成績が悪い中高生を持つ親のｽﾚ　9

引き続き語り合いましょう！

学校の成績が悪くて就職や進学に
不安と焦りを感じている親限定のスレ。
一緒に改善策を考えたり　慰め合ったり
励ましあいましょう。
もちろん愚痴も吐き出そう。

※成績優良の子を持つ親はご遠慮下さい
的外れな親切の押し売りもご遠慮下さい

前ｽﾚ
成績が悪い中高生を持つ親のｽﾚ 8
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1179407781/l50

2geto

採ったど〜

>>1
おつかれさまです！
>>2-3
おめでとうｗ
>>994
ありがとう！
私が先に投げ出すようではどうしようもないですからねｗ
>>997-998
うちの息子（同じ中2男子）も小学校の範囲からメチャクチャ。
夏休みは私がつきっきりで勝負です！
でももちろん息子が毎回楽しみにしてる夏祭りやシニアリーグの合宿・遠征試合にも参加させてやるつもり。
途中で燃えつきないようにうまくサポートしてやれるかが私たち親の腕の見せどころですよ！
2学期に各々の先生や友達を驚かせましょう！

分かっちゃいるがあまりのロングパスに吹いたｗｗｗｗ

>>5
前スレのことでしょ？

ところで「総合高校」って最近よく聞くんですが、これって普通の高校
なんですか？

今日始めてこのスレを読んだ新参者ですが、
正直成績を伸ばすためにしていることが逆効果になっていると思います
反感を買ってしまうかもしれませんが。。。
前スレに子供が学校から帰ったのを着替えもさせず問題をやらせるのは行過ぎ
からまわりするばかりなのでは？
今すべき事は方向性を自分でみつけられるように助けてあげる事では？
中学生のお子様なら、これから秋にかけて高校が文化祭を開くと思います。
そこで色々な高校を見せてやり、（決して親が横から口出しをせず）
この高校に行きたいなあと言う気持ちを持たせてやる事が、具体的な目標になり
自ずから入学するために勉強を始めるとおもいます。
多分具体的な目標が見つけられないため勉強にみが入らないのでは？
自分が行きたいとなったらかなり必死に勉強をしますよ
（今年受験生だった子供の母）

>>7
とりあえず、>>1を読めるようになりましょう。

>>6
総合高校は普通高校と実業高校の中間のような学校です。

中学生になってもつきっきりな親って小学校の時は全く放置だったの？
大抵小低〜中学年あたり基礎を見てやっていれば
中学になって小学校からやり直す必要もなかったと思うんだけど。
空白の小学校の数年何をしてたんだろうとは不思議に思う。
お受験スレでないんだから中学で普通ならここスレで騒がないだろうし、中学になって慌て出したってカンジ？

>>７
高校の学園祭見学は普通に友達と行くよね？
女の子なら母親も一緒かもだけど、中学生の男子が母親とじゃ嫌がるしね。

>>
しっかり読んでいるつもりですが？
うちも成績が悪かったのですが
自分が行きたい高校を見つけてから
半年間で偏差値２０以上あげて行きたい学校に行きました。
本当に行きたいとなったら、
ほっといても一日８時間ぐらい勉強します。

ようやく私の言いたい事に近い意見が出ましたって感じです。
少し嬉しい。

>>7
>多分具体的な目標が見つける事が自ずから入学するために勉強を始める

その通りだと思います。

>>9
>>10
中学生になってもつきっきりな親って小学校の時は全く放置だったの？
大抵小低〜中学年あたり基礎を見てやっていれば
中学になって小学校からやり直す必要もなかったと思うんだけど。
空白の小学校の数年何をしてたんだろうとは不思議に思う。

まったくその通りですよね。


それだけが言いたくてちょっとお邪魔しました。

>>11
誰？

年齢的には中学生とはいえ、小学生の能力すら持ちあわせない子が
たとえその気になったとして、はたして自力で勉強していけるのか？
そこまでの深刻な状況を招いた親の責任を問うならともかく、
どんなに無力でも本人に任せればすべて解決！風な意見はどうか？

はっきり言って、小学生の能力もない(ex.九々もできない)
のなら、優秀な家庭教師か、個人塾を探す事を、おすすめします。

＠現役家庭教師

付けたし。
あまりに低学力＝無力だと、「その気」になることすら難しい
ものだ。まず、「その気」が出る力がつくまでは、手伝って
やってもいいのでは？

たとえば、前スレの「見捨てないで」という中2の男の子。
本来なら生意気盛りの男子が「見捨てないで」だよ？
溺れる子が必死でしがみついてくる感じ、と私は受け止めたが
キモイと思う人もいるのかもね。

自分でやれ！と突っぱねたり（実際過去のこのお母さんの態度は
そうだったようだ）、塾などの外注に投げたり。
それで「見捨てないで」の気持ちは綺麗に昇華されて、本人の力
に変わっていくのでしょうかねぇ？

>>13
>>そこまでの深刻な状況を招いた親の責任を問うならともかく

そこが不思議で疑問だから書いたけど。
たかだか小学校の３年間くらい見てやれなかった親ってどういう放置だったのかと。
中学で自立すら妨げる親って？？？？
仕事してても帰宅後小学校の基礎は中学、更には高校応用にってなぞわかる筈でしょ。
１時間でもいいじゃない。親の怠慢か放任して後で慌ててって・・・何だかね。
結局親が怠慢だったのでは？結局>>はたして自力で勉強していけるのか？
ではなくって親がそういう風な親でなかっただけ。自立心養わないとそれこそ
勉強云々よりも社会人でも苦労だよ。

>>11
普通に子供に自立心持たせる親ならこういう意見出る筈なんだけどねぇ。
全く出なかったとうのは小学校時代の親としての自分を書いてない親が多い。怠慢？放任？どっちだったんだろね。
まぁ社会を反映してるのかも。子離れできない甘やかし親。勉強以前に自立できない子供育て予備軍。

本当に九九がわからないのかどうか．．．
親の前で萎縮し問題が解けなかったり、
良い成績を取らないと又しかられるとテストの最中にあせって答えられなかったり
と言う場合も考えられませんか？
親が直接教えるより、家庭教師も良いかもしれません。
他人の方が冷静に教えてもらえるし、効率の良いとき方も習えます
でも子ども自身がやる気にならないとうわの空になりますが
ホント(中1や中２でも）
文化祭だけでなく高校主催の説明会とかに行くと良いと思いますが．．．
刺激になる事は確かです

>>14
まあ、時間は元に戻せないからさ。
現状で何を最優先すべきなのか、私は>>15で書いたように自立の
前提条件として、ある程度の自信や自尊心が絶対必要と思うので、
そのレベルまでは親が手伝ってもいいと思ってる。

>>18は>>16へのレスでした。

>>18
もちろん、親御さんの協力あってこその、家庭教師や塾です。

成績が悪い生徒さんの場合、
勉強に関して、誉める、叱る、構う、放す、のバランスが、
どうも、おかしい親御さんが多いです(あくまで主観ですが)

なので、プロの客観的な意見は役に立つ、と思いますよ。

>>16

全く同感に近いです。
私も、そう言い続けていたのに、
２ｃｈでは、
聞く耳を持って貰えなかったのが現状です。

>>1のスレ主が、
※成績優良の子を持つ親はご遠慮下さい
っておっしゃってるのは、成功例は聞きたく無いみたいで、
16>>様の様な意見を望んでいらっしゃらないのではと感じます。

>>21
1さんはスレ主ではありませんよ。
壷初心者さんだと思いますが、こういうシリーズ化しているスレは、
前スレが950〜980辺りで住人（時には通りすがり）の誰かが新スレを立てます。
一番最初にスレを立てた時の主旨と住人の主旨が変わっていることもよくある話です。
たとえば、アンチスレだったのがいつの間にかネタスレになったりAAスレになることも
育児板ではあまりないかもしれませんが、他スレではよくあることです。

>>1になぜ
※成績優良の子を持つ親はご遠慮下さい
と書かれているか、過去スレから通読しないとわからないと思いますが
簡単に言うと、成績優秀な子しか持たない親には、
成績が悪い子の親の悩みがわからない上に、上から目線の荒し行為に近い書き込み
もしくは的外れな煽りを書き込んで、肝心の成績悪い子に対する話が
まともに出来なくなったことも多々あったので、>>1にそう書かれているのです。

成績優秀な子の成功例は勉強腹蔵スレなり中高生親マタ〜リスレに書けば良いのです。
成績が悪かったけど、このようにして高校に合格出来た等の話なら
今までも歓迎されて来ました。

中学生になって親がつきっきりで小学生内容の勉強を見ていることに対しt
学年相当の勉強に困っていない子の親は疑問に感じることも多いでしょう。
でも、今さら小学生には戻れませんよね。
子が小学生の時にもっと目を掛けてやればよかったとの反省の上、
お子さんも頑張りたいと言っているからこそ今頑張っているのに、
何故そんなに叩きたいのかよくわかりません。ここはそういうスレなのに。
逆に中学生の今だからこそ、少しでもと頑張っておられるのではないかな。
本当に放任な親なら、反省することもなくもう手遅れだと投げ出してしまうと思います。

>>16　>>21
仕事が忙しいだけじゃなく、親御さんにはいろいろな事情があったかもしれないんだから
（ご自身の病気、子どもの兄弟姉妹の闘病、家庭不和、親の病気、祖父母の介護、等々）
過去のことをどうこう言ってもしょうがない。これからの話ができる経験者のアドバイスなら
聞いてもらえるんじゃないでしょうか？なんだかとても上から目線の方がいますね。

うちは2人の子がいますけど10歳離れていたから子育ての環境が姉妹で全く違うんですよね。
上の子は既に社会人で言葉は悪いけれども「成功例」です。下は中学生ですが・・・
「おっ〜平均以上の科目もあるじゃん！エライ！頑張ったね」という学力レベル。ウチの子だ
もの、放っておいても上位はとれるでしょう、なんて思っていたのです。ええ、お恥ずかしい
限りです。期末テストの結果を見て愕然、早速、夫、私、上の子3人で対策会議を開きました。

部活でクタクタになって帰ってきても、数学と英語だけは毎日ワークでいいからやること。
国語は週末に集中して長文読解をやること。自分の部屋で1人になると勉強できないよう
なので、母親の姿が見えるリビングで勉強させてはどうか。まずは３教科をかためる。得意
の英語は好きなだけやらせよう。ＤＳの英語漬けも許可しよう。社会と理科は強制しない等。

下の子に提案したら、自分のことを気にかけてくれたのがまず一番嬉しかったようですね。
うん、そうする、と素直にやり始めました。反抗期で親にウザイなんて言う子なんですけど。
勉強に気持ちが向かうには、心理的な安定？みたいなものも必要なのかなと思った次第です。

親は所詮サポート、頑張るのは本人、たぶんイライラとの戦いになると思いますがw　ここが
踏ん張りどころと頑張りましょう。頑張りすぎないことを頑張る。　・・・長文失礼しました。

あとプロに任せる話だけど、正直繰り上がり繰り下がりや九九が怪しい場合
プロに任せるのはどうだろう？
優秀な家庭教師がつけば、めきめき伸びるかもしれないけれど、
個人教授の場合、相性も大いに関係あると思うし、
依頼した方が腕も相性もばっちりとは限らない。
先生探しをしているうちにも（合わないので先生を変える等含む）時間は経つ。
それなら超基礎段階だし、子が嫌がらないなら親が手っ取り早く付き合う方が
時間が無駄にならないだろうね。

うちは個別の塾に入れても全然成績が伸びず、
土壇場で親がつきっきりで中学最初からの英語総復習をさせたら
突然伸びて高校入試に間に合った経験がある。
個別の塾で、塾のマニュアルで勉強するより、親が買って来た問題集や
1年生の時からの教科書を元に勉強させた方が断然伸びたわけなので
塾や家庭教師はいまひとつ信頼出来ていない。
成績がそれほど悪くはない方の子（このスレ対象の子の兄弟）でさえ、
通信添削や自学でそこそこ成績上げて来たし。

塾や家庭教師で伸びるタイプもいるだろうけど、
先生が良くなかったのか相性なのか、伸びない子もいる。
特にどん底で悩んでいる子は塾はあまりお勧め出来ないような気がする。
概ね>>18さんに同意。

トロトロ書いていたら。
まさに同意なご意見が>>25

>>8です。

>>10
うちの娘も中2の終わり頃になって志望校が決まってから
ものすごく勉強をはじめて、3年1学期の期末テストは
合計点で3倍になりました。
だから、志望校が決まって勉強に目覚める例があるという
ことは理解出来ます。

だけど、あなたの意見はこのスレの人達の参考にはならない
ですよ。的外れなんです。

たかだた志望校で、それほどモチベーションを上げられるのは
稀なことだと思います。
心から行きたいと思える、ここしかないと思えるような高校は
実際にはそれほどないはずです。

「自分が行きたい高校を見つけた」
それは単にラッキーだったか思い込みの激しいお子さんだった
かのどちらかに過ぎないと思います。

「その目標とした高校や大学で、自分は何を学びたいのか」が明確にあると
確かにやる気は自然と生まれると思う。
目的意識は明確で強烈であればあるほど、良いに越した事はないし。

早くから目標が定まったお子さん、定めてあげられた親御さんは幸運だよ。
でもこれは本人の資質と生育環境など様々な要因が関係しあうから、
「誰もがこうやれば”絶対に”成功する」方法なんてものはないと思う。
身近な例で私が知るかぎりでは、芸術や工学系の特殊分野を目指す子や、
具体的な目標はさておき学年順位にしろ志望校にしろ「とにかくトップを目指す！」
トップ至上主義の子は、モチベーションが維持できれば放っておいても自主的にやるね。

逆に、勉強の出来に関わらず具体的な目標が持てない子や、目標（夢に近い）があっても
何らかの理由で断念せざるを得なくなった子の指導は何倍も難しいと思う。
自分を含めここの住人は親子共々、そんなわが子を何とかしよう、何とかしなくちゃ！と
日々試行錯誤しているわけです。

付け加えると、
＞「誰もがこうやれば”絶対に”成功する」方法なんてものはないと思う。　　
　に同意してもらえたとしても、ここは【成績が悪い中高生を持つ親のｽﾚ】なので
幼少〜小学生の頃に親御さんが手をかけ目をかけた云々に関わらず、中学校に
上がってから勉強面では無問題なお子さんの育児例を挙げても
ちーともヒントにならないってこと。

>>22にも書いてあるけど、ここで求められるのは
＞成績が悪かったけど、このようにして高校に合格出来た等の話　

＞それは単にラッキーだったか思い込みの激しいお子さんだった
＞かのどちらかに過ぎないと思います。

いや、そう言ってしまうとあまりにお気の毒ｗ。
ご本人は良かれと思って書いてるのだし、そういう風に書ける
のはうらやましい。育て方も良かったのでしょう。
それだけの力を持っていたお子さんだったと言うべきでしょう。

でも、世の中には、前向きな意識を持とうとすることすら難しい、
自信が無く現実逃避するしかない状態で喘いでいる子もいるのだ
とわかってほしいですね。このスレに参加するのなら。
志望校どころか進学について考えることからすら「どうでもいい」
と逃げずにはいられないような。

うちは幸い、子供が小学校中学年のうちに気づくことができたので、
今はそこまでどん底ではないですが、もっと遅ければそれだけ難し
かっただろうと簡単に想像できます。
そしてたとえ小学生のうちに手が打てても、その後は順調というわけ
にもいきません。一進一退。一筋縄ではいかないものです。
うちは元来の性格的な難しさと最近では中2病ｗも加わり、紆余曲折。

また、うちでは高学年から個別塾を利用していますし、他のいくつか
の塾を見学したり、授業体験したりしていますが、塾はあくまでも
学習指導がメイン。子供の心理的なサポートまでは期待していません。
もちろん、学習指導が効果を上げれば、心理面の問題もクリアできる
場合もあると思いますが、拗れているケースでは別のケアが必要では。
（スクールカウンセラーや自治体の相談窓口など、私も利用しました）

中学生は、外見は大人びてもまだまだ親への甘えがある時期。
親が向き合うことで、自信と気持ちの安定を取り戻すのも不自然では
ないと思います。土台も不安定な状態なのにむやみに自立を急いだり、
まして、十年近くも先の心配を今することもないと思っています。

↑
上記は、けっして独りよがりではなく、カウンセラーの先生たちの
受け売りも入っております。念のため。

>>26
稀な事でしょうか？
実際あなたのお子様もそうですよね
私立の子供は別として、公立の上位高に進学している子供は
｛自分が行きたい高校を自分で決める）
行きたい為に自分で進んで勉強をする子供たちが多くで、
皆思い込み？の激しい子供たちになるのでしょうか。
勉強でも何事でも自分で決めてやり遂げる事が、子供の自信につながり自立になる
親に子供が見捨てないでと言う言葉を言うのは、
勉強以前の問題があると思いますが．．．

　　

>>25
うわ。今見返したら自分にレスしてるorz
同意なのは>>23さんのご意見です。

>>31
そうではなく、自分で目的を見つけモチベーションを上げられる子は
このスレ対象の子になる確率は低いと言いたいのではないかな。
というか、このスレ対象の子で、そうやって自力で抜け出せる子は
稀なことだと言いたいのだと読み取りましたが。

>勉強でも何事でも自分で決めてやり遂げる事が、
>子供の自信につながり自立になる
>親に子供が見捨てないでと言う言葉を言うのは、
>勉強以前の問題があると思いますが．．．
そんなことはわかりきっていることですが、理想と現実は違います。
子が自立出来ないような育て方をしてしまったことに反省し、
親が反省して育て直しをしようとしていることに対して、
「問題がある」と過去のことを責めても意味はありません。
時間を戻すことは出来ないのですから。
中学生、いや、高校生であっても、今なんとかしなくてはと考える親心を
否定的な言葉で叩くのは傲慢ではないですか。

>>31
物事を単純化しすぎ

>>31

＞勉強以前の問題があると思いますが．．．

その通りですよ。そういう話をしています。
それでは、その勉強以前の問題を解決するには、過去に戻って
やり直す以外の現実的な対応策はあるでしょうか？

メンタルヘルス関係の仕事をしてますので　その立場からひとこと

見捨てないで　と口に出せるお子さんは大丈夫ですよ。安心してください。
親に訴えることもできずじわじわと親への憎しみを積む子もいるし、自傷
する子、他傷（いじめ）万引きなどをする子もいますしね。見捨てないでと
訴えたということは親に期待するものがあるということ。
何の期待も親にしてない、死んでくれたらいいのに、という子どももいます。

「怠慢・放任育児をした親が懺悔するｽﾚ」にでもしたいわけ？w
小手先の付け焼き刃の勉強法や親掛かりだったとしても、それで点数が
少しでも上がり「やればできる」と自信がつけば、次からは自分でやろうと
思ってくれたらしめたもの。

子育てに成功した（まだ結論づけるのは早い気もするが）親御さんなら、
経験としてそのあたりの手綱の引き加減はよーくご存知のはず。
それとも中学生ではもはや手遅れ、諦めろと言いたいの？

僕の経験を書かせていただきます。長文失礼。

暴れまわってる子とは違って、どちらかというといじめられやすいタイプのぼんやりした子でした。
ぼんやりもしていましたが、やや内向的で軽いチック症的な行動があったりと性格的な難しさもある子だったと思います。
特別に不真面目ということもでもなかったのですが、中3まで300人中295位以下程度の学力と、かなりの絶望的な成績。
もちろん行ける高校などはありませんでした。

親はまるで僕の進路や学力に関心を持っておらず、相談しても「自分で決めろ」「好きなことをやれ」の一点張りで途方にくれていました。
勉強へ取り組み方も全くわからず、何をすれば勉強をやったことになるのかということ自体を全く理解できていませんでした。
教科書を丸暗記してみたりしたものの、暗記したものを使うことも理解できていないことが多々ありました。
もう高校進学も無理だとあせっていた僕は、友達の通う塾へ行くことを親に願い、4-5ヶ月経った中3の夏ころようやく通わせてもらえるようになりました。

そこは個別学習塾だったのですが、たまたま気の会う先生と出会い、勉強のやり方の基本を教えてもらいました。
分数の計算ができなかったり、単語だけは覚えているものの文章を全く理解できない英語など小4くらいから学力の基礎を直し、
4-5ヶ月後の受験時には主要3科目の偏差値はどのテストでも70を超えていたと思います。

「どうすれば頭に叩き込んで自在に使う訓練になるのか」ということをある程度理解してからは学力で困ることはなくなりました。
その後、やや怠けて高校2年くらいのときは成績は下がったものの(偏差値50程度)、どれくらいの期間でどれくらいの学習効果を得られるかをだいたい把握していたので
割合と余裕を持って大学進学をすることができました。

センター試験では762(800満点)、京大総合人間、慶経・文、ICU、早政経
不合格は早文、上智法

やる気がなくてできないと思われている子のなかには、勉強にどう向き合うのかわからずにっちもさっちも行かなくなっている子も多いのかな、と思ったりもします。
そういう子が馬鹿な子扱いされると「俺、馬鹿なんだな…」と思ってやる気さえそがれてしまう負のスパイラルに陥ることもあるかな、とも。

>>37
もし良かったら、あなたが教わった
「勉強のやり方の基本」
「どうすれば頭に叩き込んで自在に使う訓練になるのか」
というのを、書いてみてもらえないかな

これこそここのスレの人たちが、いちばん欲しい情報だと思うので

前ｽﾚの>>159と通ずるところがあるね。
ちょっと転載させてもらいますよ〜

159 ：名無しの心子知らず：2007/06/05(火) 12:01:41 ID:e9FcFHFs
子の立場から失礼します。

うちは両親からしてDQNで勉強を見てもらうこともなく、落ちこぼれでした。
更に不幸なことに、中途半端に出来のいい姉がいたことで何かと比較され
「あなたは優しい子だからいいお嫁さんになる」と洗脳され育ちました。
中学では特に数学が悪く、担任から「お前に２をつけるために進学しない他の
やつにを１におとさなければいけない」といわれ底辺私立校に進学。
進学コースに進み成績はよかったです。進学コースとはいっても普通科の中から
１年次の成績上位者が進むだけなのでDQNの巣窟であることには変わりないの
ですが・・なので学内でいくら成績がよくても大学への進学は望めませんでした。
高校そのものに進学実績がないので、よくて訳のわからない短大、進学希望者の
９割は専門へ。。このように選択肢がかなり限られました。私は無理してでも
上の高校に行きたかったです。まー、一概には言えませんが、将来のことを
考えると底辺校にはこのようなリスクもあります。参考まで。
私は勉強が嫌いというより、勉強の仕方がわからない、習慣がない、教えてくれる
ひとがいない、最大の要因はバカのレッテルを貼られ可能性の芽を摘まれた
ことにあるとおもいます。
中学の３年間、家庭教師でもつけてみっちり仕込んでほしかったです。
親が勉強見て上げられるのならそれに越したことはないと思うけど。
特にうちのバカ親は、嫁にいく娘に学はいらないといった考えなのでしょうが
ステータスのある男を捕まえるには学歴が必要なんだよ!!!!!!!!!!!!と
叫びたい気分。
親がDQN過ぎると、子が親を反面教師にして努力する場合もあるかもしれない
けれど、大人になってから気づいて努力しても報われないことが多いと骨身に
しみています。
あれから１０年、褒められると伸びる私は、自分を褒め・騙し毎日机にかじり
ついています。

>>31
明確な志望校を決めているお子さんは>>27さんがまとめてくれたように、

>身近な例で私が知るかぎりでは、芸術や工学系の特殊分野を目指す子や、
>具体的な目標はさておき学年順位にしろ志望校にしろ「とにかくトップを目指す！」
>トップ至上主義の子は、モチベーションが維持できれば放っておいても自主的にやるね。

ここにある程度集約されるのでしょうね。うちも例外ではありません。

>行きたい為に自分で進んで勉強をする子供たちが多くで、
>皆思い込み？の激しい子供たちになるのでしょうか。

思い込みの激しいお子さんが比較的多いのは事実だと思いますよ。
高校受験より中学受験のほうが楽というのは、中学受験のほうが子供を洗脳しやすいから。
「将来のため」と漠然とした理由で黙々と勉強を継続する事ができるなんて正直羨ましい。

>>29
うちも中2から半個別塾を利用しました。身近に娘の性格に合う塾があったということも
ラッキーでした。
大手塾は「先生が生徒に媚びているからダメ」、別の大手個別塾は「学生バイトだし指導
が適当」、「広告宣伝費に金をかけすぎている」とか言いたい放題言うような子ですからw

人はいろいろな性格があり、成績が悪い理由も一つではないんです。

31ですが少し具体的な学習方法として
算数の九九は小学校の時
百ます計算はもちろん良いのですが、
その前にカードを８１枚作成して覚えさせました。
表に式裏に答えを書きフラッシュ計算のように答えさせていきます
するといつも間違える所がでてきてどれが苦手かわかりやすくなり、
次はそのカードばかりをやります。
百ます計算はそれが出来てからが良いと思いますが
Ｋ

百マス計算は前スレでも出てたし、その前からも何度も出てるね
個人的には最初は10マスのほうがいいと思うけど
カードは公文から掛け算カード（けっこう大きい）が市販されてたかな
便利だったよ
作るの面倒な人は、こっちがいいかも
あと、学校でも大きめ単語カードくらいのを、くれると思う

うちが引っかかったのは、繰り上がり繰り下がりと、掛け算の範囲を超えた割り算だったな〜
分数は偶然学研の教材をオモチャ屋で見つけて、それをいじって基礎をマスター
通分もそれのお世話になったっけ

>>41
カード81枚は九九？それとも一桁の足し算？

100マスがしんどいようなら、一桁足し算のカードを作っても良いと思いますが、
親が作ってやるのではなく、本人がカードを作るべきだと思います。
100均ショップでリングに通したカードが売っているのであれを使って。
次に、チラシの裏にでも良いから、たとえば「16」とお題を出して、
16になる足し算の組み合わせを書かせてみる。
足し算だけではなく、引き算や掛け算、もう少し進んだら四則混合でも良い。
答えを出すのではなく、答えから式を作る。これを親も一緒にやるの。
親は当然、四則混合や分数含んだ式も作る。
答えがその値になれば良いのだから方程式でも可。
（こういうのは、子がレベルアップしてからだけど）
クイズを一緒にやる感覚。
国語の場合は、漢字。
たとえば「しょう」と読む漢字、「せい」と読む漢字。
または糸偏の漢字、言偏の漢字といったように制限時間を決めて書く。
一緒に漢和辞典で答え合わせ。
勉強というよりクイズで競争する感じでやる。
私が子供のとき、親含め年子の弟たちと一緒によくやったけど、
勉強という感覚ではなかったけど、実際にかなり勉強になっていたと思う。
特に漢和辞典での答え合わせ。
おかげで未だに辞書大好きで、たまにペラペラ眺めて読んでしまうｗ

分数はホールのケーキを買ってきたりみかんの房で概念を教えて
後はひたすら問題視集をやらせると結構早く覚えましたが、
うちがつっかえたのは、マイナスです。
0.5はマイナスじゃないのかとか、マイナスとマイナスでなぜプラスになるのかとか

>>44
マイナスの問題、どうやってクリアした？
けっこう参考になると思う

うちは親が目いっぱい研究して理屈も即答可能にして・・・なのに授業ですんなり覚えてしまった orz
喜ぶべきことなんだけど、ちょっと肩透かし食らった気分ｗ

>>44
正負の和で戸惑う子って案外いるようですね。

マイナス×マイナスでなぜプラスになるのか、の具体的な説明は
いろいろとありますが、深く考えずに単なる記号として受け取れる子の方が
迷わずに出来るようです。
数直線でゼロを中心にして説明する方法でもなかなか理解出来ない子は、
現実に見えることとして納得しつつ理解するタイプの子だと思います。
それに対して、的確に説明してやれる技量があれば良いのですが、
それが難しいとなるとやはりプロに任せた方が良いとなるのかもしれません。
本当なら、学校で先生に質問して、納得行くまで説明していただくのがベストなのでしょうが、
現状として、それは進学校でもない限り難しいようにも思いますし。

今ネットがあるので、検索して上手い解説を探すのも良いかもしれません。
時間も手間もかかりますが、子供と一緒に検索して探すのも良いでしょう。
もっとも、そんな悠長なことはしていられないのも現実なんですけどね。

プラスは「得る」マイナスは「失う」
プラスは「未来」方向、マイナスは「過去」方向。

ゼロ地点から毎分10mの速さで歩くと5分後には50m地点。
毎分10mの速さで歩くと、5分前には-50m地点。
毎分10mの速さで戻る（マイナス）と5分後には-50m地点。
毎分10mの速さで戻る（マイナス）と、5分前は50m地点にいたことになる。

これを、線を引いて真ん中にゼロ地点を書いて説明するとわかりやすいかな。
確か、数学得意の上の子がトランプを使う説明しててわかりやすかったんだけど
忘れてしまった（本人は今日は模試なのでいない…もし必要なら夜に聞いて書き込みます）

47補足。何度も連投すみません。

ゼロ地点から毎分云々は掛け算ね。
割り算は逆数を掛け算するから同じ扱いということでOK。

分数や少数の場合、どんなに小さな数でも、失われる数ではない
って説明ではわかってもらえないかな。
0.000000000000000001であっても加えると増加する。だからプラス。

私自身中１のしょっぱなに正負でつまづいたw
自分の中にストンと落ちないと、どうしても納得できないタイプは
そのまま娘に遺伝したらしく、やはり苦労してる。

私が中一の時は親に質問してもﾜｹﾜｶﾒな回答しかもらえず、あげくの果てに
「お前が素直じゃないからいけない。そういうもんだと覚えろ！」と言われた。
確かにその方が後々の事を考えれば遅れずにすむし、賢明なのよね。
なので、娘には「とりあえず覚えてしまえ。きちんと理解するのは後からでもいい」と
まずは覚えさせた。
まったく先に進めない状態からは脱出したけれど、２年のいまだにケアレスミスを
おこすのは、やっぱりちゃんと理解していないからなんだろうな…。

やっぱりここでつまづくこと多いんですね。
うちのもテスト前問題集ちょっと見たら
全然わかってないようで愕然とした。
文字数でもつまづいてて愕然。
こんなしょっぱなからじゃとお先真っ暗になった。

>>22
>成績優秀な子しか持たない親には、
>成績が悪い子の親の悩みがわからない上に、上から目線の荒し行為に近い書き込み
>もしくは的外れな煽りを書き込んで、肝心の成績悪い子に対する話が
>まともに出来なくなったことも多々あったので、>>1にそう書かれているのです。

私は、子供が小学校の時、ただひたすら子育てをしていただけなのに、
親子共々苛めに合いました。
他の親御さんの態度には疑問を抱いていました。
勉強が出来、運動が出来ると言う事で、目立っていた精か・・・
その時、その様にふるまった親御さんは、今どうなっていると思いますか？
あの時の態度を、一言謝って欲しいと思っています。
出来る人を排除するより、うまく仲良くして、
自分に出来る良い所だけを学べば良いのにね・・・
と思っています。
前にも書きましたが、成功した人は、自慢しない代わり、
ヒントとなるノウハウも教えません。賢いのかも知れませんが・・・
一番納得行かないのは、自分のテリトリの人の意見しか
取り込もうとしない事です。それでは、発展しないと思いますよ。
良薬口に苦しで、耳の痛い話も、自慢されている方の話も、
こやしだと思えば、自然と身に付くのですよ。
私はそう思って、育てて来ました。

51の続き
>>22
>成績優秀な子の成功例は勉強腹蔵スレなり中高生親マタ〜リスレに書けば良いのです。
>成績が悪かったけど、このようにして高校に合格出来た等の話なら
>今までも歓迎されて来ました。

成績は、子供だけの能力や努力だけでも、先祖の遺伝だけでも、
無いと思っています。子供をどうしようじゃなく、
どの様にタイミング良く、育てるかが大事なんですよ。
その為の、知識として、謙虚に成功した方の話を聞いたり、
自分から調べ、子供に押し付けるのではなく、
引き出しを沢山持っていて、いざという時沢山の選択肢を持っている親に、
なる事が最大に大事だと思っています。
ましては、勉強のテクニックを教えるだけの子育ては、
私は、如何かと思います。

>勉強腹蔵スレなり中高生親マタ〜リスレにと排除する姿勢が私は疑問です。
とおっしゃいますので、これ以上得にならない事は私も控えたいと思っていますが、
まずは親が変わらないと、話は進みませんよ。

（本音はｽﾙｰなんですが）
このｽﾚの親御さん（自分も含めて）は、勉強のテクニックを身につけさせる
ことだけが教育だなんて思っていませんよ。
そもそも皆さん、お子さんの身の丈に合った勉強法を試行錯誤されていると思います。

「こんなお馬鹿でも将来は東大wへ入れるテクを教えて！」なんて、身の程知らずの
ことを言っている人は誰もおりませんが。
これまでの育児を振り返り、取り返しのつく事なら試してみようという余地も
持ち合わせています。

わが子が中高校生になった今からでも取り返せることならね。

>>51
>勉強が出来、運動が出来ると言う事で、目立っていた精か・・・

それは有り得ないって
子供の小学校の同級生で、日本で一番難しい中学に進学した子
がいるけど、中二になった今でも親子共々うちと仲良しだよ。
今日もゲームするため一緒に遊びに行くらしい…

単に資質の問題では？

>>52の方が言われているとおりだと思います。
タイミングの取り方もあると思います。
自分が子供もの時を考えても、疲れて学校から帰ってきて着替えもしていないのに
親からこの問題をと迫られたらうんざりします。
それだけで勉強嫌いになります

タイミングって、そういう細かいことを指してるの？

揚げ足を取るようだけど
＞子供をどうしようじゃなく、
＞どの様にタイミング良く、育てるかが大事なんですよ。
＞その為の、知識として、謙虚に成功した方の話を聞いたり、
＞自分から調べ、子供に押し付けるのではなく、
＞引き出しを沢山持っていて、いざという時沢山の選択肢を持っている親に、
＞なる事が最大に大事だと思っています。

そんなことは重々承知です。
我が家に関して言えば、小学校時代は丸々「ゆとり教育」で、のびのびと育ち
殆どの項目が「できる」の通信簿を鵜呑みにしたら…中学で、コレ（今の状況）ですよ。

なので、今がまさに本当の意味での「勉強」を身につけるチャンス＝タイミングだと
思うわけです。高校受験のため、点を取るためだけの勉強には、私も否定的です。

>>52
排除ではなく、そのスレに見合った内容の話題、ということで
そちらのスレをお勧めさせていただいたまでです。
「スレ違い」という言葉はご存知ないですか？

ある意味このスレには
>どの様にタイミング良く、育てるかが大事なんですよ。
このタイミングを逃してしまった親も多いのです。
ここは「成績が悪い中高生」の親のスレなので、
生活全体についてではなく、勉強そのものに関する話が中心になりますが
誰も勉強のテクニックを教えるだけの子育てをしているわけではないと思いますし
他はどうでもいいから勉強のテクニックを、考えている人は逆に少数派だと思います。

あと、失礼ながら
>勉強が出来、運動が出来ると言う事で、目立っていた
これが原因で苛められるとは考えられません。
それ以外の原因があるはずですよ。
もしくは、たまたま回りにいた親がとんでもない考えの親で、
親が先導していたか…でも、出来る子を苛めたところで
我が子が出来る子になるわけではないし（むしろ逆）
普通の親御さんなら、そんなことをするはずはないと思うので、
よっぽど変な人たちに出会ってしまったのかも。

>成功した人は、自慢しない代わり、
>ヒントとなるノウハウも教えません。
そうだろうか？
小さいことだけど、この参考書を使ったら偏差値上がったとかわかりやすかったとか、
そういう情報交換は活発にしているようですよ（高校生）

>一番納得行かないのは、自分のテリトリの人の意見しか
>取り込もうとしない事です。それでは、発展しないと思いますよ。
それは確かにそうでしょう。同意します。
ただ、あまりに的外れな意見には、的外れですよとか参考にならないと
正直に言う権利だってあるはずです。
それこそ、たとえば加減の繰り上がり繰り下がりで四苦八苦している子に
インド式なら2桁同士の掛け算もスイスイ解けますよとアドバイスしたところで
それ以前の問題だろ！となりますよね。
それが取り入れられるようになれば参考にしますが、今は役に立たない
そうとしか言えないのではないでしょうか。
なので、スレの内容に見合った発言でないのなら、
内容に見合ったスレに移動すれば、それこそ参考になると感謝する人だっているのでは。
それだけのことですよ。

>>55
そのタイミングではなく、幼児期には、小学生時代には、という意味では？

でも、実際、今さら幼児期や小学生の時期に何をどうすべきだったかと言われても
過去に戻るわけにはいきませんよね。
だからこそ、親が今変わって（小学生の頃何もしてやれなかった等に反省して）
なんとかしようとしている親が情報交換するスレではないかなと思うのです。
55さんの言われる意味でのタイミングに関しては同意です。
ただ、子供本人も、まずは帰宅したらこれを先に少し、という勉強方法を納得しているなら
それでも良いでしょうけどね。

>>56
細かいと言うかそのような事を書かれていた方がいたので、
そのように接するのは良くないのではと申し上げたわけですが．．．
でも育児に関して意外と細かい事の積み重ねもありますよ
けんか腰に相手を否定する文章はそのままご家庭での子供への接し方が
見えてきますが・・・
あせる気持ちはわかります。成功した例を聞かないのはどう考えても
お徳ではないと思いますが

なんだかな…。

目の前の癌患者に向かって、「私のような生活を心がければ癌になりません！」と
健康自慢する無神経な健康ｵﾀｸを思い出してしまった。

あと

跳び箱や逆上がりの出来ない子に、「頑張れ！」「根性だ！」と叱咤激励する
だけではどうにもならないこととか。
体重移動のコツを身体で教えさせることぐが大切なのは皆知っての通りだと思うけど、
こういうときに「ウチでは子どものころから○○遊びをさせてたから〜」昔話を
されてﾑｶついたことも思い出した。

ｽﾚチすまん。

>>55
少しでも分かって頂けるなら嬉しいです。

>>56
>タイミングって、そういう細かいことを指してるの？
そうです。一つだけ見るんじゃなく、
まずは沢山受け入れ、
その中で、選別して、自分に有った物を選択していく、
そして、高望みも、妥協もして、
最後には自分が決めたのだからと、子供に納得させる子育て方が、
大事なんですよ。
子供から助け舟を求められた時、引き出しからヒントを、出してやって、
アドバイスが出来るかどうかだと思いますよ。
広い・温かい懐を持った、頼りになるなと信頼される親に成る事が
最終には大事じゃ無いですか？
余計な事かも知れませんが。

他でも書きましたが、
ちなみにうちの子も中学の時『ゆとり教育』最前線でした。

>>60
けんか腰に感じました？ちょっと驚き。

＞成功した例を聞かないのはどう考えても お徳ではないと思いますが

他の方も何度も言ってるように、成績不信から脱出できた成功例ならいくらでも
聞きたいですよ。あーこんな考え方もあったのか、こんな方法もあったのか、と。
引き出しが増えますもんね。
このｽﾚに合った話なら良いのではないでしょうか。

>>61
の言いたい事はわかりますが
親が必死になっているところに限って成績が伸びていない例をいくつも見てきましたので
ただ教え方はプロの方が良いと思いますが・・・
３ヶ月間集中的毎日家庭教師の方に見てもらう（お金がかかりますが）
だらだら週１回とかより効率はいいはず
数学に関しても簡単に解けるテクとかは親では限界があると思います

>>51さんより>>37さんの話がとっても聞きたいと言ってみる私は
初カキコ♪

あれだけ乱立したｽﾚが放置ﾌﾟﾚｲ中の件について

板違いだから放置でいい。

>>7〜>>64さんの意見をまとめると、（けんか腰ではないからね。念のためw）
教育素人の親が焦ってあれこれやらせるよりは、学園祭を観に行くなどして
「勉強して、あの学校へ入りたい」と子どもが自主的に思わせる下地作りがまずは大切。
テクニックに関しては、プロに頼む方が良いと。

これでFA？

お子さんの計算ノート。ちゃんと式を書いてありますか?
うちの子は何度注意しても頭の中で計算しちゃってノートに書かない
で、間違ってる。式さえ書いてれば答えが間違ってても
どこで間違ってたか見直しがすぐできるのに・・。
しかもやっぱり、字がめちゃくちゃ汚くて筆圧が弱い。
塾にも通い、塾のない日も一時間半は、ゼミとかやってるのに全部
うわすべり。やってるだけにかわいそうでねぇ･･。

　今北ヨコ失礼・・・

乱立スレ閲覧経験者さんへ
気のせいか？
　　ま　た　同　一　人　物　が　別　I　D　使　い　分　け　て
ない？
＞わが子を自慢して〜
辺りに出た希ガス
ゴメソ当方もう少し読み込んでみないと
確信出来ないが・・・
又来まつ

>>70
> ま　た　同　一　人　物　が　別　I　D　使　い　分　け　て
それはないと思う。
他のスレの話を持ち込むと荒れるからやめようね。

>>70さん・・たぶんそうです。

実は私も様子伺い中…

>>73
( ´∀｀)人(´∀｀ )ﾅｶｰﾏ

最近、すごーく書き込みしづらい。
期末も個人懇談も終わって、愚痴りたいことがたくさんあるのにー！

むしろこの流れを変えるためにщ(ﾟДﾟщ)ｶﾓｰﾝ!!

今日初めてここ北人、
ここと前ｽﾚの下の方にある【おすすめ２ちゃんねる】の
一読をおすすめします
何かが見えてくるはず‥‥

僕の場合も、ここで既出のように、 トップ至上主義的な考え方に染まったことが一番大きかったと思います。
それと「馬鹿」のレッテルが取れることが嬉しいというものあったと思います。
自分が馬鹿の扱いを受けているといくらチャレンジしてもまるで身につかないなんてことが多かったです。

何がしかの教材や公文などを強制されても何も身につかなかったように思います。
「やらされてる」意識が強いと、ただ文字を埋めたり字面だけ追って頭は何も働いていなかったですね。
たとえるならボーっと放送大学のTVを眺めていても、何も頭の中に入らないようなものでしょうか。

かといって洗脳的な教育でモチベーションを作ってトップ至上主義に染まっていくのも怖いところがあります。
僕自身の経験でしかないのですが、基本的な考え方としては人を差別的に見て馬鹿にして自分は偉い、と単純に考えるのですが、
一歩失敗すると大変な危険にさらされることになりかねません。

病気や何がしかの理由で受験等に失敗すると極端に自虐的になることが多く、そういう子たちのかなりの割合が引きこもり・ニート、
あるいは強烈に親や環境を憎んだりと、本人も家族も苦労するケースを多く見ました。

たとえば、一般的にはけっこういい大学とされる早大法に行った女の子は東大は失敗して滑り止めとして入学したのですが、
ものすごくコンプレックスだったらしく、「自分は完全な負け犬・クズ」と思う反面、学友を「こんな大学しかこれないクズ」と拒絶し、
その後誰も連絡が取れなくなってしまいました。

>>77
分かる人には分かってると思う。
スレの雰囲気が悪くなるし、他の板のスレの話はやめよう・・・。

>>79
そだね。ｽﾏﾝｶｯﾀ

>>37さんへ
小学校のころにまでさかのぼって基礎を勉強されたとのこと、
いろいろ努力もされたうえでのことと思いますが

＜＜「どうすれば頭に叩き込んで自在に使う訓練になるのか」

これがとっても知りたいのですが。よろしくお願いします。

またまた浪人生が通りますよ。

自分的にはそんなものはないと思いますよ。
成績をわずかでもいいから上げたいのなら、暗記色の強い理科や社会に重点をおいた方がいいんじゃないかな？
暗記って言っても目で見てるだけじゃなくて、手やら口やらちゃんと動かして覚える。見てるだけで覚えられるのは一部の天才だけだと思います。
一つの教科でも成績が上がれば自信にもつながると思います。スレチすみませんでした。以後通常通り続けてください。

初めのうちは気持ち的なものが大きいと思います。

覚えた知識を使ってみたい、使うと面白い、といったことが初めのうちは重要なのかな、と思います。
これをきっかけに知識の使い方を覚え始めたら、後は割りと簡単に軌道に乗ると思います。
「使うと楽しい」といった感覚を覚え、82さんの書いてあるように手・口・耳を使って覚えて、それをできるだけ使えばその子なりの成績は出せると思います。

興味も何もないうちに、無理矢理「覚えろ！使え！」と言われても逆に拒否的になったり「どうせ自分は馬鹿なんだ」と考えたりするかもしれません。
結局は自発的にやる気になるきっかけを探し続けることになるかと思いますが、それが一番困難でしょうね…

家庭教師なり塾なり学園祭なり、きっかけになりそうなものが発見できると良いのですが、
その子の一番の興味関心の延長線上にあるものをヒントに探るのも手かと思います。

>>4です。
前スレの繰り上がり繰り下がりでつまづいているというレスも私です。
話を蒸し返して本当に申し訳ありませんが親の干渉の是非等について賛否両論あったようなので私の意見もぜひ聞いてください。
前スレからの方はご察しのとおり息子は本当に想像を絶する落ちこぼれです。
傍から見れば異常かもしれませんが>「見捨てないで」というのも「今回の期末テストもひどい出来だと思うけどお母さんと一緒なら
これからは頑張れると思うからつきあってくれるよね？」という意味だと思います（このセリフもたいがい異常かもしれませんが）。
小学生時分いったい何やってたのという疑問を持たれるのも分かります。
恥ずかしながら学校以外は朝から晩まで野球漬けで気がついたらこんななってたくらいしか記憶にないです。
放置していたと言われても返す言葉もありません。
今私と息子2人3脚でやっている勉強ももしかしたらものすごく要領の悪いものかもしれません（制服姿のまま問題解かせたりも
皆さんに指摘されるまでまずいことだとは気づきませんでした）。
でも私になら本当にきがねなく質問もできる模様です（親子だからあたり前ですがｗ）。
どなたかおっしゃってくれたとおり息子にあった塾や家庭教師を探す時間すら惜しいというのもあります。
それに今からでも私がサポートすることで償いをさせてほしいという個人的なエゴも私の心のどこかにあるかもしれません。
もちろん相性のいい先生に出会えたなら任せたいのですが息子が私を頼っているうちは何よりも優先してサポートしてあげたい。
クラスの中で1人浮いて落ちこぼれというのを息子にこれ以上経験させたくないというのもあります。
今までも腐ったミカンのような扱いをされることもありました。
それでも本気で問題と向き合わなかった私も情けないです。

うまく行かないことも多いけどようやく何とか軌道に乗ってきたところ。
塾や家庭教師を勧めてくれた方や過干渉の警告をしてくれた方もありがたい（もちろん私へのレスではないでしょう
けどｗ）のですが今はこの勉強法（2人3脚で小学校や中1範囲からの復習）で様子を見ようと思います。
最後に以前の私のレスをフォローしてくれた方ありがとう！
そして長文すまん！
「ふ〜ん」くらいに読み飛ばしてくださいｗ
かつてないほどレスがのびててたまげたｗ

>>84>>85
ご自身が納得されているなら良いと思いますが．．．
お母さんと一緒でもダメだったー
とならないようお祈りいたします。
中学は親から自立していく時期と言う事を忘れないで欲しいと思います
それとお母さんと一緒だったからで無く、
自分が頑張ったから出来たと言う方向に意識づけをさせてあげて欲しいと思います

>86
あなた何様？

>>87
現役の教師、または塾の講師
とりあえずそういう経験がある人だとおもうけど？

ここはたまにプロらしいひともさりげなく
ヒントをおいていってくれるからうれしい

>>88
今までの書き込みを見ている限り、単に思い込みの激しい人だと思うけど・・・

全然さりげなくなんかないけどなぁ？

私にとってここは、まったり愚痴をはける場所だったので、ホント最近の流れは淋しい。
勉強の方法などは他のスレに覗きに行くので、ここはどうかそっとしてほしいな、と思うのは私だけかな？

この連休明けに個人面談です。
中学になって５段階評価になります。
どんな成績をもらうのやら・・・。
台風で学校飛んでけ〜！！！という気分です。
（はあ〜）

>>4　さんへ

ズバリ提案。
お金を使って十進法を教えたら？
小さい子にはソロバンや百マスが有効だけど、
中学生高校生には何と言っても　金勘定!!　が一番。
他人にいえない秘策、工夫もアリで試してみて。

やっぱりここでしょ
http://www.e1.i-friends.st/index.php?in=yuanyuan08

中学生だから一律に自立ってことはないからね。それから依存と自立は
大人になっても繰り返し現れるものだから。自立した子は依存しないという
わけではなので、そこのところ誤解のないようにね。　

>>37さん、６９です。
今は中一の次男のことで頭がいっぱいです。
レスありがとうございました。参考にします。

＞＞お母さんと一緒でもダメだったー
とならないようお祈りいたします


私は親子ともども努力されてる方は立派だと思います。
もちろん、結果が子供本人や親の思う方向に行かないかもしれないけど、
｢努力したこと｣は絶対報われる。いずれ役に立つ。

長男の受験のときにある掲示板に載っていた言葉を皆さんにささげます。

｢努力は人を裏切らない｣

普段の生活では息子も自立してるんだけどな〜。
むしろ「あんまり構ってくれるな」という感じの普通の中学生。
あとうちの息子お金には執着ないからな〜。
そういや息子はお釣りも計算できないんだとあらためてゾッとしましたｗ
本当に台風でもなんでもいいから学校自体消えてくれないかなと私もたまに思うｗ
>>90
すまん！
私が連日いろいろ教えてもらってたせいかな？
愚痴や弱音を見せた時は具体的な勉強法より「大丈夫だよ」とだけ言ってもらう方が効くよね。
>>95
ありがとう。
息子は今さら無理だよなといった感じのセリフをよく言ってる。
内心は私も・・・
その度に自分にそう言い聞かせてますｗ

>>94

同感です。
成長には個人差もあるし、一人の子の中で依存心と自立心が
両立するのもなんら矛盾ではない。むしろ思春期はそういう
傾向が強い時期でしょう。いったりきたりしながら、ゆっくり
自分の立ち位置をとっていけばいいんですよ。
社会人になっても母子密着？そりゃ飛躍しすぎってものでしょう。

蛇足ながら、私、>>29は、子供が困っているのに気づくまでは
「うちの子は自立が早い子」と思い込んでいたという笑えない
エピソードを持っています。
うちの息子もそうだったけど、どん底状態を脱したら、きっと
親にすがりついたことなどケロッと忘れて、離れたい欲求が
自然に沸いてきますよ。

>>96
息子さんは「今さら」ではなく、まだ「今だから」なんですよ！
お母さんにサポートしてもらってるとはいえ、頑張っているのは息子さん自身じゃないですか。
本人にやる気がないのに無理矢理やらせているのではなく、
本人が頑張りたいからお母さんがサポートしているのだし、
それは自立を妨げることには繋がらないと思いますよ。

>>98とか
普段は私のことウザがってるくせに勉強に限っては「自分でやるから構うな！」と
言いたくても言えないんだよね。
本当に息子1人じゃ何もできないから・・・
ふとものすごく不安になる時があるんだと思う。
だからたまに>>84のようなセリフも出てくる。
そんな姿見るととても放っておけないし過干渉と言われようが構わざるを得ない。
放っておいていい結果が出る場合もあるだろうけど今のうちは到底そうとは思えないな〜。
全員が一般論には当てはまらないよね。

>>99さん
いいじゃん、一緒になってのた打ち回ってあげればいいじゃない。
一生のうちのほんの数年だもの。野球漬けになるほどの子なら
根性だって人一倍ありそう。
そういう子は｢化ける｣とすごいかも。

他の子よりちょっと飲み込みが遅いだけ。少し消化するのが遅いだけ。
お母さんが少し噛み砕いてあげるとその分栄養の回りが速くなると思います。
二人三脚で入試までがんばってね！

>>100
？
慰めにもならないような･･･

前スレから読んでいますが、数の概念は臨界があるから
直ぐに手当てをしたほうがいいですよ！
机上の勉強では劣等感を刺激して、苦手意識を増すばかりです。
性格のいい子供で、数の勉強＝百マス、代数＝ｋもんの親御さん
の組み合わせによく聞く話ですが、、、（怒らないでね、
日常生活に数を取り込み涵養していくのが最も近道で、
自尊心を大切にしながら行なうことがポイントかと思います。
家計簿つけや税金の計算、金種別にお金を数える等
数にリアリティを持たせる作業を声にだして行ってみたらいかがでしょう。
成績に直接結びつかないかもしれませんが、一ヶ月程で変わってくるはずです。

>>49
ウチの娘も中一の始めの数学、正負でつまづいた。
中一の一学期は比較的どの教科も簡単と言われているのに・・。

私の中学生時代は、淳子の「中一コース」で勉強していた。
すごく理解しやすかった記憶あり。
今もあればいいのに・・って思う。

ラジオ講座がよかった・・・。

俺高1で、親から今まで1度も勉強しろと言われたことない。高校受験前のときでさえ言われなかった。
でも自分のお小遣いで、自分から参考書・問題集買ったり模試受けたりしてる。
親は勉強に関してはかなり無関心。礼儀とかそういうことにはかなり注意しているが。
勉強しろと言われたらやらないだろうけどね。
ちなみに中3まではずっと野球やってて無勉だった。
野球終わって、何しよっかな〜って思ったら受験あるし勉強でもするか、と思ったのがまず始まり。
そしたら勉強って案外面白いなーって思って、自発的にたくさん調べまくって…今では東大理�V以外のなら射程園に入るようになった

>>102
うちも正負の計算の足し算引き算でつまづいた。
問題集をやらせると間違いだらけ。で教えてやり直させると
その時は出来るんだけど、定着がものすごく悪い。
数直線で教えてもどうにも理解できないみたいで
もう問題数をこなして感覚でわからせるしかないかと。

思えばこの子は小1のころから繰りあがり、分数、少数の計算と
算数の節目節目できっちりつまづいてた。
で、そのたびに長期休暇の時間を使って問題をこなして
怒られながら悔し泣きしながら、クリアしてきたんだよね。
今年の夏もまた追いつくために、親子でがんばらないとなぁ。

>>102
＞もう問題数をこなして感覚でわからせるしかないかと。
同じ同じ。うちもこの夏でなんとか克服するぞ！

正負の数の考え方は理解できてるんだけど、通分で間違ったりする。
どうも分数の計算が苦手のよう。
「小学校のドリル買ってきてやってみる？」というと
「そこまでししなくていい（大丈夫）」と。まぁ本人はそう言うよね。
で、本屋さん行ったら良さげな問題集があったから買ってみた。
「くもんのベイシックドリル　スタートでつまずかない　中学数学計算」ってやつ。
1.2÷2＝とか通分約分、まさに小学校の内容から中一の一学期の学習内容だけでできてる。
解くところを見ながら、どこでひっかかってるのかチェックしようと思う。
まだ1ページしか手つけてないけど。
なんか私のモチベーションが上がってきた。

>>100-101
いえいえｗ
慰めどころか励まされましたよ〜。
そろそろ化けてくれないと本当に困るけどｗ
様子を見ながらお金の計算もやってみます。
2人ともありがとう。
>>105
連日で本当に申し訳ないんだけどできたら繰り上がり繰り下がりの計算だけでもどうやって
マスターしたか教えてもらえないかな？
もう2週間近く同じ単元から先に進めない。
息子は相変わらず指を使わないと答えが出せない。
最近では繰り上がり繰り下がりだけの10ます、繰り上がり繰り下がり混ぜた20ます計算
やってるんだけど見てて私がイライラするくらい遅い。
9+2とか8+3とか簡単なものはもう完全に記憶してしまった模様です（もちろん19+2とか
28+3とかはできない）。
挙げ句の果てには1桁同士の繰り上がらない計算まで指を使って数えだしてしまう。
息子は「もう訳分からないよ！」とかんしゃく起こすし・・・
私もどうしていいのか分からない。
正負の数、小数、分数どころか筆算の割り算にもまだ進めない。
うちも長期休暇はつきっきりの2人3脚でやるつもりだけど最近は算数ばかり。
他にも取り返さなきゃならないところは山積みなのに・・・
中2にもなって冗談のような話だけど悲しいくらい本当の話。
だからこそここでしか相談できない。
小1の頃らしいので覚えてたらでいいんでお願いします。

>>107
繰り上がりと繰り下がりは別のシートですね。
分かりづらくてすまん。

そろばんを習うと結構わかるんですが・・・。
自分がそうだったのでいってみる。
参考にならなくてごめん。

>>107
横からだけど。

１９＋２＝１０＋９＋２＝１０＋１１＝２１
２８＋３＝２０＋８＋３＝２０＋１１＝３１

小学校では、最初は筆算で習う計算だと思う。

>>107
繰り下がりは後回し

まず1桁同士の計算を、もう少しやり込んだほうがいいと思う
回り道に思えるけど、これが全ての計算の基礎なので
これがいつでも一瞬で出るまで、がんばってみて

で、9+9までが出来たら、次は足して20になる計算を徹底してみて
それがサクサク出来るようになったら、19+2とかにチャレンジ
ここでもブロックが威力発揮するよ
10の塊が幾つ出来て、小さいのが何個か、目で見てわかるので

>>107
通信教育の小学校低学年向けのビデオ教材とか
NHKの数字であそぼ！だっけ？

あれの該当の所を見たほうがわかりやすいんじゃないのかな

よこからだからお子さんの学年わからないけど
うちの長男、中3のときに
小1の5分間ドリルからやらせたことあるけど
ビデオとかテレビだと見ていたよ　　　
（おまいの頭は低学年かよ！！って気持ちだったけど）


結果についてはとりあえず第一希望の高校に
推薦でいけたので入試はしませんでしたが
いまは電卓やパソコンで計算をしてるので
とりあえず困ってはいないようです
数学の授業は赤点ぎりぎりだけど　くりあがり繰り下がりの概念は理解できたようです

親が勉強見てるとさ、甘えない？疲れる・・・
だからって、よその人がやってくれるとも思えない。はー。

お金に余裕があれば家庭教師という選択肢もあります

うちの子は世話になったことはないですが
うちの地元では教員を定年退職した人が
ボランティアで子どもの家庭学習のサポートをしてる人もいます
もとは学校長クラスで高校受験とか請け負ってる人もいます
教職の退職者にコネがあるならそういうところで人を紹介してもらうなど
家庭教師や塾はかなりリサーチしないと低学力の子どもの
補習をやってくれる人を探すのは難しいですものね

うちの場合は親が教えるとお互い甘えというか感情的になって
いやな思いをすることも多々あり逆効果だったんで
もうちょっと早く知っていれば退職した先生にお願いしたかったです

うちは勉強を見るというより、苦手箇所を補える問題集探しをして、
答え合わせとか暗唱のお付き合いとか（英語なので）教えるというより
まさにサポートって感じだったかな。
もちろん、子がヘルプ出して来たからで、こっちが無理矢理「やれ」と指示したわけではない。
（このままじゃ拙いけどどうする？といった話し合いの結果ですが）

今も暗唱のお付き合いはしてるし、数学もわからない箇所は聞いてくる。
でも、数学はそろそろこちらも予習（というか復習？）しておかないと瞬時には答えられないので
上の子にまかせたいのだけど、兄弟では家庭教師がわりは難しくて喧嘩になるorz

>>107
私は前スレ648なのですが、「ゆっくり学ぶ子のためのさんすうドリル」
を使いました。
うちはお金を使おうとおはじきを使おうと飴を使おうとダメでした（泣
ので、もうしょうがないので問題数をこなして体で覚える感じでした。
一ケタ同士の計算はもう暗記、2ケタになったら筆算です。
「ゆっくり〜」によると計算が苦手な子は、頭で考えるより
紙に書いた方がいいらしく（今、本が手元にないのでうろ覚えですが）
学校でももっと早くから筆算を教えるべきだとか。
で、加減乗除を全部筆算でやらせ続けました。
うちの場合はこれが良かったらしく、いまだに計算する時には
「頭の中で筆算してる」そうです。

「ゆっくり学ぶ子のためのさんすうドリル」は水道方式ですよね。

「ゆっくり〜」自体は使ったことないけど、うちは同じ水道方式の
太郎次郎社「らくらく算数ブック」の１〜３を以前使いました。
これはドリルとして使うには書き込みしづらいけど、計算の説明を
図解でわかりやすく示しているテキストです。

繰り上がり繰り下がりの理解には、水道方式がわかりやすいかも。
水道方式は、タイルを利用した10進法の説明のわかりやすさと
計算問題がレベルアップしていく、ステップの刻み方が良いのです。
今は小学校の算数教科書の多くや、影山メソッドや小河式のドリル
にも水道方式の考え方が取り入れられています。

続けてすみません。
今検索したら、「ゆっくり〜」を出している遠山真学塾塾長が
「教えてみよう算数」という本を最近出したみたい。
支援教育を謳っているので、遅れている子へのの教え方の参考に
なるかもしれません。
新刊なので書店で見つけやすいと思います。

>>117
そうです、遠山真学塾出版の水道方式です。
ただうちの子はタイルでも理解が難しかったので、結局暗記+筆算。
「ゆっくり〜」はドリルとしては非常に使いやすかったです。
なによりも問題数が多いのが良かったです。
最初は毎日こんなに！と嫌がっていましたが、慣れるにつれて
時間もかからず、丸の数も増えるのが励みになったみたいです。

今は正負の計算で、こちらで以前教えていただいた
学林舎「数学単元別テキスト」と「到達度テスト集」をやっています。
テスト集は間違えた場合のやり直しがきちんと指示されるので
親にあれこれ指図されないでもすすめられるのがいいみたいです。
またこれも問題数が多いので、うちのように数をこなさないとダメな子
には向いていると思います。

うちも繰り上がり繰り下がりでつまずいています。
未だに両手を使って計算するので、100ます計算も制限時間内の3分以内
に出来ません。

それなのにプライドがあるので、問題集は難関校の高校入試用を使って
勉強しています。
証明問題とかは得意なんだけど、算数の基礎を分かっていないのに・・・

暫くぶりに覗いたら、ずいぶん雰囲気変わってるね

うん、書き込みしづらくてイヤになるよ・・・

>>107です。
みなさんありがとう。
私も勉強不足だったようです。
ここからは自分で探してみます。
>>121-122
本当に申し訳ないです。
勉強しようにも何から手をつけていいのか全く分からない状態だったものでつい
連日に渡り頼りっぱなしになってしまいました。
勉強できない息子の気持ちもいまひとつ分からないし・・・
ここから先は私もいろいろ自分で模索したり工夫したりしてみます。
また何か行き詰まったら来させてください。
本当にありがとうございました。

東大への早道さん＆教育のヒント箱さん＆無限の可能性さん
来ないかな？

あと平等論さんも・・

呼ばないで下さい。

>>124
来てもいいけど、このスレじゃなくて別スレにお願いしたい。

>>124>>125


お 断　　り　　だ

ここの親達ってスレタイでは

>>学校の成績が悪くて就職や進学に
>>不安と焦りを感じている親限定のスレ。

ってあるけど実際他に見てるスレは↓

塾無しで　とんびが育てて　東大現役合格！ [家庭]
塾無しで　鳶が育てて　難関大現役合格！ [学習塾・予備校]

なんだねｗ

そのスレを見てるのは、そのスレをたてた本人ですよ。

出入り禁止ってのはかわいそうだが野球少年の中二？の男の子＝123？はここに来てもたいして
効果はないかもね。
基礎的な知識がないのに応用問題いくら解いても時間の無駄ってのと同じでいくらなんでもあそこまで
基本的なとこからボロボロではね。
中二になって小学校レベルのくりあがりに四苦八苦してるようじゃ気休めの言葉くらいしか
かけようがないでしょ。
前のスレで荒らし？にまで言われてたけど実は私ももういまさら無理だろ、って思ってた。
多分同じ人だと思う、文章とか息子さんの学力とかかなり特徴的だったから。
来るならもうちょっと勉強してから来たほうがいいと思う。
息子さんのために何とかしてあげたいって気持は痛いくらいに伝わって来たし律儀でいい人そうな
お母さんではあったけどね。
なんとかいい方向に向かうといいけど。

>>121
小学校低学年スレのほうにもポケモン親父とかいうのが
よみずらい文章書いて独自の漢字の覚え方を披露して、
お追従する自演もどきがついてレスしてたんだけど、
多分塾の先生あたりの自演かな？
もう、ほんと読みづらいのよね。

やんわり追い出すつもりだったけど多分皮肉も通じないしまた書き込みしてくるだろうから
この際ハッキリ言うけどさ
>>4>>84>>85>>107へ

＞夏休みは何々するつもり。
＞息子は何々できるようになったよ。
＞何々ができないようなんだけど・・
だから何？って書き込みばかり
毎日だらだら長文の書き込みにみんな迷惑してるって分からないかな！？
ここはお前の息子の成長日記じゃないの！！
それなりにできる子なら参考になるかも知れないけどみんながみんなお前の息子みたいな手の施しようもない
どん底のおちこぼれとは違うの！！

「それでも書き込みたいなら成績の悪い中高生を持つ親のスレ、についていけない息子ｗを持つ親のスレ」でも立てて
そっちでやってくれないかな！？
＞繰り上がり繰り下がりの計算だけでもどうやってマスターしたか教えてもらえないかな？
小学校連れてって小学一年生と一緒に授業受けさせたら？ｗｗ
ずっと野球一筋で現実知らない方が幸せだったかもねｗｗ

さようなら！！！
もう二度と来ないでね！！！

「それでも書き込みたいなら成績の悪い中高生を持つ親のスレ、についていけない息子ｗを持つ親のスレ」
→それでも書き込みたいなら「成績の悪い中高生を持つ親のスレ、についていけない息子ｗを持つ親のスレ」

>>131
でも、だからといってそのまま放っておいたら終わりでしょ。
少しでもなんとかしてやりたいと思っているみたいだし、
やれるところまで頑張ってみれば良いと思う。
繰り上がり繰り下がりなんて、嫌になるほど繰り返し演習するしかないし。
懸命にやってるのになかなか効果が上がらなくて愚痴りたくなるのもわかるけどなぁ。

>>135
あまりにもだらだら無神経！
２CHなんて雑談に利用する程度でいいのに！
それだけ余裕がないのかもだけど
133のレスにアンカー>>123も追加

>>133
だ、大丈夫？
言いたいことはわかるがあなたも困った人ですよ。

>>136
あなたの子健常児なのに落ちこぼれ？野球漬けとかそういう理由もなしに？
どうやったらそんなこと出来るの？？

こう言われたら腹立つだろうに

でもIQ60の発達障害児をどうにか追いつかせて、ここ卒業出来るかもってとこまで
した身としては、>>133見るとそう言いたくなる

勉強ができないってことはさ、初歩段階で基本的なパーツが
抜けているに他ならないのに、繰り上がりが難しいとかで
馬鹿にしちゃうのが・・・・

分数がわからなかったり、かけ算があやふやだったり、
漢字が適当だったり。そういう積み重ねで勉強嫌いになるのにさ。

計算が得意でも、難しい問題は全くだめで数学苦手な子もいる。
数学得意でも、本嫌いで、小学１年生なみの作文力とかさ。

小学校レベルの勉強が完璧なら、このスレにいないんだよ。
完璧だったと思うなら、親の見極めが甘すぎて、ここにいるんだよ。

野球少年は確かに重症だ。
でも、このスレ住人が、自分の子のケースとは違うと
思っているのだとしたら、滑稽だ。

それはわかりますよ。
ただ限度があるでしょ！
あの子明らかに浮いてたでしょ！！
同じレベルで切磋琢磨したりや成功例を教えてくれるならともかく他の住人にとっては
全くと言っていいほどプラスにならない会話でしょ。
下を見て自信にはなるかもだけどｗ
私はできればもう来てほしくないって思ってた。
だって手助けしてる暇なんてない人がほとんどでしょ。
だから言いにくいけど代表してハッキリ言ったんだけどね。
言い方は悪かったけどもう書き込んでしまったしあの人も来れないとは思うが・・
うん。言い方が悪かったのだけは謝る。
てっきり他の人もあの人の書き込みは迷惑と思ってると思ってたんだが
なんか否定的な意見が多くてビックリです。

>>141
自分はさらっと目通してたよ
何度も野球少年のお母さんに対して、回答も入れてる
うちの子は幸いパターンが身について、べったり見ないでも解いて答えあわせしてやれるから

たくさんの人がいるのに、勝手に代表にならないで

>>141
いや、そう思ってる人もいるだろうとは思っていたけど、
自分は程度は違えど、ここで愚痴らせてもらったりアドバイスもらったりしつつ
同じように二人三脚で勉強してなんとか成績上げられたことがあったから、
その人にアドバイスも書き込んだとこもあるし、応援したい気持ちもある。

>だって手助けしてる暇なんてない人がほとんどでしょ
乳幼児にかかりっきりってわけじゃないんだから、
別にアドバイスしてみる暇ぐらいあるでしょ？２ちゃんねるしてる暇があるんだからｗ
142さんも書いてるけど、勝手に代表にならないで欲しい。
同意な人もいるだろうけど、ここの住人の総意じゃないよ。
否定的意見が出ていることがなにより代表になれていない証拠だと思う。

野球少年は、数学が一番ひどくて連続０点だっていうから、
小学校低学年レベルで躓いているのもわかる。

うちは数学は平均以上だけど、英語が中1学期レベルで躓いて
テスト10点台とかそんなもん。（現在同じく中2）

どちらも初歩の初歩で躓いてることには変わりないが、うちは
躓いたところと現学年とのギャップが1年ちょいだからこのスレ
対象で、野球少年は6年以上だから対象外なのかね？

経験上初歩の躓きさえ解消すれば、取り戻すのにそのギャップ分
（野球少年なら6年強）もかからないものだと知っているので
レスつけていたのだが・・・。
うちも算数で一時4年近く遅れたけど、平均以上には追いついたよ。

×中１学期→○中1の1学期レベルね。
いったん遅れると、最初の一歩踏み出すのが一番大変なんだよ。
でも、一歩出ちゃえば、案外その先は速かったりする。
うちもすっかり苦手意識で固まった英語をなんとかしたいよ。

>>141
まぁちょっと落ち着いて。
これから夏休みに入りますから、まだまだ遅れは取り戻せますよ。
今のあなたは自分の子の成績が悪いことで八つ当たりしているようにしか
見えない。
>>123があなたの子とは明らかにレベルが違う、なんてことはないと
思いますよ。
現学年の勉強についていけないというのに変わりないのだし。
覚えていても使いこなせないのは身についていないから。

自分語りで空気読めない人って結構いるが、いちいち読まなければ
良いだけだし。

中学で点数をそこそこにとれている子でも、低学年の漢字の音読みの
書き取りで書けない字があることもありますよ。
「交ざる」とか「汽船」など、漢検9級レベルでもあまり聞き慣れない
漢字は間違いが多いです。
「あまりに低レベルすぎるから来てはいけない」では、このスレに来ても
良い基準がよくわからない。

算数の良い学習法としては、子どもが自信を持ってやれるレベルまで思い切り
下げて、丸付けも自分でさせて良い点数がとれるという自信を持たせてやる
ことだと思います。
「これくらいわかりきっている」と親が決めてしめって無理矢理大変な
学習をさせても、返って自信をなくさせるだけだから。
このあたりはここのスレに来られている方の大半は理解されていると思うが。

>>141
あなたのほうがうざいよ。

うちは、中3になった今でも1000メートル＝１キロを覚える事
ができないし、繰り上がり繰り下がりも指を使っているけれど、
今度の数学の成績はたぶん4になると思う。
女の子だけでは、学年3位の点数だったらしいし。
中1時20点台だったことを考えると、80点台は夢のよう。

覚えられないなら、覚えられないなりに何とか覚える方法を探して
いくしかないと思う。

1キロは100メートル×10（１キロ走は100メートルトラックを
10周するからイメージ出来る）で覚えたし、繰り上がり繰り下がりは
試験中でも手の指を使い紙におはじきを書いて計算している。
計算時間は他の子の数倍かかるけど、それでもきちんと解けば8割は
取れるんだということに気がついたら、本人も自信がついた。
無理に全部の問題を解こうとパニックにならなくなった。

そう・・かなあ。
そんな言われると私も・・
こう言ってはカンジ悪いがウチは野球少年ほど酷くないです。
公立高校で進級が危ぶまれてたけど今は授業サッパリってことはないはず。
大学は出てほしい。選択肢は狭いけど選ばなければ行けるかもって希望もあるのでつきっきりで
見なければいけないってこともない。過去に見たこともない。
だけど現状に不満はあります。

だから野球少年の現状を聞いた時は驚いた。絶対無理でしょ、って思ったんだよね。
レベルが低すぎるから来ていけない、ってよりは質問に返答してるのがムダなことにしか思えなかった。
視野が狭かった、世界を知らなかったのは否定されてることからも明らかかな。
八つ当たり？ではないよ。

>>148
その程度ですんでるから、ここの住人の気持ちがわからないのだと思う。
あんなに「ここの代表」とか言うから、似たような成績のお子さんだと思ってたけど、
視野が狭いと言うより、ここのスレの該当のお子さんじゃないってことなんじゃないかな。
レベルが低すぎると下に見て、返答していることが無駄だと感じているなら
このスレを覗かないか、スルーすれば良いだけ。
なぜあんなに必死に排除しようとしているのかよくわからない。

このスレ久しぶりに来たら
雰囲気悪くなってるね
うちの子も部活命でどうにもならない低学力だったけど
自分の身の丈にあった学校へ行ったよ
中2で何とかしようと思うなら
低学力の子の学力を上げてくれるのを専門にやってる家庭教師に頼むのが一番
いいと思うけど

でも、そこで灯台へいけるだけの実力がつくわけじゃないんだよ
本人のやる気の問題だよ　
親が必死になってもやる気がなければだめ
場合によっては部活もやめるくらいの覚悟じゃないと

高校進学が希望ならとりあえずいまの学力で入れる高校へ行って
そこで頑張って(学校によっては進学対策を望めばやってくれる）
大学で目標の学校に入ることが出来るように長期的に考えたほうがいいと思うけど

野球も続けたい、勉強もそこそこできたいといっても
どちらも中途半端になったらあとで後悔すると思うよ

>>148
何故ムダって分かるわけ？
あなたがムダと思ったら、書いちゃいけないわけ？
そもそもここは、>>1にある通りのスレなんだけど


てか自分から言わせれば健常児の成績に不満抱いてる時点で、「しょーもない親」認定出来るよ
障害児ほど手がかかるわけじゃなし、今まで何やってたんだと

それが他人をこき下ろしてるなんて、滑稽で仕方ない

>>148
どういう到達レベルを想定して「無理」と言うかにもよる。
この先、難関大を目指せるレベルに上げたいとでも言うなら、
現時点で道筋が見えづらいのは確か。

私も彼女の書き込みを隅々まで精読してないけどｗ、このまま
ではお釣りの計算もできない、というような嘆きがあったよう
なので、日常生活で使う小学校レベルの計算程度なら、初歩の
躓きを解消すれば、それほど時間もかからないと思う。
連続０点とか、宇宙語で授業受けているような教室で浮いた状態
を解消するのも十分可能。それで本人の劣等感がだいぶ違う。
あくまで当面の目標としてですが。

>>149
ウチが対象外？
それを言われると・・ここの住人ウチ程度が主で野球少年が極めて例外かと思ってた。

>>150
それは私に言うんじゃなくて野球少年のママさんに

>>152
授業に追いつくのは絶対無理だと判断した。

>>151
だから住人の総意かと・・

どうやら↑って決め付けた私が悪いと
なんだ・・謝罪します。野球少年のママさんにも

>>153
ここは偏差40台だといい方で、30台、中には20台も居たりするスレなんだけど・・・

あと授業に追いつけるかどうかはね、やってみないと分からないよ
というか、うちの子が追いつくんだ
なら全教科満点はムリでも、ある程度まではいけると思う

揉めてますね。

最近つまらないカキコミばかりだったので、
ロムだけにしようと思いましたが、
ちょっと一言だけ言いたくて、
おじゃまします。

子育ての途中で、いろいろ悩み・迷う
それは分かります。私も同じでしたから。
でも、自分の不出来を、人の精にはしませんでしたし、
ましてや、子供の為にならない事は、
しないようにして来ました。
その、ヒントをカキコミしようとしましたら、
追い出されましたので、
ここでは控えさせていただきますが、
親も、もっと賢くならないと・・・

追加で申し上げますと、
私に付きまとい、
カキコミ（私は真剣に書く時は、必ず名前を入れます。）すると必ず、
排除する人が居ますが、
情けないですね。
そういう人は、救われないでしょう。

>>155
【軽く】無神経に我が子について語るスレ【自慢？】
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1181998654/
＠＠中高生の保護者がマタ〜リ過ごすスレ＠＠Vol. 5
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1176616455/

>>155
あー鬱陶しい、お邪魔しなくて結構です。
一生ロムってて下さい。
つまらない書き込みとは、まさにあなたの書き込みのこと。

人の精　×
人の所為○
＞親も、もっと賢くならないと・・・
本当ですね、そうして下さいよ。

NAIDありがとうｗ

俺は親に馬鹿にされ続けたから東大行ったよ

塩もっといで！塩！

>>154
うん。

>>155
うるせーよ。

>>159
だから何？

結果住人さんのお墨付きも出た訳で>>123にまた来させてって書き込みもあるし野球少年のママさん
また来てくれるでしょう。
ただしほんとにあの超長文だけはどうにかならないのかｗｗｗ

つ。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
（↑清め塩の・・・つもりoz)

読まなきゃいいだけじゃん。
興味なければスルーすればいいだけ。
そんな簡単なことも出来ないのに、
よく人のことを批判したりできるもんだ。

>>162
ありがと。

今塩まいてやったよ！…心の中で。

>>163
あああもうすいませんねえ！！
読まなきゃ気がすまないの！
何かいいこと書いてあるかもだし！

短気は損気…

みんな、いちいち反応しすぎ。

ﾏﾀｰﾘいこうぜ。

>>153=>>165
過去スレからずっと読んでます？
公立高校で授業サッパリではなく選ばなければ大学に行ける程度なんでしょ。
それでも、例えばご自身や他の兄弟が特に苦労しなくても
きちんと授業について行けてそこそこ大学に進学していたとしたら
充分「成績が悪い」お子さんだと感じることでしょう。
でも、過去スレには底辺高校に進学出来るかどうか悩んでる方や
中学の授業について行けなくて悩んでおられる方もいらっしゃった。
たまたま今は野球少年とお母さんが頑張っておられるし、
お母さんもリアルでは愚痴れないからここに吐き出しているのだと思うけど、
この人だけじゃないよ。過去にいろいろ書いてるのは。

実はうちもたぶん同じ程度の成績の悪さだと思います。
公立高校でなんとか授業にはついて行ってるけど、そろそろ危ないかも…みたいな。
今から頑張れば大学にも放り込めるかも、ぐらいな感じ。
でも、公立高校入試前に、つきっきりでやり直し勉強をやって、
なんとか取り戻した経験があって、ここで励ましてもらったり叱られたりした。
私なんかでアドバイス出来ることがあればと思ったり激励出来ればと思ったり、
時にはまた底辺へ戻りつつある子のことを愚痴らせてもらったりしてる。

自分に何かヒントになりそうな書き込みがあれば参考にし、
参考にならなければスルーすれば良いだけではないかな。
貴女の開設しているHPでもなければスレ主でもないのですから。

書き込むのはめったになかったがこのシリーズ見つけたPart8の最初から読んでる。
最近ですね。何かヒントないかなってね。
あの方の書き込みが特に目についた、ってか毎回IDは変わっても相談内容はほとんど同じ？
だからまたか、感が強かった。

確かに自分の時と比べて相対的に悪く見ていた気もしないでもないね。
中学までは普通で高校入ってから一気に落ちたからいわば初めての挫折だしね。

ラスト三行については改心しましたよ、ってか見習います。
八つ当たりと言われても仕方ないかな。
つい他板と同じ勢いで書き込んでしまって・・謝ります。

>>169
そもそも中学までは普通だったら、このスレ違いなんじゃない？

私は高校で2点とか9点とか取ったことあるけど、国立大学に進学しましたよ。
（中学が普通だったら）高校の成績で親がうろたえるなんて過保護もいいところ。

親と子供が二人三脚でがんばって「一歩前」に進めるように励ましあったり
考えたりできるのがここ。「一歩前」は、人それぞれ。

うちの次男は146にもあったけど計算はそこそこできるけど文章題が全くダメ。
日本語が通じない･･んじゃないかと思うくらい。
作文も「て・を・に・は」が怪しい。
「お友達の家に遊びに来てもいい?」とかまだ言うし･･。

でもここは健常児のスレじゃないの？
中２で繰り上がり繰り下がりに苦しんでるのが健常児とは思えない。高校は養護じゃないと無理でしょう。
野球少年は知的障害スレか発達障害スレが妥当。
あくまで子供を健常児扱いしてる親は毒親。自分が障害児母になりたくないだけ。

>>172
大きく出たもんだ・・・

a

>>173
あの状況なら発達障害系の本を読んでアプローチ変えるぐらい当然でしょう。
私だったら療育の専門家に相談に行く。
あの状況で障害の可能性はかけらも考えず「やればできる、私が見る」は親のエゴでしかないよ。

>>172さん
>>147さんのような例もあるもの。可能性は充分じゃないのかなあ?

>>144
今まで気づかなかったということは、養護とか特殊の話が
特に出なかったということでは？
現実的な話、それで高校進学時に養護にすんなり行けますか？
知らないから、煽り半分で簡単に言うのだろうけど、地域に
よっては、障害児教育の枠がそれほどなかったりしますよ。

問題の算数数学は特に、積み重ねの要素が強い教科ですよ。
だから、初っ端で躓いて、いわば紙と鉛筆も持っていない
状態のままだと、連続0点というようなことにもなってしまう。

一度なんとかして紙と鉛筆を持たしてみたら、今までのつかえ
がとれるようにすんなりいくこともある（うちの場合）。
このお子さんはそれなりに記憶力もあるようだし、年齢なりの
他の能力でカバーできる場合もある。
（あえて書かなかったけど、上で紹介した水道方式は障害児
教育にも用いられているメソッドです。試してみる価値あり）

>>176
>>147と野球少年の間には超えられない壁があるでしょ。
基礎の一部分が抜け落ちてて覚えられない、理解力はあるけど計算が厳しい>>147、しかも母親は発達障害を意識しなくても具体的なモノを使って教育してる。
それでもLDの可能性はあるお子さんだろうと思うけどね。
でも野球少年は理解力と計算力に分化する以前。
障害児教育が充実してない地域もあるけど、だからって子供の現実を見ないのは違うと思うよ。
障害児教育が充実してない地域でも障害は障害。

>>160=>>164
ID:bE9Z8N+bさん
醜いですよ
ここまで来ると　病気　(|||_|||)

http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1168966222/l50

908 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 13:45:18 ID:bE9Z8N+b
埋め ・
　　　　　　　　　　　　・
919 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 14:17:09 ID:bE9Z8N+b
誰か手伝う人おらぬか埋め
920 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 14:19:14 ID:bE9Z8N+b
倦め
921 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 14:19:49 ID:WbxUEb/Y
梅
922 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 14:21:02 ID:bE9Z8N+b
>>921
ｻﾝｸｽ！　埋め
・
　　　　　　　　　　　　・

うわアンカー間違えた。>>177は>>172あてでした。

中2で繰り上がり繰り下がりが理解できないは健常児でもあるよ
小学校はゲーム三昧、中学は部活三昧
勉強はやり方わからないから何聞いてもわからない
同じ数学でも証明問題とか数が関係ないやつは
暗記でなんとかなったりムラがある

根本的に勉強の仕方がわかってない
基礎もちゃんとできていない
中学高校の時期は子どもの伸びる力がすごくあるので
頑張ればそれなりのところまでは到達できる
このスレでも親子で頑張ってなんとかなったよ！っていうのは
嘘ではないと思います。親子のやる気がうまくあって頑張れた結果でしょうから

以前、私がお世話になったときは
救いようのない低学力の子どもをもつ親の愚痴が許される場所でしたが
時が経てばスレ住人も変わるしスレの雰囲気が変わるのは仕方ないと思います

また、親が勉強見て何とかしようと思うなら感情的にならずお互い甘えやわがままでないように
きちんと事前に話し合うことも大事だと思いますよ

一番大事なのは子どもさんにやる気を出させることが出来るかです。
極端なこと言えば、計算できなくてもパソコンや電卓でどうにでもなります
自分の好きな分野と絡めば、子どもはものすごいスピードで吸収します。
底辺でもいいから普通科にいかせるのか？専門学校、実業科にいかせるのか？
部活推薦で学校決めるのか？

自分が見る。やれば出来るというのも大事ですが
進路をどうするかっていうのも考えることも大事だと思います

>>177
遅れも一定レベル超えたら障害を疑うしかないだろうって意見が煽り？
どんな遅れもカバーできる？
ただの精神論にしか見えません。
真面目に考えるからこそ今のやり方は親のエゴだと指摘してる。
学校だっていろんな先生がいるし、LDなんかが知られてきたのも最近だから指摘しないケースもあるでしょ。
それこそ障害児教育が充実してない地域ならなおのこと指摘は避けるよね。
でも現状みたら発達障害か知的障害以外の何ものでもないと思う。
私の小学校にもいたな。六年生になってもひらがな五十音図も怪しい。でも親はやればできる！って言ってたよ。

>>178
前スレだったかで、LDを疑うような低学力でも、中学生
高校生の学力に関する問題ならここで、という流れに
ならなかったけ？
育児板の障害関連スレは、どうしても幼児の親中心だから、
中高校生にまで成長した子とは、抱えている問題が違う。

個人的に専門機関への相談は良いことだと思う。
その場合も親と一緒に取り組んだことは判断材料になるし、
どちらにしろ、すっかり丸投げはできないのだから無駄では
ないと思う。

>>177
煽り半分と書いたのは、養護じゃないと無理とか、
知的障害スレや発達障害スレにいけという部分です。

ああ、またアンカー間違えたよ。>>182

>>184
このスレが障害のあるお子さんも対象なら知的障害スレや発達障害スレを勧めた事は謝る。
でも本当に「お釣りの計算も危ない」事を心配するなら養護だよ。生活訓練は養護でしかしないんだから。
親が抱え込んでやればできる！とひたすら信じ込むのは私は間違いだと思うだけ。

>>186
おつりの計算、いまどき自分でする必要はないから
買い物したときに自分の出したお金の確認とレシートをもらうこと
レシートに買いてある預かり金とお釣りがあってるかどうか確認すること

もし、自分の手持ちのお金が足りなかったら
どれか「これキャンセルします」っていえる様にしたら解決する話だと思うが


あんまり「やればできる。なんとかできる」って親子でやるのは
私は勧めない。障害の有無にかかわらず

>>186
実は、前スレから敏感に反応していたのは私なんだけど、
この親子の場合、「見捨てないで」とすがる子に
「見捨てないよ」と言動で示してあげるのが最優先かと
思ったのよ。そのための親子での取り組み。

それに、まだ始めたばかりでしょう？やってみなくては
わからないこともあるよ。(いろいろな意味で）
もしも専門家の手を借りないといけないにしても、いきなり
ではなく、親子ともども、納得してその方が良いと思える
プロセスを一度踏んだ方がいいのでは？
それこそ、現実を受け止めるために。

私にはとても、無理だとも大丈夫だとも言えないな。
障害の可能性もMqHUDuZZさんのレスで意識できたと思うので、
あとは親子で納得するような方向でがんばってください。

>>186
発達障害、小1時IQ61を、小5時91まで持ってった親が通りますよ
まだこのスレは卒業出来んけどね

知的障害を併発してない限り、学力と発達障害は無関係
んで発達障害が併発する知的障害は、「言ってる事が分からない」からってのが往々にしてある
逆に言うなら適切なアプローチをすることで、意外なくらい伸びたりする

最近の、この殺伐とした雰囲気、すごく嫌。

前のように、「成績の悪い子」の親が気軽に愚痴りに来れる場所に戻って欲しいなぁ・・

>>160=>>164
ID:bE9Z8N+bさん
醜いですよ
ここまで来ると　病気　(|||_|||)

http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1168966222/l50

908 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 13:45:18 ID:bE9Z8N+b
埋め ・
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919 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 14:17:09 ID:bE9Z8N+b
誰か手伝う人おらぬか埋め
920 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 14:19:14 ID:bE9Z8N+b
倦め
921 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 14:19:49 ID:WbxUEb/Y
梅
922 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 14:21:02 ID:bE9Z8N+b
>>921
ｻﾝｸｽ！　埋め
・
　　　　　　　　　　　　・

>>190
まあね。
でも自分は、気軽に愚痴を言い合って憂さ晴らし？することも
真面目に勉強のノウハウについて喧々囂々やり合うことも
どちらも大事かなと思うよ。

愚痴でも気にせず書き込んじゃえば？

>192
どうせ批判されるだろうなぁ、と思って躊躇しちゃうんだよ・・。

>>193
他人の悩みも理解出来ないヤツなんて、ほっとけー
理解できて初めて、一緒に考えられるんだから

>>190さん
批判する人もいるけどごく少数だから、気にせずどんどん書き込んじゃおうよ。
･･ってか野球少年ママ、もしここを見てたら戻っておいでよ〜〜。

同意。
参考になったかならないかわからないけど、
ちょっとアドバイスさせていただいた身としては、やはり気になる。
今すぐとか明日とかじゃなくて良いから、何か進展があったとか
別の悩みが出て来たとかあったら書き込んで欲しい。

>>193
批判する人もいるだろうけど、共感する人もいると思うよ。
批判上等！で書き込んじゃいなYO!

「ふ〜ん。それがどうした」と思う書き込みでも
別の人にとっては参考になってるのかもしれないよね。

昨日本屋で教師向けの授業ハウツー本を何気に見たら、
結構使えそうなヒントが載ってたよ。
具体的に何の教科のﾅﾆが‥とは説明できないけど。ｽﾏｿ

本ごとの指導対象レベルも結構細かくて、(うちは英語が苦手なんで)
偏差値40以下の生徒への指導は…とかは、興味深く読んでしまった。

障害児教育を受けられないのに障害児扱いする意味ってあるの？

>>155
参考になりました。

>>199
端的に言うと、本人と親が「諦められる」ということでは？
まぁ、受けられるか受けられないかは、実際あたってみないと
わからないし、正しい知識も持たずに疑いだけ持つよりも、
一度そういった機関で相談してみるのもひとつかもしれない。
ただし、2chのレスで不安になって急ぐことはないと思う。
それまで放置していたなら一度子供と向き合ってみて、様子
をよく見てからでいい。

私もかつて某スレで、あんたの息子は絶対LDだ、正常と言わ
れたことに対しても、あんたが言ってほしくないオーラ出し
てるから言わないだけ、とまで書かれたのを思い出した。
一応、どん底落ちこぼれからは脱したのでよかったですが。

学校が2期制なんだけど
明日、夏休み明けにある期末テストの範囲が出る。
本人が
「塾行きたくない。今まで通り、テキストを使って家で勉強する」
って言うから、了承したけど
やらせっぱなしじゃ意味ないから、結局答え合わせしながら教えることになるし、
それだけじゃ不安だから、問題集増やすことになると思うし。
私は私で、資格試験の勉強があるし
なんか一日中、机にむかうことになる悪寒。

夏ｵﾜﾀ

>>201
発達障害だから諦められる、なんてことはないので・・・ orz
手帳が降りても、重度じゃない限り自活一直線
軽度なら手帳も降りない

じゃなきゃ、必死こいて発達障害児に教えません
望みが薄いと分かってても、やるしかない世界へようこそ、ですよ

>>203
いや、わかりますよ。うちも一時疑って調べたから。
ついでにうちはもう一人、健常者以上障害者未満の大人がいる。
社会的なサポート受けにくいレベルだと、逆に大変な部分がある。

無責任に認定したがる人は「諦めろ」と言いたいのだと思うが、
諦めて、霞食って生きていけるかっての！（逆切れ

あ、健常者以上障害者未満ではなく、
障害者以上健常者未満というべきか。
どうでもいいが。

成績表貰いに行ってきた、中3母。
あれだけテスト当日に親子してチェックしてバッグに入れた提出物が、
出ていない事実...意味不明...

障害者認定して諦めろ、は違うでしょ。
障害だからできないとわかってもやらせる、もケースバイケース。食べていくことが目標だからね。
まず障害ってことは「努力しても壁がある」ってこと。
普通は得意なものを２伸ばす力で苦手なものが１伸びるとしたら、得意なものを１０伸ばす力を注ぎ込まないと苦手なものが１伸びないのが発達障害。
だからできないことをできるようにするよりできないことはしなくても生きて生けるのが発達障害者には大事かと。
だからできないものを底上げして学校についていくことを目指すか、得意なものだけでとりあえず食べて行くことを目指すか。この選択に障害の有無は大きく関わる条件だよ。
私なら健常児は前者で障害児は後者を目指すね。
ま、うちには後者しかいない訳だが。
まぁ障害者の関係者としては「無責任に障害者認定したがる人」って言い方はどうなの？ って思うよ。障害認定がスタートだと思ってるから。
それと、その子の特性の理解に知能検査が役立つのは事実だから、結果が健常でも発達障害の検査は役立つよ？
そして健常じゃなかったら到達点はともかく「スピード」が追いつく可能性は低いから養護を視野に入れるのはおかしくない。
親子二人三脚は良いことだけど、専門家も入れず親の目じゃない客観的な子の状態把握もせず…（学校のテストじゃ細かい得手不得手やつまづきは見えない）
それじゃ親のエゴと言われても文句言えないのじゃないかな。
昨日の人は言い方キツすぎるけど無責任とか煽りではなく見えるけどな。

>>207
それも障害の程度や状況、どこに得意なものが出たかによるかと

うちは色々鑑みて、中学レベルまでは叩き込むしかない状況
幸い当人にも、そこまでの能力はある
基本的に暗記は得意だから、基礎的なこと（漢字や単語）をみっちりやるだけで、かなり伸びたしね

>>208
暗記が割とＯＫなら強いね。
そして別に私の発言と矛盾は感じないけど…

ちなみにうちの子は曜日の曜すら漢字で書けない大学一年。（だから私はこのスレの対象外、スマソ）ＬＤでとにかく書きがだめ。
マークシートだけで大学受験乗り切った。（高校は面接のみの単願推薦）
ついでに図が苦手で駅で路線図見て行き先探して値段見て切符を買えないのでカードや定期しか使ったことない。
地図が読めないからＥＺナビウォーク様様。
けど、パソコンはＯＫらしい。今入力のバイトしてるし、レポートも全部ワード使用。だから大学は高校より楽で楽しいそうな。
ただ左右の認識が怪しいので車の免許は厳しいだろな。

>>209
色々あるんだねぇ
うちは勉強は割とついてっちゃうし（数学なら放置でおｋ）、どこへ行くとかも大丈夫
が、なんせ対人スキルが・・・ orz
対人スキルをカバーするほどの一点突破も、ちょっと見当たらない

なんで、今はともかく底上げ
底上げしたからどうなるもんでもないけど、底上げだけでもしなくては、って感じ
偏差45に片手が届けば、道が広がるんじゃないだろうか・・・と
でも社会でやってけるのかなぁ

はぁ
スレチごめん

>>206
ウチもあったよorz
美術の課題が出ていなかった。しかもクラスで一人だけ。

普段の宿題も、朝、やってあるかチェックして一緒にカバンに入れても
出さない事がしょっちゅう。3年生になってやっと、2/3 だけ出した。
テストで点が取れないんだったら、せめて提出物ぐらい出せ、と。

＞＞211
レスありがとう。
1年からずっと気をつけてたのに、3年になってもこの有様にガックリ...
ちゃんとワークやってあるのに。

美術も提出していない。出せば最低は免れると分かっているのに
諦めちゃうのか、ずっと出さないまま。
先生は本人の自覚以外ないっておっしゃるんだけど、どーすりゃいいのか。

成績もどんだけ〜ってカンジなの。
夏をいかに過ごすか、頭痛いです...。

>>207
壁があると認めるなら、障害者は素直に別スレでやってくれませんか？
読んでてまるっきり別世界だよ。やっぱり。

>212
うちもです。
期末で、すこーし点数と順位が上がって大喜びしてたんだけど。。。
相変わらずの授業態度とプリント等の未提出で、内申は最悪でした。。

ホント、どうしたら良いのでしょうかね・・・。

IDが…
健常者未満ってメンヘル？

>>213
私の発言ちゃんと読んだ？
あまりに遅れたらまずは発達障害を疑おう、発達障害ならそれなりのアプローチを、健常でも検査結果を利用して得手不得手を把握しよう、なんだけど。
発達障害も健常児も変わらないなんて主張ではないよ。
このスレではまず発達障害の検査をしないことが多いみたいだから、もっと検査を利用して欲しい。それだけ。
住み分けするかどうかは私が決めることでもないし。
うちの子みたいに学習面以外がとんでもない子を見て別世界と思うのはわかるよ。
でもアプローチに共通するものはあるはず。過去レスでも発達障害の子用のアプローチ利用した例があったように。
うちの子は模試で底辺だった。でもひょんなきっかけでマーク模試受けて今までにない偏差値とって自信つけて変わったよ。
健常児でも「能力の計り方」変えたら違うものが見えることはあると思うよ。
確かに生活面の話じゃ共通するものはほとんどない、別世界って言われても仕方ない。でも勉強面は一概にそうは言えないと思うよ。

ID:zGsUTeCRの子なんてどう見ても池沼じゃん。というか池沼以下だよね、池沼ですら電車通学ぐらいしてるのいるし。
本当にやめてよ、池沼のくせに大学なんて。
将来割り箸の袋詰めくらいしかできないあんたの子のために未来ある若者が一人大学落ちたんだよ？あんたの子は無駄に大学行って誰かの人生潰したの。
うちの子は部活もやって勉強もして、もちろん生活面もきちんとまともに頑張ってるのに、高校受験すら危ないのに。
勉強以外赤ん坊レベルの池沼が大学？
笑わせないでよ。
ID:zGsUTeCR、あんたの子のクラスメートはあんたの子のせいでクラス対抗は全て負けて泣き、お世話係押し付けられた子は学校生活の楽しみを全て奪われてきたんだよ。
あんたの子の大学合格は一体何十人の健常児の涙で出来てると思う？
勉強はできなくても全うに生きてる子供の親に公害池沼の親が説教？
健常児踏み台にしていい気なもんだね。
本当に腹が立つよ。

野球少年だなんて素敵なあだ名ありがとうｗ
私あてに随分きついレスがあったんですね。
正直かなりショックでしたがかばってくれた人もいたようで一安心です。

息子は学年が変わる度クラスのみんなに驚かれるほど勉強が苦手です。
>小学一年生と一緒に授業受けさせたら？と言われても返す言葉もないほど遅れています。
でも障害があろうとなかろうとその遅れを取り返したいというところではみなさん共通ではないでしょうか？
たまに同じ不出来でも程度の差から意見が食い違うこともあるかもしれませんが・・・
私の連日の質問があまりに基礎の基礎だったのでそれに気分を悪くされた人もいたかもしれません。
それは本当に申し訳なかったです。
>どういう到達レベルを想定して「無理」というかにもよる。とおっしゃられた方がいましたが正直なところ授業に
追いつこうなんて高望みはしていません。
高校と名のつくところにに入学・卒業できれば御の字です（野球で高校に入れる選手も限られていますので）。
最近は息子も現実が分かってきたらしくたまに不安になる時がある模様です（先日も期末テストの成績分布表を
もらってくるなり私に泣きついてきました）。
私も息子の前では気丈にふるまっていますが内心不安でどうしようもないです。
なんとかなるさと楽観視できる日もあればご飯ものどを通らないくらい不安になる日もあります。

これからはなるべく自粛しますのでせめて他に心の拠りどころが見つかるまでは仲間に入れてほしいです。
>何かいいことなんて書ける自信ないから本当に読み飛ばしてくれるのもいいし>書き込みしづらいなんて
気にかけてくれなくても無視して流れを作っていただければいいですよ（たまに励ましたりしてくれれば
嬉しいですｗ）。
長文で本当にすまん。
最後に励ましてくれた人ありがとう。

>>217
煽りにマジレスもどうかと思いますが、
「知的障害」と「学習障害」の違いを学んでから出直すことをオススメします。

>>218-219
まぁ、勉強方法についての話が続いたこともあるせいか（？）
一部の（一人の？）人がなぜか総意と勝手に称してグダグダ言ってただけで
元々ここはそういうスレだと思ってたんだけどね。
リアルではなかなか愚痴ったり出来ないでしょ。
自分もここで愚痴らせてもらったりヒントもらったり、随分助けてもらったし、
前スレから話を読んでるだけに、息子さんの様子も気になっちゃったりしますｗ
だから、何かあったら聞きたいなと思いますよ。
こんな人もいるってことで。

>>218
高校行って野球がしたいと本人が思えば今のままじゃダメだと思って頑張るでしょ。
繰り上がりなんかはスコアボード使って説明というのはどう？

野球少年レベルと思える学力の子なんて割といるよ。
>>181にあるように、小学校から野球漬け、ゲーム漬けって子が多いかな。
普通に元気（元気過ぎ？）で友達もいるし、
全然悲惨な感じじゃない。
高校入れればいいんだったらなんとかなっていくって。

>>218さん♪
野球少年ママおかえり!!
地元の野球の強い高校の説明会や見学に行けばいいね。
気分が盛り上がるかも＾＾
ここに行きたい!って思えばしめたもの。
そろそろ見学案内のお手紙、貰ってくるからチェックしないとね。

前ｽﾚ読めないんで見当違いならｽﾏｿ。数学だけ特出してできないなら
入試に数学がない高校を探してみるのはどう？
家の県の公立実業にはそういう所もあるよ。
小学生の頃だけど繰り上がりの概念だけなら木切れで教えた。
ｻｲｺﾛ状に切った木と、それの10個分の長さの木に10の印をつけ
5+6だと、小さいの11個じゃなく大きいの+1にするとまとまるねみたいに。

>>220
都合が悪くなると相手を煽りに仕立て上げるんだね。健常児の親なら池沼に学校を動物園に変えられることがどんなに腹が立つことかよくわかるはず。

だいたい知的障害と学習障害の違いを勉強しろってあんた何様？
うちの子は知的障害じゃない学習障害よ一緒にしないでよﾌｼﾞｺﾌｼﾞｺって言いたいの？
まともな子の親にはどっちも同じだよ。どっちだろうと生活面は赤ん坊レベルでクラス中に迷惑をかけるクズ。

うちの子は小学校中学年まで普通に成績よかった。でも高学年でクラスに池沼が入ってきて授業が成り立たなくなって一気に遅れたんだよ。
池沼に授業潰されても塾に行ける、中受できる家庭ばかりじゃないんだよ。
うちの子には「あんな池沼に人生潰されたら悔しいでしょ？あなたはできる、頑張れ！」と言い聞かせてる。
でも失ったやる気も時間も取り戻すのはすごく大変。
池沼が普通学級に来なければ今頃部活の強い高校がいいか行事が充実したとこにしようか幸せな悩みの時期だったのに。
腹が立つに決まってるでしょ。

>>２２５
出会いが悪かったというか、無かった事にしたいところだね。
原因はともかく、もう振り返らないほうがよくない？
親子ともにいや〜な過去から早く脱却できるように、先のいいことだけ考えて、
未来志向でガンバレ！！

家庭教師って効果あるの？

>>227さん
お子さんによってじゃない?

うちの子が小学校のときにもいたなあ･･。授業中立ち歩く、騒ぐ。
注意されれば学校から飛び出して先生たちで探しに行くことも何度か。
それで授業が中断するんだよねー。

でもそんな状況の中でも結局勉強ができる子はできてたからねぇ。

>>218さん昼間の単位制(定時制)高校って言うのもあるよ。
お住まいの地域にあるかしら?そういうのも視野に入れてみるのも。

>>225さんのお子さんは「9歳の壁」を乗り越えられなかったのでは？
勉強が具体的な概念から抽象的概念に変るので、ついていけなくなる子も
多いです。

>>227
うちの子が怠けたわけでもない、馬鹿なわけでもない。
誰が何が悪いのかしっかり認識してせめて自尊心までは破壊されないようにしないと。
あの池沼を憎むエネルギーで発奮して欲しい。勉強だけじゃなくて不当な扱いには怒れる子にしたいよ。

>>228
そりゃできる子はいるだろうけどさ。だからって池沼様のために並の健常児は切り捨てろと？
環境って大事。だから公害は排除しないとまともな子が報われない。
高校に上がれればもう大丈夫だと思ったのに大学でまで池沼にむちゃくちゃにされるなんて絶対許せない。

>>231さん
高校に入ればいわゆる問題児って言うのはいなくなると思うから大丈夫じゃない?
同じようなレベルの子が集まるから互いに切磋琢磨しあって高みにいけると思いますよ。

何より、普通の生活を送っている高校生だったら大学は選べると思うし、
心配しなくてもいいんじゃない?

>>231
でさ、なんでそこで、あなたが見なかったの？
ここだけは疑問
塾が無理でもたかが小学校、親が十分見れる範囲だろうに

超底辺でも取り戻してる子が何人もいるのに、元は成績良くて取り戻せないなんてこと、あり得ない
池沼を憎んで責任転嫁するほうに忙しくて、やることやったのかと

小学校高学年の勉強なんて見られない、っていうんならゴメン

>>230
なんでそこまで池沼擁護したいの？
どうしても池沼は悪くないって言いたいんだね。
私のレスちゃんとよんでよ。九才（３．４年生）は大丈夫だった。
高学年で池沼がきて全てが奪われたの。

ID:8lv8GAflは人としてどうかと思う。
あんたみたいなんが親じゃ、どのみちまともには育たんさ。

池沼って誰？

233にすごく同意。
高学年とはいえ小学生の算数だよ？
いきなりわかんなくなったにしろ、徐々にしろ親が充分面倒見られるでしょ。
塾は無理でも本屋に行けば千円くらいで参考書でも問題集でもあるよ。
中学年まで普通に成績よかったのなら充分自習できるはずだけどね。
池沼を憎むすごいエネルギーがあるならなんで3年間（5年間？）ほっといたかな？

ごめんブタきり。
成績悪かった高1息子が1学期の通知表で１をとりそうだと。
私立なんだけど留年ってよっぽどじゃないと
大丈夫なんですかね？心配で心配で・・・
夏休み補習はあるみたいなんだけど
中学でも出来が悪くてなんとか試験なしの推薦で偏差値５０くらいの
ところに放り込んだのが悪かったのかな・・・

>>238さん
うちの子は物理(理科総合Aって言うの?)が、
「2」だったんだけど赤色でかかれてた。これは限りなく｢１｣に近いんだって。
でも提出物をきちんと出してて欠席があまりなければ大丈夫っぽいよ。

うちは夏期講習がある。夏休みなのに休みがないよ。

＞＞試験なしの推薦で偏差値５０くらいの
ところに放り込んだのが悪かったのかな・・・

うちは公立だけど、一緒。偏差値よりかなり上の学校に
当日点がよくって受かってしまった。
親としては第二希望の学校でのんびりやっていってほしかったんだけど･・。

うちの子は一学期はクラスで一番だたよ〜！
・・・底辺高校の就職クラスですが（ニガワラw）
中学でオール3だった子が、急にアタマがよくなった！と親も勘違いしそうな
夏休みの始まり・・・。

釣りにしても何にしてもID:8lv8GAflの子供は情緒面が心配だな。
親がこんなじゃ学校でも浮いてるんじゃないかな。

精神的に病んでる子がクラスをひっかきまわすって
よくあることだし、自分の子が他人に迷惑かけてないか考えたほうが良いよ。

どうしても池沼を叩きたいなら、ここでやっても無駄。
生活板に該当ｽﾚがあったから、そっちでやって。

ID:8lv8GAflは想像力足りないんじゃあ？
我が子は無事でも孫が池沼に生まれるかもとか
自分がボケておもらし垂れ流すかもとか
そんな可能性も考えないなんてね。

>>240さん
そのまま、錯覚したままｗトップでいきましょう。自信にもつながりますよね＾＾
それに就職先が違ってくる。私も中学どん底→専科高校トップクラス(錯覚)
で卒業まで気を抜かなかったんで大手製薬会社に就職できました。
といってもラインなんですけどね。

誰でもできる流れ作業にすら｢ランク｣がある現実･･。

何度も自分で見ようとしたよ。
「あんな動物園行かなくていい」って諭したし。
でも子が学校休むの拒否したから行かせてしまった。後悔してるよ。
池沼のせいで動物園になった学校になんか力づくでも行かせないようにすべきだった。
そして家で私がきちんと見るべきだったよ。
それと私は分をわきまえた池沼まで叩く気はないから。子への害悪だから子の生活圏から排除したいだけ。
もちろん学校にもかけあったんだけど、教師は池沼の人権しか考えない日教組だったからね。
うちの子は優しい情緒も安定した子だからこそここまで人生潰されたんだよ。池沼を人間扱いしない子や塾に行って学校をバカにしてる子はこんな苦労してなかった。

>>238
学校にもよるだろうけど、うちの子が通ってる学校（公立だけど）では、
通知表で1や2でも（10段階評価）補習があって、
それにきちんと出て、再テスト、再々テストと何度も受けてる子もいたけど
合格出来るまでやれば留年は免れる。
ただし、その補習に出席しないとか、そもそも出席日数が足りない場合はアウト。
毎年何人かは留年してる（たいてい通信制などに転校してる）
でも、まだ1学期だし、なんとか取り返せるといいね。

なんだかまたスレとずれてきだしたね。

で、うちの次男。英単語で、教室が｢クラスルーム｣ってことも病院が｢ホスピタル｣
ってことも知ってる。でも、ﾃｽﾄの解答欄に「crasuruum」「hosupitaru」と書いていた･･。
なんだかなぁ･･。

知人の息子が入った学校の科学のテストは問題用紙に
顕微鏡の絵が書いてあって「これは何？」が問題。
中間期末は、物理・科学・英語と教科別になってはいるが、
実質は暗記かクイズ。
それなのに１００点とれないヤツがごろごろ。
かろうじて平均点は高いみたいだけど。

>>244
何意味不明のこと言ってるんだか
塾行ってる子が、学校行かずに塾行ってたとでも？

学校は行かせて、帰ってきてから1教科15〜30分程度、1日2〜3教科ささっと見る
後は漢字の書き取りをきちっとやらせて、しっかり読書させる
成績いい子ならこれで十分なんだけど

>>244
連投ごめん。
よっぽど酷い目に遭ったんだろうし、そこは同情する。
でも、まだ中学生だよね。
池沼の所為にしてばかりいないで、少しでもお子さんの学力をなんとかした方が
よっぽどお子さんのためだよ。
引き合いに出して悪いけど、足し算の繰り上がりからやり直して
なんとかしようと親子で頑張ってる人だっているんだよ。
優しい情緒も安定した子なら、もう一度間に合うようにやり直そう、と話せば
ちゃんと理解して頑張れるんじゃないかな？
お子さんにしてみれば誰のためでもない自分の一生がかかってるんじゃない。
幸い今から夏休みだし、お母さんで見られないなら、
それこそ小5ぐらいからの薄い総集編みないた問題集買って来て、
お子さんと一緒に勉強すれば良いよ。答え合わせしてやるだけでも。

>>247さん
それって高校?

何度も書くけど小学生の勉強だよ。
２４８が書いてる程度の事も出来ないくらい体力、精神他にダメージがあるなら
親として本人が学校行きたがっても学校休ませるなりなんなりするべきで
何年もたった中三になってまで親子でうだうだ怨んでるのが異常なんだよ。
成績不振もきっかけはともかく何か別の原因ではと思っちゃう。

>>249
×それこそ小5ぐらいからの薄い総集編みないた問題集
◎それこそ小5ぐらいからの薄い総集編みたいな問題集
自分ｱﾎｽｗ⊂⌒~⊃｡Д｡）⊃

そういやうちの子の友達が入った高校が、
数学は掛け算の九九から始まるような学校だった。
1年の1学期中間は１+（-2）とか、中1レベルの問題だったらしい。
英語は自分の名前をアルファベットで書け、とか。
でも、逆にそのレベルからやり直してくれるのも良いんじゃないかなと思った。

>>250
高校です。

>>239>>245
ありがとうございます。ちょっと安心しました。
今のところ皆勤で学校に行ってるし提出物は一応出しているみたいです。
とにかく受験が終わってから試験前にもかかわらず全く勉強しないので
留年するぞ〜と脅しをかけたものの自分もマジで留年したらどうしよう・・・
と不安になってました。二学期は留年をｴｻに脅しかけて勉強させよっと。

>>231さん
これからは未来に向かってレッツゴーだ。
今から過去問を繰り返しやってみる。

あなたのお子さんもLDっ子(あなたの言う池沼)のせいで同じレベルまで
成績が下がったわけではないんでしょう？

だったらまだ時間はあるよ。過去には戻れないから親子でがんばってね。

>>247さん　
そりゃ、びっくり。

>>252さん
去年？にテレビでも言ってたね。
教育困難校だったかな？
教科書にイラストが多く使用されているってきいた。

>>225
き……きちがいだわ
この子

子供の友達の高校もアルファベットからだって。
高校って名前はついているけど、いわゆる普通の高校ではない
全国規模のカタカナの名前の学校です。

>>257
制服が結構可愛いよね。

ユダヤ学習法でも取り入れてみればどうかな。
こんな教材もあるね。
http://fm7.biz/2go0

>>257>>258
暗〜く？

>>243さんありがとうございます。
このまま錯覚の嵐！で行かせようかと思いますw
底辺高校に行ってると、進学や就職以前に、無事卒業までこぎつけるかどうかが第一w
高一ですが、同級生で早くも中退した子がいるそうです。

ホント、うちの子もとりあえず卒業してくれれば・・・

>>60
そう。倉悪。

↑>>260
アンカミスした。

前々から思ってたけどこのスレはアンカミス率高い気がｗ（自分もやったしね）
子供の事を注意力がないとか言えないわ。

うちの子の学校もアルファベットからだったわw
数学は中学レベルの方程式からだった。

池沼って何なの？誰の事言ってるの？マジ分かんない教えて下さい。

>>261　　　　　　　　　 俺の高校もそんな感じだった。けど今年旧帝受かったよ。底辺校だったとしても受験は個人競技だからね

>>218-219です。
みなさんありがとう！
やっぱりここは励まされます。

私も最近は正直アルファベットや九九からの授業も授業中座ってるだけの今よりよっぽど
有意義だしいいかと思ってる。
たぶん息子は高校でも野球バカだろうけどやる時（テスト前とか）だけでもしっかりやって
できる範囲で勉強進めればいいかな。
授業の進行ペースが早いとせっかく高校入れたとしても野球命でまた落ちこぼれるだけだし。
かと言って息子から野球を奪ったら勉強以前に日々の目的すら失ってしまいそうですｗ
>数学だけ特出してできないだけならどんなに良いかｗ
勉強どころか体育以外オール1の通知表すらもらってきたことありますよ（日々の生活を
野球に捧げてるだけあってスポーツだけは得意らしいｗ）。
ヤレヤレです。
>>266
そいつを音読みすればいい。
知○障○○という意味だ。

>>267
がんばることをあきらめなければいい。前にも書いたけど、
結果的に望む方向に行かないかもしれない(行かないほうが多いよ、人生は)けど
努力したことは未来につながっていくから。

がんばるお子さん、そしてママたちに幸あれ〜♪

私のせいで荒れてしまったようで申し訳ない。
確かに私の子は生活面はレベル低いんだけども。
だからこそ券売機に並ばずカード使ったりして周りにかける迷惑は軽減する努力はしてるんだけどなぁ。
うちの子は繰り上がり繰り下がりがまず一桁＋一桁を完全暗記させてからスタート。その後積み木→筆算、でした。
積み木は１０個つめられる箱を作り、つめていって何個はみ出たよ、という方式。
筆算も繰り上がりの数を色鉛筆で書かせて、繰り上がった数に意識を向けやすくしました。
英語は発音できる電子辞書をさっさと買い与え、それのスペルチェック機能で単語練習を（今ならＤＳの英語漬け？）
提出物は１２色のクリアファイルを用意し、科目ごとと親へのお知らせと部活と全部色分けさせてなんとかやっていました。
特に女の子なら色分けは楽しんでくれて効果が上がりやすいようです（気付いたらクラスメート数人に色とりどりのクリアファイルが伝染してた）
私自身既に対象者なので思い出しただけのテクニック書いたので消えます。少しでもお役に立てることを祈って。
荒らしてごめんよ。

>>270
たいして荒れてないよ。
お子さんはあなたの様な人を親に持てて幸せだと思う。

>>270
２ちゃんだからいろんな人がいるのはしかたない。
ちょっと荒れたようになったけど、あなたが悪いわけでないのは、みんな分かっています。
あなたのレスはポジティブで、読んでいて参考になりました。
子供のために試行錯誤する人たちのスレだから、そのためにいろんな意見が必要。
どうぞ、また来てください。

>>270
気にしてないよ
ヘンな人に絡まれて大変だったね

明日には、また通信簿を見てorz…かな。
子どもが傷つくといけないと思うから、本人の前ではあからさまにｶﾞｯｸｼは
しないけど、せめてオール３にはなってくれって思うよ。
ちなみにうちの子は、偏差値４０台後半〜５０台中盤の高校が目標。

実技科目でひとつだけ４を期待dきるのがあるんだけど…とれてるといいな。

>>274さん
うちは去年から二学期制なんだよ。ﾃｽﾄももう二回やって得点も出てるのに
結果だけは先送り。蛇の生殺しみたいでつらいよう。
提出物はきっちり出しているから(確認済み)オール3･･はいけそうな･･希望的観測。

前スレで英検３級一次通過したと書いた高１生の親です
おかげさまで昨日２次も合格しますた
昨年の模試の英語の偏差値４０もなかったのにｳﾚﾋ･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡
うちの子の高校でもやはり１学期の授業は中１からの復習だったそうです

>>276
おめでとう！
うちもあやかりたいです…。
英語が激しく苦手なうちの子にも英検受けさせたいと思ってたけど、
受験に行くのが面倒とか言いやがる。
私自身が数検受けたいので、一緒に受けようと誘っても、
「オカンだけ受かってオレは落ちそうやから嫌」と言う。
Σ(ﾟдﾟlll) 英語なんて忘却の彼方の自分が一緒に勉強して一緒に英検受けるべき？

って、高校生の子にそこまでやるのもどうかなと思うしなぁ。

嫌がるモノを無理にやらせる
年頃でもないでしょう。
ウチの娘も英検は４級でストップ。
その代わりに硬筆・毛筆書写検定受けてるよ。
３級以上に合格すると、高校が１単位くれる。
赤点とっても安心だ〜。

>>277
ありがとうございます！
うちの子の高校は団体受験できたし、半強制だったから
最初はｼﾌﾞｼﾌﾞ受けたという感じなんです
英検３級以上は二次試験の練習が大変なんですよね・・・
学校や家族がどれだけ二次の模擬練習に付き合ってくれるかにもよるかと
（または塾で面接対策してもらうとか）

>>276さんおめでとう！
お子さんお励みにもなったんじゃないかな?
>>278さん、お嬢さん字がきれいなんだね。いいなあ。
うちの子たち、兄弟そろって解読しにくい筆圧の弱い文字を書くんだよ。
自分でも読めないときがあるらしい･･。

おめでとう！
おおげさにほめてあげてね。
検定の合格は、本人の努力の結果がそのまま出るから、お子さんの頑張りが素晴らしいんだよ。
うちは秋に漢検だ。そろそろやらなくちゃ。

>>281
うちもだ･･･。エンジンかかるのはいつかなあorz

>>268さん
私>>181なんだけど
お子さん、そんなに野球好きなら部活推薦とかで入れる学校へ行くのはどうなんでしょう
それだけ野球が好きなお子さんなら
部活推薦で学校を決めて、あとは学力は底辺ぎりぎりでなんとか乗り切る
そういう選択もアリじゃないかと
うちの子は部活推薦もありましたが本人がもう中学で燃え尽きたからやらないというので
自分の学力で入れる実業科へ進学しました。
過去レスにも何回か書いてるけど学科はだめだけど
専門教科の実技はそこそこいけてるようです
(小学校のころはゲーム三昧、中学は部活命）
いまはテストの成績はﾄﾎﾎでも自分がとりたいと思ってる資格は
期末や中間のテストを捨ててもトップレベルの成績で合格しています
(底辺高のなかのトップレベルで一般も含めたらorz)
いま268さんがやってるような親子で基礎からの学習は続ければ学習面も
日常生活に必要なものは身につきますよね。
うちの子も掛け算割り算、分数、方程式絶対怪しいけど
電卓やパソコンを使った授業で自分ではやらなくてもいいので
「お母さん、そんなものもう自分でやらなくたっていいんだよｗ」って
開き直ってます。
学力も大事だけど体育が5でそれだけ野球やっていたなら
社会に出てもがんばりで何とか乗り越えていけるんじゃないのかって
思います。私の提案はひとつの作戦ですが（とりあえず高校へいくための）
ご家族で話し合ってみてはいかがでしょうか
それだけ野球頑張ってるお子さんなら担任の先生も親身になって
相談してくれるんじゃないかなと思いますが......
甘いかな？

>>283に同意。
中学校の先生は中学浪人にはしたくないから
相談にはどんどんのってくれますよ。

ところで野球特待制度ってどうなったんだろ?
私立は授業料がお高いから･･それが心配だねぇ。

>>282
うちの子たちも(私もだが）ポンコツアメ車みたいだ。
エンジンのかかりが悪いくせにガソリン(飯)はよく食う。
そしてすぐに止まってしまう。そしてガタイだけはやたらでかい･･。

>>283
読まずにレス
　　長　い　わw
送信前見直しか、分割レスキボン

>>283-284
私立の野球強豪校入試の場合シニアリーグの実績もしくは人脈で決まる模様です。
担任の先生どころかチームの監督・コーチさんやチームメイトの保護者さんもうちの息子が
勉強で入れる高校は本当に限られている（あるのかどうかすら疑問）からとなにかと気に
かけてくれています（チームと高校にあるパイプを利用してやれないかとか）。
でも現段階ではまだ何ともいえず結局どちらも（勉強も野球も）高校が求める基準に届かず
なんてことになったらと気をもむ毎日です。
仮に入れたとしても（考えたくないけど）野球で使いものにならなくなったら一般生徒と
同じ扱いで単位取らないと進級・卒業できないなんてところもあるそうです。
学校の偏差値も見ておかないともしそうなったら息子の場合赤点ばかりで進級も卒業も
できないだろうし・・・
アドバイスありがとう。
どちらにしても今は野球漬けのかたわら基礎学力を上げることに専念です。
野球で高校には入れたとしても今の学力じゃその後何の仕事にも就けないｗ

あとちょっとだけ・・・
>>268で知的障害者を伏せ字にしたのは何度もたずねてきた人に対して全部書かなくても分かるだろう
という皮肉を含めてのもので決して障害を持つ方に対して偏見を持っているわけではないです。
気分を悪くされた方がいたなら本当に申し訳ないです。
まぎらわしくてすまん。

最後になったけど>>276おめでとう！

276です
みなさん、ありがとうございます！
検定類は今まで一度も受けたことがなくて
今回初挑戦、初合格で、本人もビックリしています
昨日はちびまるこの友蔵のような実家の父が
お土産持って「祝・合格」しにきましたｗｗｗｗｗ
「今度は漢字検定やってみようかな」と言っています
ＤＳに漢検ソフトがあるらしいんですが
明日から夏休みだし購入しようか、検討中・・・

漢検公認のDSソフト、誤字もあるよ。
うちでは売り飛ばしちゃった。
「なぞって覚える大人の漢字練習」がおすすめ。
筆順がいちばんわかりやすいしミニゲームも（白地図に都道府県名を漢字で書くとか、雑学漢字の読みとか）面白くて子供の勉強にもなる。
漢検に取り組むときが、筆順とていねいさを身につけるチャンスなのに、
中学生になると親や先生の指摘をあまりきかず、テキストに載ってる筆順も無視しがち。
目の前で筆順どおり書いてくれて、なぞり書き機能もついてるから、こっちのソフトをすすめるよ。
あとは漢検用テキストをどれか一冊。
時間があれば最適なのはステップだが、性格によっては問題数多くてやる気なくす場合も。
旺文社の漢検プチドリルいいよ。漢検の分野別問題集と似たつくりだが、これは赤字で答えが書きこんであって赤シートで見るタイプ。
丸付けに慣れてない子供にグッド。
一回目にわからなかったのに印をつけ、あとは印ありのところのみ書いて覚えればいい。

うは…
うちの子（中２）６月に漢検４級受けたけど、あと数点…！で惜しくも不合格。
ステップを３分の２ぐらいやったかな。じっくり落ち着いて反復練習するのが
苦手なうちの子には、検定の勉強はかなり大変だったみたいだ。
本人は次回にリベンジする気持ちはあるので、日々、電子機器にはなるべく
頼りたくないと思ってたけど、DSも考えてみようかな…とちょっと思ってるとこ。

合格できなくて残念だったけど、得たものもあったよ。
「読み」だけは満点だったんだけど、本人も「最近は新聞を読むと、以前より
読み方がわからない字が減った」と喜んでるし、何よりも嬉しいのは今まで
何度も「本を読んだほうがいいよ」と言っても「面倒臭い」と毛嫌いしていた子が
自主的に『芥川龍之介全集』なんぞを図書室から借りてきて読んでいる。
びっくり。
小学校の低学年まで親が読み聞かせもしたし、私自身も本はよく読むほうなのに
なぜか我が子は読書嫌いで…それが国語の点数にﾓﾛに現われていたんだよね。
これをきっかけに読書に目覚めてくれると嬉しい。

青春だなぁ
http://up.uppple.com/src/up3778.jpg

>>240
おめでとう！！
いい成績を取ると自信がついて
いろいろな物事がいいほうへ転がるようになるよ!!

成績表持って帰って来ました。思っていたより凄く良かったので安心しました。
夏期講習必要ないかも！と思える程好成績でした。
ご褒美あげなきゃ♪良く頑張ったねと沢山誉めてあげました(*^-^)b

>>294
いい話だね〜！
（顔文字以外は…）

>>287
スポーツ推薦は迷ってるってとこですね
でも、それってほかの人も迷ってるのと同じ理由ですね。
推薦は早めに結論を出さないと無理な場合もあるので
普段の学習継続しながら家族で話し合うのが一番だと思うよ
コーチとかも親身になってくれてるみたいだから
親子で悔いのない結論出せるといいですね

>>295はげど
　　　　　　だがしかし・・・JJ？
内容スレチだしw

>>294さんは

＞＞「成績悪かった高1息子が1学期の通知表で１をとりそうだと。」の人?
それだったらおめでとう。

物理が2＠赤でかかれてた子の母です。残りの科目も2や3ばかり(五段評価)
情報だけが5でした・・orz

傷を舐め合って　人より少しでもいいかの確認にきてるんだな皆　低レベル・・orz

華麗にｽﾙｰ

そして300GET!鮮やかね。ｽﾃｷ♪

ココってホントに成績の悪い子のスレ？
うちの子、終わってるんじゃ・・。
中１で「１」がある・・・。

>>298
違います。うちの子は中１♀です。中間、期末共に点数悪かったので
成績表見るの恐かったんです。でも５段階評価で５と４が三つと３が２つでした良かった♪

>>303
別人だったか･･でもおめでとう!
ただそれ書いちゃうとスレ違い･･って言われちゃうぞなもし。

中1女子、数学の期末テストが学年最下位だった。
もともと理系があまりに弱くて高校受験が無理かも、と思って中学受験させた
からある程度は覚悟していたけど、それでも最下位は想定外だったよ…。
教科担任の先生から電話があって、補習だと細かくつまづきの箇所を見きれないからと、
娘以外にも数人集めて授業、補習のほかに放課後に個別で見てもらうことになった。
娘もそれなりにがんばってるしやる気もまああるんだけど、定着が悪いんだよね。
だから定期テストに間に合わない…。（私はこのスレの105）
しょんぼりしている娘に「2学期に先生に
『あれ?この子すごくできるようになってる。夏休みにがんばったんだな』
って思ってほしいと思わない？」と聞いたらすごく明るい顔になって
「うん、がんばる」って、こつこつドリルを始めた。
このままひと夏やり遂げてくれたら、ちょっと先取りも出来るんだけどそのためには
私もがんばらないとな。

>>305
テストって、それまで習ったことのダイジェスト版だから、
出来なかったテスト問題を満点に出来るように勉強すれば良いよ。

>>296
ありがとう。
でも実際は高校選んでる余裕なんてないですｗ
誘いがあったらすぐ飛びつくと思う（私も息子もｗ）。

うちの通知表は来週だ。
主要5教科（国数英理社）はまたオール1だろうな。
中間・期末10枚合わせても100点にすら届かなかったし・・・
何か1つでも得意な教科がある人はうらやましいな。

>>307さん、お子さん、提出物はきちんと出してますか？
宿題をきちんと出して(記入率が数パーセントであっても)
忘れ物が少なければ「1」がつくって事はめったに無いと思うのですが･･。

>308
そんなことないよ。１なんて普通についてるよ・・・

>>309
じゃあうちの中学校って結構優遇されてるのね。
感謝だゎ。

>>308
テストの時のノート提出はほとんどの教科で最低のC評価（教科によってはD）でした。
たまにある課題プリントも自分では解けないから提出できない方が多い（数学はもちろん
暗記科目も息子1人じゃどこをどう調べていいのか分からないらしい）。
しかも利き腕とは逆の手でかいたようなへろへろな文字で内容もスカスカ。
課題は私が代わりにやるべきか迷う（教えながらやってたらいつまでたっても終わらない）。
正直私が先生でも息子には1をつけると思う・・・

>>310
評価の学校間格差は受験時に（大っぴらにだか、裏でだか）
調整されることもあるので注意。

>>302
うちの子も１があった、しかも２つも。
先生から、ある意味すごいぞｵﾏｴ！と言われたらしい。
夏休み、頑張ってもらいますよ

夏休みの宿題、親が手伝っちゃ子供のためにならないかな〜
もう手伝わないとただ出せばいいって感じで適当になっちゃって・・・
（ヘタすりゃ宿題をやらないかも）
皆さんどうしてます？自分の事なんだから子供に任せてる？

>>314
いいんじゃない?全部じゃなきゃ。

うちの中一娘の中学の夏休み課題。
・地域の新聞作り
・理科のレポート作成
・美術のポスター描き
・国語の漢字練習、読書数冊(感想も)
・音楽の毎日歌練習(表に毎日記入)
・家庭科の刺繍、グラフ作成
・数学の問題集
・社会のグラフ作成
・英語プリント
・毎日一言日記を書く
自分が中学の時、こんなに多かったっけ…と思うほど色々出されてる
ような気がします。
評価も昔ほど単純ではなく、点数さえとればいいってわけでもない
みたいだし…。
一学期の復習＆二学期の予習などと考えていたが、それも出来るかどうか心配。
特に理科なんて何をやればいいのかよくわからない。

>>316
今は多いねー。長男が中一の夏休みの宿題出たときに、
全部の枚数を数えて日数で割ったのよ。
もちろん作文とか自由研究は関係なしでね。
そしたら一日十枚やらないと無理ってことが判明。
夏休みといえど、クラブ活動も文化祭の練習もあるのに、
もちろん考えてみれば学校にいるときよりは時間があるんだけど
小学校とは違うんだなあと改めて認識しましたよ。

前スレの>760で書き込んだものです。
中１の息子、期末の結果ビリから４番目でしたorz
呆れてﾓﾉものも言えなかっただけなんだけど、
特に責める事はせず夏休み頑張ろうと励ましたら涙浮かべてたよ。
初めは開き直った顔してたんだけど、やっぱり優しい言葉に弱いんだなと思った。
この子は責めちゃいけないんだと改めて思いました。
本人の意向もあって夏休みは塾に行く事になりました。
今数学の正負の数やってみたんだけど、今なら出来るようになってるんだよね…
期末が終わった後に、この子はどうやったら分かるようになるのか
試行錯誤して教えてたらやっと今になって理解したみたいです。
適当に１００問作ったら１時間ほどで解けた…
コツみたいなものさえわかったら出来るのかもしれないと目の前が少し明るくなりました。
英語も単語を覚えられなかったんだけど、覚え方を自分なりに工夫してるみたいで
少しずつだけど興味をもってくれるようになった。
本人は社会や理科が心配だと言ってるので、一緒に頑張れたらと思ってます。

>>318
ビリから4番目っていまの、ゆとり教育の公立中でそんな成績が
細かくわかるものなんですか？
私立？

>>391
うちの子、千葉の公立中だけど中間期末共に学年順位わかりますよ。
３教科と５教科の順位と平均点を教えてくれますよ。
391さんの学校は教えてくれないんですか？

↑>>319の間違えです。ごめんなさい。

>>321
ぜんっぜん！
東京都在住ですが、都立が崩壊してるせいですかね？
私立より県立のほうがレベルの高い県はやっぱり違いますわね。

>>319

318じゃないけど、テストの校内順位（3科、5科）、
平均点はもちろん科目別・3科・5科の得点分布図、
ちゃんと出ますよ。
学力レベルは都平均くらいだろう、下町の公立中。
ひとくくりに公立中といっても、いろいろな学校が
あると思うよ。

上位の子達は大体知られてしまうし、争いも熾烈。
ベストテン圏外から今回伸びた子のママ、いやはや
鼻息荒かった〜。事細かに語ってくれた、お子さんの
がんばる様子にも感心。
いつも下位1割〜2割前後をウロウロのうちとしては、
まぶしかったです。
でも子供本人としては、そういう子から大いに刺激を
受けるようだ。もっとも、刺激は受けても実際に実行に
移せるかどうかが差だとつくづく感じた。

↑
都内下町在住です。

>>318
中1でビリから4番目ならきっと追いつけるよ！
うちの中2息子なんて最初の中1の1学期中間から今回の中2の1学期期末まで（定期・課題テスト
あわせて）10回近く続けて学年ビリだよ（もう本当に笑うしかないですｗ）。
それにお子さんもう自覚が出てきたなんて素晴しいです。
うちもあと1年早かったらな〜。

成長が目に見えると本当に>目の前が少し明るくなるよね。
息子も昨日で1桁同士の繰り上がりの足し算全部で45問のうち5+○までの3分の1指使わないで
言えるようになったんだよ（また自分の息子語りですまん。つい嬉しくてｗ）。

夏休みお互い頑張ろうね。
ご健闘を！

ビリから4番目なら、追いつく事も可能だと思う。
うちも中1の時は、学年で下から一桁でした。

ところが、昨日中3の1学期の通知表は、ほぼオール4
（5と3が一つずつで、あとは4）
通知表の先生のコメント「学力も安定し、上位を保っている」
には、驚きました。
1年の時は「都立高は難しい」と言われていたのに・・・

ただ、先日戻ってきた模擬テストは悲惨でしたね。
普通の都立用模試100点満点でほとんどの教科が20点台。
偏差値40。
学力は格段に上がりましたが、根本的に勉強ができるように
なった訳ではないんです。

授業はしっかり聞く。提出物は必ず出す。暗記ものの小テストは
とりこぼさない。こういった一つ一つの積み重ねが大きいのかと
思いました。

20点台で偏差値40ですか・・・＞都立模擬
都立模擬やってるところの中2用テスト受けてるけど
やはりほとんどの教科20点台で偏差値31だわ。

>>326
>ビリから4番目なら、追いつく事も可能

きついな・・・
うちの息子も今から頑張ればたぶん大丈夫だよね。
私だけはさじを投げるわけにはいかないけどさすがにここから盛り返したという
前例はないか・・・

>>316

上で一年で「１」があると書き込んだものです。
中学ってホントに宿題多いですよね。
しかもデキの悪い子はスラスラ解く事も出来ないので倍時間かかって
それか、っていうような出来上がりです。
うちはそれプラス特別プリントを頂きました、が
私の拘束時間に頭痛いです・・。

次男（中１）の学校は宿題が殆ど出ません。いいなぁ。宿題。

勉強（テスト）できないくせに勉強しない。
「後で困るのは自分だよ！」と言うけど、全くいう事聞かない。
長男（中２）を見ていて思うけど、自分で勉強する気にならないと
やらないんだよな。と思うけど、じれったい。じれったすぎる。
次男の面談行きたくない。小学校の頃は良かったのにな。はぁ・・・

>>330

うちは長男がそうだった。小学校のときはいつもﾃｽﾄは九十〜百点。
｢うちの坊ちゃんて、なんて優秀なんざましょ｣って思ってたのに。
と・こ・ろが･･
中学に入ったらジェットコースター並みの落下速度。
脱輪事故を起こしていないだけよかったかも。

>>319

うちも得点分布表は出るけど細かい順位は出ない…
範囲内の下方にいる時は不安になる

>>325

あきれた
どこを目標にして追い付くかにもよるけどここの住民大半と
同じゴールへは到底辿り着けないんじゃない？
失礼ながらうちの子と同格には語られたくないなぁ

>>333
別に同じゴールへ辿りつく必要なんて、どこにもないだろうに
何を息巻いてるのか分からない

>>330、331

うちの子は昔から人並み以上にやってどうにか授業にしがみ
ついてた
そんな子の親からすると昔はできたならなんとかなりそうな
気がする
できる時の感覚を覚えてるだけでも大分違ってくるだろうし

>>334

３２５のゴールがどこかは知らないけど現段階でそれじゃ
最底辺高校への進学すら危ういんじゃないかと…
精精先が知れてる

野球少年は公文やらしてるんだっけ？
つまづいた学年からやり直せるから公文が向いてるかなと思ったんだけど。
試し済みならゴメン。

>>336
分からないよ
野球少年は着実にレベルアップしてる
もちろん、小1の子がやるよりずっと短時間で

6年分を取り戻すのに、要領よくやれば1年もかからない

野球少年？

学年最下位と言っても、一学年400人いろ学校もあれば10名くらいの
小規模校もあるんだから、一概にダメかどうかなんて分かりはしないよ。

>>333は明らかにスレ違いだし・・・

>>339
野球少年を知らないっていうことは最近来た人かしら?

「失礼ながらうちの子と同格には語られたくないなぁ 」

ここは成績が悪い子供を持つ人のスレだから、
基準以上のお子さんを持っている方は別のスレにいかれては?。

>>333
物凄い失礼な発言にビックリです。
もし他人のレスより自分の子の方が少しでも
出来る事があれば助言しあうのがこのスレだと・・。

>>342
同意。「できない」はそれぞれの親や子が思い考えることだから、
差があるのは否めないとは思う。
でもここは「いろんなできない」に悩んだり、愚痴ったりするところだから
それをいっちゃあお終いだよ、って言葉はあると思う。

そうそう
成績が悪い子を持つ親のすれなのに勘違いしてる人多いよね
で、「信じられない！！」とかレスしちゃうｗ
脊髄反射的に......ｗ

私の子どもは円周率いきなり3.14から3.0ってなった世代だから
学力格差は本当に深刻だよ〜
総合的学習とかでやったことといえば
学活話し合いとか夏休みの自由研究みたいな内容の授業とか
そういうの多かったように思う(先生たちも試行錯誤で大変だったんだろうけど）
小学校中学年から高学年にかけて失われた４年間は大きいよ
うちは地方の公立なんで親が一生懸命先を読んで熱心だった家の子と
のんびりのほほんとすごして受験になって青くなってる子とでは
本当に天と地の差があるよー
学校の先生とかも文科省の方針についていってなおかつ
子どもの学力低下をさせないようにするのは限界があるし
一クラス３０人以下にしてほしいと切実におっしゃっていました。

うちも親子でなんとかやるしかないんだけど
国の方針に振り回されて結果、低学力になってしまった世代は
あとでもっとひどいつけを払わされるんだろうなと思います....orz

がんばれ息子よ！！

＞私の子どもは円周率いきなり3.14から3.0ってなった世代

もうちょっと親も勉強したほうがいいかも。
危機感あるなら特に。

>>345
勉強していますよ。みんな悩みながら。

「もうちょっと親も勉強したほうがいいかも。
危機感あるなら特に。 」

上から目線の書き込み。東大ママさんみたい。

>>318です。
地方の公立中学ですが、昨年までは番数は成績表に書かれなかったそうです。
知りたい人が聞きに行くということだったらしい。
ビリから４番目なので追いつくにしても限度あると思ってるんですが
分からない事が分かるようになる楽しさみたいなものを知ってくれたと思います。
正負の数が分かったとき、ものすごい速さで計算しててビックリでした。
出来るってことが自信につながるっていうのを久々に実感…
今なら数学の期末１００点とれたんじゃないの？って言ったら
２５点の期末テスト出して最初からやり直してました。
期末直後の間違いなおしは解答をそのまま写してたのに！
この気持ちを大事にしたいです。

円周率３はワイドショー発のデマ（良く言えば拡大解釈）だよ。
円周率は3.14とする。指導要領で一度も変わったことがない。
もしも実際に教科書で見たのだとしたら、単元導入部分の説明を
先入観早とちりしたのかもしれないね。

>>347
わかってくると楽しいですよね＾＾
うちの主人が子供たちによく「一周遅れで理解すればいい」といいます。
テストの時には残念ながらできなくても次に同じ問題をやったときに
解けるようになってればいいと。
しかし、うちの子たち、一周どころか二周三周と回ってますがｗ。

はぁ？本当に３で教えていましたよ
教科書は捨ててしまったので
それからその円周率3で教えるべきという数学者(世界的にも有名なA先生）
3.14って教えなくても考える力をつければいいみたいなこと言ってました

それは本当に学力のあるお子さんならいいでしょうが
掛け算九九もまともに教えない今の教育指導要領では
ますます低学力に拍車がかかるよ(公立限定ですが）

それに学校にいってるのに
親が塾やら教材とか高額な投資をしなければいけないのも
学校教育って何さ？って思ってしまいますね

>>350
おおよそ3、だったよね。でどう教えるかは学校にゆだねられていた。
だからうちの子たちは両方とも3.14で教えてもらっていたから
その部分はラッキーだったかも。

お金、かかるよね〜〜。

>>350
教科書って検定外のもの？
検定教科書なら、学習指導要領に則って作られるので
逸脱は考えられないのだけど。
導入部分や検算のための記述をそうと思い込んでいる
のでは？（そういうママ実際にいました）

とりあえず参考サイト
（サイト名忘れててウィキのリンクで探したんだけど、
「円周率は３」が「都市伝説」に分類されてて笑った）

http://www2.chokai.ne.jp/~assoonas/UC278.HTML
http://hp1.cyberstation.ne.jp/negi/DEMO/topic/t028.htm

>>351もちょっと違う。

誤解のないように、私は学習指導要領を擁護している訳ではないよ。
でも、正確に知らないまま批判しても、とは思う。

子どもはいま高校生で
うちは北海道だが円周率は3でならっていたよ
実際に数学者の人が教材を前にいろいろパフォーマンスみたいなの
やってるのみたことあるけど
その人は円周率は3で教えて子どもの負担減らすべき
見たいなこといってました
学習指導要領の細かいところは知らないけど
そういう教え方をしていた時期があったのは間違いないし
実際に3って習ったからね。
現場もかなり混乱したのはたしかでしょう？
都市伝説って笑う人は本当に低学力の悲惨さを知らないからいえるんじゃないの？
子どもの頭悪いの人のせいにしてるわけではないけどね

>>352,353
あなたは結局のところ、このスレに対応しているお子さんをお持ちなの?
ご自分のお子さんのことに触れてらっしゃらないようだから。

>>352
あなたは教育関係者ですか？
うちのこの地元は教育出版だと思いますが
平成8から１０年ごろ
円周率がいくらででていたかソース探せますか？
もう教科書残っていないしおおむね3だったのか３だったのか調べようもないですが
いちども指導要領で3.14から変わったことがないというなら
どうして一時期3.14って教えなくなったのか
その辺の事情も教えてくれると助かりますね

>>355
>>323に書いてあるよ

>>355
偏差値31の中2がいますが？（IDたどってください）

>>356
教育出版に問い合わせてはいかがでしょう？

>>357
ｱﾘｶﾞﾄﾝ

356さんは出身小や地元の教育委員会にも問い合わせた方がよさそう。
過去の指導要領は文科省のＨＰで見られますよ。

>>358.....

うちとは４年ちがうのですね
いまはどの教科書も3.14って教えてるってことかな？
っていうか358さんのお子さんのときは円周率3.14だったということですね

うちの子供ときにおおむね3で教えていたのか3で教えていたのか
今となってはどーでもいいことですが
理解力のない頭の悪い子どもに「おおむね」っていう概念は無理だと思いますよね
で、秋山仁氏の自論も私が聞く限りではﾄﾝﾃﾞﾓに近いものがあった
ああいう学者さんたちや官僚の実験にされた世代なのかなって思ったり

低学年でつまづいてそのままきちゃったから
本当に深刻です

実験校だったのかな？
円周率が騒がれたのは2002年改正だと思う。

>>360
ありがとうございます。
うちの学校は二期制もよそに先駆けてやっていたし
実験的におしえた世代かな.....
教科書に3.14という記述がなかったのは記憶にある

世代全体の話ではなさそうですね。

http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301b.htm
平成１０年１２月１４日

この指導要領の小学校第五学年の算数で
円周率としては3.14を用いるが，目的に応じて3を用いて処理できるよう
配慮するものとする。

って、記述がありますね。
実際に3を使って学ぶ場面があったのは間違いないでしょうが
3.14と3
うちの子供のレベルならその当時3としか覚えることが出来ないでしょうねorz

とりあえず円周率についての疑問は解決できました
ありがとうございました

まぁ、3.14だって、本当は無限？に続くのを「およそ3.14」
としたものでしかないからねぇ。

みんなもっと子供を信じないと。
上の方見たらLD児の母親のアドバイスを受け入れてる人がいて情けなくなったよ。
たとえ我が子に足がなくても我が子は歩けると信じるのが母親。障害なんて絶対考えてはだめ。
障害児向けの指導法試すのもだめ。子供が将来その事実をしったら母親を憎むよ。
母親は自分ができると信じてくれてなかったってこと、子供にどれだけの傷になるか…
外野が何を言っても「この子はできます。障害児じゃありません」って突っぱねて。
それが親子の信頼関係にも子供のモチベーションにもなるから。

新手の煽り

障害がなくても偏差値４０以下の高校に進ヤツいっぱいいるよ。

367
たて読みかと思った･･。

>>344
その調子で、子供にも壊滅的な言葉を投げつけて育て、
すっかりやる気のない子に育てちゃったんだろうなと。

愚痴る気持ちや腹の立つ気持ちはよくわかるけど、
自分の子供やよそのできない子を馬鹿にしている発言を見ると、
子供はますます勉強する気なくしちゃうよ、と思う。

子供は褒める、というよりも励ますとぐんぐん伸びていくよ
ほめすぎもいけないので励ます訳。
きっとできる、とか
あとから伸びていくタイプなんだよ、とかさ。

>>371
>>372

まったくその通りですね。
私が言いたい事ズバリです。
親も賢くならないとね。

>>373
あんたも人を馬鹿にするのやめたら？あ、わざとかw

299 ：無限の可能性：2007/07/20(金) 13:39:34 ID:MDUx0NmZ
傷を舐め合って　人より少しでもいいかの確認にきてるんだな皆　低レベル・・orz


舌の根も乾かないうちに・・。

夏休み、頑張ろうと思ってますが中２の息子は
「自分の事は自分で決める、どこを勉強するかも自分で決めるし
時間も自分で決める、口を挟まないでくれ」と言う。
1年の時も同じ事言ってて結局、成績どん底だったじゃない・・・
結局、自分で決めて勉強出来ないんだよ、勉強してると思ったら
マンガ読んでたりするし・・・。
やる気を出して欲しい、つらい夏休みになりそう

金銭的余裕があるならば早く塾に入れた方がいいよ。
小人数制のところ。
親の口出しを嫌う子は、周りの環境から変えていくしかないから。

>>377
同意。とりあえず(本当はこれがよくないとも言うけど)
塾に行っている間は勉強しているからね。
目の行き届く少人数制はいいね。

ところでうちの子が通う塾。一クラス5人の少人数制のはずなのに
今8人いる。ちょっと気になる。

それ軽く詐欺じゃないのか？ｗ

>>378
あ、それは気になるよね。軽く契約違反じゃないの？と思っちゃう。
うちの近所の少人数制の塾も、うちの子が入ったばかりの頃は４人
（教科によっては３人）なのに、評判が良いせいか夏休み前に立て続けに
入塾者があって今では７人になっちゃったよ。
先生から保護者に対して事前に了承を求める説明はあったけど…「これ以上
入れないで下さい」とは言えないしねぇ。

しかも新しく来た子は幼稚園〜小学校中学年まで、うちの子をいじめてた
近所の「天敵」！よりによって何でココに来るかよ！
いい先生なんだけど、成績も上がるわけでもなし（下がりもしない＝横ばい）
ﾏｼﾞで塾を変わろうかと思い始めてる…でも悔しいなぁ。

少人数の塾を手伝っている者ですが、単に塾に入れるだけでは成績は上がりません。
授業についていけなくなってから慌てて塾に駆け込む方が多いですが、
まず学校の授業態度や勉強する姿勢から改めていかないといけない子が
結構多くいます。
授業をまともに聞けない子は、塾でもやっぱりまともに学習しません。
月謝を無駄に払う前に、授業を寝ないで集中して聞くことから始めてみて
それでも補う必要があれば初めて塾という選択肢も入れると良いかと思います。

学校の先生が、生徒に何を求めていて何を理解して欲しいのかをしっかり
生徒自身が掴んでいくことが大切なのではないでしょうか。

たまごが先かにわとりが先かの議論になると思うけど、
授業が分からなくなったから授業に集中できなくなり、
さらに悪循環になっていると思う。

うちに関して言えば、学校の授業についていけなくなり、
授業に集中できなくなって、成績がボロボロになりました。

そこで、塾に駆け込んだのですが、しばらくたったら学校の
授業が理解できるようになり、「学校の授業が楽しくなった。
集中できるようになった」と、塾に通い始めた事を喜ぶように
なりました。

>>381
ごもっともです。
うちの場合は、その少人数制の塾に通って（もちろん補習目的です）いる
おかげで、成績もまぁ下がらずに済んでいるのかと思います。
いじめっ子の天敵も、中学生になりさすがに手を出すこともないだろう…とは
思いますが、子ども本人は結構トラウマになっているようで、しばらくは
様子を見たいと思います。

うちの中2息子も、小学生のころから個別に行かせている。
宿題もろくにやっていかないような、やる気のない状態
だったけど、「勉強はするものだ」という意識付けの為と
割り切って、週1回だけ行かせていた。
病人抱えている家庭にはCPの悪い痛い出費だよ、確かに。

中2になって、多少は自覚が出てきた様子なので、週2回
に増やした。ただ、回数増やすにあたって、私としては
他の塾も検討したかったのに、本人が見学すら嫌がる。
ずっと見てもらっているのはいいけど、マンネリ化かな？
反抗期に入った子と先生の関係がしっくりこなくなってる
かな？と感じるところもあったのに、少し納得いかない。

>>381
少人数制の塾で貴方の生徒が寝ているのだとしたら、
生徒のレベルにあった内容で授業をしていないからではありませんか。
貴方の教え方が悪いのだと思います。

>>383
その事情は塾側に話してほしいな。
悪い影響を与えかねない生徒じゃん。
そういう情報って欲しいのよ。

>>385
書き方が悪かったのでしょうか…。
学校の授業で寝ていてついていけない子は、塾などに入れても無意味であると
言いたかったのですが。
根本的に学習というものの考え方から変えていかないといけないということで。
しかしあなたの理論からいくと、学校の生徒が授業中に寝てしまうのは先生の
授業のやり方に問題があるということになりますね。
私の授業では誰一人寝かせませんし、面倒だと思われることもやらせます。
だが中学にもなると素直に言うことを聞く子もあまりいません。
素直に真面目にコツコツやる子であれば、基本的に塾など必要ないのですから。

>>381さんの塾講師さんの言ってる事ももっともだけど>>382さんや>>384さんの様に
勉強のやり方や集中する癖から塾で叩き直してもらう方がいいんじゃない？
例に出して悪いけど印象に残ってたので…>>307さんの子供さんなんて先生が何言ってるか
すら全く分からない状態んじゃないの？
そんな理解度で授業に集中しろってのは無理なのでは？
そもそも集中力がないからそんな事になっちゃったんだろうし…。

状態なんじゃないの
タイプミス…orz

できない子の指導は、できる子の指導とは別の（より困難な）
難しさがあると思う。ひたすら根気、ひたすら忍耐の世界。
通わせておいてこういう言い方もなんだけど、塾の限られた
時間で、できない子に慣れない講師ができることは限られる。

様々な側面から、親子二人三脚に否定的なむきもあるよう
だけど、まかせきりではどうにもならないよ。

子供の勉強がどうのこうのって言ってるうちはまだ親は幸せだと思います。
そのうち、勉強せず、仕事せずのニートになるんだよね。
良い大人になっても一日中遊んで暮らしている。
親の稼ぎが彼らの頼りなんだ。
親が死んだら自殺するって言ってるけど・・・
親の命が今のいわゆるできない子供たちの寿命なんだろうね。
親が定年を迎えるころに彼らは３０歳くらい。
親はまだまだ働くから３０半ばまで食べさせてもらえる。
親が６５歳くらいになれば親の年金と親のパート収入でくらす。
父親が７５歳位前に死亡・・・
あとは母親が１０年くらい生きるから母親が８５歳くらいまでは遺族年金と遺産で食いつなぐ。
このとき子供は５０歳の半ば・・・
もちろん、年金なんて支払ったことも無ければ働いた経験もなし、気力も体力もスキルも全然なし・・・
でも、人生思いっきり好きなことして気楽に暮らしてきた。
自宅を売却して残り人生をアパートで暮らす・・・一人でひっそりと・・・
なんか子供の人生が見えてきた。
そんな人生がここにいる人たちの子供に待ってます。
子供にはできるだけ遺産を残してあげてください。
頭の悪い子は勉強させるだけお金と時間の無駄です。
頭の良い子は勉強にお金なんてかけないですよ。

物凄く参考になってる。
>381-390さんのレスが。
中１で成績がよくなかったので、
ただ今塾か家庭教師を検討中だけど、
「勉強の姿勢」これは面談の時に
頑張ってるんだけど、解らなくなった時にふっと
手遊び（落書き）などして集中力を途切らさせてしまう、と指摘。
そこから崩れる一方と言われてしまいました。
それだと塾でも同じかなぁ・・と悩み中。

今日から塾の夏季講習が始まりました。
午前と夜のダブルヘッダーです。

今月はたまたま臨時収入があって
「わ〜ラッキー！！何買う？それとも旅行行く？わくわく！！」
だったのに、講習の料金見たらほとんど同額！！！
右から左へ通りすぎて行きました・・・。
悲しい。

>>390
だからこそ学校のクラス40人より塾の少人数制、個別指導とかの方が効果あるんだよ。
講師にまる投げ、まかせきりではなく子供の成績、進行状況とかは把握してる。
二人三脚って家庭教師とか個別指導かと思ってたんだが…。
中高生で親子二人三脚っているのか？
>>392
子供が変わらないと根本的な解決にはならないけど授業の難易度、進行速度を
落とせば解らなくなる問題、回数も減って集中力も身についてくるのでは？
>>393
相談内容の差に涙ｗ。
子供の将来への投資と思えば安いもの。

>>394
ﾉｼ
さすがに高校生になった現在は親子二人三脚ではないけど、
中学（正確には高校入試を控えた中3の2学期以降）で二人三脚でやった。
英語が酷かったので英語中心に、国語はまぁまぁだったので後は数学。
英語は中1からやり直し。問題集を解かせて答え合わせして音読付き合って
復習させてテスト解かせて、と土日まるまるやってた。
数学は基礎的なことはなんとかなったから、子に合わせて問題のレベル上げていったり
応用問題のヒントを出したり（幸い数学は得意なので）

高校生になったらさすがにそこまでは出来ないけど、
数学は今でも課題やっててわからなかったら訊いてくるから
その時は教えてる。
課題が多い学校だし、塾は行ってない。

395補足。
成績は赤点はないけどギリギリな感じで、
難関でもない志望大学に合格するためにはちょっと頑張らなきゃって成績。
悪いと言えば悪い成績だけど、まだなんとかなりそうなレベルかな、と
勝手に思ってるけど、本人が勉強より読書が好きで本ばかり読んでるんだよね。

>>394
親子二人三脚せずにすむのは、成績悪いと言ってもどん底までではない子
言い換えれば普通の塾講師が手に負える子。

>>394
そうですね、ありがとうございます。
平均に追いつくのは無理かもしれませんが
基礎学力だけはどんなに遅れても
付けといてあげたいので、塾も考慮します。
周囲に沢山あるんだけど、ポイントがあれば
お聞かせ願えば幸いです。

>>395-397
失礼。中高生で親子二人三脚もいたのか。>>395さんの子供さんは幸せだ。
>>398
上で偉そうに語っといてポイントではなく体験談しか語れず申し訳ないが…。
詳しく書くのは控えさせてもらうがうちの子供（中二）が小学校から通ってるのは
個別がウリって訳ではなく敷地が小さいから強制的に小規模ｗ。
一学年15人程度で二クラス、一方が学校の授業をちょっと先取り、もう一方が
その日の授業の復習だが実質ほとんど差はない。
稀に上がったり下がったりするがその為のテストがある訳ではない。
講師は数人、うちの子供の学年は生徒は全員同じ学校。ほかの学年は知らない。
のんびりしてる。って書くと頼りなさそうだがうちの子供には合っていた。
塾内でも遅れ気味だが競争意識がなくピリピリしてないのが逆に良かった。
学校と塾で二度同じ章をする訳だ。書くタイミング逸したが英語と数学ね。

塾講師の手に負えないどん底なんていないと思うが…。
探せば必ず身の丈に合った塾があるはず。
親子二人三脚を否定する訳ではないが全員が>>395さんみたいに子供の最高の先生に
なれる訳ではないんだから。去年の先輩の経験から定期テストの傾向も分かる。

教える技術のことじゃないよ。それ以前。
子供が変わらなければと言うけど、絶望してる子をそうしむけられるのは誰？ってこと。

うわあぁぁ…。読み返したけど参考になってない。
言いたかったのは身の丈にあった学力だけでなく、うちの子供はどの様な勉強法があってるのか、
それに近い学習法をとっているのはどの塾か、を見極めるってな感じか？
うちの子供が同じ章、同じ様な授業を二度受ける事で効果があった様に。

>>400
絶望してる子を変えられるのは誰？って事？
それは他人の塾講師とか家庭教師より親がいいに決まってるけど普通の親は中高生の教科書を
うまく解説できないのでは？
質も量も。

この夏休み、一歩先、一歩先に進みましょう。
中三生の親はあせるだろうと思うけど
(本人が至ってのんびりなのが余計歯がゆい)
欲張らないで少しだけ上を目指しましょ。
リズムがついてくると以外に先に進めるかも。

今高一の長男。このスレではちょっと上位の偏差値50前後でした。
中三のときは｢普通科は無理｣といわれていて、
最後の夏休みも部活や学校祭でばたばた忙しかった。
引退後、こどもちゃれんじじゃないけど、
勉強した時間に合わせてカレンダーに｢できたよシール｣
みたいなものを貼って励ましました。一時間なら赤いシール、二時間なら青いシール、
三十分は白いシール。月の終わりにトータルを計算、そして日数で割って本人に見せ、
またその数字を別の紙に貼って記録として残してあげました。
今月は55時間も勉強したよ!今月は40時間だったけど、忙しかったもんね、
とあまり否定しないで試験日までやらせました。
本人もこれだけやったんだぁっ！てモチベーションも上がるみたいで
うちの子には効果的でした。
結果、絶対無理、といわれた偏差値60の高校に入学できました。
が・・
ちょっと前にここに書き込みました･･。
物理が赤で2とつけられたってこと。
>>395さんとは違って、うちは高校に入っても二人三脚でがんばらないと。
その前に日本語がいまだ通じない中一の次男がすっごくすっごく心配!!
とりあえず「てをには」を何とかしてほしい。

自分語り＆長文ゴメンネ。

だからどん底と書いたのに。
なにも親だけで中高生レベルまで持っていくことない。
それこそ繰り上がりレベルでも、進歩が実感できれば子供も変わる。

>>399
395です。上の子の懇談行って帰って来ましたｗ

うちはまず子にどうしたいのかとじっくり話し合いました。
塾に通っても結局は家で勉強しなきゃならないことや、
将来どうするのか、ということ。
ここに何度か書いているけど、本人は行きたい大学（学部）があって、
そこに行きたいなら最低でも普通科の公立高校に行かないと厳しいのではないか、
では公立高校に入るためには今どうしなきゃならないか？
その辺はどう考えている？などなど。
自分で「勉強する」と決めたので、後は私が全力でサポート。
私自身英語が忘却の彼方で得意ではないので一緒に勉強するような感じで、
学校行ってる間に、その日に学習するところに目を通したり私も勉強していました。
数学は幸い得意ですが、すぐに答えられるように与える教材はほとんど一度解いてみます。
（これは現在も同じ。課題のプリントが放置されていたら、とりあえず私が解いておくｗ）
優秀な学生だったわけではない私ですから、教えるために勉強しましたよ。

幸い、反抗期ももう抜けていたことと、趣味が被っていてよく話す親子だったので
上手く行ったのかもしれませんが、反抗期真っ只中の子だったら
素直に聞いてくれないし難しいかもしれませんね。

>>403
うちもズルズルと成績が落ちていて、志望大学が遠のいて行く一方なので、
そろそろ二人三脚に近づけて頑張らなければならないかもですorz

>>403
和ませるなよ…。こんな時にｗ。
>>404
繰り上がり？足し算の？それなら教育の素人でも教えられない事もないが…。
それは数学ではなく算数なのでは？
成績が悪い子供対象スレって言っても中高生でそこまで戻る子供の事まで考えなくてもいいのでは？
そこまで行くと成績が悪いというレベルでは済まされない様なｗ。
>>405
いい親子関係だ。うちの子供も反抗期とまでは行かずも親から離れたいって年頃だからなぁ。

中高レベルに持っていけないよ〜〜。
私、分数の計算できないし、英語も一年の二学期レベルで終わってるし。

やっぱ、塾を変えるのも手。うちの長男最初は地元中堅どころ(一クラス20人)
で勉強していたんだけど、授業中、空想ばっかりしていた。
内容が先取り(予習)中心なので、今やっていることもわかんないのに、
先のことなんてわかんねぇぜ･･だったようです。

その後違う塾に行ったんだけどそこは十人ひとクラスで
今やっていることと、復習中心だったんで、
ある程度理解できていることをもう一回やるから
うちの子にはあったみたい。

うちも塾選びはズッパマリだったから分かる。
>>398さんもいい塾が見つかるといいね。

>>408
ｽﾏﾇ、｢ズッパマリ｣とは何ぞや?

繰り上がりレベルは極端にしても、381先生が問題にしてる授業に集中できない子は、
中高で初めて躓いたとは思えないが。
いずれにしろ、投げやりになってる子に根気強く働きかけていくのは、
塾の仕事の範疇ではないだろう。

そういう子専門のカテキョ頼めば？
ある程度の規模のプロ家庭教師うたってるとこなら何人かいるよ。

>>408
ご親切にありがとう
そうですよね、基礎学力の少ない子なら
マッタリのほうがいいですよね
今まで私が教えてきましたが、未熟なもんで
感情的になることも・・
今日家庭教師の体験受けたのですが、
あまり効果が表れそうもない感じでした

今日から夏期講習、二学期の中間が今から楽しみだ♪

鬱陶しい　長い　鬱陶しい　くどい　あ〜鬱陶しい　鬱陶しい　

1年の夏休みからト○イの家庭教師を半年つけた。
で、合わなくて、近所の国立理系の女子大生に頼んだ。
でも、全然結果が出ない...
この春休みから個人塾にも入れてみた。大勢で揉まれることも大事かなって。
今のところ全然ダメ。
勉強量は半端なく多いけど、頭に入ってない模様。ふぅ。

「わずか７５日で合格！公立高校入試必勝マニュアル」
こんなのヤフーで見つけてそそられたけど、253ページも読めない...

>>415
うわすべりって奴だな。うちの子も一緒だ。
長い時間座って勉強しているのに表面だけだ。
｢やってない｣わけじゃない分、かわいそうだなあと思う。

ご臨終

・・・ってかホントに死にたいわ。
バカすぎで、せっかく個別塾に入れたのに
オナカ痛いとかでサボりまくり。
塾代もったいないよ。泣けてくる・・

今に吐く　発狂する

>>406
乱暴すぎるでしょう
いや、悪気があって言ったわけではないのは分かるけど、このスレにはまさに今、
繰り上がりの足し算を二人三脚でやってる最中の親子がいるんだけど
勝手にスレの対象レベルを想定して、まさかそんな子はいないでしょうよみたいな書き方は
どうかと思う
その前にちゃんと読んでる？
すみずみまで精読してから意見して、とまでは言わないけど、どの程度のレベルの子までが
いるのか知っておくくらいはしてほしい
それすらできない子を持つ親御さんはそこまで言われたらこたえると思うよ
いや、あなたに悪気がないのは分かるけどね

>>417>>419
〜注　　　意〜w

反抗期も入ってるみたいで勉強させる事が大変（中２息子）
一生懸命にってのがかっこ悪いって思ってるみたい。
とにかく夏休みの宿題は必ずやれと。
塾もイヤイヤ行ってるんだけど、頭に入ってないみたいなんだよね。
来年が今から怖いです（受験の年になるので）

>>421
怪しい人にはｱﾝｶつけないように汁。

>>423
×汁
○する

>>411
サリバン先生みたいな？
拘束時間も長くなるし、単価もお高そうですね。

>>423
チェ！無視か

家庭教師はおすすめ。立派な塾に入れるのと金額はそう差はないでしょ。
私高校受験の前だけ頼んでたけど（馬鹿だから）ぐんぐん成績上がっていったよ。
一度学校の授業に遅れたら中学校なんて取り戻すのは自分の力だけじゃない？
小学校の先生みたいに親切じゃないし。個人個人分からないところは違うんだから
家庭教師の方が絶対いいと思う。

本人が勉強する気がない場合でも塾、親が教えるなどして外圧で
勉強させるのは概ね何歳まで有効でしょうかね？
そこまでやっても大学入試偏差値60は無理なわけで。

>>426
汁[しる]→し[ろ]
２ch独特の言い(書き)換え
経緯はスレチなんで(ry

>>423
・・・了解すまそoz

>>429
・・・言ってるそばからお触りしない。
放っておけばいいよ。

豚の首が落ちる

ﾒﾝﾄﾞｸｻ

ｽﾏｿ、ﾚｽ誤爆したｗ

できない子の指導なんて、塾にしてみれば、手間ばかりかかって
どうせ「実績」になるような結果出せないし、本人や親との関係
も決して愉快なものではない。
できないのは本人や親のせいにして適当に流し、授業料だけいた
だくのが正解。本気でつきあってたら商売にならん。

・・・とでも思われてるのかな。
まぁそこまで悪意はなくても、最近明らかに逃げ入ってるよな。

塾に通うほどに偏差値は右肩下がり。
先日の個人面談の雰囲気、めっちゃ悪かった・・・。

>>420
スルーしたけどそのレスは私も気になってた。
野球少年くんのお母さん、そういやごぶさただね。
例のお母さんは偉いと思うけど、やっぱり限界があるのかな。
うちの中学にも四則演算から無茶苦茶、日本語すらあやしい子がいるけど
完全に諦めちゃってる。
前叩かれてた人いたけどそんな子見ると成績の問題とは別次元と思っちゃう。
人間まで醜くなってきたのか、自分が嫌だわ。
>>428
何歳でも無理じゃないかな。
本人に完全にやる気がなければどうしようもないと思う。
やる気の欠片でも持たせる方が早いかと。

うちの子を通わせている某大手個別指導塾は、あまり良くない話（講師は学生バイトで
指導もいい加減だとか授業料を搾取されるのがオチ…等々）もあるけど
苦手部分を徹底的に教えてくれるので、得意不得意の偏りが激しいうちの子には
とても助かってる。
LD児も受け入れているし、個人対応のきめ細かい指導が売りなだけはあるなと思った。

>>425
そこまで専門的に勉強して資格持ってるとかなわけじゃないけど
そういう系統の子供に向いてる人がいつの間にか数こなして
ノウハウ身につけてって感じで学生バイトにはできないレベルの
フォローや指導可になったってのが多いのかな。
単価も特別高いってわけでもないみたいだよ。
会社や頼み方にもよるのかもしれない。

>>434
このスレに来られている方は「やる気が無くて成績が伸びない」か
「やる気があっても勉強の仕方がわからない」のどちらが多いのでしょうか。
今まで、やる気があるのに伸びない子というのはあまり見たことがないので
前者の方が多いと私は思っているのですが。
もう小学三年くらいから躓いている場合が多く、躓きのある子は努力を
嫌ってきたのが原因ではないかと感じています。
努力するのがずっと当たり前と思っていた子と努力の仕方のわからない子と
では中学以降で大きく差が出てきます。
この差を埋めるには躓いた部分に戻って丁寧にやるしかないのですが
プライドがあるようで、前に戻ってやるのは嫌と言う子が多いです。
高校受験を控えた三年生にもなると復習中心にして欲しいとの声は
聞きますが、本当はもっと早めに慌ててくれれば良いのにと思っています。

出来ないのを本人や親のせいにはしませんが、元々良い点をとる気がなく
折角憶えて帰ってもテスト本番できちんと書けずに減点されているなどを
見ると、教える側としてもがっかりします。

>>438
やる気がないわけでもないし、戻ってやり直ししてても伸びない、って子もここには居るよ
てかここへ来る親は、戻ってやり直すはけっこうデフォだと思う

うちは諸事情で塾にお願いできない子だったんで、自分でやった
うちの場合はこれで正解だった

>>438
テスト本番で書けてないってことは理解してないから。
ただ機械的に目の前の問題を暗記してるだけだから。
基礎学力不足の子は、
問題の出し方が少し変わっただけで回答に結びつけることが出来なくなる。
たかーい月謝を貰っているなら、がっかりせずに、
自分の教え方に疑問を持つべきでしょ。
ここの親達が思考錯誤して頑張ってるように。

>>440
試行錯誤

ここにモンスターペアレントいっぱい

>>440
ちょw　そこまで言わんでも。

やる気とか勉強のやり方については、オールorナッシングではなくて
子どもによって度合いが違うと思うよ。親も塾講師のｾﾝｾｲも日頃から
子どもとコミュニケーションをまめにとり、その時々の子どもの「状態」を
知ろうとする努力が大事なんでは？

小さいころから超神経質。何とか親や他人に合わせて無理して生きてきたけど
１５歳くらいから対人恐怖症。今もも心身症と不眠症で悩んでいる。
親からもうざまれてる感じで自殺未遂５，６回やってるけどなんでか失敗に終わる。
どれもこれも、親の過剰期待が原因だって最近気が付いた。
おまら子供がおかしくなっているのを気が付け！

夏休みだね…

>>443
親子、講師と子、だけでなく、親と講師とのコミュニケーションも大事だよ。

上の子が以前お世話になった個人塾の先生は、
勉強のテクニックはプロである自分の役目。勉強の動機づけは
親御さんの役目という考え方だった。

昨日から夏季講習の塾に入れたんだけど、
塾則で勉強する気のない人は退塾もアリとあった。
どこの塾もそうなのかな。
これくらい厳しい態度で接してくれた方がありがたいと思って。
基本は英数だけど、他の教科も無料で補習してくれるという…
本人さえ望めばかなりありがたい塾なのになー
正直マンツーマンの方がいいと思ってたんだけど、
今いるクラスが６人。
当てられたりもあるみたいだからかなりビビッてた。
学校の授業より緊張してる……しばらく様子見します。

>>444
ここで言うより、親に直接言った方が早いような・・・

>>430
?????????

【論説】 「安倍政権、逆風の秘密…マスコミも報じない『社保庁解体』『天下り対策』反対勢力のクーデター」…田原総一朗★８
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1185128113/

・どの新聞、テレビを見ても民主党の有利を伝えている。なぜこんなにも自民党が厳しい状態に
　なっているのか。そこには、新聞やテレビがなぜか全く指摘しない問題が隠されている。

　安倍内閣は、小泉前首相ですらできなかった、いわばタブーである二つの改革をやろうと
　している。一つは社会保険庁の解体と民営化。もう一つは、公務員の天下りの改革だ。
　これまで各省庁の官房長が握っていた天下り斡旋の権限を奪おうというのだ。

　これこそが、今、安倍政権が非常に窮地に立たされている最大の原因だと思う。
　社会保険庁の役人というのは官僚だ。官僚というのは決してクビにならない、決して
　倒産しない、さらに天下りできるという、非常に安定した身分だ。それを「解体！」と言った。

　今度の参議院選挙で自民党が負けて安倍首相が退陣すれば、社会保険庁改革は消える
　わけだ。社会保険庁は自分たちがクビになることを防ぎたいわけだから、安倍政権に
　ダメージを与えるために、いかに社保庁がむちゃくちゃかということを、いわば自爆テロ的に
　リークしたのだ。

社会保険庁は、政府・官邸には何も知らせずに「大丈夫、大丈夫」と言いながら、
　民主党を中心にした野党、そして週刊誌、新聞に、いかに年金の記録がめちゃくちゃに
　なっているかを、どんどんリークしたのだ。

【政治】 小池防衛相 「社保庁の労組、年金の仕事せずに某“野党”の選挙応援ばかり。日本をガタガタにする自爆テロだ」★３
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1185247670/
【社会】 「自治労」傘下の職員労組、民主党候補への投票呼びかけ…広島
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1185240026/
【参院選】 「自民敗北で改革止まり、一番喜ぶのは民主党。二番目は北朝鮮」…塩崎官房長官★７
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1185235594/

>>448

http://life8.2ch.net/test/read.cgi/live/1182867901/l50
ﾉｼ

>>446
他の子とのやりとりでつかめるものもあるかもしれないけど
合わずに萎縮しちゃったら元も子もないしね・・・難しいね。

勉強についていけない、不登校の子を持つ親なのですが該当スレありますか？
こちらでいいのでしょうか？

いいんじゃない？
話してみたら。
その上で、他のスレも参考になりそうなら、誰かが誘導して教えてくれるよ。
あなたと同じような悩みがある人も、きっとここをロムってるよ。
少なくとも成績不振は、このスレ全員の悩み。
それに関連した話、全然ひとごとじゃない。

>>452
明日は我が身・・色んな事を話してくださると
参考になります

>>452
時々、変なのが湧くけど気にしないでね。
子供の｢できないは｣人それぞれだから、比べないでね。
愚痴はきあったり相談しあったりしてまったりと、時には激しく語り合いましょう＾＾

安倍首相が法人税の引き下げを言い出した。具体的には、企業の設備の価値減少を経費に認める「減価償却制度」の拡充だ。
０７年の税制改正で現行の９５％の償却限度額を撤廃し、全額償却できるようにするという。これによって、法人税は最大６０００
億円も減るから、企業の設備投資意欲はアップ、経済が活性化して税収はプラスになるというソロバン勘定だ。だが、本当にそん
なにうまくいくのか。英誌エコノミストの編集長はこう指摘している。
「増税に頼らずに経済成長で財政再建を成し遂げようとする試みは他の国でも行われてきたが、それが難しいことは、（２００１〜
０３年の減税で財政赤字が膨らんだ）アメリカの例でも明らかだ」
　問題は、企業を減税で潤わせても、従業員への再分配がまったく行われていないことである。
　経済評論家の広瀬嘉夫氏が言う。
「企業収益が伸び続けている今、法人税を減らさなくても企業は十分にやっていけます。設備投資は生産過剰にもつながるため、
企業は頻繁に行うわけではない。肝心なのはＧＤＰの半分を占める個人消費。安定した景気回復には個人消費の伸びが欠かせ
ないのに、企業は利益を従業員に分配しようとしないから冷えたままです。法人税減税の前に、まずは所得税を減らすべきなの
です」

変な人も迷惑だけれど、たまに湧く特にできない子を持つ親を排除しようとする輩がどうもねー。
このスレに来てから初めて見たんだけど、ここ数日特に多い。
見ててすごく気分が悪くなる。
何でも話し合えればいいのに・・。

>>457

ここの住人の一部の人が　人を選別して　気に入った人や
自分の意見に同調するレスだけ　返している傾向が強いと感じていた
私も面白くない

（ ´,_ゝ｀）ﾌﾟｯ

すいません>>459は誤爆です。

>>459

何？それが気持ち悪い　意味わかんない

ﾌﾟ

>>451
うちの長男は勉強できないのにプライド高い。
みんなの前で出来ないのを披露するのが嫌だからという理由で行くの嫌がりそう。
塾にポイントカードがあって、成績が上がるとポイント当たるの。
100点たまると図書券か何か当たるみたいなんだけど、
下の下にいるうちの子にとってはこれはかなり有利ｗ
もらった気でいるから単純だよなーと思った。
なんにせよご褒美につられてでも何でもいいから頑張ってほしい。

　先進国の中でも日本の法人税率３０％を下回っているのはドイツの２５％だけ。中国も日本より上だ。その逆を行く日本は勝ち組
と負け組の格差が広がる一方の「美しくない国」へまっしぐらだ。
　安倍は「小泉改革の継続」を掲げているが、そもそも「改革の成果で企業が立ち直った」というのは虚構だ。好決算は国民をとこ
とん痛めつけた結果でしかない。
　第１はゼロ金利によって不良債権を抱える銀行と企業を救ったこと。日銀の福井総裁は国会で「９３年からの低金利で家計が失
った利子所得は１５４兆円」と答弁した。要するに国民１人当たり１２０万円、４人家族で実に４８０万円が金融機関に“所得移転”し、
企業の負債も金利分が身軽になったのである。
　第２にサラリーマンの給料をトコトン抑えたことだ。財務省の統計によれば、０１年から０５年の全産業の経常利益の伸びは８３％。
ところが人件費の伸びはたった２％！　サラリーマンの給与は８年連続でダウンしているし、貯金を生活費に取り崩したため、貯蓄
ゼロ世帯は９０年代の１割以下から０５年には２８．８％に増加している。

>>463
失敗を恐れちゃ駄目って言うのは簡単だけど
実際恥ずかしいとか考えちゃうよね。
特にプライドが高い子だと・・・。

＞塾にポイントカードがあって、成績が上がるとポイント当たるの。
あー、うちもおまけとかに弱かったから分かるｗ
点数とポイント両方上がってくことでやる気につながりそう
図書券だったら自分の好きな本も買えていいよね。

　　　　　l　　　　　,'　 l 　 l
　　　　　 　　　 ,'　　　　　,' 　 l　 l 　　　　　　 　 .　-　_
　　 　　　 //　,'　　　　　 ,'_,..,_ l,　 ヽ　　　　　ノ´//⌒ ミヾヽ､_　ｨｨ・・ｲｷｿｳ・・・
　　　　　//,r'´　　 　 ,r'´　　 ｀ヽ､､､`;ﾆ三彡´〃　　　!　ﾞゞヾ､_｀ヽ
　　 　　（（｛　ｸﾞﾁｭ　｛　　　　　　 ```` 　/´　 {　 l　　| //　ヽ`ｰr' }
　 ﾊﾟﾝ ﾊﾟﾝ !　ｽﾞﾁｬ　!　　　　`､　　　　　'　　 ﾉ　 l.　｜|l 　 　 i l / l
　　　　　　 ',　　　　 ; ',　 　 　 |￣｀`''''ー―- ，'´l 　l　|!` ‐--| l l l
　　 　 　 　 ',　　　 　l ',　　　 ｜ 　 　 　 　 　 　 l　 l　 |　　　 ﾘ,! l
　　　　　　　i　　　　 ;　',　　　｜ 　 　　　　　　　|　｜ ,!　　　 '　ﾘ
,,,,--−---､ﾉ　 　　 ,'___',　　　|　　　　　　　　　 |.　|　　　　ﾟ｡
　　　 　　　 　　　,'' ´　｀ヽ 　　!　　　　　　　　　|　|
､､....＿＿＿ .....,r'-......＿＿ ,.r' 　 　 　 　 　 　　|　'''"''‐-､

すみません、勉強腹蔵（？）スレってどこのスレでしょうか？
たまに聞くけどどこにあるか分からないんで。
教えてちゃんですみませんが。

>>467
勉強について思うところを腹蔵なく雑談し続ける３
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1170713575/

腹蔵ｽﾚとかﾏﾀ〜ﾘｽﾚ他いろいろ見ているのに、おすすめに反映されないのは何で〜

>>469
もの凄い勢いで誰かが質問に答えるｽﾚ20234
http://etc6.2ch.net/test/read.cgi/qa/1185295659/

>>470
�d！自己解決しますた〜

夏休みのせいなのか、いろんな人が混ざりこんできて
書き込みにくくなってきたね。
野球少年ママはお元気かしら?
クラブ活動と宿題＆勉強で大変かもだけど後残り八ヶ月。
お互いに一歩前に進めるようがんばりましょう！！

　さらに企業は厚生年金負担や退職金積み立てから逃れるために正社員を取らなくなった。小泉改革の規制緩和によって派遣社
員の対象を無制限にしたから、派遣やパート、アルバイターがどんどん増え、ついに非正規雇用者は労働者の３３．２％にもなって
いる。
　この非正社員の生涯賃金は正社員の４分の１。第一生命経済研究所の調査によれば、男性正社員の生涯賃金２億４２２１万円に
対して、非正社員の生涯賃金は６１７６万円。子ども２人を育て上げるのに３１２６万円かかるから、非正社員は生涯賃金の５０％を
子育てにつぎ込まなければならない（正社員の子育て負担は１２．９％）。いわゆる「ワーキングプア」だ。これではマイホームを持つ
ことはおろか、国民年金を払い続けることもできない。政治評論家の本澤二郎氏が言う。
「そんなリストラと将来不安によって、中高年のうつ病は激増し、自殺者も３万２０００人の水準から下がらない。改革は金融機関や
ＩＴ関連のベンチャーに恩恵があっただけ。これが勝ち組となってどんどん格差が広がっているのです。だいたい国民を犠牲にする
改革なんてウソですよ」
　


業績が回復した企業は、これからサラリーマンの給料を上げたり、派遣を社員化することはあるのか。残念ながらない。日
本経団連が２１４９社に行ったアンケート結果を見ると絶望的だ。７８．７％の企業が「若年層の正社員が不足している」と答えている
のに、「派遣、フリーターを積極的に採用したい」というのはたったの１．６％。「まったく採用しない」と答えた企業は２４．３％もある。
　業績が回復しても採用するのは新卒のみ。「フリーターや中年を一から教育する考えはない」（企業人事担当者）のが現実だ。
　たまたま９０年代後半の就職氷河期にぶつかり、とりあえず派遣社員になった３０歳前後や中年フリーターは永遠に正社員の道が
閉ざされている。

インド式の計算方法っていいんですかね？

野球少年は中学2年じゃなかった？
四則計算、それも足し算でつまずいてる子に数学の宿題は無理だと思う・・。
うちも昔経験あるけど。任せきりは怪しいけど今は一人でなんとかなる、かな。

インド式の計算方法は複雑な計算はできるけど、それが受験に活かされるかは疑問。
二桁の掛け算とか算数の応用みたいな感じだった、ハズ。

こちらは明日から夏休みだ、小学生みたいに友達とはしゃいでたけど今年は頑張ってくれよ・・。
通知票については敢えて書かない・・orz。

学校から出された宿題がレベル的に無理なら、
先生に事情を話説明して、家でやっているのを
宿題の代わりに出せないかな？
先生もお子さんの状態わかっているだろうから、
考慮してくれるかも。

うちは一時そうしていて、先生もちゃんと一言
コメント書いてくれてた。

野球少年はそうして貰ったほうが良いかもね
メイン５教科で合計５０点しか取れてないって言うし宿題なんて他の子よりも
時間が倍かかるってレベルでもないでしょう（ごめんなさい）
躓いた場所まで戻って取り返す復習が優先でしょうね
学校はそこまで柔軟な対応をしてくれないのかな？

中高生の部活・父母会
http://vision.ameba.jp/watch.do?movie=525820

>>468
ご親切にありがとうございました。

>>477ね
ちょっと言い方きつかった
辛いこと思い出させちゃったね
今もこのスレ見てたらごめんなさい、考えなしでした
応援してるよー

教育のヒント箱です。
以前はお騒がせ致しました。
私も一母親として、子供を育て上げ、
広い意味での教育の有り方について、
語って行きたいと思っています。

子供を育てていく上に於いて、先生だけにお願いしても、
また、業者に委ねるばかりでも、うまく行かないと思います。
子供を育てて来た親の立場から、
そして、いろいろな方々のヒントを提供して頂きながら、一緒に考えながら、
現在教育真っ最中の人達に、
何かヒントになる事を提供していくつもりですので、
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1183338989/l50
へ来て語り合える場所になれば有難いなと思っています。
そして、
ここに来て子育て・教育についてヒントとなる物を一つでも拾って頂ければ、
幸いに思っておりますので宜しくお願い申し上げます。

今回初めてテーマを設けてみました。
もしロムっているあなた、子育てに戸惑っているあなた、
ここに来て一言書いてみませんか？

テーマ１
『なぜ学力が伸びないのでしょうか？』

その原因と思われる事を、何でも良いですので、
書き込んで頂きたいと思っています。
では、お待ちしています。

>>475
野球少年は中ニだったか･･全部読んでいるつもりだったんだけどな。orz

こんな素敵な家庭教師がいる。

ある家庭教師の日記。長文＆うろ覚えスマヌ

母子家庭のお母さんから悲鳴のような電話。
｢どこでもいいので何とか高校に入れてやってください｣
中三のその男の子は数学力が小学校2〜3年程度で止まっている。
英語もアルファベットでつまづいているような様子。
他の教科も言わずもがな。でも彼のノートには小さな字で
びっしりと黒板の文字がうつしてあった。
それを見て家庭教師は泣けてきたそうだ。
彼はずっと意味のわからない授業を一生懸命受けてきた。
どうして親も教師ももっとはやく手を施してあげなかったんだ?
お母さんはお仕事することに一生懸命で、大変だった。
それはとっても理解できるけど、もっと早い段階で先生に
相談するなりできたはず。
先生も先生でその生徒がどんな状況下にいるか
一番よくわかっていたはずなのに教えることをまるで放棄したように
テスト結果で、｢よい･悪い｣の判断をし、
成績表をつけていただけに過ぎないじゃないか。

家庭教師は全身全霊をかけて彼を指導。
受験勉強に取り組むのが遅かったが底辺とはいえ、
普通科の公立高校に無事入学できたそうだ。

私もこの日記を読んで泣けてきた。
こんな素敵な家庭教師がいるなんて、
まだまだ世の中捨てたもんじゃないなあって。

>>482
余計なお世話かもしれませんが、
教材の販売員が自分が塾の講師に
当てはめて同じ事を言ってました・・

うちの子もとてつもなく成績が悪く、
色んな手段を考えて行動してますが、
経済的にかなり投資をしないと
熱心な指導は難しいなというのが正直な気持ちです。

習い事の方がメインな為、週１・２くらいの
塾や家庭教師ではなかなか成果が上がるところまで
いかず、家庭学習の方が効率良いような気がしてきました・・。

＞＞でも彼のノートには小さな字で
びっしりと黒板の文字がうつしてあった

これ、エライじゃないの！うちはノートさえとれてないの...
いい先生との出会い（この場合は家庭教師）があって、
軌道修正が出来たんだよね。うらやましい。

学校の先生は「本人の自覚しだい」って言われたんだけど、
（切り捨てられた気分です）
あの手この手やってこの状態なんだよ...

でもやるしかないんだ。中3の夏...。

>>484
今から詰め込むんだ!過去問をいっぱいとくんだよぅ。
BOOKOFFで百円からあるぞ〜〜。
地域によってかもしれないけど三年生って意外と宿題が少ないんだ。
（自由研究とか無くなる)だからその分がんばって!ひとつでも上を目指して!!

都立の偏差値３８っていうと名前がかければ入れるってことでOK?

>>486
んなこたぁない。

ウチの中二バカ娘、エアコンが無いから夏休みの宿題が
出来ないって言うんだけど
こんなバカに言い含める言葉を誰か教えてください。
ちなみに図書館は嫌だと・・
昨年も学年で一人だけ夏休みの宿題出さなくて平然としていた。

>>488
うちも夏休みは目標を立てるでもなくダラダラダラダラ邪魔なだけだわ。
成績悪くても>>483さんお子さんの習い事や例の男の子の野球みたいに
打ち込める何かがあれば良いなー、なんて夏休みは再認識するorz。

>>488
じゃあ、クーラー買っちゃおう!・・

親の庇護を受けてる間はいいけどね〜。

いやなことから逃げて楽ばっかりしてたらどうなるか、
テレビでもやってるでしょ?って言ってやれば?

それと一緒に勉強に付き合ってあげればどうかな?
リビングかどこかで。別に一緒に問題とか無くても
傍でお母さんは本を読んだり手仕事したり。

誤＜問題とか無くても
正＜問題解かなくても

>>488
うちの馬鹿息子＠中3は勉強もせずすっとパソコンやっているので時間制限にしたら
パソコン出来ないから勉強しないといってますよw

こういう馬鹿はそれが叶えられたら叶ったで他の事が○○だから出来ないといいますよ。
ええ、もう懲りてます私。
パソコン出来ないから勉強しないなら、しなくてもいい！！と言ってやりました。
育て方間違った・・・。
受験生なのに！！イライラする。

>>486
もこみちにきいて来い
ていうか、先生に教えてもらいなよ

>>486

都立校受験者のうち、全体の2割強が不合格になり入学できないのが現実。

都立高入試の概況
ttp://www.schoolguide.ne.jp/info/2007/03/toritsu0703.pdf

正直、もう少し成績が伸びてくれるんじゃないかと期待して
ろくに高校のこと考えてこなかった・・・
早めに「ここでいいや」なんて思ってほしくなかったし
だからといって実力以上の高校を目指させるのも
いざとなったら「内申足りなくて駄目だ」なんて辛すぎると思っちゃって。
親の高校研究が全然できてなくて焦ってます。

>>485

484です。
宿題は1、2、3年の総合復習ワークをノートにやる。あと単語。
確かに自由研究はなくて、作文のみ。少ないよね。
ワークは答えを隠してやるんだけど、見えちゃうじゃん...。

地理の地図の縮尺（25000分の1）で3ｃｍは実際何ｋｍかっていうの、
計算自体は小学生並みなのに忘れてる...おいおい...。

こうなったらしらみつぶしでやり直すしかないよね。
見張ってないとダメみたいだ。

>>495
どこに住んでるか知らないけど、たとえば首都圏なら

ttp://www.shinken.co.jp/
ttp://www.schoolguide.ne.jp/

模擬をやっているところや大手の塾、ベネッセのサイトなど
ネットでも高校の情報を結構集められるよ。

ところで、ベネッセの一般でも登録できるところじゃなく、
進研ゼミ会員のみアクセスできる情報の中に、ゼミOB・OGの
手描きイラスト入りの高校紹介レポートがある。
その高校や高校生活そのものに親しみがわいて、すごく良い
と思うのだけど、見事に偏差値下位の高校が無い。
実業系もほとんど無い。（大体偏差値40台半ばくらいまで）

わが子の現実的な実力を考えると、下の学校も見たいのに〜。
学期ごとの実力判定テストでも、偏差値50台半ば以下の高校は
ひとくくりで合格可能性あり、風に表示される。乱暴すぎ。
ベネッセのくせにｗ、下位まできめ細かく網羅しないとは！

>>495
模試を受けてみたら?希望校を3〜5くらいまで記入でき、
合格の可能性もパーセンテージででてくるんで
お勧めです。

>>497
あれって高校に合格した人間に書いてくれるかｱﾝｹｰﾄが来る。
底辺実業に入った息子がyesって書いたのに依頼は来なかった。
まあそんなもんなんだろうね。

>>492
全く同じ心境です。
＜それが叶えられたら叶ったで他の事が○○だから出来ないといいますよ
これなんか365日言っても分かリゃしない、青い鳥でも探しに行け。

ふふ。うちにはアンケートきた。
図書券2000円分くらい貰っておったぞ。書類がいくつかあって
全部きっちり出せばもうちょっともらえたみたいだが。

この間は高校紹介レポートもきたぞ。
まだ書いてないようだけど。

ってかあれってランダムじゃないの?
うちの県の底辺専科高校のレポートも乗ってたよ。

馬鹿（ばか）とは日本語で、相手をからかったり侮蔑（その立場を低く見なす事で、相手の感情を損なう
・人格の否定）するため、極めて広く使われる卑語・俗語である。
漢字では莫迦、馬稼、破家等と表記するが、馬鹿を含めいずれも借字である。
平仮名や片仮名でばか・バカと表記する場合もある。

wikipediaで調べたことを何で貼り付けるのかわからないが
自己アピールかい?夏だしね、暑いしね。クーラーつけてお昼寝してごらん。
気持ちいいよ。夕方涼しくなったらまた気分も変わるからね。

>>503
こないだまで来てたのに比べればこれ位かわいいもんですよ。
書き込みしやすくなったけど過疎ってるね。
夏休みのせい？

デムパのせいでよそに行ってしまったのでは

デムパって誰？

481の人。
腹蔵スレでも大暴れしてた。

>>506

その名を言ってはならぬ。もし称えたならばすぐさま降臨し
このスレに災いを起こすであろう。

それくらい【あの方】は恐ろしい。

家庭教師のおかげで数学だけは成績上がった。
＠中三

学校担任は苦笑いしてた。本当に数学　だ　け　なんだよw

>>509
いいじゃない。それが自信につながるかも。
芋づる式（使い方間違ってるかも）に他の教科もあがっていくよ、きっと。

数学が上がるなんて羨ましい。普通は一番伸び悩む科目だよ？
確かに数学が出来て文句言う先生はいないわ。

そうかな。数学が一番上げやすいと思うが。

数学上げやすい？
うちの馬鹿息子もちゃんとやれば伸びるのかしら

とにかく問題の数をこなそう。
そうしたらどこをきちんと理解していないかが見えてくる。
見えてくればポイントがわかる。
ポイントを絞れば無駄な勉強をしなくてすむ。ｳﾏｰ！
三年生の夏休みからいっぱいいっぱい問題を解きましょう。
しつこいけどBOOKOFFで百円くらいから各校の過去問を売っているから。
あと、宿題もきちんとやろうね。内申にひびくからね。

ごめん>>514だけど、すっごく上から目線の書き方になっちゃったね。
逝ってきます。｜EXIT｜　λ............トボトボ

>>516
イキ　ロ

>>514
それが通用するのは中学まで。
高校数学は、やはり個人の資質に関係あるよ。

>>514
484です。
ありがとう、参考になります。全然、上から目線だなんて思わないよ。
うちは問題集が解けても、試験だとダメな場合が多くて、
（問いかけ方が違うと分からんという...)
試験形式、慣れた方がいいよね。
ワークやりつつ、やってみます。
提出物も出し損ねが多いので、B4の袋にでも入れて持たせます。

>>517
うちの子が今高一なのでもちろん中学生のときのことです。
とりあえずここには中学生を持つお母さんが多そうなので
かかせてもらいました。

もしよろしければそれぞれの資質はあるかもしれませんが
ここに集まってくる成績の振るわない高校生にはどのように
勉強に取り組んでいけばよいかご教授ください。

高校数学が辛い子は、文系に進んだ方が楽だと思う。
でも、演習をがんばって、好きな分野に進む人も多いよ。

>>519
え？自分？
ここのスレ該当の高校生がいるのですがｗ

高校数学は基礎的なこと〜センターレベル程度までなら、
演習を重ねることによってマスター可能だと思いますが、
それ以上になると、やはりひらめきというか、数学的センスがないと厳しいでしょうね。
公式を憶えて解いているような子では厳しい。
公式忘れて解法も忘れても、力技でなんとか解いて行けるひらめきが必要。

うちは上の子は理数が得意で、下の子（このスレ出身、今はボーダー？ｗ）は
センスの欠片もないほど数学は苦手です。
基礎的な解法…方程式の解き方や解の公式、因数分解、図形の基本的なことなど
その辺は中学の時に徹底的に基礎的演習を繰り返してなんとか身につきましたが、
少しでも複雑になると、どの公式とどの公式をどう組み合わせて解いて行くのかわからない。
微分なども、単に微分するだけや、せいぜい接線の方程式を出す程度なら出来ますが、
元の式にabcの文字が入ってその値を求めるなど、少しひねられるとｱｳﾄ。
説明してやるとわかるのですが、しばらく時間を置いて復習するともう忘れてますorz
なので、基本的な問題は取りこぼしなくしっかり解けるようにすることが目標。

具体的には学校指定の問題集をきちんとやる。
一人で解けない問題は、解法を訊いて解いた後、時間をおいてまた解く。
学校指定でもついて行けない場合は、もっと基礎的な薄い問題集の
該当部分を復習兼ねてやる。
現在学習中の単元以外は、たまに思い出したように解いてみる。
でも、他の教科もあまり優れないので、数学だけにゆっくり時間取れないけどね。
（数学はわからないところは現在のところとりあえず私が見ています）
上の子みたいに理数が得意だから理系って子は良いんだけどね、
うちの下みたいに理数が苦手なのに理系学部志望ってのは厳しい。
（もちろん難関大学なんて絶対無理なのでそこそこ大学志望ですけどね）

>>519
うちはもう小学校の頃から「こりゃ〜理系のセンスはないな」という子で
現在高1。理系科目は「２」ならよし、と割り切ってます。
本人は「提出物を絶対に出す」「補習再テストは必ず受ける」さえしてれば
進級できる、と先輩に教えられたらしくそれほど深刻に考えてないもよう。
そのぶん社会と国語はいいので、英語さえもうちょっと何とかなれば
一般受験なら大丈夫そう。

>>522
>>519です。うちの子どの教科も平均的にできないんですけど･･。
でも、情報だけが成績がいい（そりゃヲタクなんで）んで
理系に進んでほしいと親は勝手に思ってる。
理系だった旦那に聞いたら「物理を捨てて科学と生物でいけ」とのこと。
まだ二年（二年しかないが）あるんでいろいろ情報を集めてがんばってもらいたいなぁと思ってる。

しかししかしその前に日本語の不自由な中一の次男が･･もう･・。

>>523
数学が得意じゃない子は物理はキツイと思う。
化学と生物が正解かと。
うちの数学が得意じゃない方も物理は取らず生物を選択した。
（まぁ、志望学部が生物系ってこともあるけど）
でも、化学もかなり厳しそうorzｲﾔ、ｳﾁﾉｺｶﾞﾎﾞﾝｸﾗﾅﾀﾞｹｶ
せめて英語が出来れば有利なんだけど、その英語も輪を掛けて苦手ﾄﾞｳｽﾘｬｲｲﾉｻ

「日本一わかりやすい高校英語」「英語はやっぱり英文法」
といった、大人の英語復習本を買って来て私が勉強始めたよ…。
（もちろん勉強見てやるために）

英語の勉強をやり直すのにｵｽｽﾒの本や勉強法について、参考になるよ。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1184661291/l50

>>497
>>498

書き込んだ後なかなか来られなくて今になってしまいました。
アドバイスありがとうございます。
これからじっくりと教えていただいたページを見させていただけきます。
ベネッセ、うちも会員なので見られるんですが
確かにうちの実力に見合ったところはないですね〜。
残念です。

模擬試験は9月から受け始める予定です。
そこに志望校を書くための下準備がほしいというのも
このスレに相談した(愚痴った）理由なのです。

ちなみに神奈川県在住・本人は特にやりたいこと無し、なので
成績は悪くてもそこそこの選択肢はあります。

親としてはできれば大学に進学して欲しい。
まあ、本人は「オレは勉強はキライだから大学は考えてない」
と今は言ってますがね・・・

満足いく子供の教育出きてますか？
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/pedagogy/1182867168/l50
に来てね。

527のスレを立てた人ははこういうことを話してらっしゃいました。
http://ex23.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1181294239/577

＞ま、育児レスで成績の悪い子を持つ親みたいに、
＞わが子の事を　あーでもない　こーでもないって、
＞愚痴ったり、劣った人見て、慰めたりする親ってどう思う？
＞あんな親にならん様　考えた方が良いよ。
＞皆さんの親はそんな事無いと思うがね。

なにこの人・・・喧嘩売ってるの？

スルー

>>299と>>481も同じ人・・・

>>526

下位の方の学校って、なかなか情報ないですよね。
志望校として見当もつけられないし、実態が謎に
包まれているから、なんだかオソロシイ。

コミケでホットドッグ販売してたブスが客をオタと呼びｷﾓｲとblogに…(556)


1 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします：2005/08/15(月) 17:42:23 ID:UifSES0X0
352 324じゃないけど sage 05/08/15 15:11 ID:???
>>336
ここじゃねぇかな？
ttp://nathans.co.jp/

移動屋台のことは不明だけど

>>339
とりあえず、スナップショットしておいた
ttp://www0.yapeus.com/users/5991/?page=1&
ttp://whatever.say.jp/program/snap_shot/site/11240852963466/
ttp://blog01.yapeus.com/users/5991/?page=2&
ttp://whatever.say.jp/program/snap_shot/site/11240859644604/

2 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします：2005/08/15(月) 17:43:22 ID:292/O6zO0
な、なんだってーーーーーーーーーー！！！？？？

　　j　　　　／　　 ,.- ､　 ヾヽ、　;; ;;　_,-＜　　/／_,,＼' "' !|　:l ﾞi !_,,ヽ.l　`ー─--　 ｴｨ' (． 7 /
　　　　　　:　　　　' ・丿　　￣≠Ξｲ´,-､　ヽ /ｲ´ r．　`ー-'ﾒ ,.-´､　　i　　　　 u　　ヾ｀`ー' ｲ__＿＿
　　　　　　 ＼_　　　 _,,......::　　　´ﾞi､　`¨　/　i　ヽ.__,,... '　 u ﾞl´.i･j.冫,ｲﾞl　 ／ ｀`-､..-　ノ　:u l ,− ,−＼ ／￣￣￣￣＼
　　　u　　　　　￣￣　　彡"　　　、ヾ￣｀`ﾐ::.l　　u　　　j　　i､｀ー'　.i /　/､._　　　　｀'y　　 /, |･　 |・　|　ヽ＿＿＿＿＿ヽ
　　　　　　　　　　　　　　u　　　　　　｀ヽ　　ﾞ:l　　 ,.::- ､,,　,.　ノ　ﾞ u　!　/_　　￣　ー/　u　/ 　｀−●-'　＼ヽ , ─ ､ , ─ |
　　　　　　　　　　　_,,..,,_　　　　,.ｨ､　 ／　　　|　 /__　　 ｀`- ､_　　　 l　l　 ｀`ｰt､_　/　　／ ──　 |　──ヽ|･　　 |・　　 |
　　ﾞ　　　u　　,.／´　"　 ｀`- ､_Ｊ　r'´　 u　丿　.l,...　｀ー一''/　　　ノ　 ﾄ ､,,_____　ﾞ/　／..　　──　|　──　.|`─ 'っ - ´|
　　　　　　　 ./＿_　　　　　　　　ｰ７　　　　/、　l　　 'ﾞ　ヽ/　 ,. '"　　＼｀ｰ--- ",.::く､ |　 　 ──　|　──　|._＿＿＿) /
　　　　　　　/;;;''"　￣￣ ───/　　ﾞ　 ,::'　 ＼ヾﾆ==＝'"／ ｀- ､　　　ﾞー┬ '´　/　＼.＿＿＿＿|＿＿） / ＿＿＿／
、　　　　　 .i:⌒`─-､_,....　　　　l　　　／　　　　 ｀ー┬一'　　　　　 ヽ　　　 :l　 ／　 , '　｀ソヽ　　　　　　／l ＼／＼| ＼
ヾヽ　　　　 l　　　　　 `　 ｀ヽ、 l　 .／　　ヽ　　　　　 l　　　　　　　　　）　　,; ／　　　,'　　　　'^i━（ｔ）━━l |　　　　　 |　|

>>532
上のほうにも何度か書き込んだ、底辺高娘の親ですが・・。
入学説明会のときに、
「授業にはちゃんと出ろ、学校サボるな」「遅刻はするな」「朝ごはんは食べてこい」
等々・・・これは幼稚園の入園説明会！？でしたよ。とほほ。
進学校では、こんな当たり前すぎることは言わないでしょう。
勉強以前に、ここからレベルが違います。先生の苦労がしのばれます。

教科書のレベルも、上のほうに書いてあった通り。
2年に進級するとき、クラス数がひとつ減ります。
理由はおわかりかと思います・・・。

>>532

そうなんですよ。
神奈川は学区廃止され、中学の先輩の進学先もまちまちのせいか
学校の先生や塾(大手個別）からの情報もあまり得られない。
そんな高校あったかしら？みたいな顔されたりして。（トホホ）
いただいた情報を元に学校を探している最中です。
説明会めぐりも出来るだけしてみます。

お尻に火がつかないと腰を上げない、この私の性格。
息子のこと怒れませんなぁ・・・

連続ですみません。

>>532
そうそう、入学前にそういった情報が欲しいのですが
そんな情報はまず入ってきませんよね。

>>537
うちは集合住宅住まいだからいろんな高校に通う子供がいる。
親たちからも話が聞けるし、そこに通う子供たちの
人となりも見ることができる。
そういう点ではいいけど、やっぱり学校見学が一番いいんじゃないかしら。
夏から秋にかけて学校見学があるからどんどん訪問しましょう。

あと、よかったらこれどうぞ。ttp://www.zyuken.net/

とはいえ、昔は「芋くさい進学校まじめちゃんVSスケバン恐子w」
みたいに、見た目でわかりやすかったのが
今は見てくれの境目がなくなりつつある。特に女の子。私服だと余計。
校則ゆるい進学校だと、みんなスカート短くて、茶髪も多いよ。

>>539
県内最高レベルの進学校。
制服着ても着なくても自由、髪の色なんでもOK、アルバイトも申告すればOKらしい。
どっちかというと底辺校の方が締め付けは強いんだけど
底辺校の生徒たちは校則破るからね〜。
見た目はわかんないね。

>>538
だね
やっぱりご近所さんのクチコミってけっこう大きい
うちは引越してまだ数年だから地域のことも詳しくないので
今日も自治会の祭り手伝いに行って（ﾏﾝﾄﾞｸｾだけど仕方ない）
高校の情報ｲﾊﾟｰｲ仕入れてきたぞｗ

>>540
ん〜でも都立は底辺高でもゆるいよ。

定員割れが続いてる都立なら入りやすいよね。
２割もいけないとは信じがたいわ。
どんなバカでもスポーツはなんとかなるから、底辺高でも
けっこうスポーツ推薦あるでしょ。

>定員割れが続いてる都立なら入りやすいよね。
>２割もいけないとは信じがたいわ。

みんなが底辺校を志望している訳では無いから・・・
うちの子は都立でも有数の高倍率高校を志望している。
夏休みも1日8時間勉強しているけれど、間に合うのかしら。

>>544
ｽﾚﾀｲ…

>>545
突然目の色が変わって勉強を始めるようになりましたが、
うちの子はこのスレタイにいるんですよw

選挙速報　教育改革
http://hugecocksfree.com/6382/091104/08.jpg

>>546
そうそう。「できない」は人それぞれ。
子供が繰上りの計算や分数でつまずいている人も、
とりあえず机に向かってほしいと願う親も、
今の内申や、テストの出来では志望校にどうしても入るのが難しい子を持つ親も。
（それでもあまりに成績優秀なお子さんの親は遠慮してもらいたいわねｗ）
あの子よりはマシ、とかできる子は違うスレにいって！とか言わないで
「できない」「できるようにしてあげたい」って言う気持ちは一緒だから
仲良く愚痴を吐いたり、できなかったことができたら一緒に喜んだり、
そんなほのぼのした場所になればいいなあと
私も次男がここにお世話になっている身なのでそう思います。

「高倍率高」と「高偏差値高」は違うしね。頑張らなくちゃだよね！

5月に学力調査をやったのだが
結果が今日の家庭訪問で知らされた。
ショック。
数、国、理の３教科偏差値35･･･。

6月の末にやった中間テスト（2期制）で平均以上取れていたから、少し気が緩んでいたけど
これが現実、実力なんだわ。
子供もショック受けていた。可哀そうになってしまった。

優しいな。「中高生スレで算数の足算とかそこまで底辺で躓いてる子ってどうなの」って
思ってた自分がちょっと恥ずかしい。

>>550
中間で点取れてるんだから勉強はできるんじゃない。
地道にやれば実力も上がるでしょう。責めずに励ましてあげよう。

ありがとう。>>552

「過ぎたことだし、中間は良かったんだし、気にするな！今出来ることをしよーね！」
とだけ言っておいた。
とりあえず、夏休み生活ノートとやらが、全く手付かずだったことが
先生の探り（GJ）で発覚。これは許せん。今やらせてるｗ

すみません。みなさんに質問です。

「成績が悪い」という基準は、内申がいくつ以下からだと思いますか？

>>554
あなたはどうお考えですか?
オール1だった子がずっとオール1のままではやはりいけないでしょうね。
（精神的、肉体的に問題のある生徒は除いて）

正直に申すならば24以下かな･･。
理由としては普通科をあきらめなければいけないレベルだと思われるから。

>555ｻﾝのお子さんは内申24以下なんですよね？

うちは普通科は無理？な内申１９です。公立の底辺工業高校への進学を希望しています。

親が「うちの子は成績が悪い」と思ったら、ここに書き込むわけで。
お子さんの内申が「９」の方も「４４」の方もいて、あまりに範囲が広すぎないですか？
なので>>548ｻﾝのいう
>「できない」「できるようにしてあげたい」って言う気持ちは一緒だから 仲良く愚痴を吐いたり、できなかったことができたら一緒に喜んだり、
そんなほのぼのした場所になればいいなあ・・・と 、いうのは無理じゃないかなぁと思うのですが。

内申の数字って何で知ってるの？学校が教えてくれるんですか？

>>556
（それでもあまりに成績優秀なお子さんの親は遠慮してもらいたいわねｗ）
と書きましたし、＞＞1にもそのように書いてありますよ。

よければ過去レスの131くらいから読んでみてください。
繰上りの計算ができない子を持つお母さんに暴言を吐いてらっしゃる方がいて
ちょっとの間荒れました。彼女は自分の子の「できない」を基準とし、
それ以下の「できない」子供を排他しようとしていました。

それと、ご質問が『「成績が悪い」という基準は、内申がいくつ以下からだと思いますか？』
とありましたので24くらいと書いただけで、うちの子の内申とはまったく関係ありません。

それならばここに集まっている子の内申はいくつですか?
と聞かれるほうがよかったかも。
うちの子の学校は二期制なので残念ながら内申はまだでておりません。

＞５５７
通信簿各評定五段階に直して
九教科の合計

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　と、マジレスしてみる罠w

通信簿は学校間格差がありすぎてあてにならない希ガス
http://www3.point.ne.jp/~chiba-shingaku/shingaku.sight6.html

模試の偏差値とかの方がわかりやすいかもね。

544です。

うちも本人が大学進学する気がないので、工業高校志望です。
高倍率校ですが、高偏差値校ではありません。

内申は2年3学期は23だったのですが、3年1学期は36になりました。
ただし、先日受験した模試の偏差値は40前後なので、志望校にはまだ
まだ及ばないです。

>560
そうかな？
高校を決めるのはやっぱり内申だよ。
だってうちの長男、塾の模試ではそこそこだったけど、内申がなかったから受けさせてももらえなかったもの。

>>562
うちは東京だけど、都立は内申：当日点はほとんど３：７か２：８の割合なのよ。
だから内申が高くても試験の点が取れなければ落ちるし、逆に内申が低くても
模試でそこそこ取れてるなら当日点が期待できるので合格する可能性は高くなる。

てか、高校の決め方を言ったのではなく学校の内申は先生のさじ加減でどうにでもなるので
（成績が良くても内申点は低かったり、成績はそうでもないのに内申は高かったりといろいろ）
>>554タンが言っている「成績が悪い」というのは内申の基準より模試の偏差値の方が
一般的で比較しやすいのではないかと思ったから一つの目安として言ってみただけなのです。
内申の方がわかりやすいのなら、どーぞ。

>>562
>>403を書き込んだ者です。
内申は30だったけど内申ボーダー35、偏差値60のところを受験して
当日点がよくて合格しました。十一月くらいから過去問をバンバンやりました。
でもやっぱり学校のテストでは実力が発揮できなくて。
もちろん先生には受験を反対されました。が、私立が通っていたので
ダメもとで強引に突っ走っていきました。
あの時先生が確実だ、とおっしゃった学校をもし受験していたら･･。
今のように楽しく(やっぱり勉強に関してはレベルが合わずヒィヒィ言ってるけど)
通えたかどうかわかりません。

受験は水物だよね
うちの高1の子も中3の半ばあたりまでは3部制の夜間を考えていたけど、
突如勉強に目覚めて親子二人三脚で猛勉強

結果なんとかギリギリで(何点で受かったのか高校側が教えてくれる)
偏差値60の高校に合格できました
内申も大切だけど、当日の出来がやっぱり大切だと思います

これに懲りたのか今は勉強はまじめにやっている様子で
学年360人中20位以内に入っています

子供が通う中学校の内申点の付け方は無茶苦茶だ。
明らかに息子よりも点数が劣っているのに、上の評価を貰っている子がいる。
息子は提出物もちゃんとしているし、授業中の発言もそこそこやっている。

本人が一番ショックを受けていたのが、体育が｢3｣だったこと。
学年一、二を争う運動神経のよさで、ペーパーテストも上位の方だったのに・・。
「じゃあ、誰が5なんだよ！」と少々ムカついていた模様。
他の教科も同様で、日頃の努力が全く反映されていない。
これって、学校に問題があるのかな？日教組？

>>565
そりゃすごいね。優秀じゃん！
うちの高一は320人中290・・・orz
でも「やったらできた!」ってことを合格して証明できたし、
受かるわけない、無謀だ、と言ってた先生や友達を見返すことができたんで
よかったみたい。ただこのままだと、今度は
「無理するから･･それ見たことか」になるんで
もうちょっと気合を入れてがんばってほしいなあと思っています。

>>566
似たようなことで先生に直接訴えに行ったお母さんがいたよ。
で、訴えたとたん「3」→「5」に。
何だ、もっと早く文句言いに行けばよかったよ、ってお母さん笑ってた。

私見たいなヘタレだと余計なことを言って
返って評価下げられたら・・って絶対できないな。

教職＾＾；とっちゃおうかなあ＾＾；だって＾＾；分数を＾＾；教えるだけで＾＾；
尊敬とか＾＾；されちゃうんですよね？＾＾；しかも＾＾；水泳の＾＾；時間は＾＾；
スク水の＾＾；幼女たちを＾＾；じっくり＾＾；鑑賞できるの＾＾；ﾋﾟﾀﾋﾟﾀと＾＾；
濡れた＾＾；体で＾＾；準備運動する＾＾；幼女ﾀｿ＾＾；まあ＾＾；水泳は＾＾；足が＾＾；
攣ると＾＾；命に＾＾；かかわる＾＾；重大な＾＾；事故に＾＾；繋がり＾＾；ますから＾＾；
やはり＾＾；開脚や＾＾；ﾏｯｻｰｼﾞを＾＾；中心とした＾＾；柔軟が＾＾；必要なわけで＾＾；
もちろん＾＾；教師の＾＾；立会いや＾＾；実習も＾＾；欠かせませんね？＾＾；
丁寧に＾＾；指導しないとな＾＾；ｱｱｱ＾＾；消毒を＾＾；済ませた＾＾；スク水から＾＾；
立ち昇る＾＾；ほのかな＾＾；塩素の＾＾；かほり＾＾；ｽﾊｰｽﾊｰ＾＾；これはすごい＾＾；
今＾＾；まさに＾＾；有害な＾＾；雑菌は＾＾；幼女ﾀｿから＾＾；すべて＾＾；
取り除かれ＾＾；心も＾＾；体も＾＾；汚れを＾＾；知らない＾＾；【完全無垢】の＾＾；
状態といえる＾＾；触りたいよお＾＾；ああ＾＾；触れるのか＾＾；触っても＾＾；
指導なら＾＾；合法かあ＾＾；そうかあ＾＾；いいなあ＾＾；しかも＾＾；教師の＾＾；
机は＾＾；たしか＾＾；教室に＾＾；あったよな＾＾；と＾＾；ということは＾＾；つまり＾＾；
立会いの＾＾；名目で＾＾；お着替えを＾＾；楽しむことも＾＾；できるのかあああ＾＾；
なんで＾＾；教職＾＾；取らなかったかなあ＾＾；これは＾＾；人生＾＾；間違えたよな＾＾；

先生に訴えて「3｣→「5」ってすごいね！
うちは個人面談の時、担任の先生の教科の成績に納得できず
「どういった基準で成績をつけてるのか？授業態度がそんなに悪いのか？」
と突っ込んで聞いたら、1学期より点数が悪かったにもかかわらず
2学期は「3｣→「4｣になった。
やっぱり納得しない時は、言ってみた方がいいのかなぁ？

流れを切って本当に申し訳ないです。
私たちでなんとかしようと思っていたのですが本当に切羽詰まってしまったので教えてください。
>>558さんのレスにもある>繰上がりの計算ができない子を持つ母です。
返信が遅くなって申し訳ありませんが・・・
>>337
公文はやってないです（まだ早いかなと思ってｗ）。
あと>>476-477とか
夏休みの宿題はメチャクチャですが私や友達の手を借りながらなんとかやっています（今さら先生に
免除してくれとは言いづらくてｗ）。

今は縦9列×横9行=81ますの1桁同士の足し算表を暗記しているところ。
みなさんに教えていただいた勉強法や参考書もそれを暗記してからの方がいいかと思って・・・

息子は私が作ったテスト（1桁同士の繰り上がり45問をばらばらに並べた問題）を毎日3分でやっているのですが
問題順をばらばらにするだけでまるで解けなくなります。
順を追えばそこそこ言えるのにテストでは45問中正解は15問くらい。
ひどいとただ埋めただけで正解は5〜6問という日もあります。
なんでこんなにできないのか私も分からないです。

息子は今学期も主要5教科は中間・期末と学年ビリのオール1で計算以外にも問題は山積みです。
これより下はないくらいのどん底で毎日もがいています。
無類の勉強嫌いですぐに馬脚をあらわすと思っていたのに毎日本当に頑張っています。
繰り上がりの足し算だけでも指を使わず言えるようになれば自信になるかもしれません。
なんとかしてあげたいのですがそれ（繰り上がりの足し算）すら何週間かけてもまるで理解できないでいます。

そろばんを習わせてみては？

途中で送信してしまいました。
うちの場合、複雑なな計算の中に、繰り上がり繰り下がりが含まれていると、
パニくってミスが頻発するかんじでした。
そろばんを始めてから、そっちのミスはなくなりましたよ。

スレの用途からすこしずれるのを承知でお願いします。
1桁同士の繰り上がりの勉強（暗記）法や行き詰まった時の気分転換の方法でもなんでも
気づいたことがあればほんのすこしのヒントでもお願いします。
もう本当にどうしていいのか分からないです。

あと息子が厳しい状況に置かれているのは私が誰より分かっています。
みなさんのお子さんと>同格に語られたいなんてまるで思っていません。
できれば個人の学力差には触れないでいただけると嬉しいです。
でも特に抵抗なく受け入れてくれている方もいるようでよかったです。
ありがとう。

長文ですまん。
不安と相談したいことがたまりにたまって我慢できずに書いてしまいました。

>572-573
以前筆算をやらせた時まるで解けなかったので私も最初はパニックになってるだけなのかなと
思っていたのですが単体の問題（4＋7や6＋8）すら指を使わないとできないので・・・
1＋1から9＋9まで順を追えばなんとか言えるのですがばらばらに出題すると繰り上がりの問題は
ほとんど言えなくなります。
もうすっかり苦手意識がついてどつぼにはまっている模様です。
考え方を変えるというところでもよさそうです。
ありがとう。

私自身はそろばんやらないから、そろばんと脳の関係ってよくわからないけど
そろばんって、初めはまず、珠をはじくのに決まりがあって、
はじいた珠の配列で答えを目で読み取るものだよね。
その先に暗算があるんだけど。

息子さんにも向いてるかな？と思ってﾚｽしました。
結果が出るには年数がかかると思うけど、気分転換にもなるかもしれないよ。

私が勝手にﾚｽしてるだけなので、ﾚｽは要らないです。お互い頑張りましょう。

我が家は10を基本の暗算練習しました。
1＋8＝10、2＋8＝10・・・・・
10−1＝9、10−2＝8・・・・・
10の塊りがわかると繰り上がりが少しわかるようになりました。

間違えたorz
×　1＋8＝10
〇　1＋9＝10

>>576
>>577-578
ありがとう。
試してみます。

悩んだり考えたりしてたら朝になってしまったｗ
息子なりに頑張ってるのにまるで前に進めないのは本当につらいです。
このまま来年・再来年は今幼稚園にいるお子さんたちにも抜かれるのかなと考えると
息子が本当にかわいそうです。
ヤレヤレです。

あと>>569さん以前のみなさんには流れを変えて本当に申し訳なかったです。
すいませんでした。

気分転換？も兼ねて
実際のお金を使ってやってみたらどうでしょう？

1円玉・5円玉・10円玉・50円玉・100円玉など数多く用意して。
結構効くんじゃないかな？
ちゃれんじなんかでもお金の絵が良く出てきてた。

煮詰まっちゃわないようにね。
うちも人にアドバイスどころじゃないんですが
お互いにがんばりすぎないように適当にがんばりましょう。


>>538
いつも亀ですみません。情報感謝します。（>>537）

>>579
少し目先を変えて、577さんの書いているような10の塊練習などはどうかな？
上からランダムに1〜9の数字を書いておき、
隣に10になる相方を書いて行く、見たいな感じ。
2＋□＝10
5＋□＝10
7＋□＝10（以下略
計算問題を始める前に必ずまずこれを一度やる。
たまには
8＋□＝10
□＋6＝10
□＋0＝10
とか違ったパターンで混ぜて行く。

これと一桁同士の足し算がある程度出来るようになれば、
2＋□＝8
9＋□＝16
□＋4＝12
とかに移行して行けるし。

あくまでも目先を変えるだけで、やってること自体は似たようなことなんだけど。

あと、算数で躓いているからそこをしっかり、はわかるんだけど、
漢字の書き取りも混ぜてやって行けば、どうかな。
同じことばかりだといくら本人が頑張ろうと思っても、
頭の中が飽和状態になってしまいそうだし。
漢字は小学生ドリルより、漢字検定の問題集の方が良いかも。
級自体は小学生レベルであったとしても、「小学○年生漢字ドリル」をやるより
「漢字検定○級」の方が気分的に遅れている感が少しでも少ない気がする。
それと英単語かな。
中1の時の教科書やドリルの一番最初から、出てくる単語を書くだけ。
漢字と単語は大事だよ…と思う。
うちも全然出来てないしorz

連投ごめん。

英語に関しては、中1の一番最初に出てくるような簡単な短い文章を
暗唱するのも良いと思う。
うちは高校生なんだけど、もう英語はボロボロでそれこそつきっきりで勉強見て
なんとか高校に入れたものの、たぶんもう着いて行けてない。
一応課題はやってるけど、どこまで理解しているのか不明。
学校で買わされた文法の参考書についていた暗唱文例集があって、
英文のレベル的には中学レベルなんだけど、少しずつ毎日やってる。
これが実力とどう結びつくかはわからないけど、
文章の塊を一つとして頭の中で英語に変換する力にはなるかな、と思ってやってる。
基本的な文法を叩き込む意味でも、良さそうに思うし。
日本語と順番が違うからね。「私は好きですりんごが」

>>584
英語を和訳するのは得意だけど日本語を英語には直せない。
うちも、長男（高一）には提出するノートにはI　LIKE　MOVIE＝私は映画が好きです
と書くように言ってるけど、自主勉ノートには「私は　好きです。映画が」
と記入しておくように言ってる。その和訳を見て英語に直すほうがやりやすいかなあと思うから。

で、よろしければその文法の参考書のタイトルを教えてくださいませんか?

>>585
桐原書店　総合英語Forest
学校でこの参考書を購入させられたけど、結構良いらしいよ。
準拠問題集や584で書いた暗唱文例集もついていた。
うちは去年購入だったから（今高2）
4thEditionだけど今は5thになってるみたい。

http://www.kirihara-kyoiku.net/book/eigo_0610_01.html

同じ高校なのに、現在高3の上の子は別の参考書（Nextstage）を購入させられた。
担当教師が違うので、教師の使いやすいのを買わせているのか、
それとも業者となにかあるのか？ｗ
他の教科も教科書も参考書も全然違うんだよね。

せっかく買ったんだからもっとしっかり使い込んでくれよと思うのに、
課題で出されてちょこちょこやるだけ。なので全然伸びない。
夏休みの課題を早く終えて、これをやり直そうって言ってるのに、
膨大な課題がなかなか終わりやしない（通常の3倍かかるんだようちの子の場合orz）
暗唱だけは少しずつ毎日やってるけど、効果があるかないかはまだ不明。

>>586
ありがとう。すぐには行動できんのでお気に入りに入れました。
書店で探してみます。
業者との癒着だな、癒着。小学校のときの絵の具セットから始まり、
すべて業者と結託してるぞ、あれは。うちは男の子だったから
お裁縫セット、学校では買わず裁ちばさみ以外、全部百均で購入したった。
そんなに使わないからね。アホくさくって。

＞暗唱だけは少しずつ毎日やってるけど、効果があるかないかはまだ不明。
すぐには効果は出ないよ。受験のころに花開くかも＾＾

>>574
亀＆本当の気分転換だけど、うちはココアをよく入れてあげた。
（リビングで勉強していたので）
あと、テーブルにちいちゃなアメやチョコレート。三十分がんばったら
ひとつ口にぽいっ!一時間がんばったらココアや、緑茶を飲んでちょっと休憩。
思い出すと毎日だましだまし勉強させていたような気がする。

>>587
高校生用参考書扱ってる大き目の書店なら置いてると思う。

同じ高校で同じ教科書ならお下がり出来るかなと思ったのに、
ほとんど違っていて全然ダメだった。唯一数学の黄チャートだけが共通。
しかし、黄チャートもそうだけど授業ではまったく使わない参考書多すぎ。
使うのかと思ってたのに。
自学に使用しろってことなんだろうけど、それだったら使いやすいのを
自分のレベルに合わせて選びたいだろうに。
結局学校で購入したのは使わず、別のを買って受験勉強してる（上の子）
上の子が使った参考書や問題集は、下の子にはちょっと難しいので
それをそのまま使えない物も多い(´・ω・｀）

うちも集中→チョコ→集中→お茶、とかやってるｗ
精神年齢が低いので喜んでくれて助かるｗｗｗｗ

みんな読書感想文はどうしてる？

>589 どんどんパクってくれっていうサイト見つけた。

>>590
私も去年見つけたけど、注意書き?にばれても責任は負いかねます、
みたいな一文が無かった?（違うサイトだったらごめん）
当たり前と言えば当たり前だけど＾＾

さて、感想文の簡単な書き方
あとはどう膨らますかですね。結局はそれか･･。orz

私は･･･の書いた･･･を読み（ました）
この本を選んだわけは・・・だからです。
（この本の）登場人物は・・・、・・・です。
※簡単な話のあらすじを書く。
この本で一番好きな（印象に残った、心にしみた）場面・言葉は・・・です。
なぜなら（理由は）・・・だからです。
この本の（主人公）･･･の考え（行動）について※私は･･･だと思います。
※別の登場人物の気持ちになってもいい
また（主人公の）･･･したことは（について）･･･だと思います。
・主人公と私の似ていること（思うこと）は･･･です。
・主人公と私の違うところは・・・です。←両方くっつけてもいいと思います。
『私と主人公は・・・で考え方は同じですが、･･･には･･･だと思います』のように。
この本を読んでためになった（よかった、とても感動した、素晴らしかった）
ところは・・・です。
だから私も･･･したい（なりたい、目標にし、）と思います。

どこかのお母さんが書いた読書感想文のヒントにもう少し細かく区分けし、
若干足らなさそうな部分をプラスしました。

よろしければ参考にしてね♪

>>589
もう書き終えました。
感想文自体の出来はともかく、読書は好きなので感想文用にわざわざ読む必要もなく、
その近辺で読んだ本から気に入った本の感想を書けば良いだけなので早い。
勉強はイマイチだけど、感想文だけはチャッチャとやってくれるので楽。
読ませてくれないので、何をどう書いてあるのかはわからないけど。

同級生の中には、小学生の頃から同じ本の感想文を出し続けている子もいるみたいｗ

>>592
うらやましい。
うちは読書自体が苦手で、教科書読むのも
めんどくさいタイプ。（だから勉強できない）
小学生の時も読書感想文は最後まで手をつけなかった。
今年は原稿用紙４枚もあるのに・・・。
でも読書の感想なんて字数制限して書かせるものでは
ないと思う。

>>593
でも字数制限がなくなるとうちの次男、
「面白かったです」で終了。になりそう。
本当に、何で本を読まないんだろう。
私と長男は本が好き。主人と次男は本が嫌い。
でも主人はなんつーか「勉強頭」の持ち主だから
読書感想文はさらーっと書けたそうな。
本が嫌いでもいいから、そこが似てほしかった。

国語　（作文3種）　漢字20P　習字　ワーク　プリント2枚
数学　計算プリント2枚　（ワーク）　
社会　（ワーク）　（プリント2枚）
理科　自由研究　（プリント2枚）　（ワーク）　（ノート）
英語　（ワーク3種類）　（プリント2枚）　単語60P
音楽　作曲　（歌・リコーダー練習）　
技家　ワーク　
美術　ポスター　レタリング　　　　（　　　）は終わった課題

ウチは10歳ちがいの姉妹、姉で苦労したので作文指導だけは
小さい時にやったおかげで作文だけは楽勝・・あとは。。。

>>591　ばれたときの謝罪文のテンプレもある。ｗ
でも小説家だって好きな作家の文や過去の名文を丸写しして勉強するというし
文章を写すというのも次につながるやり方なのかもと思ったり。

>574
おもいきって指算可にしてみたらいかがでしょうか？

日本は暗算至上主義なのでお母様は抵抗があるかもしれませんが、
苦手なことに時間をかけるよりも指を使って計算できるなら
それで良しとして、他のできる部分を延ばしていかれたら
精神的にも楽になれるのではないでしょうか？
指算も極めるとかなり高速計算できますよ。しかも隠れてできるようになる。
もともと運動神経の良いお子さんのようなので、上達は早いかも。

>>570=>>571=>>574=>>575=>>579=>>580です。
みなさん本当にありがとうございます。
返信が遅れて申し訳ありません。
昨日も来たのですが読書感想文の話がすでに始まっていたのでｗ

息子は本当に理解が遅く同じところ（スタート地点）でずっと足踏みが続いています。
苦手意識や劣等感で自信もまるでないと思います。
みなさんに教わった勉強・気分転換法で気分を一新して気楽にさせることから始めてみます。
もう他人とくらべずのびのび息子なりに頑張らせようと思います。

今までは進学・将来のことも考えたくないくらい成績がひどい事もあって息子の勉強の
話も家族3人が互いに牽制し合う微妙な関係でした。
私と夫は仕事もあって今まではテストや通知表も結果だけ見て叱るだけでした。
親として本当に情けないです・・・
でも今は（学力は相変わらずどん底ですが）家族で前向きに考えようというところでは
本当に大きな進歩です。
みなさんに出会えて本当に良かったです。
本当にありがとう。
頑張ります。

あと指算も考えてみます。
私と2人3脚で勉強を始めるまでは繰り上がりは必ず指を使っていたのでもうすっかり
>高速計算できるようになってしまったｗ
状況を変えればかすかな光明も見えてくるかもしれません。
ありがとう。

どんな漢字で指を使うのかわからないけど、
指を使うことによって高速計算＆正確に出来るなら、
（なおかつ小さい子がするように丸見えでえーっとえーっとではなく
他人からは見えづらいorわからないなら）
指使いOKにしても良いかもしれませんね。
本人も安心して計算出来れば良いでしょうし。
今、インド式計算方法がブームですが、あのように2桁同士を暗算で掛け算するより
紙に書いて筆算する方が早かったり正確だったりするじゃないですか。
（パターンのあるものはインド式でやると速いですけど）
それと同じだと考えれば良いのでは。

お話を聞いていると、野球少年自身、すごく頑張っている様子ですが、
あまりに初歩ばかりではそのうちしんどくなってしまうかもしれないですし。
指さえ使えば次の段階に行けそうならその方が実践的かもしれません。

ずっと応援していますよ。
このスレには同じように応援している母も多いはず。
マイペースで少しずつ頑張ってくださいね。

読書感想文の字数制限って曲者。もっと書きたい事があっても止めなければ
ならないジレンマ。あと数行追加すれば素晴らしいものが出来るとわかっていながら
言いたい事を削って隙間を作る苦しさ。
でも、字数制限がある課題を与えられる作文試験の方が多いだろうから
修行だと思えばいいのかもしれんけど。
わが子は上の子、下の子、それぞれ作文に関してはタイプが違う。
上は低学年の頃から日記とか簡単なものでも発想が浮かばず困惑してたタイプ。
ところが中学に入る頃から急にまとまったものが書けるようになった。でも、
作文での入賞経験はない。作文審査での通過経験はあるけどＷ
下の子は日記でも感想文でもワシワシ書いて物語的な展開に持って行ってしまうほう。
ほぼ毎回入賞。この差はどこから来てるのかわからない。
感想文は言いたいこと（結論）をまず決め、その本から学んだことを
自分自身において活用できそうなことなど、をまとめる。っていうスタンスで
やってるみたい。結論があればおのずと前の文は流れ出てくるってさ。

r-､　|　　　)´　　　　　
　 }ヽ　y'　 /　ヽr‐､_r ､　　　　　　　　　　巛彡彡ミミミミミ彡彡　　　　
　/　　{　　|　　　}　　{｀　　　　　　　　　　巛巛巛巛巛巛巛彡彡　　　　
　ヽ-ｭ‐｀ハ｀ｰ-く､_,r'　　　　　ﾉ｀ｰ-､ 　　|:::::::　　　　　　　　　　i 　　
　j⌒´ ノo｡ﾟo}　　 ヽ　　 〈￣｀ヽ　　/⌒　|::::::::　　　　 ／'　'＼　|　　　　　　　
ノ　 ／　 ∞ {　　ヽ丿　ﾉ-ヽ　　　}ﾉ_ノ　 }|:::::　　　 -･=- ,　(-･=-
｀ｰ}　ﾉ i　｀ｰ<ノ　 )｀ｰ　 >　 /ハ -‐ｧ`| (6　　　　⌒ ) ･ ･)(　^ヽ
　　　　｀ｰ､__ﾄ､ﾉ| |　 ト､_r'｀ｰ-< oﾟ8, o'　 |　|　 　　┃ﾉﾖｮﾖｺｮｮi.┃ |
　　　　___　　| |　 ヽソ　　　/ ヽﾟ｡､ ヽ |　|　 　　┃.ﾄ-r--､| ┃ |
　 ／ ----- ヽ //　　 ＼ｰ- ' ___/　 }_/'　|　 ヽ　　┃ヽﾆﾆﾆｿ┃ ﾉ
　´￣￣￣￣｀//　　　＿ｃ‐-､_,-‐ｰ-､__　　　　 ヽ.　┗━━┛ / _,-‐ｰ-､_,-‐っ＿
/ゝ､　　_,.--‐ ､ﾆヽ　E≡　　　　　　　　~´⌒＼::::.　　ーーーーｲ　　　　 ゞ　　 ≡∃
｀}　 ￣r´￣／/| ＼ヽl￣`'￣~`‐-､__,_　　　ｨ　　 ，　　ヽ　　， ) 　 _,､__,-‐'~￣`'￣
　フ＞'　　　 / /　　! !　　　　　　　　　~`;;　＾　　ー　　 '`　ー ' ヽ`~
o（ {　　　__,ノ ﾉ　　 | |　　　　　　　　　　l　　　　　　　　　　　　　 ヽ
｡ﾟく(　_ノハ　/__,,.　 | |　　　　　　　　 　 |　　　　　　　⌒　　　　　　!
　ﾟo´　/／｀ｰ-‐'´　| |　　 ,-‐ｰ- ､　　 l　　　　　　,,,@,,,　　　 　 ﾉ　 , -‐ｰ- ､
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　(｡ｍｎﾉ　　　　　　　　　　　　　　　　｀ヽ､_ｎｍ

>>598
野球少年ママさん？
毎日はんばってるんですね。野球も今は一番忙しいときでは?
体調管理はしっかりしてくださいね。
>>601
そういうジレンマならいいよなあ。
どうやって文章を膨らませるかに無い知恵を絞っているもの。
自分が読書も、感想文書くのも好きだったから文章の推敲すら楽しかったのに
なぜに子供は･･。と考えちゃう。
もっと本読もうよ〜。想像力働かせようよ〜〜。バカ息子〜〜（でも可愛い♪）

誤爆？
誤爆！
誤爆したorz
逝ってきまつ
？？？

>>598=>>599です。
息子も頑張ってるのに>初歩ばかりでまるで前に進めないと気にしてます。
ちょっと気分を変えたいと思っていたところ。
繰り上がりは置いておくのもよさそうです。
応援ありがとう。
あと息子は毎日野球漬けで大変ですが野球が大好きで試合や練習が毎日楽しみで他のことも
頑張れるというくらいですからｗ
お互い体には気をつけましょうね。
ありがとう。

息子は漢字・英単語の記憶力も本当にないです。
見ててかわいそうなくらい覚えられない・・・
体を使った動きを覚えるのは得意ですが頭を使うのは本当に苦手です。
今日も夫と息子の将来を心配して2人で小一時間悩んでしまった。
息子のやれるところから頑張るしかないです。
もう授業に追いついたりテストで恥ずかしくない点数とったりは難しそうです。
でもばかにされないくらいの常識はつけてあげたい。
勉強すればするほど息子の不出来が分かってきてどんどん目標が下がっていきます。
本当にヤレヤレです（もう笑えてきますｗ）。

実業高校とか専修学校とかを進路先に考えて
将来手に職をつけられる感じにしてあげるとか。
専修も通信と連携して高卒資格取れる所も多いよ。

うちの子は２人とも勉強しない。
試験前でも１分もしない。宿題はしないか、学校でちょこちょこ。
上の子は高校卒業してるけど、しなくてもそこそこできたので
進学高には入ったけど初めから専門学校希望。今、充実して楽しいらしい。
下の子は授業中も聞いてないみたいで、成績悪く、先生からアホ扱い
されるし、勉強がいやだと泣くので底辺高校に。
しかし、無理やり数学の問題教え込むとそれと同じパターンの問題は
解けるので、アホではないらしい。
私が子供の頃はすべて１００点とか、中学・高校に入れば
進学校でも１０番内（無理！）でないと親から叩き回されてたので
常にビクビクしてた。テストが怖かったし、テストの成績で人間の価値が
決まるみたいな、、、。上位にはいたけどコンプレックスの塊。
それに比べてうちの子は成績悪くてもぜんぜん平気、のびのび。
下の子なんかこんなに成績悪いのに大学に行く気らしい。

似ているかもしれない。
うちの長男はそこそこ･･若干おバカ風味。
次男は･･。何度も書いてるけど日本語が不自由。
計算問題は、あわてなければ解けるけど、
文章題は何を求められているかがわからなくて答えられない。
でも兄ちゃんと同じ高校に入り、将来は県下トップの大学に入り卒業後は
なぜかコックさん（？）になるそうだ。
ちなみに兄ちゃんと同じ高校からは県下トップ大学には
毎年三人くらいしか合格できない高校だけど。

608・・推敲を全くしていなかった。高校ってのがダブってるよ。orz

>>605です。
返信が遅れて申し訳ありません。
私も>手に職をつけられるところと考えています。
でも今の学力では何をするにしても難しそうです。
息子は本当に野球選手になれると信じていますが私は現実を見ながらその夢も応援したいと思いますｗ

計算はみなさんに教えていただいた勉強法を試してここからは私たちで頑張ってみます。
漢字・英単語も本当に初歩から確認したところ数学と同じくらいひどいと分かりました。
1〜10の漢数字すら書けず（四五六九が思い出せなかった）、アルファベットが大文字・小文字どちらも
半分近く書けませんでした（国語・英語も毎回テストで1桁しか取れないはずです・・・）。
もうメチャクチャで毎日ショックの連続ですが息子のできるところから頑張るしかないです。

今度は息子の成功例をもとに助言できる立場になれるといいな。
本当にありがとうございました。
頑張ります。

優しいお母さんばかりで嬉しいです

正直ここに来てる人達のお子さんてどの程度なの？
参考までに、一学期の成績教えて下さい。

>>612
いろいろいると思うよ。
うちは、最初このスレを覗いた当時は
公立中学で5段階評価でほとんどが3、英語2、音楽4
しかも、中3の2学期最初の実力テストで英語20点で
近所の公立高校が危ないと言われて焦りまくった。
何度か書いてるけど、母子二人三脚でどうにか持ちこたえ公立高校合格。
今はその公立高校で10段階評価の3〜6取り揃え。
難関でもない地方の大学志望だけど、このままでは無理と言われています。
進研模試ですら偏差値46程度ですからorz

ただ、一応スレスレの教科もあるとはいえ（数学5点取ってたしorz）
普通科の公立高校に赤点取らずに通えていることから、
このスレの住人と言うにはボーダーかな？とは思います。
成績優秀なお子さんをお持ちの方からすれば、充分成績悪い子ですが。

おはよぅ！
昨日は過疎ってたからこのまま落ちちゃうかも、と心配していたよｗ
うちは二期制だから通知表はまだ。
中一次男は今のところテストの結果
57％の位置にいるから本当にど真ん中かな？

高一の長男は何度も書いているけど五段階評価で2〜5揃いの
物理が赤の2でもうスレスレ。しかも唯一の5はどうでもいい副教科。
そうそう、進研模試、まだ返ってきてないんだけど･･。隠してるのかなぁ？

>>612
中三ですが内申２６
オール３を切ってます
地元実業系高校なら何とかなると言われてます・・・

>>615
先生の言うことを真に受けなくてもいいと思いますよ。
ちょっと無責任な言い方ですみませんが。
テストの点数はいかがですか？
内申ってどうしても先生の先入観？
とか提出物の関係とかあるじゃないですか。
今は高校側も当日点重視の学校が多いので
多少の内申点の不足は当日点でカバーできますよ。

また、>>566、567、569のあるように、ちょっと変だなあ？と思ったら
相談してもいいみたいですね。
実業系高校を受験するにしても、授業内容も生徒の人柄もやっぱり違うから
一個でも上のランクに行ってもらいたいですし。
私立は二学期の成績、公立は三学期の成績を見るのでまだ大丈夫。
がんばってくださいね＾＾

所詮入試は当日のペーパーで決まるものだ。
内申なんて、ただの紙クズ。

理科数学は学年でもトップなのに、
国語社会が半端なく悪い。
赤さんの頃から毎晩読み聞かせしてきたのになorz

>>617
う〜ん･･一概にそうは言い切れないから辛いんだよ。
内申と当日点の合格に関する比率が学校によって（地域によっても）
違うでしょ？5：5とか6：4とか・・

推薦だとやっぱり内申点でしょ

20%くらいは、当日点だけで高い順からとってくとこもあるようよ
で残り80％を、内申と当日の比率で出した点の上から取ってく、と

>>618
うちも兄弟とも赤のときから読み聞かせしてた。
長男はお話大好き、同じ話でも飽きもせず聞いていた。
次男は次々ページをめくり話なんて聞いちゃいない。
その差が出たような気がする。

教育って、親が熱心でも効果が出るとは限らない。
同じように育てて、家庭教師つけても、差が出てしまう。
親が本好きだと、それを見て育った子供も、本好きになるとかいうけど、
うちは全然。私が本ばかり読んでるのに、子供は目もくれない。

>>623
他の親子と比べたら当然差は出る。
同じ親子で親が熱心と熱心でないでも差が出るよ。
子が自分で学ぶのが難しいと特に。
熱心なのに効果が出ない610さんの気持ちを汲むと涙が出てくる。
あまりお子さんを追い詰めないで、お母さんも思い詰めないでね。＞610さん

>>624
同意。
ただ歩みを止めたらそこでお終い。突如花開くこともあるから
細く長く、無理せずに。これから先も続く長い人生の中のほんの数年。
ここに集まってる人みんなのお子さんが、それぞれの目標に
一歩でも近づくように親共々一緒に
がんばりましょう！

>>618>>622
うちは上の子の時に読み聞かせしようとしても、622さんの次男さんのように
次々ページをめくって話聞かずで読み聞かせにならなかったのでやめた。
なので一切読み聞かせしてなかった下の子。なぜか本大好きに育った。
私が本好きなので図書館通いしてたからかもしれないけど。
その差かどうか、うちも上は理数得意、本好きの下は現代文のみ得意。
でも、読み聞かせしていたから本好きになったとか国語が得意になったわけではなさそう。

>>623
うちもそう。
私が本好きで今も図書館通いして本借りて読んでばかりなのに、
上の子はあまり本は読まない。下の子は本好き。
元々生まれ持った性質も関係あるような気がする。
本好きだから成績が良いというのも関係ないと思う。
本はあまり読まない上の子の方が成績は良い。
本好きの下の子は本ばかり読んで勉強しないせいか、イマイチ。

>>626
618です。うちの長男はジャンルは偏るけど本好きのせいか読解力もある。
ページを先々めくっていた次男はその後も全く本を読まず、↑にも何度か書いたけど
文章題が苦手で、作文を書かせてもいまだに「て・に・を・は」があやしく
「なので」「それから」を多用する。
漢字も教えられた熟語でしか覚えられない。本を読むって言うのは
大事だとすごく思っているけど、いまさら本好きにはならないよなあ。
ゲームばっかりだもん･･。

高1娘。全体的に平均点−20点くらいの成績。
数学だけでも何とかしなきゃと思ってたところ、○○ゼミから電話があり、
営業の人がうちに来てさっきまで話をしていった。（20：20〜23：00）
私はやらせてもいいと思ったが、本人がだんまりを決め込んで返事をしない。
「やりたくないの？」と聞かれるとうなずく。
成績も困ったもんだけど、ちゃんと自分の意思を伝えられないようじゃ
やっぱりだめだと思った次第です。

【在日北朝鮮カルト顕正会絡みの凶悪犯罪の歴史・日本編 第二部】
1992年 8月28日 顕正会への入会強要 顕正会員 2名 逮捕 送検
1993年 3月26日 拉致監禁暴行 男子高校生失明 逮捕 送検
1996年11月 2日 覚醒剤取締法違反 顕正会員 逮捕 送検
1999年 8月 入会強要で暴行 男子高校生骨折の重傷
2000年11月 入会強要 森田 議文 中原 ムネハル 小川 ジュン 北森 某 事情聴取 厳重注意
2000年 5月 2日 顕正会員が強制わいせつ・余罪多数 丸山 陽三 立件 逮捕
2000年 3月18日 顕正会員が違法射撃 秀島 裕展 逮捕 送検
2001年 7月25日 顕正会員が住居侵入・暴行 田中 えりな 逮捕
2001年 7月 2日 入会強要・暴行 桜井 祐也 太田 隆司 高橋 康晃 逮捕
2001年 3月 4日 入会強要 顕正会員 武藤 ひさ子 解雇
2002年 6月15日 殺人・覚醒剤取締法違反 顕正会員 宇高 明男 宇高 聡 起訴
2002年 6月15日 殺人 顕正会員 宇高 明男 逮捕
2002年 5月 顕正会への入会強要 小池 淳子 厳重注意
2002年 4月 顕正会への入会強要・殺人未遂・暴行 前川 某 逮捕
2003年11月11日 顕正会への入会強要 松野 登志彦 和田 茂樹 逮捕
2003年 9月19日 軽犯罪法違反（つきまとい） 顕正会員2名 逮捕 送検
2004年 6月　　 ジャパネットたかた契約社員（３７）約５１万人分の顧客情報を記録して流出させる。
2004年 9月14日 大阪教育大付属池田小学校殺人事件 宅間守死刑執行。
2005年 5月 5日 監禁 石川 秀樹 行徳 祐一 逮捕　「　起　訴　猶　予　処　分　」にて釈放。
2006年 7月 3日 傷害 群馬の中沢誠が元短大教授(71歳)を暴行、顕正会群馬県施設に一斉捜査。
2006年12月　　　　埼玉・行田市で溝口順子容疑者（４７）ら２人が器物損壊の疑いで逮捕、ほか二名別件で逮捕
2007年 1月11日　「顕正会本部」を初捜索　大学生に入会強要、「神奈川県警公安１課」が３人逮捕
2007年 2月　　 派遣社員の顕正会員が派遣勤務先から約９００万件の個人情報を持ち出し逮捕。
2007年 4月 奈良の騒音おばさん実刑確定。刑務所送りになる。
2007年 4月19日　１９９９年９月池袋通り魔事件 造田博被告（３１）死刑確定。
2007年 5月18日 千葉県八街市の派遣社員坂本和章容疑者（２５）が飲酒運転で男子高校生（１５）を轢き殺す。

>>628
〇〇ゼミって、進〇ゼミ？
営業マンが家にまで来るの？
しかもそんな長い時間・・
うちは今受講中なんだけどなかなかできなくて溜まってきたので
いったんやめちゃおうかなあと思案中です。

営業マンが自宅まで来て説明するようなところは、
受講料が宣伝費に回ってそうだし、宣伝しなきゃ生徒が集まらないような所ってどうよ
と思うので、営業がアポイント取って来た時点で自分ならまず除外するｗ

628さんの言いたいのはその点じゃなくて、意志を伝えなきゃって点なんだろうけど、
相手（営業マン）に気を遣ってしまったんじゃないかな。
わざわざ一所懸命に説明してくれたのに断りづらいと思って何もいえなかったのでは？
お母さんがやらせてもいいと思っていたのならなおさらそうなのかもしれないね。

>>631
「意志を伝えなきゃって点なんだろうけど」
もちろんそれはわかってたんだけど、
営業マンが来る（進〇ゼミならば）ってことにまず驚いてしまって。
そんな深夜近くまで、本人より親のほうが（セールスマンのほうが、かな？）
熱心に説明を受けていたら断りづらいかもね。

うちは今ニ教科とってるけど、月七千円以上。
しかも溜まってる。
だったら本屋で大好き（？）なドラゴン桜のドリルでも買って
やらせるほうがいいかな、と思っています。
もちろん、溜まっている教材はゆっくりでも全部終わらせてからですが。

>>632
631さんのレスを受けて言ったのではないのですよ。
もし進○ゼミなら631さんが営業の人が来たことに驚いたのは激しく同意。
進○ゼミはDM攻撃ｗだと私も思っているから、違うゼミなのかな？とも思って。

ドラゴン桜のドリル、数学だけあるけど、あまり良いとも思えない。
ササッと一通りの問題が出てるけど、取りこぼしも結構多いし、
その問題を出すならもう少し突っ込んだ違う形式で出題しなきゃ、と思う項目もある。
教科書準拠の学校で買った問題集やってる方が無難かな、という印象。
英語のドラゴンイングリッシュは、上の子がやってたけど効果あるかどうかは不明。
1冊しっかりやり込めば、それなりの効果はありそうな感じだけど。

有名私立中学に相当やっかみがあるみたいだね。
そこまで気にするのは、行かせたい気持ちの裏返しだと思うよ。
金どんだけかけたらマーチくらい狙えるのか
母親が真っ昼間から２ちゃんでレスしてる時点で無理ぼｗ

>>634
どのレスに対してのものですか?
意味がいまひとつわかりませんが?
それとも誤爆?

こういうので子供の頃から学ばせとけば・・・
http://vision.ameba.jp/watch.do?movie=206165

628です。皆さんレスありがとうございました。
進○ゼミではありません。その子に合った学習計画を作り、
テキストとCDで学習し、電話やFAXで質問ができ、時々指導センターに出向いて
指導が受けられるというものでした。
うちは田舎で塾が遠いので、こういうのもいいかなと思ったのですが、
本人は気に入らなかったようです。かといって今のままじゃ絶対に成績向上は
無理なので、また対策を考えます。
「ちゃんと返事をする｣「規則正しい生活をする｣といったしつけも含めて。