【福岡】中学で教師が生徒を「非国民」呼ばわり【召集令状】

　福岡県志免町（しめまち）の町立志免中学校の社会科の男性教諭（４８）が１０月下旬の
授業で、教材をコピーして作った「臨時召集令状」を２年の計６クラスの生徒２１７人に配り、
戦争参加の意思を書かせたうえで、「いかない」と答えた複数の生徒に「非国民」と書いて
返却していたことが分かった。

　結城慎一郎校長は「授業は命の大切さや戦争の悲惨さを教える目的だったが、生徒の
気持ちを考えると配慮が足りなかった」と釈明している。
　同校によると、問題の授業は１０月２７日と３１日に行われた。男性教諭は教材に掲載
されていた「臨時召集令状」をコピーし、「福岡縣（けん）糟屋郡志免町」などと書き込んだ
後、各クラスの授業で配った。裏面には、戦争に「いく」か「いかない」かの選択肢を設け、
理由も書かせて回収した。
　全生徒のうち、女子生徒ら複数の生徒が「いかない」を選び、理由に「戦いたくない」など
と書いて提出したところ、男性教諭は理由を書く欄に「非国民」とだけ書き込んで生徒に
渡した。ほかにも、複数の生徒に対して同様の対応を取ったが、正確な人数は分からない
という。
　町教委は「適切な授業内容だったか、学校側に事情を聞いて早急に対応を検討したい」
としている。

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20051217i303.htm

（０´〜｀）＜男性教諭の頭の中身が悲惨だということくらいしか伝わってきませんけど

>>2は非国民！

朝鮮人＝非国民

>>3は売国奴！

>>2
この朝鮮人が！！

>>2
半島へ帰れ

いや、戦争の悲惨さを伝えるためにはこれぐらいしなくちゃならんだろ。
甘ったれた親が多いから、イラクの惨状が遠い国のことぐらいにしか思わないんだよ。

ゲッターの相手をしてやるとはお前ら暇だな

>>7
いいことを言うな〜

いかにも九州らしい、ほのぼのとした話題ですね。

何この洗脳教育

教師のスタンスがどっちかわかんない。
ブサヨのほうかな？
拒否を選ぶと迫害される日本は異常だったﾆﾀﾞ
日本は腐れ国家ﾆﾀﾞ

「日本と戦います」って書けばよかったのかな？

>>7
すげぇやつだなおめぇは！！！！！！！！カクイイ！！！！！！！！！
カミ！！！！！！！！！！！！！

これが５年後には冗談ではなくなったりして。

>>15
この教師は今の時点で本気ですが

>>12
たしかにただのキチガイか、売国奴かわからんな

>>7
おまいのスタンスがわからん

TVの毒電波に侵されてるやつってこんなもんだと思うよ。
俺も2ちゃんねる始める前は偏向報道とか気にしたこともなかったし。

大騒ぎするような内容か?
別にいいんで無いのか?
教育現場に口を出しすぎていないか?

理由も無く「戦争に行きたいかそれとも行きたくないか」と問われれば「行きたくない」と
答えるのが普通だと思うが・・・
時代の背景とかそのあたりから問題に入れてくれないと。

非国民って書かれたことは誉められたって事でOK

この教師の言いたい事は理解できるが
やり方は問題あるよな
殺されるか殺すかと言う極限状態なんて
今の平和ボケした子供達が想像できるわけがない
仮に平和主意義者たちは他国が攻めて来て
住民が無差別に殺戮されている状態になっても
戦争反対のプラカードを持って行進でもするつもりかね

一部の教材をネタにして揚げ足とってるだけじゃねーの？

>>23
政府に文句言ってる姿が目に浮かぶ「早くなんとかしろ」とか

>>23
戦争体験者の方ですか？

普通の人は戦場になんか行きたくないよな。

基地外教師大杉

Xmas MISSION／イラク占領戦争反対宣言街頭行動
http://www.mkimpo.com/diary/2003/xmas_mission_2003.html

当時は拒否したら豚小屋行きだったんだろうな

>>20
俺もそう思う。今の親は、学校教育にやたらと干渉しすぎる。
ちょっと学校で何かあると、すぐに親が出てきて、「学校の教育が悪い」
「もっとしっかり教育をして欲しい」と、学校のせいにして、自分の子供をろくに教育も出来ないくせに
そう言う時だけ、親面しているのがムカツク。
当時のことを、ただ教えているだけなのに。
今の子供も、教師をなめきってる！

通学路が危ない！　塾が危ない！　　学校も危ない！　　子供生む気にならないね。

生徒の考え方を「非国民」なんて否定するなんて頭おかしいな・・・

馬鹿親が多いのもガチ

>>31

次元を間違えてる（爆）

明らかに問題な事を問題じゃないと言い切れるあなたのレベルと
この教師のレベルが等しい。

非阪国民

＞明らかに問題な事

ｗｗｗ

ほっとけば、症状はドンドン進行します
取り返しのつかないレベルまで進むのは以外と早いものです

この教諭頭おかしいんじゃないのか？精神病院へつれていけよ

生活が苦しいからって変なアンケートするな
もっと質素な生活を工夫しろ
世間を無駄に騒がすな

アカ新聞を喜ばすな

>>31
チョーカッコイイ

>>31
ろくに教育もできない親も問題だけどろくに教育もできない教師はもっと問題だからねぇ
一応金とってる「教育のプロ」（という建前）なんだから

この教師はやめたほうがいい。
教師失格！町教委も狂ってる・・・

非国民だろｗ
戦いたくないってお前アホかとｗ

長州力に子供いたんだ　しかも女の子

戦いません　勝つまでは

赤紙きたら、行くしかねーだろ。想像してみろ普段ご近所様に
見向きもされないニートやプーが○○君万ざーーーい！！！！
って送り出されてる所を。「よっしゃやったるか」って気持ちに
なるだろう？

この頭の悪さ、人間じゃないな

>>1
売国ヨミウリに乗せられたスレタイでした

この凶師が左右どっちなのかは絶対知りたい

当時の社会情勢の中で召集を無視したらどうなるか、教えたかっただけだろ。
「非国民」て書かれるだけで済むということがどれだけ平和なことか、この馬鹿生徒どもがちょっとでも
理解できていたら、この教師も授業したかいがあったんだろうけどな。

まあ、「非国民」て書きっぱなしてあとの授業でフォローいれてなかったら、この教師も完全馬鹿教師
だけどね。

>>49
朝日信者乙

志免町の私が書き込みですよ

こういう記事が出ると、必ず先生をたたえるかきこみがでるが
そんなに戦争したかったら、２ｃｈ有志でイラクにいけばいい

ま、どう考えても「国民に非ず」とはならんがね。
アホとしか言いようがないな。

多分　この記事は大問題になって
先生は自主的に退職せざる終えない状況になるよ

>>51
こんなことやっても現実味がないから意味がないと思うけど

>>51
フォローいれてないからこんな問題になってんじゃないの？
ただの馬鹿なんだよ、この教師。

　「いかない」と回答した女子生徒の一人が、理由に「戦いたくないし死にたくないから。あと人を殺したくないから」と書いた。これに対し、教諭は赤ボールペンで「×」印を付け「非国民」と書き入れて返した。
　女子生徒はショックを受け事情を知った女子生徒の保護者らは「社会科の教諭を代えてほしい」と話しているという。

戦争に行ったことのないやつに言われたくないだろうに

このスレは限りなく伸びる

＞結城慎一郎

このペンネームのような校長がｱﾔｽｨ

この女子生徒は内申書で前科がついたから、高校受験は希望を捨てるべきだな。

↓福岡県志免町立志免中学校・教諭２人の暴力事件
ttp://www.geocities.jp/kyouiku_hiroba/01/jirei104.html

↓志免町立小中学校管理規則
ttp://reiki.shime.jp/reiki_int/reiki_honbun/aq02903071.html
＞(性行不良による出席停止)
＞第9条　次の各号に掲げる行為の1又は2以上を繰り返し行う等性行不良であって
＞他の児童生徒の教育に妨げがあると認める児童生徒があるときは、
＞校長は、教育委員会に出席停止についての意見の具申をしなければならない。
＞(1)　他の児童生徒に傷害、心身の苦痛又は財産上の損失を与える行為

生徒が心身の苦痛を与えることは想定しても、
先生が心身の苦痛を与えることはこれっぽっちも想定してませんし、防止する気もありません。

戦争に行きたくもいけど戦争に行くと書いた奴がほとんどだろうな。

こういう奴等も心に傷を受けるよ。
内申書のために嘘を書いた屈辱を受けたんだからね。

この親が間違ってると思う。

この女子生徒は改めて戦争というものを考えたんじゃないだろうか？

いきたくない、死にたくない、人を殺したくない。

だけどいかなければならなかった人達の立場考えられるんじゃないの？
非国民どころでショック受けてたらあかんよ。

偽の臨時召集令状だからこそ、非国民と言われるだけですみ、
先生に抗議できたのかもしれないけど、戦時中だったらどうなのか？
ちょっと考えてみなよ。

やっぱり戦争というものはよくないって、あらためて思えたんじゃないだろうか？

いい先生だと思うよ。ただこの女子生徒がヘタレ。舐めすぎ。

女子生徒は上半身と下半身からできている。

アホ教師だな。
お前のイデオロギーは自由だが、それで人を判断するなよ。
しかも中学教諭には完全な教授の自由は認められていない。
最高裁の判例だ。
その判断に背くお前こそ非国民じゃないか。

>>66
同じ舐めるんなら、漏れのチンコでも舐めてくれってとこだな。

普通非国民といわれりゃショックを受けるだろ　

そもそもおんにゃの子に戦争行けと言ってる時点でおかしいわけだが

右翼ってバカだなあｗ

そう言えばこの前何かのアンケートで見たけど
日本に集まってくる外国人は戦争嫌が多いいんだってね
戦争を否定してる雰囲気が伝わってるのかな。。。

｢戦わなければおまえが死ぬぞ｣
｢いいよ！人を殺すよりはずっといい！｣

｢初号機の(略｣

>>66
だったら、翌日
「非国民と呼ばれイヤな気持ちになったと思う。
　これが戦争の悲惨さ・不条理の一つだと身に染みてくれたと思う。」
とフォローするべきだろ？
（それでも、今回の件はやり過ぎだと個人的には感じるが･･･）

『戦時中の従軍慰安婦の気持ちを理解してもらうために、
女子生徒を輪姦しました。』
ってのも、お前的にはアリか？

>>71

そうそう、おにゃのこは戦っちゃだめ。守るものだお。

>>74

非国民と言われたことが問題になってるのに

そりゃ非国民といわれりゃショックは受けるかもしれない。
私も受けるかもしれない。
だけど、その後の親のフォローの問題だろうと思う。

親は当時にタイムスリップして同じ事できるのか？
出来なかったその状況を、親がちゃんと説明してやらんと。
先生も、ちゃんと説明してやらんと。
それで改めて戦争を考えてもらう。
最高の教育じゃないか。

現代におきかえて、非国民と言ってるわけじゃないだろう。

>>78

時代をすり変えるのもいい加減にしろといいたいね

時代錯誤だわ

じゃあ、ここにいる香具師らは戦場へ行けるのか？
能書きしか垂れることの出来ないネット弁慶共がｗ
オレは行きたくないね。

>>78

だから教師がフォロー入れていないのが問題だと何回も言っている訳だが。

この社会科教師は生徒を「非国民」呼ばわりしたときは楽しくて
しょうがなかったんだろう。

>>81　どう説明しても間違い

●●だから　あなたは非国民です　って説明するのかよ（笑）

>>47 ﾊｧ?( ﾟДﾟ)y─┛~

当時の人の気持ちを考える授業じゃないの？
非国民という言葉はきついが、当時は本当に言われた言葉だからな
こんなことで教師を変えろとは、身勝手な親が増えたもんだ

日本もいやな世の中だな

>>47
戦争映画の見過ぎ

戦後６０年たった　この時代に　先生が言う発言じゃ〜ないよな

>>85
＞当時の人の気持ちを考える授業じゃないの？

（０´〜｀）＜んなどうでもいいことより生徒の気持ちを考える授業をしろよって話だな

これって、親の世代も戦争体験してないし教育もされてないから
当時の状況分からないんじゃないのか？

爺ちゃんや婆ちゃんに、当時の話を聞く良い機会じゃないのかねぇ。

特攻隊で突撃前夜に結婚式だけ挙げて、家族や恋人を残して死んでいった人達の思いとか
今の世代に伝えたいんじゃないのか。

やりかたが悪いわな

>>79
時代をすりかえろと書いてないはずだが？

ちょｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ここで生徒や親批判してる香具師って絶対戦争へ行っても自分は死なないとか
思ってるんだろうなｗ
そういうバカはさっさと死んで土に還って下さいな

誰か草むしりしろよ

本当に戦争の悲惨さを訴えたいなら、戦争に行くと回答した生徒達にこそ「教育」してやりゃいい
「戦いたくないし死にたくないから。あと人を殺したくないから」って言ってる人間は十分怖さを理解してるじゃん

まずこの先生がサマーワとかに行って戦争を実体験する事から始めればいい

>>89
死んでいった人たちの思いを伝えるのに
なんで「非国民」と罵られなくちゃいけないんですか？

親は普通に偉いと思うけどね。
子供の気持ちを考えたら
学校に文句を言うのは当たり前でしょ。

なんのリアクションを起こさない親こそが　ｶﾞﾝだよ

>>87
>戦後６０年たった　この時代に

平和呆けだな・・・その６０年前から現代までどれだけ世界で戦争が起こっているのか知っているのか？

↓これ見てみろ。たまたま日本が戦争に巻き込まれていないだけ。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%88%A6%E4%BA%89%E4%B8%80%E8%A6%A7

ﾈﾄ右翼達が退散してしまいましたｗｗｗｗ

>>92　よし、死んでこい

ウヨかサヨかわからんが変なセンセ

この先生も、ここで親や生徒批判してる人も
戦争行け！と言ってるわけじゃないだろう。

当時の人間の気持ちを考える授業であり、悲惨さを考える授業だろ？

行きたくないからいかなーい！ですまされる世の中じゃなかった事を教える授業だったわけだろ？

>>90
そんなに戦争したけりゃテメーが行って来いアホが

＞　町教委の説明によると教諭は１０月２７、３１日に「第二次世界大戦とアジア」の授業をした。
　教諭は副教材に掲載されている「臨時召集令状」をコピーし、裏面に戦争に「いく」「いかない」
　の、どちらかを丸で囲ませ、その理由を記入させた。


とある。つまり、当時の社会情勢を考えるテストだろ。こういうことを書けば非国民といわれたって事だろ。
この生徒が非国民じゃねえよ。今の時代に非国民なんて言葉はない。本来の意味ではない。
侍はすでに日本にいないのと同じ。

>>98
（;０´〜｀）＜たまたまて…戦争になるかどうかは運次第だったのか

ごめんアンカー間違えた
>>90　→　>>98

>>102
だからやり方がまずいだろってことだろうが

>>102
悲惨さが十分わかってるから行きたくないって意見がおおいんだろうが。
「行きたくないからいかなーい」とかいうのは実際戦争が起こって
赤紙が着てからの問題だろう。　論点を摩り替えるな

この教師が非国民と書いた理由を知りたい。

単にイデオロギー的に
『戦争に行けと言われれば行くんだよ！ボケ！』
って言いたかったのか
『ね？こうやって拒否すれば非国民と言われる時代もあったんだよ』
『だから絶対昔みたいな日本にしてはいけませんね。戦争はいけませんね』
って言いたかったのかどっちだ？

>>104 だって

「いかない」と回答した女子生徒の一人が、理由に「戦いたくないし死にたくないから。
あと人を殺したくないから」と書いた。
これに対し、教諭は赤ボールペンで「×」印を付け
「非国民」と書き入れて返した。

×つけちゃったんだもん　その論理は通用しないでしょ

>>107
ループしてるな(w

おまえら平和ボケ多すぎ
おまえら一人一人だって、銃で撃たれたらすぐに死んじまうんだぞ
爆弾の一つでもあれば、粉微塵に吹き飛んじまう
外国がそういう兵器をたくさん持って攻めてきたら、かないません許してください　って逃げるのか？
誰だって戦争なんて怖いけど、戦わないで負けていいのか？
自分だって死んでしまうかもしれないが、誰かが戦わなければいけない
人任せでいいのか？

>『ね？こうやって拒否すれば非国民と言われる時代もあったんだよ』
>『だから絶対昔みたいな日本にしてはいけませんね。戦争はいけませんね』
>って言いたかったのかどっちだ

こういいたかったんだろう。

>>112
バカウヨが必死ｗ

>112

日本の国自体が国防を人任せにしてるのに？

>>112

日本は戦争のない国で本当によかったね。
日本は戦わなくして　平和なので
この状況がいつまでも続く事を願います。

>>110
当時としてはその考えは×ってことじゃないの
当時の人なら、お国のために戦いますってのが○なわけで
だいたい女子生徒に令状が来る時点でおかしい
あなたの家族に来たらどう思いますかってのが相場だと思うが

>>112
（０´〜｀）＜逃げられるなら迷うことなく逃げるよ

>>112
おまえ戦争体験したこと無いくせに
なに偉そうに長文書きなぐってんの？

この教師が昔の日本の異常さを伝えたかったとすれば
何故全員に向かって言わないで、この女の子だけに『非国民』なんて単語を使って伝えてるんだ？

戦時の臨時召集令状に「行かない」なんて選択肢があるわけないだろ。

>>115
だから日本は本来の国家としてのあり方ではないと思う
変わった国家だと思う
>>116
俺もそう思う　　世界を見ればいかに戦争が多いか
戦争がないのは先人たちの努力の結果だと思う
戦争は怖い

>>117
これは「当時どんな考え方が○とされていかた」という問題をだされたんじゃなくて
「君が戦争へ行けと言われたらどうするか」を質問されたんだろう。
この時点で○と×って概念が出てくること事態おかしい

>>120
＞ほかにも、複数の生徒に対して同様の対応を取ったが、正確な人数は分からないという。

>>117
木村建設ばりの言い逃れするんだろうね。
この教師は（笑）

>>112　つまり平和はだめだと、戦争起きたらとにかく殺せと。　　　へぇ。

それこそ非国民じゃねえの？

>>112
>>外国がそういう兵器をたくさん持って攻めてきたら、かないません許してください　って逃げるのか？
　 誰だって戦争なんて怖いけど、戦わないで負けていいのか？

そうならないようにするために政治があり外交努力ってもんがあるのでは？
キューバ危機なんかを乗り越えたアメリカを見て学ぶこともあるんじゃないのか？

>>114
ほんと平和呆けだな・・・。
テポドン飛んできて家族死んだり、恋人が目の前で敵国の兵士に犯されて惨殺されても無視するのかねぇ。

戦争って、戦いませんって言うだけで簡単には解決しないだろ。
それを勉強するのが教育。

どちらにせよ学問の自由、教授の自由の逸脱だ。
デリケートなテーマなんだからなおさらだよ。
大学レベルでも１日中討論できる次元の話を中学生相手にやるなよ。

富裕層は一般庶民に比べて圧倒的に少数派だ。
ぞの少数派である富裕層の既得権を守るのに利用されるのが国家主義的
イデオロギーである。

■日本はどういう社会になりつつあるのか

若者向け月刊誌「サーカス」に「都市ゲリラ化するニッポン」という特集記事があった。(中略)
アメリカ追従の小泉・竹中政権下の日本では貧富の格差が開く一方で、
不穏な集団自殺やカルト宗教、詐欺事件、そして凶悪異常犯罪が頻発。
さらにニート、フリーター、失業者700万人が社会への「怨み」を持ち始めている。

その「怨み」の矛先が強者(為政者・富裕層)ではなく、
マイノリティーやさらなる弱者に向い、
ネオナチズムともいうべき人間の良心に反した差別主義となってあらわれ、
あるいは見当違いの排外主義に転化している。

彼らには、複雑な現実を変えるための政策を考える知恵も、気力もないため、
単純な「善悪二元論」「原理主義」に陥りやすい。

そのお粗末な頭脳は、狡猾な為政者たちや詐欺師・カルトから
見透かされ、利用され、操作され、カモにされる対象になっている・・・

結局、搾取される負け組みサラリーマン、フリーターが
犯罪、暴力、差別流布等の反社会的行為の中心になる。

社会の「負け組」が排外主義や人種差別主義を煽る右派カルトや職業右翼に騙されて、
結果的に支配階級に奉仕する被搾取階級になっているという皮肉な構図が透けて見える。

さっきから一人の低脳ウヨが「平和ボケ平和ボケ」って連呼してるけど
、コイツが言ってるのはあくまで戦争が「起こってから」の話だよな。
戦争が起こってない状況、さらに戦争の恐ろしさを知ってるなら
当然「行きたくない」って答えるのが当然だろうが>>128

>>128
もしかして戦時中の人間が好んで戦争に参加したり
特攻してったりしたと勘違いしてない？

（０´〜｀）＜そういえば「本当に○○でいいのか？」とかいうのは自己啓発セミナーなんかの常套句らしいね

>>128

そりゃ自分の家族が頭撃ち抜かれて平気な奴はいなよ。
でも戦争っていうのは同じ事を相手にもするんだよ。
だから絶対にしてはいけないんだよ。
自分がされて嫌な事は相手にもしない。個人でも国家でもこれが基本。
その為に政治や外交がある。

>>132
俺は>>112だが>>128ではないよ
これは「第二次世界大戦とアジア」の授業だろ
当時のこと　帝国主義が世界を席巻していた時代、日本が軍国主義でもあった時代のこと
強い国家が正しかった時代のこと
戦争が起こってからの話をしてるんじゃないの？
今の時代じゃないよ
まあ、今でも兵隊が攻めてきたら防がなければならないけどね

>戦争って、戦いませんって言うだけで簡単には解決しないだろ。
>それを勉強するのが教育。

　それを勉強したうえで、そうならないようにするのが教育。
　なんで戦争が起きることを前提に考えるんだよｗ　まあ起きるだろうけど

>>128

お前も戦争はしたくないんだろ？
平和が一番なんだろ？

武力を持たないで６０年もの間日本は平和で暮らせたのは
何でだと思うよ？

>>132
>理由に「戦いたくない」などと書いて提出した
こんな回答書いたバカに、こんな回答じゃ当時は通用しなかったって理解させたいんだろ。

>>133
戦時中の人間に、好むとか好まないとか選択する余地は無いと思うが。

極端な思想は良くないってことだ。

国家がなぜ国家足りえるのか
なぜ国家に従わなければならないのか
それは国家は暴力を振るうからです
個人が暴力を用いないようにするために法律があるわけですが、
暴力というものはなかなかなくならない
民事暴力は今の時代は否定されていますが、正当な理由があれば国家の暴力は肯定されています
対内的対外的に

>>136
で、その「第二次世界大戦とアジア」の授業で行きたくないと
答えたら非国民・と
書かれなきゃいけない理由はなんぞや

>>138
>武力を持たないで６０年もの間日本は平和で暮らせたのは何でだと思うよ？

世界の戦争、紛争の殆どはアメリカが起こしてるのであって
日本を巻き込んで起こす戦争のメリットが60年間無かっただけ。

>>139
理解させたいならなんらかのフォローを入るはずだろ。
あたまごなしに非国民と返した事が問題になってるわけで

国民栄誉賞をあげたい、戦争の悲惨さを教える方法なら
今はいろいろな手段がある、現場の動画もある。
そんなぬるぽな言い訳するとは、
町立志免中学校の社会科の男性教諭（４８）は潔くないな。

>>139
選択肢と好き嫌いを同一視してもらっては困る。
選択肢が無かったのは確かだが、行きたくて戦争に言った奴は
いないだろうが

おまいら　非国民　という言葉は今の時代意味を成しませんよ

今の時代にはない概念です　

本当に良い授業をやりたいなら、当時の事を語れる老人呼べば良かったね。

爺も婆も、思い出したくは無いだろうがね。

>>139
　>好むとか好まないとか選択する余地は無いと思うが。
　選択っていうか、>>133は「みんながみんな喜々として戦場へ向かったと思ってる？」って言ってるんじゃないか？

しかしこの生徒の意見も酷いな
思想に関わらず戦争の負担は分担しなければ
誰だって死ぬのは嫌だろうに
まあ今となっては徴兵などありえんけどね

ｶﾞｯ

>>150
誰だって死ぬのは嫌だったら、この生徒は死ぬのは嫌って思っちゃ
いけないんでつね？

>138
武力をもってないってのは間違いだよ。
自衛隊は他国から見たら充分武力に値するよ。

おれが生徒なら「戦争になりそうになったらアメリカに逃げる」と堂々
コメントをつけてやる。

>>153が自分は日本国民ではないと宣言いたしますた

そもそもこの教師はただ解答用紙にでっかく

「　非　国　民　」

と一言だけ書いて返したのか、他に説明はなかったのか
というか、そんなアンケートみたいなのの採点は普通一言つける程度だと思うが
で、それに不満があれば、先生に後で聞きに行けばいいこと
俺が中学のときなんかは先生と職員室で議論したものだが、この厨房はそんなこともできずに
親に泣きすがったのか？

>>146
>人間が好んで戦争に参加したり >>133

文盲か？君は国語の点数取れているのか？
この言い回しに対しての回答をしただけ。
もうちょっと、よく呼んでから書き込みなさい。

>>156
どこを立て読み？

>>152
だからこそ公平に分担するんだよ
税金だって誰でも払うのは嫌だろ？

>>154
えっ…アメリカと戦争になった場合にアメリカに居たりなんかしたら
まずいことになるんじゃないかしら

インテリなら「非国民」と言われるくらいでなきゃね、君ぃ〜

>>157
論破されたからってムキになるのは良くないよ君

>>160
アメリカと戦争にはならないだろ

>>157　「行きたい」「好む」も意志が以下略なので同じもんだと思うが

>>156
本当だ、>>1に非国民と　だけ　　ってかいてあるわスマン
別のソース読んでたから１をあんま読んでなかったわ

>155
先祖代々日本人ですが。
客観的に見たらそうでしょ？

俺も右翼だが、さすがにこの教師は認めないな。
もう、こういうドバカの相手はうんざりだよ。
沖ノ鳥島にでもくくりつけて、君が代歌わせとけｗ

戦争に行って人を殺すくらいなら、
拒否して自国の政府に殺される方がまだましだ。

勝ちとか負けとかじゃなくて、守るとか攻めるとかではなくて、主権とか領土とかではなくて

人を殺す様になったら人間はおしまいなんだよ。
そしてそれは相手には求めてはいけない、自分を律する事ができるのは自分しかいないから。

こんな事を書くと、では攻められたらそのまま殺されろと？とか言う奴がいるが
ただ殺される事も、応戦して殺し合う事も　どちらも同じ破滅なんだよ。

どうせ死ぬなら、俺は人を殺した事のない人間として死にたい。

逃げようとしても、戦時中じゃビザ降りないし飛行機にも乗れないんじゃね？

どうやってアメリカまで逃げるの・・・？
漂流？

>>150
＞思想に関わらず戦争の負担は分担しなければ

（０´〜｀）＜そもそもこれが君の「思想」の押し付けなだけ

牛は食ったけどな

>>168
神降臨

この教師を自衛隊にでも入隊させたらどうだそうすれば非国民のほうが
いいということがわかるのでは！48歳のおっさんが非国民だよ！戦争が
すきなんだろこの教師は！

＞　女子生徒はショックを受け事情を知った女子生徒の保護者らは「社会科の教諭を代えてほしい」
　　と話しているという。


うーん

先生が何と書いたにせよ、この生徒は採点結果に不満があったわけだろ
ほかにも同じ理由を書かれた生徒もいたらしいしな
だったら先生に説明してもらうとかできないのか？あとで先生を論破できれば○もらえると思うんだが
親も文句があるなら先生に聞けと我が子に諭すんじゃなく、
いきなり抗議かよ。親は授業内容なんか把握してないんだから口出すなよ。

まあ醜い天然記念物を見る目で見てやってください

>>174
自分の意見を書いて非国民と言われたんだ。
諭すも糞もあるかｗ

>>175
天然記念物に失礼だろｗ

ちゃんとした時代背景（その時の日本の状態）を伝えた上で、
”行きますか？・行きませんか？”って聞くんなら話は解るが、
ただ戦争に行くか行かないかって聞かれたら、
そりゃあ、”行きません”ってのがいてもおかしくないんぢゃねーの？

>>54
あんたイラク行けって簡単に言ってるけど他国で
しかもそこには住人がいるんですけどね
軽い考えでそう言う事を言ってる所が逆に怖いね
遠い所での出来事を現実視できない証拠



この女生徒は非国民と呼ばれた事に腹をたて
親にこの教師の授業は受けたくないと言いつけた
最近塾で女の子が殺されたけど原因は同じでしょ
子供に干渉しすぎる親
大人(周り)を馬鹿にしている子供
殺した講師も殺された子供も非国民生徒もその親も同じ穴のムジナ

コールドスリープでもしてたんか？この先公
とりあえず精神病院に連れてったってー

>>178
それを理解できず平和ボケだのなんだの関係ない話を持ち出すのが
右翼クオリティ

>>174
頭おかしいやつ相手にするのってマジで怖いし疲れるから仕方ないと思う。

>>179　←なにこいつｗ

>>174
先生を論破できるくらいの気概が欲しいんだけどね
先生と生徒の関係なのに、なんで親が口を挟むのかな
当時の考えでは非国民と言われる解答だったわけだからなあ
書き方は良くないが、先生の主張はわかる

>>184のアンカー間違えた
>>176ね

>>184
ハァ？　厨房が先生を論破出来るほどの理論武装はできないだろう。
主観で物を言うな

先生擁護派の人間って、なんで「当時なら」とかそういうのを
勝手に脳内で付け足すんだろうな。　ちゃんとそういうフォローが
あれば問題にならなかったって書けば大した問題にならなかったと
何ど言えば（ry

この教師がどっちよりかは知らんが
左翼っぽいのも右翼っぽい教師もいていいと思う

左翼でも右翼でも統一された思想は良くない
そこで思考停止しちゃう
ディベートやればいいんだよ　　中学生ならそれなりにできるだろ

>>184
（０´〜｀）＜その理屈だと教師が親を論破するくらいの気概を持ってりゃいいんじゃね？

>>188
やだよそんなの。　真ん中が一番いいんだよ今の日本は。
左翼は売国奴、右翼は戦争馬鹿だからな。

>>184
自分の考えが絶対に正しいと思っているやつを論破するっていうのはかなり難しいと思う

>>186
俺はよくテストの採点に不満があって、たまに職員室に行ってたぞ
先生に勝てれば○もらえてうれしかったし、言い負かされるとショボーンと帰ったもんだ
この中学生がどうかはしらんが、熱意を持って先生に説明すればわかってはもらえると思うし
先生も納得できるように詳しく説明してくれると思うが、
この生徒はそれさえもやってなさそうだな

ギギギギくやしいのう

>>192
だからそれはお前さんの話だろうが。
全ての人間が自分と同じだと思っちゃダメだろ

>>189
先生は親にどうこう言う立場じゃないと思う
親にも授業の内容を説明しなければならないし
だいたい親は、校長とか教育委員会とか上のほうに抗議してるぽいし
先生と話し合うことなんか考えてないっぽいぞ

でもいきなりペケつけられて、「非国民」とか書かれてたら
「なんでこんな採点なんですか」ぐらいは聞くのが普通だと思うんだけどなぁ。
そこで「戦争にいかない香具師は非国民だから×ね。」と言われたら問題だけど。

>>192
相手がいくらかまともな先生だったらね

>>195
そもそもこんな時代に非国民なんて言葉を使う教師に
抗議したって意味無いのは一目瞭然だろう

>>194
先生を納得させられなくても
先生は生徒が納得するよう説明はしてくれると思う
「とにかくだめなものはだめなんだ。絶対なんだ。帰れ！」とは言わないと思う
先生が熱心に説明してくれれば、生徒もそういうもんなんだと思うんじゃないか

>>198
当時の話をしてるんだよ
これから戦争がおきて、行かないから非国民じゃない
>>1には書いてないんだがね

>>199
じゃあ「竹島は韓国の領土なんだぞ」って先生熱心に説明
してくれれば、生徒はそう思うんだよな？
なんか空恐ろしいな

>>195
んじゃ校長とか教育委員会とか上のほうにちゃんと説明すればいいだけじゃん
第三者に自分の授業内容を説明できないならそっちの方が問題だろう

ま、どうでもいいや
この教師がどんな教師か
生徒に何を言ったか　　詳しくはわかんねーし

だ　か　ら　中学教諭にそこまでの教授の自由は無いの。

こんな授業がしたかったら、大学の教授になってから大学生相手にやらないといけない。

この教師は普段どんなんなんだ？

これって、「×にされた理由、なぜ非国民となるのか」
を説明しないと、肝心の教えにならないと思うんだけど？
そういう流れでやっていれば、生徒もいちいちショックうけないだろうし
多感な年頃の子にいきなりこれっていうのはねー

>>154
>おれが生徒なら「戦争になりそうになったらアメリカに逃げる」と堂々
>コメントをつけてやる。
戦争間際で切迫した状況で、どういう方法でアメリカまでたどりつけるのか是非聞きたい！！
他国に行くのは隣町に行くのとは訳が違うだろ？もしもたどり付けても強制送還だよ。

お題「ビザおりなくなって、飛行機も飛びません周りの海洋に軍艦うようよ。さぁどうやってアメリカまで？」

だから先生擁護派は「当時なら」とか勝手に付け足すなって
何度言えばわかるんだ。　あ、言っても無駄か

>>207
捕虜とかじゃね？うまくいけば、の話だけど

>>207
なに必死になってるの？

てかさ、非国民てなんだよ？右翼だとか左翼だとかよくわかんねーけどさ、
戦争になって国を守りたいと思って戦争にいくやつもいれば、死ぬのが怖いから
戦争には参加したくないってやつ、それぞれいて結構じゃねーかよ！
別にどっちが悪いってこたねーだろ？あ？みなさんどう思う？

>>201
竹島がどうかは知らないがｗ
先生がそれで○くれなくて、自分が説得できなければあきらめると思うが
そういう意味で、そうなのかと思うんじゃね　納得はいかないけどな
それでもあきらめ切れなければ、連日先生に説明すればいいだけのこと

>>202
先生はしてるんじゃない？ただマスコミが騒いでいるだけのこと
マスコミはうるさいからな
上から先生に正解をを強制することのほうがどうかと思うんだが

国を守りたいってやつはすごいと思う。
逆に、どうしても戦争行かないってやつもすごいと思う。

>>211
おまいのいう国ってなんだ？

ヒント:マスゴミ=左翼

>>212
あなたの意見だと、先生に抗議できないことが悪い、みたいなことになってるけどどうして？

なんでこの先生、自衛隊に行かずに先生やってんの？
言行不一致もはなはだしいな（ｗ

>>208

　福岡県志免町の町立志免中学校（結城慎一郎校長）で社会科の男性教諭
（４８）が、授業で「臨時召集令状」を全２年生２１８人に配って戦争参
加の意思を聞き、「いかない」と回答した女子生徒に「非国民」と書いて
返却していたことが分かった。結城校長は「戦争の悲惨さなどを教えるた
めで、問題はない」と話している。
　町教委の説明によると教諭は１０月２７、３１日に

「第二次世界大戦とアジア」の授業をした。

教諭は副教材に掲載されている「臨時召集令状」をコピーし、裏面に戦争に
「いく」「いかない」の、どちらかを丸で囲ませ、その理由を記入させた。
　「いく」「いかない」の意思表示をしたのは２０８人で白紙が１０人。
「いく」理由は「当時としては仕方がない」「家族を守るため」など。「い
かない」は「家の事情」「今はいきたくない」などだった。
　「いかない」と回答した女子生徒の一人が、理由に「戦いたくないし
死にたくないから。あと人を殺したくないから」と書いた。これに対し、
教諭は赤ボールペンで「×」印を付け「非国民」と書き入れて返した。
　女子生徒はショックを受け事情を知った女子生徒の保護者らは「社会科
の教諭を代えてほしい」と話しているという。
　町教委は、非国民と書いたことについて「確認できず分からない」という。
そのうえで授業の狙いを（１）召集令状の持つ意味を理解させる（２）生徒
の歴史認識を把握する――としており「決して思想信条を調べるものではな
い」と説明している。
【中原剛】
（毎日新聞） - 12月17日10時21分更新

>>212
だから今回の件は説明とかじゃなくて、
非国民って返した事が問題なんだって。
今回の件が根本的にわかってないな。
もう一度>>1を見直せ

この教諭は生徒たちに、
召集令状を見せて当時の日本人の気持ちを理解してもらうと言うのが、
今回の授業の狙い。
行きたくないが行かねばならない→○
人を殺したくないから行かない→×
は当時の日本人の気持ちを考えたら正解だと思う。
中共・朝鮮の意図を与した教科書を使い、
また、その教科書通りのつまらない授業をする教諭より、
こういった生徒に考えさせる独特な授業が出来る教諭はえらいと思う。

>>218
どこを見ればいいのか分からない。
『「いく」理由は「当時としては仕方がない」』ですか？？？

>>212
反論する気概がない生徒が悪い
↓
親が口を挟むのが悪い
↓
マスコミが悪い

意見がどんどん流れていくのはまぁいいとしても、なんでそこまでして教師擁護するのかがわかんね

>>211
おまいの言うとおりだ

>>216
文句があるなら先生に直接言えばいい
親が騒いで学校なんかに訴えて、マスコミが実際出てきてるんだから
先生だってちょっとまずい立場に置かれかねない
生徒側のやり方はフェアじゃないと思う
先生に抗議に行くことは悪いことじゃないと思うが
まあ、抗議に来た生徒は生意気だとか言って差別するような教師はアホだと思うが
この教師がどっちかは知らん

>>168
宗教被れも甚だしいが
大事な子供とか妻とか恋人が
目の前で犯され殺されそうになったら
同じ事が言えるならおまえ臆病者って呼ばれるぞ
奇麗事もそれまでだな

>>212
生徒がショックを受けないようにできない教師が悪い　とはならないわけですか？

福岡県志免町立志免中学校・教諭２人の暴力事件
ttp://www.geocities.jp/kyouiku_hiroba/01/jirei104.html

>>218
その文中に「当時」と使われてる部分が生徒の意見の部分しかないんだが。

>>212
>上から先生に正解をを強制することのほうがどうかと思うんだが

日本では中学レベルでは指導要綱に沿った授業をしないといけません。
つまり先生の主観で授業は出来ません。

先生の主観で授業が出来るのは大学からです。
これは大学生には十分な反証能力があり、自身でその授業の是非を判断できる力があると考えられるからです。

しかし中学レベルでは個人差によっては先生の言う事は絶対正しいと思う児童もいると思われる為
完全な学問の自由や教授の自由は認められません。

>>225
臆病ものというか、単に大切な人がいないだけじゃないかと

>>225
みたいなのって、なんで身内や大切な人が殺される事を
前提で話してるの？

>>224
その程度で「まずい立場」に置かれるような授業しかしてない教師なら
過程がフェアかどうかとは無関係にアレだべ

>>222
その3つとも悪いということ　　流れているわけじゃないよ　よく読んでね
逆にそこまであなたが教師を批判する理由が知りたいね
俺は上3つが悪いし、この記事からは教師は悪くないと感じたから
まあ実際どういういきさつかはわからないけどね
詳しくはわからないし

>>224
非国民なんて書く教師に生徒が抗議しても無駄です

>>224
彼にそう抗議しても無駄です。

俺が同じ質問をされれば行くと答える。しかし行かないと答えたやつを
「非国民」だとは思わない。究極の決断だからな

>>236
実際行くかどうかなんて戦争なってみないと分からないからな

>>229
教科書は教科書として使いつつ、
副教材として独自のものを使っても良いのでは？

>>223
詳しくわからないのに擁護するお前って一体・・・・・？
てかお前文法おかしくね？

>>232
授業内容がどうこうでなく
マスコミは教師を批判したいわけじゃん　　
でないとニュースにならないから
事実を伝えてるかわからないマスコミを元に判断して周りが騒ぎ立てたら
まずい立場になりかねないと言う意味だよ

大切な人を死なせたくない。
誰だってそうだと思う。
そうだからこそ行きたくもない戦争へ行けるし
敵として相手を殺せる。
漏れは、大切な人を戦争から守るために
戦場ではなく傍で守る道を選ぶと思う。

>>232
マスゴミ以前に非国民という返答が問題

仕方ないんじゃないの？

お国の為に奉仕できない人間は非国民です。

当然銃殺刑です。

釣れますか？

>>233
生徒に反論する気概がなかろうと親が口を挟もうとマスコミが報道しようと
教師が「悪くない」なら何も問題ないと思うよ、と言ってるんだよ
>>189,202とかね

教師を批判している理由は、こういう報道されている時点で少なくとも頭が悪いと思うから

>>225
あのさぁ、戦争すれば大事な家族や恋人が守れると思ってないか？

本当に家族や恋人を守ろうと思ったら、戦争をする前までしか出来ないんだよ。
つまり戦争をしない様にする事しか、家族は守れないの。わかった？

>>241
最後の行が意外だった。
捕まってたら傍にいれないのが問題だけどな…

>>242
そうそう、非国民と言っちゃうと在日の怒り爆発ですからね。

>>240
（０´〜｀）＜「教師はそういうマスコミに対しても反論する気概が欲しい」し、逆にそれがあれば大丈夫だよね！

>>248
在日ってむしろ言われても平気なのかと

>>225
お前は自分の家族を助けるためなら
戦争相手の家族を平気で殺すんだな？

暴力は憎しみと悲しみと新しい暴力しか生まないってやつだな

>>251
平気とか平気じゃないとか関係ないと思った。

つまり戦力は使うまでが戦力であって、
実際使ったら意味がないものなんだよ。

何気に良スレになってないか？

>>245
教師ってそんなに頭良くないといけないの？
頭良くないと批判されるの？
（０´〜｀）φ ★は頭いいのかもしれないが、
高等教育を受けて教師より頭いい人がたくさんいるのは当然のこと
頭のいい（０´〜｀）φ ★が教師になればいいんじゃない？
（０´〜｀）φ ★はただ教師を批判したいだけにしか見えない
俺も変な教師ばっかに教わったからね。教師を批判したいけどね
まあ、いい先生もごくたまーにいるよ

>>246
では他国が突然侵攻してきた場合、戦争状態になってしまうことを避けるために
何ができるの？

降伏ですか？
家族が惨殺されても、見てみないふりがいいんですか？

実際に他国がいきなり侵攻してきたって歴史は、いくらでもありますよ。

>>257
だからお前はなんで侵攻されることを前提にするんだと
小一時間（ry

外交は低レベルとアメリカに罵られただけのことはあるな。
日本は所詮島国なんだろう。

シーレーンを確保できない資源なし日本がガチで他国と戦争できるわけないだろ。

>>258
だからお前はなんでどこの国もおててつないで仲良しっ子なことを前提にするんだと
小一時間（ry

>>256
>>245言う「頭が悪い」ってのは、学校という公の場で後先考えず
非国民なんて書いた事だろ。
てか「批判するなら頭のいい（０´〜｀）φ ★が教師になればいい」
って厨房の反論じゃねーかｗ

このご時世、いきなり戦争が起こると思ってる厨がいるのがビックリｗｗ

>>実際に他国がいきなり侵攻してきたって歴史は、いくらでもありますよ。

じゃあ、教えてくださいｗｗｗ

>>262
皮肉を込めて言ったんだけど？わからないみたいね
ｶﾜｲｿｯｽ

>>257
それを戦争の為の戦争論って言うんだよ。

家族が惨殺されない為には、戦争を回避する事しかないんだよ。

武器を手に取って応戦してる時点で『敗北』なんだよ。

>>256
＞教師ってそんなに頭良くないといけないの？
別に頭悪くてもいいけど、「頭悪い」と批判されることはあるだろうね

＞頭のいい（０´〜｀）φ ★が教師になればいいんじゃない？
オイラが頭いいかどうかは置いといて教師になんてなりたくないYO!!

＞（０´〜｀）φ ★はただ教師を批判したいだけにしか見えない
ただ教師を批判してるだけだからそう見えて当然だろうね

＞まあ、いい先生もごくたまーにいるよ
ごくたまーにね

戦争で勝っても家族死んだら意味ないしなぁ・・・

>>264
頭良すぎ！！俺にはあなたの皮肉が理解できませんｎ！！！！！！１
はぁ

>>264
はいはいわろすわろす

>>264
皮肉って言葉の意味知ってて使ってる？

戦争始まる前に降伏するのと、戦争してたくさん人死んで負けるのと、戦争してたくさん人死んで勝つのと、
どれがいいですか？

だから、言ってんじゃん！
戦争の代わりに当事国のトップがｶﾞﾁで殴り合いｗｗｗ

>>271
降伏キボンヌ

>>272
それいいなｗ

1989年12月20日にアメリカがパナマに侵攻した
1990年8月2日にイラクがクウェートに侵攻
2001年9月11日のアメリカ同時多発テロ事件への報復として、アメリカ合衆国がアフガニスタン侵攻

>>275
はいはい侵攻侵攻

>>271
一つ忘れてるぞ。

『戦争しないで済むように仲良くする』

>>263
もちろん状況がまったく違うが
イラクは突然クウェートに侵攻した
国境沿いに軍を集結させたが、いつものとおりクウェートへの圧力だろうと
世界中の大半の国家が侵攻はないだろうと考えたが突如侵攻した
それから半年近くたって、国連での決議も物別れになり、群を終結させて訓練も終えて
ようやく湾岸戦争が始まった

日本が侵攻されなかったのは武力があるからです　自衛隊とアメリカ軍の武力が
武力がない国は簡単に侵攻されます　　
理由がない戦争であっても強大な軍事力があれば正当化できることも少なくないのが歴史ですから
核兵器がなかったら普通に日本もソ連と戦争になってたと思うよ

志免中学校の社会科教師も結城慎一郎もヘタレな言い訳しないで、「愛国心
を教え込んでいましたが、なにか？」と言えばいいんだよ。

それが言えなければ最初からこんなことするな。

わかったか、馬鹿社会科教師よ。

>>275
アメリカと仲激悪にならなきゃいいみたいだな
あとは中国とか韓国とか北

>>277
それはまあ最善だけどねぇ

>>278
じゃあ日本がまあ大丈夫ってことか
安心した

侵攻とか関係ない話持ち出してまで先生を擁護する香具師にﾜﾛﾀ

>>275
それらは突然っていうかさ、起こるまでに(ry

志免中学校教師GJ

>>1
訓練受けた事ない奴が戦争に行くようになった時点で負け。
民間人を戦争に出した所で60年前の繰り返し。

こんな馬鹿社会科教師を擁護してるのは、保守派を脳タリンに見せかける
ための左翼の工作。

>>278
イラクのクウェート侵攻はアメリカがお膳立てして、お墨付き与えてやらせたんだよ。

で侵攻してから悪者呼ばわり。

一度悪者になったら誰もイラクの言う事なんか聞かないし、このままコケにされるのもシャクだから
クウェートに居続けたら国連採択されちゃった感じ。

まぁどちらにせよ、いきなりイラクが侵攻したのは間違い。
必ず伏線はあるよ。

>>280
それは安易すぎるな。パナマのアメリカ侵攻の理由を見てみるといいよ。
アメリカは自国の利益だけで侵攻している。

アメリカは、国連総会で軍事介入は非難された
アメリカは、国際法を無視し侵攻した。

●パナマ侵攻と日本
・ノリエガ元将軍の回顧録
「米軍のパナマ進攻は日本の影響力拡大が引き金」とノリエガ元将軍は、語っている。
「米国人の凶暴さに対抗して資金力のある日本をパナマ運河に引き込むことで、アメリカをけん制」しようとした。
そのため、パナマ運河の将来の管理が日本の支援でパナマの手に落ちるのを阻止することが狙いで、
米軍は侵攻したという。

・第二パナマ運河計画
日本主導の第二パナマ運河計画に期待したノリエガ政権は、
パナマ市内のオマール公園に大平正芳元首相の胸像を作った。
また、パナマ市内の繁華街には「大平通り」もある。

http://www.hat.hi-ho.ne.jp/heart_thoughts/panama/asalto.html

この教師は２ちゃんねらー。
非国民の漢字それぞれの間に空間があったはず。

で、多国籍軍が湾岸戦争を始めるまで、クウェートは荒らされまくった
抵抗した人は容赦なく殺されたし、たくさんの男が捕らえられひどい拷問を受けた
女性はレイプされ、たくさんの建物が意味もなく破壊された
クウェートにいた各国の大使館員と民間人は人質になり、当然日本人もたくさんつかまった

もしもの話だが、戦争が起きれば日本もこうなるかもしれないよ、もしもだがね
回避できずに武力が差し迫ったときは、無力ほど罪なものはないと思う

アメリカに攻められたら即白旗だな。

>>291
軍事力アップですか？

>>293
現状維持で

自衛隊まじでガンバレ

>>291
それをアメリカが起こさせている時点で問題だろ。

NHK R-1のニュースにでた

俺は非国民だ！

国民のほとんどは非国民だろ。

>>299
それが、チョンの願望ですね。

俺は非国民で満足だよん♪

お国のために死んでもいいというのは北朝鮮特有だ。

>>301
この非国民のブタめ！
俺様にひざまずけ！

そういう俺も非国民だ。

国の為に死ねる奴なんていないだろ？

日頃さんざん税金食い物にして、いざ戦争になったら戦ってくれはないだろ。

さぁ、バカスレと化してきますたよ。

俺は俺だ。非国民だ。

ついにテレビニュースででましたよｗ

教育は闘いだあ

内申書があるから学校の生徒は逆らいがたいというのはあるわな。
それを見込んで生徒を脅したこの教師は今頃後悔してるだろうが。

自分の生徒に「非国民」と言う教師のセンスの悪さはお笑いだが、
内申書に響く生徒にとっては死活問題。

いざ殺されるという状況になったら
眉を少しも動かさずに「さあやりなさい」なんて俺には言えない
抵抗してもしなくても殺されるなら
少しでも抵抗して巻き添え作ってやる

目の前で家族が殺されているのに「俺の手はきれいなままで」なんてかっこつけ
冷酷なこといいたくない

戦争？　ハァ？　知らねーよ、そんな事。

ったく、お前ら何のために税金取って外交とかやってんだよ。

んで外交失敗して戦争？　ハァ？　アホか　知るかボケ

お前らがミスったんだから自分で後始末しろ。

政府の人間と外務省の職員でなんとか戦争やってこい。アホが。

戦争が国民の総意の時なら非国民だろうさ
事実かかれていじけてる生徒の方が問題

>>312
抵抗する前に逃げることをお勧めするぞ。

＞俺は俺だ。非国民だ。

>>307は町立志免中学校の生徒と思われ。

>>314
親が左翼。

＞俺は俺だ。非国民だ。

まるで戦後に、「おれは三国人だ！」と叫んでいたどっかの在日民族みたいですね。

昔、徴兵の義務を逃れようとしたら非国民のレッテルを貼られた。
という意味じゃないのか？
今の日本では徴兵がないのだから問題視する意味もない気がするが。

昨日の「ヒトラーのように」の校長に続いて、安倍晋三にとって都合の悪いニュース
がまた出てきたな。

で、従軍慰安婦志願の○学生はどこですか？

＞俺は俺だ。非国民だ。

俺たちは国民である前に市民であり、市民である前に俺自身だからな。
非国民上等。

当たり前だ。国の為になんか死ねるか。

>>324
だが君のためなら死ねる

俺は雲。雲のように自由なのさ。

雲は誰のためにも戦わない。



俺は雲。雲のように自由なのさ・・・

>>323
確かに国家が国民の面倒を見るというなら「国民」という言葉も生きていたけど、
今の時代は小さな政府で自己責任がからね。
「市民」と言う方がリアリティがあるよね。

こういう新自由主義が進めば、国家がなくなるということはないにしても、単に
地域的なセグメントに過ぎなく方向にはいくだろう。

ただそう過程で反動はいろいろ出るだろうけど。

どういう戦争かが問題だよな

あてつけがましいアカ教師を粉砕希望

謹んで訂正します。

確かに国家が国民の面倒を見るというなら「国民」という言葉も生きていたけど、
今の時代は小さな政府で自己責任だからね。
「市民」と言う方がリアリティがあるよね。

こういう新自由主義が進めば、国家がなくなるということはないにしても、単に
地域的なセグメントに過ぎなくなる方向にはいくだろう。
国家主権というのはどんどん軽くなっていく。

ただそう過程で反動はいろいろ出るだろうけど。

この教師は「いく」に丸を付けた生徒にはどんなコメントをつけたんだろうね？

「いく」に丸
「理由」に「自分は天皇陛下の赤子だ。天皇陛下のために死ぬ。」と書いた生徒がいたとしたら
きちんと指導できたんだろうか。

〜・〜・〜・〜・〜〜・〜・〜・〜・〜〜・〜・〜・〜・〜〜・〜・〜・〜

　働けども　働けども　　我らが暮らし　楽にならず

どんなに働いても、財布に穴が開いてりゃ貯まるもんも貯まりません。
まずは、財布の穴を塞ぎませんか？

紅の傭兵他売国議員へ集団提訴しませんか？２審目
http://tmp5.2ch.net/test/read.cgi/asia/1134208354/

【現在の拠点サイト】
http://dx37.ja-21.net/

【賛同者集計メール送信先(件名に「訴えてやる」)】
[email protected]

長い長い線路を作るために、まずは鉱山掘ることからやってみませんか。

〜・〜・〜・〜・〜〜・〜・〜・〜・〜〜・〜・〜・〜・〜〜・〜・〜・〜

とりあえずこのオヤジを自衛隊の特別訓練にでも参加させてやれ
話はそれからだ

朝鮮相手だったら喜んで行く

先生ＧＪ

>>334
禿同

>>334.336
行ってもいいけど帰ってこないでね。

>>337
なんで？

つまり半島で死ねって事だな

無防備都市宣言＆無防備マン

左翼教師ばっかりじゃないんだね。

無防備ﾏｿｺ宣言

大日本帝国学徒出陣！

召集令状なんて現実味無いって意見が多いけど
こないだまで自民の中では
憲法改正に国民の義務でこんなことを盛り込もうとマジで話し合われてたんだぜ。

これくらいのことで全国ニュースにすんなよ。
左翼教師はもっと酷いことやってるだろ。

>>130
＞富裕層は一般庶民に比べて圧倒的に少数派だ。
　ぞの少数派である富裕層の既得権を守るのに利用されるのが国家主義的
　イデオロギーである。
禿同

敵が攻めてくるから恋人が犯され殺されても戦わない奴アホ
っていってる奴、戦争の本質をわかってない。

この社会科教師は「非国民」とかわめいている暇があったら、国際政治とか外交の話でも
したらいいのにと思うわけだが。
そんな知識もないから「非国民」とかわめいているんだろう。

まあ、ちゃんとした勉強は授業料払って塾でしてください、ということだな。

中学の社会の教師ってアホウヨばっかなの？
そういや思い出したけど俺の通ってた中学で
「教室の黒板の上に天皇の写真張って授業の前にそれに向かって礼ってのをやるべきだ
昔はそれが普通で美徳だった」なんてほざいてたアホ教師がいたわ。

とっても素敵で非国民な教諭に( ^_^)／□☆□＼(^_^ )

http://news.goo.ne.jp/news/asahi/shakai/20051217/K2005121700074.html?C=S
>教諭は人権学習に熱心という。

明らかに日教系バカサヨ教師の勇み足だろ

非国民だからなんなんだろう？
死を覚悟してまで日本に尽くす義理はないぞ。

母の日の　カーネーションの意味を、知ってるか？

この教諭が何考えてたかわからんとこれ以上論評のしようがない。

我々は将来、再度　中国と戦うことになるだろう。

だから、こういう「戦争にいきたくない」と回答した
生徒には、そいつの家に行って、金をふんだくる、
爺、婆がいたらぶっ殺し、お袋や妹を目の前で強姦しちまえば
いいんだよ
で「おまい、戦いたくないんだろ？
黙って見てろ」ていってやれば良いんだよ−−−ん

目の前で＊＊が・・・とか，そういうのは無意味な仮定
召集令状が来たら戦場に行くかって問いに行きたくないって答えたわけだろ
全然違う話。国防のために，自衛隊も日米安保もあるわけで。

>>355
非国民とか愛国心とか関係なく、強盗などの場合なら
自身や身内の為の正当防衛をするのは当り前の話。
そういう状況になったら理性を持って殺すんじゃなくて
本能を持って殺すことになるはず。
理性的に殺せるような人間は今ニュースになってるようなやつら。
第一に考えるべきベクトルが狂ってる。

>>355
戦争なんて理性保ちながら殺せるわけねーじゃん
映画見すぎｗｗｗ

非戦　!!

子供の戦争ごっこレベルの「非国民」呼ばわりのおかげで、愛国心がさらに安っぽくなった。
こういう事件が周期的に起こればいいなあ。

２０組に１組が国際結婚で、経済もグローバル化しているのに
非国民と叫んでも無駄だ。

基地外教師に対して毅然と自分の答えを書いた女子生徒の勇気はほめていいと思う。
だだ「非国民」という1行レスによる精神的ダメージは大きかっただろう。
内申書のこともあるので、気の毒としか言いようがないな。

いざ、中国と全面戦争になったら、
オンナわ従軍慰安婦として股開く仕事だ
知ってるから、いかない　と答えたんだろ

馬鹿女は従軍慰安婦にしてまえ！

とりあえず　想像や仮定や学問であるかぎり　すべてNurupo

基地外教師が怖くて「戦争に行く」と心にもない答えを選ばされた生徒も
精神的にダメージを受けていると思うので、精神的ケアが必要だと思われ。

従軍慰安婦呼ばわり

http://d.hatena.ne.jp/kyoumoe/20051218#1134878079

当時は非国民と言われるということを教えているんだろ。
事後認識で歴史を裁くな。

教師も捨てたもんじゃないな

>男性教諭は理由を書く欄に「非国民」とだけ書き込んで生徒に渡した。

男性教諭GJ

まぁこういうのが問題になるのは日本くらいかもしれない
他の国で同じ事言ったり書いたりすれば非国民扱いだろうし

＞＞立志免中学校の社会科の男性教諭（４８）

国のために命がけで戦うのはいいとして、ただで戦争に行きたい奴なんかいねーよｗ。
だれがただで喜んで戦場にいくかっつーの。
馬鹿か？

>>369
おまいは周りにいるやつらから捨てられそうだがな

なんでこんなことでニュースになるんだ？ｗ
俺の学校なんか、こういうこと当たり前なんだが、

でも実際非国民じゃね？
俺も非国民でいいけど

俺も非国民でいいがな
戦争なんて行きたくないがな
おまいらプライベートライアンみろ

ワールドカップの時、サッカー好きじゃないから見ないって言ったら非国民って言われた

>>1
教師がこの授業をやる際に、どんな説明をしたかが分かれば良いんだけどねぇ。

｢今日の授業は戦争中の国民の気持ちを考えよう｣

という感じの教示をしてれば、これほどの騒ぎにならず済んだと思うのだが。

>>372
戦争の報酬は基本的に現地調達だろ

「右に偏った人（？）からすれば、戦いたくない人は『非国民』に見える」
ってことか？

この令状の全文掲載だれかヨロしく
「当時の」とかなんとか本当はかいてあったのかどうか

これで問題になるのは平和ボケした日本でしたとさって事だろう
まぁ仕方のない事だ

福岡県糟屋郡志免町（しめまち）

保守的な田舎町ながら、ベッドタウンとして急激に発展し、
見分不相応な大金を手にした土地成金を多く生み出した。
（生粋の金持ちは生息していない）
交通の便が悪くて、元々住み難い土地なのに人口急増で
深刻な水不足問題を抱える。
そういう事情を反映してか、中途半端な中流意識だけは高い。

･･･いかにも志免的な事件ですな。

俺は屁扱く人

パトリオット教師ww

>>376
プライベートライアンって、あの戦場に残りたいＤＱＮ兵士の為に、救いに行った
連中が次々と犠牲になる、ミイラとりがミイラな映画のことか？

戦争に「いく」に丸つけた奴は馬鹿。

左翼って書いたら面白かったかも

教師にセクハラされるよりはマシだろ。

イラク派兵に賛成って書いたら
０点にした教師もいただろ
社会科教師は非常識の基地外だらけ

校長のコメント意味わかりません。百回やっても戦争の悲惨さは伝わりません。

厨時代の現社の試験では、特定亜細亜に対して永遠の謝罪と賠償を誓う文章を書かなければ0点扱いでしたが何か？

非国民と罵られるくらいならマンコくらい触らせてやればいいのに。

マンコを触られる＞＞＞＞非国民と罵られる＞＞＞＞＞＞＞教師の臭いチンポをしゃぶらされる


という微妙な選択を強いられているのは正直言ってツライ

>>393
そういう生きるたくましさが今の子供には無くなったよな。

女を戦争に行かせる気だったの？
ヒドいなこりゃ

ケンペーくん

この社会科教師を自衛隊に入隊させたい。

赤い教師よりは良いと思う。

>>399
通常の３倍の速さで動く教師？

日教組の教師がわざと「非国民」とか言ったんじゃねーの？
朝鮮人が日本で右翼をやるようにね。

ああ…極左の常套手段

昔の戦争話されてもねー
もう戦後60年ですから


これからは、過去に、こだわらず（はい！特に、韓国・中国・北朝鮮）


現在・未来を、どう安全・安心・平和に暮らしていけるかを、全世界で、考えるべき

うーん、ナイス

教師って、共産党・赤でしょー

そんな、奴らに非国民て、言われたくないよなー


そんな、教師こそ
売国民

社会科の男性教諭（４８）がせっかくGJなのに、結城慎一郎校長がくだらない
釈明をして台無しにしたな。

そして、修学旅行は
行きたくもねー韓国へ

まじ、最低だった
キモイし



京都お寺巡りの方が、よかった

とある中学の期末テストで

問)靖国参拝がニュースで取り上げられてますが、どこが悪いのか説明しなさい。
答)どこも悪くありません。

0点でしたが何か？

>>407

「難癖付ける中国と韓国が悪い」

相も変わらず「サヨ・アカ・中韓」たたきのレスばかりか。ことの本質の怖さを理解できないお子チャマが知ったような口きいてんじゃねーよ。

ヒント：痛ニューにマジレスはいらない

この事件は気になっていたんだけど、なぜだかわかった。
「非国民」と一言だけ書き付けるのがキモいのだ。
この一言をとりまくカルト的な粘着感がキモすぎなんだよ。

とりあえず創価学会は文字通りの「非国民」なわけだが

非国民に非国民と言って何が悪い
　　教師グッジョブ

>>413
非国民乙

ﾆﾀﾞ━━━━━━<｀Д´>━━━━━━ !!!!!
非国民・・・はだしの元を思い出す

いや、普通に駄目だろ。
いったいどこから先生擁護の考え方が出てくるんだ？

お前らはどっかの先生が
戦争否定少しでもしたらボロクソに書くのに
戦争肯定だったらおｋなのか？
先生が右翼であれ左翼であれやってることは同じじゃないのか？

極端な思想は駄目だろ。

いや別にそう言われても仕方は無いんじゃね？
ただ教育の一環で言うのはまずいな

>>「いかない」と答えた複数の生徒に「非国民」と書いて
>>返却していたことが分かった。

朝鮮人と書かれなくて良かったじゃないか♪

部落右翼みたいなやり方だな。
中学校生徒にはコレで良いのだろうが。

というかマッチポンプ(´Д｀；)？

基地外教師を前にして「いかない」とはっきり言った女子生徒が一番勇気があると思う。

あ、この街は戦後に朝鮮系の移住者が多く住んでいる町でも有ります。
町役場のチューリップを引っこ抜いて売っていた時は驚いた。

非国民って国民じゃねえ日本人の事だろが。低脳屁以下、後退死、皇賊
どものことだ!

戦争に逝きたいなんて
アホ。

非国民上等

町立志免中学校の社会科の男性教諭（４８）は2ちゃんねる脳。
たぶん極東板あたりで暴れてる奴だろう。

>>422は当て字なんか使わないで堂々と書けば良いのに。半端な奴。

これって何か問題なの？
この記事書いたバカ記者は、愛国心＝右翼＝危険思想とでも思ってるのか？
国を愛することはどこの国でも当然のように教えてる。
日本が攻められるようなことがあれば戦争に行くのは当然だし、
行かないと言った子を非国民と行っても当然だろ。
　
愛国心を培うのも大事な教育であり、
こうしたバカ教育委員会や売国マスコミのせいで
日本人が普通に愛国心を示しただけでそれを問題視するのはいかがなものか？

馬鹿な愛国心だｗ

戦争に行きたくないといえばなんで非国民なんだ？

戦時中を再現した授業なんだろ？
何も問題ない

>裏面には、戦争に「いく」か「いかない」かの選択肢を設け、
>理由も書かせて回収した。

これはどうみても今現在の生徒の思想調査だよな。
まあ、戦争ごっこの延長の低次元な発想なわけだが。

４８才って、いい年こいて何やってんだかｗ

まぁ実際戦争になった事なんて想像もつかんからなぁ
そうなったらやっぱり戦わないといけないんだろうねぇ

戦争になったら日本の金持ちはみんなアメリカに逃げるだけじゃねーの？
俺は貧乏で英語もわかんねーからアメリカに行きたくてもいけねーけどさ。

勝つか負けるかも解らんうちに逃げるってか?そりゃみっともなさ過ぎる。

>>435
アメリカで資産を温存できるならアメリカに行くのが普通の感覚だと思うが。

勝つも負けるも日本は資源がないから戦争したらすぐ行き詰まる。
そんで国土も狭いからピンポイントで狙われやすい。
要するに7日本が戦争せいたら必ず負ける。
どう見ても資産抱えて亡命した奴が勝ち組。

仮想敵国が何処かわからないけれど・・・
ABCD包囲網は無いから資源は輸入すればいい。
ピンポイントで狙われるのはどこの国も同じ、主な都市を攻撃すけばいいからね。

・・・でｵﾏｴ亡命すんなら早目にしやw

438
＞ABCD包囲網は無いから資源は輸入すればいい。

石油はどこから運ばれてくる？
シーレーンはどこが確保するとおもってるんだ？

＞ピンポイントで狙われるのはどこの国も同じ

MDの性能をしらないの？

だから仮想敵国が何処かわからんけど、シーレーンはどの国にとっても重要でしょ
要するにタンカーを沈没させるって事だが、今の時代に許されるかな。

＞MDの性能をしらないの？
解らない。ミサイル防衛が脆弱だという意味か?

都市攻撃は反則なので、主な都市は取り消す。主な設備に訂正。

教師から「非国民」と罵られたらどうするべきか？

やはり人権擁護法は必要だと思う。

国民としての義務を果たさない奴は非国民
今も昔も同じ

国民の３大義務を述べよ
併せてその理由も述べよ


２５点

＞＞442
国民の義務とは？

＞教師から「非国民」と罵られたらどうするべきか？

「ごめんなさい戦争に逝きますから内申書には非国民と書かないで下さい」
と土下座して涙流して謝りお願いする。

＞教師から「非国民」と罵られたらどうするべきか？

とりあえず「人権110番」をググってどこに相談するか調べる。

>>444
納税・教育を受ける・勤労

あ、ニートは非国民だ
公立の小中学校に行かないのも非国民

＞教師から「非国民」と罵られたらどうするべきか？

国民の３大義務を述べよ
併せてその理由も述べよ


２５点

と、とりあえず言ってみる。

ひっこくひっこく！

＞教師から「非国民」と罵られたらどうするべきか？

非国民って何ですか？
と逆に訊いてみる。

靖国神社なしには愛国心は育たぬ。
まず総理が正式な格式の高い靖国参拝をしなければならぬ。

>>451
日本以外の国には愛国心は育たないの？

おまえらも好きだよな
非国民認定するの

＞教師から「非国民」と罵られたらどうするべきか？


「宗教の勧誘しないで下さい」
と言います。

」

>>非国民

「男たちの大和YAMATO」を見て心の洗濯をしろ。

「生きて虜囚の辱しめを受けず」
シナとの戦争ではこの戦陣訓がお前等を救うだろう。

政治家や官僚のほうが非国民という時代

俺は非国民だ！

私は映画「二百三高地」で愛国心に目覚めました。
お国のために手足や頭が吹っ飛んだり、穴に落ちて串刺しになる日本兵を
見て、コレだ！と思いました。
音楽は最低です。

12/23出勤した俺は非国民。
本当は皇居行って、｢天皇陛下、バンザーイ｣と叫びたかったのによ。

ｵﾗｵﾗ( ´∀`)σ)Д`>>>458

「ムラムラして」　大阪で下半身露出した変態教師、３年前にも逮捕

ＪＲの駅で下半身を露出したとして、大阪府警生野署が東大阪市立柏田中学教諭の男（２３）を
公然わいせつの現行犯で逮捕していたことが１日、分かった。男は「ムラムラしてやった」と
容疑を認めているという。

調べによると、男は８月２７日午後９時すぎ、大阪市天王寺区のＪＲ桃谷駅の改札出口付近で
下半身を露出させて歩いていた疑い。

ズボンのファスナーを下ろし、下半身を触りながら笑っていたところを、通行中の女性（２２）が
見とがめ、一緒にいた男性と取り押さえた。男は酒を飲んで帰宅する途中だった。

大阪府教委によると、男は昨年４月に新卒で採用。
平成１４年にも公然わいせつで逮捕されたことがあるという。

http://www.zakzak.co.jp/top/2005_09/t2005090122.html

っつーか、この教諭のコメントが一切ないな
４８にもなって実名ナンタラも何もないだろ

こんなやりとりがニュースになるほど
ネタに困ってるの？

ｳﾘｯ……俺も火告民ﾆﾀﾞ

そうだそうだ。
社会科教師は自らの言葉で説明しろ！

お前たちは非国民だ

俺たちは非国民だ！

俺たちは比国民だ

某サイトで似たような質問した奴いたなあ
あれは受け狙いだったんだろうなあ

実際非国民とか煽る奴は戦争行かない偉そうにふんぞり返ってる連中だからなぁ。
かと言って中国かロシアかは知らないけど攻められて戦わずに降伏したらその末路はとんでもないだろうし。

＞結城慎一郎校長は「授業は命の大切さや戦争の悲惨さを教える目的だったが、生徒の
＞気持ちを考えると配慮が足りなかった」と釈明している。

そんなわけないだろ。
この社会科教師は愛国心とはなにかを教えたかったんだよ。
アホな解釈をしたこの校長に、社会科教師は断固として抗議するべきだ。

>>472

もぉ〜、バカだなぁ。

校長がヘタレてはどうにもならんでしょ。

＞「非国民」と書いて返却

ギャグもわからんのか！ｗ

被告民