入試問題で「ひめゆり学徒体験談は退屈」　青学高等部

　青山学院高等部（東京都）の今年２月の一般入試の英語で、ひめゆり学徒隊
の沖縄戦体験者の証言を聞いた生徒が「退屈だった」と感じたという趣旨の長文
読解問題が出題されていたことが分かった。同校は「配慮を欠いた問題だった。
深くおわびしたい」としている。

　同校によると、生徒の感想文を紹介する形式だが、感想文は実在せず、同校
の教諭が入試のために、自身の体験をもとに作成。約１０００人が受験した。

　出題文は修学旅行で沖縄へ行った生徒は防空壕（ぼうくうごう）を体験した後、
ひめゆり学徒隊の体験談を聞き、「正直言って、彼女の話は退屈で飽きてしま
った。聞けば聞くほど防空壕の強烈な印象が薄れていった。彼女はその話を
何回もしており、非常に話し上手になっていたと思う」と感想を持つ。問題では
「なぜ筆者はひめゆりの話が好きでなかったのか」と聞き、「彼女の話しぶりが
好きでなかった」など４つの選択肢から答えを選ばせた。

　沖縄では、ひめゆり学徒隊の生存者が戦争の記憶を風化させないため、体験
を語り継ぐ活動をしている。ひめゆり同窓会東京支部の常任委員で、関東一円
の小中学校などで語り部をしている上江田千代さん（７５）は「亡くなった同窓生
たちに大変失礼だと思う。そういう感想を持った人がいたとしても、それを入試の
問題にする感覚は理解できない」と残念がった。

http://www.asahi.com/life/update/0609/007.html

仙道に頼めよ、ほら

　　　　　　　　　　 　 　 　 l..:.::::::::::::::::::::::::::::ｲ　　　　　　= 　　　　=
　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 |.:::::::::::::::::::::::::::::: |　　　　　ﾆ=　仙 そ　-=
　　　　　　　　　 　 　 　 　 |:r¬‐--─勹:::::|　　　　　ﾆ=　道 れ　=ﾆ
　　　　　　　　　　　　 　 　 |:} _＿　､.＿ ｀}f'〉ｎ＿　　 =-　な. で　-=
　　、､ l | /, ,　　　　 　 　 ,ﾍ}´`'｀｀　`´`　|ﾉ:::|.|　　ヽ　ﾆ　.ら. も　ﾆ
　.ヽ　　　　　´´, 　　　　　,ゝ|、 　 ､, 　　 l|ヽ:ヽヽ　　}　´r　：　　 ヽ｀
.ヽ　し き 仙　ﾆ.　　　 ／|｛/ :ヽ　-=-　./| |.|:::::| |　　|　　´/小ヽ｀
=　 て っ 道　 =ﾆ　／:.:.::ヽ､　　＼二／ :| |.|:::::| |　 /
ﾆ 　く. と な　　-=　ヽ､:.:::::::ヽ､.＿､　　＿,ﾉ/.:::::| | /|
= 　れ.何 ら　　-= 　 ヽ､:::::::::＼､＿＿／::.z先.:| |' :|
ﾆ　 る と　　　=ﾆ　　　| |:::::::::::::::::::::::::::::::::::.|'夂.:Y′ﾄ､
/,　 ：　か　　 ヽ､ 　　 | |::::::::::::::::::::::::::::::::::::_土_::|　 'ﾞ, .＼
　/　　　　　ヽ、

ふざけんな！
何考えてるんだ？アフォか？

同級生っていくつのこというの？

＞同校によると、生徒の感想文を紹介する形式だが、感想文は実在せず、同校
の教諭が入試のために、自身の体験をもとに作成。

もうわけワカンネ。

反日教師しね

なんにでも噛みつくなよ、ひめゆり助産婦隊ｗ

青山にある「だけ」の教育機関だからな。

これは同情するよ

狂詩ってのは、全く世間知らずのバカヤローだな。

＞自身の体験をもとに作成
で
＞彼女の話は退屈で飽きてしまった
なのに
＞非常に話し上手になっていたと思う
というのは・・・

国語の問題で、作者や登場人物の気持ちを読み取れって問題、年号を暗記する事くらい無意味だと思うんだ

「正直言って、彼女の話は退屈で飽きてしま
った。聞けば聞くほど防空壕の強烈な印象が薄れていった。彼女はその話を
何回もしており、非常に話し上手になっていたと思う」

この意見自体は、非情に鋭いと思う。
K-1とか見てて解説や実況がじゃまに思えるのと同じかね。

売国奴同士の内輪もめ

教祖様のお言葉を汚したってやつだね

でも正直ひめゆり隊なんかたまたま女子でそれっぽい名前がついてるから人気なだけで。
沖縄上陸戦のほうがもっとえげつない話だろ。

入試問題なんだから、何人かの教師もチェック入れてるハズだよな。
揃いもそろって、アホ教師を雇っていたのか？

>>11
事実の概要を伝える事と、感覚を伝える事の差で
話は上手いがつまらない、ってことだろ

まぁはっきりいってアフォ学だからこれくらいの
ポカするのは何にもおかしくない。

これがひめゆりじゃなくて南京大虐殺だったら
また違ったスレになるんだろうな・・・

問題の根っこは同じことなのに

>>18
何がいいたいの？
詳しく教えて。

なんていうかもう、バカばっか

まっ、ふつーに引くわなｗ
つか、やっぱり変だしｗ

青山になくても青山学院。

沖縄侵略なんてなかった。
本土決戦なんてなかった。
米国は原爆など投下していない。
これは事実だ。歴史が証明している。
いいか？歴史ってのはな、語られながら築かれていく物だ。
故に、
沖縄侵略なんてなかった。
本土決戦なんてなかった。
米国は原爆など投下していない。
事実なのは、
日本軍は朝鮮半島を侵略し、
中国全土を弾圧した。
あまつさえ、
日本軍は朝鮮人中国人を大量虐殺した！
これは歴史上の事実である！！

これは、あくまで英語の試験問題、英文が正しく読み取れるかどうか、
そこが問題。

ひめゆりの話で感動しました、とか戦争はしてはならない、
などという訳が正解であれば、完全に読解できていなくても正解する可能性がある。

思想を問うているのではない。
意見を求めているのではない。
英文がきちんと読めたかを問うている。

>>24
そんな理屈こそ どうでもいい。
今問われているのはバカ教諭の倫理観・道徳心。

ひどいな。こんな問題作るのは。

青山に入らなくてよかった。

さすが白人が作った学校

チョン高じゃ無いよね？

たかがテストだからな。倫理とは関係ない。

10年くらい前に受けた運転免許の試験で、
「奥さんが産気づいたので信号を無視して病院に運んだ」のはOKかダメか、
みたいな問題が出た。

切羽つまってんだからつまらん信号くらい無視させてやれよ道路交通法。
と思ってOKにした。
解答としては間違いだと分かってたけど。

そんなオレも今では立派なペーパードライバー。
歩行者として毎日のように信号無視してます。

そんな感じ。だから何？

生徒の中には在日もいるからねぇ。。。

ひめゆり部隊の壕は、深い竪穴だったな。
どうやって負傷者・死者を搬出入したか分からなかった。
「ひめゆり」は、第一高等女学校の校章「乙姫」と
師範学校女子部の校章「白百合」からとったもの。

>>30は、以下どっちの派閥なんだろう？

・「たかがテスト。倫理観欠如な文章を書いたからってナニ？」派閥
・「たかがテスト内の文章といえど、人の道を外れるな」派閥

＞たかがテストだからな。倫理とは関係ない。
この言葉だけ見ると前者派閥のように見えるが…

＞切羽つまってんだからつまらん信号くらい無視させてやれよ道路交通法。
＞と思ってOKにした。
この文では急に後者派閥になっちゃった。

おまいはどっち派閥なんだ？なにが言いたいんだ？
…それとも他に、派閥があるんかのう。

ひめゆりって、従軍慰安婦？

帝国陸軍に属していた慰安部隊の一つです。
無償で体を天皇の軍人に対し提供していたのです。
尊い方たちです。
朝鮮の梅毒撒き散らし攻撃の女どもと同等に
考えてはいけません。

>慰安部隊の一つです。
無償で体を天皇の軍人に対し提供していたのです

ばかああああああああああああ！

大滝秀治をひめゆりおばちゃんに置き換えて観ると、、、
http://www.kincho.co.jp/cm/html/2005/kin_katasumi/img/kin_katasumi.wmv

慰安看護婦部隊と訂正します。すいません。

悲惨度を上げるために脚色してるのだろうなぁ

漏れも今から数年前に高校の修学旅行で同じような体験をしたなぁ。
防空壕や記念館などを見ているときはものすごい衝撃をたしかに受けたんだけど、
いざおばあさんが話し始めると、なんかこう、居酒屋で先輩の武勇伝を聞いているような、
妙に退屈でアレな感想を抱かざるを得なかった。

その人がちょっとアカっぽかったのもあったのかもしれない。
共産党の政治家みたいな話し方というか、自分の感覚を他人に押しつけたりする感じがして。

たしかに退屈だというのは正解じゃん

あほか　ばかかと　出題するなってんだよ

＞同校によると、生徒の感想文を紹介する形式だが、感想文は実在せず、同校
の教諭が入試のために、自身の体験をもとに作成。

大阪・柏原市の前市長が自分の後継候補を当選させるため、地元の新聞社を買収し
対立候補の批判記事を書かせたとして逮捕された事件で、新聞社の代表が「批判
記事の内容も前市長から指定された」と供述していることがわかりました。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　これは、マスコミの報道がいつでも
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 権力から介入され、歪曲される事を示していますね。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ ･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　問題が社会的に深刻なのは教育分野ですら
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 世論のミスリードを誘導しようとする意図がある点です。(･A･ )

05.6.10 NHK「批判記事は前市長が内容指定」
http://www.nhk.or.jp/news/2005/06/10/k20050610000019.html
05.6.10 日経「『ひめゆりの証言退屈』・青山学院、入試の英語で出題」
http://www.nikkei.co.jp/news/shakai/20050610STXKE078609062005.html

ま、右翼に乗っ取られた大学だから、反戦的なひめゆりの話は嫌いだろうな。

あの時の沢口靖子はよかった

確かに今はもう関係ない話ではあると思う。
繰り返してはいけない歴史ではあるけど将来生きていく技術の方が
今は大事だし関心がある。んだろうな。

左翼ばっかり

青学は戦争とｷﾁｮﾏﾝとの関係について全くわかってない。

>>30
>>33
妊娠してる奥さん乗せて信号無視するの？

>>49
30でも33でもない俺がレスしてみよう。

緊急の際は仕方ないんジャマイカ？
ほれ、救急車だって急患を乗せているときは
バンバン信号を無視してるだろ？

まあ、大事の前の小事ってヤツだと、俺は思うよ。

成る程。その小事のお陰で他の車が事故ったとしても、それは許されるわけだ

>>50
おまいも妊娠中の奥さん乗せて信号無視するの？
そんな危ないことするの？
事故ったらどうするの？
ただでさえ気が動転してるのに。

こういうときこそ安全運転するべきでは？

それともおまいの車にはパトランプでもついてるのか？

そもそも、どこからも文句の来ない、何の当たり障りもない問題文で、同じ読解力を試すことをすれば良いのであって。
慎むことを知らない者がつまづいたところで、それはただの不用心でしかない。

>>51-52
それが必要なら、そうする。
救急車が間に合うなら、それが一番だけどな。

ひめゆりの話は反戦じゃないだろ
アホ学はプロテスタントだからウヨでもサヨでもない

理解ができないくても理解しようとすることが大事ですよ

はだしのゲンやほたるの墓に比べたらまだはるかにましな話だと思うけどな
ひめゆりは

沖縄は今でも反米ブサヨだらけ

まあ感じ方は人それぞれだし、退屈だと思うのも分かるが、なぜ入試とかに出すかなぁ

アホ学はマーチの中じゃそれほどサヨじゃないけどな
プロテスタントだし

ウヨサヨ関係無しに、馬鹿

小学生の時ひめゆり学徒隊の話聞いたことあるけど実際つまらんよ　
恨みで喋ってる感じ　みんなうんざりしてた

ここは反日臭いインターネッツですね

内容について文句言ってるわけじゃないじゃん
「話が退屈だった」っていう感想なんだから、どう思おうが自由。

ひめゆり学徒隊の体験談を語りついでるやつらは
退屈に思われてることに気づくべきなんだよ
裸の王様みたいに、普段から「退屈です」なんて言われないだろうしな

アホ山学院

俺の気持ちを察しろってどんな英語の試験だ。

>>64
退屈な文章だなあ
お前の書きぶりが好きでない



とか言われたら怒りまくるんだろ？

>>62
そんな個人的な感想を英語で出題されても困るだろ。

英語が読解できなければ関係ない

「彼女の話しぶりが好きでなかった」

そんなん知らんがな。

>64
「退屈だ」って生徒が書いたんじゃなくて
教師がその問題つくったってのが問題になってるんだろ

>>62>>64みたいなのが出てくるってのは、想像力に欠ける頭の悪い奴ってことも
あるが、平和な時代に生まれ育って､死ぬような目にあったことがないってことで
感謝すべきだな。

個人の感想を出題するな　特にアホ教師の鼻

英語なんだからもっと英語らしい主題とか設問がいくらでもあるだろ
現国で出せよ、こういうのは

小学生の時 ひめゆりの話を聞いて勃起した

実際に見たことはないけどモンペのイカ座りはグッときます
ど〜も大戦中に漏れの遺伝子に刻まれた記憶らしい

>>76
今こそモンペのコス野外プレイを流行らせるべきだな。

青山学院高等部（東京都）の今年２月の一般入試の英語で、ひめゆり学徒隊の沖縄戦体験者の証言を聞いた生徒が
「退屈だった」と感じた←ここまで読んで
「うわぁ要領の悪い痛い生徒だな・・・そう思うのは勝手だけど流石に不適切な発言だろそれは・・・」

と思ったら

同校によると、生徒の感想文を紹介する形式だが、感想文は実在せず、　同　　校　　の　　教　　諭　　が　
入試のために　　自　　身　　の　　体　　験　　を　　も　　と　　に　　作　　成。

↑何つー不謹慎な問題出してるんだこの馬鹿教師は！しかも自分の体験をもとに作成だと？
お前みたいなアホ教師がいるから>>62>>64みたいなのが平然と書き込みするんだよ？

「そういう感想を持った人がいたとしても、それを入試の問題にする感覚は理解できない」ってのに心から禿同だよ。

おまえらホントに平和な時代の申し子だね。
あんまりぬるい社会で腑抜けだらけの国になるのもなんだが、このまま何十年
何百年も日本が平和ボケしつづけられることを祈るばかりだよ。

合掌(-人-;)。

>>79
畠の奥さんの画像下さい。

毎年戦争の劇とかやらされてたから、なんか不感症みたいな感じになってしまったんです。
沖縄在住なんで。
ひめゆり学徒隊の本とかも学校でよまされたし。
毎年毎年似たような話聞かされると、またかと思ってしまううんです。

まぁ、なんでも続くと飽きるよね・・
そろそろ戦争かな？

>>76
イカ座りってなに？
AAもしあったらﾀﾉﾑ。

>>83
それだ！小泉は韓国全土に核爆弾を落とせ！

>>84
　　　　　　　　　　　＿＿_　_0(((　)ヽ　)))
　　　　　　　　　　/　　　　ヾ　　＼　＼
　　　　　　　　＿/＿＿＿__|　　　ヽ　ヾ ＼
　　　　　　　　　 |■--三6＝|　 　　> 　　 )　イカーーーーー！！！
　　　　　　　　　ム　　三　 =|　　　/ 　　/
　　　　　　　　　　フ　　　　ヽ　　/　　 /
　　　　　　 　＿__ヽ　　　　（＿__/　　　 )
　 　 　 　 　/´　 |∵∴V∵∵：（　　　｀)
　　　　　　　|　ヾ　)∵∴∵∴∵|　　　/
　　　　　　　ヽ　　)＼∵∴∵∴ヽ　 ｜
　　　　　　　　＼　　＼∵∴∵∴ヽ|
　　　　　　　　　＼　　　ヽ∵∴∵：｜
　　　　　　 ＿　 　 ヾ(三　○)　;,__ｯ'′　　＿
　　　,. ''￣　　￣｀ヽ!_ |　　　|　　 jﾚ''´￣　　 ￣｀ヽ
　　 {、　＿_　　　ヽ：∴|　　　|∵：ﾉ:,　　　　　＿,ｨ　,{
　　 !　 / ﾄ､｀ｰ―'t'ヽ∵| 　　|∴/｀ｯｰ--‐'' イ､ 　 }
　　 {　;　 |　｀ｰ....,;_l.　|：|　　　|：/_'__... -''´　{　l､　|
　　 |＿＿}　　　　　｀ー|　　　|ｰ―'''´　　　　 |＿＿|
　　 .!∴：/　　　 　　　　|　　　|　　　　　　 　 ヾ∴：|
_,｡＿}∵,'　　　　　　　　|　　　|　　　　　　　　　ヽ ∵{＿
'､_：：：：：l｝　　　　　　　｜　　｜　　　　　　　　　}：：：：：ヾ
　　--ｰ┘　　　　　　　｜　　｜　　　　　　　　　'-----・ '

>>84
だぶん、鳶座りとかアヒル座りと呼ばれる座り方ではないだろうか？
「ぺたんこ座り」という呼び方も聞いた事がある。

「女の子座り」という、ダイレクトな呼び方もある。

アホ発見！！→>>87

>>84
マンガでよくあるビビッてその場にへたりこんじゃうアレじゃね？
Ｍ字開脚してヒザ合わせて両足の内側を地面に着ける座り方・・・・
説明下手でｽﾏｿ

>>89
やってみたら両足が同時につった。謝罪と賠償汁。

で、その教師は誰よ？

で、そのアホ教員って誰？

あれか。わかった。みんなありが�d。
>>89
ｲｿﾘﾝにやらせてみたいね、モンペはかせて。

>>92
>>91

>>87>>89>>90
その座り方は男は骨格のつくりから、無理なのです。
女は股関節の間が広いからできるの。

おまいら真面目に考える気無いだろｗ

>>96
痛Nに喧嘩売ってんのかｗ

とりあえずテストの問題にして生徒に言いたかったぐらいだからよっぽどつまらないって思ったんだろうな
２ちゃんで書き込めば誰かしらレスすんのに

実際反戦ネタがつまんねぇのは同意だが…入試問題に出すかぁ？

自分と違う考えの人の文章を読み取る能力も必要です。

>>18ひとついいことを教えてやろう
南京大虐殺なんて無かったんだよ ボケが

>>23あえて釣られてやろう
氏ねよこのカスが

あおやま学園つぶす ばか狂詩ばっか

アホ学

いくらなんでもこれはないだろ
わかっててやってそう

俺は沖縄出身なんだが、
＊『ひめゆりの人の話を聞く』→退屈に感じる、は教師とは言え、個人的な感想には問題ない感想では？
＊しかも入試問題だから、正解出来なければ意味ないし。何か問題あるの？ピンと来ない。
沖縄に修学旅行とかでひめゆりとか言った奴はどうなの、実際？俺全く行った事ないから分からん。戦争は美化もしないし、無いことまででっちあげる輩は嫌いだ。

>>106
思いやりに欠けているから問題ありなんだろ。
個人的な感想なら問題ないってんなら、
「テレビで和田アキオを見るたびにムカつくぜ。」を入試問題で出して欲しいよ。

「退屈だった」と感じるのは自由。
また、そういう生徒がありうることを想定した文章を創作することも
自由だ。
物事を斜めから見直すと固定観念から解放されることも多々あるから
いいじゃないか。
みんな感動するのが当たり前と思ってる人はちょっと自分を
見直してみたら。

　沖縄戦のひめゆり学徒の戦争体験談は「退屈」だ。こんな文書が青山学院高等部の
入試問題で出題されていたことが分かり、関係者に波紋が広がっています。
これは青山学院高等部が今年２月に行った入学試験の英語の問題で、担当の教諭が
作成したものです。
「私も報道を聞いて、がく然としました」（沖縄県 稲嶺恵一 知事）
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　つまりはその先生が退屈であったと。で、入試問題に
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 出したという事は個人の独断によるものではないと。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ ･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 青山高はこの先、受験生はいないものと考えましょう。(･∀･ )

05.6.11 TBS「青学高入試問題、ひめゆり証言『退屈』」
http://news.tbs.co.jp/headline/tbs_headline1208027.html

>>108
まぁ、そういう自由のはき違えが、末期的な子供達を作ってるんだろうなｗ
教育現場で根底に道徳がなくてどうするよ。
思うのは自由だが、試験問題にする時点でどうかしてる。

ついでにいえば、「つまらない」を正解にするのも変では？
「道徳感に欠けていた」も、第三者からすれば選択肢の一つとして有っていい。

ひめゆり学徒侮辱　アホ山学院、全国的にアホを露呈

青学偏差値崩落 そして三流大学へ:::::::。:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
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:::: :::::::::.....:☆彡::::　　　／/[||　 　 」　　||]　青山学院　　　:::::::::::::::
　:::::::::::::::::: . . . ..: ::::　/　ﾍ　| |　 ____,ヽ | |　:::::::::::.... .... ..　.::::::::::::::
::::::...゜　.　.:::::::::　　／ヽ ﾉ　 　 ヽ＿＿/　　.......　.　.::::::::::::........ ..::::
:.... .... ..　.　　　　 く　 /　　　 　三三三∠⌒＞:.... .... ..　.:.... .... ..　
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　　三三　　三三　　三三　　　三三
　三三　　三三　　三三　　　三三

　「相手の説明を鵜呑みにせず、何か妙な事に気づく」のは、
生きるためには必要な能力である。「これは感動すべき話なんだ」と思って
その感覚を押し殺すと、慰安婦やら強制連行やらの嘘を見抜けなくなる。

　もちろん、ひめゆりは真実で、上のは嘘という絶対的な違いがある。

　しかし、上記の嘘を指摘した人が昔から在日の中にすら存在したにも関らず、
かつて嘘が通用したのは、指摘を頭ごなしに否定し嘘の道徳を優先した人が
自分を含め多かったからだ。「気づく」感覚を持った人は社会に必要であり、
そういう人たちが一定数いたから、今日につながったのである。

　非常につらい思いをした当時の関係者が愕然とし、侮辱だ失礼だと
頭ごなしに否定したくなるのはわかる。でも退屈だと考える人を無視し否定しても、
結局はそういう人たちは存在するので、「戦争の記憶を風化」させることにつながる。

　しかし、防空壕に強烈な印象を持つ者ですら、「話し上手になっている」ことが
「退屈」につながるのならどうしたらよいのだろうか。わからない。ごめん。
　

こういう内容だからこそ、きちんと読解しないと正解は得られない。
英語は分からなくても単語から内容を予測して答えを選ぶ奴がいるからね。
そういう意味ではいい問題だよ。

>>113
そうだな。まさに斜め上を行っている。

人の心を分からない先生ばかりなのは20年前と変わらないんですよ、
天国の尾崎さん

このニュースを書いた記者は何を言わんとしたかと言う国語の入試問題が出たら
>>113は‥‥

鉄血勤皇隊はどこへ

人から慰められたり助けられた経験がない者は、人の痛みに全然気付かない人間になっちゃうからなあ。ある意味、それも一種の犠牲者か。

ひめゆり部隊って慰安婦だっけ？看護婦じゃなかったっけ？

つまらないと感じる人間がいたって別にいい
そもそも１つの意見しか出ることを認めないものを教育とは言わない

聞いてる奴の８割以上は正直ﾂﾏﾝﾈだろ
腹ではﾂﾏﾝﾈと思ってもタテマエでどっかで見たような感想文を書くという教育
実際これはかなり社会で必要とされる能力だからな

うむ。歴史上重要であることも道徳的に重要であることも理解できるのだが、
あの話は本当にﾂﾏﾝﾈ。
想像力が欠如してると言われればそれまでだが、
映画を見るなり小説を読むなりしたほうが感動するんだよな。

天皇マンセーに洗脳されてた人たちの話だから、感情移入できないのかな。

そんなに騒ぐ事じゃないのにねえ。

>>123
いや、騒ぐことには違いないだろ。
俺自身、>>122書き込みながら、「俺、ドライすぎねえか？」
とか思ったもん。
俺が言いたかったのは、理屈と感情は違うって事だけだよ。

こんな否定的な感情を、よりによってテストにしちまうってのは、
やっぱり間違ってる気がする。

>>124
死ねよ、馬鹿。

確かに「痛いニュース」の典型だね、これは。

神の御前で、

”本当の事言って何が悪い！”

　　って、本当の事言いなさい。

分かったよ>>127

　ひ　め　ゆ　り　な　ん　ざ　知　っ　た　こ　と　か　！　！　！




あー、叩かれるだろうな、このレス。

128 名前：１２４ 投稿日：2005/06/12(日) 19:31:33
分かったよ>>127

　ひ　め　ゆ　り　な　ん　ざ　知　っ　た　こ　と　か　！　！　！




あー、叩かれるだろうな、このレス。
----------------------------------------------
６時間経過

正直言って、彼女の話は退屈で飽きてしまった。
聞けば聞くほど防空壕の強烈な印象が薄れていった。
彼女はその話を何回もしており、非常に話し上手になっていたと思う

('A`)

ひめゆりは超退屈だよ〜〜〜〜〜〜

話がつまらないと言われたらそれを真摯に受け止めて、
内容を改善すべきではないのか？

トークがビジネスなんだから、それくらいは当然。
マスコミ使って被害者ぶって、圧力かけるとはなにごとか。

こういうクレームの場合、実際にクレームが出たということは、
より多くの人が同じことを感じているわけなんだから、
真剣に改善に取り組んだほうがいいと思うぞ。

信号無視による年間の死亡事故発生件数は３００件

通して読んで思ったこと

あれはイカ座りって呼ぶものだったのか

>>133
不謹慎と言われたらそれを真摯に受け止めて、
内容を改善すべきではないのか？

教育がビジネスなんだから、それくらいは当然。
ネットの掲示板使って被害者ぶって、粘着するとはなにごとか。

こういうクレームの場合、実際にクレームが出たということは、
より多くの人が同じことを感じているわけなんだから、
真剣に改善に取り組んだほうがいいと思うぞ。



そのまま青山に当てはまるだろが、ヴォケｗ

>同校によると、生徒の感想文を紹介する形式だが、感想文は実在せず、同校
>の教諭が入試のために、自身の体験をもとに作成。約１０００人が受験した。

しかも実際に退屈だと思ってさらにそれを入試問題にまでしちゃったのは
生徒じゃなくて教師･･･

何？　教師の捏造だったのか？

東京の私立高校・青山学院高等部が入学試験の英語の問題で、沖縄戦に動員された
ひめゆり学徒隊の元学徒の証言を「退屈だ」とする英文を出題していたことがわかり、
高校側が１３日、沖縄県を訪れひめゆりの元学徒に謝罪しました。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　青山高はこれで、財界地位のためには自校の生徒を
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 喜んで戦地に向かわせる学校だという事が分かった。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ ･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 青山高は「私の『地位』を返して」と言いそう。(･∀･ )

05.6.14 NHK「“ひめゆり証言問題”で謝罪」
http://www.nhk.or.jp/news/2005/06/14/k20050613000147.html

この入試問題の全文を読みましたが、全く問題がないと思います。
っていうか、むしろ平和の尊さを訴える大変素晴らしい内容の文章です。

にもかかわらず一部分を取り上げて批判しようとする新聞記者。
呆れてものが言えません。

新聞記者は公の場に出て謝罪をするべきだと思います。
これは第４の権力マスコミの人権侵害です。

↓ここで全文を読めます。
ttp://blog.goo.ne.jp/bambamtang/e/81d1f6c0f709f00d2eb86861a7b3de6c

>>140
いや、根本的に何かがズレてるｙo

>>140
お前が問題

公立高校なら懲戒モノ。減給６ヶ月とかにして欲しい。
入試問題だし、事前チェックしていた筈だから、当該英語教師一人だけじゃなくて、管理職も含めて処分すべき。
英米人は幼児でも英語はしゃべる。これは英語のできる馬鹿の良い例。
「教育方針ー愛と奉仕の精神云々」だって、笑わせるな！所詮、米国の作った学校。
大体「汝の敵を愛せよ！」と言って、平気で非戦闘員大量虐殺する国だからな。東京大空襲然り、広島長崎への原爆投下然り、イラク戦争然り。
青学高ってこの程度だったのか。来年度から志願者減りそう。

>>139が青山高批判してるからここは教師の擁護が正しいんだろうな
>>140を読まないであーだこうだいわん方がいいよ。たぶん

ﾎｯｼｭｼﾞｴﾝは鳥もつけずにコテ気取りの電波左巻きだしなｗ
言ってることもまったく陳腐で信用できない以前の問題。
こんなアフォが自由に物が言える我が国日本はいい国だな。

>>140
うまくまとまっている気がする
たしかに問題ないような
これ本当なんだろうな

>>140
これが本当だとしたら、問題がある文の様には思えない。
この報道はなんだ、まったくの濡れ衣じゃないか。

最近の民族紛争とかの話聞くとさ、
ひめゆりの話聞いてもかわいそうだな、っていうのはでてこないな。

ちょっと立派だな、って思うのと、
そこまでやる事は無かっただろうなってのが大きくてさ。

１４０さんの言うとおりです。
まったく問題はないし、新聞の取り上げ方がおかしい。
まぁ青学高等部の対応は最悪ですが・・・

俺も同意
マスゴミの取り上げ方がおかしい
一辺>>140の全訳読んでみろ
そんな非常識な事は書いてないぞ

誰が最初に騒ぎだしたか…

原文　：　ttp://www.inter-edu.com/kaito2005/high/aoyama/pdf/eng.pdf
訳文　：　ttp://blog.goo.ne.jp/bambamtang/
いったい、どこが問題なのか。練りに練った文章だ。反日まで取り上げている。
それを英文で理解させる。青学はレベル高い。しかし、何で青学は謝罪したんだ。謝る必要なし。
この問題文の意図が分からないマスコミは青学には合格しない
そうでなければ、原文を読んで記事を書いていない
最初に書いたやつを探せ

あー・・・だからひめゆりの中の人、会見で今イチ歯切れが悪かったのか・・・

▼青学の問題に含まれた嘘 (九郎政宗)
http://d.hatena.ne.jp/claw/

・・・まず第一に、どういう文脈であれ戦争の被害者の感情を傷つけかねない
言動は、学校の試験問題のような公式な場ではアウト。さらに中国のサッカー
場におけるブーイングの理由について、「中国人の親たちは正確に情報を伝え
ているのか？」と、あたかも「歴史的記憶の継承の問題」であるかのように
書いているのが嘘。（わざとらしい言い訳も見苦しい）小泉の靖国公式参拝
については一言も触れてない。旧日本軍遺棄化学兵器事故や日本人による
集団買春事件についても触れていない。もちろん中国国内での経済格差拡大の
鬱憤晴らしもあるだろう。そういう複合的な要因によって発生したものを、
「歴史的記憶の継承の問題」のみに結びつけるのはそれこそ不正確。よって
この問題文は明らかにクソ。

>>150

不正確な情報に踊らされているのはおまえだｗ

（彼等＝ブーイングした中国人）

×　彼等が親から聞いた情報が間違っているとはいうべきではない、
しかし親たちは彼等にまさに何をどのように伝えたのだろうか？
↓
○　彼等が親から聞いた情報が間違っているとはいうべきではない、
しかし親たちは彼等に『正確に』伝えたのだろうか？

たいして変わらねーな･･･

ひめゆり学徒侮辱　アホ山学院、全国的にアホを露呈

青学偏差値崩落 そして三流大学へ:::::::。:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
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.. 　 三　 | 　 三　 | 　 三　 | 　 三　|　　... ............. ...........　.　.....
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>>152
あーたしかに
全部読んだらさほど問題のある文章には見えないな・・・・・



断片的な部分だけ切り取った馬鹿マスコミの仕業か・・・・

そこそこ正しいことを言ってるとは思うけど



　　　　　　r;ｧ'N;:::::::::::::,ｨ／　　　　　 >::::::::::ヽ
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　　 　 　 i′　　___,　-　,. = -一　 ￣ｌ:::::::::::::::ｌ
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　　　　　　ｌ　　　　　　　　_,, -‐''二ゝ　 ｌ::::l fﾞヽ |、入試問題はお前の日記帳じゃねえんだ
　　　 　 　 ﾚー-- ､ヽヾﾆ-ｧ,ﾆ;＝、_　　 !:::l ） } ト
　　　　　　 ヾ¨'７"ry､｀ 　 ｰﾞ='ニ,,,｀　 　 }::ヽ(ノ 　チラシの裏にでも書いてろ
:ｰゝヽ､ 　 　 !´ "￣ 'l,;;;;,,,.、　　　　　　　,i:::::::ﾐ
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::::::::::::::::::::Vi／l:::V'´;ｯ`ﾆ´ｰ-ｯ-,､:::::`"::::::::::::::;ﾞ　, 　な！
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俺は中学の修学旅行のとき、ひめゆりの話ってのをすっぽかしたなあ。
友達何人かとで。正直他の話であきあきしてた。
んでサボってるところをある教師にばれたけど、ひめゆりの、ってんで見逃してくれた。
今考えるといい教師だったのかもしれん。

【難易度＋評価＋実績】

慶＝早＞上＞I＞同＝立＝理＞法＝明＝中＞命＞青＞学＞関学＞関大


■最新偏差値
参考）http://www.keinet.ne.jp/keinet/doc/keinet/jyohoshi/05eikan/vol1/rank/


Ａランク--------------------------------------------
70.0：　慶応（法） 早稲田（法・政）　早稲田（経） ＩＣＵ（教） 　
67.5：　中央（法） 早稲田（商）　慶応（経）　上智（法）
　
Ｂランク--------------------------------------------
65.0：　早稲田（文・教・国・社）　慶應（文）　上智（経・総・外）　立教（社）　同志社（法・文）　立命館（国）
62.5：　法政（法）　上智（文）　立教（法・営・文・心）　明治（政・文）　青山学院（文）
　　　　慶応（商）　同志社（社）　立命館（文・産・政）
　
Ｃランク--------------------------------------------
60.0：　法政（文・社会） 立教（経）　明治（法・経・商・営）　中央（商）　　
　　　　青山学院（国）　学習院（法・経・文）　同志社（商）　立命館（法）　関西学院（文） 　
57.5：　立教（観光・福祉） 法政（経・営） 中央（経・文）　青山学院（法・経・営）　津田塾（学芸）　
　　　　同志社（政・経・策）　立命館（経・営）　関西学院（法・商・社） 　関西（法・社会・経・商）　

Ｄランク--------------------------------------------　
55.0：　関西学院（経）
52.5：　同志社（情）

＞同＝立＝理

はあ？