
根本的な解決では、ないですから。
484 ：転職教員：02/11/19 23:56 ID:5bl0u5mu
ところで、最近、教育板が見られなくて困っていた。
まさか自分が、２ｃｈ用プラウザをＤＬするようになるとは驚きです。
連続レス、もうしわけない。
まさか自分が、２ｃｈ用プラウザをＤＬするようになるとは驚きです。
連続レス、もうしわけない。
485 ：実習生さん：02/11/20 00:43 ID:RfonCTmz
>>482
なんて塾？
なんて塾？
486 ：実習生さん：02/11/20 01:26 ID:WmwCHgB9
ぐんまドキュソ教育学院
hage
488 ：実習生さん：02/11/21 01:02 ID:zabRVvPy
age
１教科だけ担当すればいい塾ありませんか？
490 ：実習生さん：02/11/21 01:26 ID:eVXsmbNr
早稲田アカデミー
取り急ぎ、top#4にいるうちにresしときますね。
塾講師さん、転職教員さん。関連した発言をありがとうございます。
「対策」が嫌いな理由は、点取りのための授業が嫌いなのではなく、
講義内容の主導権が奪われる危険があるからなのです。
(/主導権 {出題範囲,出題の出典} def}
細かいことには突っ込まないで下され。今の鯖状況では、ﾏﾀｰﾘと
議論するのもむずかしいので。落ち着いたら、ゆっくりと。
塾講師さん、転職教員さん。関連した発言をありがとうございます。
「対策」が嫌いな理由は、点取りのための授業が嫌いなのではなく、
講義内容の主導権が奪われる危険があるからなのです。
(/主導権 {出題範囲,出題の出典} def}
細かいことには突っ込まないで下され。今の鯖状況では、ﾏﾀｰﾘと
議論するのもむずかしいので。落ち着いたら、ゆっくりと。
492 ：雇われ格子：02/11/21 01:51 ID:/svYytW6
書き込んでみて、鬱。そんなに慌てなくても、とｵﾓﾀ。
ウチはDQ塾だからね。こんな問題試験に出ないYO!なんて厨がいうのさ。
言い返すよ。こんな問題簡単すぎて試験に出ない罠、と。
細かいことにも突っ込んで下され。連続ｶｷｺしかもage
ウチはDQ塾だからね。こんな問題試験に出ないYO!なんて厨がいうのさ。
言い返すよ。こんな問題簡単すぎて試験に出ない罠、と。
細かいことにも突っ込んで下され。連続ｶｷｺしかもage
493 ：実習生さん：02/11/21 22:50 ID:6wN036gJ
あげ
494 ：実習生さん：02/11/21 23:52 ID:/LAN7+wS
塾ってＦＣが多いじゃない。
俺の知ってるだけでも元コンビニのオーナーだったり、
現役の平サラリーマンだったり、オーナーが教育の方法を学んでない
場合が「多い」気がするのよ。
教育の質は実際に授業を受け持つ講師の資質に因る部分が重要なのは
十分解っているつもりだけど、どうしても金儲けのエサになっている気がするのよね、ＦＣ塾って。
勿論全てじゃないのは言うまでも無いけどね。
個人的な愚痴と思って聞き流してください。
俺もそんな塾講師が嫌で辞めた何弱者ですわ。ハァ。
ホント、人間不信になるよ。
俺の知ってるだけでも元コンビニのオーナーだったり、
現役の平サラリーマンだったり、オーナーが教育の方法を学んでない
場合が「多い」気がするのよ。
教育の質は実際に授業を受け持つ講師の資質に因る部分が重要なのは
十分解っているつもりだけど、どうしても金儲けのエサになっている気がするのよね、ＦＣ塾って。
勿論全てじゃないのは言うまでも無いけどね。
個人的な愚痴と思って聞き流してください。
俺もそんな塾講師が嫌で辞めた何弱者ですわ。ハァ。
ホント、人間不信になるよ。
対策期間は学校別クラスなので、学校の先生が、範囲の単元を
どのようにして生徒に印象づけたい（正確には「定着させたい」）のか、
が伝わってきて、おもしろいです。火成岩の頭文字で
「理科の先生あせってゲロを吐く」などと教えた方もおられましたな。
もっとも、そういうネタは塾格子の方が、よく使うものですがね。
どのようにして生徒に印象づけたい（正確には「定着させたい」）のか、
が伝わってきて、おもしろいです。火成岩の頭文字で
「理科の先生あせってゲロを吐く」などと教えた方もおられましたな。
もっとも、そういうネタは塾格子の方が、よく使うものですがね。
496 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/11/22 01:06 ID:A1ncbtFl
話題変えちゃうようで申し訳ないが
火成岩は「かりあげの新幹線は速い」
造岩鉱物は「咳したチョーさんウンコかくして黄色い缶詰」で覚えさせてたり
火成岩は「かりあげの新幹線は速い」
造岩鉱物は「咳したチョーさんウンコかくして黄色い缶詰」で覚えさせてたり
久々登場
岩石は「ハンセン刈り上げ」
岩石は「ハンセン刈り上げ」
498 ：雇われ格子：02/11/22 01:57 ID:aflZry2g
白面の方とかカリスマの方とかまで、この鉄火場でお目にかかれるとは。
「かりあげ」は共通のようですね。また、白面の方は、理科＠塾に興味
をお持ちとのことですが、x＝vtのような比例関係をテントウムシ風の
3等分図形に割り当てて覚えさせるようなことは、茶飯事でしょうか。
「かりあげ」は共通のようですね。また、白面の方は、理科＠塾に興味
をお持ちとのことですが、x＝vtのような比例関係をテントウムシ風の
3等分図形に割り当てて覚えさせるようなことは、茶飯事でしょうか。
ＰＣでここが見れないです(泣)携帯で過去ログ見るのはパケ代が恐いです…。
話の流れをつかむまで性感します。
話の流れをつかむまで性感します。
500 ：雇われ格子：02/11/22 02:35 ID:aflZry2g
501 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/11/22 12:22 ID:A1ncbtFl
>498
そうですね。E=RI、W=IEもテントウムシ風にいきます。
Ｒ／Ｉ／Ｅで「りえちゃんの法則」とか・・・
あと何だっけな。密度もあったような・・・
あたしゃ本来は数学の人なんですがｗ
>499
2ch専用ブラウザの導入には抵抗がありますか？
そうですね。E=RI、W=IEもテントウムシ風にいきます。
Ｒ／Ｉ／Ｅで「りえちゃんの法則」とか・・・
あと何だっけな。密度もあったような・・・
あたしゃ本来は数学の人なんですがｗ
>499
2ch専用ブラウザの導入には抵抗がありますか？
502 ：実習生さん：02/11/23 14:39 ID:AjBrkkAw
今度、塾講師をはじめる者です。
来週が面接で、その時に、「食塩水などを使った連立方程式」の仮想授業を
やってみて下さいとの課題を受けています。
この手の数学は何年生の問題だったでしょうか？
一応参考書（ドリル）を買って確認しようと思ってます。
何年生の問題であるか、また良い参考書があれば教えて下さい。
宜しくお願いいたします。
来週が面接で、その時に、「食塩水などを使った連立方程式」の仮想授業を
やってみて下さいとの課題を受けています。
この手の数学は何年生の問題だったでしょうか？
一応参考書（ドリル）を買って確認しようと思ってます。
何年生の問題であるか、また良い参考書があれば教えて下さい。
宜しくお願いいたします。
503 ：実習生さん：02/11/23 16:05 ID:paznBE1p
>>502
そんな恥ずかしい職業につくのはやめておけ。
そんな恥ずかしい職業につくのはやめておけ。
504 ：実習生さん：02/11/23 16:24 ID:7VFPVCEQ
>>502
食塩水の問題自体は中学1年で扱うはずですが、連立方程式を用いるなら中学2年の範囲ですね。
書店でかたっぱしから探すのが一番よろしいかと。
恥ずかしい職業かそうでないかは価値観によって違いますからね。
私はアルバイトですので金稼ぎと割り切っております。別に恥ずかしいとも思ってませんし。
食塩水の問題自体は中学1年で扱うはずですが、連立方程式を用いるなら中学2年の範囲ですね。
書店でかたっぱしから探すのが一番よろしいかと。
恥ずかしい職業かそうでないかは価値観によって違いますからね。
私はアルバイトですので金稼ぎと割り切っております。別に恥ずかしいとも思ってませんし。
505 ：実習生さん：02/11/23 16:30 ID:FZ6Viygg
>>504
早速の回等ありがとうございます。
早速の回等ありがとうございます。
506 ：実習生さん：02/11/23 20:34 ID:5tJamseR
なんか期末テストに出そうな時事問題ない？
507 ：実習生さん：02/11/23 20:36 ID:tY//7U+v
>506
ADSL普及でヤフーＢＢがらみでソフトバンク急騰。
ADSL普及でヤフーＢＢがらみでソフトバンク急騰。
509 ：506：02/11/23 20:52 ID:5tJamseR
510 ：雇われ格子：02/11/23 22:51 ID:a0uww+3f
>>501
「本来は数学担当」は同じですが
対策期間は理科も担当。この手の小ネタは結構あるます。
「りえちゃんの法則」を、うちでは「えりちゃんマーク」と呼んで
いましたが、一昨年度から、変更しました。以下、copyright(W
上に電圧の圧、下の左に抵抗の抵、下の右に電流の流を入れます。
で、「これで あってる！（圧抵流）」（恥‥
「本来は数学担当」は同じですが
対策期間は理科も担当。この手の小ネタは結構あるます。
「りえちゃんの法則」を、うちでは「えりちゃんマーク」と呼んで
いましたが、一昨年度から、変更しました。以下、copyright(W
上に電圧の圧、下の左に抵抗の抵、下の右に電流の流を入れます。
で、「これで あってる！（圧抵流）」（恥‥
511 ：実習生さん：02/11/24 00:10 ID:aBi4WzsK
勝井恵子と小池五華
512 ：実習生さん：02/11/24 03:15 ID:9IXywiGf
513 ：実習生さん：02/11/24 11:25 ID:WQXazBi4
NATOに新たに加盟した国なんて出るかも。
>>506
水野晴郎がラップで歌手デビュー。
水野晴郎がラップで歌手デビュー。
＞506
ノ－ベル賞の日本人受賞者を２人漢字で書きなさい。というのが出ました。
ノ－ベル賞の日本人受賞者を２人漢字で書きなさい。というのが出ました。
小ネタいいね。
オームの法則は、勝利の方程式。
Ｖ＝ＩＲ（勝利（Ｖサイン）を求める公式）
●時事問題
最近国連に加盟した国－スイス、東チモール。
ノーベル賞－田中耕一（化学賞）小柴昌俊（物理学賞）。
埒のあかない不埒な朝鮮民主主義人民共和国の拉致問題。
オームの法則は、勝利の方程式。
Ｖ＝ＩＲ（勝利（Ｖサイン）を求める公式）
●時事問題
最近国連に加盟した国－スイス、東チモール。
ノーベル賞－田中耕一（化学賞）小柴昌俊（物理学賞）。
埒のあかない不埒な朝鮮民主主義人民共和国の拉致問題。
517 ：513：02/11/24 19:32 ID:ShrM4HoJ
もっとゆるく、「北大西洋条約機構をアルファベット４文字で
書け」なんて、どうでっしゃろ？
書け」なんて、どうでっしゃろ？
518 ：実習生さん：02/11/24 19:59 ID:pxXHhnEX
生物時事：ジャパンカップの勝ち馬は？
519 ：実習生さん：02/11/24 20:02 ID:xd3PnfqU
>>1こと子豚よ・・・いい加減にしたらどうだ（ＷＷＷＷ
お前は今までずっとそうやって生きてきたな（ＷＷＷ自分にとって都合のいい話しか聞かない豚野郎（ＷＷ
不快になる､反論される話は全く聞く耳を持たないんだろ（ＷＷ豚きわめりだな（ＷＷ
なぜ自分の卑小さを省みず､常にそんな傲慢な態度をふるえるんだ（ＷＷ
お前のような豚は､常に自分の精神状態を気持ちよくする事しか考えてないからだろ（ＷＷ
この世を自分中心…豚中心（ＷＷ豚世界（ＷＷお前が人間と会話する時は､論議するとか､
意味のある話をしようとか、そういうのがまったくない。ただアフォ豚が気持ちよくなれればそれでいい
自己豚満足しか頭に無い､典型的オナニー豚（ＷＷＷ
まさに幼児豚がする会話。幼稚豚の典型（Ｗお前の話は､ゴミだよ豚ちゃん（ＷＷＷ
イカレ豚のオナニーその最もたるは､お前が書いてきたレスだよ。そして自演ことバレ豚芝居（ＷＷＷ
なぜあんなレスをしかできない？あんなサトラレ豚芝居をする？自分ではわからないだろうな（Ｗ
それは､ただ自分が気持ち良くなりたいという豚望の結果ですよ（ＷＷＷ
真正面から否定する文は､ｵﾅﾆー豚には通用しまい（Ｗお前は誰にも論破できない（ＷＷ
論破できないというよりは、議論自体できない訳ですが（ＷＷＷ
豚は豚を不快にする文を受け入れられるような理論的人間じゃないからだ。
つまりｵﾏｴが豚だからだよ豚野郎（ＷＷＷ話の通じない狂豚。狂気豚見参（ＷＷＷ
ハナから戯言と決めつけることによって､どんなことをいわれても豚の精神状態を
安定させようとする。豚に都合の悪い事は見えません、豚目、豚耳、豚口（ＷＷＷ
豚のお前にしてみれば、豚が不快になる文は､「バカじゃん」「ただのキチガイ」「で？」で済まされてしまうだろう（ＷＷＷそんな事をしていては、他人と論ずる事などできる訳がない（ＷＷＷ論ずる事など元からｱﾌｫ豚にはできませんが（ＷＷできる事はｺﾋﾟﾍﾟと豚芝居（ＷＷＷ
とどのつまり、豚ちゃんはハナから他人と論ずるだけの脳味噌を持っていないってこと。
そして、そのレスはすべて何の価値も持たないゴミだということだ。
ｵﾏｴには何にもできないよ豚ちゃん。ﾈﾀ職人などと都合の良い冠が欲しいのか？（ＷＷＷ
お前は今までずっとそうやって生きてきたな（ＷＷＷ自分にとって都合のいい話しか聞かない豚野郎（ＷＷ
不快になる､反論される話は全く聞く耳を持たないんだろ（ＷＷ豚きわめりだな（ＷＷ
なぜ自分の卑小さを省みず､常にそんな傲慢な態度をふるえるんだ（ＷＷ
お前のような豚は､常に自分の精神状態を気持ちよくする事しか考えてないからだろ（ＷＷ
この世を自分中心…豚中心（ＷＷ豚世界（ＷＷお前が人間と会話する時は､論議するとか､
意味のある話をしようとか、そういうのがまったくない。ただアフォ豚が気持ちよくなれればそれでいい
自己豚満足しか頭に無い､典型的オナニー豚（ＷＷＷ
まさに幼児豚がする会話。幼稚豚の典型（Ｗお前の話は､ゴミだよ豚ちゃん（ＷＷＷ
イカレ豚のオナニーその最もたるは､お前が書いてきたレスだよ。そして自演ことバレ豚芝居（ＷＷＷ
なぜあんなレスをしかできない？あんなサトラレ豚芝居をする？自分ではわからないだろうな（Ｗ
それは､ただ自分が気持ち良くなりたいという豚望の結果ですよ（ＷＷＷ
真正面から否定する文は､ｵﾅﾆー豚には通用しまい（Ｗお前は誰にも論破できない（ＷＷ
論破できないというよりは、議論自体できない訳ですが（ＷＷＷ
豚は豚を不快にする文を受け入れられるような理論的人間じゃないからだ。
つまりｵﾏｴが豚だからだよ豚野郎（ＷＷＷ話の通じない狂豚。狂気豚見参（ＷＷＷ
ハナから戯言と決めつけることによって､どんなことをいわれても豚の精神状態を
安定させようとする。豚に都合の悪い事は見えません、豚目、豚耳、豚口（ＷＷＷ
豚のお前にしてみれば、豚が不快になる文は､「バカじゃん」「ただのキチガイ」「で？」で済まされてしまうだろう（ＷＷＷそんな事をしていては、他人と論ずる事などできる訳がない（ＷＷＷ論ずる事など元からｱﾌｫ豚にはできませんが（ＷＷできる事はｺﾋﾟﾍﾟと豚芝居（ＷＷＷ
とどのつまり、豚ちゃんはハナから他人と論ずるだけの脳味噌を持っていないってこと。
そして、そのレスはすべて何の価値も持たないゴミだということだ。
ｵﾏｴには何にもできないよ豚ちゃん。ﾈﾀ職人などと都合の良い冠が欲しいのか？（ＷＷＷ
520 ：転職教員：02/11/24 20:46 ID:Lfm716Xa
同僚の社会の先生が、とても大雑把に
「自分が感心ある時事問題について解説しなさい」という問題を出していた。
関心・意欲を見る問題だそうで、その先生曰く
「解説内容に間違いがなければ減点されない、サービス問題
良くできた解説は授業で扱い、関心・意欲の平常点に＋αする」そうだ。
「自分が感心ある時事問題について解説しなさい」という問題を出していた。
関心・意欲を見る問題だそうで、その先生曰く
「解説内容に間違いがなければ減点されない、サービス問題
良くできた解説は授業で扱い、関心・意欲の平常点に＋αする」そうだ。
521 ：実習生さん：02/11/25 10:43 ID:G2LnDWkc
スレの流れを変えてしまいますが…、
塾講師って性質上、夕方～２１：００が業務時間となったりしますが、
昼間は何をやってますか？
塾講師って性質上、夕方～２１：００が業務時間となったりしますが、
昼間は何をやってますか？
522 ：通りすがり塾講師：02/11/25 11:01 ID:Cklw5VXe
＞５２１
私は、昼まで寝てます。２１：００にゃ帰れません。
私は、昼まで寝てます。２１：００にゃ帰れません。
523 ：実習生さん：02/11/25 11:01 ID:IpZHXOeX
>>521
大学行ってる。多くは大学生のバイト。院生もいるけど。
社員は昼間に予習とかしてるらしい。
>>8の塾はTKGだね。早稲田理工の友達がちょっとやってた(理系の先生が欲しかったらしいので熱意に負けて)
けど、専門生はいるわ、聞いたこともない大学(女子大が共学化したところ)いるわ、それで
物凄く適当に教えてるのを見て嫌になって辞めたそうな。英語なんか、大学間格差を酷く感じたって。
大学行ってる。多くは大学生のバイト。院生もいるけど。
社員は昼間に予習とかしてるらしい。
>>8の塾はTKGだね。早稲田理工の友達がちょっとやってた(理系の先生が欲しかったらしいので熱意に負けて)
けど、専門生はいるわ、聞いたこともない大学(女子大が共学化したところ)いるわ、それで
物凄く適当に教えてるのを見て嫌になって辞めたそうな。英語なんか、大学間格差を酷く感じたって。
524 ：実習生さん：02/11/25 11:04 ID:IpZHXOeX
まぁ大学のレベルといい先生の割合が比例するかと言われれば否だけど、
教えてもらう前に講師の大学名くらいは聞いた方がいいよ＞保護者の皆さん
教えてもらう前に講師の大学名くらいは聞いた方がいいよ＞保護者の皆さん
525 ：実習生さん：02/11/25 11:05 ID:IpZHXOeX
>>522
絶対帰れないよね。うちは九時半終わりなんだけど、10時半くらいまで帰れないね。
絶対帰れないよね。うちは九時半終わりなんだけど、10時半くらいまで帰れないね。
昼間は業務をします。授業後には清掃や予習をします。
予習をしなくても授業ができて当然。と言われますが、サ－ビスの向上の為、勤務外にひっそりとしてます。
予習をしなくても授業ができて当然。と言われますが、サ－ビスの向上の為、勤務外にひっそりとしてます。
527 ：実習生さん：02/11/25 12:42 ID:IpZHXOeX
＞５２１
私は非常勤なので、３時ごろに会社へ着くように家を出ます。
ですから、朝はお昼前までゆっくり寝て、昼食までに一時間ほど
散歩します。
授業終了は１０時なので、帰宅は１１時から１２時の間くらいです。
＞526
予習って教材研究のことですよね？
教材研究なしで授業・・・当然なんですか？
私も結構長い間この仕事してますけど、教材研究は毎日、２時間くらいします。
段取りが悪いのがとてもいやなので、準備は完璧でないと
落ちつきません。もちろん、給料は発生しませんが・・・
私は非常勤なので、３時ごろに会社へ着くように家を出ます。
ですから、朝はお昼前までゆっくり寝て、昼食までに一時間ほど
散歩します。
授業終了は１０時なので、帰宅は１１時から１２時の間くらいです。
＞526
予習って教材研究のことですよね？
教材研究なしで授業・・・当然なんですか？
私も結構長い間この仕事してますけど、教材研究は毎日、２時間くらいします。
段取りが悪いのがとてもいやなので、準備は完璧でないと
落ちつきません。もちろん、給料は発生しませんが・・・
＞627
経費削減のため本部にしか事務員はいないです。その分給料がいいんです。規模は小さくはないですよ。
経費削減のため本部にしか事務員はいないです。その分給料がいいんです。規模は小さくはないですよ。
あんまり凝った小ネタを披露すると本人特定されてしまうと気づいた！
とは言うものの、やっちまったからねぇ（鬱
でも、ウチの子らは楽しみらしいし、受け入れられて(定着して)いて、ちょと嬉。
>>471さん、このスレに書き込むにあたり、当時Part3だったのを遡って読み、
その名前を知りました。途中で改名なさっていますが、
その理由は今なお「謎」で、いいですか。
>>515,526,529さん、以前の無礼なｶｷｺは深く反省しております。
その後、新3年生はがんばっていますか。
>>516さん、お久しぶりでございます。
P=EI「パワー出せ！えいっ」添削きぼん（冗
>>520さん、「専用」快適ですか。
同鯖他板のスレ読むと、また近日、専用以外はじく可能性ありとか書いてるし
このスレッドの>>331(予習、授業計画),>>368(日中の仕事),>>461(掃除する訳)は
私のｶｷｺです。>>521さんへ。
とは言うものの、やっちまったからねぇ（鬱
でも、ウチの子らは楽しみらしいし、受け入れられて(定着して)いて、ちょと嬉。
>>471さん、このスレに書き込むにあたり、当時Part3だったのを遡って読み、
その名前を知りました。途中で改名なさっていますが、
その理由は今なお「謎」で、いいですか。
>>515,526,529さん、以前の無礼なｶｷｺは深く反省しております。
その後、新3年生はがんばっていますか。
>>516さん、お久しぶりでございます。
P=EI「パワー出せ！えいっ」添削きぼん（冗
>>520さん、「専用」快適ですか。
同鯖他板のスレ読むと、また近日、専用以外はじく可能性ありとか書いてるし
このスレッドの>>331(予習、授業計画),>>368(日中の仕事),>>461(掃除する訳)は
私のｶｷｺです。>>521さんへ。
なんかそうやって語呂合わせで覚えるのって、あんま好きくない。
塾は結果出さんといけないから、簡単に点数上げる方法を
教えなきゃいけないちゅーのはあんだろうけどねぇ。
塾は結果出さんといけないから、簡単に点数上げる方法を
教えなきゃいけないちゅーのはあんだろうけどねぇ。
＞ちよこ様
ウチは社員は授業ができて当然というスタンスです。新人のときだけですね。堂々と教材研究等ができるのは。上にも書いたように事務的なこともすべて教場でしないといけないので、サ－ビス残業でやります。
もちろんアンケ－トで結果を出せば給料に反映するのでサ－ビス残業とは思いませんが。
ウチは社員は授業ができて当然というスタンスです。新人のときだけですね。堂々と教材研究等ができるのは。上にも書いたように事務的なこともすべて教場でしないといけないので、サ－ビス残業でやります。
もちろんアンケ－トで結果を出せば給料に反映するのでサ－ビス残業とは思いませんが。
>>531さん
年に授業は100回以上あります。そのすべてで語呂合わせてれば、飽きられます。
きちんと講義した上で、最後の一塗りとでもいうそのとき、小ネタが効くんだ。
内容を理解しきれない子にとっても福音、よくわかった子にとっても強印象。
年に授業は100回以上あります。そのすべてで語呂合わせてれば、飽きられます。
きちんと講義した上で、最後の一塗りとでもいうそのとき、小ネタが効くんだ。
内容を理解しきれない子にとっても福音、よくわかった子にとっても強印象。
雇われ格子さんご活躍で。
年号暗記はなんといってもゴロ合わせ。
美男ヒーロー（1716年)吉宗、非難花咲く(1787年)寛政の改革、
人は良い（1841年)人水野忠邦。
予習ですが、数学なんか予習なしで大丈夫なんでしょうか。
大丈夫な部分だとタカくくって予習しないでやったら解けない問題が。
授業後小一時間考えたらどうやら問題ミスのよう。
冷や汗もので、下手すると生徒からの信頼落としかねない。
二次関数や三平方の定理のあたりの入試レベルの問題を
予習なしで授業できる人は偉いと思う。
みなさん、塾講師に専念できていいですね。
私は、昼間も別の仕事もあって気が休まらない。
といっても不景気で大して忙しくもありませんが。
でも雑用はたまる一方です。
ストレスもたまる、というよりは慢性的なものになってます。
年号暗記はなんといってもゴロ合わせ。
美男ヒーロー（1716年)吉宗、非難花咲く(1787年)寛政の改革、
人は良い（1841年)人水野忠邦。
予習ですが、数学なんか予習なしで大丈夫なんでしょうか。
大丈夫な部分だとタカくくって予習しないでやったら解けない問題が。
授業後小一時間考えたらどうやら問題ミスのよう。
冷や汗もので、下手すると生徒からの信頼落としかねない。
二次関数や三平方の定理のあたりの入試レベルの問題を
予習なしで授業できる人は偉いと思う。
みなさん、塾講師に専念できていいですね。
私は、昼間も別の仕事もあって気が休まらない。
といっても不景気で大して忙しくもありませんが。
でも雑用はたまる一方です。
ストレスもたまる、というよりは慢性的なものになってます。
536 ：実習生さん：02/11/26 23:36 ID:9lgv8g/c
三平方と二次関数なら予習しなくても平気かな。ただし開成国立レベルは除く。
相似は苦手だがナー
相似は苦手だがナー
537 ：転職教員：02/11/26 23:56 ID:uAiX8zjc
数学だと
予習や教材研究というと、とかく「難問用」が頭に浮かびがちだが
（もちろん、それも、とても重要なことなのだが）
「基本的なことを、いかに分かりやすく教えるか」も
知恵をしぼらなくてはいけないところ。
新出事項の導入部分など、何度も教えたところでも
教える生徒が変われば、試行錯誤。
だから「教えるのが一番難しい」のは中１だと、今でも、時々思う。
ちなみに今は中２担当ですが、ちょうど図形の証明のあたりをやっている。
「証明」という考え方を教えるのは、難しい・・・と痛感している。
予習や教材研究というと、とかく「難問用」が頭に浮かびがちだが
（もちろん、それも、とても重要なことなのだが）
「基本的なことを、いかに分かりやすく教えるか」も
知恵をしぼらなくてはいけないところ。
新出事項の導入部分など、何度も教えたところでも
教える生徒が変われば、試行錯誤。
だから「教えるのが一番難しい」のは中１だと、今でも、時々思う。
ちなみに今は中２担当ですが、ちょうど図形の証明のあたりをやっている。
「証明」という考え方を教えるのは、難しい・・・と痛感している。
＞537
正論だと思います。
私の言う予習とは自分が理解することではなく、子供たちへの伝え方のことです。
子供たちをできるようにするのが仕事だと思います。私の教場ではそのために工夫することを予習と言います。
正論だと思います。
私の言う予習とは自分が理解することではなく、子供たちへの伝え方のことです。
子供たちをできるようにするのが仕事だと思います。私の教場ではそのために工夫することを予習と言います。
tesut
安芸
541 ：実習生さん：02/11/28 18:34 ID:1hJlJ5IO
オレは食っていけますかね…。
今日、塾講師の面接逝ったら採用されても時給９００以下だそうだ。
小中学校の数学担当ですが、食っていける自信なし。
当方、熊本真和高校卒→福岡大工学部卒
理学部ならまだしも工学部卒だし難しいかな？
それ以前に大学のレベルが塾講師として不足しています。
ところで時給９００円って安くないですか？
未経験だし個別指導の学習塾ですが。
今日、塾講師の面接逝ったら採用されても時給９００以下だそうだ。
小中学校の数学担当ですが、食っていける自信なし。
当方、熊本真和高校卒→福岡大工学部卒
理学部ならまだしも工学部卒だし難しいかな？
それ以前に大学のレベルが塾講師として不足しています。
ところで時給９００円って安くないですか？
未経験だし個別指導の学習塾ですが。
542 ：実習生さん：02/11/28 18:39 ID:SXk7t1KD
>541
それじゃ食ってけないよ。
家庭教師のバイトの半分じゃん。
正社員で採用してくれる塾ないんかい？
＞それ以前に大学のレベルが塾講師として不足しています。
んなーこたーない。中学以下教えるのに国立なら十分。
学部うんぬんなんて考えすぎ。
それじゃ食ってけないよ。
家庭教師のバイトの半分じゃん。
正社員で採用してくれる塾ないんかい？
＞それ以前に大学のレベルが塾講師として不足しています。
んなーこたーない。中学以下教えるのに国立なら十分。
学部うんぬんなんて考えすぎ。
543 ：実習生さん：02/11/28 18:53 ID:s+pAb27f
544 ：541：02/11/28 20:45 ID:+9SCNjnQ
レスありがとうございます。
バイトからスタートというのは、自分に適正があるかどうかも考えたいので
正社員は当面は考えてません。
未だ未経験なので９００円でもやってみようかと思っています。
安いですよね？？９００円より↓なら、採用されても断って他をあたる
べきでしょうか？
バイトからスタートというのは、自分に適正があるかどうかも考えたいので
正社員は当面は考えてません。
未だ未経験なので９００円でもやってみようかと思っています。
安いですよね？？９００円より↓なら、採用されても断って他をあたる
べきでしょうか？
545 ：実習生さん：02/11/28 20:55 ID:03ykiw6a
普通の時給（駅弁、有名私立：福岡大は微妙、西南なら入る）
小学生、中学生対象未経験
個別１２００～１５００
集団１５００～２５００
家庭教師１３００～２０００
漏れは駅弁で集団の塾２３００だった．（本社札幌の大手塾の本州の教室）
大卒で９００、福岡も一応都会なのでもっといいバイトありそうだ。
小学生、中学生対象未経験
個別１２００～１５００
集団１５００～２５００
家庭教師１３００～２０００
漏れは駅弁で集団の塾２３００だった．（本社札幌の大手塾の本州の教室）
大卒で９００、福岡も一応都会なのでもっといいバイトありそうだ。
546 ：転職教員：02/11/28 22:44 ID:2FcC8qxW
勤務時間と収入と、家賃や物価などを総合的に見て
生きていけるかどうか判断してください。
時給９００円で、月収、どのくらいになるのですか？
生きていけるかどうか判断してください。
時給９００円で、月収、どのくらいになるのですか？
547 ：実習生さん：02/11/28 22:45 ID:o79VBDpN
おいらが大学一年のとき(3年前)は、都内で
塾講師3000、家庭教師3500でやりました
900はいくらなんでも安すぎるので他を探した方がいいかと
もっといいところはたくさんあると思いますよ
塾講師3000、家庭教師3500でやりました
900はいくらなんでも安すぎるので他を探した方がいいかと
もっといいところはたくさんあると思いますよ
548 ：実習生さん：02/11/28 23:22 ID:pd2VJXOh
>>546
確実に餓死するぞ。
個別といってもバイト、未経験だと最大週３回、１日４時間が限界。
月５０時間程度だから月収４、５マソ。
プロ団ボーらー逝き。
>>547
東京で国立総計以上なら妥当かな。
ただ東京は他と比べバイト時給が極端に良い。
コンビニ深夜で時給１１００円とか。
福岡なら１０００円いくことはありえないし。
確実に餓死するぞ。
個別といってもバイト、未経験だと最大週３回、１日４時間が限界。
月５０時間程度だから月収４、５マソ。
プロ団ボーらー逝き。
>>547
東京で国立総計以上なら妥当かな。
ただ東京は他と比べバイト時給が極端に良い。
コンビニ深夜で時給１１００円とか。
福岡なら１０００円いくことはありえないし。
549 ：普通の塾長：02/11/28 23:56 ID:9WIePcSL
>>537
教え方については、予習というよりイメージトレーニングかな。
こういう風な説明すれば分かりやすいかなって。
でも長年やってると説明パターンはほとんどもう固まってる。
例えば二次関数の変域の説明は、
最大値・最小値って言ってもなかなか理解できない子が必ずいるので
ジェットコースターになぞらえて一番高い所、低い所が最大値・最小値って具合。
ホントなかなか分かってくれない子にあれやこれやと色々説明試みてるうちに、
こう言えば分かってくれるのかって気づく時もあります。
塾講師は時給払ってるんじゃないって新任講師には言ってます。
まあ言えば技術料みたいなものかな。
時給感覚で時間が来たらサッと帰る講師は長続きあまりしないように思う。
それにしてもうちのような田舎では、
この不況でも塾講師募集かけてもなかなか応募こないなあ。
教え方については、予習というよりイメージトレーニングかな。
こういう風な説明すれば分かりやすいかなって。
でも長年やってると説明パターンはほとんどもう固まってる。
例えば二次関数の変域の説明は、
最大値・最小値って言ってもなかなか理解できない子が必ずいるので
ジェットコースターになぞらえて一番高い所、低い所が最大値・最小値って具合。
ホントなかなか分かってくれない子にあれやこれやと色々説明試みてるうちに、
こう言えば分かってくれるのかって気づく時もあります。
塾講師は時給払ってるんじゃないって新任講師には言ってます。
まあ言えば技術料みたいなものかな。
時給感覚で時間が来たらサッと帰る講師は長続きあまりしないように思う。
それにしてもうちのような田舎では、
この不況でも塾講師募集かけてもなかなか応募こないなあ。
550 ：実習生さん：02/11/29 01:11 ID:VmHiedzI
>>548
国立早計でも時給３０００円以上はなかなか無いよ。
まあ、個人契約の家庭教師ならあるかもしれないが。
小中学生対象の塾講師（集団）なら時給１５００～２２００円
小中学生対象の家庭教師なら時給１８００～２０００円
高校生対象の塾講師（集団）なら時給２３００～３０００円
というのが一般的な相場かな。
国立早計でも時給３０００円以上はなかなか無いよ。
まあ、個人契約の家庭教師ならあるかもしれないが。
小中学生対象の塾講師（集団）なら時給１５００～２２００円
小中学生対象の家庭教師なら時給１８００～２０００円
高校生対象の塾講師（集団）なら時給２３００～３０００円
というのが一般的な相場かな。
サピックス（小学生）とかは時給三千円だったと思うが、拘束時間が長くて諦めた。
大学終わる前に出勤する羽目になる。
家庭教師は地元スーパー、郵便局、銀行とかの掲示板に出せば結構個人契約でいけると思う。
ただ、食いつきの良し悪しは土地柄による。土地柄の良い所はすぐに依頼が来る。
大学終わる前に出勤する羽目になる。
家庭教師は地元スーパー、郵便局、銀行とかの掲示板に出せば結構個人契約でいけると思う。
ただ、食いつきの良し悪しは土地柄による。土地柄の良い所はすぐに依頼が来る。
冬期講習の折り込みが入りました。反応はありましたが、やはりまだ様子見です。
12月に入ってから勝負ですね。
皆さんのとこはどうですか？
12月に入ってから勝負ですね。
皆さんのとこはどうですか？
553 ：実習生さん：02/11/29 17:56 ID:r02aBegD
今夜のＷＢＳは塾業界の特集のようです。
「業界の勝ち組」だそうですよー。
www.tv-tokyo.co.jp/wbs/index.html
「業界の勝ち組」だそうですよー。
www.tv-tokyo.co.jp/wbs/index.html
554 ：普通の塾長：02/11/30 01:21 ID:bERRBVWn
雑学スレッド立てました。
諸兄諸姉のご参加お待ちしてます。
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1038585978/
「お前の知ってる雑学教えれ」
コテハンARRIVALで長期間参加。
途中でスレが消えてしまいスレの住人もバラバラに。
まだ携帯板とか食べ物板にスレッド残ってますが、閑古スレに。
ぜひよろしく。
諸兄諸姉のご参加お待ちしてます。
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1038585978/
「お前の知ってる雑学教えれ」
コテハンARRIVALで長期間参加。
途中でスレが消えてしまいスレの住人もバラバラに。
まだ携帯板とか食べ物板にスレッド残ってますが、閑古スレに。
ぜひよろしく。
555 ：実習生さん：02/11/30 01:26 ID:F0Zkdnpw
小学校低学年を教えたいよー。市販されてる低学年用の様々な楽しい教材
を見るのがなぜか大好き。こんなのを使って国語やら算数やら楽しくやりたい
って思うよ。家庭教師の方がいいのかなぁ。
を見るのがなぜか大好き。こんなのを使って国語やら算数やら楽しくやりたい
って思うよ。家庭教師の方がいいのかなぁ。
その子たちが中学年や高学年になっても、同じように楽しくやっていけるような
優れた実力をお持ちなら、ぜひ、そういう職場を見つけて、がんがってよ。
低学年の視線、気持ちからのｶｷｺって、案外少ない…
557 ：実習生さん：02/11/30 02:30 ID:AajyBqVq
一応日本で高レベルな東大・京大あたりのとこを出た奴以外が、塾生に
向かって偉そうな口きくのは見苦しい。
向かって偉そうな口きくのは見苦しい。
558 ：実習生さん：02/11/30 02:55 ID:EzTHxG6D
どこを出ようが、先生が偉そうな口きいて何が悪いか。
昔から「出藍の誉れ」といって、先生より偉い弟子が生まれると、先生は
にっこりと後進に道を譲ったものだ（少し創作あり）
先生が弟子（の将来）より優っていなければならない道理はない。また、
総合力で勝てなくても、ただ1点、その弟子が初めて困る問題にあたったとき
適確な指導ができることだけ勝っていれば、先生の出身校なんか
とるに値しないと思うが。
昔から「出藍の誉れ」といって、先生より偉い弟子が生まれると、先生は
にっこりと後進に道を譲ったものだ（少し創作あり）
先生が弟子（の将来）より優っていなければならない道理はない。また、
総合力で勝てなくても、ただ1点、その弟子が初めて困る問題にあたったとき
適確な指導ができることだけ勝っていれば、先生の出身校なんか
とるに値しないと思うが。
559 ：実習生さん：02/11/30 03:24 ID:xoIvygzZ
でも、実際いいとこ出てないと、妙なコンプレックス抱いてしまう・・・
大学の時、塾講やったが、そこでは決して大学名を言わないようにと。
曰く、「○○大学ならすごいっていわれるけど、××大学なら、なんだー
っておもわれるでしょ？」と。
ちなみに××大学だったが、結構レベル高いのだ！ただ、○○大学が
あまりに良すぎるだけなんだ！
大学の時、塾講やったが、そこでは決して大学名を言わないようにと。
曰く、「○○大学ならすごいっていわれるけど、××大学なら、なんだー
っておもわれるでしょ？」と。
ちなみに××大学だったが、結構レベル高いのだ！ただ、○○大学が
あまりに良すぎるだけなんだ！
560 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/11/30 10:11 ID:t++zZkit
自分の授業のレベルが高ければ出身大学など取るに足らないことである。
どれだけの割合の生徒が自分の授業に満足してもらえるか。
どれだけの割合の生徒が自分の授業に満足してもらえるか。
561 ：実習生さん：02/11/30 17:47 ID:nJZoq6yI
>>557は学歴コンプレックス野郎
562 ：実習生さん：02/11/30 20:11 ID:WIveI7vo
実際に塾講師の正社員になったとき、”学歴”の影響はやはりあるのでは
ないでしょうか？出世などで。
ないでしょうか？出世などで。
低学力、低学歴の私が言うのもおかしな話かもしれませんが、
授業のうまさと学歴、学力は必ずしも比例するものではないかと思います。
そういう実例をいくつも見てきたということです。
また、社員になったときの出世も同じこと。
学歴、学力に関係なく、仕事のできる人は生徒や保護者、会社から
評価されると思います。
人間を計るものさしは一つだけではないでしょ？
授業のうまさと学歴、学力は必ずしも比例するものではないかと思います。
そういう実例をいくつも見てきたということです。
また、社員になったときの出世も同じこと。
学歴、学力に関係なく、仕事のできる人は生徒や保護者、会社から
評価されると思います。
人間を計るものさしは一つだけではないでしょ？
564 ：実習生さん：02/11/30 23:29 ID:AMF3pNDf
授業がどれだけうまいかよりも、生徒をどれだけ連れてこれるかが
講師の通信簿
講師の通信簿
565 ：実習生さん：02/12/01 00:49 ID:oFPQVb/q
昨日のWBS見ました。
大阪の業者はやはり大阪らしい。
タトルのおばさまのサービススマイルもそらぞらし。
大阪の業者はやはり大阪らしい。
タトルのおばさまのサービススマイルもそらぞらし。
566 ：実習生さん：02/12/01 01:16 ID:V37gldVk
ここにいる塾講師ってどうしようもなく糞だな。
デキる一般社会人にはこういうタイプはそうはいないよ。
ぶっちゃけた話、大学受験程度の英語をガキに教えて
大上段から眺めてる気分になってんだろうけどさぁ。
塾講師なんて世間的には評価低いし人間的に大した
ことのないやつがいかに多いことよ。
社会への適合力を欠いた人間が際限なくいるでしょ。
子供を相手にする特殊な世界で同世代との交流は少なく、
だから精神が歪曲して肥大化している怪物になるんだろうね。
就職活動をするとすぐに気が付くだろうけど、
塾業界と小売業界と外食業界と先物業界は馬鹿がいくところ。
事務もまぁ平均的にみると並以下の人材です。（ごめんなさい）
ＭＡＲＣＨレベルにいける学力があればあとは本人の努力次第で
将来の生活は思いのまま心（やる気）があれば変えられます。
心を鍛えてくれる講師こそ最良の講師と私は考えます。
それでは１０年後にみなさんが充実した幸福な生活を
送っていることを祈ります。さようなら。
塾講師とかいうやつ受験の価値観がすべての価値観になっているウンコと思われ
受験生のガキの精神年齢のまま大人になった恥ずかしいやつ。
まともに就職もしないで講師なんかになるとこういうアホになるという典型。
どうせモテない男。
大学院に行って、でも学者になれなくて、就職できなくて....って人でしょ。
研究の現場でうだつがあがらないから、自分より弱い立場の受験生に対して権威を振りかざす。
塾講師のすべてがそういう人だとは言いませんが、いかにそういう人間の多いことか。
大学受験の次元でしか物事をとらえられない、そういう人間にはなりたくないものですなあ。
デキる一般社会人にはこういうタイプはそうはいないよ。
ぶっちゃけた話、大学受験程度の英語をガキに教えて
大上段から眺めてる気分になってんだろうけどさぁ。
塾講師なんて世間的には評価低いし人間的に大した
ことのないやつがいかに多いことよ。
社会への適合力を欠いた人間が際限なくいるでしょ。
子供を相手にする特殊な世界で同世代との交流は少なく、
だから精神が歪曲して肥大化している怪物になるんだろうね。
就職活動をするとすぐに気が付くだろうけど、
塾業界と小売業界と外食業界と先物業界は馬鹿がいくところ。
事務もまぁ平均的にみると並以下の人材です。（ごめんなさい）
ＭＡＲＣＨレベルにいける学力があればあとは本人の努力次第で
将来の生活は思いのまま心（やる気）があれば変えられます。
心を鍛えてくれる講師こそ最良の講師と私は考えます。
それでは１０年後にみなさんが充実した幸福な生活を
送っていることを祈ります。さようなら。
塾講師とかいうやつ受験の価値観がすべての価値観になっているウンコと思われ
受験生のガキの精神年齢のまま大人になった恥ずかしいやつ。
まともに就職もしないで講師なんかになるとこういうアホになるという典型。
どうせモテない男。
大学院に行って、でも学者になれなくて、就職できなくて....って人でしょ。
研究の現場でうだつがあがらないから、自分より弱い立場の受験生に対して権威を振りかざす。
塾講師のすべてがそういう人だとは言いませんが、いかにそういう人間の多いことか。
大学受験の次元でしか物事をとらえられない、そういう人間にはなりたくないものですなあ。
567 ：実習生さん：02/12/01 01:43 ID:5c45fVaQ
>>563
小中学生相手の塾ならおおむね同意。
でも、高校生相手の塾（予備校）だと教え方云々もさることながら
豊富な知識なり教養なりが要求されるので、
そういうことを勘案するとある程度の学歴は必要になるし、
学歴が高くなるほど教え方に秀でた人の割合も多くなる。
その辺は大手の予備校講師の平均的な学歴を見れば、察しがつくと思うが。
>>564
補習塾なら同意。
小中学生相手の塾ならおおむね同意。
でも、高校生相手の塾（予備校）だと教え方云々もさることながら
豊富な知識なり教養なりが要求されるので、
そういうことを勘案するとある程度の学歴は必要になるし、
学歴が高くなるほど教え方に秀でた人の割合も多くなる。
その辺は大手の予備校講師の平均的な学歴を見れば、察しがつくと思うが。
>>564
補習塾なら同意。
568 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/12/01 02:03 ID:DaM0X3CF
566はどっから引っ張ってきたコピペだ？
塾講師に対してよっぽど恨みがある奴が作ったのかな？
文章も支離滅裂だし特殊例を一般化するあたりリア厨臭くてgoodだね。
職業差別思想は社会に出るまでには矯正しておくように。
宿題だ。
塾講師に対してよっぽど恨みがある奴が作ったのかな？
文章も支離滅裂だし特殊例を一般化するあたりリア厨臭くてgoodだね。
職業差別思想は社会に出るまでには矯正しておくように。
宿題だ。
煽りに反応するなと。
>567前半
「（強い／弱い）相関がある」という表現を用いてはいかが？
今年範囲から削除されましたが。
「（強い／弱い）相関がある」という表現を用いてはいかが？
今年範囲から削除されましたが。
571 ：実習生さん：02/12/01 19:00 ID:aVxnpT+j
僕の学習塾で一番優秀なクラスが早慶クラスと言うんだけど、
「先生は大学は早稲田ですか慶応ですか？」とたずねても
誰も教えてくれません。
どうしてですか？
「先生は大学は早稲田ですか慶応ですか？」とたずねても
誰も教えてくれません。
どうしてですか？
572 ：普通の塾長：02/12/01 19:48 ID:b1yx1XZ1
学歴ね。コピペしとく。
ハーバード大学を卒業した人々を
中年になるまで追跡調査した結果、
成績優秀者であった人が収入や業績や地位などの点で
特に成功しているとはいえない。
また、１９８１年のイリノイ州の高校を
主席・次席で卒業した男女８１名の追跡調査の結果、
卒業後２０代後半での社会的成功度は「並」。
それぞれの職種で同年代のトップレベルにいた人は４人。
アメリカは採用では学歴・職歴重視だが、
企業や大学など組織に入ってからは実力社会だからね。
塾もその辺りはよく似たところがある。
過去うちの塾でも京大大学院生もいたが、授業は・・以下略。
でも彼はとても謙虚だったな。
また1歳誕生日前にハングル文字を覚え、4歳で大学聴講生になった
IQ210の韓国人、将来どんな天才になると思いきや、
並のサラリーマンになったとの話。
ハーバード大学を卒業した人々を
中年になるまで追跡調査した結果、
成績優秀者であった人が収入や業績や地位などの点で
特に成功しているとはいえない。
また、１９８１年のイリノイ州の高校を
主席・次席で卒業した男女８１名の追跡調査の結果、
卒業後２０代後半での社会的成功度は「並」。
それぞれの職種で同年代のトップレベルにいた人は４人。
アメリカは採用では学歴・職歴重視だが、
企業や大学など組織に入ってからは実力社会だからね。
塾もその辺りはよく似たところがある。
過去うちの塾でも京大大学院生もいたが、授業は・・以下略。
でも彼はとても謙虚だったな。
また1歳誕生日前にハングル文字を覚え、4歳で大学聴講生になった
IQ210の韓国人、将来どんな天才になると思いきや、
並のサラリーマンになったとの話。
573 ：実習生さん：02/12/01 20:30 ID:aVxnpT+j
>>572
あなたは何だか頭が悪そうですね。
高学歴者で社会的に成功しなかった実例をいくつか拾い挙げてみたところで、
高学歴者で社会的に成功したり、低学歴者で社会的に成功しなかった実例がその何百倍・何千倍もあるのだとしたら、
まったく説得力がありません。
それに、そもそも塾講師の指導力と、社会的成功云々とは何ら関係がありません。
文章の後半に至ってはなぜかＩＱの話に摩り替わっています。
学歴イコールＩＱだと考えているのでしょうか。
学習塾というのは受験産業に位置づけられる以上、生徒の潜在能力を引き出していく必要があるわけで、
「合格・不合格は各生徒のＩＱのみによって決まる」と言っては実も蓋もないと思いますが。
あなたは何だか頭が悪そうですね。
高学歴者で社会的に成功しなかった実例をいくつか拾い挙げてみたところで、
高学歴者で社会的に成功したり、低学歴者で社会的に成功しなかった実例がその何百倍・何千倍もあるのだとしたら、
まったく説得力がありません。
それに、そもそも塾講師の指導力と、社会的成功云々とは何ら関係がありません。
文章の後半に至ってはなぜかＩＱの話に摩り替わっています。
学歴イコールＩＱだと考えているのでしょうか。
学習塾というのは受験産業に位置づけられる以上、生徒の潜在能力を引き出していく必要があるわけで、
「合格・不合格は各生徒のＩＱのみによって決まる」と言っては実も蓋もないと思いますが。
>>573
頭悪いのは自覚してます。
何かそんなに引っかかるレスだったのかな。
とりあえず文体からして煽りじゃてないと判断してマジレスすると、
>572は塾は実力社会かなってみたいな話以外、
別段意見というわけでなく単なるコピペ。
日本では事情が違って、
多分東大・京大・早慶の社会的成功率は極めて高いだろうね。
IQの話はコピペ元のおまけ。
面白いかなって思って紹介しただけで、
学歴とIQについての関連性なんかについても何ら述べてないんだけど。
それと私は学歴板みたいな話には今はそんなに興味なし。
で、以後この手の話には沈黙します。
頭悪いのは自覚してます。
何かそんなに引っかかるレスだったのかな。
とりあえず文体からして煽りじゃてないと判断してマジレスすると、
>572は塾は実力社会かなってみたいな話以外、
別段意見というわけでなく単なるコピペ。
日本では事情が違って、
多分東大・京大・早慶の社会的成功率は極めて高いだろうね。
IQの話はコピペ元のおまけ。
面白いかなって思って紹介しただけで、
学歴とIQについての関連性なんかについても何ら述べてないんだけど。
それと私は学歴板みたいな話には今はそんなに興味なし。
で、以後この手の話には沈黙します。
575 ：実習生さん：02/12/01 22:06 ID:bjFuatas
塾講師の職業柄、通常のサラリーマンより遥かに学歴を意識するのは
自然な事だと思いますよ。
名選手名監督に非ず、、
でも3流選手だった人に指導されたくないですよね。
自然な事だと思いますよ。
名選手名監督に非ず、、
でも3流選手だった人に指導されたくないですよね。
576 ：実習生さん：02/12/01 22:38 ID:53FrNOLh
577 ：実習生さん：02/12/01 23:11 ID:gex9aaga
先生！速報でエルガーの生没年と、出身国教えてください！
578 ：実習生さん：02/12/01 23:29 ID:QkKNrIVf
579 ：実習生さん：02/12/01 23:42 ID:gex9aaga
おおお！！ありがとうございます！！
これで助かります！！感謝でつ。。
これで助かります！！感謝でつ。。
580 ：雇われ格子：02/12/02 00:12 ID:oLy+iE/p
久しぶりに来てみると、高卒の俺には居場所のない話（鬱
一般論＝ソツのない意見
学歴が高いことは、学習習慣が優れていたことの証左になる(だろう)から、
そういう高学歴の人に着くことで、教養以外の、学習の方法まで面倒を見てもらえそう。
塾の先生の学歴が高いほうがよいのは、よいと思われているのは、
その学歴のために努力したという「受験生経験」がものをいうからでは…とかいってみる。
すると俺は、高校受験する厨房が似合っているということだな
普通の塾長さん江、新スレ見てきました（おつ）
雑学ともなると濃いですね。
ここんとこ、懇談資料の製作でおちおちネットもでき香具師ねぇ！
懇談資料とは親分に捧げる「懇談時の話のネタ」で、考査の得点や講師から見た所見を
A41枚にまとめたもののこと。全講師からフロッピーで集めた所見をAccessでレポート
するわけ。ちょいと煩雑。
一般論＝ソツのない意見
学歴が高いことは、学習習慣が優れていたことの証左になる(だろう)から、
そういう高学歴の人に着くことで、教養以外の、学習の方法まで面倒を見てもらえそう。
塾の先生の学歴が高いほうがよいのは、よいと思われているのは、
その学歴のために努力したという「受験生経験」がものをいうからでは…とかいってみる。
すると俺は、高校受験する厨房が似合っているということだな
普通の塾長さん江、新スレ見てきました（おつ）
雑学ともなると濃いですね。
ここんとこ、懇談資料の製作でおちおちネットもでき香具師ねぇ！
懇談資料とは親分に捧げる「懇談時の話のネタ」で、考査の得点や講師から見た所見を
A41枚にまとめたもののこと。全講師からフロッピーで集めた所見をAccessでレポート
するわけ。ちょいと煩雑。
581 ：実習生さん：02/12/02 01:26 ID:V7ZFcFSV
>>574
最初に、つい失礼な事を言ってしまったことについては深くお詫びします。
私は今までに時間講師として首都圏の学習塾数校に勤務したことがあるのですが、ずっと疑問に感じてたことがいくつかあるんですよ。
その一つが専任講師と時間講師のクラスの配置についてです。
周知のように、学習塾にはどの学年でも通常「上位クラス」「下位クラス」というものがあって、いわゆる「出来のよい子」は上位クラスに、「出来の悪い子」は下位クラスに集められるわけです。
そして、大抵の場合、専任講師が上位クラスを担当して、大学生などの時間講師は下位クラス担当になっていましたが、
これはどう考えてみても不自然なことだと思うんです。
たとえば時間講師として東大生が入ってきたときに「あいつは勉強はできるかもしれないけど、生徒の学力は全然上げられなかったぞ。俺より頭悪いんだな」みたいなことはこの業界にはよくある話です。
でもそういう話の裏には大抵の場合からくりが潜んでいて、開成上がり東大生、学芸大付属上がりの東大生に対して偏差値４０台のクラスを任せたりしてるんですね。
この途１０年の講師でも出来の悪い生徒達には苦労するというのに、子供の頃からトップクラスを突っ走ってきた大学生にいきなりそんな仕事は無理というものでしょう。
そういう場合はその東大生にできるだけ優秀なクラスを担当させて、経験豊富な講師は彼の下のクラスに回ってやらなければならない（もちろん私もです）。
そうでないと、下のクラスの生徒達が可哀想なんです。
（そういう意味では、>>575のレスの前半部分は正しいと思います。
講師の学校歴は関係ない、というのはタテマエ論としてはそうかもしれませんが、受験産業というものの性質上、完全に度外視するのは異常です）
最初に、つい失礼な事を言ってしまったことについては深くお詫びします。
私は今までに時間講師として首都圏の学習塾数校に勤務したことがあるのですが、ずっと疑問に感じてたことがいくつかあるんですよ。
その一つが専任講師と時間講師のクラスの配置についてです。
周知のように、学習塾にはどの学年でも通常「上位クラス」「下位クラス」というものがあって、いわゆる「出来のよい子」は上位クラスに、「出来の悪い子」は下位クラスに集められるわけです。
そして、大抵の場合、専任講師が上位クラスを担当して、大学生などの時間講師は下位クラス担当になっていましたが、
これはどう考えてみても不自然なことだと思うんです。
たとえば時間講師として東大生が入ってきたときに「あいつは勉強はできるかもしれないけど、生徒の学力は全然上げられなかったぞ。俺より頭悪いんだな」みたいなことはこの業界にはよくある話です。
でもそういう話の裏には大抵の場合からくりが潜んでいて、開成上がり東大生、学芸大付属上がりの東大生に対して偏差値４０台のクラスを任せたりしてるんですね。
この途１０年の講師でも出来の悪い生徒達には苦労するというのに、子供の頃からトップクラスを突っ走ってきた大学生にいきなりそんな仕事は無理というものでしょう。
そういう場合はその東大生にできるだけ優秀なクラスを担当させて、経験豊富な講師は彼の下のクラスに回ってやらなければならない（もちろん私もです）。
そうでないと、下のクラスの生徒達が可哀想なんです。
（そういう意味では、>>575のレスの前半部分は正しいと思います。
講師の学校歴は関係ない、というのはタテマエ論としてはそうかもしれませんが、受験産業というものの性質上、完全に度外視するのは異常です）
582 ：転職教員：02/12/02 01:52 ID:T56470O3
それは、商売としての塾で、どこに力を注ぐかということでしょう。
つまり「下位生徒が中堅校に○○名入った」と言うより
「上位校に○○名入った」と言う方がプロパガンダになる。
だから上位クラスに経験豊富な専任講師を配置するのでは？
さらに言うなら、そのような塾の経営方針の場合
下位クラスの講師の最大の仕事は
「生徒の成績を上げること」ではなく「生徒を辞めさせないこと」になります。
はっきり言うと、財源確保。
もっとも、生徒を辞めさせないためには、成績を上げるのが一番なんですが。
さらに、どの仕事でもそうですが、新米に、いきなりしんどい仕事をまかせて
「この仕事ってのは、こういうもんだ」と叩き込む荒療治というものがあります。
学歴は高くて損はしないけど、ある程度のレベルがあれば、困らない。
（それよりも、授業技術や観察眼、面倒見の良さなど、無いと困るものは、たくさんある）
だから「学歴高いから、塾講師だって出来る」的な一種の勘違いを直すためには
下位クラスを受け持たせるのが、手っ取り早いのかも知れません。
つまり「下位生徒が中堅校に○○名入った」と言うより
「上位校に○○名入った」と言う方がプロパガンダになる。
だから上位クラスに経験豊富な専任講師を配置するのでは？
さらに言うなら、そのような塾の経営方針の場合
下位クラスの講師の最大の仕事は
「生徒の成績を上げること」ではなく「生徒を辞めさせないこと」になります。
はっきり言うと、財源確保。
もっとも、生徒を辞めさせないためには、成績を上げるのが一番なんですが。
さらに、どの仕事でもそうですが、新米に、いきなりしんどい仕事をまかせて
「この仕事ってのは、こういうもんだ」と叩き込む荒療治というものがあります。
学歴は高くて損はしないけど、ある程度のレベルがあれば、困らない。
（それよりも、授業技術や観察眼、面倒見の良さなど、無いと困るものは、たくさんある）
だから「学歴高いから、塾講師だって出来る」的な一種の勘違いを直すためには
下位クラスを受け持たせるのが、手っ取り早いのかも知れません。
583 ：実習生さん：02/12/02 12:02 ID:gmKsgg8x
できの悪い子の相手に途方に暮れた事ってないですか？
584 ：実習生さん：02/12/02 20:41 ID:EsH51ZFB
最初はあったけど最近はないよ。
わからないこと教えないから。
わからないこと教えないから。
585 ：実習生さん：02/12/02 23:28 ID:QpSHJnoB
相談というか質問です。
塾内でのテストの平均点が低かったため、問題作成者が配点を変更して
平均を上げたんですよ。
そんなことはよくあるものなのですか？
私にはイカサマとしか思えないんですが。
塾内でのテストの平均点が低かったため、問題作成者が配点を変更して
平均を上げたんですよ。
そんなことはよくあるものなのですか？
私にはイカサマとしか思えないんですが。
586 ：実習生さん：02/12/03 00:56 ID:/XtnOFRC
>585
大手の塾で業者の模試で、試験前にさりげなく似た問題演習をしたり、
ひどい時はテスト中にヒントを言ったりしてました。
僕はその時、県で２位でした。
大手の塾で業者の模試で、試験前にさりげなく似た問題演習をしたり、
ひどい時はテスト中にヒントを言ったりしてました。
僕はその時、県で２位でした。
587 ：実習生さん：02/12/03 01:02 ID:XZySnCAH
亀レスだが>>541は明◯義塾？
確か時給はそんなもんだったな。
確か時給はそんなもんだったな。
588 ：実習生さん：02/12/03 01:05 ID:XZySnCAH
亀レス気味だが>>541は明◯義塾？
時給はそんぐらいだったね。
時給はそんぐらいだったね。
>>587-588
微妙に文面が変わってるのに萌え。
微妙に文面が変わってるのに萌え。
うああ二重パピコスマソ。
＞585
経営戦略の１つです。問題なしです。
でもウチではやりません。
経営戦略の１つです。問題なしです。
でもウチではやりません。
593 ：実習生さん：02/12/05 01:43 ID:CzS5nFaO
test
594 ：雇われ格子：02/12/05 23:43 ID:SsS31e6F
自分でカミングアウトしておきながら、
世間の尺度とのずれがあるため、学歴を訂正します。
誤「高卒」→正「大学中退」
ま、たいした差ではない罠。
世間の尺度とのずれがあるため、学歴を訂正します。
誤「高卒」→正「大学中退」
ま、たいした差ではない罠。
595 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/12/06 02:15 ID:deO5rXk/
ちょいと本気で相談。
どの企業でも実績をあげていけば昇進するのは当然の話。
しかし、塾講師として実績を上げていくと、室長・支部長・本部長・・・となる。
一般企業でも技術畑は昇進できないのが一般的だが
自分は学習塾で「授業屋」な技術屋だと思ってる。
昇進しなくても、一般企業では技術で成果を上げれば給料は上がる。
しかし企業塾では給料を上げるためには昇進・・・必然的に管理職にならざるをえない。
俺に管理職は向いてない・・・。
昇進すればするほど授業ができなくなる。授業がおろそかになる。
俺は授業がやりたい。
どの企業でも実績をあげていけば昇進するのは当然の話。
しかし、塾講師として実績を上げていくと、室長・支部長・本部長・・・となる。
一般企業でも技術畑は昇進できないのが一般的だが
自分は学習塾で「授業屋」な技術屋だと思ってる。
昇進しなくても、一般企業では技術で成果を上げれば給料は上がる。
しかし企業塾では給料を上げるためには昇進・・・必然的に管理職にならざるをえない。
俺に管理職は向いてない・・・。
昇進すればするほど授業ができなくなる。授業がおろそかになる。
俺は授業がやりたい。
596 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/12/06 02:19 ID:deO5rXk/
なんだか滅茶苦茶な文章になっちまったｽﾏｿ
しかしまぁ、現在管理職なわけだが、辛くて辛くてしょうがねーんだわ。
殺人的な仕事の量も。それのせいで劣化していく授業のスキルも。
見切り・・・つけられるかな。
前の会社辞めたときも、次の会社見つける間チョークと黒板が恋しくてしょうがなかったからなぁ。
しかし収入が今のままでいいわけもないしなぁ。
しかしまぁ、現在管理職なわけだが、辛くて辛くてしょうがねーんだわ。
殺人的な仕事の量も。それのせいで劣化していく授業のスキルも。
見切り・・・つけられるかな。
前の会社辞めたときも、次の会社見つける間チョークと黒板が恋しくてしょうがなかったからなぁ。
しかし収入が今のままでいいわけもないしなぁ。
「授業やって高給取りになりたい」という要望でよろしいか＞白面
600 ：実習生さん：02/12/06 10:50 ID:0+i5CFOl
白面の者さんよ、あんた黒板とチョークを持って心中することだな。
塾講続けるのなら、あんたの本来の力量が発揮できそうにないだろうから、まだ若いのなら教師を目指すことだな。
塾講続けるのなら、あんたの本来の力量が発揮できそうにないだろうから、まだ若いのなら教師を目指すことだな。
601 ：実習生さん：02/12/06 11:41 ID:Zkt6sCae
>>596
自分で塾を経営するしかないでしょ
自分で塾を経営するしかないでしょ
602 ：実習生さん：02/12/06 11:45 ID:p8t47WGO
603 ：実習生さん：02/12/06 11:55 ID:DLlxIhTN
604 ：実習生さん：02/12/06 11:59 ID:dOThSx0K
おい、おまえら大変です。朝銀に俺らのゼネが・・・ガッデーーーム！
http://www.yomiuri.co.jp/02/20021202ib23.htm
破たん朝銀受け皿に公的資金…首相
小泉首相は２日、破たんした北朝鮮系の信用組合「朝銀近畿信用組合」
の受け皿となるミレ信用組合などに対する公的資金の投入について、「不
正の問題と公的資金の投入は別だ」と述べ、朝銀による不正送金などの疑
惑解明とは別に、１２月下旬の期限までには資金援助をする考えを示唆した。
首相官邸で記者団に答えた。
(12月2日22:40)
こんなときに声を上げずして何事か。俺たちも意見を送るぜーー！！ というわけで、
政府中央省庁とか、政党、マスコミに対して簡単に抗議・意見を送れるサイトを開いてます。
基本的にメールフォームからメールを送るんですが、一部にインターネットＦＡＸと連携してます。
本拠スレッド http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1037278086/l20
首相官邸 http://www.e-pon.net/project/2ch/asia/kantei/
ＴＯＰ http://www.e-pon.net/project/2ch/asia/
普通のメールだけなら効果薄いかも知れんけど､ここから送るとメールと同時に
ＦＡＸも送るんですよ（ｗ
他に平沢議員とか小池議員などへメールも送れるから、
詳細はＴＯＰページ参照されたい。
朝銀やら拉致関係でヘタレっぷりをいかんなく発揮しているアフォどもに気合を入れてください。
http://www.yomiuri.co.jp/02/20021202ib23.htm
破たん朝銀受け皿に公的資金…首相
小泉首相は２日、破たんした北朝鮮系の信用組合「朝銀近畿信用組合」
の受け皿となるミレ信用組合などに対する公的資金の投入について、「不
正の問題と公的資金の投入は別だ」と述べ、朝銀による不正送金などの疑
惑解明とは別に、１２月下旬の期限までには資金援助をする考えを示唆した。
首相官邸で記者団に答えた。
(12月2日22:40)
こんなときに声を上げずして何事か。俺たちも意見を送るぜーー！！ というわけで、
政府中央省庁とか、政党、マスコミに対して簡単に抗議・意見を送れるサイトを開いてます。
基本的にメールフォームからメールを送るんですが、一部にインターネットＦＡＸと連携してます。
本拠スレッド http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1037278086/l20
首相官邸 http://www.e-pon.net/project/2ch/asia/kantei/
ＴＯＰ http://www.e-pon.net/project/2ch/asia/
普通のメールだけなら効果薄いかも知れんけど､ここから送るとメールと同時に
ＦＡＸも送るんですよ（ｗ
他に平沢議員とか小池議員などへメールも送れるから、
詳細はＴＯＰページ参照されたい。
朝銀やら拉致関係でヘタレっぷりをいかんなく発揮しているアフォどもに気合を入れてください。
605 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/12/07 02:37 ID:w1KxRQpp
いろいろなご意見誠に感謝致します。
皆様のご意見大変参考になりました。
まだ完全な結果が出ておりませんので
出次第自分の決断を報告いたします。
ありがとうございました。
皆様のご意見大変参考になりました。
まだ完全な結果が出ておりませんので
出次第自分の決断を報告いたします。
ありがとうございました。
人の意見はよく聞いて参考にすべきだけど、
人の意見をそのまま鵜呑みにして実行すると失敗する罠。
何と言っても決断に際しての情報は、
本人自身が一番たくさん持っているんだし。
と、ちょっと偉そうなことを言ってみる。
人の意見をそのまま鵜呑みにして実行すると失敗する罠。
何と言っても決断に際しての情報は、
本人自身が一番たくさん持っているんだし。
と、ちょっと偉そうなことを言ってみる。
ここんとこ私立中がプレテストを打ったせいで、生徒がそこ行ったから
日曜の超早朝がなかった。あすは従前のパタン。プレテストて、全国的？
説明会じゃ集まらないからってんで、新手の「学校見て！」かしら。
日曜の超早朝がなかった。あすは従前のパタン。プレテストて、全国的？
説明会じゃ集まらないからってんで、新手の「学校見て！」かしら。
608 ：転職教員：02/12/08 00:48 ID:otrozjLH
＞白面さん
授業「だけ」やりたいなら、学校へ・・というのは、どうだろう？
学校はヒラ教員でも授業以外の仕事なんて、くさるほどあります。
むしろ授業は「生徒を育てるメインではあるけれど、オンリーではない」という感じなので
初年度などは
「何で授業以外の雑事（その重要性が分かるには、多少の経験が必要ですが）がこんなにあるんだ！
もっと授業に集中させてくれ！」
と、ジレンマに陥ること、うけあいです。
それでも、いい授業を目指すことにプライドを持つのは、当然のことです。
そして授業以外の仕事も生徒の育成に関わっているのだから、がんばるのは、さらに当たり前。
塾は昇進すると管理職になる分、授業が少なくなるんでしょ？
「授業が少ないぞ！もっとやらせろ！」という不満はわかるが
「授業回数が少なくなったら、俺のスキルが落ちる。授業がおろそかになる！」というのは
甘えではないでしょうか。
それと「一般企業では、技術屋は昇進できない」は間違いで
「技術にしか興味が無かった技術屋は、昇進できない」ということでは？
また「技術で成果を上げれば給料が上がる」のは、よほどのことか、一時的なことです。
少なくとも、私が技術屋として勤めていた企業は、そうでした。
授業「だけ」やりたいなら、学校へ・・というのは、どうだろう？
学校はヒラ教員でも授業以外の仕事なんて、くさるほどあります。
むしろ授業は「生徒を育てるメインではあるけれど、オンリーではない」という感じなので
初年度などは
「何で授業以外の雑事（その重要性が分かるには、多少の経験が必要ですが）がこんなにあるんだ！
もっと授業に集中させてくれ！」
と、ジレンマに陥ること、うけあいです。
それでも、いい授業を目指すことにプライドを持つのは、当然のことです。
そして授業以外の仕事も生徒の育成に関わっているのだから、がんばるのは、さらに当たり前。
塾は昇進すると管理職になる分、授業が少なくなるんでしょ？
「授業が少ないぞ！もっとやらせろ！」という不満はわかるが
「授業回数が少なくなったら、俺のスキルが落ちる。授業がおろそかになる！」というのは
甘えではないでしょうか。
それと「一般企業では、技術屋は昇進できない」は間違いで
「技術にしか興味が無かった技術屋は、昇進できない」ということでは？
また「技術で成果を上げれば給料が上がる」のは、よほどのことか、一時的なことです。
少なくとも、私が技術屋として勤めていた企業は、そうでした。
609 ：実習生さん：02/12/08 16:57 ID:JkMLpY0L
>582
>つまり「下位生徒が中堅校に○○名入った」と言うより
>「上位校に○○名入った」と言う方がプロパガンダになる。
>だから上位クラスに経験豊富な専任講師を配置するのでは？
経験豊富？
この世界には、進学実績を出すのに指導経験が重要と考える人が実在するんですね。
笑わせてくれます。
それでは、私自身のことを少しお話ししましょう。
私は一年前まで某進学塾で時間講師として英語と国語を教えていました。
採用された時点での指導経験は国語については２年ほど、英語についてはまったくありませんでした。
英語を教えるのは初めてだということで、教室長は指導方法についてあれやこれやとそれはうるさく指示を出してきましたよ。
こちらが「英語の成績はこうすれば上がるはずなんですが」といくら説明を試みても、彼は聞く耳を持ちません。
そのやり取りを傍らで聞いている別の専任講師は苦笑しています。
ところがです。
半年ほど経ったところで、彼らの顔が引きつってくるんですよね。
たとえば、あなたは英単語２０００個の意味を一ヶ月以内に比較的楽に、しかも確実に記憶する方法を知っていますか？
私は知っています。
私はＡｃｃｅｓｓで作成したそれ専用の教材を生徒達に配り、彼らに使い方を説明し、進捗状況をチェックしていくだけなんです。
いいですか。
生徒の学力を向上させるのに最も重要なファクターは指導経験ではないですよ。
学習経験です。
専任講師のほとんどは勘違いしてますよ。
>つまり「下位生徒が中堅校に○○名入った」と言うより
>「上位校に○○名入った」と言う方がプロパガンダになる。
>だから上位クラスに経験豊富な専任講師を配置するのでは？
経験豊富？
この世界には、進学実績を出すのに指導経験が重要と考える人が実在するんですね。
笑わせてくれます。
それでは、私自身のことを少しお話ししましょう。
私は一年前まで某進学塾で時間講師として英語と国語を教えていました。
採用された時点での指導経験は国語については２年ほど、英語についてはまったくありませんでした。
英語を教えるのは初めてだということで、教室長は指導方法についてあれやこれやとそれはうるさく指示を出してきましたよ。
こちらが「英語の成績はこうすれば上がるはずなんですが」といくら説明を試みても、彼は聞く耳を持ちません。
そのやり取りを傍らで聞いている別の専任講師は苦笑しています。
ところがです。
半年ほど経ったところで、彼らの顔が引きつってくるんですよね。
たとえば、あなたは英単語２０００個の意味を一ヶ月以内に比較的楽に、しかも確実に記憶する方法を知っていますか？
私は知っています。
私はＡｃｃｅｓｓで作成したそれ専用の教材を生徒達に配り、彼らに使い方を説明し、進捗状況をチェックしていくだけなんです。
いいですか。
生徒の学力を向上させるのに最も重要なファクターは指導経験ではないですよ。
学習経験です。
専任講師のほとんどは勘違いしてますよ。
>>609
学習経験も確かに大事だが、授業が上手いか上手くないかは明らかに指導経験による。
>生徒の学力を向上させるのに最も重要なファクターは指導経験ではないですよ。
>学習経験です。
あんたのこの意見だって、経験があるからこう思うんじゃないの？
学習経験も確かに大事だが、授業が上手いか上手くないかは明らかに指導経験による。
>生徒の学力を向上させるのに最も重要なファクターは指導経験ではないですよ。
>学習経験です。
あんたのこの意見だって、経験があるからこう思うんじゃないの？
611 ：実習生さん：02/12/08 18:55 ID:JkMLpY0L
>学習経験も確かに大事だが、授業が上手いか上手くないかは明らかに指導経験による。
進学塾の講師の仕事は学校の教師の仕事とは異なる。
そもそも入試という選抜試験・競争試験で勝ち抜く術を身につけさせるところなのだから、最初から競争原理の中にすっぽりとはまっているわけ。
板書が綺麗だったり、プリントが充実していたり、強いリーダーシップを発揮したところで、生徒達の学力を伸ばしていかなければ意味がない。
目的と手段とでは、明らかに目的の方が重要なんだよ。
生徒のテストでの順位や偏差値などの具体的な数値と離れたところで「教え方が上手い上手くない」を議論したところで、一体それにどれだけの意味があるの？
月例テストの成績優秀者の中に俺のクラス（計７人）の生徒は常時６人、教室長のクラスの生徒はだいたい２～３人。
０人なんてときもあったが、あれには笑わせてもらったよ。
どちらも同レベルのクラスなんだけどね。
俺は英語を教え始めて一年目の素人だぜ。
指導経験１０年、２０年で教え方が上手い？意味ねえだろ。
最初のうちは俺の方もいろいろと説明する努力はしてきたよ。
英文を１０回ずつ書かせて丸暗記なんて効率が悪いですよ、とかさ。
自分自身受験生の頃に英語の勉強方法をいろいろと工夫してきたから、指導経験がなくてもある程度のことはわかるわけ。
ところが、彼らは大学生等の時間講師からものを教わるということを頑なに拒絶する。
あくまでも俺は教える立場でお前は教わる立場だ、みたいなくだらないことに拘泥する。
プライドが高いんだな。
とはいえ、生徒達の成績は何とかしてやりたいから、彼らの指示は完全に無視することに決めた。
そうしたら、面白いように成績が上がった。
「来月はさらに好成績を取ってお見せします」と言ったら、引きつった笑顔をしていたよ。
彼らにはいい薬だよ。
進学塾の講師の仕事は学校の教師の仕事とは異なる。
そもそも入試という選抜試験・競争試験で勝ち抜く術を身につけさせるところなのだから、最初から競争原理の中にすっぽりとはまっているわけ。
板書が綺麗だったり、プリントが充実していたり、強いリーダーシップを発揮したところで、生徒達の学力を伸ばしていかなければ意味がない。
目的と手段とでは、明らかに目的の方が重要なんだよ。
生徒のテストでの順位や偏差値などの具体的な数値と離れたところで「教え方が上手い上手くない」を議論したところで、一体それにどれだけの意味があるの？
月例テストの成績優秀者の中に俺のクラス（計７人）の生徒は常時６人、教室長のクラスの生徒はだいたい２～３人。
０人なんてときもあったが、あれには笑わせてもらったよ。
どちらも同レベルのクラスなんだけどね。
俺は英語を教え始めて一年目の素人だぜ。
指導経験１０年、２０年で教え方が上手い？意味ねえだろ。
最初のうちは俺の方もいろいろと説明する努力はしてきたよ。
英文を１０回ずつ書かせて丸暗記なんて効率が悪いですよ、とかさ。
自分自身受験生の頃に英語の勉強方法をいろいろと工夫してきたから、指導経験がなくてもある程度のことはわかるわけ。
ところが、彼らは大学生等の時間講師からものを教わるということを頑なに拒絶する。
あくまでも俺は教える立場でお前は教わる立場だ、みたいなくだらないことに拘泥する。
プライドが高いんだな。
とはいえ、生徒達の成績は何とかしてやりたいから、彼らの指示は完全に無視することに決めた。
そうしたら、面白いように成績が上がった。
「来月はさらに好成績を取ってお見せします」と言ったら、引きつった笑顔をしていたよ。
彼らにはいい薬だよ。
>>582について
>つまり「下位生徒が中堅校に○○名入った」と言うより
>「上位校に○○名入った」と言う方がプロパガンダになる。
>だから上位クラスに経験豊富な専任講師を配置するのでは？
>>609氏は「指導経験」についてのレスでしたが、
漏れの居た塾ではそんな観点での配置ではありませんでした。
あくまでも経営者への忠誠度で配置が決まってしまいます。
腰巾着は難関コース、
不満分子（と思われる教師）は問題児クラスの担当になります。
こういう塾は逝ってよし、といつも思うのだが、
実際こういう塾って多くないですか？
>つまり「下位生徒が中堅校に○○名入った」と言うより
>「上位校に○○名入った」と言う方がプロパガンダになる。
>だから上位クラスに経験豊富な専任講師を配置するのでは？
>>609氏は「指導経験」についてのレスでしたが、
漏れの居た塾ではそんな観点での配置ではありませんでした。
あくまでも経営者への忠誠度で配置が決まってしまいます。
腰巾着は難関コース、
不満分子（と思われる教師）は問題児クラスの担当になります。
こういう塾は逝ってよし、といつも思うのだが、
実際こういう塾って多くないですか？
>613の同僚です。
いつも彼が愚痴ばかり言ってるので、
私が代わりにウチの親分に言っときました。
感謝しろよ
いつも彼が愚痴ばかり言ってるので、
私が代わりにウチの親分に言っときました。
感謝しろよ
ただの自慢君ですか。
617 ：実習生さん：02/12/08 21:51 ID:8tdPmPvJ
なんでさげるの？
618 ：転職教員：02/12/08 22:09 ID:otrozjLH
>609
あなたの言うとおり、生徒の学力を向上させるのに最も重要なファクターは、指導経験ではありません。
かといって、学習経験でもない。
それは、指導方法です。
ここで言う指導方法とは、広義の意味であり
「授業の上手下手」も、あなたのように「教材による学習のチェック」も
その他諸々、生徒に関わることは全て含まれます。
で、その指導方法が自らの学習経験から確立されたものか、指導経験から確立されたものかは
生徒にとっては、どうでもいい。
経営者の理論から言えば
「今まで、それなりに結果を出してきた指導経験による、指導方法」と
「まだ、結果を出していない指導方法」では、前者をとる。
だから採用当初
経営者にとっては未知である独自の方法を主張するあなたと
経営者である塾長が衝突したのは当然と言えます。
そして、その衝突に屈さず独自の方法を貫いたあなたは
適切な指導方法により結果を出したのだから
（経営者が「いい薬」を、ちゃんと服用する勇気があれば）
おそらく、次年度から、あなたの提案が数多く採用されるでしょう。
あえて古くさい忠告をするならば
あなたの上司が自分の方法論に頑なになってしまったように
あなた自身が自分の方法論に頑なになって他者を認めないようなタイプにはならないで欲しい。
優れた教材による指導も、優れた授業による指導も、あなたの言葉を借りるならば
「手段」にすぎないのであって、目的ではないのだから。
あなたの言うとおり、生徒の学力を向上させるのに最も重要なファクターは、指導経験ではありません。
かといって、学習経験でもない。
それは、指導方法です。
ここで言う指導方法とは、広義の意味であり
「授業の上手下手」も、あなたのように「教材による学習のチェック」も
その他諸々、生徒に関わることは全て含まれます。
で、その指導方法が自らの学習経験から確立されたものか、指導経験から確立されたものかは
生徒にとっては、どうでもいい。
経営者の理論から言えば
「今まで、それなりに結果を出してきた指導経験による、指導方法」と
「まだ、結果を出していない指導方法」では、前者をとる。
だから採用当初
経営者にとっては未知である独自の方法を主張するあなたと
経営者である塾長が衝突したのは当然と言えます。
そして、その衝突に屈さず独自の方法を貫いたあなたは
適切な指導方法により結果を出したのだから
（経営者が「いい薬」を、ちゃんと服用する勇気があれば）
おそらく、次年度から、あなたの提案が数多く採用されるでしょう。
あえて古くさい忠告をするならば
あなたの上司が自分の方法論に頑なになってしまったように
あなた自身が自分の方法論に頑なになって他者を認めないようなタイプにはならないで欲しい。
優れた教材による指導も、優れた授業による指導も、あなたの言葉を借りるならば
「手段」にすぎないのであって、目的ではないのだから。
619 ：転職教員：02/12/08 22:13 ID:otrozjLH
ついでに、これは別の話題だけど
下位クラスの指導って、そんなにイヤ？
俺は塾講師だった頃、下位クラスを受け持つことが多かったけど
上司が「第１希望に受からないヤツがいても、しゃーないよ」って言う中で
皆を第１希望に受からせようと頑張るのは、結構やりがいあることだったけど。
下位クラスの指導って、そんなにイヤ？
俺は塾講師だった頃、下位クラスを受け持つことが多かったけど
上司が「第１希望に受からないヤツがいても、しゃーないよ」って言う中で
皆を第１希望に受からせようと頑張るのは、結構やりがいあることだったけど。
620 ：実習生さん：02/12/08 22:22 ID:8tdPmPvJ
講師を粗末にする塾は、すたれていく運命にあるね。
転職教員さん
ソースも何もないんですが、塾講って、下位クラスを担当している人のほうが
おそらく少ないでしょう（同意してね)。
だから、おれ「雇われ格子」は、このスレ内では、環境がちがう講師なのかな
という意識があるのです。以前の強硬な母のｶｷｺからも、DQN担当は、それ相応の
思い込みがあると見なされ(スルーされ)がちかなと感じてました。
わざと下位担当ですよとｶｷｺするのは、いやだからではなく、こんな香具師からも
レスすることで、いろいろなリアクションがあろうかと‥
断じて言います。下位クラスが好きです。
ソースも何もないんですが、塾講って、下位クラスを担当している人のほうが
おそらく少ないでしょう（同意してね)。
だから、おれ「雇われ格子」は、このスレ内では、環境がちがう講師なのかな
という意識があるのです。以前の強硬な母のｶｷｺからも、DQN担当は、それ相応の
思い込みがあると見なされ(スルーされ)がちかなと感じてました。
わざと下位担当ですよとｶｷｺするのは、いやだからではなく、こんな香具師からも
レスすることで、いろいろなリアクションがあろうかと‥
断じて言います。下位クラスが好きです。
622 ：実習生さん：02/12/08 22:52 ID:8tdPmPvJ
俺も下位クラスが好きだなぁ。
623 ：実習生さん：02/12/08 23:40 ID:CorKniqy
下位クラスの子は、感情が表に出やすい子が多く
そういう意味では面白い。
出来る子は、高学年いくほどプライドが高くなり、
性格的に難しくなったり人間的にも面白くない子が
多い気もする。あくまで印象だけどね。
出来る出来ないに係わらず、
素直で真面目に取り組む生徒はかわいい。
そういう意味では面白い。
出来る子は、高学年いくほどプライドが高くなり、
性格的に難しくなったり人間的にも面白くない子が
多い気もする。あくまで印象だけどね。
出来る出来ないに係わらず、
素直で真面目に取り組む生徒はかわいい。
私は上位クラスと下位クラスの両方を担当しています。
どのクラスを持っても、結果を出すためには何らかのスキルは必要だと
考えます。また、スキルを手に入れるために努力も必要です。
ちなみに、みなさんクラスに好き嫌いあるんですか？
私は特に好きなクラスも嫌いなクラスもありません。
好きな講師と嫌いな講師はいますが。
どのクラスを持っても、結果を出すためには何らかのスキルは必要だと
考えます。また、スキルを手に入れるために努力も必要です。
ちなみに、みなさんクラスに好き嫌いあるんですか？
私は特に好きなクラスも嫌いなクラスもありません。
好きな講師と嫌いな講師はいますが。
626 ：実習生さん：02/12/09 00:48 ID:z8isK+n6
上位クラスには、知ったかぶりの生意気な生徒が多いので
やりにくい。
やりにくい。
627 ：実習生さん：02/12/09 00:52 ID:J69nkCcX
>>618
>で、その指導方法が自らの学習経験から確立されたものか、指導経験から確立されたものかは
>生徒にとっては、どうでもいい。
ごもっともです。
私とて指導経験によって得られるものが無であると考えているわけではありません。
ただ、指導経験があまりにも重要視される一方で、学習経験が無意味と考えられているのが不思議で仕方がないんですよ。
以前ある専任講師の引継ぎで国語を教えたことがあるのですが、
国語の問題の中には「次のうち筆者が主張していることとして最も適切なものを選びなさい」みたいなのがありますよね。
個別に選択肢を検討していって、
アの中のこの表現は本文何行目の表現と矛盾しているから切ります、
イの中のこの表現は本文何行目の表現と整合性があるのでこれが正解、
ついでにウも読んでみると一見正しいことを言っているようにみえるけど本文のどこにも書いてないのでこれも切ります、
この手の問題の選択肢には筆者の主張と合っているもの・筆者の主張と矛盾するもの・筆者が触れていないものの３種類があります、それぞれに○×△の印を付けて必ず全ての肢について吟味する癖をつけてください。
こんな具合に進めるわけです（もちろん、実際には生徒の答えを聞いてみたり、彼らと対話しながらですよ）。
ところが、たまたまその授業を教室の後ろで聞いていた件の講師が、教務室で何を言ってくるかと思ったら、開口一番「説明の仕方が回りくどい」ですよ。
「問１の答えはウでいいですね。問２の答えはイですよね、というふうにもっと答え合わせをするような感じでやらなければならない」
これが彼の主張なんです。
何でもかんでも口に出してみりゃあいいってもんじゃない。学力的に一定の水準に達していないにも拘らず「教え方を指示します」と言うから滅茶苦茶な話になるんです。
このような話は枚挙に暇がありません。
>で、その指導方法が自らの学習経験から確立されたものか、指導経験から確立されたものかは
>生徒にとっては、どうでもいい。
ごもっともです。
私とて指導経験によって得られるものが無であると考えているわけではありません。
ただ、指導経験があまりにも重要視される一方で、学習経験が無意味と考えられているのが不思議で仕方がないんですよ。
以前ある専任講師の引継ぎで国語を教えたことがあるのですが、
国語の問題の中には「次のうち筆者が主張していることとして最も適切なものを選びなさい」みたいなのがありますよね。
個別に選択肢を検討していって、
アの中のこの表現は本文何行目の表現と矛盾しているから切ります、
イの中のこの表現は本文何行目の表現と整合性があるのでこれが正解、
ついでにウも読んでみると一見正しいことを言っているようにみえるけど本文のどこにも書いてないのでこれも切ります、
この手の問題の選択肢には筆者の主張と合っているもの・筆者の主張と矛盾するもの・筆者が触れていないものの３種類があります、それぞれに○×△の印を付けて必ず全ての肢について吟味する癖をつけてください。
こんな具合に進めるわけです（もちろん、実際には生徒の答えを聞いてみたり、彼らと対話しながらですよ）。
ところが、たまたまその授業を教室の後ろで聞いていた件の講師が、教務室で何を言ってくるかと思ったら、開口一番「説明の仕方が回りくどい」ですよ。
「問１の答えはウでいいですね。問２の答えはイですよね、というふうにもっと答え合わせをするような感じでやらなければならない」
これが彼の主張なんです。
何でもかんでも口に出してみりゃあいいってもんじゃない。学力的に一定の水準に達していないにも拘らず「教え方を指示します」と言うから滅茶苦茶な話になるんです。
このような話は枚挙に暇がありません。
628 ：実習生さん：02/12/09 00:54 ID:J69nkCcX
>経営者の理論から言えば
>「今まで、それなりに結果を出してきた指導経験による、指導方法」と
>「まだ、結果を出していない指導方法」では、前者をとる。
私が教室長だったとしたら、とりあえず相手の話に耳を傾けます。
一人の人間があらゆる方法論について知悉しているというのは不可能ですから、学生から学べることだってあるはずです。
自分の勉強はもう終わったものと認識しているプロ講師は猛省すべきです。
>「今まで、それなりに結果を出してきた指導経験による、指導方法」と
>「まだ、結果を出していない指導方法」では、前者をとる。
私が教室長だったとしたら、とりあえず相手の話に耳を傾けます。
一人の人間があらゆる方法論について知悉しているというのは不可能ですから、学生から学べることだってあるはずです。
自分の勉強はもう終わったものと認識しているプロ講師は猛省すべきです。
629 ：実習生さん：02/12/09 00:55 ID:z8isK+n6
>>627
あなたの足を引っ張りたいんじゃないのかな？その指示講師は
あなたの足を引っ張りたいんじゃないのかな？その指示講師は
630 ：実習生さん：02/12/09 01:25 ID:NTIcZN2l
>>629
というより、有能で若いという点が嫌われているのでは？
というより、有能で若いという点が嫌われているのでは？
631 ：先生の色話～先生は得か？：02/12/09 01:29 ID:UciLFSpZ
中学教師です。最近の子供はホント色気あるよね。
先生になるまでは子供に興味はなかったが・・・
先生になるまでは子供に興味はなかったが・・・
632 ：実習生さん：02/12/09 02:20 ID:J69nkCcX
>俺は塾講師だった頃、下位クラスを受け持つことが多かったけど
>上司が「第１希望に受からないヤツがいても、しゃーないよ」って言う中で
>皆を第１希望に受からせようと頑張るのは、結構やりがいあることだったけど。
私が専任講師に対して要求していることはまさにそういうことなんですよ。
だから、あなたに対しては何も言うことはありません。
上位クラスと下位クラスというのは、あくまでも生徒達にとっての上位・下位であって、教える側にとっては別に上位だから偉いとか下位だから情けないということは全くない。
私自身も上位クラスに拘っているわけではありません。誰がどのクラスを持つべきかは場合によるんです。
周りが大学生ばかりのときは、彼らにそこそこ優秀なクラスを持たせてやって、自分は下位クラスを担当すべきです。
逆に、周りがベテラン専任講師ばかりのときは、下位クラスもちょっとは手伝ってよ、と思います。下位クラスは難しいんだから。
新人はみんな便所掃除からスタートだ、というのならわかるんです。
ところが、よく考えてみると「下位クラス」を担当することは便所掃除をすることとは違います。
下位クラスの生徒達は便器ではない。
学力をつけてもらうためにお金を払ってきているんだから、それに見合ったサービスをしてやらなければならない。
噛んで含めるようなわかり易い教え方、生徒の理解が悪いのをこらえていく忍耐力、やる気のない生徒をやる気にさせる叱咤激励。
そういうものはベテラン講師の独壇場なわけでしょ？
だから、彼らもある程度までは意識的に下位クラスを担当すべきです。
中位以上のクラスになると生徒達の意識もそれなりに高くなってくるので、ある程度の学力を持った学生なら途方に暮れるということはまずないですよ。
「ベテラン講師はわかり易い教え方ができるので上位クラスを担当します」
こういう発想って矛盾してるでしょ？
そんなにわかり易い教え方ができるのなら、勉強がちんぷんかんぷんな生徒達をどんどん救ってやればいいし、そういう仕事に対して誇りを持てばいい。
彼らは「献身」という言葉を知らないですよ。
633 ：実習生さん：02/12/09 03:10 ID:jNlhbF8o
634 ：実習生さん：02/12/09 03:24 ID:MxEu+GGT
>609さん
去年まで学習塾講師をやっており、今は予備校講師をやっている者です。
学習塾（特に小中対象）のベテラン講師はおかしな方法論におぼれている人が多いですね。
「今までこれでやってきて成果を出してきたんだ！」
とか言って、
「そのやり方でなかったらさらによい成果を出せたかもしれない」
ということまで頭が回らないＤＱＮが多いようです。
特に小中対象だと、教え方云々や理解云々よりも、宿題をガバッと出して、
たくさん問題を解かせて「慣れさせる」ことでそれなりの成果は出るから、
おかしな教え方でも「これでよいのだ」と思ってしまうのでしょうかね。
私が前にいた街塾でもそうでした。学力的にも「？」な人が多かったですし、
「こんなのでいいのかな？」と物事に疑問をもつような人が少なかったと思います。
専任は塾長の言うこと絶対で、その塾長は思い込みと思いつきで物を言う人でしたねえ。
それにしても、先輩講師の「答え合わせをするように」という国語の教え方はあまりにも酷すぎますね。
笑ってしまいました。
それにしても、転職教員さんはいつも真面目に意見を述べられますね。参考になります。
申し訳ないですが、今まで学校の教員というものに対して、生徒だったときの経験から
「独善的で相手の話を理解できない人間が多い」というイメージを持っていました
（塾講師をやってからは、塾の講師に対しても持っていますが）。
転職教員さんのように相手の述べることをしっかりと理解し、的確な回答をする方もいるのだなと、
いまさらながら思わされています。
去年まで学習塾講師をやっており、今は予備校講師をやっている者です。
学習塾（特に小中対象）のベテラン講師はおかしな方法論におぼれている人が多いですね。
「今までこれでやってきて成果を出してきたんだ！」
とか言って、
「そのやり方でなかったらさらによい成果を出せたかもしれない」
ということまで頭が回らないＤＱＮが多いようです。
特に小中対象だと、教え方云々や理解云々よりも、宿題をガバッと出して、
たくさん問題を解かせて「慣れさせる」ことでそれなりの成果は出るから、
おかしな教え方でも「これでよいのだ」と思ってしまうのでしょうかね。
私が前にいた街塾でもそうでした。学力的にも「？」な人が多かったですし、
「こんなのでいいのかな？」と物事に疑問をもつような人が少なかったと思います。
専任は塾長の言うこと絶対で、その塾長は思い込みと思いつきで物を言う人でしたねえ。
それにしても、先輩講師の「答え合わせをするように」という国語の教え方はあまりにも酷すぎますね。
笑ってしまいました。
それにしても、転職教員さんはいつも真面目に意見を述べられますね。参考になります。
申し訳ないですが、今まで学校の教員というものに対して、生徒だったときの経験から
「独善的で相手の話を理解できない人間が多い」というイメージを持っていました
（塾講師をやってからは、塾の講師に対しても持っていますが）。
転職教員さんのように相手の述べることをしっかりと理解し、的確な回答をする方もいるのだなと、
いまさらながら思わされています。
635 ：実習生さん：02/12/09 03:25 ID:J69nkCcX
636 ：実習生さん：02/12/09 03:26 ID:MxEu+GGT
634の続きです。
詳しいことはわかりませんが、６０９さんが担当されたのは、書き込みを見る限りでは「それなりにできるクラス」で、
生徒も「勉強する気のある」生徒だったのではないでしょうか。これができないクラスだと、
いやいや塾に来ている（行かされている）生徒も多く、こちらの話も聞かない生徒もいますし、「いかにしてサボろうか」しか考えていない生徒もいます。
普通に説明してもまともに日本語が理解できない生徒もいます。
また、話を聞くようにはなっても言われたことを信じられないほど早く忘れてしまいます。
当然できる生徒のように成果があがらないことが多く（これは私が下手だったからかもしれませんが）、
そんな大変なクラスをあてがわれて「どうだ思い知ったか！」とやられてしまうかも。
まあ、そこでも成果をだせたら何も問題はないでしょうが。
わかりきったことを偉そうに失礼しました。
何はともあれ、がんばってください。
詳しいことはわかりませんが、６０９さんが担当されたのは、書き込みを見る限りでは「それなりにできるクラス」で、
生徒も「勉強する気のある」生徒だったのではないでしょうか。これができないクラスだと、
いやいや塾に来ている（行かされている）生徒も多く、こちらの話も聞かない生徒もいますし、「いかにしてサボろうか」しか考えていない生徒もいます。
普通に説明してもまともに日本語が理解できない生徒もいます。
また、話を聞くようにはなっても言われたことを信じられないほど早く忘れてしまいます。
当然できる生徒のように成果があがらないことが多く（これは私が下手だったからかもしれませんが）、
そんな大変なクラスをあてがわれて「どうだ思い知ったか！」とやられてしまうかも。
まあ、そこでも成果をだせたら何も問題はないでしょうが。
わかりきったことを偉そうに失礼しました。
何はともあれ、がんばってください。
637 ：実習生さん：02/12/09 03:36 ID:MxEu+GGT
634です。
もうその塾はおやめになったのですね。こちらが636を書いている間に635のレスがついたみたいで、間抜けなレスになってしまいました。失礼しました。
新しいところでもがんばってください。
もうその塾はおやめになったのですね。こちらが636を書いている間に635のレスがついたみたいで、間抜けなレスになってしまいました。失礼しました。
新しいところでもがんばってください。
638 ：実習生さん：02/12/09 03:54 ID:J69nkCcX
>634
仰る通りで、小中学生対象だと出鱈目な指導をしてもある程度の結果がついてきてしまうから話がややこしいんです。
漢字練習１００回ずつやらせる先生（実在しました）でも、そこそこの結果を残してしまう。
それで、わけのわからん自信を付けるんですよね。
実際には思考力の発達を阻害していると思うんですが。
問１はア、問２はウ、とかやってても一応答え合わせにはなってるから、多少の学力は付くでしょう。
でも、そんな指導法でお金もらってるなんてふざけてますよね。
別に一流大学を出てなくてもいいですけど、もうちょっと謙虚になって勉強していこうと思えないもんでしょうかね。
仰る通りで、小中学生対象だと出鱈目な指導をしてもある程度の結果がついてきてしまうから話がややこしいんです。
漢字練習１００回ずつやらせる先生（実在しました）でも、そこそこの結果を残してしまう。
それで、わけのわからん自信を付けるんですよね。
実際には思考力の発達を阻害していると思うんですが。
問１はア、問２はウ、とかやってても一応答え合わせにはなってるから、多少の学力は付くでしょう。
でも、そんな指導法でお金もらってるなんてふざけてますよね。
別に一流大学を出てなくてもいいですけど、もうちょっと謙虚になって勉強していこうと思えないもんでしょうかね。
639 ：実習生さん：02/12/09 04:15 ID:J69nkCcX
640 ：実習生さん：02/12/09 04:24 ID:jNlhbF8o
単なる愚痴ではなく、
スキルアップにつながるハナシとしてまとめて欲しい。
ひょっとして、そのあたりが嫌われたのかも。
スキルアップにつながるハナシとしてまとめて欲しい。
ひょっとして、そのあたりが嫌われたのかも。
641 ：実習生さん：02/12/09 11:08 ID:sxSf2/wl
ここのスレで書いている先生たちは、ほとんどが「社員講師」の先生たちですよね。
僕は学生なので、塾で「アルバイト講師」として雇ってもらっています。
僕らのようなアルバイト講師は、授業だけ一生懸命していれば、評価されますけど
社員の先生たちは、親の相手をしたりしなければならないので、とても大変ですね。
アルバイト講師は授業が終わればさっさと帰りますが、社員の先生たちは
親と面談したり、いろいろ苦労なさっているようです。
いつも僕が見ているアルバイト板にある「塾講師スレ」では、時給の話とかばっかりですが
教育板のスレは、とても真剣に教育論が交わされているんですね。
僕は学生なので、塾で「アルバイト講師」として雇ってもらっています。
僕らのようなアルバイト講師は、授業だけ一生懸命していれば、評価されますけど
社員の先生たちは、親の相手をしたりしなければならないので、とても大変ですね。
アルバイト講師は授業が終わればさっさと帰りますが、社員の先生たちは
親と面談したり、いろいろ苦労なさっているようです。
いつも僕が見ているアルバイト板にある「塾講師スレ」では、時給の話とかばっかりですが
教育板のスレは、とても真剣に教育論が交わされているんですね。
642 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/12/09 11:12 ID:KYPTyv8Z
いろいろ話を出して頂き誠に感謝の極みではございますが、
言い忘れていましたが私は教員免許を持ち合わせておりませぬ。
学校教員という選択肢は消えております。
予備校講師か・・・昔その道を考えたこともあったな。間に合うかな。
ひとつだけどうしても納得のいかないレスがありましたので、コメント。
>「授業回数が少なくなったら、俺のスキルが落ちる。授業がおろそかになる！」というのは
甘えではないでしょうか。
なぜ？
言い忘れていましたが私は教員免許を持ち合わせておりませぬ。
学校教員という選択肢は消えております。
予備校講師か・・・昔その道を考えたこともあったな。間に合うかな。
ひとつだけどうしても納得のいかないレスがありましたので、コメント。
>「授業回数が少なくなったら、俺のスキルが落ちる。授業がおろそかになる！」というのは
甘えではないでしょうか。
なぜ？
授業回数が少なくても
同レベルの授業を展開するのがプロだっっていいたいんじゃないの
同レベルの授業を展開するのがプロだっっていいたいんじゃないの
生徒に授業を聞かせる小技の紹介
「学校では教えてくれないけど～」って言うと生徒は異常に聞きませんか？
「学校では教えてくれないけど～」って言うと生徒は異常に聞きませんか？
上位・下位クラスの担当の問題だけど、
経営側としては、上位クラスに評価の定まった講師を当てるのは仕方ないこと。
上位クラスに下手な講師あてて出来る子がやめたりしたら、大問題。
評判に大きな傷がつき、経営の存続にまでかかわりかねない。
で、評価の定まっていない学生アルバイトには、
まず下位クラスまたは少人数のクラスを持たせて、試してみる。
ダメだったら、下位クラスのほうがはっきり文句もいうし。
出来る子は、授業がまずいと思ったら、何も言わずスッとやめたりする。
でも学生でも有能な人は、当然上位クラスでももたせるでしょうね。
経営側から言うと、若くて有能だからやっかみで潰すなんて
考えられない。安く使える、若さゆえで生徒受けもよい、
上から指示しやすい、いいことづくめ。
でも学生アルバイトは、責任感がもってないのが多いからなあ。
経営側としては、上位クラスに評価の定まった講師を当てるのは仕方ないこと。
上位クラスに下手な講師あてて出来る子がやめたりしたら、大問題。
評判に大きな傷がつき、経営の存続にまでかかわりかねない。
で、評価の定まっていない学生アルバイトには、
まず下位クラスまたは少人数のクラスを持たせて、試してみる。
ダメだったら、下位クラスのほうがはっきり文句もいうし。
出来る子は、授業がまずいと思ったら、何も言わずスッとやめたりする。
でも学生でも有能な人は、当然上位クラスでももたせるでしょうね。
経営側から言うと、若くて有能だからやっかみで潰すなんて
考えられない。安く使える、若さゆえで生徒受けもよい、
上から指示しやすい、いいことづくめ。
でも学生アルバイトは、責任感がもってないのが多いからなあ。
646 ：実習生さん：02/12/09 14:23 ID:fzG3ApH9
今晩も雪らしいね＠首都圏。
ということは、授業が不成立だと補講が組みにくい時期だなあ。
漏れの予備校は、木曜日から冬期講習スタートだしさ。
ということは、授業が不成立だと補講が組みにくい時期だなあ。
漏れの予備校は、木曜日から冬期講習スタートだしさ。
647 ：実習生さん：02/12/09 18:45 ID:8XXf2t4B
馬渕教室ってどうですか？
648 ：転職教員：02/12/09 21:45 ID:4v2Tcoyt
>625ちよこさん
好き嫌いというより、苦手なクラスはあります。
（プロとしては、それじゃいかんとは思うけど・・・）
それは上位下位とは関係ありません。
はっきり言うと、ノリのいいクラスは、楽しい。
>627さん
たしかに国語の授業が「答合わせ」では、意味がないですね。
きっと、あなたに指示した講師は「文章に線が引ける」生徒しか相手にせず
そういう生徒に記述方法などを教えるのが主作業だったのでしょう。
実際には「文章に線を引けない」生徒の方が多いでしょうね。
もっとも、私は国語を教えたことがないので、なんとも言えませんが。
>634さん
私は、その場のいきおいで、適当に書き込んでるだけなので
そんなに褒められると「俺は、いい加減な人間なんだよぉ」と恐縮してしまいます。
でも褒められて嬉しい。ありがとう。元気が出てきました。
>642白面さん
あなたの「昇進すればするほど授業ができなくなる。授業がおろそかになる」が
ちょっと気になったからです。数少なくなった授業こそ、おろそかにしないだろうと思って。
643さんが言ってくれた通りです。
>644カリスマさん
それ、わかる。
学校では「あれ？この理由、塾に行ってる人は、もう習わなかった？」とか言うと
塾に行っている生徒も行っていない生徒も、聞く。学校教員としては我ながら邪道だと思うが。
>645普通の塾長さん
経営者の立場からの忌憚なき意見は、説得力があると思いました。
好き嫌いというより、苦手なクラスはあります。
（プロとしては、それじゃいかんとは思うけど・・・）
それは上位下位とは関係ありません。
はっきり言うと、ノリのいいクラスは、楽しい。
>627さん
たしかに国語の授業が「答合わせ」では、意味がないですね。
きっと、あなたに指示した講師は「文章に線が引ける」生徒しか相手にせず
そういう生徒に記述方法などを教えるのが主作業だったのでしょう。
実際には「文章に線を引けない」生徒の方が多いでしょうね。
もっとも、私は国語を教えたことがないので、なんとも言えませんが。
>634さん
私は、その場のいきおいで、適当に書き込んでるだけなので
そんなに褒められると「俺は、いい加減な人間なんだよぉ」と恐縮してしまいます。
でも褒められて嬉しい。ありがとう。元気が出てきました。
>642白面さん
あなたの「昇進すればするほど授業ができなくなる。授業がおろそかになる」が
ちょっと気になったからです。数少なくなった授業こそ、おろそかにしないだろうと思って。
643さんが言ってくれた通りです。
>644カリスマさん
それ、わかる。
学校では「あれ？この理由、塾に行ってる人は、もう習わなかった？」とか言うと
塾に行っている生徒も行っていない生徒も、聞く。学校教員としては我ながら邪道だと思うが。
>645普通の塾長さん
経営者の立場からの忌憚なき意見は、説得力があると思いました。
649 ：転職教員：02/12/09 21:52 ID:4v2Tcoyt
以下、閑話。
関東地方、雪が降り、教室のストーブを点火したのはいいけれど
湿度は低くなる一方。
「最高でも18度まで！」と設定温度を制限して
各教室、雑巾を水で濡らして窓際に吊すという
いかにも公立中学的な原始的な方法を採用。
塾の教室環境は、このような問題を、どのように解決しているのでしょうか。
関東地方、雪が降り、教室のストーブを点火したのはいいけれど
湿度は低くなる一方。
「最高でも18度まで！」と設定温度を制限して
各教室、雑巾を水で濡らして窓際に吊すという
いかにも公立中学的な原始的な方法を採用。
塾の教室環境は、このような問題を、どのように解決しているのでしょうか。
650 ：実習生さん：02/12/09 22:08 ID:ZgV/t1Tl
651 ：実習生さん：02/12/09 23:12 ID:g3Vir70j
某誌より：平均役員報酬（推定）
ナガセ ３１４１
秀英 ２７６０
東京個別 ２７５７
栄光 ２０８３
ステップ ２０７７
京進 ２０７６
市進 １８２２
リソー １７８２
城南 １７０１
学育社 １００８
ノヴァ ３７９７
らしいです。他もあったら付け加えてください。
どんな業界でも成功する奴はいい収入を得てる。
どんな業界でも人の上に立つのは一握り
ただ塾って講師から経営に参加するまでになるのはほとんど不可能、、、
ナガセ ３１４１
秀英 ２７６０
東京個別 ２７５７
栄光 ２０８３
ステップ ２０７７
京進 ２０７６
市進 １８２２
リソー １７８２
城南 １７０１
学育社 １００８
ノヴァ ３７９７
らしいです。他もあったら付け加えてください。
どんな業界でも成功する奴はいい収入を得てる。
どんな業界でも人の上に立つのは一握り
ただ塾って講師から経営に参加するまでになるのはほとんど不可能、、、
652 ：実習生さん：02/12/09 23:16 ID:g3Vir70j
役員とかやってる連中は講師あがりはほとんどいないだろう。
塾講師って落ちぶれ連中が「先生」と呼んでもらいとりあえずプライド
保ってるだけじゃない？一般企業で通用しない人間の巣窟だよ。いい悪い
抜きでね。
司法落ちぶれ、会計士落ちぶれ、院落ちぶれ、リストラ組、、、、、、
日本って新卒でどういう会社に入ったかで人生が決まり、敗者復活がほとんどない
ほんと厳しいよ現実は。
塾講師って落ちぶれ連中が「先生」と呼んでもらいとりあえずプライド
保ってるだけじゃない？一般企業で通用しない人間の巣窟だよ。いい悪い
抜きでね。
司法落ちぶれ、会計士落ちぶれ、院落ちぶれ、リストラ組、、、、、、
日本って新卒でどういう会社に入ったかで人生が決まり、敗者復活がほとんどない
ほんと厳しいよ現実は。
653 ：実習生さん：02/12/09 23:17 ID:g3Vir70j
さらに続き。
高等教育受けた有能な人材の受け皿が塾しかないというのは大きな
問題だと思う。なんつうか教育が生きてないと言うか、、、
アメリカみたく転職５回が普通とかにならないとね。
現実は塾業界に入るとなかなか外にいくのはつらい。
自分よりはるか格下の大学出た年下の上司に怒鳴られながら
、それでも家族のために営業に回るなんて出来ないしね。
高等教育受けた有能な人材の受け皿が塾しかないというのは大きな
問題だと思う。なんつうか教育が生きてないと言うか、、、
アメリカみたく転職５回が普通とかにならないとね。
現実は塾業界に入るとなかなか外にいくのはつらい。
自分よりはるか格下の大学出た年下の上司に怒鳴られながら
、それでも家族のために営業に回るなんて出来ないしね。
>648
それで「甘え」ですか。
手を抜くとは一言も言ってないんだがなぁ。
とってつけるような言い方で申し訳ないんだけど、雑務が増えると
予習がおろそかになるわけよ。
今・・・ほぼ予習ゼロ。申し訳なさすぎ。
それで「甘え」ですか。
手を抜くとは一言も言ってないんだがなぁ。
とってつけるような言い方で申し訳ないんだけど、雑務が増えると
予習がおろそかになるわけよ。
今・・・ほぼ予習ゼロ。申し訳なさすぎ。
655 ：雇われ格子：02/12/10 00:28 ID:CGP+aI8L
突然、ご婦人がみえて、来年度から通わせたいのでパンフレットを下さいと。
あいにく、切らしてたんですよ。
えー？？？！！！とか言われそうですが、11月も過ぎようというころには
新たに補充しようなんて考えてませんでした。
新年度用は1月中に作成します（私の担当)。
年中、置いとくべきですか？
あいにく、切らしてたんですよ。
えー？？？！！！とか言われそうですが、11月も過ぎようというころには
新たに補充しようなんて考えてませんでした。
新年度用は1月中に作成します（私の担当)。
年中、置いとくべきですか？
656 ：実習生さん：02/12/10 00:35 ID:U1YWFZmd
>>652
城南は講師あがりが２～３人役員やっています。
というか、講師をしながら役員という人がいるはず。
>>655
漏れの教室では、コピーを準備してあります。
渡す時には、
コピーで申し訳ございません、
新年度版が出来た時に送付させていただきますので連絡先を……、
と言うのを忘れないようにしている。
城南は講師あがりが２～３人役員やっています。
というか、講師をしながら役員という人がいるはず。
>>655
漏れの教室では、コピーを準備してあります。
渡す時には、
コピーで申し訳ございません、
新年度版が出来た時に送付させていただきますので連絡先を……、
と言うのを忘れないようにしている。
657 ：雇われ格子：02/12/10 00:55 ID:CGP+aI8L
>>656
「コピーで申し訳ございません」ということは、原本は厚手の紙にカラー印刷なんでしょうか。
いいなぁ。ウチのは、コピも原本も、ほぼ変わらんもの。カラーページが1枚あるだけ。
何ページあります？ウチのは、そのカラーページや表紙をのけて、16ページ。
「コピーで申し訳ございません」ということは、原本は厚手の紙にカラー印刷なんでしょうか。
いいなぁ。ウチのは、コピも原本も、ほぼ変わらんもの。カラーページが1枚あるだけ。
何ページあります？ウチのは、そのカラーページや表紙をのけて、16ページ。
658 ：新米経営者 ◆FjOpeTE2Ts ：02/12/10 01:45 ID:2Qc0Fv/W
659 ：実習生さん：02/12/10 11:54 ID:nShW/rOt
ろくに貯蓄も出来ずに塾講師をリストラされてのなれの果て。
ダンボーラー行きか、慣れない３Ｋ職でこき使われるか。
１０００万円以上の投資資金が出来たものは、独立開業を始めるか投資資金を使っていろんな選択肢がある。
とにかく危機感をもって運用資金ができるまでは、リストラされないようにしがみ付くことだ。
ダンボーラー行きか、慣れない３Ｋ職でこき使われるか。
１０００万円以上の投資資金が出来たものは、独立開業を始めるか投資資金を使っていろんな選択肢がある。
とにかく危機感をもって運用資金ができるまでは、リストラされないようにしがみ付くことだ。
660 ：実習生さん：02/12/10 11:59 ID:9J0Zk1AD
塾講師やっているうちに、暇をみつけて勉強して、予備校講師にキャリアアップできるように頑張れ！
661 ：実習生さん：02/12/10 13:12 ID:EJu7ic3o
一般に独身ならば、３０歳までに１０００万円貯蓄出来た者と出来ない者で、その後の人生が大きく左右されると言われる。
所帯持ちならば４５歳で、負債を抱えずに最低２０００万貯蓄できるかが、これから厳しい時代を最低限に乗り切れる条件になる。
俺も元塾講師だが、元同僚や同業界の知り合いで金銭面で危機感のない者たちは、その後辛い人生を歩んでいる。
逆に計画的に資金運用が出来た者たちは、株式運用で億万長者になった者、独立開業で稼ぎ悠々自適に人生を歩んでいる者、弁護士になった者など色々だ。
おそらく普通の塾長さんなら理解していると思うが。
所帯持ちならば４５歳で、負債を抱えずに最低２０００万貯蓄できるかが、これから厳しい時代を最低限に乗り切れる条件になる。
俺も元塾講師だが、元同僚や同業界の知り合いで金銭面で危機感のない者たちは、その後辛い人生を歩んでいる。
逆に計画的に資金運用が出来た者たちは、株式運用で億万長者になった者、独立開業で稼ぎ悠々自適に人生を歩んでいる者、弁護士になった者など色々だ。
おそらく普通の塾長さんなら理解していると思うが。
662 ：実習生さん：02/12/10 15:41 ID:uXvsA7Qy
漏れは30歳まで大学院生ですた。
したがって、その時点では奨学金の借金こそあれ、預金はゼロ。
その後、塾講師・予備校講師になりますたが、
忙しくて研究生活とは無縁です。
でも、７年間で3,000万円くらいは貯まりますた。
これで、家を買っちゃっていいのかな？
それとも、661の言うように投資すべき？
したがって、その時点では奨学金の借金こそあれ、預金はゼロ。
その後、塾講師・予備校講師になりますたが、
忙しくて研究生活とは無縁です。
でも、７年間で3,000万円くらいは貯まりますた。
これで、家を買っちゃっていいのかな？
それとも、661の言うように投資すべき？
663 ：実習生さん：02/12/10 15:42 ID:VqY1rfv3
664 ：実習生さん：02/12/10 17:11 ID:Hq4PbBga
>>662
その金額って、講師報酬だけでそれだけになったんですか？
さて、みなさんは実際のところどんなふうに投資してます？
株式は授業中に株価が気になっちゃいそうだし、
無難なところで投資信託かなあ？
今やってるのは、外貨預金だけですが。
その金額って、講師報酬だけでそれだけになったんですか？
さて、みなさんは実際のところどんなふうに投資してます？
株式は授業中に株価が気になっちゃいそうだし、
無難なところで投資信託かなあ？
今やってるのは、外貨預金だけですが。
665 ：656：02/12/10 18:04 ID:vdbyIRjV
ウチでは、Ａ４サイズ12頁のフルカラーパンフを作った。
ただし、塾長のあいさつ、校舎や教室、年間カリキュラムの概要だけの内容。
したがって、何年も使える。
シラバスや授業料、講師紹介などはリソで印刷した手作り別冊を挟み込む。
といいつつ、カラーは高いので配布制限がある。
したがって、夏期以降の入学希望者にはコピーで誤魔化すわけだ。
入学希望者に説明する時は、カラーパンフを提示するが、
渡す方はコピーだったりするわけだな。
来年度分まであるが、次は最初からコピーかもしれない(ｗ。
というわけで、コピーしても見やすいようなデザインにするのも大切かと。
ただし、塾長のあいさつ、校舎や教室、年間カリキュラムの概要だけの内容。
したがって、何年も使える。
シラバスや授業料、講師紹介などはリソで印刷した手作り別冊を挟み込む。
といいつつ、カラーは高いので配布制限がある。
したがって、夏期以降の入学希望者にはコピーで誤魔化すわけだ。
入学希望者に説明する時は、カラーパンフを提示するが、
渡す方はコピーだったりするわけだな。
来年度分まであるが、次は最初からコピーかもしれない(ｗ。
というわけで、コピーしても見やすいようなデザインにするのも大切かと。
666 ：実習生さん：02/12/10 18:24 ID:tZtOsV9B
>662
投資すべきです。家買うのはもう少し増やしてからでも遅くない。
今は株価が底だから素人でも１．５－２倍に増やすことは可能ですよ。
投資すべきです。家買うのはもう少し増やしてからでも遅くない。
今は株価が底だから素人でも１．５－２倍に増やすことは可能ですよ。
667 ：実習生さん：02/12/10 18:29 ID:E5pU/Ink
＞６６２
不動産はもう少し下落しそうなので、買い時が難しいだろうけど、３０００万キャッシュがあれば２年分くらいの生活資金を残して頭金に投入した方が良い。
因みに俺は、ローンを２０００万組んだけど５年余りで全て繰上げ返済したよ。
今は、株式投資に５００万。投資信託に２００万。外債に５００万。
安全確実資産は昔のウラ技時代に入れた郵貯のニュー定期（実質利回り1.2%）に６００万ほどかなあ。
投資は分散が基本。一つの籠に卵を盛るなと言う。
不動産はもう少し下落しそうなので、買い時が難しいだろうけど、３０００万キャッシュがあれば２年分くらいの生活資金を残して頭金に投入した方が良い。
因みに俺は、ローンを２０００万組んだけど５年余りで全て繰上げ返済したよ。
今は、株式投資に５００万。投資信託に２００万。外債に５００万。
安全確実資産は昔のウラ技時代に入れた郵貯のニュー定期（実質利回り1.2%）に６００万ほどかなあ。
投資は分散が基本。一つの籠に卵を盛るなと言う。
668 ：普通の塾長：02/12/10 23:43 ID:3FG/+7/j
同意。資産分散は基本。
現金・株・不動産、1/3ずつなんて昔から言う。
マイホームを資産と考えてはいけない。
売れば別のすみかを探さねばならないわけだし、
20年も経てば建物の資産価値殆どゼロ。
株は難しい。人の往く裏に道あり花の山。
みんな株なんか買わないという気分の時に買う。
みんな株買おうという気分の時に売る。
これが基本なんだけど難しい。
日本では株は素人が損するようになってるとも言うけど・・
専門家や証券会社の言いなりのなるのは、やめるが吉。
知ってる業界や好きな業界の株を気長にもってるのがいいような気がします。
なんて偉そうにいってますが、もう株には懲りてます。
円安見込んでドル高外債500程はありますが。
趣味でやるなら株ほど面白いものもないとも聞きます。
株の本質はバクチだし。
でも今はなんといっても金利なしでも現金って感じ。
現金の大敵インフレないしね。
現金・株・不動産、1/3ずつなんて昔から言う。
マイホームを資産と考えてはいけない。
売れば別のすみかを探さねばならないわけだし、
20年も経てば建物の資産価値殆どゼロ。
株は難しい。人の往く裏に道あり花の山。
みんな株なんか買わないという気分の時に買う。
みんな株買おうという気分の時に売る。
これが基本なんだけど難しい。
日本では株は素人が損するようになってるとも言うけど・・
専門家や証券会社の言いなりのなるのは、やめるが吉。
知ってる業界や好きな業界の株を気長にもってるのがいいような気がします。
なんて偉そうにいってますが、もう株には懲りてます。
円安見込んでドル高外債500程はありますが。
趣味でやるなら株ほど面白いものもないとも聞きます。
株の本質はバクチだし。
でも今はなんといっても金利なしでも現金って感じ。
現金の大敵インフレないしね。
669 ：実習生さん：02/12/11 02:27 ID:VpFYysF3
>>668
で？
で？
670 ：実習生さん：02/12/11 10:44 ID:Q5VN0Ll/
流石に経営者であり資産家でもある普通の塾長さんの持論なので説得力があるねえ。
しかし、現在のようなデフレでは現金の価値が圧倒的に有利だけど、インフレになると預貯金偏重だとその価値が一気に目減りする。
そこで将来のリスクに備えて株式投資が有効な訳だ。
と言っても労働収入に勝るものはない。
塾講師でも十二分に食っていけるように、将来に備えてスキルアップと蓄えが必要なわけだ｡
しかし、現在のようなデフレでは現金の価値が圧倒的に有利だけど、インフレになると預貯金偏重だとその価値が一気に目減りする。
そこで将来のリスクに備えて株式投資が有効な訳だ。
と言っても労働収入に勝るものはない。
塾講師でも十二分に食っていけるように、将来に備えてスキルアップと蓄えが必要なわけだ｡
671 ：実習生さん：02/12/11 16:22 ID:27Tjykel
672 ：雇われ格子：02/12/12 01:41 ID:sNt+rEuC
カラー原稿をコピー(またはリソなどのデジタル輪転機)にかけるとき、
赤や青などのベタを避けるのはご存知のとおり。意外な結果になるのが
グラデーションてやつ。写真画質で薄め(コントラスト低め)にしても、
原稿からは、かなり遠い。え、これもご存知？こりゃまた失礼
赤や青などのベタを避けるのはご存知のとおり。意外な結果になるのが
グラデーションてやつ。写真画質で薄め(コントラスト低め)にしても、
原稿からは、かなり遠い。え、これもご存知？こりゃまた失礼
673 ：実習生さん：02/12/13 10:51 ID:XIZwJ3UF
ダメ板から来やした。
先生板も１ヶ月ほど前から眺めており、漏れも元塾専任講師だったので、このスレも逐一読みやした。
漏れは、塾講師の定年35歳を2歳ほど過ぎたところで、勤務先の塾が倒産して娑婆に放り出されてしまった｡
職安へ行っても、塾講のキャリアで40近い中年男を未経験で雇ってくれる企業は皆無で、そうこうしているうちに失業保険も切れかかりパソコンの職業訓練を受けたのだけど、いざ就職活動をしても全然相手にしてくれない。
もう二度と塾講になるつもりはなかったので、バイトで他の仕事を少しかじったけど、潰しの利かない塾講では人間関係やあれこれで本当に散々な結果だった。
今は、個人塾で何とかパート講師で雇ってもらっているが、年齢的にこれも先が見えている｡
ここで頑張っている皆さんが羨ましい｡
先生板も１ヶ月ほど前から眺めており、漏れも元塾専任講師だったので、このスレも逐一読みやした。
漏れは、塾講師の定年35歳を2歳ほど過ぎたところで、勤務先の塾が倒産して娑婆に放り出されてしまった｡
職安へ行っても、塾講のキャリアで40近い中年男を未経験で雇ってくれる企業は皆無で、そうこうしているうちに失業保険も切れかかりパソコンの職業訓練を受けたのだけど、いざ就職活動をしても全然相手にしてくれない。
もう二度と塾講になるつもりはなかったので、バイトで他の仕事を少しかじったけど、潰しの利かない塾講では人間関係やあれこれで本当に散々な結果だった。
今は、個人塾で何とかパート講師で雇ってもらっているが、年齢的にこれも先が見えている｡
ここで頑張っている皆さんが羨ましい｡
674 ：実習生さん：02/12/13 11:15 ID:TsgVh3u6
>>673
宅建でもとりなさいな。
宅建でもとりなさいな。
675 ：実習生さん：02/12/13 23:46 ID:gr9sY3Hv
>673
僕も同じ経験をしました。塾は３５歳以上はほぼ正社員は不採用でした
安くてよいなら、完全週休二日の、工場ラインとかくらいでしょうか
今から資格を取るなら、合格率の低い（価値のある）資格でないと
年齢のハンディを挽回できません
僕も同じ経験をしました。塾は３５歳以上はほぼ正社員は不採用でした
安くてよいなら、完全週休二日の、工場ラインとかくらいでしょうか
今から資格を取るなら、合格率の低い（価値のある）資格でないと
年齢のハンディを挽回できません
676 ：実習生さん：02/12/14 00:10 ID:NBnIwcXA
がんばって司法試験を一発合格しましょう
677 ：雇われ格子：02/12/14 00:38 ID:fS0CZT2k
倒産したのはお気の毒ですが、優れた経営者に付くことだけが大事じゃァないんだ。
年令の点で先が見えているとか、そんな不安を表に出さず、
他の講師に指図しないで、自分の(自分だけで)できる範囲から、
子どもたちのため、そして塾のため、何をすべきかを常に考えていることなんです。
自慢君かといわれるならそれまでですが
親分は言う。俺が来てから塾の色が変わったと。俺と親分とで、今の姿を見つけてきたんだと。
今の塾で、先が見えてるなんて、言わないで下さい。
年令の点で先が見えているとか、そんな不安を表に出さず、
他の講師に指図しないで、自分の(自分だけで)できる範囲から、
子どもたちのため、そして塾のため、何をすべきかを常に考えていることなんです。
自慢君かといわれるならそれまでですが
親分は言う。俺が来てから塾の色が変わったと。俺と親分とで、今の姿を見つけてきたんだと。
今の塾で、先が見えてるなんて、言わないで下さい。
678 ：実習生さん：02/12/14 01:03 ID:NyeHgJMC
自分で開業すれば、それでいいことでしょう。
679 ：アルバイト講師：02/12/14 22:46 ID:XNE/mvPI
塾の社員講師の人、いつもお世話になっています。
冬期講習大変ですね。お体に気を付けてがんばってくださいね★
冬期講習大変ですね。お体に気を付けてがんばってくださいね★
680 ：実習生さん：02/12/15 01:00 ID:CQKd7/vT
>678
教材会社の営業ﾏﾝが言ってた。新規開業して、
１０年以上生き残るのは１％未満だそうだ
教材会社の営業ﾏﾝが言ってた。新規開業して、
１０年以上生き残るのは１％未満だそうだ
681 ：実習生さん：02/12/15 16:44 ID:gzoAfQyg
塾でも体罰ってあるの？
682 ：実習生さん：02/12/15 17:03 ID:+x1/Vo39
確認テストが出来なかったので、
みんなの前でスクワットさせられた(ｗ。
みんなの前でスクワットさせられた(ｗ。
683 ：実習生さん：02/12/15 22:08 ID:g653EZ2w
>>680
10年前開業で今生き残ってる塾の割合は、そこまで悪くないと思う。
食べれるだけの利益を出してる塾は、1割ぐらいじゃないかな。
今から開業で10年後生き残れる率は、かなり低いと思う。
明日は我が身かと毎年思ってますが。
中3生冬期講習、内部生受講率100％。とりあえず良かった。
>>673
いろいろ問題は抱えてます。私に関しては羨ましがられるものでもなし。
皆様、「雑学スレッド」どうぞよろしく。
10年前開業で今生き残ってる塾の割合は、そこまで悪くないと思う。
食べれるだけの利益を出してる塾は、1割ぐらいじゃないかな。
今から開業で10年後生き残れる率は、かなり低いと思う。
明日は我が身かと毎年思ってますが。
中3生冬期講習、内部生受講率100％。とりあえず良かった。
>>673
いろいろ問題は抱えてます。私に関しては羨ましがられるものでもなし。
皆様、「雑学スレッド」どうぞよろしく。
685 ：実習生さん：02/12/16 11:06 ID:zQ940VPC
普通の塾長氏の一連のカキコを読んで、やはり塾講で年食っても気持ちのゆとりを持って続けるには、生活に困らない事が前提であると理解した｡
686 ：実習生さん：02/12/16 13:29 ID:CIlyACf8
>>668 20年も経てば建物の資産価値殆どゼロ。
一戸建を想定するあたり、凄いですねえ。
まともな家なら、漏れの住むあたりでさえ、まだ５千万くらいするのに。
塾講師やってるかぎり、広い戸建住宅に住むなんて夢のまた夢だ(鬱。
一戸建を想定するあたり、凄いですねえ。
まともな家なら、漏れの住むあたりでさえ、まだ５千万くらいするのに。
塾講師やってるかぎり、広い戸建住宅に住むなんて夢のまた夢だ(鬱。
687 ：実習生さん：02/12/16 13:39 ID:yI9zeAqj
>686
塾講師って儲からないの？
募集案内みてると３０才で35-40万くらいで結構いいと思うけど。
塾講師って儲からないの？
募集案内みてると３０才で35-40万くらいで結構いいと思うけど。
688 ：予備校の生徒：02/12/16 17:50 ID:aIsrZN2Q
私の好きな先生は、予備校で教えている先生です。だけど昔は高校で教師をしていたそうなので、その時の先生の事とか色々知りたくて書き込みしました。
ここに実践学園という女子高を卒業された方いらっしゃいますか？もしくはそこで先生をされてた、されている方いますか？
ここに実践学園という女子高を卒業された方いらっしゃいますか？もしくはそこで先生をされてた、されている方いますか？
689 ：実習生さん：02/12/16 20:01 ID:pbtTW1Rv
ムカつく生徒を合法的にいじめる方法なんかない？
690 ：実習生さん：02/12/17 18:58 ID:wM6k9MoN
ｱｹﾞ
691 ：転職教員：02/12/17 20:29 ID:wuz8E8ET
うちのクラスの女子生徒が
「クリスマスイブが、塾の冬期講習の初日だなんて、サイアクー！」と言っていました。
「クリスマスイブが、塾の冬期講習の初日だなんて、サイアクー！」と言っていました。
692 ：実習生さん：02/12/18 01:47 ID:KwSx0BxM
契約社員講師です。少人数のフランチャイズのオーナー室長の教室にいます。
オーナー室長、営業能力ゼロです。
チラシは年に１回、３月初めのみ、それも新聞折り込み。塾の場所が大通りから離れてて場所がわかりづらい。
進学実績はボチボチあるんですが（去年県トップの県立が一人出ました）
それをチラシや塾のポスターなんかに貼り出したりとか全然やらないんです。
ちなみに生徒数は現在２０人切ってます。３月のチラシで入塾してきた生徒が辞めないのでなんとかキープできてます…。
塾自体の雰囲気はすごくアットホームで、室長、講師、生徒皆仲いいんですが、どう考えても赤字になる日は近いと思います。
室長は５０過ぎで、お金持ちの家で育って、遺産相続したら一生暮らしていけるらしく、
「小遣い程度とヒマつぶし」って考えらしいです。赤字になったら閉めるつもりみたいです。
あまりにタレた教室で過ごした期間が不安です。つぶれたら他教室に異動になると思うのですが，
代講に行った（契約は教室移動は原則ありませんが代講はあります）教室が
すごく厳しい感じでびっくりしました。当てられてすぐに答えられなかった生徒が怒鳴られるのは
当たり前で…うちは答えられなかったらヒントを、じっくり気長に解かせて、と室長に言われていたので…。
環境が変わったら変われるものでしょうか。ご助言いただければ幸いです。
オーナー室長、営業能力ゼロです。
チラシは年に１回、３月初めのみ、それも新聞折り込み。塾の場所が大通りから離れてて場所がわかりづらい。
進学実績はボチボチあるんですが（去年県トップの県立が一人出ました）
それをチラシや塾のポスターなんかに貼り出したりとか全然やらないんです。
ちなみに生徒数は現在２０人切ってます。３月のチラシで入塾してきた生徒が辞めないのでなんとかキープできてます…。
塾自体の雰囲気はすごくアットホームで、室長、講師、生徒皆仲いいんですが、どう考えても赤字になる日は近いと思います。
室長は５０過ぎで、お金持ちの家で育って、遺産相続したら一生暮らしていけるらしく、
「小遣い程度とヒマつぶし」って考えらしいです。赤字になったら閉めるつもりみたいです。
あまりにタレた教室で過ごした期間が不安です。つぶれたら他教室に異動になると思うのですが，
代講に行った（契約は教室移動は原則ありませんが代講はあります）教室が
すごく厳しい感じでびっくりしました。当てられてすぐに答えられなかった生徒が怒鳴られるのは
当たり前で…うちは答えられなかったらヒントを、じっくり気長に解かせて、と室長に言われていたので…。
環境が変わったら変われるものでしょうか。ご助言いただければ幸いです。
>>692
その人数だと個別ですか？
当てられてすぐに答えられないと…ってのはいきすぎな気が。
ヒントを与えて考えさせるというのも大事なことだと思うんですけどねえ。
でもそれでうまく行ってるなら合わせるしかないでしょうけど。
私は厳しいところからダレたところへ変わって最初はとまどったけど、今は
自分も同じレベルでやっています。ちゃんとした価値観があって厳しくしている
ところなら、じきに慣れると思いますよ。
その人数だと個別ですか？
当てられてすぐに答えられないと…ってのはいきすぎな気が。
ヒントを与えて考えさせるというのも大事なことだと思うんですけどねえ。
でもそれでうまく行ってるなら合わせるしかないでしょうけど。
私は厳しいところからダレたところへ変わって最初はとまどったけど、今は
自分も同じレベルでやっています。ちゃんとした価値観があって厳しくしている
ところなら、じきに慣れると思いますよ。
>>693
４人までの少人数です。今、１学年１クラスしかなく、埋まらなくて２人や３人の学年もあります…。
どうもうちの教室が一番ダレてるみたいなんですよ…。でも、生徒の成績は
他教室の平均より良いんですよね。模試の集計とか見てますと。
今の教室に万一のことが起きたり、正社員になって異動になったりしたら、
価値観を見極めてやっていきたいと思っています。
ありがとうございました。
４人までの少人数です。今、１学年１クラスしかなく、埋まらなくて２人や３人の学年もあります…。
どうもうちの教室が一番ダレてるみたいなんですよ…。でも、生徒の成績は
他教室の平均より良いんですよね。模試の集計とか見てますと。
今の教室に万一のことが起きたり、正社員になって異動になったりしたら、
価値観を見極めてやっていきたいと思っています。
ありがとうございました。
695 ：実習生さん：02/12/19 01:11 ID:BnPyVwwB
スレ違いなのかもしれませんがここにいる塾講師さんたちに聞きたいのです。
私は塾講師をアルバイトでやってる法学部生です。
実は最近どうも授業がうまくいかないような気がするのです。そんな経験ありませんか？
自分は中学生に英語を教えているのですが中学英語の効果的な教え方を知らないまま２年が経ってしまい
自分でも「この教え方は効果があるのか…？」と悩みながら授業をする日々が続いています。
自分は中学時代に塾へ行かずに県内ではトップクラスの高校に合格出来ました。その時の勉強法は一冊の問題集を
徹底的にやりこんで、ほぼ全てを暗記するに近い方法でした。
さすがに大学入試の時には予備校まがいのところに行ったのですがそこでは英語は文法とテクニックで解くものだと学びました。
しかし、です。中学生に教えるにはあまりに高度なテクニックを学んだので、うまく使うことも出来ず、また文法を教えようとしても国語がボロボロの生徒には逆効果でした。
教えて君で申し訳ないのですが、次のいくつかの質問に答えていただけないでしょうか。
①まず、「勉強をさせられている」と思っている生徒のやる気を出させる方法はありますか。あればヒントでも良いので…。
②次に、１０人以下のクラスの場合どうしても１人のリーダー格の生徒の雰囲気にクラスが流れてしまうと思うのですが、その流れが授業の妨げになっていると感じている場合どうすればいいのでしょうか。
この質問は悪い質問だと自覚しています。流して頂いて結構です。
③中学生に英語を教えていらっしゃる方がいれば英語嫌いを治す方法などあるのでしょうか。
有益なレスではないかもしれませんが、自分なりにプロ意識をもって仕事をしたいので何かいい案があったら教えてください。
私は塾講師をアルバイトでやってる法学部生です。
実は最近どうも授業がうまくいかないような気がするのです。そんな経験ありませんか？
自分は中学生に英語を教えているのですが中学英語の効果的な教え方を知らないまま２年が経ってしまい
自分でも「この教え方は効果があるのか…？」と悩みながら授業をする日々が続いています。
自分は中学時代に塾へ行かずに県内ではトップクラスの高校に合格出来ました。その時の勉強法は一冊の問題集を
徹底的にやりこんで、ほぼ全てを暗記するに近い方法でした。
さすがに大学入試の時には予備校まがいのところに行ったのですがそこでは英語は文法とテクニックで解くものだと学びました。
しかし、です。中学生に教えるにはあまりに高度なテクニックを学んだので、うまく使うことも出来ず、また文法を教えようとしても国語がボロボロの生徒には逆効果でした。
教えて君で申し訳ないのですが、次のいくつかの質問に答えていただけないでしょうか。
①まず、「勉強をさせられている」と思っている生徒のやる気を出させる方法はありますか。あればヒントでも良いので…。
②次に、１０人以下のクラスの場合どうしても１人のリーダー格の生徒の雰囲気にクラスが流れてしまうと思うのですが、その流れが授業の妨げになっていると感じている場合どうすればいいのでしょうか。
この質問は悪い質問だと自覚しています。流して頂いて結構です。
③中学生に英語を教えていらっしゃる方がいれば英語嫌いを治す方法などあるのでしょうか。
有益なレスではないかもしれませんが、自分なりにプロ意識をもって仕事をしたいので何かいい案があったら教えてください。
読みにくい文章すいません。
697 ：実習生さん：02/12/19 01:42 ID:ALnQBeBa
英語は担当していないので③には応えられませんが
①似たような実力の生徒どうしで、競わせる。
「あいつには負けたくない」と思わせる。
②リーダー格の生徒と話し、味方につける。注意するのではなく
「お前しっかりすると、クラスがグッとよくなる。
お前だけが頼りなんだよ」と自尊心をくすぐる。
①似たような実力の生徒どうしで、競わせる。
「あいつには負けたくない」と思わせる。
②リーダー格の生徒と話し、味方につける。注意するのではなく
「お前しっかりすると、クラスがグッとよくなる。
お前だけが頼りなんだよ」と自尊心をくすぐる。
698 ：めろん(中3女子)：02/12/19 02:39 ID:J6U/pVvl
私は、某塾に通っている成績・内申共に駄目な半不登校です。
志望校のことで、ある先生(以下A先生)と話をしていたときのこと、A先生が「T高校(志望校)はよく知っているから紹介してもいい」というようなことをおっしゃいました。そしてそれからもT先生は同じような発言を繰り返されています。
何故A先生はこのような気になられたのか。私が考えられる理由は主に二つです。
一つ目は、私は成績こそ悪いが、知能が低いわけではない、ということです。T高校は偏差値50ほどですが、中学の勉強をしっかり復習すれば、仮に入ったとしてついていけなくはないと思っております。
二つ目は、自分で言うのは大変恐縮ですが、ずばり容姿です。
しかし、私は思いました。こんなうまい話があるわけない、と。
そこで皆様にお聞きしたいのですが、もしかするとA先生は、私に肉体関係を期待しているのでしょうか。
A先生は、親身になって相談に乗ってくれたりする、とてもいい先生です。しかし、その優しささえもが裏があるような気がしてなりません。
又、私が今出来得る限りの努力をすべきなのは当然です。しかし、このような話があれば耳を傾けてしまうのは、人間の性だと思っております。
皆様がレスを下されば幸いです。宜しくお願いします。
志望校のことで、ある先生(以下A先生)と話をしていたときのこと、A先生が「T高校(志望校)はよく知っているから紹介してもいい」というようなことをおっしゃいました。そしてそれからもT先生は同じような発言を繰り返されています。
何故A先生はこのような気になられたのか。私が考えられる理由は主に二つです。
一つ目は、私は成績こそ悪いが、知能が低いわけではない、ということです。T高校は偏差値50ほどですが、中学の勉強をしっかり復習すれば、仮に入ったとしてついていけなくはないと思っております。
二つ目は、自分で言うのは大変恐縮ですが、ずばり容姿です。
しかし、私は思いました。こんなうまい話があるわけない、と。
そこで皆様にお聞きしたいのですが、もしかするとA先生は、私に肉体関係を期待しているのでしょうか。
A先生は、親身になって相談に乗ってくれたりする、とてもいい先生です。しかし、その優しささえもが裏があるような気がしてなりません。
又、私が今出来得る限りの努力をすべきなのは当然です。しかし、このような話があれば耳を傾けてしまうのは、人間の性だと思っております。
皆様がレスを下されば幸いです。宜しくお願いします。
699 ：実習生さん：02/12/19 05:17 ID:I9Z5v2t0
>>698
その志望校は公立ですか？もしそうなら、塾講師の口利きで行けるということ
はまずありません。裏を疑いましょう。
もし志望校が私立なら、そのまんま、高校にあなたを売り込みに行くという
ことだと思います。（人気の高くない）私立にとって、塾は生徒を供給してくれる
お客さんですから、学力が多少足りない生徒でも、塾から頼まれれば考慮し
てくれる場合が多いです。
うちなんかもそれで何人かそれで入ってます。
その志望校は公立ですか？もしそうなら、塾講師の口利きで行けるということ
はまずありません。裏を疑いましょう。
もし志望校が私立なら、そのまんま、高校にあなたを売り込みに行くという
ことだと思います。（人気の高くない）私立にとって、塾は生徒を供給してくれる
お客さんですから、学力が多少足りない生徒でも、塾から頼まれれば考慮し
てくれる場合が多いです。
うちなんかもそれで何人かそれで入ってます。
700 ：めろん：02/12/19 10:23 ID:wAs9840T
＞６９５
①「ここは学校じゃない。だから、勉強したくないなら、しなくてもよい。」
「誰のために勉強するのか。」という話をします。
ま、後は②にも関係しますが、クラスコントロールできるかどうか
だと思います。
②＞６９７さんと同じような感じです。
その生徒をうまく使う。どのように使うかは、その生徒の性格にも
よります。あなたのコントロール次第。
③とにかく、テストなど数字で結果がわかる機会に
英語の成績を上げることです。学校の定期テストなんかは
オイシイ機会です。苦手教科で結果を出すためには、それなりの
努力は必要。時間外勤務は覚悟の上です。
以上は私の個人的なパターンなので、よろしくお願いします。
①「ここは学校じゃない。だから、勉強したくないなら、しなくてもよい。」
「誰のために勉強するのか。」という話をします。
ま、後は②にも関係しますが、クラスコントロールできるかどうか
だと思います。
②＞６９７さんと同じような感じです。
その生徒をうまく使う。どのように使うかは、その生徒の性格にも
よります。あなたのコントロール次第。
③とにかく、テストなど数字で結果がわかる機会に
英語の成績を上げることです。学校の定期テストなんかは
オイシイ機会です。苦手教科で結果を出すためには、それなりの
努力は必要。時間外勤務は覚悟の上です。
以上は私の個人的なパターンなので、よろしくお願いします。
702 ：実習生さん：02/12/19 16:06 ID:zqrp8Esv
>>695
うちも少人数です。レベル別ですが大体１クラス５名くらいです。
①は>>697さんの手を使っています。プラスして学校で仲の悪い子の名前を日ごろからそれとなく聞き出しておいて、
「○君を追い越さなきゃ」とハッパをかけると燃えてくれる生徒が多いですね。
②は>>697さん、>>701さんと同じくクラスコントロールに使います。私の場合、号令係にしたり、言うことを聞かない
生徒がいると「静かに！」と声をかけてもらうように頼んだりしています。
③ですが、とにかく授業を面白くすること、英語に関する面白い雑談を仕込んでおくと興味づけができます。
例えば、前置詞まとめ授業で使った小ネタは、
「ロンドンへ日本人が旅行した。"ticket to London"と言ったら、２枚の切符が出てきてしまったので
"ticket for London"と言い換えたら４枚出てきた、困って『えーっと、えーっと』と言っていたら８枚出てきた」
こまめに雑学本や英語ジョークの本（立ち読みですが…）で仕入れています。
あとは生徒がスペルミスをしたら、「これを無理やり日本語にすると」と変な日本語にしてみたり、とにかく笑わせています。
英語＝堅苦しい、面白くない、という概念を取り去るとうまくいきますね。
うちも少人数です。レベル別ですが大体１クラス５名くらいです。
①は>>697さんの手を使っています。プラスして学校で仲の悪い子の名前を日ごろからそれとなく聞き出しておいて、
「○君を追い越さなきゃ」とハッパをかけると燃えてくれる生徒が多いですね。
②は>>697さん、>>701さんと同じくクラスコントロールに使います。私の場合、号令係にしたり、言うことを聞かない
生徒がいると「静かに！」と声をかけてもらうように頼んだりしています。
③ですが、とにかく授業を面白くすること、英語に関する面白い雑談を仕込んでおくと興味づけができます。
例えば、前置詞まとめ授業で使った小ネタは、
「ロンドンへ日本人が旅行した。"ticket to London"と言ったら、２枚の切符が出てきてしまったので
"ticket for London"と言い換えたら４枚出てきた、困って『えーっと、えーっと』と言っていたら８枚出てきた」
こまめに雑学本や英語ジョークの本（立ち読みですが…）で仕入れています。
あとは生徒がスペルミスをしたら、「これを無理やり日本語にすると」と変な日本語にしてみたり、とにかく笑わせています。
英語＝堅苦しい、面白くない、という概念を取り去るとうまくいきますね。
703 ：普通の塾長：02/12/20 00:14 ID:YYltKBO1
>>698
T先生って多分学校の先生ですね。
塾も私学が塾向け説明会や懇親会などを行っており、
私学とつながりを持ってますが、普通ベテラン講師や塾長レベルです。
それで私学の方からいい生徒を紹介してほしいとの打診もあります。
いい生徒っていうのは、学力だけじゃなくて真面目で素行のいい子。
学校の場合も私学とのつながり持ってる先生は多いと思います。
それで、表向き専願だけど事前相談で実質推薦という形で
入学をほぼ確約してもらえる場合はあり得ると思います。
その先生が善意なのか下心があるのかは分かりません。
ただ考え過ぎなような・・。
でも下心からやっているとすれば、
その先生にとってはものすごくリスキーですね。
下手すると首どころか警察沙汰になり一生棒にふる。
そこまでして・・・？まあおかしな教師は多いみたいだけど。
まあ心配なら、というより一番いいのは、親にその話持ちかけて、
親も交えてその先生とそこのところの話をしてもらうことですね。
T先生って多分学校の先生ですね。
塾も私学が塾向け説明会や懇親会などを行っており、
私学とつながりを持ってますが、普通ベテラン講師や塾長レベルです。
それで私学の方からいい生徒を紹介してほしいとの打診もあります。
いい生徒っていうのは、学力だけじゃなくて真面目で素行のいい子。
学校の場合も私学とのつながり持ってる先生は多いと思います。
それで、表向き専願だけど事前相談で実質推薦という形で
入学をほぼ確約してもらえる場合はあり得ると思います。
その先生が善意なのか下心があるのかは分かりません。
ただ考え過ぎなような・・。
でも下心からやっているとすれば、
その先生にとってはものすごくリスキーですね。
下手すると首どころか警察沙汰になり一生棒にふる。
そこまでして・・・？まあおかしな教師は多いみたいだけど。
まあ心配なら、というより一番いいのは、親にその話持ちかけて、
親も交えてその先生とそこのところの話をしてもらうことですね。
704 ：めろん：02/12/20 00:36 ID:30NVAEA/
>>703
T先生は・・・塾の先生です・・
(担当の先生とかではなく、校長のような立場の先生でつ)
又、親もこのことは知っていますです・・・
ちなみに今日、違う先生ですが面接があると言われました
でも普通の塾長さんのレスを読んでほっとしました
可能性はほとんどないみたいですね・・・
良 か っ た ～
ちなみに>>698のレスはかなり気取った文になっていますね
我ながら恥ずかしひｗ
T先生は・・・塾の先生です・・
(担当の先生とかではなく、校長のような立場の先生でつ)
又、親もこのことは知っていますです・・・
ちなみに今日、違う先生ですが面接があると言われました
でも普通の塾長さんのレスを読んでほっとしました
可能性はほとんどないみたいですね・・・
良 か っ た ～
ちなみに>>698のレスはかなり気取った文になっていますね
我ながら恥ずかしひｗ
705 ：めろん：02/12/20 00:38 ID:30NVAEA/
T先生ではなくてA先生でした～
>>697さん
>>702さんレスありがとうございます。
どうも私の教えている生徒は性質が悪いと言うかひねくれていると言うか、性格が
良くない生徒が多いみたいです。アドバイスしてもらったことは試してみるつもり
ですが、上手くいく自信は…こんな気持ちだから上手くいかないのでしょうか。
一応今日の授業でやる気の出ない生徒に授業後理由を考えてもらいました。
そうするとすると授業で言ってることは理解できるらしく、言われた後は問題も
解けるらしいのです。でも家に帰るともう完全に忘れるらしいのです。やっぱり
私が悪いのでしょうか。悩むところです。
>>702さん
ジョークは交えているつもりですがなかなか笑いのつぼが合わないみたいで苦労
してます。ひねくれている上に精神年齢が実年齢より低いクラスは何で笑うのか
分かりません。一つ分かったのは「人の悪口」には異常に興味を示すこと…。
>>702さんレスありがとうございます。
どうも私の教えている生徒は性質が悪いと言うかひねくれていると言うか、性格が
良くない生徒が多いみたいです。アドバイスしてもらったことは試してみるつもり
ですが、上手くいく自信は…こんな気持ちだから上手くいかないのでしょうか。
一応今日の授業でやる気の出ない生徒に授業後理由を考えてもらいました。
そうするとすると授業で言ってることは理解できるらしく、言われた後は問題も
解けるらしいのです。でも家に帰るともう完全に忘れるらしいのです。やっぱり
私が悪いのでしょうか。悩むところです。
>>702さん
ジョークは交えているつもりですがなかなか笑いのつぼが合わないみたいで苦労
してます。ひねくれている上に精神年齢が実年齢より低いクラスは何で笑うのか
分かりません。一つ分かったのは「人の悪口」には異常に興味を示すこと…。
707 ：めろん：02/12/20 00:45 ID:30NVAEA/
あ、3連続ではありませんでした・・・
あ、やっちゃいました？＞めろん
ごめんなさいね。
ごめんなさいね。
＞695
ウチに欲しいバイトです‥‥。
①③はテストで点を取らせることで解決します。やればできることを体験させて英語への動機づけをすれば，勉強するようになるし，楽しくもなります。
ウチに欲しいバイトです‥‥。
①③はテストで点を取らせることで解決します。やればできることを体験させて英語への動機づけをすれば，勉強するようになるし，楽しくもなります。
塾講師経験って、教員採用試験で大きなアドバンテージになりますかね？
712 ：実習生さん：02/12/20 09:12 ID:D7oqMu2x
>711
ならない。それよりコネを探せ！
ならない。それよりコネを探せ！
713 ：702：02/12/20 09:13 ID:mfwddr8i
>>706
ポジティブに行ったほうがいいと思いますよ。生徒って敏感で、
「俺（私）ってあいつ（講師のこと）に馬鹿だとか性格悪いとか思われてるんだろうな」
って感じ取ってしまうので。これは自分が生徒だった時の実体験なので、その時
気持ちよく接することのできた、言うことが聞けた講師のやっていたことを思い出しては
実践しています。私もひねくれていたので（汗）
簡単な問題でも、新しいところができるようになったら「おっすごい！」とか、惜しいミスがあったら
ギャグを交えて添削するとか、クラスの雰囲気を明るくすることが先決ですね。堅苦しい授業にしないことです。
家に帰るとできなくなる、という場合は、要点まとめのプリントを事前に作成するとか、ノートをきちっと取らせて
「プリントやノートを見てもいいから」と反復練習の宿題を出すといいですね。
それと人の悪口は特に中学生は大好きです。学校の悪口、講師の悪口、面と向かって言われたことも
ありますが、これは年齢的に仕方のないことだと思います。特に女生徒はそうですね…。
塾や講師への悪口はちょっと刺さる部分もありますが、頭ごなしに止めるのではなく
「そこまで言わないでよ、私だってこう見えたって繊細なのよ」「繊細～！？」という風に
話を持っていきます。学校のクラスメートや教師の悪口には、詳しい事情を聞き出して一緒に悪口を
言ってやることもあります。生徒との距離を近づけること、これがクラス改善につながるのでは？
ポジティブに行ったほうがいいと思いますよ。生徒って敏感で、
「俺（私）ってあいつ（講師のこと）に馬鹿だとか性格悪いとか思われてるんだろうな」
って感じ取ってしまうので。これは自分が生徒だった時の実体験なので、その時
気持ちよく接することのできた、言うことが聞けた講師のやっていたことを思い出しては
実践しています。私もひねくれていたので（汗）
簡単な問題でも、新しいところができるようになったら「おっすごい！」とか、惜しいミスがあったら
ギャグを交えて添削するとか、クラスの雰囲気を明るくすることが先決ですね。堅苦しい授業にしないことです。
家に帰るとできなくなる、という場合は、要点まとめのプリントを事前に作成するとか、ノートをきちっと取らせて
「プリントやノートを見てもいいから」と反復練習の宿題を出すといいですね。
それと人の悪口は特に中学生は大好きです。学校の悪口、講師の悪口、面と向かって言われたことも
ありますが、これは年齢的に仕方のないことだと思います。特に女生徒はそうですね…。
塾や講師への悪口はちょっと刺さる部分もありますが、頭ごなしに止めるのではなく
「そこまで言わないでよ、私だってこう見えたって繊細なのよ」「繊細～！？」という風に
話を持っていきます。学校のクラスメートや教師の悪口には、詳しい事情を聞き出して一緒に悪口を
言ってやることもあります。生徒との距離を近づけること、これがクラス改善につながるのでは？
714 ：702：02/12/20 09:17 ID:mfwddr8i
>>713追記
別講師への悪口を言われた場合には、「う～～～ん、それは先生はちょーっと立場的にコメントできないのよね」
とちらっと事務室を見たりすると「先生、○先生のことどう思ってるの？」とかいうリアクションがあったりするので
「ノーコメントノーコメント。来週先生いなくなってたら困るでしょ」と、「秘密」っぽい部分を出してやると生徒は喜びます。
別講師への悪口を言われた場合には、「う～～～ん、それは先生はちょーっと立場的にコメントできないのよね」
とちらっと事務室を見たりすると「先生、○先生のことどう思ってるの？」とかいうリアクションがあったりするので
「ノーコメントノーコメント。来週先生いなくなってたら困るでしょ」と、「秘密」っぽい部分を出してやると生徒は喜びます。
715 ：がんがれ受験生：02/12/20 12:12 ID:P4KIOEfk
そんな事より１よ、ちょいと聞いてくれよ。スレとあんま関係ないけどさ。
このあいだ、高校受験してきたんです。高校受験。
そしたらなんか人がめちゃくちゃいっぱいで入れないんです。
で、よく見たらなんか鉢巻とかしめてて、合格、とか書いてあるんです。
もうね、アホかと。馬鹿かと。
お前らな、高校受験如きで薄汚い鉢巻しめてんじゃねーよ、ボケが。
高校受験だよ、高校受験。
なんか親子連れとかもいるし。一家４人でお見送りか。おめでてーな。
よーしパパお前の合格願ってるぞー、とか言ってるの。もう見てらんない。
お前らな、俺の答案見せてやるからさっさと帰れと。
高校受験ってのはな、もっと殺伐としてるべきなんだよ。
前の座席に座った奴といつ喧嘩が始まってもおかしくない、
落とすか落とされるか、そんな雰囲気がいいんじゃねーか。女子供は、すっこんでろ。
で、やっと入れたたかと思ったら、おかしな集団が、合格するぞー！、とか叫んでるんです。
そこでまたぶち切れですよ。
あのな、シュプレヒコールなんてきょうび流行んねーんだよ。ボケが。
得意げな顔して何が、絶対に合格するぞー、だ。
お前は本当にこれで気合が入ると思っているかと問いたい。問い詰めたい。小１時間問い詰めたい。
お前、塾の宣伝に使われてるだけちゃうんかと。
受験通の俺から言わせてもらえば今、受験生の間での最新流行はやっぱり、
時間前退出、これだね。
速攻で解き終わって時間前に退出。これが通の受験。
時間外退出ってのは周りにプレッシャーをかけられる。そん代わり解答時間が少なめ。これ。
で、それに余裕の表情。これ最強。
しかしこれを使うとケアレスミスで誤答するという危険も伴う、諸刃の剣。
素人にはお薦め出来ない。
まあお前、１は、受験会場で単語帳にかじりついてなさいってこった。
このあいだ、高校受験してきたんです。高校受験。
そしたらなんか人がめちゃくちゃいっぱいで入れないんです。
で、よく見たらなんか鉢巻とかしめてて、合格、とか書いてあるんです。
もうね、アホかと。馬鹿かと。
お前らな、高校受験如きで薄汚い鉢巻しめてんじゃねーよ、ボケが。
高校受験だよ、高校受験。
なんか親子連れとかもいるし。一家４人でお見送りか。おめでてーな。
よーしパパお前の合格願ってるぞー、とか言ってるの。もう見てらんない。
お前らな、俺の答案見せてやるからさっさと帰れと。
高校受験ってのはな、もっと殺伐としてるべきなんだよ。
前の座席に座った奴といつ喧嘩が始まってもおかしくない、
落とすか落とされるか、そんな雰囲気がいいんじゃねーか。女子供は、すっこんでろ。
で、やっと入れたたかと思ったら、おかしな集団が、合格するぞー！、とか叫んでるんです。
そこでまたぶち切れですよ。
あのな、シュプレヒコールなんてきょうび流行んねーんだよ。ボケが。
得意げな顔して何が、絶対に合格するぞー、だ。
お前は本当にこれで気合が入ると思っているかと問いたい。問い詰めたい。小１時間問い詰めたい。
お前、塾の宣伝に使われてるだけちゃうんかと。
受験通の俺から言わせてもらえば今、受験生の間での最新流行はやっぱり、
時間前退出、これだね。
速攻で解き終わって時間前に退出。これが通の受験。
時間外退出ってのは周りにプレッシャーをかけられる。そん代わり解答時間が少なめ。これ。
で、それに余裕の表情。これ最強。
しかしこれを使うとケアレスミスで誤答するという危険も伴う、諸刃の剣。
素人にはお薦め出来ない。
まあお前、１は、受験会場で単語帳にかじりついてなさいってこった。
716 ：白面の者 ◆i4I3oooooo ：02/12/20 12:18 ID:p4Yxw3IZ
>715
ｸﾞｯｼﾞｮﾌﾞ
ｸﾞｯｼﾞｮﾌﾞ
717 ：普通の塾長：02/12/20 14:29 ID:YYltKBO1
そういえば大前研一、東大入試楽勝で受かるつもりで、
数学残り1時間だけ残してそれまで寝てる予定だったのが、
寝過ごして目が覚めたら終了30分前。で、落ちたとか。
数学残り1時間だけ残してそれまで寝てる予定だったのが、
寝過ごして目が覚めたら終了30分前。で、落ちたとか。
718 ：実習生さん：02/12/20 14:51 ID:ISx8oGzP
＞715
ハチマキはアホだね。
ハチマキはアホだね。
719 ：実習生さん：02/12/20 20:32 ID:frNhD8bn
720 ：実習生さん：02/12/20 21:24 ID:SH6VSfeQ
そこらへんの大学生よりは英語できる専門生でも、
やっぱ塾は雇ってくれないんだろうか…？
やっぱ塾は雇ってくれないんだろうか…？
>>カリスマさん
ありがとうございます。司法試験落ちたらよろしくお願いします。
>>713さん
確かにこちらの感情は伝わりますよね。ちょっと苦手な生徒は私に対しても段々
対応が悪くなってきているような気がします。気をつけなくては…。
点数…。やっぱり塾講師は点数を上げなくては高い給料に見合った仕事をしている
とは言えませんよね…。私は無駄なことを極力減らした板書をして、生徒の
記憶量をできるだけ減らして、問題を解きながらポイントを記憶をさせていく
方法をとっているのですが、この方法が効果を出す為には生徒の練習と繰り返し
だと思うのです。でも生徒は繰り返しを嫌う…。八方塞になりそうですが
何とか上司のアドバイスなどを受けながら頑張ります。
いろいろ愚痴っぽいことにまで答えてくださってありがとうございました。
ありがとうございます。司法試験落ちたらよろしくお願いします。
>>713さん
確かにこちらの感情は伝わりますよね。ちょっと苦手な生徒は私に対しても段々
対応が悪くなってきているような気がします。気をつけなくては…。
点数…。やっぱり塾講師は点数を上げなくては高い給料に見合った仕事をしている
とは言えませんよね…。私は無駄なことを極力減らした板書をして、生徒の
記憶量をできるだけ減らして、問題を解きながらポイントを記憶をさせていく
方法をとっているのですが、この方法が効果を出す為には生徒の練習と繰り返し
だと思うのです。でも生徒は繰り返しを嫌う…。八方塞になりそうですが
何とか上司のアドバイスなどを受けながら頑張ります。
いろいろ愚痴っぽいことにまで答えてくださってありがとうございました。
722 ：普通の塾長：02/12/21 01:14 ID:zfZFyzgb
>>719
まあ、あとでMIT原子工学で博士号とって、
スタンフォード客員教授、UCLA教授やってるぐらいだから
ホラとも言えないかもね。どっちでもいいけど。
ところで、絶対評価って酷すぎ。
定期テスト平均90点台でも40点台でも「3」。
「3」がやたら増えた。
テストより提出物、授業態度、積極性なんかが重視されるのか？
でも、そういうことは学科の評定の問題ではなく、
性格的なものや先生受けの善し悪しの問題ではないのかと。
私が今中学生になったとして、「5」とる自信はないなあ。
まあ、あとでMIT原子工学で博士号とって、
スタンフォード客員教授、UCLA教授やってるぐらいだから
ホラとも言えないかもね。どっちでもいいけど。
ところで、絶対評価って酷すぎ。
定期テスト平均90点台でも40点台でも「3」。
「3」がやたら増えた。
テストより提出物、授業態度、積極性なんかが重視されるのか？
でも、そういうことは学科の評定の問題ではなく、
性格的なものや先生受けの善し悪しの問題ではないのかと。
私が今中学生になったとして、「5」とる自信はないなあ。
＞普通の塾長様
ウチの地域では５が多発して困っています。内申点に差がつかず，本番勝負になりそうな気配です。
ウチの地域では５が多発して困っています。内申点に差がつかず，本番勝負になりそうな気配です。
724 ：個人塾副主任：02/12/21 14:54 ID:GA6o0bO9
>>722普通の塾長様
中学によってばらつきが出るので困っています。
提出物と授業態度重視で、テストほとんど関係なく「３」ばかりで
平均＋２０くらいでやっと５のところもあるかと思うと、相対評価とほとんどやり方を変えていないところがあり、
別々の中学に通っていて、模試の成績だと偏差値１５違い、テストの点数も２０点以上違う生徒が同じ「３」で、
喧嘩が勃発しかねない雰囲気でした…。
テストで毎回きちんと平均以上取ってきてるのに、教師に気に入られず２をつけられた生徒などがいて
親御さんが通知表さげてご相談に塾にいらっしゃいました。
うちの県は今年は絶対評価と相対評価を併記して高校に提出するそうなのですが、
来年以降は絶対のみ、という方針です。
県立でもやはり高校の判断が多くなるのでしょうか。定期テスト対策を重視するか、入試対策を重視するか（特に３年）
うちの塾でもかなり論議になっているのですが…。
中学によってばらつきが出るので困っています。
提出物と授業態度重視で、テストほとんど関係なく「３」ばかりで
平均＋２０くらいでやっと５のところもあるかと思うと、相対評価とほとんどやり方を変えていないところがあり、
別々の中学に通っていて、模試の成績だと偏差値１５違い、テストの点数も２０点以上違う生徒が同じ「３」で、
喧嘩が勃発しかねない雰囲気でした…。
テストで毎回きちんと平均以上取ってきてるのに、教師に気に入られず２をつけられた生徒などがいて
親御さんが通知表さげてご相談に塾にいらっしゃいました。
うちの県は今年は絶対評価と相対評価を併記して高校に提出するそうなのですが、
来年以降は絶対のみ、という方針です。
県立でもやはり高校の判断が多くなるのでしょうか。定期テスト対策を重視するか、入試対策を重視するか（特に３年）
うちの塾でもかなり論議になっているのですが…。
725 ：普通の塾長：02/12/21 23:19 ID:zfZFyzgb
文部省が改革すればするほど、教育はおかしくなる。
絶対評価にしても趣旨は悪いとは思わないが、
評定基準が曖昧で教師の恣意性が入り込みすぎる。
テストで高得点とっても評価されないならば、
生徒のやる気を削いでしまいかねず、それでは本末転倒もいいところ。
その上、学校間や教師によって評価がバラバラになるこの状況では、
混乱を招くのみで、なんら生徒の学習意欲向上に繋がらず。
その結果、企業にとって使い物にならない高卒大卒だらけになり、
親はスネをかじられ、援助売春交際がはびこり、サラ金ばかりがまた太る構図
がまだまだ続きそう。
今の日本にはいい加減辟易しているからいいけどね、
って言いたいところもあるけど、やっぱり日本人だからちょっと悲しいかな。
絶対評価にしても趣旨は悪いとは思わないが、
評定基準が曖昧で教師の恣意性が入り込みすぎる。
テストで高得点とっても評価されないならば、
生徒のやる気を削いでしまいかねず、それでは本末転倒もいいところ。
その上、学校間や教師によって評価がバラバラになるこの状況では、
混乱を招くのみで、なんら生徒の学習意欲向上に繋がらず。
その結果、企業にとって使い物にならない高卒大卒だらけになり、
親はスネをかじられ、援助売春交際がはびこり、サラ金ばかりがまた太る構図
がまだまだ続きそう。
今の日本にはいい加減辟易しているからいいけどね、
って言いたいところもあるけど、やっぱり日本人だからちょっと悲しいかな。
726 ：転職教員。：02/12/22 00:43 ID:1fCRZuYH
絶対評価をする立場から。私は数学ですが、評定平均は、いつも３．３くらい。
定期テスト６割、提出物２割、授業姿勢２割でつけています。
つまり「定期テストが１００点なら、最低３が保証される」となります。
でも、大抵はテストに比例するか
テストが悪くても提出物や授業姿勢によって、２が３になるパターンです。
困るのは「点だけ取ればいいんだろ」的な生徒。
こういう生徒に良い成績をつけると、他の生徒のやる気を削ぐ。
だからといって、やはり得点は評価すべき。
しかし、こういう生徒は提出物は出さない、もしくは出してもいい加減だし
授業姿勢も、同級生から見ても疑問があがるようなパターンなので
１００点でも４になったり、８０点でも３になったりします。
「やる気を出させるための評価」を念頭に置きながら
テスト問題を作ったり、授業姿勢を見たりしていると
２は減り、３や４が増えました。結果、たしかに３や４の幅は広くなりました。
（つまり、得点力が低くても提出物をしっかり出して
授業姿勢も減点要素がなければ、３になることもある）
ただ、やはりやりづらいですね。
相対評価の頃は、もちろん学校間格差はあるけれど
それでも「こっちの学校の５＝あっちの学校の３」まで開くことは無かった。
でも絶対評価だと、「生徒の実力」＋「評価に対する教員の考え方」が相まって
「教員間格差」みたいなものが生じてくる。
それを「評価評定」だけで済ませていれば、まだ問題は少ない（無いとは言わない）けど
進学資料（いわゆる内申点）にするところに、問題が多発しているのではないでしょうか。
なっげーレスだ。申し訳ない。
定期テスト６割、提出物２割、授業姿勢２割でつけています。
つまり「定期テストが１００点なら、最低３が保証される」となります。
でも、大抵はテストに比例するか
テストが悪くても提出物や授業姿勢によって、２が３になるパターンです。
困るのは「点だけ取ればいいんだろ」的な生徒。
こういう生徒に良い成績をつけると、他の生徒のやる気を削ぐ。
だからといって、やはり得点は評価すべき。
しかし、こういう生徒は提出物は出さない、もしくは出してもいい加減だし
授業姿勢も、同級生から見ても疑問があがるようなパターンなので
１００点でも４になったり、８０点でも３になったりします。
「やる気を出させるための評価」を念頭に置きながら
テスト問題を作ったり、授業姿勢を見たりしていると
２は減り、３や４が増えました。結果、たしかに３や４の幅は広くなりました。
（つまり、得点力が低くても提出物をしっかり出して
授業姿勢も減点要素がなければ、３になることもある）
ただ、やはりやりづらいですね。
相対評価の頃は、もちろん学校間格差はあるけれど
それでも「こっちの学校の５＝あっちの学校の３」まで開くことは無かった。
でも絶対評価だと、「生徒の実力」＋「評価に対する教員の考え方」が相まって
「教員間格差」みたいなものが生じてくる。
それを「評価評定」だけで済ませていれば、まだ問題は少ない（無いとは言わない）けど
進学資料（いわゆる内申点）にするところに、問題が多発しているのではないでしょうか。
なっげーレスだ。申し訳ない。
727 ：実習生さん：02/12/22 19:45 ID:3U3LWkHl
来年4月から某大学通信で教員免許状取得を目指すのですが、
そんな私が学習塾の講師として就職しても問題無いでしょうか？
私的には、いつ教員として採用されるのか分からないので就職したいのですが、
将来辞めると分かってる人間を採用してくれるでしょうか？
そんな私が学習塾の講師として就職しても問題無いでしょうか？
私的には、いつ教員として採用されるのか分からないので就職したいのですが、
将来辞めると分かってる人間を採用してくれるでしょうか？
728 ：実習生さん：02/12/22 20:08 ID:p2RWpDvl
>727
自分に都合の悪いことは黙ってりゃいいんだよ。教員になれたら
塾には辞表たたきつけてやればいい。
自分に都合の悪いことは黙ってりゃいいんだよ。教員になれたら
塾には辞表たたきつけてやればいい。
729 ：実習生さん：02/12/22 20:28 ID:ZByWlA/0
学習塾の経営者達
学校週休２日になった今、稼ぎ時ですよ。
新聞、テレビなどで学力低下をバンバン言っています
チャンス、チャンス 儲けまくりなさい。
ついでに沢山の先生も採用してね
文部省より
学校週休２日になった今、稼ぎ時ですよ。
新聞、テレビなどで学力低下をバンバン言っています
チャンス、チャンス 儲けまくりなさい。
ついでに沢山の先生も採用してね
文部省より
あぼーん
731 ：aiueo：02/12/23 00:54 ID:qqmKklz6
＞727
現在教員採用試験のための勉強をしている者です。
以前塾講師のアルバイトをしていました。
一般教養の勉強にもなるし、社会人としての勉強もできてとてもよいです。
今は臨時採用の話がきたため、辞めてしまいましたがやるべきです。
頑張りましょう。
現在教員採用試験のための勉強をしている者です。
以前塾講師のアルバイトをしていました。
一般教養の勉強にもなるし、社会人としての勉強もできてとてもよいです。
今は臨時採用の話がきたため、辞めてしまいましたがやるべきです。
頑張りましょう。
732 ：実習生さん：02/12/23 02:18 ID:N104UZvd
＞727
地域差もありましょうが、採用試験に受かるまでの数年間、つなぎにはなります。採用する塾側も、そのあたり考慮しています。
地域差もありましょうが、採用試験に受かるまでの数年間、つなぎにはなります。採用する塾側も、そのあたり考慮しています。
733 ：実習生さん：02/12/23 02:21 ID:N104UZvd
俺のIDは携帯電話みたいだなあ・・・
文部科学省の教育改悪にはうんざりしています。
現場に入って物を言えと言いたいことばかり。
まあ、それのおかげで僕もご飯が食べられるんですがね。
利用できるものは利用します。これからも改悪願います。
いや、願わずとも、勝手にすすめるか、あの連中なら。
文部科学省の教育改悪にはうんざりしています。
現場に入って物を言えと言いたいことばかり。
まあ、それのおかげで僕もご飯が食べられるんですがね。
利用できるものは利用します。これからも改悪願います。
いや、願わずとも、勝手にすすめるか、あの連中なら。
734 ：low school：02/12/23 14:53 ID:Sh92aN/a
進学塾などで働いている講師さんたちは人を見るとき、やはり学歴など気になりますか？
彼女や奥さんにするならどんな人がいいですか？
彼女や奥さんにするならどんな人がいいですか？
735 ：実習生さん：02/12/23 16:02 ID:JR7Z0ndo
＞彼女や奥さんにするならどんな人がいいですか？
「朝日新聞を購読していないこと」「共産党支持者じゃないこと」
「社民党支持者じゃないこと」「プロ市民じゃないこと」
上記の条件を満たせば、学歴関係ないよ。
「朝日新聞を購読していないこと」「共産党支持者じゃないこと」
「社民党支持者じゃないこと」「プロ市民じゃないこと」
上記の条件を満たせば、学歴関係ないよ。
>>735のような人じゃなければいいです。
735に禿同
ウチの嫁は高校中退。今は子育てに励んで何も問題なく主婦をしてくれている。
ウチの嫁は高校中退。今は子育てに励んで何も問題なく主婦をしてくれている。
739 ：新米経営者 ◆FjOpeTE2Ts ：02/12/24 01:45 ID:/P1k7qAa
うちで採用するとすれば、わたしと馬があうかどうか。もちろん、教えれないと困るから、最低高卒
740 ：現在、契約社員の誘いを断りながらアルバイト講師をする理系大学生：02/12/24 09:19 ID:JjpGjkv7
俺は塾の社員ではないが
まず
「朝日新聞を購読していないこと」「共産党支持者じゃないこと」
「社民党支持者じゃないこと」「プロ市民じゃないこと」
これは必須ですよね～
出来れば
「部屋の片付けができる」「高校は出てる」
俺の彼女、全てをクリアしているが問題が一つ。
統一教会に関わりがある・・・（信者ではないが）
天使が見えるとか言い出したし・・・
別れるか、更正してもらうか悩んだけど、
根気強く付き合って見ることにした。
分数の足し算が出来ない中３を何人もそこそこの高校に入れてきたし、
今年は数学偏差値４０台の生徒を偏差値７０弱まで向上させたが、
それを遥かに超える努力が必要そうです。
まず
「朝日新聞を購読していないこと」「共産党支持者じゃないこと」
「社民党支持者じゃないこと」「プロ市民じゃないこと」
これは必須ですよね～
出来れば
「部屋の片付けができる」「高校は出てる」
俺の彼女、全てをクリアしているが問題が一つ。
統一教会に関わりがある・・・（信者ではないが）
天使が見えるとか言い出したし・・・
別れるか、更正してもらうか悩んだけど、
根気強く付き合って見ることにした。
分数の足し算が出来ない中３を何人もそこそこの高校に入れてきたし、
今年は数学偏差値４０台の生徒を偏差値７０弱まで向上させたが、
それを遥かに超える努力が必要そうです。
741 ：実習生さん：02/12/24 09:36 ID:1SoljtkH
>>740
じゃあ、聖教新聞でも読んでろよ(ｗ。
じゃあ、聖教新聞でも読んでろよ(ｗ。
742 ：740：02/12/24 09:48 ID:JjpGjkv7
＞＞７４１
それでは「じゃあ、」になってないのですが・・・
それでは「じゃあ、」になってないのですが・・・
あぼーん
744 ：実習生さん：02/12/24 14:02 ID:hiKvD7oW
啓蒙かまぼこ新聞読んでる女でないと・・・。
745 ：実習生さん：02/12/24 15:20 ID:PEyQbo5R
新興宗教と左翼思想に影響受けていない女性なら合格ライン内。
朝日新聞を読んでる女性は「女性の自立」＝「離婚」を美化している
ところがあるし、家庭内をフェミ運動の闘争の場と捉えるから、
リスク高いよね。
朝日新聞を読んでる女性は「女性の自立」＝「離婚」を美化している
ところがあるし、家庭内をフェミ運動の闘争の場と捉えるから、
リスク高いよね。
746 ：転職教員：02/12/26 02:04 ID:IiAea7Q4
このまま女性の好みと思想・宗教の関係を論じていくと
塾とは関係ない話へと突っ走っていくような気がする。
塾とは関係ない話へと突っ走っていくような気がする。
747 ：こういう教え方アリ？：02/12/26 13:21 ID:xcSHjgoQ
中１正の数・負の数 計算方法について
＊ とりあえず計算結果が＋なのか、－なのかを考えてから
① 正正＝足せ！
② 正負＝引け！
③ 負正＝引け！
④ 負負＝足せ！
＊ とりあえず計算結果が＋なのか、－なのかを考えてから
① 正正＝足せ！
② 正負＝引け！
③ 負正＝引け！
④ 負負＝足せ！
748 ：実習生さん：02/12/26 13:31 ID:w7294vkm
黄色いネズミはいませんかしらかしら、
ごぞんじかしら？（苦笑）
ごぞんじかしら？（苦笑）
分詞と関係代名詞には『アソコの法則』というものがあります。
英語担当の方，この法則がわかりますか？
英語担当の方，この法則がわかりますか？
すごく聞きたいっです！！！！＞カリスマさん
精神の自由は正当な権利だが
自分が信じるものを他人に押しつけるのはマジでやめてくれ
「あなたもそうするべきだ」とかいわれるとマジで切れそうになる
自分が信じるものを他人に押しつけるのはマジでやめてくれ
「あなたもそうするべきだ」とかいわれるとマジで切れそうになる
752 ：実習生さん：02/12/27 23:26 ID:0abJdCks
＞751
それだれにいってんの？
高名？それとも旭の読者かね。
それだれにいってんの？
高名？それとも旭の読者かね。
753 ：実習生さん：02/12/27 23:29 ID:6vlV2oks
神奈川の塾で就職するならどこがいいですかね？
＞750
先行詞に何がついているか，よく見てください。
英語ができない子も，この法則で分詞と関係代名詞はできるようになります。
先行詞に何がついているか，よく見てください。
英語ができない子も，この法則で分詞と関係代名詞はできるようになります。
755 ：雇われ格子：02/12/28 23:55 ID:sm/3+sjs
最後のごみの日が過ぎた。業務はあと2日。たまるごみ、インフルエンザ、あぁ。
>754カリスマさん
「先行詞についているもの」って、
関係代名詞か、その節の主語か、ofなどの前置詞か
という理解ではあふぉですか？
>754カリスマさん
「先行詞についているもの」って、
関係代名詞か、その節の主語か、ofなどの前置詞か
という理解ではあふぉですか？
The man is Ken.
He's playing tennis.
上の２文を関係代名詞を用いて１文にするとき，先行詞は何か？
男なのかケンなのか？アソコの法則はそれを見破るために発見しました。
できない子はケンを先行詞にしますよね？
２文を１文にする問題を研究すれば，アソコの意味がわかります。基礎を固めれば英作文もできるようになります。
最終ヒントは『和訳』です。
これ以上は企業秘密ということで‥‥。僕の教場の講師が育ったら技を集めた文法の本を出版する予定なのでそこで紹介します。
長文ｽﾏｿ
He's playing tennis.
上の２文を関係代名詞を用いて１文にするとき，先行詞は何か？
男なのかケンなのか？アソコの法則はそれを見破るために発見しました。
できない子はケンを先行詞にしますよね？
２文を１文にする問題を研究すれば，アソコの意味がわかります。基礎を固めれば英作文もできるようになります。
最終ヒントは『和訳』です。
これ以上は企業秘密ということで‥‥。僕の教場の講師が育ったら技を集めた文法の本を出版する予定なのでそこで紹介します。
長文ｽﾏｿ
757 ：世直し一揆：02/12/29 11:56 ID:CikrFj2l
http://osaka.yomiuri.co.jp/new_feature/kokoro/jyuku06.htm
社会福祉法人「いのちの電話」の斎藤友紀雄事務局長は、「『いじめ』は
世界中で起きていますが、日本の場合、その一番大きな原因は、異質なも
のを認めないという精神文化に根ざしていると思います。偏差値教育や核
家族化によって孤独を強いられた子どもたちは、必死に自分の居場所を求
めるのです
が、性格や能力が集団と調和しない子は、集団から排除されてしまう。つ
まり、村意識が働いて、村八分にされてしまうのです」と語る。
＜差別いじめをなくそう＞
日本国憲法（国のあり方を定めた法）は、個人主義を定めています。
それは、戦前、全体主義だったわが国が、悲惨な戦争に突入し敗戦したと
いう苦い経験の反省に基づきます。
別にみなが一緒じゃなくてもいいでしょ？
みなが一緒じゃないと安心できない集団がいて、その集団が
異質分子を排斥しようとする。
社会福祉法人「いのちの電話」の斎藤友紀雄事務局長は、「『いじめ』は
世界中で起きていますが、日本の場合、その一番大きな原因は、異質なも
のを認めないという精神文化に根ざしていると思います。偏差値教育や核
家族化によって孤独を強いられた子どもたちは、必死に自分の居場所を求
めるのです
が、性格や能力が集団と調和しない子は、集団から排除されてしまう。つ
まり、村意識が働いて、村八分にされてしまうのです」と語る。
＜差別いじめをなくそう＞
日本国憲法（国のあり方を定めた法）は、個人主義を定めています。
それは、戦前、全体主義だったわが国が、悲惨な戦争に突入し敗戦したと
いう苦い経験の反省に基づきます。
別にみなが一緒じゃなくてもいいでしょ？
みなが一緒じゃないと安心できない集団がいて、その集団が
異質分子を排斥しようとする。
758 ：実習生さん：02/12/29 12:06 ID:18IUNoR2
アノ
ソノ
コノ
ソノ
コノ
758さん
正解です。
正解です。
760 ：実習生さん：02/12/29 17:33 ID:zsTREsjx
The man is Ken, who is playing tennis.
って答えたらダメなの?
って答えたらダメなの?
＞カリスマさん
僕の生徒もKenを主語にする生徒が多いので、
問題を解く時の考えあることを考えさせるようにしています。
と言うのも関係代名詞も分詞も名詞を修飾するものだ！といっても
生徒は果てしなく分かってないような顔をするので修飾ではなく
「説明」している部分が関係代名詞や分詞なんだ、と教えたら
理解してくれました（してくれていると思うが正確ですね）。
だからKenとthe manのどちらを説明するほうが必要ですか？と聞くと
頭の中で「あの人はケンだ」と言っている場面を想像してくれて自分の判断で
どちらを説明すべきか考えてくれるのでアソコの法則は解読できませんでした。
何せ、「こそあど」言葉すら怪しい生徒もいる時代ですからねぇ…。
僕の生徒もKenを主語にする生徒が多いので、
問題を解く時の考えあることを考えさせるようにしています。
と言うのも関係代名詞も分詞も名詞を修飾するものだ！といっても
生徒は果てしなく分かってないような顔をするので修飾ではなく
「説明」している部分が関係代名詞や分詞なんだ、と教えたら
理解してくれました（してくれていると思うが正確ですね）。
だからKenとthe manのどちらを説明するほうが必要ですか？と聞くと
頭の中で「あの人はケンだ」と言っている場面を想像してくれて自分の判断で
どちらを説明すべきか考えてくれるのでアソコの法則は解読できませんでした。
何せ、「こそあど」言葉すら怪しい生徒もいる時代ですからねぇ…。
762 ：普通の塾長：02/12/29 22:22 ID:MFiEbZ9x
>>756
That man is Ken.I met him yesterday.
→That man whom I met yesterday is Ken.
(私が昨日会った[あの]男の人はケンです)
I have a friend.His father is a doctor.
→I have a friend whose father is a doctor.
(私は[その]お父さんが医者である友達を持っている)
This girl has blue eyes.She's my girlfriend.
→This girl who has blue eyes is my girlfriend.
(青い目の[この]少女は私のガールフレンドです)
アソコ[あの][その][この]ってことでいいんでしょうか？
数学・理科・社会だったら小ネタ満載の参考書書けるんだけどなあ。
例えば√（４^2+８^2）＝４√（１^2+２^2 )＝４√５とか。
でも、これって常識なんでしょうか？
That man is Ken.I met him yesterday.
→That man whom I met yesterday is Ken.
(私が昨日会った[あの]男の人はケンです)
I have a friend.His father is a doctor.
→I have a friend whose father is a doctor.
(私は[その]お父さんが医者である友達を持っている)
This girl has blue eyes.She's my girlfriend.
→This girl who has blue eyes is my girlfriend.
(青い目の[この]少女は私のガールフレンドです)
アソコ[あの][その][この]ってことでいいんでしょうか？
数学・理科・社会だったら小ネタ満載の参考書書けるんだけどなあ。
例えば√（４^2+８^2）＝４√（１^2+２^2 )＝４√５とか。
でも、これって常識なんでしょうか？
＞750さん
名詞や動詞の区別すらつかない生徒もいませんか？学校の授業時間の削減により文法が軽視され，会話に重点が置かれています。
アソコの法則は文法を知らない生徒や品詞の区別のつかない生徒には最適ではないでしょうか？
理屈抜きで問題が解けるようになりますし。
名詞や動詞の区別すらつかない生徒もいませんか？学校の授業時間の削減により文法が軽視され，会話に重点が置かれています。
アソコの法則は文法を知らない生徒や品詞の区別のつかない生徒には最適ではないでしょうか？
理屈抜きで問題が解けるようになりますし。
名詞・動詞がわからない生徒ウジャウジャいますね。
名詞→助詞の「が」や「は」がつけられるもの・・（例）善・走り・静けさ
動詞→言い切りの形で語尾をのばすと「う」で終わる。
「どうし」だから「どうする」。
でもいくら色々説明しても頭に入らない生徒には入らない。
また瞬間入ったとしてもすぐ抜けてしまう。まさに馬耳東風。
名詞→助詞の「が」や「は」がつけられるもの・・（例）善・走り・静けさ
動詞→言い切りの形で語尾をのばすと「う」で終わる。
「どうし」だから「どうする」。
でもいくら色々説明しても頭に入らない生徒には入らない。
また瞬間入ったとしてもすぐ抜けてしまう。まさに馬耳東風。
765 ：予備校講師28号：02/12/30 00:39 ID:EvaP+F6s
this girl who has blue eyes は間違っていますよ。
制限用法の先行詞に「this」は来れないのです。
（○）this girl, who has blue eyes
と、カンマを入れて非制限用法にすればOK
また、「that girl who has blue eyes」は正しい。
ただし、このthatはtheと同様「who」以下を指す後方指示語。
「あっちの少女」と訳してはいけません。
「青い目をしたあの少女」は、先ほどと同様、
that girl, who has blue eyes にしなければなりません。
残念ながら、アソコの法則は崩壊すますた。
制限用法の先行詞に「this」は来れないのです。
（○）this girl, who has blue eyes
と、カンマを入れて非制限用法にすればOK
また、「that girl who has blue eyes」は正しい。
ただし、このthatはtheと同様「who」以下を指す後方指示語。
「あっちの少女」と訳してはいけません。
「青い目をしたあの少女」は、先ほどと同様、
that girl, who has blue eyes にしなければなりません。
残念ながら、アソコの法則は崩壊すますた。
766 ：実習生さん：02/12/30 01:07 ID:6iBPq17Q
>>765
英語の苦手な厨房が、分詞・関係代名詞を理解するに当たっては、
さしあたり「アソコの法則」は有効では？
厨房でも頭のいい連中なら>>765氏のような話をしてもいい
（むしろするべき）と思う。
教授法が多種多様だからこそ、この業界はしぶといんでしょうな。
英語の苦手な厨房が、分詞・関係代名詞を理解するに当たっては、
さしあたり「アソコの法則」は有効では？
厨房でも頭のいい連中なら>>765氏のような話をしてもいい
（むしろするべき）と思う。
教授法が多種多様だからこそ、この業界はしぶといんでしょうな。
767 ：実習生さん：02/12/30 01:22 ID:WoevO6hO
768 ：雇われ格子：02/12/30 08:45 ID:EcOkntw8
>756以下「アソコの法則」関連のレスへ
解説ありがとうございます。担当する子らには、それでも高級かもしれませんが
参考にさせていただきます。
解説ありがとうございます。担当する子らには、それでも高級かもしれませんが
参考にさせていただきます。
＞予備校講師28号様
制限用法と非制限用法は中学校では学習しません。
いかなる生徒も問題を解けるようにするには有効な法則です。
＞普通の塾長様
子供たちがかわいそうですよね‥‥。なんとかしてあげたいです。
制限用法と非制限用法は中学校では学習しません。
いかなる生徒も問題を解けるようにするには有効な法則です。
＞普通の塾長様
子供たちがかわいそうですよね‥‥。なんとかしてあげたいです。
770 ：28号：02/12/30 15:10 ID:VaFXy65k
>>769
カリスマ様
『「a」「the」「that」のついているほうを
先行詞にする。』という視点は、とても有効なものなので、
「ザザエさんの法則」（the the aｴｲ）とする手もあるのでしょうね。
カリスマ様
『「a」「the」「that」のついているほうを
先行詞にする。』という視点は、とても有効なものなので、
「ザザエさんの法則」（the the aｴｲ）とする手もあるのでしょうね。
771 ：昔塾講師：02/12/30 15:26 ID:VaFXy65k
＞制限用法と非制限用法は中学校では学習しません。
関東圏で、日本大付属高校～早稲田・慶応付属高校・開成・国立高校レベルの
私立・国立高校を受験する中学生には、関係代名詞の非制限用法を教えなければ
なりません。
東京の塾の私立高校上位校受験クラスでは、関係代名詞の前にコンマが
あるときとないときの違いを教えていることでしょう。
なので、中学生向けの本を出版する場合でも、このへんを正確に解説する
必要があると思います。
関東圏で、日本大付属高校～早稲田・慶応付属高校・開成・国立高校レベルの
私立・国立高校を受験する中学生には、関係代名詞の非制限用法を教えなければ
なりません。
東京の塾の私立高校上位校受験クラスでは、関係代名詞の前にコンマが
あるときとないときの違いを教えていることでしょう。
なので、中学生向けの本を出版する場合でも、このへんを正確に解説する
必要があると思います。
772 ：アルバイト講師：02/12/30 21:43 ID:VEhfIlw0
中学の授業でよくやらされる「教科書の英文の暗唱」って、
やっぱり効果絶大なのでしょうか？
やっぱり効果絶大なのでしょうか？
773 ：28号：02/12/31 00:54 ID:Fa1u6Kca
訂正です。
＞「ザザエさんの法則」（the the aｴｲ）
「ザザエさんの法則」（the tha aｴｲ） でした。
>>772
教科書の日本語訳だけを見て、教科書の英文が自力で完全に復元できる
ようになれば（筆記で）、通知表5は簡単です。
授業ではなく、家で各自がやらないと力はつかないでしょう。
授業での暗唱はそのおまけみたいな位置づけだと思います。
＞「ザザエさんの法則」（the the aｴｲ）
「ザザエさんの法則」（the tha aｴｲ） でした。
>>772
教科書の日本語訳だけを見て、教科書の英文が自力で完全に復元できる
ようになれば（筆記で）、通知表5は簡単です。
授業ではなく、家で各自がやらないと力はつかないでしょう。
授業での暗唱はそのおまけみたいな位置づけだと思います。
>>765
久しぶりに文法書をひもとくと、
制限用法の先行詞は本来不特定な人物で、
非制限用法の先行詞は特定の人物であることが多いとありました。
よって特定的な意味のthisは制限用法では使えないってことですね。
勉強になりますた。
久しぶりに文法書をひもとくと、
制限用法の先行詞は本来不特定な人物で、
非制限用法の先行詞は特定の人物であることが多いとありました。
よって特定的な意味のthisは制限用法では使えないってことですね。
勉強になりますた。
775 ：ヘラクレス：02/12/31 11:43 ID:qBtuWwTA
いつぞやお騒がせしたヘラクレスでやんす。
昨夜で年末の冬期講習は終わり4日から再開。
1年目のおいらにはすごいハードなスケジュールでやんした。
今夜は、同僚の爆乳数学講師と初詣にまいりやんす。
後はご想像にお任せ、来年も彼女たちとスクラムを組んで頑張るぞ！
学習塾の繁栄を願って！
普通の塾長さん、ちよこ姉さん、転職教員さん、常連の方々良いお年をお迎えなすって。
昨夜で年末の冬期講習は終わり4日から再開。
1年目のおいらにはすごいハードなスケジュールでやんした。
今夜は、同僚の爆乳数学講師と初詣にまいりやんす。
後はご想像にお任せ、来年も彼女たちとスクラムを組んで頑張るぞ！
学習塾の繁栄を願って！
普通の塾長さん、ちよこ姉さん、転職教員さん、常連の方々良いお年をお迎えなすって。
776 ：アルバイト講師：02/12/31 11:55 ID:oMsHYC3G
いいなぁ～、爆乳・・・
777 ：実習生さん：02/12/31 11:56 ID:cjMjB4WD
仕事納めでした。
779 ：実習生さん：02/12/31 17:40 ID:p64wllQ7
新年明けましておめでとうございます。
正月特訓で大変な今日この頃です。
いよいよ入試が近づいてきました。これからが精神的にも体力的にも
大変ですが、塾講師の皆様のストレス発散法は？
「爆乳の同僚とチチクる」とかは、ｽﾏﾝがお腹いっぱいです。
正月特訓で大変な今日この頃です。
いよいよ入試が近づいてきました。これからが精神的にも体力的にも
大変ですが、塾講師の皆様のストレス発散法は？
「爆乳の同僚とチチクる」とかは、ｽﾏﾝがお腹いっぱいです。
明けおめござます。
４日から講習再開です。
本当にこれから４月位まで特に精神的にくたくたになります。
ストレスはたまるものとしてして割り切っております。
発散させようとか考えるとかえってストレスになります。
授業で大きな声出してるのが、一番ストレス解消になってたりしてるかも。
４日から講習再開です。
本当にこれから４月位まで特に精神的にくたくたになります。
ストレスはたまるものとしてして割り切っております。
発散させようとか考えるとかえってストレスになります。
授業で大きな声出してるのが、一番ストレス解消になってたりしてるかも。
>>781に同意
ストレス発散などと考えるより、むしろ難題を抱え込んでバキバキ突き進む
ことが、「さっきの授業でヘタ打っちまったなぁ」などのストレスを自然に
解消してくれる気がします。
でもね、2chのいろいろなスレを見て、勉強するのもいいんですよ。俺には。
ひさしぶりにちよこさんがレスしてるなとか、見てるだけでも慰めになるし。
いずれにせよ、「ことよろおねます」ﾔﾔ長文すんまそ
ストレス発散などと考えるより、むしろ難題を抱え込んでバキバキ突き進む
ことが、「さっきの授業でヘタ打っちまったなぁ」などのストレスを自然に
解消してくれる気がします。
でもね、2chのいろいろなスレを見て、勉強するのもいいんですよ。俺には。
ひさしぶりにちよこさんがレスしてるなとか、見てるだけでも慰めになるし。
いずれにせよ、「ことよろおねます」ﾔﾔ長文すんまそ
783 ：転職教員：03/01/04 02:17 ID:6WzgNowO
塾講師の皆さん、冬期講習お疲れさまです。
当方、年末年始に近所のスーパーや交番、少年係からの連絡がなく
家庭から家出その他相談などの電話もないので
ホッとしながら、ノンビリしてます。
塾講師の頃は、休日にはジョギングかサイクリングか読書。
最近のストレス解消法は、週１ペースですが、スポーツジムで水泳と
エアロバイク（ルームランナー自転車版）こぎながら、やっぱり読書。
普通の塾長さんや雇われ格子さんは、すごいですね。
私は意地でも仕事以外で発散させるタイプなので、関心してしまいます。
当方、年末年始に近所のスーパーや交番、少年係からの連絡がなく
家庭から家出その他相談などの電話もないので
ホッとしながら、ノンビリしてます。
塾講師の頃は、休日にはジョギングかサイクリングか読書。
最近のストレス解消法は、週１ペースですが、スポーツジムで水泳と
エアロバイク（ルームランナー自転車版）こぎながら、やっぱり読書。
普通の塾長さんや雇われ格子さんは、すごいですね。
私は意地でも仕事以外で発散させるタイプなので、関心してしまいます。
784 ：実習生さん：03/01/04 19:36 ID:XGtANGJ8
今大学4年です。
内定なくて焦っています。
まだ採用やっている塾を教えてください、お願いします。
契約社員などでもよいので｡｡｡
内定なくて焦っています。
まだ採用やっている塾を教えてください、お願いします。
契約社員などでもよいので｡｡｡
785 ：実習生さん：03/01/05 01:12 ID:DisDsH6N
＞784
探せばいくらでもあるかと・・・
ちなみにウチもまだ受けつけてそうです。
内定がないから、塾でも・・・って感じなんでしょうか？
それとも、塾で内定が欲しいのでしょうか？
前者の場合は、ちと厳しいかもですね。
探せばいくらでもあるかと・・・
ちなみにウチもまだ受けつけてそうです。
内定がないから、塾でも・・・って感じなんでしょうか？
それとも、塾で内定が欲しいのでしょうか？
前者の場合は、ちと厳しいかもですね。
787 ：これからは東京に住もうね：03/01/05 09:44 ID:ZVMbb5Wb
788 ：ちゃげきち：03/01/05 17:43 ID:9OyAOIfL
789 ：実習生さん：03/01/05 18:07 ID:ZTQvn6hm
,.´ / Vヽヽ
! i iﾉﾉﾘ）) 〉
i l l.´ヮ｀ﾉﾘ ＜先生！こんなのがありました！
l く/_只ヽ
|￣￣￣￣￣|
http://muryou.gasuki.com/saitama/
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l く/_只ヽ
|￣￣￣￣￣|
http://muryou.gasuki.com/saitama/
790 ：実習生さん：03/01/05 20:49 ID:wHnaA8IK
>>785
行きたいです。正直もう、どこでも良いのです、、、。
>>786
はい、とりあえずインターネットであたってみています。
内定がないから塾でもっていうよりは、今まで全く未知の領域
なんですけど塾もチャレンジしてみたいなぁと思いまして。
でも未経験で新卒なんて厳しいですかね、やっぱり。
>>788
どちらの塾でしょう、、、。
よろしければ教えてください
行きたいです。正直もう、どこでも良いのです、、、。
>>786
はい、とりあえずインターネットであたってみています。
内定がないから塾でもっていうよりは、今まで全く未知の領域
なんですけど塾もチャレンジしてみたいなぁと思いまして。
でも未経験で新卒なんて厳しいですかね、やっぱり。
>>788
どちらの塾でしょう、、、。
よろしければ教えてください
791 ：実習生さん：03/01/06 10:26 ID:5Z69g5aV
＞785
正直、やめれ。おれもそのパターンで最後の最後に内定をもらったけれど、
研修で逃げちゃったよ。追い詰められてする就職はよろしくないよ。
たとえば、小さい塾なら採用枠を縛っているからもう入れないだろう。
中くらいのところは新卒・未経験は厳しい。即戦力じゃないと通用しない。
大手の、教室を複数抱えるところや、フランチャイズ方式をとる塾なら
わりと簡単にいれてもらえるし、通年で採用をかけているからいつでも入れるよ。
「行きたいです。正直もう、どこでも良いのです、、、。」
こうゆう発言が出るときこそ、慎重にいけよ。
正直、やめれ。おれもそのパターンで最後の最後に内定をもらったけれど、
研修で逃げちゃったよ。追い詰められてする就職はよろしくないよ。
たとえば、小さい塾なら採用枠を縛っているからもう入れないだろう。
中くらいのところは新卒・未経験は厳しい。即戦力じゃないと通用しない。
大手の、教室を複数抱えるところや、フランチャイズ方式をとる塾なら
わりと簡単にいれてもらえるし、通年で採用をかけているからいつでも入れるよ。
「行きたいです。正直もう、どこでも良いのです、、、。」
こうゆう発言が出るときこそ、慎重にいけよ。
792 ：実習生さん：03/01/06 14:55 ID:LV5jutwR
793 ：実習生さん：03/01/08 00:51 ID:y2oJHV8p
オイ！休みがねぇぞ！
（＾＾）
冬講うちage
796 ：実習生さん：03/01/08 14:32 ID:FVSO29jO
以前>>692でご相談申し上げた、
「教室が潰れかけていて、異動になったら馴染めるだろうか」と悩んでいたものです。
いよいよ教室がまずいことになってきました。
２０人切ってますと書きましたが、１５人切りました。
コマがないのでバイト講師は全て辞めていきました。正社員講師と私だけで授業回してます。
本部から来る冬期講習の教材がぎりぎりまで届かず、直前講習はもう始まっているのに
教材が来なくて、県立高校の過去問のコピーで当座をしのいでいます。オーナーがどうも教材費を滞納したようです。
小学生と中１、２は通常の教材を使うためいいのですが、このまま教材が来なかったら
どうしようと毎日不安です。フランチャイズではなく独自の教材を使ってらっしゃる
塾の先生方、どのようなものをお使いでしょうか。
今年は内申は５教科は３の中に４がひとつふたつ、実技もほぼ３ばかり、全国偏差値も５０前後の生徒が一人だけなのですが･･･。
中３の生徒が一人しかいない教室という時点でもうだめですよね･･･。
半ば愚痴になってしまってすみません。
「教室が潰れかけていて、異動になったら馴染めるだろうか」と悩んでいたものです。
いよいよ教室がまずいことになってきました。
２０人切ってますと書きましたが、１５人切りました。
コマがないのでバイト講師は全て辞めていきました。正社員講師と私だけで授業回してます。
本部から来る冬期講習の教材がぎりぎりまで届かず、直前講習はもう始まっているのに
教材が来なくて、県立高校の過去問のコピーで当座をしのいでいます。オーナーがどうも教材費を滞納したようです。
小学生と中１、２は通常の教材を使うためいいのですが、このまま教材が来なかったら
どうしようと毎日不安です。フランチャイズではなく独自の教材を使ってらっしゃる
塾の先生方、どのようなものをお使いでしょうか。
今年は内申は５教科は３の中に４がひとつふたつ、実技もほぼ３ばかり、全国偏差値も５０前後の生徒が一人だけなのですが･･･。
中３の生徒が一人しかいない教室という時点でもうだめですよね･･･。
半ば愚痴になってしまってすみません。
797 ：実習生さん：03/01/08 16:21 ID:OJ+/G8Yv
教材会社から貰ったサンプルをコピーしる！
798 ：実習生さん：03/01/08 19:14 ID:xlm0iQ55
誰か教えて下さい。
僕はある理由で技術者から塾講師を選んだものです。
でも年齢が３０を超え（塾の転職を４回くり返して今無職なんですが）、
受ける塾という塾でことごとく落とされます。筆記試験は全部OKなのに、
模擬授業+面接でアウトになるんです。授業は７年の経験もあるし、
面接も自信があってもダメなんです。
どのへんが悪いんでしょう？御助言いただければと思います。
僕はある理由で技術者から塾講師を選んだものです。
でも年齢が３０を超え（塾の転職を４回くり返して今無職なんですが）、
受ける塾という塾でことごとく落とされます。筆記試験は全部OKなのに、
模擬授業+面接でアウトになるんです。授業は７年の経験もあるし、
面接も自信があってもダメなんです。
どのへんが悪いんでしょう？御助言いただければと思います。
799 ：実習生さん：03/01/08 19:49 ID:T6be1cGA
>>７９８
４回の転職の理由も、
７年の経験でどれだけのものを培ってきたかも、
自信のある面接とはどのようなものかも、
具体的にわからないのでなんとも言えないけど、
多分あなたは塾講師に向いてないと思う。
採用する側はあなたよりも多くの経験をしてて
その目から見て落とすわけだし。
で、就職できても転職しちゃうんでしょ？
技術者に戻るつもりはないんですか？
４回の転職の理由も、
７年の経験でどれだけのものを培ってきたかも、
自信のある面接とはどのようなものかも、
具体的にわからないのでなんとも言えないけど、
多分あなたは塾講師に向いてないと思う。
採用する側はあなたよりも多くの経験をしてて
その目から見て落とすわけだし。
で、就職できても転職しちゃうんでしょ？
技術者に戻るつもりはないんですか？
800 ：転職教員：03/01/08 20:17 ID:eSEtQTaE
>798
経験は、長さより密度と実績だと思います。
「何年やってきた」より「こんな経験をしてきた」を語る方がいいのでは？
厳しい言い方をすれば、経営者は「長い経験がある３０過ぎ」より
「密度の濃い経験があり、エネルギーもある若手」を選ぶと思います。
同じ経験と技術の持ち主なら、若い方を選びます。
（３０という年齢は、わかりやすいターニングポイントですから）
エネルギーのある若手を押しのけて採用されるには
単純に長さで計れない豊富な経験と技術が必要だと思います。
また、転職者は面接で「転職志願（または前職失職）の理由」を明確に語れなくてはいけないと思います。
それが、あるいは「不利になるかも知れない理由」でも。
自分の長所を売り込むことも大切ですが
短所を明確にした上で、それを克服する努力をしていることを告げるのも
「誠実」であり「真摯」である態度だと思います。
我ながら、えっらそーなレスだなぁ・・・
経験は、長さより密度と実績だと思います。
「何年やってきた」より「こんな経験をしてきた」を語る方がいいのでは？
厳しい言い方をすれば、経営者は「長い経験がある３０過ぎ」より
「密度の濃い経験があり、エネルギーもある若手」を選ぶと思います。
同じ経験と技術の持ち主なら、若い方を選びます。
（３０という年齢は、わかりやすいターニングポイントですから）
エネルギーのある若手を押しのけて採用されるには
単純に長さで計れない豊富な経験と技術が必要だと思います。
また、転職者は面接で「転職志願（または前職失職）の理由」を明確に語れなくてはいけないと思います。
それが、あるいは「不利になるかも知れない理由」でも。
自分の長所を売り込むことも大切ですが
短所を明確にした上で、それを克服する努力をしていることを告げるのも
「誠実」であり「真摯」である態度だと思います。
我ながら、えっらそーなレスだなぁ・・・
801 ：個人塾副主任：03/01/08 22:17 ID:dUQIDOSR
>>798
昔新聞で読んだのですが、大手の会社の部長をリストラされてきたという人が
面接で「あなたは何ができますか」と聞かれ「部長ができます」と言って、紹介した
ハローワークに苦情の電話が･･･（細部は違っているかもしれません）という話を
思い出しました。
>>800の転職教員さんのレスと似ていますが、「塾講師できます」ではなく、
「自分はこういった授業ができます、こういうことが得意です」といった「営業」が
必要となるのではないでしょうか。塾に自分を売り込めないのでは、生徒に
人気が出ないと思います。
偉そうですみません。
昔新聞で読んだのですが、大手の会社の部長をリストラされてきたという人が
面接で「あなたは何ができますか」と聞かれ「部長ができます」と言って、紹介した
ハローワークに苦情の電話が･･･（細部は違っているかもしれません）という話を
思い出しました。
>>800の転職教員さんのレスと似ていますが、「塾講師できます」ではなく、
「自分はこういった授業ができます、こういうことが得意です」といった「営業」が
必要となるのではないでしょうか。塾に自分を売り込めないのでは、生徒に
人気が出ないと思います。
偉そうですみません。
802 ：実習生さん：03/01/08 23:20 ID:PHoggIEt
>>799さん
御助言ありがとうございます。
確かに僕は講師に向いていないのかも知れません。でも、いままでもやって
きたわけですし、何とか（適正に問題があったとしても）続けたいんです。
それから、今度就職できたらずっと勤めるつもりでいます。技術の方に戻る
気はありません。
>>800-801
転職教員さん、個人塾副主任さん、御助言ありがとうございます。
おっしゃるように僕は、「自分を売り込む」といったところが下手
なような気がします。ただ、いままで合格した塾でもそのあたりは
今と大差ないはずなので、（ここ最近落ちまくるのは）やはり年齢的
なこともあるのでしょうね。
御助言ありがとうございます。
確かに僕は講師に向いていないのかも知れません。でも、いままでもやって
きたわけですし、何とか（適正に問題があったとしても）続けたいんです。
それから、今度就職できたらずっと勤めるつもりでいます。技術の方に戻る
気はありません。
>>800-801
転職教員さん、個人塾副主任さん、御助言ありがとうございます。
おっしゃるように僕は、「自分を売り込む」といったところが下手
なような気がします。ただ、いままで合格した塾でもそのあたりは
今と大差ないはずなので、（ここ最近落ちまくるのは）やはり年齢的
なこともあるのでしょうね。
803 ：ちゃげきち：03/01/09 00:41 ID:5EHEhVQR
>>802
>模擬授業+面接でアウト
というところから考えるとあなたの授業スタイルが古くなってきているのでは？
あるいは、楽しい雰囲気の授業が展開できていないのでは？
塾は予備校ではないので、講義をするような講師はいくら経験があっても
私の勤める塾では採用しません｡
生徒は講義を求めていないからです｡
導入をコンパクト＆分かりやすく、明るく、楽しく行い、
生徒が塾に来てよかったという雰囲気をかもし出せるかが
勝負の分かれ目ではないでしょうか？
よって、わが社では、３０代でも、営業経験の有る方で明るい方なら
研修で改善できるので採用されます｡
経験ばかりで、授業を押し付けるタイプの方は採用されません｡
自分が採用試験を受ける塾がどのような層の生徒をターゲットにしているかを
事前に良く考えて採用試験に臨まれたらいかがでしょうか？
>模擬授業+面接でアウト
というところから考えるとあなたの授業スタイルが古くなってきているのでは？
あるいは、楽しい雰囲気の授業が展開できていないのでは？
塾は予備校ではないので、講義をするような講師はいくら経験があっても
私の勤める塾では採用しません｡
生徒は講義を求めていないからです｡
導入をコンパクト＆分かりやすく、明るく、楽しく行い、
生徒が塾に来てよかったという雰囲気をかもし出せるかが
勝負の分かれ目ではないでしょうか？
よって、わが社では、３０代でも、営業経験の有る方で明るい方なら
研修で改善できるので採用されます｡
経験ばかりで、授業を押し付けるタイプの方は採用されません｡
自分が採用試験を受ける塾がどのような層の生徒をターゲットにしているかを
事前に良く考えて採用試験に臨まれたらいかがでしょうか？
804 ：ちゃげきち：03/01/09 00:46 ID:5EHEhVQR
連続カキコで申し訳ないが、
個別指導の塾で専任講師をされている方に質問です。
学生バイト講師をどのように募集し、どのような研修を行っていますか？
学生講師の管理の仕方など、有効なノウハウはあれば、
答えられる範囲で教えていただきたいのですが？
質問が漠然としていて答えにくいかもしれませんが宜しくお願いします｡
個別指導の塾で専任講師をされている方に質問です。
学生バイト講師をどのように募集し、どのような研修を行っていますか？
学生講師の管理の仕方など、有効なノウハウはあれば、
答えられる範囲で教えていただきたいのですが？
質問が漠然としていて答えにくいかもしれませんが宜しくお願いします｡
３０歳前後って一番仕事に脂がのってる時期だと思うんだけどなあ。
そこが曲がり角っていわれると、この仕事まるでアイドルタレント。
採りたい人材の観点は次のような感じかな。
高い学力、頭がよい（学歴ではなし）、情熱がある、子供に好かれそう、
子供をひっぱっていける、声が大きい、空気をつかめる勘をもっている、
字がきれい、ドライでなく人情的、基本的に真面目、勉強好き。
若さは確かに大きな武器なんだけど、一要素だと思う。
でもやっぱり３０過ぎの男性は確かになんとなく雇いにくいような。
そこが曲がり角っていわれると、この仕事まるでアイドルタレント。
採りたい人材の観点は次のような感じかな。
高い学力、頭がよい（学歴ではなし）、情熱がある、子供に好かれそう、
子供をひっぱっていける、声が大きい、空気をつかめる勘をもっている、
字がきれい、ドライでなく人情的、基本的に真面目、勉強好き。
若さは確かに大きな武器なんだけど、一要素だと思う。
でもやっぱり３０過ぎの男性は確かになんとなく雇いにくいような。
生徒との距離感を測るのがつらいですわ・・・。
807 ：個人塾副主任：03/01/09 02:05 ID:IAlEb5Sq
>>804
私は直接面接したわけではありませんが･･･。うちではこんな感じです。
・募集はたいていアルバイト雑誌です。卒業する＆忙しくなって辞める講師が後輩を紹介する、ってのも結構多いです。
・採用の際は、大学のカリキュラム、取得単位数を確認。「このテスト落としたら留年なので･･･」って１月の追い込みの時期に２ヶ月休んだのが以前いたので。
・トラブル防止のため、マンツーマンコースでは同性講師が担当するようにしています。
・研修は「塾講師としての心構え（服装、プライベートを明かさないなど）を塾長に指導してもらった後、
主任、私、５年目のベテランバイト講師（大学院生）の授業を一通り見学してもらいます。それで雰囲気が判ってもらえたら本採用になります。
・採用後は「アルバイトとはいえ先生と呼ばれる身分」ということを自覚してもらうよう心がけています。
生徒がいなくても絶対に「タメ語」で喋らない、「～先生」と講師同士でも呼びあう、講習なんか一緒に食事するときに新人講師さんがいたら、
極力生徒の指導方針の話をします。そこで「生徒の名前や塾の名前を露骨に明かさない」というのを教えます。
くらいでしょうか･･･。
あまりお役に立てなくてｽﾏｿです。
私は直接面接したわけではありませんが･･･。うちではこんな感じです。
・募集はたいていアルバイト雑誌です。卒業する＆忙しくなって辞める講師が後輩を紹介する、ってのも結構多いです。
・採用の際は、大学のカリキュラム、取得単位数を確認。「このテスト落としたら留年なので･･･」って１月の追い込みの時期に２ヶ月休んだのが以前いたので。
・トラブル防止のため、マンツーマンコースでは同性講師が担当するようにしています。
・研修は「塾講師としての心構え（服装、プライベートを明かさないなど）を塾長に指導してもらった後、
主任、私、５年目のベテランバイト講師（大学院生）の授業を一通り見学してもらいます。それで雰囲気が判ってもらえたら本採用になります。
・採用後は「アルバイトとはいえ先生と呼ばれる身分」ということを自覚してもらうよう心がけています。
生徒がいなくても絶対に「タメ語」で喋らない、「～先生」と講師同士でも呼びあう、講習なんか一緒に食事するときに新人講師さんがいたら、
極力生徒の指導方針の話をします。そこで「生徒の名前や塾の名前を露骨に明かさない」というのを教えます。
くらいでしょうか･･･。
あまりお役に立てなくてｽﾏｿです。
808 ：個人塾副主任：03/01/09 02:11 ID:IAlEb5Sq
×「生徒の名前や塾の名前を露骨に明かさない」というのを教えます
○「生徒の名前や塾の名前を露骨に明かさない、外で話す時は伏字や符丁を使って話す」というのを教えます
です。ｽﾏｿ。
○「生徒の名前や塾の名前を露骨に明かさない、外で話す時は伏字や符丁を使って話す」というのを教えます
です。ｽﾏｿ。
809 ：ちゃげきち：03/01/09 02:26 ID:5EHEhVQR
>>808
有難うございました｡
アルバイト講師のシフト管理はどのように行っていますか？
また、生徒によって担当講師というのは決まっているのでしょうか？
私の塾でも近々、個別コースを立ち上げるので
今情報を集めているところなのです｡
もちろん、２CHをメインの情報入手先とは考えていませんが
またいろいろ質問させていただくこともあるかと思いますので
宜しくお願いします｡
>>ALL
ということで、しばらくこのスレから遠ざかっていましたが
またちょくちょくカキコするようになりますので
みなさんよろしく｡
有難うございました｡
アルバイト講師のシフト管理はどのように行っていますか？
また、生徒によって担当講師というのは決まっているのでしょうか？
私の塾でも近々、個別コースを立ち上げるので
今情報を集めているところなのです｡
もちろん、２CHをメインの情報入手先とは考えていませんが
またいろいろ質問させていただくこともあるかと思いますので
宜しくお願いします｡
>>ALL
ということで、しばらくこのスレから遠ざかっていましたが
またちょくちょくカキコするようになりますので
みなさんよろしく｡
810 ：実習生さん：03/01/09 12:13 ID:bbzUjigc
＞796
＞いよいよ教室がまずいことになってきました。
＞２０人切ってますと書きましたが、１５人切りました。
昨日俺が一人で見た生徒数（個別）が１４人、半分中３生でした。
一週間でその人数だと、採算分岐以下の収益でしょう・・
＞いよいよ教室がまずいことになってきました。
＞２０人切ってますと書きましたが、１５人切りました。
昨日俺が一人で見た生徒数（個別）が１４人、半分中３生でした。
一週間でその人数だと、採算分岐以下の収益でしょう・・
811 ：実習生さん：03/01/09 12:42 ID:pVRhbD6s
812 ：個人塾副主任：03/01/09 13:44 ID:g0pkRKys
>>809
・シフト
まず面接の電話の時に「確実に入れる曜日」を聞きます。
大抵不足分を補う採用が多いので、コマが埋まっている曜日しか入れない方は
お断りします。アルバイト雑誌に掲載する時は曜日を限定しているようです。
・担当講師
私のところは「固定クラスの教科担任」になっています。
１クラス作ったら、その教科はずっと一人の講師が担当します。例えば私ですと、中学生英国、公立進学小学生算国、
小学生英会話を教えています。
講師のスキルに合わせて担当クラスを決めます。たとえば私は国語は下位クラス担当ですが、英語は上位クラスです。
ですから、「確実に授業ができる」日がないと困るわけです。
新しい方は半年くらい下位クラス担当から（特に上位クラスの代講がしづらい数学）
スタートしていただいているようです。あとは信頼関係と生徒の評判でクラスが学期ごとに
替わるみたいです。
私は事務はあくまで補助的なことしかやらないので、固定クラスの教科担任制だ、という以外は、
はっきり「こうしています」とは言えませんが･･･。
・シフト
まず面接の電話の時に「確実に入れる曜日」を聞きます。
大抵不足分を補う採用が多いので、コマが埋まっている曜日しか入れない方は
お断りします。アルバイト雑誌に掲載する時は曜日を限定しているようです。
・担当講師
私のところは「固定クラスの教科担任」になっています。
１クラス作ったら、その教科はずっと一人の講師が担当します。例えば私ですと、中学生英国、公立進学小学生算国、
小学生英会話を教えています。
講師のスキルに合わせて担当クラスを決めます。たとえば私は国語は下位クラス担当ですが、英語は上位クラスです。
ですから、「確実に授業ができる」日がないと困るわけです。
新しい方は半年くらい下位クラス担当から（特に上位クラスの代講がしづらい数学）
スタートしていただいているようです。あとは信頼関係と生徒の評判でクラスが学期ごとに
替わるみたいです。
私は事務はあくまで補助的なことしかやらないので、固定クラスの教科担任制だ、という以外は、
はっきり「こうしています」とは言えませんが･･･。
個別指導をする場合、
生徒側の都合(風邪とか)で予定の授業が進まなくなったとき、
予定日の授業料をどの程度取り、振替授業日の授業料をどの程度頂くか。
個別始めた年は、何と世間には"the DQN"の多いことよと、一同感慨深
ところで、「講義する講師」は採用されません、とは、
「聞いている生徒の状態も把握せずに、一方的に講釈を並べる講師」はだめぽ
という意味でよいでしょうか。一応、通常は「講義」してますので、
雇うに値しない香具師だったのか、と、少し震えています。
生徒側の都合(風邪とか)で予定の授業が進まなくなったとき、
予定日の授業料をどの程度取り、振替授業日の授業料をどの程度頂くか。
個別始めた年は、何と世間には"the DQN"の多いことよと、一同感慨深
ところで、「講義する講師」は採用されません、とは、
「聞いている生徒の状態も把握せずに、一方的に講釈を並べる講師」はだめぽ
という意味でよいでしょうか。一応、通常は「講義」してますので、
雇うに値しない香具師だったのか、と、少し震えています。
>>812>>813
レスどうもです｡
色々調べた結果、個別で肝要なことは三点かなっと思い始めました｡
講師の確保
講師の管理
生徒の面倒見のよさ
ひとつの机を、限られた時間の中で何回転させるかで、
売上が大きく変わることが分かってきました｡
それには、講師を確保して生徒をたくさん集めることが肝心だと。(あたりまえか)
ただ、個別は１コマの時間が短いので、成績が上げられるかが非常に疑問。
集団だと１コマの時間が長いから演習時間をたくさん取れて、
生徒同士の刺激あいもあるので、伸びるときはいっきにのびることを
知ってしまっているので、個別は売上は伸びるが成績上がんないんじゃないかと
ちょっと心配。
その辺はいかがなのでしょうか？
なんせ、うちでは個別経験者が社長のみで、それもン十年前の話｡
その時は成績がぜんぜん伸びないから集団にかえたとのたまわっておりますが
どんなもんなのでしょうか？実際の話｡
レスどうもです｡
色々調べた結果、個別で肝要なことは三点かなっと思い始めました｡
講師の確保
講師の管理
生徒の面倒見のよさ
ひとつの机を、限られた時間の中で何回転させるかで、
売上が大きく変わることが分かってきました｡
それには、講師を確保して生徒をたくさん集めることが肝心だと。(あたりまえか)
ただ、個別は１コマの時間が短いので、成績が上げられるかが非常に疑問。
集団だと１コマの時間が長いから演習時間をたくさん取れて、
生徒同士の刺激あいもあるので、伸びるときはいっきにのびることを
知ってしまっているので、個別は売上は伸びるが成績上がんないんじゃないかと
ちょっと心配。
その辺はいかがなのでしょうか？
なんせ、うちでは個別経験者が社長のみで、それもン十年前の話｡
その時は成績がぜんぜん伸びないから集団にかえたとのたまわっておりますが
どんなもんなのでしょうか？実際の話｡
>>813
>ところで、「講義する講師」は採用されません、とは
エーっとですねえ、説明が非常に難しいのですが、
私の勤める塾では、生徒に解法テクニックや、
公式を教えることをタブーにしているのです｡
それはなぜかといいますと、生徒にテクを教えても時間がたつと忘れてしまう。
しかし、生徒自ら考えさせて、公式を導き出せれば
(自分なりの解法パターンを見つけさせられれば)、
それを忘れることは無い、というのが大きな理由の一つです｡
>ところで、「講義する講師」は採用されません、とは
エーっとですねえ、説明が非常に難しいのですが、
私の勤める塾では、生徒に解法テクニックや、
公式を教えることをタブーにしているのです｡
それはなぜかといいますと、生徒にテクを教えても時間がたつと忘れてしまう。
しかし、生徒自ら考えさせて、公式を導き出せれば
(自分なりの解法パターンを見つけさせられれば)、
それを忘れることは無い、というのが大きな理由の一つです｡
つづき
実際、小学４年生に流水算などを演習させる時にはどんなことがあっても
『み・は・じ』のてんとう虫型の解法を教えたりしないんですね。
で、講師経験のある方は、どうしても、教科書の問題の解き方からはいってしまうので
必ず講義調になってしまうので、経験の無い方を研修して、授業してもらったほうが
良いんです｡と、申しますのは『今までこうして生徒に分からせてきた』とか
『俺はこういう授業スタイルなんだ』という、不必要なプライドが無いからなんです｡
なので、生徒と一緒に考えて,生徒の意見をどんどん引き出せる講師が求められているので
講義をして講釈をたれる講師なら採用しない。というわけなのです｡
長文ですんません。
実際、小学４年生に流水算などを演習させる時にはどんなことがあっても
『み・は・じ』のてんとう虫型の解法を教えたりしないんですね。
で、講師経験のある方は、どうしても、教科書の問題の解き方からはいってしまうので
必ず講義調になってしまうので、経験の無い方を研修して、授業してもらったほうが
良いんです｡と、申しますのは『今までこうして生徒に分からせてきた』とか
『俺はこういう授業スタイルなんだ』という、不必要なプライドが無いからなんです｡
なので、生徒と一緒に考えて,生徒の意見をどんどん引き出せる講師が求められているので
講義をして講釈をたれる講師なら採用しない。というわけなのです｡
長文ですんません。
＞814
＜個別について＞
現場で実際に担当する講師として思うこと。
数さえ取れれば、かなりおいしい商売。
ただ、講師個人にはかなりの負担。
コマ給が全体授業よりも当然低く設定されている。
にもかかわらず、生徒からは高い授業料を取る。ここに大きな疑問を感じる。
教材研究や準備には全体授業の倍以上の時間を要する。
個人的な感覚です。全体授業は講師のペースで進めることができますが、
個別指導はあくまでも生徒のペースで進みます。
手を抜くとすぐに結果に出るし、高い授業料の分、結果が出なければ
すぐさま保護者からクレームがつきます。
ちなみに私が担当している生徒は、私立中学（上位校）の中学生２人と
中学受験の小学生と高校受験の公立中学生各２人の合計４人。
担当科目は国語、英語、古典。
うちの校舎では全体授業も個別授業も1コマ：８０分です。
講師、生徒がうまくハマれば、成績は上がります。
正直、個別で売上を上げるには、かなりの数の生徒を確保しなければ・・・
安くて人当たりの良い学力のある講師を確保しなければ・・・と思います。
長文ｽﾏﾝです。
＜個別について＞
現場で実際に担当する講師として思うこと。
数さえ取れれば、かなりおいしい商売。
ただ、講師個人にはかなりの負担。
コマ給が全体授業よりも当然低く設定されている。
にもかかわらず、生徒からは高い授業料を取る。ここに大きな疑問を感じる。
教材研究や準備には全体授業の倍以上の時間を要する。
個人的な感覚です。全体授業は講師のペースで進めることができますが、
個別指導はあくまでも生徒のペースで進みます。
手を抜くとすぐに結果に出るし、高い授業料の分、結果が出なければ
すぐさま保護者からクレームがつきます。
ちなみに私が担当している生徒は、私立中学（上位校）の中学生２人と
中学受験の小学生と高校受験の公立中学生各２人の合計４人。
担当科目は国語、英語、古典。
うちの校舎では全体授業も個別授業も1コマ：８０分です。
講師、生徒がうまくハマれば、成績は上がります。
正直、個別で売上を上げるには、かなりの数の生徒を確保しなければ・・・
安くて人当たりの良い学力のある講師を確保しなければ・・・と思います。
長文ｽﾏﾝです。
>>816
でもさ、小学生なら勉強が嫌いにならないように教える必要があるじゃない。
そりゃそのやり方のほうが生徒の思考力とかもアップすると思うけど、
そのやりかたで出来ない生徒がもう勉強やだって感じになって勉強自体を嫌うようになる気がする。
もともと勉強好きな小学生なんてほとんどいない訳だしさ。
そういう子は、解けることに喜びを感じると思う。
だからさすがにすぐに公式を教えることは避けるにしても、ある程度みはじ程度なら
教える必要はあると思うんだけどねぇ・・・
でもさ、小学生なら勉強が嫌いにならないように教える必要があるじゃない。
そりゃそのやり方のほうが生徒の思考力とかもアップすると思うけど、
そのやりかたで出来ない生徒がもう勉強やだって感じになって勉強自体を嫌うようになる気がする。
もともと勉強好きな小学生なんてほとんどいない訳だしさ。
そういう子は、解けることに喜びを感じると思う。
だからさすがにすぐに公式を教えることは避けるにしても、ある程度みはじ程度なら
教える必要はあると思うんだけどねぇ・・・
819 ：個人塾副主任：03/01/10 12:51 ID:dcCPftRk
うちはもともと少人数なのですが、マンツーマンコースもあるので
マンツーマンについてお話させていただきます。
当然授業料は高いです。
講師の時給は集団も個別も同じです。あくまで講師の「能力給」なので。
うちのマンツーマンの生徒は「下位クラスでもついていけない」生徒がほとんどです。
例外的に、県立上位高（地方なので県立のほうがレベルが高く、レベルの高い私立の生徒は大手に流れるか、
そもそも学校のバックアップ体制が高いので塾に来ないケースがほとんど）の生徒で学校の苦手科目だけを選んで見て欲しい、
という生徒もいますが。
私もマンツーマンで中１、２の英語を２人指導していますが、やるのはほとんど学校の宿題や教科書。
教材研究といっても教科書を読んで文法事項を押さえるのはすでに集団のほうで終わっていますから、
ほとんど時間がかかりません。「この生徒はここが苦手」というのを押さえておく程度です。
まず教科書を解説しなおし、宿題が解けたらそこから教材の関連問題を解かせます。
成績が上がってきたので集団の下位クラス（といっても４人ですが）に行った生徒もいます。
時間は１科目６０分です。
成績の悪い生徒の家庭教師経験のあるアルバイト講師さんはマンツーマンを喜んでくれます。
もともと上位クラスといっても、県立上位高が１，２クラスしかないという補習塾のせいも
あるのでしょうが、>>817さんとは全く逆なので少しびっくりしました。
マンツーマンについてお話させていただきます。
当然授業料は高いです。
講師の時給は集団も個別も同じです。あくまで講師の「能力給」なので。
うちのマンツーマンの生徒は「下位クラスでもついていけない」生徒がほとんどです。
例外的に、県立上位高（地方なので県立のほうがレベルが高く、レベルの高い私立の生徒は大手に流れるか、
そもそも学校のバックアップ体制が高いので塾に来ないケースがほとんど）の生徒で学校の苦手科目だけを選んで見て欲しい、
という生徒もいますが。
私もマンツーマンで中１、２の英語を２人指導していますが、やるのはほとんど学校の宿題や教科書。
教材研究といっても教科書を読んで文法事項を押さえるのはすでに集団のほうで終わっていますから、
ほとんど時間がかかりません。「この生徒はここが苦手」というのを押さえておく程度です。
まず教科書を解説しなおし、宿題が解けたらそこから教材の関連問題を解かせます。
成績が上がってきたので集団の下位クラス（といっても４人ですが）に行った生徒もいます。
時間は１科目６０分です。
成績の悪い生徒の家庭教師経験のあるアルバイト講師さんはマンツーマンを喜んでくれます。
もともと上位クラスといっても、県立上位高が１，２クラスしかないという補習塾のせいも
あるのでしょうが、>>817さんとは全く逆なので少しびっくりしました。
820 ：個人塾副主任：03/01/10 12:53 ID:dcCPftRk
821 ：実習生さん：03/01/10 13:17 ID:PtWJEjQS
こないだ、消防に
「ああ～授業が長く感じられる。なんでかな」
「○○の授業がつまんないから」
とはっきり言われた。
以前はアンケート評価良かったのに、人気無くなってきたのか。
もう辞めようと思う。
「ああ～授業が長く感じられる。なんでかな」
「○○の授業がつまんないから」
とはっきり言われた。
以前はアンケート評価良かったのに、人気無くなってきたのか。
もう辞めようと思う。
822 ：実習生さん：03/01/10 13:42 ID:vr16t9vC
>>821
そういうときはそんなこと言った生徒を立たせて(これ肝心)
しっかり叱らなきゃ駄目だよ。いわば生徒との戦いだからね。
集団の統率者は力があるっていうところをしっかり見せつける。
負けたらもうずっと負けっぱなしになるから。
曖昧に笑ってごまかしたりしたら駄目。
つまらなくなったんじゃなくて、たぶん新鮮味がなくなってだれてきたり
集中力がなくなってきたりしてるだけだと思うんだよね、生徒は。
自分も同じ経験あるから辛い気持ちはすごくよくわかるけど･･･｡
気力なくして授業の手を抜いたりしていないかい??
そんなときこそしっかり予習して、頑張って強くなれ!!
そういうときはそんなこと言った生徒を立たせて(これ肝心)
しっかり叱らなきゃ駄目だよ。いわば生徒との戦いだからね。
集団の統率者は力があるっていうところをしっかり見せつける。
負けたらもうずっと負けっぱなしになるから。
曖昧に笑ってごまかしたりしたら駄目。
つまらなくなったんじゃなくて、たぶん新鮮味がなくなってだれてきたり
集中力がなくなってきたりしてるだけだと思うんだよね、生徒は。
自分も同じ経験あるから辛い気持ちはすごくよくわかるけど･･･｡
気力なくして授業の手を抜いたりしていないかい??
そんなときこそしっかり予習して、頑張って強くなれ!!
823 ：実習生さん：03/01/10 14:15 ID:oGBQkgEo
824 ：実習生さん：03/01/10 14:29 ID:fxrYFKJT
代ゼミの個別指導は、
授業報酬の70％で支払われる。
これは、結構ウマー。
授業報酬の70％で支払われる。
これは、結構ウマー。
825 ：821：03/01/10 22:37 ID:5WCHGqax
レスありがとうございます。
自分は塾講なって４年目です。
新入りの時にも似たようなこと言われたことがあり、
「ならお前は来週こなくていい。今すぐ出て行ってもかまわない」
と強気発言したことを思い出しました。
最近自信を失うような出来事が多く、
自分不審になっています。
以前なら逆境を乗り越えるために努力できましたが、
気力が無くなってきたのかも知れません。
気を遣って盛り上げたりすることが本当に辛い。
こんな方いらっしゃいませんか？
自分は塾講なって４年目です。
新入りの時にも似たようなこと言われたことがあり、
「ならお前は来週こなくていい。今すぐ出て行ってもかまわない」
と強気発言したことを思い出しました。
最近自信を失うような出来事が多く、
自分不審になっています。
以前なら逆境を乗り越えるために努力できましたが、
気力が無くなってきたのかも知れません。
気を遣って盛り上げたりすることが本当に辛い。
こんな方いらっしゃいませんか？
>>815
長文じっくり読みました。special thanksです。
どうしてウチの子たちは簡単なことでもすぐに忘れてしまうのか、
その原因のヒントをもらった気がします。
5年に選抜クラスが1つだけあって、その算数を担当しました。
今年は「速さ」がなくなったので、「割合」をじっくりやらせてみました。
基本3用法を、割合ということばを出す前と出してからとで、各2時間、計6時間。
いろいろな例を挙げながら、問題のどこに注意して、どうしてそういう計算を
するのかを、気づいてもらえるようにがんばってみました。で、
「みんな。かなり得意になったね。でも毎日同じことばかりやってるから
できてるだけかもしれない。実際、この内容は中学生・高校生でも不得手な人が
いくらでもいる。みんなもそんな生徒になるかもしれない。そこで、とりあえず
この関係を思い出すきっかけに、こういうテントウムシがいるんだよ。」
と板書しましたが、子どもたちは「必要ない」と思ったようで、今、割合で
テントウムシを書く子はいませんし、3用法の区別がつかない子も例年より
激減しています。
子どもたちに十分な(むだに長すぎるのではない)時間を与え、
思う存分納得させる（変な日本語だ)ことで、ヘタなテクニックは無用である、
そんな実体験をさせてもらった年でした。
長文じっくり読みました。special thanksです。
どうしてウチの子たちは簡単なことでもすぐに忘れてしまうのか、
その原因のヒントをもらった気がします。
5年に選抜クラスが1つだけあって、その算数を担当しました。
今年は「速さ」がなくなったので、「割合」をじっくりやらせてみました。
基本3用法を、割合ということばを出す前と出してからとで、各2時間、計6時間。
いろいろな例を挙げながら、問題のどこに注意して、どうしてそういう計算を
するのかを、気づいてもらえるようにがんばってみました。で、
「みんな。かなり得意になったね。でも毎日同じことばかりやってるから
できてるだけかもしれない。実際、この内容は中学生・高校生でも不得手な人が
いくらでもいる。みんなもそんな生徒になるかもしれない。そこで、とりあえず
この関係を思い出すきっかけに、こういうテントウムシがいるんだよ。」
と板書しましたが、子どもたちは「必要ない」と思ったようで、今、割合で
テントウムシを書く子はいませんし、3用法の区別がつかない子も例年より
激減しています。
子どもたちに十分な(むだに長すぎるのではない)時間を与え、
思う存分納得させる（変な日本語だ)ことで、ヘタなテクニックは無用である、
そんな実体験をさせてもらった年でした。
連続ｶｷｺしかも長文の続き
しかし、クラスによっては、そんなことをしていたのでは
それこそクレーム飛びまくり、「なんでそうなるか」も大事だが
「まずは答えられること」も大事、という考え方も、はびこっています。
納得するまでの長い時間に耐えられない子には、
とりあえず答が出て(紙の上に字を書くことができて)、集団授業の中で
遅れてはいないんだという自信がつくような(むなしいが)指導が、
そういう子が少なくとも学習姿勢を保つために必要になることも、
あるのでは？とか言われることもあります。
同じ「塾」と、ひとくくりにできない、目指すものの差を感じています。
こういうのを超長文といいますね。すまそん
しかし、クラスによっては、そんなことをしていたのでは
それこそクレーム飛びまくり、「なんでそうなるか」も大事だが
「まずは答えられること」も大事、という考え方も、はびこっています。
納得するまでの長い時間に耐えられない子には、
とりあえず答が出て(紙の上に字を書くことができて)、集団授業の中で
遅れてはいないんだという自信がつくような(むなしいが)指導が、
そういう子が少なくとも学習姿勢を保つために必要になることも、
あるのでは？とか言われることもあります。
同じ「塾」と、ひとくくりにできない、目指すものの差を感じています。
こういうのを超長文といいますね。すまそん
828 ：実習生さん：03/01/11 01:53 ID:4fZCf9Kw
>>826
中学数学だと、塾は基本的に学校の授業に準拠してるんで、それを毎回やってたら定期テストに
間に合わないのでは。
数式や公式の意味に自ら気付かせようとすると、毎回相当な遅れを取ってしまう気がします。
中一だけでも、文字、等式、代入、分数、速さ、割合、関数、グラフ……週一回の授業では
とても追いつきません。（ある程度小学校でマスターできてれば別ですけど）
ただ、公式の意味を教えるのは大事ですね。私も百分率なんかでは、「１００に分けた
うちの○○だから」といった感じで、分数の意味と共に説明しています。
高校で文字式や等式の意味がわかっていない生徒に出会うと、正直、めまいがします。
しかもそういう子でも、中学で解法だけ詰め込んで、そこそこの高校に行ってるんですよね。
中学数学だと、塾は基本的に学校の授業に準拠してるんで、それを毎回やってたら定期テストに
間に合わないのでは。
数式や公式の意味に自ら気付かせようとすると、毎回相当な遅れを取ってしまう気がします。
中一だけでも、文字、等式、代入、分数、速さ、割合、関数、グラフ……週一回の授業では
とても追いつきません。（ある程度小学校でマスターできてれば別ですけど）
ただ、公式の意味を教えるのは大事ですね。私も百分率なんかでは、「１００に分けた
うちの○○だから」といった感じで、分数の意味と共に説明しています。
高校で文字式や等式の意味がわかっていない生徒に出会うと、正直、めまいがします。
しかもそういう子でも、中学で解法だけ詰め込んで、そこそこの高校に行ってるんですよね。
829 ：実習生さん：03/01/11 10:10 ID:Aou8BtO2
塾講師ってなんで社会的地位が低いの？
830 ：実習生さん：03/01/11 10:54 ID:7dsfXqub
＞829
それは己自身が判断することで、第三者が決めることではない｡
この仕事に、誇りを持って携わっている人たちは沢山いる｡
それは己自身が判断することで、第三者が決めることではない｡
この仕事に、誇りを持って携わっている人たちは沢山いる｡
831 ：実習生さん：03/01/11 11:29 ID:b7tmZILQ
832 ：めろん：03/01/11 12:36 ID:tmbOlJB3
今日2:30から、口利きで高校入学するための面接があります。
本当に、もうこれしかないようなものなので、必死です。
とにかく、この面接に全てを賭けます。
頑張ります。
本当に、もうこれしかないようなものなので、必死です。
とにかく、この面接に全てを賭けます。
頑張ります。
>>828
そうなんです。クラスによっては、そんなことをしている余裕はありません。
まぁ、正負の数の計算の原理は、ゆっくり考えさせたいところなので、
遅れも厭わないことにしてますが。
その分、反則ですが、もはやウチでは教えないよ、という内容もあるんですよ。
分配法則を使った簡便な計算とか。そういう時間を削って、
少しでも「納得して定着できる基礎」をふやそうと、
教材研究にいそしんでいます。
そうなんです。クラスによっては、そんなことをしている余裕はありません。
まぁ、正負の数の計算の原理は、ゆっくり考えさせたいところなので、
遅れも厭わないことにしてますが。
その分、反則ですが、もはやウチでは教えないよ、という内容もあるんですよ。
分配法則を使った簡便な計算とか。そういう時間を削って、
少しでも「納得して定着できる基礎」をふやそうと、
教材研究にいそしんでいます。
834 ：実習生さん：03/01/12 00:35 ID:Fal+V6cX
＞830
社会的地位って自分が決めるもんじゃないだろ
社会的地位って自分が決めるもんじゃないだろ
835 ：実習生さん：03/01/12 01:07 ID:yts3hB94
塾を経営しているのなら、そのへんのリーマンよりも
社会的地位は上のはず。
社会的地位は上のはず。
836 ：実習生さん：03/01/12 02:14 ID:L96wyV77
＞めろんさん
面接どうでした？まあ面接というのは自分が思うほど、相手の評価は悪くないもんです。
がんばれ！
面接どうでした？まあ面接というのは自分が思うほど、相手の評価は悪くないもんです。
がんばれ！
837 ：実習生さん：03/01/12 18:20 ID:JkruT1Pv
＞835
そんなことないよ。
そんなことないよ。
838 ：宇宙人：03/01/12 18:43 ID:DNGOxq4/
>>835
どうして、その辺のサラリーマンより社会的地位が上なの？
そもそも、そのへんのサラリーマンっていっても、見た目はダサくても
つわものはたくさんいるよ！
もしかして、会社経営者（今の場合塾の経営者）の方がリーマンより上ってこと
いいたいの？
どうして、その辺のサラリーマンより社会的地位が上なの？
そもそも、そのへんのサラリーマンっていっても、見た目はダサくても
つわものはたくさんいるよ！
もしかして、会社経営者（今の場合塾の経営者）の方がリーマンより上ってこと
いいたいの？
長文で失礼する。
>>834禿同だね。 >>835どうでもいいのでは。
結局、この仕事が好きだからやっているわけだし。
塾講を馬鹿にするような書き込みをよく見るけど、
その手の奴のほとんどは、おそらく元塾講だったりするんでしょう？あまり良い思い出がないのかしら。
もし講師間の人間関係や、上司に恵まれなかったという点で塾を恨むのなら、
ある程度気持ちが分からないでもないが（実際、この世界にも自他共に認める変な奴っているし）
哀れなのは、院生時代なんかに塾講のバイト始めたりして、自己の自信とは反対に
授業が子供達には全くうけなかったりして、しょんぼりしちゃった奴かな。
トラウマを引きずったまま、現在は大学なんかで非常勤講師をやっている奴っているはずだよ。
そういう奴に限って、社会的地位という観点からまず最初に自分を上位に引き出し、
全然ダメダメだった教えるという分野までも一括りにして、教育に携わる人間としてのランクで、
自分は偉いと言いたがる。ちょっと、哀れみを感じる。
学問を追求していく力と、学問を噛み砕いて万人に伝えていく力は、別物であったっていいじゃん。
（もちろん、大学の先生で両者を兼ね備えた才能溢れる方も存在しますが）
まあ現実では、ど田舎のお年寄りに大学の先生と名乗るのと、塾の先生と名乗るのとでは
全然反応は違うだろうがね（w）ちょっと悲しいね。
ま、私は所詮学部卒の凡人ですが
>>834禿同だね。 >>835どうでもいいのでは。
結局、この仕事が好きだからやっているわけだし。
塾講を馬鹿にするような書き込みをよく見るけど、
その手の奴のほとんどは、おそらく元塾講だったりするんでしょう？あまり良い思い出がないのかしら。
もし講師間の人間関係や、上司に恵まれなかったという点で塾を恨むのなら、
ある程度気持ちが分からないでもないが（実際、この世界にも自他共に認める変な奴っているし）
哀れなのは、院生時代なんかに塾講のバイト始めたりして、自己の自信とは反対に
授業が子供達には全くうけなかったりして、しょんぼりしちゃった奴かな。
トラウマを引きずったまま、現在は大学なんかで非常勤講師をやっている奴っているはずだよ。
そういう奴に限って、社会的地位という観点からまず最初に自分を上位に引き出し、
全然ダメダメだった教えるという分野までも一括りにして、教育に携わる人間としてのランクで、
自分は偉いと言いたがる。ちょっと、哀れみを感じる。
学問を追求していく力と、学問を噛み砕いて万人に伝えていく力は、別物であったっていいじゃん。
（もちろん、大学の先生で両者を兼ね備えた才能溢れる方も存在しますが）
まあ現実では、ど田舎のお年寄りに大学の先生と名乗るのと、塾の先生と名乗るのとでは
全然反応は違うだろうがね（w）ちょっと悲しいね。
ま、私は所詮学部卒の凡人ですが
840 ：宇宙人：03/01/12 20:28 ID:DNGOxq4/
841 ：実習生さん：03/01/12 20:48 ID:OjSHwmTg
明光義塾の英語講師採用筆記試験90分についての詳細をご存知の方がいらっしゃったら教えて頂けないでしょうか？明後日に控えています。TOEICは690です。宜しくお願いします。結構不安です。。
842 ：宇宙人：03/01/12 20:57 ID:DNGOxq4/
大手塾講師やってるけど昼飯はMACばっか。
うまそうなランチを横目に素通りですわい！
そりゃ好みのおかあさまに見つけられたら、
この内情喋り場ですわ。
うまそうなランチを横目に素通りですわい！
そりゃ好みのおかあさまに見つけられたら、
この内情喋り場ですわ。
844 ：宇宙人：03/01/12 23:54 ID:DNGOxq4/
塾講師なんか、マックでもありがたいと思え。
おまえらの職業なんか、本来存在自体
うざいんだよ！
おまえらの職業なんか、本来存在自体
うざいんだよ！
845 ：実習生さん：03/01/13 00:01 ID:JO+rAN9a
＞ID:DNGOxq4/
何時間２ちゃんに張り付いてるんだこのバカは？
何時間２ちゃんに張り付いてるんだこのバカは？
846 ：実習生さん：03/01/13 00:04 ID:fKuNu8ae
＞841
中学担当でなら試験を受けました。内容は地元の高校入試の問題でした。
上位層まで面倒を見ることを考えると、8割くらいは過去問でとれないと。
フランチャイズ経営なので運営母体や地域によって試験内容が変わると思われますし、
高校担当まで含めたときの試験はわかりませんが。
中学担当でなら試験を受けました。内容は地元の高校入試の問題でした。
上位層まで面倒を見ることを考えると、8割くらいは過去問でとれないと。
フランチャイズ経営なので運営母体や地域によって試験内容が変わると思われますし、
高校担当まで含めたときの試験はわかりませんが。
847 ：実習生さん：03/01/13 00:05 ID:YE1Bva9p
>>845
おまえもな！
おまえもな！
848 ：実習生さん：03/01/13 00:33 ID:47S3Bk2X
留年なし無学年の単位制と反する，留年あり学年制
の大学は，大学設置基準で規定した単位制条項や
教育基準法の生涯学習権と抵触し，かつ教育を受ける
機会均等権に反し違憲無効ではないでしょうか．大学の
権威に抵抗し学生の地位，権利を守ろう
の大学は，大学設置基準で規定した単位制条項や
教育基準法の生涯学習権と抵触し，かつ教育を受ける
機会均等権に反し違憲無効ではないでしょうか．大学の
権威に抵抗し学生の地位，権利を守ろう
849 ：実習生さん：03/01/13 02:01 ID:ePVx6Dl7
>>839←いいこと言ってる。保存しとこ。
>>849
ありがとです。
ありがとです。
851 ：実習生さん：03/01/13 14:00 ID:HyUEY8pL
社会的地位は「低い高い」で比べると、主観が入るからダメ
「安定、不安定」で比べるべきだ。これなら、離職率や生涯賃金、平均年齢の
数字がわかるから、白黒はすぐにはっきりする。
「安定、不安定」で比べるべきだ。これなら、離職率や生涯賃金、平均年齢の
数字がわかるから、白黒はすぐにはっきりする。
852 ：実習生さん：03/01/13 15:17 ID:x7s1eZKW
はっきりするも何も、議論の余地はないでしょ？
にもかかわらず、この職業に従事する椰子がいるのは事実。
それは、やってみると面白いから。
にもかかわらず、この職業に従事する椰子がいるのは事実。
それは、やってみると面白いから。
依存型の需要がある限り塾経営はばんばんざいのカッカッカ。笑止。
赤信号みんなで渡れば怖くない。
へぇいらっしゃい
赤信号みんなで渡れば怖くない。
へぇいらっしゃい
854 ：実習生さん：03/01/14 00:16 ID:ohIa7f/D
age
855 ：普通の塾長：03/01/14 01:16 ID:kY797Z2P
力量のある講師ならどこの塾へいっても歓迎され「安定」。
ダメな奴はなにもやっても「不安定」。
いい講師は、やめられると困るから高給優遇。
どうでもいい講師は、いつやめてもらってもいいから低給冷遇。
どうでもいい議論だけど。
受験シーズン到来ですが、やっとこさ生徒のほう危機感少し持ち始めた。
冬期講習でも顔に危機感なかった。今頃遅い罠。
２年以降、塾でも学校でもさぼりまくっていた子ら
今回実力テストやはりボロボロ。
２年の頃、今さぼってるってるとあとで大きなツケが回ってくる
って散々口を酸っぱくして言ってたのだが、自業自得。
普段勉強する癖ついてないから、
今から焦って勉強しようとしても何をやっていいかもわからない。
低レベル校受験するのに、超難関向け問題集買ってきたりする。
塾の他、家庭教師つけた親もいるが、
私に菓子箱一つでも持ってきて（無くてもいいけど）
一言相談してくれれば、そこは心意気、
時間の許す限り無料で面倒見るのになあ。
下らん家庭教師、馬鹿高い教材、
塾の宿題もさぼるのに多分溜まりっぱなしの通信添削なんかに
無駄金投入するより、
ホント、親も厨房共も塾や講師をもっとうまく利用しろって。
ダメな奴はなにもやっても「不安定」。
いい講師は、やめられると困るから高給優遇。
どうでもいい講師は、いつやめてもらってもいいから低給冷遇。
どうでもいい議論だけど。
受験シーズン到来ですが、やっとこさ生徒のほう危機感少し持ち始めた。
冬期講習でも顔に危機感なかった。今頃遅い罠。
２年以降、塾でも学校でもさぼりまくっていた子ら
今回実力テストやはりボロボロ。
２年の頃、今さぼってるってるとあとで大きなツケが回ってくる
って散々口を酸っぱくして言ってたのだが、自業自得。
普段勉強する癖ついてないから、
今から焦って勉強しようとしても何をやっていいかもわからない。
低レベル校受験するのに、超難関向け問題集買ってきたりする。
塾の他、家庭教師つけた親もいるが、
私に菓子箱一つでも持ってきて（無くてもいいけど）
一言相談してくれれば、そこは心意気、
時間の許す限り無料で面倒見るのになあ。
下らん家庭教師、馬鹿高い教材、
塾の宿題もさぼるのに多分溜まりっぱなしの通信添削なんかに
無駄金投入するより、
ホント、親も厨房共も塾や講師をもっとうまく利用しろって。
突然ですが、先日、上司が変わりました。
その上司に向かって偉そうなことを言っている自分を
「なんて醜いんだろう」って思うんです。
でも、どうしても尊敬できないんです。全く違う感覚で仕事をしてる方なので。
偉そうなことを言える立場じゃないってことは分かってるんですが、
言ってしまうんです。頼りないんです。奴。
当面、私の目標は「スーパーサブ」なんです。
今までもそうだったし、これからもそうありたいと思っています。
気が合わない上司とうまくやる方法って・・・秘訣って・・・ないでしょうかね？
その上司に向かって偉そうなことを言っている自分を
「なんて醜いんだろう」って思うんです。
でも、どうしても尊敬できないんです。全く違う感覚で仕事をしてる方なので。
偉そうなことを言える立場じゃないってことは分かってるんですが、
言ってしまうんです。頼りないんです。奴。
当面、私の目標は「スーパーサブ」なんです。
今までもそうだったし、これからもそうありたいと思っています。
気が合わない上司とうまくやる方法って・・・秘訣って・・・ないでしょうかね？
>856
アドバイスには全くなってないですが、
文章の中にそこはかとなく見え隠れする文言から、
嫌悪感がにじみ出ていますね。
自分のことを省みる姿勢があるなら大丈夫だと思いますが、
これもあまりアドバイスにはなっていません。
>860あたりで立派な返答が来ると思います。
のんびりとお待ち下さい。
よし、これで立派なアドバイスができた！
アドバイスには全くなってないですが、
文章の中にそこはかとなく見え隠れする文言から、
嫌悪感がにじみ出ていますね。
自分のことを省みる姿勢があるなら大丈夫だと思いますが、
これもあまりアドバイスにはなっていません。
>860あたりで立派な返答が来ると思います。
のんびりとお待ち下さい。
よし、これで立派なアドバイスができた！
＞857
こんな夜中にﾚｽつけてくれる人いるんだぁ・・・と嬉しく思ってみたり。
こんな夜中にﾚｽつけてくれる人いるんだぁ・・・と嬉しく思ってみたり。
＞856
私の勤めている塾の前塾長（もうお亡くなりになられましたが…）は、
「上司の役割は、部下が仕事に集中できる環境を整えることだ」
といつも言っていました。
ちよこさんの上司が、その上司たる資質に欠けているのであれば、
当然そのことを指摘するべきだと思いますし、
それは決して醜いと自己嫌悪するようなことではないと思いますよ。
ちなみに、私の中での（塾の）上司とうまくやる秘訣は、
「上司と共通の趣味を持つ」ことです。
私の所の現塾長は、野球とカラオケとパチスロ（笑）が好きなので
私も必死になって覚えました。（結果的に私の趣味にもなりました）
はじめはかなり仲が悪かった塾長とも、それらの趣味を通じて、
今ではかなり良好な人間関係を築くことができました。
かなりの出費を伴いましたが、決して無駄な努力ではなかったと思います。
長文、拙文、大変失礼しました。何かのお役に立てたら幸いです。
私の勤めている塾の前塾長（もうお亡くなりになられましたが…）は、
「上司の役割は、部下が仕事に集中できる環境を整えることだ」
といつも言っていました。
ちよこさんの上司が、その上司たる資質に欠けているのであれば、
当然そのことを指摘するべきだと思いますし、
それは決して醜いと自己嫌悪するようなことではないと思いますよ。
ちなみに、私の中での（塾の）上司とうまくやる秘訣は、
「上司と共通の趣味を持つ」ことです。
私の所の現塾長は、野球とカラオケとパチスロ（笑）が好きなので
私も必死になって覚えました。（結果的に私の趣味にもなりました）
はじめはかなり仲が悪かった塾長とも、それらの趣味を通じて、
今ではかなり良好な人間関係を築くことができました。
かなりの出費を伴いましたが、決して無駄な努力ではなかったと思います。
長文、拙文、大変失礼しました。何かのお役に立てたら幸いです。
いい高校行きたくて塾通って、
合格すりゃ予備校通って、
で、将来の夢は教師になることだと？
笑わすんじゃねえ
学校は塾・予備校の次か？
何？
学校で勉強してちゃ、大学まで進学できないだと？
クソガキが生意気な口利くと
北ﾁｮｿへ連行するぞ
コラ
合格すりゃ予備校通って、
で、将来の夢は教師になることだと？
笑わすんじゃねえ
学校は塾・予備校の次か？
何？
学校で勉強してちゃ、大学まで進学できないだと？
クソガキが生意気な口利くと
北ﾁｮｿへ連行するぞ
コラ
861 ：実習生さん：03/01/14 09:48 ID:syZr7y0S
中学生に古文漢文を教える時って、彼らはまだ高校で習うような古典文法や漢文句形を習っていないわけだけど、どうやって教えてますか？高校レベルで教えちゃってます？
＞859
ﾚｽありがとうです。
正直なところ、業務以外の内容を話したくもないほど
私は彼のことを嫌悪してます。生理的に受けつけないというか・・・
致命的です。ﾊﾊ・・・頑張ってみます。
＞861
中学生だと言っても、まったく古典文法を習わないというわけでは
ないですし、クラスの偏差レベルに応じて指導します。
例えば、「係り結び」では、結びの活用形を理解せねばならない訳ですし、
そうなれば、最低でも「終止・連体・已然」の３通りは活用できなければ。
助詞や助動詞も現代語訳のときに役立つものは暗記させます。
敬語もしかり。
漢文はカットされてるようですが、上位クラスでは指導します。
漢詩と故事成語程度ですが。内容は書き下しとかおき字、反語など。
ﾚｽありがとうです。
正直なところ、業務以外の内容を話したくもないほど
私は彼のことを嫌悪してます。生理的に受けつけないというか・・・
致命的です。ﾊﾊ・・・頑張ってみます。
＞861
中学生だと言っても、まったく古典文法を習わないというわけでは
ないですし、クラスの偏差レベルに応じて指導します。
例えば、「係り結び」では、結びの活用形を理解せねばならない訳ですし、
そうなれば、最低でも「終止・連体・已然」の３通りは活用できなければ。
助詞や助動詞も現代語訳のときに役立つものは暗記させます。
敬語もしかり。
漢文はカットされてるようですが、上位クラスでは指導します。
漢詩と故事成語程度ですが。内容は書き下しとかおき字、反語など。
863 ：実習生さん：03/01/14 21:34 ID:0Un40iD0
餓鬼相手に馬鹿なジョークを言っても落ち込まない
快活さと、知らないことをさも知っているように喋れる
厚顔無恥さ、そして受験生が入試に落ちても気にしない
良心の麻痺さえあれば、無敵の講師です。
快活さと、知らないことをさも知っているように喋れる
厚顔無恥さ、そして受験生が入試に落ちても気にしない
良心の麻痺さえあれば、無敵の講師です。
係り結びといえば有名なのは「今こそ別れめ」
板違いでしょうが、みなさま、持病ってありますか。
Yatoko(←俺をさす)は通風予備軍で、薬で発作を押さえています。
ここいちばんの踏ん張りどころというとき、発作が出ると歩けなくてつらい。
板違いでしょうが、みなさま、持病ってありますか。
Yatoko(←俺をさす)は通風予備軍で、薬で発作を押さえています。
ここいちばんの踏ん張りどころというとき、発作が出ると歩けなくてつらい。
865 ：転職教員：03/01/14 23:17 ID:7RC/F4IF
＞ちよこさん
正直なところ「生理的に受けつけない」という感覚は
男には（それとも、私には、かもしれないが）なかなか理解しにくいものですが・・・
仕事に関しては、上司に限らず、新たな人間関係を築くためには
衝突や葛藤は、避けては通れないものだと、開き直ってみてはどうでしょう？
「意見の違同」と「仲の良悪」が混ざると、つらいと思います。
「会議で論じあい、休憩で冗談を言い合える」が理想と思いますが
いきなり、そこまでは行けないと思うので、まず・・・
仕事に関して言いたいことは言う！でも、挨拶は笑顔で・・・というのは、どうでしょう？
あまり参考にならない意見で、申し訳ないです。
正直なところ「生理的に受けつけない」という感覚は
男には（それとも、私には、かもしれないが）なかなか理解しにくいものですが・・・
仕事に関しては、上司に限らず、新たな人間関係を築くためには
衝突や葛藤は、避けては通れないものだと、開き直ってみてはどうでしょう？
「意見の違同」と「仲の良悪」が混ざると、つらいと思います。
「会議で論じあい、休憩で冗談を言い合える」が理想と思いますが
いきなり、そこまでは行けないと思うので、まず・・・
仕事に関して言いたいことは言う！でも、挨拶は笑顔で・・・というのは、どうでしょう？
あまり参考にならない意見で、申し訳ないです。
866 ：転職教員：03/01/14 23:20 ID:7RC/F4IF
＞雇われ格子さん
持病とは違いますが、私は片方の耳がほとんど聞こえません。
でも、困ったことは無いですね。
持病とは違いますが、私は片方の耳がほとんど聞こえません。
でも、困ったことは無いですね。
>>866
あけこと
>>862
低山徘徊が好きなんですが、転んだりして、授業に支障が出てはならじ
と、その手の趣味を押さえています。それがストレス。
発散法は、やはり難題抱え込んでバキバキ突き進む。
具体的に、どういう「無責任上司」なのか知り得ませんが、Yatokoなら
そやつの手柄になるような結果を残させてあげるよう、徹底的に尽くす
という戦略を立てます。
あけこと
>>862
低山徘徊が好きなんですが、転んだりして、授業に支障が出てはならじ
と、その手の趣味を押さえています。それがストレス。
発散法は、やはり難題抱え込んでバキバキ突き進む。
具体的に、どういう「無責任上司」なのか知り得ませんが、Yatokoなら
そやつの手柄になるような結果を残させてあげるよう、徹底的に尽くす
という戦略を立てます。
>>ちよこさん
生理的にいやといっても職場が同じなのでどうしても
接点ができてしまいますよね｡
話をするのも嫌というレベルでも、コミュニケーションを取って
スーパーサブを目指さざるをえないというのであれば、
その上司と仕事を進める上でのコンセンサスを作りましょう｡
コンセンサスを得る上で
えらそうなことを言う自分に嫌悪感を覚えるのであれば
『マッピング・コミュニケーション』などは有効では？
30分ですみますし、お互いの利点も見つかったりして結構新鮮ですよ。
生理的にいやといっても職場が同じなのでどうしても
接点ができてしまいますよね｡
話をするのも嫌というレベルでも、コミュニケーションを取って
スーパーサブを目指さざるをえないというのであれば、
その上司と仕事を進める上でのコンセンサスを作りましょう｡
コンセンサスを得る上で
えらそうなことを言う自分に嫌悪感を覚えるのであれば
『マッピング・コミュニケーション』などは有効では？
30分ですみますし、お互いの利点も見つかったりして結構新鮮ですよ。
869 ：転職教員：03/01/15 01:09 ID:7KHHtRHr
マッピング・コミュニケーションって
斎藤孝が「読書力」で紹介しているヤツのことですか？
（他の本でも紹介しているのだろうか？）
斎藤孝が「読書力」で紹介しているヤツのことですか？
（他の本でも紹介しているのだろうか？）
870 ：実習生さん：03/01/15 01:52 ID:YvIXHDa6
生理的に受け付けない、なんてのは嘘なんだよな。ほんとは心理的
になの。そばアレルギーの奴がそば打ちした、ってのは別だけどね。
用は”嫌い”なだけ。結構な人数の大人がこんな言葉を間に受けてる
なんて。ｐ
になの。そばアレルギーの奴がそば打ちした、ってのは別だけどね。
用は”嫌い”なだけ。結構な人数の大人がこんな言葉を間に受けてる
なんて。ｐ
＞864
ここでは公表できない持病がいくつかあります。
＞865
仕事の話はできるんですが、プライベートに踏みこんだ話をされると
嫌悪感が・・・「挨拶は笑顔で」まず、これ頑張ってみます。
＞867
新商品の検討会議なんかで私が出した意見やデータを勝手に部長たちに
さも自分が考えたことのように報告して、手柄にしてるような方です。
＞868
私はまだ、彼のことをぜんぜん知らないし、
たぶん彼も私のことをぜんぜん知りません。だから、うまくいかないことが
沢山生じるのは仕方ないことです。
最初は今のように嫌悪するというような状態ではなかったのですが、
この1年。日々、少しずつ悪い方向へ向かっているような気がします。
ぶっちゃけ、生徒からの評判も悪く、クレームも数件あり、
これからの校舎運営に不安もあります。サブとして取るべき方法を模索中。
ﾚｽありがとうございました。
あ、それと！ちゃげきちさん、私が低学力だってこと忘れないで下さいね。
横文字が多くて、眉間にｼﾜができてしまいました。ﾍﾍ。
＞870
生理的にしろ、心理的にしろ、受けつけない相手のことは
「好きではない」ですよ。
私にとって「好きではない」と「嫌い」はイコールじゃないんですがね。
ことばあそびはいやずら。
ここでは公表できない持病がいくつかあります。
＞865
仕事の話はできるんですが、プライベートに踏みこんだ話をされると
嫌悪感が・・・「挨拶は笑顔で」まず、これ頑張ってみます。
＞867
新商品の検討会議なんかで私が出した意見やデータを勝手に部長たちに
さも自分が考えたことのように報告して、手柄にしてるような方です。
＞868
私はまだ、彼のことをぜんぜん知らないし、
たぶん彼も私のことをぜんぜん知りません。だから、うまくいかないことが
沢山生じるのは仕方ないことです。
最初は今のように嫌悪するというような状態ではなかったのですが、
この1年。日々、少しずつ悪い方向へ向かっているような気がします。
ぶっちゃけ、生徒からの評判も悪く、クレームも数件あり、
これからの校舎運営に不安もあります。サブとして取るべき方法を模索中。
ﾚｽありがとうございました。
あ、それと！ちゃげきちさん、私が低学力だってこと忘れないで下さいね。
横文字が多くて、眉間にｼﾜができてしまいました。ﾍﾍ。
＞870
生理的にしろ、心理的にしろ、受けつけない相手のことは
「好きではない」ですよ。
私にとって「好きではない」と「嫌い」はイコールじゃないんですがね。
ことばあそびはいやずら。
>>869>>871
>『マッピング・コミュニケーション』
何の本で読んだか忘れましたが…
（確か転職教員さんの言うように斎藤孝だったような気がしないでもない｡）
B4かA3の紙に、一つのテーマを中心に書き
そのテーマについて思いつく単語を
2人で(男女ペアが望ましい)20分くらいの間にどんどん書き込んでいき、その後
2人が書き出した単語で意味の近い物、重複する物について、
具体的にどうしたら、そのテーマを実現できるか検討していき
合意なり、結論を出す方法｡
オオ！こいつこんなこと考えてたのか
とか、こんな考え方もあるのかなど、
自分とは違った、思考法の中から有効な手段を選べるので、
会議の活性化などにかなり効果的。
私の教室では、教室運営、販促方法、面談方法、etc、etc、
もっぱらこの方法で意見を出し合って、それぞれのペアが持ち寄った
具体化案を全員で検討するという方法が、一般的です｡
利点は、短時間で多くの具体案が出せる。これにつきます｡
嫌いな奴とも短時間で結論が出せるので苦痛を減らすのには有効かと思われます｡
>『マッピング・コミュニケーション』
何の本で読んだか忘れましたが…
（確か転職教員さんの言うように斎藤孝だったような気がしないでもない｡）
B4かA3の紙に、一つのテーマを中心に書き
そのテーマについて思いつく単語を
2人で(男女ペアが望ましい)20分くらいの間にどんどん書き込んでいき、その後
2人が書き出した単語で意味の近い物、重複する物について、
具体的にどうしたら、そのテーマを実現できるか検討していき
合意なり、結論を出す方法｡
オオ！こいつこんなこと考えてたのか
とか、こんな考え方もあるのかなど、
自分とは違った、思考法の中から有効な手段を選べるので、
会議の活性化などにかなり効果的。
私の教室では、教室運営、販促方法、面談方法、etc、etc、
もっぱらこの方法で意見を出し合って、それぞれのペアが持ち寄った
具体化案を全員で検討するという方法が、一般的です｡
利点は、短時間で多くの具体案が出せる。これにつきます｡
嫌いな奴とも短時間で結論が出せるので苦痛を減らすのには有効かと思われます｡
873 ：実習生さん：03/01/16 00:39 ID:TMddeM/L
今日は私立の入試日だた｡
ブレーン・ストーミングの一つの形態、と思ってよいのかしらん。
Yatokoは「仕事が好き」です。無責任で厚顔で、生理的に嫌悪するような奴
だからこそ、「奴のため(と見せかけて）」に、無言で働きましょ。
自分の努力の結晶、渾身のマスターピース（しまた、よこもじだっ）、
どしどし提供しましょ。
それはあなたが彼のためにしたのではないということが、
彼の能力がそれ相応でなければ必ず明らかになるわけですし、
彼の能力がそれ以上のものであったなら、それは塾生に還元されるものでしょ。
ウチは零細企業。エラそうに書きこむのはこのレスまでかな。
実際、大きい塾では、人のつながりがもっと込み入ってるかもしれないねぇ。
ながながと須磨村
Yatokoは「仕事が好き」です。無責任で厚顔で、生理的に嫌悪するような奴
だからこそ、「奴のため(と見せかけて）」に、無言で働きましょ。
自分の努力の結晶、渾身のマスターピース（しまた、よこもじだっ）、
どしどし提供しましょ。
それはあなたが彼のためにしたのではないということが、
彼の能力がそれ相応でなければ必ず明らかになるわけですし、
彼の能力がそれ以上のものであったなら、それは塾生に還元されるものでしょ。
ウチは零細企業。エラそうに書きこむのはこのレスまでかな。
実際、大きい塾では、人のつながりがもっと込み入ってるかもしれないねぇ。
ながながと須磨村
875 ：普通の塾長：03/01/16 01:00 ID:TzpZJPyd
私の零細なる個人塾では講師間の人間関係のトラブルは
殆ど皆無です。講師の話題も生徒に関することのみです。
その点は楽です。
会議ではブレーンストーミングってのもありますね。
一度も実行したことはありませんが。
アイデア出す方法としてはＫＪ法とかＭＮ法なんか。
前者はカワキタジロウ、後者はナカヤママサカズ考案。
漢字は忘れますた。内容もうるおぼえ（２ちゃんねろ用語念のため）。
殆ど皆無です。講師の話題も生徒に関することのみです。
その点は楽です。
会議ではブレーンストーミングってのもありますね。
一度も実行したことはありませんが。
アイデア出す方法としてはＫＪ法とかＭＮ法なんか。
前者はカワキタジロウ、後者はナカヤママサカズ考案。
漢字は忘れますた。内容もうるおぼえ（２ちゃんねろ用語念のため）。
＞874
ﾚｽどうもです。
私は私のために仕事をしようと思います。それが、結果として生徒や校舎や
会社の収益につながれば、よいのですね。
うちの会社だって、そんなに大きくはないですし、仮に母体は大きくても
現場はたった一つの校舎です。多少のことで文句いってる場合じゃなかった。
愚痴を言ってる間は一人前じゃないってこってす。精進します。
ﾚｽどうもです。
私は私のために仕事をしようと思います。それが、結果として生徒や校舎や
会社の収益につながれば、よいのですね。
うちの会社だって、そんなに大きくはないですし、仮に母体は大きくても
現場はたった一つの校舎です。多少のことで文句いってる場合じゃなかった。
愚痴を言ってる間は一人前じゃないってこってす。精進します。
>>877
愚痴をいっても何の解決にもなりません、
後ろ向きな気分になるだけです、
もっと前向きなことを考えましょう、
なんて、前向きな考えばかりでは人間どこかで無理が来るでしょう。
愚痴を言うのも一つのはけ口かと。
で、よく講師間で授業後愚痴ってます罠。
愚痴をいっても何の解決にもなりません、
後ろ向きな気分になるだけです、
もっと前向きなことを考えましょう、
なんて、前向きな考えばかりでは人間どこかで無理が来るでしょう。
愚痴を言うのも一つのはけ口かと。
で、よく講師間で授業後愚痴ってます罠。
879 ：転職教員：03/01/17 00:14 ID:ArDuFbpZ
やはり今年も、インフルエンザ流行の気配・・・
毎年思うことだけど、なぜ、この時期が受験期になるのだろう。
健康管理も実力のうちだ！って言われたら、それまでなんだけど・・・
うがい手洗いは予習復習と同じくらい大切。
気温だけでなく湿度も保つ工夫を。
・・・と、生徒達に言っているのですが。
毎年思うことだけど、なぜ、この時期が受験期になるのだろう。
健康管理も実力のうちだ！って言われたら、それまでなんだけど・・・
うがい手洗いは予習復習と同じくらい大切。
気温だけでなく湿度も保つ工夫を。
・・・と、生徒達に言っているのですが。
講師たちに塾長からインフルエンザの予防接種をしようねという勧告来ましたが
暇がなくって、打ってないですよ。これで罹って欠勤なんてことになったら
勤怠 ああああああああああ
>>877
とｶｷｺするほどの能天気な香具師のレスでしたが、何か前向きな考えに助力できた
のなら幸いです。やっぱり、塾講は塾生のために、仕事しましょう。
愚痴書きすぎとか指摘食らったのは、おそらくYatokoが第一号(だったっけ
暇がなくって、打ってないですよ。これで罹って欠勤なんてことになったら
勤怠 ああああああああああ
>>877
とｶｷｺするほどの能天気な香具師のレスでしたが、何か前向きな考えに助力できた
のなら幸いです。やっぱり、塾講は塾生のために、仕事しましょう。
愚痴書きすぎとか指摘食らったのは、おそらくYatokoが第一号(だったっけ
＞879
私も毎年、生徒に予防接種と手洗い、うがいを推奨しております。
もちろん、自身も実行しています。予防接種は10月に受けました。
＞880
能天気ってわけではないんですがね・・・
書き込むことで自分を鼓舞しようかと。いやー、ほんと色々ありまして。
開き直った方が勝ちかも・・・とも思いますし。ご意見ありがとうございます。
私も毎年、生徒に予防接種と手洗い、うがいを推奨しております。
もちろん、自身も実行しています。予防接種は10月に受けました。
＞880
能天気ってわけではないんですがね・・・
書き込むことで自分を鼓舞しようかと。いやー、ほんと色々ありまして。
開き直った方が勝ちかも・・・とも思いますし。ご意見ありがとうございます。
あ、そっか
ああああああああああ
という能天気なレス書いたのは、おれ、漏れ、Yatokoだって
わかりにくかったでしょうか。それなら源氏物語第12帖
ああああああああああ
という能天気なレス書いたのは、おれ、漏れ、Yatokoだって
わかりにくかったでしょうか。それなら源氏物語第12帖
883 ：個人塾副主任：03/01/17 12:44 ID:lMJyGxdF
副主任という肩書きでこんな恥ずかしい書き込みして申し訳ありません。
塾長が昨年入院され、授業をほとんどやらなくなり、管理と経営に専念、ということになっています。
今まで体験入塾にいらっしゃる生徒さんの授業は塾長か主任がやっていたのですが、
今度新中１（現小６・中学準備講座）を私がやることになりました。そろそろ副主任の肩書きに見合った仕事を、ということで…。
（塾長が入院され、副主任になって半年です。）
授業後の面談には塾長が一緒に来てくださるそうですが、３人の少人数とはいえ全員塾初体験。
科目は国語です。教材は在塾生がすでに始めているものを使用するのですが、非常に緊張しています。
昔別業種の営業をやっていたこともあって、面談には不安がないのですが、後ろで父兄の方が
授業を参観されるということで…緊張をうまくほぐすにはどうしたらいいでしょうか。
塾長が昨年入院され、授業をほとんどやらなくなり、管理と経営に専念、ということになっています。
今まで体験入塾にいらっしゃる生徒さんの授業は塾長か主任がやっていたのですが、
今度新中１（現小６・中学準備講座）を私がやることになりました。そろそろ副主任の肩書きに見合った仕事を、ということで…。
（塾長が入院され、副主任になって半年です。）
授業後の面談には塾長が一緒に来てくださるそうですが、３人の少人数とはいえ全員塾初体験。
科目は国語です。教材は在塾生がすでに始めているものを使用するのですが、非常に緊張しています。
昔別業種の営業をやっていたこともあって、面談には不安がないのですが、後ろで父兄の方が
授業を参観されるということで…緊張をうまくほぐすにはどうしたらいいでしょうか。
884 ：実習生さん：03/01/17 14:38 ID:E/qvnbq9
>>883さんは
いくつですか？
いくつですか？
885 ：実習生さん：03/01/17 14:40 ID:sy2igTdC
http://www6.ocn.ne.jp/~endou/index2.html
★YAHOOOプロフィール★
★YAHOOOプロフィール★
886 ：個人塾副主任：03/01/17 15:36 ID:XtIDPNrx
デフレ時代、月謝を下げようか考慮中。
下げても生徒増につながらず、利益率の低下になるだけかなとも。
ただ競合塾との英数月謝差が3000円あるので気にしています。
1クラス人数、生徒のフォロー、生徒の成績上昇度などは、当塾が上。
でも、その辺りのところが地域にどれだけ認知されているのか？
ご意見、承れば幸いです。
下げても生徒増につながらず、利益率の低下になるだけかなとも。
ただ競合塾との英数月謝差が3000円あるので気にしています。
1クラス人数、生徒のフォロー、生徒の成績上昇度などは、当塾が上。
でも、その辺りのところが地域にどれだけ認知されているのか？
ご意見、承れば幸いです。
ウチは安いよ(w
競合塾も毎年、生徒募集してますか。秋に新規の生徒を募ってますか。
競合塾がどんな状態か。地域のニーズがどれほどあるのか。もちろん
認識なさっておられましょうが、そういうことに関係ないレスをお望みですか。
Yatokoもみんなから意見がほしいネタもあるんですが。今週はためておきます。
競合塾も毎年、生徒募集してますか。秋に新規の生徒を募ってますか。
競合塾がどんな状態か。地域のニーズがどれほどあるのか。もちろん
認識なさっておられましょうが、そういうことに関係ないレスをお望みですか。
Yatokoもみんなから意見がほしいネタもあるんですが。今週はためておきます。
889 ：実習生さん：03/01/18 00:10 ID:Ey+1Shd4
いよいよセンター試験ですね！
みなさん、会場まで行きますか？
みなさん、会場まで行きますか？
890 ：実習生さん：03/01/18 00:11 ID:vLrTR1TU
∧＿∧∩ ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
（ ´∀｀）/＜先生！こんなのがありました！
＿ / / / ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
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|| ||￣￣￣￣￣||
http://freeweb2.kakiko.com/mona/
（ ´∀｀）/＜先生！こんなのがありました！
＿ / / / ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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http://freeweb2.kakiko.com/mona/
891 ：884：03/01/18 01:45 ID:ObAwHkqP
892 ：実習生さん：03/01/18 11:40 ID:Oot8VfNn
893 ：実習生さん：03/01/18 13:23 ID:bnEIO7PQ
非常勤講師は塾をかけもちしてはダメなんですか？
私が行っている塾でコマが少ないので、他とかけもちしたいのですが。
バレたらクビですか？
私が行っている塾でコマが少ないので、他とかけもちしたいのですが。
バレたらクビですか？
894 ：実習生さん：03/01/18 13:51 ID:Qi3EUnLF
895 ：実習生さん：03/01/18 15:14 ID:2UN/KDm2
>>893
非常勤には職務専念義務はないから大丈夫。
ただ、契約書に他校の出講制限をする条項があるかもしれない。
それも、公序良俗に反するから無効と理解できる面もある。
漏れは、塾と予備校と私立高校の非常勤をしながら、短大でも教えていたことがある。
それぞれの仕事に支障がない限りは、なんら問題はないよ。
非常勤には職務専念義務はないから大丈夫。
ただ、契約書に他校の出講制限をする条項があるかもしれない。
それも、公序良俗に反するから無効と理解できる面もある。
漏れは、塾と予備校と私立高校の非常勤をしながら、短大でも教えていたことがある。
それぞれの仕事に支障がない限りは、なんら問題はないよ。
896 ：実習生さん：03/01/18 19:33 ID:c3DD9ozn
専任講師 と 常勤講師 どう違うんです？
>>893
仮にいい講師としてコマたくさん与えられないのは、
塾としても責任感じるところだし、掛け持ちされても仕方ないかも。
困るのは、掛け持ち塾の都合で時間割変えられたりする事。
授業さえしっかりやってくれればいいと思う。
でも隠れてやるか打ち明けるかは判断の難しいところ。
打ち明けてくれたほうが、むしろ信頼感は増すかも。
仮にいい講師としてコマたくさん与えられないのは、
塾としても責任感じるところだし、掛け持ちされても仕方ないかも。
困るのは、掛け持ち塾の都合で時間割変えられたりする事。
授業さえしっかりやってくれればいいと思う。
でも隠れてやるか打ち明けるかは判断の難しいところ。
打ち明けてくれたほうが、むしろ信頼感は増すかも。
899 ：実習生さん：03/01/19 14:11 ID:8TW0xJo1
>>896
塾業界のことは知らないけど、予備校では以下の場合が多いかも。
専任講師
非常勤講師が専任契約を結んだ状態。講義のときだけ各校舎に出講。
常勤講師
いずれかの校舎に所属して、講義以外の時間も拘束。教務兼任のケースもあり。
塾業界のことは知らないけど、予備校では以下の場合が多いかも。
専任講師
非常勤講師が専任契約を結んだ状態。講義のときだけ各校舎に出講。
常勤講師
いずれかの校舎に所属して、講義以外の時間も拘束。教務兼任のケースもあり。
|дﾟ)＜900ｹﾞﾄｰ
901 ：実習生さん：03/01/19 21:52 ID:YRmR0M5Q
902 ：実習生さん：03/01/21 15:09 ID:6dY+sap/
解答ミスのある数学問題集は困るよ・・。
早く訂正しろ、教材会社！
早く訂正しろ、教材会社！
903 ：実習生さん：03/01/21 15:10 ID:RJATNh+p
国語の問題集って、どうしてあんなにヘンテコな解答（記述）が多いのだろう・・・
それに、設問も、「なんでこんな箇所を問題にするんだ？」ってのが多過ぎるよ・・
それに、設問も、「なんでこんな箇所を問題にするんだ？」ってのが多過ぎるよ・・
（＾＾）
905 ：実習生さん：03/01/21 16:28 ID:5b0W3qyv
誤答の多い英語ワーク滅亡しますた
906 ：転職教員：03/01/21 19:37 ID:l52PNPoW
誰かが教材会社に電話して間違いを指摘しないと、そのままです。
わかりにくいかもしれませんが、ふつうに算数していればわかってね
平行四辺形ABCDの土地に、縦と横に幅が一定の道を通したとき、
道をのぞいた部分の面積を求めよ。
ABCDが長方形だったら何の文句もないけど、平行四辺形となると要注意。
明日は塾の運営や形態についてのレポートを出す期限。
零細塾の俺に2chは救いとなるか？
平行四辺形ABCDの土地に、縦と横に幅が一定の道を通したとき、
道をのぞいた部分の面積を求めよ。
ABCDが長方形だったら何の文句もないけど、平行四辺形となると要注意。
明日は塾の運営や形態についてのレポートを出す期限。
零細塾の俺に2chは救いとなるか？
908 ：( ﾟдﾟ)：03/01/22 01:11 ID:ODVNXY3A
>>907
何が言いたいかがわかりません
何が言いたいかがわかりません
909 ：個人塾副主任：03/01/22 01:23 ID:NBt2l1+j
>>907
まず平行四辺形全体の面積を求めて、その後縦横の道が平行四辺形なので
その面積を求めるが、二つの道がクロスする部分も平行四辺形になり、高さは道と同じなので
底辺の長さを探す。道の高さと最初からクロスする部分の底辺が判っていればすぐ解けますが、
わからないと多少の計算を要します。それで、道の面積を求めて全体の面積から引く。
公立進学組しか教えてないんでこんなのでｽﾏｿ。しかも飲んできたし。
まず平行四辺形全体の面積を求めて、その後縦横の道が平行四辺形なので
その面積を求めるが、二つの道がクロスする部分も平行四辺形になり、高さは道と同じなので
底辺の長さを探す。道の高さと最初からクロスする部分の底辺が判っていればすぐ解けますが、
わからないと多少の計算を要します。それで、道の面積を求めて全体の面積から引く。
公立進学組しか教えてないんでこんなのでｽﾏｿ。しかも飲んできたし。
910 ：実習生さん：03/01/22 02:00 ID:7ujk6rgr
スレ違いを承知で書くが、教材会社の人たち（編集・営業など）
って、何やってんだろ・・・。
ちなみに俺の知人（編集）は、入社直後「のんびりしてて(･∀･)ｲｲ!! 」
なんて言っていたが。
って、何やってんだろ・・・。
ちなみに俺の知人（編集）は、入社直後「のんびりしてて(･∀･)ｲｲ!! 」
なんて言っていたが。
911 ：実習生さん：03/01/22 03:09 ID:obTkqKMt
912 ：実習生さん：03/01/22 13:07 ID:HdN9VV55
なんか最近某教材会社の社員の雰囲気が「ケイタイ販売店」の若造に
見えるのはなぜか・・？？
見えるのはなぜか・・？？
913 ：実習生さん：03/01/22 13:09 ID:+dTDcnZU
やっぱり塾はいい。
学校の先公は馬鹿か猥褻犯か無能しかいない。
学校の先公は馬鹿か猥褻犯か無能しかいない。
やっぱり塾はいい。
学校の生徒は馬鹿か猥褻犯か無能しかいない。
それはそうと、>907 はどう見ても二次方程式。
三角形でも同様の考え方をするだよもん。
学校の生徒は馬鹿か猥褻犯か無能しかいない。
それはそうと、>907 はどう見ても二次方程式。
三角形でも同様の考え方をするだよもん。
>>908
そうですね、わかりにくいですね。須磨村。
>>909
きっちりとしたレスをありがとうございます。
ウチで使ってる市販教材に、その道を隅に寄せたら小さい平行四辺形になるなどと
ほざくのがあって、指摘したのに、変わってないんです。
それを思い出したのでｶｷｺしたのです。
>>914
道を除いた部分の面積から道幅を求める問題ではないのです。
とはいえ、そういう二次方程式の問題だとしても、面積を表すときに、
寄せると完全に埋まるかどうかを正しく考察する必要がある
という点では同じですね。
俺の初ｶｷｺのとき、教材を自作してるよ、と言った。なのに何で
「ウチで使ってる市販教材」があるのかと訝る方がおられるといけないので、
解説しますと、その「市販教材」は成績管理のための共通問題として使ってるのです。
昨日またも切り忘れた。パケットだからいいようなものの、用心せねば。
そうですね、わかりにくいですね。須磨村。
>>909
きっちりとしたレスをありがとうございます。
ウチで使ってる市販教材に、その道を隅に寄せたら小さい平行四辺形になるなどと
ほざくのがあって、指摘したのに、変わってないんです。
それを思い出したのでｶｷｺしたのです。
>>914
道を除いた部分の面積から道幅を求める問題ではないのです。
とはいえ、そういう二次方程式の問題だとしても、面積を表すときに、
寄せると完全に埋まるかどうかを正しく考察する必要がある
という点では同じですね。
俺の初ｶｷｺのとき、教材を自作してるよ、と言った。なのに何で
「ウチで使ってる市販教材」があるのかと訝る方がおられるといけないので、
解説しますと、その「市販教材」は成績管理のための共通問題として使ってるのです。
昨日またも切り忘れた。パケットだからいいようなものの、用心せねば。
>915
> ウチで使ってる市販教材に、その道を隅に寄せたら小さい平行四辺形になるなどと
> ほざくのがあって、指摘したのに、変わってないんです。
求めたい面積の部分は、小さい平行四辺形にならないんですか？
> ウチで使ってる市販教材に、その道を隅に寄せたら小さい平行四辺形になるなどと
> ほざくのがあって、指摘したのに、変わってないんです。
求めたい面積の部分は、小さい平行四辺形にならないんですか？
918 ：実習生さん：03/01/23 10:18 ID:YLUPqrKy
非常勤講師の塾掛け持ちは、生徒経由以外では、どういう経由でバレるのですか？
919 ：実習生さん：03/01/23 13:18 ID:GPeTYLzL
＞918
掛け持ちがバレる原因は、ほとんど生徒間の情報ですね。
あとは狭い業界だから、教材営業とか、停めた車が目立つ車種とか。
コンサルタント経由なんか最悪ですねえ。
掛け持ちがバレる原因は、ほとんど生徒間の情報ですね。
あとは狭い業界だから、教材営業とか、停めた車が目立つ車種とか。
コンサルタント経由なんか最悪ですねえ。
920 ：実習生さん：03/01/23 13:29 ID:CSrvN9GB
鈴木とか田中とか伊藤なんて名前ならいいのにね。
伊集院とか綾小路さんだと、すぐバレるね。
伊集院とか綾小路さんだと、すぐバレるね。
921 ：実習生さん：03/01/23 13:31 ID:CSrvN9GB
しかし、うちの非常勤には掛け持ちも何人かいるけどなぁ。
私立高校の非常勤やら英会話スクールの非常勤やらパソコン教室やら・・
たかが週２～３コマの非常勤を拘束する塾もいかがなものかと思うね。
他塾に漏れて困るほどの情報なんて実は無いのだが。
気の小さい人が多いのだろうか。
私立高校の非常勤やら英会話スクールの非常勤やらパソコン教室やら・・
たかが週２～３コマの非常勤を拘束する塾もいかがなものかと思うね。
他塾に漏れて困るほどの情報なんて実は無いのだが。
気の小さい人が多いのだろうか。
922 ：実習生さん：03/01/23 14:20 ID:v9LdBmGB
>>918
パンフレットや教材でもバレる。
漏れは、二つの名前で出ている。
教材原稿は、あえて違った雰囲気のものを作っている。
でも、高校受験塾なら、エリアさえ重ならなければ兼任に問題はないのでは？
漏れは、大学受験なので、エリアを重ならないようにする努力が大変。
パンフレットや教材でもバレる。
漏れは、二つの名前で出ている。
教材原稿は、あえて違った雰囲気のものを作っている。
でも、高校受験塾なら、エリアさえ重ならなければ兼任に問題はないのでは？
漏れは、大学受験なので、エリアを重ならないようにする努力が大変。
923 ：実習生さん：03/01/23 14:43 ID:Zhbypinv
エリアが重ならなければいいのか。なるほど。
924 ：実習生さん：03/01/23 14:47 ID:Zhbypinv
なんでバレちゃマズイの？
普通にバイト掛け持ちしてるだけなのに。
普通にバイト掛け持ちしてるだけなのに。
925 ：転職教員：03/01/23 22:41 ID:J/7L1FzK
雇用契約の段階で、契約書に
「同業他社の兼業を禁ずる」という項目があったら
（または口頭でも兼業の意思がないことを確認したら）
マズイですね。契約違反です。
逆に、そういう確約がなければ、兼業可でしょう。
「同業他社の兼業を禁ずる」という項目があったら
（または口頭でも兼業の意思がないことを確認したら）
マズイですね。契約違反です。
逆に、そういう確約がなければ、兼業可でしょう。
926 ：実習生さん：03/01/23 22:46 ID:7Yy7AB+1
こないだ、消防に
「ああ～授業が長く感じられる。なんでかな」
>821
「○○の授業がつまんないから」
とはっきり言われた。
以前はアンケート評価良かったのに、人気無くなってきたのか。
もう辞めようと思う。
＞822
そういうときはそんなこと言った生徒を立たせて(これ肝心)
しっかり叱らなきゃ駄目だよ。いわば生徒との戦いだからね。
集団の統率者は力があるっていうところをしっかり見せつける。
負けたらもうずっと負けっぱなしになるから。
曖昧に笑ってごまかしたりしたら駄目。
けど今の子供ってしかられなれていないから、
叱るのも大変じゃないですか？
人によっては反発食らっておしまいになることもあろうし。
最近、今流行の塾は子供と年齢の近い学生（多分大学生）
が講師をやる、楽しい塾だと聞きました。
宿題やらなかったら、「難しかった？じゃぁ今から一緒にやろう」みたいな感じの。
流行るのは分かるけどこれでいいのって個人的には思います。
みなさんはどうですか？
「ああ～授業が長く感じられる。なんでかな」
>821
「○○の授業がつまんないから」
とはっきり言われた。
以前はアンケート評価良かったのに、人気無くなってきたのか。
もう辞めようと思う。
＞822
そういうときはそんなこと言った生徒を立たせて(これ肝心)
しっかり叱らなきゃ駄目だよ。いわば生徒との戦いだからね。
集団の統率者は力があるっていうところをしっかり見せつける。
負けたらもうずっと負けっぱなしになるから。
曖昧に笑ってごまかしたりしたら駄目。
けど今の子供ってしかられなれていないから、
叱るのも大変じゃないですか？
人によっては反発食らっておしまいになることもあろうし。
最近、今流行の塾は子供と年齢の近い学生（多分大学生）
が講師をやる、楽しい塾だと聞きました。
宿題やらなかったら、「難しかった？じゃぁ今から一緒にやろう」みたいな感じの。
流行るのは分かるけどこれでいいのって個人的には思います。
みなさんはどうですか？
改訂版が出てまして、調べると、まだ、その「怪しい問題」が残っています。
907で、長方形なら問題ないなどとほざいた俺でしたが、
気になってさっきVisioで実験してみたら、なんとっ！！！
暇な人は実験してね。
原点Oと、A(10,0),B(10,8),C(0,8)でできる長方形から
D(6,0),E(2,8),F(9,0),G(5,8)の平行四辺形DEGFでできた道と
H(0,2),I(10,4),J(0,4),K(10,6)の平行四辺形HIKJでできた道と
を除いた部分の面積は？
怪しい解答では、道を寄せると縦6、横7の長方形になるというのだが
長方形でも、道を端に寄せただけでは、道を除いた部分がきちんと
小さい長方形にまとまらない場合を確認しました。
修行が足りませんな。逝ってきます。
907で、長方形なら問題ないなどとほざいた俺でしたが、
気になってさっきVisioで実験してみたら、なんとっ！！！
暇な人は実験してね。
原点Oと、A(10,0),B(10,8),C(0,8)でできる長方形から
D(6,0),E(2,8),F(9,0),G(5,8)の平行四辺形DEGFでできた道と
H(0,2),I(10,4),J(0,4),K(10,6)の平行四辺形HIKJでできた道と
を除いた部分の面積は？
怪しい解答では、道を寄せると縦6、横7の長方形になるというのだが
長方形でも、道を端に寄せただけでは、道を除いた部分がきちんと
小さい長方形にまとまらない場合を確認しました。
修行が足りませんな。逝ってきます。
928 ：実習生さん：03/01/24 01:23 ID:WagVtcDy
>>925
非常勤講師で雇用契約なら違法かも。
委託契約ならどうかな？
いずれにせよ競業とみなされなければ問題なさそうだから、
上の方で指摘されているエリアを外すのがいいんじゃないだろうか？
誰か労働契約に詳しいヤシの解説をｷﾎﾞﾝﾇ。
非常勤講師で雇用契約なら違法かも。
委託契約ならどうかな？
いずれにせよ競業とみなされなければ問題なさそうだから、
上の方で指摘されているエリアを外すのがいいんじゃないだろうか？
誰か労働契約に詳しいヤシの解説をｷﾎﾞﾝﾇ。
929 ：実習生さん：03/01/24 01:48 ID:kBuz4dK0
「まとまらない場合」というのがわかんないんですが。
「まとまらない場合」と言う部分を具体的に書いてもらえませんか？
「まとまらない場合」と言う部分を具体的に書いてもらえませんか？
930 ：実習生さん：03/01/24 01:54 ID:sOtaBArS
なんで英検対策授業なんかやらなきゃいけないんだよう・・・
931 ：( ﾟдﾟ)ﾎﾟｶｰﾝ ：03/01/24 04:17 ID:+rtINJWD
>>930
生徒が馬鹿だから。（しみじみ）
生徒が馬鹿だから。（しみじみ）
>930
ウチも今日の個別（５時間、４人）は全員英検対策。
１週間前になって言うのはやめてほしいけど、リクエストには
応じたいし、英語苦手な子が受かるとすごく励みになるみたいです。
ウチも今日の個別（５時間、４人）は全員英検対策。
１週間前になって言うのはやめてほしいけど、リクエストには
応じたいし、英語苦手な子が受かるとすごく励みになるみたいです。
933 ：実習生さん：03/01/24 14:39 ID:8ikV3gz0
漢字検定対策ってのはあります？
＞933
うちは検定前に８０分を２本、対策授業しています。
単発で行うので、希望者のみ参加で３０００円くらいですかねぇ・・・
上司が代わって、今回の検定前はなかったのですが、
やっぱり、やると合格率が上がってるようなので
次回からは再開させようかと勝手に考えてます。
うちは検定前に８０分を２本、対策授業しています。
単発で行うので、希望者のみ参加で３０００円くらいですかねぇ・・・
上司が代わって、今回の検定前はなかったのですが、
やっぱり、やると合格率が上がってるようなので
次回からは再開させようかと勝手に考えてます。
935 ：実習生さん：03/01/25 02:05 ID:+bjdr7a7
塾の社員って非常勤講師をゴミのように思ってない？
936 ：ちゃげきち：03/01/25 02:13 ID:bCD3ogUc
>>935
思ってない。
思ってない。
937 ：GGG：03/01/25 02:13 ID:P1T8TLvO
私は、塾とは関係ないただのサラリーマンですが、
そんな雰囲気があるんですか？塾業界って。
非常勤講師にもいろいろいると思いますが、基本的に
社員先生だろうと非常勤講師だろうと部外者から見たら
「成績を上げてくれる先生」が最高の先生と思いますが、
以外に非常勤講師の方が、しっかりやってそうな気がします。
首がかかっていそうだから、まじめにやってそう・・。
そんな雰囲気があるんですか？塾業界って。
非常勤講師にもいろいろいると思いますが、基本的に
社員先生だろうと非常勤講師だろうと部外者から見たら
「成績を上げてくれる先生」が最高の先生と思いますが、
以外に非常勤講師の方が、しっかりやってそうな気がします。
首がかかっていそうだから、まじめにやってそう・・。
938 ：非常勤講師：03/01/25 02:23 ID:+bjdr7a7
＞「成績を上げてくれる先生」が最高の先生
これ、嘘だと思います。非常勤の場合。
成績を上げてくれる先生が良い先生なのではなく
空いたコマに塾の都合の良いように入ってくれる講師が
良い講師ってことだと思います。
つくづく思いました。
これ、嘘だと思います。非常勤の場合。
成績を上げてくれる先生が良い先生なのではなく
空いたコマに塾の都合の良いように入ってくれる講師が
良い講師ってことだと思います。
つくづく思いました。
939 ：GGG：03/01/25 02:45 ID:P1T8TLvO
>>938
それは、塾の立場からしたら納得できますね！
でも、親から見たら、私の言ったことも納得できると思うのですが。
それに、長い目で見たら絶対に「成績を上げてくれる先生」が最高の先生
なのではないでしょうか？
コマの割り振りに逼迫してる塾ってのは、なんだか親からすると
心配な気がするんじゃないかな～？
お金を握っているのは親だから、親に安心してもらえる塾
（コマを埋めるのは最低限のこととして）ってのは、やっぱり
成績なんじゃない？
それは、塾の立場からしたら納得できますね！
でも、親から見たら、私の言ったことも納得できると思うのですが。
それに、長い目で見たら絶対に「成績を上げてくれる先生」が最高の先生
なのではないでしょうか？
コマの割り振りに逼迫してる塾ってのは、なんだか親からすると
心配な気がするんじゃないかな～？
お金を握っているのは親だから、親に安心してもらえる塾
（コマを埋めるのは最低限のこととして）ってのは、やっぱり
成績なんじゃない？
940 ：実習生さん：03/01/25 06:44 ID:q2ICbmUj
>>935
まあ、そうだろうね。
教務スタッフより短い時間しか働かず、
それにもかかわらず高い報酬を得ているケースが多いからね。
実労働時間や不安定な雇用関係を考慮すると、
非常勤講師の方が不利であることは確実だが。
塾側から見た非常勤講師の評価は、
アンケート数値の高い講師＞教材開発力の高い講師＞時間割に協力的な講師＞その他
ってところかな？
まあ、そうだろうね。
教務スタッフより短い時間しか働かず、
それにもかかわらず高い報酬を得ているケースが多いからね。
実労働時間や不安定な雇用関係を考慮すると、
非常勤講師の方が不利であることは確実だが。
塾側から見た非常勤講師の評価は、
アンケート数値の高い講師＞教材開発力の高い講師＞時間割に協力的な講師＞その他
ってところかな？
941 ：実習生さん：03/01/25 12:33 ID:+JVoSkNQ
個別指導塾で、やたらと胸のでかい学生講師がいる。
その講師が行く先々に男子生徒や男子講師の流し目がこっけいだ｡
実は、漏れも例外ではなく彼女の胸元ばかり注目して気が散っていけねえよ。
その講師が行く先々に男子生徒や男子講師の流し目がこっけいだ｡
実は、漏れも例外ではなく彼女の胸元ばかり注目して気が散っていけねえよ。
942 ：非常勤講師：03/01/25 13:02 ID:H5svJJmJ
>>939
＞親から見たら、私の言ったことも納得できると思うのですが。
＞それに、長い目で見たら絶対に「成績を上げてくれる先生」が最高の先生
＞なのではないでしょうか？
はい。僕もずっとそう信じてやってきたんですが、
生徒や親には喜ばれているのですが、塾からは評価してもらえないんです。
原因は僕が入れる曜日が固定しているからで、塾の緊急の要請を僕が
断ることが多いからなんです。
で、結果として、あまり成績を上げていない先生（というか学級崩壊状態になってる先生）で
緊急のコマに対応できている先生の方が、塾から重宝がられているんです。
ヤル気なくなっちゃいます。
＞親から見たら、私の言ったことも納得できると思うのですが。
＞それに、長い目で見たら絶対に「成績を上げてくれる先生」が最高の先生
＞なのではないでしょうか？
はい。僕もずっとそう信じてやってきたんですが、
生徒や親には喜ばれているのですが、塾からは評価してもらえないんです。
原因は僕が入れる曜日が固定しているからで、塾の緊急の要請を僕が
断ることが多いからなんです。
で、結果として、あまり成績を上げていない先生（というか学級崩壊状態になってる先生）で
緊急のコマに対応できている先生の方が、塾から重宝がられているんです。
ヤル気なくなっちゃいます。
943 ：実習生さん：03/01/25 16:35 ID:qyU8++Hs
質問れす。
S台の、ティーチングアシスタントって、
時給どのくらいでせうか。
なぜ明記しないのかと小一時間(略
ttp://www.sundai.ac.jp/yobi/saiyou/kyouka_ta.htm
S台の、ティーチングアシスタントって、
時給どのくらいでせうか。
なぜ明記しないのかと小一時間(略
ttp://www.sundai.ac.jp/yobi/saiyou/kyouka_ta.htm
>944
なるほど。
今日は土曜日だし、
やってる人がいたら、仕事の中身も（r
なるほど。
今日は土曜日だし、
やってる人がいたら、仕事の中身も（r
946 ：出版：03/01/26 01:07 ID:xLT4tDXM
小心者が多い世界ですね。
947 ：実習生さん：03/01/26 03:52 ID:DfUFb6ht
>>943
時給2500円～
時給2500円～
948 ：実習生さん：03/01/26 16:17 ID:uIs4inX4
私、Ｓ台の契約社員やりたいなぁ。
949 ：出版営業：03/01/26 21:28 ID:zMRwQzQH
俺、Ｓ台の契約社員とやりたいなぁ。
950 ：943：03/01/26 22:54 ID:yz3UKdf9
>947
おお、ありがと。
仕事や雑用の量はどないでつか？
他の塾講師などと比べてどうでしょうか。
おお、ありがと。
仕事や雑用の量はどないでつか？
他の塾講師などと比べてどうでしょうか。
951 ：実習生さん：03/01/26 23:02 ID:j+ji5C4T
雑用の多い塾はヤメとけ。
労働基準法違反をしてるような塾に
ロクなところは無い。
労働基準法違反をしてるような塾に
ロクなところは無い。
952 ：実習生さん：03/01/26 23:22 ID:A61fO/7S
雑用が多いだけで労働基準法違反になるのー？
953 ：実習生さん：03/01/26 23:24 ID:hC5p3oGO
時間外労働だからねー。
954 ：実習生さん：03/01/27 00:49 ID:S/851S4+
時間外労働のない塾なんてあるのでしょうか。
雇われなら必ず付いてまわる労働基準法違反の罠。
採点ミスとかねー。つらいよ。
雇われなら必ず付いてまわる労働基準法違反の罠。
採点ミスとかねー。つらいよ。
955 ：豚：03/01/27 01:42 ID:Sotx7+fd
個別指導塾の社員講師をしていますが、
室長が馬鹿で、センス最悪で、困っています。氏んで下さいな感じ。
でも、このスレ読むと、塾に真剣に勤めている
俺自身も馬鹿なのかと思いました（今頃気がついた？）。
イライラすることも多いんだけれど、いざ生徒が現れると
ちよっとだけ俺自身も機嫌良くふるまってしまう。
この辺りが、ダメ塾教師のダメダメなところか。
このスレ見ていると、塾業界のキツイことも多く書かれているけれど、
それぞれはやっぱり事実なんだろうな。
３０過ぎて、３５過ぎてどうすべきか。
室長が馬鹿で、センス最悪で、困っています。氏んで下さいな感じ。
でも、このスレ読むと、塾に真剣に勤めている
俺自身も馬鹿なのかと思いました（今頃気がついた？）。
イライラすることも多いんだけれど、いざ生徒が現れると
ちよっとだけ俺自身も機嫌良くふるまってしまう。
この辺りが、ダメ塾教師のダメダメなところか。
このスレ見ていると、塾業界のキツイことも多く書かれているけれど、
それぞれはやっぱり事実なんだろうな。
３０過ぎて、３５過ぎてどうすべきか。
956 ：実習生さん：03/01/27 04:13 ID:s/C7zIVf
>955
３０、３５過ぎて生き残れる確率は、塾業界は低いでしょうね。
３０、３５過ぎて生き残れる確率は、塾業界は低いでしょうね。
957 ：実習生さん：03/01/27 08:51 ID:WTg0HIbG
>>956
生き残っていますが、何か？
生き残っていますが、何か？
958 ：実習生さん：03/01/27 12:47 ID:T+9sfkFo
うちの塾では、情熱があり有能な講師は30代後半から40代になれば殆どが教室長になるので十分やっていける｡
講師としての素養の欠ける者や情熱のない者は、20代でも解雇処分だ｡
教室長クラスになると年俸は、最低でも600万は保証されている｡
因みに小生は、40歳で300名の教室長を務めている。
40代後半で本部長クラスの役職として実績をあげている先輩方もいる｡
彼らはおそらく
講師としての素養の欠ける者や情熱のない者は、20代でも解雇処分だ｡
教室長クラスになると年俸は、最低でも600万は保証されている｡
因みに小生は、40歳で300名の教室長を務めている。
40代後半で本部長クラスの役職として実績をあげている先輩方もいる｡
彼らはおそらく
959 ：実習生さん：03/01/27 14:05 ID:AzAbSa+/
ここでいう塾というのは、大学受験は含まないの？
ちなみに、漏れは大学受験塾（予備校？）の非常勤で、42歳だ。
ちなみに、漏れは大学受験塾（予備校？）の非常勤で、42歳だ。
960 ：過去塾、今予備校。：03/01/28 01:14 ID:0ejqWwI1
>>959
大学受験指導は含まないよ。
大学受験生は、勉強意欲がある程度あり、講師の力量をもっとも
重視するから、力をつければつけるほど、信頼を得られる。
教え方がうまければ高年齢でもやっていける。
しかし、
高校受験塾でも特に県立レベルが主体だと、大学生でも教えられるような
内容がメインになるわけで、ベテランもへったくれもない。
体育会系でビシバシ生徒にやらせる教師が結局は勝利する世界。
ティーチャーではなくトレーナーとしての素質が求められる。
ゆえに、活力が20代よりも劣る40代でやっていくのはむずかしい。
下位クラスの女生徒は、教え方がへたでも若くて活きのいいほうに
群がるよ。子供のノリについていけるかがポイント。
まあ、早慶付属高校受験の中3生の指導であれば、生徒も教師の力量が
わかるから、高年齢でもやっていけるけどね。
大学受験指導は含まないよ。
大学受験生は、勉強意欲がある程度あり、講師の力量をもっとも
重視するから、力をつければつけるほど、信頼を得られる。
教え方がうまければ高年齢でもやっていける。
しかし、
高校受験塾でも特に県立レベルが主体だと、大学生でも教えられるような
内容がメインになるわけで、ベテランもへったくれもない。
体育会系でビシバシ生徒にやらせる教師が結局は勝利する世界。
ティーチャーではなくトレーナーとしての素質が求められる。
ゆえに、活力が20代よりも劣る40代でやっていくのはむずかしい。
下位クラスの女生徒は、教え方がへたでも若くて活きのいいほうに
群がるよ。子供のノリについていけるかがポイント。
まあ、早慶付属高校受験の中3生の指導であれば、生徒も教師の力量が
わかるから、高年齢でもやっていけるけどね。
961 ：実習生さん：03/01/28 02:23 ID:CA5gahnI
オイ！みんな！！
そろそろパート5必要なんじゃないか?
誰か作っておくれよ。
で、新スレ作る人は
パート２
☆★塾講師やッてるけどなにか？その２★☆
パート3
■■■III塾講師やってますが何か？III■■■
見たいにスレタイの前に
☆や■がついてると探しやすいので
■☆□塾講師やってるけど何か？その５□☆■
みたいにしてくれるといいなあ。
いや、希望としてだけど。
一応テンプレ用に過去スレも張っておくから誰かお人よしの方宜しく
（過去スレ パート１～パート４）
パート１： http://school.2ch.net/edu/kako/1005/10057/1005764906.html
パート２： http://school.2ch.net/edu/kako/1012/10128/1012830953.html
パート３： http://school.2ch.net/edu/kako/1021/10219/1021985748.html
パート４： 新スレ作る人が張ってね。
そろそろパート5必要なんじゃないか?
誰か作っておくれよ。
で、新スレ作る人は
パート２
☆★塾講師やッてるけどなにか？その２★☆
パート3
■■■III塾講師やってますが何か？III■■■
見たいにスレタイの前に
☆や■がついてると探しやすいので
■☆□塾講師やってるけど何か？その５□☆■
みたいにしてくれるといいなあ。
いや、希望としてだけど。
一応テンプレ用に過去スレも張っておくから誰かお人よしの方宜しく
（過去スレ パート１～パート４）
パート１： http://school.2ch.net/edu/kako/1005/10057/1005764906.html
パート２： http://school.2ch.net/edu/kako/1012/10128/1012830953.html
パート３： http://school.2ch.net/edu/kako/1021/10219/1021985748.html
パート４： 新スレ作る人が張ってね。
962 ：実習生さん：03/01/28 02:28 ID:XOMWhrTb
あー。つれぇ。
思えば、２０代前半にして教育への思い立ちがたく、この業界に入って
はや１０年。失敗した。本当に若気の至り。何でこんな業界に就職して
しまったのか。
３０半ばになり、管理職となったは良いが、経営状態から社員が続々逃亡。
月に休みは１，２日。朝から１１時ぐらいまで仕事して、給料税込み３０マ
ソ。ボーナス春夏併せて２ヶ月分。年始と夏はイベント、講習。
嫁さんが別れたいと言い出した。いい年だから転職もできない。今の会社に
しがみつくしかないが、この会社自体、来年持つのかとても怪しい。
思えば、２０代前半にして教育への思い立ちがたく、この業界に入って
はや１０年。失敗した。本当に若気の至り。何でこんな業界に就職して
しまったのか。
３０半ばになり、管理職となったは良いが、経営状態から社員が続々逃亡。
月に休みは１，２日。朝から１１時ぐらいまで仕事して、給料税込み３０マ
ソ。ボーナス春夏併せて２ヶ月分。年始と夏はイベント、講習。
嫁さんが別れたいと言い出した。いい年だから転職もできない。今の会社に
しがみつくしかないが、この会社自体、来年持つのかとても怪しい。
963 ：実習生さん：03/01/28 02:35 ID:nGcR4oJE
>>962
独立されてはどうですか？
独立されてはどうですか？
964 ：実習生さん：03/01/28 03:01 ID:Rm0nS097
>>960
＞高校受験塾でも特に県立レベルが主体だと、大学生でも教えられるような
＞内容がメインになるわけで、ベテランもへったくれもない。
大学受験以外の塾は誰でも出来るってことになっちゃうんだけど…
＞高校受験塾でも特に県立レベルが主体だと、大学生でも教えられるような
＞内容がメインになるわけで、ベテランもへったくれもない。
大学受験以外の塾は誰でも出来るってことになっちゃうんだけど…
965 ：実習生さん：03/01/28 03:55 ID:FiHbEOCe
966 ：実習生さん：03/01/28 09:36 ID:IfCWTLNT
３０、４０代で生き残れる人はいます
しかし、他業種と比べると「割合（確率）」は非常～～に低い
しかし、他業種と比べると「割合（確率）」は非常～～に低い
967 ：納税者：03/01/28 10:50 ID:3+WZ6xCN
>947
1450 だった。ヽ(｀Д´)ﾉ
K合はにたようなのに3000出してるのに。
1450 だった。ヽ(｀Д´)ﾉ
K合はにたようなのに3000出してるのに。
969 ：ちゃげきち：03/01/28 18:23 ID:CA5gahnI
塾講師は、はっきり言って誰でもなることは可能だと思う。
しかし、
仕事として続くかどうかは、
その塾の企業理念、営業方針、＆
その人の適性によるところが大きいと思う。
しかし、
仕事として続くかどうかは、
その塾の企業理念、営業方針、＆
その人の適性によるところが大きいと思う。
970 ：実習生さん：03/01/28 18:30 ID:DN1WXnnC
971 ：実習生さん：03/01/29 00:05 ID:SFmBaBSj
>>970
河合ならフェローだな。
河合ならフェローだな。
972 ：実習生さん：03/01/29 00:05 ID:3phsksM/
＞962
経営難になったのは管理職の責任。うまく社員を育成できなかったのと，運営をできなかった自分の力の無さが原因でしょう？もう辞められた方がいいですよ。転職しようにもそんな人材いらないし。
経営難になったのは管理職の責任。うまく社員を育成できなかったのと，運営をできなかった自分の力の無さが原因でしょう？もう辞められた方がいいですよ。転職しようにもそんな人材いらないし。
973 ：実習生さん：03/01/29 00:55 ID:paY+gP9C
>970-971
そう。
あまり働かなくてよさそうだから興味あったんだけど。
どうしようかな。やらないよりはましかな。
>947 の 2500 は何を指していたのか気になる。(w
そう。
あまり働かなくてよさそうだから興味あったんだけど。
どうしようかな。やらないよりはましかな。
>947 の 2500 は何を指していたのか気になる。(w
Social status of a private school lecturer is the same as that of the chief of a convenience store.
＞973
あります。私の努める塾がそうです。管理職は責任重大です。年収が少ないとやってられませんよ。前年度の決算を見るともっともらってもよさそうですけどね。
あります。私の努める塾がそうです。管理職は責任重大です。年収が少ないとやってられませんよ。前年度の決算を見るともっともらってもよさそうですけどね。
977 ：943：03/01/29 03:33 ID:DMhEcPf4
というか、今になって思ったけど、
当方、東大大学院博士課程。
経験者かつ、複数科目指導可。
それで 1450 って・・・
そんな時給なら最初から HP に書いておけよって言いたい。
もったいぶる必要まったくないじゃないか。
なんだか腹立ってきたので age る。
当方、東大大学院博士課程。
経験者かつ、複数科目指導可。
それで 1450 って・・・
そんな時給なら最初から HP に書いておけよって言いたい。
もったいぶる必要まったくないじゃないか。
なんだか腹立ってきたので age る。
って、板違いだな｡
逝ってきます。
逝ってきます。
979 ：ちゃげきち：03/01/29 05:53 ID:yhxdo+HK
私んところは人材育成真剣に考えてますが
若手が育たないといつになっても仕事が減らなくて大変。
中堅社員の負担が多くて長続きしないから
若手のスキルアップを一生懸命やってます。
若手が育たないといつになっても仕事が減らなくて大変。
中堅社員の負担が多くて長続きしないから
若手のスキルアップを一生懸命やってます。
980 ：実習生さん：03/01/29 08:58 ID:UUH3kXSq
981 ：ヘラクレス：03/01/29 11:14 ID:DSwTd7qt
塾の専任理科講師になってもう直ぐ1年になるが、27歳で講師として続ける将来への不安があるので潔く3月で辞めることにする｡
同僚の爆乳数学講師との将来を考え、彼女は同意してくれた｡
1年で現場仕事に復帰することになるので、ただいま資格試験取得に猛勉中。
ジムでもしっかりボディービルに励んでいるぜ｡
担当した生徒たちとはもうすぐお別れで、後ろ髪引かれる思いだが、断腸の思いで決断した｡
彼女は、出来る限り塾で続けるそうなので、これからも二人三脚で将来に向かって頑張るぞ｡！
同僚の爆乳数学講師との将来を考え、彼女は同意してくれた｡
1年で現場仕事に復帰することになるので、ただいま資格試験取得に猛勉中。
ジムでもしっかりボディービルに励んでいるぜ｡
担当した生徒たちとはもうすぐお別れで、後ろ髪引かれる思いだが、断腸の思いで決断した｡
彼女は、出来る限り塾で続けるそうなので、これからも二人三脚で将来に向かって頑張るぞ｡！
982 ：実習生さん：03/01/29 13:10 ID:WfhBhzaG
爆乳はあと４年でタレるぞ？いいのか？
983 ：実習生さん：03/01/29 13:43 ID:qcsf8ujN
>981
その決断は生涯収入の面ではプラスになるでしょう
その決断は生涯収入の面ではプラスになるでしょう
>980 さん
愚痴に付き合っていただいてありがとうございます。m(_ _)m
Z会のHPに行って人材募集を見たのですが
どれのことがわからないです。
もちょっと詳しく教えてください。
愚痴に付き合っていただいてありがとうございます。m(_ _)m
Z会のHPに行って人材募集を見たのですが
どれのことがわからないです。
もちょっと詳しく教えてください。