大人気ない！軍ヲタによる学校の課題スレッド

軍ヲタなら誰しも経験があるはずです。
学校の社会の授業や社会見学のレポートなどで、軍事に関係する話題が出た時、
主題そっちのけで異様に詳しいレポートを提出し周りから気味悪がられた事はありませんか？
自分の失敗例や成功例について語りましょう。又、リア厨、リア工による現在進行形の話題もありかと。

　2get!!

修学旅行に靖国神社に行ってますがなにか？
（愛知県海部郡蟹江町の中学校でした）

小、中、高、現在と兵器や戦略に異様に精通している人間だったから戦争起きた時や授業で戦争のビデオを見ていると必ずと言っていいほど説明していたな〜...しかもその時に先生が生徒に質問されて先生が解らない時はかならず俺に話を振ってきたな...

tes

小学校の時でした（ちなみに、３０代ですが…）
何でも良いから太平洋戦争のことを調べてきなさい、ということになった。
家族の戦争体験をまとめるヤツらが中心。
少しだけですが、勇ましげに戦記関係をまとめてくる香具師らもいて、
教師に戦争の悲惨さとかにも目を向けろ、とチェックを入れられもしました。

私はというと…。
高校生の兄貴、姉貴の世界史、政治経済の資料集やら、
親父の書棚やらを漁り、当時の戦略・外交状況やら、対米交渉の経過やら、
ハルノートやらを取り上げ、

「対米開戦は、日本が外交的に追い詰められた結果だと言えなくもない」

という結論を提示して、教師に白眼視されました。

以前、勤めていた会社の同僚の話。
夏休みの自由研究で「桶狭間の合戦」をテーマに選び、親父さんと一緒に
旧跡などをｲﾊﾟｰｲ写真に収めたそうな。現像した写真のほとんどがヤバい（本人談）
モノが写っていたとの事で、親父さんが地元の住職に頼んで供養してもらったとの事。

ＷＷ�Uの記録映画を見せられたとき、思わず画面に出てきた逆ガル式
主翼の急降下爆撃機を見て「スツーカだ」と呟いたら前の女子に睨まれた。

リア工だけど、初めての進路志望調査で防大って書いたら、
担任に30分くらい尋問されちゃいました。
それ以来、教師連中からマークされてるような感じがしてならない・・・。
スレ違いスマソ

>>9
まだ、そんな学校あるんだ…

左寄りで有名な県ではないんですが、あるところにはあるんですよね。
軍事が関係した課題を出されても、思想的な事は書かずにして
正確な情報を専門用語使わずにわかりやすく書いたりしてました。
それでも、こんな嘘書くな！とか言われました。

しまいには、陸上自衛隊の偉い人をしている卒業生の方の悪口を言い出したり・・・。

>>11
職業差別だな…。
俺なんて自衛隊に入りたくとも聴覚障害で入れないと言うのに(涙

>>8
おそらく彼女は、「そんな誰でも知ってることをわざわざ口に出すな
逝って良しだ、新兵め」と思ったのだろう

どう突っ込めば…。

俺は高校の時レポート（地理だったかな？）で
どこかの国について調べてくださいという課題がでたので、
満州国について調べました。

だって、現存してる国を調べろとは一言も言ってなかったし。

パンキョーばっか取って、必修がやばい・・・

サークルもミリタリー系サークルで基地祭やイベントに行ったり
軍ヲタ三昧・・・
呑み会は一等自営業先生肴に大盛り上がり・・

大学入って３年、ずぅっと軍ヲタしかしてないな・・

商学部の某教授（専門は産業史）の授業のレポートは
疾風について書いたら（優）が来た。


　

>>17
ポツダム教授（戦後間もなく、大学院に復学して、でもしかで大学教授になった人）
だと、案外に軍国青年が多いようだ。１０数年前、おれのいた大学の年寄り教授には、
そうした人が多く、軍事関係を取り上げても特に問題視されたことはないな。。

例としては、産業政策論で、アメリカの軍需産業の歴史を取り上げたレポートを
ものすげーやっつけで書いたんだが、やっぱり優が来た。

リア工ですが社会の教師がバリバリの左翼なので憂鬱です・・・・

教師の職業病みたいなもんですかね？
普段、学校で何かと反抗期な子どもをどうにかしてきちっとさせようとしていると
そこへ、平時とは異なるときでも秩序だって振舞えるはずだっていう価値観を
持ち込まれて結構、てこずるのかもしれません。

右とか左とではなく、生徒を理解するのに、毛色が違ってやりにくいよぅ
位の人もいるんでは？

そりゃ、まぁ、日教組バリバリのひともいるかしれませんが。

バリバリの右翼教師も困るが。。

中学の学活で飛行機と船どちらが便利か？という議題で討論したんだが、
当時からすでに軍ヲタだった俺が空母の有用性や危険性について延々と
語り出しをたために教室の空気が悪くなり、翌日から距離を置かれるように
なりましたが。

俺が高校生の時も自衛隊に入るって言ったら
「人殺ししている自衛隊の何処がいいの？」とか吐かしおった。
ムカついたので「戦後五十余年の歴史の中では自衛隊よりも左翼の方が沢山人を殺してますが？」とか言ったら
何も言わなくなったが
最後の冬休みの時に間違いなく単位が足りている課目なのに単位不足で補習受けさせやがった。
アカヒ新聞の1面でビキニ辺りで沈んでいる長門写真を見た時よりもムカついた。

SDI戦略論真っ盛りの消防時代、軍事衛星とか戦略偵察機とか大陸間弾道弾好きだった
オレは、社会の自由研究の発表の時、滔々とそれらについて語った。
そしたらその時の教師が、「なるほど。ソ連が核ミサイル撃っても、アメリカの
軍事衛星がレーザーでそいつを撃ち落とすのはよくわかった。しかし、ソ連とアメリカの
間にある日本に、撃ち落としたミサイルが落ちてくることはどう説明するんだ？」

絶句したおれはそれ以上答えることができなかった、てゆーかもうその教師と話をしたくなかった。

>>24
いやもっともな疑問だ。SDIでは初期フェーズでの迎撃、中間フェーズでの迎撃、終端フェーズ
での迎撃が検討されていたはずだが、まだブースト中の初期フェーズならともかく、宇宙空間
で迎撃ともいえる中間フェーズ、落ちてくるところでの迎撃ともいえる終端フェーズでの迎撃に
おいては核弾頭の破壊に成功しても放射性物質が消滅するわけではないので、それがどうなる
のかはまっとうな疑問だと思うけど。

まぁ、核弾頭が破壊されずに日本に落下、落下した衝撃で核爆発するのでは？という質問なの
であれば呆れて良いけどさ。

ガンダムだと、衛星軌道上でMSが大量に撃破されると、地上では
きれいな流星雨が見られる程度ですね。
うーん、ロケットブースターやバスなどは軌道上を漂うだけとも
思えますが、弾頭はどうなるんでしょう？

小学生の頃、戦記物を題材に感想画を描いたのだが、なぜか「船舶に特攻する雷電」。
今にして思えば汗顔の至りだが、クラスのみんなからは
「かっこいいゼロ戦」
とお褒めの言葉をいただく。

思えば小学生低学年の頃、担任の発言。
「僕は、戦争になったらアメリカよりもソ連が強いと思うんだ」
・・・地道な洗脳教育なのだろうか。

小学校高学年の頃、ちょうど湾岸戦争の時の担任もバリバリの左翼だったなぁ・・・
直後にソ連が崩壊したわけだが、どうしてたっけ・・・

>>28
＞思えば小学生低学年の頃、担任の発言。
＞「僕は、戦争になったらアメリカよりもソ連が強いと思うんだ」
＞・・・地道な洗脳教育なのだろうか。

冷戦時代に軍備状況をちょこっと調べるとだれでもそう思ったものだよ。だからソ連は本当に
怖く思えたものだ…

それにはいくつか原因がある
１、アメリカ軍や自衛隊がソ連の脅威を盛んに主張した（予算獲得のためにね）
２、ソ連は西側より核やその他の兵器の量で勝っていた（稼動率が悪かったからなのだが）

当時は（）のような理由など知るよしもなかったからねぇ。

>>27
あー、それはあったなー。
日の丸ついたプロペラ機だと全部ゼロ戦で、軍艦は全部大和。（w

つうかね、近代文学の講義内容が
「小林よしのり、戦争論を批判する」だったわけよ。
でね、サヨの馬鹿教師だと思ったけどさ。
漏れも小林は嫌いだけどね、一応受けてみたわけ

案の定　授業の内容が凄いのよ。
まず、生徒に戦争論そのものを読ませない。
で、使うのが昔の生徒に出させた戦争論批判のレポートのコピー

コマの
Ａ、確かに戦争なのだから悲惨な事もあったろう
Ｂ、しかしそれでも白人に思い知らせた
Ｃ，祖父達に感謝なのである

って流れを
「Ａのように小林は戦争の悲惨さを勉強している。
しかしそれが何故Ｃか解からない
まぁ彼に言わせればＢという事なのであろうが」
ってな風に纏めたレポート。

生徒の大半は戦争論なんて読んだ事ないし鵜呑み。

>29

いや、その教師はビックリするほどのアカ教師だったのよ。
運動会の万国旗、赤い国の旗を書いてくるように仕向けてたし・・・

＞30
　二式大艇見て「ゼロ戦が置いてある〜」とほざいた腐女子を見た。

で、次に出るのは
評論家の戦争論記事。

長々と分析してる中で
小林の事を評価してる部分は印刷ミスっぽく折りじわとか修正液とかでぼかしてある
で、テストは授業の感想レポート。
漏れは馬鹿らしくてそもそも受講しなかったが

レポートに授業方針のイカレっぷり書いた奴は落とされた。
小林を擁護するつもりはねーがあんなにあからさまだとなぁ…

馬鹿高だから来る奴はいねぇとは思うが（漏れも国立落ちてセンターで楽々だったし）
福岡の略称が「ＦＩＴ」のガッコには来ない方がいいよいやマジで。

>>31
個人的感想。

２ｃｈでの鉄則「荒らしは放置」
同じように実社会でも「小林よしのりは放置」

これが鉄則だと思うのだが…


>>32
まぁ、そういう奴「も」いたってのはわかるけどなぁ…
個人的には共産主義も資本主義も好きにはなれないが、萌え〜と叫ぶ自由があるだけ資本主義
の方がましかねぇ（藁

>>29
あとさー、あの頃のソ連ってやたら秘密事項が多くて曖昧な情報ばっかりだったから
よけい脅威を感じたってのもあると思う。

＞まぁ、そういう奴「も」いたってのはわかるけどなぁ…

そういう奴だらけだった。女教師は運動会の徒競走の順位を
付けることをやめさせたり、狂っていた。

＞個人的には共産主義も資本主義も好きにはなれないが

絶対君主制がお好みなの？
・・・あと、共産主義は滅んでしまったんですが・・・

>>35
いや小林だけなら放置なんだが
完全にサヨで、

日本は悪！大陸に謝罪と賠償するべきだ！
自衛隊なんてとんでもない！etc,,,,,,


だったもんだからこのスレで妥当かなーと。

>25
ソ連がアメリカ本土をＩＣＢＭで攻撃するなら普通に考えれば
北極上空を通過するのでは？
海外基地攻撃のICBMなら日本上空を飛ぶかもしれんが・・・って横田三沢那覇とか
直撃くらうか

>>34
それ工業大学の一般教養の授業じゃん…

まず質問なのだが、その教授は非常勤じゃね〜のか？非常勤だとしたらそいつは業績をあげて
いないので、大学の教授の職を得られずに非常勤でうろちょろしているクチだよ。

まぁ、常勤だとしても工業大学で社会学教えている奴は社会学の中では業績をあげれていない奴
の代名詞みたいなものだから…

九州大学の社会学系の3,4年向けの授業にでももぐりこめばよかったのに…。単位にはならなくても
勉強になったと思うよ。


３流の人間をみてこれだから○○は、と批判するのは簡単だけど、それはただ単にそいつ個人が
DQNなだけで○○がDQNかどうかは別問題だという罠。


軍ヲタにだって冠婚葬祭に軍服コスプレしてくるDQNやらハイルヒットラーとドイツでやらかすDQN
はいるが、あんなのと一緒にされたくないだろ？まぁ、短絡的に結論づけないほうがよいよ？

しかし、中東戦争を見れば、西側兵器と東側兵器の
激突がどういった結果になるか、わかりそうなものだが。
対艦ミサイルショック、対戦車ミサイルショックを
別にすれば戦車戦、空中戦で東側兵器はボロ負けだった。

そういえば小学生の頃、新聞に「今日のソ連邦」って
雑誌の広告が載ってて、「ソ連をご理解いただくための本」
みたいな（うろ覚え）惹句に「読んでみたい」と思った
ものだった。１冊でもいいから買っておくべきだった。

>>40
困った事に常勤なのよね…
＞工業大学で社会学教えてる奴は（略）
漏れもそう思う。

でもまぁ
＞短絡的に結論づけないほうがよいよ？
そうします。

>>37
＞絶対君主制がお好みなの？
その通り！私の好みは私を頂点とした絶対君主制（違
個人的には資本主義と民主主義ってのは別物だと考えているのだが。

＞・・・あと、共産主義は滅んでしまったんですが・・・
キューバあたりでは一応生き残っているぞ。中国・ベトナム・北朝鮮あたりではとっくに滅んでいるが（藁

>>41
それだけでは判断するのが難しいぐらい、>>36のいうようにソ連関係の情報は圧倒的に不足して
いたんだよ。本当にソ連は怖かったんだから…

>>44
ってか、理論的な拠所としての共産主義ってのは、
資本主義の行き詰まった次の段階のそれであって、
殆どそれが発達してなかった現存の「共産主義」は、
別物ではなかろうか？
逃げ口上の臭いもするこの説だが、マルクスが想定し、理論的に発達したそれは
まだ実験の場を得ていないとは、個人的にも考えているのだが。

>>45
だから最近、マルクスは再評価されてるんだよ

高校の時の日本史の教科書に米ソの各種兵器保有量の比較グラフが載ってて、
当然ソ連側が圧倒的に多いワケなんだけど、面白い事にウチのクラスの男子連中、
そのページに落書きして米側の棒グラフを伸ばしてる奴らが結構居たね。

>>45
>>殆どそれが発達してなかった現存の「共産主義」は、 別物ではなかろうか？

たぶんそうでしょ。
共産主義国家に達していない社会主義国家を名乗ってるし。
数百年計画で社会主義から共産主義に昇華させるんでしょ、たしか。

墓から蘇ったマルクスが、モスクワ大学で資本論の講義をしていたらＫＧＢに
逮捕された、っていうジョークを思い出した

教師にはそういう人もいるんですねぇ。
でも、高校の就職先として自衛隊は結構受入れられていると思いますが。
昔は、教え子を戦争に送るなという立場があったそうですけども。

教育全般から話を絞ると
戦争、特に負けた戦争で国民の総意が形成されていないものは
非常に教えにくいと思います。その点、ベトナム戦争やアフガン戦争は
教えやすいと思います。

おれ山口県の中学校に一年の一学期だけ行ってたけど、学校の廊下の
掲示板なんかに、『自衛官募集』のポスター貼ってあったぞ。
さすが中学は違うって思ったもんだ。普通の公立の中学校だったけど。
そのあと転校した広島の学校にはそんなの何も無かった。

「科学技術（物理推奨）に伴う倫理的問題について」のレポートで核兵器とエア・ランド・バトル
について書いてます。現在51枚と半分。

大学の卒論で日本軍の仏印進駐について書いてしまった…
（専攻は日本近現代史）
しかも第二次大戦について書いたのは自分一人…

>>51　広島はサヨ（日教組）の牙城だから。

そういえば、少年工科学校はどうして閉校されたんでしょうか？
以前、パンツァーで少年降下学校と誤記されて存在を知り、いつの日か
学園祭を観に行こうと思っていたものですが。

大学に入ってから軍オタの道を歩みだした半端者。

二年次のゼミの提出課題に「地理学の観点から見た日本列島周辺の安全保障問題」なぞと
いうモノをやってみたのはよいものの、まだ知識も手持ちの資料も乏しかったがために
阿呆なウソ資料に引っかかってしまい、おおすみをヘリ空母だなどとマジメに書いてしまう
大チョンボを…。どこもかしこも、今から読み返すと赤面モノな底の浅いレポートだった。

あれから時を重ね、軍事板に出入りするようになり、様々な軍事関連の書籍を読みあさり、
明治維新以来の近代日本の軍事政略の推移を通史で語るくらいはできるようになった。
そして来たる卒論においてもう一度同じテーマを取り上げ、雪辱を果たすつもりでいる。

ＲＭＡ、ＭＤ構想、ＡＳＷ、戦史、戦闘教義、国際情勢、次世代兵器、防衛戦略論etc.etc.、
今まで仕入れてきた資料と知識で、質量共により充実した論文を、次こそはッ！（涙

…つーか、かつては学生運動の一大拠点ですらあったＭ大に在学しながら論文にこーゆー
テーマを取り上げる…って時点で、既にアレかも知れんけれど…。

ｶﾞﾝｶﾞﾚ

北海道もサヨの国
しかし北海道(特に千歳、恵庭、帯広、釧路)で反自を唱えたら
生きていけない。

そーゆー意味では珍しい場所だよな、北海道って。

反自衛隊活動ができなくて、あそこの左の方々はいつも
何をしてるんだろとか余計な心配をしてしまう。

　リア工ですが、日本史のレポートを書くことになりますた。別に直接日本に関する事じゃなくても<・∀・>ｲｲ!ということだったので
<T-34>について書いてます。未だ軍事マニヤにも遥かに遠いですが…誰にも負けぬレポート書くニダ。



後、英語の授業で布哇奇襲が取り上げられそうなﾖｶｰｿ…熱く騙って、もとい、語ってやるニダ…ｻ､ｻ､ｻ､､､

>>60
教師が大好きなロシア（旧ソ連）が第二次世界大戦で一番死傷者が
多いって事を解説したら同大？

　<・∀・>ｲｲ!かも…赤軍の損害の多さはやっぱり粛清で人材が払底してたのが関わっているのかな？
T-34の損耗の原因（搭乗員の未熟による破損四割）とかと絡めて言えるかも…ｶﾑｻﾊﾑﾆﾀﾞ。

「俺は右翼だ！」が口癖の高校教師がいたよ。
もう他の学校いっちゃったけど。

中１の「戦争・核兵器などに関するレポート」は学研「最新兵器と軍備管理」の
一部丸写しですた。

今の社会科教師はいやに客観的というかドライというか・・・

>>64
やっぱし、歴史とか思想にいろんな思い入れがある教師が授業やってくれたほうが
おもしろいよね。うざい場合も多いけど。

リア工だけど、うちの社会科教師は激サヨ。最近の口癖は
住民基本台帳＞政府による個人の情報管理＞徴兵制の復活
どんな素敵ブレインを用いてそんな結論を導き出したのかと小一時間問い詰める気力も失せた。

>>66
�@から�Aへの飛躍は、まだわからんでもないレベルだが、
�Aから�Bへはどうやったらそこに辿り着くのかと小一時間問い詰めたい

>>67
つかさ…住民基本台帳は、戦後できた制度だな。
戦前・戦中は、戸籍だけで、市町村の転入出も管理していたわけだが…
まして、住基台帳ネットワークなどというご大層なものは、当然ないわけだが…

それでも、徴兵制は運用できていたわけであるが（藁

>>56
Ｍ大は今でも拠点だろ。最近横断幕を見たぞ。

age

＞68
　転居を頻繁に繰り返して徴兵逃れをした人が居たそうだから
　その辺の事務手続きを楽にしてくれるという意味で言ってるんでしょうか？
　　醤油の一気のみや火薬を食べるなどの仮病を使う技もあったそうです。

　そのうちにNシステムと連動して国民が現在どこにいるのかを
　追えるシステムが出来るかもしれませんね。何に使えるかは分かりませんが。

通信事業法改悪で、掲示板に須らく銃器コードの記録・晒しが義務づけ・・ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

今から数年前のこと。
政治過程論の講義、3分の１しか出席せず、とりあえずレポート書くことになってはたと
困った。さあ、講義の要領すら知らない自分、とりあえずシラバスめくり頭に電球。

「政策」が「策定」される「過程」についてのモデルを抜き出せときた。
というわけで、当時読みかけていた某兵器入門書からイスラエルのメルカバをモデルに
とり、イスラエルの安全保障政策と戦車開発なるものをでっち上げ。ほかの資料は
防大の紀要と戦車のデータベースのみ。当時はインターネット環境になかく、
締め切りも二日後と迫っていたため今から考えるとスカスカだったが、なぜかＢを
くれた先生。今では私の指導教官です。

漏れは小学校６年生のとき戦艦大和の興亡を調べて発表したら
市の教育委員会から賞もらったぞ。
まあ、元連隊の所在地なうえ、自民王国かつ、小学生だから許されたんでしょうな（ｗ

幼稚園のときに作ったアルバムをみつけたが
零戦（キャノピー回りに苦労の跡有り）がHe-111らしき独軍爆撃機を迎撃しとった

教師が「これはソ連軍の戦車Ｔ−４３です」と名前間違えている上
俺が「これはパンターＧ型だ傾斜装甲が同じだからって、砲塔みりゃわかるだろう」ット言った
夏休みにレポートで自衛隊はいいのかという内容を出され俺はもちいいとかいたら
没と描かれた、前のＴ先生はリベラルだったのにぃ

漏れの高校時代の担任その�@
コヴァ信者で学級文庫にゴー宣全巻並べてた国語教師

その�A
文化祭ごとに、タミヤＭＭシリーズを用いた
リアルなジオラマを作成して展示してた英語教師（三年の時はT-34/76@クルスクだったかな）
いくら自由がモットーの新設校だからって公立校がそれでいいのか？

歴史の授業でワシントン・ロンドン両軍縮条約について延々と語った俺（当時厨房）…。

内の授業でコヴァを罵倒する授業があった｛まあ、コヴァでまともといえんのは鯨ぐらいだし｝
戦争論においてイロイロ罵倒したがイロイロ突っ込みたくなるようなことばかり
であきれ果てた

リアル消防の頃何でも良いので歴史の事について調べて来いと担任が言うので、原稿用紙２枚使って太平洋戦争の事を書き、教師にはうけたがクラスの女子に人殺し！！と言われた事が会った。
又その数ヶ月後に国語で作文を書くとき、ヒトラーの生涯を書いたことも会った。

中二のとき、尊敬する人を書けといわれたのですが
ヒトラーと書くとなんかいわれそうだったのでゲッペルスと書いた

８０
おれもそうでした、しかも「戦争ズキだよ」と言われたせめてミリオタと逝ってくれ

リア工ですが、進路2者面談で
「自衛隊に入ります。何がなんでも入ります。でもキャリアで入りたい訳じゃない
。自衛隊に入れれば何だっていいです。」
と声高に宣言してみた。
次の日学年総括の教師と他数名に呼び出され進路の変更を要求された。

>>83
漏れなんて、膨大入るって言ったら小一時間問い詰められ半強制的に進路変更・・。
それ以来勉強する気がおきず、どこかの政治学部でも逝こうかなと思ってるリア降参です

俺の学校はやはり女子校なだけあって「ミリヲタ」というのは理解されないらすぃ…
だから日本軍ヲタの俺（女）はみんなから右翼だと・・・・（つД｀）

スレ違い逝ってきまつ。。

↑　ﾈｶﾏﾜｾﾞｰ

>>84
教師には防衛大学校の入試をもしがわりに受けてきますとでも言っておけば良かったのに…

そういえば厨房の時、「人間提督　山本五十六」を読んで読書感想文書いたら
校内優秀賞に選ばれた記憶がある

Ｈ庫県てこんなんばっかりか？

>>85
日本軍をドイツ軍に置き換えたらまんま俺の友達の女の子だ

>>84
つか、先生なんかに進路を言うとロクなことがないっすよ。

なんかｶﾜｲｿｳだな
2chでよく見るけど人権侵害じゃないの？ソレ

俺の母校は防大に入る気が無い奴でも
入試の予備訓練として防大入試を進めてたよ。
毎年、防大の人が軍服着てパンフやらボールペンやら持ってきて
キャンペーンがわりに講演してました。

今までこれが普通の事と思ってますた・・・

うちの学校には前、自衛官の人が来たときにおいていった
自衛官募集のポスターが貼ってあったんだが
国語の馬鹿女教師が
「これはずしましょうね。」
とか言ってはずして代わりに
原子力反対のポスター貼りやがった。
その馬鹿教師は
「住基ネットは徴兵制の始まり」
とかほざいてやがった

九州の男子校に行ってたけど
そこでは全生徒の５パーセントくらいが防衛大学に行ってた
イヤハヤ

>>92
住基ネットは徴兵制のはじまりだとは思わないが、国家による国民監視の道具だとは思うぞ。

>>83
漏れもリア高だが３者面談で「絶対自衛隊に行く。国の為になるならどんな所でも(・∀・)イイ!!」
って言ったら「今の時代には珍しく、素晴らしい考えですね」と言われたが…。
んな、アホな狂死は教育委員会に通報汁。
それで駄目なら文部科学省に通報汁。
それが駄目なら産経新b(略

ウチの学校はお試しで某大の受験を進めていたけど、さすがに制服姿の人は
学校で見たこと無かった。
某大受けて一番驚いたのは、一次試験受かってからの自衛隊側の対応かな。
2次試験の説明会とか、2次試験受けに行くときとか地連の人がわざわざ玄関
先まで迎えに来てくれて、自衛隊にとってはやっぱり僕みたいなボンクラ学
生でも金の卵なのかなぁと思わされたから。

>>96
優秀な人材が欲しいというのはどこの企業でもどこの組織でも同じだからねぇ…

自衛隊のように毛嫌いされている組織の場合は、特に人材確保の重要性は理解しているでしょ。

＃まぁ防衛大入っても入学式が終わるまでは先輩方は恐ろしいほど優しいらしいぞ（苦笑

ただでさえ防衛予算の都合上、定員割れに泣いている部署の多い組織だからな…。
このさい量より質で…ってそれじゃ旧軍と変わらんか…。

>>85
女のナチヲタは結構いる。
殆ど８０１の人間だが・・・

漏れも防大入りたいけど頭が足りん・・・・（つД｀）

>81
こりゃちょっと笑えねぇぞ。

>>81
http://www1.neweb.ne.jp/wb/soutou/monku.swf
せっかくだから誘導してみるテスト。

で、入学式が終わると
「おらおらぁ、いつまでお客様気分で居るんだぁ」とw

マジっすか（ﾟДﾟ;）
俺、国防精神は旺盛なんだが体力がないんだよね…

余談だが、学校のオープンスクールに行った時の教師の対応と、
その学校に入学してから半年たった時の同じ教師の対応は全く違う罠

　かなり昔の話しだけど漏れが工房の時通った学校は
毎朝、国旗掲揚と国歌斉唱があっていました。
まわりの学校からは右翼学校と呼ばれていた・・・