197 名前: 元破廉恥男 投稿日: 2001/03/29(木) 00:03 ID:???
http://www.yoasobitai.net/maiiching/sumire/sumire01.htm まいっちんぐくいこみ先生のすみれちゃんがHPで紹介されている。カプリ娘時代に世話になった人も全員集合!
http://ss10.sexshare.com/~jerryfan2001/s12/s12.htm すみれちゃん、カワイイ〜♪
198 名前: 名無しさん@ピンキー 投稿日: 2001/03/29(木) 00:05 ID:???
また電波か
元破廉恥男 =元ハレ通いの厨房で、
現在出入り禁止199 名前: 名無しさん@ピンキー 投稿日: 2001/03/29(木) 00:40 ID:???
ここにもトモちゃん?
200 名前: 名無しさん@ピンキー 投稿日: 2001/03/29(木) 01:04 ID:aU8Gxwww
さあみんなでこまめにageよう。
雨にも負けず、あらしにも負けず。
201 名前: 名無しさん@ピンキー 投稿日: 2001/03/29(木) 01:10 ID:???
197=199
けいちゃん=すみれちゃん荒らしと
ともネタ荒らしは同一人物であることが
確定しました。
そっこーで行かないと、掲示取りやめになって見れなさそうだな。
可愛いの?<とも
ともオタって店のBBSには書きこみしてないよね。
ともちゃん店でNO、1でしょ
相手にされてないやつが2chで暴れてるのか?
荒らしてるのは男だけど、ともの暴露話書いてるのはともに怨みがある女だろ!本当のこと書かれて困るからとも自身が下げてるんだよ!
とも自身が下げているというのがよくわからんが、
他は、まぁそういうことだよ。
甘えっ娘ブスでダサイ女の集まり。ともは2ちゃんねらーブス 藁いい年してセーラー服 藁藁
ともが本名とか男関係暴露されて、やばいと思ってスレ潰してるんだよ。ここも明日になったらともに潰されるよ。ちなみにとものパソコンはバイオ。
一回ともには相手して欲しかったが オススメじゃないのね・・・
とも男に貢ぐことしか能が無い哀れな風俗嬢。
さ○らちゃん貸したお金いい加減返して下さい。電話しても出ないし。出るとこ出てもいいよ!あやより。
ホレ>15
私を選んでね!(*^_^*)
誰かともに2ちゃん荒らすなって言って来てよ。藁
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ん?、くんくん。この荒らしはマンコの臭いがするぞ。
とものマンコとは違うマンコの臭いだ。(藁
おいおい
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↑なんの恨みがあるのか知らないが
こんなことしなくても、ともの人気は落ちないだろ?(藁
↑こんなことしなくても、ともの人気は落ちないだろ
なんか恨みがあるのか知らんが目障りだ
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慣れない荒らしも疲れるでしょ(藁
ツカレタヒトヤスミ…
もうよそうよ(藁
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もう仲直りして許してあげなよ
とものマムコくちゃいぞゴルァ!
荒らしに負けずあげ
前の掲示板は見れないの?
とも最近休んでるね。ざまーみろ!
┌────────────────────────┐
│ ( ̄ ̄). │
│ ) (. ダ メ ス レ 認 定 証. . │
│ / 2ch \.. │
│ | ΛΛ |/ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ \. 認定番号. 第5532号.│
│ | ( ゚Д゚)< ダメだこりゃ! |.. │
│ \__/ \_____/.... │
│.. │
│ このスレが.2ch.ダメスレ審査委員会.の定める認定 │
│ 基準.(第5項.) を満たしていることを.ここに証する。. │
│.. │
│ 平成12年9月. 2ch. ダメスレ.審査委員会 │
│ 理 事 長. ひろゆき@管直人 │
│ 認定委員. 名無しさん.. │
└────────────────────────┘
■ ダメスレ認定を受けたスレッドではsageで発言、
あるいは放置してください。 … ひろゆき@管直人より
M君あんたのこと金引っ張れるから連絡とってるだけって言ってたよ!風俗嬢なんか好きになんないってさ。
自作自演でひたすら書き込んでいます。
相手にしないでください
ーーーーーーーーーーーー終了ーーーーーーーーーーーーーーー
M君って誰?
>41
おまえが出てくると終わるものも終わらなくなるんだよバカ。
おまえのせいで、ともが評判落としているのと同じことだってことに気づけクソバカ。
43=1です
ーーーーーーーーーーーー終了ーーーーーーーーーーーーーーー
45 :
名無しさん@ピンキー : 2001/03/29(木) 07:51 ID:VfIu/hhY
Part1ないのか?
41=44=風俗板閉鎖提案のスレたてて自分で潰した自爆バカ。
おまえもうこなくていいよ。
端から見てると最悪の悪循環ですね。
キチを呼びたくなかったら、書かないのも
手じゃないでしょうか?
スレ潰しの荒らしをやるようなバカは、叩かなきゃしょうがない。
バカを叩くのは簡単だし、それなりに面白い(藁
だから、バカが来てもいいんだけど、だんだんともが不憫になってきた。
だからうまくいくかは分からんけど、いいタイミングで、元甘娘?
にお願いしてみたのに、これじゃ台無し。
あーあ。やっぱバカを叩いて遊ぶしかないのかな。
49 :
元甘えっ娘 : 2001/03/29(木) 11:28 ID:???
何でも聞いて!
あきらめないで、今一度おせっかいをしてみるよ。(藁
40はともと仲直りしてもいいよというサインだと思う。
でも元甘娘もひとりじゃないようなので、ともも誰だかわからないだろう。
もし、40がともと仲直りしてもいいと思っているなら、勇気を出して
ともに会って話してみてはどうだろう。
ともも、40の言っていることが本当じゃないかと心のどこかで思っているのでは?
でも叩かれたことで、敢えて不安に目をつぶるようにして入れ込んでいたんじゃ
ないのか。
仕事も含めていまの自分の行動が本当に幸せを目指しているものであるかを
考え直してみるげきじゃないかな。
ともちゃんて女の子に嫌われてるみたいだね。性格ブスなのかな?まあ確かにわざとらしいブリッコだよね。
ともヲタって 客でしょ?しかもうざがられてる系の。藁 なのに自分はともに気に入られてるとか勘違いしてそー。ともヲタが店におとした金はバンドマンに貢がれるんだよ。ばーか。ブサイクは家でオナってろ!
バンドマン?
アブナイ系の匂いがするから、あんまり煽るなよ。。
55 :
元甘えっ娘 : 2001/03/29(木) 14:56 ID:???
ともちゃんちょーバンギャルだよ♪
57 :
元甘えっ娘 : 2001/03/29(木) 15:15 ID:???
元ラレーヌ 故ラファエル カリガリだよ♪ マイナーだから知らないでしょ? 元ラレーヌのギターの人と同棲して食わせてたんだよ♪ 今はしらんけど。
いい話じゃないか・・・(T_T)
59 :
元甘えっ娘 : 2001/03/29(木) 15:34 ID:???
でもヤリマンなんだよね♪男好きだし。バンドマンで相手してくれる人なら誰でもいいみたい。貢いでるからいつまで経っても風俗上がれないんだよね…。
↑ともヲタ?
ともヲタだと言ったらどうする?
。。違うけど(藁
63 :
客 : 2001/03/29(木) 16:02 ID:???
そのバンドマンがうらやましい・・・。
バンドマン 音楽取ったら ただの人
客じゃないけど、羨ましい。客として逝くき失せるな、もう。
彼女、可愛いの?
67 :
56 : 2001/03/29(木) 16:13 ID:???
>>57 あんがと。池袋サイバーでともちゃんに会えるな(藁
バンドマンの人はともちゃんの元につどえ!
煽り君に質問です。
このネタは場所を変えて1年以上続いているそうですね。
ご苦労様です(笑)
それで、いまここにいる最古参の煽り君はどれくらいのキャリアが
あるんですか?
それからともヲタは1人なの?
っていうか、オリジナル煽り君がいたら、そもそもも動機など
聞かせて下さい。
バンドマンは店行って褒めちぎれば○番&金ヅルに出来るんじゃない?ヴィジュアル板の LAREINE、大好きでした。 のとこにともネタ沢山書いてあるよ!本名だから判りずらいかも。ともヲタはどこいったの?仕事中?
71 :
客 : 2001/03/29(木) 16:57 ID:???
ともちゃんって○番OK?
>70
さんきゅー。
んでさぁ、なんで風俗板に来たのかな?
知ってる人いないっすか?
とも明日出勤だね。甘えっ娘のしほって鼻でかいね。 藁
掲示板で良く書かれてたように実際○○した人っているの?
ともオタ出てこいよー!せんずりでもしてんのか!ゴルァ!
76 :
名無しさん@ピンキー : 2001/03/29(木) 18:42 ID:TBckmEqc
元甘えっ娘はM君に相手にされなかったのが悔しくて
とものことを1年近く叩いてると思われ。
でもって48=50は元甘えっ娘の客で元甘えっ娘に言われて
とものこと尾行してたりしたらしい。
>元甘えっ娘
ともって月いくらくらい稼いでいたの?
甘えっ娘のバックっていくらなの?
>>76 50だけど、あーそれ、違うんだよね。
俺、甘えっ娘倶楽部行ったことないよ。
元甘娘にお願いしたっていうのは、34のことだよ。ここでのCHAT的カキコさ。
俺、ともの顔も知らないよ。(藁 もちろん元甘の顔も。
1の写真でも見に行こうかなとか思ってた。(藁
とも叩きの原因はホスト狂いをコケにされた元甘がキレたものだと思っていたから、ともがわび入れれば済むことだと思い余計なお節介をしたまで。
っで、ラレーヌスレ見にいったよ。(藁
76の言うように動機が恋敵的なものだと、詫び入れるとかの話じゃないから、
関係修復は難しいね。
今、自分のピエロのようなイタさに鬱です。
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とばし君登場
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いや、飛ばしっ娘
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91 :
元甘えっ娘 : 2001/03/29(木) 19:39 ID:???
なんか話が複雑になってるみたいだけどバンドマンがどうとかM君がどうとか書いたの私じゃないんだけど…。ともちゃんと男取り合いもしてないし。それは他の女の子が書いたんじゃないかな?つーかともちゃんのこと叩いてる人何人もいると思うよ。私は
>>78さんが最初に考えてたようにホスト好きなんで。藁 ただともちゃんは個人的に嫌い。
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93 :
元甘えっ娘 : 2001/03/29(木) 19:44 ID:???
なんか話が複雑になってるみたいだけどバンドマンがどうとかM君がどうとか書いたの私じゃないんだけど…。ともちゃんと男取り合いもしてないし。それは他の女の子が書いたんじゃないかな?つーかともちゃんのこと叩いてる人何人もいると思うよ。私は
>>78さんが最初に考えてたようにホスト好きなんで。藁 ただともちゃんは個人的に嫌い。
94 :
元甘えっ娘 : 2001/03/29(木) 19:46 ID:???
なんか話が複雑になってるみたいだけどバンドマンがどうとかM君がどうとか書いたの私じゃないんだけど…。ともちゃんと男取り合いもしてないし。それは他の女の子が書いたんじゃないかな?つーかともちゃんのこと叩いてる人何人もいると思うよ。私は
>>78さんが最初に考えてたようにホスト好きなんで。藁 ただともちゃんは個人的に嫌い。
そうとうですね〜(藁
私は好きになりそーだ。え、どっちが?現役?元?
1=93
97 :
元甘 : 2001/03/29(木) 20:00 ID:???
多重カキコスマソ。甘にいたの一週間位だからバックなんて覚えて無い(客がきもすぎるからバックレた)他の店と変わらないよ。後私
>>1じゃないんだけど〜。スレッドのたて方わかんないし。昔から叩いてる人は違う人でしょ?複数から怨まれるよーなことでもしてんじゃないの?
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>>97 あんた甘えっ娘のBBSでも客の実名ばらしていただろ?
職業意識のかけらもないね。
売女には売女の仁義ってのがないのかね?
クズだよあんた
>>97本当に女なら
スマソとか(藁とかやめた方がいいね。
厨房丸出しだから。
101 :
元甘 : 2001/03/29(木) 20:16 ID:???
>>99 甘えっ娘のBBSに書き込みしたことないんですけど。いいか゛かりつけないでよ!それとも実名ばらされた客が99だったりして。藁藁藁
藁か…
恥ずかしいと思ったことナイ?
そもそも風俗でやっていけるほどの
ルックスあるの?おおわら
おまけに、掲示板で中傷されたり、すごく嫌な思い覚悟しないといけないみたい。いい子いなくなるのも納得でしょ。あんたらも、オンナだったら、牛では働きたくないって思った事ないかい。
101の母です。
あの子は決して悪い子じゃないんです。
ただ私に似て、男の人にあまり人気がある方じゃないので
すっかりひねくれてしまったんです。。。
なんでもクラスでたった独りの処女だとか…
親としては安心できる反面、このまま行かず後家に終わって
しまうのではないかと大変心配です。
もりさんがいっと革命といっているのに乗せられて、娘が
せがむままにふれっつなんとかというのを買い与えたのが
失敗でした。春休みだというのに、部屋に閉じこもって一日中
インターネットをやっているのです。最近は部屋から突然奇声
が聞こえてきたりして大変不安です。
今娘が便秘でトイレにこもっている隙を見てこれを書き込みます。
ここのみなさんからも娘に忠告してあげてください。
よろしくお願いします。。。。
105 :
元甘 : 2001/03/29(木) 20:27 ID:???
>>102 2ちゃんだから藁って書いてんでしょーが。そんなこともわかんないの?そんなだから金払って売女にしか相手されないんでしょ?売女にも影でバカにされてるタイプだよね〜。不愉快だからいちぬけた〜♪
>2ちゃんだから藁って書いてんでしょーが。
そーゆーのを厨房って言うんだよ。おわかり?
抜けないでくれぇー、って俺はなんだ?
俺は女には興味がないんだな
新宿なら2丁目なんだな
トルシエもお気に入りなんだな
美少年のフェラはまったりしていて最高なんだな
110 :
1 : 2001/03/29(木) 20:38 ID:???
>>96 93なんて書いてないよーん。
甘えっ娘なんて行ったことないしー、とも嬢なんて全然興味ないもーん。
話題になってるから教えただけのことねー。
1はマルチハンドル作戦に失敗してやり方をかえました
101の母です。
あの子は決して悪い子じゃないんです。
ただ私に似て、男の人にあまり人気がある方じゃないので
すっかりひねくれてしまったんです。。。
なんでもクラスでたった独りの処女だとか…
親としては安心できる反面、このまま行かず後家に終わって
しまうのではないかと大変心配です。
もりさんがいっと革命といっているのに乗せられて、娘が
せがむままにふれっつなんとかというのを買い与えたのが
失敗でした。春休みだというのに、部屋に閉じこもって一日中
インターネットをやっているのです。最近は部屋から突然奇声
が聞こえてきたりして大変不安です。
今娘が便秘でトイレにこもっている隙を見てこれを書き込みます。
ここのみなさんからも娘に忠告してあげてください。
よろしくお願いします。。。。
美少年の即尺は最高なんだな
貧乏人達よ
鯖管理者を困らせるな
お前らが居るとネットが重くなる
幼稚な発言をレスしているほうが幼稚じゃありませんか?
あと漢字も読めない可哀想な人も居るようだけど・・
ここの人は「荒し以下」の無能さんが多くて楽しい☆
だから毎日来てるよ。
これからも来るからよろしくね。無能さん達
それ、俺が昔書き込んだ気がする。
パクリuzeeeeeee
>113
他人のアラさがしてうじゃうじゃたかってくる、
口汚い蝿ダニゴキブリこそ2ちゃんねるの恥部だよ。
あんたも含めてね。
現実世界では、内向的で友達もいなく、パソコン以外の趣味も無く、
ネット上でのみ強い発言ができる奴。いるよね、いる。寂しいよね。哀れだよ。
誰にもかまってもらえないからこんなことするのね。
かまって欲しいなら、別の方法を取るべきだったね。
われずやるなら、君の性格のように暗く静かなところでやりなさい。
わざわざ、初心者罵倒する必要は無いでしょ。
いまだに居るんですね、こんなに寂しいやつって。
怒りよりも、大きな哀れみを感じたよ。
78です。
風俗に通う男に対する嫌悪感の示唆。
一週間店に居てバックの額を覚えていず、他の店と同じくらいとかわそうとする怪しさ。
ホスト狂いをコケにされたくらいにしては、長すぎるとも叩き。
(俺は最近風俗板にきたので、一年も続いていたなんて知らなかったけどね。)
76(=とも)の逆襲に慌てふためくさま。
これらを考えると元甘えっ娘は本当は、騙りで、否定していたけど、
実際は風俗には無縁の恋敵でしょ。
もし自分の彼女をバンドマンに取られた男がビジュアル板で、そのバンドやバンギャル達
の悪口を書いていたらイタイでしょ。
わざわざ、ビジュアル板まで行って、「バンギャルキモイ!」とか一年も言っていたらアホでしょ。
あなたがやっていることはそれとよく似ているのよ。
ラレーヌスレみて、ともが女に嫌われるタイプであることは分かったよ。
でも顔出ししていないのに店でNo1だとすれば、少なくとも客受けはいいんじゃないかな。
そういう客をわざわざ風俗板まで来て罵倒する人って一体なんなの?
もうよしなよ。
ナンバー1て甘えっ娘ブスの集まりじゃ…。
そーか粘着って女だったんだ。
女ならわかるよなーあのしつこさ
いや男も混ざってるだろう。
えっ元甘ってネカマでしょ?
むきになってともの弁護してる人ってやっぱりともオタ君?それとも本人?
とも臭マン!
118です。
とものことを弁護するというか、あまりに自称元甘のやっていることが遺体ので、たしなめているのさ。
風俗板閉鎖提案スレ自爆バカのともオタと一緒にしないでくれ。(藁
さっきもいったけど、ラレーヌのスレみて、ともの正体も相当ヒドイもんだと思ったよ。
でも自称元甘の行動が痛ければそのぶんだけ、ともにも同情が集まってしまうのさ。
あと、何でよそ板からきたやつに風俗通いの男がコケにされなきゃならんのかということさ。
自称元甘は、もうとものことは忘れたほうがいいと思うよ。
このまま続けたって、自称元甘のるいんが下がるようなことは
ないんじゃないかな。
その間ムカムカしっぱなしになると思うよ。
ここの人達はイタイことする人には女だろうと結構情け容赦ないんで。
なにか他に楽しいことを見つけてHappyになってくれることを願ってます。
ルイルイ
俺は別に期待してないわけじゃないが
女の子には遊びに行った時に楽しませてもらえればいい。
甘えっ娘は他の店に比べて可愛い子が多いのは
待合室の人数が多いのを見れば一目瞭然じゃないか?
それに好みじゃないなら行かなければいい。
そういうことで修了。
>>125 激しく同意。
両者に利害関係がない者としては、あんたの意見、よくぞ言ってくれた!って
思われ。春厨も便乗アオリはやめれ!私設削除人もこれ以上イタイ姿をさらす
必要はないと思われ。
マタ〜リあそぼーよー!
>>125 >さっきもいったけど、ラレーヌのスレみて、ともの正体も相当ヒドイもんだと思ったよ。
2ちゃんねるのカキコを信じてるキミも相当イタくない?
ここはネタ掲示板でしょ 2ちゃんねるのカキコを信用してそのまま転載した
某競馬評論家みたいだよ。ここの話は話半分に聞き流すのが普通だと思うけどね
age-!
むきになってる奴はともオタだ!!
もうちょと肩の力を抜けば?
>>130 125です。
こりゃご忠告どうも。
でも、俺も、裏の取れてないネタを記名でマスメディアに流して原稿料を頂く
ような恥ずかしいことはしていないから。
相当ヒドイという文章表現はちょっと大げさかなと反省しているけどね。
ともが見てたらごめんな。
でも、話半分にしても、ともは俺のタイプじゃないな。
かわいい子悪魔にはまってしまうのも怖いしな(藁
怖いものみたさも、1の写真を拝むだけにとどめておくよ(藁
撤去しないでくれよな。(藁 >とも
俺は、もともとイメクラはあまり行ないし、甘えっ娘倶楽部にもかかわりあうつもりもないんだ。
だからといって、とものリピータをコケにするつもりはさらさらないし、
これからともに入ろうとする人に考え直せなんて言わない。
ともが顔出ししていないのに店のNo1だとすると、ちゃんとサービスする娘だと思うから。
ともは風俗をやる以上は、今までどおりNo1をキープできるようにお客にサービスすればいいんじゃないか?
あらし来なくなったね。とうとう諦めちゃたのかな
>>134 ともがNO1てホームページに書いてあるだけだろ?店行ったこともないのに知ったか振りするなよ。つくづくメディアに影響受け易い奴だな。
とも臭マン!
ともの画像きぼーん!
140 :
名無しさん@ピンキー : 2001/03/30(金) 13:57 ID:QSBO/VCs
バック@45分7千円 60分1万円(ゴム付き)生F千円
本指名バック@2千円
保証@ゴムの子1万5千円 生OKの子2万円
色白でかわいい系かつおっとり系の子のみ採用
なんか色々推理してるけど甘えっ娘で働いてたとかゆー奴ネカマだろ!
荒らしがどうとかより
>>134の知ったか振りが気に障る。ビジュアル板なんてバンドマンとバンギャルの悪口しか書いてないのに…。とものこと口出しするなら、広田やまいっちんぐのゆかりの弁護もしてあげれば?
名スレの予感…
んなこたぁない。
加護あいぼん萌え〜
147 :
名無しさん@ピンキー : 2001/03/30(金) 19:58 ID:S1vzhhbs
この話何が面白いの?
所詮1年間もいやがらせしている人達が面白がって書いてるだけじゃん
しかし1年間もいやがらせしてるなんてよっぽど暇人?
つまんないならネタ提供しろよ。
あぼーん
┌────────────────────────┐
│ ( ̄ ̄). │
│ ) (. ダ メ ス レ 認 定 証. . │
│ / 2ch \.. │
│ | ΛΛ |/ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ \. 認定番号. 第5532号.│
│ | ( ゚Д゚)< ダメだこりゃ! |.. │
│ \__/ \_____/.... │
│.. │
│ このスレが.2ch.ダメスレ審査委員会.の定める認定 │
│ 基準.(第5項.) を満たしていることを.ここに証する。. │
│.. │
│ 平成12年9月. 2ch. ダメスレ.審査委員会 │
│ 理 事 長. ひろゆき@管直人 │
│ 認定委員. 名無しさん.. │
└────────────────────────┘
■ ダメスレ認定を受けたスレッドではsageで発言、
あるいは放置してください。 … ひろゆき@管直人より
153 :
ともオタ : 2001/03/30(金) 21:14 ID:???
>>150 もうネタないでしょ。
このネタずっと引きずってる白痴が立ち上げたスレだし。
未だ話が見えん
このスレを荒らしてた奴がハレンチスレを乱立させる事で
注意をそちらに向けようとしているというカキコを見たが
俺も多分そう思う。
このスレ荒らしてる奴はともオタなのか?登場人物多過ぎて意味がわからない。
荒らし :ともちゃんスレを立て、言いたい放題書きまくる。
過去1年以上場所を変えて繰り返して来たという証言あり。
ともヲタ:誹謗中傷はやめろ、板を閉鎖するべきと主張し続ける。
効果がないとキレてスレをとばす。
春厨 :荒らし便乗派/ともヲタ真似っ子派、それぞれ勝手に行動。
もういいからともはDANBEに来い.
セクハラするぞ、ウヘヘ.
で、「とも」って濃厚なサービスしちゃった娘ということでいいですね?
ともは○番OK娘ってことですな。
なんていい娘なんだ(藁
現実世界では、内向的で友達もいなく、パソコン以外の趣味も無く、
ネット上でのみ強い発言ができる奴。いるよね、いる。寂しいよね。哀れだよ。
誰にもかまってもらえないからこんなことするのね。
かまって欲しいなら、別の方法を取るべきだったね。
われずやるなら、君の性格のように暗く静かなところでやりなさい。
わざわざ、初心者罵倒する必要は無いでしょ。
いまだに居るんですね、こんなに寂しいやつって。
怒りよりも、大きな哀れみを感じたよ。
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│ ( ̄ ̄). │
│ ) (. ダ メ ス レ 認 定 証. . │
│ / 2ch \.. │
│ | ΛΛ |/ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ \. 認定番号. 第5532号.│
│ | ( ゚Д゚)< ダメだこりゃ! |.. │
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│.. │
│ このスレが.2ch.ダメスレ審査委員会.の定める認定 │
│ 基準.(第5項.) を満たしていることを.ここに証する。. │
│.. │
│ 平成12年9月. 2ch. ダメスレ.審査委員会 │
│ 理 事 長. ひろゆき@管直人 │
│ 認定委員. 名無しさん.. │
└────────────────────────┘
■ ダメスレ認定を受けたスレッドではsageで発言、
あるいは放置してください。 … ひろゆき@管直人より
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
張り裂けそうな笑い声
雨は斜めに降り 紫の船がたくさんの綿をのせ
旅立っていく
その進む道には虹の贈り物として
彼の覇は見破られつつも
人々は嫉妬の粉吹雪を
だが許してくれないか
船は三艘で一つの大きな黒豹に
後ろを振り返ると
人々はすでに大きな家の中に
髪の長い女がマストに巻きつき
それが旗となって合図となって
道すがらクラゲ所有の工具箱の
取り換えさせてくれるだろう
やあやあようやく見えてきた
誤解されるものか銀の街
歓迎の炎が街を焼き払い
食事さえも炎の中に
怒声が一つの城となって
ワレワレを迎え入れた
螺旋階段から声がした
カラスの王は絵の中でお待ちかねだぞ
時計の頭をした給仕が薄っぺらくしゃべり
紐にぶら下がった隊長も
壁の絵となって王に会釈した
王は手袋ごと手渡した 侮辱と賞賛の入り混じった菓子
食べる前からわかっていたけど括弧のなかの踊り子達が
それを視線でつまみぐいもしていたし またそうだった
王の眼球は青く飛びながら回転して案内する部屋は
小さすぎてわれわれに入れそうもないがすでに入った後だった
今きた入り口が新しい部屋と思っていたのにと異口同音に
パーティは始まるそしてみな料理に食べられていった様子
騙されたのは私だけ 甲高い笑い声が部屋を縛る
一言合図をすると壁が溶け出しそこには黒豹の紋章が
王の杖が七つにわかれて跳ねダンスを踊っているかのようだ
未熟な私にもこのような歓迎が待っていることまこと嬉しく
残された隊長の帽子から立て続けに涙の物語が溢れる
私はそろそろいとまをしたいと言ってみたが誰も聞かず
薄透明色のヴェールで覆われた裸の城はがらんどう
眩しい煩悶のさなか楽団は舌打ちによって演奏を始めるほど
黒雲をともなう黒猫がちかずいてきてのたまう言葉は
化粧をした城を軒先に多数ならべて売っているが店じまい
いままでの選択は当たっていたのかという迷いなどはない
風車の隣の風車を叩き自分を確かめる必要もない夕べ
それまでと王は言いこのゲームの一からやり直しを告げた
なんだ、やっぱり本○娘だったじゃん!
ともオタのバカさには呆れ果てたよ。
お前がくると、ろくなことになんねーんだよ。バカ。
age
やっちゃえ!まずやちゃえ!!
ともって、友達に借りた金返していないのか?
たっぷり稼いでいるのに返されなきゃそりゃ怒るよな。
そういうのちゃんとしなきゃダメじゃん。
荒らしのみなさん、昨夜もご苦労様でした(藁
君たちのバカさ加減、きわだってましたよ。
とも金にだらしなそうだもんな〜。
荒らし君も大変だねぇ。
じゃともに○番させてもらお〜!
とも極悪臭マン!
186 :
1 : 2001/03/31(土) 16:34 ID:???
186≠1
スマソ
>>186 それって、エフプラにあったデマでしょ。
もう1年はたつんじゃないかなぁ。
>>188 エフプラって何?
なんかつぶされちゃったスレで金返せってカキコを見たような気がしたもんで、
ごく最近のネタと思っていたけど。
191 :
名無しさん@ピンキー : 2001/03/31(土) 17:44 ID:eUpNcQxM
188でも190でもないけど補足。
F-PLAZAの甘えっ娘スレで、
・自分はともの客である
・ともに頼まれて借金の保証人になった
・しかしともが金を返さないので取り立て人がきた
・ともに文句言おうとしたが逆に店を出禁にされた
・そんなわけで裁判に訴えた。
という明らかに嘘丸出しのカキコがされた。
でもそれを真に受けて「とも、ゆるせん」とかいうカキコ
が続々続いたということがあったわけだわ。
他のスレにあった金返せってカキコはそれを踏まえたネタ
と思われ。
>>191 メアド欄に半角英数でsageって書こうね。
>>190 サンキュー
へー各地でとも叩きがあったんだね。
なんか元甘も不憫だよな。
こんなことするくらいなら、イケメン捕まえて、ともを見返してやればいいのに。
貢ぐような関係じゃなく普通の恋人をさ。
モテモテのバンドマンをともと取り合うくらいだからブサイクじゃないんだろ。
>>191 サンキュー
俺が見たのは女友達からの督促のようだったけどね。
195 :
191 : 2001/03/31(土) 18:05 ID:???
192すまん。知らないわけではないのだが、なぜかこのスレに
書くときはいつもsageるの忘れてしまう。
鬱だ、氏のう。
でも、ともオタっつうか私設削除人って、ともに関係ないスレ
でも潰しまくってるところを見ると、ともの客でもなんでもな
く、単に本番ってワードに反応してるだけかも。
>>195 フードルモロ画像を荒らしているの奴だけど、
ハレンチを荒らしているのは奴じゃないな。
無秩序のネットで本来管理するべき管理者がまともに管理していないので、
実力行使しているつもりなんだろ。
つまり、あめぞうにあった「俺は間違ってない」っていうのが奴の行動原理さ。
クソバカだよ。
エフプラに書いた奴と最近の元甘は別人じゃないのか?
198 :
名無しさん@ピンキー : 2001/03/31(土) 19:35 ID:vMuO65l6
あーあもう、いつまでやる気なの?
とも叩きをライフワークにでもするつもりなの?
他人の不幸を願うより、自分が幸せになることを考えて欲しいな。
まじで不憫です。
つーか、Fプラ時代を含め、例の元甘の仕業でしょ?
>こんなことするくらいなら、イケメン捕まえて、ともを見返してやればいいのに。
貢ぐような関係じゃなく普通の恋人をさ。
モテモテのバンドマンをともと取り合うくらいだからブサイクじゃないんだろ。
・・・・そりゃ、無理だよ。
俺、そのコの顔を甘で見たけどともには勝てん。
201 :
元甘 : 2001/03/31(土) 20:37 ID:???
ごめん男なんだけど。みんなむきになってて滑稽だね。藁 甘で見たって一体誰を見たのかね? 藁藁 厨房の馬鹿っぷりにワラタ!
>>200 俺、エフプラ時代を知らないんだ。
エフプラ時代の例の元甘ってのは、バンギャル上がりの甘えっ娘だったの?
で、バンドマンを取り合ったの?
いまでも暴れている元甘ってのは、自称元甘で、風俗素人バンギャルだと思ったんだけど
もうどうでもいいよ。まぁともはあんまり性格がよろしくないとゆーことで。修了。
>>201 いや、このスレでの元甘の話じゃないよ。
リアルな元甘の話。
キミに振ってないから勘違いしないで。
つか、しっかり来てたのね此拠。
204=200?
それとも
204=190?
このスレ削除依頼出てるな(藁
207 :
名無しさん@ピンキー : 2001/04/01(日) 01:35 ID:wIU0gqSg
208 :
名無しさん@ピンキー : 2001/04/01(日) 01:55 ID:hOevAnq.
結局誰もともちゃんのこと何も知らないんだね…。私生活なんてどうでもいいから店でのこと知りたいのに。
店へいけば?
なんかここで物知り顔でカキコしてる奴らってもてなそうだね。素人童貞?がんばってね!はぁと
>>210 出た!!
風俗板での「素人童貞」を使った煽り方・・・。
古古古古古古古、ふっる〜〜〜。
>208
別に普通の娘だすよ。
別に臭マンでもいいよ。俺逝かないしさ。
甘えっ娘とも 本名 山崎さくら 葛飾区出身 新宿区在住 趣味音楽鑑賞 パソコン
風俗歴 高校在学中からDCでアルバイト 遊ぶ金を作る為に風俗入り。江戸っ子らしく貯金はしない。好きなブランド
ヴィトン。ヴィトン持参でお店に行こう!
本名からして違うね
明日にでも逝って来ます!さくらちゅわーん!
店で知ったかぶりして213のプロフを言うと、2ちゃん厨房であることがバレバレ(藁
>>217 それもまたありかも!ともちゃんも2ちゃんねらーらしいから共通の話題で盛り上がって気に入られちゃったりなんかして。藁
とも、バンギャルやめたらしいよー。
今は巨人のヨシノブくんにハマッテルみたい・・・。
元甘も工夫するようになったのか(藁
でも無駄な工夫だけどな。
お前んちの玄関に猫よけのペットボトルあるだろ(藁
今度は野球選手に貢ぐのかな?繭は消えたし華月はしんじゃったしねぇ。
とも下げマンじゃん!
223 :
トモオタ : 2001/04/01(日) 17:30 ID:???
あの四角い顔の何処がいいっちゅーねん!
ヨシノブ許せねー
ラレーヌスレ見てきたがともが貢いでた男の顔ホンコンを幸薄くしたかんじとか書かれてたぞ!ともは不細工好きなのか?
暇なんだね
素人童貞モテナイ君はとものもとに集まれ!
>>213 とも、もう新宿には住んでないよー。
何処か教えてくれなかったがドームが近くなったって喜んでた。
228 :
トモヲタ : 2001/04/01(日) 18:26 ID:???
>>226 集合をかけないで下さい。
ただでさえ予約がいっぱいなのに・・・。
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.e
あげ
写真みたい!写真みたい!写真みたい!写真みたい!写真みたい!
写真みたい!写真みたい!写真みたい!写真みたい!写真みたい!
写真みたい!写真みたい!写真みたい!写真みたい!写真みたい!
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激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!
激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!
激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!
激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!激しく童姦!
(・Д・)コノグライニシトイタル
つまんなーい
ともちゃん○本○させてくれるの?
あげげ〜。
嫌々仕事してるのが見え見えで萎える。
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定期あげ。
ヴィジュアル板のフードルなバンギャルちゃん!スレにもともネタ書いてあったぞ。
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ともヲタ登場?
ともヲタがんばってね。ワラ
ともウンコ臭い。
しほたん老け顔のくせに若作り〜 ワラ
ごちそうさま!でけた。
ヴィジュアル板のフードルなバンギャルちゃんスレにもともネタ書かれてるぞ。
北条楓って引退したの?
a
fff
r
ggggggg
g
なんだ、みんなにもやらしてるのか。
は?別人だよ
さくら(しおん)ちゃんの部屋でお友達のらんら(楓)ちゃんと話していると、さくらちゃんのミュージシャンの彼氏がピンポーン。らんらちゃんが帰った後で、2 人は即行エッチ。貪るようにオッパイをナメると、溢れた汁がグショグショになってベットに決壊。お尻の穴にまで愛液をタラして、シックスナインでタップリ舐め合い。騎乗位ではグリグリ腰を動かすさくらちゃん、「あ〜ん、入ってるウ〜」とすっかり従順モードで撃沈。 さくらちゃんから彼氏のテク話を聞いて、エッチな想像オナニーをするらんらちゃん。四つん這いでバイブを刺したまま、パシパシ突かれて合体するシーンを想像しちゃう。鏡に自分を写して「イク〜う」とヘロヘロ。電 話をかけて3 人で会うアポを取って、彼氏の部屋にまんまと上がったらんらちゃん。トイレからさくらちゃんにはキャンセルTEL 、これで横取り作戦開始。ベットでオッパイ舐められると、「あんまり知らないの、優しくしてネ」とブリブリ系の甘い声でお願い。小さめのマン具をクンニで濡らされて、指導されながらシコシコとズビ音フェラ。らんらちゃんのマチカネフクキタルに正面突き、乗馬スタイルで更に腰を振り振りして、そのままオッパイに発射で逃げ切り。さくらちゃんに横取りがバレても、クールに電話を切っちゃうらんらちゃんでした。
うーんやっぱ小悪魔じゃん(藁
うそ’を習うことになった日本の次世代
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
うそ’を習うことになった日本の次世代
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
うそ’を習うことになった日本の次世代
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
名スレの予感…
結局、俺以外で最近やらしてくれた奴いるの?
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。 @
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
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ともは生フェラNG
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
定期あげ
あげとくか。
本○感謝age
とものマムコうんこ臭いぞ!
この人から淋病もらいました。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。 d
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
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日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
ooo
age
さくら
らんら
あげとく
この様子だと相変わらず、やらしてくれてるみたいだな。
くだらねーことを。。
いつまでもやってろ!ヴォケっ!
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
日本政府が発表した2002年度中学歴史教科書の検定結果は一言で失望的だ。相当部分を修正したというが、韓国や中国の周辺国だけでなく日本の学界でも反発が強かった「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した教科書を日本政府があえて合格させた点が今回の検定の性格と限界を如実に物語っている。
日本の文部科学省関係者は、思想や史観の検定は不可能で客観的欠陥にのみ意見を付すことができる現行検定の制約を挙げつつ、周辺国の懸念に最大限配慮するため努めたと主張しているが、我々が指摘したい点がまさに同教科書の史観である。日本優越主義的史観に基づいた教科書が生まれたこと自体が問題である。問題の教科書は右翼とナショナリズムの史観に基づいて記述されているだけでなく、歴史的事実までわい曲している。
日本政府は、328ページにわたる同教科書が137項目を修正したと明らかにした。手をつけていない項目がないほど、つぎはぎ教科書となってしまったわけだ。現に、多くの項目が削除され修正された。例えば、「朝鮮半島は日本に突きつけられている凶器」という表現を削除し、土地調査の強制性・皇民化政策と朝鮮人の反発・強制動員の記述を追加して植民地支配の加害行為を補足し、「侵略戦争」を正当化した内容を削除している。
しかし、「新しい歴史教科書をつくる会」が「半歩前進」と喜んだことからも分かるように、過去を美化する全体の骨組みはそのまま残っているため、修正補足が結果としては「みせかけ」に過ぎなかったことが分かる。神風特攻隊を賛美し、太平洋戦争を依然大東亜戦争と表現して、あたかもアジアの自由と開放のために行った戦争のように記述したり、日帝(日本帝国主義)の植民地支配が韓国の近代化に役立ったという記述はそのまま残っている。「世界最古の土器は日本で発見された」と恣意的に日本歴史を賛美し、「新羅(シンラ)と百済(ペクジェ)が朝貢した」と、韓国をへんした内容も削除しなかった。
日本が周辺国に及ぼした苦痛と被害を美化したり偽ったり、ありもしなかった歴史をねつ造して日本の次世代に教えたところで何の得があるのか、我々は日本人と日本政府に対して疑問を禁じ得ない。これでは日本が周辺国に「友好」や「善隣」を口にすることなどできるわけがない。うそを教えるのは愛国でない。この教科書で歴史を学ぶ日本の次世代は世界の落後者となるだろう。
名スレの予感。
あげとく
あげ
あるいは、フードルモロ画像補完スレみたいな形式でも可。
俺は補完が面倒だからやらないけど、こんな底のほうにあるスレを引っ張り上げるような意欲があるんなら補完ぐらいでききるだろ。
コピペ荒らしを見てふと思ったこと。
ここの住人の多くはいまだに「慰安婦」のお世話になっているんだよね。
俺も含めてだけど(藁)