読解力8位→14位、数学的応用力1位→6位・・日本の高校生能力低下

経済協力開発機構（ＯＥＣＤ、本部パリ）が昨年、４０カ国・地域の１５歳を対象にした
「生徒の学習到達度調査」（ＰＩＳＡ）で、日本の高校１年生は、実施４分野のうち
読解力が前回（２０００年調査）の８位から１４位に、数学的応用力も１位から６位に下がったことが
７日、分かった。読解力の得点は参加国の中で前回からの低下幅が最も大きかった。
科学的応用力は前回と同じ２位で、今回初調査の問題解決能力は４位。
文部科学省は「日本の学力は国際的に上位だが、最上位とは言えない」
と世界トップレベルからの脱落を認めた。
読解力低下の原因は「読書量やテレビ視聴時間、コンピューターの浸透など
言語環境の影響も考えられる」と指摘。
今後詳細に分析するが、事態を重視し、朝の読書推進も含む
「読解力向上プログラム」を作成するなどの対策に乗り出す。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20041207-00000020-kyodo-soci

かわりに、ゆとりがあるからヨシトスル

子供だけでなく大人にも対策が必要だ

勉強汁(#ﾟДﾟ)ｺﾞﾙｧ!!

ゆとり教育の成果ですねｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ヨン様めがけて突進するオバサン達の子孫の学力だから、たかが知れてる
と思ったが、やはり。

詰め込み教育の成果でもあるな

韓国にも中国にも負けてるじゃん。日本はもうダメぽ。

>読解力低下の原因は「読書量やテレビ視聴時間、コンピューターの浸透など言語環境の影響も考えられる」と指

そんなの日本だけに起きてる特殊要因じゃねーべ。

ｺﾞｯｺﾞﾙ!ｺﾞｯｺﾞﾙ!

しかしこの結果は更なる悲劇への伏線に過ぎないのであった。。

ゲーム脳

>>11
言えてるよ。ドイツみたいに経済・社会が下降線を辿る国になる。

携帯機種変率

日本（前回）１位→１位

数年後その高校生達が社会に出る。




はずだが、ニートになる可能性も否定できない。

　　　　　　　　　　国旗・日の丸・・・・軍国主義の脊髄反射

関連スレ

韓国高校生の問題解決力世界1位、読み2位、数学3位、科学4位
http://news16.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1102388879/

文科省はゆとり教育をヤメロ!

　　　　　.. .: ∬ ::::: ::: :::::: :::::::::::: : :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　　　 ∧＿∧ . |||.: : : ::: : :: ::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::
ゆとり教育 　 /:彡ミ゛ヽ;>ー､　. . .: : : :::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　||| / :::/:: ヽ、ヽ、 ::i . .:: :.: ::: . :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　 　　 / :::/;;: 　 ヽ　ヽ ::ｌ　. :. :. .:: : :: :: :::::::: : ::::::::::::::::::
￣￣￣（_,ノ ￣￣￣ヽ､_ノ￣

ゆとり教育って結局、
脳みそのゆとり（隙間）がふえた。

もうぬるぽ


基本的に駄目なところは駄目になっていく一方だからな
日本の学校もわいせつ行為してないで方向転換を真剣に
考える時期なのかもしれないね

もう次の教科書は内容増やしたのに変わるはずだったような・・・・

今の大人は子供達に

ＴＶや子供のダダに翻弄され延々とオモチャを買い与え
一日中深夜遅くまでＤＱＮ番組を目に焼き付けさせ
ガマンが出来ない習慣を身につけさせ
『友達とのｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ』とごまかされｹﾞｰﾑ･PCにのめり込ませ
爆音ファミリーカーでアチコチ走り回りスバラシイ交通マナーを教えこませ
ｽｰﾊﾟｰで香辛料のきつい出来合いの総菜を買って食卓に並べ食べさせ
朝昼晩と絶え間無くｼﾞｬﾝｸﾌｰﾄﾞを与え続け
家庭でロクな日本語を教えず英会話教室に通わせ
塾通いをさせるが根気が無いので､結果夜遊び癖を身につけるだけにとどまり

‥結果、現在のようなスバラシイお子様が完成致します。

機械産業もシェアどんどん取られてく一方だからもうこの国は
エロ輸出大国にでもなって経済支えて行くしかないな。

ゆとり教育やめろ！
モラル教育を徹底的にしろ！
子供を甘やかすな！

悪平等の社会だもんな、日本は。
頭の良い子どもも、地域の公立小学校→公立中学校と行こうものなら、頭の悪い方に平準化される。
そうならないためには勉強のなんたるかを理解しないうちから「お受験」対策をしないといけない。
しかし「お受験が出来る子ども」＝「頭の良い子ども」ではない。
「本当に頭の良い子ども」を見つけ出して適切な教育を受けさせる制度が欠けていると思う。

いや〜、ＰＣ持ってて当たり前ネット繋がってて当たり前
の世代のこどもは強力な頭脳派になるかもしれないと思ってたが
アホウばっかでよかったよ〜、これでおじさんもとうぶん安泰だな

読解力が悪くなってきてるのはマンガを読まなくなってきてるからだよ。
ＲＰＧで主人公やキャラクターが喋るようになったからだよ。

俺の親父は２４時間営業のコンビニが悪いと言っている。

平均値だろ？
つまり馬鹿が増えたということだ。
だが天才と言われるレベルの高校生は世界でも日本が断トツで多い。

チョンに完敗してる時点で今のお子様達の将来は真っ暗だね。
こいつらが将来日本の中核を担う頃には、日本はチョンの植民地になってるかも。

>>30
トップクラスもすでに厨・姦において行かれているはずだが。

>>28
シャレでもなんでもなく、まんがを読むことができない子が珍しくないみたいよ。
難しい字がいっぱいあって何が面白いのか分からないとか。

よし。じゃぁまずドラクエ販売禁止だな。

科学が２位なら深刻でもない。

これって小学校の頃の親と先生も悪いんでないか？
普通親が一緒に一日１時間とか勉強するだろ

もちろん勉強嫌な餓鬼も悪いんだろうけど
俺も勉強嫌いだったけど、やらなきゃいけない時期がある

出来ない子はそれなりでいいけど、出来る子は幾らでも伸ばしてやらないと。
平均１０点の子が２０点になっても社会的意味はゼロだけど、９０点の子が９５点になる意義は非常に大きい。
前者の為に後者が犠牲になってしまっているのが今の日本。
中曽根・宮沢両元総理あたりが今でも英語ペラペラなのを見ると、戦前はそうじゃなかった筈だがと思わずにいられない。

2ちゃんねるなんかは、誤字を言葉遊びとして楽しむ素養とかが見えて意外と良い感じなんだが。
パソコンの操作ができて2ちゃんねるに辿り着ける、というだけである程度ふるいになるのか？
老後をのんびり過ごすだけのお年寄りならともかく、
これから社会に出ようという、あるいは現在、社会に出て働いている人間で、
その程度でふるい落とされる者が居るというなら失笑を禁じ得ないが。

>>37
>平均１０点の子が２０点になっても社会的意味はゼロだけど
それを放置した結果DQNまみれになってもか?
やるなら、そのDQNをどっかに隔離しとかんと。

現代人てメールやらプログやらBBSやらチャットやらで
以前より圧倒的に文字で自己表現する場に接してると
思うんだが、これは底あげにならんのか？

>>32
科学的応用力が抜かれない限り安泰だよ

>>33
俺はセリフの漢字にふりがなふってある漫画を子供に与えて、漢字の読み
を勉強させてるよ。
だから、７〜８歳だけど読める漢字は多い。

読める漢字多くしとかないと、子供とチャットやメールする時に平仮名だ
らけになっちゃって辛いしな。

２ちゃんでもソースの記事を正しく読めずに脊髄反射でレスしてるカキコを
よくみる。読解力は確実に低下している。

>>30
一部の天才を優遇するのもいいけど、底辺の能力を底上げして平均値を上げた事が
かつての日本の強さだったんだけどなあ・・・

文明開化の頃、休憩中に車夫の連中が道端で本や新聞読んでるのを見たイギリス人が
「なんであいつらは学校も出てないのに字が読めるんだ！」とびっくりしてたそうな。
寺子屋などの教育施設の存在や読み書き算盤を推奨する空気のおかげで、
当時から日本の文盲率は世界一低かった。
戦後も優秀な多くの労働者の存在が日本製品の高品質を支えてきた。

文科省さ、ゆとり教育とか言って予定通り学力下げたのに
なにいまさら「深刻だ」とか言って焦ってんの？
もっと喜べよ！「やったぞー！予定通り学力下げたぞー！」
「バンザーイ！バンザーイ！」ってさ！

ていうか最初にゆとり教育とか言いだした馬鹿に責任取らせろよ。

漫画の字すら読めないという話を聞くと、
学校行ってすら文盲になるのかこの時代はと・・・・

韓国にも負けてるんだって？情けねえな。
「最近の若い奴は」と言うようになったらオッサンの仲間入りだが
本当に最近の若い奴はダメなのか。洒落にもならん。

人口も減ってくるし、将来を担う若い衆もバカぞろいじゃ、本当に
日本は滅びるな。

実は滅びてるのは>>48の頭

おれらの世代でもきつかったのは受験であって
学校教育なんてヌルかったような気がするのだが・・・

>>49
韓国に負けて悔しいのは分かるが、
現実を直視しないとやばいよ。マジで負けてる。
ttp://www.kurier.at/special/pisa/pisa.php

カン（認愚）国に負けててもしょうがない　ｗ

置かれている厳しい状況を直視できず、
暗い将来を想像するのが恐ろしくてできない
典型的な今の若い奴だな。>>49

イラクで頃された香田みたいに「何とかなるさ」で
どうにもならない奴（ｗ

51
日本において問題の本質はは学力の格差が開いていること。
教育格差が社会の階層化を推し進めるわけ。

平均点が下がっているのは、階層化の現象のひとつに過ぎない。
アメリカもイギリスも平均低いですが、彼らの国は滅びない。

平均値が下がった下がった国が滅びるといってるところが馬鹿くさい。
既にその時点でゆとり教育に毒されてる。

なるほど！国民を馬鹿にさせて騙しやすくする政策だな！！

ということで、今必要なのは、平均点をあげることじゃなくて
エリート教育なんだよ。

>55
愚民政策と言います。

まあ、カンニングとか、賄賂とか、
学生の人選とかも疑ってもいいかもしれん。

が、それよりも重要なのは、
事実日本人の学力が低下してるってことだな。

>>48よそんなに馬鹿にされたのが
悔しかったのか・・・・

>>54
たしかに、フィンランドはいろいろ１位になっとるが、
だからって、経済大国でも技術大国でもないしな。

必要なことは徹底したエリート教育を許容することと、勉強したい奴には
勉強したい環境を与えることであって、

勉強したくない奴に無理やり勉強させる必要はない。DQNにはもっと別の
職業訓練とかさせたほうが効率的。

みんなに同じ教育をさせて平均値を他の国よりも高くしても何の役にも立
たなくない？それに、平均値が高いってことは、量産型を作るって事だよ。

量産型チョン

学力を上げよう平均値を上げようって言ってる奴って、
平等な教育機会とかを求めてるわけ？社民党？
開かれたウリ党？

http://planetj.web.infoseek.co.jp/
↑事件詳細＆主犯・濱野貴容疑者（21）顔写真↑
http://www.heromaker.com/topnews/0111.html
【村山拓也容疑者の写真】
http://www.heromaker.com/soccer/pics_lib/hero_pics/011117/011117_scmh_best11-06_l.jpg

>読解力
　
　これの読み方が分からんが（ｗ

>>61
いまどき、世の中複雑になってるから
かさ上げしないと、単純労働すらできなくなるよ。

ホント単純な仕事は賃金の安い外国にやらせばすむことだし。

>>61
安定品質の量産型機動兵器の大量調達ができなかった事が
日本・ドイツの敗因の大きな一角なのだがな。

ズバ抜けた性能の新兵器が一つ二つ在った所で、
戦局にはほとんど影響を与えない。
稼働率の高い量産型兵器を確実に大量運用できたアメリカの勝ち。

>>48
> 本当に最近の若い奴はダメなのか。洒落にもならん。

厳密に言うと、若い奴がダメなんじゃなくて、教育がダメなんだよ。
若い奴なんて教育しだいでいくらでも伸びると思われ。

共産主義と同じ。共産主義は全員を金持ちにできないから全員を預金残高ゼロにして、
社会的平等を達成したシステム。
全員をエリートにする事はできないから、全員を馬鹿にしてみんな平等にしたわけだ。
でも、これって文部省の予定どおりだろう？前から言われていた事なのになんで今更
慌てるんだ？

レベルに合わせて商品開発も考えないといけないな。

関係ないけど灘高の今の高三の上位層は
ここ数十年でトップクラスの学力だと聞いた

あのさ、高校とかの学力は例えば２年と３年の　学力って結構違うくない？？俺が３年のときはここ数年ではかなりいいといわれてたけど
下級生の２年の成績はかなり俺らよりレベルが低いっていわれてたよ。進学校だったけど

学年配当漢字と言うのをまず廃止。さらに子供用書籍だろうがなんだろうが、
総ルビ復活。覚える子はドンドン漢字を覚えて、何でも読む。これで、
アルファベットの国やハングルの国に追いつけるぞ。

週5日制がいけない。週５日制で間に祭日でも入れば、
その週の勉強はガタガタだ。休日の間、学生たちは寝食も忘れてネットゲーム
に深夜まで打ち込む。今の学生はテレビも見ない。野球もサッカーもほとんど
関心がないようだ。それほどのネットゲーム狂いだ。
小学校3、4年生からこんな生活を送っているのだ。

これで、学生の規則正しい生活習慣は完全に破壊された。
当然、学校は休む人、遅刻者、早退者の増加、登校しても授業中は居眠り、
教員たちもだらけて学校はテストをしても、
採点して返すと言う当たり前のことも行わないし、行えない。
絶対評価の通信簿は何も分らない。何もかもけじめが無くなった。

日本人の勤勉さ、基礎学力は確実に、徹底的に低下することは間違いない。
しかも、今の成績低下は序の口だ、これから、信じられない速度で
もっと、もっと成績は低下する。
つまり、為政者の愚民化政策の成功は間違いない。

NET GAME
"E"を入れると
NEET GAME

文部科学省は教化を教育に摩り替えてるだけだしね。

安易な若者が群れている日本、徴兵の無い日本。ふらふらした国民、

徴兵はどうかとおもうぞ、戦争があれば死にに行くようなもんだ

こんな状況でも朝鮮語とかする馬鹿学校あるのかも

政府は、国民が馬鹿になってくれると有難いと
思ってないよな？

漏れらが消防の頃は、目を輝かせて本を読み漁ったり
専門書と漢和辞典を並べて、漢字を解読しながら
解るはずも無い物理の本を無理矢理理解しようとしたり･･･
知識を得るという事がとても新鮮だった気がする。

今じゃググれば大抵の情報は出てくるし、「○○でも解る」なんて
謳い文句の本がたくさん出版されてて、正直今の子供が羨ましい。

>>80
いや、思っているよ。
国民が賢いと、税の使い方、年金問題等、厳しく政府に
説明を求める。狭量の小鼠では対応ができない。

今後、2世、3世の裏口入門の慶応出の政治家には、賢い国民は制御できない。

学力低下で何がいけないんだ？
学校と教師と保護者が望んだ結果だろ

>>83
保護者は学力低下など望んでいない。

読書能力は一生使うだろうに・・・
お先真っ暗だな

>>40
そのコミュニケーション能力は格段に上がってるだろうけどねぇ
分析能力とか判断能力がやヴぁいらしい

東〇寺学園<ﾉ｀Д´>ﾉ ﾏﾝｾｰ
賢いやつは賢いれ。

人間は意識上で一度に７バイトの情報にしか注意を向けることができない。

ヒキ板のコテハン東大寺か

>84
悪い、勢い書きの間違えだ許してくれ

東〇寺はねらーが多いﾆﾀﾞ
そいつとは関係ないﾆﾀﾞ

日本の役人の手際の良さで、結局なんの反省・総括もなく、再びカリキュラム
のレベルをいつのまにか上方に修正することになったようだが、さすがにこの
ような短期間での方向転換には、教育現場には戸惑いが大きいだろう。
しかし学力低下の原因を作った張本人、元文部省課長、寺脇研は彼のHPによると、
2002年から文化庁文化部長に飛ばされ、「NPO日本映画映像文化振興センター
で活動中」とあるから、映画を見て楽しんでいるらしい。言いご身分だ。しかも
あの”冬ソナ”の仕掛け人でもあるというから、こいつは日本を腐らせようと
しているだけの国賊だな。

ttp://members.jcom.home.ne.jp/mutumituko/k-top.htm

>>92
絶対的な授業時間を減らしたのはそのままでは
学力向上は無理、それに、教員等が楽になれてしまい、
だらけているのので、今後、加速度的に学力は低下する。

学力低下は

�@　ゆとり教育と新カリキュラムの弊害

�A　わいせつ無能教師の増加

が原因である。

学力低下の最大の要因は親の教育。
DQNが増えたのが最大の問題。
糞をハンマーで叩いてもいい法改正キボン。
珍走や車・自転車運転中の携帯使用なんかの殴り殺せばバカも減るだろ。

>>93
主要科目の時間数減らされてるあまり、
あんな内容薄い教科書でも、
時間足りなくててんてこ舞いなわけだが。

>>84
保護者は、「宿題が多すぎる、かわいそうだから減らせ」
と文句言ってたわけだが。

　　　　|┃三　　　　　　　　　　　三 ┃|
　　　　|┃　≡ .　／￣￣＼　　　≡┃|　学力低下に効果絶大！
＿＿__.|┃　 ヽ／　 ﾟ ∀｡ 　＼ノ　　┃|　ゆとり教育ﾏｿ登場！
　　　　|┃　／　　およそ3　　＼　 .┃|
　　　　|┃≡￣￣￣|￣|￣￣￣≡ ┃| ｶﾞﾗｯ

この結果が電子レンジの大ヒットに繋がったんだろうな

この前マンデルブローセットのことを予備校講師が説明してたけどそういう人から
するとπ＝3なんてのはブチ切れもんだったんだろうなあ

曾野綾子は日本の数学教育を破壊し、技術立国日本の未来を真っ暗にするつもりのようです。
これがどれだけ恐ろしいことか。資源もない日本がこれからも一流国で
あり続けるためには、人的資源の育成が不可欠だというのに、そのような
ことがまったくわかっていない。

教育課程審議会長の三浦朱門氏は雑誌「週間教育Pro」1997年4月1日号
のインタビュー記事『「教育」今後の方向』の中で、教科内容の厳選に関して、
教科のエゴをなくすために、たとえば数学では『曾野綾子のように「私は2次
方程式もろくにできないけれども、65歳になる今日まで全然不自由しなかった」
という』数学嫌いの委員を半数以上含めて数学の教科内容の厳選を行う必要が
あると発言している。この発言から1年2ヶ月ほどたった今年の6月に教課審の
審議のまとめが出され、2次方程式の解の公式は中学数学から姿を消すことになった。

http://homepage2.nifty.com/teiyu/idea/in_0104.html
先の教育課程審議会会長三浦朱門は、夫人曾野綾子の発言「２次方程式の解の公式など
何の役にも立たない。あんな下らないことを教える必要はない。」を吹聴している。
その一方で、英国首相ブレアは、高校生や一般向けに無料配布した化学入門書に
「科学教育の充実は英国が世界競争に勝つための最優先施策である。医薬品、食品、
環境等に深く関わる化学は、若い人たちのよき指針となるであろう。」とメッセージを寄せている。

曽野綾子って言う人理系の大学教授とかに
マジで嫌われてる・・・・。

でも、個体物理でπを３と近似してるやつがあった。
キッテルていう教科書だったと思う。
確かに腹立つが実際πなんて使うの理系くらいだろ？とは思うがね。
どうでもいいがカテキョ先で京大受かった香具師がいたが俺の頃より滅茶苦茶簡単だったのが欝

この結果は、意外と時代にあっているような気がするなあ
正社員とパートの棲み分けがすすんでいるし、
単純作業に落とし込めない業務のみ
教育すればいいという風潮だし、そういう意味なら
問題は平均ではなく分布となるはずだ…
ただ教育がどんどん不平等になっていきそうなのは不安だ

>>1

ニュースが削除された?

高１学力、世界トップから脱落　数学６位　読解力１４位　ＯＥＣＤ調査

　経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が四十カ国・地域の十五歳を対象に実施した「生徒の学習到達度調査」（ＰＩＳＡ＝ピザ）の結果が七日、
　公表された。日本は、四分野のうち、「総合読解力」が前回の八位から十四位に低下。「数学的応用力」や「科学的応用力」は「トップクラス」
　を維持したが、全体として学力低下を裏付ける結果に。文部科学省は「日本の学力は最上位とはいえない」と世界のトップからの陥落を認めた。
　調査は三年ごとに行われ、今回が二度目。二十七万六千人を対象に実施され、日本では昨年七月、高校一年生約四千七百人が「総合読解力」
　「科学的応用力」「数学的応用力」の主要三分野と「問題解決能力」のテストを受けた。
　「総合読解力」は四九八点でスイスに次ぐ十四位。「加盟国平均と同程度」（文科省）に沈んだ。「科学的応用力」は二位で変わらず。
　前回一位だった「数学的応用力」は六位に落ちたものの「統計上の誤差の範囲内でトップグループ」（国立教育政策研究所）。
　今回から調査項目に加えられた応用力を横断的に試す「問題解決能力」は四位でトップグループに入った。

　■中山成彬文部科学相の話　「要するに勉強しなくなったんじゃないか。もっと勉強しないと駄目だということを徹底しないといけない。
　日本が停滞している間に近隣諸国が追い上げてきて取り残されてしまう。老小国になってしまっては子や孫たちに申し訳ない」
　≪授業時間の削減響く≫
　小野博・メディア教育開発センター教授（コミュニケーション科学）の話　「今回の結果は、直接的には、新教育課程によって
　教科の授業時間が削減されたことにあると考えられる。『総合的な学習の時間』の設定により、中学国語は週四時間から三時間になり、
　授業で内容を深く追究することが困難になっている。時間不足で読解力の育成が行えない結果、理解の裏付けのない言葉が上滑りした文章を生み出すことにつながっている。
　教育現場で平易な文章を多く読む地道な取り組みが重要だ」
　≪「生きる力」問われる≫
　長尾彰夫・大阪教育大教授（教育課程論）の話　「読解力が下がったからといって『国語の時間を増やそう』と短絡的な反応をすべきでない。
　調査で問われているのは単なる国語力でなく、総合的な学力。世界学力コンテストでもないので『日本の子供は情けない』と嘆くのもやめてほしい。
　調査は参加国が自らの教育政策を問い直すためのものでランキングが目的ではない。ただ、今回の結果は文科省が目標としてきた『生きる力』の低下を示しており、
　文科省は真剣に受け止める必要があるのではないか」

　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20041207-00000024-san-soci

「日本の学力は「日本の学力は国際的に上位だが、最上位とは言えない」

これくらいなら良しとしとけ。子供のうちから勉強のための勉強をガンガン詰め込む意味はない。
これ以上落ちるようだとよくないから、歯止めはきちんとかける必要あるけどね。

それよりも日本は大学生の学力の方が懸念材料だよ。
大学生の学力も「国際的に上位だが、最上位とは言えない」程度なら良いんだろうけど
もっと低そうだｗ

大学生なら学力よりモラルもいっそう、低下したな。
国士舘＆亜細亜。

>>104
底辺層が下がるだけではなく、トップのレベルも間違いなく落ちる。

　とりあえず、学生時代に不良で落ちこぼれだった事を自慢する芸能人を
追放するべき。島田紳助が最近消えたが、まだ一匹にすぎない。三十匹は
消さないと。

中山君の発言を見ていると、だ。

いくら子供時代に学力が高くても
何の意味も無いってことだけは分かるね。

塾が玩具？

日本の１５歳の子どもたちは、数学を応用する力は世界トップ
レベルを維持している一方で、数学を日常生活に役立てようと
考えている子どもは、ほかの国と比べて極めて少ないことが、
国際的な学力調査で明らかになりました。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　彼らは数学そのものよりも、
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / それで良い点をとる事に関心があるんですよ。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ ･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　大体、これができなければオマエの将来は
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 終わりみたいな教育しておいてよくいうなぁ、と。(･∀･ )

04.12.8 NHK「数学に興味 応用は世界最低」
http://www.nhk.or.jp/news/2004/12/08/k20041208000011.html

いまどき、まともに仕事しようとすると、数学必須なのにな。
確率統計やら2次関数や微積なんかはデフォで使えないと、
品質管理やら、経営意思決定では使いまくりだ。

曾野綾子は阿呆だ。
科学って適当に物混ぜたり組み合わせたりすりゃ出来ると思ってるのかね。
数学がなければ成り立つたたねーよ。

国民全員が小説家や主婦やるなら話は別だがなｗ

昔の話しだが・・・小学生の時に猛烈に本が面白くて図書館から
借りまくって読んだ。でもルビがふって無いんで前後関係や少ない語彙で
脳内補完しながら読んだことがある。もちろん辞書引き引き読めば
良いんだけどそれがまどろっこしくて・・。
結果、変な風に覚えてて大人になってから恥かいた。(w
同じような人は結構周りに多くて「孤高（ここう）の人」を30過ぎでも
「こたかのひと」って言ってた人も居たな。
何でルビふって無かったのかな？ずいぶん昔の新聞とか総ルビだったのに。

円周率３のやつにタイヤとか歯車とか作らせた時の恐怖を想像してみｗ
こういうやつは鉛筆工場でしか役に立たない。

「円周率３の奴」ﾜﾗﾀ
入社時に大卒と高卒と円周率３の奴にふるい分けする時代が・・凄いな！

曽野綾子は売国奴だな

俺も読書ばっかして「ハカセ」なんて嫌なあだ名つけられてたけど人生には
ほとんど役にたってないよ。
日本だけかもしれんけど
コネ、親の金、運、ゴマスリ
のほうがいかに重要だと思う今日このごろ

>>119
でも教養がないとそのうちつまずくよ。
漏れ３０ン年生きてそういうのが見えてきた。
要領がいいだけで万事うまく行くわけじゃないのは本当だよ。

もう勉強出来れば将来幸せになれる時代じゃないから別にいいだろ
あ、理系の奴は勉強しろよ

>>120
それはわかるけど躓いても親の金がなんとかしてくれる罠

つまり科学応用と問題解決はいいとしても
読解と数学的応用が駄目なわけか・・
どっちも教師の資質改善でフランスとかは盛り返したって聞いたことあるけど

ふぅ･･･期末考査終わって帰って来たところで一言、学力低下とか言われているけど
引きこもりとかＤＱＮが増えただけであって、こう言う言われかたされると腹立つ、
こっちは必死で勉強してるのに･･･

>>114
一億総ｼｬｯﾁｮｻﾝ計画ですか？それはそれで優雅な阿呆ですね。

イタリアとアメリカが群を抜いてヤバイんだな。
是非、「なぜだか数学大国」のインドで調査をして欲しい

インド人はサンスクリット語やるからね。
あの言葉は一つの品詞の変化が１００とか普通にあってほとんど数学の世界
右から書くのと左から書くので同じ表記でも意味違うし

　元々ゆとり教育って、政治家や官僚、財界人が、日本を一握りの
高学歴金持ちエリート（つまり彼らや彼らの子孫）がそれ以外の低
学歴貧乏一般国民を支配する社会にしたいと思って（と言うか、そ
うした社会を実現するための一環として）導入した側面もあるんで
しょ？
　で、この調査結果って、その成果が見事に現れた訳じゃない？
　だったらむしろ彼らは自分たちの理想が現実になったと言って喜
んでもいい様に思うのだけど。

>>127
普通の言語生活が頭の体操なわけか。＞インド

私は曾野綾子なる人間が書いた落書きなんて
一つも読んだことはないが今まで困ったことはない．

だから小中学校で国語なんて全く教える必要はない．

>>124
いや、評価されるﾔｼに引きこもりやDQNはいなかったんじゃないの？

ゆとり教育ってほんとスゲェなwwww

>>109
この評価方法に対して、そのような事実は、
>>1を読むだけでは、一切でていないように見えるがな
あなたの読解力が心配

>>129
古典語ですが。

>>127
インドの九九はすごいぞ！
１ｘ１＝１から１００ｘ１００＝１００００まであるらしい。

高校生バカばっか。セックスしてる暇があったら勉強しろ。

セックスの方が楽しいし気持ち良いからな
勉強しても、高度成長やバブルはありえんし
中国に恫喝されてアメリカにいいように使い捨てられる運命の国には夢がない

美味しいとこだけ持ってった世代が羨ましい
言っても仕方ないけど

勉強って負荷をかける事で鍛えられるわけだろ。
それを軽くしてやればこうなるよな。
可哀相な気もするけどこの世代は不良品とかできそこないとして切り捨て
次の世代が間違いを繰り返さないようにするしかない。

おーい山田君、>>138切り捨てちゃって。

>>134
だけどそれで会話してる人もいるんよ。日本じゃ到底考えられないことだが

>>140
特殊な状況ではなく、日常的に会話している話者人口はどれくらい？
インド人の学力を底上げするほどのものなの？
（>>129は
>普通の言語生活が頭の体操なわけか。＞インド
と言っている。）

さて>>137 があほっぷりを発揮してくれたところで、勉強は重要だろ
生きていく上ではいらないとか言ってても、どこかでいやなことの一つや二つ
乗り越えなきゃいけないわけだろ、それすらもできないやつがいろいろほざいても
説得力0

ごめん、俺このテスト受けた。でも中高一貫の高1なんてたるみにたるんでる時期だから
高3でやったらまた違うんじゃないかな、とか言い訳してみる。

俺は国語は苦手だが漫画読むのなら得意だ






('A`)9mｺﾞｶｲｽﾙﾅﾖ!

>>143
そういえば、このテストを行う学校って選んでいるの？
学校が意図的に進学校ばかり選ばれていたり、
前回のテストから進学校の割合を増やしていたりすると
非常に不安になるのですが…

どこまで (ゆとり) 教育のせいなのかな。
「素材」が悪くなってるように思う。
劣悪な環境でも、優秀な者はそれなりに伸びて来るからね。

曽野綾子は売国奴

綾子ってなんで共産党にも評判わるいの？

ぷっくく。
オマエラはバカばっかってこった。

なんつーか世代が若返るごとにバカになってくのは仕様なのか？

読解力は世界共通じゃないんだろうから、除外だな。
数学で１位じゃないのは、残念。

>>149
年取った奴が若者をバカとなじるのは紀元前からの仕様。

>>130
>私は曾野綾子なる人間が書いた落書きなんて
>一つも読んだことはないが今まで困ったことはない．
>小中学校で国語なんて全く教える必要はない．
(原文のまま）

句点、句読点くらい、マトモに付けろよ。
やはり国語は必要だな。

つーことはこれからは年下の馬鹿が競争相手になってくから
俺の地位も安泰だな。自分だけよけりゃまあいいぽ　('A`)

横書きの句読点は[,.][、。][,。]のいずれの組み合わせも許容されることが、
国語を勉強すればわかる。論文などでは[,.]が意外に多い。
2ちゃんでは匿名性のため[、。]を使うけど。

ちなみに
物理屋は「，」と「。」を
数学屋は「，」と「．」を
使う傾向がありまつね。>>154

曽野綾子は売国奴

繁殖力の問題だよ。
ＤＱＮは20年弱で繁殖、しかも考えなしだから多数の子を産む。
大卒は30年サイクルで子はひとりかせいぜいふたり。

この傾向が顕著になってから20年くらい経つから
その影響がはっきりしてきたってことだろ。

「ゆとり教育」を推進したのが、文部省の「寺脇研」らしい。
http://www.geocities.co.jp/SilkRoad/4444/surf13.html

DQNはネズミ並か

結婚や出産をためらう女性研究者が、民間企業ではこの２０年間で急減したのに、
大学ではあまり変化せず、半数が子供を持たずに終わるという実態が、研究者団体
による初の大規模調査で明らかになった。

ここ数年、若手研究者のポストが終身雇用から任期付きへ移行するなど、実績を
上げないと職を失う傾向も強まっており、同団体は「適齢期に出産や育児の休暇を
取れない状況が一層深刻化している」と懸念、支援策の必要性を訴えている。

調査は、２４学会が加盟する「男女共同参画学協会連絡会」が実施。仕事と家庭生活に
関するアンケートを理工系の３９学会の全会員に送り、約１万９３００人が回答した。
その結果、約４８％を占める大学の研究者では、この２０年間に就職した若手でも、
女性は未婚率が高く、子供の数は４０歳代でも平均１人に満たなかった。「子供が
いる人に限ると平均２人なので、女性研究者のほぼ半数が一生、子供を持たない
ことになる」という。

一方、企業の研究者（３６％）では、研究費や部下数など仕事面での男女格差が
依然残るものの、「配偶者の有無」や「子供の数」は４４歳以下では男女差がほとんど
なかった。調査結果をまとめた近藤高志・東大助教授は「１９８６年に男女雇用機会
均等法、９２年に育児休業法が施行された効果」とみている。

同連絡会は、常勤職に就いていない若手研究者向けの保育支援制度の実現などを、
政府や大学に働きかけている。

文系大学生の学力なんていったら
もっと酷くなるだろうな。

なんてこった

ゆとり教育ばんじゃい

>>160
それだけじゃないね。
まだまだ不況でこの先不安なのに男だろうが女だろうが、子供育てられないね。

ああさらに増税で余計余裕なくなるしな。
言葉だけのエンゼルプランとかなめてんじゃねえよゴミズミ

曽野綾子は売国奴