【高すぎ】センター試験　韓国語の平均174.28点

>>232
　ま、今の世代は、押し付けだろうがなんだろうが、現実にそぐわない憲法は変えたほうが良い
から改正論議やろうか、ってのも封印されてるわけだが。

このスレくだらないな

1995年、江藤総務庁長官（当時）が　「『日本は韓国によいこともした』　と発言した」として更迭される原因となったコメントの全文

　あれ（日韓併合条約）は無効だったと言い始めたら，国際協定は成り立たない。サンフランシスコ条約でもほかに結びようがありましたか。日米航空交渉，日露航空協定もそう。強い国と弱い国，ほかに方法がないわけだから。
直接，脅かして心理的，政治的圧迫があって結ばざるをえない。あの時はおれの国が弱くてやっつけられたときだから仕方がなかった。
　日韓条約は日本が悪かった。日本が強引に判を押させたから。車を配置して暴動を起こさせなかった。民族を統合するというのは，そりゃ反対がある。

　しかし，日本はいいこともした。全市町村に学校をつくった。高等農林学校を作り，ソウルに京城帝国大学をつくり，一挙に教育水準を上げた。まったく教育がなかったわけだから。
鉄道5千キロ，港湾の整備，開田，水利をし，山には木を植えた。いいこともやったが，誇り高き民族への配慮を欠いた。それが今，尾を引いている。

　全国民に創氏改名をやらせたとは思えない。あのころ，同級生で朝鮮人名で何人も勉強していた。そのままの名前で陸軍中将にまでなった人がいる。
今日，日本では経済界，芸能界，野球選手とあらゆる面で韓国人が活躍している。 韓国から日本に来て，あらゆる階層で活動するようになった。日韓併合条約の大筋の効果だったかもしれない。

　朝鮮人蔑視の過ちをしてきたが，台湾には反省して戒めた。台湾では今も俺は日本人だという人がいっぱいいる。おれは日本語以外使ったことはないという人もいっぱいいる。日本の軍隊に参加した人もいる。
だから朝鮮の統治について日本は幼稚であり，無策であった。民族の誇りを傷つけた。部分的に日本の政策に反対するものに弾圧をした。

　日本の侵略について，日本人全体としては植民地と思っていなかっただろう。だから内地，外地と呼び，外地を内地の水準に高めようとした。
李王朝の金銀財宝を日本に持ってきて飾っているようなところはない。フランスのルーブル美術館，イギリスの大英博物館は世界中からかっぱらってきた。日本は中国からも韓国からもそんなことはしていない。

>229
被差別者というのは普通出自を隠そうとするもんだけど、それを明らかにしてまで
差別差別と声高に叫ぶ場合は、声高に叫んだほうが自分達にとってよほど利益があるからだ。

235
真実を言うと更迭されるんですね。嘘が真実に成ってしまったんですね。
他の国の世界史の教科書よんだらぶちきれるんでしょうね。

自分の認識が間違っていたら謝るけど、
帰国子女＝日本人
在日＝非日本人
だよな。

なんで同列に並べて優遇だどうだって言ってる人がいるの？？

【高すぎ】センター試験　韓国語の平均174.28点

どうやら小数点を
つけ間違えたようでつね。

ホントは17.428点

>>237
それを思えば現在はかなり改善されたよね。

>>235
まったく正しいじゃん。なんで更迭されちゃったの？

>>241
　神の国発言もまともだぞ、実は。
　あの時、森神は何てブチキレてたか覚えてる？

「マスコミは一部しか取り上げて報道しようとしかしてない」

　これが江藤氏の時もより強く起こったんだと思う。

>>235
今読むとしごくまともな意見ですね。それで更迭されたとは、　

神道政治連盟国会議員懇談会・森首相のあいさつ＜要約＞
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　森喜朗首相が１５日の神道政治連盟国会議員懇談会の結成３０周年祝賀会で行ったあいさつ（要約）は
次の通り。
　神道政治連盟の国会議員懇談会が３０周年を迎えた。（略）私どもはこの神様を大事にしようという、
最も大事なことをどうも世の中忘れているんじゃないかということから、神社本庁にご指導を頂きながら、
神道政治連盟そして国会議員懇談会を設立した。
　（略）最近みなさんの大変なご努力によって「昭和の日」を制定し、天皇ご在位１０年のお祝いをしたり、
（略）今の私は政府側におるわけですが、若干及び腰になるようなことをしっかりと前面に出して、
日本の国、まさに天皇を中心にしている神の国であるぞということを、国民のみなさんにしっかりと承知を
していただくということ、その思いで我々が活動して３０年になったわけであります。
　

（略）我々の子供の社会から考えてみると、鎮守の杜（もり）というのがお宮さんを中心に地域社会を
構成してきたと思うんです。
　（略）人の命というのはお父さんお母さんから頂いた、もっと端的に言えば神様から頂いたものなんです。
神様から頂いた命は大切にしなければいけませんし、人様の命も殺（あや）めてはならないんだということが
基本でなきゃならん。その基本のことがなぜ、子供たちが理解していないんだろうか、子供たちに教えていない
親たちや学校の先生、社会の方が悪いんだと言えば、私はその通りだと思う。
　（略）人間の体のような、こんな不思議な神秘的なものはない。これは神様から頂いたものということしかない。
そうみんなで信じようじゃないかと。神様であれ仏様であれ、天照大神であれ神武天皇であれ、親鸞上人さん
であれ日蓮さんであれ、宗教というのは自分の心に宿る文化なんですから。そのことをみんな大事にしようよ、
ということをもっと教育の現場でなぜ言えないんだろうか。信教の自由だから触れてはならんのだろうか、
そうではない。信教の自由だから、どの信じる神も仏も大事にしようということを、学校でも社会でも家庭でも
言うということが、私はもっともっと今の日本の国の精神論から言えば大事なことではないかと思う。
　（略）神社を中心にして地域社会というのは栄えていくということを、そんな難しい話じゃなくて、
みんなでもういっぺん、そのことを勇気を持ってしっかりやることが、２１世紀がまた輝ける時代になることでは
ないかなと思うんです。（略）国会議員の会もご指導をいただきながら、本当に人間の社会は何が一番大切
なのかという原点をしっかり皆さんに把握をしていただく、そういう政治運動をしていかんとならないと考えている。
　（略）天命が下った、総理大臣になった時そう申し上げた。まさに神の配剤だと。神様に恥ずかしいことはしては
いけない、もっと言えばおてんと様は見てるんだと、いうことだけを私は大事にしながら、日本の政治が過ちに
ならないように、しっかりと頑張っていきたいと思います。
[毎日新聞５月１６日]

「神の国」発言への参院での答弁
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　森喜朗首相が１７日の参院本会議での足立良平参院議員への答弁は次の通り。

　ご指摘の発言は神道政治連盟国会議員懇談会でその活動の経緯を紹介する趣旨で申しあげたものでありますが、
内閣総理大臣として日本国憲法に定める主権在民、信教の自由についてこれを尊重、順守することは
当然なことであり、誤解を生じたすれば申し訳ないことでありお詫びを申し上げたい思います。

　申し上げたかったことは、少年が関与する人の命を軽視する事件が相次ぎ、教育について、
さまざまな問題が指摘される中、人の命の大切さへの理解や宗教的情操を深める教育が大切であるということです。
神教の自由を前提としたうえで、児童、生徒の発達段階に応じ、人間の力を超えたものに対する畏敬の念を
深めることや、人生における宗教のもつ意義などに理解させ、人間としてのあり方、生き方などについて、
考えを深めさせることを教えることの必要性を申し上げたので、特定の宗教のための宗教教育を行なうことを
申し上げたのではない。指摘の発言の中で、天皇中心という表現があったが、天皇は時代時代により、
位置付けが変わったが、現在では日本国の象徴であり、日本国民統合の象徴であるとされていることを
申し上げたもので、主権在民の考えに反することを申し上げたものではない。
　また。神の国という表現は、特定の宗教について述べた趣旨ではなく、歴史を振り返れば、
日本には、古事記の中にみられた神話があるが、地域社会においては、その土地や山や海や川などの
自然の中に人間を超えるものを見る考え方があったことを申し上げものだ。決して天皇が神だという趣旨で
申し上げたものではない。もとより、憲法に定める国民主権の理念は憲法が制定されてから今日至るまでの間、
一貫して国民から広く支持されてきたものであって、将来においても、これを堅持するべきものと考えている。
また、憲法９９条は憲法の尊重と擁護の義務を定めているところで、私も、首相として、憲法の規定を順守するとと
もに、その完全な実施に努力するべきことは当然であると考えている。

[毎日新聞５月１７日]

>>244-246
　言いたいことはわかるが、すれ違い。

あげ

これは外国語という試験科目でしょ。
韓国語を母国語とする韓国・北朝鮮国籍の受験生は選択できないようにする必要があるよ。
当然、英語を母国語とする国籍の受験生も英語を選択できないようにすることは言うまでもないけどね。
これは、受験生の殆どを占める日本人に対する人権侵害だから外国語しか選択できない制度に
するべきだよ。

中国語と韓国語は他の科目と比べて平均点が高すぎだね。
全３２科目中平均点が８０以上なのはこれだけ。
しかも、７０点台がない。
つまりとびぬけて高いということを表している。

さらに言えば、こういう統計情報は標準偏差がどうであるかがけっこう重要なんだが、
韓国語は１００点満点換算で標準偏差が１１点で、最低ポイント。
この標準偏差１１点は９割弱が１００点満点換算で７５点から９８点を出したということを意味する。
これは、点数の分布が外狭く、みんな揃って高得点をだしたということになる。
ちなみに英語だと１００点満点換算で６３点±２０点ということで、９割弱が４３点から８３点の分布。

今年だけでなく例年こういう具合いだとするなら、非常に不公平ですね。

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>>250
それ以前の問題ですが、韓国語は聞いていても本来の鹿児島弁や沖縄弁、奄美大島弁
よりもやさしい方言のようなものに思われます。
そんな言葉を外国語として試験科目にしてるのは妥当ではありませんから廃止するべきです。
韓国語の難易度は方言並で外国語と言える代物ではありません。

>>252
　本来の鹿児島弁≠薩摩弁であることに注意。

>>253
その違いは？

>>254
　薩摩弁＝島津時代に暗号化された鹿児島弁。
　鹿児島＝島津時代暗号化されなかった鹿児島弁。

>>255
｢おいどんは｣｢ごわす｣
はどちらなの？

去年もだよね？
芸能界・マスコミに続いて
学問の世界も韓国人に牛耳られるのか？

どうせ大した文章が存在してないんだから、難しい問題なんて作れる訳がない。
日本語にしろ、英独仏語にしろ、膨大な論説小説、さらに古典があるから、無限に難しくできるわけで。
歴史もなく、使う方もいかれてる連中の言語じゃ簡単になるよ。
自国語の古典があるって、考えてみれば恵まれてるほうなんだよね。

在日？の香ばしいマンガをハッケソ！
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>>256
そげなん、うちは豊前人やき、知らんけんどもが、
【くっ】って言ったら「首」「熊」「栗」とか、外部の人間には
ほとんど理解不能っち、鹿児島出身の友人が言いよった。

>>258
無知文盲のかたですか？

これは外国語という試験科目でしょ。
韓国語を母国語とする韓国・北朝鮮国籍の受験生は選択できないようにする必要があるよ。
当然、英語を母国語とする国籍の受験生も英語を選択できないようにすることは言うまでもないけどね。
これは、受験生の殆どを占める日本人に対する人権侵害だから外国語しか選択できない制度に
するべきだよ。

>>262
そんなことをしたら東ヨーロッパに多くいるマルチリンガルは
試験を受けられなくなる。

試験は点数ではなく偏差値で合否を決定すべきだよな。
こんな不公平はないわな。
たぶん日本人に韓国語を履修させようというチョソの陰謀だろうな。
何としてでも点数配分を変えさせねば

民族学校に高卒資格をっていってるけど大検くらいうけろよって思うのは俺だけ？
そりゃ日本の教育指導要領に基づいた民族教育なら認めるべきだけどさぁ。

>264
科目別に偏差値の合算にすれば得点調整をすることもないです。

国に帰るための学校のくせに帰らないってどういうことだよ
ｶｴﾚ

>>265
その大検を受けたくないから、これだけゴネてるわけで。
かの国の人はゴネて大検をスルーできるようになるまで、永久にゴネ続ける。
今まで、そうやって特権的な地位を築き上げて来たんだから当り前。

あと大学での問題だから、単なる学問の話とか言うヤツは
ちょっとは考えてみろよ。なんでこの問題が重要なのかを。

　民族学校に高卒資格を与える（面倒な大検を回避）
　国立大学に韓国語試験を導入する（試験での絶対有利を確保）

ときたら、次に標的になるのは馬鹿でもわかる。
「国家公務員の国籍条項廃止」と
「国家公務員試験への韓国語の導入」の２つだろうが。
これらが成立すれば、日本に在住する例の半島の方々は
放っておいても「優先的に」国家権力の中枢を担えることになる。

おまえら、日本がかつて宗主国だったなんて
過去の栄光にしがみつける日は、そんなに残ってないんだよ。
これから新しい形の「日本人支配」が始まる。
暴力的な圧力を通じた「間接統治」から、やつらの「直接統治」に変わるんだ。
これも売国政治家と売国メディアと持ち上げ賛美し支持してきた
日本人の自己責任なんだ。誰がどう言ったってお前、悔しいじゃねえか…。

二次試験の筆記も、
英語か朝鮮語か選択できるようにしろって言い出しそうだな。

ハングルはアフォ専用の言語、Ｃ言語のほうが難しい

いっそのこと国語(日本語）もやめて。
二ヶ国語選択にしてくれ。

英語・・・国連標準語
独語・・・世界第3位の経済大国
仏語・・・国連常任理事国
中語・・・国連常任理事国、世界第2位の使用人口数

韓国語がこの中に入るほど重要度の高い言語だろうか。
同じく国連常任理事国の露語や、欧州の他の言語のほうがいいのでは。

>>263
国籍を基準に判断すればいいでしょう。

そもそも、なんで外国語という科目が試験科目になっているかを考えなよ。
大学に入って、必要だからじゃないかな。
英語やドイツ語が必要だから、試験科目として認める。
となると、朝鮮語なんて必要あるの？
その大学で学ぶ学力があるかを見極めるためにテストをやってるんだと思う。
どんなに平均点が高かろうが、入ってから必要ありませんでした、じゃテストの意味ないし。
ただの優遇措置になってしまって、テストの本来の意義を失っているのでは。

じゃあ、必要にしちゃおうというのがアチラの思考回路でしょうな・・・

これは外国語という試験科目でしょ。
韓国語を母国語とする韓国・北朝鮮国籍の受験生は選択できないようにする必要があるよ。
当然、英語を母国語とする国籍の受験生も英語を選択できないようにすることは言うまでもないけどね。
これは、受験生の殆どを占める日本人に対する人権侵害だから外国語しか選択できない制度に
するべきだよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

日本をのっとるﾆﾀﾞ

宝島30　1994.12月号
「チマ・チョゴリ切り裂き事件」の疑惑
きむ・むい（ルポライター）


　朝鮮学校とは、在日本朝鮮人総聯合会（朝鮮総聯）が運営する教育機関の
ことである。
一般に「民族学校」と呼ばれることが多いため、超政治・党派の海外子女教育
−たとえばアメリカン・スクールのような・・・−が行われていると思ってい
る人も少なくないようだが、実際はそうではない。
　朝鮮学校が、確かに生徒たちに民族教育を施しているのは間違いない。しかし、
運営母体の朝鮮総聯が朝鮮民主主義人民共和国（以下、便宜上″北朝鮮″と表記
する）　の国是を支持する団体である以上、カリキュラムには北朝鮮の政治性が
強く盛り込まれている。

　金日成・金正日思想教育に重点が置かれている。在日朝鮮人子女の朝鮮学校
入学率は減少傾向になって久しいのだが、その原因を思想教育にあると指摘する
向きも少なくない。一般教科の教科書、理科系のものにまで「偉大なる首領・
金日成元帥様」のお言葉がゴチックで引用されているくらいである。

どう考えても逆差別

２７６が正論やな、やつら自国語や。大体役にも立たん外国語をやる事ない

のに韓国辺りからチャチ入ったんと違う？。

>>68
>事実金大中の圧力で

もう既に金大中は存在しないんだから、金大中の圧力で作られた韓国語
などという基地害科目は即刻廃止するべし。