【社会】「日本語力」低下　４年制私大、国立さえ　「留学生以下」お寒い大学生

「日本語力」低下　４年制私大、国立さえ…　「留学生以下」お寒い大学生
「憂える」＝「喜ぶ」！？／短大生３５％中学生レベル

大学生の「日本語力」が低下し、中学生レベルの国語力しかない学生が国立大で６％、四年制
私立大で２０％、短大では３５％にのぼることが独立行政法人「メディア教育開発センター」
（千葉市）の小野博教授（コミュニケーション科学）らの調査で分かった。「憂える」の意味を
「喜ぶ」と思いこんでいる学生が多いなど、外国人留学生より劣る実態で、授業に支障が出る
ケースもあるという。同教授は「入学後の日本語のリメディアル（やり直し）教育が必要」と指摘する。
（中略）
テストでは「憂える」の意味を問う設問で、「中学生レベル」と判定された学生の三人に二人が
「うれしい」に音感が近いためか「喜ぶ」を選択。「大学生レベル」とされた学生の中でも正答率は
５０％にとどまり、文字通り“憂える”結果となった。

「懐柔する」は「賄賂（わいろ）をもらう」を選ぶ学生が多く、「大学レベル」の学生でも正答率は
４６％にとどまった。

このテストでは、外国人留学生でも大学院生はほぼ全員が「高校レベル」をクリアしており、
「留学生より日本語ができない学生が、相当数いるのが実情」（小野教授）という。（略）

以下ソースにて
http://www.sankei.co.jp/news/morning/24iti001.htm

国語

２ゲット

(´･∀･`)ﾍｰ

算数

例として持ち上げる大学がおそまつｓｇ

馬鹿を選抜してテストしたんじゃねーの？
大学生がこんなアホばかりだと思いたくない。

理科

■露骨に
（１）ためらいがちに　　　　　（０％）
（２）おおげさに　　　　（８３．３％）
〔３〕あらわに　　　　　（１６．７％）
（４）下品に　　　　　　　　　（０％）
（５）ひそかに　　　　　　　　（０％）

　■憂える
（１）うとましく思う　　（１６．７％）
（２）たじろぐ　　　　　　　　（０％）
（３）喜ぶ　　　　　　　（６６．７％）
〔４〕心配する　　　　　　　　（０％）
（５）進歩する　　　　　（１６．７％）

　■懐柔する
（１）賄賂をもらう　　　（５０．０％）
（２）気持ちを落ち着ける（３３．３％）
（３）優しくいたわる　　（１６．７％）
〔４〕手なずける　　　　　　　（０％）
（５）抱きしめる　　　　　　　（０％）

（カッコ内は中学生レベルと判定された学生が回答した割合、〔　〕数字が正解）

こんなもんだろ

日本語の場合変化も早いから、意外と間違った人間が多ければそれが定着するかもしれない。
「行う」の送り仮名が辞書で「行なう」が併記になったように。

馬鹿大学生ばかりだな
なんとか汚名挽回しろ！

ふいんき（←なぜか変換できない）

以前、数学が小学生並みというのもあったな。

大学生だけレベルが低いのではなく、小、中、高でレベルが低下した結果。

大がくせぇ〜

これがゆとり教育の成果ですか？

わかんね

つうか中学生で解かる問題だろ。

大学教授も無駄に英語使いすぎ。もっと日本語で表現する努力しろ。

三流私大の奴なんて
大学生じゃないですから。
一緒にしないでください。

活字離れっていわれてるが、漫画とライトのベルは読んでるらしい。
でも、話し言葉みたいな、単純な語彙とか漢字ばかりだろうから、ちょっと難しくなるとこれなんだろ。
文学小説とか、歴史小説とか、普通興味持つ年頃だろう�A、読まないのか？
まぁ、受験に忙しかったんだろう。

【社会】「日本語力」低下　４年制私大、国立さえ　「留学生以下」お笑い大学生

って見えた

耳が痛いですな。

耳が痛いですな。

・・勝った！

邪道だけど、高校入試、大学入試で基本的日本語の語彙、漢字書き取りなどを
課すことですね。小難しい評論、随筆などはその次の問題。

教授が「やり直し」をカタカナで言ってる時点で終わってるな

正答率０％ってなんだよ・・・・。まじかよ・・・・。今の奴等にゃ日本語通じてないのかもな・・・。
しかし、この教授とやらもDQNだな。リメディアルてなんだよ。カタカナ語やめれ。お前はハングルか。
カタカナ語は英語じゃないからな。日本語ですらない。何語しゃべってんだ、まったく。
それで日本語を憂いてるっても説得力ねんだよ。
それでも使いたいなら、ちゃんと　remedial　と書け。
他人にわかってもらおうという謙虚さがないから、カタカナ語とかを無神経に使うんだよ。自覚しろ。
まぁ米国コンプレックスの強い大企業トップとかには多いけどな。虚勢張ってカタカナ英語多用する奴。
ピタチとか。

しかしＰＣ（メールや文書作成）扱うようになってから
漢字を書く機会が減ってきた。
そのうち読めても書けなくなりそうで怖い

>>17　ゆとり教育＝全国民無能化

これは低いレベルの話ですね。
でも高いレベルでも確実にダメみたいですよ。
実は私某予備校で模擬試験の採点していますが
その答案がひどいことになっています。
某トップ大学の形式、出題傾向に沿った模試なんですが
英語の和訳の問題なのに
作問者にぽつりと
「受験生の文章把握の力を過信していた」と言わせるレベル。
単語、単語は訳せても
つながり無視の答案続出。
英作文の方でも
明らかに問題文の日本語の意味を理解できていないので
間違っている答案続出のようです。

しかも人類未曾有の超高齢化社会が待ち受けている。
日本の未来は暗い。


嵐の空を重ねたような暗黒さだ。
バブル時代、そして今も積み重ねられている罪の色に押しつぶされる運命
なぜ社会福祉を根底とした社会変革をおろそかにしてきたのか？

安定した生活基盤があってこそ国全体の質が上がる。
国民も賢くなる。　
政治家は国民の質に反映するのだ。　

懐柔する なんて難しいだよ。

学生だけではないぞ

>>1
東大京大を除いて理系大学で国語の試験がなくなったからだろ。
有名な作家の文章が出てくるから、
それを読めばそれなりに語彙力はつくよ。

そもそも文系と理系の間のカベなんてリクルート社の陰謀によって出来たようなもんだろ。
アンケートだの統計だので学生を分類するのに都合がいいし、
仕事もラクになるからな。
寺田寅彦、南方熊楠、森鴎外・・・みんな人文・科学何れにも好奇心が向けられてたぞ。

懐柔する＝賄賂をもらう　賄賂を渡して手なずけるって解釈すれば正解だろう。

円周率が３の輩のレベルなら仕方ない。

日本もうぬるぽ

「声を出して読む日本語」を何回も読んでそれを書いてみる。脳体力強化の
ためのドリル（中高年向け）の国語の分を解く。嫌な新聞だけど、天声人語
の非政治的テーマの文章を習文する。２ちゃんねるの書き込みを、正しく
丁寧な日本語にするよう努力する。

>>36
私が32で書いた話は
あなたのいう大学のどちらかの話ですよ。

入試が英語だけ年々得点しやすくなってるのが原因だろ？
数学は4割出来たら偏差値70以上みたいな試験が多いが
英語なら満点近い点が出そうな問題が多い。
英語だけ必死で暗記してる奴の方が入試では有利なんだよな。
まして国語なんて試験すらないところが多いわけだし。

>>12
釣りか？

国歌歌わせない教師が国語教育も（ｒｙ

大学生レベルとか、変な格付けして問題が見えにくくなってる。

留学生の場合、それ用の参考書なんかにこういう言葉がのってたんでしょ。
考えたら意味はなんとなくわかるけどあまり日常的につかわないかね。
全く意味がわからずに
懐柔する・・・懐を柔らかくする　から賄賂をもらうと考えたんなら
日本人だからいいんじゃないの。

大学生ったって、ピンキリなんだから
大学の名に値する大学が、どれだけあると言うのだろう？

「憂」が「喜」の意だったら、「憂国の士」ってのはお笑いだな。

>>47
俺は、単純にオカマが女以上に女らしくするのと同じ理論じゃないかと思う。

試験が甘いんだよな。もっと留年させた方がよいね

「2ちゃんねるが読めるレベル」をアップするとイイ。
２ちゃんに遊びに行って国語力アップを図ろうって時代がすぐそこかもな。

ゆとり教育の成果が着々と現れてるようですな
凄まじい勢いで子供の日本語能力が退化してるのに
英語教育を小学校からなんて議論されてるのは
将来、日本語なんか無くしたいという動機からですかね

これは低いレベルの話ですね。
でも高いレベルでも確実にダメみたいですよ。
実は私某予備校で模擬試験の採点していますが
その答案がひどいことになっています。
某トップ大学の形式、出題傾向に沿った模試なんですが
英語の和訳の問題なのに
作問者にぽつりと
「受験生の英語以前の内容把握の力を過信していた」と言わせるレベル。
単語、単語は訳せても
つながり無視の意味不明答案続出。
英作文でも
問題文の日本語の意味を理解できていないので 間違っている答案
続出のようです。

>>53
属国の人間はアメリカ様の命令が理解できればそれで良しということかも

国語力と言うよりも語彙力と言った方が正しいだろう。
何も読解力が留学生以下に低下したのではなく
語彙が少ない、または語彙を増やす訓練をしていないがために
この手の問題が解けないという結果になっただけだろう。
それ相応の訓練(漢字書き取り)なんかを1ヶ月くらいやらせれば
すぐに平均点が30くらい上がるだろうよ。

外国語の能力は母国語以上にはなりません。

「リメディアル（やり直し）教育」だったら最初から「やり直し教育」で良くないの？
まずは独立行政法人「メディア教育開発センター」小野博教授（コミュニケーション科学）様から
リメディアルしてください。

大学１，２年なんて高校のやり直ししてるとこが多くて
それでなくても時間の無駄なんて言われてたくらいなのに
この上、日本語からやり直すのかよ。
ほとんどギャグの世界としか思えんぞ

子供は大人の言葉を模倣するからね。
子供を嘆く前に自分自身を省みろと。ね、小野先生。

学校で学ばなくても、本を読んだり・手紙のやり取りをしたり、
親や祖父母と話しているうちに自然と覚えるものだけど、
今はそれが無いからな。

ゆとり教育の弊害だな。文部省の日本破壊工作員は喜んでいるだろう。
それと実践で全く役に立たない、歪んだ英語教育の是正をしないとな。
TOEICのスコアを入試の点数にするとかしないと国際化に対応しきれずに
日本の凋落が起こってしまう。

一定レベル以下の大学や短大には国の補助金を使うな！

どのレベルを卒業しても…変わらないと言うことですか。
めくそ、はなくそをわらう。
中卒もっと胸を張れといえばいいの？

琉球大学も国立・・・

おい大学生！！学力低下しても良いから薬には手を出すな

問１　愛撫の意味に近いものを選びなさい（5点）

a.実はオナヌーも兼ねる
b.おっぱいおっぱい
c.正直セックルよりも古墳する
d.なで回す

予も末だな。

>>9
■露骨に
<（１）ためらいがちに　　　　　（０％）
<（２）おおげさに　　　　（８３．３％）
<〔３〕あらわに　　　　　（１６．７％）
<（４）下品に　　　　　　　　　（０％）
<（５）ひそかに　　　　　　　　（０％）

　この設問はどうかと思うなあ。明らかな間違いは１と５のみで、２、３、４
は「露骨に」に含まれていると思うがなあ。

>>62
ＴＯＥＩＣはねぇ、どうだろう・・・。
全く英語を話せなくても７００点オーバーできたんだけど、それでいいのかね？
バランスの良いテストなどで、バランス良くモチベーション上げて、バランス良く教育しないとね。
しかし、今の子供はこんなに国語をサボって、他に何を勉強してるんだ。

「本を読まない人と話すのは疲れる」が解かる。

>>68
その辺の微妙なニュアンスの違いが、本来はあるってことでしょう。
それぞれに当てはまる言い回しが無数に思い浮かぶはず。
それをわかった上で、ちょっとずれた意味を匂わせるのは良いかと。
蛇足だけど、「ソフト」なんて漠然すぎる言葉の代表格だよな。

>>69
受験のための勉強

>>68
それはどうかなぁ。
「露骨に」が「おおげさに」や「下品に」を意味するような例文を挙げてみてよ。

>>73
というか、１：１対応しているんであればその言葉自体の存在理由がない
のにもかかわらず、あたかもそうであるがように考えて問題を作る方が
おかしい。

>>41
そりゃジジイのボケ防止だよ！ねらって夢精してみる、とかバアチャンが使っている
アルミの急須を持ち上げるよう鋭意努力するとかにしとけ！

英語に置き換えて見れば、例えば cool とか free とか hot とか何を意味するか
の問題では日本の中学生の方がネイティブよりも正答率がたかい希ガス

懐柔する≠賄賂をもらう
　（賄賂をわたす→懐柔する、賄賂をもらう→懐柔される）

>>74
そこまでオカシクないぞ。露骨の設問はあれで適切だと思う。
>>76
ネイティブには日本語のニュアンスは理解できんでしょ（ｗ
逆に、そういった単語を含む英文を自然な日本語に言い換えるとなると、日本人学生はヘタクソ。
お、おまえ日本人だよな！？と思うような珍妙な日本語の文章（？）を平気で書いてくる。
お前、それを自分で読み返してオカシイと思わんのか！？と問い詰めたくなる。
>>77
だよねえ・・。なんかコレをオカシイと指摘するやつ多いよね・・・。
そもそも、「する」と「もらう」で全く違うわけなんだけども。

「自ら」とか「まれ」とかは子供の頃、ものすごく戸惑ったなぁ・・。
色んな文章に出て来るんだけど、どうしても意味が推測できなくて。
「まれに見る」なんて特に。いまだに戸惑う（ｗ
ちなみに「自ら」を初めてみたのはシャアのセリフだったか・・・（笑

>>78
「自ら」は漢字の仕組みが分かる奴には余裕なんだがな。
自分の自なんだから自分のことだっていうのが容易に想像できる。
「まれ」の意味をハッキリ知ったのは消防の頃かな。
「70歳の人を古希と呼ぶのは、昔はそこまで生きる人がまれだったからだ。」
「まれって何？」「珍しいって意味さ」こんな会話で覚えたと思う。

>>79
あ、そうか。「珍しい」と覚えれば違和感少ないね。
おれの場合、「滅多に無い」って意味で知ったもんだから、
「滅多に見ない」＝「まれに見る」がどうしても納得できなかった。見ないのに見るって何やねん、と（ｗ
と、ものすごく悩んだ。肯定文で否定的な意味になるのは生まれて初めての衝撃だったな。
小学３年くらいの時だったけど。

よく見るとうっかりミスを誘発させやすい問題になってるな。
落ち着いて考えればわかるものの､勘違いして誤答するという引っかけ問題の類｡
九九を少しでもいい間違えただけで数学力低下というのと同じだな｡

>>68
中学生レベルとはいわないが高校生どまりの奴ハケーン

「おおげさ」「下品」は「露骨」に含まれてなんかいない。
ある状況を表現するのに両者とも使われる場合があるかもしれないが
あくまで意味は別。

憂えるの意味。。。
たぶん習ってない

これ間違えた連中って、新聞や雑誌もロクに読んでない気がする。

「憂える」まず読み方がわからないorz

喪前等、もっと２ちゃんやって日本語勉強汁！

「露骨」って元々「むきだし」ってことだから、
大げさとか下品とかは意味違いとしか思えんのだが・・・
68は間違えた口ですか？

そこで在日が君らに教育ですよ

みんな勉強しろよ！！

してるよ

大学って言っても、日本には、試験を受ければ入れるFランク大ってのがある…そいつらだろ？ﾌﾟｹﾞﾗ

>>85
おまえどうやってその言葉書いたんだ？

コピペだろ

>>29
正答率０％ってなんだよ・・・・。まじかよ・・・・。今の奴等にゃ日本語通じてないのかもな・・・。
しかし、この教授とやらもDQNだな。remedialてなんだよ。カタカナ語やめれ。お前は한글か。
カタカナ語は英語じゃないからな。日本語ですらない。何語しゃべってんだ、まったく。
それで日本語を憂いてるっても説得力ねんだよ。
それでも使いたいなら、ちゃんと　remedial　と書け。
他人にわかってもらおうという謙虚さがないから、カタカナ語とかを無神経に使うんだよ。自覚しろ。
まぁ米国complexの強い大企業topとかには多いけどな。虚勢張ってカタカナ英語多用する奴。
PITACHIとか。

振り仮名と送り仮名が同じだと思ってるヤツも少なくなかったりして

そんな日本語使わねぇYO！
↓

■姑息な
（１）ほっとする
（２）一時しのぎの
（３）こずるい
（４）けちな
（５）いらいらする

多分これも０％

>>97
誤解されてる例として有名すぎ。

つーかremedialってやりなおしって意味じゃなくて、
元来「治療的な」って意味じゃないの？
そこから教育文脈では「補習的な」って意味。
教授より記事の担当者に問題あり？

>>97
(3)が正解かと思ってた orz

太陽は東からのぼる

ｵﾝﾄﾞｩﾙﾙﾗｷﾞｯﾀﾝﾃﾞｨｽｶｰ!!の正しい意味は？
(1)あんな悪人なぜかばう!!
(2)俺は貴様をぶっ殺す!!
(3)本当に裏切ったんですか!!
(4)相手は俺だ!!
(5)(特殊音声)

大学生の学力が低いっつーより大学が多すぎるんだろ。

とりあえず半分減らしていいよ。

>>100
おまいだけじゃないぞ、大丈夫だorz

そもそも「大学」自体のレベルが、過去のものと違うんだよな。
今やネコも杓子も状態なんだし。。。
俺の１つ上の先輩は「いたせりつくれり」だと20年間信じてたらしい。
ちなみに某３流国立大。

日本語の意味自体、時代とともに変化してきているので
通じる意味が違うものがあるのは当然
逆に定義を変更する例もある
という本質に気づけないやつが一番馬鹿

>>105
正答が出せなかった奴の言い訳の典型

>>102
橘さん。

>>106
正答と一般認知の両方を把握してるやつが神あとは雑魚

>>97
マジレスすると答えは２｡
姑息な手段はあっても姑息な人はいない





はず

＞＞９７
確かに正解は（２）なんだが、言葉はあくまで多数決できまる。
意志疎通が最優先なので多数派の意見が正しい意味となる。

おれは（３）の意味でよく使うし周りもそうだ。

こそく 0 【▼姑息】
（名・形動）[文]ナリ
〔「姑」はしばらく、「息」はやむ意〕根本的に解決するのではなく、一時の間に合わせにする・こと（さま）。
「―な手段」「因循―」「無事を喜び―に安んずるの心/経国美談（竜渓）」
［派生］ ――さ(名)
http://dictionary.goo.ne.jp/search.php?MT=%B8%C8%C2%A9&kind=jn

一般生活で使う言葉の語彙が極端に減ってるなぁと思う時も
同じ言葉の多用を避けるように、言い回しには気をつけてるつもりだけど…

>>108
てか、こういう問題で正答を知ってる人間は、一般的にどう間違って使われているか、も大抵知ってるだろ

最近、漢字が出てこない。やっぱキー叩いてるだけじゃ字が書けなくなるね。

>>110
言葉は多数決。それは正しいんだけどね。

昔は書物が普遍的な見本だったので、みんな同じ言葉を学んだ。
若い子が本を読まなくなって、狭い地域内での仲間言葉が台頭した。
そしてネットが普及する今、地理的には普遍だが内容は非常に狭い仲間言葉が生まれている。
つまり、どこで誰に教わったのかワケワカラン言葉が、地理的に分散しながら共通であるという特殊な言葉が
生まれつつある。

もはや、日本語のカタチを保つことは、誰の力をもってしても不可能になりつつあるという事だ。
なんちゃって。

奈良少女誘拐殺人事件を１が自白して逮捕祭です
↓
http://news13.2ch.net/test/read.cgi/news/1101280164/

テレ朝でやってる

渾身の力を抜いて頭抱えて笑っちゃうね。

優える。って、何？

【一様】は「いちよう」ではなく「いちおう」と読みます。
【疎覚え】は「うろおぼえ」ではなく「うるおぼえ」と読みます。
【既出】は「きしゅつ」ではなく「がいしゅつ」と読みます。
【琴線】は「きんせん」ではなく「ことせん」と読みます。
【軍靴】は「ぐんか」ではなく「ぐんぐつ」と読みます。
【原因】は「げんいん」ではなく「げいいん」と読みます。
【更迭】は「こうてつ」ではなく「こうそう」と読みます。
【建立】は「こんりゅう」ではなく「けんりつ」と読みます。
【遵守】は「じゅんしゅ」ではなく「そんしゅ」と読みます。
【凄まじい】は「すさまじい」ではなく「すごまじい」と読みます。
【全員】は「ぜんいん」ではなく「ぜいいん」と読みます。
【巣窟】は「そうくつ」ではなく「すくつ」と読みます。
【体育】は「たいいく」ではなく「たいく」と読みます。
【凋落】は「ちょうらく」ではなく「しゅうらく」と読みます。
【添付】は「てんぷ」ではなく「てんつけ」と読みます。
【独擅場】は「どくせんじょう」ではなく「どくだんじょう」と読みます。
【独壇場】は「どくだんじょう」ではなく「どくせんじょう」と読みます。
【捏造】は「ねつぞう」ではなく「ていぞう」と読みます。
【破綻】は「はたん」ではなく「はじょう」と読みます。
【雰囲気】は「ふんいき」ではなく「ふいんき」と読みます。
【約款】は「やっかん」ではなく「やくぎ」と読みます。
【履歴】は「りれき」ではなく「ふくれき」と読みます。

受験勉強しかしてなくて、
「絶対試験にでる○○」とか「３０日で出来る○○」ってゆうような、
簡単な本を使ってしか勉強してきてないから、
試験に受かっても、少しの知識しかないんだろう。

早慶、旧帝以外は準大学とする。

「出来」
「出来した」

これ読めない人、多そう…

>>122
こういうレスがくるってみんな予想してたよね
学歴板からヒットマンが来るぞ

るいまれなる北米院様でさえ解けるだろ、こんな問題は。

>>120
2ch語ありが�d。勉強になりますた。

大学入学資格試験（仮称）を一斉にやればいいんじゃないの。
平易な問題だけを出題しとけばいい。センターのように点数
による差別化には使わず、合否のみ。

普通の受験生には負担にならないし、自覚のある人は少しは
勉強するんじゃないかな。

余計なことだけど、うまく機能すれば「専門バカ」が減るよう
な試験があると、とても良い。

>>12
亀レスだけど汚名は挽回しちゃだめだよ。

>>123
読めない orz

「出来」･･･でき？
「出来した」・・・？？？？

>>126
専門バカがいないと世の中ツマンなくなるぞー。
非常識なバカが減るような試験にしてちょ。

つうか普段使わない言葉なんてわかんなくて当然。
時代は流れてるってこった

憂うの意味が分からない代わりに、ググるの意味が分かるようになっただけ。
知識常識というものは日々変わっていくものなのさ。

昨日、たけしの「本当は怖い家庭の医学」見たんだけど、
山本美憂って変な名前だな。盧泰愚みたいだ。

辞書がまちがってる　現在の正しい意味はこれ↓

憂う→下級市民が騒いでるようだが話だけきとくが
　　　エリートのおいらがなんでそんなメンドウなこと･･･

類語　遺憾に思う、配慮に努めたい

この事態を憂いていたコメンテーターどもに、
因数分解の問題でも出してみたいところだ

中学生は憂うって言葉の意味わかるのか？

>>134
x^2+16068x+63844587=0

馬鹿大学生を皮肉ってるんだと思うけど一応・・・

>>12
汚名は挽回するものじゃなくて返上するものだぞ。

そんな連中入れる大学が悪いだろ

ツマラン釣りに何度もレスするな

まじめな事を言えば、
こんな日本人としての足場を問うような知識がないのに、
大学入試のような難解・奇怪な問題は解いてしまるという
教育のいびつさを指摘するべきだな。

オマエラ、何に時間と労力を注いでいるんだ、と。

100年後でも日本でこんな事が言われてるような気がする…

いろいろ探してるうちにこんなの見つけた↓
ttp://www.kokugai.com/zakki_word.htm

あと、まだ指摘されてないこと
（カッコ内は中学生レベルと判定された学生が回答した割合、
割合の分母がもともとできないやつになってる

>>140
大学入試はザル

>>123
「出来」…しゅったい
「出来した」…でかした

皆さんが国の将来を憂う気持ちは判りますが、こんな新卒クソガキ
を教育する立場にある人の精神状態も憂いて下さい・・・
マジで嫌気がさしてます

>大学入試のような難解・奇怪な問題は解いて
全然解けてません、全体学力が落ちてるから受かるだけです
>専門バカ
どうせ会社は専門集団、専門バカでもＯＫです。（ウチの場合）
問題は、その「専門」の知識が全然無いってことです。

>>140
同意。
受験生ってのは、大学に入るのに必要な受験勉強をやってるわけで、
受験生を責める訳にはいかないよね。
それより驚いたのは、今の時代、文盲みたいな人でも大学に行くんだね。

>>145
「専門バカ」という単語を出した>>126本人なんだが、なんか言いたい
ことあるんだけど、「専門バカ」という単語が抽象的すぎて、
的を得ない。自爆というのはこのことか。

IMEで「文盲」が一発変換できないのは何故なんだ。

>>147
ほんとだｗ
オレは｢あらわす｣で｢表す｣と｢表わす｣とか
｢おこなう｣で｢行う｣と｢行なう｣両方が出るのも昔から気になっていた。

差別用語だから、とか。

おめこ→

盲人は一発で変換する癖にもんもーごときで目くじら立てんなとか思う

高校卒業までよく「大学生の学力低下」ってニュース観る度、「こいつらバカじゃねーの？」とか思った
しかし、自分が大学生になって初めて分かるこの現状。

大学生は酒・部活・バイト・合コンの４つのみで生活しており、「取得単位と出席回数は必要最低限のみ」というのが常識となっている。
部活やバイトに力を注いで授業中はずっと寝ていたとしても、サークルの先輩からテスト対策が回ってくるのでとりあえず単位は取れる。
むしろ「テストは対策でしのげるので、勉強そっちのけでサークルにのめりこむのが当たり前」という風潮が完全に浸透している。
代返なんて当たり前。テストのカンニングも数えてったたキリがない。

今の日本の大学はこんな状況なのです。大学のレジャーランド化をなんとかしない限り、学力低下は続くでしょう。

中国・韓国の留学生は優秀だという証拠。

＞＞１
留学生の方が問題が解けた？
そりゃそうでしょ。
アメリカの人も日本人がやってる英語のテストやったら６０点ぐらいだったそうな
そんな事で学力低下学力低下喚いている香具師こそ学力足りないんじゃないか？

中国・韓国の留学生は優秀だという事実を認めたくない日本人。

>>152

大学生が遊んでるのは昔からじゃん。
身に覚えあるでしょう？　（俺だけじゃないはずだ）

このスレタイの寒い大学生って、それ以前の話だよ。

文盲

＞＞153
頭悪いな。香具師らは日本語をコツコツと覚えていったんだろうが
日本人は日常会話で覚えていく。だから隙間が出来るのは当然のこと。
↑にも書いたがアメリカでも同じ結果が出たってよ

大体国語なんかで学力を計ること自体が間違ってる。数学とか万国共通の学問に汁

ここで自分についての話なんですが、大学の授業は真面目に勉強してます。自信を持って言えます。
…しかし現在の自分は、国・数・英の学力が中学卒業〜レベルまで確実に落ちています。
というのも、授業は専攻分野に関するものが中心であり、国・数・英といった一般教養授業が非常に少ないからです。
これらの学問は、学び続けないと忘れてしまい、力も衰えてしまうわけですから。

文系学部（経済系を除く）の生徒は大学に入ってから数学らしい数学と触れ合う機会はないでしょうし、理系学部の生徒が大学で日本語教育を受ける機会など非常に少ないはずです。
結論をいうと、もうだめぽってことじゃないでしょうか？

…なんか途中から自分でわけわからなくなってきた（´Д⊂

やばい。文盲＝ぶんもう　と３０年信じてきた俺はヤバイですか。
でも、俺のＰＣはぶんもう→文・盲と一応変換しくれるんだが・・・。

もんもう→文盲

英雄(W11H)だと一発

>>159
忘れても困ってないならＯＫなんですよ。
なにも、今、中学生と同じテストを受けて負けたらダメとかいうわけじゃない。
テストの為の教養なんて教養じゃない。

自分が身を置く環境において、知的に豊かに振舞える知識が、必要な教養でしょう。
いつでもなんでも出来る必要はない。
そんな、四六時中のあいだ全方位を気にして生きていたら、自分の進むべき道も見失います。

自分が立つべき領域の中では自分の教養を磨き、自分の及ばない領域では謙虚に他人を頼る。
それでいいじゃん。

大学は進級・卒業の基準を思いっきり厳しくせよ。
それで留年者が大量に出れば授業料ガッポリでウハウハじゃん。

厳しくすれば絶対数が減る

そういや、最近日本語のおかしい小説が出回ってるらしいな。
でぃーぷらぶとか……

メディア教育開発センターの中の人も仕事を作るのに必死なんだなぁ

「超〜」なんて言ってる奴、頭大丈夫？
優越感に浸ってるようだけど恥ずかしくならない？

どこの留学生と比較してるﾆﾀﾞか？<丶｀∀´>

やっぱり、調査する方(教える方)が簡単な日本語を一般的じゃない外国語で
表現している事が学生(調査対象)の結果より問題な気がする。
教育者がそうじゃ当然の結果じゃない？

学生時代に小中学生の家庭教師のバイトはけっこうためになった…。

新聞でも読めば？

バカが増えているわけだ。

取り敢えず、私大の９割は無駄。
早いとこ潰せ

サンプル数と実施校を明らかにしろよ
0%になる訳ないだろが

3馬鹿事件の時、たった20人にしたアンケートの結果を、
あたかも世論調査であるかのように報道した毎日新聞くらい信用できないな

>>174
あのパーセント表示は、「バカ回答の内訳」らしいよ。
一般人の回答分は含めてない。（最下行に注記なかった？）
まぁ、ある意味、捏造に近い脚色だね。

時代によって意味も変わる。
今学生がしゃべってるのが正しい現代の日本語ってことじゃないのか？

>>1まあいいのではないか
やたら「日本」のを持ち上げ自画自賛しる低能な国家主義者に辟易していたところだ
倭語ができない大学生に未来が見える、倭語のできぬぶんを外国言語の習得で
補えばよい、というより今どき自国語にこだわるような時代遅れのナシュナリズむなど
捨て去る絶好のチャンスであるむしろ
戦争の被害をうけ倭臭のする通用名を名乗り日常で倭語を話すを強制されるている外国系
住人も２１世紀にもなっていまだにいるのだ、この国の遅れた人権意識の改革にも
今こそ倭語を廃止してグローバル化を勧めるべきときでｈないだろうか

>>177
そういうあなたはワザワザ「倭」なんつー2000年近く前の蔑称を
平気でお使いになる中華主義者＝差別主義者なのですね。
ちなみに外国人が名乗る通名は強制ではありません。彼らが勝手に
やっていることです。立派な在日韓国人は通名なぞ使ってませんが。
ソフトバンクの孫正義さんなどが代表例でしょうか。

「倭」って蔑称なんだ。
ﾌｰﾝ

>>177
無理に日本語を打たなくていいよ

サンプル数６人で解決　（もしくはその倍数）

■露骨に
おおげさに　８３．３％＝５／６
あらわに　　１６．７％＝１／６

■憂える
うとましい　１６．７％＝１／６
喜ぶ　　　　６６．７％＝４／６
進歩する　１６．７％＝１／６

■懐柔する
賄賂　　　　　５０．０％＝３／６
落ち着ける　３３．３％＝２／６
いたわる　　１６．７％＝１／６

要は１万３千の学生の中から馬鹿認定された代表６人をサンプルに試験したら
この結果だったというだけの話。
本来ニュースにすらならん。

産経は何を考えてこれをニュースと思ったのか？

ちっとも構いません。近いうちに日本の国語は韓国語になりますから。

勉強できても女にもてないもんなー

女にもてても金ないもんなー

「萌えしてる」とか言っていた大谷さんが、この件に関して偉そうに講釈たれていたのが笑えた。

やっぱり大学生はダメだな。これからは高卒の時代だね。

>>177
グローバル化しても中国と韓国にだけはカタく門戸を閉ざしてほしい。

　大学生をどうのこうのではなく、ゆとり教育を非難しなさい。
早い話が、教師が悪い。

>>188
教師は指導要綱に沿って教えなければならない。
悪いのは文部科学省。

>>189
　じゃあ、「憂い」なんて言葉は省庁で廃止すればいい。
そうすれば、このような問題を悩むこともない。

>>188
>>189
なんでも教師のせいにすんなｗ
悪いのはこの調査をしようとした香具師
何で国語なのか知りたいｗ

185＞＞ﾜﾛﾀw

そもそも「憂える」「懐柔する」なんてのは
下級市民をバカにして思い上がった自称インテリ層が
「言うだけでなにもしない」ための不快用語なので
廃止するべきだな

「憂える」とかあんま使わないし・・・。
ってか、日本語は日々進化し続けてる。
意味が変わっているものもたくさんある。
例えば、「ぜんぜん」など。。。
本来、「ぜんぜん」は後に否定の言葉（《例》「全然勉強して『ない』」）がくる。
が、今は、「全然カワイイ」なんていう使われかたをしていることが多い。
「萌える」もそうだ。
「若芽が伸びる」という意味だが、今、若者はそんな使い方しない。
ほぼ100％、「ある人物やものに対して、深い思い込みを抱くようす」的な意味で使っているだろう。

>>194
2ｃｈではね。俺は抵抗あって使わないけど。

>>195
いや、結構テレビとかでもあの意味の萌えるって使われてるよ

>>196
まぁ、そうだけどなぁ。

>>194
＞日本語は日々進化し続けてる。
＞意味が変わっているものもたくさんある。

こう言う事（あくまで自分は間違っていない論）ほざく奴は
確実に脳味噌が退化してる
今までの書き込みを見てもあきらか。

なんだよバカばっかり

>>136
x^2+16068x+63844587=0
(x+7197)(x+8871)=0
x=-7197,x=-8871

というか、大学をひとくくりにして測定することは無意味だろう･･･
三流バカ私大と旧帝を一緒にするのはどうかとおもうけどね･･

>>189
クソな指導要綱になるように答申したのは有識者とか呼ばれてる世間知
らずのインテリ様だよ。もともと左向きの学者や市民団体やマスコミら
が管理教育が悪い、詰め込み教育が悪いって騒いだから一転してヘタレ
なゆとり教育になったわけで。

現役州立大学生ですが
この記事はどう見てもネタ作りにしか見えない
こんなんありえないって
私ですら読める

>>203
いっそネタならいいんだけど・・・たぶん本当だろうね
最近の新卒はバカばっか

>>194
戦前からそのような使い方があったがな｡
できたころは誤用というよりむしろ言葉のあやだった。

ちなみに｢全面的に｣だとか｢すっかり｣という意味で解釈するとよい｡

すべからく＝すべて
だと思い込んでいるうちの教授をなんとかしてください

>>206
ﾄﾘﾋﾞｱ
須くは














｢しばらく｣とよんで｢仮に｣という意味をあらわすこともある。
昔の使い方だけどね。

>>136
これって因数分解でしたよね？
因数分解なら右辺(=0)は必要ないのでは？
つられてxの値求めてしまった・・・

「あわ（は）れ」も、使い方かわったしねぇ。
少しずつ変化していくのはしょうがないと思うよ。
でも不勉強の言い訳にはならないねぇ。

あらたしい時代になりせうですね

わかったよ古山かえってくんな

こういう問題が話題になると、すぐに
「言葉はかわるもんだ、そういうもんだ」っていう人がいるけど、
それは、今目の前の人生の切迫した問題に悩んでる人に
「どうせ人間死ぬんだからそんなことで悩んでもしょうがないよ」と
言うようなもので、結局なんの意味もないのではないでしょうか？

長い時間の幅でみれば、言葉が変わるのは当然。でもそういう達観した
態度は、言語学者が取るべき態度ではないのでしょうか？
今という時代を共有して生きてる自分たちが意思疎通を図る際に、
言葉の意味が通じないというのは、やはり大きな問題であると思います。

「言葉が変わっていくこと」と「大多数が共通して認識している言葉の意味が理解できないこと」は
次元が違う問題なのではないですか？

>>152
周りがそうだからって、皆がそうでは無い。
まあ、類は友を呼ぶつうからな。

【沖縄/日本へ警告】政府の対応には首をかしげざるを得ない。

琉球政府主席と日本の屋良覚書違反か
軍事基地のない島に、きな臭さが漂いはじめた。。
反対の意思は示された
　軍事基地のない島に、きな臭さが漂いはじめた。住民はいち
早く反応し、「基地反対」の意思を明確にした。
　「下地島空港の軍事利用に反対する宮古郡民総決起大会」は
約二千人（主催者発表）が参加した。宮古市町村会や経済界、
ＰＴＡ、市民グループなど幅広い団体が加わった。
稲嶺恵一知事も「沖縄の基地負担増になる」と反対の立場を明ら
かにしている。
　大会の発言には、宜野湾市の沖縄国際大学での米軍ヘリ墜落事
故への不安が強くだされた。高校生は「爆音が鳴り響く空の下で
、墜落の危険性を考えながら生活していくのは耐えられない」と
訴え、女性代表も「犠牲になるのは女性や子ども」と不安を語った。
民間のパイロット訓練飛行場として一九七九年開港した同空港は、
着工前の七一年、当時の屋良朝苗琉球政府行政主席と日本政府の
間で、民間航空以外に利用しない、という文書が交わされた。「
屋良覚書」である。
同空港の基地化は、日米安保条約が定める「極東」を越えて進む
日米同盟や中国脅威論に立つ国防増強の具体的な表れともいえよう。
宮古の訴えは、基地の強化や恒久化に反対する県民の声を代弁する。
http://www.okinawatimes.co.jp/edi/20041130.html#no_1

>>212
同感、言葉は論理なのだから、誤用をあおり是正しない態度は
日本語を卑しめる行為に他ならない。


「学校の勉強なんて人生で役に立たない」とか言う輩は
日教組やマスコミ連中の悪魔のやさしさにおどらされた愚か者。

ルイセンコ学思想に基づくゆとり教育は日教組にとっては
教育界の社会主義実現のための布石にすぎないのであって、
教師たちにとっては学生たちが将来、社会で碌な仕事に就けず
低賃金で搾取されようとも知ったことではない(彼らは公務員の身分で定年まで安泰)。

マスコミにいたっては九割以上の人間が持っている学歴・教養劣等感を
慰撫しているだけにすぎない(それに大マスコミは一流大学卒しか雇わず、
高給を貪ってる)。

日本語は韓国語になるニダ。オマエラもうだめでスミダ

嘘つくなよ〜
そんな馬鹿ばっかりな訳ないだろー…
それならなんで俺が浪人してんだよorz

>>216
いんや！中国語になるアルよ！（｀八´）

>>217
運が悪かっただけアル！

皆さんお久しぶりです。
以前ニュー速でお世話になった、”からとみ”と呼ばれたものです。
あれから悔しくて枕を濡らしながら、日本語の特訓に励んできました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　つずく

てか日本語なんてどうでもいいじゃん。
他にもっとやらなきゃならないことがあるのに、国語なんかに時間使ってられねえっつうの。
国語なんてただの一種の芸術の領域、>>1ぐらいの問題になるとただの遊びに近いんじゃねえのか。
書けなくても読めなくても大して支障ねえじゃん。

>>152
大学が未だにレジャーランド化したままだと思ってるのは、お前とかお古い社会人だけ。
名も知れない私大なら知らんが、国公立は甘くないよ。
まず入学が厳しい。卒業はもっと厳しい。息抜いてる暇なんて無い。

国語の不自由　理数系の院生あたりに案外多そうな気が･･････

>>221
で多分オマイは学生だと思うが近い将来、社会人としてのコミニューケーション能力を
周囲から問われて珍獣あつかいされても恥ずかしくないのか?

自分は、三流国立大学の工学部で学んでいるんだけど、自分はともかく、周りの人間は
本当に一生懸命勉強しているよ。（平日に休みがある人なんて皆無。）

講義や実験、予習、復習で、ただでさえ自由な時間が無いのに、学費や、生活費を稼ぐために
バイトをして、「バイトと勉強」しかしていないような人も結構知り合いに多い。

だから、自分は同級生ながら、そういった人たちを尊敬しているし、だからこそ、
一部の大学生を見て「今の大学生は（勉強していないから）バカだ。」
といわれると腹が立つ。


>>222
自分は221ではないけど、たしかに今の大学生活では、サークルもあってないようなものだし、
コンパ等の飲み会も、皆無に等しいから、そういったコミュニケーション能力は養う機会は少なくなるとは
思う。でも、ひきこもっていないかぎり、人が行き交う大学で生活している以上、十分に養えると思うけどね。

加えて、幼少期とは違って、大学生ならある程度の人格形成は完了しているから、
社会人としてのコミュニケーション能力を大学生の間に身につけるか、4年遅れるかの違いしかなく、
新しい環境で揉まれていくうちに、早い遅いに関係なく同程度、身につくと思う。
だから、社会人になったときに、はじめ珍獣扱いされても、気にしないと思う。

院生は論文、報告書等を大量に読み書きしているから、英語はもちろん、国語も
そこらの私立の文系の学生よりは、出来ると思う。
ただPCの使いすぎで、漢字が書けない人は結構多い。

教員の方はどう？俺んときには営団と都営地下鉄の違いがわからず
「なんで料金が違うんだ！」と駅員にくってかかる教授とか
そのときの総理をしらない助教授とか、パソコンが治らないのでキレテ窓から
外に投げ出した教授とかザラにいたけど

日本語読めるけど会話ができないだけ。一人きりなら日本語だってつかいほーだいなんだけどね、
ってのが多数

>>224
源平合戦も知らずに勉強に打ち込んでいた学僧もいたぐらいだから、いいんじゃないか？

>>221 >>223 その通りだな。
大学がレジャーランドと言っているのは、３流私大文系の香具師か、高卒と思う。
前者はその通りの生活を経験しているし、後者は実態をな〜んも知らないバカ。
国立の理系学部では３年ぐらいからは、遊んでなんぞいられないのが実情だよ。
４年なんて、卒研や院入試対策で夏休みも無いに等しい。
この調査結果もどのような学生を対象にしたものなのか疑問だな。

臭いジジイ共が偉そうにしたいが為にこんな事言ってるんだろう。
で、新しい言葉は全く理解しようとしないと。

使わん言葉は別に使う必要ないんじゃね？重要なのは理解させる事さ。









　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　とか言って見るﾃｽﾂ

日本語ができないことが問題と言うよりは、
日本語すらできないことが問題かも。

「ゆとり教育」を推進したのが、文部省の「寺脇研」らしい。
http://www.geocities.co.jp/SilkRoad/4444/surf13.html

でかした、。だろ

なるほど、ひどいね。亡国の輩ってやつ？>>230

早稲田の１年とか高卒としか思えんやからも多いよ・・

学力低下したツケを国公立の入試に持ってこなくても良いじゃない、、○∠＼_

大学生のレベルが低下したというより、レベルの低い学生でも、
大学に入れるようになったということでは？
少子化の影響じゃねえの？

>>235
まぁ、そのとおりなんだけどね・・・
俺がゼミの先生にソレ聞いたことあるけど
入学は昔と違って誰でも入れるようになったけど
卒業できるかどうかは昔と同じだって
在学時の大学生のレベルが低い
ってことでしょ






















でもさぁ、国立も一緒ってソレどうなの？

>>223
理系と文系とじゃ違うだろ。
経済学部や文学部なんて遊びほうけとるぜ。