朝鮮学校生徒を守ろうよ （・∀・）人（・∀・）
1 ：日出づる処の名無し：
このHP読んだら自分が恥ずかしくなりました。
朝鮮学校と北の問題は関係ないのにバカにしてごめんなさい
朝鮮学校生徒心の叫び〜拉致余波で･･･
ttp://www.chaeil.net/HTML/Stories/2003/06/24/10564356157.html
朝鮮学校と北の問題は関係ないのにバカにしてごめんなさい
朝鮮学校生徒心の叫び〜拉致余波で･･･
ttp://www.chaeil.net/HTML/Stories/2003/06/24/10564356157.html
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無理！
-----終了-----
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【弱者】朝鮮学校生の心に痛み【守れ】
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1067061132/1
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1067061132/1
4 ：名スレの予感君（ごくとう） ◆593GOKUTOU ：03/10/25 15:20 ID:OEPDeBp/
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| |ﾉﾉﾊ
| |ー’) ｼﾞｰ
|||||⊂）
| |∧|
￣￣￣￣￣
| |ﾉﾉﾊ
| |ー’) ｼﾞｰ
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￣￣￣￣￣
じゃ、金日成と金正日の写真掲げるのヤメレ。
それと、おまいらは日本国、韓国/DPRKどちらに帰順するのがﾊｯｷﾘしる！
日本に住まうのに外国の利益行為を行う＝国賊なんだよ？
それと、おまいらは日本国、韓国/DPRKどちらに帰順するのがﾊｯｷﾘしる！
日本に住まうのに外国の利益行為を行う＝国賊なんだよ？
6 ：日出づる処の名無し：03/10/25 16:11 ID:Gq8Obnc/
追加
朝鮮文化の日本への紹介、日韓交流促進、などの両国関係の良き推進なら歓迎。
但し日本側の立場に立って、の話しだよ。
朝鮮文化の日本への紹介、日韓交流促進、などの両国関係の良き推進なら歓迎。
但し日本側の立場に立って、の話しだよ。
7 ：日出づる処の名無し：03/10/25 16:14 ID:h9C1xxJ2
8 ：日出づる処の名無し：03/10/25 16:27 ID:7Yb14wzv
＞朝鮮学校生徒を守ろうよ
まだいたのかよ！帰れ！！
まだいたのかよ！帰れ！！
>>7
内政って・・・新事実！朝鮮学校は国家だった！
内政って・・・新事実！朝鮮学校は国家だった！
10 ：日出づる処の名無し：03/10/25 16:34 ID:pjBKKeF+
>>5 無知ですね。知らないのですか？相変わらず、一部報道では掲げている画像使われますが、今は、教室からもう撤去しているの？そんなことも知らないなら、発言するなよ。
11 ：日出づる処の名無し：03/10/25 16:35 ID:Q0YXk4IS
日本語おかしい人ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!
12 ：日出づる処の名無し：03/10/25 16:36 ID:h9C1xxJ2
13 ：日出づる処の名無し：03/10/25 16:40 ID:/2YmBTcv
14 ：反日朝鮮人は、即刻撲殺せよ。：03/10/25 18:17 ID:Aas6XDDo
タイトルの通り。
くたばれ、金豚(皇帝)！
くたばれ、金豚(皇帝)！
15 ：UIK ◆tmUIK/U9R. ：03/10/25 18:27 ID:toGJrIuR
16 ：船虫Jr ◆.Tg2yBtH66 ：03/10/25 18:31 ID:0s7KZQJE
■２００２年９月１７日以降の嫌がらせの例
〇言葉
・「拉致ってんじゃねえよ」（中１男）
・「あんたは朝鮮人だろう。今度何かやったらオレがお前を殺してやるからな」（中１女）
・「拉致学校」（小３女）
・「拉致した人をみんな帰せ。お前ら北に帰れ。お前ら拉致するぞ」（高２女）
〇暴行
・チョゴリの腕のところをカッターで３センチほど切られた（中２女）
・「オレのことも拉致するの？ お前朝鮮人だろ」と言われキックされた（中３女）
・駅のホームで突き飛ばされて転んだ（中３女）
「私は金正日のことを全く尊敬もしていないし立派な人だと思いません。
しかし、指導者がそうだとしても国民がそうだとは考えたくありません。
北朝鮮の国民を悪く言うのはやめてほしい」（小六女子）
最後の質問「今後の朝鮮と日本の関係について」では、「仲良くしたい」という回答が全体の８６％に上った。
「なんとかしてなかよくなりたい！」（小三女子）
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おまえら、可愛そうだと思わないのか？
〇言葉
・「拉致ってんじゃねえよ」（中１男）
・「あんたは朝鮮人だろう。今度何かやったらオレがお前を殺してやるからな」（中１女）
・「拉致学校」（小３女）
・「拉致した人をみんな帰せ。お前ら北に帰れ。お前ら拉致するぞ」（高２女）
〇暴行
・チョゴリの腕のところをカッターで３センチほど切られた（中２女）
・「オレのことも拉致するの？ お前朝鮮人だろ」と言われキックされた（中３女）
・駅のホームで突き飛ばされて転んだ（中３女）
「私は金正日のことを全く尊敬もしていないし立派な人だと思いません。
しかし、指導者がそうだとしても国民がそうだとは考えたくありません。
北朝鮮の国民を悪く言うのはやめてほしい」（小六女子）
最後の質問「今後の朝鮮と日本の関係について」では、「仲良くしたい」という回答が全体の８６％に上った。
「なんとかしてなかよくなりたい！」（小三女子）
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おまえら、可愛そうだと思わないのか？
17 ：q：03/10/25 18:41 ID:1qF1x5ad
19 ：日出づる処の名無し：03/10/25 18:46 ID:y3beM5T0
>>16
＞「なんとかしてなかよくなりたい！」（小三女子）
この辺の回答って、教師が「仲良くしたいよね？」
って形で質問して引き出したっぽいけどな。
アンケートなんてそんなもんだ。
あ、別に仲良くしたくないってワケじゃないっす。
先ずは朝鮮総連がなくならない事には仲良くなんてなれないって意味で。
＞「なんとかしてなかよくなりたい！」（小三女子）
この辺の回答って、教師が「仲良くしたいよね？」
って形で質問して引き出したっぽいけどな。
アンケートなんてそんなもんだ。
あ、別に仲良くしたくないってワケじゃないっす。
先ずは朝鮮総連がなくならない事には仲良くなんてなれないって意味で。
20 ：日出づる処の名無し：03/10/25 18:53 ID:SuTzQKps
>>16
(≧ｍ≦)ぷっ！
(≧ｍ≦)ぷっ！
21 ：日出づる処の名無し：03/10/25 18:53 ID:isr0Y5hU
The only good Korean is a dead Korean .
22 ：船虫Jr ◆.Tg2yBtH66 ：03/10/25 19:16 ID:0s7KZQJE
ＭＢＳ毎日放送（大阪）「ちちんぷいぷい」より、拉致事件後の朝鮮学校の実情
朝鮮学校女子生徒談：
「植民地時代に私たちの祖父祖母も拉致って形で日本に連れて来られたりしてるんですよ」
「私は、傘で顔を殴られました」
在日朝鮮人のオバハン談：
「高校の時金日成主席とお会いして、手が暖かかった」
「いやがらせ、とんでもない話」
朝鮮学校女子生徒談：
「植民地時代に私たちの祖父祖母も拉致って形で日本に連れて来られたりしてるんですよ」
「私は、傘で顔を殴られました」
在日朝鮮人のオバハン談：
「高校の時金日成主席とお会いして、手が暖かかった」
「いやがらせ、とんでもない話」
24 ：ウリエル ◆URIELryCpU ：03/10/25 19:27 ID:/L8lu4h0
>>22
なんとなくマジレスですが、
「（日本と朝鮮が）なんとかしてなかよくなりたい！」
に対する
あ、別に（朝鮮と）仲良くしたくないってワケじゃないっす。
だと思いますが。
話の流れからしてこうしかあり得ないでしょう。
ちなみに学生に嫌がらせを受けたという風に例が書いてありますけど、
今時の学生は拉致だの朝鮮だのには興味ないと思われますが。
なんとなくマジレスですが、
「（日本と朝鮮が）なんとかしてなかよくなりたい！」
に対する
あ、別に（朝鮮と）仲良くしたくないってワケじゃないっす。
だと思いますが。
話の流れからしてこうしかあり得ないでしょう。
ちなみに学生に嫌がらせを受けたという風に例が書いてありますけど、
今時の学生は拉致だの朝鮮だのには興味ないと思われますが。
25 ：UIK ◆tmUIK/U9R. ：03/10/25 19:29 ID:toGJrIuR
>>22
そういう意味じゃないだろ・・・と釣られてみる
そういう意味じゃないだろ・・・と釣られてみる
■正しい教育観
http://www.chongryon.com/japan/chongryon/c2-3/sou2-3-8.htm
（中略）
真の朝鮮人として育っていくのか、あるいは、おのれの民族も知らず「同化」の落し穴に
転落した人間になってしまうのか、という二つの道である。
日本で生まれ育ち、自分の国のことばと文字も、祖国と故郷もよく知らない若い世代であればあるほど、
民族教育はいっそう切実に求められる。結局、自分の子どもを朝鮮学校に入れるか、
日本の学校に入れるかという選択問題は、父母自身がどのように生きるかという、
人生にたいする基本的な立場に帰着するのである。
■民族教育の目的
http://www.chongryon.com/japan/chongryon/c2-3/sou2-3-9.htm
朝鮮学校の教育目的は、すべての在日同胞子女がチュチェの世界観をもち、知・徳・体をかねそなえた
真の朝鮮人として、自分の祖国と民族の繁栄のために寄与する有能な人材を育成するところにある。
再言すれば、自分の生を自己の祖国と民族の運命に結びつけ、祖国と民族を熱烈に愛してやまない人間、
また、幅ひろい知識と健全な体力をもち、時代の変化に債極的に対応することができる、
自主的精神と創造的能力をもつすぐれた人材を育てることである。
http://www.chongryon.com/japan/chongryon/c2-3/sou2-3-8.htm
（中略）
真の朝鮮人として育っていくのか、あるいは、おのれの民族も知らず「同化」の落し穴に
転落した人間になってしまうのか、という二つの道である。
日本で生まれ育ち、自分の国のことばと文字も、祖国と故郷もよく知らない若い世代であればあるほど、
民族教育はいっそう切実に求められる。結局、自分の子どもを朝鮮学校に入れるか、
日本の学校に入れるかという選択問題は、父母自身がどのように生きるかという、
人生にたいする基本的な立場に帰着するのである。
■民族教育の目的
http://www.chongryon.com/japan/chongryon/c2-3/sou2-3-9.htm
朝鮮学校の教育目的は、すべての在日同胞子女がチュチェの世界観をもち、知・徳・体をかねそなえた
真の朝鮮人として、自分の祖国と民族の繁栄のために寄与する有能な人材を育成するところにある。
再言すれば、自分の生を自己の祖国と民族の運命に結びつけ、祖国と民族を熱烈に愛してやまない人間、
また、幅ひろい知識と健全な体力をもち、時代の変化に債極的に対応することができる、
自主的精神と創造的能力をもつすぐれた人材を育てることである。
>>7
>>10
君ら朝鮮人でしょ？ >>7はﾈﾀかもね。
もう金一族の写真掲げてない？それは喜ばしい限りです。
では学校では日本に関し何て教わっている？
拉致問題は？ 従軍慰安婦問題は？ ”共和国”や韓国ﾒﾃﾞｨｱの数々の日本への罵声は？
天皇陛下を日王と卑下する朝鮮（ﾒﾃﾞｨｱ）に対しては？
多くの日本人が在日に敵意、違和感を持つのは、君らが潜在的に日本国の利益を損ね、敵対行為を幇助、
実行すると思っているからだよ。
朝鮮人＝拉致、核、ﾐｻｲﾙ、収容所、竹島、船の当逃げ、乗り捨て、違法操業、謝罪要求、妄言etc
＝無法、粘着、低ﾚﾍﾞﾙ＝敵、というか関わり合いたくない。
この図式はそこらのおばさんでも心の奥底で持っている感覚だよ。
おまけに韓国じゃ対日論調が非常に敵対的。（北は最早何も言うまい）
日本のﾒﾃﾞｨｱが（あの産経でも）半島を罵倒する様なこと言っているか？
人様の国の国旗を焼いているか？ その国の人にとっての国旗の意味は知っているか？
国旗焼きは世界共通語なんだよ？しかも最悪の意味のね。
もし君らが在日なら、そして日本に対し愛国、帰順の意があるのなら、正に半島の同朋
に対し日本の考えを”正しく”伝え、同朋の敵対行為を諫めるべきだと思うぞ。
何で日本の人が在日を遠巻きにするのか？ 昔はいざ知らず今は民族/人種差別だけじゃない事は確か。
君らは地域に同化しようと努力しているか？ よく考えてくれ。
>>10
君ら朝鮮人でしょ？ >>7はﾈﾀかもね。
もう金一族の写真掲げてない？それは喜ばしい限りです。
では学校では日本に関し何て教わっている？
拉致問題は？ 従軍慰安婦問題は？ ”共和国”や韓国ﾒﾃﾞｨｱの数々の日本への罵声は？
天皇陛下を日王と卑下する朝鮮（ﾒﾃﾞｨｱ）に対しては？
多くの日本人が在日に敵意、違和感を持つのは、君らが潜在的に日本国の利益を損ね、敵対行為を幇助、
実行すると思っているからだよ。
朝鮮人＝拉致、核、ﾐｻｲﾙ、収容所、竹島、船の当逃げ、乗り捨て、違法操業、謝罪要求、妄言etc
＝無法、粘着、低ﾚﾍﾞﾙ＝敵、というか関わり合いたくない。
この図式はそこらのおばさんでも心の奥底で持っている感覚だよ。
おまけに韓国じゃ対日論調が非常に敵対的。（北は最早何も言うまい）
日本のﾒﾃﾞｨｱが（あの産経でも）半島を罵倒する様なこと言っているか？
人様の国の国旗を焼いているか？ その国の人にとっての国旗の意味は知っているか？
国旗焼きは世界共通語なんだよ？しかも最悪の意味のね。
もし君らが在日なら、そして日本に対し愛国、帰順の意があるのなら、正に半島の同朋
に対し日本の考えを”正しく”伝え、同朋の敵対行為を諫めるべきだと思うぞ。
何で日本の人が在日を遠巻きにするのか？ 昔はいざ知らず今は民族/人種差別だけじゃない事は確か。
君らは地域に同化しようと努力しているか？ よく考えてくれ。