【こんなんで】★美術教師★【本当に良いの？】

ただし中高限定。
日本の美術教育、あんなんで教員取れるなんて世も末か?!
ま、変な美術教師の思い出とかでもなんでも良いですがね。

教育板にも似たスレありますが、ここでは｢学生からみてどうだろ｣ていうスタンスでおながいします。マターリとねっ。

普通科にとって、美術ってすごい需要低いからなぁ。
美術はおまけ授業か、もしくはなくていいとか。しかたない。

漏れは小中高と美術の成績は最低に近かった。
だってお寺の写生だの身近にある風景だの、環境のためのポスター制作だの、
まったく制作意欲が沸かないんだもの。
なんでだろ？

んじゃあ小中高の美術にとって必要な授業って何なんだろう。
まずは絵が好きになるような授業なのか、それとも早いうちからデッサンを
やらせたほうがいいのか。

美術の授業ってデッサンってないでしょ。
それってどうなんかなぁ。
授業でデッサンなんかしたら、絵が嫌いになる子供が増えそうだけど、
美術離れする子供の理由って、自分が絵が下手だと自覚したから美術に興味がなくなるというのも事実だし。

どちらにしろ普通科の美術って、なくてもいいみたいな感じだから、貪欲に学ぼうとする気持ちがないのが問題かも。

他の普通の教科の先生も｢美術はオマケ〜｣なんていうひと、多いよね。

デッサンは｢集中して物を見る力｣を養えるし、生徒の興味をそそりつつ導入してければとも思うんだけどね…それがむづいんだね…
生徒の姿勢もだけど、先生こそけっこう投げやりな感じだったりしない？

そうそう。何よりデッサン上達すると自信につながるし。
自信がつけば美術も好きになるだろうし。

学校の美術の授業って、上手くなることが目的じゃなくて、好きに描くことが目的だから、
モチーフと全然違ってても怒られないし。
ただそれがいいのか悪いのかは俺にはわからん。音楽が「楽」であるように美術も上手くなるより好きであることが
正しいのかもしれないし。美術までがほかの科目と同じように成績重視になったら、それはそれで違うような気もするし。

でもなあ美術教師ってほんと肩身の狭い思いしてるからなぁ。
生徒からも学校からもおまけと思われてるから投げやりになるのはしかたないよ。

(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ。
私の高校は進学校で、当然美術なんてオマケ…と思いきや！なんか予備校みたいな授業内容。
石膏デッサン(首像)に平面構成なんてやってんの！普通科で。
これじゃ絵とか元から好きな子はついてくけど、接点の無い子にしたらやっつけ仕事にしかならないよね。

しかも突然お堅い講評とか、美術がもっと疎遠な感じになっちゃうと思う。
私が美術部入るのに先生と話したら、初対面しょっぱなから｢どこうけんの？｣だしさ。
ま、｢進学校だから美術目指す人のため−｣てのも有るのかもだけど…授業はもっと多面的なものであってほしいな…。

美術の授業で美術史あって助かったよ｡原始から現代美術まで。
最近の社会科の教科書はルネッサンスを一行で終わらせたりしてるし。

美術史知らないで美大生になるやつ多すぎじゃない。
多摩ムサレベルでも｢象徴主義って何だっけ？｣とかな。
学科選択の時点で美術史への理解は必須だと思うのだが。
時間がないのが現状なんだろうな。

美術史は確かに必要

まあしかし美術というか芸術は「新しい美を生み出す以外はダメ」だからなあ。
古い美とは芸術と違うわけだし。

過去から学ぶのも重要。
新しいもの造るなんてのは奇跡に近い偶然。
もぅ過去に誰かやっちゃってるから

いんや。
だからさ、温故知新でも流行に乗るのもいいけど、
要は「新しい美の発見意外は芸術ではない」っていうことさ。
ラッセンだとか笹倉だとかインチキくさいアール○ヴァンとかが
扱ってる絵があるだろ？
なんでああいうのが感動しないか分かるか？

ラッセンはアートじゃなくてイラストレーションじゃないの？
ターゲットがあって、需要があって。
あれでいいんじゃないの。

日本画も油彩画もターゲットはあるでしょう。
ああいうアールビ○ンなんかで出回る画家は
「過去に芸術とされた概念を利用し、現代人に売る」
つまり、きれいな配色や形は以前に巨匠たちによって新しく作られた
芸術だった、それを表面的に新しく作り直し、売りつける。
だからいつかみたような感情しかその絵をみてもわかず
インチキ芸術絵画だというイメージになる。

>>16
｢新しい美の発見以外は芸術ではない｣
おまえがそう思ってるのは勝手だが一般的な事実ではないぞ。

美術の授業を受けるのは､作家になりたいやつだけじゃないだろ。
美学美術史の専攻を目指してるやつや、
アートをビジネスにしたいやつもいるんだ。
一方的な見かたを押し付けてはだめなのでは？

なるほどそうだな。美大中退だけどどうしても作家思考なんだよな･･ｽﾏｿ

でもさ、美術史でもいいけど芸術の目的はやっぱり新しいビの発見だと
いうこともちゃんと教えるべきだよ。

新しい美の発見のために過去から学ぶんじゃない？

過去の膨大な数の美の軌跡を知ること。
やっぱ、みりんと醤油の味をしらなきゃ煮物が作れないのと同じじゃないだろうか？

■□美術（科&家）教育について考えるスレッド□■
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1016735468/

とりあえず貼ってみる
まあ、マターリよんでみるとおもろいかもね。
てか、>>2の誘導はちょっとどうかと思う夏の日。

誘導ヘタでごめんよ……
(´･ω･`)orz

高校時代は､学校での立場が弱そうな美術教師より
自由に生きてるっぽい予備校講師のほうが魅力的に映ったけど…。

今は断然､美術教師を尊敬するよ。
ファイン系出て社会性など皆無であったろうに、
責任感や安定感を習得する努力がすごいよ。
努力してる大人はかっこいい！

ぷぅ

ほいっ

保守

きにすんなあ！
俺も書き方がぶっきらぼうでわるかったｗ>>25

(`･ω･´)ｼｬｷｰﾝ。
あげ

あと二年で募集が増えるってほんとなわけ？

いったい何の募集なのかわかんねーつうのｗ

小学校は今増えてきている傾向らしいね。
その余波で中学校も数年後若干増えるかもしれないとか何とか。
しかし高校は・・・・・・・・・・・増えても一つの自治体で年に数名なんじゃないかと・・・・。

まあ、それよりも美術・芸術（その中でも特に美術とか工芸とかな）と言う強化自体の存続が怪しいんじゃないかってのは良く聞くんだがそのへんどうよ？

それから、美大卒と教育大卒では、
教育理論のみをかまさせたなら教育大。
理屈はともかく、四の五の言わさず実技で生徒を引きつけさせるなら美大。
とか言われてるとかいうが、実際どうなんだろうな？

確かに時々教育大の子でも、信じがたいデッサンをぶちかます子もいるようだが。

学芸出の先生はつまんない香具師が多いって本当？？

>33

子どもをひきつけるには高度な技術で本物を見せてあげることが大切だと思います。



・・・という私は美大出身ですが、子どもとの人間関係作りは教育大出のほうが上手いよ。

美大生は美術が専門分野で､教育大生は教育するのが専門なんだもんな。
どっちにしろバランスは大事そうだね。

私としては芸術を通ってきたにおいみたいのがある､
美大出身の先生のほうが好きだけど。

高校はより専門的になるから、美大出の技術で子どもをひきつけられそう。


中学は教科の中でも生徒指導を行って行かなくてはならないので教育大のほうが導入で上手い具合にひきつけそう。
多少、技術はなくても話術があれば十分。

美術の先生て｢技術者｣の面のが重要でそ。
美大出のがいいとおも。

美大出の私を雇ってください

上達を求める生徒にはつとめるが、そうでない生徒に上達は望まない。 ただ卒業してたまにでいいから、美術館に行ってみよーかな程度の美の植え付けでいいと思っている。 まず興味を与える事！

高校生にもなると、専門分野で実力が無い教師は馬鹿にされる。
逆に、生徒内で上手いと自他共に認めている生徒を心服させることが出来れば、指導はとても楽になる。
ただ、どっちにしろ専門馬鹿が好かれることはあまりない。一定以上の知識と技術は持っておくべき。

まあ､立体も絵画もデザインも器用にこなせないと。
平面構成とかできなくて､絵の具はみ出しまくってる先生いた。
油絵はすげーうまかったけど。

うちの担任タマビ彫刻出てるんだが、作品もよくわからんし人間としても駄目だ。
何より生徒と付き合ってたしなorz

相当不安だ(´・ω・｀)

初恋が美術教師。
淡い恋だったけど､おかげで人生変わった

＞４４　

　どんなふうに変わったの？

>>45
美術に興味なかったけど､頑張って勉強しちゃった。
で話したいばっかりに美術部。そして美大へ…。

教育実習で再会したらただのおじさんになってたよ…。
普通の話でごめん

そこまでやれる４５さんはすごい！！なかなか美大なんていけないよ。

で、大学卒業したらどうするの？

画材店に就職するよ。
美術の世界を覗かせてくれた先生に感謝！
やっぱり教え方うまいと頑張っちゃうよね｡

高校の夏休み､画廊めぐりとかに連れてってもらった。
もちろん部活のみんなとだけど。懐かしいー

素敵な思い出話アゲ

そんな普通にいい思い出をそのまま小説にしてくれたら読むよ俺は

<48素敵だ

うーん…やっぱみんなにとっちゃ｢食い扶持｣なのかなぁ…

>>43
あなたたぶんあたしの高校の先輩か後輩ぽい

>>46
最初からおじさんなだけ

日本の教師全員死んで欲しい

まぁ「教師」なんて職業自体が…

高校美術系だったけど

絵画系教師は考え偏りすぎで
デザイン系教師は真面目だけど窮屈って感じだった

デザイン教師vs絵画教師で仲悪かったしｗ
やっぱ考え方は相反するみたいねｗ

しかし、多摩とかムサとかの教育実習が来てたから
今思えば学校自体はスゴかったんかもしれんな。

彫刻刀で遊んでたら、「お前の頭に刺してやる｣とか言って走って追い掛けられた｡
美術の時間遊んでたら､｢お前なんかいらない｣とか言われて､ダンボールにつめられそうになった｡
あんなんでいいのか…

↑教育委員会に電話しる

>>58
ある意味パフォーマンスって感じだね。

彫刻刀はこわいよ
でも小学校のときの図工の先生がそんなんだったような
東●芸大卒で実技はめちゃウマだったが服装も言動も行動もイってた

実技できない教育大卒の教師もどうかと思うけど
子供を教育する立場に相応しい人格かどうかが肝心だ

高校の頃からデサンとか平面・立体構成ともに上手くて、教育大の美術に行き

教育１０　美術７〜８ぐらいが最強じゃね？

美術系ならともかく、普通化の中高生に教えるのにそんな１０の美術なんていらん希ガス。
むしろ自分の実力をはっきり把握した上である程度出来ないこの気持ちが分かりつつ、
教育理論もって教えられる先生最強。

うちの中学の美術そうだった。
自分も今そうなるために教育大に行こうかどうか迷ってる・・・
でも就職（需要）なさそうだし・・・って考えると。
現場の人から見て中学美術（または小学校教員）に新卒でなれるもんなんですか？

>>62
高校生？文章は推敲してね

>>62
永久に講師でもやってな。

中学の美術の先生に唐突に「お前の絵は好きじゃない」と減点された中２の夏の日
下手い上手いじゃなくて　好きじゃないって　何だよ

好きな先生だっただけに死にたくなった　１〜２年絵描かなくなった

美術系から教育系行ったらオンリーワン精神だけがかなり強くて、
何も伴ってない感じがした。
それが始めは嫌だったけど、段々慣れてきて、しまいにゃ真理のように感じてしまっている。

ま、それでいいのか。

中3の頃の女美術教師が嫌いだった。
男だけに教えてたりヒイキばっか。女は適当。
1、2年は成績良かったけど3年になって初めて2とかとった。

他校だけど気持ち悪い美術教師が居た。
いらないのに下手な絵を送りつけたり、僕と君は似てるねだとかほざいてたり…
芸術家気取りでうざかった。今は教えるだけで何も描いてないらしいけど。
あんな教師の授業を受けている生徒がいると思うと可哀想で仕方無い。
自分の学校の先生じゃなくて良かった。

あげ☆

>>6７
そういうやついた！！
お気に入りのやつは名前にちゃんやくん付け
キライなやつは苗字で呼び捨て
カッコいい男子の上手くもない作品を褒めまくり
コンクールに応募
即落選してたｗｗ

中学入って初めての授業だった
そこで山と田んぼを描けっていうお題で、俺は普通に山と田んぼを書いた
その授業の最後に美術教師は俺の絵を掲げて、こんな平坦な絵は小学生なら上手だと言われる。中学生からはこっちの絵だ。
とか言って他のやつの絵を黒板に貼った（道がハの字になった絵）
要するに遠近法の授業だった
それから俺は美術が大嫌いになった

>>67　>>70
その教師の特徴、もろに一致する人知ってるw
あの男贔屓っぷりには本気でひいた
あいつのせいで美術大ッ嫌い。教師の人格って大事だな〜

どうしてそんな奴がこの板にいるのかと（ｒｙ

>>73
ごめんww
美術の授業が嫌いになったって言いたかったんだw
絵を描くことは嫌いになってないよ

agega

専門の美術教師は小規模中学には配置されないことが多い。
自分の中学の担任も専門は数学なのに美術専門教師がいなく専門外の美術を教えていた。他の学年も基本的にその学年担任の誰かが専門外の美術を教えていたから美術の授業は軽く見られていた。技術もしかり

中学時代、ほとんど学校も行かず授業にも出てなかったのに、美術の成績だけは何故か5だった。
出した課題なんて1個ぐらいしか無いのに・・・。
真面目にやってた前の奴と成績間違えたんじゃないか？と本気で思ってた。
今思えば贔屓されてたんだろうな。

今年から変わった顧問がどうしようもない
これから一年どうしようか

　〔　荒野真司の麻薬疑惑。花澤洋太の関与。〕

　　 日本情報保全協会悪徳理事長の木村耕一郎は、数年前に荒野真司という自称４職男
（　縁台美術家、俳優、服飾デザイナー、挌闘家を自称する男　)　に対して
「 脅迫と嫌がらせを受けた。」として約五百万の慰謝料を請求する裁判を仕掛けている。
しかし荒野の知らぬ存ぜぬ戦術に見事に逃げられて木村敗訴。
　　 裁判直前の木村の手紙には
　 「　荒野真司は麻薬をやっている可能性がある。松井有美（　現在の木村の偽装結婚妻で偽名は藤森美優　）
が荒野から白い粉が入ったビニール袋を手渡された。コレをやると気分がよくなるから試してごらんと荒野に言われた。」
などという内容が細かく書いてある。
　　 確かに当時の荒野の仲間に麻薬に手を染めていた者が数名いたという話は事実だ。（　２名ほど実名を挙げることができる。）
　　 この荒野だが木村から民事で訴えられる前に、花澤洋太（　ハナザワヨウタ　）という男と結託して木村を挑発し、
木村が挑発に乗って花澤の職場に乗り込んできたところを荒野が警察に通報し木村を犯人にデッチ上げるという
手の込んだ仕掛けを実行している。
　　（　木村は当時荒野の麻薬疑惑の証拠を掴もうと荒野にくっついている花澤の周辺を嗅ぎ回っていた。）
　　 木村はこの時の報復とばかりに荒野に対して裁判を仕掛けたのだが荒野のほうが役者が一枚上だったようだ。

　　 >>79 のつづき

ところで花澤洋太は今では東北の美術系大学の助教授に出世したようだが昔は荒野と結託してデッチ上げの片棒を担いで
悪事に走っていたのだから笑わせる。
　　 荒野の麻薬疑惑の話に戻すが木村は日本情報保全協会理事長などと名乗っているが正体は盗聴と住居侵入を駆使して荒稼ぎする
悪徳探偵屋だ。
　　 荒野や花澤の麻薬仲間の会話を盗聴して情報を得ていたのなら少しは信憑性もでてくる。
　　 確かに荒野真司が麻薬をやっていたのではないかと思わせるような目撃証言もある。
荒野は以前某格闘技団体の深川地区の支部長を務めていたが、練習の時に同門の山■雄司に対して突然怒鳴りだし
「　オマエ何やってんだ！ふざけた事してんじゃねぇ！　」などとわめきながら近づき殴る蹴るの暴行を働いたという。
　山■はその場に倒れ込み心配した練習生等が「　山■大丈夫か？　」と声を掛けると「　そんな奴は放っておけ！帰るぞ！ 」
と異常な興奮状態の荒野は倒れている山■をその場に放置して練習生等を引き上げさせたという。
練習生の中には山■が死んのではないかと思った者もいたと目撃者（　荒野の当時の友人で荒野と同年代の練習生　）
は語っている。

今年新しく入って来た美大出の先生。
個性的で笑わない、恐い、生徒と距離を置いている。
でもあの先生の作品を見せて貰うのが好きだー。

今になって思うのは、、、
中学までは体育や技術家庭科的な体験型学習なんだと思う

高校以降は「学」も取り入れないと。
「新しい美」の「美」が何かもわからんまま人と違うモノを造りだそうと
必死になってアサッテの方向へ迷走してるのが大半に見える

　〔　荒野真司の麻薬疑惑。花澤洋太の関与。〕
　　 日本情報保全協会悪徳理事長の木村耕一郎は、数年前に荒野真司という自称４職男
（　縁台美術家、俳優、服飾デザイナー、挌闘家を自称する男　)　に対して
「 脅迫と嫌がらせを受けた。」として約五百万の慰謝料を請求する裁判を仕掛けている。
しかし荒野の知らぬ存ぜぬ戦術に見事に逃げられて木村敗訴。
　　 裁判直前の木村の手紙には
　 「　荒野真司は麻薬をやっている可能性がある。松井有美（　現在の木村の偽装結婚妻で偽名は藤森美優　）
が荒野から白い粉が入ったビニール袋を手渡された。コレをやると気分がよくなるから試してごらんと荒野に言われた。」
などという内容が細かく書いてある。
　　 確かに当時の荒野の仲間に麻薬に手を染めていた者が数名いたという話は事実だ。（　２名ほど実名を挙げることができる。）
　　 この荒野だが木村から民事で訴えられる前に、花澤洋太（　ハナザワヨウタ　）という男と結託して木村を挑発し、
木村が挑発に乗って花澤の職場に乗り込んできたところを荒野が警察に通報し木村を犯人にデッチ上げるという
手の込んだ仕掛けを実行している。
　　（　木村は当時荒野の麻薬疑惑の証拠を掴もうと荒野にくっついている花澤の周辺を嗅ぎ回っていた。）
　　 木村はこの時の報復とばかりに荒野に対して裁判を仕掛けたのだが荒野のほうが役者が一枚上だったようだ。

　　 >>83 のつづき

ところで花澤洋太は今では東北の美術系大学の助教授に出世したようだが昔は荒野と結託してデッチ上げの片棒を担いで
悪事に走っていたのだから笑わせる。
　　 荒野の麻薬疑惑の話に戻すが木村は日本情報保全協会理事長などと名乗っているが正体は盗聴と住居侵入を駆使して荒稼ぎする
悪徳探偵屋だ。
　　 荒野や花澤の麻薬仲間の会話を盗聴して情報を得ていたのなら少しは信憑性もでてくる。
　　 確かに荒野真司が麻薬をやっていたのではないかと思わせるような目撃証言もある。
荒野は以前某格闘技団体の深川地区の支部長を務めていたが、練習の時に同門の山■雄司に対して突然怒鳴りだし
「　オマエ何やってんだ！ふざけた事してんじゃねぇ！　」などとわめきながら近づき殴る蹴るの暴行を働いたという。
　山■はその場に倒れ込み心配した練習生等が「　山■大丈夫か？　」と声を掛けると「　そんな奴は放っておけ！帰るぞ！ 」
と異常な興奮状態の荒野は倒れている山■をその場に放置して練習生等を引き上げさせたという。
練習生の中には山■が死んのではないかと思った者もいたと目撃者（　荒野の当時の友人で荒野と同年代の練習生　）
は語っている。

今でこそ、教育学的見地から「小学校でも体育専門科の教師を置こうか」と議論される中、
「体育など移動を伴う授業でイジメが起きやすいから生徒間の人間関係を把握しやすい担任が体育の面倒を見るべき」と反対意見が出ている。

昔(９５年頃まで学校は中年教師で組織していた主管理教育世代)なら、「体育や音楽など移動教育を伴う授業(小学校なら専科教師がいる)でイジメがあるから」なんて言われなかった(勿論、イジメはあった)。
中学や高校でもそうなんだが、体育や音楽、美術など移動を伴う授業は陰でイジメが起きやすい。ひどくなると金品やゲームソフトなどをカツアゲ(刑法上では恐喝・脅迫に当たる)される。
しかし、昔は「イジメられるから体育館や音楽室に入りたくない」なんて態度を取れば、教師が「考えすぎ」「やる気がない」「授業態度がなってない」と勝手に解釈した挙げ句、「悪い生徒」と決めつけ評価してしまう時代。
あるいはトイレ掃除。教師の目を盗んでトイレの水や汚物をかけられた挙げ句、カツアゲされるからと、トイレに入れないでいると、
中年教師が「なぜ、掃除をしないんだ」など生徒を叱責し、「この生徒は掃除をしたがらない」「掃除をしない」と評価し、「不真面目な生徒」「悪い生徒」と判断してしまう。

今でこそ、カウンセラーだ臨床教育だ、ＬＤだＰＴＳＤと言われる中、昔はこうやって被害(恐喝・脅迫・暴行)を受けておとなしいイジメられてた生徒の人生や人格を潰してたんだよな…
みる目がないというか、鑑定眼がないというか…

昔はこんな教師ばかりだから、裏金(刑法上で収賄・贈賄)や成績改ざん(刑法上で文書偽造)とかやるんだよ。
だから、いい生徒をつくれないわけだ。

荒らしの後では書き込みしづらいな

荒らしばっかり

高校の美術の先生になりたいんだけど、非常勤なのかな?
給料どのくらい?

age

まず空きがない、コネがないとはいれない。

多元文化主義。 笑

>>66
最低だなそいつ。私も似たような経験をしましたが、そもそも学校の入試以外で自分の美術の実力を問われたことが無いようなカスでも先生になれちゃうシステムだからあんまり気にしないで下さい。
私も個展開いたことくらいしか取り柄がないような美術教師に中学時代に同じ目に遭わされました。でも結局美大出ましたしデザイナーやってます。私以外にも多いですよ。そういう話。

＞私も個展開いたことくらいしか取り柄がないような美術教師に

今のご時世、なかなか個展の依頼なんか来ないのだが

あ、自分で金払って、スペース借りるやつ？

それはピンきりダナ

てかだ、なんにせよ、個展やるのは大変だ。今それどこじゃない自分。ま、いいけど。

高校のときの美術教師が日芸油出身で、同じようなハンコ絵しか描けないやつだった。そいつに多摩美武蔵美は受からないと言われ地方の美大をいくつか勧められた。無視して多摩美を受け、今私は多摩グラで学べてる。
結局はその教師のコンプレックスで日芸以下を勧められてたのだなとすごく感じた。

多摩グラも十分くそだよ

うちの中学校の美術教師こえぇ
一回生徒を殴ったらしいんだが今も健在、
んでもって今は怒るときは「言う事聞かないやつは殴るぞ！！！」とか大声でぶち切れ言ってくる
挙句の果てには手元に置いていた木槌で木製の机を叩き騒音をたてるという始末

静かに怒れないんか・・・・美術教師は馬鹿ばーっかり

俺はおさーんなのだが、思い出話なんぞ一つ。
中学校つーか地域全体が日教組バリバリの土地柄で（だいたいどこかわかると思うが）
俺の中学の美術の先生もやっぱりバリバリだった。
組合の大会（？）前とか、もう授業とかちょうてきとうで、
「よし、おまえら、隣の席のヤツの顔をかけ、できたら自習にしてよし！」とかどなって、
あとは美術準備室でひたすら大会用のポスター描いてた。
俺はちょっと絵が好きだったので、何か言ってもらいたくて、
描いた絵を持って先生のとこいくと、
「うんうん、丁寧にかけているな。ところでこの絵どうだ？」
と自分の絵を見せてくる。
ロシア構成主義の焼きなおしみたいな抽象画やらポスターやら
ひたすら見せてきて、しかもその間煙突のように煙草すいまくり。

なんつーか、かけらも先生じゃなかったけど、
なんとなく好きだったな。清志郎の歌の先生に似てる人だった。
美術教師としちゃ、ダメダメなのかもしれんが。

美術狂師＝一般常識が著しく欠如した精神異常者

>>98
同感でし

中学の時熱狂的ジャイアンツファンがいたな。美術の授業の前日はジャイアンツに勝って欲しかったな。もう定年かもね

馬鹿だから＝美術教師

こんなスレがあったとは。。。
美術の時間とは、うまく絵を描けるようになったり、自分を自由に表現する時間だとか言う人がいるけど、あんなことばっかり言ってるから精神論ばっかの専門家養成の美術科だと思われるんだ。
普段から目にしてるパッケージやら服を選んだりとか、道路標識の色とか、そんなのだって立派な美術科の内容なんだから、そういうこともやらないと、みんな俺には関係のない世界だと思うにきまってる。
記念写真撮るのも、プレゼントを飾り付けるのも、本当は美術で学べる要素がたくさんあるのに。。。
素晴らしい作品に感動しないお前が悪いみたいに言う美術の時間はそりゃつまらんだろうな・・・

自分の周りにも教師やってる人いるけど
教育に興味があってなったって人はいないな
そこそこ給料が良くて休みもある教師やりつつオナニー個展の制作する感じ
昔は個展やってるってｶｺｲｲと思っていたが
今冷静に見ると辞めるに辞められない、今更辞められないから
続けてるようにしか見えない
それでも作家で食えるようになったら教師辞めるしｗみたいなことを言う
末期の患者さんだと思う

こんなスレあったんだ・・・
美術教員目指してるんだけど
世間の目は厳しそうだな・・・

教面とるのは簡単だった。これでいいのかってくらい。よくない気はしている

これも粘着（若手？）予備校教師のクソスレ

予備校は講師だろ、教員にも作家にもなれん芸大出が働くところ

>>102の指摘はよくわかる

各大学で教職課程の内容はどの程度ちがうのだろう

美術に関心があるやつだけが楽しめる授業ばかりやっている教師が多すぎる
デッサンして誰が楽しいの？美大目指しているやつらだけだろ

だからみんな「うわ次美術じゃんー」ってなる


一般生徒が美術を理解してくれると思ってるとでも思っているんだろーか


予備校じゃあねえんだぞ

デッサンは準備が楽で授業やりやすい上に学習指導要領のニーズにも答えてて便利なんだがな。やっぱいやがるやつはいるか。

あたりまえだろ
形あわないし真っ黒になるしそもそも鉛筆なんて使わないし
んで美大志望のやつがどやどやしてて・・・

形あわなくてイラついてくれる程度に集中してくれれば十分優秀だ。中高レベルのうまい下手なんてドングリの背比べだしな。

>>105
それすら取らないで遊んでた奴ってどうしてるんだろうな

高校の野球部監督で甲子園に導いて、「負けたら末代までの恥」と
対戦相手を見下したのが話題になっただろ

あれ、美術教師

中3の頃の女美術教師が嫌いだった。
男だけに教えてたりヒイキばっか。女は適当。
1、2年は成績良かったけど3年になって初めて2とかとった。

高校の美術教師って大変？
教師の仕事と制作活動って両立出来るもんなん？

知り合いにやってる人いるよ
賞取ったりもしてる
ただもう45歳だけど作家として食えてはない
客観的に見ればオナニー

教師は忙しいって聞くから
自分の時間を持てるもんなのかなあって心配だったよ
ありがとう

新卒は80パーセント削減だから、美術教師なんて数年は採用ゼロダナ。

みんな勘違いしてるな。どうしてあんなつまんない人間に美術教師がつとまるのか、と不思議に思っているようだが、
つまらない人間だからこそ、美術教師に採用されるんだ。教師を選ぶ、つまり採否を決めるのは公立では教育委員会、つまり役人の中の役人だ。

熱意のある生徒が求める美術教師は人間的で、自主的で、自由を愛する、創意工夫に溢れた、宮沢賢治のような人間だ。

教育委員会の役人が求める美術教師は、自分のささやかな出世を邪魔しない、退職後の安定した共済年金生活を邪魔しない、
保守的で、自分の意見を言わない、上司の言うことを黙って聞く、お歳暮お中元をちゃんと贈ってくる、常に生徒の立場でなく教委の立場にたって考える人間だ。

教員採用試験でもそういう基準で選んでる。作家を目指してる奴とかは、研修費用を無駄にしていきなりやめて自分の負担を増やすリスクのある奴だからとらない。
作家を目指してるいい先生とかは、たいてい時給制でバイトとかけもちの非常勤講師。

熱意のある生徒にふさわしいのは
自由を愛する人なんかじゃなく
技術力があってそれを伝える事が出来る人なんじゃなかろうか？
上を目指す生徒にとってこの時期の個性や自由、可能性はむしろノイズ。

でも高校の美術コースや美大の実技試験では技術よりむしろ個性や自由、可能性を見ている。
技術は入ってから勉強すればいいくらいに考えてる。

詐欺師ってよくしゃべるんだ。

よほど才能あるの以外、個性なんて技術ないヤツにあるわけない。
だいたい、可能性や個性を教師に見抜けるのか？
オレは無理だと思うね。たまたまはあるかもしれんが。

　http://www.youtube.com/watch?v=o3hhxRDiV5A

　http://www.youtube.com/watch?v=GxxGVHlpyrs

大半はどうしようもない奴

見抜けるから才能、個性を重視するとかではなく、良くも悪くも美術＝そういうもんだと思っている。
別に見ぬけるか見抜けないか、見抜いているか見抜いていないかは関係ないんだな。

能力ではなく思想、考え方の問題。技術の差が単に練習時間と技術的知識の問題だとすれば、
長期的に見れば、それで採否を決めるのはあまり意味がない。少し教えてやればすぐになくなる差。

知人の妻のＩＤを不正に使って電子メールをのぞき見したとして、岐阜県警岐阜北署などは
不正アクセス禁止法違反と電気通信事業法違反などの疑いで、同県揖斐川町北方、
岐阜市立三輪中学の美術講師、広瀬恵子容疑者（４７）を逮捕した。

逮捕容疑は、昨年１１月１５〜１８日ごろ、中学の美術室のパソコンを使い、知人の妻に成り済ま
してインターネット上のメールサーバーに不正アクセス。
妻のメールボックスのパスワードを勝手に変更したほか、保管中の妻のメールを閲覧し、通信の秘密を侵害した疑い。

昨年１１月中旬、従来のパスワードでメールができないことに妻が気付き、県警に相談。
妻のメールのＩＤを別に入手していたとみられ、岐阜北署などは人間関係のトラブルが動機とみている。
岐阜市教育委員会によると、広瀬容疑者は昨年４月から同校に勤務。


http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/120530/crm12053018310033-n1.htm

なぜ美術教師になるか？ （俺の同期の奴）
成績が悪いので、大手企業・中小企業・代理店・デザイン事務所
面接全部落ちる
学校に相談する
バイトで講師をやる
受付窓口で社員になる
何時の間にか美術教師になっているが、デッサンも出来ないし、
就職したこともないし、売れるデザインなんかできっこない、
しかし偉そうにしゃべる。

128
125は個性なんて言葉で生徒を甘やかすな、って言いたいだけなんだと思うの。

80代の女性が勝手にキリスト壁画の修復を試みる → 絵が下手すぎて顔が別人に
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/wildplus/1345814677/

３０日午前３時５５分ごろ、東京都葛飾区堀切の「ミニストップ堀切菖蒲園（しょうぶえん）店」
に包丁とモデルガンを持った男が侵入し、アルバイト店員や客に対して「レジに集まれ」と怒鳴った。
だが店員らがすきを見て取り押さえ、警視庁葛飾署員に引き渡した。

同署は男を銃刀法違反の現行犯で逮捕した。
同署によると、男は同区お花茶屋の自称画家、角田浩徳容疑者（６０）。
調べに「強盗目的で店に入ったが失敗した」などと供述している。
事件当時、酒に酔った状態だったという。

ソース：産経ニュース
http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/120830/crm12083015260020-n1.htm

古着や不用品を集めて販売する事業を通し、障害者らの雇用支援に取り組む非営利組織（ＮＰＯ）「グッドウィル」に、
２０世紀のスペインを代表する画家サルバドール・ダリのオリジナル版画が寄贈されていたことが１８日までに分かった。
作品は公式ウェブサイト上で競売にかけられている。

作品が見つかったのは、米ワシントン州タコマにあるグッドウィルの店舗。だれが持ち込んだのかは明らかでない。
美術作品や収集品の仕分けを担当するシェイ・マンローさんによると、
同僚らは当初、「こんな物を欲しがる人はいない」とがらくた扱いしていた。
しかし、もともとダリに詳しかったマンローさんがよく見てみると、裏に保証書が付いていたという。

ダリのサイン入りのカラー銅版画で、１５０枚中１２６枚目という通し番号が入っている。
斜め上を指差す手の手首には、ダリの作品によく登場する「溶けた時計」も描かれている。

グッドウィルは鑑定士らに依頼して偽者や盗品でないことを確認。
間違いに気づいた寄贈者が取り戻しに来る可能性も考え、１週間待ったうえで競売に出した。
湿気のためか紙が曲がり、額などに傷も付いているものの、１６日の時点で１万５０５ドル（約８５０万円）の値が付いた。
競売は１９日夜（日本時間２０日午後）に締め切られる。

グッドウィルのオンライン競売では２００６年、米画家フランク・ウェストン・ベンソンの１９２４年の油彩画が
１６万５００２ドルで落札されたのが最高額となっている。

CNN.co.jp　2012.11.18 Sun posted at 12:03 JST
http://www.cnn.co.jp/fringe/35024575.html?tag=cbox;fringe

美大の先生に職がないんです〜って泣き入って美術教師になった知り合いがいるつまりコネ
コネでいいのか・・・？

きちんと学んでる今の若者の方が教師できると思うんだがな。
でも、やっぱりコミュ障だったり、口が回らない奴は学生にも目立つな。

教師は、採用ではなく「選考」で、審査員の主観が入ることを認められている。
当然、顔が広くコネがある方がいい。狙うものでもないが、わかりやすく言うと
現場の人と良くコミュニケーション図ることは必須ということ。
美術だから絵でコミュニケーションするなんて言ってられないぞ。仕事は。

125>美術は、個性を伸ばす教科なんだ。その教師がどうであろうと教師がやっていることは
　　おそらく正しい。
　　あと、俺は生徒一人一人に対して、あなたはどれくらい通用するかなんて言えないが
　　クラスの中で、こいつは美術でも通用してやっていけるというのはわかる。
　　美術教師は多くが論理的にものを考えていないから、言葉で説明できないだろうが、
　　そこには一応論理はあるんだ。

続き
美術という教科について
美術という教科について、よく考え、学習指導要領を読んでる奴は、美術活動を通して、豊かな想像力を養い、豊かに表現することで貞操や創造力を学ぶ教科であることはわかると思う。
教科自体、予備校のように美術の技術指導をしたり、出来上がった作品のような現実的な落とし込みの仕方を学ぶものではないんだよ。
どうやったらいいか？どう組み立てていけばいいか？何を感じたらいいか？何を表現したらいいか？その発想の根幹を学ぶ教科が中高の美術。作品が作れるようになる教科というより、その過程を通して、何を発想していけばよいかを考える力(創造力)を養う教科。

教えることが生徒それぞれの中にあり、具体的でないために、その時代の流行や生徒の質に敏感でなくてはいけないが、現実それを行っている教師は少ない。
美術教育に関しても一番進んでいるのは東京都の公立。この少ない時間数の中で、教えられる適切な事を指導している。
私立は成果主義のために、こういう作品を作るという、作品を作らせる授業形式が多い。よって、美術教育に対して、技術的な指導や方法論を指導してもらうのが普通と考える生徒や教員が多い。
美術系の学校は、美術の時間が多く取られているため、もともとの考え方が違う。技術的な指導と作品作りに十分な時間がさけ、生徒に美術への興味があるため、そのなかで学習指導要領上の自由な発想やその豊かさ(概略)を学べるんだ。
これらに該当しない学校は、勉強不足かもしれない。

美術がクソという人がよくいるが、それは思考停止に陥って、わかりやすいレールのしかれた指導を求めている人か

あるいはその高校の講師が本当に学が足りないかだ。

前者である場合、美術という「教科」についての誤解を解いていただきたい。

>>137
生徒のことを考えるとコネで良いのか？って意味
人格に問題ある奴がコネで教師になったら生徒の教育上良くない

小中高、美術教師はまともな人だったが、音楽教師はどほぼ100％キ印だった記憶がある

運が悪かったのか、音楽教師でヒステリー持ちや情緒不安定でなかったオバサン見たこと無い。
それに比べたら美術教師はとても常識人だったよ。

中学の美術教師は生徒にいじめられてたのと他の教師に嫌われてたのしか見たことない

感動の退任式

退任の宇佐美 竜太郎（※）先生からメッセージ
http://www.freezepage.com/1422855901NFTMUPVDNZ

3年間お世話になりました。
3年間美術を教えてきましたが、楽しくものづくりや絵をかくことができるようにしたいと思ってやってきました。
自分は中学校で美術に出会い、美術をずっと追求し続けてきました。
６月の写生大会では、みなさんの作品を楽しみにしています。
美術は自分から近づいていかないとどんどん遠くなってしまいます。自分から近づいていってください。
３年間ありがとうございました。


※名古屋芸術大学卒。
　美術教諭として愛知県の公立学校複数校で勤務経験。
　2015年1月に勤務中の中学校にて女子トイレ盗撮が生徒に見つかり逮捕。
　教え子によると武田（旧姓）昌子という美術教諭と同職結婚。
　逮捕時の居住地は愛知県稲沢市祖父江町中牧外川。

＝在日の性格＝
初対面で自慢や嫌み
あさってを向いて話す
自分からあいさつしない
話をすぐ自分に持っていく
兄弟や地元といった身内話
同じことでも他人がいうと否定
相手をバカにして自分だけ笑う
役に立たない話を得意げにする
ほかの人の考えたギャグをパクる
知人がすごい有名人と知り合いという
ほめられた気に入られたと自分でいう
そこの権力者と近しいという
ちいさな言い間違いで大笑い
おせじで調子にのり謙譲を見下す
失敗をことあるごとにしつこくいう
いやがることや答えにくいことを訊く
思いどおりにならないと怒りだす
もらったものしてくれたことに文句
助けてくれたり世話になった人の悪口
群れて行動しひっついて歩く
年下など格下グループで王様きどり
上にペコペコ下にいばり店員にどなる
相手で態度を変え同じ人にも手のひら返す
一度おごられると次もおごって
借りても返さず催促すると怒る
頼むとき笑顔で済むと追いはらう
寿司や和食を嫌いヒザを立てヒジをつく
原色など派手な色を好む
欧米をもちあげ日本をけなす

在校時から手なずけて、卒業後に処女を奪う。
苦情来るが合法だから。こんな良い商売ない。

アールビバン岸田メル先生の批判をする、ひきこもりの売れないイラストレーターのバカ発見。
http://inumenken.blog.jp/archives/22668079.html