日の丸・君が代反対運動と非行、学力低下の相関関係

「『日の丸・君が代』反対論者たちの本音」(９９年「諸君！」７月号掲載論文）より抜粋　



「日の丸・君が代」反対運動が教育荒廃と密接な関係にあるデータによっても示されている。
全国的にみても圧倒的に「日の丸・君が代」実施率が低い都立高校では、浪人率が極端に高く、私立に比べて風紀の乱れているのは周知のことである。
高校の「君が代」斉唱率がゼロであった大阪府は、平成初期の青年非行件数が全国一であり、学校長の自殺した広島県では平成九年の非行者率（少年千人あたりの刑法犯少年数）が大阪府を抜いて一位となった。

（中略）

また、広島県の公立学校では学力低下が著しく、多くの生徒が私立に流れているという。
この論文が掲載された翌月の「正論」誌上に「全国偏向度マップ」という記事が出た。それによると、「日の丸・君が代」反対運動のさかんな県ほど、非行やいじめが多い傾向にあるという。
やはり、「日の丸・君が代」反対運動＝教育荒廃の元凶、と考えて間違いないだろう。


http://homepage1.nifty.com/1010/newpage4.htm

２阻止

>>1
それにしても大阪のＤＱＮっぷりはすごいな。

>高校の「君が代」斉唱率がゼロであった大阪府

まじかよ、知らんかった

ﾜﾗﾀﾖ

ＩＤがおいしい（oicy）

１の数字は３年前で、以下のように変化しているようです。

■【産経】国旗・国歌　完全実施をほぼ達成■
　　36県７政令市で100％

文部科学省は二十五日、今春の公立小中高校の卒業、入学式での国旗掲揚・国歌斉唱実施率の調査結果を公表した。小中高を通じ卒業式・入学式の実施率がともに一〇〇％だったのは全国四十七都道府県、十二政令指定都市のうち三十六県、七市(前回は三十二県六市)だった。
千葉県、広島県など前年度一〇〇％未達成地域が完全実施を実現した半面、大阪府、兵庫県など関西地区を中心に一〇〇％を達成できない地域が目立った。文部科学省は「一部の低い実施率の地域には個別に指導を続ける」としている。
全国的には実施率は改善傾向が続いており、卒業式での国歌斉唱率は小学校九八・八％(前年度九五・四％)、中学校九八・二％(同九三・六％)、高校九九・五％(同九六・二％)。
地域別にみると、全国最低レベルの実施率が続き完全実施を求める職務命令が出された札幌市で、卒業式、入学式とも中学校の九九・〇％をのぞき一〇〇％と大幅な改善を達成。前年度に実施しなかった学校があった千葉県、広島県などでも一〇〇％が達成された。
実施率が一〇〇％に満たなかったケースがあったのは北海道、宮城県、東京都、神奈川県、三重県、京都府、大阪府、兵庫県、奈良県、和歌山県、高知県。政令市では札幌市、川崎市、横浜市、大阪市、神戸市だった。
　　　　　　　　　◇
国旗掲揚・国歌斉唱の完全実施に至らなかった都道府県・政令市の状況】
　卒業式　　小学校　　　中学校　　　高　校
　　　　　国旗　国歌　国旗　国歌　国旗　国歌
　北海道　99.0　93.6　98.6　90.4　100　96.6
　宮　城　 100　 100　 100　 100　100　98.8
　東　京　 100　98.6　 100　99.5　100　 100
　三　重　 100　99.8　 100　99.4　100　 100
　京　都　 100　98.1　 100　96.0　100　95.8
　大　阪　99.9　98.9　99.7　98.2　100　99.4
　兵　庫　99.8　88.0　99.6　81.9　100　97.3
　奈　良　99.6　92.3　98.1　90.7　100　 100
　和歌山　 100　99.7　 100　 100　100　 100
　高　知　 100　96.2　 100　96.2　100　 100
　………………………………………………………
　札幌市　 100　 100　99.0　99.0　100　 100
　川崎市　 100　 100　 100　 100　100　80.0
　横浜市　 100　99.7　 100　96.6　100　 100
　大阪市　 100　82.6　 100　70.5　100　 100
　神戸市　 100　99.4　 100　 100　100 　100
　−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
全国平均　99.9　98.8　99.9　98.2　100　99.5
　　　　　　　　　◇
　入学式　　小学校　　　中学校　　　高　校
　　　　　国旗　国歌　国旗　国歌　国旗　国歌
　北海道　98.8　93.9　98.6　91.5　100　97.7
　東　京　 100　98.9　 100　 100　100　 100
　神奈川　 100　99.0　 100　 100　100　 100
　三　重　 100　 100　 100　99.4　100　 100
　京　都　 100　98.1　 100　96.0　100　95.8
　大　阪　99.9　99.2　99.7　98.5　100　99.4
　兵　庫　99.8　84.6　99.6　83.8　100　97.3
　奈　良　99.6　92.7　99.1　90.7　100　 100
　和歌山　 100　99.7　 100　 100　100　 100
　高　知　 100　97.4　 100　95.9　100　 100
　………………………………………………………
　札幌市　 100　 100　99.0　99.0　100　 100
　川崎市　 100　88.6　 100　 100　100　80.0
　横浜市　 100　99.7　 100　97.2　100　 100
　大阪市　 100　81.6　 100　71.3　100　 100
　神戸市　 100　98.3　 100　 100　100　 100
　−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
全国平均　99.9　98.7　99.9　98.4　100　99.6

http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/html/0526.html

参考までに

【潮流】国旗国歌実施率100％を読み解く
数字の裏に「君が代いじめ」教育正常化とは一致せず

http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/html/0403-1sonota.html

　

ん〜
だけど反日のプロテスタント系ミッション校が高偏差値だったりするのもまた事実。
「正論」みたいな単純化は足元を救われかねないので、保守派としても一応批判しておく。
まあ高偏差値だけど反日ドキュン。というのも事実だろうし、教職員の労働組合が教師の質の悪化を招いたのもまた間違いない事実だがね。

>足元を救われかねない

ドキュンはオレもだな。

age

>9
そこまで一括りにはしてないと思う。
けど、国旗って何？と同時に施行された
戦後民主主義的、自由、悪平等教育が学校と子供を大いに苦しめてる
のは事実でしょう
はっきり数字に表れる形で、学級崩壊や学力低下、指導力低下が進んでいる
のに、寺脇を始めとする極左グループが失敗をさらに推し進めている事は
明々白々な真実

私は君が代、日の丸について賛成なのだが、これらに反対する人間の目的が
今一つ明確になっていないのではないかと思う。国歌や国旗の存在その物に反対する
アナーキズム的な思想から来ているのか、それとも君が代と日の丸に関して反対しているのか
―――そういった人間は凡そ過去の戦争責任に過度に捕らえられていることが多いが―――
何れにしろこの不明確さが学校で学ぶ子供達に対して極めて深刻な影響を与えている様に思われる。
国歌、国旗の否定は人格形成の途上にある青少年に対してその人間の根となる祖国という
概念の欠如を生むことであろう。これはすなわち自己中心主義、享楽史上主義の助長になりかねない。
日の丸、君が代にしても果たして現実にこれらの存在がアジアの人々に対して苦痛を与えるのかどうか
疑問を感じざるを得ない。また仮に一部の地域―――要は中国と韓国なのだが―――ではあからさまに
反日教育が公然と、むしろ国家を上げて行われており、韓国では未だに日本が攻めてくると思っている
人間が多数いることなどを鑑みれば、愚直に日の丸、君が代は過去の戦争の象徴である、
という意見を鵜呑みにする必要は無いのではないだろうか。子供の権利を声高に叫ぶ向きも見られるが、
特にこのような教育、若しくは政治に関わるような事柄に関してはまだ教育の途上である、つまり精神面、
知的教養の面において未成熟な人間に選択の権利があるのか甚だ疑わしいものである。それ以前に
公教育の場において日教組という特定の政治思想をを持った組織の影響が見られるのは論外である。

君が代と日の丸にそういうのを絡めるのはいやらしいね。
右翼的手法としかいえないよ。

>14
　私は日の丸・君が代肯定派だが、ここの>１に引用された文章に関してはまっこと
お説の通りだと思う。データ示さないで印象操作というのはよくない。

君が代がなくては非行に走るようじゃ情けない。

>国歌や国旗の存在その物に反対するアナーキズム的な思想から来ているのか、
>それとも君が代と日の丸に関して反対しているのか

左翼反対派は共産国家の個人崇拝とか、学校の教室に独裁者の写真
を掲示したり、国旗に忠誠を誓わされる実態には何ら批判を加えない、、
どころか土井党首なんかは中国の国慶節の軍事パレードを見て、「中国の
青年には覇気が感じられる」とベタ誉めしてたし、金日成の前に出ると
アイドルに対面して顔を赤らめる女子校正みたいになっている。

つまり左翼は日本の国旗、国歌だけを槍玉に上げるわけね。

こういう左翼の行動を見てると、普遍的な世界平和思想からの運動ではなく
詮索し過ぎかもしれんが公平に見ても、日本人の国家帰属意識を
スポイル（取り去る）し、国民をバラバラ、堕落されたところで、
中国や北朝鮮の軍事力を借りて、国家権力の奪取を狙っていると
見ることも不自然でなくなるよな。

単純に、
教師が国旗国歌に反対してる→日教組の活動時間が欲しい→授業適当にしてでも日教組の活動を行う
→テストも適当、例年と同じ問題しか出ない→正直、生徒に構ってられない→生徒の学力低下
ってことじゃないのか？

>19
　それは十分以上にありうるんだけどねえ。
　要するに、国旗・国歌に反対するような学校はサヨク教師の巣窟であり、
そういう学校は当然のように学力が低下する、という公式だぁね。ただ、現
時点ではまだ「サヨク教師が集まっているが優秀」という学校もあるからし
て（つーかサヨク教師は優秀な学校に集まりたがるのだが）。
　日教組の実体については、やはり「九九九のホームページ」を見るのが一
番いいと思う腹が立つ以前に大笑いしてしまう日教組・全教の実体がよくわ
かる。

健全な子供を育てるには、先人の偉業や苦労を教えて、
祖先への感謝と、国民の誇りと使命感を感じて貰うのが、先ではないのか?
自国の犯罪を捏造してまで教え込んで、反省と謝罪が必要なんて言われたら、
とても、まともな大人には育たないと思うのだが。

例えば、親ならどうか?　自分を育んでくれたと言う点では、同様だろ?
お前の親は、人殺しとか教え込んで、謝りなさいと強要し続けて、
どんな育ち方をするってんだ!?　サヨク教師は、子供の将来の事なんぞ、
まったく眼中には無いんだろうな。

躾られなかった子供は、躾られなかった犬と同じで、とても不幸だ。
自身の行動の基本的な指針が見つからず、人生で一から見つけていくか、
欲望のままにいき、自己弁護に徹するか。世の中で迷子になってしまうのだ。
集団の中の個、個としての集団の意識無くば、人間とは不安になってしまう
生き物である。自分だけが幸せならいいや、では秩序の必要性も理解できない。
たのむから電車の中で化粧するのは止めてくれェ

>>18
それが当たりなんですよ。

まあ、「国旗･国家に反対すると学力が下がり、非行が増える」というのは単純化しすぎにしても、
「日教組の影響が強ければ強いほど、学力が下がり、非行が増える」のは間違いないと思う。

>25
ここが踏ん張り所なんだと思う。
一つ理不尽な要求を呑めば次々訳の分からない事を言い始めるのが
あの種類の人だから、元号廃止なんて馬鹿らしくて清々しいよね
行き着く先は、全ての社会的習慣の否定で有って対案は何も無いから
それは子供を獣化させてしまう

日教組が日本国民の敵である事は、よーく分かった。
まだ人間としての根っこが弱い、子供達にとっては、
祖先や国の「罪」など「毒」にしかならない。

ほんの少しずつ「毒」に慣れさせて、抵抗力を付けるのでなければ、
「毒」は子供達を殺すだけだろ?　こいつらを抹殺する、具体的な案は無いか?

>>27
大学から売国左翼を撲滅し、新卒の教師が日教組に入らないようにする。
元から絶たなきゃだめだと思う。
大学から売国左翼を撲滅するのも、長い戦いになるかもしれないが。

日教組に入らないって出来るの？
風当たりは強くなるだろうけど、強制じゃないんだ。

まったく今の教育は腐ってる。
学力がいかに重要かは大人になると感じるね。
教員はぬるま湯につかっててそういう事感じなくなってるのかもな。

まあミッション系で教育成果が上がっていると書いた人がいるけど、
ある程度の文化文明に染まっているところほど、それなりの教育成果は上がる
とは思うね、、ようするに、文化文明とは権威というものが付随していて、
その軸にそって道徳や慣習というものが、ヒエラルキーを作っているからね、
これが完全に破壊されていれば、破壊されているほど、学校のような場所に限らず、
コミュニティは乱れるとは思う。ただし反日教育をする教育機関が仮にその中での
権威の構造を巧く構築できたとしても、それが日本の国内に存在する場合、
たとえ、その中で教育成果が上がったとしても、地域の文化と引き裂かれたアイデン
ティティをひたすら生み出してしまうため、その地域は分裂した社会を抱えてしまう
とは思う。まあ、完全に統制する必要はないだろうが、ある程度、日本という文化
や文明の軸を破壊しないためにも、国旗と国家は最低限のものだと思うけどな、、
分裂国家になれば、頭脳は流出するし、社会を良くしようという気概を国民が持つ
こともなくなってしまう。

ハングルはいつから日本国内で公用語となったのか？


高校側は、ハングル表記に難色を示していたが、両親らと交渉（こうしょう）
の結果、今年１月からテストなどの名前にはハングルを認めるようになった。

　しかし、卒業証書や期末ごとの成績通知表については、漢字との併記（へい
き）は認めたものの、学校長は「公文書は外国人登録原票に記載（きさい）し
てある名前を使うのが基本。中学から提出された書類も漢字表記になっている。
音文字のハングルでは、将来、本人と特定できない可能性もある」と、ハング
ルの単独表記を拒（こば）んでいる。

http://www.mainichi.co.jp/edu/school/news/2000/05/23/j-01.html

>9 ：　 ：02/04/02 13:35 ID:bzAuCY4h
>ん〜
>だけど反日のプロテスタント系ミッション校が高偏差値だったりするのもまた事実。
>「正論」みたいな単純化は足元を救われかねないので、保守派としても一応批判しておく。
>まあ高偏差値だけど反日ドキュン。というのも事実だろうし、教職員の労働組合が教師の質の悪化を招いたのもまた間違いない事実だがね。

こういう事実を見ると、キリスト教は許せない！！。と思ってしまう。他の日本人が偽情報による罪悪感で悩み、ある者は精神の崩壊を起こしているのに（非行はその結果）、
こいつらはキリスト教という精神的ベースがあるから、好成績を維持できる。まったく、キリスト教徒という連中は・・・。

ミッション系の学校は、中国や韓国の教科書を歴史教科書として使っているらしいね。今の（さんざん反日的といわれている）日本の歴史教科書に満足できないらしい・・。

忌野清志郎の「君が代」なら、学生は喜んで歌いそうだがなぁ・・・。

>>34
「君が〜、べいべ〜、、、」

>>35
偽者逝ってよし

>>35
失礼しました。「にょ」さんでしたね。

>>29
できるよ。
元日教組のうちの母が現役教師だった頃から、組合に入る若手は減ってきていたようだ。

何とか母の社民支持をやめさせたいのは余談。

>>38

あの状況の社民を支持できる母君にはある意味感服ですなｗ。

>>39
ええ、泣けてきますよ。(苦笑）
北朝鮮はさすがに支持していないので、
社民の北マンセー発言をさんざん教えているのですが、
信じようとしないのですわ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

日本の国歌を合衆国国歌にして、憲法も合衆国の憲法にしよう
ついでに国の名前もアメリカ合衆国にしよう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　

仕事で日教組系の団体の冊子をワープロ入力する機会があったのだが、
入力しながらあきれたよ。日の丸・国歌問題って当の生徒そっちのけなんだね。
私が入力したのは、女性教師と母親で構成されている組織の大会議事録。
女性教師や母親がそれぞれの立場で今の教育を話し合うのだが、全くテーマが
異なる分室で日の丸・君が代問題をねじ込んだりしていて、母親側からも反発
があった。
児童・生徒の側から発言も出来るのだが、殆どが日の丸・君が代問題の所為で
本来のテーマが話し合われなかった事への反発だった。
「正直、日の丸・君が代はどうでもいい。それよりもっと話し合わなければ
いけない問題が僕たちの前にはある」と言っていた生徒代表の怒気が篭った
発言が印象的だった。

反対運動がすでに非行だろ？

一旦悪の部分が目覚めると人間てのは収まりがつかないもんだ。

「まず運動ありき」ですからね。
右も左も解らない子ども達を間に挟むから「日の丸・君が代反対運動」は成り立っています。
戦争などの暗いイメージと反対の明るいイメージを全面に打ち出せれば主婦層を抱え込む事ができ、
運動活性化は容易に実現可能です。
高声に何かを叫び、「社会を動かす原動力の一翼を担っているという錯覚を憶える」ことができれば
どんなスローガンでも構わないのです。極端な話し反体制に叶うなら「富国強兵」すら立派な運動に
なってしまうのです。

そんな大人達の政治活動に、子ども達は次から次へと道具の様に使い捨てされていました。
団体や学会・組織は、運動の成果が失敗だとわかれば、それに変わる新手のスローガンを探します。
その都度ごとに子ども達を材料に使うのです。
材料は次から次へと山の様にわいてきます。しかし、材料にされたその子ども達の一生は一つしかあ
りません。挙げ句の果てに学力低下で悩むのは何をおいてもその子ども達本人なのです。


そんな事を繰り返してきた私達の罪はあまりにも大きい。

　　　　　　　　　　　　　　　　

今頃反省しても遅い・・・