教授「キミ、このリポート ネットからコピペした奴でしょ！」検出ソフトが来年にも発売へ

インターネット上の公開情報を引き写しただけの「コピー・アンド・ペースト（コピペ）」
でないかをチェックするパソコンソフトを、金沢工業大学教授が開発した。
コピペは学生のリポートなどで横行しているとされ、先生らには朗報になりそうだ。

金沢工大知的財産科学研究センター長の杉光一成教授が
今年２月に特許出願した。来年にも市販する予定という。

電子データで提出された文章をソフトに入力すると、翻訳ソフトに使われている
「形態素解析」という技術で、文章を文節や単語に分解。それぞれの文節や単語をネット検索し、
類似した文章がネット上で見つかれば、ＵＲＬを表示して知らせる。
複数のリポートを比べて、学生同士が写し合っていないかチェックすることもできる。

杉光さんは一昨年、学生に課したリポートを読んでいて、学生２人の表現が似ていることに気付いた。
共通する文章をネット検索したところ、あるブログからの引き写しとわかった。
同僚もコピペに悩んでいると知り、昨夏、開発に着手した。

杉光さんは「先生が不正を見抜く技術を持てば、学生には大きな抑止力になるはず。
安易にコピペできなくなれば自分で文章を考えるから、学生のためにもなる」といっている。

◆ソース
http://www.asahi.com/life/update/0525/TKY200805250186.html

俺のコピペ楽々生活も終戦か

なるほど

コピペ社説をこれで検出しようぜ！！！

コピペしても、部分的に文字変えればバレなくね？

なんてものを開発しやがる。この教授は学生にとっての死神だな

最初の摘発は教授だったりして

>>4
おおっいいね。

少しは自分の頭で考えろ>学生

音楽の作詞、作曲にも汎用できそうだな

>>5
コピペ検索にひっかかからないように文字を変えていく作業は
オリジナルのレポートを書くくらいの労力を要する。

教授のプリントも検索されて、著作権違反に問われる悪寒

文章をGoogle翻訳で英訳→再びGoogle翻訳で日本語訳→それをコピペ
これなら絶対バレない。

>>4
マジで頭いいな

僕らと、教授のコピペ戦争　　で映画化決定だな

Googleでよくね？

教授が自分で作ったのか？(ry

>>7
教授「ネットに置いてあったソースをコピペしてしまいました」

参考文献は書籍のみ、レポートはすべて手書きでしか受け付けてもらえない
うちの学校には関係ない話ですね

でも中国人はケロリとしている

ルー大柴変換で解決じゃね？
http://lou5.jp/

この教授が作ったソースを検索かけると、どっかの学生のソースがヒットするわけですね。わかります

こんなもの開発するなよ・・・

毎日の社説をコレで調べたい

一方生徒は、複数のサイトから情報を一気に収集できるソフトを作った

レポートには堂々と参考文献としてソースを載せたらどうだろう？

英語のサイトで検索して、エキサイト翻訳で日本語に直せば大丈夫じゃね？

不自然な訳は自分で治してやれば完璧

こんなのコピーしたのメモ帳に貼りつけしてからペーストすればいいだけじゃね？

こんなのだいぶ前にアメリカやイギリスでは使われ始めてるし、
俺でさえ、茶筅と統計ソフトを使ってできないかと思ってたくらいのもんで
目新しさはない。が、実際にできる人は素直にすごいよ。
フリーソフトで公開して欲しい。市販されても買いたいとまでは思わない。

>>26
それをやってくれれば、別に文句はない。
引用が主で自分の見解が従になっているようなら不合格にするだけだし。

おれはコピペがバレたら落とす先生だったらがちんこで書いて、
まず落とさない先生だったらコピペレポだった。
ってか、そんぐらい自分でリスク判断しろっての。

>>11
言い回しや接続詞をうまく変換するソフト作ればいいんじゃね？
主語と動詞をいれかえたりな

俺、今から開発開始するわ

>>30
先生だったらが
ちんこで書いて

言い回しを変えたら完璧とか書いてる人いるけど
単語の並び順が変わるわけではないので無駄かと思う。

偶然言い回しが被った時とかはどうなるんだろう

某国立大学の理系の研究室でバイトしてたことがあるんだが、
レポートのネットからの引用ってマジ多い。
似通った文面が多いと院生がググってバレるんだけどね。

当然教授が減点対象にしてたよ。

>>35
知り合いはコピペを見つけると、不可にしていた。

素晴らしい

>>1の記事をGoogleで英訳してみた
Information published on the Internet to attract only copy of "copy and paste (Copy and paste)"
Check whether the personal computer software, developed by a professor at Kanazawa Institute.
Copy and paste the report, the students have been rampant, and the doctor had good news.

KIT head of the Intellectual Property Research Institute Professor Kazunari Akira cedar
In February this year, patent applications. Commercially available next year, the official said.

Electronic data submitted by writing software to input the software being used
"Morphological analysis" technology, sentence or word in a paragraph to decompose. Each segment on the Internet or word search,
Similar sentences found on the Internet, URL to inform the area.
More than the report on the shooting of two students together you can not check.

In light cedar has a student-imposed read the report and the two students that the expression is similar to me.
Net search for a common text, a copy of the blog and draw from.
Copy and paste also suffer from a colleague and learn, last summer, began to develop.

Light has cedar "I do not spot a fraudulent持てtechnology, students would be a great deterrent.
Copy and paste it no longer easy to think about your own writing, even for students, "it said.

>>38をもう一度Googleで和訳してみた

インターネット上で情報公開を引き付けるだけのコピーを"コピーして貼り付ける（コピーして貼り付け） "
個人用コンピュータソフトウェアかどうかを確認し、金沢研究所教授によって開発さです。
報告書をコピーして貼り付けて、生徒たちが横行し、医者が良いニュースです。

キットの頭の知的財産研究院教授杉和也晃
は今年2月に特許出願します。市販の来年には、関係者によるとします。

電子データが提出した書面のソフトウエアを入力してソフトウェアが使用される
"形態素解析"技術、文章や単語を一つの段落を分解します。各セグメントまたはWord 、インターネット上の検索、
インターネット上で同様の文章が見つかりました、表示のURLを通知する。
以上の学生の2つの報告書を一緒に撮影することはできません確認してください。

に照らしてスギには、学生に課したの報告書を読むと、 2人の生徒は、表現が類似してください。
ネット検索するには共通のテキストは、ブログとのコピーを描画します。
をコピーして貼り付けても同僚に苦しむと知り、去年の夏、始めたを開発する。

杉光は"私は不正を見抜く技術を持て、学生のことをする絶好の抑止力です。
簡単にコピーして貼り付けることを考える、もはや自分の書き込みは、学生でさえ"と述べたという。

松本零士
槇原敬之
「これは興味深いスレですね」

>>4
お前マジで頭いいな

ついでに教授の論文もこれで検査しようぜ

ミュージシャンのコピペ分析ツールも開発して欲しい

み糞で結構論文集めてる奴がいたな…

死体置き場で、誰かが死んだ人々の目を切り取っている【おそロシア】
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/river/1210288847/

まず国会資料で試してみよう！

たまたまかぶったらかわいそす

無償配布すれば拍手したんだけどな・・・・

全国の大学などで、インターネットで公開されている文書を丸写ししてリポートを作成する学生が増え、
石川県内でも指導する教授らの頭を悩ませている。パソコンで文書を複写して張り付ける「コピーアン
ドペースト（コピペ）」の機能を使う学生が横行し、一部高校生にも広がっているという。対抗措置として
杉光一成金沢工大大学院教授が開発中の「発見ソフト」に教育関係者の注目が集まっている。

　知的財産が専門の杉光教授によると、複写機能を用いたリポート作成は全国の大学で問題視されている。
学生間で表現が似通っているリポートの文書を点検すると、特定のホームページから複写したことが分かる
ケースが多いという。

　同大の別の男性教授は、複数のホームページに掲載されている文書を巧妙につなぎ合わせたリ
ポートもあるとして「すべての不正を見抜くのは難しく、確認に手間も掛かる。何よりも自分で時間を
かけて文献を調べることに意義があるのに」と嘆く。

　ネット上では太宰治ら有名作家の本の読書感想文も公開されており、加賀地区にある高校の
国語科教諭によると、安易にネット情報を利用して感想文を書く高校生もいるという。この教諭は
「文書が似ている生徒に聞くと、ネットから書き写したと明かすケースもある。大変残念だ」と話す。
著作権法に抵触する恐れがあり、県教委も「学校から具体的な事例は報告されていないが、
全国的にはネット情報の転用があると聞いている」としている。

　杉光教授が開発中のソフトは、特定の文書を分析する際、言語として意味を持つ単語や文節
に分解し、インターネットで検索する仕組みで、今年二月に特許申請した。翻訳ソフトに使われ
ている「形態素解析」という言語処理技術を用い、類似した文書が見つかると、掲載されている
ホームページを見つけることができる。

　金沢工大大学院知的財産科学研究センター長を務める杉光教授は「単に複写するだけでは
学生の思考力が養われない。自分の力で課題に取り組まないと意味がないことを分かってほしい」
と話している。ソフトは東京都内の企業がプログラムを担当し、来年にも発売する予定となっている。


http://www.hokkoku.co.jp/_today/H20080528101.htm

学生のコピペよりもっと探知すべきものがあるだろ