カレーはカレェェエエエエ
1 ：カレーなる名無しさん：
スマン
|
|
|
2 ：カレーなる名無しさん：2005/04/06(水) 21:43:03
この板には俺しかいない
3 ：カレーなる名無しさん：2005/04/06(水) 23:02:34
俺もいるぞ(゜Д゜)ノ
4 ：カレーなる名無しさん：2005/04/06(水) 23:32:19
四六時中シチュー
5 ：カレーなる名無しさん：2005/04/07(木) 23:45:07
/＼＿＿_／＼
／ ／ ヽ ::: ＼
| （●）, 、（●）、 | ／￣￣￣￣￣￣￣
| ,,ノ(、_, )ヽ、,, | ＜ ま〜た始まった
| ,;‐＝‐ヽ .:::::| ＼＿＿＿＿＿＿＿
＼ ｀ニニ´ .:::／
／｀ー‐--‐‐―´´＼
／ ／ ヽ ::: ＼
| （●）, 、（●）、 | ／￣￣￣￣￣￣￣
| ,,ノ(、_, )ヽ、,, | ＜ ま〜た始まった
| ,;‐＝‐ヽ .:::::| ＼＿＿＿＿＿＿＿
＼ ｀ニニ´ .:::／
／｀ー‐--‐‐―´´＼
6 ：カレーなる名無しさん：2005/04/07(木) 23:47:08 BE:120515647-
7 ：カレーなる名無しさん：2005/04/08(金) 16:17:03
あの……落としものですよ？
.∧__,,∧
（´・ω・`）
(つ夢と）
｀ｕ―ｕ´
あなたのすぐ後ろに落ちていましたよ？ あ、あなたのじゃないですね。
.∧__,,∧
（ ）
( ｎ ）
｀ｕ―ｕ´ ｽﾀｽﾀ・・・
.∧__,,∧
（´・ω・`） ）） ｸﾙｯ・・・
( .. ）
｀ｕ―ｕ´
.∧__,,∧
（ ）
( ｎ ）
｀ｕ―ｕ´ ｽﾀｽﾀ・・・
.∧__,,∧
（´・ω・`）
(つ夢と）
｀ｕ―ｕ´
あなたのすぐ後ろに落ちていましたよ？ あ、あなたのじゃないですね。
.∧__,,∧
（ ）
( ｎ ）
｀ｕ―ｕ´ ｽﾀｽﾀ・・・
.∧__,,∧
（´・ω・`） ）） ｸﾙｯ・・・
( .. ）
｀ｕ―ｕ´
.∧__,,∧
（ ）
( ｎ ）
｀ｕ―ｕ´ ｽﾀｽﾀ・・・
8 ：カレーなる名無しさん：2005/04/09(土) 21:33:25
｡
〉
○ﾉ ｲﾔｯﾎｫｫ！
<ヽ |
i!i/,.|i!i ｶﾞﾀﾝ
￣￣￣￣
〉
○ﾉ ｲﾔｯﾎｫｫ！
<ヽ |
i!i/,.|i!i ｶﾞﾀﾝ
￣￣￣￣
9 ：カレーなる名無しさん：2005/04/10(日) 22:37:28
ハンパなくカレエエエェエエ
10 ：カレーなる名無しさん：2005/04/11(月) 02:39:01
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
11 ：カレーなる名無しさん：2005/04/19(火) 22:25:22
カレェェエエエエ
12 ：カレーなる名無しさん：2005/04/26(火) 02:36:55
￣￣￣二二ニ＝-
'''''"""￣￣
-=ﾆﾆﾆﾆ=-
人生って儚いよな…
何もしなければあっと言う間に終わっちまう…
∧∧ _,,-''"
_ ,(ｭﾟ /＾),-''"; ;, '
/ ,_O_,,-''"'; ', :' ;; ;, ''
(.ﾞｰ'''", ;,; ' ; ;; ': , '
_,,-','", ;: ' ; :, ': ,: :'
_,,-','", ;: ' ; :, ': ,: :'
'''''"""￣￣
-=ﾆﾆﾆﾆ=-
人生って儚いよな…
何もしなければあっと言う間に終わっちまう…
∧∧ _,,-''"
_ ,(ｭﾟ /＾),-''"; ;, '
/ ,_O_,,-''"'; ', :' ;; ;, ''
(.ﾞｰ'''", ;,; ' ; ;; ': , '
_,,-','", ;: ' ; :, ': ,: :'
_,,-','", ;: ' ; :, ': ,: :'
13 ：カレーなる名無しさん：2005/05/05(木) 05:33:52
カレェェカレーたべたい
14 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 18:21:32
_､ _
( ム｀;) ふぬ
⌒
( ム｀;) ふぬ
⌒
15 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:02:56
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
16 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:03:35
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
17 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:04:24
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
18 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:05:20
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
19 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:06:05
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
20 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:06:39
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
21 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:09:44
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
22 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:10:28
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
23 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:11:40
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
24 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:13:57
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
25 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:17:19
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
26 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:18:19
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
27 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:19:55
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
28 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:20:32
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
29 ：カレーなる名無しさん：2005/05/15(日) 21:22:46
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
30 ：カレーなる名無しさん：2005/05/18(水) 09:20:22
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
31 ：カレーなる名無しさん：2005/05/18(水) 09:20:57
А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия:
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец,
он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность
российской науки, вышедшей на передовые
рубежи мирового научного знания, успехи страны,сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить
отставание от ведущих держав мира и войти в их число.
М.В.Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России.
Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук,
основанной Петром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров.
Но академические гимназия и университет с этой
задачей не справились. Поэтому М.В.Ломоносов
неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны,
покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.
ミﾐ ヽヽヽヽﾘﾘﾉﾉノノ
ミ ,,､,､,､,､,､,､,､､ 彡
┏┓ ┏━━┓ l i''" i彡 ┏━┓┏━┓
┏━┛┗━┓┃┏┓┃ | 」 ⌒' '⌒ ｜ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┃┗┛┃┏━━━━ ,ｒ-/ ＜$> <$> │━━━━┓ ┃ ┃┃ ┃
┏━┛┗━┓┃┏┓┃┃ l ﾉ ( ､_, ) ヽ | ┃ ┃ ┃┃ ┃
┗━┓┏━┛┗┛┃┃┗━━━━ ｰ' ノｴェｪｪｪｪｪｦﾞ |━━━━┛ ┗━┛┗━┛
┃┃ ┃┃ ∧ （ rｰ−ｰ､ l ┏━┓┏━┓
┗┛ ┗┛ ／＼ ヽｰニﾆﾆﾆﾆﾆ ｿ ┗━┛┗━┛
／ ヽ ー----一' ノ/ヽ
32 ：カレーなる名無しさん：2005/06/07(火) 01:48:25
まだ落ちてないのか
しかも荒らされてる
しかも荒らされてる
33 ：カレーなる名無しさん：2005/06/07(火) 07:21:54
>>1
ヨガファイヤー吹いたｗｗｗ
ヨガファイヤー吹いたｗｗｗ
34 ：カレーなる名無しさん：2005/06/19(日) 12:29:01
ﾉﾉﾉﾉﾉ
(｡・-・)
ﾟし-Ｊﾟ
(｡・-・)
ﾟし-Ｊﾟ
35 ：カレーなる名無しさん：2005/06/28(火) 09:03:43
｡
〉
○ﾉ ｲﾔｯﾎｫｫ！
<ヽ |
i!i/, |i!ii ｶﾞﾀﾝ
￣￣￣￣
〉
○ﾉ ｲﾔｯﾎｫｫ！
<ヽ |
i!i/, |i!ii ｶﾞﾀﾝ
￣￣￣￣
36 ：カレーなる名無しさん：2005/07/03(日) 09:20:41
（0,,0） （0,,0） . （0,,0）
ノ罪ヽ ノ罪ヽ ノ罪ヽ
八 八, 八 )) )
ノ罪ヽ ノ罪ヽ ノ罪ヽ
八 八, 八 )) )
37 ：カレーなる名無しさん：2005/07/04(月) 19:38:36
まっそう落ち込むなって
. ∧__∧
( ´･ω･)∧∧l||l
/⌒ ,つ⌒ヽ )
(___ ( __)
"''"" "'ﾞ''` 'ﾞ ﾞﾟ' ''' '' ''' ﾟ`
. ∧__∧
( ´･ω･)∧∧l||l
/⌒ ,つ⌒ヽ )
(___ ( __)
"''"" "'ﾞ''` 'ﾞ ﾞﾟ' ''' '' ''' ﾟ`
38 ：カレーなる名無しさん：2005/07/06(水) 00:40:51
｡
〉
○ﾉ ｲﾔｯﾎｫｫ！
<ヽ |
i!i/, |i!ii ｶﾞﾀﾝ
￣￣￣￣
〉
○ﾉ ｲﾔｯﾎｫｫ！
<ヽ |
i!i/, |i!ii ｶﾞﾀﾝ
￣￣￣￣
39 ：カレーなる名無しさん：
ねむい