こども用の家庭学習教材総合スレ 創刊号
受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
前スレで書いたものですけど、息子が中２で偏差値４０前後から
高校受験時５０過ぎ、高校でまた伸びで偏差値６５超えの国立に
現役で合格しました。
小学校の頃から予習復習全くしない、宿題や提出物は出さない
メンバー常連の馬鹿息子でしたが、親や周りが何と言って諫めても
反発して却って余計逆効果で、正直コイツは底辺決定！だと
でもそんな息子がいきなり目覚めたのは担任の一言
２年の夏休みの３者面談での進路指導で、担任から『お前のこの成績
では○○高jの標準コース（底辺コース）ぐらいだなww』・・と、いくら事実
でも一緒に聞いていた親の私ですらムカつくような馬鹿にした言い方
息子は『進学コースを目指します』と一言答えると、担任はﾌﾟｹﾞﾗ┐(´ー｀)┌
『馬鹿も休み休み言え！wwww』と、頭から相手にしない風だった（当然だけど）
こちらもとんでもない事言い出すヤツだ、やっぱり馬鹿だ_|￣|○ 常識を
知らなさ過ぎる・・と思ったけど、まぁ後１年半あるし３年の頃には現実的
な進路先を見つけるだろうと思ってアテにしてなかったら、それから
とにかく急に勉強するようになって学校から帰っても直ぐに机に向かって
食事とトイレ以外は机に向かってる、あれほど何時間もやっていたTV
ゲームも、弟がやっていても見向きもしなくなった上に、自分から適当な
塾に入りたいと言い出して通い始め、本当に少しずつ変わる、というより
いきなり昨日ダラ（ ´･ω･｀)今日ｼｬｷ!(*ヘ*)みたいな感じの変わりようだった。
結局、そのままの勢いで高校も希望コースに合格。そのコースのクラス最底
辺から３年までの間にジワジワ席次を上げていって、３年の年には上位に
入り、そのまま国立大に合格
なんか周りが何を言うよりも、本人に響く琴線みたいなものを刺激されるのが
一番効果あるみたいですね。
因みに息子は今はまたダラに戻って、ぐうたらゲーム三昧、いくつも単位
落としています･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡ ｿﾂｷﾞｮｳﾃﾞｷﾈｪｿﾞ
高校受験時５０過ぎ、高校でまた伸びで偏差値６５超えの国立に
現役で合格しました。
小学校の頃から予習復習全くしない、宿題や提出物は出さない
メンバー常連の馬鹿息子でしたが、親や周りが何と言って諫めても
反発して却って余計逆効果で、正直コイツは底辺決定！だと
でもそんな息子がいきなり目覚めたのは担任の一言
２年の夏休みの３者面談での進路指導で、担任から『お前のこの成績
では○○高jの標準コース（底辺コース）ぐらいだなww』・・と、いくら事実
でも一緒に聞いていた親の私ですらムカつくような馬鹿にした言い方
息子は『進学コースを目指します』と一言答えると、担任はﾌﾟｹﾞﾗ┐(´ー｀)┌
『馬鹿も休み休み言え！wwww』と、頭から相手にしない風だった（当然だけど）
こちらもとんでもない事言い出すヤツだ、やっぱり馬鹿だ_|￣|○ 常識を
知らなさ過ぎる・・と思ったけど、まぁ後１年半あるし３年の頃には現実的
な進路先を見つけるだろうと思ってアテにしてなかったら、それから
とにかく急に勉強するようになって学校から帰っても直ぐに机に向かって
食事とトイレ以外は机に向かってる、あれほど何時間もやっていたTV
ゲームも、弟がやっていても見向きもしなくなった上に、自分から適当な
塾に入りたいと言い出して通い始め、本当に少しずつ変わる、というより
いきなり昨日ダラ（ ´･ω･｀)今日ｼｬｷ!(*ヘ*)みたいな感じの変わりようだった。
結局、そのままの勢いで高校も希望コースに合格。そのコースのクラス最底
辺から３年までの間にジワジワ席次を上げていって、３年の年には上位に
入り、そのまま国立大に合格
なんか周りが何を言うよりも、本人に響く琴線みたいなものを刺激されるのが
一番効果あるみたいですね。
因みに息子は今はまたダラに戻って、ぐうたらゲーム三昧、いくつも単位
落としています･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡ ｿﾂｷﾞｮｳﾃﾞｷﾈｪｿﾞ
前スレで書いたものですけど、息子が中２で偏差値４０前後から
高校受験時５０過ぎ、高校でまた伸びで偏差値６５超えの国立に
現役で合格しました。
小学校の頃から予習復習全くしない、宿題や提出物は出さない
メンバー常連の馬鹿息子でしたが、親や周りが何と言って諫めても
反発して却って余計逆効果で、正直コイツは底辺決定！だと
でもそんな息子がいきなり目覚めたのは担任の一言
２年の夏休みの３者面談での進路指導で、担任から『お前のこの成績
では○○高jの標準コース（底辺コース）ぐらいだなww』・・と、いくら事実
でも一緒に聞いていた親の私ですらムカつくような馬鹿にした言い方
息子は『進学コースを目指します』と一言答えると、担任はﾌﾟｹﾞﾗ┐(´ー｀)┌
『馬鹿も休み休み言え！wwww』と、頭から相手にしない風だった（当然だけど）
こちらもとんでもない事言い出すヤツだ、やっぱり馬鹿だ_|￣|○ 常識を
知らなさ過ぎる・・と思ったけど、まぁ後１年半あるし３年の頃には現実的
な進路先を見つけるだろうと思ってアテにしてなかったら、それから
とにかく急に勉強するようになって学校から帰っても直ぐに机に向かって
食事とトイレ以外は机に向かってる、あれほど何時間もやっていたTV
ゲームも、弟がやっていても見向きもしなくなった上に、自分から適当な
塾に入りたいと言い出して通い始め、本当に少しずつ変わる、というより
いきなり昨日ダラ（ ´･ω･｀)今日ｼｬｷ!(*ヘ*)みたいな感じの変わりようだった。
結局、そのままの勢いで高校も希望コースに合格。そのコースのクラス最底
辺から３年までの間にジワジワ席次を上げていって、３年の年には上位に
入り、そのまま国立大に合格
なんか周りが何を言うよりも、本人に響く琴線みたいなものを刺激されるのが
一番効果あるみたいですね。
因みに息子は今はまたダラに戻って、ぐうたらゲーム三昧、いくつも単位
落としています･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡ ｿﾂｷﾞｮｳﾃﾞｷﾈｪｿﾞ
高校受験時５０過ぎ、高校でまた伸びで偏差値６５超えの国立に
現役で合格しました。
小学校の頃から予習復習全くしない、宿題や提出物は出さない
メンバー常連の馬鹿息子でしたが、親や周りが何と言って諫めても
反発して却って余計逆効果で、正直コイツは底辺決定！だと
でもそんな息子がいきなり目覚めたのは担任の一言
２年の夏休みの３者面談での進路指導で、担任から『お前のこの成績
では○○高jの標準コース（底辺コース）ぐらいだなww』・・と、いくら事実
でも一緒に聞いていた親の私ですらムカつくような馬鹿にした言い方
息子は『進学コースを目指します』と一言答えると、担任はﾌﾟｹﾞﾗ┐(´ー｀)┌
『馬鹿も休み休み言え！wwww』と、頭から相手にしない風だった（当然だけど）
こちらもとんでもない事言い出すヤツだ、やっぱり馬鹿だ_|￣|○ 常識を
知らなさ過ぎる・・と思ったけど、まぁ後１年半あるし３年の頃には現実的
な進路先を見つけるだろうと思ってアテにしてなかったら、それから
とにかく急に勉強するようになって学校から帰っても直ぐに机に向かって
食事とトイレ以外は机に向かってる、あれほど何時間もやっていたTV
ゲームも、弟がやっていても見向きもしなくなった上に、自分から適当な
塾に入りたいと言い出して通い始め、本当に少しずつ変わる、というより
いきなり昨日ダラ（ ´･ω･｀)今日ｼｬｷ!(*ヘ*)みたいな感じの変わりようだった。
結局、そのままの勢いで高校も希望コースに合格。そのコースのクラス最底
辺から３年までの間にジワジワ席次を上げていって、３年の年には上位に
入り、そのまま国立大に合格
なんか周りが何を言うよりも、本人に響く琴線みたいなものを刺激されるのが
一番効果あるみたいですね。
因みに息子は今はまたダラに戻って、ぐうたらゲーム三昧、いくつも単位
落としています･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡ ｿﾂｷﾞｮｳﾃﾞｷﾈｪｿﾞ
女性側が、自らのコミュニケーションスキルに自信がないがゆえに、
相手にそれを求める、ということもあり得るんじゃないかな。
女性自身がスキルに長けているのであれば、
相手の男が無口で、ネクラで、ヲタで、キモくて、2ちゃんねらだったとしても、
自分の能力で会話を引っ張っていけばいいのにね。
自分が相手の心を開いてやる、というくらいの気概があってもいいのにね。
ありがちなシチュエーションだけど、
「無口なオトコって一緒にいてもつまんない」「アイツはアタシの気持ちを全然わかってくれない」
こういう時って、必ずしも相手の男が悪いだけじゃなくて、女のほうにも責任があるんだよ。
コミュニケーションの成立過程を相手に依存しすぎているんだよ。
つまり、男にコミュニケーションスキルを求めるということは、
精神面における男性依存願望の表れであり、女性側のスキルの高さを示しているとは思えないのね。
こう見えても小生は
「ハイジャックに遭遇したとき、女子供より先に飛行機から脱出する権利を獲得するための
男女平等を実現する会（会員3名）」の会長ですから、
こういった男性依存傾向は是正されなければいかんと思うのですな。
相手にそれを求める、ということもあり得るんじゃないかな。
女性自身がスキルに長けているのであれば、
相手の男が無口で、ネクラで、ヲタで、キモくて、2ちゃんねらだったとしても、
自分の能力で会話を引っ張っていけばいいのにね。
自分が相手の心を開いてやる、というくらいの気概があってもいいのにね。
ありがちなシチュエーションだけど、
「無口なオトコって一緒にいてもつまんない」「アイツはアタシの気持ちを全然わかってくれない」
こういう時って、必ずしも相手の男が悪いだけじゃなくて、女のほうにも責任があるんだよ。
コミュニケーションの成立過程を相手に依存しすぎているんだよ。
つまり、男にコミュニケーションスキルを求めるということは、
精神面における男性依存願望の表れであり、女性側のスキルの高さを示しているとは思えないのね。
こう見えても小生は
「ハイジャックに遭遇したとき、女子供より先に飛行機から脱出する権利を獲得するための
男女平等を実現する会（会員3名）」の会長ですから、
こういった男性依存傾向は是正されなければいかんと思うのですな。
英語圏に在る、英語圏アメリカの文字絵(text art)のことである。
故に、2ちゃんねるはじめ日本語掲示板に在る文字絵は、AA(アスキーアート)が
掲載出来る英語圏の掲示板へは掲載不可能である。
つまり、AA(アスキーアート)が掲載出来る英語圏の掲示板では、
JIS文字絵(2ちゃんねるに在る文字絵)は掲載出来ない仕組みに成っています。
つまり、2ちゃんねるはじめ日本語掲示板の文字絵は、AA(アスキーアート)
ではないから、AA(アスキーアート)が掲載出来る掲示板へは掲載不可能である。
我々日本人が使用している文字はJIS文字であり、アスキー文字ではない。
日本語掲示板では、AA(アスキーアート)は受け付けない仕組みに成っています。
つまり、日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
故に、2ちゃんねるはじめ日本語掲示板に在る文字絵は、AA(アスキーアート)が
掲載出来る英語圏の掲示板へは掲載不可能である。
つまり、AA(アスキーアート)が掲載出来る英語圏の掲示板では、
JIS文字絵(2ちゃんねるに在る文字絵)は掲載出来ない仕組みに成っています。
つまり、2ちゃんねるはじめ日本語掲示板の文字絵は、AA(アスキーアート)
ではないから、AA(アスキーアート)が掲載出来る掲示板へは掲載不可能である。
我々日本人が使用している文字はJIS文字であり、アスキー文字ではない。
日本語掲示板では、AA(アスキーアート)は受け付けない仕組みに成っています。
つまり、日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
英語圏に在る、英語圏アメリカの文字絵(text art)のことである。
故に、2ちゃんねるはじめ日本語掲示板に在る文字絵は、AA(アスキーアート)が
掲載出来る英語圏の掲示板へは掲載不可能である。
つまり、AA(アスキーアート)が掲載出来る英語圏の掲示板では、
JIS文字絵(2ちゃんねるに在る文字絵)は掲載出来ない仕組みに成っています。
つまり、2ちゃんねるはじめ日本語掲示板の文字絵は、AA(アスキーアート)
ではないから、AA(アスキーアート)が掲載出来る掲示板へは掲載不可能である。
我々日本人が使用している文字はJIS文字であり、アスキー文字ではない。
日本語掲示板では、AA(アスキーアート)は受け付けない仕組みに成っています。
つまり、日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
故に、2ちゃんねるはじめ日本語掲示板に在る文字絵は、AA(アスキーアート)が
掲載出来る英語圏の掲示板へは掲載不可能である。
つまり、AA(アスキーアート)が掲載出来る英語圏の掲示板では、
JIS文字絵(2ちゃんねるに在る文字絵)は掲載出来ない仕組みに成っています。
つまり、2ちゃんねるはじめ日本語掲示板の文字絵は、AA(アスキーアート)
ではないから、AA(アスキーアート)が掲載出来る掲示板へは掲載不可能である。
我々日本人が使用している文字はJIS文字であり、アスキー文字ではない。
日本語掲示板では、AA(アスキーアート)は受け付けない仕組みに成っています。
つまり、日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
・二本足で立つネコ 新しくない。これはおそらく数十年・数百年以上の通念があり、一種の共有財産的なアイデアだね。
・酒を飲んでるネコ 「酒を飲んでる動物」という捉え方なら、のらくろだったり田舎っぺ大将のにゃんこ先生とか色々出てくる感じ。
これらはのまネコもモナーも共通している。
・モナーが生まれた頃の新しかった点
インターネットの普及が徐々に進みつつあった９７〜９９年。
通常絵を描かなければ表せなかった写画を文字で表そうとする動きが大きくなった。
それまで物好きの小さな道楽的存在だったＡＡを多くの人達が知る事になった。
記号を使って絵を書ける。これは多くの一般人にとって新しいと受け入れられたのではなかろうかな。
・のまネコの新しい点
なんかavexも「Ｍステに出た時の映像のものと、実際に商品化されたのまネコは更にオリジナリティを加えた別なものです」
て言ってるっぽいね。確かに、Ｍステでの見た目と今売ってるのまネコのぬいぐるみなどは見た目からして違う。
新しい点を考えてみると、
・目の形
・口の形
・ほっぺが赤い
・「酒を呑む」というコンセプトに置いてのキャラ
といったところか。後、これははっきりしないけど、しっぽは丸く無く、そこそこの長さっていう設定っぽい。
以上の事から新規性はあるかどうかを考えてみるが、個人的にはぎりぎり合格って感じかね。
二本足で立って酒を呑んだりするかわいいねこっていうポイントを考えたらこれ以上どういじろとって感じもするしね
・酒を飲んでるネコ 「酒を飲んでる動物」という捉え方なら、のらくろだったり田舎っぺ大将のにゃんこ先生とか色々出てくる感じ。
これらはのまネコもモナーも共通している。
・モナーが生まれた頃の新しかった点
インターネットの普及が徐々に進みつつあった９７〜９９年。
通常絵を描かなければ表せなかった写画を文字で表そうとする動きが大きくなった。
それまで物好きの小さな道楽的存在だったＡＡを多くの人達が知る事になった。
記号を使って絵を書ける。これは多くの一般人にとって新しいと受け入れられたのではなかろうかな。
・のまネコの新しい点
なんかavexも「Ｍステに出た時の映像のものと、実際に商品化されたのまネコは更にオリジナリティを加えた別なものです」
て言ってるっぽいね。確かに、Ｍステでの見た目と今売ってるのまネコのぬいぐるみなどは見た目からして違う。
新しい点を考えてみると、
・目の形
・口の形
・ほっぺが赤い
・「酒を呑む」というコンセプトに置いてのキャラ
といったところか。後、これははっきりしないけど、しっぽは丸く無く、そこそこの長さっていう設定っぽい。
以上の事から新規性はあるかどうかを考えてみるが、個人的にはぎりぎり合格って感じかね。
二本足で立って酒を呑んだりするかわいいねこっていうポイントを考えたらこれ以上どういじろとって感じもするしね
・二本足で立つネコ 新しくない。これはおそらく数十年・数百年以上の通念があり、一種の共有財産的なアイデアだね。
・酒を飲んでるネコ 「酒を飲んでる動物」という捉え方なら、のらくろだったり田舎っぺ大将のにゃんこ先生とか色々出てくる感じ。
これらはのまネコもモナーも共通している。
・モナーが生まれた頃の新しかった点
インターネットの普及が徐々に進みつつあった９７〜９９年。
通常絵を描かなければ表せなかった写画を文字で表そうとする動きが大きくなった。
それまで物好きの小さな道楽的存在だったＡＡを多くの人達が知る事になった。
記号を使って絵を書ける。これは多くの一般人にとって新しいと受け入れられたのではなかろうかな。
・のまネコの新しい点
なんかavexも「Ｍステに出た時の映像のものと、実際に商品化されたのまネコは更にオリジナリティを加えた別なものです」
て言ってるっぽいね。確かに、Ｍステでの見た目と今売ってるのまネコのぬいぐるみなどは見た目からして違う。
新しい点を考えてみると、
・目の形
・口の形
・ほっぺが赤い
・「酒を呑む」というコンセプトに置いてのキャラ
といったところか。後、これははっきりしないけど、しっぽは丸く無く、そこそこの長さっていう設定っぽい。
以上の事から新規性はあるかどうかを考えてみるが、個人的にはぎりぎり合格って感じかね。
二本足で立って酒を呑んだりするかわいいねこっていうポイントを考えたらこれ以上どういじろとって感じもするしね
・酒を飲んでるネコ 「酒を飲んでる動物」という捉え方なら、のらくろだったり田舎っぺ大将のにゃんこ先生とか色々出てくる感じ。
これらはのまネコもモナーも共通している。
・モナーが生まれた頃の新しかった点
インターネットの普及が徐々に進みつつあった９７〜９９年。
通常絵を描かなければ表せなかった写画を文字で表そうとする動きが大きくなった。
それまで物好きの小さな道楽的存在だったＡＡを多くの人達が知る事になった。
記号を使って絵を書ける。これは多くの一般人にとって新しいと受け入れられたのではなかろうかな。
・のまネコの新しい点
なんかavexも「Ｍステに出た時の映像のものと、実際に商品化されたのまネコは更にオリジナリティを加えた別なものです」
て言ってるっぽいね。確かに、Ｍステでの見た目と今売ってるのまネコのぬいぐるみなどは見た目からして違う。
新しい点を考えてみると、
・目の形
・口の形
・ほっぺが赤い
・「酒を呑む」というコンセプトに置いてのキャラ
といったところか。後、これははっきりしないけど、しっぽは丸く無く、そこそこの長さっていう設定っぽい。
以上の事から新規性はあるかどうかを考えてみるが、個人的にはぎりぎり合格って感じかね。
二本足で立って酒を呑んだりするかわいいねこっていうポイントを考えたらこれ以上どういじろとって感じもするしね
「日本国は他国に侵略をしないと言う決まりを作ることで 他国に安心感を与え
他国が日本に侵略する理由となりえる軍事的脅威を感じさせないようにしているのです..」.
みたいな事を教師から教わりましたが
歳を取って現実を見てみると 中国が原潜で侵略行為をして 韓国が島を奪って
朝鮮が拉致をして 数カ国が日本にミサイルの標準を合わせている状況です
そして中国と韓国は未だに正式な謝罪をしていません(朝鮮は開き直っている)
これからも幾度となく同様の事件が起こる事が予想されます
相手が"物理的攻撃"をしてくるまで こちらから攻撃出来ないと言う事
これは此方側が何らかの犠牲を払わなくてはいけないと言う事だ
国の為 国民の為に存在する筈の決まりが
逆に国民の命を危険に晒してしまっては意味が無い
憲法は国の為 そして国民の為にあり
侵略してくる敵国の為にあるのではない
憲法を守り続けた結果 国民が死んでは意味が無い
憲法を守り続けた結果 国が滅びては意味が無い
他国が日本に侵略する理由となりえる軍事的脅威を感じさせないようにしているのです..」.
みたいな事を教師から教わりましたが
歳を取って現実を見てみると 中国が原潜で侵略行為をして 韓国が島を奪って
朝鮮が拉致をして 数カ国が日本にミサイルの標準を合わせている状況です
そして中国と韓国は未だに正式な謝罪をしていません(朝鮮は開き直っている)
これからも幾度となく同様の事件が起こる事が予想されます
相手が"物理的攻撃"をしてくるまで こちらから攻撃出来ないと言う事
これは此方側が何らかの犠牲を払わなくてはいけないと言う事だ
国の為 国民の為に存在する筈の決まりが
逆に国民の命を危険に晒してしまっては意味が無い
憲法は国の為 そして国民の為にあり
侵略してくる敵国の為にあるのではない
憲法を守り続けた結果 国民が死んでは意味が無い
憲法を守り続けた結果 国が滅びては意味が無い
「日本国は他国に侵略をしないと言う決まりを作ることで 他国に安心感を与え
他国が日本に侵略する理由となりえる軍事的脅威を感じさせないようにしているのです..」.
みたいな事を教師から教わりましたが
歳を取って現実を見てみると 中国が原潜で侵略行為をして 韓国が島を奪って
朝鮮が拉致をして 数カ国が日本にミサイルの標準を合わせている状況です
そして中国と韓国は未だに正式な謝罪をしていません(朝鮮は開き直っている)
これからも幾度となく同様の事件が起こる事が予想されます
相手が"物理的攻撃"をしてくるまで こちらから攻撃出来ないと言う事
これは此方側が何らかの犠牲を払わなくてはいけないと言う事だ
国の為 国民の為に存在する筈の決まりが
逆に国民の命を危険に晒してしまっては意味が無い
憲法は国の為 そして国民の為にあり
侵略してくる敵国の為にあるのではない
憲法を守り続けた結果 国民が死んでは意味が無い
憲法を守り続けた結果 国が滅びては意味が無い
他国が日本に侵略する理由となりえる軍事的脅威を感じさせないようにしているのです..」.
みたいな事を教師から教わりましたが
歳を取って現実を見てみると 中国が原潜で侵略行為をして 韓国が島を奪って
朝鮮が拉致をして 数カ国が日本にミサイルの標準を合わせている状況です
そして中国と韓国は未だに正式な謝罪をしていません(朝鮮は開き直っている)
これからも幾度となく同様の事件が起こる事が予想されます
相手が"物理的攻撃"をしてくるまで こちらから攻撃出来ないと言う事
これは此方側が何らかの犠牲を払わなくてはいけないと言う事だ
国の為 国民の為に存在する筈の決まりが
逆に国民の命を危険に晒してしまっては意味が無い
憲法は国の為 そして国民の為にあり
侵略してくる敵国の為にあるのではない
憲法を守り続けた結果 国民が死んでは意味が無い
憲法を守り続けた結果 国が滅びては意味が無い
「日本国は他国に侵略をしないと言う決まりを作ることで 他国に安心感を与え
他国が日本に侵略する理由となりえる軍事的脅威を感じさせないようにしているのです..」.
みたいな事を教師から教わりましたが
歳を取って現実を見てみると 中国が原潜で侵略行為をして 韓国が島を奪って
朝鮮が拉致をして 数カ国が日本にミサイルの標準を合わせている状況です
そして中国と韓国は未だに正式な謝罪をしていません(朝鮮は開き直っている)
これからも幾度となく同様の事件が起こる事が予想されます
相手が"物理的攻撃"をしてくるまで こちらから攻撃出来ないと言う事
これは此方側が何らかの犠牲を払わなくてはいけないと言う事だ
国の為 国民の為に存在する筈の決まりが
逆に国民の命を危険に晒してしまっては意味が無い
憲法は国の為 そして国民の為にあり
侵略してくる敵国の為にあるのではない
憲法を守り続けた結果 国民が死んでは意味が無い
憲法を守り続けた結果 国が滅びては意味が無い
他国が日本に侵略する理由となりえる軍事的脅威を感じさせないようにしているのです..」.
みたいな事を教師から教わりましたが
歳を取って現実を見てみると 中国が原潜で侵略行為をして 韓国が島を奪って
朝鮮が拉致をして 数カ国が日本にミサイルの標準を合わせている状況です
そして中国と韓国は未だに正式な謝罪をしていません(朝鮮は開き直っている)
これからも幾度となく同様の事件が起こる事が予想されます
相手が"物理的攻撃"をしてくるまで こちらから攻撃出来ないと言う事
これは此方側が何らかの犠牲を払わなくてはいけないと言う事だ
国の為 国民の為に存在する筈の決まりが
逆に国民の命を危険に晒してしまっては意味が無い
憲法は国の為 そして国民の為にあり
侵略してくる敵国の為にあるのではない
憲法を守り続けた結果 国民が死んでは意味が無い
憲法を守り続けた結果 国が滅びては意味が無い
新しいのか？（新規性があるか）
・二本足で立つネコ 新しくない。これはおそらく数十年・数百年以上の通念があり、一種の共有財産的なアイデアだね。
・酒を飲んでるネコ 「酒を飲んでる動物」という捉え方なら、のらくろだったり田舎っぺ大将のにゃんこ先生とか色々出てくる感じ。
これらはのまネコもモナーも共通している。
・モナーが生まれた頃の新しかった点
インターネットの普及が徐々に進みつつあった９７〜９９年。
通常絵を描かなければ表せなかった写画を文字で表そうとする動きが大きくなった。
それまで物好きの小さな道楽的存在だったＡＡを多くの人達が知る事になった。
記号を使って絵を書ける。これは多くの一般人にとって新しいと受け入れられたのではなかろうかな。
・のまネコの新しい点
なんかavexも「Ｍステに出た時の映像のものと、実際に商品化されたのまネコは更にオリジナリティを加えた別なものです」
て言ってるっぽいね。確かに、Ｍステでの見た目と今売ってるのまネコのぬいぐるみなどは見た目からして違う。
新しい点を考えてみると、
・目の形
・口の形
・ほっぺが赤い
・「酒を呑む」というコンセプトに置いてのキャラ
といったところか。後、これははっきりしないけど、しっぽは丸く無く、そこそこの長さっていう設定っぽい。
以上の事から新規性はあるかどうかを考えてみるが、個人的にはぎりぎり合格って感じかね。
二本足で立って酒を呑んだりするかわいいねこっていうポイントを考えたらこれ以上どういじろとって感じもするしね
・二本足で立つネコ 新しくない。これはおそらく数十年・数百年以上の通念があり、一種の共有財産的なアイデアだね。
・酒を飲んでるネコ 「酒を飲んでる動物」という捉え方なら、のらくろだったり田舎っぺ大将のにゃんこ先生とか色々出てくる感じ。
これらはのまネコもモナーも共通している。
・モナーが生まれた頃の新しかった点
インターネットの普及が徐々に進みつつあった９７〜９９年。
通常絵を描かなければ表せなかった写画を文字で表そうとする動きが大きくなった。
それまで物好きの小さな道楽的存在だったＡＡを多くの人達が知る事になった。
記号を使って絵を書ける。これは多くの一般人にとって新しいと受け入れられたのではなかろうかな。
・のまネコの新しい点
なんかavexも「Ｍステに出た時の映像のものと、実際に商品化されたのまネコは更にオリジナリティを加えた別なものです」
て言ってるっぽいね。確かに、Ｍステでの見た目と今売ってるのまネコのぬいぐるみなどは見た目からして違う。
新しい点を考えてみると、
・目の形
・口の形
・ほっぺが赤い
・「酒を呑む」というコンセプトに置いてのキャラ
といったところか。後、これははっきりしないけど、しっぽは丸く無く、そこそこの長さっていう設定っぽい。
以上の事から新規性はあるかどうかを考えてみるが、個人的にはぎりぎり合格って感じかね。
二本足で立って酒を呑んだりするかわいいねこっていうポイントを考えたらこれ以上どういじろとって感じもするしね
428 ：名無しの心子知らず：2005/10/26(水) 09:59:22 ID:KdP6bf3J
>165
戴いた電話番号やメアドを放置するのって、何か気が引けない？
電話番号を教えて戴いたからには、
こちらの電話番号も教えるのが礼儀なんだろうけど、
相手が良い人だと無問題なんだが、違うと（以下略。
悩ましいけど、何らかの形で連絡を取るなら、
こちらからも「どういたしまして」と電話番号を書いたメモを持たせるか、
とりあえず電話して、
「大した事してないのに、お手紙を有り難うございました。
うちの電話番号は〜〜です。
これからも、うちの◯（165の娘さんの名前）と仲良くして下さいね」
とでも言っとくかな。
戴いた電話番号やメアドを放置するのって、何か気が引けない？
電話番号を教えて戴いたからには、
こちらの電話番号も教えるのが礼儀なんだろうけど、
相手が良い人だと無問題なんだが、違うと（以下略。
悩ましいけど、何らかの形で連絡を取るなら、
こちらからも「どういたしまして」と電話番号を書いたメモを持たせるか、
とりあえず電話して、
「大した事してないのに、お手紙を有り難うございました。
うちの電話番号は〜〜です。
これからも、うちの◯（165の娘さんの名前）と仲良くして下さいね」
とでも言っとくかな。
前スレで書いたものですけど、息子が中２で偏差値４０前後から
高校受験時５０過ぎ、高校でまた伸びで偏差値６５超えの国立に
現役で合格しました。
小学校の頃から予習復習全くしない、宿題や提出物は出さない
メンバー常連の馬鹿息子でしたが、親や周りが何と言って諫めても
反発して却って余計逆効果で、正直コイツは底辺決定！だと
でもそんな息子がいきなり目覚めたのは担任の一言
２年の夏休みの３者面談での進路指導で、担任から『お前のこの成績
では○○高jの標準コース（底辺コース）ぐらいだなww』・・と、いくら事実
でも一緒に聞いていた親の私ですらムカつくような馬鹿にした言い方
息子は『進学コースを目指します』と一言答えると、担任はﾌﾟｹﾞﾗ┐(´ー｀)┌
『馬鹿も休み休み言え！wwww』と、頭から相手にしない風だった（当然だけど）
こちらもとんでもない事言い出すヤツだ、やっぱり馬鹿だ_|￣|○ 常識を
知らなさ過ぎる・・と思ったけど、まぁ後１年半あるし３年の頃には現実的
な進路先を見つけるだろうと思ってアテにしてなかったら、それから
とにかく急に勉強するようになって学校から帰っても直ぐに机に向かって
食事とトイレ以外は机に向かってる、あれほど何時間もやっていたTV
ゲームも、弟がやっていても見向きもしなくなった上に、自分から適当な
塾に入りたいと言い出して通い始め、本当に少しずつ変わる、というより
いきなり昨日ダラ（ ´･ω･｀)今日ｼｬｷ!(*ヘ*)みたいな感じの変わりようだった。
結局、そのままの勢いで高校も希望コースに合格。そのコースのクラス最底
辺から３年までの間にジワジワ席次を上げていって、３年の年には上位に
入り、そのまま国立大に合格
なんか周りが何を言うよりも、本人に響く琴線みたいなものを刺激されるのが
一番効果あるみたいですね。
因みに息子は今はまたダラに戻って、ぐうたらゲーム三昧、いくつも単位
落としています･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡ ｿﾂｷﾞｮｳﾃﾞｷﾈｪｿﾞ
高校受験時５０過ぎ、高校でまた伸びで偏差値６５超えの国立に
現役で合格しました。
小学校の頃から予習復習全くしない、宿題や提出物は出さない
メンバー常連の馬鹿息子でしたが、親や周りが何と言って諫めても
反発して却って余計逆効果で、正直コイツは底辺決定！だと
でもそんな息子がいきなり目覚めたのは担任の一言
２年の夏休みの３者面談での進路指導で、担任から『お前のこの成績
では○○高jの標準コース（底辺コース）ぐらいだなww』・・と、いくら事実
でも一緒に聞いていた親の私ですらムカつくような馬鹿にした言い方
息子は『進学コースを目指します』と一言答えると、担任はﾌﾟｹﾞﾗ┐(´ー｀)┌
『馬鹿も休み休み言え！wwww』と、頭から相手にしない風だった（当然だけど）
こちらもとんでもない事言い出すヤツだ、やっぱり馬鹿だ_|￣|○ 常識を
知らなさ過ぎる・・と思ったけど、まぁ後１年半あるし３年の頃には現実的
な進路先を見つけるだろうと思ってアテにしてなかったら、それから
とにかく急に勉強するようになって学校から帰っても直ぐに机に向かって
食事とトイレ以外は机に向かってる、あれほど何時間もやっていたTV
ゲームも、弟がやっていても見向きもしなくなった上に、自分から適当な
塾に入りたいと言い出して通い始め、本当に少しずつ変わる、というより
いきなり昨日ダラ（ ´･ω･｀)今日ｼｬｷ!(*ヘ*)みたいな感じの変わりようだった。
結局、そのままの勢いで高校も希望コースに合格。そのコースのクラス最底
辺から３年までの間にジワジワ席次を上げていって、３年の年には上位に
入り、そのまま国立大に合格
なんか周りが何を言うよりも、本人に響く琴線みたいなものを刺激されるのが
一番効果あるみたいですね。
因みに息子は今はまたダラに戻って、ぐうたらゲーム三昧、いくつも単位
落としています･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡ ｿﾂｷﾞｮｳﾃﾞｷﾈｪｿﾞ
>165
戴いた電話番号やメアドを放置するのって、何か気が引けない？
電話番号を教えて戴いたからには、
こちらの電話番号も教えるのが礼儀なんだろうけど、
相手が良い人だと無問題なんだが、違うと（以下略。
悩ましいけど、何らかの形で連絡を取るなら、
こちらからも「どういたしまして」と電話番号を書いたメモを持たせるか、
とりあえず電話して、
「大した事してないのに、お手紙を有り難うございました。
うちの電話番号は〜〜です。
これからも、うちの◯（165の娘さんの名前）と仲良くして下さいね」
とでも言っとくかな。
戴いた電話番号やメアドを放置するのって、何か気が引けない？
電話番号を教えて戴いたからには、
こちらの電話番号も教えるのが礼儀なんだろうけど、
相手が良い人だと無問題なんだが、違うと（以下略。
悩ましいけど、何らかの形で連絡を取るなら、
こちらからも「どういたしまして」と電話番号を書いたメモを持たせるか、
とりあえず電話して、
「大した事してないのに、お手紙を有り難うございました。
うちの電話番号は〜〜です。
これからも、うちの◯（165の娘さんの名前）と仲良くして下さいね」
とでも言っとくかな。
>165
戴いた電話番号やメアドを放置するのって、何か気が引けない？
電話番号を教えて戴いたからには、
こちらの電話番号も教えるのが礼儀なんだろうけど、
相手が良い人だと無問題なんだが、違うと（以下略。
悩ましいけど、何らかの形で連絡を取るなら、
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とりあえず電話して、
「大した事してないのに、お手紙を有り難うございました。
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これからも、うちの◯（165の娘さんの名前）と仲良くして下さいね」
とでも言っとくかな。
戴いた電話番号やメアドを放置するのって、何か気が引けない？
電話番号を教えて戴いたからには、
こちらの電話番号も教えるのが礼儀なんだろうけど、
相手が良い人だと無問題なんだが、違うと（以下略。
悩ましいけど、何らかの形で連絡を取るなら、
こちらからも「どういたしまして」と電話番号を書いたメモを持たせるか、
とりあえず電話して、
「大した事してないのに、お手紙を有り難うございました。
うちの電話番号は〜〜です。
これからも、うちの◯（165の娘さんの名前）と仲良くして下さいね」
とでも言っとくかな。
受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ 。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
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飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
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日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ 。
受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
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腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
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日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
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その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
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その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
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とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
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日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
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小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
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つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
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とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
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故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
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それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
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故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
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それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
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とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
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こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
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それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
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小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
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受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
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小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
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その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
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受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
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とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
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日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
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飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
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その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
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腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
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同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
日本の教育において、論理的ももの見方を教えてないから、日本人は
物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。
その怒鳴ったお母さん、４人子供いるみたいで髪の毛プリン
腕に汚い字で、『ＭＴ（のあとに漢字）・・・』となんか書いてあるのか、よくわからないけど
とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
こんな母親に育てられて、反面教師で立派になってくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ・・・子供が可哀相〜
日本語掲示板は必然的(強制的に)にJIS文字に変換する仕組みに成っているのであり、
故に、日本語掲示板でAA(アスキーアート)を見ることは不可能である。
こんな簡単なことを日本人は理解出来ないのである。
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現在の事情の議論に、第二次大戦時の事情を出してくるのは間違い。
それどころか、事実誤認ですらある。 とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
飾ってあるマイセンのカップを触ろうとして、私は危ないよ〜って
小声で言ったのだけど、それが聞こえたみたいで、後ろから
大声で、『ユマ！触るな！！！！！！！！！』って怒鳴ってたの。てくれればいいけど
同じ道たどっていきそうだわ
受け付けない仕組みに成っています。
つまり、とりあえず高卒はさ、いつまででも馬鹿なあげ足とって喜んでるよね。
で、関係ないけど、さっきショッピングセンターでヨチヨチ歩きの子が
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とにかく絶対高卒どころか中卒だと思った。
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物事の真実を見分ける能力が欠如しているのである。
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