日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争 2

埋め荒らしは数日。
立てるは一秒。
まさに人生の無駄使いｗ


前スレ
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争1
http://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/army/1147602386/

２げっと

■カメレオン洗脳統制戦争グッズ

国内では、
天皇、右翼、日の丸、君が代、元号、その他法令、戦争映画、祝日

今後は、愛国心、国防義務、情報統制、歴史歪曲、言論弾圧、
教育勅語、軍艦マーチ等･･･ → 戦争。

世界的には、
君主、宗教、国旗、国歌、元号、愛国心、国防義務、その他法令
戦争映画、情報統制、歴史歪曲、、言論弾圧といった統制グッズがあると思います。
これらの統制グッズの数が多いほど国民を軍人化しやすいと思います。

諸君　私は戦争が好きだ
諸君　私は戦争が大好きだ

殲滅戦が好きだ
電撃戦が好きだ
打撃戦が好きだ
防衛戦が好きだ
包囲戦が好きだ
突破戦が好きだ
退却戦が好きだ
掃討戦が好きだ
撤退戦が好きだ

平原で　街道で
塹壕で　草原で
凍土で　砂漠で
海上で　空中で
泥中で　湿原で

この地上で行われるありとあらゆる戦争行動が大好きだ

■言葉の定義

■第一種普遍的ルール
時代、国家、地域に限らず、法律(ルール)が無くとも、
人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの。
【例】殺人、強盗、強姦、傷害、詐欺など人の権利を奪うもの。平和。
■第二種可変的ルール
時代、国家、地域により、体制や思想、権力者の都合により変えられるもの。
【例】慣習、常識、伝統、宗教、憲法、法律、行政レベルの施行令、命令等
■【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心
保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。
■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。
■【伝統Ａ】【間違っている】
悪い過去の事実をも【伝統】と表現、美化。
■【伝統Ｂ】【本来の伝統】
未来に利用、応用できるもののみ【伝統】とし、新しい【伝統】を創る。
■【日本人Ａ】今の多くの日本人
他国を蔑視し、在日や部落を差別する愛国者日本人
■【日本人Ｂ】目指すべき日本人
他国と協調し、自国内においても差別意識のない国際的日本人

わっふるわっふるわっふるわっふるわっふるわっふる！

戦列をならべた砲兵の一斉発射が轟音と共に敵陣を吹き飛ばすのが好きだ
空中高く放り上げられた敵兵が効力射でばらばらになった時など心がおどる

戦車兵の操るティーゲルの88ｍｍが敵戦車を撃破するのが好きだ
悲鳴を上げて燃えさかる戦車から飛び出してきた敵兵をＭＧでなぎ倒した時など胸がすくような気持ちだった

銃剣先をそろえた歩兵の横隊が敵の戦列を蹂躙するのが好きだ
恐慌状態の新兵が既に息絶えた敵兵を何度も何度も刺突している様など感動すら覚える

敗北主義の逃亡兵達を街灯上に吊るし上げていく様などはもうたまらない
泣き叫ぶ捕虜達が私の振り下ろした手の平とともに金切り声を上げるシュマイザーにばたばたと薙ぎ倒されるのも最高だ

哀れな抵抗者達が雑多な小火器で健気にも立ち上がってきたのを80cm列車砲の4.8ｔ榴爆弾が都市区画ごと木端微塵に粉砕した時など絶頂すら覚える

露助の機甲師団に滅茶苦茶にされるのが好きだ
必死に守るはずだった村々が蹂躙され女子供が犯され殺されていく様はとてもとても悲しいものだ

英米の物量に押し潰されて殲滅されるのが好きだ
英米攻撃機に追いまわされ害虫の様に地べたを這い回るのは屈辱の極みだ

諸君　私は戦争を地獄の様な戦争を望んでいる
諸君　私に付き従う大隊戦友諸君
君達は一体何を望んでいる？

更なる戦争を望むか？
情け容赦のない糞の様な戦争を望むか？
鉄風雷火の限りを尽くし三千世界の鴉を殺す嵐の様な闘争を望むか？

■言葉を定義する理由

明文化してないからといって慣習を示すものではありません。
国旗国歌法が変われば変わりますし、人類にとって必ずしも必要なもの
でもありません。

第一種ルールとは、地球に国家が出来る以前の、人類が存在してから
即日発生する権利のことを示しております。

なぜ私がわざわざこのように独自に分類をしているのかというと、
世の中のルールには、時代、国家、地域に限らず、明文化した法律等
が無くとも、人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの
かどうかで線引きしていて、普遍的なものを第一種、そうでないものを
第二種と定義したのです。
国内の法令等は、憲法、法律、命令に限らず、第一種ルールと第二種
ルールが混在しております。

要するに、このスレでは、第一種ルールと第二種ルールを同列に
語ってほしくないからこのように定義しました。
【独りよがりの定義】ではなく、そういった定義がないから、
わざわざ私が議論の便宜上、定義しているのです。
その定義ぐらいは分かると思います。

『戦争！　戦争！　戦争！』


よろしい　ならば戦争だ


我々は渾身の力をこめて今まさに振り降ろさんとする握り拳だ
だがこの暗い闇の底で半世紀もの間堪え続けてきた我々にただの戦争ではもはや足りない！！

大戦争を！！
一心不乱の大戦争を！！

我らはわずかに一個大隊　千人に満たぬ敗残兵に過ぎない
だが諸君は一騎当千の古強者だと私は信仰している
ならば我らは諸君と私で総力100万と1人の軍集団となる

我々を忘却の彼方へと追いやり眠りこけている連中を叩き起こそう
髪の毛をつかんで引きずり降ろし眼を開けさせ思い出させよう
連中に恐怖の味を思い出させてやる
連中に我々の軍靴の音を思い出させてやる

天と地のはざまには奴らの哲学では思いもよらない事があることを思い出させてやる
一千人の吸血鬼の戦闘団で
世界を燃やし尽くしてやる

「最後の大隊大隊指揮官より全空中艦隊へ」
目標英国本土ロンドン首都上空！！

第二次ゼーレヴェー作戦　状況を開始せよ

敵国心、敵国者は辞書にはなく、私の造語です。

敵国者 のGoogle 検索結果 9 件
敵国心 のGoogle 検索結果 40 件

そのうち私自身の発言も含まれているのですが、ほとんど使われていません。
敵国心については、普及させたいと思うのですが、
私が示す敵国心、敵国者を言い換えると、どういう言葉がいいのでしょうか？
国粋主義とは、愛国心も敵国心も含まれているので、
愛国心と呼応する敵国心的なものではないなと思うのですが、
どうなんでしょう？とりあえず、適する用語が出てくるまでは、
私の造語【敵国心】を、愛国心と呼応する用語とします。

御指摘のあった敵国者については、意味が違ってくるので、
愛国者と呼応する【敵国心を持つ者】を示す用語が出てくるまでは、
私の造語【排他者】を、愛国者と呼応する用語とします。
愛国主義＝排他主義　愛国心＝敵国心、排他心　愛国者＝排他者、敵対国心

「国に敵する」心 ですね。【敵する】
(１)敵対する。対抗する。はりあう。てむかう。
(２)つりあう。匹敵する。国語大辞典（新装版）小学館 1988
「国に敵する」心 → 「他国に敵対する」心
〜〜に敵対する の検索結果のうち 日本語のページ 約 121,000 件
〜〜を敵対する の検索結果のうち 日本語のページ 約 672 件
〜〜に敵する の検索結果のうち 日本語のページ 約 479 件
〜〜を敵する の検索結果のうち 日本語のページ 約 11 件
敵対心＝敵愾心 → 敵国心＝他国に敵対する心
敵対心、敵愾心だと、何に対する敵対心、敵愾心なのかが分からない。

ワッフルわっふる

諸君　私は戦争が好きだ
諸君　私は戦争が大好きだ

殲滅戦が好きだ
電撃戦が好きだ
打撃戦が好きだ
防衛戦が好きだ
包囲戦が好きだ
突破戦が好きだ
退却戦が好きだ
掃討戦が好きだ
撤退戦が好きだ

平原で　街道で
塹壕で　草原で
凍土で　砂漠で
海上で　空中で
泥中で　湿原で

この地上で行われるありとあらゆる戦争行動が大好きだ

権力者官僚は、義務教育で愛国心(敵国心)を強要しようとしています。
要するに、日本人全員を愛国者に改造し、日本人＝愛国者(排他国者)
という構図に仕立て上げようとしているのです。
愛国心 → 敵国心 → 他国挑発 → 国防義務 → 戦争
以下の通り、愛国者は、差別意識の強い人という傾向があると思います。
************************************************************
■日本人＝愛国者(排他国者)(線引き者)
＝排他思想、在日差別、部落差別、村社会容認、格差社会を望む
　多様な価値観を認めない、村八分肯定、いじめ社会容認
＝他者との協調性がない、自己中心的思想、中華思想
＝自国から他国を見ている視野が狭小な考え
＝血の気が多い、闘争心が強い、負けず嫌い
＝価値観を固定、柔軟性がない。
＝保守的、懐古主義、ノスタルジーが強い。

※上記の考えを崩せる人はいないのでしょうか？
「愛国心」＋「α」＝「敵国心」
貴方が 「愛国心」を持つと、必ず「α」を防ぎ、
「敵国心」を持たない自信はありますか？
もし貴方には自信があっても、国民全員、必ず「α」を防ぎ、
「敵国心」を持たないと確信ありますか？
その確信が無ければ、「愛国心」教育導入は阻止しなければなりません。

■愛国者に対して

もともと愛国心がある人に愛国心教育は無意味な行為だと思います。
どの国にも長所短所があると思います。
ダメなところは見直す必要があると思います。
極度な美化歪曲は、非常に危険だと思います。

戦列をならべた砲兵の一斉発射が轟音と共に敵陣を吹き飛ばすのが好きだ
空中高く放り上げられた敵兵が効力射でばらばらになった時など心がおどる

戦車兵の操るティーゲルの88ｍｍが敵戦車を撃破するのが好きだ
悲鳴を上げて燃えさかる戦車から飛び出してきた敵兵をＭＧでなぎ倒した時など胸がすくような気持ちだった

銃剣先をそろえた歩兵の横隊が敵の戦列を蹂躙するのが好きだ
恐慌状態の新兵が既に息絶えた敵兵を何度も何度も刺突している様など感動すら覚える

敗北主義の逃亡兵達を街灯上に吊るし上げていく様などはもうたまらない
泣き叫ぶ捕虜達が私の振り下ろした手の平とともに金切り声を上げるシュマイザーにばたばたと薙ぎ倒されるのも最高だ

哀れな抵抗者達が雑多な小火器で健気にも立ち上がってきたのを80cm列車砲の4.8ｔ榴爆弾が都市区画ごと木端微塵に粉砕した時など絶頂すら覚える

露助の機甲師団に滅茶苦茶にされるのが好きだ
必死に守るはずだった村々が蹂躙され女子供が犯され殺されていく様はとてもとても悲しいものだ

英米の物量に押し潰されて殲滅されるのが好きだ
英米攻撃機に追いまわされ害虫の様に地べたを這い回るのは屈辱の極みだ

諸君　私は戦争を地獄の様な戦争を望んでいる
諸君　私に付き従う大隊戦友諸君
君達は一体何を望んでいる？

更なる戦争を望むか？
情け容赦のない糞の様な戦争を望むか？
鉄風雷火の限りを尽くし三千世界の鴉を殺す嵐の様な闘争を望むか？

『戦争！　戦争！　戦争！』


よろしい　ならば戦争だ


我々は渾身の力をこめて今まさに振り降ろさんとする握り拳だ
だがこの暗い闇の底で半世紀もの間堪え続けてきた我々にただの戦争ではもはや足りない！！

大戦争を！！
一心不乱の大戦争を！！

我らはわずかに一個大隊　千人に満たぬ敗残兵に過ぎない
だが諸君は一騎当千の古強者だと私は信仰している
ならば我らは諸君と私で総力100万と1人の軍集団となる

我々を忘却の彼方へと追いやり眠りこけている連中を叩き起こそう
髪の毛をつかんで引きずり降ろし眼を開けさせ思い出させよう
連中に恐怖の味を思い出させてやる
連中に我々の軍靴の音を思い出させてやる

天と地のはざまには奴らの哲学では思いもよらない事があることを思い出させてやる
一千人の吸血鬼の戦闘団で
世界を燃やし尽くしてやる

「最後の大隊大隊指揮官より全空中艦隊へ」
目標英国本土ロンドン首都上空！！

第二次ゼーレヴェー作戦　状況を開始せよ

日本という「郷土」の風土だけ特に限定する話ではないのです。
各国すばらしい風土があると思います。

貴方も私もこの地球上に住んでるのは事実です。
そして、たまたまこの狭い島に生まれ育っているだけのことです。
私は、地球の上から、この住んでいる島、地域を見ているのですが、
貴方は、この狭い島から世界を眺めているのだと思います。

地球と平和を愛したくないんですか？
地球と平和を愛さずに、自国を愛するって、自己中心過ぎます。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する
べきです。
「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」【間違っている】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
「地球と平和を愛する」【本来の必要な教育】
と思います。

どの地域を愛そうが愛すまいが、何を愛そうが、各自の勝手だと
思うのであり、国家が国民の価値観まで踏み込み、強要する行為は、
とんでもない行為です。
今後ますますそういった教育、押し付けがエスカレートし、
やがて非国民扱いするという戦前に回帰すると思います。

ワッフルワッフル

家族とは固定されたものではないでしょう。
家族がいない方や、家族を新たに形成する方、
家族を変える方･･･家族とは可変的です。

自分の属していた家族に対する批判内容によるでしょう。
いくら他者の振る舞いにより、家族を批判されたとしても、
【愛家族心Ａ】がなければ、腹も立たない。
冷静にその批判内容をキャッチできるし、冷静に中立的な意見も出来る。

自分の家族も間違いを起こす可能性があるということです。
それを冷静に判断できるのかどうか。

民族グループ、思想集団、宗教等そういった固定されたグループ【族】に対し、
愛国心的愛族心があると、必ず敵国心的敵対心が生まれると思います。

【間違い】
●敵国心から愛国心が生まれる
【正解】
●愛国心から敵国心が生まれる。
【理由】
突然、敵国心が降って沸いてこない。
【結論】
愛国心は持っている者もいるし、
官僚の教育による洗脳された愛国者も
これからどんどん増殖される。

突然、敵国心が降って沸いてこないでしょ？
官僚やマスコミ等により、そういった意図的に敵国心が芽生え、
愛国心にも繋がるが、繋がる理由は、潜在的には愛国心がある
からそうなる。基本的には、愛国心から敵国心が生まれる。

　　 ∧__,,∧
　　 ( ´･ω･)　　これが有名な”ワッ振ルーのお面”か・・・ﾄﾞｷﾄﾞｷ
　　/Ｏ(^ワ^)Ｏ
　　し―-J .

　　 ∧__,,∧
　　 (-(^ワ^)　　ﾑｽﾞﾑｽﾞ････
((　/　つ　Ｏ ))
　　し―-J .

　　 ∧__,,∧
　　 ∩-(^ワ^)　諸君、ドラ焼きをベルギーで売ってみろや
　　/　　　ﾉ⊃〓
　　し―-J

「地球と平和を愛する」が故に中国共産党は破壊しなければ･･･


ワッフルワッフル

皆様に質問です。
まだ答えが無ないようですが、
【愛国心Ｂ】ではなく、なぜ【愛国心Ａ】に拘るのか。
【愛国心Ｂ】ではダメなのか。

【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心

●保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。

【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】

●未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

友好関係ができてから、徐々に主張し合えばいいのです。
拉致問題や領土問題は、あとからでいい。
歪曲歴史に固執してしまうと、拉致問題や領土問題すら解決できず、
世界からの孤立と、戦争への道に繋がるだけです。


歪曲歴史に固執。靖国参拝固執
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
友好関係ができない。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
拉致問題や領土問題の解決が出来ない
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
世界から孤立
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
戦争


歴史問題は後回し。靖国参拝取りやめ
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
友好関係樹立。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
拉致問題や領土問題の解決に繋がる
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世界から支持
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
戦争回避、世界平和

昔の大日本帝国と、未来の日本。どっちが大事？

毛沢東主席万歳

もちろん栄光の大日本帝国だ
ここをどこだと思っている？

「愛国心」＋「α」＝「敵国心」
もちろん「α」が無ければ「敵国心」は発生しませんが、
貴方が「愛国心」を持つと、必ず「α」を防ぎ、
「敵国心」を持たない自信はありますか？
もし貴方には自信があっても、国民全員、必ず「α」を防ぎ、
「敵国心」を持たないと確信ありますか？
その確信が無ければ、「愛国心」教育導入は阻止しなければなりません。

なぜ【他人を大切に】ということを教えないことを疑問視しないのでしょうか。
やはり、権力者官僚は、以下の流れを作る目論見があると思います。
愛国心 → 敵国心 → 他国挑発 → 国防義務 → 戦争
自分を大切にしなさい。という自己愛など教育する必要がありません。

教え方に問題、ではなく、きっちりと、
「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」【間違っている】はやめて、
「地球と平和を愛する」【本来の必要な教育】にシフトしなければ、
とんでもなことになります。

自己愛など教育する必要はなく、他人の大切なものを壊さないようにしよう。
自己愛は控えて、差別はやめようと、きっちりと明文化するべきです。

郷土愛なんて、押し売りであり、いらない人にはいらないでしょう、
権力者官僚が、いらない者に押し付ける
押し売りを教育の場でやろうというものです。
思っちゃまずいではなく、思いたい人は思えばいいし、
思う必要のない人は思わなくていいと思います。

どこの地域にも無関心な方(【愛国心Ａ】を持たない方)よりも、
【愛国心Ａ】を持つ方の方が、他国を蔑視、嫌う可能性は高いと言えます。

なぁ、２レス目だしもうカキコしなくていいんじゃないか？
そうすりゃ>>1もカキコできないでこのスレ終わるよ

世界から孤立 →　戦争


なんで？　ミャンマーは孤立気味だけど戦争する気ってワケじゃない

君が代と、愛国心教育により、国(天皇)への忠誠心が芽生え、
国(天皇)のために戦うことが美徳になり、(国防意識)
そして、国民が権力者官僚に統制されやすくなり、徴兵制度も
安易に受け入れやすい社会、ムードになります。
だいたい、君が代と、愛国心教育を主張している自民党政治家は、
憲法第九条改憲論者、徴兵制度肯定派が多いことから分かると思います。

君が代とは、天皇の国が未来永劫続くことを願う歌。
言い換えれば、天皇に忠誠を誓う歌。
だから権力者官僚にとって非常に都合のいい曲なんです。

侵略戦争に悪用された歌であり、天皇に忠誠を誓う歌詞の内容だが、
それでもいいのか？
もっと歌詞の内容を変えるべきだとは思わないのでしょうか？

■愛国心と戦争

「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」【間違っている】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
「地球と平和を愛する」【本来の必要な教育】
と思います。
国(天皇)のために戦うのか、地球の平和のために戦うのかは、
全然意味が違うと思います。

ワッフル♪

うん、もう飽きたな

■カメレオン洗脳統制戦争グッズ1

以下の理由により、権力者官僚が君が代の歌詞の意味を固定する
はずがありません。
君が代の歌詞の意味を固定してしまうと、非常にまずいわけです。
まさに【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】と言えます。
官僚にとって好都合な右翼思想、天皇崇拝思想を悪用しているのです。
************************************************************
出典先と「天皇賛美」と繋がっていないのは、当たり前じゃないですか。
もし出典先と「天皇賛美」と繋がっていたら、当然異議が出るし、
当たり障りのない出典先により、そういった抵抗を避けているのは、
日の丸や元号、愛国心等と同じであり、権力者官僚は、いざと言う時に
有事の際、戦争統制グッズに可変できるものを維持しているのです。

天皇賛美歌をコンセプトとして前提として都合よく、
また、政権の強弱により国民を騙すために可変的なものとして、
好都合なその出典が選ばれたに過ぎないのです。

そこなんだよな
>>1よそろそろ工夫しないと飽きて誰もいなくなるぞ

■カメレオン洗脳統制戦争グッズ2

【間違っている、騙されている、官僚に洗脳されている】
日の丸は、太陽を示す。
君が代の君は、国や貴方を示す。
【正しい認識】
国内向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇、白地＝国民
外国向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇の国(大日本帝国)、白地＝諸外国や、世界の人民
君が代の君は天皇を示す。
【例】元号が平成の件
内平らにして、外成る。
内(国内を)平ら(洗脳)して、外(世界の国々で)成る(成り上がる、征服する)。
【結論】日の丸＝君が代＝元号は、ワンセット

君が代は官僚のカメレオン洗脳統制戦争グッズの一部だから危惧しているのです。
部隊の士気高揚に利用された軍艦マーチの話をしているのではありません。
官僚が天皇という権威を利用して、国民を洗脳統制するために、
君が代が使われやすいものであるという危惧の話です。

●国民を軍人にする装置が、日の丸、君が代であり、
●国民を軍人にしたあとに、部隊の士気高揚に利用されたのが、
軍艦マーチなのです。

同じ統制戦争グッズでも、その目的、利用方法が違います。
なぜ、国民を軍人にする装置が、日の丸、君が代なのか。
それは、君が代が【天皇のお国のため命を捧げます】
という意味があるから、
あるいは、そういった意味に使いやすい歌詞だからです。

ですから、戦争が起こる前に、今、
【君が代よりも、統制戦争グッズにされにくい】国歌が必要であります。

たのしかたよ１！でももう飽きたんだ！

私は地球を愛しているから、
地球の大切な資源の一つであるネット資源を浪費する１と戦う。
聖戦だ。よし、１さん。私と殺し合ってくださいますか？

カメレオン洗脳統制戦争グッズとして、
君が代斉唱は、軍事演習、マスゲームのようなものであり、
以下の流れを危惧しております。

間違った【愛国心Ａ】による教師への君が代斉唱の強制
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
間違った【愛国心Ａ】による生徒への君が代斉唱の強制
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
間違った【愛国心Ａ】による全国民への君が代斉唱の強制

【愛国心Ａ】「我が国と郷土を愛する」【自己中心的思想】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
「我が国(天皇の帝国)と郷土(国境、領土)を守る」
「他国と他国の郷土はどうでもよい。」
日本さえ繁栄すればよい。世界との協調はイヤ。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
教師への国防の義務、徴兵制度の強制
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
生徒への国防の義務、徴兵制度の強制
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
全国民への国防の義務、徴兵制度の強制
************************************************************
【間違っている】
「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
【本来の必要な教育】
「地球と平和を愛する」

地球の為に犯罪に限りなく近い違法性を持つ地球のゴミである>>1と
殺し合うスレにするしかスレが生き延びる方法はない

基地外隔離＆雑談スレも2個目になりました。

君が代は、天皇の支配国家が永遠に続くことを願う、天皇に忠誠を誓う歌です。
職業軍人ではなく、一般市民が自らの命や家族友人のためではなく、
天皇の命を守るため、天皇の命令で兵士になり、あるいは自ら志願し、
死ぬ際に【天皇万歳！】と叫び、死んでいったのです。
特に君が代の歌詞は、(帝国賛美歌)として好都合な歌詞であり、
統制戦争グッズとして適する内容であるからです。

特に君が代の歌詞は、(帝国賛美歌)として好都合な歌詞であり、
右翼を除く我々国民は、統制戦争グッズとして、
日の丸、君が代を再度悪用されることを危惧しているのです。

なぜ、国民を軍人にする装置が、君が代なのか。
それは、君が代が【天皇のお国のため命を捧げます】という意味があるから、
あるいは、そういった意味に使いやすい歌詞だからです。
ですから、戦争が起こる前に、今、
【君が代よりも、統制戦争グッズにされにくい】国歌が必要であり、
このスレのテーマなのです。

もし有事になった後に、君が代が統制洗脳グッズであったことに気がついても、
歴史は後戻りできず、後悔しても後の祭りであることを申し上げているのです。

戦争の発端は官僚によるものですが、君が代＝統制グッズですから、
戦争に賛同する者を集めるための洗脳に使われます。
【天皇さまのために、自分を捨て、戦わないと！！！】
君が代＝戦争＝統制グッズ＝靖国神社＝Ａ級戦犯
君が代＝独裁＝天皇＝天皇崇拝＝天皇教
君が代＝右翼＝チンピラ＝暴力団＝自民党＝各宗教団体
■ポイント
今も昔も、教育の場を、天皇教を布教の場とし、洗脳教育し、
官僚の思うまま素直に動く人間を培養しているということ。
そのひとつの洗脳統制グッズとして、君が代(天皇のための帝国、時代)
を導入しているのです。

>>35
もう、あんまりよむ気もしないけどね
＞日本さえ繁栄すればよい。世界との協調はイヤ
ここ、間違ってるよ、つーかグローバリゼーションって知ってる？知らないか

もっと読みやすく書け。ワッフルワッフル。

おれ天皇好きだし旧軍ファンだからおｋ

1さん、地球の為に自殺してくれませんか
それが正義なんだよ

何故なら
１が生きている＝【間違っている状態】
↓↓アカシックレコードのホメオスタシス↓↓
１が死んでいる＝【本来の必要な状態】

>>1
あんまりやりすぎるとこわいおじさんがIP抜きに来るからそろそろやめな

(１)君が代強要賛成派は、今後どこまで容認するつもりなのでしょうか。
(２)君が代強要賛成派は、将来どういったビジョンを持っているのでしょうか。

統制戦争グッズに対して、いつまでも、決まりだとか、常識だとか、
儀式のマナーだとか、そういったことはもう言ってられないと思いますが、
(３)なぜ我々と同じ認識が持てないのか、

まだこのスレでは不明ですので、是非この辺を、
君が代強要賛成派に御説明を頂きたいと思います。

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●　　　　　 ,'/　　　 / .ハ ヽ　ヽ:.:.:.:.　ヽ::..　ヽヽ　：.
●　 　 　：. |i .i　i　 .i /　 ヽ ﾄ ､ ＼､:.:.:. ',:.',:.:.lヽ}
●　 　 　 　|i .i　l 　:Ｎ＿, -弋　＼弌弋ナ:}:.:}
●　　　　：. |i∧ ',　:{　,ｨjモﾄ　＼　 ｲjミﾄｲｲＶ　：.　　な…
●　　 　 　 .|　 :ﾒヽ.', `ozＺ} 　 　　 izN｡ﾊ::{　　　　　なんなんですか？
●　 　 　 ：. |　 :ヾ_! ゝ　"ﾞﾞ　　　 ' 　｀ﾞ ハ.:',　：.　　　ここ、次スレなんですか？
●　　　　　　|　 :.:_ｲ .:.ヽ. 　　(二ﾌ　, ｲ :.:.:!:.ヽ　　　　　それに、なんであたし
●　　　：.　 / rｨｲ |　:.:.ヽ: ＞r／｀＜ノ .:.::.}ヽ､＼：.　　　貼られたんですか？
●　　　 　 / ∧l;l　!　:.:.:.:/／{二￣ .} ..:..::ﾘ//ハ.:＼
●　：.　 ／　.{. ',ヾ､ヽi .:.:.{ ／(^｀　　|.:.:.:./／: : :.}: . ヽ.：. 　きゃあ!?
●　　 /　/　 ） ヽ ヾ､ヽ:.ﾊ　ﾔ{　　 ∧／.-‐'": : |:.:.　i ', 　　　な・・なんですかこれ(>>1)
●　 ./ .,ｲ　.:..}　: :＼ヾレ'ﾊ　∧__ノﾉﾊヾ､　 : : : l:.:.: .ﾊ ', 　　　キモ・・こ・・こわい！！
●　 { /｜ .:.:ﾊ　: : :i Ｙ {ヾ｀Ｙヽﾆン'ノ}: : } : : : :/:.:.:/　}:.}
●　 Ｖ　| .:.:/:.:|_,ｨ'￣　 ヽ三{　｀ー-ノ : ｲ : : :/:.:i.:{　　リ 　　　近寄らないでぇ！！
●　　　 ヽ:.:{､.:.Ｖ　　　　 : : ﾍ　　　　 : : {: : :/:.::∧|
●　　　　 ヽ! ）人　　　　: : :人　 　 　 : : : / ＼!　：.
●　　　　　　"　 ヽ　: : : : :/イ{　　　　　:.ノ: : : :.＼　：.
●　　　　　　　：.　 ＼__／//: :＼______／: : : : : : : ヽ
●　　　　　　　　　　　/　//: : :|;|: : : : : : i: : : __: : : : ',
●　　　　 　 ：. 　 　 / ､ {;{　　 |;|　　　. : i／. : : : : : :|
●　　　　　　　 　 ／　｀Ｙ;{. . . .|;|. : : : ／i: : : : : : : : :l

圧倒的文章量による洗脳＝１のスレ

真の平和主義者は、マルチポストして強情に自己顕示しつづけないだろ

ワッフルワッフル

>>1
（３）の我々って誰よ？

■元号について

私が即席に創作したわけではない。そんな才能もない。
どの新聞だったか、書物だったか忘れたが、
(たぶん朝日かな？)もし御存知の方がいれば、
情報提供、よろしくお願いいたします。
私も過去のスクラップ等が見つかり次第、ＵＰします。
当時の中曽根首相が、彼のブレーン漢語学者に、
国内を洗脳、鎮圧して、世界の国々を征服するような四字熟語を、
探させたような内容だったと思います。
実際に制定されたのは、その次の首相の時です。
ググッても、なかなか該当箇所が見つかりませんでした。

しかし、逆説的にも、日の丸＝君が代＝元号は、
以下のように解釈すると、非常にマッチしており、
また、別の意味だと、非常にちぐはぐな結果になります。

表向き
【間違っている、騙されている、官僚に洗脳されている】
日の丸は、太陽を示す。
君が代の君は、国やあなたを示す。

裏向き
【正しい認識】
国内向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇、白地＝国民
外国向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇の国(大日本帝国)、
　　　　　白地＝諸外国や、世界の人民君が代の君は天皇を示す。
【例】元号が平成の件
内平らにして、外成る。
内(国内を)平ら(洗脳)して、外(世界の国々)成る(征服する)。
【結論】日の丸＝君が代＝元号は、ワンセット

>>1荒らしじゃないもん資源の有効活用だもん。

取り敢えず１が死ねば世界は平和だ
何故なら地球の資源が消費されなくなって
その分他の人に回るから

カレーやワッフルの次は何やりまっか？

まあ普通に軍板住人同士の雑談だからね

何スレあってもいいよ

人間は基本的にみな考えが違うもの。それをむりやり地球愛とかヘンなものでいっしょにしようとしている「全体主義」が君。
まだ天皇制のほうがいくらかマシだな。天皇の悪口いっても処罰されないもの。
君の理想の世界では、地球愛を信じないものは抹殺されそう。現に戦争で排除するとかいってたしなぁ。


んで、ワッフルワッフル。

統制戦争グッズは、天皇帝国教の、お経のようなものであり、
学校教育で天皇帝国教に洗脳できたかどうか、官僚が確認を行う
絶好のチャンスが、卒業式などの儀式の時なのです。
雰囲気的にも、逆らいづらい状況ですからね。
キリスト教の踏み絵のようなものです。

国民が一致団結して戦争に加担する装置である君が代や天皇制は、
ないほうがベターだと言えます。
そういった悪しき伝統を捨てる勇気が必要です。

どんな戦争でも、結局ごく一部の権力者官僚同士の利権の争いであり、
彼らだけでドンパチやればいいのですが、彼らはけっして自らの手を
染めず、国民を扇動し悪用するパターンなので、いくら現実の国内・
世界情勢が世界大戦に向かっていようとも、兵隊がいなければ、
戦争にはならないのです。
ですから【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の存在は非常に危険なのです。

>>53
まあ>>1の醜態を笑いつつ適当な話をしてれば
自然とネタが出てくるでしょ

アスキーアート練習スレにしたらだめか？

>>1って戦争賛美だったのか！！！
てめえこそ言葉だけで反省してねえじゃねえか！クズ！

なおさら地球の為に死んでください。

>>1さっさと極東に逃げ帰れ。

　　　　　　　　 . - ''´,. -'..`ｰ､　 ｀`'- ､
　　　　　　 .-'´ 　.-' ..-'..:..`‐､`ｰ､　　 ｀-、
　　　 　 r'´　　r'´／..:..:..:..:..:...:＼. ヽ　　　 ､
.　　　　 {　　　l　 l.:..:;　-‐‐- ､:.:..l　 l　　　 l
.　　　　 ヽ.　　L -''´　　_..._ 　 ｀'-､_l 　　 .!
　　　　　r`‐''´ 　 _. ‐''´.:.:.:.｀''‐ ､_　｀'ｰ-〈_
　　　　　|　 _..-‐'..ﾊ:.:.:.:l.:.:l:.:.:.l:Λ.:.`‐- ._　|
　　 　 　 ｀｢.:.:.:.:/⌒ヽ､!､ﾊ／⌒ ヽ:.:.:.:.:.:.:｢
　　　　　　}.:.:.:.:! _,.-=､　　 　,.=,‐､_l.:.:.:.:.:.:|
　　＿＿_/.:.:.:.:.l　 ､Lｿ　　　　､Lｿ l.:.:.:.:.厂｀`ヽ、　　　　　　　　　　　/Y7、
　 ヽ　､‐/.:.:.:.:.:li 　 　 　i　　　　　/.:.:.:./　/｀ヽ ﾉ　　　　　　　　　 ﾉ^i ///l
　 　ヽ V.:.:.:.:.:/ ヽ、　i.ニ二ﾆl　 /.:.:.:./　/　 ／　　　　　_____.....__/　(　 ´/
〜┬-V.:.:.:.:.ﾒ､i´.:｀' ､` ‐_-‐′/.:.:.／／ _∠-―i ''' "ﾞ´ 　.il　ﾉ./　　}　/
.　 /　.l.:.:.:.;/＼`ｰ､..:..｀ :‐-‐ '/.:.∠-´‐'´　　　　l　　　　　/l　|::.l＼　 /
__./ 　l.:.:.:/　　 ｀ｰ `ｰｧ⌒'ｰﾒ∠.._　　　　　　　　ゝ.　　_／ l　l::.::`ｰア
　　　 レ'　　　　　 ／r5F､　　_.-'´　　i､　　　　　　 ￣　　 l　ト-‐''ｿ


　　　　　　　　　　イチッテ＝サムクネ　［Ｉｔｉｔｔｅｒ Sumucknel］
　　　　　　　　　　　　　　(1995〜 ロシア)

極東の人間もこれはもてあますだろう。
こいつニュース議論板にもいたし、これだけの文章量を多数のスレで維持するとなるとニート以外のなにものでもないと思う。
現に昼中いたし。

ニートというか、精神病院から２チャンネルに書き込みできるのはどうかと思うな。

>>58
それが良いね

>>62
極東の人たちはある意味勤勉だからもてあますかもね
狂信者をまともに相手しても仕方ないのに

グールはわらっておちょくってるのが一番

　　　　　　１のキモサは…想像を超えていた

　　 ' ,　＼､ 、|　 　 　 　ヽ 　　l / ／　　　 ヽ, 　 ／　/　 /
　 ｀`ヽ　　ヽヽ!　, 　 lj　 　ヽ 　i／ ,　' 　u　　!／　／　　/
　　、　ヽ＼ ｀ l_/ /｀ヽ､　　 ヽ/ ／ ,. ' ´ヽ l ,'／'´　 　／__
　 ､ ヽ、　,へ､/ ,ﾍ｀`ヽ､ヽ. ｀　/ ／,. -‐,´ _!,-､ ／ ／'´／
　ヽ＼｀` l l^ヽ,',　 ',　　oヽ`､} ﾚ／o 　 ,'　 〉"^l/／'´／
　　 ＼､　l l r'　',　 ー―‐",｀ｰ´`ｰ―‐'　 //_',/_,. -;ｧ
　　　 ,.ゝ-＼ｰ､ ','"""""　　ﾉ_　゛゛゛゛｀　/'_j /　 ／
　　　　｀`,ゝ-ゝ､_',u 　 　 r====ｮ　　　 /-／_／
　　　　　´￣｀`ｰ,ﾍ　　　 `====''　 　 /=''"´
　　　　　　　 　 ,'､ ｀ヽ、,:'　-‐-　　,　'｀`>、
　　　　　　　　 ﾉ`::ｰ-､_＼＿＿,／_,. ::'´:::::冫二ニ７7ｰ-
　　,...-､‐ニ二{{:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::/ニニﾆ〃::::::::
　　:::::::::ヽニ二ヽ:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::/二二ﾆ〃::::::::::

まぁどのみち、愛国心は教育基本法に入るし、
>>1は毎日職場か学校では気違い扱いされてるしで、
悔し涙を流しながら生きてるわけよね。ワロスw

いい加減誰か、削除依頼出せよ。
1はもうループに入ってるぞ.。

>>7で１が勝手に行っている言葉の定義は
>>13の「価値観を固定、柔軟性がない」ということに
当てはまると思うんだが、そのことについて何かコメントお願い。

自衛隊板
【戦争】←日の丸、君が代、愛国心＝敵国心
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/jsdf/1146130351/
政治思想板
【儀式】君が代(帝国賛美歌)斉唱の強要について５
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1146564117/
【最終世界大戦】平和共同体構想
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1144757591/
教育・先生板
【極右翼】自由主義史観研究会の捏造を考える
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1147294431/
ニュース極東板
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争9
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1147535221/

>まさに人生の無駄使いｗ

スレ作るのはたしか一秒だが、君みたいに維持して書き込み続けるのはまさに人生の無駄遣いだな。
こっちは多数だし。

自由帳みたくしちまうか？下らんことからエロイのまでごちゃまぜの？
しっこく♪しっこく♪

>>68
１は例外です。
１は戦争しても許されます。

　 　　　 〒
　 　 (◯┴◯)
　　 　│≡│
　　□┤◎├□ 　＜ﾁｮｳｼﾆﾉｯﾁｬｳﾖ！
　　‖E ・ ・∃‖
　　Π E ・ ・∃Π
　　　 E ・ ・ ∃
　　　　エ　エ

ビルガモ

　　　　　　 △△
　　∧∧　 ▽▽　 ∧∧
　　（ ﾐ ） ◎(│)◎ ( ﾐ )　＜ﾌｫｯﾌｫｯﾌｫｯﾌｫｯ
　　　∪ 　∈Ψ∋ 　 ∪
　　　└─┤）（├─┘
　　　　　　├±┤
　　　　　　 |／＼|
　　　　　　 ├|┤
　　　　　　 ├|┤
　　　　 　 △人△

バルタン星人（二代目）

ちゅーか官僚がいない国家というのはどうやって作るんだろう？
すべての国境をなくして、全ての国家機構をなくしたら、今の文明は維持できないし、
大規模な事業はできなくなるだろうな。

>>67
削除依頼してもいいけどまた立てると思うよ
相手しないのが一番

　　　　　　　　　　　ゴーーーーーーッ

　　　　 　　　＿＿＿
　　　　△ ／─── ヽ　 　 〒
　　 ◎二二========’　 ∠凹＼
　　 ［］　　　~　　　　≡□|‰へ‰|□≡
　 　 □　 　 　 　　　┌Π |　○。 | Π┐　　　Ц
　　　 三 　 　 　　 　| ┌==＼／==┐ |　　　 ‖
　 　 　 (@‖||二||||［|：：H| ／： 》：、|H：：|］|||=［|
　　　　　　　 　　　　|：：H|（ ==○=）|H：：|　 　 u
　　　　　　 　　　　 └──┬┬┬──
　　　　　　　　　　　 （()） ［二］［二］ （()）
　　　　　　　　　 　 　 ｖ　　　　　　　　 ｖ

とりあえず>>1の名曲を。


　　 　, -.―――--.､
　　 ,ｲ,,i､ﾘ,,リ,,ﾉﾉ,,;;;;;;;;ヽ
　　.i;}'　　　　　　　"ﾐ;;;;:}
　　|} ,,..､_､　 , _,,,..､ 　|;;;:| 　　　　　　
　　|} ,_tｭ,〈 　ﾋ''tｭ_　 i;;;;| 　　　 人類は戦争を繰り返してきた。　　　　　♪
　　|　 ｰ'　|　｀ - 　 　 ﾄ'{　　　 権力者に自国を守るためと扇動され、
　.｢|　　 ｲ_i _ >､ 　 　 }〉} 　 　　騙されて今も戦っている人がいる。
　｀{|　_.ﾉ;;/;;/,ゞ;ヽ､ 　.!-' 　　　　そして殺されている人もいる。　　　　♯
　　 |　　 　＝'" 　 　 | 　　　　　自然も破壊され続けている。 　
　 　 iﾞ ､_　　ﾞ,,,　 ,,　' { 　　　　　権力者のエゴのために。　　　　♭
　　丿＼　￣￣　 _,,-"ヽ
''"〜ヽ　　＼､_;;,..-" ＿　,i`ー-
　　 ヽ､oヽ/ ＼　 /o/　

,　　　 -.―――--.､
　　 ,ｲ,,i､ﾘ,,リ,,ﾉﾉ,,;;;;;;;;ヽ
　　.i;}'　　　　　　　"ﾐ;;;;:}
　　|} ,,..､_､　 , _,,,..､ 　|;;;:| 　　　　　　
　　|} ,_tｭ,〈 　ﾋ''tｭ_　 i;;;;| 　　　 　人類には、言葉があり知恵がある。　　　　♪
　　|　 ｰ'　|　｀ - 　 　 ﾄ'{　　　 お互いのための住処、地球を守るため、
　.｢|　　 ｲ_i _ >､ 　 　 }〉} 　 　勇気を出して、他人への偏見を捨て、、
　｀{|　_.ﾉ;;/;;/,ゞ;ヽ､ 　.!-' 　　　自国の懐古、愛国心を捨て、お互いの存在、 　　　♯
　　 |　　 　＝'" 　 　 | 　　　　考えを尊重し、助け合って仲良く暮らそう。 　
　 　 iﾞ ､_　　ﾞ,,,　 ,,　' { 　　　　　青い海、緑の自然。元気な動物たち。 　　　　♭
　　丿＼　￣￣　 _,,-"ヽ 　　　　この理念を世界に先駆け、
''"〜ヽ　　＼､_;;,..-" ＿　,i`ー- ソビエトに住む我々が実行することを誓う。
　　 ヽ､oヽ/ ＼　 /o/　

また立てたのかこの電波は。

s型潜航艇（ジェットビートル搭載時）
　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　＿＿
　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ／/　/
　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　 ／☆=/
　　　　　　 　　 ____＿/|＿＿＿＿＿_＿＿__／　 /　/
　　 　 　　 ____［］［］［］ ・ ・　┌┐SIII─--＿＿/　/
　　 __ ---───────┼┼──────┼┐　　 　　 　　 ＝
　　(__　 　 ＞＿_─ヽ=====ヽ ┘──ヽ============⊂|二二二□］
　 　　 ─ 二__＿＿＿＿＿＿＿ □ ─────┴┘
　　　　　　　　　　 {}＿＜_S_16☆-<＿^ﾌ
　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ__(￣



Ｓ型潜航艇水中

　　　＿＿＿＿「＼＿＿　　　。○
　　 {}＿＜_S_16☆-<＿^ﾌ　゜　　　ﾍﾞﾑﾗｰﾄﾞｺ？
　　　　　　　　ヽ__(￣

　　　　／　 :.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.ｌ::.:.:.:.:.::.:.:.:.::.:.:.:.:.:.:.:　　　ヽ.
　　 ／／ :.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:|:.:.:.:.:.:.::/:.:|:.:.:.:.::.ｌ.:.:.:.:　　　ヽ.
_／/ /:.: ::.:.:.:./:.:.:/.:.::..|:.:.:.:.:.:.:/^ｖ'|:.:.:.:.:/:.:.:.:.:.:　　　 ',
. /　/:.:.|:.:.:.:.:.|:.:.:.|:.:.::.:.|:.:.:.:.:.:/　　 |:.:.:./|:.:.:.:..:.: .:.　　 |
/　:.|:.:.:|:.:.:.:.:.:.|:.:.:.:|:.:.:.:.|:.:.:.:.ｉ:|　　　|:.:./ |:.:.:.:.:.:. :.:　　 |
|　:ﾊ:.:.:.|.:.:.:.:.:.:|:.:.::ﾊ:.:.:.ﾊ:.:.:.:ｉ:|　　/:./　 |:.:.:.:/:.:.::. :.　 |
|　ハ:.:.:.ｌ.:.:.:.:.:.:|,,斗‐'ﾅＴヽ:.:.ｉ|　 /ﾌ￣｀ト､/|:.:/:.:.:　 /
|　|　ヽ:.:ヽ:.:.:.:.:＼:|,-=テﾐ ＼|　" ,ニﾆ/:/ /:/:.:.　 /　　
ｌ　|　 ヽ:.:.:.ﾄ､:.:.::.:く弋こｿ　　`　　　{:じｲ｢.>.:.:.:　 /　友好関係ができてから、徐々に主張し合えばいいのです
.ヽ|　　 ＼:.∨＼:.:ヽ´￣　　　　　　￣”ﾌ:.:.:　/ / ダム問題や殺人問題は、あとからでいい
.　　　　 　＼∨:ヽｒﾆ=-　　　ｉ　　 　／_;:, イ /
　　　　　 /　:.ヽ:.:.:.:＼..　　ー ‐'　 ￣／.:.:.:　| 歪曲歴史に固執してしまうと解決できず
　　　　　/　:.:.:.:.:.:./ﾚ＾ ` ｒ ､ _ ,　イ＾ﾘ::.:.::.:.　| 村内からの孤立と、殺人事件への道に繋がるだけです
　　　　　|　:.:.:.:.::/ _ ｒ‐-､|　　　　 |＿|:.:.:.:.:　|
　　 ., --| :./:.:/￣　　ヽノ　　　　 ヽ　|:.:.:.:. /
　 / ＼　|ﾊ:.:/　　　　　|＿　　　　　ヽﾊ:.: 人___
. /　　　＼　　＼　　　　＼ ⌒ヽ､_／　∨　　　 ＼

板違いなので誘導します。
さらにマルチポストにも該当しています。

以後、下記掲示板をご利用ください。


政治思想＠2ch掲示板
http://tmp6.2ch.net/sisou/


>>1　
何か政治的な主張をしたいだけなら、こちらへどうぞ。

主義・主張＠2ch掲示板
http://society3.2ch.net/shugi/

>>１が真の平和主義者になるためには協調性が必要だろう

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾖﾝﾀﾞ？

　　　。 　 ＷＷW ｗｗ　　 。
　　　゜　___ヽ　__ ヽ Ｖ　　　゜　　　。
　　　　　＼″ ( ・)ヽ..ヽ　　　　　　゜
　。　　 ／″ヽ┬──ゝ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　!!!！
　 ゜　__ヾ″ 　 ＼づwｗ　　　 　 　＿＿＿＿「＼＿＿　　　。○ ！
ﾇ　　 ヾ″″　 二二／　　。　　 {}＿＜_S_16☆-<＿^ﾌ　゜　
ｳ 　 ＜″″ 　____　|　　　゜　　 　 　　 　　ヽ__(￣
ｯ　 Σ″″ 　 ---　|　　　　　　　　　　。
　　 ゞ″″　　　　　|　　　。　　　　　　゜
　 ∠″″ 　 -----|　　 ゜

::::::::|::::.　 l　:::::　　　　　　 {|　　　.:::::/＿|＿　　::::::|!.　 |:.:.:.:.:.:..:.:.:.:.:.:..:.:|　　　.::
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::::::!　i:::::::::.. ::ヽ::::::.　　::::::::,,|／ゝ.､:::l´￣i｀ヽ,ﾐ＼　:::', ',::::!:.:.:.:.-‐/二/-‐￣(｀ヽ
､:::|　 i:::::::::::::::::|ヽ:::::..　_,／､!´:.:.:.!＼:',　ﾉ｀"1｀ヽ＼ ::ヽ.',::!:.:.:.:.:.ゞ´|/イ　　 !｀" 　>>81
ヽ::l　 ヽ::::::::::::::! ∧:::::::::.. ::::丶::　ヽ　ヾ´　 .ﾉ /:.:.:.:.:＼ ヽ:.＼:.:.:.:i メ､ ヽ...ノ　/
　 ＼　　＼:::::::Y:::::＼::::::::::::::::ヽ丶 ｀ -‐ '' ／　　　 　 ヽゝ　　　ヽ　 ｀‐-‐ ' 　 　 ……なのかな？　かな？
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　　　/:::｀く: : : : : : :| l　ヽ_/ l |: : : :/::::::!　　 i　r'i／　　　　　　　　　　,ゝ､! 　　 |
　　 .|:::::::::::＼_,.へ-'ｒ‐へｒ‐-!-ｒへ_:::::/　　　| |.Y　　 ,　　　　　　　　 ヽ-ﾍ 　|　|
　　　|__,.へイ｀i,,..--'─'─'─'-!､_,.ｲ>'､.　　 | !/　　/ /　/　 i　､　ヽ､　　 |　|　|
　　 ,.i　ヽ,.イ´7:::｀ﾄ､_;:ﾊ::::ﾊ:::::ﾊ､_!_,!::::::',く]　| i　　ﾊ-!‐ !ﾊ　ﾊﾊ‐!-ヽ!　ﾊ |　|　|
　 く／Y´::::!:::::::ﾊ,.ｨ=t;､ﾚ'　ﾚ',ｨ=t､ﾊ:::ﾊ:::| 　 |ｲ i　 ﾊ ,'--､ﾚ'　' ,.'--､ﾚ'.､/|　|　|
　　／/|:::::ｲ/ﾚ'i 〈 ﾄ__,! 　　　ﾄ__!〉!7::::|V　　/ ﾚﾍ/ .i,,　　　　　　　 ,, i　| .! ﾊ　|
　/　/ |::::::::|::::|::| ""　　　　　　 "ﾊ::i:::ﾄヽ　 ヽﾊ/ | 人　　 ｒ─､　 　 ﾊ. |ﾍ　ハ〉
　|　 l |:::::::::|::::|:ﾊ､ 　 　　__　　　人::|:::|　i　　　　 ﾚV !＞.､ ､__ﾉ_,.イ ハ|ンﾚ'
　 ＼｀|::::ﾊ::::ﾊ:::::::i＞.､.,____,,..イ´::::iﾉノノﾉ　　　　 　 ﾚV/,.ｨ i_ _./　〉｀ﾚ'､
　 ／｀ |/ i::::Yゝ-'":!｀'ー‐r‐''i｀ﾊ|/!/イ　　　　 　 　　.／i |X|__/X //　7 ヽ､
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　 ヽ､ 　　ゝ､_,./,.ﾍ_:::::::::::::i::::::::ﾄ　// ____________________ ./__◎三三_l 'く　　ヽ､ｒ〈⌒ヽ.　
　　 く7　　　 ゝ. '´　,.｀-､:o:::::::', ///ENMA BOOK//i''-ハ｀ーﾊ ﾍ　＼ 　i/ヽ｀　/
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　　　 |　 （-=・=- 　-=・=- 　）　　|
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　　く彡彡　　 _／＼_　　　　ミミミ　ヽ
　　　｀＜　　　 　　　　　　　 　ミミ彳ﾍ
　　　　 　＞　 　　　　　__＿／　　　＼
　　　　　/　　　　　　　　　7　　　　　　＼
　　　　　|　　　　　　　　／　　　　　　　　


元気な動物達！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

日本の官僚の考え
************************************************************
お前ら国の民、俺の民(国民)よ、天皇(俺の家来)の命令だけ聞いていればいい。
天皇発言は、俺が口封じする。
天皇は、俺の指示にしたっていればいい。
俺は東大を出ている。俺はお前らより偉いんだ。
先日酔っ払ってタクシーの運転手を馬鹿にして殴ってやった。
　　酔ってタクシー運転手殴る、国交省係長を傷害で逮捕
　　http://www.doblog.com/weblog/myblog/34926?YEAR=2005&MONTH=1&DAY=2
国家試験に合格しても、官僚の意向に沿えない奴は、官僚にさせない。
お前らの財布は俺のもの。
政府方針(君が代の強要)？俺の命令は絶対。
君が代を斉唱しない奴は、右翼を扇動して追い込む。

国会議員？官僚の出世コースから外れた官僚崩れのへたれだ。
俺の命令に従わなければ、次期選挙を妨害する。
民間人を連れて陳情にも来るな。お前の口聞きはもう聞かない。
もう俺の利権を与えない。
自民党にも、お前を除名するよう根回しする。

自衛隊板
【戦争】←日の丸、君が代、愛国心＝敵国心
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/jsdf/1146130351/
政治思想板
【儀式】君が代(帝国賛美歌)斉唱の強要について５
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1146564117/
【最終世界大戦】平和共同体構想
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1144757591/
教育・先生板
【極右翼】自由主義史観研究会の捏造を考える
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1147294431/
ニュース極東板
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争9
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1147535221/

　　　!　　　　　 |　　　/:::.　.:::::! |　　　|　|:::　　　　　,.;:
　　　!　　　 ￣ｌ|｀ｰ-/､;_　　.::::! ! 　 　!　ｌ､　　　 ／　::
　　　ヽ　　　　 ｌ!　　|'_´=ミヽ ､ヽｌ　　 |　|　,　　'　　　::
　　　　ヽ　　　 |メ´ r' ／,､｀ヽ ﾐ弍=- !-ﾚ'::.　:ヽ、_,. =
　　　　　ヽ　／|,.ｲ　| i: : :|l|: : !　ヾヽ　ﾊ,!;; _,...,_ :::::／
　　　　　　ﾒ　　!　!　l l: : :|l|: : !　　:::＼! ＼　,,　　..:::　´ 私が軍事板の常識を作るって
.　　　　　　ヾ　 ＼ヽ| ヾ; :__;.ノ　 ,::::::::::.＼　　　　:::::: 　　　 　いってんだっろおおお！！！！
＼　　　　　　i,＼　＼,_　　　,. -',. -ｰ　 ::.　　　　　..:::ヽ 　　
＼.＼　　　　　＼＼　ヽ､￣-ｰ'''''　　　　　　　　　　''''' 　　　
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■日本の主権、権力序列

行政官僚
↓
↓天皇(行政官僚が天皇の権威を利用)
↓
総理大臣、内閣閣僚(行政官僚の口利き)
↓
自民党国会議員(行政官僚の天下り先、族議員、世襲議員)
↓※野党国会議員は権力ない
↓
司法官僚(行政官僚の口利き)
↓
過疎地高齢者(参政権投票配分、地域格差で優遇、利権で恩恵)
↓
都市部知識層(参政権投票配分、地域格差で冷遇、納税だけ強要)

官僚を悪の権化だと思ってるみたいだな。

　 ,へ､　　　　　　　　／＾i
　　　　 | \〉｀ヽ-―ー--<　〈\ |
　　　　 7 　 , -- 、, ---　、　 ヽ
　　　 /　 / 　＼､i, ,ノ　 　 ヽ　 ヽ
　　　 |　 （-=・=- 　-=・=- 　）　　|
　　　/　 <　　/ ▼　ヽ　　　 >　　　、
　　く彡彡　（ _／＼__）　　ミミミ　ヽ　　　ﾎﾞﾘﾎﾞﾘﾎﾞﾘ・・・
　　　｀＜　　　|　>>1u/　　　ミミ彳ﾍ
　　　　 　＞ 　| /|　| 　　　／　　　＼
　　　　　/　　//　| | ))　　7　　　　　　＼
　　　　　|　　Ｕ　 .Ｕ

　　　　 ,へ､　　　　　　　　／＾i
　　　　 | \〉｀ヽ-―ー--<　〈\ |
　　　　 7 　 , -- 、, ---　、　 ヽ
　　　 /　 / 　＼､i, ,ノ　 　 ヽ　　ヽ
　　　 |　 （-=・=- 　-=・=- 　）　　|
　　　/　 <　　/ ▼　ヽ　　　 >　　　、
　　く彡彡　（ _／＼__）　　ミミミ　ヽ
　　　｀＜　　　|＿＿|　　　ミミ彳ﾍ
　　　　 　＞ 　　|　|　 ))　　／　　　＼
　　　　　/　　　　　　　　　7　　　　　　＼
　　　　　|　　　　　　　　／

　　　　　　　　　　　　　　 ,　'´　　　　　　　　　　　＼
　　　　　　　　　　　　　／　　　　　　　　　　　　　　　￣ ＼
　　　　　　　　　　　_／　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ
　　　　　 ､＿＿,ノｱ　 　 　 　 /　　 ／　　　　　　　　　　　　 ',
.　　　 　 　 ￣￣/　　　　　　/　　 /　 　 〃ヽﾑ　　　 　 　 　 l
　 　 　 　 　 　 /　/　　　 　 |:.　　 |:　　/ ""´｀ |　　　　　　　 |
　　　　　　　　 |　 l　　 /　　 !:.　　 ｌ　　|　 　 　 l　　 ./　　　　j
　　　　　　　　 |　 l　　 l:..　　ヽ;:ィ:代.　 !　 　 ‐/-､／:　　　　,′
　　　　　　　　 l　 !ｌ:.　:.l:.:.　　´ヽ:.{　 ＼{　　　/ ／}:.:.　/　　/
　　　　　　　　 ヽ ﾊ:..　:.ヽ:.::　 {　｀__　　　 　 ∠_　/:.／:.　〃
　　　　　　　　　 ｀　＼.:.:.:.＼:.:.!'´￣`　　　　'"￣ﾞメ/:.:　,ｲ 　　・・・なんてね
　　　　　　　　　　　　/＼:.:.:.:ﾍ:ゝ:::::::　 _'＿　 ::::::／:._／:{　　　 　　ﾃﾍﾘ
　　　　　　　　　　　 ,'.　　｀ーゝーﾞ　　{´　ｿ　 　 ｱ´:.:.:.:八　　　　
　　　　 　 　 　 　 　i　　.:.（｀Yj:＞ ､＿｀ _´＿ ,.イ:.:.:.:.:.:.　iヽ
　　　　　 　 　 　 　 |　　:.:.:}　}, -､ｨヘﾉ　　{ｨへ. レﾊ:.:.:.　|
　　　　　　　　　　　 ヽ　:.,４ ´　　 {７′　　 ＞' ヽ‐-!:.:. /
　　　　　　　　　　　 　 Xi| l　　　　∧三三/　,／／ |／ヽ
　　　　　　　　　　　　/　　∧　　 ﾉ　ﾏ　 / ／／_, イ /　 }
　　　　　　　　　　　　{　　　V　 /＼_,厶/ '_／￣/　!/　　l
　　　　　　　　　　　　ｌ　＿/　 /￣￣〈　〉￣￣´　　｝　　i|

官僚制は明治以降、戦前から続いており、戦後のものではありません。

戦後の経済発展や平和な社会を築けたのは、官僚制ではなく、
民主主義、平和憲法であり、戦争を放棄し、戦争をしていないからなのです。
しかし現実には、戦後の官僚により、800兆円を越す赤字国家になり、世
界第一位の借金大国でありますが、戦前戦後相変わらず、官僚が官僚を作り
出し、国民の選択権も、罷免権もないまま、官僚制が続いており、官僚は売
国奴と言えます。ですから、あまりに不祥事が多い官僚に任期制を導入した
り、天下りを完全廃止し、国務大臣が、民間から事務次官を任命するなど、
今後さまざまな方策を採り、官僚改革に着手する必要があります。

官僚が官僚を選び続ける今の制度は問題であり、
国民が官僚を選び、また罷免できる制度にしなければ、
官僚組織の腐敗は止められません。

北朝鮮のような今の日本を、正常な民主主義国家に変えるには、

■天皇制を廃止し、各大臣が、民間人から事務次官を任命する。

そうすれば、内閣改造時や政権交代時、官僚組織を一新できる。
現状は、内閣を改造しても、政権交代しても、官僚のメンバーを
変えることは、不可能に近い。

>>1
前スレのマジレス全てにレスしてから発言しろ。
それをやらないなら単なるスレ立て荒らしだ。

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ﾉ二二ヽ　 /　　...::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ　　　 　∩　　　　　　　　 　　　|　|
　 ___ヽ二（　　　　　 ::::::::::::::: 　　　　）二＝ﾉﾉ⌒ヽ　　　　 　　　　 |　|　　　
─二　二ﾉ三ニ＿＿＿＿＿__ニ三彡⌒ヽ　⌒ ｿヽ　　　 　 　　 |　|
￣　　 ノ ノヽ＝三三三三三三￣/　ﾉ丿二＝=ﾉ ﾉ＿─── ノ_ノ
　__ノ⌒ノ　　__丿丿ヾ ヽ/ソヽヽ＼二__ﾉ 　__ノ　ノ──￣￣￣
ﾉ　　ﾉ　　__丿 丿　ﾉ ﾉ＼＼三二二＿＿ノ　_ノ
　ソ　 　丿　丿　（　（　　ヽ＿＿＿ノ￣￣￣
丿　　丿___丿　　　ヽ二二二＼＿＿＿＿＿───＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ＿＿＿＿＿/──ヽ＿＿＿＿＿ミ

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　　　　　　　　　　　　　 / 　 　/ 　 　/ 　　/　　/　　　ｌ　　 ヽ 　 ヽ　 ! |
　　　　　　　　　　　　　 ＼　 / 　 　/ 　 　ｌ　　 ｌ　　　│　 　 ｌ　 　ｌ　 l ｌ
　　　　　　　　　　　　　　　 Y 　 　/ 　 　/　　　! 　　　|　　　 ｌ　　 ｌ 　 |! さあ>>1さん
　　　　　　　　　　　　　 　 　ゝ ＿1　　　i|レ ¬ト　　　|-─-､! 　 _j　ィ'| これを使って軍事板の常識を
　　　　　　　　　　 　　　 　 　　ﾊ.└‐┬'｀￣￣´｀￣￣｀￣￣ ｀T´ 　 ! | 　 つくってくださいな
　　 　 　　　　 　 　 　 　 　 　 j　!　　 ｌ　_,r=＝ﾐ　 　 　 r＝=､　j　　/　ｌ
　　　　　　　　　　　　　　　　　ｌ　|　　 ﾄ､　　　　　　,　　　　　　/　　1　 ｌ
　　　　　　　　　　　　　　　　　|　|　 ｉ　!ﾍ　　　　 ､‐-ｧ　　　　/　　/j 　 !
　　　　　　　　　　　　　　　　　!_⊥、ｌ　ｌ　ト ､_　　 ｀´　　　.ィ/ 　 /　!　 |
　　　　　　　　　　 　 　　　／´　　　⌒ヾ |　|　フ ‐-‐ T ´ l/ 　 /‐'´￣ ｀丶、
　　　　　　　　　　　　　　/￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣｀＼─┴─ ､
　　　　　　　 　 　 　 　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ二二二.>
　　　　　　　　　　　　 厶三三二二二ニニ≡≡＝＝====┬┬┬‐テ 元ヾ
　　　　　　　　　　　　　　　 ﾄ _j|　j|　 / /l　ト ､＿＿＿,　 ィ　∧ ヽ　ヽ　ｌ､__j
　　　　　　　　　　　　　　　 |　 ｌしﾘゝ'｀´!j　 !　 ／ｲ ﾄ＼　 |　ﾍ＿-ﾍツし! |

総理大臣ですら、なかなか事務次官を罷免しにくい今の制度は異常です。

■天皇制を廃止し、各大臣が、民間人から事務次官を任命する。

そうすれば、内閣改造時や政権交代時、官僚組織を一新できる。
現状は、内閣を改造しても、政権交代しても、官僚のメンバーを
変えることは、不可能に近い。

■日本は天皇の権威を利用した官僚国家

日本国憲法第１条【天皇の地位・国民主権】
天皇は，日本国の象徴であり日本国民統合の象徴

と明記されており、天皇と、日本国民とは明確に分離されており、
差別化されているので、差別社会、封建社会の元凶となっています。

■三権１極集中の官僚国家

日本国憲法上は、三権分立なのですが、事実上、日本は、明治から
今まで民主主義に移行してからも、三権１極集中の官僚国家が続いています。
完全に三権分立しているアメリカなどとは違います。

本来、立法は国会なのですが、日本の場合、９割が官僚が法案を作成し、
一党独裁長期政権が、その法案に盲判を押し、党議拘束により、
党国会議員の意思とは違う結果の法案が成立するのです。
そして大臣も、官僚事務次官さえ、簡単には更迭できないことから、
お分かりでしょう。
司法も、憲法の番人もできず、官僚の意に反する判決が出せないことから、
お分かりでしょう。
もちろん、政権が変われば、少しはまともになると思われますが･･･

　　　　　　　　　　　 __,,..､､- - - .､､...,,___
　　　　　　 ,,､‐''"~￣　　　　　　　　　　 ￣``''‐､、
　　　　　／　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼
　　　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ
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　　.|　　〉,,・^'' - .,, 　 　 　~ 　i　~　　　　__,,.- ＾`・､.〈　　|
./￣|　 /,／~ヽ､　　`'' ‐--‐ ,.| ､‐-‐'' "~　　 _ノ~＼,ヽ　|￣ヽ
| （` |　/ ヽ,,_____`‐-､_､..,,___ﾉ八ヽ___,,.._-‐_'"´___,, ノ ヽ .|'´） |
|　｝.| ./'　　 ＼二二・二../ ヽ　 / ヽ､二・二二／　　'ヽ | ｛　|
.| //| .|　　　　　　　　　 ／　|　 |.　＼　　　　　　　　　|　|ヽヽ|
.| .|　| .|　　　　　　　 ／　 　 |　 |. 　　 ＼　　　　　　　|　|　| .|
｜ヽ.|　|　　　　　　/　　　　 .|　 |. 　　　　ヽ　　　　　 .|　.|./ .|
　| 　.|　|　　　　　/　　　　　 |　 |　 　 　 　 ヽ　　　　 |　 |　/ 　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ヽ　.|　|　　　　/　　　　 　 .|　 |　　　　　　 ヽ　　　 |　 |　/　　|　　>>1 を射殺すればよいのだな・・・。
　　.ヽ.|　| 　 　/　　　　　'二〈___〉二` 　 　 　 ヽ 　　|　 |./　　＜　　報酬はいらない・・・・。
　　　　|　|　　　　　　　　　　`-;-′　　　　　　　　　|　 |　　　　 |　　これは俺の仕事だ・・・・・。
　　 　　iヽ|.　　　　　　,,... -‐"`‐"`'‐- ､、　　　　　|／i　　 　 　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　 |　 ヽ　　　　 /...---‐‐‐‐‐----.ヽ　　　　/　 .|
　　 　　|　　 ヽ.　　　　,, -‐ ''"~ ~"'' ‐- ､　　　　/　　 |
　　　　.|　　　 ヽ　　　　　　　　 !　　　 　 　 　 ./　　　.

:::::::::::/　　　　　　　　　　 ヽ::::::::::::
:::::::::::|　　ば　　じ　　>>1　　i::::::::::::
:::::::::::.ゝ　か 　 つ 　 　 ﾉ:::::::::::
:::::::::::/　 だ　　に　　は　ｲ:::::::::::::
:::::　 |　　な。　　　　　　　ﾞi　　::::::
　　　＼_ 　　　　　　　 ,,-'
――--､..,ヽ__　　＿,,-''
:::::::,-‐､,‐､ヽ.　)ノ　　　　　 ＿,,...-
:::::_|/ ｡|｡ヽ|-i､　　　　　 ∠＿:::::::::
／. ` ' ● '　ﾆ ､　　　　 ,-､ヽ|:::::::::
ニ　＿_ｌ＿_＿ノ　　　　 |・ |　|, -､::
/￣　＿　　| i　　　　　ﾟr ｰ'　　6 |::
|(￣`'　　）/ /　,..　　　 i　　　　　'-
`ー---―' / '（__ ）　　　ヽ 、
====（ i）==::::／　　　　　　,/ﾆニニ
:/ 　　 　ヽ:::i　　　　　　　/;;;;;;;;;;;;;;;;

■権力者官僚思想の継承

権力者官僚が国家試験を行い、その後、官僚の意向に沿う者しか、
官僚に採用されない。
裁判官も同じ。
官僚が官僚を選ぶ官僚制度。

大臣でさえ、相当な理由がない限り、なかなか事務次官を罷免できない。
民意を反映できない官僚制度に問題があり、歯がゆさを感じる。

君が代＝天皇万歳三唱
だから、実質
君が代＝文部科学省事務次官万歳三唱
です。
天皇制＝官僚制だから、
天皇は、必ず官僚に従わなければならず、
天皇には言論自由も、信教の自由も何もない。

おそらく天皇は、テレビ、新聞、ラジオ、ネット、など、
すべての情報媒体利用に制限をかけられているのだろう。
まるで北朝鮮と一緒だ。

　　　　　　r─-､　　　 　 _,. -───ｧ
　　　　　　＼　 ｀ゝ,-‐r'´,.-‐　 　 ／
　　　　　　 ,　-‐　¨ ￣￣￣ 　`　 、　　　　ここは>>1のチラシの裏よ
　　　　　／　　　　　　　　　　　　　 ＼　　　　　　好きなことを書きなさい
.　　　 〃　　 .　　　　　　　　　　　　　 ＼
　　　/　　　/　　　　　　　　　　　　　　　 丶
　　 /　　　.:i　　　　　　　　　　　　　　　 .:ﾊヽ　　　　　　 - 　¨￣￣￣ ｀　､
.　 //　　 .:::l　　　　　　　　　　j.　　　　!:..:ｌ　!l 　 　 ／　　.::,::::::/　　　　　　 ＼
　//　　! ::::::l l　 :::...　　　　　 /　　　　 l:..ﾘ　ﾘ 　　// /./:::/:::〃　l :i:.　ヽ　　　 ヽ
ノｲ::　!::l ::::::::l:!　:::::::::... 　 　 /　. :　 .　 ∨　　 　 /ｲ.::l::.l::〃 /ｌ{　 l :{ヽ:　ヽ　　　ﾊ
　 |::　!::l ::::::::l:!...::::::::::::::.. 　 /,　.::　.::　　 ヽ. 　 　 !l !.::ｌ:::l:ﾉ＞k八　レｨ七 ﾊ:..:l::..　:l
.　 Y::.!::ﾊ::::::::l:!::::::::::::::::::::. / '..:::: .:::::　.::　l }　　　 ﾘ Vヽ:::Yf�i　 ＼!'f�i｀Y::::,'::::::{!|　　！！
　　ヾﾍ:::::＼:::ヾ､:::::::::::::／::::::::..::::::::../:::j::j/　 　 　 ./:::::小 `='　　 　 `='　|: /::/:::j!!
　　　　｀＼:::＼::ヽ:::::::'´::::::::::::::/:::／:;ｲ／　 　 　 ノ イ !{ ／／　'　 ／／ｲ/::/:::ハ!
　　　　　　 ＞/::::::｀::::::::::::::: 〃／　" ′　　　　　 　 ヾ!ゝ、　- ―‐-　　/::,ｲノ"
　　　 　 イ'¨/::::/::::;ｲ:::ヽ:::､:＜_　　 　 　 　 　 　 　 　 Vﾍv＞ .,＿　,. イ〃´
　　　,.r＜ ノ／/:::::ハ:::::l＼_::ゝ　＞､　 　 　 　 　 　 ,. -┬- rt′　　　>r―ｧ-､
　 ／　＼｀＜ノ '´　　ヾ:＼ ＞´＿__ ＞､　 　 　 　 .ｌ　　 |　 f‐ヽ O ／/　 /　　ヽ
　　　　　 ｀｀ー┬――‐ '´￣　　　　　ｧ＝‐.､ 　 　 |　 ﾍ|　 {　　 爪 ./　　l　　　 |
　　 　 　 　 　 │　　　　 　 　 　 　 ./ 　／　ヽ　　 |　　ﾉ　　>=―=<　 　 | 　 　 !
　　 　 　 　 　 │　　　　　　　　 　 /　 /　　　ﾊ　　l　〃　 └ｧ　　r┘　　|. 　 　l
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　　　　　　　人//　
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　　　　┌（　・д・）
　　　　　　 ┴″┴
　　　　　　　∧
　￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　攻撃開始！！
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　　　　　　　　　　　　￣ ￣ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣┴┴--┴┴￣￣

　　　　　　／!／{　 ／　ヾ--ｒ
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　 ＞　　　 ｒ‐'"￣￣ ノ￣￣｀ヽ、―ニ 二
／ ,　　　　|　　｀ヽ／　´｀ヽ _　 三,:三ー二
￣/　　　　|　　　ノヽ--/￣ ,　　　 ｀￣￣￣
　/　/⌒ヽ,|　　ﾐ }　　...|　 /!
　レ l　ｄ　　　　 _}｀ー‐し'ゝL _
　　|　ヽ、_,　　 _,:ﾍｒ--‐‐'´}　　　 ;ー------
　　|/|　　＼　　　ノ｀ヾ:::-‐'ーｒ‐'"＝＝-
　　　 ヽ/l／|｀ ー------r‐'"　　 ￣￣
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　　　　　__,ゝ,,＿＿＿__/ ＼_」　＼

　　　　　　 ,　-‐　¨ ￣￣￣ 　`　 、
　　　　　／　　　　　　　　　　　　　 ＼　　　　ええ、本当よ…
.　　　 〃.　　　　　　　　　　　　　　　　＼
　　　/　　　/　　　　　　　　　　　　　　　 丶
　　 /　　　.:i　　　　　　　　　　　　　　　 .:ﾊヽ　　　　　　 - 　¨￣￣￣ ｀　､
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　//　　! ::::::l l　 :::...　　　　　 /　　　　 l:..ﾘ　ﾘ 　　// /./:::/:::〃　l :i:.　ヽ　　　 ヽ
ノｲ::　!::l ::::::::l:!　:::::::::... 　 　 /　. :　 .　 ∨　　 　 /ｲ.::l::.l::〃 /ｌ{　 l :{ヽ:　ヽ　　　ﾊ
　 |::　!::l ::::::::l:!...::::::::::::::.. 　 /,　.::　.:: 　　ヽ. 　 　 !l !.::ｌ:::l:ﾉ＞k八　レｨ七 ﾊ:..:l::..　:l
.　 Y::.!::ﾊ::::::::l:!::::::::::::::::::::. / '..:::: .:::::　.::　l }　　　 ﾘ Vヽ:::Yf�i　 ＼!'f�i｀Y::::,'::::::{!|　ホントに？
　　ヾﾍ:::::＼:::ヾ､:::::::::::::／::::::::..::::::::../:::j::j/　 　 　 ./:::::小 `='　　 　 `='　|: /::/:::j!!ホントにいいの?
　　　　｀＼:::＼::ヽ:::::::'´::::::::::::::/:::／:;ｲ／　 　 　 ノ イ !{ ／／__'＿／／ｲ/::/:::ハ!
　　　　　　 ＞/::::::｀::::::::::::::: 〃／　" ′　　　　　 　 ヾ!ゝ、　{/　　 ｀!　 /::,ｲノ"
　　　 　 イ'¨/::::/::::;ｲ:::ヽ:::､:＜_　　 　 　 　 　 　 　 　 Vﾍvﾞf.ゝ, ＿ ﾉ イ〃´
　　　,.r＜ ノ／/:::::ハ:::::l＼_::ゝ　＞､　 　 　 　 　 　 ,. -┬- rt′　　　>r―ｧ-､
　 ／　＼｀＜ノ '´　　ヾ:＼ ＞´＿__ ＞､　 　 　 　 .ｌ　　 |　 f‐ヽ O ／/　 /　　ヽ
　　　　　 ｀｀ー┬――‐ '´￣　　　　　ｧ＝‐.､ 　 　 |　 ﾍ|　 {　　 爪 ./　　l　　　 |
　　 　 　 　 　 │　　　　 　 　 　 　 ./ 　／　ヽ　　 |　　ﾉ　　>=―=<　 　 | 　 　 !
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　　　　　　　　　　　　　　　人//　　
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼ ＼
　　　ズドドドドドドドドドド！！　　　　　 ＼ ＼
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　　　・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　∴　　　☆　　☆ 　∵　∵___ 　/ /・|___ （(　＼|/＿
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∠〓●＼─／┗ ／ ： 》：、━━━━━━━━━━━●）［|ミﾐ＼ミ　 ：彡||||/￣▼＿＿＿＿＿
　　　（　‖）　　　 （ ===○=）　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∵∧二：・・・・≪ ≒ 　//─┐
　　　┃　　┃　　　（づ　⇔）づ ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡∨＿：ﾉ⌒ﾉ：ミ||||彡 ﾍ＿__|
　　　▲　　▲　　　｜ ｜　|　　　　　　　　　　　　　　　　　 　∴《≡ ：|■| ：三|■|= <>＞
　　　　　　　　　　　　￣ ￣ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　￣￣┴┴--┴┴￣￣

官僚が好き勝手に天下りや外郭団体を創生し、利権を武器に、
財政を食い物にしていることは知っていますが、いったいどこから、
そういった情報、思想になるんでしょうか？
官僚制は明治以降、戦前から続いており、戦後のものではありません。

戦後の経済発展や平和な社会を築けたのは、官僚制ではなく、
民主主義、平和憲法であり、戦争を放棄し、戦争をしていないからなのです。

しかし、現実には、戦後の官僚により、800兆円を越す赤字国家であり、
戦前戦後相変わらず、官僚が官僚を作り出し、国民の選択権も、
罷免権もないまま、官僚制が続いております。
ですから、あまりに不祥事が多い官僚に任期制を導入したり、
天下りを完全廃止し、国務大臣が、民間から事務次官を任命するなど、
今後さまざまな方策を採り、官僚改革に着手する必要があります。

　　　　　　／!／{　 ／　ヾ--ｒ
　　 ＿　 /　 　　￣　　　　＜＿
　＿＞｀´　　　　>>1 ＿＿＿＜_
　 ＞　　　 ｒ‐'"￣￣ 　￣￣ |　　　　　　　　　―ニ 二ノ￣￣｀ヽ、
／ ,　　　　|　　｀ヽ　　　ノ　　.|　　　　　　　　三,:三／　´｀ヽ _
￣/　　　　|　　　ノ　　　し　　|　　　　　　　　―三 (--/￣ ,　　　 ｀￣￣￣
　/　/⌒ヽ,|　　ﾐ 　ヽ　/　　　|　　　　　　　　―ニ (　　...|　 /!
　レ l　ｄ　　　　 _ヽ／ヽ　　 .|　　　　　　　　―三 (｀ー‐し'ゝL _
　　|　ヽ、_,　　 _,:　　こつ　　|　 　　　　　　　-　ニ (--‐‐'´}　　　 ;ー------
　　|/|　　＼　　　ノ　　　し　ﾉ　　　　　　　　＝＝- ｀ヾ:::-‐'ーｒ‐'"
　　　 ヽ/l／|｀ ー------r‐'"　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣
　　　　　　|└-- 、＿＿/｀＼-:、
　　　　　__,ゝ,,＿＿＿__/ ＼_」　＼

　　　　　　　人//　　
　　　　　　‐　　‐
　　　　┌（　・д・）
　　　　　　 ┴″┴　
　　　　　　　∧
　￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　攻撃中止！！　　　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　(　　　　　　　　　　　∵
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∵　　　　　　∵　)　）
　＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿　　　　　　　　　　　　　（∵　　　　∵
　　　　　∨　　　　　 ∨ 　　　　　　　　　　　　　　　　（ (∴∵　　∵　） 　　＿__
　　　・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　∴　∴∴)） ___ 　/ /・|___
　　＜　▲○▲＞ 　 ＿_ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　（(∵ ___ Ｘ/ミ＼：／|■|／ヽ ／
＿ ┃　＼─／┃_／ ： 》：、 __＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_［|ミﾐ＼ミ　 ：彡||||/￣▼＿＿＿＿＿
　　●（　‖）　 ●（ ===○=）　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ∧二：・・・・≪ ≒ 　//─┐
　　　┃　　┃　　　（づ　⇔）づ 　　　　 　　　　　　　　　　　　　∨＿：ﾉ⌒ﾉ：ミ||||彡 ﾍ＿__|
　　　▲　　▲　　　｜ ｜　|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《≡ ：|■| ：三|■|= <>＞
　　　　　　　　　　　　￣ ￣ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣┴┴--┴┴￣￣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／!／{　 ／　ヾ--ｒ
　　　　　　　　　　　　　　　　 ＿　 /　 　　￣　　　　＜＿
　　　　　　　　　　　　　　　＿.＞｀´　　　　>>1 ＿＿＿＜
　　　　ノ￣￣｀ヽ、―ニ 　 ＞　　　 ｒ‐'"￣￣　　　　　ヽ 、―ニ
　　／　´｀ヽ _　 三,:三ー／ ,　　　　|　　｀ヽ _　 　　　　　三,:三ー
　.ノヽ--/￣ ,　　　 ｀ 　　￣/　　　　|　　　ノ　　 ｀￣￣￣￣￣
　 }　　...|　 /! 　　　　　　　/　/⌒ヽ,|　　ﾐ }
　　}｀ー‐し'ゝL _ 　　　　　レ l　ｄ　　　　 _}
　　ﾍｒ--‐‐'´}　　　 ;ーー-　|　ヽ、_,　　 _,:ﾍヽ-------------
　　　｀ヾ---‐'ーｒ‐'"＝＝　.|/|　　＼　　　　　　　　　　r＝　＝＝-
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ/l／|｀ ー------r‐'"　　 ￣￣
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どどめだ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！１

【マルチポスト】
このスレは確認されただけでも６ヶ所に同様のスレが存在します

649 ：日出づる処の名無し ：2006/05/15(月) 14:45:56 ID:muR2/D3H
1 ◆85KgNR48dAがたてたスレを見つけただけあげときます。まだありそうですが。
軍事板
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争1
http://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/army/1147602386/
自衛隊板
【戦争】←日の丸、君が代、愛国心＝敵国心
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/jsdf/1146130351/
政治思想板
【儀式】君が代(帝国賛美歌)斉唱の強要について５
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1146564117/
【最終世界大戦】平和共同体構想
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1144757591/
教育・先生板
【極右翼】自由主義史観研究会の捏造を考える
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1147294431/
ニュース極東板
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争9
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1147535221/

官僚などいらないだろう。
期間限定で、民間人同士で持ち回り政治を行うことを想定している。
この問題の最大の元凶は、官僚だということ。
官僚国家体制を改善すると、かなりのことが解消される。
■官僚
学校を卒業した後、一度も社会に出た事のない官僚は不要、ゴミ。
１０年以上の民間社会経験者から、官僚を限定期間付きで採用する。
採用者決定権は、官僚を除く国民からのみ。官僚は口を出すな。
採用期間中も、国民から異議が出た場合は、即クビ。ダラダラは税金の無駄遣い。
【日本バージョン】

★ナシオン主権【国民主権】
担い手　　　：ブルジョワジー【権力者　行政官僚】
原則的民主制：間接民主制　【政党政治、党議拘束、一票格差、小選挙区制】
代表概念　　：政治的代表【総理大臣、しかし天皇の権威を利用する行政官僚】
委任　　　　：自由委任
免責　　　　：あり
理念　　　　：行政官僚による行政官僚のための政治
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

★プープル主権【主権在民】
担い手　　　：民衆【我々、日本領土に在住する人間】
原則的民主制：直接民主制
【国民投票により、大統領、国会議員、裁判官、行政官僚、国旗国歌等を決める】
代表概念　　：民間人が持ちまわり、国政を一定期間担当する。
委任　　　　：命令委任（リコール制必要）
免責特権　　：なし
理念　　　　：日本領土に在住する人間による日本領土に在住する人間のための政治

憲法改正時には、国民主権 → 主権在民に書き換えなければならない。
主権在民である我々が法令チェックをし、官僚の行いを監視
することは責務であり権利であり、その責務を遂行しているのです。

>>1の言いたい事が分かった！！

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　 　＿　｀ﾞ｀･;`'　＿ﾊﾞﾁｭ--ﾝ
　 　　　　｀ﾞ｀･;`
　 　 ／ 　｀´　 ＼
　　　　　('A`)
　　　　　ノヽノヽ
　　　　　　　くく


　　　　　('A`)　＜何だっけ
　　　　　ノヽノヽ
　　　　　　　くく

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　　　　　　　　　　ザッ　　　　　　　　　　　　;;''';;';'';';';;;'';;'';;;
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 vymyvwymyvymyvy　　　　　ザッ
　　　　　　　　　　　　　　　ザッ　　　　　MVvvMvyvMVvvMvyvMVvv、
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　　　　　ザッ　　　　　　　　　　　　ﾍ＿＿Λ　ﾍ＿＿Λ　ﾍ＿＿Λ　ﾍ＿＿Λ
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1 ＼愛国心 → 敵国心 → 他国挑発 → 国防義務 → 戦争
　　　　　　　　 ∨
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　　 |　-⊂)　＼ ヽ_ ￣￣ﾉﾉ　　　　　　 　　 ﾉ＿　ー　 |　　　　　|
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>>1
在日乙
言ってることがはんこ押したように同じなのに気づいたら？
そして成長しろよ
60年間同じこといい続けてる在日
愛国心もないから他人や社会がどうなったっていいというニートや犯罪が増えたのにどうして気がつかない
母親さえ子供が世の中のためになる子を育てようという気概をなくした
日本が成長し世界で活躍するということは結局在日のためにもなるのをそろそろ見抜きなさい

現状

行政官僚による行政官僚のための政治

理想

日本領土に在住する人間による日本領土に在住する人間のための政治

代表者ではなく、代理者＝国会議員の議決です。
国旗・国歌法だけのために議会を解散して民意を問うことも煩雑でしょう。

非常にまれなケースだったのですが、世論が割れた郵政民営化に
おいては、議会を解散して民意を反映したことはよかったと思います。
かなり郵政民営化反対が沈静したのでは？
※しかし、与党を支持した結果、その後の靖国等の弊害も出ていますが。

両論あるのは健全ですが、やはり昨今の右傾化を問題視しております。
そして民意を反映できない国家を問題視しております。
例えば、私は郵政などの民営化、官僚国家、天下り組織の解体は
賛成ですが、靖国などの外交には反対する受け皿となる政党がない。

政策別に、その時に応じて群がればいいのです。
現在は、例えば、郵政民営化賛成、靖国反対の我々の受け皿の政党がないので、
参政しようにも参政できない無党派層の受け皿がないわけです。

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>期間限定で、民間人同士で持ち回り政治を行うことを想定している。

専門的な仕事は不可能ですね。
なおかつ、かってに官僚の仕事が回ってきても困ります。
俺にまわさないでください。

｢天皇制廃止改憲論者｣九条は保守。
しかし、どさくさにまぎれて九条を改正されるぐらいなら現憲法を容認。
まあ、戦争で死んでしまえば、天皇制もへったくれもないわけですから。
九条改正の考えが沈静したのち、天皇制をやっつけたらと思います。
もし九条が改正されたら、自力、自国民の手で二度と平和憲法は
取り返せないと思います。

憲法改正時には、国民主権 → 主権在民に書き換えなければならない。
主権在民である我々が法令チェックをし、官僚の行いを監視
することは責務であり権利であり、その責務を遂行しているのです。

単に君が代問題だけを見るからそういう偏見しか持てないのです。
私は、【規制緩和】【行政改革】を掲げる現政権には賛成。
よく郵政民営化できたと思います。
現政権以外は、反対していたと思います。
しかし靖国や九条改憲などの外交政策には反対。共産主義にも反対。

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　　.ﾞl..･-,ｖ-rl,,,ill: 　ﾟt,: | ／　　 　 /　 .:　　 　ﾍ/!　　　 ＼　　　　　ﾞlト　 ,,l″　.ﾞl
　　 '|, ｖ,,,,,,,,,,."'《、　 ／／　　 　/　./: :　 ∠､ﾑ|　 .　　　 ヽ　　　　.,ll,,,rぐ　　.,,,llﾞ
　　　ﾟL.,,,,_ .,ｧ.‐.ﾞレ,./ ィ　　 .　 /　:/|: |: :/　　 ﾉ: 人:　 　　ハ　　　.,,rlllﾞ°　　 ,l
　　　 .'ﾄﾐllll】-'.,r~｝.ﾞi/ .　: .　|　.|{‐ |=ﾍ{‐'! ` =ﾅ左､ V:|::　 　ﾊ ..,,r･".,√　　　.,ll
　　 ,ぃ,,,,,,,｡∪'"./: /　| :|: :　|: :八 | o　ヽ|　　´　o ∨/::　 　i　|,√　: ″　 ..,ll　 ／￣￣￣￣￣ 　|
　　.ﾟｋ--rｙ　　 .|　　.,｜:i: : . ､ |{ ﾍ!　.彡　,　 ﾐ､　　/ﾒ| 　 　ﾊ｜ 　 　　　.,√ 　|　あれほど言ったはずだ ﾊ｜
　　　_,ｖｰﾟ｀　　 'l,　 .'l,,ヽ|ヽ: : .`| .三´　＿＿＿__￣彡'/ . ://リ 　　　　　/　 ＜　官僚なんてｲﾗﾈ縁だよ
　 .　lu--ｺ　　　 ﾞｋ 'l,"ﾟﾞl゜,,＞ .＼　|ﾆ. 二､,二.ヽ|　／: ／/　　　..,,i*jlilllﾀw,,、 .-r＿＿＿＿
　　　.,,r'',,r| .,,　　 ﾞﾟti,ﾞﾞ|,,／ : : ﾊ｀` V:　:　:　:　:ﾝ∠イ : : ヽ　|,l／
　　 .'ur“: .lｙl廴　　 ｀ﾟ'/　. : :/ : ＼ ＼――／ ／: :|: : : . :ヽl°
: .＿　　　 .'!l,,l,,,,,＿　/　　. : : : :ィ: ＞ ｀￣　イ: : ､ ､､: : : l|　　　　　　.,,i*jli
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>日本領土に在住する人間による日本領土に在住する人間のための政治

国境を否定してたんじゃなかったのか？

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>>1
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　≫　　/　｜〃　　　　　ナ─７　　/　≪　　　　　　　　ﾊﾞｰｶ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　≫　 /..　｜　　――　 / 　 /　　/　≪
　　　　　　　　　　　　　　　　　　≫　/　　｜　　　　　　/　 /　　▼　≪
　　　　　　ﾊﾞｰｶ　　　　　　　　　／MMMMMMMMMMMMMMMM､＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ''';;''';;';';;'';;;,.,
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　　　　　　　　　　ﾊﾞｰｶ　　　　　,.- ; ,.- ;,.- ;,.- ;,.- ;　,.- ;- ;,.- ;.-;- ;
　　　　　　　　　　　　　　　　,. ｰ- 、　,. ｰ- 、,. ｰ- 、,. ｰ- 、.ｰ- 、　,. ｰ- 、　　　 ／⌒＼
　　　　　　　　　　　　　／￣　ヽ,　　 ／￣　ヽ,　　 ／￣　ヽ,￣　ヽ,　／￣　ヽ,ツ{p ,-､ q}ﾐ＼　＜　ﾊﾞｰｶ !!
　　バーカ　　／￣　ヽ,　　 ／￣　ヽ,　　 ／￣　ヽ,￣　ヽ,　／￣　ヽ,　／￣　ヽﾘ. `='　 ',.^ヽ＼
　　　　　／￣￣　ヽ,　　 ／￣￣　ヽ,　　 ／￣￣　ヽ,￣￣　ヽ,　／￣￣　ヽ,　　', 　　　 ,二二.)
　　　　/　　　　／￣￣　ヽ,.　　 ／￣￣　ヽ,　　 ／￣￣　ヽ,￣￣　ヽ,　／￣￣　ヽ, ／
　　　　{0}　 /'/　　　　　 　 ',./'/　　　　　 　 ',/'/　　　　　 　 ',.　　　 　/　　　　　 　 ',
　　　　ｌ　　 ヽ{0}　 /¨`ヽ　{0}, {0}　 /¨`ヽ　{0}',.{0}　 /¨`ヽ　{0} /¨`ヽ{{0}　 /¨`ヽ　{0}',　　　バーカ
バーカ|　　　 ｌ　　 ヽ._.ノ　　 ｌ i　　 ﾄｪｪｪｲ　 　ｌ.ｌ　　 ヽ._.ノ　　　',ヽ._ノ ｌ///ﾄｪｪｪｲ/// ',
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　　　　　　　　　　　　憎い・・・・　憎い・・・
　　　ｺｰﾝ!!　　　　　　　　　　　　　　呪
　　　　ｺｰﾝ!!　　　　怨
|||　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　、 ┌┐　　　俺より裕福な経営者が憎い・・・
(((彡＼从／　　 　 　 　　 　　 ＝'(　!＝|　 |=　 　俺より有名な政治家が憎い・・・
||| 、─：　　　　　　　,　　 ,　 , ／ ／.　 └┘　　　俺より力のある官僚が憎い・・・
ゞ( ヽ／W＼　　　　(o)　(o) (o)／　　　　　　　　　俺より権威のある天皇が憎い・・・
ヾ､､ ＼　　　　　　　| |, ‐| |‐| |、
　ヾ＼ ＼　　　　　　(＝＝＝= !＼
　　　 ＼ ＼　_,-､＿丿7　`!6　ヽ、＼　　憎
　　　　　＼＿ヽ　ヽ　￣￣　　ヽ )
　　　　　　　ヽ_ﾉ　　＼　　　　　＼　　　　　　　　怨
　　殺　　　　＼　　＼　　＼　　　　怨
≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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　　　　　ノ　　　　ノ　ノ　| ﾉ　　ヽ、ヽ＼　＜　　　　 　　イ
　　　　　ノ　　　　/　＿ ﾉ'　_ , ノゝ＿,,丿＜　　呪　　　ル
　　　　／　　　ヽ｀~てO) `｀,　､''､~O)丿　＜　　い　　　ボ
　　　 (　丿　　　　||:. ￣／:::::`＼￣　/ 　＜　　殺　　　ン
　　　　／　　　　　||:::.　　　_l _　 ヾ ノノ　＜　　 し　　　を
　　　（　,　　　　　 ||:::::　　,----、 '　丿　＜　　て
　　　／　　　　　　 ||:::: 　| 　　　| 　 ソ／＜　　 や
　　　／　　　　　 　 ヽ::　 |＿＿| 　 ::/　　＜　　る
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■平和への誓い・新日本国国歌(草案)　作詞作曲：1 ◆85KgNR48dA
(１)
人類は戦争を繰り返してきた。
権力者に自国を守るためと扇動され、
騙されて今も戦っている人がいる。
そして殺されている人もいる。
自然も破壊され続けている。
権力者のエゴのために。
(２)
人類には、言葉があり知恵がある。
お互いのための住処、地球を守るため、
勇気を出して、他人への偏見を捨て、、
自国の懐古、愛国心を捨て、お互いの存在、
考えを尊重し、助け合って仲良く暮らそう。
青い海、緑の自然。元気な動物たち。
この理念を世界に先駆け、
日本に住む我々が実行することを誓う。
※通常は、(２)番だけを歌う。

■大日本帝国「君が代」の歌詞と意味
君が代は　千代に八千代に　細石の　巌となりて　こけのむすまで
きみがよは　ちよにやちよに　さざれいしの　いはほとなりて　こけのむすまで
天皇（の治める世の中）は　千代に八千代に（永遠に）続く。
それは小さな石が　大きな岩になり、こけがむすほど末永く。

憲法の規定や国際条約（例えば子どもの人権条約）は法律や職務命令に優先する。」　加島さんに続き、岡村達雄さん（関西大学教授）
学習指導要領ではこの場を利用して『愛国心と天皇に対する敬愛の念を涵養する』と明白に語られている。
職務命令に黙って従い、立って「君が代」を歌うことは、子どもたちに「命令には考えずに服従せよ」「天皇と国のために命を投げ出せ」と教えることを意味します。

>>117

在日扱いは在日さんに失礼だぞ。

これはただの精神障害者というカテゴリーに含まれる人間だよ。

　　 　, -.―――--.､
　　 ,ｲ,,i､ﾘ,,リ,,ﾉﾉ,,;;;;;;;;ヽ
　　.i;}'　　　　　　　"ﾐ;;;;:}
　　|} ,,..､_､　 , _,,,..､ 　|;;;:| 　　　　　　
　　|} ,_tｭ,〈 　ﾋ''tｭ_　 i;;;;| 　　　 人類は戦争を繰り返してきた。　　　　　♪
　　|　 ｰ'　|　｀ - 　 　 ﾄ'{　　　 権力者に自国を守るためと扇動され、
　.｢|　　 ｲ_i _ >､ 　 　 }〉} 　 　　騙されて今も戦っている人がいる。
　｀{|　_.ﾉ;;/;;/,ゞ;ヽ､ 　.!-' 　　　　そして殺されている人もいる。　　　　♯
　　 |　　 　＝'" 　 　 | 　　　　　自然も破壊され続けている。 　
　 　 iﾞ ､_　　ﾞ,,,　 ,,　' { 　　　　　権力者のエゴのために。　　　　♭
　　丿＼　￣￣　 _,,-"ヽ
''"〜ヽ　　＼､_;;,..-" ＿　,i`ー-
　　 ヽ､oヽ/ ＼　 /o/　

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　　|} ,_tｭ,〈 　ﾋ''tｭ_　 i;;;;| 　　　 　人類には、言葉があり知恵がある。　　　　♪
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　.｢|　　 ｲ_i _ >､ 　 　 }〉} 　 　勇気を出して、他人への偏見を捨て、、
　｀{|　_.ﾉ;;/;;/,ゞ;ヽ､ 　.!-' 　　　自国の懐古、愛国心を捨て、お互いの存在、 　　　♯
　　 |　　 　＝'" 　 　 | 　　　　考えを尊重し、助け合って仲良く暮らそう。 　
　 　 iﾞ ､_　　ﾞ,,,　 ,,　' { 　　　　　青い海、緑の自然。元気な動物たち。 　　　　♭
　　丿＼　￣￣　 _,,-"ヽ 　　　　この理念を世界に先駆け、
''"〜ヽ　　＼､_;;,..-" ＿　,i`ー- ソビエトに住む我々が実行することを誓う。
　　 ヽ､oヽ/ ＼　 /o/　

■平和への誓い・新日本国国歌(草案)作成の意義、解説

ストーリーのため、(１)暗→(２)明としています。
しかし、明→暗にというご意見もあります。
通常は、後半(２)だけを明るい感じで歌うようにすれば
いいのでは？と思っています。
後半だけのショートバージョンです。

【勇気を出して、他人への偏見を捨て、自国の懐古、愛国心を捨て、】
の部分が曲全体の中で、私作者として一番こだわりの部分なんですが、
「自国の懐古、愛国心を捨て」の部分に抵抗を感じるが多い場合、
見直しをしたいと思っています。
その場合、該当部分を、他の言葉による代替案も考えたいと思いますので、
ご意見ご提案をよろしくお願いいたしますm(_"_)m

自他国とも大半は、自他国の国旗国歌の由来や意味など、
いちいち考えていないことは事実であり、だから各国とも、なかなか変えられ
ない由縁ですが、日本が諸外国に対する模範となるような国歌に変えたという
事実を全世界に配信することにより、その無関心を関心に変換させ、よい起爆
剤になればと思っております。

諸外国にも問題だと思われる国歌を持っている国がたくさんあります。
まずは、君が代よりも民意を反映した世界平和にも有用で諸外国に対する模範
となるような国歌を持つことによりアピールする方が、諸外国に国歌を改正さ
せるよりも何百倍もの価値、実行力、影響力があると思います。
それが、世界史に残る日本の誇る文化になると思います。

例え、諸外国の国歌に異議を示すにも、手ぶらで行くわけにはいかないでしょう。
(実際に行動を取ることではありません。例え話です。)
ですから、諸国に対する模範となるような国歌が有用なのです。
君が代ではその模範にはならず、【お前とこを先に見直せコラ】となるわけです。

　　　　　　　″″
　　　　　″ 　　　″
　　　　 ″　ﾌｯ!!　　″


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾆｮｷﾆｮｷ　　　　　 。。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 。　　　　 _|_|_
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　 ＼＼___ 　/ /・|___
　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　___Ｘ/ミ＼：／|■|／ヽ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_［|ミﾐ＼ミ　 ：彡||||/￣▼＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ∧二：・・・・≪ ≒ 　//─┐
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　∨＿：ﾉ⌒ﾉ：ミ||||彡 ﾍ＿__|
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《≡ ：|■| ：三|■|= <>＞
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣┴┴--┴┴￣￣

>【勇気を出して、他人への偏見を捨て、自国の懐古、愛国心を捨て、】
>の部分が曲全体の中で、私作者として一番こだわりの部分なんですが、

　　ｸ　　　 ｸ　　　｜|　プ 　/　ｸ　　　ｸ　 ｜|　プ 　/
　 ｽ　 ｸ　ｽ ＿　　| | │　//. ｽ　ｸ　ｽ ＿ | | │　//
　　／ ｽ　　　─　 | | ッ // ／　 ｽ　　 ─ | | ッ //
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/￣/￣.　 ー'●ー'　￣ｌ￣ |　 | /, −､, -､ｌ 　））
|￣l￣￣　 __　|.　　　￣ｌ￣.| _|　-|　,=|=､ ||
|.￣|￣￣　　`Y⌒l__￣ﾉ￣ (6.　　 ｰ っ-´､}
ヽ　 ヽ　　　　人_（　 ヾ 　　 ヽ 　　 `Y⌒l_ﾉ
　 >〓〓〓〓〓〓-ｲ　　　／ヽ　　人_（ 　ヽ
／ 　　／　　Θ　 ヽ｜　　/　　 ￣￣￣ ヽ-ｲ

■元号について

私が即席に創作したわけではない。そんな才能もない。
どの新聞だったか、書物だったか忘れたが、
(たぶん朝日かな？)もし御存知の方がいれば、
情報提供、よろしくお願いいたします。
私も過去のスクラップ等が見つかり次第、ＵＰします。
当時の中曽根首相が、彼のブレーン漢語学者に、
国内を洗脳、鎮圧して、世界の国々を征服するような四字熟語を、
探させたような内容だったと思います。
実際に制定されたのは、その次の首相の時です。
ググッても、なかなか該当箇所が見つかりませんでした。

しかし、逆説的にも、日の丸＝君が代＝元号は、
以下のように解釈すると、非常にマッチしており、
また、別の意味だと、非常にちぐはぐな結果になります。

表向き
【間違っている、騙されている、官僚に洗脳されている】
日の丸は、太陽を示す。
君が代の君は、国やあなたを示す。

裏向き
【正しい認識】
国内向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇、白地＝国民
外国向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇の国(大日本帝国)、
　　　　　白地＝諸外国や、世界の人民君が代の君は天皇を示す。

【例】元号が平成の件
内平らにして、外成る。
内(国内を)平ら(洗脳)して、外(世界の国々)成る(征服する)。
【結論】日の丸＝君が代＝元号は、ワンセット

せめてまったくおんなじレスするのやめろよ・・・・。

そろそろ運営にコイツの荒らしもってこうと考えてますんで
ちょっと協力お願いします

>>139
了解、して、協力とは何を？

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‰　　　 ＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‰　　　 ｯ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾋﾟ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《‰　　　 ＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‰　　　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾋﾟｰｰｰｯ 　　　　　　　 ‰　　　ｯ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‰∞
　　　　　　　　　　　ﾋﾟｰｰｰｯ 　　　　　　　　　　 《‰‰‰‰‰∞　　　　　 _|_|_
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　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣┴┴--┴┴￣￣

>そろそろ運営にコイツの荒らしもってこうと考えてますんで
>ちょっと協力お願いします

書き込みやめてほっとけってことでＯＫ？

　　　　　 　,,,..........,,
　　　 ,,ｒ'':.:.:.:.:,;.;.;ミﾐ>ｪ.､
　　,ｒ';r'- '' ﾞ"　　　　ヾ:.:ヽ,
.　,i!'ﾞ　　　　　　　　|　 !:.:.:.:i
　i!　　　　　　　　　｜　!:.:.:.:i 　　　人類には、言葉があり知恵がある。　　　　♪
　{ｌ　　　　　　　　　/　　ﾐ:.:.:rヽ お互いのための住処、地球を守るため、
.　!! ______　 　 ________ヽ　ﾞ!斤ヽ｝ 　　勇気を出して、他人への偏見を捨て、、
　 ﾞ!` =･=`i .i" =･=　　　/ヒﾉ/ 　自国の懐古、愛国心を捨て、お互いの存在、 　　　♯　　　
　　i. ￣ 　| |　 ￣　　 ,ｒ' ﾄｰ' 　　　　考えを尊重し、助け合って仲良く暮らそう。 　
　　ﾄ.､ノ ｒ　 つｰ､__,ィ　　|　 　　青い海、緑の自然。元気な動物たち。 　　　　♭
　　 '､　､`''''" ___,.　 / /　|　 　　この理念を世界に先駆け、
　　　ヽ　￣￣_,,　 / /　 /ヽ､ 　ロシアに住む我々が実行することを誓う。 　　　　
　　　　`.､________／／ ／　　|`ヽ､ 　　
　　　 ／|丶､ヽ　　 ／　　　｜::::::ヽ----

【君が代容認派】
【ａ1】ルールだから守る。【従順】
【ｂ1】お前も守れ。【強要】

【君が代否定派】
【ａ2】ルールを守るのは当たり前であるが、そういったことを
このスレの主題にしているのではない。
ルールを守っている心理状態は、以下の二通りに分かれる。
【Ａ】ルールを容認し、守っている。
【Ｂ】ルールは容認できないが、ルールだから守らざるを得ない。

【Ｂ】の方に対しては、
じゃあ、ルールがおかしいと思うなら、法改正も視野に入れて、
今後どのようにルールを変えたらいいのか考えよう。
(１)まず、どういったところを疑問視しているのか出し合おう。
(２)どういったルールにすればいいのか。
(３)そもそも、そのルールに至る過程に問題が無かったのか。
(４)ルールを容認できないのに、ルールだから守っているというスタンスは、
非国民扱いから逃れるため権力に従っているといった戦前を彷彿させるが、
危険ではないか。
(５)第二種ルールは変えられるのだが、ルールは変えられないと錯覚、
誤認してしまって諦めているのか。

これで最後だ。皆さん、御静聴ありがとうございました。
次回からは萌えキャラでも…>>142了解

　　　 ・・・
　　 ＜ ；▲○▲＞ 　　　　＿_
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たしか書き込みが多いと削除されにくいらしいしなぁ。

【Ａ】の方に対しては、
(１)なぜルールを容認できるのか。
(２)ルールを容認できない方の意見は理解できているのか。
(３)ルールといっても、ルールには種類があり、以下【ｂ2】の理由により、
一部権力者官僚による命令であることを理解しているのか疑問。
(４)君が代の危険性や、戦争そのものを危惧していないのでは？
(５)なんでもかんでも権力者官僚に追認する姿勢は、主権在民の義務や権利
を放棄する危険な思想であるという認識はないのか。

【ｂ2】強要はよくない。
憲法の理念、政府の約束、方針、天皇発言、世界先進国の状況などに
相反している都教委の命令が問題。
国旗国歌法制定時における国民のもっと議論するべきという意見を尊重するべき。
強要する前に、もっと君が代否定派の意見を積極的に聞いて、
理解し合うべきではないのか？
強要に至る原因は、君が代容認派の説得力の欠如、理念のなさが元凶ではないか。

とりあえず、削除整理にスレ削除依頼出てたよ。

http://info.2ch.net/wiki/pukiwiki.php?%B3%C6%B9%D3%A4%E9%A4%B7%CA%F3%B9%F0%A4%CE%BD%F1%BC%B0

2005年6月時点では、「ひどい荒らしに、個別の案件ごとにスレッドを立てて対策しよう」という方針が打ち出されています。

しかし、いきなり個別スレを立てるのではなく、まず最初は、既存の全板共通や板別の報告スレに報告して下さい。
ひどいと思わた荒らしについては、スレッドを立てるように勧められ、
スレッドタイトルのつけ方・テンプレに書くべき事項・手口が複数ある場合にどの荒らしをピックアップするか等のアドバイスがあるので、それを受けて個別スレを立てて下さい。

報告に関する疑問などは、規制議論板の質問スレッドで具体的な荒らしのURLを例示してたずねて下さい。



だそうです

あなたはこのスレッドを立てた時、 どれだけのレスがつくと思っていましたか？
５００？それとも１０００？
今現在、モニターの前でどきどきしながらリロードを繰り返していることと思います。
でも残念ながらこのままのペースでは、自作自演でもしない限り レス１００も突破することなく、
数々の駄スレと同じ運命をたどって 奥深く埋もれていくことは確実でしょう。
「自分の立てたスレは他の奴らが立てた”駄スレ”とは一味違う！」
きっとあなたはそんなふうに思っているのでしょう。ですが、
客観的に見てあなたのスレッドは、残念ながら「低レベル」と言わざるを得ません。
あなたが立てた「一味違うスレッド」というものは、
普段あなたが一笑に付し軽蔑している「駄スレ」の正にそれなのです。
ちょっとした勘違いから生まれたスレッドによって、深く傷つくあなた。
そんなあなたが気の毒でなりません。 人は誰しも幸せになれるはずなのに・・・。
だからあなたにこのレスを書きました。sageも入れないでおきました。
私のこのレスが「レス１００突破」に微力ながら貢献できるのならば、
そして私のこのレスによるageが、スレッド再燃に微力ながら貢献できるのならば、
こんなにうれしいことはありません。２ちゃんねるという場所ですら、周りと噛み合うことができなかった
不器用なあなたに、両手いっぱいの幸せが訪れますように・・・。

■敵対国心教育

自分の文化を大切すれば、他人の文化を尊重出来るとは限りません。
そうではなく、間違った愛国心教育を押し付けるために、
便宜上、官僚がそのように仕向けているのです。
第一、間違った愛国心教育を促進すると、世界諸国に対する敵対国心
教育となり、非常に危険です。
特に、右翼の行き過ぎた諸国差別挑発バッシング行動は、そういった、
間違った愛国心教育が元凶です。
私は、貴方の何倍もの愛国者であり、また、貴方の何倍も日本を思い、
また、世界平和を思っているからこそ、このようなスレで、問題提議を
しているのです。
国をより良くしようとする心が【愛国心Ｂ】
国をより良くしようとするために、権力者官僚を監視し、間違いを批判する。
「国をより良くしよう」という参政の態度よりも、
いい面も悪い面もお構いなく、権力者に忠誠心ができてしまうのが、
官僚や、その犬、自民党が推し進める【愛国心Ａ】

■【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心
保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。

■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

今日は松屋で悲惨な光景に遭遇しちまった。
時間は夕方の６時をちょっとまわったくらい。
オレの隣の香具師が豚めしの大盛りを食ってたのよ。
ちなみにオレはカレーと生野菜
するとそいつは食ってる途中でなんか追加注文したくなったのか知らんが
入り口の券売機の前へ食券を買いにいったんだよ
そしたら店員がさ、もう帰ったと勘違いして半分以上残ってる丼を
さげちまったのよ

そいつ可哀想に、戻ってきてしばらく呆然としてた。
でも小心者なのか何なのかそいつは文句を言うわけでもなく
その単品の食券を店員に渡してた。

っていうか店員、自分のミスに気づいてるくせに
「単品キムチ一丁〜」なんて元気に言ってんじゃねぇーよ！
そいつ可哀想に単品キムチを食って帰っていったよ・・

本当は豚めしにキムチ乗っけてハフハフ食いたかったんだろうな・・
そう思うとやりきれなくなる・・・
下げられた瞬間、何もできずにただアホ面してみてた自分が情けないよ！
今日ほど自分の無力さを痛感した瞬間はなかったと思う。
悪いことは悪いとハッキリ言える自分になりたいと思う。

150 名前： 名無し三等兵 [sage] 投稿日： 2006/05/16(火) 00:24:36 ID:???
あなたはこのスレッドを立てた時、 どれだけのレスがつくと思っていましたか？
５００？それとも１０００？
今現在、モニターの前でどきどきしながらリロードを繰り返していることと思います。
でも残念ながらこのままのペースでは、自作自演でもしない限り レス１００も突破することなく、
数々の駄スレと同じ運命をたどって 奥深く埋もれていくことは確実でしょう。
「自分の立てたスレは他の奴らが立てた”駄スレ”とは一味違う！」
きっとあなたはそんなふうに思っているのでしょう。ですが、
客観的に見てあなたのスレッドは、残念ながら「低レベル」と言わざるを得ません。
あなたが立てた「一味違うスレッド」というものは、
普段あなたが一笑に付し軽蔑している「駄スレ」の正にそれなのです。
ちょっとした勘違いから生まれたスレッドによって、深く傷つくあなた。
そんなあなたが気の毒でなりません。 人は誰しも幸せになれるはずなのに・・・。
だからあなたにこのレスを書きました。sageも入れないでおきました。
私のこのレスが「レス１００突破」に微力ながら貢献できるのならば、
そして私のこのレスによるageが、スレッド再燃に微力ながら貢献できるのならば、
こんなにうれしいことはありません。２ちゃんねるという場所ですら、周りと噛み合うことができなかった
不器用なあなたに、両手いっぱいの幸せが訪れますように・・・。

151 名前： あぼ〜ん [あぼ〜ん] 投稿日： あぼ〜ん
あぼ〜ん

ゴーストうんこ　　出たと思って下を見ると、便器には落ちてない。でも紙にはちゃんと付くうんこ。
クリーンうんこ　　出たと思って下を見ると、確かに出ている。でも紙はよごれないうんこ。
ウェットうんこ　　50回ふいても、まだ付いている気がするうんこ。万一のことを考えて、パンツにトイレットペーパーをあてがってトイレを出る。
セカンドうんこ　　終わってパンツを上げかけたところで、再びもよおすうんこ。試してみると、確かにまだ出る。
ヘビーうんこ　　　食べ過ぎ飲み過ぎの翌日のうんこ。重くて流れにくい。
ロケットうんこ　　すごい速度で出てくるので、パンツをすばやくおろさなくてはならない、そんなうんこ。
パワーうんこ　　　勢いがあるので、水がピチョンとはねかえってくるうんこ。広範囲をふかなくてはならない。
リキッドうんこ　　液状で、一般に痛みと音がすさまじいうんこ。３日たっても痛いことがある。
ショッキングうんこ　　においが強烈なため、便後１時間は誰もそのトイレに入れない、そんなうんこ。
アフターハネムーンうんこ　　すぐそばに他の人がいても、平気で音とともに出せるようになる、そんなうんこ。
ボイスうんこ　　あまりにも固くて切れないので、出すのにかけ声が必要なうんこ。
ブレイクうんこ　　量が多すぎるため、休憩をとっていったん水を流さないとあふれてしまううんこ。
バック・トゥ・ネイチャーうんこ　　森の中や田舎のあぜ道、時にはビルの地下などにナチュラルにしてあるうんこ。
インポッシブルうんこ　　絶対にトイレに行けない状況のときにもよおすうんこ。すべてをあきらめるか、バック・トゥ・ネイチャーうんこしかない。
エアーうんこ　　出そうな気はするのに、何回やっても屁しか出てこない仮のうんこ。
ノーエアーうんこ　　屁だと思って軽く力を入れたら、出てきてしまったうんこ。多くの場合、取り返しのつかないことになる

　　　　　_（ ~)_
　　　　 (_　Ｏ _) 　　♪僕たち厨房
　　　 　 （ π ） 　　　 駄スレだけにーついてー逝くー
　　　　　　丿 　　　　　今日も　立てる　煽る　荒らす
　　　　 ／/ 　　　　　　そしてさげーられーるー
　　_　ノ　ヽ　_
　 ヽ.(・)　(・).ﾉ　　　　♪いろんな厨房
　　 ｀＼　ノ´ 　　　　　 生きているーこの板でー
　　 　 /　|、 　　　　　　今日も　騙る　ばれる　切れる
　　　/|　 | ヽ 　　　　　 そしてさらーされーるー
　　 　 |ｎ/
　　 　 ~.~

■右翼系、似非右翼【現体制】

●君が代を歌いたい
●君が代を歌いたくない者は認めない。【強制】(２)
右翼権力を利用、天皇発言を無視
君＝国家権力、天皇の権威を利用する権力者官僚組織

■真性右翼(天皇崇拝者)

●君が代を歌いたい
●君が代を歌いたくない者は認める。
君＝天皇
天皇崇拝者以外は歌ってほしくない。

■当スレの主張

●君が代を歌いたくない★(１)
●君が代を歌いたい者は認める。
君＝天皇
過去の戦争は、天皇の権威を利用した権力者官僚組織が元凶

■左翼系

●君が代を歌いたくない★
●君が代を歌いたい者は認めない。【強制】歌うな逆強制
君＝天皇
共産国家思想と天皇制は矛盾する。
************************************************************
■当スレの趣旨
★は共通
(１)の理由を述べ、(２)を問題視している。

荒らし方
ttp://www3.atwiki.jp/uzurashisyou/pages/7.html

155 名前： 名無し三等兵 [sage] 投稿日： 2006/05/16(火) 00:28:14 ID:???
　　　　　_（ ~)_
　　　　 (_　Ｏ _) 　　♪僕たち厨房
　　　 　 （ π ） 　　　 駄スレだけにーついてー逝くー
　　　　　　丿 　　　　　今日も　立てる　煽る　荒らす
　　　　 ／/ 　　　　　　そしてさげーられーるー
　　_　ノ　ヽ　_
　 ヽ.(・)　(・).ﾉ　　　　♪いろんな厨房
　　 ｀＼　ノ´ 　　　　　 生きているーこの板でー
　　 　 /　|、 　　　　　　今日も　騙る　ばれる　切れる
　　　/|　 | ヽ 　　　　　 そしてさらーされーるー
　　 　 |ｎ/
　　 　 ~.~


新着レス 2006/05/16(火) 00:30
156 名前： あぼ〜ん [あぼ〜ん] 投稿日： あぼ〜ん
あぼ〜ん


157 名前： 名無し三等兵 [sage] 投稿日： 2006/05/16(火) 00:29:49 ID:???
荒らし方
ttp://www3.atwiki.jp/uzurashisyou/pages/7.html

■真性右翼【君が代強要推進】

●天皇を崇拝する歌だ！だから歌うし、お前も文句言わず歌え！(君＝天皇)
●国(天皇)が決めたこと。お上の命令には従え。(君＝天皇)

■一般の方【君が代強要慎重、君が代にはこだわらない】

●共産主義、日教組による歌うな逆強制に対する反発(君＝？)
●無関心、どうでも良い問題。(君＝？)
●問題意識はあるが、右向け右の無責任仮性右翼(君＝？)
●問題意識はあるが、脳内変換し、都合のいいように歌う(君＝国家、あなた等)
●お偉い方が決めたこと。守るしかない。(君＝天皇)
●メロディーが定着している。(君＝？)
※反対派の意見はある程度理解できる

■反対派【君が代強要反対】

●君が代の歌詞に問題(君＝天皇)
●また戦前のように悪用される危惧(君＝天皇)
●もっと平和憲法に合わせた歌にするべき(君＝天皇)
●今は帝国国家ではない(君＝天皇)
●メロディーが嫌い。(君＝？)
※一般の方の意見はある程度理解できる


※右翼思想以外で、君が代強要を積極的に賛成する正当な理由を示すものがない。、
よって、君が代斉唱＝マスゲームを積極的に賛成しているのは右翼だと思います。
共産主義、日教組による歌うな逆強制という、【恨み】【反発】【トラウマ】により、
君が代を斉唱している。PTSDの基礎知識↓
http://www.angelfire.com/in/ptsdinfo/about/pt2a.html

荒らし方
ttp://hack.dot.thebbs.jp/1039252370.html

メンバー募集中だよ

ゲスッを超えた最強の荒らし集団
Team-Samdeco Killer（チームサムデコキラー）
サムデコに限らずどんな荒らし依頼も受付中！
随時メンバー募集中だよ（藁）
http://qazzaq.heha.net/
入会方法は下の主要メンバーにどっかで出会ったら「ﾆｭｶｲｷﾎﾞｰﾝ」と一言　ﾜﾗ
御堂岡（ﾀﾚｺﾐ主催）
http://hirosue-aho.w3.to/　転送
http://mukamuka.heha.net/
undef（defcon0主催）
http://www.ugtop.com/defcon0/
厭已（毒[ﾄﾞｸ]..主催）
http://kuroi.messages.to/　転送
http://doku.heha.net/
２代目怒羅絵悶（Draevon World主催）
http://i.am/doraevon/　転送
http://novita.virtualave.net/
正紀りょう (kurea)（-THE WORLD- 主催）
http://webs.to/the-world　転送
http://ug.site.ne.jp/the-world/
C-angel (lucifer)（A&D あたっくあんどでへんす　主催）
http://aandd.i.am/　転送
http://members.xoom.com/shoollkiller/
麒麟檸檬（通　主催）
http://tsu.virtualave.net/TSU/index.cgi

竹島領有関連の掲示板でおもいっきいり荒らした後に
韓国人に愛を告白してたらいきなり怒りだしてこんなこと言われちゃいました（＞＜）
私はハックされるんでしょうか？心配です(;´Д`)

SUCK YOUR DAUTHER'S PUSSY!!

I AM THINKING WHETHER I HACK THIS FUCKING LIES'S SITES!!

TAKE CAKE!!

NOT KIDDING!! FUCK NIPPON!!

http://www.japan.com

>>162
それは私もFuckしたい！もう性欲を抑えられないという
求愛の返事です

ぜひ答えてあげてください

そんなことより前スレ最後のほうの放送室の話が気になるのだが

俺ｈ騎馬戦の続きがｒｙ


ワッフルワッフル

日教組臭いスレだな

愛国心「わが国と郷土を愛する」で決着・教育基本法改正検討会

　自民、公明両党は12日、教育の基本理念を定める教育基本法改正案に関して大筋
で合意した。焦点の「愛国心」の表現は両党の主張を踏まえ「わが国と郷土を愛す
るとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養う」とする
方向で一致した。13日に正式決定し、政府は4月中にも国会に提出する運びだ。

　改正案は義務教育の年限を9年とした現行の規定を削除する一方、「生涯学習社会
への寄与」や「幼児教育の振興」などを盛り込む。

　自民党は当初、法案に「国を愛する心」と明記することを求めたが、公明党は
「戦前の国家主義を想起させる」などと反対。12日の与党教育基本法改正検討会で
は、大島理森座長が「郷土」や「他国を尊重する」などの表現も盛り込んだ打開案
を示し、了承を得た。

　現行の教育基本法は1947年に制定。「時代の変化に対応していない」との指摘を
踏まえ、政府・与党が改正を検討していた。 (22:02)
ttp://www.nikkei.co.jp/news/main/20060412AT3S1201Q12042006.html

韓国を熱愛する公明党・創価学会
ttp://banmakoto.air-nifty.com/blues/2005/12/post_fae8.html

部屋でケータイいじりながらＴＶ見てたら、
「あにき…」
って風呂上りでバスタオル一枚の妹が、にこにこしながら部屋に入ってきた。
妹とは言えドキッとするんだけど、この手の悪戯は前もされててさ、
下にはちゃんと水着とか着てる。
またかよ芸がねぇな…とか思ったけど、コッチもふざけてやろうって気持ちになったわけ。
「それっ」
って感じでバスタオル剥ぎ取ったら何も着てない、全裸の、まっぱの妹。
「きゃ！」
妹も俺がいきなりバスタオル剥ぎ取るとは思ってなかったみたいで、
手で体隠して、顔真っ赤にしながら俺に突っ込んできた。
妹も混乱してたんだろうけど、俺もパニクってたから妹を受け止め切れなくて、
もつれ合うように後ろにあったベッドに倒れた。

鼻先１０ｃｍくらいのところに妹のびっくりしてる赤い顔。
ベッドの上では俺が妹を押し倒してるような状態で、間近で見詰め合ってる。
動くに動けない、というかパニック続行中だから、頭真っ白。
びっくりしてる顔って新鮮だな…とか感がえちゃってる。

そしたら何考えたのか「ん…」とか言って、妹が目を閉じちゃったのよ。
そうなっちゃうと俺も自然に頭が降りていって、妹の唇に重なるように俺の唇が

ロリコンめｗ
ワッフルワッフル

創価学会により被害者の会
ttp://www.toride.org/

つい先日、創価学会の会員のだまし討ちに遭いました。
しばらく会ってない友人から電話かかってきて、
クラス会を開くみたいな感じで「うちに来ないか」と呼び出されました。
相手がまさか創価に入っていたとは知らなかったし、わりと親しかった友人
からの誘いなので全く警戒していませんでしたが、行ってみるとビックリ！
私が友人宅に着いた時、何人か集まっていましたが、その友人以外は
私とは初対面の人でした。
「他にも同級生が何人か来るはずだったんだけど急用が出来たみたいで……」
とか言われて、それから、初対面の人達を紹介されました。
ちょっと引っ掛かる感じはあったけど、皆良い人みたいな感じだったし、
特に不審には思わず、そのまま一緒に食事しながら雑談をしました。
しかし、最初は単なる世間話から始まり、だんだん私の仕事や趣味、専門分野など、
個人的なことを突っ込んでくるような話になり、
「それを世の中でどのように生かしたいと思っているか」なんていう話になってきて、
次第に話題が宗教の話に偏ってきて、創価学会を勧めてきたんです。
「宗教や信仰には興味ない」と言いましたが、相手は、
「創価学会は、その人の信仰や宗教に関係なくできる」
「創価学会に入っても、あなたの生活や思想を全く変える必要がないんだ」
などと、ああ言えばこう言うの状態で、
「入れば必ず幸せになれる」と、強く勧めてきました。
「興味ない」と言えば、「興味は関係ない」
「そういうの分からない」と言うと、「わかる必要はない」
「信じられない」と言うと、「信じなくてもいい」
などと、断り文句を言わせないよう、相手の発言を封じるような勧誘トークで、
「とにかく、やれば分かる。食わず嫌いはよくない。やれば幸せになれる。」
と、相手はだんだん口調が強くなり、目付きも変わってきました。
とりあえず、逃げるようにして帰ってきました。
その後、その友人から何度か電話やメールが来ましたが、きっぱり断りました。
１回断っただけじゃ分からないんですね。
本当にあの時は大変不快な思いをしました。

>>169
　　　　　　☆ ﾁﾝ　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　 　 　 ☆　ﾁﾝ　　〃　 ∧＿∧　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　　ヽ　＿＿_＼（＼・∀・）　＜　続きまだ〜？
　 　 　 　 　 　 ＼＿／⊂　⊂＿ )　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 　 　 　 ／￣￣￣￣￣￣ ／|
　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣|　 |
　　　　　　　|　　愛媛みかん　 |／

創価学会ウォッチ
ttp://wave2005.hp.infoseek.co.jp/

>>172
できれば>>169みたいに微妙にエロスを交えながら頼む

　　　　|┃　、、; (⌒ヾ　((⌒⌒))　/⌒) ),　　,
　　　　|┃　　、ヾ　(⌒　　　　　⌒⌒);;）／,
　　　　|┃三　　　　　丶　l|l l|l　/　'
　　　　|┃　　　 ﾌｧﾋﾞｮ━ l|l l|l ━ﾝ！　　　　
　　　　|┃三.　　　　　/ i　　　/ i　　　＼__人_人,_从人_.人_从._,人_人_人_从_,人_人_人_从_,人_人_人_从_,人_人
_人_从_人_.　　（゜＼./,_ ┴.／゜)（　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
）　ｶﾞﾗｯ　（.　 　 ＼ ＼iii'／ ／,!||!ヽ　　 ）　ワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフル
Y⌒YY⌒Y　　　／V,,ニ..,ニ、、u ﾉ(＼　）　　　　　　　
　　　　|┃三　　＼ヽY~ω~yi .／⌒／ ﾉ／⌒Y⌒Y⌒Ｙ⌒Y⌒Y⌒Y⌒Y⌒Ｙ⌒⌒Y⌒Y⌒Y⌒Y⌒Ｙ⌒⌒Y⌒Y⌒
　　　(⌒＼　 　　 | .|⌒/⌒:}　!.　 く
　　　(⌒ヽ ヾ　.／ ! k.;:,!:;:;r|　,!　　 ⌒ヽ
　　　(⌒ヽ　 }　　 <ニニニ'.ノ
　　　　|''')　　　≡＝─ ───

創価学会問題　犯罪者続出
ttp://www13.ocn.ne.jp/~ryouran/html/souka_8.html

>>167
>「戦前の国家主義を想起させる」などと反対

禿ﾜﾗ

　 　 醴醴醴醴]['.　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 : ｀:ﾞ{[醴醴¶
　 　 層醴醴蠶[l' 　 　 　 　 .､,,..__＿＿＿_、　 　 　 　 　 　 ＿＿＿＿_. ';ﾞ(}醴醴†
　 　 濁醴醴鏖《' 　 　 　 　 'f『ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ閂昃'!! 　 　 　 . -忌『『『『門愬ﾀ!i'ﾞ(ｉ層躑
　 　 ..f[醴醴醴』' 　 　 　 _．　 　 　 　 　 ...`:ﾟ'.:　 　 　(Jl}~ﾟ 　 　 　 .'.^'ﾟ(ｌi､.'僧歉
　 　 . ‘體醴醴廴,｡r､':'｀‘｢.... _,ｇg豐齟籬ｇｊlｊl;ilド 　 .:ﾞl:','｡;i,g豐醯踰ｇz.(.(.( i.ｊ|]｢
　 　 . ;ｔqi_ﾟﾟ¶醴†｀　 　 　 } ｉi填閇ﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟ『『摂'''^' . 　 .::､'ﾇ}們ﾟﾞﾟﾟ門門轡埣lﾞ(|遁
　 　 . ﾞ}}' ﾞﾏl'. ¶$. 　 　 　 ｀ .　 . !!!!!!!!!!!''''＾ .. . 　 　 . ｉｌ｡ﾞ(｀ﾞﾞ'ﾟ''''''?ﾍ'''''`｀ ''､ii濬
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　 　 　 ′､(|『゜.'ﾟli' . 　 　 　 丶､.,,__.,.,__＿ｖ!ﾟ｀ .　 　 　 '''?ﾃliuｖ- ..､...､r!iﾟ(.(0i
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　 　 　 　 ｀｀　 　 　 　 　 　 　 　_._,(ii.lＩ}lﾟ(ﾞ'ｦ増嚇ｊg]獅嬲叛lﾟ(}}ＩＩＩD,;';ﾞ;iiＩi;iiﾞ(|
　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 ::.ﾐ浴?ﾟ(. . 　 　 ｀｀'ﾟﾀ'ﾟ''''ﾟ''''.!''.(ｌＩ泪||Ｉ}i.[(ｌ}}Ｉlﾞ(}
　 　 　 　 　 一' . 　 　 　 　 　 :ﾞ(}l}ｼ.､;;､....､,,__.,uu,｡,,,,,gｇggｊ_ｊ,(Ｉ}'ﾟ(勿l.[(','i}ｿＩ.
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . . 　 ' .(.(.(.()l瘟尸ﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ層鬱浴)).'';ﾐi.(,(l;ﾐ.　
　 　 　 　 　 　 　 . . 　 　 . . ::､.､..:.(,(:､''ﾞワッフル･!･ 　 　fワッフル'.(..(3iﾞ}Ｉ'　
　 　 　 　 　 　 　 '､..　 .､:.､'.:､'.'.'.､.(｀' . 　 　 　 : : : : ｰ;;,(,(ｉ','i.(.(.(.(.(ｌＩＩＩＩＩｉＩＩＩlﾟ
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　 　 　 　 　 　 　 ...g､'.':ﾞ(ｉ.(.(.(.(.(.(,(.(､...　 　 　 　 　 　 　 .､.:.(ｊＩ翩翩謳醴ｇ｡

創価学会の実態
ttp://park8.wakwak.com/~kasa/Religion/soukagakkai.html

創価学会(公明党)の信者数が総人口の５％！！！

6百万人以上！！！！！

創価学会に入信すると、死んだら全財産を創価学会に寄付するという念書を書かされます。
簡単に脱会できない仕組みと、脱会時に会員からの総攻撃や嫌がらせに合うので、
ほとんどが親から子へ会員のまま相続します。

憲法の「政教分離」に反するまま生き残ってきた政党が、
憲法改正に大反対の騒ぎを起こしてます。

http://ex13.2ch.net/test/read.cgi/eleven/1147209165/106-109
> 愛国心の無いサッカーオタはクロアチアだろーが
> オーストリアだろーが好きなとこ応援してろよ

愛国心が無いと、サッカーを応援してはいけないのか？
ぜひ理由を聞かせてくれ。

> 愛国心を削るのにもっとも効果的なのは強制すること

しかし従順な傾向が強い日本人は、愛国心を強制されると、
逆らわず、そのままになってしまう可能性がある。

ワッフルワッフル

シナモンが利いたワッフルが食べたい

ワッフルワッフルワッフルワッフル

ワッフルは食べるものじゃありません
香りを楽しむものです

>>184
>そのままになってしまう可能性がある。

なっていいじゃねーかタコ

　　　　　　自　国　に　自　身　が　な　い　の　は　日　本　だ　け

　　海　外　に　留　学　し　て　初　め　て　シ　ョ　ッ　ク　を　受　け　る

>>189
>>190
餌を投下するのはやめようぜ
とっとと埋め立てちまうのが一番

　（−＿−）日本人は国に関心がないことで世界中で有名
　（∩　∩）Naverで韓国人にすら言われてる

　　　　　　　　　　　　　　__,,,,＿
　　　　　　　　 　 　 　 ／´　　 　 ￣｀ヽ,
　　　　 　 　 　 　 　 / 〃　 _,ｧ---‐一ﾍヽ
　　　　　　　　　　　 i　　／´　　　　　　 ﾘ}
　　　　　　　　 　 　 | 　 〉. 　 -‐　　 '''ｰ {!
　　　　　　　　 　 　 | 　 |　　 ‐ｰ　 くー　|
　　　　　 　 　 　 　 ﾔヽﾘ　´ﾟ　 ,ｒ "_,,>､ ﾟ'｝ 　立てよ国民！皇国は諸君らの力を必要としているのだ！
　　　　　　　　　　　 ヽ_｣ 　 　 ト‐＝‐ｧ'　! 　　　　　　　　　　大日本帝国に栄光あれ！！
　　　　　　　　　　　　 ゝ i、 　 ` ｀二´' 丿
　　　　　　　　　　　　　 ｣-ゝr―‐==;十i　　　　　　_,r--――､
　　　　　　　　　　　　　.ﾄ､.j.!ﾚ'￣三! ＞ｰr‐r‐r‐＜　 _,.r<"｢　l__＿__
　　　　 ＿＿__,..r--r＝ヾヽj,r―'"≦＿_￣￣r―'"＼＼　＼r",.-､,　＼
　　　 ∧　　 ﾄ-'‐'"三へ＞ﾄ-‐'"~　　　 ﾞi　 / 　 　 　 ＼＼(_.人　ヽ._　ヽ
　　　 ﾚ'へ._ﾉi　｢　＼ ﾞl　//./",｢￣／　/　/　　　　　　　ヽ-ゝ.　＼　　 /
　　　 ﾚ'/／ .l　l　　　! ! i/./ ./　 /　　/　/　　　　　　　　 ,（　 ＼　　ノﾊ
　　　 ﾚ'/　　.!　!　　 i　ﾞ'!　￣　∠,　 /　 ヽ.＿　　　　　　　 ,ﾀｰ　　'",〈

> 日本を応援する意味が無いだろ？

日本を応援する意味とは？

> 愛国心無いのになんでわざわざW杯で日本を応援するわけ？

自国を含め、好きなチームを応援すればいいし、
スポーツを楽しむのに、片方だけを応援する必要性もない。
ただ、イデオロギーや愛国心でスポーツを楽んではいけない。危険だ。

サッカー観戦は、サッカーのプレーを楽しむもの。
しかし代表戦では、サッカーのプレーを楽しむ目的ではなく、
代表選手の国家に対する忠誠心を確認するために見ている馬鹿者がいる事実。
だから国歌斉唱は、テレビ中継するな。
サッカーだけじゃない、すべてのスポーツや儀式においてだ。

選手は、好きで自分がスポーツをやっているわけですから。
オリンピックは、国家の命令で出ているわけですか？
オリンピックは、軍人なのですか？

そりゃ、誇りを持って国歌を歌いたいだろう。
しかし、天皇に忠誠を誓う、君が代の歌詞の内容に抵抗する者もいる。
彼らは、天皇のためにサッカーをしているわけでもなく、
天皇のために代表になったわけでもなく、
戦争のように、天皇のために戦うわけではないんだ。

　 　 醴醴醴醴]['.　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 : ｀:ﾞ{[醴醴¶
　 　 層醴醴蠶[l' 　 　 　 　 .､,,..__＿＿＿_、　 　 　 　 　 　 ＿＿＿＿_. ';ﾞ(}醴醴†
　 　 濁醴醴鏖《' 　 　 　 　 'f『ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ閂昃'!! 　 　 　 . -忌『『『『門愬ﾀ!i'ﾞ(ｉ層躑
　 　 ..f[醴醴醴』' 　 　 　 _．　 　 　 　 　 ...`:ﾟ'.:　 　 　(Jl}~ﾟ 　 　 　 .'.^'ﾟ(ｌi､.'僧歉
　 　 . ‘體醴醴廴,｡r､':'｀‘｢.... _,ｇg豐齟籬ｇｊlｊl;ilド 　 .:ﾞl:','｡;i,g豐醯踰ｇz.(.(.( i.ｊ|]｢
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　 　 . ﾞ}}' ﾞﾏl'. ¶$. 　 　 　 ｀ .　 . !!!!!!!!!!!''''＾ .. . 　 　 . ｉｌ｡ﾞ(｀ﾞﾞ'ﾟ''''''?ﾍ'''''`｀ ''､ii濬　　　　　阻止
　 　 ､ !)　.:..ｊg_ﾟ[Ｉｉ;. . 　 　 　 　 　 　 　 　 　_， 　 　 . ｀?)ｊ、 　 　 　 　 . ._,(,(:ｱ
　 　 　 ′､(|『゜.'ﾟli' . 　 　 　 丶､.,,__.,.,__＿ｖ!ﾟ｀ .　 　 　 '''?ﾃliuｖ- ..､...､r!iﾟ(.(0i
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　 　 　 　 ｀｀　 　 　 　 　 　 　 　_._,(ii.lＩ}lﾟ(ﾞ'ｦ増嚇ｊg]獅嬲叛lﾟ(}}ＩＩＩD,;';ﾞ;iiＩi;iiﾞ(|
　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 ::.ﾐ浴?ﾟ(. . 　 　 ｀｀'ﾟﾀ'ﾟ''''ﾟ''''.!''.(ｌＩ泪||Ｉ}i.[(ｌ}}Ｉlﾞ(}
　 　 　 　 　 一' . 　 　 　 　 　 :ﾞ(}l}ｼ.､;;､....､,,__.,uu,｡,,,,,gｇggｊ_ｊ,(Ｉ}'ﾟ(勿l.[(','i}ｿＩ.
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . . 　 ' .(.(.(.()l瘟尸ﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾞﾞﾞﾟﾟﾞﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ層鬱浴)).'';ﾐi.(,(l;ﾐ.　
　 　 　 　 　 　 　 . . 　 　 . . ::､.､..:.(,(:､''ﾞワッフル･!･ 　 　fワッフル'.(..(3iﾞ}Ｉ'　
　 　 　 　 　 　 　 '､..　 .､:.､'.:､'.'.'.､.(｀' . 　 　 　 : : : : ｰ;;,(,(ｉ','i.(.(.(.(.(ｌＩＩＩＩＩｉＩＩＩlﾟ
　 　 　 　 　 　 　 　 ､...､'.:.'.､.'.､.'.､::､.　 　 　 . ｀'ﾞ(!!i'ill}ﾇミ(iﾞ'''.､::.(.(ｉＩ|}}Ｉ||肝
　 　 　 　 　 　 　 　 .ﾞ'.:.'.:ｉ.(.(.(.(ｉ:.:.､'..　 　 　 　 ｀｀｀｀｀｀｀｀　 .:ﾞ:;,(ｊＩ回回|ｇ.
　 　 　 　 　 　 　 ...g､'.':ﾞ(ｉ.(.(.(.(.(.(,(.(､...　 　 　 　 　 　 　 .､.:.(ｊＩ翩翩謳醴ｇ｡

もともと日本で生まれ育った日本人は、やはり歴史的に問題があるから、
また平和を奪われる、戦場に駆り出される抵抗がある。
もともと日本で生まれ育った日本人は、好き好んで日本に在住している
わけではないので、冷静に日本官僚の行いを監視し、異議を示す
ことが出来るのだと思います。
そして、日本の未来を危惧するので、君が代の存在を問題視するのです。

　　　　　　　　　　　　　　__,,,,＿
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　　　　　　　　 　 　 | 　 |　　 ‐ｰ　 くー　|
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　　　　　　　　　　　　 ゝ i、 　 ` ｀二´' 丿
　　　　　　　　　　　　　 ｣-ゝr―‐==;十i　　　　　　_,r--――､
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　　　 ∧　　 ﾄ-'‐'"三へ＞ﾄ-‐'"~　　　 ﾞi　 / 　 　 　 ＼＼(_.人　ヽ._　ヽ
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　　　 ﾚ'/／ .l　l　　　! ! i/./ ./　 /　　/　/　　　　　　　　 ,（　 ＼　　ノﾊ
　　　 ﾚ'/　　.!　!　　 i　ﾞ'!　￣　∠,　 /　 ヽ.＿　　　　　　　 ,ﾀｰ　　'",〈

戦争好きという国民性から考えると、オリンピックやＷＢＣなどの
国別対抗疑似戦争は、以下の２つの考え方ができると思います。

(１)選手を応援し、あるいは選手と同じ疑似体験により、
何かのために戦いたいという欲求が満たされ、リアルな戦争を回避することができる。

(２)仮想敵国と戦うことにより、その勝敗をめぐり、よりいっそう、
仮想敵国同士、憎しみあう結果となり、リアルな戦争の要因、引き金になる。

■ねじれ現象

朝青龍、ラモスといった在日スポーツ選手などは、
好き好んで日本に在住しているので、意外と君が代には抵抗なく
歌っているようです。

また、極右、暴走族、暴力団なども在日が多いようで、
自国より住み心地が良く、好き好んで日本に在住しているので、
意外と君が代には抵抗なく歌えるのだと思います。
しかし学校内や社会では、校則、法律などは平気で破り、
暴力暴言を繰り返し、迷惑行為を行っているのですが、
君が代は決まりだとか、歌わないのは儀式を妨害しているなど、
まったく日ごろの行いとは違う矛盾した態度を取ります。

めんどいからVIP板に荒らし依頼してこようや

　　　　⊂ﾆﾆ　⊃ ⊂　ﾆ )-- ､　　　　　 l　 　 !:::::::::::::::::::::::::::::::::::|l:::::::::::::::::::::lヾ::l::::::::::::|:::::::::::::::::::ｌ　　l::::　|::　ｌ::: |
　　　　 ,. ---ゝ ) 　 | ﾚ'／⌒ヽヽ　 　 　l　　　l　　　""''‐- ,, _　|.l::::::::::::::::::::|　l:ll::::::::::::l::::::::::::::::::::l 　 l::::　|::　ｌ::: |
　　　. （ (´￣￣ 　 /　/ 　 　 ﾉ.ﾉ　○　.l 　 |　::!,-‐‐,,-‐─−､ヽ !,,, _　　　 |　｀' |:::::::::|:::::::::::::::::::ｌ　　|::::　|::　ｌ::: |
　　　　 ヽﾞニﾆ⊃　`'∪ ⊂ﾆ-‐'　 　 　 ｌ 　 |　::::| 　/ ／:::::::::::::ヾ丶　 ""''''-'　 _...!;;;-‐ｌ−―−-､　　|::::　|::　|::: |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 l　　|　:::::|　　 ! ::::::::::::::: l　ヽ 　　　　 -‐=＝'''''''ｰ-､ ‐-i::::　　 |::::　|::　|::: |
　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 l　　|　::::::!　　 、　:::::::::ノ　　　　　　　 　i':::::::::::::::ヽ　ヽ |::::　　 |､::　|::　|::: |
　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｌ　　|　::::::l　　丶 ｰ-‐　 　 　 　 　 　 　 ｌ :::::::::::::::: i　　 |::::　　 | |::　|::　|::: |
　　　 ∩00　　∩　　　　　　　　　　　l　　 |　::::::i　　　　　　　　　　　　　　　　 丶..＿,,...　　　 |::::　　 |ﾉ::　|::　|::: |
　⊂ﾆﾆ　⊃ ⊂　ﾆ )-- ､　　　　　　 l.. -'"|　::::::::',　　　u　　　　　 ,､　　　　　　 　 　 　 　 　 |::::　　 |､::　|::　|::: |
　 ,. ---ゝ ) 　 | ﾚ'／⌒ヽヽ 　 _,, -ヾ　 　 |　:::::::| 丶　　　　　　　　　　　　　　　 　 _...、　ｕ　|::::　　 |　"''-.､ |::: |
. （ (´￣￣ 　 /　/ 　 　 ﾉ.ﾉ　○ ○ ',　　　|　:::::::| 　 ''､　　　　 ,,...,,,__　 ,... - ''' "￣　　ヽ　　 |::::　　 |　　　　ヽ:: |
　 ヽﾞニﾆ⊃　`'∪ ⊂ﾆ-‐'　　 | ',　　 ',　　 |　:::::::|　　　 ''､　　　　　　"/　　　'' - ===--､　　|:::: ::　 |　　　..-''", |
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 |　', 　　 ' ,　.|　::::::|　　　　 ','' -,,　 　 ／　　　 ｰ-------､　　|:::::::: :::|,, -''"　 　 l|
　

　　　　　　　　　　　　　　　.＿＿　　　　　　 （＼＿,,,　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　ヘ,,、　　　　　　　　｀ﾞ'、.ﾉ　　　　　　　ゝ ._,,,,,）　　　　　,,ll'ﾞﾟﾞll,,　　　,,w-=i,,　
　　　　｀'､ヽ　　　　　　r-_　 |　lﾞ　　　　　　　<ノ　　　　　　　 ,l°　　ll　.,llﾞ゜　　　li
　　　　 / ./　　　　　　ヽ-ﾐ'''''　二)　　　　　　 ,,r''二,＼　　　 l|　　　 ﾞl,,l゜　　　　,l　
　　　　/./　　　　　　　　:ﾉ/|　|　　　　　　┌'",/″ ｀ヽ l　　　 ,ll　　　　ﾞ　　　 　l″
　　　 /./　　　　　　　 　|,.ﾞl,|　l　　　　　　　'ｰ'゜　　　 | |　　　　 ﾞll,,　　　　　 　,il″　
　　　/./:二ヽ　　　　　　.`-、二つ 　i＼　　　　　　　/ |　　　　　 ﾞll,、　　　 ,,lﾞ゜　　
　　 /./｀/｀/｀　　λ　　　　| │　　 │ l　　　　　　丿/　　 　　　　 ﾞﾞll,,　　,il″　　　
　.././　 | （　　　/ |　　　　 |.│　 　丿 |　　　　　 ﾉ,,/　　　 　　 　 　 ﾞﾞl,,,ll″　　　　
　くソ　　ヽ、ヽ-‐ﾞ,/　　　　 i､ヽ─-'　ノ　　　.,,-'彡'"　　　　　　　 　 　 ″　　　　
　　　　　　　 ﾞ''''''"　　　　　 ｀ﾞ"''''''"＾　　　　　　　

ていうか、やはり日本人は体格的に頭が大きいので
フェイントを多用するようなスポーツには向いていない
というか、もっと首をきたえないといけないと思うんだ

　　　　　＿＿＿＿＿＿
　　　 ／　　　　　　　　　 ）））
　　　/　　　／// /―――-ミ
　　 / 彡彡　// /　　　　　 ヽ)）
　　 / 彡彡　iiiiiiiiiiiiiii　　iiiiiiiiii|
　　 / 彡彡　　　＞　、　＜　l　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　/ 　　　|　 　　　　　ヽ　　 〉　＜　この締まり具合
　　/ 　（ | |　 　　 　＿＿)　 |　　｜　　・・・士郎ごときにはもったいないわ！
　　/ 　 | ≡ 　／, ―――　 |ゝ　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 /　　 |　　　|　 L ＿＿_」　l ヾ ＿ ,;;――――- 、
　 ミ　　ｌ　　　＿＿＿＿＿_ノ　／　　　　　　　　　　ヽ
　　　　／⌒　　-　-　⌒＼　/　　　　,,＿,,,,;;ヽ　　　　 |
　　／　／|　　。　　　。|＼　 /　　　/　　　　　| ｌ　　　　 ゝ
　　＼　＼|　　 　亠　 |／ / 　　　|　-―‐　 ヾ ヽ ＿_ ゞ
　　　　＼⊇　 ／干＼|／ | 　　　| 　 （＞） 　　（＜）ヽ
　　　　　　|　　　 　　 |　　 | 　 　/　　 ー　　　　 ー|　ヽ
　　　　　（　／⌒ｖ⌒＼　　| 　／"　///　　 _〉/./　|　 |　　／￣￣￣￣￣￣￣
　　パンパン|　　　　　　　⌒ｌ; ''　ヽ　　　　　,-―-　 ｌ　 |　 ＜高低差12ミリのカリのくびれと
　　　　　　/　＼　　　　 |　/　　| ＼　　　ｌ＿_/　 /　 |　 　 |　18度の反りが　なるほど！なるほど〜！
　　　 　　/　　ノ＼＿　_|　|.　　|　　＼＿‖＿／　　ｌ　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　/　 /パンパン　|　|ｌ　／ヽノへ ノ　丶 ヽ　 /
　　　　/＿_/　　　　 　|　|　ユサユサ　　　＼　＼
　　　　　　　　　　　 ⊆ ノ　　　　　　　　　 （ ＿⊇

サッカーなんかだと、やはりサッカー選手は首が太いし
逆に中田なんかは日本人にめずらしく頭が小さいでしょ

メキシコのサッカー選手とかはそんなに上背があるわけでもなく
けれども彼らは体格的に首が短くて頭の座りがいいんだと思う

私のお父さんが貰っていた生活保護。
私は働かずに暮らしていけるお父さんは
きっと特別な存在なんだと感じました。
今では私がお父さん、国から貰うのはもちろん生活保護、

　　 　 ∧＿∧∩
　　　 <　｀∀´>/ 　なぜならウリもまた特別な存在だからです。

　　　　　　　　　　　　( ﾟдﾟ )
　　　　　　　　　　　　(　つi￣l
　　　　　　　　￣￣￣￣￣￣￣

でもやっぱり日本人はすごいと思うんだ
何がすごいってなんだかんだ言っても成功した方だし

　　　　　　　　　　　　
　　　〃∩ ∧＿∧
　　　⊂⌒（ 　・ω・）　　　　
　　　　　｀ヽ_っ⌒/⌒ｃ
　　　　　　　　⌒ ⌒

　　∧_∧
⊂（#・д・） 　こっちみんなよ！！
　/　　　ﾉ∪
　し―-J　|l| |
　　 　 　 　 人ﾍﾟｼｯ!!

でも昔の日本人の方がチャレンジ精神は旺盛だったかもしれない
だって、原子力の船とか作ってたんだからねえ
今ならありえないでしょ

あと、早めにムツゴロウさんと宮崎駿の後継をつくらないといけないな
でもマギー司郎はよく後継がみつかったよ

http://www.youtube.com/watch?v=ZbksoLSUx9c&search=japan

でもまあ、ボクが言うのもなんだけど日本はいい国になったと思うよ
きっと戦前のことを言ってる人は、ほかに悪口が見つかんなかったんだな

自殺する人が多いってのはいけないことだけどね

ニガーは黒人を一番蔑視した言葉だよな
この意味がわからん
http://www.youtube.com/watch?v=HA7wh_Unr4Q&search=japan

小学校の頃騎馬戦をやったのだが人数が合わなくて自分の騎馬だけ女子が上に乗ることになった。
最初は上に乗る女子も恥ずかしかったらしく、男子の腕にお尻をつけないようにして戦っていた。
でも次第に騎馬の体勢が崩れてきて右側を支えていた奴がこけてしまったので、上に乗っていた女子は左側を支えていた自分の右腕にまたがるような格好になった。
自分も右腕だけで支えるのはきつかったが、なんとか崩れないように右腕で女子を上に押し上げていた。するとその女子は
「あっ・・・まって・・・ちょっと・・・あっ・・・あたってる・・・あたってる・・・あっ・・・」
と自分の右腕を挟みこむようにして腰を捻った。
小学生の自分に「あたってる」のが何なのか分かるはずもなく、
「今はまだがまんして！」と訳も分からず励ましていた。
女子は「う、うん」と頷いたきり前を見据えてこちらを見ようともせず、力んだ顔をしている。
横から敵の騎馬が突進してきた。
旋回しようとするがバランスが崩れてしまい、右腕を思いっきりその子の股間に押し付けるように突き上げてしまった。
「ひゃぅんッ」と声が漏れた。
なんだ？今の？
見上げると真っ赤な顔とした女子と目が合った。
その喘ぎ声の理由を知る由もなく、「痛かった？」と尋ねると、何も言わずにフルフルと首を振った。
「よし！このまま攻め込むぞ！」と隣の友人が叫んだ。
俺もそれに乗じて二人で前方へ疾走する。
が、当然それには上下運動を伴い、上に乗る女子の股間は何度も俺の右腕に押し付けられる。
「んっんっんっ･･･」
振動に合わせて彼女の鼻にかかった息が漏れる。
俺は小学生なりに何か淫靡なオーラを感じ取っていた（恐らく友人もだろう）が、勝負中に立ち止まるわけにも行かず、相変わらず女子に上下運動を与え続けていた。
しかし次第に彼女の「んっんっ」が「んっあっふっ」と声音を帯びてきた。
俺の頭に乗せていた手に次第に力がこもり、ギュウとつかんでいるのが分かった。
しかしここでアクシデントが。友人が足を捻り、転びかけ、体勢を立て直すために踏ん張ったが、その時に彼女の股間に最大の衝撃を与えて

(省略されました　続きを読むにはワッフルワッフルと書き込んでください)

>>214
生まれた国が自信喪失だから生きる生き甲斐がないの
で、愛国教育だｗ
ファヒョーウ！

わっふるわっふる

なあ、こんな感じのクソスレを乗っ取って続けてる小説スレが無かったか？
なんか学校がどーのとかいってたやつ。

紹介してやりゃ喜ぶんじゃね？
次スレ立ててもその続きにすりゃいいし、精神障害者のオナニーよりは楽しめる奴が多いだろ。

おっぱい　おっぱい

　 :.. 　 ｜　　　　　　　　／!
　⌒):　 |　 　 　 　 }ヽ∠-┴──-- ､r ､ 　／|
　 く 　 〈　　 　 ≠　,ィ 　 rミイ　　､ ヽＬ_＞‐､｣
　　 } 　 ヽ.　／ / / /　 /_,　 |＿_| l　|　|　　　|
　／　　 　| { 　　｜T下｢　　 ヽ　 V!/l　|　　　|
　| 　　　　{ 　　　　圭三ﾆ　 千三込、}ﾑ　 　 |
　 ＼　　r┘　　　 /　　　　　　　-z　　　}!　 　ﾄ､
　 　 }　 ｀¬ 　 　 {　　　　　　　　　　 厂l|　　｜{　　　ハイハイ、
　 　 ヽーヘ{ 　 _ -＞､　　　　　　 _∠i　ハ　　|　＼　　ワッフルワッフル
　　　　　　　　<／　　　}￣｀７Ｔブ´: : ∨　| 　 |　　 丶
　　　　　　‐¬　　　　/　　　| 「: : ,ノ : : ＼|　　Ｌ.　　く
　 r≦-‐　 ￣|ｌ　　　 |　　　 |　｀ﾌ⌒{ : : : : ヽ　　{＿　 ＼
　　|　　　　 　 |l 　　〈　　 ／　j′. : |: : : : : : ∨Tー-ﾐ､　|
　　 |関特演 (＾ｰ ､　 ＼く　　「: : : :｜: : : : : : :V{　 　 j〉
　　　| 　 　 　 ｀7　｢￣｀ヽｰ＜: : : : 〈 : : : : : : :｜｀
　　　 |　 　 ＿　T´〉: : : : : : : :｀: : : ;ﾉ : : : : : : : |

どきーんこどきーんこ
http://www.youtube.com/watch?v=-oi7cDsK1L4&search=ghost

新ワッフルスレはここですか？

　　　／爪　 ヽ ｀ヽ､｀ヽ、 　 ＼
　　　/ / !lヽヽ　 ＼　 ＼　＼　　}、
　 /　ｌ　l l ヽ ヽ､_弐_ --ヽ _ヽノﾉ! 　
　 /!　ｌl__l ヽ-‐' "┴─｀　 l/rﾇ､ノ|
　 !l／fri刀　　　　////　 　 >'〉} ﾉ! 　
　　　　 l￣ ､ 　　　　　U　,Lノノ | 　　 　わ・・・わっふる　わっふる
　 　 　 ',　　　＿　　　　　　/ | ｢||l!,|
　 　 　　 ヽ､　 　　　 　 ／　.| | | |!| 　
　　　　　　　｀`ｰ-ｬｧ' ´　＿｣､lLl l!| 　
　　　　　　/,.- '´:::::l, |　 ,.-‐'.ド､;: l,
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　　　　ヾ;ム　　{ 　 　 　 |. 　 |　 |　　　 l,
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　　　　 l,.|. ＼　　　　 .ハ,　/'´.,n　i.ﾞ'ヽ. j
　 　 　 L_　|＼,_ .,ｨﾞ　　l/j, .j:r' ノj　,'.ド!
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　　　　 /::::::/::::/::::/::rｼ/:::;'::l:::|:::::|ﾞ'´!'､
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　　/:::::/::/::://:::/　　　∞ 　 　 ／　 ｀'ヽ､,l'､
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　/::::/:/::::/;r'　 　 ＼　　　　/　　　　　　　 |〈!

　　　　　　　　　　　┌v ''''i''''v┐
　　　　　　　　　　　(. ){.　 |　 } .)
.　　　　　　　　　　 ( .)ﾞ'ヽ＿,ノｰ' 　＜わ・・ふる・・わふ・・る・ぅ
.　　　　　　　　　　`ｰ' ,､.┴┴ ､ 　　　　　　
　　　　　　　　　　　　ﾉ　>-─|<`ヽ､
　　　　　　　　　　　 く へ,　　 V､_,/
　　　　　　　 　　(⌒ヽ＼ノ,〉 >'､＼／⌒j　
　　　　　　　　　{　ヽ、　 ﾃ彡⌒ ⌒}　 ﾉ |　
　　　　　　　　 ｜ }　 丶 . .,,___ﾉ、ノ／{　i
　　　　　　　　　|. {　　　　　　　　　　　} |
　　　　　　　　⊆ﾆゝ　　　　　●　　　ヽﾆ⊇

諸君　私はワッフルが好きだ
諸君　私はワッフルが大好きだ

ワッフルが好きだ
ワッフルが好きだ
ワッフルが好きだ
ワッフルが好きだ
ワッフルが好きだ
ワッフルが好きだ
ワッフルが好きだ
ワッフルが好きだ
ワッフルが好きだ

平原で　街道で
塹壕で　草原で
凍土で　砂漠で
海上で　空中で
泥中で　湿原で

この地上で食されるありとあらゆるワッフルが大好きだ

やっぱりルマン松井がいないのがなんとも解せない

.　　　∨∨∨∨∨∨∨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　|
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　 　　 　 　　　　　/　　| 　　？
　　　　　　　川　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　/＿＿|
　　　　　　　川　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　 （´Д｀；）　　　　　 　 ∩
　　　　　　　川　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　 ／　　　|　　　＼　　　 　| |
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 　　　　　 /＿＿＿ |　　　|　＼　　　| |
　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　/　　　　　|つ　　|　　￣￣|つ
　　久々にｸｿﾜﾛﾀｗｗｗｗ　　　　　　　　 　　　　|　　　　 　|　　　 ヽ　　　　|
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　|＿＿＿__|　　　　 ヽ＿＿|
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　ヽ＿＿人＿＿ノ
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　/ 　/＼　 ＼ ＼
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　/　 　/ 　/　　＼　 ＼ ＼
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　/ 　/　　 　|　　　| 　|
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 /＿＿__/＿/　　 　|＿＿__|_＿|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しＵ　　　　　　　　　ヽ⊃⊃
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ひぃぃぃ・・・？とりあえず降伏じゃー！降伏！

　　　／爪　 ヽ ｀ヽ､｀ヽ、 　 ＼
　　/ / !lヽヽ　 ＼　 ＼　＼　　}、
　 /　ｌ　l l ヽ ヽ､_弐_ --ヽ _ヽノﾉ! 　
　 /!　ｌl__l ヽ-‐' "┴─｀　 l/rﾇ､ノ|
　 !l／fri刀　　　　////　 　 >'〉} ﾉ! 　
　　　　 l￣ ､ 　　　　　U　,Lノノ | 　　 　わ・・・わっふる　わっふる
　 　 　 ',　　　＿　　　　　　/ | ｢||l!,|
　 　 　　 ヽ､　 　　　 　 ／　.| | | |!| 　
　　　　　　　｀`ｰ-ｬｧ' ´　＿｣､lLl l!| 　
　　　　　　/,.- '´:::::l, |　 ,.-‐'.ド､;: l,
　　　　　/,ヾ;.､:::::::::::::ヾ!　　 ´ ﾉ:::::::｢ド､
　　　　/´ ﾞ＼'､'､:::::::::::::l 　 　 ｢:|::::::l.l|　ﾞl,l,'､
　　　　|　　 　 ＼ヽヽ､::::|　 　 j:::|::::/,ｲ　 .j.'､
　　　　l､　　　　 ヾ'7-､,.;ﾞ　　 l､::j;／ﾄ;l,　　l,
　　　　ﾄ､　　　　 .|　 ﾞ'j　　　Fj.ﾋ;'_ﾉ　l　　 l,
　　　　!　　 ,,...､､.ヽ, /　　　|´　 f/　.ﾚ‐―:､
　　　　l,／:::::::::::;;;;;Y　　　 .f7''ト!　　〉-‐-､l,
　　　　l;::::;r‐''´　 ./　　　　|'　 !.!　 /　　 Yﾞ,
　　　　ヾ;ム　　{ 　 　 　 |. 　 |　 |　　　 l,
　　　　 .|lヽ　　l　　　　 j　　 ! ,.ィ'´ﾞト-､ l
　　　　 l,.|. ＼　　　　 .ハ,　/'´.,n　i.ﾞ'ヽ. j
　 　 　 L_　|＼,_ .,ｨﾞ　　l/j, .j:r' ノj　,'.ド!
　　　　　.j｀ﾞﾞ'7'''''ﾌ'ｰr‐:ｯ'/7::lﾞト-:＜ﾉ.ﾉ ﾁﾗｯ
　　　　 /::::::/::::/::::/::rｼ/:::;'::l:::|:::::|ﾞ'´!'､
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【マルチポスト】
このスレは確認されただけでも６ヶ所に同様のスレが存在します

649 ：日出づる処の名無し ：2006/05/15(月) 14:45:56 ID:muR2/D3H
1 ◆85KgNR48dAがたてたスレを見つけただけあげときます。まだありそうですが。
軍事板
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争1
http://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/army/1147602386/
自衛隊板
【戦争】←日の丸、君が代、愛国心＝敵国心
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/jsdf/1146130351/
政治思想板
【儀式】君が代(帝国賛美歌)斉唱の強要について５
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1146564117/
【最終世界大戦】平和共同体構想
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1144757591/
教育・先生板
【極右翼】自由主義史観研究会の捏造を考える
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1147294431/
ニュース極東板
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争9
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1147535221/

ありゃ、２スレ目を立てちゃいましたか。



ちなみに、前スレ最後のハナシですが、
放送室(に限らないでしようが)で思春期を迎えた男女が、
二人っきりになった時に発生する出来事なんて、決まってるじゃないですか。
(*^_^*)







一応断っておきますが、
どんなにワッフルしても詳細書きませんからね。

あ〜でも、>>1に頼まれたら少しは書いてもいいかもw

何も、ブルーフラッグが不自然ではなく、
日の丸の血の色が不自然。
ユニホームの色を考える前に、国旗を見直すことが先決。
要するに順序が逆。
順序が逆な話をしても、全く意味がない。

海洋国日本＝ブルー

国旗をブルーを基調としたものに変えればいい。
(国旗をブルーフラッグにする。)
そうすればユニホームもブルーでいい。
白装束に血がついたデザインは問題。

日の丸の色は、赤色ではなく朱色。つまり血の色。
ユニホームを血の色に染める気か？
ユニホームを血の色に染める気か？
ユニホームを血の色に染める気か？
ユニホームを血の色に染める気か？
ユニホームを血の色に染める気か？
ユニホームを血の色に染める気か？

自国を含め、好きなチームを応援すればいいし、
スポーツを楽しむのに、片方だけを応援する必要性もない。
ただ、イデオロギーや愛国心でスポーツを楽んではいけない。危険だ。

日の丸が古いというだけでは理由にもならないし、
不変だという理由にもならない。
日本とともに、第２次世界大戦の主な敗戦国だったドイツとイタリアは、
戦後反省し、国旗を変えた。
戦争中の旗をそのまま政府が使っている国は日本だけ

なにそれ

　　　　　　　　　　　　　　　　 ／
　　　　　　　　 　　 　 　 　＜　　　　わっふるわっふる！
　　　　　　　　　　　　＿　_　 ＞ 　 _
　　　　　　,.-‐ーァ'´　-‐ニゝ、　_/　ゝ、
　　　　／　__　　　　　　ー 、 ヽt _つ_　〉
　　　/ ／　　　　　　、 、ヽ.ヽ, 〉ゝ____ノ
　 _ __rz　 , 　 i　、　ヽヽヽ　i　）___￣/　　 |＼
　{‐〉〈‐}　　|　!　 i ',　ﾊ i 〉Vﾚ、　　7　　∧!
　 く」ﾚ｀i　　ﾄ ト- Liﾚ' ﾚ∠ i　｀ー‐- 、
　　 i ヽヽ、ヽゝ ￣フ　_,. ┐}｀ー‐- 、ヽ
　　 |i　i ヽY｀ヽ　 ´　(　　//　　/　　ヽi｀
　　ﾊ!　l : ;i|　　iー --｀¨<´ 　 〈
　 //,.イ￣;__／｀'ヽ　　　=ヽ=　 ヽ
　{ Y　　 7　i　　　ｿi　　　 =ヽ=　 〉、
　 ハ_　　i　 |｀￣ゞ ヽ. _ _ =/' ／ ｀ ｀ヽ
　　　 ￣└ーﾍ.ノ　 iﾉ　　 i／___ _　　　）
　　　　　　　｀`　　 （ヽ〜__!´　　 __iフ'´
　　　　　　　　　　　 「￣　 i　　　　i:.ヽ.___
　　　　　　　　　　　ﾉ　　　　〉‐- ∠.:.:.:.:i;;|
　　　　　　　　　／　　　　 /　　　　'i.:.:.:.:i;;!
　　　　　　 r‐'´ i、　　,.　'´　　　　　ﾄ;__ﾉ;;;|
　　　　　 /;/.:.:.:.:.７' ´　　　　　　　　ヽ_ _ノ
　　　　　|;;;i.:.:.:.:/´
　　　　　i;;;ゝ ノ
　　　　　｀ー'´

ワッフル食いたい

　　　　　　　　　　　　　　∩
　　　　　　　　　　　　　　| |　　 　
　　ｳﾞｨｼｯ　　　　　 　　　| |　　 　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　 　 　∧＿∧ 　　| |　　 ＜　１へ、その調子でどんどんコピペ汁！
　　　／￣＼ `∀´ >／　/　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　.r ┤　　　 ト､　 　 　 /
　|.　 ＼＿／　 ヽ　　/
　|　　　＿_（￣　 |　　|
　|　　　 ＿_）＿ノ￣￣￣￣＼
　ヽ＿＿＿） ノ 　　　　　　 　 ＼
　　　||＼||￣￣￣￣￣￣￣||￣
　　　||　 ||￣￣￣￣￣￣￣||
　　　||　 || 　 　　 　 　 　 　 ||

＞日本とともに、第２次世界大戦の主な敗戦国だったドイツとイタリアは、
＞戦後反省し、国旗を変えた。
＞戦争中の旗をそのまま政府が使っている国は日本だけ

お前、今まで書いてたこと全部脳内だったのか？
いやわかってたことはわかってたけどね

他の枢軸は変えたっけ？
イタリアは君主が居なくなったから君主の家の紋章外しただけじゃないか？

　　　　　　　　　　　　　　　 ,ｒ=ｪ=ｪ=､_　　＿_
　　　　　　　　　　　,.､oo､_''´ ,,.. 　-,,-￣ｌﾛl''O=‐,oo
　　　　　　　　　　<／88;::I　（:::::,）（〇）|　　 　　|:88＝┐
　　　　　　　　　　　｀Ｌー＿＿' '_ｌ､＿_,,l＿＿＿ ー,ｌ―┘
　　　　　　　　 ,l二二二､￣￣ ､、,三 ,,. ￣￣ ,.二二二l、
　　　　　　　　lﾞ,__l__l__l__,l,l_∩,.-‐｀` "´＝,∩_l,l,__l__l__l__,ﾞl
　　　　　　　　|,|| 三三 |:ｌ　 ￣￣￣￣￣￣　ﾞl:| 三三 ||,|
　　　　　　　　　| 王王 |,l――――――――l,| 王王 |
　　　　　　　　　| 主主 |　　　　　 　 　 　 　 　 | 主主 |
　　　　　　　　　｀￣￣´　　　　　　　　　　　　　｀￣￣´
人類には、言葉があり知恵がある。
お互いのための住処、地球を守るため、
勇気を出して、他人への偏見を捨て、、
自国の懐古、愛国心を捨て、お互いの存在、
考えを尊重し、助け合って仲良く暮らそう。
青い海、緑の自然。元気な動物たち。
この理念を世界に先駆け、
ハッチを溶接されたT-72ネ申の中の人が実行することを誓う。

ワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフル

女「ショックだった」
男「どした？」
女「ピスタチオってあるだろ。」
男「うん」
女「殻ごと全部食べるもんだとばかり思ってた……」
男「…………歯は丈夫になるじゃない？」
女「そうだと思って、今はちゃんと殻しか食べてない」
男「…………」

> ラモスは在日ではなく日本人だ。 帰化済みなんで在日外国人ではない。

元在日であったことには変わりないし、日本で生まれ育ったわけではない。

> また、あなたには好きな国に住む権利がある。

しかし、住んでいる地域、国を問題視し、改善を迫ることが必要。
主権在民は、権力者官僚の素行を監視する義務があり、権利がある。

> 『好き好んで』この国に住み続ける必要はない。

住みよい国に改善することは、義務があり、権利がある。
いつまでも既得権益は許されない。

> あと、君が代そのものが不快だなどという人はそもそもアジア諸国にはごく僅か。

ごく僅かかどうかは、主観があるが、少なくとも君が代を容認している国はない。

> WBCのときの韓国チームには一部居たようですが、それも韓国の朝鮮日報が行儀が悪い、
> 他国の国歌には敬意を払えと、たしなめておりました。

だから、貴方は歌いたければ歌えばいいって。誰も反対していない。
そして、このスレで、誰も他国の国歌斉唱に起立しないとは言っていない。

【誤】
他国の国歌斉唱には起立する行為は、他国国旗国歌に敬意を払う行為
【正】
他国国民が歌いたいという気持ちを尊重して、私も、他国の国歌斉唱には起立する。

しかし、自国の場合は違う。
自国の行いには監視、改善する義務が国民にはあると思う。
それを放棄してしまうと、独裁国家を容認してしまう結果となる。

> また、あなたは私と同じく、過去の日本の悪行を反省すべきだとお考えのようだが、
> ならばなぜ過去からの日本の象徴を避ける？それは逃げだ。

いいえ、逃げではなく、反省の意を表明するため、新生日本を世界にアピールし、
もう危険な国ではないことをアピールし、生まれ変わったことをアピールし、
アジア諸外国に安心感をあたえるべき。
もし、そこまでしてもアジア諸外国に反日感情があるのなら、その時は、
私も立ち上がろう。

> 本当に間違ったことをしたとお考えなら、全てを背負うべきだ。

いつまでも悪を引きずってどうする？
大日本帝国に歴史回帰してどうする？
アジア諸外国に対する挑発にしか過ぎない。
目を覚ませよ。

> 国歌や国旗を変えてしまうこと、それは過去の日本を『他者』にする行為だよ。

意味不明。

名無しになってまでかまって欲しいのか。
極東と同じコピペじゃ誰かバレバレだがな。

>>254
相手してくれないからプライド捨てて名無しになったんだろう
なんか>>1がかわいそうになってきた( *´艸`)ﾌﾟｩ〜

1は愚かで憐れではあるが、或る意味で非常に幸福ではあるな、うん。
軍版的に譬えて言うならば………いや、止めておこう。

軍版的に譬えて言うならば………うんこだ

ワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフル

重信房子が名前を変えた、これで、反省したことになるだろうか

> ＞反省の意を表明するため、新生日本を世界にアピールし、
> ＞もう危険な国ではないことをアピールし、生まれ変わったことをアピールし、
> ＞アジア諸外国に安心感をあたえるべき。

> 具体的に･･･。すでに十分やっていると思うが、
> 具体的に何が不足だと思っているの？

■侵略のシンボル、日の丸君が代を、未だに国旗国歌としていること。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。イタリア、ドイツは是正済み。)
■平和憲法を改悪し、軍拡化し、また軍事国家に戻ることを危惧されている。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■愛国心敵国心教育、国防義務化により、軍拡化し、
また軍事国家に戻ることを危惧されている。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■歴史教科諸問題による、歴史歪曲、歴史美化。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■首相靖国参拝違憲行為。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)

いよいよ困って、名無しor気違い仲間への応援要請かよ。

かつて武装闘争をした日本共産党が、未だに日本共産党と名のっていることは
犯罪への反省の全くない挑発行為。

>>1が相手にしてもらえないので名無しになってまで
粘着してますｗｗ

>>1
さ
ん
は
高
速
で
お
ち
ん
ぽ
を
回
し
て
空
を
飛
ぶ
こ
と
が
で
き
ま
す
か
？

うんこちんちん

なんで>>1さんはトリップつけるのやめたの？

>>271
｢騎馬戦｣や｢放送室｣の続きが見たくて、こっそりワッフルしてから、
トリつけるのを忘れてるんですよ。

>>1
＞さ　　　　　出
＞ん　　　　　来
＞は　　　　　ま
＞高　　　　　せ
＞速　　　　　ん
＞で　　　　　！
＞お
＞ち
＞ん
＞ぽ
＞を
＞回
＞し
＞て
＞空
＞を
＞飛
＞ぶ
＞こ
＞と
＞が
＞で
＞き
＞ま
＞す
＞か
＞？

米下院外交委員長が靖国参拝中止求める書簡とやらをだしたので、
>>1は今は巣に帰ってせっせと工作活動に励んでいる最中とおもわれる。

■侵略のシンボル、日の丸君が代を、未だに国旗国歌としていること。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。イタリア、ドイツは是正済み。)
神聖な日の丸と君が代をナチスのハーケンクロイツあたりにまで貶めようとする基地外の常套句だな。
歴史をまったく知らないアホを象徴している。
■平和憲法を改悪し、軍拡化し、また軍事国家に戻ることを危惧されている。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
必要最低限の防衛力を行使するのは世界共通の当然の権利なのだが。
■愛国心敵国心教育、国防義務化により、軍拡化し、
また軍事国家に戻ることを危惧されている。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
どこの国でもやっていることを警戒するあたりが馬鹿を象徴している。
■歴史教科諸問題による、歴史歪曲、歴史美化。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
いままでの教科書がチョンに都合よすぎたんだな。
■首相靖国参拝違憲行為。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
日本の歴史も心情もまったく理解できない基地外の常套句か

>>241
そういうでたらめ電波をあたかも真実のように流す連中ってもう国民に知られてるよな〜
南京大虐殺は全部真実で３００万人とか南朝鮮の歴史教科書は正しいとかそんなの口癖
リンク貼られたらそれが巣だ

>>1





　　も　　っ　　と　　強　　烈　　な　　の　　お　　願　　い　

“今春の強制”報告会
日の丸・君が代で保護者・教職員ら

　東京都教育委員会の「日の丸・君が代」強制問題で、教職員や保護者、市民でつくる
「教育を壊すな！市民と教職員東京ネットワーク」（代表委員・小森陽一東京大学教授ら三人）が二十二日、
都内で「卒業式・入学式報告交流集会」を開きました。都内の教師、保護者が今春の式の様子について報告。
都教委に方針撤回を求めるアピール文を採択しました。

　都立高定時制を今春卒業した大田区の石川弘太郎さん（６５）は、副校長から「『君が代』を歌ってほしい」と
再三にわたり圧力を受けた体験を報告。「私が給食を食べている横に年下の副校長が来て、延々と説得された。
ここまでやるかと思った」と話しました。

　訓告処分を受けたある高校の男性教師は、後日都教委に呼び出された際、そこで話した内容を職員が紙に書き取り、
内容に相違がなければ署名となつ印をするよう求められたといいます。「警察の調書みたいだと思った」と話しました。

　また都内の区立中学校の保護者は、在校生向けの「在校生の心得」とする文書を紹介。髪形や靴のはき方などについて
細かく指示した上、「式歌（国歌、校歌、仰げば尊し、蛍の光）は姿勢を正し､大きな声で歌う｣と書かれていたといいます｡

　主催者側は、都教委が今月、職員会議での挙手や採決を禁止する通知を出したことに触れ、「教育現場の『構造改革』と
『日の丸・君が代』強制とがリンクして進められている。引き続き反対の世論を起こしていく必要がある」と述べました。

　　　　　

「日の丸・君が代」強制やめて
都教委に　都立高３１校の保護者ら要請

　卒業・入学式を前に、都立高校三十一校の保護者と元保護者の有志が二十三日、卒業・入学式における
「日の丸・君が代」の強制をやめ、生徒や教職員の自主性を尊重するよう都教育委員会の中村正彦教育長へ要請、
現役の高校生も参加し都庁内で記者会見しました。

　「日の丸・君が代」をめぐっては、都教委が二〇〇三年十月に出した通達によって強制が加速。今月十日には、
公立学校長あてに強制指導を徹底するよう求める教育庁通知を出しています。

　記者会見で保護者らは、強制に反対する教職員が不当処分されるなか、「一番自由に物がいえる保護者として
責任を果たしたい」と強調。思想・良心・信教の自由を尊重するよう求めました。

　戸山高校卒業生の保護者、森田麻里子さんは、「『起立斉唱しなければ先生が処分される』という恐怖感を
子どもたちに与えている。都教委は、どれだけ子どもを傷つけているか考えてほしい」とのべました。

　さまざまな国籍の生徒が通う国際高校三年生で在日朝鮮人の女子生徒は「生徒の自主性を大切にし、
国籍に隔たりなく学べる学校だと思ってきたのに、最後の最後になぜ押しつけをするのか理解できない」と話しました。
戸山高校三年生の男子生徒は「先生を人質に、指導されているようで悲しい。自分で考え、生きる力をつける
教育を押さえ込むのはおかしい」と憤りを語りました。

なに？コテハン使わなくなっちゃったのは自信がないから？

「日の丸」「君が代」訴訟
新たに２５人提訴
横浜地裁

　神奈川県立高等学校などの教職員らが、県を相手に、入学式や卒業式での「日の丸」「君が代」に対する
起立・斉唱の義務はないことの確認を求める「神奈川こころの自由裁判」の第二次提訴が十四日、横浜地裁でありました。
新たな原告の人数は二十五人（高等学校教職員十三人、盲・ろう・養護学校教職員十二人）です。

　同裁判は、昨年七月に県立学校の教職員百七人で原告団を構成し、第一次提訴。昨年十一月から県を相手に横浜地裁で争われています。

　記者会見で、原告側弁護団の一人、神原元弁護士は第二次提訴の理由を「県は法廷の場では、『日の丸・君が代』の
起立・斉唱は『各学校長の裁量に任せている』と主張している。しかし、水面下では学校長への圧力をより強めている。
この動きを座視していられない」と説明しました。

　原告団長の三輪勝美さんは「県教育委員会は、各学校長を集めた場で、口頭で、『起立しなかった教職員の名前をあげ、
どのような指導をしたか報告しろ』というようなことをいっている。教職員は校長・教頭含め手足をしばられている状態だ」と告発しました。

　また、原告側弁護団は、県内百七十四校の校長あてに「日の丸・君が代」に対する起立・斉唱の指導・強制を行わないことを
求める申し入れ書を送ったことを発表しました。

都教委、メールで指示
「日の丸・君が代」強制　元校長が証言

　東京都教育委員会が校長専用メールで細部にわたり指示を出すなど、都立学校の卒業式で
「君が代斉唱」時に教職員に起立を命令するよう校長に強制している実態が十日、元校長の証言で明らかになりました。
「職務命令は校長の裁量によって出された」とする都教委側の主張の根拠がさらに崩れた形です。

　これは、二〇〇四年三月の都立高校の卒業式で起立しなかったことで「職務命令違反」を問われ処分を受けた教師が、
都人事委員会に撤回を求めて訴えている事件の審理で明らかになったもの。

　十日の審理では、「職務命令」を出した元校長が証人として出席し、「起立の職務命令を出さない裁量はまったくなかった」
「（都教委の）措置は事実上の命令で、それ以外のやり方はできなかった」と証言しました。

　元校長は〇三年十月二十三日に都教委が卒業式、入学式などの行事の際に「日の丸・君が代」を強制する「実施指針」と
通達を出してから、都教委から校長への事細かな指導が専用メールで来るようになったと明らかにしました。起立しない
教職員がいた場合の「想定問答」や都教委に出す報告書の「ひな型」が送られ、それに従わなければならなくなった実態を証言。
校長連絡会で都教委幹部が「（通達は）戦後の都立高校教育のターニングポイント」と発言したことを紹介しました。

　元校長は「教師生活三十八年の最後の最後に『通達』によって断腸の思いで命令を出さざるを得なかった」との胸の内を語りました。
そして、「教育にとって本当に大事なことがおろそかにされていることを危ぐする」とし、多くの校長が同じ気持ちを共有しているはずだと
述べました。

「君が代」強制予防訴訟
教育には自由必要
堀尾名誉教授が証言

　東京都の教職員四百人が「君が代」斉唱の義務のないことの確認を求めて東京都教育委員会を訴えている裁判
（予防訴訟）の第十三回口頭弁論が六日、東京地裁で開かれました。教育学者の堀尾輝久・東京大学名誉教授が
証人として出廷。子どもの発達を保障するためには教師の教育活動の自由が重要であり、都教委による
「日の丸・君が代」強制は「教育を否定する行政の暴走といえる」と証言しました。

　堀尾氏は、近代国家では国家権力が人間の内面に関与してはならないという原則が承認されているとし、
子どもには学び成長する権利、みずからの思想・良心を形成する自由があることを、国際的な動向と憲法にそくして説明しました。

　子どもは多様であり、その一人ひとりの発達を保障するには、各学校の教師集団が子どもの実態にそくして
教育課程や指導計画をつくり実践する自由がなければならないと強調。教育基本法が「教育は、不当な支配に服することなく、
国民全体に対し直接に責任を負」うと規定していることにふれながら、「教師には高い専門性が要求され、行事を含む教育課程の
裁量権が大幅に認められなければならない。教師の内心の自由と実践の自由を侵すことは、子どもの精神発達の自由を侵すことにつながる」
と指摘しました。

　子どもに特定の価値観を押しつけることは許されず「自分の価値観を自分で育てる力をつけるのが教育」だとし、
都教委が卒業式・入学式のやり方を細かく規定して画一化していることは「教師集団の裁量を認めず、校長のリーダーシップも否定している」と批判しました。

「日の丸・君が代」強制強化
都教育長の答弁撤回を
学者・ジャーナリストが要請

　西原博史早稲田大学教授ら学者、ジャーナリスト六氏は二十七日、「生徒への『日の丸・君が代』強制を一層強化する『通達』に反対し、
教育長答弁の撤回を求めることを呼びかける」とのアピールを発表するとともに、東京都の中村正彦教育長に卒業式・入学式で
「日の丸・君が代」を強制しないよう要請しました。


　アピールは、中村教育長が昨年十二月八日の都議会本会議で、卒業式などで学級の生徒の多くが「君が代」を
起立斉唱しなかった場合、他校に波及しないよう、生徒を指導することを求める通達を出すと答弁したことについて、
「通達の発出」の脅かしで「生徒への強制を強めようとするもの」と批判。答弁の撤回とともに、卒業式・入学式などで
生徒の内心の自由を保障することを周知徹底するよう要求。「日の丸・君が代」を強制する都教委の「通達」
「実施指針」（二〇〇三年十月二十三日付）や、それに基づく不当処分の撤回を求めています。

　西野氏のほか、勝野正章東京大学助教授、小森陽一東京大学教授、ジャーナリストの斎藤貴男氏、俵義文立正大学非常勤講師、
成島隆新潟大学教授が名を連ねています。要請後、西原氏は「卒業式の時期を迎え、『国旗・国歌』の問題が、子どもたちへの
明白な強制になりかねない動きが進んでいる。強制は子どもたちの心を傷つけるもので、あってはならない」と都教委の姿勢を批判しました。

IDつけてよ。>>1さん。

>>287
ソースは赤旗のこれですね。工作活動ごくろうさま。
ttp://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2006-02-07/2006020704_04_0.html

　天皇が戦争責任居直る　「玉砕の島」サイパン訪問　“新たな15年戦争”宣言

　天皇と皇后が６月27日、戦後60年の「鎮魂・慰霊の旅」と称してサイパンを訪問した。
この海外初の「慰霊の旅」は、「つくる会」教科書や小泉の靖国参拝に対するアジア人民の怒りと闘いに対抗する形で、
米帝と話をつけて、米自治領であるサイパンを訪問したものである。戦争責任を完全に拒否し、居直って強行した。
これは、日帝の15年戦争の戦場となったアジア・太平洋の人民に対する「襲撃」＝新たな15年戦争宣言である。徹底弾劾する。
　島は超厳戒態勢の下、住民の批判は封じられ、「歓迎ムード」が演出された。しかも、抜き打ちで沖縄県出身者の
慰霊塔や朝鮮人犠牲者を対象とした「太平洋韓国人追念平和塔」にも立ち寄った。事前に公表すれば批判や糾弾が起きるのを恐れたのだ。
　天皇の出発の際のあいさつは実に許し難い。
　第一に「（サイパンは第１次大戦後、日本の委任統治領になり）島民とともに……豊かな暮らしを目指して発展してきました」
と言っている。だが事実は、日帝による植民地支配と過酷な収奪が実態だった。
　日帝は、第１次世界大戦中にドイツ領だったサイパンを占領し、敗戦までの約30年間、植民地支配した。「海の満鉄」と呼ばれた
南洋興発株式会社を設立し、島の７割をサトウキビ畑に変え、巨大な製糖工場を建設、巨額の利益を得た。最大時２万５千人の日本人が
移民、サトウキビ栽培や砂糖生産に従事した。約６割が沖縄県出身者で朝鮮人も数千人おり、階層的な支配体系がつくられた。
チャモロ人ら現地の住民は「三等国民」と呼ばれ、英語を話す住民はスパイ視された。

　第二に「先の大戦により、この平和な島の姿は大きく変わりました」と自然現象のように表現している。だがマリアナ諸島での
米軍との激戦を惹起（じゃっき）したのは日帝だ。
　日帝は、ミッドウェー海戦の大敗北とガダルカナル島撤退の後、連合軍の反攻に対処するために「絶対防衛圏」なるものを構想し、
この地域を「日本防衛のために死守する」方針を出した。そのためにマリアナ諸島は激戦の舞台となり、多数の犠牲者を出したのだ。
　約３万人の日本軍守備隊が上陸し、住民は食料や家屋の供出と即刻退去を命じられ、飛行場の建設や物資の運搬などに動員された。
　第三に、「食料も水もなく、負傷に対する手当もない所で戦った人びとのことを思うとき……心が痛みます」などと言っているが、
まさに天皇を始め大本営がサイパン放棄と守備隊の「玉砕」を決定したのである。日本軍、民間人、現地住民も含めて降伏を許さず、
まったく意味のない犬死にを強制したのである。
　玉砕命令で日本軍最後の総攻撃が行われ約４千人が「バンザイ突撃」でほぼ全滅した。民間人も「生きて虜囚の辱めを受けず」と
教えられ、軍が支給した手りゅう弾で「自決」したり、「バンザイクリフ」とのちに呼ばれる断崖（だんがい）から「天皇陛下バンザイ」
と叫んで飛び降りた。また日本軍は投降しようとする住民を手りゅう弾で虐殺した。
　こうして、日本軍・軍属４万３千人、民間人１万２千人、現地住民９３０人、米軍３５００人が命を落とした。多数の民間人が犠牲になり、
そして住民が日本軍によって死を強制された最初の激戦だった。サイパン陥落で日帝の敗勢は決定的となった。だが、昭和天皇は
「国体（＝天皇制）護持」のために戦争継続を主張し、日本軍は次々と敗退、45年３月以降の沖縄戦に至るのである。
　第四に、「今日の我が国が、このような多くの人びとの犠牲の上に築かれている」と言って、天皇と帝国主義支配階級の戦争責任を居直り、
帝国主義戦争における死と死者を「国家のため、天皇のために命を捧げた英霊」と美化し、新たな侵略戦争への国民動員を狙っていることである。
　天皇のサイパン訪問は、日帝の新たな15年戦争への決定的な踏み込みであり、小泉の靖国神社参拝や「つくる会」教科書と一体の攻撃なのだ。

>>288
これもソースは赤旗ですね。共産党の宣伝工作は活発ですね。
ttp://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2006-01-28/2006012814_01_0.html

　「日の丸・君が代」は教基法改悪の先取り

　教育基本法改悪は、改憲への突破口であり、戦争国家体制づくりへと直結する大攻撃である。有事立法がハード面としての
「国家総動員」体制づくりであるならば、教育基本法改悪はソフト面としての「国民精神総動員」に向けた戦時教育体制づくりである。
　今国会に提出されようとしている教基法改悪案の核心は、次の４点にある。
　�@「愛国心」を身につけた「日本人の育成」を教育目的とする国家主義教育の確立、�A行政権力による教育内容への支配、
�B能力主義貫徹による複線型教育体系への転換、�C教育労働者への管理・統制の強化と教育労働運動の解体である。
　これらの核心のすべてを包摂し、そのかなめとして先取り実施されているのが、まさに「日の丸・君が代」攻撃である。
　「日の丸・君が代」攻撃は、80年代の臨教審以来本格化した。85年の「日の丸・君が代」徹底通知と悉皆（しっかい）調査に端を発し、
89年の学習指導要領の大改訂、さらに99年の「国旗・国歌法」の制定と教育改革国民会議と続いてきた。そして今や、
「日の丸・君が代」に抵抗する教育労働者に対しては、職務命令をふりかざした恫喝にとどまらず、処分の発動、「不適格教員」認定による
排除へと進み、「自死」へと追い込むほど凶暴化してきている。
　日帝・文部科学省が「日の丸・君が代」を戦争国家づくりのかなめとしていることは、逆に言えば、侵略戦争への参戦という泥沼に
突き進むことでしか延命できない日帝の危機の深さと脆弱（ぜいじゃく）性を示すものである。
　「日の丸・君が代」攻撃との対決は、有事立法＝教育基本法改悪を阻止する、最も核心的かつ具体的な闘いである。戦争協力拒否を
原点とした教育労働者の自己解放をかけた闘いでもある。
　そして「日の丸・君が代」闘争をすべての労働者人民との共同闘争へと発展させることは、闘う日教組運動を再構築していく契機でもある。

　狙いは教育労働者の侵略戦争への動員だ

　「日の丸・君が代」攻撃を打ち破り、闘いを発展させていくためには、第一に、何よりも攻撃の本質が教育労働者の
戦争動員であることをはっきりと確認することが必要である。第二に、強制する側の論法（根拠）の不当性・違憲性を
徹底的に暴露し糾弾すること、第三に、職場の怒りや危機感を団結の強化へと組織し、子ども・保護者・労働者人民の
共同闘争へと押し上げていくことである。
　文科省―地方教育委員会―学校長は、次の論理をふりかざしてくる。
　「�@学習指導要領には法的拘束力があり、国旗掲揚・国歌斉唱は義務づけられている。�A『日の丸・君が代』は
平和国家日本のシンボルであり、すでに国旗・国歌として定着している。�B国旗・国歌の実施は、日本人としての
国民の育成を目的にするもので、個人の思想・信条の問題とは別問題であり、強制にはあたらない。�C教育公務員である教職員は、
上司である校長の指示に従い、国旗・国歌を率先垂範して指導するのが職務である。�D個人的信念はどうであれ、
抗議行動や妨害行為は教職員としての信用失墜行為であり、処分の対象となる」
　これらの強制の論法がいかに不当なものであるか、以下、要約してみよう。
　（１）文科省は、°学習指導要領は官報に「告示」された法規の一種で、68年の旭川学テ最高裁判決でも法的拘束力が
認められている″と言う。これは実に身勝手な事実の歪曲である。判決は、「（学習指導要領は）大綱的基準としての性格をもつ」
と判示しているが、｢法規としての性格｣や「法的拘束力」が認められるとは一切述べていない。
　言うまでもなく委任立法は上位法の規定に制約される。教育基本法第10条を見るまでもなく、教育行政が教育内容に介入するのは
「不当な支配」であり、許されるものではない。

　　　　　　　　　赤　　　　　　　　　　旗　　　　　　　　　　(笑)

>>1さんって共産主義を否定していたのにソースが赤旗？

　文科省が判例までも歪曲し、教育行政の「聖職性」を強弁するこの論法は、戦前の「国体教育」論に依拠したものである。
戦前の教育は「天皇大権」に属し、「国民学校令」などの教育に関する法令では、教職はすべて勅令に基づく「聖職」とされていた
（勅令主義）。°学習指導要領に法的拘束力がある″とする「日の丸・君が代」強制の論法は、本質的に虚構にすぎず、
違憲・違法そのものである。力ずくでしか強制できないゆえんである。
　なお、現行学習指導要領は、「入学式や卒業式などにおいては、その意義を踏まえ、国旗を掲揚するとともに、
国歌を斉唱するよう指導するものとする」となっているが、教育基本法が改悪されれば、「国旗を掲揚し、
国歌を斉唱しなければならない」と義務づけられるのは必至である。
　（２）政府は、有事立法と一体で「国民保護法制」を制定して、国家総動員体制をつくることをもくろんでいる。
個人を国家に従属させ、人権さえも制限しようとする攻撃は、すでに「日の丸・君が代」強制で先取りされている。
　そしてこの論法もまた、戦前の「国体教育」論に依拠している。１９３７年に全国の教師に配布された『国体の本義』は、
「我が国の教育は……自我の実現、人格の完成というが如き個人の発展のみを目的とするものとは本質を異にする。
即ち国家を離れた単なる個人的心意・性能の開発ではなく、我が国の道を体現するところの国民の育成である」と述べている。
帝国憲法が「臣民タルノ義務ニ背カサル限リニ於テ」と規定（法律の留保）したように、神社参拝や奉仕活動などは
「日本人（国民）」の当然の義務とされ（国民習俗論）、「非国民」をあぶり出す「踏み絵」となっていた。
　子どもや保護者を「とらわれの聴衆」へと囲い込み、「日の丸」敬礼・「君が代」斉唱を迫りながら、
「なんら強制ではない」「説明は不要」と居直る当局の論法を、どうして黙認できるだろうか。さらに「意味はわからなくても、
雰囲気で覚えよ」とする発想は、これもまた戦前の「錬成・感得教育」（教化）の再来そのものである。

　（３）「天皇の官吏・聖職者」とされた戦前の教師は、上位下達・命令服従の職務体系に組み込まれていた。
国民学校令には「学校長は地方長官の命を承け」「訓導は学校長の命を承け」と明記されていた。
しかし日帝の敗戦後に制定された教育基本法・学校教育法は、こうした教育のあり方を全否定したのである。
しかし文科省は、「日の丸・君が代」実施を教職員の「職務」とし、職務命令を発しようとしている。
　教育基本法のもとで、教育公務員の職務の基本は、その精神の体現であり、何よりも子どもたちの「生命と安全」
を守り育むこととされてきた。不条理極まりない「日の丸・君が代」を黙認し、侵略戦争の先兵になり下がることは断じてできない。
教育基本法改悪の核心である「教育目的」の転換と「教員統制の強化」は、教育公務員の「職務」の実現に直結する。
それは日常の教育実践や学校運営、さらには教育労働者の労働条件の変質へとつながるものである。
「日の丸・君が代」との対決は、単に個人的・市民的自由の領域にとどまるものではない。すぐれて職場の団結にかかわる課題であり、
階級的決戦課題であるのだ。

　　　　　　　　　　階　　　級　　　的　　　決　　　戦　　　課　　　題　　　(笑)

天皇のために死ぬ戦士づくり　「教育勅語」体制の復活＝教育基本法改悪を阻もう
　教育労働者先頭に総決起を
　第２次小泉内閣のもとで教育基本法改悪が切迫している。教基法改悪の狙いは�@侵略戦争に労働者人民を動員するための教育、
�A帝国主義間争闘戦に対応した労働力養成のための差別・選別教育、�B教育労働者の抑圧と日教組運動の解体にある。
有事立法と一体で戦争国家体制をつくるための重大攻撃であり、その核心は、国のために死ぬ人間をつくる教育、
すなわち教育勅語体制の復活にある。教育基本法改悪を阻止する闘いをつくり出すために、本論では「教育勅語体制とは何だったのか」を見ていく。

　改悪強硬派で組閣 通常国会提出狙う
　第２次小泉内閣は、来年の通常国会への教基法改悪案提出をめざして、閣僚に改悪強硬論者を並べた。
　文部科学大臣の河村建夫は１９９９年８月に設置された自民党・教育改革実施本部の教育基本法研究グループの主査であり、
今年１月に設置された自民党教育基本法検討特命委員会の事務局長である。「（教育基本法見直しは）平成の教育勅語を念頭に議論する」
と公言する人物である。
　総務大臣の麻生太郎は自民党教育基本法検討特命委員会委員長。自民党教育改革実施本部顧問だった２０００年、
「教育勅語は徳、忠、孝といった道徳や父母、兄弟、友、夫婦、国民との関係など社会で健全に生きていくための指針が示されていた。
教育勅語も見直されるべき」と述べた。

　「教育勅語体制の復活などありえない」と言う人もいる。果たしてそうか。
　11月１日、大阪市立柴島（くにしま）中学校で行われた新校舎竣工式典であいさつした大阪市議会議員・床田正勝が
「新校舎に魂を吹き込みたい」と、全校生徒、保護者、教職員の前で教育勅語を全文暗唱し、「何年たっても、どういう世界になろうとも、
私はこれが本当の教育の基本であると思います」と語った。
　教育勅語は過去のものではない。イラク侵略戦争への自衛隊派兵、北朝鮮侵略戦争へ突進する日帝にとって、「国のために生き、
国のために命を捧げる」人間をつくり出すためには、それがどんなに人民との摩擦やあつれきを生もうとも、戦後的教育体制を解体して
戦前型の教育勅語体制へ大転換する以外にないのだ。

　「国のため命を投げ出せ」とする道徳律
　１８８９年に発布された大日本帝国憲法は第１条で「大日本帝国は万世一系の天皇之を統治す」と宣言し、第３条で
「天皇は神聖にして侵すべからず」、第11条で「天皇は陸海軍を統帥す」とうたった。
　翌１８９０年10月30日に発布された教育勅語（正式には｢教育ニ関スル勅語」)は、大日本帝国憲法とともに、
天皇制国家の支配体系の柱をなした。１９４５年の敗戦までの55年間の教育は、一貫して教育勅語に規定されて行われた。
勅語の趣旨に基づいて教育を進めるべきという指示は、学校に関する各種の勅令や法規類に繰り返し記された。
　教育勅語の全文は別掲のとおりである。この文章を読み解くことは簡単ではないが、ここでは批判的な意味を込めて、
あえて「つくる会」が作成した扶桑社版歴史教科書が掲載した教育勅語の解説に基づいて、意訳してみる。

　「朕（ちん＝天皇の自称）思うに、皇室の始祖である天照大神（あまてらすおおみかみ）ないし神武天皇と歴代の天皇が国をつくり開いたことは広くてとおく、
徳を立てること深く厚いものである。わが臣民が忠孝をつくし、すべての国民が心を一つにして世々その美をなしてきたのは、わが国体のすぐれて美しい特色であり、
教育のよって立つ根源はまたここにある。爾（なんじ）臣民は、父母に孝行し、兄弟・友・夫婦は相和し、友人とは相信じ、慎み深く心を引き締めて己を持ち、
博愛を衆に及ぼし、学を修め、業を習い、もって知能を啓発し、立派な人格を成就し、進んで公益を広め、世の中の務めを開き、常に国の憲法を重んじ、国の法に従い、
一旦国に危急の事態が起こった場合には正義にかなった勇気をふるいおこし国家・公共のために尽力し、もって天地とともに窮まりない天皇をいただく日本国の運をたすけるべし。
かくのごときは、ひとり朕の忠良の臣民であるだけでなく、また爾の祖先が残した威風を顕彰することである。
　この道は実にわが皇室の始祖と歴代の天皇の遺訓であり、子孫である臣民がともに遵守すべきところであり、古今を通してあやまらず、我が国で実践しても
外国で実践しても道理に反しない。朕は、爾臣民とともに謹んで捧げ持つようによく守り、みなその徳を一つにすることを願い望む　（天皇の署名と印）」
　教育勅語を賛美する勢力は、よく「父母に孝に兄弟に友に夫婦相和し」の個所などを取り上げて「どの時代にも通用する道徳」などと語る。しかし教育勅語においては、
これらはすべて「一旦緩急あれば義勇公に奉じ天壌無窮の皇運を扶翼すべし」のためのものであった。教育勅語の道徳律とは、万世一系の天皇を頂点にした「国体」
すなわち天皇制国家を護持するために命を投げ出すことが絶対の使命であると、子どもたちにたたき込むものだった。

　「脳髄に感覚」させる儀式を強制
　教育勅語体制の確立とは、思考力を働かせて真実を追求しようとする構えを失わせる過程であった。
子どもたちにくり返し勅語を読み聞かせ、１８７９年の「教学聖旨」にあったように「脳髄に感覚」させることが
重要な手段とされた。修身科は全教科の中でもっとも重視され、多くの小学校で月曜日の１時間目に組まれ、
しっかり勅語の内容を教えるよう指示された。
　儀式も重要な手段とされた。発布の翌年１８９１年には勅語謄本が学校に交付され、同年６月の
「小学校祝日大祭日儀式規定」で「紀元節」（２月11日。初代天皇・神武天皇が即位したという神話による）、
「天長節」（11月３日。明治天皇の誕生日）などの祝祭日の儀式の子細が定められた。教師・生徒一同が式場に集まり、
「御真影」への最敬礼、「天皇陛下万歳」の三唱、教育勅語拝読、校長訓辞、祝祭日唱歌合唱などを行うというものだ。
校長の勅語拝読が始まると「御名御璽」（ぎょめいぎょじ）と終わるまで、咳（せき）をすることも鼻をすすることもできず、
いっさい動いてはならない。
　儀式は「身体的動作を反復することにより、知識としてよりも感性の面から天皇への畏敬（いけい）の念を培うための訓練として行われた」
（家永三郎『歴史のなかの憲法』）。こうした独特の神秘的・宗教的雰囲気をもった儀式を強制して、子どもたちにけっして逆らうことのできない
「国体の尊厳」や「忠君愛国の精神」をたたき込んだ。
　また儀式が苦痛だけを意味してはならないと、多くの学校で式終了後、紅白の和菓子を持ち帰らせた。これもまた、子どもたちに楽しみを与えて
祝祭日の印象を強める手段だった。

　敬意を表さない者はすべて排除
　教育勅語を教育現場に徹底するためには、勅語に敬意を示さない者への徹底した弾圧が必要だった。
その代表的な事件が、「内村鑑三不敬事件」である。
　勅語発布の直後の１８９１年１月９日、第一高等中学校（東京大学教養学部の前身の一つ）で、
教育勅語の棒読式が行われた。参列した教員や生徒は宸署（しんしょ＝明治天皇の署名）に拝礼したが、
嘱託教員だった内村鑑三は、キリスト教徒としての良心からちょっと頭を下げただけだった。
この行動が「不敬」であるとして、教員・生徒、多くのジャーナリズムに非難され、一高を依願解嘱となった。
式当日は欠席していたにもかかわらず後に内村の行動を弁護した同僚の木村駿吉も非職となった。
　教育勅語体制に反する者が教壇から追われる事件は続いた。帝大文科大学教授の久米邦武は１８９２年、
神道の起源を論じた論文「神道は祭天の古俗」が雑誌『史海』に掲載されたことをもって非職とされた。
　勅語発布直後からこうした弾圧が始まり、日帝が中国侵略戦争に突き進んだ１９３０年代には治安維持法を
振りかざした弾圧が猛威を振るった。暴力的弾圧をとおして教員に「国体思想」を注入することにより、
教育勅語体制を確立していったのである。

　勅語･御真影の奉護で「殉職者」
　勅語の発布と前後して、「御真影」と称する天皇・皇后の写真が全国の学校に交付され始めた。御真影を各学校が受け取る
「拝戴式」は、各地で「空前絶後の盛典」として行われた。
　子どもたちは普段から御真影や勅語謄本が「安置」されている方向に敬礼させられた。１９３０年代の終わりには多くの学校の
校庭に御真影を安置する「奉安殿」がつくられ、毎日登下校時に最敬礼させられた。
　教員には、御真影や勅語謄本を守ることが他の校務や職責より最優先すべきものとされた。災害時には身命を賭しても御真影、
勅語謄本を「奉護」することが使命とされた。教員の宿直が一般的になったのも、御真影が交付されてからだ。
　そして、校長が災害時に御真影を守るために命を落とすという「殉職」も起きた。沖縄では１９１０年、火事により御真影と
勅語謄本を焼失したことを理由に、当日宿直だった教員と校長が免職となった。御真影・勅語謄本の奉護は「学校生徒及児童の保護」より
優先され、空襲時に御真影のため殉職したと記録される教員も10人いる。
　教育勅語体制は、天皇の写真１枚のために教員が命を捨てることが当たり前というところにまで行き着いたのである。

　「神風」を信じた「少国民」の世代
　日帝が中国侵略戦争を全面的に拡大した１９３７年、文部省が全国の教師に配布したパンフ『国体の本義』は
「我が国の教育は……自我の実現、人格の完成といふが如（ごと）き、個人の発展のみを目的とするものとは
本質を異にする。即ち国家を離れた単なる個人的心意・性能の開発ではなく、我が国の道を体現するところの
国民の育成である」と記した。
　さらに１９４１年、小学校を「国民学校」に改称した際の「国民学校令施行規則」は、その第１条の１で
「教育に関する勅語の旨趣を奉体して教育の全般に亘（わた）り皇国の道を修練せしめ特に国体に対する信念を
深からしむべし」とした。全教育活動の根底に教育勅語を置くことが、あらためて徹底された。
　国民学校に就学した世代は「少国民」と言われ、親の世代以上に愛国主義と軍国主義に染め上げられていった。
毎日が奉安殿への最敬礼から始まり、教育勅語や歴代天皇の名前を丸暗記し、授業よりも軍事教練や勤労奉仕が優先された。
こうした中で、「神風」が吹くことを信じ、「神国日本」の勝利のために進んで命を投げ出そうという子どもたちがつくられた。

　戦時体制許さない全人民の大運動へ
　教育勅語体制の確立過程とは、同時に、教育労働者の抵抗を封じ込めて、天皇主義教育の先兵に染め上げていく過程だった。
教育労働者を「戦場に教え子を送る死の手配師」とすることなくして、戦時教育は貫徹しないのだ。
　逆に言えば今、戦時教育の復活を許さないためには、教育労働運動を解体しようとする攻撃と対決して、
闘う日教組の再生をかちとることが最大の課題だということでもある。
　よく〈この道を行くと戦争になる＞と言われるが、今やそれどころの状況ではない。日帝はすでに
イラク侵略戦争への本格参戦に突き進んでいる。教育勅語体制の復活を許さず、教育基本法改悪を阻む闘いは、
日帝の侵略戦争参戦を阻む闘いである。教育労働者が最先頭で闘うべきテーマであるとともに、
すべての労働者人民のテーマである。

>>301
教育勅語の何が問題だ？
書いていることは当たり前のことばかりだろうが

ヴァル「あああぁ……きました……きますぅ……ああ、いきます……いくいくいくいくいくいくいくいくううぅ！」
ヴァル「はぁあ……なんていやらしいの……ああ、来た……また来た……いく、いきます……いっいくいくいくいくいくうぅ！」
ヴァル「ふく、ん、うう……いく、イきます……あぁん、おっぱい……いくうぅぅううっ！！」
ヴァル「はあぁ……ああ、私……い、イキます……いっ、いっちゃう……んんっ、いっ、いくぅ！」
ヴァル「すごい興奮します……んんっ、はあぁ……いきます……ぶっといオチ○チンで処女膜破れます！」
ヴァル「いきます！　私、私ぃ……赤ちゃん欲しいのぉ！　いく、いくぅううう！」
ヴァル「あふっ、いぐのぉおおおっ、オマ○コすごいぃいいい！　いいぃ、私いきます！　いぐぅううううう！」

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　天皇制教育　「国体」への忠誠を誓わせる
　天皇制教育は、１８７２年に学制が始まって以降、大日本帝国憲法の発布（89年）、教育勅語発布（90年）から本格化したが、
徹底化されたのは日帝の中国侵略戦争が泥沼化した１９３０年代半ばからだ。
　日本軍は31年の柳条湖事件をもって中国東北部への侵略に踏み出し、翌32年に「満州国」をデッチあげ、本格的な中国侵略戦争を開始した。
37年の盧溝橋事件で侵略戦争は全面化した。中国人民の抗日意識は急速に高まり、中国軍は頑強に抵抗。戦線は拡大し、
日本軍は次々増援が必要となり泥沼化していった。
　こうした中で日本人民の物心両面にわたる戦争動員が必要となった。38年には国家総動員法が成立。経済と生活を国家統制の下に置き、
賃金の統制、労働者の軍需工場への徴用、物価の統制、労働争議の禁止、言論統制など人民の生活のあらゆる面を国家が支配するようになった。

ワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフル
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いまだに党を批判すると筆坂のように粛正されるのですね。おそろしや。。

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　八紘一宇の精神
　日本帝国主義は、天皇制ボナパルティズム統治を一層強め、天皇制イデオロギーを
人民の戦争動員の最大の手段として強化した。昭和天皇ヒロヒト自身がその先頭に立った。
　教育現場では文部省が天皇を中心とする国体論を強調し、「我等は私生活の間にも天皇に
帰一（きいつ）し国家に奉仕するの念を忘れてはならぬ」（文部省発行『臣民の道』＝41年）と、
天皇と国家への忠誠を要求した。皇国史観が教育現場を支配した。
　皇国史観は、日本の歴史を「国体」の顕現・発展としてとらえる、でたらめな神話に基づく
非科学的な歴史観で、�@日本は神国であり、皇祖天照大神の神勅を奉じ、「三種の神器」を受け継いできた
万世一系の天皇が統治してきた、�A日本国民は臣民として、古来より忠孝の美徳をもって天皇に仕え、
国運の発展に努めてきた、�Bこうした国体の精華は、全世界にあまねく及ぼされなければならない
（八紘一宇＝はっこういちう）――という歴史観だ。
　「八紘一宇」のスローガンは、日帝の中国侵略戦争、日米戦争を正当化するイデオロギーとなった。
「八紘」とは四方と四隅という意味で、「一宇」とはひとつの家のようにするという意味である。
　この「八紘一宇」の精神を理解せず逆らう中国を武力をもって懲らしめ従わせるという理屈で
中国侵略戦争を正当化したのである。
　日米開戦の数カ月前の41年３月に国民学校令が公布され、小学校は国民学校と改められた。

　国民学校の教育
　文部省は国民学校の教育目的を「個人の発展完成」を目指すものではなく、教育勅語を奉じ
「皇国の道に則りて国民を練成し皇運を無窮に扶翼（助けること）」するにあるとした。
つまり学校は個人の個性や能力を発展させる場ではなく、天皇と国家のために尽くす人間をつくる「修練道場」であるとしたのである。
　国民学校の教科書の編纂（へんさん）には公然と軍人が介入、国体思想で塗り固められた。その内容は以下のようなものである。
　【修身】国民道徳（臣民道徳）の実践指導を通じて皇国の道義的使命を自覚させる。
　【国語】国民的思考感動（臣民自覚）をとおして国民精神を涵養（かんよう）する。
　【国史】皇国の発展の跡を学び、肇国（ちょうこく＝国をひらくこと）の精神の歴史的使命を自覚させる。
　【地理】国土愛護の精神を養い東亜および世界における皇国の使命を自覚させる。
　【理数科】科学の思想が国家興隆に貢献する所以（ゆえん）を理解させるとともに、
　　　　　　皇国の使命を考え文化創造の任務を自覚させる。
　【体錬科】身体を鍛錬し精神を練磨して献身奉公の実践力をつけさせる。
　修身教育はその基礎に『教育勅語』を置き、国民の道徳を天皇の名によって規定し、
忠君と愛国や孝行は密接不可分であり、すべての価値は天皇と国家への忠節、教育勅語にいう「皇運の扶翼」に従属するものとされた。
また道徳は忠、孝などの徳目に分解され、それらの徳目を説話や特定の人物像を通じて子どもに教え込んだ。
　ある教科書監修官は、芸能科（音楽・美術）の教育は「美的感覚を対象的な芸術作品のうちに求めるのではなく
……生産と戦争に潔く死し、美しく死することの美であらねばならぬ」と述べた。教育は天皇と国家のために兵士として死ぬことを教えるものになった。

昨日、テレビタックルで大竹誠が良いことを言っていたね。
「国を愛すると言っても、国とは天皇のことか統治機構のことか何のことかわからない」とね。
これが今の日本の問題だと思うよ。
以前さ、国と政府を一緒にするなと指摘したら、その人は三権分立やらなにやら言って、国とは国民に奉仕する道具だと言い出したことがあった。
アホらしくて仕方ないさね。

要するに国家観というのを誰も教えることも無かったことが最大の問題なんだ
国家観そのものをしっかり教わったこともなかったしね。
社会の授業で国家とは何かを少しだけ教わったこともあったが、それは実に機械的でしかも簡単に流しただけだった。
国家観そのものが欠落してから愛国を論じられてもわからないってのは確かに誰もがあるわな

まず、国家観をはっきりと憲法なり法律なりに明記してから考える必要があるよ
現行憲法の国家観は国際社会の云々と自負というのがまったくないものだし

　「４大節」の儀式
　学校行事や団体訓練が重視され、特に天皇の「祝日」にかかわる儀式が重視された。
紀元節（神武天皇が即位したと称する日＝２月11日）、天長節（昭和天皇の誕生日＝４月29日）、
明治節（明治天皇の誕生日＝11月３日）、新年節（１月１日）を４大節として、学校に
教員・生徒を全員集め、天皇・皇后の写真（「御真影」と呼ばれた）への最敬礼、万歳奉祝、
教育勅語奉読、校長の訓話、唱歌の合唱という儀式を独特の雰囲気の中で行った。
　国民学校へ入学した子どもが最初にしつけられるのが、「御真影」を格納した奉安殿や
奉安所の前での最敬礼だった。天皇の写真は天皇と同一視された。また忠孝のシンボルとされた
二宮金次郎像への敬礼、「日の丸」掲揚時の不動の姿勢による注目が強制された。
　「学校へ来た時と帰る時には奉安殿に対し奉り真心から最敬礼をせねばなりません」
「われら臣民が国運盛んな御代に生まれ合わせた幸福は、ひとえに天皇陛下の御稜威（みいつ＝威光）によることを
深く感謝すると共に益々忠義の心を固めねばなりません」（『日本少国民常識の早わかり』＝42年）
　国民学校での天皇制教育とは、いかに天皇のために死ぬかという教育であり、侵略兵士の予備軍を
「生産」する教育そのものであったのである。
　天皇制教育は植民地支配下にあった朝鮮人民、台湾人民にも強要された。教育勅語暗唱や「宮城遥拝」
（＝皇居の方角への敬礼）が義務づけられた。民族としての誇りを奪い尽くしたのだ。また沖縄における皇民化教育は
“天皇のためにヤマトに負けない忠義を尽くす”子どもを育て、「集団自決」などの悲惨な死に追いやった。
沖縄戦は皇民化教育の結末であった。

>>281
＞　都立高定時制を今春卒業した大田区の石川弘太郎さん（６５）は、副校長から
「『君が代』を歌ってほしい」と再三にわたり圧力を受けた体験を報告。「私が給
食を食べている横に年下の副校長が来て、延々と説得された。ここまでやるかと
思った」と話しました。



なに寝ぼけてんだよ
きょうび、都立校の教職員が卒業式に大暴れして国旗掲揚国歌斉唱させなかった
じゃねーか。卒業生らは糞教員どもに一生に一回の卒業式ぶち壊されて、誰のため
の卒業式だよって話。どこの世界に国旗も国歌も出てこない卒業式があるんだタコ

>>317
「死」にざまを大切にするのは、どう死ぬかがその人間がどういきていたかを示すこれ以上ない場所だからです
「死」は生の一部であって切り離せないものだ。
しぬことを教えることのどこが問題ですか？

　　ま　　す　　ま　　す　　共　　産　　党　　が



　　　　　嫌　　い　　に　　な　　っ　　た

　　ま　　す　　ま　　す　　共　　産　　党　　が



　　　　　嫌　　い　　に　　な　　っ　　た

　　こ　　の　　ス　　レ　　の　　お　　か　　げ　　で


　　　　ま　　す　　ま　　す　　共　　産　　党　　が



　　　　　　　嫌　　い　　に　　な　　っ　　た

>>322-323







勝共ウヨ発狂ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

　　こ　　の　　ス　　レ　　の　　お　　か　　げ　　で


　　　　ま　　す　　ま　　す　　共　　産　　党　　が


　　　　　　　嫌　　い　　に　　な　　っ　　た

　　　　,ｒｎ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼从从从从从从从从从从／
　　　r｢l l h.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≫
　　　|　､. !j　　　　　　　　　／　　 　 　 　 　 ／　　≫
　　　ゝ　.f　　／　　　　　 ＿　　　　　　　　　　　　 ≫　　共産党マンセー
　　　|　　|　　　　　　 ,r'⌒　 ⌒ヽ､.　　　　　　　　　≫　　
　　 ,｣　　L_　　　　　f ,,r'￣￣ヾ.　ヽ.　　／　.／ 　 ≫
　　ヾー‐'　|　　　　　ゞ‐=H:=‐fｰ)r､）　 .／ 　 　 　／ＷＷＷＷＷＷＷＷＷＷ＼
　　 |　　　じ､　　　　 ﾞiー'･･ー'　i.ﾄｿ
　　 ＼　　　 ＼. 　 　 l､ r==i　,;　|'
　　　　＼　　　ﾉﾘ^ー-＞==__,..-‐ﾍ＿＿.　　／ 　　／|　　／
　　　　　 ＼　 ノ ﾊヽ　 |_/oヽ__／　　　/＼　　　／　 |＿　　ｺﾞｺﾞｺﾞｺﾞ…
　　　　　　　＼　 /　　　 /　　　　　　 /　　＼.／　　／　　ヽ_＿＿
　　　　　　　　 ＼'　　　　|o　　　 O　 ,|　　　 ＼ ..／　　　／　　　／
　　　　　　　　　　y'　　　|　　　　　　　 |＼/　　｜　　 .／　　　／
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　　　　　　　　　　ヾニコ[□]ニニニ　 | 　 ⌒ ﾘ川::／
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　　　　　　独裁者金正日を免罪する日本共産党

最近の日本共産党は、あたかも自分達が北朝鮮に拉致された日本
人の救出の先頭に立ってきたかのような悪質な宣伝をしている。

この問題についての不破哲三氏による「路線転換」について、私
は本ホームページの「真の共産主義者とは何か」で論じてきた。

今回は、最近の日本共産党の宣伝、主張が、いかに北朝鮮の独裁
者である金正日の免罪論になっているかについて、論じておこ

う。

不破哲三氏は平成１１年１１月に国会で次のように述べた。

「北朝鮮とのあいだには、ミサイル問題、拉致問題などいくつか
の紛争問題をもっていますが、それは、交渉によって解決すべき

交渉の主題であって、その解決を交渉ルートをひらく前提条件と
したり、すべてを他の国の外交交渉におまかせするといった態度

では、問題は解決できません」

ごく最近の日本共産党は、不破氏のこの見解をもって「日本人拉
致問題の解決のためにわが党は道理ある提案をしてきた」などと

大宣伝しているが、事実は全く異なる。上からも明らかなように
不破氏は日本人拉致問題を｢紛争問題｣と主張してきたのである。

不破氏が日本人拉致を「紛争問題」と主張した狙いは、以下のよ
うに解釈できよう。

憲法・教基法守れ、２０００人
東京で市民集会
１人のできる努力すべてを

　「まもろう憲法！　ゆるすな教育基本法の改悪を！　１･２１東京集会｣が二十一日、
東京・日比谷公会堂で開かれ、二千人が参加しました。二十日に開会した通常国会で、
小泉内閣が教育基本法改悪案、憲法改悪に向けた国民投票法案を提出しようとしているなか、
｢改憲･改悪の企てを阻むため、一人ひとりができるあらゆる努力を」とのアピールを採択しました。

　経済同友会終身幹事の品川正治氏が講演で「復員して憲法草案を見たとき、二度と戦争をしないという内容に、
これ以上のものはないと思った」と語り、憲法を守る行動に立ちあがるよう呼びかけると、大きな拍手があがりました。

　職場、地域の状況や取り組みについて九人が報告。「昨年の武器輸出の緩和後、職場では防衛機密保全のとりくみが進み、
労働者に誓約書に署名までさせている」（石川島播磨重工業の労働者）、「世界に誇れる日本国憲法を守りたいと思える
映画をこれからつくりたい」（映画九条の会）、「『日の丸・君が代』強制に反対する裁判などで、東京都教育委員会の教育への
不当な支配が次々と明らかになっている」（「日の丸・君が代」不当処分撤回を求める被処分者の会）などと発言しました。

　日本共産党の緒方靖夫、小池晃両参院議員、笠井亮衆院議員（連名）、国立市の上原公子市長、社会民主党東京都連などから
メッセージが寄せられました。

　参加した品川区の青年（１７）は「私も友人に憲法を守ろうと話している。憲法や教育基本法を守ろうという声を、
私たちの世代からもあげたい｣と語りました｡

第一に、｢紛争問題｣ということなら、何も知らない下部の日本共
産党員や職員は「北朝鮮が日本人を拉致しているという人もいる

が、疑惑でしかないという人もいる。北朝鮮は拉致を否定してい
る。どっちにもそれなりに理があるから、わが党としては中立を

貫けということだな」と解釈するであろう。狡猾なことこのうえ
ない不破氏は、日本人拉致問題についてこうした理解を国民の中

に広げることをねらい、北朝鮮により日本人が拉致されているこ
とを否定するわけではないが、曖昧模糊とした問題であるという

理解を広げるべく、尽力してきたのである。穀田恵二氏と緒方靖
夫氏が参加した｢村山訪朝団｣は、日本人拉致問題を｢行方不明者

問題｣と表現し、北朝鮮による蛮行を隠蔽することに協力した。
「行方不明者」という認識を日本国民に広めることができれば、

北朝鮮が｢南朝鮮革命」のためには日本人や韓国人を拉致する凶
悪な国家であるという事実を隠蔽でき、日本国民が北朝鮮に対し

|iiiiliiiii|iiiiiliiii|iiiiliiiii|iiiiiliiii|iiiiiliiii|iiiiliiiii|iiiiiliiii|iiiiliiiii|iiiiiliiii|iiiiiliiii|iiiiiliiii|iiiiiliiii|iiiiliiiii|iiiiliiiii|iiiiliiiii|iiiiiliiii|iiiiiliiii|
0　 　1　　 2 　　3　 　4　　 5　　6　 　7　 　8　 　9　　10　 11　 12　 13　 14　 15 　 16　 17
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑.　　　　　　　　　↑　　 ↑　　　　　　↑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　韓　　　　　　　　　 日　 　独　　　　　　仏
6.2in（16.7�p）　　フランス
5.9in（15.0�p）　　イタリア
5.9in（15.0�p）　　メキシコ
5.6in（14.2�p）　　ドイツ
5.5in（14.0�p）　　チリ
5.4in（13.8�p）　　コロンビア
5.3in（13.4�p）　　スペイン
5.1in（13.0�p）　　日本
5.0in（12.8�p）　　アメリカ合衆国
5.0in（12.8�p）　　ベネズエラ
4.9in（12.4�p）　　サウジアラビア
4.8in（12.2�p）　　ブラジル
4.8in（12.2�p）　　ギリシャ
4.0in（10.0�p）　　インド
3.7in（09.4�p）　　韓国

警戒心を持つことを妨げることができる。
これは、不破氏のねらいと完全に一致したものであった。朝鮮労

働党の最高幹部も大喜びしたことであろう。日本人や韓国人の拉
致指令を出した金正日にとって、不破氏の「紛争」論は十分満足

のできるものだったろう。
｢紛争｣という言葉を用いることにより、下部党員や職員に「この

問題について、日本共産党は中立を貫かねばならない」という見
方を普及できる。不破氏が、下部の共産党職員に用いる手法はこ

うしたものなのだ。不破氏は、日本人が拉致されていてもそれは
日本共産党員には関係ないことであり、日本と北朝鮮の間の｢紛

争｣でしかないこと、従ってこの問題について日本共産党の関連団
体、「民主青年同盟」や「新日本婦人の会」が社会運動として取

り上げるべきではなく、傍観するべき問題であるということを、
明言はしなかったが、｢目配せ｣により下部の職員や党員に広めた

のだ。「目配せ」とは、元｢赤旗」平壌特派員の萩原遼氏が「朝
鮮と私　旅のノート」（文春文庫）の第五章（ｐ２１６）で指摘

した日本共産党幹部が下部党員に用いる手法である。

日本共産党の職員や、関連団体の職員は最高指導者のこうした

｢目配せ｣を素早く推察する技術を習得している。経営者がオーナ
ーで、絶対的な権限を持つ会社に勤めている人は、経営者の顔色

を常に伺う癖がつくものだが、日本共産党職員も同様なのだ。日
本共産党職員の場合、｢思想が駄目だ｣ということで指導部により

突然解雇されても、「不当解雇」を主張して職場復帰を勝ち取る
ことは困難だから、常に最高指導者の顔色、本音を様々な手法で

洞察せねばならない。日本共産党の職員は、「赤旗」紙面の微妙
な変化から最高指導者の本音を嗅ぎ取る技術に習熟することがで

きなければ、「優れた革命家」になれないのだ。

第二に、「紛争問題」であるから、日本政府としては北朝鮮との
「交渉のルート」を作ることが最優先課題であるという世論を形
成できれば、「交渉のルートがないから、北朝鮮は被拉致日本人
を返さないのだ。いまこそ北朝鮮と国交を樹立せねばならない」
という方向に世論を引っ張ることができる。北朝鮮が日本人を拉
致し、二十数年間も抑留することは国交がなかったからだとい
う、金正日と朝鮮労働党免罪論を普及することができる。北朝鮮
と国交を樹立し、「南朝鮮革命」「先軍政治」「強盛大国の建
設」、すなわち核軍拡と生物・化学兵器量産のための資金を渡す
ことは、不破氏の「平和理論」からは「平和と民主主義を守る」
と把握できるのだ。勿論、日本共産党員に「北朝鮮による核兵器
開発についてどう思いますか」と聞けば、「私たちも北朝鮮によ
る核兵器開発に反対しています」と呟くだろうが、同時に必ず
「国交正常化交渉の中で解決すべき問題です」と付け加えるだろ
う。日本共産党のねらいは、金正日が国交正常化交渉の中で「核
開発を放棄する」と言えば、核軍拡と生物･化学兵器量産資金を
与えるべく尽力しようということだ。北朝鮮による核兵器の開
発、生物・化学兵器の量産を完全に断念させるためには、日本か
ら北朝鮮へ流れる金と物資を止め、金正日独裁政権の存続を困難
にせねばならないのだが、これに全力で反対するのが日本共産党
と社会民主党、左翼人士、朝鮮総聯なのである。

「君が代」不起立者
都教委が再度「研修」
ゼッケン理由に　被処分者ら抗議

　「日の丸・君が代」問題で処分され「再発防止研修」を受けさせられたときにゼッケンなどを
着けていた教職員に対し、東京都教育委員会は十九日、再度の「再発防止研修」を実施しました。
被処分者らは「繰り返し苦痛をしいるもので人権侵害だ」として抗議しています。

　再度「研修」を受けさせられたのは小・中・高校の教職員十人。昨年の卒・入学式で「君が代」に
不起立だったため都教委から処分され、昨年七月の「再発防止研修」を受講しました。そのさい十人は、
「日の丸・君が代」強制に反対する意思を示したゼッケンや鉢巻き、Ｔシャツを着用。都教委はこれが
「職務専念義務」違反にあたるとし減給、戒告などの処分をおこなったうえ、再度の「再発防止研修」の
受講を命じました。「日の丸・君が代」不当処分撤回を求める被処分者の会は、「被処分者に執ように
『反省・転向』を迫るもので権力的弾圧、いじめだ」と抗議してきました。

　同日、研修会場の都総合技術教育センター前には、支援者ら百人近くが集まり、再び研修を命じられた
教職員を激励、「処分を撤回しろ」とシュプレヒコールを挙げました。弁護士が「今回の研修の目的は何か
説明をしてください」と申し入れましたが、都教委側は「説明する必要はない」と繰り返すだけでした。

　受講した教員によると、研修は教育公務員の服務義務について都教育庁の法務監察課長が講義するもので、
「『なぜゼッケンが職務専念義務違反になるのか』との質問に講師はまともに答えられなかった」といいます。

　「被処分者の会」は「（七月の研修の）当日、都教委はゼッケン・ハチマキ・Ｔシャツ着用を認めない
理由さえも述べていない。…『報復』『見せしめ』であることは明らか」とする抗議声明を発表しました。

破哲三氏は独裁者金正日を「きちんとした話し合いのできる
相手」と美化した

日本共産党の｢路線転換｣が決定的なものであることが明白になっ
たのは、「ＣＳ放送朝日ニュースター　不破委員長、大いに語

る」（「赤旗」平成１２年８月２４日掲載）である。このインタ
ビューで不破氏は、日本人や韓国人の拉致指令を出し、二十数年

間も工作員の「日本語教育係」などをさせてきた金正日を「きち
んとした話し合いのできる相手」と美化した。当時、朝鮮労働党

は日本人拉致を｢日本反動の捏造｣と宣伝していたが、これは勿
論、独裁者金正日の指令によるものである。不破氏にとって、日

本人拉致を実行し、自らの凶悪犯罪を「反動の捏造だ」と主張し
て隠蔽する連中は「きちんとした話し合いのできる相手」なので

ある。優秀な日本共産党職員なら、このインタビューにより不破
氏が「野蛮な覇権主義である北朝鮮と生死をかけて闘わねばなら

ない」という路線を放棄したことを感じ取ったことだろう。

共
　産
　　　党
　　　　 だ
　　　　　　 っ
　　　　　　　　せ
　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　え
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ

拉致日本人が北朝鮮との国交樹立以前に日本に戻ることに反対
した「赤旗」

日本共産党の「赤旗」は、被拉致日本人が北朝鮮との国交樹立以
前に日本に戻ることに対し、以下のように反対した。

「また日本国内ではマスコミも含めて『拉致疑惑』が国交正常化
の前提条件であるかのような世論づくりが行われ、北朝鮮との国

交正常化を妨害する勢力は、これを最大限に利用してきました」
（９月１日付け「赤旗」掲載の前田和則記者記事より）

回りくどい表現だが、「赤旗」の前田和則記者は、日本人拉致問
題に「拉致疑惑」と括弧をつけ疑惑にすぎない、根拠薄弱のもの

であるという印象を読者に広め、拉致問題を国交正常化の前提条
件とする「勢力」とやらを強く批判したのだから、前田氏は、北

朝鮮との国交樹立以前に被拉致日本人が日本に戻ることについて
反対していたと言える。この記事により全国各地の日本共産党職

員は、「党中央」が被拉致日本人の救出や北朝鮮の人権改善のた
めに尽力している人々を「反動勢力」と位置付けていることを嗅

ぎつけることができただろう。
さらに、１０月３日「赤旗」の「潮流」欄は、次のように述べて

いる。

共
　産
　　　党
　　　　 だ
　　　　　　 っ
　　　　　　　　せ
　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　え
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ

「真相をつきとめ、拉致事件のような痛ましい出来事が二度と起
こらない両国関係を築く。それ以外に被害者に報いる道があると

は思えません」

「赤旗」は、「両国関係」により日本人が拉致されたと主張して
いるのだから、「日本人が拉致されたのは、北朝鮮と国交を樹立

していなかったからだ。いまこそ北朝鮮と国交を樹立せねばなら
ない」と言いたいのだ。これらは、前述した不破氏の「紛争問題

だから、交渉のルートが必要だ」から導かれたのである。前田和
則氏ら「赤旗」記者が、不破氏の本音を嗅ぎ取る技術に習熟して

いることがよくわかる。これが｢革命運動」なのだ。

「日の丸・君が代」裁判に見る
都教委の学校支配
内心の自由踏みにじる

　二〇〇三年十月二十三日に東京都教育委員会が「日の丸・君が代」を強制する通達（１０・２３通達）を出してから
三回目の卒業式が三月にめぐってきます。この間の裁判や人事委員会の審理で、通達を出した横山洋吉前教育長
（現副知事）ら都教委幹部、校長、教職員への証人尋問が行われています。証言からは憲法・教育基本法を無視して学校現場を縛り、
子どもや教職員の思想・信条の自由を公然と踏みにじる実態が明らかになってきました。

■「踏み絵」に夜も寝られず

　１０・２３通達以来、「君が代」斉唱時に不起立だったことなどを理由に処分された教職員は延べ三百十一人に上ります。
「日の丸・君が代」にはさまざまな考えや感情を持つ人がいます。特定の態度を強制することは憲法が保障する思想・良心の自由、
信教の自由、表現の自由に反します。

　横山前教育長は証言で「外部的行為を命じたにすぎず、どういう気持ちを持っているかを変えようというものではない」とのべました。

　しかし、行動と心は切り離せません。「行為」を強制されたため大変な苦痛を受けたと多くの教職員が証言しました。命令に従って
起立した人も、処分を覚悟で座った人も、悩んで眠れなくなった、食事がのどを通らなかったとのべています。

　キリスト教信者の教師は起立強制を江戸時代の「踏み絵」にたとえてこう述べました。「内心と外部的行為をわけることはできない。
踏み絵を踏むことは外部的行為だが、踏んでしまえば信仰を守ることはできない」

　　こ　　の　　ス　　レ　　の　　お　　か　　げ　　で


　　　　ま　　す　　ま　　す　　共　　産　　党　　が



　　　　　　　嫌　　い　　に　　な　　っ　　た

　日本共産党が政権に入れば、日本人が次々と拉致、誘拐される
このように、日本共産党員には、拉致、誘拐事件における犯人と

被害者の区別がつけられないのである。日本共産党は「拉致や誘
拐は犯人と被害者の紛争問題であり、犯人と被害者の人間関係が

悪かったから生じたのだ」と主張しているのだから、凶悪犯人の
免罪論でしかない。こんな連中が政権に参加したら北朝鮮だけで

なく、暴力団やテロ組織は大喜びだ。拉致、誘拐事件が頻発する
ことであろう。暴力団やテロ組織は日本人を拉致、誘拐し「関係

を正常化しよう」ということで巨額の身代金を巻き上げることが
できるだろう。

■退席許さず座席も指定

　昨年十二月十九日、東京地裁での元校長の証言は傍聴者を驚かせました。教職員に起立斉唱を強制し不起立者を処分するために、
都教委が周到に準備し、校長に細かな指示を出していたことが明らかになったのです。

　校長への指示内容は次のようなものです。

　〇職務命令をいつ、どこで、だれに出したか記録する〇訴訟になった場合のために立会人を付けて書面で手渡す〇教職員の座席を指定し
不起立であれば現認して報告する〇教員は（案内などで場外に配置せずに）可能な限り式場内にいれる〇「内心の自由」の説明によって
起立しにくい状況をつくらない…。

　これらは都教委が月一回開く校長連絡会などで指示されました。１０・２３通達を出したときの連絡会では人事部長が説明をおこない
「職務命令を出して教員を従わせることが大事」と強調しました。処分の責任者である人事部長が連絡会で説明するのは異例です。
元校長は「服務上の責任が問われるという意味だと思った」と証言しています。

　教育基本法は教育への「不当な支配」を禁じています。そのため都教委は、職務命令を出したのも式のやり方も校長の裁量であり、
強制ではないとごまかしています。しかし、実際には処分をちらつかせて強要していたことがこうした証言で明らかになってきました。

　横山前教育長自身こう証言しています。「校長のリーダーシップといっても方向が問題。学校運営が正常におこなわれる方向でのみ認められる」

　結局、都教委の意にそわないことは認めない、現場の自由はまったくないということです。

　暴力団やテロ組織の立場から考えれば、日本共産党が政権を取
ったら、彼らは日本共産党を礼賛する組織、団体あるいは「日本

の戦争犯罪」「植民地支配」を弾劾する団体を形成すれば良い。
日本共産党を礼賛する人々、「戦争犯罪」「植民地支配」を弾劾

する人々を日本共産党は「社会進歩に貢献する貴重な人材」とみ
なし、友好関係を築く。日本共産党が政権を取れば、警察の人事

も日本共産党が直ちに掌握するであろう。日本共産党と友好関係
にある団体が日本人を拉致、誘拐し身代金を巻き上げているから

といって「貴重な人材」を逮捕することは「歴史の流れを逆流さ
せる」と日本共産党員は把握する可能性がある。「拉致は疑惑で

しかない。証拠が不十分だから、捜査の到達点にふさわしい交渉
の方法、解決の方法がある。冷静な接近によって解決をはからね

ばならない」などという暴論がまかりとおり、拉致、誘拐犯人が
免罪される可能性を指摘しておこう。志位和夫氏が最近表明した

下記の見解は、そうした可能性を示唆している。

■生徒の拒否は許さない

　１０・２３通達は教職員への強制だけでなく、子どもの思想・信条の自由を奪うものであることが
多くの証言で明らかになってきました。

　昨年十二月末に開かれた東京都人事委員会の公開審理。証人として呼ばれた都立高校長は
「生徒に国歌斉唱を指導することが教員の職務だ」と繰り返しました。

　処分された教師が自ら尋問しました。「思想・信条から『君が代』を歌えない生徒が私のクラスにもいる。
その子の思想を改める指導をする必要があるとお考えですか」

　校長は平然と答えました。「そこまでしてくれたらいいと思っています」

　都教委の「卒業式・入学式対策本部」幹事長だった巽公一・前指導企画課長は裁判で「（歌うことを
拒否する子どもに）嫌だといわれて終わりにするのでは教育にならない」とのべました。

　横山前教育長の口からも目的は子どもに歌わせることだとの証言が出ています。同氏は都議会で
自民党議員の質問に「（『君が代』を歌うように）児童生徒を指導する職務命令を出し厳正に対処する」と答弁。
その後、教員への職務命令に「適正に生徒を指導する」との項目が加わりました。法廷でその目的を問われたときのやりとりです。

　横山「小中学校で普通に行われていることが（都立高校や障害児学校では）適正に行われていなかった（からだ）」

　原告代理人「生徒に起立させて歌わせることが目的ですね」

　横山「はい」

　「子どもの思想を改める」というのは一校長の考えでなく、都教委の方針なのです。

志位和夫氏は最近まで日本人拉致が「疑惑の段階」と宣伝してい
た
志位和夫氏は「ＣＳ放送朝日ニュースター」の「各党はいま」に

出演し、日本人拉致問題について次のように述べた(｢赤旗｣９月１
２日掲載)

「この問題については、いろいろなケースがありますが、疑惑の
段階なのです。疑惑の段階だったら、捜査の到達点にふさわしい

交渉の方法、解決の方法がある。冷静な接近によって解決をはか
ることが大事だと思います」

志位和夫氏のこの発言は、二年近く前に不破哲三氏が「赤旗」日
曜版の緒方靖夫氏との対談で表明した見解と全く同じだ。不破氏

のこの見解は、実際のところは橋本敦氏と木島日出夫氏に対する
恫喝であることを、本ホームページ「真の共産主義者とは何か」

で私は指摘した。

共産党はキチガイのアカ野郎！！！

まで読んだ

■指導要領にない画一化

　都教委は１０・２３通達は学習指導要領に基づく式を実施するためとしています。
しかし通達で現場に命じているのは「正面を向いて着席」「伴奏はピアノ」など指導要領にないことばかりです。

　原告側弁護団は横山前教育長をただしました。「日の丸」を左、都旗を右と定めているが、
逆にすると指導要領違反か、フロア形式の卒業式は指導要領に反するのか…。

　横山氏は「学習指導要領に反する」とはいえず、「学習指導要領の趣旨に反する」「常識に反する」と苦しい言い逃れに終始。
独断的に実施方法を決めて、画一的な式を押しつけていることがあらわになりました。

　「特色ある学校づくり」という都教委の方針に魅力を感じて都立高校教師になったという女性は
「画一化は『特色ある学校』と矛盾する」と怒りを込めて陳述しました。

　「思考停止を求められた教員がどうやって生徒の主体性を育てることができるのか。個人の信条や良心を
恐怖で抑えつける強制は教育のぼうとくとしか思えません」

不破氏の見解が出されて以後、日本共産党の国会議員は日本人拉

致問題について、ごく最近まで完全に沈黙していた。橋本敦氏の
秘書だった兵本達吉氏が、この問題について、難癖をつけられて

除名されたことは、様々な形で日本共産党の国会議員、地方議
員、職員に知れ渡っていったのだろう。

その後、八尾元店主は、｢私が有本恵子さんを拉致しました｣と謝
罪した。北朝鮮が相当数の日本人を拉致していることを疑う人は

極めて少なくなった。志位氏も当然、八尾発言を知っているだろ
う。しかし、本格的な共産主義者である志位和夫氏は、不破哲三

氏の見解に従い、北朝鮮が日本人を拉致しているかどうかははっ
きりしていないという趣旨の宣伝を続け、金正日と朝鮮労働党を

免罪してきたのである。志位氏が不破氏の見解を無視して「間違
いなく日本人が拉致され、二十数年間も抑留されている。北朝鮮

は直ちに拉致した日本人を返すべきだ。拉致された日本人の原状
回復を、日本政府として最優先の課題にするべきだ」という、日

本人として当然の主張をすれば、志位和夫氏といえども「査問」
され、「除名」「除籍」となってしまうかもしれない。

　　こ　　の　　ス　　レ　　の　　お　　か　　げ　　で


　　　　ま　　す　　ま　　す　　共　　産　　党　　が



　　　　　　　嫌　　い　　に　　な　　っ　　た

　▼１０・２３通達　「国旗は舞台壇上正面向かって左、都旗は右に掲揚する」
「教職員は指定された席で国旗に向かって起立し国歌を斉唱する」「卒業証書は
壇上で授与し、児童生徒の席は正面を向いて座るよう設営する」―など式のやり方を
細部まで規定した「実施指針」を定め、教職員が校長の職務命令に従わない場合は
服務上の責任を問われるとしています。フロア形式や「内心の自由」について説明することは禁じられ、
養護学校では車いすの子を壇上に上げるためにスロープを設置したところもあります。

　▼「日の丸・君が代」強制反対裁判　四百人の都立学校教職員が「君が代」斉唱の
義務のないことの確認を求めた「予防訴訟」、不起立を理由に再雇用を取り消された人たちが訴えている
「解雇裁判」、不起立を理由に嘱託不採用となった人たちの「嘱託不採用裁判」などが
東京地裁で続いています。東京都人事委員会では処分された教職員の不服審査請求の審理が進められています。

「査問」から「除名」「除籍」されることが怖いから、日本共産
党の職員は、日本人拉致問題の構造を自分で調べ、判断して見解
を表明するのではなく、最高幹部の言説宣伝のみを「革命運動」
と称して実行するのだ。「除名」「除籍」されれば、「反党分
子」「反動勢力の一員」と周囲の仲間からみなされ、日本共産党
員が作っている小世界から完全に排除されてしまう。日本共産党
員はこれを何より恐れている。日本人拉致を隠蔽する世論形成に
貢献することにより、志位氏ら日本共産党の職員は「歴史の本流
を促進している」「社会進歩に貢献している」つもりなのだろ
う。日本共産党の職員とは、日本人がさらわれようが、友人だっ
た元在日朝鮮人が餓死しようがどうでも良い、何より大事なのは
不破氏の言説宣伝だという、とんでもない価値観を持つ人々なの
だ。日本共産党職員とは、日本社会を破滅させる価値観を普及す
ることに使命感と生きがいを見出している人たちなのだ。
朝鮮総聯の職員も、北朝鮮帰国者の惨状について完全に沈黙して
いる。彼らは「民族反逆者」「南朝鮮情報員の手先」「南朝鮮傀
儡の手先」などとレッテル貼りされて組織からたたき出されるこ
とを何より恐れているのだ。朝鮮総聯の職員と日本共産党職員
は、真に良く似た行動パターン、思考方式を保持している。朝鮮
総聯は、金正日を「在日同胞の慈愛深い父」などと礼賛している

が、日本共産党員の中にも、宮本顕治氏や不破哲三氏を父親のよ
うに思っている人がいるのではないだろうか。共産主義者の愚行

と陶酔を支える言葉の分析は、共産主義の歴史を解釈するために
極めて重要である。

共
　産
　　　党
　　　　 だ
　　　　　　 っ
　　　　　　　　せ
　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　え　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｗ

　　　　 ｒ'￣ヽ
　 　 　 | ◎｜
　 　 　 | ,|　|
　　　　 | | ｜
（ 　　　 '┼''　　　ノ
　＼　　/||＼　　/
　　 ＼/ | |　＼/
　　　　　|　|
　　　 　 |　｜
　　　　｜　｜
　　　　　￣￣￣￣

メモ１・兵本達吉氏の除名と「反党分子」「人民の敵」「暴力装
置」
「赤旗」は、日本人拉致問題に熱心に取り組んでいた兵本氏が、

拉致問題について政府関係者（警察官を含む）と会食し、退職後
の協力関係について相談したことを「公安警察に退職後の就職に

ついて斡旋を依頼した」などと述べている。私は日本共産党員で
はないから、兵本氏の除名が不当だと日本共産党に抗議する立場

にはない。しかし、この問題についての日本共産党の見解をよく
分析すると、いろいろなことがわかってくる。

　　　　　　_,,-‐‐-､
　　　　 ,r",r'￣`7ｰ`￣￣ `ヽ､
　　　　 ﾚ´　,r'´'´　　　　　　 ''`ヽ、
　　　　　　,f,.'　,'　 ,'　i　i　',　 `、 `、
　　　　　 f.,'　,i'　 i　 i'i　!　.i,　　i　 .i
　　　　　 i i　,i　 ,i　 i .i　i,　 i,　 .i　 .!
　　　　　 i ヽi､__,i,,!-i'　i,ｰi､,,,,i､__i　 .i
　　　　　 i　 i　ヽ! ヽ!　 ヽ,!` ､i`､!　 .!
　　　　　 i ;　i`ｰ-‐'　　　`ー-‐' i　; i
　　　　　 i ;　i'､///　　　 ///　,'i　 ;.! 前衛政党の共産党が何を言っても
　　　　　 i ;　i>ヽ、　　_　　　／-!　;/ 説得力無し
　　　　　 i, ;　!ヾ,;/`iｰ--‐i'´ヾ;,/i ./
.　　　　　 i,_i, i;;;</ `ｰ'7k''´'`､;i;;;ﾚ,_
　　　　　,r'　ヽ!　_>-ｰi''''iｰ-<　 f´　`、 まで読みました
　　　　　!　　 `､ヾ:.:,r'7-iヾ.:.:.`;/　　　i
　　　　　!　　　 ', `i-"!　!:.i`ｰ'/　　　　!
　　　　　i　　　　.', ,!:.:i　 !:.:i,./　　　　 ,!
　　　　　i　　　　 .',ー'　 ー`!　　,'　　,!
.　　　　　i　　　　　',　　　　,'　 ,.'　　 !
.　　　　　ヽ　　　　 .',　　　,'　,.'　　　,!

「日の丸」「君が代」
教職員９６％が「義務付け」批判
都高教が「黒書」発表

　東京都高等学校教職員組合は十九日、「『日の丸・君が代』黒書」を発表しました。
「黒書」は、都高教が九月から十月にかけて都立高校の教職員を対象に行ったアンケート
（三千百八人が回答）などで、東京都教育委員会による「日の丸・君が代」強制の実態を告発しています。

　アンケートでは、「君が代」斉唱時に「日の丸」に向かって起立することを教職員に義務づけたことについて、
８８・１％が「義務づけるべきではない」、８・３％が「義務づけは行き過ぎ」と答え、「義務づけは当然」は１・４％にすぎません。

　「日の丸・君が代」の起立斉唱を生徒に「指導」することについては、３２・９％が「指導すべきでない」、
６１・０％が「強制すべきでない」と回答。「学習指導要領・通達があるので指導すべき」という都教委の方針に沿った回答は
３・４％でした。

　二〇〇三年十月に都教委が「日の丸・君が代」の扱いを細かく決めて以後の卒業式・入学式の変化については、
６７・７％が「従来の良さが失われた」と回答。

　「変化」を具体的に記入する欄には「生徒もおどおどし、自分の学年団の先生方が苦境に立たされているのではないかと心配する」
（四十代教員）など、強制が生徒にも影響を与えていることを示す回答が並んでいます。

朝鮮労働党の在日本非公然組織が様々な形で日本人拉致に関わっ
ているのだから、これまでの調査で様々な情報を得ており、退職
後も被拉致日本人の救出に尽力しようとしていた兵本氏が、情報
提供などで警察に協力することは当然であろう。日本国民である
なら、日本国家と日本人を外国の凶悪な謀略組織から守るために
警察や自衛隊に協力するのは当然だ。日本共産党以外の政党な
ら、国会議員の秘書を退職した後、被拉致日本人の救出に関係す
る仕事を政府から頼まれても、何の問題にもならないだろう。
勿論、日本国家を「革命」によって打倒し共産党の最高指導者が
独裁的な権力を保持する体制を作ろうとする日本共産党の「綱
領」「規約」「理論」から考えれば、警察や自衛隊は「国民を弾
圧する暴力装置」である。従って日本共産党員は警察や自衛隊に
いかなる場合も協力してはならず、警察官が日本国内にある日本
人拉致組織の全容解明のために、様々な面での協力を兵本氏に頼
んでもそれを拒絶せねばならないということなのだろう。日本共
産党員が第一に協力すべきなのは、朝鮮労働党の「南朝鮮革命」
なのである。共同コミュニケに明記されているように、日本共産
党は「朝鮮での平和の維持と祖国の平和的統一のための朝鮮労働
党の立場と政策を全面的に支持」する政党である。日本共産党に
とって、「学習組」などの朝鮮労働党の在日本非公然組織は、
「歴史の進歩に貢献する人々」であるし、「学習組」は日本共産
党を批判していないから、協力関係をつくるべき対象である。
「学習組」の非公然活動について警察に情報を提供することな
ど、日本共産党の職員がやるべきことではないのだ。実際、「赤
旗」は「学習組」など朝鮮労働党の在日本組織による非公然活動
について完全に沈黙している。不破氏による何らかの｢目配せ｣が
あるのだろう。

このように考えると、日本共産党が兵本達吉氏を除名し、「赤
旗」で繰り返し非難する理由もよく「理解」できる。拉致された
日本人を救出するために、調査の中で得た日本人拉致組織に関す
る情報を警察に提供しようとする人間は、日本共産党にとって
「社会進歩に敵対する反動勢力」なのである。勿論、狡猾なこと
このうえない不破氏は、「党員は日本人拉致組織の動向につい
て、警察に情報を提供してはいけない」と「赤旗」などで明言し
てはいない。曖昧模糊とした表現による「目配せ」で兵本氏を恫
喝しただけだろうが、兵本氏がこれに屈服しなかったから、除名
し、「赤旗」で繰り返し非難しているのだ。
何も知らない下部の日本共産党員は、兵本氏を凶悪な人間と思い
こんでいることだろう。日本共産党員は兵本氏のように「除名」
された方を「反党分子」と呼び、社会から徹底して排除すること
をあらゆる詭弁により主張する。自分達を批判する人間を社会か
ら隔離することが、「社会進歩」「歴史の本流を促進する」とい
う発想は、共産主義理論の重要な特徴だ。
旧ソ連では、ソ連共産党を批判する人は「人民の敵」とされ、強
制収容所送りあるいは精神病院送りにされた。中国や北朝鮮でも
同様だ。日本共産党は強制収容所こそ保有していないが、日本共
産党中央を様々な論点で批判する職員を「精神病だ」と決め付け
て、日本共産党の影響下にある病院の精神科で診察を受けさせ
る。兵本氏の場合、代々木病院での診察を強制された。日本共産
党や朝鮮総聯の奇怪な言動を緻密に分析すると、共産主義者思想
の危険性がよくわかる。

　 　　　 　　　 　 ／ ＼　　ｳﾜｧﾊ!
　 　　　 　　　 ／ 　 　`／ヽ(´∀｀)ノ
　 　　　 　　　|＼ 　 ／　　　（ 　）
　 　　　 　 ／ ＼＼|＼　　／<　ヽ彡＼
　 　　　 ／　 　　＼ 　 ＼|＼　　／　彡`／＼
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　 　 ／ ＼＼ ／ 　|　　　 　　　 　 ＼|＼　　／　　　`／＼
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メモ２北朝鮮帰国者の悲劇を隠蔽し、金正日を免罪する日本共産
党

本ホームページで何度も論じたが、日本共産党は昭和３４年から
行われた北朝鮮への帰国事業の頃、北朝鮮を全面的に礼賛した。

昭和３０年まで在日朝鮮人の共産主義者は日本共産党員だった。
在日朝鮮人社会の中で大きな思想的権威を保持していた日本共産

党による北朝鮮宣伝を信じて、帰国を決断した在日朝鮮人は少な
くなかったことであろう。これは当時の「赤旗」や、吉永小百合

主演の映画「キューポラのある街」などを見ればよくわかる。年
配の日本共産党員ならそうした事実を熟知している。関貴星氏の

名著「楽園の夢破れて」（亜紀書房から復刊）も重要な資料であ
る。この本を読めば、帰国事業の頃から北朝鮮が徹底的な人間抑

圧社会だったことがよくわかる。

帰国事業の頃を知るための資料として、日本共産党と朝鮮労働党
の共同コミュニケ（昭和３４年）を末尾に掲載した。この共同コ

ミュニケで日本共産党は、「帰国後の生活安定と子女の教育を保
障すべき一切の準備がととのっていることを満足感をもって指

摘」している。この記述は、当時の在日朝鮮人の不安を消すため
に大きな効果を持っていた。当時の在日朝鮮人が抱いていた最大

の不満は、子供の教育問題と今後の生活だったのだ。

>>1がとうとう壊れた！！！！！！！！
すっげえ完璧にぶっ壊れてる

現実には、帰国後に強制収容所や公開処刑、餓死、慢性的な栄養

失調という悲惨なことこのうえない運命に、在日朝鮮人は直面す
ることになった。帰国事業の頃から強制収容所は存在していた

し、かなり早い時期に処刑された方もいたようだ。帰国船が着く
清津の港についた瞬間、出迎えに来ていた人々の貧相な服装と死

んだような目つきから、北朝鮮が徹底的な人権抑圧社会であるこ
とを悟った人は少なくなかったようだ。今日の日本共産党員は旧

ソ連社会を「人間抑圧社会」と表現しているが、北朝鮮も同じ
だ。そうした社会を全面的に礼賛したのが宮本顕冶氏らだったの

だ。
「子女の教育」についていうなら、金日成崇拝の強制教育が待っ
ていた。そもそも、多くの北朝鮮帰国者の子供達が餓死していっ

たのだから、「生活の安定」「教育の保障」などあったはずがな
い。餓死あるいは処刑された方々が「生活」「勉学・教育条件」

を「保障」されていたわけがない。不破哲三氏はいまだに、帰国
者が直面することになったこうした悲惨な史実について完全に沈

黙している。「赤旗」は、北朝鮮社会の実状について全く報道し
ていない。

正確に言えば、公明新聞を批判する「赤旗｣記事（１０月１９日）
の中で、「帰国後の四十余年の経過のなかで北朝鮮政府の施策に
よって帰国者が困難な状況に陥った」という記述がある。この記
事は、「人権感覚の根本が問われる『産経抄』」（菊地敏也国際
部員「赤旗」平成６年８月２３日掲載）に依拠して書かれてい
る。菊地敏也氏の論文では、帰国者の困難は「北朝鮮内部の否定
的現象によって生まれた」という、極めて曖昧な表現で誰の責任
か全くわからないようになっていた。この度の「赤旗」記事は北
朝鮮政府の責任を指摘している。しかし、独裁者金正日の「領
導」「全社会の金日成主義化」「唯一思想体系の確立」により、
帰国者が徹底的に弾圧されたことについては、相変わらず隠蔽し
ている。金正日による蛮行の史実は、日本共産党は何としても隠
蔽せねばならないと不破氏が判断しているのだろう。そもそも
「困難」という程度の表現では、強制収容所や公開処刑、餓死と
いう過酷そのものの現実とは大きなギャップがある。不破氏ら日
本共産党最高幹部にとって、元在日朝鮮人が囚人労働を強制され
ることや処刑されること、餓死することはたいした問題ではない
ということだ。共産主義者には、共産主義国における人権抑圧を
傍観し、当然視する思考が定着しているのだ。北朝鮮当局や金父
子を少しでも批判した人は「民族反逆者」「宗派分子」であるか
ら徹底弾圧されるべきだという発想は、兵本達吉氏ら「反党分
子」を誹謗して社会から隔離しようという日本共産党の発想と酷
似している。

東京・町田
「君が代」の声量指導
市教委が通知撤回


　昨年、児童・生徒に「君が代」を他の歌と同じ声量で歌うよう指導することを求める「通知」を
市立小中学校校長に出していた東京・町田市教育委員会は十五日、声量指導の部分を削除した「通知」を
来年の卒業式・入学式に向けて出しました。

　同市教委の昨年十二月十六日付の「通知」は「特に、国歌については、他の式歌と同様の声量で歌うことが
できるよう指導する」と明記。これに対し「あまりにも子どもの内心に踏み込んでいる」と保護者や市民から
批判があがっていました。

　今回の「通知」は声量指導については削除したものの、「国旗及び国歌に関する十分な事前指導を行う」ことを要求。
「実施指針」は「国歌は全員が起立し、斉唱するよう指導する」などと「日の丸・君が代」の扱いを事細かに決めています。
東京都教職員組合町田支部の渡辺真理子書記長は「ひきつづき『通達』や『実施指針』『通知』の撤回を求めていく」とのべました。

　殿村健一日本共産党町田市議団長の話

　党市議団は、市民のみなさんとともに「君が代」声量指導の撤回を求めてきました。「削除」は市教委自ら誤りを認めたことになると
考えます。「日の丸・君が代」が強制されない、子どもが主役の卒業式・入学式の実現へ、ひきつづき頑張ります。

平成１１年１２月の「村山訪朝団」に参加した際、穀田恵二氏と
緒方靖夫氏が金日成の宮殿でおじぎをしなかったことを大宣伝し

て、自分たちは素晴らしい人間だ、自分たちは北朝鮮の実情をよ
く承知していると日本共産党員は思い込んでいる。幹部の言動を

宣伝すればそれで「自分は素晴らしい人間だ」と大満足し、陶酔
してしまうのは共産主義者の伝統だが、少しは真面目に自らの歴

史を学んだらどうか。日本共産党員の基本的な思考方式、行動パ
ターンは帰国事業の頃と全く変わっていない。日本共産党と朝鮮

総聯が帰国事業の頃、北朝鮮を全面的に礼賛し、多くの在日朝鮮
人にありえぬ幻想を与えたことは紛れもない真実なのだ。当時

は、社会党は在日朝鮮人にさほどの影響力をもっていなかったこ
とも指摘しておこう。若い日本共産党員と朝鮮総聯関係者は歴史

の真実を直視するべきだ。

　メモ３　金日成死後、国家安全保衛部に出された命令（要約）
北朝鮮の特殊警察である国家安全保衛部出身の亡命者ユン・デイ

ル氏による著作「『悪の軸」国家安全保衛部の内幕」（月刊朝鮮
社刊　ｐ４３〜４７）に、金日成の死亡直後、国家安全保衛部に

出された命令が要約されている。
北朝鮮社会が徹底的な抑圧社会であることを示す良い資料なの
で、抜粋して紹介しておこう。被拉致日本人の実状を考えるため

にも、重要な資料と思われる。文中の「１号映像作品」とは、金
父子の顔写真が入った印刷物のことであろう。以下が命令の要約
である。

東京の教育破壊ストップを
「君が代」強制反対　集会に３５０人

　内心の自由を侵害する「日の丸・君が代」強制など、石原都知事と東京都教育委員会の教育破壊を
ストップさせようという集会が十日、東京・千代田区で開かれ、三百五十人余が参加しました。

　「学校に自由の風を！ネットワーク」「教育を壊すな！市民と教職員東京ネットワーク」など十四団体が主催しました。

　十五人の教職員や保護者が、都内の小・中・高等学校や大学、定時制高校、障害児学校の状況について報告しました。

　「ある教員は『日の丸』掲揚時に、旗を見ずに子どもを見ていたために『厳重注意』された。
教育者として当然のことが学校でできなくなっている」（小学校教員）「夜間定時制高校の統廃合で、私の子は
進学できるのかと不安になっている」（保護者）などと告発。「都教委などによる性教育への不当な攻撃に対して
起こした訴訟で、提訴後も原告が増えて三十二人になった」（都立七生養護学校の元教員）など、運動が広がっていることも紹介されました。

　参加者は「石原・都教委の教育破壊を許さず、憲法と教育基本法を生かした東京の教育を実現するために、
都民のみなさんと力をあわせ、さらに大きな闘いをつくり広げていきます」とした集会アピールと、
「日の丸・君が代」強制を強化することを表明した中村正彦都教育長の都議会答弁を撤回するよう求める特別アピールを採択しました。

△幹部、とくに責任ある地位の幹部の思想動向と動きを毎日掌握
（把握）すること。

　そのために
・中央級、道級、市、郡級以上の幹部の資料ファイルを新しく作
り、既存の資料ファイルを利用して彼らの歴史的資料を具体的に
記入すること。

・各人ごとに海外旅行と留学関係、敵地縁故関係、宗派連携関係
を具体的に把握し中央に報告すること。

・幹部各人ごとに、彼らの現在、北朝鮮の体制と党政策に対しど
の程度信頼しているか、情勢により彼らの変化可能性を把握し、

総合的評価を下せるように分類すること。

・中央幹部の地方出張と進行中の事業状況を具体的に掌握し、行
政の働き手の場合、党の経済政策に対する態度と立場を把握し報

告すること。

・重要な職にある責任幹部を監視、報告する次元において情報員
は漏れなく捕捉し、思想動向と動きを毎日報告すること。

　　責任ある地位の働き手と幹部に対する把握と情報事業が少し
でも間違った場合、彼らの中での動揺と不信感を誘発することが

できる最大の秘密と内密性を保障し、提起された資料は「親展」
で（金正日へ直接送る秘密報告書）直ちに発想、報告すること。

△インテリ科学者集団と大学生、文化芸術部門、出版・報道部門
の勤労者に対する情報収集事業を強化すること。

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教育基本法・憲法　守りたい
教員ら３５００人集会　
３月末までに１０００カ所宣伝
東京・日比谷

　教育基本法の改悪法案を来年の通常国会にも上程しようとする動きを許さないと三日、
「教育基本法・憲法の改悪をとめよう！１２・３全国集会」が東京・日比谷野外音楽堂で開かれました。
広範な市民でつくる「教育基本法の改悪をとめよう！全国連絡会」が主催。全教、日教組など
全国組織の異なる各地の教職員組合や市民団体から三千五百人が集まりました。

　「ストップ！教育基本法改悪」と書かれた風船やプラカードを持った参加者は、冷え込む屋外の会場で手をつなぎ、
太鼓のリズムに合わせて「学校の主役は子どもたち」と唱和。壇上に「全国千カ所へ」の垂れ幕が下りてきて、
三月末までに全国千カ所での宣伝や集会が呼びかけられました。

　連絡会呼びかけ人の三宅晶子（千葉大学教員）、高橋哲哉（東京大学大学院教授）、小森陽一（東京大学教授）、
大内裕和（松山大学助教授）の各氏が発言。「改悪をとめるため、この冬に全力をつくそう」「公務員攻撃のなか、
教組や公務労組が憲法・教育基本法のたたかいの先頭にたち、市民と手をつないでいこう」の訴えに大きな拍手がわきました。
西原博史氏（早稲田大学教授）が自民党の憲法草案を批判しました。

　「日の丸・君が代」強制を許さないとたたかう東京都や職場九条の会を次々と結成した大阪府の教職員、
教科書採択問題で頑張った父母、朝鮮学校の生徒らが次々と訴えました。イラクで拘束されたＮＧＯの活動家、
今井紀明氏が特別発言しました。

　日本共産党の小池晃参院議員、社民党の福島瑞穂党首があいさつ。民主党と公明党の国会議員のメッセージが読み上げられました。

　集会後、銀座までパレードしました。

　そのために
・この部門により多くの情報員を浸透させ、彼らの思想動向と動き
を毎日報告すること。

出張や休暇、休み、旅行で他地域に行く場合、その地域の安全保
衛部に監視を依頼し、帰宅後該当地域の安全保衛部は監視結果と

彼らの動きについて通報すること。

△発生した事件（落書き、ビラ事件を意味する）の未然防止と未
解決事件の捜査、１号映像作品の破、汚損事件捜査に力量を集中

すること。

　そのために

・事件が起きた地域と場所に情報員をもれなく配置し、事件を未然
に防止すること。

・ビラ、落書きをできると見られる対象と容疑者に対する監視を強
化すること。

・未解決の事件に対する捜査は最後まで成し遂げ、犯罪者を無条件
に摘発すること。

・国家安全保衛部捜査局は事件が発生したら、迅速に党（金正日の
こと）に報告し、事件の発生地域と重大事件の未解決地域に直接下

りて捜査の力量を集中し、必ず摘発、処理すること。

△住民に対する情報事業（事業とは、監視のこと）をいっそう強化
すること。

【A】右翼、保守思想
過去の大日本帝国官僚の行いを美化し、反省してない似非日本人。

【Ｂ】我々無党派層
過去の大日本帝国官僚の行いを問題視し、右翼、保守思想の反省して
ない似非日本人が、アジア諸国を挑発していることを危惧する真正日本人。

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　そのために

・事件と登録された対象に対する情報交錯と技術工作（盗聴）を深
くし、彼らの余罪関係を明らかにすること。

・仲間同士で歩き回るか、グループを形成する若者に対する情報工
作と外郭監視を強化し反政府組織を摘発すること。

・党の経済政策貫徹をおろそかにするか、抵抗する全ての否定的要
素を政治的な眼目と鋭く探り、反革命敵対分子を摘発すること。

・特に厳重な反体制事件と社会の安全を破壊する犯罪者に対して公
開処刑することは、極端な方法として活用すること。

△造成された緊張した情勢に対処し戦争準備をすき間なく整えるこ
と。

そのために

・有事に備え１０号対象（戦争が起きた場合、処刑する対象とその
家族）を再分類、選定し、処理(処刑）する場所と方法などを責任

ある地位の幹部は直接確認し、計画を作成すること。

・国家安全保衛部と道・市・郡の安全保衛部は有事に備えた候補
地（戦争になっても、保衛部が自らの仕事をできる安全な地帯を

意味する）を選定し、１９９６年上半期内に、庁舎に近いところ
で、坑道を掘削すること。

△中国と隣接した国境を徹底的に封鎖すること。

「日の丸・君が代」強制とても考えられない
国連子どもの権利委員長　石井副委員長に語る

　日本共産党の石井郁子副委員長・衆院議員は十三日、来日中の国連子どもの権利委員会のヤープ・ドゥック委員長と懇談。
日本の子どもの置かれた現状について意見を交換、子どもの人権が侵害されていることを憂慮し、事態打開に向けて
協力していくことを確認し合いました。

　懇談の中で石井議員は、東京都教育委員会が学校現場で「日の丸」の掲揚や「君が代」の斉唱を強制し、
従わない教師を処罰していることを指摘。「教育の場には命令や強制はあってはいけないもの。しかも、日の丸は
侵略戦争のシンボルとされてきたし、君が代を歌いたくないという子どももいるなかで、押しつけるのはおかしいと訴えている」と述べました。

　これに対してドゥック委員長は「私の国、オランダではとても考えられない」と繰り返し発言。「私は自分の国を大事に思っているし、
女王が百年も治めている国。でも、国民に何かを押しつけるということは考えられないし、それでは本当に国を愛する気持ちは育てられない」と語り、
「学校で国旗・国歌を押しつけるというのは許されないことだ」と表明しました。

　石井議員は「日本政府は侵略戦争の反省をきちんとしないまま、こういう問題を起こしている」と発言。ドゥック委員長は「大事なのは、
国旗や国歌を押しつけることではなくて、暗い時期も明るい時期も含めて歴史をきちんと教えることではないか」と語りました。

　また、過度に競争的な教育の異常さや子どもの意見表明権の実情､児童虐待･少年犯罪への対応策について懇談。ドゥック委員長も、
日本政府がすすめる厳罰主義ではなく、「さまざまな社会的サポートが必要だ」と強調しました。

そのために

・国境警備隊の責任性と役割をより高くし、侵入、逃走するスパ
イと反党・反革命敵対分子を根こそぎ摘発すること。

・中国東北地方を通じて南朝鮮安全計画部の探偵謀略策動を徹底
して監視し、外国人の中に入り込んでいるスパイを摘発すること

に力量を集中すること。

・国内に入り込む外国人、特に在中僑胞の入国、住民による中国
親戚訪問を出来る限り制限すること。

・国境通行監視所と税関では旅行者に対する入出国探査と検査を
強化すること。

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資料・日本共産党代表団と朝鮮労働党代表団間の会談にかんする
共同コミュニケ（「前衛」１９５９年５月号掲載）

朝鮮労働党中央委員会の招きによって、宮本顕治を団長とする日
本共産党代表団が一九五九年二月二六日から二七日にかけて朝鮮

民主主義人民共和国を訪問した。
訪問期間に、日本共産党代表団と朝鮮労働党代表団のあいだに会

談がおこなわれた。会議には、日本共産党を代表して日本共産党
中央委員会書記長宮本顕治、幹部会員兼東京都委員長春日正一、

中央委員会副部長西沢富夫の諸同志が参加し、朝鮮労働党を代表
して朝鮮労働党中央委員会委員長金日成、副委員長の朴正愛、金

昌満、常務委員の南日、林海、国際部長朴成哲の諸同志が参加し
た。

　会談において、両党代表団は現在の国際情勢ならびに両党の関
心事となっている一連の問題について意見を交換した。会談は親

善と兄弟的連帯の雰囲気のなかにすすめられ、討議された諸問題
について両党代表団のあいだには意見の完全な一致をみた。

　こんにち、ソ連邦を先頭とする平和および社会主義勢力は前例
のないほど成長、強化しており、全面的な没落の一途をたどる帝

国主義勢力は急速に衰えつつある。

藤岡弘(俳優 武道家) ＜正論 平成１５年１１月号＞

●避けえないとなったときに、祖国のため、先祖、子孫のために、戦いの場に赴いた戦士たちを、
後世の人間が敬意をもって遇しないとしたら、その国はやがて滅びるだろうと私は思います。

●難民救済活動でいろんな国へ行きましたが、女子供、老人たちが見るも無残な難民となって、
彷徨う姿を見るたびに、国や民族が滅びるとはこういうことかと、とても悲痛な思い駆られます。
だから私は、「自衛力なき民族は滅びる」という言葉を実感としてうけとめられるのです。

●全人類の歴史を考えてみれば、いったいどれほどの民族が絶えてしまったか。
もう自分が生きていることは奇跡のようなことだと思って間違いない。
そして自分を、自分の両親、そのまた両親を生かしてくれるために、自らの命を投げ出してくれた人がいる。
自分の存在はそうした尊い犠牲の上にある。この感覚は理屈では教えられないような気がする。
もう素朴は宗教心しかない。
　靖国神社にはそうした、生きてはまみえることのなかった子孫のために命を投げ出してくれた人たちが祀られている。
　感謝の気持ちは自分もまた次なる子孫のために、愛の連続性に責任を持つという姿勢として現れてくる。
だからこそ、どの国、どの民族も、自国の為に戦って倒れた戦士の慰霊を大切にする。
当たり前の行為なんだといいうことを改めて日本人は自覚すべきである。
　そして慰霊の作法というのは、それぞれの国や民族の文化によって異なるものですから、
これは日本のやり方を通すしかない。

歴史的なソ連邦共産党第二十一回臨時大会は、国際共産主義およ

び労働運動の不敗の統一団結をいまいちど示威し、世界の平和勢
力がアメリカ帝国主義者を先頭とする戦争勢力とは比較にならぬ

ほど強大であることをしめした。
　アメリカ帝国主義者は、世界のいたるところで恥ずべき惨敗を

こうむっている＜力の政策＞をひきつづき追求し、極東における
緊張状態をつくりだしている。かれらは日本と南朝鮮および台湾

の永久占領を画策しており、この地域にミサイル基地を設ける一
方、侵略的な＜東北アジア同盟＞をつくりあげようと企んでい

る。
　日本共産党と朝鮮労働党代表団は、アメリカ帝国主義者の新し

い戦争挑発陰謀を強く糾弾するとともに、アジアと世界の平和を
守り、これを強化するために極東および太平洋の全地域を平和地

帯に、とくに核兵器のない地帯にすることについてのソ連邦のイ
ニシアチブを全的に支持し、その実現のためにあらゆる努力をつ

くす決意を表明した。
　日本共産党代表団は、朝鮮での平和の維持と祖国の平和的統一

のための朝鮮労働党の立場と政策を全面的に支持し、朝鮮労働党
の正しい指導のもとに朝鮮人民が社会主義建設で達成した成果を

たかく評価し、朝鮮人民がこの正当な闘いにかならず勝利するで
あろうという確信を表明した。

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日の丸・君が代強制
ピアノ伴奏苦しむ
不服審査　処分教員が意見陳述

　二〇〇四年の卒業式・入学式で、東京都教育委員会の「日の丸・君が代」強制に従わなかったとして
不当処分された都立高校教員が、処分の撤回を求めて起こしていた不服審査請求の第一回口頭審理が十三日、
都人事委員会（内田公三委員長）で行われ、退職者を含む十二人の教員が意見陳述しました。

　今月から十月にかけて、〇四年の卒業式、入学式などで処分された教員約百五十人の審理が
十三グループに分かれて始められます。

　教員側弁護団の秋山直人弁護士が、〇四年四月の不服審査請求から一年五カ月たって審理が開始されたことについて、
「異常な遅延だ。その間にも都教委は教員に新たな処分を行っている」と批判し、「迅速かつ公正な審理」を求めました。

　処分された教員は意見陳述で、「『君が代』をピアノ伴奏することは、生徒に歌うことを強制する立場に立つもの。
日々苦しめられている」「クラスには留学生や外国籍の子もいる。生徒への内心の自由の説明も禁止し、
監視役を派遣する都教委は教員、生徒の内心の自由を侵している」「『日の丸・君が代』強制は教員、
生徒の内心に踏み込んでいる。強制の職務命令は違憲・違法で、処分は撤回すべきだ」などと訴えました。

　朝鮮労働党代表団は、日本の労働者階級と民主勢力の先頭にた
って日本軍国主義の復活に反対し、独立と平和、民主主義と勤労

者の生活上の権利を擁護するための日本共産党の闘いとその業績
をたかく評価した。

　朝鮮労働党代表団はまた、日米＜安全保障条約＞の改定に反対
し、かつその廃棄を要求し、日本の民主主義的発展と中立化のた

めにたたかっている日本共産党および日本人民にたいする朝鮮人
民の全面的な支持と連帯を表明した。

　両党代表団は、アメリカ帝国主義者の日本および南朝鮮占領
が、両国人民の民族的独立と自由を乱暴にじゅうりんするもので

あり、アジアの平和をいちじるしく脅すものであると認めて、ア
メリカ帝国主義侵略軍が南朝鮮からただちに撤退すべきであり、

日本にたいするアメリカ帝国主義者の侵略政策と半占領はただち
に撤廃され、沖縄および小笠原諸島は日本に返還されねばならな

いと主張した。

●それに私は世界中を回って、共産主義というものがどれほど嘘で、
どれほど裏のあるものかということを実見してきた。
スローガンの”平等”は実現されず、一部の特権階級だけが潤っている。
粛清された大勢の遺骨の山とは、悲惨な現実を見せられたら、
日本で共産主義を信じて私を排除することに汲々としている人が哀れに思えてきたくらいです。

●だいたい私にいわせれば、いまの日本が徹底した侮りをうけないで済んでいるのは、
身命をなげうって究極の奮戦をしてくれた英霊、とくに神風特攻隊のお陰です。
彼らが武士道精神を発揮して戦ったその記憶が『バリア』となって、いまもわれわれを守ってくれている。
あまり日本に理不尽なことを仕掛けてはならないという自制を世界にもたらしている。
問題なのはその残像が彼我の間から急速に薄れつつあることです。

●戦後半世紀の平和は、「平和憲法」によってもたらされたものではなく、
最悪の戦いのなかで、究極の武徳を示してくれた英霊のお陰だと私は思っています。
逆説的ですが、戦う力をもってはじめて、
『孫子』にある「戦わずして、人の兵を屈するは、善の善なる者なり」が果たせるのです。
戦後の日本人はこの逆説がまるで分からなくなってしまった。

　両党代表団は、互いに隣接している両国間の貿易通商関係と文
化交流の自由な発展が両国人民の利益と念願に合致するものと認
めて、両国人民の協力と親善関係を強化発展させ、両国間の国交
関係を正常化するため積極的に努力すべき決意を表明した。

　日本共産党代表団は、祖国に帰ることを望む在日朝鮮公民の切
実な念願を実現するために朝鮮民主主義人民共和国がとった一連
の措置を全面的に支持し、かれらの帰国後の生活安定と子女の教
育を保障すべき一切の準備がととのっていることを満足感をもっ
て指摘した。
　両党代表団は、在日朝鮮公民の帰国問題は外部よりの干渉を許
すことのできない問題であると認めて、かれらの帰国を妨げよう
とする李承晩一味の反民族的策動を強く糾弾し、日本政府当局は
切迫した在日公民の帰国の実現をいかなる口実によっても遅延さ
せてはならないと主張した。
　両党代表団は、すべての共産党と労働者党の相互連帯の基礎と
なっているプロレタリア国際主義の原則に立脚して、ソ連邦を中
心とする国際共産主義および労働運動の陣列の統一団結を強化す
るためあらゆる努力を傾注し、それを弱めようとする国際反動と
修正主義者のいかなる策動にたいしても仮借なき闘いをくりひろ
げ、マルクス＝レーニン主義の純潔性を守るべき確固たる決意を
表明した。
　両党代表団は、民族的独立と平和と諸国人民の親善のための闘
争において、両党の相互接触と団結をいっそう強化すべき必要性
を強調した。

　　　　　平壌　一九五九年二月二七日
　日本共産党代表団の名において　宮本顕治
　朝鮮労働党代表団の名において　金日成

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「君が代」強制
生徒の自主的活動奪う
東京地裁　「予防訴訟」で教師ら証言

　東京都の教職員三百六十人が都教育委員会を相手に「君が代」斉唱の義務のないことの確認を求めて起こしている裁判（予防訴訟）の
第十回口頭弁論が十二日、東京地裁（難波孝一裁判長）で開かれ、教師、元保護者らが証言しました。都教委の「日の丸・君が代」強制によって、
各学校で創意工夫していた卒業式が画一化され、自由な教育活動ができなくなっている実態が明らかになりました。

　養護学校の教師は、従来、卒業式は「最後の授業」であり、車いすの生徒も自分の力で卒業証書を受け取りにいくことで、その子の主体性を引き出し、
保護者も自分の子どもの成長を喜ぶことができたと証言。

　都教委が「日の丸」を掲げた壇上での卒業証書授与を強制したために、それができなくなったうえ、危険を伴うようになったと指摘し、
「子どもの学習発達の権利を侵害している」とのべました。

　都立高校の教師は、生徒会が自主的に「日の丸・君が代」について討論会を開いたことを都教委が問題にし、教師らを取り調べ、
校長や生徒会顧問だった自分が「厳重注意」になったと証言。強制が生徒の自主的、自発的な活動の機会を奪っていると語りました。

　都立高校生の保護者として卒業式を見てきた丸浜江里子さんは、二年前の上の子の卒業のときは生徒の実行委員会が主体になり、
会場も保護者や教職員が卒業生を見守る形で設営され、感動的な卒業式がおこなわれたことを紹介。昨年の下の子の卒業式では、
全員が「日の丸」の方を向き、教頭が起立しない教職員をチェックしていたと証言し、「子どもが学校の主人公。座っているかどうかを
チェックするのでなく、子どもの方に目を向けてほしい」と訴えました。

　　　　　　　　 ＼　　　　　　チョンと言えば？　　　　　　　　 /ﾅﾝﾀﾞｺｺﾊ　　　　ｺﾜｲﾓﾅｰ　　　　　ﾋｲｨｨｨｯ
　　　　　　　　　　＼　　　　　　　　　∧＿∧ ∩犯罪者だろ /　∧＿∧　　　　 ∧＿∧　　　 　 ∧＿∧
チョンが犯罪だって ＼　　　　　　（　・∀・）ノ＿＿＿___　 /　 （ ；・∀・）　　　 （； ´Д｀） 　　　（´Д｀； ）
　　　　　　　　　 ∧ ∧＼　　　　（入　　　⌒＼つ 　／|. /　 ⊂　　 ⊂ ）　　　 ( つ ⊂ ）　　　 （ ⊃ 　　⊃
　　　　　　　　　（ﾟДﾟ ）＿＼　　　 ヾヽ 　／＼⌒)／ 　|/　　 　 〉　〉＼＼　　　〉　〉 く く　　　／／（　（
　　　　 ／￣￣∪　∪ ／|　.＼　　|| ⌒|￣￣￣|　 　 /　　 　 （＿_）　（＿）　 （＿.）（＿）　 （＿） （＿_）
　　　／∧＿∧またですか・・・＼　　　　∧∧∧∧ /　　　　　　　　　『チョン国家』
　 ／　（；´∀｀ ）＿／　　　　　　　＼ 　＜ チ　ま ＞ 韓国は世界でもトップクラスのレイプ犯罪国家
　||￣（ 　　　 つ　||／　　　　　　　　 ＼＜ ョ　 　 ＞ 日本文化のパクリ国家、たかり国家
　||　（_○_＿_)　　||　　　　　　　　　　　 ＜ ン　た ＞ 反日教育を受けているﾃﾞﾝﾊﾟ国家、捏造国家
――――――――――――――― .＜　　　　 ＞―――――――――――――――――――――
　　　　　 　　　∧＿∧　 犬肉 　 　 　　＜ か　　 ＞ 　 　 ∧＿∧ﾌﾟｯ　∧＿∧ 　 ／￣￣￣￣￣￣￣
　　　　 　　　 （ ；´∀｀）食っている… 　 ∨∨∨∨ 　 　 （　´∀｀）　　（´∀｀　）＜チョン必死だな(藁
　　　 _＿＿__（つ＿ と)_＿＿　　　　　　 ./　　　　 　 ＼　（　　　　）＿_（　　　　）　 ＼＿＿＿＿＿＿＿
　. ／ ＼　　　　 　 　＿＿＿ ＼ｱﾋｬ　　/　　 ∧＿∧姦＼∧＿∧ 　 ∧＿∧ ￣￣￣／.／／|
　.<＼※ ＼＿＿__.|i＼＿＿＿ヽ.ｱﾋｬ ./γ(⌒)・∀・ ）酷 　 ＼ 　 ；>　< 　 　 ；>　 　／ ┃| ｜
　 ヽ＼ ※　※　※|i　i|.====B|i.ヽ　　/（YYて)ﾉ 　　ﾉ　人　　 ＼↑￣￣↑＼)＿／ 　 　 |__|／
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　　　　　￣￣￣￣|.　|￣￣￣￣|　/　||ヽ||￣￣￣￣|| ! !　　 　 　 ＼　　　.|_）

>>1
が
壊
れ
ち
ゃ
っ
た
！！
壊
れ
ち
ゃ
っ
た
よ
！！

共産党が嫌いな諸君！！大集合せよ！！
ここでは、共産党に対する悪口雑言をレスする場である。
ある事ない事は問わない！！
好き勝手に思う存分レスして下さい。
その変わりと言ってはなんだが、他のレス（共産板）には関知しない事！！

　　　　　　　　　　　　　　　 ＿_
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　　　　日本革命最悪最大の阻害物反革命日共粉砕！！


　　　　　　　ニセ左翼謀略集団日共を

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　　　　　　　ヽ_＞|｜ |l　　　　 　 　 _ > '"／ ／　 ｜|_ 　 _ ≧=' "´＿　__,.=‐く
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　　　　　　　　日共はほんとうるせーよ。


　　　　やっぱり右翼の害戦車は完全殲滅しないとな。


　　　低学歴はすぐ珍走だの害戦だのなんとかならんのか。

「騒音暴力集団」で思い出したけど、昔々、日共と解同（部落解放
同盟ですね）がとってもガチンコしていた時のこと。

日共が解同が起てさせた「同和住宅」の前に宣伝カーで乗りつけ、
「区民の皆さん！ここに解同・朝田派暴力集団が住んでいます！」
とがなりたてたとゆうのは、有名なオハナシ。

日の丸ラプターだ！！！！

「大企業からは政治献金は受けません」ってカバチたれるくせに、
「ビンボー人」に紙くず売って金儲けるんだから・・・・・。
政党は商売しちゃダメだね。

　　　　　　　　　　 　ヽ、　　　　ヽ　　　　 ヽ　､　　　ヽ
　　　)ヽ､＿,,,..._　　　　ヽ､_,　　　げえッ───────！！！
　　　iｰ-､::＿:　`､ゝ_,,-　　ﾉ　　（　　　 )　､　　 　 )
　　 ﾉ::`ｰ_-_ノ ﾉ ﾉ_,-"ｲ /　　　　`　、ノ　　｀i　　（　　 l
,-､　|::::.ヽ _｡ヽ::　/_｡ﾌ' |ﾉ　　　ヽ、　　　　　　i、　　　ノ
|6｀i/:::. ,,-.―'' /i|.ｰ-､. |
ヽ　::: i ::　　　 ⌒　　:　|　　＜・・解約したはずの朝日新聞が入ってる！？
ヽ｀l | ::　　　 /ニ`i 　 /
　`|:. ヽ､　　 i_,,,､/ 　/　　　　　,へ_＿＿
　 ,|:::.＿ヽ＿＿＿／　　　＿／／`ー--､ニ=--―,
　 |￣￣￣￣|||￣|　　　 / / / ＿＿　　　　￣￣`¬
￣￣￣￣￣○￣￣ヽ　| //　/　　 /　三三三　　／

共産党支持者って、結構裕福な暮らししてる奴おおいぜ。
そのくせ労働者の味方というから気に食わん。
だいたい味方とか言っておきながら、本音を言えばバカにしてるからな、あいつらは。

元教員５人　都を提訴
「君が代」不起立　嘱託不採用は不当

　東京都教育委員会の「日の丸・君が代」強制に従わずに処分されたことを理由に
嘱託を不採用としたのは不当だとして、三月に退職した元都立高校教員五人が二日、
東京都を相手取って損害賠償と慰謝料の支払いを求め、東京地裁に提訴しました。

　五人はいずれも二〇〇四年の卒業式での「君が代」斉唱で起立せず、戒告の不当処分を受けました。
退職後も嘱託として勤務し続けることを希望しましたが、都教委は五人を不採用としました。

　教員側は訴状で、都教委の「日の丸・君が代」強制は憲法、子どもの権利条約、教育基本法に反する
違憲・違法なものだと指摘。七月に都立高校教員らが行った「再発防止研修」の執行停止を求める訴訟で、
都教委側が五人の嘱託不採用について｢君が代｣斉唱の際､起立しなかったことを理由にしていることを紹介｡
違憲・違法な都教委の通達や職務命令に反したことを理由に不採用としたのは許されないとしています。
五人は東京地裁に訴状を提出した後、東京・千代田区の弁護士会館で記者会見しました。

　原告団長の宮坂明史さん（６０）は「都教委は『日の丸・君が代』強制に従わない者に処分、
再発防止研修、再雇用の道を断つという二重三重の処分を重ねている。都教委の違憲違法な教育行政を
許しておくわけにはいかない」と訴えました。

　都教委の「日の丸・君が代」強制に対しては昨年、不当処分を受け嘱託採用を取り消された教員九人が、
その撤回を求めて東京地裁に提訴。ことしも嘱託採用を取り消された都立高校教員一人が撤回を求めて
七月二十八日に提訴しています。

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　　（　´∀｀）//　＜ 　　天皇陛下バンザイ！！
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　　（_＿）＿）

おもろないから、ネタ提供。
フランス共産党＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞日本共産党＞朝鮮労働党

フランス共産党指導部組織改革案に、代議員の18.2%が反対。8.7%が棄
権。
党大会がいつも全会一致の、どこかの共産党よりよっぽど民主的だね。

あなたは、共産党がコンクリ詰め殺人をした事をどうおもってんの？
コンクリ事件を隠そうとするなんてレイプに混ざっていた関係者と、共産党員
ぐらいしか想像できないんですけど。
実は党員じゃないの、あんた。
それともスマイリー菊池ってきみの事呼んでいいかな？

アカども嫌いだ。ソ連が崩壊した理由知らないんだろ？
共産党員は北かチャンコロの国へ行け！！
日本には必要ないから。ついでにマルクスはただの理想主義の
お馬鹿さん。それなのに何故革マル派は未だに居るのだろう？？？
お前等では革命できないよ。馬鹿だもん。

正当な反共っていうのはコンクリ事件の隠蔽のことだったとは。
厨房ウヨクは日共と同レベルって事だね。
１はスマイリー菊池か、隠れ党員てことで確定だな。
その汚いティムポを援交娘にでも捻りこみながら追憶にでも
浸るがいいさ、隠れ共産党員は。

　日本共産党が、「武装蜂起」を財政的に支えるために、トラック部隊に
よる中小企業の収奪、掠奪の他に、ソ連・中国共産党による巨額の財政支援を
受けていたことは明らかである。
　こんな政党が残っていることが不思議でしょうがない。

「つくる会」教科書
都教委が採択強行
“都民不在”に批判
中高一貫校と障害児学校の一部

■何の議論もせず

　東京都教育委員会は二十八日、日本の侵略戦争を肯定する「新しい歴史教科書をつくる会」の中学校用歴史教科書を
都立中高一貫校四校で採択することを強行しました。また、知的障害と盲学校を除く障害児学校の中学部に
「つくる会」の歴史・公民教科書を採択しました。

　採択は都立中高一貫校は学校ごと、障害児学校は障害の種別ごとに、教育委員六人（木村孟委員長、鳥海巌、
米長邦雄、内館牧子、高坂節三各委員、中村正彦教育長）の無記名投票で行われました。他の主要教科は教育委員の意見が割れ、
多数決となるなか、歴史、公民は「つくる会」教科書がすべての学校も全員一致で採択されました。都立中高一貫校各校の
特色や障害の種類に応じた論議もありませんでした。

　中高一貫校の公民は該当学年（三年生）がまだいないため、今回は採択は行われませんでした。

　都教委の採択強行に対し、国内外から強い批判があがっています。

１が嫌いな諸君！！大集合せよ！！

ここでは、１に対する悪口雑言をレスする場である。
ある事ない事は問わない！！
好き勝手に思う存分レスして下さい。
その変わりと言ってはなんだが、他のレス（共産板）には関知しない事！！

注！！---バカは、ここのスレには書き込まないように告げる！！
アンチ１のレスを眺めるだけにして下さい。

それではみなさん・・どうぞ！！

　「つくる会」教科書採択を阻止する東京ネットワークは二十八日、「採択を撤回し、
手続きをやり直す」ことを求める抗議声明を発表。

　同会の三浦久美子事務局長は記者会見で「子どもたちの一度しかない中学時代の教科書を、
ろくに審議もせずに採択したことは許されない。都教委が旗を降ろすまで私たちはたたかい続ける」とのべました。

■417件の請願無視　公平性に疑問（解説）

　「出来レース」という言葉が、「つくる会」教科書の採択を決めた都教委の模様を見守っていた都民から
異口同音に語られました。それほど都教委の「つくる会」への加担は目にあまり、採択の公平性が疑われています。

　この間、横山洋吉教育長（当時）＝現副知事＝が五月に宮崎県、熊本県で自民党県連が主催した
「つくる会」教科書を推進するシンポジウムにパネリストとして出席。区市町村教育委員会への「指導・助言」のために
都教委が作成した教科書調査研究資料は、「日本の神話や伝承」（歴史教科書）「我が国の領域」（公民）など
「つくる会」の宣伝と同じ項目が並び、明らかに「つくる会」教科書の採択に有利になるよう作られました。

　例年八月に行ってきた採択を、今回七月二十八日に強行したことに対しては、各地で不採択が続く「つくる会」
教科書の採択を進めるための政治的決定ではないかとの批判の声もあがっています。

アカ共は未だに人に襲いかかる時に「粛正してやる！」って言うな。（ｗ
3人ほど襲いかかって来やがったけど、返り討ちにして、
締め上げたら、共産党員であることをすぐにゲロしやがった。
根性無し共が喧嘩売ってくるんじゃねえ！

> それはまじめに考えると、日本国の独立を放棄せよといっているに等しいんだが･･･。

いいえ？
過去の大日本帝国官僚の行いを美化し、反省しない行為を、
独立と捉えてはいけない。
愚かな官僚に支配されるよりは、優秀な他国籍の方の支配の方がましである。
優秀な他国籍の方をトップに迎え入れている企業や、他国籍スポーツ選手、
他国籍監督等の事例を見れば明らかだろう。

> 言うことを聞かない限り反省したとみなさない･･･これはまともな友好のための
> 安心感を与える行為を、はるかに超えている要求だよね。

【再度】
反省の意を表明するため、新生日本を世界にアピールし、
もう危険な国ではないことをアピールし、生まれ変わったことをアピールし、
アジア諸外国に安心感をあたえるべき。
もし、そこまでしてもアジア諸外国に反日感情があるのなら、その時は、
私も立ち上がろう。

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　本来、教科書の採択は、実際に教科書を使う教員をはじめ、都民の声を尊重して行われるべきです。
ところが、「つくる会」教科書を採択しないよう求める四百十七件の請願を無視して都教委は採択を強行しました。
都民、教員の声を無視し、ゆがめた日本の歴史を教えて子どもたちの将来を誤らせるなど許されません。

　都教委は「日の丸・君が代」強制や性教育への攻撃など、教育に対する強権的な介入、統制を進めてきました。

　都教委の六人の委員を任命したのは、自らも「つくる会」の賛同人の石原慎太郎都知事です。
世界で通用しない特異な歴史観を教育の場に持ちこむ石原知事の責任はいうまでもありません。
同時に、都議会で強権的な教育行政の旗振り役を務め、「つくる会」教科書の採択を後押ししてきた
自民、民主各党の責任も厳しく問われます。

どういうレスをすれば1と真剣に向かいあえるか、
誠実なつきあいを1とできるか、そういうことを考えると、
やはり、１には1にあったレベルの言葉で話しかけるしかないと思うんです。
彼の心に届くレスは、小林よしのりの漫画のような単純なレッテル張り、
小学生の口げんかのようなものだけだと思うんです。
現に彼が反応したレスはそういうものだけで、まじめに対話を求めてもことごとく
無視されていますよね。
1がたてたスレは所詮1の過ごしてきた人生、1の人格を越えられるものではないわけで、
結果としてこのような無様なものになってしまったわけですが、１はその恥ずかしさが
わかっていなかったんじゃないかと思うんです。
共産板の共産主義者、反共主義者みんなでそのことを彼につたえるためにはこうする
しかなかったんじゃないかと。
1もまだ若いみたいですし、人の気持ち、場の雰囲気などを考えればまだ社会復帰して
正業に就くこともできると思うんです。

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不破哲三が著作で、終戦直後から朝鮮戦争の時期にいたるまでの期間に、
宮本顕治を除く日本共産党の殆んどの大幹部、野坂参三、志賀義雄、袴田里見ら
がソ連共産党の手先（スパイ）となり活動資金を支給されソ連共産党の指示に
従って活動していたと暴露している。

こんな政党が存在してることが間違い。

共産党員って、信じきってるから怖い。一種の宗教じゃないの？
自民党員でも、自民党を全面的に信じてるかっていえば？じゃない。まあ、利害一致してるしとりあえず支持っていう。
しかし共産党員は信じきってるからな〜
「宗教はアヘンだ」とか言う共産党自信、部外者からみたら怖い。

「日の丸・君が代」
強制反対裁判を支援
保護者・市民ら　すすめる会結成

　東京都教育委員会が「日の丸・君が代」を強制し教職員を大量に処分・解雇している問題で、
裁判などをしている教職員を支援する会が二十三日、結成されました。千代田区の星陵会館で開かれた
結成総会には約二百三十人が参加。原告とともに裁判の勝利をめざし、学校に自由と自治を取り戻す運動を
全国的にすすめることを決めました。

　強制と処分に反対する予防訴訟と解雇撤回訴訟、人事委員会への処分取り消し請求をともにたたかうことを
目的に教職員・保護者・市民が共同して準備してきたものです。名称を「東京『日の丸・君が代』強制反対裁判を
すすめる会」としました。共同代表に大田堯・東京大名誉教授、尾山宏・予防訴訟弁護団長、槙枝元文・元日教組委員長、
堀尾輝久・東京大名誉教授ら十人を選出。槙枝氏があいさつ、大田氏が記念講演をしました。

　原告や支援者が決意表明。三人の子がいる都立高校教師の女性は、予防訴訟に参加した理由を「子どもの教育が
どうなるのかという不安、教師としての思い、市民としての責任から」と語りました。被解雇者の男性は「権力者の
恣意（しい）的な判断で仕事と生きがいを奪われ、経済的な損失をこうむった。こんなことは許されない」と訴えました。

　都立高校生の保護者の男性は、学校が教育懇談会に教室を貸さなくなるなど自主・自立の伝統が奪われている実態をのべ、
「大きな国民運動として取り組まなければならない」とのべました。

　　　　　　　1　　　は　　　確　　　実　　　に　　　ヒ　　　キ　　　コ　　　モ　　　リ　　　(笑)

共産主義が科学だと言う。馬鹿だ。
そもそもscienceっていうのはnatureが題材なんであって、その解析に
artificialな手法を使う事を指す。
「労働者階級」とか「宗教」はartificialなものなので、題材では無い。
故に、共産主義は科学ではない。

　　こ　　の　　ス　　レ　　の　　お　　か　　げ　　で


　　　　ま　　す　　ま　　す　　共　　産　　党　　が



　　　　　　　嫌　　い　　に　　な　　っ　　た

「日の丸・君が代」強制
「研修」停止申請を却下
東京地裁　教職員の権利にも言及

　東京都教育委員会や都内の区市教委が、ことしの卒業式・入学式での「日の丸・君が代」強制に従わなかった教員を
処分し、「再発防止研修」の受講を命令したのは不当だとして、公立学校教員三十人が「研修」の執行停止の仮処分を
申し立てていた問題で、東京地裁は十五日、「研修」の内容が現段階では明らかではないとして教員側の訴えを却下する決定を行いました。

　また、決定は「自己の思想、信条に反することはできないと表明する者に対して…その見解を表明させ、自己の非を
認めさせようとするなど、その内心の自由に踏み込み、著しい精神的苦痛を与える程度に至るものであるならば…教職員の権利を
不当に侵害するものと判断される余地はある」としています。

　決定を受けて原告側弁護団は「承服しがたく、抗告を考慮中」とする声明を発表しました。決定後会見した原告側弁護団の
沢藤統一郎副団長は｢決定は大変不服だが､命令の相当性、必要性について地裁決定は疑問を呈しており、原告側の考えを
相当程度理解している｣と評価しました｡弁護団の大迫恵美子弁護士も「却下は残念だが、研修内容などにしばりをかけている」とのべました。

　　　　　　　1　　　は　　　一　　人　　　も　　　友　　　達　　　が　　　い　　　な　　　い

私の親は警察官です。まだ、私が高校生の頃、健康診断書を病院
でもらってこなくてはならず、バカな私はそういう病院だとはつゆしらず
友達と二人で、共産党系の病院に診断しに行きました。
普通に健康診断は終わったのですが、ビックリしたのは会計の時！
親が企業勤めの保険証をだした友達は三千円ちょっとだったのに
対し、警察職員の保険証を出した私は一万二千円もするではないですか！
　あまりに違う料金に驚いて、理由を尋ねたら、「この、マークの入ってる
保険証（警察のマーク）だと、保険効かないんだよねー」だって！
警察嫌いなのわかるけど、ちょっとむかついた。

良心で子どもと向き合えるよう
「君が代」予防訴訟
大田堯東大名誉教授ら証言

　東京都の教職員約四百人が入学式や卒業式の際、「君が代」を斉唱する義務のないことの確認を求めて
都教育委員会などを相手に訴えている裁判（予防訴訟）の口頭弁論が四日、東京地裁（難波孝一裁判長）で開かれ、
教育学者の大田堯・東京大名誉教授らが証言に立ちました。

　大田氏は、教育は子どもが自らをつくりあげていく力を引き出し、励ましていく「芸術」ともいえる営みであり、
教師は自分の良心を子どもと響き合わせる必要があると強調。教育内容に不当に干渉するのでなく「教師が良心で
子どもと向き合えるように援助することこそが教育行政の役割だ」として、良心の自由を職務命令で奪う
「日の丸・君が代」の強制を批判しました。

　続いて二人の現職高校教師が証言。

　商業科の男性教師は、在日韓国人の生徒が不当な差別を受けていることにも触れながら、「一人ひとりの違いを
認め合っていくことこそ教育にとって大切だと思って教育実践をしてきた」と語りました。「日の丸・君が代」を
強制した都教委の通達は「教員も生徒もすべて同じ色に染め上げるものだ」とのべました。

　国語科の女性教師は、生徒たちに「言葉の意味を理解し、自分で責任をもって表現しよう」と教え、
「自ら学び、自ら考える力」を育てる教育を心がけてきたと証言。一つの文学作品の解釈にもいろいろな見方があることを教え、
「君が代」の意味についても生徒と一緒に考える授業をしてきたことを紹介。生徒自身が意味を考え、
責任をもって行動することが大事で、強制で歌わせることは間違っていると語りました。

共産党って、民主集中制を採ってるわけでしょ。
だったら、内部だけじゃなくて国政にもそれを貫き、自民・公明・保守に盲目的に従えゴルァ。

東京の足立区、関西では羽曳野、東大阪、尼崎など、共産党が自治体の長、ないしは、
共産勢力の強い地域というのは、全般的に教育が荒れる傾向がある。
　女子高校生コンクリート詰め殺人事件が足立区で起きたのも、そのことを象徴しているような
気がする。
　日本の教育を滅茶苦茶にしたのは、日本共産党だ、日本共産党を打倒せよ！
共産主義者を皆殺しにせよ！
　共産主義反対！

１は北かチャンコロの国へ行け！！
日本には必要ないから。ついでにマルクスはただの理想主義の
お馬鹿さん。それなのに何故革マル派は未だに居るのだろう？？？
お前では革命できないよ。馬鹿だもん。

石原都政の教育破壊から子どもと教育を守ろう
東京　学者・文化人らアピール

　「石原都政の教育破壊をゆるさず、子どもと教育を守る緊急アピール」が六日、発表されました。

　「生かそう教育基本法！　子どもと教育を守る東京連絡会」代表世話人の小笠原彩子（弁護士）、
丸木政臣（和光学園長）、三上満（東葛看護専門学校長）の三氏がよびかけたもの。江尻美穂子（津田塾大学名誉教授）、
小山内美江子（脚本家）、能重真作（教育評論家）、山田洋次（映画監督）の各氏など、教育関係者や
文化人七十一人（第一次分）が賛同しています。

　アピールは、石原都政のもとで都の「教育目標」から憲法、教育基本法、子どもの権利条約の言葉を削除したり、
「日の丸・君が代」強制、三十人学級の否定など「学校の教育に次から次と異常なことがひきおこされ」ていると批判。
「重大なのはこうしたことが、都議会多数与党の賛成と激励のもとでおこなわれている」と指摘し、(1)東京の教育・学校に
自由とのびやかさを取り戻す(2)しめつけ・脅かし、強制の異常な教育行政を変えさせる(3)三十人以下学級を実現させる
(4)憲法・教育基本法改悪を許さない声を大きくする―ことを呼びかけています。

◇

　アピールの主な賛同者（五十音順、敬称略）

　浅川道雄（元家裁調査官）、阿部猛（東京学芸大学名誉教授）、池田香代子（翻訳家）、
小森陽一（東京大学大学院教授）、斎藤貴男（ジャーナリスト）、鈴木徹衆（日本宗教者平和協議会理事長）、村瀬幸浩（一橋大講師）

赤旗新聞を付き合いで取ってくれとしつこい。
三ヶ月の約束で取り、期限でやめると一ヶ月後にまたくる。
もう勘弁してほしい。
付き合い上断りにくいが、やんわり断る方法ないものか？

>>1の見事な壊れっぷっりに対し
　ワ　ッ　フ　ル　斉　唱　！

うちもさ、民○連退職したのに赤旗のババアが
家まで来てさ、「今無職だからそんなお金ありません」と
断ったら「じゃあ日曜版だけでも」と未だにむりやり
取らされてます。はあああ〜。

　　こ　　の　　ス　　レ　　の　　お　　か　　げ　　で


　　　　ま　　す　　ま　　す　　共　　産　　党　　が



　　　　　　　嫌　　い　　に　　な　　っ　　た