先生方！2ちゃんねるを教材にしてください！

道徳教育でヒューマニズムだけを教えても子供のタメにはなりません。
世の中はそんな奇麗事で済むような生易しいものではありません。
２ちゃんねるを見れば、世の中にはいろんな人間がいること
汚い本音が人間の中にはあること、例えば学歴や職業による差別を
するものがいること、少女に欲情する変体がいること、そうして
そういうもの達がどういうことを考えているのかが
この2ちゃんねるには垂れ流されています。
それらを子供たちに見せ、自分を守る手段を模索させることこそ
社会人となるための最も重要なスキルだと思います。
建前だけを本気で信じてしまった子供は、それと
世の中との矛盾に怒ってとんでもないことをすることも
ありえるのです。
　私の中学時代の先生は、性雑誌を持って教室に来て
それをくばって生徒に見せ、感想を書かせ、そうして
その感想の一つに「裸がきれいだった」というものが
あるのを見つけ、「こういう見方が良くないんだ
君らのお母さんやお姉さんが、こういう写真を出して
いたらどう思う？かなしくてたまらない気持ちになるだろう。」
と言い、氾濫する性情報に惑わされず正しいモラルを
持つ事が大事だと教えてくださいました。
　2ちゃんねるも教材として、反面教師として見せ、また
人間には闇の面がかならずあるのだということを知らせ
賢く、しかし正しく生きることを教えて頂きたいと思います。

2

こんな閑散とした板でも、２と書き込むヤツがいた。
あわてなくても、百字程度の文を書いても、余裕で２は取れる。
ここはそういう板なのだ。
ニュー速板じゃないんだから、２ゲット（しかも２としか書かない）を
やって恥ずかしいと思わないのだろうか。

と、このように教材化します。

＞　私の中学時代の先生は、性雑誌を持って教室に来て
＞それをくばって生徒に見せ、感想を書かせ、そうして
＞その感想の一つに「裸がきれいだった」というものが
＞あるのを見つけ、「こういう見方が良くないんだ
＞君らのお母さんやお姉さんが、こういう写真を出して
＞いたらどう思う？かなしくてたまらない気持ちになるだろう。」
＞と言い、氾濫する性情報に惑わされず正しいモラルを
＞持つ事が大事だと教えてくださいました。

こういう教師は嫌いだ。
いいじゃん、エロ本くらい見たって。

1がいい事言った。高校までRomらせるべき。

グロ画像見せて命の大切さを説いたりとかか？

バカはとことんバカになりそうな罠。

あんまり関係ないけどスンダイ東大模試
http://isweb40.infoseek.co.jp/diary/ikuemode/postmo.html

>>1
激しく同意。
ちょうど最近そんなことを考えていたところだ。

　　　　　　 ／∧　　　　　　　／∧
　　　　　　　　　　　／　/ λ　　　　　／　/ λ
　　　　　　　　　 ／　　/　 λ　　　／　　/　 λ
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　　　　　／　　　　　　　　　　　￣￣￣　　　　　　＼
　　　　/　　　　　　　　/￣ ）　　　　　　　　 （￣ヽ　λ　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　/　　　　　　　　/●／　　　　　　　　　　＼●　/λ　＜　>>1グゾズレ立でんなよボゲが
　　/　　　　　　　　/／　　　　∧　　　　　∧　　 ＼　 /λ　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　　|　　　　　　　　　　　　　　λ ｀ ー―　´/　　　　　 / /|
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　　　　／　　／／／＿∬＿＿＿|||＿_|＿＿∬＿＿＿＿__
　　　/　　／／／／＼∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽ ／
　　 /　／�凵^�凵@ �刧凵Q＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ／
　　/　／　)／　)／／ 丿＼　　　　　　　　　　//// ／
　　　/ﾐﾐ　/ﾐﾐ　/ﾐ/ﾐ　　）　 ＼＿＿＿＿＿////／
　　　　　　　　　　　　　　　　　└──────┘

　　　　　　　　　　　　　どうも！塾経営者です


　　　　　　　　　　　　　偏差値で煽って、ボロ儲けさせてもらって


　　　　　　　　　　　　　自分の子には


　　　　　　　　　　　　　好きな道を選ばせてやってます


　　　　　　　　　　　　　すみませんねぇ

（前略）
学校の修身と、世の中のと、すごくっているのが、だんだん大きくなるにつれて
わかって来た。学校の修身を絶対に守っていると、その人はばかを見る。
変人と言われる。出世しないで、いつもだ。をつかない人なんて、あるかしら。
あったら、その人は、永遠に敗北者だ。私の肉身関係のうちにも、ひとり、
行い正しく、固い信念を持って、理想をして、それこそ本当の意味で生きている
ひとがあるのだけれど、親類のひとみんな、そのひとを悪く言っている。
あつかいしている。私なんか、そんな馬鹿あつかいされて敗北するのが
わかっていながら、お母さんや皆に反対してまで自分の考えかたを伸すことは、
できない。おっかないのだ。
（後略）
＊＊＊
太宰治著「女生徒」より

（前略）
学校の修身と、世の中の掟《おきて》と、すごく違っているのが、
だんだん大きくなるにつれてわかって来た。学校の修身を絶対に
守っていると、その人はばかを見る。変人と言われる。
出世しないで、いつも貧乏だ。嘘をつかない人なんて、あるかしら。
あったら、その人は、永遠に敗北者だ。私の肉親関係のうちにも、
ひとり、行い正しく、固い信念を持って、理想を追及してそれこそ
本当の意味で生きているひとがあるのだけれど、親類のひとみんな、
そのひとを悪く言っている。馬鹿あつかいしている。
私なんか、そんな馬鹿あつかいされて敗北するのがわかっていながら、
お母さんや皆に反対してまで自分の考えかたを伸ばすことは、できない。
おっかないのだ
（後略）
＊＊＊
太宰治著「女生徒」より

きれい事はやめよう

教師は、
きれい事を言い、
本気で信じ込んで、
かつ実行する。
そんな仕事。

教師すらきれい事を言わなくなったら、
社会は終わり。

>>15
そりゃ小学生→中学生→高校生→大学生→教師だからな。

正直者が馬鹿をみて、生き馬の目を抜く社会の生き方を模索するには
２ちゃんねるはいい教材だと思う。

>>15
教師がきれい事をいうようになったら、学校は終わり、ではないでしょうか？

世の中、表があれば必ず裏もある。
子供のころのおとぎ話などはみなそんな要素は含んでいる。
まぁ、近頃の子供はおとぎ話なんぞ読まなくなったから、
このリアルな2ちゃんねるを読ませることは自戒のためにも役に立つことだろう。

ウサギが増えすぎて教頭が自殺したり、こっそり間引きしたのがバレて
退職に追い込まれたり、本当にバカばかりだよな（特に小学校）。

綺麗事も必要だが、度を過ぎると問題だ。

>18　取りあえず、口ではきれい事を言えば（・∀・）ｲｲ!…つーか、言え。

裏の話を「言」わなくていいから。きちんと処理できればソレで良し。

そうして学歴板を鵜呑みにしたＤＱＮが「東大以外はクズ」とほざき出すわけだ。

で、教材はいいとして、授業の狙いは何？

きれい事を信じて天真爛漫な子供だった俺は性善説を本気で信じて
いじめられたら思い切り泣いて怒って＜ぼくはこんなにくるしいんだ。やめてよ。＞
という意思表示をしていた。そしてあるとき気がついた。泣くから怒るから
悔しがるからなおさら面白がるのだ、そういう曲がった性格の
人間もいるのだ。ということに。
しかしその時はすでに遅かった。毎日のようにいじめを受け続けたせいで
俺の心は病んでしまった。皆は平気な"あるもの"（それはイジメに利用された）が
大変汚いものと思うようになっていた。"それ"に触った人間みんなが汚いもの
と思うようにまでなっていた。そして俺の心はその"汚れを払うもの"を
見つけた。そうしてその"汚れを払うもの"を体や物にぬるようになった。
その異常な行動がまたイジメのネタにされた。

現在俺はパラサイトシングルだ・・・。
社会に足を踏み出せずにいる。

もし、俺の子供の頃に２ちゃんねるがあって、それを見ていたら
もう少し他人を警戒して心をさらけだすような無防備なまねは
しなかっただろう。そうしていじめも受けなかったかもしれない。

２ちゃんねる、これは教材としてとても優れている。

掲示板では年齢は判断されないので甘える事は許されない。
これ最強。

してますが・・何か

インターネットは、顔が見えないからね。
害を与えようと悪意を持った人や正しいことを知らなくて間違った意見を主張する馬鹿もいるから気をつけようね。
（例）２ちゃんねる

>>23
そうですね、使いようによっては２ちゃんねるはいい教材になるかもしれません。

実際、ほとんどの教師は２チャンネルの存在すら知らないし、
知っていたとしても、見る暇も書き込む暇もない。
あと、書かれている内容にたぶん拒否反応を示すと思う。
自分が批判されるのが嫌だから。

批判と煽りを区別できるようにならないとね>>28

＞２８
ほとんどって、何を規準にほとんどなのかな？
俺は知ってるよ。

しかし、教材にはならんなあ。
ストレス解消にはなるけど。

2ちゃんねるは情報を見抜く能力、情報モラルの反面教師としては非常に
有効な教材だと思うが、子どもに深入りさせすぎると・・・(ry

むしろ、教師になるための教材として必要かも。
と言ってみるてしと。

>>16
大卒以外の教師は？

>>1
長すぎ

>>28
ネットをやる人に２ちゃんねるを知らない人はいません。
どこからネットを始めても２ちゃんねるには出会います。
雑誌にもバンバン特集される巨大掲示板２ちゃんねるは
日本のネットの首都です。

首都が便所の落書きとは日本のネット社会って一体。。。

日本の首都だって落書きだらけ。
ネットはそれが表面化しすぎているだけで。

age

>>23
あなたには同情します。日本の倫理教育には問題があるのは事実です。
社会の厳しい現実に焦点をあてず、きれいごとばかり教えています。
あなたのように、心を傷つけられるこどもを減らすために
2ちゃんねるを教材にしてほしいと、私も思います。

■■■■■■■■■■■■■■■■■■
人気爆発！『非処女は中古』スレッド
■■■■■■■■■■■■■■■■■■
http://love.2ch.net/gender/

最新『非処女は中古　Part76』
http://love.2ch.net/test/read.cgi/gender/1039824339/
【過去ログ集】
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◆現在までの投稿数、なんと１０万本！
（過去ログ全部読むのに、一週間連続徹夜でも無理）

◆【中古女＆中古擁護派】 ＶＳ 【処女＆処女派】の仁義なき闘いは、
１年３６５日、朝から晩まで、已むことを知らず。

◆老若男女、ﾋﾟﾁﾋﾟﾁ女子高生から梅干しﾊﾞﾊﾞｱまで、
ｱﾝﾎﾟﾝﾀﾝから知性派まで、様々な層が大結集！
侃々諤々、喧々囂々、ひとたび足を踏み入れれば、
アナタも病み付きになること、請け合い。

◆本スレッドは、
最新「論争テク」（2chｽﾀﾝﾀﾞｰﾄﾞ）の大生産地・発信地にして、
論敵をｺﾃﾝﾊﾟにやり込めるための
狡猾な手練手管や議論誘導・議論支配術の一大宝庫！

◆保健授業の指導法に、思案投げ首のｾﾝｾにも、大いに便利！

◆愛娘の性教育に気を揉むｵﾄｰｻﾝへ、鼓舞してくれる投稿がｲｯﾊﾟｲ！

先生方、レスください。どうですか？２ちゃんねるは教材になりませんか？

@ge

age

教材にならないものはこの世にないと思いますが。
使い方によっては、美術作品でも水道水でも寄生虫でも人糞でも教材になる（２ちゃんねるが寄生虫だとか人糞だとか言うつもりではないです。念のため）

ただ、私なら、教材にする場合、適当と思うところをプリントアウトするだけにしますが。
たぶん、ネチケット関係の授業かな。

２ちゃんねるでは（それ以外でも）、荒らしは放置されるし、テーマについて全然頭を使って考えていない、脊髄反射で書いたような文章に対しても同様なわけですが。
それを見て「そういうのも許容されるんだ」と勘違いされては困るわけで。
適当そうなところを選ぶのは必要でしょう。

１の提案は、もっと広い、人間についての勉強ということですが。
世の中には変質者がいる、くらいのことは、小学生でもみんな知っています。
「隣の〜〜小学校のX年生の女の子が、下校中に二人組の男に車に連れ込まれそうになった、というFAXが回ってきました。世の中（ていうかこの近所に）そういう阿呆がいるので、みなさん気を付けましょう」
「パンツ一丁の男に追いかけられたというFAXが……」
などなど。
保護者には連絡しませんけどね。
きれいごとばかりではないですよ。

個人的には、「裸がきれいだった」を批判するほうが、きれいごとに思えます。
いや、そういう形式の授業自体はいいと思うし、自分にそれをやる力量がないのが残念ですが（ま、小学校だし）。
きれいはきれいとして認めたうえで（だって、きれいですよね？）、「お母さんやお姉さんが……」「では、この女の人はどんな気持ちで……」と考えさせるべきだったのではないか、と感じます。

>世の中には変質者がいる、くらいのことは、
>小学生でもみんな知っています。

年齢差・個人差があります。
それに実際にそういう人物がどういう考えを持っているのかを
知ることで、保身をおのずと学習します。
>>23みたいに奇麗事を信じてひどいめにあう
純粋な子供だっているはずです。
2ちゃんねるをみせて世間というものを、疑似体験させることは
おおきな意味を持つと思います。

本当に２ちゃんねるで「社会を擬似体験」できるかどうかはさておき（すさまじく偏った体験のような）。

どっちかというと、「２ちゃんねるってこわいところなんだなとおもいました」という感想になってしまう気がします。
変質者から身を守る方法を学ぶのは、むしろ実際遭遇した場面でどう行動するかを教えた方がいい気がします。
「模索させる」という、発見学習型の指導は、必ずしも実り多いものにはなりませんし、こういう場合には避けた方が無難かと。

学歴・職業差別、といったことも、差別的言動そのものに触れさせる前に、そういった発言で傷ついた人の気持ちがわかるような教材をまず作成して、差別はいけないのだ、ということを確認するのが第一でしょう。
例えば両親が差別発言を繰り返していたら、子どもが人権意識豊かになるかと言ったら、それは逆でしょう。
このように、差別発言そのものは、子どもに良い影響を与えるとは言いがたいわけで。
もちろん、取り上げ方にもよるでしょうが。

そんなわけで、「教材化は不可能ではないし、取り上げ方によっては有益だが、特に優れた教材とは言いがたい」というのが私の気持ちなんですが。

>>45
＞変質者から身を守る方法を学ぶのは、
＞むしろ実際遭遇した場面でどう行動するかを

実際に変質者の考えていることを知れば
心構えはぜんぜん違ってくると思います。

＞学歴・職業差別、といったことも、差別的言動そのものに
＞触れさせる前に、そういった発言で傷ついた人の気持ちが
＞わかるような教材をまず作成して、差別はいけないのだ、
＞ということを確認するのが第一でしょう。

2ちゃんねるには被差別者の投稿もあります。
差別発言を見て、差別発言に傷ついて人の書き込みを見て
そして差別について深く考えさせるべきだと思います。
先生方はその際、正しい判断を促すよう、なんらかの
手助けをしていただきたく思います。

＞特に優れた教材とは言いがたい」というのが私の気持ちなんですが。

現実を知るには2ちゃんねる以上のツールは私には思い当たりません。
人が何を考えどう生きているのかを知ることは重要です。
建前でない本音の意見を知り、現実の厳しさを学ばせてほしいと
思います。

ageage

２ｃｈを教材にするのは、ショック療法にすぎないんじゃないの？
まあネット初心者がまず２ｃｈっていうご時節だからこんな話も出てくるのだろうけど、
ブラクラ対策なんていうハイキング以下の準備もしないで高いところを目指す厨房には来てほしくないな。
ここでもいるだろ？
覚えたてのブラクラやウイルス貼り付けたがるの。
そんなんに引っかかるのもアホだが、それはナメられてるという証明でもある。

毒を以って毒を制す。
2ちゃんねるを使って保身を学習させよう。

（＾＾）

このページをご高覧の方々のご意見を伺いたいのですが、
こちらのページは教材として適切でしょうか。

http://mrabe.hp.infoseek.co.jp/ABE2/winwin.htm

つーか2chを１８菌にしろよ

age

age

私も限られた板しか見ないから……。
うーん。

おおよそ、何年生くらいにどの板のどのスレッドを見せることを提案してるんだろう？

どう考えても、それについてまとめた本とかサイトとかのほうが活用できそうなんだけど。
変質者の心理だって差別被害者の訴えだって、それぞれにまとめた本があって、その中では見やすくまとめて分類して解説まで付いてるんだから、あえて２ちゃんねるの混沌を教材にする意義があるのか疑問。

>>55
出版いう形式上、ストレートな表現を自粛している場合も多く
また、意図的な演出も加えられるため、社会の実写を学ばせる
には、現物を見せることが、最も効果的ではないでしょうか。
見せる年齢についてですが、早ければ早いほど良いと思います。
ただ、年齢が下がるほど、判断力が乏しいので、大人がついて
サポートすることがよいでしょう。

>>52
リア厨、リア工が居るから2chは面白いんだろうが・・

>>57
子どもがネット覚えてまず2chってのは正視に耐え難いものがある。
現実の体験はネットを面白くすることがあるが、
ネットでの体験はネットでしか通用しないよ。

いい高校行きたくて塾通って、
合格すりゃ予備校通って、
で、将来の夢は教師になることだと？
笑わすんじゃねえ
学校は塾・予備校の次か？
何？
学校で勉強してちゃ、大学まで進学できないだと？
クソガキが生意気な口利くと
北ﾁｮｿへ連行するぞ
コラ

>>58
人間の本音がわかって勉強になるよ。
こんな人間がいるんだとカルチャーショック受けた、初めて見たとき。

【年金】世代間の不公平

支払う額と受け取る額
http://www.yomiuri.co.jp/atmoney/special/34/nenkin01.htm

世の無情を子供のうちから知っておいたほうがいい。

教材にはしなくても、酒のサカナくらいにはしてるよね。
いわゆる、珍味。

ここで２ＣＨが教材になるとか反面教師になるとか、
マジで思ってるヤシは引きこもりにも等しい。
まるで使い物にはならんだろ。

>>６４
「世の中にはこんなキ印がいるから、暗くなる前に帰ろうね」と
いたいけな子どもに呼びかける材料にはなるな。
なにせ本物のバカだから迫力が違う。
バカも少しは役に立つって事だな。切れないハサミ程度には（ｹﾞﾗ

>>65
うーん、
＞なにせ本物のバカだから迫力が違う。
これには、少々共感した(W が、ガッコの教材にはチト遠いだろ？
だってよぉ、
＞暗くなる前に帰ろうね　←これはいいけど、他にはなーんにも
役に立ちそうにない。

>>66
あ、やっぱり（ｗ
では、『教材にしません』という結論で終了〜〜〜

上10レスほどの議論では
ホームレスを見学させてなにか学ばせよう、と言ってるようなものだな。
しかし2chってなにも悪いことばかりじゃあるまい。
有名人が書き込んだり、有意義な企画や生産物が議論や吟味を経て今日も生まれている。
こうした側面には触れずに、
危険な投稿に代表されるような2chへの特定なイメージだけで教育に持ち込むのは
それこそ上の比喩で言うなら「ホームレスを反面教師にしよう」というくらい無意味だ。
そのような発想で子どもにネットを体験させるくらいなら、ほかの方法があるはず。

（＾＾）

うちの学校で２ちゃん見てる教員はとりあえず知ってる範囲で４人だな。
４／２５　この比率は高いのか低いのか。他の業種と比較してくれ。

とりあえず俺は子供が10歳くらいになればインターネットをさせる。
2ちゃんねるも見せたい。
（男の子なら）

徹底的にマスコミ板をみせとけばメディアリテラシーはつくわな。
でも見てほしくない板のほうが圧倒的に多いから子供には隠しますよ。

>>70
ほかの業種も同じくらいじゃないですかね？
ただ日本の私企業では業務時間中の私用ネットにまだまだ寛容な傾向。
オープンさではほかの業種に落ちるかもしれんが、
ご存知のとおり2chはなぜか高学歴に支持されている。
潜在的な数なら教員もなかなかのものだと思われるが・・・
かく言う漏れは同僚と大学の後輩でOFF会をやった。

>>73
ありがとうございます。教員も捨てたもんじゃないのかな？

とりあえず、２ちゃんを直接教材化するのは無理があるとしても、
提示される資料（史料）を教材化するのは可能なのではと思っています。
もし賛同されるならば、ご協力を

http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1044432767/

>>74
当該スレの1さんですか？
あっちで書いてもよかったが重複には不寛容な人間なもので・・・

とりあえず自分の教科･科目に該当する板の特定のスレを直接見てもらう、とか。
学問系の板はマジレス豊富だがそれだけではしょせんデジタルの文字列。
親切な人なら参考リンクを貼ってるところもあるから
もしPC上で授業を行うのならネットサーフィン（照）しながら資料を参照しレスと比較できるだろう。
スレ上のレスを全部読む子もいれば、リンクからリンクに飛んで史料を集める子もいる。
ひとつのスレッドにどう反応するか、対処ひとつでその子の学び方が大きく変わるのだ。

複数の史料・資料を提示して自由に学ばせるやり方は
従来なら莫大な経費と物量を要するし、動機づけも大変なものだ。
しかしいまどきネットで常時接続なら児童･生徒一人当たり電気代も電話代もかからない。
もし教師側が腕に覚えがあるのならプログラムを組んでもいいし、
HTMLの知識があれば（なくてもホームページビルダーのような制作ソフト）
ちょっとしたリンク集を作ってそこから自由に閲覧して報告してもらう、のもいい。
もちろんシステム管理者と連携してユーザー全ての利用状況を把握すること。

俺の意見としては、こういうことに教師がかかわって欲しくないな〜。

2chを見てて欲しくないってこと？

別にいい人はいいんだけど、教師って偽善者が多いからな〜。それに見られたらヤバイ書き込みとかたくさんしたしな。

>教師って偽善者が多いからな〜。
いい人のフリをするのが主な仕事だ罠。

それで根が腐ってたりするから性質(たち)わりーヨナ。

>>78
見るからにワルっぽい（藁）教師や斜に構えた考え方の教師がいいのか？
まさか教師にばかり善人らしさを押し付けるわけではあるまいな？

「世の中は甘くないの。汚れなさい。どんどん汚れなさい。
そう言うべきだったのよ！」
昨日ＮＨＫの番組で聞いた台詞。
そうだと思う。世の中は汚い。汚い世の中を知っておくべきだ。
そのための資料として、2ちゃんねるはいいと思う。

２ちゃんは汚いというよりキ印入ってるからなー。
「世の中はヤバい」という教材にはなると思う。
だから何かの役に立つというわけじゃないが。

役に立つよ。

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子供に見せようよ。

実は>>1のようなことマジで考えてるんだけど。。。難しいね。。。

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>>87
勇気を出して！先生！
子供たちのために！
教師として、初めて校門をくぐったときの気持ちを
思い出して！

>>1
せ
め
て
た
て
読
み
に
し
ろ

2chを教材に

>>65,66
ぶち笑った。

教材？　役に立たないよ正直。

役に立つよ。世の中の本音が一目瞭然。

純粋な子はイタイ目をみる。
保身を学ばせる必要がある。
そのために2ちゃんねる。

たしかに２ｃｈは目にイタい。

だよね。2chのおかげで、おれなんてドライアイですよ。

（＾＾）

2ちゃんねるを子供に見せましょう。

>>97
こういうのが教材になるな (ﾌﾟｹﾞﾗ

勇気を出して！先生！
子供たちのために！
教師として、初めて校門をくぐったときの気持ちを
思い出して！

子供に見せたくは無いのですか？

>>100
>思い出して！
ん？何となく教師になったことを思い出したよ。

>>102
そのときの志を胸に、子供たちのために、圧力や処分の
リスクを覚悟して、2ちゃんねるを教材にしてください。
子供が現実をしるにはよいのです。

失礼。「」を忘れていました。では改めて・・・

ん？「何となく教師になった」ことを思い出したよ。

おれは必死にＡの名を呼びかけた。これはヤバイ、Ａの家に行くしかない、いやその
前に警察へ、とか思ってるうちに、
「いやスマン、転んじまったよ」というヤケに落ち着いたＡの声がした。
おれはほっとしたのだが、どうも様子がおかしいことに気付いた。しつこく「どこまで
話したかな」とか、「それだけか」とか「本当か」と聞いてくるんだよ。
なんとなく不気味に思ったんだが、つい好奇心で聞き返しちまった。
「なあ、結局『中の人』ってなんだったんだ？」
するとＡはでかい声で叫んで電話を切った。
「中　の　人　な　ど　い　な　い　！」ってね。

それ以来、何回かＡと会ったが、どこか以前のＡと違うんだ。
確かに外見も声も同じだが、微妙に目つきとかが鋭くなり、人当たりも悪くなった。
何より、おれに会うたびにしつこくあの夜の電話の内容を確認してくる。

あれはＡじゃないね。あえてその正体を口にするつもりはないけどね。
ただ、こういうことは日常茶飯事なんじゃないかと思う。ここで「中の人などいない」
とレスしてる人の多くは、ほんとうは…

あのな、103よ。
これまでの話の流れでは、教材化に反対する人は、「教材としては不向き」「教育上有益とは言えない」などなどの理由で反対しているわけだ。
「教師として初めて校門をくぐったときの志を思い出して」みたいな言葉は、惰性で教師やってる人間を奮起させるには（ひょっとすると）有益かもしれない。
が、本人なりの教育理念に基づいて、子どもたちのことを考えた上で２chの教材化に反対している人間に対しては有効ではないわけよ。

ていうか、むしろかなり失礼。
「〜〜の理由によって、子どもたちのことを考えると、教材としては不適」って言ってる人間に対して、「あなたは子どもたちのことを考えていない。圧力や処分のリスクを恐れているのだ。教師になったときの気持ちを思い出せ」って言っているわけで。

今まで、「親や校長の圧力が怖いからいやだ」みたいな書き込みがあったか？
教材化について、賛否それぞれの立場から、自分なりの考えを述べてくれる書き込みが多かったはずだが。
それらを理解した上で、反対派を説得できるような形で教材化を主張すべきなのであって。
まともに理解もせずに好き勝手言うならどこかに行ってくれ。

>>106
軽率でした、申し訳ないことです。
ただ、わたくしとしましては、子供には早期に現実を知らせておく
必要があると信じておりますので、そう思わない方に対しての
配慮が欠けていたことにつきましてはお詫び申し上げます。
　ただ、子供には現実を知らせるべきということにつきましては
譲れないのです。学校で教える建前のきれいごとを信じてしまえば
そのこはとてもひどい目に遭わされることは目に見えています。
子供が現実をしるには、２チャンネルはとても有効だと思うのです。
いろんな考えをもったひとがいることが、子供でも肌身に感じる
ことができるはずです。この2ちゃんれるを見れば。
子供を守るためには哀しい現実を知らせなくてはならないと
わたくしは思うのです。

新興宗教の勧誘みたいなセリフだな（ｗ

あげてみる。

http://www2.leverage.jp/start/

あげ

http://www.saitama.gasuki.com/kaorin/

　　〜oノノハヽo〜
　 　　 （　＾▽＾）／⌒＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 , −-
　　 　 （（ﾆ[二=（　　こんなのがございま−−＝＝≡≡す♪　 ）)
　　 ／∧＝:||　 ＼＿／　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　`ー‐‐'
　 　　 じ/___/

俺、勉強が嫌になったら学歴板読んでやる気だしてたな

　（　・∀・）＜　こんなのみつけたっち♪
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku10.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku09.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku08.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku07.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku06.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku05.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku04.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku03.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku02.html
http://muryou.gasuki.com/moe/hankaku01.html

http://saitama.gasuki.com/kaorin/
〜oノハヽo〜 ／￣￣￣￣￣￣￣ 　　　　　　　　　　　　　　　
　 (　＾▽＾) ＜　こんなのがございまーす♪　
= ⊂ 　　）　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿
= (__/"(__)　ﾄﾃﾃﾃ...

先生方、2ちゃんねるを教材にしてください。

先生方、2ちゃんねるを教材にしてください。

>>117

誰が責任取るのかね？
修正液が乾くまでに回答してくれ。
こちとら、忙しいんで。

責任とは具体的にどういうことでしょうか？

乾いたんで、さよなら。

なんらかの処分が下ることを恐れていらっしゃるのでしょうか？
先生がほんとうに子供たちのことをお考えでしたら
そのリスクを覚悟した上で、子供たちを危険からまもるために
哀しい現実を知らせていただきたいのです。
その際、子供たちが間違った判断をしないように、
フォローをしていいただきながら、教材として
2ちゃんねるを使っていただきたいのです。

先生方、2ちゃんねるを教材にしてください。

悲しい現実の一例が121ですか？

>先生方、2ちゃんねるを教材にしてください。

ヤだよ。気持ち悪いもん。

実習生のみなさん、どうぞ参考にしてください（ｗ
体育座りであｐを待つスレ(´･ω･`)26
http://okazu.bbspink.com/test/read.cgi/ascii/1050128713/
体育座りでただ待つスレ(´･ω･`)26
http://okazu.bbspink.com/test/read.cgi/ascii/1050300460/
(´ー`)_且~~侵入路　六ヶ所目in雑談旦＼(ﾟдﾟ )
http://okazu.bbspink.com/test/read.cgi/ascii/1044927240/
【６歳は】幼稚園児の萌えるエロリ画像【年長さん】
http://pink.bbspink.com/test/read.cgi/ascii2d/1045231397/
【白人美少女紀行】【第十周】
http://okazu.bbspink.com/test/read.cgi/ascii/1048768352/
洋炉り
http://okazu.bbspink.com/test/read.cgi/ascii/1045329829/
小学生からのロリサイトは？？？？
http://okazu.bbspink.com/test/read.cgi/ascii/1043668349/

２ちゃんねるが教材に適している、という理由は結局なんですか？
「変質者の考え方を知る」というのが、本当にそんなに大切でしょうか？
むしろ、「二人組の場合もある」「カッターナイフなどを持っている場合もある」「〜年〜月〜日、しかじかの事件が発生したが、〜〜のような方法で難を逃れた」
など、「どうやって対処すべきか」を直接教えたほうが有効なのではないですか？
もし、「そうではない、変質者の考え方を知るとより一層効果的な対処ができるようになる」というのであれば、具体的にどのような違いが出てくるのかお答え願いたいと思います。

また、２ちゃんねるはあらゆる意味で玉石混交です。
ひとつのスレッドの中にも、教材として使えるような気のする書き込みと、そうでない書き込みがたくさんあるはずと思います。
ですから、それを大幅に編集しない限り教材としては使えないでしょう。
であれば、出版社から出ている適切な書籍等を教材として使ったほうがはるかに簡単だし、適切ではないでしょうか。
現実をそのまま見せれば教材になる、という、甘い考えがあるように思えてならないのですが。
「書籍よりも教材として適したスレッドがある」というなら、どうか具体的に例示を願います。

こんな本と比べて。どうですか？
ttp://www.ningen-rekishi.co.jp/details/4-89007-102-4.htm

（＾＾）

　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）

あげ

学校での道徳教育は一般的で因習的な内容だから効果は少ないと思う。
諸聖人の示された神仏に基づく共通した教えの真理を教義する必要がある。
そもそも学問の起こりは、立派な人物を育成するために始まった人間修行を目的とする学問であった。
正しい教育とは、知育、体育、徳育のそれぞれがバランスよく施されている必要があります。
当然に教師(教諭、教授)も、正しい思想教育の上記がバランスよい資質を持ち合わせる必要があります。
一般に人が利己主義に陥るのは、誤った学問と教育によると言われています。
この件に関する出典の説明がHP↓にあります。
ttp://www.d7.dion.ne.jp/~tohmatsu/

>学校での道徳教育は一般的で因習的な内容だから効果は少ないと思う。

「一般的」で「因習的」だってさ。どこの国の話なんだか・・・。
きっと国王は横溝正史なんでしょう。

　>>126
編集をした場合、それは事実とは異なってしまいます。
事実を、人々の本音を子供たちは知るべきだと
思うのです。
＞変質者の考えを知れば、その恐さが実感できるはずです。
＞二人組の場合もある」「カッターナイフなどを持っている場合もある」
＞「〜年〜月〜日、しかじかの事件が発生したが、〜〜のような方法で難を逃れた」
こういうものではその危険に実感が伴わないのではないでしょうか？

＞女子中学生に性欲わくのは仕方ないよな？ Part3
＞28 ：実習生さん ：03/03/11 22:29 ID:5Q3JDKXY
＞俺は女子中学生が好きだ
＞耳を真っ赤にしながら
＞オチンチンンを咥えて
＞恥ずかしそうに飲むのが萌え
＞それに比べて成熟した女の
＞汚らしいこと
＞61 ：実習生さん ：03/03/20 07:54 ID:0aoW4Htj
＞なんか中１の子が指マンされてアンアン言ってるの想像するだけで
＞勃起しますな〜
＞62 ：実習生さん ：03/03/20 09:25 ID:HCzwwjUN
＞しかもその子ｶﾅｰﾘﾊﾟｲがでかくて本当最高！
＞そして最近放課後にそいつのｼﾞｬｰｼﾞのいおいかいじゃったよ
＞即効トイレでオナニー
＞63 ：実習生さん ：03/03/20 12:15 ID:BMAGBfI7
＞女子中学生のマンコは相当臭いって聞いたんですけど。どんなニオイがするんですか？
＞マジレスキボンヌ。

こういうものを見れば「変質者」がいかに
恐ろしい存在か実感をもって知るはずです。

それにインターネットをしている子供にはすでに2ちゃんねるを
利用している子供もいるはずです。
そういう子供たちに正しい認識を促す大人のサポートが無いと
いうのは危ういのではないでしょうか。

2chを教材する必要性が感じられない。
ネチケットや、セキュリティ、プライバシー、著作権などなどに関しては
むしろ2ch以外のものを題材に取り上げた方が効果的。

世の中の人の本音を知っておくことは大事だと思うのです。

>>1
なんて読みづらい文章だ。
陰を知って光を知る事のできる生徒ならいいが。
必ずしもいい結果がでるとは限らないからな、、、
グロ画像みて「事故は怖いな」思ってくれればいいが
余計血を見たくなる基地外も居るのだよ。
子供時代の強い正義感を失くしたほうがやっかいかと思うけどね。

━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

ですから、先生方にサポートしていただきたいのです。
正しいサポートがあれば、2ちゃんねるは保身を学習させるためにもよいのです。

私の中学の時の担任の先生は、ロマンチストで
理想家で、教育に情熱もあって、生徒にも
保護者にも信頼されていた。
先生の手腕が優れていらしたからだろう。
先生が担任になったクラスでは、いじめ
られっ子だった生徒も、いじめを受けなかった。
私もその先生を尊敬していたし、いまでも
尊敬しているけど、もう少し、生徒に
現実というものを教えて欲しかったと
思っている。
中学時代のある時、その先生が、
ホームルームでテストの成績について
「勉強のできるできないが
人間の価値を決めるのではない。
人の痛みを自分の痛みのように
感じることができる人間が
素晴らしい人間なんだ。」
と言われた。
確かにその通りだと思うのだけれど、
現実の問題として、一流大卒は
二、三流大卒より、大卒は
高卒や中卒より、就職にも
出世にも有利であることは事実だし
低学歴は自分より上の学歴のものから
偏見や差別を受けるのも事実だ。

（上の続きです）


先生は学校生活で勉強のできない子供が
いじめられたりしないように、
また、子供たちが学歴で差別をする
人間にならないようにと考えられて
そう言われたのだと思う。
けれども、当時の私は現実の学歴差別を
理解していなかったため、受験にも
焦らなかったし（田舎だということも
あるが）あまり勉強をしなかった。
もし、あの時代に２ちゃんねるがあって
学歴板を見ていたら、低学歴はこんなにも
差別される、そんなみじめな思いはしたくない
と思って勉強して、もう二つ三つ偏差値の
ランクが上の学校に行っていたかもしれない。
「勉強のできるできないが
人間の価値を決めるのではない」
というのは正しいことだけれど、
おおむね低学歴は所得が低い、所得が低いと
心の余裕もなくなる、そうなると他人への
配慮や社会貢献の意識も欠けて、利己的になり
（中には盗みや強盗をするものまであらわれて）
結果的に、価値の低い人間になってしまうことも
多いだろう。（米国のスラム地区では、住人が
所得が低いために教育を満足に受けられず
ろくな仕事もなく、犯罪やクスリに手を出し、
その子供も満足な教育を受けられず
親と同じような道をたどるという
スパイラルに陥っているという事実がある。
そしてそれが黒人差別を助長している。）

（上の続きです）


理想は理想として教える必要はあるけれども、
一方で、現実は現実として自覚させる必要が
あるのではないかと考える。
２ちゃんねるは確かに汚物のような発言が
たくさんある、それを見せることに抵抗を
感じるのも理解はできる。
しかし、人間の醜い部分を認識する機会を
喪失したまま大人になってしまえば、
その子は世渡りをできるだろうか。
世間に対して妙な敵愾心を持ちはしないだろうか。
もし、そうなってしまえば、その子の
人生は幸福とはいえないだろう。
であるから、先生方には「悲しいことだけど普通の
人たちも、腹の中では、こんなことを考えているのだよ」
と言って２ちゃんねるを見せて頂きたい。
その上で「君たちはこんなことを
考えてはいけない」と言い、正しい
倫理観をもつようにサポートをして頂きたいと思う。

age

>>141

学校は世渡り上手を養成する場ではありません。
あしからず。
醜いつうなら、世界史とかで生々しい資料を見せる
とか考えられるが。
少なくとも、学問的でない、そんな低俗なもん
まで教えろなんぞとド素人に言われたくねえ！
詐欺師とか、暴力団にでも弟子入りさせろや
あほんだら。

>>139>>141
コピペかネタかは知らんがそいつは私立に言ってくれ
それにその問題は教育のレベルを超えているよ。
教育なんぞようは多かれ少なかれ、言い方をいくら変えようが、国家・社会に従順な人間を作る作業なんだからさ。

ま、俺にできることはそういう学歴差別とかをする奴が分かったら
そいつを２ちゃんにさらして
そういう傾向のある人間を露骨に○○していくことだよ・・・（そんなのは人間のカスなので○○してもいいのレス）

>>143-144
現実を教えなくても心配ないのでしょうか？

>>145
もし、おまいさんの言うとおりでしかないのなら、
心配する価値もない存在だな、人間は。
現実にある矛盾にゴキブリのごとく適応するだけなら、
ただの動物だよ。
おらあ、そんな事には関心無い。
普遍的な幸福とは何か？
これだよな。
プラトンの「ゴルギアス」でも読め。

>>145
私は学校で教師から教わったことを親に逐一報告していた。
そのせいか私の親は、
教師が理想を説いていたら、私に現実を教え、
教師が現実を語っていた時、私に理想の描き方を教えてくれました。
また、（教育に対する）考え方の違いを先生ごとに感じてましたので、
子供ながらに色々あるんだなぁ・・・と、思ってました。
やはり「バランス」は大切。

でも、２ちゃんじゃなければダメなのか？　と思う。

>>146
＞その上で「君たちはこんなことを
＞考えてはいけない」と言い、正しい
＞倫理観をもつようにサポートをして頂きたいと思う。

と書いてありますが？読みました？

＞146

>>139-141を読みとばさずに最初から最後まで読んでください。
誤解なさってると思います。

>>147
子供には個人差があります。
あまりに世間知らずな良い子だと、かわいいと思う反面、
不安に感じる保護者の気持ちもわかってください。
そういう子供も多いのです。
2ちゃんねるには本当にいろんなことが書いてあります。
ですから、辛辣な現実を認識するツールとしては
もっともふさわしいのではないでしょうか。
私はそんなものに染まるべきだといっているのでは無いのです。
悪いものに染まらないように、先生方にサポートしていただきながら
2ちゃんねるを見て現実を知り、危険や蹂躙を受けないように
子供たちが生きていけるようにして頂きたいのです。

モデルさんや女優さんはなぜ、あんなに健康的で綺麗なんでしょうか？生まれつき！？
いえいえ違います。日々隠された努力があるからです。貴方もいつまでも健康的で綺麗になりませんか？
モデルの中でのブームにも着目していきましょう(^^)v
http://www.forevershop.net/

>>148
そんな訳をするトンデモ本なら、捨てちまいなさい。

147ですが。
>>150
子供に個人差があるなら尚更、学校で２ちゃんねるを教材にするのは難しいのでは？

何故学校？　何故先生？　親の>>150さん自身ではだめなの？
子供のことをよく知って、
＞＞あまりに世間知らずな良い子だと
認識しているのは親である>>150さん自身なのでは？

　　　 　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

>>153
教育のプロである先生方に、2ちゃんねるを通して現実を学ばせるとともに
メディアリテラシーを理解させてほしいのです。

わざわざ2chを教材にする必要はないってば。
どんなメリットがあるっちうんだ。

media literacyですか？

２ちゃんねるは不適格だとは言い切りませんが、２ちゃんねるではなくてもいいのでは？
しかも２ちゃんねる読んでて、
＞教育のプロである先生方に、
なんて言葉が出るのがすごいと思うのは私だけ？

>>156
>>157

人々の本音があらわになっているから、それを見ることで
現実を理解できると思うのです。
毒だからこそ、薬にもなると思うのです。
先生方には薬にかえるサポートをしていただきたいのです。

>>158
クスリに変えるサポートをどんだけの先生が出来るとお考えですか？
２ちゃんねる読んでて・・・・・>>158さん自身は不安にならないの？

●川崎憲次郎投手をオールスターに！●

憲次郎への投票はこちら
公式ページhttp://allstar.sanyo.co.jp/
セリーグ先発投手部門は”D20”に投票を

中間発表　http://allstar.sanyo.co.jp/result/detail.html

>>159
インターネットをしている子供には2ちゃんねるを
見ている子供も少なくありません。
なんのサポートもなしに見るほうが不安です。

>>161
親のサポートで良いのでは？
私は先生が変なクスリにならないか？　のほうが不安です。

>>162
どうしてそう思うのですか？
学校で授業の一環としてとりあげて
みんなで意見を交換したりするほうが
良いと思うのですが。

media literacyについて、学校の授業で意見交換をするのは良いことだと思うよ。
そんな中で２ちゃんねるの話が出ることについてはやぶさかでは無いけれど。
＞どうしてそう思うのですか？
２ちゃんねるがmedia literacyの全てではないから。
ある意味偏ってるでしょ？　だから先生の力量がかなり問われると思うよ。

まぁ、言いたいことはわかるよー。

age

http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/philo/1049587392/から

38 ：考える名無しさん ：03/04/06 13:39
【２ちゃんねるのいい面】
�@不特定多数の匿名性には気楽で楽しいこともある。
�A不特定多数の匿名性のなかからオフ会やってもいいくらいの信頼関係が
できることもある。

【２ちゃんねるの悪い面】
�@勘違いの定着(匿名性の中で、匿名性でしか通用しないような自我を肥
大化させて、それが自分にとって全てになってしまう)
�A匿名性の暴力(２ちゃんねるの隔離病棟化)

a

教材にいいと思う。

綺麗ごとだけは　ダメ

>>166
面と向かっているときにはおくびにも出さなくても
腹の中では汚いことを考えている人が多いということを
子供たちに知らせるべきだと思うのです。

まあ、世の中の黒い面を見るにはちょうどいい
鏡だな。ネオ麦茶みたいな椰子が増えそうな予
感もするが。しかし、テストで２ちゃん用語の
説明とか求められた日には(ry

話題にはしますが…。
教材にはなりえません。

実習室の串は基本的に2chをはじく設定になってます。
完全にシャットアウトとはいかないけどね。

あぼーん

毒をもって毒を制すですよ。
教材に使ってください。

全町的なある教科の研修会のとき、あるスレを使いました。
抽出したり、言葉遣いを直して、一応2chひろゆきサンにも
許可をいただいてから。
回りの先生たちは喜んでましたよ。
あ、ここは子ども向けの教材の話だったか。スマソ

>174
相乗作用で大変なことに。

先生方が毒をクスリに変えてください。

↓ 探し回りました
http://pleasant.free-city.net/

２ちゃんねるが毒？
本気でそう思っているのならそれこそ世間知らずですな。

２ちゃんねるを有害だとか騒ぎ立てる奴は、テレビの野島シンジ脚本ドラマ（家なき子）や
クレヨンしんちゃんなども有害だ下品だなどと騒ぎ立てているんだろうな

大人が子供から隠そうとするものは大体決まって「世の中の本質を突いている」ものであり
反２ちゃんねるの大人はそういうものが子供に晒されるのが非常に都合悪い
だから有害だと騒ぎ立てるのではないだろうか

あえて下品なもの、汚れた物を見せ、どう思うか考えさせ、「悪の見本」として
子供に教える。そういう気概はないのか
ただ「悪影響」一点張りでは教育ではないと思うが・・・

２ちゃんねるを接続不可に設定している学校の先生方
そんな事しても姑息なだけ
子供はもう大体気付いてますって
あんたらの隠したがる本質を

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/

>180
おまい自分でやってみれや。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20030624-00000057-mai-soci

>>179
毒ですよ。最近アナーキストのお子様がやたらに目に付く。
太宰治でも読んで虚無感に浸ってるのですか。
毒は毒だけど、社会を生きるのにはその毒をクスリに変えつつ
吸収する必要がある。だから2ちゃんねるで教材に使ってほしいと
私は思っています。

先生方、2ちゃんねるを教材に使ってください。
子供達に現実を知らせて保身を学習させてください。

age

教材に・・・

ビルの上から落とされた子供は警戒することをしらなかったからだと思う。
子供をまもるために2ちゃんねるを教材にしてください。

教材にしてください！

無理無理。

188 ：実習生さん ：03/07/05 12:44 ID:1l0rSC0L
ビルの上から落とされた子供は警戒することをしらなかったからだと思う。
子供をまもるために2ちゃんねるを教材にしてください。

教材にしてください。

教材にしてください。危険から子供を守るためです。

それはほんとうにびみょうですね。こどもを思う気持ちはりっぱですけどとりあえず自分のこと心配しましょうよ。

子供のことが心配です。

>>1

「今日の出来事（今日の犯罪 Part5）
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1042123940/469

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

>>196
このスレのせいですか？
先生があの事件の少年の顔写真を生徒に見せたのは。

別に2ちゃんを学校で使わなくても普通に生きてたら、人間の本音と建前なんかわかるだろ。子供社会だっていじめもあれば、差別もあるべ？
そういうことを体感したり考えたり失敗して、だんだんと世間智を身につけるんじゃないの？
こう言うことは本質的に人との関わり合いで学ばないとまずくないか？
人から言われた綺麗事をまんま信じて生きるやつなんか、ﾎﾝﾄの意味でﾊﾞｶなんだからほっとけよ。

ほっとけません。

無理です。
無秩序にページの増え続ける広辞苑を教材にするのは不可能です。
心理学や言語学、現象論として高次の学習には利用可能かと思われますが、

小学生を守る事は…ちょっと考えたら判るでしょう？

２ちゃんを公に教材に扱われない事が、実は２ちゃんの存在意義を示しているように思われるのですが。
ご不満でしょうか？

ハッキリ言ってアメリカなどの多民族国家では黒人の方がアジア人よりもずっと立場は上だよ。
貧弱で弱弱しく、アグレッシブさに欠け、醜いアジア人は黒人のストレス解消のいい的。
黒人は有名スポーツ選手、ミュージシャンを多数輩出してるし、アジア人はかなり彼らに見下されている。
(黒人は白人には頭があがらないため日系料理天などの日本人店員相手に威張り散らしてストレス解消する。
また、日本女はすぐヤラせてくれる肉便器としてとおっている。
「○ドルでどうだ？(俺を買え）」と逆売春を持ちかける黒人男性も多い。）
彼らの見ていないところでこそこそ陰口しか叩けない日本人は滑稽。

>>201
無理では無いと思いますが。
使いようによっては良い教材になると思います。

>>201
２ちゃんを公に教材に扱われない事は、
実は教育現場で２ちゃんへの認識率が低いだけのことだったりする。


図工の授業にモナーを書く小学生。
それが何かわからない教師陣。

教材に・・・。

＞２０４
　広がらないうちに指導しましょう。

>>206
今時の文化祭にはモナーがいっぱい

パイパンおま○こを見れるサイトを発見！！
パイパンおま○こは本当に綺麗…(*´∀`*)ハァハァ
http://plaza16.mbn.or.jp/~satchel/omanko_marumie/

　　　 　∧＿∧　 ∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　（　 ・３・） (　　＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
　　＝ ◎――――――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉&ぼるじょあ

a

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

>>204
インターネットをしている人で2ちゃんねるを知らない人はいないでしょう。

☆　☆　☆　　裏　　　　技　　☆　☆　☆

携帯番号から住所と名前を調べる方法
携帯アドレスから住所と名前を調べる方法
他、裏技多数紹介
http://hagisan.fc2web.com/

☆　☆　☆　 大　　反　　響　 ☆　☆　☆

教材にしてください。

>>201
>２ちゃんを公に教材に扱われない事が、実は２ちゃんの存在意義を
>示しているように思われるのですが。

禿同。
アングラっぽさも売りのうちなんだから、地上に出てどうすんだって感じ。

ＰＣ系なら十分に使えると思うが、どうか？

教材に

>私の中学時代の先生は、性雑誌を持って教室に来て
それをくばって生徒に見せ、感想を書かせ、そうして
その感想の一つに「裸がきれいだった」

健康な男子の証拠じゃん。厨房じゃやりたくてたまんないだろう。
あんたの先生アホかね。ピラニアのたくさん入った水槽に肉片投げ込むような真似して。

大学生ですが、数ヶ月前初めてこの掲示板に出会いました。
ここは、皆の本音が集まる場所だと思ってます。
人間にはキレイな部分と汚い部分がありますが、
２ちゃんねるは後者ではない。

私は将来教員を目指しておりますが、
ヒッキー板など子どもたちのこころを理解するのに
最も適した情報源ではないでしょうか。

教材にする以前に多くの教員の方に２ちゃんねるを見ていただきたいと思います。

>>219
またまた自作自演上手いんだからあ。

先生方どうですか？

先生になる前にご自身がヒッキーにならないようにね。

２チャンネルは為になるよ〜

「えた」とは朝鮮人のこと、「ひにん」とは犯罪者のこと。
たったこれだけの事を私は最近まで知りませんでした。
学生の頃、教科書に載っていた「えた」「ひにん」意味が分からず先生に質問しましたが、
「差別と人権」がどうのと、ハッキリとは教えて貰えませんでした。何故！？

学校は学ぶ所ではないのですか！

性雑誌を教室に持ち込んで教える人がいるんですか。本当ですか。信じられないな。

>>224
安心しろ。すべては２ちゃんを学校でやりたいだけの
アホな>>1の自作自演だ。釣られるな。

えた　＝（σﾟ∀ﾟ)σ ｹﾞｯﾂ
ひにん＝ゴムとかピルとか

教材にします。

>>227
本当だな〜
指導案うｐしろよ〜！
なんて釣られちゃったりする俺・・・
でも半分マジで指導案見てみたいかも。

http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1062646211/l50

俺達の夏は・・・まだ終わりじゃない!!
この夏最後の大イベント、２ちゃんねるに新たな歴史を！

【この夏最後の】9月7日にうまい棒買いまくるｵﾌ3(4)【一斉蜂起!!】
http://off.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1062324365/668

本部(詳細情報全国OFFもあり)
http://www.geocities.co.jp/Milkyway-Vega/9871/index.html
うまい棒ｵﾌFlash
ttp://www.geocities.co.jp/Technopolis-Mars/2729/umai1.html

毒をもって毒を制す。

教材に・・・。

最近ベストセラーの「バカの壁」を読んだ。
現代は死体を隠すようになり、見る機会が少ない。
それが生や死の認識を狂わせることに繋がっていると考えられる。
2ちゃんねるでは死体画像もたくさんある。

教材にｲｲ！

先生がた何かありませんか？

校長のおことばよりはマシ

２ちゃんねるの時間を時間割に入れる！

うむ

でも人間不信になりそ・・・・

してますが・・何か

津久井の自称イノウェイ先生はアムウェイ洗剤を理科実験の教材にしてる

「「対話」のない社会」中島義道

現実離れしたテレビと違い、2ちゃんねるは人々の本音そのもの。
教材には最良。

先生方コメントをどうぞ。

学校(高校)の校誌に、２ちゃんねるを推奨する文章を寄稿しました。
２ちゃんのある世の中と、無い世の中、どちらが健全な社会？とかんがえれば
後者ですよね。

２ちゃんのある世の中　→　（広い意味での）情報がオープンな社会
無い世の中　→　情報がクローズされている社会
っていう意味合いで捉えています。

ちなみに学校でインターネットをするときは、２ちゃんねるは閲覧できません。
有害サイト扱いです。

>>246
そうですよね。くさいものに蓋をして見せないようにしていて
困ったことになるのはこどもですから。

ですな

964 ：未来世紀ねこぢる●fushianasan ：04/02/29 03:02 ID:SphwexbX
>>963
ひとくくりに厨房とか子どもとかDQNとかウヨとかサヨと
レッテル貼りする香具師は
その誹りを自分自身に返すべし．

メディアリテラシーを学び，誰が工作員で，
誰が煽りで，誰が釣られているのかを見分ける眼を持つべし．
2chくらいメディアリテラシーの実習にふさわしい場は無いぞ．


>>248
ヤフー掲示板とかメガビ、THEなんかも閲覧不可なのか？

>>251
２ｃｈが閲覧不可なのは、多分SEX関係の板があることが理由だと思う。

現実を学習させることは必要不可欠です。
純粋な子は大人になったとき現実に打ちのめされて
道を踏み外す危険が大きくなるのです。

2ちゃんねるを見せるべきだと思いませんか？

俺は子供のころ大人の言うことを本気で信じていた。
人間は平等で、すべての人が思いやることができて
正直の角に福が来て、人はわかりあうことができると信じていた。
だから、喜怒哀楽を隠すことはしなかったし、いじめられても
「子供は道理がわからない馬鹿だから、こんなことをするんだ。
おとなは分かってくれる」と思っていた。
いじめられて我慢できないときはチクったし、感情表現が豊かだから
大人には気に入られた。
その分、子供の中のルールには鈍感で、おまけに建前を信じていたから
融通がきかない性格だったから、子供の中ではかなり嫌われて
いつも一人ぼっちだった。学校での楽しみは、人の来ない校舎の隅の
ベランダで色々なことを空想することだった。
空想の世界ではみんなが優しくて、あたたかい理想があった。
いじめを受けたために、明るかった性格は、いつしか陰気になり
黒魔術などのオカルトに興味をもっていじめる奴を呪ったりもした。
そのうち、同じクラスの者たちが、ふだん仲良くしていても
それが薄っぺらいことに気づき、（「走れメロス」のような）真実の友情で
なければ要らないと思い、いっそうかたくなになった。

もし、子供のときから2ちゃんねるを見ていれば現実を自覚することが
できただろう。そうすれば俺の子供時代はもっと安楽だったに違いない。

ファイナルファンタジーも教材にしてほしいです。

中学校教師です。
このスレ全部読みましたが、「人間の汚いところも教える」という意味で、
2chを使うというレスが多いですね。
それに対して、「先生方、何かありませんか？」と何度か問いかけられていますが
あまり応えがないようです。

で、それに対する超遅レスです。（今、初めて読みましたので）
結論から言うと使っています。
道徳の教材をいくつか作りました。

「まとめられた本を使う方がよい」という意見がありましたが、
「何か教材はないかな？」と思ってさがす場合は確かにそうです。

新聞を読んでいて、「は、これは道徳に使える！」とか、「教科の授業に
使える！」とか思うことがありますが、2ch見ててもそう思うことがあります。
自分が読んでいて感動した文章。ぜひ生徒にも見てもらいたいと思った文章を
教材化します。その際、編集はします。基本的に、私が煽りと判断した部分は
全部のけてコピーします。そうすると私が感動した部分だけが残るのですね。

>>258
それじゃあ、指導案をうｐしてくれ。

>>259
「どんな内容で？」と聞かずに、いきなり「指導案をうpしてくれ」
と言ってくるのは、ネタだと思っているからですか？
そういえば、１の口上の後半もネタっぽいというか煽りっぽいですね（失礼！）

指導案は毎時間作っているわけではないので、数は少ないのですが……

平成XX年度 第X回 中学校道徳教育研修会 資料　　　　XX市立XX中学校
道徳学習指導案　平成XX年X月X日　X年X組 　指導者　XXXXX
１　主題名 人類愛と愛国心
２　資料名　XX航空機、戦場を飛ぶ
３　ねらい　XX人が日本人を、日本人がXX人を救助した二つの実話を通して、人
　　　　　の命を大切にする精神の貴さを理解する。 /日本人としての誇りを
持つと同時に人類の幸福に貢献する心情を育てる。
４　本時の展開
以下省略。

2chでの会話そのものでなく、会話の中に出てきた話に興味を持って教材化
したものです。会話そのものを教材化したものもありますが、指導案は作っ
ていません。

>>261
それじゃあ、指導案は無しでいいから、
貴校の道徳主任の意見を聞いてくれよ。

俺飛行機も戦車も大好きだけど、絶対職場じゃ授業の素材にしないけどな。
むしろこのスレ自体がネタだよ。遊び。余興。

>>261
>２　資料名　XX航空機、戦場を飛ぶ
３　ねらい　XX人が日本人を、日本人がXX人を救助した二つの実話を通して、人
　　　　 　の命を大切にする精神の貴さを理解する。 /日本人としての誇りを
持つと同時に人類の幸福に貢献する心情を育てる。
４　本時の展開

ちょうど良かった。俺軍オタだしハードウェアと歴史の背後関係には詳しいから、
何の出来事をネタにするのか書いてくれ。その時点で添削だ。
神風号か？A20か？まさか９６艦戦の方翼飛行じゃあるまいな？

>>262
＞このスレ自体がネタだよ。遊び。余興。
　↑
わかってるけど、本当に教材化しているので、出してみたくなりますた。
道徳主任に「インターネットで見つけた話材を教材化してくれ」と依頼
されたので、作ってみますた。2chもヒントになりますた。

>>263
何の出来事をネタにするのか書いてくれ。その時点で添削だ。
↑
トルコ側の話は、イランーイラク戦争時の1985年にテヘランに取り残された
日本人215人をトルコ航空機が救出した話。
日本側の話は、1887年、和歌山沖で沈没したトルコの軍艦エルトゥルル号の
乗組員を、地元住民が必死の救助活動をして約70人を救出した話。
いずれも、2chで紹介されていた。どこかで聞いたことがある気がしたが、
自信がなかったので他のサイトでも取り上げられている（事実である）こと
を確認して教材化した。

なるほど。そのネタなら一応納得。
ただ、ちょっと授業の本筋からは外れるけど、
「行かない勇気」もあることを別の機会にでも教えて欲しいんだ。
トルコ航空のパイロット達はかなりの割合で空軍出身で
７０年代の対ギリシャ戦にも参加しているし、エンルート上での対空火器を
極力回避する技術、ランウェイの安全確保、そして時間（これが一番の敵ね）
以内に帰投するそれなりの「自信の裏付けと計算」があったから出来たと思うんだ。
　エアクルーの勇気と無償の愛による活動は大いに賞賛されるべきだが、
ただ、無謀なヒロイズムとそれは違うことは言っておくべきだろう。
　今回のイラク戦争で民間航空便が活躍しているけど、JALやANAが表にあまり
出てこないのは日本人が臆病な訳ではない。「自分の持つ牌では出来ないな」
という冷静な判断があってこそだ。
　俺も一応自家用Ｐの免許持ってるけど、ここら辺の空気は「飛ぶ」と肌で分かるよ。
是非ともグライダーかセスナでも良いから飛んでみて欲しいな。命を秤にかける
重さと緊張が理解できるから。
　勇気は称賛すべし。ただ、時には引き返す勇気もある、ということを忘れずにね。
１時間じゃ難しいので、１年の中でぽちぽちと。

>>265
くわしい情報をありがとうございます。
私はトルコ航空を軍と関係のない民間航空と理解していました。

生徒から「日本の航空会社は弱腰。日本人が日本人を見捨てるなんて」
という意見が出てくることが予想されたので、資料を読んだあと、補足として
「トルコは地理的な近さもあり、日本が入手できない情報を得て、安全性を
確認した上で飛行機を飛ばしてたのかもしれない。あるいはイラクと何らかの
交渉を水面下でしていたのかも知れない。その辺りのところは、自分もよく
知らないのだが…」と説明して授業を進めていました。
それでも、日本側の例が百年前と言うこともあってか、「昔と比べて今の日本人
は…」という感想も出てきていました。
もう、授業をした生徒たちは卒業してしまいましたが、265さんの情報は
４月以降に生かしたいと思います。

トルコの事情がわかり、説明しやすくなりました。重ねてありがとうございます。

軍事板は歴史の教材になるし、政治や経済板は公民科の教材になる。
数学板も物理板も、古典板も文学板も、ｲﾊﾟｰｲある。
やあ、2chってすごいなぁ。
教材にはならんでも、話材になるような話はごまんと転がってるんではないか？

>>255
苦労なさったんですね・・・。
私も2ちゃんねるを教材に使ったほうがいいと思いました。

学校に適応すると、社会に適応できなくなる。
そこらへんを教師どもはどう考えとんねん！！！！

レス待ち

>>270
それではレス。
269はスレ違いでないかい？　　　　以上ｗ

>>271
学校がきれいごとばかり子供に吹き込むのがおかしい言うとんねん！

なら、そう書けばぁ〜〜？
269は板違いではないけど、やはりスレ違いだね。
272になると、ようやくスレに関係した話になってきたけど、
269でそれに思い至れってのは、藻前自身以外では無理だね。
思考が飛びまくっている。

なれ合いだったコテハンたちが、些細な誤解から互いに悪口言い合って、
どうなるんじゃこりゃー！？　という状態になっていたのを
やがて自ら誤解を解いていき仲直りした。

その、すばらしい過程をダイジェストにして道徳に使いましたが、
誰にもわかってもらえまへんでした。失敗例れす。（＊＊）

てなわけでage

教材に使えます。

使ってください。

ひきこもる病理一覧（足りない分、誤った分の補足お願いします）

ＬＤ　　　　　　　　　　アスペルガー症候群　　　　　広汎性発達障害
強迫性障害　　　　　　　リュックサック症候群　　　　心因性健忘
もやもや病　　　　　　　膠原病　　　　　　　　　　　ＡＤＤ／ＡＤＨＤ
恐怖症性不安障害　　　　小児神経症　　　　　　　　　脳血管性痴呆
恐怖神経症　　　　　　　心気神経症　　　　　　　　　心身症
筋緊張性頭痛　　　　　　ＰＴＳＤ　　　　　　　　　　パニック障害
前頭葉症候群　　　　　　器質性精神障害　　　　　　　失感情症
うつ病　　　　　　　　　更年期障害　　　　　　　　　ナルコレプシー
慢性疲労症候群　　　　　慢性疲労　　　　　　　　　　リューマチ
ゲーム脳（賛否あり）　　線維筋痛症　　
単一型統合失調症（存在しないという説あり）
緊張型統合失調症　　　　破瓜型統合失調症　　　　　　妄想型統合失調症
強迫性人格障害　　　　　妄想性人格障害　　　　　　　分裂質性人格障害
回避性人格障害　　　　　依存性人格障害　　　　　　　境界性人格障害
社会不安神経症　　　　　ぜんそく　　　　　　　　　　てんかん
適応障害　　　　　　　　脳機能障害　　　　　　　　　若年性痴呆
心気症　　　　　　　　　退却神経症　　　　　　　　　パラノイア
リタリン依存症　　　　　アルコール性コルサコフ精神病
テクノ依存症　　　　　　テレビゲーム依存症（ファミコンシンドローム）
対人恐怖症　　　　　　　朝刊症候群　　　　　　　　　化学物質過敏症

　　　　　　参考文献・小田晋「人はなぜ気が狂うのか？」
　　　　　　　　　　　　　西川正「分裂症ガイドブック」
　　　　　　　　　　　　　その他インターネットサイト多数

こないだ、教委の担当者からうちの学校にこんなメールが来た。

--------------------------------------------------------------------------------
【件名】
２チャンネルアクセス不可の通知

【本文】
各教育機関・研究団体・学校様

以前、フィルタリングソフトのアクセス制限
について、連絡させて頂きました。

２チャンネルには、教育上不適切なサイトが含まれるため
本日より２チャンネルへのサイトを、すべて
アクセス不可としました。
ただ、２チャンネルのサイトには
教育上、有益なサイトも含まれております。

このことにより、教育上必要なサイトが閲覧できない場合、
ご連絡ください。

ご迷惑おかけしますが、よろしくお願いします。
--------------------------------------------------------------------------------

気になったのでいろいろ試してみたら確かに２ｃｈには繋げなかったが、
なぜかまちＢＢＳ、メガビ、ヤフー掲示板は見れた。
なんでこんな中途半端な設定をしたのだろう……？

松崎充博の授業よりは，価値があると思う。

教師が真性の２ｃｈねらじゃ無ければ、
腕にもよるが、いい教材にはなると思う。

まあ、上手い奴は何だって教材にするがな。

以前、「金八先生」で、生徒がインターネットを使った
授業の最中にアダルトサイトを見ていて、その卑猥な画像が
黒板の前にあるスクリーンに映され、女性教諭が驚いて
悲鳴をあげて教室を出て行ったときに金八は言った――
「教師は、どんなものでも教材にできなければならない」

そうですねー…
善悪さだまらぬ小学生相手に２ｃｈを「反面」教材にできるか、
思い切り難しいところですが教師の手腕にかかっていますね〜
しかし今のコドモってのはろくな親に育てられてないから
普通の授業をやっても「聞く耳」をもっていない連中です（笑
ので、むしろそういう極端な黒の部分を見せた方が
聞いてくれるかもしれない（笑
２７８のように学校でアクセスできないようにしても
教師が家でその「不適切」（何をもっていってるのかも明記させたいが）
とされる部分は除いてプリントアウトすればいいんでしょ？
禁止してキレイなものだけ見せようとしても家では見えるんだからさ、
いっそ取り上げて道徳の授業にした方が役に立つよね。
「約束は守りましょう」ってつまらない教科書よりまし。
確か教採の面接で「有害情報をどう扱うべきか」について
グループ討論させられたんだよね。触れさせないようにするという意見と
それを教室のTVで見せてどう思うかじっくり話し合わせるという意見に
わかれてましたね。

278さんが2ﾁｬﾝアクセス制限と書き込んでいるのは、
2ﾁｬﾝ管理者が名誉毀損に該当するｶｷｺを削除しなかったため云々と報道された
後だから、それに反応した当地の教育委員会があわててアクセス制限したため
中途半端な状態になったのではないだろうか？

ちなみにオレの県では教育委員会は反応しなかった。

教材にしている先生、おられましたらご一報ください。

agetemiru

女子小学生のかわいさこそ最高の教材です。

ネタだろうと言われながらも
病気のわが子のために、軍事板で必死に飛行機の情報を集める母親の姿に
オレは感動した。と同時に、
「授業に使える」と思った自分が少し恥ずかしかった。

もうすぐ家庭訪問だな。俺んち確かに汚いバラックみたいな
とこにいるけどさ、おかあちゃんも働いてるからなかなか授業参観
にいけないし、先生にもあったことないからって仕事休んで朝から
先生におはぎ食べさせてやろうって、小豆煮込んでもち米蒸して
おはぎ用意したんだけどさ、先生あちこちの家で色々頂いてるから
いまはいらないって。だから、持って帰ってもらおうと、包んでわた
したんだけど・・・。多分、夜、先生の家族達も一緒に食べてるだろう
なって。俺んち家は汚いけどさ・・・
朝ね、学校行く途中にね。









いつも遊んでる原っぱの片隅に捨ててあったよ。

もうすぐ家庭訪問だな。俺んち確かに汚いバラックみたいな
とこにいるけどさ、おかあちゃんも働いてるからなかなか授業参観
にいけないし、先生にもあったことないからって仕事休んで朝から
先生におはぎ食べさせてやろうって、小豆煮込んでもち米蒸して
おはぎ用意したんだけどさ、先生あちこちの家で色々頂いてるから
いまはいらないって。だから、持って帰ってもらおうと、包んでわた
したんだけど・・・。多分、夜、先生の家族達も一緒に食べてるだろう
なって。俺んち家は汚いけどさ・・・
朝ね、学校行く途中にね。









いつも遊んでる原っぱの片隅に捨ててあったよ。おかあちゃんの
おはぎが包みごと。

第二次世界大戦のころの授業は、生徒を暗くする。
いろいろ試みている中、
ある板で、親日の国について語るレスを見つけた。
「日本はｲｯﾊﾟｲいいことしてるんだなあ」
と、生徒たちの表情が明るくなった。

保護者から「軍国主義！やめろ！」という批判を浴びることもなく、
うまく授業が進むようになった。

>>289
そのコピペ、ずいぶん昔に見たよーなｗ

教材に認めないなら氏ネ。↓


　　　　　　　　　_＿＿
　　　　　　　　 |　　 　|
　　　　　　　　 |　教　|
　　　　　　　　 |　師　|
　　　　　　　　 |　全　|
　　 　 　,,,.　　 |　員　|　,'"';,
　　　 ､''ﾞﾞ;､).　 |　　　 | ､''ﾞﾞ;､),､
　 　 　ﾞ''!ﾘ''　i二二二二!ﾞ''l!ﾘ'''ﾞ
　　　　 ‖　 ｀i二二二!´　‖
　　　　 昌　|:￣￣￣￣:|　昌
　　　　|￣:|_|;;;l"二二ﾞﾞl;;|_|￣:|
　　　　|　 :|::::::| |;;;;;;;;;;| |::::|　 :|
　　　　| 　:|::::::|┌─┐|::::|　 :|
　.／ﾞﾞ└‐┴ ┴l,,,,,,,,,,l┴┴‐┘ﾞﾞﾞﾞ＼
　|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|
　￣|三|三三|三三三三|三三|三|￣
　　 |　 |:::　　|: :　　　 : : |:: 　　|　 |
　　 |　 |:::　　|: :　　　 : : |:: 　　|　 |
　　/＿|:::　　|: : 　 　　: :.|::　　:|＿ヽ
　_|＿__|;;;;;;;;;;|,;,;,,,,,,,,,,,,,,,;,;,|;;;;;;;;;;|＿__|_
　l;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;l

>>292
藻前の文章（１行！）は教材にならん。
あっはっはーのはッ！

その墓いいね。今度、学級通信の挿し絵に使わせてもらうよｗ

>>291
コピペだったのか、泣いちゃったよ

美人お姉さんのオマ○コがクッキリハッキリ見れるサイトを
発見しましたでつ(*´∀`*)ハァハァ
http://tinyurl.com/ytdf3

すごく美人なので感動でつよ(*´∀`*)ハァハァ

それよりも２ちゃんねる見て興味を持つ小中学生や変な板見てトラウマになるような生徒は必ずいると思うけど…
自分の教え子が２ちゃん用語使い出したらどう思う？パソはどこの使うの？下手にクリックしたらデータ消えるよ？

こ れ は 大 人 が 見 る も ん だ
…違うか？

先生方、どうぞ。

age

たびたび教材に使わせていただいております。
ありがとうございます。

>>296
「この教材は2チャンネルの××から引用しています。」
と言った上で、「小学生も書き込みをしているし、絶対見てはならんと強制は
できないが、見ないことを強くすすめます。理由の一つは、書き込みの内容が
本当であるにしろ、ウソであるにしろ、非常に説得力があり、信じ込んでしま
可能性がかなり高いからです。」
と、念を押しています。

>>1
却下

>>299 は人生リセットしてきたほうがいいよ
ケーブル切って首吊ってさ
虐待板でも生徒に見せる気ですか？
2chを教材になんて甘ったれた考えしてる香具氏は保育園からやり直した方がいいよ
生徒もいい迷惑だよ

>>301
＞虐待板でも生徒に見せる気ですか？

いいえ、ぜんぜん。見ない方がいいとすすめているんですが何か？
虐待板に限らず、エロやらグロやら何でもありなのが2チャンですね。

しかし、オレが情報源を明らかにする以前に、すでに小学生やら中学生やら
が2チャンにアクセスしているのだよ。生徒が自分で「アダルトサイトを見る
ようなことはやめよう」と決意していても、見た目はただの掲示板である
2チャンは検索に引っかかってしまうのだよ。
そして、純粋な生徒たちは、書かれている内容を鵜呑みにするわけだ。

クラスの1/4が2チャンを知っている状態で、その
長所と短所を両方教えて何が悪いかな？　
残りの3/4が見たがるから教材化はやめろと言うのか？

>>301
＞人生リセットしてきたほうがいいよ

いやいや、まったくその通りです。
教材化やめます。
リセットしてきます。
では、逝ってきます。

古文よりもっと金になる。生活に役立つ事一杯あるだろゴラアアアアｯ

長崎11歳女児同級生殺害事件は、メディアリテラシーの指導が足りなかったことが
事件の引き金になったと考えられます。
この機会にぜひとも、2ちゃんねるを教材にしてください。

犯罪者が多いけど是非先生も仲間に・・？

2ちゃんねるは玉砕混合です。
情報を読み解く力（＝メディアリテラシー）
の指導には最適だと思います。
長崎の事件の二の舞を踏まないように。

あの１１歳の少女は2ちゃんねるを見ていたと思われます。
やはり、先生方に2ちゃんねるからメディアリテラシーを
指導していただきたいと思います。

そうですね、みんなで仲間に、、　
万引きから犯罪者、殺人犯、精神障害ありとあらゆるのが居ますから、是非ご一緒に・・

>そうですね、みんなで仲間に、、　
> 万引きから犯罪者、殺人犯、精神障害ありとあらゆるのが居ますから、是非ご一緒に・・

そういう人たちの書き込みを、どのような捕らえ方で
読むのが望ましいのかを教えて頂きたいのです。
そして、危うい発言をしないように指導していただきたいのです。

>>310
どういう指導をするのか？。一番簡単なのは、正常な判断をするだけの
人格が形成されるまで２チャンネルアクセス禁止だね。こういうところ
は子供の来る所じゃないと思うよ。

２チャンネルは、成人映画と同じで、18禁にしといた方が子供のために
も２チャンネルのためにも、いいんじゃないの？

>>311
禁止しても、見ますよ。
バトルロワイアルだって、見る子は見ていました。
きちんと、指導が必要だとおもいます。

>>312
成人映画だって、見るやつは見る。
だからって、成人映画を見せて教材にしろなんてのは本末転倒。

何も２チャンネルだけがBBSじゃないわけだ。適するBBSを用いて
教材とする方が、教育的だと思うよ。

では聞くが、どこの掲示板が教材に適している？

ttp://messages.yahoo.co.jp/？　それとも ttp://thebbs.jp/？

↓コレ、どうですか

http://webnews.fc2web.com

指導能力に自信がないのかなぁ。
教師の手腕しだいでいい教材になると思うんだが。

２ちゃんは見せない方がいい
精神レベルが未熟な段階で知識の量だけ豊富になるという
アンバランスな人間が増えてしまう

だから先生がきっちり適切な指導をすればいいでしょう。

要約すると、２ちゃんが荒れるから、知識レベルの低い
脳内厨は来ないで欲しいというのがホンネ

ガサツな俗世を学ばせたいなら、霞ヶ関にでも疑似２ちゃんを
作らせ、そこに厨を誘導しればよい

w

それは言えるな。

大体、考えてもみろ
学校で教材として使うとなると、昼間のアクセスが増えるだろ
それも一クラスで２０〜４０くらいが一斉にアクセスするんだ
これが、全国レベルでおきると、２ちゃんのサーバに負荷がかかる

これはもう、教育界からのDDOS攻撃といっても過言ではない
つまり、メーワクだからヤメレというコト

きょ　きょうざい？！

は　はろー　まい　ねーむ　いず　実習生さん

>>323
楽しいか？

　　　 　 　 　　 ,-v-、
　　　　　　　　/ _ﾉ_ﾉ:^)
　　　　　　　/ _ﾉ_ﾉ_ノ ／）
　　　　　 　/　ﾉ ﾉノ／／
　 　____　 /　 ______　ノ
　（" 　`ｰ"　、 　　 ﾉ 　　　　まあな。
　 ｀`ｰ-､　 　ﾞ　　 ノ　
　　　（　`ー''"ｰ'" 　
　　　　 ＼ ／ノ 　　

>>322
授業で使うなら利用料を支払えばいいでしょう。
たしか著作権法では学校の授業では著作物をコピーしてもよいそうです。

>>326
そりは、紙メディアのみだよ

こども輝けいのち　涙と笑いのハッピークラス（ｎｈｋスペシャル）の再放送見ました。
金森先生なら、2ちゃんえるも立派に教材にできるだろうなあと思いました。

こんなやつに　あいたくなかった
政経　石井清志

>>327
紙メディアのみではありません。

>>327
学校における教育活動と著作権
ttp://www.bunka.go.jp/1tyosaku/kyouiku/pamphlet/pdf/gakkou_chosakuken.pdf

http://game6.2ch.net/test/read.cgi/bgame/1089362800/66

>>331
インターネットを授業に使っていいと書いてあるね。
2チャンネルを教材にしよう。

2ちゃんねるは教材にいいと思う。
世論の本音がわかる。
政治家やマスコミもチェックしてるみたいだし。

以前はよかったんだが今はリンクのバナーがやばすぎ。
教材には使えない。

教材に


つかって



ください

世の中の人々の本音がわかります。

test

te

て

教

材

に

つ

か

っ

て

く

だ

さ

い

まじめな話、2ちゃんねるは教材によいと思います。
ネチケットを学ばせるために、こういうことを書いてはいけないと教えたり
いろんな発言を各自にどう思うか考えさせたり
使い道はさまざまです。

２ちゃんねらーとばれるので駄目です。

絵画等の商人は長年にわたって本物の良品だけ見ることによって真贋を見分ける目を養う。

２ちゃんねるのようなゴミだらけの掲示板を見続けたら「目が腐る」から、間違っても教材に
採り上げたりしてはいけない。

真贋を見分ける目を持った人なら、ゴミだらけの間に有益な情報がチョロッと紛れ込んでいる
のを掘り出して、ちゃっかり利用することができるんだけどね。

>>1
> 道徳教育でヒューマニズムだけを教えても子供のタメにはなりません。

口先でヒューマニズムとか何とか念仏のように唱えるだけでは何の意味もない、という点は同意です。

実際、世間の風は冷たいし
社会は甘くないし

日教組やNHKのいうことまともに聞いていて問題ないのは
財産で食っていける裕福な人だけ。

日曜だし、あげてる。

先生方、教材につかってみてはいかがでしょうか。

疲れた

>>1
んなもん見せる暇があったら古文を読ませろ！
古文の方が間違いなく為になるっつーの

だいたいそれを紹介する先生が真の見抜く力を持っていないケースが充分考えられるだろ。

実際問題、キレイなものばかり見せようというのはどうかと思うけどね。

現実の問題として、これからの時代インターネットは欠かせなくなります
小学生にもインターネットは急速に浸透していっています。
きちんと教育する必要があります。

>>351
上滑りしたきれい事の羅列ではだめ、ということはありますね。
要するに、安物ドラマの「トイレの防臭剤みたいな臭いセリフ」とか。

>>353
それもあるんだけどね。
でも俺はそれに加えて、世間や学校が言ってることが向かうべき絶対の真理ではないと思うのさ。
むしろそんな物があるかどうかということ自体怪しいもんだけどね。
基本的に「正しいこと」なんて自分で勝手に思っとけば良くて、押し付けるもんじゃないと思うのよ。

もちろん「やっちゃいけないこと」ってのは厳然としてあるとは思うのだけどね。
ただその数は極めて少ないし、それ以外は強制する必要が無いと思うのよ。

>>354
そういうことは、「正しいこと」を、司法試験なり医師国家試験なりに通るほど大量に
憶え込んでから、その上でじっくり考察すればよろしいでしょう。

>>355
試験に受かるために覚えるのは「正しい知識」です。
「正しい価値観」を強制することと混同しちゃいけないです。

付け加えて言うなら、司法試験は建前上は価値観の相対性を前提としています。

>>354
先生ですか？
先生でしたら、その考え方はいかがかと存じます。
先生が信じる正義を堂々と子供に教えてください。
多くの大人が、それぞれ自分の信じる正義を伝え
それを子供たち自身に考えさせることが教育なのだと
存じます。

>>357
漏れは先生じゃないよｗ
まあ確かに基本的にはそれでいいと思うんだけどね。

でも強制の度合いが強いなら、話は別。
色々なものを見る前に、全体のうちの幾らかは人格のベースをひん曲げられちゃう。
んでそういう矯正（洗脳とも言う）は、大抵単一の「正義」の旗の下に行われるんだわ・・・。

そういう意味では、確かに自分の正義を教えても別にいいのかとも思う。
けどやっぱり、「最悪相手がそう思わなくても、しょうがない」くらいの感覚は持って欲しいと思うのよ。
最低限ね。

愛媛県の公立小学校の教頭先生（ＨＮ：真怪獣ファン）が
２ちゃんねる特撮板のゴジラスレッドを教材にしているようです

http://tv6.2ch.net/test/read.cgi/sfx/1095044796/542
http://tv6.2ch.net/test/read.cgi/sfx/1095044796/904

Ａ県の学校は多分同じだと思うけど．．．9月はじめには2ちゃんねる見えたのに　9/29水から　見られなくなってしまった
○ースネットよ　楽しみを返せ！！

教材にいいと思います。

ネットマナーの授業の題材は豊富にあると思います。

きちんと教育しないと、2ちゃんねるにある嘘を信じてしまう危険があります。

(*ﾟ∇ﾟ)ﾉﾍ(ﾟ∇ﾟ*)(*ﾟ∇ﾟ)ﾉﾍ(ﾟ∇ﾟ*) ﾆﾊﾟﾀﾞﾝｽ
う〜ん、２ちゃんが教材にねぇ。
ｵﾓｼﾛｲかも。ネットマナーの教材としてはｲｹﾙ！！
でもピンクな所もあるしなぁ。
ヒューマニズムってあまりよくわからんが行動に移って言うのが
一番大事なっことだと思いますﾖ
(*ﾟ∇ﾟ)ﾉﾍ(ﾟ∇ﾟ*)(*ﾟ∇ﾟ)ﾉﾍ(ﾟ∇ﾟ*) ﾆﾊﾟﾀﾞﾝｽ

正直、口を開けば２ちゃん語ばっかり出てくる小中高生も嫌だ。
あんまり小さい内から現実を見せ付けるとヒネた性格になる可能性もアリだし･･･。
善悪の判断は結局の所人それぞれだからどう影響を受けるかわからない。
２ちゃんの教材起用はかなりのリスクが伴うと思う。

うちの学校の先生は教材とまではいかないけど・・・2chの話してたぞ。
2chにはネット社会の光と影がある、って言ってた。

俺が影だ

>>365
水先案内人が優秀なら、問題ないでしょ。
まあ今の教員にそれを求められるかは分からんが。

俺の私見としては、多様な価値観に触れるという意味で２ちゃんは有意義だと思う。
一番怖いのは、幅の無い価値観を押し付けようとする人間ができることだと思うから。

教材にイイ！

　

今夜、生徒の死をきっかけに
あの伝説のイジメのロールプレイング級の大説教「命の授業」がはじまる…
http://tmp4.2ch.net/test/read.cgi/youth/1106309808/l50

僕珍教材にしてもいいぞ。

　

一太郎・花子の販売中止を求める訴訟に抗議します
http://miuras.net/matsushita.html
松下の特許は有効性自体怪しい
http://www.mactech.com/articles/mactech/Vol.03/03.11/HelpSystem/index.html
http://d.hatena.ne.jp/shiomaneki/20050203/p1
ジャストシステムを応援しよう！ (一太郎特許裁判 まとめサイト)
http://just.s112.xrea.com/wiki/
リアルタイム世論調査
http://enquete.nechira.com/?mode=vote&vno=c9bdc2ea1107461972

この板８カ月ぶりに来てみた。書き込むのは９カ月ぶりくらいかな。
変わり映えしないねぇ。フリーズしてるのかと思ったよ。

３年前のスレがまだ残ってたり、書き込みもまばらで、似たようなことの繰り返し。
こんな糞板になんで粘着していたんだろう。

>>375
盛り上げてよ。

うちのｶﾞｯｺの国語の時間にインターネットにまつわる小説やってる時教師が２chの話題だし始めたが、
まわりはあんま知らない様子でﾂﾏﾗｿな顔して漏れだけその話熱心に聞いてたことがある（　´∀｀）

２ちゃんねる　を教材にするとしたら公民だろうな。
ただし、　倫理　も存在するとなると矛盾に気づくはずなので　倫理　は　思想　という科目に変えるべき。

もちろんセンターにもお受験にも。
２ちゃんねる総合A　教科書　２１７P構成（底辺校向け。それでも量は結構ある。）
２ちゃんねる総合B　教科書　５１２P構成（進学校向け。日本史Bよりもページ数多い。）

詳説２ちゃんねるAB１　教科書　５００P構成（この３冊は難関私立国立の生徒は必修）
詳説２ちゃんねるAB２　教科書　５００P構成（　　　　　　　　　　　　　　　　　）
詳説２ちゃんねるAB３　教科書　５００P構成（　　　　　　　　　　　　　　　　　）

２ちゃんねるC　教科書　６００P構成（詳説系統を全て修得した専門生用。受験には関係ないが。）

価格はそれぞれ　２８００円。製造は国家で。

日教組先生にゴーセン板を見てもらいたい。

　

是非、教材にしてほしい。
俺はテレビや雑誌などのマスメディアのほうがむしろ有害だと思う。
マスメディアは虚偽あるいは誇張した情報で大衆を扇動しようとする。
マスメディアは財界の思惑に同調して、大衆を扇動する。

2ちゃんねるにはあらゆる人間の本音がさらけだされている。
マスメディアが語らない社会の真実が2ちゃんねるにはある。
たとえばテレビ板やテレビの実況板では、「この番組のここは
変だ。これはやらせだ」とか「収録を見に行ったけど
やらせだったよ」などという発言も書き込まれる。
これを読んだ子供はテレビの嘘に気づき惑わされなくなるだろう。
男性論女性論板では、「非処女は中古」というスレッドが
長寿スレッドとなっている。このスレッドでは、処女を愛する男と
処女喪失してしまった。非処女が延々と論争を続けている。
もし、これを少女が読んだなら、「ああ、簡単に体をゆるすと
こんな惨めな思いをするのか。やっぱり簡単にしちゃいけない」
と考えるだろう。
学歴板では一流大卒が二流三流大卒を馬鹿にし、三流大卒が
高卒を馬鹿にし、高卒が中卒を馬鹿にしている。
これを読んだ子供はは「勉強しないとこんな惨めな思いをするのか。
やっぱり勉強しなくちゃいけない。」と考えるだろう。
家が貧乏な子供でも「定時制で働きながらでも、絶対に大学に行く」
と、考えることもあるだろう。

メディアが垂れ流す幻想を打ち破り、真実に目を向けさせるために
2ちゃんねるは、ぜひとも教材にするべきだと思う。

　

先生、何か返事をください。

先生、何か返事をください。

隣のクラスの学級文庫に電車男があった

>>383
マスメディアも相当有害だが２ちゃんもひけをとらない。
もっと荒らしがなくなれば考える余地は有ると思う。

俺が以前勤務してた公立高校、各教室に１台ずつノートPCがあって、
生徒は休み時間なんかに自由にネット閲覧できるようになってた。
生徒に見せたくない有害なページ（アダルト関連等）はサーバーでフィルターかけて見れないようにしてた。

ところが、２ちゃんねるは普通に見れるのよ。（ピンクbbsを除く）
２ちゃんねるって進んで生徒に見せたいようなページじゃないから、
２ちゃんねるもフィルターかけるべきだと思ったなぁ。

「教材の是非はともかく、性教育の現場は間違いなく行き過ぎと思います。今や小学１年生に『ペニス』や
『ワギナ』を覚えさせるのは当たり前、男性器と女性器を備えた人形でセックスの仕方を教えたり、コンドーム
のつけ方実習に生理用ナプキンの用途、男性器の模型から牛乳を飛ばして“射精”を実演する授業が
全国ではびこっている。男女共同参画法の施行（０１年）で『ジェンダーフリー』がブームになって以来、
男女間の性差別をなくそうとランドセルの色まで同じにする学校が増えた。性の問題も男女を分けず、
あえて小さいうちからオープンに教えようというのですが、どう見ても早すぎますよ」

教育関係者によると、「はい、みんな一緒に〜セックス！　セックス！」と小学４年の子どもに大声で連呼
させていた教師が都内の私立小学校にいたが、「教師は『いのちの授業』と主張し謝罪しませんでした」という。
こうした性教育は「保健」や「生活」「道徳」の授業を通して、多い学校で年間約３０時間も行われるから
ビックリだ。その一方、「ゆとり教育」「学校週５日制」で肝心の学科の授業時間が減り、子どもの学力は
低下するばかり。



はい、みんな一緒に〜


　　　　∧＿∧
　　　 （ﾟ∀ﾟ　 ）ー┐ セックス！　セックス！
　　　　しヽ　　　し′
　　　　彡 >　　彡)　
　　　　　 /　 /　/
　　　　 （＿（＿_）
　　　　∧＿∧　
　┌ー（ 　ﾟ∀ﾟ）セックス！　セックス！
　 丶Ｊ　　　/Ｊ
　　 ( ﾐ　　 <　ﾐ
　　 丶 丶　丶
　　　（_＿）＿）

>>388
いくら「セックスをするときはコンドームを使いましょう」と言ったって
小学生は恥ずかしくて買えない。というか黙って売るならその店も問題あり。

それよりなにより、小学生のセックスなんて生理的嫌悪感を催す。想像するのもいや。

日教組のトップは共産党とつながりが深い。左翼はフリーセックスを煽る。
「セックスを煽っているわけではありません」などという詭弁を真に受けてはならない。

>>388
マジか・・・・・・
吃驚し過ぎて、声も出ないよ

>>388　呆然とする内容ですね・・・

ところで私がいる東北某県では、県教委が「有害サイト」にアクセス
できないように勝手にフィルターをかけています。2chも例外ではありません。
なので、2chを教材にすることはできないのが現状です。
（先生の中には2chを教材にしたいと考えている先生もいるんですが）

ですので、生徒も先生も学校からは2chは見られません。
小中学校では先生がビルダーで（手作りで）「いかにもな」教材用有害サイトを
作って、インターネットに関するレクチャーを行っているようです。

まぁうちの県でも高校生ともなれば、自宅で2ch見ている生徒もいるので、
「まぁ、あまり変な板には行くなよ。」っていうのが精一杯ですｗ。

テレビこそ有害なのに。
2ちゃんねるを見ると人々の本音がわかる。
メディアが垂れ流している嘘もわかる。

　

教材しなくともうちの生徒はみてるからいらね。

来週から中学校実習だよ。。
誰か、案求む。。

sinndekoi

　

ズバリ言うわよ。
細木数子が日本の性教育を切る！ＴＢＳ今夜９時

匿名というだけ（自分が安全な場所にいると思っているだけ）で、人間は
ここまで醜くなれるもんなんですよってことを教えるのかな。

>>399
人間の真実の姿を教えるんですよ。
醜いことを書き込んでいる人も多いけど、ほろりとくるいい話だって2ちゃんねるにはある。

これってどう思う? 日本は馬鹿にされてるみたい
http://saturn-tv2.net/~chinzou-s1/bbs/sinacyon/ HPサーチ

>>1
教材にいいと思います

>>392
　　　　同　　　意　　　

高校の国語教師ですが、昨年高校３年の現代文の授業でイラク人質事件の高遠・今井が２ちゃんでたたかれていることを扱いました。

実存主義教師が出るドラマ
「ドラゴン桜」と「女王の教室」が大人気です。
やはり現実を教えるのは教育に良いと思う人が多いのです。

Ｒ１３４感激！

　

技術始まる前の時間に２ｃｈ見ようとしたら教育委員会が規制してやんの
ＰＩＮＫは規制してもいいが他は見れるようにしてくれよ

2ちゃんねるで現実を教えましょう。

　

見ますた

いいかげん目覚めなさい。

　

教材にしてください。

１の言いたいこともわかるが、２ちゃんを教材にしなくても、もっといい教材があるだろ。

確かに一つの教材にはなるな。
例えば教師にもこんなショボイ人間がいるんだよ、みたいな。

ここで格好の教材を一つ挙げるとすればだな、
高校の時の部活のＧ県の菊地Ｋ之とかいう顧問がとにかく猛烈に嫌な奴だったね。
今までに関わった教師の中でワースト１。
過去に何回も全国大会に出場した経験があって、県の協会で上の方にいてそ
ういうのを鼻にかけてるのか知らんが、とにかく人を平気で見下すし、特に
自分の気に食わない奴は平気で差別する。しかも自分のことは棚に上げて平
気で人をバカにしたり貶したりする。生徒の悪口も容赦なく吹聴する。偉そ
うにしてるわりには、言動が粗雑かつ幼稚。そんなのが偉そうに人を批判し
ようとしても説得力ないのにね。
そんなわけで、影じゃ結構反感買ってたし、そいつの人間性が嫌でやめてい
った奴も多いようだ。
嫌われる先生の要素をあれほど兼ね備えた人物も記憶にないし、人間、権力
をもったり、成功して天狗になって勘違いしたりするとああなるんだろうな
という典型例だな。先生というより「殿様」とか「暴君」みたいな感じだったし。
特にああいう団塊の世代の腐った人間性の持ち主は氏んでもらった方が日本
のためじゃないかと思う。

気狂いマルチ晒し揚げ

インターネットからハメ撮りの写真をダウンロードして
幼児に見せて「ホラ、これ見て。この人たちこんな汚いことしてるよ。
こんな悪いことしてるよ。最低だよね。こういうことしてると一生直らない病気に
なったりするんだよ。○○ちゃんはこんなことしないよね？」と言えば
トラウマになって婚前交渉しない子になると思うからしてください。

■□■□---------悪徳行政処分----------■□■□

　　
　　≪ベ○ト２１≫の教材！
　　http://beyond.2log.net/akutoku/archives/qa/pslg130325.html


　　　被害にあわれた方は各自治体の消費者相談センターへ！！
　　　　　　
　　　　　　　　　　⇒http://www.shousen.org/index.html

>>389
超亀レスになるが、ネット通販すれば楽に購入できる店って沢山あるぞｗ
年齢認証なんて、あってないようなもんだ。甘い。

>>418
それがｲｲ!

教材とまではいきませんが。
高校に入って初めての社会の授業。
先生が「ライブドアショックについて分かりやすい説明があったので・・・」と言い、
２ちゃんのコピーを配りました・・・・。びっくり。
でも、かなり分かりやすかったｗｗ

今の時期だと中２の国語は何を勉強してるんですか？

アスペルガーの子には現実を教えなくてはいけません。
建前を建前として受け止めることができず、社会に適合できなくなります。

　奈良県橿原市立八木中学校（松田良司校長、９９４人）の男性教諭（４４）が授業中、
「生まれたばかりの赤ちゃんの頭蓋骨（ずがいこつ）を押せば殺せる」などと発言し、
保護者らが同中などに抗議をしていることが３１日、わかった。市教委の調査に対し
教諭は「殺せるという表現を使ったかもしれない」としており、市教委は「不適切な発言」
として処分も検討している。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　未成年者に犯罪を奨励するようなものだ。尋常ではない。
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / やはり教員に国策協力とその報酬制度があるという事だな。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　* 教員に一般常識が欠落しているという理由は その国策
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 協力に伴う不自然な言動がしばしば見られるからですか？(･A･#)

06.6.1 朝日「『頭押せば赤ちゃん殺せる』中学教諭が授業で発言　奈良」
http://www.asahi.com/national/update/0601/OSK200605310066.html

*　こういう事をいえば「誰かバカなヤツが面白半分にやるんじゃないか」という
　　意図が見えますね。