【管理教育】　愛知県立東郷高校　３　【３Ｔ】

過去スレッド
１　http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/archives/1220606708/
２　http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/archives/1235179517/

■管理教育は何故生まれたのか？
「政・官・財」の一大プロジェクトでした。

【当時の時代背景 】
1.日教祖などのストが多発していた
特に愛高教は共産党系でこれが教育委員会にとっては目の上のコブ。

2.エンプラ闘争などで学生運動が高揚。高校にも普及し始めていた。
「アカなんて人間じゃね〜」の彼らにとってこれは耐えられぬ事でした。

3.高度成長へ向けて自動車産業など製造業が「モノ言わぬ人間ロボット」を大量に必要としていた

日経連の奥田トヨタ会長が先日、言ってた。
大量生産、画一性を重視する高度成長には管理教育は有効だった。と

■管理教育高校で行われたのは、普通の人には考えることすらできない行為です。

・マル東訓練という名の「軍事教練」
・生徒の髪の毛の長さや靴や下着の色まで、学校側で管理。
・何もしてない生徒を「連帯責任」として土下座。
・教師の気まぐれで、生徒を坊主頭にする。
・テストの成績を実名入り廊下に張り出す。
・教師の都合で、次の授業に遅れたのに罵声で説教。
・違反した生徒には「オマエと同じ事をしてる生徒を５人教えろ！
　そうしたらオマエは許してやる」と密告を強制！
・林間学校では「魚の骨」を強制的に食べる事を強要。
・男女交際は厳禁、その割には教師は女子生徒に手を出す。
・反対して生徒会長に立候補すると、教師が集団リンチで血まにれして退学させる。

■愛知県立高等学校における管理教育

昭和55(1980)年11月末から12月初めにかけて、毎日新聞で連載された、　
教育を追う シリーズ　"良い子"づくり　「東郷方式」　
のスキャン画像が置いてあります。

　１．「なぜ」は一切禁句
　２．新入生の「元服式」
　３．「健全多数」の原則
　４．教師が"ガサ入れ"
　５．生徒会への介入
　６．実態告発の証言録
　７．元祖「学習合宿」
　８．"武道場事件"の涙
　９．「北と南」の珍現象
１０．「数え歌」と現実
１１．校長転任で兄弟校
１２．「学校はファシズム」
１３．イタチゴッコ続行
１４．あきれる留学生
１５．職員室の"土下座"
１６．原稿は事前検閲
１７．批判拒否の体質
１８．既設校にも波及
http://blueberry.ichiya-boshi.net/togo/

■一応は国立大学を出た人たちが何故、ここまで程度の低い 愚かな管理脅育をしたのか？

キーワードは「楽」です。

他校から転出してきた先生は、最初は真っ青になって
「とんでもない所に来た！」と引いてるんですよ。
ところが数ヶ月経つと、なかなか美味しいポジションである事に気付くのです。
�@まず初年兵の教師でも古参兵の教師でも均一の授業・運営ができるわけです。
�Aどんなに無能で出来がわるく不勉強な教師でも学級崩壊には絶対にならないわけです。
�Bなんといっても「王様」になれるわけです。どんな間違い犯そうが
学校の方針に従っていれば、誰も文句は言わないわけです。
�C出来が悪く、まもとな学校だったら学年主任や教頭・校長にとてもなれない
人物でも学校の方針に忠実な人物は出世できるわけです。
とにかく教師にとって「楽」なんですよ

1 ：実習生さん：2009/03/22(日) 10:14:18 ID:paYaN4XD
このスレでは管理教育・ゼロトレランスなどについて自分の意見を言ってもらうために 建てました。
ただ、盲目的に賛成・反対というのではなく、なるべく｢なぜ?｣という部分を書き込んでください。
また、教育方法について自分なりの理想・意見があれば、書いて下さってもかまいません。

2 ：実習生さん：2009/03/22(日) 10:30:21 ID:paYaN4XD
学校にかかわる者のすべてに対して、成長・熟成を否定するから反対してます。 立場や腕力・権力に
よって押さえ込み、表面だけの｢いい子｣を大量生産する方法を 教育といっていいのでしょうか？
また、それらの安楽な方法を使うことに慣れてしまい教師も経験を残せません。
そして、生まれた場所、住んでいる場所による教育格差も拡大していきます。
学校による特色を出すのはかまいませんが、出来るだけ生徒自らが｢勉強したい｣
と思わせるような方法を探っていきたいです。

3 ：実習生さん：2009/03/22(日) 11:11:20 ID:/Jddo5m4
管理教育とは愛知県の教育を例にしてどう点が管理教育なのか はっきりさせてもらわないと、
なんともいえないな。 教育改革をするなら、管理化養育に限らず小学校の高学年あたりから
クラス制を 廃止して、能力別に子供を別けて授業を行うようにして欲しいのが本音。
算数や体育は子供の能力差が大きいから得意な事苦手な子を別けて授業を
行わないと、苦手な子は授業についていけないし、苦手な子に得意な子を合わせる
と得意な子が物足りなくなってしまうからな。

4 ：実習生さん：2009/03/22(日) 11:18:39 ID:/Jddo5m4
管理教育も一概に否定できない点もあるな。 例えば、社会の基本的なルールが理解できていない、
いわゆるDQNと呼ばれる生徒に対しては自由放任にしていては学校の授業が成り立たなくなり、
結果他の生徒の教育を受ける権利を妨害する事になるのである程度、厳しく教育を行う必要が
あるのかもしれない。 でもそもそも学校で勉強をする気がない子供に無理やり学校に来て
もらう必要があるのかどうか甚だ疑問だ。 彼らは彼らの価値観に従った人生を生きればいいし、
それに対して彼らの価値観と異なる教育を押し付けるのもおせっかいな感じがする。

■旅立ちの時
第三学年主任　岩渕道久

　卒業おめでとう。長かった。夢中だった。そして、良く成長してくれた。これが君たちと共に過した
私の実感である。
　巣立つ今、三年間の想い出は、「かけがえのない宝物」として、私の引き出しに納められている。
合唱コンクール然り。体育大会然りである。君たちは常に下級生に範を示してくれた。誰にとっても
順風満帆の日々であったとは言い難い。時には目標を見失い、怠け心に負けてしまった日々があったかも
しれない。しかし、今の君たちからは、微塵の翳りも見い出すことはできない。やるべきことを成し遂げた
充実感に満ち溢れた顔が思い出されるばかりだ。
　君たちの努力を讃えたい。と同時に、絶対に忘れないでもらいたいことがある。それは、自分一人でここまで
たどり着けたのではないということだ。君の周りには親切な友がいた。ご両親の温かい励ましがあった。
自分の家族のことを犠牲にして、君たちを支えてくれた学年団の先生方がいたということを。
　「艱難汝を玉にす」という諺がある。今後いかなる難局にあっても在学中に培われた知性と健全な判断力を
生かして、光り輝く航路を切り拓いていってもらいたい。校塔に鳩多き日や卒業す　草田男
今、旅立ちの時。

日能研Ｒ４
７２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　筑波大学附属駒場中
７１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開成中
７０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　灘中
６９　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　栄光学園中
６８　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　桐蔭中
６７　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麻布中　女子学院中　　　　　　　　　　　　　
６６　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　駒場東邦中
６５　　　　　　　　　　　　　　　　　甲陽学院中　東大寺学園中　　雙葉中
６４　　　　　　　　　　　　　　　　　洛南中
６３　　　　　　　　　　　　　　　　　洛星中
６２　　　　　　　　　　　　　　　　　神戸女学院中
６１　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪星光学院中　西大和学園中
６０　　　　　　　　　　　　　　　　　四天王寺中
５８　東海中　南山中（女）　　　六甲中　大阪教育大附属池田中
５６　滝中
５５　
５４　
５３　高田中　愛知淑徳中
５２　
５１　南山中（男）
５０　
４９　愛知中
４８　名古屋中
４７　
４６　
４５　
４４　
４３　暁中　三重中　金城学院中　愛工大中
４２　
４１　春日丘中　星城中　大成中　
４０　
３９　椙山女学園中
３８　
３７　海星中　聖霊中　名古屋女子大中
３６　
３５　桜丘中　三河中　岡崎学園中　市邨中　高蔵中　名古屋国際中

　　　（評定）　１　　２　　　　　３　　　　４　　５
　 港中学校　×△△△■■■■■○○○●
中川中学校　　　×△△△■■■■■○○○●
　 緑中学校　　　　　×△△△■■■■■○○○●
瑞穂中学校　　　　　　　　　　　　　　　　　×△△△■■■■■○○○●
昭和中学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　　×△△△■■■■■○○○●
千種中学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　×△△△■■■■■○○○●
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━→偏差値
　　　　　　　　３０　　　　　　　４０　　　　　　　５０　　　　　　　６０　　　　　　　　　７０

ミルクカフェ　「名古屋でお勧めできない予備校および進学塾」より

史上最悪の塾。生徒の差別や暴力が絶えない

先生がウザイ！！口がうまくて、だまされる。
超適当で、たまに授業とか入れてくれない。
しかも、生徒に向かって「だまれ」とか「帰れ」とか「おまえ」とか言ってくる。

座ってて机に蹴りいれられるぞ。

先生、すぐキレるししゃべってるだけでいすけったり机蹴ったりしてくる。
男も女も普通に殴ってくる。 えこひいき激しいし・・・。 成績も下がってばっかだったし
テスト悪いと怒られるのはわかるけど、怒る原因が「俺の給料さがるだろ！」だから。
いい先生もいるけど極わずか・・・。えらい先生はうざいやつばっか。
なんか怒る理由がおかしい・・・ えろいし・・・ 塾長おかしいし。
規則厳しすぎ。 ホント最悪でした・・・。やめたほうがいいですよ。

生徒の成績によっても賞与の査定があるはずです。 生徒の成績が下がればもらえなくなりますからね。

社員の力量がでましたね。感情的に怒るのは塾講師失格です。 所詮その程度のレベルの講師しかいないのです。

教え方うまい人もいたけど、ほんの少ししかいなかった・・・ 普通になぐっとったー

うちのとこもそんなんだったわ 　頭言い奴しか教えんし

校内放送で校舎外への退避指示が出るやいなやヘリが空中を舞っている。爆弾を仕掛けた、と脅迫電話。
朝から校門前でマスコミにインタビューされたことも。マスゲームよろしく、校庭を右へ左へとフリスビー犬かの
ごとく、罵声に圧され、走らされていると、校舎の裏で飛び降り自殺。そのイベントへの抗議だったのかは不明。
夏休みに強制出校させられた時には、トラックと裏門（プールの方）門扉間で女の子挟まれて死んでいる。

思い付きで怒られ（≠叱られ）、殴られ、蹴られ自分ばかりか、家族までもを罵られ、気に入らなければ坊主だ、
五厘だと、頭を刈られ、テスト成績悪いと床の間で正座をさせられ、竹刀で床をガンガン叩き鳥の名の付く
音楽教師にいたっては、口角泡を飛ばしながら、ケ・ケ・ケ・ケ…の奇声と共にリコーダーで襲い掛かってくる、
という、とても尋常でない毎日。学年主任の英語教師も酷いもの。授業中も「女は出るところが出て、へこむ
所が…」「色気ばかりに狂いやがって…」といいながら、バトンクラブの顧問で、ニターと、ブルマー姿眺めてた
のが思い出されます。英語を教わった、という記憶なくたらたらとしたよく分からないお説教だけ…二度も教え子と、
との噂。「品性下劣」「破廉恥」「卑怯」…小泉さんじゃないですけど、笑っちゃうくらいのバカらしさ。

今でも校名聞くだけで背筋が寒くなります。昔から入学時の成績が示すとおり、口半開きで、ほっぺた渦巻いてる
子もいましたが、その緊張感で無表情な人間を形成しておりました。今では、口半開きのまま卒業出来るそう
ですが、私は今でもここを卒業したことを恥じており、２０年以上過ぎた今でも他人に校名を言えずにいる一人です。

バトン部は、いわゆる体操服。朝礼台と階段の間隙が活動の場。授業をしない当該学年主任の定位置は、階段３〜４
段目。ドリフジャージに革靴スタイルで積極的に指導もしていた気もします。そういえば、鈴木（？）久なる数学教師。
高圧的に「お前っ、ｓｉｎ６０°っ！」と、順に当てていき、パブロフ犬的に暗記させる手法で、答えられぬと、男女に
関わらずビンタ。某氏とは逆の人。答えられず（口半開き系）、三白眼で目をパチパチ☆彡。トタンに発狂。「貴様ぁっ！　
オレに媚を売るかぁーっ！　色気で誤魔化すんかぁーっ！」まさに逝っちゃってます。翌日より登校拒否の後、退学。
担任教師は何事もなく、「彼女は、今日は水族館かなぁ、ケ・ケ・ケ・ケ・ケ・・・」

�@一度だけの些細な事象でも、来る日も来る日も、ターゲットの人間を小バカにし続ける粘着さを持った、
�A度付きサングラスをした、
�B（裁ちバサミでザクっと自刈りの）ネトネト７：３頭で、
�Cドリフジャージに革靴履いた、
�Dいつも下あごあたりをピクピクさせた、
�Eガリガリで、（心身共に）小さな、
�F声だけ大きい、
�G話し言葉の終わりは「ケ・ケ・ケ・ケ…」　
そんな、いつも口の横に泡を溜めてた人でした。

人を殴る・蹴るする時も、体力ないので、喘息患者の様にヒー・ヒー言い終いにゃ、恍惚の笑みを浮かべ、プルプル震えながら、
何かブツブツ言ってましたねぇ…

非常に頼もしいですが、言うは易し、です。道具さえ無ければ、その他大勢がいなければ、のタラ・レバ条件無しに容易でなかった、
のです。斯く言う私も、ビンタされたり、縦にした出席簿で殴られるくらいのことは日常茶飯事、数えられないほどあります。額割られ
たりする人間も出てくるワケで、次第に「人のことは見て見ぬ振り」が得策、と学ぶようになります。当時の彼の地では、正義は悪。

正直、あの貧弱な彼の攻撃で、大した痛みなどなかったように記憶していますが、そうした方故、何をされるか、という違う恐怖。
例えるなら中国で乗るタクシー、でしょうか？

●撃ちて、しやまん！ ヘタな鉄砲、数打てば当たる？？

あれは１月のことであった。
アホ担「○チ、お前、東○六大学を受けろ」
俺「俺、東京へ行く気はありませんよ。で、六大学のどこを受けろと言うんですか？」
アホ担「ナニ！！六大学ならどこでもいんだ（？？何といい加減なアホ担）俺たちもな、ノルマがあるんだ？？（え！ノルマ？公立なのに？）
お前位のレベルの成績の生徒には受けてもらわないと困るんだ」
「な〜に。大学は行かなくてもいいんだ。俺のために合格実績を作ってくれればいいんだ（アホかよ）
俺「え〜」
アホ担「なら、○山大学の○○を受けろ！」
俺「あそこは数学が受験科目にありますよ。俺は今まで数学の受験勉強はしていません」
アホ担「な〜に、あそこの数学はマークシート方式だ。みんな一番に丸をつけろ。
そうすれば５０点を取れる。他の三科目で１００点満点をとれば、合計で３５０点だ。お前は楽々合格だ！！」

アホもここまでくれば、むしろ「立派なもん」かと思います。はい。

＞俺も美術や実技系の教科が悪くてひどい目にあったよ。
＞特に美術の教師とは反りが合わず、相対評価のために最低評価１をつけられた。
＞受験科目はすべて５段階評価の５だったが、実技系が４（技術家庭）から１まであったから
＞担任から「デパートみたいな内申」と言われた。
＞おかげで学校群は受験させてもらえず、東郷やその二番煎じ高校へ振り向けられそうになった。
＞東郷の評判は聞いていたので強硬に抵抗して、都落ちと呼ばれた郊外独立校へ行った。
＞生徒もぬるま湯高校と自嘲気味に言っていたぐらいの自由な高校でのんびりしていたが、
＞現役で地帝に行けたから良かったと思っている。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
＞元からあんま相性良くなかった美術教師。
＞ついに切れてその美術教師と一悶着あった。
＞運悪く三年の二学期でまともに作品提出期日前に提出できても評価は「1」
＞他は英5国4数4社5理4体4技4音3
＞それでも学区二番手の都立に受かったから良かったものの
＞もし落ちてたらその美術教師卒業式に五体満足でいられなかっただろうな。
＞聞いてるか？美術の○○さんよ！

中学校の教師が言ってました。
「私立中学（中高一貫校）へ行かないからこういう目に遭う」
と。
だけど、うちは貧乏だから私立中学なんか到底行くことはできなかった。
当時、愛知県には国立の中高一貫校は無かったからね。
しかも、私立中学には授業料軽減補助がないからね。
あまりにもひどすぎると思う。
小学生の段階で私立中学へ飛ばそうとしてた、小学校の教師たち。
でも、うちにはお金が無いんだよ。
だから、授業料が安い公立高校を目指したわけ。

私立高校なら、生活保護世帯でも通えるが、私立中学はそうでないからね。
仮に入学しても授業料未納で退学処分を受けるのはわかってたからね。

日能研Ｒ４
７２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　筑波大学附属駒場中
７１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開成中
７０　　　　　　　　　　　　　　　　　灘中
６９　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　栄光学園中
６８　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　桐蔭中
６７　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麻布中　女子学院中
６６　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　駒場東邦中
６５　　　　　　　　　　　　　　　　　甲陽学院中　東大寺学園中　　雙葉中
６４　　　　　　　　　　　　　　　　　洛南中
６３　　　　　　　　　　　　　　　　　洛星中
６２　　　　　　　　　　　　　　　　　神戸女学院中
６１　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪星光学院中　西大和学園中
６０　　　　　　　　　　　　　　　　　四天王寺中
５８　東海中　南山中（女）　　　六甲中　大阪教育大附属池田中
５７
５６　滝中
５５　
５４　
５３　高田中　愛知淑徳中
５２　
５１　南山中（男）
５０　
４９　愛知中
４８　名古屋中
４７　
４６　
４５　
４４　
４３　暁中　三重中　金城学院中　愛工大中
４２　
４１　春日丘中　星城中　大成中　
４０　
３９　椙山女学園中
３８　
３７　海星中　聖霊中　名古屋女子大中
３６　
３５　桜丘中　三河中　岡崎学園中　市邨中　高蔵中　名古屋国際中

英語を教わった、という記憶なく、たらたらとしたよく分からないお説教だけ…

みんな、そう言っていますよ。このセンセに肝心の英語を教えてもらった記憶はないな。

確かに授業の半分以上は説教で終業のチャイムが鳴ってもドアのところでへばりついてイヤミを言っていたけどね。

○○センセも確かに時々は授業をしておられたが内容は、生徒をひとりひとり当てていく典型的なやり方で、
為になった記憶は全くないな。

『いじめの構造--なぜ人が怪物になるのか』
http://d.hatena.ne.jp/izime/20090316

名古屋市港区の公立中学で教師に媚びる生徒＞名古屋市千種区の公立中学で教師に媚びない生徒

戦後になると連合国軍最高司令官総司令部が日本の民主化のため、
軍国教育の温床となった師範学校制度を解体し、米国にならって教員養成を大学で行うよう指導した。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
全寮制の師範学校の寮生活は悪名高き大日本帝国陸軍の内務班そのままで、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
上級生への絶対服従を植えつけるため下級生へのいじめ、しごきは日常茶飯事であり、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
古事記の記述を盲目的に正史として教えるなど教育内容にも問題が多く、
その卒業生たちが軍国主義教育の担い手となり、
　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
教え子を続々と戦地に送り続けてきたという批判が出たのである。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
かかる教育の結果として、いわゆる「師範タイプ」と称される、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^
形式主義、権威主義、盲目的服従主義、など融通がきかず杓子定規で型にはまっている教師を大量に生み出しており、
^^^^^^^^^　^^^^^^^^^　^^^^^^^^^^^^^^^^^　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
このような「師範タイプ」の存在は戦前においても問題視されていた。
　　　　　　　^^^^^^^^^^^
このため、各地の師範学校はアメリカ合衆国の「リベラルアーツカレッジ」などを手本にして、
旧制諸学校を包有した新制大学の教育学部、学芸学部として再出発することになった。
しかし、大学への移行に伴う教官の審査では、当然研究者としての実績が重視されたため、
黒板の書き方や学級経営など実務ノウハウしか持ち合わせなかった旧制師範時代の教官の多くは
^^^^^^^^^^^^^　　^^^^^^^^^　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
審査の結果不適格として教壇を追われた。このためこの時期に大幅に教官を入れ替えた学校が多く、
また県内の師範、青年師範のキャンパスも順次統合されていったため校風は大きく変化した。

茄籐１８は岡崎高等師範学校出身

だから陸軍の内務班のような学校を作ったわけだ

丸明前社長に懲役１年６月求刑　飛騨牛偽装事件
食肉卸小売業「丸明」の飛騨牛偽装事件で、県のブランド和牛「飛騨牛」の等級を偽って販売したとして、
不正競争防止法違反罪に問われた被告の論告求刑公判が４日、岐阜地裁であり、検察側は「消費者の
信頼を損ね、社会的影響は大きい」などとして、懲役１年６月を求刑した。判決は２４日。
検察側は論告で「少なくとも５４３箱は４等級で、社長の指示に逆らえない会社の体質も背景にある」と
指摘。「飛騨牛に該当しない肉を飛騨牛として販売することを反復継続しており、今回もその延長上。
被告人は中心的、主導的な役割を果たした」などと求刑理由を述べた。弁護側は最終弁論で「非常に
反省し、弁償の気持ちもある。再犯の恐れはない」とし、執行猶予付き判決を求めた。
起訴状では、被告は２００７年１０月中旬から同１１月中旬までの間、大手ビールメーカーから受注した
４等級を含む懸賞用の飛騨牛１０００箱（１箱６００グラム）に最高級の５等級のラベルを張り、大手広告
代理店の子会社に販売譲渡したとしている。（2009.3.4　岐阜新聞）

丸明前社長に有罪判決　飛騨牛偽装で岐阜地裁
食肉卸小売業「丸明」の飛騨牛偽装事件で、県のブランド「飛騨牛」の等級を偽って販売したとして、
不正競争防止法違反罪に問われた被告の判決公判が２４日、岐阜地裁であった。裁判官は「食の安全に
対する消費者の信頼を揺るがせ、ブランドイメージ低下で同業者に多大な悪影響を与えた」として、
懲役１年６月、執行猶予４年（求刑懲役１年６月）を言い渡した。
裁判官は、「自己の利益の追求のためにコンプライアンスを軽視する姿勢は非難され、有力企業の社長と
してはあまりにも思慮不足」と指摘した。
また、「従業員らはワンマン社長であった被告人に反対できず加担しており、計画的、組織的な犯行。
産地偽装などの事件が続発しており、一般予防の見地も重視しなければならない」などとする一方、
「遅まきながら謝罪の意を表するなど反省の態度を示している」などと執行猶予付き判決の理由を述べた。
判決などによると、吉田被告は２００７年１０月中旬から同１１月中旬までの間、大手ビールメーカーから
受注した４等級を含む懸賞用の飛騨牛１０００箱（１箱６００グラム）に最高級の５等級のラベルを張り、
大手広告代理店の子会社に販売譲渡したとしている。（2009.3.24　岐阜新聞）

＞「女は出るところが出て、へこむ所が…」「色気ばかりに狂いやがって…」といいながら、
＞バトンクラブの顧問で、ニターと、ブルマー姿眺めてたのが思い出されます。
＞…二度も教え子と、との噂。

＞「貴様ぁっ！オレに媚を売るかぁーっ！　色気で誤魔化すんかぁーっ！」

＞「女どものパンツが見えるスケベな踊り」

＞59 ：実習生さん：2008/12/28(日) 16:40:30 ID:VgPR2q7o
＞教師のほとんどは、それ目的で先生になるらしいです。
＞あと殆どがロリコンって評論家の人が言ってましたよ。

キチガイ粘着統合失調症のスレです。
彼は今日も自分が無職であることを高校のせいにすることでやっと生きているのです。
一方彼の同級生たちは幸せな生活を送っている…
高校時代のよき思い出とともに…

そういや、東郷スレの元コテハン氏は仕事は見つかったのだろうか。
今思えば、そんなに悪い人じゃなかったような気が..........

そうか、そうか、「仕事が多い」とか「給与が安い」とかグチを時々こぼすオレだが
23さんのように職のない人に比べれば恵まれているんだなぁ〜。
大手上場企業に勤務してるだけでも幸せと思わなきゃね。
23さん、がんばってね。お大事に！

おいおい、フリーランスは「無職」扱いなのかよ？

【フリーランスとは 何か？】
「中世ヨーロッパで、主君を持たず自由契約によって諸侯に雇われた騎士。傭兵(ようへい)。」
いわゆる、ひとつの“外○部隊”というやつですね。

◆問◆一つだけ貰えるとしたら、高木寸ｾﾝｾｲはどれを選びますか？
・・・○○ちゃん（高校２年生）のセーラー服（ルーズソックスもおまけに付けましょう）

◆問◆高木寸ｾﾝｾｲはどれくらいの年齢の少女（または女性）が好きですか？
・・・女子高校生が何といっても一番でしょ。愛があれば、もうセックスだって許されるし…

◆問◆
高木寸ｾﾝｾｲは高校２年２組の担任の先生です。クラス一番の美少女・○○ちゃんに
想いを寄せられています。あなたならどうしますか？
・・・体育館の裏にある用具置き場に○○ちゃんを誘い込んで、彼女とあんなことや
こんなことをしてみたい。もう、誰かに見つかって人生を台無しにしてもいい。

◆問◆
高木寸ｾﾝｾｲのアパートに、美少女○○ちゃん（高校２年生）がやって来ました。
あなたの胸の中で泣きながら訴える○○ちゃん。彼女のさらさらの髪からは、
リンスの匂いと子供特有の日向の匂いが漂ってくる。あなたはアパートに一人
住まいで、○○ちゃんはあなたに好意以上のものを持っていると仮定して、
○○ちゃんをどのように扱いますか？
・・・ふっふっふっふ、据え膳食わぬは男の恥。彼女も求めているのだから、
機会に乗じて、その場に押し倒す。もちろん部屋のカギはロックしておくよ。

◆問◆
今日は秋晴れのとても気持ちのよい日。運動会や学園祭が開かれている。
彼女もいず一日中暇な高木寸ｾﾝｾｲはどこに行きますか？
・・・高校の学園祭。目指すはチアリーダー部。大人顔負けのナイスボディが
飛び跳ねる姿を見るのは最高ですなぁ。１日中見ていたって飽きない。
ついつい金網に顔を押しつけていて、帰りには金網の跡が顔面について
しまった。そんな自分に嫌悪感。

◆問◆
高木寸ｾﾝｾｲはどれくらいの身長の少女（または女性）が好きですか？
・・・１５０センチ〜１５９センチ

強姦とは、性的暴力のこと。個人の性的自由を攻撃し、貞操を侵害する行為。強姦を犯す人は、強姦を繰り返したり
刑務所で服役後も再度同じ犯罪を犯す者が多い。
被害者となった人物に対し多大な肉体的・精神的苦痛をもたらすものであるだけでなく、家庭生活の平和が破壊される
など深刻な被害が発生する危険性が強いため、多くの文化圏においては宗教的な貞操観念などとも結びつくことに
よって、性犯罪の中で最も重い犯罪（強姦罪）として国家権力による処罰の対象とされている。また、被害者が心的外傷後
ストレス障害（PTSD）を経験する場合も多く、産婦人科での内診も被害に遭ったことが原因でフラッシュバックを起こして、
内診ができない人もいる。

強姦は一般に見知らぬ他人が加害者であるイメージがあるが、統計的には強姦は恋人や友人などごく身近な者によって
引き起こされている。主にフェミニズムでは、男性による女性に対する性的な支配が、男性社会を維持する仕組みとして
使われてきた側面があるとする社会学的見方が主張されている。スーザン・ブラウンミラーは、強姦は、社会的に抑圧された
男性が、その弱さを糊塗するため、女性を支配することによって力を誇示して満足感を得ようとする「権力作用」であり、
男女間の力関係を支配・征服により確認する行為であるとしている。心理学的には実際に強姦を行うものの目的は
性的欲求の解放ではなく、強姦時に相手の女性を支配する満足感を得ることにあるとされている。現在の日本の国内法に
おいては、直接的な性交を伴う性的暴力に限られる。そのため、被害者が女性の場合にのみ成立
（現在は、被害者が男性の場合は、いかなる性暴力であれ法的には強姦には分類されていない）。

対象、被対象者の性別については、男性から女性のセクハラのみならず、男性から男性への
いわゆる「ホモセクハラ」や、女性から男性、また女性から女性への性的嫌がらせもセクハラ
である。また、「体育会系」の雰囲気の中で行われる性的いじめもセクハラとなる。

職場などで、「相手の意志に反して不快や不安な状態に追いこむ性的なことばや行為」を指す。
例えば、「職場に限らず一定の集団内で、性的価値観により、快・不快の評価が分かれ得る
ような言動を行ったり、そのような環境を作り出すことを広く指して用いる」といった性別を
問わない用例である。そしてこのような用例を踏まえて、異性にとって性的に不快な環境を
作り出すような言動をすることや、自分の行為や自分自身に対して、相手が「不快」である
と考えているのも関わらず、法令による場合や契約の履行以外での接触を要求すること、
同性同士で同様の言動をすることも含まれる。この場合、行為者が自己の行為をセクシャル
ハラスメントに当たるものと意識していないことも多々あり、認識の相違に由来する人間
関係の悪化が長期化、深刻化する例もままみられる。

ほとんどの場合、上の立場の者が下の立場の者にセクシャルハラスメントを行なう。殆どの
ケースで立場が上であること利用したパワーハラスメントが根底にある。そのためセクシャル
ハラスメントだけでなくパワーハラスメントも重要視して考える必要性が指摘されている。
それは、セクハラはパワハラの一種であり、1つの典型例とする説もある。根底にはパワー
ハラスメントあってのセクシャルハラスメントのため、パワーハラスメントを厳しく取締まら
なければ、セクシャルハラスメントだけの議論は意味がないとの指摘がある。

最近ではセクハラの加害者に対する法的処分が増えてきており、ニュースでもよく報道
されている｡一般企業や公務員の就業規則でも禁止や注意が盛り込まれるケースが多く、
職場にはセクハラ防止委員会が設置されるようになった。またセクハラを理由に処分され
退職するケース、懲戒解雇されるケースも少なくない。特に教育機関で学生に対しての
セクハラについては、教育者としての資格が全くないため、懲戒解雇を前提の処分にし、
教員免許を抹消べきだとの批判がある。

・学校で単位を人質に取った性行為の強要
・学校で単位を人質に取った愛人契約の強要
・女性の体を無理矢理触り、拒否すると職務上の立場を利用していじめ・いやがらせを行う。
・学校などで、人によっては不快感を起こすものの掲示、性的な冗談、容姿、身体などについての会話。
・恋愛経験について執拗に尋ねること。
・性的魅力をアピールするような服装やふるまいを要求すること。
・男性に対して「男のくせに根性がない」と言う。
・男性への、裸踊りの強要。

一次被害 - 強要（例。部下・同僚の異性の意思に反して性的関係を求める）
二次被害
・中傷（例。上記を断られた報復に、社内外に事実無根のことを流され、噂を理由に仕事を外されたり、解雇される）
・周囲の同調（例。中傷を信じた周囲の異性達が続々と性交を要求したり、断られた報復に集団で被害者潰しにかかる）
・被害者のPTSD（例。中傷を耳にした人達から白眼視され、いじめられ、心に深い傷を負う）
・被害者の精神障害（例。美しくあることで傷つくと無意識のうちに記憶、美しく装うこと・異性を極度に恐れる）
・被害者の生活の破綻（例。職場でひどい目にあった記憶が強すぎて社会復帰できず、生活が困難になる）
・被害者の人間不信による人間関係の破綻（例。信頼した人々から傷つけられた結果、引きこもり化）

県立高教諭の生徒性的暴行：元教諭に懲役７年求刑　／栃木
教え子の女子生徒３人に淫行強姦したとして、児童福祉法違反（淫行をさせる行為）の罪に問われた
元県立高教諭の論告求刑公判が２４日宇都宮地裁であり、検察側は懲役７年を求刑した。
論告で検察側は「今回の被害者のほか数名に無理やり姦淫するなどしており、被害者の心情を慮る
ことのない、非人道的な扱いは、まさに鬼畜としか言いようがない」と主張。被告人質問で、被告は
「（生徒を）自分のものにしたいという感情を抑えられなかった」と述べた。
起訴状によると、被告は０７年４月３０日、勤務先の高校内で１８歳未満であることを知りながら
教え子の女子生徒（当時１７歳）に淫行したとされる。また同年８月１８日、群馬県内の高校内で別の
女子生徒（当時１７歳）に、０８年３月３１日にも勤務先の高校内で更に別の女子生徒（当時１６歳）に
淫行したとされる。
（09.3.25　毎日新聞）

＜法廷ノート＞女生徒連続淫行教諭に懲役７年を求刑
身勝手な欲望を満たそうとした結果、心に深い傷を負わせた。被害女性にはもちろん、被告自身の
子どもにも。 顧問を務めていた運動部の女子生徒を淫行したとして、児童福祉法違反の罪に
問われた元高校教諭被告の論告求刑公判が二十四日、宇都宮地裁で開かれた。
被告は被告人質問で、離婚して子どもの親権を妻に委ねた、と明かした。検察官から「あなたの
子どもが先生に淫行されたらどう思うか」と質問されると、「やりきれない思い」と答えた。
犯行動機は「自分のものにしたいとの感情を抑えられなかった」と説明。被害生徒への「償い」に
ついて詰問されると、「心の傷をどうしたらなくせるか考えていた。直接謝りたい」とうつむきながら
話した。 「お子さんはどうしているのですか」との裁判官の問い掛けに、被告は「周りにおびえて
います」と絞り出すように答え、事件によって傷を負った自身の子どもの様子を明かした。
被告人質問の最後、裁判官は「被害者や妻、あなたの子どもも（犯行を）忘れられないでしょうね。
一生をかけて悩み、考えて下さい」と諭した。被告は消え入りそうな声で「わかりました」と答えた。
検察側は論告で「被害者に対する非人道的な扱いは鬼畜としか言いようがない」などとして、
懲役七年を求刑。
弁護側は「社会的な制裁を受けている」として執行猶予付き判決を求めた。
（09.3.25　下野新聞）
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児童福祉法
　第１章　総則
　　第１節　定　義
　　　第４条　この法律で、児童とは、満18歳に満たない者をいい、児童を左のように分ける。
　第２章　福祉の保障
　　第６節　雑則
　　　第34条　何人も、次に掲げる行為をしてはならない。
　　　　6．児童に淫行をさせる行為
　第６章　罰則
　　第60条　第34条第１項第６号の規定に違反した者は、10年以下の懲役若しくは
　　　　　　　300万円以下の罰金に処し、又はこれを併科する。

女子高生監禁で懲役１２年判決　市川被告の犯行認定
三重県紀北町で昨年１０月に女子高生が監禁された事件で、身代金目的誘拐と逮捕監禁
致傷の罪に問われた被告の判決で、津地裁は２７日、懲役１２年（求刑同１８年）を言い渡した。
津地裁は女子高生の証言などから被告が犯人と認定。弁護側の「女子高生の証言は虚偽。
事件は第三者が起こした」との主張を退けた。公判では、被告が「関与していない」と起訴
内容を全面否認していた。
判決によると、市川被告は昨年１０月１６日朝、女子高生を自宅に来るよう誘い、午後零時
５０分頃、訪れた女子高生の首を後ろから絞めナイフで脅し、両手両足を粘着テープで
縛るなどして約２２時間監禁。首や右手に擦り傷などを負わせた。同日、女子高生に
「娘を預かった。明日の昼までに３００万円作れ」との内容の携帯電話の電子メールを
母親へ送らせ、１７日朝に「警察に言わんといて」と母親へ電話させた。
（2009年3月27日 中日新聞）

日本の刑法においては、女性の性的自由を侵害する行為のうち、暴行・脅迫を用いて被害者の抵抗を著しく
困難な状態に追い込み、かつ姦淫を行うことが強姦罪を構成するとされている。暴行・脅迫を用いなくても、
心神喪失・抗拒不能の女性を姦淫した場合は、準強姦罪を構成する。定義上、強姦の被害者は常に女性
であるが、強姦罪に問われるのは必ずしも男性に限らない。例えば女性が男性と共謀して被害者を押さえ
つけたり、女性が別の女性を強姦するよう男性に依頼した場合等がありうる。なぜなら、強姦罪は
真正身分犯であるので、女子は強姦の実行行為である姦淫を行うことはできないが、その一方、男性で
なくとも共犯にはなるからである。

日本では強姦罪の客体は女性に限定されている。男性の性的自由を侵害しても、強姦罪は適用されない。
どんな場合であれ、強制わいせつ罪が適用される。これにはマスキュリズムの立場から男性差別の疑いが
指摘されている。強姦の手段としての暴行又は脅迫の存在が必要である。 判例によれば、強姦罪の暴行・
脅迫については、相手方の反抗を著しく困難にする程度のものであれば足りるとして、強盗罪の場合の
ような、相手方の反抗を不能にする程度までの暴行・脅迫でなくともよいとする。準強姦罪の場合は、
女性の心神喪失・抗拒不能に乗じ、又は暴行・脅迫によらずに女性を心神喪失・抗拒不能にする行為が
必要である。心神喪失とは、精神的な障害によって正常な判断力を失った状態をいい、抗拒不能とは、
心理的・物理的に抵抗ができない状態をいう。なお、犯人が暴行や脅迫を用いて被害女性を気絶させ、
姦淫に及んだ場合は、準強姦罪ではなく強姦罪となる。姦淫行為自体や、強姦の手段である暴行・脅迫に
よって傷つけられた場合のほか、強姦されそうになった女性が逃走を図り、その途中で体力不足などの
ために倒れたり、足を踏み外して怪我をした場合などもこの強姦致傷罪が成立するとされている。
姦淫行為の開始、あるいはその手段としての暴行・脅迫が開始した時点で強姦罪の実行の着手が
あったといえ、姦淫が既遂とならなくても、強姦未遂罪が成立する。また、強姦の故意が認められない
場合や、男子に対する姦淫でも、強制わいせつ罪・準強制わいせつ罪が成立し得る。強盗犯人が口封じ
などの目的で強姦に及ぶケースがあることから、強盗強姦罪が別に定められている。
強姦罪は、親告罪であるから、被害者の告訴がなければ公訴を提起することができない。これらの犯罪の
追及はかえって被害者の不利益になることもあるため、訴追するか否かを被害者の意思によることとした
ものである。なお、強姦罪は犯人と被害者の間の一定の関係は問わないため、絶対的親告罪に該当する。
しかし、後述のように、告訴したとしても、その後の事情聴取や法廷の場で証言しなくてはならないという苦痛
（セカンドレイプ）から、被害者が訴えずに泣き寝入りをしてしまうケースの多い犯罪でもあるとも言われる。
2人以上の者が現場で共同して強姦・準強姦を行った場合は、集団強姦罪・集団準強姦が成立することとなり
罰則が強化されたが、この場合は告訴がなくても処罰の対象となる。強姦致死罪、強姦致傷罪も非親告罪で
あるため、告訴の有無に拘らず公訴を提起することができる。また、被害者が受けた精神的ショックや犯人との
関係により、短期間では告訴するか否かの意思決定をすることが難しいことも多いため、強姦罪等については
6か月の告訴期間が廃止された。

強姦罪の大部分は、知り合いの間で発生していることから、性行為に至る経緯を詳細に調査しないと、
合意の有無を判断することは難しい。また、単純に、性行為が行われる状況では、通常、目撃者が少ない
といった問題もある。例えとしてよく言われる例に、強盗被害者は「強盗された側が悪い」と言われない
にもかかわらず、強姦被害者が法廷や取り調べの場で、加害者につけいる隙をつくったか否かを詮索
されたり、被害者が異性との交友関係、性体験の有無について詮索されるのはおかしい、という指摘があり、
事実裁判実務上でもこのような例は後を絶たない。こういった場合において被害者の性的プライバシーが
公表されて心理的な性被害を受けることを防ぐため、米国のいくつかの州においてみられるような被害者の
過去の性体験を被告人側が持ち出すことは禁じる法律の制定を求める意見がある。加害者につけいる隙を
つくったか否かを詮索されたり、被害者が異性との交友関係、性体験の有無について詮索することは、
潔癖な女性の性的自由は尊重されるが、そうでない女性については性的自由の侵害を認定しないのと
同義であるとの意見もある。
男性が被害者である性暴力を処罰しない現行の判例・通説を男性差別として捉え、男性への強姦も強姦罪の
適用範囲に含めるべきだとする声も強い。現行の強姦罪に関する確定した判例実務では、被害者が男性の
場合には強姦罪は適用されず、一般により犯情が軽いとされる強制わいせつ罪にとどまる。

メイル・レイプとは男性に対する強姦のこと。男性の人権の擁護を訴えるマスキュリズムの新興により注目され始めた。
強姦の被害者は通例は女性であるという認識を前提として、逆レイプとも称される。従来は、男性に対する性的虐待は、
「仮に襲われても男性には相手に抵抗するだけの筋力があるのだから、女性へのそれよりも深刻な問題ではない」と
して軽視されていたが、少年に対する強姦、加害者も男性である強姦、複数の女性が共謀して実行する輪姦などの
事例が認知されるにつれ、広く問題視されるに至った。
レイプはいかなる場合もレイプである。しかし、男性が女性を暴力を用いて犯すことをレイプと呼ぶことが一般的であるため、
あるいは日本では刑法が男性をレイプの被害者の範囲から排除しているため、男性への強姦が重罪であるとみなされる
ことは少ない。本人すら自分が被害を受けたとはなかなか思いたがらないが、実際には男性が性被害を受けた場合にも
かなりの精神的ショックを受けることが多い。メイル・レイプの被害者も、女性の被害者と全く同じく、しばしば著しい損害や、
無力感をこうむることになる。身体が自分を裏切り強姦に応じる事は、より悲愴感を増す。
メイル・レイプという用語は男性の性被害について表現するために生み出された用語である。

アメリカでは、大学生を対象にした調査では男性への強姦は全体の10%にまで上っていると考えられている。
1997年に発表した男性被害者3635人を対象にした調査によると、そのうち591人に自殺企図が見られた。
日本の調査では、2004年3月に女性のためのアジア平和国民基金が発表した「高校生の性暴力被害実態調査」があるが、
883人中13人で1.5%の男子（女子は1463人中78人で5.3%）が「無理矢理セックスをさせられたことがある」と答えている。
男性が女性から被害を受けた場合は性機能障害やセックスに対する嫌悪が起きやすく、男性からの場合セクシュアリティが
揺らぐ場合が多い。無理にセックスをしようとする人もいるが、非常に歪んだものになりやすい。特に思春期の男性が女性に
被害を受けた場合、将来的に性的不能となるケースもあるため、十分なカウンセリングが必要となる。
日本の刑法177条は、強姦の被害者を女性に限定している。男性に対する強姦は強姦罪の構成要件を満たさず、強制
わいせつ罪を成立させるにとどまる。この他、児童福祉法や淫行条例などで処罰されることはあるため、物議は醸すものの
性被害自体は時折認知される。

イギリスでは、もともと強姦の被害者は女性のみとされていたが、1994年11月の性犯罪法の改正で、法律上両性へのレイプを
認めることとなった。ノルウェーでは2000年の法改正で、相手の望まないあらゆる性的行為は強姦として扱われるようになって
いる。カナダでは貞操観念ではなく性的自由を保護法益とするという観念から、強姦罪という概念を解体し、性的暴行罪という
刑罰に置き換えている。
アメリカでは、大部分の州で性犯罪の被害者の資格を両性に認めるものの、男性の男性に対するレイプを「ソドミー（男色行為）」と
言い換えることが多く、レイプとして認知されているとは言いがたい。
南アフリカ共和国では、日本と同じく女性のみをレイプの被害者として認めることが法で定められている。これに対し、男性に対する
強姦の頻発を受けて男女平等に反すると違憲審査が行われたが、2007年に裁判長が陪席らの意見を押し切って合憲の判断を下した。

性的いじめとは学校で児童・生徒・学生や勤労者が加害者から性的虐待を受けることである。家庭での虐待の
延長線上にある場合や、家庭と学校とで二重に被害を受ける場合もあり、こうした被害がドミノ式に起こることもある。
現在の日本の教育現場においては、通常のいじめと違い、性的ないじめはタブーとされる。性的いじめが
話題にのぼることはまずなく、きちんとした研究も存在しないといってよい。「性的いじめ」はいじめというよりも、
明らかに性犯罪なのであるが、加害者の将来を守るために「いじめ」として処理されることが多い。
かつて、教師による性犯罪が「そんなことはありえない」こととされていたように、現在では児童生徒同士の性的
いじめ・性犯罪に対して「そんなことはありえない」という認識を持つ人が多いが実際は多く存在する。かつての
神話は「男の気を引く身なりをした女性が刺激された男性にレイプされる」といった類のものだった。現代に
おける神話は「性的虐待の加害者は成人である」というものであろう。この神話は現代においても解消されていない。

日本において教師の学生に対する性暴力もおこると考えられている。だが、「証拠がないとなんともいえない」
「生徒の話を全面的に信用するわけにはいかない」「その生徒を直接尋問したい」「その女生徒が誘ったのではないか」
「男性教員の車に乗りたがるなんて思慮が足りない」など、学校側がこういった話をまともに取り扱わない傾向も強い。
ただ、近年は各校防止に努力している。
教師は、教師という信用のある役職に就いている。このため、知的成長及び私生活の間の境界は、曇らされた状態に
なるかもしれない。この状況において、いくらかの人間は、教育領域から個人的領域まで性的関係へ容易に動く。
学生を虐待する教師は、結婚のトラブル、離婚、金融難、精神医学的問題、配偶者または子供の死のような様々な
個人的問題、または、心的外傷からストレスを経験しているかもしれない。その行動が、そのようなストレスの効果の
徴候であり得るなら、状況が変わるならば止まるかもしれない。
なお、アメリカでは特に近年十年間の学生及び教師の間の本当に合意の上の性交渉を犯罪とみなすべきかどうか
論争があった。多くの専門家の主張によれば、「双方の合意」があるにせよ、最も一般に表明された教師と生徒の
関係は、セクハラ・性的虐待とみなされる。そこに力の差は存在するため、厳密な意味で「双方の合意」があると
みなすことができない可能性がある。教師は、学生に一種の神聖な信用を持つ。

男性の性被害は女性のものと著しく異なっている。最も違うのは被害体験自体の苦痛が同じであるのに男性は
なかなか被害に向かい合うことが出来ないという点である。だが、フラッシュバック・不安など共通する部分も多い。

男性の場合加害者が男性であれ女性であれ、いずれでも男性性や性的指向に混乱を引き起こすことが多い。
性的虐待を受けた男性は語る際に女性よりも詳細に語ることが多いが、女性に比べると感情の乖離は著しく、
平坦で一本調子な言動が目立つ。自分が男らしくないという恐怖から逃れるため過度に攻撃的になる場合も多い。

さらに、男性の場合は性的自己尊重感尺度の得点は女性よりも全般に低い。デイビッド・フィンケラーの調査では
通常は男性52.4ポイント、女性51.6ポイントと性的自尊心は女性のほうが低いのであるが、性的虐待を受けた場合
男性40.9ポイント、女性45.7ポイントとなり男性の性的自己尊重感が著しく傷つけられるのが分かる。

男性の性被害者は多く男性を恐怖する。これは加害者が男性の場合に顕著であるが加害者が女性の場合にも見られる。
これは「ほとんどの男性は性的虐待を受けるという事実が何を意味するのか分からないだろう」と感じるために起こる
反応である。ただし、加害者が女性の場合にはその反応は複雑で、女性に対しては激しい怒り・憎しみを催しやすくなる。

男性が性的虐待を受けた場合、感情を表現しない自己、能動的な自己、甘えたがりの自己、被害を受けた自己、
行為者としての自己、女性化された自己、放蕩者の自己、過度に男性的な自己、少年の自己などの自己状態が現れる。
こうした複数のパーソナリティ・タイプが一人の人間の中に混在し続けると、女児同様に解離性同一性障害をきたすこともある。

多くの人は男性は傷つかないと思っている。しかし、男性がレイプされた場合には事件に向き合いにくく、余計に傷を深め
後遺症は女性以上のものとなることが分かっている。
米国の大規模な住民調査ではPTSDの生涯有病率は女性が10%、男性が5%であり、事件別のPTSD発症率では女性はレイプ、
男性の場合は災害や事故、身体的暴力、武器による脅迫などが多いとされたが、レイプによるPTSD発症率は男性は65%で
女性は46%、事故によるものは男性は6%で女性は9%、自然災害では男性は4%で女性は5%、身体暴力は男性は2%で女性は21%、
武器による脅迫は男性は2%で女性は33%とPTSD発症率は全く逆の傾向が見られた。

解離とは起きた出来事が自らの認知の枠組みの囚われに合致しない場合にそれにまつわる観念や感情を
無意識的に切り離すために起こる現象である。性的虐待など激しい心的外傷の結果防衛機制として働く機能である。
解離は通常の人間にも良く見られるものであり、通常の人間は白昼夢などの現象で現される。多くの心理学者は
外傷性の解離現象を白昼夢などの健常な解離からの連続体として捉えているが、外傷性解離は通常の解離現象
とは全く異なるという考えもある。外傷性の解離は取り込みの段階で失敗しているため、その記憶は曖昧な形で
しか想起できないが、その記憶の形式がフラッシュバックという非常に特徴的な形で想起される。
解離の原因は自己誘発性催眠状態であると考えられ、その結果過去の事実を事実としては知りながらも
感情としては全く感じないという現象が引き起こされる。

解離性障害とは、心的外傷への自己防衛として、自己同一性を失う神経症の一種。
自分が誰か理解不能であったり、複数の自己を持ったりする。

・解離性健忘
単なる「物忘れ」では説明できないほど、ストレスの強い自らの個人情報を広い範囲にわたって想起できない状態。
・解離性昏迷
随意運動、発語、光・音・接触への正常反応は、減弱または消失する。 筋緊張は正常で、静止姿勢・呼吸機能は保持されている。
・トランス
人格同一性の感覚が消失する、身辺状況の認識・関心が狭小化するなど、意識状態が一過性に変化する。
・解離性運動障害
通常は随意的統制下にある運動能力が失われる、または、運動失調を示し協調運動が障害されたり、介助なしで起立したりできない。
・解離性けいれん
てんかん発作に似る痙攣であるが、意識消失は見られない。
・解離性知覚麻痺・知覚脱失
ある皮膚感覚が部分的に麻痺したり完全脱失する。皮膚感覚ではなく、視覚・聴覚・嗅覚が障害されることもある。
・解離性転換障害
転換症状を示す解離性障害。 突然昏睡状態に陥り、3〜6時間ほど意識を失ってしまうことが多い。
身体症状としては、身体が思うように動かせなくなる、声が出なくなる、目が見えなくなるなど。
精神症状としては、体と心が分離したかのような状態になり、一定の時間の間に自分がとった
言動に関する記憶が想起出来なくなる。これを解離反応と言う。
・ガンザー症候群
曖昧な受け答えや前後の文脈と関係のない的外れな話をしたりする。

解離性同一性障害は解離性障害の一種で、虐待などの強い心的外傷から逃れようとした結果、
解離により個人の同一性が損なわれる疾患。

人間は、繰り返し強い心的外傷を受けた場合、自我を守るために、その心的外傷が自分とは違う
「別の誰か」に起こったことだとして記憶や意識、知覚などを高度に解離してしまうことがある。
心的外傷を受けるたびに「別の誰か」になり代わり、それが終わると「元の自分」に戻って
日常生活を続けるのである。
解離が進み、「別の誰か」になっている間の記憶や意識の喪失が顕著になり、あたかも「別の誰か」が
一つの独立した人格を持っているかのようになって自己の同一性が高度に損なわれた状態が解離性
同一性障害である。事実、解離性同一性障害の患者は「別の誰か（以降、交代人格と呼ぶ）」に
なっている間のことを一切覚えていない事が多く、交代人格は交代人格で「普段の自分（主人格と
呼ばれる）」とは独立した記憶を持っている事がほとんどである。

このような理由から、解離性同一性障害の患者のほとんどが幼児期に何らかの虐待、
特に児童虐待を受けている。そしてその多くは性的虐待である。

どうでもいいけど、特定の学校名を入れたスレを立てるのは禁止されている
ことを知らないのか？通報するしかないようだな。ぐははは。

この異様さに自分で気づかないのかな
管理教育のひどさより人格破綻の哀れさを感じる

それだけ管理教育は人を傷つけるということだとも言えますね。
中には堪えきれず、自ら命を絶った人もいるわけですからね。

確かに私ですらタジタジとなる感はあります。
ただそれを人格破壊などと決め付けるだけの“救い難いほどの愚かさ“はどうなんだろうね。

管理教育について語るのもいいが、単独高校スレを
立て続けるのはどうかと思う。

うちの高校にいた体育（会系）教師というのは
レイザーラモンＨＧのように、女子生徒に接近して小刻みに腰を振る教師。
そして奇声を発する。
夏場はタンクトップとショートパンツ姿で女子生徒に接近し、小刻みに腰を振りまくる。
もう、キモすぎてたまらなかった。

そのため、そういった教師に対して
・おびえる生徒
・ショックを受ける生徒
・不快感を覚える生徒
がいたことは否定できない。

自分の場合、生まれつき右手にハンデがある（そのため左利き）から、
スポーツとかは苦手だった。
だけど、学校は部活動全員参加。
だけど、右手が上手く動かせないから、運動部で活躍できない。

運動した後、右手がしびれて、字が書けなくなったりする。
だから、スポーツは嫌いなんだ。
この学校は文化部がなかったから、まさに地獄だった。

そのため、勉強に集中するためには、体育の授業や運動行事を
要領よく切り抜けなければいけなかったわけだ。
そのため、中学校の時には体育に「１」がつくことがよくあった。

そういった生徒に「サボリ」とみなして、殴る蹴るの暴行を加えた教師たち。

ゼロトレランス方式というのは、身体が弱い生徒、
身体機能が劣る生徒を排除する教育なんでしょうか？

事情を聞かず｢毅然とした態度で非寛容｣に指導する、というのが曲がりなりにも教育の
の名を冠してる、というのが怖いね。
ゼロトレランスを推し進める人から見たら遊びに行くために学校をサボった生徒も、急
病で病院へ行き、そのまま入院した生徒も同じ｢欠席した生徒｣で同程度の罰を与えなけ
れば気がすまないんでしょう。
大体すべての人間が同じことが出来るはずが無いし、出来る必要もない。
本人ではどうにもならない事情まで無視して、同じことをやるように強要するのは教育
ではなく脅迫です。
学校に来る者が出来るだけ同程度の充実度を得るようにするのが教育ではないでしょう
か？それは運動部だけじゃなくてもいいはずです。

管理教育は“教育”ではなく“脅育”です。
だから無能な人間でもできるし、極めて質の低くて悪い人間が出世します。
東郷高校の悪名高き英語のセンセや数学のセンセは、その点を見抜いていたんだろうね。

ちなみに教育の目的は、その人が社会に出ても生きていく力をつけさせること。
それには“自分の頭で考える力”をつけさせなければ生きていけない。
それをさせないのだから、教育の名に値しない。

◆卒業生の証言

三年間、本当に毎日がいやでした。
なんでも自分の思うとおりに事を進めないと気がすまない教師たち、すこしでも気に食わないことがあれば、教師自ら授業をボイコットし、あとでクラス全員で誤りに行かせられ、一日一日がたいへんでした。
管理教育という名のもとに、生徒たちの行動を休みの間も管理しようとする。
上の卒業生の方は「職員室は遠くない」と言っておられましたが、自分にとっては極力行きたくない場所でした。

あのころは体罰も日常茶飯事でした。
教師が生徒を殴っても、大事にはならず、逆に生徒が教師に手を出せば、必ずなんらかの処分が言い渡されていました、事実、自分のクラスメートが停学処分になっていました。私自身も殴られたことがあります。
あの高校を卒業して二十年近く経とうとしてますが、今でもあの高校の教育は絶対に間違っているといえま

京都工繊大が教授を停職　院生へのアカハラ認定　2008.12.8　産経新聞
指導していた大学院生に長時間にわたり暴言を浴びせるなどアカデミックハラスメントをしたとして、
京都工芸繊維大学は８日、大学院工芸科学研究科の６０代の教授を、同日付で停職２カ月の懲戒処分にした。
同大学によると、教授は昨年７月〜今年４月、２０代の男子院生を少なくとも１２回研究室に呼び出し、
３〜８時間にわたり、実験のやり方などを指導。その際に「バカ」「ボケ」などと暴言を繰り返したり、
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「友人はいるのか」といった趣旨の言葉を投げかけて学生を精神的に追いつめ、研究意欲を失わせたという。
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　今年５月に院生からの相談を受け、大学側が調査。その結果、平成１５年に大学院に在籍していた
別の男子院生も同様の被害を受けていることが分かった。被害に遭った院生はいずれもおとなしいタイプだという。
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　教授は「励ましの意味だったが、指導が行き過ぎた」と話し、反省しているという。
同大学は「常識の範囲を逸脱した指導。極めて遺憾で、院生や社会に深くおわびする」としている。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/081208/crm0812082034048-n1.htm

「触られた」「家に押しかけられた」と女子学生　筑波大教授がセクハラ　2008.12.3　産経新聞
筑波大大学院生命環境科学研究科の男性教授からセクハラ行為を受けたと女子大生が大学に訴え、
１１月３０日付けで退職していたことが３日、分かった。
大学によると、女子学生から１０月ごろ、「飲食店で教授に体を触られた」と訴えがあった。
別の女子学生からも「１人暮らしの家に男性教授が押しかけてきた」と訴えがあった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
大学が事情を聴いたところ、男性教授はセクハラ行為を認めた上で、退職願を提出。
大学は受理しなかったが、民法の規定で１１月３０日付で退職が決まった。
男性教授は退職金を辞退したという。
同大では９月にも大学院人間総合科学研究科の男性教授が女性の体を無理に触ったとして、
強制わいせつ容疑で逮捕、起訴されている。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/081203/crm0812031915022-n1.htm

防げ！スクール・セクハラ　表面化は氷山の一角　相談窓口設け対策　2008.7.4 07:55
小、中、高校などの教職員による教え子へのわいせつ行為や、セクシュアルハラスメントが後を絶たない。マッサージと
称して体を触られたり、性的なからかいや冗談を言われたり。本来なら、安全にのびのびと過ごせるはずの教育の場で、
体や心に深い傷を負う子供たち。あってはならないスクール・セクハラ防止への取り組みが始まっている。
文部科学省によると平成１８年度に、わいせつ行為やセクハラで処分を受けた公立学校の教職員は１９０人に達し、過去
最多に迫る勢いだ。わいせつ行為の内容は
（１）「体に触る」（５７件）
（２）「性交」（４７件）
（３）「接吻」（１９件）
（４）「盗撮・のぞき」（１８件）
−などの順で、自校の児童・生徒に対する行為が半数近い。
　だが、被害が表面化した事例は氷山の一角にすぎないとみられている。５年前から電話相談を続けるＮＰＯ法人「スクール・
セクシュアル・ハラスメント防止（ＳＳＨＰ）関東ネットワーク」の代表は「深刻なケースは論外だが、児童・生徒が『不快だ』
『いやだ』と感じるセクハラは日常的に起こっている可能性もある」と指摘する。
　表ざたになりにくいスクール・セクハラの実態を把握しようと、神奈川県は１８年、県立高の全生徒にアンケート調査を実施。
その結果、
「性的な嫌がらせや冗談などを言われた」（５８件）
「必要もないのに体を触られた」（５１件）
「携帯電話などで性的なメールや画像を送られた」（２３件）
「性的な関係を求められた」（１６件）
−が目立ち、無理やり押し倒された、後ろから抱きつかれたといった悪質な事例もあった。
　事態を重視した県は昨年５月、専用の電話相談窓口を教育局内に設置するなど本格的な対策に乗り出した。
教育局人権教育担当課長は「学校内でのセクハラは１件たりともあってはならない。被害生徒の救済と問題解決に向けた
仕組み作りを急ぎたい」と意気込む。
教授によると、セクハラが特に起こりやすいのが運動部。男性教諭がマッサージと称して太ももを触ったり、自分の体を
マッサージさせたりするケースが相次ぎ、部活動のコーチに携帯電話で呼び出され、食事や旅行に誘われる事例もあるという。
指導教諭と生徒という圧倒的な力関係の中で、児童・生徒は被害を受けても声をあげにくいのが実情だ。
「全国的な強豪校や指導熱心な教諭であればあるほど周囲への遠慮もあって表面化しにくい」と教授。
担任の男性教諭が首に手を回したり、肩を触ったりするたびに、精神的に落ち込み、学校に行くのが嫌になった女児もいる。
しかし、親が被害を訴えても、「何かの間違い」「そんなつもりはなかった」と、学校側が事実関係を否定するケースがほとんどだという。
　関東ネットのメンバーで、学校現場に詳しい教諭は「自分の言葉を信じてもらえず、心に傷を負うなど二次被害を受ける生徒も
少なくない。たとえ教師に悪気はなく、意図的な行為ではなくとも、不快に思う子供がいることに気づいてほしい」と訴える。
http://sankei.jp.msn.com/life/education/080704/edc0807040800001-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/life/education/080704/edc0807040800001-n2.htm

『いじめの構造--なぜ人が怪物になるのか』 http://d.hatena.ne.jp/izime/20090316 はじめに
逃げることができない出口なしの世界は、恐怖である。そこでは、誰かが誰かの運命を容易に左右し、暗転させることができる。立場の弱い者は、「何をされるか」と過剰に警戒し、硬直し、つねに相手の顔色をうかがっていなければならない。
そして、自分が悪意のターゲットにされたときの絶望。
いじめは、学校の生徒たちだけの問題ではない。昔から今まで、ありとあらゆる社会で、人類は、このはらわたがねじれるような現象に苦しんできた。本書では、人間が人間にとっての怪物になる心理―社会的メカニズムである、普遍的な現象としてのいじめに取り組む。
本書は、学校のいじめについて、分析をおこない、「なぜいじめが起こるのか」について、いじめの構造とシステムを見出そうとする試みの書である。

まだやってんの？
いい加減キモすぎる

教授のアカデミック・ハラスメントが発覚した…
http://www.daiichi.gr.jp/soudan/kenkyuu/2005/06.htm
アカハラスAcaharas Web Communications 長崎は、アカハラを許しません！
http://heartland.geocities.jp/acaharas/index.htm
NPO アカデミックハラスメントをなくすネットワーク
http://www.naah.jp/

アカハラに遭ってしまったら All About
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20090203A/
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20090203B/
なぜ起こる？アカデミックハラスメント
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20081220A/
助けて！教授がセクハラをしてきます
http://allabout.co.jp/family/lawabc/closeup/CU20080827A/
大学院の実態〜教員の学生に対する倫理の崩壊〜　大学教授・助教授による嫌がらせ
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20040323A/

相変わらず使い古されたコピペだらけだね

学生、この弱き立場　キャンパス・ハラスメント
http://www.pluto.dti.ne.jp/~mic-a/student/
あなたの指導教官は大丈夫?
http://www.pluto.dti.ne.jp/~mic-a/student/essay/checklist.html
問題はどうやって生じていくのか
http://www.pluto.dti.ne.jp/~mic-a/student/essay/howitstart.html
問題に巻きこまれたら・対処策
http://www.pluto.dti.ne.jp/~mic-a/student/essay/tactics.html

指導教授と学生の人間関係が決め手　大学院の実態
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20030921/index.htm

レイプとは…
レイプの最大の動機はセックスそのものではなく、力の誇示です。
若い女性だけが狙われるわけではありません。　^^^^^^^^^^^^^^
また、男性や男の子も被害にあっています。
　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
『本当に嫌ならレイプを止めることができるはずだ』
ほとんどの被害者は、抵抗したら殺す、あるいは怪我をさせる、というように脅され、仕方なく従ったにすぎません。
また、多くのケースでは加害者による暴力が使われ、暴力的でないケースは被害者が子供の場合など、
暴力を使わなくても脅しが歴然としている場合がほとんどです。
言葉による脅しや暴力により、多くの被害者は恐怖から身動きがとれなくなるのです。
抵抗ができなくても本人の責任ではありません。

『レイプをするのは性生活に不満を持っている異常な男だけだ』
レイプの動機は単に性的欲求ではなく、力の誇示です。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^
http://www.macska.org/saic/

強姦は被害者にとって大きな心的外傷となります。この被害の深刻さは理解されていません。

管理教育っていうのは肉体じゃなく、精神をレイプすることなんだな。
上の文の固有名詞を学校関係に置き換えるとよくわかる。
これを読んででもまだ他人事みたいにいう人がいるとは思えないがいっておく。
これから先、管理教育の被害者になるのは、今、これまでの文を読んで嘲笑している貴方達の
子供かもしれない。それでもいいのか？まさか｢自分の子に限って・・・｣なんて思わないように。
加害者が貴方の子供だからといって手加減を加える特別な理由はないのだから。
｢なぜ、うちの子が？｣と嘆くことがないように。

>>57
52や54は、ただのチョッカイをかけたいだけのアホですよ。
貴方がまともに相手にする対象ではありませんよ。

人の痛みに気付く能力すらないようなアホは
無視するか、適当に“遊ぶ”かくらいにしておいたら。

こういう連中に限って、自分が痛い目にあうと大騒ぎするのさ。

「世界のどこかで不正な目にあっている人がいる時、痛みを感じる事ができるようになりなさい」
　ゲバラの言葉だ。
52.54さんには永久に無理だね。

【愛知県立東郷高校研究紀要】
●生徒の特徴
・他人の立場でものを考えることができない。
・責任を転嫁する。
・自分の殻に閉じこもる。

・教師に対して“顔色をうかがう”
・一見、柔和的に見えるが、心の中は“反抗的”

■管理教育高校の教師たち

Ａ型
校長や教頭に多い、完全な管理真理教の教祖や信者。

Ｂ型
大した思想も能力もなく、人格・性質は著しく劣り、管理教育を自分の欲望の小道具にして増長してるタイプ。

Ｃ型
管理教育を自分の出世の小道具として利用したタイプ。後に校長や教頭に出世していった人物が多い。

Ｄ型
内心、管理教育に疑問を感じているのだが
上司の命令と従うサラリーマンタイプ。
この型が圧倒的に多い。

Ｅ型
内心、管理教育を馬鹿にしてるのだが、逆らう勇気はなく、そのストレスを生徒を馬鹿にしたりして発散していたタイプ。ベテラン教師に多かった。

Ｆ型
管理教育と徹底的に闘った数少ない良識人タイプ。わずか数名にすぎない。

第26章　殺人の罪
　（殺人）
　　第199条　人を殺した者は、死刑又は無期若しくは５年以上の懲役に処する。
　　第200条　削除　（予備）
　　第201条　第199条の罪を犯す目的で、その予備をした者は、２年以下の懲役に処する。ただし、
　　　　　　　　情状により、その刑を免除することができる。
　（自殺関与及び同意殺人）
　　第202条　人を教唆し若しくは幇助して自殺させ、又は人をその嘱託を受け若しくはその承諾を
　　　　　　　　得て殺した者は、６月以上７年以下の懲役又は禁錮に処する。
　（未遂罪）
　　第203条　第199条及び前条の罪の未遂は、罰する。

第27章　傷害の罪
　（傷害）
　　第204条　人の身体を傷害した者は、15年以下の懲役又は50万円以下の罰金に処する。
　（傷害致死）
　　第205条　身体を傷害し、よって人を死亡させた者は、３年以上の有期懲役に処する。
　（現場助勢）
　　第206条　前２条の犯罪が行われるに当たり、現場において勢いを助けた者は、自ら人を傷害しなくても、
　　　　　　　　１年以下の懲役又は10万円以下の罰金若しくは科料に処する。
　（同時傷害の特例）
　　第207条　２人以上で暴行を加えて人を傷害した場合において、それぞれの暴行による傷害の軽重を知ることができず、
　　　　　　　　又はその傷害を生じさせた者を知ることができないときは、共同して実行した者でなくても、共犯の例による。
　（暴行）
　　第208条　暴行を加えた者が人を傷害するに至らなかったときは、２年以下の懲役
　　　　　　　　若しくは30万円以下の罰金又は拘留若しくは科料に処する。
　（凶器準備集合及び結集）
　　第208条の３　２人以上の者が他人の生命、身体又は財産に対し共同して害を加える目的で集合した場合において、
　　　　　　　　　　　凶器を準備して又はその準備があることを知って集合した者は、２年以下の懲役又は30万円以下の罰金に処する。
　　　　　　　　２　前項の場合において、凶器を準備して又はその準備があることを知って人を集合させた者は、３年以下の懲役に処する。

第28章　過失傷害の罪
　（過失傷害）
　　第209条　過失により人を傷害した者は、30万円以下の罰金又は科料に処する。
　　　　　　２　前項の罪は、告訴がなければ公訴を提起することができない。
　（過失致死）
　　第210条　過失により人を死亡させた者は、50万円以下の罰金に処する。
　（業務上過失致死傷等）
　　第211条　業務上必要な注意を怠り、よって人を死傷させた者は、５年以下の懲役若しくは禁錮又は100万円以下の罰金に処する。
　　　　　　　　重大な過失により人を死傷させた者も、同様とする。

第12章　住居を侵す罪
　（住居侵入等）
　　第130条　正当な理由がないのに、人の住居若しくは人の看守する邸宅、建造物若しくは艦船に侵入し、又は要求を受けた
　　　　　　　　にもかかわらずこれらの場所から退去しなかった者は、３年以下の懲役又は10万円以下の罰金に処する。
　（未遂罪）
　　第132条　第130条の罪の未遂は、罰する。
第22章　わいせつ、姦淫及び重婚の罪
　（公然わいせつ）
　　第174条　公然とわいせつな行為をした者は、６月以下の懲役若しくは30万円以下の罰金又は拘留若しくは科料に処する。
　（強制わいせつ）
　　第176条　13歳以上の男女に対し、暴行又は脅迫を用いてわいせつな行為をした者は、６月以上10年以下の懲役に処する。
　　　　　　　　13歳未満の男女に対し、わいせつな行為をした者も、同様とする。
　（強姦）
　　第177条　暴行又は脅迫を用いて13歳以上の女子を姦淫した者は、強姦の罪とし、３年以上の有期懲役に処する。
　　　　　　　　13歳未満の女子を姦淫した者も、同様とする。
　（準強制わいせつ及び準強姦）
　　第178条　人の心神喪失若しくは抗拒不能に乗じ、又は心神を喪失させ、若しくは抗拒不能にさせて、わいせつな行為をした者は、
　　　　　　　　第176条の例による。
　　　　　　２　女子の心神喪失若しくは抗拒不能に乗じ、又は心神を喪失させ、若しくは抗拒不能にさせて、姦淫した者は、前条の例による。
　（集団強姦等）
　　第178条の２　２人以上の者が現場において共同して第177条又は前条第２項の罪を犯したときは、４年以上の有期懲役に処する。
　（未遂罪）
　　第179条　第176条から前条までの罪の未遂は、罰する。
　（親告罪）
　　第180条　第176条から第178条までの罪及びこれらの罪の未遂罪は、告訴がなければ公訴を提起することができない。
　　　　　　２　前項の規定は、２人以上の者が現場において共同して犯した第176条若しくは第178条第１項の罪
　　　　　　　　又はこれらの罪の未遂罪については、適用しない。
　（強制わいせつ等致死傷）
　　第181条　第176条若しくは第178条第１項の罪又はこれらの罪の未遂罪を犯し、よって人を死傷させた者は、無期又は３年以上の懲役に処する。
　　　　　　２　第177条若しくは第178条第２項の罪又はこれらの罪の未遂罪を犯し、よって女子を死傷させた者は、無期又は５年以上の懲役に処する。
　　　　　　３　第178条の２の罪又はその未遂罪を犯し、よって女子を死傷させた者は、無期又は６年以上の懲役に処する。

第31章　逮捕及び監禁の罪
　（逮捕及び監禁）
　　第220条　不法に人を逮捕し、又は監禁した者は、３月以上７年以下の懲役に処する。
　（逮捕等致死傷）
　　第221条　前条の罪を犯し、よって人を死傷させた者は、傷害の罪と比較して、重い刑により処断する。
第32章　脅迫の罪
　（脅迫）
　　第222条　生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して人を脅迫した者は、２年以下の懲役又は30万円以下の罰金に処する。
　（強要）
　　第223条　生命、身体、自由、名誉若しくは財産に対し害を加える旨を告知して脅迫し、又は暴行を用いて、
　　　　　　　　人に義務のないことを行わせ、又は権利の行使を妨害した者は、３年以下の懲役に処する。
　　　　　　３　前２項の罪の未遂は、罰する。
第36章　窃盗及び強盗の罪
　（窃盗）
　　第235条　他人の財物を窃取した者は、窃盗の罪とし、10年以下の懲役又は50万円以下の罰金に処する。
　（強盗）
　　第236条　暴行又は脅迫を用いて他人の財物を強取した者は、強盗の罪とし、５年以上の有期懲役に処する。
　　　　　　２　前項の方法により、財産上不法の利益を得、又は他人にこれを得させた者も、同項と同様とする。
　（強盗予備）
　　第237条　強盗の罪を犯す目的で、その予備をした者は、２年以下の懲役に処する。
　（事後強盗）
　　第238条　窃盗が、財物を得てこれを取り返されることを防ぎ、逮捕を免れ、又は罪跡を隠滅するために、
　　　　　　　　暴行又は脅迫をしたときは、強盗として論ずる。
　（昏酔強盗）
　　第239条　人を昏酔させてその財物を盗取した者は、強盗として論ずる。
　（強盗致死傷）
　　第240条　強盗が、人を負傷させたときは無期又は６年以上の懲役に処し、死亡させたときは死刑又は無期懲役に処する。
　（強盗強姦及び同致死）
　　第241条　強盗が女子を強姦したときは、無期又は７年以上の懲役に処する。よって女子を死亡させたときは、死刑又は無期懲役に処する。
　（他人の占有等に係る自己の財物）
　　第242条　自己の財物であっても、他人が占有し、又は公務所の命令により他人が看守するものであるときは、
　　　　　　　　この章の罪については、他人の財物とみなす。
　（未遂罪）
　　第243条　第235条から第236条まで及び第238条から第241条までの罪の未遂は、罰する。

第34章　名誉に対する罪
　（名誉毀損）
　　第230条　公然と事実を摘示し、人の名誉を毀損した者は、その事実の有無にかかわらず、
　　　　　　　　３年以下の懲役若しくは禁錮又は50万円以下の罰金に処する。
　　　　　　２　死者の名誉を毀損した者は、虚偽の事実を摘示することによってした場合でなければ、罰しない。
　（公共の利害に関する場合の特例）
　　第230条の２　前条第１項の行為が公共の利害に関する事実に係り、かつ、その目的が専ら公益を図ることに
　　　　　　　　　　あったと認める場合には、事実の真否を判断し、真実であることの証明があったときは、これを罰しない。
　　　　　　　　２　前項の規定の適用については、公訴が提起されるに至っていない人の犯罪行為に関する事実は、
　　　　　　　　　　公共の利害に関する事実とみなす。
　　　　　　　　３　前条第１項の行為が公務員又は公選による公務員の候補者に関する事実に係る場合には、
　　　　　　　　　　事実の真否を判断し、真実であることの証明があったときは、これを罰しない。
　（侮辱）
　　第231条　事実を摘示しなくても、公然と人を侮辱した者は、拘留又は科料に処する。
　（親告罪）
　　第232条　この章の罪は、告訴がなければ公訴を提起することができない。

第35章　信用及び業務に対する罪
　（信用毀損及び業務妨害）
　　第233条　虚偽の風説を流布し、又は偽計を用いて、人の信用を毀損し、又はその業務を妨害した者は、
　　　　　　　　３年以下の懲役又は50万円以下の罰金に処する。
　（威力業務妨害）
　　第234条　威力を用いて人の業務を妨害した者も、前条の例による。

セクシャル・ハラスメントとは？
労働省がまとめたセクシャル・ハラスメント(セクハラ)の定義を大学の場合に当てはめると、次のとおりの内容といえるでしょう。
「相手方の意に反した、性的な性質の言動を行い、それに対する対応によって学業を遂行するうえで一定の不利益を与えたり、
またはそれを繰り返すことによって就業環境を著しく悪化させること」
大学におけるセクハラは、アカデミック・ハラスメント(アカハラ)、あるいはキャンパス・ハラスメント(キャンハラ)ともいわれ、
地位上の上下関係にある教職員や同僚間でもありますが、加害者が教職員で、被害者が学生や院生というケースが典型的です。
この場合、教職員は学生を指導したり、学生の成績を評価するという立場にあるため、被害者である学生は拒否することにより
成績上の不利益を受けることを恐れて、以前は泣き寝入りを強いられてきたことが多かったようです。
最近になって、セクハラの問題が社会的にもしばしば取りあげられるようになり、訴訟に至るケースも増加してきました。裁判に
至るケースでは、加害者が被害者の名誉・プライバシー、性的自由・性的自己決定権などの人格権・人格的利益（憲法１３条）を
侵害したとして、不法行為責任（民法７０９条）を損害賠償請求というかたちで追求することが一般的です。

どのような行為がセクハラになるの？
セクハラの問題として以前から取りあげられていたのは、性的関係を強要するとか、触るとか、性的な行動を伴うものが多かったようです。
これに対して最近では、
(1)言葉によるセクハラ、・・・「女は出るところが出て、へこむ所が…」「色気ばかりに狂いやがって…」
(2)視線動作によるセクハラ、・・・「バトンクラブの顧問で、ニターと、ブルマー姿眺めてたのが思い出されます」
(3)行動によるセクハラ・・・「二度も教え子と、との噂」
など、三つに整理することができるでしょう。

(1) 言葉によるセクハラ
「ひわいな冗談」や「性的なからかい」が典型的ですが、「固定的な性別役割意識に基づく言葉」や「肉体的な外観、性行動、性的好みに
関する不適切な言葉」もセクハラとされます。このような言葉は発言した側の人間にとってみれば、何気（悪気）ない言葉だったとしても、
被害者からすれば重大なショックを受けることがあります。もっとも、会話の流れや人間関係の度合い、価値観の相違、被害者の神経・
感情などにより、この場面ではセクハラとは考えられないケースもあるでしょうし、被害者が言葉の内容を誤解してショックを受けた
ケースもあるでしょう。

(2) 視線、動作によるセクハラ
「胸や足をじっと見つめる」だけでなく、「顔をじっと見つめる」、「目配せをする」、などが考えられます。従来は、この種のセクハラは軽く
考えられていたようですが、被害者にとってはやはり大きな苦痛であり、精神的なストレスになります。もちろん、被害者の誤解による
ケースもあります。

(3) 行動によるセクハラ
(1) と(2)で述べた従来からの例のほかに、「しつこくデートに誘う」、「酒の席で酌をさせる」、「カラオケを強要する」、「しつこく電話をする」、
「しつこくメールをする」など、さまざまなケースがあります。

セクハラ問題の解決の解決策
1999年3月に文部省（現在の文部科学省）でセクシャル・ハラスメント防止規程が制定され、最近では多くの大学でセクハラ防止規程、
苦情処理窓口の設置、リーフレットやニュースレターの配布による広報が進んでいます。予防することはもちろん重要ですが、セクハラを
訴える相談に対して、訴訟に至る前の早い段階で被害者が窓口に相談できて、被害の拡大防止に対応できる体制づくりが最も望ましい
ことはいうまでもありません。
それでは、セクハラ問題が起きない（起こさない）ために、学生、院生を指導する立場の教職員としては、どのような心構えで接したら
よいのでしょうか？
とくに難しいことは何もありません。
(1)相手の人格を尊重すること、
(2)相手を性的な関心の対象としてのみ見る意識をなくすこと、
(3)異性を劣った性として見る意識をなくすこと、
(4)相手が不快に思うことを、繰り返さないこと、
(5)不快であっても、相手は言動で明確な意思表示ができない立場であることを理解する思いやり、
といったところでしょうか。

１．事実の概要
昭和60年５月７日から三泊四日の日程で行われた、岐阜県立岐陽高校２年生の研修旅行中に起きた事件。
裁判所の認定事実によれば、事件の様相は次のようである。同校教員Ａは旅行開始直後の所持品検査で
自分の担任するクラスの生徒Ｋが、学校側から携行を厳禁されていたヘアーアイロンを持参しているのを発
見し、取り上げ、翌々日の九日朝にも、同じく担任クラスの生徒Ｈが自室でヘアードライヤーを使用している
のを目撃し、これも取り上げた。同日の朝食後、Ａが教員使用の自室に戻ったところ、これまた担任クラス
の生徒Ｔが、ヘアードライヤーを持参していたことを生徒指導担任Ｂに見つかり、同室に正座させられてい
た。ＡとＢは相談の上、ＫとＨも同室に呼び出して３人を同時に説諭することにした。Ｂは新たに呼び出され
た２人も正座させ、Ｈ、Ｋ、Ｔの順に厳しく説諭し、平手で３人の頭部を数回殴打し、さらに前頭部を一回ず
つ小突いた。そしてＡに対して、その前任校を引き合いに出し、生徒指導について暗になじるような言葉を
吐いた。Ａは、こうしたＢの言動から３人に対して指導しなければ示しがつかないという追い詰めれられた
気持ちになり、また事前の再三の指導にもかかわらず、自分の担任のクラスの生徒ばかりがヘアードラ
イヤーを持参したことで３人に対して無念さと腹立たしさが募り、憤激のあまりＫに対して、その頭部を手
拳と平手で一回ずつ殴打し、さらに右肩付近を二回足蹴りし後ろに転倒させるなどの体罰を加えた。続
いて今度はＴに対して、正座しているその前にしゃがんで、「先生たちは２、３時間しか寝ずに一生懸命
やっているのに、どうしてお前たちきちんとやれないのだ。」と叱責した。Ｔは黙って下を向いたままで何
の返事もしないため反省の気持ちがないと考え、さらに強い調子で「何でこんなもの持ってきた」と尋ね
たが、Ｔは相変わらず返事をしなかった。情けない気持ちと腹立たしい思いに駆られたＡは憤激のあま
り、立ち上がりざま右の平手でＴの頭部を一回殴打し、次に立った状態で右手拳で左側頭部を二回くら
い振り落として殴打し、さらに右足で右肩付近を２，３回蹴り付け、その衝撃で左横に倒れたＴの右側頭
部を右足で、２回くらい踏みつけた。Ｔが「ごめんなさい、ごめんなさい」と繰り返し謝っているのにも耳を
貸さず、Ａはさらに、起き上がって座り直そうとしたＴの右肩付近を右足で２回くらい蹴りつけて後頭部を
後方の壁にぶつけさせ、再び座り直して頭を下にたらしていたＴの正面からその腹部を右足で一回蹴り
上げた。Ｔはこの二時間余り後の午前１０時１０分頃、病院で急性循環不全により死亡した。Ａは逮捕さ
れ、傷害致死罪で起訴された（Ｂは暴行容疑で書類送検されたが、不起訴処分となった）岐阜教委はＡ
を懲戒免職処分にした（Ｂは停職２ヶ月）。

２．判決の要旨
裁判所は傷害致死罪を適用して、Ａに懲役３年の実刑判決を言い渡した。その理由は次のようなことである。
教員Ａは、校則に違反してヘアードライヤーを使用した、その担任するクラスの生徒Ｔに暴行を加えて死亡
させた。Ａの行為とＴの死亡との因果関係は明白である。暴行の発端はＴの校則違反にあるとしても、Ｔは
相当程度の判断能力を備える高校生であること、教師対生徒という十分な説得可能な関係にあったことな
どに照らし合わせて考えると、Ａは相応の説諭、指導で対処すべきであった。ところがＡはこのような手だて
を講じないばかりか、Ｔが何ら逆らうことなく正座し、途中から謝罪しているにもかかわらず、暴行を加えた。
こうしてＡの態様は、Ｔの校則違反の程度と比べても、熾烈極まる。Ａの行為は、校則違反がいずれも自分
の担任クラスの生徒であったことの無念さや、同輩教師Ｂからの生徒指導について暗になじられてことなど
に誘発された私的感情によるものである。Ａが当初は教育的意図を持っていたとしても、Ａの行為は教育的
懲戒とは無縁のものと言わざるを得ない。生徒Ｔの若い命が、他ならぬ信頼する担任教師によって失わし
められたという結果は極めて重大である。一人息子を瞬時に失った遺族も深い悲しみとＡに対して厳罰を
求める気持ちには無理からぬものがある。加えて、本件の与えた社会的影響は大きい。こうして点を考え
ると、Ａの責任は誠に重い。Ａの行為は普段から体罰がある程度容認されていた岐陽高校内の風潮など
にあおられた側面のあること、Ａは平生は体罰を加えることは全くなかったこと、すでに懲戒免職処分を
受けていることなど、Ａの側にも情状酌量の余地が認められない。しかし、犯行の態様、結果重大性など
に照らすと、Ａに対して３年の懲役という実刑を科すのもやむを得ない。

考察
たとえ教師としての立場として教育上の必要性から指導措置となされたものであったとしても、また子供に
対する愛情・しつけの意味合いを込めたものであったとしても、体罰という違法性が免ぜられることは決し
てないと感じる。それに今回のように教育的意図や愛情を見失った私的な感情の赴くままによる体罰行為
は無論のこと簡単に許されるべきものではない。判例においても教師の行為が体罰であるか否かはその
態様によって判断され、その動機や意図は無関係である、と判例は判断している。

■管理教育の行き着いた先は....
生徒を殴り殺した「岐陽高事件」生徒を殺した「神戸の校門圧死事件」。

当時の管理教育校というのは
男性教師からの女子生徒への性暴力が
半ば公然と行われていたからね。

それも職員室で多くの教師が見守る中
堂々と行われていたから全く呆れ返るよ。

＞「男の先生が女の子の服を脱がして体罰を加えたと聞いた。
＞やめた方がいいんじゃないかと思ったけど、
＞言ったら僕もやられるかもしれない」

「赤信号、みんなで渡れば怖くない」
　　　　　　　　↓
「性犯罪、みんなでやれば怖くない」

まさに、男性教師から強姦、輪姦されるために毎日
せっせと学校に通ってたようなもんだったからね。
だから、生徒はみんな毎日泣きながら学校に通ってた。
当時、公立高校の先生は、まさに「聖職者（性食者？）」扱いだったからね。

男性教師によって生徒の貞操権が侵害された学校、それが管理教育校。
管理教育校の先生方よ、高校生には貞操義務を
遵守する権利があるんじゃないでしょうかねぇ？
・・・（特に）ＨＩＶ感染が怖いから

重大事件の時効、延長軸に見直し…法務省が４案提示　　4月3日　読売新聞
法務省は３日、殺人など重大事件の公訴時効の見直しについて、時効期間の延長を柱とする「中間取りまとめ」を公表した。
時効撤廃も選択肢として挙げたが、期間延長を「現在の制度とのそごは比較的少ない」と評価する内容だ。同省は期間延
長を軸に検討したうえで、今夏に最終報告をまとめ、早ければ今秋の法制審議会に諮問する考えだ。
中間取りまとめは、１月に設置された森法相と同省幹部らの勉強会が作成した。
〈１〉時効撤廃
〈２〉時効期間延長
〈３〉ＤＮＡを基に被告人を氏名不詳のまま起訴する制度の導入
〈４〉証拠に基づいて検察官が裁判所に時効停止を請求できる制度の導入
−−の４案を見直しの具体策として盛り込んだ。
このうち、時効撤廃については、「分かりやすい」とする一方で、「捜査の人員の維持や資料の保管に限度を設けることを
検討する必要がある」と捜査機関の負担を指摘した。期間延長に関しては、「一定の犯罪について相当の長期間とするなど、
大きく延長することも考えられる」とし、現行の２５年から大幅に延長する考え方を示した。
ＤＮＡに基づく起訴については、「現実に導入するには相当のハードルがある」とした。時効停止請求については、「証拠を
残す犯人は長期にわたって追及できる」とする一方、「証拠を残さない狡猾(こうかつ)な犯人は追及できない」という問題点も
示した。また、今後の主な検討課題として、制度を見直した場合、見直し策を制度改正前に発生した事件にもさかのぼって
適用できるかどうかを挙げた。

返事がない！部員の顔蹴り前歯折る　千葉市立中のバレー部顧問　　（2009.4.3　産経新聞）
千葉市若葉区の市立みつわ台中学校で３月、男子バレー部顧問の男性教諭が３年の男子部員の顔を蹴り、
前歯２本を折るけがを負わせていたことが３日、分かった。男子部員の保護者が２日、千葉東署に被害届
を提出した。千葉市教育委員会は「必要な調査を行い、懲戒処分も検討する」としている。
市教委によると、教諭は３月８日午前１１時頃、同校体育館で、練習中の態度を指導しようと部員２人を呼び
止めたが、うち１人の返事が聞こえなかったことに立腹。顔を殴ったうえ、両肩を掴んで床に倒し、立ち上が
ろうとした部員の顔を足でけって上の前歯２本を折ったとされる。
教諭はすぐに部員を病院に運び、その日のうちに校長と一緒に部員と保護者に謝罪した。部員は翌日以降も
部活動を続けているという。
教諭は顧問を外れ、３月３０日から自宅謹慎となった。学校は３月１１日に部員の保護者に事実経過を説明し、
今月２日には３年生の保護者を集めて改めて説明した。
同校校長は「教員という立場でありながら子供に危害を加え、大変申し訳ない。今後このようなことがないよう
厳重に注意する」と陳謝。教諭は昨年も「部員の生徒を蹴ってしまった」と申告し、当時の校長から厳重注意を
受けたことがあったという。
教諭は平成１９年に講師として同校に赴任後、バレー部顧問になり、昨年４月に教員として正式採用された。

管理教育や愛知県立東郷高校の教育や洗脳にも詳しい　汐文社『禁断の教育』の著者宇治芳雄氏によると
「日本人は権威に弱く、権威が集団の中で暴走すると、組織自体が権威に屈服する」

力士暴行死：時津風部屋元力士「兄弟子、日常的にいじめ」　（2009.3.13 毎日新聞）
序ノ口力士への傷害致死罪に問われた時津風部屋前親方の公判が１２日、名古屋地裁で開かれ、証人として出廷した
同部屋の元力士が「前親方の見ていないところで兄弟子から日常的に殴られたりしていじめに遭っていた」などと証言した。
弁護人側の証人として出廷した元力士は０４年３月〜同６月まで部屋に在籍。入門後間もなく、序の口力士への
傷害致死罪で有罪判決が確定している兄弟子らから、何かで失敗するたびに平手や拳で殴られたり、ぶつかりげいこ中
にもひじ打ちされたり、木の棒で叩かれることがあったと証言した。
元力士は、元親方の前では兄弟子も暴力を振るわなかったといい、「親方の前では優しい兄弟子を演じている感じだった」と
述べた。裁判では序の口力士への暴行を巡り、前親方の指示を主張する検察側と、有罪が確定した兄弟子の「独自の判断」
による暴行を主張する弁護側が対立している。
http://mainichi.jp/select/jiken/news/20090313k0000m040153000c.html
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時津風部屋元力士が部屋の「いじめ」語る　（2009.3.12　日刊スポーツ）
大相撲の時津風部屋力士暴行死事件で、序ノ口力士を暴行し、兄弟子に暴行を指示したなどとして傷害致死罪に問われた
元親方の第６回公判が１１日、名古屋地裁で行われた。午前中は、０４年３月から同６月まで時津風部屋に在籍していた
元力士が、弁護側の証人と出廷。同部屋にはびこっていたという「いじめ」について語った。
元力士はいじめは、同事件で執行猶予付きの有罪判決を受けた兄弟子Ａを中心に行われ「自分は週３、４回は殴られていた。
金属バットで殴りかかるふりをされ、脅されたこともあった。自分の失敗のせいで別の兄弟子がＡからめった打ちにされたことも
あった」などと証言した。また、複数の兄弟子から暴行を受けたことも振り返り、「その場には幕内力士もいたけど、手を出す
ことはなく、『そこまでしなくてもいいのでは』という止めたそうな顔をしていた」などと話した。Ａは、自身が傷害致死罪に問われた
裁判の中で「部屋にいじめはなかった」と話しているが、この元力士は「よくもそんなウソがつけるなと思う」と断じた。
元力士は元親方夫人のスカウトで入門し、証言でも「自分にとっては、親方はやさしい人だった」などと元親方を慕っていた
様子を明かした。その上で「兄弟子からのいじめを受けない安全な場所は親方の部屋だった。親方の前では、兄弟子は
いい兄弟子を演じていた」と証言した。
　一方で山本被告が、「いじめ」について気付いてなかったのかの問いには「うすうすは知っていたと思う」と証言。検察側が
「被告から、体罰を禁じる指導はなかったのか」と指摘すると、元力士は「それはなかった」と話した。
http://www.nikkansports.com/sports/sumo/news/f-sp-tp3-20090312-470276.html

「元親方の暴行と放置が死期を早めた」　　（2009.3.13　日刊スポーツ）
大相撲の時津風部屋力士暴行死事件でを暴行し、兄弟子に暴行を指示したなどとして傷害致死罪に
問われた元親方公判が１３日、名古屋地裁で行われた。
この日は、序ノ口力士の遺体を解剖して死因を「外傷性ショック死」と判断した法医学者が出廷。
「（親方と兄弟子による）０７年６月２５日夜の暴行と、翌２６日の約３０分に及んだぶつかりげいこと、
その際の暴行が死につながったと考えられる。序の口力士の体は、さまざまな皮下出血の伴う外傷により、
壊れた細胞内の毒素によって肺水腫が引き起こされたとみられる」など証言した。
元親方は、ぶつかりげいこの後に意識を失った状態の序の口力士に対し、自らの体重をかけた木の棒を
押し付けたり、ホースで放水しているが、これについて法医学者は「死の要因とは言えないが、適切な
救護をしなかったという点からも死期を早める結果になった」。ぶつかりげいこについても「どこかの時点で
限界を超し、ショック状態の発症を促進したと考えられる。死期を早めたと言える」などと指摘した。
弁護側は、兄弟子たちが独断で序ノ口力士に暴行をはたらいたとされる同年６月２０日や２５日昼の
暴行が、死因になった可能性を問うたが、法医学者は「医学的にないと断言はできないが、可能性は
極めて低い」と証言した。
http://www.nikkansports.com/sports/sumo/news/f-sp-tp3-20090313-470733.html
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検視体制を強化　北海道警、刑事調査官室を新設（2009.4.4　北海道新聞）
道警は四月から、死因がはっきりしない遺体（変死体）について、犯罪や事故によって死亡したかどうかを
見極める検視体制を大幅に強化した。道警捜査一課に刑事調査官室を新設し、死因を調べる
刑事調査官（検視官）を増員して、殺人など犯罪の見逃しを防ぐ。
刑事調査官は、捜査経験を十年以上積み、法医学の専門研修を受けた警察官が任命される。各署から
連絡を受け、わずかでも犯罪の疑いがあれば出動し、遺体の外面を観察する検視を行い、司法解剖の
必要があるかを判断する。大相撲時津風部屋の力士が暴行死した事件では愛知県警の調査官は出動せず、
当初は「病死」とされる死因判定ミスもあり、警察庁が全国に体制強化を指示していた。
道警は四月から、従来の調査官七人体制から、新たに札幌、釧路方面で増員し、計十人体制に拡充。また、
新設した刑事調査官室では二十四時間体制で出動の待機をする。三日には道警本部で同室の発足式を行った。
道警によると、昨年の死体取扱件数は六千八百件で、調査官が出動したのは２２％の約千五百件だった。
http://www.hokkaido-np.co.jp/news/society/156946.html

身体を使う野球の練習も疲れるけど、脳を使う勉強も疲れるよね。
WBCの投手の球数制限やコールドゲームなどのルールが気になったね。
特に投手の、70球という球数制限。WBCを観ていた日本の野球指導者に勝った負けたよりも是非「気がついて」もらいたいね。
体力、精神力、技術を兼ね備えたプロの投手に、70球以上投げてはいけないと言っているんですよ。それなのに、身体もできて
いない成長期の小学生、中学生、高校生、大学生に、練習や試合で、100球、200球と投げさせている指導者が何と多いこと。
この現状は、とても恐ろしいことだよね。勝利至上主義以外、何物でもないよね。学生時代は育成が大切なのにどんなことを
してでも勝つことしか考えていないんだよね。子どもの将来なんて何も考えていないんだよ。そんな指導者に子どもを預けている
親は恐ろしいことをしているよね。安心して子どもを預けられる指導者はどこかにいないのかね？いるのなら教えてほしいですよ。
日本中何百というチームを見てきたけど子どもたちを怒鳴り散らしている指導者ばかり。怒鳴らないと理解してもらえないほど、
私には指導力がないんですと、周りに言っているようなもんだよね。そんなこともわからないのかね？恥ずかしいというか
あまりにもひどすぎるよね。
でも、試合中練習中、最初から最後まで怒鳴ることないよね。その情熱は素晴らしいと思うんだけど方向が間違っているよね。
それだけ情熱があるのならもっと勉強して知識を身につけるべきだよね。もっと怖いのが知識はあるけどその知識を間違って
使っている指導者だよね。
どちらのタイプの指導者にも他人の大切な子どもを預かるんだから最低限の知識を身につけ知識があるのであれば、正しい
方向に使ってほしいよね。このことを、声を大にしてお願いしたいしそろそろ「気が付いて」ほしいね。でも熱意だけでは指導
してほしくないし、安全対策や怪我予防などにも最善の注意を払わなければいけないんですよ。

また、学生は勉強もしなくてはいけないんですよ。一日中練習して寝る時間もなくてどうやって勉強するのですか？
ダラダラと長時間意味のない練習をしている時間があるのなら、効率的、合理的な練習メニューを考え、短時間集中型の
練習をして、残りの時間を勉強や遊びに充てるべきですよ。成長過程で学生時代の勉強と遊びは大切な要素なんですよ。
何事も、バランスが大事なんですよ。トレーニング、栄養、休養のバランス。野球、勉強、遊びのバランス。
それに人間は溜め込むことはできないんですよ。投げ込み、打ち込み、走り込み。すべて迷信です。昔を思い出して下さい。
溜まったのは疲労だけではないですか？
そんなに身体に負担をかけなくても少しずつコツコツと積み重ねていけばいいじゃないですか。食事だって3食毎日食べるから
健康でいられるんでしょ？一度に1カ月分食べると身体壊れますよね。
自分だって6時間も7時間も集中して練習できないでしょ？試合で毎打席ヒット打てないでしょ？いつも完封できないでしょ？
エラーだってするでしょ？プロ野球選手だって、エラーするし三振するし、ホームランだって打たれるんだから。
子どもたちがそうしたって当り前じゃないですか。何で怒るんですか？怒鳴るんですか？その前に、ミスしたプレーを分析し、
解説してあげるべきですよ。そして、次は、どうしたらいいのかを教えてあげるべきですよ。

自分に甘く、そして優しく、子どもたちに厳しい指導者はいらないですよ。煙草を吸いながらミーティングをするのは止めて
下さいよ。練習中に煙草すら我慢できない弱い人に何が指導できるんですか？昼食に、ビールなど、アルコールを飲んで
練習するのは良くないですよ。夜までアルコールを我慢できない自分に甘い人が子どもたちに何を指導するんですか？
不思議ですよね？子どもたちを指導する前に誰かに指導してもらって下さい。指導者としての最低限のマナーや知識は
身につけてほしい思いから書きました。
http://sports.nifty.com/kuwata-masumi/

韓国：タレント自殺　事務所前代表に逮捕状
韓国の女性タレントが「酒席や夜を共にする接待を強要された」とのメモを残して自殺した問題で
韓国の警察当局は３日、所属していた事務所の前代表について、強要などの容疑で逮捕状を取った。
前代表は日本に長期滞在中とされ、韓国政府は身柄の引き渡しを要請した。
女性タレント３月７日に京畿道の自宅で自殺。
その後、夜の接待を強要されたとのメモの存在が公になり、捜査していた。
http://mainichi.jp/select/world/news/20090404ddm041030050000c.html

蛯名信広調教師、調教中に事故死　（2009.4.4　サンケイスポーツ）
現役調教師の突然の事故死に茨城県稲敷郡にある美浦トレーニングセンターが騒然となった。
蛯名信広調教師が３日、調教中に管理馬に蹴られ搬送先の病院で死亡が確認された。５６歳だった。
葬儀等は親族による密葬となったが、遺族による『お別れ会』が後日行われる予定となっている。
競馬開催を翌日に控えた３日朝、美浦トレーニングセンターで悲劇が起こった。蛯名信広調教師が
調教中に管理馬に蹴られ、病院に搬送されたが、午前９時５０分に右胸部打撲による心肺停止の
ため死亡が確認された。現役調教師の突然の訃報に美浦トレセンでは驚きと悲しみに包まれた。
蛯名師は午前６時３０分ごろ、北馬場にある角馬場で管理馬を練習用の障害に促していたところ、
後ろ脚で胸部を蹴られた。トレセン近くの美浦中央病院に運ばれたが、心肺停止の状態。懸命な
措置が取られたが、午前９時５０分に亡くなった。調教スタンドで指示を出す調教師も多いが、
熱血漢で知られた蛯名師は自ら馬場に入って陣頭指揮を執っていたための悲劇となってしまった。
蛯名師の人となりを知る関係者は「責任感が強く、良くも悪くも自分のやり方を貫く人だった。
人付き合いが苦手な面もあったが、よく知っている人には優しい人だった」と早すぎる死を惜しんだ。
http://www.sanspo.com/keiba/news/090404/kba0904040502001-n1.htm
http://www.sanspo.com/keiba/news/090404/kba0904040502001-n2.htm

「どうせ客は分からない」…大人気の生キャラメルを偽装した“特命係長”の強気と転落

http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090404/crm0904041301020-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090404/crm0904041301020-n2.htm
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090404/crm0904041301020-n2.htm
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090404/crm0904041301020-n4.htm

進学実績を捏造する管理教育校の教師らは「不正競争防止法」違反で告発されても、
何らおかしくないですよ。

　　　　　蹴る
未然形　け　　　顔え蹴ず
連用形　け　　　顔な蹴そ
終止形　ける　　顔蹴る
連体形　ける　　顔ぞ蹴る
已然形　けれ　　顔こそ蹴れ
命令形　けよ　　顔蹴よ

元妻を拉致、重傷負わす　男女３人逮捕　埼玉・本庄　　（2009.4.4　産経新聞）
埼玉県警本庄署は４日、逮捕監禁致傷の現行犯で、男女３人を逮捕した。本庄署の調べでは、容疑者は４日午前８時４０分頃、
仲間の男女２人と共に、本庄市銀座のＪＲ本庄駅南口ロータリーで、徒歩で出勤途中だった本庄市の元妻を無理やり乗用車の
後部座席に押し込んで監禁。殴るなどして鼻骨や肋骨を折る重傷を負わせ、元妻を乗せたまま逃走した。本庄駅で目撃した人が
１１０番通報。機動捜査隊や高速隊が車を追跡し、関越自動車道新座料金所で３人を取り押さえた。
同署によると、容疑者は犯行を否認し、ほかの２人は認めているという。
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/event/crime/239248/
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■生徒会長立候補者を監禁
僕が教室で生徒と話していたら、突然、美術の教師Ｏが僕の頭を肘で締め上げた。「お前は一体何をやろうとしているんだ！」。
僕は手をほどいて逃げたが、階段の所で担任のＮ、学年主任のＨ、数学のＳ、美術のＯ、理科のＯらに捕まえられた。僕は階段の
手すりにしがみつき、教師たちはそれを振りほどこうとする。周りには人垣ができて大勢の生徒が遠まきに見ていたけれど、僕を
助けようとしたのは親友のＳ君1人だけ。教師たちは「見せもんじゃないんだ。散れ、散れ！」とすごんでいる。教師たちは「まあ、
いいから来い」と言う。僕が「卑怯だぞ！」と怒鳴ると、教師たちは「お前の夏休みの生活態度は良くないから、今からすぐに指導
する」と名目をつけてくる。そして、手すりから手足を振りほどき、５人で僕の身体を掴み上げて洋裁準備室へ担いで行った。僕は
部屋に監禁されている間中、逃げようともがき続けた。教師たちは、「お前みたいな奴が生徒会長になってたまるか！」とか怒鳴り
ながら、肘で頭を締め上げたり、蹴飛ばしたり、机の上に僕の両手両足を押さえつけて張り付けたり、足を払って倒したりした。
僕は鼻血を出した。そこにＴ教頭が入いってきて、暴行「指導」に加わった。Ｔ教頭は僕の胸ぐらを掴んで揺さぶり、僕の頭を後ろの
ガラス窓に叩きつけた。ガラスが割れて僕の鼻の下と眉間が切れた。それでも僕は立候補するために逃げようともがき続けた。
血で僕のカッターシャツは真っ赤になった。それでも教師たちは暴行を止めようとしない。揉み合っているうちに、教師の服も
血だらけになった。僕は窓から「助けてくれ！」と叫んだ。暫くして、「これで生徒会長立候補の受付を締め切ります」という放送が
入った。僕はがっくりと来て逃げるのを止めた。それで、教師たちは、「お前は世話の焼ける奴だな」とか、しんみりと説教をしてきた。
僕はムカムカッと来た。それから傷の簡単な手当てと、着替えをさせられて、やっと放された。僕は病院へ行った。医者は傷を２針
縫ってくれた。1週間のケガだった。
その後、過労がたたったのか、僕は腎臓病になってしまって、暫く学校を休んでいた。それで、疲れ果てていた僕は転校することに
した。どういうわけか、私学にも定時制にも断られ、通信制高校へ転校した。後になって調べてみて、退学させるということがウソ
だったと気づいた。

老婦人殴殺物語で感想文、新入生に宿題…愛知・私立豊川高　（読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20090404-OYT1T00784.htm
宿題：殺人を題材にした物語で　教諭「命の尊さ教えようと…」−−愛知の私立高　（毎日新聞）
http://mainichi.jp/life/today/news/20090405ddm041040149000c.html
殴殺ストーリーで感想文　愛知・豊川高の教諭、新１年生に宿題　（中日新聞）
http://www.chunichi.co.jp/s/article/2009040490160306.html
＞学校側は、不適切だったとして、男性教諭ら教諭全員に注意した。
＞教諭は、命の尊さや他人を思いやることの大切さを考えてもらおうと、題材に選んだという。
＞生徒の気持ちに配慮した指導を徹底したい、と話している。
＞教頭は、配慮が足りなかった、と話している。
＞教諭は、反省している、と話しているという。
＞校長は「生徒の気持ちに配慮した指導を」と全教員に注意を呼び掛けた。
＞教頭は「真摯に反省しなければならない」と注意を促した。
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東郷高校（に赴任歴のある）の先生はおっしゃいました。
「規則ではなく信頼関係で指導せよ、生徒と同じ目線に立てという教育論は、
実際の教育現場では教師から指導の自由を奪い、士気の低下も招いた」
「毅然とした態度で指導することは、子供の可能性を信じてやることでもある」
http://sankei.jp.msn.com/life/education/081203/edc0812030803000-n1.htm

調教師は厩舎にある自分の部屋に女性騎手を呼び出すと
「強い馬に乗るためには調教師である自分の信用を勝ち得なければいけない」と力説。
突然、自らの着ていた服を脱ぎ出したというのだ。
あっという間に全裸になった男性調教師。唖然とする女性騎手に対し、こう続けた。
「俺はお前に全部見せることができる。お前も包み隠さず見せてみろ」
女性騎手はその要求には応えず、こう訴えた。
女性騎手「そういうことを求めるのではく、仕事をしている時の私の態度を見て下さい」
調教師「信用できん」
女性騎手「私の仕事を見て下さい」
全裸の調教師と女性騎手との押し問答はおよそ十分間にわたって続いたという。
「俺だって恥ずかしいんだ。お前はどうするんだ」
これを機に師弟関係が崩れていったという二人。女性騎手はその数ヵ月後、厩舎を辞めさせられたという。

事件の背景に浮かび上がるのは、女性騎手の置かれていた厳しい立場だった。
地方競馬に身を置く女性騎手にとっては、どこかの厩舎に所属しない限り、継続してレースに参加することは難しい。
また、馬にどの騎手を乗せるか決める権限は、所属している厩舎の調教師が握っているのだ。

調教師と騎手の関係は絶対的に調教師の方が力が上だということです。
反感を持ってても大きなことは言えない。従属関係にあるわけですから。

膨大な精神的被害を受けたとして、女性騎手はこの調教師を相手取り損害賠償を求める訴訟を起こした。
現役の女性騎手が調教師を訴えるのは極めて異例だという。
訴えられた調教師は取材に対してこう訴えた。
「全裸になったのは事実ですが、これは女性騎手が見習いで入ってきた頃から続いている。
女性騎手と調教師である私の関係の中で起こったことです。性的な意味はありません」

カウス宅に脅迫状…舞台立てなくしてやる　差出人「ヤマモト」　（2009年4月6日　スポーツ報知）
吉本興業所属の漫才師・中田カウスの自宅に、カウス及び吉本興業役員の安全を脅かす内容の脅迫文書が送られていたことが５日、
分かった。カウスからの報告を受けた吉本興業が、大阪府警南署に相談。６日に同社の常務取締役が会見を開き、今年１月の襲撃
被害を含む事件の現況について説明する。吉本興業に、再び衝撃が走った。関係者によると、脅迫文書が郵便で届いたのは３日。
封書に入った便箋に「ヤマモト」という差出人の手書きで「警告文」と題し「お前を舞台に立てぬようにしてやる」などと記されていた。
吉本幹部の身の安全を脅かすような記述もあるという。消印も記されていたが、どこから投函されたかは明らかになっていない。
翌４日、吉本興業の社員が南署に出向いて相談したという。カウスは今年１月９日、なんばグランド花月（ＮＧＫ）の出演を終えた
帰宅中、大阪・日本橋の路上で自家用車に乗っていたところを何者かにバットで襲われて左こめかみの付近を負傷した。翌１０日
にはＮＧＫに観客の安全を脅かす内容の脅迫電話もあった。一部ではこの電話で名乗った男も「ヤマモト」とされており、今回の
事件との関連性が強く疑われる。１月の事件後、カウスはＮＧＫの出演を２日間休んだものの、１２日に早々と舞台復帰。「特に
身内には気をつけて下さい」などと意味深な発言を残していた。その後は吉本興業の用意した警備会社の警護に守られてたびたび
東京にも向かうなど、日常の公演を平穏にこなしていた。脅迫文が届いた３日以降も、カウスはＮＧＫに出演中。６日まで公演の
予定が入っている。今回の脅迫文について再び発言するかどうか、注目されそうだ。吉本興業所属の漫才師・中田カウスの自宅に
３日、カウス及び吉本興業社員の安全を脅かす内容の脅迫文書が送られていたことが５日、分かった。すでにカウス自身が大阪府警
南署に相談しており、同署が捜査中。吉本興業幹部が６日に会見を開き、事件の現況について説明する。カウスは今年１月９日、
大阪・日本橋の路上で自家用車に乗っていたところを、何者かにバットで襲われた。翌１０日には、なんばグランド花月に観客の
安全を脅かす内容の脅迫電話もあり、南署が捜査を続けていた。今回の事件との関連についても、会見で報告されるとみられる。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090406-00000005-sph-ent
中田カウス襲撃された…顔面殴打　　（2009年1月10日　デイリースポーツ）
ベテラン漫才コンビ「中田カウス・ボタン」のカウスさん９日夜、大阪市中央区のなんばグランド花月（ＮＧＫ）から自家用車で帰宅中、
信号待ちした近くの路上で何者かに金属バットで襲撃された。カウスさんは犯人との格闘の際、バットでこめかみをつかれ、顔などに
軽いけが。犯人はフルフェイスのヘルメットなどで覆面をしており、犯行後バイクで逃走。大阪府警南署が傷害の疑いで行方を
追っている。南署によると、カウスさんはなんばグランド花月での通常興行への出番を終え、劇場から自家用車で帰宅。午後８時
４５分頃、堺筋に出て、「日本橋２」の交差点で信号待ちをしていたところ、後ろから来た何者かが金属バットで助手席に座っていた
カウスさんに襲いかかってきた。犯人は、覆面のようにタオルを顔に巻いた上、フルフェースのヘルメットをかぶっていたという。
バットでガラスを粉々に割り、さらにバットを突き出し、カウスさんのこめかみ付近を直撃。カウスさんは格闘の末にバットを奪い、
車を走らせるように運転していた女性の弟子に指示し、それ以上の難は逃れた。犯人はその後、近くに止めてあったバイクで
逆方向に逃走したという。カウスさんの車には後部座席に、もう１人の女性の弟子がいたが、運転手の弟子ともにけがはなかった。
カウスさんはバットによる襲撃や割れた窓ガラスの破片で顔などにけがをしたが、幸い大事には至らなかった。カウスさんは自ら
１１０番通報。駆け付けた署員に被害の状況を話し、その後、署まで出向いて詳しく説明した。南署の調べに、カウスさんはバイクで
逃走した犯人について「見覚えがない。（襲撃の理由は）何でか分からん」と話したという。関係者によると、カウスさんは襲撃を受けた
直後は恐怖でかなり動揺していたが、しばらくすると落ち着きを取り戻し、「あちこち痛いんや」と話し、顔をゆがめていたという。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090110-00000013-dal-ent

管理教育とは“やりたいのだろうけど、やってはいけないパンドラの箱”
教師たちが楽したいがための手法。
残念ながらパンドラの箱は、一度開けてしまったらもう蓋は閉じない。
地道に粘り強く、その実態・弊害を語り継いでいこう。

テストでいい点とっていい大学へ行きたい"だけ"の人、行かせたい"だけ"の人にとっては最適に見えますが
そこから先を考えてる人にとっては邪魔なんででしょうね。
しかも悲しいことに"だけ"の教師が"だけ"の生徒を作り出し、実績をでっち上げてるのが現状です。
内実を伴わない数字だけの似非進学校を見抜く目を持ちたいものです。

>>87
まったくその通りですよね。
大学進学実績だけみると「お＝すごい！」って見えるけど
地元中学から成績の良い生徒を徴兵して、それを三年間、勉強漬けにして
農学部など競争率の低い大学を“本人は行く気もないのに”いっぱい受けさせて数字を偽装してるだけです。
今の“耐震偽装”“食品偽装”などと一緒の構造です。

偽装だって管理教育だって、みんな疑問を感じていたはず。
だけど数字上の実績がでてしまうと、誰も何もい言えなくなってしまう。
反対すれば担任を外されるか、飛ばされてしまう。だから暴走する。

フジモリ元大統領に禁固25年　ペルー最高裁、人権侵害事件で　（2009.4.8.　日本経済新聞）
ペルー最高裁特別法廷は、フジモリ元大統領に対して、大統領在任中に発生した軍特殊部隊による
人権侵害事件を巡り、殺人や誘拐などの罪で禁固25年と遺族らに対する罰金の支払いを命ずる
有罪判決を言い渡した。起訴事実となった事件のすべてについて大統領の責任を認め、「直接の
指示はしていない」などとした弁護側の主張を退けた。元大統領は判決を不服としており、異議を
申し立てる可能性が高い。最高裁は異議申し立てを受けて再度書類で審理し、数カ月で最終的に
判決が確定する見通し。
裁判では、元大統領が軍特殊部隊などを直接指示した有力な物証や証言はそろわなかった。
判決ではフジモリ元大統領が腹心のモンテシノス元国家情報局顧問を通じて、特殊部隊を
掌握する構造があったと認定。フジモリ元大統領の有罪を認めた。刑期は07年から起算して、
2032年まで。

栃木労働局幹部、女性職員にセクハラで処分　（2009.4.7 産経新聞）

栃木労働局の５０代の男性幹部が女性職員にセクハラに当たる行為をしたとして、
同局が３月３１日付で訓告処分にしていたことが７日、分かった。
同局などによると、男性幹部は昨年春頃から同８月までの間、栃木県内の
労働基準監督署で総務部門を担当していた際、部下の女性職員に
言葉などによるセクハラ行為をしたという。
女性職員からの申告を受け、労基署と同局が双方から事情を聴き、
セクハラ行為を認定し幹部を訓告処分とした。
訓告は国家公務員法に基づく懲戒処分ではなく、組織内における指導・監督上の処分。
同局は「セクハラはあってはならない行為であり極めて遺憾。
職員の綱紀粛正を徹底する」とコメントしている。
同局は、民間企業に対し、セクハラ防止対策の啓発や行政指導などを行っている。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090407/crm0904071105006-n1.htm

不当景品類及び不当表示防止法は、日本の法律である。「景品表示法」や「景表法」とも呼ばれる。
公正取引委員会が所管する。
事業者は売上・利益の増大のために、自らの商品・サービスの表示（商品名、キャッチコピー、
説明文、写真・イラストなど）を消費者にとって魅力的なものにしようと考えている。また販売にあたって
景品類をつけることもある。しかし、その表示が不当（虚偽・誇大）だったり、景品類が過大だったり
すると、公正な競争が阻害され、消費者の適正な商品・サービスの選択に悪影響を及ぼす。
景品表示法は不当な表示や過大な景品類を規制し、公正な競争を確保することにより、消費者が適正に
商品・サービスを選択できる環境を守ることを目的としている。
景品表示法は「1匹の蝿がつくった法律」と言われる。1960年のニセ牛缶事件が契機となった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^
牛の絵が貼ってあった「三幌ロースト大和煮」の缶詰に蝿が入っていたとの報告が保健所に寄せられた。
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東京都と神奈川県が調査を進めるうちに当時、「牛肉大和煮」と表示していた20数社の商品のうち、
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牛肉100％のものは2社しかなく、大部分は馬肉や鯨肉だったことが判明した。
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（当時は馬肉や鯨肉は、牛肉よりも低級品と見なされていた）
事業者はこれらのニセ牛缶を大幅に安い価格で販売していたため、刑法の詐欺罪は適用できなかった。
また消費者に健康被害をもたらすものでもなかったため、食品衛生法も適用できなかった。
このような不当表示に対して、消費者の批判が高まり、すでに消費者問題となっていた過大な景品類と
合わせて、これらを規制する景品表示法が1962年に制定された。

手を握ったら痴漢？３８歳電車男書類送検へ　　（2009.3.1.　産経新聞）
手を握っただけで痴漢！？　電車内でＯＬの手を握ったとして、神奈川県警川崎署は２８日までに、
３８歳の男を県迷惑行為防止条例違反（痴漢行為）の疑いで書類送検する方針を固めた。
川崎署によると、男は昨年１２月１７日の朝の通勤ラッシュ時、ＪＲ京浜東北線の鶴見〜川崎駅間を
走行中の普通電車内で、ＯＬの近くに立ち、いきなり右手をムギュ。
車内では警察の目がキラリ。以前から痴漢されているとＯＬから相談を受けて、
県警鉄道警察隊員が同乗していたのだ。男は隊員にその場で取り押さえられた。
調べに対し、男は「かわいいので気になっていた」と告白。
川崎署は県迷惑行為防止条例違反（痴漢行為）容疑に当たると判断し、
週明けの３月２日以降に書類送検する方針だ。
お尻や太ももでなく手を握って痴漢とはキビシイ気もするが、
今回は同条例の第３条「ひわい行為の禁止」にある
「（公共の乗り物で）衣服の上から、または直接、人の身体に触れること」に該当するという。
　同署関係者は「手でも太ももでも、女性が触られて不快に思う行為は条例違反。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
女性から痴漢の相談も受けている。書類送検は総合的に判断した」と説明。
http://www.sanspo.com/shakai/news/090301/sha0903010502001-n1.htm
http://www.sanspo.com/shakai/news/090301/sha0903010502001-n2.htm

公衆に著しく迷惑をかける暴力的不良行為等の防止に関する条例　（愛知県迷惑防止条例）

（粗野又は乱暴な行為の禁止）
第２条
何人も、道路、公園、広場、駅、空港、埠頭、興行場、飲食店その他の公共の場所（以下「公共の場所」という。）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
又は汽車、電車、乗合自動車、船舶、航空機その他の公共の乗物（以下「公共の乗物」という。）において、多数で
うろつき又はたむろして、通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し、いいがかりをつけ、すごむ等の不安を覚え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
させるような言動をしてはならない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
２　何人も、人に対し、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、人を著しくしゆう恥させ、又は人に不安を
　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
覚えさせるような方法で、次に掲げる行為をしてはならない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
一　人の身体に、直接又は衣服その他の身に付ける物（以下「衣服等」という。）の上から触れること。
　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
二　衣服等で覆われている人の身体又は下着をのぞき見し、又は撮影すること。
　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
三　前二号に掲げるもののほか、卑わいな言動をすること。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
４　何人も、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、刃物、鉄棒、木刀その他人の身体に危害を加えるのに
　　　　　　　^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
使用することができる物を、通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し不安を覚えさせるような方法で携帯しては
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
ならない。
^^^^^^^^
（罰則）
第９条
　第２条第２項の規定に違反した者は、６ヶ月以下の懲役又は５０万円以下の罰金に処する。
　　２　次の各号のいずれかに該当する者は、５０万円以下の罰金又は拘留若しくは科料に処する。
　　　　一　第２条第１項、第３項又は第４項の規定に違反した者
　　　　八　前条の規定に違反した者
　　３　常習として第１項の違反行為をした者は、１年以下の懲役又は１００万円以下の罰金に処する。
　　４　常習として第２項の違反行為をした者は、６ヶ月以下の懲役又は５０万円以下の罰金に処する。

愛知県青少年保護育成条例

第一章　総則
　（目的）
　　第一条　この条例は、青少年の健全な育成を阻害するおそれのある行為を防止し、もつて青少年を保護し、
　　　　　　　その健全な育成に寄与することを目的とする。
　（運用の基準）
　　第二条　この条例は、前条の目的を達成するため必要な最小限度において適用すべきであつて、
　　　　　　　国民の権利及び自由を不当に制限しないように運用しなければならない。
　（保護の責任等）
　　第三条　すべて県民は、青少年の健全な育成を阻害する環境から青少年を保護するとともに、
　　　　　　　青少年が健全に育成されるように積極的に努めなければならない。
　（定義）
　　第四条　この条例において、次の各号に掲げる用語の意義は、それぞれ当該各号に定めるところによる。
　　　　　一　青少年　十八歳未満の者をいう。
　　　　　四　保護者　親権を行う者、後見人その他の者で、青少年を現に監護するものをいう。

第二章　青少年の健全な育成を阻害するおそれのある行為の禁止等
　（いん行、わいせつ行為の禁止）
　　第十四条　何人も、青少年に対して、いん行又はわいせつ行為をしてはならない。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　　　　　　　２　何人も、青少年に対して、前項の行為を教え、又は見せてはならない。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　（場所の提供及び周旋の禁止）
　　第十五条　何人も、次に掲げる行為が青少年に対して行われ、又は青少年がこれらの行為を行うことを知つて、
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　　　　　　　　　そのための場所を提供し、又は周旋してはならない。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　　　　　　一　いん行又はわいせつ行為
　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
第七章　罰則
　第二十九条　第十四条第一項の規定に違反した者は、二年以下の懲役又は百万円以下の罰金に処する。
　　２　第十四条の二の規定に違反した者は、一年以下の懲役又は五十万円以下の罰金に処する。
　　　三　第十五条の規定に違反して同条第一号に掲げる行為をする場所を提供し、又は周旋した者

デモ死男性、警官が暴行　Ｇ２０、英紙がビデオ公表　　（2009年4月8日 東京新聞）

英紙ガーディアン（電子版）は七日、二十カ国・地域（Ｇ２０）の首脳会合（金融サミット）
に対する抗議デモが繰り広げられたロンドンの金融街シティーで一日に死亡した
被害者が、直前に警官から暴行を受け、地面に倒れる場面を映したビデオを公表した。

被害者は心臓麻痺で死亡し、これまで病死の可能性が高いと報じられてきたが、
同紙の報道を受けて、警察苦情処理独立委員会が真相解明に乗り出した。

同紙によると、死亡した被害者は仕事帰りに英中央銀行近くを通りデモには加わって
いなかった。ビデオは、よろめきながら歩く被害者を警官が背後から警棒で殴り、
突き飛ばす様子をとらえている。現場に居合わせた金融関係者が偶然撮影したという。
ロンドン警視庁はこれまで被害者はデモ参加者で警察の医師と救急隊員が救命活動に
当たったと発表していた。独立委員会は「ほかにも目撃証言が複数あり、急死との
因果関係を立証する」としている。

一日のデモでは、約五千人が英中央銀行を取り囲んで警官と小競り合いとなり、
三十二人が逮捕された。
http://www.tokyo-np.co.jp/article/world/news/CK2009040802000224.html

テレビ朝日　「朝まで生テレビ」　「激論！国技・大相撲に未来はあるか？！」より
http://www.tv-asahi.co.jp/asanama/video/0710/program.html
それをブチ壊したのは、もちろん龍虎さん！
喋れば喋るほどボロを出す龍虎さんは、
相撲界を守りたいんだか壊したいんだかわからないほどのボロボロ具合で、
何と相撲界には伝統的にリンチがあると認めてしまったのです。

龍虎：「ここ（額）は強いんですよ。だからここを（ビール瓶で）バカーンとやっても大丈夫」
　　　　額はOK、後頭部はNGです！

龍虎：「我々の時代は、リンチの場合はビール瓶でやれと（言われた）。
　　　　そのリンチを耐えて伸びた一握りの人が（強くなるんです）」

・・・あまりにあっさりとリンチの存在を認めた！

さらに龍虎さんは「ほかの部屋でもビール瓶で叩くのか？」と問われると、
　　　力強く「やりますよ！」「ただし、リンチのときですよ」とムチャクチャな回答！

・・・リンチのときならOKなのかよ！

角界のリンチの実態を暴き出す龍虎さんは、
日刊ゲンダイから「リンチってのは土俵の上の話でしょ？」と助け舟を出してもらったのに、
「土俵の上はかわいがり、リンチは土俵外！」と、稽古とリンチをキッチリ区別してしまいます。

龍虎：「掃除・洗濯サボるとか、人の物を盗むとか、（そういうヤツの）精神を鍛えてやるんだ
というとき（リンチをするが）、これは親方が居ないときが多いんですよ」

・・・こんなの放映して大丈夫なのか！？

龍虎：「（ビール瓶でやるの？との問いに）やりますよ、バンバンやりますよ！」

どうやら角界には、「リンチのときはビール瓶」という伝統があるようです！

公衆に著しく迷惑をかける暴力的不良行為等の防止に関する条例　（愛知県迷惑防止条例）

第二条　何人も、．．．公共の場所．．．又は．．．公共の乗物において、多数でうろつき又はたむろして、
　　　　　　．．．公衆に対し、いいがかりをつけ、すごむ等の不安を覚えさせるような言動をしてはならない。

・・・「テメ〜ラはよう！」「オレはよう！」「この落とし前をつけやがれ！」
・・・「バカ・キチガイ。お前は頭が悪いな！」

２　何人も、人に対し、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、人を著しく羞恥させ、
又は人に不安を覚えさせるような方法で、次に掲げる行為をしてはならない。
三　前二号に掲げるもののほか、卑猥な言動をすること。

・・・「女は出るところが出て、へこむ所が…」「色気ばかりに狂いやがって…」
・・・「貴様ぁっ！　オレに媚を売るかぁーっ！　色気で誤魔化すんかぁーっ！」
・・・「女どものパンツが見えるスケベな踊り」

４　何人も、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、刃物、鉄棒、木刀その他人の身体に危害を
加えるのに使用することができる物を、通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し不安を覚えさせる
ような方法で携帯してはならない。

・・・床の間で正座をさせられ、竹刀で床をガンガン叩き
・・・リコーダーで襲い掛かってくる

岐阜県：公衆に著しく迷惑をかける行為等の防止に関する条例

（目的）
　第一条
　　この条例は、公衆に対する著しい迷惑行為及び暴力的不良行為を防止することにより、
　　県民の安全で平穏な生活を保持することを目的とする。
（粗野又は乱暴な行為の禁止）
　第二条
　　　　何人も、道路、公園、広場、駅、興行場、飲食店その他公衆が出入りすることができる場所
　　　　（以下「公共の場所」という。）又は汽車、電車、乗合自動車、船舶、航空機その他公衆が
　　　　利用することができる乗物（以下「公共の乗物」という。）において、多数でうろつき、又は
　　　　たむろして、通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し、いいがかりをつけ、すごむ等の
　　　　不安を覚えさせるような言動をしてはならない。
　　２　何人も、公共の場所又は公共の乗物において、正当な理由がないのに、刃物（銃砲刀剣類
　　　　所持等取締法（昭和三十三年法律第六号）第二十二条の規定により携帯を禁止されている
　　　　刃物を除く。）、鉄棒、木刀その他人の身体に危害を加えるのに使用することができる物を、
　　　　通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し、不安を覚えさせるような方法で携帯してはならない。
　　３　何人も、祭礼又は興行その他の娯楽的催物に際し、多数の人が集まつている公共の場所に
　　　　おいて、正当な理由がないのに、人を押しのけ、物を投げ、物を破裂させる等により、その
　　　　場所における混乱を誘発し、又は助長するような行為をしてはならない。

（卑わいな行為の禁止）
第三条　省略

（嫌がらせ行為の禁止）
第四条
何人も、正当な理由がないのに、特定の者に対し、次の各号のいずれかに掲げる行為（ストーカー
行為等の規制等に関する法律（平成十二年法律第八十一号）第二条第一項に規定するつきまとい
等及び同条第二項に規定するストーカー行為を除く。）を反復して行い、著しい不安又は迷惑を
覚えさせてはならない。
一　つきまとい、待ち伏せし、進路に立ちふさがり、住居、勤務先、学校その他その通常所在する
場所の付近において見張りをし、又はこれらの場所に押し掛けること。
二　面会その他の義務のないことを行うことを要求すること。
三　著しく粗野又は乱暴な言動をすること。
四　電話をかけて何も告げず、又は拒まれたにもかかわらず、電話をかけ、電子メール（特定
電子メールの送信の適正化等に関する法律（平成十四年法律第二十六号）第二条第一号に
規定する電子メールをいう。）及びこれに類する通信方式を用いるものを送信し、若しくは
ファクシミリ装置を用いて送信すること。
五　汚物、動物の死体その他の著しく不快又は嫌悪の情を催させるような物を送付し、
又はその知り得る状態に置くこと。

時津風部屋力士暴行死事件公判

「全責任はあなた（元親方）にある。重い実刑が下されることを切に望みます」
「相撲のけいこで人が死ぬことがあるのですか。土俵の上だったら、人を殺しても罪に問われないのですか。
息子を元の元気な姿で返して」「親方夫婦なら息子を育ててくれると思った。だまされてしまった」
「自分の罪を認めないで『弟子たちが勝手にやった』と言い張っている。兄弟子たちにとって、あなたは
『絶対的な存在』。絶対服従が相撲界の掟ではないのか。人間の赤い血が流れているのか。
良心や情はあるのか。あなたの相撲道はどこにいったのか」

元親方は公判を通して、暴行指示も制裁目的の稽古も否定しており．．．。

体罰によって生徒がショック状態に陥った時、さらに金属バットで殴り倒したり、激しく蹴り上げるのが、
管理教育校のやり方。
とにかく、ゼロトレランス方式というのは「こいつは弛んどる」の一言で片付けられてしまうからね。
･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････
「身体の組織や、内臓の活動を維持していくために流れる血液量が、不十分な時に起こる病態」が、
ショックの定義です。わかりやすく書きますと、何らかの理由で、血液が体の中を流れにくくなり、
そのために、身体が悪い状態になっていくことをいいます。血液が体を流れにくくなる理由には、
大量出血のため身体を流れる血液が少なくなったり、血液を押し出す心臓の機能が低下して
いたり、血液が流れる血管に障害が発生している等、様々なものがあります。これらの理由に
よりショック症状が認められた場合、その人は非常に危険な状態にあるということです。
そのためには、まずショック状態を見抜かなければなりません。
一般的にショック状態の人は、次のような状態になります
　１　目はうつろとなる。
　２　呼吸は速く浅く、なまぐさくなる。
　３　脈拍は弱く速い。
　４　冷や汗が出る。
　５　表情はぼんやりして、無欲・無関心の状態になる。
　６　唇は紫色か白っぽくなる。
　７　体はこきざみに震える。
　８　皮膚は青白く冷たい。
傷病者がこの様な状態のときは、ネクタイやベルトをゆるめ、毛布や衣服をかけて保温をし、
声などをかけて元気付けながら、一刻も早く医療機関へ搬送します。

傷害罪については、身体の完全性を害することであるとする説（完全性毀損説）と、
生理機能や健康状態を害することであるとする説（生理機能障害説）が対立している。
両説は、生理機能障害説が人の生理機能を害するような場合に限定するべきだと
するのに対し、完全性毀損説が生理機能の障害はもとより、身体の外貌に重大な
変化を生じさせたような場合にも傷害とするべきであるとする点で異なっている。
どちらの説に立った場合でも、めまいや吐き気を生じさせたときや、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
長い時間失神させたときには傷害と考えられる。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
一般的に傷害は暴行によって生じるが、暴行によらない無形力の傷害を考えることもできる。
判例が肯定したものとしては、嫌がらせ電話をかけ続けて精神を衰弱させたケースや、
性病を感染させたケースがある。　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・
暴行罪の「暴行」とは、人の身体に向けた有形力の行使を言う。有形力とは物理的な力のことで、
具体的には殴る、蹴るなどがこれに当たり、その範囲はかなり広い。判例によって暴行とされた
ものとして、毛髪を根元から切る、着衣を引っ張る、お清めと称して食塩をふりかける、人に対して
　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　^^^^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^
農薬を散布する、室内で日本刀を振り回すなどがある。 力学的な力以外の、エネルギーによる
^^^^^^^^^^^^^^^　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
暴行が認められるかという点でも争いがあるが、判例はブラスバンド用の太鼓を室内で連打し、
被害者を朦朧とさせた事件で音による暴行を認めた。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^
例えば、人を狙って石を投げたがたまたま当たらなかった場合である。この場合、暴行罪が成立
していないと考えると、暴行の未遂を処罰する規定はないので、不可罰という結論になる。 しかし、
人に傷害を加える危険のある行為をしている以上、それがたまたま当たらなかったとしても
暴行罪の既遂として処罰できるとするのが学説の多数説であり、そのため、身体的接触は
必要ないとされている。
さらに、もともと人の身体を狙ったわけではない有形力の行使についても、判例は暴行罪の成立を
認めている。そのような例として、当てるつもりはなく単に脅すつもりで日本刀を振り回したケースや、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
驚かすために人の数歩手前を狙って石を投げたケースがある。

逮捕とは、人の身体を直接拘束することによって、行動の自由を奪うことをいう。紐で身体を縛るなどがこれにあたる。
　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
監禁とは、人を一定の限られた場所から脱出することを不可能に、あるいは著しく困難にすることによって、行動の
　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
自由を制限することをいう。 部屋に鍵をかけて閉じ込めるといった物理的な監禁のほか、入浴中の人間の衣服を
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
持ち去ることによって、羞恥心のために浴室から出られなくする場合や、逃げれば殺すぞと脅迫を加えたり、人が
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高い木に登っているときに梯子を持ち去ったりすることによって恐怖心から脱出できないようにする場合など、
心理的な監禁を含む。
本罪は逮捕・監禁の状態を維持している間は犯罪が継続する継続犯である。したがって、逮捕・監禁中の被害者の
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
反撃は正当防衛となり得る。継続犯であるので、多少の時間にわたって逮捕・監禁が継続していることが必要となる。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
瞬間的に羽交い絞めにして行動の自由を奪っただけであれば暴行罪になるに過ぎない。

逮捕・監禁致死傷罪
故意の逮捕・監禁行為から過失により死傷の結果が生じた場合に重く処罰する結果的加重犯である。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
監禁されている被害者が脱出のために高所から飛び降りて死亡したような場合がこれに該当する。
傷害の罪と比較して、重い刑により処断される。すなわち、致傷については逮捕・監禁罪と傷害罪の法定刑を比べ、
致死については逮捕・監禁罪と傷害致死罪の法定刑を比べ、下限・上限ともに重い方を選ぶということである。
具体的には、致傷の場合は「3月以上15年以下の懲役」、致死の場合「3年以上の有期懲役」となる。

罪数に関する判例
人を逮捕し、引き続いて監禁した場合は、220条の包括的一罪である。
監禁の機会に行われた暴行・脅迫は、監禁罪に吸収されず、併合罪となる。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
恐喝の手段として監禁が行われた場合は判例変更により、併合罪となるとされた。
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
（公務員職権濫用）
第193条　公務員がその職権を濫用して、人に義務のないことを行わせ、
又は権利の行使を妨害したときは、２年以下の懲役又は禁錮を処する。

なお、この罪の場合は、犯罪の性質上、検察官が不当に起訴を行わない場合が生じる蓋然性が高いため、
検察官起訴独占主義の例外として、裁判所の決定により審判に付する手続である準起訴手続の適用がある。

名人戦の対局中にサイン要求…視聴者から抗議

＞将棋関係者は「前代未聞の事態」と首をかしげる。対局者に対して礼を失した行為（読売）
＞対局中の棋士にサインを求めることは通常では考えられず（報知）
＞対局者に対して礼を失した行為（毎日）
＞対局中に棋士にサインを求めることは常識では考えられず（スポニチ大阪）
＞対局者に対して礼を失した行為（朝日）
＞対局中の棋士にサインを求めることは常識では考えられず（日刊スポーツ）
＞対局中の棋士にサインを求めることは常識では考えられず（日経）

対局中に対局者に声をかけるような行動は慎んでほしい
今回の行為は、名人戦の運営、対局を妨げる行為
記者に口頭で厳重注意するとともに、対局終了を待って関係者に陳謝
････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・
管理教育校では、いわば、この記者のような非常識極まりない教師たちの集まりだった。

もし、こういった時に教師からの指示を無視したら、教師が逆ギレして、
「何だコイツバカヤロー」と暴言を吐き殴る蹴るの暴行。
そして、そういったことが段々とエスカレートするようになり、
教師が金属バットを持ち歩くようになった。

そのため、管理教育校の常識は世間の非常識、と言われる所以。

東郷町安全なまちづくり条例　平成20年12月22日　条例第30号
（目的）
第１条　この条例は、町民の生命、身体又は財産に危害を及ぼす犯罪の防止について、基本理念及び犯罪のない
安全なまちづくりに関する施策の基本となる事項を定めるとともに、町、町民及び事業者の役割を明らかにし、
相互に連携した取り組みを推進することにより、もって町民が安全に安心して暮らすことができる地域社会の
実現を図ることを目的とする。
（定義）
第２条　この条例において、次の各号に掲げる用語の意義は、それぞれ当該各号に定めるところによる。
？ 町民　町内に住所を有する者並びに町内に通勤し、通学し、滞在し、及び通過する者をいう。
？ 事業者　町内に事業所を設置して事業活動を行う者及び自己の居住の用又は事業活動の用に供する不動産以外の
不動産を所有し、占有し、又は管理する者
をいう。
？ 防犯活動団体　町内において、安全なまちづくりのために防犯活動を行う団体をいう。
（基本理念）
第３条　町、町民、事業者、防犯活動団体その他関係する機関が相互の連携及び協力の下に、犯罪の発生が未然に
防止された地域の生活環境を保持していく安全なまちづくりを推進し、これによって、町民が安全に安心して
暮らせる地域社会を実現することを基本理念とする。
（町の役割）
第４条　町は、町民、事業者、防犯活動団体その他関係する機関と連携して、安全なまちづくりを推進するため、
次に掲げる総合的な施策を策定し、及び実施する
ものとする。
？ 安全なまちづくりのための広報及び啓発に関すること。
？ 安全なまちづくりのための町民、事業者及び防犯活動団体の自主的な活動の促進に関すること。
？ 犯罪の防止に配慮した環境の整備に関すること。
？ その他この条例の目的を達成するために必要な事項に関すること。
（町民の役割）
第５条　町民は、この条例の目的を達成するため、次に掲げる事項に努めるものとする。
？ 自らの安全は自らが確保するとの意識を高め、地域の連携を図りつつ、安全なまちづくりに関する自主的な
活動を推進すること。
？ 町がこの条例に基づいて実施する安全なまちづくりに関する施策に協力すること。
（事業者の役割）
第６条　事業者は、この条例の目的を達成するため、次に掲げる事項に努めるものとする。
？ 事業活動を行うに当たって、自主的な防犯活動上必要な措置を積極的に講じ、地域社会の一員として
安全なまちづくりを推進すること。
？ 自己の居住の用又は事業活動の用以外に、町内に所有又は占有する不動産について、犯罪の防止に配慮した
適正な管理を行うこと。
？ 町がこの条例に基づいて実施する安全なまちづくりに関する施策に協力すること。
（児童等の安全の確保）
第７条　町は、町が設置又は管理する小学校、中学校、保育所、児童館その他の施設の施設内における
児童、生徒、幼児及び乳児（以下「児童等」　という　。）　の安全を確保するよう努めるものとする。
２　町は、児童等が犯罪による被害を受けないための教育を充実するよう努めるものとする。
（推進体制の整備）
第８ 条 町は、町民、事業者、防犯活動団体その他関係する機関の協力を得て、安全なまちづくりに関する施策を
総合的かつ計画的に推進するための体制を整備す
るものとする。
（ 委任）
第９ 条 この条例に定めるもののほか、必要な事項は町長が別に定める。
附 則
この条例は、公布の日から施行する。

○大阪府安全なまちづくり条例　平成十四年三月二十九日　大阪府条例第一号
大阪府安全なまちづくり条例をここに公布する。大阪府安全なまちづくり条例
第一章　総則
　(府民の責務)
　　第四条　2　府民は、子ども、高齢者、障害者、女性その他の者が危害を受けていると認められる場合
　　　　　　　　　又は危害を受けるおそれが明らかであると認められる場合には、状況に応じて、警察官
　　　　　　　　　への通報その他の適切な措置をとるよう努めるものとする。
第三章　学校、通学路等における幼児、児童、生徒等の安全の確保
　(学校等における幼児、児童、生徒等の安全の確保)
　　第七条　幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、高等専門学校及び
　　　　　　　専修学校の高等課程並びに各種学校のうち主として外国人の幼児、児童、生徒等に対して
　　　　　　　教育を行うもの(以下これらを「学校」という。)並びに児童福祉施設を設置し、又は管理する
　　　　　　　者は、学校及び児童福祉施設(以下「学校等」という。)の施設内において、幼児、児童、
　　　　　　　生徒等の安全を確保するよう努めるものとする。
(指針の策定)
　第八条　知事は、公安委員会と協議して、学校等のうち児童福祉施設及び私立の学校における幼児、
　　　　　　児童、生徒等の安全の確保のために必要な方策に関する指針を定めるものとする。
　　　　2　大阪府教育委員会は、公安委員会と協議して、公立の学校における幼児、児童及び生徒の
　　　　　　安全の確保のために必要な方策に関する指針を定めるものとする。
(府立の学校等における安全対策の推進体制の整備等)
　第九条　府立の学校等の管理者は、必要があると認めるときは、その所在地を管轄する警察署その他の
　　　　　　関係機関の職員、保護者、地域における犯罪の防止に関する自主的な活動を行う府民等の
　　　　　　参加を求めて、当該学校等における安全対策を推進するための体制を整備し、並びに幼児、
　　　　　　児童、生徒等の安全の確保のために必要な対策を検討し、及びその実施に努めるものとする。
(府立以外の学校等に対する技術的助言等)
(通学路等における幼児、児童、生徒等の安全の確保)

第六章　犯罪による被害の防止のために必要な規制等
　（鉄パイプ等使用犯罪による被害の防止)
　　第十九条　何人も、道路、公園、広場、駅、空港、埠ふ頭、興行場、飲食店その他公衆が出入りすることが
　　　　　　　　　できる場所又は汽車、電車、乗合自動車、船舶、航空機その他公衆が利用することができる
　　　　　　　　　乗物において、その本来の用途に従い使用し、又は運搬する場合その他社会通念上正当な
　　　　　　　　　理由があると認められる場合を除いては、鉄パイプ、バット、木刀、ゴルフクラブ、角材その他
　　　　　　　　　これらに類する棒状の器具であって、人の生命を害し、又は人の身体に重大な害を加えるのに
　　　　　　　　　使用されるおそれのあるものとして公安委員会規則で定めるもの(以下「鉄パイプ等」という。)を
　　　　　　　　　携帯してはならない。
　　　　　　　2　警察官は、バット又はゴルフクラブを携帯している者について、前項の規定に違反する事実が
　　　　　　　　　あるかどうかの判断を行おうとする場合には、特に慎重に行わなければならない。
　　　　　　　3　公安委員会は、前二項の規定の解釈及び運用に関する基準を定め、及びこれを公表するものとする。
　　　　　　　4　警察官は、鉄パイプ等を携帯していると疑うに足りる相当な理由のある者が、異常な挙動その他
　　　　　　　　　周囲の事情から合理的に判断して他人の生命又は身体に危害を及ぼすおそれがあると認められる
　　　　　　　　　場合においては、鉄パイプ等であると疑われる物の提示を求め、又はそれが隠されていると
　　　　　　　　　疑われる物の開示を求めて調べることができる。
　　　　　　　5　警察官は、鉄パイプ等を携帯している者が、異常な挙動その他周囲の事情から合理的に判断して
　　　　　　　　　他人の生命又は身体に危害を及ぼすおそれがあると認められる場合において、その危害を
　　　　　　　　　防止するため必要があるときは、その提出を求めて一時保管することができる。
　　　　　　　6　前二項の規定により提示、開示又は提出を求める警察官は、その身分を示す証明書を携帯し、
　　　　　　　　　及びこれを提示しなければならない。
　　　　　　　7　警察官は、第五項の規定により一時保管した場合においては、速やかに、その一時保管に係る
　　　　　　　　　鉄パイプ等を一時保管した場所を管轄する警察署長(以下「所轄警察署長」という。)に引き継が
　　　　　　　　　なければならない。この場合において、所轄警察署長は、当該鉄パイプ等を一時保管しなければ
　　　　　　　　　ならない。
　　　　　　　8　所轄警察署長は、第五項の規定により警察官が一時保管を始めた日から起算して五日以内に
　　　　　　　　　(当該期間内であっても、一時保管する必要がなくなった場合にあっては、直ちに)一時保管に
　　　　　　　　　係る鉄パイプ等を本人(当該鉄パイプ等について本人に対し返還請求権を有することが明らかな
　　　　　　　　　者がある場合においては、その者)に返還するものとする。ただし、本人に返還することが危害
　　　　　　　　　防止のため不適当であると認められる場合においては、本人の親族又はこれに代わるべき
　　　　　　　　　者に返還することができる。
　　　　　　　9　前二項に定めるもののほか、鉄パイプ等の一時保管及び返還の手続に関し必要な事項は、
　　　　　　　　　公安委員会規則で定める。
第八章　罰則
　第二十四条　次の各号の一に該当する者は、十万円以下の罰金に処する。
一　第十九条第一項の規定に違反した者
　第二十五条　法人の代表者又は法人若しくは人の代理人、使用人その他の従業者が、その法人又は人の
　　　　　　　　　業務に関し、前条第二号の違反行為をしたときは、行為者を罰するほか、その法人又は人に対して、
　　　　　　　　　同条の罰金刑を科する。

愛知県安全なまちづくり条例　　愛知県安全なまちづくり条例をここに公布する。

第四章　学校等における児童等の安全の確保等
　（学校等における児童等の安全の確保）
　　第二十条　学校（学校教育法（昭和二十二年法律第二十六号）第一条に規定する学校（大学を除く。）、
　　　　　　　　　同法第百二十四条に規定する専修学校の高等課程及び同法第百三十四条第一項に規定
　　　　　　　　　する各種学校で主として外国人の児童、生徒、幼児等に対して学校教育に類する教育を
　　　　　　　　　行うものをいう。）及び児童福祉法（昭和二十二年法律第百六十四号）第七条第一項に規定
　　　　　　　　　する児童福祉施設（以下「学校等」という。）を設置し、又は管理する者（以下「学校等の設置
　　　　　　　　　者等」という。）は、次条に規定する学校等における児童、生徒、幼児等（以下「児童等」と
　　　　　　　　　いう。）の安全の確保のための指針に従い、当該学校等の施設内において、児童等の安全を
　　　　　　　　　確保するよう努めるものとする。
　（指針の策定等）
　　第二十一条　知事、教育委員会及び公安委員会は、共同して、学校等における児童等の安全の確保の
　　　　　　　　　　ための指針を定めるものとする。
　　　　　　　　２　知事、教育委員会及び公安委員会は、前項に規定する指針を定め、又は変更したときは、
　　　　　　　　　　遅滞なく、これを公表するものとする。
　（学校等における安全対策の推進）
　　第二十二条　学校等の設置者等は、必要があると認めるときは、その所在地を管轄する警察署その他の
　　　　　　　　　　関係機関の職員、児童等の保護者、地域における犯罪の防止に関する自主的な活動を行う
　　　　　　　　　　県民等の参加を求めて、当該学校等における安全対策を推進するための体制を整備し、
　　　　　　　　　　児童等の安全を確保するために必要な措置を講ずるよう努めるものとする。
　（通学路等における児童等の安全の確保）
　　第二十三条　警察署長は、その管轄区域内において、児童等が通学、通園等の用に供している道路及び
　　　　　　　　　　児童等が日常的に利用している公園、広場等（以下「通学路等」という。）の管理者、地域住民、
　　　　　　　　　　児童等の保護者並びに学校等の設置者等と連携して、当該通学路等における児童等の安全を
　　　　　　　　　　確保するために必要な措置を講ずるよう努めるものとする。
　　　　　　　　２　県民は、通学路等において、児童等が危害を受け、又は危害を受けるおそれがあると認める
　　　　　　　　　　ときは、警察官への通報、避難誘導その他必要な措置をとるよう努めるものとする。
　（安全教育の充実）
　　第二十四条　学校等の設置者等及び当該学校等の所在地を管轄する警察署長は、児童等が犯罪の被害に
　　　　　　　　　　あわないようにするための教育を充実するよう努めるものとする。

コピペだらけ。
これは一体何の意義があるんだ？

迷惑防止条例は、親告罪でないため、被害者の告訴がなくても摘発することができる。
　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
・何人も公共の場所、多数でうろつき、または、たむろして、公衆に対し、
　言いがかりをつけ、すごむ等の不安を覚えさせるような言動をしてはならない。
・何人も人に対し公共の場所において、故なく、人を著しく羞恥させ、
　又は人に不安を覚えさせるような方法で、次に掲げる行為をしてはならない。
・人の身体に、直接又は衣服等の上から触れること。
・衣服等で覆われている人の身体又は下着を覗き見し、または撮影すること。
・卑猥な言動をすること。
・何人も、公共の場所において、故なく、人の身体に危害を加えるのに使用する
　ことができる物を、公衆に対し不安を覚えさせるような方法で携帯してはならない。
･･････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
青少年保護育成条例は日本の地方公共団体の条例の一つで、青少年保護育成と
その環境整備を目的に地方自治体で公布した条例の統一名称である。
淫行条例とは、日本の地方自治体の定める青少年保護育成条例の中にある、青少年（18歳
未満の男女）との「淫行」「みだらな性行為」「わいせつな行為」「みだらな性交」また「前項の
行為（＝「淫行」など）を教え・見せる行為」などを規制する条文（淫行処罰規定）の通称である。
従って正式な名称ではない。
違反行為について親告罪としている淫行条例は2006年現在存在しない。2005年の時点では、
　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
兵庫県青少年愛護条例のみがこれを親告罪としていた。また淫行条例の多くは
「淫行の行為者が青少年であった場合には罰則を適用しない」としているが、これは
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「罰則が適用されない」だけであり、青少年同士の「淫行」でも条例違反（違法）と見なされる
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ことに変わりはなく、補導などの対象になる。
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多くの自治体で、最高刑を地方自治法の許す限度の上限である懲役2年に定めている。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

戦後の政界のリード役、自民党の目標は「反共」と「高度成長」。
管理教育の目標もまったく同じだった。
何故、あんなデタラメなものが、あっという間に全国に拡大ｓぎていったのか？
時代が必要としていらのだろうな。

酒向の健ちゃんらが、そこを見抜いたのか、自民党を始めとする保守勢力が“管理教育は使える”と利用したのか....
どっちの部分もあるだろうが
その実験台とされた愛知県立東郷高校の生徒は本当に“大迷惑”だよ。

教育は「自由と規律」の間で揺れ動いている。
戦前軍国教育→戦後民主主義教育→管理教育→ゆとり教育
この順番で行くと、次は「ニュー管理教育（ゼロトレランス）」の番なんだな。

だからこそ我々は体験した「管理教育の実態」を歴史に刻み、証言しなければならないのだよ。

管理教育校とは．．．。

「中国産カキ」を「広島産カキ」と表示・・・どっちも中国産だでえぇやないか？
「中国産フグ」を「下関産フグ」と表示・・・どっちも中国産だでえぇやないか？

これ、不正競争防止法に抵触しまっせ。

まさしく管理教育校はそれに抵触してますね。
まともなカリキュラムを組まず(組めず？)生徒の希望を無視し、学校の実績を
でっち上げるために縁もゆかりもない大学を受けさせる。しかも受験費用は生
徒側(の親)持ち。こんなことが許されていいのでしょうか？

>>115
許されていいわけがありません。
ましてや、東郷高校のセンセが、それを軍功として出世していったのは更に許されるものではありません。

後に｢甘えを許さない｣と説いた人が進めたのが、教師が甘え放題になる管理教育であり
ゼロトレランス。
成績優秀な生徒を周辺中学に呼びかけて管理教育校に徴兵し、暴力を振るい、罵倒し、怒号する。
二言目には｢お前らのため｣と何とかの一つ覚えで連呼し、猿芝居でごまかす。
これでは出来る生徒も出来なくなってしまう。何のための教育なんだか。

http://ameblo.jp/kuwana-h/
ほほえましいな

>>何のための教育なんだか。
トッパ○センセに成り代わってお答えしましょう。
もちろん「権力者」と「センセ方」の為の凶育です！

そういや学校建てるにゃ国やら地方自治体の許可が必要でしたっけ。
だから｢権力者｣や｢センセ方｣の意に沿わないのは作れない。たとえ作れても
有形無形の邪魔が入るだろうし。

公立高校を建てるには県議会の承認が必要です。
愛知県立東郷高校の場合、1968年2月に突然決定！大慌てで作ったので校舎すらなかった。
1968年1月に佐世保で「全学連」による原子力空母エンタープライズ入港阻止闘争があり
左翼学生運動が盛り上がってきたための対抗措置。
東郷高校は極めて政治的目的で作られたのです。

進路状況

金城学院中学校　　　　　　公立高校や、親の転勤で同盟校へ進学する生徒など、約１〜2％が他校へ進学しますが、
　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^
　　　　　　　　　　　　　　　　　ほとんどは金城学院高校へ進学します。
　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^
名古屋中学校　　　　　　　　ほぼ全員が名古屋高校に入学しています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^
滝中学校　　　　　　　　　　　ほぼ全員が併設高校へ進学。
　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^
春日丘高校　　　　　　　　　　進学条件をクリアして、春日丘高校・啓明コースへ進学。
　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^
愛知産業大学三河中学校　多くは愛知産業大学三河高校の選抜・特進コースへ入学。
　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^
http://www.aichi.sc/index.html

笞罪（笞刑）とは体刑の一つで、笞を打つことによるもの。
江戸時代に入り非公式な組織内刑罰だった鞭打ちが徳川吉宗によって公式の刑罰として復活した。
総称して、敲きと呼び、回数によって、50回のものを軽敲、100回の、いわゆる百叩きを、重敲と呼ぶ。
盗みや喧嘩などの軽犯罪を対象としており、一揆における便乗犯にも、この刑罰が加えられた。
箒尻とよばれる竹製の鞭が使われ、背から、尻、太ももなどを左右に分けて叩く。
武士には執行されなかったが、浪人には執行された。
明治時代の初期までは公式の刑罰であったが、文明開化政策により刑罰としては廃止される。
以降の事例は違法なリンチの類である。
昭和において、海軍のバッターと呼ばれる尻をバットでフルスイングで打ちのめす軍隊内の私的制裁が存在した。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
刑罰の一種としての鞭打ちは、鞭で打って苦痛を与え、これにより悔悟や自白を強要する罰。東洋では笞刑とも称する。
世界中で刑罰、拷問として広く行われ、現在でもシンガポール、マレーシア、イスラム諸国などで行われている。
鞭打ち刑の対象になるのは国によって様々であるが、主として窃盗、秤のごまかしなどの軽罪の犯人である。
病人には鞭打ちを科さないと決めている国、東南アジアのシャムポックやイギリスの九尾の猫鞭など、
連打して死に至らしめる威力のある鞭を使う国などその執行方法も国によってさまざまである。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
シャムポックは水牛の皮を用いた丈夫な鞭で、五十打もすると外傷性ショックから死に至る危険がある。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
九尾の猫は、丈夫な組紐を九つに分け、それぞれの先端に石や粒状物を括り付けたもので、
兵士の懲罰に使われて威力を発揮している。
鞭打ちは公開で行われることもある。羞恥心と痛みの感覚を刺激するので、再犯防止には効果的であるという意見がある。
また鞭打ちにより死ぬことは少ないので、安全で苦痛の多い体刑として古代から行われてきた。
　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
また刑罰以外にも、若年者への懲罰として用いられるケースも多く見られた。
　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^

暴力行為等処罰に関する法律（暴力行為法）

　第１条（集団的暴行、脅迫、毀棄の加重類型）
　　団体もしくは多衆の威力を示し、団体もしくは多衆を仮装して威力を示し、または凶器を示し、もしくは数人共同して
　　刑法（明治４０法律第４５号）第２０８条、第２２２条または第２６１条の罪を犯したる者は３年以下の懲役または
　　３０万円以下の罰金に処す
　第１条の２（銃砲刀剣類による加重傷害）
　　１　銃砲または刀剣類を用いて人の身体を傷害したる者は１年以上１５年以下の懲役に処す
　　２　前項の未遂罪はこれを罰す
　　３　前２項の罪は刑法第３条、第３条の２及第４条の２の例に従う
　第１条の３（常習的な傷害、暴行、脅迫、毀棄の加重類型）
　　常習として刑法第２０４条、第２０８条、第２２２条または第２６１条の罪を犯したる者を人を傷害したるものとなるときは
　　１年以上１５年以下の懲役に処し、その他の場合に在りては３月以上５年以下の懲役に処す
　第２条（集団的、常習的な面会強請・強談威迫の罪）
　　１　財産上不正の利益を得、または得しむる目的を以て、第１条の方法に依リ面会を強請し、または強談威迫の行為を
　　　　為したる者は１年以下の懲役または１０万円以下の罰金に処す
　　２　常習として故なく面会を強請しまたは強談威迫の行為を為したる者の罰また前項に同じ
　第３条（集団的犯罪等の請託）
　　１　第１条の方法により、刑法第１９９条、第２０４条、第２０８条、第２２２条、第２２３条、第２３４条、第２６０条、または
　　　　第２６１条の罪を犯さしむる目的を以て、金品その他の財産上の利益、もしくは職務を供与し、またはその申込、
　　　　もしくは約束を為したる者、及び情を知りて供与を受け、または其の要求、もしくは約束を為したる者は
　　　　６月以下の懲役または１０万円以下の罰金に処す
　　２　第１条の方法により刑法第９５条の罪を犯さしむる目的を以て前項の行為を為したる者は６月以下の懲役もしくは禁錮
　　　　または１０万円以下の罰金に処す

附則
本法施行前刑法第２０８第１又は第２６１条の罪を犯したる者にして、本法に該当するものは、
本法施行後といえども、告訴あるに非ざればその罪を論ぜず

附則　[昭和３９年６月２４日法律第１１４号]
（施行期日）
１　この法律は、公布の日から起算して２０日を経過した日から施行する。
（罰則に関する経過措置）
２　この法律の施行前にした行為に対する罰則の適用については、なお従前の例による。
附則　[昭和６２年６月２日法律第５２号]　[抄]
（施行期日）
１　この法律は、公布の日から起算して２０日を経過した日から施行する。ただし、第１条中刑法第４条の次に１条を加える改正規定、
　　第２条及び第３条の規定並びに次項の規定及び附則第４項中新東京国際空港の安全確保に関する緊急措置法
　　（昭和５３年法律第４２号）第２条第１項第１１号の改正規定は、国際的に保護される者（外交官を含む。）に対する犯罪の防止
　　及び処罰に関する条約又は人質をとる行為に関する国際条約が日本国について効力を生ずる日から施行する。
（経過措置）
２　改正後の刑法第４条ノ２の規定並びに人質による強要行為等の処罰に関する法律第５条及び暴力行為等処罰に関する法律
　　第１条ノ２第３項の規定（刑法第４条ノ２に係る部分に限る。）は、前項ただし書に規定する規定の施行の日以後に日本国について
　　効力を生ずる条約並びに戦地にある軍隊の傷者及び病者の状態の改善に関する１９４９年８月１２日のジュネーヴ条約、海上に
　　ある軍隊の傷者、病者及び難船者の状態の改善に関する１９４９年８月１２日のジュネーヴ条約、捕虜の待遇に関する１９４９年
　　８月１２日のジュネーヴ条約及び戦時における文民の保護に関する１９４９年８月１２日のジュネーヴ条約により日本国外において
　　犯したときであっても罰すべきものとされる罪に限り適用する。
附則　[平成３年４月１７日法律第３１号]　[抄]
（施行期日）
１　この法律は、公布の日から起算して２０日を経過した日から施行する。
附則　[平成７年５月１２日法律第９１号]　[抄]
（施行期日）
第１条　この法律は、公布の日から起算して２０日を経過した日から施行する。
附　則　[平成１５年７月１８日法律第１２２号]　[抄]
（施行期日）
第１条　この法律は、公布の日から起算して２０日を経過した日から施行する。
（経過措置）
第２条　この法律による改正後の刑法第３条の２の規定並びに附則第３条による改正後の暴力行為等処罰に関する法律
　　　　　（大正１５法律第６０号）第１条ノ２第３項及び附則第四条による改正後の人質による強要行為等の処罰に関する法律
　　　　　（昭和５３年法律第４８号）第５条の規定（刑法第３条の２に係る部分に限る。）は、この法律の施行前にした行為に
　　　　　ついては、適用しない。
附則　[平成１６年１２月８日法律第１５６号]　[抄]
（施行期日）
第１条　この法律は、公布の日から起算して３月を超えない範囲内において政令で定める日から施行する。

（経過措置）
第２条 　この法律の施行の日が犯罪の国際化及び組織化並びに情報処理の高度化に対処するための刑法等の一部を改正する法律
　　　　　（平成１６年法律第号）の施行の日前である場合には、第３条のうち組織的な犯罪の処罰及び犯罪収益の規制等に関する法律
　　　　　第３条第１項第７号の改正規定中「第３条第１項第７号」とあるのは、「第３条第１項第３号」とする。
　　２ 　この法律の施行の日が犯罪の国際化及び組織化並びに情報処理の高度化に対処するための刑法等の一部を改正する法律
　　　　第５条の規定の施行の日前である場合には、第４条のうち暴力行為等処罰に関する法律第１条の二第１項及び第１条の３第１項の
　　　　改正規定中「第１条の３第１項」とあるのは、「第１条の３」とする。

（殺人）
第199条　人を殺した者は、死刑又は無期若しくは５年以上の懲役に処する。

（傷害）
第204条　人の身体を傷害した者は、15年以下の懲役又は50万円以下の罰金に処する。

（暴行）
第208条　暴行を加えた者が人を傷害するに至らなかったときは、２年以下の懲役若しくは30万円以下の罰金又は拘留若しくは科料に処する。

（脅迫）
第222条　生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して人を脅迫した者は、２年以下の懲役又は30万円以下の罰金に処する。
２　親族の生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して人を脅迫した者も、前項と同様とする。

（強要）
第223条　生命、身体、自由、名誉若しくは財産に対し害を加える旨を告知して脅迫し、又は暴行を用いて、人に義務のないことを行わせ、
　　　　　　又は権利の行使を妨害した者は、３年以下の懲役に処する。
２　親族の生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して脅迫し、人に義務のないことを行わせ、又は権利の行使を妨害した者も、
　　前項と同様とする。
３　前２項の罪の未遂は、罰する。

（威力業務妨害）
第234条　威力を用いて人の業務を妨害した者も、前条の例による。

（建造物等損壊及び同致死傷）
第260条　他人の建造物又は艦船を損壊した者は、５年以下の懲役に処する。よって人を死傷させた者は、傷害の罪と比較して、重い刑により処断する。

（器物損壊等）
第261条　前３条に規定するもののほか、他人の物を損壊し、又は傷害した者は、３年以下の懲役又は30万円以下の罰金若しくは科料に処する。

暴力行為等処罰に関する法律（暴力行為法）

第１条（集団的暴行、脅迫、毀棄の加重類型）
　　団体もしくは多衆の威力を示し、．．．または凶器を示し、もしくは数人共同して
　　
　　刑法第２０８条（暴行）「暴行を加えた者が人を傷害するに至らなかったときは、２年以下の懲役若しくは
　　30万円以下の罰金又は拘留若しくは科料に処する」
　　
　　第２２２条（脅迫）「生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して人を脅迫した者は、
　　２年以下の懲役又は30万円以下の罰金に処する。
２　親族の生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して人を脅迫した者も、前項と同様とする」

または第２６１条（器物損壊等）「前３条（公用文書等毀棄・私用文書等毀棄・建造物等損壊及び同致死傷）に
　規定するもののほか、他人の物を損壊し、又は傷害した者は、３年以下の懲役又は30万円以下の罰金若しくは
　科料に処する。

の罪を犯したる者は、３年以下の懲役または３０万円以下の罰金に処す。

第１条の３（常習的な傷害、暴行、脅迫、毀棄の加重類型）
　常習として刑法第２０４条（傷害）「人の身体を傷害した者は、15年以下の懲役又は50万円以下の罰金に処する」、

　第２０８条（暴行）「暴行を加えた者が人を傷害するに至らなかったときは、２年以下の懲役若しくは30万円以下の
　罰金又は拘留若しくは科料に処する」、

　第２２２条（脅迫）「生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して人を脅迫した者は、２年以下の
　懲役又は30万円以下の罰金に処する。
　２　親族の生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して人を脅迫した者も、前項と同様とする」

または第２６１条（器物損壊等）「前３条（公用文書等毀棄・私用文書等毀棄・建造物等損壊及び同致死傷）に規定
　するもののほか、他人の物を損壊し、又は傷害した者は、３年以下の懲役又は30万円以下の罰金若しくは科料に処する。

の罪を犯したる者を人を傷害したるものとなるときは１年以上１５年以下の懲役に処し、その他の場合に在りては
３月以上５年以下の懲役に処す。

元親方に懲役７年求刑＝「弟子らを主導し暴行」−時津風部屋傷害致死・名古屋地裁

大相撲時津風部屋の序ノ口力士が暴行を受け死亡した事件で、傷害致死罪に問われた
元親方である被告の論告求刑公判が１４日、名古屋地裁で開かれた。検察側は「事件の
首謀者で弟子らを主導し暴行を率先したことは明らか。刑事責任は弟子よりはるかに
重い」として、懲役７年を求刑した。
弁護側は最終弁論で改めて起訴事実を否認。被告が「このようなことになり申し訳ない」
と謝罪し、結審した。判決は５月２９日。
検察側は論告で暴行の動機について、「序ノ口力士が部屋を逃げ出したことなどに憤慨し、
怒りの感情のまま、痛め付けて懲らしめようとしたもので、相撲部屋の親方としてあるまじき
動機で悪質だ」と指摘した。その上で「暴行は激しく執拗で、起訴事実を否認して責任を
弟子になすり付けた姿勢は、醜悪の極みで誠に悪質。大相撲や社会全般に与えた影響も
大きい」として、実刑判決が相当とした。
弁護側は最終弁論で「暴行は兄弟子らが自らの判断で行い、山本被告の指示はなかった。
ぶつかりげいこは暴行には当たらず、死因ではない」と主張。
一方、ビール瓶で斉藤さんを殴ったことは認め、傷害罪は成立するとして、
　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
執行猶予付き判決を求めた。
（2009.4.13　時事通信）

スポーツ選手にとって、心の乱れは大敵だ。
例えば、極度の緊張などが原因で体が思うように動かなくなるのが「イップス」。
自身の状態を受け入れ、過剰な期待をしないことだった。
何で治らないのかと、もがくんじゃなく、今の自分を受け入れるようにしたら、呪縛が少しずつ解けていった」
「周囲に自分の症状を話して協力してもらうことで、克服しやすくなると思う」
ミスをしてはいけない、いいスコアを出したいなどと考えすぎると、筋肉が固まりやすいそうだ。
相手の考えをくみ取り、もつれた糸をほぐしてやる。
イップスの最大の敵は力みで、それは欲から来ると分析する。
キーワードは「謙虚さ」だ。
ある人には「ゴルフ場に着いてから帰るまで、会う人全員にあいさつしなさい」と説いた。
プレーをさせてもらっていると、感謝するためだ。
「子供の不登校なども、家庭や学校で疎外されているから起きる。
イップス同様に、固まった状態です。
相手と同じ気持ちになってあげて、解きほぐしてやることが大切です」
謙虚さや、思いやり。スポーツでも日常生活でも、大切にすべき心は同じだ。
http://osaka.yomiuri.co.jp/kokorop/kp70724a.htm
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
「規則ではなく信頼関係で指導せよ、生徒と同じ目線に立てという教育論は、
実際の教育現場では教師から指導の自由を奪い、士気の低下も招いた」
「甘えは認めないが、課題をこなした生徒には必ず学力がつく。
毅然とした態度で指導することは、子供の可能性を信じてやることでもある」
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/education/201284/

第１学区 千代田区・港区・品川区・大田区　　【日比谷高校】　【麻布中】　
第２学区 新宿区・目黒区・世田谷区・渋谷区　【戸山高校】　　【筑駒中】　
第３学区 中野区・杉並区・練馬区　　　　　　　【西高校】　　　　【武蔵中】　
第４学区 文京区・豊島区・北区・板橋区
第５学区 中央区・台東区・荒川区・足立区　　【上野高校】　　【開成中】　
第６学区 墨田区・江東区・葛飾区・江戸川区
第７学区 八王子市・町田市・日野市
第８学区 立川市・青梅市・昭島市・福生市・東大和市・武蔵村山市・あきる野市・羽村市・瑞穂町・日の出町・檜原村・奥多摩町
第９学区 武蔵野市・小金井市・小平市・東村山市・国分寺市・田無市・保谷市・清瀬市・東久留米市
第10学区 三鷹市・府中市・調布市・国立市・狛江市・多摩市・稲城市
第11学区 大島・利島・新島・神津島
第12学区 三宅島・御蔵島
第13学区 八丈島・青ヶ島
第14学区 小笠原諸島

麻布中→日比谷高校って、メチャクチャ難しいやないの？（どうやって内申を稼ぐのか？）
むしろ、港区立○○中→日比谷高校の方が、圧倒的に簡単じゃないの？

総合選抜ってこういうふう？
兵庫県西宮市

関西学院中学校　　　　　　 　西宮市立西宮高校普通科
甲子園学院中学校　　　　　　西宮市立西宮東高校普通科
神戸女学院中学校　　　　　　兵庫県立西宮高校普通科
甲陽学院中学校　　　　　　　兵庫県立西宮北高校普通科
夙川学院中学校　　　　　　　兵庫県立西宮甲山高校普通科
仁川学院中学校　　　　　　　兵庫県立西宮南高校普通科
報徳学園中学校　　　　　　　兵庫県立鳴尾高校普通科
武庫川女子大附属中学校
･･･････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
違うでしょ？他にも、公立中学が２０校があるから。

浜脇中・西宮浜中・大社中・苦楽園中・上ケ原中・甲陵中・平木中
甲武中・瓦木中・深津中・上甲子園中・今津中・真砂中・鳴尾中
浜甲子園中・鳴尾南中・高須中・学文中・山口中・塩瀬中
･･･････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
そもそも、私立中学の場合は生徒が市内在住者とは限らないからね。

「何も悪いことをしたわけでもないのに、なぜ教員から殴られるのか不可解だった。肉体より精神的に参った」
と当時を振り返った。真夏の炎天下、教員は自転車に乗り、練習生はサイズの合わない飛行靴で広い
飛行場を走り回された。特に分隊は巡検後、教員から海軍精神注入棒で毎晩、バッターを食らった。
ある日、些細なことで教員の機嫌を損ね、３０数発のバッターを食らって気絶した。教員らは頭を
オスタップ（大桶）に突っ込み、息を吹き返したらさらに数発のバッターを浴びせた。翌日、足を
引きづりながら飛行訓練に参加。数日で元気を回復した強靭な体力と根性に同期のだれもが驚いたという。
「あの壮絶な罰直（制裁）に耐えたど根性には、後輩ながら敬服した」と真顔で話した。戦闘機搭乗員だった
教員になぜか嫌われ、徹底的に虐められた。「期長」になるほど成績優秀だったが、操縦が上手く
なかったため飛行訓練の際、空中で後席から教員に棍棒で頭を殴られ、飛行帽を脱ぐとコブが山脈状態
だったという。「今だから当時のことを気楽に話せるが、頭は真ん中が割れ、血が吹き出て火山脈のコブに
なっていた。今考えてもぞっとする。バッター慣れしていたわれわれもしばらく声が出なかった」と当時を振り返った。
http://www.sakado-gr.org/sensou-taiken/taiken/27.htm
しかしそのとき私は、キャハンを片方その場に置き忘れたことに気付かなかった、そして唯一楽しみの
夕食に入りかけている時でした。班長係りから「○○、ちょっと班長のところまで来い！」という声が
かかったのです。私は何事だろうか？と思いながら、班長室に出向いたのです。するとそこに、
顔を真っ赤にした班長が、私をにらみつけて立っていたのです。私はその形相に一瞬たじろぎました。
すると班長は、声もなく私の耳をつかんで、班員みんなのいる前へ、引きずっていったのです。
そして私は、その場で、班長により、バットによる罰則を喰わされたのです。5発6発までは意識が
ありましたが、後はもう意識を失っていました。後で同僚の弁によれば、25発以上はぶたれただろう、
ということでした。 私はその後10日間、起き上がることは出来ませんでした。同僚の手厚い看護で、
私は一命をとり止め、間もない終戦により故郷に生きて帰ることが出来たのでした。
二度とこんな目に遭いたくありません。
http://www.sakado-gr.org/sensou-taiken/taiken/27.htm

「木刀用の棍棒」。これは バットから転じたバッタまたは精神注入棒といわれ」日本海軍では必要不可欠の罰直用の棒で、
「材質は樫のような硬質のもの」で作られていた。整列そのものは、訓戒または叱責が本来の目的だが、この「整列を
かける」下士官や兵長にとっては、本来の目的の後に控えている「罰直」のほうが楽しみなのである。「バッタアをやらないと
翌日の飯がまずい」という下士官がいたくらいであった。まず直立不動の姿勢から両脚をひらくと同時に、両腕を上に
差し上げたまま、上体を四十五度の角度で前方に傾斜させる。・・・この姿勢になったとき、我々は前期のバッタアと
称される棍棒で、嫌というほどしたたかに尻ッぺたを何本か続けざまにぶん殴られるわけだが、余程しっかり脚を
踏ン張っていないと一撃のもとに吹っ飛ばされて、床ヘッンのめってまう。　自分がやられるのも辛かったが、他人の
やられているのを見るのもかなわなかった。慣れないうちはベタッという音とともに、ギャッというような声をあげながら、
同僚が床へと叩きつけられるのを見ているだけで参ってしまう。脱走兵は私とは別の班の所属であったが、その夜、
私たちが総員罰直を受けたことは言うまでもない。その日は外出をせずに居住区に残留していた兵隊も、残らず
バッタアの洗礼を受けた。総員罰直とはそういうものであった。

そして、夕方の甲板掃除が終わった時、下士官または兵長クラスの古参兵から「巡検後、兵舎前ニ、総員整列」の号令が
かかって、上等兵以下の新兵が指定時刻に指定場所に整列すると、「昨日や今日、海軍に入りやがって」とか「黙っていれば、
いい気になりやがって」などといった、決まり文句の説教が続いた後で、「前列一歩前へ、後列一歩後へ」「両手間隔ニ開ケ！」
「足開キ、手ヲ挙げ！」（これは前に倒れるのと手首が折れるのを防ぐため）の号令がかけられてから、最左翼の方から「さあ、
行くぞ」の掛け声と共に大上段に、振り上げられたバッタが、虚空を切って力一杯に一人一人の臀部を順次に打擲する陰惨な
音が夜空に響き始め、翌日の入湯時には各員の臀部が紫色に晴れ上がっており、尾てい骨打損のため死亡した同年兵もいた。

このバッタなるものが英国海軍から伝わったといわれていること、また、これを英海軍から導入したのは、明治初年に英国に
留学していた東郷平八郎見習士官であったということなどについて、その真偽を確かめるため、ロンドンに行き、ダートマス
海軍兵学校を尋ねている。国防省の海軍中佐の話は、バッタの原型はクリケット・バットで、先は平たく、それで少年の尻を
叩き戒めるという風習が英国にはあるが、余り痛いものではない。かつては海軍で十六才位で入って来るキャデット＝新兵の
尻を打ち、一人前の海軍軍人に仕上げるための体罰であった。しかしこれはやがて廃止されたという。東郷平八郎については、
東郷が留学していた一八七一年から一八七八年頃には英海軍は既に廃止していたから英海軍からの直輸入ではないと言う
ことであった。ただ、日本海軍では、海軍精神注入棒と名づけられたこのバッタなるものが、精神的にも気持ちの上でも強い
圧力・恐怖となっていた。海兵団・予科練での訓練や躾教育、彼等を一つの型に創り上げて行くことに非常に大きな力を発揮
していた。罰直と云えばそれはバッタであった。これは、日本海軍の特徴・体質を考える上で重要であろう「鎮守府長官から
禁止命令が出されるほど多数の下級兵を制裁死させた旧日本海軍の制裁用具バッタ」と書き、また「海軍日記」の二十年
八月一日には、「どうも時期がはっきりしないが、米内光政海相の名で兵員の罰直を厳禁する諭告が提示されたのは、戦争
末期もずっと押し詰まってから後のことであった。」とある。
http://www.bekkoame.ne.jp/~hujino/no55/55_016.htm

　■ミスは命取り　連帯責任を強調
海軍航空隊では飛行予科練習生の１人がミスを犯しても、分隊全体、班全員が「罰直」という海軍特有の
制裁を受けた。教官や下士官クラスの班長らによる鉄拳制裁、海軍精神注入棒と呼ばれた「バッター」で
尻などを殴られた。また、「前支え」や「急降下」といわれる腕立て伏せ、駆け足などは日常茶飯事で、
最悪は「食事止め」だった。予科練習生の訓練はもっぱら、体力や学力の基礎訓練の連続だった。特に
体育や武道は飛行搭乗員にとって重要な必修科目だ。飛行搭乗員は高度な運動神経が要求され、
１つの小さなミスも命取りとなるため、各班、分隊単位の連帯責任が強調され、罰直が課せられた。
「今から考えれば、罰直は教官らのストレスの発散であったような気がする。練習生に対する体よい
“いじめ”でもあったと思う。それでも当時は、精神と体力を鍛えるための精神教育と信じていた」と
振り返っていた。飛行予科練習生といえば、航空機の操縦訓練に明け暮れるという印象があるが、
実はまったくといってよいほど飛行機に乗る機会はなかった。実際に搭乗して行う操縦訓練は予科練
卒業後。本科として飛行練習生（飛練）の飛行教程で開始された。
http://sankei.jp.msn.com/region/kanto/ibaraki/071011/ibr0710110228003-n1.htm

若い血潮の　予科練の　七つボタンは　桜に錨　今日も飛ぶ飛ぶ　霞ヶ浦にゃ　でかい希望の　雲が湧く

燃える元気な　予科練の　腕はくろがね　心は火玉　さっと巣立てば　荒海越えて　行くぞ敵陣　なぐり込み

仰ぐ先輩　予科練の　手柄聞くたび　血潮が疼く　ぐんと練れ練れ　攻撃精神　大和魂にゃ　敵はない

生命惜しまぬ　予科練の　意気の翼は　勝利の翼　見事轟沈した　敵艦を　母へ写真で　送りたい

それが他分隊の教員の知るところとなり、我が分隊の教員にクレームがきました。さあ、
その日の夕食後総員集合がかかりました。１００名ほどの練習生が集合され、１０名ほどの
教員が手に手に野球のバットや”軍人精神注入棒”と墨書した樫の棒を持ち、フロアには
オスタップ（掃除用の銅製バケツ、直径１メートル）に水が満々と張られていました。
そして、教員は一人々々を呼び出してはハンモックを吊るビームにぶらさがりさせ、
それらの棒で思い切り尻を殴るのです。身体は反動で前や後ろに揺れ動きます。
それを待ち構えて又殴るので尻の痛さは思いのほか強いのです。５，６発喰らうと
痛さとしびれで思わずビームから手を離して床に崩れ落ちます。そうするとオスタップの
水をかけられ、一瞬正気に戻るとまたビームにぶら下がりさせられ、また、バッタの
続きとなります。私はその時２４発喰らいました。これが海軍生活の最高バッタでした。
海軍では一人がワルをすると連帯責任を問われることが多く、いつも教員の様子を
見ながら要領よく立ち回る方が勝ちという有様でした。当時満１６才の未成年者の私です。
集団バッタを喰らった夜などは吊ったハンモックの中で、こんな光景を母が見たらなんと
いうであろうかと、理不尽に扱われた自分が可愛そうで思わず涙を流したものでした。
http://www.makuhari.or.jp/snet/shusen_04.htm

海軍精神注入棒
　旧海軍に於いて恒常的に行われていた体罰、「バッタ」で使われたムチというか棒。あるいは、
それに書かれた文字。ただの木の棒、竹刀・木刀、野球のバット、金属部品がふんだんに
使われている消火用ホース、モップの柄、水を吸うと重くなる強固な船舶用ロープなど、
多種多様なものがあった。こうした代物で、本塁打を打つかのようなスイングで尻をぶっ叩く。
この洗礼を浴びたら、仰向けには寝られなかったという。
ちなみにこの呼称は、「軍人精神注入棒」「荒鷲魂注入棒」など、様々なバリエーションがあった。
旧軍の多くの道具がそうであったように、こうした懲罰の道具もまた、若年兵・下級兵よりも
尊い代物として扱われ、敬意を払うことが要求された。
http://www99.big.or.jp/~seiten/komnata_seitena/encyclopedia/encyclopedia_jp_ka/jp_kaigunseishinchuunuubou.html

広島少年院の複数の教官、入所者数十人に暴行　　（4月17日　読売新聞）
広島県東広島市の広島少年院で、複数の法務教官が収容中の少年数十人に対し、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^
殴る蹴るなどの暴行をしていたことが１６日、わかった。法務省広島矯正管区などが
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
調査を進めており、同管区は「あってはならないことで、厳正に処分したい」としている。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
読売新聞の取材に対し、同少年院は暴行の事実を認めている。一部の少年や保護者に
　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
謝罪しているが、同管区は「詳細は調査中」として、暴行の理由や具体的な時期、人数
などは明らかにしていない。重いけがを負った収容者はいないとしている。同少年院は
約１００人の少年を収容しており、教官は約５０人。広島矯正管区総務課長は
「公務に対する国民の信頼を損ねたことを深くおわびします」と話している。
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http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20090417-OYT1T00036.htm

＜パワハラ＞「飼い殺しにする」女性部下に発言　放影研部長代理を処分／広島（4月16日　毎日新聞）
　放射線影響研究所（広島市南区）が、昨年秋ごろに部下へパワーハラスメントを働いたとして、当時部長
代理兼副部長だった男性を戒告の懲戒処分にしていたことが、このほど分かった。男性は１日付で部長
代理職を解かれ、副部長になった。
放影研によると、昨年秋ごろ、男性は異動を希望した４０代女性に「飼い殺しにする」「代わりたいなら辞める
しかない」などと脅した。女性は労働組合に相談した。これを受け、放影研が１月に内部調査をしたところ、
男性が以前も複数の部下にパワハラ発言をしていたことが分かった。
事務局長は、管理職約３０人に近くパワハラ防止の研修をさせるとした上で、「組織としてはあっては
ならない事で反省している。再発防止に努めたい」と話した。
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松戸市消防士研修でパワハラ？　千葉　（4月10日　産経新聞）
千葉県松戸市消防局は９日、新人消防士の研修で、平手で頬を叩いたり、腕立て伏せをしている研修生の背に
足を乗せて押したりするなどの指導を逸脱した行為があったとして、市調査委員会でパワーハラスメントと確認
され次第、当事者を処分する方針を決めた。
平成１７年度採用の４人が「１８年３〜５月の研修中にしごきやいじめを受け、退職を余儀なくされた」と、市を
相手取り計約１２００万円の損害賠償を求める訴訟を千葉地裁松戸支部に起こしたことを受け、同市が独自に
調査した結果、「逸脱行為」が判明した。
新人研修は１５年度から続いているという。同市と消防局は訓練内容の見直しと指導者教育の強化に取り
組むとしたが、訴訟については「訴状が届いていないのでコメントできない」としている。
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パワハラ防止へ指針　基準や防止策を明示　（3月19日　紀伊民報）
職権を利用した嫌がらせなどの「パワー・ハラスメント」を防止するため、和歌山県は県職員の内部指針を策定した。
パワハラの基準や防止策、対処法を示している。パワハラは近年、官民問わず、組織運営上の課題として社会的に
注目を集めている。県でも監察査察室に年に数件の相談があるほか、庁内アンケートの一部でパワハラを示唆する
声があった。一方で、対策は国でも法的に未整備のまま。セクハラと違い、受け手の気持ちだけで判断できない
難しさもある。県は従来のセクハラ防止基本方針を、ハラスメント（嫌がらせ）防止基本方針に改正。新たに
パワハラの項目を加えた。指針では、パワハラを「職務上の権限や地位などを背景に、継続的に職員の人格や
尊厳を傷つける言動」と定義。「役立たず」などの暴言や「机を叩く」「椅子を蹴飛ばす」などの例を示した。また、
加害者、被害者にならない心構えや対処法、相談を受ける注意点などを明記。「部下は我慢していることが多い
ため、『もっと厳しくしても』と勝手に思い込まない」「周りに相談できる相手をつくる」など細かな事例を挙げて
説明している。監察査察室は「パワハラはイメージでしか理解されていないのが現状で、丁寧な指針を心掛けた。
基準を明確にすることで、本人はもちろん、周囲も注意できる」と話している。パワハラ対策の指針策定は
都道府県で7件目。施行に先駆け、県は昨年12月から今年1月にかけ、各部署でパワハラ関連の研修をした。

パワハラで放医研室長処分 院生に「学位やらない」　（2009/03/31　共同通信）
独立行政法人放射線医学総合研究所（千葉市）は３１日、ほかの大学院から受け入れている
男子院生らに「学位はやらない」などとパワーハラスメントと判断できる発言をしたとして、
研究室の室長を停職１カ月、研究員を戒告の懲戒処分にしたことを明らかにした。
　研究所によると、室長らは昨年４月から男子院生に「おれの言う通りにしないと学位は
やらない」「学生に休みはない」などと発言を繰り返した。男子院生は昨年８月以降、
精神的苦痛から研究所に通うことができなくなり、同９月に大学院も退学したという。
さらに同じ研究室の職員２人も研究室の雰囲気が悪いことを理由に昨年末に退職。
別の職員が届けたため発覚し、研究所内で調査していた。研究所総務部長は
「人権を無視した発言をするのは許されない。再発防止に努めたい」と話している。

「おれはオメーには仕事を教えねーからな」「事務職を探した方がいいんじゃないか？」
http://sankei.jp.msn.com/life/body/071213/bdy0712131531001-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/life/body/071212/bdy0712122027004-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/life/body/071215/bdy0712151525001-n1.htm
「業務量を増やされ、定時に帰れないと『なぜ残業するんだ』と怒られる」といった理不尽なケースや、
「仕事を与えられない」など無視されるケース、中には「カッターナイフを投げつけられた」といった、
パワハラのレベルを超えたものまで、相談はさまざまだ。
職場環境の変化が生んだパワハラが、逆に職場に与える悪影響の例として、平成１７年４月のＪＲ福知山線
脱線事故で問題となった、ＪＲ西日本の日勤教育だ。客の「命」と「時間」を預かっているという大義名分の下、
教育という名の「懲罰」が徐々にエスカレート。部下は萎縮）してミスを隠そうとし、さらに大きなミスを生み出す。
「部下を追い込む、ＪＲ西と同じような環境が、多くの企業で生まれ始めているのではないか」。
「かつては精神的な問題を社員が抱えると『あいつは弱い』のひと言で切り捨てられたが、今は上司や社内環境に
問題があることに企業が気付き始めている」
一度問題になると、マスコミにも取り上げられ、賠償金の請求やイメージの低下など、企業の受ける打撃も大きい。
何よりも、パワハラで有能な人材を失うことになれば、会社の経営にも直接響く。
「会社側がリスクの高い問題として、パワハラを位置づけるのも無理はない」。
パワハラは“企業力”をもむしばむ危険性をはらんでいるのだ。
パワハラが起きる原因は、上司と部下だけでなく、職場環境全体に問題があると指摘。組織内で意思疎通がうまく
取れない状況や、いじめを黙認する周囲の雰囲気などをまず変えていく必要があるという。「パワハラは、職場が
おかしくなっているひとつのシグナル。臆せず、しっかりと主張し『自分が会社の環境を立て直す』という意識で上司や
会社と『闘う』くらいの意気込みで臨むべきだ」と訴えている。
ただ、この意識が必要と頭では分かっていても、給料や報酬を受け取っている身としては、なかなか実践できない
会社員や職員らは少なくない。その現実がパワハラを横行させているともいえる。
「上司は部下としっかりとかかわり、その都度しかることだ」。しかるタイミングでしからないと、上司はいらだつ。
あるとき、がまんできずに爆発して「『親の顔が見たい』など、人格的な部分まで否定してしまう」。「むだ話の大切さも
理解してほしい。『上司は怒るときにしか自分に話しかけてこない』と相談してくる若い世代は結構多い」とも。
部下が何を考えているか。部下が自分をどうみているか。部下に自分を理解してもらえているか。
そして、部下がどこまで厳しい言葉に耐えられるか。日常のコミュニケーションが増えることで、
意外とパワハラを防ぐことができるという。
「いじめは『やられたらやり返せ』が基本だ」。パワハラを受けたと感じた側が、実際に「やり返す」のではなく、
「やり返す」というぐらいの意識をもてという意味だという。

治外法権とは、一国の国内であって、その国の三権が完全には及ばない特権であり、外部の法によって治めることができる権利。
在日米軍基地および公務中の構成員・軍属は、在日米軍地位協定により日本の裁判権の管轄外とされている。在日米軍の
構成員及び軍属が基地内部で起こした犯罪、および「公務中に基地の外で起こした犯罪」に対しては日本の法律が適用されない
（客観的にはそうでなくても軍当局が公務中であると主張した場合、日本は受け容れざるを得ない。あるいは犯罪を犯しても米軍
施設敷地内に逃げ込めば、施設内では日本の捜査当局が手が出せない）。このため沖縄県や横須賀市、佐世保市などでは
在日米軍兵士の起こした犯罪に対する裁判権の管轄問題がしばしば問題となる。
基地の外において米兵が犯罪行為を犯した場合、米軍の憲兵と日本の警察・検察の捜査権限は競合しており、先に身柄を確保
した側に優先的な捜査権限がある。しかし過去の運用では事実上日本は裁判権を放棄していた。
この結果米兵による殺人や強姦などの凶悪犯罪までが日本の検察や司法の手を逃れる事例が生じ、これがしばしば米軍基地
反対運動などの原因となってきた。95年10月の日米合同委員会合意により、殺人又は強姦という凶悪な犯罪であるケースでは
身柄を日本の警察・検察側に引き渡し、日本の司法により裁判をおこなうことになった。公務中の事故の捜査については米軍に
優先的な裁判権・捜査権限があるため、米軍機の墜落事故や公務車両の事故などについて事故現場の保全・管理や立入制限、
証拠の押収、補償裁判（民事）など日本の司直の手を離れることなどが、基地周辺住民の感情を逆撫でする要因となっている。

沖縄米兵少女暴行事件とは、1995年9月4日に沖縄県に駐留する米国海兵隊の兵士3名が、12歳の女子小学生を拉致した上、
集団強姦した強姦致傷および逮捕監禁事件である。“起訴に至らなければ、関与が明らかでもアメリカ兵の身柄を日本側に引き
渡すことができない”という日米地位協定の取り決めによって、実行犯である3人が引き渡されなかったことが大きな問題になった。
1995年9月4日午後8時頃、沖縄のキャンプ・ハンセンに駐留する20歳から22歳までのアメリカ海兵隊員3名が基地内で借りた
レンタカーで、沖縄本島北部の商店街で買物をしていた12歳の女子小学生を拉致した。小学生は粘着テープで顔を覆われ、手足を
縛られた上で車に押し込まれた。その後近くの海岸に連れて行かれた小学生は強姦され、負傷した。
沖縄県警察は、数々の証拠から海兵隊員の事件への関与は明らかであるとして、9月7日に逮捕状を取った。しかし日米地位協定
によれば、被疑者が米兵の場合、現行犯でなければ逮捕状をとっても身柄を日本側に引き渡せるのは起訴後であり、それまでは
逮捕はできないとされていた。そのため、その内容が明らかに米国側に有利なものであり、日本国民の人権が侵害されているという
事態であっても、起訴までの間に充分な捜査ができないため、あまりにも不平等なものであった。
その後、日米地位協定については運用を改善（改正ではない）することになり、殺人や強姦などの凶悪な犯罪については、被疑者の
起訴前の身柄引渡に米軍が応じることで同意した。しかしながら、米兵のこの種の犯罪は毎年のように発生しているため、そのたびに
捜査の障害になっているといわれている。協定では、日本側の引き渡し要求について「好意的配慮を払う」とのみ定められている。

当時のアメリカ太平洋軍司令官、リチャード・マッキー海軍大将が事件について「レンタカーを借りる金で女が買えた」という主旨の
発言をした。無神経な女性差別発言として大問題となり、マッキー大将は1995年11月に更迭された。

沖縄少女暴行事件　　黒船来航時から続く沖縄の米兵によるレイプ被害

沖縄で最初に起こった米軍の婦女子暴行事件は、日本の開国に貢献したペリー提督が率いる
艦隊の兵士が起こしたものである。那覇の港町・泊で婦人に暴行したもので、その犯人は
住民に取り押さえられて、みんなが殴り殺している。大きな外交問題に発展することを恐れた
琉球王府は、早舟を宮古島に遣わせて「犯人は島流しの刑にしたので、もし、米艦隊が犯人
探しにきたら、犯人は処刑したと言って、最近亡くなった人の墓をみせなさい」と伝えている。
乗組員が悪かったため大きな問題に発展していない。

敗戦後、数々の婦女子への暴行事件が発生しているが、沖縄県民の記憶に焼きついているのが、
１９５５年９月３日、石川市に住む６歳の少女が嘉手納基地所属の３９歳になる軍曹に暴行され、
殺害されて遺体が嘉手納海岸に捨てられていた事件である。米軍占領下だったが、各地で子供を
守る大会が開かれ、米軍当局に激しく抗議した事件である。琉球立法院では「鬼畜にも劣る残虐な
行為」として抗議し、軍事裁判の公開を要望した。軍事裁判で死刑の判決を下したが、犯人は
本国に送還されてうやむやになった。

県民大会が開かれ、８万人余が抗議したのは１９９５年９月４日、北部で発生した米兵３人による
小学生女児に対する暴行事件だった。３人は車で女児を拉致して暴行した。地位協定の壁があり、
沖縄県警への犯人の引渡しは検察庁の起訴後という状態。またアメリカ太平洋軍のマッキー司令官が
国防総省で「犯行に使用した車を借りる金があれば、女を買えたのに。３人はバカだ」と発言。
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米軍は上司から下っ端までが、こんな認識では「基地の撤去しかない」という声が広がった。

米軍占領下では想像を絶する婦女暴行事件が起こっている。
沖縄女性のメイドがその家の主人から暴行され、それを知った米人妻がメイドに庭に穴を
掘らせたあと、銃で撃ち殺して埋めた事件が発生したが、その夫婦は逮捕もされなかった。
そのほかにも女性が被害を受ける事件は続発している。婦女暴行を働いたあと、
虫けらのように殺害する事件がほとんどである。
刑法が改正されるまでは、親告罪でなかなか警察に訴えるケースが少なかった。
その実数は公表された事件の数倍ともいわれている。
http://www.news.janjan.jp/column/0802/0802170941/1.php

悪い顔してる・生きる価値なし…暴言の元副看守長を処分　（2009年4月17日　読売新聞）
山形刑務所（山形市）は１７日、受刑者に暴言や暴行を繰り返したとして、同刑務所の元副看守長を
減給２０％（３か月）の懲戒処分にしたと発表した。発表によると、元副看守長は２００５年１月から
０８年９月にかけて受刑者３人に対し、「悪い顔をしているな」「生きている価値がない」などと侮辱する
発言をしたほか、運動中の受刑者の頭を叩くなどした。同刑務所の調べに対し、「励ましのつもりで
声を掛けていた」と話しているという。元副看守長は暴言発覚後、別の施設に異動した。
同刑務所所長は「職員の綱紀粛正を図り、再発防止に努めたい」とコメントした。
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セクハラで大阪大課長補佐を懲戒処分　（2009.4.17　産経新聞）
大阪大は１７日、女性職員にセクハラ行為をしたとして、大学本部の５０代の男性課長補佐を停職１年の
懲戒処分にした。課長補佐は同日付で依願退職した。阪大によると、課長補佐は今年１月中旬、学外の
飲食店で開かれた職場の懇親会で、帰り際に同僚の女性職員に抱きついてキスをすしたり、セクハラと
感じられる発言をしたという。女性が学内の相談窓口に訴え、大学が調査した。阪大は現場に同席した
男性の上司２人も厳重注意処分にした。総長は「自覚と責任感に欠けた行為。被害者の方に深くお詫び
するとともに、再発防止に努めたい」とコメントした。

強姦罪は、親告罪であるから、被害者（又はその法定代理人等）の告訴がなければ
公訴を提起することができない（刑法180条1項）。これらの犯罪の追及はかえって
被害者の不利益になることもあるため、訴追するか否かを被害者の意思によることと
したものである。なお、強姦罪は犯人と被害者の間の一定の関係は問わないため、
絶対的親告罪に該当する。
しかし、後述のように、告訴したとしても、その後の事情聴取や法廷の場で証言
しなくてはならないという苦痛（セカンドレイプ）から、被害者が訴えずに泣き寝入りを
してしまうケースの多い犯罪でもあるとも言われる。

民間団体のなかには強姦を、
・女性に対する支配・征服・所有が性行為という形をとった暴力
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・女性が望まないすべての性行為
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・女性への暴力を容認し助長している、この社会全体の問題
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と定義する団体もある。これはおおむね米国などの概念に準拠しているとみられる。

陸軍
初年兵教育は同じ内務班の古参の兵が行っていた。
初年兵教育は私的制裁とともに行われた。私的制裁だから本来は認められたものではなかった。
しかし、実際は黙認されていたのが現実であった。ことあるごとに殴られ、様々な「しごき」を受けた。
私的制裁で受けた身体的な傷害が元で精神面の病気を発症したと思える者もいた。
あるいは「しごき」の酷さに耐え兼ねて兵舎の一部に火をつけた者もいた。
この兵士はすぐに自首し、軍法会議で全てを話すつもりでいた。
しかし、表沙汰になって責任問題が波及するのを恐れた軍は、この兵を重営倉にして事件を揉み消した。

海軍
海軍にも「しごき」や制裁があることに変わりはなかった。日本海軍に於いて特に有名な「しごき」は
海軍精神注入棒（軍人精神注入棒）等と呼ばれる硬い樫の木の太棒（他には止索（とめなわ）と
呼ばれる太い係留用ロープや鉄パイプ等が使われる事さえあった）を構えた下士官や古兵が、
教育の名の下に壁に手をつかせた新兵の尻を叩く行為（所謂ケツバット、当時の海軍では
バッタと呼ばれていた）が有名である。叩かれ腫れ上がった尻のせいで、その夜はまともに
仰向けで寝る事が出来ずに奥歯を噛み堪えながら夜を明かす新兵が多かった。中には
叩く力が強すぎて肛門が裂けた新兵、叩きどころが悪く背骨に当たり死亡した新兵さえいた。
この「しごき」は海兵団での教育中は勿論、艦や部隊に配属された先でも変わらず常態化していた。
特に戦艦や空母といった大型艦（軍艦）程「しごき」の壮烈さは酷く、逆に駆逐艦や潜水艦といった
戦艦等と比較し所帯染みた小型艦は「しごき」のレベルは弱かった。他に見方によっても違うが、
甲板掃除は「しごき」のひとつと言える。

海軍飛行予科練習生は、第二次世界大戦（大東亜戦争）時の日本の海軍飛行兵養成制度の一つ。
志願制。通常"予科練"と略称で呼ばれることが多い。
昭和12年（1937年）、更なる搭乗員育成の為、旧制中学校4学年1学期予期修了以上（後に3学年修了程度）の
学力を有し年齢は満15歳以上20歳未満の志願者から甲種飛行予科練習生（甲飛）制度を設けた。また
甲飛の募集の際、海軍兵学校並の待遇や進級速度と誤解を受ける募集方法だった為に間違えて甲飛に
入隊してしまった例も多く、実際の階級は一般徴兵され海兵団で訓練中の新兵らとなんら変わらない底辺中の
底辺たる四等水兵（1942年以前）で、軍衣は階級相応の水兵服、それら低待遇に失望した生徒が、母校の
中学後輩に「予科練は目指すな」と愚痴をこぼすまで問題になったため、軍衣を軍楽兵に範を取った七つ
ボタンのものを採用するなど配慮することになった。
戦前に予科練を卒業した練習生は、太平洋戦争勃発と共に、下士官として航空機搭乗員の中核を占めた。
ゆえに戦死率も非常に高く、期によっては約80％が戦死するという結果になっている。また昭和19年に入ると
特攻の搭乗員の中核としても、多くが命を落としている。中には、航空機搭乗員になる事を夢見ながらも
航空機搭乗員にはなれず

人間魚雷回天
水上特攻艇震洋
人間機雷伏竜

等の航空機以外の特攻兵器に回され多く戦死している。また、終戦間際の練習生は教育も滞り、基地や防空壕の
建設などに従事する事により、彼等は自らを「どかれん」と呼び自嘲気味に過ごした。

近年、一部の著名人や政治家から徴兵制度を肯定したり、復活を主張する声が出ている。
このような徴兵制復活論の多くは、徴兵による教育効果・社会問題解決など、軍事力
以外の観点での根拠のはっきりしない推論がまぎれており、少年犯罪などにみられる
戦後日本社会におけるモラルの低下の一因を、徴兵制廃止や教育勅語の失効にある
と考えている。しかし現代の軍事状況下、前述の国防という本来の存在意義・目的と
の関係性からは明確に逸脱しており、そもそも軍隊は費用対効果の高い教育機関
なのかといった根本的な疑義において、若年層・青年層の社会的徴用や社会参加
の問題と徴兵制度を混用して議論している可能性がある。また、自衛隊生活による
精神病の発症や、自殺・犯罪などが多く報告されており、教育上逆効果であるとの
主張もある。

若い時期に2、3年兵役を課すことによって、その間の学力や技術の向上が妨げられ、
若年労働力が奪われ、産業に悪影響を及ぼし、国力として損失が出ているとの指摘
もある。ドイツでは兵役は若者の学問的向上期間を制約するとの認識もあり、批判
が根強い。実際にドイツでは学力低下が著しく、他のヨーロッパ諸国に差を付けられ
つつある。若青年層を網羅的に徴用することで就労上や学究上のキャリアの断絶
につながる。直接的には数万単位の若年労働力が労働市場から隔離されることで、
労働コストの上昇や生産力の低下を招く可能性がある。また徴用兵に対する国庫
負担が生じる一方で、徴用された人が納めるはずだった所得税等が国庫に入らな
くなる。

コピペしているのはスレ主？
何がやりたいんだか…

>>147
そういう君は何をやりたいのかな？言ってみて。
あ、俺は東郷高校の卒業生だけど、スレ主じゃないよ。

それより刈谷高校の教頭センセを辞任された東郷高校出身の
岩渕センセって、今は何をやってるの？
今度こそ立派に更正してくれるのかな。

不正競争防止法
第一条 　この法律は、事業者間の公正な競争及びこれに関する国際約束の的確な実施を確保するため、
　　　　　　不正競争の防止及び不正競争に係る損害賠償に関する措置等を講じ、もって国民経済の健全な
　　　　　　発展に寄与することを目的とする。
第二条 　この法律において「不正競争」とは、次に掲げるものをいう。
　　　一 　他人の商品等表示（人の業務に係る氏名、商号、商標、標章、商品の容器若しくは包装その他の
　　　　　　商品又は営業を表示するものをいう。以下同じ。）として需要者の間に広く認識されているものと
　　　　　　同一若しくは類似の商品等表示を使用し、又はその商品等表示を使用した商品を譲渡し、引き
　　　　　　渡し、譲渡若しくは引渡しのために展示し、輸出し、輸入し、若しくは電気通信回線を通じて提供
　　　　　　して、他人の商品又は営業と混同を生じさせる行為
　　　二 　自己の商品等表示として他人の著名な商品等表示と同一若しくは類似のものを使用し、又は
　　　　　　その商品等表示を使用した商品を譲渡し、引き渡し、譲渡若しくは引渡しのために展示し、輸出し、
　　　　　　輸入し、若しくは電気通信回線を通じて提供する行為
　　　三 　他人の商品の形態（当該商品の機能を確保するために不可欠な形態を除く。）を模倣した商品を
　　　　　　譲渡し、貸し渡し、譲渡若しくは貸渡しのために展示し、輸出し、又は輸入する行為
　十二 　不正の利益を得る目的で、又は他人に損害を加える目的で、他人の特定商品等表示（人の業務に
　　　　　　係る氏名、商号、商標、標章その他の商品又は役務を表示するものをいう。）と同一若しくは類似の
　　　　　　ドメイン名を使用する権利を取得し、若しくは保有し、又はそのドメイン名を使用する行為
十三 　　商品若しくは役務若しくはその広告若しくは取引に用いる書類若しくは通信にその商品の原産地、
　　　　　品質、内容、製造方法、用途若しくは数量若しくはその役務の質、内容、用途若しくは数量について
　　　　　誤認させるような表示をし、又はその表示をした商品を譲渡し、引き渡し、譲渡若しくは引渡しの
　　　　　ために展示し、輸出し、輸入し、若しくは電気通信回線を通じて提供し、若しくはその表示をして役務を
　　　　　提供する行為
十四 　　競争関係にある他人の営業上の信用を害する虚偽の事実を告知し、又は流布する行為
第三条 　不正競争によって営業上の利益を侵害され、又は侵害されるおそれがある者は、その営業上の利益を
　　　　　　侵害する者又は侵害するおそれがある者に対し、その侵害の停止又は予防を請求することができる。
　　　２ 　不正競争によって営業上の利益を侵害され、又は侵害されるおそれがある者は、前項の規定による請求を
　　　　　するに際し、侵害の行為を組成した物（侵害の行為により生じた物を含む。第五条第一項において同じ。）
　　　　　の廃棄、侵害の行為に供した設備の除却その他の侵害の停止又は予防に必要な行為を請求することができる。
第十四条 　故意又は過失により不正競争を行って他人の営業上の信用を害した者に対しては、裁判所は、その
　　　　　　　営業上の信用を害された者の請求により、損害の賠償に代え、又は損害の賠償とともに、その者の
　　　　　　　営業上の信用を回復するのに必要な措置を命ずることができる。

不当景品類及び不当表示防止法

第１条　この法律は、商品及び役務の取引に関連する不当な景品類及び表示による顧客の誘引を防止するため、
　　　　　私的独占の禁止及び公正取引の確保に関する法律（昭和22年法律第54号）の特例を定めることにより、
　　　　　公正な競争を確保し、もつて一般消費者の利益を保護することを目的とする。
第２条　この法律で「景品類」とは、顧客を誘引するための手段として、その方法が直接的であるか間接的で
　　　　　あるかを問わず、くじの方法によるかどうかを問わず、事業者が自己の供給する商品又は役務の取引
　　　　　（不動産に関する取引を含む。以下同じ。）に附随して相手方に提供する物品、金銭その他の経済上の
　　　　　　利益であつて、公正取引委員会が指定するものをいう。
　　　２　この法律で「表示」とは、顧客を誘引するための手段として、事業者が自己の供給する商品又は役務の
　　　　　内容又は取引条件その他これらの取引に関する事項について行なう広告その他の表示であつて、
　　　　　公正取引委員会が指定するものをいう。
第４条　事業者は、自己の供給する商品又は役務の取引について、次の各号に掲げる表示をしてはならない。
　　　1．商品又は役務の品質、規格その他の内容について、一般消費者に対し、実際のものよりも著しく優良で
　　　　　あると示し、又は事実に相違して当該事業者と競争関係にある他の事業者に係るものよりも著しく優良で
　　　　　あると示すことにより、不当に顧客を誘引し、公正な競争を阻害するおそれがあると認められる表示
　　　2．商品又は役務の価格その他の取引条件について、実際のもの又は当該事業者と競争関係にある他の
　　　　　事業者に係るものよりも取引の相手方に著しく有利であると一般消費者に誤認されるため、不当に
　　　　　顧客を誘引し、公正な競争を阻害するおそれがあると認められる表示
　　　3．前２号に掲げるもののほか、商品又は役務の取引に関する事項について一般消費者に誤認される
　　　　おそれがある表示であつて、不当に顧客を誘引し、公正な競争を阻害するおそれがあると認めて
　　　　公正取引委員会が指定するもの
第６条　公正取引委員会は、第３条の規定による制限若しくは禁止又は第４条第１項の規定に違反する行為が
　　　　　あるときは、当該事業者に対し、その行為の差止め若しくはその行為が再び行われることを防止する
　　　　　ために必要な事項又はこれらの実施に関連する公示その他必要な事項を命ずることができる。
　　　　　その命令（以下「排除命令」という。）は、当該違反行為が既になくなつている場合においても、
　　　　　することができる。
第７条　都道府県知事は、第３条の規定による制限若しくは禁止又は第４条第１項の規定に違反する行為が
　　　　　あると認めるときは、当該事業者に対し、その行為の取りやめ若しくはその行為が再び行われることを
　　　　　防止するために必要な事項又はこれらの実施に関連する公示その他必要な事項を指示することが
　　　　　できる。その指示は、当該違反行為が既になくなつている場合においても、することができる。

刑事訴訟法上の捜索とは、被告人の身体、物又は住居その他の場所につき、人や物を発見するために行われる
強制処分である。日本国憲法第35条により、逮捕に伴う捜索を除いては、権限を有する司法官憲が発する令状
なしにその住居、書類および所持品についてこれをなされない権利を何人も有すると規定されており、その具体
的な手続きや方法などについては、刑事訴訟法や、刑事訴訟規則、犯罪捜査規範などの法令で規定されている。
捜索には、刑事訴訟法第1篇第9章に規定する裁判所が行うものと、刑事訴訟法第2編第1章に規定する捜査の
一環として行われるものがあるが、実際にはほとんどが後者の手続きにより行われる。
捜索は、原則として検察官、検察事務官または司法警察職員の請求により裁判官が発する令状により行われる
（刑訴法218条）。このうち、警察官である司法警察職員については、原則として、国家公安委員会または都道府県
公安委員会が指定した警部以上の階級にある警察官（指定司法警察員）が令状の請求を行うとされている
（規範137条）。令状には、被疑者等の氏名、罪名、捜索すべき場所・身体・物等、刑事訴訟法第219条に規定
する事項を記載し、裁判官の記名押印がなされなければならない。令状の請求に当たっては、その必要性を
疎明する資料を添付しなければならない（規範139条）。
捜索の対象は令状により特定されていなければならず、複数の場所などを1通の令状で捜索することはできないと
解されている。ただし、法律上別個の処分である捜索と差押の令状を1通とすることは違法ではないとされており、
実務上も「捜索差押許可状」という書式が多用される。
刑事訴訟法222条第1項では、捜索の執行にあたり、刑事訴訟法99条以下の裁判所が行う捜索についての
規定を準用している。令状に基づいて捜索する際は、処分を受ける者または立会人（立会人は規範141条
2項による）に対してこれを提示しなければならない。また、住居主等のその場の管理者・責任者等に立ち
合わせなければならず、これができない場合は隣人または地方公共団体の職員を立ち会わせなければ
ならない。必要な場合は、被疑者を立ち会わせることができる。但し、犯人を逮捕するための捜索
（刑事訴訟法220条）で緊急を要する場合は、立会人を要しない。捜索に当たっては、錠や封を開き、その場の
出入りを禁止し、その禁止に従わない者を退去させるなどなど必要な処分をすることができる。ただし、必要
以上に器物を損壊し、書類を乱さないよう注意しなければならず、原状回復に努めなければならない（規範140条2項）。
夜間（日の出前・日没後）の捜索は、令状に特に記載がない場合はすることができない（刑訴法222条4項）。これは、
私人の夜間における平穏を保護するためと解されている。また、日没前に着手した捜索は、日没後も継続できる
（同条4項）。
捜索の際は秘密を守り、処分を受ける者の名誉を害しないよう注意する（規則93条）とともに、必要以上に関係者に
迷惑をかけないよう注意し（規範140条）なければならない。

落語家でタレントの笑福亭鶴瓶の弟子、笑福亭瓶成が２２日、女性に暴行したとして、鶴瓶一門を破門された。
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所属事務所の松竹芸能が同日、専属契約の解除を通告したと発表。
収録済のラジオ番組を除き、レギュラー番組の出演をすべて取りやめる。
松竹芸能によると、瓶成は兵庫・西宮市内の路上で１６日深夜、当時交際相手だった女性に暴行。
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平手で数回、女性の頬を殴った。１１０番通報で駆けつけた警察官が瓶成を連行。
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女性が被害届の提出を見送ったため、立件はされなかったという。
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兵庫県警西宮署は「プライベートに関することなのでお答えできない」としている。
瓶成は昨年暮れに女性問題で、師匠の鶴瓶と共演していた大阪・毎日ラジオの人気番組「ヤングタウン」の
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出演を一時休止していた。わずか４か月間で２度も問題を起こしたこともあり、鶴瓶は即座に対応。
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破門を決めたが、コメントなどを一切発表しなかった。
松竹芸能は「関係者の方々並びにファンの皆さまに多大なる迷惑をおかけしましたことを深くお詫び
申し上げます。再発防止に向け、専属タレントへの教育を徹底する所存です」と謝罪した。
（2009.4.23　報知新聞）
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警視庁赤坂署によると、草なぎ剛容疑者は23日午前３時ごろ、東京都港区赤坂９丁目の
檜町公園で、酒に酔って全裸になって大声を上げて騒いでいたという。１１０番通報で
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同署員が駆けつけると、草なぎ容疑者は、全裸であぐらをかいた状態だった。
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職務質問に対し、草なぎ容疑者は「裸だったら何が悪い」と、激しく抵抗したため現行犯逮捕したという。
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逮捕から約５時間後の呼気検査では１リットル中０・８ミリグラムのアルコールが検出され、
飲酒運転の基準（同０・25ミリグラム）もはるかに超える泥酔状態だった。
（2009.4.23.　デイリーースポーツ）

「もう一歩踏み込んでいれば…」校長、虐待の可能性明かす　西淀川女児遺棄　（4月24日　産経新聞）
聖香さんが通っていた大阪市立佃西小校長と大阪市教委教育長が２４日午前、同校で相次いで記者会見。
教育長は「学校がもっと強く踏み込んだ対応を取っていれば、最悪の事態は避けられたと思う」と苦渋を
にじませた。学校側の説明によると、聖香さんは今年１月１６日、左目の下にあざをつくって登校。養護
教諭に「お父さんに殴られた」と打ち明けた。このため担任教諭が母親の松本美奈容疑者に確認した
ところ、「殴っていない。何かにぶつかったのだろう」と答えたという。また、聖香さんは３月１１日から
長期の欠席を続けていたが、学校は電話で面談を申し入れただけで、直接訪問はしておらず、市教委や
児童相談所にも連絡していなかったという。一連の経緯について、校長は「聖香さんは転入から間が
なく、家庭環境も把握していなかった。学校として見守るつもりだった」と釈明したうえで、「今となっては、
もう一歩踏み込めなかったのかと後悔している」などと話した。こうした同小の対応を、市教委は「長期
欠席の児童に対して家庭を訪問しなかったこと、市教委への報告が遅れたことは不適切と言わざるを
得ない」としている。
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聖香さん軟禁状態で虐待か　学校欠席の３月１１日から　（4月24日　産経新聞）
行方不明になっていた大阪市西淀川区の市立佃西小４年、松本聖香さんとみられる遺体が奈良市の
山中で見つかった事件で、死体遺棄容疑で逮捕された母親の松本美奈容疑者が３月下旬、別居している
聖香さんの双子の妹からかかってきた電話を「聖香は遊ばれへん」と一方的に切っていたことが２４日、
捜査関係者への取材でわかった。聖香さんが同時期、夜間にたびたびベランダに閉め出されていた
ことも判明。聖香さんは３月１１日以降学校を欠席していたことから、大阪府警西淀川署捜査本部は、
聖香さんが自宅で軟禁状態に置かれ、日常的に虐待を受けていた可能性が高いとみて、聖香さんが
死亡した経緯について捜査を進めている。捜査関係者によると、３月下旬ごろ、実父の元にいる聖香
さんの双子の妹が、聖香さんを遊びに誘うために電話をかけた。しかし、応答した松本容疑者が「聖香
は遊ばれへん」と言い、聖香さんに替わることなく切ったという。一方、聖香さんが通っていた市立佃西
小によると、３月１１日に松本容疑者が聖香さんの体調が悪いとして電話で欠席を連絡。その後も連日、
電話で欠席を伝えてきたため、聖香さんの体調を心配した担任が２度面談を申し出たが、松本容疑者
の内縁の夫、小林康浩容疑者に「面倒がみられないので和歌山の親類に預けている」「共働きなので
忙しい」と言われ断られたという。さらに、３月２２日には松本容疑者の自宅マンションの住民が「殺す
ぞ」という男の怒鳴り声と、「ぎゃあ」という女の子の悲鳴を聞いていたほか、ほかの住民が夜間にベ
ランダに閉め出されている女児の姿をたびたび目撃していた。また、小林容疑者は「６日朝にベランダ
に放り出していた聖香が動かなくなっていた」、松本容疑者は「５日に台所で死んでいるのを確認した」
とそれぞれ供述。一部食い違う点もあるが、捜査本部は聖香さんは４月上旬までは生存していた可能
性が高いとみて、遺体を司法解剖して死亡時期と死因を究明する。捜査本部は２４日午後、松本、
小林両容疑者と、遺体の運搬を手伝った知人の杉本充弘容疑者を死体遺棄容疑で送検した。

「技術に走っている」遼の問題を父が指摘　（4月24日　ゴルフダイジェスト・オンライン）

「つるやオープン」で予選落ちを喫してしまった石川遼。本人は「調子は悪くない」と言っているが、
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結果はついてこない。その原因はどこにあるのか？この日、石川と同組で回った尾崎直道、そして
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石川の父・勝美氏がともに同じような問題を指摘した。過去、マスターズに4度の出場経験がある
尾崎直道は、自身の経験を元にこう解説する。「アメリカに行って、一流選手を見ると、気持ちが
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向こうに行ってしまう。オーガスタ帰りはよくそうなるんだけど、スコアをまとめるより、そっちに
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神経が行っているから、さっぱりした感じでボギーやダボを打ってしまう。マイナビで勝ったときは、
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苦しかったって泣いたでしょ。苦しいのは勝ちたいから。今はスコアに執着していない」。
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勝美氏も同様のことを言う。「「調子は悪くない。ちょっと不運だったけど、悲観はしていない。ただ、
アプローチは去年が100なら90くらいです。素直じゃない。技術に走ってますね。マッキロイは、芝に
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触らないくらいの精度でロブショットを打てる。それが寄っちゃうから驚いちゃう。ピンまでデッドのロブ
ショットでいこうとか、低く強い球でキュッと止めようとか、必要な時に使えばいいけど…。小学校の
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頃のように、普通のSWの角度で打ったら、どう転がって寄っていくか。普通にやればいい」。
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世界の一流を目の当たりにし、石川の中では消化不良が起きているのだろう。それをきちんと飲み
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込むには、少し時間が掛かるのかも知れない。尾崎は続ける。「誰もが通る道だけど、これだけ
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ファンが多いんだから、忍耐でクリアしていかなくちゃいけない。優勝争いが一番エキサイティング
なんだから、それをファンに見せてあげないと」。石川がこの局面をどう乗り越えていくか、次週も
トリッキーな和合（中日クラウンズ）での戦いが待っている。

チャン・ジャヨンさん自殺事件　関係者9人を立件　　（4月24日　YONHAP NEWS）

韓国タレント、チャン・ジャヨンさんの自殺事件を捜査している京畿道・盆唐警察署は
24日に中間捜査結果発表を行い、接待強要、強制わいせつ、名誉棄損などの容疑で
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事務所関係者3人と監督2人、金融関係者3人、企業関係者1人の計9人を立件したと
発表した。チャンさんの元マネージャーで現ホヤ・スポテインメント代表のユ・ジャンホ
氏については、出版物による名誉棄損の疑いで立件。日本に滞在中のチャンさんの
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所属事務所前代表は、強要、脅迫、暴行、横領などの容疑で逮捕令状が出ており、
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起訴は中止された。このほか、監督1人を強要罪共犯と背任収財の容疑で、
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金融関係者1人を強制わいせつ容疑で立件した。残る金融関係者2人、監督1人、
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事務所関係者1人、企業関係者1人は強要罪共犯の疑いでの立件。
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この5人は、事務所前代表を逮捕するまで捜査を中止するという意味の「参考人中止」となった。

＜応援団暴行＞両親、元団長を相手取り９９００万円損賠提訴　　（4月24日　毎日新聞）

０７年に明治大学応援団リーダー部（０８年１月解散）の男子学生（当時２１歳）が先輩から
暴力を受けて自殺した問題で、水戸市に住む学生の両親が当時の応援団長の男性に
約９９００万円の損害賠償を求めて水戸地裁に提訴した。両親は元団長の暴力などが自殺の
要因と主張。一方、元団長側は大学の調査報告書にはなかった別の団幹部によるいじめが
あったとし、「他の上級生や大学に責任がある」と、請求棄却を求めている。
訴状によると、学生は０５年に入学。リーダー部で上級生から下腹部の露出や部室の居残り
などを強要された。０６年１２月に元団長に暴力を振るわれて自殺未遂を起こし、翌月退部を
申し出たが断られた。その後、心的外傷後ストレス障害（ＰＴＳＤ）と診断され、０７年７月に
自殺した。
両親は、元団長による退部の意思撤回の強要がＰＴＳＤに陥らせ、自殺に至ったと主張。
大学や他の上級生は和解に向けた話し合いに応じたが、元団長のみ「一貫して責任を
回避した」として今年２月に提訴した。
これに対し、元団長側は答弁書で「部に残ったのは学生の意思」と反論。自殺の主要因は、
２学年上の応援団幹部による「長期間にわたる執拗で常軌を逸したいじめ」として、これを
放置した「大学こそ責任が認められるべきだ」と訴えた。
元団長側が主張した幹部のいじめは、排便の様子や裸にして冷水と熱湯をかけ、苦しむ姿を
ビデオ撮影したなどの内容で、大学が昨年１月に公表した調査報告書には記載されていない
ものも多い。
報告書は、学生に対する暴力行為があり、団活動が精神的苦痛を与え、自殺に結びついた
可能性を指摘。大学は「閉鎖的な組織で、自力による改善の余地がない」として部を解散させた。
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明治大応援団で暴力受け自殺、部員の両親が当時の団長提訴　　（4月24日　読売新聞）

明治大学応援団リーダー部で暴力を受け、自殺した部員の男子学生（当時２１歳）の両親が、
自殺時の団長で１期上の男性を相手取り、損害賠償など約１億円を求め、水戸地裁に提訴
していたことがわかった。
訴状などによると、男子学生は２００５年４月に同大理工学部に入学、応援団に入団。２年生
だった０６年８月末頃、当時の団長らから、同期生らと共に下半身を露出させられた上、
ビデオカメラに撮影された。
男子学生は同年１２月自殺未遂を起こし、翌１月に被告に退団を申し出たが、認められなかった。
男子学生は、精神的に不安定な状態が続き０７年７月に自殺した。
提訴は今年２月で、原告側は「身体的な加害行為や勉強を妨害した精神的苦痛、退団を
承認せずに将来への絶望感を与えた」などとしている。

ジェットコースターの様なラウンドの結末は、予選落ちだった。２日連続で大会記録を更新する４５００人
以上のギャラリーが見守る中、石川は天を仰ぎ続けた。出だしは最高だった。「４つバーディーが来て
何ともいえない緊張感に襲われた。大事にいってしまった」ピンを狙い続ける持ち前の積極性を失った。
「スイングスピードがなくなった」。これで開幕から６ラウンド連続でアンダーパーはなし。しかし「昨シー
ズンの後半のように『ここを意識しておけばいい』というコツが見つからない。イメージが出ず、たまに
とんでもないボールが出る」１１番のバーディーで勢いに乗りかけた１３番では、第１打をカート道より
さらに左に曲げてダブルボギー。要所でのミスが歯がゆかった。（報知新聞）
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思いも寄らぬ石川の“乱心劇”にギャラリーは、あ然、ぼう然、口あんぐりの放心状態だ。「（５番で）
大事にいこうという気持ちが出てしまった。ピンを狙う気持ちが弱くなった」と悔やんでみても後の祭り。
一度失った勢いは取り戻せず、１３番で「（第３打の）バンカーショットがアゴに当たって（脱出できず）
何も考えられなくなった」と気持ちもプッツン。ここでのダボが致命傷となり、カットラインに２打及ば
なかった。（デイリースポーツ）
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石川は序盤の勢いがうそのようにズルズルと失速した。そしてたどり着いた先は、今季日本ツアー
２戦目での予選落ち。「まだ僕のゴルフは１ホール１ホールごとに波があるし、スイングも安定して
いない」と冷静に振り返った。しかし４連続バーディーが平常心を失わせた。「何とも言えない
緊張感で次から大事に行こうとして、ピンを狙う気持ちが弱かったかも」。心の乱れはスイングに
如実に表れ、１３番でも、練習を積んでいたバンカーショットでミスをして再度のダブルボギー。
ステップアップを目指しているからこその失敗。花開く時があると信じて前を向くしかない。
（スポーツニッポン）
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石川遼が「天国から地獄」のドタバタ劇で、予選落ちした。６番と１３番のダブルボギーなどで急降下。
６試合ぶりの予選落ちとなった。最後は地獄にたたき落とされた。１３番パー４。バンカーショットは
アゴに当たって、ボールは再び足元に戻ってきた。（石川）「何も考えられなかった。何を考えていいのか
分からなかった」まさに天国と地獄、ジェットコースターに乗ったような１日だった。早朝からギャラリーの
熱気は高まったが、５番からは予選通過への重圧からか別人のようになった。第１打を打つ瞬間、
石川の頭に迷いが生まれた。（石川）「インパクト直前に「ここから大事にいこう」との気持ちが出て、
ヘッドスピードが遅くなった」６番でも４オン３パットのダブルボギーとして、「貯金」を吐き出す。悪い
流れを変えられず、出入りの激しいゴルフでスコアを落とした。「昨季後半のような、いいイメージが
できあがっていない。体の動きとイメージがかけ離れている」と苦悩を隠せない。救いは、持ち前の
前向きな姿勢は少しも失っていないこと。次週中日クラウンズに向けて「優勝争いしたい」と言い、
気持ちの強さをのぞかせていた。（日刊スポーツ）

５年間の出場停止／スコア改ざんの中西　（2006/09/25 四国新聞）
日本ゴルフツアー機構（ＪＧＴＯ）は２５日、東京都内で理事会を開き、
８月の日本オープン選手権最終予選会でスコアを改ざんして失格に
なった中西雅樹に対し、ツアーなどＪＧＴＯが主管・主催する競技へ
５年間の出場停止と２００万円の制裁金を科すことを決めた。
中西は７日間以内に不服を申し立てられる。ＪＧＴＯによると、確定すれば
男子ツアー史上で最も重い処分となる。
ＪＧＴＯは中西ら関係者から事情を聴き、報告を受けた理事会は行為が
故意によるもので、ＪＧＴＯの品位、信用を著しく失墜させたと認定した。
最も厳しい処罰の除名を求める声も上がったが“初犯”であることを考慮して、
除名の次に重い制裁に落ち着いた。
島田幸作会長は「ゴルファーとしてやってはいけない根本的なこと。世間の
風当たりは強いと思うが、新しい中西選手を待ちたい」と話した。
http://news.shikoku-np.co.jp/sports/golf/200609/20060925000367.htm

滝浪は１０年間の資格停止／女子ゴルフのスコア改ざん　（2006/12/28　四国新聞）
　日本女子プロゴルフ協会（ＬＰＧＡ）は２８日、東京都内で懲戒諮問委員会と臨時理事会
を開き、スコアを改ざんした滝浪愛を１０年間の資格停止処分とすることを決めた。スコア
改ざんによる処分は初めて。
滝浪は来季のツアー出場権を争う２次予選会（１０月３１日−１１月２日・茨城県）の第１
ラウンドでスコアを書き換えた。当初は疑いを否定していたが、今月２２日の事情聴取で
認め、謝罪したという。ＬＰＧＡの樋口久子会長は「競技の根幹を揺るがす行為。除名に
すべきという意見もあったが、まだ若くて立ち直る可能性があり、反省していることから
１０年間の資格停止に決まった」と話した。
滝浪は２００１年９月にプロ合格し、今季はツアー１４試合に出場、ミヤギテレビ杯
ダンロップ女子で２４位となったのが最高。生涯獲得賞金は３０１万８０００円。
http://news.shikoku-np.co.jp/sports/golf/200612/20061228000212.htm

1925年の全米オープンで、ボビー・ジョーンズはラフの中でボールにクラブをセットした時、ボールが動いたと自ら
1打罰を加えてスコアを提出した――と言います。彼の近くには、人がいなかった。ボールが動いたことなど、誰も
見ていなかったそうです。彼が口にしなければ分からないことでした。しかし彼はルールの規定に従って、自分に
ペナルティを課したのです。この1打罰によって、首位に立っていた彼は追いつかれ、プレーオフの結果、敗れて
しまいます。しかし、彼の自己申告を知った世間は、彼を褒め称えました――「ゴルフの精神に従ったボビーの
行為は、全米オープンに勝つよりも尊いことだ」ですが、それらの言葉を聞いたボビー・ジョーンズは、不思議そうに
言ったそうです。「あなた方は、僕が人の財布から金を盗まなかったからと言って褒めるのですか？」ボビー・
ジョーンズにとって、ボールが動いたがゆえに1打罰を払うのは、人の金を盗まないのと同じことだった訳です。彼に
言わせれば、ルールを守るのはゴルファーとして当たり前の事なのでした。ボビー・ジョーンズのこういう逸話を聞くと、
誰しも「なるほど」と思う。が、実際に同じような局面に陥って、彼と同じ措置を自ら取れるかと言えば、「？」ではない
でしょうか。誰も見ていない。自分から言わなければ、誰にも分からない。悲しいかな、こういう場合にルールに従って
1打罰を申告する人はまずいないのです。が、ゴルフの精神に照らして言うなら、そうでない人は、ゴルファーと呼べ
ないことになります。もともと、ゴルフというスポーツにレフェリーはいません。この一点が、他のスポーツと本質的に
違うところです。自分のプレーがルールに適合しているかどうかは、自分が判断するしかありません。自立の精神
なしに、ゴルフというゲームは成立し得ないのです。
http://www.golfstyle.co.jp/modules/tinyd4/index.php?id=46
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ゴルフは基本的にアンパイア（審判員）が存在しない稀有なスポーツだ。ティーショットを打ってから、カップにボールを入
れるまでに費やした打数を、第三者でなく、当人が「自己申告」していくのが原則である。ただし、同組の他のゴルファー
は、そのスコアを承認するマーカーという役割を担うことになる。当人が申告したスコアカードにマーカーが確認のサイン
をして、はじめて正式なスコアとして成立するわけだ。ところが、ホールアウトしてマーカーのサインを貰ったにもかかわら
ず、その後にトイレに駆け込んで、３ホール分、スコアを改竄するという事件が日本オープン最終予選で発覚した。改竄
事件を犯したのは、高校時代から飛ばし屋として、将来を買われてきた22歳の中西雅樹選手だった。世界一流のスポ
ーツ選手のマネージメントを行なうＩＭＧと契約を結んだ中西選手は、２０００年の全日本パブリックアマチュア選手権優
勝などの戦績を引っさげ、今季からプロツアーに参戦していた。鳴り物入りの選手が犯した前代未聞の不祥事は、プロ・
アマを問わず関係者に大きな波紋を広げた。事態を重く見た日本ゴルフツアー機構（ＪＧＴＯ）は、主管するツアーへの
５年間の出場停止と２００万円の制裁金を科したが、除名処分を下されても決しておかしくない事件である。ゴルフでは
常にプレーヤーの人間性が問われる。ＯＢの境界線をわずか越えてしまったボールをセーフにしたいと思うのは、人間
的な感情ではある。だが、そこでルール通りにアウトにできることが、あるべき人間の姿であるはずだ。球聖と呼ばれた
ボビー・ジョーンズは、１９２５年の全米オープンで、「打つ前にボールが少し動いた」と申告し、自らに１打罰を科して、
優勝チャンスを逃したことがあった。ボールが動いたことを確認できたのは彼の他に誰もいなかったため、皆がその真摯
な行動を賞賛したが、当人は心外そうにこう語ったという。「『私は泥棒しませんでした』と言われて、それを褒める人は
いないでしょう？　私は当たり前のことをしただけです」日本ゴルフが生み出した今回の歪みを、厳しく問う言葉だろう。
http://number.bunshun.jp/other/golf/column/view/2522/

これはよい糞スレ

それに反応するアンタも一緒っす。

＊この物語はフィクションです。

【規律】愛知県立東郷高校の春ー久しぶりにマル東訓練【集団】

うららかな天候に恵まれた4月23日の木曜日　愛知郡の愛知県立東郷高校のグラウンﾄﾞで
全校生徒と教職員および卒業生・ＯＢのセンセ方により東郷高校開校以来の神事“マル東訓練” が
「国体護持」「憲法改正」「八紘一宇」「共産主義撲滅」「ゆとり教育粉砕」「日教組壊滅」を願って10数年ぶりに開かれました。

「マル東訓練」は、約40年の伝統を誇る愛知県立東郷高校に伝わる伝統芸能で
各学年揃いのジャージとハチマキのイナセないでたちで、クラス旗を振り、級長の掛け声に合わせて集合訓練を繰り返す神事で、生徒たちは「クラス安全」「自分安全」「家内安全」「無病息災」を祈願ました。
“管理教育のかつての繁栄”をしのばせる貴重な神事として、関係者及びＯＢから「復活させては」の強い希望の声が多く聞かれて実現したものです。
尚、その希望したＯＢの数は数人と想定されますが、現在、非公開となっております。

東郷高校指導部によると、このマル東訓練で参加を拒否した6人がめでたく年男として治安維持法違反容疑で武道場に留置されたという。
世話人のリーダー、サコウさん（8？）は、
「昔は市民団体の人たちが私らに、力水や「生徒は一生懸命やってるだろう！！」と声援を投げ付けて盛り上げてくれたもんです。
今はみんな偉くなってしまったんでしょうかね。ワシラもスポンサーの財界に見放されたり、後継者が少なくてねぇ…まだ私も現役ですよ」
と横にいた「内田義男さん（仮名）」と目を合わせて、寂しく笑いながら「ワシラは間違っておらんかった！規律は素晴らしい！偏向したマスコミが悪い」と
私怨をむき出しにしながら、訓示を大声であげてしめました。

マル東訓練が終わった愛知県立東郷高校は、間もなく初夏を迎える

教え子３人にみだらな行為　元高校教諭に懲役６年の実刑
教え子の女子高生３人にみだらな行為をしたとして児童福祉法違反罪に問われた元県立高校教諭
（２月３日に懲戒免職）の判決が２２日、宇都宮地裁であった。裁判官は「教育者、人間として失格と
言うほかない卑劣な犯行だ」として、懲役６年（求刑・懲役７年）の実刑判決を言い渡した。判決によると、
被告は２００７年４月〜昨年３月に高校の合宿所などで、女子生徒３人に対し、１８歳未満であると知り
ながら教諭の立場を利用し相次いでみだらな行為をした。
裁判官は、動機について「結局は自己の性欲を満足させるため」と指摘し、「恐怖感、屈辱感など、
被害者の精神的、肉体的苦痛は極めて大きい」と述べた。
被告はグレーのスーツ姿で入廷し、判決に聞き入った。裁判官が「あなたの道義的、道徳的責任は
懲役６年でも果たせない。一生かけて償うように」と説諭すると、大きくうなずいていた。
（2009年4月23日 読売新聞）

証人威迫、男に実刑＝法廷で被害者恫喝―東京地裁　（2009年4月27日　時事通信）
自身の傷害事件公判で、証言に立った被害女性を恫喝したとして、証人威迫罪などに
問われた被告の判決が27日、東京地裁であり、裁判官は「刑事司法の適正運用と
証人の生活を守る法の趣旨に真っ向から反する挑戦的犯行」と述べ、懲役1年2月
（求刑懲役1年6月）の実刑を言い渡した。
裁判官は「怒鳴りつけたとまではいかないが、口調と表現は強力。女性は恐怖を感じ、
証言が中断された」と指弾。「発言について『後悔していない』と述べ、反省していない」
とした。
判決などによると、被告は2月9日にあった傷害事件の初公判で、被害感情などを
証言中の占師の女性に対し、「また次もやるぞ。日本中の占師をつぶしてやる」などと
脅した。　

プロツアー優勝から1ヵ月後の日本アマチュアゴルフ選手権。
アマチュアの大会にもかかわらず取材陣が殺到。
テレビ中継や大勢のギャラリー。
さすがの遼クンも少し戸惑いながらのスタートでした。

大事にしているクラブを投げ出すなど、どこか様子が違っていました。
予選２日目、雨の中、遼クンは大きく崩れます。
「いやぁ、これ、石川遼、試練ですね」
大きな期待、それに応えられない自分。
プロツアーで優勝した直後にアマの大会で予選落ち。
初めての挫折でした。
「パーで終えた最終の１８番、しかし１５歳７月の夢は名古屋の雨に消えました」
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こういった時に、東郷高校の先生から発せられた言葉は

「テメ？ラはよう!」「オレはよう!」「この落とし前をつけやがれ!」

「バカ・キチガイ。お前は頭が悪いな！バカが答えると思ったらノートをそのまま答えるなんて！！
バカバカ・キチガイ！！オマエはどういう家庭なんだ！！」
「この女ども！！バカバカ。キチガイ・キチガイ。どういう教え方されてきたんだ！！
バカバカ・キチガイ、お前ら名城も受からんな！！」
「もう出てくるな！！オマエみたいなとろい奴！！出てくるな！！
オマエが頭悪いのはどうしようもないな！！家系だ！！あきらめろ！！」
「ずうたいだけでかくて中身はカラッポ！！オマエの顔、見たくないでね！！
覆面つけてでてこい！！」
「オマエ、歯出さずに答えを出せ！！」「ナニガ！ナニガ！ナニガ！
次！次！次！答えろよ！！このアホクラス！！」

数あるスポーツの中でもゴルフほど精神面がプレーに影響する競技はないと言われます。
緊張で身体が思うように動かなくなったり、ショットやパットに信じられないようなミスが出たり、
あの尾崎将司選手にもこんなことがありました。１９８８年の日本オープン最終ホールのグリーン、
これを入れたら優勝が決まるという１ｍ足らずのパット。でも、尾崎選手はなかなか打つことができず、
２度も仕切り直しをします。グリーン上を何度も歩き回り、腕を組み懸命に気持ちを静めようとする姿。

開幕を前にした石川選手のスイングを乱し始めたのは、これまで経験したことのないプレッシャーでした。
契約を結んだスポンサー、一挙手一投足を報じるメディア、自分を見つめる大勢のファン。
勝ち負けが自分の嬉しさや悔しさにとどまっていたアマチュア時代とは違う大きな責任を
石川選手は感じていました。
そして迎えた開幕戦、石川選手はプロとしてそのプレッシャーと最後まで闘います。

どういう趣旨なんだ、このスレ。

・・・「“石川遼”原石はいかに磨かれたか」　（ゲンダイネット）・・・

「先生のところで部活のゴルフがやりたい。お金はどのくらいかかりますか。
あまり家に負担をかけたくないんです」
「なあ、石川。お前の自宅（埼玉・松伏町）からうちの学校（埼玉・毛呂山）まで電車通学なら
片道で２時間以上はかかる。往復で４時間。それだけの時間があれば練習した方がいい」
石川の生活や練習環境を変えるべきではないと感じていた埼玉平成高監督。
「……じゃあ、（自宅近くの県立）松伏高校へ行きます。松伏高校に通って、
今の練習場へ行って大会に出ます。」

水城高の石井監督は、プレーぶりより石川の性格や態度を注視していた。
挨拶、会話もきちんとできる。明るく、屈託のない笑顔は誰からも好かれるタイプの人間だとすぐにわかった。
水城のゴルフ部は選手全員が合宿所で生活しなければならない。長髪も認めていない。
「うちの学校に来て順調に成長するかどうか、正直言って疑問でした。高校生には、団体で指導して伸びる子と、
個人で練習した方が向いている子がいるんです。私が中学生を見る時は、その点を一番重視する。
石川の場合はゴルフ部でいろいろなことを教えるより、個人で自由にやった方が伸びるタイプだと思いました。
うちの学校に向かない子が来ても、私も生徒もお互いに辛いですから」

杉並学院は合宿生活ではないし、のびのび育ってきた石川の性格に合うと思ったのです。

昨年度、石川遼が予選落ちした（主な）大会を見てみると面白いことに気づく。

２００８年
中日クラウンズ（協賛　トヨタ自動車）　　　　　　　　　　　　　　　　　７０位タイ
ANAオープン（主催　全日本空輸）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８８位タイ
アジアパシフィック パナソニックオープン（主催　松下電器産業）　１１０位タイ
コカ・コーラ東海クラシック（主催　コカ・コーラ）　　　　　　　　　　　　７７位タイ
The Championship by LEXUS（主催　トヨタ自動車）　　　　　　　　　７０位タイ

マンシングウェアオープンKSBカップ（アマ時代の２００７年優勝）　７７位タイ　　

主催・協賛が彼とスポンサー契約している大会で予選落ちしている。

これって全部プレッシャーなんだろうね。

ついに元岩淵（さゆた貝）は壊れたか？

>>171
はあ？この方は、まったく別人ですが何か？
まさか管理教育を非難してるのは俺だけと思ってるんじゃないだろうな。

>>172
コピペ主とさゆた貝は無関係なのか？
じゃあこのコピペはなんなんだろう。

CBCは、4月30日（木）から4日間、名古屋ゴルフ倶楽部和合コースにて、第50回中日クラウンズを開催します。
1960年に始まった中日クラウンズは、今回、日本の民間ゴルフトーナメントで初めて50回大会を迎えます。
記念大会の実施事項は下記の通り。

（4）地元・東郷町に福祉車両を贈呈
長年にわたり、トーナメントに協力をいただいている地元・東郷町に感謝の意をこめて福祉車両を1台贈呈いたします。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
（8）ジュニア観戦ツアーの充実
昨年より開催している『中日クラウンズ・ジュニア観戦ツアー』の参加人数を昨年の50名から100名に増やし
（保護者とペアで100組をご招待）、5月2日（土）に実施します。
http://hicbc.com/whatscbc/press/090304_crowns/index.htm
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
で、東郷高校は今までに和合ゴルフ場にボランティアを派遣したことあるんでしょうか？

中日クラウンズ　ギャラリー数
　　　　　　予選１日目　予選２日目　　決勝１日目　決勝２日目　　合計　　　　　　　前年比
２００７年　４，１３５人　４，７３７人　　８，７１２人　１０，３８６人　２７，９７０人　　−３．２％
２００８年　８，０４２人　６，６３８人　　９，２０２人　１１，４７８人　３５，３６０人　＋２０．９％　石川遼初出場（予選落ち）
２００９年　８，６５４人　９，８０３人　１２，６１０人　１５，０５７人　４６，１２４人　＋２３．３％　石川遼２回目出場（決勝Ｔ進出）

１５番では、「暫定球」宣言なしで打ち直すミスでボギー。昨年同様、和合で“勉強”の１日となった。
やっちゃった…。競技員の「暫定球と言いましたか？」という問いに、遼クンの顔がみるみるうちに青ざめる。
ＯＢと思った石川は「もう１度、打ちます」と打ち直しを実行したが、１球目の落下地点に行ってみると、ボールは
ＯＢゾーン１０センチ手前にある。ホッと肩を撫で下ろし、林からの２打目を試みようとした、その時だった。同伴
競技者の呼び掛けにより、石川の元に競技委員が駆け寄り、冒頭の質問。痛恨の言い忘れだった。打ち直しの際、
「暫定球」と宣言するのがルール。それを怠った場合、１球目は紛失球扱いとなり、１打罰がついて、打ち直しが
正球となる。今度は指摘される番に回ってしまった。「和合にはいろんなことを教えてもらっている。もう絶対、繰り
返さないようにしたい」。この反省が、さらなる成長につながっていく。（2009.5.4　サンケイスポーツ）
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「暫定球」を宣言せずに打ち直したため、ＯＢを免れていた１球目が自動的に紛失球扱いに。ＯＢを観念した石川は
「もう１球打ちます」と言ってティーショットを打ち直したが、直後に１球目がＯＢ杭の手前で発見された。「助かった…」
と安堵のため息をついた１７歳。石川は明確に「暫定球を打つ」と、マーカーや同伴競技者に伝えていなかった。規則
により、打ち直した時点で１球目は「紛失球」扱いとなり、打ち直したボールが「正球」になっていた。「２打目地点に
行った時に細川さんから指摘されて、初めて気がついた」と石川。この日は冷静さを欠いた。「気持ちを切り替えて、もう
１回１球目だと思って打とうと思っていたら、言うのを忘れていた。自分が甘かった」。ミスに気づかずにプレーを続けて
いれば失格の可能性もあっただけに、何度も自分を責めた。ただ、ショックを引きずることなく、１６番と１８番では
バーディーを奪い返した。難攻不落の和合に挑戦し続けた４日間。１７歳は多くの経験と失敗を経て、また一回り
大きくなる。　（2009.5.4.　デイリースポーツ）

・音楽が好きなら吹奏楽部に入りゃいいじゃないか？
移調楽器が演奏できない。（頭が混乱する）
・・・だから、中学生の時も吹奏楽部に入らなかった

・音楽が好きなら合唱部に入りゃいいじゃないか？
ピアノの伴奏を聴くと、頭の中で音階を唱え始めるから歌が歌えない。（頭が混乱する）
・・・だから、中学生の時も合唱部に入らなかった

高校に入り、吹奏楽部と合唱部を除くと、残りは運動部しかなかった。
だけど、部活動は全員参加だから嫌でもやらなくちゃいけなかった。
自分は運動が嫌いだったから、部活をサボろうとする。
そうすると、教師から「怠けてる」とみなされる。

なぜなら、ピアノのハ長調の音（白鍵の音）で頭ができてしまってるから、それから外れたことができないんだ。
だけど、体育会系教師にそのことを訴えても全く理解されなかった。
すぐゼロトレランスを持ち出して「俺の言うことが聞けんのか」と殴る蹴るの暴行を加えてくる。

だから、自分はインストルメンタルの曲しか聞けないんだ。ボーカルの入った曲は頭が痛くなるからダメなんだ。
そのため合唱コンクールなんか嫌でたまらなかった。いつも耳を塞いで嫌々練習に参加してた。
教師から「合唱コンクールでいい成績を取れ」とハッパかけられたけど、自分は「ふざけるな」と思ったね。
そして、合唱コンクールの練習をサボると、教師からネチネチと説教された。（時には暴力も）

そういう学校なんですよ。管理教育校というのは。

一つのものしか認めない、お上(教師)が決められたもの以外は認めないのが
管理教育だからね。
音楽でも吹奏楽や合唱などしか認めず、一人でギター弾いたり少人数でバン
ドを組む、というのがダメ。後者は｢自分｣でやるものだからね。
徹底した受身人間を作るのが管理教育(ゼロトレランス)

あ

自分は小学生の頃から（アメリカン）フットボール観戦が好きだったけど、周りにはフットボールに関心を示す者がいなかった。
フットボールは、小刻みにプレーが止まるから、ルールがわかりやすい。
反則があった時にはイエローフラッグが投げられ、その後にレフェリーが宣言する。
特に４thダウンの時に、攻撃側がパントかギャンブルかフィールドゴールかを予想するのが楽しみだった。
だけど、フットボールはやろうとは思わなかった。怪我が怖いから。
だから、小学生の時にフットボールのルールを覚えたから、今でもテレビ中継などでフットボールを観戦することがある。

しかし、例えばサッカーだとルールがわからないから。どんな時にオフサイドになるか意味不明だった。
だけど、授業や課外活動ではサッカー（などの球技）をやらなくちゃいけなかった。
でもプレーしててさっぱりわからないってことになる。
そのことを教師に訴えても「お前はバカだから」の一言で片付けられてしまう。
とにかく教師からは「つべこべ文句を言わずやれ」ってことになる。
しまいには緩慢プレーを指摘されて、教師に正座させられて体罰を食らうことがよくあった。
また、バスケ・バレー・ハンドにしても、どこへパスを投げていいのかわからない。
だから、サッカーなんかどこが面白いの？ってことになる。

でも、ゴルフみたいに自分の判断でやっていける球技ならまだいいんだけどね。
だから、ゴルフに関しては、小学生の頃から関心を抱き、卓上ゴルフゲームをやりながらルールを覚えた。
そして中学生の時に、トーナメント中継番組やレッスン番組が理解できるレベルにまで本を読んでゴルフを勉強した。
それで、ゲームセンターへ行ってパターゴルフをよくやった。しかし、なかなか思うようにカップにボールが入らなかった。
（ゲーム機備え付けの右用パターで左打ちしてたから当然なのかもしれない）
しかし、テレビの中継番組でトーナメントプロがグリーン上でパットをバンバン外すのを見て「こんなもんやれん」と思って
本格的にはやろうとは思わなかった。（家にはクラブセットがあった）
また、当時はレフティクラブが少なかったのも一因。プロになるつもりはないから、レフティのままでいいやないの、と
思ったけど、周りからは「ゴルフは右打ち」と決めてかかってた。そのため当時は羽川豊のファンだった。
そのため、今でもミケルソンやウェアのようなレフティの選手に目が行ってしまう。
だから、片山晋呉が左スイングや積極的に左手を使う話を聞いて「なるほど」と思った。
だって、それは自分が中学生の時に言ってたことと同じだから。
子どもの頃、野球とゴルフの左打ちを右打ちに直さないからということで、周りから誹謗中傷されることがよくあった。
最近になってやっと野球の左打ちは認知されてきたけど、ゴルフの左打ちは殆ど認知されていない。
だから、子どもの頃は右用クラブを使っての左スイングを咎められるのが嫌でたまらなかった。異口同音に
「何で右で振らないんだ」と。そのため、野球の投げとボウリングは右左どちらでも投げられるように矯正したけど
（二塁･三塁・遊撃をやりたかった）野球の打撃とゴルフは左打ちのまま決して矯正しなかった。

フットボールに関して、勿論、ゲームも面白かったが、興味を引いたのが
ヘルメットやユニフォームのデザインだった。
特にＮＦＬ各所属チームのチームロゴが秀逸だった。
だから下敷きや筆入れにチームカラーやロゴの入った物を使っていたこともあった。

そのためＮＦＬ各チームのチームカラーとチームロゴを調べるのに夢中になったこともある。

だけど、選手にはさほど興味がなかった。そもそも日本人と体格が全然違うからね。
（はじめ見た時は格闘技の選手か？と思ったくらいだった）

各ダウンの攻撃の際、テレビを見ながら自分でランプレーかパスプレーかを予想するのが自分にとって面白かった。

フットボールを通して、英語やヤードポンド法を覚えた。
用語やルールの殆どが英語で小学生の自分にはさっぱりわからないので、英和辞典を引いて必死に調べたこともあった。
そして、各チームのフランチャイズ地を地図帳で調べて、アメリカの地理を覚えた。

そうこうしてるうちに英語の筆記体が書けるようになり、小６の時には筆記体がスラスラ書けるまでになっていた。

球技大会の種目でソフトボールがあった。クラス対抗戦なので生徒全員参加が義務つけられる。
しかし、左投げの生徒は守るポジションが限られる。
だけど、体育会系教師は、左投げの生徒にも平気でセカンド･サード･ショートを守らせようとする。
生徒が左用グラブをはめてると、「何で右用グラブを使わないんだ」と教師は文句を言ってくる。
生徒が「僕、右手でボール投げられないんです」というと、教師は「言い訳するな」と。
それで、左投げの生徒に右用グラブをはめさせて無理矢理セカンドを守らせる。当然できるわけない。
教師は激怒して「何だこいつバカヤロー」と文句を言ってくる。
あとで職員室に呼び出して、「何で球技大会の練習をしっかりやらんのだ」と追及される。
生徒は「自分は左投げだから、外野か一塁しかやれない」と言い訳する。
そうなると、教師は激怒して「言い訳するなバカヤロー、俺が『セカンド守れ』と言ったら、
セカンドをやらなくちゃいけないんだ。だから、右で投げる練習してこい」と。
「みんな右でプレーしてるんだ。お前だけ左っていうのは許さない」

だから、学校生活に適応するには、左利きの生徒は、右投げに矯正しなくちゃいけなくなる。
そうしないと、体育の授業や部活動・課外活動で支障をきたすから。

右投げに強制してどもりがひどくなったり、成績が落ちても、教師は全く責任を取ろうとしない。

だから、ゼロトレランス方式を導入する管理教育校では、左利きの生徒は適応障害を起こしやすいんだ。

簡単に言えば、ゼロトレランスというのは、左利きの生徒にセカンド・サード・ショートの守備を
強制するようなもの。生徒が「できない」と言い訳するのは決して許されない。
それで、左利きの生徒が「ピッチャーしかやらない」と、頑なに主張すると、「教師の指示に従わない
生意気な生徒」として目をつけられることになる。

また、左利きを「矯正」しようとするのは親族だけではない。教育関係者の中にも「左利きの児童の利き手矯正ができる
教師である」ことが教育者としての自身の実績や高評価（これは同僚からの評価も含まれる）に繋がると考えている者が
いまだに存在しており、実際、幼稚園や小学校の教諭などが保護者の意向なども無視して左利きの子供に無理矢理に
矯正を行おうとする事が見られる。当然ながら子供は担任教諭を選ぶ事はできないわけで、これらによるストレスから
教師との関係が悪化するのみならず、最悪の場合には登校拒否、非行、いじめ（これには教師からのいじめも含まれる）
などの要因ともなり得る。

また、集団生活において、横に並んで食事をすると左利きと右利きの利き腕でぶつかるといった問題も少なからず挙げられる。
建物設計でも座席同士の距離は、右利きの人が並んだことを想定している。これは古代・現代の軍隊でも顕著であり、主な
例として古代ギリシアの槍部隊であるファランクスも全員右手に槍を持つことが前提となっている。左手で槍を持つことは
許されない。現代の軍隊では、前述のように銃火器の構造上、左利きは不便だからである。日本の警察でも、警官の装備は
拳銃が右・警棒が左の配置になっている。これは左利きであっても、変更は認められていない。

銃などは構造上、左利きに不向きだと言われる。理由はいくつかあるが、これは全て射手が右利きであることを前提にして
設計しているからである。多くのリボルバー拳銃ではシリンダーが左側に飛び出すということである。シリンダーは銃弾を
装填する部分で、これが左側に出ると左利きでは非常に不便である。ボルトアクション方式のライフルでは、銃の構え方に
由来し、左利きでは排莢操作が行いにくい。自動火器などは、基本的に銃右側に排莢を行う構造になっている。拳銃の場合は
さほど問題ではないが、自動小銃を使用する際、左手で銃把を握った場合は排莢口と顔が近くなるため、焼けた薬莢が顔に
当たり怪我をする危険性がある。ブルパップ方式の小銃では排莢口が顔とほぼ同位置にくるためなお危険である。

拳銃にも左利き用リボルバーや、安全装置やマガジンキャッチボタンを左利き用に変更できる自動拳銃が市販されている。
拳銃に限らず、銃は排莢方向が右（薬莢が右に飛び出す）だが、これを左手で使うと、右に飛び出した薬莢が目の前を通過
していく為、照準が乱れる上に、姿勢によっては顔面に当たるため非常に危険である。M16シリーズでは、薬莢を前方に
飛ばすために、A2から「ケース・ディフレクタ」という突起を排莢口後方に設けている。殊に、銃の後方（肩付け射撃の際に、
頬が当たることになる部分）に機関部があるブルパップ方式の銃がそうだ。尚、ブルパップ方式の銃の一部は、排莢口が
左右に備えられており、これを塞ぐカバーパーツの付け替えにより、排莢方向を変えることが出来るものも存在する。また、
近年では、FN P90のように真下に排莢したり、FN F2000のようにチューブで銃の前方に空薬莢を飛ばしたりするという設計の
ブルパップ銃も開発されている。左利きに対するバリアフリーを抜きにしても、このような対応は必要なものである。なぜなら、
遮蔽物の陰から撃つ、利き手を負傷した等の理由で、利き手でない手で射撃を行うことは、軍隊や法執行機関では想定され
うるためである。

野球において左投げでは守備位置の制限が大きく、ほぼ投手・一塁手・外野手に限られる。これは捕球を右手、送球を左手で
行うと一塁方向への送球の際右投げよりタイムラグが発生してしまうことが理由である
（逆に進塁方向への送球は右投げより早く行うことが出来るが、こちらの守備機会は少ない）。

>>178
小学生の頃から、オーケストラ（交響楽団）の演奏をテレビで見てれば、
弦楽器（バイオリン・ビオラ・チェロ）の弾き方なんかある程度わかるようになる。
あとは、楽器店で教則本を買って、自分で練習してけばいい、ってことになる。
で、ある程度弾けるようになってから、専門家に指導を仰ぐことになる。
今では初歩のレッスンビデオとか売ってるからね。
だから、学校で教師から一々「あーだこーだ」言われる筋合いはないんだ。

例えば、ビオラをやるにしたって、わざわざ高価なビオラを買わなくても、５弦バイオリンを使えば、
ビオラの代わりになるからね。学校の部活でやる程度ならそれで十分だと思うけどね。

自分はギターのＦコードが押さえにくいから早々と諦めた口だった。（だからわざわざギターなんか買ってない）
コード進行にしたって、ギターよりもキーボードの方がわかりやすかったから。
だから、ギターやってる奴には「どうしてギターなんかやってるの？」といつも首を傾げてたんだけどね。
とにかくギターは演奏してる途中で訳がわからなくなってくる。だから自分はギターはやらないの。
そのため自分はバンドではキーボードしかできない、ってことになる。
（カルテット「キーボード・ドラム・ベース・ギター」の場合）
だから自分はカシオペアの演奏を聞いてる時でも向谷実ばっか見ていた。

だから「けいおん」は私立高校に多いんだよな。
あと、ゴルフやボウリングなども私立高校ばっかり。

ゴルフだって、コースに出たら、自分の頭で考えてプレーしてかなくちゃいけないからね。
クラブの選択だって、自分で考えなくちゃいけない。相談相手はせいぜいキャディしかいないからね。

プロになって以来、プレー中にマイナス思考が先行することが増えた。「賞金、予選通過を考えると、
右に外しては駄目とか、グリーン奥は駄目とか考えてしまう」。（2009.5.6　日刊スポーツ）

プロとなってからハザードを必要以上に怖がっていた自分に気がつき、「警戒心は必要だけど考え
すぎないことが大切」とコースに挑む姿勢をジュニアから学び取った。 （2009.5.6　スポーツニッポン）

女子中学生選手がフルスイングする姿を見て「いい意味でハザードやＯＢゾーンが目に見えていない。
どんな景色でも淡々と打っていてすごいなと思った。刺激を受けました」。ボールの行方を気にせず
全力で振り切る感覚を思い起こした。「今回もものすごく新鮮だった」と笑顔。同伴選手たちからは
毎ホールでフルショットを要求されたそうで「自分にどういうものが求められているか分かった。
楽しかった」と振り返った。　（2009.5.6　スポーツ報知）

「新鮮でした。プロになって『真っすぐ飛ばそう』とか『飛ばなくていいや』とか思わされるコースを経験し、
恐怖心が少し強くなっていた」見られる立場。マスターズには出場したが、今季ツアーでは、いまだ
トップ１０なし。本能のままフルスイングを求めていたジュニア時代を思いだし、身が引き締まった。
（2009.5.6　サンケイスポーツ）

石川はプラス思考とドライバーの飛距離という忘れかけていたものを再認識した。「プロになって、左は
ＯＢだからダメとかマイナス要素から考えるようになった。ジュニア時代はどこが一番いいのかを考えて
いたのに」。ＯＢも含め、１打、２打を失うのを怖がるのが「プロの本能」という。それが「プロに必要な
こと」とも理解するが、一方で賞金や予選落ちを、過剰に意識している自分に気付いたという。
（2009.5.6　デイリースポーツ）

「プロになって賞金や予選通過が仕事になり、思いきりの良さがなくなっている部分がある。打つ時に
“左はダメ”などマイナス要素を頭に置くが、ジュニアの頃は“どこに打てば１番いいか”って考えていた。
みんなを見てそういう気持ちの大切さを思い出した」と刺激を受け、初心に戻ったようだった。
（2009.5.6　中日スポーツ）

単一のものしか認めない、というのは怖いね。スポーツにしても音楽にしても
美術にしてもさまざまな形があるのに｢予め決められたもの｣しかないというのは。
本来、そういった科目については実技云々ではなく、｢いかに興味を持ってもらうか｣
が大切だと思う。例えばビートルズを聴いてギターを始める人もいれば、当時のイギ
リスに興味を持ち社会・歴史に興味を持つ人もいる。はたまた英語に興味を持ち、将
来通訳になろうと考える人もいるかもしれない。
野球にしても、ゴッホにしてもそうだ。ひとつの視点ではなくさまざまな角度から見た
ほうが面白いだろう。それを一切認めないのが管理教育なんだろうね。
もちろん、学校という枠組みの中では切り捨てなければいけないところもあるかもし
れない。でも、できるだけ、切り捨てずにしてほしい。

高校の修学旅行でスキー合宿と称して、長野へ行かされた。嫌でたまらなかった。
とにかくスキーをやりたくなかったから。
でも、子どもの頃はスキー競技を見るのは好きだった。１９６８年開催の
グルノーブル冬季五輪の記録映画をテレビで見たのがきっかけだった。
それ以後も、冬季オリンピックやスキーワールドカップのテレビ中継で
滑降競技やジャンプ競技で選手が転倒した映像を幾度もテレビで見ることになった。

学校でスキーができると喜んでいる奴らにははっきり言ってウンザリした。
「お前ら札幌行って大倉山のジャンプ台から滑り降りて来い」と言ってやりたかった。

でも、スキー合宿不参加は認められず、強制的に参加させられた。
教師が言った「スキー楽しいだろ」
自分「全然面白くないわ、何が悲しくてこんな豪雪地帯に連れて来られたんだよ」
つい、映画の八甲田山を思い出した。

大倉山のジャンプ台なら眼下に札幌の市街地が見えるから、まだいいんだよ。

しかし、外界と隔絶された雪深い長野の山奥でパニック障害を起こし、
それを見た教師が「たるんどる」と殴る蹴るの暴行。「気合入れろ、根性が足らん」
と喝を入れられる。その結果、精神的にボロボロになったのは言うまでもない。

「パニック障害克服には根性論」　これが管理教育校のやり方です。
･････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
八甲田雪中行軍遭難事件は、1902年1月に日本陸軍第8師団の歩兵第5連隊が八甲田山で冬季訓練中に遭難した事件。
訓練への参加者210名中199名が死亡する、日本の冬山登山史上最も多くの遭難者が発生した事件となった。

知識不足
雪中行軍参加者の殆どは普段冬山などに接する機会がない者たちであった。冬の八甲田山のことなど知る由もなかった。
そのため、防寒の知識は皆無に等しく、雪中行軍をトレッキングと同列に考えている者が殆どだった。
遭難始末によれば、“山登り”という事で履物を普段の皮製の軍靴から地下足袋に替えて参加した兵士も何名かいたことが
確認されている。生存者である伍長の証言によれば、誰も予備の手袋、靴下を用意しておらず、装備が濡れてしまったら
替えは無く、そこから凍傷が始まり、体温と体力を奪われ凍死していったという。伍長自身も「もしあの時、予備の軍手、
靴下の一組でも余計にあれば自分は足や指を失わなかっただろうし、半分の兵士が助かっただろう」と後年供述している。
兵卒の生存者は全員山間部の出身で、普段はマタギの手伝いや炭焼きに従事している者たちだった。彼らは冬山での行動に
ある程度習熟しており独自の耐寒装備をしていた。

＞家庭訪問と証したガサ入れ
＞自宅の勉強部屋にギターを置いてはいけないし、壁にポスターも貼ってはいけない。

小学校の先生を目指しているので、勉強部屋にキーボードを置いて、勉強の合間にピアノの練習をするのもダメなんですか？
美術の勉強として有名画伯のポスターも貼ってはいけないんですか？

家庭訪問に来て、勉強部屋にキーボードがあったりすると、勉強に身が入らんということで、教師が没収するんですか？

もし、生徒の家にピアノがあったりすると、勉強の妨げになるからピアノを処分しろ、というんですか？

ピアノ処分を拒むと、生徒の家にあるピアノを教師が鈍器を使って叩き壊すことは許されることなんですか？

>>189
ピアノなんて兄弟か母親が使っているもんだと言えばいいだけのことだろ？
それでもいちゃもんつけてくるなら１１０番に通報すればいいだけだよ。
教師といえども、そんな権利もないし、そこまで言ってきたＤＱＮは少ない
と思う。それに芸大目指しているといえば、認めてくれるよ。普通。

>>認めてくれるよ。普通。
ちなみに私はこのコピーを書いてる方とは別人の東郷高校の卒業生です。
管理教育に「市民の常識」や「普通」って言葉は通用しないのですよ。

「世間の非常識は東郷高校の常識」「東郷高校の常識は世間に非常識：です。
何しろ、国会ですら問題になったときに「そんな事はしていない」と平気で嘘をつく道徳モデル高校ですよ。

何しろ
北朝鮮すらしない「生徒の髪の毛の長さ」「服装や靴下の色」「トイレの所要時間」まで管理して
オウムの修行にすらない「魚の骨や卵の殻まで強制的に食べさせて」
反対して生徒会長に立候補しようとした生徒を暴力リンチで退学に追い込んだ学校です。

管理教育校における主要５教科の扱い。
国語・・・・文字が読めりゃＯＫ。自分で文を考えたり本を読む奴は要らない。
数学・・・・計算を間違えなきゃＯＫ。数式や公式を考えたりするやつは要らない。
社会・・・・年号と地名をおぼえればＯＫ。事件の顛末や社会情勢、関連性を知りたがる奴は要らない。
理科・・・・化学記号を覚えてりゃＯＫ。実験等に興味を覚える奴は要らない
英語・・・・単語と発音覚えておけばＯＫ。外国に行きたがる奴は要らない。

妄想ですがね。

ダグラス・M・マグレガー【X理論 Y理論】

不況で業績が悪化すると統制的な手法で組織を締めつけ、業績を上げようと試みる経営者が多くなる。一時的には
業績が上がるかもしれない。ただ、長い目でみると多くの場合、従業員の士気を低下させ、組織を疲弊させるだけの
結果に終わる。この問題を考えるうえで参考になるのがマグレガーの「Ｘ理論・Ｙ理論」である。Ｘ理論とは、単純に言
うと性悪説である。人間は生来怠け者でできるだけ仕事をしたくないと思っている。したがって大抵の人間は統制や
命令、あるいは処罰で脅されなければ企業目標の達成に十分な力を出さない。また、普通の人間は命令される方が
好きで、責任を回避したがり、安全を望むという考えである。これに対しＹ理論は性善説である。人間は生来仕事が
嫌いということはなく、条件次第で仕事は満足感の源にも懲罰にもなる。従って統制や命令、処罰だけが企業目標
の達成に力を発揮する手段ではなく、やりがいのある仕事を与えれば人は自ら働く。また、普通の人間は条件次第
で責任を引き受けるばかりか、自ら責任を取ろうとするという考えである。このようにＸ理論・Ｙ理論は学者の理論で
はなく、実務家の人間観を分類したものだ。マグレガーは、Ｙ理論で経営を行っている経営者のほうが高い成果を
あげていると主張している。かにそれはそうだろう。信じて任せたほうが人は力を発揮する。時々悪いことをする者
もいるが、それは一部である。ところが、Ｙ理論を採用しない人たちもいる。株主や投資家だ。経営者や従業員は放
っておくと何をしでかすかわからないから内部統制を導入し、しっかり監視しなければいけないという考え方はＸ理論
に通じている。だが、会社のすべてなど監視しきれるものではない。内統制は企業の足かせになっているのが現状
だ。また、経営者が短期的な成果を追いかけると、Ｘ理論的な方向へ行きがちになる。厳しいノルマを課し、裁量は
与えず、目標を達成できなかったらペナルティで追い立てる。しかし、そんなやり方をしたら会社がおかしくなってしま
う。先日、四半期決算を始めてから日本の会社はおかしくなったという趣旨の記事がブルームバーグ・ニュースに掲
載されていた。ファイナンス情報の媒体でさえそういう主張をするのである。短期的な数字にとらわれてはいけない。
一方、長期的な成果を求めれば、自ずとＹ理論による経営になる。Ｙ理論のアプローチだと成果が出るまでに時間が
かかるからだ。だが見方を変えると、時間をかければ会社を良くできるということでもある。業績が低迷すると短期的
な数字を求めＸ理論に走りたくなるが、そこを辛抱するのが真の経営者である。Ｙ理論に基づいた経営を行えば、社
員のミスも出てくるだろうし、すぐＶ字回復ということにはならない。だが、それを承知で10年先、20年先には必ず良く
なるという長期的視野で取り組むことが大切だ。　そうすれば社員も「ここは良い会社」と感じて懸命に働いてくれる
だろう。　（プレジデント　5月10日(日)配信）

今、「けいおん」っていうアニメやってるけどね。もし、自分だったら

・ヴォーリズについて調べる
・塗り薬はメンタームを使う
・近江八幡へ観光に行く
・志望校を関西学院大学にする
・聖書を読む
・パーカッションオルガンの音色でデジタルピアノを弾く

だから、バンドやってる奴、「けいおん」のコミック単行本を読んでる奴を尻目にGoing my way.
連れから「京都行きたい」と誘われても、断って一人、近江八幡で途中下車。
そして、赤こんにゃくを手土産にして一人帰っていく。
で、先生に「近江八幡へ行って来ました。」と言って赤コンニャクを手渡す。
こんな生徒でした。


だから、内申もらえないんだよね。

小学生の頃、同級生でエレクトーンやってる子がいた。だけど当時うちにはピアノがなかったので、
親戚の家に行ってピアノやオルガンを弾かせてもらったり、バイエル教本についていた紙の
鍵盤表でいつも練習していた。だから、中学生になってからキーボードを手に入れたら、難なく
バイエルが弾きこなせた。もっと上のレベルに行きたかったので、ツェルニー１００番に挑戦していた。
だからピアノなんか教室へ行って習ってもいないし、講師に指導してもらったこともなかった。
いつもテレビでピアニストの演奏を見て、紙の鍵盤表の上で真似していた。
音楽雑誌を読んでると「ローランド」や「コルグ」とかの製品広告の方につい目が行ってしまった。
また雑誌の中身は富田勲の特集とかもあったりした。

歌川広重の版画「東海道五十三次」に「竹之内」とか「（着物の柄が）ヒロ」とか読めるんだけど、
これ何？と教師に聞いた。教師は答えられなかった。（自分は雑誌読んで知ったたんだけどね）
だから、ゴッホが広重の作品を真似したのも理解できた。だけど、そんな話をクラスメイトに話し
たって誰も相手にしてくれないからね。

歌舞伎の掛け声の掛け方を知ってる奴なんか殆どいなかったからね。だから、テレビを見ながら、
ストーリーを覚え、掛け声の掛け方の練習をするの。だから、素人は劇場では声を出さずに黙って
観劇するの。劇場で無秩序に騒ぐ客は「場を乱す」ということで、客席からつまみ出されるの。
御園座では毎年秋になると顔見世興行があったんだけど、中学生にとっては観劇料が高くて
見られんからね。そのため、テレビＣＭやバラエティ番組で歌舞伎役者とが出てた時は
興味津々で見てたけどね。

計算したところ、公立高校に進学すれば、私立高校の入学金と１年分の授業料と交通費との差額で、
中古ピアノが買えることがわかった。どうしてもピアノがやりたかったので、担任教師の「私立高校へ
進学しろ」の忠告を無視して、地元の公立高校へ進学した。しかし、進学した先の公立高校でどんな
仕打ちが待っていたかは、周知の事実。

自宅でピアノの練習がやれなかったら、誰も好き好んで地元の公立高校なんかに進学しなかった。
なにしろ、小学生の時にピアノを買ってもらえなかったからね。だから、大学受験の勉強と
ピアノの練習を両立させようとなると、傍から見るとどうしても「生意気な生徒」に見えてしまう。
だから他の生徒と一緒にのんびりと部活なんかやってる暇なんかなかった。高校卒業までに
ツェルニー３０番を完璧に弾きこなせるようになるのが目標だったから。

中学生の時、親からさんざん言われた。「私立（高校）へ行くなら（中古）ピアノは買ってやれん」と。

１９８９年、イチローは父親に連れられ、愛工大名電高（愛知）の野球部の門を叩いた。当時の同校監督は
「とにかく頭がいいという印象」と話した。
入学時から１３５キロの直球を投げていたイチローだが、「肩は消耗品」と考え、先輩が投げ込みをしている
横で、５０〜６０球を投げただけで投球練習を終えてしまう。中村さんは「これは上級生からいじめられる」と
思い、１学年上の体の大きな捕手に「鈴木（イチロー）は戦力だから、いじめられないようにお前が守れ」と
命じたという。
授業終了後から夜９時まで続く全体練習も流すようにこなしていた。投手は着替えのシャツを持ってグラ
ウンドに来るが、イチローはシャツを持たず、着替えのたびに部室に戻っていた。「それも処世術の一つ
だな」と監督は何も言わなかった。
全体練習終了後に１人でよく練習をしていたという。寮の一部は墓地に接しており、明け方になるとそこから
物音がすると報告があった。「幽霊では」と部員が様子を見にいくと、イチローがぬっと顔を出した。素振りを
していたのだ。
「中前打ならいつでも打てます」と簡単に安打を打った。しかし凡打に終わった次の打席では、監督が驚く
ほどの気迫で打席に向かった。守備では、意識的に二塁走者が三塁を回るようなタイミングで打球を取り、
本塁で刺すようなプレーをしていた。高３の夏、県大会で負けても涙ひとつ流さず、後輩に「ありがとう」という
だけだった。「俺は打てばいいんだろうという感じだったから、主将にはしなかった」と元監督。

オリックス時代、レフトに流し、センター返しをし、最後は思いっきり引っ張る。これが打撃練習でのパターン。
「ボールの下にバットのヘッドを入れ、簡単にライトスタンドに放り込む。ホームラン競争なら、誰もかなわない
でしょうね」。だがこの「イチローパターン」に入る前に、毎日、何かを試していたという。
「何なのかは分かりません。本人だけしか分からない違和感を修正していたんでしょうね。常に練習では何を
するべきかを、自分の中で明確にしていましたね」
シーズンに入り、「不調かな」と思ったイチローに、「投げようか」と問いかけると、イチローから意外な答えが
返ってきた。「すいませんが打ちません。自分がバットを持ちたいという気持ちになるまで、今はバットを握らない
ようにしているんです」。不調克服のため、「野球が楽しかった子供の頃の気持ち」を思い出していたのだ。
イチローはシビアなことも話していた。「打撃フォームを矯正している選手を見て、『あの選手は暫くしたら、
また元に戻りますよ。打撃フォームは簡単に直せません。今までの蓄積なんですから』と言ってきた」。
講演ではチームの中学生に、イチローを例にし「心技体といいますが、『心』と『体』が、『技』を支えるんです。
イチロー選手はやると決めたことは毎日やっていた。不調のときでも前向きに考えていた。けがをしない
ための工夫をしていた。だから『技』も向上したんです」　　（2009/04/25　2009/04/26 iza）

東北大、院生自殺「指導に過失」　准教授が論文差し戻す　（2009年05月13日 河北新報）

東北大は１３日、大学院理学研究科の男性大学院生が、指導教官の男性准教授から論文を差し戻された後の
昨年８月、自殺していたことを明らかにした。東北大は「教員の指導に過失があり、自殺の要因となった」とする
調査報告書を取りまとめた。准教授は辞職したが、大学側は近く懲戒処分を決める。
東北大によると、准教授は２００６年、大学院生が博士号を取得するために執筆した論文について、データ収集が
不十分だとして、提出を見送るよう指示。大学院生は０７年１２月に論文を再提出したが、准教授は十分に説明
しないまま差し戻した。
０８年１月、大学院生の論文が科学雑誌の審査を通らなかった際も、具体的な指導をしなかった。
大学院生の自殺後、父親から「教員の指導に問題があったのではないか」との訴えがあり、東北大が調査委員会を
設置して内部調査を進めていた。
１３日午前に記者会見した理学研究科長は「准教授の不適切な指導で、大学院生は学位取得などの将来展望に
対して深い絶望感を抱いた」と説明した。
理学研究科は、指導教官とは別に副教官の助言を受けられる「複数教員指導制」を導入しているが、研究科長は
「十分に機能していなかった」と話した。
准教授は４月下旬に辞表を提出し、今月６日付で辞職した。東北大は近く懲戒委員会を開き、退職の扱いなどを
含めた懲戒処分を決定する。
･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・
広島少年院の教官暴行、昨年度１００件前後に　（2009年5月13日 読売新聞）

広島少年院で、複数の法務教官が、収容されている少年らに暴行を加えていた問題で、昨年度の暴行件数が
１００件前後に上ることが１２日、わかった。法務省が同日、民主党に実態調査の途中経過を報告（非公開）
した中で明らかになったもので、被害を受けた少年は５０人前後という。
同省の報告によると、暴行の多くは、４人の教官が行ったとみられている。４人は、平手やげんこつで少年の
顔や体を殴ったり蹴ったりしたほか、少年にシャワーの水を浴びせかけたり、小用を願い出た少年をトイレに
行かせず、失禁させたりしたという。
同省では、４月３日時点で在院していた少年約１００人に聞き取りを行うなどの調査を続けている。連絡の取れた
保護者には、少年院の幹部職員が謝罪するとともに、精神面のケアとして、少年に対し、少年鑑別所の心理技官
による相談を行っているという。同省は今後、他の少年院にも同様の問題がないかどうか調査を実施する。
同省矯正局は、読売新聞の取材に対し「まだ調査が途中の段階なのでコメントできない。結果がまとまれば公表
する」と話している。

「歯学論文１１本に不正」調査委結論　東北大　　（2009年04月22日　河北日報）

東北大大学院歯学研究科の女性助教らが発表した研究論文１６本に日本細菌学会が
「不正がある」として告発していた問題で、東北大の調査委員会は２１日、「論文１１本で
不正が確認された」とする調査結果を公表した。助教は不正を全面的に否定している。
論文の不正が指摘されていたのは助教と指導教官の教授２人。調査委は、助教らが口腔
免疫に関して２００１―０８年に発表した論文のデータ画像を検証。論文１１本の２０項目で
細胞の組成を分析したグラフや顕微鏡画像がほぼ一致した。調査委は「自然界では異なる
実験で結果が一致することは起こりにくい」と指摘。一つの実験結果を使い回した捏造、
改竄だと結論付けた。
調査委は、助教らに論文の取り下げを勧告。大学は近く懲戒委員会を開き、処分を決める。
総長は「不正は、関連学会への信頼も失墜させ、遺憾に思う。関係者は厳正に処分する」
との談話を発表した。
これに対し、助教は「再実験による証明も不要とするなど調査は不公正。懲戒処分を
受けた場合、法的手段で潔白を訴える」と話している。
教授の１人も論文を取り下げる意思はないというが、もう１人の教授は不正が認定
されれば論文を撤回するとしている。
細菌学会は昨年、若手研究者を讃える「黒屋奨学賞」を助教に贈ったが、「データ改竄が
みられる」として賞を取り消した。

小6児童に体罰、「デブ」発言も＝男性教諭を停職6カ月−宮崎　　（5月13日　時事通信）

宮崎県教育委員会は13日、児童十数人に頭をたたくなどの体罰を繰り返し加えていたとして、
同県南部の小学校の男性教諭（54）を停職6カ月とした。教諭は「デブ」や「KY」などと、
児童をやゆする発言もしていたという。
同教委は、同校の校長（57）についても監督責任を問い、戒告処分とした。
同教委によると、男性教諭は昨年度、6年生のクラス（児童数37人）を担任。平手で頭を叩い
たり、頬をビンタしたりするなどの体罰を男子児童17人に1年間繰り返した。体型などに関する
不適切な発言のほか、女子児童の体重を大勢の前でばらすなどしたこともあった。
保護者らが2月、同教諭による体罰の実態を学校に訴え、同教委にも懲戒解雇を求める署名を
提出していた。

大学教授らが、指導者の立場を利用して性的な嫌がらせをするセクシュアルハラスメントの被害が後を絶たない。
人権意識の高まりから、殆どの大学が調査機関を設けているが、密室で行われることの多いセクハラ被害が
認定されるケースは少ない。
「客観的な証拠や第三者の証言がないとセクハラと認定するのは難しい。被害に関係する証言をしてくれる他の
学生はいませんか」。昨年１２月、日本大学の人権救済委員会の調査スタッフは、男性教授からセクハラを
受けたと申し立てていた女子学生と個別に会い、調査が難航していることを説明した。
被害にあったという女子学生は３人で、訴えている主な被害はこうだ。
研究室で個人指導を受けた際、「ミスが続いた」と下着姿にさせられて抱きつかれたり、ゼミ合宿では、他の学生に
気づかれないようテーブル下でひざを執拗に触られた−−。
３人は教授のゼミを辞め、昨年４月以降、人権救済委に被害を申し立てた。教授は「セクハラ行為は一切なかった」
と否定、調査は一旦頓挫した。学生が「きちんと調査してほしい」と再三申し出たこともあり、昨年秋頃から第三者の
証言探しが本格化した。
救済委は、他の学生の証言などから、被害申告の一部に一定の信憑性があるとの判断に傾き、上部組織の人権
侵害防止委員会に審議を要請。防止委は最終的にセクハラ被害は認定しなかったものの、３人がゼミを辞めた
事実を重視して「厳重注意処分に相当」と総長・理事長に勧告し、日大は今年２月、同教授を厳重注意処分とした。
だが、学生には「複数の被害申告があっても認定されないなんて」と不満が残った。
大学・大学院でのセクハラは、単位認定や論文指導、就職斡旋で強い立場にある教授と女子学生の間で起こる
ことが多い。従来は、被害者が申し出ても大学が問題として取り上げることは少なく、泣き寝入りするケースが
殆どだった。男女平等意識の高まりから、社会問題化するようになった９９年に文部省（当時）が「セクハラ防止
規程」を各大学に示し、被害申告に対する相談・調査体制を整備するよう求めてから、被害調査や防止に向けた
大学の取り組みが本格化した。文部科学省によると、０７年度の段階で、すべての国立大が相談窓口と調査
機関を設置。公立大の設置率は相談窓口１００％、調査機関９６％、私立大も９５％と８８％で、今では殆どの
大学で体制は整っているといえる。調査機関はアカデミックハラスメントなどの人権侵害事案も含めたトラブルを
対象にしており、弁護士ら専門家がメンバーに入ることもある。被害申告があれば聞き取り調査を重ねて事実
認定し、人事処分の勧告や調停を行う。だが、セクハラは一般的に「密室性」がネックとなり、客観的な証言や
証拠は乏しい。「加害者」とされた相手も否定することが多い。０６年、男女雇用機会均等法改正に伴って厚生
労働省が出したセクハラ指針は、それまでの「配慮義務」を「講ずべき措置」と強化し、主張の食い違いで事実
確認ができない場合、第三者からの事実関係の聴取を求めている。
だが、大学の調査機関には捜査機関のような権限はなく限界がある。双方の主張が対立すれば、事実認定は
難しい。「冤罪」の可能性もある。セクハラ被害を訴えられたことのある大学の元教員は「風評被害が広まると
教員としては致命的だし、インターネットでの誹謗中傷は消えないままだ」と話す。「加害者」と指摘された教授
側が認定や処分の取り消しを求める訴訟になったり、被害を訴える学生を「名誉棄損」などで反訴するケースも
ある。「被害学生の訴えは切実だが、慎重にならざるを得ない」（私立大調査機関担当者）というのが本音のようだ。

事実認定されて処分が下っても、公表されることは少ない。かつての国立大は教職員が文科省職員の扱いだった
ため、懲戒処分は省への報告義務があった。セクハラを理由にした懲戒処分は、０２年に１７件、０３年は１５件で、
０４年は３０件と増加傾向だった。だが大学法人へ移行した０４年の翌年からは、こうしたデータはない。公立大や
私立大も報告義務がなく、日本私立大学協会などの全国組織も把握はしていないため、実態は分かっていない。
「機会ある毎に適切な対処を求めているが、それ以上の権限はない」（文科省人事課）という。公表は各大学の
判断に委ねられ、学内で公表しても、報道機関への発表に踏み切るケースは少数といえる。
調査期間が長引く問題も指摘されている。日大の３人のケースでも１年近くかかった。これ以上長引くケースもあるが、
セクハラ被害に敏感な女子大を中心に、「調査期間は９０日以内」（津田塾大）「６カ月以内に結果を上部組織に報告
する」（お茶の水女子大）などと事前に期間を区切っている大学もある。

■法務局に申し立て
◇人権侵害事案として調査、措置
◇相手方に注意与える「説示」／侵害やめるよう「勧告」
大学の調査で認定されなくても、精神的苦痛による損害賠償を相手や大学に求める民事訴訟を起こすなど、被害者が
外部組織に問題を持ち込むこともできる。しかし実際は、多額の訴訟費用のほか、就職活動や課題論文を抱えていれば、
出廷がネックとなる。訴訟に持ち込まれるのはまれだ。
こうした場合、人権侵害事案を調査する法務局への申し立てがある。法務局にも強制的権限はなく、任意の調査に留まる。
しかし、人権侵害が認定されれば、被害者に法律上のアドバイスをする「援助」のほか、被害程度に応じて相手方に注意を
与える「説示」、侵害をやめるよう「勧告」の措置が取られる。
０８年、全国の法務局では、申し立てのあったセクハラ被害について援助や説示を中心に４１２件の措置が取られている。
法務省調査救済課は「判決と違って措置に法的拘束力はないが、国の機関が出す措置なので、相手方への効果はあると
思う」と話す。内閣府男女共同参画局調査課によると、セクハラについては各自治体が共同参画の観点から、第三者機関
を設けて対応。昨年度段階で全都道府県・政令市６４のうち、２２の自治体がセクハラ問題に対応できる第三者機関を設け、
苦情処理を行っている。
ただ、大学生が被害者の場合、事実認定の有無にかかわらず、被害の回復は難しい。日大の女子学生３人のうちの一人は
「好きなゼミに入って将来に向けて勉強したかった。その時間はもう戻ってこない」と話す。
◇教員と学生の力関係を意識した聴取を
大学教員や院生が中心となって活動する「キャンパス・セクシュアル・ハラスメント全国ネットワーク」では「言い分が違うからと、
早々に『事実認定できない』と結論づけるべきではない。信憑性の判断ができるまで丁寧に双方の事情を聴くべきだ。その際、
教員が優位な立場にあることを忘れてはいけない」と述べ、学生との力関係を意識した調査が重要としたうえで、こう提唱する。
「目先の受験生確保でなく、人権尊重という普遍的なルールづくりこそ今の大学には必要で、受験生や社会もこうした視点で
大学を評価していくべきだ」　　（2009年5月2日　毎日新聞）　

石狩市教育長をセクハラで提訴　札幌の女性、慰謝料５００万円　　（2009.4.23　北海道新聞）
石狩市教委の非常勤職員だった札幌市内の女性が二十三日、同市教育委員会教育長から性的嫌がらせ（セクハラ）を
受けたとして、教育長を相手取り、五百万円の慰謝料を求める訴訟を札幌地裁に起こした。
訴えによると、女性は二〇〇六年四月から、教育長の紹介で同市教委関連施設で勤務を始めたが、勤務時間中に再三、
食事やドライブに誘われ、「手を握ろう」「もっとくっついて歩こう」などと強要された。
教育長の車に同乗した際には、車内で手などを触られたという。
また、仕事を紹介した立場を利用し、「俺に感謝してね」「逆らうとどうなるか知ってるしょ」などと威圧的な言動を繰り
返され、精神的苦痛を受けたとしている。女性は〇八年三月、退職した。
教育長は「訴状を見ていないので、コメントできない。弁護士と協議の上、対応したい。（提訴には）ただ驚いている」と
話している。

石狩市教育長が辞意　セクハラ提訴「混乱の責任とる」　 （2009.5.9 　北海道新聞）
性的嫌がらせ（セクハラ）を受けたとして石狩市教委の元非常勤職員の女性から提訴された、同市教育委員会教育長は
八日、北海道新聞の取材に対し、教育行政を混乱させた責任をとって辞任する意向を明らかにした。
十一日にも市教委に辞表を提出する。
教育長は辞任理由について「提訴を受けた以上は、職にとどまるべきではない」と述べた上で、提訴された内容に
ついては「身の潔白を証明したい。裁判で闘いたい」と強調した。同教育長は石狩管内の小学校長などを歴任し、
二〇〇〇年から現職。

石狩市教育長が辞表　セクハラ問題、女性を提訴も　 （2009.5.12 北海道新聞）
性的嫌がらせ（セクハラ）を受けたとして、石狩市教委の元非常勤職員だった女性から提訴された同市教育委員会
教育長は十一日、教育行政の停滞を回避したいなどとして、同市教委と市長に辞表を提出して、受理された。
元教育長は弁護士を通じて「私事で大変お騒がせしたことを心よりお詫び申し上げます」とコメントを発表した。
訴えについては「記載事実は全くの虚偽か、著しく事実を歪曲している」として裁判で争う姿勢を見せた。
また、女性を相手取り名誉棄損による提訴も検討していることを明らかにした。

音楽科の高校にしたって、専攻実技の授業が、たかだか週２〜３時間程度だから、音大（音楽学部）を
目指さないのであればわざわざ遠方の音楽科高校なんか通う意味がない。自宅近くの普通科高校で充分、
ってことになる。なにしろ、通学時間がもったいないからね。その時間を器楽練習に充てることができる。

音楽科高校の場合、自分で講師が選べないからね。学校が採用した講師が生徒に指導することになる。
普通科に通いながら個人レッスンを受けるのなら、自由に講師が選べる。
また、毎週レッスンか隔週レッスンか、というように、レッスン頻度も自由に選択できる。
普通科に通いながら個人レッスンを受けた場合、講師が合わなければ、
自分の意思で講師を替えることができるが、音楽科の場合はそうはいかない。

音楽科というのは、ある意味「学校で管理されないと練習できない生徒の集まり」ということもできる。
普通科の場合、学校では全く実技指導をしてもらえないから、器楽練習に関しては自発的に練習
してかなくちゃいけない、ってことになる。
（声楽や管楽器が専門の音楽教師にピアノやバイオリンの指導なんかしてもらいたくないからね）

東郷町から、菊里高校や明和高校に通うとなると、どれだけの通学時間がかかるか考えてみればよい。

授業料と交通費の差額で、レッスン料をまかなえるのではないのかい？

しかも、音楽科では数学�V、数学Ｃ、物理�T・�U・化学�T・�Uを履修することができないからね。
そのため、数学�V、数学Ｃ、物理�T・�U・化学�T・�Uを勉強したかったら、普通科へ行かなければならなかった。

さて、管理教育校ではそういった生徒に対応してきただろうか？

バイオリンが上手くなるためには物理の知識が必要となってくる。
だけど、音楽科では物理が履修できない。

・力学
　剛体力学（支点・力点・作用点・重心）・・・どのように構えればバイオリンが安定するか
　持ち歩く時はバイオリンのどこを持てばよいのか
　弦の張力（Ｅ弦を切らないようにうまく調弦する）
　いかにして駒を倒さないように弦を張るか（駒への力のかかり方）
　魂柱を倒さないように取扱う
　摩擦係数μ（松脂の塗り方）　弓の動かし方　どのようにボーイングすればきれいな音が出るか
　右腕の動かし方・・・長時間弾いても右腕が疲れないような動かし方をするか

・波動
　音波　(Ａ=４４０Hz) 　うなり　音階
　フレットがないので「v=fλ」の公式から指位置を出す
　「ｖ=331.5+0.6t」より、気温によって音程が変化する
　気温によって弦が伸縮し音程が変化する
　弦の張力によって音程が変化する　v=√（T/ρ）
　弦の振動（基本振動・倍音・共鳴）
　ミュート（消音）させて練習するにはどうすればいいのか？

だから、バカではバイオリンは弾けないわけ。

そのため、アインシュタインがバイオリンの名手なのも当たり前なわけ。
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家庭訪問した時に、勉強部屋に楽器があると教師が没収したのは、一体どこの学校でしょうねぇ？

｢モノ作るイエスマン｣がほしくて｢もの創るアイデアマン｣はいらないと考えた
どこぞの企業が地方に要請して出来たような学校ですからなぁ。

ええ、巨人の押さえのエースと同じ名前の企業ですけど。

【高度成長の時代】
「東郷高校の生徒さんは素直で言う通りにやってくれて助かります」

【低成長の現代】
「東郷高校の生徒は、言わなければ何もできない、何もしない」

ゴルフから気持ちが離れていくことを心配した父は、地元・名古屋に残すより、強豪ゴルフ部がある
福岡・沖学園高に進学させることを決断する。
久美子「勝手に決められたんですよ。行くくらいなら死んだ方がマシだってくらい行きたくなくて。
初めてゴルフをやめたいって思った。友達と離れるのイヤで。」
しかし、団体行動が苦手でマイペースと自らを分析する久美子は、部としての練習や福岡での
学生生活になじめず、入学翌年の０６年２月に沖学園高を自主退学する。
そして名古屋に戻ってからは成績も安定した。

昨年７月、久美子は満を持してプロテストへ臨んだ。父ら、誰もがトップ通過を期待した。ところが、まさかの不合格。
久美子「重圧はすごかった。みんなにトップ通過って言われて…。夜も眠れなかったし、そんなの初めて。
これまでで一番、落ち込んだ」帯同キャディーなしのプレーで、気分転換を図れず「右に打っちゃ駄目だ。
でも、左にバンカーが」と頭の中はパニック。天才少女が１８歳で味わった屈辱と挫折だった。

同じ１０代として、１７歳で活躍した石川遼の存在は刺激になると目を輝かせる。
久美子「成績もすごい。人間的にもすごい。年下でも尊敬できる」
父「注目されて、それを力に変えて、また成長するところがすごい」

◆誰が指導するのかは重要
久美子の技量が自分の実力を超えた時、父はコーチをつけようか悩んだという。「でも、誰がいいか分からんし、
合わない人をつけて逆に崩れたら困ると思って。崩れてしまったら、ゴルフが楽しくなくなる。そうなったら終わり。
だから悩んだけど、僕の指導でずっときました」。ちなみに父は、シングルの腕前を持つ。
だが、すべての子どもが、親がコーチであり続けることを歓迎するわけではない。久美子はこう証言する。
「クミの知ってる子たちは、ゴルフを知らない親に『あそこは駄目だ』とか言われると、頭にくるってみんな言う。
『知らないのに何で怒れるの？』って。だから、もし知らないなら関与しない方がいい。
コーチに預けるとかした方がいい」。他人に指導を任せるかどうかの判断も、親の重要な役割となる。
（スポーツ報知）

開幕から不振が続く新人・金田久美子は、マイナス思考を取り払うために父から弱気発言の禁止を言い渡され、
１０回言った時は罰として『ケツバットの刑』を受けることになった。
開幕から８試合に出場し、７度の予選落ちと結果が出ないキンクミ。気持ちもどんどん後ろ向きになり「調子が悪い」
「パットが入らない」「もうダメ」「疲れた」…口を突くのは弱気な言葉ばかり。見るに見かねた父が、ついに弱気発言の
禁止令を出した。
前夜見た「勝負強さは脳が決め手」と題したテレビ番組がきっかけだったという。「後ろ向きなことばっかり言っていると、
どんどん悪い方へ行く。今後一切ネガティブなことは口にしないように！！」と言い渡し、金田だけでなく、帯同キャディー
やトレーナー、メーカー担当者ら「チーム金田」全員が弱気発言しないことになった。
この日は同ＧＣで１８ホールの練習ラウンドを行った金田も「マイナスなことを言っちゃいけないので、調子は悪くない
ですよ」と苦笑い。それでもラウンド中に口癖の「疲れた〜」「暑い〜」を何度か口にしてしまい、トレーナーから、しっかり
チェックを入れられた。
金田は「前半３アンダー、後半４アンダーでした」と、ラウンド中に計７回、弱気発言を口にしたことを明かし、１０回言った
時には『ケツバットの刑』を受ける覚悟を決めた。大好きなアイスクリーム召し上げの刑も検討されたが、「それだけは
絶対無理！！」と断固拒否して、ケツバットに決まった。
先週のワールド・サロンパス杯では遅延プレーで今季２度目の罰則を受けた。今週は第１日は大先輩の福嶋と回る
だけにスロープレーは、ご法度だ。「いろいろ考えすぎたことで、プレーも遅くなっていた。今週は前向きに思い切って
やるだけです」。マイナス思考を撲滅し、まずは４試合ぶりの予選突破を目指す。（2009.5.14　デイリースポーツ）
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一方、管理教育校では全く逆で、生徒が強気なコメントをすると、「生意気」ということで教師からケツバット。
「お前らはバカだから、おとなしく俺たちの言うことを聞いてりゃいいんだ」

クラブ蹴り上げた室田淳に制裁金
日本ゴルフツアー機構は１２日、都内でマナー委員会を開き、室田淳が３日に行われた千葉オープン最終日の
プレー中、ミスショットに腹を立てて蹴り上げたクラブが、女性ギャラリーの体に当たって失格処分を受けたこと
について、制裁金を課す（金額非公開）処分を決めた。本人に通知が届いた時点で処分決定となる。
（2009年5月13日　日刊スポーツ）

蹴ったクラブで観客ケガ…室田に制裁金処分
日本ゴルフツアー機構（ＪＧＴＯ）は１２日、マナー委員会を開き、４月の千葉オープンでクラブを蹴ってギャラリー
に当て、前代未聞の失格処分を受けた室田淳に対し制裁金を科すことを決めた。処分は６月１５日の理事会で
正式決定する。同委員会の委員長を務めるＪＧＴＯ会長は「東建で本人に事情確認した。非常に反省しており、
厳重注意にとどめようという意見も出たが、トッププロとしてのマナーの問題や社会的影響を考え制裁金という
ことになった」と除名、出場停止の次に重い処分に至ったことを説明。制裁金の額は罰の軽重に応じて１０〜
１００万円と定められているが、今回は数十万円になる見通し。過去には競技委員に暴言を吐いたり、喫煙の
マナー違反を犯した選手に制裁金が科されているが、ＪＧＴＯ会長は「こういうケースでは初めて」と話した。
（2009年05月13日　スポーツニッポン）

広島県東広島市の広島少年院で、複数の法務教官が収容されている約５０人に暴行を
加えていた問題で、トイレを汚したとして、うち１人の少年にオムツをはかせ、暴行を加えて
いたことなどが１５日、わかった。
少年は精神的なショックから不眠症になり、投薬治療を続けているという。
少年の家族によると、この少年は昨年９月に収容された後、トイレを汚したことを教官から
指摘され、風呂場でオムツをはくよう命じられた。少年が拒むと腹部を数回蹴られ、
シャワーで水をかけられたうえ、オムツを無理やりはかされた、という。
地検は既に、数人の少年から「繰り返し殴られた」などの暴行の事実を確認しており、
今後、暴行にかかわった教官らから事情を聞いて容疑が固まり次第、立件する方針。
（2009年5月16日 読売新聞）

シャワーを浴びせたことについて「居眠りをしていたから」と説明したり、「何度もトイレに
行くので『我慢できるだろう』と言ったら失禁した」と話したりしているという。
教官から「洗剤を飲め」と言われた少年もいるといい、家族は「教官から言われれば、
子どもは反抗できない。考えられない出来事だ」と憤っていた。
（2009年5月16日 朝日新聞）

広島少年院の複数の法務教官による収容少年への暴行問題について、広島地検が
特別公務員暴行陵虐容疑で捜査を始めたことが１６日、捜査関係者への取材で分かった。
地検は、被害に遭った少年への聴取で、暴行が常態化し内容も悪質だったとみており、
容疑が固まり次第、関与した教官を立件する方針。
矯正管区は過去の勤務先までさかのぼり、暴行の有無を調べている。
（2009年5月16日 産経新聞）

「暴力がまかり通る状態であれば心配」
施設の性格上、暴力被害が「ブラックボックス」になるケースもある。
「少年院は身内の教官をかばうことも懸念される」一例として、2002年の名古屋刑務所で
刑務官５人から集団暴行を受けた受刑者の死亡事件を挙げた。
この事件を機に、国は法律で民間人による「刑事施設視察委員会」を各刑務所に設けるよう規定。
ただ、少年院は対象外とされている。「外部のチェックが必要で、少なくとも仮退所が近い入所者
には保護観察官を面会させるべきだ」と指摘する。
（2009.4.18　中国新聞）

長い練習では、集中力がなくなり、怪我の可能性が高くなる。
成長期の身体に、負担をかける練習量は、骨、筋肉、関節を痛める。
短時間練習は、マイナスだと思うかもしれないが、
プラスの中にマイナスがあるように、マイナスの中にもプラスがある。
時間が短いということは、マイナスかもしれませんが、
時間がないからこそ、効果的、合理的になり、体の負担が減るのではないでしょうか？
指導者は、勝つための技術を磨くことばかりにとらわれすぎではないでしょうか？
どんなに実力があっても、健康で元気な身体でないと勝負になりませんよ。
疲労がたまった身体や怪我をしていたら、実力も発揮できないよ。
・・・桑田真澄　Official Blog　より
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長時間にわたって宿題をこなすことは、集中力がなくなり、精神疾患（うつ）の可能性が高くなる。
成長期の脳に、負担をかける学習量は、脳組織や精神を痛める。
短時間学習は、マイナスだと思うかもしれないが、
プラスの中にマイナスがあるように、マイナスの中にもプラスがある。
時間が短いということは、マイナスかもしれませんが、
時間がないからこそ、効果的、合理的になり、精神への負担が減るのではないでしょうか？
管理教育校の教師は、進学実績を稼ぐことにとらわれすぎではないでしょうか？
どんなに実力があっても、健康で元気な精神でないと勝負になりませんよ。
疲労がたまった精神や精神疾患を発症していたら、実力も発揮できないよ。

ここと戸塚ヨットスクールのおかげで、愛知県は厳しいところだというイメージが染み付いてしまっている。

広島少年院の法務教官４人が、収容されている約５０人の少年に暴行を繰り返していた問題で、教官の１人が
少年を裸にして股間を触ったり、風呂場で別の少年の頭を何度も湯につけたりするなどの虐待をしていた疑い
のあることが、保護者らへの取材でわかった。
少年の母親によると、この少年は昨年１２月に収容された。その後、施設内で教官から裸になるよう強制された。
教官は他の少年が見ている前で、股間をつかみ、周りにいた少年２人にも触るよう命じた。少年が声を上げると
「声を出すな」などと言って殴ったという。
少年院側はこの母親に対し、教官が少年の股間をつかみ殴ったことを認めているという。母親は朝日新聞の
取材に「明らかに性的虐待でまるで拷問。少年院は大人を信用させて社会復帰を促す施設のはずなのに」と
憤った。 また、元収容者の少年によると、今年２月頃、施設内の風呂で入浴していると、１人の教官が別の
少年の服をつかんで風呂場に入ってきた。少年を浴槽に投げ入れ、「寝るな」などと大声を出しながら頭を
何度も湯に押しつけたという。 元収容者の少年によると、教官が週に数回は殴ったり蹴ったりするのを目撃
したという。他の教官も暴行を目撃していたが、止めに入ったのは見たことがないという。元収容者の少年は
「抵抗すると処遇が悪くなると思い、殴られた人は誰にも相談できなかった。他の教官が止めてくれないと自分
たちは何もできない」と話した。
一方、トイレが汚かったことを理由に、おむつをはくよう強要された少年の母親も朝日新聞の取材に応じた。
母親が１５日に面会した際、少年は「思い出すだけで涙が出る。最近あまり眠れない」と話したという。母親は
「教官へは怒りを通り越し憎しみを感じる。せめて経緯をちゃんと説明してほしい」と訴えた。
（2009年5月19日　朝日新聞）

少年院では、収容少年が処遇などの不服申し立てをすることができるが、少年たちは退院が遅れるのを恐れて、
申し立てをしなかった可能性もある。少年院に収容された少年は更生の度合いに応じて４段階で進級して退院に
至るが、別の少年の家族によると、この少年は教官に「腕立て伏せを１０００回しろ。できなかったら進級を遅ら
せる」と言われたという。
進級に関する“脅し”の有無について、広島矯正管区第１部長は「個別の件に関しては答えられない」と述べた。
（2009年5月23日 読売新聞）

>>215
誤解なきように書いておきますが、東郷高校が厳しいなんて幻想ですよ。
正しくは「理不尽」「非常識」「デタラメ」です。

怒鳴ってる教師も「何で怒ってるのかわかっていない」し
生徒のほうも「誤ったフリさえしてやれば」許されましたからね。

生徒も教師も「厳しい学校」を演技していただけにすぎませんよ。
まさしく「劇団東郷」です。

↓東郷高校にソックリだな。

戸塚ヨットスクールで行われていた「自称」教育は、
事あるごとに自分達に服従する都合の良い人間に仕立て上げようと、

●思い通りにならないと暴力･脅迫･威嚇で押し切る
●都合の悪い口答えを許さない
●お強い自分を見せて自惚れる(おかず)に使う
●コソコソ根回しして｢むこうも俺と同じこと言ってんだろうがよ！｣
｢俺の言った通りになっただろうがよ！｣｢だから俺が正しいって事なんだよ！｣
●わざと失敗させ、その失敗を責める勢いを利用して、
でたらめや関係のない事をこじつけ｢ハイ｣と言わせようとしたり、
卑屈になるまでペコペコさせたり、
｢この失敗をどうにかして欲しいか、なら今後はこうすんだろうな？｣と説得するフリした脅迫
●自分が間違いや失敗で責められると、見え透いた後付けの寄せ集め話を並べ
｢だからお前のせいだって事だろうがよ！それを俺のせいとか言いやがってよ！｣と罵倒して
｢今度舐めたこと言いやがったら本当に殺すぞ！｣と自分の失敗を責められないようにしておく
●頑張って成功しても「乗ってると殺すぞコラ！」と自信をもつ事を許さない
●これら見え透いた姑息な真似を繰り返しておきながら、それがばれてないと夢見てる
●見え透いた姑息な真似に騙されたふりをするようになった人間を見て、
自分にはカリスマや信頼や素晴らしい人生観があると自惚れる

…とても書ききれない

＜錦織圭＞疲労骨折でウィンブルドン欠場へ　９月の全米を目標に調整

疲労骨折には根性論で克服するのが管理教育校のやり方

イケメンひいき、自慢話ばかり…ダメ大学教師の実例ビデオ　　

イケメン学生をひいきする。自慢話で授業を中断する−−。
学生が不満を漏らすダメ教員をなくそうと、山形大など４大学の教職員や学生がビデオ
「あっとおどろく　大学教師ＮＧ集！」を制作した。来月７日の大学教育学会で発表する。
授業の質の向上に取り組む山形大学教授が発案。静岡、東京工芸、北星学園を加えた
４大学の教職員が、学生の声をもとにダメ教員像を代表的なパターンに分けて脚本化
した。撮影は山形大で行われ、学生約４０人が出演した。
論文の締切に間に合わなかった学生を厳しくしかる一方で、イケメン学生には「あなたの
論文を待っていたの」と猫なで声を出すエコヒイキ教員、専門用語をまくしたてた後、呆然
とする学生を「どうせ君たちにわからない」と見下す教員、家族の自慢話で学生をしらけ
させる教員……。１２の寸劇が次々と展開され、どんな点がダメなのか一目でわかる。
イケメン役を演じた男子学生は、「ビデオに出てくるような先生は実際にいます」と苦笑して
いた。全入時代を迎え、学生の授業態度の悪さとともに、授業の質の低下も問題になって
いる。こうした中、昨年４月に大学設置基準が改正され、これまで教員任せだった授業の
質の管理に、大学が組織的に取り組むことが義務づけられた。
山形大学教授は「反面教師をあぶり出すことで何が望ましい姿かを考えてほしい」と話して
いる。ＮＧ集は、学会での発表後、山形大のホームページで公開する。
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20090525-OYT1T00637.htm
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20090525-OYT8T00649.htm

三塚優子がマナー違反のギャラリーにリズムを崩された。構えた時、カメラのフラッシュが
光って仕切り直しを強いられた。さらに、球を打つ際も左右から「パシャ」と、携帯カメラの
シャッター音が響き、球は大きく左へ曲がってボギーとした。「セットアップに入った後は
（カメラは）やめてほしい」と訴えた。　　［2009年5月24日8時21分　日刊スポーツ］

快調に飛ばしていた三塚に思わぬアクシデントが待っていた。その多くが集まるティー
グラウンドでの第１打。会場内での写真撮影はご法度のはずなのに、左からデジカメの
フラッシュが光り、右からは携帯電話のカメラのシャッター音が響く“マナー違反”。
ショットが大きく左へ曲がりラフに入ると思わずクラブを地面にたたきつけた。
「やり直せばよかった」と悔やんだが、あとの祭りだ。　（2009.5.24　サンケイスポーツ）

三塚は１０番の第１打で、左からギャラリーのカメラのフラッシュ、右から携帯のシャッター
音が鳴ってミスショット。「動揺してしまって」と、そこから３連続ボギー。１６番も紛失球で
ダブルボギーをたたいた。　（2009.5.24　デイリースポーツ）
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あのね、予選や決勝ラウンドではギャラリーが選手を写真撮影をすることは禁止されて
いるんですけどね。これは東郷町のすぐそばの豊田市で起こった話なんですけどね。
これって、盗撮した奴は選手から営業妨害（プレーの妨害）で民事訴訟を起こされる
かもしれませんよ。この一件がなければ、三塚は優勝してたかもしれないのにね。

広島少年院で「教官が性的虐待」　少年の母親が証言
http://www.asahi.com/national/update/0519/OSK200905180134.html
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ゼロトレランス提唱者の専制は全校朝礼でバトン部の女子生徒に対して
「女どものパンツが見えるスケベな踊り」とおっしゃいました。
http://sankei.jp.msn.com/life/education/081203/edc0812030803000-n1.htm
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/education/201284/
http://www.joshi-ko.ichinomiya.ac.jp/sp/event/eventrepo.php?id=431
＞学年主任の英語教師も酷いもの。授業中も「女は出るところが出て、へこむ所が…」
＞「色気ばかりに狂いやがって…」といいながら、バトンクラブの顧問で、ニターと、
＞ブルマー姿眺めてたのが思い出されます。英語を教わった、という記憶なく、たらたらと
＞したよく分からないお説教だけ…二度も教え子と、との噂。「品性下劣」「破廉恥」「卑怯」
http://www.joshi-ko.ichinomiya.ac.jp/sp/event/eventrepo.php?id=53
＞音楽教師にいたっては、口角泡を飛ばしながら、ケ・ケ・ケ・ケ…の奇声と共にリコーダーで襲い掛かってくる
＞音楽の○○○センセだね。彼は生徒をピアノカバーでぐるぐる巻きにして、ヒモで縛って音楽教室を引き回したんだよね。
樹脂製リコーダーなら安いけど、木製リコーダーならかなりの値段がするんですけどね。
納屋橋のヤマハへ行くと、木製リコーダーが陳列してあるんだけどね。
それでリコーダーの価格がいくらするかわかるんですけどね。
まさか、楽器メーカーだって、学校内においてリコーダーが凶器に使われているとは想定してなかったでしょうね。
教師が生徒を殴るための凶器に使ったリコーダーなんか、管が変形してしまって、音程が取れずに、
まともに使えやしませんよ。
だから、リコーダーってバロック音楽で使われるから、決して粗末に扱うような類の楽器ではないんですけどね。
バロック音楽を聞いている生徒は、音楽教師がこのような行動を取ることには首を傾げますけどね。
この学校はバッハやヘンデルなどを冒涜しているとしか思えないけどね。

グランドピアノのピアノカバーって、一体いくらすると思ってるんでしょうね。
ピアノを弾く生徒でも、家ではアップライトを使っている生徒がほとんど。
グランドピアノは高価で場所を取るから、欲しくても買えないんですけどね。
ピアノを弾く生徒にとって、グランドピアノは憧れなんですけどね。
楽器店へ行くと、陳列してあるピアノには、いくら安価なアップライトでも「手を触れないで下さい」との
注意書きが添えられている。
そのグランドピアノ（の付属品）を粗末に扱う教師がいるとは、一体どういう学校だったんでしょうか？
思わず目を覆いたくなります。
また、ピアノの年間のメンテナンス費用って、一体どれくらいかかるか知ってるんでしょうか？
この学校はショパンやリストなどを冒涜しているとしか思えないけどね。

ゴルフって１ラウンド４時間程度でプレーしなくてはいけないんだ。
１組３人で回るとして、１８ホール、パー７２のコースをプレーしたとすると、
計算しやすいように、３人の平均スコアが８０（＋８）と仮定する。
240（分）/80（打）/3（人）＝1（分）
そうなると、一打あたりの一人当たりの持ち時間がたかだか１分程度になってしまう。
だから、自分の順番が回ってきたら、さっさと（３０〜４０秒以内で）打たないと
遅延行為としてペナルティを取られてしまう。

だから、ボールを打ったらすぐにボールが飛んだ場所へ移動しながら次のショットのことを考えなくちゃいけない。
ただ、ボケーっと何も考えずに飛んだボールの位置まで移動してるだけではダメなんだ。
例えば１打目をドライバーで290yd（265m）打ったとする。コース移動は8km/h（133m/min）で歩いたとする。
そうなると、ボールが飛んだ場所までたどり着くまで最低でも２分かかることになる。
そのため、次のショット地点で考えることのできる時間はせいぜい１分程度ってことになる。
２打目以降は残り距離・風向き・コースレイアウトによってクラブを選ばなければいけないから余計に難しくなる。
だから、ある程度は「経験」「勘」「感性」に頼らざるを得なくなる。
そのため、コースを移動中の選手にギャラリーが声を掛けるのは御法度、ってことだ。
プレーしている選手はゴルフのことで頭がいっぱいだから。そのため、プレー中やコースを移動中に
ギャラリーの声援を無視すると、「愛想が悪い」とか「協調性がない」とか言われるんだな。
テレビ中継を見ていると、コースを移動中の選手は、ふてくされたような表情をしながら歩いているように見えるが、
あれは、次のショットのことを考えながら歩いているから、そういった表情になるんだ。
傍から見れば、ゴルフっていうのは、選手がのんびりそうにやっているように見えるが、
実際には時間的にかなり厳しいスポーツである、っていうこと。

だから、ゴルフというスポーツは、４時間という限られた時間の中で、自分一人の力で仕事を仕上げる
という能力が要求されるんだ。
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いわば、ゴルフ場というのは真剣勝負の場なんだ。例えば、ゴルフ部の生徒がプレー中に、
「バカ、キチガイ、お前は頭が悪いな」「てめぇらはよう、オレはよう、この落とし前をつけやがれ」
と教師から因縁をつけられたら、生徒は平常心でプレーできるでしょうか？
おそらくプレーしている生徒はスコアがガタガタになるんじゃないでしょうか？
そして、大会で予選落ちした生徒を職員室に呼び出して正座させ、挙句の果てには暴言･暴行。
「この下手クソ、てめぇなんかゴルフやめちまえ。次の大会で予選落ちしたらタダじゃ済まねーぞ。覚えとけ」
いわば管理教育校というのは、予選落ちには「鞭打ちの刑」が処せられるってことだ。
それなら「やってられんよ」という生徒も出てくるはず。
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ところで、女子プロゴルフのツアートーナメントに見学に来る男性ギャラリーって、一体、何が目的なんでしょうか？
ねぇ、管理教育校の専制方よ。

管理教育校の運動部なんて大会の成績なんてどうでもいいんですよ、きっと。
生徒が自分の指示に従い、結果として勝てばＯＫ、｢お前ならやると信じてた｣
とおべんちゃら、負けたら罵ってストレス解消。これじゃぁ、よっぽどのマゾ
でもない限り続けられません。
それでも、やめないのはやめさせてもらえないから。顧問(監督)にすれば自分の楽
しみが減ってしまうわけですから簡単にはやめさせません。

この高校では、体育大会の行進すら採点の対象でしたよ。
いかにナチス的に「校長に忠誠を誓う」かが対象。

　　　　　　　　部・同好会
　　　　　　ゴルフ　　ボウリング
旭丘　　　　　×　　　　　×
明和　　　　　×　　　　　×
菊里　　　　　×　　　　　×
向陽　　　　　×　　　　　×
一宮　　　　　×　　　　　×
刈谷　　　　　×　　　　　×
岡崎　　　　　×　　　　　×
時習館　　　 ×　　　　　×
−−−−−−−−−−−
東海　　　　　○　　　　　○

部活動・同好会でゴルフ部やボウリング部があるのは私立高校ばかりだよね。
ボウリングは他人から干渉されずに、マイペースでやれるから面白いんだけどね。
ボウリングは自分の頭で考えながらプレーできるからね。
ボウリングはゴルフと同じように、協調性よりもマナーが重視されるスポーツだからね。

ボウリングは、ただレーンの真ん中へ適当にボールを投げてりゃいい、というスポーツじゃないからね。
例えば、スプリットが残った時にどうやって倒すか、というのを自分で考えなくちゃいけない。
残ったピンを全部倒すのか、多い方のピンだけ狙って１本ピンは捨てるのか？
もし、スペアが取れずにオープンフレームにした場合は、自己責任になるからね。
だから、スコアメイクには戦略というものが重要になってくる。
テレビ中継を見てても、プロボウラーだって、常にストライクが取れるとは限らないからね。
だから、上手い選手というのは、２投目で確実にスペアを取れる選手、ということになる。
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それなら、ボウリングの大会で、監督やコーチが一投ごとに選手である生徒に一々指示を出すのだろうか？
それとも、生徒が試合中に一々「先生（どこを狙って投げたらいいのか）教えて下さい」と聞くのでしょうか？
もし、生徒がボールを投げたコースが違ったら、教師が逆切れして「俺の言った通りに投げなかった」
ということで、生徒に暴言・暴行なのか？
とにかく、ゼロトレランスとボウリングは相反する関係だと思うけどね。
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公立高校の生徒は、ボウリング場へ行っても、ボウリングなんかやらずに、すぐゲームコーナーに入り浸る
からね。そして、タバコを吸ったりや酒を飲みながらゲームをやり始めるからね。かつてはボウリング場が
非行の温床と言われた時代があったからね。そのため、公立高校の生徒は、ボウリング場へ行っても、
ボウリング１ゲームやってさっさと帰る、ということができないからね。だから、公立高校にはボウリング部が
ないんだよね。そもそも学校側からボウリング場への出入りが禁止されてたからね。しかも、ボウリング場へ
行って女の子をナンパするような愚行をはたらく生徒がいたのも公立高校の特徴ですね。

そうなると、プロボウラーを目指す生徒はどうやって練習していけばいいんだろうね。

大相撲時津風部屋の力士が稽古場で死亡した事件で、傷害致死罪に問われた元時津風親方被告に
名古屋地裁は２９日、「親方として絶大な支配力がある立場で暴行を率先しており、言語道断だ」として
懲役６年（求刑懲役７年）を言い渡した。被告は収監され、被告側は即日控訴した。
判決理由で裁判長は、一連の暴行について「部屋から逃げ出したり、相撲を続けるかどうか曖昧な態度を
取ったりする力士に憤慨し、制裁する意味があった」「正常な稽古の範囲を逸脱していた」と指摘した。死亡
前夜の暴行を巡っては、ビール瓶で力士の頭などを殴った被告が「お前らも教えてやれ」などと言った
ことを受けて兄弟子たちが暴行に及んだと認定。暴行後の力士を見た被告が「お前らあんまりやってないな。
顔とか全然腫れてないじゃないか」などと発言していることから暴行を指示したことは明らかだと述べた。
亡くなる直前のぶつかり稽古については「力士は相撲を続ける気がないと述べたのに、逆らえずに指示に
従った」と批判し、力士の意思に基づかない暴行と認定。３０分という異例の長さや金属バットなどで殴打した
違法性を認め、「強くなるため。通常の稽古の範囲だった」という被告の主張を退けた。
事件後の被告の言動についても「数々の口裏合わせなどを働き掛けるなど悪質。公判でも不合理な弁解を
して十分な反省が見られない」と指弾した。
◆“角界の論理”否定
元親方に懲役６年を言い渡した今回の判決は、相撲界固有の体罰や師弟関係を背景にした暴力を断罪した。
執行猶予付き判決が確定した兄弟子３人より重い刑事責任は、相撲部屋で絶対的存在だった元親方の指示や
意向がなければ一連の暴行は成立しなかったとの判断を示している。
刑法には「法令または正当な業務による行為は罰しない」との規定がある。スポーツ、特に格闘技で人が死ん
でも違法性を問いにくい理由だが、本人の同意やルールに基づかない制裁行為は別だ。
元親方の裁判でも、被告側は「強くなるためで、通常のけいこの範囲」と主張したが、判決は「正常な稽古の
範囲を逸脱した暴行」と判断した。
相撲界の一部に「限界を超えて力を出し切ることで力量が向上する」と元親方らの行為を擁護する意見も
あるが、判決はこうした“角界の論理”を完全に否定したと言える。
（2009年5月29日　中日新聞）

アカデミックハラスメント

目立つのは威圧的、攻撃的な言動を繰り返す、あるいは指導を求められても放置するという正反対の二つのケース。「指導
担当を同じ研究室の別の教員に変更することもある。ストレスが強くなると、学部棟に入るだけで怯える学生もいるので、そ
んな時は対象の教員と顔を合わせないような配慮をする」 。一方、悲劇を防ぐには、教員と学生を一対一の関係に終始させ
ないことが大事だという。「担当教員１人に任せず、研究科全体で指導が適切かどうかをチェックする体制が必要」と訴える。

■東北大が示すアカハラになりうる例
・必要な教育・研究指導を一切行わない
・常識的に不可能な課題達成を強要
・「私が卒業させないぞ」などと脅す
・業績やアイデアを不当に自分のものにする
・人格を全面的に否定するような発言
・著しく不公平、不当な評価をする
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「アカハラ」解雇の北教大３准教授「身に覚えない」弁論

北海道教育大旭川校（旭川市）の准教授の男性３人が学生に対してアカデミックハラスメント（アカハラ、教員の立場を利用した
嫌がらせ）をしたとして懲戒解雇された問題で、３人が同大を相手に「アカハラの事実はない」などとして解雇の無効確認と賃金の
支払いを求めた訴訟の第１回口頭弁論が２９日、札幌地裁で開かれた。大学側は「アイヌ語研究に学生を利用するため、過大な
課題を強制。心身の調子を崩す学生を続出させ、学生２人を不登校にした」として請求の棄却を求めた。
原告の男性は「懲戒解雇処分の根拠は、全く身に覚えがないものでした。私たちを元の職場のゼミ生たちの元に戻してください」
などと意見を述べた。同大は２月に３人に諭旨解雇を通告したが、退職願の提出を拒んだため、懲戒解雇にした。
（2009.5.29　朝日新聞）

＜力士暴行死＞相撲協会、中途半端な師匠への教育が急務

「師匠が白と言えば、黒でも『白』」

相撲界にある、弟子を持つ親方「師匠」の絶対性を象徴する言葉だ。裁判所も「公私にわたり強い影響を及ぼす。
指示に逆らうことは極めて困難」と、絶大な権力を持っていることを指摘した。
その上で、裁判所では「かつて制裁の意味を含めた長時間のぶつかり稽古があり、（時津風）部屋の多くの者が
見ていた」として制裁が常態化していたことを挙げた。親方になるには理事会の承認が前提にあり、「土俵を立派
に務めた力士」という要件が虚しく聞こえる。
相撲界では、この事件を機に再発防止検討（現・生活指導部特別）委員会を発足。「師匠の教育」に重点を置いて
昨年５月に「いじめ再発防止」と銘打ち、外部の教育評論家の講演会を開いた。だが、実際は居眠りをしている
師匠もいるなど危機意識は薄く、これ一回開いたきりだ。
昨年文部科学省に提出した再発防止策に「稽古場からの竹刀撤去」も盛り込まれた。一方で「気合入れ」として
認められる行為に「平手で頬を張る、転んでいる者を蹴る、棒などで体を叩く」行為があると日本相撲協会理事長
が弁護側に供述している。どう見ても「制裁」とされる世間とは、依然大きなずれがある。
「食らわす」。相撲界では殴る意味の隠語があるが、「うちはもう食らわすのをやめたよ。弟子になめられちゃうな」
と困惑する師匠もいる。時津風事件後も大麻騒動が相次ぎ、道徳意識が向上したとは思えない。中途半端に
なっている師匠への教育こそ急務の課題だ。

大相撲・時津風部屋の力士死亡事件は２９日、前親方被告に懲役６年の実刑判決が下った。暴行に加わった
兄弟子３人が猶予刑だったのと比べ、師匠の責任を厳しく追及する内容だ。今後、相撲界は力士をどう育てて
いくか。親方衆には弟子の指導について、戸惑いも広がっている。
激しい稽古が力士を作り上げるという考えは根強い。「けいこの厳しさは変えていない。そうでないと、何のために
親から預かっているか分からない」と言い切る。「竹刀がなくても弟子を厳しく鍛えられる。体が出来上がってから
鍛えるべきだ」と強調する。
一方、厳しさ一辺倒では弟子がついてこないという声も。「今は（弟子を）叩けないし、それぞれの力士に合った
稽古をさせないと」。「今の稽古量は自分が部屋を作った頃の９割、自分が現役だった頃の５割程」と話す。
「今後、弟子を育てる人がいなくなり、部屋なんて持たない方がいいとなるのではないか」。弟子との距離を
どう保つか。どの親方も相撲部屋のあり方について、頭を悩ませている様子だ。
（2009.5.29　毎日新聞）

授業中に女性の下着の話題を持ち出してウケを狙おうとする男性教師
「○○先生は授業中に女のパンツの話をしてくれるのでおもしろい先生」として生徒からは人気が出る。

もし、「先生、授業中にそういったことを言うのはセクハラ発言になるからやめた方がいいんじゃないの」
と生徒が忠告したりすると、教師が逆切れして「なんだこいつバカヤロー」と暴言を吐き、
職員室に連れて行かれ殴る蹴るの暴行。

学校で教師がセクハラ行為をやってると、生徒もセクハラ行為を真似するからね。

要するに、ゼロトレランスというのは
「偉い人からセクハラ行為をやれ、と言われたら、嫌でもやらなくちゃいけないんだ」
ということですよね。

とにかく、みんなと一緒にセクハラ行為をやる生徒が教師から可愛がられていました。

一方、セクハラ行為をやらない生徒は、教師から目をつけられ、
「てめぇはよぅ、オレはよぅ、この落とし前をつけやがれ」というように、
教師からは執拗に因縁をつけられていました。

とにかく「女とやりて〜」と叫ぶ生徒の多いことには驚かされましたね。

だから、頭の中は「女」のことしか頭にないんだよな。だから学校が管理して強制的に勉強させるんだよな。

そして、部活も運動部ばっか。要するに脳ミソ筋肉の体育会系の生徒が多いことの表れだよね。

7月か9月か忘れたけど、授業中に教師が「おい、○○（女子生徒の名前）、今日はいつもとは違う
ブラジ●ーをつけてきてるな」と発言すると、男子生徒は大ウケ。大声で絶叫する生徒や、
席から立ち上がってパフォーマンスする生徒とかがいました。

もう、恥ずかしくて嫌気が差してきましたね。

・女に声を掛けるときの女の選び方
・ナンパのやり方
・女の口説き方
・ラブホの話
・性行為の話

こんなもんを学校の授業中にされたらたまったもんじゃない。
みんなと一緒になって盛り上がらないと、教師から目をつけられるからね。
そこから教師からの生徒いじめが発生するんだな。
「何を格好つけとるんだ」「お前だって女に興味あるだろ」「てめぇだって女とやりたいだろ」
教師からこんな風に因縁つけられたら、生徒が教師の言うことを聞かなくなるの当たり前でしょ。
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【愛知県青少年保護育成条例】
（いん行、わいせつ行為の禁止）
第十四条　何人も、青少年に対して、いん行又はわいせつ行為をしてはならない。
２　何人も、青少年に対して、前項の行為を教え、又は見せてはならない。
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【公衆に著しく迷惑をかける暴力的不良行為等の防止に関する条例】（愛知県迷惑防止条例）
２　何人も、人に対し、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、人を著しくしゆう恥させ、
又は人に不安を覚えさせるような方法で、次に掲げる行為をしてはならない。
一　人の身体に、直接又は衣服その他の身に付ける物（以下「衣服等」という。）の上から触れること。
二　衣服等で覆われている人の身体又は下着をのぞき見し、又は撮影すること。
三　前二号に掲げるもののほか、卑わいな言動をすること。
３　何人も、公衆が利用することができる浴場、便所、更衣室その他公衆が通常衣服等の全部又は
一部を着けない状態でいる場所にいる人に対し、故なく、人を著しくしゆう恥させ、又は人に不安を
覚えさせるような方法で、人の姿態をのぞき見し、又は撮影し、その他卑わいな言動をしてはならない。
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【児童買春、児童ポルノに係る行為等の処罰及び児童の保護等に関する法律】
（目的）
第一条 　この法律は、児童に対する性的搾取及び性的虐待が児童の権利を著しく侵害することの
重大性にかんがみ、あわせて児童の権利の擁護に関する国際的動向を踏まえ、児童買春、児童
ポルノに係る行為等を処罰するとともに、これらの行為等により心身に有害な影響を受けた児童の
保護のための措置等を定めることにより、児童の権利を擁護することを目的とする。
（定義）
第二条 　この法律において「児童」とは、十八歳に満たない者をいう。

愛知県立御津高校教諭森島美智子著「英語の教育」

ジュニアゴルファー育成とは人を育てること

スポーツを通して子供が健全な精神を持った子供たちを育てることは日本の将来に欠かせないと考える。なかでもゴルフ
は精神面を磨くのに最適なスポーツだと言う。「ゴルフはラウンド中４時間から５時間も自分自身をコントロールしなければ
ならない。それにプレー環境も毎回変わる。ゴルフほど複雑なスポーツは他にないと思う」がその理由だ。だだ、本格的に
ジュニアを育成するための問題点は指導者の育成。特に精神面での子供の扱い方を学ぶ必要があるという。
「表面的に考えているふりをしても子供はこちらの考えを見抜く」と自身の経験を引き合いに語る。そのために
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自らが襟を正すことが最も大切だという。「ウソをつかない」「自分が手抜きをしない」が、トッププロを育ててきたモットーだ。
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「これまでジュニアに目を向けてこなかったツケが回ってきている。ジュニア育成を叫んでもどうすればいいかわからない」
「子供は物事の本質を見抜く。だから大人の理論で子供を説得するのは難しいんですよ。子供の方が正しいから。叱って
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言うことを聞かせてもそれは表面上のこと。子供も賢いから逆らわずに我慢しているだけで、心から尊敬はしないですよね。
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逆に表面だけを見て子供が納得したと思っている大人が多い。そういう子供の心理を理解した人がいないことが問題」
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だと語る。「プロゴルファーを養成するコーチはいても、人格形成に必要な教育ができるコーチがいない」というわけだ。
　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
米国には“ゴルフを教育に利用しよう”という試みがある。特徴はゴルフの技術だけでなく、 “ライフスキルズエクスペリエンス”
という人格形成のための授業が組み込まれていることだ。子供達は「パー」「バーディー」「イーグル」という段階ごとのテキスト
を元にコミュニケーション能力や目標達成のための思考方法などを身に付けていく。例えば「パー」の中では「自己紹介の仕方」
や「なぜルールと尊敬がゴルフと人生に必要なのか」について講師が授業を行い、子供同士で議論するといった具合だ。現在
ＪＧＣはこの“ファーストティー”との提携を模索しているしかし、やはり指導者をどう育てるかが一番の問題だ。「日本は米国
ほどボランティア精神が発達していない。もともと米国はキリスト教などの宗教に基づく精神的な支柱がある。だから
ボランティア精神のある人を育てる」ことがジュニア育成の最大の課題だと言葉に力を込める。
「まずは学校の先生などの教育を知っている人でこのプログラムの指導者になってくれる人などを探す」
（2006年9月21日　日経ゴルフガイド編集部）
http://golf.nikkei.co.jp/interview/shinan/article.aspx?id=MMGOgh005013092006&page=1
http://golf.nikkei.co.jp/interview/shinan/article.aspx?id=MMGOgh005013092006&page=2
http://golf.nikkei.co.jp/interview/shinan/article.aspx?id=MMGOgh005013092006&page=3
http://golf.nikkei.co.jp/interview/shinan/article.aspx?id=MMGOgh005013092006&page=4

↑のような意見を聞いても管理教育信者は
｢理想と現実は違う｣
｢何百人もいる生徒をこのようなプログラムでするのは無理｣
｢アメリカだから出来た｣
｢ゴルフと学校は違う｣
等といって試そうとすらしないだろうね、悲しいことに。

彼らにとって「正しい事が正しい」のではなく
「偉い様（校長など）の言ってる事が正しい」これが価値判断基準なのです。
管理教育の教師という職業のサラリーマンなんですよ。

＞あっ、そうそう。ダボを叩いた後には、声かけられても・・・（笑）。
＞本人アタマ真っ白だから、ま、そんなときはよろしくお願いいたします（笑）。
http://golf.nikkei.co.jp/interview/protalk/article.aspx?id=MMGOge007011072008
ゴルファーがダボ叩いた時に「何やっとるんだバカヤロー」と
教師から暴言を発せられるのが管理教育校。

＞ダブルボギーの後「ナイス・ダボ」って声かける人はいないと思いますけど・・・昨年の日本シリーズで
＞「９」叩いて、久しぶりにアタマが真っ白になりましたね。さすがに誰も声かけてくれませんでしたが・・・（笑）
＞＜アプローチの距離合わせは勘を信じて＞
http://golf.nikkei.co.jp/interview/protalk/article.aspx?id=MMGOz1000007012009
こういった時に管理教育校では頭がおかしくなるくらいに教師からの罵声・暴言が飛んできますよ。

＞「形」から入るレッスン記事を信じるな　＜「形」から入るな・「自分の感覚」を磨こう＞
http://golf.nikkei.co.jp/interview/protalk/article.aspx?id=MMGOge001017072008

＞練習は球数より感覚重視で 　＜練習は「感覚が合えばＯＫ」の理由＞
http://golf.nikkei.co.jp/interview/protalk/article.aspx?id=MMGOz1001009012009

＞ツアープロは「感覚」でプレーしていますから、説明できないんです。
http://golf.nikkei.co.jp/interview/protalk/article.aspx?id=MMGOz1001013012009

　　僕はプロの中でも練習量が少ないほうです。一番少ないかもしれませんね（笑）。それは、その状態が僕に
とって、一番いいパフォーマンスを引き出せるからです。精神的に疲れて嫌になってしまうのを緩和するために、
いつの間にか練習をあまりしないようになりました。そのほうが、新鮮な気持ちでラウンドに出られて、「これは
いいな」と思い今まで続けています。これも試行錯誤の結果で、ここ５年くらいのことです。ただ、練習はしま
せんが、ゴルフについて考えている時間は今の方が長いですね。体ではなくアタマで考えるようになったということ
だと思います。
　　昔と違ってゴルフをカラダでなくてアタマで考えるようになったと言えるかもしれません。オフで１カ月くらい
クラブを握らなくても、１時間くらい振れば元に戻ります。自分の体にあったスイングだから戻るのも早いのだと
思います。
　　もともと、今までのゴルフ人生で本格的にコーチと呼べる人もなく、１人でゴルフに取り組んできたので、
何かレールの上に乗せられるようなことは体質的に合わないようですね。
　　スイングのチェックポイントは多ければ多いほど集中できず、試合で自然にスイングができなくなってきます。
僕のゴルフはとにかく感覚重視です。
　　「練習しない」というスタイルを貫いていますが、アタマでは常にゴルフについて考えています。以前は体でしたが、
今はいかにアタマでゴルフを上達させるか。「感覚を研ぎ澄ます」ために考えています。ゴルフは打つ時間は短くて、
歩く時間のほうが長いので考える時間が多くあります。
　　自分のジュニア時代は「怒られてばっかりだった」という手嶋プロが、ジュニアの先輩として今のジュニアゴル
ファーには「もっと自分の長所に目を向けてほしい」と話す。若い世代が増えてきましたが、人の真似はしてほしく
ないですね。みんなコーチをつけて、スイング１つをとってみても、今はすべてが一律化して変にシステム化されて
いるのは恐い感じがします。一人一人、顔や性格も体も違うのですから、スイングが違うのも当たり前だと思います。
それには、自分の個性、いい所を大切に伸ばすこと。悪いところを矯正することに躍起になるのではなく、いい所を
「ガッ」と思い切り伸ばしていければ、将来的にもいい結果につながると思います。一律化した理論などより、もっと
自分の長所に目を向けてほしいですね。
　　日本では「練習しない」スタイルを貫いていましたが、欧州ツアー中は残念ながらたくさん練習してしまいました。
予想外にいつも以上に練習してしまったことで、今まで考えなかった余計なことまで考えてしまった。結局、半分
以上の試合で予選落ち。
　　実は若い頃はジムに通って、トレーニングしていた時期もありました。しかし、器具を使ったトレーニングで
ケガをしそうになって、結局、現在に至るまで筋力トレーニングなどはしていません。
　　手嶋多一プロは他の多くのプロゴルファーと比べて、珍しいタイプと言って間違いない。しかし、単に「変わって
いる」だけではないのだ。そこにはすべて、自身で築き上げた“手嶋流”ゴルフの神髄がある。他者と違うことを
恐れず自分と向き合い戦い続ける、プロゴルファー手嶋多一の今後にますます目が離せない。
http://golf.nikkei.co.jp/interview/teshima/index.aspx

広島少年院の法務教官による収容少年への暴行事件で、特別公務員暴行陵虐の疑いで逮捕された容疑者ら
４人は、少年院内の寮や体育館物置など、いずれもほかの教官の目の届きにくい場所や日時を選び、暴行して
いたとみられることが１０日、広島地検の調べで分かった。地検や広島矯正管区によると、逮捕容疑となった
４件のうち３件は、収容少年が生活する雑居寮で土曜か日曜日に発生。寮には通常、教官が１人か数人しか
おらず、田原容疑者らはほかの教官に見つからないよう、少年に暴行を加えていたとみられる。また、体育館で
起きた１件も、人目に付かないよう物置に隠れて殴ったり首を絞めたという。矯正管区によると、平日の午後５時
から翌朝までと土日は、別棟の寮の個室や大部屋で生活し、寮内の見回りは基本的に教官が１人で行っている。
地検によると、少年らはいずれも手当てを受けていなかった。４人が上司への発覚を防ぐため、少年らに治療の
必要なけがを負わせないよう手加減して暴行した可能性もあるとみている。（共同通信）
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「極めて悪質」−−。広島少年院で発覚した法務教官による収容少年への暴行・虐待は、４人が９日、特別公務員
暴行陵虐容疑で逮捕され、刑事事件に発展した。紙オムツを強要するなど、矯正教育とはほど遠い容疑内容を、
地検幹部は厳しく批判した。少年院という閉ざされた空間で、一体何が行われていたのか。地検次席検事は逮捕
理由を「少年院の秩序、規律を維持する者の権利の行使とみることができない。極めて悪質と判断した」と説明した。
人目に付かないよう体育館物置で少年に暴行を加え、少年が「何でも暴力で押しつけるくらいなら、死んだ方がまし
です」と反論すると、「じゃあ、死ね」と言い放って殴るなど、悪質性が高いと判断したとみられる。
　◇施設全体の問題か
少年院は非行少年の保護、教育の施設だということをはき違えていたのではないか。指導の中で体罰的に行った
のだろうが、少年たちが見せしめやいじめのような暴行を受けて更生するはずがない。なぜ他の教官らが把握して、
止めることができなかったのか。
　◇本当の専門家必要
収容少年の保護更生には信頼関係が重要で、暴行などは論外だ。日本の少年院には、本当の専門家がいないことが、
こうした問題を引き起こす背景にあるのではないか。（毎日新聞）
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地検によると、現職教官が同容疑で逮捕された例はないという。
地検の調べでは、４人は昨年３月から今年３月までの間に、当時１６〜１７歳のそれぞれ別の少年に対し、体育館の
物置などで、「死ね」と言って殴って転倒させて両手で首を絞めたり、トイレに行かせず失禁させたりしたほか、おむつを
はかせてほかの少年に見せたり、「飲んで死ね」と言いながら洗剤の容器を口に押しつけたりした疑い。
地検は、収容中のほかの少年や教官から事情聴取。４人による悪質な暴行が常態化していた疑いもあるとみて
実態解明を進める。同矯正管区が９日、広島地検に同容疑で告発した。（中国新聞）

「死ね」と暴言を吐き、馬乗りで顔面を殴る−。逮捕されたある教官は３月１６日、人目につかない院内の体育館
物置で、１７歳だった収容少年の胸ぐらをつかんで腹を殴打。「何でも暴力で押さえ付けられるくらいなら、死んだ
方がましです」と反論されると「じゃあ死ね」とさらに殴って転倒させ、馬乗りになって両手で首を絞めたという。
昨年３月には院内の寮で、別の教官が少年の胸ぐらをつかみ、「これを飲んで死ね」と口元に洗剤の容器を
押しつけたケースも。ある収容少年の父親は「息子は教官から『おまえみたいなばかは死ね』などと毎日のように
暴言を浴びせられた」と証言。「逮捕は当然だ。悪質、陰湿で腹が立って仕方ない。実態解明をしてもらいたい」
と怒った。取材に応じた次長は「やってはいけないことをした。信頼を失墜させ、申し訳なく思う」と唇を震わせ
ながら話した。（中日新聞）
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「死ね」と暴言を吐いて転倒させ、両手で首を絞めたこともあったという。これが指導なのか。「鉄拳制裁」ももちろん
許されないが、その域をはるかに超えた異常さは虐待にほかならない。閉鎖的な空間とはいえ、これまで発覚しな
かったのはなぜか。他の職員は知らなかったのか。もっと長い間、続いていたのではないか。疑問は膨らむ。
７年前には米子市の少年院でも教官９人が暴行を繰り返して懲戒処分になった。法務省は各施設に再発防止を
求めた。教訓が生かされなかったばかりか、少年院としては過去に例のない不祥事になる可能性がある。
実は広島少年院は、新しい矯正教育のモデルとして、全国から注目されていた。２年前、安倍晋三首相（当時）も
視察に訪れた。それだけに事件とのギャップには首をひねる。組織としての人材育成や指導にも、問題があった
のではないだろうか。法務省は、全国の少年院で同様の暴力がないかの調査を始めている。当然のことである。
人権侵害をチェックする第三者委員会も、少年院にはない。検討を急ぐべきだろう。（中国新聞）
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少年を更生させる施設で、尊厳を踏みにじる行為が行われていた。９日、法務教官４人が逮捕された広島少年院の
暴行陵虐事件は、今も少年の心に深い傷を残している。「震えが止まらない」。逮捕された教官の一人が暴行を
加えたとされる少年は精神的ショックから、今も院内で睡眠薬や精神安定剤を服用しているという。容疑者は昨秋、
少年に「これをはけ」と紙おむつを示し、ズボンにシャワーの水を浴びせて無理やりおむつをはかせたうえ、その姿を
他の数人の収容少年に見せつけたとされる。少年は「おむつ姿を見られ、とても悔しかった」と、涙を浮かべて打ち
明けたが、少年の顔は引きつり差し入れのジュースを持つ手が震えていたという。他の３教官の逮捕容疑となった、
別の少年たちへの行為も陰湿だった。
▽「これを飲んで死ね」と口に洗剤の容器を押しつけた
▽殴る、けるなどしたうえ、トイレに行かせず、失禁させた
▽「暴力で押しつけられるくらいなら、死んだ方がまし」と抵抗され、「じゃあ死ね」と、馬乗りになって首を絞めた。
矯正制度に詳しい有識者は「少年院は少年の保護、教育という少年法の理念に基づく機関で、暴行は絶対に許され
ない」と指摘。別の有識者は「広島少年院は（２００７年に）当時の安倍首相が視察するなど、少年院のモデルと
されていたのだが。再発防止のため、外部の専門家を含めて、徹底的に原因を分析する必要がある」と話している。
（読売新聞）

◇物置で「じゃあ、死ね」
逮捕理由を「少年院の秩序、規律を維持する者の権利の行使とみることができない。極めて悪質と判断した」
と説明した。人目に付かないよう体育館物置で少年に暴行を加え、少年が「何でも暴力で押しつけるくらいなら、
死んだ方がましです」と反論すると、「じゃあ、死ね」と言い放って殴るなど、悪質性が高いと判断したとみられる。
（毎日新聞）
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ゼロトレランス方式を提唱する、ある先生はおっしゃいました。
「校内暴力などで荒れた学校に対し、９０年代の米国がゼロトレランスで立て直したのとは対照的に、同じ時期に
文部省（当時）は、管理教育を廃止して校則を緩めるという反対のことを現場に求めていた」と振り返る。
「規則ではなく信頼関係で指導せよ、生徒と同じ目線に立てという教育論は、実際の教育現場では教師から指導の
自由を奪い、士気の低下も招いた」。
２０年近くたった平成１８年に、ゼロトレランスを肯定した教育行政のちぐはぐさを指摘する。
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ゼロトレランス方式を採用した結果が広島少年院での一連の結末なんです。
つまり、広島少年院というのは「スタンフォード監獄実験」の実行例なんでしょうね。
そのため、ゼロトレランス方式による管理教育というのは、スタンフォード監獄事件と何ら変わらないわけです。

例えば、強姦は親告罪だから、告訴期間である６ヶ月間、徹底的に生徒に嫌がらせすれば立件できなくなるから、
男性教師はやりたい放題だったわけだ。
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刑事訴訟法
第二百三十条 　犯罪により害を被つた者は、告訴をすることができる。
第二百三十五条 　親告罪の告訴は、犯人を知つた日から六箇月を経過したときは、これをすることができない。
ただし、次に掲げる告訴については、この限りでない。
一 　刑法第百七十六条 から第百七十八条 まで、第二百二十五条若しくは第二百二十七条第一項
（第二百二十五条の罪を犯した者を幇助する目的に係る部分に限る。）若しくは第三項の罪又は
これらの罪に係る未遂罪につき行う告訴
二 　刑法第二百三十二条第二項 の規定により外国の代表者が行う告訴及び日本国に派遣された外国の使節に
対する同法第二百三十条 又は第二百三十一条 の罪につきその使節が行う告訴
第二百三十九条 　何人でも、犯罪があると思料するときは、告発をすることができる。
２ 　官吏又は公吏は、その職務を行うことにより犯罪があると思料するときは、告発をしなければならない。

刑事訴訟法第二百三十九条
何人でも、犯罪があると思料するときは、告発をすることができる。
２　官吏又は公吏は、その職務を行うことにより犯罪があると思料するときは、告発をしなければならない。

例えば愛媛県警捜査費不正支出問題もこれに該当するんだよな。
県警捜査費の不正支出を知ってて告発しなかった警察官は、
全員、刑事訴訟法第２３９号第２項に抵触するわな。

だから、告発した警察官が通信司令室へ左遷されたわけだ。

なぜなら、組織全体で法令違反行為をやってるから。
組織は法令違反行為を隠蔽・揉み消そうと圧力をかけたわけだ。

そこには、「赤信号、みんなで渡れば怖くない」という考え方があるわけだ。

そのため、国や自治体で裏金問題が発覚すると、ダンマリを決め込むのは、
公務員は法に定める範囲において、告発する義務を負う（刑事訴訟法239条2項）ため、
それを遵守しなかったから。

例えば、公立学校で、教職員が校内で発生したセクハラ事件を警察に告発しなかった場合は、刑事訴訟法違反。
一方、私立学校は警察に届けずに内々で示談で済ますことも可能。（民間人には告発義務は課されないから）

少年院の雑居寮や体育館の物置など、人目につきにくい場所を選んで暴行を加えていたとみられることが
１０日、広島地検への取材で分かった。
被害を受けた少年らは、いずれも医務室に運ばれた形跡がないことから、暴行する際、手加減したり暴行する
部位を選んだりと、上司やほかの教官らに発覚しないようにしていた疑いがあるとみて、地検は追及している。
地検の調べでは、逮捕容疑４件のうち３件の暴行事件は、少年らが普段生活している雑居寮で土、日曜日に
発生。雑居寮には通常、教官は数人しかおらず、ほかの教官の目を避けて暴行を加えたとみられる。
残る１件は今年３月１６日の月曜日に発生。同容疑で逮捕された容疑者が「じゃあ、死ね」など言いながら首を
両手で締め付けるなどの暴行を加えたとされるが、この際に野畑容疑者は、少年を人目につかない体育館の
物置に連れて行ったらしい。
地検は、４人がそれぞれ巧妙に犯行を隠しながら、日常的に少年らに暴行を加えていたとみて調べを進めている。
（産経新聞）
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４人は物置や浴室など人目につきにくい場所で、ほかの教官が少ない週末などに暴行していた疑いが強い
ことが10日、広島地検などの調べで分かった。
地検と法務省広島矯正管区によると、４人のうち３人は土日のどちらかに寮内か浴室で、収容少年に対し
「飲んで死ね」と洗剤の容器を口に押し当てたり、トイレに行かせず失禁させたりした疑いが持たれている。
残る１人は平日、人目のない体育館の物置で少年に馬乗りになって両手で首を絞めた疑いが持たれている。
（中国新聞）

“死闘”立ち会った教官ら４人を書類送検　海自警務隊
広島県江田島市の海上自衛隊第１術科学校で昨年９月、特殊部隊「特別警備隊」の３等海曹の男性が格闘技訓練を
受けて約２週間後に死亡した事件で、海自警務隊は１０日、訓練に立ち会った教官や隊員ら４人を業務上過失致死容疑で
書類送検した。海自のこれまでの調査によると、４人は昨年９月９日、第１術科学校で、男性に対し１対１５の格闘技訓練を
実施。１４人目のパンチが３曹のあごに当たった際に意識不明となり、同月２５日に急性硬膜下血腫で死亡した。
特別警備隊では、昨年５月にも別の隊員が１６人相手の格闘で負傷していたことなどから、警務隊は１対１５の格闘訓練は
教官らが危険性を予測できたと判断したとみられる。負傷した隊員も死亡した３曹も、訓練の直後に異動を控えており、
教官や格闘に加わった隊員らは「（異動の）はなむけのつもりだった」などとして、制裁や集団暴行の意図を否定していた。
警務隊は、教官らが通常行わない１５人相手の格闘を隊員らにやらせ、３曹が倒れるまで止めなかった点を重視。
安全管理を怠った疑いがあるとみている。（産経新聞）

法務省矯正局によると、少年院の現役の法務教官が職務上の行為で逮捕されるのは初めて。
教官たちは高圧的で、暴行に対して苦情や抗議をできる雰囲気はなかったという。

少年の家族らは「ストレス発散だったとしか思えない」と怒りを語る。
■手や体震わせ「絶対許せない」
「立場を利用した弱い者いじめだ」。少年は事件以降、不眠などの症状を訴え薬の投与を受けている。
この日の面会でも手や体が震えた様子で「平気で暴力をふるう教官のことが絶対に許せない。
罰を受けてほしい」と話したという。「精神的なつらさは本人にしかわからない。
なぜ教官があんなことをしたのか知りたい」。
「息子も（逮捕された）教官から暴言を吐かれた」「悪いことをしたんだから、捕まるのは当たり前のこと。
息子は一生心に傷を負ったのだから、簡単に済まされることではない」。
■「やっぱりこの４人か」
逮捕をテレビのニュースで知り「やっぱりこの４人か」と思ったという。「ささいな失敗でも殴られた人がいた。
教官たちはストレスを発散するために暴行していたとしか思えない」と振り返った。（朝日新聞）

教官が寮のホールから個室に少年を連れて行き、胸ぐらをつかんで壁に押しつけたり、
けったりしているのを目撃したと証言。少年の首根っこをつかんで浴室や教官室に
連れて行くのもひんぱんに目にしたという。（中国新聞）

他教官、暴行黙認か　「笑っていた」証言も　広島少年院
広島少年院の法務教官４人が在院中の少年らに暴行を加えたとして特別公務員暴行陵虐容疑で
逮捕された事件で、他の複数の教官が４人の暴行を知りながら制止するなどの措置をとっていな
かった疑いのあることが、関係者らへの取材でわかった。広島地検は他の教官たちが４人の暴行を
黙認していた可能性もあるとみて、複数の教官から事情を聴いている。 逮捕された４容疑者は０８年
３月〜０９年３月、院内の浴室や体育館の物置、在院少年が暮らす寮内などで暴行を加えた疑いが
持たれている。同少年院関係者らによると、こうした際、４人の誰かに少年が連れていかれ、泣いて
戻ってくるのを他の複数の教官が目撃していた。だが、何の措置もとっていなかったという。 朝日
新聞の取材に「４人以外のある教官は、誰かが暴行を受けたと知ると、にやにやと笑っていた」と
証言。「たいていの教官は暴力があることを知っていたはず。なぜ誰も止めなかったのか」と話した。
広島地検は、他の教官らは４人による暴行に気づいても、表面上院内の統制がとれている状況が
都合がいいと考え、黙認していた可能性があるとみて、当時の院内の状況の解明を進める。
同少年院を管轄する広島矯正管区は、在院する少年が今年４月に暴行を受けたと申告するまで、
暴行の事実を把握していなかったとしている。（朝日新聞）
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浴室で平手打ち、腕立て１０００回…広島少年院の暴行事件
法務教官らが少年に無理な課題を押しつける際、「できなければ、（退院に向けた）進級を遅らせる」
などと言い、強要していたことがわかった。地検は、少年たちが反抗するのを抑えるため、教官が
院内での入所者の処遇が変わる進級を利用していたとみて追及している。
関係者によると、ある収容少年は、同容疑で逮捕された容疑者に浴室で顔を平手打ちされ、腕立て
伏せを１０００回するよう命じられた。しかし、少年が２００回しかできないと、同容疑者は「あと８００回
できなければ進級を８０日間遅らせる」と続けることを強制したという。
この少年は「暴行や体罰を受けても進級に響くと思って、逆らったり、誰かに相談したりすることも
できなかった」と話しているという。（読売新聞）

広島少年院の法務教官４人が特別公務員暴行陵虐容疑で広島地検に逮捕された事件で、被害者の収容少年が、
顔など目立つ場所には傷跡が残るような暴力を受けていなかったことが、捜査関係者への取材で分かった。
父母らの面会時などに暴行が発覚することを恐れたとみられ、地検は陰湿な暴力の実態についてさらに詳しく調べる。
紙オムツを強要した際には、少年が拒んだためシャワーの水をズボンにかけ、顔を殴っているが、この際は平手
だったという。暴行場所も人目につかない浴室内だった。
少年院側の調査では、０８年度だけで入所者約１００人中約５０人にこうした肉体的、精神的暴行が計１００件ほど
繰り返されたが、地検によると、顔に傷跡が残るような負傷をした少年はいなかったという。

広島少年院法務教官の特別公務員暴行陵虐事件を巡り、収容少年のうち１７人が不眠や不安を訴え、うち数人が
精神科医の治療を受けていることが広島矯正管区への取材で分かった。心的外傷後ストレス障害（ＰＴＳＤ）などと
みられる。同管区などによると、１７人のうちほとんどは教官から暴行を受けており、受けていない少年も、他の
入所者の被害を聞いて、心理的不安を訴えているという。全員が同少年院の心理技官の心理カウンセリングを
受けたが、医師の診察を受けている数人には深刻な影響が出ているという。

現在の少年院法には少年院で発生したトラブルなどを外部に報告する制度がなく、同法の見直しも視野に方策を
検討する。　法務省によると、少年が処遇面で問題を感じた場合、院長との面接が規則で認められている。しかし、
少年側からの訴えは少なく、苦情などが少年院外で諮られる制度はない。これは、受刑者に刑罰を与える刑務所と
異なり、少年を教育する施設という前提が背景にあるとされる。だが、少年院法は１９４９年の施行以降、大きく
改正されていない。制度見直しでは、苦情を申し出る制度の創設などを軸に、法改正も含めて検討されるとみられる。
少年問題に詳しい日本弁護士連合会の幹部は「成人以上に子供の権利保障が弱い法制度の矛盾が表れた。少年
院が教育の場だからこそ、少年が被害や不服を申し出る先の確保や外部機関による視察も必要だ」と指摘する。
（毎日新聞）

点呼失敗・トイレ汚れ…些細な事で暴行　広島少年院事件

広島少年院の法務教官４人が在院少年らに対する特別公務員暴行陵虐容疑で逮捕された事件で、
４教官が院内のルールには触れない些細なことをきっかけに暴力を振るっていたことが、複数の
保護者や元在院者らの証言でわかった。広島地検は暴行の経緯を調べ、院内で暴力が横行した
理由の解明を進めている。 担当者から「息子さんが点呼を失敗したことで、教官から殴られたこと
があった」と聞かされた。同少年院では１日数回、少年を横一列に並ばせ「１」から順番に番号を
言わせる点呼をしている。間髪を入れずに大声で数を言わなければならないが、次男はうまくでき
ず、教官から殴られるなどしたという。 また、関係者によると、逮捕された教官に紙おむつをはくよう
強いられた少年は、その日トイレ掃除の当番だった。掃除後に容疑者が汚れを見つけ、少年に
「お前はもうトイレを使うな」と言って紙おむつを渡したという。 院内の運動場で行進の練習をしていた
際、足並みをそろえられなかった少年がいた。教官はその場では怒鳴るだけだったが、寮に戻って
からその少年を別室に連れ出して殴っていたという。 同少年院は院内の「順守事項」を定め、
刑法に触れる行為などをした場合、独房に最長２０日間収容することもある。ただ、点呼の失敗や
トイレの汚れ、行進の足並みの乱れなどは、いずれも順守事項には当たらない。そもそも、
院内では肩をたたくなどの軽いスキンシップも含め、教官と少年との身体接触を禁止しているという。
少年院次長は「理由が何であれ、暴力を振るわないのは当たり前のこと」としている。それなのに、
ある保護者によると、「わけもわからず殴られた」と話す少年が複数いるという。（朝日新聞）

（逮捕された）教官が少年に浴室で腕立て伏せ千回を強要し、２００回を終えて少年が
「もうできません」と言うと、教官は「あと８００回どうするんや。進級を８０日遅らせるぞ」と迫った
「誰かに聞かれても、いらんことを言うな」
『言うなよ、言ったら知らんからな』と告げられた」
「（逮捕された）教官１人にほおを殴られ悔しくて泣いていると、この教官から
『誰かに聞かれても、いらんことを言うなよ』と言われた」
「今までおれがやってきたことは教育なんだ。間違っているとは思わない。
ほかの教官に聞かれてもいらんことを言うな」
（中国新聞）

広島少年院の法務教官による暴行事件で、問題が発覚した今年４月以降に収容少年１７人が不安や不眠などを訴え、
心理カウンセリングを受けていたことが１１日、分かった。
法務省広島矯正管区によると、収容少年の１人が４月２日、特別公務員暴行陵虐の疑いで逮捕された４人とは別の
法務教官に対し「暴行を受けた」と申告。
事態を初めて把握した少年院側は、収容少年に動揺が広がらないよう、心のケアが必要と判断。希望者を募ったところ、
計１７人が、少年鑑別所の心理技官によるカウンセリングを受診した。カウンセリングは今後も継続するという。
精神科医の診察を受けた収容少年もいるが、矯正管区は「必要に応じて普段から実施しているもので、暴行事案との
因果関係は分からない」としている。
ある収容少年の父親は「息子は４月から精神安定剤を飲むようになった」と証言する。「昨年１１月に面会した時、
指先がぶるぶる震えて落ち着きがなかった。夜眠れないようで『耐えられない』と言っていた。今にして思えば、
教官らから言葉の暴力を受けていたんだろう」と憤った。（共同通信）
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傷害はふつう暴行によって生じるが、暴行によらない無形力の傷害を考えることもできる。 判例が肯定したものとしては、
嫌がらせ電話をかけ続けて精神を衰弱させたケース（東京地判昭和54年8月10日判時943号122頁）がある。

連日連夜にわたってラジオの音声や目覚まし時計のアラーム音を大音量で鳴らし続けるなどして
慢性頭痛症，睡眠障害，耳鳴り症に陥らせた行為が傷害にあたるとされた事例
（平成１６年４月９日宣告）　奈良地裁　事件番号　平成15(わ)570

とにかく、ひどい学校だった。

二二二二二二l　　　 　 |￣￣￣￣￣|　　 　　　　　　　　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　ミ＿＿　　
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　| |　　 　|◎□◎|.　　　|　　　　 Ｊlゝ `∀´)Lつ─◎
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￣￣|　　　　　　　|　|￣￣￣|　 、_人_ /　 彡 ◎￣￣￣￣￣
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　 　 |　　　　　　　|　|　　　 　|　 ´｀Ｙ´　 　.|　| 　ハ゛ン
　 　 t＿＿＿＿__t,,ノ　　 　　t＿＿＿＿___t,ノ

＞暴力教官逮捕の広島少年院��模範”だった
＞２００７年２月のシンポジウムで先進的な成功例として発表していた
＞２００７年３月には当時の首相が少年院を視察。教育再生会議の分科会でも、退院後に再非行に走る割合が
＞全国で最少レベルの��模範的”少年院として紹介されたという。
＞教授は視察で何度も少年院を訪れたが「少年はみんな生き生きしており暴行があるとは思えなかった」としている。
＞（日刊スポーツ）

ここはガイアナの人民寺院ですか？

＞この教官は過度の腕立て伏せや腹筋を課すため、嘔吐する少年が相次ぎ、気を失って医務室に運ばれた
＞ケースもあったとも証言した。（中国新聞）

収容少年はストレスが原因で自律神経失調症になってしまったんでしょうね。
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人民寺院とは、1978年にガイアナで集団自殺を行ったことで知られるアメリカのキリスト教系新宗教。カルトの典型とされる。
1963年にカリフォルニア州を本拠地とする人民寺院を結成。1974年、南米ガイアナの密林奥地に本拠地を移し、自らの名を
とってジョーンズタウンと名付け自分の妻子と信者らと共に入植。しかし「ジョーンズタウン」においてジョーンズらによる信者
への暴力事件などが多発したことや、信者たちに強制労働が行われているとの噂が立ったこと。また、信者の子供が無理
やり「ジョーンズタウン」に連れて行かれ、まともな教育も提供されなかったことなどから、信者の家族などにより人民寺院や
ジョーンズに対する批判が起き、社会問題として大きく取り上げられるようになった。これらの動きを受けて1978年11月14日
に、アメリカ連邦議会のレオ・ライアン下院議員（民主党選出）と人民寺院の信者の家族、マスコミ関係者を含む視察団が
「ジョーンズタウン」を訪れ、ジョーンズら人民寺院の上層部と会見した。視察に先立ってジョーンズが全容を隠匿したことも
あり、当初ライアン議員は「ジョーンズタウン」を友好的な目で見ていた。しかし多数の帰国を希望する信者からの訴えを
受けたことや、虐待の証拠を発見したことから、11月18日に一通りの視察を終えたライアン議員は、ジョーンズに帰国希望
者をアメリカに連れ帰る事を提案、ジョーンズと人民寺院側も渋々承諾した。しかし、ライアン議員が出発時に信者に切り
付けられた上、ライアン議員ら視察団と16人の帰国希望者が同日午後に「ジョーンズタウン」近くの空港に到着し、小型機
2機に分乗して出発しようとすると、突然人民寺院の信者たちが現れ銃撃を加えた。これによって、ライアン議員とNBCテレビ
の5人が死亡し、11人が重軽傷を負った。その後「ジョーンズタウン」に戻った信者たちは、ジョーンズの指示によって、大きな
鍋に入ったシアン化合物入りの飲料水を飲み集団自殺を図り、「ジョーンズタウン」で暮らしていた信者の約9割の914人が
死亡した。死者の中には無理矢理自殺を強要され、300人程度が他殺されたという説もある。

管理教育校で使われる教科書には
You must commit adultery.
と書かれてある。そこで体育会系教師は都合のよい解釈をする。
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モーセの十戒
（正教会・プロテスタント）
主が唯一の神であること　　　　　　　　　　　　　　教師を神格化させる　　　　　　　
偶像を作ってはならないこと　　　　　　　　　　　　教師を神格化させる
神の名をいたずらに取り上げてはならないこと　教師を神格化させる
安息日を守ること　　　　　　　　　　　　　　　　　　日曜日も部活動の練習に駆り出す
父母を敬うこと　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教師が生徒の保護者をバカにする
殺人をしてはいけないこと　　　　　　　　　　　　　教師が生徒の首を締め上げる
姦淫をしてはいけないこと　　　　　　　　　　　　　女子生徒は慰安婦
盗んではいけないこと　　　　　　　　　　　　　　　教師が生徒の持ち物を勝手に没収する
偽証してはいけないこと　　　　　　　　　　　　　　進学実績捏造
隣人の家をむさぼってはいけないこと　　　　　　警察に許可も取らず勝手に家庭訪問

（カトリック）
わたしのほかに神があってはならない。
あなたの神、主の名をみだりに唱えてはならない。
主の日を心にとどめ、これを聖とせよ。
あなたの父母を敬え。
殺してはならない。
姦淫してはならない。
盗んではならない。
隣人に関して偽証してはならない。
隣人の妻を欲してはならない。
隣人の財産を欲してはならない。

その結果、総務相が辞任に追い込まれました。

鳩山邦夫前総務相は１３日午前、日本郵政の西川善文社長の続投に反対して麻生太郎首相に更迭された
ことに関し、「民主党の小沢一郎さんですら責任を取ったのに、日本郵政は全然責任を取ろうとしないことは、
ものすごく教育的に悪い」と述べた。小沢氏が西松建設の巨額献金事件に関して代表を辞任したことを引き
合いに、西川氏の責任のあり方を追及をした格好だ。（産経新聞）

>>世の中には正しいことが通らない時がある?
それは愛知県立東郷高校とはちょっと違いますね。
東郷高校では“時がある”ではなく“いつもそうでした”

いや、それも違うと思います。
東郷高校では"通したものが正し"いのです。
正当な手続きで立候補した生徒を押し込めるのも、公然とセクハラするのも
気分しだいで罵倒して丸刈りにするのも、教師の実績捏造のため生徒に
縁もゆかりもない大学を受けさせるのも正しいのです。

正しいものが正しいのではなく『教師の言うことが正しい』のですね。

プロゴルファーの服部道子は日進市出身。
しかし彼女は、地元の日進高校や東郷高校へは進学せず、
愛知淑徳高校へ進学した。

ほかにも、
鈴木亨（岐阜市）　　 愛工大名電高校
上田諭尉（大垣市）　大垣日大高校
近藤共弘（東海市）　東京学館浦安高校
桑原克典（師勝町）　愛知高校

原江里菜（豊田市）　東北高校
金田久美子（名古屋市）　クラーク記念国際高校

ジュニアのゴルフ大会で試合に出てくる選手は、ほとんどが私立高校。

公立高校ではゴルフの腕を上げることはできないのかね？

ましてや、東郷町は近所にゴルフ場やゴルフ練習場がいっぱいあるから、
子どもの頃からゴルフに親しめる環境が揃ってると思うんだけどね。

全員参加の部活動とは言いながら、東郷高校には馬術部がないよね。
豊明市には競馬場があるから、子どもの頃から馬に触れ合える環境なんだけどね。
（これは名古屋市港区や海部郡弥富町にも言える。土古（どんこ）といえば競馬場で有名だから）

笠松競馬場へ行くと公道を馬が歩いている。
レースや調教のために厩舎から競馬場まで厩務員に連れられた馬が歩いてくる。
だから、子どもの頃から馬を見ていて、馬に興味のある生徒だっているはずだ。

で、中学時代に乗馬クラブなどで乗馬経験のある生徒はどうすればいいの？
そもそも中学校の体育の授業で、生徒が馬を乗りこなす技量をもっているかどうかわかるだろうか？

「ラルフローレン」という服飾ブランドがあるよね。
子どもの頃にポロの競技経験・観戦経験のある生徒なら、あこがれるんじゃない？

馬は臆病な動物で、取り扱いが難しい。
厩舎で調教師や厩務員が所属馬に「管理教育」を施したら馬をうまく調教できるだろうか？

磐縁専制のように、馬に対して大声で罵倒して、馬が言うことを聞かなければ馬に対して殴る蹴るの暴行。

そして、乗馬をしようとする女性には、「俺はお前に全部を見せることができる」「お前も包み隠さずに見せてみろ」
と女性に対して全裸になることを要求する。俺の言うことが聞けなければ馬に乗せないぞ、と圧力をかける。

管理教育校では、馬術部の馬に蹴られるのではなく、教師から蹴り飛ばされるからね。
馬に蹴られないためには、馬の後ろに立たないことで避けられるが、
教師に蹴り飛ばされるには、逃げようにも逃げられないからね。

管理教育校では生徒は馬以下の畜生扱いですか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　★　日進高校

　　　　●　愛知カンツリークラブ　　　●　三好カントリークラブ

★　天白高校

　　　　★　日進西高校

●　名古屋ゴルフ倶楽部和合コース　

　　　　　　　　★　東郷高校　　★　三好高校

　　　　　　　　★　豊明高校

●　中京競馬場

>>262
馬術部が無いぐらいで目クジラを立てるなよー
そりゃ、なんでも揃ってればそれに越したことはないけど、カネもかかるだろうし
仕方がないってこともあるんじゃないの？

まあまあ、東郷高校に馬術部があったら、それこそ大変だろう。
夏休みも馬の世話しなかんし、「お前らの代わりはいるが馬の代わりはいないんだぞ！」とか言われてさ。

ところで、東郷にはボート部ってあったよね。

姦通とは社会的、道徳的に容認されない不貞行為、性交渉のことである。本来、不倫、不義密通も同じ意味であるが、
現代においては、既婚者が配偶者以外の者と性交渉を持つ行為を主に不倫と呼ぶようになった。社会的に承認される
性交渉は通常、婚姻によるものであるが、世界の地域、時代によっては、婚姻以外にも社会的に承認される関係は
存在した。一方、社会的に容認されないものには、既婚の女性の他、他人の妾、側室、親の保護下にある未婚の娘、
などである。

不義密通というのは、他人の保護下にある女性に対して保護者の許可無く（不義）、密かに性交渉を持つ（密通）ことであり、
他人の妻、妾、娘が対象となる。男が未婚の場合、未婚の娘に結婚を申し込むことは可能である。

姦通罪とは、婚姻して配偶者のある者が、他の者と姦通することにより成立する犯罪。姦通罪は必要的共犯として、
夫のある妻と、その姦通の相手方である男性の双方に成立する。姦通罪は、夫を告訴権者とする親告罪とされた。
また、告訴権者である夫が姦通を容認していた場合には、告訴は無効とされ罰せられないものとされた。

第二次世界大戦後、1947年に施行された日本国憲法には男女平等が定められ（14条）、姦通罪は同条に違反するとされた。
一部には「妻のある男性にも平等に適用するように改正すれば、憲法に違反しない」とする意見もあったが、同年10月の
刑法改正によって姦通罪は廃止された（これには、当時は有力者が愛人を有するのは珍しくなく、同条を男性にも適用すれば
罰せられる政治家が大量に出るためと揶揄する見解がある）。

不倫は本来は、倫理から外れたこと、人の道から外れたことを意味するが、近年では特に、結婚制度から逸脱した男女関係の
意味で使用される。不倫は配偶者のある男や女が、配偶者以外の異性と恋愛し、性交を行うことをいう（配偶者のいない男や
女が、配偶者がいる異性と恋愛し、性交を行う場合も含む）。古くは姦通、不義密通といった。

一般に不倫の代償は非常に大きい。家庭や友人関係を一気に崩壊させる危険をはらみ、経済的・精神的に深刻な打撃を受け、
社会的信用はもとより、自身の社会的な基盤すらをも失う可能性がある。不倫は民法第770条の離婚事由に相当し、家庭崩壊の
場合は配偶者に訴訟を起こされる事もあり、実子がいる場合は、年齢に関係なく心を激しく傷付けトラウマを植え付けてしまう。
関係の解消の際には、今までの関係を暴露すると脅されたり、口止め料や手切れ金を要求される場合もあるため、これらの
トラブルも代償とされる。

近代に入ってからも近年まで、「浮気は男の甲斐性」などと既婚男性が未婚女性と不倫にいたる限り、容認する風潮が長く続いていた。
当時既婚男性が未婚女性を愛人に持つことは容認されても既婚女性が浮気をすることは容認されないとされており、既婚女性が
不倫に及んだ場合1947年までは男女とも姦通罪という罪に問われた。
（既婚男性が既婚女性と不倫関係にある場合は、女性の夫から姦通罪で告発され罪に問われる可能性があった）

法律上、不倫は「不貞行為」（貞操義務の不履行）という。
・夫婦がお互いに他の異性と性的交渉を持たない義務に反する行為である。
・一度きりの性的交渉も不貞行為とされるが、離婚理由になるには反復的に不貞行為を行っていることが必要とされる。
・男女間の密会が性的交渉を伴わない場合は「不貞行為」にはならない。

1996年10月、石田純一自らの不倫を非難するゴルフ場での芸能レポーターの取材に対して「文化や芸術と
いったものが不倫から生まれることもある」と発言、この発言がマスコミによって「不倫は文化」発言として
報道される。なお、石田自身は「不倫は文化」とは言っていない。しかしながら石田はこの発言を否定する
どころか、自分の発言であるような態度をとり続け逆に自分にプラスになるように誘導し、成功した。

『行列のできる法律相談所』では、司会の島田紳助に「不倫は文化」でイジられる事が多い。他にも
「離婚問題で離婚経験2回のアンタに言われる筋合いはない」など恋愛ネタでは散々いじられる。

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宇野宗佑が首相に就任した3日後に、サンデー毎日（毎日新聞）が神楽坂の芸妓の告発を掲載し、
宇野の女性スキャンダルが表面化。初めは国内の他のマスコミは無視したが、外国メディアに
「セックススキャンダルが日本の宇野を直撃」（ワシントンポスト紙）等と掲載されると、それが
引用される形で日本で話題となった。また同年6月28日には宇野が進退について言及したとの
憶測が飛びメディアに辞意表明と報道される。

1989年6月6日内閣総理大臣宇野宗佑の女性スキャンダルをスクープ。神楽坂の芸妓の告発を掲載した。
神楽坂の芸妓の中でも凄い美貌の持ち主だった彼女に、宇野が「もし自分の愛人になってくれたら
これだけ出す」と言って自分の指を三本出した（30万という意味）。彼女は、このような人物が日本の
総理大臣であってはいけないと考え、マスコミにこの事実をリークしたという（彼女本人がTV出演した
際に語っている）。このスクープは同年7月の第15回参議院議員通常選挙において、争点となった
いわゆる3セット（リクルート問題、消費税問題、宇野首相の女性問題）のひとつとなり、自民党は
改選議席の69議席を大幅に下回る36議席と惨敗した。これによって宇野首相を退陣に追い込んだ。

管理教育は公娼制度の復活が目的だったのか？


タイでは、性病の蔓延を防ぐため、衛生管理を徹底し、かつ税収を確保する目的で
昨今、国の許可の下での管理売春が合法化された。

＞「凡庸な思考からは平凡なスコアしか出ない」　メンタル・ルーティーンを最初に実行したトップ・プロ

＞「違うこと」をやろうとするのではなく、いろいろなことを突き詰めて考えると他の人と異なる結論になっている。
＞でも、たとえ周りから変に見えていたとしても多数意見には擦り寄ってはいきません。

＞日本人はスイング論にこだわる傾向があるのでしょうか？
これが「形から入る教育」

＞本来、スイングを担当するのは右脳なのに、時間がかかると左脳がでしゃばって
＞きて邪魔をしようとする。するとイメージどおりに体を動かせなくなってしまう。
諸見里しのぶは、右脳を鍛えるために食事の時の箸を左手で使っているそうだ。
http://www.gogol.jp/cover/interview0609.html


＞林に入ってしまったときの危機管理、いや林にボールを入れないための危機管理の話をしたい
＞……会社経営とゴルフはとても似ているから
http://www.nikkeibp.co.jp/style/golfers/special/human/kuramoto_050916.html
管理教育とゴルフは相反するものだと思いますが。


＞「みんながやっていないようなところを常に探して自分を磨いている」
http://www.jgto.org/jgto/WO02070100Init.do?year=2008&tournaKbnCd=0&conferenceCd=26&languageKbn=0&topicsType=2&administerNo=80
ゼロトレランス方式の管理教育とは全く相容れない考え方ですね。


ゴルフ上達の道は「心」にある
「怒ってもバーディーは取れないからプレー中は怒らない」
「プレー中に怒っても、いいことは何も起きない。ますますスコアが悪くなるだけなんだってさ」
「僕は小学校６年生のときにそのことに突然気がついたんだ。だからそれ以来、プレー中に怒ったことは一度もないよ」
「怒ってバーディーが取れるなら怒るよ。でも怒ればパーが取れなくなるって『気づいた』んだから、
怒らなくなるのが当たり前じゃないか」
「ＯＢになったのには必ず理由がある。怒るとその理由が考えられなくなる。だから同じミスを繰り返すんだよ」
「ラウンド中のアドバイスはスイングをさらに悪くする」という。言われたとおりにすれば、ショットが滅茶苦茶になる。
ラウンド中は絶対にアドバイスはしなかった。誰かが打つときは、横で腕組みをして、じっと見ているだけである。
もう一つは「他人のプレーを見る」ことの重要性である。理想を言えば、自分で打つつもりで他人のプレーを見るべきだ。
欲が強いほど恐怖心や不安感も強まる。こうした不安がスイングを乱し、大きなミスを誘発する。
http://www.gogol.jp/cover/interview0511.html

広島少年院で、法務教官が収容少年に暴行していた事件で、被害を受けた少年の１人が、ストレスが原因で
抑うつなどの症状が起こる「適応障害」と診断されたことがわかった。関係者によると、少年は昨年以降、
教官から暴行を受け、「眠れない」「体が震える」などの症状が出た。暴行が原因とみられ、事件が発覚した
４月以降に受診し、医師から適応障害と診断され、今も収容されながら、精神安定剤などの投薬治療を
受けている。適応障害は人間関係や社会生活で生じる過度のストレスで、抑うつ状態になったり、イライラや
無気力などの行動障害を起こしたりする精神疾患。（読売新聞）
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京都教育大学の学生６人が集団準強姦容疑で京都府警に逮捕された事件で、６人のうち複数の学生が、事件
後に卒業した男性から「ほかの部屋が面白いことになっている」などと言われて現場に行ったと供述していること
が１６日、分かった。また、捜査関係者への取材で、男性を含めて大学から訓告処分を受けた３人が、府警から
任意で事情を聴かれていることも分かった。 捜査関係者によると、この男性は現在、奈良県の公立校で教員を
しているという。取材に「（事件には）関係ない」などと答えている。捜査関係者らによると、男性は他の２学生と
ともに「現場近くにいたにもかかわらず、行為を制止しなかった」として大学から訓告処分を受けた。府警は３人
からすでに任意で事情を聴き、犯行への関与を慎重に調べている。捜査関係者によると、事件は、学生たちが
宴会をしていた部屋の上の階にある別室で起きた。６人のうち少なくとも２人がこの男性から「『他の部屋が
すごいことになっている』と言われた」などと供述しているという。 （朝日新聞）
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京都教育大学の学生６人が集団準強姦容疑で京都府警に逮捕された事件で、６人に対して勾留理由を示す
法廷が１９日、京都簡裁であった。裁判官は「関係者の供述調書などから、容疑には相当な理由がある。
多数人による犯行で、現場にいたことは認めているものの『酩酊状態だった』『合意があった』など供述には
変遷や食い違いがあり、釈放すれば証拠隠滅や逃亡の恐れがある」などと説明した。（朝日新聞）

仙台で乱交パーティー摘発

「逮捕したのはマンションの一室とはいえ不特定多数の者が公然と性行為をしていたからです。参加者がほかの
全裸の参加者を見ることができる状態でした。ストリップショーでも、性行為を客に見せるようであればダメです。
お金を取ったこととは関係ありません。知人同士でも状況によっては公然わいせつに問われます」「ネット上で
情報があるからといって他人の家に勝手に踏み込むことはできません。裏付けがないと裁判所から逮捕令状が
取れないからです。今回は通報があって確実にパーティーが開かれることが分かったから摘発しました」

弁護士は、「不特定」の人たちでなく特定の知人同士であっても「多数」とみなされれば公然わいせつ罪に問われる
と言う。つまり、特定の少人数でもない限り乱交パーティーは基本的に御法度ということだ。（J-castニュース）

妾とは、婚姻した男性が、妻以外にも囲う女性のこと。妻がいる場合は「二号」、妻と一人目の妾がいる場合は
「三号」と呼ばれることがある。現代日本においては、既に婚姻している男性が重ねて婚姻（重婚）することが
できないため、妻と同様に扱われていても妻と同じ法的地位は得られない。

妾の特徴は、次のとおり。

* 妾の存在は、社会的に隠されるものではなく公表されるもので、妻も承知しているものである。
　この点、妻に秘密にする不倫とは大きく違う。
* 以前は妾は不道徳なものではなく「男の甲斐性」の象徴として是認する日本国内の地域社会も多かった。
　法的にも明治3年（1870年）に制定された「新律綱領」では妻と妾を同等の二親等とすると定められていた。
* 「○○さんの妾になる」と直接的な表現は用いず、「○○さんの世話になる」という間接的な表現を用いることが多い。
* 「妾」は「わらわ（「童」と同源）」とも読み、女性が自らを謙遜していう語として、近世の武家の女性が用いた。
* 妻と妾が同居することは少ない。普通は別の家（妾宅）を与えてそこに生活させる。
　その点で普通は同居させる側室と異なる。
* 一般に、地域社会において妾の産んだ子は妻の産んだ子より低く見られる。

民法においても、父親が死亡した際の嫡出子と非嫡出子の相続分に差があり、最高裁判所もこれを合憲としている。
* 男系相続にこだわる家柄においては妾の産んだ子が男の子、妻の産んだ子が女の子であった場合、跡継ぎとして
　妾の産んだ子のほうが尊重されることがある。
* 法律が定める婚姻制度の外側の存在のため、法律で婚姻が認められない間柄の女性や婚姻年齢に達しない女性で
　あっても（倫理的問題等はともかく）妾にすることが理論上は可能である。
* 売春防止法の売春には該当しない
（ただし、複数の者と同様の関係を結び対価を受け取った場合は単純売春）ため、刑法上の犯罪ではない。

メリアル・ジャパンと大日本住友製薬、馬用胃潰瘍治療薬「ガストロガード」を発売
大日本住友製薬は１９日、国内初の馬向けの胃潰瘍治療薬を７月１日に発売すると発表した。国内の
現役競走馬の半数以上がストレス性の胃潰瘍とみられており、競走馬にとっては朗報になりそうだ。
競走馬は緊張を強いられるレースや日々の調教、長距離の移動などで、強いストレスにさらされている。
獣医師による内視鏡を使った最近の臨床結果では、少なくとも半数以上が胃潰瘍を発症していたという。
（読売新聞）
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こういった時に体育系系教師は「スカトロ」と発して、生徒たちのウケを狙おうとする。
「（教師である）俺スカトロ趣味なんだ」。体育会系男子生徒は大ウケ。
「先生も女子トイレ覗くの好きなんですか？」と男子生徒が尋ねると。
「当たり前だ、俺はスカトロ物のビデオが大好きなんだ」。男子生徒は大騒ぎ。
教師は「お前らも、女がションベンするとこみたいんだな」と盛り上がる。

そして男性教師が、「喫煙の監視」という名目で女子トイレに入っていく。教師はトイレ覗き放題。
ゼロトレランスだから女子生徒は覗き・盗撮の被害を訴えることができない。

＞失禁フェティシズム
＞性的パートナーに随意、不随意を問わず排尿（失禁）させる、あるいはさせられることに性的興奮を覚える性的倒錯である。
広島少年院の法務教官はスカトロ趣味なんでしょうか？
職場である少年院で収容少年相手にＳＭプレイをやることは、性的虐待に当たらないんでしょうか？

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馬だってストレスで胃潰瘍になるんです。人間なら尚更でしょう。

ストレスがあった？？
いや「ストレスしかなかった」これが正解。

国語の既婚男性教師が古文の時間に「わしにも側室がおるんじゃ」と堂々と公言していた。

（要するに教師が不倫やってるわけだろ？）
（高校生に対して不倫を正当化するとんでもない教師だった）

側室は、正室に対する概念で、高貴な男性の妾、または寵愛を受けた女官・女房・女中をいう。

現在では側室を正室以外の「妻」と定義されるが、本来は正室の位置づけが「家族の一員」であるのに対し、側室の
位置づけは「使用人」である。但し男女の情が絡んでくるためこの区分けは厳密には守られないことが多かった。
現在における一夫一妻制のもとでは、不貞行為に当たるものとされるため、公然と認められてはいない。

一夫一妻制の下では、女性一人が生涯に出産できる子供の数は限られる。また、妻の健康状態、不妊、夫婦の不仲問題から、
子ができないこともある。そのため、男系男子の子孫が安定的に確保できるとは限らない。その問題を防ぐため、かつては
側室を持つことにより、男系男子の子孫を絶やさないことが重視された。
伝統的に一夫多妻制が採られていれば、当該男性に同腹または異腹の弟がいる可能性が高くなる。
その者を養子とすることで、男系男子による祭祀の承継を維持できることになる。

封建時代においては、正室を迎える前にそれ以外の女性と性的関係を持つ事が普通に存在した。たとえば、徳川将軍家では、
正室を迎える前に童貞を捨てさせる慣わしが存在した。側室を置く事が公然とされていたのは、「一人前の男子は既に性交を
済ませているもの」という概念や、正室の存在が政略結婚のようなものであることも関係したと思われる。

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だから既婚男性教師が平然と女子生徒に手を出していたわけだ。
教師からの愛人契約を拒否して抗議すると、古文の話を持ち出して、
「昔から偉い人にはみんな愛人がいた」といって教師が譲らない。

「偉い人から『俺の愛人になれ』と言われたら、嫌でもならなくちゃいけないんだ」
「彼氏や旦那と別れてでも、俺の女にならなくちゃいけないんだ」

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管理教育はまさに「男尊女卑」の継続が目的でした。

女子生徒は「二号さん」扱い。

子どもの頃、「テレビ三面記事 ウィークエンダー」という番組があった。
「新聞によりますと〜」の口調が（小・中）学校で流行した。
しかし、自分はオープニングテーマ曲の「ラプソディ・イン・ホワイト」（バリー・ホワイト）を
聞くためにだけ冒頭の数分間見ていた。そのため、オープニングテロップが終わり
司会の加藤芳郎が挨拶をする頃になるとテレビを消していた。
当然、再現フィルムなんかに興味ない。だけど、学校では再現フィルムの話題で持ち切り。
その頃でも、売春事件がよく取り上げられていて、
自分は子どもながらに「売春って犯罪なんだ」ということを知った。
だけど、学校では「男が金払って女とやって何が悪い」と考える奴らばかりだった。
テレビの影響か「ピンコ・ピン・ピン」というギャグを言ってくる奴らが鬱陶しくてたまらなかった。

中学までは「性犯罪は悪いこと」の考え方が通用したが、高校に入ったらその考え方が打ち砕かれた。
とにかく、今までの常識が通用しないんだから。
「偉い人から、金を取って男とやれと言われたら、嫌でもやらなくちゃいけないんだ」と。

管理教育校では、先生の言うこと・やってることはすべて正しい。
生徒からの抗議はゼロトレランス方式で鎮圧される。
「世の中には正しいことが通らない学校がある」

管理教育校の教師はいわば「ゴルフの教え魔」

教え魔の共通点は「形から入る」

「誰でもシングルになれる。教え魔に出会わなければ」（ヘンリー・コットン）

東郷ゴルフ教室
「教え魔による管理ゴルフ」

指導者
下等１８プロ
打多喜雄プロ
鷹邨犠雄プロ
磐縁導夕プロ

　　　　　　　　　／　　　　　　　　／　　　　　　　
＝＝＝＝＝＝＝＝∬＝＝＝＝＝＝＝＝＜
　　　＼　　　　　　 ‖　　＼
　　　　　　　　　　　 ‖
　　　　　　　　　　　 ‖
｜￣￣￣￣￣￣￣‖￣￣￣￣￣￣￣￣￣｜
｜　　　　　　　　　　●　　　　　　　　　　　　　｜
｜　　　　　　　　　　　　教　　え　　　　　　　　｜
｜　 　 ,ﾊiヽ..　　愛知県立○○高等学校　　｜
｜　　ノ"･,,'' ヽミ　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜　(｡,,／ ) 　ヽﾐ〜─〜⌒ヾﾐミミミ彡←　　　｜
｜　　　　 ﾉ　　　　　　　　　　　）　　　　　　　 ｜
｜　　　　(　、 ..）__＿彡(　 ,,.ノ　　　　　　　　　｜
｜　　　/／（ ﾉ　　 　　ﾉ.ノ ｜(　　　　　　　　 ｜
｜　 　//　　＼Ｙﾌ　.. 〆　.い　　　　　　　　　｜
｜　 .（ﾉ　　　　　　くﾉ　 　//　　　　　　　　　 ｜
｜　　　　　　　　　　　　 くﾉ　　　　　　　　　　｜
｜__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜

>>女子生徒は「二号さん」扱い??
母校の名誉のために書いておくが、東郷高校のセンセ方はそんなことはなかったよ。
オンナには縁がない人が、ほとんどだったからね。

どっかの学校の先生だった人がおっしゃいました。

高級ソープで｢女の質が悪い｣と暴言

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うちの学校の教師は４月の最初の授業で、

「このクラスは女の質が悪いな」と発言。

授業中に男性教師からのこういった女性蔑視の発言が許されるのでしょうか？

どっかの偉いセンセイが女性に対しておっしゃいました。

「一生、お前（愛人）は俺の奴隷だ」

「俺は議員じゃなかったら、絶対ＡＶ男優になるんだ」

「女というのは、堕ろせば、堕ろすほどセックスが良くなるもんだ」 （セックスの際は、避妊具を絶対につけなかった）

「落選したら女子大の教授になりたい。宝の山だからな」

「（親子３Ｐをやりたいので）お母さんを説得してくれないか」

「俺のはその辺のオモチャより大きい。これ（男性器）を見せたら、お母さんも野性味のある俺に魅力を感じるだろう」
（そういって、写真を撮らせる）

「（妊娠して、中絶すべきかどうかを悩んでいる愛人に対して）何時間も何時間もこうやって突いてたら子供が出てくるよ。
強烈なセックスで突き出してやる」

「俺は姉妹とか親戚同士とか友達同士とかの関係で三人でのセックスはやったことがある。
でも親子でというのが無いんだ。死ぬまでに１回でいいからどうしても親子でやってみたい」
それから先生は、よく自分の尿（おしっこ）を私（愛人）に飲ませました。

「これでおまえは一生俺の女だな。逃げられないぞ」と言いながら満足げな表情をしたのが忘れられません。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
こんなことを学校の中でゼロトレランス方式でやられたら、女子生徒はたまったもんじゃありません。
みんな泣き寝入りだったんです。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
「１００回死刑でも許せない」　わいせつ元教諭に女児母親　（2008.9.24　産経新聞）

「１００回死刑になっても許せない」、被害者の母親の供述調書
被害者は「一生会いたくない」。
母親も「消えない傷を負わされ、子どもの一生はめちゃくちゃになった。
（服役後に社会復帰するなら）被害者を傷つけた手を切り落として出てこい」
http://sankei.jp.msn.com/affairs/trial/080924/trl0809242051020-n1.htm

プロゴルファーの服部真夕は名古屋市出身なのに、美濃加茂高校へ進学した。
これを見ると、高校選びって、重要なことなんだな、と思う。

東郷高校へ進学して、学校が終わった後に、自宅や近所のゴルフ練習場で練習、
という方法が選べないんだろうか？
授業料と交通費（の差額）で毎月のゴルフの練習費用が出せそうなもんだけどね。

東郷高校ではそういった生徒にはどうやって対応してきたでしょうか？

プロゴルファーを目指さないから、学業とゴルフをうまく両立させて、
大学進学を目指す、という生徒が殆どじゃないでしょうか？
少なくとも東郷町ではゴルフの練習には事欠かない土地柄だからね。

学校に直接関係ない余計なことはやるな、というのが管理教育校のスタンスだからね。
ゴルフ部作るにしてもボールやらクラブ、果てはコース使用料で金がかかるからとても
公立高校の年間予算で賄えられるわけがない。また、そういったものを見せないように
休日丸ごと潰さないと出来ないような量の宿題を出す(ゴルフ中継は大抵日曜昼間）

それに管理教育信者が恐れてるのは生徒が学校とは関係ない第三者と頻繁に会うこと。
第三者と出会い、会話することによって、彼ら視点での余計なこと、すなわち
｢異なる意見やものの見方｣｢建設的な意見の構築方法｣｢自分で考える習慣を身に着ける｣
といったことを知るから。そういった｢悪い芽｣を早めに潰しておくのが管理教育の目的
だと思う。

●三校禁とは。
三校以上の生徒の交流を禁止したもの。
北朝鮮の話ではない。この愛知県立高校の話。

自転車でもそう、通学に使ってた自転車は、ドロップハンドルのロードレーサータイプのモデルだった。
しかし、学校ではドロップハンドル禁止で、フラットハンドルの自転車しかダメだった。
だから、強制的にハンドルをフラットのものに交換させられた。

当時、ツール・ド・フランスとか世界選に出てくる選手が使っている自転車はドロップハンドルだった。
実際に自転車に乗ってみればわかるけど、ドロップハンドルでないと、走りにくいんだよな。
最近になって、競技（トライアスロン・ロード・ピスト）によってさまざまな形状のハンドルの自転車が出てきてるけど、
今、売られている市販の自転車は、もっぱら、フラットハンドルのママチャリばかり。
昔、流行ったロードレーサータイプの自転車なんか殆ど姿を消した。

何でドロップハンドルの自転車に乗ってる子が不良扱いされなくちゃいけないんだよ。
中野浩一がどういったタイプの自転車を使ってたと思うんだ？

そのため、アルカンシエル・マイヨジョーヌに憧れて、黄色いドロップハンドルの自転車に乗ってる子が、
管理教育校へ飛ばされるわけなんだな。いい高校へ行こうと思ったら、学校が指定したママチャリに
乗ならくちゃいけない。だから、変な自転車に乗ってる子は私立高校へ行った。よって、私立高校は不良の学校。

うちの近くには、競輪場があったから、子どもの頃からピスト競技を見る機会があった。
自転車競技では先頭を走る選手が不利なのか？なぜ、競ってまで二番手を取り合うのか？
そんなことは中学生の段階で既に知ってたことだからね。
だから、スプリント競技の時に牽制し合って走路上でお互いに停止してしまうんだな。
ケイリンではなぜ先頭誘導員がいるのか？周回が残り２周になるまで選手の動きが少ないのか？
ピスト競技の自転車にはブレーキがついてないのか？ギアとチェーンが直結してるのか？

競輪が衰退したのもわかるような気がする。車券を買うだけが競輪の目的ではないからね。

日本では競輪選手の一人でしかなかった中野浩一が「世界の中野」と言われるのか？

ロサンゼルスオリンピックの金メダリストに西竹一という馬術の選手がいた。
彼が硫黄島で戦死した話は有名。
戦前は、騎兵訓練が重視され、戦前のフィルムなどを見ても、兵士が馬に乗ってる姿をよく目にした。
だから、子どもの頃から馬術競技をテレビで見てきた。
テレビでのアメリカ西部劇や日本の時代劇でも騎乗シーンがよく出てきた。
映画を見る時は、俳優の騎乗に目がいった。
だから自分は、馬術を通して馬を上手く乗りこなすことよりも、落馬しない技術を知ろうとした。


ヨットにもアメリカスカップという大会があるということを知った。
だけど、ヨットに興味があるからヨットやれ、と言われても気軽にできるものじゃないからね。
だから、ヨット競技はやらずに見るだけ、ってことになる。

よく人は言います「戸塚ヨットスクールへ行ってヨットに乗ってきな」って。
体育会系根性論でヨットに乗れますか？ということです。
ヨットは天候・風・波などの自然条件を判断しながら帆を操って運航しなくてはいけないから
頭を使うスポーツなんですよ。そうしないと、簡単に遭難しちゃいますよ。
だから、天候の悪い日には出航しないのは当然の話でしょう。

台風の日にヨット訓練やって、受講生が何度も転覆し「根性が足らん」と教官から殴る蹴るの暴行。
こういったことは言語道断なんです。

要するにヨットは「転覆しないように帆を操る」危機管理能力が問われるスポーツなんです。
ヨットの操舵と会社経営はよく似ていると思いますけどね。

だから、戸塚ヨットスクールのやり方を肯定する人は「ヨットをやったことがない人」なんです。
ヨットは自分の頭で考えてやるスポーツ、転覆するのも自己責任、転覆したヨットを立て直して
走らせるのは自らの力でやるものであって、人からあーだこーだ言われるものではない。
だからヨットは、人から強制されてやるものではなく、自発的に進んでやるスポーツなんです。

ヨットの教官は、ヨットの訓練中、事故が起こらないように、注意を払って監視する、
転覆したり遭難しそうになったら救助に向かう。こういったことなんですよ。

戸塚ヨットスクールの支持者に石原都知事がいますが、彼は以前ヨットを題材にした小説を書いていたはず。
当然取材もでしょうし、弟にヨットとはどういうものか訊いたことがあるはず。
なのにどうして戸塚ヨットスクールを公然と支持できるんでしょうかね。
(自分の子供や孫はは絶対に入れないくせにね）

私がヨットといえば堀江謙一氏だった。
マーメイド号で航海している様子がよくテレビで紹介された。
あんなものはスポンサーがつかない限りやれないからね。
だから私は、堀江氏の話は聞くけど、戸塚の話は聞かない、ってことになる。
堀江氏は管理教育とは無縁の存在だと思うがいかがだろうか？
冒険家はいつも死と隣り合わせ。そこには自己責任の原則がある。

植村直己氏はアラスカで遭難した。

プロスキーヤーの三浦雄一郎氏も７５歳でエベレスト再登頂に成功した。

こういったことは「人からやれ」と言われてやることなんでしょうか？
ノルマ達成（登頂・横断成功）のためには遭難も厭わないということなんでしょうか？
失敗しそうになったら、諦めて引き返すだけの勇気が必要だと思いますけどね。

だけど世間は、目的が達成できずに失敗して引き返してくると、
「意気地なし」「根性がない」とバカにするんだよね。


だから、林間学校やスキー合宿の集団訓練なんかバカバカしくてやってられんのだよ。
確かに登山はパーティを組んでの集団行動が必要なんだけどね。
そんなものは山岳部やワンダーフォーゲル部の奴だけがやればいいんだよ。
素人判断で山に登ることくらい危険なことはないんだから。
根性論で冬の八甲田山登頂に成功すると思ってるんでしょうか？

女子大生「私の部屋に来ない」と誘って…美人局容疑で４人組逮捕　（2009.6.25産経新聞）

「落とし前つけろ。指３本落とすか１５０万円用意しろ」「おれはヤクザだ」などと脅迫。
＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾

アマチュアゴルファーだった（故）中部銀次郎氏は山口県立下関西高校出身。
戦後間もない頃に子どもの頃からゴルフをやれる環境にあった人でも公立高校へ進学したのです。

では、愛知の管理教育校ではどうだったでしょうか？
高校時代に、個人でゴルフの大会に出場できたでしょうか？

中部さんのように大学卒業後はサラリーマンをやりながらアマチュアゴルファーで
やっていこうとする生徒にはどう対応してきたでしょうか？
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フィギュアスケートの織田信成は、大阪府立阿武野高校出身。
だから、私立高校じゃないんだよね。
大阪では県立高校へ進学してもフィギュアスケートができる環境なんだね。

だけど、愛知県の場合は
伊藤みどり（東海女子（東海学園）高校）
安藤美姫　（中京大中京高校）
浅田舞　　 （東海学園高校）
浅田真央　（中京大中京高校）
と、私立高校ばっかりだよね。

で、天白高校でフィギュアスケートができるか、といえば、当然、？？？だからね。
フィギュアスケートの練習は外部のクラブで練習するから、当然、学校の部活なんかやっとれん、ってことになる。

だけど、管理教育校では、子どもの頃からスケートやってる子も、部活動全員参加と称して
学校の部活の何かに入らなくちゃいけない、ってことになる。今までやってきたスケートを犠牲にしてまで。
そして、毎日大量の宿題で勉強漬けにさせられる。学校では毎日のように集団訓練。

いわば、紡績工場の女工さんになれ、と言わんばかりの教育。

>>落とし前つけろ
それって英語の高村センセの口癖でしたね。

広島少年院で「密告」強要か　（2009/6/26　中国新聞）
法務教官４人が特別公務員暴行陵虐容疑で広島地検に逮捕された広島少年院で、少なくとも数年前から、
収容少年を集め、他人の規律違反を紙に書かせる調査が行われていたことが25日、複数の元収容者の
証言で分かった。少年問題に詳しい専門家は「事実ならば『密告』で、少年の立ち直りを害す」としている。
四人によると、四寮のうち同じ寮の少年が一人でも順守事項に違反すると、寮の全員が集められ、紙を
渡されて他人の規律違反を書くよう指示されたという。約１年間収容された少年は「四、五回あった」と証言した。
男性２人は今回逮捕された教官とは別の教官から「書かなかったら出院を遅らせる」との趣旨のことを
言われたという。男性のうち１人はランニング中に、別の少年と雑談したことなどを同調査で指摘され、
逮捕された教官とは別の教官にしかられた後、１カ月以上、１人で過ごす単独室に入れられたと証言した。
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【社会】「謹慎６７日は人権侵害」集団暴行の元女子高生、県に２４０万損賠求める　（2003/04/08）
愛知県立平和高校（同県稲沢市）を自主退学した女性が、在学中に同学年の女子生徒に暴行を加えたとして
計６７日間もの謹慎処分を受けたのは人権侵害に当たるとして、県に慰謝料など約２４０万円の損害賠償を
求める訴訟を８日、名古屋地裁に起こした。
訴状によると、女性は高校に在学していた昨年４月、体育の授業で同学年の女子生徒が故意にぶつかってきた
ため、授業後に尻を蹴ったところ、学校側は他の生徒らと集団暴行を加えたと判断。６月にかけて計６７日間の
家庭謹慎と学校内での謹慎処分を行い、授業を受けさせなかった。
女性は学校での謹慎中、物置小屋に１人で閉じ込められてトイレ以外の退室を許されず学校行事への参加も
できなかったほか、処分後も教諭らに行動を監視・記録されるなどし、精神的苦痛から今年１月に自主退学した、
と訴えている。同校教頭は「訴状を見ていないのでコメントできないが、指導は適切だった」と話している。

>>292
訂正します。
「テメーラ、この落とし前をつけやがれ！」でした。

ピアニストの上原彩子は岐阜県立各務原西高校出身。彼女は音楽科高校を出ていない。

普通は、各務原市在住ならば加納高校音楽科へ進学するケースが一般的ではないのか？
彼女は音楽科高校へ進学しなくても、自分で練習できるだけの技量を持ってるから、
公立の普通科高校へ進学したのではないのか？那加中学校学区だったら、
各務原西高校が近いからね。通学時間に時間を取られずに、ピアノの練習ができるから、
ということで、自宅近くの普通科高校へ進学したのではないのか？

そして2002年第12回チャイコフスキー国際コンクールピアノ部門で優勝した。

もし、彼女が管理教育校へ進学してたら、ピアノの才能を完全に潰されてたよね。
毎日勉強漬けにさせられて、ピアノの練習をさせてもらえないから。
しかも、教師が家庭訪問してきて、勉強の妨げになるからといって、家にあるピアノを破壊するから。
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
＞鷲野センセなどは「友よ」「勝利を我等に！」などの学生運動の左翼系集会で歌われる歌を教えていた
愛知の管理教育校って一体どんな学校でしたんでしょうね？
ピアノカバーで生徒をぐるぐる巻きにしたり、リコーダーで生徒に殴りかかったり．．．。

事故は気合じゃ防げない　ＪＲ西の「人為ミス研究」脚光

「人はミスを犯すもの」。こんな前提に立ったＪＲ西日本安全研究所の研究成果が注目を集めている。
研究所は平成１７年の福知山線脱線事故を機に３年前、立ち上げられた。信号機の点呼確認は
すべて必要か、上司が部下をほめる効果はあるのか。成果は、従来の「事故は気合で防ぐもの」という
鉄道界の体質を変え、自衛隊や病院、航空会社など畑違いの分野でも職員教育に取り入れられている。
福知山線脱線事故後、ＪＲ西は、ヒューマンエラーへの取り組み不足の反省から研究所を設立し、
体質改善に取り組んだ。　運転や保線、事務など各部門から約２５人を選び、「何がわが社に欠けて
いるのか」探った。半年で冊子「事例でわかるヒューマンファクター」を発行した。
疲れるとどうなるか
▽なぜマニュアルはあるのか
▽多人数の中だと手を抜いていないか−。
冊子は３２のテーマを設定し、事例と解説、対策を紹介した。
社内教育向けに作られた冊子だったが、口コミで評判が広まり、建設会社や銀行、医療機関などから
問い合わせが殺到。実費で配布し、現在までの社外配布は４万６千冊にのぼる。
安全研究所所長は「ヒューマンエラーは鉄道に限らず、どこでも起きうる。分かりやすく分析した本がなく、
受け入れられたのでは」と話す。
研究成果はＪＲ西の改革に取り入れられた。
福知山線の事故は運転士の速度超過が直接原因だったが、国土交通省鉄道事故調査委員会（現・運輸安全
委員会）は懲罰的な運転士管理法「日勤教育」の影響もあったと指摘。このため、研究では上司と部下の
関係調査を実施した。
上司役が積極的にコミュニケーションを図り、良好な人間関係を形成したグループと、上司役が人の話を無視し、
悪い関係を形成したグループを作成。簡単な作業をさせ、両グループとも上司がほめたところ、人間関係が
良好なグループは、褒めるとどんどん作業を工夫するのに対し、悪いグループは褒めると工夫度合いが減退した。
所長は「事故後、社内には褒めることが最良の策という風潮が生まれたが、人間関係ができていなければ
駄目だと分かった」と話す。
また、信号機の確認規定にも研究が生かされた。これまで信号機は、指差し確認の上、声を出してのチェックも
必要だった。ただ都市部では、確認が２０秒に１回にのぼり、「疲れる」という声が挙がった。研究の結果、
「指差しと声出し」を両方行った場合と「声出しだけ」でエラー率はほとんど変わらなかった。昨年１１月、規定は
「重要個所以外は声出しだけでいい」と改訂された。
「安全の追求に終わりはない」と所長。現在、研究所では運転士の眠気の研究に着手し、今秋には眠気防止
ガイドラインを出す方針だという。
（2009.6.28 産経新聞）

我々の頃は小学生の頃からＦＭ番組のエアチェックというものが流行ってた。
小６の時、学校にバカでかいラジカセを持ってきてる奴もいた。
だから、小さい頃からクラシック音楽に触れる機会が多かった。
当時は隔週版のＦＭ雑誌が売られてた。
当時のＮＨＫ−ＦＭは放送時間の半分くらいがクラシック番組だった。
タイマーを使ってカセットテープに録音して、数回聞いたら消す、ということを繰り返していた。
ＮＨＫテレビの名曲アルバムも録音したりした。
小学校を卒業するまでに、クラシックの名曲は大体聞いたからね。
だから、中学校の音楽の時間なんか退屈でしょうがなかった。殆ど知ってる曲だから。

だからレコードを買ってたわけではないんだ。
当時、廉価版のクラシックレコードでも1枚１０００円はしたからね。
とても小遣いでは買えなかった。


だから、小学生の時からクラシック音楽を聞くのが一般的な学区の生徒と、
学校の授業でしかクラシック音楽と触れられなかった生徒が多い学区とでは、
中学校卒業段階で既に大きな格差がついている。たとえ、楽器が満足に弾けなくても。


昔、ドラマで「赤い激流」ってあったよね。少年院にピアノを持ち込んで練習している場面があったよね。
だから「赤い」シリーズで一番の高視聴率だった、というのも頷ける。

だから、子どもの頃から、モーツァルトなどのクラシック音楽に親しみ、情操を深めてきた生徒に対し、
教師から「バカ」「キチガヰ」「氏ね」と暴言を吐かれ、殴る蹴るの暴行を加えられたのが管理教育校。

>>547
＞以前、商業高校の先生と　お話する機会がありました。
＞彼が言うには「（普通科と違って）我々は三年間で生徒を社会人にしなければならない、
＞だから甘い事は言っていられない」との事でした。

だけど、うちの地域では、内申が取れないから、ということで、みんな泣く泣く公立商業科へ行ったわけ。
名古屋市内の私立高校は、始発電車に乗らないと、朝８時に学校へ着けないからね。
みんな下宿してまで私立高校へ通うだけの経済的余裕がなかったから。
住宅ローンを抱えていたり・不景気で事業がうまくいってなかったりしたので。

だから、公立商業科へ進学した者はみんな大学進学希望だったんだ。
だから、簿記や珠算の勉強なんかやりたくない、大学受験の勉強がしたい、と言ってたよ。

最終組だからこそ表面化した、観戦マナー問題　（2009年5月23日　ゴルフダイジェスト・オンライン）

10番ティグラウンドでカメラ絡みのトラブルに見舞われた。
「素振りをしていたら、左から（カメラの）フラッシュを炊かれて、アドレスに入った時に右から何台か
（携帯電話のカメラの）音が聞こえたんです」。過去にアドレス時にシャッター音が聞こえた時には、
アドレスを外してショットを打つことは何度もあり、「それでミスをしたことはなかった」という。だが、
今回はアドレスを解くことなく、そのままティショットを放ってしまい、ボールは大きく左へ。「一回、
アドレスを外せば良かったのですが…」と悔やんでいた。
このホールをボギーとすると、その後11番、12番とまさかの3連続ボギー。「あれが原因ではないと
思うけど、動揺していたかと言えば、あったとも思う」と彼女。その後も15番でボギー、16番パー5では
ティショットを大きく右に曲げてロスト、ダボも叩いた。「集中力がなかったと言えばそれまで」と自身の
責任も認めたが、「私だけじゃなくて、カメラや携帯音はその後も動揺が続いてしまうので、止めて
欲しいと思います」と、プレーヤーの総意として意見を述べた。
今大会に限らず、実際コースを歩いていれば、携帯電話のレンズを選手に向けたギャラリーとは
何度も遭遇する。今回は、首位を走る最終組で起きたからこそ表面化したわけで、見過ごされて
いるケースがほとんど。一部の心無いギャラリーの行動が、選手やファン、引いては開催地の
イメージをも損ねかねないことを自覚して欲しいと願う。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090523-00000003-gdo-golf
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 / /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 / /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 /三ミ} ﾌ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 r'"rﾆﾆ`〈
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.| rﾆ~~｀　}　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　ギ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　j　(_)　　/　　　　バカ　キチガイ　　お前はヘタクソだな 　＼ 　　　　　　　ャ
　　　　 ＿,.-‐‐‐-'ヽ.　　　　　　／　 ,Ａ_　 ヽ.　　　　バカバカ　キチガイ！！　　　　　　　　　　　＼　　　　　　ラ
　　　／,.--‐‐‐､　　ヽ.　　　 ／　　/　　|　　ヽ. 　　　オマエはどういう家庭なんだ！！　　　　　　　＼　　　　リ　
　　/　/ ／>　　ヽ　,..､ヽ　／　　 /　　　|　　 ヽ.　　　　この女ども！！バカバカ　キチガイ・キチガイ　＼　　｜
　 /‐┘/,.-､　　　! | 6）／　　　 /　　＿_|　　　ヽ　　　もう出てくるな！！オマエみたいな　　　　　　　　　　＼か
　 !ﾆ=_"iO　ヽ　　 ヾ／　　　　./‐-'"i　iZ　　　　}　　　ヘタクソな奴！！出てくるな！！　　　　　　　　　　　／ら
　 !ＴOヽヽ､_ノ __ ／|__　　　／　{　ヽ ヽヾZ　　 /　　　オマエがヘタクソのはどうしようもないな！！　　／　の
　 ヽヽ_ノＣ　／ﾝ|　　 Ｌ　 /＿__ヽ　ヽヽ _＞‐'"　　　　　家系だ！！あきらめろ！！　　　　　　　　　／　　　怒
　　　ヽ　(∠ﾝ´|　ヽ､＿.ク　　　＿ ヽ､／　　　　　　　　ずうたいだけでかくて中身はカラッポ！！／　　　　号
　　　　｀ｰ／|　ヽ､＿_ ／＿／　　＿ |　　　　　　　　　　オマエの顔、見たくないでね！　　　　／　　　　　　罵
　　　　　 |　ヽ､＿.　／ 　 ＿／ 　 ＿|　　　　　　　　　　覆面つけてでてこい！！　　　　　／　　　　　　　　声
　　　　　 ＼＿＿／　／　　＿／　　 |　　　　　　　　　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　　　　　　　　＼　／　　／　　　　　　　　　　　　　　　　　

ｖ

ここに永遠と書き込みしてるのは同一人物なんだろうけど
だいぶ歳逝っちゃっててリアルでも
こんなんだったらやばい人だよな？

釣りなのか？
本物の基地外なのか？

そっとしておいてやれ。

自分、卒業生だけどなんか変なのがいるから帰るね・・・

自分は中学生の頃には既にゴルフコースのコースマネージメントができたからね。
コース概略図を見て、このホールはどう攻めたらいいのか、と考えるのが好きだった。
それに関して、他人が横から口出しされるのは大嫌いだった。

だから、家でゴルフゲームやってたときでも、コースマネージメントを常に考えていた。
自分は、スイングよりもコースマネージメントを先に覚えた。

テレビのゴルフ中継を見るときでも、選手のコースの攻め方を見ながら、
自分もそこでプレーしてるように常に考えながら見てたからね。

ホール概略図を紙に写して、赤ペンで線を引きながら、
ティショットは５番アイアン、２打目は７番アイアン、アプローチショットはピッチングウェッジ、とかね。
だからこのホールはボギーでしか回れない。（パーを取るのは無理）
このホールは、グリーン手前にパンカーがあるから、グリーン奥に飛ばして、
グリーンからこぼれても仕方がないな、と。


だけど、管理教育校では教師から「バカ」とか「キチガヰ」とか「氏ね」とか叫ばれたからね。
「お前は生意気だから」ということで、教師の命令に服従するまで殴られ続けた。

要するに、高校３年間、競輪場の野次のように教師から罵られたのが管理教育校。
生徒は発走台で号砲を待つ競輪選手と同じでした。
磐縁専制が発走台すぐ横の金網にへばりついて、「バカ、キチガヰ、お前は頭が悪いな」
と叫んでいる光景を想像してみて下さい。

つまり、管理教育校の専制方は競輪場で競輪選手を野次るしか能のない客と同じ、ということです。

>>303
俺も卒業生だけどさ。学校や教師自体がヘンだったんだから、仕方がないよ。

管理教育校のゴルフのやり方
ショートホール　１Ｗ→（ＰＷ）→ＰＴ
ミドルホール　１Ｗ→３Ｉ→（ＰＷ）→ＰＴ
ロングホール　１Ｗ→３Ｉ→ＰＷ→ＰＴ
要するに形から入るゴルフ
・ティショットはいつもドライバー　（飛距離調整は力の入れ加減）
・フェアウェイショットはいつも３番アイアン　（飛距離調整は力の入れ加減）
・アプローチショットはいつもピッチングウェッジ
・サンドウェッジはバンカーショットに使うもので、アプローチショットに使うのは許されない
だから管理教育校の生徒のゴルフバッグには、１Ｗ、３Ｉ、ＰＷ、ＳＷ、ＰＴの５本しか入ってない。
なぜなら、プレー中に使わないし、バッグが重いからといって、使わないクラブは抜いてしまう。
だから練習では、ドライバーの飛距離を自慢する奴ばかり。
何も考えずただ遠くに飛ばすことしか考えていない。

一方、「おたく君」は
Ａコースを回った時には、
1W,3W,2I,3I,4I,5I,6I,7I,8I,,9I,PW,AW,SW,短尺パター　（計１４本）
Ｂコースを回った時には、
3W,5W,7W,9W,11W,13W,7I,8I,9I,PW,AW,SW,LW,長尺パター　（計１４本）
と、クラブのセッティングを変えてきた。
教師はおたく君のゴルフバッグの中身を検査し、
「何だこれ？」「俺の許可なく勝手にクラブのセッティングを変えるなバカヤロー」
「ゴルフバッグにはなぁ、ドライバーとロングアイアン、あとはウェッジとパターだけ入れとけばいいんだバカヤロー」
「何でドライバーが入ってないんだバカヤロー」
「ゴルフではバッグの中にはドライバーを入れるものだと決まってるんだ」
といって、フェアウェイウッドやユーティリティ・ハイブリッドを没収してしまう。
長尺パターを持ってくると、「こんなもんゴルフバッグに入らんやないか。何でこんなもん使うんだバカヤロー。
みんなと同じように短いパター使えバカヤロー」と長尺パターを没収してしまう。
「ゴルフでは昔からパターは短尺、と決まってるんだ。
そもそも高校生が長尺なんか使ってたらカッコ悪いじゃないか。」
他の生徒「そうだ、そうだ。長尺はオヤジくさいからダサいよ」
「長尺なんか使ってたら女の子にモテないよ」

教室では男子生徒たちが「あいつ練習に長尺（パター）持ってきたんだぜ？」
「生尺〜」
「俺も彼女に生尺やってもらいて〜よ」
「俺も俺も」
とバカ騒ぎを始める。
そして、長尺パターを使っている「おたく君」は、学校では「生尺クン」というあだ名をつけられて、
みんなから、からかわれるようになった。
教師「俺も女から生尺されるのは大好きだ。気持ちえぇからな。なぁ、お前らもそう思うだろ？」
男子生徒「そうだ、そうだ」
そのうち、教師は自身の生尺体験の自慢話を始める。男子生徒らは大ウケ。
そして「女の前でチ○ポを出すのは男の甲斐性」と豪語しはじめる教師。
教師は女子生徒に向かって「『俺のチ○ポをしゃぶれ』と言ってきたら嫌でもしゃぶらなくちゃいけないんだ」と。
男子生徒「そうだ、そうだ」
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
「カップに（ボールが）入らない」これで大ウケ。
「Bカップ〜」「Cカップ〜」「俺は巨乳好きだからEカップ以上の女しか抱けない」

「パットが決まらない」これも大ウケ。
「○○は胸にパッドを入れてるだけで実は貧乳だぞ」
「パッド入りのブラをしてるのは男をだます犯罪だぞ」

これが管理教育校の実態なんです。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
だから、露出狂がいるのはそういった理由なんですよね。
要するに女性を服従させることによって快感を味わう変質者なんですよ。

自分の子供がこんなＤＱＮ教師に担任になられたら・・・と思うと
ゾッとするね。

職員室で女子生徒の制服を脱がして下着姿にして
正座させる高校が「まとも」な学校とは言えんわな。

でまともな大人になれなかったのを高校のせいにして済ませると…

ＫＥＩＲＩＮグランプリ２００８

１　１　平原康多
２　２　伏見俊昭
３　３　三宅　 伸
４　４　山崎芳仁
　　５　佐藤友和
５　６　渡邉晴智
　　７　井上昌己
６　８　永井清史
　　９　小嶋敬二

こういった選手に対して競輪場の金網にへばりついて

「バカ・キチガイ。お前は脚が無いな！１着が取れない思ったら勝負に出ずそのまま流れ込むなんて！！
バカバカ・キチガイ！！オマエはどういう選手なんだ！！」
「このヘボ選手！！バカバカ。キチガイ・キチガイ。どういう展開考えてきたんだ！！
バカバカ・キチガイ、お前は優勝もできんな！！」
「もう出てくるな！！オマエみたいな弱い奴！！出てくるな！！
オマエが弱いのはどうしようもないな！！素質だ！！あきらめろ！！」
「ずうたいだけでかくて中身はカラッポ！！オマエの顔、見たくないでね！！覆面つけてでてこい！！」
「オマエ、９着取らずに１着取れ！！」
「ナニガ！ナニガ！ナニガ！次！次！次！１着取れよ！！この能無し選手！！」

と教師たちが叫んでいたのが管理教育校。

>>309
俺、卒業生だけどマジ？

>>310
それってアンタのこと？

>>309
東郷じゃないよ。
うちの学校（二番煎じ校）

もう、とにかく脳ミソ筋肉質の体育会系キ○ガイ教師だったから。

変質者を通り越して明らかに「性犯罪者」だったからね。

だけど、生徒は被害を訴えられない。
ゼロトレランス方式で抑え込まれ、
とにかく泣き寝入りするしか仕方がなかったから。

だから、ゼロトレランス方式は、教師の性犯罪を隠蔽・揉み消すための手段に使われたんだよね。

　　ロードバイクで高校３年間自転車通学すれば、たとえ１０万円のロードバイクを買っても、充分採算が合う。
電車とバスを使って通学すれば、定期代でかなりの金額がかかる。
自転車通学にすれば、交通費はかからないわけだから、その分を自転車に金をかけることができる。
だから、通学時に毎日ロードバイクに乗れるなら、わざわざ遠方の自転車部のある高校へ行って、
みんなと一緒に自転車の練習をやる必要がないわけ。通学時間がロードの練習になるから。
有酸素運動のトレーニングにもなるし、基礎代謝を上げて体力をつけることだってできる。
　　例えば、休日に名古屋へ行く時だって、電車やバスを使わずにロードバイクで出かければいいから、
交通費がかからない。その金を昼食代に当てたりすることができる。
　　今は、みんなママチャリに乗っている。だけど、あんなもんは乗れたもんじゃないと思うが。
速度が出なくて、全然前に進まないから、１ｋｍ乗っただけで嫌気が差してくる。
ロードバイクは電動アシストのママチャリよりも断然スピードが出るから。
ロードバイクだったら坂道だって、ギアを落せばスイスイ登っていく。
だから電動アシストなんか必要ないわけ。
　　だけど、日本ではスポーツ車の売上が落ちて、自転車メーカーの経営が悪化し、倒産する事態に陥ったわけだ。
スポーツ車は価格が高いから、メーカー･販売店にとって利幅が大きい。また、販売店でカスタムオーダーが
できるから、自分の好きなように組み合わすことだってできる。
　　子どもの頃から競輪場へ行って、トラック競技を見る。子どもの頃からロードレースに参加する。
日本にはそういった環境がないからね。
　　自転車メーカーにとって、子どもの自転車需要は大きな比率を占めていると思うのだが。
小・中・高生が、ママチャリからスポーツ車に乗り換えたら、一体、どれくらいの需要があると思う？
我々の頃は、中学校に入学すると、児童用自転車からみんなスポーツ車に乗り替えていた。
そこで、学校では変速機の段数自慢とかドロップハンドルの自慢とかしていた。
だから、自転車販売店もあちこちにあって、店も儲かってたわけだ。
我々の頃には、そういった文化があったわけだ。

　　「ツール・ド・フランス」を見てロードレースに興味持ちました。だからロードバイク買います。
だけど学校では通学用自転車としてロードバイクでの通学は認めていない。
それは、学校で教師が変速機付やドロップハンドルの自転車はダメ、と言ってたから。
ドロップハンドルの自転車に乗るのを止めないと、底辺校に飛ばされるから。
だから、みんな大人しくママチャリに乗って「いい子」を演じてるわけ。

日本国内における自転車産業の衰退は、管理教育が招いた結果だよね。

一時期、マウンテンバイクが流行したけど、あれは長距離の舗装路をツーリングするには適していないからね。
今の自転車のハンドルの主流がストレートなものが多いのはMTBから来てるのか、と思う。
自分はMTBに興味も関心もないから、あーいった形状の自転車には興味がないわけ。
自分はトラックレースとロードレースしか観戦しないから。

だけど、管理教育校は「MTB」と「ママチャリ」文化の学校だった。
「トラック」や「ロード」文化の学校ではなかった。
「オフロードを泥だらけになりながら走るのがカッコイイ」
「『シャー』という銀輪走行音はダサい」
「自転車に乗る時はヘルメットをかぶるのはダサい」・・・だからオートバイに乗る時でも平気で半ヘルを被る
と思ってるのが管理教育校の生徒。

スキーで言えば、管理教育校は「スノーボード」志向の学校。
決して「ダウンヒル」や「スーパーＧ」志向の学校ではなかった。
「ダウンヒル」なんかやってたら「あんな真っ直ぐ滑るやつのどこが面白いんだ」と言われる。
スキーはターンしながら滑るのがカッコイイ。
スノボのダボダボウェアがカッコイイ。ダウンヒルのピチピチウエアはダサイ、と言ってるのが管理教育校の生徒。
ダウンヒルの「こぶ」の越え方について薀蓄を傾ける生徒に対して「この落とし前をつけやがれ」と
教師から因縁をつけられるのが管理教育校。
ダウンヒルの選手にもスノボを強制してスキーの才能を潰してしまうのも管理教育校。
管理教育校の教師からは「ダウンヒル」も「スノボ」も同じ「スキー」やないか、と。

これが「形から入る」スキー
・真っ直ぐ滑る奴は下手糞な奴
・スキーはターンしながら滑るもの
・スキーのストックは真っ直ぐで、曲がったストックなんかありえない

フリースタイルスキーのモーグルやエアリアル

あんなもんの一体どこが面白いの？と思う。

あれ、一見、見た目は派手でカッコイイと思うかもしれないが、中身がなくてペラペラな印象を受ける。
やってる奴は「チャラチャラ」した印象を受ける。
あの手の競技を好む奴は女の子にモテたいからスキーをやってるだけであって、
女の子に声を掛けられてヘラヘラ笑いながらやってる印象。

管理教育校では、スキーはモーグルしかやんねぇ、と言ってる生徒が、滑降志向の生徒を馬鹿にして
いじめる学校。今だったら、滑降はネットで海外の大会を見るしかない。

滑降が好きな生徒で、スキーをやらない生徒だっていっぱいいる。だって、あんな競技、危険すぎて
実際にはやれないからね。だから、トップ選手の滑りを見るだけ、ってことになる。

つまり、滑降競技を放送しても、スキー用品の売上につながらないから、テレビで放送しなくなったり、
雑誌で特集記事を組まなくなっていく。スポンサー企業にしても、売上につながらず、金にならない
滑降競技には金を出さなくなり、大会スポンサーがつかずに滑降競技大会が中止に追い込まれる。

その結果、高速系スキーをやるスキーヤーが減って、スキーの文化が廃れる。
スキー用品メーカーは、モーグルやスノーボードのテレビ中継を増やして、
一般大衆にスキー用品を買わせてスキーをやらせようとする。
だから、ますますウィンタースポーツの文化荒廃につながっていくわけだ。

まともなスキーヤーはネットでヨーロッパのスキーを見る時代になったからね。

少なくとも、愛知県では
私立中学・高校というのは
・保護者の収入が安定している、公務員や大企業サラリーマンの子が行く学校
・リストラの心配がないから、授業料が払えなくなる心配がない
・子どもの授業料はボーナス一括払い・・・毎月の給与から払う必要がない
・教育ローンや奨学金の審査が通りやすい・・・保護者が安定した職場に勤めているから

一方、公立高校は
保護者が経営する会社の事業収益が安定しない、自営業者の子が行く学校
・毎日の資金繰りに追われて大変だから、子どもの私立学校の授業料を工面する余裕がない
・教育ローンの審査が通らない　（自営業者は信用がない）

とみなされていた。

しかし、３Ｔと呼ばれる管理教育校は全く違ったよね。

保護者が商店や工場を経営する「零細企業の社長さん」の子が多いのに、
教師たちは管理教育をやったよね。

つまり、焼肉屋さんの子や漬物屋さんの子をいじめて喜んでたのが管理教育校の教師たち。
教師のやってることを見て思わず「お前ら人間のクズかよ」と思った。

>>313
ひどい話ですね。東郷ですら、そんな光景は見たことないよ。

管理教育校の教師たちに言ってやりたい。

「一度失った信用は二度と帰ってこない」ということを。

「仏の顔も三度」という諺がある。

>>319
最初から、生徒に信用されていない方たちなのですが。

管理教育校では、セクハラ行為をやりながら指導していた教師、猥褻行為をしながら指導していた教師がいたんですよ。
セックスがダメとは言ってないですよ。でも、配偶者や婚約者以外とはダメでしょ。
管理教育校の先生が、セクハラやりながら猥褻行為をしながら勉強を教えていたら、生徒たちはどう思うでしょうか？
とにかく、教育界には、汚いことをする人が多いんだよね。残念なことに、道徳心の欠片もない人が結構いるんだ。
高校でも、中学校でも、環境に適応できなくて転校したいと考えている子供たちが多い。
そんな時に教師は、どうすると思う？「新しい学校で頑張ってこいよ」って背中を押してあげると思うでしょ？
それが違うんだね。担任教師だけではなく、校長までが一緒になって、転校できないようにしてその子供を潰してしまう。
管理教育校では、うちの高校を辞めるのであれば、「勉強ができないようにしてやる」といって潰してしまうんだよね。
他に行きたいんだから、行かせてあげるべきだよね。潰しにかかるということは、他に行って勉強されたら困ることがあるから、
行かさないんだよね。本当に汚いことをする大人が多すぎるよ。子どもに勉強を教える資格なしだよ。
子供たちは、それぞれに成長するペースがあり、環境も合う合わないがあるんだから理解してあげることが大事だ。
誰だって、入ってみないと内部のことは分からないよね。子供たちは、金の卵なんだから、大切に育ててあげなければ
いけないんだよ。また、育つ環境を整備してあげることが教育者の使命だと思う。　（桑田真澄ブログより改変）

同窓会で岩淵会いたいやつはいないだろう。おれは、人生で初めて自殺を
考えたよ。

いってみれば、東郷は北朝鮮だよ。卒業は脱北だよ。

ああ、なんという高校だろう。「あの子いいよねえ〜」ってセクハラで
処分された理科教師とソープ嬢談義に花を咲かせる岩淵。こんな独身
教師が牛耳る東郷高校。なんなんだ。不純異性交遊？男と女であれば
いろいろあるだろう。なんで、お寺の住職が通報するんだ？なんで
スキーに行ったら坊主になるんだ？通報した教師はスキー大好きだ。

岩淵よ、NHKで報道されたことを忘れるな。岩淵よ、文部省から指導されたのを
忘れるなよ。

岩淵よ。結婚はしたのか？それともソープ嬢通いは終わってないのか？

岩淵よ。お前は最低の人間だ。岩淵よ。分かってるのか。

岩淵よ。俺はお前が教師だとは認めない。相変わらず結婚もせずに、
ソープ通いか？　岩淵よ、岩淵よ・・・

岩淵よ、教育者であれば結婚しろや。なんでソープ通いなんだ。
お前がソープ嬢談義をしている奴は早稲田卒業でセクハラで
不祥事を起こした理科教師だぞ考えろよ。岩淵よ。岩淵よ。
容姿が北斗の拳のラオウじゃ結婚は出来ないのか？お前だって、
浪人時代はパチンコ入り浸りだったんじゃないか。お前が
行ってただろう。岩淵よ、お前が教育者なのか？お前が
教育者・・・教育者・・・はは・・教育者だと・・・
笑わせるな

だから岩淵ではなく岩渕センセだって。
彼は結婚したよ。ある理由で今は独り身だがね。
どんな極悪人でも、家族に罪はない。

>>同窓会で岩淵会いたいやつはいないだろう
そんな事はないよ。「間違ってもあんな人間にだけはなってはいけない」
彼から学んだ卒業生はたくさんいるさ。

>>いってみれば、東郷は北朝鮮だよ。卒業は脱北だよ。
そんな事はないよ。北朝鮮ですら「魚の骨」など人間に食べさせないよ。

>>容姿が北斗の拳のラオウ
大手新聞記者から「顔からして品格のかけらすらない顔」と書かれた人間と
ラオウを一緒にしては、あまりに失礼です。

トヨタ自動車のためにバネを納品したい連中は、東郷高校に行け。

そして、東郷孝製作所に行くんだ。教育勅語を掲げ、お前らを歓迎
している社長がいる。

東郷高校とはそういうところなんだ。岩淵のマスターベーション、
従順な兵隊を迎える東郷製作所・・・狂気の沙汰だよ！！！！！

愛知教育大学に入る前は、岩淵はパチンコ三昧だったんだ・・・
そいつが何を偉そうなことを言ってやがるんだよ。

東郷高校の校舎から飛び降りた女生徒が２人いる。お前はまったくの
無関係かよ、岩淵よ、答えろよ、ああ。

お前の授業を受けたくなくて、女子トイレに逃げ込んだ女生徒がどれだけ
いるんだ。その女生徒を引っ張り出したお前は。ソープ嬢を弄んだ
その手で・・・

岩淵よ・・・お前は・・・ソープ通いは卒業したのかい・・・
お気に入りのあの子は・・・ああ・・・岩淵よ！

愛教大卒でパチンコ三昧、女が大好きな奴が刈谷高校の教頭だったんか？

ソープって、金津園（岐阜市）か、それとも大門（中村区）か？


新疆ウイグル自治区
　　　　　　‖
東トルキスタン
　　　　　　‖
　　　　　トルコ（風呂）
　　　　　　‖
　　　　　ソープランド

うちの街はトヨタ関係の企業はカーディーラーしかなかったからね。
だからトヨタとは結びつきが弱い街だったわけだ。

うちの近所の繊維工場は豊田紡織の下請けになれ、
繊維卸業は豊田通商の下請けになれ、と強制したのが管理教育校。

だから、管理教育校で後継者を潰されて地場産業が壊滅した。

その結果、中国産の粗悪で安価な商品が市場を席巻したわけだ。

磐縁先生とヤンキー先生の共通点はソープ大好き。

磐縁先生も金津園の高級ソープで｢女の質が悪い｣と暴言を吐いたりしてな。

広島の小学校の先生は女子児童への猥褻行為により懲役３０年の実刑判決を食らった。
磐縁先生をはじめとする管理教育校の先生方はそれよりもひどいことをやってたからね。
ゼロトレランス方式と言うことで、女子生徒からの抗議・抵抗は一切認めない。
今となっては、時効となってしまい、刑事罰を科すことができない。
非常に残念だ。
今からでも、別件逮捕でもいいから彼らを捕まえて裁判にかけてほしいくらいだ。
･････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第二次世界大戦のドイツの戦争犯罪を裁いたのがニュルンベルク裁判であり、
大東亜戦争の戦争犯罪を裁いたのが極東国際軍事裁判なら、
愛知県内の管理教育校で行われた教師による数々の犯罪行為を裁くのが「名古屋裁判」となるべき。

＞磐縁専制はパチンコ三昧
だから、競輪場で金網にへばりついて野次を飛ばしている客と同じだったわけだ。
磐縁先生からの暴言･暴行でキレる生徒がいても当たり前でしょ？

「最近の子どもはキレやすい？」ふざけんじゃねーよ。
てめーら教師が学校で「競輪場での野次」みたいなことを子どもたちに言うからだよ。
････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
阪神の赤星選手がキレた「入ってね〜んだよ、この野郎、おめぇ」
中央競馬の四位騎手が切れた「うるせぇ〜、おぃ」

誰だって、インタビューの時に野次られればキレるはず。
････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
こういった時に生徒がキレると「最近の子どもはキレやすい」と問題になる。

競輪選手に聞いてみたい。「スタート前の発走台やレース後の表彰式の野次で思わず
キレたことはありませんか？」と。それと全く同じことが学校で行われてたわけだ。

教師からの野次にキレた生徒に対して教師が殴る蹴るの暴行を加えて教師に服従させるのが、
ゼロトレランス方式。いわば、管理教育校の家庭訪問というは、客が車券で負けた腹いせに、
競輪選手の自宅へ殴り込みをかけるようなもの。

こういった二つの山があったとする
∩　　∩
すぐに「おっぱい、おっぱい」と叫ぶ。
こういった縦に割れ目が入っていたとする
　｜
　｜
すぐに、「割れ目、おま○こ」とか叫ぶ。
こういったマークが大好き。
◎
すぐに「おま○こ」と叫ぶ。

管理教育校の生徒って、こんな生徒ばっかりでした。
何にも頭なんかいいことありません。スポーツが得意で女とやりたい奴ばっか。
修道士みたいに禁欲的な生活を送っているとバカにされる。
修学旅行で沖縄の「漫湖」へ行ったら大ウケでしょうね。「漫湖で写生大会」と言って一日中盛り上がってるから。

よくパチスロ店で「新築処女オープン」とあるのは、パチスロファンは「処女」が大好きなんでしょうね。
だから「処女」という言葉に弱い。とにかく「処女とやりたい」。だから１８歳未満の少女と淫行するわけだ。

不正行為⇔性行為、といって盛り上がるのが管理教育校の生徒たち。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
・野球と女　　　　　　　　・テニスと女
・サッカーと女　　　　　　・陸上と女
・バスケットボールと女　・水泳と女
・バレーボールと女　　　・柔道と女
・ハンドボールと女　　　・剣道と女

脳ミソ筋肉だから、女のパンツが大好きで、スカートの中を盗撮したくて仕方がない。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
つまり、こういった生徒を学校が管理して強制的に勉強させるのが管理教育校。
つまり「やんちゃくちゃの、くっちゃくちゃ」というわけだ。

こういった生徒が教員養成系大学へ進学して教師になるわけだ。
だから「猥褻教師後絶たず」ということになるわけだ。

管理教育校の教師というのは、

家庭訪問に来て
店のガラスや什器を叩き壊す・・・修繕費用を弁償しろよ
商品を破損する・・・売り物にならなくなった商品を買い取れよ
商品を没収して持ち帰る・・・万引と同じだぞ・・・金払え

お前ら教師たちは産業スパイかバカヤロー。
企業秘密を勝手に持ち出すなコノヤロー。


学校では
店の悪い評判を流して営業妨害を煽る・・・風評被害だ

教師によるこういった悪事が堂々とまかり通ったのが管理教育校。

>>328
しかし岩渕センセもずいぶんの言われようだな。
早めに更生しておけば.......
犯罪者以外でここまで書かれる人間もちょっと珍しい。
彼をかばうわけではないが、こういう狂犬を放置してきた校長や教頭、学年主任の責任もあると思うんだよ。
彼を注意するどころか、もっとやれ！とけしかけていたんだからね。

これは俺の推測だが、岩渕センセは愛知県立東郷高校へ教育実習生として来る時に
「東郷は生徒に厳しい学校だ」と教えられてきたと思う。
その通りの授業をやったら誰も批判せず、正式に教師として赴任できたわけだ。

彼が他のセンセから放置されていたのは「古参兵的存在」で「顔が怖かった」これも理由だが「
岩渕に生徒の憎しみを集中させて、自分たちのところに憎しみがこないようにしたい」
他のセンセのこんな気持ちもあったさ。

自分が通っていた二番煎じ校でも当初は
「未来のリーダーを目指して」「ここはリーダーの出発点」
という触れ込みで生徒を集めてた。

だから、地域の商工業者が自分たちの子弟が通う学校として大いに期待してた。
言うなれば、学習院高等科・成城高校・成蹊高校・甲南高校みたいな学校だと思ってた。

友達の父親が運転する車でゴルフ場まで送ってもらい、みんな緑のブレザーを羽織って、クラブハウスへ入っていく。
フロントナイン（ハーフ）を回ったら、クラブハウスのレストランでランチ食って、食い終わったら、後半のバックナインを回る。
１８ホールを回り終わったら、クラブハウスに戻って風呂に入り、着替えたら再びレストランへ入って、ドリンクを飲みながら談笑する。
帰りも、友達の父親が運転する車でゴルフ場を後にする。

入学前はこういった文化の学校だと思っていた。

中学生の時、周りでは保護者がゴルフの会員権を持ってる友達が結構いた。
会員権の相場が幾らか、とか、名義書換料が幾らか、とかの話をしてた。
友達の父親と話をする時でも、ゴルフの話が中心だった。
自営業者は営業で接待ゴルフをやらなくちゃいけないから、ゴルフ会員権を持ってることが多かった。
当然、交際費として計上できるのでゴルフにかかる費用も経費で落とせる。
自動車だって、営業車として使ってたから、当然経費で落ちる。
客商売をやってれば、土日は営業しなければいけないから、平日に休みを取らざるを得ない。
だから、月曜日に商売仲間と一緒にみんなでゴルフ、ってことになる。
だから、遊びでゴルフをやってたわけじゃない。

しかし、実態は、商工業者の子弟は、「ブルジョア階級」として徹底的に虐げられた。
一介の公務員教師たちは自営業者のそういった部分を知らないからね。

毎週、平日にゴルフやってセドリックを乗り回している父親は気に食わん。
そういった保護者の生徒を教師が徹底的にいじめ抜いたのが管理教育校。

要するに校技はゴルフではなくテニスのバカ学校だった。

テニス部の生徒だけで１学年で１００人を超えたのがうちの学校（二番煎じ校）
多くの生徒が中学時代にテニスの経験がない生徒たち。
ソフトテニスとテニスは技術が違うから、中学時代にソフトテニスの経験があるからといって、
必ずしもテニスに有利とはいえないのだが。
テニスは打球が速いから、ボールの速度に身体がついていかない。
ボールが飛んできた瞬間に身体が硬直してしまうから自分はテニスができなかった。
ちょうどゴルフのイップスのようになってしまう。

しかし、管理教育校では、生徒がミスをすると、生徒をフェンスや壁に張り付かせて、
教師が生徒に向かってサーブを打ち込む懲罰がよく行われていた。
「先生、生徒の顔にボールが当たったら大変なことになりますから止めて下さい」と
生徒が申し出ても「うるせぇ、バカヤロー」と教師は聞く耳を持たない。
だから、生徒たちはみんな怖がってた。ボールが頭に当たって失神した生徒に対して、
教師は「根性が足らん」といってカツを入れていた。

野球・ソフト・サッカー・バレー・バスケット・ハンド・テニス・卓球などの球技は飛んできたボールには瞬時に
反応しなくちゃいけない。パスが飛んできた瞬間に身体が硬直してたらプレーができない。そういった生徒に
「サボっとる」とか「怠けとる」という名目で教師が殴る蹴るの暴行を加えたのが管理教育校。
管理教育校というのは、サルのように身体が動くスポーツ万能の生徒のための学校だった。
だから、管理教育校の生徒というのは、イップスを起こさず忠実に身体を動かすことができる、
ライン工にはピッタリなわけだ。
イップスを起こしてすぐフリーズしてしまうような生徒は「不良」扱いされて虐げられる。

左利きの生徒も工場で使えないから教師からいじめられる。
製造ラインや工具が右利き用に造られてるから。
これまた「不良」扱い。

＞磐縁専制はパチンコ三昧
＞磐縁専制はソープ通い

うちの高校ではアミューズメント施設・風俗営業法で警察の許可が必要な業種の店を経営する家の子もいた。
教師が客として来てれば、保護者を通じて生徒に知れ渡るからね。
うちの地域だったら、磐縁専制は大切なお客様だったんだ。

学校で店舗経営者の子を教師がいじめたのが管理教育校。

管理教育校とは．．．。

入学前・・・オーガスタ・ナショナル・ゴルフクラブのような名門コースと言って生徒を勧誘する。
「あぁ、憧れのオーガスタ」

だから、和合で行われる中日クラウンズは「東洋のマスターズ」と言われる。


入学後・・・そこは単なる産業廃棄物処分場でしかなかった。
生徒が「何や、違うやないか」と言ったら、
御嵩町の柳川元町長のように暴行を受けるのが管理教育校。

麻生さんの発言
＞この人たちは皆さんと違って、働くことしか才能がないと思ってください。
＞遊びを覚えるなら「青年会議所の間」くらいだ。

自分が通ってた中学校では父親が青年会議所のメンバーだったことが多かった。
だから、自分もそういう子とつきあってたから、「遊び」もそっち方向に傾倒することが多かった。

だから、自分が「遊び」を覚えたのは、小学校高学年から中学生にかけての頃だった。
その時、友人の父親からいろいろ「遊び」を教えてもらった。

例えば、自分が麻生さんと話をするなら、射撃や聖書の話をする、ということになる。
そういった共通の趣味を話題にするから、人の悪口が出ない。

自分も射撃については、小学校高学年の頃からゲームセンターでクレー射撃のゲームをやってた。
そしてテレビで射撃の大会の映像を見たり、射撃の本を読んで研究した。
挙句には射撃にハマって光線銃まで買うような有様だった。

フェンシングもテレビで見て面白い、と思って本を読んで勉強し、鏡に向かって自分一人で型の練習をしていた。
中学校でも廊下に姿見があったから、自分一人でフェンシングの練習をしたこともある。
フェンシングの用語がわからないから、テレビのフランス語講座を見たり、フランス語の本を買って勉強したこともある。
こんなもんは所詮は「遊び」だから適当にやってた。周りから強制されて嫌々やるものじゃない。
しかし、管理教育校では、フェンシング部なんかなくて剣道部しかなかった。
つまり、フェンシングの練習をしながらフランス語を覚える、という学校でななかった。
フェンシングの知識や型が崩れるから、（授業で）剣道はやりたくなかった。
しかし、管理教育校では、剣道の練習で手を抜こうものなら、教師から竹刀でバンバン殴られた。
そして、学校では教師がいつも竹刀を持ち歩いてたのが管理教育校。竹刀は生徒を殴るもの。
だったら、タイガー・ジェット・シンのように学校でサーブルを振り回す教師は許されるのか、ということになる。

つまり、管理教育校というのは、麻生さんのような生徒を、御嵩町の柳川元町長のような目に遭わせたの。
だから、みんな怒ってる。

怒っている一方で感謝してる卒業生もいるからね。
そこがカルトの怖いところだ。

某マスコミでのセクハラ事件
＞「酔った男性社員が酒席で一緒だった日本人の女性スタッフに“ホテルまで送って欲しい”と頼み込んで一緒に帰り、
＞自分の部屋に無理やり連れ込んで事に及ぼうとしたそうです。結局、“セクハラ行為”は未遂に終わりましたが、
＞女性はショックを受けて……。現地でも大騒ぎです」
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
＞東郷高校の校舎から飛び降りた女子生徒が２人いる。お前は全くの無関係かよ、岩淵よ、答えろよ、ああ。
＞お前の授業を受けたくなくて、女子トイレに逃げ込んだ女子生徒がどれだけいるんだ。
＞その女子生徒を引っ張り出したお前は。ソープ嬢を弄んだその手で・・・
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
某マスコミ男性社員が、下請会社の女性スタッフにセクハラ行為をはたらいた。（枕営業の強制）

管理教育は単なる「下請けいじめ」に過ぎなかった。

公務員教師が自営業者の生徒に嫌がらせしてたのが管理教育校。

「セクハラは男の甲斐性」として、ゼロトレランス方式で隠蔽・揉み消し工作。

肉体関係を拒否したら、パワハラで生徒を潰す。
（零細企業が役所に対して枕営業するのは当たり前のことだろ？）

女子生徒からの抗議は「不寛容」「毅然とした対応」で一蹴する。

とにかく「不景気で金がないから売り飛ばされた」と教師が錯覚して、セクハラやり放題。

セクハラやらない男子生徒は「ホモ」「オカマ」とバカにされるのが管理教育校。

前仙台市長は、市長なのに県政に首を突っ込む形で県教育長宅への「アポなし訪問」をするなど特異な行動が批判を浴びた。
その結果、再選不出馬に追い込まれた。


管理教育校の教師は生徒の自宅へアポなし訪問をやった。
それが、自営業者の生徒だろうとお構い無しに。
仕事中に教師が家に家庭訪問に来られたら仕事の邪魔なんだよ。営業妨害だ。
そんなこともわからんのか？

小・中学校の家庭訪問はあらかじめ、保護者の希望を聞いて日時を指定していた。
それも、玄関先で終わっていた。管理教育校のように家に上がりこんで、
生徒の家の中を詮索するようなことはなかった。

しかし、管理教育校の場合は不意打ちを狙って家庭訪問してくる。

例えば、金庫の場所を部外者に知られるとマズいんだ。
窃盗事件の原因となりかねないから。

管理教育というのは、レイアップ（lay up）のゴルフを認めないこと。
ティグランドでは教師がドライバーを使うかどうかチェックする。
キャディバッグからフェアウェイウッドやアイアンを抜こうとしたら教師が注意する。
教師　「何でドライバー使わないんだ？」
おたく　「このコースは２２０〜２７０ヤードのところでフェアウェイが切れていてラフになってます。
　　　　　だから、ドライバーで打つと確実にラフに捕まります。だから５番アイアンを使うんです」
教師　「ティショットはドライバーを使うものと決まってるんだ」
おたく　「だって、先生、このコースはフェアウェイが狭く、ラフが深くて芝に粘りがあるので、
　　　　　ラフに入れたらボールが出ませんよ」
教師　「何だこいつバカヤロー！俺の言うことが聞けんのかコノヤロー！
　　　　俺の言うことを素直に聞いて「はい」と言ってドライバー使えばいいんだよ！」
おたく　「やってられないよ、こんな学校では」
教師　「何ぃ〜！俺に反抗する気か、コノヤロー！おい、ちょっとお前、そこに正座しとれ」

そしてゴルフ場で教師から大声で説教が始まる。他校の生徒は管理教育校の教師の暴言がうるさいから迷惑している。
他校の先生が見かねて、「ちょっと○○高校の先生、うちの生徒がプレー中だから静かにしてもらえませんか？」
教師「てめぇの学校とは関係ねぇんだコノヤロー。これはうちの学校の問題なんだ。一々口をはさまないでくれ」

そして、おたく君の真似してティグランドでアイアンで打つ生徒が出てくることを防止するため、
「ティショットをドライバーで打たない奴にはケツバット」という規則ができる。
殆どの生徒はこの規則を当然のことと受け入れる。しかし、おたく君は徹底的に反抗する。
その結果、毎日、教師からは殴る蹴るの暴行を受ける。この規則に服従するまで。
そして生徒たちはドライバーで遠くへ飛ばす練習しかしなくなる。
たとえ、ボールが右に曲がろうが左に曲がろうが関係ない。
要はボールが遠くに飛べばいい、３００ヤード飛べば、林・池・バンカー・ラフに捕まろうが一向に構わない。
つまり、ドライビングコンテストにしか対応できないゴルフのやり方を強制されるのが管理教育校。

だから、いきなりレイアップをやれ、と言われても、すぐさまできるものじゃない。
それは、小・中学生の頃から、「刻む」ということを頭に入れて練習してないから。
わざわざ高い金を払ってコースに出なくても、家でゴルフゲームをやってりゃ「刻む」という考え方が身につくはずだ。

一言で言えば、管理教育とは、バカの一つ覚えでティグランドでドライバーばかり振り回す教育。
（たとえ、パー３、１５０ヤードのショートホールでも）

二番煎じ校の同窓会というのは、
磐縁専制みたいな恩師と一緒に、二次会はノーパンしゃぶしゃぶで盛り上がろうとする同窓生ばかりが集まるから嫌なんだよ。

話のネタといったら女とギャンブルの話しかないから。

金の切れ目が縁の切れ目、という言葉があるが、景気が回復したら、こんな連中とはさっさと見切りつけてオサラバだね。


・女性のスカートの中を盗撮する
・女性の身体を触る
・女性に対してセクハラ発言をする

「こういったことはやってはいけません」といくら注意しても、、二番煎じ校出身者は逆切れして殴りかかってくるだけだから。
いくら注意してもムダ。

だから、二番煎じ校出身者とは金輪際お付き合いしません、ということになる。

＞３３７

岩渕は学年主任だった。木戸が東郷を去った後は、東郷のドンだったと
思う。

モノカルチャーとは、単一の農作物を生産する農業形態を指す。
植民地化された土地で、支配国で需要の高い農作物を集中的に生産させたことが始まりである。
多くは主食たりえないものばかりであり、現地住民は商品経済に組み込まれ自給能力を失い、飢餓の原因ともなった。
また、特定の産業に力を入れたためにそれ以外の産業が発達しなかった。
また多くの旧植民地は独立後、様々な産業を発達させる努力をしているが、そのために必要な資金を得るために
植民地時代の輸出品に頼らないといけない国もあり、モノカルチャーへの依存から脱却できていないことが多い。

対象者のメリットが大きい反面、環境破壊や貧富の差が顕著に現れてしまうなど、多くの問題が露呈している。
効率よく利益を得られることから、従来品種の消滅に拍車がかかり、生物多様性が失われる。
効率化により生産国の伝統文化が失われてしまう危険性が高い。
大規模な田畑を生み出すための森林伐採や焼畑農業によって土地が枯れてしまい砂漠化を引き起こしている。
天災・病害虫等によって、全滅してしまった場合のリスクが高い。
国際市場での価格変動に国民経済が左右される。たとえばある作物の価格が下落すると、その作物に依存した
国の経済や国民の収入は打撃を受け、貧困が広がる。
････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・
プランテーション とは、大規模工場生産の方式を取り入れて、熱帯、亜熱帯地域の広大な農地に大量の資本を投入し、
先住民や黒人奴隷などの安価な労働力を使って単一作物を大量に栽培する大規模農園のこと。
経営主体は、国営、企業、民間など様々である。経営する側をプランターと呼ぶ場合もある。

この「安価な労働力」は、かつては植民地の原住民あるいは奴隷であり、現在は発展途上国の農民であったり、
土地自体が先住民から奪われて経営者に売られていたりなどするため、労働者の人権が問題とされることがある。
また水質汚濁・森林破壊・農薬問題などの環境破壊が問題とされることも多い。

プランテーション作物の多くは商品作物であり、国としてはこれを輸出することで外貨を稼がざるを得ないが、
これに依存している度合いが高い国の場合、自然災害などの影響を受けると経済が立ち行かなくなってしまう。
こういった経済構造はモノカルチャー経済とも呼ばれる。こうした構造が原因で国内で必要とされる食物の生産が
疎かになり、飢餓の原因の一つになっているとされる。
また、特に中米のバナナ共和国と呼ばれる国々で見られるように、先進国のプランテーション企業が巨大な力を持ち、
現地政府を牛耳ってしまう例も見られる。

>>349
そうだね。さすがの極道も木戸センセには頭が上がらなかったからね。

管理教育校とは

ゴルフのアドレス中に「バカ」とか「キチガイ」とか叫ぶのを善しとする学校。

アドレスに入った時に後ろから殴りかかってくる学校。

生徒が「うるさいからゴルフができない」と訴えても、教師からは「お前らはバカだから」の一言で一蹴される学校。

「アドレスに入ったら動かないで下さい」と訴えても、教師から「生意気なこと言うな」の一言で一蹴される学校。

ゴルフ場にチアリーダー・パトントワラー・ブラスバンドを連れてきて応援する学校。

ゴルフ場で「フレー・フレー・東郷」と大声で叫びながら行進する学校。

ゴルフ場で「エッサッサー、エッサッサー！」「ウォーッ、ウォーッ！」と叫ぶ学校。

ゴルフ場でこういった応援を善しとするのが管理教育校。

「♪♪♪♪〜♪♪♪♪．　かっとばせ〜東郷、金沢倒せ〜オーッ！　♪♪♪♪〜♪♪♪♪．」

管理教育校の連中はゴルフ場へゴルフを見に来ているのではなく、
女子ゴルファーのスカートの中を覗きに来てるだけ。
ショットの際にスカートがめくれるのを楽しみにして観戦している。
だから、テレビ中継もそういった映像が中心になる。
テレビでは女子ゴルファーをローアングルで映すと視聴率が取れる。
女子ゴルファーのウェアがスラックスばかりだと視聴率が取れない。
視聴者の大半は女のパンツが見えるスケベなスポーツが大好きな連中。

要は「女のパンツが見えるからテレビを見てる」だけ。

次は谷町四丁目、谷町四丁目。中央線は乗換です。
交通局では、乗車マナーの向上に取り組んでいます。
最適な車内環境作りのため、
他の御客様の御迷惑となることは御遠慮下さい。

次は谷町六丁目、谷町六丁目。長堀鶴見緑地線は乗換です。
交通局では迷惑行為や犯罪の防止に取り組んでいます。
車内や駅構内で暴力行為や痴漢の被害に遭われた方、見かけられた方は
鉄道警察隊、または係員までお知らせ下さい。

次は谷町九丁目、谷町九丁目。千日前線、近鉄線は乗換です。
交通局では迷惑行為や犯罪の防止に取り組んでいます。
痴漢は犯罪です。痴漢の被害に遭われた方、見かけられた方は
鉄道警察隊、または係員までお知らせ下さい。

体育大会の応援合戦で優勝したクラスで数学の授業をしていた岩渕。

何が気に食わなかったのか「俺はお前らが優勝とは思っていない」と
言いだした。応援団長が悔し泣きを始める。みんながあとに続く。
そして、クラス全員がべそをかき始める。男子クラスでだ。

お前の行為に何の正当性があるんだ、岩渕よ。

チンピラ教師が堅気の生徒に因縁つけるのと同じ。

教師たちが「や○ざ」の真似して生徒らを脅迫していたに過ぎない。

だから、教師の口から「落とし前つけろ」という言葉が平気で出るわけだ。

どこか壊れてたのかなあ、岩渕は。

補修中の隣のクラスに来て、居眠りしていた生徒を見つけるや、自分の
受け持ちのクラスに戻って黒板に実名で「○○は、よど（ヨダレ）垂らし」
とか書いて楽しんでたよ。見かねた、その隣のクラスの先生が、岩渕に対して「
ちょっとそれはやめてあげて」と言っていたな。

その岩渕が教頭か・・・ほんまかいな

磐縁先生というのは、小学生が、こういった歌を歌ってからかうレベル。

「バカ　カバ　チンドン屋　お前の母さんデベソ」

「でぶでぶ百貫でぶ　車にひかれてぺっちゃんこ　　〜〜〜　　電気は光る　光るはおやじのはげ頭」

高校にもなってこういったネタで盛り上がってる教師だったんだ。

そういったことは、小学校なら盛り上がるかもしれん。
しかし、高校にもなって小学校低学年の児童が喜びそうなネタで生徒をからかうとは、頭のレベルが識れるな。

だから、磐縁先生というのは、小学校の先生なら務まるんだよ。
「○○は、よど垂らし」
こういったネタでウケるのはせいぜい小学校４年生くらいまでなんだ。

小学校５年生以上になると、私立中学受験のための勉強とか、ピアノやゴルフとかの習い事に集中していかなくちゃいけない。
そういった児童は教師からのくだらんちょっかいに相手をしてられないから。

要するにに磐縁先生というのは、小学校で「しょんべんたれ」「うんこたれ」「くそったれ」「屁たれ」と言って
クラスメイトをからかってるＤＱＮ児童の頭のレベルと同じなんだ。

そんな教師が假屋高校の狂頭だったんでっせ。信じられますか？

＞○○は、よど垂らし

教師がこういったこと言ってきたら

「淀君は豊臣秀吉の側室だったんだ」

「淀には競馬場があるんだ」

「次は淀屋橋、淀屋橋。市役所前、京阪線は乗換です。
The next station is Yodoyabashi. Please change here for the Keihan Line.」

「ま〜るい緑の山手線、真ん中通るは中央線、新宿西口駅の前、カメラはヨドバシカメラ」

とネタを振ると、教師がキレて怒り始める。

そういったネタを言い始めた生徒に対して、教師が暴言を吐いて殴る蹴るの暴行を加えたのが管理教育校。

おれの世代は、サッカー部　青○先生　英語　杉○先生が、恐怖でしたが、もう二人とも転勤していないよね？

>>360
音楽の宮田某を加えて
「悪の枢軸」と呼ばれていた方ですね
そのお二人なら、だいぶ前に転勤しましたよ。
杉浦某は知立東だったかな。

>>357
ひどい話ですね。改めて、教師である以前に「人間としての資質」を疑います。
最も私のアホ担任の内田某も、同じような事をしてました。
この男が校長ですから。
よく、これで「道徳モデル校（爆笑）」なんて看板を掲げれるものです。

「できの悪い悪ガキ」や「勉強だけはできるが常識はない！」そんな男が、そのまま間違って教師になってしまった。
この手の低レベルの連中がゴロゴロしてましたね。

最も卒業生にとっては
「間違ってもあんな人間だけにはなっていけない！」という
人生のお手本にはなりましたがね。

■愛知県立東郷高等学校における管理教育
昭和55(1980)年11月末から12月初めにかけて、毎日新聞で連載された、　
教育を追う シリーズ　"良い子"づくり　「東郷方式」　
のスキャン画像が置いてあります。

　１．「なぜ」は一切禁句
　２．新入生の「元服式」
　３．「健全多数」の原則
　４．教師が"ガサ入れ"
　５．生徒会への介入
　６．実態告発の証言録
　７．元祖「学習合宿」
　８．"武道場事件"の涙
　９．「北と南」の珍現象
１０．「数え歌」と現実
１１．校長転任で兄弟校
１２．「学校はファシズム」
１３．イタチゴッコ続行
１４．あきれる留学生
１５．職員室の"土下座"
１６．原稿は事前検閲
１７．批判拒否の体質
１８．既設校にも波及
http://blueberry.ichiya-boshi.net/togo/

●管理教育高校の教師たち

Ａ型
校長や教頭に多い、完全な管理真理教の教祖や信者。

Ｂ型
大した思想も能力もなく、人格・性質は著しく劣り、管理教育を自分の欲望の小道具にして増長してるタイプ。

Ｃ型
管理教育を自分の出世の小道具として利用したタイプ。後に校長や教頭に出世していった人物が多い。

Ｄ型
内心、管理教育に疑問を感じているのだが上司の命令と従うサラリーマンタイプ。
この型が圧倒的に多い。

Ｅ型
内心、管理教育を馬鹿にしてるのだが、逆らう勇気はなく、そのストレスを生徒を馬鹿にしたりして発散していたタイプ。ベテラン教師に多かった。

Ｆ型
管理教育と徹底的に闘った数少ない良識人タイプ。わずか数名にすぎない。

この前、久しぶりに裕福時の交差点を通りました。
ずいぶん変わったね。

頭髪検査の時の、岩渕の動きが今も覚えているわ。

岩渕が相手だから、みんな直立不動で座っててさ。岩渕が一人一人の頭を
舐めるように首を上下に動かしたりしながらチェックしていくんんだよ。
例えれば、飼い犬が飼い主の顔を舐め回すような感じかな。

誰も知らない人が見たら、「こいつ、大丈夫か？」って思われても仕方
ない感じだな。

広島少年院って、すごいことになってますね。
まさに「現代版『東郷高校』」ですね。

当時の管理教育校ではあれよりもひどいことが行われていたんですよ。
だから学校で教師からの虐待に耐え切れずに自殺に追い込まれた生徒もいたわけです。

>313

東郷の場合は、男子生徒と女子生徒が二人っきりで帰るのを寺の人間が
目撃して通報したというのがあるな。その後、二人は職員室で「どこまで
やった？AかCか」とか詰問されたらしい。

>>368
うちらだったら、こう言って教師をバカにしてたんだけどね
････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・
そうなんですよ、川崎さん
いや、ちょっと待って下さい　山本さん
いや、実はですね
え〜
そうなんです

Ａ地点から　Ｂ地点まで　行く間に　既に恋をしてたんです
恋の相手は　どんな方です？
濡れた瞳　まさに一目惚れなんです
その人の名は　その人の名は　その人の名は
ポチ〜　ポチ〜　どこ行ったんや
･････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・
そうしたら、教師が逆切れしたんだけどね

>>366
それは大変でしたね。
俺は一度、彼から顔を10Cmくらい近くまで接近されたことがある。
あのゴキブリか爬虫類に顔を這われたような感覚が今でもあります。

>>363
それで「道徳モデル高校」ですか（笑）

>>366
アウシュビッツの朝の点検も、そんな感じだったのだろうね。
366さんは何回生くらい？俺はヒトケタ回生？
まだマスコミで批判される前の世代。

とにかく今では“信じられない毎日”だったね。

東郷高校を設立した連中は、まさか東郷がこんな学校になるとは思わなかった
んじゃないかな。林間学校にしても初年度で終わらせる予定だったとか。

「自分に酔った」壊れた教師達が、黒百合の間とかつくったりさ、何か
おかしな方向へ走りだしたんじゃないかな。

気がついたら、岩渕みたいな教師が現れて・・・

>>373
鋭い見方だね。『禁断の教育』の宇治芳雄氏も、その変節を指摘してるね。
当初は戦後教育の否定、日教組への反発から生まれた東郷高校。
当初は反日教組のベテラン教師主体で、確かにひどかったが信念みたいなものはあった。
ところがベテラン教師が他の新設高校へ派兵されて、未熟な無能教師が大半を占めるようになった。

ここへ登場したのが岩渕だ。
これで「単に暴力で楽して管理すればいい」と安易な方向へ流れてしまった。

林間学校にしても、ある学年の主任先生に聞いたら
1回生の時に「この時しか経験できない事をしよう！」って趣旨で始まったって言ってた。

鯉の骨まで食べさせる行為も、当初は「食べ物を大切にしよう、食べ残しはやめよう」って善意で始まった。
ところが全体主義体質で議論する習慣がないから「なら全部たべさせよう」って誰かの一言で決まってしまったと思うよ。

＞アホ担任の打多某
前任校の−営好高校の「３年生を送る会」をみたけど
http://www.joshi-ko.ichinomiya.ac.jp/up_file/teacher.pdf
こんなことをゴルフ場でやったら顰蹙を買うようなことばかり。

そんな先生が今、榮特高校で降凋専制をやられています。

これと全く同じことをゴルフ場のクラブハウスでやったら、
他のメンバー（会員）からはどのようにに思われるんでしょうか？
･････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・
小樽カントリー倶楽部で行われたサン・クロレラクラシックで
外国人選手のミスパットに拍手したギャラリー。
優勝インタビューで石川遼は泣いていた。
･････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・
それを見ても、打多先生をはじめとする管理教育校の先生は、
なぜ石川遼が泣いていたのか理解できなかっただろうね。

そんな管理教育高校のセンセ方も、さすがに岩渕センセとは一緒にされたくないだろう。

自分たちの頃、鳴海高校に馬術部があるなんて知らなかった。

だけど、体育の内申書に「１」をつけられて、管理教育校しか行かせてもらえなかった。

緑丘商業は商業科だから問題外。

中学校の教師から見れば、乗馬の経験がある生徒は管理教育校に放り込んで『トヨタのライン工になれ』」ということなのか？

批判は大体分かった。
この管理教育校の良いところも挙げてくれや

>>379
いいところも一杯あります。

・この世のどんな嫌な事にも耐えれる忍耐力がつくこと。
・「自由」「人権」「民主主義」がいかに大切か？おかげさまで実に「よくわかる」こと。
・馬鹿馬鹿しい学生生活を送るため「小さなことで他人を大きく笑わすスキル」が発達すること。その代表が1回生の兵藤ゆき。
・「テストの点数だけで人を判断する事の愚かさ」が実によくわかること。
・「間違ってもあんな人間だけには、なってはいけない！」その姿をセンセが自ら示してくれること。

>>380
なるほど…
兵藤ゆきは、わりと好感持てるんだが、どう典型なの？
てか、保護者で骨のある人は学校に乗り越んでいかないの？
最後に、今もそんな管理教育高校なの？

兵藤ゆきは、わりと好感持てるんだが、どう典型なの？

>>兵藤ゆきは、わりと好感持てるんだが、どう典型なの？

全国の学園で学生運動吹き荒れる1968年。
生徒の個性を徹底的に破壊して「100％小市民化」する事を目的に大慌てで設立されたこの高校。
当初は校舎すらなかった。その1回生がゆき姉。
当時から目だってました。卒業後に自分のラジオ番組で、この学校のセンセをボロクソにけなしてました。
ほかの管理教育高校の出身者は「光浦靖子」「あみんの岡村孝子」「押切りもえ（千葉県）」「外山恒一（九州）」
「ダウンタウンの浜ちゃん」「今田耕治」など...

>>てか、保護者で骨のある人は学校に乗り越んでいかないの？
抜群の進学率（偽装された数字ですが）の前に沈黙です。
反対して生徒会長に立候補した生徒は、教師に集団リンチされて退学です。

>>最後に、今もそんな管理教育高校なの？
今は普通の学校です。管理教育は高度成長下の教育モデルで不況下では「用なし」となり
スポンサーの財界に見捨てられたためです。

>374

岩渕の場合は、管理教育が人生の生きがいになってしまったんだと思う。
そりゃあ、そうだろう。独身だから、帰ったらソープ嬢ぐらいじゃないか
相手してくれるの。寂しさを紛らわすためにか知らんが、カルト的に
のめり込んで行った。岩渕に面と向かって止める者、文句が言える者が
居なかった。

文部省から直接電話がかかって注意されるまで、岩渕は自分のやっていること
が行き過ぎだと分からなくなったんじゃないかな。麻痺状態というか。

しかし、霞が関から直々に注意が行ったのは余程酷かったんだろうな。
異例中の異例だろう。さすがに「これはやばいぞ」って文部省も
思ったんだろうね。

>>384
その通りだよ。確か彼は豊明市の官舎に住んでいたのだが、帰ってもやる事がない。
ところが学校にいれば「王様」だ。やりたい放題だ。そりゃのめりこむさ。
孤独で恋人もいない男が、カルトにのめりこむのと一緒だ。

>>岩渕に面と向かって止める者、文句が言える者が 居なかった。
だってあの顔怖いもの（笑）その点は同情する。

>>岩渕は自分のやっていること
が行き過ぎだと分からなくなったんじゃないかな。麻痺状態というか。
まったくその指摘の通りだ。俺だったらとてもできない。

>>霞が関から直々に注意が行ったのは余程酷かったんだろうな
彼は20年間、東郷高校にいたからね。そのひどさは東郷の卒業生が一番よく知っている。
だって犯罪者でもないのに「２ちゃん」にこれだけ名前をさらされるのは
この男くらいだよ。