【教育】すいません。昔私左翼的思想でした【盲目】

しっかりしたもののみかたができるいい子なんじゃないの？どうこういうつもりないですー
はだしのゲンは７巻までかと思ってたら１０までいつのまにか増えていて、そのなかの発言がひどすぎると思うのよ。
わたしも前半すきだし、元気に生き抜こうとする少年の姿とかはね。
８巻以降は作者の露骨な反日思想がむきだしでみにくい。
俺はつい最近までゲンは７で（お母さんが京都でギギギってしんっじゃうとこ）終わりと思ってた。

あーあ、僕も以前はいわゆる極左だったなあ。
その反動で一時期かなり右に寄ったけど、
今はバランスとるようにはしている。

はだしのゲンは漫画としては面白いけどね。
そこらのチンケな反戦平和漫画なんぞ相手にならない。

はだしのゲンは、本当は七巻で終了していたのだが、
周辺の強い意向で、思想性を強く帯びた8-10巻が出た。
と聞いた。

七巻までが本当のはだしのゲンだと思う。

俺の学校にもあったな。はだしのゲンが三セットずつぐらい。

広島の小学校だった漏れもかなり左だったなあ。
夏になると学校中に原爆被害の写真が貼られたり、折鶴おらされたり、
顔写真を２０万枚（原爆や沖縄戦の犠牲者の数らしい）を新聞とかから
切り抜いて、毎年夏になるとやる全校平和祈念集会のときに
壁に貼り付けたり、平和スローガンみたいなのをクラスで考えたり。
教師の言うことをかなり無批判に受け入れる良い子ちゃんだったので、
（今思えばかなり馬鹿だったが）かなり、洗脳されてたなあ。
学級文庫にも中国人虐殺みたいな絵本があったし。
幼心に日本人はそこまでやらんだろうとずっと思ってたけど。
ただ、その中に一冊「開戦１００日の栄光」という強かった時代の
日本軍の本があって、銀輪部隊やパレンバンの落下傘部隊の活躍に
血が燃えました。（笑）

最後、赤旗に掲載されてたしね。

仲間がたくさんいた！！
俺は恥ずかしながら大学のとき(97年)まで･･･まだそのころネットは普及してなかった。

そのとき、右的な人のことをよくけなしていたんだけど。
すまない･･･今こそ謝りたい！！！！

つい最近「はだしのゲン」全10巻はじめて読んだ。
今だから冷静に思想的な部分も透けて、わかりつつ読めるけど。
でも確かに核兵器を実際に使うのはヤバイなとは思った。

15年ほど前の話。
校長は中国戦線での武勇伝を朝礼で話すのが好きで
「我が部隊にキャノン砲があれば、あの戦には勝っていた！」
などと言ってたように覚えてます。
　と言いながら中国のことは大好きで
　創立記念の修学旅行先になったくらいです。
　（大事故が起きてしまいましたが。合掌・・・。）

ウィンストン・チャーチルの言葉がいいかげんに引用されているようなので修正。
「２５でリベラル（自由、革新、進歩主義）でないのは、無情だ。３５で保守でないのは
馬鹿だ。」
ずっとリベラルだった人を馬鹿にして言った言葉だ。
http://www.winstonchurchill.org/bonmots2.htm

日本の左翼や共産主義と、リベラルを一緒にするのはどうかと思う。

左翼思想を教育で植えつけられたって言う人が居るけどじゃあ
右翼なら良かった訳？
　僕はどっちにでも反動が来ると思うんだよね

あと反戦教育と左を混同している人が居るのは？って思った

>311
左翼ではない＝右翼　じゃないだろ　アホですか？

>あと反戦教育と左を混同している人が居るのは？って思った
歴史の事実を捻じ曲げる事＝反戦教育　でもないだろ
ありもしない事件等をでっちあげて教える事が反戦教育だと言うならそんなものはない方がいい

土井の糞をはじめ、社民党の売国議員どもは
日本を中国の属国にして、傀儡政権の要職に就くことが目的
そのために非武装中立などと妄言を吐き自衛隊の戦力を削いで
この国を無力化しようとしている

社民党支持者（清美ファン）によると、ブルーリボンは右翼の策動だとよ

http://6425.teacup.com/hisanosyamin/bbs

荒すなよ

何か皆なおこつている、あの戦争で敗けたとき、生きのこることが出来た人
間が二種類おる、天皇陛下のなのもとで自分より歳上の兵隊を苛めた人間と
苛められた人間、苛めた人間は反動で反戦反天皇を叫んでいる、かな、わか
つていただきたいのは 敗け戦になると生き残るために卑怯な兵隊が沢山舞鶴
からかえつてきております。そんな卑怯者の子供が団塊の世代のなかにたく
さんおります、今の世の中がおかしと感じるのはそのせいかも知れません。

>>157
これは真理を突いてるかも。
俺もそうだった。

そして、体格が良いというだけで暴君的に振舞うDQNが幅を利かせているのを
幼い頃から見ていると、社会主義に傾いていく。

>>316
＞体格が良いというだけで暴君的に振舞うDQNが幅を利かせているのを
＞幼い頃から見ていると、社会主義に傾いていく。
あ、それちょっと判る。俺もそういう側面はあった気がする。

高校がどちらかというと右系でサヨクの妄言を語る教師が全く
いなかったので特に右も左も意識していなかったのですが、
大学入ったら神道系の大学にもかかわらず自治会が左翼の巣窟で
内ゲバで殺人事件までやらかす始末。
おかげで反左翼に目覚めました。

実際、右といっても外国じゃあ、中道もええとこだしな・・・・
極右が外国で言うところの右だろ？

俺も両親（特に父親）が朝日信者で、Nステは欠かさずみるし、右翼が日本人
がやっているものだと思っていたし・・もうむちゃくちゃ・・・
自衛隊を低俗な屑集団とか言ってたし・・・・
こんな俺が左から右になったのが、ここの情報（ソースつきのやつね）で初めて
社会で（売国奴や戦塵が）表に出させないことを知ってからね。
社会の闇を見たときは、正直、絶望と怒りの気持ちが湧いてきたね。

日本の近代史は恥の歴史だ　という
教育の反動で、高校でも日本史を避けるように
世界史を選択してしまった

×近代史は恥の歴史
○近代史は恥の歴史観

俺はいつかサヨに戻りたいとは思っている。
今の売国左翼が滅び去ったなら。

サヨ教師に作文の宿題で

「日本は戦争中に散々悪いことをしました。原爆落とされて当たり前です。
戦争負けて当たり前です。私は日本人に生まれて恥ずかしいです。
大人になっても絶対子供は作りません。結婚しません。日本の人口増やしません。
日本人民族は滅亡するのが世界の平和のためです。」

などと書いて提出したらどんな反応されるかな？
唖然とされるかな？それとも「子供を作って中国様韓国様に仕えさせるのが
君の使命だ！結婚して子供沢山作りなさい！」などといわれるかな？

>>318

平成八年５月の國學院大學だね。
連中は「国家権力の陰謀！」などとほざいていたっけ。

左翼ほど北朝鮮や中国のような国家体制に反感をもつと思うのですが？

>>315

横暴極まる振る舞いをした第三国人たちも「何の道理であのような」と
日本人を呆れさせ怖れさせ憤らせていた訳ですが、同様の振る舞いをし
ていたのは、必ずしも異民族だった人ばかりではありません。

私の住む地方には航空基地がいくつかありました。大本営が基地業務の
戦後処理の調査をしているのですが、それによると一番大きな所（終戦
時の某イベントで知られています）では物資の横領がひどく残務整理に
混乱を来たしていたとあります。片や小さな所では問題なく速やかに残
務整理がおこなわれているところもあります。

その主犯の多くは、苛める側の人間でした。
今まで誰よりもその思想に献身してきたという自負、（好む好まずに拘
らず）彼等が兵を扱（しご）いてきた理由、それらが失われ苛められた
側の報復への恐怖も生まれ･･･彼等は何を以って心の支えにしなければ
ならないのでしょう。

この時点で、自分は貢献してきたという自負が、その代償を求めて「自
分たちの供出品であった」物資の獲得に乗り出させたのです。本来国が
払うべきものなのに払ってくれないではないか。それにもはやアレは国
のものなのか？誰のものでもないものは誰が所有してもよい。「金返せ
バカヤロー」俺が貰って何が悪い。と思えるものです。

そして変節と呼ばれる主張の転換。
彼等も少しは立場のあった人間達です。でも所詮自分は小市民。時流の
変化に責任などあるはずもない。時流に乗る、それに乗れることこそ賢
い事じゃないの。何故乗らない？乗らなければ（自分が苛めてきた）あ
の愚か者たちと同じ立場になる。そんなところに行ったらどんなことに
なるか･･･

もちろんこれらは小汚い事です。いつの時代でも。
でもこれは小汚いと思える倫理があって成立していることです。
しかし彼等には自らの存亡がかかっている（と思っている）のです。
そんな倫理など埃を被った本の中の文章に等しいと思っていたのです。

さてこんな彼等の振る舞いを見て、苛められてきた人は憤ります。
これでは苛められ損ではないか。それどころか彼等はあのような小汚い
事ばかりして･･･とんでもない奴だ。革命おこしてやろうか、と。

さて、ここまで話をすると、彼等が何を前提にして生きてきたのか、
彼等が何を支持し、心の支えにしようとしたのか。お分かりですね｡
結局「ファシズム」と呼ばれる一種の社会主義の流れの上にあり、
そしてそれが戦前戦後を通じ形を変えながら承認されてきたという
ことなのです。

カソリックは共産主義を「悪魔の教え」と呼んでいるようですが、
彼等が敵対してきたからだという単純な理由よりも前に、数多の人々を
あのような卑劣な振る舞いを行わせる原動力になってきたという思いを
持つに到ると、この言葉は間違ってないという気にされられます。

テンプレにしましょうか

その論争途中で、
「君らが朝鮮民族を愛しているように、僕もこの日本が好きだ、・・」
その時に、ノータイムで非難された。
『俺達が自分の国を愛するのは当然だが、お前ら日本人が日本を愛したり、
国に誇りを持ったりしてはいけない、そんな権利は日本人には無い！』
耳を疑った、が、言った本人は冷静で当たり前のような顔をしている。
（その元在日は、今、高校で、立派な反日教師をやっている・・）

>『俺達が自分の国を愛するのは当然だが、お前ら日本人が日本を愛したり、
>国に誇りを持ったりしてはいけない、そんな権利は日本人には無い！』
ここまで来るともう電波の世界だな。

リアル日教組組合員です。中学校です。ちょっとびびりながら発言させてもらいます。
自分の県は組織率が１００パーセントに近いのです。
もともと隣県からここの採用試験受かってこっちに来ましたが、とにかく
全員入っているということで組合に入りました。みんな何にもわからないうちに
入れられてしまうのです。自分の場合、当時はどちらかというとここの多くの
みなさんと同じように、左だったしね。入ることには別に迷いませんでした。
実際に中で組合の理念とかがわかってくるうちに「これはおかしい」と
思うようになりました。で、今は右に傾いています。
組合スローガン「教え子を再び戦場に送るな」ということは教師で
ある以上、誰もが願うことでしょう。実際自分もそう思っています。
しかし日教組にはその先がない。そのことから目をそらしているわけですよ。
「実際侵略されたらどうするのか？」という問いに「日本は特異な歴史を持つ国。
そういう国としての責任がある。だから例えば徹底的な無抵抗主義をとれば
いい」とか答える教師もいるわけです。（その教師は人間的には尊敬に値する人物ですよ）
でも私はおかしいと思う。だから「戦争って悲惨だね」とだけ子供たちに
刷り込むことはしない。「戦争ってなぜ起こる？」「起こったらどうする？」
「回避するにはどうする？」ということを子供たちに考えさせたいですね。
実際最近はひっそりと自分の学級でそういう授業を行っています。（自分は
社会科教師ではありません。）
自分のような組合員も全国には少なくないのではないでしょうか。特に若い
世代には。（左の頃に組合に入る→理念を知るうちに疑問を抱く→右傾化）
今は、この自分がこの組合の中でどんなことができるのか、模索中です。

遅れ馳せながら、わたくしもサヨをやっていました。
高３の時に「中国の旅」を読んだのがきっかけです。
旭新聞だけが一流新聞だと信じて疑わず、
「声」欄は毎朝書かさず丹念に読み、
自分でも何度か投稿して採用され喜んでいました。
某「革新」政党の選挙の手伝いをやったこともあります。
数年前まで、日本は悪い国だ、と吹いて回っていました。
この場を借りて国民の皆様にお詫びします。

そんなわたくしの目を覚ましてくれたのは、
例の所沢高校の分裂卒業式騒ぎでした。
今、取引先にいるわたくしのタイプの女の子が
所沢高校出身と聞いて、とても複雑な気分です。

俺の心に「朝鮮半島への反感」という種が発生したのは、衛星放送の話だった。
たしか南の連中が「韓国で日本のＢＳが映るのは文化侵略だ」と反発騒いだので、
ＮＨＫが韓国には見えないようにしたらしい。ところがそうしたら「せっかく
アンテナとチューナーを買ったのに見えなくなった。どうしてくれる！！」と
今度は言われたという。
その韓国の日本に対する理不尽への反発の種は現在では大木になり、反中国・
反ロシア・反米という木とともに俺の心の中で森になっている。
現在俺の周り（会社や同僚の家族など）客観的に見ても反韓国反朝鮮反中国
は増えている。
彼らが日本統治時代や大東亜戦争の真実を知って、中韓に対する贖罪意識という
嵐が消えた時、日本は変わるだろう。

>>331　問題の日教組教師発見（藁）
こうして現役の先生のお話も聞けるというのが２ちゃんの面白いとこです。

反日教組では、現役高校教師の九九九さんのホームページが有名ですね
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/
お初の方は是非ご覧下さい。

サヨ教師さん、>>323にはどう答えます？

子供のころから左に行った事はないです。
「憲法９条？建前だろ、あんなの。誰か攻めて来たらどーすんだよ。」とか
「共産主義ってなんかうさんくさー。平等ってどこまで平等なんだよ。」
とか思ってました。
今思うとヤなガキだな。

卒業して１０年、小学校の先生に「お前だけは何考えてるかわかんなかった」
って言われますた・・・ごめんよ、先生。

>>183 お前、若いのになにげにいいこと書いてるよな・・・・・・。
>>236の話、いいね。泣いてしまいそうになったぃ。
葉隠れと玉音放送、私も覚えておきたい。

>>331氏
実は私も教員やっとります。貴方とは違い、しがない私立女子高校勤務では
ありますが、、、。しかも新米もいいところで、まだまだ教育現場の現状につい
て語れるようなタマではありません。左翼的史観は保持していないつもりであ
ります。誇りは規範をつくるうえで大切であると痛感するこの頃、、、。

>>337

自分もまだまだ若造です。日教組歴６年。
６年でいろいろ見えてきた。
ただ、この県は組織率ほぼ１００％っていうのがもうどうにもならないって感じです。
何しろ周りはみんな日教組教師ですからね。自分も組合員なんだけど、
平等主義反対、９条改正賛成、有事法賛成、日本の核武装賛成ときてる
わけですから。でも、彼らは職場では大事な仲間であり、同志でもあるわけです。
この状況で自分に何ができるのかって。
時に自分と周りのギャップに鬱になることもあります。
今のところ、子供たちに対しては行動できるのかな、と思って少しずつやって
いるわけです。
この板に来たのも何か授業で使えて、子供たちに考えさせるネタはないかな、
と思ってのことです。２ちゃんで授業のネタを探す教師もそうはいないでしょうが。

とりあえずあなたのような「話せる存在」を周囲で探してがんばります。

>>338
日教組を辞めない理由は何だ？
まさか”１００％が入っているから”じゃ無いよね？

さふいふ、日和見なデモシカ教師はこの国には要らない。

覚醒した教育者の方々にお願いがあります。

悪平等を教育から排除して下さい。実社会には競争があるのですから
事なかれ主義で、温室栽培の壊れやすいヤワな子供を作らないで下さい。

例えば、駆けっこで一着になる生徒は、やっぱり偉いと教えて下さい。
その上で、たまたま駆けっこでの競争であったが、実社会には無限の
競技があるのだと指導してあげて下さい。

一着になれなかった生徒には、がんばって駆けっこの一着を目指すも良し、
無限に存在する他の競技で一着を目指すも良しと、教えてあげて下さい。
そして、全ての競技に一着できる者など、この世に存在しない事を教えて
あげて下さい。

>>339

まず何をもって私のことを「でもしか教師」と判断してるのですか？

現状でやめたときのメリットとデメリットを比較して、デメリットの方が
圧倒的に多いからですよ。
日教組を辞めれば、自分のやりたいようにできると思うのは大間違い。
トラブル起こして辞めていったごく一部の人たちのうわさを聞く限り、今の自分の
力では無理ですね。今よりもフラストレーションがたまるのは必至だよ。
で、それは残念ながらあなたの言う「まさか」にあたるところによるのです。
ほぼ１００％ということはそういうことなのです。

>>338氏
おお、心強い。私も規範と信念を忘れずにやってゆきたいと思っております。
・・・・・・まあ、その前にまずは生徒達に"聞く耳"を持たせることから始めなけ
ればなりませんが・・・。女子高校も色々大変でしてね。知恵が付き始めの
女の子というのは本当に難しくて難しくて・・・・涙。と、まあこんなところで愚痴
っている場合でもないでしょうけど。
2chで授業のネタを探される・・・ということですが、私もそうですよ。受け持って
いるクラスのHRで配るプリントに『おにぎりワッショイ』の絵を使ったことがあり
ます（笑。

>>339氏
ぐるり全部が日教組、などという状態であるんですから、そう簡単に言うことも
できないと思うんですが。単純に考えて、村八分にされるであろうことは大方察
しがつく。辞められるのなら辞めるに越したことはないんでしょうけどね、、、。
そう簡単にはいかないのですよ、おそらく。

>>341氏
あらら、すれ違ってしまったようです。
大変でしょうね・・・・そんな環境にあると。御気持ちは察します。
教師という職自体を追われることになっては、何の意味もなくなってしまう。
日教組に入っていようが、内に秘めたる信念さえ在るのならば抵抗の火も
消えることはないでしょう。

>>340

私は微力ながら教えているつもりですよ。
スタンスは「機会は平等、結果は不平等」です。ただ、これは学級では
なかなか教えにくい。だから自分は部活で教えているつもりです。
部活では練習の機会などは均等に与えます。しかし、選手を選考する際は
やはり力が上の者を選びます。（ちなみに団体競技です）
部活だと子供たちもよく理解できるんですよね。その理屈が。
だから、自分はたとえ引退試合であろうと、引退する３年生を
全員出す、ということは優先しません。出してもらえない子はそれはそれは
悔しい思いをするでしょう。しかし、その子に「人生はそういうことの連続だ」
ということを教える機会になると思っているのです。
まあ日教組でそう考える人はごく少数派でしょう。
今日はもう眠いので寝ます。

>>342
＞クラスのHRで配るプリントに『おにぎりワッショイ』の絵を使ったことがあり
＞ます（笑

先生、そりゃまずいですYO（ｗ

生徒の何割かが337先生の正体を見抜き、
「うげー。半角板とかニュース極東とか出入りしてるんだよｷﾓｯ」
権威を失うと。

>>346
それは無いだろう。
「おまえらの立ち寄りそうなトコは、たいていチェック入れてるゾ」
で、良いと思う。

ここで日教組の悪口を言って終わるのでは無くて、少しでも現実に
フィードバックされた方がよほど良いでしょ?
ただし、バリバリの日教組教師には、これからも攻撃していくべきだけどね。

三皮教組復活してるよ。
http://bbs1.otd.co.jp/177912/bbs_plain

ＢＢＳ再開にあたり 三○教労委員○　ＸＸ　Ｘ 2002/11/27 20:31
男性 小学校教員 愛知県三河
　三皮教労組合員および支持者のみなさんへ
この間、三河教労のホームページ上でのＢＢＳに「右翼」と思われる輩から、執拗な妨害がありました。
　わたしたち三河教労では、ホームページ担当者を中心にして必要な反撃を試みてきました。また、人権を疑うような内容や、
三河教労や組合員を誹謗・中傷する内容も多々ありました。みなさんも見ていただいてわかるように、これらは常軌をいっしたものでした。
　これに対しても三河教労ホームページ担当者が不眠不休で対応してまいりました。
　わたしは、三河教労の委員長として、不眠不休で対応された組合員や支持者のみなさまと、必要な反撃を旺盛に展開して下さったみなさまに
心からお礼と感謝を申し上げます。
　三河教労は今後も開かれた組合として、様々な建設的な意見をみなさまから寄せていただきたいと思っています。
　当面三河教労のＢＢＳは若干制限された再開となっていましたが、今はやむをえないと思っています。
　今後とも三河教労の活動とともに、ホームページ充実のためにお力添えをいただきたいと思っています。
　　　　　　　　２００２年１１月吉日　


荒らしもあったけど、まともな意見も右翼あつかいかよ。

>>345氏
いえいえ、あれ可愛いんでウケもよかったですよ。

>>346氏
そこは御心配なく。何故なら最初から権威など有りませんから（笑。
教室への民主主義の定着、等という悪問題以前に、高校生くらいの
女の子は教師に威厳を感じたりはしません。尤も、女子高校という
環境、というかそういった場だというのが根本としてあると思いますが。
私などのような新米の若造が女子高校へ赴任した場合、そういった
事象も少なくないように思われます。よほど迫力がある、とかそういう
のでなければまずはからかわれることから始まるのが普通ですので、、、。
だからなんですね、まずは"聞く耳を持たせる"ことから始めなければ
ならないというのは。やってられませんよ、ホント。でもめげるわけにもいかん。

>>340
その通りですね。人間には必ず得手不得手があって、平等という名の
もとに前者を潰し、あろうことか後者もそのまま。こんな理念でやって
いては得手を伸ばしてあげることもできず、不得手を克服させてあげよ
うという方向もままならない。競争によって無限に伸びゆく可能性のある
児童達のその機会を、大人の勝手なイデオロギーでもって潰すなどと
いうのは愚の骨頂だと思いますし。

日教組というのは要するに教員の労働組合でしょ。
加入率100％という331氏のような場合なら
私だって同じ立場なら当然入っちゃいますですよ。
ただ、やはり労組を超えた異様な洗脳活動やら政治活動で
問題が多々ある集団ですから、
>>334でご紹介したHPの中でも、加入を断る心得、抜ける方法等を
提案されてますので、ぜひとも参考になさってほしい。
頑張ってください。

>まず何をもって私のことを「でもしか教師」と判断してるのですか？
>
>現状でやめたときのメリットとデメリットを比較して、デメリットの方が
>圧倒的に多いからですよ。
>日教組を辞めれば、自分のやりたいようにできると思うのは大間違い。
>トラブル起こして辞めていったごく一部の人たちのうわさを聞く限り、今の自分の
>力では無理ですね。今よりもフラストレーションがたまるのは必至だよ。

デモシカと判断したのは信条を貫かないヘタレと判断したからだ。

では、デメリットって何だ？まさか自己保身の事では無いだろうな？
メリットって何だ？教えを施す優越感か？

俺も寝るか（ｗ

passかかってて書き込めん・・・

>>351
とりあえず、自分の考え押し付けるのはやめようぜ
意見するのは自由だがな

信条を貫かない、ヘタレ、デモシカ、よくもまあここに掛れたことだけで
ここまで口汚く人を罵れるものだなあと、ある意味ピュアなのかな。

アフォか!?日教組辞めて他の教師から反発食らって
日教組教師の授業の時に生徒に変なこと吹き込まれたら
生徒に話し聞いてもらえなくなるじゃん。
それこそどうにもならないだろ？
目的のためなら手段を選ばないってか？実はサヨか？
ここに書き込んでるお二人の先生は立派だと思うよ。
日本の将来を担う子供たちのためにがんばってください。

>355
同意。

あんま関係ないかもしんないけど、

アインシュタインが見た日本の優れた点　　「謙譲で徳のある国民」,「一種独特の価値」。
アインシュタインの気づいた日本の注意点　「西洋文明の移植とともに損なわれずにいること」,「日本が欧州に感染しないのを希望する」。

ttp://tsfareo.com/column.html
検索すると結構同じ様な記事が見つかります。

>>355
禿同。
変な例えかもしれんが、先生方には
踊る大捜査線の室井さんみたいな感じで頑張っていただきたい。

ここは、小林よしのりの本の販売促進スレですか？

>>355
↓こーゆーこと？
私は止む無く社民党員（日教組）だが自己の信念は
１．９条は廃止賛成
２．核軍備賛成
３．悪平等反対

偽りの馴れ合いをヘタレと言わず何と言う。
己は安全なところに身を置いて生徒には自分の信念を教育すんの？
重責を担っているからこそ身を以って勇気を示し範となって欲しい。

多分に行き過ぎた発言は陳謝します。

>>359
漏れは「東大一直線」は薦めるぞ。それ以外はしらん（ｗ

>>360
>己は安全なところに身を置いて生徒には自分の信念を教育すんの？

で、あなたはどんな崇高な行いを？
なんでもかんでもイチャモンつける某野党
みたいな人じゃないですよね？

>>361

あなたがどういう意味で信念という言葉を使っているのか、また私の信念
（まだ教職６年目で「信念」とまで呼べる明らかなものは見えてきませんが）
をどう想像しているのか、よくわかりません。しかし少なくとも日教組を辞めることが
自分の信念を貫くことだ、などという発想は起きませんよ。私の県では
それは事実上、教育活動を辞めることにかなり近いからです。私は日教組の一員で
ある以前に教師です。教師を辞めては信念（に近いもの？）を実践していける
はずがないのですから。
それでもヘタレだでもしかだと思うなら勝手に思ってくださいな。

>重責を担っているからこそ身を以って勇気を示し範となって欲しい。

こんなことで範となれると思っているなら、あなたの方がずっと甘いですよ。

この辺のところを読み取って書き込んでくれた方々には深謝します。
「日教組」だからと一括りにされるのはちと辛いもんで書き込んでみましたが、
少し気が晴れました。
そもそもこれだけの組織。組合員の主義信条思想が合致しているわけはありません。
中には私のような人も少ないながらいます。それでも思考停止している人が
かなり多いのは事実ですが・・・。
おそらくこの板にいる人の多くが、かつて日教組教師に妙な歴史観だ平等観だ
をたたきこまれ、自分で考えるようになってから洗脳が解けたというタイプの
方々でしょう。そのような方々の声を聞くことで何か見えてきそうな
気もするのです。

これからまた出勤なので、次の書き込みは夜以降になります。

>331
３３１なみたいな先生はどれくらいいるのかな？
そうゆう先生が集まって、日教組と別の組合なんかは作れないものだろうか？

福岡とかそういうことしてなかったっけ？
栃木も日教組少なかったような。
日教組辞めたら仕事できなくなる、いじめに合う、ってのは
基本的にはただの言い逃れなんだよね。闘う勇気が無いだけ。

>>364
それこそ地域によるものと思われ。
組織率ほぼ100％の地域で日教組辞めたらそりゃああんた、
次の日から学校は敵の巣窟になっちまいますよ。
･･･反間って言葉、聞いたことある？
平たく言うと｢敵からの裏切り者｣という奴。
331さんはちょうどそういう形で今活動しているんだよ。

組織率ほぼ100％の地域なのに、一人で日教組に抵抗せよとは無理難題でしょ。
まずは地道に、「日教組っておかしくないか？」と思う教師を捜すことからだと思われ、

こういうのも右翼になるんでしょうね。
反日教師からすれば。
http://isweb43.infoseek.co.jp/play/noigel/kakutatakaeri.html

俺は高校の時ゴー宣よんで傾きました。

>>362
要は”まともな教育活動をしたい。が、日教組に入っていないと職責
から外される。”と云う理解で良いんですよね。
私が批判しているのは、”止む無くとはいえ日教組に身を置きまとも
な教育活動をする姿勢は、日本に止む無く？身を置き、反日教育をす
る在日教師と同じでは無いか？”と云う点です。
あくまで立場（日教組の教師）と行動（まともな教育）の背反の事です。

御説のように日教組に帰属しないと職責が果たせないと申されるの
ではあれば、実情が分からぬ私の批判の矛先はそういう県の教育界
（大袈裟だなこりゃ）に向けざるを得ません。
教育界を改革しろ！日教組と戦え！と他人の私が言うのも変ですし。
国のありもしない恥を喧伝するやふな教育をする教師が多いので
脊髄反射で非難ばかりしてしまいました。変な言いがかりご容赦。

>>361
一民間人として国防を担って居たと言う自負はあるが、崇高かどう
かは分からん。漏れ的には崇高なんだがバグると拉致監禁？される罠（ｗ

スレ違いなので、この件については私の方から書き込みはしません。
反論はご自由に。誰か笑えるエピソードキボンヌ♪

漏れも小学校(3年)で『平和学習』があった後の感想作文で、
「軍隊は平和な世の中を作るのを邪魔する悪魔だと思いました」
などと書いてたよ。
しかも、朝会で全校生徒の前で発表するのに選ばれて、喜んで読んだ・・・(檄鬱

あ、ちなみに聞いて驚け、広島での出来事だ。

答えの決まった作文を書かせる教師は北朝鮮に行け

教員板にはウヨサヨスレがほとんどないが、
そこではタブーなのか？
先生はどう思ってるんだろう。

私は小学生の時は、保守（というより、サヨでないまともな教師）の教育を受け、
中学高校もちゃんと日本を大切に思う教育方針の私立校に行ったのに、
図書館で本多勝一を見つけて読んだことから一人勝手にサヨになってしまいました。
そのまま大学へ行き、社会人になったのですが、
社会人５年目くらいで２ちゃんねるを知ったことから、
やっと元通り中道保守に戻れました。

age

告白します。私は小学生の時から親が頼まれて取っていた
赤旗日曜版を読んでアカに染まってました

大人になったら絶対共産党に入れようと思ってました

選挙権を手に入れる前に気が付いて本当に良かったです

中3の11月、ゲーセン帰りによった本屋でカバーのかかってない漫画を発見(w
よく見ると「ゴーマニズム宣言　戦争論」と。
当時ゴー宣は全く知らなかったが、パラパラと見ると「何か面白そう」と思い
ちょうど財布にギリギリ1500円有ったので、おもいきって購入。
一日で読み終わらなかった漫画は初めてだった・・・(w　　　

もし、あん時1500円持って無かったら、多分今も反戦平和ヤロウですた(w

>>368

少しは理解していただいたようで、感謝します。
私もまとめに入ります。

>あくまで立場（日教組の教師）と行動（まともな教育）の背反の事です。

ここを突かれると正直なところ、私は痛いのですよ。
ふだん仕事をしている限りはそんなに考えることはないのですが、何か事が
あると自分が日教の一員であることに納得いかないことがあるのです。
しかし抜けられないという現状がこの県にいる今の私にはある以上、事態を積極的に
とらえていくしかない。
県教組はこの組織率を堅持していくことが絶対であるかのように考えています。
しかし、ほぼ１００％という事実は裏を返せば極めて薄っぺらい結びつきということに
なるでしょう。日教組を絶対に支持していく考えの人が２割程度（これは役員や
その経験者です）、残りのほとんどが思考がストップしている人たちと私は見ています。
ならばその思考を動かしてやれないものか、と画策しております。今のところ
そういう対象は自分と同世代かもう少し若い世代に限っていますが。
また、先にも書いたように私に近い考えの人も必ずいると信じています。
ちなみに自分の支部でやっと一人見つけました。

>国のありもしない恥を喧伝するやふな教育をする教師が多いので
>脊髄反射で非難ばかりしてしまいました。

この気持ちはよくわかっているつもりです。だからこそ、ちょっと書き込んで
みたのです。

>>364

>日教組辞めたら仕事できなくなる、いじめに合う、ってのは
>基本的にはただの言い逃れなんだよね。闘う勇気が無いだけ。

別にいじめに合うことは恐ろしくもなんともないですよ。
仕事できなくなるのはとてもおそろしいですけどね。
>>376の通り、闘うのにはどうしたって同志が必要と私は考えています。
闘う相手の数（ほぼ県の全教職員）もさることながら、専従で組合の仕事している組合幹部が
手強い。組合大好き何十年、休職して組合費で給料もらっているおっさんたちの集団ですよ。
洗脳解き放たれてから若干年、普段学校で仕事している若者が２、３人集まって
どう闘うのですか？　今すぐ勝てる手段があるならぜひご教授いただきたい。
負けが確定している戦に向かうような勇気はご指摘の通り持ち合わせておりません。

俺の家では祖父が朝日新聞をずっと取っていた。
（むろん今も。「自衛隊は人殺し」などと言い、最近も「北朝鮮の拉致ばかり
　言うが日本も昔朝鮮人を拉致していた」などと言っているくらい）
ガキの頃より読んでしまっていたし、周りも「朝日は正しい」みたいな雰囲気が
あったし、すっかり朝日的思考がスタンダードなものと思い込んでいた。
俺は読書好きのガキだったので学校の図書館の本などをよく借りて読んでいたの
だが、それらの子供向けの本もおおむね、戦後民主主義的価値観で書かれていた
ものも多かったし。
しかしその一方で兵器などにも興味を持ちそれらのプラモデルを作ったり、戦争
兵器関係の本もよんでいた。
（親は面白く感じなかったようだが）

高校の頃、例の「教科書侵略・進出書き替え事件」が起こった。
朝日新聞は連日キャンペーンをはり、「過去を反省しない日本」「日本はこんな
に酷い事を中国、朝鮮に対してやった」「ドイツは過去を反省している」などの
ような記事があふれ返った。俺もそれらの記事を別に疑問に思わずいたのだが、
ある時ふと「？？？」な気分になった。
「朝日新聞は日本が世界史上最低最悪の国のように書いているが、他の国はどう
　なのか？侵略や植民地支配を謝罪した国はあるのか？
　アメリカは黒人やインディアンに謝罪したか？イギリスはインドや中国に謝罪
　したか？フランスはアルジェリアやベトナムに・・・スペインは・・・・？」
普段より世界の歴史に関することに興味を持ってその手の本を読んでいたことが
幸いしたのかもしれない。
書かれていることに対し、
「朝日新聞は少しおかしいのではないか？」と思うようになった。
なぜなら単に軍事や戦争について研究しているだけで軍国主義者呼ばわりしてい
たからだ。
その後、朝日や他のサヨク勢力に対する不信感はだんだんと増加していく。

オヤジがアカ党なので、昔から「日本人は悪い事をした、謝らなければ駄目だ。」とか言われて育ちました。
しかも、政治は共産党がやらなきゃ駄目だなぁと思うように（恥）
そして、工房になり、保守な友と、学校の図書館においてあったゴー宣で目覚めますた。
今はオヤジがなんかいうたんびに論破してますが。
「戸籍に指紋押印して、取り寄せに指紋判定する機械作れば手続きらくだよなぁ」とか言ったらオヤジが
「在日の方々が差別だ云々・・・・。」すかさず「韓国は国民全て押印してるし、日本人もするんだからいいじゃないの？」で轟沈しました。
将来、このオヤジ達が糾弾されるような事があったら、助けるべきか、無視するべきか・・・・・。親だから助けたいんだけど、それとこれとはと苦悶しております。

>>378の続き

「アメリカや日本の軍拡や核装備には反対するくせにソ連や中共にはなぜ何も
　言わないのか？」
「共産党はカンボジアの虐殺はアメリカのでっち上げと言っていた。しかし本当
　にポルポト派は虐殺を行っていた」
「軍備はどこの国でも持っているのになぜ日本が軍備を持つことにそこまで反対
　するのか？」
そのうち「諸君！」なども読むようになり、自分の思考はだんだんと右寄りに。
今じゃここ２ちゃんでは立派に「糞ウヨ」と言われるまでになったのです。

今でも朝日を取り続けている祖父は？今更何を言っても言うこと聞かないし。
もとより人の言うことに聞く耳持つ人間じゃないし・・。

>>379
世代は、団塊？
もしそうだったら世間の迷惑にならないように育成しましょう。ｗ

思考自体の矯正は、無理です。遺伝的に日本の足を引っ張るように
彼らの世代はできていますから。

いや、結構多いですね。
自分も朝日＋赤旗日曜版の家庭に育ちました（もっとも今は両親も
いつの間にか産経に変えてましたが。戦中派にインターネット教えた
せいか？）。大学時代前半くらいまでは頭の中サヨってて今は亡き
朝日ジャーナル買って読んでました。自分の場合はだいたい１０年
くらいかかってゆっくり洗脳が解けていった感じでした。でも残念な
がらそれは選挙権を得ただいぶあとのことで、大学時代には岡崎
トミ子なんざに投票してしまった・・・。こないだあのおばはん田嶋陽子
と台湾で反日煽ってたが、今の自分には台湾人の義理の兄とか
いたりするんだよな・・・。今度台湾の姉夫婦に謝りに行こ・・・。

>>381
＞遺伝的に日本の足を引っ張るように彼らの世代はできていますから。
ネタにしてもこの言い回し何とかならんか？己の親は団塊より上の世代だけど
それだけに団塊の血がそのまま遺伝してる感じがして非常にイヤン。

>>383補足〜。
＞それだけに団塊の血がそのまま遺伝してる感じがして非常にイヤン。
これ、団塊Jr.連中のお話ね。まあ己はその世代より下なんだけど。

>>381
団塊は５５，６ですよね？
オヤジは５０ですので、少しずれてますが。
他には、給料値下げで「労働組合が弱ってるから」と言い出す駄目っぷりです。
只、兄貴を民青に勧誘に来た知り合いに「子供の判断で決めさせる」と断ったり、アホな運動に参加しない分マシですね。
「共産が席とったね〜」とかいうと、「嘘つくなよ。共産党が勢力伸ばせるわけが無い」と達観している始末（ｗ
家以外では言わないようなので、良いと思いますね。（良くはないですが）
多分、実家が貧乏だったので、それで共産に走ってしまったのでしょう。

>>311
「あと反戦教育と左を混同している人が居るのは？って思った」

この両者は密接に結びついてるので「混同」は避けられないと思われ。
若い人が、日本における左翼＝マルクス・レーニン主義を知らなくても不思議でない。

私見だが、反戦教育は左翼が戦前の日本を否定するため及び外患誘致に利用された面を持つ。
どの板のスレだったか忘れたけど、「中国の核は綺麗な核」とか「ソ連が侵攻してきたら
即座に降伏するべき」というような発言が過去にあったが、これは後者。

戦前の日本は左翼の理想とする社会体制ではないし、また独自の歴史観からも
否定されるべきものであった。こっちは前者。

マルクス・レーニン主義に基づいて建設されたソビエト連邦が崩壊したことで左翼の理想とする社会を
築くための運動＝革命は終止符を打たれたが、彼らがその為に行ってきた様々な運動の
影響が残っている。
その一つが反戦教育である。

スレ違いだな（ワラ

http://www5e.biglobe.ne.jp/~nanko-m/index.htm

>>385
>家以外では言わないようなので、良いと思いますね。（良くはないですが）
>多分、実家が貧乏だったので、それで共産に走ってしまったのでしょう。

はは。それは、よくあるパターンですね。ｗ
あなたのお父さんは、それなりに社会的常識を持っておられるようで、
単に自分の地位に満足していないことからくる言動でしょうね。
本格的な危機に際しては、まともな思考ができると思いますよ。ｗ
って、私が言うことでもないですが。

団塊の世代は、もうちょっと上も入るような〜。
60〜52位まで入りそうですけどね。

>>384
>それだけに団塊の血がそのまま遺伝してる感じがして非常にイヤン。

まあ、遺伝と言うのは、ちょっと過激でした？ｗ
では言い換えて、DNAではなくて、行動様式・思考方法などが代々継承され
やすい世代と言いましょうかｗ

>>388
いざ有事になったら殴ってでも目覚めさすつもりです。親に手を上げる云々と言われそうですが、親だからこそです。
やっぱり、そんなオヤジでも、俺は好きですから。無駄死にだけはさせたくないですね。
ええ、ばっちりあたってます。地位に不満があると言うより、自分の存在を支えるものが欲しいのでしょう。
学歴も無し（高卒）、何かの役職でも無し、そんな自分を支えるのが何か運動に参加している自分なのかもしれません。
俺は、何十年も同じ会社で働き続け、ずっと税金を払い、国を支えている。それだけで十分だと思いますし、そんなオヤジがすきなのですが・・・・。
だから、いつまでも見守っていこうと思います。

大阪のある地域の公立中に行ってたときの話しです。
社会の時間、先若い先生が教科書を教壇にたたきつけて
｢こんなものは本当じゃないんだっ！｣と自分で作ったプリントで授業をしてますた。まさに赤です。熱く共産主義と日本の暗黒時代と戦いの日々を語っていました。道徳では童話、在日の差別話ばかりの副読本で感想文書いてますた。
ピョンヤン歌劇団も見に行きますた。ハングルの先生がいたのですがその先生の職員室が学校の近くの雑居ビルの一室にありました。部屋には金日成の写真が掲げられていて今思えばア ジトみたいですた。
ちなみに自分は在日とのハーフですが韓国名を名のるハメになり韓国名などなかったので先生が作ってくれますた。
親もびっくりでした。
今では恥ずかしくて泣きたくなる話しです。
こどものためにも偏向教育には反対です。
受け入れていた自分への自戒もこめて。長レスすみません

( ﾟДﾟ)ﾎﾟｶｰﾝ

さすが大阪・・・

>>386
１９８０代以降は、左翼は、アフガン侵攻、中国のベトナム侵攻などの説明が出来ず、思想的な閉塞状態におちいり、従軍慰安婦や、強制連行などの歴史ねつ造グループや、プロ市民に変化していき、その活動形態を変えていった。
だから、コノスレの名前どおり、思想的な意味での左翼は９０年代にほぼ絶滅した。

>>389
>俺は、何十年も同じ会社で働き続け、ずっと税金を払い、国を支えている。それだけで十分だと思いますし、そんなオヤジがすきなのですが・・・・。

それだけで評価されるのに今の日本は、なぜか「？」って感じになっていますね。ｗ
まあ、実はその辺も団塊の世代と反日サヨク集団の功罪と思うのですがね。

>だから、いつまでも見守っていこうと思います。

あなたのお父さんも北朝鮮のDQNぶりに気づいてると思いますよ。ｗ

>>393
ばっちり気付いています（ｗ
オヤジは拉致に関しては珍しく？あったと昔から言ってました。
ですから、アカ党にしては薄いですね。
その点は、日本が悪い事をしたとか言いません。

>>394
言葉たらずでした・・・・。
日本が悪い事をしたから、拉致されても当然とかの電波は飛ばしません。
赤旗もあんまり真面目に読んでないですし（ｗ

>>392
>だから、コノスレの名前どおり、思想的な意味での左翼は９０年代にほぼ絶滅した。

その通りです。
今は、日本の政権を引っ繰り返す為だけに平和やら反戦などを巧みに利用し、
従軍慰安婦や、強制連行などの歴史ねつ造を行う戦略的に日本転覆を狙う、
反日サヨクが昔の「左翼」に当たります。
彼らにとって、上記主張は日本政権奪取もしくは、転覆もしくは中国共産党など
外国勢力に売り渡して、自分たちが統治できるの体制にしたのでしょうｗ

【右翼】精神的自由権を軽視し、経済的自由権を尊重する立場。
それゆえ、歴史的には立憲君主政体を変革しようとする意見や、
経済的自由権を剥奪しようとする集産主義体制には抵抗する勢力
となった。この意味で、歴史的に旧・または現体制(資本主義体制、
立憲君主制、議会制民主主義など)を守ろうとする体質から、
「保守」とも呼ばれる。

【左翼】経済的自由権を軽視し、精神的自由権を尊重する立場。
欧州における社会民主主義(共産主義ではない)を指す。
歴史は平等化の道であるという立場をとるため所得再分配を熱烈に
支持する。経済的自由権を剥奪し、平等化を「進め」ようとする
ことから、「革新」とも呼ばれる。

【権威主義】経済的自由権と精神的自由権のいずれも軽視する立場。
共産主義諸国、専制君主主義の国家、軍国主義の国家、
かつての国家社会主義国のイデオロギーである。
ゆえに、単なる専制的王政復古を支持する立場は「右翼」ではなく、
「王党派」というべき、権威主義者である。
また、マルクス主義を教条的に信奉する者、金王朝や中共、
旧ソ連を支持する者は、実は「左翼」ではなく権威主義者である。

【リバテァリアン】経済的自由権も精神的自由権も両方とも尊重する立場。
この思想が基調となった国家は歴史上存在しないが、経済学でいう「シカゴ学派」
「オーストリア学派」などがこれに属すると考えられる。
言論や経済の自由市場を何よりも尊重し、国家の介入を嫌う。
権威主義の対極にある。このスレでいう「自由主義者」か。

>>386
>「ソ連が侵攻してきたら即座に降伏するべき」
居た居た居たぁ〜〜（唱和）

>>386
>「ソ連が侵攻してきたら即座に降伏するべき」
　愛国戦隊大日本を思い出しますた。