「９―３÷１／３＋１＝？」　新入社員正答率40％

「９―３÷１／３＋１」（１／３は、３分の１）の答えは？
ある大手自動車部品メーカーが、高卒と大卒の技術者の新入社員をテストしたところ、
正答率は４割にとどまった。中部経済連合会が３日に発表した、
ものづくりの競争力についての提言に、能力低下の事例として盛り込まれた。

この大手部品メーカーは毎年、同様の算数テストを行っており、
１９８０年代の正答率は９割だった。

基礎学力の低下のほかにも、中経連が会員企業に行った調査によると、
企業が学生に求める能力と、実際の能力に差が広がっている。
企業が採用の際に重視する能力は「コミュニケーション」がトップの８７％。
一方、学生に低下を感じるのもコミュニケーションが５９％と最も多かった。

こうしたギャップから、特に中小企業で、若手社員の離職につながるケースが増えている。
中経連は今後、「ゆとり教育で希薄化した初等教育の充実を図る」
「授業にディベートを採用し、コミュニケーション能力を養う」ことなどについて、
国や教育機関に改善を求めていく。

（答えは「１」）

ソース：朝日新聞（2014年2月4日08時35分）
http://www.asahi.com/articles/ASG235FPJG23OIPE024.html

÷と／を同じ式にいれんなクソが

最初に3÷1を計算するから、まずは3でしょ。それの3分の一で1
9から1を引いて８
それに１を足して答えは９じゃないの？

>>3

正解はチルノ

＞（答えは「１」）

えっ?
-１だろw

あっ１／３か…
答えが３／２になって悩むこと暫し

>>４
理科３類現役合格の俺にケチを付けるのか
学生証うｐするぞ

９-９＋１＝＋１

うましかが増えたのは日教組のせいもあると思うがアカヒがそれを言うとか

朝日の捏造報道例　http://bylines.news.yahoo.co.jp/nishimurakohyu/20130526-00025206/
朝日は虚偽報道を繰り返す？
http://bylines.news.yahoo.co.jp/nishimurakohyu/20130526-00025206/

３÷３分の１＝３×３
と習いました
だから　９−９＋１

9-1+1と同じなので9だな

おまえら小学生の時分数の割り算習わなかったの？

正解は９

÷と／の順番が分からん

>>2
理系にとっては、／って割り算のことだよね

カッコ書きで3分の1って書いてあるのな
そこ読んでなかったから何度やっても1にならなくてびびったわ

9-3÷（1/3）+1か
9-3÷1/3+1なのか
はっきりしない問題なので問題の出し方が悪い

ひっかけ問題だって判ってて、コレ間違う奴は相当やばいぞ。

ひっかけだって判らない奴はもっとヤバいがw

９―３÷１／３＋１＝
９―｛３÷(１／３)｝＋１

＞正解は１
で正答率40％だから答えは0.4だな

信じられん
ここの人バカばっかりだ

>>8
（１／３は、３分の１）

ゆとりには解けない問題だわ

不正解でも大手メーカーに就職出来る！！　ガンバｗｗｗｗ

技術者の新入社員のテストか・・・・なるほど

秘書部門の女子社員なら　むしろ容姿と身体検査のほうが

１だろ

１

9-9＋1＝1
これわからんのやばいだろ。俺は東海大文出だぞ

9-1+1=9じゃね

ちなみにオレは東淀川大学文学部

>>30
ゴメンな

3を3で
割ればいいのか
掛ければいいのか

そこなんだが

１／３を

１
―
３

にしろ
式後の（）書きを見忘れて勘違いしたわ

この手の問題はいつも話題になるけど、計算順序てそんなに理解しづらい物なのかねえ？

社会人になってこんな式書いてたら叱られるとおもうが、この会社こういう書き方かきかたしてんの。

9-1+1=7

これは算数の問題じゃないんだよ
>（１／３は、３分の１）
という「なんとなく明示されてない空気感が漂う条件」が付いている計算を成功させるか否かのトンチだなｗ

高学歴アスペを篩にかけるためにやってるんだろうね

よっぽどのアホじゃない限り1って答えるだろ
正答率40%はありえない

>>34
問題文はどう表記されてたのかね
/だと間違いやすいわな―なら間違わないけど

記事では9-3÷(1/3)＋1って表記してもいいと思うけどな
試験では(1/3)部分はちゃんと分数表記されてる訳で、それすら試験で間違った奴はそこが分数ではなく(1/3)と表記されてたとしても間違ったはずだし

スレタイだけ見たら9ですやん？

英文科出身だが、答えは１なのか1.5なのか迷った。
/を÷の意味でとるのは筆記試験ではないだろ。

さんぶんのいちは
１
−
３
と表記するのが普通。

最近この類の記事をよく見るが高卒の俺でも一度も間違えた事ないな

話題作りにしては余りにお粗末なんじゃないか？

小学生でも間違えない

入社試験でこれ基準にしてふるい落とせばいいのに

/を割り算と誤認すると嵌まる

つめこみは子供の心を交配させる、とゆとり教育を推進した朝日新聞

問題文にカッコをつけないとかっこがつかない

都道府県をロクにしらない東大生
２月29日が四年に一度しかこないことを知らない東大生

それぞれ、20年前に実際にいました
当時の学生は、ベビーブームの超過当競争世代です

>>48
/を分数の線と認識しても3/2になった

朝日新聞の無知をさらけだしているだけ。
「９―３÷１／３＋１＝」は計算不能。ダッシュをどうやって計算せいというのだ。
グーグル先生だって受け付けてくれなかったぞ

>>1
>（１／３は、３分の１）
ニュー速スレの荒れっぷり見て学習してやんのｗ

>>2
あっそう言う事か、やっと答えが１の意味わかったよ

９―３÷１／３＋１＝？

横文字にすると
分子が９−３÷１なのか、１なのか
分母が３+１なのか１なのか分かりづらい
2/3も正解で良いと思う

そんな事よりオナニーしようぜ！

by　ゆとり代表

間違えた
3/2ね

>>37
(´・ω・`)

９―３÷１／３＋１
この書き方で
計算技術検定に基づくなら答えは９
９―３÷１
−−−−−
３＋１
こう表現したいのなら
(９―３÷１)／(３＋１)
こうかかねばならない

9-3÷1/3+1ってのがあり得ない
これだと
(9-3÷1)/(3+1)かも知れないし
9-3÷(1/3)+1かも知れないし
紛らわしい
朝日の記者が馬鹿なんだろ

１／３が３分の１って書いてあるだろ

あきらかに朝日新聞の捏造記事だな
こんなもんてきとーに想像して書いてしょーもない新聞社やな

問題が間違い

９ー３÷（１／３）＋１

これでOK

答、こんな問題をだす会社に入社しない

「９―３÷１／３＋１」（１／３は、３分の１）の答えは「９―１０」。
問題９―の答えは１０ということでいいすか？

その他６割の志望者の答が９なのに、会社は１と考えて「ゆとりｗ」とかドヤ顔してそうで笑える

記事を書いた奴のコミュニケーション力がゼロだと分かった

分数の計算が出来ない受験者も相当アレだけど、朝日の記者も輪をかけて馬鹿なんだな
ゆとりの学力低下を問題視する前に鏡を見ろよ

１．５！？

問題文があったわ
http://i.imgur.com/JPm37GW.jpg

これなら間違いなく1とするわ

ちなみに2問目は時速37.5キロでそ

>>69
／の右側を分母、左を分子と考えると１．５になる。

７

>>70
こうかかないと伝わるわけがないと
いうことすら分からない朝日新聞の記者ってほんと頭弱いんだなｗｗ

９―３÷１
――――― ＝で計算しちまった　出題が紛らわしいぞ
　３＋１

>70
４０kmじゃねと式にしたら、37.5ｋｍだったわ

2問目の計算式
2*30*50/(30+50)

―を−にしても括弧をつけないと検索しても誤答する

/は割り算じゃぼけ。しばくぞ

問題が悪いよ
普通にすれば9な
三分の一にカッコを付ければ1な
つまり答えは9

>>70の設問ならともかく、>>1の表記じゃなぁ

>>73
そう思いました、一瞬

割り算の記号が別にあるから、そうではないと気付いた

>>81
末尾に注つけるくらいなら、問題文中の1/3を括弧でくくるべきだと思うわ

「問題が悪い」とキレてる奴はテストで点を取れないタイプ

スレタイ見ただけで【どこか勘違いしやすい部分があるんだな】と判るわけで
それでもなお早とちりして間違うとか、ある意味ゆとりより酷いｗ

あげく「問題が悪い！」じゃ、一生成績あがらんよ
テストの見直しや答え合わせがまったく身にならない人たち

これがこの会社のレベルなのか
企業の体質が見えてくるな

>>83
朝日新聞記者乙

>>85
図星君乙ｗ

>>70の設問を>>1で表記するのは記者自体がどこが問題なのかを理解出来てないって事
要するに、最近の若いのは〜ってバカにしたいだけの中年記者の戯言だよ

>>84　迷ったら回答する前に試験官に題意を確認できない様な学生気分の抜けない個人スタンドプレイに凝り固まったアスペ脳の持ち主を出世コースから弾き出す為のテストだよｗ

草井満子

下の平均速度を求める問題の方が勉強になった

９−３×３＋１だな

しかも
（１／３は、３分の１）（答えは「１」）
の部分は追記なんだぞ。

これ普通に人事部長は首だろ。
算数もろくに出来ない「技術者」の作る製品など怖くて使えない。

朝日新聞が捏造する過程というものがよくわかった

>>88
こんなノリで書かれた仕様書を渡されたら私目を覆います。

出題が不適切　それ以外になにがあるの

分数なんて電卓やパソコンじゃ使わないもんな

そりゃコミュ力で人を採ってれば職人がいなくなるのは当たり前だわな。
サムスンに簡単に負けるわけだわ。アホくさ。

>>97
高校時代に
「アンモニアの作り方なんておぼえてどうすんだよ」って化学の教師に
食って掛かった脳筋を思い出したわ。

普通に新聞なり本なり読んでれば「１／３」が「三分の一」を意味することぐらい
簡単にわかる。

÷はその次の数字をひっくり返す物、だと覚えればなんの問題もない
でも÷なんて工学で使わないだろアホか…

「÷」を使うプログラミング言語はあるし「div」を使うやつだってあるよ。

分数で割るのは逆数をかけるんだというのを40年ぶりくらいに思い出したわ

これどこの三流企業のバカ学生の話？

$9 - 3 \div \frac{1}{3} + 1$

三流私大の入試のような問題に夢中になるおまいらw

×と÷は、＋と−より先に計算するというルールを、
これまで何かに使ったことはないけどな。

確かに

くっだらねーニュースだよな
まあ多くの低学歴のクズにはちょうどいいレベルの話だなby弁護士

いつぞやの４！と同じ匂いがする。

ゆとり教育が理由じゃないよ
存在価値のない大学に行かせようとする政策が根源

>>105
それが事実だと知った時はびっくりした

問題は悪くないが>>1の表記が悪いから解答がわれても仕方ない

>>83
これで問題が悪いと思わないのは常識に縛られすぎ
題意をわかった上でこの問題の問題点を指摘することができないのはおかしい
学校の成績は多少よくとも社会にでると何もできない人たち

>高卒と大卒の技術者の新入社員をテストしたところ、
正答率は４割にとどまった。

高卒と大卒それぞれの正解率だせよ。
もしかしたら高卒の方が正解率高いかもしれないだろ

つまり天声人語は糞。

>>113
すぐ上の>>112も書いてるが、>>70の問題文を見るかぎり
問題が悪いんじゃなくて記事の表記が悪いとしか思えないんだが

「問題の問題点」とはどこの事を言ってるんだ？

元の問題では正しい分数の表示がされていたから誤答した奴はバカだけど
記事では数学の表記が分かっていない朝日新聞がドヤ顔で雑に１／３と
書いたから（しかも各方面から突っ込まれるまで（１／３は、３分の１）の
追記なし）混乱があった訳で、本質は如何に朝日新聞記者が池沼であるかってこと

なんだ、いつもの朝日新聞のせいかww
流石は古くも新しくもない新聞だなwwww

そういうことかｗｗｗｗｗｗｗ
ビビったわｗｗｗｗ

俺の頭の中では、

３
‐
１
―
１
‐
３


とまず形を変え、この式は、

３×３
―――　＝　９
１×１

となるのが頭の中で計算された。

>>106
エクセル使ってるとそういう場面は頻繁にでてくるが…

これって
（１／３は、３分の１）って書いてるんだから
間違えないでしょ？

これって問題に書いてなかったの？

>>20
これのどこがひっかけなんだよｗ

ほら、運転免許の試験でも「ひっかけ、ひかっけ」言う連中って
自分が読解力のないだけのバカ達だろ？

ちゃんと読めば１になったけど
パッ見だと９だとオモタ

元の出題は1/3の部分が縦書き分数です
朝日の記者が一行書きするときに不明瞭にしただけ

>>1の1行目の"（1／3は､3分の1）"を読んでいない奴がいる事に驚いたｗｗ

明瞭な文章をかけない奴が朝日新聞社の記者と言うこと。

3/(1/3)って厳密に割りきれるん？

団子が三本ありました
-●●●―
-●●●―
-●●●―
一本の内の三分の一は何個あるでしょう。

>>129
分子･分母をそれぞれ３倍すれば９÷１だから割り切れて、答え９。

小賢しいアカヒの記事に踊るなよ。

間違ってる回答をゆとり世代のものと勝手に解釈されるのは心外ですね。
人種差別ですか？相対的に見て学力低下は否めないにしても、
あなたよりも数段上の学力をもつ学生も中にはいますよ。
第一、括弧がない時点で、数学的に表記が間違ってるのでは？

９―３÷（１／３）＋１
こう記述する能力の無かった天下の朝日新聞（笑）

＞括弧がない時点で、数学的に表記が間違ってるのでは？

？？？

９―３÷１／３＋１＝１
９―３÷0.33333333333・・・＋１＝１
９―9.00000000000000・・・1＋１＝１
９―９＋１＝１
Ａ＝１

いや、あのな。
割り切れないから分数という形を取るんだろうが。

こんな問題を６割も間違えるって…
ゆとり世代は入社してきてもワガママだし困る…
注意すると口答え、指示されてない仕事は一切やらず、人のことは手伝わず、指示された仕事もゆっくりやって途中でも定時にさようなら。
机の上にやりかけの仕事放置したまま平気で帰る神経がわからん。

>>138
しかし、そのゆとりを採用した奴の顔も見てみたい。

>>138
ゆとりは初めから採用しない方がいいよ。ゴミだから。

>>137
お前は一生躓いてろ

９―３÷１
―――――＝
　３＋１

と思った人多数。

違うだろ

>>142
多数なの？
ねぇ、多数なの？？

これって、そんな難しいか？、学校で習った順番に解いていけば良いだけじゃん

大人って馬鹿

社長や役員連中に出したら正解率もっと低そう

>>129
その/は分数で÷とは違う、ってので迷ってしまうな
３÷(1/3)は？で、９になると

３÷１／３
これはだめだろ。


３÷（１／３）
の括弧を省略してる時点でスレタイが違う問題になってる。

普通に３÷１÷３かと思ったわ。

>>137
こう言う事言うから、ゆとりは、馬鹿

>>149
>（１／３は、３分の１）
説明されてる

最初、何のひっかけ問題かと思って
１分間悩んだ。
普通にやれば５秒もかからないだろう

>>148
>>136　で説明されてる

>>152
同感ですゆとり世代の大人は馬鹿

>ものづくりの競争力についての提言に、能力低下の事例として盛り込まれた。
この問題、解けない者は、お墨付きの馬鹿って事だね　ヾ(＠^▽^＠)ﾉわはは

四則演算の優先順位と分数の除算をきちんと覚えていれば簡単なんだよな。数学ではなく算数のレベル。

例え正解率100%だったとしても
偉そうな態度（タメ口とか）だったり、嫌なことがあると
会社来なかったりじゃ使い物にはならんわな

中学高校で代数、代数、代数漬けの毎日を送ってしまうと、
小学校算数の四則演算などは忘れがちだ。パッと正答が出せない。

まあ同情の余地はある。
それにしても注意深く計算すれば間違えないのに４０％とはひどい。

>>1
8と1/4

ツマラナイ問題に異常な興味を持つのなおまいらww

>>149
>>1
>（１／３は、３分の１）
問題をよく読めってことだな。

＞「９―３÷１／３＋１」（１／３は、３分の１）

これって（１／３は、３分の１）ってのは記事じゃなくて紙面でそうなってたの？
ちゃんと分数の形で書いてたんじゃなくて？

もしそうならこの問題作ったやつがアホなだけだよ。
注釈いれないと成立しないってのは「数式」じゃねーもん。

注釈いれればなんでもいいってんなら

「９―３÷１／３＋１」（１／３＋１は、（３＋１）分の１）
って書いても問題ないでしょ。

なんのために括弧でくくるのかって話じゃん。

元の出題は縦書き分数

記事には最初のうち
＞（１／３は、３分の１）
は書いてなかったんだよなw
いつのまにか追加された

少なくとも２ちゃんねるスレッドには、始めから
＞（１／３は、３分の１）は有った。

>>3 = >>8
>>3 = >>8
>>3 = >>8

学生証うｐしろよｗｗｗｗｗｗ
どんな馬鹿田大学か確認してやるからｗｗｗｗ

問題の出し方どうこうよりゆとりが問題文すらまともに読めなくなってることの証明になったなｗ

ゆとりって怖い

>>164-165
朝日の最初の記事には（１／３は、３分の１）はなかった
N+で騒ぎになって、やらかした事に気づいた朝日が後から追加したｗ

その補足がなくても答えは同じだろ。
補足がないとバカが意図を理解できないから補足を足したんだろう。

>>169
御馬鹿だね、
＞少なくとも２ちゃんねるスレッドには、始めから
＞（１／３は、３分の１）は有った。
２ちゃんねるは、始めから有ったし、コンピューターの表示特性を、理解していれば
分ること

>>169
「アサヒの最初の記事には書かれてなかった」の真偽はともかく、書かれていなかったのであれば
÷と／が書き分けられている事に疑問も持たず回答し、>>1の
>一方、学生に低下を感じるのもコミュニケーションが５９％と最も多かった。
これも頷ける事となる。

もっと重症なのは、>>1に
>（１／３は、３分の１）
と書かれているにも関わらず、全く理解出来ていない、いい歳こいて学力小学生以下のポンコツが
いる事だろう。

ゆとりって御馬鹿

ゆとり世代って何歳になるんだ？

この表記じゃ割り算、分数部分の解釈が曖昧だろ。

>>175
まぁそこは>>1の1行目でどうか…。

Fラン大、工業高校出の採用。
生産ラインのパーツの精度を測定したつもりなんだろwww

８÷２(１＋３)＝

5/8の1/2って5/16?

馬鹿

興石だっけか？戦犯は？

1だろ

>>178
16

>>183
なんで

３÷１＝３
９−３＝６

３＋１＝４

６／４＝３／２＝１と１／２＝１.０５

計算式にすら、なってない

答えは「１」

>>184
８÷２(１＋３) ＝ ８÷２×４ ＝ ４×４ ＝ １６

問題用紙はラテックスなり使うだろう。
新聞は数式表示ができないんだろうな。ワープロとか。

>>188
８÷２(１＋３) ＝ ８÷８ ＝ １
>２(１＋３)
は数字に置き換えると８です

ラオックスみたいに言われても

>>190
四則演算の優先順位を勘違いor早合点していませんか？

（）内は最優先ですが、２×４を先に計算する理由がないはず

東大阪大学現役学生だが全く分からないな

こんなスレまだあったのかと思って元記事を確かめたら、
「９―３÷１／３＋１」のまま。いまだに直っていない。さすが朝日クオリティ。
「―」なんて演算は（説明をつけてくれなきゃ）誰もできないつーのに。
1ヵ月もの間無知をさらし続けているって……

９−３×３＋１＝１

>>192
小学校からやり直せ

８÷２(１＋３) ＝８÷２(４) ＝ ８÷８ ＝ １
２(４) ＝二の四乗

馬鹿が１以外の答え出したがってる

>>192
８割る２の四乗は？

８÷２(１＋３)＝

８÷（２＋６）＝８÷８＝１　だな

（１／３は、３分の１）って書かれてないとちょっと迷うな

>>1
>「９―３÷１／３＋１」（１／３は、３分の１）の答えは？

これって、
「９―３÷(１／３)＋１」
と書けば確実なのに。

>>192

８÷２(１＋３) ＝ ８÷８ ＝ １
８÷２×(１＋３) ＝ ８÷２×４ ＝ １６

age

>>202
>>70が元の問題用紙出してくれてるんで見てみ

>>70 名前：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!! 投稿日：2014/02/04(火) 15:27:42.12 0
>>問題文があったわ
>>http://i.imgur.com/JPm37GW.jpg

3×3−9＋1＝1

>>199
8÷2×2×2×2
だろ

>>199
＝0.5

>>203の流れがよくわからん

>>209

８÷２×４＝

まずこれはなんぼかということ

>>209
問題の書き方で優先順が変わるって意味じゃないかな

８÷２(１＋３)＝ なら右の２×４を先にして ８÷８ で【１】となるし
８÷２×(１＋３)＝ なら左から順に ８÷２×４ で【１６】になると

http://oshiete.goo.ne.jp/qa/8479717.html

>>205
>>1の（１／３は３分の１）っていう説明だと、ちょっと思い込みが激しいとか、国語能力に
難があるから間違えたって事で誤魔化せるかもしれない。
解っているけど見間違えたと。
まぁそれでも問題はあるが。
>>70の問題文で間違えてるのは、本当に「小学生以下の「算数」能力」ってことだな。
結局やっぱり、ゆとり教育は馬鹿を量産しただけだったって事だろ。
いつも通りの結論で。

みんな　頑張れ

>>178は ＝１だろ

16は無いと思う