「希望せぬ学校への入学強要×」 障害者差別禁止条例案 市町村教委から相次ぐ反論 - 千葉
1 ：リスナァφ ★：2006/04/29(土) 01:04:53 0
二月定例県議会で継続審議になった「障害者差別禁止条例」案で、希望しない学校への
入学の強要を禁じた条文に対し、教育現場の混乱を理由に、市町村教委などから
反対の声が上がっている。堂本暁子知事は二十七日の定例会見で「条例案には
親が希望すれば、その通りにすべていくということは書いていない」と市町村教委に
配慮を示し、条文の修正についても「議会との相談の中で決めていくこと」と、
可能性を否定しなかった。 （林 容史）
■入学強要禁じた条文めぐり
問題とされているのは教育現場での差別を禁じた条例案の第一一条。二号で「障害を理由に
本人や保護者が希望しない学校への入学を強いること」を差別と認定し、禁じている。
十七−二十五日にかけて県内五カ所の教育事務所と千葉市で、教育長や学校長らを対象に
説明会を開催。県障害福祉課によると、条文に対し、出席者から「保護者の意向を
一方的に尊重している」「専門的な立場から子どもたちに適切な教育を与える制度である
就学指導が差別と受け取られる」などと反論が相次ぎ、修正を求める意見が出たという。
また、条例が施行された場合には、補助職員の派遣や施設整備費の補助を求める声もあったという。
堂本知事は「受け入れられる場合はあるかもしれないが、全部、その通りにいくとは書いていない。
（障害者側と教育関係者側の）両方がきちんとそこのところを読み取らなければならない」
との見解を示した。
さらに「条例がオールマイティーではないということを障害のあるお子さんを持つ親もきちんと
理解しなければならない。過剰にそれ（条例）を武器として使ってほしくはないと思う」とくぎを刺した。
条例案の理念は「差別のない地域社会の実現」。県民から実際の差別事例を募集し、
障害者・児の当事者団体などでつくる「障害者差別をなくすための研究会」がまとめた。
堂本知事は「白紙の段階から県民が主体的に取り組んだ条例案」と強調していた。
ソース：東京新聞
http://www.tokyo-np.co.jp/00/cba/20060428/lcl_____cba_____000.shtml
入学の強要を禁じた条文に対し、教育現場の混乱を理由に、市町村教委などから
反対の声が上がっている。堂本暁子知事は二十七日の定例会見で「条例案には
親が希望すれば、その通りにすべていくということは書いていない」と市町村教委に
配慮を示し、条文の修正についても「議会との相談の中で決めていくこと」と、
可能性を否定しなかった。 （林 容史）
■入学強要禁じた条文めぐり
問題とされているのは教育現場での差別を禁じた条例案の第一一条。二号で「障害を理由に
本人や保護者が希望しない学校への入学を強いること」を差別と認定し、禁じている。
十七−二十五日にかけて県内五カ所の教育事務所と千葉市で、教育長や学校長らを対象に
説明会を開催。県障害福祉課によると、条文に対し、出席者から「保護者の意向を
一方的に尊重している」「専門的な立場から子どもたちに適切な教育を与える制度である
就学指導が差別と受け取られる」などと反論が相次ぎ、修正を求める意見が出たという。
また、条例が施行された場合には、補助職員の派遣や施設整備費の補助を求める声もあったという。
堂本知事は「受け入れられる場合はあるかもしれないが、全部、その通りにいくとは書いていない。
（障害者側と教育関係者側の）両方がきちんとそこのところを読み取らなければならない」
との見解を示した。
さらに「条例がオールマイティーではないということを障害のあるお子さんを持つ親もきちんと
理解しなければならない。過剰にそれ（条例）を武器として使ってほしくはないと思う」とくぎを刺した。
条例案の理念は「差別のない地域社会の実現」。県民から実際の差別事例を募集し、
障害者・児の当事者団体などでつくる「障害者差別をなくすための研究会」がまとめた。
堂本知事は「白紙の段階から県民が主体的に取り組んだ条例案」と強調していた。
ソース：東京新聞
http://www.tokyo-np.co.jp/00/cba/20060428/lcl_____cba_____000.shtml
2 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 01:05:13 0
＼ ）ヽ_人ノ、,､ﾉヽ ／（ /
ヽ｀ヽノ ∩＿＿＿∩ ヽ_ノ（
＿ノ(ヽ､. | ノ ヽ /) ＼＿
）(((i ) / (ﾟ) (ﾟ) | ( i))) （ ﾛｰﾘﾎﾟｯﾌﾟ!!
／／∠彡 ( _●_) |＿ゝ ＼'＼
( ＿＿＿､ |∪| ,＿＿ ）
| ヽノ /´
＼ ）ヽ_人ノ、,､ﾉヽ ／（ /
ヽ｀ヽノ ∩＿＿＿∩ ヽ_ノ（
＿ノ(ヽ､. | ノ ヽ /) ＼＿
）(((i ) / (ﾟ) (ﾟ) | ( i))) （ ﾛｰﾘﾎﾟｯﾌﾟ!!
／／∠彡 ( _●_) |＿ゝ ＼'＼
( ＿＿＿､ |∪| ,＿＿ ）
| ヽノ /´
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3 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 01:12:27 O
障害者なんか社会からいらないから
4 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 01:14:26 O
韓国人め
5 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 01:14:52 0
障害者を“区別”しないと社会資本が余計に一部の者のためにだけ使われることになる。
是非も無い。
是非も無い。
6 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 01:27:53 0
区別は必要だね
でないと障害者一人のためにその区全ての学校がエレベーター設置を義務づけられたりしそうで怖い
でないと障害者一人のためにその区全ての学校がエレベーター設置を義務づけられたりしそうで怖い
7 ：lo：2006/04/29(土) 01:30:03 0
馬鹿だな。
全部の学校で 障害者を受け入れる対応が出来ているとは、な。
そんなに障害者が多いのか？？
そんな条例つくる前に、学校側の対策を取ることが先だろ？
受け入れればいいという問題ではない。
中身も大事だろ？
千葉の左翼政治家は 馬鹿ばかり、。・・・
全部の学校で 障害者を受け入れる対応が出来ているとは、な。
そんなに障害者が多いのか？？
そんな条例つくる前に、学校側の対策を取ることが先だろ？
受け入れればいいという問題ではない。
中身も大事だろ？
千葉の左翼政治家は 馬鹿ばかり、。・・・
8 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 01:31:21 O
努力？次第でどうにでもなると思わせたら
親も学校も踏ん切りつかずに苦しむだけだよ
親も学校も踏ん切りつかずに苦しむだけだよ
9 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 01:46:03 0
> 入学の強要を禁じた条文
↓
> 親が希望すれば、その通りにすべていくということは書いていない」
誰か堂本に「条文」の意味を教えてやれ。
「その通り」に実行するのが行政の役目だ。アホか。
↓
> 親が希望すれば、その通りにすべていくということは書いていない」
誰か堂本に「条文」の意味を教えてやれ。
「その通り」に実行するのが行政の役目だ。アホか。
10 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 02:12:34 P
障害者は保護しなくてはならない。
俺らだって、交通事故や病気で障害者になる可能性は十分にある。
脳梗塞なんて、知障と区別付かん。
だけどその為に税金使って建物建てて、
専門知識持ったスタッフ揃えて、養護学校とか作ってんじゃねぇか。
それの何が不満なんだ？
差別意識持ってんのは、その親だろうが。
俺らだって、交通事故や病気で障害者になる可能性は十分にある。
脳梗塞なんて、知障と区別付かん。
だけどその為に税金使って建物建てて、
専門知識持ったスタッフ揃えて、養護学校とか作ってんじゃねぇか。
それの何が不満なんだ？
差別意識持ってんのは、その親だろうが。
11 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 07:18:43 0
障害者向けの設備が整ってないリスクは自分で負う上で
普通の学校に行くんならいいんじゃない？
けど子供がかわいそうだな
普通の学校に行くんならいいんじゃない？
けど子供がかわいそうだな
12 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2006/04/29(土) 07:26:24 O
もう逆差別ばっかでうんざり
普通の人間ほど生きにくい
普通の人間ほど生きにくい
13 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：
現場の人間からすれば、障害を持っている者を１人受け入れるというのは本当に大変。
でも、親が見栄とかで普通校に入れるのよ、、、クラス編成だって本当に大変！！！
養護学校だったらきちんと対応してくれるというのに、、、
でも、親が見栄とかで普通校に入れるのよ、、、クラス編成だって本当に大変！！！
養護学校だったらきちんと対応してくれるというのに、、、