【ごめん】俺を育ててくれ【厨房ﾅﾝﾀﾞ】

こ の 文 章 を 見 た 人 に は 、 身 の 回 り で 、 　　　　　　

3 日 後 に 何 か と て も 悪 い 事 が お き ま す 。

悪 い 事 を 起 き な く さ せ る た め に は

こ れ と 同 じ 文 を 2 日 以 内 に 、

違 う 所 に 5 回 書 き 込 ん で く だ さ い 。

5 回 書 き 込 ま な か っ た 女 子 中 学 生 が 、

書 き 込 み を 見 た 後 、 3 日 後 に 死 に ま し た 。

無責任にレスすると、すげー読みづらいよ。ついてくのが大変。
リズムをもっとつけようよ。
とか言っても、なにをすればいいのかさっぱりだろうｈけｓど。
一つ思ったのは、冒頭に論旨全体を方向付けることを持ってくるのは？
たぶん論旨は「よく考えて、いい世界を創っていきましょう」てことなんだと思う。
で、この論旨に必要ないもの、全体の流れから外れちゃってるものは、思い切って削ぎ落とすこと。
例えば二行目の
＞私たちに正しい考えを教えてくれるのは恩師であり、親であり、世間全体でもあります。
はいらんだろう。誰が正しい考えを教えてくれるかを考える文じゃないし、これがあるせいで、
全体の方向性をつかむのにかなり苦労する。
まあまた何か思いついたら書く。

よほど必死だったかモバイルからの書き込みを誤魔化してるな。

終了しますた

>>101
「最終兵器彼女」のシーンだっけ？

>>105-106
あまりにも押し付けがましく、独善的である。
独善を批判している本人が独善的である以上、説得力はない。
弁論云々以前に、自身の性格を見直すことだ。
いや、煽りじゃなくてマジレスだから。


追記
まあ、現代の国際社会に孔子を持ち出す時点で、古臭い
事象にこだわり続けているだけの厨房に過ぎないわけだが。
中国の偉人を引き合いに出せば説得力が出るとでも思っているのか？
勘違いしないように。

>>115
おおっ、なかなか痛いところを突いてきたなｗ
さて、>>1はこれにどう対処するか・・・ある意味見物だなｗｗ

学校があるからもう寝たよ

>>227
違うよ、勝ち目がないから逃げたんだYO！（ﾌﾟｹﾞﾗ

(=ﾟωﾟ)ﾉぃょぅ
おはよう。今5連休でテスト休みだyo。
＞あまりにも押し付けがましく、独善的である。
そっすか。思い当たる部分を添削してみます。
＞まあ、現代の国際社会に孔子を持ち出す時点で、古臭い
それでインパクトを持たせようと思ったのですが。

あ、あと、具体的にどのようにしたらいいかも教えて頂けたら光栄です。

昨夜はテスト勉強をしていますた。3時頃まで。

政治家の秘書になりたいとの事。
私は何人かの政治家と秘書を知っていますが、秘書への
早道は、早稲田雄弁会とか、まず大学の部活に入り、目
指すべき政党の、選挙手伝いに行くのが早い(コネ無しの
場合)

普通、経験の無い秘書は、地元秘書から出発します。
後援組織づくりが、主の仕事になります。一定の地域
を持たされ、地盤拡大を託されます。

普通の秘書が政策を立案する事はほとんどありません。
政治家は、別に専門スタッフを持っているものです。

秘書の末路は悲しい人が多く、落ちればただの人の世界
ですから、安定した政治家秘書に付く事が大切です。

安定したとはどういう事か。
いい政治家か。権力のある者かｗ

>>122
氏ねよ

>>122
つーか、学校はどうしたんだ？

>>124
つーか、>>119読めよ

>>125　＝　１ ◆9EyV1AU72c

しらねーよ。俺>>115じゃねーし。

>>1が本性を曝けだしはじめたので、スレの参加者が引いてしまってます。

>>119に学校が休みの理由書いてあるじゃん

正直
自分で考えろよｺﾞﾙｧ
に一票

・・・ん？
ごめそ・・・
>>126
違うよ。

>>ALL
ﾐﾅｻｿにいってもらったことを参考にして、推敲したモノを先生に見せましたら
OKですた。トンｸｽ。

へ〜。まあ、せいぜい頑張って恥をかいてくるがいいさ（ﾌﾟｹﾞﾗ

賞とかあんの？

>>131ﾌﾟｹﾞﾗﾌﾟｹﾞﾗ

>>1がどんな恥をかく賭けないか？
俺はブーイングの嵐を浴びるに2000ペソと、
終了後にクラス全員から陰湿ないじめを受けるに5000ペソ。
>>1はどんな恥をかいたか報告するように。OK？

ペソだってＹＯ
痛い野郎だ（ﾌﾟｸｽ

ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ

１ ◆9EyV1AU72cは、まだ戻ってこないのか？

(=ﾟωﾟ)ﾉぃょぅ
ﾃｰﾏかえますた。
できますた。

ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ
ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ ﾌﾟｹﾞﾗ
ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ ﾌﾟｸｽ

　戦争をするにしても、政治をするにしても、正しい考えが必要です。
私たちに正しい考えを教えてくれるのは恩師であり、親であり、世間全体でもあります。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑
　　　　　　　　　　　　　　こ　　　の　　　文　　　は

　　　　　　　　　　　　　　民　　　主　　　主　　　義　　　

　　　　　　　　　　　へ　　　　　の　　　　　挑　　　　　戦

　　　　　,ｒｎ　
　　　　　r｢l l h　　　　　　　　　／　　　　　　　　／
　　　　　|　､. !j　　　　　　　　＿
　　　　　ゝ　.f　　　　　　 ,r'⌒　 ⌒ヽ､　
　　　　 ,｣　　L_　　　　　f ,,r'￣￣ヾ.　ヽ.　　　　／　／
　　　　ヾー‐'　|　　　　　ゞ‐=H:=‐fｰ)r､）　　　　／
　　　　 |　　　じ､　　　　 ﾞiー'･･ー'　i.ﾄｿ
　　　　 ＼　　　 ＼. 　 　 l､ r==i　,;　|'　
　　　　　　＼　　　ﾉﾘ^ー-＞==__,..-‐ﾍ＿＿　　　／　 ／|　／　　　　／
　　　　　　　 ＼　　　　　　|_/oヽ__／　　　　＼　　　／　 |＿
　　　　　　　　　ヽ＿＿　　　　|　　　　　　　　　＼／　　／　　ヽ_＿＿
　　　　　　　　　　　　　|　　　 |　　　Ｏ　へ　　　　＼ ／　　 ／　　　／
　　　　　　　　　　　　　/　　　|　　　　　　 |＼/　　｜　　 ／　　　／
　　　　　　　　　　　　　|　　　|　　　　　　　|／|　＿ |　 ／＿＿／
　　　　　　　　　　　　　|　　　|　　　　　　　|　　「　　＼:"::／
　　　　　　　　　　　　　|　　コ[□]ニ　　　　|　　⌒ ﾘ川／
　　　　　　　　　　　　/　＼　　　　　　／　　＼　...:::／　　＼_WＷWW／
　　　　　　　　　　　/　　　　ゞ＿＿＿　　　　　＼／　　　　≫　　　≪
　　　　　　　　　　/　　　　／　　　　　＼　　　　　＼　　　　≫　糞　≪
　　　　　　　　　/　　ゝ ／　　　　　　　.::＼　/　　　|　　　　≫　ス　≪
　　　　　　　　　|　　 ／　　　　　　....:::::::／＼<　　　|　　　　≫　レ　≪
　　　　　　　　　|　／　　　　　　...::::::::／　　｜　　　|　　　　≫　の　≪
　　　　　　　　　／　　　　　　....:::::::／　　　 ｜　　　|　　　　≫　予　≪
　　　　　　　 ／　　　　　　...::::::::／　　　　　｜　　　|　　　　≫　感　≪
　　　　　　／　　　　　　.....::::::／　　　　　　　|＿＿_|　　　　≫　 ！　≪
　　　　　/'''　....　　　...::::::::／　　　　　　　　　(　　　）　　　／MMMM､＼
　　　　/　　　　　...::::::::::／
　　　 /　　　　　...:::::::／
　　　/........:::::::::::::::／
　　　─────'

Xデーまで、あと3日か・・・>>1はまだ生きてるのか？

1はおそらく緊張に潰されて失踪しました

[壊す]から[創る]へ


　正しい考え。それは戦争をするにしても、政治をするにしても必要となるものです。考えと言っても数式を解くというものから、自分で色々創造するものまで様々です。
私はこれから世界全体に、[創る]という考えが必要だと思います。
　教育の場でも創る教育、考える教育に目が向けられています。最近はじまった「総合的な学習の時間」では自分自身で学習内容を考え、結果をだすということをしています。
また、ゆとり教育とは、家族や地域の人など様々な人とふれあい、失われている感性を養うというものです。
　このように[覚える]という学習から[創る]という学習へ変化しています。私は、とても良いことだと思っています。
人と触れ合うことによって、相手の気持ちを考えることができるようになります。また、色々なものの見方ができるようにもなります。
　私は今までのような知識だけをつける勉強をしても対応しきれないようなことが将来起こりうると思います。
たとえなにがあっても柔軟に対応できるということが必要なのです。
　新聞やテレビなどのメディアでは、[壊す]ということを多く目にします。それは、自殺やテロ、戦争のことです。
特に気になっていることは、自殺者が増加傾向にあることです。残念なことに、我が秋田県は自殺率が全国1位となっています。
　これは交通事故の5.1倍の死亡率だそうです。こんなことがあっていいはずはありません。自殺は自分を壊す行為です。
それだけでなく周りの人々にも大きな衝撃を与えます。大切な人を失った心の打撃は計り知れません。人の心をも壊す、とても悲しい行為です。

　戦争もテロも同じことが言えるのではないでしょうか。壊すことからは何も生まれません。苦しみや悲しみが生まれていいことはないし、誰も望んでいないはずです。
　なぜこのような壊すことを優先とする世界になってしまったのでしょうか。それは自分が納得する正しいと思える考えを持つことが少なくなってしまったからです。
これはどんな大きな集団にも言えることです。私たちの生活は表面に出ていることだけで成り立っているのでしょうか。そうではないはずです。
友達との関係でもそうだし、国を動かす政治でもそうです。
　友人と話しているとき、表面では笑っていても、相手の気持ちが分からず悩む時があります。おたがいにそういう気持ちになっていたら前には進めません。
でも、もし相手に真意を伝えることができたら、相手もそうできたら、わかりあえることで、新しい可能性が生まれてきます。
そう思っている人は多いのになんともできないのは、とても悔しい事です。
　私たちにできることはないのでしょうか？それは精一杯考えて、みんなに気持ちを伝えることです。
一方的にではなく、相手の考えも受け入れ、自分自身を創っていくことも大切です。
　これからは自分の気持ちに正直になっていきたいです。　そういう私の思いが少しずつ伝わればみんなに広がり大きな輪ができると思うのです。
　人の優しさ、温かさ、思いやりは誰の心の中にでもあるはずです。正直になれば自然にでてくるものです。
周りのみんなから受ける優しさが自分を育てていきます。
　様々な人とふれあって相手の気持ちを知る事、自分の考えを持ち周りに伝えること、一人一人が意識すれば、
創りだされるものは沢山あります。例えば信頼。一度創られた信頼は壊れることなく広がっていきます。たった一つの信頼から、身近な友人関係をはじめとして、私たちの明日も、未来も変わっていくと思います。
　もし世界を壊そうとする人がいても、私は負けません。創ることの素晴らしさを知っているからです。
[壊す]から[創る]へ。創ることを1番として、確実な1歩を踏み出して生きたいです。
　明日を作っていくのは自分たちです。

優秀賞ですた。

ﾓﾂｶﾚ。
テストって順位とか出るの？

　　　／⌒ヽ　すいません、ちょっと殺しますよ・・・
　　/　　ﾟ∀ﾟj　＼从/　　　 ,,...-:':::":~~　,,.. 　.~~""''':::..,,,
　　| つ[〔ﾛ=：(∈(二(@　＞:::::>>オプ , 　:..::::::::　　,
　　| /|　|　　　／W'ヽ　⊂;~"''-::..,,,. ;;;;;,,,...:::--''''"~
　 //　| |　　　　　　　　　 |';:'':';|;:'';:'.;
　Ｕ　 .Ｕ　　　　　　　　　 ';:',''';:'';:'.;;

ｵﾂｶﾚﾁｬﾝ

>>1さん。弁論コンクールにおいて、審査員としてあなたのスピーチを拝聴しました。
そして、私がここに書き込んでいるということは、あなたがここで情報提供を求めたことも当然私は知っています。
スピーチ自体は今までにここにあなたが書き込んでいたものとは違いましたが、「壊す」「創る」というテーマ、その他諸々の共通点があったため、あの人だと気付きました。
もちろん、ここに書き込んだことは審査には全く影響しておりません。
おそらく他の参加者も、先生や友人、家族に自分のスピーチの内容を見てもらっていたでしょうし、あなたの場合それが不特定多数の人であっただけです。
結果として優良賞となりましたが、私個人の意見としては、内容がマンネリだなという気がしました。
これは他の参加者にも言えることで、過去を美化する訳ではありませんが、最近の子供の限界というものを見た印象がありました。
とは言え、今あなたが思っていることを言葉に表した、という点においては目を見張るものがありました。これからも勉強、運動と、学生生活を満喫できることを祈ります。

>>150は>>1のｼﾞｻｸｼﾞｴﾝ（ﾌﾟｹﾞﾗ

>>1=>>150

　　　／⌒ヽ　すいません、ちょっと殺しますよ・・・
　　/　　ﾟ∀ﾟj　＼从/　　　 ,,...-:':::":~~　,,.. 　.~~""''':::..,,,
　　| つ[〔ﾛ=：(∈(二(@　＞:::::>>オプ , 　:..::::::::　　,
　　| /|　|　　　／W'ヽ　⊂;~"''-::..,,,. ;;;;;,,,...:::--''''"~
　 //　| |　　　　　　　　　 |';:'':';|;:'';:'.;
　Ｕ　 .Ｕ　　　　　　　　　 ';:',''';:'';:'.;;

>>1ではありませんが審査員ではありません。

世界は狭いな。

じゃあdatお願いします。

追記として男ですか女ですか？＞審査員

>>155
ﾆﾔﾆﾔ(・∀・)ｸｽｸｽ

あ、私は女ですよ。

審査員（女）降臨age!!

1はもう死んだのか？（ﾌﾟ