大学に対する現状批判

>>204
うん、それが大いに問題だと思う。

教授より、予備校教師の方が講義上手いからな
まぁ、中には分かりやすい教授もいるけど

教科書丸写しじゃねえかあああああああああああああああああ
ふざけんなああああああああああああ
金返せええええええええええええ

>>209-210
そーなの？西瓜はもう逃亡済みか。。。

>>216
分かりやすい教授は本当に貴重です。大学はいい加減に氏にかけの化石みたいな教授は追っ払えや

放送大学の教授とか災厄。
東進や代ゼミのサテライト見て出直してこいって感じ

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　|　　　　 ・　・　　 | ＜　おめーらの大学のレベルにもよりますが、おめーらが授業分かりにくい
　|　　　　 ）●（　　|　　　んだよと馬鹿にする教授達ってのは悔しいけど本当に頭はいいから
　＼　　 　 Д　 　ﾉ 　　　そこのところは忘れないほうがいい、授業での間違い一つ指摘しただけで
　　 ＼＿＿＿_／　　　　俺は優秀だとか思ってると痛い目にあうはず

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　 /　　 ∧　∧　＼　　／
　|　　　　 ・　・　　 | ＜　２２２
　|　　　　 ）●（　　|　　＼＿＿＿＿
　＼　　 　 Д　 　ﾉ
　　 ＼＿＿＿_／

>>222
乗り遅れたなｗ

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　　 /　　 ／　＼　＼　　　／
　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　低学歴どもの求める面白い授業なるもの
は一体なんなんだ？予備校のパフォーマンス授業か？大体、大学に入ってまで
教授の授業の質に過度に期待してる時点で終わってるだろ。独学っていう選択肢はないのかおめーらには？
あと専門の授業ともなると教えられる教授限りなく少なくなるから
質を求めるのは無理というもの

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　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ
　　　 ＼＿＿∪ ／

　　　　 （´⌒｀´⌒｀´⌒｀） ｜ >>224必死必死
　　　　　 |　　　　　　　　| 　ﾚ──────────────
　　　　 　|＿＿＿＿＿__| _　　　　　　　　＿＿＿
　　　 (⌒ヽ　 ⊂つ ⊂つ＼ヽ　　　　　 ／　　　　 ＼　
　　 （ 　　　）-=o=--=o=-｜）　　　　 /　　 ∧　∧　＼
　　(　　 　ﾉ○:::）（＿）（::○|ﾉ 　　　　|　　 　 (ﾟ)　(ﾟ)　　|　　／￣￣￣￣￣￣
　　　｀ー´　　 ＿＿＿　　 | 　　　　　|　　　　 ）●（　　| ＜　低学歴は氏ねよおめーら
　　　　＼　　）＼＿/　（ ／ 　　　　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ 　　＼＿＿＿＿＿＿
　　　　　ﾉ＼＿＿_∪_／ 　　　　　　　ﾉ＼＿＿_∪_／
　　　／⌒　 　 　 ￣⌒＼　　　　　／⌒ 　 　 　￣⌒＼
　 ／　人　 人 　 　ﾉﾞ＼　＼ 　 ／　人　 人 　 　ﾉﾞ＼　＼
　 ＼ ＼|　　l　　　 /／　／　　 ＼ ＼|　　l　　　 /／　／
　　　＼⊇　ﾉ 　 　 ⊆／ 　　　　　＼⊇　ﾉ 　 　 ⊆／
　　　, （ 　　Y　　 　）⌒ヽ 　 　 　 , （ 　　Y　　 　）⌒ヽ
　　/　人＿人__＿,人　ﾉ|　　　　/　人＿人__＿,人　ﾉ|
　（＿_） 　 　　　　　（＿_）　 　（＿_） 　　　　　　　（＿_）

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>221教授の学力は既に神の領域。
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　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>225おめー教授をなめて痛い目見ただろｗ
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　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ
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>>227

　　　　 （´⌒｀´⌒｀´⌒｀） ｜舐めてるわけじゃねーけど
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　　　　 　|＿＿＿＿＿__| _　　　　　　　　＿＿＿
　　　 (⌒ヽ　 ⊂つ ⊂つ＼ヽ　　　　　 ／　　　　 ＼　
　　 （ 　　　）-=o=--=o=-｜）　　　　 /　　 ∧　∧　＼
　　(　　 　ﾉ○:::）（＿）（::○|ﾉ 　　　　|　　 　 (ﾟ)　(ﾟ)　　|　　／￣￣￣￣￣￣
　　　｀ー´　　 ＿＿＿　　 | 　　　　　|　　　　 ）●（　　| ＜　あいつら確かに頭いいわ、マジで
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　　　　　ﾉ＼＿＿_∪_／ 　　　　　　　ﾉ＼＿＿_∪_／
　　　／⌒　 　 　 ￣⌒＼　　　　　／⌒ 　 　 　￣⌒＼
　 ／　人　 人 　 　ﾉﾞ＼　＼ 　 ／　人　 人 　 　ﾉﾞ＼　＼
　 ＼ ＼|　　l　　　 /／　／　　 ＼ ＼|　　l　　　 /／　／
　　　＼⊇　ﾉ 　 　 ⊆／ 　　　　　＼⊇　ﾉ 　 　 ⊆／
　　　, （ 　　Y　　 　）⌒ヽ 　 　 　 , （ 　　Y　　 　）⌒ヽ
　　/　人＿人__＿,人　ﾉ|　　　　/　人＿人__＿,人　ﾉ|
　（＿_） 　 　　　　　（＿_）　 　（＿_） 　　　　　　　（＿_）

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>228教授になる可能性のある助手は神だな
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　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ
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>>229

　　　　 （´⌒｀´⌒｀´⌒｀） ｜あいつも頭いいのは確かだろ
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　　　 (⌒ヽ　 ⊂つ ⊂つ＼ヽ　　　　　 ／　　　　 ＼　
　　 （ 　　　）-=o=--=o=-｜）　　　　 /　　 ∧　∧　＼
　　(　　 　ﾉ○:::）（＿）（::○|ﾉ 　　　　|　　 　 (ﾟ)　(ﾟ)　　|　　／￣￣￣￣￣￣
　　　｀ー´　　 ＿＿＿　　 | 　　　　　|　　　　 ）●（　　| ＜　だが禁断の2chに足を踏み入れてしまった
　　　　＼　　）＼＿/　（ ／ 　　　　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ 　　＼　しかもﾊﾟｿｽﾚ。廃人確定だおめー
　　　　　ﾉ＼＿＿_∪_／ 　　　　　　　ﾉ＼＿＿_∪_／
　　　／⌒　 　 　 ￣⌒＼　　　　　／⌒ 　 　 　￣⌒＼
　 ／　人　 人 　 　ﾉﾞ＼　＼ 　 ／　人　 人 　 　ﾉﾞ＼　＼
　 ＼ ＼|　　l　　　 /／　／　　 ＼ ＼|　　l　　　 /／　／
　　　＼⊇　ﾉ 　 　 ⊆／ 　　　　　＼⊇　ﾉ 　 　 ⊆／
　　　, （ 　　Y　　 　）⌒ヽ 　 　 　 , （ 　　Y　　 　）⌒ヽ
　　/　人＿人__＿,人　ﾉ|　　　　/　人＿人__＿,人　ﾉ|
　（＿_） 　 　　　　　（＿_）　 　（＿_） 　　　　　　　（＿_）

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>230助手ってことは
数少ない赤ポスを手にしたわけだからな、エスカレーターに乗ってれば
阪大は無理にしても私大の教授にはなれるはずだったのにな。
惜しいことをしたなﾜﾗ
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　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ
　　　 ＼＿＿∪ ／

uzeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
uzeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

>>231

　　　　 （´⌒｀´⌒｀´⌒｀） ｜ 万年助手はまだドクターだおめー
　　　　　 |　　　　　　　　| 　ﾚ──────────────
　　　　 　|＿＿＿＿＿__| _　　　　　　　　＿＿＿
　　　 (⌒ヽ　 ⊂つ ⊂つ＼ヽ　　　　　 ／　　　　 ＼　
　　 （ 　　　）-=o=--=o=-｜）　　　　 /　　 ∧　∧　＼
　　(　　 　ﾉ○:::）（＿）（::○|ﾉ 　　　　|　　 　 (ﾟ)　(ﾟ)　　|　　／￣￣￣￣￣￣
　　　｀ー´　　 ＿＿＿　　 | 　　　　　|　　　　 ）●（　　| ＜　氏ねよおめーら
　　　　＼　　）＼＿/　（ ／ 　　　　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ 　　＼＿＿＿＿＿＿
　　　　　ﾉ＼＿＿_∪_／ 　　　　　　　ﾉ＼＿＿_∪_／
　　　／⌒　 　 　 ￣⌒＼　　　　　／⌒ 　 　 　￣⌒＼
　 ／　人　 人 　 　ﾉﾞ＼　＼ 　 ／　人　 人 　 　ﾉﾞ＼　＼
　 ＼ ＼|　　l　　　 /／　／　　 ＼ ＼|　　l　　　 /／　／
　　　＼⊇　ﾉ 　 　 ⊆／ 　　　　　＼⊇　ﾉ 　 　 ⊆／
　　　, （ 　　Y　　 　）⌒ヽ 　 　 　 , （ 　　Y　　 　）⌒ヽ
　　/　人＿人__＿,人　ﾉ|　　　　/　人＿人__＿,人　ﾉ|
　（＿_） 　 　　　　　（＿_）　 　（＿_） 　　　　　　　（＿_）

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>233なんだドクターかよｗ
一種のサイコロだよなドクターって
負け８０％超勝ち組２０％位の。
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ぱその言うことに一部同意。

ただ、教授の教授能力（人に教える能力）はやっぱり重要。
研究者なんだからそれが悪くても業績あげればいいんだ、
そういう考え方はたしかにあるんだけれども、、、

教授の業績内容、知識を後代に教えなきゃならないこと、
本来は教えて授ける教授能力のために「教授」がいるはずだから。

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　私立の教授と国立の教授じゃ意味が違う
国立の教授は日本の未来を背負った研究に日々力を注いでいる。
基本的にやる気のない年寄りのｸｽﾞ教授はいない。
私立の教授は国立を定年退職した老後の楽しみ程度で授業やってる。
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>235教授能力が必要なのはレベルの低い大学だ本来。
研究大学じゃないんだからな
宮廷の教授なんかは授業より研究やって欲しい、俺としては
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>>236
話しが雑
痴呆国立、私立では産学提携、中堅研究が多く
無視できねー時代だってことくらいは認知しましょうぜ

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>238レベルの低い私大に国立の天下りばっか
だっていう現実を見ろやｸｽﾞ
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>>237
宮廷が本来は海外の研究をとりいれて
世界一流のレベルに研究を近づけようとする時代は確かにあった
だったら教授能力は多少いるんじゃないのかね

もちろん学問が「先生の背中を観て育つ」って職人芸の世界だってことは否定しない

＿
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>240つーかまー国立は今のままでいいんだよ
若くていい教授っていか助教授結構いるからな。
問題は定年退職やる気なしのｸｽﾞ教授が多いｸｽﾞ私大の教授だろ
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>>239
まずレベルの低い、ってので低凶とかを考えてるんだろうが

天下りってイメージにとらわれすぎだクズ
天下りした先でも業績がありゃそれはそれでいいわけだ
理系の場合は器具の不備とかで業績はあげられないだろうが、
文系の場合はまた違うわけだからな

＿
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>238あと、これからの時代は
研究大学と教育大学を区別しましょうやっていう時代だ
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>>241
文系では、油の乗り始めが６０代って言われる時期もあるがな

↑２ちゃんで批判してもねえ　（ﾌﾟｯ

>>241
問題はおまえみたいな屑がトウコウ大にいるって事だよ。
教授もやる気なくすだろうな。

＿
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>242天下りした教授は７５歳とかで
既に死にかけてるような爺。
んで過去に実績があって老後の保養で教授やってる香具師が大半なんだよな
で、そういう香具師らがｸｽﾞな授業やってるっていうのは現実としてあるわけ。
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>>243
その時代はしばらく来ない
（そして１はすさまじいまでの理想論であって
　現状の教育をひっくりかえすことになるわけだが）
そこまで厳密な区別がいつ実現するかって話しだ
統合化だのなんだの、破綻してるところも多いし
実際の大学内ではそれに反発する連中が多いわけだしな
数年単位ではなくて十年単位の話しにしかならんと思うが？

>>247
現実としてあるのは知ってるが
実際７０すぎても仕事をしてる奴がいるわけ。
それこそケースバイケースだが社会科学系統ではまずかろう、
しかし人文分野では７０をこえてますます盛ん、ってケースは往々にしてあるわけだ

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>248５年単位くらい話じゃないのか？
研究大学と教育大学は分かれたぞ、既に。大学院重点化で。
あと１みたいな議論は最近流行ぎみだから、有馬元文部大臣なんかが主張してるわな
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>249
７０くらいのジジイの大半がｸｽﾞ授業してるっていう事実と
７０くらいのジジイの大半がまともな研究いてないっていう事実を
素直に認めましょうや
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>>250
大学院重点化がそのままその分離に繋がるかどうかは微妙
修士の時期では多くの場合研究のアプローチ法を
みにつけるだけで手いっぱいという気がなきにしもあらず（やや主観）

大学院重点化の実状は、就職率低下の歯止めだとかいう話しもあるが
それは脇道にそれるから深くはいわない

というかめしおち

とりあえず、何をもってｸｽﾞ授業とするか定義しろ
そしてお前はどうやって大半がｸｽﾞ授業してると言い得たのか
それほどまでに様々な大学の授業を受けたのか

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　まあ理想論ではある。
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>253私大文系の連中に聞いた方がいいかと。
言い得たていうかそういう主張が現実に存在するわけで
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>>251
ケースバイケースってあたりで或る程度認めてるぞおっさん
分野のなかでは７５で業績をのこすひとはいるぞ
古典の翻訳だとか古代の研究とか
（往々にして文献研究の分野だが）

シチューとパソがウマー

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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>256いるのはわかってるけど
それはあくまで特殊ケースだからな。他の大半の老後の営み教授をどうにかしないと
若手のポストも増えない。
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>>257
それを認めよう
だったら教授職を完全に競争制にすりゃいいってことになるが
７５まで定年なんてとこじゃそんな話しにすらならねーからな

あとちょっと不毛な話しになるが、ソースが曖昧なせいで西瓜の議論に説得力がない（ex.>>255)
教授の話をわかったうえでクズ授業といえるやつが
どれだけいるかという話しにもなるしな、パフォーマンス性とかぬきの学問のはなしで
（ややさっきの俺の教授能力の重要さって主張とずれるがな）

＿
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　>>258底辺私大に国立定年のやる気なし年寄り教授が
多いってことは事実でいいんじゃねーの？なんでもかんでもソース示せっていうのは
どうかと思うけどな
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　 はっきり逝ってネット上のソースなんかソースじゃない
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　　　　　　 (　ヽ
　　　　 　 (　　　)
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　　|　　　　(ﾟ)　(ﾟ) 　 |　＜　大体底辺私大に研究要員必要ないだろ
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　　＼　　 　 ▽　 　ﾉ
　　　 ＼＿＿∪ ／

suika

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　 /　　 ∧　∧　＼　　／
　|　　　　 ・　・　　 | ＜　起きろおめーら
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　＼　　 　 Д　 　ﾉ
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　　　 　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉