【優秀教員】教員の評価・勤務評定【指導力不足】

参観日の社会の授業で「愛知県」の事を「名古屋県」と教えてた教師がいました。
親達は唖然。

中学校のある社会科教諭が、兵庫県明石市の『明石』を『あかいし』と
教えてます。

生徒は、そのように覚えてました。

私立足立学園高校に勤めている東京都小平市の山田は明らかに指導力不足だ。
早く辞めろ。市ね。消えろ。

>>262
お前さ、マルチしてるけど、訴えられるよ。

金のために教員やってんじゃない。もともと少ない給料だ。ＤＱＮ管理職がどう評価しようと、自分が納得できる仕事をすればいい。指導力不足の基準がどんなものであっても、結果が出せていれば悪評定をつけられないだろう。惑わされる事はない。

　指導力不足教員に対する各県や政令市教委の取り組みについては、保護者らの間にも懐疑的な意見が少なくない。

　指導力向上のために昨年度、十六人が研修を受けた福岡県。
高校生の息子がいる同県飯塚市の公務員男性（５３）は「だれが、どんな基準で問題教師を選んでいるのか不透明で、
教育現場の実態と比べても信ぴょう性に乏しい」と、公表されたデータに疑問を投げかける。

　福岡市の元小学校ＰＴＡ役員（４２）も「身内意識の強い学校側と、子どもを守りたい保護者の間には、
問題教員の認識に明らかな差がある。研修制度にしても、指導力不足教員に対する保護者らの批判を受けて、
教委が帳面消しで取り組んでいるといわれても仕方がない」と指摘する。

　「指導力不足教員」は在籍する学校長の教委への名簿提出があって初めて、判定作業に移るケースが目立つが、
その入り口の判断に不信感を募らせる保護者も多い。

　佐賀市の小学生の母親（４０）は「問題があると思った一部の先生のことでＰＴＡとして校長に何度も相談、
掛け合ったが、今もって何も改善されていない」と憤る。

　こうした声に、福岡市の小学校長は「現実に教科指導はできても、子どもに関心がないなど問題教員は
各校に一人はいる」と“告白”。
その上で「問題教員を排除すれば、すべてが解決するという話ではない。各学校では全教師のレベルアップを目指して、
校内で研究授業を行うなど、独自の取り組みを始めており、保護者の理解を求めていきたい」と話した。

　十二日公表された文部科学省の調査で「指導力不足教員」の認定数や事例が明らかになったが、教育現場に詳しい識者らからは
「教員の指導力不足の実態はさらに深刻」との指摘がある。
子どもたちや保護者の期待にこたえる教育力をどう確保するか。研修の充実や、採用制度の見直しを求める声もある。

　文科省の発表では、二〇〇二年度に「指導力不足教員」と認定されたのは二十三教委の二百八十九人。一県あたり平均十二人という計算になる。
しかし、指導に悩む教員らを対象にした「授業塾」を主宰する麻生信子・筑紫女学園短大非常勤講師は「こんなもんじゃないはず。実際はもっと多い」と言う。

　麻生さんは福岡、佐賀両県の十カ所で百人に指導案作りなどを教えている。
「認定された極端な例だけではなく、専門的知識が不足した教員はもっと多い。教育委員会は教員が勉強できる機会を設けることが必要」と言う。

　採用の実態に疑問を向けるのは、中央教育審議会臨時委員の高倉翔・明海大学学長。
文科省によると、〇二年度に採用された約一万六千人の教員のうち、一年間の「条件付き期間」を経て正式採用されなかったのは百二人。
理由は病気や自己都合によるものが大半で、「能力不足」での不採用はわずか四人。高倉学長は
「仮採用の期間に適性を判断する制度が形がい化している。十分、機能させるべきだ」。

　「指導力不足」の原因を見るべきだとの意見もある。
八尾坂修・九州大教授（教育行政）は「認定された中には、精神的な疾患が原因になった教員もいる可能性がある」と指摘。
「排除より支援という立場で解決を」と要望する。

>>225
児童の中にも，勉強には「努力か才能あるいはその両方に欠けている。」子だって，いるんだよ。
という評価を自分の子供にも出来て、かつ、正面切って我が子に言えるのなら問題ないが、我が子は大丈夫だと思っているのなら、考え方を改めた方が良い

「師の曰く、これを知る者は、これを好む者に如かず、これを好む者は、これを楽しむ者に如かず」という
努力することを強いるのではなく、楽しむことを教えることが大事なのではないのか?

新しいことを覚えるということは本来楽しい事のはずなのに、努力しなければならないというところが、そもそも学校教育のおかしな所だということを理解しないと、どんどんおかしな方向に進んでいくよね
高校、大学はともかく(建て前は学ぶことが好きな奴が行くところだし)、小学校、中学校の教師が、「努力か才能あるいはその両方に欠けている。」とか言ってたら駄目だよ...
ただの税金泥棒だよ...

M教師のせいで、そこの学校の先生みんなが類だと
思われ困っている。M上とかみたいな。
本当に信用失墜ですよ、存在が。

「指導力不足」判定に不服、神奈川の高校教諭が県訴え


指導力不足教員と判定されたのは虚偽の申請事実に基づいており、反論の機会も与えられなかった
のは違法として、神奈川県立高校の男性教諭（４９）が、県と、申請した元校長を相手取り、慰謝料など ５５０万円の支払いを求める訴えを起こし、第１回口頭弁論が３０日、横浜地裁で開かれた。
県側は「手続きに問題はない」として全面的に争う構えを示した。

訴状などによると、男性教諭は昨年３月末、勤務先の当時の校長から突然、「指導力不足教員」の判 定を告げられた。
教諭は思い当たる点がなく、情報公開制度などで調べた結果、「不適切な言動が多く、学校運営に影響を与えている」などとして校長が申請、県教委もそのまま判定したことがわかった。
申請書の本人の意見陳述欄は空欄で、教諭は「校長の一方的な思いこみ」と主張している。

教諭は「学校長による指導観察」となり、昨年４月、判定取り消しを求めたが放置された。
その後、校長が代わり、昨年１１月、指導力不足の判定は「言動が著しく改善された」として解除されたという。

教諭や代理人の弁護士は「教師生命を絶つに等しい判定を、きちんとした根拠や、本人の言い分も聞かないで手続きを進めるのはシステムに問題がある」と訴えている。

指導力不足教員への対応について、県教委は昨年２月に要綱を定め、県教委幹部や精神科医、大学教授ら計１０人による「判定会」を設置。
校長からの申請に基づき、判定会の意見を聴いて判定結果を出している。
ttp://www.yomiuri.co.jp/national/news/20031030i313.htm

三重県の不適格教師研修について
【承認】三重県不適格教師研修【必要】
http://tmp2.2ch.net/test/read.cgi/company/1070862487/l50

>>270よりの抜粋

この部分
17 ：不適格教師とは ：03/12/08 20:43 ID:l8pfyvjn
「『電話を切ります。』と３回いいいますよ。電話を切ります。電話を切ります。電話を切ります。」と呪文を唱えるように言って電話を切る人物のことである。
こんな人物が総合教育センターにいると思うとぞってする。
ましてその人が不適格教師のための研修などできるわけもない。

詳しくは
【承認】三重県不適格教師研修【必要】
http://tmp2.2ch.net/test/read.cgi/company/1070862487/l50
を参照

学歴も人格も優れていても、トイレが詰まれば
トイレに手を突っ込んで復旧してたり、ガキに顔面殴られている先輩
先輩を見てると
本当に優秀な奴がやる仕事なのか、と思う。

あぼーん

　犬に火をつけて虐待する某男性高校教師（Ｎ県の県立高校）は教員失格！！

先生にならないでください
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1073959124/389

指導不足教員と決める判定の基準もはっきりしていない県が多く、誰がその先生を指導不足教員と判定するのか、と言う問題もあります。
愛媛県愛高連では、40代の先生が、この制度は教師に与える不安的な要素が多くて安心して授業に打ち込めないという意見が４０代の高校教師にアンケートをとると
８０％の高校教師が指導不足教員の制度に反対した。教師の不安が多いと生徒の教育も安心して生徒の指導に打ち込めないと答えている。この制度は、生徒の指導に
マイナスになるのではないかと言う意見が出たために、愛媛県の愛高連は改めて指導不足教員の制度を見直すことに決定した。指導不足教員制度のついて検討中である。
指導不足教員制度に反対している高校教師の４０代の先生は、アンケートを行った結果８０％が指導不足教員制度に反対していることがわかった。

>>271教育センターに優秀教員で教育センター所員の先生のなかには、
もっとひどい優秀教員がいたケースもありますね。Ｃ地方Ｋ県では、
Ｋ県の教育センターの職員の優秀教員２名がとなりのＩ県Ｍ高校の
女子高校生の売春問題でとなりのＩ県のＭ警察署に逮捕される事件
が今年度起こり衝撃を与えました。優秀教員で教育センターの職員
になっている先生が女子高校生の売春事件を起こしたのです。
　これは指導不足教員数段倍のひどい教員ですよ。指導不足教員を
決める目安もなく指導不足教員制度を作る今の教育方針に私は反対
しています。
　校長、教育委員会、子供に決めさせることはいろいろな面で危険性
が伴うからです。

指導力不足に認定されるのは精神障害の教員だけでしょ。
俺が知ってる偏向思想を洗脳している教員や、授業がまともに
出来ないが休暇を取らない教員はセンターには行っていない。

また、逆に優秀教員も全く評価されていない。
特昇も当たらないし、異動でも優遇されてない。

結局、形を作ったが機能していないという状況だろう。

これぐらいの実践ができたら、優秀教員だってこった。
ttp://www.pref.kagawa.jp/kenkyoui/somu/edu_net/ken/3gatu/yushu.htm

>>278
自治体によって指導力不足の定義や基準が違うので、一概にそうだとは言えない。
というか、この制度自体、いろいろ問題点がある。（>>259と>>265-266も参照）
　・指導力を測定する基準が明確かつ客観的でない。
　　（文部科学省で指導力検定をするとかもいいな。）　
　・校長が申請しないと指導力不足の判定が行われない。
　　（生徒や保護者、地域住民から直接教委に「○○学校の▲▲は指導力不足じゃ！」と通報があってもまともに審査していない。）
　・誰がどんな理由で認定されたかなど、生徒や保護者への情報公開が不十分である。
　　（現行の制度では「何であの人が選ばれたのに、（より生徒に有害な）こいつが学校に残ってるんだ！？」ということがある。
　　　被認定者を公開することで、認定の透明性を高め、公正な認定が期待される。）

とにかく、校長の評価で教師の指導力が決まるのが、この制度をゆがめてしまった原因だな。

優秀教員と表彰されたやつが何らかの犯罪を犯したら、
教育委員会はどう責任を取るのか。

？

要するに、気に入らないやつが指導力不足教員として認定されて
いくんだよ。
分限免職処分(仕事できないからクビ)は教員だけが対象でなく、
すべての公務員が対象。
教育委員会の幹部の身辺調査や家族の調査をして、違法なところがあれば
具体的な証拠をもって告発してやれ。

裁判をやるとしても、こっちは自腹、向こうは税金。
気に入らないからといって、言いがかりをつけて名誉毀損し、
クビにして生活を奪う限りは覚悟ができてんだろうな。
そっちが汚い手をつかうなら、こちらもそれ以上に対抗すればいい。
家族も同罪だ。
クビにしてそれでおしまいと思うなよ。俺が生きている限り
お前も家族も恐怖を抱きながら生きていくんだよ。

教育委員会という対組織を相手にしたら負ける。
個人攻撃がいい。
複数相手はダメだ。特定のやつに的を絞って、持ちうる力を
最大限に集中させて攻撃をする。
やられたら何倍にしてもやり返すのみ。

校長や教頭にも授業をやってもらいましょう。
校長は週2時間，教頭は週4時間。
当然のことながら，生徒からの評価，教員からの評価，保護者からの評価，
学校評議員からの評価を受けて，評価が低ければ，当然教員を評価する
能力はないと断言できるから，教諭に降格するとともに，教育センターで
指導力不足教員の研修を受けてもらいましょう。
また，そんな人間を管理職に登用した教育委員会およびその事務局としての
教育庁担当職員も，管理不足として降格処分すべきだ。

校長や教頭も，生徒や教員，保護者，学校評議員からの評価を
受けるのは当たり前ではないのか。
それから，何で校長には出勤簿がないんだよ。

勤務時間外に時間外勤務の職務命令を受けずに仕事をしている
教員は，服務違反とともに，無断で校舎内に進入して私用を行って
いると解釈される。110番通報をしつこく何度でも繰り返してやれ。

教師の出身大学・専攻・学位・取得教員免許を高校のホームページ上に
公開して欲しいな。

教員には，実習助手，助教諭，教諭がある。
実習助手は教員免許がなくてもなれる。もともと高卒の枠で，
呼んで字の如く，理科や職業系の高校で採用される。
しかし，本来ならば教諭になるべき大学出て教員免許を持っているやつ
が最近の教員採用枠の減少で，実習助手になるケースが多い。
でも，教育委員会は担任が持てるように，7,8年経った教員免許を持っている
実習助手を2級の教諭相当に昇格させいる。

>289
へぇー、いいなぁ。
どこの自治体？

せっかく助教諭という職があるんだから、新採用は助教諭から始まって
それなりの実績があったら教諭にするっていうのはどうかな。
校長も、大学のように構内選挙で選出し、校長の施策に失敗があったら
全員で責任を取るというのはどうか。

実習助手→教諭は、どこの自治体でもやっているようだ。
ただ、自治体によって、教諭、実習教諭などと呼び方が統一されていない。

教員免許(普通)は，二種(短大)，一種(学部)，専修(修士)がある。
採用時は全部助教諭。助教諭から教諭への最低経験年齢を免許の種類に
よって，二種→７年，一種→５年，専修→３年とする。
高校は，学費を私立平均の1/2まで上げる。
生徒の自己責任の比重を高める。

教員の人事評価の自己目標と同じようなものを，生徒にも書いてもらおう。
自宅での学習計画やその評価。また，知能テストや性格テストなども
必須としてやってもらいたい。
生徒がバカで性格悪いから成績が悪いのを教師の責任にされてはたまらないからな。
また，親は家庭でどのように指導したか，その自己評価も合わせて提出してもらおう。
提出しない場合は，学校は一切責任を取らないことにすればいい。

小学校や中学校でも，できなきゃちゃんと留年させろよな。
なんでほとんど全部といっていいほど欠席のあるやつが卒業
できんだよ。
それから，茶髪・ピアスは一切禁止しろ。携帯を持ってこさせるな。
指導に従わない生徒は教室から追い出せ。真面目にやりたい生徒が
迷惑だ。騒いで，授業を中断させて，他人の教育を受ける権利を
侵害するやつの教育を受ける権利をなぜ保証してやらなければならないのか。

学力のない生徒児童を卒業させる小中学校の校長は，
国民に対する背信行為をしているのと同様だ。

これからは，生徒や親の暴言や脅迫を録音して，脅迫で告訴したり，
損害賠償訴訟を起こすようにしていきたい。
それから，生徒による授業評価・・・結構じゃないか。
就職や進学の時に受験先に提出する調査書に，普段の行動や言動を
正直に書いてやるよ。
おめーらのような自己中ガキどもは，一生負け犬として，低所得者になり
ホームレスになって生きていけばいいんだ。
ざま−みろ。

　２００４年５月１７日付の読売の「指導力不足」についての記事は
実に訴えるものがあった。つまり、指導力不足教師を見つけるだけではなく、
教師も管理職を評価出来るシステムをつくるべきであると述べている。
「評価の評価」である。で、この指導力不足システムを、一番内心反対して
いるのは先生ではなく、校長であることは間違いない。やがて、自分にくる
ことは間違いないからね。さ−、どうする。コネやごますり、教師本来の
仕事とは関係のないことで勝負したことで管理職になった人は、日々、
頭痛の種であろう。一層自主退職をされたらいかがか。

優秀なら校長並みの待遇も　中教審、教員処遇で初会合

文部科学相の諮問機関、中教審（鳥居泰彦会長）は、学校の組織運営や教員の処遇の在り方などを探るため、作業部会を設置し、２４日、東京都内で初会合を開いた。
優秀な現場教員を校長並みの待遇とするような方策も検討する見通し。
学識者や小、中、高の校長ら１３人の委員で構成。学校選択制を主導し、積極的な教育改革を進めている東京都品川区の若月秀夫教育長が、議論のまとめ役の主査を務め、年度内に結論をまとめる予定。
部会では、個々の教員に対する評価を処遇に反映させる仕組みを議論。その中で、教員の意欲を引き出すために、指導力に優れた教員を校長と同等に扱うような待遇の在り方も検討する予定。
校長がリーダーシップを発揮しやすい校内組織の在り方を討議するほか、運営能力がある人材を確保する方法も話し合う。（共同通信）
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040524-00000039-kyodo-soci

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　　　　　ﾉ二ニ.'ｰ､`ゞ　　　　　　　　　ｽﾞﾋﾞｰｼ
　　　　Ｙ´⌒` r‐-‐-‐/｀ヽ、≡＝─
　　　　|; ⌒ :; |_,|_,|_,hに丿ヽ ≡＝─
　　　　.|: ; : : : .| ｀~`".｀´ ´“⌒⌒)≡＝ -
　　　　. |; ; ; ; 人　　入＿ノ´~￣ ≡＝ -
　　　　　l ; ;／　　 //　／''　　≡＝─

いっそのこと世の中の人間みんな「評価」の対象にしてしまえ！
出生時から死亡時まで。
「公務員」「会社員」だけでなく、あらゆる階層・属性に対して。
餓鬼、親、老人・・
全てにやる気・能力に応じてＡＢＣＤＥ・・ランクをつける。
どうだ、これなら不公平感は出まい？
全ての人間が評価されるのだぞ！いいだろ？
名づけて「評価主義社会」（藁

教師しばきたくなってきた

しばいてみな。警察に傷害もしくは殺人未遂で告訴してやるよ。
ついでに、損害賠償訴訟も起こして、強制執行もかけてやる。

>>303

教諭の精神をしばきまくっているこの頃

本当のことを知らないくせに説教しやがった罰だが、、

あいつ登校拒否になりそうだｗ

顔色悪いし、授業中にウンコして帰ってきたので

クセッ　って呟きました。
割と顔が赤くなっていてウケますた

もう許してやろうかなとも思っていたが
おまえの口調が奴と似ていてむかついた

芸術ならなんでもやっていいと思ってる美術の教師。
へんたい！

体育学者必見論文(現代社会における東洋と西洋の体育運動の比較検討)
(財団)水野スポーツ振興助成金研究成果報告書掲載

日本スポーツ史学会に招聘された中国国家体育運動委員会 閻海老教授からの依頼による

今なぜ気なのか？

気ブームのスポーツ史的意味を探る著作記載
中国政府体育運動委員会所属中国人民体育出版社編集委員会 副主任 閻海老教授による
現代社会における東洋と西洋の体育運動の比較検討の論文を紹介していますので
体育学者 スポーツ医学者 学校体育教師 日本武道学会会員 武道武術家 愛好家の方
ご利用ください

当ホームページは日中体育武術武道の文化交流による普及を目的とする啓蒙運動として行なっています
歴代日中剣道連盟http://www.h5.dion.ne.jp/~rekidai/index.htm

静岡県教育委員会は１７日、顧問をしている部活動の女子中学生に、自分の自家用車内でキスしたとして、
公立中学校の男性教諭（３８）を停職６カ月の懲戒処分にした。
同県教委によると、男性教諭は今年４月、顧問をしている部活動の女子生徒２人を演奏会に誘い、
終了後、自分の車に乗せてそれぞれの自宅に送った。後に残った女子生徒を降ろす際、車内でキスした。
同月末、中学校に派遣されている相談員に女子生徒が相談し、発覚した。
男性教諭は「衝動的だったので、なぜそんなことをしたか自分でもよく分からない部分があるが、
とんでもないことをした」と話しているという。

汗だくのデブ。学歴はいいんだろうけど、ぶよぶよ
高い声。あんなの、子供だって気色悪がるだろう。

鋭い刃先の巨大なハサミを手に
嫌がる女子生徒を執拗に追い
無理やり押さえ付け髪の毛を切り刻んだ
音楽狂死の◯畠さん
自宅から200kmも離れた僻地校の校長勤務を経て
いつのまにか地元の◯本中校長に納まって.........
来春の卒業式は前みたいにズル休みしないでね
受験、採用、配属、昇進と親のコネでなんとかできたのも
55歳のあなたにはもう限界だから.............事件の揉み消しはとても大変